EDUKO Workshops – improving the quality of primary and secondary education in the Municipality (Q121356): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): Le projet s’adresse à un groupe de 1476 étudiants et 34 enseignants. L’objectif de ce projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement général des établissements d’enseignement secondaire et secondaire inférieur. Les communes de la ville. Au total, il y a 9 écoles, dont 7 secondaires et 2 collèges. Dans le projet, il y aura 2 collèges et 5 écoles. Objectifs spécifiques: fournir un soutien complet aux écoles pour lesquelles la municipalité mun...) |
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EDUKO Workshop – Verbesserung der Qualität der Primar- und Sekundarstufe in der Gemeinde Miastko | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das Projekt richtet sich an eine Gruppe von 1476 Schülern und 34 Lehrern. Ziel des Projekts ist es, die Qualität der allgemeinen Bildung von Sekundarschulen und Sekundarschulen zu verbessern. Gemeinden der Stadt. Insgesamt gibt es 9 Schulen, darunter 7 Subst. und 2 Junior High School. In dem Projekt gibt es 2 Junior High School und 5 Schulen. Spezifische Ziele: umfassende Unterstützung von Schulen, für die die Stadtverwaltung zuständig ist, auf der Grundlage einer umfassenden Diagnose; eine Erhöhung des Niveaus der auf dem Arbeitsmarkt benötigten Schlüsselkompetenzen bei den Studierenden, was zu einer Verbesserung der externen und langfristigen Leistungsfähigkeit führt, um die Studierenden besser auf die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes vorzubereiten; Erhöhung der Chancen, Studenten mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu entwickeln, insbesondere Studierende mit Behinderungen und Entwicklungsstörungen; Unterstützung der beruflichen Entwicklung von Lehrkräften, vor allem im Bereich der Vorbereitung auf die Ausbildung von Schlüsselkompetenzen und der Zusammenarbeit mit Studierenden mit besonderen Bildungsbedürfnissen, insbesondere Studenten mit Behinderungen und Entwicklungsstörungen. Maßnahmen: Diagnose des Schulentwicklungsbedarfs (Januar 2016, Autor: Stiftungsinstitut für Bildungsförderung aus Gdynia); Durchführung von Kursen zur Ausgleichung und Entwicklung von Mathematik, Informatik, Natur und Englisch; Entrepreneurship-Klassen, Verbesserung des logischen Denkens, Berufsberatung; Ausbildung im Umgang mit modernen Lehrmethoden; Ausflüge, um die Studierenden mit modernsten Technologien vertraut zu machen; Maßnahmen zur Verringerung von Behinderungen und Entwicklungsstörungen. Die geplanten Maßnahmen werden zur Verbesserung der Qualität der Bildung beitragen. Mindestens 90 % der Projektteilnehmer erwerben die auf dem Markt erforderlichen Schlüsselkompetenzen (gilt für Studierende) und erwerben Qualifikationen oder erwerben die entsprechenden Kompetenzen (im Falle von Lehrkräften). Die Nachhaltigkeit der Aktivitäten im Bereich des Projekts wird unter anderem durch die von Lehrern erworbenen und genutzten beruflichen Kompetenzen zur Unterstützung von Schülern im Rahmen von Pflichtklassen gewährleistet. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt richtet sich an eine Gruppe von 1476 Schülern und 34 Lehrern. Ziel des Projekts ist es, die Qualität der allgemeinen Bildung von Sekundarschulen und Sekundarschulen zu verbessern. Gemeinden der Stadt. Insgesamt gibt es 9 Schulen, darunter 7 Subst. und 2 Junior High School. In dem Projekt gibt es 2 Junior High School und 5 Schulen. Spezifische Ziele: umfassende Unterstützung von Schulen, für die die Stadtverwaltung zuständig ist, auf der Grundlage einer umfassenden Diagnose; eine Erhöhung des Niveaus der auf dem Arbeitsmarkt benötigten Schlüsselkompetenzen bei den Studierenden, was zu einer Verbesserung der externen und langfristigen Leistungsfähigkeit führt, um die Studierenden besser auf die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes vorzubereiten; Erhöhung der Chancen, Studenten mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu entwickeln, insbesondere Studierende mit Behinderungen und Entwicklungsstörungen; Unterstützung der beruflichen Entwicklung von Lehrkräften, vor allem im Bereich der Vorbereitung auf die Ausbildung von Schlüsselkompetenzen und der Zusammenarbeit mit Studierenden mit besonderen Bildungsbedürfnissen, insbesondere Studenten mit Behinderungen und Entwicklungsstörungen. Maßnahmen: Diagnose des Schulentwicklungsbedarfs (Januar 2016, Autor: Stiftungsinstitut für Bildungsförderung aus Gdynia); Durchführung von Kursen zur Ausgleichung und Entwicklung von Mathematik, Informatik, Natur und Englisch; Entrepreneurship-Klassen, Verbesserung des logischen Denkens, Berufsberatung; Ausbildung im Umgang mit modernen Lehrmethoden; Ausflüge, um die Studierenden mit modernsten Technologien vertraut zu machen; Maßnahmen zur Verringerung von Behinderungen und Entwicklungsstörungen. Die geplanten Maßnahmen werden zur Verbesserung der Qualität der Bildung beitragen. Mindestens 90 % der Projektteilnehmer erwerben die auf dem Markt erforderlichen Schlüsselkompetenzen (gilt für Studierende) und erwerben Qualifikationen oder erwerben die entsprechenden Kompetenzen (im Falle von Lehrkräften). Die Nachhaltigkeit der Aktivitäten im Bereich des Projekts wird unter anderem durch die von Lehrern erworbenen und genutzten beruflichen Kompetenzen zur Unterstützung von Schülern im Rahmen von Pflichtklassen gewährleistet. (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Das Projekt richtet sich an eine Gruppe von 1476 Schülern und 34 Lehrern. Ziel des Projekts ist es, die Qualität der allgemeinen Bildung von Sekundarschulen und Sekundarschulen zu verbessern. Gemeinden der Stadt. Insgesamt gibt es 9 Schulen, darunter 7 Subst. und 2 Junior High School. In dem Projekt gibt es 2 Junior High School und 5 Schulen. Spezifische Ziele: umfassende Unterstützung von Schulen, für die die Stadtverwaltung zuständig ist, auf der Grundlage einer umfassenden Diagnose; eine Erhöhung des Niveaus der auf dem Arbeitsmarkt benötigten Schlüsselkompetenzen bei den Studierenden, was zu einer Verbesserung der externen und langfristigen Leistungsfähigkeit führt, um die Studierenden besser auf die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes vorzubereiten; Erhöhung der Chancen, Studenten mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu entwickeln, insbesondere Studierende mit Behinderungen und Entwicklungsstörungen; Unterstützung der beruflichen Entwicklung von Lehrkräften, vor allem im Bereich der Vorbereitung auf die Ausbildung von Schlüsselkompetenzen und der Zusammenarbeit mit Studierenden mit besonderen Bildungsbedürfnissen, insbesondere Studenten mit Behinderungen und Entwicklungsstörungen. Maßnahmen: Diagnose des Schulentwicklungsbedarfs (Januar 2016, Autor: Stiftungsinstitut für Bildungsförderung aus Gdynia); Durchführung von Kursen zur Ausgleichung und Entwicklung von Mathematik, Informatik, Natur und Englisch; Entrepreneurship-Klassen, Verbesserung des logischen Denkens, Berufsberatung; Ausbildung im Umgang mit modernen Lehrmethoden; Ausflüge, um die Studierenden mit modernsten Technologien vertraut zu machen; Maßnahmen zur Verringerung von Behinderungen und Entwicklungsstörungen. Die geplanten Maßnahmen werden zur Verbesserung der Qualität der Bildung beitragen. Mindestens 90 % der Projektteilnehmer erwerben die auf dem Markt erforderlichen Schlüsselkompetenzen (gilt für Studierende) und erwerben Qualifikationen oder erwerben die entsprechenden Kompetenzen (im Falle von Lehrkräften). Die Nachhaltigkeit der Aktivitäten im Bereich des Projekts wird unter anderem durch die von Lehrern erworbenen und genutzten beruflichen Kompetenzen zur Unterstützung von Schülern im Rahmen von Pflichtklassen gewährleistet. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 06:51, 8 December 2021
Project Q121356 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EDUKO Workshops – improving the quality of primary and secondary education in the Municipality |
Project Q121356 in Poland |
Statements
1,096,556.1 zloty
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1,290,066.01 zloty
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85.0 percent
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5 September 2016
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31 August 2018
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GMINA MIASTKO
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Projekt skierowany jest do grupy 1476 uczniów i 34 nauczycieli. Celem projektu jest poprawienie jakości edukacji ogólnej szkół podst. i gimn. Gminy Miastko. Łącznie w gm.jest 9 szkół, w tym 7 podst.i 2 gimn. W projekcie będą 2 gimn. i 5 szkół podst. Cele szczegółowe: zapewnienie kompleksowego wsparcia szkół, dla których organem prowadzącym jest Gm. Miastko, opartego na wszechstronnej diagnozie; wzrost poziomu kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy wśród uczniów, przekładający się na poprawę wyników egz. zewn. i w dłuższej perspektywie –na lepsze przygotowanie uczniów do potrzeb rynku pracy; zwiększenie szans rozwoj.uczniów o spec. potrzebach edukac., w szczególności uczniów z niepełnosprawnościami i z zaburzeniami rozwoju; wsparcie doskonalenia zawodowego nauczycieli, przede wszystkim w zakresie przygotowanie do kształcenia kompetencji kluczowych oraz pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukac.w szczególności uczniów z niepełnosprawnościami i z zaburzeniami rozwoju. Działania: diagnoza potrzeb rozwojowych szkół (styczeń 2016r., autor: Fundacja Instytut Promocji Edukacji z Gdyni); prowadzenie zajęć wyrównujących i rozwijających matematyki, informatyki, przyrody i j.angielskiego; zajęć z przedsiębiorczości, poprawiających logicznej myślenie, doradztwa zawodowego; szkolenia z zakresu posługiwania się nowoczesnymi metodami nauczania; wyjazdy mające na celu zapoznanie się uczniów z nowoczesnymi technologiami; zajęcia ograniczające niepełnosprawność i zaburzenia rozwoju. Planowane działania przyczynią się do poprawy jakości kształcenia. Co najmniej 90% uczestników projektu nabędzie kompetencje kluczowe niezbędne na rynku (dotyczy uczniów) oraz uzyska kwalifikacje lub nabędzie odpowiednie kompetencje (w przypadku nauczycieli). Trwałość działań podejmowanych w obszarze projektu zapewnią m.in. nabyte i wykorzystywane przez nauczycieli kompetencje zawodowe wspierające uczniów w ramach obowiązkowych zajęć szk. (Polish)
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The project is addressed to a group of 1476 students and 34 teachers. The aim of the project is to improve the quality of general education of subst and gymnasium schools. The Municipality of the City. In total, there are 9 schools, including 7 subst. and 2 gymnasiums. The project will include 2 gymnasiums and 5 subst schools. Specific objectives: to provide comprehensive support to schools for which Gm. Town, based on comprehensive diagnosis, is the leading body; an increase in the level of key competences needed in the labour market among pupils, resulting in improvements in external performance and in the longer term – better preparation of pupils for labour market needs; increasing the chances of developing pupils with specific educational needs, in particular students with disabilities and with developmental disabilities; support the professional training of teachers, especially in the field of preparation for training key competences and working with pupils with special educational needs, in particular pupils with disabilities and with developmental disabilities. Actions: diagnosis of the development needs of schools (January 2016, author: Foundation Institute for the Promotion of Education from Gdynia; conducting classes of equalising and developing mathematics, computer science, nature and English; entrepreneurship classes, improving logical thinking, professional counseling; training in the use of modern teaching methods; trips aimed at familiarising students with modern technologies; activities to reduce disability and developmental disorders. The planned actions will contribute to improving the quality of education. At least 90 % of project participants will acquire key competences necessary on the market (for pupils) and will be qualified or acquire appropriate competences (in the case of teachers). The sustainability of activities undertaken in the field of the project will ensure, inter alia, the professional competences acquired and used by teachers to support pupils as part of compulsory school activities. (English)
21 October 2020
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Le projet s’adresse à un groupe de 1476 étudiants et 34 enseignants. L’objectif de ce projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement général des établissements d’enseignement secondaire et secondaire inférieur. Les communes de la ville. Au total, il y a 9 écoles, dont 7 secondaires et 2 collèges. Dans le projet, il y aura 2 collèges et 5 écoles. Objectifs spécifiques: fournir un soutien complet aux écoles pour lesquelles la municipalité municipale est l’autorité, sur la base d’un diagnostic complet; une augmentation du niveau des compétences clés nécessaires sur le marché du travail parmi les étudiants, ce qui se traduit par une amélioration des performances externes et à long terme afin de mieux préparer les étudiants aux besoins du marché du travail; accroître les chances de développer les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, en particulier les étudiants handicapés et les troubles du développement; soutien au développement professionnel des enseignants, principalement dans le domaine de la préparation à l’éducation des compétences clés et de la collaboration avec les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux, en particulier les étudiants handicapés et les troubles du développement. Actions: diagnostic des besoins de développement scolaire (janvier 2016, auteur: Institut de la Fondation pour la promotion de l’éducation de Gdynia); organiser des cours sur l’égalisation et le développement des mathématiques, de l’informatique, de la nature et de l’anglais; cours d’entrepreneuriat, amélioration de la pensée logique, orientation professionnelle; formation à l’utilisation de méthodes d’enseignement modernes; des voyages pour familiariser les étudiants avec les technologies de pointe; activités visant à réduire le handicap et les troubles du développement. Les actions prévues contribueront à améliorer la qualité de l’éducation. Au moins 90 % des participants au projet acquièrent les compétences clés nécessaires sur le marché (applicables aux étudiants) et acquièrent les qualifications ou les compétences pertinentes (dans le cas des enseignants). La durabilité des activités entreprises dans le domaine du projet sera assurée, entre autres, par les compétences professionnelles acquises et utilisées par les enseignants pour soutenir les étudiants dans le cadre des classes obligatoires. (French)
2 December 2021
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Das Projekt richtet sich an eine Gruppe von 1476 Schülern und 34 Lehrern. Ziel des Projekts ist es, die Qualität der allgemeinen Bildung von Sekundarschulen und Sekundarschulen zu verbessern. Gemeinden der Stadt. Insgesamt gibt es 9 Schulen, darunter 7 Subst. und 2 Junior High School. In dem Projekt gibt es 2 Junior High School und 5 Schulen. Spezifische Ziele: umfassende Unterstützung von Schulen, für die die Stadtverwaltung zuständig ist, auf der Grundlage einer umfassenden Diagnose; eine Erhöhung des Niveaus der auf dem Arbeitsmarkt benötigten Schlüsselkompetenzen bei den Studierenden, was zu einer Verbesserung der externen und langfristigen Leistungsfähigkeit führt, um die Studierenden besser auf die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes vorzubereiten; Erhöhung der Chancen, Studenten mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu entwickeln, insbesondere Studierende mit Behinderungen und Entwicklungsstörungen; Unterstützung der beruflichen Entwicklung von Lehrkräften, vor allem im Bereich der Vorbereitung auf die Ausbildung von Schlüsselkompetenzen und der Zusammenarbeit mit Studierenden mit besonderen Bildungsbedürfnissen, insbesondere Studenten mit Behinderungen und Entwicklungsstörungen. Maßnahmen: Diagnose des Schulentwicklungsbedarfs (Januar 2016, Autor: Stiftungsinstitut für Bildungsförderung aus Gdynia); Durchführung von Kursen zur Ausgleichung und Entwicklung von Mathematik, Informatik, Natur und Englisch; Entrepreneurship-Klassen, Verbesserung des logischen Denkens, Berufsberatung; Ausbildung im Umgang mit modernen Lehrmethoden; Ausflüge, um die Studierenden mit modernsten Technologien vertraut zu machen; Maßnahmen zur Verringerung von Behinderungen und Entwicklungsstörungen. Die geplanten Maßnahmen werden zur Verbesserung der Qualität der Bildung beitragen. Mindestens 90 % der Projektteilnehmer erwerben die auf dem Markt erforderlichen Schlüsselkompetenzen (gilt für Studierende) und erwerben Qualifikationen oder erwerben die entsprechenden Kompetenzen (im Falle von Lehrkräften). Die Nachhaltigkeit der Aktivitäten im Bereich des Projekts wird unter anderem durch die von Lehrern erworbenen und genutzten beruflichen Kompetenzen zur Unterstützung von Schülern im Rahmen von Pflichtklassen gewährleistet. (German)
8 December 2021
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Identifiers
RPPM.03.02.01-22-0154/15
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