Working together through obstacles to success (Q3101394): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Zeitplan für die Durchführung der Projektaktivitäten (36 Monate) von Januar 2018 bis Dezember 2020.Die Haupttätigkeit des Projekts „Unterstützung der Inklusion durch Lehrerassistenten für Schüler mit Gesundheitsbehinderungen“ konzentriert sich auf die Tätigkeit von 5 Vollzeitlehrerassistenten für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen mit gesundheitlichen Nachteilen auf der Grundlage von Empfehlungen für die Zuweisung eines Lehrerassistente...) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Samenwerken door obstakels voor succes | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tijdschema voor de uitvoering van de projectactiviteiten (36 maanden) van januari 2018 tot december 2020.De hoofdactiviteit van het project „Ondersteuning van inclusie via docentenassistenten voor leerlingen met een gezondheidshandicap” zal zich richten op de activiteit van 5 voltijdse lerarenassistenten voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften met gezondheidsnadelen op basis van aanbevelingen voor het toewijzen van een leraarsassistent van het Centrum voor Speciale Onderwijsbegeleiding.Type hoofdactiviteit: Activiteiten die bijdragen tot het wegwerken van het nadeel van leerlingen en het waarborgen van gelijke kansen in het onderwijsproces.De hoofdactiviteit van het project „Ondersteuning van inclusie via de leden van het inclusieve team” zal zich richten op de activiteiten van een voltijdse schoolpsycholoog en de activiteiten van een speciale voltijdse pedagoge, voornamelijk voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften.Typ van hoofdactiviteit: Activiteiten ter verbetering van het succes van de school van leerlingen, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die het risico lopen te mislukken op school en het scheppen van de juiste voorwaarden voor onderwijs, met de nadruk op gelijke toegang tot onderwijs. Het resultaat van de uitvoering van de projectactiviteiten en de verwezenlijking van de projectdoelstelling zal worden gemonitord en geëvalueerd op basis van de classificatie van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. De doelgroep van het project zijn leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, alle andere scholieren zullen de secundaire doelgroep zijn. Measurable indicatoren van het project, op basis van onze ervaring, zijn realistisch haalbaar — naast factoren die we niet kunnen beïnvloeden — de migratie van leerlingen en andere niet-beïnvloede factoren door ons. Het project is in overeenstemming met de specifieke doelstellingen die overeenkomen met prioritaire as 1 Onderwijs en resultaten gedefinieerd binnen de specifieke doelstellingen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tijdschema voor de uitvoering van de projectactiviteiten (36 maanden) van januari 2018 tot december 2020.De hoofdactiviteit van het project „Ondersteuning van inclusie via docentenassistenten voor leerlingen met een gezondheidshandicap” zal zich richten op de activiteit van 5 voltijdse lerarenassistenten voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften met gezondheidsnadelen op basis van aanbevelingen voor het toewijzen van een leraarsassistent van het Centrum voor Speciale Onderwijsbegeleiding.Type hoofdactiviteit: Activiteiten die bijdragen tot het wegwerken van het nadeel van leerlingen en het waarborgen van gelijke kansen in het onderwijsproces.De hoofdactiviteit van het project „Ondersteuning van inclusie via de leden van het inclusieve team” zal zich richten op de activiteiten van een voltijdse schoolpsycholoog en de activiteiten van een speciale voltijdse pedagoge, voornamelijk voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften.Typ van hoofdactiviteit: Activiteiten ter verbetering van het succes van de school van leerlingen, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die het risico lopen te mislukken op school en het scheppen van de juiste voorwaarden voor onderwijs, met de nadruk op gelijke toegang tot onderwijs. Het resultaat van de uitvoering van de projectactiviteiten en de verwezenlijking van de projectdoelstelling zal worden gemonitord en geëvalueerd op basis van de classificatie van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. De doelgroep van het project zijn leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, alle andere scholieren zullen de secundaire doelgroep zijn. Measurable indicatoren van het project, op basis van onze ervaring, zijn realistisch haalbaar — naast factoren die we niet kunnen beïnvloeden — de migratie van leerlingen en andere niet-beïnvloede factoren door ons. Het project is in overeenstemming met de specifieke doelstellingen die overeenkomen met prioritaire as 1 Onderwijs en resultaten gedefinieerd binnen de specifieke doelstellingen. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tijdschema voor de uitvoering van de projectactiviteiten (36 maanden) van januari 2018 tot december 2020.De hoofdactiviteit van het project „Ondersteuning van inclusie via docentenassistenten voor leerlingen met een gezondheidshandicap” zal zich richten op de activiteit van 5 voltijdse lerarenassistenten voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften met gezondheidsnadelen op basis van aanbevelingen voor het toewijzen van een leraarsassistent van het Centrum voor Speciale Onderwijsbegeleiding.Type hoofdactiviteit: Activiteiten die bijdragen tot het wegwerken van het nadeel van leerlingen en het waarborgen van gelijke kansen in het onderwijsproces.De hoofdactiviteit van het project „Ondersteuning van inclusie via de leden van het inclusieve team” zal zich richten op de activiteiten van een voltijdse schoolpsycholoog en de activiteiten van een speciale voltijdse pedagoge, voornamelijk voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften.Typ van hoofdactiviteit: Activiteiten ter verbetering van het succes van de school van leerlingen, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die het risico lopen te mislukken op school en het scheppen van de juiste voorwaarden voor onderwijs, met de nadruk op gelijke toegang tot onderwijs. Het resultaat van de uitvoering van de projectactiviteiten en de verwezenlijking van de projectdoelstelling zal worden gemonitord en geëvalueerd op basis van de classificatie van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. De doelgroep van het project zijn leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, alle andere scholieren zullen de secundaire doelgroep zijn. Measurable indicatoren van het project, op basis van onze ervaring, zijn realistisch haalbaar — naast factoren die we niet kunnen beïnvloeden — de migratie van leerlingen en andere niet-beïnvloede factoren door ons. Het project is in overeenstemming met de specifieke doelstellingen die overeenkomen met prioritaire as 1 Onderwijs en resultaten gedefinieerd binnen de specifieke doelstellingen. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 14:29, 4 December 2021
Project Q3101394 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Working together through obstacles to success |
Project Q3101394 in Slovakia |
Statements
214,200.0 Euro
0 references
252,000.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 June 2018
0 references
1 May 2021
0 references
Základná škola
0 references
49°3'51.84"N, 18°19'42.20"E
0 references
Časový harmonogram realizácie aktivít projektu (36 mesiacov) od januára 2018 do decembra 2020.Hlavná aktivita projektu s názvom Podpora inklúzie prostredníctvom asistentov učiteľa pre žiakov so zdravotným znevýhodnením bude zameraná na činnosť 5 asistentov učiteľa zamestnaných na plný úväzok pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami so zdravotným znevýhodnením na základe odporúčaní na pridelenie asistenta učiteľa z centra špeciálnopedagogického poradenstva.Typ hlavnej aktivity: Aktivity prispievajúce k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese.Hlavná aktivita projektu s názvom Podpora inklúzie prostredníctvom členov inkluzívneho tímu bude zameraná na činnosť školského psychológa zamestnaného na plný úväzok a činnosť špeciálneho pedagóga zamestnaného na plný úväzok primárne pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.Typ hlavnej aktivity: Aktivity zamerané na zlepšenie školskej úspešnosti žiakov vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.Cieľ projektu: zlepšenie študijných výsledkov žiakov ohrozených školským neúspechom a utváranie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom na uplatňovanie rovnakého prístupu ku vzdelaniu. Výsledok realizácie aktivít projektu a naplnenie cieľa projektu budeme sledovať a hodnotiť na základe klasifikácie žiakov so špeciálnymi výchovno vzdelávacími potrebami.Cieľovou skupinou projektu sú žiaci so špeciálnymi výchovno vzdelávacími potrebami, sekundárnou cieľovou skupinou budú všetci ostatní žiaci školy.Merateľné ukazovatele projektu sú na základe našich skúseností reálne dosiahnuteľné – okrem faktorov, ktoré nedokážeme ovplyvniť – migrácia žiakov a iné nami neovplyvniteľné faktory.Projekt je v súlade so špecifickými cieľmi zodpovedajúcimi prioritnej osi č. 1 Vzdelávanie a výsledkami zadefinovanými v rámci špecifických cieľov. (Slovak)
0 references
Timetable for the implementation of the project activities (36 months) from January 2018 to December 2020.The main activity of the project entitled “Supporting inclusion through teachers’ assistants for pupils with health disabilities” will focus on the activity of 5 full-time teacher assistants for pupils with special educational needs with health disadvantages based on recommendations for assigning a teacher’s assistant from the Special Educational Guidance Centre.Type of main activity: Activities contributing to equalising the disadvantage of pupils and ensuring equal opportunities in the educational process.The main activity of the project entitled “Supporting inclusion through the members of the inclusive team” will focus on the activities of a full-time school psychologist and the activities of a special full-time pedagogue primarily for pupils with special educational needs.Typ of main activity: Activities aimed at improving school success of pupils, including those with special educational needs. improving the learning outcomes of pupils at risk of school failure and creating the right conditions for education, with an emphasis on equal access to education. The result of the implementation of the project activities and the fulfilment of the project objective will be monitored and evaluated on the basis of the classification of pupils with special educational needs. The target group of the project are pupils with special educational needs, all other school pupils will be the secondary target group. Measurable indicators of the project, based on our experience, are realistically achievable – in addition to factors that we cannot influence – the migration of pupils and other unaffected factors by us. The project is in line with the specific objectives corresponding to priority axis 1 Education and results defined within the specific objectives. (English)
28 September 2021
0 references
Calendrier de mise en œuvre des activités du projet (36 mois) de janvier 2018 à décembre 2020.La principale activité du projet intitulée «Soutenir l’inclusion par l’intermédiaire d’assistants d’enseignants pour les élèves souffrant de handicaps de santé» se concentrera sur l’activité de 5 assistants d’enseignants à temps plein pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux présentant des handicaps en matière de santé, sur la base des recommandations relatives à l’affectation d’un assistant enseignant du Centre spécial d’orientation pédagogique.Type d’activité principale: Activités contribuant à égaliser les désavantages des élèves et à garantir l’égalité des chances dans le processus éducatif.L’activité principale du projet intitulé «Soutenir l’inclusion par le biais des membres de l’équipe inclusive» sera axée sur les activités d’un psychologue scolaire à temps plein et sur les activités d’un pédagogue spécial à temps plein, principalement pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Activités visant à améliorer le succès scolaire des élèves, y compris ceux qui ont des besoins éducatifs spéciaux. améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire et créer les conditions propices à l’éducation, en mettant l’accent sur l’égalité d’accès à l’éducation. Le résultat de la mise en œuvre des activités du projet et la réalisation de l’objectif du projet seront suivis et évalués sur la base de la classification des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Le groupe cible du projet est constitué d’élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, tous les autres élèves seront le groupe cible secondaire. Les indicateurs mesurables du projet, basés sur notre expérience, sont réalistement réalisables — en plus des facteurs que nous ne pouvons pas influencer — la migration des élèves et d’autres facteurs non affectés par nous. Le projet est conforme aux objectifs spécifiques correspondant à l’axe prioritaire 1 Éducation et résultats définis dans les objectifs spécifiques. (French)
27 November 2021
0 references
Zeitplan für die Durchführung der Projektaktivitäten (36 Monate) von Januar 2018 bis Dezember 2020.Die Haupttätigkeit des Projekts „Unterstützung der Inklusion durch Lehrerassistenten für Schüler mit Gesundheitsbehinderungen“ konzentriert sich auf die Tätigkeit von 5 Vollzeitlehrerassistenten für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen mit gesundheitlichen Nachteilen auf der Grundlage von Empfehlungen für die Zuweisung eines Lehrerassistenten aus dem Sonderausbildungsberatungszentrum.Typ der Haupttätigkeit: Aktivitäten, die dazu beitragen, die Benachteiligung der Schüler auszugleichen und Chancengleichheit im Bildungsprozess zu gewährleisten.Die Haupttätigkeit des Projekts „Unterstützung der Inklusion durch die Mitglieder des inklusiven Teams“ konzentriert sich auf die Aktivitäten eines Vollzeit-Schulpsychologen und die Aktivitäten einer speziellen Vollzeitpädagogin in erster Linie für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen.Art der Haupttätigkeit: Maßnahmen zur Verbesserung des Schulerfolgs von Schülern, auch von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Verbesserung der Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, und Schaffung der richtigen Bedingungen für die Bildung mit Schwerpunkt auf gleichberechtigtem Zugang zu Bildung. Das Ergebnis der Durchführung der Projektaktivitäten und die Erfüllung des Projektziels werden anhand der Klassifizierung von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen überwacht und bewertet. Die Zielgruppe des Projekts sind Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen, alle anderen Schülerinnen und Schüler werden die sekundäre Zielgruppe sein. Messbare Indikatoren des Projekts, basierend auf unserer Erfahrung, sind realistisch erreichbar – zusätzlich zu Faktoren, die wir nicht beeinflussen können – die Migration von Schülern und anderen von uns nicht beeinflussten Faktoren. Das Projekt steht im Einklang mit den spezifischen Zielen, die der Prioritätsachse 1 entsprechen. (German)
29 November 2021
0 references
Tijdschema voor de uitvoering van de projectactiviteiten (36 maanden) van januari 2018 tot december 2020.De hoofdactiviteit van het project „Ondersteuning van inclusie via docentenassistenten voor leerlingen met een gezondheidshandicap” zal zich richten op de activiteit van 5 voltijdse lerarenassistenten voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften met gezondheidsnadelen op basis van aanbevelingen voor het toewijzen van een leraarsassistent van het Centrum voor Speciale Onderwijsbegeleiding.Type hoofdactiviteit: Activiteiten die bijdragen tot het wegwerken van het nadeel van leerlingen en het waarborgen van gelijke kansen in het onderwijsproces.De hoofdactiviteit van het project „Ondersteuning van inclusie via de leden van het inclusieve team” zal zich richten op de activiteiten van een voltijdse schoolpsycholoog en de activiteiten van een speciale voltijdse pedagoge, voornamelijk voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften.Typ van hoofdactiviteit: Activiteiten ter verbetering van het succes van de school van leerlingen, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die het risico lopen te mislukken op school en het scheppen van de juiste voorwaarden voor onderwijs, met de nadruk op gelijke toegang tot onderwijs. Het resultaat van de uitvoering van de projectactiviteiten en de verwezenlijking van de projectdoelstelling zal worden gemonitord en geëvalueerd op basis van de classificatie van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. De doelgroep van het project zijn leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, alle andere scholieren zullen de secundaire doelgroep zijn. Measurable indicatoren van het project, op basis van onze ervaring, zijn realistisch haalbaar — naast factoren die we niet kunnen beïnvloeden — de migratie van leerlingen en andere niet-beïnvloede factoren door ons. Het project is in overeenstemming met de specifieke doelstellingen die overeenkomen met prioritaire as 1 Onderwijs en resultaten gedefinieerd binnen de specifieke doelstellingen. (Dutch)
4 December 2021
0 references
Identifiers
312011M614
0 references