Design and animate a video training device (Q3674229): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: summary (P836): Face à une demande croissante de formation à distance pour le Master Métier de l‚Enseignement, de l‘Education et de la Formation, et la difficulté d‚assurer aux étudiants fonctionnaires stagiaires à distance ou en semi présentiel un bon suivi de leur pratique sur le terrain, il nous semble nécessaire de développer un dispositif de vidéo-formation afin de permettre aux étudiants de percevoir la réalité de l‘enseignement en classe. De plus, les...) |
(Created claim: summary (P836): Angesichts der steigenden Nachfrage nach Fernlehrgängen für den Master Coutier de l’Education, Education and Training und der Schwierigkeit, den Studenten aus der Fern- oder Halbpräsenzausbildung eine gute Überwachung ihrer Praxis vor Ort zu gewährleisten, erscheint es uns notwendig, ein Video-Training-Gerät zu entwickeln, damit die Schüler die Realität des Unterrichts im Unterricht wahrnehmen können. Darüber hinaus werden Lehrer der ersten und...) |
||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Angesichts der steigenden Nachfrage nach Fernlehrgängen für den Master Coutier de l’Education, Education and Training und der Schwierigkeit, den Studenten aus der Fern- oder Halbpräsenzausbildung eine gute Überwachung ihrer Praxis vor Ort zu gewährleisten, erscheint es uns notwendig, ein Video-Training-Gerät zu entwickeln, damit die Schüler die Realität des Unterrichts im Unterricht wahrnehmen können. Darüber hinaus werden Lehrer der ersten und zweiten Stufe ermutigt, ihre Lehren auf digitale Medien zu stützen. Seit vier Jahren entwickelt die ESPE der Akademie von Creteil daher Überlegungen über die pädagogische Verwendung von Videos in der Ausbildung und eine Politik der Ressourcenbeschaffung. Bisher wurden zwei Videos und Lernpfade erstellt. Diese Ressourcen werden von MEEF Master-Studenten in Fernstudium, Halbpräsenz und Präsenz genutzt. Die Problematik, der Zweck des Projekts: Das Projekt „Entwerfen und Animieren eines Video-Trainings-Geräts“ stellt die Fortsetzung dieser Überlegungen über die Verwendung von Video in der Ausbildung und die Nutzung digitaler Medien im Unterricht dar. Das Projekt umfasst drei Module, von denen zwei auf die digitale Literatur ausgerichtet sind. Projektzusammenfassung + Leitfaden + Umsetzung/allgemeine Modalität: Das Projekt besteht darin, Ressourcen zu entwerfen und zu produzieren (3 Module), sie zu vermitteln und sie für die Lehrerausbildung zu nutzen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Angesichts der steigenden Nachfrage nach Fernlehrgängen für den Master Coutier de l’Education, Education and Training und der Schwierigkeit, den Studenten aus der Fern- oder Halbpräsenzausbildung eine gute Überwachung ihrer Praxis vor Ort zu gewährleisten, erscheint es uns notwendig, ein Video-Training-Gerät zu entwickeln, damit die Schüler die Realität des Unterrichts im Unterricht wahrnehmen können. Darüber hinaus werden Lehrer der ersten und zweiten Stufe ermutigt, ihre Lehren auf digitale Medien zu stützen. Seit vier Jahren entwickelt die ESPE der Akademie von Creteil daher Überlegungen über die pädagogische Verwendung von Videos in der Ausbildung und eine Politik der Ressourcenbeschaffung. Bisher wurden zwei Videos und Lernpfade erstellt. Diese Ressourcen werden von MEEF Master-Studenten in Fernstudium, Halbpräsenz und Präsenz genutzt. Die Problematik, der Zweck des Projekts: Das Projekt „Entwerfen und Animieren eines Video-Trainings-Geräts“ stellt die Fortsetzung dieser Überlegungen über die Verwendung von Video in der Ausbildung und die Nutzung digitaler Medien im Unterricht dar. Das Projekt umfasst drei Module, von denen zwei auf die digitale Literatur ausgerichtet sind. Projektzusammenfassung + Leitfaden + Umsetzung/allgemeine Modalität: Das Projekt besteht darin, Ressourcen zu entwerfen und zu produzieren (3 Module), sie zu vermitteln und sie für die Lehrerausbildung zu nutzen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Angesichts der steigenden Nachfrage nach Fernlehrgängen für den Master Coutier de l’Education, Education and Training und der Schwierigkeit, den Studenten aus der Fern- oder Halbpräsenzausbildung eine gute Überwachung ihrer Praxis vor Ort zu gewährleisten, erscheint es uns notwendig, ein Video-Training-Gerät zu entwickeln, damit die Schüler die Realität des Unterrichts im Unterricht wahrnehmen können. Darüber hinaus werden Lehrer der ersten und zweiten Stufe ermutigt, ihre Lehren auf digitale Medien zu stützen. Seit vier Jahren entwickelt die ESPE der Akademie von Creteil daher Überlegungen über die pädagogische Verwendung von Videos in der Ausbildung und eine Politik der Ressourcenbeschaffung. Bisher wurden zwei Videos und Lernpfade erstellt. Diese Ressourcen werden von MEEF Master-Studenten in Fernstudium, Halbpräsenz und Präsenz genutzt. Die Problematik, der Zweck des Projekts: Das Projekt „Entwerfen und Animieren eines Video-Trainings-Geräts“ stellt die Fortsetzung dieser Überlegungen über die Verwendung von Video in der Ausbildung und die Nutzung digitaler Medien im Unterricht dar. Das Projekt umfasst drei Module, von denen zwei auf die digitale Literatur ausgerichtet sind. Projektzusammenfassung + Leitfaden + Umsetzung/allgemeine Modalität: Das Projekt besteht darin, Ressourcen zu entwerfen und zu produzieren (3 Module), sie zu vermitteln und sie für die Lehrerausbildung zu nutzen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 07:25, 1 December 2021
Project Q3674229 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Design and animate a video training device |
Project Q3674229 in France |
Statements
33,906.88 Euro
0 references
84,761.71 Euro
0 references
40.0 percent
0 references
1 January 2016
0 references
31 December 2017
0 references
Université Paris Est Creteil
0 references
Face à une demande croissante de formation à distance pour le Master Métier de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation, et la difficulté d’assurer aux étudiants fonctionnaires stagiaires à distance ou en semi présentiel un bon suivi de leur pratique sur le terrain, il nous semble nécessaire de développer un dispositif de vidéo-formation afin de permettre aux étudiants de percevoir la réalité de l’enseignement en classe. De plus, les enseignants du premier et second degré sont incités à appuyer leurs enseignements sur des supports numériques. Aussi, depuis quatre ans, l’ESPE de l’académie de Créteil développe une réflexion sur l’usage pédagogique de la vidéo en formation et une politique de création de ressources. A ce jour, deux vidéos et parcours pédagogiques ont été créés. Ces ressources sont utilisées par les étudiants de Master MEEF en formation à distance, en semi-présentiel et en présentiel. La problématique, la finalité du projet : Le projet "Concevoir et animer un dispositif de vidéo-formation", constitue la poursuite de cette réflexion sur les usages de la vidéo en formation et l’usage de supports numériques dans l’enseignement. Le projet prévoit trois modules dont deux, axés sur la littératie numérique. Le résumé du projet + fil conducteur + mise en œuvre/modalité générale : Le projet consiste à scénariser et produire des ressources (3 modules), les médiatiser et les utiliser pour la formation des enseignants. (French)
0 references
In view of the growing demand for distance learning for the Master’s Trade in Education, Education and Training, and the difficulty of ensuring that students in civil servants trainees at a distance or semi-presential level a good follow-up of their practice in the field, it seems necessary to develop a video-training device in order to enable students to perceive the reality of teaching in the classroom. In addition, first and second level teachers are encouraged to support their teachings on digital media. Also, for four years, the ESPE of the Académie de Créteil has been developing a reflection on the pedagogical use of video in training and a policy of creating resources. To date, two videos and educational paths have been created. These resources are used by MEEF Master’s students in distance, semi-present and face-to-face training. The problem, the purpose of the project: The project “Developing and facilitating a video training device” is the continuation of this reflection on the use of video in training and the use of digital media in education. The project has three modules, two of which focus on digital literacy. Project summary + thread + implementation/general modality: The project consists of scripting and producing resources (3 modules), mediating them and using them for teacher training. (English)
18 November 2021
0 references
Angesichts der steigenden Nachfrage nach Fernlehrgängen für den Master Coutier de l’Education, Education and Training und der Schwierigkeit, den Studenten aus der Fern- oder Halbpräsenzausbildung eine gute Überwachung ihrer Praxis vor Ort zu gewährleisten, erscheint es uns notwendig, ein Video-Training-Gerät zu entwickeln, damit die Schüler die Realität des Unterrichts im Unterricht wahrnehmen können. Darüber hinaus werden Lehrer der ersten und zweiten Stufe ermutigt, ihre Lehren auf digitale Medien zu stützen. Seit vier Jahren entwickelt die ESPE der Akademie von Creteil daher Überlegungen über die pädagogische Verwendung von Videos in der Ausbildung und eine Politik der Ressourcenbeschaffung. Bisher wurden zwei Videos und Lernpfade erstellt. Diese Ressourcen werden von MEEF Master-Studenten in Fernstudium, Halbpräsenz und Präsenz genutzt. Die Problematik, der Zweck des Projekts: Das Projekt „Entwerfen und Animieren eines Video-Trainings-Geräts“ stellt die Fortsetzung dieser Überlegungen über die Verwendung von Video in der Ausbildung und die Nutzung digitaler Medien im Unterricht dar. Das Projekt umfasst drei Module, von denen zwei auf die digitale Literatur ausgerichtet sind. Projektzusammenfassung + Leitfaden + Umsetzung/allgemeine Modalität: Das Projekt besteht darin, Ressourcen zu entwerfen und zu produzieren (3 Module), sie zu vermitteln und sie für die Lehrerausbildung zu nutzen. (German)
1 December 2021
0 references
Identifiers
IF0009616
0 references