LPA/C1/7563 — Action concept PLuS in the city of Neumünster (GemS/FöZ) (Q3638816): Difference between revisions
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Revision as of 23:22, 22 November 2021
Project Q3638816 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LPA/C1/7563 — Action concept PLuS in the city of Neumünster (GemS/FöZ) |
Project Q3638816 in Germany |
Statements
1 August 2018
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31 July 2020
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Perspektive Bildung gGmbH Ausbildungsverbund Neumünster
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24537 Neumünster
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Mit den Handlungsfeldern Coaching und Potentialanalyse ergänzt das Handlungskonzept PLuS (HK PLuS) die schulische Berufsorientierung (§ 4, Absatz 4 SchulG), die Vorbereitung der Jugendlichen auf eine Berufsausbildung oder die Aufnahme einer beruflichen Tätigkeit (§ 88 Abs. 5 SchulG) sowie Maßnahmen der Agenturen für Arbeit ab Beginn der Klassenstufe 8. Die für die Aufnahme einer Ausbildung oder einer Erwerbstätigkeit notwendige Ausbildungs- und Beschäftigungsfähigkeit der Schüler*innen soll gefördert werden. Zugleich soll eine Verbesserung des direkten Eintritts Jugendlicher von der Schule in die Ausbildung erzielt werden. Zusätzlich zur Verbesserung der beruflichen Orientierung Jugendlicher, die besondere Herausforderungen beim erfolgreichen Abschluss der Schule und/oder dem anschließenden Übergang in den Beruf haben, soll die Zahl der Schüler*innen ohne Ersten allgemeinbildenden Schulabschluss weiterhin deutlich verringert werden. (German)
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With the fields of action coaching and potential analysis, the action concept PLuS (HK PLuS) complements the school career orientation (§ 4(4) SchulG), the preparation of young people for vocational training or the commencement of a professional activity (§ 88(5) SchulG) as well as measures taken by the agencies for work from the beginning of grade 8. The training and employability of pupils necessary to start training or gainful employment should be promoted. At the same time, the aim is to improve the direct entry of young people from school to education. In addition to improving the professional orientation of young people who face particular challenges in the successful completion of school and/or the subsequent transition to work, the number of pupils without a first general education qualification will continue to be significantly reduced. (English)
22 November 2021
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Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_238834
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