Ska Plus 2018 — Social skills in training plus (Q3610122): Difference between revisions

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Ska Plus 2018 — Compétences sociales dans la formation plus
Property / summary
 
«Renforcer les compétences sociales dans la formation» (SKA PLUS) s’adresse à tous les apprentis du système en alternance et des écoles professionnelles de Rhénanie-Palatinat et leur donne la possibilité d’expérimenter et de développer leurs propres aptitudes et aptitudes dans le domaine des compétences sociales dans le cadre d’une association de classes. L’élément didactique est l’apprentissage de l’expérience. Les apprentis menacés de démolition ont la possibilité de bénéficier d’offres de coaching. Pour plus d’informations à l’adresse www.skaplus.info (French)
Property / summary: «Renforcer les compétences sociales dans la formation» (SKA PLUS) s’adresse à tous les apprentis du système en alternance et des écoles professionnelles de Rhénanie-Palatinat et leur donne la possibilité d’expérimenter et de développer leurs propres aptitudes et aptitudes dans le domaine des compétences sociales dans le cadre d’une association de classes. L’élément didactique est l’apprentissage de l’expérience. Les apprentis menacés de démolition ont la possibilité de bénéficier d’offres de coaching. Pour plus d’informations à l’adresse www.skaplus.info (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: «Renforcer les compétences sociales dans la formation» (SKA PLUS) s’adresse à tous les apprentis du système en alternance et des écoles professionnelles de Rhénanie-Palatinat et leur donne la possibilité d’expérimenter et de développer leurs propres aptitudes et aptitudes dans le domaine des compétences sociales dans le cadre d’une association de classes. L’élément didactique est l’apprentissage de l’expérience. Les apprentis menacés de démolition ont la possibilité de bénéficier d’offres de coaching. Pour plus d’informations à l’adresse www.skaplus.info (French) / qualifier
 
point in time: 13 December 2021
Timestamp+2021-12-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 11:22, 13 December 2021

Project Q3610122 in Germany
Language Label Description Also known as
English
Ska Plus 2018 — Social skills in training plus
Project Q3610122 in Germany

    Statements

    0 references
    130,183.95 Euro
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    260,367.89 Euro
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    50.0 percent
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    1 January 2018
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    31 December 2018
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    ARBEIT & LEBEN gGmbH
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    55116 Mainz
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    „Soziale Kompetenzen in der Ausbildung stärken“ (SKA PLUS) richtet sich an alle Auszubildenden des dualen Systems und der Berufsfachschulen in Rheinland-Pfalz und gibt ihnen die Möglichkeit, im Klassenverbund die eigenen Fähig– und Fertigkeiten im Bereich der sozialen Kompetenzen zu erproben und auszubauen. Didaktisches Kernelement ist dabei das Lernen über das Erleben. Von Abbruch bedrohte Auszubildende haben die Möglichkeit, Coaching-Angebote in Anspruch zu nehmen. Infos unter www.skaplus.info (German)
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    “Strengthening Social Skills in Training” (SKA PLUS) is aimed at all trainees in the dual system and vocational schools in Rhineland-Palatinate and gives them the opportunity to test and develop their own skills in the field of social competences in the class group. The didactic core element is learning about experiencing. Trainees at risk of discontinuation have the opportunity to take advantage of coaching offers. More information at www.skaplus.info (English)
    18 November 2021
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    «Renforcer les compétences sociales dans la formation» (SKA PLUS) s’adresse à tous les apprentis du système en alternance et des écoles professionnelles de Rhénanie-Palatinat et leur donne la possibilité d’expérimenter et de développer leurs propres aptitudes et aptitudes dans le domaine des compétences sociales dans le cadre d’une association de classes. L’élément didactique est l’apprentissage de l’expérience. Les apprentis menacés de démolition ont la possibilité de bénéficier d’offres de coaching. Pour plus d’informations à l’adresse www.skaplus.info (French)
    13 December 2021
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    Identifiers

    DE_TEMPORARY_ESF_205399
    0 references