Teaching of vocational German skills up to level A2 — ESF 64 (Q3464348): Difference between revisions
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Formation professionnelle de l’allemand jusqu’au niveau A2 — FSE 64 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet est une mesure à temps plein d’un montant de 730 leçons. Le cours est divisé en cinq modules. Le contenu est axé sur la formation et la qualification, le travail et la profession, l’informatique et la formation à la demande et un stage. Les principaux objectifs du projet sont l’amélioration du niveau de langue et l’amélioration des compétences pratiques liées à l’emploi. Les étudiants recevront 328 cours de langues UE et 250 UE de cours qualifiés. Une formation en informatique différenciée à l’intérieur touche à la fois les contenus qualifiés et les proportions d’enseignement des langues. Deux visites d’entreprise font partie de l’enseignement spécialisé. Un stage d’une taille de 152 UE est effectué par les participants au milieu du cours. Il est procédé à une communication interne différenciée des formules de candidature, des stratégies de recherche d’emploi et des connaissances des utilisateurs en informatique. En outre, des stratégies d’apprentissage autonome sont enseignées. Les professeurs de langues et de spécialistes travaillent en collaboration avec le groupe cible et se coordonnent étroitement sur le fond. Les progrès de l’apprentissage et les besoins individuels des TN sont abordés lors de réunions de cas hebdomadaires. L’aide linguistique vise à soulager et à améliorer le contenu des disciplines et à développer les compétences linguistiques jusqu’au niveau A2+ profession. Les professeurs spécialisés signalent aux professeurs de langues quels contenus doivent être modifiés avant ou après la rédaction linguistique. L’enseignant des langues s’engage dans les domaines professionnels et produit du matériel didactique supplémentaire à partir de ce contexte. Un accompagnement socio-éducatif est assuré. Tant dans les formations informatiques que dans l’élaboration des dossiers de candidature, il est prévu qu’un autre enseignant (teamteaching) assiste l’enseignant spécialisé afin de répondre aux préoccupations divergentes des participants. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet est une mesure à temps plein d’un montant de 730 leçons. Le cours est divisé en cinq modules. Le contenu est axé sur la formation et la qualification, le travail et la profession, l’informatique et la formation à la demande et un stage. Les principaux objectifs du projet sont l’amélioration du niveau de langue et l’amélioration des compétences pratiques liées à l’emploi. Les étudiants recevront 328 cours de langues UE et 250 UE de cours qualifiés. Une formation en informatique différenciée à l’intérieur touche à la fois les contenus qualifiés et les proportions d’enseignement des langues. Deux visites d’entreprise font partie de l’enseignement spécialisé. Un stage d’une taille de 152 UE est effectué par les participants au milieu du cours. Il est procédé à une communication interne différenciée des formules de candidature, des stratégies de recherche d’emploi et des connaissances des utilisateurs en informatique. En outre, des stratégies d’apprentissage autonome sont enseignées. Les professeurs de langues et de spécialistes travaillent en collaboration avec le groupe cible et se coordonnent étroitement sur le fond. Les progrès de l’apprentissage et les besoins individuels des TN sont abordés lors de réunions de cas hebdomadaires. L’aide linguistique vise à soulager et à améliorer le contenu des disciplines et à développer les compétences linguistiques jusqu’au niveau A2+ profession. Les professeurs spécialisés signalent aux professeurs de langues quels contenus doivent être modifiés avant ou après la rédaction linguistique. L’enseignant des langues s’engage dans les domaines professionnels et produit du matériel didactique supplémentaire à partir de ce contexte. Un accompagnement socio-éducatif est assuré. Tant dans les formations informatiques que dans l’élaboration des dossiers de candidature, il est prévu qu’un autre enseignant (teamteaching) assiste l’enseignant spécialisé afin de répondre aux préoccupations divergentes des participants. (French) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Le projet est une mesure à temps plein d’un montant de 730 leçons. Le cours est divisé en cinq modules. Le contenu est axé sur la formation et la qualification, le travail et la profession, l’informatique et la formation à la demande et un stage. Les principaux objectifs du projet sont l’amélioration du niveau de langue et l’amélioration des compétences pratiques liées à l’emploi. Les étudiants recevront 328 cours de langues UE et 250 UE de cours qualifiés. Une formation en informatique différenciée à l’intérieur touche à la fois les contenus qualifiés et les proportions d’enseignement des langues. Deux visites d’entreprise font partie de l’enseignement spécialisé. Un stage d’une taille de 152 UE est effectué par les participants au milieu du cours. Il est procédé à une communication interne différenciée des formules de candidature, des stratégies de recherche d’emploi et des connaissances des utilisateurs en informatique. En outre, des stratégies d’apprentissage autonome sont enseignées. Les professeurs de langues et de spécialistes travaillent en collaboration avec le groupe cible et se coordonnent étroitement sur le fond. Les progrès de l’apprentissage et les besoins individuels des TN sont abordés lors de réunions de cas hebdomadaires. L’aide linguistique vise à soulager et à améliorer le contenu des disciplines et à développer les compétences linguistiques jusqu’au niveau A2+ profession. Les professeurs spécialisés signalent aux professeurs de langues quels contenus doivent être modifiés avant ou après la rédaction linguistique. L’enseignant des langues s’engage dans les domaines professionnels et produit du matériel didactique supplémentaire à partir de ce contexte. Un accompagnement socio-éducatif est assuré. Tant dans les formations informatiques que dans l’élaboration des dossiers de candidature, il est prévu qu’un autre enseignant (teamteaching) assiste l’enseignant spécialisé afin de répondre aux préoccupations divergentes des participants. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 09:25, 8 December 2021
Project Q3464348 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Teaching of vocational German skills up to level A2 — ESF 64 |
Project Q3464348 in Germany |
Statements
90,752.03 Euro
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11 February 2015
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14 June 2016
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Starthaus GmbH
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50°6'21.35"N, 8°45'3.64"E
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63067
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Das Projekt ist eine Vollzeitmaßnahme mit einem Umfang von 730 Unterrichtseinheiten. Der Kurs gliedert sich in fünf Module. Inhaltliche Schwerpunkte sind Ausbildung und Qualifizierung, Arbeit und Beruf, EDV und Bewerbungstraining und ein Praktikum. Die Kernziele des Projekts sind die Verbesserung des Sprachniveaus sowie die Verbesserung der berufsbezogenen praktischen Fähigkeiten. Die Kursteilnehmer erhalten 328 UE Sprachunterricht und 250 UE fachqualifizierenden Unterricht. Ein binnendifferenziertes EDV-Training berührt sowohl fachqualifizierende Inhalte als auch Sprachunterrichtsanteile. Zwei Betriebsbesichtigungen sind Teil des fachqualifizierenden Unterrichts. Ein Praktikum mit einem Umfang von 152 UE absolvieren die Teilnehmer/innen zur Mitte des Kurses. Es findet eine binnendifferenzierte Vermittlung von Bewerbungsformulierungen, Strategien der Stellenrecherche und EDV-Anwenderkenntnisse statt. Zusätzlich werden Strategien des selbstständigen Lernens vermittelt. Sprach- und Fachdozenten arbeiten gemeinsam mit der Zielgruppe und stimmen sich inhaltlich eng ab. Lernfortschritte und individuelle Bedarfe der TN werden in wöchentlichen Fallbesprechungen thematisiert. Die sprachliche Förderung dient der Vorentlastung und Aufarbeitung der Fachinhalte und dem Ausbau der Sprachkompetenz bis zum Niveau A2+ Beruf. Fachlehrer melden an die Sprachdozenten zurück, welche Inhalte sprachlich vor- oder nachbearbeitet werden müssen. Die Sprachlehrkraft arbeitet sich in die Berufsfelder ein und erstellt zusätzliche Unterrichtmaterialien aus diesem Kontext heraus. Es findet eine sozialpädagogische Betreuung statt. Sowohl in den EDV-Trainings als auch bei der Erstellung von Bewerbungsunterlagen ist vorgesehen, dass eine weitere Lehrkraft (Teamteaching) den / die FachlehrerIn unterstützt, um auf divergierende Anliegen der Teilnehmer/innen individueller einzugehen. (German)
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The project is a full-time action of 730 teaching units. The course is divided into five modules. The main areas of focus are education and qualification, work and profession, IT and application training and an internship. The main objectives of the project are to improve the level of language and to improve professional practical skills. Students receive 328 UE language lessons and 250 UE subject-qualifying lessons. Internally differentiated computer training affects both subject-qualifying content and language teaching. Two farm visits are part of the subject-qualifying course. Participants will complete an internship of 152 UE to the middle of the course. There is an internally differentiated placement of application formulations, strategies for job search and IT user knowledge. In addition, strategies for independent learning are taught. Language and specialist lecturers work together with the target group and coordinate their content closely. Learning progress and individual needs of the TN will be addressed in weekly case meetings. Language support is used to reduce the burden and process the technical content and to develop language skills up to the level A2+ profession. Specialist teachers report back to the language lecturers which content needs to be pre- or post-edited. The language teacher works in the professional fields and creates additional teaching materials from this context. Social pedagogical support is provided. In both the IT trainings and the preparation of application documents, it is foreseen that another teacher (teamteaching) will support the specialist teacher in order to respond to diverging concerns of the participants individually. (English)
16 November 2021
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Le projet est une mesure à temps plein d’un montant de 730 leçons. Le cours est divisé en cinq modules. Le contenu est axé sur la formation et la qualification, le travail et la profession, l’informatique et la formation à la demande et un stage. Les principaux objectifs du projet sont l’amélioration du niveau de langue et l’amélioration des compétences pratiques liées à l’emploi. Les étudiants recevront 328 cours de langues UE et 250 UE de cours qualifiés. Une formation en informatique différenciée à l’intérieur touche à la fois les contenus qualifiés et les proportions d’enseignement des langues. Deux visites d’entreprise font partie de l’enseignement spécialisé. Un stage d’une taille de 152 UE est effectué par les participants au milieu du cours. Il est procédé à une communication interne différenciée des formules de candidature, des stratégies de recherche d’emploi et des connaissances des utilisateurs en informatique. En outre, des stratégies d’apprentissage autonome sont enseignées. Les professeurs de langues et de spécialistes travaillent en collaboration avec le groupe cible et se coordonnent étroitement sur le fond. Les progrès de l’apprentissage et les besoins individuels des TN sont abordés lors de réunions de cas hebdomadaires. L’aide linguistique vise à soulager et à améliorer le contenu des disciplines et à développer les compétences linguistiques jusqu’au niveau A2+ profession. Les professeurs spécialisés signalent aux professeurs de langues quels contenus doivent être modifiés avant ou après la rédaction linguistique. L’enseignant des langues s’engage dans les domaines professionnels et produit du matériel didactique supplémentaire à partir de ce contexte. Un accompagnement socio-éducatif est assuré. Tant dans les formations informatiques que dans l’élaboration des dossiers de candidature, il est prévu qu’un autre enseignant (teamteaching) assiste l’enseignant spécialisé afin de répondre aux préoccupations divergentes des participants. (French)
8 December 2021
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Hessen
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Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_60661
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