EDUCATING LEISURE: REALITIES AND PERSPECTIVES IN AN INTERGENERATIONAL, INTEGRAL AND INCLUSIVE KEY IN A NETWORK SOCIETY (Q3140925): Difference between revisions
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ÉDUCATION DES LOISIRS: RÉALITÉS ET PERSPECTIVES DANS UNE CLÉ INTERGÉNÉRATIONNELLE, INTÉGRALE ET INCLUSIVE DANS UNE SOCIÉTÉ DE RÉSEAU | |||
Revision as of 12:21, 2 December 2021
Project Q3140925 in Spain
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EDUCATING LEISURE: REALITIES AND PERSPECTIVES IN AN INTERGENERATIONAL, INTEGRAL AND INCLUSIVE KEY IN A NETWORK SOCIETY |
Project Q3140925 in Spain |
Statements
13,552.0 Euro
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16,940.0 Euro
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80.0 percent
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1 January 2016
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31 December 2018
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UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
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42°52'49.51"N, 8°32'45.10"W
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15078
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EL PROYECTO QUE PRESENTAMOS AMPLIA UNA LINEA DE INVESTIGACION A LA QUE SE ADSCRIBEN LAS CONTRIBUCIONES REALIZADAS, EN LAS ULTIMAS DECADAS, POR SEIS DE LOS GRUPOS QUE INTEGRAN LA RED OCIOGUNE, VINCULANDO A MAS DE CIEN PROFESORES E INVESTIGADORES DE LAS UNIVERSIDADES DE BARCELONA, BURGOS, DEUSTO, LA RIOJA, UNED Y SANTIAGO DE COMPOSTELA (COORDINADORA)._x000D_ ARTICULANDO SABERES, METODOLOGIAS Y AMBITOS DE CONOCIMIENTO PLURALES, EN SU TRAYECTORIA SE PONEN DE RELIEVE LAS POTENCIALIDADES INHERENTES AL TRABAJO COLABORATIVO Y LA MIRADA MULTI-INTER-DISCIPLINAR E INTERUNIVERSITARIA EN EL ESTUDIO DE LOS TIEMPOS EDUCATIVOS Y SOCIALES, A LOS QUE LA EDUCACION DEL OCIO APORTA UN ESPECIAL SIGNIFICADO PARA EL DESARROLLO HUMANO, DESDE LA INFANCIA HASTA LA VEJEZ._x000D_ DE SU QUEHACER SE HA DERIVADO UNA ESTIMABLE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS EN PUBLICACIONES, REUNIONES CIENTIFICAS, FORMACION DE GRADO Y POSGRADO, TESIS DOCTORALES, ETC.; ENTRE OTROS, LOS QUE TOMAN COMO REFERENCIA LAS ADMINISTRACIONES PUBLICAS, EL SISTEMA EDUCATIVO Y LAS PRACTICAS SOCIOCULTURALES, LOS SERVICIOS SOCIALES Y DE LA COMUNIDAD, IMPLICANDO A DIVERSOS COLECTIVOS, AGENTES Y PROFESIONALES DE LA EDUCACION Y LA ACCION-INTERVENCION SOCIAL. _x000D_ AL INVOCAR LA EDUCACION Y LA CULTURA DEL OCIO DESDE UNA LECTURA INTEGRAL, INTERGENERACIONAL E INCLUSIVA, EL PROYECTO SITUA ENTRE SUS PRINCIPALES RETOS LA CONCILIACION DE LOS DISCURSOS Y PRACTICAS DEL OCIO CON LA CONSTRUCCION DE UNA CIUDADANIA ACTIVA, PARTICIPE DE EXPERIENCIAS Y VIVENCIAS QUE MEJOREN SU BIENESTAR Y CALIDAD DE VIDA CON CRITERIOS DE EQUIDAD, LIBERTAD Y JUSTICIA SOCIAL. _x000D_ CON ESTA PERSPECTIVA, EN EL PROYECTO COORDINADO CONVERGEN PROPUESTAS QUE ABORDAN CONTENIDOS, REALIDADES Y LINEAS DE ACTUACION QUE ENFATIZAN EL VALOR DEL OCIO Y DE SU EDUCACION EN DISTINTOS CONTEXTOS Y CIRCUNSTANCIAS DE LA VIDA COTIDIANA: EDUCACION EN COMPETENCIAS PARA EL OCIO DIGITAL; LA EDUCACION DEL OCIO INTERGENERACIONAL COMO UNA APUESTA DESDE Y PARA LAS FAMILIAS; LA CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DEL DESARROLLO A LO LARGO DE LA VIDA; LOS EFECTOS MEDIADORES DEL OCIO EN UNA SOCIEDAD PARTICIPATIVA Y EMPRENDEDORA._x000D_ INVESTIGACIONES PREVIAS, TRES DE ELLAS EN EL MARCO DE LOS PLANES NACIONALES DE I+D+I (SEJ2005-08582/EDUC-2005-08, PSI2008-04368 Y EDU2012-39080-C07-00), AVALAN SUS RECORRIDOS TEORICOS, METODOLOGICOS Y EMPIRICOS, A LOS QUE SE DA CONTINUIDAD EN ESTE PROYECTO CON UN DOBLE Y NOVEDOSO PROPOSITO, A MODO DE OBJETIVOS GENERALES: _x000D_ _x000D_ A) CON UN ENFOQUE ANALITICO E INTERPRETATIVO, INCREMENTAR EL CONOCIMIENTO DISPONIBLE SOBRE LOS TIEMPOS DE OCIO Y SUS SIGNIFICADOS EN LA SOCIEDAD DE REDES QUE HABITAMOS; _x000D_ _x000D_ B) CON VISION PEDAGOGICA, PSICOLOGICA Y SOCIAL PROPONER LINEAS DE ACTUACION ORIENTADAS A EDUCAR EL OCIO FAVORECIENDO UN DESARROLLO SALUDABLE E INTEGRAL DE LAS PERSONAS, EN UNA SOCIEDAD INCLUSIVA Y COHESIONADA._x000D_ _x000D_ LOS OBJETIVOS DE LOS SEIS SUB-PROYECTOS Y LAS HIPOTESIS DE TRABAJO QUE LOS GUIAN SE REMITEN A ELLOS, CON UN PLANTEAMIENTO METODOLOGICO QUE INTEGRA DIVERSAS ESTRATEGIAS Y PROCESOS DE INDAGACION (CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS): CUESTIONARIOS ELABORADOS AD HOC, ENTREVISTAS, ESCALAS ESTANDARIZADAS, GRUPOS DE DISCUSION, ESTUDIO DE CASOS Y BUENAS PRACTICAS, ANALISIS DE CONTENIDO Y DE REPRESENTACIONES SOCIALES, PRESUPUESTOS DE TIEMPOS, OBSERVACION, MINERIA DE DATOS, TECNICAS DE CLUSTERIZACION Y DATOS DE PANEL. EN SU CONJUNTO, ACORDES CON LOS DESARROLLOS TEORICOS Y METODOLOGICOS QUE INFORMAN LOS ¿ESTUDIOS SOCIALES SOBRE LOS USOS DEL TIEMPO¿ A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL. (Spanish)
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The PROJECT THAT SUBMITS A LINE OF RESEARCH TO THE CONTRIBUTIONS RELATED IN THE LAST Decades, FOR SIX OF THE GROUPS INTEGROGUE THE OCIOGUNE NETWORK, linking more than one hundred producers and researchers of BARCELONA UNIVERSITIES, BURGOS, DEUSTO, LA RIOJA, UNED AND SANTIAGO OF COMPOSTELA (COORDINADORA)._x000D_ KNOWLEDING ARTICULATIONS, PLURIAL KNOWING Methodologies AND AMBITIES OF THE MULTI-INTER-DISCIPLINARY WORK and interuniversity IN THE STUDY OF EDUCATIV AND SOCIAL TIMES, TO THAT THE EDUCATION OF THE OCES A SPECIAL SIGNIFICATED FOR HUMAN DEVELOPMENT, FROM INFANCE HAS THE VEJEZ._x000D_ OF YOUR WORKING A estimable TRANSFER OF KNOWING IN PUBLICATIONS, scientific MEETINGS, GROWING AND POSGRATED FORMATION, DOCTORAL TESIS, ETC.; AMONG OTHERS, THOSE TAKEN AS REFERENCE BY PUBLIC ADMINISTRATIONS, THE EDUCATIONAL SYSTEM AND SOCIOCULTURAL PRACTICES, SOCIAL SERVICES AND THE COMMUNITY, INVOLVING VARIOUS GROUPS, AGENTS AND PROFESSIONALS OF EDUCATION AND SOCIAL ACTION. _x000D_ when INVOCATION OF EDUCATION AND CULTURE OF THE OCE from an INTEGRAL, INTERGENERATIONAL AND INCLUSIVE LECTURE, THE PROJECT SITE YOUR PRINCIPLE WITH THE CONCILIATION OF THE DISCURSES AND PRACTIES OF THE OCE WITH THE CONSTRUCTION OF an ACTIVE CIUDADANIA, PARTICIPE OF EXPERIENCES AND LIVENCES that improve your goodness and quality of life with criteries of equidae, freedom and social justice. _x000D_ with THIS PERSPECTIVE, IN THE COORDINATED PROJECT CONTENT PROPOSES, REALITIES AND LINES OF ACTUATIONS that emphasise the value of the OCIO and its EDUCATION IN DISTINTS CONTEXT AND CIRCUNSTANCES OF COTIDIAN LIFE: EDUCATION IN COMPETENCES FOR DIGITAL LEISURE; EDUCATION OF INTERGENERATIONAL LEISURE AS A BET FROM AND FOR FAMILIES; THE CONSTRUCTION OF IDENTITY AND DEVELOPMENT THROUGHOUT LIFE; The MEASURES OF THE OCIO in a PARTICIPATIVE AND COMPANYING SOCIETY._x000D_ PREVIEW RESEARCHS, THREE OF THE LAW IN THE R & D & I NATIONAL PLANES (SEJ2005-08582/EDUC-2005-08, PSI2008-04368 and EDU2012-39080-C07-00), AVALAN YOUR TEORIC, Methodological and EMPIRIC RECORRENTS, TO THIS CONTINUITY IN THIS PROJECT WITH A DOUBLE AND NEW PROPOSITE, WITH GENERAL OBJECTIVES: _x000D_ _x000D_ a) WITH ANALITIC AND INTERPRETATIVE INCLUDING THE AVAILABLE KNOWING ON OCIO TIME AND YOUR SIGNIFICED IN THE SOCIETY OF REDES we live in; _x000D_ _x000D_ B) WITH PEDAGOGICA, Psychological AND SOCIAL VISION PROPONATE ACTUATION LINES ORIENTATE TO EDUCATE THE OCIO FAVORECEING A HEALTH AND INTEGRAL DEVELOPMENT OF PERSONS, INCLUSIVE AND COHESSIONAL SOCIETY._x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D__x000D__x000D__x000D__x000D__x000D__x000D__x000D__x000D__x000D__x000D__x000D__x000D__x000D__x000D_ _x000D__x000D__x000D__x000D__x000D__x000D_ _x000D_ _x000D_B) With PEDAGOGIC, Psychological AND SOCIAL VISIONS PROPONDERING LINEMENTS OF ACTUTIONS O the OBJECTIVES OF THE Six Sub-PROJECTS AND WORK HYPOTESIS WORKING THE GUIDES REMITTEE to them, with a METODOLOGICAL PLANTING THAT INTEGRATED STRATEGY DIVERSES AND INDAGATION PROCESSES (QUANTITATIVE AND QUALITATIVES): AD HOC QUESTIONNAIRES, INTERVIEWS, STANDARDISED SCALES, DISCUSSION GROUPS, CASE STUDIES AND GOOD PRACTICES, ANALYSIS OF CONTENT AND SOCIAL REPRESENTATIONS, TIME BUDGETS, OBSERVATION, DATA MINING, CLUSTERISATION TECHNIQUES AND PANEL DATA. AS A WHOLE, IN LINE WITH THE THEORICAL AND METHODOLOGICAL DEVELOPMENTS THAT INFORM SOCIAL STUDIES ON THE USES OF TIME AT THE NATIONAL AND INTERNATIONAL LEVEL. (English)
12 October 2021
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Santiago de Compostela
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Identifiers
EDU2015-65638-C6-1-R
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