Q3056452 (Q3056452): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) Tag: Replaced |
(Changed an Item: import item from Latvia) |
||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Latvia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
645,893.75 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 645,893.75 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
373,326.58 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 373,326.58 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
1 September 2020
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 September 2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
31 August 2023
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 August 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
LATVIJAS UNIVERSITĀTE | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): LATVIJAS UNIVERSITĀTE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pieaugošais sabiedrības pieprasījums pēc izglītības kvalitātes, kā rezultātā notiek izglītības reformas ar kompetencēs balstītu mācību programmu un nepieciešamību optimizēt skolu tīklu, kā arī ar novecojošs skolotāju darba spēks, pārstāvot proporcionāli vairāk sieviešu, ir daži no centrālajiem izaicinājumiem, kas vislabāk raksturo patreizējo izglītības nozari Latvijā. Izglītības sistēmai, kurā pastāvīgi mazs skolēnu skaits sasniedz augstākos līmeņus PISA testos, ir jāiet pavisam cits ceļš. Citu valstu pieredze rāda, ka arvien vairāk izglītības līderu valsts, reģionu un novadu līmenī ir atklājuši formatīvās vērtēšanas potenciālu veidot skolēnu domāšanas procesu caurredzamu, jo tas “pētniecības literatūrā ir atzīts kā viens no efektīvākajiem veidiem, kā uzlabot skolēnu motivāciju un sniegumu''. Jaunākie pārskati par centrālajām zinātniskajām publikācijām formatīvās vērtēšanas un pašregulētās mācīšanās jomā rosina, ka jauniem pētījumiem vajadzētu izmantot jaunākos sasniegumus pašregulētas mācīšanās vērtēšanā, īpaši tiešsaistes aktivitātes, kas apvieno vērtēšanu un intervenci, izmantojot jaunākās tehnoloģijas. Tāpēc šis projekts ir vērsts uz informācijas tehnoloģijām (IT) balstītas atbalsta sistēmas prototipa izstrādi, kurā iekļautas šīs jaunākās tehnoloģijas un kurā ir tiešsaistes aktivitātes, kas apvieno vērtēšanu un intervenci, pielietojot automatizētu datu analīzi, pārvaldības un komunikācijas pakalpojumu, lai sniegtu atgriezenisko saiti pamatskolas skolēniem un skolotājiem par skolēnu sniegumu lasītprasmē un rēķinpratībā. Projekta laikā šis prototips tiks validēts skolas praksē, apvienojot inovatīvas zināšanas un empīrisko pieredzi, kas iegūta sinerģijā starp akadēmisko pētniecību un uzņēmējdarbības vidi. Projekta mērķis ir ieviest uz pierādījumiem un uz datiem balstītu lēmumu pieņemšanu izglītības nozarē. Tas ļaus salīdzināt dažādas mācību un mācīšanās prakses, ļaujot skolotājiem un skolu vadītājiem pieņemt uz pierādījumiem balstītus lēmumus, lai uzlabotu izglītības kvalitāti. Skolas sasniegumu salīdzinājums, ieviešot arī skolēnu individuālās izaugsmes dinamiku, ļaus pašvaldībām kā skolu dibinātājām un finansētājām pieņemt uz datiem balstītus lēmumus par budžeta veidošanu, skolotāju stimulēšanu un skolu tīkla optimizāciju.Tomēr lielākie ieguvēji galu galā būs skolēni, kuri varēs izbaudīt daudzveidīgākas mācību metodes, nodrošinot viņiem atbilstošu saturu ne tikai klases līmenī, bet arī grupu vai pat individuālā līmenī. Saņemot atgriezenisko saiti tūlīt pēc pierādījumu uzrādīšanas par skolēnu mācīšanos, skolēni pozitīvi un pārliecinoši atceras savu mācīšanās pieredzi. Samazinoties skolotāja kā galvenā vērtētāja lomai, uzmanība tiks novirzīta no vertikālām attiecībām uz horizontālākām, kur skolotāji un skolēni strādā pie kopīga mērķa - uzlabot skolēnu prasmes un zināšanas. Galvenās darbības:1) veikt zinātniskās literatūras pārskatu par pašreizējām labākajām praksēm par to, kā skolas līmenī tiek nodrošināta atgriezeniskā saite skolēniem, un, izmantojot dizainā balstītu pētniecības pieeju, izstrādāt IT balstītas atbalsta sistēmas prototipa konceptuālo modeli; 2) izstrādāt IT balstītas atbalsta sistēmas prototipa dokumentāciju; 3) izveidot prototipu; 4) validēt prototipu skolu praksē;5) izplatīt projekta rezultātus vietējai un starptautiskajai izglītības pētījumu kopienai, kā arī vietējiem izglītības praktiķiem. Projekta rezultāti:- Pētniecībā un uz IT balstītas atbalsta sistēmas prototips automatizētai datu analīzei, pārvaldībai un komunikāciju pakalpojumam; - Prototipa formāls apraksts un infrastruktūra, ieskaitot statistiskās apstrādes un datu organizācijas modeļu aprakstus un algoritmu specifikācijas; - Uz IT balstītas atbalsta sistēmas prototipa validācija pamatskolu praksē; - Ieteikumi turpmākai prototipa uzlabošanai. Projekta partneru sadarbības rezultāti:- Ilgtermiņa sadarbība starp projekta partneriem, lai turpinātu atgriezeniskās saites pakalpojuma prototipa ieviešanu;- Datu bāze ar anonimizētiem datiem, kas saistīti ar atgriezenisko saiti un skolēnu sniegumu;- Vairāk nekā 2000 izglītības nozares pārstāvji iesaistīti jaunā, uz pierādījumiem balstīta izglītības rīka izmēģināšanā;- 4 prezentācijas zinātniskās starptautiskās konferencēs;- 1 zinātniskā publikācija recenzētā starptautiskā žurnālā un 3 raksti konferenču krājumos, kas indeksētas starptautiski atzītās datu bāzēs (Web of Science un SCOPUS);- Projekta tīmekļa vietne, lai paziņotu par projekta gaitu un rezultātiem;- Iesaistīti 2 jauni pētnieki.Kopējais budžets: 645 893,75 EURLaiks: 36 mēneši, 2020.gada septembris - 2023.gada augustsRIS3 prioritāte: mūsdienīgas IKTNACE 2 kods: 63.11Pētījuma kategorija: rūpnieciskie pētījumi, eksperimentālā izstrādeLauka pētījumu: . Dabaszinātnes, 1.2 Datorzinātnes un informācijas zinātnes, 5. Sociālās zinātnes, 5.3 Izglītības zinātnesAtslēgas vārdi: Izglītības zinātnes, EdTech, Formatīvā vērtēšana un pašregulēta mācīšanās, atgriezeniskās saites (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pieaugošais sabiedrības pieprasījums pēc izglītības kvalitātes, kā rezultātā notiek izglītības reformas ar kompetencēs balstītu mācību programmu un nepieciešamību optimizēt skolu tīklu, kā arī ar novecojošs skolotāju darba spēks, pārstāvot proporcionāli vairāk sieviešu, ir daži no centrālajiem izaicinājumiem, kas vislabāk raksturo patreizējo izglītības nozari Latvijā. Izglītības sistēmai, kurā pastāvīgi mazs skolēnu skaits sasniedz augstākos līmeņus PISA testos, ir jāiet pavisam cits ceļš. Citu valstu pieredze rāda, ka arvien vairāk izglītības līderu valsts, reģionu un novadu līmenī ir atklājuši formatīvās vērtēšanas potenciālu veidot skolēnu domāšanas procesu caurredzamu, jo tas “pētniecības literatūrā ir atzīts kā viens no efektīvākajiem veidiem, kā uzlabot skolēnu motivāciju un sniegumu''. Jaunākie pārskati par centrālajām zinātniskajām publikācijām formatīvās vērtēšanas un pašregulētās mācīšanās jomā rosina, ka jauniem pētījumiem vajadzētu izmantot jaunākos sasniegumus pašregulētas mācīšanās vērtēšanā, īpaši tiešsaistes aktivitātes, kas apvieno vērtēšanu un intervenci, izmantojot jaunākās tehnoloģijas. Tāpēc šis projekts ir vērsts uz informācijas tehnoloģijām (IT) balstītas atbalsta sistēmas prototipa izstrādi, kurā iekļautas šīs jaunākās tehnoloģijas un kurā ir tiešsaistes aktivitātes, kas apvieno vērtēšanu un intervenci, pielietojot automatizētu datu analīzi, pārvaldības un komunikācijas pakalpojumu, lai sniegtu atgriezenisko saiti pamatskolas skolēniem un skolotājiem par skolēnu sniegumu lasītprasmē un rēķinpratībā. Projekta laikā šis prototips tiks validēts skolas praksē, apvienojot inovatīvas zināšanas un empīrisko pieredzi, kas iegūta sinerģijā starp akadēmisko pētniecību un uzņēmējdarbības vidi. Projekta mērķis ir ieviest uz pierādījumiem un uz datiem balstītu lēmumu pieņemšanu izglītības nozarē. Tas ļaus salīdzināt dažādas mācību un mācīšanās prakses, ļaujot skolotājiem un skolu vadītājiem pieņemt uz pierādījumiem balstītus lēmumus, lai uzlabotu izglītības kvalitāti. Skolas sasniegumu salīdzinājums, ieviešot arī skolēnu individuālās izaugsmes dinamiku, ļaus pašvaldībām kā skolu dibinātājām un finansētājām pieņemt uz datiem balstītus lēmumus par budžeta veidošanu, skolotāju stimulēšanu un skolu tīkla optimizāciju.Tomēr lielākie ieguvēji galu galā būs skolēni, kuri varēs izbaudīt daudzveidīgākas mācību metodes, nodrošinot viņiem atbilstošu saturu ne tikai klases līmenī, bet arī grupu vai pat individuālā līmenī. Saņemot atgriezenisko saiti tūlīt pēc pierādījumu uzrādīšanas par skolēnu mācīšanos, skolēni pozitīvi un pārliecinoši atceras savu mācīšanās pieredzi. Samazinoties skolotāja kā galvenā vērtētāja lomai, uzmanība tiks novirzīta no vertikālām attiecībām uz horizontālākām, kur skolotāji un skolēni strādā pie kopīga mērķa - uzlabot skolēnu prasmes un zināšanas. Galvenās darbības:1) veikt zinātniskās literatūras pārskatu par pašreizējām labākajām praksēm par to, kā skolas līmenī tiek nodrošināta atgriezeniskā saite skolēniem, un, izmantojot dizainā balstītu pētniecības pieeju, izstrādāt IT balstītas atbalsta sistēmas prototipa konceptuālo modeli; 2) izstrādāt IT balstītas atbalsta sistēmas prototipa dokumentāciju; 3) izveidot prototipu; 4) validēt prototipu skolu praksē;5) izplatīt projekta rezultātus vietējai un starptautiskajai izglītības pētījumu kopienai, kā arī vietējiem izglītības praktiķiem. Projekta rezultāti:- Pētniecībā un uz IT balstītas atbalsta sistēmas prototips automatizētai datu analīzei, pārvaldībai un komunikāciju pakalpojumam; - Prototipa formāls apraksts un infrastruktūra, ieskaitot statistiskās apstrādes un datu organizācijas modeļu aprakstus un algoritmu specifikācijas; - Uz IT balstītas atbalsta sistēmas prototipa validācija pamatskolu praksē; - Ieteikumi turpmākai prototipa uzlabošanai. Projekta partneru sadarbības rezultāti:- Ilgtermiņa sadarbība starp projekta partneriem, lai turpinātu atgriezeniskās saites pakalpojuma prototipa ieviešanu;- Datu bāze ar anonimizētiem datiem, kas saistīti ar atgriezenisko saiti un skolēnu sniegumu;- Vairāk nekā 2000 izglītības nozares pārstāvji iesaistīti jaunā, uz pierādījumiem balstīta izglītības rīka izmēģināšanā;- 4 prezentācijas zinātniskās starptautiskās konferencēs;- 1 zinātniskā publikācija recenzētā starptautiskā žurnālā un 3 raksti konferenču krājumos, kas indeksētas starptautiski atzītās datu bāzēs (Web of Science un SCOPUS);- Projekta tīmekļa vietne, lai paziņotu par projekta gaitu un rezultātiem;- Iesaistīti 2 jauni pētnieki.Kopējais budžets: 645 893,75 EURLaiks: 36 mēneši, 2020.gada septembris - 2023.gada augustsRIS3 prioritāte: mūsdienīgas IKTNACE 2 kods: 63.11Pētījuma kategorija: rūpnieciskie pētījumi, eksperimentālā izstrādeLauka pētījumu: . Dabaszinātnes, 1.2 Datorzinātnes un informācijas zinātnes, 5. Sociālās zinātnes, 5.3 Izglītības zinātnesAtslēgas vārdi: Izglītības zinātnes, EdTech, Formatīvā vērtēšana un pašregulēta mācīšanās, atgriezeniskās saites (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Research and innovation activities in public research centres and centres of competence including networking / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Raiņa bulvāris 19, Rīga, LV-1050Čuibes iela 17, Rīga, LV-1063Zeļļu iela 23, Rīga, LV-1002 | |||||||||||||||
| Property / location (string): Raiņa bulvāris 19, Rīga, LV-1050Čuibes iela 17, Rīga, LV-1063Zeļļu iela 23, Rīga, LV-1002 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Growth and Employment - LV - ERDF/ESF/CF/YEI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Revision as of 09:17, 13 July 2021
Project Q3056452 in Latvia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q3056452 in Latvia |
Statements
373,326.58 Euro
0 references
645,893.75 Euro
0 references
1 September 2020
0 references
31 August 2023
0 references
LATVIJAS UNIVERSITĀTE
0 references
Pieaugošais sabiedrības pieprasījums pēc izglītības kvalitātes, kā rezultātā notiek izglītības reformas ar kompetencēs balstītu mācību programmu un nepieciešamību optimizēt skolu tīklu, kā arī ar novecojošs skolotāju darba spēks, pārstāvot proporcionāli vairāk sieviešu, ir daži no centrālajiem izaicinājumiem, kas vislabāk raksturo patreizējo izglītības nozari Latvijā. Izglītības sistēmai, kurā pastāvīgi mazs skolēnu skaits sasniedz augstākos līmeņus PISA testos, ir jāiet pavisam cits ceļš. Citu valstu pieredze rāda, ka arvien vairāk izglītības līderu valsts, reģionu un novadu līmenī ir atklājuši formatīvās vērtēšanas potenciālu veidot skolēnu domāšanas procesu caurredzamu, jo tas “pētniecības literatūrā ir atzīts kā viens no efektīvākajiem veidiem, kā uzlabot skolēnu motivāciju un sniegumu''. Jaunākie pārskati par centrālajām zinātniskajām publikācijām formatīvās vērtēšanas un pašregulētās mācīšanās jomā rosina, ka jauniem pētījumiem vajadzētu izmantot jaunākos sasniegumus pašregulētas mācīšanās vērtēšanā, īpaši tiešsaistes aktivitātes, kas apvieno vērtēšanu un intervenci, izmantojot jaunākās tehnoloģijas. Tāpēc šis projekts ir vērsts uz informācijas tehnoloģijām (IT) balstītas atbalsta sistēmas prototipa izstrādi, kurā iekļautas šīs jaunākās tehnoloģijas un kurā ir tiešsaistes aktivitātes, kas apvieno vērtēšanu un intervenci, pielietojot automatizētu datu analīzi, pārvaldības un komunikācijas pakalpojumu, lai sniegtu atgriezenisko saiti pamatskolas skolēniem un skolotājiem par skolēnu sniegumu lasītprasmē un rēķinpratībā. Projekta laikā šis prototips tiks validēts skolas praksē, apvienojot inovatīvas zināšanas un empīrisko pieredzi, kas iegūta sinerģijā starp akadēmisko pētniecību un uzņēmējdarbības vidi. Projekta mērķis ir ieviest uz pierādījumiem un uz datiem balstītu lēmumu pieņemšanu izglītības nozarē. Tas ļaus salīdzināt dažādas mācību un mācīšanās prakses, ļaujot skolotājiem un skolu vadītājiem pieņemt uz pierādījumiem balstītus lēmumus, lai uzlabotu izglītības kvalitāti. Skolas sasniegumu salīdzinājums, ieviešot arī skolēnu individuālās izaugsmes dinamiku, ļaus pašvaldībām kā skolu dibinātājām un finansētājām pieņemt uz datiem balstītus lēmumus par budžeta veidošanu, skolotāju stimulēšanu un skolu tīkla optimizāciju.Tomēr lielākie ieguvēji galu galā būs skolēni, kuri varēs izbaudīt daudzveidīgākas mācību metodes, nodrošinot viņiem atbilstošu saturu ne tikai klases līmenī, bet arī grupu vai pat individuālā līmenī. Saņemot atgriezenisko saiti tūlīt pēc pierādījumu uzrādīšanas par skolēnu mācīšanos, skolēni pozitīvi un pārliecinoši atceras savu mācīšanās pieredzi. Samazinoties skolotāja kā galvenā vērtētāja lomai, uzmanība tiks novirzīta no vertikālām attiecībām uz horizontālākām, kur skolotāji un skolēni strādā pie kopīga mērķa - uzlabot skolēnu prasmes un zināšanas. Galvenās darbības:1) veikt zinātniskās literatūras pārskatu par pašreizējām labākajām praksēm par to, kā skolas līmenī tiek nodrošināta atgriezeniskā saite skolēniem, un, izmantojot dizainā balstītu pētniecības pieeju, izstrādāt IT balstītas atbalsta sistēmas prototipa konceptuālo modeli; 2) izstrādāt IT balstītas atbalsta sistēmas prototipa dokumentāciju; 3) izveidot prototipu; 4) validēt prototipu skolu praksē;5) izplatīt projekta rezultātus vietējai un starptautiskajai izglītības pētījumu kopienai, kā arī vietējiem izglītības praktiķiem. Projekta rezultāti:- Pētniecībā un uz IT balstītas atbalsta sistēmas prototips automatizētai datu analīzei, pārvaldībai un komunikāciju pakalpojumam; - Prototipa formāls apraksts un infrastruktūra, ieskaitot statistiskās apstrādes un datu organizācijas modeļu aprakstus un algoritmu specifikācijas; - Uz IT balstītas atbalsta sistēmas prototipa validācija pamatskolu praksē; - Ieteikumi turpmākai prototipa uzlabošanai. Projekta partneru sadarbības rezultāti:- Ilgtermiņa sadarbība starp projekta partneriem, lai turpinātu atgriezeniskās saites pakalpojuma prototipa ieviešanu;- Datu bāze ar anonimizētiem datiem, kas saistīti ar atgriezenisko saiti un skolēnu sniegumu;- Vairāk nekā 2000 izglītības nozares pārstāvji iesaistīti jaunā, uz pierādījumiem balstīta izglītības rīka izmēģināšanā;- 4 prezentācijas zinātniskās starptautiskās konferencēs;- 1 zinātniskā publikācija recenzētā starptautiskā žurnālā un 3 raksti konferenču krājumos, kas indeksētas starptautiski atzītās datu bāzēs (Web of Science un SCOPUS);- Projekta tīmekļa vietne, lai paziņotu par projekta gaitu un rezultātiem;- Iesaistīti 2 jauni pētnieki.Kopējais budžets: 645 893,75 EURLaiks: 36 mēneši, 2020.gada septembris - 2023.gada augustsRIS3 prioritāte: mūsdienīgas IKTNACE 2 kods: 63.11Pētījuma kategorija: rūpnieciskie pētījumi, eksperimentālā izstrādeLauka pētījumu: . Dabaszinātnes, 1.2 Datorzinātnes un informācijas zinātnes, 5. Sociālās zinātnes, 5.3 Izglītības zinātnesAtslēgas vārdi: Izglītības zinātnes, EdTech, Formatīvā vērtēšana un pašregulēta mācīšanās, atgriezeniskās saites (Latvian)
0 references
Raiņa bulvāris 19, Rīga, LV-1050Čuibes iela 17, Rīga, LV-1063Zeļļu iela 23, Rīga, LV-1002
0 references
Identifiers
1.1.1.1/19/A/076
0 references