DIGITAL CREATIONS (Q499318): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
DIGITAL CREATIONS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
CRÉATIONS NUMÉRIQUES | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIGITALE KREATIONEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DIGITALE CREATIES | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CREACIONES DIGITALES | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΕΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DIGITALE SKABELSER | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DIGITAALISET LUOMUKSET | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KREAZZJONIJIET DIĠITALI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DIGITĀLIE DARBI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DIGITÁLNE VÝTVORY | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CRUTHÚCHÁIN DHIGITEACHA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DIGITÁLNÍ VÝTVORY | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CRIAÇÕES DIGITAIS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
DIGITAALNE LOOMING | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DIGITÁLIS ALKOTÁSOK | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЦИФРОВИ ТВОРЕНИЯ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SKAITMENINIAI KŪRINIAI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DIGITALNE KREACIJE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DIGITALA SKAPELSER | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CREAȚII DIGITALE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DIGITALNE STVARITVE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KREACJE CYFROWE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q499318 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q499318 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q499318 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q499318 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q499318 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q499318 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q499318 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q499318 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q499318 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q499318 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q499318 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q499318 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q499318 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q499318 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q499318 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q499318 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q499318 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q499318 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q499318 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q499318 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q499318 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q499318 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q499318 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q499318 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT PROPOSES A RESEARCH AIMED AT INTRODUCING PUPILS TO SOME SIMPLE AND VERSATILE PROGRAMMING LANGUAGES THAT STIMULATE THE DEVELOPMENT OF LIDEATION AND THE REALISATION OF EASY PROJECTS AND FOR THE UNDERSTANDING OF THE RELATIONSHIP BETWEEN SOURCE CODE AND VISIBILE RESULT.IN THIS WAY THE CHILD LEARNS TO ORIENT HIMSELF IN SPACE CONSOLIDATING CONCEPTS LOGICALLY MATHEMATICAL DEVELOPS THE ABILITY TO SOLVE PROBLEMS IN A CREATIVE AND EFFICIENT WAY ADOPT A MORE PARTICIPATORY AND ENGAGING APPROACH TO REUSE THE OBJECTS. WITH CODING ALSO CHILDREN WILL BE ABLE TO SOLVE (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT PROPOSES A RESEARCH AIMED AT INTRODUCING PUPILS TO SOME SIMPLE AND VERSATILE PROGRAMMING LANGUAGES THAT STIMULATE THE DEVELOPMENT OF LIDEATION AND THE REALISATION OF EASY PROJECTS AND FOR THE UNDERSTANDING OF THE RELATIONSHIP BETWEEN SOURCE CODE AND VISIBILE RESULT.IN THIS WAY THE CHILD LEARNS TO ORIENT HIMSELF IN SPACE CONSOLIDATING CONCEPTS LOGICALLY MATHEMATICAL DEVELOPS THE ABILITY TO SOLVE PROBLEMS IN A CREATIVE AND EFFICIENT WAY ADOPT A MORE PARTICIPATORY AND ENGAGING APPROACH TO REUSE THE OBJECTS. WITH CODING ALSO CHILDREN WILL BE ABLE TO SOLVE (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT PROPOSES A RESEARCH AIMED AT INTRODUCING PUPILS TO SOME SIMPLE AND VERSATILE PROGRAMMING LANGUAGES THAT STIMULATE THE DEVELOPMENT OF LIDEATION AND THE REALISATION OF EASY PROJECTS AND FOR THE UNDERSTANDING OF THE RELATIONSHIP BETWEEN SOURCE CODE AND VISIBILE RESULT.IN THIS WAY THE CHILD LEARNS TO ORIENT HIMSELF IN SPACE CONSOLIDATING CONCEPTS LOGICALLY MATHEMATICAL DEVELOPS THE ABILITY TO SOLVE PROBLEMS IN A CREATIVE AND EFFICIENT WAY ADOPT A MORE PARTICIPATORY AND ENGAGING APPROACH TO REUSE THE OBJECTS. WITH CODING ALSO CHILDREN WILL BE ABLE TO SOLVE (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET PROPOSE UNE RECHERCHE VISANT À INITIER LES ÉTUDIANTS À DES LANGAGES DE PROGRAMMATION SIMPLES ET POLYVALENTS QUI STIMULENT LE DÉVELOPPEMENT DE LA LIDEATION ET LA RÉALISATION DE PROJETS FACILES ET POUR LA COMPRÉHENSION DE LA RELATION ENTRE LE CODE SOURCE ET LE RESULT VISIBLE.D’UNE TELLE FAÇON L’ENFANT APPREND À S’ORIENTER LUI-MÊME DANS L’ESPACE POUR CONSOLIDER LES CONCEPTS MATHÉMATIQUES LOGIQUES DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES D’UNE MANIÈRE CRÉATIVE ET EFFICACE D’ADOPTER UNE APPROCHE PARTICIPATIVE ET ENGAGEANTE PI RÉUTILISANT LES OBJETS L’OPTIMISATION DES RESSOURCES ET UNE APPROCHE POSITIVE DE LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES EN CRÉANT UN PONT ENTRE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ET LA VOIE EXTERNE TOUT AU TRAVERS DE LA PROGRAMMATION DANS LE CONTEXTE DE GIOCO.GIOCANDO POUR PROGRAMMER VOUS APPRENDRE À UTILISER LA LOGIQUE POUR RÉSOUDRE DES PROBLÈMES ET À DÉVELOPPER LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE PROCESSUS LOGIQUE CRÉATIF QUI VOUS PERMET DE DÉCOMPOSER UN PROBLÈME COMPLEXE EN DIFFÉRENTES PARTIES. AVEC LE CODAGE MÊME LES ENFANTS SERONT EN MESURE DE RÉSOUDRE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PROPOSE UNE RECHERCHE VISANT À INITIER LES ÉTUDIANTS À DES LANGAGES DE PROGRAMMATION SIMPLES ET POLYVALENTS QUI STIMULENT LE DÉVELOPPEMENT DE LA LIDEATION ET LA RÉALISATION DE PROJETS FACILES ET POUR LA COMPRÉHENSION DE LA RELATION ENTRE LE CODE SOURCE ET LE RESULT VISIBLE.D’UNE TELLE FAÇON L’ENFANT APPREND À S’ORIENTER LUI-MÊME DANS L’ESPACE POUR CONSOLIDER LES CONCEPTS MATHÉMATIQUES LOGIQUES DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES D’UNE MANIÈRE CRÉATIVE ET EFFICACE D’ADOPTER UNE APPROCHE PARTICIPATIVE ET ENGAGEANTE PI RÉUTILISANT LES OBJETS L’OPTIMISATION DES RESSOURCES ET UNE APPROCHE POSITIVE DE LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES EN CRÉANT UN PONT ENTRE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ET LA VOIE EXTERNE TOUT AU TRAVERS DE LA PROGRAMMATION DANS LE CONTEXTE DE GIOCO.GIOCANDO POUR PROGRAMMER VOUS APPRENDRE À UTILISER LA LOGIQUE POUR RÉSOUDRE DES PROBLÈMES ET À DÉVELOPPER LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE PROCESSUS LOGIQUE CRÉATIF QUI VOUS PERMET DE DÉCOMPOSER UN PROBLÈME COMPLEXE EN DIFFÉRENTES PARTIES. AVEC LE CODAGE MÊME LES ENFANTS SERONT EN MESURE DE RÉSOUDRE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PROPOSE UNE RECHERCHE VISANT À INITIER LES ÉTUDIANTS À DES LANGAGES DE PROGRAMMATION SIMPLES ET POLYVALENTS QUI STIMULENT LE DÉVELOPPEMENT DE LA LIDEATION ET LA RÉALISATION DE PROJETS FACILES ET POUR LA COMPRÉHENSION DE LA RELATION ENTRE LE CODE SOURCE ET LE RESULT VISIBLE.D’UNE TELLE FAÇON L’ENFANT APPREND À S’ORIENTER LUI-MÊME DANS L’ESPACE POUR CONSOLIDER LES CONCEPTS MATHÉMATIQUES LOGIQUES DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES D’UNE MANIÈRE CRÉATIVE ET EFFICACE D’ADOPTER UNE APPROCHE PARTICIPATIVE ET ENGAGEANTE PI RÉUTILISANT LES OBJETS L’OPTIMISATION DES RESSOURCES ET UNE APPROCHE POSITIVE DE LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES EN CRÉANT UN PONT ENTRE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ET LA VOIE EXTERNE TOUT AU TRAVERS DE LA PROGRAMMATION DANS LE CONTEXTE DE GIOCO.GIOCANDO POUR PROGRAMMER VOUS APPRENDRE À UTILISER LA LOGIQUE POUR RÉSOUDRE DES PROBLÈMES ET À DÉVELOPPER LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE PROCESSUS LOGIQUE CRÉATIF QUI VOUS PERMET DE DÉCOMPOSER UN PROBLÈME COMPLEXE EN DIFFÉRENTES PARTIES. AVEC LE CODAGE MÊME LES ENFANTS SERONT EN MESURE DE RÉSOUDRE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT SCHLÄGT EINE FORSCHUNG VOR, DIE DARAUF ABZIELT, DIE SCHÜLER IN EINIGE EINFACHE UND VIELSEITIGE PROGRAMMIERSPRACHEN EINZUFÜHREN, DIE DIE ENTWICKLUNG VON LIDEATION UND DIE REALISIERUNG EINFACHER PROJEKTE UND DAS VERSTÄNDNIS DER BEZIEHUNG ZWISCHEN QUELLCODE UND SICHTBAREM RESULT STIMULIEREN.IN AUF DIESE WEISE LERNT DAS KIND SICH IM RAUM ZU ORIENTIEREN, UM MATHEMATISCHE LOGISCHE KONZEPTE ZU KONSOLIDIEREN, ENTWICKELN DIE FÄHIGKEIT, PROBLEME AUF KREATIVE UND EFFIZIENTE WEISE ZU LÖSEN, UM EINEN PARTIZIPATIVEN UND EINBINDENDEN PI-ANSATZ ZU ÜBERNEHMEN, UM OBJEKTE DIE OPTIMIERUNG VON RESSOURCEN UND EINEN POSITIVEN ANSATZ ZUR PROBLEMLÖSUNG ZU NUTZEN, INDEM ES EINE BRÜCKE ZWISCHEN DER SCHULUMGEBUNG UND DER EXTERNEN ART UND WEISE DURCH PROGRAMMIERUNG IM RAHMEN VON GIOCO.GIOCANDO SCHAFFT.GIOCANDO UM ZU PROGRAMMIEREN, LERNEN SIE, LOGIK ZU VERWENDEN, UM PROBLEME ZU LÖSEN UND COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN KREATIVEN LOGISCHEN PROZESS ZU ENTWICKELN, MIT DEM SIE EIN KOMPLEXES PROBLEM IN VERSCHIEDENE TEILE ZERLEGEN KÖNNEN. MIT CODIERUNG WERDEN AUCH KINDER IN DER LAGE SEIN ZU LÖSEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SCHLÄGT EINE FORSCHUNG VOR, DIE DARAUF ABZIELT, DIE SCHÜLER IN EINIGE EINFACHE UND VIELSEITIGE PROGRAMMIERSPRACHEN EINZUFÜHREN, DIE DIE ENTWICKLUNG VON LIDEATION UND DIE REALISIERUNG EINFACHER PROJEKTE UND DAS VERSTÄNDNIS DER BEZIEHUNG ZWISCHEN QUELLCODE UND SICHTBAREM RESULT STIMULIEREN.IN AUF DIESE WEISE LERNT DAS KIND SICH IM RAUM ZU ORIENTIEREN, UM MATHEMATISCHE LOGISCHE KONZEPTE ZU KONSOLIDIEREN, ENTWICKELN DIE FÄHIGKEIT, PROBLEME AUF KREATIVE UND EFFIZIENTE WEISE ZU LÖSEN, UM EINEN PARTIZIPATIVEN UND EINBINDENDEN PI-ANSATZ ZU ÜBERNEHMEN, UM OBJEKTE DIE OPTIMIERUNG VON RESSOURCEN UND EINEN POSITIVEN ANSATZ ZUR PROBLEMLÖSUNG ZU NUTZEN, INDEM ES EINE BRÜCKE ZWISCHEN DER SCHULUMGEBUNG UND DER EXTERNEN ART UND WEISE DURCH PROGRAMMIERUNG IM RAHMEN VON GIOCO.GIOCANDO SCHAFFT.GIOCANDO UM ZU PROGRAMMIEREN, LERNEN SIE, LOGIK ZU VERWENDEN, UM PROBLEME ZU LÖSEN UND COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN KREATIVEN LOGISCHEN PROZESS ZU ENTWICKELN, MIT DEM SIE EIN KOMPLEXES PROBLEM IN VERSCHIEDENE TEILE ZERLEGEN KÖNNEN. MIT CODIERUNG WERDEN AUCH KINDER IN DER LAGE SEIN ZU LÖSEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SCHLÄGT EINE FORSCHUNG VOR, DIE DARAUF ABZIELT, DIE SCHÜLER IN EINIGE EINFACHE UND VIELSEITIGE PROGRAMMIERSPRACHEN EINZUFÜHREN, DIE DIE ENTWICKLUNG VON LIDEATION UND DIE REALISIERUNG EINFACHER PROJEKTE UND DAS VERSTÄNDNIS DER BEZIEHUNG ZWISCHEN QUELLCODE UND SICHTBAREM RESULT STIMULIEREN.IN AUF DIESE WEISE LERNT DAS KIND SICH IM RAUM ZU ORIENTIEREN, UM MATHEMATISCHE LOGISCHE KONZEPTE ZU KONSOLIDIEREN, ENTWICKELN DIE FÄHIGKEIT, PROBLEME AUF KREATIVE UND EFFIZIENTE WEISE ZU LÖSEN, UM EINEN PARTIZIPATIVEN UND EINBINDENDEN PI-ANSATZ ZU ÜBERNEHMEN, UM OBJEKTE DIE OPTIMIERUNG VON RESSOURCEN UND EINEN POSITIVEN ANSATZ ZUR PROBLEMLÖSUNG ZU NUTZEN, INDEM ES EINE BRÜCKE ZWISCHEN DER SCHULUMGEBUNG UND DER EXTERNEN ART UND WEISE DURCH PROGRAMMIERUNG IM RAHMEN VON GIOCO.GIOCANDO SCHAFFT.GIOCANDO UM ZU PROGRAMMIEREN, LERNEN SIE, LOGIK ZU VERWENDEN, UM PROBLEME ZU LÖSEN UND COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN KREATIVEN LOGISCHEN PROZESS ZU ENTWICKELN, MIT DEM SIE EIN KOMPLEXES PROBLEM IN VERSCHIEDENE TEILE ZERLEGEN KÖNNEN. MIT CODIERUNG WERDEN AUCH KINDER IN DER LAGE SEIN ZU LÖSEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT STELT EEN ONDERZOEK VOOR OM STUDENTEN TE INTRODUCEREN IN EEN AANTAL EENVOUDIGE EN VEELZIJDIGE PROGRAMMEERTALEN DIE DE ONTWIKKELING VAN LIDEATION EN DE REALISATIE VAN EENVOUDIGE PROJECTEN STIMULEREN EN VOOR HET BEGRIJPEN VAN DE RELATIE TUSSEN BRONCODE EN ZICHTBAAR RESULT.IN OP DEZE MANIER LEERT HET KIND ZICH IN DE RUIMTE TE ORIËNTEREN OM WISKUNDIGE LOGISCHE CONCEPTEN TE CONSOLIDEREN DIE HET VERMOGEN ONTWIKKELEN OM PROBLEMEN OP EEN CREATIEVE EN EFFICIËNTE MANIER OP TE LOSSEN OM EEN PARTICIPATIEVE EN BOEIENDE PI-BENADERING TE HANTEREN WAARBIJ OBJECTEN WORDEN HERGEBRUIKT DOOR DE OPTIMALISATIE VAN MIDDELEN EN EEN POSITIEVE BENADERING VAN PROBLEEMOPLOSSING DOOR HET CREËREN VAN EEN BRUG TUSSEN DE SCHOOLOMGEVING EN DE EXTERNE MANIER DOOR MIDDEL VAN PROGRAMMEREN IN DE CONTEXT VAN GIOCO.GIOCANDO OM TE PROGRAMMEREN LEER JE OM LOGICA TE GEBRUIKEN OM PROBLEMEN OP TE LOSSEN EN OM COMPUTATIONEEL DENKEN CREATIEF LOGISCH PROCES TE ONTWIKKELEN WAARMEE JE EEN COMPLEX PROBLEEM IN VERSCHILLENDE DELEN KUNT OPSPLITSEN. MET CODERING ZULLEN ZELFS KINDEREN IN STAAT ZIJN OM OP TE LOSSEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT STELT EEN ONDERZOEK VOOR OM STUDENTEN TE INTRODUCEREN IN EEN AANTAL EENVOUDIGE EN VEELZIJDIGE PROGRAMMEERTALEN DIE DE ONTWIKKELING VAN LIDEATION EN DE REALISATIE VAN EENVOUDIGE PROJECTEN STIMULEREN EN VOOR HET BEGRIJPEN VAN DE RELATIE TUSSEN BRONCODE EN ZICHTBAAR RESULT.IN OP DEZE MANIER LEERT HET KIND ZICH IN DE RUIMTE TE ORIËNTEREN OM WISKUNDIGE LOGISCHE CONCEPTEN TE CONSOLIDEREN DIE HET VERMOGEN ONTWIKKELEN OM PROBLEMEN OP EEN CREATIEVE EN EFFICIËNTE MANIER OP TE LOSSEN OM EEN PARTICIPATIEVE EN BOEIENDE PI-BENADERING TE HANTEREN WAARBIJ OBJECTEN WORDEN HERGEBRUIKT DOOR DE OPTIMALISATIE VAN MIDDELEN EN EEN POSITIEVE BENADERING VAN PROBLEEMOPLOSSING DOOR HET CREËREN VAN EEN BRUG TUSSEN DE SCHOOLOMGEVING EN DE EXTERNE MANIER DOOR MIDDEL VAN PROGRAMMEREN IN DE CONTEXT VAN GIOCO.GIOCANDO OM TE PROGRAMMEREN LEER JE OM LOGICA TE GEBRUIKEN OM PROBLEMEN OP TE LOSSEN EN OM COMPUTATIONEEL DENKEN CREATIEF LOGISCH PROCES TE ONTWIKKELEN WAARMEE JE EEN COMPLEX PROBLEEM IN VERSCHILLENDE DELEN KUNT OPSPLITSEN. MET CODERING ZULLEN ZELFS KINDEREN IN STAAT ZIJN OM OP TE LOSSEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT STELT EEN ONDERZOEK VOOR OM STUDENTEN TE INTRODUCEREN IN EEN AANTAL EENVOUDIGE EN VEELZIJDIGE PROGRAMMEERTALEN DIE DE ONTWIKKELING VAN LIDEATION EN DE REALISATIE VAN EENVOUDIGE PROJECTEN STIMULEREN EN VOOR HET BEGRIJPEN VAN DE RELATIE TUSSEN BRONCODE EN ZICHTBAAR RESULT.IN OP DEZE MANIER LEERT HET KIND ZICH IN DE RUIMTE TE ORIËNTEREN OM WISKUNDIGE LOGISCHE CONCEPTEN TE CONSOLIDEREN DIE HET VERMOGEN ONTWIKKELEN OM PROBLEMEN OP EEN CREATIEVE EN EFFICIËNTE MANIER OP TE LOSSEN OM EEN PARTICIPATIEVE EN BOEIENDE PI-BENADERING TE HANTEREN WAARBIJ OBJECTEN WORDEN HERGEBRUIKT DOOR DE OPTIMALISATIE VAN MIDDELEN EN EEN POSITIEVE BENADERING VAN PROBLEEMOPLOSSING DOOR HET CREËREN VAN EEN BRUG TUSSEN DE SCHOOLOMGEVING EN DE EXTERNE MANIER DOOR MIDDEL VAN PROGRAMMEREN IN DE CONTEXT VAN GIOCO.GIOCANDO OM TE PROGRAMMEREN LEER JE OM LOGICA TE GEBRUIKEN OM PROBLEMEN OP TE LOSSEN EN OM COMPUTATIONEEL DENKEN CREATIEF LOGISCH PROCES TE ONTWIKKELEN WAARMEE JE EEN COMPLEX PROBLEEM IN VERSCHILLENDE DELEN KUNT OPSPLITSEN. MET CODERING ZULLEN ZELFS KINDEREN IN STAAT ZIJN OM OP TE LOSSEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PROPONE UNA INVESTIGACIÓN DIRIGIDA A INTRODUCIR A LOS ESTUDIANTES EN ALGUNOS LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN SIMPLES Y VERSÁTILES QUE ESTIMULEN EL DESARROLLO DE LA LIDEACIÓN Y LA REALIZACIÓN DE PROYECTOS FÁCILES Y PARA LA COMPRENSIÓN DE LA RELACIÓN ENTRE EL CÓDIGO FUENTE Y EL RESULTO VISIBLE.EN ESTA FORMA EL NIÑO APRENDE A ORIENTARSE EN EL ESPACIO PARA CONSOLIDAR CONCEPTOS LÓGICOS MATEMÁTICOS DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS DE UNA MANERA CREATIVA Y EFICIENTE PARA ADOPTAR UN ENFOQUE DE PI PARTICIPATIVO Y PARTICIPATIVO REUTILIZANDO OBJETOS LA OPTIMIZACIÓN DE LOS RECURSOS Y UN ENFOQUE POSITIVO A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE UN PUENTE ENTRE EL ENTORNO ESCOLAR Y LA VÍA EXTERNA A TRAVÉS DE LA PROGRAMACIÓN EN EL CONTEXTO DE GIOCO.GIOCANDO. PARA PROGRAMAR APRENDER A USAR LA LÓGICA PARA RESOLVER PROBLEMAS Y DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL PROCESO LÓGICO CREATIVO QUE LE PERMITE DESCOMPONER UN PROBLEMA COMPLEJO EN DIFERENTES PARTES. CON LA CODIFICACIÓN, INCLUSO LOS NIÑOS SERÁN CAPACES DE RESOLVER (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PROPONE UNA INVESTIGACIÓN DIRIGIDA A INTRODUCIR A LOS ESTUDIANTES EN ALGUNOS LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN SIMPLES Y VERSÁTILES QUE ESTIMULEN EL DESARROLLO DE LA LIDEACIÓN Y LA REALIZACIÓN DE PROYECTOS FÁCILES Y PARA LA COMPRENSIÓN DE LA RELACIÓN ENTRE EL CÓDIGO FUENTE Y EL RESULTO VISIBLE.EN ESTA FORMA EL NIÑO APRENDE A ORIENTARSE EN EL ESPACIO PARA CONSOLIDAR CONCEPTOS LÓGICOS MATEMÁTICOS DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS DE UNA MANERA CREATIVA Y EFICIENTE PARA ADOPTAR UN ENFOQUE DE PI PARTICIPATIVO Y PARTICIPATIVO REUTILIZANDO OBJETOS LA OPTIMIZACIÓN DE LOS RECURSOS Y UN ENFOQUE POSITIVO A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE UN PUENTE ENTRE EL ENTORNO ESCOLAR Y LA VÍA EXTERNA A TRAVÉS DE LA PROGRAMACIÓN EN EL CONTEXTO DE GIOCO.GIOCANDO. PARA PROGRAMAR APRENDER A USAR LA LÓGICA PARA RESOLVER PROBLEMAS Y DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL PROCESO LÓGICO CREATIVO QUE LE PERMITE DESCOMPONER UN PROBLEMA COMPLEJO EN DIFERENTES PARTES. CON LA CODIFICACIÓN, INCLUSO LOS NIÑOS SERÁN CAPACES DE RESOLVER (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PROPONE UNA INVESTIGACIÓN DIRIGIDA A INTRODUCIR A LOS ESTUDIANTES EN ALGUNOS LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN SIMPLES Y VERSÁTILES QUE ESTIMULEN EL DESARROLLO DE LA LIDEACIÓN Y LA REALIZACIÓN DE PROYECTOS FÁCILES Y PARA LA COMPRENSIÓN DE LA RELACIÓN ENTRE EL CÓDIGO FUENTE Y EL RESULTO VISIBLE.EN ESTA FORMA EL NIÑO APRENDE A ORIENTARSE EN EL ESPACIO PARA CONSOLIDAR CONCEPTOS LÓGICOS MATEMÁTICOS DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS DE UNA MANERA CREATIVA Y EFICIENTE PARA ADOPTAR UN ENFOQUE DE PI PARTICIPATIVO Y PARTICIPATIVO REUTILIZANDO OBJETOS LA OPTIMIZACIÓN DE LOS RECURSOS Y UN ENFOQUE POSITIVO A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE UN PUENTE ENTRE EL ENTORNO ESCOLAR Y LA VÍA EXTERNA A TRAVÉS DE LA PROGRAMACIÓN EN EL CONTEXTO DE GIOCO.GIOCANDO. PARA PROGRAMAR APRENDER A USAR LA LÓGICA PARA RESOLVER PROBLEMAS Y DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL PROCESO LÓGICO CREATIVO QUE LE PERMITE DESCOMPONER UN PROBLEMA COMPLEJO EN DIFERENTES PARTES. CON LA CODIFICACIÓN, INCLUSO LOS NIÑOS SERÁN CAPACES DE RESOLVER (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΈΡΕΥΝΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΑΠΛΈΣ ΚΑΙ ΕΥΠΡΟΣΆΡΜΟΣΤΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ LIDEATION ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΎΚΟΛΩΝ ΈΡΓΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΠΗΓΑΊΟΥ ΚΏΔΙΚΑ ΚΑΙ ΤΟΥ ΟΡΑΤΟΎ RESULT.ΣΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΣΤΟ ΔΙΆΣΤΗΜΑ ΕΝΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΛΟΓΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΛΎΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΥΙΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΙΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ. ΜΕ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΕΠΊΣΗΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΛΎΣΟΥΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΈΡΕΥΝΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΑΠΛΈΣ ΚΑΙ ΕΥΠΡΟΣΆΡΜΟΣΤΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ LIDEATION ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΎΚΟΛΩΝ ΈΡΓΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΠΗΓΑΊΟΥ ΚΏΔΙΚΑ ΚΑΙ ΤΟΥ ΟΡΑΤΟΎ RESULT.ΣΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΣΤΟ ΔΙΆΣΤΗΜΑ ΕΝΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΛΟΓΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΛΎΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΥΙΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΙΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ. ΜΕ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΕΠΊΣΗΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΛΎΣΟΥΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΈΡΕΥΝΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΑΠΛΈΣ ΚΑΙ ΕΥΠΡΟΣΆΡΜΟΣΤΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ LIDEATION ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΎΚΟΛΩΝ ΈΡΓΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΠΗΓΑΊΟΥ ΚΏΔΙΚΑ ΚΑΙ ΤΟΥ ΟΡΑΤΟΎ RESULT.ΣΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΣΤΟ ΔΙΆΣΤΗΜΑ ΕΝΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΛΟΓΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΛΎΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΥΙΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΙΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ. ΜΕ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΕΠΊΣΗΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΛΎΣΟΥΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FORESLÅR EN FORSKNING, DER HAR TIL FORMÅL AT INTRODUCERE ELEVERNE TIL NOGLE ENKLE OG ALSIDIGE PROGRAMMERINGSSPROG, DER STIMULERER UDVIKLINGEN AF LIDEATION OG REALISERINGEN AF NEMME PROJEKTER OG FOR FORSTÅELSEN AF FORHOLDET MELLEM KILDEKODE OG VISIBILE RESULT.PÅ DENNE MÅDE LÆRER BARNET AT ORIENTERE SIG I RUMMET, DER KONSOLIDERER BEGREBER LOGISK MATEMATISK UDVIKLER EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER PÅ EN KREATIV OG EFFEKTIV MÅDE VEDTAGE EN MERE DELTAGERORIENTERET OG ENGAGERENDE TILGANG TIL GENBRUG AF OBJEKTERNE. MED KODNING VIL OGSÅ BØRN VÆRE I STAND TIL AT LØSE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FORESLÅR EN FORSKNING, DER HAR TIL FORMÅL AT INTRODUCERE ELEVERNE TIL NOGLE ENKLE OG ALSIDIGE PROGRAMMERINGSSPROG, DER STIMULERER UDVIKLINGEN AF LIDEATION OG REALISERINGEN AF NEMME PROJEKTER OG FOR FORSTÅELSEN AF FORHOLDET MELLEM KILDEKODE OG VISIBILE RESULT.PÅ DENNE MÅDE LÆRER BARNET AT ORIENTERE SIG I RUMMET, DER KONSOLIDERER BEGREBER LOGISK MATEMATISK UDVIKLER EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER PÅ EN KREATIV OG EFFEKTIV MÅDE VEDTAGE EN MERE DELTAGERORIENTERET OG ENGAGERENDE TILGANG TIL GENBRUG AF OBJEKTERNE. MED KODNING VIL OGSÅ BØRN VÆRE I STAND TIL AT LØSE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FORESLÅR EN FORSKNING, DER HAR TIL FORMÅL AT INTRODUCERE ELEVERNE TIL NOGLE ENKLE OG ALSIDIGE PROGRAMMERINGSSPROG, DER STIMULERER UDVIKLINGEN AF LIDEATION OG REALISERINGEN AF NEMME PROJEKTER OG FOR FORSTÅELSEN AF FORHOLDET MELLEM KILDEKODE OG VISIBILE RESULT.PÅ DENNE MÅDE LÆRER BARNET AT ORIENTERE SIG I RUMMET, DER KONSOLIDERER BEGREBER LOGISK MATEMATISK UDVIKLER EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER PÅ EN KREATIV OG EFFEKTIV MÅDE VEDTAGE EN MERE DELTAGERORIENTERET OG ENGAGERENDE TILGANG TIL GENBRUG AF OBJEKTERNE. MED KODNING VIL OGSÅ BØRN VÆRE I STAND TIL AT LØSE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA EHDOTETAAN TUTKIMUSTA, JONKA TAVOITTEENA ON ESITELLÄ OPPILAITA YKSINKERTAISILLE JA MONIPUOLISILLE OHJELMOINTIKIELILLE, JOTKA EDISTÄVÄT LIDEATIONIN KEHITTÄMISTÄ JA HELPPOJEN PROJEKTIEN TOTEUTTAMISTA, SEKÄ YMMÄRTÄÄ LÄHDEKOODIN JA NÄKYVÄN RESULTIN VÄLISEN SUHTEEN. NÄIN LAPSI OPPII ORIENTOITUMAAN TILAA VAKIINNUTTAVISSA KONSEPTEISSA LOOGISESTI MATEMAATTISESTI KEHITTÄÄ KYKYÄ RATKAISTA ONGELMIA LUOVALLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA OMAKSUA OSALLISTAVAMPI JA OSALLISTAVAMPI LÄHESTYMISTAPA OBJEKTIEN UUDELLEENKÄYTTÖÖN. KOODAUS MYÖS LAPSET VOIVAT RATKAISTA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA EHDOTETAAN TUTKIMUSTA, JONKA TAVOITTEENA ON ESITELLÄ OPPILAITA YKSINKERTAISILLE JA MONIPUOLISILLE OHJELMOINTIKIELILLE, JOTKA EDISTÄVÄT LIDEATIONIN KEHITTÄMISTÄ JA HELPPOJEN PROJEKTIEN TOTEUTTAMISTA, SEKÄ YMMÄRTÄÄ LÄHDEKOODIN JA NÄKYVÄN RESULTIN VÄLISEN SUHTEEN. NÄIN LAPSI OPPII ORIENTOITUMAAN TILAA VAKIINNUTTAVISSA KONSEPTEISSA LOOGISESTI MATEMAATTISESTI KEHITTÄÄ KYKYÄ RATKAISTA ONGELMIA LUOVALLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA OMAKSUA OSALLISTAVAMPI JA OSALLISTAVAMPI LÄHESTYMISTAPA OBJEKTIEN UUDELLEENKÄYTTÖÖN. KOODAUS MYÖS LAPSET VOIVAT RATKAISTA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA EHDOTETAAN TUTKIMUSTA, JONKA TAVOITTEENA ON ESITELLÄ OPPILAITA YKSINKERTAISILLE JA MONIPUOLISILLE OHJELMOINTIKIELILLE, JOTKA EDISTÄVÄT LIDEATIONIN KEHITTÄMISTÄ JA HELPPOJEN PROJEKTIEN TOTEUTTAMISTA, SEKÄ YMMÄRTÄÄ LÄHDEKOODIN JA NÄKYVÄN RESULTIN VÄLISEN SUHTEEN. NÄIN LAPSI OPPII ORIENTOITUMAAN TILAA VAKIINNUTTAVISSA KONSEPTEISSA LOOGISESTI MATEMAATTISESTI KEHITTÄÄ KYKYÄ RATKAISTA ONGELMIA LUOVALLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA OMAKSUA OSALLISTAVAMPI JA OSALLISTAVAMPI LÄHESTYMISTAPA OBJEKTIEN UUDELLEENKÄYTTÖÖN. KOODAUS MYÖS LAPSET VOIVAT RATKAISTA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIPPROPONI RIĊERKA MMIRATA LEJN L-INTRODUZZJONI TA’ STUDENTI GĦAL XI LINGWI TA’ PROGRAMMAR SEMPLIĊI U VERSATILI LI JISTIMULAW L-IŻVILUPP TA’ LIDEATION U T-TWETTIQ TA’ PROĠETTI FAĊLI U GĦALL-FEHIM TAR-RELAZZJONI BEJN IL-KODIĊI TAS-SORS U R-RESULT.IN VIŻIBBLI B’DAN IL-MOD IT-TFAL JITGĦALLMU JORJENTAW RUĦHOM FL-ISPAZJU LI JIKKONSOLIDA KUNĊETTI LOĠIKAMENT MATEMATIĊI JIŻVILUPPAW IL-KAPAĊITÀ LI JSOLVU PROBLEMI B’MOD KREATTIV U EFFIĊJENTI JADOTTAW APPROĊĊ AKTAR PARTEĊIPATTIV U IMPENJATTIV GĦALL-UŻU MILL-ĠDID TAL-OĠĠETTI. BIL-KODIFIKAZZJONI WKOLL IT-TFAL SE JKUNU JISTGĦU JSOLVU (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIPPROPONI RIĊERKA MMIRATA LEJN L-INTRODUZZJONI TA’ STUDENTI GĦAL XI LINGWI TA’ PROGRAMMAR SEMPLIĊI U VERSATILI LI JISTIMULAW L-IŻVILUPP TA’ LIDEATION U T-TWETTIQ TA’ PROĠETTI FAĊLI U GĦALL-FEHIM TAR-RELAZZJONI BEJN IL-KODIĊI TAS-SORS U R-RESULT.IN VIŻIBBLI B’DAN IL-MOD IT-TFAL JITGĦALLMU JORJENTAW RUĦHOM FL-ISPAZJU LI JIKKONSOLIDA KUNĊETTI LOĠIKAMENT MATEMATIĊI JIŻVILUPPAW IL-KAPAĊITÀ LI JSOLVU PROBLEMI B’MOD KREATTIV U EFFIĊJENTI JADOTTAW APPROĊĊ AKTAR PARTEĊIPATTIV U IMPENJATTIV GĦALL-UŻU MILL-ĠDID TAL-OĠĠETTI. BIL-KODIFIKAZZJONI WKOLL IT-TFAL SE JKUNU JISTGĦU JSOLVU (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIPPROPONI RIĊERKA MMIRATA LEJN L-INTRODUZZJONI TA’ STUDENTI GĦAL XI LINGWI TA’ PROGRAMMAR SEMPLIĊI U VERSATILI LI JISTIMULAW L-IŻVILUPP TA’ LIDEATION U T-TWETTIQ TA’ PROĠETTI FAĊLI U GĦALL-FEHIM TAR-RELAZZJONI BEJN IL-KODIĊI TAS-SORS U R-RESULT.IN VIŻIBBLI B’DAN IL-MOD IT-TFAL JITGĦALLMU JORJENTAW RUĦHOM FL-ISPAZJU LI JIKKONSOLIDA KUNĊETTI LOĠIKAMENT MATEMATIĊI JIŻVILUPPAW IL-KAPAĊITÀ LI JSOLVU PROBLEMI B’MOD KREATTIV U EFFIĊJENTI JADOTTAW APPROĊĊ AKTAR PARTEĊIPATTIV U IMPENJATTIV GĦALL-UŻU MILL-ĠDID TAL-OĠĠETTI. BIL-KODIFIKAZZJONI WKOLL IT-TFAL SE JKUNU JISTGĦU JSOLVU (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTĀ IEROSINĀTS PĒTĪJUMS, KURA MĒRĶIS IR IEPAZĪSTINĀT SKOLĒNUS AR VIENKĀRŠĀM UN DAUDZPUSĪGĀM PROGRAMMĒŠANAS VALODĀM, KAS STIMULĒ LIDEATION ATTĪSTĪBU UN VIEGLU PROJEKTU REALIZĀCIJU, KĀ ARĪ IZPRATNI PAR SAIKNI STARP PIRMKODU UN VISBILE RESULT.ŠĀDĀ VEIDĀ BĒRNS MĀCĀS ORIENTĒTIES TELPĀ, APVIENOJOT KONCEPCIJAS, LOĢISKI MATEMĀTISKI ATTĪSTA SPĒJU RISINĀT PROBLĒMAS RADOŠĀ UN EFEKTĪVĀ VEIDĀ, IZMANTOJOT VAIRĀK LĪDZDALĪBAS UN AKTĪVĀKU PIEEJU OBJEKTU ATKĀRTOTAI IZMANTOŠANAI. AR KODĒŠANU ARĪ BĒRNI VARĒS ATRISINĀT (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĀ IEROSINĀTS PĒTĪJUMS, KURA MĒRĶIS IR IEPAZĪSTINĀT SKOLĒNUS AR VIENKĀRŠĀM UN DAUDZPUSĪGĀM PROGRAMMĒŠANAS VALODĀM, KAS STIMULĒ LIDEATION ATTĪSTĪBU UN VIEGLU PROJEKTU REALIZĀCIJU, KĀ ARĪ IZPRATNI PAR SAIKNI STARP PIRMKODU UN VISBILE RESULT.ŠĀDĀ VEIDĀ BĒRNS MĀCĀS ORIENTĒTIES TELPĀ, APVIENOJOT KONCEPCIJAS, LOĢISKI MATEMĀTISKI ATTĪSTA SPĒJU RISINĀT PROBLĒMAS RADOŠĀ UN EFEKTĪVĀ VEIDĀ, IZMANTOJOT VAIRĀK LĪDZDALĪBAS UN AKTĪVĀKU PIEEJU OBJEKTU ATKĀRTOTAI IZMANTOŠANAI. AR KODĒŠANU ARĪ BĒRNI VARĒS ATRISINĀT (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĀ IEROSINĀTS PĒTĪJUMS, KURA MĒRĶIS IR IEPAZĪSTINĀT SKOLĒNUS AR VIENKĀRŠĀM UN DAUDZPUSĪGĀM PROGRAMMĒŠANAS VALODĀM, KAS STIMULĒ LIDEATION ATTĪSTĪBU UN VIEGLU PROJEKTU REALIZĀCIJU, KĀ ARĪ IZPRATNI PAR SAIKNI STARP PIRMKODU UN VISBILE RESULT.ŠĀDĀ VEIDĀ BĒRNS MĀCĀS ORIENTĒTIES TELPĀ, APVIENOJOT KONCEPCIJAS, LOĢISKI MATEMĀTISKI ATTĪSTA SPĒJU RISINĀT PROBLĒMAS RADOŠĀ UN EFEKTĪVĀ VEIDĀ, IZMANTOJOT VAIRĀK LĪDZDALĪBAS UN AKTĪVĀKU PIEEJU OBJEKTU ATKĀRTOTAI IZMANTOŠANAI. AR KODĒŠANU ARĪ BĒRNI VARĒS ATRISINĀT (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT NAVRHUJE VÝSKUM ZAMERANÝ NA PREDSTAVENIE ŽIAKOV DO NIEKTORÝCH JEDNODUCHÝCH A VŠESTRANNÝCH PROGRAMOVACÍCH JAZYKOV, KTORÉ STIMULUJÚ ROZVOJ LIDEATION A REALIZÁCIU JEDNODUCHÝCH PROJEKTOV A PRE POCHOPENIE VZŤAHU MEDZI ZDROJOVÝM KÓDOM A VISIBILOM RESULT.IN TÝMTO SPÔSOBOM SA DIEŤA UČÍ ORIENTOVAŤ SA VO VESMÍRE KONSOLIDUJÚCICH KONCEPTY LOGICKY MATEMATICKY ROZVÍJA SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY KREATÍVNYM A EFEKTÍVNYM SPÔSOBOM PRIJAŤ PARTICIPATÍVNEJŠÍ A PÚTAVEJŠÍ PRÍSTUP K OPÄTOVNÉMU POUŽITIU OBJEKTOV. S KÓDOVANÍM AJ DETI BUDÚ SCHOPNÉ VYRIEŠIŤ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NAVRHUJE VÝSKUM ZAMERANÝ NA PREDSTAVENIE ŽIAKOV DO NIEKTORÝCH JEDNODUCHÝCH A VŠESTRANNÝCH PROGRAMOVACÍCH JAZYKOV, KTORÉ STIMULUJÚ ROZVOJ LIDEATION A REALIZÁCIU JEDNODUCHÝCH PROJEKTOV A PRE POCHOPENIE VZŤAHU MEDZI ZDROJOVÝM KÓDOM A VISIBILOM RESULT.IN TÝMTO SPÔSOBOM SA DIEŤA UČÍ ORIENTOVAŤ SA VO VESMÍRE KONSOLIDUJÚCICH KONCEPTY LOGICKY MATEMATICKY ROZVÍJA SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY KREATÍVNYM A EFEKTÍVNYM SPÔSOBOM PRIJAŤ PARTICIPATÍVNEJŠÍ A PÚTAVEJŠÍ PRÍSTUP K OPÄTOVNÉMU POUŽITIU OBJEKTOV. S KÓDOVANÍM AJ DETI BUDÚ SCHOPNÉ VYRIEŠIŤ (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NAVRHUJE VÝSKUM ZAMERANÝ NA PREDSTAVENIE ŽIAKOV DO NIEKTORÝCH JEDNODUCHÝCH A VŠESTRANNÝCH PROGRAMOVACÍCH JAZYKOV, KTORÉ STIMULUJÚ ROZVOJ LIDEATION A REALIZÁCIU JEDNODUCHÝCH PROJEKTOV A PRE POCHOPENIE VZŤAHU MEDZI ZDROJOVÝM KÓDOM A VISIBILOM RESULT.IN TÝMTO SPÔSOBOM SA DIEŤA UČÍ ORIENTOVAŤ SA VO VESMÍRE KONSOLIDUJÚCICH KONCEPTY LOGICKY MATEMATICKY ROZVÍJA SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY KREATÍVNYM A EFEKTÍVNYM SPÔSOBOM PRIJAŤ PARTICIPATÍVNEJŠÍ A PÚTAVEJŠÍ PRÍSTUP K OPÄTOVNÉMU POUŽITIU OBJEKTOV. S KÓDOVANÍM AJ DETI BUDÚ SCHOPNÉ VYRIEŠIŤ (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOLANN AN TIONSCADAL TAIGHDE ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A THABHAIRT ISTEACH I ROINNT TEANGACHA SIMPLÍ AGUS ILDÁNACH RÍOMHCHLÁRÚCHÁIN A SPREAGANN FORBAIRT LIDEATION AGUS CUR I GCRÍCH TIONSCADAL ÉASCA AGUS CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN NGAOL IDIR CÓD FOINSEACH AGUS RESULT.IN AR AN MBEALACH SEO FOGHLAIMÍONN AN PÁISTE É FÉIN A THREORÚ SA SPÁS A CHOMHDHLÚTHAÍONN COINCHEAPA MATAMAITICIÚLA GO LOIGHCIÚIL, FORBRAÍONN AN CUMAS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS ÉIFEACHTÚIL CHUN CUR CHUIGE NÍOS RANNPHÁIRTÍ AGUS NÍOS RANNPHÁIRTÍ A GHLACADH CHUN NA RÉADA A ATHÚSÁID. LE CÓDÚ FREISIN BEIDH LEANAÍ IN ANN A RÉITEACH (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOLANN AN TIONSCADAL TAIGHDE ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A THABHAIRT ISTEACH I ROINNT TEANGACHA SIMPLÍ AGUS ILDÁNACH RÍOMHCHLÁRÚCHÁIN A SPREAGANN FORBAIRT LIDEATION AGUS CUR I GCRÍCH TIONSCADAL ÉASCA AGUS CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN NGAOL IDIR CÓD FOINSEACH AGUS RESULT.IN AR AN MBEALACH SEO FOGHLAIMÍONN AN PÁISTE É FÉIN A THREORÚ SA SPÁS A CHOMHDHLÚTHAÍONN COINCHEAPA MATAMAITICIÚLA GO LOIGHCIÚIL, FORBRAÍONN AN CUMAS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS ÉIFEACHTÚIL CHUN CUR CHUIGE NÍOS RANNPHÁIRTÍ AGUS NÍOS RANNPHÁIRTÍ A GHLACADH CHUN NA RÉADA A ATHÚSÁID. LE CÓDÚ FREISIN BEIDH LEANAÍ IN ANN A RÉITEACH (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOLANN AN TIONSCADAL TAIGHDE ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A THABHAIRT ISTEACH I ROINNT TEANGACHA SIMPLÍ AGUS ILDÁNACH RÍOMHCHLÁRÚCHÁIN A SPREAGANN FORBAIRT LIDEATION AGUS CUR I GCRÍCH TIONSCADAL ÉASCA AGUS CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN NGAOL IDIR CÓD FOINSEACH AGUS RESULT.IN AR AN MBEALACH SEO FOGHLAIMÍONN AN PÁISTE É FÉIN A THREORÚ SA SPÁS A CHOMHDHLÚTHAÍONN COINCHEAPA MATAMAITICIÚLA GO LOIGHCIÚIL, FORBRAÍONN AN CUMAS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS ÉIFEACHTÚIL CHUN CUR CHUIGE NÍOS RANNPHÁIRTÍ AGUS NÍOS RANNPHÁIRTÍ A GHLACADH CHUN NA RÉADA A ATHÚSÁID. LE CÓDÚ FREISIN BEIDH LEANAÍ IN ANN A RÉITEACH (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT NAVRHUJE VÝZKUM ZAMĚŘENÝ NA PŘEDSTAVENÍ ŽÁKŮ DO NĚKTERÝCH JEDNODUCHÝCH A VŠESTRANNÝCH PROGRAMOVACÍCH JAZYKŮ, KTERÉ STIMULUJÍ ROZVOJ LIDEATION A REALIZACI JEDNODUCHÝCH PROJEKTŮ A PRO POCHOPENÍ VZTAHU MEZI ZDROJOVÝM KÓDEM A VISIBILE RESULT.IN TÍMTO ZPŮSOBEM SE DÍTĚ NAUČÍ ORIENTOVAT SE V KOSMICKÝCH KONSOLIDAČNÍCH KONCEPCÍCH LOGICKY MATEMATICKY ROZVÍJÍ SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY TVŮRČÍM A EFEKTIVNÍM ZPŮSOBEM PŘIJMOUT PARTICIPATIVNĚJŠÍ A POUTAVĚJŠÍ PŘÍSTUP K OPĚTOVNÉMU POUŽITÍ OBJEKTŮ. S KÓDOVÁNÍM BUDOU MOCI ŘEŠIT I DĚTI (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NAVRHUJE VÝZKUM ZAMĚŘENÝ NA PŘEDSTAVENÍ ŽÁKŮ DO NĚKTERÝCH JEDNODUCHÝCH A VŠESTRANNÝCH PROGRAMOVACÍCH JAZYKŮ, KTERÉ STIMULUJÍ ROZVOJ LIDEATION A REALIZACI JEDNODUCHÝCH PROJEKTŮ A PRO POCHOPENÍ VZTAHU MEZI ZDROJOVÝM KÓDEM A VISIBILE RESULT.IN TÍMTO ZPŮSOBEM SE DÍTĚ NAUČÍ ORIENTOVAT SE V KOSMICKÝCH KONSOLIDAČNÍCH KONCEPCÍCH LOGICKY MATEMATICKY ROZVÍJÍ SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY TVŮRČÍM A EFEKTIVNÍM ZPŮSOBEM PŘIJMOUT PARTICIPATIVNĚJŠÍ A POUTAVĚJŠÍ PŘÍSTUP K OPĚTOVNÉMU POUŽITÍ OBJEKTŮ. S KÓDOVÁNÍM BUDOU MOCI ŘEŠIT I DĚTI (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NAVRHUJE VÝZKUM ZAMĚŘENÝ NA PŘEDSTAVENÍ ŽÁKŮ DO NĚKTERÝCH JEDNODUCHÝCH A VŠESTRANNÝCH PROGRAMOVACÍCH JAZYKŮ, KTERÉ STIMULUJÍ ROZVOJ LIDEATION A REALIZACI JEDNODUCHÝCH PROJEKTŮ A PRO POCHOPENÍ VZTAHU MEZI ZDROJOVÝM KÓDEM A VISIBILE RESULT.IN TÍMTO ZPŮSOBEM SE DÍTĚ NAUČÍ ORIENTOVAT SE V KOSMICKÝCH KONSOLIDAČNÍCH KONCEPCÍCH LOGICKY MATEMATICKY ROZVÍJÍ SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY TVŮRČÍM A EFEKTIVNÍM ZPŮSOBEM PŘIJMOUT PARTICIPATIVNĚJŠÍ A POUTAVĚJŠÍ PŘÍSTUP K OPĚTOVNÉMU POUŽITÍ OBJEKTŮ. S KÓDOVÁNÍM BUDOU MOCI ŘEŠIT I DĚTI (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO PROPÕE UMA PESQUISA DESTINADA A INTRODUZIR OS ALUNOS A ALGUMAS LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO SIMPLES E VERSÁTEIS QUE ESTIMULAM O DESENVOLVIMENTO DA LIDEAÇÃO E A REALIZAÇÃO DE PROJETOS FÁCEIS E PARA A COMPREENSÃO DA RELAÇÃO ENTRE O CÓDIGO FONTE E O RESULTADO VÍBIL.NESTA FORMA A CRIANÇA APRENDE A ORIENTAR-SE NO ESPAÇO CONSOLIDANDO CONCEITOS LOGICAMENTE MATEMÁTICOS DESENVOLVE A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS DE FORMA CRIATIVA E EFICIENTE ADOTAR UMA ABORDAGEM MAIS PARTICIPATIVA E ENVOLVENTE PARA REUTILIZAR OS OBJETOS. COM CODIFICAÇÃO TAMBÉM AS CRIANÇAS SERÃO CAPAZES DE RESOLVER (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PROPÕE UMA PESQUISA DESTINADA A INTRODUZIR OS ALUNOS A ALGUMAS LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO SIMPLES E VERSÁTEIS QUE ESTIMULAM O DESENVOLVIMENTO DA LIDEAÇÃO E A REALIZAÇÃO DE PROJETOS FÁCEIS E PARA A COMPREENSÃO DA RELAÇÃO ENTRE O CÓDIGO FONTE E O RESULTADO VÍBIL.NESTA FORMA A CRIANÇA APRENDE A ORIENTAR-SE NO ESPAÇO CONSOLIDANDO CONCEITOS LOGICAMENTE MATEMÁTICOS DESENVOLVE A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS DE FORMA CRIATIVA E EFICIENTE ADOTAR UMA ABORDAGEM MAIS PARTICIPATIVA E ENVOLVENTE PARA REUTILIZAR OS OBJETOS. COM CODIFICAÇÃO TAMBÉM AS CRIANÇAS SERÃO CAPAZES DE RESOLVER (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PROPÕE UMA PESQUISA DESTINADA A INTRODUZIR OS ALUNOS A ALGUMAS LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO SIMPLES E VERSÁTEIS QUE ESTIMULAM O DESENVOLVIMENTO DA LIDEAÇÃO E A REALIZAÇÃO DE PROJETOS FÁCEIS E PARA A COMPREENSÃO DA RELAÇÃO ENTRE O CÓDIGO FONTE E O RESULTADO VÍBIL.NESTA FORMA A CRIANÇA APRENDE A ORIENTAR-SE NO ESPAÇO CONSOLIDANDO CONCEITOS LOGICAMENTE MATEMÁTICOS DESENVOLVE A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS DE FORMA CRIATIVA E EFICIENTE ADOTAR UMA ABORDAGEM MAIS PARTICIPATIVA E ENVOLVENTE PARA REUTILIZAR OS OBJETOS. COM CODIFICAÇÃO TAMBÉM AS CRIANÇAS SERÃO CAPAZES DE RESOLVER (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PAKUB VÄLJA UURIMUSE, MILLE EESMÄRK ON TUTVUSTADA ÕPILASTELE MÕNINGAID LIHTSAID JA MITMEKÜLGSEID PROGRAMMEERIMISKEELI, MIS STIMULEERIVAD LIDEATION’I ARENGUT JA LIHTSATE PROJEKTIDE ELLUVIIMIST, NING MÕISTA LÄHTEKOODI JA VISIBILE TULEMUSE VAHELIST SEOST. NII ÕPIB LAPS ORIENTEERUMA KOSMOSEKONTSEPTSIOONIDES LOOGILISELT MATEMAATILISELT, ARENDADES VÕIMET LAHENDADA PROBLEEME LOOVALT JA TÕHUSALT, VÕTTES KASUTUSELE KAASAVAMA JA KAASAVAMA LÄHENEMISVIISI OBJEKTIDE TAASKASUTAMISEKS. KODEERIMISEGA SAAVAD KA LAPSED LAHENDADA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PAKUB VÄLJA UURIMUSE, MILLE EESMÄRK ON TUTVUSTADA ÕPILASTELE MÕNINGAID LIHTSAID JA MITMEKÜLGSEID PROGRAMMEERIMISKEELI, MIS STIMULEERIVAD LIDEATION’I ARENGUT JA LIHTSATE PROJEKTIDE ELLUVIIMIST, NING MÕISTA LÄHTEKOODI JA VISIBILE TULEMUSE VAHELIST SEOST. NII ÕPIB LAPS ORIENTEERUMA KOSMOSEKONTSEPTSIOONIDES LOOGILISELT MATEMAATILISELT, ARENDADES VÕIMET LAHENDADA PROBLEEME LOOVALT JA TÕHUSALT, VÕTTES KASUTUSELE KAASAVAMA JA KAASAVAMA LÄHENEMISVIISI OBJEKTIDE TAASKASUTAMISEKS. KODEERIMISEGA SAAVAD KA LAPSED LAHENDADA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PAKUB VÄLJA UURIMUSE, MILLE EESMÄRK ON TUTVUSTADA ÕPILASTELE MÕNINGAID LIHTSAID JA MITMEKÜLGSEID PROGRAMMEERIMISKEELI, MIS STIMULEERIVAD LIDEATION’I ARENGUT JA LIHTSATE PROJEKTIDE ELLUVIIMIST, NING MÕISTA LÄHTEKOODI JA VISIBILE TULEMUSE VAHELIST SEOST. NII ÕPIB LAPS ORIENTEERUMA KOSMOSEKONTSEPTSIOONIDES LOOGILISELT MATEMAATILISELT, ARENDADES VÕIMET LAHENDADA PROBLEEME LOOVALT JA TÕHUSALT, VÕTTES KASUTUSELE KAASAVAMA JA KAASAVAMA LÄHENEMISVIISI OBJEKTIDE TAASKASUTAMISEKS. KODEERIMISEGA SAAVAD KA LAPSED LAHENDADA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT EGY OLYAN KUTATÁST JAVASOL, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BEMUTASSA A TANULÓKAT NÉHÁNY EGYSZERŰ ÉS SOKOLDALÚ PROGRAMOZÁSI NYELVRE, AMELYEK ÖSZTÖNZIK A LIDEATION FEJLESZTÉSÉT ÉS AZ EGYSZERŰ PROJEKTEK MEGVALÓSÍTÁSÁT, VALAMINT A FORRÁSKÓD ÉS A VISIBILE RESULT.IN KÖZÖTTI KAPCSOLAT MEGÉRTÉSÉT.ÍGY A GYERMEK MEGTANULJA TÁJÉKOZÓDNI MAGÁT A TÉRKONSZOLIDÁLÓ KONCEPCIÓKBAN, LOGIKAILAG MATEMATIKAILAG FEJLESZTI AZT A KÉPESSÉGET, HOGY KREATÍV ÉS HATÉKONY MÓDON OLDJA MEG A PROBLÉMÁKAT. A KÓDOLÁSSAL A GYEREKEK KÉPESEK LESZNEK MEGOLDANI (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT EGY OLYAN KUTATÁST JAVASOL, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BEMUTASSA A TANULÓKAT NÉHÁNY EGYSZERŰ ÉS SOKOLDALÚ PROGRAMOZÁSI NYELVRE, AMELYEK ÖSZTÖNZIK A LIDEATION FEJLESZTÉSÉT ÉS AZ EGYSZERŰ PROJEKTEK MEGVALÓSÍTÁSÁT, VALAMINT A FORRÁSKÓD ÉS A VISIBILE RESULT.IN KÖZÖTTI KAPCSOLAT MEGÉRTÉSÉT.ÍGY A GYERMEK MEGTANULJA TÁJÉKOZÓDNI MAGÁT A TÉRKONSZOLIDÁLÓ KONCEPCIÓKBAN, LOGIKAILAG MATEMATIKAILAG FEJLESZTI AZT A KÉPESSÉGET, HOGY KREATÍV ÉS HATÉKONY MÓDON OLDJA MEG A PROBLÉMÁKAT. A KÓDOLÁSSAL A GYEREKEK KÉPESEK LESZNEK MEGOLDANI (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT EGY OLYAN KUTATÁST JAVASOL, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BEMUTASSA A TANULÓKAT NÉHÁNY EGYSZERŰ ÉS SOKOLDALÚ PROGRAMOZÁSI NYELVRE, AMELYEK ÖSZTÖNZIK A LIDEATION FEJLESZTÉSÉT ÉS AZ EGYSZERŰ PROJEKTEK MEGVALÓSÍTÁSÁT, VALAMINT A FORRÁSKÓD ÉS A VISIBILE RESULT.IN KÖZÖTTI KAPCSOLAT MEGÉRTÉSÉT.ÍGY A GYERMEK MEGTANULJA TÁJÉKOZÓDNI MAGÁT A TÉRKONSZOLIDÁLÓ KONCEPCIÓKBAN, LOGIKAILAG MATEMATIKAILAG FEJLESZTI AZT A KÉPESSÉGET, HOGY KREATÍV ÉS HATÉKONY MÓDON OLDJA MEG A PROBLÉMÁKAT. A KÓDOLÁSSAL A GYEREKEK KÉPESEK LESZNEK MEGOLDANI (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ИЗСЛЕДВАНЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ЗАПОЗНАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С НЯКОИ ПРОСТИ И ГЪВКАВИ ЕЗИЦИ ЗА ПРОГРАМИРАНЕ, КОИТО СТИМУЛИРАТ РАЗВИТИЕТО НА LIDEATION И РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ЛЕСНИ ПРОЕКТИ И ЗА РАЗБИРАНЕТО НА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ИЗХОДНИЯ КОД И VISIILE RESULT.IN ПО ТОЗИ НАЧИН ДЕТЕТО СЕ НАУЧАВА ДА СЕ ОРИЕНТИРА В КОСМИЧЕСКИТЕ КОНСОЛИДИРАЩИ КОНЦЕПЦИИ ЛОГИЧЕСКИ МАТЕМАТИЧЕСКИ РАЗВИВА СПОСОБНОСТТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ ПО ТВОРЧЕСКИ И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН ДА ВЪЗПРИЕМЕ ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛЕН И АНГАЖИРАЩ ПОДХОД ЗА ПОВТОРНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОБЕКТИТЕ. С КОДИРАНЕ И ДЕЦАТА ЩЕ МОГАТ ДА РЕШАТ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ИЗСЛЕДВАНЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ЗАПОЗНАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С НЯКОИ ПРОСТИ И ГЪВКАВИ ЕЗИЦИ ЗА ПРОГРАМИРАНЕ, КОИТО СТИМУЛИРАТ РАЗВИТИЕТО НА LIDEATION И РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ЛЕСНИ ПРОЕКТИ И ЗА РАЗБИРАНЕТО НА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ИЗХОДНИЯ КОД И VISIILE RESULT.IN ПО ТОЗИ НАЧИН ДЕТЕТО СЕ НАУЧАВА ДА СЕ ОРИЕНТИРА В КОСМИЧЕСКИТЕ КОНСОЛИДИРАЩИ КОНЦЕПЦИИ ЛОГИЧЕСКИ МАТЕМАТИЧЕСКИ РАЗВИВА СПОСОБНОСТТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ ПО ТВОРЧЕСКИ И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН ДА ВЪЗПРИЕМЕ ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛЕН И АНГАЖИРАЩ ПОДХОД ЗА ПОВТОРНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОБЕКТИТЕ. С КОДИРАНЕ И ДЕЦАТА ЩЕ МОГАТ ДА РЕШАТ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ИЗСЛЕДВАНЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ЗАПОЗНАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С НЯКОИ ПРОСТИ И ГЪВКАВИ ЕЗИЦИ ЗА ПРОГРАМИРАНЕ, КОИТО СТИМУЛИРАТ РАЗВИТИЕТО НА LIDEATION И РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ЛЕСНИ ПРОЕКТИ И ЗА РАЗБИРАНЕТО НА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ИЗХОДНИЯ КОД И VISIILE RESULT.IN ПО ТОЗИ НАЧИН ДЕТЕТО СЕ НАУЧАВА ДА СЕ ОРИЕНТИРА В КОСМИЧЕСКИТЕ КОНСОЛИДИРАЩИ КОНЦЕПЦИИ ЛОГИЧЕСКИ МАТЕМАТИЧЕСКИ РАЗВИВА СПОСОБНОСТТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ ПО ТВОРЧЕСКИ И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН ДА ВЪЗПРИЕМЕ ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛЕН И АНГАЖИРАЩ ПОДХОД ЗА ПОВТОРНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОБЕКТИТЕ. С КОДИРАНЕ И ДЕЦАТА ЩЕ МОГАТ ДА РЕШАТ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTE SIŪLOMA ATLIKTI TYRIMĄ, KURIO TIKSLAS – SUPAŽINDINTI MOKINIUS SU KAI KURIOMIS PAPRASTOMIS IR UNIVERSALIOMIS PROGRAMAVIMO KALBOMIS, SKATINANČIOMIS LIDEACIJOS PLĖTRĄ IR PAPRASTŲ PROJEKTŲ ĮGYVENDINIMĄ BEI SUPRASTI RYŠĮ TARP ŠALTINIO KODO IR MATOMUMO RESULT.IN TOKIU BŪDU VAIKAS IŠMOKSTA SAVE ORIENTUOTIS Į KOSMOSĄ KONSOLIDUODAMAS SĄVOKAS LOGIŠKAI MATEMATIŠKAI VYSTO GEBĖJIMĄ SPRĘSTI PROBLEMAS KŪRYBIŠKAI IR EFEKTYVIAI, TAIKYDAMAS LABIAU DALYVAUJAMĄJĮ IR PATRAUKLESNĮ POŽIŪRĮ Į OBJEKTŲ PAKARTOTINĮ NAUDOJIMĄ. SU KODAVIMU TAIP PAT VAIKAI GALĖS IŠSPRĘSTI (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTE SIŪLOMA ATLIKTI TYRIMĄ, KURIO TIKSLAS – SUPAŽINDINTI MOKINIUS SU KAI KURIOMIS PAPRASTOMIS IR UNIVERSALIOMIS PROGRAMAVIMO KALBOMIS, SKATINANČIOMIS LIDEACIJOS PLĖTRĄ IR PAPRASTŲ PROJEKTŲ ĮGYVENDINIMĄ BEI SUPRASTI RYŠĮ TARP ŠALTINIO KODO IR MATOMUMO RESULT.IN TOKIU BŪDU VAIKAS IŠMOKSTA SAVE ORIENTUOTIS Į KOSMOSĄ KONSOLIDUODAMAS SĄVOKAS LOGIŠKAI MATEMATIŠKAI VYSTO GEBĖJIMĄ SPRĘSTI PROBLEMAS KŪRYBIŠKAI IR EFEKTYVIAI, TAIKYDAMAS LABIAU DALYVAUJAMĄJĮ IR PATRAUKLESNĮ POŽIŪRĮ Į OBJEKTŲ PAKARTOTINĮ NAUDOJIMĄ. SU KODAVIMU TAIP PAT VAIKAI GALĖS IŠSPRĘSTI (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTE SIŪLOMA ATLIKTI TYRIMĄ, KURIO TIKSLAS – SUPAŽINDINTI MOKINIUS SU KAI KURIOMIS PAPRASTOMIS IR UNIVERSALIOMIS PROGRAMAVIMO KALBOMIS, SKATINANČIOMIS LIDEACIJOS PLĖTRĄ IR PAPRASTŲ PROJEKTŲ ĮGYVENDINIMĄ BEI SUPRASTI RYŠĮ TARP ŠALTINIO KODO IR MATOMUMO RESULT.IN TOKIU BŪDU VAIKAS IŠMOKSTA SAVE ORIENTUOTIS Į KOSMOSĄ KONSOLIDUODAMAS SĄVOKAS LOGIŠKAI MATEMATIŠKAI VYSTO GEBĖJIMĄ SPRĘSTI PROBLEMAS KŪRYBIŠKAI IR EFEKTYVIAI, TAIKYDAMAS LABIAU DALYVAUJAMĄJĮ IR PATRAUKLESNĮ POŽIŪRĮ Į OBJEKTŲ PAKARTOTINĮ NAUDOJIMĄ. SU KODAVIMU TAIP PAT VAIKAI GALĖS IŠSPRĘSTI (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PREDLAŽE ISTRAŽIVANJE USMJERENO NA UPOZNAVANJE UČENIKA S NEKIM JEDNOSTAVNIM I SVESTRANIM PROGRAMSKIM JEZICIMA KOJI STIMULIRAJU RAZVOJ LIDEATION-A I REALIZACIJU JEDNOSTAVNIH PROJEKATA TE ZA RAZUMIJEVANJE ODNOSA IZMEĐU IZVORNOG KODA I VIZIBILNOG RESULT.IN NA TAJ NAČIN DIJETE UČI DA SE ORIJENTIRA U PROSTORNO KONSOLIDACIJSKOM KONCEPTU LOGIČKI MATEMATIČKI RAZVIJA SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA NA KREATIVAN I UČINKOVIT NAČIN USVOJITI PARTICIPATIVNIJI I ANGAŽIRANIJI PRISTUP PONOVNOJ UPORABI OBJEKATA. UZ KODIRANJE I DJECA ĆE MOĆI RIJEŠITI (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREDLAŽE ISTRAŽIVANJE USMJERENO NA UPOZNAVANJE UČENIKA S NEKIM JEDNOSTAVNIM I SVESTRANIM PROGRAMSKIM JEZICIMA KOJI STIMULIRAJU RAZVOJ LIDEATION-A I REALIZACIJU JEDNOSTAVNIH PROJEKATA TE ZA RAZUMIJEVANJE ODNOSA IZMEĐU IZVORNOG KODA I VIZIBILNOG RESULT.IN NA TAJ NAČIN DIJETE UČI DA SE ORIJENTIRA U PROSTORNO KONSOLIDACIJSKOM KONCEPTU LOGIČKI MATEMATIČKI RAZVIJA SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA NA KREATIVAN I UČINKOVIT NAČIN USVOJITI PARTICIPATIVNIJI I ANGAŽIRANIJI PRISTUP PONOVNOJ UPORABI OBJEKATA. UZ KODIRANJE I DJECA ĆE MOĆI RIJEŠITI (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREDLAŽE ISTRAŽIVANJE USMJERENO NA UPOZNAVANJE UČENIKA S NEKIM JEDNOSTAVNIM I SVESTRANIM PROGRAMSKIM JEZICIMA KOJI STIMULIRAJU RAZVOJ LIDEATION-A I REALIZACIJU JEDNOSTAVNIH PROJEKATA TE ZA RAZUMIJEVANJE ODNOSA IZMEĐU IZVORNOG KODA I VIZIBILNOG RESULT.IN NA TAJ NAČIN DIJETE UČI DA SE ORIJENTIRA U PROSTORNO KONSOLIDACIJSKOM KONCEPTU LOGIČKI MATEMATIČKI RAZVIJA SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA NA KREATIVAN I UČINKOVIT NAČIN USVOJITI PARTICIPATIVNIJI I ANGAŽIRANIJI PRISTUP PONOVNOJ UPORABI OBJEKATA. UZ KODIRANJE I DJECA ĆE MOĆI RIJEŠITI (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FÖRESLÅR EN FORSKNING SOM SYFTAR TILL ATT INTRODUCERA ELEVERNA TILL NÅGRA ENKLA OCH MÅNGSIDIGA PROGRAMMERINGSSPRÅK SOM STIMULERAR UTVECKLINGEN AV LIDEATION OCH FÖRVERKLIGANDET AV ENKLA PROJEKT OCH FÖR ATT FÖRSTÅ FÖRHÅLLANDET MELLAN KÄLLKOD OCH VISIBILE RESULT.IN PÅ DETTA SÄTT LÄR SIG BARNET ATT ORIENTERA SIG SJÄLV I RYMDEN KONSOLIDERA KONCEPT LOGISKT MATEMATISKT UTVECKLAR FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM PÅ ETT KREATIVT OCH EFFEKTIVT SÄTT ANTA EN MER DELTAGANDE OCH ENGAGERANDE STRATEGI FÖR ATT ÅTERANVÄNDA OBJEKTEN. MED KODNING KOMMER ÄVEN BARN ATT KUNNA LÖSA (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖRESLÅR EN FORSKNING SOM SYFTAR TILL ATT INTRODUCERA ELEVERNA TILL NÅGRA ENKLA OCH MÅNGSIDIGA PROGRAMMERINGSSPRÅK SOM STIMULERAR UTVECKLINGEN AV LIDEATION OCH FÖRVERKLIGANDET AV ENKLA PROJEKT OCH FÖR ATT FÖRSTÅ FÖRHÅLLANDET MELLAN KÄLLKOD OCH VISIBILE RESULT.IN PÅ DETTA SÄTT LÄR SIG BARNET ATT ORIENTERA SIG SJÄLV I RYMDEN KONSOLIDERA KONCEPT LOGISKT MATEMATISKT UTVECKLAR FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM PÅ ETT KREATIVT OCH EFFEKTIVT SÄTT ANTA EN MER DELTAGANDE OCH ENGAGERANDE STRATEGI FÖR ATT ÅTERANVÄNDA OBJEKTEN. MED KODNING KOMMER ÄVEN BARN ATT KUNNA LÖSA (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖRESLÅR EN FORSKNING SOM SYFTAR TILL ATT INTRODUCERA ELEVERNA TILL NÅGRA ENKLA OCH MÅNGSIDIGA PROGRAMMERINGSSPRÅK SOM STIMULERAR UTVECKLINGEN AV LIDEATION OCH FÖRVERKLIGANDET AV ENKLA PROJEKT OCH FÖR ATT FÖRSTÅ FÖRHÅLLANDET MELLAN KÄLLKOD OCH VISIBILE RESULT.IN PÅ DETTA SÄTT LÄR SIG BARNET ATT ORIENTERA SIG SJÄLV I RYMDEN KONSOLIDERA KONCEPT LOGISKT MATEMATISKT UTVECKLAR FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM PÅ ETT KREATIVT OCH EFFEKTIVT SÄTT ANTA EN MER DELTAGANDE OCH ENGAGERANDE STRATEGI FÖR ATT ÅTERANVÄNDA OBJEKTEN. MED KODNING KOMMER ÄVEN BARN ATT KUNNA LÖSA (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PROPUNE O CERCETARE CARE VIZEAZĂ INTRODUCEREA ELEVILOR ÎN UNELE LIMBAJE DE PROGRAMARE SIMPLE ȘI VERSATILE CARE STIMULEAZĂ DEZVOLTAREA LIDEAȚIEI ȘI REALIZAREA UNOR PROIECTE UȘOARE ȘI PENTRU ÎNȚELEGEREA RELAȚIEI DINTRE CODUL SURSĂ ȘI RESULT.ÎN ACEST FEL COPILUL ÎNVAȚĂ SĂ SE ORIENTEZE ÎN CONCEPTELE DE CONSOLIDARE A SPAȚIULUI, DEZVOLTĂ LOGIC CAPACITATEA DE A REZOLVA PROBLEMELE ÎNTR-UN MOD CREATIV ȘI EFICIENT SĂ ADOPTE O ABORDARE MAI PARTICIPATIVĂ ȘI MAI CAPTIVANTĂ PENTRU REUTILIZAREA OBIECTELOR. CU CODIFICARE, DE ASEMENEA, COPIII VOR FI CAPABILI SĂ REZOLVE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PROPUNE O CERCETARE CARE VIZEAZĂ INTRODUCEREA ELEVILOR ÎN UNELE LIMBAJE DE PROGRAMARE SIMPLE ȘI VERSATILE CARE STIMULEAZĂ DEZVOLTAREA LIDEAȚIEI ȘI REALIZAREA UNOR PROIECTE UȘOARE ȘI PENTRU ÎNȚELEGEREA RELAȚIEI DINTRE CODUL SURSĂ ȘI RESULT.ÎN ACEST FEL COPILUL ÎNVAȚĂ SĂ SE ORIENTEZE ÎN CONCEPTELE DE CONSOLIDARE A SPAȚIULUI, DEZVOLTĂ LOGIC CAPACITATEA DE A REZOLVA PROBLEMELE ÎNTR-UN MOD CREATIV ȘI EFICIENT SĂ ADOPTE O ABORDARE MAI PARTICIPATIVĂ ȘI MAI CAPTIVANTĂ PENTRU REUTILIZAREA OBIECTELOR. CU CODIFICARE, DE ASEMENEA, COPIII VOR FI CAPABILI SĂ REZOLVE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PROPUNE O CERCETARE CARE VIZEAZĂ INTRODUCEREA ELEVILOR ÎN UNELE LIMBAJE DE PROGRAMARE SIMPLE ȘI VERSATILE CARE STIMULEAZĂ DEZVOLTAREA LIDEAȚIEI ȘI REALIZAREA UNOR PROIECTE UȘOARE ȘI PENTRU ÎNȚELEGEREA RELAȚIEI DINTRE CODUL SURSĂ ȘI RESULT.ÎN ACEST FEL COPILUL ÎNVAȚĂ SĂ SE ORIENTEZE ÎN CONCEPTELE DE CONSOLIDARE A SPAȚIULUI, DEZVOLTĂ LOGIC CAPACITATEA DE A REZOLVA PROBLEMELE ÎNTR-UN MOD CREATIV ȘI EFICIENT SĂ ADOPTE O ABORDARE MAI PARTICIPATIVĂ ȘI MAI CAPTIVANTĂ PENTRU REUTILIZAREA OBIECTELOR. CU CODIFICARE, DE ASEMENEA, COPIII VOR FI CAPABILI SĂ REZOLVE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PREDLAGA RAZISKAVO, NAMENJENO SEZNANJANJU UČENCEV Z NEKATERIMI PREPROSTIMI IN VSESTRANSKIMI PROGRAMSKIMI JEZIKI, KI SPODBUJAJO RAZVOJ LIDEATION IN REALIZACIJO ENOSTAVNIH PROJEKTOV TER ZA RAZUMEVANJE RAZMERJA MED IZVORNO KODO IN VIDNO RESULT.NA TA NAČIN SE OTROK NAUČI, DA SE USMERI V PROSTOR, KI UTRJUJE KONCEPTE LOGIČNO MATEMATIČNO RAZVIJA SPOSOBNOST REŠEVANJA PROBLEMOV NA KREATIVEN IN UČINKOVIT NAČIN UPORABE BOLJ PARTICIPATIVNEGA IN PRIVLAČNEGA PRISTOPA K PONOVNI UPORABI PREDMETOV. S KODIRANJEM BODO TUDI OTROCI LAHKO REŠILI (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREDLAGA RAZISKAVO, NAMENJENO SEZNANJANJU UČENCEV Z NEKATERIMI PREPROSTIMI IN VSESTRANSKIMI PROGRAMSKIMI JEZIKI, KI SPODBUJAJO RAZVOJ LIDEATION IN REALIZACIJO ENOSTAVNIH PROJEKTOV TER ZA RAZUMEVANJE RAZMERJA MED IZVORNO KODO IN VIDNO RESULT.NA TA NAČIN SE OTROK NAUČI, DA SE USMERI V PROSTOR, KI UTRJUJE KONCEPTE LOGIČNO MATEMATIČNO RAZVIJA SPOSOBNOST REŠEVANJA PROBLEMOV NA KREATIVEN IN UČINKOVIT NAČIN UPORABE BOLJ PARTICIPATIVNEGA IN PRIVLAČNEGA PRISTOPA K PONOVNI UPORABI PREDMETOV. S KODIRANJEM BODO TUDI OTROCI LAHKO REŠILI (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREDLAGA RAZISKAVO, NAMENJENO SEZNANJANJU UČENCEV Z NEKATERIMI PREPROSTIMI IN VSESTRANSKIMI PROGRAMSKIMI JEZIKI, KI SPODBUJAJO RAZVOJ LIDEATION IN REALIZACIJO ENOSTAVNIH PROJEKTOV TER ZA RAZUMEVANJE RAZMERJA MED IZVORNO KODO IN VIDNO RESULT.NA TA NAČIN SE OTROK NAUČI, DA SE USMERI V PROSTOR, KI UTRJUJE KONCEPTE LOGIČNO MATEMATIČNO RAZVIJA SPOSOBNOST REŠEVANJA PROBLEMOV NA KREATIVEN IN UČINKOVIT NAČIN UPORABE BOLJ PARTICIPATIVNEGA IN PRIVLAČNEGA PRISTOPA K PONOVNI UPORABI PREDMETOV. S KODIRANJEM BODO TUDI OTROCI LAHKO REŠILI (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PROPONUJE BADANIA MAJĄCE NA CELU WPROWADZENIE UCZNIÓW DO NIEKTÓRYCH PROSTYCH I WSZECHSTRONNYCH JĘZYKÓW PROGRAMOWANIA, KTÓRE STYMULUJĄ ROZWÓJ LIDEATION I REALIZACJĘ ŁATWYCH PROJEKTÓW ORAZ ZROZUMIENIE ZWIĄZKU MIĘDZY KODEM ŹRÓDŁOWYM A VISIBILE RESULT. W TEN SPOSÓB DZIECKO UCZY SIĘ ORIENTACJI W PRZESTRZENI, KONSOLIDUJĄC KONCEPCJE LOGICZNIE MATEMATYCZNE, ROZWIJA ZDOLNOŚĆ DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW W KREATYWNY I SKUTECZNY SPOSÓB, PRZYJMUJĄC BARDZIEJ PARTYCYPACYJNE I ANGAŻUJĄCE PODEJŚCIE DO PONOWNEGO WYKORZYSTANIA OBIEKTÓW. Z KODOWANIEM RÓWNIEŻ DZIECI BĘDĄ W STANIE ROZWIĄZAĆ (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROPONUJE BADANIA MAJĄCE NA CELU WPROWADZENIE UCZNIÓW DO NIEKTÓRYCH PROSTYCH I WSZECHSTRONNYCH JĘZYKÓW PROGRAMOWANIA, KTÓRE STYMULUJĄ ROZWÓJ LIDEATION I REALIZACJĘ ŁATWYCH PROJEKTÓW ORAZ ZROZUMIENIE ZWIĄZKU MIĘDZY KODEM ŹRÓDŁOWYM A VISIBILE RESULT. W TEN SPOSÓB DZIECKO UCZY SIĘ ORIENTACJI W PRZESTRZENI, KONSOLIDUJĄC KONCEPCJE LOGICZNIE MATEMATYCZNE, ROZWIJA ZDOLNOŚĆ DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW W KREATYWNY I SKUTECZNY SPOSÓB, PRZYJMUJĄC BARDZIEJ PARTYCYPACYJNE I ANGAŻUJĄCE PODEJŚCIE DO PONOWNEGO WYKORZYSTANIA OBIEKTÓW. Z KODOWANIEM RÓWNIEŻ DZIECI BĘDĄ W STANIE ROZWIĄZAĆ (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROPONUJE BADANIA MAJĄCE NA CELU WPROWADZENIE UCZNIÓW DO NIEKTÓRYCH PROSTYCH I WSZECHSTRONNYCH JĘZYKÓW PROGRAMOWANIA, KTÓRE STYMULUJĄ ROZWÓJ LIDEATION I REALIZACJĘ ŁATWYCH PROJEKTÓW ORAZ ZROZUMIENIE ZWIĄZKU MIĘDZY KODEM ŹRÓDŁOWYM A VISIBILE RESULT. W TEN SPOSÓB DZIECKO UCZY SIĘ ORIENTACJI W PRZESTRZENI, KONSOLIDUJĄC KONCEPCJE LOGICZNIE MATEMATYCZNE, ROZWIJA ZDOLNOŚĆ DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW W KREATYWNY I SKUTECZNY SPOSÓB, PRZYJMUJĄC BARDZIEJ PARTYCYPACYJNE I ANGAŻUJĄCE PODEJŚCIE DO PONOWNEGO WYKORZYSTANIA OBIEKTÓW. Z KODOWANIEM RÓWNIEŻ DZIECI BĘDĄ W STANIE ROZWIĄZAĆ (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-ca-2018-1346 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
NAPOLI | |||||||||||||||
| Property / location (string): NAPOLI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,437.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:53, 8 April 2023
Project Q499318 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL CREATIONS |
Project Q499318 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
5 December 2018
0 references
30 September 2020
0 references
DD 38 CIRCOLO G.QUARATI NAPOLI
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
IL PROGETTO PROPONE UNA RICERCAAZIONE FINALIZZATA AD INTRODURRE GLI ALUNNI AD ALCUNI LINGUAGGI DI PROGRAMMAZIONE SEMPLICI E VERSATILI CHE STIMOLINO LO SVILUPPO LIDEAZIONE E LA REALIZZAZIONE DI FACILI PROGETTI E PER LA COMPRENSIONE DEL RAPPORTO TRA CODICE SORGENTE E RISULTATO VISIBILE.IN QUESTO MODO IL BAMBINO IMPARER AD ORIENTARSI NELLO SPAZIO CONSOLIDARE CONCETTI LOGICO MATEMATICI SVILUPPARE CAPACIT DI RISOLVERE I PROBLEMI IN MANIERA CREATIVA ED EFFICIENTE ADOTTARE UN APPROCCIO PI PARTECIPATIVO E COINVOLGENTE RIUTILIZZARE GLI OGGETTI LE OTTIMIZZAZIONE DELLE RISORSE E UN APPROCCIO POSITIVO ALLA RISOLUZIONE DEI PROBLEMI CREANDO UN PONTE TRA LAMBIENTE SCOLASTICO E IL MODO ESTERNO IL TUTTO ATTRAVERSO UNA PROGRAMMAZIONE IN CONTESTO DI GIOCO.GIOCANDO A PROGRAMMARE SI IMPARA AD USARE LA LOGICA A RISOLVERE PROBLEMI E A SVILUPPARE IL PENSIERO COMPUTAZIONALE PROCESSO LOGICO CREATIVO CHE CONSENTE DI SCOMPORRE UN PROBLEMA COMPLESSO IN DIVERSE PARTI. CON IL CODING ANCHE I BAMBINI POTRANNO RISOL (Italian)
0 references
THE PROJECT PROPOSES A RESEARCH AIMED AT INTRODUCING PUPILS TO SOME SIMPLE AND VERSATILE PROGRAMMING LANGUAGES THAT STIMULATE THE DEVELOPMENT OF LIDEATION AND THE REALISATION OF EASY PROJECTS AND FOR THE UNDERSTANDING OF THE RELATIONSHIP BETWEEN SOURCE CODE AND VISIBILE RESULT.IN THIS WAY THE CHILD LEARNS TO ORIENT HIMSELF IN SPACE CONSOLIDATING CONCEPTS LOGICALLY MATHEMATICAL DEVELOPS THE ABILITY TO SOLVE PROBLEMS IN A CREATIVE AND EFFICIENT WAY ADOPT A MORE PARTICIPATORY AND ENGAGING APPROACH TO REUSE THE OBJECTS. WITH CODING ALSO CHILDREN WILL BE ABLE TO SOLVE (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET PROPOSE UNE RECHERCHE VISANT À INITIER LES ÉTUDIANTS À DES LANGAGES DE PROGRAMMATION SIMPLES ET POLYVALENTS QUI STIMULENT LE DÉVELOPPEMENT DE LA LIDEATION ET LA RÉALISATION DE PROJETS FACILES ET POUR LA COMPRÉHENSION DE LA RELATION ENTRE LE CODE SOURCE ET LE RESULT VISIBLE.D’UNE TELLE FAÇON L’ENFANT APPREND À S’ORIENTER LUI-MÊME DANS L’ESPACE POUR CONSOLIDER LES CONCEPTS MATHÉMATIQUES LOGIQUES DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES D’UNE MANIÈRE CRÉATIVE ET EFFICACE D’ADOPTER UNE APPROCHE PARTICIPATIVE ET ENGAGEANTE PI RÉUTILISANT LES OBJETS L’OPTIMISATION DES RESSOURCES ET UNE APPROCHE POSITIVE DE LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES EN CRÉANT UN PONT ENTRE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ET LA VOIE EXTERNE TOUT AU TRAVERS DE LA PROGRAMMATION DANS LE CONTEXTE DE GIOCO.GIOCANDO POUR PROGRAMMER VOUS APPRENDRE À UTILISER LA LOGIQUE POUR RÉSOUDRE DES PROBLÈMES ET À DÉVELOPPER LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE PROCESSUS LOGIQUE CRÉATIF QUI VOUS PERMET DE DÉCOMPOSER UN PROBLÈME COMPLEXE EN DIFFÉRENTES PARTIES. AVEC LE CODAGE MÊME LES ENFANTS SERONT EN MESURE DE RÉSOUDRE (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT SCHLÄGT EINE FORSCHUNG VOR, DIE DARAUF ABZIELT, DIE SCHÜLER IN EINIGE EINFACHE UND VIELSEITIGE PROGRAMMIERSPRACHEN EINZUFÜHREN, DIE DIE ENTWICKLUNG VON LIDEATION UND DIE REALISIERUNG EINFACHER PROJEKTE UND DAS VERSTÄNDNIS DER BEZIEHUNG ZWISCHEN QUELLCODE UND SICHTBAREM RESULT STIMULIEREN.IN AUF DIESE WEISE LERNT DAS KIND SICH IM RAUM ZU ORIENTIEREN, UM MATHEMATISCHE LOGISCHE KONZEPTE ZU KONSOLIDIEREN, ENTWICKELN DIE FÄHIGKEIT, PROBLEME AUF KREATIVE UND EFFIZIENTE WEISE ZU LÖSEN, UM EINEN PARTIZIPATIVEN UND EINBINDENDEN PI-ANSATZ ZU ÜBERNEHMEN, UM OBJEKTE DIE OPTIMIERUNG VON RESSOURCEN UND EINEN POSITIVEN ANSATZ ZUR PROBLEMLÖSUNG ZU NUTZEN, INDEM ES EINE BRÜCKE ZWISCHEN DER SCHULUMGEBUNG UND DER EXTERNEN ART UND WEISE DURCH PROGRAMMIERUNG IM RAHMEN VON GIOCO.GIOCANDO SCHAFFT.GIOCANDO UM ZU PROGRAMMIEREN, LERNEN SIE, LOGIK ZU VERWENDEN, UM PROBLEME ZU LÖSEN UND COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN KREATIVEN LOGISCHEN PROZESS ZU ENTWICKELN, MIT DEM SIE EIN KOMPLEXES PROBLEM IN VERSCHIEDENE TEILE ZERLEGEN KÖNNEN. MIT CODIERUNG WERDEN AUCH KINDER IN DER LAGE SEIN ZU LÖSEN (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT STELT EEN ONDERZOEK VOOR OM STUDENTEN TE INTRODUCEREN IN EEN AANTAL EENVOUDIGE EN VEELZIJDIGE PROGRAMMEERTALEN DIE DE ONTWIKKELING VAN LIDEATION EN DE REALISATIE VAN EENVOUDIGE PROJECTEN STIMULEREN EN VOOR HET BEGRIJPEN VAN DE RELATIE TUSSEN BRONCODE EN ZICHTBAAR RESULT.IN OP DEZE MANIER LEERT HET KIND ZICH IN DE RUIMTE TE ORIËNTEREN OM WISKUNDIGE LOGISCHE CONCEPTEN TE CONSOLIDEREN DIE HET VERMOGEN ONTWIKKELEN OM PROBLEMEN OP EEN CREATIEVE EN EFFICIËNTE MANIER OP TE LOSSEN OM EEN PARTICIPATIEVE EN BOEIENDE PI-BENADERING TE HANTEREN WAARBIJ OBJECTEN WORDEN HERGEBRUIKT DOOR DE OPTIMALISATIE VAN MIDDELEN EN EEN POSITIEVE BENADERING VAN PROBLEEMOPLOSSING DOOR HET CREËREN VAN EEN BRUG TUSSEN DE SCHOOLOMGEVING EN DE EXTERNE MANIER DOOR MIDDEL VAN PROGRAMMEREN IN DE CONTEXT VAN GIOCO.GIOCANDO OM TE PROGRAMMEREN LEER JE OM LOGICA TE GEBRUIKEN OM PROBLEMEN OP TE LOSSEN EN OM COMPUTATIONEEL DENKEN CREATIEF LOGISCH PROCES TE ONTWIKKELEN WAARMEE JE EEN COMPLEX PROBLEEM IN VERSCHILLENDE DELEN KUNT OPSPLITSEN. MET CODERING ZULLEN ZELFS KINDEREN IN STAAT ZIJN OM OP TE LOSSEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO PROPONE UNA INVESTIGACIÓN DIRIGIDA A INTRODUCIR A LOS ESTUDIANTES EN ALGUNOS LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN SIMPLES Y VERSÁTILES QUE ESTIMULEN EL DESARROLLO DE LA LIDEACIÓN Y LA REALIZACIÓN DE PROYECTOS FÁCILES Y PARA LA COMPRENSIÓN DE LA RELACIÓN ENTRE EL CÓDIGO FUENTE Y EL RESULTO VISIBLE.EN ESTA FORMA EL NIÑO APRENDE A ORIENTARSE EN EL ESPACIO PARA CONSOLIDAR CONCEPTOS LÓGICOS MATEMÁTICOS DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS DE UNA MANERA CREATIVA Y EFICIENTE PARA ADOPTAR UN ENFOQUE DE PI PARTICIPATIVO Y PARTICIPATIVO REUTILIZANDO OBJETOS LA OPTIMIZACIÓN DE LOS RECURSOS Y UN ENFOQUE POSITIVO A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE UN PUENTE ENTRE EL ENTORNO ESCOLAR Y LA VÍA EXTERNA A TRAVÉS DE LA PROGRAMACIÓN EN EL CONTEXTO DE GIOCO.GIOCANDO. PARA PROGRAMAR APRENDER A USAR LA LÓGICA PARA RESOLVER PROBLEMAS Y DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL PROCESO LÓGICO CREATIVO QUE LE PERMITE DESCOMPONER UN PROBLEMA COMPLEJO EN DIFERENTES PARTES. CON LA CODIFICACIÓN, INCLUSO LOS NIÑOS SERÁN CAPACES DE RESOLVER (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΈΡΕΥΝΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΑΠΛΈΣ ΚΑΙ ΕΥΠΡΟΣΆΡΜΟΣΤΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ LIDEATION ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΎΚΟΛΩΝ ΈΡΓΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΠΗΓΑΊΟΥ ΚΏΔΙΚΑ ΚΑΙ ΤΟΥ ΟΡΑΤΟΎ RESULT.ΣΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΣΤΟ ΔΙΆΣΤΗΜΑ ΕΝΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΛΟΓΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΛΎΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΥΙΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΙΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ. ΜΕ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΕΠΊΣΗΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΛΎΣΟΥΝ (Greek)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET FORESLÅR EN FORSKNING, DER HAR TIL FORMÅL AT INTRODUCERE ELEVERNE TIL NOGLE ENKLE OG ALSIDIGE PROGRAMMERINGSSPROG, DER STIMULERER UDVIKLINGEN AF LIDEATION OG REALISERINGEN AF NEMME PROJEKTER OG FOR FORSTÅELSEN AF FORHOLDET MELLEM KILDEKODE OG VISIBILE RESULT.PÅ DENNE MÅDE LÆRER BARNET AT ORIENTERE SIG I RUMMET, DER KONSOLIDERER BEGREBER LOGISK MATEMATISK UDVIKLER EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER PÅ EN KREATIV OG EFFEKTIV MÅDE VEDTAGE EN MERE DELTAGERORIENTERET OG ENGAGERENDE TILGANG TIL GENBRUG AF OBJEKTERNE. MED KODNING VIL OGSÅ BØRN VÆRE I STAND TIL AT LØSE (Danish)
23 August 2022
0 references
HANKKEESSA EHDOTETAAN TUTKIMUSTA, JONKA TAVOITTEENA ON ESITELLÄ OPPILAITA YKSINKERTAISILLE JA MONIPUOLISILLE OHJELMOINTIKIELILLE, JOTKA EDISTÄVÄT LIDEATIONIN KEHITTÄMISTÄ JA HELPPOJEN PROJEKTIEN TOTEUTTAMISTA, SEKÄ YMMÄRTÄÄ LÄHDEKOODIN JA NÄKYVÄN RESULTIN VÄLISEN SUHTEEN. NÄIN LAPSI OPPII ORIENTOITUMAAN TILAA VAKIINNUTTAVISSA KONSEPTEISSA LOOGISESTI MATEMAATTISESTI KEHITTÄÄ KYKYÄ RATKAISTA ONGELMIA LUOVALLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA OMAKSUA OSALLISTAVAMPI JA OSALLISTAVAMPI LÄHESTYMISTAPA OBJEKTIEN UUDELLEENKÄYTTÖÖN. KOODAUS MYÖS LAPSET VOIVAT RATKAISTA (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PROĠETT JIPPROPONI RIĊERKA MMIRATA LEJN L-INTRODUZZJONI TA’ STUDENTI GĦAL XI LINGWI TA’ PROGRAMMAR SEMPLIĊI U VERSATILI LI JISTIMULAW L-IŻVILUPP TA’ LIDEATION U T-TWETTIQ TA’ PROĠETTI FAĊLI U GĦALL-FEHIM TAR-RELAZZJONI BEJN IL-KODIĊI TAS-SORS U R-RESULT.IN VIŻIBBLI B’DAN IL-MOD IT-TFAL JITGĦALLMU JORJENTAW RUĦHOM FL-ISPAZJU LI JIKKONSOLIDA KUNĊETTI LOĠIKAMENT MATEMATIĊI JIŻVILUPPAW IL-KAPAĊITÀ LI JSOLVU PROBLEMI B’MOD KREATTIV U EFFIĊJENTI JADOTTAW APPROĊĊ AKTAR PARTEĊIPATTIV U IMPENJATTIV GĦALL-UŻU MILL-ĠDID TAL-OĠĠETTI. BIL-KODIFIKAZZJONI WKOLL IT-TFAL SE JKUNU JISTGĦU JSOLVU (Maltese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTĀ IEROSINĀTS PĒTĪJUMS, KURA MĒRĶIS IR IEPAZĪSTINĀT SKOLĒNUS AR VIENKĀRŠĀM UN DAUDZPUSĪGĀM PROGRAMMĒŠANAS VALODĀM, KAS STIMULĒ LIDEATION ATTĪSTĪBU UN VIEGLU PROJEKTU REALIZĀCIJU, KĀ ARĪ IZPRATNI PAR SAIKNI STARP PIRMKODU UN VISBILE RESULT.ŠĀDĀ VEIDĀ BĒRNS MĀCĀS ORIENTĒTIES TELPĀ, APVIENOJOT KONCEPCIJAS, LOĢISKI MATEMĀTISKI ATTĪSTA SPĒJU RISINĀT PROBLĒMAS RADOŠĀ UN EFEKTĪVĀ VEIDĀ, IZMANTOJOT VAIRĀK LĪDZDALĪBAS UN AKTĪVĀKU PIEEJU OBJEKTU ATKĀRTOTAI IZMANTOŠANAI. AR KODĒŠANU ARĪ BĒRNI VARĒS ATRISINĀT (Latvian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT NAVRHUJE VÝSKUM ZAMERANÝ NA PREDSTAVENIE ŽIAKOV DO NIEKTORÝCH JEDNODUCHÝCH A VŠESTRANNÝCH PROGRAMOVACÍCH JAZYKOV, KTORÉ STIMULUJÚ ROZVOJ LIDEATION A REALIZÁCIU JEDNODUCHÝCH PROJEKTOV A PRE POCHOPENIE VZŤAHU MEDZI ZDROJOVÝM KÓDOM A VISIBILOM RESULT.IN TÝMTO SPÔSOBOM SA DIEŤA UČÍ ORIENTOVAŤ SA VO VESMÍRE KONSOLIDUJÚCICH KONCEPTY LOGICKY MATEMATICKY ROZVÍJA SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY KREATÍVNYM A EFEKTÍVNYM SPÔSOBOM PRIJAŤ PARTICIPATÍVNEJŠÍ A PÚTAVEJŠÍ PRÍSTUP K OPÄTOVNÉMU POUŽITIU OBJEKTOV. S KÓDOVANÍM AJ DETI BUDÚ SCHOPNÉ VYRIEŠIŤ (Slovak)
23 August 2022
0 references
MOLANN AN TIONSCADAL TAIGHDE ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A THABHAIRT ISTEACH I ROINNT TEANGACHA SIMPLÍ AGUS ILDÁNACH RÍOMHCHLÁRÚCHÁIN A SPREAGANN FORBAIRT LIDEATION AGUS CUR I GCRÍCH TIONSCADAL ÉASCA AGUS CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN NGAOL IDIR CÓD FOINSEACH AGUS RESULT.IN AR AN MBEALACH SEO FOGHLAIMÍONN AN PÁISTE É FÉIN A THREORÚ SA SPÁS A CHOMHDHLÚTHAÍONN COINCHEAPA MATAMAITICIÚLA GO LOIGHCIÚIL, FORBRAÍONN AN CUMAS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS ÉIFEACHTÚIL CHUN CUR CHUIGE NÍOS RANNPHÁIRTÍ AGUS NÍOS RANNPHÁIRTÍ A GHLACADH CHUN NA RÉADA A ATHÚSÁID. LE CÓDÚ FREISIN BEIDH LEANAÍ IN ANN A RÉITEACH (Irish)
23 August 2022
0 references
PROJEKT NAVRHUJE VÝZKUM ZAMĚŘENÝ NA PŘEDSTAVENÍ ŽÁKŮ DO NĚKTERÝCH JEDNODUCHÝCH A VŠESTRANNÝCH PROGRAMOVACÍCH JAZYKŮ, KTERÉ STIMULUJÍ ROZVOJ LIDEATION A REALIZACI JEDNODUCHÝCH PROJEKTŮ A PRO POCHOPENÍ VZTAHU MEZI ZDROJOVÝM KÓDEM A VISIBILE RESULT.IN TÍMTO ZPŮSOBEM SE DÍTĚ NAUČÍ ORIENTOVAT SE V KOSMICKÝCH KONSOLIDAČNÍCH KONCEPCÍCH LOGICKY MATEMATICKY ROZVÍJÍ SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY TVŮRČÍM A EFEKTIVNÍM ZPŮSOBEM PŘIJMOUT PARTICIPATIVNĚJŠÍ A POUTAVĚJŠÍ PŘÍSTUP K OPĚTOVNÉMU POUŽITÍ OBJEKTŮ. S KÓDOVÁNÍM BUDOU MOCI ŘEŠIT I DĚTI (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO PROPÕE UMA PESQUISA DESTINADA A INTRODUZIR OS ALUNOS A ALGUMAS LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO SIMPLES E VERSÁTEIS QUE ESTIMULAM O DESENVOLVIMENTO DA LIDEAÇÃO E A REALIZAÇÃO DE PROJETOS FÁCEIS E PARA A COMPREENSÃO DA RELAÇÃO ENTRE O CÓDIGO FONTE E O RESULTADO VÍBIL.NESTA FORMA A CRIANÇA APRENDE A ORIENTAR-SE NO ESPAÇO CONSOLIDANDO CONCEITOS LOGICAMENTE MATEMÁTICOS DESENVOLVE A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS DE FORMA CRIATIVA E EFICIENTE ADOTAR UMA ABORDAGEM MAIS PARTICIPATIVA E ENVOLVENTE PARA REUTILIZAR OS OBJETOS. COM CODIFICAÇÃO TAMBÉM AS CRIANÇAS SERÃO CAPAZES DE RESOLVER (Portuguese)
23 August 2022
0 references
PROJEKT PAKUB VÄLJA UURIMUSE, MILLE EESMÄRK ON TUTVUSTADA ÕPILASTELE MÕNINGAID LIHTSAID JA MITMEKÜLGSEID PROGRAMMEERIMISKEELI, MIS STIMULEERIVAD LIDEATION’I ARENGUT JA LIHTSATE PROJEKTIDE ELLUVIIMIST, NING MÕISTA LÄHTEKOODI JA VISIBILE TULEMUSE VAHELIST SEOST. NII ÕPIB LAPS ORIENTEERUMA KOSMOSEKONTSEPTSIOONIDES LOOGILISELT MATEMAATILISELT, ARENDADES VÕIMET LAHENDADA PROBLEEME LOOVALT JA TÕHUSALT, VÕTTES KASUTUSELE KAASAVAMA JA KAASAVAMA LÄHENEMISVIISI OBJEKTIDE TAASKASUTAMISEKS. KODEERIMISEGA SAAVAD KA LAPSED LAHENDADA (Estonian)
23 August 2022
0 references
A PROJEKT EGY OLYAN KUTATÁST JAVASOL, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BEMUTASSA A TANULÓKAT NÉHÁNY EGYSZERŰ ÉS SOKOLDALÚ PROGRAMOZÁSI NYELVRE, AMELYEK ÖSZTÖNZIK A LIDEATION FEJLESZTÉSÉT ÉS AZ EGYSZERŰ PROJEKTEK MEGVALÓSÍTÁSÁT, VALAMINT A FORRÁSKÓD ÉS A VISIBILE RESULT.IN KÖZÖTTI KAPCSOLAT MEGÉRTÉSÉT.ÍGY A GYERMEK MEGTANULJA TÁJÉKOZÓDNI MAGÁT A TÉRKONSZOLIDÁLÓ KONCEPCIÓKBAN, LOGIKAILAG MATEMATIKAILAG FEJLESZTI AZT A KÉPESSÉGET, HOGY KREATÍV ÉS HATÉKONY MÓDON OLDJA MEG A PROBLÉMÁKAT. A KÓDOLÁSSAL A GYEREKEK KÉPESEK LESZNEK MEGOLDANI (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ИЗСЛЕДВАНЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ЗАПОЗНАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С НЯКОИ ПРОСТИ И ГЪВКАВИ ЕЗИЦИ ЗА ПРОГРАМИРАНЕ, КОИТО СТИМУЛИРАТ РАЗВИТИЕТО НА LIDEATION И РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ЛЕСНИ ПРОЕКТИ И ЗА РАЗБИРАНЕТО НА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ИЗХОДНИЯ КОД И VISIILE RESULT.IN ПО ТОЗИ НАЧИН ДЕТЕТО СЕ НАУЧАВА ДА СЕ ОРИЕНТИРА В КОСМИЧЕСКИТЕ КОНСОЛИДИРАЩИ КОНЦЕПЦИИ ЛОГИЧЕСКИ МАТЕМАТИЧЕСКИ РАЗВИВА СПОСОБНОСТТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ ПО ТВОРЧЕСКИ И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН ДА ВЪЗПРИЕМЕ ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛЕН И АНГАЖИРАЩ ПОДХОД ЗА ПОВТОРНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОБЕКТИТЕ. С КОДИРАНЕ И ДЕЦАТА ЩЕ МОГАТ ДА РЕШАТ (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTE SIŪLOMA ATLIKTI TYRIMĄ, KURIO TIKSLAS – SUPAŽINDINTI MOKINIUS SU KAI KURIOMIS PAPRASTOMIS IR UNIVERSALIOMIS PROGRAMAVIMO KALBOMIS, SKATINANČIOMIS LIDEACIJOS PLĖTRĄ IR PAPRASTŲ PROJEKTŲ ĮGYVENDINIMĄ BEI SUPRASTI RYŠĮ TARP ŠALTINIO KODO IR MATOMUMO RESULT.IN TOKIU BŪDU VAIKAS IŠMOKSTA SAVE ORIENTUOTIS Į KOSMOSĄ KONSOLIDUODAMAS SĄVOKAS LOGIŠKAI MATEMATIŠKAI VYSTO GEBĖJIMĄ SPRĘSTI PROBLEMAS KŪRYBIŠKAI IR EFEKTYVIAI, TAIKYDAMAS LABIAU DALYVAUJAMĄJĮ IR PATRAUKLESNĮ POŽIŪRĮ Į OBJEKTŲ PAKARTOTINĮ NAUDOJIMĄ. SU KODAVIMU TAIP PAT VAIKAI GALĖS IŠSPRĘSTI (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT PREDLAŽE ISTRAŽIVANJE USMJERENO NA UPOZNAVANJE UČENIKA S NEKIM JEDNOSTAVNIM I SVESTRANIM PROGRAMSKIM JEZICIMA KOJI STIMULIRAJU RAZVOJ LIDEATION-A I REALIZACIJU JEDNOSTAVNIH PROJEKATA TE ZA RAZUMIJEVANJE ODNOSA IZMEĐU IZVORNOG KODA I VIZIBILNOG RESULT.IN NA TAJ NAČIN DIJETE UČI DA SE ORIJENTIRA U PROSTORNO KONSOLIDACIJSKOM KONCEPTU LOGIČKI MATEMATIČKI RAZVIJA SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA NA KREATIVAN I UČINKOVIT NAČIN USVOJITI PARTICIPATIVNIJI I ANGAŽIRANIJI PRISTUP PONOVNOJ UPORABI OBJEKATA. UZ KODIRANJE I DJECA ĆE MOĆI RIJEŠITI (Croatian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET FÖRESLÅR EN FORSKNING SOM SYFTAR TILL ATT INTRODUCERA ELEVERNA TILL NÅGRA ENKLA OCH MÅNGSIDIGA PROGRAMMERINGSSPRÅK SOM STIMULERAR UTVECKLINGEN AV LIDEATION OCH FÖRVERKLIGANDET AV ENKLA PROJEKT OCH FÖR ATT FÖRSTÅ FÖRHÅLLANDET MELLAN KÄLLKOD OCH VISIBILE RESULT.IN PÅ DETTA SÄTT LÄR SIG BARNET ATT ORIENTERA SIG SJÄLV I RYMDEN KONSOLIDERA KONCEPT LOGISKT MATEMATISKT UTVECKLAR FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM PÅ ETT KREATIVT OCH EFFEKTIVT SÄTT ANTA EN MER DELTAGANDE OCH ENGAGERANDE STRATEGI FÖR ATT ÅTERANVÄNDA OBJEKTEN. MED KODNING KOMMER ÄVEN BARN ATT KUNNA LÖSA (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROIECTUL PROPUNE O CERCETARE CARE VIZEAZĂ INTRODUCEREA ELEVILOR ÎN UNELE LIMBAJE DE PROGRAMARE SIMPLE ȘI VERSATILE CARE STIMULEAZĂ DEZVOLTAREA LIDEAȚIEI ȘI REALIZAREA UNOR PROIECTE UȘOARE ȘI PENTRU ÎNȚELEGEREA RELAȚIEI DINTRE CODUL SURSĂ ȘI RESULT.ÎN ACEST FEL COPILUL ÎNVAȚĂ SĂ SE ORIENTEZE ÎN CONCEPTELE DE CONSOLIDARE A SPAȚIULUI, DEZVOLTĂ LOGIC CAPACITATEA DE A REZOLVA PROBLEMELE ÎNTR-UN MOD CREATIV ȘI EFICIENT SĂ ADOPTE O ABORDARE MAI PARTICIPATIVĂ ȘI MAI CAPTIVANTĂ PENTRU REUTILIZAREA OBIECTELOR. CU CODIFICARE, DE ASEMENEA, COPIII VOR FI CAPABILI SĂ REZOLVE (Romanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT PREDLAGA RAZISKAVO, NAMENJENO SEZNANJANJU UČENCEV Z NEKATERIMI PREPROSTIMI IN VSESTRANSKIMI PROGRAMSKIMI JEZIKI, KI SPODBUJAJO RAZVOJ LIDEATION IN REALIZACIJO ENOSTAVNIH PROJEKTOV TER ZA RAZUMEVANJE RAZMERJA MED IZVORNO KODO IN VIDNO RESULT.NA TA NAČIN SE OTROK NAUČI, DA SE USMERI V PROSTOR, KI UTRJUJE KONCEPTE LOGIČNO MATEMATIČNO RAZVIJA SPOSOBNOST REŠEVANJA PROBLEMOV NA KREATIVEN IN UČINKOVIT NAČIN UPORABE BOLJ PARTICIPATIVNEGA IN PRIVLAČNEGA PRISTOPA K PONOVNI UPORABI PREDMETOV. S KODIRANJEM BODO TUDI OTROCI LAHKO REŠILI (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT PROPONUJE BADANIA MAJĄCE NA CELU WPROWADZENIE UCZNIÓW DO NIEKTÓRYCH PROSTYCH I WSZECHSTRONNYCH JĘZYKÓW PROGRAMOWANIA, KTÓRE STYMULUJĄ ROZWÓJ LIDEATION I REALIZACJĘ ŁATWYCH PROJEKTÓW ORAZ ZROZUMIENIE ZWIĄZKU MIĘDZY KODEM ŹRÓDŁOWYM A VISIBILE RESULT. W TEN SPOSÓB DZIECKO UCZY SIĘ ORIENTACJI W PRZESTRZENI, KONSOLIDUJĄC KONCEPCJE LOGICZNIE MATEMATYCZNE, ROZWIJA ZDOLNOŚĆ DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW W KREATYWNY I SKUTECZNY SPOSÓB, PRZYJMUJĄC BARDZIEJ PARTYCYPACYJNE I ANGAŻUJĄCE PODEJŚCIE DO PONOWNEGO WYKORZYSTANIA OBIEKTÓW. Z KODOWANIEM RÓWNIEŻ DZIECI BĘDĄ W STANIE ROZWIĄZAĆ (Polish)
23 August 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
I67I18000550007
0 references