LET US PREPARE FOR THE FUTURE UPGRADING OF BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE WAY. (Q485797): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(23 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
LET US PREPARE FOR THE FUTURE UPGRADING OF BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE WAY.
label / frlabel / fr
 
PRÉPARONS-NOUS À L’AMÉLIORATION FUTURE DES COMPÉTENCES DE BASE D’UNE MANIÈRE INNOVANTE.
label / delabel / de
 
BEREITEN WIR UNS AUF DIE KÜNFTIGE WEITERENTWICKLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN AUF INNOVATIVE ART UND WEISE VOR.
label / nllabel / nl
 
LATEN WE ONS VOORBEREIDEN OP DE TOEKOMSTIGE VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN OP EEN INNOVATIEVE MANIER.
label / eslabel / es
 
PREPARÉMONOS PARA LA FUTURA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE UNA MANERA INNOVADORA.
label / dalabel / da
 
LAD OS FORBEREDE DEN FREMTIDIGE OPGRADERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ EN INNOVATIV MÅDE.
label / ellabel / el
 
ΑΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΟΎΜΕ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΤΡΌΠΟ.
label / hrlabel / hr
 
PRIPREMIMO SE ZA BUDUĆE UNAPREĐENJE OSNOVNIH VJEŠTINA NA INOVATIVAN NAČIN.
label / rolabel / ro
 
SĂ NE PREGĂTIM PENTRU VIITOAREA ACTUALIZARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎNTR-UN MOD INOVATOR.
label / sklabel / sk
 
PRIPRAVTE SA NA BUDÚCE ZLEPŠOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ INOVAČNÝM SPÔSOBOM.
label / mtlabel / mt
 
EJJEW INĦEJJU GĦALL-AĠĠORNAMENT FUTUR TAL-ĦILIET BAŻIĊI B’MOD INNOVATTIV.
label / ptlabel / pt
 
PREPAREMO-NOS PARA A FUTURA ATUALIZAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DE UMA FORMA INOVADORA.
label / filabel / fi
 
VALMISTAUTUKAAMME PERUSTAITOJEN TULEVAAN PÄIVITTÄMISEEN INNOVATIIVISELLA TAVALLA.
label / pllabel / pl
 
PRZYGOTUJMY SIĘ NA NOWATORSKI SPOSÓB PODWYŻSZANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W PRZYSZŁOŚCI.
label / sllabel / sl
 
PRIPRAVIMO SE NA PRIHODNJO NADGRADNJO OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI NA INOVATIVEN NAČIN.
label / cslabel / cs
 
PŘIPRAVME SE NA BUDOUCÍ ZLEPŠOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ INOVATIVNÍM ZPŮSOBEM.
label / ltlabel / lt
 
PASIRENGKIME NOVATORIŠKAM PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMUI ATEITYJE.
label / lvlabel / lv
 
SAGATAVOSIMIES TURPMĀKAJAI PAMATPRASMJU UZLABOŠANAI NOVATORISKĀ VEIDĀ.
label / bglabel / bg
 
НЕКА СЕ ПОДГОТВИМ ЗА БЪДЕЩОТО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО ИНОВАТИВЕН НАЧИН.
label / hulabel / hu
 
KÉSZÜLJÜNK FEL AZ ALAPKÉSZSÉGEK JÖVŐBELI, INNOVATÍV MÓDON TÖRTÉNŐ FEJLESZTÉSÉRE.
label / galabel / ga
 
DÉANFAIMID ULLMHÚ D’UASGHRÁDÚ NA MBUNSCILEANNA AMACH ANSEO AR BHEALACH NUÁLACH.
label / svlabel / sv
 
LÅT OSS FÖRBEREDA OSS FÖR EN FRAMTIDA UPPGRADERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER PÅ ETT INNOVATIVT SÄTT.
label / etlabel / et
 
VALMISTUGEM PÕHIOSKUSTE UUENDAMISEKS UUENDUSLIKUL VIISIL.
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q485797 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q485797 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q485797 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q485797 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q485797 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q485797 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q485797 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q485797 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q485797 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q485797 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q485797 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q485797 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q485797 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q485797 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q485797 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q485797 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q485797 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q485797 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q485797 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q485797 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q485797 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q485797 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q485797 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q485797 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
61,896.0 Euro
Amount61,896.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 61,896.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
61,896.0 Euro
Amount61,896.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 61,896.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PRESENT PROJECT OF STRENGTHENING BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE KEY FOR THE LINGUISTIC AND LOGICAL MATHEMATICAL AREA RESPONDS TO THE GOAL OF PREVENTING SCHOOL DISTRESS AND AIMS TO OFFER ANSWERS TO THE DIFFERENTIATED NEEDS OF PUPILS IN ORDER TO ENSURE EQUAL TRAINING OPPORTUNITIES RESPECTING DIFFERENT LEARNING TIMES AND MODALITIES. OBJECTIVE LACQUISITION OF A METHOD OF STUDY TOGETHER WITH THE RECOVERY AND STRENGTHENING OF LINGUISTIC AND LOGICAL MATHEMATICAL SKILLS STIMULATE THE MOTIVATIONS FOR A MEANINGFUL LEARNING TO FILL THE DISADVANTAGES RECOVER COGNITIVE DEFICIENCIES AND EXPRESSIVE LINGUISTIC SKILLS AND METHOD OF STUDY ESPECIALLY IN SUBJECTS WHO EXPERIENCE DISCOMFORT AND LEARNING DIFFICULTIES BUT ABOVE ALL IMPROVE TEACHING WITH THE RECOVERY OF LABORATORY ACTIVITIES AND THE INTRODUCTION OF COOPERATIVE LEARNING ACTIVITIES FOR LEVEL GROUPS. THE DIDACTIC ACTIVITY WILL BE FOCUSED ON A LABORATORY METHODOLOGY THAT CAN FAVOR PROC (English)
Property / summary: THE PRESENT PROJECT OF STRENGTHENING BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE KEY FOR THE LINGUISTIC AND LOGICAL MATHEMATICAL AREA RESPONDS TO THE GOAL OF PREVENTING SCHOOL DISTRESS AND AIMS TO OFFER ANSWERS TO THE DIFFERENTIATED NEEDS OF PUPILS IN ORDER TO ENSURE EQUAL TRAINING OPPORTUNITIES RESPECTING DIFFERENT LEARNING TIMES AND MODALITIES. OBJECTIVE LACQUISITION OF A METHOD OF STUDY TOGETHER WITH THE RECOVERY AND STRENGTHENING OF LINGUISTIC AND LOGICAL MATHEMATICAL SKILLS STIMULATE THE MOTIVATIONS FOR A MEANINGFUL LEARNING TO FILL THE DISADVANTAGES RECOVER COGNITIVE DEFICIENCIES AND EXPRESSIVE LINGUISTIC SKILLS AND METHOD OF STUDY ESPECIALLY IN SUBJECTS WHO EXPERIENCE DISCOMFORT AND LEARNING DIFFICULTIES BUT ABOVE ALL IMPROVE TEACHING WITH THE RECOVERY OF LABORATORY ACTIVITIES AND THE INTRODUCTION OF COOPERATIVE LEARNING ACTIVITIES FOR LEVEL GROUPS. THE DIDACTIC ACTIVITY WILL BE FOCUSED ON A LABORATORY METHODOLOGY THAT CAN FAVOR PROC (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PRESENT PROJECT OF STRENGTHENING BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE KEY FOR THE LINGUISTIC AND LOGICAL MATHEMATICAL AREA RESPONDS TO THE GOAL OF PREVENTING SCHOOL DISTRESS AND AIMS TO OFFER ANSWERS TO THE DIFFERENTIATED NEEDS OF PUPILS IN ORDER TO ENSURE EQUAL TRAINING OPPORTUNITIES RESPECTING DIFFERENT LEARNING TIMES AND MODALITIES. OBJECTIVE LACQUISITION OF A METHOD OF STUDY TOGETHER WITH THE RECOVERY AND STRENGTHENING OF LINGUISTIC AND LOGICAL MATHEMATICAL SKILLS STIMULATE THE MOTIVATIONS FOR A MEANINGFUL LEARNING TO FILL THE DISADVANTAGES RECOVER COGNITIVE DEFICIENCIES AND EXPRESSIVE LINGUISTIC SKILLS AND METHOD OF STUDY ESPECIALLY IN SUBJECTS WHO EXPERIENCE DISCOMFORT AND LEARNING DIFFICULTIES BUT ABOVE ALL IMPROVE TEACHING WITH THE RECOVERY OF LABORATORY ACTIVITIES AND THE INTRODUCTION OF COOPERATIVE LEARNING ACTIVITIES FOR LEVEL GROUPS. THE DIDACTIC ACTIVITY WILL BE FOCUSED ON A LABORATORY METHODOLOGY THAT CAN FAVOR PROC (English) / qualifier
 
point in time: 10 November 2020
Timestamp+2020-11-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CE PROJET DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE D’UNE MANIÈRE INNOVANTE DANS LE DOMAINE DE LA LOGIQUE LINGUISTIQUE ET MATHÉMATIQUE RÉPOND À L’OBJECTIF DE PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS SCOLAIRES ET VISE À RÉPONDRE AUX BESOINS DIFFÉRENCIÉS DES ÉLÈVES AFIN D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES ÉDUCATIVES POUR TOUS, DANS LE RESPECT DES DIFFÉRENTS MODES D’APPRENTISSAGE. L’OBJECTIF EST D’ACQUÉRIR UNE MÉTHODE D’ÉTUDE AINSI QUE LA RÉCUPÉRATION ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET DE LA LOGIQUE MATHÉMATIQUE AFIN DE STIMULER LES MOTIVATIONS D’UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF AFIN DE COMBLER LES INCONVÉNIENTS DE LA RÉCUPÉRATION DES DÉFICIENCES COGNITIVES ET DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES EXPRESSION LOGIQUE ET MÉTHODE D’ÉTUDE, EN PARTICULIER CHEZ CEUX QUI ÉPROUVENT DES DIFFICULTÉS ET DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, MAIS SURTOUT D’AMÉLIORER L’ENSEIGNEMENT AVEC LA RÉCUPÉRATION DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET L’INTRODUCTION D’ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF POUR LES GROUPES DE NIVEAU. SAR PERCI ACTIVITÉ DIDACTIQUE AXÉE SUR UNE MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE QUI PEUT FAVORISER LE PROC (French)
Property / summary: CE PROJET DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE D’UNE MANIÈRE INNOVANTE DANS LE DOMAINE DE LA LOGIQUE LINGUISTIQUE ET MATHÉMATIQUE RÉPOND À L’OBJECTIF DE PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS SCOLAIRES ET VISE À RÉPONDRE AUX BESOINS DIFFÉRENCIÉS DES ÉLÈVES AFIN D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES ÉDUCATIVES POUR TOUS, DANS LE RESPECT DES DIFFÉRENTS MODES D’APPRENTISSAGE. L’OBJECTIF EST D’ACQUÉRIR UNE MÉTHODE D’ÉTUDE AINSI QUE LA RÉCUPÉRATION ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET DE LA LOGIQUE MATHÉMATIQUE AFIN DE STIMULER LES MOTIVATIONS D’UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF AFIN DE COMBLER LES INCONVÉNIENTS DE LA RÉCUPÉRATION DES DÉFICIENCES COGNITIVES ET DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES EXPRESSION LOGIQUE ET MÉTHODE D’ÉTUDE, EN PARTICULIER CHEZ CEUX QUI ÉPROUVENT DES DIFFICULTÉS ET DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, MAIS SURTOUT D’AMÉLIORER L’ENSEIGNEMENT AVEC LA RÉCUPÉRATION DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET L’INTRODUCTION D’ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF POUR LES GROUPES DE NIVEAU. SAR PERCI ACTIVITÉ DIDACTIQUE AXÉE SUR UNE MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE QUI PEUT FAVORISER LE PROC (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CE PROJET DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE D’UNE MANIÈRE INNOVANTE DANS LE DOMAINE DE LA LOGIQUE LINGUISTIQUE ET MATHÉMATIQUE RÉPOND À L’OBJECTIF DE PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS SCOLAIRES ET VISE À RÉPONDRE AUX BESOINS DIFFÉRENCIÉS DES ÉLÈVES AFIN D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES ÉDUCATIVES POUR TOUS, DANS LE RESPECT DES DIFFÉRENTS MODES D’APPRENTISSAGE. L’OBJECTIF EST D’ACQUÉRIR UNE MÉTHODE D’ÉTUDE AINSI QUE LA RÉCUPÉRATION ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET DE LA LOGIQUE MATHÉMATIQUE AFIN DE STIMULER LES MOTIVATIONS D’UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF AFIN DE COMBLER LES INCONVÉNIENTS DE LA RÉCUPÉRATION DES DÉFICIENCES COGNITIVES ET DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES EXPRESSION LOGIQUE ET MÉTHODE D’ÉTUDE, EN PARTICULIER CHEZ CEUX QUI ÉPROUVENT DES DIFFICULTÉS ET DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, MAIS SURTOUT D’AMÉLIORER L’ENSEIGNEMENT AVEC LA RÉCUPÉRATION DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET L’INTRODUCTION D’ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF POUR LES GROUPES DE NIVEAU. SAR PERCI ACTIVITÉ DIDACTIQUE AXÉE SUR UNE MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE QUI PEUT FAVORISER LE PROC (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIESES PROJEKT ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN AUF INNOVATIVE WEISE FÜR DEN BEREICH DER SPRACHLICHEN UND MATHEMATISCHEN LOGIK ENTSPRICHT DEM ZIEL, SCHULSCHWIERIGKEITEN ZU VERHINDERN, UND ZIELT DARAUF AB, ANTWORTEN AUF DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER ZU BIETEN, UM GLEICHE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN FÜR ALLE ZU GEWÄHRLEISTEN, WOBEI UNTERSCHIEDLICHE LERNZEITEN UND -WEISEN ZU BERÜCKSICHTIGEN SIND. ZIEL IST ES, EINE METHODE DES STUDIUMS ZUSAMMEN MIT DER WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN UND DER MATHEMATISCHEN LOGIK ZU ERWERBEN, UM DIE MOTIVATIONEN FÜR EIN SINNVOLLES LERNEN ZU STIMULIEREN, UM DIE NACHTEILE DER WIEDERHERSTELLUNG VON KOGNITIVEN MÄNGELN UND SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN LOGISCHER AUSDRUCK UND METHODEN DES STUDIUMS ZU ÜBERBRÜCKEN, VOR ALLEM IN DENEN, DIE SCHWIERIGKEITEN UND LERNSCHWIERIGKEITEN HABEN, ABER VOR ALLEM DIE VERBESSERUNG DES UNTERRICHTS MIT DER WIEDERHERSTELLUNG VON LABORAKTIVITÄTEN UND MIT DER EINFÜHRUNG KOOPERATIVER LERNAKTIVITÄTEN FÜR EBENENGRUPPEN. SAR PERCI DIDAKTISCHE AKTIVITÄT KONZENTRIERT SICH AUF EINE LABORMETHODIK, DIE PROC BEGÜNSTIGEN KANN (German)
Property / summary: DIESES PROJEKT ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN AUF INNOVATIVE WEISE FÜR DEN BEREICH DER SPRACHLICHEN UND MATHEMATISCHEN LOGIK ENTSPRICHT DEM ZIEL, SCHULSCHWIERIGKEITEN ZU VERHINDERN, UND ZIELT DARAUF AB, ANTWORTEN AUF DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER ZU BIETEN, UM GLEICHE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN FÜR ALLE ZU GEWÄHRLEISTEN, WOBEI UNTERSCHIEDLICHE LERNZEITEN UND -WEISEN ZU BERÜCKSICHTIGEN SIND. ZIEL IST ES, EINE METHODE DES STUDIUMS ZUSAMMEN MIT DER WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN UND DER MATHEMATISCHEN LOGIK ZU ERWERBEN, UM DIE MOTIVATIONEN FÜR EIN SINNVOLLES LERNEN ZU STIMULIEREN, UM DIE NACHTEILE DER WIEDERHERSTELLUNG VON KOGNITIVEN MÄNGELN UND SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN LOGISCHER AUSDRUCK UND METHODEN DES STUDIUMS ZU ÜBERBRÜCKEN, VOR ALLEM IN DENEN, DIE SCHWIERIGKEITEN UND LERNSCHWIERIGKEITEN HABEN, ABER VOR ALLEM DIE VERBESSERUNG DES UNTERRICHTS MIT DER WIEDERHERSTELLUNG VON LABORAKTIVITÄTEN UND MIT DER EINFÜHRUNG KOOPERATIVER LERNAKTIVITÄTEN FÜR EBENENGRUPPEN. SAR PERCI DIDAKTISCHE AKTIVITÄT KONZENTRIERT SICH AUF EINE LABORMETHODIK, DIE PROC BEGÜNSTIGEN KANN (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIESES PROJEKT ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN AUF INNOVATIVE WEISE FÜR DEN BEREICH DER SPRACHLICHEN UND MATHEMATISCHEN LOGIK ENTSPRICHT DEM ZIEL, SCHULSCHWIERIGKEITEN ZU VERHINDERN, UND ZIELT DARAUF AB, ANTWORTEN AUF DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER ZU BIETEN, UM GLEICHE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN FÜR ALLE ZU GEWÄHRLEISTEN, WOBEI UNTERSCHIEDLICHE LERNZEITEN UND -WEISEN ZU BERÜCKSICHTIGEN SIND. ZIEL IST ES, EINE METHODE DES STUDIUMS ZUSAMMEN MIT DER WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN UND DER MATHEMATISCHEN LOGIK ZU ERWERBEN, UM DIE MOTIVATIONEN FÜR EIN SINNVOLLES LERNEN ZU STIMULIEREN, UM DIE NACHTEILE DER WIEDERHERSTELLUNG VON KOGNITIVEN MÄNGELN UND SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN LOGISCHER AUSDRUCK UND METHODEN DES STUDIUMS ZU ÜBERBRÜCKEN, VOR ALLEM IN DENEN, DIE SCHWIERIGKEITEN UND LERNSCHWIERIGKEITEN HABEN, ABER VOR ALLEM DIE VERBESSERUNG DES UNTERRICHTS MIT DER WIEDERHERSTELLUNG VON LABORAKTIVITÄTEN UND MIT DER EINFÜHRUNG KOOPERATIVER LERNAKTIVITÄTEN FÜR EBENENGRUPPEN. SAR PERCI DIDAKTISCHE AKTIVITÄT KONZENTRIERT SICH AUF EINE LABORMETHODIK, DIE PROC BEGÜNSTIGEN KANN (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIT PROJECT TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN OP EEN INNOVATIEVE MANIER OP HET GEBIED VAN DE TAALKUNDIGE EN WISKUNDIGE LOGICA BEANTWOORDT AAN DE DOELSTELLING OM SCHOOLPROBLEMEN TE VOORKOMEN EN IS BEDOELD OM ANTWOORDEN TE BIEDEN OP DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN OM GELIJKE ONDERWIJSKANSEN VOOR IEDEREEN TE WAARBORGEN, MET INACHTNEMING VAN DE VERSCHILLENDE LEERTIJDEN EN -MODI. HET DOEL IS EEN STUDIEMETHODE TE VERWERVEN IN COMBINATIE MET HET HERSTEL EN DE VERSTERKING VAN TAALVAARDIGHEDEN EN WISKUNDIGE LOGICA OM DE MOTIVATIES VOOR EEN ZINVOL LEREN TE STIMULEREN OM DE NADELEN TE OVERBRUGGEN DIE COGNITIEVE TEKORTKOMINGEN EN TAALVAARDIGHEDEN HERSTELLEN, LOGISCHE EXPRESSIE EN STUDIEMETHODE, MET NAME BIJ MENSEN DIE LAST HEBBEN VAN MOEILIJKHEDEN EN LEERMOEILIJKHEDEN, MAAR VOORAL OM HET ONDERWIJS TE VERBETEREN MET HET HERSTEL VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN EN MET DE INVOERING VAN COÖPERATIEVE LEERACTIVITEITEN VOOR NIVEAUGROEPEN. SAR PERCI DIDACTISCHE ACTIVITEIT GERICHT OP EEN LABORATORIUMMETHODOLOGIE DIE PROC KAN BEVORDEREN (Dutch)
Property / summary: DIT PROJECT TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN OP EEN INNOVATIEVE MANIER OP HET GEBIED VAN DE TAALKUNDIGE EN WISKUNDIGE LOGICA BEANTWOORDT AAN DE DOELSTELLING OM SCHOOLPROBLEMEN TE VOORKOMEN EN IS BEDOELD OM ANTWOORDEN TE BIEDEN OP DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN OM GELIJKE ONDERWIJSKANSEN VOOR IEDEREEN TE WAARBORGEN, MET INACHTNEMING VAN DE VERSCHILLENDE LEERTIJDEN EN -MODI. HET DOEL IS EEN STUDIEMETHODE TE VERWERVEN IN COMBINATIE MET HET HERSTEL EN DE VERSTERKING VAN TAALVAARDIGHEDEN EN WISKUNDIGE LOGICA OM DE MOTIVATIES VOOR EEN ZINVOL LEREN TE STIMULEREN OM DE NADELEN TE OVERBRUGGEN DIE COGNITIEVE TEKORTKOMINGEN EN TAALVAARDIGHEDEN HERSTELLEN, LOGISCHE EXPRESSIE EN STUDIEMETHODE, MET NAME BIJ MENSEN DIE LAST HEBBEN VAN MOEILIJKHEDEN EN LEERMOEILIJKHEDEN, MAAR VOORAL OM HET ONDERWIJS TE VERBETEREN MET HET HERSTEL VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN EN MET DE INVOERING VAN COÖPERATIEVE LEERACTIVITEITEN VOOR NIVEAUGROEPEN. SAR PERCI DIDACTISCHE ACTIVITEIT GERICHT OP EEN LABORATORIUMMETHODOLOGIE DIE PROC KAN BEVORDEREN (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIT PROJECT TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN OP EEN INNOVATIEVE MANIER OP HET GEBIED VAN DE TAALKUNDIGE EN WISKUNDIGE LOGICA BEANTWOORDT AAN DE DOELSTELLING OM SCHOOLPROBLEMEN TE VOORKOMEN EN IS BEDOELD OM ANTWOORDEN TE BIEDEN OP DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN OM GELIJKE ONDERWIJSKANSEN VOOR IEDEREEN TE WAARBORGEN, MET INACHTNEMING VAN DE VERSCHILLENDE LEERTIJDEN EN -MODI. HET DOEL IS EEN STUDIEMETHODE TE VERWERVEN IN COMBINATIE MET HET HERSTEL EN DE VERSTERKING VAN TAALVAARDIGHEDEN EN WISKUNDIGE LOGICA OM DE MOTIVATIES VOOR EEN ZINVOL LEREN TE STIMULEREN OM DE NADELEN TE OVERBRUGGEN DIE COGNITIEVE TEKORTKOMINGEN EN TAALVAARDIGHEDEN HERSTELLEN, LOGISCHE EXPRESSIE EN STUDIEMETHODE, MET NAME BIJ MENSEN DIE LAST HEBBEN VAN MOEILIJKHEDEN EN LEERMOEILIJKHEDEN, MAAR VOORAL OM HET ONDERWIJS TE VERBETEREN MET HET HERSTEL VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN EN MET DE INVOERING VAN COÖPERATIEVE LEERACTIVITEITEN VOOR NIVEAUGROEPEN. SAR PERCI DIDACTISCHE ACTIVITEIT GERICHT OP EEN LABORATORIUMMETHODOLOGIE DIE PROC KAN BEVORDEREN (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ESTE PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE UNA MANERA INNOVADORA PARA EL ÁMBITO DE LA LÓGICA LINGÜÍSTICA Y MATEMÁTICA RESPONDE AL OBJETIVO DE PREVENIR LAS DIFICULTADES ESCOLARES Y TIENE POR OBJETO OFRECER RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS PARA GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS PARA TODOS, RESPETANDO LOS DIFERENTES TIEMPOS Y MODOS DE APRENDIZAJE. EL OBJETIVO ES ADQUIRIR UN MÉTODO DE ESTUDIO JUNTO CON LA RECUPERACIÓN Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y LA LÓGICA MATEMÁTICA PARA ESTIMULAR LAS MOTIVACIONES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PARA SUPERAR LAS DESVENTAJAS PARA RECUPERAR DEFICIENCIAS COGNITIVAS Y HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EXPRESIÓN LÓGICA Y MÉTODO DE ESTUDIO, ESPECIALMENTE EN AQUELLOS QUE EXPERIMENTAN DIFICULTADES Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, PERO SOBRE TODO MEJORAR LA ENSEÑANZA CON LA RECUPERACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y CON LA INTRODUCCIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA GRUPOS DE NIVEL. SAR PERCI ACTIVIDAD DIDÁCTICA ENFOCADA EN UNA METODOLOGÍA DE LABORATORIO QUE PUEDE FAVORECER PROC (Spanish)
Property / summary: ESTE PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE UNA MANERA INNOVADORA PARA EL ÁMBITO DE LA LÓGICA LINGÜÍSTICA Y MATEMÁTICA RESPONDE AL OBJETIVO DE PREVENIR LAS DIFICULTADES ESCOLARES Y TIENE POR OBJETO OFRECER RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS PARA GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS PARA TODOS, RESPETANDO LOS DIFERENTES TIEMPOS Y MODOS DE APRENDIZAJE. EL OBJETIVO ES ADQUIRIR UN MÉTODO DE ESTUDIO JUNTO CON LA RECUPERACIÓN Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y LA LÓGICA MATEMÁTICA PARA ESTIMULAR LAS MOTIVACIONES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PARA SUPERAR LAS DESVENTAJAS PARA RECUPERAR DEFICIENCIAS COGNITIVAS Y HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EXPRESIÓN LÓGICA Y MÉTODO DE ESTUDIO, ESPECIALMENTE EN AQUELLOS QUE EXPERIMENTAN DIFICULTADES Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, PERO SOBRE TODO MEJORAR LA ENSEÑANZA CON LA RECUPERACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y CON LA INTRODUCCIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA GRUPOS DE NIVEL. SAR PERCI ACTIVIDAD DIDÁCTICA ENFOCADA EN UNA METODOLOGÍA DE LABORATORIO QUE PUEDE FAVORECER PROC (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ESTE PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE UNA MANERA INNOVADORA PARA EL ÁMBITO DE LA LÓGICA LINGÜÍSTICA Y MATEMÁTICA RESPONDE AL OBJETIVO DE PREVENIR LAS DIFICULTADES ESCOLARES Y TIENE POR OBJETO OFRECER RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS PARA GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS PARA TODOS, RESPETANDO LOS DIFERENTES TIEMPOS Y MODOS DE APRENDIZAJE. EL OBJETIVO ES ADQUIRIR UN MÉTODO DE ESTUDIO JUNTO CON LA RECUPERACIÓN Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y LA LÓGICA MATEMÁTICA PARA ESTIMULAR LAS MOTIVACIONES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PARA SUPERAR LAS DESVENTAJAS PARA RECUPERAR DEFICIENCIAS COGNITIVAS Y HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EXPRESIÓN LÓGICA Y MÉTODO DE ESTUDIO, ESPECIALMENTE EN AQUELLOS QUE EXPERIMENTAN DIFICULTADES Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, PERO SOBRE TODO MEJORAR LA ENSEÑANZA CON LA RECUPERACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y CON LA INTRODUCCIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA GRUPOS DE NIVEL. SAR PERCI ACTIVIDAD DIDÁCTICA ENFOCADA EN UNA METODOLOGÍA DE LABORATORIO QUE PUEDE FAVORECER PROC (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DET NUVÆRENDE PROJEKT, DER GÅR UD PÅ AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE FOR DET SPROGLIGE OG LOGISKE MATEMATISKE OMRÅDE, OPFYLDER MÅLET OM AT FOREBYGGE SKOLENØD OG HAR TIL FORMÅL AT GIVE SVAR PÅ ELEVERNES DIFFERENTIEREDE BEHOV FOR AT SIKRE LIGE UDDANNELSESMULIGHEDER UNDER HENSYNTAGEN TIL FORSKELLIGE LÆRINGSTIDER OG -METODER. OBJEKTIV LACQUISITION AF EN STUDIEMETODE SAMMEN MED GENOPRETNING OG STYRKELSE AF SPROGLIGE OG LOGISKE MATEMATISKE FÆRDIGHEDER STIMULERE MOTIVATIONERNE FOR EN MENINGSFULD LÆRING TIL AT UDFYLDE ULEMPERNE GENVINDE KOGNITIVE MANGLER OG UDTRYKSFULDE SPROGLIGE FÆRDIGHEDER OG STUDIEMETODE, ISÆR I FAG, DER OPLEVER UBEHAG OG INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER, MEN FREM FOR ALT FORBEDRE UNDERVISNINGEN MED GENOPRETNING AF LABORATORIEAKTIVITETER OG INDFØRELSE AF KOOPERATIVE LÆRINGSAKTIVITETER FOR NIVEAUGRUPPER. DEN DIDAKTISKE AKTIVITET VIL BLIVE FOKUSERET PÅ EN LABORATORIEMETODOLOGI, DER KAN FAVORISERE PROC (Danish)
Property / summary: DET NUVÆRENDE PROJEKT, DER GÅR UD PÅ AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE FOR DET SPROGLIGE OG LOGISKE MATEMATISKE OMRÅDE, OPFYLDER MÅLET OM AT FOREBYGGE SKOLENØD OG HAR TIL FORMÅL AT GIVE SVAR PÅ ELEVERNES DIFFERENTIEREDE BEHOV FOR AT SIKRE LIGE UDDANNELSESMULIGHEDER UNDER HENSYNTAGEN TIL FORSKELLIGE LÆRINGSTIDER OG -METODER. OBJEKTIV LACQUISITION AF EN STUDIEMETODE SAMMEN MED GENOPRETNING OG STYRKELSE AF SPROGLIGE OG LOGISKE MATEMATISKE FÆRDIGHEDER STIMULERE MOTIVATIONERNE FOR EN MENINGSFULD LÆRING TIL AT UDFYLDE ULEMPERNE GENVINDE KOGNITIVE MANGLER OG UDTRYKSFULDE SPROGLIGE FÆRDIGHEDER OG STUDIEMETODE, ISÆR I FAG, DER OPLEVER UBEHAG OG INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER, MEN FREM FOR ALT FORBEDRE UNDERVISNINGEN MED GENOPRETNING AF LABORATORIEAKTIVITETER OG INDFØRELSE AF KOOPERATIVE LÆRINGSAKTIVITETER FOR NIVEAUGRUPPER. DEN DIDAKTISKE AKTIVITET VIL BLIVE FOKUSERET PÅ EN LABORATORIEMETODOLOGI, DER KAN FAVORISERE PROC (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET NUVÆRENDE PROJEKT, DER GÅR UD PÅ AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE FOR DET SPROGLIGE OG LOGISKE MATEMATISKE OMRÅDE, OPFYLDER MÅLET OM AT FOREBYGGE SKOLENØD OG HAR TIL FORMÅL AT GIVE SVAR PÅ ELEVERNES DIFFERENTIEREDE BEHOV FOR AT SIKRE LIGE UDDANNELSESMULIGHEDER UNDER HENSYNTAGEN TIL FORSKELLIGE LÆRINGSTIDER OG -METODER. OBJEKTIV LACQUISITION AF EN STUDIEMETODE SAMMEN MED GENOPRETNING OG STYRKELSE AF SPROGLIGE OG LOGISKE MATEMATISKE FÆRDIGHEDER STIMULERE MOTIVATIONERNE FOR EN MENINGSFULD LÆRING TIL AT UDFYLDE ULEMPERNE GENVINDE KOGNITIVE MANGLER OG UDTRYKSFULDE SPROGLIGE FÆRDIGHEDER OG STUDIEMETODE, ISÆR I FAG, DER OPLEVER UBEHAG OG INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER, MEN FREM FOR ALT FORBEDRE UNDERVISNINGEN MED GENOPRETNING AF LABORATORIEAKTIVITETER OG INDFØRELSE AF KOOPERATIVE LÆRINGSAKTIVITETER FOR NIVEAUGRUPPER. DEN DIDAKTISKE AKTIVITET VIL BLIVE FOKUSERET PÅ EN LABORATORIEMETODOLOGI, DER KAN FAVORISERE PROC (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΓΙΑ ΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΌ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΑΠΑΝΤΉΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΣΤΟΧΟΣ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΜΙΑ ΜΈΘΟΔΟ ΜΕΛΈΤΗΣ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΜΙΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΆΛΥΨΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΏΝΟΥΝ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΜΕΛΈΤΗΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΕΠΙΠΈΔΟΥ. Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΥΝΟΉΣΕΙ ΤΗΝ PROC (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΓΙΑ ΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΌ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΑΠΑΝΤΉΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΣΤΟΧΟΣ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΜΙΑ ΜΈΘΟΔΟ ΜΕΛΈΤΗΣ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΜΙΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΆΛΥΨΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΏΝΟΥΝ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΜΕΛΈΤΗΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΕΠΙΠΈΔΟΥ. Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΥΝΟΉΣΕΙ ΤΗΝ PROC (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΓΙΑ ΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΌ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΑΠΑΝΤΉΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΣΤΟΧΟΣ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΜΙΑ ΜΈΘΟΔΟ ΜΕΛΈΤΗΣ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΜΙΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΆΛΥΨΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΏΝΟΥΝ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΜΕΛΈΤΗΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΕΠΙΠΈΔΟΥ. Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΥΝΟΉΣΕΙ ΤΗΝ PROC (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SADAŠNJI PROJEKT JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA U INOVATIVNOM KLJUČU JEZIČNOG I LOGIČKOG MATEMATIČKOG PODRUČJA ODGOVARA CILJU SPRJEČAVANJA ŠKOLSKIH PROBLEMA I IMA ZA CILJ PONUDITI ODGOVORE NA RAZLIČITE POTREBE UČENIKA KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI OSPOSOBLJAVANJA UZ POŠTOVANJE RAZLIČITIH VREMENA I MODALITETA UČENJA. CILJ LACQUISITION METODE STUDIJA ZAJEDNO S OPORAVKOM I JAČANJEM JEZIČNIH I LOGIČKIH MATEMATIČKIH VJEŠTINA STIMULIRA MOTIVACIJU ZA SMISLENO UČENJE KAKO BI SE POPUNILI NEDOSTACI OPORAVILI KOGNITIVNE NEDOSTATKE I IZRAŽAJNE JEZIČNE VJEŠTINE I METODU STUDIJA, POSEBNO U PREDMETIMA KOJI DOŽIVLJAVAJU NELAGODU I POTEŠKOĆE U UČENJU, ALI PRIJE SVEGA POBOLJŠAVAJU NASTAVU S OPORAVKOM LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI I UVOĐENJEM SURADNIČKIH AKTIVNOSTI UČENJA ZA SKUPINE RAZINE. DIDAKTIČKA AKTIVNOST ĆE BITI USMJERENA NA LABORATORIJSKU METODOLOGIJU KOJA MOŽE FAVORIZIRATI PROC (Croatian)
Property / summary: SADAŠNJI PROJEKT JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA U INOVATIVNOM KLJUČU JEZIČNOG I LOGIČKOG MATEMATIČKOG PODRUČJA ODGOVARA CILJU SPRJEČAVANJA ŠKOLSKIH PROBLEMA I IMA ZA CILJ PONUDITI ODGOVORE NA RAZLIČITE POTREBE UČENIKA KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI OSPOSOBLJAVANJA UZ POŠTOVANJE RAZLIČITIH VREMENA I MODALITETA UČENJA. CILJ LACQUISITION METODE STUDIJA ZAJEDNO S OPORAVKOM I JAČANJEM JEZIČNIH I LOGIČKIH MATEMATIČKIH VJEŠTINA STIMULIRA MOTIVACIJU ZA SMISLENO UČENJE KAKO BI SE POPUNILI NEDOSTACI OPORAVILI KOGNITIVNE NEDOSTATKE I IZRAŽAJNE JEZIČNE VJEŠTINE I METODU STUDIJA, POSEBNO U PREDMETIMA KOJI DOŽIVLJAVAJU NELAGODU I POTEŠKOĆE U UČENJU, ALI PRIJE SVEGA POBOLJŠAVAJU NASTAVU S OPORAVKOM LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI I UVOĐENJEM SURADNIČKIH AKTIVNOSTI UČENJA ZA SKUPINE RAZINE. DIDAKTIČKA AKTIVNOST ĆE BITI USMJERENA NA LABORATORIJSKU METODOLOGIJU KOJA MOŽE FAVORIZIRATI PROC (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SADAŠNJI PROJEKT JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA U INOVATIVNOM KLJUČU JEZIČNOG I LOGIČKOG MATEMATIČKOG PODRUČJA ODGOVARA CILJU SPRJEČAVANJA ŠKOLSKIH PROBLEMA I IMA ZA CILJ PONUDITI ODGOVORE NA RAZLIČITE POTREBE UČENIKA KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI OSPOSOBLJAVANJA UZ POŠTOVANJE RAZLIČITIH VREMENA I MODALITETA UČENJA. CILJ LACQUISITION METODE STUDIJA ZAJEDNO S OPORAVKOM I JAČANJEM JEZIČNIH I LOGIČKIH MATEMATIČKIH VJEŠTINA STIMULIRA MOTIVACIJU ZA SMISLENO UČENJE KAKO BI SE POPUNILI NEDOSTACI OPORAVILI KOGNITIVNE NEDOSTATKE I IZRAŽAJNE JEZIČNE VJEŠTINE I METODU STUDIJA, POSEBNO U PREDMETIMA KOJI DOŽIVLJAVAJU NELAGODU I POTEŠKOĆE U UČENJU, ALI PRIJE SVEGA POBOLJŠAVAJU NASTAVU S OPORAVKOM LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI I UVOĐENJEM SURADNIČKIH AKTIVNOSTI UČENJA ZA SKUPINE RAZINE. DIDAKTIČKA AKTIVNOST ĆE BITI USMJERENA NA LABORATORIJSKU METODOLOGIJU KOJA MOŽE FAVORIZIRATI PROC (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PREZENTUL PROIECT DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE PENTRU DOMENIUL MATEMATIC LINGVISTIC ȘI LOGIC RĂSPUNDE OBIECTIVULUI DE PREVENIRE A STRESULUI ȘCOLAR ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE RĂSPUNSURI LA NEVOILE DIFERENȚIATE ALE ELEVILOR, PENTRU A ASIGURA OPORTUNITĂȚI EGALE DE FORMARE, RESPECTÂND DIFERITE MOMENTE ȘI MODALITĂȚI DE ÎNVĂȚARE. LACQUISITION OBIECTIVĂ A UNEI METODE DE STUDIU ÎMPREUNĂ CU RECUPERAREA ȘI CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR MATEMATICE LINGVISTICE ȘI LOGICE STIMULEAZĂ MOTIVAȚIILE PENTRU O ÎNVĂȚARE SEMNIFICATIVĂ PENTRU A UMPLE DEZAVANTAJELE RECUPEREAZĂ DEFICIENȚELE COGNITIVE ȘI ABILITĂȚILE LINGVISTICE EXPRESIVE ȘI METODA DE STUDIU, ÎN SPECIAL LA SUBIECȚII CARE SE CONFRUNTĂ CU DISCONFORT ȘI DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE, DAR, MAI PRESUS DE TOATE, ÎMBUNĂTĂȚESC PREDAREA CU RECUPERAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR ȘI INTRODUCEREA ACTIVITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ PENTRU GRUPURILE DE NIVEL. ACTIVITATEA DIDACTICĂ SE VA CONCENTRA PE O METODOLOGIE DE LABORATOR CARE POATE FAVORIZA PROC (Romanian)
Property / summary: PREZENTUL PROIECT DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE PENTRU DOMENIUL MATEMATIC LINGVISTIC ȘI LOGIC RĂSPUNDE OBIECTIVULUI DE PREVENIRE A STRESULUI ȘCOLAR ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE RĂSPUNSURI LA NEVOILE DIFERENȚIATE ALE ELEVILOR, PENTRU A ASIGURA OPORTUNITĂȚI EGALE DE FORMARE, RESPECTÂND DIFERITE MOMENTE ȘI MODALITĂȚI DE ÎNVĂȚARE. LACQUISITION OBIECTIVĂ A UNEI METODE DE STUDIU ÎMPREUNĂ CU RECUPERAREA ȘI CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR MATEMATICE LINGVISTICE ȘI LOGICE STIMULEAZĂ MOTIVAȚIILE PENTRU O ÎNVĂȚARE SEMNIFICATIVĂ PENTRU A UMPLE DEZAVANTAJELE RECUPEREAZĂ DEFICIENȚELE COGNITIVE ȘI ABILITĂȚILE LINGVISTICE EXPRESIVE ȘI METODA DE STUDIU, ÎN SPECIAL LA SUBIECȚII CARE SE CONFRUNTĂ CU DISCONFORT ȘI DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE, DAR, MAI PRESUS DE TOATE, ÎMBUNĂTĂȚESC PREDAREA CU RECUPERAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR ȘI INTRODUCEREA ACTIVITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ PENTRU GRUPURILE DE NIVEL. ACTIVITATEA DIDACTICĂ SE VA CONCENTRA PE O METODOLOGIE DE LABORATOR CARE POATE FAVORIZA PROC (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PREZENTUL PROIECT DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE PENTRU DOMENIUL MATEMATIC LINGVISTIC ȘI LOGIC RĂSPUNDE OBIECTIVULUI DE PREVENIRE A STRESULUI ȘCOLAR ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE RĂSPUNSURI LA NEVOILE DIFERENȚIATE ALE ELEVILOR, PENTRU A ASIGURA OPORTUNITĂȚI EGALE DE FORMARE, RESPECTÂND DIFERITE MOMENTE ȘI MODALITĂȚI DE ÎNVĂȚARE. LACQUISITION OBIECTIVĂ A UNEI METODE DE STUDIU ÎMPREUNĂ CU RECUPERAREA ȘI CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR MATEMATICE LINGVISTICE ȘI LOGICE STIMULEAZĂ MOTIVAȚIILE PENTRU O ÎNVĂȚARE SEMNIFICATIVĂ PENTRU A UMPLE DEZAVANTAJELE RECUPEREAZĂ DEFICIENȚELE COGNITIVE ȘI ABILITĂȚILE LINGVISTICE EXPRESIVE ȘI METODA DE STUDIU, ÎN SPECIAL LA SUBIECȚII CARE SE CONFRUNTĂ CU DISCONFORT ȘI DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE, DAR, MAI PRESUS DE TOATE, ÎMBUNĂTĂȚESC PREDAREA CU RECUPERAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR ȘI INTRODUCEREA ACTIVITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ PENTRU GRUPURILE DE NIVEL. ACTIVITATEA DIDACTICĂ SE VA CONCENTRA PE O METODOLOGIE DE LABORATOR CARE POATE FAVORIZA PROC (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SÚČASNÝ PROJEKT POSILNENIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V INOVATÍVNOM KĽÚČI PRE JAZYKOVÚ A LOGICKÚ MATEMATICKÚ OBLASŤ JE REAKCIOU NA CIEĽ PREVENCIE ŠKOLSKÝCH ŤAŽKOSTÍ A JEHO CIEĽOM JE PONÚKNUŤ ODPOVEDE NA DIFERENCOVANÉ POTREBY ŽIAKOV S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ODBORNÚ PRÍPRAVU REŠPEKTUJÚCE RÔZNE ČASY A SPÔSOBY VZDELÁVANIA. CIEĽ LACQUISITION METÓDY ŠTÚDIA SPOLU SO ZOTAVENÍM A POSILNENÍM JAZYKOVÝCH A LOGICKÝCH MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ STIMULUJÚ MOTIVÁCIU PRE ZMYSLUPLNÉ UČENIE SA ZAPLNIŤ NEVÝHODY OBNOVIŤ KOGNITÍVNE NEDOSTATKY A EXPRESÍVNE JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI A METÓDY ŠTÚDIA NAJMÄ U SUBJEKTOV, KTORÉ ZAŽÍVAJÚ NEPOHODLIE A ŤAŽKOSTI S UČENÍM, ALE PREDOVŠETKÝM ZLEPŠIŤ VÝUČBU S OBNOVOU LABORATÓRNYCH AKTIVÍT A ZAVEDENÍM KOOPERATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT PRE SKUPINY ÚROVNÍ. DIDAKTICKÁ AKTIVITA BUDE ZAMERANÁ NA LABORATÓRNU METODIKU, KTORÁ MÔŽE UPREDNOSTŇOVAŤ PROC (Slovak)
Property / summary: SÚČASNÝ PROJEKT POSILNENIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V INOVATÍVNOM KĽÚČI PRE JAZYKOVÚ A LOGICKÚ MATEMATICKÚ OBLASŤ JE REAKCIOU NA CIEĽ PREVENCIE ŠKOLSKÝCH ŤAŽKOSTÍ A JEHO CIEĽOM JE PONÚKNUŤ ODPOVEDE NA DIFERENCOVANÉ POTREBY ŽIAKOV S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ODBORNÚ PRÍPRAVU REŠPEKTUJÚCE RÔZNE ČASY A SPÔSOBY VZDELÁVANIA. CIEĽ LACQUISITION METÓDY ŠTÚDIA SPOLU SO ZOTAVENÍM A POSILNENÍM JAZYKOVÝCH A LOGICKÝCH MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ STIMULUJÚ MOTIVÁCIU PRE ZMYSLUPLNÉ UČENIE SA ZAPLNIŤ NEVÝHODY OBNOVIŤ KOGNITÍVNE NEDOSTATKY A EXPRESÍVNE JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI A METÓDY ŠTÚDIA NAJMÄ U SUBJEKTOV, KTORÉ ZAŽÍVAJÚ NEPOHODLIE A ŤAŽKOSTI S UČENÍM, ALE PREDOVŠETKÝM ZLEPŠIŤ VÝUČBU S OBNOVOU LABORATÓRNYCH AKTIVÍT A ZAVEDENÍM KOOPERATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT PRE SKUPINY ÚROVNÍ. DIDAKTICKÁ AKTIVITA BUDE ZAMERANÁ NA LABORATÓRNU METODIKU, KTORÁ MÔŽE UPREDNOSTŇOVAŤ PROC (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SÚČASNÝ PROJEKT POSILNENIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V INOVATÍVNOM KĽÚČI PRE JAZYKOVÚ A LOGICKÚ MATEMATICKÚ OBLASŤ JE REAKCIOU NA CIEĽ PREVENCIE ŠKOLSKÝCH ŤAŽKOSTÍ A JEHO CIEĽOM JE PONÚKNUŤ ODPOVEDE NA DIFERENCOVANÉ POTREBY ŽIAKOV S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ODBORNÚ PRÍPRAVU REŠPEKTUJÚCE RÔZNE ČASY A SPÔSOBY VZDELÁVANIA. CIEĽ LACQUISITION METÓDY ŠTÚDIA SPOLU SO ZOTAVENÍM A POSILNENÍM JAZYKOVÝCH A LOGICKÝCH MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ STIMULUJÚ MOTIVÁCIU PRE ZMYSLUPLNÉ UČENIE SA ZAPLNIŤ NEVÝHODY OBNOVIŤ KOGNITÍVNE NEDOSTATKY A EXPRESÍVNE JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI A METÓDY ŠTÚDIA NAJMÄ U SUBJEKTOV, KTORÉ ZAŽÍVAJÚ NEPOHODLIE A ŤAŽKOSTI S UČENÍM, ALE PREDOVŠETKÝM ZLEPŠIŤ VÝUČBU S OBNOVOU LABORATÓRNYCH AKTIVÍT A ZAVEDENÍM KOOPERATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT PRE SKUPINY ÚROVNÍ. DIDAKTICKÁ AKTIVITA BUDE ZAMERANÁ NA LABORATÓRNU METODIKU, KTORÁ MÔŽE UPREDNOSTŇOVAŤ PROC (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT PREŻENTI TA’ TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA GĦALL-QASAM MATEMATIKU U LOĠIKU JIRRISPONDI GĦALL-GĦAN LI TIĠI EVITATA D-DIFFIKULTÀ FL-ISKOLA U GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI TWEĠIBIET GĦALL-ĦTIĠIJIET DIFFERENZJATI TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠU ŻGURATI OPPORTUNITAJIET TA’ TAĦRIĠ UGWALI LI JIRRISPETTAW ĦINIJIET U MODALITAJIET DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM. OBJETTIV LACQUISIZZJONI TA ‘METODU TA’ STUDJU FLIMKIEN MAL-IRKUPRU U T-TISĦIĦ TA ‘ĦILIET LINGWISTIĊI U LOĠIĊI MATEMATIĊI JISTIMULAW IL-MOTIVAZZJONIJIET GĦAL TAGĦLIM SINIFIKANTI BIEX JIMLEW L-IŻVANTAĠĠI JIRKUPRAW NUQQASIJIET KONJITTIVI U ĦILIET LINGWISTIĊI ESPRESSIVI U L-METODU TA’ STUDJU SPEĊJALMENT F’SUĠĠETTI LI JESPERJENZAW SKUMDITÀ U DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM IŻDA FUQ KOLLOX ITEJBU T-TAGĦLIM BL-IRKUPRU TA ‘ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU U L-INTRODUZZJONI TA’ ATTIVITAJIET TA ‘TAGĦLIM KOOPERATTIV GĦALL-GRUPPI LIVELL. L-ATTIVITÀ DIDATTIKA SE TKUN IFFUKATA FUQ METODOLOĠIJA TAL-LABORATORJU LI TISTA’ TIFFAVORIXXI (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT PREŻENTI TA’ TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA GĦALL-QASAM MATEMATIKU U LOĠIKU JIRRISPONDI GĦALL-GĦAN LI TIĠI EVITATA D-DIFFIKULTÀ FL-ISKOLA U GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI TWEĠIBIET GĦALL-ĦTIĠIJIET DIFFERENZJATI TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠU ŻGURATI OPPORTUNITAJIET TA’ TAĦRIĠ UGWALI LI JIRRISPETTAW ĦINIJIET U MODALITAJIET DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM. OBJETTIV LACQUISIZZJONI TA ‘METODU TA’ STUDJU FLIMKIEN MAL-IRKUPRU U T-TISĦIĦ TA ‘ĦILIET LINGWISTIĊI U LOĠIĊI MATEMATIĊI JISTIMULAW IL-MOTIVAZZJONIJIET GĦAL TAGĦLIM SINIFIKANTI BIEX JIMLEW L-IŻVANTAĠĠI JIRKUPRAW NUQQASIJIET KONJITTIVI U ĦILIET LINGWISTIĊI ESPRESSIVI U L-METODU TA’ STUDJU SPEĊJALMENT F’SUĠĠETTI LI JESPERJENZAW SKUMDITÀ U DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM IŻDA FUQ KOLLOX ITEJBU T-TAGĦLIM BL-IRKUPRU TA ‘ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU U L-INTRODUZZJONI TA’ ATTIVITAJIET TA ‘TAGĦLIM KOOPERATTIV GĦALL-GRUPPI LIVELL. L-ATTIVITÀ DIDATTIKA SE TKUN IFFUKATA FUQ METODOLOĠIJA TAL-LABORATORJU LI TISTA’ TIFFAVORIXXI (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT PREŻENTI TA’ TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA GĦALL-QASAM MATEMATIKU U LOĠIKU JIRRISPONDI GĦALL-GĦAN LI TIĠI EVITATA D-DIFFIKULTÀ FL-ISKOLA U GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI TWEĠIBIET GĦALL-ĦTIĠIJIET DIFFERENZJATI TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠU ŻGURATI OPPORTUNITAJIET TA’ TAĦRIĠ UGWALI LI JIRRISPETTAW ĦINIJIET U MODALITAJIET DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM. OBJETTIV LACQUISIZZJONI TA ‘METODU TA’ STUDJU FLIMKIEN MAL-IRKUPRU U T-TISĦIĦ TA ‘ĦILIET LINGWISTIĊI U LOĠIĊI MATEMATIĊI JISTIMULAW IL-MOTIVAZZJONIJIET GĦAL TAGĦLIM SINIFIKANTI BIEX JIMLEW L-IŻVANTAĠĠI JIRKUPRAW NUQQASIJIET KONJITTIVI U ĦILIET LINGWISTIĊI ESPRESSIVI U L-METODU TA’ STUDJU SPEĊJALMENT F’SUĠĠETTI LI JESPERJENZAW SKUMDITÀ U DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM IŻDA FUQ KOLLOX ITEJBU T-TAGĦLIM BL-IRKUPRU TA ‘ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU U L-INTRODUZZJONI TA’ ATTIVITAJIET TA ‘TAGĦLIM KOOPERATTIV GĦALL-GRUPPI LIVELL. L-ATTIVITÀ DIDATTIKA SE TKUN IFFUKATA FUQ METODOLOĠIJA TAL-LABORATORJU LI TISTA’ TIFFAVORIXXI (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PRESENTE PROJETO DE REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NUMA CHAVE INOVADORA PARA A ÁREA LINGUÍSTICA E MATEMÁTICA LÓGICA RESPONDE AO OBJETIVO DE PREVENIR O SOFRIMENTO ESCOLAR E VISA DAR RESPOSTAS ÀS NECESSIDADES DIFERENCIADAS DOS ALUNOS, A FIM DE GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO, RESPEITANDO DIFERENTES TEMPOS E MODALIDADES DE APRENDIZAGEM. A LACQUISIÇÃO OBJETIVO DE UM MÉTODO DE ESTUDO JUNTAMENTE COM A RECUPERAÇÃO E FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES LINGUÍSTICAS E LÓGICAS MATEMÁTICAS ESTIMULAM AS MOTIVAÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA PREENCHER AS DESVANTAGENS RECUPERAR DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E HABILIDADES LINGUÍSTICAS EXPRESSIVAS E MÉTODO DE ESTUDO, ESPECIALMENTE EM SUJEITOS QUE EXPERIMENTAM DESCONFORTO E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, MAS ACIMA DE TUDO MELHORAR O ENSINO COM A RECUPERAÇÃO DE ATIVIDADES LABORATORIAIS E A INTRODUÇÃO DE ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM COOPERATIVAS PARA GRUPOS DE NÍVEL. A ATIVIDADE DIDÁTICA SERÁ FOCADA EM UMA METODOLOGIA LABORATORIAL QUE PODE FAVORECER PROC (Portuguese)
Property / summary: O PRESENTE PROJETO DE REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NUMA CHAVE INOVADORA PARA A ÁREA LINGUÍSTICA E MATEMÁTICA LÓGICA RESPONDE AO OBJETIVO DE PREVENIR O SOFRIMENTO ESCOLAR E VISA DAR RESPOSTAS ÀS NECESSIDADES DIFERENCIADAS DOS ALUNOS, A FIM DE GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO, RESPEITANDO DIFERENTES TEMPOS E MODALIDADES DE APRENDIZAGEM. A LACQUISIÇÃO OBJETIVO DE UM MÉTODO DE ESTUDO JUNTAMENTE COM A RECUPERAÇÃO E FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES LINGUÍSTICAS E LÓGICAS MATEMÁTICAS ESTIMULAM AS MOTIVAÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA PREENCHER AS DESVANTAGENS RECUPERAR DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E HABILIDADES LINGUÍSTICAS EXPRESSIVAS E MÉTODO DE ESTUDO, ESPECIALMENTE EM SUJEITOS QUE EXPERIMENTAM DESCONFORTO E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, MAS ACIMA DE TUDO MELHORAR O ENSINO COM A RECUPERAÇÃO DE ATIVIDADES LABORATORIAIS E A INTRODUÇÃO DE ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM COOPERATIVAS PARA GRUPOS DE NÍVEL. A ATIVIDADE DIDÁTICA SERÁ FOCADA EM UMA METODOLOGIA LABORATORIAL QUE PODE FAVORECER PROC (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PRESENTE PROJETO DE REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NUMA CHAVE INOVADORA PARA A ÁREA LINGUÍSTICA E MATEMÁTICA LÓGICA RESPONDE AO OBJETIVO DE PREVENIR O SOFRIMENTO ESCOLAR E VISA DAR RESPOSTAS ÀS NECESSIDADES DIFERENCIADAS DOS ALUNOS, A FIM DE GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO, RESPEITANDO DIFERENTES TEMPOS E MODALIDADES DE APRENDIZAGEM. A LACQUISIÇÃO OBJETIVO DE UM MÉTODO DE ESTUDO JUNTAMENTE COM A RECUPERAÇÃO E FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES LINGUÍSTICAS E LÓGICAS MATEMÁTICAS ESTIMULAM AS MOTIVAÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA PREENCHER AS DESVANTAGENS RECUPERAR DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E HABILIDADES LINGUÍSTICAS EXPRESSIVAS E MÉTODO DE ESTUDO, ESPECIALMENTE EM SUJEITOS QUE EXPERIMENTAM DESCONFORTO E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, MAS ACIMA DE TUDO MELHORAR O ENSINO COM A RECUPERAÇÃO DE ATIVIDADES LABORATORIAIS E A INTRODUÇÃO DE ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM COOPERATIVAS PARA GRUPOS DE NÍVEL. A ATIVIDADE DIDÁTICA SERÁ FOCADA EM UMA METODOLOGIA LABORATORIAL QUE PODE FAVORECER PROC (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÄLLÄ HANKKEELLA VAHVISTETAAN PERUSTAITOJA KIELELLISEN JA LOOGISEN MATEMAATTISEN ALAN INNOVATIIVISESSA AVAINTEKIJÄSSÄ. HANKKEELLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUJEN AHDINKOA, JA SEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VASTAUKSIA OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA YHTÄLÄISET KOULUTUSMAHDOLLISUUDET ERILAISTEN OPPIMISAIKOJEN JA -TAPOJEN MUKAISESTI. OPINTOMENETELMÄN TAVOITE LACQUISITION YHDESSÄ KIELELLISTEN JA LOOGISTEN MATEMAATTISTEN TAITOJEN ELPYMISEN JA VAHVISTAMISEN KANSSA STIMULOI MIELEKKÄÄN OPPIMISEN MOTIVAATIOTA TÄYTTÄÄ HAITAT, PALAUTTAA KOGNITIIVISET PUUTTEET JA ILMEIKÄS KIELELLINEN TAITO JA OPISKELUTAPA ERITYISESTI OPPIAINEISSA, JOILLA ON EPÄMUKAVUUTTA JA OPPIMISVAIKEUKSIA, MUTTA ENNEN KAIKKEA PARANTAVAT OPETUSTA LABORATORIOTOIMINNAN ELPYMISEN JA TASORYHMIEN YHTEISOPPIMISTOIMIEN KÄYTTÖÖNOTON MYÖTÄ. DIDAKTINEN TOIMINTA KESKITTYY LABORATORIOMETODOLOGIAAN, JOKA VOI SUOSIA PROC (Finnish)
Property / summary: TÄLLÄ HANKKEELLA VAHVISTETAAN PERUSTAITOJA KIELELLISEN JA LOOGISEN MATEMAATTISEN ALAN INNOVATIIVISESSA AVAINTEKIJÄSSÄ. HANKKEELLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUJEN AHDINKOA, JA SEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VASTAUKSIA OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA YHTÄLÄISET KOULUTUSMAHDOLLISUUDET ERILAISTEN OPPIMISAIKOJEN JA -TAPOJEN MUKAISESTI. OPINTOMENETELMÄN TAVOITE LACQUISITION YHDESSÄ KIELELLISTEN JA LOOGISTEN MATEMAATTISTEN TAITOJEN ELPYMISEN JA VAHVISTAMISEN KANSSA STIMULOI MIELEKKÄÄN OPPIMISEN MOTIVAATIOTA TÄYTTÄÄ HAITAT, PALAUTTAA KOGNITIIVISET PUUTTEET JA ILMEIKÄS KIELELLINEN TAITO JA OPISKELUTAPA ERITYISESTI OPPIAINEISSA, JOILLA ON EPÄMUKAVUUTTA JA OPPIMISVAIKEUKSIA, MUTTA ENNEN KAIKKEA PARANTAVAT OPETUSTA LABORATORIOTOIMINNAN ELPYMISEN JA TASORYHMIEN YHTEISOPPIMISTOIMIEN KÄYTTÖÖNOTON MYÖTÄ. DIDAKTINEN TOIMINTA KESKITTYY LABORATORIOMETODOLOGIAAN, JOKA VOI SUOSIA PROC (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÄLLÄ HANKKEELLA VAHVISTETAAN PERUSTAITOJA KIELELLISEN JA LOOGISEN MATEMAATTISEN ALAN INNOVATIIVISESSA AVAINTEKIJÄSSÄ. HANKKEELLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUJEN AHDINKOA, JA SEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VASTAUKSIA OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA YHTÄLÄISET KOULUTUSMAHDOLLISUUDET ERILAISTEN OPPIMISAIKOJEN JA -TAPOJEN MUKAISESTI. OPINTOMENETELMÄN TAVOITE LACQUISITION YHDESSÄ KIELELLISTEN JA LOOGISTEN MATEMAATTISTEN TAITOJEN ELPYMISEN JA VAHVISTAMISEN KANSSA STIMULOI MIELEKKÄÄN OPPIMISEN MOTIVAATIOTA TÄYTTÄÄ HAITAT, PALAUTTAA KOGNITIIVISET PUUTTEET JA ILMEIKÄS KIELELLINEN TAITO JA OPISKELUTAPA ERITYISESTI OPPIAINEISSA, JOILLA ON EPÄMUKAVUUTTA JA OPPIMISVAIKEUKSIA, MUTTA ENNEN KAIKKEA PARANTAVAT OPETUSTA LABORATORIOTOIMINNAN ELPYMISEN JA TASORYHMIEN YHTEISOPPIMISTOIMIEN KÄYTTÖÖNOTON MYÖTÄ. DIDAKTINEN TOIMINTA KESKITTYY LABORATORIOMETODOLOGIAAN, JOKA VOI SUOSIA PROC (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OBECNY PROJEKT WZMOCNIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W INNOWACYJNYM KLUCZU JĘZYKOWYM I LOGICZNYM OBSZARZE MATEMATYCZNYM JEST ODPOWIEDZIĄ NA CEL ZAPOBIEGANIA STRESOWI SZKOLNEMU I MA NA CELU ZAPEWNIENIE ODPOWIEDZI NA ZRÓŻNICOWANE POTRZEBY UCZNIÓW W CELU ZAPEWNIENIA RÓWNYCH MOŻLIWOŚCI SZKOLENIA Z POSZANOWANIEM RÓŻNYCH CZASÓW I SPOSOBÓW UCZENIA SIĘ. OBIEKTYWNE PODKREŚLANIE METODY NAUKI WRAZ Z ODZYSKANIEM I WZMOCNIENIEM UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I LOGICZNYCH MATEMATYCZNYCH STYMULUJĄ MOTYWACJE DO ZNACZĄCEGO UCZENIA SIĘ, ABY WYPEŁNIĆ WADY, ODZYSKAĆ NIEDOBORY POZNAWCZE I EKSPRESYJNE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE I METODĘ NAUKI, ZWŁASZCZA U OSÓB, KTÓRE DOŚWIADCZAJĄ DYSKOMFORTU I TRUDNOŚCI W NAUCE, ALE PRZEDE WSZYSTKIM POPRAWIAJĄ NAUCZANIE POPRZEZ ODZYSKIWANIE DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH I WPROWADZANIE WSPÓLNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH DLA GRUP POZIOMU. DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA BĘDZIE SKONCENTROWANA NA METODOLOGII LABORATORYJNEJ, KTÓRA MOŻE SPRZYJAĆ PROC (Polish)
Property / summary: OBECNY PROJEKT WZMOCNIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W INNOWACYJNYM KLUCZU JĘZYKOWYM I LOGICZNYM OBSZARZE MATEMATYCZNYM JEST ODPOWIEDZIĄ NA CEL ZAPOBIEGANIA STRESOWI SZKOLNEMU I MA NA CELU ZAPEWNIENIE ODPOWIEDZI NA ZRÓŻNICOWANE POTRZEBY UCZNIÓW W CELU ZAPEWNIENIA RÓWNYCH MOŻLIWOŚCI SZKOLENIA Z POSZANOWANIEM RÓŻNYCH CZASÓW I SPOSOBÓW UCZENIA SIĘ. OBIEKTYWNE PODKREŚLANIE METODY NAUKI WRAZ Z ODZYSKANIEM I WZMOCNIENIEM UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I LOGICZNYCH MATEMATYCZNYCH STYMULUJĄ MOTYWACJE DO ZNACZĄCEGO UCZENIA SIĘ, ABY WYPEŁNIĆ WADY, ODZYSKAĆ NIEDOBORY POZNAWCZE I EKSPRESYJNE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE I METODĘ NAUKI, ZWŁASZCZA U OSÓB, KTÓRE DOŚWIADCZAJĄ DYSKOMFORTU I TRUDNOŚCI W NAUCE, ALE PRZEDE WSZYSTKIM POPRAWIAJĄ NAUCZANIE POPRZEZ ODZYSKIWANIE DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH I WPROWADZANIE WSPÓLNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH DLA GRUP POZIOMU. DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA BĘDZIE SKONCENTROWANA NA METODOLOGII LABORATORYJNEJ, KTÓRA MOŻE SPRZYJAĆ PROC (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OBECNY PROJEKT WZMOCNIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W INNOWACYJNYM KLUCZU JĘZYKOWYM I LOGICZNYM OBSZARZE MATEMATYCZNYM JEST ODPOWIEDZIĄ NA CEL ZAPOBIEGANIA STRESOWI SZKOLNEMU I MA NA CELU ZAPEWNIENIE ODPOWIEDZI NA ZRÓŻNICOWANE POTRZEBY UCZNIÓW W CELU ZAPEWNIENIA RÓWNYCH MOŻLIWOŚCI SZKOLENIA Z POSZANOWANIEM RÓŻNYCH CZASÓW I SPOSOBÓW UCZENIA SIĘ. OBIEKTYWNE PODKREŚLANIE METODY NAUKI WRAZ Z ODZYSKANIEM I WZMOCNIENIEM UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I LOGICZNYCH MATEMATYCZNYCH STYMULUJĄ MOTYWACJE DO ZNACZĄCEGO UCZENIA SIĘ, ABY WYPEŁNIĆ WADY, ODZYSKAĆ NIEDOBORY POZNAWCZE I EKSPRESYJNE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE I METODĘ NAUKI, ZWŁASZCZA U OSÓB, KTÓRE DOŚWIADCZAJĄ DYSKOMFORTU I TRUDNOŚCI W NAUCE, ALE PRZEDE WSZYSTKIM POPRAWIAJĄ NAUCZANIE POPRZEZ ODZYSKIWANIE DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH I WPROWADZANIE WSPÓLNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH DLA GRUP POZIOMU. DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA BĘDZIE SKONCENTROWANA NA METODOLOGII LABORATORYJNEJ, KTÓRA MOŻE SPRZYJAĆ PROC (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SEDANJI PROJEKT KREPITVE OSNOVNIH ZNANJ V INOVATIVNEM KLJUČU ZA JEZIKOVNO IN LOGIČNO MATEMATIČNO PODROČJE JE ODGOVOR NA CILJ PREPREČEVANJA ŠOLSKE STISKE, NJEGOV CILJ PA JE PONUDITI ODGOVORE NA RAZLIČNE POTREBE UČENCEV, DA BI ZAGOTOVILI ENAKE MOŽNOSTI USPOSABLJANJA OB UPOŠTEVANJU RAZLIČNIH UČNIH ČASOV IN NAČINOV UČENJA. CILJ LACQUISITION METODE ŠTUDIJA SKUPAJ Z OKREVANJEM IN KREPITVIJO JEZIKOVNIH IN LOGIČNIH MATEMATIČNIH SPRETNOSTI SPODBUJA MOTIVACIJO ZA SMISELNO UČENJE ZA ZAPOLNITEV POMANJKLJIVOSTI PRI ODPRAVLJANJU KOGNITIVNIH POMANJKLJIVOSTI IN IZRAZNIH JEZIKOVNIH SPRETNOSTI TER METODE ŠTUDIJA, ZLASTI PRI OSEBAH, KI DOŽIVLJAJO NELAGODJE IN UČNE TEŽAVE, PREDVSEM PA IZBOLJŠUJEJO POUČEVANJE Z OKREVANJEM LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI IN UVAJANJEM SODELOVALNIH UČNIH AKTIVNOSTI ZA SKUPINE NA RAVNI. DIDAKTIČNA DEJAVNOST BO OSREDOTOČENA NA LABORATORIJSKO METODOLOGIJO, KI LAHKO DAJE PREDNOST PROC (Slovenian)
Property / summary: SEDANJI PROJEKT KREPITVE OSNOVNIH ZNANJ V INOVATIVNEM KLJUČU ZA JEZIKOVNO IN LOGIČNO MATEMATIČNO PODROČJE JE ODGOVOR NA CILJ PREPREČEVANJA ŠOLSKE STISKE, NJEGOV CILJ PA JE PONUDITI ODGOVORE NA RAZLIČNE POTREBE UČENCEV, DA BI ZAGOTOVILI ENAKE MOŽNOSTI USPOSABLJANJA OB UPOŠTEVANJU RAZLIČNIH UČNIH ČASOV IN NAČINOV UČENJA. CILJ LACQUISITION METODE ŠTUDIJA SKUPAJ Z OKREVANJEM IN KREPITVIJO JEZIKOVNIH IN LOGIČNIH MATEMATIČNIH SPRETNOSTI SPODBUJA MOTIVACIJO ZA SMISELNO UČENJE ZA ZAPOLNITEV POMANJKLJIVOSTI PRI ODPRAVLJANJU KOGNITIVNIH POMANJKLJIVOSTI IN IZRAZNIH JEZIKOVNIH SPRETNOSTI TER METODE ŠTUDIJA, ZLASTI PRI OSEBAH, KI DOŽIVLJAJO NELAGODJE IN UČNE TEŽAVE, PREDVSEM PA IZBOLJŠUJEJO POUČEVANJE Z OKREVANJEM LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI IN UVAJANJEM SODELOVALNIH UČNIH AKTIVNOSTI ZA SKUPINE NA RAVNI. DIDAKTIČNA DEJAVNOST BO OSREDOTOČENA NA LABORATORIJSKO METODOLOGIJO, KI LAHKO DAJE PREDNOST PROC (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SEDANJI PROJEKT KREPITVE OSNOVNIH ZNANJ V INOVATIVNEM KLJUČU ZA JEZIKOVNO IN LOGIČNO MATEMATIČNO PODROČJE JE ODGOVOR NA CILJ PREPREČEVANJA ŠOLSKE STISKE, NJEGOV CILJ PA JE PONUDITI ODGOVORE NA RAZLIČNE POTREBE UČENCEV, DA BI ZAGOTOVILI ENAKE MOŽNOSTI USPOSABLJANJA OB UPOŠTEVANJU RAZLIČNIH UČNIH ČASOV IN NAČINOV UČENJA. CILJ LACQUISITION METODE ŠTUDIJA SKUPAJ Z OKREVANJEM IN KREPITVIJO JEZIKOVNIH IN LOGIČNIH MATEMATIČNIH SPRETNOSTI SPODBUJA MOTIVACIJO ZA SMISELNO UČENJE ZA ZAPOLNITEV POMANJKLJIVOSTI PRI ODPRAVLJANJU KOGNITIVNIH POMANJKLJIVOSTI IN IZRAZNIH JEZIKOVNIH SPRETNOSTI TER METODE ŠTUDIJA, ZLASTI PRI OSEBAH, KI DOŽIVLJAJO NELAGODJE IN UČNE TEŽAVE, PREDVSEM PA IZBOLJŠUJEJO POUČEVANJE Z OKREVANJEM LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI IN UVAJANJEM SODELOVALNIH UČNIH AKTIVNOSTI ZA SKUPINE NA RAVNI. DIDAKTIČNA DEJAVNOST BO OSREDOTOČENA NA LABORATORIJSKO METODOLOGIJO, KI LAHKO DAJE PREDNOST PROC (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SOUČASNÝ PROJEKT POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V INOVATIVNÍM KLÍČI PRO JAZYKOVOU A LOGICKOU MATEMATICKOU OBLAST REAGUJE NA CÍL PŘEDCHÁZET ŠKOLNÍM PROBLÉMŮM A JEHO CÍLEM JE NABÍDNOUT ODPOVĚDI NA DIFERENCOVANÉ POTŘEBY ŽÁKŮ, ABY BYLY ZAJIŠTĚNY ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI K ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ PŘI RESPEKTOVÁNÍ RŮZNÝCH ČASŮ A ZPŮSOBŮ UČENÍ. OBJEKTIVNÍ LACQUISITION METODY STUDIA SPOLU S OŽIVENÍM A POSILOVÁNÍM JAZYKOVÝCH A LOGICKÝCH MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ STIMULUJÍ MOTIVACI PRO SMYSLUPLNÉ UČENÍ, ABY VYPLNILY NEVÝHODY KOGNITIVNÍCH NEDOSTATKŮ A EXPRESIVNÍCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ A METODY STUDIA ZEJMÉNA U SUBJEKTŮ, KTERÉ MAJÍ POTÍŽE S UČENÍM, ALE PŘEDEVŠÍM ZLEPŠUJÍ VÝUKU S OBNOVOU LABORATORNÍCH AKTIVIT A ZAVEDENÍM KOOPERATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT PRO SKUPINY ÚROVNÍ. DIDAKTICKÁ AKTIVITA BUDE ZAMĚŘENA NA LABORATORNÍ METODIKU, KTERÁ MŮŽE UPŘEDNOSTŇOVAT PROC (Czech)
Property / summary: SOUČASNÝ PROJEKT POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V INOVATIVNÍM KLÍČI PRO JAZYKOVOU A LOGICKOU MATEMATICKOU OBLAST REAGUJE NA CÍL PŘEDCHÁZET ŠKOLNÍM PROBLÉMŮM A JEHO CÍLEM JE NABÍDNOUT ODPOVĚDI NA DIFERENCOVANÉ POTŘEBY ŽÁKŮ, ABY BYLY ZAJIŠTĚNY ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI K ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ PŘI RESPEKTOVÁNÍ RŮZNÝCH ČASŮ A ZPŮSOBŮ UČENÍ. OBJEKTIVNÍ LACQUISITION METODY STUDIA SPOLU S OŽIVENÍM A POSILOVÁNÍM JAZYKOVÝCH A LOGICKÝCH MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ STIMULUJÍ MOTIVACI PRO SMYSLUPLNÉ UČENÍ, ABY VYPLNILY NEVÝHODY KOGNITIVNÍCH NEDOSTATKŮ A EXPRESIVNÍCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ A METODY STUDIA ZEJMÉNA U SUBJEKTŮ, KTERÉ MAJÍ POTÍŽE S UČENÍM, ALE PŘEDEVŠÍM ZLEPŠUJÍ VÝUKU S OBNOVOU LABORATORNÍCH AKTIVIT A ZAVEDENÍM KOOPERATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT PRO SKUPINY ÚROVNÍ. DIDAKTICKÁ AKTIVITA BUDE ZAMĚŘENA NA LABORATORNÍ METODIKU, KTERÁ MŮŽE UPŘEDNOSTŇOVAT PROC (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SOUČASNÝ PROJEKT POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V INOVATIVNÍM KLÍČI PRO JAZYKOVOU A LOGICKOU MATEMATICKOU OBLAST REAGUJE NA CÍL PŘEDCHÁZET ŠKOLNÍM PROBLÉMŮM A JEHO CÍLEM JE NABÍDNOUT ODPOVĚDI NA DIFERENCOVANÉ POTŘEBY ŽÁKŮ, ABY BYLY ZAJIŠTĚNY ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI K ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ PŘI RESPEKTOVÁNÍ RŮZNÝCH ČASŮ A ZPŮSOBŮ UČENÍ. OBJEKTIVNÍ LACQUISITION METODY STUDIA SPOLU S OŽIVENÍM A POSILOVÁNÍM JAZYKOVÝCH A LOGICKÝCH MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ STIMULUJÍ MOTIVACI PRO SMYSLUPLNÉ UČENÍ, ABY VYPLNILY NEVÝHODY KOGNITIVNÍCH NEDOSTATKŮ A EXPRESIVNÍCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ A METODY STUDIA ZEJMÉNA U SUBJEKTŮ, KTERÉ MAJÍ POTÍŽE S UČENÍM, ALE PŘEDEVŠÍM ZLEPŠUJÍ VÝUKU S OBNOVOU LABORATORNÍCH AKTIVIT A ZAVEDENÍM KOOPERATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT PRO SKUPINY ÚROVNÍ. DIDAKTICKÁ AKTIVITA BUDE ZAMĚŘENA NA LABORATORNÍ METODIKU, KTERÁ MŮŽE UPŘEDNOSTŇOVAT PROC (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠIUO PROJEKTU, KURIUO SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS NAUJOVIŠKOJE KALBINĖJE IR LOGINĖJE MATEMATINĖJE SRITYJE, SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NELAIMEI IR PATEIKTI ATSAKYMUS Į SKIRTINGUS MOKINIŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTOS VIENODOS MOKYMOSI GALIMYBĖS, ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGUS MOKYMOSI LAIKOTARPIUS IR BŪDUS. STUDIJŲ METODO TIKSLAS LACQUISITION KARTU SU KALBINIŲ IR LOGINIŲ MATEMATINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATSIGAVIMU IR STIPRINIMU SKATINA PRASMINGO MOKYMOSI MOTYVACIJĄ, KAD UŽPILDYTŲ TRŪKUMUS, ATKURIA KOGNITYVINIUS TRŪKUMUS IR IŠRAIŠKINGUS KALBINIUS ĮGŪDŽIUS BEI STUDIJŲ METODĄ, YPAČ TOSE SRITYSE, KURIOS PATIRIA DISKOMFORTĄ IR MOKYMOSI SUNKUMUS, BET VISŲ PIRMA GERINA MOKYMĄ, ATKURIANT LABORATORINĘ VEIKLĄ IR ĮVEDANT BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI VEIKLĄ LYGIO GRUPĖMS. DIDAKTINĖ VEIKLA BUS ORIENTUOTA Į LABORATORINĘ METODIKĄ, KURI GALI PASKATINTI PROC (Lithuanian)
Property / summary: ŠIUO PROJEKTU, KURIUO SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS NAUJOVIŠKOJE KALBINĖJE IR LOGINĖJE MATEMATINĖJE SRITYJE, SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NELAIMEI IR PATEIKTI ATSAKYMUS Į SKIRTINGUS MOKINIŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTOS VIENODOS MOKYMOSI GALIMYBĖS, ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGUS MOKYMOSI LAIKOTARPIUS IR BŪDUS. STUDIJŲ METODO TIKSLAS LACQUISITION KARTU SU KALBINIŲ IR LOGINIŲ MATEMATINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATSIGAVIMU IR STIPRINIMU SKATINA PRASMINGO MOKYMOSI MOTYVACIJĄ, KAD UŽPILDYTŲ TRŪKUMUS, ATKURIA KOGNITYVINIUS TRŪKUMUS IR IŠRAIŠKINGUS KALBINIUS ĮGŪDŽIUS BEI STUDIJŲ METODĄ, YPAČ TOSE SRITYSE, KURIOS PATIRIA DISKOMFORTĄ IR MOKYMOSI SUNKUMUS, BET VISŲ PIRMA GERINA MOKYMĄ, ATKURIANT LABORATORINĘ VEIKLĄ IR ĮVEDANT BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI VEIKLĄ LYGIO GRUPĖMS. DIDAKTINĖ VEIKLA BUS ORIENTUOTA Į LABORATORINĘ METODIKĄ, KURI GALI PASKATINTI PROC (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠIUO PROJEKTU, KURIUO SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS NAUJOVIŠKOJE KALBINĖJE IR LOGINĖJE MATEMATINĖJE SRITYJE, SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NELAIMEI IR PATEIKTI ATSAKYMUS Į SKIRTINGUS MOKINIŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTOS VIENODOS MOKYMOSI GALIMYBĖS, ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGUS MOKYMOSI LAIKOTARPIUS IR BŪDUS. STUDIJŲ METODO TIKSLAS LACQUISITION KARTU SU KALBINIŲ IR LOGINIŲ MATEMATINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATSIGAVIMU IR STIPRINIMU SKATINA PRASMINGO MOKYMOSI MOTYVACIJĄ, KAD UŽPILDYTŲ TRŪKUMUS, ATKURIA KOGNITYVINIUS TRŪKUMUS IR IŠRAIŠKINGUS KALBINIUS ĮGŪDŽIUS BEI STUDIJŲ METODĄ, YPAČ TOSE SRITYSE, KURIOS PATIRIA DISKOMFORTĄ IR MOKYMOSI SUNKUMUS, BET VISŲ PIRMA GERINA MOKYMĄ, ATKURIANT LABORATORINĘ VEIKLĄ IR ĮVEDANT BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI VEIKLĄ LYGIO GRUPĖMS. DIDAKTINĖ VEIKLA BUS ORIENTUOTA Į LABORATORINĘ METODIKĄ, KURI GALI PASKATINTI PROC (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠIS PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES NOVATORISKĀ VALODAS UN LOĢISKĀS MATEMĀTISKĀS JOMAS ATSLĒGĀ, ATBILST MĒRĶIM NOVĒRST GRŪTĪBAS SKOLĀ, UN TĀ MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT ATBILDES UZ SKOLĒNU ATŠĶIRĪGAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS APMĀCĪBAS IESPĒJAS, ŅEMOT VĒRĀ DAŽĀDOS MĀCĪBU LAIKUS UN MODALITĀTES. MĀCĪBU METODES OBJEKTĪVA LACQUISITION KOPĀ AR LINGVISTISKO UN LOĢISKO MATEMĀTISKO PRASMJU ATJAUNOŠANU UN STIPRINĀŠANU STIMULĒ JĒGPILNAS MĀCĪŠANĀS MOTIVĀCIJU, LAI NOVĒRSTU TRŪKUMUS, ATGŪTU IZZIŅAS TRŪKUMUS UN IZTEIKSMĪGAS VALODU PRASMES UN MĀCĪBU METODI, JO ĪPAŠI PRIEKŠMETOS, KURIEM IR DISKOMFORTS UN MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, BET GALVENOKĀRT UZLABO MĀCĪŠANOS, ATJAUNOJOT LABORATORIJAS DARBĪBAS UN IEVIEŠOT SADARBĪBAS MĀCĪBU PASĀKUMUS LĪMEŅA GRUPĀM. DIDAKTISKĀ AKTIVITĀTE BŪS VĒRSTA UZ LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, KAS VAR VEICINĀT PROC (Latvian)
Property / summary: ŠIS PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES NOVATORISKĀ VALODAS UN LOĢISKĀS MATEMĀTISKĀS JOMAS ATSLĒGĀ, ATBILST MĒRĶIM NOVĒRST GRŪTĪBAS SKOLĀ, UN TĀ MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT ATBILDES UZ SKOLĒNU ATŠĶIRĪGAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS APMĀCĪBAS IESPĒJAS, ŅEMOT VĒRĀ DAŽĀDOS MĀCĪBU LAIKUS UN MODALITĀTES. MĀCĪBU METODES OBJEKTĪVA LACQUISITION KOPĀ AR LINGVISTISKO UN LOĢISKO MATEMĀTISKO PRASMJU ATJAUNOŠANU UN STIPRINĀŠANU STIMULĒ JĒGPILNAS MĀCĪŠANĀS MOTIVĀCIJU, LAI NOVĒRSTU TRŪKUMUS, ATGŪTU IZZIŅAS TRŪKUMUS UN IZTEIKSMĪGAS VALODU PRASMES UN MĀCĪBU METODI, JO ĪPAŠI PRIEKŠMETOS, KURIEM IR DISKOMFORTS UN MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, BET GALVENOKĀRT UZLABO MĀCĪŠANOS, ATJAUNOJOT LABORATORIJAS DARBĪBAS UN IEVIEŠOT SADARBĪBAS MĀCĪBU PASĀKUMUS LĪMEŅA GRUPĀM. DIDAKTISKĀ AKTIVITĀTE BŪS VĒRSTA UZ LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, KAS VAR VEICINĀT PROC (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠIS PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES NOVATORISKĀ VALODAS UN LOĢISKĀS MATEMĀTISKĀS JOMAS ATSLĒGĀ, ATBILST MĒRĶIM NOVĒRST GRŪTĪBAS SKOLĀ, UN TĀ MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT ATBILDES UZ SKOLĒNU ATŠĶIRĪGAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS APMĀCĪBAS IESPĒJAS, ŅEMOT VĒRĀ DAŽĀDOS MĀCĪBU LAIKUS UN MODALITĀTES. MĀCĪBU METODES OBJEKTĪVA LACQUISITION KOPĀ AR LINGVISTISKO UN LOĢISKO MATEMĀTISKO PRASMJU ATJAUNOŠANU UN STIPRINĀŠANU STIMULĒ JĒGPILNAS MĀCĪŠANĀS MOTIVĀCIJU, LAI NOVĒRSTU TRŪKUMUS, ATGŪTU IZZIŅAS TRŪKUMUS UN IZTEIKSMĪGAS VALODU PRASMES UN MĀCĪBU METODI, JO ĪPAŠI PRIEKŠMETOS, KURIEM IR DISKOMFORTS UN MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, BET GALVENOKĀRT UZLABO MĀCĪŠANOS, ATJAUNOJOT LABORATORIJAS DARBĪBAS UN IEVIEŠOT SADARBĪBAS MĀCĪBU PASĀKUMUS LĪMEŅA GRUPĀM. DIDAKTISKĀ AKTIVITĀTE BŪS VĒRSTA UZ LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, KAS VAR VEICINĀT PROC (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ ЗА ЕЗИКОВАТА И ЛОГИЧЕСКАТА МАТЕМАТИЧЕСКА ОБЛАСТ ОТГОВАРЯ НА ЦЕЛТА ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ДИСТРЕС И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ОТГОВОРИ НА ДИФЕРЕНЦИРАНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПРИ ЗАЧИТАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ЧАСОВЕ И УСЛОВИЯ ЗА УЧЕНЕ. ОБЕКТИВНА ЛАГИЦИЯ НА МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ ЗАЕДНО С ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ И ЛОГИЧЕСКИ МАТЕМАТИЧЕСКИ УМЕНИЯ СТИМУЛИРА МОТИВАЦИЯТА ЗА СМИСЛЕНО ОБУЧЕНИЕ ЗА ЗАПЪЛВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ, ВЪЗСТАНОВЯВА КОГНИТИВНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ И МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, ОСОБЕНО ПРИ ПРЕДМЕТИ, КОИТО ИЗПИТВАТ ДИСКОМФОРТ И ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ПОДОБРЯВАТ ПРЕПОДАВАНЕТО С ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ И ВЪВЕЖДАНЕ НА СЪВМЕСТНИ УЧЕБНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ГРУПИ ОТ НИВА. ДИДАКТИЧНАТА ДЕЙНОСТ ЩЕ БЪДЕ ФОКУСИРАНА ВЪРХУ ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО МОЖЕ ДА БЛАГОПРИЯТСТВА PROC (Bulgarian)
Property / summary: НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ ЗА ЕЗИКОВАТА И ЛОГИЧЕСКАТА МАТЕМАТИЧЕСКА ОБЛАСТ ОТГОВАРЯ НА ЦЕЛТА ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ДИСТРЕС И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ОТГОВОРИ НА ДИФЕРЕНЦИРАНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПРИ ЗАЧИТАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ЧАСОВЕ И УСЛОВИЯ ЗА УЧЕНЕ. ОБЕКТИВНА ЛАГИЦИЯ НА МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ ЗАЕДНО С ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ И ЛОГИЧЕСКИ МАТЕМАТИЧЕСКИ УМЕНИЯ СТИМУЛИРА МОТИВАЦИЯТА ЗА СМИСЛЕНО ОБУЧЕНИЕ ЗА ЗАПЪЛВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ, ВЪЗСТАНОВЯВА КОГНИТИВНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ И МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, ОСОБЕНО ПРИ ПРЕДМЕТИ, КОИТО ИЗПИТВАТ ДИСКОМФОРТ И ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ПОДОБРЯВАТ ПРЕПОДАВАНЕТО С ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ И ВЪВЕЖДАНЕ НА СЪВМЕСТНИ УЧЕБНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ГРУПИ ОТ НИВА. ДИДАКТИЧНАТА ДЕЙНОСТ ЩЕ БЪДЕ ФОКУСИРАНА ВЪРХУ ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО МОЖЕ ДА БЛАГОПРИЯТСТВА PROC (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ ЗА ЕЗИКОВАТА И ЛОГИЧЕСКАТА МАТЕМАТИЧЕСКА ОБЛАСТ ОТГОВАРЯ НА ЦЕЛТА ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ДИСТРЕС И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ОТГОВОРИ НА ДИФЕРЕНЦИРАНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПРИ ЗАЧИТАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ЧАСОВЕ И УСЛОВИЯ ЗА УЧЕНЕ. ОБЕКТИВНА ЛАГИЦИЯ НА МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ ЗАЕДНО С ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ И ЛОГИЧЕСКИ МАТЕМАТИЧЕСКИ УМЕНИЯ СТИМУЛИРА МОТИВАЦИЯТА ЗА СМИСЛЕНО ОБУЧЕНИЕ ЗА ЗАПЪЛВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ, ВЪЗСТАНОВЯВА КОГНИТИВНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ И МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, ОСОБЕНО ПРИ ПРЕДМЕТИ, КОИТО ИЗПИТВАТ ДИСКОМФОРТ И ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ПОДОБРЯВАТ ПРЕПОДАВАНЕТО С ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ И ВЪВЕЖДАНЕ НА СЪВМЕСТНИ УЧЕБНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ГРУПИ ОТ НИВА. ДИДАКТИЧНАТА ДЕЙНОСТ ЩЕ БЪДЕ ФОКУСИРАНА ВЪРХУ ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО МОЖЕ ДА БЛАГОПРИЯТСТВА PROC (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A JELENLEGI PROJEKT, AMELY AZ ALAPKÉSZSÉGEKNEK A NYELVI ÉS LOGIKAI MATEMATIKAI TERÜLET INNOVATÍV KULCSÁBAN VALÓ MEGERŐSÍTÉSÉRE IRÁNYUL, MEGFELEL AZ ISKOLAI NEHÉZSÉGEK MEGELŐZÉSÉRE IRÁNYULÓ CÉLNAK, ÉS CÉLJA, HOGY VÁLASZT ADJON A TANULÓK DIFFERENCIÁLT IGÉNYEIRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYENLŐ KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI IDŐK ÉS MÓDOZATOK TISZTELETBEN TARTÁSA ÉRDEKÉBEN. OBJEKTÍV LACQUISITION EGY TANULÁSI MÓDSZER EGYÜTT A HELYREÁLLÍTÁS ÉS A NYELVI ÉS LOGIKAI MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK SERKENTIK A MOTIVÁCIÓT EGY ÉRTELMES TANULÁS, HOGY TÖLTSE KI A HÁTRÁNYOK VISSZASZEREZNI KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOK ÉS KIFEJEZŐ NYELVI KÉSZSÉGEK ÉS TANULÁSI MÓDSZER, KÜLÖNÖSEN A TANTÁRGYAK, AKIK KÉNYELMETLENSÉGET ÉS TANULÁSI NEHÉZSÉGEKET TAPASZTALNAK, DE MINDENEKELŐTT JAVÍTJÁK AZ OKTATÁST A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁVAL ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSI TANULÁSI TEVÉKENYSÉGEK BEVEZETÉSÉVEL A CSOPORTOK SZÁMÁRA. A DIDAKTIKUS TEVÉKENYSÉG EGY OLYAN LABORATÓRIUMI MÓDSZERTANRA ÖSSZPONTOSÍT, AMELY ELŐNYBEN RÉSZESÍTHETI A PROC-T (Hungarian)
Property / summary: A JELENLEGI PROJEKT, AMELY AZ ALAPKÉSZSÉGEKNEK A NYELVI ÉS LOGIKAI MATEMATIKAI TERÜLET INNOVATÍV KULCSÁBAN VALÓ MEGERŐSÍTÉSÉRE IRÁNYUL, MEGFELEL AZ ISKOLAI NEHÉZSÉGEK MEGELŐZÉSÉRE IRÁNYULÓ CÉLNAK, ÉS CÉLJA, HOGY VÁLASZT ADJON A TANULÓK DIFFERENCIÁLT IGÉNYEIRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYENLŐ KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI IDŐK ÉS MÓDOZATOK TISZTELETBEN TARTÁSA ÉRDEKÉBEN. OBJEKTÍV LACQUISITION EGY TANULÁSI MÓDSZER EGYÜTT A HELYREÁLLÍTÁS ÉS A NYELVI ÉS LOGIKAI MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK SERKENTIK A MOTIVÁCIÓT EGY ÉRTELMES TANULÁS, HOGY TÖLTSE KI A HÁTRÁNYOK VISSZASZEREZNI KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOK ÉS KIFEJEZŐ NYELVI KÉSZSÉGEK ÉS TANULÁSI MÓDSZER, KÜLÖNÖSEN A TANTÁRGYAK, AKIK KÉNYELMETLENSÉGET ÉS TANULÁSI NEHÉZSÉGEKET TAPASZTALNAK, DE MINDENEKELŐTT JAVÍTJÁK AZ OKTATÁST A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁVAL ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSI TANULÁSI TEVÉKENYSÉGEK BEVEZETÉSÉVEL A CSOPORTOK SZÁMÁRA. A DIDAKTIKUS TEVÉKENYSÉG EGY OLYAN LABORATÓRIUMI MÓDSZERTANRA ÖSSZPONTOSÍT, AMELY ELŐNYBEN RÉSZESÍTHETI A PROC-T (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A JELENLEGI PROJEKT, AMELY AZ ALAPKÉSZSÉGEKNEK A NYELVI ÉS LOGIKAI MATEMATIKAI TERÜLET INNOVATÍV KULCSÁBAN VALÓ MEGERŐSÍTÉSÉRE IRÁNYUL, MEGFELEL AZ ISKOLAI NEHÉZSÉGEK MEGELŐZÉSÉRE IRÁNYULÓ CÉLNAK, ÉS CÉLJA, HOGY VÁLASZT ADJON A TANULÓK DIFFERENCIÁLT IGÉNYEIRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYENLŐ KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI IDŐK ÉS MÓDOZATOK TISZTELETBEN TARTÁSA ÉRDEKÉBEN. OBJEKTÍV LACQUISITION EGY TANULÁSI MÓDSZER EGYÜTT A HELYREÁLLÍTÁS ÉS A NYELVI ÉS LOGIKAI MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK SERKENTIK A MOTIVÁCIÓT EGY ÉRTELMES TANULÁS, HOGY TÖLTSE KI A HÁTRÁNYOK VISSZASZEREZNI KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOK ÉS KIFEJEZŐ NYELVI KÉSZSÉGEK ÉS TANULÁSI MÓDSZER, KÜLÖNÖSEN A TANTÁRGYAK, AKIK KÉNYELMETLENSÉGET ÉS TANULÁSI NEHÉZSÉGEKET TAPASZTALNAK, DE MINDENEKELŐTT JAVÍTJÁK AZ OKTATÁST A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁVAL ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSI TANULÁSI TEVÉKENYSÉGEK BEVEZETÉSÉVEL A CSOPORTOK SZÁMÁRA. A DIDAKTIKUS TEVÉKENYSÉG EGY OLYAN LABORATÓRIUMI MÓDSZERTANRA ÖSSZPONTOSÍT, AMELY ELŐNYBEN RÉSZESÍTHETI A PROC-T (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LEIS AN TIONSCADAL REATHA CHUN BUNSCILEANNA A NEARTÚ IN EOCHAIR NUÁLACH DON RÉIMSE MATAMAITICE TEANGEOLAÍOCH AGUS LOIGHCIÚIL, FREAGRAÍTEAR DON SPRIOC ANACAIR SCOILE A CHOSC AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS FREAGRAÍ A THABHAIRT AR RIACHTANAIS DHIFREÁILTE NA NDALTAÍ D’FHONN COMHDHEISEANNA OILIÚNA A ÁIRITHIÚ A URRAMAÍONN AMANNA AGUS RIALACHA MIONSONRAITHE DIFRIÚLA FOGHLAMA. SPREAGANN LACQUISITION MODH STAIDÉIR MAR AON LE SCILEANNA MATAMAITICE TEANGEOLAÍOCHA AGUS LOIGHCIÚLA A AISGHABHÁIL AGUS A NEARTÚ NA SPREAGTHAÍ LE HAGHAIDH FOGHLAMA BRÍOCH CHUN NA MÍBHUNTÁISTÍ A LÍONADH ISTEACH, EASNAIMH CHOGNAÍOCHA AGUS SCILEANNA CAINTE TEANGA AGUS MODH STAIDÉIR A GHNÓTHÚ GO HÁIRITHE IN ÁBHAIR A MBÍONN MÍCHOMPORD AGUS DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU ACH, THAR AON NÍ EILE, FEABHAS A CHUR AR THEAGASC LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A AISGHABHÁIL AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRITHEACHA FOGHLAMA A THABHAIRT ISTEACH DO GHRÚPAÍ LEIBHÉIL. BEIDH AN GHNÍOMHAÍOCHT TEAGASCACH A BHEITH DÍRITHE AR MHODHEOLAÍOCHT SAOTHARLAINNE IS FÉIDIR A BHFABHAR PROC (Irish)
Property / summary: LEIS AN TIONSCADAL REATHA CHUN BUNSCILEANNA A NEARTÚ IN EOCHAIR NUÁLACH DON RÉIMSE MATAMAITICE TEANGEOLAÍOCH AGUS LOIGHCIÚIL, FREAGRAÍTEAR DON SPRIOC ANACAIR SCOILE A CHOSC AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS FREAGRAÍ A THABHAIRT AR RIACHTANAIS DHIFREÁILTE NA NDALTAÍ D’FHONN COMHDHEISEANNA OILIÚNA A ÁIRITHIÚ A URRAMAÍONN AMANNA AGUS RIALACHA MIONSONRAITHE DIFRIÚLA FOGHLAMA. SPREAGANN LACQUISITION MODH STAIDÉIR MAR AON LE SCILEANNA MATAMAITICE TEANGEOLAÍOCHA AGUS LOIGHCIÚLA A AISGHABHÁIL AGUS A NEARTÚ NA SPREAGTHAÍ LE HAGHAIDH FOGHLAMA BRÍOCH CHUN NA MÍBHUNTÁISTÍ A LÍONADH ISTEACH, EASNAIMH CHOGNAÍOCHA AGUS SCILEANNA CAINTE TEANGA AGUS MODH STAIDÉIR A GHNÓTHÚ GO HÁIRITHE IN ÁBHAIR A MBÍONN MÍCHOMPORD AGUS DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU ACH, THAR AON NÍ EILE, FEABHAS A CHUR AR THEAGASC LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A AISGHABHÁIL AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRITHEACHA FOGHLAMA A THABHAIRT ISTEACH DO GHRÚPAÍ LEIBHÉIL. BEIDH AN GHNÍOMHAÍOCHT TEAGASCACH A BHEITH DÍRITHE AR MHODHEOLAÍOCHT SAOTHARLAINNE IS FÉIDIR A BHFABHAR PROC (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LEIS AN TIONSCADAL REATHA CHUN BUNSCILEANNA A NEARTÚ IN EOCHAIR NUÁLACH DON RÉIMSE MATAMAITICE TEANGEOLAÍOCH AGUS LOIGHCIÚIL, FREAGRAÍTEAR DON SPRIOC ANACAIR SCOILE A CHOSC AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS FREAGRAÍ A THABHAIRT AR RIACHTANAIS DHIFREÁILTE NA NDALTAÍ D’FHONN COMHDHEISEANNA OILIÚNA A ÁIRITHIÚ A URRAMAÍONN AMANNA AGUS RIALACHA MIONSONRAITHE DIFRIÚLA FOGHLAMA. SPREAGANN LACQUISITION MODH STAIDÉIR MAR AON LE SCILEANNA MATAMAITICE TEANGEOLAÍOCHA AGUS LOIGHCIÚLA A AISGHABHÁIL AGUS A NEARTÚ NA SPREAGTHAÍ LE HAGHAIDH FOGHLAMA BRÍOCH CHUN NA MÍBHUNTÁISTÍ A LÍONADH ISTEACH, EASNAIMH CHOGNAÍOCHA AGUS SCILEANNA CAINTE TEANGA AGUS MODH STAIDÉIR A GHNÓTHÚ GO HÁIRITHE IN ÁBHAIR A MBÍONN MÍCHOMPORD AGUS DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU ACH, THAR AON NÍ EILE, FEABHAS A CHUR AR THEAGASC LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A AISGHABHÁIL AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRITHEACHA FOGHLAMA A THABHAIRT ISTEACH DO GHRÚPAÍ LEIBHÉIL. BEIDH AN GHNÍOMHAÍOCHT TEAGASCACH A BHEITH DÍRITHE AR MHODHEOLAÍOCHT SAOTHARLAINNE IS FÉIDIR A BHFABHAR PROC (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DET AKTUELLA PROJEKTET FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I EN INNOVATIV NYCKEL FÖR DET SPRÅKLIGA OCH LOGISKA MATEMATISKA OMRÅDET SVARAR MOT MÅLET ATT FÖREBYGGA SKOLNÖD OCH SYFTAR TILL ATT ERBJUDA SVAR PÅ ELEVERNAS OLIKA BEHOV FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING SOM RESPEKTERAR OLIKA INLÄRNINGSTIDER OCH INLÄRNINGSMETODER. OBJEKTIV LACQUISITION AV EN STUDIEMETOD TILLSAMMANS MED ÅTERHÄMTNING OCH FÖRSTÄRKNING AV SPRÅKLIGA OCH LOGISKA MATEMATISKA FÄRDIGHETER STIMULERAR MOTIVATIONEN TILL ETT MENINGSFULLT LÄRANDE FÖR ATT FYLLA NACKDELARNA MED ATT ÅTERSTÄLLA KOGNITIVA BRISTER OCH UTTRYCKSFULLA SPRÅKLIGA FÄRDIGHETER OCH STUDIEMETOD, SÄRSKILT I ÄMNEN SOM UPPLEVER OBEHAG OCH INLÄRNINGSSVÅRIGHETER MEN FRAMFÖR ALLT FÖRBÄTTRAR UNDERVISNINGEN MED ÅTERHÄMTNING AV LABORATORIEAKTIVITETER OCH INFÖRANDE AV SAMARBETSAKTIVITETER FÖR NIVÅGRUPPER. DEN DIDAKTISKA AKTIVITETEN KOMMER ATT FOKUSERAS PÅ EN LABORATORIEMETODIK SOM KAN GYNNA PROC (Swedish)
Property / summary: DET AKTUELLA PROJEKTET FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I EN INNOVATIV NYCKEL FÖR DET SPRÅKLIGA OCH LOGISKA MATEMATISKA OMRÅDET SVARAR MOT MÅLET ATT FÖREBYGGA SKOLNÖD OCH SYFTAR TILL ATT ERBJUDA SVAR PÅ ELEVERNAS OLIKA BEHOV FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING SOM RESPEKTERAR OLIKA INLÄRNINGSTIDER OCH INLÄRNINGSMETODER. OBJEKTIV LACQUISITION AV EN STUDIEMETOD TILLSAMMANS MED ÅTERHÄMTNING OCH FÖRSTÄRKNING AV SPRÅKLIGA OCH LOGISKA MATEMATISKA FÄRDIGHETER STIMULERAR MOTIVATIONEN TILL ETT MENINGSFULLT LÄRANDE FÖR ATT FYLLA NACKDELARNA MED ATT ÅTERSTÄLLA KOGNITIVA BRISTER OCH UTTRYCKSFULLA SPRÅKLIGA FÄRDIGHETER OCH STUDIEMETOD, SÄRSKILT I ÄMNEN SOM UPPLEVER OBEHAG OCH INLÄRNINGSSVÅRIGHETER MEN FRAMFÖR ALLT FÖRBÄTTRAR UNDERVISNINGEN MED ÅTERHÄMTNING AV LABORATORIEAKTIVITETER OCH INFÖRANDE AV SAMARBETSAKTIVITETER FÖR NIVÅGRUPPER. DEN DIDAKTISKA AKTIVITETEN KOMMER ATT FOKUSERAS PÅ EN LABORATORIEMETODIK SOM KAN GYNNA PROC (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET AKTUELLA PROJEKTET FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I EN INNOVATIV NYCKEL FÖR DET SPRÅKLIGA OCH LOGISKA MATEMATISKA OMRÅDET SVARAR MOT MÅLET ATT FÖREBYGGA SKOLNÖD OCH SYFTAR TILL ATT ERBJUDA SVAR PÅ ELEVERNAS OLIKA BEHOV FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING SOM RESPEKTERAR OLIKA INLÄRNINGSTIDER OCH INLÄRNINGSMETODER. OBJEKTIV LACQUISITION AV EN STUDIEMETOD TILLSAMMANS MED ÅTERHÄMTNING OCH FÖRSTÄRKNING AV SPRÅKLIGA OCH LOGISKA MATEMATISKA FÄRDIGHETER STIMULERAR MOTIVATIONEN TILL ETT MENINGSFULLT LÄRANDE FÖR ATT FYLLA NACKDELARNA MED ATT ÅTERSTÄLLA KOGNITIVA BRISTER OCH UTTRYCKSFULLA SPRÅKLIGA FÄRDIGHETER OCH STUDIEMETOD, SÄRSKILT I ÄMNEN SOM UPPLEVER OBEHAG OCH INLÄRNINGSSVÅRIGHETER MEN FRAMFÖR ALLT FÖRBÄTTRAR UNDERVISNINGEN MED ÅTERHÄMTNING AV LABORATORIEAKTIVITETER OCH INFÖRANDE AV SAMARBETSAKTIVITETER FÖR NIVÅGRUPPER. DEN DIDAKTISKA AKTIVITETEN KOMMER ATT FOKUSERAS PÅ EN LABORATORIEMETODIK SOM KAN GYNNA PROC (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KÄESOLEV PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI KEELELISE JA LOOGILISE MATEMAATILISE VALDKONNA UUENDUSLIKUS VÕTMES, VASTAB EESMÄRGILE HOIDA ÄRA KOOLIPROBLEEME JA PAKKUDA VASTUSEID ÕPILASTE DIFERENTSEERITUD VAJADUSTELE, ET TAGADA VÕRDSED KOOLITUSVÕIMALUSED, AUSTADES ERINEVAID ÕPPEAEGU JA -VIISE. EESMÄRK LACQUISITION ON MEETOD UURING KOOS TAASTAMISE JA TUGEVDAMISE KEELELISTE JA LOOGILISTE MATEMAATILISTE OSKUSTE STIMULEERIDA MOTIVATSIOONI MÕTESTATUD ÕPPIMINE TÄITA PUUDUSED TAASTADA KOGNITIIVSED PUUDUSED JA VÄLJENDUSRIKAS KEELEOSKUS JA ÕPPEMEETOD, ERITI VALDKONDADES, KES KOGEVAD EBAMUGAVUST JA ÕPIRASKUSI, KUID ENNEKÕIKE PARANDADA ÕPETAMISE TAASTAMISE LABORITEGEVUSE JA KASUTUSELE KOOSTÖÖ ÕPPETEGEVUSE TASE RÜHMADELE. DIDAKTILINE AKTIIVSUS KESKENDUB LABORATOORSELE METOODIKALE, MIS VÕIB SOODUSTADA PROTSEDUURI (Estonian)
Property / summary: KÄESOLEV PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI KEELELISE JA LOOGILISE MATEMAATILISE VALDKONNA UUENDUSLIKUS VÕTMES, VASTAB EESMÄRGILE HOIDA ÄRA KOOLIPROBLEEME JA PAKKUDA VASTUSEID ÕPILASTE DIFERENTSEERITUD VAJADUSTELE, ET TAGADA VÕRDSED KOOLITUSVÕIMALUSED, AUSTADES ERINEVAID ÕPPEAEGU JA -VIISE. EESMÄRK LACQUISITION ON MEETOD UURING KOOS TAASTAMISE JA TUGEVDAMISE KEELELISTE JA LOOGILISTE MATEMAATILISTE OSKUSTE STIMULEERIDA MOTIVATSIOONI MÕTESTATUD ÕPPIMINE TÄITA PUUDUSED TAASTADA KOGNITIIVSED PUUDUSED JA VÄLJENDUSRIKAS KEELEOSKUS JA ÕPPEMEETOD, ERITI VALDKONDADES, KES KOGEVAD EBAMUGAVUST JA ÕPIRASKUSI, KUID ENNEKÕIKE PARANDADA ÕPETAMISE TAASTAMISE LABORITEGEVUSE JA KASUTUSELE KOOSTÖÖ ÕPPETEGEVUSE TASE RÜHMADELE. DIDAKTILINE AKTIIVSUS KESKENDUB LABORATOORSELE METOODIKALE, MIS VÕIB SOODUSTADA PROTSEDUURI (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KÄESOLEV PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI KEELELISE JA LOOGILISE MATEMAATILISE VALDKONNA UUENDUSLIKUS VÕTMES, VASTAB EESMÄRGILE HOIDA ÄRA KOOLIPROBLEEME JA PAKKUDA VASTUSEID ÕPILASTE DIFERENTSEERITUD VAJADUSTELE, ET TAGADA VÕRDSED KOOLITUSVÕIMALUSED, AUSTADES ERINEVAID ÕPPEAEGU JA -VIISE. EESMÄRK LACQUISITION ON MEETOD UURING KOOS TAASTAMISE JA TUGEVDAMISE KEELELISTE JA LOOGILISTE MATEMAATILISTE OSKUSTE STIMULEERIDA MOTIVATSIOONI MÕTESTATUD ÕPPIMINE TÄITA PUUDUSED TAASTADA KOGNITIIVSED PUUDUSED JA VÄLJENDUSRIKAS KEELEOSKUS JA ÕPPEMEETOD, ERITI VALDKONDADES, KES KOGEVAD EBAMUGAVUST JA ÕPIRASKUSI, KUID ENNEKÕIKE PARANDADA ÕPETAMISE TAASTAMISE LABORITEGEVUSE JA KASUTUSELE KOOSTÖÖ ÕPPETEGEVUSE TASE RÜHMADELE. DIDAKTILINE AKTIIVSUS KESKENDUB LABORATOORSELE METOODIKALE, MIS VÕIB SOODUSTADA PROTSEDUURI (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-ca-2017-314 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Salerno / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
BELLIZZI
Property / location (string): BELLIZZI / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
61,896.0 Euro
Amount61,896.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 61,896.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
37,413.2 Euro
Amount37,413.2 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 37,413.2 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:51, 8 April 2023

Project Q485797 in Italy
Language Label Description Also known as
English
LET US PREPARE FOR THE FUTURE UPGRADING OF BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE WAY.
Project Q485797 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    37,413.2 Euro
    0 references
    budget
    61,896.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    8 February 2018
    0 references
    end time
    20 June 2019
    0 references
    expected end time
    31 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    IC BELLIZZI
    0 references
    beneficiary
    Q245247
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°37'12.65"N, 14°56'54.42"E
    0 references
    summary
    IL PRESENTE PROGETTO DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE BASE IN CHIAVE INNOVATIVA PER LAREA LINGUISTICA E LOGICO MATEMATICA RISPONDE ALLA FINALIT DI PREVENIRE DISAGIO SCOLASTICO E VUOLE OFFRIRE RISPOSTE AI BISOGNI DIFFERENZIATI DEGLI ALUNNI AL FINE DI GARANTIRE A TUTTI PARI OPPORTUNIT FORMATIVE RISPETTANDONE TEMPI E MODALIT DIVERSE DI APPRENDIMENTO. OBIETTIVO LACQUISIZIONE DI UN METODO DI STUDIO INSIEME AL RECUPERO E AL RAFFORZAMENTO DELLE ABILIT LINGUISTICHE E LOGICO MATEMATICHE STIMOLARE LE MOTIVAZIONI PER UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO COLMARE GLI SVANTAGGI RECUPERARE CARENZE COGNITIVE E DI ABILIT LINGUISTICO ESPRESSIVE LOGICHE E DI METODO DI STUDIO SOPRATTUTTO NEI SOGGETTI CHE ACCUSANO DISAGIO E DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO MA SOPRATTUTTO MIGLIORARE LA DIDATTICA CON IL RECUPERO DELLE ATTIVIT LABORATORIALI E CON LINTRODUZIONE DI ATTIVIT DI COOPERATIVE LEARNING PER GRUPPI DI LIVELLO. LATTIVIT DIDATTICA SAR PERCI INCENTRATA SU UNA METODOLOGIA LABORATORIALE CHE POSSA FAVORIRE I PROC (Italian)
    0 references
    THE PRESENT PROJECT OF STRENGTHENING BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE KEY FOR THE LINGUISTIC AND LOGICAL MATHEMATICAL AREA RESPONDS TO THE GOAL OF PREVENTING SCHOOL DISTRESS AND AIMS TO OFFER ANSWERS TO THE DIFFERENTIATED NEEDS OF PUPILS IN ORDER TO ENSURE EQUAL TRAINING OPPORTUNITIES RESPECTING DIFFERENT LEARNING TIMES AND MODALITIES. OBJECTIVE LACQUISITION OF A METHOD OF STUDY TOGETHER WITH THE RECOVERY AND STRENGTHENING OF LINGUISTIC AND LOGICAL MATHEMATICAL SKILLS STIMULATE THE MOTIVATIONS FOR A MEANINGFUL LEARNING TO FILL THE DISADVANTAGES RECOVER COGNITIVE DEFICIENCIES AND EXPRESSIVE LINGUISTIC SKILLS AND METHOD OF STUDY ESPECIALLY IN SUBJECTS WHO EXPERIENCE DISCOMFORT AND LEARNING DIFFICULTIES BUT ABOVE ALL IMPROVE TEACHING WITH THE RECOVERY OF LABORATORY ACTIVITIES AND THE INTRODUCTION OF COOPERATIVE LEARNING ACTIVITIES FOR LEVEL GROUPS. THE DIDACTIC ACTIVITY WILL BE FOCUSED ON A LABORATORY METHODOLOGY THAT CAN FAVOR PROC (English)
    point in time
    10 November 2020
    0 references
    CE PROJET DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE D’UNE MANIÈRE INNOVANTE DANS LE DOMAINE DE LA LOGIQUE LINGUISTIQUE ET MATHÉMATIQUE RÉPOND À L’OBJECTIF DE PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS SCOLAIRES ET VISE À RÉPONDRE AUX BESOINS DIFFÉRENCIÉS DES ÉLÈVES AFIN D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES ÉDUCATIVES POUR TOUS, DANS LE RESPECT DES DIFFÉRENTS MODES D’APPRENTISSAGE. L’OBJECTIF EST D’ACQUÉRIR UNE MÉTHODE D’ÉTUDE AINSI QUE LA RÉCUPÉRATION ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET DE LA LOGIQUE MATHÉMATIQUE AFIN DE STIMULER LES MOTIVATIONS D’UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF AFIN DE COMBLER LES INCONVÉNIENTS DE LA RÉCUPÉRATION DES DÉFICIENCES COGNITIVES ET DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES EXPRESSION LOGIQUE ET MÉTHODE D’ÉTUDE, EN PARTICULIER CHEZ CEUX QUI ÉPROUVENT DES DIFFICULTÉS ET DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, MAIS SURTOUT D’AMÉLIORER L’ENSEIGNEMENT AVEC LA RÉCUPÉRATION DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET L’INTRODUCTION D’ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF POUR LES GROUPES DE NIVEAU. SAR PERCI ACTIVITÉ DIDACTIQUE AXÉE SUR UNE MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE QUI PEUT FAVORISER LE PROC (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DIESES PROJEKT ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN AUF INNOVATIVE WEISE FÜR DEN BEREICH DER SPRACHLICHEN UND MATHEMATISCHEN LOGIK ENTSPRICHT DEM ZIEL, SCHULSCHWIERIGKEITEN ZU VERHINDERN, UND ZIELT DARAUF AB, ANTWORTEN AUF DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER ZU BIETEN, UM GLEICHE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN FÜR ALLE ZU GEWÄHRLEISTEN, WOBEI UNTERSCHIEDLICHE LERNZEITEN UND -WEISEN ZU BERÜCKSICHTIGEN SIND. ZIEL IST ES, EINE METHODE DES STUDIUMS ZUSAMMEN MIT DER WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN UND DER MATHEMATISCHEN LOGIK ZU ERWERBEN, UM DIE MOTIVATIONEN FÜR EIN SINNVOLLES LERNEN ZU STIMULIEREN, UM DIE NACHTEILE DER WIEDERHERSTELLUNG VON KOGNITIVEN MÄNGELN UND SPRACHLICHEN FÄHIGKEITEN LOGISCHER AUSDRUCK UND METHODEN DES STUDIUMS ZU ÜBERBRÜCKEN, VOR ALLEM IN DENEN, DIE SCHWIERIGKEITEN UND LERNSCHWIERIGKEITEN HABEN, ABER VOR ALLEM DIE VERBESSERUNG DES UNTERRICHTS MIT DER WIEDERHERSTELLUNG VON LABORAKTIVITÄTEN UND MIT DER EINFÜHRUNG KOOPERATIVER LERNAKTIVITÄTEN FÜR EBENENGRUPPEN. SAR PERCI DIDAKTISCHE AKTIVITÄT KONZENTRIERT SICH AUF EINE LABORMETHODIK, DIE PROC BEGÜNSTIGEN KANN (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    DIT PROJECT TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN OP EEN INNOVATIEVE MANIER OP HET GEBIED VAN DE TAALKUNDIGE EN WISKUNDIGE LOGICA BEANTWOORDT AAN DE DOELSTELLING OM SCHOOLPROBLEMEN TE VOORKOMEN EN IS BEDOELD OM ANTWOORDEN TE BIEDEN OP DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN OM GELIJKE ONDERWIJSKANSEN VOOR IEDEREEN TE WAARBORGEN, MET INACHTNEMING VAN DE VERSCHILLENDE LEERTIJDEN EN -MODI. HET DOEL IS EEN STUDIEMETHODE TE VERWERVEN IN COMBINATIE MET HET HERSTEL EN DE VERSTERKING VAN TAALVAARDIGHEDEN EN WISKUNDIGE LOGICA OM DE MOTIVATIES VOOR EEN ZINVOL LEREN TE STIMULEREN OM DE NADELEN TE OVERBRUGGEN DIE COGNITIEVE TEKORTKOMINGEN EN TAALVAARDIGHEDEN HERSTELLEN, LOGISCHE EXPRESSIE EN STUDIEMETHODE, MET NAME BIJ MENSEN DIE LAST HEBBEN VAN MOEILIJKHEDEN EN LEERMOEILIJKHEDEN, MAAR VOORAL OM HET ONDERWIJS TE VERBETEREN MET HET HERSTEL VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN EN MET DE INVOERING VAN COÖPERATIEVE LEERACTIVITEITEN VOOR NIVEAUGROEPEN. SAR PERCI DIDACTISCHE ACTIVITEIT GERICHT OP EEN LABORATORIUMMETHODOLOGIE DIE PROC KAN BEVORDEREN (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    ESTE PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE UNA MANERA INNOVADORA PARA EL ÁMBITO DE LA LÓGICA LINGÜÍSTICA Y MATEMÁTICA RESPONDE AL OBJETIVO DE PREVENIR LAS DIFICULTADES ESCOLARES Y TIENE POR OBJETO OFRECER RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS PARA GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS PARA TODOS, RESPETANDO LOS DIFERENTES TIEMPOS Y MODOS DE APRENDIZAJE. EL OBJETIVO ES ADQUIRIR UN MÉTODO DE ESTUDIO JUNTO CON LA RECUPERACIÓN Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y LA LÓGICA MATEMÁTICA PARA ESTIMULAR LAS MOTIVACIONES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PARA SUPERAR LAS DESVENTAJAS PARA RECUPERAR DEFICIENCIAS COGNITIVAS Y HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EXPRESIÓN LÓGICA Y MÉTODO DE ESTUDIO, ESPECIALMENTE EN AQUELLOS QUE EXPERIMENTAN DIFICULTADES Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, PERO SOBRE TODO MEJORAR LA ENSEÑANZA CON LA RECUPERACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y CON LA INTRODUCCIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA GRUPOS DE NIVEL. SAR PERCI ACTIVIDAD DIDÁCTICA ENFOCADA EN UNA METODOLOGÍA DE LABORATORIO QUE PUEDE FAVORECER PROC (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    DET NUVÆRENDE PROJEKT, DER GÅR UD PÅ AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE FOR DET SPROGLIGE OG LOGISKE MATEMATISKE OMRÅDE, OPFYLDER MÅLET OM AT FOREBYGGE SKOLENØD OG HAR TIL FORMÅL AT GIVE SVAR PÅ ELEVERNES DIFFERENTIEREDE BEHOV FOR AT SIKRE LIGE UDDANNELSESMULIGHEDER UNDER HENSYNTAGEN TIL FORSKELLIGE LÆRINGSTIDER OG -METODER. OBJEKTIV LACQUISITION AF EN STUDIEMETODE SAMMEN MED GENOPRETNING OG STYRKELSE AF SPROGLIGE OG LOGISKE MATEMATISKE FÆRDIGHEDER STIMULERE MOTIVATIONERNE FOR EN MENINGSFULD LÆRING TIL AT UDFYLDE ULEMPERNE GENVINDE KOGNITIVE MANGLER OG UDTRYKSFULDE SPROGLIGE FÆRDIGHEDER OG STUDIEMETODE, ISÆR I FAG, DER OPLEVER UBEHAG OG INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER, MEN FREM FOR ALT FORBEDRE UNDERVISNINGEN MED GENOPRETNING AF LABORATORIEAKTIVITETER OG INDFØRELSE AF KOOPERATIVE LÆRINGSAKTIVITETER FOR NIVEAUGRUPPER. DEN DIDAKTISKE AKTIVITET VIL BLIVE FOKUSERET PÅ EN LABORATORIEMETODOLOGI, DER KAN FAVORISERE PROC (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΓΙΑ ΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΌ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΑΠΑΝΤΉΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΣΤΟΧΟΣ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΜΙΑ ΜΈΘΟΔΟ ΜΕΛΈΤΗΣ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΜΙΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΆΛΥΨΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΏΝΟΥΝ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΜΕΛΈΤΗΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΕΠΙΠΈΔΟΥ. Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΥΝΟΉΣΕΙ ΤΗΝ PROC (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    SADAŠNJI PROJEKT JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA U INOVATIVNOM KLJUČU JEZIČNOG I LOGIČKOG MATEMATIČKOG PODRUČJA ODGOVARA CILJU SPRJEČAVANJA ŠKOLSKIH PROBLEMA I IMA ZA CILJ PONUDITI ODGOVORE NA RAZLIČITE POTREBE UČENIKA KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI OSPOSOBLJAVANJA UZ POŠTOVANJE RAZLIČITIH VREMENA I MODALITETA UČENJA. CILJ LACQUISITION METODE STUDIJA ZAJEDNO S OPORAVKOM I JAČANJEM JEZIČNIH I LOGIČKIH MATEMATIČKIH VJEŠTINA STIMULIRA MOTIVACIJU ZA SMISLENO UČENJE KAKO BI SE POPUNILI NEDOSTACI OPORAVILI KOGNITIVNE NEDOSTATKE I IZRAŽAJNE JEZIČNE VJEŠTINE I METODU STUDIJA, POSEBNO U PREDMETIMA KOJI DOŽIVLJAVAJU NELAGODU I POTEŠKOĆE U UČENJU, ALI PRIJE SVEGA POBOLJŠAVAJU NASTAVU S OPORAVKOM LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI I UVOĐENJEM SURADNIČKIH AKTIVNOSTI UČENJA ZA SKUPINE RAZINE. DIDAKTIČKA AKTIVNOST ĆE BITI USMJERENA NA LABORATORIJSKU METODOLOGIJU KOJA MOŽE FAVORIZIRATI PROC (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PREZENTUL PROIECT DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE PENTRU DOMENIUL MATEMATIC LINGVISTIC ȘI LOGIC RĂSPUNDE OBIECTIVULUI DE PREVENIRE A STRESULUI ȘCOLAR ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE RĂSPUNSURI LA NEVOILE DIFERENȚIATE ALE ELEVILOR, PENTRU A ASIGURA OPORTUNITĂȚI EGALE DE FORMARE, RESPECTÂND DIFERITE MOMENTE ȘI MODALITĂȚI DE ÎNVĂȚARE. LACQUISITION OBIECTIVĂ A UNEI METODE DE STUDIU ÎMPREUNĂ CU RECUPERAREA ȘI CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR MATEMATICE LINGVISTICE ȘI LOGICE STIMULEAZĂ MOTIVAȚIILE PENTRU O ÎNVĂȚARE SEMNIFICATIVĂ PENTRU A UMPLE DEZAVANTAJELE RECUPEREAZĂ DEFICIENȚELE COGNITIVE ȘI ABILITĂȚILE LINGVISTICE EXPRESIVE ȘI METODA DE STUDIU, ÎN SPECIAL LA SUBIECȚII CARE SE CONFRUNTĂ CU DISCONFORT ȘI DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE, DAR, MAI PRESUS DE TOATE, ÎMBUNĂTĂȚESC PREDAREA CU RECUPERAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR ȘI INTRODUCEREA ACTIVITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ PENTRU GRUPURILE DE NIVEL. ACTIVITATEA DIDACTICĂ SE VA CONCENTRA PE O METODOLOGIE DE LABORATOR CARE POATE FAVORIZA PROC (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    SÚČASNÝ PROJEKT POSILNENIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V INOVATÍVNOM KĽÚČI PRE JAZYKOVÚ A LOGICKÚ MATEMATICKÚ OBLASŤ JE REAKCIOU NA CIEĽ PREVENCIE ŠKOLSKÝCH ŤAŽKOSTÍ A JEHO CIEĽOM JE PONÚKNUŤ ODPOVEDE NA DIFERENCOVANÉ POTREBY ŽIAKOV S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ODBORNÚ PRÍPRAVU REŠPEKTUJÚCE RÔZNE ČASY A SPÔSOBY VZDELÁVANIA. CIEĽ LACQUISITION METÓDY ŠTÚDIA SPOLU SO ZOTAVENÍM A POSILNENÍM JAZYKOVÝCH A LOGICKÝCH MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ STIMULUJÚ MOTIVÁCIU PRE ZMYSLUPLNÉ UČENIE SA ZAPLNIŤ NEVÝHODY OBNOVIŤ KOGNITÍVNE NEDOSTATKY A EXPRESÍVNE JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI A METÓDY ŠTÚDIA NAJMÄ U SUBJEKTOV, KTORÉ ZAŽÍVAJÚ NEPOHODLIE A ŤAŽKOSTI S UČENÍM, ALE PREDOVŠETKÝM ZLEPŠIŤ VÝUČBU S OBNOVOU LABORATÓRNYCH AKTIVÍT A ZAVEDENÍM KOOPERATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT PRE SKUPINY ÚROVNÍ. DIDAKTICKÁ AKTIVITA BUDE ZAMERANÁ NA LABORATÓRNU METODIKU, KTORÁ MÔŽE UPREDNOSTŇOVAŤ PROC (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT PREŻENTI TA’ TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA GĦALL-QASAM MATEMATIKU U LOĠIKU JIRRISPONDI GĦALL-GĦAN LI TIĠI EVITATA D-DIFFIKULTÀ FL-ISKOLA U GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI TWEĠIBIET GĦALL-ĦTIĠIJIET DIFFERENZJATI TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠU ŻGURATI OPPORTUNITAJIET TA’ TAĦRIĠ UGWALI LI JIRRISPETTAW ĦINIJIET U MODALITAJIET DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM. OBJETTIV LACQUISIZZJONI TA ‘METODU TA’ STUDJU FLIMKIEN MAL-IRKUPRU U T-TISĦIĦ TA ‘ĦILIET LINGWISTIĊI U LOĠIĊI MATEMATIĊI JISTIMULAW IL-MOTIVAZZJONIJIET GĦAL TAGĦLIM SINIFIKANTI BIEX JIMLEW L-IŻVANTAĠĠI JIRKUPRAW NUQQASIJIET KONJITTIVI U ĦILIET LINGWISTIĊI ESPRESSIVI U L-METODU TA’ STUDJU SPEĊJALMENT F’SUĠĠETTI LI JESPERJENZAW SKUMDITÀ U DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM IŻDA FUQ KOLLOX ITEJBU T-TAGĦLIM BL-IRKUPRU TA ‘ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU U L-INTRODUZZJONI TA’ ATTIVITAJIET TA ‘TAGĦLIM KOOPERATTIV GĦALL-GRUPPI LIVELL. L-ATTIVITÀ DIDATTIKA SE TKUN IFFUKATA FUQ METODOLOĠIJA TAL-LABORATORJU LI TISTA’ TIFFAVORIXXI (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    O PRESENTE PROJETO DE REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NUMA CHAVE INOVADORA PARA A ÁREA LINGUÍSTICA E MATEMÁTICA LÓGICA RESPONDE AO OBJETIVO DE PREVENIR O SOFRIMENTO ESCOLAR E VISA DAR RESPOSTAS ÀS NECESSIDADES DIFERENCIADAS DOS ALUNOS, A FIM DE GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO, RESPEITANDO DIFERENTES TEMPOS E MODALIDADES DE APRENDIZAGEM. A LACQUISIÇÃO OBJETIVO DE UM MÉTODO DE ESTUDO JUNTAMENTE COM A RECUPERAÇÃO E FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES LINGUÍSTICAS E LÓGICAS MATEMÁTICAS ESTIMULAM AS MOTIVAÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA PREENCHER AS DESVANTAGENS RECUPERAR DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E HABILIDADES LINGUÍSTICAS EXPRESSIVAS E MÉTODO DE ESTUDO, ESPECIALMENTE EM SUJEITOS QUE EXPERIMENTAM DESCONFORTO E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, MAS ACIMA DE TUDO MELHORAR O ENSINO COM A RECUPERAÇÃO DE ATIVIDADES LABORATORIAIS E A INTRODUÇÃO DE ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM COOPERATIVAS PARA GRUPOS DE NÍVEL. A ATIVIDADE DIDÁTICA SERÁ FOCADA EM UMA METODOLOGIA LABORATORIAL QUE PODE FAVORECER PROC (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    TÄLLÄ HANKKEELLA VAHVISTETAAN PERUSTAITOJA KIELELLISEN JA LOOGISEN MATEMAATTISEN ALAN INNOVATIIVISESSA AVAINTEKIJÄSSÄ. HANKKEELLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUJEN AHDINKOA, JA SEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VASTAUKSIA OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA YHTÄLÄISET KOULUTUSMAHDOLLISUUDET ERILAISTEN OPPIMISAIKOJEN JA -TAPOJEN MUKAISESTI. OPINTOMENETELMÄN TAVOITE LACQUISITION YHDESSÄ KIELELLISTEN JA LOOGISTEN MATEMAATTISTEN TAITOJEN ELPYMISEN JA VAHVISTAMISEN KANSSA STIMULOI MIELEKKÄÄN OPPIMISEN MOTIVAATIOTA TÄYTTÄÄ HAITAT, PALAUTTAA KOGNITIIVISET PUUTTEET JA ILMEIKÄS KIELELLINEN TAITO JA OPISKELUTAPA ERITYISESTI OPPIAINEISSA, JOILLA ON EPÄMUKAVUUTTA JA OPPIMISVAIKEUKSIA, MUTTA ENNEN KAIKKEA PARANTAVAT OPETUSTA LABORATORIOTOIMINNAN ELPYMISEN JA TASORYHMIEN YHTEISOPPIMISTOIMIEN KÄYTTÖÖNOTON MYÖTÄ. DIDAKTINEN TOIMINTA KESKITTYY LABORATORIOMETODOLOGIAAN, JOKA VOI SUOSIA PROC (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    OBECNY PROJEKT WZMOCNIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W INNOWACYJNYM KLUCZU JĘZYKOWYM I LOGICZNYM OBSZARZE MATEMATYCZNYM JEST ODPOWIEDZIĄ NA CEL ZAPOBIEGANIA STRESOWI SZKOLNEMU I MA NA CELU ZAPEWNIENIE ODPOWIEDZI NA ZRÓŻNICOWANE POTRZEBY UCZNIÓW W CELU ZAPEWNIENIA RÓWNYCH MOŻLIWOŚCI SZKOLENIA Z POSZANOWANIEM RÓŻNYCH CZASÓW I SPOSOBÓW UCZENIA SIĘ. OBIEKTYWNE PODKREŚLANIE METODY NAUKI WRAZ Z ODZYSKANIEM I WZMOCNIENIEM UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I LOGICZNYCH MATEMATYCZNYCH STYMULUJĄ MOTYWACJE DO ZNACZĄCEGO UCZENIA SIĘ, ABY WYPEŁNIĆ WADY, ODZYSKAĆ NIEDOBORY POZNAWCZE I EKSPRESYJNE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE I METODĘ NAUKI, ZWŁASZCZA U OSÓB, KTÓRE DOŚWIADCZAJĄ DYSKOMFORTU I TRUDNOŚCI W NAUCE, ALE PRZEDE WSZYSTKIM POPRAWIAJĄ NAUCZANIE POPRZEZ ODZYSKIWANIE DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH I WPROWADZANIE WSPÓLNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH DLA GRUP POZIOMU. DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA BĘDZIE SKONCENTROWANA NA METODOLOGII LABORATORYJNEJ, KTÓRA MOŻE SPRZYJAĆ PROC (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    SEDANJI PROJEKT KREPITVE OSNOVNIH ZNANJ V INOVATIVNEM KLJUČU ZA JEZIKOVNO IN LOGIČNO MATEMATIČNO PODROČJE JE ODGOVOR NA CILJ PREPREČEVANJA ŠOLSKE STISKE, NJEGOV CILJ PA JE PONUDITI ODGOVORE NA RAZLIČNE POTREBE UČENCEV, DA BI ZAGOTOVILI ENAKE MOŽNOSTI USPOSABLJANJA OB UPOŠTEVANJU RAZLIČNIH UČNIH ČASOV IN NAČINOV UČENJA. CILJ LACQUISITION METODE ŠTUDIJA SKUPAJ Z OKREVANJEM IN KREPITVIJO JEZIKOVNIH IN LOGIČNIH MATEMATIČNIH SPRETNOSTI SPODBUJA MOTIVACIJO ZA SMISELNO UČENJE ZA ZAPOLNITEV POMANJKLJIVOSTI PRI ODPRAVLJANJU KOGNITIVNIH POMANJKLJIVOSTI IN IZRAZNIH JEZIKOVNIH SPRETNOSTI TER METODE ŠTUDIJA, ZLASTI PRI OSEBAH, KI DOŽIVLJAJO NELAGODJE IN UČNE TEŽAVE, PREDVSEM PA IZBOLJŠUJEJO POUČEVANJE Z OKREVANJEM LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI IN UVAJANJEM SODELOVALNIH UČNIH AKTIVNOSTI ZA SKUPINE NA RAVNI. DIDAKTIČNA DEJAVNOST BO OSREDOTOČENA NA LABORATORIJSKO METODOLOGIJO, KI LAHKO DAJE PREDNOST PROC (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    SOUČASNÝ PROJEKT POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V INOVATIVNÍM KLÍČI PRO JAZYKOVOU A LOGICKOU MATEMATICKOU OBLAST REAGUJE NA CÍL PŘEDCHÁZET ŠKOLNÍM PROBLÉMŮM A JEHO CÍLEM JE NABÍDNOUT ODPOVĚDI NA DIFERENCOVANÉ POTŘEBY ŽÁKŮ, ABY BYLY ZAJIŠTĚNY ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI K ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ PŘI RESPEKTOVÁNÍ RŮZNÝCH ČASŮ A ZPŮSOBŮ UČENÍ. OBJEKTIVNÍ LACQUISITION METODY STUDIA SPOLU S OŽIVENÍM A POSILOVÁNÍM JAZYKOVÝCH A LOGICKÝCH MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ STIMULUJÍ MOTIVACI PRO SMYSLUPLNÉ UČENÍ, ABY VYPLNILY NEVÝHODY KOGNITIVNÍCH NEDOSTATKŮ A EXPRESIVNÍCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ A METODY STUDIA ZEJMÉNA U SUBJEKTŮ, KTERÉ MAJÍ POTÍŽE S UČENÍM, ALE PŘEDEVŠÍM ZLEPŠUJÍ VÝUKU S OBNOVOU LABORATORNÍCH AKTIVIT A ZAVEDENÍM KOOPERATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT PRO SKUPINY ÚROVNÍ. DIDAKTICKÁ AKTIVITA BUDE ZAMĚŘENA NA LABORATORNÍ METODIKU, KTERÁ MŮŽE UPŘEDNOSTŇOVAT PROC (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ŠIUO PROJEKTU, KURIUO SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS NAUJOVIŠKOJE KALBINĖJE IR LOGINĖJE MATEMATINĖJE SRITYJE, SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NELAIMEI IR PATEIKTI ATSAKYMUS Į SKIRTINGUS MOKINIŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTOS VIENODOS MOKYMOSI GALIMYBĖS, ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGUS MOKYMOSI LAIKOTARPIUS IR BŪDUS. STUDIJŲ METODO TIKSLAS LACQUISITION KARTU SU KALBINIŲ IR LOGINIŲ MATEMATINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATSIGAVIMU IR STIPRINIMU SKATINA PRASMINGO MOKYMOSI MOTYVACIJĄ, KAD UŽPILDYTŲ TRŪKUMUS, ATKURIA KOGNITYVINIUS TRŪKUMUS IR IŠRAIŠKINGUS KALBINIUS ĮGŪDŽIUS BEI STUDIJŲ METODĄ, YPAČ TOSE SRITYSE, KURIOS PATIRIA DISKOMFORTĄ IR MOKYMOSI SUNKUMUS, BET VISŲ PIRMA GERINA MOKYMĄ, ATKURIANT LABORATORINĘ VEIKLĄ IR ĮVEDANT BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI VEIKLĄ LYGIO GRUPĖMS. DIDAKTINĖ VEIKLA BUS ORIENTUOTA Į LABORATORINĘ METODIKĄ, KURI GALI PASKATINTI PROC (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ŠIS PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES NOVATORISKĀ VALODAS UN LOĢISKĀS MATEMĀTISKĀS JOMAS ATSLĒGĀ, ATBILST MĒRĶIM NOVĒRST GRŪTĪBAS SKOLĀ, UN TĀ MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT ATBILDES UZ SKOLĒNU ATŠĶIRĪGAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS APMĀCĪBAS IESPĒJAS, ŅEMOT VĒRĀ DAŽĀDOS MĀCĪBU LAIKUS UN MODALITĀTES. MĀCĪBU METODES OBJEKTĪVA LACQUISITION KOPĀ AR LINGVISTISKO UN LOĢISKO MATEMĀTISKO PRASMJU ATJAUNOŠANU UN STIPRINĀŠANU STIMULĒ JĒGPILNAS MĀCĪŠANĀS MOTIVĀCIJU, LAI NOVĒRSTU TRŪKUMUS, ATGŪTU IZZIŅAS TRŪKUMUS UN IZTEIKSMĪGAS VALODU PRASMES UN MĀCĪBU METODI, JO ĪPAŠI PRIEKŠMETOS, KURIEM IR DISKOMFORTS UN MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, BET GALVENOKĀRT UZLABO MĀCĪŠANOS, ATJAUNOJOT LABORATORIJAS DARBĪBAS UN IEVIEŠOT SADARBĪBAS MĀCĪBU PASĀKUMUS LĪMEŅA GRUPĀM. DIDAKTISKĀ AKTIVITĀTE BŪS VĒRSTA UZ LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, KAS VAR VEICINĀT PROC (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ ЗА ЕЗИКОВАТА И ЛОГИЧЕСКАТА МАТЕМАТИЧЕСКА ОБЛАСТ ОТГОВАРЯ НА ЦЕЛТА ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ДИСТРЕС И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ОТГОВОРИ НА ДИФЕРЕНЦИРАНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПРИ ЗАЧИТАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ЧАСОВЕ И УСЛОВИЯ ЗА УЧЕНЕ. ОБЕКТИВНА ЛАГИЦИЯ НА МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ ЗАЕДНО С ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ И ЛОГИЧЕСКИ МАТЕМАТИЧЕСКИ УМЕНИЯ СТИМУЛИРА МОТИВАЦИЯТА ЗА СМИСЛЕНО ОБУЧЕНИЕ ЗА ЗАПЪЛВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ, ВЪЗСТАНОВЯВА КОГНИТИВНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ И МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, ОСОБЕНО ПРИ ПРЕДМЕТИ, КОИТО ИЗПИТВАТ ДИСКОМФОРТ И ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ПОДОБРЯВАТ ПРЕПОДАВАНЕТО С ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ И ВЪВЕЖДАНЕ НА СЪВМЕСТНИ УЧЕБНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ГРУПИ ОТ НИВА. ДИДАКТИЧНАТА ДЕЙНОСТ ЩЕ БЪДЕ ФОКУСИРАНА ВЪРХУ ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО МОЖЕ ДА БЛАГОПРИЯТСТВА PROC (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    A JELENLEGI PROJEKT, AMELY AZ ALAPKÉSZSÉGEKNEK A NYELVI ÉS LOGIKAI MATEMATIKAI TERÜLET INNOVATÍV KULCSÁBAN VALÓ MEGERŐSÍTÉSÉRE IRÁNYUL, MEGFELEL AZ ISKOLAI NEHÉZSÉGEK MEGELŐZÉSÉRE IRÁNYULÓ CÉLNAK, ÉS CÉLJA, HOGY VÁLASZT ADJON A TANULÓK DIFFERENCIÁLT IGÉNYEIRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYENLŐ KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI IDŐK ÉS MÓDOZATOK TISZTELETBEN TARTÁSA ÉRDEKÉBEN. OBJEKTÍV LACQUISITION EGY TANULÁSI MÓDSZER EGYÜTT A HELYREÁLLÍTÁS ÉS A NYELVI ÉS LOGIKAI MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK SERKENTIK A MOTIVÁCIÓT EGY ÉRTELMES TANULÁS, HOGY TÖLTSE KI A HÁTRÁNYOK VISSZASZEREZNI KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOK ÉS KIFEJEZŐ NYELVI KÉSZSÉGEK ÉS TANULÁSI MÓDSZER, KÜLÖNÖSEN A TANTÁRGYAK, AKIK KÉNYELMETLENSÉGET ÉS TANULÁSI NEHÉZSÉGEKET TAPASZTALNAK, DE MINDENEKELŐTT JAVÍTJÁK AZ OKTATÁST A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁVAL ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSI TANULÁSI TEVÉKENYSÉGEK BEVEZETÉSÉVEL A CSOPORTOK SZÁMÁRA. A DIDAKTIKUS TEVÉKENYSÉG EGY OLYAN LABORATÓRIUMI MÓDSZERTANRA ÖSSZPONTOSÍT, AMELY ELŐNYBEN RÉSZESÍTHETI A PROC-T (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    LEIS AN TIONSCADAL REATHA CHUN BUNSCILEANNA A NEARTÚ IN EOCHAIR NUÁLACH DON RÉIMSE MATAMAITICE TEANGEOLAÍOCH AGUS LOIGHCIÚIL, FREAGRAÍTEAR DON SPRIOC ANACAIR SCOILE A CHOSC AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS FREAGRAÍ A THABHAIRT AR RIACHTANAIS DHIFREÁILTE NA NDALTAÍ D’FHONN COMHDHEISEANNA OILIÚNA A ÁIRITHIÚ A URRAMAÍONN AMANNA AGUS RIALACHA MIONSONRAITHE DIFRIÚLA FOGHLAMA. SPREAGANN LACQUISITION MODH STAIDÉIR MAR AON LE SCILEANNA MATAMAITICE TEANGEOLAÍOCHA AGUS LOIGHCIÚLA A AISGHABHÁIL AGUS A NEARTÚ NA SPREAGTHAÍ LE HAGHAIDH FOGHLAMA BRÍOCH CHUN NA MÍBHUNTÁISTÍ A LÍONADH ISTEACH, EASNAIMH CHOGNAÍOCHA AGUS SCILEANNA CAINTE TEANGA AGUS MODH STAIDÉIR A GHNÓTHÚ GO HÁIRITHE IN ÁBHAIR A MBÍONN MÍCHOMPORD AGUS DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU ACH, THAR AON NÍ EILE, FEABHAS A CHUR AR THEAGASC LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A AISGHABHÁIL AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRITHEACHA FOGHLAMA A THABHAIRT ISTEACH DO GHRÚPAÍ LEIBHÉIL. BEIDH AN GHNÍOMHAÍOCHT TEAGASCACH A BHEITH DÍRITHE AR MHODHEOLAÍOCHT SAOTHARLAINNE IS FÉIDIR A BHFABHAR PROC (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    DET AKTUELLA PROJEKTET FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I EN INNOVATIV NYCKEL FÖR DET SPRÅKLIGA OCH LOGISKA MATEMATISKA OMRÅDET SVARAR MOT MÅLET ATT FÖREBYGGA SKOLNÖD OCH SYFTAR TILL ATT ERBJUDA SVAR PÅ ELEVERNAS OLIKA BEHOV FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING SOM RESPEKTERAR OLIKA INLÄRNINGSTIDER OCH INLÄRNINGSMETODER. OBJEKTIV LACQUISITION AV EN STUDIEMETOD TILLSAMMANS MED ÅTERHÄMTNING OCH FÖRSTÄRKNING AV SPRÅKLIGA OCH LOGISKA MATEMATISKA FÄRDIGHETER STIMULERAR MOTIVATIONEN TILL ETT MENINGSFULLT LÄRANDE FÖR ATT FYLLA NACKDELARNA MED ATT ÅTERSTÄLLA KOGNITIVA BRISTER OCH UTTRYCKSFULLA SPRÅKLIGA FÄRDIGHETER OCH STUDIEMETOD, SÄRSKILT I ÄMNEN SOM UPPLEVER OBEHAG OCH INLÄRNINGSSVÅRIGHETER MEN FRAMFÖR ALLT FÖRBÄTTRAR UNDERVISNINGEN MED ÅTERHÄMTNING AV LABORATORIEAKTIVITETER OCH INFÖRANDE AV SAMARBETSAKTIVITETER FÖR NIVÅGRUPPER. DEN DIDAKTISKA AKTIVITETEN KOMMER ATT FOKUSERAS PÅ EN LABORATORIEMETODIK SOM KAN GYNNA PROC (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    KÄESOLEV PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI KEELELISE JA LOOGILISE MATEMAATILISE VALDKONNA UUENDUSLIKUS VÕTMES, VASTAB EESMÄRGILE HOIDA ÄRA KOOLIPROBLEEME JA PAKKUDA VASTUSEID ÕPILASTE DIFERENTSEERITUD VAJADUSTELE, ET TAGADA VÕRDSED KOOLITUSVÕIMALUSED, AUSTADES ERINEVAID ÕPPEAEGU JA -VIISE. EESMÄRK LACQUISITION ON MEETOD UURING KOOS TAASTAMISE JA TUGEVDAMISE KEELELISTE JA LOOGILISTE MATEMAATILISTE OSKUSTE STIMULEERIDA MOTIVATSIOONI MÕTESTATUD ÕPPIMINE TÄITA PUUDUSED TAASTADA KOGNITIIVSED PUUDUSED JA VÄLJENDUSRIKAS KEELEOSKUS JA ÕPPEMEETOD, ERITI VALDKONDADES, KES KOGEVAD EBAMUGAVUST JA ÕPIRASKUSI, KUID ENNEKÕIKE PARANDADA ÕPETAMISE TAASTAMISE LABORITEGEVUSE JA KASUTUSELE KOOSTÖÖ ÕPPETEGEVUSE TASE RÜHMADELE. DIDAKTILINE AKTIIVSUS KESKENDUB LABORATOORSELE METOODIKALE, MIS VÕIB SOODUSTADA PROTSEDUURI (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    BELLIZZI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    I27I18000260007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q485797&oldid=34112258"