TOGETHER WITH THE DISCOVERY OF LEARNING (Q476889): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
TOGETHER WITH THE DISCOVERY OF LEARNING | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
AVEC LA DÉCOUVERTE DE L’APPRENTISSAGE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ZUSAMMEN MIT DER ENTDECKUNG DES LERNENS | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SAMEN MET DE ONTDEKKING VAN LEREN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
JUNTO CON EL DESCUBRIMIENTO DEL APRENDIZAJE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SAMMEN MED OPDAGELSEN AF LÆRING | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZAJEDNO S OTKRIĆEM UČENJA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎMPREUNĂ CU DESCOPERIREA ÎNVĂȚĂRII | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SPOLU S OBJAVOM UČENIA SA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
FLIMKIEN MAL-ISKOPERTA TA ‘TAGĦLIM | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
JUNTAMENTE COM A DESCOBERTA DA APRENDIZAGEM | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
YHDESSÄ OPPIMISEN LÖYDÖN KANSSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WRAZ Z ODKRYCIEM NAUKI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SKUPAJ Z ODKRITJEM UČENJA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SPOLU S OBJEVEM UČENÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KARTU SU MOKYMOSI ATRADIMU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KOPĀ AR MĀCĪBU ATKLĀŠANU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЗАЕДНО С ОТКРИВАНЕТО НА УЧЕНЕТО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A TANULÁS FELFEDEZÉSÉVEL EGYÜTT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
IN ÉINEACHT LE FIONNACHTAIN NA FOGHLAMA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
TILLSAMMANS MED UPPTÄCKTEN AV LÄRANDE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOS ÕPPIMISE AVASTAMISEGA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q476889 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q476889 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q476889 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q476889 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q476889 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q476889 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q476889 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q476889 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q476889 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q476889 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q476889 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q476889 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q476889 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q476889 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q476889 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q476889 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q476889 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q476889 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q476889 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q476889 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q476889 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q476889 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q476889 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q476889 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 27,045.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,045.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPOSAL OF NEW PEDAGOGICAL TEACHING MODALITIES THAT OVERCOME THE TRADITIONAL DISCIPLINARY APPROACH AND INTEGRATE THE ABILITY AND ATTITUDES OF CHILDREN THROUGH LEARNING PATHS LOCATED THROUGH THE GAME MULTIMEDIALIT MUSIC MULTICULTURALIT AND BODY EXPRESSION. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOSAL OF NEW PEDAGOGICAL TEACHING MODALITIES THAT OVERCOME THE TRADITIONAL DISCIPLINARY APPROACH AND INTEGRATE THE ABILITY AND ATTITUDES OF CHILDREN THROUGH LEARNING PATHS LOCATED THROUGH THE GAME MULTIMEDIALIT MUSIC MULTICULTURALIT AND BODY EXPRESSION. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOSAL OF NEW PEDAGOGICAL TEACHING MODALITIES THAT OVERCOME THE TRADITIONAL DISCIPLINARY APPROACH AND INTEGRATE THE ABILITY AND ATTITUDES OF CHILDREN THROUGH LEARNING PATHS LOCATED THROUGH THE GAME MULTIMEDIALIT MUSIC MULTICULTURALIT AND BODY EXPRESSION. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPOSITION DE NOUVEAUX MODES D’APPRENTISSAGE PÉDAGOGIQUE QUI VONT AU-DELÀ DE L’APPROCHE DISCIPLINAIRE TRADITIONNELLE ET QUI INTÈGRENT LES COMPÉTENCES ET LES ATTITUDES DES ENFANTS À TRAVERS DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE SITUÉS À TRAVERS LE JEU MULTIMEDIALIT MUSIQUE LE MULTICULTURALIT ET L’EXPRESSION CORPORELLE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOSITION DE NOUVEAUX MODES D’APPRENTISSAGE PÉDAGOGIQUE QUI VONT AU-DELÀ DE L’APPROCHE DISCIPLINAIRE TRADITIONNELLE ET QUI INTÈGRENT LES COMPÉTENCES ET LES ATTITUDES DES ENFANTS À TRAVERS DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE SITUÉS À TRAVERS LE JEU MULTIMEDIALIT MUSIQUE LE MULTICULTURALIT ET L’EXPRESSION CORPORELLE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOSITION DE NOUVEAUX MODES D’APPRENTISSAGE PÉDAGOGIQUE QUI VONT AU-DELÀ DE L’APPROCHE DISCIPLINAIRE TRADITIONNELLE ET QUI INTÈGRENT LES COMPÉTENCES ET LES ATTITUDES DES ENFANTS À TRAVERS DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE SITUÉS À TRAVERS LE JEU MULTIMEDIALIT MUSIQUE LE MULTICULTURALIT ET L’EXPRESSION CORPORELLE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VORSCHLAG FÜR NEUE PÄDAGOGISCHE LERNMODI, DIE ÜBER DEN TRADITIONELLEN DISZIPLINÄREN ANSATZ HINAUSGEHEN UND DIE FÄHIGKEITEN UND EINSTELLUNGEN VON KINDERN DURCH LERNPFADE, DIE DURCH DAS SPIEL MULTIMEDIALIT MUSIK, DIE MULTICULTURALIT UND DEN KÖRPERAUSDRUCK GEFUNDEN WERDEN, INTEGRIEREN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: VORSCHLAG FÜR NEUE PÄDAGOGISCHE LERNMODI, DIE ÜBER DEN TRADITIONELLEN DISZIPLINÄREN ANSATZ HINAUSGEHEN UND DIE FÄHIGKEITEN UND EINSTELLUNGEN VON KINDERN DURCH LERNPFADE, DIE DURCH DAS SPIEL MULTIMEDIALIT MUSIK, DIE MULTICULTURALIT UND DEN KÖRPERAUSDRUCK GEFUNDEN WERDEN, INTEGRIEREN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VORSCHLAG FÜR NEUE PÄDAGOGISCHE LERNMODI, DIE ÜBER DEN TRADITIONELLEN DISZIPLINÄREN ANSATZ HINAUSGEHEN UND DIE FÄHIGKEITEN UND EINSTELLUNGEN VON KINDERN DURCH LERNPFADE, DIE DURCH DAS SPIEL MULTIMEDIALIT MUSIK, DIE MULTICULTURALIT UND DEN KÖRPERAUSDRUCK GEFUNDEN WERDEN, INTEGRIEREN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VOORSTEL VOOR NIEUWE PEDAGOGISCHE LEERWIJZEN DIE VERDER GAAN DAN DE TRADITIONELE DISCIPLINAIRE AANPAK EN DE VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES VAN KINDEREN INTEGREREN VIA LEERPADEN DIE ZICH BEVINDEN VIA HET SPEL MULTIMEDIALIT MUZIEK DE MULTICULTURALIT EN LICHAAMSUITDRUKKING. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: VOORSTEL VOOR NIEUWE PEDAGOGISCHE LEERWIJZEN DIE VERDER GAAN DAN DE TRADITIONELE DISCIPLINAIRE AANPAK EN DE VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES VAN KINDEREN INTEGREREN VIA LEERPADEN DIE ZICH BEVINDEN VIA HET SPEL MULTIMEDIALIT MUZIEK DE MULTICULTURALIT EN LICHAAMSUITDRUKKING. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VOORSTEL VOOR NIEUWE PEDAGOGISCHE LEERWIJZEN DIE VERDER GAAN DAN DE TRADITIONELE DISCIPLINAIRE AANPAK EN DE VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES VAN KINDEREN INTEGREREN VIA LEERPADEN DIE ZICH BEVINDEN VIA HET SPEL MULTIMEDIALIT MUZIEK DE MULTICULTURALIT EN LICHAAMSUITDRUKKING. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPUESTA DE NUEVOS MODOS DE APRENDIZAJE PEDAGÓGICO QUE VAYAN MÁS ALLÁ DEL ENFOQUE DISCIPLINARIO TRADICIONAL E INTEGREN LAS HABILIDADES Y ACTITUDES DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE CAMINOS DE APRENDIZAJE UBICADOS A TRAVÉS DEL JUEGO MULTIMEDIALIT MÚSICA MULTICULTURALIT Y EXPRESIÓN CORPORAL. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUESTA DE NUEVOS MODOS DE APRENDIZAJE PEDAGÓGICO QUE VAYAN MÁS ALLÁ DEL ENFOQUE DISCIPLINARIO TRADICIONAL E INTEGREN LAS HABILIDADES Y ACTITUDES DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE CAMINOS DE APRENDIZAJE UBICADOS A TRAVÉS DEL JUEGO MULTIMEDIALIT MÚSICA MULTICULTURALIT Y EXPRESIÓN CORPORAL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUESTA DE NUEVOS MODOS DE APRENDIZAJE PEDAGÓGICO QUE VAYAN MÁS ALLÁ DEL ENFOQUE DISCIPLINARIO TRADICIONAL E INTEGREN LAS HABILIDADES Y ACTITUDES DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE CAMINOS DE APRENDIZAJE UBICADOS A TRAVÉS DEL JUEGO MULTIMEDIALIT MÚSICA MULTICULTURALIT Y EXPRESIÓN CORPORAL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORSLAG TIL NYE PÆDAGOGISKE UNDERVISNINGSMETODER, DER OVERVINDER DEN TRADITIONELLE DISCIPLINÆRE TILGANG OG INTEGRERER BØRNS EVNER OG HOLDNINGER GENNEM LÆRINGSVEJE PLACERET GENNEM SPILLET MULTIMEDIALIT MUSIK MULTICULTURALIT OG KROPSUDTRYK. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORSLAG TIL NYE PÆDAGOGISKE UNDERVISNINGSMETODER, DER OVERVINDER DEN TRADITIONELLE DISCIPLINÆRE TILGANG OG INTEGRERER BØRNS EVNER OG HOLDNINGER GENNEM LÆRINGSVEJE PLACERET GENNEM SPILLET MULTIMEDIALIT MUSIK MULTICULTURALIT OG KROPSUDTRYK. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORSLAG TIL NYE PÆDAGOGISKE UNDERVISNINGSMETODER, DER OVERVINDER DEN TRADITIONELLE DISCIPLINÆRE TILGANG OG INTEGRERER BØRNS EVNER OG HOLDNINGER GENNEM LÆRINGSVEJE PLACERET GENNEM SPILLET MULTIMEDIALIT MUSIK MULTICULTURALIT OG KROPSUDTRYK. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΠΡΌΤΑΣΗ ΝΈΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΞΕΠΕΡΝΟΎΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΆΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΈΣΩ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ MULTIMEDIALIT MULTICULTURALIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΠΡΌΤΑΣΗ ΝΈΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΞΕΠΕΡΝΟΎΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΆΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΈΣΩ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ MULTIMEDIALIT MULTICULTURALIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΠΡΌΤΑΣΗ ΝΈΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΞΕΠΕΡΝΟΎΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΆΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΈΣΩ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ MULTIMEDIALIT MULTICULTURALIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRIJEDLOG NOVIH PEDAGOŠKIH NAČINA PODUČAVANJA KOJI NADVLADAVAJU TRADICIONALNI DISCIPLINSKI PRISTUP I INTEGRIRAJU SPOSOBNOST I STAVOVE DJECE KROZ PUTOVE UČENJA KOJI SE NALAZE KROZ IGRU MULTIMEDIALIT GLAZBA MULTICULTURALIT I TJELESNI IZRIČAJ. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIJEDLOG NOVIH PEDAGOŠKIH NAČINA PODUČAVANJA KOJI NADVLADAVAJU TRADICIONALNI DISCIPLINSKI PRISTUP I INTEGRIRAJU SPOSOBNOST I STAVOVE DJECE KROZ PUTOVE UČENJA KOJI SE NALAZE KROZ IGRU MULTIMEDIALIT GLAZBA MULTICULTURALIT I TJELESNI IZRIČAJ. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIJEDLOG NOVIH PEDAGOŠKIH NAČINA PODUČAVANJA KOJI NADVLADAVAJU TRADICIONALNI DISCIPLINSKI PRISTUP I INTEGRIRAJU SPOSOBNOST I STAVOVE DJECE KROZ PUTOVE UČENJA KOJI SE NALAZE KROZ IGRU MULTIMEDIALIT GLAZBA MULTICULTURALIT I TJELESNI IZRIČAJ. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPUNERE DE NOI MODALITĂȚI PEDAGOGICE DE PREDARE CARE SĂ DEPĂȘEASCĂ ABORDAREA DISCIPLINARĂ TRADIȚIONALĂ ȘI SĂ INTEGREZE CAPACITATEA ȘI ATITUDINILE COPIILOR PRIN CĂI DE ÎNVĂȚARE LOCALIZATE PRIN JOCUL MULTIMEDIALIT MULTICULTURALIT ȘI EXPRESIA CORPORALĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNERE DE NOI MODALITĂȚI PEDAGOGICE DE PREDARE CARE SĂ DEPĂȘEASCĂ ABORDAREA DISCIPLINARĂ TRADIȚIONALĂ ȘI SĂ INTEGREZE CAPACITATEA ȘI ATITUDINILE COPIILOR PRIN CĂI DE ÎNVĂȚARE LOCALIZATE PRIN JOCUL MULTIMEDIALIT MULTICULTURALIT ȘI EXPRESIA CORPORALĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNERE DE NOI MODALITĂȚI PEDAGOGICE DE PREDARE CARE SĂ DEPĂȘEASCĂ ABORDAREA DISCIPLINARĂ TRADIȚIONALĂ ȘI SĂ INTEGREZE CAPACITATEA ȘI ATITUDINILE COPIILOR PRIN CĂI DE ÎNVĂȚARE LOCALIZATE PRIN JOCUL MULTIMEDIALIT MULTICULTURALIT ȘI EXPRESIA CORPORALĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁVRH NOVÝCH PEDAGOGICKÝCH SPÔSOBOV VÝUČBY, KTORÉ PREKONÁVAJÚ TRADIČNÝ DISCIPLINÁRNY PRÍSTUP A INTEGRUJÚ SCHOPNOSTI A POSTOJE DETÍ PROSTREDNÍCTVOM UČEBNÝCH DRÁH UMIESTNENÝCH PROSTREDNÍCTVOM HRY MULTIMEDIALIT HUDBA MULTICULTURALIT A VÝRAZ TELA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH NOVÝCH PEDAGOGICKÝCH SPÔSOBOV VÝUČBY, KTORÉ PREKONÁVAJÚ TRADIČNÝ DISCIPLINÁRNY PRÍSTUP A INTEGRUJÚ SCHOPNOSTI A POSTOJE DETÍ PROSTREDNÍCTVOM UČEBNÝCH DRÁH UMIESTNENÝCH PROSTREDNÍCTVOM HRY MULTIMEDIALIT HUDBA MULTICULTURALIT A VÝRAZ TELA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH NOVÝCH PEDAGOGICKÝCH SPÔSOBOV VÝUČBY, KTORÉ PREKONÁVAJÚ TRADIČNÝ DISCIPLINÁRNY PRÍSTUP A INTEGRUJÚ SCHOPNOSTI A POSTOJE DETÍ PROSTREDNÍCTVOM UČEBNÝCH DRÁH UMIESTNENÝCH PROSTREDNÍCTVOM HRY MULTIMEDIALIT HUDBA MULTICULTURALIT A VÝRAZ TELA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPOSTA TA ‘MODALITAJIET ĠODDA TA’ TAGĦLIM PEDAGOĠIKU LI JEGĦLBU L-APPROĊĊ DIXXIPLINARJU TRADIZZJONALI U JINTEGRAW L-ABBILTÀ U L-ATTITUDNIJIET TAT-TFAL PERMEZZ TA ‘MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM LI JINSABU PERMEZZ TAL-MUŻIKA MULTIMEDIALIT MULTICULTURALIT U ESPRESSJONI TAL-ĠISEM. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOSTA TA ‘MODALITAJIET ĠODDA TA’ TAGĦLIM PEDAGOĠIKU LI JEGĦLBU L-APPROĊĊ DIXXIPLINARJU TRADIZZJONALI U JINTEGRAW L-ABBILTÀ U L-ATTITUDNIJIET TAT-TFAL PERMEZZ TA ‘MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM LI JINSABU PERMEZZ TAL-MUŻIKA MULTIMEDIALIT MULTICULTURALIT U ESPRESSJONI TAL-ĠISEM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOSTA TA ‘MODALITAJIET ĠODDA TA’ TAGĦLIM PEDAGOĠIKU LI JEGĦLBU L-APPROĊĊ DIXXIPLINARJU TRADIZZJONALI U JINTEGRAW L-ABBILTÀ U L-ATTITUDNIJIET TAT-TFAL PERMEZZ TA ‘MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM LI JINSABU PERMEZZ TAL-MUŻIKA MULTIMEDIALIT MULTICULTURALIT U ESPRESSJONI TAL-ĠISEM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPOSTA DE NOVAS MODALIDADES PEDAGÓGICAS DE ENSINO QUE SUPEREM A ABORDAGEM DISCIPLINAR TRADICIONAL E INTEGREM A CAPACIDADE E ATITUDES DAS CRIANÇAS POR MEIO DE CAMINHOS DE APRENDIZAGEM LOCALIZADOS ATRAVÉS DO JOGO MULTIMEDIALIT MÚSICA MULTICULTURALIT E EXPRESSÃO CORPORAL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOSTA DE NOVAS MODALIDADES PEDAGÓGICAS DE ENSINO QUE SUPEREM A ABORDAGEM DISCIPLINAR TRADICIONAL E INTEGREM A CAPACIDADE E ATITUDES DAS CRIANÇAS POR MEIO DE CAMINHOS DE APRENDIZAGEM LOCALIZADOS ATRAVÉS DO JOGO MULTIMEDIALIT MÚSICA MULTICULTURALIT E EXPRESSÃO CORPORAL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOSTA DE NOVAS MODALIDADES PEDAGÓGICAS DE ENSINO QUE SUPEREM A ABORDAGEM DISCIPLINAR TRADICIONAL E INTEGREM A CAPACIDADE E ATITUDES DAS CRIANÇAS POR MEIO DE CAMINHOS DE APRENDIZAGEM LOCALIZADOS ATRAVÉS DO JOGO MULTIMEDIALIT MÚSICA MULTICULTURALIT E EXPRESSÃO CORPORAL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EHDOTUS UUSISTA PEDAGOGISISTA OPETUSTAVOISTA, JOTKA YLITTÄVÄT PERINTEISEN KURINPIDOLLISEN LÄHESTYMISTAVAN JA INTEGROIVAT LASTEN KYKYJÄ JA ASENTEITA PELIN MULTIMEDIALIT MUSIIKKI MULTICULTURALIT JA KEHON ILMAISU. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EHDOTUS UUSISTA PEDAGOGISISTA OPETUSTAVOISTA, JOTKA YLITTÄVÄT PERINTEISEN KURINPIDOLLISEN LÄHESTYMISTAVAN JA INTEGROIVAT LASTEN KYKYJÄ JA ASENTEITA PELIN MULTIMEDIALIT MUSIIKKI MULTICULTURALIT JA KEHON ILMAISU. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EHDOTUS UUSISTA PEDAGOGISISTA OPETUSTAVOISTA, JOTKA YLITTÄVÄT PERINTEISEN KURINPIDOLLISEN LÄHESTYMISTAVAN JA INTEGROIVAT LASTEN KYKYJÄ JA ASENTEITA PELIN MULTIMEDIALIT MUSIIKKI MULTICULTURALIT JA KEHON ILMAISU. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPOZYCJA NOWYCH METOD NAUCZANIA PEDAGOGICZNEGO, KTÓRE PRZEZWYCIĘŻĄ TRADYCYJNE PODEJŚCIE DYSCYPLINARNE I ZINTEGRUJĄ UMIEJĘTNOŚCI I POSTAWY DZIECI POPRZEZ ŚCIEŻKI UCZENIA SIĘ ZLOKALIZOWANE ZA POŚREDNICTWEM GRY MULTIMEDIALIT MUZYKA MULTICULTURALIT I EKSPRESJA CIAŁA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOZYCJA NOWYCH METOD NAUCZANIA PEDAGOGICZNEGO, KTÓRE PRZEZWYCIĘŻĄ TRADYCYJNE PODEJŚCIE DYSCYPLINARNE I ZINTEGRUJĄ UMIEJĘTNOŚCI I POSTAWY DZIECI POPRZEZ ŚCIEŻKI UCZENIA SIĘ ZLOKALIZOWANE ZA POŚREDNICTWEM GRY MULTIMEDIALIT MUZYKA MULTICULTURALIT I EKSPRESJA CIAŁA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOZYCJA NOWYCH METOD NAUCZANIA PEDAGOGICZNEGO, KTÓRE PRZEZWYCIĘŻĄ TRADYCYJNE PODEJŚCIE DYSCYPLINARNE I ZINTEGRUJĄ UMIEJĘTNOŚCI I POSTAWY DZIECI POPRZEZ ŚCIEŻKI UCZENIA SIĘ ZLOKALIZOWANE ZA POŚREDNICTWEM GRY MULTIMEDIALIT MUZYKA MULTICULTURALIT I EKSPRESJA CIAŁA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREDLOG NOVIH PEDAGOŠKIH NAČINOV POUČEVANJA, KI PRESEGAJO TRADICIONALNI DISCIPLINSKI PRISTOP IN VKLJUČUJEJO SPOSOBNOST IN ODNOS OTROK PREK UČNIH POTI, KI SE NAHAJAJO V IGRI MULTIMEDIALIT GLASBA MULTICULTURALIT IN IZRAŽANJE TELESA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLOG NOVIH PEDAGOŠKIH NAČINOV POUČEVANJA, KI PRESEGAJO TRADICIONALNI DISCIPLINSKI PRISTOP IN VKLJUČUJEJO SPOSOBNOST IN ODNOS OTROK PREK UČNIH POTI, KI SE NAHAJAJO V IGRI MULTIMEDIALIT GLASBA MULTICULTURALIT IN IZRAŽANJE TELESA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLOG NOVIH PEDAGOŠKIH NAČINOV POUČEVANJA, KI PRESEGAJO TRADICIONALNI DISCIPLINSKI PRISTOP IN VKLJUČUJEJO SPOSOBNOST IN ODNOS OTROK PREK UČNIH POTI, KI SE NAHAJAJO V IGRI MULTIMEDIALIT GLASBA MULTICULTURALIT IN IZRAŽANJE TELESA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁVRH NOVÝCH PEDAGOGICKÝCH ZPŮSOBŮ VÝUKY, KTERÉ PŘEKONÁVAJÍ TRADIČNÍ DISCIPLINÁRNÍ PŘÍSTUP A INTEGRUJÍ SCHOPNOSTI A POSTOJE DĚTÍ PROSTŘEDNICTVÍM UČEBNÍCH CEST UMÍSTĚNÝCH PROSTŘEDNICTVÍM HRY MULTIMEDIALIT HUDBY MULTICULTURALIT A VYJÁDŘENÍ TĚLA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH NOVÝCH PEDAGOGICKÝCH ZPŮSOBŮ VÝUKY, KTERÉ PŘEKONÁVAJÍ TRADIČNÍ DISCIPLINÁRNÍ PŘÍSTUP A INTEGRUJÍ SCHOPNOSTI A POSTOJE DĚTÍ PROSTŘEDNICTVÍM UČEBNÍCH CEST UMÍSTĚNÝCH PROSTŘEDNICTVÍM HRY MULTIMEDIALIT HUDBY MULTICULTURALIT A VYJÁDŘENÍ TĚLA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH NOVÝCH PEDAGOGICKÝCH ZPŮSOBŮ VÝUKY, KTERÉ PŘEKONÁVAJÍ TRADIČNÍ DISCIPLINÁRNÍ PŘÍSTUP A INTEGRUJÍ SCHOPNOSTI A POSTOJE DĚTÍ PROSTŘEDNICTVÍM UČEBNÍCH CEST UMÍSTĚNÝCH PROSTŘEDNICTVÍM HRY MULTIMEDIALIT HUDBY MULTICULTURALIT A VYJÁDŘENÍ TĚLA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PASIŪLYMAS DĖL NAUJŲ PEDAGOGINIŲ MOKYMO BŪDŲ, KURIE ĮVEIKIA TRADICINĮ DRAUSMINĮ POŽIŪRĮ IR INTEGRUOJA VAIKŲ GEBĖJIMUS IR POŽIŪRĮ PER MOKYMOSI KELIUS, ESANČIUS PER ŽAIDIMĄ MULTIMEDIALIT MUZIKA MULTICULTURALIT IR KŪNO IŠRAIŠKA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PASIŪLYMAS DĖL NAUJŲ PEDAGOGINIŲ MOKYMO BŪDŲ, KURIE ĮVEIKIA TRADICINĮ DRAUSMINĮ POŽIŪRĮ IR INTEGRUOJA VAIKŲ GEBĖJIMUS IR POŽIŪRĮ PER MOKYMOSI KELIUS, ESANČIUS PER ŽAIDIMĄ MULTIMEDIALIT MUZIKA MULTICULTURALIT IR KŪNO IŠRAIŠKA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PASIŪLYMAS DĖL NAUJŲ PEDAGOGINIŲ MOKYMO BŪDŲ, KURIE ĮVEIKIA TRADICINĮ DRAUSMINĮ POŽIŪRĮ IR INTEGRUOJA VAIKŲ GEBĖJIMUS IR POŽIŪRĮ PER MOKYMOSI KELIUS, ESANČIUS PER ŽAIDIMĄ MULTIMEDIALIT MUZIKA MULTICULTURALIT IR KŪNO IŠRAIŠKA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRIEKŠLIKUMS PAR JAUNIEM PEDAGOĢISKIEM MĀCĪŠANAS VEIDIEM, KAS PĀRVAR TRADICIONĀLO DISCIPLINĀRO PIEEJU UN INTEGRĒ BĒRNU SPĒJAS UN ATTIEKSMI, IZMANTOJOT MĀCĪBU CEĻUS, KAS ATRODAS CAUR SPĒLI MULTIMEDIALIT MŪZIKAS MULTICULTURALIT UN ĶERMEŅA IZTEIKSMI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIEKŠLIKUMS PAR JAUNIEM PEDAGOĢISKIEM MĀCĪŠANAS VEIDIEM, KAS PĀRVAR TRADICIONĀLO DISCIPLINĀRO PIEEJU UN INTEGRĒ BĒRNU SPĒJAS UN ATTIEKSMI, IZMANTOJOT MĀCĪBU CEĻUS, KAS ATRODAS CAUR SPĒLI MULTIMEDIALIT MŪZIKAS MULTICULTURALIT UN ĶERMEŅA IZTEIKSMI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIEKŠLIKUMS PAR JAUNIEM PEDAGOĢISKIEM MĀCĪŠANAS VEIDIEM, KAS PĀRVAR TRADICIONĀLO DISCIPLINĀRO PIEEJU UN INTEGRĒ BĒRNU SPĒJAS UN ATTIEKSMI, IZMANTOJOT MĀCĪBU CEĻUS, KAS ATRODAS CAUR SPĒLI MULTIMEDIALIT MŪZIKAS MULTICULTURALIT UN ĶERMEŅA IZTEIKSMI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА НОВИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ПРЕОДОЛЯВАТ ТРАДИЦИОННИЯ ДИСЦИПЛИНАРЕН ПОДХОД И ИНТЕГРИРАТ СПОСОБНОСТИТЕ И НАГЛАСИТЕ НА ДЕЦАТА ЧРЕЗ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, РАЗПОЛОЖЕНИ ЧРЕЗ ИГРАТА MULTIMEDIALIT МУЗИКА MULTICULTURALIT И ИЗРАЗЯВАНЕ НА ТЯЛОТО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА НОВИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ПРЕОДОЛЯВАТ ТРАДИЦИОННИЯ ДИСЦИПЛИНАРЕН ПОДХОД И ИНТЕГРИРАТ СПОСОБНОСТИТЕ И НАГЛАСИТЕ НА ДЕЦАТА ЧРЕЗ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, РАЗПОЛОЖЕНИ ЧРЕЗ ИГРАТА MULTIMEDIALIT МУЗИКА MULTICULTURALIT И ИЗРАЗЯВАНЕ НА ТЯЛОТО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА НОВИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ПРЕОДОЛЯВАТ ТРАДИЦИОННИЯ ДИСЦИПЛИНАРЕН ПОДХОД И ИНТЕГРИРАТ СПОСОБНОСТИТЕ И НАГЛАСИТЕ НА ДЕЦАТА ЧРЕЗ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, РАЗПОЛОЖЕНИ ЧРЕЗ ИГРАТА MULTIMEDIALIT МУЗИКА MULTICULTURALIT И ИЗРАЗЯВАНЕ НА ТЯЛОТО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JAVASLAT ÚJ PEDAGÓGIAI TANÍTÁSI MÓDOKRA, AMELYEK LEKÜZDIK A HAGYOMÁNYOS FEGYELMI MEGKÖZELÍTÉST, ÉS INTEGRÁLJÁK A GYERMEKEK KÉPESSÉGEIT ÉS ATTITŰDJÉT A MULTIMEDIALIT ZENE MULTICULTURALIT ÉS A TESTKIFEJEZÉS JÁTÉKÁN KERESZTÜL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: JAVASLAT ÚJ PEDAGÓGIAI TANÍTÁSI MÓDOKRA, AMELYEK LEKÜZDIK A HAGYOMÁNYOS FEGYELMI MEGKÖZELÍTÉST, ÉS INTEGRÁLJÁK A GYERMEKEK KÉPESSÉGEIT ÉS ATTITŰDJÉT A MULTIMEDIALIT ZENE MULTICULTURALIT ÉS A TESTKIFEJEZÉS JÁTÉKÁN KERESZTÜL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JAVASLAT ÚJ PEDAGÓGIAI TANÍTÁSI MÓDOKRA, AMELYEK LEKÜZDIK A HAGYOMÁNYOS FEGYELMI MEGKÖZELÍTÉST, ÉS INTEGRÁLJÁK A GYERMEKEK KÉPESSÉGEIT ÉS ATTITŰDJÉT A MULTIMEDIALIT ZENE MULTICULTURALIT ÉS A TESTKIFEJEZÉS JÁTÉKÁN KERESZTÜL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TOGRA MAIDIR LE MÓDÚLACHTAÍ TEAGAISC OIDEOLAÍOCHA NUA A SHÁRÚ AN CUR CHUIGE ARAÍONACHTA TRAIDISIÚNTA AGUS AN CUMAS AGUS DEARCADH LEANAÍ A CHOMHTHÁTHÚ TRÍ CHONAIRÍ FOGHLAMA ATÁ SUITE TRÍD AN CLUICHE MULTIMIMEDIALIT CEOL MULTICULTURALIT AGUS LÉIRIÚ COMHLACHT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TOGRA MAIDIR LE MÓDÚLACHTAÍ TEAGAISC OIDEOLAÍOCHA NUA A SHÁRÚ AN CUR CHUIGE ARAÍONACHTA TRAIDISIÚNTA AGUS AN CUMAS AGUS DEARCADH LEANAÍ A CHOMHTHÁTHÚ TRÍ CHONAIRÍ FOGHLAMA ATÁ SUITE TRÍD AN CLUICHE MULTIMIMEDIALIT CEOL MULTICULTURALIT AGUS LÉIRIÚ COMHLACHT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TOGRA MAIDIR LE MÓDÚLACHTAÍ TEAGAISC OIDEOLAÍOCHA NUA A SHÁRÚ AN CUR CHUIGE ARAÍONACHTA TRAIDISIÚNTA AGUS AN CUMAS AGUS DEARCADH LEANAÍ A CHOMHTHÁTHÚ TRÍ CHONAIRÍ FOGHLAMA ATÁ SUITE TRÍD AN CLUICHE MULTIMIMEDIALIT CEOL MULTICULTURALIT AGUS LÉIRIÚ COMHLACHT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FÖRSLAG TILL NYA PEDAGOGISKA UNDERVISNINGSMETODER SOM ÖVERVINNER DET TRADITIONELLA DISCIPLINÄRA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET OCH INTEGRERAR BARNS FÖRMÅGA OCH ATTITYDER GENOM INLÄRNINGSVÄGAR SOM FINNS GENOM SPELET MULTIMEDIALIT MUSIK MULTICULTURALIT OCH KROPPSUTTRYCK. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖRSLAG TILL NYA PEDAGOGISKA UNDERVISNINGSMETODER SOM ÖVERVINNER DET TRADITIONELLA DISCIPLINÄRA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET OCH INTEGRERAR BARNS FÖRMÅGA OCH ATTITYDER GENOM INLÄRNINGSVÄGAR SOM FINNS GENOM SPELET MULTIMEDIALIT MUSIK MULTICULTURALIT OCH KROPPSUTTRYCK. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖRSLAG TILL NYA PEDAGOGISKA UNDERVISNINGSMETODER SOM ÖVERVINNER DET TRADITIONELLA DISCIPLINÄRA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET OCH INTEGRERAR BARNS FÖRMÅGA OCH ATTITYDER GENOM INLÄRNINGSVÄGAR SOM FINNS GENOM SPELET MULTIMEDIALIT MUSIK MULTICULTURALIT OCH KROPPSUTTRYCK. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ETTEPANEK UUTE PEDAGOOGILISTE ÕPETAMISVIISIDE KOHTA, MIS ÜLETAVAD TRADITSIOONILISE DISTSIPLINAARKÄSITLUSE NING INTEGREERIVAD LASTE VÕIMED JA HOIAKUD LÄBI MÄNGU MULTIMEDIALIT MUUSIKA MULTICULTURALIT JA KEHA VÄLJENDUSE KAUDU PAIKNEVATE ÕPPERADADE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ETTEPANEK UUTE PEDAGOOGILISTE ÕPETAMISVIISIDE KOHTA, MIS ÜLETAVAD TRADITSIOONILISE DISTSIPLINAARKÄSITLUSE NING INTEGREERIVAD LASTE VÕIMED JA HOIAKUD LÄBI MÄNGU MULTIMEDIALIT MUUSIKA MULTICULTURALIT JA KEHA VÄLJENDUSE KAUDU PAIKNEVATE ÕPPERADADE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ETTEPANEK UUTE PEDAGOOGILISTE ÕPETAMISVIISIDE KOHTA, MIS ÜLETAVAD TRADITSIOONILISE DISTSIPLINAARKÄSITLUSE NING INTEGREERIVAD LASTE VÕIMED JA HOIAKUD LÄBI MÄNGU MULTIMEDIALIT MUUSIKA MULTICULTURALIT JA KEHA VÄLJENDUSE KAUDU PAIKNEVATE ÕPPERADADE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1021a-fsepon-ve-2017-26 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Belluno / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
FONZASO | |||||||||||||||
| Property / location (string): FONZASO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
27,045.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,045.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
16,226.99 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 16,226.99 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:55, 8 April 2023
Project Q476889 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER WITH THE DISCOVERY OF LEARNING |
Project Q476889 in Italy |
Statements
16,226.99 Euro
0 references
27,045.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
18 October 2018
0 references
21 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
IC FONZASO E LAMON
0 references
46°1'4.44"N, 11°47'59.10"E
0 references
PROPOSTA DI NUOVE MODALIT PEDAGOGICODIDATTICHE CHE SUPERINO LAPPROCCIO DISCIPLINARE TRADIZIONALE ED INTEGRINO CAPACIT ED ATTITUDINI DEI BAMBINI ATTRAVERSO PERCORSI DI APPRENDIMENTO SITUATO ATTRAVERSO IL GIOCO LA MULTIMEDIALIT LA MUSICA LA MULTICULTURALIT E LESPRESSIONE CORPOREA. (Italian)
0 references
PROPOSAL OF NEW PEDAGOGICAL TEACHING MODALITIES THAT OVERCOME THE TRADITIONAL DISCIPLINARY APPROACH AND INTEGRATE THE ABILITY AND ATTITUDES OF CHILDREN THROUGH LEARNING PATHS LOCATED THROUGH THE GAME MULTIMEDIALIT MUSIC MULTICULTURALIT AND BODY EXPRESSION. (English)
10 November 2020
0 references
PROPOSITION DE NOUVEAUX MODES D’APPRENTISSAGE PÉDAGOGIQUE QUI VONT AU-DELÀ DE L’APPROCHE DISCIPLINAIRE TRADITIONNELLE ET QUI INTÈGRENT LES COMPÉTENCES ET LES ATTITUDES DES ENFANTS À TRAVERS DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE SITUÉS À TRAVERS LE JEU MULTIMEDIALIT MUSIQUE LE MULTICULTURALIT ET L’EXPRESSION CORPORELLE. (French)
8 December 2021
0 references
VORSCHLAG FÜR NEUE PÄDAGOGISCHE LERNMODI, DIE ÜBER DEN TRADITIONELLEN DISZIPLINÄREN ANSATZ HINAUSGEHEN UND DIE FÄHIGKEITEN UND EINSTELLUNGEN VON KINDERN DURCH LERNPFADE, DIE DURCH DAS SPIEL MULTIMEDIALIT MUSIK, DIE MULTICULTURALIT UND DEN KÖRPERAUSDRUCK GEFUNDEN WERDEN, INTEGRIEREN. (German)
17 December 2021
0 references
VOORSTEL VOOR NIEUWE PEDAGOGISCHE LEERWIJZEN DIE VERDER GAAN DAN DE TRADITIONELE DISCIPLINAIRE AANPAK EN DE VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES VAN KINDEREN INTEGREREN VIA LEERPADEN DIE ZICH BEVINDEN VIA HET SPEL MULTIMEDIALIT MUZIEK DE MULTICULTURALIT EN LICHAAMSUITDRUKKING. (Dutch)
10 January 2022
0 references
PROPUESTA DE NUEVOS MODOS DE APRENDIZAJE PEDAGÓGICO QUE VAYAN MÁS ALLÁ DEL ENFOQUE DISCIPLINARIO TRADICIONAL E INTEGREN LAS HABILIDADES Y ACTITUDES DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE CAMINOS DE APRENDIZAJE UBICADOS A TRAVÉS DEL JUEGO MULTIMEDIALIT MÚSICA MULTICULTURALIT Y EXPRESIÓN CORPORAL. (Spanish)
28 January 2022
0 references
FORSLAG TIL NYE PÆDAGOGISKE UNDERVISNINGSMETODER, DER OVERVINDER DEN TRADITIONELLE DISCIPLINÆRE TILGANG OG INTEGRERER BØRNS EVNER OG HOLDNINGER GENNEM LÆRINGSVEJE PLACERET GENNEM SPILLET MULTIMEDIALIT MUSIK MULTICULTURALIT OG KROPSUDTRYK. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΠΡΌΤΑΣΗ ΝΈΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΞΕΠΕΡΝΟΎΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΆΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΈΣΩ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ MULTIMEDIALIT MULTICULTURALIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PRIJEDLOG NOVIH PEDAGOŠKIH NAČINA PODUČAVANJA KOJI NADVLADAVAJU TRADICIONALNI DISCIPLINSKI PRISTUP I INTEGRIRAJU SPOSOBNOST I STAVOVE DJECE KROZ PUTOVE UČENJA KOJI SE NALAZE KROZ IGRU MULTIMEDIALIT GLAZBA MULTICULTURALIT I TJELESNI IZRIČAJ. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROPUNERE DE NOI MODALITĂȚI PEDAGOGICE DE PREDARE CARE SĂ DEPĂȘEASCĂ ABORDAREA DISCIPLINARĂ TRADIȚIONALĂ ȘI SĂ INTEGREZE CAPACITATEA ȘI ATITUDINILE COPIILOR PRIN CĂI DE ÎNVĂȚARE LOCALIZATE PRIN JOCUL MULTIMEDIALIT MULTICULTURALIT ȘI EXPRESIA CORPORALĂ. (Romanian)
23 July 2022
0 references
NÁVRH NOVÝCH PEDAGOGICKÝCH SPÔSOBOV VÝUČBY, KTORÉ PREKONÁVAJÚ TRADIČNÝ DISCIPLINÁRNY PRÍSTUP A INTEGRUJÚ SCHOPNOSTI A POSTOJE DETÍ PROSTREDNÍCTVOM UČEBNÝCH DRÁH UMIESTNENÝCH PROSTREDNÍCTVOM HRY MULTIMEDIALIT HUDBA MULTICULTURALIT A VÝRAZ TELA. (Slovak)
23 July 2022
0 references
PROPOSTA TA ‘MODALITAJIET ĠODDA TA’ TAGĦLIM PEDAGOĠIKU LI JEGĦLBU L-APPROĊĊ DIXXIPLINARJU TRADIZZJONALI U JINTEGRAW L-ABBILTÀ U L-ATTITUDNIJIET TAT-TFAL PERMEZZ TA ‘MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM LI JINSABU PERMEZZ TAL-MUŻIKA MULTIMEDIALIT MULTICULTURALIT U ESPRESSJONI TAL-ĠISEM. (Maltese)
23 July 2022
0 references
PROPOSTA DE NOVAS MODALIDADES PEDAGÓGICAS DE ENSINO QUE SUPEREM A ABORDAGEM DISCIPLINAR TRADICIONAL E INTEGREM A CAPACIDADE E ATITUDES DAS CRIANÇAS POR MEIO DE CAMINHOS DE APRENDIZAGEM LOCALIZADOS ATRAVÉS DO JOGO MULTIMEDIALIT MÚSICA MULTICULTURALIT E EXPRESSÃO CORPORAL. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
EHDOTUS UUSISTA PEDAGOGISISTA OPETUSTAVOISTA, JOTKA YLITTÄVÄT PERINTEISEN KURINPIDOLLISEN LÄHESTYMISTAVAN JA INTEGROIVAT LASTEN KYKYJÄ JA ASENTEITA PELIN MULTIMEDIALIT MUSIIKKI MULTICULTURALIT JA KEHON ILMAISU. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROPOZYCJA NOWYCH METOD NAUCZANIA PEDAGOGICZNEGO, KTÓRE PRZEZWYCIĘŻĄ TRADYCYJNE PODEJŚCIE DYSCYPLINARNE I ZINTEGRUJĄ UMIEJĘTNOŚCI I POSTAWY DZIECI POPRZEZ ŚCIEŻKI UCZENIA SIĘ ZLOKALIZOWANE ZA POŚREDNICTWEM GRY MULTIMEDIALIT MUZYKA MULTICULTURALIT I EKSPRESJA CIAŁA. (Polish)
23 July 2022
0 references
PREDLOG NOVIH PEDAGOŠKIH NAČINOV POUČEVANJA, KI PRESEGAJO TRADICIONALNI DISCIPLINSKI PRISTOP IN VKLJUČUJEJO SPOSOBNOST IN ODNOS OTROK PREK UČNIH POTI, KI SE NAHAJAJO V IGRI MULTIMEDIALIT GLASBA MULTICULTURALIT IN IZRAŽANJE TELESA. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
NÁVRH NOVÝCH PEDAGOGICKÝCH ZPŮSOBŮ VÝUKY, KTERÉ PŘEKONÁVAJÍ TRADIČNÍ DISCIPLINÁRNÍ PŘÍSTUP A INTEGRUJÍ SCHOPNOSTI A POSTOJE DĚTÍ PROSTŘEDNICTVÍM UČEBNÍCH CEST UMÍSTĚNÝCH PROSTŘEDNICTVÍM HRY MULTIMEDIALIT HUDBY MULTICULTURALIT A VYJÁDŘENÍ TĚLA. (Czech)
23 July 2022
0 references
PASIŪLYMAS DĖL NAUJŲ PEDAGOGINIŲ MOKYMO BŪDŲ, KURIE ĮVEIKIA TRADICINĮ DRAUSMINĮ POŽIŪRĮ IR INTEGRUOJA VAIKŲ GEBĖJIMUS IR POŽIŪRĮ PER MOKYMOSI KELIUS, ESANČIUS PER ŽAIDIMĄ MULTIMEDIALIT MUZIKA MULTICULTURALIT IR KŪNO IŠRAIŠKA. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PRIEKŠLIKUMS PAR JAUNIEM PEDAGOĢISKIEM MĀCĪŠANAS VEIDIEM, KAS PĀRVAR TRADICIONĀLO DISCIPLINĀRO PIEEJU UN INTEGRĒ BĒRNU SPĒJAS UN ATTIEKSMI, IZMANTOJOT MĀCĪBU CEĻUS, KAS ATRODAS CAUR SPĒLI MULTIMEDIALIT MŪZIKAS MULTICULTURALIT UN ĶERMEŅA IZTEIKSMI. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА НОВИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ПРЕОДОЛЯВАТ ТРАДИЦИОННИЯ ДИСЦИПЛИНАРЕН ПОДХОД И ИНТЕГРИРАТ СПОСОБНОСТИТЕ И НАГЛАСИТЕ НА ДЕЦАТА ЧРЕЗ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, РАЗПОЛОЖЕНИ ЧРЕЗ ИГРАТА MULTIMEDIALIT МУЗИКА MULTICULTURALIT И ИЗРАЗЯВАНЕ НА ТЯЛОТО. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
JAVASLAT ÚJ PEDAGÓGIAI TANÍTÁSI MÓDOKRA, AMELYEK LEKÜZDIK A HAGYOMÁNYOS FEGYELMI MEGKÖZELÍTÉST, ÉS INTEGRÁLJÁK A GYERMEKEK KÉPESSÉGEIT ÉS ATTITŰDJÉT A MULTIMEDIALIT ZENE MULTICULTURALIT ÉS A TESTKIFEJEZÉS JÁTÉKÁN KERESZTÜL. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TOGRA MAIDIR LE MÓDÚLACHTAÍ TEAGAISC OIDEOLAÍOCHA NUA A SHÁRÚ AN CUR CHUIGE ARAÍONACHTA TRAIDISIÚNTA AGUS AN CUMAS AGUS DEARCADH LEANAÍ A CHOMHTHÁTHÚ TRÍ CHONAIRÍ FOGHLAMA ATÁ SUITE TRÍD AN CLUICHE MULTIMIMEDIALIT CEOL MULTICULTURALIT AGUS LÉIRIÚ COMHLACHT. (Irish)
23 July 2022
0 references
FÖRSLAG TILL NYA PEDAGOGISKA UNDERVISNINGSMETODER SOM ÖVERVINNER DET TRADITIONELLA DISCIPLINÄRA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET OCH INTEGRERAR BARNS FÖRMÅGA OCH ATTITYDER GENOM INLÄRNINGSVÄGAR SOM FINNS GENOM SPELET MULTIMEDIALIT MUSIK MULTICULTURALIT OCH KROPPSUTTRYCK. (Swedish)
23 July 2022
0 references
ETTEPANEK UUTE PEDAGOOGILISTE ÕPETAMISVIISIDE KOHTA, MIS ÜLETAVAD TRADITSIOONILISE DISTSIPLINAARKÄSITLUSE NING INTEGREERIVAD LASTE VÕIMED JA HOIAKUD LÄBI MÄNGU MULTIMEDIALIT MUUSIKA MULTICULTURALIT JA KEHA VÄLJENDUSE KAUDU PAIKNEVATE ÕPPERADADE. (Estonian)
23 July 2022
0 references
FONZASO
0 references
Identifiers
G19F18000790006
0 references