Higher competencies – better prospects (Q110557): Difference between revisions

@@ label / en / label / en @@
-Higher competences — better perspectives
+Higher competencies – better prospects
@@ label / fr / label / fr @@
+Une compétence plus élevée — de meilleures perspectives
@@ label / de / label / de @@
+Höhere Kompetenz – bessere Perspektiven
@@ label / nl / label / nl @@
+Hogere competentie — betere perspectieven
@@ label / it / label / it @@
+Maggiore competenza — Prospettive migliori
@@ label / es / label / es @@
+Mayor competencia — mejores perspectivas
@@ label / hr / label / hr @@
+Viša kompetencija – bolje perspektive
@@ label / bg / label / bg @@
+По-висока компетентност — по-добри перспективи
@@ label / ga / label / ga @@
+Ard-Inniúlacht — Peirspictíochtaí Níos Fearr
@@ label / fi / label / fi @@
+Korkeampi osaaminen – parempia näkymiä
@@ label / mt / label / mt @@
+Kompetenza ogħla — Perspettivi Aħjar
@@ label / el / label / el @@
+Υψηλότερες ικανότητες — Καλύτερες προοπτικές
@@ label / lt / label / lt @@
+Didesnė kompetencija – geresnės perspektyvos
@@ label / ro / label / ro @@
+Competențe mai mari – perspective mai bune
@@ label / sk / label / sk @@
+Vyššia kompetencia – lepšie perspektívy
@@ label / et / label / et @@
+Kõrgem kompetents – paremad perspektiivid
@@ label / pt / label / pt @@
+Competências mais elevadas – melhores perspetivas
@@ label / sv / label / sv @@
+Högre kompetens – bättre perspektiv
@@ label / hu / label / hu @@
+Magasabb kompetencia – jobb perspektívák
@@ label / cs / label / cs @@
+Vyšší kompetence – lepší výhledy
@@ label / da / label / da @@
+Højere kompetence — bedre perspektiver
@@ label / lv / label / lv @@
+Augstāka kompetence — labāka perspektīva
@@ label / sl / label / sl @@
+Višja kompetenca – boljše perspektive
@@ description / en / description / en @@
-Project in Poland financed by DG Regio
+Project Q110557 in Poland
@@ description / pl / description / pl @@
-Projekt w Polsce finansowany przez DG Regio
+Projekt Q110557 w Polsce
@@ description / bg / description / bg @@
+Проект Q110557 в Полша
@@ description / hr / description / hr @@
+Projekt Q110557 u Poljskoj
@@ description / hu / description / hu @@
+Projekt Q110557 Lengyelországban
@@ description / cs / description / cs @@
+Projekt Q110557 v Polsku
@@ description / da / description / da @@
+Projekt Q110557 i Polen
@@ description / nl / description / nl @@
+Project Q110557 in Polen
@@ description / et / description / et @@
+Projekt Q110557 Poolas
@@ description / fi / description / fi @@
+Projekti Q110557 Puolassa
@@ description / fr / description / fr @@
+Projet Q110557 en Pologne
@@ description / de / description / de @@
+Projekt Q110557 in Polen
@@ description / el / description / el @@
+Έργο Q110557 στην Πολωνία
@@ description / ga / description / ga @@
+Tionscadal Q110557 sa Pholainn
@@ description / it / description / it @@
+Progetto Q110557 in Polonia
@@ description / lv / description / lv @@
+Projekts Q110557 Polijā
@@ description / lt / description / lt @@
+Projektas Q110557 Lenkijoje
@@ description / mt / description / mt @@
+Proġett Q110557 fil-Polonja
@@ description / pt / description / pt @@
+Projeto Q110557 na Polônia
@@ description / ro / description / ro @@
+Proiectul Q110557 în Polonia
@@ description / sk / description / sk @@
+Projekt Q110557 v Poľsku
@@ description / sl / description / sl @@
+Projekt Q110557 na Poljskem
@@ description / es / description / es @@
+Proyecto Q110557 en Polonia
@@ description / sv / description / sv @@
+Projekt Q110557 i Polen
@@ Property / EU contribution @@
-,678.80319999997 EuroAmount 389,678.80319999997 Euro
Unit Euro
-Amount
+,678.80319999997 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 389,678.80319999997 Euro / rank @@
-Preferred rank
@@ Property / EU contribution: 389,678.80319999997 Euro / qualifier @@
-exchange rate to Euro: 0.24 EuroAmount 0.24 Euro
Unit Euro
-Amount
+.24 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 389,678.80319999997 Euro / qualifier @@
-point in time: 13 January 2020Timestamp +2020-01-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2020-01-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / budget @@
-,098.504 EuroAmount 487,098.504 Euro
Unit Euro
-Amount
+,098.504 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 487,098.504 Euro / rank @@
-Preferred rank
@@ Property / budget: 487,098.504 Euro / qualifier @@
-exchange rate to Euro: 0.24 EuroAmount 0.24 Euro
Unit Euro
-Amount
+.24 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 487,098.504 Euro / qualifier @@
-point in time: 13 January 2020Timestamp +2020-01-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2020-01-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / co-financing rate @@
-.0 percentAmount 80.0 percent
Unit percent
-Amount
+.0 percent
-Unit
+percent
@@ Property / co-financing rate: 80.0 percent / rank @@
-Normal rank
@@ Property / contained in Local Administrative Unit @@
+Skaryszew
@@ Property / contained in Local Administrative Unit: Skaryszew / rank @@
+Normal rank
@@ Property / contained in Local Administrative Unit: Skaryszew / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / EU contribution @@
+,939.99 EuroAmount 360,939.99 Euro
Unit Euro
-Amount
+,939.99 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 360,939.99 Euro / rank @@
+Preferred rank
@@ Property / EU contribution: 360,939.99 Euro / qualifier @@
+exchange rate to Euro: 0.24 EuroAmount 0.24 Euro
Unit Euro
-Amount
+.24 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 360,939.99 Euro / qualifier @@
+point in time: 13 January 2020Timestamp +2020-01-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2020-01-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / budget @@
+,174.99 EuroAmount 451,174.99 Euro
Unit Euro
-Amount
+,174.99 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 451,174.99 Euro / rank @@
+Preferred rank
@@ Property / budget: 451,174.99 Euro / qualifier @@
+exchange rate to Euro: 0.24 EuroAmount 0.24 Euro
Unit Euro
-Amount
+.24 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 451,174.99 Euro / qualifier @@
+point in time: 13 January 2020Timestamp +2020-01-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2020-01-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+The main aim of the project is to increase the competences of key pupils (ICT, mathematic-nature, foreign languages) and universal skills (creativity,innovation, teamwork),including developing an individual approach to pupils,especially with the special needs of educators. Specific Objectives:1-Acquiring language qualifications by 80 %(76dz,73) of participants and completed by an external certificate; 2-Increase of competencies and knowledge in 80 % of pupils who are able(180dz,193ch) by realisation of those who develop (information,mathematics,physical,physical,chemistry, nature, nature,informatic programme,competitiveness,competitiveness,competitiveness,competitiveness and knowledge at 80 %. 5-Alleviation of diagnosed dysfunctions in the student.(37dz,58ch) with special educational needs including disabled pupils (paediatric therapy, logopedic, revalidation, sociotherapeutic, corrective gymnastics);6-Development in 90 % of teachers(96K,18M)competence of professions. through training; 7-Equipment of schools with the help of diddak. and ICT equipment; 8-Equipment of interschool workshops:2 chemical,1 physical,1 computer.The objectives are directly due to the objectives of the WM ROP for the years 2014-2020 by:increasing educational quality.General education, reducing inequalities in access to education, supporting the development of professions.teachers and technological potential of schools (English)
+Normal rank
+point in time: 20 October 2020Timestamp +2020-10-20T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2020-10-20T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
+readability score: 0.0509963083099127Amount 0.0509963083099127
Unit 1
-Amount
+.0509963083099127
 Unit
@@ Property / summary @@
+L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences des étudiants clés (TIC, mathématiques-sciences de la nature, langues étrangères) et les compétences universelles (créativité, innovation, travail d’équipe), y compris le développement d’une approche individuelle de l’étudiant, en particulier avec des besoins éducatifs particuliers. Objectifs: Qualifications linguistiques de 80 %(76dz,73)Participants aux qualifications linguistiques et aux qualifications externes non complétées attestées par un certificat; 2- Augmentation des compétences et des connaissances chez 80 % des étudiants talentueux (180dz,193) en mettant en œuvre des activités de développement (par exemple, mathématiques, physique, chimie, nature-géogr, informatique avec programme, cercle d’échecs, programme de base. avec élem.robotics, compétences d’apprentissage); 3- Augmentation des compétences et des connaissances dans 80 % des plus faibles (76d,82) en mettant en œuvre des activités d’égalisation (mathématiques, c’est-à-dire informatique, physique, nature, nature); 4-Développement dans 80 % de la science.(337dz,359)les bonnes attitudes et compétences nécessaires sur le marché du travail par la mise en œuvre de conseils professionnels, de l’esprit d’entreprise, de l’académie des compétences clés; 5-L’élimination des dysfonctionnements diagnostiqués en science (37dz,58ch) avec des besoins éducatifs particuliers, y compris l’étudiant handicapé (pédiathérapie, thérapie logopédique,revalidation, sociothérapeutique, gymnastique corrective);6-Développement dans 90 % des enseignants (96K,18M)compétences professionnelles par la formation; 7-Ajouter des écoles avec du didak.et du matériel TIC; 8-Equipment des laboratoires interscolaires:2 chimie,1 physique,1 ordinateur.W/les objectifs résultent directement de la conduite et de l’approbation par l’organisme chargé du diagnostic des besoins.Objectifs, détails.proj. s’inscrivent dans les objectifs présentés dans le ROP WM pour 2014-2020: éducation de qualité.qualité générale, comblant les inégalités dans l’accès à l’éducation, soutien au développement des professions.des enseignants et le potentiel technologique du verre (French)
+Normal rank
+point in time: 1 December 2021Timestamp +2021-12-01T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-12-01T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Das Hauptziel des Projekts ist es, die Kompetenzen von Schlüsselstudenten (IKT, Mathematik-Naturwissenschaften, Fremdsprachen) und universelle Fähigkeiten (Kreativität, Innovation, Teamarbeit) zu erhöhen, einschließlich der Entwicklung eines individuellen Ansatzes für den Schüler, insbesondere mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Ziele: Sprachqualifikationen zu 80 % (76dz,73) Teilnehmer an Sprachqualifikationen und nicht abgeschlossenen externen Qualifikationen, die durch ein Zertifikat bescheinigt werden; 2-Zunahme von Kompetenzen und Kenntnissen in 80 % der talentierten Studierenden(180dz,193) durch Durchführung von Entwicklungsaktivitäten (z. B. Mathematik, Physik, Chemie, Naturgeogr, Informatik mit Programm, Schachkreis, Grundlagenprogramm. mit elem.robotics, Lernfähigkeiten); 3-Erhöht die Kompetenzen und das Wissen in 80 % der schwächeren (76d,82) durch die Durchführung von Ausgleichsaktivitäten (Mathematik, d. h. Informatik, Physik, Natur, Natur); 4-Entwicklung in 80 % der Wissenschaft.(337dz,359)die richtigen Einstellungen und Fähigkeiten, die auf dem Arbeitsmarkt durch die Umsetzung von Berufsberatung, Unternehmertum, Akademie der Schlüsselkompetenzen erforderlich sind; 5-Entlastung diagnostizierter Funktionsstörungen in der Wissenschaft (37dz,58ch)mit besonderen Bildungsbedürfnissen, einschließlich der Schüler mit Behinderungen (Pedag-Therapie, logopedische Therapie, Revalidierung, soziotherapeutische, korrigierende Gymnastik);6-Entwicklung in 90 % der Lehrer(96K,18M)Berufskompetenz durch Ausbildung; 7-Ergänzung von Schulen mit didak.und IKT-Ausrüstung; 8-Ausstattung von schulischen Laboratorien:2 chemische,1 physikalische,1 Computer.W/die Ziele ergeben sich direkt aus der Durchführung und Genehmigung durch den Körper, der die Bedarfsdiagnose durchführt.Ziele,details.proj. passen zu den Zielen, die in der ROP WM für 2014-2020 gezeigt wurden: Qualitätsbildung.allgemeine Qualität, Überbrückung von Ungleichheiten beim Zugang zu Bildung, Unterstützung für die Entwicklung von Berufen.Lehrer und technologisches Potenzial von Glas (German)
+Normal rank
+point in time: 7 December 2021Timestamp +2021-12-07T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-12-07T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Het belangrijkste doel van het project is het vergroten van de competenties van de belangrijkste studenten (ICT, wiskunde-natuurwetenschappen, vreemde talen) en universele vaardigheden (creativiteit, innovatie, teamwork), met inbegrip van de ontwikkeling van een individuele benadering van de student, vooral met speciale behoeften van het onderwijs. Doelstellingen: Taalkwalificaties met 80 %(76dz,73)Deelnemers in taalkwalificaties en niet-voltooide externe kwalificaties getuigd door een certificaat; 2-Verhoging van competenties en kennis bij 80 % van de getalenteerde studenten(180 dz.193) door de uitvoering van ontwikkelingsactiviteiten (bv. wiskunde, fysica, scheikunde, natuur-geogr, informatica met programma, schaakkring, basisprogramma. met elem.robotica, leervaardigheden); 3-Verhoging van competenties en kennis in 80 % van de zwakkere (76d,82) door het implementeren van egaliserende activiteiten (wiskunde, d.w.z. informatica, fysica, natuur, natuur); 4-Ontwikkeling in 80 % van de wetenschap.(337dz.359)de juiste houdingen en vaardigheden die op de arbeidsmarkt nodig zijn door de implementatie van professionele begeleiding, ondernemerschap, academie van sleutelcompetenties; 5-Het verlichten van gediagnosticeerde disfuncties in de wetenschap (37dz,58ch) met speciale behoeften van het onderwijs.met inbegrip van de student met een handicap (pedag therapie, logopedische therapie, revalidatie, sociotherapeutische, corrigerende gymnastiek);6-Ontwikkeling in 90 % van de leraren(96K, 18M) professionele competentie door middel van training; 7-Aanvullende scholen met didak.en ICT-apparatuur; 8-Apparatuur van interschoole laboratoria:2 chemisch,1 fysisch,1 computer.W/de doelstellingen zijn rechtstreeks het gevolg van de uitgevoerde en goedgekeurde door de instantie die de diagnose van behoeften.Objectieven, details.proj. passen in de doelstellingen van de ROP WM voor 2014-2020 przez:wzrost kwaliteitsonderwijs.algemene kwaliteit, overbruggen ongelijkheden in de toegang tot onderwijs,steun voor de ontwikkeling van beroepen.leraren en technologisch potentieel van glas (Dutch)
+Normal rank
+point in time: 17 December 2021Timestamp +2021-12-17T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-12-17T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le competenze degli studenti chiave (ICT, scienze matematiche-natura, lingue straniere) e le competenze universali (creatività, innovazione, lavoro di squadra), compreso lo sviluppo di un approccio individuale allo studente, in particolare con esigenze speciali di istruzione. Obiettivi: Qualificazioni linguistiche dell'80 %(76dz,73)Partecipanti alle qualifiche linguistiche e alle qualifiche esterne non completate attestate da un certificato; 2- Aumento delle competenze e delle conoscenze nell'80 % degli studenti di talento (180dz,193) implementando attività di sviluppo (ad esempio matematica, fisica, chimica, natura-geogr, informatica con programma, cerchio di scacchi, programma di base. con elem.robotics, capacità di apprendimento); 3- Aumento delle competenze e delle conoscenze nell'80 % dei più deboli (76d,82) attuando attività di equalizzazione (matematica, cioè informatica, fisica, natura, natura); 4-Sviluppo nell'80 % della scienza (337dz,359)i giusti atteggiamenti e competenze necessarie sul mercato del lavoro attraverso l'attuazione della consulenza professionale, dell'imprenditorialità e dell'accademia di competenze chiave; 5-alleviare le disfunzioni diagnosticate nella scienza (37dz,58ch) con esigenze particolari di istruzione.compreso lo studente con disabilità (pedag therapy, terapia logopedica, riconvalida, ginnastica socioterapeutica, correttiva);6-sviluppo nel 90 % degli insegnanti(96K,18M) competenza professionale attraverso la formazione; 7-aggiunta di scuole con doak.e attrezzature TIC; 8-Attrezzature dei laboratori interscolastici:2 chimico,1 fisico,1 computer.W/gli obiettivi derivano direttamente dal condotto e approvato dall'organismo che conduce la diagnosi delle esigenze.Obiettivi,dettagli.proj. si inseriscono negli obiettivi indicati nel POR WM per il periodo 2014-2020: istruzione di qualità.qualità generale, colmare le disuguaglianze nell'accesso all'istruzione, sostegno allo sviluppo delle professioni.insegnanti e potenziale tecnologico del vetro (Italian)
+Normal rank
+point in time: 15 January 2022Timestamp +2022-01-15T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-01-15T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias de los estudiantes clave (TIC, matemáticas-naturaleza, lenguas extranjeras) y habilidades universales (creatividad, innovación, trabajo en equipo), incluido el desarrollo de un enfoque individual para el estudiante, especialmente con necesidades especiales de educación. Objetivos: Cualificaciones de idiomas en un 80 % (76dz,73)Participantes en calificaciones de idiomas y calificaciones externas no completadas acreditadas por un certificado; 2- Aumento de competencias y conocimientos en el 80 % de los estudiantes talentosos (180dz,193) mediante la implementación de actividades de desarrollo (por ejemplo, matemáticas, física, química, naturaleza-geogr, informática con programa, círculo de ajedrez, programa básico. con elem.robotics, habilidades de aprendizaje); 3- Aumento de las competencias y el conocimiento en el 80 % de los más débiles (76d,82) mediante la realización de actividades de ecualización (matemáticas, es decir, ciencias de la computación, física, naturaleza, naturaleza); 4-Desarrollo en el 80 % de la ciencia.(337dz,359)las actitudes y competencias adecuadas necesarias en el mercado laboral mediante la aplicación de asesoramiento profesional, emprendimiento, academia de competencias clave; 5-Alivar las disfunciones diagnosticadas en la ciencia (37dz,58ch) con necesidades especiales de educación.incluyendo el estudiante con discapacidades (terapia pedag, terapia logística, revalidación, socioterapéutica, gimnasia correctiva);6-Desarrollo en el 90 % de los profesores (96K,18M) competencia profesional a través de la formación; 7-Añadición de escuelas con didak.y equipo de TIC; 8-Equipamiento de laboratorios interescolares:2 químico,1 físico,1 ordenador.W/los objetivos resultan directamente de los realizados y aprobados por el organismo que realiza el diagnóstico de necesidades.Objetivos,detalles.proj. encajan en los objetivos mostrados en el ROP WM para 2014-2020: educación de calidad.calidad general, puente de desigualdades en el acceso a la educación, apoyo al desarrollo de profesiones.profesores y potencial tecnológico del vidrio (Spanish)
+Normal rank
+point in time: 18 January 2022Timestamp +2022-01-18T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-01-18T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Glavni cilj projekta je povećanje kompetencija ključnih studenata (IKT, matematika-priroda, strani jezici) i univerzalnih vještina (kreativnost, inovativnost, timski rad), uključujući razvoj individualnog pristupa studentu, posebno s posebnim potrebama obrazovanja. Ciljevi: Jezične kvalifikacije za 80 %(76dz,73)sudionici u jezičnim kvalifikacijama i neizvršenim vanjskim kvalifikacijama potvrđeni svjedodžbom; 2 – Povećanje kompetencija i znanja u 80 % talentiranih studenata (180dz,193) provedbom razvojnih aktivnosti (npr. matematika, fizika, kemija, priroda-geogr, računalna znanost s programom, šahovski krug, osnovni program. s elem.robotics, vještine učenja); 3-Povećanje kompetencija i znanja u 80 % slabijih (76d,82) provedbom izjednačavanja aktivnosti (matematika, tj. računalne znanosti, fizike, prirode, prirode); 4-razvoj u 80 % znanosti.(337dz,359)pravne stavove i vještine potrebne na tržištu rada kroz provedbu stručnog savjetovanja, poduzetništva, akademije ključnih kompetencija; 5-Ublažavanje dijagnosticiranih disfunkcija u znanosti (37dz,58ch)s posebnim potrebama obrazovanja.uključujući studenta s invaliditetom(pedag terapija, logopedska terapija, revalidacija, socioterapijska, korektivna gimnastika);6-Razvoj u 90 % nastavnika(96K,18M)stručne kompetencije kroz obuku; 7-Dodavanje škola s didak. i IKT opremom; 8-Oprema međuškolskih laboratorija: 2 kemijska,1 fizička, 1 računalo.W/ciljevi izravno proizlaze iz provedenih i odobrenih od strane tijela koje provodi dijagnozu potreba.Ciljevi,details.proj. uklapaju se u ciljeve prikazane u ROP WM za 2014 – 2020 przez:wzrost kvalitetno obrazovanje.opća kvaliteta, premošćivanje nejednakosti u pristupu obrazovanju,podrška za razvoj profesija.nastavnici i tehnološki potencijal stakla (Croatian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Основната цел на проекта е да се повишат компетенциите на ключовите студенти (ИКТ, математика-природа, чужди езици) и универсални умения (творчество, иновации, работа в екип), включително разработване на индивидуален подход към ученика, особено със специални образователни потребности. Цели: Езикови квалификации от 80 %(76dz,73) Участници в езикови квалификации и незавършени външни квалификации, удостоверени със сертификат; 2-Увеличаване на компетентностите и знанията при 80 % от талантливите студенти(180dz,193) чрез осъществяване на дейности за развитие (напр. математика, физика, химия, природа-геог, компютърни науки с програма, шахматен кръг, основна програма. с elem.robotics, умения за учене); 3-Увеличаване на компетентностите и знанията в 80 % от по-слабите (76d,82) чрез прилагане на изравнителни дейности (математика, т.е. компютърни науки, физика, природа, природа); развитие в 80 % от науката.(337dz,359)правилните нагласи и умения, необходими на пазара на труда чрез прилагане на професионално консултиране, предприемачество, академия за ключови компетентности; 5 Освобождаване на диагностицирани дисфункции в науката (37dz,58ch) със специални нужди от образование.включително студента с увреждания (педаг терапия, логопедична терапия, потвърждаване на валидността, социотерапевтична, корективна гимнастика);6-Развитие на 90 % от учителите (96K,18M)професионална компетентност чрез обучение; 7-Добавяне на училища с дидак.и ИКТ оборудване; 8-Оборудване на междуучилищни лаборатории:2 химически,1 физични,1 computer.W/целите са резултат пряко от проведеното и одобрено от органа, провеждащ диагностиката на нуждите.Цели, подробности.proj. се вписват в целите, показани в ROP WM за 2014—2020 г. przez:wzrost качество качество.общо качество, преодоляване на неравенствата в достъпа до образование, подкрепа за развитието на професии.учители и технологичен потенциал на стъклото (Bulgarian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Is é príomhchuspóir an tionscadail cur le hinniúlachtaí na bpríomhdhaltaí (TFC, eolaíochtaí de chineál matamaitice, teangacha iasachta) agus scileanna uilíocha (cruthaitheacht, nuálaíocht, obair foirne), lena n-áirítear cur chuige aonair a fhorbairt don scoláire, go háirithe le riachtanais speisialta oideachais. Cáilíochtaí Teanga de réir 80 %(76dz,73)Rannpháirtithe i gCáilíochtaí Teanga agus i gCáilíochtaí Seachtracha Neamhchríochnaithe arna bhfianú le Teastas; 2-Méadú inniúlachtaí agus eolais i 80 % de na mic léinn cumasacha (180dz,193) trí ghníomhaíochtaí forbartha a chur chun feidhme (e.g. matamaitic, fisic, ceimic, nádúr-geogr, ríomheolaíocht le clár, ciorcal fichille, bunchlár. le helem.robotics, scileanna foghlama); 3-Méadú inniúlachtaí agus eolais in 80 % den dream is laige (76ú,82) trí ghníomhaíochtaí cothromaithe a chur chun feidhme (matamaitic, i.e., eolaíocht ríomhaireachta, fisic, nádúr, nádúr); 4-Forbairt in 80 % den eolaíocht.(337dz,359)na dearcthaí cearta agus na scileanna is gá i margadh an tsaothair trí chomhairleoireacht ghairmiúil, fiontraíocht, acadamh príomhinniúlachtaí a chur chun feidhme; 5-Faoiseamh dysfunctions diagnóisithe san eolaíocht (37dz,58ch) le riachtanais speisialta oideachais.lena n-áirítear an mac léinn faoi mhíchumas (teiripe cosa, teiripe lógóipeach, athbhailíochtú, sochtheiripeach, gleacaíocht cheartaitheach); 6-Forbairt i 90 % de mhúinteoirí (96K,18M)inniúlacht ghairmiúil trí oiliúint; 7-Scoileanna le teagasc.agus trealamh TFC; 8-Trealamh saotharlann idirscoile: 2 ceimiceach,1 fisiciúil,1 computer.W/torann na cuspóirí go díreach ón gcomhlacht a dhéanann diagnóis ar riachtanais.Cuspóirí, details.proj. oiriúnach do na cuspóirí a thaispeántar sa WM ROP do 2014-2020 przez:wzrost ar ardchaighdeán oideachais.caighdeán ginearálta, neamhionannais idirlinne i rochtain ar oideachas, tacaíocht d’fhorbairt gairmeacha.múinteoirí agus acmhainneacht theicneolaíoch gloine (Irish)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Hankkeen päätavoitteena on lisätä avainopiskelijoiden (tieto- ja viestintätekniikan, matematiikan ja luonnontieteiden, vieraiden kielten) osaamista ja yleismaailmallisia taitoja (luovuus, innovointi, ryhmätyö), mukaan lukien yksilöllisen lähestymistavan kehittäminen opiskelijaan, erityisesti erityisopetuksen tarpeisiin. Tavoitteet: Kielipätevyys 80 %(76dz,73)Osallistujat kielipätevyyksiin ja ulkoiseen tutkintoon, josta on osoituksena todistus; 2-Osaamisten ja tietämyksen lisääminen 80 prosentissa lahjakkaista opiskelijoista(180dz,193) toteuttamalla kehittämistoimia (esim. matematiikka, fysiikka, kemia, luonto-geogr, tietojenkäsittelytiede ohjelmalla, shakkipiiri, perusohjelma. elem.robotiikalla, oppimistaidoilla); 3-osaamista ja osaamista 80 prosentissa heikommista (76d,82) toteuttamalla tasaustoimintoja (matematiikka, ts. tietojenkäsittelytiede, fysiikka, luonto, luonto); 4 – Kehittäminen 80 prosentissa tieteestä.(337dz,359)Oikeat asenteet ja taidot, joita työmarkkinoilla tarvitaan ottamalla käyttöön ammatillista neuvontaa, yrittäjyyttä ja avaintaitojen akatemiaa; 5-Relieving diagnosoitu toimintahäiriöt tieteessä (37dz,58ch) kanssa erityisiä koulutustarpeita.mukaan lukien opiskelija vammaisten (pedag therapy,logopedic therapy, revalidation, sositerapeuttinen, korjaava voimistelu);6-Kehitys 90 % opettajista(96K,18M)ammattitaito koulutuksen avulla; 7 – Koulujen lisääminen didak.ja tieto- ja viestintätekniikan laitteilla; 8-Equipment interschool laboratorioiden:2 kemiallinen,1 fyysinen,1 tietokone.W/tavoitteet johtuvat suoraan suorittamasta ja hyväksymästä elimen suorittamasta tarpeiden diagnosoinnista.Tavoitteet,details.proj. sopivat ROP WM 2014–2020: ssä esitettyihin tavoitteisiin: laadukas koulutus.yleinen laatu, kurominen eriarvoisuuteen koulutuksen saatavuudessa, tuki ammattien kehittämiselle.opettajat ja lasin teknologiset mahdollisuudet (Finnish)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+L-għan ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi tal-istudenti ewlenin (l-ICT, ix-xjenzi tal-matematika u n-natura, il-lingwi barranin) u l-ħiliet universali (il-kreattività, l-innovazzjoni, il-ħidma f’tim), inkluż l-iżvilupp ta’ approċċ individwali għall-istudent, speċjalment bi bżonnijiet speċjali tal-edukazzjoni. Għanijiet: Kwalifiki Lingwistiċi bi 80 %(76dz,73)Parteċipanti fi Kwalifiki Lingwistiċi u Kwalifiki Esterni Mhux Ikkompletati attestati b’Ċertifikat; 2-Żieda ta’ kompetenzi u għarfien fi 80 % tal-istudenti b’talent (180dz,193) bl-implimentazzjoni ta’ attivitajiet ta’ żvilupp (eż., matematika, fiżika, kimika, ġogr tan-natura, xjenza tal-kompjuter bil-programm, ċirku taċ-ċess, programm bażiku. b’elem.robotika, ħiliet ta’ tagħlim); 3-Żieda fil-kompetenzi u l-għarfien fi 80 % tal-aktar dgħajfa (76d,82) bl-implimentazzjoni ta’ attivitajiet ta’ ekwalizzazzjoni (matematika, jiġifieri, xjenza tal-kompjuter, fiżika, natura, natura); 4-Żvilupp fi 80 % tax-xjenza. (337dz,359)l-attitudnijiet u l-ħiliet it-tajba meħtieġa fis-suq tax-xogħol permezz tal-implimentazzjoni tal-konsulenza professjonali, l-intraprenditorija, l-akkademja tal-kompetenzi ewlenin; 5-Neħilsu disfunzjonijiet dijanjostikati fix-xjenza (37dz,58ch) bi bżonnijiet speċjali ta ‘edukazzjoni.inkluż l-istudent b’diżabilità (terapija pedag, terapija logopedic, validazzjoni mill-ġdid, soċjoterapewtika, ġinnastika korrettiva); 6-Żvilupp f’90 % tal-għalliema(96K,18M) kompetenza professjonali permezz ta ‘taħriġ; 7-Żieda ta’ skejjel b’didak.u tagħmir tal-ICT; 8-Tagħmir ta’ laboratorji bejn l-iskejjel: 2 kimiċi,1 fiżiċi,1 kompjuter.W/l-objettivi jirriżultaw direttament mill-kondotta u l-approvazzjoni mill-korp li jwettaq id-dijanjożi tal-ħtiġijiet.Objettivi,details.proj. jidħlu fl-objettivi murija fir-ROP WM għall-2014–2020 przez:wzrost edukazzjoni ta’ kwalità.kwalità ġenerali, it-tnaqqis tal-inugwaljanzi fl-aċċess għall-edukazzjoni, l-appoġġ għall-iżvilupp ta’ professjonijiet. (Maltese)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Ο κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των ικανοτήτων των βασικών φοιτητών (ΤΠΕ, μαθηματικών-φυσικών επιστημών, ξένων γλωσσών) και των καθολικών δεξιοτήτων (δημιουργικότητα, καινοτομία, ομαδική εργασία), συμπεριλαμβανομένης της ανάπτυξης μιας ατομικής προσέγγισης για τον μαθητή, ειδικά με ειδικές ανάγκες της εκπαίδευσης. Στόχοι: γλωσσικά προσόντα κατά 80 % (76dz,73) Συμμετέχοντες σε γλωσσικά προσόντα και μη ολοκληρωμένα εξωτερικά προσόντα που πιστοποιούνται με πιστοποιητικό· 2-Αύξηση των ικανοτήτων και των γνώσεων στο 80 % των ταλαντούχων φοιτητών(180dz,193) με την εφαρμογή αναπτυξιακών δραστηριοτήτων (π.χ. μαθηματικά, φυσική, χημεία, φυσική-geogr, επιστήμη των υπολογιστών με πρόγραμμα, σκακιστικός κύκλος, βασικό πρόγραμμα. με elem.robotics, μαθησιακές δεξιότητες)· 3-Αύξηση των ικανοτήτων και των γνώσεων στο 80 % των ασθενέστερων (76d,82) με την εφαρμογή δραστηριοτήτων εξίσωσης (μαθηματικά, π.χ., επιστήμη των υπολογιστών, φυσική, φύση, φύση)· 4-Ανάπτυξη του 80 % της επιστήμης.(337dz,359)οι σωστές στάσεις και δεξιότητες που απαιτούνται στην αγορά εργασίας μέσω της εφαρμογής της επαγγελματικής συμβουλευτικής, της επιχειρηματικότητας, της ακαδημίας βασικών ικανοτήτων· 5-Ανακουφίζοντας τις διαγνωσμένες δυσλειτουργίες στην επιστήμη (37dz,58ch) με ειδικές ανάγκες της εκπαίδευσης. συμπεριλαμβανομένου του μαθητή με αναπηρίες (pedag θεραπεία, λογοπεδική θεραπεία, επανεπικύρωση, κοινωνικοθεραπευτική, διορθωτική γυμναστική) 6-Ανάπτυξη στο 90 % των εκπαιδευτικών (96K,18M)επαγγελματική ικανότητα μέσω της κατάρτισης 7-Προσθήκη σχολείων με εξοπλισμό doak. και ΤΠΕ· 8-Εξοπλισμός των ενδοσχολικών εργαστηρίων: 2 χημικά, 1 φυσικός, 1 computer.W/οι στόχοι προκύπτουν απευθείας από το διεξαγόμενο και εγκεκριμένο από το φορέα που διεξάγει τη διάγνωση των αναγκών.Στόχοι,λεπτομέρειες.proj. ταιριάζει στους στόχους που παρουσιάζονται στο ROP WM για την περίοδο 2014-2020: ποιοτική εκπαίδευση.γενική ποιότητα, γεφύρωση των ανισοτήτων στην πρόσβαση στην εκπαίδευση, υποστήριξη για την ανάπτυξη επαγγελμάτων.καθηγητών και του τεχνολογικού δυναμικού του γυαλιού (Greek)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Pagrindinis projekto tikslas – ugdyti pagrindinių studentų (IRT, matematikos-gamtos mokslų, užsienio kalbų) kompetencijas ir universalius įgūdžius (kūrybiškumą, inovacijas, komandinį darbą), įskaitant individualaus požiūrio į studentą ugdymą, ypač atsižvelgiant į specialius švietimo poreikius. Tikslai: Kalbų kvalifikacijos 80 %(76z, 73) Kalbų kvalifikacijų ir neužbaigtų išorinių kvalifikacijų, patvirtintų pažymėjimu, dalyviai; Gebėjimų ir žinių didinimas 80 proc. talentingų studentų(180dz,193), įgyvendinant vystymo veiklą (pvz., matematika, fizika, chemija, gamta-geogr, kompiuterių mokslas su programa, šachmatų ratas, pagrindų programa. su elem.robotics, mokymosi įgūdžiai); 3-padidinkite kompetencijas ir žinias 80 % silpnesniųjų (76d, 82) įgyvendindami išlyginamąją veiklą (matematika, t. y. kompiuterių mokslas, fizika, gamta, gamta); plėtoti 80 proc. mokslo(337dz,359) tinkamą požiūrį ir įgūdžius, būtinus darbo rinkoje, įgyvendinant profesionalias konsultacijas, verslumą, bendrųjų gebėjimų akademiją; 5 – sumažinti diagnozuotas disfunkcijas mokslo (37dz, 58ch) su specialiais švietimo poreikiais.įskaitant studentą su negalia (pedag terapija, logopedinė terapija, panaikinimas, socioterapinė, korekcinė gimnastika); 6-Plėtojimas 90 % mokytojų(96K, 18M)profesinė kompetencija per mokymą; Mokyklų su didak.ir IRT įranga papildymas; 8-Įranga tarpmokyklinių laboratorijų: 2 cheminis, 1 fizinis, 1 kompiuteris.W/tikslai kyla tiesiogiai iš vykdomos ir patvirtintos įstaigos, atliekančios poreikių diagnozę.Tikslai, išsami informacija.proj. tilptų į tikslus, nurodytus ROP WM 2014–2020 m. przez:wzrost kokybės švietimas.bendra kokybė, prieigos prie švietimo skirtumų šalinimas, parama profesijų plėtrai.mokytojai ir technologinis stiklo potencialas (Lithuanian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Obiectivul principal al proiectului este de a spori competențele studenților cheie (TIC, științele naturii, limbi străine) și abilitățile universale (creativitate, inovare, muncă în echipă), inclusiv dezvoltarea unei abordări individuale a elevului, în special cu nevoi speciale de educație. Obiective: Calificări lingvistice cu 80 %(76dz,73)Participanții la calificările lingvistice și calificările externe nefinalizate atestate printr-un certificat; 2 – Creșterea competențelor și cunoștințelor la 80 % dintre studenții talentați(180dz,193) prin implementarea de activități de dezvoltare (de exemplu, matematică, fizică, chimie, natură-geogr, informatică cu program, cerc de șah, program de bază. cu elem.robotics, abilități de învățare); 3 – Creșterea competențelor și a cunoștințelor în 80 % din cei mai slabi (76d,82) prin punerea în aplicare a activităților de egalizare (matematică, adică informatică, fizică, natură, natură); 4-Dezvoltarea în 80 % din știință.(337dz,359)a atitudinile și aptitudinile corecte necesare pe piața forței de muncă prin punerea în aplicare a consilierii profesionale, a spiritului antreprenorial, a academiei de competențe-cheie; 5-Reducerea disfuncțiilor diagnosticate în știință (37dz,58ch) cu nevoi speciale de educație.inclusiv studentul cu dizabilități(pedagterapie, terapie logopedică, revalidare, gimnastică socioterapeutică, corectivă);6-Dezvoltarea în 90 % dintre profesori(96K,18M) competență profesională prin formare; 7-Adăugarea școlilor cu doak.și echipamente TIC; 8-Echiparea laboratoarelor interșcolare:2 chimice,1 fizice,1 computer.W/obiectivele rezultă direct din conducerea și aprobarea organismului care efectuează diagnosticul nevoilor.Obiective,details.proj. se încadrează în obiectivele prezentate în POR WM pentru perioada 2014-2020: educație de calitate.calitate generală, reducerea inegalităților în accesul la educație, sprijin pentru dezvoltarea profesiilor.profesori și potențialul tehnologic al sticlei (Romanian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Hlavným cieľom projektu je zvýšiť kompetencie kľúčových študentov (IKT, matematika-prírodovedné vedy, cudzie jazyky) a univerzálne zručnosti (kreativita, inovácia, tímová práca), vrátane rozvoja individuálneho prístupu k študentovi, najmä so špeciálnymi potrebami vzdelávania. Ciele: jazykové kvalifikácie o 80 %(76dz,73) Účastníci na jazykových kvalifikáciách a neukončených externých kvalifikáciách potvrdených osvedčením; 2 Zvýšenie kompetencií a vedomostí u 80 % talentovaných študentov(180dz,193) realizáciou rozvojových činností (napr. matematika, fyzika, chémia, príroda-geogr, počítačová veda s programom, šachový kruh, základný program. s elem.robotikami, učebnými zručnosťami); 3-Zvýšenie kompetencií a vedomostí v 80 % slabších (76d,82) vykonávaním vyrovnávacích činností (matematika, t. j. počítačová veda, fyzika, príroda, príroda); 4 – Rozvoj 80 % vedy.(337dz,359)správne postoje a zručnosti potrebné na trhu práce prostredníctvom vykonávania odborného poradenstva, podnikania, akadémie kľúčových kompetencií; 5-Oslobodenie diagnostikovaných dysfunkcií vo vede (37dz,58ch) so špeciálnymi potrebami vzdelávania vrátane študenta so zdravotným postihnutím(pedagterapia, logopedická terapia, revalidácia, socioterapeutická, korekčná gymnastika);6-Vývoj 90 % učiteľov(96K,18M)odborná kompetencia prostredníctvom odbornej prípravy; 7 Doplnenie škôl s vybavením didak.a IKT; 8-Vybavenie medziškolských laboratórií:2 chemické,1 fyzické,1 počítač.W/ciele vyplývajú priamo z vykonaného a schváleného orgánom vykonávajúcim diagnostiku potrieb.Ciele,details.proj. zapadajú do cieľov uvedených v ROP WM na roky 2014 – 2020 przez:wzrost kvalitné vzdelávanie.všeobecná kvalita, preklenutie nerovností v prístupe k vzdelávaniu, podpora rozvoja profesií.učiteľov a technologického potenciálu skla (Slovak)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekti põhieesmärk on suurendada võtmeüliõpilaste (IKT, matemaatika-loodusteadused, võõrkeeled) ja universaalsete oskuste (loovus, innovatsioon, meeskonnatöö) pädevusi, sealhulgas arendada individuaalset lähenemist õpilasele, eriti hariduse erivajadustega. Eesmärgid: Keelekvalifikatsioon 80 %(76dz,73)Keelekvalifikatsioonide ja lõpetamata väliskvalifikatsioonide osalejad, mida tõendab tunnistus; Pädevuse ja teadmiste suurendamine 80 %-l andekatest üliõpilastest(180dz,193), viies ellu arendustegevusi (nt matemaatika, füüsika, keemia, loodusgeogr, arvutiteadus programmiga, maleringiga, põhitõdesid. koos elem.robotics, õpioskustega); 3-Täiendada pädevusi ja teadmisi 80 % nõrgematest (76d,82) viies läbi võrdsustavaid tegevusi (matemaatika, st arvutiteadus, füüsika, loodus, loodus); arendada 80 % teadusest.(337dz,359) tööturul vajalikke õigeid hoiakuid ja oskusi professionaalse nõustamise, ettevõtluse ja võtmepädevuste akadeemia rakendamise kaudu; Diagnoositud düsfunktsioonide leevendamine teaduses (37dz,58ch) hariduse erivajadustega, sealhulgas puuetega üliõpilane (pedagteraapia, logopeediline ravi, uuendamine, sotsioterapeutiline, korrigeeriv võimlemine);6-arendamine 90 % õpetajatest(96K,18M) erialane kompetentsus koolituse kaudu; 7-Dayki ja IKT-seadmetega koolide täiendamine; 8-Koolidevahelised laborid: 2 keemilist,1 füüsilist,1 arvutit.W/eesmärgid tulenevad otseselt vajaduste diagnoosimise eest vastutava asutuse poolt läbi viidud ja heaks kiidetud asutuse poolt.Eesmärgid, üksikasjad.proj. sobivad eesmärkidesse, mis on näidatud ROP WM 2014–2020 przez:wzrost kvaliteetne haridus.üldine kvaliteet, hariduse kättesaadavuse ebavõrdsuse ületamine, elukutsete arendamise toetamine ja klaasi tehnoloogiline potentsiaal (Estonian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+O principal objetivo do projeto é aumentar as competências dos alunos-chave (TIC, matemática-natureza, línguas estrangeiras) e as competências universais (criatividade, inovação, trabalho em equipa), incluindo o desenvolvimento de uma abordagem individual aos alunos, especialmente com as necessidades especiais dos educadores. Objectivos Específicos:1-Adquirir qualificações linguísticas por 80 % (76dz,73) dos participantes e completado por um certificado externo; 2-Aumento de competências e conhecimentos em 80 % dos alunos que são capazes(180dz,193ch) pela realização daqueles que desenvolvem (informação,matemática,física,física,química, natureza, natureza,programa informático,competitividade,competitividade,competitividade,competitividade,competitividade e conhecimento a 80 %). 5-Aliviação de disfunções diagnosticadas no aluno.(37dz,58ch) com necessidades educativas especiais incluindo alunos com deficiência (terapia pediátrica, logopédica, revalidação, socioterapêutica, ginástica corretiva);6-Desenvolvimento em 90% dos professores(96K,18M)competência das profissões. através da formação; 7-Equipamento de escolas com a ajuda de diddak. e equipamentos TIC; 8-Equipamento de ateliês interescolares:2 químico,1 físico,1 computador.Os objetivos devem-se diretamente aos objetivos do POR do Grupo para os anos 2014-2020:aumento da qualidade educativa.Educação geral, redução das desigualdades no acesso à educação, apoio ao desenvolvimento de profissões.professores e potencial tecnológico das escolas (Portuguese)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Huvudsyftet med projektet är att öka kompetensen hos nyckelstudenter (IKT, matematik-naturvetenskap, främmande språk) och universella färdigheter (kreativitet, innovation, lagarbete), inklusive utveckling av en individuell inställning till studenten, särskilt med särskilda utbildningsbehov. Mål: Språkkvalifikationer av 80 %(76dz,73) Deltagare i språkkvalifikationer och icke slutförda externa kvalifikationer styrkta med ett certifikat; Ökad kompetens och kunskap hos 80 % av begåvade studenter(180dz 193) genom att genomföra utvecklingsaktiviteter (t.ex. matematik, fysik, kemi, naturgeogr, datavetenskap med program, schackcirkel, grundprogram. med elem.robotik, inlärningsförmåga); 3-öka kompetenser och kunskaper i 80 % av de svagare (76d,82) genom att genomföra utjämningsaktiviteter (matematik, dvs. datavetenskap, fysik, natur och natur). 4-Utveckling av 80 % av vetenskapen. (337dz,359)rätt attityder och färdigheter som krävs på arbetsmarknaden genom genomförande av professionell rådgivning, entreprenörskap, akademi för nyckelkompetenser. 5-lindrande diagnostiserade dysfunktioner inom vetenskapen (37dz,58ch) med särskilda behov av utbildning.inklusive studerande med funktionshinder (pedagterapi, logopedisk terapi, förlängning, socioterapeutisk, korrigerande gymnastik);6-Utveckling hos 90 % av lärarna(96K,18M)yrkeskompetens genom utbildning; 7-Tillägg till skolor med didak.och IKT-utrustning. 8-Utrustning av interschoollaboratorier:2 kemisk, 1 fysisk,1 dator.W/målen är resultatet direkt av det organ som utför diagnosen behov.Mål, detaljer.proj. passar in i målen i ROP WM för 2014–2020 przez:wzrost utbildning av hög kvalitet.allmän kvalitet, överbryggande ojämlikhet i tillgången till utbildning,stöd för utvecklingen av yrken.lärare och teknisk potential för glas (Swedish)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+A projekt fő célja a kulcsdiplomák (IKT, matematika-természettudományok, idegen nyelvek) és az egyetemes készségek (kreativitás, innováció, csapatmunka) fejlesztése, beleértve a hallgató egyéni megközelítésének fejlesztését, különösen az oktatás speciális igényeivel. Célkitűzések: Nyelvi képesítések 80% (76dz,73) Résztvevők a nyelvi képesítések és a nem teljesített külső képesítések tanúsítvány; 2. A kompetenciák és a tudás növelése a tehetséges hallgatók 80%-ában(180dz,193) fejlesztési tevékenységek végrehajtásával (pl. matematika, fizika, kémia, természet-geogr, számítástechnika programokkal, sakkkörrel, alapokkal. elem.robotika, tanulási készségek); 3-A gyengébbek 80%-ában (76d,82) a kompetenciák és a tudás növelése egyenlítő tevékenységek (matematika, azaz számítástechnika, fizika, természet, természet) végrehajtásával; 4-Fejlesztés a tudomány 80%-ában(337dz,359)a munkaerőpiacon szükséges helyes attitűdök és készségek a szakmai tanácsadás, a vállalkozói készség, a kulcskompetenciák akadémiája révén; 5. A diagnosztizált diszfunkciók enyhítése a tudományban (37dz,58ch) az oktatás speciális igényeivel. beleértve a fogyatékossággal élő hallgatót (pedagterápia,logopedic terápia, revalidáció, szocioterápiás, korrekciós torna);6 A tanárok 90%-ában történő fejlesztés (96K,18M)szakmai kompetencia képzés révén; 7 A didak.és IKT-berendezésekkel rendelkező iskolák bővítése; 8-Equipment az iskolaközi laboratóriumok:2 kémiai,1 fizikai,1 computer.W/a célok közvetlenül az elvégzett és jóváhagyott szervezet által végzett és jóváhagyott, az igények diagnosztizálását végző szervezet.Célkitűzések,részletek.proj. illeszkednek a ROP WM 2014–2020-as przez:wzrost minőségi oktatás.általános minőség, áthidaló egyenlőtlenségek az oktatáshoz való hozzáférésben,támogatás a szakmák.teachers és technológiai potenciál üveg (Hungarian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Hlavním cílem projektu je zvýšit kompetence klíčových studentů (IKT, matematika-přírodní vědy, cizí jazyky) a univerzální dovednosti (kreativita, inovace, týmová práce), včetně rozvoje individuálního přístupu ke studentovi, zejména se speciálními vzdělávacími potřebami. Cíle: jazykové kvalifikace 80 %(76dz,73)Účastníci jazykových kvalifikací a nedokončených externích kvalifikací doložených certifikátem; Zvýšení kompetencí a znalostí u 80 % talentovaných studentů(180dz,193) prováděním rozvojových činností (např. matematika, fyzika, chemie, příroda-geogr, informatika s programem, šachový kruh, základní program. s elem.robotiky, učební dovednosti); 3 Zvýšení kompetencí a znalostí v 80 % slabších (76d,82) prováděním vyrovnávacích činností (matematika, tj. počítačová věda, fyzika, příroda, příroda); 4 – Rozvoj v 80 % vědy.(337dz,359)správné postoje a dovednosti nezbytné na trhu práce prostřednictvím provádění odborného poradenství, podnikání a akademie klíčových kompetencí; 5-Relieving diagnostikované dysfunkce ve vědě (37dz,58ch)se zvláštními potřebami vzdělávání. včetně studenta se zdravotním postižením(pedag terapie, logopedická terapie, prodloužení platnosti, socioterapeutická, korekční gymnastika);6-Vývoj v 90 % učitelů(96K,18M)profesionální kompetence prostřednictvím odborné přípravy; 7 – Přidání škol s didak.a vybavením IKT; 8-Zařízení meziškolních laboratoří:2 chemické,1 fyzikální,1 computer.W/cíle vyplývají přímo z prováděného a schváleného orgánem provádějícím diagnostiku potřeb.Cíle,details.proj. zapadají do cílů uvedených v ROP WM na období 2014–2020 przez:wzrost kvalitní vzdělávání.obecná kvalita, překlenování nerovností v přístupu ke vzdělání, podpora rozvoje profesí.učitelé a technologický potenciál skla (Czech)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Hovedformålet med projektet er at øge kompetencerne hos nøglestuderende (IKT, matematik-naturvidenskab, fremmedsprog) og universelle færdigheder (kreativitet, innovation, teamwork), herunder udvikling af en individuel tilgang til den studerende, især med særlige uddannelsesbehov. Mål: Sprogkvalifikationer med 80 %(76dz,73) Deltagere i sprogkvalifikationer og ikke-fuldførte eksterne kvalifikationer attesteret af et certifikat 2-Udvidelse af kompetencer og viden i 80 % af de talentfulde studerende(180dz,193)ved at gennemføre udviklingsaktiviteter (f.eks. matematik, fysik, kemi, naturgeogr, datalogi med program, skakkreds, grundlæggende program. med elem.robotik, læringsfærdigheder); 3-øgning af kompetencer og viden i 80 % af de svagere (76d.82)ved at gennemføre udligningsaktiviteter (matematik, dvs. datalogi, fysik, natur, natur); 4-Udvikling inden for 80 % af videnskaben.(337dz 359)de rette holdninger og færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet gennem gennemførelse af professionel rådgivning, iværksætteri, akademi med nøglekompetencer 5-Lindring af diagnosticerede dysfunktioner inden for videnskab (37dz,58ch)med særlige behov for uddannelse.herunder den studerende med handicap(pædagogisk terapi, logopædisk terapi, revalidering, socioterapeutisk, korrigerende gymnastik);6-Udvikling af 90 % af lærerne(96K,18M) faglig kompetence gennem uddannelse; 7-Tilføjelse af skoler med didak.og IKT-udstyr; 8-Udstyr af interskolelaboratorier:2 kemiske,1 fysiske,1 computer.W/målsætningerne er direkte resultatet af de gennemførte og godkendte af det organ, der foretager diagnosen behov.Mål,detaljer.proj. passer ind i de mål, der er vist i ROP WM for 2014-2020 przez:wzrost kvalitet uddannelse.Generel kvalitet, bro over uligheder i adgang til uddannelse,støtte til udvikling af erhverv.lærere og teknologiske potentiale glas (Danish)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekta galvenais mērķis ir palielināt galveno studentu (IKT, matemātikas-dabas zinātnes, svešvalodas) un universālās prasmes (radošumu, inovāciju, komandas darbu), tai skaitā attīstīt individuālu pieeju studentam, īpaši ar īpašām izglītības vajadzībām. Mērķi: Valodu kvalifikācija par 80 % (76dz,73)Valodu kvalifikācijas dalībnieki un nepabeigtās ārējās kvalifikācijas, ko apliecina sertifikāts; 2-prasmju un zināšanu palielināšana 80 % talantīgo studentu (180dz, 193), īstenojot attīstības aktivitātes (piemēram, matemātika, fizika, ķīmija, daba-geogr, datorzinātne ar programmu, šaha loku, pamatiemaņu programmu. ar elem.robotics, mācīšanās prasmēm); 3-prasmju un zināšanu palielināšana 80 % vājāko (76.d,82), īstenojot izlīdzināšanas pasākumus (matemātika, t. i., datorzinātne, fizika, daba, daba); 4-Attīstība 80 % zinātnes.(337dz,359)pareizā attieksme un prasmes, kas nepieciešamas darba tirgū, īstenojot profesionālās konsultācijas, uzņēmējdarbību, pamatprasmju akadēmiju; 5-Atvieglojot diagnosticētas disfunkcijas zinātnē (37dz,58ch)ar īpašām izglītības vajadzībām.ieskaitot studentu ar invaliditāti (pedag terapija, logopēdiskā terapija, atjaunošana, socioterapeitiskā, koriģējošā vingrošana);6-Attīstība 90 % skolotāju(96K,18M) profesionālā kompetence, izmantojot apmācību; 7 — skolu pievienošana ar didak.un IKT aprīkojumu; 8-Iekārtas starpskolu laboratorijām:2 ķīmiskais, 1 fiziskais,1 dators.W/mērķi izriet tieši no iestādes, kas veic diagnostiku vajadzībām.Objectives,details.proj. atbilst mērķiem, kas parādīti ROP WM 2014–2020 przez:wzrost kvalitātes izglītība.vispārējā kvalitāte, novēršot nevienlīdzību piekļuvē izglītībai, atbalsts profesiju attīstībai.skolotājiem un tehnoloģisko potenciālu stikla (Latvian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Glavni cilj projekta je povečati kompetence ključnih študentov (IKT, matematika-narava, tuji jeziki) in univerzalne spretnosti (ustvarjalnost, inovativnost, timsko delo), vključno z razvojem individualnega pristopa do študenta, zlasti s posebnimi potrebami izobraževanja. Cilji: Jezikovne kvalifikacije za 80 %(76dz,73)Udeleženci jezikovnih kvalifikacij in nedokončanih zunanjih kvalifikacij, potrjenih s spričevalom; 2-povečanje kompetenc in znanja pri 80 % nadarjenih študentov(180dz,193) z izvajanjem razvojnih dejavnosti (npr. matematika, fizika, kemija, narava-geogr, računalništvo s programom, šahovski krog, osnovni program. z elem.robotiko, učnimi veščinami); 3-povečanje kompetenc in znanja v 80 % šibkejših (76d,82) z izvajanjem izenačevalnih dejavnosti (matematika, tj. računalništvo, fizika, narava, narava); 4-razvoj v 80 % znanosti.(337dz,359)Pravi odnos in spretnosti, ki so potrebni na trgu dela z izvajanjem strokovnega svetovanja, podjetništva, akademije ključnih kompetenc; 5-odstranjevanje diagnosticiranih disfunkcij v znanosti (37dz,58ch) s posebnimi potrebami izobraževanja. vključno s študenti s posebnimi potrebami (pedag terapija, logopedska terapija, podaljšanje veljavnosti, socioterapevtska, korektivna gimnastika);6-razvoj pri 90 % učiteljev(96K, 18M)strokovna usposobljenost z usposabljanjem; 7-Dodajanje šol z didak.in opremo IKT; 8-Oprema medšolskih laboratorijev:2 kemični,1 fizični,1 računalnik.W/cilji izhajajo neposredno iz izvedene in odobrene s strani organa, ki izvaja diagnozo potreb.Cilji,details.proj. ustrezajo ciljem, prikazanim v ROP WM za obdobje 2014–2020 przez:wzrost kakovost izobraževanja.splošna kakovost, premostitev neenakosti pri dostopu do izobraževanja, podpora za razvoj poklicev.učitelji in tehnološki potencial stekla (Slovenian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / financed by @@
+European Union
@@ Property / financed by: European Union / rank @@
+Normal rank
@@ Property / programme @@
+Mazowieckie Voivodeship - ERDF/ESF
@@ Property / programme: Mazowieckie Voivodeship - ERDF/ESF / rank @@
+Normal rank
@@ Property / fund @@
+European Social Fund
@@ Property / fund: European Social Fund / rank @@
+Normal rank
@@ Property / beneficiary @@
+Gmina Skaryszew
@@ Property / beneficiary: Gmina Skaryszew / rank @@
+Normal rank
@@ Property / location (string) @@
+WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: radomski
@@ Property / location (string): WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: radomski / rank @@
+Normal rank
@@ Property / priority axis @@
+Education for the development of the region
@@ Property / priority axis: Education for the development of the region / rank @@
+Normal rank
@@ Property / co-financing rate @@
+.0 percentAmount 80.0 percent
Unit percent
-Amount
+.0 percent
-Unit
+percent
@@ Property / co-financing rate: 80.0 percent / rank @@
+Normal rank
@@ Property / coordinate location @@
+°20'8.84"N, 21°11'31.81"ELatitude 51.3357895
Longitude 21.192169767822
Precision 1.0E-5
Globe http://www.wikidata.org/entity/Q2
-Latitude
+.3357895
-Longitude
+.192169767822
-Precision
+.0E-5
-Globe
+http://www.wikidata.org/entity/Q2
@@ Property / coordinate location: 51°20'8.84"N, 21°11'31.81"E / rank @@
+Normal rank
@@ Property / coordinate location: 51°20'8.84"N, 21°11'31.81"E / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / contained in NUTS @@
+Radomski
@@ Property / contained in NUTS: Radomski / rank @@
+Normal rank
@@ Property / contained in NUTS: Radomski / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / thematic objective @@
+Educational and vocational training
@@ Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank @@
+Normal rank
@@ Property / date of last update @@
+May 2023Timestamp +2023-05-24T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2023-05-24T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / date of last update: 24 May 2023 / rank @@
+Normal rank

Latest revision as of 03:59, 11 October 2024

Project Q110557 in Poland

Language	Label	Description	Also known as
English	Higher competencies – better prospects	Project Q110557 in Poland

Statements

0 references

0 references

0 references

0 references

1,623,661.68 zloty

0 references

360,939.99 Euro

exchange rate to Euro

0.24 Euro

point in time

13 January 2020

0 references

budget

2,029,577.1 zloty

0 references

451,174.99 Euro

exchange rate to Euro

0.24 Euro

point in time

13 January 2020

0 references

co-financing rate

80.0 percent

0 references

start time

1 September 2018

0 references

end time

30 June 2020

0 references

beneficiary name (string)

GMINA SKARYSZEW

0 references

beneficiary

Gmina Skaryszew

0 references

intervention field

Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training

0 references

programme

Mazowieckie Voivodeship - ERDF/ESF

0 references

fund

European Social Fund

0 references

coordinate location

51°20'8.84"N, 21°11'31.81"E

inferred from

location

0 references

summary

Głównym celem proj.jest wzrost kompetencji kluczowych uczniów(z zakresu TIK,nauk matemat-przyrod,jęz.obcych)i umiejętności uniwersalnych(kreatywności,innowacyjności,pracy zespołowej),w tym rozwijanie indywidualnego podejścia do ucznia,szczeg.ze specjalnymi potrzebami eduk.u 869 ucz.(421dz,448ch)uczęszczających do szkół położonych na terenie gminy miejsko–wiejskiej Skaryszew i wzrost kompetencji zawodowych u 125 nauczycieli(106K,19M)tych szkół,od 01.09.2018 do 30.06.2020. Cele szczegółowe:1-Zdobycie kwalifikacji językowych przez 80%(76dz,73ch)uczestników zaj.z j.ang. i niem.zakończonych egz.zewnętrznym potwierdzonych certyfikatem; 2-Wzrost kompetencji i wiedzy u 80% ucz.zdolnych(180dz,193ch)przez zrealizowanie zaj.rozwijających(j.ang.niem,matematyka,fizyka,chemia,przyroda,koło przyrod-geogr,informatyka z program,koło szachowe,podstawy program.z elem.robotyki,umiejętności uczenia się);3-Wzrost kompetencji i wiedzy u 80% ucz.słabszych(76dz,82ch)przez zrealizowanie zaj.wyrównujących(matematyka,j.ang.niem,informatyka,fizyka,przyroda,zaj.matem-przyrod);4-Rozwinięcie u 80% ucz.(337dz,359ch)właściwych postaw i umiejętności niezbędnych na rynku pracy przez zrealizowanie zaj.z doradztwa zawodow,przedsiębiorczości,akademii kompetencji kluczowych; 5-Złagodzenie zdiagnozowanych dysfunkcji u ucz.(37dz,58ch)ze specjalnymi potrzebami eduk.w tym ucz.niepełnosprawnych(terapia pedag,zaj.logopedyczne,rewalidacyjne, socjoterapeutyczne,gimnastyka korekcyjna);6-Rozwój u 90% nauczycieli(96K,18M)kompetencji zawodow.przez zrealizowanie szkoleń; 7-Doposażenie szkół w pomoce dydak.i sprzęt TIK; 8-Doposażenie międzyszkolnych pracowni:2 chemicznych,1 fizycznej,1 komputerowej.W/w cele wynikają bezpośrednio z przeprowadzonej i zatwierdzonej przez organ prowadzący diagnozy potrzeb.Cele szczeg.proj.wpisują się w cele wykazane w RPO WM na lata 2014-2020 przez:wzrost jakości eduk.ogólnej,niwelowanie nierówności w dostępie do eduk,wsparcie rozwoju zawod.nauczycieli i potencjału technologicznego szkó (Polish)

0 references

The main aim of the project is to increase the competences of key pupils (ICT, mathematic-nature, foreign languages) and universal skills (creativity,innovation, teamwork),including developing an individual approach to pupils,especially with the special needs of educators. Specific Objectives:1-Acquiring language qualifications by 80 %(76dz,73) of participants and completed by an external certificate; 2-Increase of competencies and knowledge in 80 % of pupils who are able(180dz,193ch) by realisation of those who develop (information,mathematics,physical,physical,chemistry, nature, nature,informatic programme,competitiveness,competitiveness,competitiveness,competitiveness and knowledge at 80 %. 5-Alleviation of diagnosed dysfunctions in the student.(37dz,58ch) with special educational needs including disabled pupils (paediatric therapy, logopedic, revalidation, sociotherapeutic, corrective gymnastics);6-Development in 90 % of teachers(96K,18M)competence of professions. through training; 7-Equipment of schools with the help of diddak. and ICT equipment; 8-Equipment of interschool workshops:2 chemical,1 physical,1 computer.The objectives are directly due to the objectives of the WM ROP for the years 2014-2020 by:increasing educational quality.General education, reducing inequalities in access to education, supporting the development of professions.teachers and technological potential of schools (English)

point in time

20 October 2020

readability score

0.0509963083099127

0 references

L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences des étudiants clés (TIC, mathématiques-sciences de la nature, langues étrangères) et les compétences universelles (créativité, innovation, travail d’équipe), y compris le développement d’une approche individuelle de l’étudiant, en particulier avec des besoins éducatifs particuliers. Objectifs: Qualifications linguistiques de 80 %(76dz,73)Participants aux qualifications linguistiques et aux qualifications externes non complétées attestées par un certificat; 2- Augmentation des compétences et des connaissances chez 80 % des étudiants talentueux (180dz,193) en mettant en œuvre des activités de développement (par exemple, mathématiques, physique, chimie, nature-géogr, informatique avec programme, cercle d’échecs, programme de base. avec élem.robotics, compétences d’apprentissage); 3- Augmentation des compétences et des connaissances dans 80 % des plus faibles (76d,82) en mettant en œuvre des activités d’égalisation (mathématiques, c’est-à-dire informatique, physique, nature, nature); 4-Développement dans 80 % de la science.(337dz,359)les bonnes attitudes et compétences nécessaires sur le marché du travail par la mise en œuvre de conseils professionnels, de l’esprit d’entreprise, de l’académie des compétences clés; 5-L’élimination des dysfonctionnements diagnostiqués en science (37dz,58ch) avec des besoins éducatifs particuliers, y compris l’étudiant handicapé (pédiathérapie, thérapie logopédique,revalidation, sociothérapeutique, gymnastique corrective);6-Développement dans 90 % des enseignants (96K,18M)compétences professionnelles par la formation; 7-Ajouter des écoles avec du didak.et du matériel TIC; 8-Equipment des laboratoires interscolaires:2 chimie,1 physique,1 ordinateur.W/les objectifs résultent directement de la conduite et de l’approbation par l’organisme chargé du diagnostic des besoins.Objectifs, détails.proj. s’inscrivent dans les objectifs présentés dans le ROP WM pour 2014-2020: éducation de qualité.qualité générale, comblant les inégalités dans l’accès à l’éducation, soutien au développement des professions.des enseignants et le potentiel technologique du verre (French)

point in time

1 December 2021

0 references

Das Hauptziel des Projekts ist es, die Kompetenzen von Schlüsselstudenten (IKT, Mathematik-Naturwissenschaften, Fremdsprachen) und universelle Fähigkeiten (Kreativität, Innovation, Teamarbeit) zu erhöhen, einschließlich der Entwicklung eines individuellen Ansatzes für den Schüler, insbesondere mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Ziele: Sprachqualifikationen zu 80 % (76dz,73) Teilnehmer an Sprachqualifikationen und nicht abgeschlossenen externen Qualifikationen, die durch ein Zertifikat bescheinigt werden; 2-Zunahme von Kompetenzen und Kenntnissen in 80 % der talentierten Studierenden(180dz,193) durch Durchführung von Entwicklungsaktivitäten (z. B. Mathematik, Physik, Chemie, Naturgeogr, Informatik mit Programm, Schachkreis, Grundlagenprogramm. mit elem.robotics, Lernfähigkeiten); 3-Erhöht die Kompetenzen und das Wissen in 80 % der schwächeren (76d,82) durch die Durchführung von Ausgleichsaktivitäten (Mathematik, d. h. Informatik, Physik, Natur, Natur); 4-Entwicklung in 80 % der Wissenschaft.(337dz,359)die richtigen Einstellungen und Fähigkeiten, die auf dem Arbeitsmarkt durch die Umsetzung von Berufsberatung, Unternehmertum, Akademie der Schlüsselkompetenzen erforderlich sind; 5-Entlastung diagnostizierter Funktionsstörungen in der Wissenschaft (37dz,58ch)mit besonderen Bildungsbedürfnissen, einschließlich der Schüler mit Behinderungen (Pedag-Therapie, logopedische Therapie, Revalidierung, soziotherapeutische, korrigierende Gymnastik);6-Entwicklung in 90 % der Lehrer(96K,18M)Berufskompetenz durch Ausbildung; 7-Ergänzung von Schulen mit didak.und IKT-Ausrüstung; 8-Ausstattung von schulischen Laboratorien:2 chemische,1 physikalische,1 Computer.W/die Ziele ergeben sich direkt aus der Durchführung und Genehmigung durch den Körper, der die Bedarfsdiagnose durchführt.Ziele,details.proj. passen zu den Zielen, die in der ROP WM für 2014-2020 gezeigt wurden: Qualitätsbildung.allgemeine Qualität, Überbrückung von Ungleichheiten beim Zugang zu Bildung, Unterstützung für die Entwicklung von Berufen.Lehrer und technologisches Potenzial von Glas (German)

point in time

7 December 2021

0 references

Het belangrijkste doel van het project is het vergroten van de competenties van de belangrijkste studenten (ICT, wiskunde-natuurwetenschappen, vreemde talen) en universele vaardigheden (creativiteit, innovatie, teamwork), met inbegrip van de ontwikkeling van een individuele benadering van de student, vooral met speciale behoeften van het onderwijs. Doelstellingen: Taalkwalificaties met 80 %(76dz,73)Deelnemers in taalkwalificaties en niet-voltooide externe kwalificaties getuigd door een certificaat; 2-Verhoging van competenties en kennis bij 80 % van de getalenteerde studenten(180 dz.193) door de uitvoering van ontwikkelingsactiviteiten (bv. wiskunde, fysica, scheikunde, natuur-geogr, informatica met programma, schaakkring, basisprogramma. met elem.robotica, leervaardigheden); 3-Verhoging van competenties en kennis in 80 % van de zwakkere (76d,82) door het implementeren van egaliserende activiteiten (wiskunde, d.w.z. informatica, fysica, natuur, natuur); 4-Ontwikkeling in 80 % van de wetenschap.(337dz.359)de juiste houdingen en vaardigheden die op de arbeidsmarkt nodig zijn door de implementatie van professionele begeleiding, ondernemerschap, academie van sleutelcompetenties; 5-Het verlichten van gediagnosticeerde disfuncties in de wetenschap (37dz,58ch) met speciale behoeften van het onderwijs.met inbegrip van de student met een handicap (pedag therapie, logopedische therapie, revalidatie, sociotherapeutische, corrigerende gymnastiek);6-Ontwikkeling in 90 % van de leraren(96K, 18M) professionele competentie door middel van training; 7-Aanvullende scholen met didak.en ICT-apparatuur; 8-Apparatuur van interschoole laboratoria:2 chemisch,1 fysisch,1 computer.W/de doelstellingen zijn rechtstreeks het gevolg van de uitgevoerde en goedgekeurde door de instantie die de diagnose van behoeften.Objectieven, details.proj. passen in de doelstellingen van de ROP WM voor 2014-2020 przez:wzrost kwaliteitsonderwijs.algemene kwaliteit, overbruggen ongelijkheden in de toegang tot onderwijs,steun voor de ontwikkeling van beroepen.leraren en technologisch potentieel van glas (Dutch)

point in time

17 December 2021

0 references

L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le competenze degli studenti chiave (ICT, scienze matematiche-natura, lingue straniere) e le competenze universali (creatività, innovazione, lavoro di squadra), compreso lo sviluppo di un approccio individuale allo studente, in particolare con esigenze speciali di istruzione. Obiettivi: Qualificazioni linguistiche dell'80 %(76dz,73)Partecipanti alle qualifiche linguistiche e alle qualifiche esterne non completate attestate da un certificato; 2- Aumento delle competenze e delle conoscenze nell'80 % degli studenti di talento (180dz,193) implementando attività di sviluppo (ad esempio matematica, fisica, chimica, natura-geogr, informatica con programma, cerchio di scacchi, programma di base. con elem.robotics, capacità di apprendimento); 3- Aumento delle competenze e delle conoscenze nell'80 % dei più deboli (76d,82) attuando attività di equalizzazione (matematica, cioè informatica, fisica, natura, natura); 4-Sviluppo nell'80 % della scienza (337dz,359)i giusti atteggiamenti e competenze necessarie sul mercato del lavoro attraverso l'attuazione della consulenza professionale, dell'imprenditorialità e dell'accademia di competenze chiave; 5-alleviare le disfunzioni diagnosticate nella scienza (37dz,58ch) con esigenze particolari di istruzione.compreso lo studente con disabilità (pedag therapy, terapia logopedica, riconvalida, ginnastica socioterapeutica, correttiva);6-sviluppo nel 90 % degli insegnanti(96K,18M) competenza professionale attraverso la formazione; 7-aggiunta di scuole con doak.e attrezzature TIC; 8-Attrezzature dei laboratori interscolastici:2 chimico,1 fisico,1 computer.W/gli obiettivi derivano direttamente dal condotto e approvato dall'organismo che conduce la diagnosi delle esigenze.Obiettivi,dettagli.proj. si inseriscono negli obiettivi indicati nel POR WM per il periodo 2014-2020: istruzione di qualità.qualità generale, colmare le disuguaglianze nell'accesso all'istruzione, sostegno allo sviluppo delle professioni.insegnanti e potenziale tecnologico del vetro (Italian)

point in time

15 January 2022

0 references

El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias de los estudiantes clave (TIC, matemáticas-naturaleza, lenguas extranjeras) y habilidades universales (creatividad, innovación, trabajo en equipo), incluido el desarrollo de un enfoque individual para el estudiante, especialmente con necesidades especiales de educación. Objetivos: Cualificaciones de idiomas en un 80 % (76dz,73)Participantes en calificaciones de idiomas y calificaciones externas no completadas acreditadas por un certificado; 2- Aumento de competencias y conocimientos en el 80 % de los estudiantes talentosos (180dz,193) mediante la implementación de actividades de desarrollo (por ejemplo, matemáticas, física, química, naturaleza-geogr, informática con programa, círculo de ajedrez, programa básico. con elem.robotics, habilidades de aprendizaje); 3- Aumento de las competencias y el conocimiento en el 80 % de los más débiles (76d,82) mediante la realización de actividades de ecualización (matemáticas, es decir, ciencias de la computación, física, naturaleza, naturaleza); 4-Desarrollo en el 80 % de la ciencia.(337dz,359)las actitudes y competencias adecuadas necesarias en el mercado laboral mediante la aplicación de asesoramiento profesional, emprendimiento, academia de competencias clave; 5-Alivar las disfunciones diagnosticadas en la ciencia (37dz,58ch) con necesidades especiales de educación.incluyendo el estudiante con discapacidades (terapia pedag, terapia logística, revalidación, socioterapéutica, gimnasia correctiva);6-Desarrollo en el 90 % de los profesores (96K,18M) competencia profesional a través de la formación; 7-Añadición de escuelas con didak.y equipo de TIC; 8-Equipamiento de laboratorios interescolares:2 químico,1 físico,1 ordenador.W/los objetivos resultan directamente de los realizados y aprobados por el organismo que realiza el diagnóstico de necesidades.Objetivos,detalles.proj. encajan en los objetivos mostrados en el ROP WM para 2014-2020: educación de calidad.calidad general, puente de desigualdades en el acceso a la educación, apoyo al desarrollo de profesiones.profesores y potencial tecnológico del vidrio (Spanish)

point in time

18 January 2022

0 references

Glavni cilj projekta je povećanje kompetencija ključnih studenata (IKT, matematika-priroda, strani jezici) i univerzalnih vještina (kreativnost, inovativnost, timski rad), uključujući razvoj individualnog pristupa studentu, posebno s posebnim potrebama obrazovanja. Ciljevi: Jezične kvalifikacije za 80 %(76dz,73)sudionici u jezičnim kvalifikacijama i neizvršenim vanjskim kvalifikacijama potvrđeni svjedodžbom; 2 – Povećanje kompetencija i znanja u 80 % talentiranih studenata (180dz,193) provedbom razvojnih aktivnosti (npr. matematika, fizika, kemija, priroda-geogr, računalna znanost s programom, šahovski krug, osnovni program. s elem.robotics, vještine učenja); 3-Povećanje kompetencija i znanja u 80 % slabijih (76d,82) provedbom izjednačavanja aktivnosti (matematika, tj. računalne znanosti, fizike, prirode, prirode); 4-razvoj u 80 % znanosti.(337dz,359)pravne stavove i vještine potrebne na tržištu rada kroz provedbu stručnog savjetovanja, poduzetništva, akademije ključnih kompetencija; 5-Ublažavanje dijagnosticiranih disfunkcija u znanosti (37dz,58ch)s posebnim potrebama obrazovanja.uključujući studenta s invaliditetom(pedag terapija, logopedska terapija, revalidacija, socioterapijska, korektivna gimnastika);6-Razvoj u 90 % nastavnika(96K,18M)stručne kompetencije kroz obuku; 7-Dodavanje škola s didak. i IKT opremom; 8-Oprema međuškolskih laboratorija: 2 kemijska,1 fizička, 1 računalo.W/ciljevi izravno proizlaze iz provedenih i odobrenih od strane tijela koje provodi dijagnozu potreba.Ciljevi,details.proj. uklapaju se u ciljeve prikazane u ROP WM za 2014 – 2020 przez:wzrost kvalitetno obrazovanje.opća kvaliteta, premošćivanje nejednakosti u pristupu obrazovanju,podrška za razvoj profesija.nastavnici i tehnološki potencijal stakla (Croatian)

point in time

5 September 2022

0 references

Основната цел на проекта е да се повишат компетенциите на ключовите студенти (ИКТ, математика-природа, чужди езици) и универсални умения (творчество, иновации, работа в екип), включително разработване на индивидуален подход към ученика, особено със специални образователни потребности. Цели: Езикови квалификации от 80 %(76dz,73) Участници в езикови квалификации и незавършени външни квалификации, удостоверени със сертификат; 2-Увеличаване на компетентностите и знанията при 80 % от талантливите студенти(180dz,193) чрез осъществяване на дейности за развитие (напр. математика, физика, химия, природа-геог, компютърни науки с програма, шахматен кръг, основна програма. с elem.robotics, умения за учене); 3-Увеличаване на компетентностите и знанията в 80 % от по-слабите (76d,82) чрез прилагане на изравнителни дейности (математика, т.е. компютърни науки, физика, природа, природа); развитие в 80 % от науката.(337dz,359)правилните нагласи и умения, необходими на пазара на труда чрез прилагане на професионално консултиране, предприемачество, академия за ключови компетентности; 5 Освобождаване на диагностицирани дисфункции в науката (37dz,58ch) със специални нужди от образование.включително студента с увреждания (педаг терапия, логопедична терапия, потвърждаване на валидността, социотерапевтична, корективна гимнастика);6-Развитие на 90 % от учителите (96K,18M)професионална компетентност чрез обучение; 7-Добавяне на училища с дидак.и ИКТ оборудване; 8-Оборудване на междуучилищни лаборатории:2 химически,1 физични,1 computer.W/целите са резултат пряко от проведеното и одобрено от органа, провеждащ диагностиката на нуждите.Цели, подробности.proj. се вписват в целите, показани в ROP WM за 2014—2020 г. przez:wzrost качество качество.общо качество, преодоляване на неравенствата в достъпа до образование, подкрепа за развитието на професии.учители и технологичен потенциал на стъклото (Bulgarian)

point in time

5 September 2022

0 references

Is é príomhchuspóir an tionscadail cur le hinniúlachtaí na bpríomhdhaltaí (TFC, eolaíochtaí de chineál matamaitice, teangacha iasachta) agus scileanna uilíocha (cruthaitheacht, nuálaíocht, obair foirne), lena n-áirítear cur chuige aonair a fhorbairt don scoláire, go háirithe le riachtanais speisialta oideachais. Cáilíochtaí Teanga de réir 80 %(76dz,73)Rannpháirtithe i gCáilíochtaí Teanga agus i gCáilíochtaí Seachtracha Neamhchríochnaithe arna bhfianú le Teastas; 2-Méadú inniúlachtaí agus eolais i 80 % de na mic léinn cumasacha (180dz,193) trí ghníomhaíochtaí forbartha a chur chun feidhme (e.g. matamaitic, fisic, ceimic, nádúr-geogr, ríomheolaíocht le clár, ciorcal fichille, bunchlár. le helem.robotics, scileanna foghlama); 3-Méadú inniúlachtaí agus eolais in 80 % den dream is laige (76ú,82) trí ghníomhaíochtaí cothromaithe a chur chun feidhme (matamaitic, i.e., eolaíocht ríomhaireachta, fisic, nádúr, nádúr); 4-Forbairt in 80 % den eolaíocht.(337dz,359)na dearcthaí cearta agus na scileanna is gá i margadh an tsaothair trí chomhairleoireacht ghairmiúil, fiontraíocht, acadamh príomhinniúlachtaí a chur chun feidhme; 5-Faoiseamh dysfunctions diagnóisithe san eolaíocht (37dz,58ch) le riachtanais speisialta oideachais.lena n-áirítear an mac léinn faoi mhíchumas (teiripe cosa, teiripe lógóipeach, athbhailíochtú, sochtheiripeach, gleacaíocht cheartaitheach); 6-Forbairt i 90 % de mhúinteoirí (96K,18M)inniúlacht ghairmiúil trí oiliúint; 7-Scoileanna le teagasc.agus trealamh TFC; 8-Trealamh saotharlann idirscoile: 2 ceimiceach,1 fisiciúil,1 computer.W/torann na cuspóirí go díreach ón gcomhlacht a dhéanann diagnóis ar riachtanais.Cuspóirí, details.proj. oiriúnach do na cuspóirí a thaispeántar sa WM ROP do 2014-2020 przez:wzrost ar ardchaighdeán oideachais.caighdeán ginearálta, neamhionannais idirlinne i rochtain ar oideachas, tacaíocht d’fhorbairt gairmeacha.múinteoirí agus acmhainneacht theicneolaíoch gloine (Irish)

point in time

5 September 2022

0 references

Hankkeen päätavoitteena on lisätä avainopiskelijoiden (tieto- ja viestintätekniikan, matematiikan ja luonnontieteiden, vieraiden kielten) osaamista ja yleismaailmallisia taitoja (luovuus, innovointi, ryhmätyö), mukaan lukien yksilöllisen lähestymistavan kehittäminen opiskelijaan, erityisesti erityisopetuksen tarpeisiin. Tavoitteet: Kielipätevyys 80 %(76dz,73)Osallistujat kielipätevyyksiin ja ulkoiseen tutkintoon, josta on osoituksena todistus; 2-Osaamisten ja tietämyksen lisääminen 80 prosentissa lahjakkaista opiskelijoista(180dz,193) toteuttamalla kehittämistoimia (esim. matematiikka, fysiikka, kemia, luonto-geogr, tietojenkäsittelytiede ohjelmalla, shakkipiiri, perusohjelma. elem.robotiikalla, oppimistaidoilla); 3-osaamista ja osaamista 80 prosentissa heikommista (76d,82) toteuttamalla tasaustoimintoja (matematiikka, ts. tietojenkäsittelytiede, fysiikka, luonto, luonto); 4 – Kehittäminen 80 prosentissa tieteestä.(337dz,359)Oikeat asenteet ja taidot, joita työmarkkinoilla tarvitaan ottamalla käyttöön ammatillista neuvontaa, yrittäjyyttä ja avaintaitojen akatemiaa; 5-Relieving diagnosoitu toimintahäiriöt tieteessä (37dz,58ch) kanssa erityisiä koulutustarpeita.mukaan lukien opiskelija vammaisten (pedag therapy,logopedic therapy, revalidation, sositerapeuttinen, korjaava voimistelu);6-Kehitys 90 % opettajista(96K,18M)ammattitaito koulutuksen avulla; 7 – Koulujen lisääminen didak.ja tieto- ja viestintätekniikan laitteilla; 8-Equipment interschool laboratorioiden:2 kemiallinen,1 fyysinen,1 tietokone.W/tavoitteet johtuvat suoraan suorittamasta ja hyväksymästä elimen suorittamasta tarpeiden diagnosoinnista.Tavoitteet,details.proj. sopivat ROP WM 2014–2020: ssä esitettyihin tavoitteisiin: laadukas koulutus.yleinen laatu, kurominen eriarvoisuuteen koulutuksen saatavuudessa, tuki ammattien kehittämiselle.opettajat ja lasin teknologiset mahdollisuudet (Finnish)

point in time

5 September 2022

0 references

L-għan ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi tal-istudenti ewlenin (l-ICT, ix-xjenzi tal-matematika u n-natura, il-lingwi barranin) u l-ħiliet universali (il-kreattività, l-innovazzjoni, il-ħidma f’tim), inkluż l-iżvilupp ta’ approċċ individwali għall-istudent, speċjalment bi bżonnijiet speċjali tal-edukazzjoni. Għanijiet: Kwalifiki Lingwistiċi bi 80 %(76dz,73)Parteċipanti fi Kwalifiki Lingwistiċi u Kwalifiki Esterni Mhux Ikkompletati attestati b’Ċertifikat; 2-Żieda ta’ kompetenzi u għarfien fi 80 % tal-istudenti b’talent (180dz,193) bl-implimentazzjoni ta’ attivitajiet ta’ żvilupp (eż., matematika, fiżika, kimika, ġogr tan-natura, xjenza tal-kompjuter bil-programm, ċirku taċ-ċess, programm bażiku. b’elem.robotika, ħiliet ta’ tagħlim); 3-Żieda fil-kompetenzi u l-għarfien fi 80 % tal-aktar dgħajfa (76d,82) bl-implimentazzjoni ta’ attivitajiet ta’ ekwalizzazzjoni (matematika, jiġifieri, xjenza tal-kompjuter, fiżika, natura, natura); 4-Żvilupp fi 80 % tax-xjenza. (337dz,359)l-attitudnijiet u l-ħiliet it-tajba meħtieġa fis-suq tax-xogħol permezz tal-implimentazzjoni tal-konsulenza professjonali, l-intraprenditorija, l-akkademja tal-kompetenzi ewlenin; 5-Neħilsu disfunzjonijiet dijanjostikati fix-xjenza (37dz,58ch) bi bżonnijiet speċjali ta ‘edukazzjoni.inkluż l-istudent b’diżabilità (terapija pedag, terapija logopedic, validazzjoni mill-ġdid, soċjoterapewtika, ġinnastika korrettiva); 6-Żvilupp f’90 % tal-għalliema(96K,18M) kompetenza professjonali permezz ta ‘taħriġ; 7-Żieda ta’ skejjel b’didak.u tagħmir tal-ICT; 8-Tagħmir ta’ laboratorji bejn l-iskejjel: 2 kimiċi,1 fiżiċi,1 kompjuter.W/l-objettivi jirriżultaw direttament mill-kondotta u l-approvazzjoni mill-korp li jwettaq id-dijanjożi tal-ħtiġijiet.Objettivi,details.proj. jidħlu fl-objettivi murija fir-ROP WM għall-2014–2020 przez:wzrost edukazzjoni ta’ kwalità.kwalità ġenerali, it-tnaqqis tal-inugwaljanzi fl-aċċess għall-edukazzjoni, l-appoġġ għall-iżvilupp ta’ professjonijiet. (Maltese)

point in time

5 September 2022

0 references

Ο κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των ικανοτήτων των βασικών φοιτητών (ΤΠΕ, μαθηματικών-φυσικών επιστημών, ξένων γλωσσών) και των καθολικών δεξιοτήτων (δημιουργικότητα, καινοτομία, ομαδική εργασία), συμπεριλαμβανομένης της ανάπτυξης μιας ατομικής προσέγγισης για τον μαθητή, ειδικά με ειδικές ανάγκες της εκπαίδευσης. Στόχοι: γλωσσικά προσόντα κατά 80 % (76dz,73) Συμμετέχοντες σε γλωσσικά προσόντα και μη ολοκληρωμένα εξωτερικά προσόντα που πιστοποιούνται με πιστοποιητικό· 2-Αύξηση των ικανοτήτων και των γνώσεων στο 80 % των ταλαντούχων φοιτητών(180dz,193) με την εφαρμογή αναπτυξιακών δραστηριοτήτων (π.χ. μαθηματικά, φυσική, χημεία, φυσική-geogr, επιστήμη των υπολογιστών με πρόγραμμα, σκακιστικός κύκλος, βασικό πρόγραμμα. με elem.robotics, μαθησιακές δεξιότητες)· 3-Αύξηση των ικανοτήτων και των γνώσεων στο 80 % των ασθενέστερων (76d,82) με την εφαρμογή δραστηριοτήτων εξίσωσης (μαθηματικά, π.χ., επιστήμη των υπολογιστών, φυσική, φύση, φύση)· 4-Ανάπτυξη του 80 % της επιστήμης.(337dz,359)οι σωστές στάσεις και δεξιότητες που απαιτούνται στην αγορά εργασίας μέσω της εφαρμογής της επαγγελματικής συμβουλευτικής, της επιχειρηματικότητας, της ακαδημίας βασικών ικανοτήτων· 5-Ανακουφίζοντας τις διαγνωσμένες δυσλειτουργίες στην επιστήμη (37dz,58ch) με ειδικές ανάγκες της εκπαίδευσης. συμπεριλαμβανομένου του μαθητή με αναπηρίες (pedag θεραπεία, λογοπεδική θεραπεία, επανεπικύρωση, κοινωνικοθεραπευτική, διορθωτική γυμναστική) 6-Ανάπτυξη στο 90 % των εκπαιδευτικών (96K,18M)επαγγελματική ικανότητα μέσω της κατάρτισης 7-Προσθήκη σχολείων με εξοπλισμό doak. και ΤΠΕ· 8-Εξοπλισμός των ενδοσχολικών εργαστηρίων: 2 χημικά, 1 φυσικός, 1 computer.W/οι στόχοι προκύπτουν απευθείας από το διεξαγόμενο και εγκεκριμένο από το φορέα που διεξάγει τη διάγνωση των αναγκών.Στόχοι,λεπτομέρειες.proj. ταιριάζει στους στόχους που παρουσιάζονται στο ROP WM για την περίοδο 2014-2020: ποιοτική εκπαίδευση.γενική ποιότητα, γεφύρωση των ανισοτήτων στην πρόσβαση στην εκπαίδευση, υποστήριξη για την ανάπτυξη επαγγελμάτων.καθηγητών και του τεχνολογικού δυναμικού του γυαλιού (Greek)

point in time

5 September 2022

0 references

Pagrindinis projekto tikslas – ugdyti pagrindinių studentų (IRT, matematikos-gamtos mokslų, užsienio kalbų) kompetencijas ir universalius įgūdžius (kūrybiškumą, inovacijas, komandinį darbą), įskaitant individualaus požiūrio į studentą ugdymą, ypač atsižvelgiant į specialius švietimo poreikius. Tikslai: Kalbų kvalifikacijos 80 %(76z, 73) Kalbų kvalifikacijų ir neužbaigtų išorinių kvalifikacijų, patvirtintų pažymėjimu, dalyviai; Gebėjimų ir žinių didinimas 80 proc. talentingų studentų(180dz,193), įgyvendinant vystymo veiklą (pvz., matematika, fizika, chemija, gamta-geogr, kompiuterių mokslas su programa, šachmatų ratas, pagrindų programa. su elem.robotics, mokymosi įgūdžiai); 3-padidinkite kompetencijas ir žinias 80 % silpnesniųjų (76d, 82) įgyvendindami išlyginamąją veiklą (matematika, t. y. kompiuterių mokslas, fizika, gamta, gamta); plėtoti 80 proc. mokslo(337dz,359) tinkamą požiūrį ir įgūdžius, būtinus darbo rinkoje, įgyvendinant profesionalias konsultacijas, verslumą, bendrųjų gebėjimų akademiją; 5 – sumažinti diagnozuotas disfunkcijas mokslo (37dz, 58ch) su specialiais švietimo poreikiais.įskaitant studentą su negalia (pedag terapija, logopedinė terapija, panaikinimas, socioterapinė, korekcinė gimnastika); 6-Plėtojimas 90 % mokytojų(96K, 18M)profesinė kompetencija per mokymą; Mokyklų su didak.ir IRT įranga papildymas; 8-Įranga tarpmokyklinių laboratorijų: 2 cheminis, 1 fizinis, 1 kompiuteris.W/tikslai kyla tiesiogiai iš vykdomos ir patvirtintos įstaigos, atliekančios poreikių diagnozę.Tikslai, išsami informacija.proj. tilptų į tikslus, nurodytus ROP WM 2014–2020 m. przez:wzrost kokybės švietimas.bendra kokybė, prieigos prie švietimo skirtumų šalinimas, parama profesijų plėtrai.mokytojai ir technologinis stiklo potencialas (Lithuanian)

point in time

5 September 2022

0 references

Obiectivul principal al proiectului este de a spori competențele studenților cheie (TIC, științele naturii, limbi străine) și abilitățile universale (creativitate, inovare, muncă în echipă), inclusiv dezvoltarea unei abordări individuale a elevului, în special cu nevoi speciale de educație. Obiective: Calificări lingvistice cu 80 %(76dz,73)Participanții la calificările lingvistice și calificările externe nefinalizate atestate printr-un certificat; 2 – Creșterea competențelor și cunoștințelor la 80 % dintre studenții talentați(180dz,193) prin implementarea de activități de dezvoltare (de exemplu, matematică, fizică, chimie, natură-geogr, informatică cu program, cerc de șah, program de bază. cu elem.robotics, abilități de învățare); 3 – Creșterea competențelor și a cunoștințelor în 80 % din cei mai slabi (76d,82) prin punerea în aplicare a activităților de egalizare (matematică, adică informatică, fizică, natură, natură); 4-Dezvoltarea în 80 % din știință.(337dz,359)a atitudinile și aptitudinile corecte necesare pe piața forței de muncă prin punerea în aplicare a consilierii profesionale, a spiritului antreprenorial, a academiei de competențe-cheie; 5-Reducerea disfuncțiilor diagnosticate în știință (37dz,58ch) cu nevoi speciale de educație.inclusiv studentul cu dizabilități(pedagterapie, terapie logopedică, revalidare, gimnastică socioterapeutică, corectivă);6-Dezvoltarea în 90 % dintre profesori(96K,18M) competență profesională prin formare; 7-Adăugarea școlilor cu doak.și echipamente TIC; 8-Echiparea laboratoarelor interșcolare:2 chimice,1 fizice,1 computer.W/obiectivele rezultă direct din conducerea și aprobarea organismului care efectuează diagnosticul nevoilor.Obiective,details.proj. se încadrează în obiectivele prezentate în POR WM pentru perioada 2014-2020: educație de calitate.calitate generală, reducerea inegalităților în accesul la educație, sprijin pentru dezvoltarea profesiilor.profesori și potențialul tehnologic al sticlei (Romanian)

point in time

5 September 2022

0 references

Hlavným cieľom projektu je zvýšiť kompetencie kľúčových študentov (IKT, matematika-prírodovedné vedy, cudzie jazyky) a univerzálne zručnosti (kreativita, inovácia, tímová práca), vrátane rozvoja individuálneho prístupu k študentovi, najmä so špeciálnymi potrebami vzdelávania. Ciele: jazykové kvalifikácie o 80 %(76dz,73) Účastníci na jazykových kvalifikáciách a neukončených externých kvalifikáciách potvrdených osvedčením; 2 Zvýšenie kompetencií a vedomostí u 80 % talentovaných študentov(180dz,193) realizáciou rozvojových činností (napr. matematika, fyzika, chémia, príroda-geogr, počítačová veda s programom, šachový kruh, základný program. s elem.robotikami, učebnými zručnosťami); 3-Zvýšenie kompetencií a vedomostí v 80 % slabších (76d,82) vykonávaním vyrovnávacích činností (matematika, t. j. počítačová veda, fyzika, príroda, príroda); 4 – Rozvoj 80 % vedy.(337dz,359)správne postoje a zručnosti potrebné na trhu práce prostredníctvom vykonávania odborného poradenstva, podnikania, akadémie kľúčových kompetencií; 5-Oslobodenie diagnostikovaných dysfunkcií vo vede (37dz,58ch) so špeciálnymi potrebami vzdelávania vrátane študenta so zdravotným postihnutím(pedagterapia, logopedická terapia, revalidácia, socioterapeutická, korekčná gymnastika);6-Vývoj 90 % učiteľov(96K,18M)odborná kompetencia prostredníctvom odbornej prípravy; 7 Doplnenie škôl s vybavením didak.a IKT; 8-Vybavenie medziškolských laboratórií:2 chemické,1 fyzické,1 počítač.W/ciele vyplývajú priamo z vykonaného a schváleného orgánom vykonávajúcim diagnostiku potrieb.Ciele,details.proj. zapadajú do cieľov uvedených v ROP WM na roky 2014 – 2020 przez:wzrost kvalitné vzdelávanie.všeobecná kvalita, preklenutie nerovností v prístupe k vzdelávaniu, podpora rozvoja profesií.učiteľov a technologického potenciálu skla (Slovak)

point in time

5 September 2022

0 references

Projekti põhieesmärk on suurendada võtmeüliõpilaste (IKT, matemaatika-loodusteadused, võõrkeeled) ja universaalsete oskuste (loovus, innovatsioon, meeskonnatöö) pädevusi, sealhulgas arendada individuaalset lähenemist õpilasele, eriti hariduse erivajadustega. Eesmärgid: Keelekvalifikatsioon 80 %(76dz,73)Keelekvalifikatsioonide ja lõpetamata väliskvalifikatsioonide osalejad, mida tõendab tunnistus; Pädevuse ja teadmiste suurendamine 80 %-l andekatest üliõpilastest(180dz,193), viies ellu arendustegevusi (nt matemaatika, füüsika, keemia, loodusgeogr, arvutiteadus programmiga, maleringiga, põhitõdesid. koos elem.robotics, õpioskustega); 3-Täiendada pädevusi ja teadmisi 80 % nõrgematest (76d,82) viies läbi võrdsustavaid tegevusi (matemaatika, st arvutiteadus, füüsika, loodus, loodus); arendada 80 % teadusest.(337dz,359) tööturul vajalikke õigeid hoiakuid ja oskusi professionaalse nõustamise, ettevõtluse ja võtmepädevuste akadeemia rakendamise kaudu; Diagnoositud düsfunktsioonide leevendamine teaduses (37dz,58ch) hariduse erivajadustega, sealhulgas puuetega üliõpilane (pedagteraapia, logopeediline ravi, uuendamine, sotsioterapeutiline, korrigeeriv võimlemine);6-arendamine 90 % õpetajatest(96K,18M) erialane kompetentsus koolituse kaudu; 7-Dayki ja IKT-seadmetega koolide täiendamine; 8-Koolidevahelised laborid: 2 keemilist,1 füüsilist,1 arvutit.W/eesmärgid tulenevad otseselt vajaduste diagnoosimise eest vastutava asutuse poolt läbi viidud ja heaks kiidetud asutuse poolt.Eesmärgid, üksikasjad.proj. sobivad eesmärkidesse, mis on näidatud ROP WM 2014–2020 przez:wzrost kvaliteetne haridus.üldine kvaliteet, hariduse kättesaadavuse ebavõrdsuse ületamine, elukutsete arendamise toetamine ja klaasi tehnoloogiline potentsiaal (Estonian)

point in time

5 September 2022

0 references

O principal objetivo do projeto é aumentar as competências dos alunos-chave (TIC, matemática-natureza, línguas estrangeiras) e as competências universais (criatividade, inovação, trabalho em equipa), incluindo o desenvolvimento de uma abordagem individual aos alunos, especialmente com as necessidades especiais dos educadores. Objectivos Específicos:1-Adquirir qualificações linguísticas por 80 % (76dz,73) dos participantes e completado por um certificado externo; 2-Aumento de competências e conhecimentos em 80 % dos alunos que são capazes(180dz,193ch) pela realização daqueles que desenvolvem (informação,matemática,física,física,química, natureza, natureza,programa informático,competitividade,competitividade,competitividade,competitividade,competitividade e conhecimento a 80 %). 5-Aliviação de disfunções diagnosticadas no aluno.(37dz,58ch) com necessidades educativas especiais incluindo alunos com deficiência (terapia pediátrica, logopédica, revalidação, socioterapêutica, ginástica corretiva);6-Desenvolvimento em 90% dos professores(96K,18M)competência das profissões. através da formação; 7-Equipamento de escolas com a ajuda de diddak. e equipamentos TIC; 8-Equipamento de ateliês interescolares:2 químico,1 físico,1 computador.Os objetivos devem-se diretamente aos objetivos do POR do Grupo para os anos 2014-2020:aumento da qualidade educativa.Educação geral, redução das desigualdades no acesso à educação, apoio ao desenvolvimento de profissões.professores e potencial tecnológico das escolas (Portuguese)

point in time

5 September 2022

0 references

Huvudsyftet med projektet är att öka kompetensen hos nyckelstudenter (IKT, matematik-naturvetenskap, främmande språk) och universella färdigheter (kreativitet, innovation, lagarbete), inklusive utveckling av en individuell inställning till studenten, särskilt med särskilda utbildningsbehov. Mål: Språkkvalifikationer av 80 %(76dz,73) Deltagare i språkkvalifikationer och icke slutförda externa kvalifikationer styrkta med ett certifikat; Ökad kompetens och kunskap hos 80 % av begåvade studenter(180dz 193) genom att genomföra utvecklingsaktiviteter (t.ex. matematik, fysik, kemi, naturgeogr, datavetenskap med program, schackcirkel, grundprogram. med elem.robotik, inlärningsförmåga); 3-öka kompetenser och kunskaper i 80 % av de svagare (76d,82) genom att genomföra utjämningsaktiviteter (matematik, dvs. datavetenskap, fysik, natur och natur). 4-Utveckling av 80 % av vetenskapen. (337dz,359)rätt attityder och färdigheter som krävs på arbetsmarknaden genom genomförande av professionell rådgivning, entreprenörskap, akademi för nyckelkompetenser. 5-lindrande diagnostiserade dysfunktioner inom vetenskapen (37dz,58ch) med särskilda behov av utbildning.inklusive studerande med funktionshinder (pedagterapi, logopedisk terapi, förlängning, socioterapeutisk, korrigerande gymnastik);6-Utveckling hos 90 % av lärarna(96K,18M)yrkeskompetens genom utbildning; 7-Tillägg till skolor med didak.och IKT-utrustning. 8-Utrustning av interschoollaboratorier:2 kemisk, 1 fysisk,1 dator.W/målen är resultatet direkt av det organ som utför diagnosen behov.Mål, detaljer.proj. passar in i målen i ROP WM för 2014–2020 przez:wzrost utbildning av hög kvalitet.allmän kvalitet, överbryggande ojämlikhet i tillgången till utbildning,stöd för utvecklingen av yrken.lärare och teknisk potential för glas (Swedish)

point in time

5 September 2022

0 references

A projekt fő célja a kulcsdiplomák (IKT, matematika-természettudományok, idegen nyelvek) és az egyetemes készségek (kreativitás, innováció, csapatmunka) fejlesztése, beleértve a hallgató egyéni megközelítésének fejlesztését, különösen az oktatás speciális igényeivel. Célkitűzések: Nyelvi képesítések 80% (76dz,73) Résztvevők a nyelvi képesítések és a nem teljesített külső képesítések tanúsítvány; 2. A kompetenciák és a tudás növelése a tehetséges hallgatók 80%-ában(180dz,193) fejlesztési tevékenységek végrehajtásával (pl. matematika, fizika, kémia, természet-geogr, számítástechnika programokkal, sakkkörrel, alapokkal. elem.robotika, tanulási készségek); 3-A gyengébbek 80%-ában (76d,82) a kompetenciák és a tudás növelése egyenlítő tevékenységek (matematika, azaz számítástechnika, fizika, természet, természet) végrehajtásával; 4-Fejlesztés a tudomány 80%-ában(337dz,359)a munkaerőpiacon szükséges helyes attitűdök és készségek a szakmai tanácsadás, a vállalkozói készség, a kulcskompetenciák akadémiája révén; 5. A diagnosztizált diszfunkciók enyhítése a tudományban (37dz,58ch) az oktatás speciális igényeivel. beleértve a fogyatékossággal élő hallgatót (pedagterápia,logopedic terápia, revalidáció, szocioterápiás, korrekciós torna);6 A tanárok 90%-ában történő fejlesztés (96K,18M)szakmai kompetencia képzés révén; 7 A didak.és IKT-berendezésekkel rendelkező iskolák bővítése; 8-Equipment az iskolaközi laboratóriumok:2 kémiai,1 fizikai,1 computer.W/a célok közvetlenül az elvégzett és jóváhagyott szervezet által végzett és jóváhagyott, az igények diagnosztizálását végző szervezet.Célkitűzések,részletek.proj. illeszkednek a ROP WM 2014–2020-as przez:wzrost minőségi oktatás.általános minőség, áthidaló egyenlőtlenségek az oktatáshoz való hozzáférésben,támogatás a szakmák.teachers és technológiai potenciál üveg (Hungarian)

point in time

5 September 2022

0 references

Hlavním cílem projektu je zvýšit kompetence klíčových studentů (IKT, matematika-přírodní vědy, cizí jazyky) a univerzální dovednosti (kreativita, inovace, týmová práce), včetně rozvoje individuálního přístupu ke studentovi, zejména se speciálními vzdělávacími potřebami. Cíle: jazykové kvalifikace 80 %(76dz,73)Účastníci jazykových kvalifikací a nedokončených externích kvalifikací doložených certifikátem; Zvýšení kompetencí a znalostí u 80 % talentovaných studentů(180dz,193) prováděním rozvojových činností (např. matematika, fyzika, chemie, příroda-geogr, informatika s programem, šachový kruh, základní program. s elem.robotiky, učební dovednosti); 3 Zvýšení kompetencí a znalostí v 80 % slabších (76d,82) prováděním vyrovnávacích činností (matematika, tj. počítačová věda, fyzika, příroda, příroda); 4 – Rozvoj v 80 % vědy.(337dz,359)správné postoje a dovednosti nezbytné na trhu práce prostřednictvím provádění odborného poradenství, podnikání a akademie klíčových kompetencí; 5-Relieving diagnostikované dysfunkce ve vědě (37dz,58ch)se zvláštními potřebami vzdělávání. včetně studenta se zdravotním postižením(pedag terapie, logopedická terapie, prodloužení platnosti, socioterapeutická, korekční gymnastika);6-Vývoj v 90 % učitelů(96K,18M)profesionální kompetence prostřednictvím odborné přípravy; 7 – Přidání škol s didak.a vybavením IKT; 8-Zařízení meziškolních laboratoří:2 chemické,1 fyzikální,1 computer.W/cíle vyplývají přímo z prováděného a schváleného orgánem provádějícím diagnostiku potřeb.Cíle,details.proj. zapadají do cílů uvedených v ROP WM na období 2014–2020 przez:wzrost kvalitní vzdělávání.obecná kvalita, překlenování nerovností v přístupu ke vzdělání, podpora rozvoje profesí.učitelé a technologický potenciál skla (Czech)

point in time

5 September 2022

0 references

Hovedformålet med projektet er at øge kompetencerne hos nøglestuderende (IKT, matematik-naturvidenskab, fremmedsprog) og universelle færdigheder (kreativitet, innovation, teamwork), herunder udvikling af en individuel tilgang til den studerende, især med særlige uddannelsesbehov. Mål: Sprogkvalifikationer med 80 %(76dz,73) Deltagere i sprogkvalifikationer og ikke-fuldførte eksterne kvalifikationer attesteret af et certifikat 2-Udvidelse af kompetencer og viden i 80 % af de talentfulde studerende(180dz,193)ved at gennemføre udviklingsaktiviteter (f.eks. matematik, fysik, kemi, naturgeogr, datalogi med program, skakkreds, grundlæggende program. med elem.robotik, læringsfærdigheder); 3-øgning af kompetencer og viden i 80 % af de svagere (76d.82)ved at gennemføre udligningsaktiviteter (matematik, dvs. datalogi, fysik, natur, natur); 4-Udvikling inden for 80 % af videnskaben.(337dz 359)de rette holdninger og færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet gennem gennemførelse af professionel rådgivning, iværksætteri, akademi med nøglekompetencer 5-Lindring af diagnosticerede dysfunktioner inden for videnskab (37dz,58ch)med særlige behov for uddannelse.herunder den studerende med handicap(pædagogisk terapi, logopædisk terapi, revalidering, socioterapeutisk, korrigerende gymnastik);6-Udvikling af 90 % af lærerne(96K,18M) faglig kompetence gennem uddannelse; 7-Tilføjelse af skoler med didak.og IKT-udstyr; 8-Udstyr af interskolelaboratorier:2 kemiske,1 fysiske,1 computer.W/målsætningerne er direkte resultatet af de gennemførte og godkendte af det organ, der foretager diagnosen behov.Mål,detaljer.proj. passer ind i de mål, der er vist i ROP WM for 2014-2020 przez:wzrost kvalitet uddannelse.Generel kvalitet, bro over uligheder i adgang til uddannelse,støtte til udvikling af erhverv.lærere og teknologiske potentiale glas (Danish)

point in time

5 September 2022

0 references

Projekta galvenais mērķis ir palielināt galveno studentu (IKT, matemātikas-dabas zinātnes, svešvalodas) un universālās prasmes (radošumu, inovāciju, komandas darbu), tai skaitā attīstīt individuālu pieeju studentam, īpaši ar īpašām izglītības vajadzībām. Mērķi: Valodu kvalifikācija par 80 % (76dz,73)Valodu kvalifikācijas dalībnieki un nepabeigtās ārējās kvalifikācijas, ko apliecina sertifikāts; 2-prasmju un zināšanu palielināšana 80 % talantīgo studentu (180dz, 193), īstenojot attīstības aktivitātes (piemēram, matemātika, fizika, ķīmija, daba-geogr, datorzinātne ar programmu, šaha loku, pamatiemaņu programmu. ar elem.robotics, mācīšanās prasmēm); 3-prasmju un zināšanu palielināšana 80 % vājāko (76.d,82), īstenojot izlīdzināšanas pasākumus (matemātika, t. i., datorzinātne, fizika, daba, daba); 4-Attīstība 80 % zinātnes.(337dz,359)pareizā attieksme un prasmes, kas nepieciešamas darba tirgū, īstenojot profesionālās konsultācijas, uzņēmējdarbību, pamatprasmju akadēmiju; 5-Atvieglojot diagnosticētas disfunkcijas zinātnē (37dz,58ch)ar īpašām izglītības vajadzībām.ieskaitot studentu ar invaliditāti (pedag terapija, logopēdiskā terapija, atjaunošana, socioterapeitiskā, koriģējošā vingrošana);6-Attīstība 90 % skolotāju(96K,18M) profesionālā kompetence, izmantojot apmācību; 7 — skolu pievienošana ar didak.un IKT aprīkojumu; 8-Iekārtas starpskolu laboratorijām:2 ķīmiskais, 1 fiziskais,1 dators.W/mērķi izriet tieši no iestādes, kas veic diagnostiku vajadzībām.Objectives,details.proj. atbilst mērķiem, kas parādīti ROP WM 2014–2020 przez:wzrost kvalitātes izglītība.vispārējā kvalitāte, novēršot nevienlīdzību piekļuvē izglītībai, atbalsts profesiju attīstībai.skolotājiem un tehnoloģisko potenciālu stikla (Latvian)

point in time

5 September 2022

0 references

Glavni cilj projekta je povečati kompetence ključnih študentov (IKT, matematika-narava, tuji jeziki) in univerzalne spretnosti (ustvarjalnost, inovativnost, timsko delo), vključno z razvojem individualnega pristopa do študenta, zlasti s posebnimi potrebami izobraževanja. Cilji: Jezikovne kvalifikacije za 80 %(76dz,73)Udeleženci jezikovnih kvalifikacij in nedokončanih zunanjih kvalifikacij, potrjenih s spričevalom; 2-povečanje kompetenc in znanja pri 80 % nadarjenih študentov(180dz,193) z izvajanjem razvojnih dejavnosti (npr. matematika, fizika, kemija, narava-geogr, računalništvo s programom, šahovski krog, osnovni program. z elem.robotiko, učnimi veščinami); 3-povečanje kompetenc in znanja v 80 % šibkejših (76d,82) z izvajanjem izenačevalnih dejavnosti (matematika, tj. računalništvo, fizika, narava, narava); 4-razvoj v 80 % znanosti.(337dz,359)Pravi odnos in spretnosti, ki so potrebni na trgu dela z izvajanjem strokovnega svetovanja, podjetništva, akademije ključnih kompetenc; 5-odstranjevanje diagnosticiranih disfunkcij v znanosti (37dz,58ch) s posebnimi potrebami izobraževanja. vključno s študenti s posebnimi potrebami (pedag terapija, logopedska terapija, podaljšanje veljavnosti, socioterapevtska, korektivna gimnastika);6-razvoj pri 90 % učiteljev(96K, 18M)strokovna usposobljenost z usposabljanjem; 7-Dodajanje šol z didak.in opremo IKT; 8-Oprema medšolskih laboratorijev:2 kemični,1 fizični,1 računalnik.W/cilji izhajajo neposredno iz izvedene in odobrene s strani organa, ki izvaja diagnozo potreb.Cilji,details.proj. ustrezajo ciljem, prikazanim v ROP WM za obdobje 2014–2020 przez:wzrost kakovost izobraževanja.splošna kakovost, premostitev neenakosti pri dostopu do izobraževanja, podpora za razvoj poklicev.učitelji in tehnološki potencial stekla (Slovenian)

point in time

5 September 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: radomski

0 references

priority axis