ENERGY@SCHOOL: ENERGY OPTIMIZATION AND BEHAVIUOR CHANGE INTO SCHOOLS OF CENTRAL EUROPE (Q4296088): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: ID used by InfoRegio (P1741): 4242, removed property P1741) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (22 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / mt | label / mt | ||||||
ENERGY@SCHOOL: L-OTTIMIZZAZZJONI TAL-ENERĠIJA U L-BIDLA FL-IMĠIBA | ENERGY@SCHOOL: L-OTTIMIZZAZZJONI TAL-ENERĠIJA U L-BIDLA FL-IMĠIBA FL-ISKEJJEL FL-EWROPA ĊENTRALI | ||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
ENERGIA@ESCOLAR: OPTIMIZAÇÃO ENERGÉTICA E MUDANÇA DE COMPORTAMENTO NAS ESCOLAS DA EUROPA CENTRAL | |||||||
| label / sk | label / sk | ||||||
ENERGY@SCHOOL: ENERGETICKÁ OPTIMALIZÁCIA A ZMENA SPRÁVANIA | ENERGY@SCHOOL: ENERGETICKÁ OPTIMALIZÁCIA A ZMENA SPRÁVANIA V ŠKOLÁCH V STREDNEJ EURÓPE | ||||||
| label / es | label / es | ||||||
ENERGY@SCHOOL: OPTIMIZACIÓN ENERGÉTICA Y CAMBIO EN ESCUELAS DE EUROPA CENTRAL | ENERGY@SCHOOL: OPTIMIZACIÓN ENERGÉTICA Y CAMBIO DE COMPORTAMIENTO EN LAS ESCUELAS DE EUROPA CENTRAL | ||||||
| label / sl | label / sl | ||||||
ENERGY@SCHOOL: ENERGETSKA OPTIMIZACIJA IN | ENERGY@SCHOOL: ENERGETSKA OPTIMIZACIJA IN SPREMEMBE VEDENJA V ŠOLAH V SREDNJI EVROPI | ||||||
| label / hu | label / hu | ||||||
ENERGY@SCHOOL: ENERGIAOPTIMALIZÁLÁS ÉS | ENERGY@SCHOOL: ENERGIAOPTIMALIZÁLÁS ÉS VISELKEDÉSVÁLTOZÁS A KÖZÉP-EURÓPAI ISKOLÁKBAN | ||||||
| label / nl | label / nl | ||||||
ENERGY@SCHOOL: | ENERGY@SCHOOL: ENERGIEOPTIMALISATIE EN GEDRAGSVERANDERING IN SCHOLEN IN MIDDEN-EUROPA | ||||||
| label / ro | label / ro | ||||||
ENERGY@SCHOOL: OPTIMIZAREA ENERGETICĂ ȘI SCHIMBAREA | ENERGY@SCHOOL: OPTIMIZAREA ENERGETICĂ ȘI SCHIMBAREA COMPORTAMENTALĂ ÎN ȘCOLILE DIN EUROPA CENTRALĂ | ||||||
| label / lt | label / lt | ||||||
ENERGY@SCHOOL: | ENERGY@SCHOOL: ENERGETIKOS OPTIMIZAVIMAS IR ELGSENOS POKYČIAI VIDURIO EUROPOS MOKYKLOSE | ||||||
| label / fr | label / fr | ||||||
ENERGY@SCHOOL: OPTIMISATION ÉNERGÉTIQUE ET CHANGEMENT DE COMPORTEMENT EN | ENERGY@SCHOOL: OPTIMISATION ÉNERGÉTIQUE ET CHANGEMENT DE COMPORTEMENT DANS LES ÉCOLES EN EUROPE CENTRALE | ||||||
| label / bg | label / bg | ||||||
ENERGY@SCHOOL: ЕНЕРГИЙНА ОПТИМИЗАЦИЯ И ПРОМЯНА | ENERGY@SCHOOL: ЕНЕРГИЙНА ОПТИМИЗАЦИЯ И ПРОМЯНА В ПОВЕДЕНИЕТО В УЧИЛИЩАТА В ЦЕНТРАЛНА ЕВРОПА | ||||||
| label / el | label / el | ||||||
ENERGY@SCHOOL: ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΉ ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΑΛΛΑΓΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ | ENERGY@SCHOOL: ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΉ ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΑΛΛΑΓΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΉΣ ΕΥΡΏΠΗΣ | ||||||
| label / sv | label / sv | ||||||
ENERGY@SCHOOL: ENERGIOPTIMERING OCH | ENERGY@SCHOOL: ENERGIOPTIMERING OCH BETEENDEFÖRÄNDRINGAR I SKOLORNA I CENTRALEUROPA | ||||||
| label / it | label / it | ||||||
ENERGY@SCHOOL: OTTIMIZZAZIONE ENERGETICA E | ENERGY@SCHOOL: OTTIMIZZAZIONE ENERGETICA E CAMBIAMENTO COMPORTAMENTALE NELLE SCUOLE DELL'EUROPA CENTRALE | ||||||
| label / fi | label / fi | ||||||
ENERGY@SCHOOL: ENERGIAN OPTIMOINTI JA KÄYTTÄYTYMISEN MUUTOS KESKI-EUROOPAN | ENERGY@SCHOOL: ENERGIAN OPTIMOINTI JA KÄYTTÄYTYMISEN MUUTOS KESKI-EUROOPAN KOULUISSA | ||||||
| label / da | label / da | ||||||
ENERGY@SCHOOL: ENERGIOPTIMERING OG | ENERGY@SCHOOL: ENERGIOPTIMERING OG ADFÆRDSÆNDRINGER I SKOLERNE I CENTRALEUROPA | ||||||
| label / ga | label / ga | ||||||
CÓIPEÁIL NASC LEIS AN TWEET LEABAIGH AN TWEET OPTAMÚ FUINNIMH AGUS ATHRÚ | CÓIPEÁIL NASC LEIS AN TWEET LEABAIGH AN TWEET OPTAMÚ FUINNIMH AGUS ATHRÚ IOMPRAÍOCHTA I SCOILEANNA I LÁR NA HEORPA | ||||||
| label / de | label / de | ||||||
ENERGY@SCHOOL: ENERGIEOPTIMIERUNG UND | ENERGY@SCHOOL: ENERGIEOPTIMIERUNG UND VERHALTENSÄNDERUNG IN SCHULEN IN MITTELEUROPA | ||||||
| label / et | label / et | ||||||
ENERGY@SCHOOL: ENERGIA OPTIMEERIMINE JA | ENERGY@SCHOOL: ENERGIA OPTIMEERIMINE JA KÄITUMISHARJUMUSTE MUUTMINE KESK-EUROOPA KOOLIDES | ||||||
| label / hr | label / hr | ||||||
ENERGY@SCHOOL: | ENERGY@SCHOOL: OPTIMIZACIJA ENERGIJE I PROMJENA PONAŠANJA U ŠKOLAMA U SREDNJOJ EUROPI | ||||||
| label / cs | label / cs | ||||||
ENERGY@SCHOOL: ENERGETICKÁ OPTIMALIZACE A CHOVÁNÍ | ENERGY@SCHOOL: ENERGETICKÁ OPTIMALIZACE A ZMĚNA CHOVÁNÍ VE ŠKOLÁCH VE STŘEDNÍ EVROPĚ | ||||||
| Property / summary: The building sector has high potential for energy optimization being the most consuming one in EU. In terms of public buildings heritage, energy consumption in schools is the second highest expenditure of Municipalities total running costs. This sector offers potential remarkable achievements in terms of EE, RES application and carbon footprint reduction and several PPs disparities exist as for planning and implementing performances of proper sector-based strategies, action plans and managerial capacities. Main ENERGY@SCHOOL objective is to increase the capacity of public sector to implement Energy Smart Schools, by application of an integrated approach that educate and train schools staff and pupils to become Senior and Junior Energy Guardians EGs. The project will provide: 1 Common/Transferrable and 8 customized Strategies for Smart Schools, 1 joint and 7 customized Energy Smart-school Management Plans, 3 smart phones APPs for EGs, 8 tested pilot solutions of EE&RES; application in schools under direct contribution of EGs, in the form of Guidelines, Toolbox, Best Practices as reference documents and experiences to capitalized far beyond project end. As well, training & education programmes will be provided as adaptable & replicable models for capacity raising and Energy Culture rooting. Innovation lies in the integrated (technical, applicative, educational, political) approach that will tackle EE and RES in a long term vision with active involvement of employees, experts, students, teachers and families – the EGs - in the process of transforming schools into virtuous energy-efficient environment. The transnational added value refers to remarkable match of PPs skills and experiences to guarantee concrete results: Progressive upgrade of public buildings in EE/RES applications and CO2 decrease, Budget-savings increase to be reinvested in training&education;, increase of public-schools capacity to improve EE & .RES by means of Senior and Junior EGs. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.4472210258091202
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Is-settur tal-kostruzzjoni għandu potenzjal kbir għall-ottimizzazzjoni tal-enerġija bħala l-aktar settur li jikkonsma fl-UE. F’dak li għandu x’jaqsam mal-wirt tal-bini pubbliku, il-konsum tal-enerġija fl-iskejjel huwa t-tieni l-akbar nefqa tal-muniċipalitajiet. Is-settur joffri kisbiet sinifikanti potenzjali fl-effiċjenza enerġetika, fl-applikazzjonijiet tal-enerġija rinnovabbli u fit-tnaqqis tal-impronta tal-karbonju, u hemm diversi differenzi fi proġetti pilota f’termini ta’ ppjanar u implimentazzjoni tar-riżultati ta’ strateġiji settorjali rilevanti, pjanijiet ta’ azzjoni u kapaċitajiet ta’ ġestjoni. L-għan ewlieni ta’ ENERGY@SCHOOL huwa li tiżdied il-kapaċità tas-settur pubbliku li juża skejjel intelliġenti tal-enerġija permezz ta’ approċċ integrat li jeduka u jħarreġ lill-persunal tal-iskola u lill-istudenti biex isiru gwardji tal-enerġija akbar u iżgħar. Il-proġett se jipprovdi: 1 strateġiji komuni/trasferibbli u 8 strateġiji mfassla apposta għall-iskejjel intelliġenti, 1 komuni u 7 pjanijiet ta’ ġestjoni intelliġenti tal-iskejjel tal-enerġija, 3 applikazzjonijiet tal-ismartphone għall-EG, 8 soluzzjonijiet pilota tal-EE &RES ittestjati; l-użu fl-iskejjel bħala kontribut dirett tal-EG fil-forma ta’ linji gwida, sett ta’ għodod, l-aħjar prattiki bħala dokumenti ta’ referenza u esperjenzi għall-kapitalizzazzjoni ferm lil hinn mit-tlestija tal-proġett. Barra minn hekk, programmi ta’ taħriġ u edukazzjoni se jiġu pprovduti bħala mudelli flessibbli u ripetittivi għat-titjib tal-kapaċità u t-tisħiħ tal-kultura tal-enerġija. L-innovazzjoni tikkonsisti f’approċċ integrat (tekniku, ta’ applikazzjoni, edukattiv, politiku) li se jindirizza l-EE u s-SER f’viżjoni fit-tul bl-involviment attiv tal-impjegati, l-esperti, l-istudenti, l-għalliema u l-familji — EG — fil-proċess tat-trasformazzjoni tal-iskejjel f’ambjent ta’ benefiċċju effiċjenti fl-enerġija. Il-valur miżjud transnazzjonali jirreferi għat-tqabbil notevoli tal-ħiliet u l-esperjenza fi proġetti pilota sabiex jiġu ggarantiti riżultati konkreti: Il-modernizzazzjoni gradwali tal-bini pubbliku fl-applikazzjonijiet EE/RES u t-tnaqqis tal-emissjonijiet tas-CO2, żieda fl-iffrankar baġitarju li għandu jiġi investit mill-ġdid fit-taħriġ u l-edukazzjoni; tiżdied il-kapaċità tal-iskejjel pubbliċi biex itejbu l-effiċjenza fl-użu tal-enerġija u.RES permezz ta’ gruppi soċjali aktar anzjani u iżgħar. (Maltese) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O setor da construção tem um elevado potencial de otimização energética, sendo o mais consumidor na UE. Em termos de património imobiliário público, o consumo de energia nas escolas é a segunda despesa mais elevada dos custos totais de funcionamento dos municípios. Este setor oferece potenciais realizações notáveis em termos de eficiência energética, aplicação de FER e redução da pegada de carbono, existindo várias disparidades nos PP no que diz respeito ao planeamento e execução de estratégias setoriais adequadas, planos de ação e capacidades de gestão. O principal objetivo da ENERGY@SCHOOL é aumentar a capacidade do setor público para implementar Escolas Inteligentes Energéticas, através da aplicação de uma abordagem integrada que eduque e forme o pessoal escolar e os alunos para se tornarem tutores de energia sénior e júnior. O projeto proporcionará: 1 Estratégias Comuns/Transferíveis e 8 Estratégias Personalizadas para Escolas Inteligentes, 1 Plano de Gestão de Escolas Inteligentes Energéticas Conjuntas e 7 Planos Personalizados de Gestão de Escolas Inteligentes Energéticas, 3 APPs de Smartphones para GEs, 8 soluções-piloto testadas de EE&RES; aplicação nas escolas sob a contribuição direta dos grupos de peritos, sob a forma de orientações, conjunto de instrumentos, boas práticas como documentos de referência e experiências para capitalizar muito para além do final do projeto. Além disso, os programas de formação & serão fornecidos como modelos adaptáveis & replicáveis para o reforço das capacidades e o enraizamento da cultura energética. A inovação reside na abordagem integrada (técnica, aplicável, educativa, política) que abordará a EE e as FER numa visão a longo prazo, com a participação ativa de trabalhadores, peritos, estudantes, professores e famílias – os grupos de peritos – no processo de transformação das escolas num ambiente virtuoso e eficiente do ponto de vista energético. O valor acrescentado transnacional refere-se à notável correspondência entre as competências e as experiências dos projetos-piloto para garantir resultados concretos: Melhoria progressiva dos edifícios públicos nas aplicações EE/RES e diminuição das emissões de CO2, aumento das poupanças orçamentais a reinvestir na formação&lificação;educação; aumento da capacidade das escolas públicas para melhorar a eficiência energética &lificação; .RES através de grupos de peritos seniores e juniores. (Portuguese) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Odvetvie stavebníctva má veľký potenciál na energetickú optimalizáciu ako najspotrebúvanejšie odvetvie v EÚ. Pokiaľ ide o dedičstvo verejných budov, spotreba energie v školách je druhým najväčším výdavkom obcí. Toto odvetvie ponúka potenciálne významné úspechy v oblasti energetickej efektívnosti, využívania energie z obnoviteľných zdrojov a znižovania uhlíkovej stopy a v pilotných projektoch existuje niekoľko rozdielov, pokiaľ ide o plánovanie a vykonávanie výsledkov príslušných odvetvových stratégií, akčných plánov a riadiacich kapacít. Hlavným cieľom ENERGY@SCHOOL je zvýšiť kapacitu verejného sektora na rozmiestňovanie inteligentných energetických škôl prostredníctvom integrovaného prístupu, ktorý vzdeláva a školí zamestnancov škôl a študentov, aby sa stali staršími a mladšími energetickými strážcami. Projekt poskytne: 1 spoločný/prenosný a 8 prispôsobených stratégií pre inteligentné školy, 1 spoločný a 7 prispôsobených plánov riadenia inteligentných energetických škôl, 3 aplikácie pre smartfóny pre EG, 8 testovaných pilotných riešení EE & RES; používať v školách ako priamy príspevok expertnej skupiny vo forme usmernení, súboru nástrojov, najlepších postupov ako referenčných dokumentov a skúseností, ktoré sa dajú využiť aj po ukončení projektu. Okrem toho sa programy odbornej prípravy a vzdelávania budú poskytovať ako flexibilné a opakujúce sa modely na posilnenie kapacít a zakorenenie energetickej kultúry. Inovácia pozostáva z integrovaného (technického, aplikačného, vzdelávacieho, politického) prístupu, ktorý sa bude zaoberať EE a OZE v dlhodobej vízii s aktívnym zapojením zamestnancov, odborníkov, študentov, učiteľov a rodín – EG – do procesu transformácie škôl na prospešné energeticky efektívne prostredie. Nadnárodná pridaná hodnota sa vzťahuje na pozoruhodné zosúladenie zručností a skúseností v pilotných projektoch s cieľom zaručiť konkrétne výsledky: Postupná modernizácia verejných budov v aplikáciách EE/RES a znižovanie emisií CO2, zvýšenie rozpočtových úspor, ktoré sa majú opätovne investovať do odbornej prípravy a vzdelávania; zvýšenie kapacity verejných škôl na zlepšenie energetickej účinnosti a.RES prostredníctvom starších a mladších sociálnych skupín. (Slovak) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
El sector de la construcción tiene un gran potencial para la optimización de la energía como el sector más consumidor de la UE. En lo que respecta al patrimonio de los edificios públicos, el consumo de energía escolar es el segundo mayor gasto de los municipios. El sector ofrece logros significativos potenciales en eficiencia energética, aplicaciones de energías renovables y reducción de la huella de carbono, y existen varias diferencias en los proyectos piloto en términos de planificación e implementación de los resultados de las estrategias sectoriales pertinentes, planes de acción y capacidades de gestión. El objetivo principal de ENERGY@SCHOOL es aumentar la capacidad del sector público para desplegar escuelas de energía inteligentes a través de un enfoque integrado que educa y capacita al personal escolar y a los estudiantes para que se conviertan en guardias de energía más viejos y más jóvenes. El proyecto proporcionará: 1 estrategias comunes/transferibles y 8 adaptadas para escuelas inteligentes, 1 planes de gestión de escuelas de energía inteligente comunes y 7 personalizados, 3 aplicaciones de teléfonos inteligentes para EG, 8 soluciones piloto de EE &RES probadas; uso en las escuelas como contribución directa del GE en forma de directrices, un conjunto de herramientas, mejores prácticas como documentos de referencia y experiencias para capitalizar mucho más allá de la finalización del proyecto. Además, se impartirán programas de capacitación y educación como modelos flexibles y repetitivos para mejorar la capacidad y fomentar la cultura energética. La innovación consiste en un enfoque integrado (técnico, de aplicación, educativo, político) que abordará la EE y la RES en una visión a largo plazo con la participación activa de empleados, expertos, estudiantes, profesores y familias — EG — en el proceso de transformación de las escuelas en un entorno beneficioso de eficiencia energética. El valor añadido transnacional se refiere a la notable adecuación de las capacidades y la experiencia en proyectos piloto con el fin de garantizar resultados concretos: Modernización gradual de los edificios públicos en aplicaciones EE/RES y reducción de las emisiones de CO2, aumento de los ahorros presupuestarios que deben reinvertirse en formación y educación; aumentar la capacidad de las escuelas públicas para mejorar la eficiencia energética y.RES a través de grupos sociales mayores y más jóvenes. (Spanish) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Gradbeni sektor ima velik potencial za energetsko optimizacijo kot najbolj potrošni sektor v EU. Kar zadeva dediščino javnih stavb, je poraba energije v šolah druga največja poraba občin. Sektor ponuja potencialne pomembne dosežke na področju energetske učinkovitosti, uporabe energije iz obnovljivih virov in zmanjševanja ogljičnega odtisa, v pilotnih projektih pa obstaja več razlik pri načrtovanju in izvajanju rezultatov ustreznih sektorskih strategij, akcijskih načrtov in zmogljivosti upravljanja. Glavni cilj programa ENERGY@SCHOOL je povečati zmogljivost javnega sektorja za uvajanje pametnih energetskih šol s celostnim pristopom, ki izobražuje in usposablja šolsko osebje in študente, da postanejo starejši in mlajši energetski stražarji. Projekt bo zagotovil: 1 skupna/prenosljiva in 8 prilagojenih strategij za pametne šole, 1 skupni in 7 prilagojenih načrtov za upravljanje pametnih energetskih šol, 3 aplikacije za pametne telefone za EG, 8 preizkušenih pilotnih rešitev EE & RES; uporaba v šolah kot neposredni prispevek strokovne skupine v obliki smernic, zbirke orodij, najboljših praks kot referenčnih dokumentov in izkušenj za izkoriščanje precej po zaključku projekta. Poleg tega bodo programi usposabljanja in izobraževanja zagotovljeni kot prožni in ponavljajoči se modeli za krepitev zmogljivosti in ukoreninjenost energetske kulture. Inovativnost je sestavljena iz celostnega (tehničnega, aplikativnega, izobraževalnega, političnega) pristopa, ki bo obravnaval energetsko učinkovitost in obnovljive vire energije v dolgoročni viziji z aktivnim vključevanjem zaposlenih, strokovnjakov, študentov, učiteljev in družin – EG – v proces preoblikovanja šol v ugodno energetsko učinkovito okolje. Nadnacionalna dodana vrednost se nanaša na izjemno usklajevanje znanj in spretnosti ter izkušenj v pilotnih projektih, da se zagotovijo konkretni rezultati: Postopna posodobitev javnih stavb v aplikacijah EE/RES in zmanjšanje emisij CO2, večji proračunski prihranki, ki jih je treba ponovno vložiti v usposabljanje in izobraževanje; povečanje zmogljivosti javnih šol za izboljšanje energetske učinkovitosti in.RES s pomočjo starejših in mlajših družbenih skupin. (Slovenian) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Az építőiparban nagy lehetőségek rejlenek az energiaoptimalizálásra, mint az EU legfogyasztóbb ágazatára. Ami a középületek örökségét illeti, az iskolák energiafogyasztása a települések második legnagyobb kiadása. Az ágazat jelentős eredményeket érhet el az energiahatékonyság, a megújulóenergia-alkalmazások és a szénlábnyom csökkentése terén, és a kísérleti projektek között számos különbség van a vonatkozó ágazati stratégiák, cselekvési tervek és irányítási kapacitások eredményeinek tervezése és végrehajtása tekintetében. Az ENERGY@SCHOOL fő célja, hogy növelje a közszféra kapacitását az intelligens energiaiskolák bevezetésére egy olyan integrált megközelítés révén, amely az iskolai személyzetet és a diákokat arra oktatja és felkészíti, hogy idősebb és fiatalabb energiaőrökké váljanak. A projekt a következőket biztosítja: 1 közös/átruházható és 8 személyre szabott stratégia az intelligens iskolák számára, 1 közös és 7 testreszabott intelligens iskolairányítási terv, 3 okostelefon-alkalmazás EG-hez, 8 tesztelt EE &RES kísérleti megoldás; az iskolákban az EG közvetlen hozzájárulásaként iránymutatások, eszköztár, bevált gyakorlatok referenciadokumentumok és tapasztalatok formájában történő felhasználása a projekt befejezésén túli hasznosítás érdekében. Emellett a képzési és oktatási programokat rugalmas és ismétlődő modellekként fogják biztosítani a kapacitás növelése és az energiakultúra gyökereztetése érdekében. Az innováció integrált (műszaki, alkalmazási, oktatási, politikai) megközelítésből áll, amely hosszú távú jövőképben foglalkozik az energiahatékonysággal és a megújuló energiaforrásokkal, a munkavállalók, a szakértők, a diákok, a tanárok és a családok – az EG – aktív bevonásával az iskolák kedvező energiahatékony környezetté alakításának folyamatában. A transznacionális hozzáadott érték a konkrét eredmények garantálása érdekében a kísérleti projektekben szerzett készségek és tapasztalatok figyelemre méltó összehangolására utal: A középületek fokozatos korszerűsítése az EE/RES alkalmazásokban és a szén-dioxid-kibocsátás csökkentése, a képzésbe és az oktatásba újra befektetendő költségvetési megtakarítások növelése; az állami iskolák azon képességének növelése, hogy javítsák az energiahatékonyságot és a megújuló energiaforrásokat az idősebb és fiatalabb társadalmi csoportok révén. (Hungarian) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
De bouwsector heeft een groot potentieel voor energieoptimalisatie als de meest verbruikende sector in de EU. Wat het erfgoed van openbare gebouwen betreft, is het energieverbruik van scholen de op een na grootste uitgaven van gemeenten. De sector biedt potentieel aanzienlijke resultaten op het gebied van energie-efficiëntie, toepassingen van hernieuwbare energie en vermindering van de koolstofvoetafdruk, en er zijn verschillende verschillen in proefprojecten wat betreft de planning en uitvoering van de resultaten van relevante sectorale strategieën, actieplannen en beheerscapaciteiten. Het hoofddoel van ENERGY@SCHOOL is het vergroten van de capaciteit van de publieke sector om slimme energiescholen in te zetten door middel van een geïntegreerde aanpak die schoolpersoneel en studenten opleidt om oudere en jongere energiewachters te worden. Het project zal voorzien in: 1 gemeenschappelijke/overdraagbare en 8 op maat gemaakte strategieën voor slimme scholen, 1 gemeenschappelijke en 7 aangepaste beheersplannen voor slimme energiescholen, 3 smartphonetoepassingen voor EG, 8 geteste EE &RES-proefoplossingen; gebruik op scholen als directe bijdrage van de EG in de vorm van richtsnoeren, een toolkit, beste praktijken als referentiedocumenten en ervaringen om tot ver na de voltooiing van het project te profiteren. Daarnaast zullen opleidings- en onderwijsprogramma’s worden aangeboden als flexibele en repetitieve modellen voor het verbeteren van de capaciteit en de beworteling van de energiecultuur. Innovatie bestaat uit een geïntegreerde (technische, toepassings-, educatieve, politieke) aanpak die gericht is op EE en RES in een langetermijnvisie met actieve betrokkenheid van werknemers, deskundigen, studenten, docenten en gezinnen — EG — bij het transformeren van scholen in een gunstig energie-efficiënt milieu. Transnationale toegevoegde waarde verwijst naar de opmerkelijke afstemming van vaardigheden en ervaring in proefprojecten om concrete resultaten te garanderen: Geleidelijke modernisering van openbare gebouwen in EE/RES-toepassingen en vermindering van de CO2-uitstoot, verhoogde begrotingsbesparingen die opnieuw moeten worden geïnvesteerd in opleiding en onderwijs; het vergroten van de capaciteit van openbare scholen om de energie-efficiëntie en.RES te verbeteren via oudere en jongere sociale groepen. (Dutch) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Sectorul construcțiilor are un mare potențial de optimizare energetică, fiind cel mai consumator sector din UE. În ceea ce privește patrimoniul clădirilor publice, consumul de energie în școli este a doua cea mai mare cheltuială a municipalităților. Sectorul oferă realizări potențiale semnificative în ceea ce privește eficiența energetică, aplicațiile privind energia din surse regenerabile și reducerea amprentei de carbon și există mai multe diferențe în ceea ce privește proiectele-pilot în ceea ce privește planificarea și punerea în aplicare a rezultatelor strategiilor sectoriale relevante, ale planurilor de acțiune și ale capacităților de gestionare. Obiectivul principal al ENERGY@SCHOOL este de a crește capacitatea sectorului public de a implementa școli inteligente de energie printr-o abordare integrată care educă și pregătește personalul școlar și elevii să devină gărzi energetice mai în vârstă și mai tinere. Proiectul va oferi: 1 strategii comune/transferabile și 8 strategii adaptate pentru școlile inteligente, 1 planuri comune și 7 planuri personalizate de gestionare a școlilor energetice inteligente, 3 aplicații smartphone pentru EG, 8 soluții pilot EE &RES testate; utilizarea în școli ca o contribuție directă a EG sub formă de orientări, un set de instrumente, cele mai bune practici ca documente de referință și experiențe pentru a valorifica cu mult după finalizarea proiectului. În plus, programele de formare și educație vor fi furnizate ca modele flexibile și repetitive pentru consolidarea capacității și înrădăcinarea culturii energetice. Inovarea constă într-o abordare integrată (tehnică, de aplicare, educațională, politică) care va aborda EE și RES într-o viziune pe termen lung, cu implicarea activă a angajaților, experților, studenților, profesorilor și familiilor – EG – în procesul de transformare a școlilor într-un mediu eficient din punct de vedere energetic. Valoarea adăugată transnațională se referă la corelarea remarcabilă a competențelor și a experienței în cadrul proiectelor-pilot pentru a garanta rezultate concrete: Modernizarea treptată a clădirilor publice în aplicațiile EE/RES și reducerea emisiilor de CO2, creșterea economiilor bugetare care urmează să fie reinvestite în formare și educație; creșterea capacității școlilor publice de a îmbunătăți eficiența energetică și.RES prin intermediul grupurilor sociale mai în vârstă și al celor mai tinere. (Romanian) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Statybų sektorius turi didelį energijos optimizavimo potencialą kaip labiausiai suvartojantis sektorius ES. Kalbant apie viešųjų pastatų paveldą, mokyklose suvartojamos energijos kiekis yra antras pagal dydį savivaldybių išlaidos. Šiame sektoriuje galima pasiekti reikšmingų laimėjimų energijos vartojimo efektyvumo, atsinaujinančiųjų išteklių energijos naudojimo ir anglies pėdsako mažinimo srityse, be to, bandomųjų projektų srityje yra keletas skirtumų, susijusių su atitinkamų sektorių strategijų, veiksmų planų ir valdymo pajėgumų rezultatų planavimu ir įgyvendinimu. Pagrindinis ENERGY@SCHOOL tikslas – didinti viešojo sektoriaus pajėgumus diegti pažangias energetikos mokyklas, taikant integruotą požiūrį, kuris ugdo ir moko mokyklos darbuotojus ir studentus tapti vyresniais ir jaunesniais energijos apsaugos darbuotojais. Pagal projektą bus teikiama: 1 bendros ir (arba) perleidžiamos strategijos ir 8 specialiai pritaikytos pažangiosioms mokykloms skirtos strategijos, 1 bendras ir 7 individualizuotas pažangiosios energijos mokyklų valdymo planas, 3 išmaniųjų telefonų taikomosios programos EG, 8 išbandyti EE & RES bandomieji sprendimai; naudoti mokyklose kaip tiesioginį EG indėlį rengiant gaires, priemonių rinkinį, geriausios praktikos pavyzdžius kaip informacinius dokumentus ir patirtį, kad būtų galima pasinaudoti gerokai daugiau nei užbaigtas projektas. Be to, mokymo ir švietimo programos bus teikiamos kaip lankstūs ir pasikartojantys modeliai gebėjimams stiprinti ir energetikos kultūrai įtvirtinti. Inovacijos susideda iš integruoto (techninio, taikymo, švietimo, politinio) požiūrio, pagal kurį EE ir atsinaujinančiųjų energijos išteklių klausimai bus sprendžiami ilgalaikėje perspektyvoje, aktyviai įtraukiant darbuotojus, ekspertus, studentus, mokytojus ir šeimas – EG – į mokyklų pertvarkymo į naudingą energiją taupančią aplinką procesą. Tarpvalstybinė pridėtinė vertė susijusi su puikiu įgūdžių ir patirties derinimu vykdant bandomuosius projektus, siekiant užtikrinti konkrečius rezultatus: Laipsniškas viešųjų pastatų modernizavimas EE/AEI taikomosiose srityse ir išmetamo CO2 kiekio mažinimas, didesnis biudžeto taupymas, kurį reikia reinvestuoti į mokymą ir švietimą; didinti valstybinių mokyklų gebėjimus didinti energijos vartojimo efektyvumą ir.RES pasitelkiant vyresnio amžiaus ir jaunesnes socialines grupes. (Lithuanian) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Le secteur de la construction présente un grand potentiel d’optimisation énergétique en tant que secteur le plus consommateur de l’UE. En ce qui concerne le patrimoine des bâtiments publics, la consommation d’énergie scolaire est la deuxième dépense la plus importante des municipalités. Le secteur offre d’importantes réalisations potentielles en matière d’efficacité énergétique, d’applications des énergies renouvelables et de réduction de l’empreinte carbone, et il existe plusieurs différences entre les projets pilotes en termes de planification et de mise en œuvre des résultats des stratégies sectorielles pertinentes, des plans d’action et des capacités de gestion. L’objectif principal d’ENERGY@SCHOOL est d’accroître la capacité du secteur public à déployer des écoles énergétiques intelligentes grâce à une approche intégrée qui éduque et forme le personnel scolaire et les élèves à devenir des gardes de l’énergie plus âgés et plus jeunes. Le projet prévoit: 1 stratégies communes/transférables et 8 stratégies sur mesure pour les écoles intelligentes, 1 plans communs et 7 plans de gestion d’écoles intelligentes personnalisés, 3 applications pour smartphones pour EG, 8 solutions pilotes EE &RES testées; utiliser dans les écoles comme contribution directe du GE sous la forme de lignes directrices, d’une boîte à outils, de bonnes pratiques comme documents de référence et d’expériences pour capitaliser bien au-delà de l’achèvement du projet. En outre, les programmes de formation et d’éducation seront fournis en tant que modèles souples et répétitifs pour renforcer les capacités et enraciner la culture de l’énergie. L’innovation consiste en une approche intégrée (technique, applicative, éducative, politique) qui abordera l’EE et les SER dans une vision à long terme avec la participation active des employés, des experts, des étudiants, des enseignants et des familles — EG — dans le processus de transformation des écoles en un environnement économe en énergie bénéfique. La valeur ajoutée transnationale se réfère à l’adéquation remarquable des compétences et de l’expérience dans les projets pilotes afin de garantir des résultats concrets: Modernisation progressive des bâtiments publics dans les applications EE/RES et réduction des émissions de CO2, augmentation des économies budgétaires à réinvestir dans la formation et l’éducation; accroître la capacité des écoles publiques à améliorer l’efficacité énergétique et.RES par l’intermédiaire de groupes sociaux plus âgés et plus jeunes. (French) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Строителният сектор има голям потенциал за енергийна оптимизация като най-потребителския сектор в ЕС. Що се отнася до наследството на обществените сгради, потреблението на енергия в училищата е вторият по големина разход на общините. Секторът предлага потенциални значителни постижения в областта на енергийната ефективност, приложенията на енергията от възобновяеми източници и намаляването на въглеродния отпечатък, като съществуват няколко разлики в пилотните проекти по отношение на планирането и изпълнението на резултатите от съответните секторни стратегии, планове за действие и капацитет за управление. Основната цел на ENERGY@SCHOOL е да увеличи капацитета на публичния сектор за разгръщане на интелигентни енергийни училища чрез интегриран подход, който обучава и обучава училищния персонал и учениците да станат по-възрастни и по-млади енергийни пазачи. Проектът ще осигури: 1 общи/прехвърляеми и 8 адаптирани стратегии за интелигентни училища, 1 общи и 7 персонализирани плана за управление на интелигентни енергийни училища, 3 приложения за смартфони за EG, 8 изпитани пилотни решения за ЕЕ и ВЕИ; използване в училищата като пряк принос на ЕГ под формата на насоки, набор от инструменти, най-добри практики като референтни документи и опит, за да се извлече полза много след приключването на проекта. Освен това ще бъдат предоставени програми за обучение и образование като гъвкави и повтарящи се модели за повишаване на капацитета и за вкореняване на енергийната култура. Иновациите се състоят от интегриран (технически, приложно, образователен, политически) подход, който ще разгледа ЕЕ и ВЕИ в дългосрочна визия с активното участие на служители, експерти, студенти, учители и семейства — ЕГ — в процеса на превръщане на училищата в благоприятна енергийно ефективна среда. Транснационалната добавена стойност се отнася до забележителното съчетаване на умения и опит в пилотните проекти, за да се гарантират конкретни резултати: Постепенно модернизиране на обществените сгради в приложенията за ЕЕ/ВЕИ и намаляване на емисиите на CO2, увеличаване на бюджетните икономии, които да бъдат реинвестирани в обучение и образование; повишаване на капацитета на държавните училища за подобряване на енергийната ефективност и ВЕИ чрез по-възрастни и по-млади социални групи. (Bulgarian) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Ο κατασκευαστικός τομέας έχει μεγάλες δυνατότητες για τη βελτιστοποίηση της ενέργειας ως ο τομέας με τη μεγαλύτερη κατανάλωση ενέργειας στην ΕΕ. Όσον αφορά την κληρονομιά των δημόσιων κτιρίων, η κατανάλωση ενέργειας στα σχολεία είναι η δεύτερη μεγαλύτερη δαπάνη των δήμων. Ο τομέας προσφέρει δυνητικά σημαντικά επιτεύγματα όσον αφορά την ενεργειακή απόδοση, τις εφαρμογές ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και τη μείωση του αποτυπώματος άνθρακα, ενώ υπάρχουν αρκετές διαφορές στα πιλοτικά έργα όσον αφορά τον σχεδιασμό και την εφαρμογή των αποτελεσμάτων των σχετικών τομεακών στρατηγικών, των σχεδίων δράσης και των ικανοτήτων διαχείρισης. Ο κύριος στόχος της ENERGY@SCHOOL είναι να αυξήσει την ικανότητα του δημόσιου τομέα να αναπτύξει έξυπνα ενεργειακά σχολεία μέσω μιας ολοκληρωμένης προσέγγισης που εκπαιδεύει και εκπαιδεύει το σχολικό προσωπικό και τους μαθητές ώστε να γίνουν μεγαλύτεροι και νεότεροι ενεργειακοί φρουροί. Το έργο θα παρέχει: 1 κοινές/μεταφερόμενες και 8 προσαρμοσμένες στρατηγικές για έξυπνα σχολεία, 1 κοινά και 7 προσαρμοσμένα σχέδια διαχείρισης έξυπνων σχολείων ενέργειας, 3 εφαρμογές smartphone για EG, 8 δοκιμασμένες πιλοτικές λύσεις EE &RES· χρήση στα σχολεία ως άμεση συμβολή της ΟΕ με τη μορφή κατευθυντήριων γραμμών, μιας εργαλειοθήκης, βέλτιστων πρακτικών ως εγγράφων αναφοράς και εμπειριών για την αξιοποίηση πολύ μετά την ολοκλήρωση του έργου. Επιπλέον, τα προγράμματα κατάρτισης και εκπαίδευσης θα παρέχονται ως ευέλικτα και επαναλαμβανόμενα μοντέλα για την ενίσχυση της ικανότητας και τη ριζοποίηση της ενεργειακής νοοτροπίας. Η καινοτομία συνίσταται σε μια ολοκληρωμένη (τεχνική, εφαρμοσμένη, εκπαιδευτική, πολιτική) προσέγγιση που θα αφορά την ΕΕ και τις ΑΠΕ σε ένα μακροπρόθεσμο όραμα με την ενεργό συμμετοχή των εργαζομένων, των εμπειρογνωμόνων, των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των οικογενειών — στη διαδικασία μετατροπής των σχολείων σε ένα επωφελές ενεργειακά αποδοτικό περιβάλλον. Η διακρατική προστιθέμενη αξία αναφέρεται στην αξιοσημείωτη αντιστοίχιση δεξιοτήτων και εμπειριών σε πιλοτικά σχέδια προκειμένου να εξασφαλιστούν συγκεκριμένα αποτελέσματα: Σταδιακός εκσυγχρονισμός των δημόσιων κτιρίων σε εφαρμογές ΕΕ/ΑΠΕ και μείωση των εκπομπών CO2, αύξηση των δημοσιονομικών εξοικονομήσεων που πρέπει να επανεπενδύονται στην κατάρτιση και την εκπαίδευση· αύξηση της ικανότητας των δημόσιων σχολείων να βελτιώσουν την ενεργειακή απόδοση και τις.ΑΠΕ μέσω των μεγαλύτερων και νεότερων κοινωνικών ομάδων. (Greek) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Byggsektorn har stor potential för energioptimering som den mest konsumerande sektorn i EU. När det gäller offentliga byggnaders arv är skolenergiförbrukningen den näst största utgifterna för kommunerna. Sektorn erbjuder potentiella betydande framsteg när det gäller energieffektivitet, tillämpningar för förnybar energi och minskning av koldioxidavtrycket, och det finns flera skillnader i pilotprojekt när det gäller planering och genomförande av resultaten av relevanta sektorsstrategier, handlingsplaner och förvaltningskapacitet. Huvudsyftet med ENERGY@SCHOOL är att öka den offentliga sektorns kapacitet att införa smarta energiskolor genom ett integrerat tillvägagångssätt som utbildar och utbildar skolpersonal och elever att bli äldre och yngre energivakter. Projektet kommer att tillhandahålla följande: 1 gemensamma/överförbara och 8 skräddarsydda strategier för smarta skolor, 1 gemensamma och 7 anpassade smarta energiskolor, 3 smartphone-applikationer för EG, 8 testade EE &RES-pilotlösningar. användning i skolor som ett direkt bidrag från expertgruppen i form av riktlinjer, en verktygslåda, bästa praxis som referensdokument och erfarenheter för att dra nytta av långt bortom slutförandet av projektet. Dessutom kommer utbildnings- och utbildningsprogram att tillhandahållas som flexibla och repetitiva modeller för att öka kapaciteten och stärka energikulturen. Innovation består av ett integrerat (tekniskt, tillämpnings-, utbildningsmässigt, politiskt) tillvägagångssätt som kommer att ta itu med EE och förnybara energikällor i en långsiktig vision med aktivt deltagande av anställda, experter, studenter, lärare och familjer – EG – i processen att omvandla skolor till en gynnsam energieffektiv miljö. Transnationellt mervärde avser den anmärkningsvärda matchningen av färdigheter och erfarenheter i pilotprojekt för att garantera konkreta resultat: Gradvis modernisering av offentliga byggnader i EE/RES-tillämpningar och minskade koldioxidutsläpp, ökade budgetbesparingar som ska återinvesteras i yrkesutbildning och utbildning. öka de offentliga skolornas kapacitet att förbättra energieffektiviteten och förnybara energikällor genom äldre och yngre samhällsgrupper. (Swedish) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Il settore delle costruzioni ha un grande potenziale di ottimizzazione energetica come il settore più consumante dell'UE. Per quanto riguarda il patrimonio degli edifici pubblici, il consumo energetico scolastico è la seconda spesa maggiore dei comuni. Il settore offre potenziali risultati significativi in termini di efficienza energetica, applicazioni di energia rinnovabile e riduzione dell'impronta di carbonio e vi sono diverse differenze nei progetti pilota in termini di pianificazione e attuazione dei risultati delle pertinenti strategie settoriali, dei piani d'azione e delle capacità di gestione. L'obiettivo principale di ENERGY@SCHOOL è quello di aumentare la capacità del settore pubblico di implementare scuole energetiche intelligenti attraverso un approccio integrato che educa e istruisca il personale scolastico e gli studenti a diventare più anziani e più giovani guardie energetiche. Il progetto fornirà: 1 strategie comuni/trasferibili e 8 strategie su misura per le scuole intelligenti, 1 comune e 7 piani di gestione della scuola di energia intelligente personalizzati, 3 applicazioni smartphone per EG, 8 soluzioni pilota EE &RES testate; utilizzare nelle scuole come contributo diretto del GE sotto forma di linee guida, un toolkit, best practice come documenti di riferimento ed esperienze per capitalizzare ben oltre il completamento del progetto. Inoltre, i programmi di formazione e di istruzione saranno forniti come modelli flessibili e ripetitivi per migliorare la capacità e radicare la cultura energetica. L'innovazione consiste in un approccio integrato (tecnico, applicativo, educativo, politico) che affronterà EE e RES in una visione a lungo termine con il coinvolgimento attivo di dipendenti, esperti, studenti, insegnanti e famiglie — EG — nel processo di trasformazione delle scuole in un ambiente efficiente dal punto di vista energetico. Il valore aggiunto transnazionale si riferisce alla notevole corrispondenza di competenze ed esperienze in progetti pilota al fine di garantire risultati concreti: Ammodernamento graduale degli edifici pubblici nelle applicazioni EE/RES e riduzione delle emissioni di CO2, maggiori risparmi di bilancio da reinvestire nella formazione e nell'istruzione; aumentare la capacità delle scuole pubbliche di migliorare l'efficienza energetica e.RES attraverso i gruppi sociali più anziani e più giovani. (Italian) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Rakennusalalla on hyvät mahdollisuudet energian optimointiin EU:n eniten kuluttavana alana. Julkisten rakennusten perinnöstä voidaan todeta, että koulujen energiankulutus on kuntien toiseksi suurin menoerä. Ala tarjoaa merkittäviä saavutuksia energiatehokkuuden, uusiutuvan energian sovellusten ja hiilijalanjäljen pienentämisen alalla, ja pilottihankkeissa on useita eroja asiaankuuluvien alakohtaisten strategioiden, toimintasuunnitelmien ja hallintavalmiuksien suunnittelussa ja täytäntöönpanossa. ENERGY@SCHOOLin päätavoitteena on lisätä julkisen sektorin valmiuksia ottaa käyttöön älykkäitä energiakouluja yhdennetyllä lähestymistavalla, jolla koulujen henkilökuntaa ja opiskelijoita koulutetaan ja koulutetaan tulemaan vanhemmiksi ja nuoremmiksi energiavartijoiksi. Hankkeella on seuraavat tavoitteet: 1 yhteinen/siirrettävä ja 8 räätälöityä strategiaa älykkäitä kouluja varten, 1 yhteinen ja 7 räätälöityä älykkään energian hallintasuunnitelmaa, 3 älypuhelinsovellusta EG:tä varten, 8 testattua EE &RES-pilottiratkaisua; käytetään kouluissa EG:n suorana panoksena ohjeina, välineistönä, parhaita käytäntöjä viiteasiakirjoina ja kokemuksina, jotta ne voidaan hyödyntää paljon hankkeen päättymisen jälkeen. Lisäksi koulutusohjelmia tarjotaan joustavina ja toistuvina malleina kapasiteetin lisäämiseen ja energiakulttuurin juurtumiseen. Innovointi koostuu integroidusta (teknisestä, sovellus-, koulutus- ja poliittisesta) lähestymistavasta, jossa käsitellään energiatehokkuutta ja uusiutuvia energialähteitä pitkän aikavälin visiossa. Työntekijät, asiantuntijat, opiskelijat, opettajat ja perheet – EG – osallistuvat aktiivisesti koulujen muuttamiseen hyödylliseksi energiatehokkaaksi ympäristöksi. Valtioiden rajat ylittävällä lisäarvolla tarkoitetaan taitojen ja kokemusten merkittävää yhteensovittamista pilottihankkeissa konkreettisten tulosten takaamiseksi: Julkisten rakennusten asteittainen nykyaikaistaminen EE/RES-sovelluksissa ja hiilidioksidipäästöjen vähentäminen, suuremmat budjettisäästöt, jotka investoidaan uudelleen koulutukseen; lisätään julkisten koulujen valmiuksia parantaa energiatehokkuutta ja uusiutuvien energialähteiden käyttöä ikääntyneiden ja nuorempien yhteiskuntaryhmien avulla. (Finnish) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Bygge- og anlægssektoren har et stort potentiale for energioptimering som den mest forbrugende sektor i EU. Hvad angår kulturarven i offentlige bygninger, er skoleenergiforbruget den næststørste udgift i kommunerne. Sektoren tilbyder potentielle betydelige resultater inden for energieffektivitet, anvendelse af vedvarende energi og reduktion af CO2-fodaftryk, og der er flere forskelle i pilotprojekter med hensyn til planlægning og gennemførelse af resultaterne af relevante sektorstrategier, handlingsplaner og forvaltningskapacitet. Hovedformålet med ENERGY@SCHOOL er at øge den offentlige sektors kapacitet til at implementere intelligente energiskoler gennem en integreret tilgang, der uddanner og uddanner skolepersonale og studerende til at blive ældre og yngre energivagter. Projektet vil indeholde: 1 fælles/overførbare og 8 skræddersyede strategier for intelligente skoler, 1 fælles og 7 tilpassede intelligente energiskoleforvaltningsplaner, 3 smartphone-applikationer til EG, 8 testede EE &RES-pilotløsninger anvendelse i skolerne som et direkte bidrag fra EG i form af retningslinjer, et værktøjssæt, bedste praksis som referencedokumenter og erfaringer til at udnytte langt ud over projektets afslutning. Desuden vil der blive stillet uddannelses- og uddannelsesprogrammer til rådighed som fleksible og gentagne modeller til forbedring af kapaciteten og rodfæstelse af energikulturen. Innovation består af en integreret (teknisk, anvendelse, uddannelsesmæssig, politisk) tilgang, der vil adressere EE og VEK i en langsigtet vision med aktiv inddragelse af medarbejdere, eksperter, studerende, lærere og familier — EG — i processen med at omdanne skoler til et gavnligt energieffektivt miljø. Tværnational merværdi henviser til den bemærkelsesværdige matchning af færdigheder og erfaringer i pilotprojekter for at sikre konkrete resultater: Gradvis modernisering af offentlige bygninger i EE/RES-applikationer og reduktion af CO2-emissioner, øgede budgetbesparelser, der skal geninvesteres i uddannelse og uddannelse forøgelse af offentlige skolers kapacitet til at forbedre energieffektiviteten og vedvarende energi gennem ældre og yngre sociale grupper. (Danish) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Tá acmhainneacht mhór ag earnáil na tógála chun barrfheabhsú fuinnimh a bhaint amach mar an earnáil is mó a ídíonn in AE. A mhéid a bhaineann le hoidhreacht foirgneamh poiblí, is é tomhaltas fuinnimh scoile an dara caiteachas is mó ag bardais. Cuireann an earnáil éachtaí suntasacha féideartha ar fáil maidir le héifeachtúlacht fuinnimh, feidhmeanna fuinnimh in-athnuaite agus laghdú ar lorg carbóin, agus tá roinnt difríochtaí idir treoirthionscadail maidir le pleanáil agus cur chun feidhme thorthaí na straitéisí earnála, na bpleananna gníomhaíochta agus na n-acmhainneachtaí bainistíochta ábhartha. Is é príomhchuspóir ENERGY@SCHOOL cur le cumas na hearnála poiblí scoileanna fuinnimh chliste a imscaradh trí chur chuige comhtháite lena gcuirtear oideachas agus oiliúint ar bhaill foirne scoile agus ar mhic léinn a bheith ina ngardaí fuinnimh níos sine agus níos óige. Cuirfidh an tionscadal an méid seo a leanas ar fáil: 1 comhstraitéis/inaistrithe agus 8 straitéis shaincheaptha do scoileanna cliste, 1 chomhphlean bainistíochta fuinnimh chliste agus 7 gcinn saincheaptha, 3 fheidhmchlár fóin chliste le haghaidh EG, 8 réiteach píolótacha tástálaithe EE &RES; úsáid i scoileanna mar rannchuidiú díreach ag an nGrúpa Glas i bhfoirm treoirlínte, sraith straitéisí, dea-chleachtais mar dhoiciméid tagartha agus eispéiris chun leas a bhaint as i bhfad níos faide ná an tionscadal a chur i gcrích. Ina theannta sin, cuirfear cláir oiliúna agus oideachais ar fáil mar shamhlacha solúbtha agus atriallacha chun cumas a fheabhsú agus cultúr fuinnimh a fhréamhú. Is éard atá i gceist le nuálaíocht cur chuige comhtháite (teicniúil, cur i bhfeidhm, oideachasúil, polaitiúil) a thabharfaidh aghaidh ar EE agus RES i bhfís fhadtéarmach ina mbeidh fostaithe, saineolaithe, mic léinn, múinteoirí agus teaghlaigh — EG — rannpháirteach go gníomhach sa phróiseas chun scoileanna a chlaochlú ina dtimpeallacht thairbheach atá tíosach ar fhuinneamh. Tagraíonn breisluach trasnáisiúnta do mheaitseáil shuntasach scileanna agus taithí i dtreoirthionscadail chun torthaí nithiúla a ráthú: Foirgnimh phoiblí a nuachóiriú de réir a chéile in iarratais EE/RES agus astaíochtaí CO2 a laghdú, coigiltis bhuiséadacha mhéadaithe a athinfheistiú san oiliúint agus san oideachas; cur le cumas scoileanna poiblí éifeachtúlacht fuinnimh a fheabhsú agus.RES trí ghrúpaí sóisialta níos sine agus níos óige. (Irish) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Der Bausektor hat als verbrauchsreichster Sektor in der EU großes Potenzial zur Energieoptimierung. Was das Erbe öffentlicher Gebäude anbelangt, so ist der Energieverbrauch der Schulen der zweitgrößte Ausgaben der Gemeinden. Der Sektor bietet potenzielle signifikante Erfolge in den Bereichen Energieeffizienz, Anwendungen erneuerbarer Energien und Verringerung des CO2-Fußabdrucks, und es gibt mehrere Unterschiede bei Pilotprojekten in Bezug auf die Planung und Umsetzung der Ergebnisse einschlägiger sektoraler Strategien, Aktionspläne und Managementkapazitäten. Das Hauptziel von ENERGY@SCHOOL ist es, die Kapazitäten des öffentlichen Sektors für den Einsatz intelligenter Energieschulen durch einen integrierten Ansatz zu erhöhen, der Schulpersonal und Schüler zu älteren und jüngeren Energiewächtern ausbildet und ausbildet. Das Projekt wird Folgendes umfassen: 1 gemeinsame/übertragbare und 8 maßgeschneiderte Strategien für intelligente Schulen, 1 gemeinsame und 7 maßgeschneiderte Smart Energy School Managementpläne, 3 Smartphone-Anwendungen für EG, 8 getestete EE &RES-Pilotlösungen; Verwendung in Schulen als direkter Beitrag der EG in Form von Leitlinien, einem Toolkit, bewährten Verfahren als Referenzdokumente und Erfahrungen, um weit über den Abschluss des Projekts hinaus zu nutzen. Darüber hinaus werden Aus- und Weiterbildungsprogramme als flexible und sich wiederholende Modelle für den Ausbau der Kapazitäten und die Verwurzelung der Energiekultur bereitgestellt. Innovation besteht aus einem integrierten (technischen, anwendungsbezogenen, pädagogischen, politischen) Ansatz, der EE und EE in einer langfristigen Vision unter aktiver Einbeziehung von Mitarbeitern, Experten, Schülern, Lehrern und Familien – EG – in den Prozess der Umwandlung von Schulen in ein vorteilhaftes energieeffizientes Umfeld anspricht. Transnationaler Mehrwert bezieht sich auf die bemerkenswerte Abstimmung von Kompetenzen und Erfahrungen in Pilotprojekten, um konkrete Ergebnisse zu gewährleisten: Schrittweise Modernisierung öffentlicher Gebäude in EE/RES-Anwendungen und Verringerung der CO2-Emissionen, Erhöhung der Haushaltseinsparungen, die in Ausbildung und Bildung reinvestiert werden sollen; Verbesserung der Kapazitäten öffentlicher Schulen zur Verbesserung der Energieeffizienz und der erneuerbaren Energien durch ältere und jüngere soziale Gruppen. (German) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Ehitussektoril on suur potentsiaal energia optimeerimiseks kui kõige tarbivam sektor ELis. Mis puutub üldkasutatavate hoonete pärandisse, siis on koolide energiatarbimine omavalitsuste suuruselt teine kulu. Sektor pakub potentsiaalseid märkimisväärseid saavutusi energiatõhususe, taastuvenergia rakenduste ja CO2-jalajälje vähendamise valdkonnas ning katseprojektides esineb mitmeid erinevusi asjakohaste valdkondlike strateegiate, tegevuskavade ja juhtimissuutlikkuse kavandamisel ja rakendamisel. ENERGY@SCHOOL’i peamine eesmärk on suurendada avaliku sektori suutlikkust võtta kasutusele arukad energiakoolid integreeritud lähenemisviisi kaudu, mis koolitab ja koolitab koolitöötajaid ja õpilasi, et saada vanemaks ja nooremaks energiavalvuriks. Projektiga nähakse ette: 1 ühine/ülekantav ja 8 kohandatud strateegiat arukate koolide jaoks, 1 ühine ja 7 kohandatud aruka energiakooli juhtimiskava, 3 nutitelefonirakendust EG jaoks, 8 testitud EE &RES pilootlahendust; kasutada koolides eksperdirühma otsese panusena suuniste, töövahendi, parimate tavade kui viitedokumentide ja kogemuste kujul, et kasutada seda palju kaugemale projekti lõpuleviimisest. Lisaks pakutakse koolitus- ja haridusprogramme kui paindlikke ja korduvaid mudeleid suutlikkuse suurendamiseks ja energiakultuuri juurdumiseks. Innovatsioon koosneb integreeritud (tehnilisest, rakenduslikust, hariduslikust, poliitilisest) lähenemisviisist, mis käsitleb Eestit ja taastuvenergiat pikaajalises perspektiivis, kaasates aktiivselt töötajaid, eksperte, üliõpilasi, õpetajaid ja perekondi – EG – koolide muutmise protsessi kasulikuks energiatõhusaks keskkonnaks. Riikidevaheline lisandväärtus viitab oskuste ja kogemuste märkimisväärsele sobitamisele katseprojektides, et tagada konkreetsed tulemused: Üldkasutatavate hoonete järkjärguline moderniseerimine EE/RES rakendustes ja CO2-heite vähendamine, suurem eelarvesääst, mis tuleb uuesti investeerida koolitusse ja haridusse; riiklike koolide suutlikkuse suurendamine energiatõhususe ja taastuvate energiaallikate parandamisel vanemate ja nooremate sotsiaalsete rühmade kaudu. (Estonian) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Građevinski sektor ima velik potencijal za energetsku optimizaciju kao najpotrošniji sektor u EU-u. Što se tiče baštine javnih zgrada, potrošnja energije u školama drugi je najveći trošak općina. Sektor nudi potencijalna značajna postignuća u području energetske učinkovitosti, primjene energije iz obnovljivih izvora i smanjenja ugljičnog otiska, a postoji nekoliko razlika u pilot-projektima u pogledu planiranja i provedbe rezultata relevantnih sektorskih strategija, akcijskih planova i upravljačkih kapaciteta. Glavni cilj ENERGY@SCHOOL-a je povećanje kapaciteta javnog sektora za uvođenje pametnih energetskih škola kroz integrirani pristup koji obrazuje i osposobljava školsko osoblje i učenike kako bi postali stariji i mlađi energetski čuvari. U okviru projekta osigurat će se: 1 zajednička/prenosiva i 8 prilagođenih strategija za pametne škole, 1 zajednički i 7 prilagođenih planova upravljanja pametnim energetskim školama, 3 aplikacije za pametne telefone za EG, 8 ispitanih pilot-rješenja EE &RES-a; korištenje u školama kao izravan doprinos Stručne skupine u obliku smjernica, skupa alata, najboljih praksi kao referentnih dokumenata i iskustava za iskorištavanje znatno nakon završetka projekta. Osim toga, programi osposobljavanja i obrazovanja osigurat će se kao fleksibilni i ponavljajući modeli za jačanje kapaciteta i jačanje energetske kulture. Inovacija se sastoji od integriranog (tehničkog, aplikacijskog, obrazovnog, političkog) pristupa koji će se odnositi na EE i OIE u dugoročnoj viziji uz aktivno sudjelovanje zaposlenika, stručnjaka, učenika, nastavnika i obitelji – EG – u procesu pretvaranja škola u povoljno energetski učinkovito okruženje. Transnacionalna dodana vrijednost odnosi se na izvanrednu usklađenost vještina i iskustva u pilot-projektima kako bi se zajamčili konkretni rezultati: Postupna modernizacija javnih zgrada u primjenama EE/RES-a i smanjenje emisija CO2, veće proračunske uštede koje je potrebno ponovno uložiti u osposobljavanje i obrazovanje; povećanje kapaciteta javnih škola za poboljšanje energetske učinkovitosti i.RES-a kroz starije i mlađe društvene skupine. (Croatian) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Odvětví stavebnictví má velký potenciál pro energetickou optimalizaci jako nejspotřebitelnější odvětví v EU. Pokud jde o dědictví veřejných budov, spotřeba energie ve školách je druhým největším výdajem obcí. Odvětví nabízí potenciální významné úspěchy v oblasti energetické účinnosti, využívání obnovitelných zdrojů energie a snižování uhlíkové stopy a existuje několik rozdílů v pilotních projektech, pokud jde o plánování a provádění výsledků příslušných odvětvových strategií, akčních plánů a řídících kapacit. Hlavním cílem ENERGY@SCHOOL je zvýšit schopnost veřejného sektoru zavádět inteligentní energetické školy prostřednictvím integrovaného přístupu, který vzdělává a školí zaměstnance a studenty, aby se stali staršími a mladšími energetickými strážci. Projekt poskytne: 1 společné/přenosné a 8 přizpůsobené strategie pro inteligentní školy, 1 společné a 7 přizpůsobené plány řízení inteligentních energetických škol, 3 aplikace pro chytré telefony pro EG, 8 testovaných pilotních řešení EE &RES; používat ve školách jako přímý příspěvek EG ve formě pokynů, souboru nástrojů, osvědčených postupů jako referenčních dokumentů a zkušeností pro využití daleko po dokončení projektu. Kromě toho budou poskytovány programy odborné přípravy a vzdělávání jako flexibilní a opakující se modely pro posílení kapacit a zakořenění energetické kultury. Inovace se skládá z integrovaného (technického, aplikačního, vzdělávacího, politického) přístupu, který se bude zabývat EE a RES v dlouhodobé vizi s aktivním zapojením zaměstnanců, odborníků, studentů, učitelů a rodin – EG – do procesu přeměny škol na prospěšné energeticky účinné prostředí. Nadnárodní přidaná hodnota odkazuje na pozoruhodné sladění dovedností a zkušeností v pilotních projektech s cílem zaručit konkrétní výsledky: Postupná modernizace veřejných budov v aplikacích EE/RES a snižování emisí CO2, zvýšení rozpočtových úspor, které mají být reinvestovány do odborné přípravy a vzdělávání; zvýšení schopnosti veřejných škol zlepšovat energetickou účinnost a obnovitelné zdroje energie prostřednictvím starších a mladších sociálních skupin. (Czech) | |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Būvniecības nozarei ir liels potenciāls enerģijas optimizācijai, jo tā ir nozare, kas ES patērē visvairāk. Attiecībā uz sabiedrisko ēku mantojumu skolu enerģijas patēriņš ir otrais lielākais pašvaldību izdevumu apjoms. Nozare piedāvā iespējamus būtiskus sasniegumus energoefektivitātes, atjaunojamo energoresursu izmantošanas un oglekļa pēdas samazināšanas jomā, un ir vairākas atšķirības izmēģinājuma projektos attiecībā uz attiecīgo nozaru stratēģiju, rīcības plānu un pārvaldības spēju plānošanu un īstenošanu. ENERGY@SCHOOL galvenais mērķis ir palielināt publiskā sektora spēju izvērst viedās enerģijas skolas, izmantojot integrētu pieeju, kas izglīto un apmāca skolu darbiniekus un skolēnus, lai tie kļūtu vecāki un jaunāki energosargi. Projekts nodrošinās: 1 kopīgas/nododamas un 8 pielāgotas stratēģijas viedajām skolām, 1 kopīgs un 7 pielāgoti viedās enerģijas skolu pārvaldības plāni, 3 viedtālruņu lietojumprogrammas EG, 8 pārbaudīti EE &RES izmēģinājuma risinājumi; izmantot skolās kā tiešu EG ieguldījumu pamatnostādņu, rīkkopas, paraugprakses kā atsauces dokumentu un pieredzes veidā, lai gūtu labumu arī pēc projekta pabeigšanas. Turklāt apmācības un izglītības programmas tiks nodrošinātas kā elastīgi un atkārtoti modeļi, lai uzlabotu spējas un nostiprinātu enerģijas kultūru. Inovāciju veido integrēta (tehniska, lietojumprogrammu, izglītības, politiska) pieeja, kas ilgtermiņa redzējumā pievērsīsies EE un AER, aktīvi iesaistot darbiniekus, ekspertus, studentus, skolotājus un ģimenes — EG — procesā, kurā skolas pārveidos par labvēlīgu energoefektīvu vidi. Transnacionālā pievienotā vērtība ir ievērojama prasmju un pieredzes saskaņošana izmēģinājuma projektos, lai garantētu konkrētus rezultātus: Publisko ēku pakāpeniska modernizācija EE/AER lietojumos un CO2 emisiju samazināšana, lielāki budžeta ietaupījumi, kas no jauna jāiegulda apmācībā un izglītībā; palielināt valsts skolu spēju uzlabot energoefektivitāti un.RES, iesaistot vecākas un jaunākas sociālās grupas. (Latvian) | |||||||
| Property / info Regio url | |||||||
| Property / info Regio url: https://ec.europa.eu/regional_policy/en/projects/europe/energy-school-guardians-of-smart-energy-schools / rank | |||||||
| Property / info Regio url | |||||||
| Property / info Regio url: https://ec.europa.eu/regional_policy/en/projects/europe/guardians-of-the-smart-energy-school / rank | |||||||
| Property / info Regio url | |||||||
| Property / info Regio url: https://ec.europa.eu/regional_policy/en/projects/europe/guardians-of-the-smart-energy-school / rank | |||||||
| Property / ID used by InfoRegio | |||||||
| Property / ID used by InfoRegio: 4242 / rank | |||||||
| Property / image url | |||||||
| Property / image url: https://ec.europa.eu/regional_policy/rest/projects/upload/4391.jpg / rank | |||||||
| Property / image url: https://ec.europa.eu/regional_policy/rest/projects/upload/4391.jpg / qualifier | |||||||
| Property / image url: https://ec.europa.eu/regional_policy/rest/projects/upload/4391.jpg / qualifier | |||||||
| Property / image url | |||||||
| Property / image url: https://ec.europa.eu/regional_policy/rest/projects/upload/4242.jpg / rank | |||||||
| Property / image url: https://ec.europa.eu/regional_policy/rest/projects/upload/4242.jpg / qualifier | |||||||
| Property / image url: https://ec.europa.eu/regional_policy/rest/projects/upload/4242.jpg / qualifier | |||||||
| Property / image url | |||||||
| Property / image url: https://ec.europa.eu/regional_policy/rest/projects/upload/4242.jpg / rank | |||||||
| Property / image url: https://ec.europa.eu/regional_policy/rest/projects/upload/4242.jpg / qualifier | |||||||
| Property / image url: https://ec.europa.eu/regional_policy/rest/projects/upload/4242.jpg / qualifier | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Stuttgart, Landeshauptstadt / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / ID used by InfoRegio | |||||||
4242 | |||||||
| Property / ID used by InfoRegio: 4242 / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / info Regio url | |||||||
| Property / info Regio url: https://ec.europa.eu/regional_policy/projects/projects-database/eu-supports-construction-of-wind-farm-on-canary-island-of-fuerteventura_en / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / image url | |||||||
| Property / image url: https://ec.europa.eu/regional_policy/rest/projects/upload/4242_fuertaventura.jpg / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / image url: https://ec.europa.eu/regional_policy/rest/projects/upload/4242_fuertaventura.jpg / qualifier | |||||||
summary: The Fuerteventura Renewable I wind farm (English) | |||||||
| Property / image url: https://ec.europa.eu/regional_policy/rest/projects/upload/4242_fuertaventura.jpg / qualifier | |||||||
copyright: Aaron Martín, José Marrero (2022) | |||||||
Latest revision as of 23:04, 11 October 2024
Project Q4296088 in Germany, Italy, Slovenia, Poland, Hungary, Croatia, Austria
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ENERGY@SCHOOL: ENERGY OPTIMIZATION AND BEHAVIUOR CHANGE INTO SCHOOLS OF CENTRAL EUROPE |
Project Q4296088 in Germany, Italy, Slovenia, Poland, Hungary, Croatia, Austria |
Statements
2,127,776.1 Euro
0 references
2,581,379.75 Euro
0 references
82.43 percent
0 references
1 July 2016
0 references
30 June 2019
0 references
Union of Bassa Romagna Municipalities
0 references
45°29'37.03"N, 15°33'15.44"E
0 references
44°18'31.36"N, 11°53'51.32"E
0 references
44°25'13.87"N, 11°54'39.64"E
0 references
44°29'16.15"N, 11°19'44.18"E
0 references
48°46'28.31"N, 9°11'13.85"E
0 references
47°4'3.68"N, 15°26'22.49"E
0 references
46°22'6.78"N, 15°6'9.94"E
0 references
47°10'31.19"N, 20°11'45.28"E
0 references
46°13'45.80"N, 15°15'43.16"E
0 references
47°15'53.14"N, 19°54'47.52"E
0 references
53°7'17.72"N, 17°59'54.89"E
0 references
46°37'26.26"N, 14°18'24.19"E
0 references
The building sector has high potential for energy optimization being the most consuming one in EU. In terms of public buildings heritage, energy consumption in schools is the second highest expenditure of Municipalities total running costs. This sector offers potential remarkable achievements in terms of EE, RES application and carbon footprint reduction and several PPs disparities exist as for planning and implementing performances of proper sector-based strategies, action plans and managerial capacities. Main ENERGY@SCHOOL objective is to increase the capacity of public sector to implement Energy Smart Schools, by application of an integrated approach that educate and train schools staff and pupils to become Senior and Junior Energy Guardians EGs. The project will provide: 1 Common/Transferrable and 8 customized Strategies for Smart Schools, 1 joint and 7 customized Energy Smart-school Management Plans, 3 smart phones APPs for EGs, 8 tested pilot solutions of EE&RES; application in schools under direct contribution of EGs, in the form of Guidelines, Toolbox, Best Practices as reference documents and experiences to capitalized far beyond project end. As well, training & education programmes will be provided as adaptable & replicable models for capacity raising and Energy Culture rooting. Innovation lies in the integrated (technical, applicative, educational, political) approach that will tackle EE and RES in a long term vision with active involvement of employees, experts, students, teachers and families – the EGs - in the process of transforming schools into virtuous energy-efficient environment. The transnational added value refers to remarkable match of PPs skills and experiences to guarantee concrete results: Progressive upgrade of public buildings in EE/RES applications and CO2 decrease, Budget-savings increase to be reinvested in training&education;, increase of public-schools capacity to improve EE & .RES by means of Senior and Junior EGs. (English)
0.4472210258091202
0 references
Is-settur tal-kostruzzjoni għandu potenzjal kbir għall-ottimizzazzjoni tal-enerġija bħala l-aktar settur li jikkonsma fl-UE. F’dak li għandu x’jaqsam mal-wirt tal-bini pubbliku, il-konsum tal-enerġija fl-iskejjel huwa t-tieni l-akbar nefqa tal-muniċipalitajiet. Is-settur joffri kisbiet sinifikanti potenzjali fl-effiċjenza enerġetika, fl-applikazzjonijiet tal-enerġija rinnovabbli u fit-tnaqqis tal-impronta tal-karbonju, u hemm diversi differenzi fi proġetti pilota f’termini ta’ ppjanar u implimentazzjoni tar-riżultati ta’ strateġiji settorjali rilevanti, pjanijiet ta’ azzjoni u kapaċitajiet ta’ ġestjoni. L-għan ewlieni ta’ ENERGY@SCHOOL huwa li tiżdied il-kapaċità tas-settur pubbliku li juża skejjel intelliġenti tal-enerġija permezz ta’ approċċ integrat li jeduka u jħarreġ lill-persunal tal-iskola u lill-istudenti biex isiru gwardji tal-enerġija akbar u iżgħar. Il-proġett se jipprovdi: 1 strateġiji komuni/trasferibbli u 8 strateġiji mfassla apposta għall-iskejjel intelliġenti, 1 komuni u 7 pjanijiet ta’ ġestjoni intelliġenti tal-iskejjel tal-enerġija, 3 applikazzjonijiet tal-ismartphone għall-EG, 8 soluzzjonijiet pilota tal-EE &RES ittestjati; l-użu fl-iskejjel bħala kontribut dirett tal-EG fil-forma ta’ linji gwida, sett ta’ għodod, l-aħjar prattiki bħala dokumenti ta’ referenza u esperjenzi għall-kapitalizzazzjoni ferm lil hinn mit-tlestija tal-proġett. Barra minn hekk, programmi ta’ taħriġ u edukazzjoni se jiġu pprovduti bħala mudelli flessibbli u ripetittivi għat-titjib tal-kapaċità u t-tisħiħ tal-kultura tal-enerġija. L-innovazzjoni tikkonsisti f’approċċ integrat (tekniku, ta’ applikazzjoni, edukattiv, politiku) li se jindirizza l-EE u s-SER f’viżjoni fit-tul bl-involviment attiv tal-impjegati, l-esperti, l-istudenti, l-għalliema u l-familji — EG — fil-proċess tat-trasformazzjoni tal-iskejjel f’ambjent ta’ benefiċċju effiċjenti fl-enerġija. Il-valur miżjud transnazzjonali jirreferi għat-tqabbil notevoli tal-ħiliet u l-esperjenza fi proġetti pilota sabiex jiġu ggarantiti riżultati konkreti: Il-modernizzazzjoni gradwali tal-bini pubbliku fl-applikazzjonijiet EE/RES u t-tnaqqis tal-emissjonijiet tas-CO2, żieda fl-iffrankar baġitarju li għandu jiġi investit mill-ġdid fit-taħriġ u l-edukazzjoni; tiżdied il-kapaċità tal-iskejjel pubbliċi biex itejbu l-effiċjenza fl-użu tal-enerġija u.RES permezz ta’ gruppi soċjali aktar anzjani u iżgħar. (Maltese)
24 October 2022
0 references
O setor da construção tem um elevado potencial de otimização energética, sendo o mais consumidor na UE. Em termos de património imobiliário público, o consumo de energia nas escolas é a segunda despesa mais elevada dos custos totais de funcionamento dos municípios. Este setor oferece potenciais realizações notáveis em termos de eficiência energética, aplicação de FER e redução da pegada de carbono, existindo várias disparidades nos PP no que diz respeito ao planeamento e execução de estratégias setoriais adequadas, planos de ação e capacidades de gestão. O principal objetivo da ENERGY@SCHOOL é aumentar a capacidade do setor público para implementar Escolas Inteligentes Energéticas, através da aplicação de uma abordagem integrada que eduque e forme o pessoal escolar e os alunos para se tornarem tutores de energia sénior e júnior. O projeto proporcionará: 1 Estratégias Comuns/Transferíveis e 8 Estratégias Personalizadas para Escolas Inteligentes, 1 Plano de Gestão de Escolas Inteligentes Energéticas Conjuntas e 7 Planos Personalizados de Gestão de Escolas Inteligentes Energéticas, 3 APPs de Smartphones para GEs, 8 soluções-piloto testadas de EE&RES; aplicação nas escolas sob a contribuição direta dos grupos de peritos, sob a forma de orientações, conjunto de instrumentos, boas práticas como documentos de referência e experiências para capitalizar muito para além do final do projeto. Além disso, os programas de formação & serão fornecidos como modelos adaptáveis & replicáveis para o reforço das capacidades e o enraizamento da cultura energética. A inovação reside na abordagem integrada (técnica, aplicável, educativa, política) que abordará a EE e as FER numa visão a longo prazo, com a participação ativa de trabalhadores, peritos, estudantes, professores e famílias – os grupos de peritos – no processo de transformação das escolas num ambiente virtuoso e eficiente do ponto de vista energético. O valor acrescentado transnacional refere-se à notável correspondência entre as competências e as experiências dos projetos-piloto para garantir resultados concretos: Melhoria progressiva dos edifícios públicos nas aplicações EE/RES e diminuição das emissões de CO2, aumento das poupanças orçamentais a reinvestir na formação&lificação;educação; aumento da capacidade das escolas públicas para melhorar a eficiência energética &lificação; .RES através de grupos de peritos seniores e juniores. (Portuguese)
24 October 2022
0 references
Odvetvie stavebníctva má veľký potenciál na energetickú optimalizáciu ako najspotrebúvanejšie odvetvie v EÚ. Pokiaľ ide o dedičstvo verejných budov, spotreba energie v školách je druhým najväčším výdavkom obcí. Toto odvetvie ponúka potenciálne významné úspechy v oblasti energetickej efektívnosti, využívania energie z obnoviteľných zdrojov a znižovania uhlíkovej stopy a v pilotných projektoch existuje niekoľko rozdielov, pokiaľ ide o plánovanie a vykonávanie výsledkov príslušných odvetvových stratégií, akčných plánov a riadiacich kapacít. Hlavným cieľom ENERGY@SCHOOL je zvýšiť kapacitu verejného sektora na rozmiestňovanie inteligentných energetických škôl prostredníctvom integrovaného prístupu, ktorý vzdeláva a školí zamestnancov škôl a študentov, aby sa stali staršími a mladšími energetickými strážcami. Projekt poskytne: 1 spoločný/prenosný a 8 prispôsobených stratégií pre inteligentné školy, 1 spoločný a 7 prispôsobených plánov riadenia inteligentných energetických škôl, 3 aplikácie pre smartfóny pre EG, 8 testovaných pilotných riešení EE & RES; používať v školách ako priamy príspevok expertnej skupiny vo forme usmernení, súboru nástrojov, najlepších postupov ako referenčných dokumentov a skúseností, ktoré sa dajú využiť aj po ukončení projektu. Okrem toho sa programy odbornej prípravy a vzdelávania budú poskytovať ako flexibilné a opakujúce sa modely na posilnenie kapacít a zakorenenie energetickej kultúry. Inovácia pozostáva z integrovaného (technického, aplikačného, vzdelávacieho, politického) prístupu, ktorý sa bude zaoberať EE a OZE v dlhodobej vízii s aktívnym zapojením zamestnancov, odborníkov, študentov, učiteľov a rodín – EG – do procesu transformácie škôl na prospešné energeticky efektívne prostredie. Nadnárodná pridaná hodnota sa vzťahuje na pozoruhodné zosúladenie zručností a skúseností v pilotných projektoch s cieľom zaručiť konkrétne výsledky: Postupná modernizácia verejných budov v aplikáciách EE/RES a znižovanie emisií CO2, zvýšenie rozpočtových úspor, ktoré sa majú opätovne investovať do odbornej prípravy a vzdelávania; zvýšenie kapacity verejných škôl na zlepšenie energetickej účinnosti a.RES prostredníctvom starších a mladších sociálnych skupín. (Slovak)
24 October 2022
0 references
El sector de la construcción tiene un gran potencial para la optimización de la energía como el sector más consumidor de la UE. En lo que respecta al patrimonio de los edificios públicos, el consumo de energía escolar es el segundo mayor gasto de los municipios. El sector ofrece logros significativos potenciales en eficiencia energética, aplicaciones de energías renovables y reducción de la huella de carbono, y existen varias diferencias en los proyectos piloto en términos de planificación e implementación de los resultados de las estrategias sectoriales pertinentes, planes de acción y capacidades de gestión. El objetivo principal de ENERGY@SCHOOL es aumentar la capacidad del sector público para desplegar escuelas de energía inteligentes a través de un enfoque integrado que educa y capacita al personal escolar y a los estudiantes para que se conviertan en guardias de energía más viejos y más jóvenes. El proyecto proporcionará: 1 estrategias comunes/transferibles y 8 adaptadas para escuelas inteligentes, 1 planes de gestión de escuelas de energía inteligente comunes y 7 personalizados, 3 aplicaciones de teléfonos inteligentes para EG, 8 soluciones piloto de EE &RES probadas; uso en las escuelas como contribución directa del GE en forma de directrices, un conjunto de herramientas, mejores prácticas como documentos de referencia y experiencias para capitalizar mucho más allá de la finalización del proyecto. Además, se impartirán programas de capacitación y educación como modelos flexibles y repetitivos para mejorar la capacidad y fomentar la cultura energética. La innovación consiste en un enfoque integrado (técnico, de aplicación, educativo, político) que abordará la EE y la RES en una visión a largo plazo con la participación activa de empleados, expertos, estudiantes, profesores y familias — EG — en el proceso de transformación de las escuelas en un entorno beneficioso de eficiencia energética. El valor añadido transnacional se refiere a la notable adecuación de las capacidades y la experiencia en proyectos piloto con el fin de garantizar resultados concretos: Modernización gradual de los edificios públicos en aplicaciones EE/RES y reducción de las emisiones de CO2, aumento de los ahorros presupuestarios que deben reinvertirse en formación y educación; aumentar la capacidad de las escuelas públicas para mejorar la eficiencia energética y.RES a través de grupos sociales mayores y más jóvenes. (Spanish)
24 October 2022
0 references
Gradbeni sektor ima velik potencial za energetsko optimizacijo kot najbolj potrošni sektor v EU. Kar zadeva dediščino javnih stavb, je poraba energije v šolah druga največja poraba občin. Sektor ponuja potencialne pomembne dosežke na področju energetske učinkovitosti, uporabe energije iz obnovljivih virov in zmanjševanja ogljičnega odtisa, v pilotnih projektih pa obstaja več razlik pri načrtovanju in izvajanju rezultatov ustreznih sektorskih strategij, akcijskih načrtov in zmogljivosti upravljanja. Glavni cilj programa ENERGY@SCHOOL je povečati zmogljivost javnega sektorja za uvajanje pametnih energetskih šol s celostnim pristopom, ki izobražuje in usposablja šolsko osebje in študente, da postanejo starejši in mlajši energetski stražarji. Projekt bo zagotovil: 1 skupna/prenosljiva in 8 prilagojenih strategij za pametne šole, 1 skupni in 7 prilagojenih načrtov za upravljanje pametnih energetskih šol, 3 aplikacije za pametne telefone za EG, 8 preizkušenih pilotnih rešitev EE & RES; uporaba v šolah kot neposredni prispevek strokovne skupine v obliki smernic, zbirke orodij, najboljših praks kot referenčnih dokumentov in izkušenj za izkoriščanje precej po zaključku projekta. Poleg tega bodo programi usposabljanja in izobraževanja zagotovljeni kot prožni in ponavljajoči se modeli za krepitev zmogljivosti in ukoreninjenost energetske kulture. Inovativnost je sestavljena iz celostnega (tehničnega, aplikativnega, izobraževalnega, političnega) pristopa, ki bo obravnaval energetsko učinkovitost in obnovljive vire energije v dolgoročni viziji z aktivnim vključevanjem zaposlenih, strokovnjakov, študentov, učiteljev in družin – EG – v proces preoblikovanja šol v ugodno energetsko učinkovito okolje. Nadnacionalna dodana vrednost se nanaša na izjemno usklajevanje znanj in spretnosti ter izkušenj v pilotnih projektih, da se zagotovijo konkretni rezultati: Postopna posodobitev javnih stavb v aplikacijah EE/RES in zmanjšanje emisij CO2, večji proračunski prihranki, ki jih je treba ponovno vložiti v usposabljanje in izobraževanje; povečanje zmogljivosti javnih šol za izboljšanje energetske učinkovitosti in.RES s pomočjo starejših in mlajših družbenih skupin. (Slovenian)
24 October 2022
0 references
Az építőiparban nagy lehetőségek rejlenek az energiaoptimalizálásra, mint az EU legfogyasztóbb ágazatára. Ami a középületek örökségét illeti, az iskolák energiafogyasztása a települések második legnagyobb kiadása. Az ágazat jelentős eredményeket érhet el az energiahatékonyság, a megújulóenergia-alkalmazások és a szénlábnyom csökkentése terén, és a kísérleti projektek között számos különbség van a vonatkozó ágazati stratégiák, cselekvési tervek és irányítási kapacitások eredményeinek tervezése és végrehajtása tekintetében. Az ENERGY@SCHOOL fő célja, hogy növelje a közszféra kapacitását az intelligens energiaiskolák bevezetésére egy olyan integrált megközelítés révén, amely az iskolai személyzetet és a diákokat arra oktatja és felkészíti, hogy idősebb és fiatalabb energiaőrökké váljanak. A projekt a következőket biztosítja: 1 közös/átruházható és 8 személyre szabott stratégia az intelligens iskolák számára, 1 közös és 7 testreszabott intelligens iskolairányítási terv, 3 okostelefon-alkalmazás EG-hez, 8 tesztelt EE &RES kísérleti megoldás; az iskolákban az EG közvetlen hozzájárulásaként iránymutatások, eszköztár, bevált gyakorlatok referenciadokumentumok és tapasztalatok formájában történő felhasználása a projekt befejezésén túli hasznosítás érdekében. Emellett a képzési és oktatási programokat rugalmas és ismétlődő modellekként fogják biztosítani a kapacitás növelése és az energiakultúra gyökereztetése érdekében. Az innováció integrált (műszaki, alkalmazási, oktatási, politikai) megközelítésből áll, amely hosszú távú jövőképben foglalkozik az energiahatékonysággal és a megújuló energiaforrásokkal, a munkavállalók, a szakértők, a diákok, a tanárok és a családok – az EG – aktív bevonásával az iskolák kedvező energiahatékony környezetté alakításának folyamatában. A transznacionális hozzáadott érték a konkrét eredmények garantálása érdekében a kísérleti projektekben szerzett készségek és tapasztalatok figyelemre méltó összehangolására utal: A középületek fokozatos korszerűsítése az EE/RES alkalmazásokban és a szén-dioxid-kibocsátás csökkentése, a képzésbe és az oktatásba újra befektetendő költségvetési megtakarítások növelése; az állami iskolák azon képességének növelése, hogy javítsák az energiahatékonyságot és a megújuló energiaforrásokat az idősebb és fiatalabb társadalmi csoportok révén. (Hungarian)
24 October 2022
0 references
De bouwsector heeft een groot potentieel voor energieoptimalisatie als de meest verbruikende sector in de EU. Wat het erfgoed van openbare gebouwen betreft, is het energieverbruik van scholen de op een na grootste uitgaven van gemeenten. De sector biedt potentieel aanzienlijke resultaten op het gebied van energie-efficiëntie, toepassingen van hernieuwbare energie en vermindering van de koolstofvoetafdruk, en er zijn verschillende verschillen in proefprojecten wat betreft de planning en uitvoering van de resultaten van relevante sectorale strategieën, actieplannen en beheerscapaciteiten. Het hoofddoel van ENERGY@SCHOOL is het vergroten van de capaciteit van de publieke sector om slimme energiescholen in te zetten door middel van een geïntegreerde aanpak die schoolpersoneel en studenten opleidt om oudere en jongere energiewachters te worden. Het project zal voorzien in: 1 gemeenschappelijke/overdraagbare en 8 op maat gemaakte strategieën voor slimme scholen, 1 gemeenschappelijke en 7 aangepaste beheersplannen voor slimme energiescholen, 3 smartphonetoepassingen voor EG, 8 geteste EE &RES-proefoplossingen; gebruik op scholen als directe bijdrage van de EG in de vorm van richtsnoeren, een toolkit, beste praktijken als referentiedocumenten en ervaringen om tot ver na de voltooiing van het project te profiteren. Daarnaast zullen opleidings- en onderwijsprogramma’s worden aangeboden als flexibele en repetitieve modellen voor het verbeteren van de capaciteit en de beworteling van de energiecultuur. Innovatie bestaat uit een geïntegreerde (technische, toepassings-, educatieve, politieke) aanpak die gericht is op EE en RES in een langetermijnvisie met actieve betrokkenheid van werknemers, deskundigen, studenten, docenten en gezinnen — EG — bij het transformeren van scholen in een gunstig energie-efficiënt milieu. Transnationale toegevoegde waarde verwijst naar de opmerkelijke afstemming van vaardigheden en ervaring in proefprojecten om concrete resultaten te garanderen: Geleidelijke modernisering van openbare gebouwen in EE/RES-toepassingen en vermindering van de CO2-uitstoot, verhoogde begrotingsbesparingen die opnieuw moeten worden geïnvesteerd in opleiding en onderwijs; het vergroten van de capaciteit van openbare scholen om de energie-efficiëntie en.RES te verbeteren via oudere en jongere sociale groepen. (Dutch)
24 October 2022
0 references
Sectorul construcțiilor are un mare potențial de optimizare energetică, fiind cel mai consumator sector din UE. În ceea ce privește patrimoniul clădirilor publice, consumul de energie în școli este a doua cea mai mare cheltuială a municipalităților. Sectorul oferă realizări potențiale semnificative în ceea ce privește eficiența energetică, aplicațiile privind energia din surse regenerabile și reducerea amprentei de carbon și există mai multe diferențe în ceea ce privește proiectele-pilot în ceea ce privește planificarea și punerea în aplicare a rezultatelor strategiilor sectoriale relevante, ale planurilor de acțiune și ale capacităților de gestionare. Obiectivul principal al ENERGY@SCHOOL este de a crește capacitatea sectorului public de a implementa școli inteligente de energie printr-o abordare integrată care educă și pregătește personalul școlar și elevii să devină gărzi energetice mai în vârstă și mai tinere. Proiectul va oferi: 1 strategii comune/transferabile și 8 strategii adaptate pentru școlile inteligente, 1 planuri comune și 7 planuri personalizate de gestionare a școlilor energetice inteligente, 3 aplicații smartphone pentru EG, 8 soluții pilot EE &RES testate; utilizarea în școli ca o contribuție directă a EG sub formă de orientări, un set de instrumente, cele mai bune practici ca documente de referință și experiențe pentru a valorifica cu mult după finalizarea proiectului. În plus, programele de formare și educație vor fi furnizate ca modele flexibile și repetitive pentru consolidarea capacității și înrădăcinarea culturii energetice. Inovarea constă într-o abordare integrată (tehnică, de aplicare, educațională, politică) care va aborda EE și RES într-o viziune pe termen lung, cu implicarea activă a angajaților, experților, studenților, profesorilor și familiilor – EG – în procesul de transformare a școlilor într-un mediu eficient din punct de vedere energetic. Valoarea adăugată transnațională se referă la corelarea remarcabilă a competențelor și a experienței în cadrul proiectelor-pilot pentru a garanta rezultate concrete: Modernizarea treptată a clădirilor publice în aplicațiile EE/RES și reducerea emisiilor de CO2, creșterea economiilor bugetare care urmează să fie reinvestite în formare și educație; creșterea capacității școlilor publice de a îmbunătăți eficiența energetică și.RES prin intermediul grupurilor sociale mai în vârstă și al celor mai tinere. (Romanian)
24 October 2022
0 references
Statybų sektorius turi didelį energijos optimizavimo potencialą kaip labiausiai suvartojantis sektorius ES. Kalbant apie viešųjų pastatų paveldą, mokyklose suvartojamos energijos kiekis yra antras pagal dydį savivaldybių išlaidos. Šiame sektoriuje galima pasiekti reikšmingų laimėjimų energijos vartojimo efektyvumo, atsinaujinančiųjų išteklių energijos naudojimo ir anglies pėdsako mažinimo srityse, be to, bandomųjų projektų srityje yra keletas skirtumų, susijusių su atitinkamų sektorių strategijų, veiksmų planų ir valdymo pajėgumų rezultatų planavimu ir įgyvendinimu. Pagrindinis ENERGY@SCHOOL tikslas – didinti viešojo sektoriaus pajėgumus diegti pažangias energetikos mokyklas, taikant integruotą požiūrį, kuris ugdo ir moko mokyklos darbuotojus ir studentus tapti vyresniais ir jaunesniais energijos apsaugos darbuotojais. Pagal projektą bus teikiama: 1 bendros ir (arba) perleidžiamos strategijos ir 8 specialiai pritaikytos pažangiosioms mokykloms skirtos strategijos, 1 bendras ir 7 individualizuotas pažangiosios energijos mokyklų valdymo planas, 3 išmaniųjų telefonų taikomosios programos EG, 8 išbandyti EE & RES bandomieji sprendimai; naudoti mokyklose kaip tiesioginį EG indėlį rengiant gaires, priemonių rinkinį, geriausios praktikos pavyzdžius kaip informacinius dokumentus ir patirtį, kad būtų galima pasinaudoti gerokai daugiau nei užbaigtas projektas. Be to, mokymo ir švietimo programos bus teikiamos kaip lankstūs ir pasikartojantys modeliai gebėjimams stiprinti ir energetikos kultūrai įtvirtinti. Inovacijos susideda iš integruoto (techninio, taikymo, švietimo, politinio) požiūrio, pagal kurį EE ir atsinaujinančiųjų energijos išteklių klausimai bus sprendžiami ilgalaikėje perspektyvoje, aktyviai įtraukiant darbuotojus, ekspertus, studentus, mokytojus ir šeimas – EG – į mokyklų pertvarkymo į naudingą energiją taupančią aplinką procesą. Tarpvalstybinė pridėtinė vertė susijusi su puikiu įgūdžių ir patirties derinimu vykdant bandomuosius projektus, siekiant užtikrinti konkrečius rezultatus: Laipsniškas viešųjų pastatų modernizavimas EE/AEI taikomosiose srityse ir išmetamo CO2 kiekio mažinimas, didesnis biudžeto taupymas, kurį reikia reinvestuoti į mokymą ir švietimą; didinti valstybinių mokyklų gebėjimus didinti energijos vartojimo efektyvumą ir.RES pasitelkiant vyresnio amžiaus ir jaunesnes socialines grupes. (Lithuanian)
24 October 2022
0 references
Le secteur de la construction présente un grand potentiel d’optimisation énergétique en tant que secteur le plus consommateur de l’UE. En ce qui concerne le patrimoine des bâtiments publics, la consommation d’énergie scolaire est la deuxième dépense la plus importante des municipalités. Le secteur offre d’importantes réalisations potentielles en matière d’efficacité énergétique, d’applications des énergies renouvelables et de réduction de l’empreinte carbone, et il existe plusieurs différences entre les projets pilotes en termes de planification et de mise en œuvre des résultats des stratégies sectorielles pertinentes, des plans d’action et des capacités de gestion. L’objectif principal d’ENERGY@SCHOOL est d’accroître la capacité du secteur public à déployer des écoles énergétiques intelligentes grâce à une approche intégrée qui éduque et forme le personnel scolaire et les élèves à devenir des gardes de l’énergie plus âgés et plus jeunes. Le projet prévoit: 1 stratégies communes/transférables et 8 stratégies sur mesure pour les écoles intelligentes, 1 plans communs et 7 plans de gestion d’écoles intelligentes personnalisés, 3 applications pour smartphones pour EG, 8 solutions pilotes EE &RES testées; utiliser dans les écoles comme contribution directe du GE sous la forme de lignes directrices, d’une boîte à outils, de bonnes pratiques comme documents de référence et d’expériences pour capitaliser bien au-delà de l’achèvement du projet. En outre, les programmes de formation et d’éducation seront fournis en tant que modèles souples et répétitifs pour renforcer les capacités et enraciner la culture de l’énergie. L’innovation consiste en une approche intégrée (technique, applicative, éducative, politique) qui abordera l’EE et les SER dans une vision à long terme avec la participation active des employés, des experts, des étudiants, des enseignants et des familles — EG — dans le processus de transformation des écoles en un environnement économe en énergie bénéfique. La valeur ajoutée transnationale se réfère à l’adéquation remarquable des compétences et de l’expérience dans les projets pilotes afin de garantir des résultats concrets: Modernisation progressive des bâtiments publics dans les applications EE/RES et réduction des émissions de CO2, augmentation des économies budgétaires à réinvestir dans la formation et l’éducation; accroître la capacité des écoles publiques à améliorer l’efficacité énergétique et.RES par l’intermédiaire de groupes sociaux plus âgés et plus jeunes. (French)
24 October 2022
0 references
Строителният сектор има голям потенциал за енергийна оптимизация като най-потребителския сектор в ЕС. Що се отнася до наследството на обществените сгради, потреблението на енергия в училищата е вторият по големина разход на общините. Секторът предлага потенциални значителни постижения в областта на енергийната ефективност, приложенията на енергията от възобновяеми източници и намаляването на въглеродния отпечатък, като съществуват няколко разлики в пилотните проекти по отношение на планирането и изпълнението на резултатите от съответните секторни стратегии, планове за действие и капацитет за управление. Основната цел на ENERGY@SCHOOL е да увеличи капацитета на публичния сектор за разгръщане на интелигентни енергийни училища чрез интегриран подход, който обучава и обучава училищния персонал и учениците да станат по-възрастни и по-млади енергийни пазачи. Проектът ще осигури: 1 общи/прехвърляеми и 8 адаптирани стратегии за интелигентни училища, 1 общи и 7 персонализирани плана за управление на интелигентни енергийни училища, 3 приложения за смартфони за EG, 8 изпитани пилотни решения за ЕЕ и ВЕИ; използване в училищата като пряк принос на ЕГ под формата на насоки, набор от инструменти, най-добри практики като референтни документи и опит, за да се извлече полза много след приключването на проекта. Освен това ще бъдат предоставени програми за обучение и образование като гъвкави и повтарящи се модели за повишаване на капацитета и за вкореняване на енергийната култура. Иновациите се състоят от интегриран (технически, приложно, образователен, политически) подход, който ще разгледа ЕЕ и ВЕИ в дългосрочна визия с активното участие на служители, експерти, студенти, учители и семейства — ЕГ — в процеса на превръщане на училищата в благоприятна енергийно ефективна среда. Транснационалната добавена стойност се отнася до забележителното съчетаване на умения и опит в пилотните проекти, за да се гарантират конкретни резултати: Постепенно модернизиране на обществените сгради в приложенията за ЕЕ/ВЕИ и намаляване на емисиите на CO2, увеличаване на бюджетните икономии, които да бъдат реинвестирани в обучение и образование; повишаване на капацитета на държавните училища за подобряване на енергийната ефективност и ВЕИ чрез по-възрастни и по-млади социални групи. (Bulgarian)
24 October 2022
0 references
Ο κατασκευαστικός τομέας έχει μεγάλες δυνατότητες για τη βελτιστοποίηση της ενέργειας ως ο τομέας με τη μεγαλύτερη κατανάλωση ενέργειας στην ΕΕ. Όσον αφορά την κληρονομιά των δημόσιων κτιρίων, η κατανάλωση ενέργειας στα σχολεία είναι η δεύτερη μεγαλύτερη δαπάνη των δήμων. Ο τομέας προσφέρει δυνητικά σημαντικά επιτεύγματα όσον αφορά την ενεργειακή απόδοση, τις εφαρμογές ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και τη μείωση του αποτυπώματος άνθρακα, ενώ υπάρχουν αρκετές διαφορές στα πιλοτικά έργα όσον αφορά τον σχεδιασμό και την εφαρμογή των αποτελεσμάτων των σχετικών τομεακών στρατηγικών, των σχεδίων δράσης και των ικανοτήτων διαχείρισης. Ο κύριος στόχος της ENERGY@SCHOOL είναι να αυξήσει την ικανότητα του δημόσιου τομέα να αναπτύξει έξυπνα ενεργειακά σχολεία μέσω μιας ολοκληρωμένης προσέγγισης που εκπαιδεύει και εκπαιδεύει το σχολικό προσωπικό και τους μαθητές ώστε να γίνουν μεγαλύτεροι και νεότεροι ενεργειακοί φρουροί. Το έργο θα παρέχει: 1 κοινές/μεταφερόμενες και 8 προσαρμοσμένες στρατηγικές για έξυπνα σχολεία, 1 κοινά και 7 προσαρμοσμένα σχέδια διαχείρισης έξυπνων σχολείων ενέργειας, 3 εφαρμογές smartphone για EG, 8 δοκιμασμένες πιλοτικές λύσεις EE &RES· χρήση στα σχολεία ως άμεση συμβολή της ΟΕ με τη μορφή κατευθυντήριων γραμμών, μιας εργαλειοθήκης, βέλτιστων πρακτικών ως εγγράφων αναφοράς και εμπειριών για την αξιοποίηση πολύ μετά την ολοκλήρωση του έργου. Επιπλέον, τα προγράμματα κατάρτισης και εκπαίδευσης θα παρέχονται ως ευέλικτα και επαναλαμβανόμενα μοντέλα για την ενίσχυση της ικανότητας και τη ριζοποίηση της ενεργειακής νοοτροπίας. Η καινοτομία συνίσταται σε μια ολοκληρωμένη (τεχνική, εφαρμοσμένη, εκπαιδευτική, πολιτική) προσέγγιση που θα αφορά την ΕΕ και τις ΑΠΕ σε ένα μακροπρόθεσμο όραμα με την ενεργό συμμετοχή των εργαζομένων, των εμπειρογνωμόνων, των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των οικογενειών — στη διαδικασία μετατροπής των σχολείων σε ένα επωφελές ενεργειακά αποδοτικό περιβάλλον. Η διακρατική προστιθέμενη αξία αναφέρεται στην αξιοσημείωτη αντιστοίχιση δεξιοτήτων και εμπειριών σε πιλοτικά σχέδια προκειμένου να εξασφαλιστούν συγκεκριμένα αποτελέσματα: Σταδιακός εκσυγχρονισμός των δημόσιων κτιρίων σε εφαρμογές ΕΕ/ΑΠΕ και μείωση των εκπομπών CO2, αύξηση των δημοσιονομικών εξοικονομήσεων που πρέπει να επανεπενδύονται στην κατάρτιση και την εκπαίδευση· αύξηση της ικανότητας των δημόσιων σχολείων να βελτιώσουν την ενεργειακή απόδοση και τις.ΑΠΕ μέσω των μεγαλύτερων και νεότερων κοινωνικών ομάδων. (Greek)
24 October 2022
0 references
Byggsektorn har stor potential för energioptimering som den mest konsumerande sektorn i EU. När det gäller offentliga byggnaders arv är skolenergiförbrukningen den näst största utgifterna för kommunerna. Sektorn erbjuder potentiella betydande framsteg när det gäller energieffektivitet, tillämpningar för förnybar energi och minskning av koldioxidavtrycket, och det finns flera skillnader i pilotprojekt när det gäller planering och genomförande av resultaten av relevanta sektorsstrategier, handlingsplaner och förvaltningskapacitet. Huvudsyftet med ENERGY@SCHOOL är att öka den offentliga sektorns kapacitet att införa smarta energiskolor genom ett integrerat tillvägagångssätt som utbildar och utbildar skolpersonal och elever att bli äldre och yngre energivakter. Projektet kommer att tillhandahålla följande: 1 gemensamma/överförbara och 8 skräddarsydda strategier för smarta skolor, 1 gemensamma och 7 anpassade smarta energiskolor, 3 smartphone-applikationer för EG, 8 testade EE &RES-pilotlösningar. användning i skolor som ett direkt bidrag från expertgruppen i form av riktlinjer, en verktygslåda, bästa praxis som referensdokument och erfarenheter för att dra nytta av långt bortom slutförandet av projektet. Dessutom kommer utbildnings- och utbildningsprogram att tillhandahållas som flexibla och repetitiva modeller för att öka kapaciteten och stärka energikulturen. Innovation består av ett integrerat (tekniskt, tillämpnings-, utbildningsmässigt, politiskt) tillvägagångssätt som kommer att ta itu med EE och förnybara energikällor i en långsiktig vision med aktivt deltagande av anställda, experter, studenter, lärare och familjer – EG – i processen att omvandla skolor till en gynnsam energieffektiv miljö. Transnationellt mervärde avser den anmärkningsvärda matchningen av färdigheter och erfarenheter i pilotprojekt för att garantera konkreta resultat: Gradvis modernisering av offentliga byggnader i EE/RES-tillämpningar och minskade koldioxidutsläpp, ökade budgetbesparingar som ska återinvesteras i yrkesutbildning och utbildning. öka de offentliga skolornas kapacitet att förbättra energieffektiviteten och förnybara energikällor genom äldre och yngre samhällsgrupper. (Swedish)
24 October 2022
0 references
Il settore delle costruzioni ha un grande potenziale di ottimizzazione energetica come il settore più consumante dell'UE. Per quanto riguarda il patrimonio degli edifici pubblici, il consumo energetico scolastico è la seconda spesa maggiore dei comuni. Il settore offre potenziali risultati significativi in termini di efficienza energetica, applicazioni di energia rinnovabile e riduzione dell'impronta di carbonio e vi sono diverse differenze nei progetti pilota in termini di pianificazione e attuazione dei risultati delle pertinenti strategie settoriali, dei piani d'azione e delle capacità di gestione. L'obiettivo principale di ENERGY@SCHOOL è quello di aumentare la capacità del settore pubblico di implementare scuole energetiche intelligenti attraverso un approccio integrato che educa e istruisca il personale scolastico e gli studenti a diventare più anziani e più giovani guardie energetiche. Il progetto fornirà: 1 strategie comuni/trasferibili e 8 strategie su misura per le scuole intelligenti, 1 comune e 7 piani di gestione della scuola di energia intelligente personalizzati, 3 applicazioni smartphone per EG, 8 soluzioni pilota EE &RES testate; utilizzare nelle scuole come contributo diretto del GE sotto forma di linee guida, un toolkit, best practice come documenti di riferimento ed esperienze per capitalizzare ben oltre il completamento del progetto. Inoltre, i programmi di formazione e di istruzione saranno forniti come modelli flessibili e ripetitivi per migliorare la capacità e radicare la cultura energetica. L'innovazione consiste in un approccio integrato (tecnico, applicativo, educativo, politico) che affronterà EE e RES in una visione a lungo termine con il coinvolgimento attivo di dipendenti, esperti, studenti, insegnanti e famiglie — EG — nel processo di trasformazione delle scuole in un ambiente efficiente dal punto di vista energetico. Il valore aggiunto transnazionale si riferisce alla notevole corrispondenza di competenze ed esperienze in progetti pilota al fine di garantire risultati concreti: Ammodernamento graduale degli edifici pubblici nelle applicazioni EE/RES e riduzione delle emissioni di CO2, maggiori risparmi di bilancio da reinvestire nella formazione e nell'istruzione; aumentare la capacità delle scuole pubbliche di migliorare l'efficienza energetica e.RES attraverso i gruppi sociali più anziani e più giovani. (Italian)
24 October 2022
0 references
Rakennusalalla on hyvät mahdollisuudet energian optimointiin EU:n eniten kuluttavana alana. Julkisten rakennusten perinnöstä voidaan todeta, että koulujen energiankulutus on kuntien toiseksi suurin menoerä. Ala tarjoaa merkittäviä saavutuksia energiatehokkuuden, uusiutuvan energian sovellusten ja hiilijalanjäljen pienentämisen alalla, ja pilottihankkeissa on useita eroja asiaankuuluvien alakohtaisten strategioiden, toimintasuunnitelmien ja hallintavalmiuksien suunnittelussa ja täytäntöönpanossa. ENERGY@SCHOOLin päätavoitteena on lisätä julkisen sektorin valmiuksia ottaa käyttöön älykkäitä energiakouluja yhdennetyllä lähestymistavalla, jolla koulujen henkilökuntaa ja opiskelijoita koulutetaan ja koulutetaan tulemaan vanhemmiksi ja nuoremmiksi energiavartijoiksi. Hankkeella on seuraavat tavoitteet: 1 yhteinen/siirrettävä ja 8 räätälöityä strategiaa älykkäitä kouluja varten, 1 yhteinen ja 7 räätälöityä älykkään energian hallintasuunnitelmaa, 3 älypuhelinsovellusta EG:tä varten, 8 testattua EE &RES-pilottiratkaisua; käytetään kouluissa EG:n suorana panoksena ohjeina, välineistönä, parhaita käytäntöjä viiteasiakirjoina ja kokemuksina, jotta ne voidaan hyödyntää paljon hankkeen päättymisen jälkeen. Lisäksi koulutusohjelmia tarjotaan joustavina ja toistuvina malleina kapasiteetin lisäämiseen ja energiakulttuurin juurtumiseen. Innovointi koostuu integroidusta (teknisestä, sovellus-, koulutus- ja poliittisesta) lähestymistavasta, jossa käsitellään energiatehokkuutta ja uusiutuvia energialähteitä pitkän aikavälin visiossa. Työntekijät, asiantuntijat, opiskelijat, opettajat ja perheet – EG – osallistuvat aktiivisesti koulujen muuttamiseen hyödylliseksi energiatehokkaaksi ympäristöksi. Valtioiden rajat ylittävällä lisäarvolla tarkoitetaan taitojen ja kokemusten merkittävää yhteensovittamista pilottihankkeissa konkreettisten tulosten takaamiseksi: Julkisten rakennusten asteittainen nykyaikaistaminen EE/RES-sovelluksissa ja hiilidioksidipäästöjen vähentäminen, suuremmat budjettisäästöt, jotka investoidaan uudelleen koulutukseen; lisätään julkisten koulujen valmiuksia parantaa energiatehokkuutta ja uusiutuvien energialähteiden käyttöä ikääntyneiden ja nuorempien yhteiskuntaryhmien avulla. (Finnish)
24 October 2022
0 references
Bygge- og anlægssektoren har et stort potentiale for energioptimering som den mest forbrugende sektor i EU. Hvad angår kulturarven i offentlige bygninger, er skoleenergiforbruget den næststørste udgift i kommunerne. Sektoren tilbyder potentielle betydelige resultater inden for energieffektivitet, anvendelse af vedvarende energi og reduktion af CO2-fodaftryk, og der er flere forskelle i pilotprojekter med hensyn til planlægning og gennemførelse af resultaterne af relevante sektorstrategier, handlingsplaner og forvaltningskapacitet. Hovedformålet med ENERGY@SCHOOL er at øge den offentlige sektors kapacitet til at implementere intelligente energiskoler gennem en integreret tilgang, der uddanner og uddanner skolepersonale og studerende til at blive ældre og yngre energivagter. Projektet vil indeholde: 1 fælles/overførbare og 8 skræddersyede strategier for intelligente skoler, 1 fælles og 7 tilpassede intelligente energiskoleforvaltningsplaner, 3 smartphone-applikationer til EG, 8 testede EE &RES-pilotløsninger anvendelse i skolerne som et direkte bidrag fra EG i form af retningslinjer, et værktøjssæt, bedste praksis som referencedokumenter og erfaringer til at udnytte langt ud over projektets afslutning. Desuden vil der blive stillet uddannelses- og uddannelsesprogrammer til rådighed som fleksible og gentagne modeller til forbedring af kapaciteten og rodfæstelse af energikulturen. Innovation består af en integreret (teknisk, anvendelse, uddannelsesmæssig, politisk) tilgang, der vil adressere EE og VEK i en langsigtet vision med aktiv inddragelse af medarbejdere, eksperter, studerende, lærere og familier — EG — i processen med at omdanne skoler til et gavnligt energieffektivt miljø. Tværnational merværdi henviser til den bemærkelsesværdige matchning af færdigheder og erfaringer i pilotprojekter for at sikre konkrete resultater: Gradvis modernisering af offentlige bygninger i EE/RES-applikationer og reduktion af CO2-emissioner, øgede budgetbesparelser, der skal geninvesteres i uddannelse og uddannelse forøgelse af offentlige skolers kapacitet til at forbedre energieffektiviteten og vedvarende energi gennem ældre og yngre sociale grupper. (Danish)
24 October 2022
0 references
Tá acmhainneacht mhór ag earnáil na tógála chun barrfheabhsú fuinnimh a bhaint amach mar an earnáil is mó a ídíonn in AE. A mhéid a bhaineann le hoidhreacht foirgneamh poiblí, is é tomhaltas fuinnimh scoile an dara caiteachas is mó ag bardais. Cuireann an earnáil éachtaí suntasacha féideartha ar fáil maidir le héifeachtúlacht fuinnimh, feidhmeanna fuinnimh in-athnuaite agus laghdú ar lorg carbóin, agus tá roinnt difríochtaí idir treoirthionscadail maidir le pleanáil agus cur chun feidhme thorthaí na straitéisí earnála, na bpleananna gníomhaíochta agus na n-acmhainneachtaí bainistíochta ábhartha. Is é príomhchuspóir ENERGY@SCHOOL cur le cumas na hearnála poiblí scoileanna fuinnimh chliste a imscaradh trí chur chuige comhtháite lena gcuirtear oideachas agus oiliúint ar bhaill foirne scoile agus ar mhic léinn a bheith ina ngardaí fuinnimh níos sine agus níos óige. Cuirfidh an tionscadal an méid seo a leanas ar fáil: 1 comhstraitéis/inaistrithe agus 8 straitéis shaincheaptha do scoileanna cliste, 1 chomhphlean bainistíochta fuinnimh chliste agus 7 gcinn saincheaptha, 3 fheidhmchlár fóin chliste le haghaidh EG, 8 réiteach píolótacha tástálaithe EE &RES; úsáid i scoileanna mar rannchuidiú díreach ag an nGrúpa Glas i bhfoirm treoirlínte, sraith straitéisí, dea-chleachtais mar dhoiciméid tagartha agus eispéiris chun leas a bhaint as i bhfad níos faide ná an tionscadal a chur i gcrích. Ina theannta sin, cuirfear cláir oiliúna agus oideachais ar fáil mar shamhlacha solúbtha agus atriallacha chun cumas a fheabhsú agus cultúr fuinnimh a fhréamhú. Is éard atá i gceist le nuálaíocht cur chuige comhtháite (teicniúil, cur i bhfeidhm, oideachasúil, polaitiúil) a thabharfaidh aghaidh ar EE agus RES i bhfís fhadtéarmach ina mbeidh fostaithe, saineolaithe, mic léinn, múinteoirí agus teaghlaigh — EG — rannpháirteach go gníomhach sa phróiseas chun scoileanna a chlaochlú ina dtimpeallacht thairbheach atá tíosach ar fhuinneamh. Tagraíonn breisluach trasnáisiúnta do mheaitseáil shuntasach scileanna agus taithí i dtreoirthionscadail chun torthaí nithiúla a ráthú: Foirgnimh phoiblí a nuachóiriú de réir a chéile in iarratais EE/RES agus astaíochtaí CO2 a laghdú, coigiltis bhuiséadacha mhéadaithe a athinfheistiú san oiliúint agus san oideachas; cur le cumas scoileanna poiblí éifeachtúlacht fuinnimh a fheabhsú agus.RES trí ghrúpaí sóisialta níos sine agus níos óige. (Irish)
24 October 2022
0 references
Der Bausektor hat als verbrauchsreichster Sektor in der EU großes Potenzial zur Energieoptimierung. Was das Erbe öffentlicher Gebäude anbelangt, so ist der Energieverbrauch der Schulen der zweitgrößte Ausgaben der Gemeinden. Der Sektor bietet potenzielle signifikante Erfolge in den Bereichen Energieeffizienz, Anwendungen erneuerbarer Energien und Verringerung des CO2-Fußabdrucks, und es gibt mehrere Unterschiede bei Pilotprojekten in Bezug auf die Planung und Umsetzung der Ergebnisse einschlägiger sektoraler Strategien, Aktionspläne und Managementkapazitäten. Das Hauptziel von ENERGY@SCHOOL ist es, die Kapazitäten des öffentlichen Sektors für den Einsatz intelligenter Energieschulen durch einen integrierten Ansatz zu erhöhen, der Schulpersonal und Schüler zu älteren und jüngeren Energiewächtern ausbildet und ausbildet. Das Projekt wird Folgendes umfassen: 1 gemeinsame/übertragbare und 8 maßgeschneiderte Strategien für intelligente Schulen, 1 gemeinsame und 7 maßgeschneiderte Smart Energy School Managementpläne, 3 Smartphone-Anwendungen für EG, 8 getestete EE &RES-Pilotlösungen; Verwendung in Schulen als direkter Beitrag der EG in Form von Leitlinien, einem Toolkit, bewährten Verfahren als Referenzdokumente und Erfahrungen, um weit über den Abschluss des Projekts hinaus zu nutzen. Darüber hinaus werden Aus- und Weiterbildungsprogramme als flexible und sich wiederholende Modelle für den Ausbau der Kapazitäten und die Verwurzelung der Energiekultur bereitgestellt. Innovation besteht aus einem integrierten (technischen, anwendungsbezogenen, pädagogischen, politischen) Ansatz, der EE und EE in einer langfristigen Vision unter aktiver Einbeziehung von Mitarbeitern, Experten, Schülern, Lehrern und Familien – EG – in den Prozess der Umwandlung von Schulen in ein vorteilhaftes energieeffizientes Umfeld anspricht. Transnationaler Mehrwert bezieht sich auf die bemerkenswerte Abstimmung von Kompetenzen und Erfahrungen in Pilotprojekten, um konkrete Ergebnisse zu gewährleisten: Schrittweise Modernisierung öffentlicher Gebäude in EE/RES-Anwendungen und Verringerung der CO2-Emissionen, Erhöhung der Haushaltseinsparungen, die in Ausbildung und Bildung reinvestiert werden sollen; Verbesserung der Kapazitäten öffentlicher Schulen zur Verbesserung der Energieeffizienz und der erneuerbaren Energien durch ältere und jüngere soziale Gruppen. (German)
24 October 2022
0 references
Ehitussektoril on suur potentsiaal energia optimeerimiseks kui kõige tarbivam sektor ELis. Mis puutub üldkasutatavate hoonete pärandisse, siis on koolide energiatarbimine omavalitsuste suuruselt teine kulu. Sektor pakub potentsiaalseid märkimisväärseid saavutusi energiatõhususe, taastuvenergia rakenduste ja CO2-jalajälje vähendamise valdkonnas ning katseprojektides esineb mitmeid erinevusi asjakohaste valdkondlike strateegiate, tegevuskavade ja juhtimissuutlikkuse kavandamisel ja rakendamisel. ENERGY@SCHOOL’i peamine eesmärk on suurendada avaliku sektori suutlikkust võtta kasutusele arukad energiakoolid integreeritud lähenemisviisi kaudu, mis koolitab ja koolitab koolitöötajaid ja õpilasi, et saada vanemaks ja nooremaks energiavalvuriks. Projektiga nähakse ette: 1 ühine/ülekantav ja 8 kohandatud strateegiat arukate koolide jaoks, 1 ühine ja 7 kohandatud aruka energiakooli juhtimiskava, 3 nutitelefonirakendust EG jaoks, 8 testitud EE &RES pilootlahendust; kasutada koolides eksperdirühma otsese panusena suuniste, töövahendi, parimate tavade kui viitedokumentide ja kogemuste kujul, et kasutada seda palju kaugemale projekti lõpuleviimisest. Lisaks pakutakse koolitus- ja haridusprogramme kui paindlikke ja korduvaid mudeleid suutlikkuse suurendamiseks ja energiakultuuri juurdumiseks. Innovatsioon koosneb integreeritud (tehnilisest, rakenduslikust, hariduslikust, poliitilisest) lähenemisviisist, mis käsitleb Eestit ja taastuvenergiat pikaajalises perspektiivis, kaasates aktiivselt töötajaid, eksperte, üliõpilasi, õpetajaid ja perekondi – EG – koolide muutmise protsessi kasulikuks energiatõhusaks keskkonnaks. Riikidevaheline lisandväärtus viitab oskuste ja kogemuste märkimisväärsele sobitamisele katseprojektides, et tagada konkreetsed tulemused: Üldkasutatavate hoonete järkjärguline moderniseerimine EE/RES rakendustes ja CO2-heite vähendamine, suurem eelarvesääst, mis tuleb uuesti investeerida koolitusse ja haridusse; riiklike koolide suutlikkuse suurendamine energiatõhususe ja taastuvate energiaallikate parandamisel vanemate ja nooremate sotsiaalsete rühmade kaudu. (Estonian)
24 October 2022
0 references
Građevinski sektor ima velik potencijal za energetsku optimizaciju kao najpotrošniji sektor u EU-u. Što se tiče baštine javnih zgrada, potrošnja energije u školama drugi je najveći trošak općina. Sektor nudi potencijalna značajna postignuća u području energetske učinkovitosti, primjene energije iz obnovljivih izvora i smanjenja ugljičnog otiska, a postoji nekoliko razlika u pilot-projektima u pogledu planiranja i provedbe rezultata relevantnih sektorskih strategija, akcijskih planova i upravljačkih kapaciteta. Glavni cilj ENERGY@SCHOOL-a je povećanje kapaciteta javnog sektora za uvođenje pametnih energetskih škola kroz integrirani pristup koji obrazuje i osposobljava školsko osoblje i učenike kako bi postali stariji i mlađi energetski čuvari. U okviru projekta osigurat će se: 1 zajednička/prenosiva i 8 prilagođenih strategija za pametne škole, 1 zajednički i 7 prilagođenih planova upravljanja pametnim energetskim školama, 3 aplikacije za pametne telefone za EG, 8 ispitanih pilot-rješenja EE &RES-a; korištenje u školama kao izravan doprinos Stručne skupine u obliku smjernica, skupa alata, najboljih praksi kao referentnih dokumenata i iskustava za iskorištavanje znatno nakon završetka projekta. Osim toga, programi osposobljavanja i obrazovanja osigurat će se kao fleksibilni i ponavljajući modeli za jačanje kapaciteta i jačanje energetske kulture. Inovacija se sastoji od integriranog (tehničkog, aplikacijskog, obrazovnog, političkog) pristupa koji će se odnositi na EE i OIE u dugoročnoj viziji uz aktivno sudjelovanje zaposlenika, stručnjaka, učenika, nastavnika i obitelji – EG – u procesu pretvaranja škola u povoljno energetski učinkovito okruženje. Transnacionalna dodana vrijednost odnosi se na izvanrednu usklađenost vještina i iskustva u pilot-projektima kako bi se zajamčili konkretni rezultati: Postupna modernizacija javnih zgrada u primjenama EE/RES-a i smanjenje emisija CO2, veće proračunske uštede koje je potrebno ponovno uložiti u osposobljavanje i obrazovanje; povećanje kapaciteta javnih škola za poboljšanje energetske učinkovitosti i.RES-a kroz starije i mlađe društvene skupine. (Croatian)
24 October 2022
0 references
Odvětví stavebnictví má velký potenciál pro energetickou optimalizaci jako nejspotřebitelnější odvětví v EU. Pokud jde o dědictví veřejných budov, spotřeba energie ve školách je druhým největším výdajem obcí. Odvětví nabízí potenciální významné úspěchy v oblasti energetické účinnosti, využívání obnovitelných zdrojů energie a snižování uhlíkové stopy a existuje několik rozdílů v pilotních projektech, pokud jde o plánování a provádění výsledků příslušných odvětvových strategií, akčních plánů a řídících kapacit. Hlavním cílem ENERGY@SCHOOL je zvýšit schopnost veřejného sektoru zavádět inteligentní energetické školy prostřednictvím integrovaného přístupu, který vzdělává a školí zaměstnance a studenty, aby se stali staršími a mladšími energetickými strážci. Projekt poskytne: 1 společné/přenosné a 8 přizpůsobené strategie pro inteligentní školy, 1 společné a 7 přizpůsobené plány řízení inteligentních energetických škol, 3 aplikace pro chytré telefony pro EG, 8 testovaných pilotních řešení EE &RES; používat ve školách jako přímý příspěvek EG ve formě pokynů, souboru nástrojů, osvědčených postupů jako referenčních dokumentů a zkušeností pro využití daleko po dokončení projektu. Kromě toho budou poskytovány programy odborné přípravy a vzdělávání jako flexibilní a opakující se modely pro posílení kapacit a zakořenění energetické kultury. Inovace se skládá z integrovaného (technického, aplikačního, vzdělávacího, politického) přístupu, který se bude zabývat EE a RES v dlouhodobé vizi s aktivním zapojením zaměstnanců, odborníků, studentů, učitelů a rodin – EG – do procesu přeměny škol na prospěšné energeticky účinné prostředí. Nadnárodní přidaná hodnota odkazuje na pozoruhodné sladění dovedností a zkušeností v pilotních projektech s cílem zaručit konkrétní výsledky: Postupná modernizace veřejných budov v aplikacích EE/RES a snižování emisí CO2, zvýšení rozpočtových úspor, které mají být reinvestovány do odborné přípravy a vzdělávání; zvýšení schopnosti veřejných škol zlepšovat energetickou účinnost a obnovitelné zdroje energie prostřednictvím starších a mladších sociálních skupin. (Czech)
24 October 2022
0 references
Sektor budowlany ma duży potencjał optymalizacji energetycznej jako najbardziej zużywający się sektor w UE. Jeśli chodzi o dziedzictwo budynków publicznych, zużycie energii w szkołach jest drugim co do wielkości wydatkami gmin. Sektor ten oferuje potencjalne znaczące osiągnięcia w zakresie efektywności energetycznej, zastosowań odnawialnych źródeł energii i redukcji śladu węglowego oraz istnieje kilka różnic w projektach pilotażowych, jeśli chodzi o planowanie i wdrażanie wyników właściwych strategii sektorowych, planów działania i zdolności zarządczych. Głównym celem ENERGY@SCHOOL jest zwiększenie zdolności sektora publicznego do wdrażania inteligentnych szkół energetycznych poprzez zastosowanie zintegrowanego podejścia, które kształci i szkoli pracowników szkół i uczniów, aby stali się starszymi i młodszymi strażnikami energii. Projekt zapewni: 1 wspólne/przenoszalne i 8 dostosowanych strategii dla inteligentnych szkół, 1 wspólne i 7 dostosowanych planów zarządzania inteligentnymi szkołami energetycznymi, 3 aplikacje na smartfony dla EG, 8 przetestowanych rozwiązań pilotażowych EE &RES; zastosowanie w szkołach w ramach bezpośredniego wkładu EG w formie wytycznych, zestawu narzędzi, najlepszych praktyk jako dokumentów referencyjnych i doświadczeń w celu skapitalizowania daleko poza zakończeniem projektu. Ponadto programy szkoleniowe i edukacyjne będą zapewniane jako elastyczne i powtarzalne modele zwiększania zdolności i zakorzeniania kultury energetycznej. Innowacje polegają na zintegrowanym (technicznym, aplikacyjnym, edukacyjnym, politycznym) podejściu, które zajmie się EE i OZE w długofalową wizję przy aktywnym zaangażowaniu pracowników, ekspertów, studentów, nauczycieli i rodzin – EG – w procesie przekształcania szkół w korzystne środowisko energooszczędne. Transnarodowa wartość dodana odnosi się do niezwykłego dopasowania umiejętności i doświadczeń w zakresie projektów pilotażowych w celu zagwarantowania konkretnych rezultatów: Stopniowa modernizacja budynków publicznych w zastosowaniach EE/OZE oraz zmniejszenie emisji CO2, zwiększenie oszczędności budżetowych, które mają zostać ponownie zainwestowane w szkolenia i edukację; zwiększenie zdolności szkół publicznych do poprawy efektywności energetycznej i.RES za pomocą starszych i młodszych grup społecznych. (Polish)
24 October 2022
0 references
Būvniecības nozarei ir liels potenciāls enerģijas optimizācijai, jo tā ir nozare, kas ES patērē visvairāk. Attiecībā uz sabiedrisko ēku mantojumu skolu enerģijas patēriņš ir otrais lielākais pašvaldību izdevumu apjoms. Nozare piedāvā iespējamus būtiskus sasniegumus energoefektivitātes, atjaunojamo energoresursu izmantošanas un oglekļa pēdas samazināšanas jomā, un ir vairākas atšķirības izmēģinājuma projektos attiecībā uz attiecīgo nozaru stratēģiju, rīcības plānu un pārvaldības spēju plānošanu un īstenošanu. ENERGY@SCHOOL galvenais mērķis ir palielināt publiskā sektora spēju izvērst viedās enerģijas skolas, izmantojot integrētu pieeju, kas izglīto un apmāca skolu darbiniekus un skolēnus, lai tie kļūtu vecāki un jaunāki energosargi. Projekts nodrošinās: 1 kopīgas/nododamas un 8 pielāgotas stratēģijas viedajām skolām, 1 kopīgs un 7 pielāgoti viedās enerģijas skolu pārvaldības plāni, 3 viedtālruņu lietojumprogrammas EG, 8 pārbaudīti EE &RES izmēģinājuma risinājumi; izmantot skolās kā tiešu EG ieguldījumu pamatnostādņu, rīkkopas, paraugprakses kā atsauces dokumentu un pieredzes veidā, lai gūtu labumu arī pēc projekta pabeigšanas. Turklāt apmācības un izglītības programmas tiks nodrošinātas kā elastīgi un atkārtoti modeļi, lai uzlabotu spējas un nostiprinātu enerģijas kultūru. Inovāciju veido integrēta (tehniska, lietojumprogrammu, izglītības, politiska) pieeja, kas ilgtermiņa redzējumā pievērsīsies EE un AER, aktīvi iesaistot darbiniekus, ekspertus, studentus, skolotājus un ģimenes — EG — procesā, kurā skolas pārveidos par labvēlīgu energoefektīvu vidi. Transnacionālā pievienotā vērtība ir ievērojama prasmju un pieredzes saskaņošana izmēģinājuma projektos, lai garantētu konkrētus rezultātus: Publisko ēku pakāpeniska modernizācija EE/AER lietojumos un CO2 emisiju samazināšana, lielāki budžeta ietaupījumi, kas no jauna jāiegulda apmācībā un izglītībā; palielināt valsts skolu spēju uzlabot energoefektivitāti un.RES, iesaistot vecākas un jaunākas sociālās grupas. (Latvian)
24 October 2022
0 references
0 references
Identifiers
4242
0 references