A1 WE HAVE SHARED KNOWLEDGE (Q1953081): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(16 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / frlabel / fr
 
A1 NOUS REPRENONS LE FIL DE LA CONNAISSANCE
label / nllabel / nl
 
A1 WE NEMEN DE DRAAD VAN KENNIS TERUG
label / delabel / de
 
A1 WIR NEHMEN DEN FADEN DES WISSENS ZURÜCK
label / eslabel / es
 
A1 RETOMAMOS EL HILO DEL CONOCIMIENTO
label / dalabel / da
 
A1 VI HAR DELT VIDEN
label / ellabel / el
 
A1 ΈΧΟΥΜΕ ΚΟΙΝΉ ΓΝΏΣΗ
label / hrlabel / hr
 
A1 PODIJELILI SMO ZNANJE
label / rolabel / ro
 
A1 AM ÎMPĂRTĂȘIT CUNOȘTINȚE
label / sklabel / sk
 
A1 SME ZDIEĽALI VEDOMOSTI
label / mtlabel / mt
 
A1 GĦANDNA GĦARFIEN KONDIVIŻ
label / ptlabel / pt
 
A1 TEMOS PARTILHADO CONHECIMENTOS
label / filabel / fi
 
A1 MEILLÄ ON JAETTUA TIETOA
label / pllabel / pl
 
A1 DZIELIMY SIĘ WIEDZĄ
label / sllabel / sl
 
A1 SMO SI DELILI ZNANJE
label / cslabel / cs
 
A1 JSME SDÍLELI ZNALOSTI
label / ltlabel / lt
 
A1 DALIJAMĖS ŽINIOMIS
label / lvlabel / lv
 
A1 MĒS ESAM DALĪJUŠIES ZINĀŠANĀS
label / bglabel / bg
 
A1 СПОДЕЛИХМЕ ЗНАНИЯ
label / hulabel / hu
 
A1 MEGOSZTOTT TUDÁSSAL RENDELKEZÜNK
label / galabel / ga
 
A1 NÍ MÓR DÚINN EOLAS A ROINNT
label / svlabel / sv
 
A1 VI HAR DELAT KUNSKAP
label / etlabel / et
 
A1 MEIL ON JAGATUD TEADMISED
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1953081 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1953081 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1953081 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1953081 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1953081 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1953081 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1953081 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1953081 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1953081 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1953081 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1953081 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1953081 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1953081 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1953081 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1953081 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1953081 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1953081 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1953081 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1953081 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1953081 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1953081 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1953081 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1953081 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1953081 i Italien
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE FIRST AND SECOND AVERAGE PUPILS WILL BE STRUGGLING TO MEET THE REQUIRED EDUCATIONAL OBJECTIVES AND WILL ALSO BE AT THE SAME TIME AS THE PUPILS IN THE SITUATION OF THE THIRD PARTIES WHO WILL PARTICIPATE WITH THE CLASS SUPPORT TEACHER TO FACILITATE THEIR INCLUSION IN THE PEER GROUP. The Alfai SUDIVISI IN FOUR * individual *: CURRICULUM USE?: RETRIEVAL OF THE BASELINE ABILITIONS USING NEW TECHNOLOGIES; METHOD OF USE?: INTRODUCTION OF THE PLAY COMPONENT TO CARRY IT THROUGH THE USE OF SOCIETAL AND/OR LINGUISTIC GAMES. THE 4 GROUPS AFTER AROUND 15 MEETINGS WILL GIVE A POSITION TO A FURTHER 4 GROUPS. EACH GROUP WILL BE COMPOSED OF AT LEAST 6 PEOPLE AND WILL WORK FOR 2 HOURS A DAY FOR 2 OR 3 TIMES A WEEK. ON A DAILY BASIS, 2 GROUPS FOR A TOTAL OF 12 CHILDREN WILL BE EMPLOYED. EACH GROUP WILL BE ACTIVE IN THE FIRST TWO HOURS OF THE SCHOOL DAY OR IN 3 AND 4. THE SYSTEM CONSIDER THE INVOLVEMENT OF 48 (English)
Property / summary: THE FIRST AND SECOND AVERAGE PUPILS WILL BE STRUGGLING TO MEET THE REQUIRED EDUCATIONAL OBJECTIVES AND WILL ALSO BE AT THE SAME TIME AS THE PUPILS IN THE SITUATION OF THE THIRD PARTIES WHO WILL PARTICIPATE WITH THE CLASS SUPPORT TEACHER TO FACILITATE THEIR INCLUSION IN THE PEER GROUP. The Alfai SUDIVISI IN FOUR * individual *: CURRICULUM USE?: RETRIEVAL OF THE BASELINE ABILITIONS USING NEW TECHNOLOGIES; METHOD OF USE?: INTRODUCTION OF THE PLAY COMPONENT TO CARRY IT THROUGH THE USE OF SOCIETAL AND/OR LINGUISTIC GAMES. THE 4 GROUPS AFTER AROUND 15 MEETINGS WILL GIVE A POSITION TO A FURTHER 4 GROUPS. EACH GROUP WILL BE COMPOSED OF AT LEAST 6 PEOPLE AND WILL WORK FOR 2 HOURS A DAY FOR 2 OR 3 TIMES A WEEK. ON A DAILY BASIS, 2 GROUPS FOR A TOTAL OF 12 CHILDREN WILL BE EMPLOYED. EACH GROUP WILL BE ACTIVE IN THE FIRST TWO HOURS OF THE SCHOOL DAY OR IN 3 AND 4. THE SYSTEM CONSIDER THE INVOLVEMENT OF 48 (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE FIRST AND SECOND AVERAGE PUPILS WILL BE STRUGGLING TO MEET THE REQUIRED EDUCATIONAL OBJECTIVES AND WILL ALSO BE AT THE SAME TIME AS THE PUPILS IN THE SITUATION OF THE THIRD PARTIES WHO WILL PARTICIPATE WITH THE CLASS SUPPORT TEACHER TO FACILITATE THEIR INCLUSION IN THE PEER GROUP. The Alfai SUDIVISI IN FOUR * individual *: CURRICULUM USE?: RETRIEVAL OF THE BASELINE ABILITIONS USING NEW TECHNOLOGIES; METHOD OF USE?: INTRODUCTION OF THE PLAY COMPONENT TO CARRY IT THROUGH THE USE OF SOCIETAL AND/OR LINGUISTIC GAMES. THE 4 GROUPS AFTER AROUND 15 MEETINGS WILL GIVE A POSITION TO A FURTHER 4 GROUPS. EACH GROUP WILL BE COMPOSED OF AT LEAST 6 PEOPLE AND WILL WORK FOR 2 HOURS A DAY FOR 2 OR 3 TIMES A WEEK. ON A DAILY BASIS, 2 GROUPS FOR A TOTAL OF 12 CHILDREN WILL BE EMPLOYED. EACH GROUP WILL BE ACTIVE IN THE FIRST TWO HOURS OF THE SCHOOL DAY OR IN 3 AND 4. THE SYSTEM CONSIDER THE INVOLVEMENT OF 48 (English) / qualifier
 
readability score: 0.0232008495313787
Amount0.0232008495313787
Unit1
Property / summary
 
ILS IMPLIQUERONT DES ÉLÈVES DE PREMIÈRE ET DE DEUXIÈME ANNÉE QUI LUTTENT POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS REQUIS ET SERONT ÉGALEMENT DES ÉTUDIANTS EN SITUATION DE TIERS QUI PARTICIPERONT AVEC L’ENSEIGNANT DE SOUTIEN DE LA CLASSE POUR FACILITER LEUR INCLUSION DANS LE GROUPE DE PAIRS. Les ALUNNES SUDDIVISIED DANS AUX GROUPES *individuels* Metter À confronter: COMMENT?CURRICULAIRE?: LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE À L’UTILISATION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES; MODE DE LECTURE?: INTRODUCTION DE LA COMPOSANTE LUDIQUE À TRANSMETTRE PAR L’UTILISATION DE JEUX DE LA SOCIÉTÉ ET/OU DE LA LANGUE. LES 4 GROUPES APRÈS UNE QUINZAINE DE RÉUNIONS LAISSERONT LA PLACE À 4 AUTRES GROUPES. CHAQUE GROUPE SERA COMPOSÉ D’AU MOINS 6 GARÇONS ET TRAVAILLERA 2 HEURES PAR JOUR PENDANT 2 OU 3 FOIS PAR SEMAINE. CHAQUE JOUR, L’ACTIVITÉ COUVRIRA 2 GROUPES POUR UN TOTAL DE 12 ENFANTS. CHAQUE GROUPE EFFECTUERA L’ACTIVITÉ, ALTERNATIVEMENT, DANS LES DEUX PREMIÈRES HEURES DE LA JOURNÉE SCOLAIRE OU DANS LES 3 ET 4 HEURES. LE SYSTÈME PERMETTRA LA PARTICIPATION DE 48 (French)
Property / summary: ILS IMPLIQUERONT DES ÉLÈVES DE PREMIÈRE ET DE DEUXIÈME ANNÉE QUI LUTTENT POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS REQUIS ET SERONT ÉGALEMENT DES ÉTUDIANTS EN SITUATION DE TIERS QUI PARTICIPERONT AVEC L’ENSEIGNANT DE SOUTIEN DE LA CLASSE POUR FACILITER LEUR INCLUSION DANS LE GROUPE DE PAIRS. Les ALUNNES SUDDIVISIED DANS AUX GROUPES *individuels* Metter À confronter: COMMENT?CURRICULAIRE?: LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE À L’UTILISATION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES; MODE DE LECTURE?: INTRODUCTION DE LA COMPOSANTE LUDIQUE À TRANSMETTRE PAR L’UTILISATION DE JEUX DE LA SOCIÉTÉ ET/OU DE LA LANGUE. LES 4 GROUPES APRÈS UNE QUINZAINE DE RÉUNIONS LAISSERONT LA PLACE À 4 AUTRES GROUPES. CHAQUE GROUPE SERA COMPOSÉ D’AU MOINS 6 GARÇONS ET TRAVAILLERA 2 HEURES PAR JOUR PENDANT 2 OU 3 FOIS PAR SEMAINE. CHAQUE JOUR, L’ACTIVITÉ COUVRIRA 2 GROUPES POUR UN TOTAL DE 12 ENFANTS. CHAQUE GROUPE EFFECTUERA L’ACTIVITÉ, ALTERNATIVEMENT, DANS LES DEUX PREMIÈRES HEURES DE LA JOURNÉE SCOLAIRE OU DANS LES 3 ET 4 HEURES. LE SYSTÈME PERMETTRA LA PARTICIPATION DE 48 (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ILS IMPLIQUERONT DES ÉLÈVES DE PREMIÈRE ET DE DEUXIÈME ANNÉE QUI LUTTENT POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS REQUIS ET SERONT ÉGALEMENT DES ÉTUDIANTS EN SITUATION DE TIERS QUI PARTICIPERONT AVEC L’ENSEIGNANT DE SOUTIEN DE LA CLASSE POUR FACILITER LEUR INCLUSION DANS LE GROUPE DE PAIRS. Les ALUNNES SUDDIVISIED DANS AUX GROUPES *individuels* Metter À confronter: COMMENT?CURRICULAIRE?: LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE À L’UTILISATION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES; MODE DE LECTURE?: INTRODUCTION DE LA COMPOSANTE LUDIQUE À TRANSMETTRE PAR L’UTILISATION DE JEUX DE LA SOCIÉTÉ ET/OU DE LA LANGUE. LES 4 GROUPES APRÈS UNE QUINZAINE DE RÉUNIONS LAISSERONT LA PLACE À 4 AUTRES GROUPES. CHAQUE GROUPE SERA COMPOSÉ D’AU MOINS 6 GARÇONS ET TRAVAILLERA 2 HEURES PAR JOUR PENDANT 2 OU 3 FOIS PAR SEMAINE. CHAQUE JOUR, L’ACTIVITÉ COUVRIRA 2 GROUPES POUR UN TOTAL DE 12 ENFANTS. CHAQUE GROUPE EFFECTUERA L’ACTIVITÉ, ALTERNATIVEMENT, DANS LES DEUX PREMIÈRES HEURES DE LA JOURNÉE SCOLAIRE OU DANS LES 3 ET 4 HEURES. LE SYSTÈME PERMETTRA LA PARTICIPATION DE 48 (French) / qualifier
 
point in time: 13 December 2021
Timestamp+2021-12-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZIJ ZULLEN EERSTE EN TWEEDE KLAS STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN OM DE VEREISTE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN TE BEREIKEN EN ZULLEN STUDENTEN IN H SITUATIE OOK VAN DERDEN DIE ZULLEN DEELNEMEN MET DE DOCENT VAN DE STEUN VAN DE KLAS OM HUN INCLUSIE IN DE PEER GROUP TE VERGEMAKKELIJKEN. De ALUNNES SUDDIVISIED IN FOUR GROUPS *individueel* Metter om te confronteren: HOE? CURRICULAIR?: HET TERUGWINNEN VAN BASISVAARDIGHEDEN MET HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN; SPEELMODUS?: INTRODUCTIE VAN DE LEUKE COMPONENT OM OVER TE BRENGEN DOOR HET GEBRUIK VAN SPELLETJES VAN DE SAMENLEVING EN/OF TAAL. DE 4 GROEPEN NA ONGEVEER 15 VERGADERINGEN VERLATEN DE PLAATS AAN 4 ANDERE GROEPEN. ELKE GROEP BESTAAT UIT TEN MINSTE 6 JONGENS EN WERKT 2 UUR PER DAG 2 OF 3 KEER PER WEEK. ELKE DAG OMVAT DE ACTIVITEIT 2 GROEPEN VOOR IN TOTAAL 12 KINDEREN. ELKE GROEP VOERT DE ACTIVITEIT AFWISSELEND UIT IN DE EERSTE TWEE UUR VAN DE SCHOOLDAG OF IN DE 3 EN 4 UUR. HET SYSTEEM ZAL DE BETROKKENHEID VAN 48 (Dutch)
Property / summary: ZIJ ZULLEN EERSTE EN TWEEDE KLAS STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN OM DE VEREISTE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN TE BEREIKEN EN ZULLEN STUDENTEN IN H SITUATIE OOK VAN DERDEN DIE ZULLEN DEELNEMEN MET DE DOCENT VAN DE STEUN VAN DE KLAS OM HUN INCLUSIE IN DE PEER GROUP TE VERGEMAKKELIJKEN. De ALUNNES SUDDIVISIED IN FOUR GROUPS *individueel* Metter om te confronteren: HOE? CURRICULAIR?: HET TERUGWINNEN VAN BASISVAARDIGHEDEN MET HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN; SPEELMODUS?: INTRODUCTIE VAN DE LEUKE COMPONENT OM OVER TE BRENGEN DOOR HET GEBRUIK VAN SPELLETJES VAN DE SAMENLEVING EN/OF TAAL. DE 4 GROEPEN NA ONGEVEER 15 VERGADERINGEN VERLATEN DE PLAATS AAN 4 ANDERE GROEPEN. ELKE GROEP BESTAAT UIT TEN MINSTE 6 JONGENS EN WERKT 2 UUR PER DAG 2 OF 3 KEER PER WEEK. ELKE DAG OMVAT DE ACTIVITEIT 2 GROEPEN VOOR IN TOTAAL 12 KINDEREN. ELKE GROEP VOERT DE ACTIVITEIT AFWISSELEND UIT IN DE EERSTE TWEE UUR VAN DE SCHOOLDAG OF IN DE 3 EN 4 UUR. HET SYSTEEM ZAL DE BETROKKENHEID VAN 48 (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZIJ ZULLEN EERSTE EN TWEEDE KLAS STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN OM DE VEREISTE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN TE BEREIKEN EN ZULLEN STUDENTEN IN H SITUATIE OOK VAN DERDEN DIE ZULLEN DEELNEMEN MET DE DOCENT VAN DE STEUN VAN DE KLAS OM HUN INCLUSIE IN DE PEER GROUP TE VERGEMAKKELIJKEN. De ALUNNES SUDDIVISIED IN FOUR GROUPS *individueel* Metter om te confronteren: HOE? CURRICULAIR?: HET TERUGWINNEN VAN BASISVAARDIGHEDEN MET HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN; SPEELMODUS?: INTRODUCTIE VAN DE LEUKE COMPONENT OM OVER TE BRENGEN DOOR HET GEBRUIK VAN SPELLETJES VAN DE SAMENLEVING EN/OF TAAL. DE 4 GROEPEN NA ONGEVEER 15 VERGADERINGEN VERLATEN DE PLAATS AAN 4 ANDERE GROEPEN. ELKE GROEP BESTAAT UIT TEN MINSTE 6 JONGENS EN WERKT 2 UUR PER DAG 2 OF 3 KEER PER WEEK. ELKE DAG OMVAT DE ACTIVITEIT 2 GROEPEN VOOR IN TOTAAL 12 KINDEREN. ELKE GROEP VOERT DE ACTIVITEIT AFWISSELEND UIT IN DE EERSTE TWEE UUR VAN DE SCHOOLDAG OF IN DE 3 EN 4 UUR. HET SYSTEEM ZAL DE BETROKKENHEID VAN 48 (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SIE WERDEN SCHÜLER DER ERSTEN UND ZWEITEN KLASSE, DIE SICH UM DIE ERREICHUNG DER ERFORDERLICHEN BILDUNGSZIELE BEMÜHEN, UND STUDENTEN IN H SITUATION AUCH VON DRITTEN, DIE MIT DEM LEHRER DER UNTERSTÜTZUNG DER KLASSE TEILNEHMEN WERDEN, UM IHRE EINBEZIEHUNG IN DIE PEER-GRUPPE ZU ERLEICHTERN. Die ALUNNES SUDDIVISIED IN FOUR GRUPPE *individuell* Metter TO konfrontieren: WIE?CURRICULAR?: WIEDERHERSTELLUNG VON GRUNDKENNTNISSEN MIT DEM EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN; SPIELMODUS?: EINFÜHRUNG DER SPASSKOMPONENTE DURCH DIE NUTZUNG VON SPIELEN DER GESELLSCHAFT UND/ODER SPRACHE ZU VERMITTELN. DIE 4 GRUPPEN NACH ETWA 15 SITZUNGEN VERLASSEN DEN PLATZ IN 4 ANDEREN GRUPPEN. JEDE GRUPPE BESTEHT AUS MINDESTENS 6 JUNGEN UND ARBEITET FÜR 2 STUNDEN AM TAG FÜR 2 ODER 3 MAL PRO WOCHE. JEDEN TAG DECKT DIE AKTIVITÄT 2 GRUPPEN FÜR INSGESAMT 12 KINDER AB. JEDE GRUPPE FÜHRT DIE AKTIVITÄT ABWECHSELND IN DEN ERSTEN ZWEI STUNDEN DES SCHULTAGES ODER IN DEN 3 UND 4 STUNDEN DURCH. DAS SYSTEM ERMÖGLICHT DIE EINBEZIEHUNG VON 48 (German)
Property / summary: SIE WERDEN SCHÜLER DER ERSTEN UND ZWEITEN KLASSE, DIE SICH UM DIE ERREICHUNG DER ERFORDERLICHEN BILDUNGSZIELE BEMÜHEN, UND STUDENTEN IN H SITUATION AUCH VON DRITTEN, DIE MIT DEM LEHRER DER UNTERSTÜTZUNG DER KLASSE TEILNEHMEN WERDEN, UM IHRE EINBEZIEHUNG IN DIE PEER-GRUPPE ZU ERLEICHTERN. Die ALUNNES SUDDIVISIED IN FOUR GRUPPE *individuell* Metter TO konfrontieren: WIE?CURRICULAR?: WIEDERHERSTELLUNG VON GRUNDKENNTNISSEN MIT DEM EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN; SPIELMODUS?: EINFÜHRUNG DER SPASSKOMPONENTE DURCH DIE NUTZUNG VON SPIELEN DER GESELLSCHAFT UND/ODER SPRACHE ZU VERMITTELN. DIE 4 GRUPPEN NACH ETWA 15 SITZUNGEN VERLASSEN DEN PLATZ IN 4 ANDEREN GRUPPEN. JEDE GRUPPE BESTEHT AUS MINDESTENS 6 JUNGEN UND ARBEITET FÜR 2 STUNDEN AM TAG FÜR 2 ODER 3 MAL PRO WOCHE. JEDEN TAG DECKT DIE AKTIVITÄT 2 GRUPPEN FÜR INSGESAMT 12 KINDER AB. JEDE GRUPPE FÜHRT DIE AKTIVITÄT ABWECHSELND IN DEN ERSTEN ZWEI STUNDEN DES SCHULTAGES ODER IN DEN 3 UND 4 STUNDEN DURCH. DAS SYSTEM ERMÖGLICHT DIE EINBEZIEHUNG VON 48 (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SIE WERDEN SCHÜLER DER ERSTEN UND ZWEITEN KLASSE, DIE SICH UM DIE ERREICHUNG DER ERFORDERLICHEN BILDUNGSZIELE BEMÜHEN, UND STUDENTEN IN H SITUATION AUCH VON DRITTEN, DIE MIT DEM LEHRER DER UNTERSTÜTZUNG DER KLASSE TEILNEHMEN WERDEN, UM IHRE EINBEZIEHUNG IN DIE PEER-GRUPPE ZU ERLEICHTERN. Die ALUNNES SUDDIVISIED IN FOUR GRUPPE *individuell* Metter TO konfrontieren: WIE?CURRICULAR?: WIEDERHERSTELLUNG VON GRUNDKENNTNISSEN MIT DEM EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN; SPIELMODUS?: EINFÜHRUNG DER SPASSKOMPONENTE DURCH DIE NUTZUNG VON SPIELEN DER GESELLSCHAFT UND/ODER SPRACHE ZU VERMITTELN. DIE 4 GRUPPEN NACH ETWA 15 SITZUNGEN VERLASSEN DEN PLATZ IN 4 ANDEREN GRUPPEN. JEDE GRUPPE BESTEHT AUS MINDESTENS 6 JUNGEN UND ARBEITET FÜR 2 STUNDEN AM TAG FÜR 2 ODER 3 MAL PRO WOCHE. JEDEN TAG DECKT DIE AKTIVITÄT 2 GRUPPEN FÜR INSGESAMT 12 KINDER AB. JEDE GRUPPE FÜHRT DIE AKTIVITÄT ABWECHSELND IN DEN ERSTEN ZWEI STUNDEN DES SCHULTAGES ODER IN DEN 3 UND 4 STUNDEN DURCH. DAS SYSTEM ERMÖGLICHT DIE EINBEZIEHUNG VON 48 (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PARTICIPARÁN ESTUDIANTES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO QUE LUCHAN POR ALCANZAR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS REQUERIDOS Y SERÁN ESTUDIANTES EN H SITUACIÓN TAMBIÉN DE TERCEROS QUE PARTICIPARÁN CON EL PROFESOR DE APOYO DE LA CLASE PARA FACILITAR SU INCLUSIÓN EN EL GRUPO DE PARES. Los ALUNNES SUDDIVISIADOS EN CUATRO GRUPOS *Individual* Metter To confronte: ¿CÓMO?CURRICULAR?: RECUPERACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS MEDIANTE EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS; ¿MODO DE REPRODUCCIÓN?: INTRODUCCIÓN DEL COMPONENTE DIVERTIDO PARA TRANSMITIR A TRAVÉS DEL USO DE JUEGOS DE LA SOCIEDAD O EL LENGUAJE. LOS 4 GRUPOS DESPUÉS DE UNAS 15 REUNIONES SALDRÁN DEL LUGAR A OTROS 4 GRUPOS. CADA GRUPO ESTARÁ COMPUESTO POR AL MENOS 6 NIÑOS Y TRABAJARÁ DURANTE 2 HORAS AL DÍA DURANTE 2 O 3 VECES A LA SEMANA. CADA DÍA LA ACTIVIDAD ABARCARÁ 2 GRUPOS PARA UN TOTAL DE 12 NIÑOS. CADA GRUPO REALIZARÁ LA ACTIVIDAD, ALTERNATIVAMENTE, EN LAS DOS PRIMERAS HORAS DEL DÍA ESCOLAR O EN LAS 3 Y 4 HORAS. EL SISTEMA PERMITIRÁ LA PARTICIPACIÓN DE 48 (Spanish)
Property / summary: PARTICIPARÁN ESTUDIANTES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO QUE LUCHAN POR ALCANZAR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS REQUERIDOS Y SERÁN ESTUDIANTES EN H SITUACIÓN TAMBIÉN DE TERCEROS QUE PARTICIPARÁN CON EL PROFESOR DE APOYO DE LA CLASE PARA FACILITAR SU INCLUSIÓN EN EL GRUPO DE PARES. Los ALUNNES SUDDIVISIADOS EN CUATRO GRUPOS *Individual* Metter To confronte: ¿CÓMO?CURRICULAR?: RECUPERACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS MEDIANTE EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS; ¿MODO DE REPRODUCCIÓN?: INTRODUCCIÓN DEL COMPONENTE DIVERTIDO PARA TRANSMITIR A TRAVÉS DEL USO DE JUEGOS DE LA SOCIEDAD O EL LENGUAJE. LOS 4 GRUPOS DESPUÉS DE UNAS 15 REUNIONES SALDRÁN DEL LUGAR A OTROS 4 GRUPOS. CADA GRUPO ESTARÁ COMPUESTO POR AL MENOS 6 NIÑOS Y TRABAJARÁ DURANTE 2 HORAS AL DÍA DURANTE 2 O 3 VECES A LA SEMANA. CADA DÍA LA ACTIVIDAD ABARCARÁ 2 GRUPOS PARA UN TOTAL DE 12 NIÑOS. CADA GRUPO REALIZARÁ LA ACTIVIDAD, ALTERNATIVAMENTE, EN LAS DOS PRIMERAS HORAS DEL DÍA ESCOLAR O EN LAS 3 Y 4 HORAS. EL SISTEMA PERMITIRÁ LA PARTICIPACIÓN DE 48 (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PARTICIPARÁN ESTUDIANTES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO QUE LUCHAN POR ALCANZAR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS REQUERIDOS Y SERÁN ESTUDIANTES EN H SITUACIÓN TAMBIÉN DE TERCEROS QUE PARTICIPARÁN CON EL PROFESOR DE APOYO DE LA CLASE PARA FACILITAR SU INCLUSIÓN EN EL GRUPO DE PARES. Los ALUNNES SUDDIVISIADOS EN CUATRO GRUPOS *Individual* Metter To confronte: ¿CÓMO?CURRICULAR?: RECUPERACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS MEDIANTE EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS; ¿MODO DE REPRODUCCIÓN?: INTRODUCCIÓN DEL COMPONENTE DIVERTIDO PARA TRANSMITIR A TRAVÉS DEL USO DE JUEGOS DE LA SOCIEDAD O EL LENGUAJE. LOS 4 GRUPOS DESPUÉS DE UNAS 15 REUNIONES SALDRÁN DEL LUGAR A OTROS 4 GRUPOS. CADA GRUPO ESTARÁ COMPUESTO POR AL MENOS 6 NIÑOS Y TRABAJARÁ DURANTE 2 HORAS AL DÍA DURANTE 2 O 3 VECES A LA SEMANA. CADA DÍA LA ACTIVIDAD ABARCARÁ 2 GRUPOS PARA UN TOTAL DE 12 NIÑOS. CADA GRUPO REALIZARÁ LA ACTIVIDAD, ALTERNATIVAMENTE, EN LAS DOS PRIMERAS HORAS DEL DÍA ESCOLAR O EN LAS 3 Y 4 HORAS. EL SISTEMA PERMITIRÁ LA PARTICIPACIÓN DE 48 (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DEN FØRSTE OG ANDEN GENNEMSNITLIGE ELEVER VIL KÆMPE FOR AT OPFYLDE DE KRÆVEDE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL OG VIL OGSÅ VÆRE SAMTIDIG MED ELEVERNE I SITUATIONEN FOR DE TREDJEPARTER, DER VIL DELTAGE SAMMEN MED KLASSEHJÆLPSLÆREREN FOR AT LETTE DERES INKLUSION I PEERGRUPPEN. Alfai SUDIVISI I FOUR * individuel *: BRUG AF LÆSEPLANER?: INDHENTNING AF DE GRUNDLÆGGENDE ABILITIONER VED HJÆLP AF NYE TEKNOLOGIER ANVENDELSESMETODE?: INDFØRELSE AF PLAY-KOMPONENTEN TIL AT BÆRE DET GENNEM BRUG AF SAMFUNDSMÆSSIGE OG/ELLER SPROGLIGE SPIL. DE 4 GRUPPER EFTER CA. 15 MØDER VIL GIVE YDERLIGERE 4 GRUPPER EN STILLING. HVER GRUPPE VIL BESTÅ AF MINDST 6 PERSONER OG VIL ARBEJDE I 2 TIMER OM DAGEN I 2 ELLER 3 GANGE OM UGEN. DAGLIGT VIL DER BLIVE ANSAT 2 GRUPPER FOR I ALT 12 BØRN. HVER GRUPPE VIL VÆRE AKTIV I DE FØRSTE TO TIMER AF SKOLEDAGEN ELLER I 3 OG 4. SYSTEMET TAGER HØJDE FOR INDDRAGELSEN AF 48 (Danish)
Property / summary: DEN FØRSTE OG ANDEN GENNEMSNITLIGE ELEVER VIL KÆMPE FOR AT OPFYLDE DE KRÆVEDE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL OG VIL OGSÅ VÆRE SAMTIDIG MED ELEVERNE I SITUATIONEN FOR DE TREDJEPARTER, DER VIL DELTAGE SAMMEN MED KLASSEHJÆLPSLÆREREN FOR AT LETTE DERES INKLUSION I PEERGRUPPEN. Alfai SUDIVISI I FOUR * individuel *: BRUG AF LÆSEPLANER?: INDHENTNING AF DE GRUNDLÆGGENDE ABILITIONER VED HJÆLP AF NYE TEKNOLOGIER ANVENDELSESMETODE?: INDFØRELSE AF PLAY-KOMPONENTEN TIL AT BÆRE DET GENNEM BRUG AF SAMFUNDSMÆSSIGE OG/ELLER SPROGLIGE SPIL. DE 4 GRUPPER EFTER CA. 15 MØDER VIL GIVE YDERLIGERE 4 GRUPPER EN STILLING. HVER GRUPPE VIL BESTÅ AF MINDST 6 PERSONER OG VIL ARBEJDE I 2 TIMER OM DAGEN I 2 ELLER 3 GANGE OM UGEN. DAGLIGT VIL DER BLIVE ANSAT 2 GRUPPER FOR I ALT 12 BØRN. HVER GRUPPE VIL VÆRE AKTIV I DE FØRSTE TO TIMER AF SKOLEDAGEN ELLER I 3 OG 4. SYSTEMET TAGER HØJDE FOR INDDRAGELSEN AF 48 (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DEN FØRSTE OG ANDEN GENNEMSNITLIGE ELEVER VIL KÆMPE FOR AT OPFYLDE DE KRÆVEDE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL OG VIL OGSÅ VÆRE SAMTIDIG MED ELEVERNE I SITUATIONEN FOR DE TREDJEPARTER, DER VIL DELTAGE SAMMEN MED KLASSEHJÆLPSLÆREREN FOR AT LETTE DERES INKLUSION I PEERGRUPPEN. Alfai SUDIVISI I FOUR * individuel *: BRUG AF LÆSEPLANER?: INDHENTNING AF DE GRUNDLÆGGENDE ABILITIONER VED HJÆLP AF NYE TEKNOLOGIER ANVENDELSESMETODE?: INDFØRELSE AF PLAY-KOMPONENTEN TIL AT BÆRE DET GENNEM BRUG AF SAMFUNDSMÆSSIGE OG/ELLER SPROGLIGE SPIL. DE 4 GRUPPER EFTER CA. 15 MØDER VIL GIVE YDERLIGERE 4 GRUPPER EN STILLING. HVER GRUPPE VIL BESTÅ AF MINDST 6 PERSONER OG VIL ARBEJDE I 2 TIMER OM DAGEN I 2 ELLER 3 GANGE OM UGEN. DAGLIGT VIL DER BLIVE ANSAT 2 GRUPPER FOR I ALT 12 BØRN. HVER GRUPPE VIL VÆRE AKTIV I DE FØRSTE TO TIMER AF SKOLEDAGEN ELLER I 3 OG 4. SYSTEMET TAGER HØJDE FOR INDDRAGELSEN AF 48 (Danish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Ο ΠΡΏΤΟΣ ΚΑΙ Ο ΔΕΎΤΕΡΟΣ ΜΈΣΟΣ ΜΑΘΗΤΉΣ ΘΑ ΑΓΩΝΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΠΑΙΤΟΎΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΚΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΤΡΊΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΜΕ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΉ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΟΜΟΤΊΜΩΝ. Το Alfai SUDIVISI ΣΕ τέσσερεις * άτομο *: ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ;: ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΑΠΑΙΤΉΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ· ΜΈΘΟΔΟΣ ΧΡΉΣΗΣ;: ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΣΥΝΙΣΤΏΣΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ/Ή ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ. ΟΙ 4 ΟΜΆΔΕΣ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΠΕΡΊΠΟΥ 15 ΣΥΝΕΔΡΙΆΣΕΙΣ ΘΑ ΔΏΣΟΥΝ ΘΈΣΗ ΣΕ ΆΛΛΕΣ 4 ΟΜΆΔΕΣ. ΚΆΘΕ ΟΜΆΔΑ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ 6 ΆΤΟΜΑ ΚΑΙ ΘΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΓΙΑ 2 ΏΡΕΣ ΤΗΝ ΗΜΈΡΑ ΓΙΑ 2 Ή 3 ΦΟΡΈΣ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΆΔΑ. ΣΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΒΆΣΗ, ΘΑ ΑΠΑΣΧΟΛΟΎΝΤΑΙ 2 ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 12 ΠΑΙΔΙΆ. ΚΆΘΕ ΟΜΆΔΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΝΕΡΓΉ ΤΙΣ ΔΎΟ ΠΡΏΤΕΣ ΏΡΕΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΗΜΈΡΑΣ Ή ΣΤΙΣ 3 ΚΑΙ 4. ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΕΞΕΤΆΖΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ 48 (Greek)
Property / summary: Ο ΠΡΏΤΟΣ ΚΑΙ Ο ΔΕΎΤΕΡΟΣ ΜΈΣΟΣ ΜΑΘΗΤΉΣ ΘΑ ΑΓΩΝΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΠΑΙΤΟΎΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΚΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΤΡΊΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΜΕ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΉ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΟΜΟΤΊΜΩΝ. Το Alfai SUDIVISI ΣΕ τέσσερεις * άτομο *: ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ;: ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΑΠΑΙΤΉΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ· ΜΈΘΟΔΟΣ ΧΡΉΣΗΣ;: ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΣΥΝΙΣΤΏΣΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ/Ή ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ. ΟΙ 4 ΟΜΆΔΕΣ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΠΕΡΊΠΟΥ 15 ΣΥΝΕΔΡΙΆΣΕΙΣ ΘΑ ΔΏΣΟΥΝ ΘΈΣΗ ΣΕ ΆΛΛΕΣ 4 ΟΜΆΔΕΣ. ΚΆΘΕ ΟΜΆΔΑ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ 6 ΆΤΟΜΑ ΚΑΙ ΘΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΓΙΑ 2 ΏΡΕΣ ΤΗΝ ΗΜΈΡΑ ΓΙΑ 2 Ή 3 ΦΟΡΈΣ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΆΔΑ. ΣΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΒΆΣΗ, ΘΑ ΑΠΑΣΧΟΛΟΎΝΤΑΙ 2 ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 12 ΠΑΙΔΙΆ. ΚΆΘΕ ΟΜΆΔΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΝΕΡΓΉ ΤΙΣ ΔΎΟ ΠΡΏΤΕΣ ΏΡΕΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΗΜΈΡΑΣ Ή ΣΤΙΣ 3 ΚΑΙ 4. ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΕΞΕΤΆΖΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ 48 (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Ο ΠΡΏΤΟΣ ΚΑΙ Ο ΔΕΎΤΕΡΟΣ ΜΈΣΟΣ ΜΑΘΗΤΉΣ ΘΑ ΑΓΩΝΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΠΑΙΤΟΎΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΚΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΤΡΊΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΜΕ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΉ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΟΜΟΤΊΜΩΝ. Το Alfai SUDIVISI ΣΕ τέσσερεις * άτομο *: ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ;: ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΑΠΑΙΤΉΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ· ΜΈΘΟΔΟΣ ΧΡΉΣΗΣ;: ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΣΥΝΙΣΤΏΣΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ/Ή ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ. ΟΙ 4 ΟΜΆΔΕΣ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΠΕΡΊΠΟΥ 15 ΣΥΝΕΔΡΙΆΣΕΙΣ ΘΑ ΔΏΣΟΥΝ ΘΈΣΗ ΣΕ ΆΛΛΕΣ 4 ΟΜΆΔΕΣ. ΚΆΘΕ ΟΜΆΔΑ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ 6 ΆΤΟΜΑ ΚΑΙ ΘΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΓΙΑ 2 ΏΡΕΣ ΤΗΝ ΗΜΈΡΑ ΓΙΑ 2 Ή 3 ΦΟΡΈΣ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΆΔΑ. ΣΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΒΆΣΗ, ΘΑ ΑΠΑΣΧΟΛΟΎΝΤΑΙ 2 ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 12 ΠΑΙΔΙΆ. ΚΆΘΕ ΟΜΆΔΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΝΕΡΓΉ ΤΙΣ ΔΎΟ ΠΡΏΤΕΣ ΏΡΕΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΗΜΈΡΑΣ Ή ΣΤΙΣ 3 ΚΑΙ 4. ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΕΞΕΤΆΖΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ 48 (Greek) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UČENICI PRVOG I DRUGOG PROSJEKA NASTOJAT ĆE OSTVARITI POTREBNE OBRAZOVNE CILJEVE, A U ISTO ĆE VRIJEME BITI I UČENICI U POLOŽAJU TREĆIH STRANA KOJI ĆE SUDJELOVATI S NASTAVNIKOM ZA POTPORU U RAZREDU KAKO BI SE OLAKŠALO NJIHOVO UKLJUČIVANJE U SKUPINU ISTOVRSNIH UČENIKA. Alfai SUDIVISI U FOUR * pojedinac *: KORIŠTENJE KURIKULUMA?: DOHVAĆANJE OSNOVNIH ABILICIJA S POMOĆU NOVIH TEHNOLOGIJA; NAČIN UPORABE?: UVOĐENJE KOMPONENTE IGRE KOJA BI JE NOSILA KORIŠTENJEM DRUŠTVENIH I/ILI JEZIČNIH IGARA. ČETIRI SKUPINE NAKON OTPRILIKE 15 SASTANAKA IMAT ĆE STAJALIŠTE ZA JOŠ ČETIRI SKUPINE. SVAKA SKUPINA SASTOJI SE OD NAJMANJE 6 OSOBA I RADIT ĆE 2 SATA DNEVNO 2 ILI 3 PUTA TJEDNO. DNEVNO ĆE SE ZAPOSLITI DVIJE SKUPINE ZA UKUPNO 12 DJECE. SVAKA ĆE SKUPINA BITI AKTIVNA U PRVA DVA SATA ŠKOLSKOG DANA ILI U 3 I 4 SATA. SUSTAV RAZMATRA UKLJUČIVANJE 48 (Croatian)
Property / summary: UČENICI PRVOG I DRUGOG PROSJEKA NASTOJAT ĆE OSTVARITI POTREBNE OBRAZOVNE CILJEVE, A U ISTO ĆE VRIJEME BITI I UČENICI U POLOŽAJU TREĆIH STRANA KOJI ĆE SUDJELOVATI S NASTAVNIKOM ZA POTPORU U RAZREDU KAKO BI SE OLAKŠALO NJIHOVO UKLJUČIVANJE U SKUPINU ISTOVRSNIH UČENIKA. Alfai SUDIVISI U FOUR * pojedinac *: KORIŠTENJE KURIKULUMA?: DOHVAĆANJE OSNOVNIH ABILICIJA S POMOĆU NOVIH TEHNOLOGIJA; NAČIN UPORABE?: UVOĐENJE KOMPONENTE IGRE KOJA BI JE NOSILA KORIŠTENJEM DRUŠTVENIH I/ILI JEZIČNIH IGARA. ČETIRI SKUPINE NAKON OTPRILIKE 15 SASTANAKA IMAT ĆE STAJALIŠTE ZA JOŠ ČETIRI SKUPINE. SVAKA SKUPINA SASTOJI SE OD NAJMANJE 6 OSOBA I RADIT ĆE 2 SATA DNEVNO 2 ILI 3 PUTA TJEDNO. DNEVNO ĆE SE ZAPOSLITI DVIJE SKUPINE ZA UKUPNO 12 DJECE. SVAKA ĆE SKUPINA BITI AKTIVNA U PRVA DVA SATA ŠKOLSKOG DANA ILI U 3 I 4 SATA. SUSTAV RAZMATRA UKLJUČIVANJE 48 (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UČENICI PRVOG I DRUGOG PROSJEKA NASTOJAT ĆE OSTVARITI POTREBNE OBRAZOVNE CILJEVE, A U ISTO ĆE VRIJEME BITI I UČENICI U POLOŽAJU TREĆIH STRANA KOJI ĆE SUDJELOVATI S NASTAVNIKOM ZA POTPORU U RAZREDU KAKO BI SE OLAKŠALO NJIHOVO UKLJUČIVANJE U SKUPINU ISTOVRSNIH UČENIKA. Alfai SUDIVISI U FOUR * pojedinac *: KORIŠTENJE KURIKULUMA?: DOHVAĆANJE OSNOVNIH ABILICIJA S POMOĆU NOVIH TEHNOLOGIJA; NAČIN UPORABE?: UVOĐENJE KOMPONENTE IGRE KOJA BI JE NOSILA KORIŠTENJEM DRUŠTVENIH I/ILI JEZIČNIH IGARA. ČETIRI SKUPINE NAKON OTPRILIKE 15 SASTANAKA IMAT ĆE STAJALIŠTE ZA JOŠ ČETIRI SKUPINE. SVAKA SKUPINA SASTOJI SE OD NAJMANJE 6 OSOBA I RADIT ĆE 2 SATA DNEVNO 2 ILI 3 PUTA TJEDNO. DNEVNO ĆE SE ZAPOSLITI DVIJE SKUPINE ZA UKUPNO 12 DJECE. SVAKA ĆE SKUPINA BITI AKTIVNA U PRVA DVA SATA ŠKOLSKOG DANA ILI U 3 I 4 SATA. SUSTAV RAZMATRA UKLJUČIVANJE 48 (Croatian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRIMII ȘI A DOUA MEDIE DE ELEVI SE VOR STRĂDUI SĂ ÎNDEPLINEASCĂ OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE NECESARE ȘI VOR FI, DE ASEMENEA, ÎN ACELAȘI TIMP CU ELEVII AFLAȚI ÎN SITUAȚIA PĂRȚILOR TERȚE CARE VOR PARTICIPA CU PROFESORUL DE ASISTENȚĂ ȘCOLARĂ PENTRU A FACILITA INCLUDEREA LOR ÎN GRUPUL DE COLEGI. Alfai SUDIVISI ÎN POUR * individual *: UTILIZAREA PROGRAMEI DE ÎNVĂȚĂMÂNT? RECUPERAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PRIN UTILIZAREA DE NOI TEHNOLOGII; METODA DE UTILIZARE?: INTRODUCEREA COMPONENTEI DE JOC PENTRU A O DESFĂȘURA PRIN UTILIZAREA JOCURILOR SOCIETALE ȘI/SAU LINGVISTICE. CELE 4 GRUPURI DUPĂ APROXIMATIV 15 ȘEDINȚE VOR OFERI O POZIȚIE ALTOR 4 GRUPURI. FIECARE GRUP VA FI COMPUS DIN CEL PUȚIN 6 PERSOANE ȘI VA LUCRA 2 ORE PE ZI TIMP DE 2 SAU 3 ORI PE SĂPTĂMÂNĂ. ZILNIC, VOR FI ANGAJATE 2 GRUPURI PENTRU UN TOTAL DE 12 COPII. FIECARE GRUP VA FI ACTIV ÎN PRIMELE DOUĂ ORE ALE ZILEI DE ȘCOALĂ SAU ÎN 3 ȘI 4. SISTEMUL IA ÎN CONSIDERARE IMPLICAREA A 48 (Romanian)
Property / summary: PRIMII ȘI A DOUA MEDIE DE ELEVI SE VOR STRĂDUI SĂ ÎNDEPLINEASCĂ OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE NECESARE ȘI VOR FI, DE ASEMENEA, ÎN ACELAȘI TIMP CU ELEVII AFLAȚI ÎN SITUAȚIA PĂRȚILOR TERȚE CARE VOR PARTICIPA CU PROFESORUL DE ASISTENȚĂ ȘCOLARĂ PENTRU A FACILITA INCLUDEREA LOR ÎN GRUPUL DE COLEGI. Alfai SUDIVISI ÎN POUR * individual *: UTILIZAREA PROGRAMEI DE ÎNVĂȚĂMÂNT? RECUPERAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PRIN UTILIZAREA DE NOI TEHNOLOGII; METODA DE UTILIZARE?: INTRODUCEREA COMPONENTEI DE JOC PENTRU A O DESFĂȘURA PRIN UTILIZAREA JOCURILOR SOCIETALE ȘI/SAU LINGVISTICE. CELE 4 GRUPURI DUPĂ APROXIMATIV 15 ȘEDINȚE VOR OFERI O POZIȚIE ALTOR 4 GRUPURI. FIECARE GRUP VA FI COMPUS DIN CEL PUȚIN 6 PERSOANE ȘI VA LUCRA 2 ORE PE ZI TIMP DE 2 SAU 3 ORI PE SĂPTĂMÂNĂ. ZILNIC, VOR FI ANGAJATE 2 GRUPURI PENTRU UN TOTAL DE 12 COPII. FIECARE GRUP VA FI ACTIV ÎN PRIMELE DOUĂ ORE ALE ZILEI DE ȘCOALĂ SAU ÎN 3 ȘI 4. SISTEMUL IA ÎN CONSIDERARE IMPLICAREA A 48 (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRIMII ȘI A DOUA MEDIE DE ELEVI SE VOR STRĂDUI SĂ ÎNDEPLINEASCĂ OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE NECESARE ȘI VOR FI, DE ASEMENEA, ÎN ACELAȘI TIMP CU ELEVII AFLAȚI ÎN SITUAȚIA PĂRȚILOR TERȚE CARE VOR PARTICIPA CU PROFESORUL DE ASISTENȚĂ ȘCOLARĂ PENTRU A FACILITA INCLUDEREA LOR ÎN GRUPUL DE COLEGI. Alfai SUDIVISI ÎN POUR * individual *: UTILIZAREA PROGRAMEI DE ÎNVĂȚĂMÂNT? RECUPERAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PRIN UTILIZAREA DE NOI TEHNOLOGII; METODA DE UTILIZARE?: INTRODUCEREA COMPONENTEI DE JOC PENTRU A O DESFĂȘURA PRIN UTILIZAREA JOCURILOR SOCIETALE ȘI/SAU LINGVISTICE. CELE 4 GRUPURI DUPĂ APROXIMATIV 15 ȘEDINȚE VOR OFERI O POZIȚIE ALTOR 4 GRUPURI. FIECARE GRUP VA FI COMPUS DIN CEL PUȚIN 6 PERSOANE ȘI VA LUCRA 2 ORE PE ZI TIMP DE 2 SAU 3 ORI PE SĂPTĂMÂNĂ. ZILNIC, VOR FI ANGAJATE 2 GRUPURI PENTRU UN TOTAL DE 12 COPII. FIECARE GRUP VA FI ACTIV ÎN PRIMELE DOUĂ ORE ALE ZILEI DE ȘCOALĂ SAU ÎN 3 ȘI 4. SISTEMUL IA ÎN CONSIDERARE IMPLICAREA A 48 (Romanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRVÝ A DRUHÝ PRIEMERNÝ ŽIACI BUDÚ ZÁPASIŤ S DOSIAHNUTÍM POŽADOVANÝCH VZDELÁVACÍCH CIEĽOV A BUDÚ ZÁROVEŇ SO ŽIAKMI V SITUÁCII TRETÍCH STRÁN, KTORÍ SA ZÚČASTNIA S UČITEĽOM PODPORY TRIEDY S CIEĽOM UĽAHČIŤ ICH ZAČLENENIE DO ROVESNÍCKEJ SKUPINY. Alfai SUDIVISI IN FOUR * individuálne *: POUŽÍVANIE UČEBNÝCH OSNOV?: VYHĽADÁVANIE ZÁKLADNÝCH ABILITIONS POMOCOU NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ; SPÔSOB POUŽITIA?: ZAVEDENIE ZLOŽKY HRY NA JEJ PRENOS PROSTREDNÍCTVOM SPOLOČENSKÝCH A/ALEBO JAZYKOVÝCH HIER. ŠTYRI SKUPINY PO PRIBLIŽNE 15 SCHÔDZACH POSKYTNÚ POZÍCIU ĎALŠÍM ŠTYROM SKUPINÁM. KAŽDÁ SKUPINA BUDE POZOSTÁVAŤ ASPOŇ ZO 6 OSÔB A BUDE PRACOVAŤ 2 HODINY DENNE 2 ALEBO 3 KRÁT TÝŽDENNE. DENNE BUDÚ ZAMESTNANÉ DVE SKUPINY Z CELKOVÉHO POČTU 12 DETÍ. KAŽDÁ SKUPINA BUDE AKTÍVNA V PRVÝCH DVOCH HODINÁCH ŠKOLSKÉHO DŇA ALEBO V 3 A 4. SYSTÉM ZVAŽUJE ZAPOJENIE 48 (Slovak)
Property / summary: PRVÝ A DRUHÝ PRIEMERNÝ ŽIACI BUDÚ ZÁPASIŤ S DOSIAHNUTÍM POŽADOVANÝCH VZDELÁVACÍCH CIEĽOV A BUDÚ ZÁROVEŇ SO ŽIAKMI V SITUÁCII TRETÍCH STRÁN, KTORÍ SA ZÚČASTNIA S UČITEĽOM PODPORY TRIEDY S CIEĽOM UĽAHČIŤ ICH ZAČLENENIE DO ROVESNÍCKEJ SKUPINY. Alfai SUDIVISI IN FOUR * individuálne *: POUŽÍVANIE UČEBNÝCH OSNOV?: VYHĽADÁVANIE ZÁKLADNÝCH ABILITIONS POMOCOU NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ; SPÔSOB POUŽITIA?: ZAVEDENIE ZLOŽKY HRY NA JEJ PRENOS PROSTREDNÍCTVOM SPOLOČENSKÝCH A/ALEBO JAZYKOVÝCH HIER. ŠTYRI SKUPINY PO PRIBLIŽNE 15 SCHÔDZACH POSKYTNÚ POZÍCIU ĎALŠÍM ŠTYROM SKUPINÁM. KAŽDÁ SKUPINA BUDE POZOSTÁVAŤ ASPOŇ ZO 6 OSÔB A BUDE PRACOVAŤ 2 HODINY DENNE 2 ALEBO 3 KRÁT TÝŽDENNE. DENNE BUDÚ ZAMESTNANÉ DVE SKUPINY Z CELKOVÉHO POČTU 12 DETÍ. KAŽDÁ SKUPINA BUDE AKTÍVNA V PRVÝCH DVOCH HODINÁCH ŠKOLSKÉHO DŇA ALEBO V 3 A 4. SYSTÉM ZVAŽUJE ZAPOJENIE 48 (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRVÝ A DRUHÝ PRIEMERNÝ ŽIACI BUDÚ ZÁPASIŤ S DOSIAHNUTÍM POŽADOVANÝCH VZDELÁVACÍCH CIEĽOV A BUDÚ ZÁROVEŇ SO ŽIAKMI V SITUÁCII TRETÍCH STRÁN, KTORÍ SA ZÚČASTNIA S UČITEĽOM PODPORY TRIEDY S CIEĽOM UĽAHČIŤ ICH ZAČLENENIE DO ROVESNÍCKEJ SKUPINY. Alfai SUDIVISI IN FOUR * individuálne *: POUŽÍVANIE UČEBNÝCH OSNOV?: VYHĽADÁVANIE ZÁKLADNÝCH ABILITIONS POMOCOU NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ; SPÔSOB POUŽITIA?: ZAVEDENIE ZLOŽKY HRY NA JEJ PRENOS PROSTREDNÍCTVOM SPOLOČENSKÝCH A/ALEBO JAZYKOVÝCH HIER. ŠTYRI SKUPINY PO PRIBLIŽNE 15 SCHÔDZACH POSKYTNÚ POZÍCIU ĎALŠÍM ŠTYROM SKUPINÁM. KAŽDÁ SKUPINA BUDE POZOSTÁVAŤ ASPOŇ ZO 6 OSÔB A BUDE PRACOVAŤ 2 HODINY DENNE 2 ALEBO 3 KRÁT TÝŽDENNE. DENNE BUDÚ ZAMESTNANÉ DVE SKUPINY Z CELKOVÉHO POČTU 12 DETÍ. KAŽDÁ SKUPINA BUDE AKTÍVNA V PRVÝCH DVOCH HODINÁCH ŠKOLSKÉHO DŇA ALEBO V 3 A 4. SYSTÉM ZVAŽUJE ZAPOJENIE 48 (Slovak) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-EWWEL U T-TIENI STUDENTI MEDJI SE JKUNU QED JITĦABTU BIEX JILĦQU L-GĦANIJIET EDUKATTIVI MEĦTIEĠA U SE JKUNU WKOLL FL-ISTESS ĦIN BĦALL-ISTUDENTI FIS-SITWAZZJONI TAL-PARTIJIET TERZI LI SE JIPPARTEĊIPAW MAL-GĦALLIEM TAL-APPOĠĠ TAL-KLASSI BIEX JIFFAĊILITAW L-INKLUŻJONI TAGĦHOM FIL-GRUPP TA’ PARI. Is-SUDIVIŻI Alfai FIL-FOUR * individwu *: UŻU TAL-KURRIKULU?: L-IRKUPRU TAL-ABILIZZJONIJIET TA’ REFERENZA BL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA; METODU TA’ UŻU?: INTRODUZZJONI TAL-KOMPONENT TAL-LOGĦOB BIEX JITWETTAQ PERMEZZ TAL-UŻU TA’ LOGĦOB TAS-SOĊJETÀ U/JEW LINGWISTIKU. L-4 GRUPPI WARA MADWAR 15-IL LAQGĦA SE JAGĦTU POŻIZZJONI LIL 4 GRUPPI OĦRA. KULL GRUPP SE JKUN MAGĦMUL MINN MILL-INQAS 6 PERSUNI U SE JAĦDEM GĦAL SAGĦTEJN KULJUM GĦAL DARBTEJN JEW TLIET DARBIET FIL-ĠIMGĦA. FUQ BAŻI TA’ KULJUM, SE JKUNU IMPJEGATI 2 GRUPPI GĦAL TOTAL TA’ 12-IL TIFEL U TIFLA. KULL GRUPP SE JKUN ATTIV FL-EWWEL SAGĦTEJN TAL-JUM TAL-ISKOLA JEW FI 3 U 4. IS-SISTEMA TIKKUNSIDRA L-INVOLVIMENT TA’ 48 (Maltese)
Property / summary: L-EWWEL U T-TIENI STUDENTI MEDJI SE JKUNU QED JITĦABTU BIEX JILĦQU L-GĦANIJIET EDUKATTIVI MEĦTIEĠA U SE JKUNU WKOLL FL-ISTESS ĦIN BĦALL-ISTUDENTI FIS-SITWAZZJONI TAL-PARTIJIET TERZI LI SE JIPPARTEĊIPAW MAL-GĦALLIEM TAL-APPOĠĠ TAL-KLASSI BIEX JIFFAĊILITAW L-INKLUŻJONI TAGĦHOM FIL-GRUPP TA’ PARI. Is-SUDIVIŻI Alfai FIL-FOUR * individwu *: UŻU TAL-KURRIKULU?: L-IRKUPRU TAL-ABILIZZJONIJIET TA’ REFERENZA BL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA; METODU TA’ UŻU?: INTRODUZZJONI TAL-KOMPONENT TAL-LOGĦOB BIEX JITWETTAQ PERMEZZ TAL-UŻU TA’ LOGĦOB TAS-SOĊJETÀ U/JEW LINGWISTIKU. L-4 GRUPPI WARA MADWAR 15-IL LAQGĦA SE JAGĦTU POŻIZZJONI LIL 4 GRUPPI OĦRA. KULL GRUPP SE JKUN MAGĦMUL MINN MILL-INQAS 6 PERSUNI U SE JAĦDEM GĦAL SAGĦTEJN KULJUM GĦAL DARBTEJN JEW TLIET DARBIET FIL-ĠIMGĦA. FUQ BAŻI TA’ KULJUM, SE JKUNU IMPJEGATI 2 GRUPPI GĦAL TOTAL TA’ 12-IL TIFEL U TIFLA. KULL GRUPP SE JKUN ATTIV FL-EWWEL SAGĦTEJN TAL-JUM TAL-ISKOLA JEW FI 3 U 4. IS-SISTEMA TIKKUNSIDRA L-INVOLVIMENT TA’ 48 (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-EWWEL U T-TIENI STUDENTI MEDJI SE JKUNU QED JITĦABTU BIEX JILĦQU L-GĦANIJIET EDUKATTIVI MEĦTIEĠA U SE JKUNU WKOLL FL-ISTESS ĦIN BĦALL-ISTUDENTI FIS-SITWAZZJONI TAL-PARTIJIET TERZI LI SE JIPPARTEĊIPAW MAL-GĦALLIEM TAL-APPOĠĠ TAL-KLASSI BIEX JIFFAĊILITAW L-INKLUŻJONI TAGĦHOM FIL-GRUPP TA’ PARI. Is-SUDIVIŻI Alfai FIL-FOUR * individwu *: UŻU TAL-KURRIKULU?: L-IRKUPRU TAL-ABILIZZJONIJIET TA’ REFERENZA BL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA; METODU TA’ UŻU?: INTRODUZZJONI TAL-KOMPONENT TAL-LOGĦOB BIEX JITWETTAQ PERMEZZ TAL-UŻU TA’ LOGĦOB TAS-SOĊJETÀ U/JEW LINGWISTIKU. L-4 GRUPPI WARA MADWAR 15-IL LAQGĦA SE JAGĦTU POŻIZZJONI LIL 4 GRUPPI OĦRA. KULL GRUPP SE JKUN MAGĦMUL MINN MILL-INQAS 6 PERSUNI U SE JAĦDEM GĦAL SAGĦTEJN KULJUM GĦAL DARBTEJN JEW TLIET DARBIET FIL-ĠIMGĦA. FUQ BAŻI TA’ KULJUM, SE JKUNU IMPJEGATI 2 GRUPPI GĦAL TOTAL TA’ 12-IL TIFEL U TIFLA. KULL GRUPP SE JKUN ATTIV FL-EWWEL SAGĦTEJN TAL-JUM TAL-ISKOLA JEW FI 3 U 4. IS-SISTEMA TIKKUNSIDRA L-INVOLVIMENT TA’ 48 (Maltese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OS PRIMEIROS E SEGUNDO EDIFÍCIOS MÉDIOS SERÃO OBJECTIVOS DE EDUCAÇÃO OBJECTIVOS REQUERIDOS E SERÃO IGUALMENTE OS IMPORTANTES NA SITUAÇÃO DOS TERCEIROS QUE PARTICIPARÃO COM O PROFESSOR DE APOIO À CLASSE PARA FACILITAR A SUA INCLUSÃO NO GRUPO PEER. O Alfai SUDIVISI EM QUATRO * individual *: UTILIZAÇÃO CURRICULAR?: RECUPERAÇÃO DAS BASELINE ABILITIONS COM UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS; MÉTODO DE UTILIZAÇÃO?: INTRODUÇÃO DO COMPONENTE DE JOGO PARA O TRANSPORTE ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE JOGOS SOCIETAIS E/OU LINGUÍSTICOS. Os 4 GRUPOS DEPOIS DE 15 REUNIÕES darão uma posição a mais 4 GRUPOS. Cada grupo será composto por pelo menos 6 pessoas e trabalhará durante 2 horas por dia durante 2 ou 3 vezes por semana. Numa base diária, serão contratados dois grupos para um total de 12 crianças. Cada grupo será activo nas primeiras duas horas do dia escolar ou nas três e quatro horas seguintes. O SISTEMA CONSIDERA A PARTICIPAÇÃO DE 48 (Portuguese)
Property / summary: OS PRIMEIROS E SEGUNDO EDIFÍCIOS MÉDIOS SERÃO OBJECTIVOS DE EDUCAÇÃO OBJECTIVOS REQUERIDOS E SERÃO IGUALMENTE OS IMPORTANTES NA SITUAÇÃO DOS TERCEIROS QUE PARTICIPARÃO COM O PROFESSOR DE APOIO À CLASSE PARA FACILITAR A SUA INCLUSÃO NO GRUPO PEER. O Alfai SUDIVISI EM QUATRO * individual *: UTILIZAÇÃO CURRICULAR?: RECUPERAÇÃO DAS BASELINE ABILITIONS COM UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS; MÉTODO DE UTILIZAÇÃO?: INTRODUÇÃO DO COMPONENTE DE JOGO PARA O TRANSPORTE ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE JOGOS SOCIETAIS E/OU LINGUÍSTICOS. Os 4 GRUPOS DEPOIS DE 15 REUNIÕES darão uma posição a mais 4 GRUPOS. Cada grupo será composto por pelo menos 6 pessoas e trabalhará durante 2 horas por dia durante 2 ou 3 vezes por semana. Numa base diária, serão contratados dois grupos para um total de 12 crianças. Cada grupo será activo nas primeiras duas horas do dia escolar ou nas três e quatro horas seguintes. O SISTEMA CONSIDERA A PARTICIPAÇÃO DE 48 (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OS PRIMEIROS E SEGUNDO EDIFÍCIOS MÉDIOS SERÃO OBJECTIVOS DE EDUCAÇÃO OBJECTIVOS REQUERIDOS E SERÃO IGUALMENTE OS IMPORTANTES NA SITUAÇÃO DOS TERCEIROS QUE PARTICIPARÃO COM O PROFESSOR DE APOIO À CLASSE PARA FACILITAR A SUA INCLUSÃO NO GRUPO PEER. O Alfai SUDIVISI EM QUATRO * individual *: UTILIZAÇÃO CURRICULAR?: RECUPERAÇÃO DAS BASELINE ABILITIONS COM UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS; MÉTODO DE UTILIZAÇÃO?: INTRODUÇÃO DO COMPONENTE DE JOGO PARA O TRANSPORTE ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE JOGOS SOCIETAIS E/OU LINGUÍSTICOS. Os 4 GRUPOS DEPOIS DE 15 REUNIÕES darão uma posição a mais 4 GRUPOS. Cada grupo será composto por pelo menos 6 pessoas e trabalhará durante 2 horas por dia durante 2 ou 3 vezes por semana. Numa base diária, serão contratados dois grupos para um total de 12 crianças. Cada grupo será activo nas primeiras duas horas do dia escolar ou nas três e quatro horas seguintes. O SISTEMA CONSIDERA A PARTICIPAÇÃO DE 48 (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ENSIMMÄISEN JA TOISEN KESKIASTEEN OPPILAAT KAMPPAILEVAT VAADITTUJEN KOULUTUSTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI, JA HE OVAT MYÖS SAMASSA YHTEYDESSÄ SELLAISTEN KOLMANSIEN OSAPUOLTEN TILANTEESSA, JOTKA OSALLISTUVAT LUOKKAOPETTAJAN KANSSA HELPOTTAAKSEEN HEIDÄN OSALLISTUMISTAAN VERTAISRYHMÄÄN. Alfai SUDIVISI FOUR * yksilö *: OPETUSSUUNNITELMAN KÄYTTÖ?: UUSIA TEKNOLOGIOITA KÄYTTÄVIEN PERUSTASON ABILITIONS-TIETOJEN HAKEMINEN; KÄYTTÖTAPA?: PELIKOMPONENTIN KÄYTTÖÖNOTTO YHTEISKUNNALLISTEN JA/TAI KIELELLISTEN PELIEN AVULLA. NELJÄ RYHMÄÄ NOIN 15 KOKOUKSEN JÄLKEEN ANTAA KANNAN NELJÄLLE MUULLE RYHMÄLLE. KUKIN RYHMÄ KOOSTUU VÄHINTÄÄN KUUDESTA HENKILÖSTÄ JA TYÖSKENTELEE 2 TUNTIA PÄIVÄSSÄ 2 TAI 3 KERTAA VIIKOSSA. PÄIVITTÄIN PALKATAAN KAKSI RYHMÄÄ, YHTEENSÄ 12 LASTA. KUKIN RYHMÄ TOIMII KOULUPÄIVÄN KAHDEN ENSIMMÄISEN TUNNIN AJAN TAI 3 JA 4 TUNNIN AIKANA. JÄRJESTELMÄ HARKITSEE OSALLISTUMISTA 48 (Finnish)
Property / summary: ENSIMMÄISEN JA TOISEN KESKIASTEEN OPPILAAT KAMPPAILEVAT VAADITTUJEN KOULUTUSTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI, JA HE OVAT MYÖS SAMASSA YHTEYDESSÄ SELLAISTEN KOLMANSIEN OSAPUOLTEN TILANTEESSA, JOTKA OSALLISTUVAT LUOKKAOPETTAJAN KANSSA HELPOTTAAKSEEN HEIDÄN OSALLISTUMISTAAN VERTAISRYHMÄÄN. Alfai SUDIVISI FOUR * yksilö *: OPETUSSUUNNITELMAN KÄYTTÖ?: UUSIA TEKNOLOGIOITA KÄYTTÄVIEN PERUSTASON ABILITIONS-TIETOJEN HAKEMINEN; KÄYTTÖTAPA?: PELIKOMPONENTIN KÄYTTÖÖNOTTO YHTEISKUNNALLISTEN JA/TAI KIELELLISTEN PELIEN AVULLA. NELJÄ RYHMÄÄ NOIN 15 KOKOUKSEN JÄLKEEN ANTAA KANNAN NELJÄLLE MUULLE RYHMÄLLE. KUKIN RYHMÄ KOOSTUU VÄHINTÄÄN KUUDESTA HENKILÖSTÄ JA TYÖSKENTELEE 2 TUNTIA PÄIVÄSSÄ 2 TAI 3 KERTAA VIIKOSSA. PÄIVITTÄIN PALKATAAN KAKSI RYHMÄÄ, YHTEENSÄ 12 LASTA. KUKIN RYHMÄ TOIMII KOULUPÄIVÄN KAHDEN ENSIMMÄISEN TUNNIN AJAN TAI 3 JA 4 TUNNIN AIKANA. JÄRJESTELMÄ HARKITSEE OSALLISTUMISTA 48 (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ENSIMMÄISEN JA TOISEN KESKIASTEEN OPPILAAT KAMPPAILEVAT VAADITTUJEN KOULUTUSTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI, JA HE OVAT MYÖS SAMASSA YHTEYDESSÄ SELLAISTEN KOLMANSIEN OSAPUOLTEN TILANTEESSA, JOTKA OSALLISTUVAT LUOKKAOPETTAJAN KANSSA HELPOTTAAKSEEN HEIDÄN OSALLISTUMISTAAN VERTAISRYHMÄÄN. Alfai SUDIVISI FOUR * yksilö *: OPETUSSUUNNITELMAN KÄYTTÖ?: UUSIA TEKNOLOGIOITA KÄYTTÄVIEN PERUSTASON ABILITIONS-TIETOJEN HAKEMINEN; KÄYTTÖTAPA?: PELIKOMPONENTIN KÄYTTÖÖNOTTO YHTEISKUNNALLISTEN JA/TAI KIELELLISTEN PELIEN AVULLA. NELJÄ RYHMÄÄ NOIN 15 KOKOUKSEN JÄLKEEN ANTAA KANNAN NELJÄLLE MUULLE RYHMÄLLE. KUKIN RYHMÄ KOOSTUU VÄHINTÄÄN KUUDESTA HENKILÖSTÄ JA TYÖSKENTELEE 2 TUNTIA PÄIVÄSSÄ 2 TAI 3 KERTAA VIIKOSSA. PÄIVITTÄIN PALKATAAN KAKSI RYHMÄÄ, YHTEENSÄ 12 LASTA. KUKIN RYHMÄ TOIMII KOULUPÄIVÄN KAHDEN ENSIMMÄISEN TUNNIN AJAN TAI 3 JA 4 TUNNIN AIKANA. JÄRJESTELMÄ HARKITSEE OSALLISTUMISTA 48 (Finnish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UCZNIOWIE PIERWSZEGO I DRUGIEGO ŚREDNIEGO POZIOMU BĘDĄ MIELI TRUDNOŚCI Z OSIĄGNIĘCIEM WYMAGANYCH CELÓW EDUKACYJNYCH I BĘDĄ JEDNOCZEŚNIE Z UCZNIAMI ZNAJDUJĄCYMI SIĘ W SYTUACJI OSÓB TRZECICH, KTÓRE BĘDĄ UCZESTNICZYĆ Z NAUCZYCIELEM WSPOMAGAJĄCYM KLASĘ, ABY UŁATWIĆ IM WŁĄCZENIE DO GRUPY RÓWIEŚNIKÓW. Alfai SUDIVISI IN FOUR * indywidualne *: WYKORZYSTANIE PROGRAMU NAUCZANIA?: POBIERANIE PODSTAWOWYCH ABILICJI Z WYKORZYSTANIEM NOWYCH TECHNOLOGII; SPOSÓB UŻYCIA?: WPROWADZENIE ELEMENTU GRY DO PRZENOSZENIA GO ZA POMOCĄ GIER SPOŁECZNYCH I/LUB JĘZYKOWYCH. CZTERY GRUPY PO OKOŁO 15 POSIEDZENIACH PRZEDSTAWIĄ STANOWISKO KOLEJNYCH 4 GRUPOM. KAŻDA GRUPA BĘDZIE SKŁADAĆ SIĘ Z CO NAJMNIEJ 6 OSÓB I BĘDZIE PRACOWAĆ PRZEZ 2 GODZINY DZIENNIE PRZEZ 2 LUB 3 RAZY W TYGODNIU. NA CO DZIEŃ ZATRUDNIONE BĘDĄ 2 GRUPY DLA ŁĄCZNIE 12 DZIECI. KAŻDA GRUPA BĘDZIE AKTYWNA W CIĄGU PIERWSZYCH DWÓCH GODZIN DNIA SZKOLNEGO LUB W 3 I 4. SYSTEM UWZGLĘDNIA ZAANGAŻOWANIE 48 OSÓB. (Polish)
Property / summary: UCZNIOWIE PIERWSZEGO I DRUGIEGO ŚREDNIEGO POZIOMU BĘDĄ MIELI TRUDNOŚCI Z OSIĄGNIĘCIEM WYMAGANYCH CELÓW EDUKACYJNYCH I BĘDĄ JEDNOCZEŚNIE Z UCZNIAMI ZNAJDUJĄCYMI SIĘ W SYTUACJI OSÓB TRZECICH, KTÓRE BĘDĄ UCZESTNICZYĆ Z NAUCZYCIELEM WSPOMAGAJĄCYM KLASĘ, ABY UŁATWIĆ IM WŁĄCZENIE DO GRUPY RÓWIEŚNIKÓW. Alfai SUDIVISI IN FOUR * indywidualne *: WYKORZYSTANIE PROGRAMU NAUCZANIA?: POBIERANIE PODSTAWOWYCH ABILICJI Z WYKORZYSTANIEM NOWYCH TECHNOLOGII; SPOSÓB UŻYCIA?: WPROWADZENIE ELEMENTU GRY DO PRZENOSZENIA GO ZA POMOCĄ GIER SPOŁECZNYCH I/LUB JĘZYKOWYCH. CZTERY GRUPY PO OKOŁO 15 POSIEDZENIACH PRZEDSTAWIĄ STANOWISKO KOLEJNYCH 4 GRUPOM. KAŻDA GRUPA BĘDZIE SKŁADAĆ SIĘ Z CO NAJMNIEJ 6 OSÓB I BĘDZIE PRACOWAĆ PRZEZ 2 GODZINY DZIENNIE PRZEZ 2 LUB 3 RAZY W TYGODNIU. NA CO DZIEŃ ZATRUDNIONE BĘDĄ 2 GRUPY DLA ŁĄCZNIE 12 DZIECI. KAŻDA GRUPA BĘDZIE AKTYWNA W CIĄGU PIERWSZYCH DWÓCH GODZIN DNIA SZKOLNEGO LUB W 3 I 4. SYSTEM UWZGLĘDNIA ZAANGAŻOWANIE 48 OSÓB. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UCZNIOWIE PIERWSZEGO I DRUGIEGO ŚREDNIEGO POZIOMU BĘDĄ MIELI TRUDNOŚCI Z OSIĄGNIĘCIEM WYMAGANYCH CELÓW EDUKACYJNYCH I BĘDĄ JEDNOCZEŚNIE Z UCZNIAMI ZNAJDUJĄCYMI SIĘ W SYTUACJI OSÓB TRZECICH, KTÓRE BĘDĄ UCZESTNICZYĆ Z NAUCZYCIELEM WSPOMAGAJĄCYM KLASĘ, ABY UŁATWIĆ IM WŁĄCZENIE DO GRUPY RÓWIEŚNIKÓW. Alfai SUDIVISI IN FOUR * indywidualne *: WYKORZYSTANIE PROGRAMU NAUCZANIA?: POBIERANIE PODSTAWOWYCH ABILICJI Z WYKORZYSTANIEM NOWYCH TECHNOLOGII; SPOSÓB UŻYCIA?: WPROWADZENIE ELEMENTU GRY DO PRZENOSZENIA GO ZA POMOCĄ GIER SPOŁECZNYCH I/LUB JĘZYKOWYCH. CZTERY GRUPY PO OKOŁO 15 POSIEDZENIACH PRZEDSTAWIĄ STANOWISKO KOLEJNYCH 4 GRUPOM. KAŻDA GRUPA BĘDZIE SKŁADAĆ SIĘ Z CO NAJMNIEJ 6 OSÓB I BĘDZIE PRACOWAĆ PRZEZ 2 GODZINY DZIENNIE PRZEZ 2 LUB 3 RAZY W TYGODNIU. NA CO DZIEŃ ZATRUDNIONE BĘDĄ 2 GRUPY DLA ŁĄCZNIE 12 DZIECI. KAŻDA GRUPA BĘDZIE AKTYWNA W CIĄGU PIERWSZYCH DWÓCH GODZIN DNIA SZKOLNEGO LUB W 3 I 4. SYSTEM UWZGLĘDNIA ZAANGAŻOWANIE 48 OSÓB. (Polish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRVI IN DRUGI POVPREČNI UČENCI SE BODO TRUDILI DOSEČI ZAHTEVANE IZOBRAŽEVALNE CILJE IN BODO HKRATI TUDI UČENCI V POLOŽAJU TRETJIH OSEB, KI BODO SODELOVALE Z UČITELJEM ZA PODPORO RAZREDU, DA BI SE JIM OLAJŠALO VKLJUČEVANJE V SKUPINO VRSTNIKOV. Alfai SUDIVISI IN FOUR * posameznik *: UPORABA UČNEGA NAČRTA? PRIDOBITEV IZHODIŠČNIH ABILICIJ Z UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ; NAČIN UPORABE?: UVEDBA IGRALNE KOMPONENTE, DA BI JO PRENAŠALI Z UPORABO DRUŽBENIH IN/ALI JEZIKOVNIH IGER. ŠTIRI SKUPINE BODO PO PRIBLIŽNO 15 SEJAH DALE STALIŠČE NADALJNJIM ŠTIRIM SKUPINAM. VSAKA SKUPINA BO SESTAVLJENA IZ NAJMANJ 6 OSEB IN BO DELALA 2 URI NA DAN DVAKRAT ALI TRIKRAT NA TEDEN. VSAK DAN BOSTA ZAPOSLENI DVE SKUPINI ZA SKUPAJ 12 OTROK. VSAKA SKUPINA BO DEJAVNA V PRVIH DVEH URAH ŠOLSKEGA DNE ALI V 3 IN 4. SISTEM UPOŠTEVA VKLJUČENOST 48 (Slovenian)
Property / summary: PRVI IN DRUGI POVPREČNI UČENCI SE BODO TRUDILI DOSEČI ZAHTEVANE IZOBRAŽEVALNE CILJE IN BODO HKRATI TUDI UČENCI V POLOŽAJU TRETJIH OSEB, KI BODO SODELOVALE Z UČITELJEM ZA PODPORO RAZREDU, DA BI SE JIM OLAJŠALO VKLJUČEVANJE V SKUPINO VRSTNIKOV. Alfai SUDIVISI IN FOUR * posameznik *: UPORABA UČNEGA NAČRTA? PRIDOBITEV IZHODIŠČNIH ABILICIJ Z UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ; NAČIN UPORABE?: UVEDBA IGRALNE KOMPONENTE, DA BI JO PRENAŠALI Z UPORABO DRUŽBENIH IN/ALI JEZIKOVNIH IGER. ŠTIRI SKUPINE BODO PO PRIBLIŽNO 15 SEJAH DALE STALIŠČE NADALJNJIM ŠTIRIM SKUPINAM. VSAKA SKUPINA BO SESTAVLJENA IZ NAJMANJ 6 OSEB IN BO DELALA 2 URI NA DAN DVAKRAT ALI TRIKRAT NA TEDEN. VSAK DAN BOSTA ZAPOSLENI DVE SKUPINI ZA SKUPAJ 12 OTROK. VSAKA SKUPINA BO DEJAVNA V PRVIH DVEH URAH ŠOLSKEGA DNE ALI V 3 IN 4. SISTEM UPOŠTEVA VKLJUČENOST 48 (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRVI IN DRUGI POVPREČNI UČENCI SE BODO TRUDILI DOSEČI ZAHTEVANE IZOBRAŽEVALNE CILJE IN BODO HKRATI TUDI UČENCI V POLOŽAJU TRETJIH OSEB, KI BODO SODELOVALE Z UČITELJEM ZA PODPORO RAZREDU, DA BI SE JIM OLAJŠALO VKLJUČEVANJE V SKUPINO VRSTNIKOV. Alfai SUDIVISI IN FOUR * posameznik *: UPORABA UČNEGA NAČRTA? PRIDOBITEV IZHODIŠČNIH ABILICIJ Z UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ; NAČIN UPORABE?: UVEDBA IGRALNE KOMPONENTE, DA BI JO PRENAŠALI Z UPORABO DRUŽBENIH IN/ALI JEZIKOVNIH IGER. ŠTIRI SKUPINE BODO PO PRIBLIŽNO 15 SEJAH DALE STALIŠČE NADALJNJIM ŠTIRIM SKUPINAM. VSAKA SKUPINA BO SESTAVLJENA IZ NAJMANJ 6 OSEB IN BO DELALA 2 URI NA DAN DVAKRAT ALI TRIKRAT NA TEDEN. VSAK DAN BOSTA ZAPOSLENI DVE SKUPINI ZA SKUPAJ 12 OTROK. VSAKA SKUPINA BO DEJAVNA V PRVIH DVEH URAH ŠOLSKEGA DNE ALI V 3 IN 4. SISTEM UPOŠTEVA VKLJUČENOST 48 (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRVNÍ A DRUHÝ PRŮMĚR ŽÁKŮ SE BUDOU POTÝKAT S DOSAŽENÍM POŽADOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ A BUDOU ZÁROVEŇ S ŽÁKY V SITUACI TŘETÍCH STRAN, KTERÉ SE ZÚČASTNÍ SPOLU S UČITELEM PODPORUJÍCÍM TŘÍDU, ABY SE USNADNILO JEJICH ZAČLENĚNÍ DO SKUPINY VRSTEVNÍKŮ. Alfai SUDIVISI IN FOUR * individuální *: POUŽITÍ UČEBNÍCH OSNOV?: VYHLEDÁNÍ ZÁKLADNÍCH ABILITIONS POMOCÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ; ZPŮSOB POUŽITÍ: ZAVEDENÍ HERNÍ SLOŽKY ZA ÚČELEM JEJÍHO VYUŽITÍ PROSTŘEDNICTVÍM SPOLEČENSKÝCH A/NEBO JAZYKOVÝCH HER. TYTO ČTYŘI SKUPINY PO PŘIBLIŽNĚ 15 SCHŮZÍCH POSKYTNOU POSTOJ DALŠÍM ČTYŘEM SKUPINÁM. KAŽDÁ SKUPINA BUDE SLOŽENA Z NEJMÉNĚ 6 OSOB A BUDE PRACOVAT 2 HODINY DENNĚ PO DOBU 2 NEBO 3 KRÁT TÝDNĚ. DENNĚ BUDOU ZAMĚSTNÁNY 2 SKUPINY PRO CELKEM 12 DĚTÍ. KAŽDÁ SKUPINA BUDE AKTIVNÍ V PRVNÍCH DVOU HODINÁCH ŠKOLNÍHO DNE NEBO V 3 A 4. SYSTÉM ZVAŽUJE ZAPOJENÍ 48 (Czech)
Property / summary: PRVNÍ A DRUHÝ PRŮMĚR ŽÁKŮ SE BUDOU POTÝKAT S DOSAŽENÍM POŽADOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ A BUDOU ZÁROVEŇ S ŽÁKY V SITUACI TŘETÍCH STRAN, KTERÉ SE ZÚČASTNÍ SPOLU S UČITELEM PODPORUJÍCÍM TŘÍDU, ABY SE USNADNILO JEJICH ZAČLENĚNÍ DO SKUPINY VRSTEVNÍKŮ. Alfai SUDIVISI IN FOUR * individuální *: POUŽITÍ UČEBNÍCH OSNOV?: VYHLEDÁNÍ ZÁKLADNÍCH ABILITIONS POMOCÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ; ZPŮSOB POUŽITÍ: ZAVEDENÍ HERNÍ SLOŽKY ZA ÚČELEM JEJÍHO VYUŽITÍ PROSTŘEDNICTVÍM SPOLEČENSKÝCH A/NEBO JAZYKOVÝCH HER. TYTO ČTYŘI SKUPINY PO PŘIBLIŽNĚ 15 SCHŮZÍCH POSKYTNOU POSTOJ DALŠÍM ČTYŘEM SKUPINÁM. KAŽDÁ SKUPINA BUDE SLOŽENA Z NEJMÉNĚ 6 OSOB A BUDE PRACOVAT 2 HODINY DENNĚ PO DOBU 2 NEBO 3 KRÁT TÝDNĚ. DENNĚ BUDOU ZAMĚSTNÁNY 2 SKUPINY PRO CELKEM 12 DĚTÍ. KAŽDÁ SKUPINA BUDE AKTIVNÍ V PRVNÍCH DVOU HODINÁCH ŠKOLNÍHO DNE NEBO V 3 A 4. SYSTÉM ZVAŽUJE ZAPOJENÍ 48 (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRVNÍ A DRUHÝ PRŮMĚR ŽÁKŮ SE BUDOU POTÝKAT S DOSAŽENÍM POŽADOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ A BUDOU ZÁROVEŇ S ŽÁKY V SITUACI TŘETÍCH STRAN, KTERÉ SE ZÚČASTNÍ SPOLU S UČITELEM PODPORUJÍCÍM TŘÍDU, ABY SE USNADNILO JEJICH ZAČLENĚNÍ DO SKUPINY VRSTEVNÍKŮ. Alfai SUDIVISI IN FOUR * individuální *: POUŽITÍ UČEBNÍCH OSNOV?: VYHLEDÁNÍ ZÁKLADNÍCH ABILITIONS POMOCÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ; ZPŮSOB POUŽITÍ: ZAVEDENÍ HERNÍ SLOŽKY ZA ÚČELEM JEJÍHO VYUŽITÍ PROSTŘEDNICTVÍM SPOLEČENSKÝCH A/NEBO JAZYKOVÝCH HER. TYTO ČTYŘI SKUPINY PO PŘIBLIŽNĚ 15 SCHŮZÍCH POSKYTNOU POSTOJ DALŠÍM ČTYŘEM SKUPINÁM. KAŽDÁ SKUPINA BUDE SLOŽENA Z NEJMÉNĚ 6 OSOB A BUDE PRACOVAT 2 HODINY DENNĚ PO DOBU 2 NEBO 3 KRÁT TÝDNĚ. DENNĚ BUDOU ZAMĚSTNÁNY 2 SKUPINY PRO CELKEM 12 DĚTÍ. KAŽDÁ SKUPINA BUDE AKTIVNÍ V PRVNÍCH DVOU HODINÁCH ŠKOLNÍHO DNE NEBO V 3 A 4. SYSTÉM ZVAŽUJE ZAPOJENÍ 48 (Czech) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PIRMAJAM IR ANTRAJAM VIDUTINIAMS MOKSLEIVIAMS BUS SUNKU PASIEKTI REIKIAMUS ŠVIETIMO TIKSLUS IR JIE TAIP PAT BUS TUO PAČIU METU KAIP IR MOKSLEIVIAI, ESANTYS TREČIŲJŲ ŠALIŲ, KURIE DALYVAUS SU KLASĖS PARAMOS MOKYTOJU, KAD PALENGVINTŲ JŲ ĮTRAUKIMĄ Į BENDRAAMŽIŲ GRUPĘ. Alfai SUDIVISI ketvirtoje * asmenyje *: MOKYMO PROGRAMOS NAUDOJIMAS? BAZINIŲ ABILITIONS ATGAVIMAS NAUDOJANT NAUJAS TECHNOLOGIJAS; NAUDOJIMO BŪDAS?: ŽAIDIMO KOMPONENTO ĮDIEGIMAS, KAD JIS BŪTŲ ATLIEKAMAS NAUDOJANT VISUOMENINIUS IR (ARBA) KALBINIUS ŽAIDIMUS. 4 GRUPĖS PO MAŽDAUG 15 POSĖDŽIŲ PATEIKS POZICIJĄ DAR 4 GRUPĖMS. KIEKVIENĄ GRUPĘ SUDARYS NE MAŽIAU KAIP 6 ASMENYS IR DIRBS 2 VALANDAS PER DIENĄ 2 ARBA 3 KARTUS PER SAVAITĘ. KASDIEN DIRBS 2 GRUPĖS IŠ VISO 12 VAIKŲ. KIEKVIENA GRUPĖ BUS AKTYVI PER PIRMĄSIAS DVI MOKYKLOS DIENOS VALANDAS ARBA 3 IR 4 VALANDAS. SISTEMOJE ATSIŽVELGIAMA Į 48 NARIŲ DALYVAVIMĄ (Lithuanian)
Property / summary: PIRMAJAM IR ANTRAJAM VIDUTINIAMS MOKSLEIVIAMS BUS SUNKU PASIEKTI REIKIAMUS ŠVIETIMO TIKSLUS IR JIE TAIP PAT BUS TUO PAČIU METU KAIP IR MOKSLEIVIAI, ESANTYS TREČIŲJŲ ŠALIŲ, KURIE DALYVAUS SU KLASĖS PARAMOS MOKYTOJU, KAD PALENGVINTŲ JŲ ĮTRAUKIMĄ Į BENDRAAMŽIŲ GRUPĘ. Alfai SUDIVISI ketvirtoje * asmenyje *: MOKYMO PROGRAMOS NAUDOJIMAS? BAZINIŲ ABILITIONS ATGAVIMAS NAUDOJANT NAUJAS TECHNOLOGIJAS; NAUDOJIMO BŪDAS?: ŽAIDIMO KOMPONENTO ĮDIEGIMAS, KAD JIS BŪTŲ ATLIEKAMAS NAUDOJANT VISUOMENINIUS IR (ARBA) KALBINIUS ŽAIDIMUS. 4 GRUPĖS PO MAŽDAUG 15 POSĖDŽIŲ PATEIKS POZICIJĄ DAR 4 GRUPĖMS. KIEKVIENĄ GRUPĘ SUDARYS NE MAŽIAU KAIP 6 ASMENYS IR DIRBS 2 VALANDAS PER DIENĄ 2 ARBA 3 KARTUS PER SAVAITĘ. KASDIEN DIRBS 2 GRUPĖS IŠ VISO 12 VAIKŲ. KIEKVIENA GRUPĖ BUS AKTYVI PER PIRMĄSIAS DVI MOKYKLOS DIENOS VALANDAS ARBA 3 IR 4 VALANDAS. SISTEMOJE ATSIŽVELGIAMA Į 48 NARIŲ DALYVAVIMĄ (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PIRMAJAM IR ANTRAJAM VIDUTINIAMS MOKSLEIVIAMS BUS SUNKU PASIEKTI REIKIAMUS ŠVIETIMO TIKSLUS IR JIE TAIP PAT BUS TUO PAČIU METU KAIP IR MOKSLEIVIAI, ESANTYS TREČIŲJŲ ŠALIŲ, KURIE DALYVAUS SU KLASĖS PARAMOS MOKYTOJU, KAD PALENGVINTŲ JŲ ĮTRAUKIMĄ Į BENDRAAMŽIŲ GRUPĘ. Alfai SUDIVISI ketvirtoje * asmenyje *: MOKYMO PROGRAMOS NAUDOJIMAS? BAZINIŲ ABILITIONS ATGAVIMAS NAUDOJANT NAUJAS TECHNOLOGIJAS; NAUDOJIMO BŪDAS?: ŽAIDIMO KOMPONENTO ĮDIEGIMAS, KAD JIS BŪTŲ ATLIEKAMAS NAUDOJANT VISUOMENINIUS IR (ARBA) KALBINIUS ŽAIDIMUS. 4 GRUPĖS PO MAŽDAUG 15 POSĖDŽIŲ PATEIKS POZICIJĄ DAR 4 GRUPĖMS. KIEKVIENĄ GRUPĘ SUDARYS NE MAŽIAU KAIP 6 ASMENYS IR DIRBS 2 VALANDAS PER DIENĄ 2 ARBA 3 KARTUS PER SAVAITĘ. KASDIEN DIRBS 2 GRUPĖS IŠ VISO 12 VAIKŲ. KIEKVIENA GRUPĖ BUS AKTYVI PER PIRMĄSIAS DVI MOKYKLOS DIENOS VALANDAS ARBA 3 IR 4 VALANDAS. SISTEMOJE ATSIŽVELGIAMA Į 48 NARIŲ DALYVAVIMĄ (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PIRMAJAM UN OTRAJAM VIDUSMĒRA SKOLĒNAM BŪS GRŪTI SASNIEGT NEPIECIEŠAMOS IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS, KĀ ARĪ VIENLAIKUS AR SKOLĒNIEM, KAS ATRODAS TREŠO PERSONU SITUĀCIJĀ, KURAS PIEDALĪSIES AR KLASES ATBALSTA SKOLOTĀJU, LAI VEICINĀTU VIŅU IEKĻAUŠANU LĪDZBIEDRU GRUPĀ. Alfai SUDIVISI FOUR * indivīds *: MĀCĪBU PROGRAMMAS IZMANTOŠANA?: BĀZES LĪNIJAS ABILITIONS IZGUVE, IZMANTOJOT JAUNAS TEHNOLOĢIJAS; LIETOŠANAS VEIDS?: SPĒLES KOMPONENTA IEVIEŠANA, LAI TO VEIKTU, IZMANTOJOT SABIEDRISKAS UN/VAI LINGVISTISKAS SPĒLES. 4 GRUPAS PĒC APTUVENI 15 SANĀKSMĒM DOS NOSTĀJU VĒL 4 GRUPĀM. KATRĀ GRUPĀ BŪS VISMAZ 6 CILVĒKI, UN TĀ STRĀDĀS 2 STUNDAS DIENĀ 2 VAI 3 REIZES NEDĒĻĀ. KATRU DIENU TIKS NODARBINĀTAS 2 GRUPAS NO 12 BĒRNIEM. KATRA GRUPA BŪS AKTĪVA MĀCĪBU DIENAS PIRMAJĀS DIVĀS STUNDĀS VAI 3 UN 4 STUNDĀS. SISTĒMĀ TIEK APSVĒRTA 48 IESAISTĪŠANĀS (Latvian)
Property / summary: PIRMAJAM UN OTRAJAM VIDUSMĒRA SKOLĒNAM BŪS GRŪTI SASNIEGT NEPIECIEŠAMOS IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS, KĀ ARĪ VIENLAIKUS AR SKOLĒNIEM, KAS ATRODAS TREŠO PERSONU SITUĀCIJĀ, KURAS PIEDALĪSIES AR KLASES ATBALSTA SKOLOTĀJU, LAI VEICINĀTU VIŅU IEKĻAUŠANU LĪDZBIEDRU GRUPĀ. Alfai SUDIVISI FOUR * indivīds *: MĀCĪBU PROGRAMMAS IZMANTOŠANA?: BĀZES LĪNIJAS ABILITIONS IZGUVE, IZMANTOJOT JAUNAS TEHNOLOĢIJAS; LIETOŠANAS VEIDS?: SPĒLES KOMPONENTA IEVIEŠANA, LAI TO VEIKTU, IZMANTOJOT SABIEDRISKAS UN/VAI LINGVISTISKAS SPĒLES. 4 GRUPAS PĒC APTUVENI 15 SANĀKSMĒM DOS NOSTĀJU VĒL 4 GRUPĀM. KATRĀ GRUPĀ BŪS VISMAZ 6 CILVĒKI, UN TĀ STRĀDĀS 2 STUNDAS DIENĀ 2 VAI 3 REIZES NEDĒĻĀ. KATRU DIENU TIKS NODARBINĀTAS 2 GRUPAS NO 12 BĒRNIEM. KATRA GRUPA BŪS AKTĪVA MĀCĪBU DIENAS PIRMAJĀS DIVĀS STUNDĀS VAI 3 UN 4 STUNDĀS. SISTĒMĀ TIEK APSVĒRTA 48 IESAISTĪŠANĀS (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PIRMAJAM UN OTRAJAM VIDUSMĒRA SKOLĒNAM BŪS GRŪTI SASNIEGT NEPIECIEŠAMOS IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS, KĀ ARĪ VIENLAIKUS AR SKOLĒNIEM, KAS ATRODAS TREŠO PERSONU SITUĀCIJĀ, KURAS PIEDALĪSIES AR KLASES ATBALSTA SKOLOTĀJU, LAI VEICINĀTU VIŅU IEKĻAUŠANU LĪDZBIEDRU GRUPĀ. Alfai SUDIVISI FOUR * indivīds *: MĀCĪBU PROGRAMMAS IZMANTOŠANA?: BĀZES LĪNIJAS ABILITIONS IZGUVE, IZMANTOJOT JAUNAS TEHNOLOĢIJAS; LIETOŠANAS VEIDS?: SPĒLES KOMPONENTA IEVIEŠANA, LAI TO VEIKTU, IZMANTOJOT SABIEDRISKAS UN/VAI LINGVISTISKAS SPĒLES. 4 GRUPAS PĒC APTUVENI 15 SANĀKSMĒM DOS NOSTĀJU VĒL 4 GRUPĀM. KATRĀ GRUPĀ BŪS VISMAZ 6 CILVĒKI, UN TĀ STRĀDĀS 2 STUNDAS DIENĀ 2 VAI 3 REIZES NEDĒĻĀ. KATRU DIENU TIKS NODARBINĀTAS 2 GRUPAS NO 12 BĒRNIEM. KATRA GRUPA BŪS AKTĪVA MĀCĪBU DIENAS PIRMAJĀS DIVĀS STUNDĀS VAI 3 UN 4 STUNDĀS. SISTĒMĀ TIEK APSVĒRTA 48 IESAISTĪŠANĀS (Latvian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПЪРВИЯТ И ВТОРИЯТ СРЕДЕН УЧЕНИК ЩЕ СЕ БОРЯТ ДА ПОСТИГНАТ НЕОБХОДИМИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ И ЩЕ БЪДАТ ЕДНОВРЕМЕННО С УЧЕНИЦИТЕ В ПОЛОЖЕНИЕТО НА ТРЕТИТЕ СТРАНИ, КОИТО ЩЕ УЧАСТВАТ С УЧИТЕЛЯ ЗА ПОДКРЕПА НА КЛАСА, ЗА ДА УЛЕСНЯТ ВКЛЮЧВАНЕТО ИМ В ПАРТНЬОРСКАТА ГРУПА. Alfai SUDIVISI в четири * индивидуално *: ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА?: ИЗВЛИЧАНЕ НА БАЗОВИТЕ ABILITIONS С ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ; НАЧИН НА ИЗПОЛЗВАНЕ?: ВЪВЕЖДАНЕ НА КОМПОНЕНТА ЗА ИГРА, КОЙТО ДА ГО НОСИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОБЩЕСТВЕНИ И/ИЛИ ЕЗИКОВИ ИГРИ. 4-ТЕ ГРУПИ СЛЕД ОКОЛО 15 ЗАСЕДАНИЯ ЩЕ ДАДАТ ПОЗИЦИЯ НА ОЩЕ 4 ГРУПИ. ВСЯКА ГРУПА ЩЕ СЕ СЪСТОИ ОТ НАЙ-МАЛКО 6 ДУШИ И ЩЕ РАБОТИ 2 ЧАСА НА ДЕН В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА 2 ИЛИ 3 ПЪТИ СЕДМИЧНО. НА ДНЕВНА БАЗА ЩЕ РАБОТЯТ 2 ГРУПИ ЗА ОБЩО 12 ДЕЦА. ВСЯКА ГРУПА ЩЕ БЪДЕ АКТИВНА ПРЕЗ ПЪРВИТЕ ДВА ЧАСА ОТ УЧЕБНИЯ ДЕН ИЛИ В 3 И 4. СИСТЕМАТА РАЗГЛЕЖДА ВКЛЮЧВАНЕТО НА 48 (Bulgarian)
Property / summary: ПЪРВИЯТ И ВТОРИЯТ СРЕДЕН УЧЕНИК ЩЕ СЕ БОРЯТ ДА ПОСТИГНАТ НЕОБХОДИМИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ И ЩЕ БЪДАТ ЕДНОВРЕМЕННО С УЧЕНИЦИТЕ В ПОЛОЖЕНИЕТО НА ТРЕТИТЕ СТРАНИ, КОИТО ЩЕ УЧАСТВАТ С УЧИТЕЛЯ ЗА ПОДКРЕПА НА КЛАСА, ЗА ДА УЛЕСНЯТ ВКЛЮЧВАНЕТО ИМ В ПАРТНЬОРСКАТА ГРУПА. Alfai SUDIVISI в четири * индивидуално *: ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА?: ИЗВЛИЧАНЕ НА БАЗОВИТЕ ABILITIONS С ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ; НАЧИН НА ИЗПОЛЗВАНЕ?: ВЪВЕЖДАНЕ НА КОМПОНЕНТА ЗА ИГРА, КОЙТО ДА ГО НОСИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОБЩЕСТВЕНИ И/ИЛИ ЕЗИКОВИ ИГРИ. 4-ТЕ ГРУПИ СЛЕД ОКОЛО 15 ЗАСЕДАНИЯ ЩЕ ДАДАТ ПОЗИЦИЯ НА ОЩЕ 4 ГРУПИ. ВСЯКА ГРУПА ЩЕ СЕ СЪСТОИ ОТ НАЙ-МАЛКО 6 ДУШИ И ЩЕ РАБОТИ 2 ЧАСА НА ДЕН В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА 2 ИЛИ 3 ПЪТИ СЕДМИЧНО. НА ДНЕВНА БАЗА ЩЕ РАБОТЯТ 2 ГРУПИ ЗА ОБЩО 12 ДЕЦА. ВСЯКА ГРУПА ЩЕ БЪДЕ АКТИВНА ПРЕЗ ПЪРВИТЕ ДВА ЧАСА ОТ УЧЕБНИЯ ДЕН ИЛИ В 3 И 4. СИСТЕМАТА РАЗГЛЕЖДА ВКЛЮЧВАНЕТО НА 48 (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПЪРВИЯТ И ВТОРИЯТ СРЕДЕН УЧЕНИК ЩЕ СЕ БОРЯТ ДА ПОСТИГНАТ НЕОБХОДИМИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ И ЩЕ БЪДАТ ЕДНОВРЕМЕННО С УЧЕНИЦИТЕ В ПОЛОЖЕНИЕТО НА ТРЕТИТЕ СТРАНИ, КОИТО ЩЕ УЧАСТВАТ С УЧИТЕЛЯ ЗА ПОДКРЕПА НА КЛАСА, ЗА ДА УЛЕСНЯТ ВКЛЮЧВАНЕТО ИМ В ПАРТНЬОРСКАТА ГРУПА. Alfai SUDIVISI в четири * индивидуално *: ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА?: ИЗВЛИЧАНЕ НА БАЗОВИТЕ ABILITIONS С ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ; НАЧИН НА ИЗПОЛЗВАНЕ?: ВЪВЕЖДАНЕ НА КОМПОНЕНТА ЗА ИГРА, КОЙТО ДА ГО НОСИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОБЩЕСТВЕНИ И/ИЛИ ЕЗИКОВИ ИГРИ. 4-ТЕ ГРУПИ СЛЕД ОКОЛО 15 ЗАСЕДАНИЯ ЩЕ ДАДАТ ПОЗИЦИЯ НА ОЩЕ 4 ГРУПИ. ВСЯКА ГРУПА ЩЕ СЕ СЪСТОИ ОТ НАЙ-МАЛКО 6 ДУШИ И ЩЕ РАБОТИ 2 ЧАСА НА ДЕН В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА 2 ИЛИ 3 ПЪТИ СЕДМИЧНО. НА ДНЕВНА БАЗА ЩЕ РАБОТЯТ 2 ГРУПИ ЗА ОБЩО 12 ДЕЦА. ВСЯКА ГРУПА ЩЕ БЪДЕ АКТИВНА ПРЕЗ ПЪРВИТЕ ДВА ЧАСА ОТ УЧЕБНИЯ ДЕН ИЛИ В 3 И 4. СИСТЕМАТА РАЗГЛЕЖДА ВКЛЮЧВАНЕТО НА 48 (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ ELSŐ ÉS A MÁSODIK ÁTLAGOS TANULÓK NEHÉZSÉGEKKEL FOGNAK KÜZDENI AZ ELŐÍRT OKTATÁSI CÉLOK ELÉRÉSÉÉRT, ÉS EGYÚTTAL A HARMADIK FELEK HELYZETÉVEL IS EGY IDŐBEN FOGNAK RÉSZT VENNI AZ OSZTÁLYSEGÍTŐ TANÁRRAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSÉK AZ AZONOS PROFILÚ CSOPORTBAN VALÓ RÉSZVÉTELÜKET. Az Alfai SUDIVISI IN FOUR * egyéni *: TANANYAG HASZNÁLATA?: AZ ALAPKÖVETELMÉNYEK LEHÍVÁSA ÚJ TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL; HASZNÁLAT MÓDJA?: A JÁTÉKKOMPONENS BEVEZETÉSE TÁRSADALMI ÉS/VAGY NYELVI JÁTÉKOKON KERESZTÜL. A KÖRÜLBELÜL 15 ÜLÉST KÖVETŐ 4 CSOPORT TOVÁBBI 4 CSOPORTNAK AD MAJD ÁLLÁST. MINDEN CSOPORT LEGALÁBB 6 FŐBŐL ÁLL, ÉS HETI 2–3 ALKALOMMAL NAPI 2 ÓRÁN KERESZTÜL FOG DOLGOZNI. NAPI SZINTEN ÖSSZESEN 12 GYERMEKBŐL 2 CSOPORTOT FOGLALKOZTATNAK. AZ EGYES CSOPORTOK AZ ISKOLANAP ELSŐ KÉT ÓRÁJÁBAN, ILLETVE A 3. ÉS 4. ÓRÁBAN TEVÉKENYKEDNEK. A RENDSZER 48 BEVONÁSÁT FONTOLGATJA. (Hungarian)
Property / summary: AZ ELSŐ ÉS A MÁSODIK ÁTLAGOS TANULÓK NEHÉZSÉGEKKEL FOGNAK KÜZDENI AZ ELŐÍRT OKTATÁSI CÉLOK ELÉRÉSÉÉRT, ÉS EGYÚTTAL A HARMADIK FELEK HELYZETÉVEL IS EGY IDŐBEN FOGNAK RÉSZT VENNI AZ OSZTÁLYSEGÍTŐ TANÁRRAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSÉK AZ AZONOS PROFILÚ CSOPORTBAN VALÓ RÉSZVÉTELÜKET. Az Alfai SUDIVISI IN FOUR * egyéni *: TANANYAG HASZNÁLATA?: AZ ALAPKÖVETELMÉNYEK LEHÍVÁSA ÚJ TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL; HASZNÁLAT MÓDJA?: A JÁTÉKKOMPONENS BEVEZETÉSE TÁRSADALMI ÉS/VAGY NYELVI JÁTÉKOKON KERESZTÜL. A KÖRÜLBELÜL 15 ÜLÉST KÖVETŐ 4 CSOPORT TOVÁBBI 4 CSOPORTNAK AD MAJD ÁLLÁST. MINDEN CSOPORT LEGALÁBB 6 FŐBŐL ÁLL, ÉS HETI 2–3 ALKALOMMAL NAPI 2 ÓRÁN KERESZTÜL FOG DOLGOZNI. NAPI SZINTEN ÖSSZESEN 12 GYERMEKBŐL 2 CSOPORTOT FOGLALKOZTATNAK. AZ EGYES CSOPORTOK AZ ISKOLANAP ELSŐ KÉT ÓRÁJÁBAN, ILLETVE A 3. ÉS 4. ÓRÁBAN TEVÉKENYKEDNEK. A RENDSZER 48 BEVONÁSÁT FONTOLGATJA. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ ELSŐ ÉS A MÁSODIK ÁTLAGOS TANULÓK NEHÉZSÉGEKKEL FOGNAK KÜZDENI AZ ELŐÍRT OKTATÁSI CÉLOK ELÉRÉSÉÉRT, ÉS EGYÚTTAL A HARMADIK FELEK HELYZETÉVEL IS EGY IDŐBEN FOGNAK RÉSZT VENNI AZ OSZTÁLYSEGÍTŐ TANÁRRAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSÉK AZ AZONOS PROFILÚ CSOPORTBAN VALÓ RÉSZVÉTELÜKET. Az Alfai SUDIVISI IN FOUR * egyéni *: TANANYAG HASZNÁLATA?: AZ ALAPKÖVETELMÉNYEK LEHÍVÁSA ÚJ TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL; HASZNÁLAT MÓDJA?: A JÁTÉKKOMPONENS BEVEZETÉSE TÁRSADALMI ÉS/VAGY NYELVI JÁTÉKOKON KERESZTÜL. A KÖRÜLBELÜL 15 ÜLÉST KÖVETŐ 4 CSOPORT TOVÁBBI 4 CSOPORTNAK AD MAJD ÁLLÁST. MINDEN CSOPORT LEGALÁBB 6 FŐBŐL ÁLL, ÉS HETI 2–3 ALKALOMMAL NAPI 2 ÓRÁN KERESZTÜL FOG DOLGOZNI. NAPI SZINTEN ÖSSZESEN 12 GYERMEKBŐL 2 CSOPORTOT FOGLALKOZTATNAK. AZ EGYES CSOPORTOK AZ ISKOLANAP ELSŐ KÉT ÓRÁJÁBAN, ILLETVE A 3. ÉS 4. ÓRÁBAN TEVÉKENYKEDNEK. A RENDSZER 48 BEVONÁSÁT FONTOLGATJA. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
BEIDH NA DALTAÍ SA CHÉAD AGUS SA DARA MEÁN AG STREACHAILT CHUN NA SPRIOCANNA OIDEACHAIS RIACHTANACHA A BHAINT AMACH AGUS BEIDH SIAD AG AN AM CÉANNA LEIS NA DALTAÍ I GCÁS NA DTRÍÚ PÁIRTITHE A GHLACFAIDH PÁIRT SA MHÚINTEOIR TACAÍOCHTA RANGA CHUN A GCUIMSIÚ SA PHIARGHRÚPA A ÉASCÚ. An SUDIVISI Alfai SA CHÚIRT * duine aonair *: ÚSÁID AN CHURACLAIM?: AISGHABHÁIL ABILITIONS BUNLÍNE AG BAINT ÚSÁIDE AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA; MODH ÚSÁIDE?: AN GHNÉ SÚGARTHA A THABHAIRT ISTEACH CHUN É A IOMPAR TRÍ CHLUICHÍ SOCHAÍOCHA AGUS/NÓ TEANGA A ÚSÁID. TABHARFAIDH NA 4 GHRÚPA TAR ÉIS THART AR 15 CHRUINNIÚ SEASAMH DO 4 GHRÚPA EILE. BEIDH SEISEAR AR A LAGHAD I NGACH GRÚPA AGUS OIBREOIDH SIAD AR FEADH 2 UAIR AN CHLOIG IN AGHAIDH AN LAE AR FEADH 2 NÓ 3 HUAIRE SA TSEACHTAIN. AR BHONN LAETHÚIL, FOSTÓFAR 2 GHRÚPA DO 12 LEANBH SAN IOMLÁN. BEIDH GACH GRÚPA GNÍOMHACH SA CHÉAD DÁ UAIR DEN LÁ SCOILE NÓ I 3 AGUS 4. DÉANANN AN CÓRAS BREITHNIÚ AR RANNPHÁIRTÍOCHT 48 (Irish)
Property / summary: BEIDH NA DALTAÍ SA CHÉAD AGUS SA DARA MEÁN AG STREACHAILT CHUN NA SPRIOCANNA OIDEACHAIS RIACHTANACHA A BHAINT AMACH AGUS BEIDH SIAD AG AN AM CÉANNA LEIS NA DALTAÍ I GCÁS NA DTRÍÚ PÁIRTITHE A GHLACFAIDH PÁIRT SA MHÚINTEOIR TACAÍOCHTA RANGA CHUN A GCUIMSIÚ SA PHIARGHRÚPA A ÉASCÚ. An SUDIVISI Alfai SA CHÚIRT * duine aonair *: ÚSÁID AN CHURACLAIM?: AISGHABHÁIL ABILITIONS BUNLÍNE AG BAINT ÚSÁIDE AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA; MODH ÚSÁIDE?: AN GHNÉ SÚGARTHA A THABHAIRT ISTEACH CHUN É A IOMPAR TRÍ CHLUICHÍ SOCHAÍOCHA AGUS/NÓ TEANGA A ÚSÁID. TABHARFAIDH NA 4 GHRÚPA TAR ÉIS THART AR 15 CHRUINNIÚ SEASAMH DO 4 GHRÚPA EILE. BEIDH SEISEAR AR A LAGHAD I NGACH GRÚPA AGUS OIBREOIDH SIAD AR FEADH 2 UAIR AN CHLOIG IN AGHAIDH AN LAE AR FEADH 2 NÓ 3 HUAIRE SA TSEACHTAIN. AR BHONN LAETHÚIL, FOSTÓFAR 2 GHRÚPA DO 12 LEANBH SAN IOMLÁN. BEIDH GACH GRÚPA GNÍOMHACH SA CHÉAD DÁ UAIR DEN LÁ SCOILE NÓ I 3 AGUS 4. DÉANANN AN CÓRAS BREITHNIÚ AR RANNPHÁIRTÍOCHT 48 (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BEIDH NA DALTAÍ SA CHÉAD AGUS SA DARA MEÁN AG STREACHAILT CHUN NA SPRIOCANNA OIDEACHAIS RIACHTANACHA A BHAINT AMACH AGUS BEIDH SIAD AG AN AM CÉANNA LEIS NA DALTAÍ I GCÁS NA DTRÍÚ PÁIRTITHE A GHLACFAIDH PÁIRT SA MHÚINTEOIR TACAÍOCHTA RANGA CHUN A GCUIMSIÚ SA PHIARGHRÚPA A ÉASCÚ. An SUDIVISI Alfai SA CHÚIRT * duine aonair *: ÚSÁID AN CHURACLAIM?: AISGHABHÁIL ABILITIONS BUNLÍNE AG BAINT ÚSÁIDE AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA; MODH ÚSÁIDE?: AN GHNÉ SÚGARTHA A THABHAIRT ISTEACH CHUN É A IOMPAR TRÍ CHLUICHÍ SOCHAÍOCHA AGUS/NÓ TEANGA A ÚSÁID. TABHARFAIDH NA 4 GHRÚPA TAR ÉIS THART AR 15 CHRUINNIÚ SEASAMH DO 4 GHRÚPA EILE. BEIDH SEISEAR AR A LAGHAD I NGACH GRÚPA AGUS OIBREOIDH SIAD AR FEADH 2 UAIR AN CHLOIG IN AGHAIDH AN LAE AR FEADH 2 NÓ 3 HUAIRE SA TSEACHTAIN. AR BHONN LAETHÚIL, FOSTÓFAR 2 GHRÚPA DO 12 LEANBH SAN IOMLÁN. BEIDH GACH GRÚPA GNÍOMHACH SA CHÉAD DÁ UAIR DEN LÁ SCOILE NÓ I 3 AGUS 4. DÉANANN AN CÓRAS BREITHNIÚ AR RANNPHÁIRTÍOCHT 48 (Irish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE FÖRSTA OCH ANDRA GENOMSNITTLIGA ELEVERNA KOMMER ATT KÄMPA FÖR ATT UPPFYLLA DE UTBILDNINGSMÅL SOM KRÄVS OCH KOMMER OCKSÅ ATT VARA SAMTIDIGT MED ELEVERNA I SITUATIONEN FÖR DE TREDJE PARTER SOM KOMMER ATT DELTA MED KLASSSTÖDSLÄRAREN FÖR ATT UNDERLÄTTA DERAS INKLUDERING I KAMRATGRUPPEN. Alfai SUDIVISI I FOUR * individ *: ANVÄNDNING AV LÄROPLANEN? HÄMTNING AV BASLINJEN ABILITIONER MED HJÄLP AV NY TEKNIK. ANVÄNDNINGSSÄTT? INFÖRANDE AV LEKKOMPONENTEN FÖR ATT BÄRA DEN GENOM ANVÄNDNING AV SAMHÄLLELIGA OCH/ELLER SPRÅKLIGA SPEL. DE FYRA GRUPPERNA EFTER CIRKA 15 MÖTEN KOMMER ATT GE YTTERLIGARE FYRA GRUPPER EN STÅNDPUNKT. VARJE GRUPP KOMMER ATT BESTÅ AV MINST SEX PERSONER OCH KOMMER ATT ARBETA TVÅ TIMMAR OM DAGEN I 2 ELLER 3 GÅNGER I VECKAN. VARJE DAG KOMMER TVÅ GRUPPER OM TOTALT 12 BARN ATT ANSTÄLLAS. VARJE GRUPP KOMMER ATT VARA AKTIV UNDER DE FÖRSTA TVÅ TIMMARNA AV SKOLDAGEN ELLER I 3 OCH 4. SYSTEMET ÖVERVÄGER ATT INVOLVERA 48 (Swedish)
Property / summary: DE FÖRSTA OCH ANDRA GENOMSNITTLIGA ELEVERNA KOMMER ATT KÄMPA FÖR ATT UPPFYLLA DE UTBILDNINGSMÅL SOM KRÄVS OCH KOMMER OCKSÅ ATT VARA SAMTIDIGT MED ELEVERNA I SITUATIONEN FÖR DE TREDJE PARTER SOM KOMMER ATT DELTA MED KLASSSTÖDSLÄRAREN FÖR ATT UNDERLÄTTA DERAS INKLUDERING I KAMRATGRUPPEN. Alfai SUDIVISI I FOUR * individ *: ANVÄNDNING AV LÄROPLANEN? HÄMTNING AV BASLINJEN ABILITIONER MED HJÄLP AV NY TEKNIK. ANVÄNDNINGSSÄTT? INFÖRANDE AV LEKKOMPONENTEN FÖR ATT BÄRA DEN GENOM ANVÄNDNING AV SAMHÄLLELIGA OCH/ELLER SPRÅKLIGA SPEL. DE FYRA GRUPPERNA EFTER CIRKA 15 MÖTEN KOMMER ATT GE YTTERLIGARE FYRA GRUPPER EN STÅNDPUNKT. VARJE GRUPP KOMMER ATT BESTÅ AV MINST SEX PERSONER OCH KOMMER ATT ARBETA TVÅ TIMMAR OM DAGEN I 2 ELLER 3 GÅNGER I VECKAN. VARJE DAG KOMMER TVÅ GRUPPER OM TOTALT 12 BARN ATT ANSTÄLLAS. VARJE GRUPP KOMMER ATT VARA AKTIV UNDER DE FÖRSTA TVÅ TIMMARNA AV SKOLDAGEN ELLER I 3 OCH 4. SYSTEMET ÖVERVÄGER ATT INVOLVERA 48 (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE FÖRSTA OCH ANDRA GENOMSNITTLIGA ELEVERNA KOMMER ATT KÄMPA FÖR ATT UPPFYLLA DE UTBILDNINGSMÅL SOM KRÄVS OCH KOMMER OCKSÅ ATT VARA SAMTIDIGT MED ELEVERNA I SITUATIONEN FÖR DE TREDJE PARTER SOM KOMMER ATT DELTA MED KLASSSTÖDSLÄRAREN FÖR ATT UNDERLÄTTA DERAS INKLUDERING I KAMRATGRUPPEN. Alfai SUDIVISI I FOUR * individ *: ANVÄNDNING AV LÄROPLANEN? HÄMTNING AV BASLINJEN ABILITIONER MED HJÄLP AV NY TEKNIK. ANVÄNDNINGSSÄTT? INFÖRANDE AV LEKKOMPONENTEN FÖR ATT BÄRA DEN GENOM ANVÄNDNING AV SAMHÄLLELIGA OCH/ELLER SPRÅKLIGA SPEL. DE FYRA GRUPPERNA EFTER CIRKA 15 MÖTEN KOMMER ATT GE YTTERLIGARE FYRA GRUPPER EN STÅNDPUNKT. VARJE GRUPP KOMMER ATT BESTÅ AV MINST SEX PERSONER OCH KOMMER ATT ARBETA TVÅ TIMMAR OM DAGEN I 2 ELLER 3 GÅNGER I VECKAN. VARJE DAG KOMMER TVÅ GRUPPER OM TOTALT 12 BARN ATT ANSTÄLLAS. VARJE GRUPP KOMMER ATT VARA AKTIV UNDER DE FÖRSTA TVÅ TIMMARNA AV SKOLDAGEN ELLER I 3 OCH 4. SYSTEMET ÖVERVÄGER ATT INVOLVERA 48 (Swedish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ESIMESEL JA TEISEL KESKMISEL ÕPILASEL ON RASKUSI NÕUTAVATE HARIDUSALASTE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEGA NING NAD ON SAMAL AJAL ÕPILASTEGA KOLMANDATE ISIKUTE OLUKORRAS, KES OSALEVAD KOOS KLASSI TUGIÕPETAJAGA, ET HÕLBUSTADA NENDE KAASAMIST EAKAASLASTE RÜHMA. Alfai SUDIVISI FOUR * individuaal *: ÕPPEKAVA KASUTAMINE? UUTE TEHNOLOOGIATEGA SEOTUD LÄHTEANDMETE HANKIMINE; KASUTUSVIIS? MÄNGUKOMPONENDI TUTVUSTAMINE SELLE KANDMISEKS ÜHISKONDLIKE JA/VÕI KEELELISTE MÄNGUDE ABIL. NELI RÜHMA PÄRAST UMBES 15 KOOSOLEKUT ANNAVAD OMA SEISUKOHA VEEL NELJALE RÜHMALE. IGA RÜHM KOOSNEB VÄHEMALT 6 INIMESEST JA TÖÖTAB 2 TUNDI PÄEVAS 2 VÕI 3 KORDA NÄDALAS. IGA PÄEV VÕETAKSE TÖÖLE 2 RÜHMA KOKKU 12 LAPSE KOHTA. IGA RÜHM TEGUTSEB KOOLIPÄEVA ESIMESEL KAHEL TUNNIL VÕI 3. JA 4. KURSUSEL. SÜSTEEM VÕTAB ARVESSE 48 OSALEJA KAASAMIST. (Estonian)
Property / summary: ESIMESEL JA TEISEL KESKMISEL ÕPILASEL ON RASKUSI NÕUTAVATE HARIDUSALASTE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEGA NING NAD ON SAMAL AJAL ÕPILASTEGA KOLMANDATE ISIKUTE OLUKORRAS, KES OSALEVAD KOOS KLASSI TUGIÕPETAJAGA, ET HÕLBUSTADA NENDE KAASAMIST EAKAASLASTE RÜHMA. Alfai SUDIVISI FOUR * individuaal *: ÕPPEKAVA KASUTAMINE? UUTE TEHNOLOOGIATEGA SEOTUD LÄHTEANDMETE HANKIMINE; KASUTUSVIIS? MÄNGUKOMPONENDI TUTVUSTAMINE SELLE KANDMISEKS ÜHISKONDLIKE JA/VÕI KEELELISTE MÄNGUDE ABIL. NELI RÜHMA PÄRAST UMBES 15 KOOSOLEKUT ANNAVAD OMA SEISUKOHA VEEL NELJALE RÜHMALE. IGA RÜHM KOOSNEB VÄHEMALT 6 INIMESEST JA TÖÖTAB 2 TUNDI PÄEVAS 2 VÕI 3 KORDA NÄDALAS. IGA PÄEV VÕETAKSE TÖÖLE 2 RÜHMA KOKKU 12 LAPSE KOHTA. IGA RÜHM TEGUTSEB KOOLIPÄEVA ESIMESEL KAHEL TUNNIL VÕI 3. JA 4. KURSUSEL. SÜSTEEM VÕTAB ARVESSE 48 OSALEJA KAASAMIST. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ESIMESEL JA TEISEL KESKMISEL ÕPILASEL ON RASKUSI NÕUTAVATE HARIDUSALASTE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEGA NING NAD ON SAMAL AJAL ÕPILASTEGA KOLMANDATE ISIKUTE OLUKORRAS, KES OSALEVAD KOOS KLASSI TUGIÕPETAJAGA, ET HÕLBUSTADA NENDE KAASAMIST EAKAASLASTE RÜHMA. Alfai SUDIVISI FOUR * individuaal *: ÕPPEKAVA KASUTAMINE? UUTE TEHNOLOOGIATEGA SEOTUD LÄHTEANDMETE HANKIMINE; KASUTUSVIIS? MÄNGUKOMPONENDI TUTVUSTAMINE SELLE KANDMISEKS ÜHISKONDLIKE JA/VÕI KEELELISTE MÄNGUDE ABIL. NELI RÜHMA PÄRAST UMBES 15 KOOSOLEKUT ANNAVAD OMA SEISUKOHA VEEL NELJALE RÜHMALE. IGA RÜHM KOOSNEB VÄHEMALT 6 INIMESEST JA TÖÖTAB 2 TUNDI PÄEVAS 2 VÕI 3 KORDA NÄDALAS. IGA PÄEV VÕETAKSE TÖÖLE 2 RÜHMA KOKKU 12 LAPSE KOHTA. IGA RÜHM TEGUTSEB KOOLIPÄEVA ESIMESEL KAHEL TUNNIL VÕI 3. JA 4. KURSUSEL. SÜSTEEM VÕTAB ARVESSE 48 OSALEJA KAASAMIST. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso "Tutti a Iscol@" - Anno scolastico 2015/2016 - P.O.R. FSE 2014 - 2020 - Autonomie Scolastiche / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:46, 9 October 2024

Project Q1953081 in Italy
Language Label Description Also known as
English
A1 WE HAVE SHARED KNOWLEDGE
Project Q1953081 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    9,625.0 Euro
    0 references
    budget
    19,250.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    22 December 2015
    0 references
    end time
    10 June 2016
    0 references
    expected end time
    31 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO N1 SINNAI
    0 references
    beneficiary
    Q251661
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    SARANNO COINVOLGERà ALUNNI DI PRIMA E SECONDA MEDIA CHE FATICANO A RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI DIDATTICI RICHIESTI E SARà ALUNNI IN SITUAZIONE DI H ANCHE DELLE TERZE CHE PARTECIPERANNO CON L'INSEGNANTE DI SOSTEGNO DELLA CLASSE PER FACILITARE LA LORO INCLUSIONE NEL GRUPPO DEI PARI. GLI ALUNNI SUDDIVISI IN QUATTRO GRUPPI *individuo* METTERE A CONFRONTO: MODALITà ?CURRICOLARE?: RECUPERO DELLE ABILITà DI BASE CON UTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE; MODALITà ?LUDICA?: INTRODUZIONE DELLA COMPONENTE LUDICA PER VEICOLARE ATTRAVERSO L?UTILIZZO DI GIOCHI DI SOCIETà E/O LINGUISTICI. I 4 GRUPPI DOPO CIRCA 15 INCONTRI LASCERANNO IL POSTO AD ALTRI 4 GRUPPI. OGNI GRUPPO SARà COMPOSTO DA ALMENO 6 RAGAZZI E LAVORERà PER 2 ORE AL GIORNO PER 2 O 3 VOLTE LA SETTIMANA. OGNI GIORNO L'ATTIVITà RIGUARDERà 2 GRUPPI PER COMPLESSIVI 12 RAGAZZI. OGNI GRUPPO SVOLGERà L'ATTIVITà, ALTERNATIVAMENTE, NELLE PRIME DUE ORE DELLA GIORNATA SCOLASTICA O NELLA 3 E 4 ORA. IL SISTEMA CONSENTIRà IL COINVOLGIMENTO DI 48 (Italian)
    0 references
    THE FIRST AND SECOND AVERAGE PUPILS WILL BE STRUGGLING TO MEET THE REQUIRED EDUCATIONAL OBJECTIVES AND WILL ALSO BE AT THE SAME TIME AS THE PUPILS IN THE SITUATION OF THE THIRD PARTIES WHO WILL PARTICIPATE WITH THE CLASS SUPPORT TEACHER TO FACILITATE THEIR INCLUSION IN THE PEER GROUP. The Alfai SUDIVISI IN FOUR * individual *: CURRICULUM USE?: RETRIEVAL OF THE BASELINE ABILITIONS USING NEW TECHNOLOGIES; METHOD OF USE?: INTRODUCTION OF THE PLAY COMPONENT TO CARRY IT THROUGH THE USE OF SOCIETAL AND/OR LINGUISTIC GAMES. THE 4 GROUPS AFTER AROUND 15 MEETINGS WILL GIVE A POSITION TO A FURTHER 4 GROUPS. EACH GROUP WILL BE COMPOSED OF AT LEAST 6 PEOPLE AND WILL WORK FOR 2 HOURS A DAY FOR 2 OR 3 TIMES A WEEK. ON A DAILY BASIS, 2 GROUPS FOR A TOTAL OF 12 CHILDREN WILL BE EMPLOYED. EACH GROUP WILL BE ACTIVE IN THE FIRST TWO HOURS OF THE SCHOOL DAY OR IN 3 AND 4. THE SYSTEM CONSIDER THE INVOLVEMENT OF 48 (English)
    readability score
    0.0232008495313787
    0 references
    ILS IMPLIQUERONT DES ÉLÈVES DE PREMIÈRE ET DE DEUXIÈME ANNÉE QUI LUTTENT POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS REQUIS ET SERONT ÉGALEMENT DES ÉTUDIANTS EN SITUATION DE TIERS QUI PARTICIPERONT AVEC L’ENSEIGNANT DE SOUTIEN DE LA CLASSE POUR FACILITER LEUR INCLUSION DANS LE GROUPE DE PAIRS. Les ALUNNES SUDDIVISIED DANS AUX GROUPES *individuels* Metter À confronter: COMMENT?CURRICULAIRE?: LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE À L’UTILISATION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES; MODE DE LECTURE?: INTRODUCTION DE LA COMPOSANTE LUDIQUE À TRANSMETTRE PAR L’UTILISATION DE JEUX DE LA SOCIÉTÉ ET/OU DE LA LANGUE. LES 4 GROUPES APRÈS UNE QUINZAINE DE RÉUNIONS LAISSERONT LA PLACE À 4 AUTRES GROUPES. CHAQUE GROUPE SERA COMPOSÉ D’AU MOINS 6 GARÇONS ET TRAVAILLERA 2 HEURES PAR JOUR PENDANT 2 OU 3 FOIS PAR SEMAINE. CHAQUE JOUR, L’ACTIVITÉ COUVRIRA 2 GROUPES POUR UN TOTAL DE 12 ENFANTS. CHAQUE GROUPE EFFECTUERA L’ACTIVITÉ, ALTERNATIVEMENT, DANS LES DEUX PREMIÈRES HEURES DE LA JOURNÉE SCOLAIRE OU DANS LES 3 ET 4 HEURES. LE SYSTÈME PERMETTRA LA PARTICIPATION DE 48 (French)
    point in time
    13 December 2021
    0 references
    ZIJ ZULLEN EERSTE EN TWEEDE KLAS STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN OM DE VEREISTE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN TE BEREIKEN EN ZULLEN STUDENTEN IN H SITUATIE OOK VAN DERDEN DIE ZULLEN DEELNEMEN MET DE DOCENT VAN DE STEUN VAN DE KLAS OM HUN INCLUSIE IN DE PEER GROUP TE VERGEMAKKELIJKEN. De ALUNNES SUDDIVISIED IN FOUR GROUPS *individueel* Metter om te confronteren: HOE? CURRICULAIR?: HET TERUGWINNEN VAN BASISVAARDIGHEDEN MET HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN; SPEELMODUS?: INTRODUCTIE VAN DE LEUKE COMPONENT OM OVER TE BRENGEN DOOR HET GEBRUIK VAN SPELLETJES VAN DE SAMENLEVING EN/OF TAAL. DE 4 GROEPEN NA ONGEVEER 15 VERGADERINGEN VERLATEN DE PLAATS AAN 4 ANDERE GROEPEN. ELKE GROEP BESTAAT UIT TEN MINSTE 6 JONGENS EN WERKT 2 UUR PER DAG 2 OF 3 KEER PER WEEK. ELKE DAG OMVAT DE ACTIVITEIT 2 GROEPEN VOOR IN TOTAAL 12 KINDEREN. ELKE GROEP VOERT DE ACTIVITEIT AFWISSELEND UIT IN DE EERSTE TWEE UUR VAN DE SCHOOLDAG OF IN DE 3 EN 4 UUR. HET SYSTEEM ZAL DE BETROKKENHEID VAN 48 (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    SIE WERDEN SCHÜLER DER ERSTEN UND ZWEITEN KLASSE, DIE SICH UM DIE ERREICHUNG DER ERFORDERLICHEN BILDUNGSZIELE BEMÜHEN, UND STUDENTEN IN H SITUATION AUCH VON DRITTEN, DIE MIT DEM LEHRER DER UNTERSTÜTZUNG DER KLASSE TEILNEHMEN WERDEN, UM IHRE EINBEZIEHUNG IN DIE PEER-GRUPPE ZU ERLEICHTERN. Die ALUNNES SUDDIVISIED IN FOUR GRUPPE *individuell* Metter TO konfrontieren: WIE?CURRICULAR?: WIEDERHERSTELLUNG VON GRUNDKENNTNISSEN MIT DEM EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN; SPIELMODUS?: EINFÜHRUNG DER SPASSKOMPONENTE DURCH DIE NUTZUNG VON SPIELEN DER GESELLSCHAFT UND/ODER SPRACHE ZU VERMITTELN. DIE 4 GRUPPEN NACH ETWA 15 SITZUNGEN VERLASSEN DEN PLATZ IN 4 ANDEREN GRUPPEN. JEDE GRUPPE BESTEHT AUS MINDESTENS 6 JUNGEN UND ARBEITET FÜR 2 STUNDEN AM TAG FÜR 2 ODER 3 MAL PRO WOCHE. JEDEN TAG DECKT DIE AKTIVITÄT 2 GRUPPEN FÜR INSGESAMT 12 KINDER AB. JEDE GRUPPE FÜHRT DIE AKTIVITÄT ABWECHSELND IN DEN ERSTEN ZWEI STUNDEN DES SCHULTAGES ODER IN DEN 3 UND 4 STUNDEN DURCH. DAS SYSTEM ERMÖGLICHT DIE EINBEZIEHUNG VON 48 (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    PARTICIPARÁN ESTUDIANTES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO QUE LUCHAN POR ALCANZAR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS REQUERIDOS Y SERÁN ESTUDIANTES EN H SITUACIÓN TAMBIÉN DE TERCEROS QUE PARTICIPARÁN CON EL PROFESOR DE APOYO DE LA CLASE PARA FACILITAR SU INCLUSIÓN EN EL GRUPO DE PARES. Los ALUNNES SUDDIVISIADOS EN CUATRO GRUPOS *Individual* Metter To confronte: ¿CÓMO?CURRICULAR?: RECUPERACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS MEDIANTE EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS; ¿MODO DE REPRODUCCIÓN?: INTRODUCCIÓN DEL COMPONENTE DIVERTIDO PARA TRANSMITIR A TRAVÉS DEL USO DE JUEGOS DE LA SOCIEDAD O EL LENGUAJE. LOS 4 GRUPOS DESPUÉS DE UNAS 15 REUNIONES SALDRÁN DEL LUGAR A OTROS 4 GRUPOS. CADA GRUPO ESTARÁ COMPUESTO POR AL MENOS 6 NIÑOS Y TRABAJARÁ DURANTE 2 HORAS AL DÍA DURANTE 2 O 3 VECES A LA SEMANA. CADA DÍA LA ACTIVIDAD ABARCARÁ 2 GRUPOS PARA UN TOTAL DE 12 NIÑOS. CADA GRUPO REALIZARÁ LA ACTIVIDAD, ALTERNATIVAMENTE, EN LAS DOS PRIMERAS HORAS DEL DÍA ESCOLAR O EN LAS 3 Y 4 HORAS. EL SISTEMA PERMITIRÁ LA PARTICIPACIÓN DE 48 (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    DEN FØRSTE OG ANDEN GENNEMSNITLIGE ELEVER VIL KÆMPE FOR AT OPFYLDE DE KRÆVEDE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL OG VIL OGSÅ VÆRE SAMTIDIG MED ELEVERNE I SITUATIONEN FOR DE TREDJEPARTER, DER VIL DELTAGE SAMMEN MED KLASSEHJÆLPSLÆREREN FOR AT LETTE DERES INKLUSION I PEERGRUPPEN. Alfai SUDIVISI I FOUR * individuel *: BRUG AF LÆSEPLANER?: INDHENTNING AF DE GRUNDLÆGGENDE ABILITIONER VED HJÆLP AF NYE TEKNOLOGIER ANVENDELSESMETODE?: INDFØRELSE AF PLAY-KOMPONENTEN TIL AT BÆRE DET GENNEM BRUG AF SAMFUNDSMÆSSIGE OG/ELLER SPROGLIGE SPIL. DE 4 GRUPPER EFTER CA. 15 MØDER VIL GIVE YDERLIGERE 4 GRUPPER EN STILLING. HVER GRUPPE VIL BESTÅ AF MINDST 6 PERSONER OG VIL ARBEJDE I 2 TIMER OM DAGEN I 2 ELLER 3 GANGE OM UGEN. DAGLIGT VIL DER BLIVE ANSAT 2 GRUPPER FOR I ALT 12 BØRN. HVER GRUPPE VIL VÆRE AKTIV I DE FØRSTE TO TIMER AF SKOLEDAGEN ELLER I 3 OG 4. SYSTEMET TAGER HØJDE FOR INDDRAGELSEN AF 48 (Danish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    Ο ΠΡΏΤΟΣ ΚΑΙ Ο ΔΕΎΤΕΡΟΣ ΜΈΣΟΣ ΜΑΘΗΤΉΣ ΘΑ ΑΓΩΝΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΠΑΙΤΟΎΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΚΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΤΡΊΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΜΕ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΉ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΟΜΟΤΊΜΩΝ. Το Alfai SUDIVISI ΣΕ τέσσερεις * άτομο *: ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ;: ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΑΠΑΙΤΉΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ· ΜΈΘΟΔΟΣ ΧΡΉΣΗΣ;: ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΣΥΝΙΣΤΏΣΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ/Ή ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ. ΟΙ 4 ΟΜΆΔΕΣ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΠΕΡΊΠΟΥ 15 ΣΥΝΕΔΡΙΆΣΕΙΣ ΘΑ ΔΏΣΟΥΝ ΘΈΣΗ ΣΕ ΆΛΛΕΣ 4 ΟΜΆΔΕΣ. ΚΆΘΕ ΟΜΆΔΑ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ 6 ΆΤΟΜΑ ΚΑΙ ΘΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΓΙΑ 2 ΏΡΕΣ ΤΗΝ ΗΜΈΡΑ ΓΙΑ 2 Ή 3 ΦΟΡΈΣ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΆΔΑ. ΣΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΒΆΣΗ, ΘΑ ΑΠΑΣΧΟΛΟΎΝΤΑΙ 2 ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 12 ΠΑΙΔΙΆ. ΚΆΘΕ ΟΜΆΔΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΝΕΡΓΉ ΤΙΣ ΔΎΟ ΠΡΏΤΕΣ ΏΡΕΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΗΜΈΡΑΣ Ή ΣΤΙΣ 3 ΚΑΙ 4. ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΕΞΕΤΆΖΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ 48 (Greek)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    UČENICI PRVOG I DRUGOG PROSJEKA NASTOJAT ĆE OSTVARITI POTREBNE OBRAZOVNE CILJEVE, A U ISTO ĆE VRIJEME BITI I UČENICI U POLOŽAJU TREĆIH STRANA KOJI ĆE SUDJELOVATI S NASTAVNIKOM ZA POTPORU U RAZREDU KAKO BI SE OLAKŠALO NJIHOVO UKLJUČIVANJE U SKUPINU ISTOVRSNIH UČENIKA. Alfai SUDIVISI U FOUR * pojedinac *: KORIŠTENJE KURIKULUMA?: DOHVAĆANJE OSNOVNIH ABILICIJA S POMOĆU NOVIH TEHNOLOGIJA; NAČIN UPORABE?: UVOĐENJE KOMPONENTE IGRE KOJA BI JE NOSILA KORIŠTENJEM DRUŠTVENIH I/ILI JEZIČNIH IGARA. ČETIRI SKUPINE NAKON OTPRILIKE 15 SASTANAKA IMAT ĆE STAJALIŠTE ZA JOŠ ČETIRI SKUPINE. SVAKA SKUPINA SASTOJI SE OD NAJMANJE 6 OSOBA I RADIT ĆE 2 SATA DNEVNO 2 ILI 3 PUTA TJEDNO. DNEVNO ĆE SE ZAPOSLITI DVIJE SKUPINE ZA UKUPNO 12 DJECE. SVAKA ĆE SKUPINA BITI AKTIVNA U PRVA DVA SATA ŠKOLSKOG DANA ILI U 3 I 4 SATA. SUSTAV RAZMATRA UKLJUČIVANJE 48 (Croatian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PRIMII ȘI A DOUA MEDIE DE ELEVI SE VOR STRĂDUI SĂ ÎNDEPLINEASCĂ OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE NECESARE ȘI VOR FI, DE ASEMENEA, ÎN ACELAȘI TIMP CU ELEVII AFLAȚI ÎN SITUAȚIA PĂRȚILOR TERȚE CARE VOR PARTICIPA CU PROFESORUL DE ASISTENȚĂ ȘCOLARĂ PENTRU A FACILITA INCLUDEREA LOR ÎN GRUPUL DE COLEGI. Alfai SUDIVISI ÎN POUR * individual *: UTILIZAREA PROGRAMEI DE ÎNVĂȚĂMÂNT? RECUPERAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PRIN UTILIZAREA DE NOI TEHNOLOGII; METODA DE UTILIZARE?: INTRODUCEREA COMPONENTEI DE JOC PENTRU A O DESFĂȘURA PRIN UTILIZAREA JOCURILOR SOCIETALE ȘI/SAU LINGVISTICE. CELE 4 GRUPURI DUPĂ APROXIMATIV 15 ȘEDINȚE VOR OFERI O POZIȚIE ALTOR 4 GRUPURI. FIECARE GRUP VA FI COMPUS DIN CEL PUȚIN 6 PERSOANE ȘI VA LUCRA 2 ORE PE ZI TIMP DE 2 SAU 3 ORI PE SĂPTĂMÂNĂ. ZILNIC, VOR FI ANGAJATE 2 GRUPURI PENTRU UN TOTAL DE 12 COPII. FIECARE GRUP VA FI ACTIV ÎN PRIMELE DOUĂ ORE ALE ZILEI DE ȘCOALĂ SAU ÎN 3 ȘI 4. SISTEMUL IA ÎN CONSIDERARE IMPLICAREA A 48 (Romanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PRVÝ A DRUHÝ PRIEMERNÝ ŽIACI BUDÚ ZÁPASIŤ S DOSIAHNUTÍM POŽADOVANÝCH VZDELÁVACÍCH CIEĽOV A BUDÚ ZÁROVEŇ SO ŽIAKMI V SITUÁCII TRETÍCH STRÁN, KTORÍ SA ZÚČASTNIA S UČITEĽOM PODPORY TRIEDY S CIEĽOM UĽAHČIŤ ICH ZAČLENENIE DO ROVESNÍCKEJ SKUPINY. Alfai SUDIVISI IN FOUR * individuálne *: POUŽÍVANIE UČEBNÝCH OSNOV?: VYHĽADÁVANIE ZÁKLADNÝCH ABILITIONS POMOCOU NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ; SPÔSOB POUŽITIA?: ZAVEDENIE ZLOŽKY HRY NA JEJ PRENOS PROSTREDNÍCTVOM SPOLOČENSKÝCH A/ALEBO JAZYKOVÝCH HIER. ŠTYRI SKUPINY PO PRIBLIŽNE 15 SCHÔDZACH POSKYTNÚ POZÍCIU ĎALŠÍM ŠTYROM SKUPINÁM. KAŽDÁ SKUPINA BUDE POZOSTÁVAŤ ASPOŇ ZO 6 OSÔB A BUDE PRACOVAŤ 2 HODINY DENNE 2 ALEBO 3 KRÁT TÝŽDENNE. DENNE BUDÚ ZAMESTNANÉ DVE SKUPINY Z CELKOVÉHO POČTU 12 DETÍ. KAŽDÁ SKUPINA BUDE AKTÍVNA V PRVÝCH DVOCH HODINÁCH ŠKOLSKÉHO DŇA ALEBO V 3 A 4. SYSTÉM ZVAŽUJE ZAPOJENIE 48 (Slovak)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    L-EWWEL U T-TIENI STUDENTI MEDJI SE JKUNU QED JITĦABTU BIEX JILĦQU L-GĦANIJIET EDUKATTIVI MEĦTIEĠA U SE JKUNU WKOLL FL-ISTESS ĦIN BĦALL-ISTUDENTI FIS-SITWAZZJONI TAL-PARTIJIET TERZI LI SE JIPPARTEĊIPAW MAL-GĦALLIEM TAL-APPOĠĠ TAL-KLASSI BIEX JIFFAĊILITAW L-INKLUŻJONI TAGĦHOM FIL-GRUPP TA’ PARI. Is-SUDIVIŻI Alfai FIL-FOUR * individwu *: UŻU TAL-KURRIKULU?: L-IRKUPRU TAL-ABILIZZJONIJIET TA’ REFERENZA BL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA; METODU TA’ UŻU?: INTRODUZZJONI TAL-KOMPONENT TAL-LOGĦOB BIEX JITWETTAQ PERMEZZ TAL-UŻU TA’ LOGĦOB TAS-SOĊJETÀ U/JEW LINGWISTIKU. L-4 GRUPPI WARA MADWAR 15-IL LAQGĦA SE JAGĦTU POŻIZZJONI LIL 4 GRUPPI OĦRA. KULL GRUPP SE JKUN MAGĦMUL MINN MILL-INQAS 6 PERSUNI U SE JAĦDEM GĦAL SAGĦTEJN KULJUM GĦAL DARBTEJN JEW TLIET DARBIET FIL-ĠIMGĦA. FUQ BAŻI TA’ KULJUM, SE JKUNU IMPJEGATI 2 GRUPPI GĦAL TOTAL TA’ 12-IL TIFEL U TIFLA. KULL GRUPP SE JKUN ATTIV FL-EWWEL SAGĦTEJN TAL-JUM TAL-ISKOLA JEW FI 3 U 4. IS-SISTEMA TIKKUNSIDRA L-INVOLVIMENT TA’ 48 (Maltese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    OS PRIMEIROS E SEGUNDO EDIFÍCIOS MÉDIOS SERÃO OBJECTIVOS DE EDUCAÇÃO OBJECTIVOS REQUERIDOS E SERÃO IGUALMENTE OS IMPORTANTES NA SITUAÇÃO DOS TERCEIROS QUE PARTICIPARÃO COM O PROFESSOR DE APOIO À CLASSE PARA FACILITAR A SUA INCLUSÃO NO GRUPO PEER. O Alfai SUDIVISI EM QUATRO * individual *: UTILIZAÇÃO CURRICULAR?: RECUPERAÇÃO DAS BASELINE ABILITIONS COM UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS; MÉTODO DE UTILIZAÇÃO?: INTRODUÇÃO DO COMPONENTE DE JOGO PARA O TRANSPORTE ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE JOGOS SOCIETAIS E/OU LINGUÍSTICOS. Os 4 GRUPOS DEPOIS DE 15 REUNIÕES darão uma posição a mais 4 GRUPOS. Cada grupo será composto por pelo menos 6 pessoas e trabalhará durante 2 horas por dia durante 2 ou 3 vezes por semana. Numa base diária, serão contratados dois grupos para um total de 12 crianças. Cada grupo será activo nas primeiras duas horas do dia escolar ou nas três e quatro horas seguintes. O SISTEMA CONSIDERA A PARTICIPAÇÃO DE 48 (Portuguese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ENSIMMÄISEN JA TOISEN KESKIASTEEN OPPILAAT KAMPPAILEVAT VAADITTUJEN KOULUTUSTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI, JA HE OVAT MYÖS SAMASSA YHTEYDESSÄ SELLAISTEN KOLMANSIEN OSAPUOLTEN TILANTEESSA, JOTKA OSALLISTUVAT LUOKKAOPETTAJAN KANSSA HELPOTTAAKSEEN HEIDÄN OSALLISTUMISTAAN VERTAISRYHMÄÄN. Alfai SUDIVISI FOUR * yksilö *: OPETUSSUUNNITELMAN KÄYTTÖ?: UUSIA TEKNOLOGIOITA KÄYTTÄVIEN PERUSTASON ABILITIONS-TIETOJEN HAKEMINEN; KÄYTTÖTAPA?: PELIKOMPONENTIN KÄYTTÖÖNOTTO YHTEISKUNNALLISTEN JA/TAI KIELELLISTEN PELIEN AVULLA. NELJÄ RYHMÄÄ NOIN 15 KOKOUKSEN JÄLKEEN ANTAA KANNAN NELJÄLLE MUULLE RYHMÄLLE. KUKIN RYHMÄ KOOSTUU VÄHINTÄÄN KUUDESTA HENKILÖSTÄ JA TYÖSKENTELEE 2 TUNTIA PÄIVÄSSÄ 2 TAI 3 KERTAA VIIKOSSA. PÄIVITTÄIN PALKATAAN KAKSI RYHMÄÄ, YHTEENSÄ 12 LASTA. KUKIN RYHMÄ TOIMII KOULUPÄIVÄN KAHDEN ENSIMMÄISEN TUNNIN AJAN TAI 3 JA 4 TUNNIN AIKANA. JÄRJESTELMÄ HARKITSEE OSALLISTUMISTA 48 (Finnish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    UCZNIOWIE PIERWSZEGO I DRUGIEGO ŚREDNIEGO POZIOMU BĘDĄ MIELI TRUDNOŚCI Z OSIĄGNIĘCIEM WYMAGANYCH CELÓW EDUKACYJNYCH I BĘDĄ JEDNOCZEŚNIE Z UCZNIAMI ZNAJDUJĄCYMI SIĘ W SYTUACJI OSÓB TRZECICH, KTÓRE BĘDĄ UCZESTNICZYĆ Z NAUCZYCIELEM WSPOMAGAJĄCYM KLASĘ, ABY UŁATWIĆ IM WŁĄCZENIE DO GRUPY RÓWIEŚNIKÓW. Alfai SUDIVISI IN FOUR * indywidualne *: WYKORZYSTANIE PROGRAMU NAUCZANIA?: POBIERANIE PODSTAWOWYCH ABILICJI Z WYKORZYSTANIEM NOWYCH TECHNOLOGII; SPOSÓB UŻYCIA?: WPROWADZENIE ELEMENTU GRY DO PRZENOSZENIA GO ZA POMOCĄ GIER SPOŁECZNYCH I/LUB JĘZYKOWYCH. CZTERY GRUPY PO OKOŁO 15 POSIEDZENIACH PRZEDSTAWIĄ STANOWISKO KOLEJNYCH 4 GRUPOM. KAŻDA GRUPA BĘDZIE SKŁADAĆ SIĘ Z CO NAJMNIEJ 6 OSÓB I BĘDZIE PRACOWAĆ PRZEZ 2 GODZINY DZIENNIE PRZEZ 2 LUB 3 RAZY W TYGODNIU. NA CO DZIEŃ ZATRUDNIONE BĘDĄ 2 GRUPY DLA ŁĄCZNIE 12 DZIECI. KAŻDA GRUPA BĘDZIE AKTYWNA W CIĄGU PIERWSZYCH DWÓCH GODZIN DNIA SZKOLNEGO LUB W 3 I 4. SYSTEM UWZGLĘDNIA ZAANGAŻOWANIE 48 OSÓB. (Polish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PRVI IN DRUGI POVPREČNI UČENCI SE BODO TRUDILI DOSEČI ZAHTEVANE IZOBRAŽEVALNE CILJE IN BODO HKRATI TUDI UČENCI V POLOŽAJU TRETJIH OSEB, KI BODO SODELOVALE Z UČITELJEM ZA PODPORO RAZREDU, DA BI SE JIM OLAJŠALO VKLJUČEVANJE V SKUPINO VRSTNIKOV. Alfai SUDIVISI IN FOUR * posameznik *: UPORABA UČNEGA NAČRTA? PRIDOBITEV IZHODIŠČNIH ABILICIJ Z UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ; NAČIN UPORABE?: UVEDBA IGRALNE KOMPONENTE, DA BI JO PRENAŠALI Z UPORABO DRUŽBENIH IN/ALI JEZIKOVNIH IGER. ŠTIRI SKUPINE BODO PO PRIBLIŽNO 15 SEJAH DALE STALIŠČE NADALJNJIM ŠTIRIM SKUPINAM. VSAKA SKUPINA BO SESTAVLJENA IZ NAJMANJ 6 OSEB IN BO DELALA 2 URI NA DAN DVAKRAT ALI TRIKRAT NA TEDEN. VSAK DAN BOSTA ZAPOSLENI DVE SKUPINI ZA SKUPAJ 12 OTROK. VSAKA SKUPINA BO DEJAVNA V PRVIH DVEH URAH ŠOLSKEGA DNE ALI V 3 IN 4. SISTEM UPOŠTEVA VKLJUČENOST 48 (Slovenian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PRVNÍ A DRUHÝ PRŮMĚR ŽÁKŮ SE BUDOU POTÝKAT S DOSAŽENÍM POŽADOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ A BUDOU ZÁROVEŇ S ŽÁKY V SITUACI TŘETÍCH STRAN, KTERÉ SE ZÚČASTNÍ SPOLU S UČITELEM PODPORUJÍCÍM TŘÍDU, ABY SE USNADNILO JEJICH ZAČLENĚNÍ DO SKUPINY VRSTEVNÍKŮ. Alfai SUDIVISI IN FOUR * individuální *: POUŽITÍ UČEBNÍCH OSNOV?: VYHLEDÁNÍ ZÁKLADNÍCH ABILITIONS POMOCÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ; ZPŮSOB POUŽITÍ: ZAVEDENÍ HERNÍ SLOŽKY ZA ÚČELEM JEJÍHO VYUŽITÍ PROSTŘEDNICTVÍM SPOLEČENSKÝCH A/NEBO JAZYKOVÝCH HER. TYTO ČTYŘI SKUPINY PO PŘIBLIŽNĚ 15 SCHŮZÍCH POSKYTNOU POSTOJ DALŠÍM ČTYŘEM SKUPINÁM. KAŽDÁ SKUPINA BUDE SLOŽENA Z NEJMÉNĚ 6 OSOB A BUDE PRACOVAT 2 HODINY DENNĚ PO DOBU 2 NEBO 3 KRÁT TÝDNĚ. DENNĚ BUDOU ZAMĚSTNÁNY 2 SKUPINY PRO CELKEM 12 DĚTÍ. KAŽDÁ SKUPINA BUDE AKTIVNÍ V PRVNÍCH DVOU HODINÁCH ŠKOLNÍHO DNE NEBO V 3 A 4. SYSTÉM ZVAŽUJE ZAPOJENÍ 48 (Czech)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PIRMAJAM IR ANTRAJAM VIDUTINIAMS MOKSLEIVIAMS BUS SUNKU PASIEKTI REIKIAMUS ŠVIETIMO TIKSLUS IR JIE TAIP PAT BUS TUO PAČIU METU KAIP IR MOKSLEIVIAI, ESANTYS TREČIŲJŲ ŠALIŲ, KURIE DALYVAUS SU KLASĖS PARAMOS MOKYTOJU, KAD PALENGVINTŲ JŲ ĮTRAUKIMĄ Į BENDRAAMŽIŲ GRUPĘ. Alfai SUDIVISI ketvirtoje * asmenyje *: MOKYMO PROGRAMOS NAUDOJIMAS? BAZINIŲ ABILITIONS ATGAVIMAS NAUDOJANT NAUJAS TECHNOLOGIJAS; NAUDOJIMO BŪDAS?: ŽAIDIMO KOMPONENTO ĮDIEGIMAS, KAD JIS BŪTŲ ATLIEKAMAS NAUDOJANT VISUOMENINIUS IR (ARBA) KALBINIUS ŽAIDIMUS. 4 GRUPĖS PO MAŽDAUG 15 POSĖDŽIŲ PATEIKS POZICIJĄ DAR 4 GRUPĖMS. KIEKVIENĄ GRUPĘ SUDARYS NE MAŽIAU KAIP 6 ASMENYS IR DIRBS 2 VALANDAS PER DIENĄ 2 ARBA 3 KARTUS PER SAVAITĘ. KASDIEN DIRBS 2 GRUPĖS IŠ VISO 12 VAIKŲ. KIEKVIENA GRUPĖ BUS AKTYVI PER PIRMĄSIAS DVI MOKYKLOS DIENOS VALANDAS ARBA 3 IR 4 VALANDAS. SISTEMOJE ATSIŽVELGIAMA Į 48 NARIŲ DALYVAVIMĄ (Lithuanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PIRMAJAM UN OTRAJAM VIDUSMĒRA SKOLĒNAM BŪS GRŪTI SASNIEGT NEPIECIEŠAMOS IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS, KĀ ARĪ VIENLAIKUS AR SKOLĒNIEM, KAS ATRODAS TREŠO PERSONU SITUĀCIJĀ, KURAS PIEDALĪSIES AR KLASES ATBALSTA SKOLOTĀJU, LAI VEICINĀTU VIŅU IEKĻAUŠANU LĪDZBIEDRU GRUPĀ. Alfai SUDIVISI FOUR * indivīds *: MĀCĪBU PROGRAMMAS IZMANTOŠANA?: BĀZES LĪNIJAS ABILITIONS IZGUVE, IZMANTOJOT JAUNAS TEHNOLOĢIJAS; LIETOŠANAS VEIDS?: SPĒLES KOMPONENTA IEVIEŠANA, LAI TO VEIKTU, IZMANTOJOT SABIEDRISKAS UN/VAI LINGVISTISKAS SPĒLES. 4 GRUPAS PĒC APTUVENI 15 SANĀKSMĒM DOS NOSTĀJU VĒL 4 GRUPĀM. KATRĀ GRUPĀ BŪS VISMAZ 6 CILVĒKI, UN TĀ STRĀDĀS 2 STUNDAS DIENĀ 2 VAI 3 REIZES NEDĒĻĀ. KATRU DIENU TIKS NODARBINĀTAS 2 GRUPAS NO 12 BĒRNIEM. KATRA GRUPA BŪS AKTĪVA MĀCĪBU DIENAS PIRMAJĀS DIVĀS STUNDĀS VAI 3 UN 4 STUNDĀS. SISTĒMĀ TIEK APSVĒRTA 48 IESAISTĪŠANĀS (Latvian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ПЪРВИЯТ И ВТОРИЯТ СРЕДЕН УЧЕНИК ЩЕ СЕ БОРЯТ ДА ПОСТИГНАТ НЕОБХОДИМИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ И ЩЕ БЪДАТ ЕДНОВРЕМЕННО С УЧЕНИЦИТЕ В ПОЛОЖЕНИЕТО НА ТРЕТИТЕ СТРАНИ, КОИТО ЩЕ УЧАСТВАТ С УЧИТЕЛЯ ЗА ПОДКРЕПА НА КЛАСА, ЗА ДА УЛЕСНЯТ ВКЛЮЧВАНЕТО ИМ В ПАРТНЬОРСКАТА ГРУПА. Alfai SUDIVISI в четири * индивидуално *: ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА?: ИЗВЛИЧАНЕ НА БАЗОВИТЕ ABILITIONS С ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ; НАЧИН НА ИЗПОЛЗВАНЕ?: ВЪВЕЖДАНЕ НА КОМПОНЕНТА ЗА ИГРА, КОЙТО ДА ГО НОСИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОБЩЕСТВЕНИ И/ИЛИ ЕЗИКОВИ ИГРИ. 4-ТЕ ГРУПИ СЛЕД ОКОЛО 15 ЗАСЕДАНИЯ ЩЕ ДАДАТ ПОЗИЦИЯ НА ОЩЕ 4 ГРУПИ. ВСЯКА ГРУПА ЩЕ СЕ СЪСТОИ ОТ НАЙ-МАЛКО 6 ДУШИ И ЩЕ РАБОТИ 2 ЧАСА НА ДЕН В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА 2 ИЛИ 3 ПЪТИ СЕДМИЧНО. НА ДНЕВНА БАЗА ЩЕ РАБОТЯТ 2 ГРУПИ ЗА ОБЩО 12 ДЕЦА. ВСЯКА ГРУПА ЩЕ БЪДЕ АКТИВНА ПРЕЗ ПЪРВИТЕ ДВА ЧАСА ОТ УЧЕБНИЯ ДЕН ИЛИ В 3 И 4. СИСТЕМАТА РАЗГЛЕЖДА ВКЛЮЧВАНЕТО НА 48 (Bulgarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    AZ ELSŐ ÉS A MÁSODIK ÁTLAGOS TANULÓK NEHÉZSÉGEKKEL FOGNAK KÜZDENI AZ ELŐÍRT OKTATÁSI CÉLOK ELÉRÉSÉÉRT, ÉS EGYÚTTAL A HARMADIK FELEK HELYZETÉVEL IS EGY IDŐBEN FOGNAK RÉSZT VENNI AZ OSZTÁLYSEGÍTŐ TANÁRRAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSÉK AZ AZONOS PROFILÚ CSOPORTBAN VALÓ RÉSZVÉTELÜKET. Az Alfai SUDIVISI IN FOUR * egyéni *: TANANYAG HASZNÁLATA?: AZ ALAPKÖVETELMÉNYEK LEHÍVÁSA ÚJ TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL; HASZNÁLAT MÓDJA?: A JÁTÉKKOMPONENS BEVEZETÉSE TÁRSADALMI ÉS/VAGY NYELVI JÁTÉKOKON KERESZTÜL. A KÖRÜLBELÜL 15 ÜLÉST KÖVETŐ 4 CSOPORT TOVÁBBI 4 CSOPORTNAK AD MAJD ÁLLÁST. MINDEN CSOPORT LEGALÁBB 6 FŐBŐL ÁLL, ÉS HETI 2–3 ALKALOMMAL NAPI 2 ÓRÁN KERESZTÜL FOG DOLGOZNI. NAPI SZINTEN ÖSSZESEN 12 GYERMEKBŐL 2 CSOPORTOT FOGLALKOZTATNAK. AZ EGYES CSOPORTOK AZ ISKOLANAP ELSŐ KÉT ÓRÁJÁBAN, ILLETVE A 3. ÉS 4. ÓRÁBAN TEVÉKENYKEDNEK. A RENDSZER 48 BEVONÁSÁT FONTOLGATJA. (Hungarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    BEIDH NA DALTAÍ SA CHÉAD AGUS SA DARA MEÁN AG STREACHAILT CHUN NA SPRIOCANNA OIDEACHAIS RIACHTANACHA A BHAINT AMACH AGUS BEIDH SIAD AG AN AM CÉANNA LEIS NA DALTAÍ I GCÁS NA DTRÍÚ PÁIRTITHE A GHLACFAIDH PÁIRT SA MHÚINTEOIR TACAÍOCHTA RANGA CHUN A GCUIMSIÚ SA PHIARGHRÚPA A ÉASCÚ. An SUDIVISI Alfai SA CHÚIRT * duine aonair *: ÚSÁID AN CHURACLAIM?: AISGHABHÁIL ABILITIONS BUNLÍNE AG BAINT ÚSÁIDE AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA; MODH ÚSÁIDE?: AN GHNÉ SÚGARTHA A THABHAIRT ISTEACH CHUN É A IOMPAR TRÍ CHLUICHÍ SOCHAÍOCHA AGUS/NÓ TEANGA A ÚSÁID. TABHARFAIDH NA 4 GHRÚPA TAR ÉIS THART AR 15 CHRUINNIÚ SEASAMH DO 4 GHRÚPA EILE. BEIDH SEISEAR AR A LAGHAD I NGACH GRÚPA AGUS OIBREOIDH SIAD AR FEADH 2 UAIR AN CHLOIG IN AGHAIDH AN LAE AR FEADH 2 NÓ 3 HUAIRE SA TSEACHTAIN. AR BHONN LAETHÚIL, FOSTÓFAR 2 GHRÚPA DO 12 LEANBH SAN IOMLÁN. BEIDH GACH GRÚPA GNÍOMHACH SA CHÉAD DÁ UAIR DEN LÁ SCOILE NÓ I 3 AGUS 4. DÉANANN AN CÓRAS BREITHNIÚ AR RANNPHÁIRTÍOCHT 48 (Irish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    DE FÖRSTA OCH ANDRA GENOMSNITTLIGA ELEVERNA KOMMER ATT KÄMPA FÖR ATT UPPFYLLA DE UTBILDNINGSMÅL SOM KRÄVS OCH KOMMER OCKSÅ ATT VARA SAMTIDIGT MED ELEVERNA I SITUATIONEN FÖR DE TREDJE PARTER SOM KOMMER ATT DELTA MED KLASSSTÖDSLÄRAREN FÖR ATT UNDERLÄTTA DERAS INKLUDERING I KAMRATGRUPPEN. Alfai SUDIVISI I FOUR * individ *: ANVÄNDNING AV LÄROPLANEN? HÄMTNING AV BASLINJEN ABILITIONER MED HJÄLP AV NY TEKNIK. ANVÄNDNINGSSÄTT? INFÖRANDE AV LEKKOMPONENTEN FÖR ATT BÄRA DEN GENOM ANVÄNDNING AV SAMHÄLLELIGA OCH/ELLER SPRÅKLIGA SPEL. DE FYRA GRUPPERNA EFTER CIRKA 15 MÖTEN KOMMER ATT GE YTTERLIGARE FYRA GRUPPER EN STÅNDPUNKT. VARJE GRUPP KOMMER ATT BESTÅ AV MINST SEX PERSONER OCH KOMMER ATT ARBETA TVÅ TIMMAR OM DAGEN I 2 ELLER 3 GÅNGER I VECKAN. VARJE DAG KOMMER TVÅ GRUPPER OM TOTALT 12 BARN ATT ANSTÄLLAS. VARJE GRUPP KOMMER ATT VARA AKTIV UNDER DE FÖRSTA TVÅ TIMMARNA AV SKOLDAGEN ELLER I 3 OCH 4. SYSTEMET ÖVERVÄGER ATT INVOLVERA 48 (Swedish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ESIMESEL JA TEISEL KESKMISEL ÕPILASEL ON RASKUSI NÕUTAVATE HARIDUSALASTE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEGA NING NAD ON SAMAL AJAL ÕPILASTEGA KOLMANDATE ISIKUTE OLUKORRAS, KES OSALEVAD KOOS KLASSI TUGIÕPETAJAGA, ET HÕLBUSTADA NENDE KAASAMIST EAKAASLASTE RÜHMA. Alfai SUDIVISI FOUR * individuaal *: ÕPPEKAVA KASUTAMINE? UUTE TEHNOLOOGIATEGA SEOTUD LÄHTEANDMETE HANKIMINE; KASUTUSVIIS? MÄNGUKOMPONENDI TUTVUSTAMINE SELLE KANDMISEKS ÜHISKONDLIKE JA/VÕI KEELELISTE MÄNGUDE ABIL. NELI RÜHMA PÄRAST UMBES 15 KOOSOLEKUT ANNAVAD OMA SEISUKOHA VEEL NELJALE RÜHMALE. IGA RÜHM KOOSNEB VÄHEMALT 6 INIMESEST JA TÖÖTAB 2 TUNDI PÄEVAS 2 VÕI 3 KORDA NÄDALAS. IGA PÄEV VÕETAKSE TÖÖLE 2 RÜHMA KOKKU 12 LAPSE KOHTA. IGA RÜHM TEGUTSEB KOOLIPÄEVA ESIMESEL KAHEL TUNNIL VÕI 3. JA 4. KURSUSEL. SÜSTEEM VÕTAB ARVESSE 48 OSALEJA KAASAMIST. (Estonian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F13G16000030002
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1953081&oldid=42981962"