joinT Efforts to increase water management Adaptation to climate CHanges in central EuRope (Q4295779): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (13 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
sforzi konġunti biex tiżdied il-ġestjoni tal-ilma Adattament għat-tibdil fil-klima fil-qalba tal-Ewropa | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
joinT Esforços para aumentar a gestão da água Adaptação às alterações climáticas CHanges no centro da EuRope | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
spoločné úsilie o zlepšenie vodného hospodárstva Prispôsobenie sa zmene klímy v centre Európy | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
esfuerzos conjuntos para aumentar la gestión del agua Adaptación al cambio climático en el corazón de Europa | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
skupna prizadevanja za povečanje upravljanja voda Prilagajanje podnebnim spremembam v osrčju Evrope | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
közös erőfeszítések a vízgazdálkodás fokozására Az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodás Európa szívében | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
gezamenlijke inspanningen om waterbeheer te verbeteren Aanpassing aan klimaatverandering in het hart van Europa | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
eforturi comune de creștere a gestionării apei Adaptarea la schimbările climatice în centrul Europei | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
bendros pastangos didinti vandentvarką Prisitaikymas prie klimato kaitos – Europos centre | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
efforts conjoints pour accroître la gestion de l’eau L’adaptation au changement climatique au cœur de l’Europe | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
съвместни усилия за увеличаване на управлението на водите Адаптиране към изменението на климата в сърцето на Европа | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
κοινές προσπάθειες για την αύξηση της διαχείρισης των υδάτων Η προσαρμογή στην κλιματική αλλαγή στην καρδιά της Ευρώπης | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
gemensamma insatser för att öka vattenförvaltningen Anpassning till klimatförändringarna i hjärtat av Europa | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
sforzi congiunti per aumentare la gestione dell'acqua Adattamento ai cambiamenti climatici nel cuore dell'Europa | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
yhteiset toimet vesihuollon parantamiseksi ilmastonmuutokseen sopeutuminen Euroopan ytimessä | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
fælles indsats for at øge vandforvaltningen Tilpasning til klimaændringer i hjertet af Europa | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
iarrachtaí comhpháirteacha chun bainistiú uisce a mhéadú Oiriúnú don athrú aeráide i gcroílár na hEorpa | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
gemeinsame Anstrengungen zur Verbesserung der Wasserbewirtschaftung Anpassung an den Klimawandel im Herzen Europas | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ühised jõupingutused veemajanduse suurendamiseks kliimamuutustega kohanemisel Euroopa keskmes | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
zajednički napori za povećanje upravljanja vodama Prilagodba klimatskim promjenama u središtu Europe | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
společné úsilí o zvýšení vodního hospodářství Přizpůsobení se změně klimatu v srdci Evropy | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
wspólne wysiłki na rzecz zwiększenia gospodarki wodnej Dostosowanie do zmian klimatycznych w centrum EuRope | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
kopīgi centieni palielināt ūdens resursu apsaimniekošanu, pielāgojoties klimata pārmaiņām Eiropas centrā | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4295779 в Словения | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4295779 u Sloveniji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4295779 Szlovéniában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4295779 ve Slovinsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4295779 i Slovenien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4295779 in Slovenië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4295779 Sloveenias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4295779 Sloveniassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4295779 en Slovénie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4295779 in Slowenien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4295779 στη Σλοβενία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4295779 sa tSlóivéin | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4295779 in Slovenia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4295779 Slovēnijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4295779 Slovėnijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4295779 fis-Slovenja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4295779 w Słowenii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4295779 na Eslovênia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4295779 în Slovenia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4295779 v Slovinsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4295779 v Sloveniji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4295779 en Eslovenia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4295779 i Slovenien | |||||||||||||||
| Property / summary: TEACHER-CE is integrating and harmonizing results of previously funded projects recognizing their links to topic V-Climate change (CC) adaptation and risk prevention. The main territorial challenge to be addressed concern development of effective CC adaptation processes and prevention of water-related risks in CE, where the effects can be already clearly observed and, in future years, could have strong impact at territorial level. The main objective is to develop an integrated TEACHER-CE Toolbox focusing on management of water resources, including CC, floods/heavy rain/drought risk prevention, small water retention measures and protection of water resources through sustainable land-use management, based on the integration of tools of selected projects: RAINMAN, FRAMWAT, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (all CE); H2020 FAiRWAY; LifeLocalAdapt; DRIDANUBE and DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System and C3S Soil Erosion Demo Case. The project focuses on downstreaming of project outputs/tools to municipalities/regions; TEACHER-CE project will build on tools for integrated water management including CC adaptation and risk prevention of previously funded projects. Experiences gained on local level within TEACHER-CE will be applied for maximizing Toolbox use to effectively and robustly upstream CC adaptation in sectoral plans. The innovation of TEACHER is the controlled and documented integration process of outputs and multiple tools of previously funded projects from different funding programs in a single toolbox with testing and verification in 9 pilot actions in 8 countries. The project will demonstrate how a transnational, level-spanning and cross-sectoral designed partnership creates innovation by focusing on one central topic by fostering a critical exchange of knowledge and experiences of persons and institutions involved aiming on rapid and thorough CC adaptation process of different sectors, having land-use management in specific focus. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.6224460189098048
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Warszawa / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għalliem-CE jintegra u jarmonizza r-riżultati ta’ proġetti ffinanzjati qabel, filwaqt li jirrikonoxxi r-rabtiet tagħhom mal-adattament għat-tibdil fil-klima u l-prevenzjoni tar-riskju. L-isfida territorjali ewlenija li għandha tiġi indirizzata hija l-iżvilupp ta’ proċessi effettivi ta’ adattament tal-CC u l-prevenzjoni ta’ riskji relatati mal-ilma fis-CE, fejn l-impatti diġà jistgħu jiġu osservati b’mod ċar u jista’ jkollhom impatt territorjali qawwi fis-snin li ġejjin. L-objettiv ewlieni huwa li jiġi żviluppat sett ta’ għodod TEACHER-CE integrat li jiffoka fuq il-ġestjoni tar-riżorsi tal-ilma, inkluż il-CC, l-għargħar/xita qawwija/perikli tan-nixfa, miżuri żgħar għaż-żamma tal-ilma u l-protezzjoni tar-riżorsi tal-ilma permezz ta’ ġestjoni sostenibbli tal-użu tal-art, abbażi tal-integrazzjoni tal-għodod ta’ proġetti magħżula: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (kollha CE); Il-mogħdija tal-ilma ta’ Orizzont 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube u DAREFFORT (DTP), Sistema ta’ Informazzjoni Settorjali għat-Tnaqqis tar-Riskju C3SDisaster u Każ C3S Demo tal-Erożjoni. Il-proġett jiffoka fuq it-trasferiment ulterjuri ta’ prodotti/għodod tal-proġett lejn muniċipalitajiet/reġjuni; Il-proġett Teacher-CE ser jibni fuq għodod integrati għall-ġestjoni tal-ilma, inkluż l-adattament tal-CC u l-prevenzjoni tar-riskju fi proġetti ffinanzjati qabel. L-esperjenza miksuba fil-livell lokali taħt il-programm TEACHER-CE se tintuża biex jiġi massimizzat l-użu tas-sett ta’ għodod biex il-CC jiġi allinjat b’mod effettiv u robust fil-pjanijiet settorjali. L-Innovazzjoni tal-Għalliema hija proċess ikkontrollat u dokumentat ta’ integrazzjoni tar-riżultati u ħafna għodod li qabel kienu ffinanzjati minn proġetti minn programmi ta’ finanzjament differenti f’sett wieħed ta’ għodod ta’ ttestjar u verifika f’9 azzjonijiet pilota fi 8 pajjiżi. Il-proġett se juri kif sħubijiet transnazzjonali, multisettorjali u transsettorjali joħolqu l-innovazzjoni billi jiffokaw fuq tema ċentrali unika billi jappoġġaw l-iskambju kritiku tal-għarfien u l-esperjenza tan-nies u l-istituzzjonijiet involuti bil-għan ta’ proċess rapidu u bir-reqqa ta’ adattament tal-CC fis-setturi kollha, b’enfasi partikolari fuq il-ġestjoni tal-użu tal-art. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għalliem-CE jintegra u jarmonizza r-riżultati ta’ proġetti ffinanzjati qabel, filwaqt li jirrikonoxxi r-rabtiet tagħhom mal-adattament għat-tibdil fil-klima u l-prevenzjoni tar-riskju. L-isfida territorjali ewlenija li għandha tiġi indirizzata hija l-iżvilupp ta’ proċessi effettivi ta’ adattament tal-CC u l-prevenzjoni ta’ riskji relatati mal-ilma fis-CE, fejn l-impatti diġà jistgħu jiġu osservati b’mod ċar u jista’ jkollhom impatt territorjali qawwi fis-snin li ġejjin. L-objettiv ewlieni huwa li jiġi żviluppat sett ta’ għodod TEACHER-CE integrat li jiffoka fuq il-ġestjoni tar-riżorsi tal-ilma, inkluż il-CC, l-għargħar/xita qawwija/perikli tan-nixfa, miżuri żgħar għaż-żamma tal-ilma u l-protezzjoni tar-riżorsi tal-ilma permezz ta’ ġestjoni sostenibbli tal-użu tal-art, abbażi tal-integrazzjoni tal-għodod ta’ proġetti magħżula: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (kollha CE); Il-mogħdija tal-ilma ta’ Orizzont 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube u DAREFFORT (DTP), Sistema ta’ Informazzjoni Settorjali għat-Tnaqqis tar-Riskju C3SDisaster u Każ C3S Demo tal-Erożjoni. Il-proġett jiffoka fuq it-trasferiment ulterjuri ta’ prodotti/għodod tal-proġett lejn muniċipalitajiet/reġjuni; Il-proġett Teacher-CE ser jibni fuq għodod integrati għall-ġestjoni tal-ilma, inkluż l-adattament tal-CC u l-prevenzjoni tar-riskju fi proġetti ffinanzjati qabel. L-esperjenza miksuba fil-livell lokali taħt il-programm TEACHER-CE se tintuża biex jiġi massimizzat l-użu tas-sett ta’ għodod biex il-CC jiġi allinjat b’mod effettiv u robust fil-pjanijiet settorjali. L-Innovazzjoni tal-Għalliema hija proċess ikkontrollat u dokumentat ta’ integrazzjoni tar-riżultati u ħafna għodod li qabel kienu ffinanzjati minn proġetti minn programmi ta’ finanzjament differenti f’sett wieħed ta’ għodod ta’ ttestjar u verifika f’9 azzjonijiet pilota fi 8 pajjiżi. Il-proġett se juri kif sħubijiet transnazzjonali, multisettorjali u transsettorjali joħolqu l-innovazzjoni billi jiffokaw fuq tema ċentrali unika billi jappoġġaw l-iskambju kritiku tal-għarfien u l-esperjenza tan-nies u l-istituzzjonijiet involuti bil-għan ta’ proċess rapidu u bir-reqqa ta’ adattament tal-CC fis-setturi kollha, b’enfasi partikolari fuq il-ġestjoni tal-użu tal-art. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għalliem-CE jintegra u jarmonizza r-riżultati ta’ proġetti ffinanzjati qabel, filwaqt li jirrikonoxxi r-rabtiet tagħhom mal-adattament għat-tibdil fil-klima u l-prevenzjoni tar-riskju. L-isfida territorjali ewlenija li għandha tiġi indirizzata hija l-iżvilupp ta’ proċessi effettivi ta’ adattament tal-CC u l-prevenzjoni ta’ riskji relatati mal-ilma fis-CE, fejn l-impatti diġà jistgħu jiġu osservati b’mod ċar u jista’ jkollhom impatt territorjali qawwi fis-snin li ġejjin. L-objettiv ewlieni huwa li jiġi żviluppat sett ta’ għodod TEACHER-CE integrat li jiffoka fuq il-ġestjoni tar-riżorsi tal-ilma, inkluż il-CC, l-għargħar/xita qawwija/perikli tan-nixfa, miżuri żgħar għaż-żamma tal-ilma u l-protezzjoni tar-riżorsi tal-ilma permezz ta’ ġestjoni sostenibbli tal-użu tal-art, abbażi tal-integrazzjoni tal-għodod ta’ proġetti magħżula: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (kollha CE); Il-mogħdija tal-ilma ta’ Orizzont 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube u DAREFFORT (DTP), Sistema ta’ Informazzjoni Settorjali għat-Tnaqqis tar-Riskju C3SDisaster u Każ C3S Demo tal-Erożjoni. Il-proġett jiffoka fuq it-trasferiment ulterjuri ta’ prodotti/għodod tal-proġett lejn muniċipalitajiet/reġjuni; Il-proġett Teacher-CE ser jibni fuq għodod integrati għall-ġestjoni tal-ilma, inkluż l-adattament tal-CC u l-prevenzjoni tar-riskju fi proġetti ffinanzjati qabel. L-esperjenza miksuba fil-livell lokali taħt il-programm TEACHER-CE se tintuża biex jiġi massimizzat l-użu tas-sett ta’ għodod biex il-CC jiġi allinjat b’mod effettiv u robust fil-pjanijiet settorjali. L-Innovazzjoni tal-Għalliema hija proċess ikkontrollat u dokumentat ta’ integrazzjoni tar-riżultati u ħafna għodod li qabel kienu ffinanzjati minn proġetti minn programmi ta’ finanzjament differenti f’sett wieħed ta’ għodod ta’ ttestjar u verifika f’9 azzjonijiet pilota fi 8 pajjiżi. Il-proġett se juri kif sħubijiet transnazzjonali, multisettorjali u transsettorjali joħolqu l-innovazzjoni billi jiffokaw fuq tema ċentrali unika billi jappoġġaw l-iskambju kritiku tal-għarfien u l-esperjenza tan-nies u l-istituzzjonijiet involuti bil-għan ta’ proċess rapidu u bir-reqqa ta’ adattament tal-CC fis-setturi kollha, b’enfasi partikolari fuq il-ġestjoni tal-użu tal-art. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O TEACHER-CE está a integrar e a harmonizar os resultados de projetos financiados anteriormente, reconhecendo as suas ligações ao tópico V-Adaptação às alterações climáticas (CC) e prevenção de riscos. O principal desafio territorial a abordar diz respeito ao desenvolvimento de processos eficazes de adaptação às alterações climáticas e à prevenção dos riscos relacionados com a água na economia circular, em que os efeitos já podem ser claramente observados e, nos próximos anos, poderão ter um forte impacto a nível territorial. O principal objetivo é desenvolver uma caixa de ferramentas integrada TEACHER-CE centrada na gestão dos recursos hídricos, incluindo a computação em nuvem, prevenção de riscos de inundações/chuvas fortes/seca, pequenas medidas de retenção de água e proteção dos recursos hídricos através da gestão sustentável do uso do solo, com base na integração de ferramentas de projetos selecionados: RAINMAN, FRAMWAT, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (todos CE); H2020 FAiRWAY; LifeLocalAdapt; DRIDANUBE e DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System e C3S Soil Erosion Demo Case. O projeto centra-se na transferência das realizações/ferramentas do projeto para os municípios/regiões; O projeto TEACHER-CE basear-se-á em ferramentas para a gestão integrada da água, incluindo a adaptação às alterações climáticas e a prevenção de riscos de projetos anteriormente financiados. As experiências adquiridas a nível local no âmbito do TEACHER-CE serão aplicadas para maximizar a utilização do conjunto de instrumentos, a fim de permitir uma adaptação eficaz e robusta da computação em nuvem a montante nos planos setoriais. A inovação do TEACHER é o processo de integração controlado e documentado de resultados e múltiplas ferramentas de projetos anteriormente financiados de diferentes programas de financiamento numa única caixa de ferramentas com testes e verificação em 9 ações-piloto em 8 países. O projeto demonstrará de que forma uma parceria transnacional, abrangente e transetorial cria inovação, centrando-se num tema central, promovendo um intercâmbio crítico de conhecimentos e experiências das pessoas e instituições envolvidas, com vista a um processo rápido e exaustivo de adaptação da computação em nuvem de diferentes setores, com especial destaque para a gestão do uso do solo. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O TEACHER-CE está a integrar e a harmonizar os resultados de projetos financiados anteriormente, reconhecendo as suas ligações ao tópico V-Adaptação às alterações climáticas (CC) e prevenção de riscos. O principal desafio territorial a abordar diz respeito ao desenvolvimento de processos eficazes de adaptação às alterações climáticas e à prevenção dos riscos relacionados com a água na economia circular, em que os efeitos já podem ser claramente observados e, nos próximos anos, poderão ter um forte impacto a nível territorial. O principal objetivo é desenvolver uma caixa de ferramentas integrada TEACHER-CE centrada na gestão dos recursos hídricos, incluindo a computação em nuvem, prevenção de riscos de inundações/chuvas fortes/seca, pequenas medidas de retenção de água e proteção dos recursos hídricos através da gestão sustentável do uso do solo, com base na integração de ferramentas de projetos selecionados: RAINMAN, FRAMWAT, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (todos CE); H2020 FAiRWAY; LifeLocalAdapt; DRIDANUBE e DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System e C3S Soil Erosion Demo Case. O projeto centra-se na transferência das realizações/ferramentas do projeto para os municípios/regiões; O projeto TEACHER-CE basear-se-á em ferramentas para a gestão integrada da água, incluindo a adaptação às alterações climáticas e a prevenção de riscos de projetos anteriormente financiados. As experiências adquiridas a nível local no âmbito do TEACHER-CE serão aplicadas para maximizar a utilização do conjunto de instrumentos, a fim de permitir uma adaptação eficaz e robusta da computação em nuvem a montante nos planos setoriais. A inovação do TEACHER é o processo de integração controlado e documentado de resultados e múltiplas ferramentas de projetos anteriormente financiados de diferentes programas de financiamento numa única caixa de ferramentas com testes e verificação em 9 ações-piloto em 8 países. O projeto demonstrará de que forma uma parceria transnacional, abrangente e transetorial cria inovação, centrando-se num tema central, promovendo um intercâmbio crítico de conhecimentos e experiências das pessoas e instituições envolvidas, com vista a um processo rápido e exaustivo de adaptação da computação em nuvem de diferentes setores, com especial destaque para a gestão do uso do solo. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O TEACHER-CE está a integrar e a harmonizar os resultados de projetos financiados anteriormente, reconhecendo as suas ligações ao tópico V-Adaptação às alterações climáticas (CC) e prevenção de riscos. O principal desafio territorial a abordar diz respeito ao desenvolvimento de processos eficazes de adaptação às alterações climáticas e à prevenção dos riscos relacionados com a água na economia circular, em que os efeitos já podem ser claramente observados e, nos próximos anos, poderão ter um forte impacto a nível territorial. O principal objetivo é desenvolver uma caixa de ferramentas integrada TEACHER-CE centrada na gestão dos recursos hídricos, incluindo a computação em nuvem, prevenção de riscos de inundações/chuvas fortes/seca, pequenas medidas de retenção de água e proteção dos recursos hídricos através da gestão sustentável do uso do solo, com base na integração de ferramentas de projetos selecionados: RAINMAN, FRAMWAT, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (todos CE); H2020 FAiRWAY; LifeLocalAdapt; DRIDANUBE e DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System e C3S Soil Erosion Demo Case. O projeto centra-se na transferência das realizações/ferramentas do projeto para os municípios/regiões; O projeto TEACHER-CE basear-se-á em ferramentas para a gestão integrada da água, incluindo a adaptação às alterações climáticas e a prevenção de riscos de projetos anteriormente financiados. As experiências adquiridas a nível local no âmbito do TEACHER-CE serão aplicadas para maximizar a utilização do conjunto de instrumentos, a fim de permitir uma adaptação eficaz e robusta da computação em nuvem a montante nos planos setoriais. A inovação do TEACHER é o processo de integração controlado e documentado de resultados e múltiplas ferramentas de projetos anteriormente financiados de diferentes programas de financiamento numa única caixa de ferramentas com testes e verificação em 9 ações-piloto em 8 países. O projeto demonstrará de que forma uma parceria transnacional, abrangente e transetorial cria inovação, centrando-se num tema central, promovendo um intercâmbio crítico de conhecimentos e experiências das pessoas e instituições envolvidas, com vista a um processo rápido e exaustivo de adaptação da computação em nuvem de diferentes setores, com especial destaque para a gestão do uso do solo. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Učiteľ-CE integruje a harmonizuje výsledky predtým financovaných projektov, pričom uznáva ich prepojenie s adaptáciou na zmenu klímy a predchádzaním rizikám. Hlavnou teritoriálnou výzvou, ktorú treba riešiť, je rozvoj účinných adaptačných procesov CC a predchádzanie rizikám súvisiacim s vodou v Európe, kde už možno jasne pozorovať vplyvy, ktoré by mohli mať silný územný vplyv v nadchádzajúcich rokoch. Hlavným cieľom je vytvoriť integrovaný súbor nástrojov TEACHER-CE zameraný na hospodárenie s vodnými zdrojmi vrátane CC, povodní/ťažkých dažďov/nebezpečenstiev sucha, malých opatrení na zadržiavanie vody a ochrany vodných zdrojov prostredníctvom udržateľného riadenia využívania pôdy, a to na základe integrácie nástrojov vybraných projektov: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (všetky CE); Vodná dráha programu Horizont 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube a DAREFFORT (DTP), sektorový informačný systém na znižovanie rizika C3SDisaster a prípad Erosion Demo C3S. Projekt sa zameriava na ďalší presun projektových produktov/nástrojov do obcí/regiónov; Projekt Teacher-CE bude vychádzať z integrovaných vodohospodárskych nástrojov vrátane adaptácie CC a prevencie rizík v rámci predtým financovaných projektov. Skúsenosti získané na miestnej úrovni v rámci programu TEACHER-CE sa použijú na maximalizáciu využívania súboru nástrojov na účinné a dôkladné zosúladenie CC v sektorových plánoch. Inovácia učiteľov je kontrolovaný a zdokumentovaný proces integrácie výsledkov a mnohých nástrojov, ktoré boli predtým financované z projektov z rôznych programov financovania, do jedného súboru testovacích a overovacích nástrojov v 9 pilotných akciách v 8 krajinách. Projekt bude demonštrovať, ako nadnárodné, multisektorové a medzisektorové partnerstvá vytvárajú inovácie zameraním sa na jednu ústrednú tému podporovaním kritickej výmeny poznatkov a skúseností zúčastnených ľudí a inštitúcií zameraných na rýchly a dôkladný proces adaptácie CC vo všetkých sektoroch s osobitným zameraním na obhospodarovanie využívania pôdy. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Učiteľ-CE integruje a harmonizuje výsledky predtým financovaných projektov, pričom uznáva ich prepojenie s adaptáciou na zmenu klímy a predchádzaním rizikám. Hlavnou teritoriálnou výzvou, ktorú treba riešiť, je rozvoj účinných adaptačných procesov CC a predchádzanie rizikám súvisiacim s vodou v Európe, kde už možno jasne pozorovať vplyvy, ktoré by mohli mať silný územný vplyv v nadchádzajúcich rokoch. Hlavným cieľom je vytvoriť integrovaný súbor nástrojov TEACHER-CE zameraný na hospodárenie s vodnými zdrojmi vrátane CC, povodní/ťažkých dažďov/nebezpečenstiev sucha, malých opatrení na zadržiavanie vody a ochrany vodných zdrojov prostredníctvom udržateľného riadenia využívania pôdy, a to na základe integrácie nástrojov vybraných projektov: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (všetky CE); Vodná dráha programu Horizont 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube a DAREFFORT (DTP), sektorový informačný systém na znižovanie rizika C3SDisaster a prípad Erosion Demo C3S. Projekt sa zameriava na ďalší presun projektových produktov/nástrojov do obcí/regiónov; Projekt Teacher-CE bude vychádzať z integrovaných vodohospodárskych nástrojov vrátane adaptácie CC a prevencie rizík v rámci predtým financovaných projektov. Skúsenosti získané na miestnej úrovni v rámci programu TEACHER-CE sa použijú na maximalizáciu využívania súboru nástrojov na účinné a dôkladné zosúladenie CC v sektorových plánoch. Inovácia učiteľov je kontrolovaný a zdokumentovaný proces integrácie výsledkov a mnohých nástrojov, ktoré boli predtým financované z projektov z rôznych programov financovania, do jedného súboru testovacích a overovacích nástrojov v 9 pilotných akciách v 8 krajinách. Projekt bude demonštrovať, ako nadnárodné, multisektorové a medzisektorové partnerstvá vytvárajú inovácie zameraním sa na jednu ústrednú tému podporovaním kritickej výmeny poznatkov a skúseností zúčastnených ľudí a inštitúcií zameraných na rýchly a dôkladný proces adaptácie CC vo všetkých sektoroch s osobitným zameraním na obhospodarovanie využívania pôdy. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Učiteľ-CE integruje a harmonizuje výsledky predtým financovaných projektov, pričom uznáva ich prepojenie s adaptáciou na zmenu klímy a predchádzaním rizikám. Hlavnou teritoriálnou výzvou, ktorú treba riešiť, je rozvoj účinných adaptačných procesov CC a predchádzanie rizikám súvisiacim s vodou v Európe, kde už možno jasne pozorovať vplyvy, ktoré by mohli mať silný územný vplyv v nadchádzajúcich rokoch. Hlavným cieľom je vytvoriť integrovaný súbor nástrojov TEACHER-CE zameraný na hospodárenie s vodnými zdrojmi vrátane CC, povodní/ťažkých dažďov/nebezpečenstiev sucha, malých opatrení na zadržiavanie vody a ochrany vodných zdrojov prostredníctvom udržateľného riadenia využívania pôdy, a to na základe integrácie nástrojov vybraných projektov: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (všetky CE); Vodná dráha programu Horizont 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube a DAREFFORT (DTP), sektorový informačný systém na znižovanie rizika C3SDisaster a prípad Erosion Demo C3S. Projekt sa zameriava na ďalší presun projektových produktov/nástrojov do obcí/regiónov; Projekt Teacher-CE bude vychádzať z integrovaných vodohospodárskych nástrojov vrátane adaptácie CC a prevencie rizík v rámci predtým financovaných projektov. Skúsenosti získané na miestnej úrovni v rámci programu TEACHER-CE sa použijú na maximalizáciu využívania súboru nástrojov na účinné a dôkladné zosúladenie CC v sektorových plánoch. Inovácia učiteľov je kontrolovaný a zdokumentovaný proces integrácie výsledkov a mnohých nástrojov, ktoré boli predtým financované z projektov z rôznych programov financovania, do jedného súboru testovacích a overovacích nástrojov v 9 pilotných akciách v 8 krajinách. Projekt bude demonštrovať, ako nadnárodné, multisektorové a medzisektorové partnerstvá vytvárajú inovácie zameraním sa na jednu ústrednú tému podporovaním kritickej výmeny poznatkov a skúseností zúčastnených ľudí a inštitúcií zameraných na rýchly a dôkladný proces adaptácie CC vo všetkých sektoroch s osobitným zameraním na obhospodarovanie využívania pôdy. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Teacher-CE integra y armoniza los resultados de proyectos previamente financiados, reconociendo sus vínculos con la adaptación al cambio climático y la prevención de riesgos. El principal desafío territorial que debe abordarse es el desarrollo de procesos eficaces de adaptación de la CC y la prevención de los riesgos relacionados con el agua en la CE, donde los impactos ya pueden observarse claramente y podrían tener un fuerte impacto territorial en los próximos años. El objetivo principal es desarrollar un conjunto integrado de herramientas TEACHER-CE que se centre en la gestión de los recursos hídricos, que incluya la CC, las inundaciones/lluvias pesadas/peligros de sequía, las pequeñas medidas de retención de agua y la protección de los recursos hídricos a través de la gestión sostenible del uso de la tierra, sobre la base de la integración de las herramientas de los proyectos seleccionados: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (todos CE); Vía hídrica Horizonte 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube y DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System y C3S Erosion Demo Case. El proyecto se centra en la transferencia ulterior de productos/herramientas para proyectos a municipios/regiones; El proyecto Teacher-CE se basará en herramientas integradas de gestión del agua, incluida la adaptación al CC y la prevención de riesgos en proyectos financiados previamente. La experiencia adquirida a nivel local en el marco del programa TEACHER-CE se utilizará para maximizar el uso de la caja de herramientas para alinear de manera eficaz y sólida el CC en los planes sectoriales. La innovación docente es un proceso controlado y documentado de integración de resultados y muchas herramientas previamente financiadas por proyectos de diferentes programas de financiación en un conjunto de herramientas de prueba y verificación en 9 acciones piloto en 8 países. El proyecto demostrará cómo las asociaciones transnacionales, multisectoriales e intersectoriales crean innovación centrándose en un único tema central apoyando el intercambio crítico de conocimientos y experiencias de las personas e instituciones involucradas con el objetivo de un proceso rápido y exhaustivo de adaptación de la CC en todos los sectores, con especial atención a la gestión del uso de la tierra. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Teacher-CE integra y armoniza los resultados de proyectos previamente financiados, reconociendo sus vínculos con la adaptación al cambio climático y la prevención de riesgos. El principal desafío territorial que debe abordarse es el desarrollo de procesos eficaces de adaptación de la CC y la prevención de los riesgos relacionados con el agua en la CE, donde los impactos ya pueden observarse claramente y podrían tener un fuerte impacto territorial en los próximos años. El objetivo principal es desarrollar un conjunto integrado de herramientas TEACHER-CE que se centre en la gestión de los recursos hídricos, que incluya la CC, las inundaciones/lluvias pesadas/peligros de sequía, las pequeñas medidas de retención de agua y la protección de los recursos hídricos a través de la gestión sostenible del uso de la tierra, sobre la base de la integración de las herramientas de los proyectos seleccionados: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (todos CE); Vía hídrica Horizonte 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube y DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System y C3S Erosion Demo Case. El proyecto se centra en la transferencia ulterior de productos/herramientas para proyectos a municipios/regiones; El proyecto Teacher-CE se basará en herramientas integradas de gestión del agua, incluida la adaptación al CC y la prevención de riesgos en proyectos financiados previamente. La experiencia adquirida a nivel local en el marco del programa TEACHER-CE se utilizará para maximizar el uso de la caja de herramientas para alinear de manera eficaz y sólida el CC en los planes sectoriales. La innovación docente es un proceso controlado y documentado de integración de resultados y muchas herramientas previamente financiadas por proyectos de diferentes programas de financiación en un conjunto de herramientas de prueba y verificación en 9 acciones piloto en 8 países. El proyecto demostrará cómo las asociaciones transnacionales, multisectoriales e intersectoriales crean innovación centrándose en un único tema central apoyando el intercambio crítico de conocimientos y experiencias de las personas e instituciones involucradas con el objetivo de un proceso rápido y exhaustivo de adaptación de la CC en todos los sectores, con especial atención a la gestión del uso de la tierra. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Teacher-CE integra y armoniza los resultados de proyectos previamente financiados, reconociendo sus vínculos con la adaptación al cambio climático y la prevención de riesgos. El principal desafío territorial que debe abordarse es el desarrollo de procesos eficaces de adaptación de la CC y la prevención de los riesgos relacionados con el agua en la CE, donde los impactos ya pueden observarse claramente y podrían tener un fuerte impacto territorial en los próximos años. El objetivo principal es desarrollar un conjunto integrado de herramientas TEACHER-CE que se centre en la gestión de los recursos hídricos, que incluya la CC, las inundaciones/lluvias pesadas/peligros de sequía, las pequeñas medidas de retención de agua y la protección de los recursos hídricos a través de la gestión sostenible del uso de la tierra, sobre la base de la integración de las herramientas de los proyectos seleccionados: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (todos CE); Vía hídrica Horizonte 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube y DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System y C3S Erosion Demo Case. El proyecto se centra en la transferencia ulterior de productos/herramientas para proyectos a municipios/regiones; El proyecto Teacher-CE se basará en herramientas integradas de gestión del agua, incluida la adaptación al CC y la prevención de riesgos en proyectos financiados previamente. La experiencia adquirida a nivel local en el marco del programa TEACHER-CE se utilizará para maximizar el uso de la caja de herramientas para alinear de manera eficaz y sólida el CC en los planes sectoriales. La innovación docente es un proceso controlado y documentado de integración de resultados y muchas herramientas previamente financiadas por proyectos de diferentes programas de financiación en un conjunto de herramientas de prueba y verificación en 9 acciones piloto en 8 países. El proyecto demostrará cómo las asociaciones transnacionales, multisectoriales e intersectoriales crean innovación centrándose en un único tema central apoyando el intercambio crítico de conocimientos y experiencias de las personas e instituciones involucradas con el objetivo de un proceso rápido y exhaustivo de adaptación de la CC en todos los sectores, con especial atención a la gestión del uso de la tierra. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Učitelj-CE združuje in usklajuje rezultate predhodno financiranih projektov, pri čemer priznava njihove povezave s prilagajanjem podnebnim spremembam in preprečevanjem tveganj. Glavni teritorialni izziv, ki ga je treba obravnavati, je razvoj učinkovitih procesov prilagajanja računalništva v oblaku in preprečevanje tveganj, povezanih z vodo, v Evropi, kjer je vpliv že jasno opazen in bi lahko imel v prihodnjih letih močan teritorialni učinek. Glavni cilj je razviti celovit nabor orodij TEACHER-CE, ki bo osredotočen na upravljanje vodnih virov, vključno z vodnimi viri, poplavami/težkimi padavinami/nevarnostmi suše, majhnimi ukrepi zadrževanja vode in varstvom vodnih virov s trajnostnim upravljanjem rabe zemljišč, ki bo temeljil na povezovanju orodij izbranih projektov: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (vsi CE); Vodna steza Obzorja 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube in DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System in C3S Erosion Demo Case. Projekt se osredotoča na nadaljnji prenos projektnih izdelkov/orodij na občine/regije; Projekt Teacher-CE bo temeljil na orodjih za integrirano upravljanje voda, vključno s prilagajanjem računalništva v oblaku in preprečevanjem tveganj v predhodno financiranih projektih. Izkušnje, pridobljene na lokalni ravni v okviru programa TEACHER-CE, bodo uporabljene za čim večjo uporabo nabora orodij za učinkovito in zanesljivo uskladitev računalništva v sektorskih načrtih. Inovacija učiteljev je nadzorovan in dokumentiran proces vključevanja rezultatov in številnih orodij, ki so jih prej financirali projekti iz različnih programov financiranja, v en sklop orodij za preskušanje in preverjanje v 9 pilotnih ukrepih v osmih državah. Projekt bo pokazal, kako nadnacionalna, večsektorska in medsektorska partnerstva ustvarjajo inovacije z osredotočanjem na enotno osrednjo temo s podpiranjem kritične izmenjave znanja in izkušenj vključenih ljudi in institucij, katerih cilj je hiter in temeljit proces prilagajanja računalništva v oblaku v vseh sektorjih, s posebnim poudarkom na upravljanju rabe zemljišč. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Učitelj-CE združuje in usklajuje rezultate predhodno financiranih projektov, pri čemer priznava njihove povezave s prilagajanjem podnebnim spremembam in preprečevanjem tveganj. Glavni teritorialni izziv, ki ga je treba obravnavati, je razvoj učinkovitih procesov prilagajanja računalništva v oblaku in preprečevanje tveganj, povezanih z vodo, v Evropi, kjer je vpliv že jasno opazen in bi lahko imel v prihodnjih letih močan teritorialni učinek. Glavni cilj je razviti celovit nabor orodij TEACHER-CE, ki bo osredotočen na upravljanje vodnih virov, vključno z vodnimi viri, poplavami/težkimi padavinami/nevarnostmi suše, majhnimi ukrepi zadrževanja vode in varstvom vodnih virov s trajnostnim upravljanjem rabe zemljišč, ki bo temeljil na povezovanju orodij izbranih projektov: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (vsi CE); Vodna steza Obzorja 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube in DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System in C3S Erosion Demo Case. Projekt se osredotoča na nadaljnji prenos projektnih izdelkov/orodij na občine/regije; Projekt Teacher-CE bo temeljil na orodjih za integrirano upravljanje voda, vključno s prilagajanjem računalništva v oblaku in preprečevanjem tveganj v predhodno financiranih projektih. Izkušnje, pridobljene na lokalni ravni v okviru programa TEACHER-CE, bodo uporabljene za čim večjo uporabo nabora orodij za učinkovito in zanesljivo uskladitev računalništva v sektorskih načrtih. Inovacija učiteljev je nadzorovan in dokumentiran proces vključevanja rezultatov in številnih orodij, ki so jih prej financirali projekti iz različnih programov financiranja, v en sklop orodij za preskušanje in preverjanje v 9 pilotnih ukrepih v osmih državah. Projekt bo pokazal, kako nadnacionalna, večsektorska in medsektorska partnerstva ustvarjajo inovacije z osredotočanjem na enotno osrednjo temo s podpiranjem kritične izmenjave znanja in izkušenj vključenih ljudi in institucij, katerih cilj je hiter in temeljit proces prilagajanja računalništva v oblaku v vseh sektorjih, s posebnim poudarkom na upravljanju rabe zemljišč. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Učitelj-CE združuje in usklajuje rezultate predhodno financiranih projektov, pri čemer priznava njihove povezave s prilagajanjem podnebnim spremembam in preprečevanjem tveganj. Glavni teritorialni izziv, ki ga je treba obravnavati, je razvoj učinkovitih procesov prilagajanja računalništva v oblaku in preprečevanje tveganj, povezanih z vodo, v Evropi, kjer je vpliv že jasno opazen in bi lahko imel v prihodnjih letih močan teritorialni učinek. Glavni cilj je razviti celovit nabor orodij TEACHER-CE, ki bo osredotočen na upravljanje vodnih virov, vključno z vodnimi viri, poplavami/težkimi padavinami/nevarnostmi suše, majhnimi ukrepi zadrževanja vode in varstvom vodnih virov s trajnostnim upravljanjem rabe zemljišč, ki bo temeljil na povezovanju orodij izbranih projektov: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (vsi CE); Vodna steza Obzorja 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube in DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System in C3S Erosion Demo Case. Projekt se osredotoča na nadaljnji prenos projektnih izdelkov/orodij na občine/regije; Projekt Teacher-CE bo temeljil na orodjih za integrirano upravljanje voda, vključno s prilagajanjem računalništva v oblaku in preprečevanjem tveganj v predhodno financiranih projektih. Izkušnje, pridobljene na lokalni ravni v okviru programa TEACHER-CE, bodo uporabljene za čim večjo uporabo nabora orodij za učinkovito in zanesljivo uskladitev računalništva v sektorskih načrtih. Inovacija učiteljev je nadzorovan in dokumentiran proces vključevanja rezultatov in številnih orodij, ki so jih prej financirali projekti iz različnih programov financiranja, v en sklop orodij za preskušanje in preverjanje v 9 pilotnih ukrepih v osmih državah. Projekt bo pokazal, kako nadnacionalna, večsektorska in medsektorska partnerstva ustvarjajo inovacije z osredotočanjem na enotno osrednjo temo s podpiranjem kritične izmenjave znanja in izkušenj vključenih ljudi in institucij, katerih cilj je hiter in temeljit proces prilagajanja računalništva v oblaku v vseh sektorjih, s posebnim poudarkom na upravljanju rabe zemljišč. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A Teacher-CE integrálja és harmonizálja a korábban finanszírozott projektek eredményeit, felismerve azok kapcsolatát az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodással és a kockázatmegelőzéssel. A kezelendő fő területi kihívás a hatékony CC alkalmazkodási folyamatok kidolgozása és a vízzel kapcsolatos kockázatok megelőzése a CE-n belül, ahol a hatások már egyértelműen megfigyelhetők, és az elkövetkező években erős területi hatással járhatnak. A fő célkitűzés egy integrált TEACHER-CE eszköztár kidolgozása, amely a vízkészlet-gazdálkodásra összpontosít, beleértve a CC-t, az árvizeket, a súlyos esőzéseket/aszályveszélyeket, a kis vízmegtartási intézkedéseket és a vízkészletek fenntartható földhasználat-gazdálkodás révén történő védelmét, a kiválasztott projektek eszközeinek integrálása alapján: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (minden CE); A Horizont 2020 vízi pályája; LifeLocalAdapt; DriDanube és DAREFFORT (DTP), C3SDisaster kockázatcsökkentő ágazati információs rendszer és C3S Erosion Demo eset. A projekt középpontjában a projekttermékek/eszközök települések/régiók részére történő további átadása áll; A Teacher-CE projekt integrált vízgazdálkodási eszközökre épül, beleértve a CC alkalmazkodást és a kockázatmegelőzést a korábban finanszírozott projektekben. A TEACHER-CE program keretében helyi szinten szerzett tapasztalatokat arra használják fel, hogy maximalizálják az eszköztár használatát annak érdekében, hogy hatékonyan és szilárdan összehangolják a CC-t az ágazati tervekben. A tanári innováció egy ellenőrzött és dokumentált folyamat, amelynek során az eredményeket és a korábban különböző finanszírozási programok projektjei által finanszírozott számos eszközt 8 ország 9 kísérleti intézkedésében egyetlen tesztelési és ellenőrzési eszközbe integrálják. A projekt bemutatja, hogy a transznacionális, multiszektorális és ágazatközi partnerségek hogyan hoznak létre innovációt azáltal, hogy egyetlen központi témára összpontosítanak azáltal, hogy támogatják az érintett személyek és intézmények kritikus tudás- és tapasztalatcseréjét, amelynek célja a CC alkalmazkodásának gyors és alapos folyamata az ágazatok között, különös tekintettel a földhasználat-gazdálkodásra. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A Teacher-CE integrálja és harmonizálja a korábban finanszírozott projektek eredményeit, felismerve azok kapcsolatát az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodással és a kockázatmegelőzéssel. A kezelendő fő területi kihívás a hatékony CC alkalmazkodási folyamatok kidolgozása és a vízzel kapcsolatos kockázatok megelőzése a CE-n belül, ahol a hatások már egyértelműen megfigyelhetők, és az elkövetkező években erős területi hatással járhatnak. A fő célkitűzés egy integrált TEACHER-CE eszköztár kidolgozása, amely a vízkészlet-gazdálkodásra összpontosít, beleértve a CC-t, az árvizeket, a súlyos esőzéseket/aszályveszélyeket, a kis vízmegtartási intézkedéseket és a vízkészletek fenntartható földhasználat-gazdálkodás révén történő védelmét, a kiválasztott projektek eszközeinek integrálása alapján: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (minden CE); A Horizont 2020 vízi pályája; LifeLocalAdapt; DriDanube és DAREFFORT (DTP), C3SDisaster kockázatcsökkentő ágazati információs rendszer és C3S Erosion Demo eset. A projekt középpontjában a projekttermékek/eszközök települések/régiók részére történő további átadása áll; A Teacher-CE projekt integrált vízgazdálkodási eszközökre épül, beleértve a CC alkalmazkodást és a kockázatmegelőzést a korábban finanszírozott projektekben. A TEACHER-CE program keretében helyi szinten szerzett tapasztalatokat arra használják fel, hogy maximalizálják az eszköztár használatát annak érdekében, hogy hatékonyan és szilárdan összehangolják a CC-t az ágazati tervekben. A tanári innováció egy ellenőrzött és dokumentált folyamat, amelynek során az eredményeket és a korábban különböző finanszírozási programok projektjei által finanszírozott számos eszközt 8 ország 9 kísérleti intézkedésében egyetlen tesztelési és ellenőrzési eszközbe integrálják. A projekt bemutatja, hogy a transznacionális, multiszektorális és ágazatközi partnerségek hogyan hoznak létre innovációt azáltal, hogy egyetlen központi témára összpontosítanak azáltal, hogy támogatják az érintett személyek és intézmények kritikus tudás- és tapasztalatcseréjét, amelynek célja a CC alkalmazkodásának gyors és alapos folyamata az ágazatok között, különös tekintettel a földhasználat-gazdálkodásra. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A Teacher-CE integrálja és harmonizálja a korábban finanszírozott projektek eredményeit, felismerve azok kapcsolatát az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodással és a kockázatmegelőzéssel. A kezelendő fő területi kihívás a hatékony CC alkalmazkodási folyamatok kidolgozása és a vízzel kapcsolatos kockázatok megelőzése a CE-n belül, ahol a hatások már egyértelműen megfigyelhetők, és az elkövetkező években erős területi hatással járhatnak. A fő célkitűzés egy integrált TEACHER-CE eszköztár kidolgozása, amely a vízkészlet-gazdálkodásra összpontosít, beleértve a CC-t, az árvizeket, a súlyos esőzéseket/aszályveszélyeket, a kis vízmegtartási intézkedéseket és a vízkészletek fenntartható földhasználat-gazdálkodás révén történő védelmét, a kiválasztott projektek eszközeinek integrálása alapján: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (minden CE); A Horizont 2020 vízi pályája; LifeLocalAdapt; DriDanube és DAREFFORT (DTP), C3SDisaster kockázatcsökkentő ágazati információs rendszer és C3S Erosion Demo eset. A projekt középpontjában a projekttermékek/eszközök települések/régiók részére történő további átadása áll; A Teacher-CE projekt integrált vízgazdálkodási eszközökre épül, beleértve a CC alkalmazkodást és a kockázatmegelőzést a korábban finanszírozott projektekben. A TEACHER-CE program keretében helyi szinten szerzett tapasztalatokat arra használják fel, hogy maximalizálják az eszköztár használatát annak érdekében, hogy hatékonyan és szilárdan összehangolják a CC-t az ágazati tervekben. A tanári innováció egy ellenőrzött és dokumentált folyamat, amelynek során az eredményeket és a korábban különböző finanszírozási programok projektjei által finanszírozott számos eszközt 8 ország 9 kísérleti intézkedésében egyetlen tesztelési és ellenőrzési eszközbe integrálják. A projekt bemutatja, hogy a transznacionális, multiszektorális és ágazatközi partnerségek hogyan hoznak létre innovációt azáltal, hogy egyetlen központi témára összpontosítanak azáltal, hogy támogatják az érintett személyek és intézmények kritikus tudás- és tapasztalatcseréjét, amelynek célja a CC alkalmazkodásának gyors és alapos folyamata az ágazatok között, különös tekintettel a földhasználat-gazdálkodásra. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Teacher-CE integreert en harmoniseert de resultaten van eerder gefinancierde projecten en erkent hun verband met aanpassing aan klimaatverandering en risicopreventie. De belangrijkste territoriale uitdaging die moet worden aangepakt, is de ontwikkeling van doeltreffende CC-aanpassingsprocessen en de preventie van watergerelateerde risico’s in CE, waar de effecten reeds duidelijk kunnen worden waargenomen en de komende jaren een sterke territoriale impact kunnen hebben. De belangrijkste doelstelling is de ontwikkeling van een geïntegreerde TEACHER-CE-toolkit die gericht is op het beheer van de watervoorraden, met inbegrip van CC, overstromingen/zware regens/droge gevaren, kleine waterretentiemaatregelen en de bescherming van watervoorraden door duurzaam beheer van landgebruik, op basis van de integratie van de instrumenten van geselecteerde projecten: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (alle CE); Horizon 2020-waterbaan; LifeLocalAdapt; DriDanube en DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System en C3S Erosion Demo Case. Het project richt zich op de verdere overdracht van projectproducten/tools naar gemeenten/regio’s; Het Teacher-CE-project bouwt voort op geïntegreerde instrumenten voor waterbeheer, waaronder CC-adaptatie en risicopreventie in eerder gefinancierde projecten. De ervaring die op lokaal niveau is opgedaan in het kader van het TEACHER-CE-programma zal worden gebruikt om het gebruik van de toolbox te maximaliseren om de CC effectief en robuust op elkaar af te stemmen in de sectorale plannen. Teacher Innovation is een gecontroleerd en gedocumenteerd proces van het integreren van resultaten en vele instrumenten die eerder werden gefinancierd door projecten uit verschillende financieringsprogramma’s in één set test- en verificatietools in 9 proefprojecten in 8 landen. Het project zal aantonen hoe transnationale, multisectorale en sectoroverschrijdende partnerschappen innovatie creëren door zich te concentreren op één centraal thema door de kritische uitwisseling van kennis en ervaring van de betrokken mensen en instellingen te ondersteunen met het oog op een snel en grondig proces van aanpassing van de CC in alle sectoren, met bijzondere aandacht voor het beheer van landgebruik. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Teacher-CE integreert en harmoniseert de resultaten van eerder gefinancierde projecten en erkent hun verband met aanpassing aan klimaatverandering en risicopreventie. De belangrijkste territoriale uitdaging die moet worden aangepakt, is de ontwikkeling van doeltreffende CC-aanpassingsprocessen en de preventie van watergerelateerde risico’s in CE, waar de effecten reeds duidelijk kunnen worden waargenomen en de komende jaren een sterke territoriale impact kunnen hebben. De belangrijkste doelstelling is de ontwikkeling van een geïntegreerde TEACHER-CE-toolkit die gericht is op het beheer van de watervoorraden, met inbegrip van CC, overstromingen/zware regens/droge gevaren, kleine waterretentiemaatregelen en de bescherming van watervoorraden door duurzaam beheer van landgebruik, op basis van de integratie van de instrumenten van geselecteerde projecten: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (alle CE); Horizon 2020-waterbaan; LifeLocalAdapt; DriDanube en DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System en C3S Erosion Demo Case. Het project richt zich op de verdere overdracht van projectproducten/tools naar gemeenten/regio’s; Het Teacher-CE-project bouwt voort op geïntegreerde instrumenten voor waterbeheer, waaronder CC-adaptatie en risicopreventie in eerder gefinancierde projecten. De ervaring die op lokaal niveau is opgedaan in het kader van het TEACHER-CE-programma zal worden gebruikt om het gebruik van de toolbox te maximaliseren om de CC effectief en robuust op elkaar af te stemmen in de sectorale plannen. Teacher Innovation is een gecontroleerd en gedocumenteerd proces van het integreren van resultaten en vele instrumenten die eerder werden gefinancierd door projecten uit verschillende financieringsprogramma’s in één set test- en verificatietools in 9 proefprojecten in 8 landen. Het project zal aantonen hoe transnationale, multisectorale en sectoroverschrijdende partnerschappen innovatie creëren door zich te concentreren op één centraal thema door de kritische uitwisseling van kennis en ervaring van de betrokken mensen en instellingen te ondersteunen met het oog op een snel en grondig proces van aanpassing van de CC in alle sectoren, met bijzondere aandacht voor het beheer van landgebruik. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Teacher-CE integreert en harmoniseert de resultaten van eerder gefinancierde projecten en erkent hun verband met aanpassing aan klimaatverandering en risicopreventie. De belangrijkste territoriale uitdaging die moet worden aangepakt, is de ontwikkeling van doeltreffende CC-aanpassingsprocessen en de preventie van watergerelateerde risico’s in CE, waar de effecten reeds duidelijk kunnen worden waargenomen en de komende jaren een sterke territoriale impact kunnen hebben. De belangrijkste doelstelling is de ontwikkeling van een geïntegreerde TEACHER-CE-toolkit die gericht is op het beheer van de watervoorraden, met inbegrip van CC, overstromingen/zware regens/droge gevaren, kleine waterretentiemaatregelen en de bescherming van watervoorraden door duurzaam beheer van landgebruik, op basis van de integratie van de instrumenten van geselecteerde projecten: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (alle CE); Horizon 2020-waterbaan; LifeLocalAdapt; DriDanube en DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System en C3S Erosion Demo Case. Het project richt zich op de verdere overdracht van projectproducten/tools naar gemeenten/regio’s; Het Teacher-CE-project bouwt voort op geïntegreerde instrumenten voor waterbeheer, waaronder CC-adaptatie en risicopreventie in eerder gefinancierde projecten. De ervaring die op lokaal niveau is opgedaan in het kader van het TEACHER-CE-programma zal worden gebruikt om het gebruik van de toolbox te maximaliseren om de CC effectief en robuust op elkaar af te stemmen in de sectorale plannen. Teacher Innovation is een gecontroleerd en gedocumenteerd proces van het integreren van resultaten en vele instrumenten die eerder werden gefinancierd door projecten uit verschillende financieringsprogramma’s in één set test- en verificatietools in 9 proefprojecten in 8 landen. Het project zal aantonen hoe transnationale, multisectorale en sectoroverschrijdende partnerschappen innovatie creëren door zich te concentreren op één centraal thema door de kritische uitwisseling van kennis en ervaring van de betrokken mensen en instellingen te ondersteunen met het oog op een snel en grondig proces van aanpassing van de CC in alle sectoren, met bijzondere aandacht voor het beheer van landgebruik. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Profesorul-CE integrează și armonizează rezultatele proiectelor finanțate anterior, recunoscând legăturile acestora cu adaptarea la schimbările climatice și prevenirea riscurilor. Principala provocare teritorială care trebuie abordată este dezvoltarea unor procese eficace de adaptare a CC și prevenirea riscurilor legate de apă în CE, unde impactul poate fi deja observat în mod clar și ar putea avea un impact teritorial puternic în următorii ani. Obiectivul principal este de a dezvolta un set de instrumente TEACHER-CE integrat, axat pe gestionarea resurselor de apă, inclusiv CC, inundații/ploaie abundentă/pericole secetoase, măsuri mici de reținere a apei și protecția resurselor de apă prin gestionarea durabilă a utilizării terenurilor, pe baza integrării instrumentelor proiectelor selectate: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (toate CE); Linia hidrografică a programului Orizont 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube și DAREFFORT (DTP), sistemul de informații sectoriale de reducere a riscurilor de dezastre și C3S Erosion Demo. Proiectul se axează pe transferul în continuare al produselor/instrumentelor proiectului către municipalități/regiuni; Proiectul Teacher-CE se va baza pe instrumente integrate de gestionare a apei, inclusiv adaptarea CC și prevenirea riscurilor în cadrul proiectelor finanțate anterior. Experiența dobândită la nivel local în cadrul programului TEACHER-CE va fi utilizată pentru a maximiza utilizarea setului de instrumente pentru a alinia în mod eficace și solid CC în planurile sectoriale. Inovarea profesorilor este un proces controlat și documentat de integrare a rezultatelor și a multor instrumente finanțate anterior de proiecte din diferite programe de finanțare într-un singur set de instrumente de testare și verificare în 9 acțiuni-pilot din 8 țări. Proiectul va demonstra modul în care parteneriatele transnaționale, multisectoriale și transsectoriale creează inovare, concentrându-se pe o temă centrală unică, prin sprijinirea schimbului critic de cunoștințe și experiență al persoanelor și instituțiilor implicate, vizând un proces rapid și aprofundat de adaptare a CC în toate sectoarele, cu un accent deosebit pe gestionarea utilizării terenurilor. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Profesorul-CE integrează și armonizează rezultatele proiectelor finanțate anterior, recunoscând legăturile acestora cu adaptarea la schimbările climatice și prevenirea riscurilor. Principala provocare teritorială care trebuie abordată este dezvoltarea unor procese eficace de adaptare a CC și prevenirea riscurilor legate de apă în CE, unde impactul poate fi deja observat în mod clar și ar putea avea un impact teritorial puternic în următorii ani. Obiectivul principal este de a dezvolta un set de instrumente TEACHER-CE integrat, axat pe gestionarea resurselor de apă, inclusiv CC, inundații/ploaie abundentă/pericole secetoase, măsuri mici de reținere a apei și protecția resurselor de apă prin gestionarea durabilă a utilizării terenurilor, pe baza integrării instrumentelor proiectelor selectate: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (toate CE); Linia hidrografică a programului Orizont 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube și DAREFFORT (DTP), sistemul de informații sectoriale de reducere a riscurilor de dezastre și C3S Erosion Demo. Proiectul se axează pe transferul în continuare al produselor/instrumentelor proiectului către municipalități/regiuni; Proiectul Teacher-CE se va baza pe instrumente integrate de gestionare a apei, inclusiv adaptarea CC și prevenirea riscurilor în cadrul proiectelor finanțate anterior. Experiența dobândită la nivel local în cadrul programului TEACHER-CE va fi utilizată pentru a maximiza utilizarea setului de instrumente pentru a alinia în mod eficace și solid CC în planurile sectoriale. Inovarea profesorilor este un proces controlat și documentat de integrare a rezultatelor și a multor instrumente finanțate anterior de proiecte din diferite programe de finanțare într-un singur set de instrumente de testare și verificare în 9 acțiuni-pilot din 8 țări. Proiectul va demonstra modul în care parteneriatele transnaționale, multisectoriale și transsectoriale creează inovare, concentrându-se pe o temă centrală unică, prin sprijinirea schimbului critic de cunoștințe și experiență al persoanelor și instituțiilor implicate, vizând un proces rapid și aprofundat de adaptare a CC în toate sectoarele, cu un accent deosebit pe gestionarea utilizării terenurilor. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Profesorul-CE integrează și armonizează rezultatele proiectelor finanțate anterior, recunoscând legăturile acestora cu adaptarea la schimbările climatice și prevenirea riscurilor. Principala provocare teritorială care trebuie abordată este dezvoltarea unor procese eficace de adaptare a CC și prevenirea riscurilor legate de apă în CE, unde impactul poate fi deja observat în mod clar și ar putea avea un impact teritorial puternic în următorii ani. Obiectivul principal este de a dezvolta un set de instrumente TEACHER-CE integrat, axat pe gestionarea resurselor de apă, inclusiv CC, inundații/ploaie abundentă/pericole secetoase, măsuri mici de reținere a apei și protecția resurselor de apă prin gestionarea durabilă a utilizării terenurilor, pe baza integrării instrumentelor proiectelor selectate: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (toate CE); Linia hidrografică a programului Orizont 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube și DAREFFORT (DTP), sistemul de informații sectoriale de reducere a riscurilor de dezastre și C3S Erosion Demo. Proiectul se axează pe transferul în continuare al produselor/instrumentelor proiectului către municipalități/regiuni; Proiectul Teacher-CE se va baza pe instrumente integrate de gestionare a apei, inclusiv adaptarea CC și prevenirea riscurilor în cadrul proiectelor finanțate anterior. Experiența dobândită la nivel local în cadrul programului TEACHER-CE va fi utilizată pentru a maximiza utilizarea setului de instrumente pentru a alinia în mod eficace și solid CC în planurile sectoriale. Inovarea profesorilor este un proces controlat și documentat de integrare a rezultatelor și a multor instrumente finanțate anterior de proiecte din diferite programe de finanțare într-un singur set de instrumente de testare și verificare în 9 acțiuni-pilot din 8 țări. Proiectul va demonstra modul în care parteneriatele transnaționale, multisectoriale și transsectoriale creează inovare, concentrându-se pe o temă centrală unică, prin sprijinirea schimbului critic de cunoștințe și experiență al persoanelor și instituțiilor implicate, vizând un proces rapid și aprofundat de adaptare a CC în toate sectoarele, cu un accent deosebit pe gestionarea utilizării terenurilor. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Mokytojas-CE integruoja ir suderina anksčiau finansuotų projektų rezultatus, pripažindamas jų sąsajas su prisitaikymu prie klimato kaitos ir rizikos prevencija. Pagrindinis teritorinis uždavinys, kurį reikia spręsti, yra veiksmingų prisitaikymo prie klimato kaitos procesų plėtojimas ir su vandeniu susijusios rizikos prevencija CE, kur poveikis jau gali būti aiškiai pastebėtas ir ateinančiais metais galėtų turėti didelį teritorinį poveikį. Pagrindinis tikslas – sukurti integruotą TEACHER-CE priemonių rinkinį, kuriame daugiausia dėmesio būtų skiriama vandens išteklių valdymui, įskaitant debesų kompiuteriją, potvynius, smarkų lietų ir (arba) sausros pavojų, mažų vandens sulaikymo priemones ir vandens išteklių apsaugą taikant tausų žemės naudojimo valdymą, grindžiamą atrinktų projektų priemonių integravimu: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (visi CE); Programos „Horizontas 2020“ vandens kelias; LifeLocalAdapt; DriDanube ir DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Rizikos mažinimo sektorinė informacinė sistema ir C3S erozijos demo byla. Projekte daugiausia dėmesio skiriama tolesniam projekto produktų ir (arba) priemonių perdavimui savivaldybėms ir (arba) regionams; Projektas „Mokytojas-CE“ bus grindžiamas integruotomis vandentvarkos priemonėmis, įskaitant debesų kompiuterijos pritaikymą ir rizikos prevenciją anksčiau finansuotuose projektuose. Patirtis, įgyta vietos lygmeniu pagal programą TEACHER-CE, bus panaudota siekiant kuo labiau išnaudoti priemonių rinkinį siekiant veiksmingai ir patikimai suderinti CC su sektorių planais. Mokytojų inovacijos yra kontroliuojamas ir dokumentuotas procesas, kuriuo rezultatai ir daugelis priemonių, anksčiau finansuotų pagal skirtingų finansavimo programų projektus, integruojami į vieną testavimo ir tikrinimo priemonių rinkinį 9 bandomuosiuose veiksmuose 8 šalyse. Projektas parodys, kaip tarpvalstybinės, daugiasektorinės ir tarpsektorinės partnerystės kuria inovacijas, daugiausia dėmesio skiriant vienai pagrindinei temai, remiant kritinį susijusių žmonių ir institucijų keitimąsi žiniomis ir patirtimi, siekiant spartaus ir išsamaus prisitaikymo prie klimato kaitos visuose sektoriuose, ypatingą dėmesį skiriant žemės naudojimo valdymui. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Mokytojas-CE integruoja ir suderina anksčiau finansuotų projektų rezultatus, pripažindamas jų sąsajas su prisitaikymu prie klimato kaitos ir rizikos prevencija. Pagrindinis teritorinis uždavinys, kurį reikia spręsti, yra veiksmingų prisitaikymo prie klimato kaitos procesų plėtojimas ir su vandeniu susijusios rizikos prevencija CE, kur poveikis jau gali būti aiškiai pastebėtas ir ateinančiais metais galėtų turėti didelį teritorinį poveikį. Pagrindinis tikslas – sukurti integruotą TEACHER-CE priemonių rinkinį, kuriame daugiausia dėmesio būtų skiriama vandens išteklių valdymui, įskaitant debesų kompiuteriją, potvynius, smarkų lietų ir (arba) sausros pavojų, mažų vandens sulaikymo priemones ir vandens išteklių apsaugą taikant tausų žemės naudojimo valdymą, grindžiamą atrinktų projektų priemonių integravimu: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (visi CE); Programos „Horizontas 2020“ vandens kelias; LifeLocalAdapt; DriDanube ir DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Rizikos mažinimo sektorinė informacinė sistema ir C3S erozijos demo byla. Projekte daugiausia dėmesio skiriama tolesniam projekto produktų ir (arba) priemonių perdavimui savivaldybėms ir (arba) regionams; Projektas „Mokytojas-CE“ bus grindžiamas integruotomis vandentvarkos priemonėmis, įskaitant debesų kompiuterijos pritaikymą ir rizikos prevenciją anksčiau finansuotuose projektuose. Patirtis, įgyta vietos lygmeniu pagal programą TEACHER-CE, bus panaudota siekiant kuo labiau išnaudoti priemonių rinkinį siekiant veiksmingai ir patikimai suderinti CC su sektorių planais. Mokytojų inovacijos yra kontroliuojamas ir dokumentuotas procesas, kuriuo rezultatai ir daugelis priemonių, anksčiau finansuotų pagal skirtingų finansavimo programų projektus, integruojami į vieną testavimo ir tikrinimo priemonių rinkinį 9 bandomuosiuose veiksmuose 8 šalyse. Projektas parodys, kaip tarpvalstybinės, daugiasektorinės ir tarpsektorinės partnerystės kuria inovacijas, daugiausia dėmesio skiriant vienai pagrindinei temai, remiant kritinį susijusių žmonių ir institucijų keitimąsi žiniomis ir patirtimi, siekiant spartaus ir išsamaus prisitaikymo prie klimato kaitos visuose sektoriuose, ypatingą dėmesį skiriant žemės naudojimo valdymui. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Mokytojas-CE integruoja ir suderina anksčiau finansuotų projektų rezultatus, pripažindamas jų sąsajas su prisitaikymu prie klimato kaitos ir rizikos prevencija. Pagrindinis teritorinis uždavinys, kurį reikia spręsti, yra veiksmingų prisitaikymo prie klimato kaitos procesų plėtojimas ir su vandeniu susijusios rizikos prevencija CE, kur poveikis jau gali būti aiškiai pastebėtas ir ateinančiais metais galėtų turėti didelį teritorinį poveikį. Pagrindinis tikslas – sukurti integruotą TEACHER-CE priemonių rinkinį, kuriame daugiausia dėmesio būtų skiriama vandens išteklių valdymui, įskaitant debesų kompiuteriją, potvynius, smarkų lietų ir (arba) sausros pavojų, mažų vandens sulaikymo priemones ir vandens išteklių apsaugą taikant tausų žemės naudojimo valdymą, grindžiamą atrinktų projektų priemonių integravimu: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (visi CE); Programos „Horizontas 2020“ vandens kelias; LifeLocalAdapt; DriDanube ir DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Rizikos mažinimo sektorinė informacinė sistema ir C3S erozijos demo byla. Projekte daugiausia dėmesio skiriama tolesniam projekto produktų ir (arba) priemonių perdavimui savivaldybėms ir (arba) regionams; Projektas „Mokytojas-CE“ bus grindžiamas integruotomis vandentvarkos priemonėmis, įskaitant debesų kompiuterijos pritaikymą ir rizikos prevenciją anksčiau finansuotuose projektuose. Patirtis, įgyta vietos lygmeniu pagal programą TEACHER-CE, bus panaudota siekiant kuo labiau išnaudoti priemonių rinkinį siekiant veiksmingai ir patikimai suderinti CC su sektorių planais. Mokytojų inovacijos yra kontroliuojamas ir dokumentuotas procesas, kuriuo rezultatai ir daugelis priemonių, anksčiau finansuotų pagal skirtingų finansavimo programų projektus, integruojami į vieną testavimo ir tikrinimo priemonių rinkinį 9 bandomuosiuose veiksmuose 8 šalyse. Projektas parodys, kaip tarpvalstybinės, daugiasektorinės ir tarpsektorinės partnerystės kuria inovacijas, daugiausia dėmesio skiriant vienai pagrindinei temai, remiant kritinį susijusių žmonių ir institucijų keitimąsi žiniomis ir patirtimi, siekiant spartaus ir išsamaus prisitaikymo prie klimato kaitos visuose sektoriuose, ypatingą dėmesį skiriant žemės naudojimo valdymui. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Teacher-CE intègre et harmonise les résultats des projets financés précédemment, en reconnaissant leurs liens avec l’adaptation au changement climatique et la prévention des risques. Le principal défi territorial à relever est le développement de processus efficaces d’adaptation à la CC et la prévention des risques liés à l’eau en CE, où les impacts peuvent déjà être clairement observés et pourraient avoir un impact territorial important dans les années à venir. L’objectif principal est d’élaborer une boîte à outils TEACHER-CE intégrée axée sur la gestion des ressources en eau, y compris la gestion des ressources en eau, les inondations/les fortes pluies/dangers de sécheresse, les petites mesures de rétention d’eau et la protection des ressources en eau grâce à une gestion durable de l’utilisation des terres, sur la base de l’intégration des outils des projets sélectionnés: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (tous CE); La voie de l’eau d’horizon 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube et DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System et C3S Erosion Demo Case. Le projet se concentre sur la poursuite du transfert des produits/outils du projet aux municipalités/régions; Le projet Teacher-CE s’appuiera sur des outils de gestion intégrée de l’eau, y compris l’adaptation au CC et la prévention des risques dans les projets financés précédemment. L’expérience acquise au niveau local dans le cadre du programme TEACHER-CE servira à maximiser l’utilisation de la boîte à outils pour aligner efficacement et solidement le CC dans les plans sectoriels. Teacher Innovation est un processus contrôlé et documenté d’intégration des résultats et de nombreux outils précédemment financés par des projets de différents programmes de financement dans un ensemble d’outils d’essai et de vérification dans 9 actions pilotes dans 8 pays. Le projet démontrera comment les partenariats transnationaux, multisectoriels et intersectoriels créent l’innovation en se concentrant sur un thème central unique en soutenant l’échange critique de connaissances et d’expériences des personnes et des institutions impliquées en vue d’un processus rapide et approfondi d’adaptation à la CC dans tous les secteurs, en mettant particulièrement l’accent sur la gestion de l’utilisation des terres. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Teacher-CE intègre et harmonise les résultats des projets financés précédemment, en reconnaissant leurs liens avec l’adaptation au changement climatique et la prévention des risques. Le principal défi territorial à relever est le développement de processus efficaces d’adaptation à la CC et la prévention des risques liés à l’eau en CE, où les impacts peuvent déjà être clairement observés et pourraient avoir un impact territorial important dans les années à venir. L’objectif principal est d’élaborer une boîte à outils TEACHER-CE intégrée axée sur la gestion des ressources en eau, y compris la gestion des ressources en eau, les inondations/les fortes pluies/dangers de sécheresse, les petites mesures de rétention d’eau et la protection des ressources en eau grâce à une gestion durable de l’utilisation des terres, sur la base de l’intégration des outils des projets sélectionnés: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (tous CE); La voie de l’eau d’horizon 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube et DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System et C3S Erosion Demo Case. Le projet se concentre sur la poursuite du transfert des produits/outils du projet aux municipalités/régions; Le projet Teacher-CE s’appuiera sur des outils de gestion intégrée de l’eau, y compris l’adaptation au CC et la prévention des risques dans les projets financés précédemment. L’expérience acquise au niveau local dans le cadre du programme TEACHER-CE servira à maximiser l’utilisation de la boîte à outils pour aligner efficacement et solidement le CC dans les plans sectoriels. Teacher Innovation est un processus contrôlé et documenté d’intégration des résultats et de nombreux outils précédemment financés par des projets de différents programmes de financement dans un ensemble d’outils d’essai et de vérification dans 9 actions pilotes dans 8 pays. Le projet démontrera comment les partenariats transnationaux, multisectoriels et intersectoriels créent l’innovation en se concentrant sur un thème central unique en soutenant l’échange critique de connaissances et d’expériences des personnes et des institutions impliquées en vue d’un processus rapide et approfondi d’adaptation à la CC dans tous les secteurs, en mettant particulièrement l’accent sur la gestion de l’utilisation des terres. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Teacher-CE intègre et harmonise les résultats des projets financés précédemment, en reconnaissant leurs liens avec l’adaptation au changement climatique et la prévention des risques. Le principal défi territorial à relever est le développement de processus efficaces d’adaptation à la CC et la prévention des risques liés à l’eau en CE, où les impacts peuvent déjà être clairement observés et pourraient avoir un impact territorial important dans les années à venir. L’objectif principal est d’élaborer une boîte à outils TEACHER-CE intégrée axée sur la gestion des ressources en eau, y compris la gestion des ressources en eau, les inondations/les fortes pluies/dangers de sécheresse, les petites mesures de rétention d’eau et la protection des ressources en eau grâce à une gestion durable de l’utilisation des terres, sur la base de l’intégration des outils des projets sélectionnés: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (tous CE); La voie de l’eau d’horizon 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube et DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System et C3S Erosion Demo Case. Le projet se concentre sur la poursuite du transfert des produits/outils du projet aux municipalités/régions; Le projet Teacher-CE s’appuiera sur des outils de gestion intégrée de l’eau, y compris l’adaptation au CC et la prévention des risques dans les projets financés précédemment. L’expérience acquise au niveau local dans le cadre du programme TEACHER-CE servira à maximiser l’utilisation de la boîte à outils pour aligner efficacement et solidement le CC dans les plans sectoriels. Teacher Innovation est un processus contrôlé et documenté d’intégration des résultats et de nombreux outils précédemment financés par des projets de différents programmes de financement dans un ensemble d’outils d’essai et de vérification dans 9 actions pilotes dans 8 pays. Le projet démontrera comment les partenariats transnationaux, multisectoriels et intersectoriels créent l’innovation en se concentrant sur un thème central unique en soutenant l’échange critique de connaissances et d’expériences des personnes et des institutions impliquées en vue d’un processus rapide et approfondi d’adaptation à la CC dans tous les secteurs, en mettant particulièrement l’accent sur la gestion de l’utilisation des terres. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Учител-СЕ интегрира и хармонизира резултатите от финансираните по-рано проекти, като признава техните връзки с адаптирането към изменението на климата и предотвратяването на риска. Основното териториално предизвикателство, на което трябва да се обърне внимание, е разработването на ефективни процеси за адаптиране на CC и предотвратяването на свързаните с водите рискове в СЕ, където въздействията вече могат да бъдат ясно наблюдавани и биха могли да имат силно териториално въздействие през следващите години. Основната цел е да се разработи интегриран набор от инструменти TEACHER-CE, с акцент върху управлението на водните ресурси, включително КВ, наводнения/тежки дъждове/суши опасности, малки мерки за задържане на вода и опазване на водните ресурси чрез устойчиво управление на земеползването, въз основа на интегрирането на инструментите на избраните проекти: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (всички CE); Воден път по „Хоризонт 2020“; LifeLocalAdapt; DriDanube и DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Reduction Sectoral Information System и C3S Erosion Demo Case. Проектът е насочен към по-нататъшното прехвърляне на проектни продукти/инструменти към общините/регионите; Проектът Teacher-CE ще се основава на интегрирани инструменти за управление на водите, включително адаптиране на CC и предотвратяване на риска в предварително финансирани проекти. Опитът, придобит на местно равнище в рамките на програмата TEACHER-CE, ще се използва за максимално използване на инструментариума за ефективно и стабилно съгласуване на МК в секторните планове. Учителската иновация е контролиран и документиран процес на интегриране на резултатите и много инструменти, финансирани преди това от проекти от различни програми за финансиране, в един набор от инструменти за изпитване и проверка в 9 пилотни действия в 8 държави. Проектът ще покаже как транснационалните, многосекторните и междусекторните партньорства създават иновации, като се фокусират върху една-единствена централна тема, като подкрепят критичния обмен на знания и опит на участващите хора и институции, насочени към бърз и задълбочен процес на адаптиране на CC в различните сектори, със специален акцент върху управлението на земеползването. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Учител-СЕ интегрира и хармонизира резултатите от финансираните по-рано проекти, като признава техните връзки с адаптирането към изменението на климата и предотвратяването на риска. Основното териториално предизвикателство, на което трябва да се обърне внимание, е разработването на ефективни процеси за адаптиране на CC и предотвратяването на свързаните с водите рискове в СЕ, където въздействията вече могат да бъдат ясно наблюдавани и биха могли да имат силно териториално въздействие през следващите години. Основната цел е да се разработи интегриран набор от инструменти TEACHER-CE, с акцент върху управлението на водните ресурси, включително КВ, наводнения/тежки дъждове/суши опасности, малки мерки за задържане на вода и опазване на водните ресурси чрез устойчиво управление на земеползването, въз основа на интегрирането на инструментите на избраните проекти: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (всички CE); Воден път по „Хоризонт 2020“; LifeLocalAdapt; DriDanube и DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Reduction Sectoral Information System и C3S Erosion Demo Case. Проектът е насочен към по-нататъшното прехвърляне на проектни продукти/инструменти към общините/регионите; Проектът Teacher-CE ще се основава на интегрирани инструменти за управление на водите, включително адаптиране на CC и предотвратяване на риска в предварително финансирани проекти. Опитът, придобит на местно равнище в рамките на програмата TEACHER-CE, ще се използва за максимално използване на инструментариума за ефективно и стабилно съгласуване на МК в секторните планове. Учителската иновация е контролиран и документиран процес на интегриране на резултатите и много инструменти, финансирани преди това от проекти от различни програми за финансиране, в един набор от инструменти за изпитване и проверка в 9 пилотни действия в 8 държави. Проектът ще покаже как транснационалните, многосекторните и междусекторните партньорства създават иновации, като се фокусират върху една-единствена централна тема, като подкрепят критичния обмен на знания и опит на участващите хора и институции, насочени към бърз и задълбочен процес на адаптиране на CC в различните сектори, със специален акцент върху управлението на земеползването. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Учител-СЕ интегрира и хармонизира резултатите от финансираните по-рано проекти, като признава техните връзки с адаптирането към изменението на климата и предотвратяването на риска. Основното териториално предизвикателство, на което трябва да се обърне внимание, е разработването на ефективни процеси за адаптиране на CC и предотвратяването на свързаните с водите рискове в СЕ, където въздействията вече могат да бъдат ясно наблюдавани и биха могли да имат силно териториално въздействие през следващите години. Основната цел е да се разработи интегриран набор от инструменти TEACHER-CE, с акцент върху управлението на водните ресурси, включително КВ, наводнения/тежки дъждове/суши опасности, малки мерки за задържане на вода и опазване на водните ресурси чрез устойчиво управление на земеползването, въз основа на интегрирането на инструментите на избраните проекти: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (всички CE); Воден път по „Хоризонт 2020“; LifeLocalAdapt; DriDanube и DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Reduction Sectoral Information System и C3S Erosion Demo Case. Проектът е насочен към по-нататъшното прехвърляне на проектни продукти/инструменти към общините/регионите; Проектът Teacher-CE ще се основава на интегрирани инструменти за управление на водите, включително адаптиране на CC и предотвратяване на риска в предварително финансирани проекти. Опитът, придобит на местно равнище в рамките на програмата TEACHER-CE, ще се използва за максимално използване на инструментариума за ефективно и стабилно съгласуване на МК в секторните планове. Учителската иновация е контролиран и документиран процес на интегриране на резултатите и много инструменти, финансирани преди това от проекти от различни програми за финансиране, в един набор от инструменти за изпитване и проверка в 9 пилотни действия в 8 държави. Проектът ще покаже как транснационалните, многосекторните и междусекторните партньорства създават иновации, като се фокусират върху една-единствена централна тема, като подкрепят критичния обмен на знания и опит на участващите хора и институции, насочени към бърз и задълбочен процес на адаптиране на CC в различните сектори, със специален акцент върху управлението на земеползването. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο εκπαιδευτικός-CE ενσωματώνει και εναρμονίζει τα αποτελέσματα των έργων που χρηματοδοτήθηκαν προηγουμένως, αναγνωρίζοντας τη σύνδεσή τους με την προσαρμογή στην κλιματική αλλαγή και την πρόληψη των κινδύνων. Η κύρια εδαφική πρόκληση που πρέπει να αντιμετωπιστεί είναι η ανάπτυξη αποτελεσματικών διαδικασιών προσαρμογής του CC και η πρόληψη των κινδύνων που σχετίζονται με τα ύδατα στην CE, όπου οι επιπτώσεις μπορούν ήδη να παρατηρηθούν σαφώς και θα μπορούσαν να έχουν ισχυρό εδαφικό αντίκτυπο τα επόμενα έτη. Κύριος στόχος είναι η ανάπτυξη μιας ολοκληρωμένης εργαλειοθήκης TEACHER-CE που θα επικεντρώνεται στη διαχείριση των υδάτινων πόρων, συμπεριλαμβανομένων των ΑΚ, των πλημμυρών/βαρέων βροχοπτώσεων/κινδύνων ξηρασίας, των μικρών μέτρων συγκράτησης των υδάτων και της προστασίας των υδάτινων πόρων μέσω της βιώσιμης διαχείρισης της γης, με βάση την ενσωμάτωση των εργαλείων επιλεγμένων έργων: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (όλο το CE)· Υδάτινη τροχιά του προγράμματος «Ορίζων 2020»· LifeLocalAdapt? DriDanube και DAREFFORT (DTP), σύστημα τομεακών πληροφοριών για τη μείωση του κινδύνου C3SDisaster και υπόθεση επίδειξης διάβρωσης C3S. Το έργο επικεντρώνεται στην περαιτέρω μεταφορά προϊόντων/εργαλείων του έργου σε δήμους/περιφέρειες· Το έργο Teacher-CE θα βασιστεί σε εργαλεία ολοκληρωμένης διαχείρισης των υδάτων, συμπεριλαμβανομένης της προσαρμογής του CC και της πρόληψης κινδύνων σε έργα που χρηματοδοτήθηκαν προηγουμένως. Η πείρα που αποκτήθηκε σε τοπικό επίπεδο στο πλαίσιο του προγράμματος TEACHER-CE θα χρησιμοποιηθεί για τη μεγιστοποίηση της χρήσης της εργαλειοθήκης για την αποτελεσματική και ισχυρή ευθυγράμμιση του ΚΕ στα τομεακά σχέδια. Η καινοτομία των εκπαιδευτικών είναι μια ελεγχόμενη και τεκμηριωμένη διαδικασία ενσωμάτωσης των αποτελεσμάτων και πολλών εργαλείων που χρηματοδοτήθηκαν προηγουμένως από έργα από διαφορετικά προγράμματα χρηματοδότησης σε ένα σύνολο εργαλείων δοκιμών και επαλήθευσης σε 9 πιλοτικές δράσεις σε 8 χώρες. Το έργο θα δείξει τον τρόπο με τον οποίο οι διακρατικές, πολυτομεακές και διατομεακές εταιρικές σχέσεις δημιουργούν καινοτομία εστιάζοντας σε ένα ενιαίο κεντρικό θέμα, υποστηρίζοντας την κρίσιμη ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών των εμπλεκόμενων ατόμων και ιδρυμάτων με στόχο μια ταχεία και διεξοδική διαδικασία προσαρμογής της CC σε όλους τους τομείς, με ιδιαίτερη έμφαση στη διαχείριση της χρήσης γης. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο εκπαιδευτικός-CE ενσωματώνει και εναρμονίζει τα αποτελέσματα των έργων που χρηματοδοτήθηκαν προηγουμένως, αναγνωρίζοντας τη σύνδεσή τους με την προσαρμογή στην κλιματική αλλαγή και την πρόληψη των κινδύνων. Η κύρια εδαφική πρόκληση που πρέπει να αντιμετωπιστεί είναι η ανάπτυξη αποτελεσματικών διαδικασιών προσαρμογής του CC και η πρόληψη των κινδύνων που σχετίζονται με τα ύδατα στην CE, όπου οι επιπτώσεις μπορούν ήδη να παρατηρηθούν σαφώς και θα μπορούσαν να έχουν ισχυρό εδαφικό αντίκτυπο τα επόμενα έτη. Κύριος στόχος είναι η ανάπτυξη μιας ολοκληρωμένης εργαλειοθήκης TEACHER-CE που θα επικεντρώνεται στη διαχείριση των υδάτινων πόρων, συμπεριλαμβανομένων των ΑΚ, των πλημμυρών/βαρέων βροχοπτώσεων/κινδύνων ξηρασίας, των μικρών μέτρων συγκράτησης των υδάτων και της προστασίας των υδάτινων πόρων μέσω της βιώσιμης διαχείρισης της γης, με βάση την ενσωμάτωση των εργαλείων επιλεγμένων έργων: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (όλο το CE)· Υδάτινη τροχιά του προγράμματος «Ορίζων 2020»· LifeLocalAdapt? DriDanube και DAREFFORT (DTP), σύστημα τομεακών πληροφοριών για τη μείωση του κινδύνου C3SDisaster και υπόθεση επίδειξης διάβρωσης C3S. Το έργο επικεντρώνεται στην περαιτέρω μεταφορά προϊόντων/εργαλείων του έργου σε δήμους/περιφέρειες· Το έργο Teacher-CE θα βασιστεί σε εργαλεία ολοκληρωμένης διαχείρισης των υδάτων, συμπεριλαμβανομένης της προσαρμογής του CC και της πρόληψης κινδύνων σε έργα που χρηματοδοτήθηκαν προηγουμένως. Η πείρα που αποκτήθηκε σε τοπικό επίπεδο στο πλαίσιο του προγράμματος TEACHER-CE θα χρησιμοποιηθεί για τη μεγιστοποίηση της χρήσης της εργαλειοθήκης για την αποτελεσματική και ισχυρή ευθυγράμμιση του ΚΕ στα τομεακά σχέδια. Η καινοτομία των εκπαιδευτικών είναι μια ελεγχόμενη και τεκμηριωμένη διαδικασία ενσωμάτωσης των αποτελεσμάτων και πολλών εργαλείων που χρηματοδοτήθηκαν προηγουμένως από έργα από διαφορετικά προγράμματα χρηματοδότησης σε ένα σύνολο εργαλείων δοκιμών και επαλήθευσης σε 9 πιλοτικές δράσεις σε 8 χώρες. Το έργο θα δείξει τον τρόπο με τον οποίο οι διακρατικές, πολυτομεακές και διατομεακές εταιρικές σχέσεις δημιουργούν καινοτομία εστιάζοντας σε ένα ενιαίο κεντρικό θέμα, υποστηρίζοντας την κρίσιμη ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών των εμπλεκόμενων ατόμων και ιδρυμάτων με στόχο μια ταχεία και διεξοδική διαδικασία προσαρμογής της CC σε όλους τους τομείς, με ιδιαίτερη έμφαση στη διαχείριση της χρήσης γης. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο εκπαιδευτικός-CE ενσωματώνει και εναρμονίζει τα αποτελέσματα των έργων που χρηματοδοτήθηκαν προηγουμένως, αναγνωρίζοντας τη σύνδεσή τους με την προσαρμογή στην κλιματική αλλαγή και την πρόληψη των κινδύνων. Η κύρια εδαφική πρόκληση που πρέπει να αντιμετωπιστεί είναι η ανάπτυξη αποτελεσματικών διαδικασιών προσαρμογής του CC και η πρόληψη των κινδύνων που σχετίζονται με τα ύδατα στην CE, όπου οι επιπτώσεις μπορούν ήδη να παρατηρηθούν σαφώς και θα μπορούσαν να έχουν ισχυρό εδαφικό αντίκτυπο τα επόμενα έτη. Κύριος στόχος είναι η ανάπτυξη μιας ολοκληρωμένης εργαλειοθήκης TEACHER-CE που θα επικεντρώνεται στη διαχείριση των υδάτινων πόρων, συμπεριλαμβανομένων των ΑΚ, των πλημμυρών/βαρέων βροχοπτώσεων/κινδύνων ξηρασίας, των μικρών μέτρων συγκράτησης των υδάτων και της προστασίας των υδάτινων πόρων μέσω της βιώσιμης διαχείρισης της γης, με βάση την ενσωμάτωση των εργαλείων επιλεγμένων έργων: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (όλο το CE)· Υδάτινη τροχιά του προγράμματος «Ορίζων 2020»· LifeLocalAdapt? DriDanube και DAREFFORT (DTP), σύστημα τομεακών πληροφοριών για τη μείωση του κινδύνου C3SDisaster και υπόθεση επίδειξης διάβρωσης C3S. Το έργο επικεντρώνεται στην περαιτέρω μεταφορά προϊόντων/εργαλείων του έργου σε δήμους/περιφέρειες· Το έργο Teacher-CE θα βασιστεί σε εργαλεία ολοκληρωμένης διαχείρισης των υδάτων, συμπεριλαμβανομένης της προσαρμογής του CC και της πρόληψης κινδύνων σε έργα που χρηματοδοτήθηκαν προηγουμένως. Η πείρα που αποκτήθηκε σε τοπικό επίπεδο στο πλαίσιο του προγράμματος TEACHER-CE θα χρησιμοποιηθεί για τη μεγιστοποίηση της χρήσης της εργαλειοθήκης για την αποτελεσματική και ισχυρή ευθυγράμμιση του ΚΕ στα τομεακά σχέδια. Η καινοτομία των εκπαιδευτικών είναι μια ελεγχόμενη και τεκμηριωμένη διαδικασία ενσωμάτωσης των αποτελεσμάτων και πολλών εργαλείων που χρηματοδοτήθηκαν προηγουμένως από έργα από διαφορετικά προγράμματα χρηματοδότησης σε ένα σύνολο εργαλείων δοκιμών και επαλήθευσης σε 9 πιλοτικές δράσεις σε 8 χώρες. Το έργο θα δείξει τον τρόπο με τον οποίο οι διακρατικές, πολυτομεακές και διατομεακές εταιρικές σχέσεις δημιουργούν καινοτομία εστιάζοντας σε ένα ενιαίο κεντρικό θέμα, υποστηρίζοντας την κρίσιμη ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών των εμπλεκόμενων ατόμων και ιδρυμάτων με στόχο μια ταχεία και διεξοδική διαδικασία προσαρμογής της CC σε όλους τους τομείς, με ιδιαίτερη έμφαση στη διαχείριση της χρήσης γης. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Lärar-CE integrerar och harmoniserar resultaten av tidigare finansierade projekt och erkänner deras kopplingar till klimatanpassning och riskförebyggande. Den största territoriella utmaningen som måste hanteras är utvecklingen av effektiva anpassningsprocesser för tullkodexen och förebyggandet av vattenrelaterade risker i CE, där effekterna redan tydligt kan observeras och kan få stora territoriella effekter under de kommande åren. Huvudsyftet är att utveckla en integrerad TEACHER-CE-verktygslåda med inriktning på vattenresursförvaltning, inklusive vattenresurshantering, översvämningar/tunga regn/dränjfaror, små åtgärder för vattenhållning och skydd av vattenresurser genom hållbar markanvändning, på grundval av integreringen av verktygen i utvalda projekt: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (alla CE). Horisont 2020 vattenspår. LifeLocalAdapt; DriDanube och DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System och C3S Erosion Demo Case. Projektet är inriktat på ytterligare överföring av projektprodukter/verktyg till kommuner/regioner. Lärar-CE-projektet kommer att bygga på integrerade verktyg för vattenförvaltning, inklusive anpassning av klimatförändringar och riskförebyggande i tidigare finansierade projekt. De erfarenheter som gjorts på lokal nivå inom ramen för TEACHER-CE-programmet kommer att användas för att maximera användningen av verktygslådan för att på ett effektivt och kraftfullt sätt anpassa tullkodexen i sektorsplanerna. Lärarinnovation är en kontrollerad och dokumenterad process för att integrera resultat och många verktyg som tidigare finansierats av projekt från olika finansieringsprogram i en uppsättning test- och verifieringsverktyg i nio pilotprojekt i åtta länder. Projektet kommer att visa hur transnationella, sektorsövergripande och sektorsövergripande partnerskap skapar innovation genom att fokusera på ett enda centralt tema genom att stödja det kritiska utbytet av kunskap och erfarenheter hos de berörda människorna och institutionerna med sikte på en snabb och grundlig process för anpassning av datormoln mellan sektorer, med särskilt fokus på förvaltning av markanvändning. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Lärar-CE integrerar och harmoniserar resultaten av tidigare finansierade projekt och erkänner deras kopplingar till klimatanpassning och riskförebyggande. Den största territoriella utmaningen som måste hanteras är utvecklingen av effektiva anpassningsprocesser för tullkodexen och förebyggandet av vattenrelaterade risker i CE, där effekterna redan tydligt kan observeras och kan få stora territoriella effekter under de kommande åren. Huvudsyftet är att utveckla en integrerad TEACHER-CE-verktygslåda med inriktning på vattenresursförvaltning, inklusive vattenresurshantering, översvämningar/tunga regn/dränjfaror, små åtgärder för vattenhållning och skydd av vattenresurser genom hållbar markanvändning, på grundval av integreringen av verktygen i utvalda projekt: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (alla CE). Horisont 2020 vattenspår. LifeLocalAdapt; DriDanube och DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System och C3S Erosion Demo Case. Projektet är inriktat på ytterligare överföring av projektprodukter/verktyg till kommuner/regioner. Lärar-CE-projektet kommer att bygga på integrerade verktyg för vattenförvaltning, inklusive anpassning av klimatförändringar och riskförebyggande i tidigare finansierade projekt. De erfarenheter som gjorts på lokal nivå inom ramen för TEACHER-CE-programmet kommer att användas för att maximera användningen av verktygslådan för att på ett effektivt och kraftfullt sätt anpassa tullkodexen i sektorsplanerna. Lärarinnovation är en kontrollerad och dokumenterad process för att integrera resultat och många verktyg som tidigare finansierats av projekt från olika finansieringsprogram i en uppsättning test- och verifieringsverktyg i nio pilotprojekt i åtta länder. Projektet kommer att visa hur transnationella, sektorsövergripande och sektorsövergripande partnerskap skapar innovation genom att fokusera på ett enda centralt tema genom att stödja det kritiska utbytet av kunskap och erfarenheter hos de berörda människorna och institutionerna med sikte på en snabb och grundlig process för anpassning av datormoln mellan sektorer, med särskilt fokus på förvaltning av markanvändning. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Lärar-CE integrerar och harmoniserar resultaten av tidigare finansierade projekt och erkänner deras kopplingar till klimatanpassning och riskförebyggande. Den största territoriella utmaningen som måste hanteras är utvecklingen av effektiva anpassningsprocesser för tullkodexen och förebyggandet av vattenrelaterade risker i CE, där effekterna redan tydligt kan observeras och kan få stora territoriella effekter under de kommande åren. Huvudsyftet är att utveckla en integrerad TEACHER-CE-verktygslåda med inriktning på vattenresursförvaltning, inklusive vattenresurshantering, översvämningar/tunga regn/dränjfaror, små åtgärder för vattenhållning och skydd av vattenresurser genom hållbar markanvändning, på grundval av integreringen av verktygen i utvalda projekt: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (alla CE). Horisont 2020 vattenspår. LifeLocalAdapt; DriDanube och DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System och C3S Erosion Demo Case. Projektet är inriktat på ytterligare överföring av projektprodukter/verktyg till kommuner/regioner. Lärar-CE-projektet kommer att bygga på integrerade verktyg för vattenförvaltning, inklusive anpassning av klimatförändringar och riskförebyggande i tidigare finansierade projekt. De erfarenheter som gjorts på lokal nivå inom ramen för TEACHER-CE-programmet kommer att användas för att maximera användningen av verktygslådan för att på ett effektivt och kraftfullt sätt anpassa tullkodexen i sektorsplanerna. Lärarinnovation är en kontrollerad och dokumenterad process för att integrera resultat och många verktyg som tidigare finansierats av projekt från olika finansieringsprogram i en uppsättning test- och verifieringsverktyg i nio pilotprojekt i åtta länder. Projektet kommer att visa hur transnationella, sektorsövergripande och sektorsövergripande partnerskap skapar innovation genom att fokusera på ett enda centralt tema genom att stödja det kritiska utbytet av kunskap och erfarenheter hos de berörda människorna och institutionerna med sikte på en snabb och grundlig process för anpassning av datormoln mellan sektorer, med särskilt fokus på förvaltning av markanvändning. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Teacher-CE integra e armonizza i risultati di progetti precedentemente finanziati, riconoscendo i loro legami con l'adattamento ai cambiamenti climatici e la prevenzione dei rischi. La principale sfida territoriale da affrontare è lo sviluppo di efficaci processi di adattamento del CC e la prevenzione dei rischi connessi all'acqua in CE, dove gli impatti possono già essere chiaramente osservati e potrebbero avere un forte impatto territoriale nei prossimi anni. L'obiettivo principale è quello di sviluppare un toolkit integrato TEACHER-CE incentrato sulla gestione delle risorse idriche, tra cui il CC, inondazioni/piogge pesanti/i pericoli di siccità, piccole misure di ritenzione idrica e la protezione delle risorse idriche attraverso una gestione sostenibile dell'uso del suolo, basata sull'integrazione degli strumenti di progetti selezionati: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (tutti CE); Pista d'acqua orizzonte 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube e DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System e C3S Erosion Demo Case. Il progetto si concentra sull'ulteriore trasferimento di prodotti/strumenti di progetto a comuni/regioni; Il progetto Teacher-CE si baserà su strumenti integrati di gestione dell'acqua, tra cui l'adattamento CC e la prevenzione dei rischi in progetti precedentemente finanziati. L'esperienza acquisita a livello locale nell'ambito del programma TEACHER-CE sarà utilizzata per massimizzare l'uso del pacchetto di strumenti per allineare in modo efficace e solido il CC nei piani settoriali. L'innovazione degli insegnanti è un processo controllato e documentato di integrazione dei risultati e di molti strumenti precedentemente finanziati da progetti provenienti da diversi programmi di finanziamento in una serie di strumenti di test e verifica in 9 azioni pilota in 8 paesi. Il progetto dimostrerà come i partenariati transnazionali, multisettoriali e intersettoriali creino innovazione concentrandosi su un unico tema centrale, sostenendo lo scambio critico di conoscenze ed esperienze delle persone e delle istituzioni coinvolte, con particolare attenzione alla gestione dell'uso del territorio. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Teacher-CE integra e armonizza i risultati di progetti precedentemente finanziati, riconoscendo i loro legami con l'adattamento ai cambiamenti climatici e la prevenzione dei rischi. La principale sfida territoriale da affrontare è lo sviluppo di efficaci processi di adattamento del CC e la prevenzione dei rischi connessi all'acqua in CE, dove gli impatti possono già essere chiaramente osservati e potrebbero avere un forte impatto territoriale nei prossimi anni. L'obiettivo principale è quello di sviluppare un toolkit integrato TEACHER-CE incentrato sulla gestione delle risorse idriche, tra cui il CC, inondazioni/piogge pesanti/i pericoli di siccità, piccole misure di ritenzione idrica e la protezione delle risorse idriche attraverso una gestione sostenibile dell'uso del suolo, basata sull'integrazione degli strumenti di progetti selezionati: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (tutti CE); Pista d'acqua orizzonte 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube e DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System e C3S Erosion Demo Case. Il progetto si concentra sull'ulteriore trasferimento di prodotti/strumenti di progetto a comuni/regioni; Il progetto Teacher-CE si baserà su strumenti integrati di gestione dell'acqua, tra cui l'adattamento CC e la prevenzione dei rischi in progetti precedentemente finanziati. L'esperienza acquisita a livello locale nell'ambito del programma TEACHER-CE sarà utilizzata per massimizzare l'uso del pacchetto di strumenti per allineare in modo efficace e solido il CC nei piani settoriali. L'innovazione degli insegnanti è un processo controllato e documentato di integrazione dei risultati e di molti strumenti precedentemente finanziati da progetti provenienti da diversi programmi di finanziamento in una serie di strumenti di test e verifica in 9 azioni pilota in 8 paesi. Il progetto dimostrerà come i partenariati transnazionali, multisettoriali e intersettoriali creino innovazione concentrandosi su un unico tema centrale, sostenendo lo scambio critico di conoscenze ed esperienze delle persone e delle istituzioni coinvolte, con particolare attenzione alla gestione dell'uso del territorio. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Teacher-CE integra e armonizza i risultati di progetti precedentemente finanziati, riconoscendo i loro legami con l'adattamento ai cambiamenti climatici e la prevenzione dei rischi. La principale sfida territoriale da affrontare è lo sviluppo di efficaci processi di adattamento del CC e la prevenzione dei rischi connessi all'acqua in CE, dove gli impatti possono già essere chiaramente osservati e potrebbero avere un forte impatto territoriale nei prossimi anni. L'obiettivo principale è quello di sviluppare un toolkit integrato TEACHER-CE incentrato sulla gestione delle risorse idriche, tra cui il CC, inondazioni/piogge pesanti/i pericoli di siccità, piccole misure di ritenzione idrica e la protezione delle risorse idriche attraverso una gestione sostenibile dell'uso del suolo, basata sull'integrazione degli strumenti di progetti selezionati: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (tutti CE); Pista d'acqua orizzonte 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube e DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System e C3S Erosion Demo Case. Il progetto si concentra sull'ulteriore trasferimento di prodotti/strumenti di progetto a comuni/regioni; Il progetto Teacher-CE si baserà su strumenti integrati di gestione dell'acqua, tra cui l'adattamento CC e la prevenzione dei rischi in progetti precedentemente finanziati. L'esperienza acquisita a livello locale nell'ambito del programma TEACHER-CE sarà utilizzata per massimizzare l'uso del pacchetto di strumenti per allineare in modo efficace e solido il CC nei piani settoriali. L'innovazione degli insegnanti è un processo controllato e documentato di integrazione dei risultati e di molti strumenti precedentemente finanziati da progetti provenienti da diversi programmi di finanziamento in una serie di strumenti di test e verifica in 9 azioni pilota in 8 paesi. Il progetto dimostrerà come i partenariati transnazionali, multisettoriali e intersettoriali creino innovazione concentrandosi su un unico tema centrale, sostenendo lo scambio critico di conoscenze ed esperienze delle persone e delle istituzioni coinvolte, con particolare attenzione alla gestione dell'uso del territorio. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Opettaja-CE integroi ja yhdenmukaistaa aiemmin rahoitettujen hankkeiden tulokset tunnustaen niiden yhteydet ilmastonmuutokseen sopeutumiseen ja riskien ehkäisemiseen. Suurin alueellinen haaste, johon on vastattava, on tehokkaiden sopeutumisprosessien kehittäminen ja veteen liittyvien riskien ehkäiseminen CE: ssä, jossa vaikutukset voidaan jo havaita selvästi ja joilla voi olla voimakkaita alueellisia vaikutuksia tulevina vuosina. Päätavoitteena on kehittää integroitu TEACHER-CE-välineistö, jossa keskitytään vesivarojen hallintaan, mukaan lukien ilmastonmuutoksen torjunta, tulvat/raskaat sateet ja kuivuusvaarat, pienet vedenpidätystoimet ja vesivarojen suojelu kestävän maankäytön hallinnan avulla, joka perustuu valittujen hankkeiden välineiden integrointiin: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (kaikki CE); Horisontti 2020 -puiteohjelman vesirata; LifeLocalAdapt; DriDanube ja DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System ja C3S Erosion Demo Case. Hankkeessa keskitytään hankkeiden tuotteiden tai välineiden siirtämiseen edelleen kunnille tai alueille. Teacher-CE-hanke perustuu integroituihin vesihuoltovälineisiin, mukaan lukien CC:n sopeutuminen ja riskien ehkäiseminen aiemmin rahoitetuissa hankkeissa. TEACHER-CE-ohjelmasta paikallistasolla saatuja kokemuksia käytetään maksimoimaan välineistön käyttö, jotta CC:tä voidaan mukauttaa tehokkaasti ja perusteellisesti alakohtaisiin suunnitelmiin. Opettajan innovaatio on kontrolloitu ja dokumentoitu prosessi, jossa tulokset ja monet eri rahoitusohjelmista aiemmin rahoitetuista hankkeista rahoitetut työkalut integroidaan yhteen testaus- ja todentamisvälineeseen yhdeksässä pilottitoimessa kahdeksassa maassa. Hankkeessa osoitetaan, miten valtioiden väliset, monialaiset ja monialaiset kumppanuudet luovat innovaatioita keskittymällä yhteen keskeiseen teemaan tukemalla osallistuvien ihmisten ja laitosten kriittistä tiedon ja kokemusten vaihtoa tavoitteena nopeaa ja perusteellista CC:n mukauttamisprosessia eri aloilla kiinnittäen erityistä huomiota maankäyttöön. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Opettaja-CE integroi ja yhdenmukaistaa aiemmin rahoitettujen hankkeiden tulokset tunnustaen niiden yhteydet ilmastonmuutokseen sopeutumiseen ja riskien ehkäisemiseen. Suurin alueellinen haaste, johon on vastattava, on tehokkaiden sopeutumisprosessien kehittäminen ja veteen liittyvien riskien ehkäiseminen CE: ssä, jossa vaikutukset voidaan jo havaita selvästi ja joilla voi olla voimakkaita alueellisia vaikutuksia tulevina vuosina. Päätavoitteena on kehittää integroitu TEACHER-CE-välineistö, jossa keskitytään vesivarojen hallintaan, mukaan lukien ilmastonmuutoksen torjunta, tulvat/raskaat sateet ja kuivuusvaarat, pienet vedenpidätystoimet ja vesivarojen suojelu kestävän maankäytön hallinnan avulla, joka perustuu valittujen hankkeiden välineiden integrointiin: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (kaikki CE); Horisontti 2020 -puiteohjelman vesirata; LifeLocalAdapt; DriDanube ja DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System ja C3S Erosion Demo Case. Hankkeessa keskitytään hankkeiden tuotteiden tai välineiden siirtämiseen edelleen kunnille tai alueille. Teacher-CE-hanke perustuu integroituihin vesihuoltovälineisiin, mukaan lukien CC:n sopeutuminen ja riskien ehkäiseminen aiemmin rahoitetuissa hankkeissa. TEACHER-CE-ohjelmasta paikallistasolla saatuja kokemuksia käytetään maksimoimaan välineistön käyttö, jotta CC:tä voidaan mukauttaa tehokkaasti ja perusteellisesti alakohtaisiin suunnitelmiin. Opettajan innovaatio on kontrolloitu ja dokumentoitu prosessi, jossa tulokset ja monet eri rahoitusohjelmista aiemmin rahoitetuista hankkeista rahoitetut työkalut integroidaan yhteen testaus- ja todentamisvälineeseen yhdeksässä pilottitoimessa kahdeksassa maassa. Hankkeessa osoitetaan, miten valtioiden väliset, monialaiset ja monialaiset kumppanuudet luovat innovaatioita keskittymällä yhteen keskeiseen teemaan tukemalla osallistuvien ihmisten ja laitosten kriittistä tiedon ja kokemusten vaihtoa tavoitteena nopeaa ja perusteellista CC:n mukauttamisprosessia eri aloilla kiinnittäen erityistä huomiota maankäyttöön. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Opettaja-CE integroi ja yhdenmukaistaa aiemmin rahoitettujen hankkeiden tulokset tunnustaen niiden yhteydet ilmastonmuutokseen sopeutumiseen ja riskien ehkäisemiseen. Suurin alueellinen haaste, johon on vastattava, on tehokkaiden sopeutumisprosessien kehittäminen ja veteen liittyvien riskien ehkäiseminen CE: ssä, jossa vaikutukset voidaan jo havaita selvästi ja joilla voi olla voimakkaita alueellisia vaikutuksia tulevina vuosina. Päätavoitteena on kehittää integroitu TEACHER-CE-välineistö, jossa keskitytään vesivarojen hallintaan, mukaan lukien ilmastonmuutoksen torjunta, tulvat/raskaat sateet ja kuivuusvaarat, pienet vedenpidätystoimet ja vesivarojen suojelu kestävän maankäytön hallinnan avulla, joka perustuu valittujen hankkeiden välineiden integrointiin: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (kaikki CE); Horisontti 2020 -puiteohjelman vesirata; LifeLocalAdapt; DriDanube ja DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System ja C3S Erosion Demo Case. Hankkeessa keskitytään hankkeiden tuotteiden tai välineiden siirtämiseen edelleen kunnille tai alueille. Teacher-CE-hanke perustuu integroituihin vesihuoltovälineisiin, mukaan lukien CC:n sopeutuminen ja riskien ehkäiseminen aiemmin rahoitetuissa hankkeissa. TEACHER-CE-ohjelmasta paikallistasolla saatuja kokemuksia käytetään maksimoimaan välineistön käyttö, jotta CC:tä voidaan mukauttaa tehokkaasti ja perusteellisesti alakohtaisiin suunnitelmiin. Opettajan innovaatio on kontrolloitu ja dokumentoitu prosessi, jossa tulokset ja monet eri rahoitusohjelmista aiemmin rahoitetuista hankkeista rahoitetut työkalut integroidaan yhteen testaus- ja todentamisvälineeseen yhdeksässä pilottitoimessa kahdeksassa maassa. Hankkeessa osoitetaan, miten valtioiden väliset, monialaiset ja monialaiset kumppanuudet luovat innovaatioita keskittymällä yhteen keskeiseen teemaan tukemalla osallistuvien ihmisten ja laitosten kriittistä tiedon ja kokemusten vaihtoa tavoitteena nopeaa ja perusteellista CC:n mukauttamisprosessia eri aloilla kiinnittäen erityistä huomiota maankäyttöön. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Lærer-CE integrerer og harmoniserer resultaterne af tidligere finansierede projekter og anerkender deres forbindelser til tilpasning til klimaændringer og risikoforebyggelse. Den største territoriale udfordring, der skal løses, er udviklingen af effektive CC-tilpasningsprocesser og forebyggelse af vandrelaterede risici i CE, hvor virkningerne allerede klart kan observeres og kan have en stærk territorial indvirkning i de kommende år. Hovedformålet er at udvikle en integreret TEACHER-CE-værktøjskasse med fokus på forvaltning af vandressourcer, herunder CC, oversvømmelser/tung regn/tørkefarer, små vandbindingsforanstaltninger og beskyttelse af vandressourcer gennem bæredygtig forvaltning af arealanvendelsen, baseret på integration af værktøjerne i udvalgte projekter: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (alle CE) Vandsporet Horisont 2020 LifeLocalAdapt; DriDanube og DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System og C3S Erosion Demo Case. Projektet fokuserer på yderligere overførsel af projektprodukter/værktøjer til kommuner/regioner. Teacher-CE-projektet vil bygge på integrerede vandforvaltningsværktøjer, herunder CC-tilpasning og risikoforebyggelse i tidligere finansierede projekter. De erfaringer, der indhøstes på lokalt plan under TEACHER-CE-programmet, vil blive brugt til at maksimere anvendelsen af værktøjskassen for effektivt og solidt at tilpasse toldkodeksen i sektorplanerne. Lærerinnovation er en kontrolleret og dokumenteret proces med at integrere resultater og mange værktøjer, der tidligere er finansieret af projekter fra forskellige finansieringsprogrammer, i ét sæt test- og verifikationsværktøjer i 9 pilotaktioner i 8 lande. Projektet vil vise, hvordan tværnationale, tværsektorielle og tværsektorielle partnerskaber skaber innovation ved at fokusere på et enkelt centralt tema ved at støtte den kritiske udveksling af viden og erfaringer mellem de involverede mennesker og institutioner med henblik på en hurtig og grundig proces med tilpasning til CC på tværs af sektorer med særligt fokus på arealforvaltning. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Lærer-CE integrerer og harmoniserer resultaterne af tidligere finansierede projekter og anerkender deres forbindelser til tilpasning til klimaændringer og risikoforebyggelse. Den største territoriale udfordring, der skal løses, er udviklingen af effektive CC-tilpasningsprocesser og forebyggelse af vandrelaterede risici i CE, hvor virkningerne allerede klart kan observeres og kan have en stærk territorial indvirkning i de kommende år. Hovedformålet er at udvikle en integreret TEACHER-CE-værktøjskasse med fokus på forvaltning af vandressourcer, herunder CC, oversvømmelser/tung regn/tørkefarer, små vandbindingsforanstaltninger og beskyttelse af vandressourcer gennem bæredygtig forvaltning af arealanvendelsen, baseret på integration af værktøjerne i udvalgte projekter: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (alle CE) Vandsporet Horisont 2020 LifeLocalAdapt; DriDanube og DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System og C3S Erosion Demo Case. Projektet fokuserer på yderligere overførsel af projektprodukter/værktøjer til kommuner/regioner. Teacher-CE-projektet vil bygge på integrerede vandforvaltningsværktøjer, herunder CC-tilpasning og risikoforebyggelse i tidligere finansierede projekter. De erfaringer, der indhøstes på lokalt plan under TEACHER-CE-programmet, vil blive brugt til at maksimere anvendelsen af værktøjskassen for effektivt og solidt at tilpasse toldkodeksen i sektorplanerne. Lærerinnovation er en kontrolleret og dokumenteret proces med at integrere resultater og mange værktøjer, der tidligere er finansieret af projekter fra forskellige finansieringsprogrammer, i ét sæt test- og verifikationsværktøjer i 9 pilotaktioner i 8 lande. Projektet vil vise, hvordan tværnationale, tværsektorielle og tværsektorielle partnerskaber skaber innovation ved at fokusere på et enkelt centralt tema ved at støtte den kritiske udveksling af viden og erfaringer mellem de involverede mennesker og institutioner med henblik på en hurtig og grundig proces med tilpasning til CC på tværs af sektorer med særligt fokus på arealforvaltning. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Lærer-CE integrerer og harmoniserer resultaterne af tidligere finansierede projekter og anerkender deres forbindelser til tilpasning til klimaændringer og risikoforebyggelse. Den største territoriale udfordring, der skal løses, er udviklingen af effektive CC-tilpasningsprocesser og forebyggelse af vandrelaterede risici i CE, hvor virkningerne allerede klart kan observeres og kan have en stærk territorial indvirkning i de kommende år. Hovedformålet er at udvikle en integreret TEACHER-CE-værktøjskasse med fokus på forvaltning af vandressourcer, herunder CC, oversvømmelser/tung regn/tørkefarer, små vandbindingsforanstaltninger og beskyttelse af vandressourcer gennem bæredygtig forvaltning af arealanvendelsen, baseret på integration af værktøjerne i udvalgte projekter: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (alle CE) Vandsporet Horisont 2020 LifeLocalAdapt; DriDanube og DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System og C3S Erosion Demo Case. Projektet fokuserer på yderligere overførsel af projektprodukter/værktøjer til kommuner/regioner. Teacher-CE-projektet vil bygge på integrerede vandforvaltningsværktøjer, herunder CC-tilpasning og risikoforebyggelse i tidligere finansierede projekter. De erfaringer, der indhøstes på lokalt plan under TEACHER-CE-programmet, vil blive brugt til at maksimere anvendelsen af værktøjskassen for effektivt og solidt at tilpasse toldkodeksen i sektorplanerne. Lærerinnovation er en kontrolleret og dokumenteret proces med at integrere resultater og mange værktøjer, der tidligere er finansieret af projekter fra forskellige finansieringsprogrammer, i ét sæt test- og verifikationsværktøjer i 9 pilotaktioner i 8 lande. Projektet vil vise, hvordan tværnationale, tværsektorielle og tværsektorielle partnerskaber skaber innovation ved at fokusere på et enkelt centralt tema ved at støtte den kritiske udveksling af viden og erfaringer mellem de involverede mennesker og institutioner med henblik på en hurtig og grundig proces med tilpasning til CC på tværs af sektorer med særligt fokus på arealforvaltning. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Comhtháthaíonn agus comhchuibhíonn múinteoirí-CE torthaí na dtionscadal a maoiníodh roimhe seo, ag aithint na nasc atá acu le hoiriúnú don athrú aeráide agus le cosc rioscaí. Is é an príomhdhúshlán críochach nach mór aghaidh a thabhairt air ná próisis oiriúnaithe éifeachtacha CC a fhorbairt agus rioscaí a bhaineann le huisce a chosc in CE, áit ar féidir tionchair a bhreathnú go soiléir cheana féin agus a bhféadfadh tionchar láidir críochach a bheith acu sna blianta atá le teacht. Is é an príomhchuspóir foireann uirlisí comhtháite TEACHER-CE a fhorbairt lena ndíreofar ar bhainistiú acmhainní uisce, lena n-áirítear CC, tuilte/báistí troma/guaiseacha saoirsithe, bearta beaga coinneála uisce agus cosaint acmhainní uisce trí bhainistiú inbhuanaithe ar úsáid talún, bunaithe ar chomhtháthú uirlisí na dtionscadal roghnaithe: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, lumat (gach CE); Rian uisce Fís 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube agus DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Laghdú Riosca Córas Faisnéise Earnála agus C3S Creimeadh Demo Cás. Díríonn an tionscadal ar tháirgí/uirlisí tionscadail a aistriú tuilleadh chuig bardais/réigiúin; Cuirfidh an tionscadal Múinteoirí-CE le huirlisí comhtháite bainistithe uisce, lena n-áirítear oiriúnú CC agus cosc riosca i dtionscadail a maoiníodh roimhe seo. Úsáidfear an taithí a fhaightear ar an leibhéal áitiúil faoi chlár TEACHER-CE chun an úsáid is fearr is féidir a bhaint as an mbosca uirlisí chun an CC a ailíniú go héifeachtach agus go láidir sna pleananna earnála. Is próiseas rialaithe agus doiciméadaithe é Nuálaíocht Múinteoirí chun torthaí a chomhtháthú agus go leor uirlisí a fuair maoiniú roimhe seo ó thionscadail ó chláir mhaoiniúcháin éagsúla a chomhtháthú i sraith amháin uirlisí tástála agus fíoraithe i 9 ngníomhaíocht phíolótacha in 8 dtír. Léireofar leis an tionscadal conas a chruthaíonn comhpháirtíochtaí trasnáisiúnta, ilearnála agus trasearnála nuálaíocht trí dhíriú ar théama lárnach aonair trí thacú le malartú criticiúil eolais agus taithí na ndaoine agus na n-institiúidí lena mbaineann agus é mar aidhm acu próiseas tapa críochnúil maidir le hoiriúnú CC thar earnálacha a bhaint amach, agus béim ar leith á leagan ar bhainistiú talamhúsáide. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Comhtháthaíonn agus comhchuibhíonn múinteoirí-CE torthaí na dtionscadal a maoiníodh roimhe seo, ag aithint na nasc atá acu le hoiriúnú don athrú aeráide agus le cosc rioscaí. Is é an príomhdhúshlán críochach nach mór aghaidh a thabhairt air ná próisis oiriúnaithe éifeachtacha CC a fhorbairt agus rioscaí a bhaineann le huisce a chosc in CE, áit ar féidir tionchair a bhreathnú go soiléir cheana féin agus a bhféadfadh tionchar láidir críochach a bheith acu sna blianta atá le teacht. Is é an príomhchuspóir foireann uirlisí comhtháite TEACHER-CE a fhorbairt lena ndíreofar ar bhainistiú acmhainní uisce, lena n-áirítear CC, tuilte/báistí troma/guaiseacha saoirsithe, bearta beaga coinneála uisce agus cosaint acmhainní uisce trí bhainistiú inbhuanaithe ar úsáid talún, bunaithe ar chomhtháthú uirlisí na dtionscadal roghnaithe: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, lumat (gach CE); Rian uisce Fís 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube agus DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Laghdú Riosca Córas Faisnéise Earnála agus C3S Creimeadh Demo Cás. Díríonn an tionscadal ar tháirgí/uirlisí tionscadail a aistriú tuilleadh chuig bardais/réigiúin; Cuirfidh an tionscadal Múinteoirí-CE le huirlisí comhtháite bainistithe uisce, lena n-áirítear oiriúnú CC agus cosc riosca i dtionscadail a maoiníodh roimhe seo. Úsáidfear an taithí a fhaightear ar an leibhéal áitiúil faoi chlár TEACHER-CE chun an úsáid is fearr is féidir a bhaint as an mbosca uirlisí chun an CC a ailíniú go héifeachtach agus go láidir sna pleananna earnála. Is próiseas rialaithe agus doiciméadaithe é Nuálaíocht Múinteoirí chun torthaí a chomhtháthú agus go leor uirlisí a fuair maoiniú roimhe seo ó thionscadail ó chláir mhaoiniúcháin éagsúla a chomhtháthú i sraith amháin uirlisí tástála agus fíoraithe i 9 ngníomhaíocht phíolótacha in 8 dtír. Léireofar leis an tionscadal conas a chruthaíonn comhpháirtíochtaí trasnáisiúnta, ilearnála agus trasearnála nuálaíocht trí dhíriú ar théama lárnach aonair trí thacú le malartú criticiúil eolais agus taithí na ndaoine agus na n-institiúidí lena mbaineann agus é mar aidhm acu próiseas tapa críochnúil maidir le hoiriúnú CC thar earnálacha a bhaint amach, agus béim ar leith á leagan ar bhainistiú talamhúsáide. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Comhtháthaíonn agus comhchuibhíonn múinteoirí-CE torthaí na dtionscadal a maoiníodh roimhe seo, ag aithint na nasc atá acu le hoiriúnú don athrú aeráide agus le cosc rioscaí. Is é an príomhdhúshlán críochach nach mór aghaidh a thabhairt air ná próisis oiriúnaithe éifeachtacha CC a fhorbairt agus rioscaí a bhaineann le huisce a chosc in CE, áit ar féidir tionchair a bhreathnú go soiléir cheana féin agus a bhféadfadh tionchar láidir críochach a bheith acu sna blianta atá le teacht. Is é an príomhchuspóir foireann uirlisí comhtháite TEACHER-CE a fhorbairt lena ndíreofar ar bhainistiú acmhainní uisce, lena n-áirítear CC, tuilte/báistí troma/guaiseacha saoirsithe, bearta beaga coinneála uisce agus cosaint acmhainní uisce trí bhainistiú inbhuanaithe ar úsáid talún, bunaithe ar chomhtháthú uirlisí na dtionscadal roghnaithe: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, lumat (gach CE); Rian uisce Fís 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube agus DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Laghdú Riosca Córas Faisnéise Earnála agus C3S Creimeadh Demo Cás. Díríonn an tionscadal ar tháirgí/uirlisí tionscadail a aistriú tuilleadh chuig bardais/réigiúin; Cuirfidh an tionscadal Múinteoirí-CE le huirlisí comhtháite bainistithe uisce, lena n-áirítear oiriúnú CC agus cosc riosca i dtionscadail a maoiníodh roimhe seo. Úsáidfear an taithí a fhaightear ar an leibhéal áitiúil faoi chlár TEACHER-CE chun an úsáid is fearr is féidir a bhaint as an mbosca uirlisí chun an CC a ailíniú go héifeachtach agus go láidir sna pleananna earnála. Is próiseas rialaithe agus doiciméadaithe é Nuálaíocht Múinteoirí chun torthaí a chomhtháthú agus go leor uirlisí a fuair maoiniú roimhe seo ó thionscadail ó chláir mhaoiniúcháin éagsúla a chomhtháthú i sraith amháin uirlisí tástála agus fíoraithe i 9 ngníomhaíocht phíolótacha in 8 dtír. Léireofar leis an tionscadal conas a chruthaíonn comhpháirtíochtaí trasnáisiúnta, ilearnála agus trasearnála nuálaíocht trí dhíriú ar théama lárnach aonair trí thacú le malartú criticiúil eolais agus taithí na ndaoine agus na n-institiúidí lena mbaineann agus é mar aidhm acu próiseas tapa críochnúil maidir le hoiriúnú CC thar earnálacha a bhaint amach, agus béim ar leith á leagan ar bhainistiú talamhúsáide. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Teacher-CE integriert und harmonisiert die Ergebnisse zuvor finanzierter Projekte und erkennt deren Verbindungen zur Anpassung an den Klimawandel und zur Risikoprävention. Die wichtigste territoriale Herausforderung ist die Entwicklung wirksamer CC-Anpassungsprozesse und die Vermeidung von wasserbedingten Risiken in den CE, wo die Auswirkungen bereits deutlich beobachtet werden können und in den kommenden Jahren erhebliche territoriale Auswirkungen haben könnten. Das Hauptziel besteht darin, ein integriertes TEACHER-CE-Toolkit zu entwickeln, das sich auf die Bewirtschaftung der Wasserressourcen einschließlich CC, Überschwemmungen/schwere Regenfälle/Schneidgefahren, kleine Wasserrückhaltemaßnahmen und den Schutz der Wasserressourcen durch nachhaltiges Landnutzungsmanagement konzentriert, und zwar auf der Grundlage der Integration der Instrumente ausgewählter Projekte: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (alle CE); „Horizont 2020“ Wasserstrecke; LifeLocalAdapt; DriDanube und DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System und C3S Erosion Demo Case. Das Projekt konzentriert sich auf den weiteren Transfer von Projektprodukten/-werkzeugen an Gemeinden/Regionen; Das Teacher-CE-Projekt wird auf integrierten Wassermanagement-Tools aufbauen, einschließlich CC-Anpassung und Risikoprävention in zuvor finanzierten Projekten. Die auf lokaler Ebene im Rahmen des Programms TEACHER-CE gesammelten Erfahrungen werden genutzt, um den Einsatz des Instrumentariums zu maximieren, um die ZK in den Sektorplänen wirksam und robust auszurichten. Lehrer Innovation ist ein kontrollierter und dokumentierter Prozess der Integration von Ergebnissen und vielen Instrumenten, die zuvor durch Projekte aus verschiedenen Förderprogrammen in einem Satz von Test- und Verifizierungsinstrumenten in 9 Pilotmaßnahmen in 8 Ländern finanziert wurden. Das Projekt soll zeigen, wie transnationale, sektorübergreifende und sektorübergreifende Partnerschaften Innovationen schaffen, indem sie sich auf ein zentrales Thema konzentrieren, indem der kritische Austausch von Wissen und Erfahrungen der beteiligten Personen und Institutionen unterstützt wird, um einen raschen und gründlichen Prozess der CC-Anpassung sektorübergreifend mit besonderem Schwerpunkt auf Landnutzungsmanagement zu erreichen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Teacher-CE integriert und harmonisiert die Ergebnisse zuvor finanzierter Projekte und erkennt deren Verbindungen zur Anpassung an den Klimawandel und zur Risikoprävention. Die wichtigste territoriale Herausforderung ist die Entwicklung wirksamer CC-Anpassungsprozesse und die Vermeidung von wasserbedingten Risiken in den CE, wo die Auswirkungen bereits deutlich beobachtet werden können und in den kommenden Jahren erhebliche territoriale Auswirkungen haben könnten. Das Hauptziel besteht darin, ein integriertes TEACHER-CE-Toolkit zu entwickeln, das sich auf die Bewirtschaftung der Wasserressourcen einschließlich CC, Überschwemmungen/schwere Regenfälle/Schneidgefahren, kleine Wasserrückhaltemaßnahmen und den Schutz der Wasserressourcen durch nachhaltiges Landnutzungsmanagement konzentriert, und zwar auf der Grundlage der Integration der Instrumente ausgewählter Projekte: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (alle CE); „Horizont 2020“ Wasserstrecke; LifeLocalAdapt; DriDanube und DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System und C3S Erosion Demo Case. Das Projekt konzentriert sich auf den weiteren Transfer von Projektprodukten/-werkzeugen an Gemeinden/Regionen; Das Teacher-CE-Projekt wird auf integrierten Wassermanagement-Tools aufbauen, einschließlich CC-Anpassung und Risikoprävention in zuvor finanzierten Projekten. Die auf lokaler Ebene im Rahmen des Programms TEACHER-CE gesammelten Erfahrungen werden genutzt, um den Einsatz des Instrumentariums zu maximieren, um die ZK in den Sektorplänen wirksam und robust auszurichten. Lehrer Innovation ist ein kontrollierter und dokumentierter Prozess der Integration von Ergebnissen und vielen Instrumenten, die zuvor durch Projekte aus verschiedenen Förderprogrammen in einem Satz von Test- und Verifizierungsinstrumenten in 9 Pilotmaßnahmen in 8 Ländern finanziert wurden. Das Projekt soll zeigen, wie transnationale, sektorübergreifende und sektorübergreifende Partnerschaften Innovationen schaffen, indem sie sich auf ein zentrales Thema konzentrieren, indem der kritische Austausch von Wissen und Erfahrungen der beteiligten Personen und Institutionen unterstützt wird, um einen raschen und gründlichen Prozess der CC-Anpassung sektorübergreifend mit besonderem Schwerpunkt auf Landnutzungsmanagement zu erreichen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Teacher-CE integriert und harmonisiert die Ergebnisse zuvor finanzierter Projekte und erkennt deren Verbindungen zur Anpassung an den Klimawandel und zur Risikoprävention. Die wichtigste territoriale Herausforderung ist die Entwicklung wirksamer CC-Anpassungsprozesse und die Vermeidung von wasserbedingten Risiken in den CE, wo die Auswirkungen bereits deutlich beobachtet werden können und in den kommenden Jahren erhebliche territoriale Auswirkungen haben könnten. Das Hauptziel besteht darin, ein integriertes TEACHER-CE-Toolkit zu entwickeln, das sich auf die Bewirtschaftung der Wasserressourcen einschließlich CC, Überschwemmungen/schwere Regenfälle/Schneidgefahren, kleine Wasserrückhaltemaßnahmen und den Schutz der Wasserressourcen durch nachhaltiges Landnutzungsmanagement konzentriert, und zwar auf der Grundlage der Integration der Instrumente ausgewählter Projekte: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (alle CE); „Horizont 2020“ Wasserstrecke; LifeLocalAdapt; DriDanube und DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System und C3S Erosion Demo Case. Das Projekt konzentriert sich auf den weiteren Transfer von Projektprodukten/-werkzeugen an Gemeinden/Regionen; Das Teacher-CE-Projekt wird auf integrierten Wassermanagement-Tools aufbauen, einschließlich CC-Anpassung und Risikoprävention in zuvor finanzierten Projekten. Die auf lokaler Ebene im Rahmen des Programms TEACHER-CE gesammelten Erfahrungen werden genutzt, um den Einsatz des Instrumentariums zu maximieren, um die ZK in den Sektorplänen wirksam und robust auszurichten. Lehrer Innovation ist ein kontrollierter und dokumentierter Prozess der Integration von Ergebnissen und vielen Instrumenten, die zuvor durch Projekte aus verschiedenen Förderprogrammen in einem Satz von Test- und Verifizierungsinstrumenten in 9 Pilotmaßnahmen in 8 Ländern finanziert wurden. Das Projekt soll zeigen, wie transnationale, sektorübergreifende und sektorübergreifende Partnerschaften Innovationen schaffen, indem sie sich auf ein zentrales Thema konzentrieren, indem der kritische Austausch von Wissen und Erfahrungen der beteiligten Personen und Institutionen unterstützt wird, um einen raschen und gründlichen Prozess der CC-Anpassung sektorübergreifend mit besonderem Schwerpunkt auf Landnutzungsmanagement zu erreichen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Õpetaja-CE integreerib ja ühtlustab varem rahastatud projektide tulemusi, tunnistades nende seost kliimamuutustega kohanemise ja riskide ennetamisega. Peamine territoriaalne probleem, millega tuleb tegeleda, on tõhusate pilvandmetöötlusega kohanemise protsesside väljatöötamine ja veega seotud riskide ennetamine CE-s, kus mõju on juba selgelt näha ja millel võib lähiaastatel olla tugev territoriaalne mõju. Peamine eesmärk on töötada välja integreeritud TEACHER-CE töövahend, mis keskendub veevarude majandamisele, sealhulgas CC, üleujutused/rasked vihmad/põrandaohud, väikesed veesäilitusmeetmed ja veevarude kaitse säästva maakasutuse kaudu, mis põhineb valitud projektide vahendite integreerimisel: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (kõik CE); Programmi „Horisont 2020“ veetee; LifeLocalAdapt; DriDanube ja DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System ja C3S Erosion Demo Case. Projektis keskendutakse projektitoodete/vahendite edasisele üleandmisele omavalitsustele/piirkondadele; Projekt „Teacher-CE“ tugineb integreeritud veemajanduse vahenditele, sealhulgas CC kohandamisele ja riskide ennetamisele varem rahastatud projektides. Programmi TEACHER-CE raames kohalikul tasandil saadud kogemusi kasutatakse selleks, et maksimeerida vahendite kogumit, et tõhusalt ja jõuliselt ühtlustada sertifitseerimist valdkondlikes kavades. Õpetajainnovatsioon on kontrollitud ja dokumenteeritud protsess, mille käigus integreeritakse tulemused ja paljud vahendid, mida varem rahastati eri rahastamisprogrammide projektidest, ühte katse- ja kontrollivahendite komplekti üheksas katsemeetmes kaheksas riigis. Projekt näitab, kuidas riikidevahelised, mitut valdkonda hõlmavad ja valdkondadevahelised partnerlused loovad innovatsiooni, keskendudes ühele kesksele teemale, toetades asjaomaste inimeste ja institutsioonide teadmiste ja kogemuste kriitilist vahetamist, mille eesmärk on kiire ja põhjalik protsess pilvandmetöötluse kohandamiseks sektorite vahel, pöörates erilist tähelepanu maakasutuse haldamisele. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Õpetaja-CE integreerib ja ühtlustab varem rahastatud projektide tulemusi, tunnistades nende seost kliimamuutustega kohanemise ja riskide ennetamisega. Peamine territoriaalne probleem, millega tuleb tegeleda, on tõhusate pilvandmetöötlusega kohanemise protsesside väljatöötamine ja veega seotud riskide ennetamine CE-s, kus mõju on juba selgelt näha ja millel võib lähiaastatel olla tugev territoriaalne mõju. Peamine eesmärk on töötada välja integreeritud TEACHER-CE töövahend, mis keskendub veevarude majandamisele, sealhulgas CC, üleujutused/rasked vihmad/põrandaohud, väikesed veesäilitusmeetmed ja veevarude kaitse säästva maakasutuse kaudu, mis põhineb valitud projektide vahendite integreerimisel: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (kõik CE); Programmi „Horisont 2020“ veetee; LifeLocalAdapt; DriDanube ja DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System ja C3S Erosion Demo Case. Projektis keskendutakse projektitoodete/vahendite edasisele üleandmisele omavalitsustele/piirkondadele; Projekt „Teacher-CE“ tugineb integreeritud veemajanduse vahenditele, sealhulgas CC kohandamisele ja riskide ennetamisele varem rahastatud projektides. Programmi TEACHER-CE raames kohalikul tasandil saadud kogemusi kasutatakse selleks, et maksimeerida vahendite kogumit, et tõhusalt ja jõuliselt ühtlustada sertifitseerimist valdkondlikes kavades. Õpetajainnovatsioon on kontrollitud ja dokumenteeritud protsess, mille käigus integreeritakse tulemused ja paljud vahendid, mida varem rahastati eri rahastamisprogrammide projektidest, ühte katse- ja kontrollivahendite komplekti üheksas katsemeetmes kaheksas riigis. Projekt näitab, kuidas riikidevahelised, mitut valdkonda hõlmavad ja valdkondadevahelised partnerlused loovad innovatsiooni, keskendudes ühele kesksele teemale, toetades asjaomaste inimeste ja institutsioonide teadmiste ja kogemuste kriitilist vahetamist, mille eesmärk on kiire ja põhjalik protsess pilvandmetöötluse kohandamiseks sektorite vahel, pöörates erilist tähelepanu maakasutuse haldamisele. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Õpetaja-CE integreerib ja ühtlustab varem rahastatud projektide tulemusi, tunnistades nende seost kliimamuutustega kohanemise ja riskide ennetamisega. Peamine territoriaalne probleem, millega tuleb tegeleda, on tõhusate pilvandmetöötlusega kohanemise protsesside väljatöötamine ja veega seotud riskide ennetamine CE-s, kus mõju on juba selgelt näha ja millel võib lähiaastatel olla tugev territoriaalne mõju. Peamine eesmärk on töötada välja integreeritud TEACHER-CE töövahend, mis keskendub veevarude majandamisele, sealhulgas CC, üleujutused/rasked vihmad/põrandaohud, väikesed veesäilitusmeetmed ja veevarude kaitse säästva maakasutuse kaudu, mis põhineb valitud projektide vahendite integreerimisel: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (kõik CE); Programmi „Horisont 2020“ veetee; LifeLocalAdapt; DriDanube ja DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System ja C3S Erosion Demo Case. Projektis keskendutakse projektitoodete/vahendite edasisele üleandmisele omavalitsustele/piirkondadele; Projekt „Teacher-CE“ tugineb integreeritud veemajanduse vahenditele, sealhulgas CC kohandamisele ja riskide ennetamisele varem rahastatud projektides. Programmi TEACHER-CE raames kohalikul tasandil saadud kogemusi kasutatakse selleks, et maksimeerida vahendite kogumit, et tõhusalt ja jõuliselt ühtlustada sertifitseerimist valdkondlikes kavades. Õpetajainnovatsioon on kontrollitud ja dokumenteeritud protsess, mille käigus integreeritakse tulemused ja paljud vahendid, mida varem rahastati eri rahastamisprogrammide projektidest, ühte katse- ja kontrollivahendite komplekti üheksas katsemeetmes kaheksas riigis. Projekt näitab, kuidas riikidevahelised, mitut valdkonda hõlmavad ja valdkondadevahelised partnerlused loovad innovatsiooni, keskendudes ühele kesksele teemale, toetades asjaomaste inimeste ja institutsioonide teadmiste ja kogemuste kriitilist vahetamist, mille eesmärk on kiire ja põhjalik protsess pilvandmetöötluse kohandamiseks sektorite vahel, pöörates erilist tähelepanu maakasutuse haldamisele. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nastavnik-CE integrira i usklađuje rezultate prethodno financiranih projekata, prepoznajući njihovu povezanost s prilagodbom klimatskim promjenama i sprječavanjem rizika. Glavni teritorijalni izazov koji treba riješiti jest razvoj učinkovitih procesa prilagodbe ugljika i sprečavanje rizika povezanih s vodom u Europi, gdje se učinci već mogu jasno uočiti i imati snažan teritorijalni učinak u nadolazećim godinama. Glavni je cilj razviti integrirani skup alata TEACHER-CE usmjeren na upravljanje vodnim resursima, uključujući CC, poplave/teške kiše/opasnosti od suše, male mjere za zadržavanje vode i zaštitu vodnih resursa održivim upravljanjem korištenjem zemljišta, na temelju integracije alata odabranih projekata: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (svi CE); Vodni put u okviru programa Obzor 2020.; LifeLocalAdapt; DriDanube i DAREFFORT (DTP), C3SDisaster smanjenje rizika Sektorski informacijski sustav i C3S Erosion Demo slučaj. Projekt je usmjeren na daljnji prijenos projektnih proizvoda/alata u općine/regije; Projekt Učitelj-CE temeljit će se na integriranim alatima za upravljanje vodama, uključujući prilagodbu CC-a i prevenciju rizika u prethodno financiranim projektima. Iskustvo stečeno na lokalnoj razini u okviru programa TEACHER-CE upotrijebit će se kako bi se maksimalno povećala upotreba alata za učinkovito i pouzdano usklađivanje CC-a u sektorskim planovima. Inovacije učitelja i nastavnika kontrolirani su i dokumentirani proces integracije rezultata i mnogih alata koji su se prethodno financirali projektima iz različitih programa financiranja u jedan skup alata za testiranje i provjeru u devet pilot-mjera u osam zemalja. Projekt će pokazati kako transnacionalna, višesektorska i međusektorska partnerstva stvaraju inovacije usredotočujući se na jedinstvenu središnju temu podupiranjem kritične razmjene znanja i iskustava uključenih ljudi i institucija s ciljem brzog i temeljitog postupka prilagodbe CC-a u svim sektorima, s posebnim naglaskom na upravljanju korištenjem zemljišta. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nastavnik-CE integrira i usklađuje rezultate prethodno financiranih projekata, prepoznajući njihovu povezanost s prilagodbom klimatskim promjenama i sprječavanjem rizika. Glavni teritorijalni izazov koji treba riješiti jest razvoj učinkovitih procesa prilagodbe ugljika i sprečavanje rizika povezanih s vodom u Europi, gdje se učinci već mogu jasno uočiti i imati snažan teritorijalni učinak u nadolazećim godinama. Glavni je cilj razviti integrirani skup alata TEACHER-CE usmjeren na upravljanje vodnim resursima, uključujući CC, poplave/teške kiše/opasnosti od suše, male mjere za zadržavanje vode i zaštitu vodnih resursa održivim upravljanjem korištenjem zemljišta, na temelju integracije alata odabranih projekata: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (svi CE); Vodni put u okviru programa Obzor 2020.; LifeLocalAdapt; DriDanube i DAREFFORT (DTP), C3SDisaster smanjenje rizika Sektorski informacijski sustav i C3S Erosion Demo slučaj. Projekt je usmjeren na daljnji prijenos projektnih proizvoda/alata u općine/regije; Projekt Učitelj-CE temeljit će se na integriranim alatima za upravljanje vodama, uključujući prilagodbu CC-a i prevenciju rizika u prethodno financiranim projektima. Iskustvo stečeno na lokalnoj razini u okviru programa TEACHER-CE upotrijebit će se kako bi se maksimalno povećala upotreba alata za učinkovito i pouzdano usklađivanje CC-a u sektorskim planovima. Inovacije učitelja i nastavnika kontrolirani su i dokumentirani proces integracije rezultata i mnogih alata koji su se prethodno financirali projektima iz različitih programa financiranja u jedan skup alata za testiranje i provjeru u devet pilot-mjera u osam zemalja. Projekt će pokazati kako transnacionalna, višesektorska i međusektorska partnerstva stvaraju inovacije usredotočujući se na jedinstvenu središnju temu podupiranjem kritične razmjene znanja i iskustava uključenih ljudi i institucija s ciljem brzog i temeljitog postupka prilagodbe CC-a u svim sektorima, s posebnim naglaskom na upravljanju korištenjem zemljišta. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nastavnik-CE integrira i usklađuje rezultate prethodno financiranih projekata, prepoznajući njihovu povezanost s prilagodbom klimatskim promjenama i sprječavanjem rizika. Glavni teritorijalni izazov koji treba riješiti jest razvoj učinkovitih procesa prilagodbe ugljika i sprečavanje rizika povezanih s vodom u Europi, gdje se učinci već mogu jasno uočiti i imati snažan teritorijalni učinak u nadolazećim godinama. Glavni je cilj razviti integrirani skup alata TEACHER-CE usmjeren na upravljanje vodnim resursima, uključujući CC, poplave/teške kiše/opasnosti od suše, male mjere za zadržavanje vode i zaštitu vodnih resursa održivim upravljanjem korištenjem zemljišta, na temelju integracije alata odabranih projekata: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (svi CE); Vodni put u okviru programa Obzor 2020.; LifeLocalAdapt; DriDanube i DAREFFORT (DTP), C3SDisaster smanjenje rizika Sektorski informacijski sustav i C3S Erosion Demo slučaj. Projekt je usmjeren na daljnji prijenos projektnih proizvoda/alata u općine/regije; Projekt Učitelj-CE temeljit će se na integriranim alatima za upravljanje vodama, uključujući prilagodbu CC-a i prevenciju rizika u prethodno financiranim projektima. Iskustvo stečeno na lokalnoj razini u okviru programa TEACHER-CE upotrijebit će se kako bi se maksimalno povećala upotreba alata za učinkovito i pouzdano usklađivanje CC-a u sektorskim planovima. Inovacije učitelja i nastavnika kontrolirani su i dokumentirani proces integracije rezultata i mnogih alata koji su se prethodno financirali projektima iz različitih programa financiranja u jedan skup alata za testiranje i provjeru u devet pilot-mjera u osam zemalja. Projekt će pokazati kako transnacionalna, višesektorska i međusektorska partnerstva stvaraju inovacije usredotočujući se na jedinstvenu središnju temu podupiranjem kritične razmjene znanja i iskustava uključenih ljudi i institucija s ciljem brzog i temeljitog postupka prilagodbe CC-a u svim sektorima, s posebnim naglaskom na upravljanju korištenjem zemljišta. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Učitel-CE integruje a harmonizuje výsledky dříve financovaných projektů a uznává jejich vazby na přizpůsobení se změně klimatu a prevenci rizik. Hlavní územní výzvou, kterou je třeba řešit, je rozvoj účinných procesů přizpůsobování se CC a prevence rizik spojených s vodou v CE, kde již lze jasně pozorovat dopady a v nadcházejících letech by mohly mít silný územní dopad. Hlavním cílem je vytvořit integrovaný soubor nástrojů TEACHER-CE se zaměřením na hospodaření s vodními zdroji, včetně CC, povodně/těžké deště/nebezpečí, malá opatření zadržování vody a ochranu vodních zdrojů prostřednictvím udržitelného hospodaření s půdou, a to na základě integrace nástrojů vybraných projektů: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (všechny CE); Vodní dráha Horizont 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube a DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System a C3S Erosion Demo Case. Projekt se zaměřuje na další převod projektových produktů/nástrojů do obcí/regionů; Projekt Teacher-CE bude stavět na integrovaných nástrojích vodního hospodářství, včetně adaptace CC a prevence rizik v dříve financovaných projektech. Zkušenosti získané na místní úrovni v rámci programu TEACHER-CE budou využity k maximalizaci využití souboru nástrojů k účinnému a robustnímu sladění CC v odvětvových plánech. Inovace učitelů je kontrolovaný a zdokumentovaný proces integrace výsledků a mnoha nástrojů dříve financovaných z projektů z různých programů financování do jednoho souboru testovacích a ověřovacích nástrojů v 9 pilotních akcích v 8 zemích. Projekt ukáže, jak nadnárodní, víceodvětvová a meziodvětvová partnerství vytvářejí inovace tím, že se zaměří na jediné ústřední téma tím, že podpoří kritickou výměnu znalostí a zkušeností zúčastněných osob a institucí, jejichž cílem je rychlý a důkladný proces adaptace CC napříč odvětvími, se zvláštním zaměřením na hospodaření s půdou. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Učitel-CE integruje a harmonizuje výsledky dříve financovaných projektů a uznává jejich vazby na přizpůsobení se změně klimatu a prevenci rizik. Hlavní územní výzvou, kterou je třeba řešit, je rozvoj účinných procesů přizpůsobování se CC a prevence rizik spojených s vodou v CE, kde již lze jasně pozorovat dopady a v nadcházejících letech by mohly mít silný územní dopad. Hlavním cílem je vytvořit integrovaný soubor nástrojů TEACHER-CE se zaměřením na hospodaření s vodními zdroji, včetně CC, povodně/těžké deště/nebezpečí, malá opatření zadržování vody a ochranu vodních zdrojů prostřednictvím udržitelného hospodaření s půdou, a to na základě integrace nástrojů vybraných projektů: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (všechny CE); Vodní dráha Horizont 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube a DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System a C3S Erosion Demo Case. Projekt se zaměřuje na další převod projektových produktů/nástrojů do obcí/regionů; Projekt Teacher-CE bude stavět na integrovaných nástrojích vodního hospodářství, včetně adaptace CC a prevence rizik v dříve financovaných projektech. Zkušenosti získané na místní úrovni v rámci programu TEACHER-CE budou využity k maximalizaci využití souboru nástrojů k účinnému a robustnímu sladění CC v odvětvových plánech. Inovace učitelů je kontrolovaný a zdokumentovaný proces integrace výsledků a mnoha nástrojů dříve financovaných z projektů z různých programů financování do jednoho souboru testovacích a ověřovacích nástrojů v 9 pilotních akcích v 8 zemích. Projekt ukáže, jak nadnárodní, víceodvětvová a meziodvětvová partnerství vytvářejí inovace tím, že se zaměří na jediné ústřední téma tím, že podpoří kritickou výměnu znalostí a zkušeností zúčastněných osob a institucí, jejichž cílem je rychlý a důkladný proces adaptace CC napříč odvětvími, se zvláštním zaměřením na hospodaření s půdou. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Učitel-CE integruje a harmonizuje výsledky dříve financovaných projektů a uznává jejich vazby na přizpůsobení se změně klimatu a prevenci rizik. Hlavní územní výzvou, kterou je třeba řešit, je rozvoj účinných procesů přizpůsobování se CC a prevence rizik spojených s vodou v CE, kde již lze jasně pozorovat dopady a v nadcházejících letech by mohly mít silný územní dopad. Hlavním cílem je vytvořit integrovaný soubor nástrojů TEACHER-CE se zaměřením na hospodaření s vodními zdroji, včetně CC, povodně/těžké deště/nebezpečí, malá opatření zadržování vody a ochranu vodních zdrojů prostřednictvím udržitelného hospodaření s půdou, a to na základě integrace nástrojů vybraných projektů: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (všechny CE); Vodní dráha Horizont 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube a DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System a C3S Erosion Demo Case. Projekt se zaměřuje na další převod projektových produktů/nástrojů do obcí/regionů; Projekt Teacher-CE bude stavět na integrovaných nástrojích vodního hospodářství, včetně adaptace CC a prevence rizik v dříve financovaných projektech. Zkušenosti získané na místní úrovni v rámci programu TEACHER-CE budou využity k maximalizaci využití souboru nástrojů k účinnému a robustnímu sladění CC v odvětvových plánech. Inovace učitelů je kontrolovaný a zdokumentovaný proces integrace výsledků a mnoha nástrojů dříve financovaných z projektů z různých programů financování do jednoho souboru testovacích a ověřovacích nástrojů v 9 pilotních akcích v 8 zemích. Projekt ukáže, jak nadnárodní, víceodvětvová a meziodvětvová partnerství vytvářejí inovace tím, že se zaměří na jediné ústřední téma tím, že podpoří kritickou výměnu znalostí a zkušeností zúčastněných osob a institucí, jejichž cílem je rychlý a důkladný proces adaptace CC napříč odvětvími, se zvláštním zaměřením na hospodaření s půdou. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nauczyciel-CE integruje i harmonizuje wyniki wcześniej finansowanych projektów, uznając ich powiązania z tematem przystosowania się do zmian klimatu i zapobiegania ryzyku. Główne wyzwanie terytorialne, którym należy się zająć, dotyczy rozwoju skutecznych procesów adaptacji CC i zapobiegania zagrożeniom związanym z wodą w CE, gdzie skutki można już wyraźnie zaobserwować, a w przyszłych latach mogą mieć silny wpływ na poziomie terytorialnym. Głównym celem jest opracowanie zintegrowanego zestawu narzędzi TEACHER-CE koncentrującego się na zarządzaniu zasobami wodnymi, w tym CC, powodziami/ciężkimi deszczami/zagrożeniami suszami, małymi środkami zatrzymywania wody i ochroną zasobów wodnych poprzez zrównoważone zarządzanie użytkowaniem gruntów, w oparciu o integrację narzędzi wybranych projektów: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (wszystkie CE); Tor wodny „Horyzont 2020”; LifeLocalAdapt; DriDanube i DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System oraz C3S Erosion Demo Case. Projekt koncentruje się na dalszym przekazywaniu produktów/narzędzi projektowych do gmin/regionów; Projekt „Nauczyciel-CE” będzie opierać się na narzędziach do zintegrowanej gospodarki wodnej, w tym na adaptacji CC i zapobieganiu ryzyku w ramach wcześniej finansowanych projektów. Doświadczenia zdobyte na poziomie lokalnym w ramach programu TEACHER-CE zostaną wykorzystane do maksymalizacji wykorzystania zestawu narzędzi w celu skutecznego i solidnego dostosowania CC w planach sektorowych. Innowacja TEACHER to kontrolowany i udokumentowany proces integracji wyników i wielu narzędzi finansowanych wcześniej projektów z różnych programów finansowania w jednym zestawie narzędzi z testów i weryfikacji w 9 działaniach pilotażowych w 8 krajach. Projekt zademonstruje, w jaki sposób ponadnarodowe, wielosektorowe i międzysektorowe partnerstwo tworzy innowacje poprzez skupienie się na jednym centralnym temacie poprzez wspieranie krytycznej wymiany wiedzy i doświadczeń zaangażowanych osób i instytucji mających na celu szybki i gruntowny proces adaptacji CC w różnych sektorach, ze szczególnym uwzględnieniem zarządzania użytkowaniem gruntów. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nauczyciel-CE integruje i harmonizuje wyniki wcześniej finansowanych projektów, uznając ich powiązania z tematem przystosowania się do zmian klimatu i zapobiegania ryzyku. Główne wyzwanie terytorialne, którym należy się zająć, dotyczy rozwoju skutecznych procesów adaptacji CC i zapobiegania zagrożeniom związanym z wodą w CE, gdzie skutki można już wyraźnie zaobserwować, a w przyszłych latach mogą mieć silny wpływ na poziomie terytorialnym. Głównym celem jest opracowanie zintegrowanego zestawu narzędzi TEACHER-CE koncentrującego się na zarządzaniu zasobami wodnymi, w tym CC, powodziami/ciężkimi deszczami/zagrożeniami suszami, małymi środkami zatrzymywania wody i ochroną zasobów wodnych poprzez zrównoważone zarządzanie użytkowaniem gruntów, w oparciu o integrację narzędzi wybranych projektów: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (wszystkie CE); Tor wodny „Horyzont 2020”; LifeLocalAdapt; DriDanube i DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System oraz C3S Erosion Demo Case. Projekt koncentruje się na dalszym przekazywaniu produktów/narzędzi projektowych do gmin/regionów; Projekt „Nauczyciel-CE” będzie opierać się na narzędziach do zintegrowanej gospodarki wodnej, w tym na adaptacji CC i zapobieganiu ryzyku w ramach wcześniej finansowanych projektów. Doświadczenia zdobyte na poziomie lokalnym w ramach programu TEACHER-CE zostaną wykorzystane do maksymalizacji wykorzystania zestawu narzędzi w celu skutecznego i solidnego dostosowania CC w planach sektorowych. Innowacja TEACHER to kontrolowany i udokumentowany proces integracji wyników i wielu narzędzi finansowanych wcześniej projektów z różnych programów finansowania w jednym zestawie narzędzi z testów i weryfikacji w 9 działaniach pilotażowych w 8 krajach. Projekt zademonstruje, w jaki sposób ponadnarodowe, wielosektorowe i międzysektorowe partnerstwo tworzy innowacje poprzez skupienie się na jednym centralnym temacie poprzez wspieranie krytycznej wymiany wiedzy i doświadczeń zaangażowanych osób i instytucji mających na celu szybki i gruntowny proces adaptacji CC w różnych sektorach, ze szczególnym uwzględnieniem zarządzania użytkowaniem gruntów. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nauczyciel-CE integruje i harmonizuje wyniki wcześniej finansowanych projektów, uznając ich powiązania z tematem przystosowania się do zmian klimatu i zapobiegania ryzyku. Główne wyzwanie terytorialne, którym należy się zająć, dotyczy rozwoju skutecznych procesów adaptacji CC i zapobiegania zagrożeniom związanym z wodą w CE, gdzie skutki można już wyraźnie zaobserwować, a w przyszłych latach mogą mieć silny wpływ na poziomie terytorialnym. Głównym celem jest opracowanie zintegrowanego zestawu narzędzi TEACHER-CE koncentrującego się na zarządzaniu zasobami wodnymi, w tym CC, powodziami/ciężkimi deszczami/zagrożeniami suszami, małymi środkami zatrzymywania wody i ochroną zasobów wodnych poprzez zrównoważone zarządzanie użytkowaniem gruntów, w oparciu o integrację narzędzi wybranych projektów: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (wszystkie CE); Tor wodny „Horyzont 2020”; LifeLocalAdapt; DriDanube i DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System oraz C3S Erosion Demo Case. Projekt koncentruje się na dalszym przekazywaniu produktów/narzędzi projektowych do gmin/regionów; Projekt „Nauczyciel-CE” będzie opierać się na narzędziach do zintegrowanej gospodarki wodnej, w tym na adaptacji CC i zapobieganiu ryzyku w ramach wcześniej finansowanych projektów. Doświadczenia zdobyte na poziomie lokalnym w ramach programu TEACHER-CE zostaną wykorzystane do maksymalizacji wykorzystania zestawu narzędzi w celu skutecznego i solidnego dostosowania CC w planach sektorowych. Innowacja TEACHER to kontrolowany i udokumentowany proces integracji wyników i wielu narzędzi finansowanych wcześniej projektów z różnych programów finansowania w jednym zestawie narzędzi z testów i weryfikacji w 9 działaniach pilotażowych w 8 krajach. Projekt zademonstruje, w jaki sposób ponadnarodowe, wielosektorowe i międzysektorowe partnerstwo tworzy innowacje poprzez skupienie się na jednym centralnym temacie poprzez wspieranie krytycznej wymiany wiedzy i doświadczeń zaangażowanych osób i instytucji mających na celu szybki i gruntowny proces adaptacji CC w różnych sektorach, ze szczególnym uwzględnieniem zarządzania użytkowaniem gruntów. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Skolotājs-CE integrē un saskaņo iepriekš finansēto projektu rezultātus, atzīstot to saikni ar pielāgošanos klimata pārmaiņām un riska novēršanu. Galvenā teritoriālā problēma, kas jārisina, ir efektīvu mākoņdatošanas pielāgošanās procesu attīstība un ar ūdeni saistītu risku novēršana CE, kur ietekme jau ir skaidri novērojama un turpmākajos gados varētu būt spēcīga teritoriālā ietekme. Galvenais mērķis ir izstrādāt integrētu TEACHER-CE rīkkopu, kurā galvenā uzmanība būtu pievērsta ūdens resursu apsaimniekošanai, tostarp ūdens resursu apsaimniekošanai, plūdiem/smagiem lietus/sausuma riskiem, nelieliem ūdens aiztures pasākumiem un ūdens resursu aizsardzībai, izmantojot ilgtspējīgu zemes izmantošanas pārvaldību, pamatojoties uz atlasīto projektu instrumentu integrēšanu: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (visi CE); Pamatprogrammas “Apvārsnis 2020” ūdensceļš; LifeLocalAdapt; DriDanube un DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System un C3S Erosion Demo Case. Projektā galvenā uzmanība pievērsta projekta produktu/rīku tālākai nodošanai pašvaldībām/reģioniem; Projekts Teacher-CE balstīsies uz integrētiem ūdens apsaimniekošanas rīkiem, tostarp mākoņdatošanas pielāgošanu un riska novēršanu iepriekš finansētos projektos. Vietējā līmenī gūtā pieredze TEACHER-CE programmas ietvaros tiks izmantota, lai maksimāli izmantotu instrumentu kopumu, lai efektīvi un stingri saskaņotu KP nozaru plānos. Skolotāju inovācija ir kontrolēts un dokumentēts process, kurā rezultātus un daudzus instrumentus, kas iepriekš finansēti no dažādu finansēšanas programmu projektiem, integrē vienā testēšanas un pārbaudes rīku kopumā 9 izmēģinājuma darbībās 8 valstīs. Projekts parādīs, kā transnacionālas, daudznozaru un starpnozaru partnerības rada inovāciju, koncentrējoties uz vienu centrālo tēmu, atbalstot iesaistīto cilvēku un iestāžu zināšanu un pieredzes kritisko apmaiņu ar mērķi panākt ātru un rūpīgu mākoņdatošanas pielāgošanās procesu visās nozarēs, īpašu uzmanību pievēršot zemes izmantošanas pārvaldībai. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Skolotājs-CE integrē un saskaņo iepriekš finansēto projektu rezultātus, atzīstot to saikni ar pielāgošanos klimata pārmaiņām un riska novēršanu. Galvenā teritoriālā problēma, kas jārisina, ir efektīvu mākoņdatošanas pielāgošanās procesu attīstība un ar ūdeni saistītu risku novēršana CE, kur ietekme jau ir skaidri novērojama un turpmākajos gados varētu būt spēcīga teritoriālā ietekme. Galvenais mērķis ir izstrādāt integrētu TEACHER-CE rīkkopu, kurā galvenā uzmanība būtu pievērsta ūdens resursu apsaimniekošanai, tostarp ūdens resursu apsaimniekošanai, plūdiem/smagiem lietus/sausuma riskiem, nelieliem ūdens aiztures pasākumiem un ūdens resursu aizsardzībai, izmantojot ilgtspējīgu zemes izmantošanas pārvaldību, pamatojoties uz atlasīto projektu instrumentu integrēšanu: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (visi CE); Pamatprogrammas “Apvārsnis 2020” ūdensceļš; LifeLocalAdapt; DriDanube un DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System un C3S Erosion Demo Case. Projektā galvenā uzmanība pievērsta projekta produktu/rīku tālākai nodošanai pašvaldībām/reģioniem; Projekts Teacher-CE balstīsies uz integrētiem ūdens apsaimniekošanas rīkiem, tostarp mākoņdatošanas pielāgošanu un riska novēršanu iepriekš finansētos projektos. Vietējā līmenī gūtā pieredze TEACHER-CE programmas ietvaros tiks izmantota, lai maksimāli izmantotu instrumentu kopumu, lai efektīvi un stingri saskaņotu KP nozaru plānos. Skolotāju inovācija ir kontrolēts un dokumentēts process, kurā rezultātus un daudzus instrumentus, kas iepriekš finansēti no dažādu finansēšanas programmu projektiem, integrē vienā testēšanas un pārbaudes rīku kopumā 9 izmēģinājuma darbībās 8 valstīs. Projekts parādīs, kā transnacionālas, daudznozaru un starpnozaru partnerības rada inovāciju, koncentrējoties uz vienu centrālo tēmu, atbalstot iesaistīto cilvēku un iestāžu zināšanu un pieredzes kritisko apmaiņu ar mērķi panākt ātru un rūpīgu mākoņdatošanas pielāgošanās procesu visās nozarēs, īpašu uzmanību pievēršot zemes izmantošanas pārvaldībai. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Skolotājs-CE integrē un saskaņo iepriekš finansēto projektu rezultātus, atzīstot to saikni ar pielāgošanos klimata pārmaiņām un riska novēršanu. Galvenā teritoriālā problēma, kas jārisina, ir efektīvu mākoņdatošanas pielāgošanās procesu attīstība un ar ūdeni saistītu risku novēršana CE, kur ietekme jau ir skaidri novērojama un turpmākajos gados varētu būt spēcīga teritoriālā ietekme. Galvenais mērķis ir izstrādāt integrētu TEACHER-CE rīkkopu, kurā galvenā uzmanība būtu pievērsta ūdens resursu apsaimniekošanai, tostarp ūdens resursu apsaimniekošanai, plūdiem/smagiem lietus/sausuma riskiem, nelieliem ūdens aiztures pasākumiem un ūdens resursu aizsardzībai, izmantojot ilgtspējīgu zemes izmantošanas pārvaldību, pamatojoties uz atlasīto projektu instrumentu integrēšanu: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (visi CE); Pamatprogrammas “Apvārsnis 2020” ūdensceļš; LifeLocalAdapt; DriDanube un DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System un C3S Erosion Demo Case. Projektā galvenā uzmanība pievērsta projekta produktu/rīku tālākai nodošanai pašvaldībām/reģioniem; Projekts Teacher-CE balstīsies uz integrētiem ūdens apsaimniekošanas rīkiem, tostarp mākoņdatošanas pielāgošanu un riska novēršanu iepriekš finansētos projektos. Vietējā līmenī gūtā pieredze TEACHER-CE programmas ietvaros tiks izmantota, lai maksimāli izmantotu instrumentu kopumu, lai efektīvi un stingri saskaņotu KP nozaru plānos. Skolotāju inovācija ir kontrolēts un dokumentēts process, kurā rezultātus un daudzus instrumentus, kas iepriekš finansēti no dažādu finansēšanas programmu projektiem, integrē vienā testēšanas un pārbaudes rīku kopumā 9 izmēģinājuma darbībās 8 valstīs. Projekts parādīs, kā transnacionālas, daudznozaru un starpnozaru partnerības rada inovāciju, koncentrējoties uz vienu centrālo tēmu, atbalstot iesaistīto cilvēku un iestāžu zināšanu un pieredzes kritisko apmaiņu ar mērķi panākt ātru un rūpīgu mākoņdatošanas pielāgošanās procesu visās nozarēs, īpašu uzmanību pievēršot zemes izmantošanas pārvaldībai. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Dresden / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Wrocław / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Pprovince of Lecce / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Jász-Nagykun-Szolnok / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Potsdam / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Miasto Warszawa / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4355340 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 23:03, 11 October 2024
Project Q4295779 in Slovakia, Germany, Italy, Czechia, Slovenia, Poland, Hungary, Austria
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | joinT Efforts to increase water management Adaptation to climate CHanges in central EuRope |
Project Q4295779 in Slovakia, Germany, Italy, Czechia, Slovenia, Poland, Hungary, Austria |
Statements
1,081,491.95 Euro
0 references
1,313,768.67 Euro
0 references
82.32 percent
0 references
1 March 2020
0 references
28 February 2022
0 references
University of Ljubljana
0 references
44°48'29.09"N, 10°19'48.32"E
0 references
50°7'47.96"N, 14°22'24.96"E
0 references
40°21'9.54"N, 18°10'18.52"E
0 references
48°10'4.76"N, 17°6'26.42"E
0 references
51°0'30.24"N, 13°52'24.71"E
0 references
48°10'38.21"N, 16°18'7.96"E
0 references
52°9'54.32"N, 21°2'54.13"E
0 references
52°24'19.22"N, 13°2'56.11"E
0 references
51°6'44.50"N, 17°4'23.34"E
0 references
48°14'16.55"N, 16°19'51.67"E
0 references
46°2'57.08"N, 14°30'14.98"E
0 references
47°10'36.26"N, 20°11'40.02"E
0 references
TEACHER-CE is integrating and harmonizing results of previously funded projects recognizing their links to topic V-Climate change (CC) adaptation and risk prevention. The main territorial challenge to be addressed concern development of effective CC adaptation processes and prevention of water-related risks in CE, where the effects can be already clearly observed and, in future years, could have strong impact at territorial level. The main objective is to develop an integrated TEACHER-CE Toolbox focusing on management of water resources, including CC, floods/heavy rain/drought risk prevention, small water retention measures and protection of water resources through sustainable land-use management, based on the integration of tools of selected projects: RAINMAN, FRAMWAT, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (all CE); H2020 FAiRWAY; LifeLocalAdapt; DRIDANUBE and DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System and C3S Soil Erosion Demo Case. The project focuses on downstreaming of project outputs/tools to municipalities/regions; TEACHER-CE project will build on tools for integrated water management including CC adaptation and risk prevention of previously funded projects. Experiences gained on local level within TEACHER-CE will be applied for maximizing Toolbox use to effectively and robustly upstream CC adaptation in sectoral plans. The innovation of TEACHER is the controlled and documented integration process of outputs and multiple tools of previously funded projects from different funding programs in a single toolbox with testing and verification in 9 pilot actions in 8 countries. The project will demonstrate how a transnational, level-spanning and cross-sectoral designed partnership creates innovation by focusing on one central topic by fostering a critical exchange of knowledge and experiences of persons and institutions involved aiming on rapid and thorough CC adaptation process of different sectors, having land-use management in specific focus. (English)
0.6224460189098048
0 references
L-għalliem-CE jintegra u jarmonizza r-riżultati ta’ proġetti ffinanzjati qabel, filwaqt li jirrikonoxxi r-rabtiet tagħhom mal-adattament għat-tibdil fil-klima u l-prevenzjoni tar-riskju. L-isfida territorjali ewlenija li għandha tiġi indirizzata hija l-iżvilupp ta’ proċessi effettivi ta’ adattament tal-CC u l-prevenzjoni ta’ riskji relatati mal-ilma fis-CE, fejn l-impatti diġà jistgħu jiġu osservati b’mod ċar u jista’ jkollhom impatt territorjali qawwi fis-snin li ġejjin. L-objettiv ewlieni huwa li jiġi żviluppat sett ta’ għodod TEACHER-CE integrat li jiffoka fuq il-ġestjoni tar-riżorsi tal-ilma, inkluż il-CC, l-għargħar/xita qawwija/perikli tan-nixfa, miżuri żgħar għaż-żamma tal-ilma u l-protezzjoni tar-riżorsi tal-ilma permezz ta’ ġestjoni sostenibbli tal-użu tal-art, abbażi tal-integrazzjoni tal-għodod ta’ proġetti magħżula: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (kollha CE); Il-mogħdija tal-ilma ta’ Orizzont 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube u DAREFFORT (DTP), Sistema ta’ Informazzjoni Settorjali għat-Tnaqqis tar-Riskju C3SDisaster u Każ C3S Demo tal-Erożjoni. Il-proġett jiffoka fuq it-trasferiment ulterjuri ta’ prodotti/għodod tal-proġett lejn muniċipalitajiet/reġjuni; Il-proġett Teacher-CE ser jibni fuq għodod integrati għall-ġestjoni tal-ilma, inkluż l-adattament tal-CC u l-prevenzjoni tar-riskju fi proġetti ffinanzjati qabel. L-esperjenza miksuba fil-livell lokali taħt il-programm TEACHER-CE se tintuża biex jiġi massimizzat l-użu tas-sett ta’ għodod biex il-CC jiġi allinjat b’mod effettiv u robust fil-pjanijiet settorjali. L-Innovazzjoni tal-Għalliema hija proċess ikkontrollat u dokumentat ta’ integrazzjoni tar-riżultati u ħafna għodod li qabel kienu ffinanzjati minn proġetti minn programmi ta’ finanzjament differenti f’sett wieħed ta’ għodod ta’ ttestjar u verifika f’9 azzjonijiet pilota fi 8 pajjiżi. Il-proġett se juri kif sħubijiet transnazzjonali, multisettorjali u transsettorjali joħolqu l-innovazzjoni billi jiffokaw fuq tema ċentrali unika billi jappoġġaw l-iskambju kritiku tal-għarfien u l-esperjenza tan-nies u l-istituzzjonijiet involuti bil-għan ta’ proċess rapidu u bir-reqqa ta’ adattament tal-CC fis-setturi kollha, b’enfasi partikolari fuq il-ġestjoni tal-użu tal-art. (Maltese)
24 October 2022
0 references
O TEACHER-CE está a integrar e a harmonizar os resultados de projetos financiados anteriormente, reconhecendo as suas ligações ao tópico V-Adaptação às alterações climáticas (CC) e prevenção de riscos. O principal desafio territorial a abordar diz respeito ao desenvolvimento de processos eficazes de adaptação às alterações climáticas e à prevenção dos riscos relacionados com a água na economia circular, em que os efeitos já podem ser claramente observados e, nos próximos anos, poderão ter um forte impacto a nível territorial. O principal objetivo é desenvolver uma caixa de ferramentas integrada TEACHER-CE centrada na gestão dos recursos hídricos, incluindo a computação em nuvem, prevenção de riscos de inundações/chuvas fortes/seca, pequenas medidas de retenção de água e proteção dos recursos hídricos através da gestão sustentável do uso do solo, com base na integração de ferramentas de projetos selecionados: RAINMAN, FRAMWAT, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (todos CE); H2020 FAiRWAY; LifeLocalAdapt; DRIDANUBE e DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System e C3S Soil Erosion Demo Case. O projeto centra-se na transferência das realizações/ferramentas do projeto para os municípios/regiões; O projeto TEACHER-CE basear-se-á em ferramentas para a gestão integrada da água, incluindo a adaptação às alterações climáticas e a prevenção de riscos de projetos anteriormente financiados. As experiências adquiridas a nível local no âmbito do TEACHER-CE serão aplicadas para maximizar a utilização do conjunto de instrumentos, a fim de permitir uma adaptação eficaz e robusta da computação em nuvem a montante nos planos setoriais. A inovação do TEACHER é o processo de integração controlado e documentado de resultados e múltiplas ferramentas de projetos anteriormente financiados de diferentes programas de financiamento numa única caixa de ferramentas com testes e verificação em 9 ações-piloto em 8 países. O projeto demonstrará de que forma uma parceria transnacional, abrangente e transetorial cria inovação, centrando-se num tema central, promovendo um intercâmbio crítico de conhecimentos e experiências das pessoas e instituições envolvidas, com vista a um processo rápido e exaustivo de adaptação da computação em nuvem de diferentes setores, com especial destaque para a gestão do uso do solo. (Portuguese)
24 October 2022
0 references
Učiteľ-CE integruje a harmonizuje výsledky predtým financovaných projektov, pričom uznáva ich prepojenie s adaptáciou na zmenu klímy a predchádzaním rizikám. Hlavnou teritoriálnou výzvou, ktorú treba riešiť, je rozvoj účinných adaptačných procesov CC a predchádzanie rizikám súvisiacim s vodou v Európe, kde už možno jasne pozorovať vplyvy, ktoré by mohli mať silný územný vplyv v nadchádzajúcich rokoch. Hlavným cieľom je vytvoriť integrovaný súbor nástrojov TEACHER-CE zameraný na hospodárenie s vodnými zdrojmi vrátane CC, povodní/ťažkých dažďov/nebezpečenstiev sucha, malých opatrení na zadržiavanie vody a ochrany vodných zdrojov prostredníctvom udržateľného riadenia využívania pôdy, a to na základe integrácie nástrojov vybraných projektov: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (všetky CE); Vodná dráha programu Horizont 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube a DAREFFORT (DTP), sektorový informačný systém na znižovanie rizika C3SDisaster a prípad Erosion Demo C3S. Projekt sa zameriava na ďalší presun projektových produktov/nástrojov do obcí/regiónov; Projekt Teacher-CE bude vychádzať z integrovaných vodohospodárskych nástrojov vrátane adaptácie CC a prevencie rizík v rámci predtým financovaných projektov. Skúsenosti získané na miestnej úrovni v rámci programu TEACHER-CE sa použijú na maximalizáciu využívania súboru nástrojov na účinné a dôkladné zosúladenie CC v sektorových plánoch. Inovácia učiteľov je kontrolovaný a zdokumentovaný proces integrácie výsledkov a mnohých nástrojov, ktoré boli predtým financované z projektov z rôznych programov financovania, do jedného súboru testovacích a overovacích nástrojov v 9 pilotných akciách v 8 krajinách. Projekt bude demonštrovať, ako nadnárodné, multisektorové a medzisektorové partnerstvá vytvárajú inovácie zameraním sa na jednu ústrednú tému podporovaním kritickej výmeny poznatkov a skúseností zúčastnených ľudí a inštitúcií zameraných na rýchly a dôkladný proces adaptácie CC vo všetkých sektoroch s osobitným zameraním na obhospodarovanie využívania pôdy. (Slovak)
24 October 2022
0 references
Teacher-CE integra y armoniza los resultados de proyectos previamente financiados, reconociendo sus vínculos con la adaptación al cambio climático y la prevención de riesgos. El principal desafío territorial que debe abordarse es el desarrollo de procesos eficaces de adaptación de la CC y la prevención de los riesgos relacionados con el agua en la CE, donde los impactos ya pueden observarse claramente y podrían tener un fuerte impacto territorial en los próximos años. El objetivo principal es desarrollar un conjunto integrado de herramientas TEACHER-CE que se centre en la gestión de los recursos hídricos, que incluya la CC, las inundaciones/lluvias pesadas/peligros de sequía, las pequeñas medidas de retención de agua y la protección de los recursos hídricos a través de la gestión sostenible del uso de la tierra, sobre la base de la integración de las herramientas de los proyectos seleccionados: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (todos CE); Vía hídrica Horizonte 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube y DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System y C3S Erosion Demo Case. El proyecto se centra en la transferencia ulterior de productos/herramientas para proyectos a municipios/regiones; El proyecto Teacher-CE se basará en herramientas integradas de gestión del agua, incluida la adaptación al CC y la prevención de riesgos en proyectos financiados previamente. La experiencia adquirida a nivel local en el marco del programa TEACHER-CE se utilizará para maximizar el uso de la caja de herramientas para alinear de manera eficaz y sólida el CC en los planes sectoriales. La innovación docente es un proceso controlado y documentado de integración de resultados y muchas herramientas previamente financiadas por proyectos de diferentes programas de financiación en un conjunto de herramientas de prueba y verificación en 9 acciones piloto en 8 países. El proyecto demostrará cómo las asociaciones transnacionales, multisectoriales e intersectoriales crean innovación centrándose en un único tema central apoyando el intercambio crítico de conocimientos y experiencias de las personas e instituciones involucradas con el objetivo de un proceso rápido y exhaustivo de adaptación de la CC en todos los sectores, con especial atención a la gestión del uso de la tierra. (Spanish)
24 October 2022
0 references
Učitelj-CE združuje in usklajuje rezultate predhodno financiranih projektov, pri čemer priznava njihove povezave s prilagajanjem podnebnim spremembam in preprečevanjem tveganj. Glavni teritorialni izziv, ki ga je treba obravnavati, je razvoj učinkovitih procesov prilagajanja računalništva v oblaku in preprečevanje tveganj, povezanih z vodo, v Evropi, kjer je vpliv že jasno opazen in bi lahko imel v prihodnjih letih močan teritorialni učinek. Glavni cilj je razviti celovit nabor orodij TEACHER-CE, ki bo osredotočen na upravljanje vodnih virov, vključno z vodnimi viri, poplavami/težkimi padavinami/nevarnostmi suše, majhnimi ukrepi zadrževanja vode in varstvom vodnih virov s trajnostnim upravljanjem rabe zemljišč, ki bo temeljil na povezovanju orodij izbranih projektov: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (vsi CE); Vodna steza Obzorja 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube in DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System in C3S Erosion Demo Case. Projekt se osredotoča na nadaljnji prenos projektnih izdelkov/orodij na občine/regije; Projekt Teacher-CE bo temeljil na orodjih za integrirano upravljanje voda, vključno s prilagajanjem računalništva v oblaku in preprečevanjem tveganj v predhodno financiranih projektih. Izkušnje, pridobljene na lokalni ravni v okviru programa TEACHER-CE, bodo uporabljene za čim večjo uporabo nabora orodij za učinkovito in zanesljivo uskladitev računalništva v sektorskih načrtih. Inovacija učiteljev je nadzorovan in dokumentiran proces vključevanja rezultatov in številnih orodij, ki so jih prej financirali projekti iz različnih programov financiranja, v en sklop orodij za preskušanje in preverjanje v 9 pilotnih ukrepih v osmih državah. Projekt bo pokazal, kako nadnacionalna, večsektorska in medsektorska partnerstva ustvarjajo inovacije z osredotočanjem na enotno osrednjo temo s podpiranjem kritične izmenjave znanja in izkušenj vključenih ljudi in institucij, katerih cilj je hiter in temeljit proces prilagajanja računalništva v oblaku v vseh sektorjih, s posebnim poudarkom na upravljanju rabe zemljišč. (Slovenian)
24 October 2022
0 references
A Teacher-CE integrálja és harmonizálja a korábban finanszírozott projektek eredményeit, felismerve azok kapcsolatát az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodással és a kockázatmegelőzéssel. A kezelendő fő területi kihívás a hatékony CC alkalmazkodási folyamatok kidolgozása és a vízzel kapcsolatos kockázatok megelőzése a CE-n belül, ahol a hatások már egyértelműen megfigyelhetők, és az elkövetkező években erős területi hatással járhatnak. A fő célkitűzés egy integrált TEACHER-CE eszköztár kidolgozása, amely a vízkészlet-gazdálkodásra összpontosít, beleértve a CC-t, az árvizeket, a súlyos esőzéseket/aszályveszélyeket, a kis vízmegtartási intézkedéseket és a vízkészletek fenntartható földhasználat-gazdálkodás révén történő védelmét, a kiválasztott projektek eszközeinek integrálása alapján: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (minden CE); A Horizont 2020 vízi pályája; LifeLocalAdapt; DriDanube és DAREFFORT (DTP), C3SDisaster kockázatcsökkentő ágazati információs rendszer és C3S Erosion Demo eset. A projekt középpontjában a projekttermékek/eszközök települések/régiók részére történő további átadása áll; A Teacher-CE projekt integrált vízgazdálkodási eszközökre épül, beleértve a CC alkalmazkodást és a kockázatmegelőzést a korábban finanszírozott projektekben. A TEACHER-CE program keretében helyi szinten szerzett tapasztalatokat arra használják fel, hogy maximalizálják az eszköztár használatát annak érdekében, hogy hatékonyan és szilárdan összehangolják a CC-t az ágazati tervekben. A tanári innováció egy ellenőrzött és dokumentált folyamat, amelynek során az eredményeket és a korábban különböző finanszírozási programok projektjei által finanszírozott számos eszközt 8 ország 9 kísérleti intézkedésében egyetlen tesztelési és ellenőrzési eszközbe integrálják. A projekt bemutatja, hogy a transznacionális, multiszektorális és ágazatközi partnerségek hogyan hoznak létre innovációt azáltal, hogy egyetlen központi témára összpontosítanak azáltal, hogy támogatják az érintett személyek és intézmények kritikus tudás- és tapasztalatcseréjét, amelynek célja a CC alkalmazkodásának gyors és alapos folyamata az ágazatok között, különös tekintettel a földhasználat-gazdálkodásra. (Hungarian)
24 October 2022
0 references
Teacher-CE integreert en harmoniseert de resultaten van eerder gefinancierde projecten en erkent hun verband met aanpassing aan klimaatverandering en risicopreventie. De belangrijkste territoriale uitdaging die moet worden aangepakt, is de ontwikkeling van doeltreffende CC-aanpassingsprocessen en de preventie van watergerelateerde risico’s in CE, waar de effecten reeds duidelijk kunnen worden waargenomen en de komende jaren een sterke territoriale impact kunnen hebben. De belangrijkste doelstelling is de ontwikkeling van een geïntegreerde TEACHER-CE-toolkit die gericht is op het beheer van de watervoorraden, met inbegrip van CC, overstromingen/zware regens/droge gevaren, kleine waterretentiemaatregelen en de bescherming van watervoorraden door duurzaam beheer van landgebruik, op basis van de integratie van de instrumenten van geselecteerde projecten: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (alle CE); Horizon 2020-waterbaan; LifeLocalAdapt; DriDanube en DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System en C3S Erosion Demo Case. Het project richt zich op de verdere overdracht van projectproducten/tools naar gemeenten/regio’s; Het Teacher-CE-project bouwt voort op geïntegreerde instrumenten voor waterbeheer, waaronder CC-adaptatie en risicopreventie in eerder gefinancierde projecten. De ervaring die op lokaal niveau is opgedaan in het kader van het TEACHER-CE-programma zal worden gebruikt om het gebruik van de toolbox te maximaliseren om de CC effectief en robuust op elkaar af te stemmen in de sectorale plannen. Teacher Innovation is een gecontroleerd en gedocumenteerd proces van het integreren van resultaten en vele instrumenten die eerder werden gefinancierd door projecten uit verschillende financieringsprogramma’s in één set test- en verificatietools in 9 proefprojecten in 8 landen. Het project zal aantonen hoe transnationale, multisectorale en sectoroverschrijdende partnerschappen innovatie creëren door zich te concentreren op één centraal thema door de kritische uitwisseling van kennis en ervaring van de betrokken mensen en instellingen te ondersteunen met het oog op een snel en grondig proces van aanpassing van de CC in alle sectoren, met bijzondere aandacht voor het beheer van landgebruik. (Dutch)
24 October 2022
0 references
Profesorul-CE integrează și armonizează rezultatele proiectelor finanțate anterior, recunoscând legăturile acestora cu adaptarea la schimbările climatice și prevenirea riscurilor. Principala provocare teritorială care trebuie abordată este dezvoltarea unor procese eficace de adaptare a CC și prevenirea riscurilor legate de apă în CE, unde impactul poate fi deja observat în mod clar și ar putea avea un impact teritorial puternic în următorii ani. Obiectivul principal este de a dezvolta un set de instrumente TEACHER-CE integrat, axat pe gestionarea resurselor de apă, inclusiv CC, inundații/ploaie abundentă/pericole secetoase, măsuri mici de reținere a apei și protecția resurselor de apă prin gestionarea durabilă a utilizării terenurilor, pe baza integrării instrumentelor proiectelor selectate: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (toate CE); Linia hidrografică a programului Orizont 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube și DAREFFORT (DTP), sistemul de informații sectoriale de reducere a riscurilor de dezastre și C3S Erosion Demo. Proiectul se axează pe transferul în continuare al produselor/instrumentelor proiectului către municipalități/regiuni; Proiectul Teacher-CE se va baza pe instrumente integrate de gestionare a apei, inclusiv adaptarea CC și prevenirea riscurilor în cadrul proiectelor finanțate anterior. Experiența dobândită la nivel local în cadrul programului TEACHER-CE va fi utilizată pentru a maximiza utilizarea setului de instrumente pentru a alinia în mod eficace și solid CC în planurile sectoriale. Inovarea profesorilor este un proces controlat și documentat de integrare a rezultatelor și a multor instrumente finanțate anterior de proiecte din diferite programe de finanțare într-un singur set de instrumente de testare și verificare în 9 acțiuni-pilot din 8 țări. Proiectul va demonstra modul în care parteneriatele transnaționale, multisectoriale și transsectoriale creează inovare, concentrându-se pe o temă centrală unică, prin sprijinirea schimbului critic de cunoștințe și experiență al persoanelor și instituțiilor implicate, vizând un proces rapid și aprofundat de adaptare a CC în toate sectoarele, cu un accent deosebit pe gestionarea utilizării terenurilor. (Romanian)
24 October 2022
0 references
Mokytojas-CE integruoja ir suderina anksčiau finansuotų projektų rezultatus, pripažindamas jų sąsajas su prisitaikymu prie klimato kaitos ir rizikos prevencija. Pagrindinis teritorinis uždavinys, kurį reikia spręsti, yra veiksmingų prisitaikymo prie klimato kaitos procesų plėtojimas ir su vandeniu susijusios rizikos prevencija CE, kur poveikis jau gali būti aiškiai pastebėtas ir ateinančiais metais galėtų turėti didelį teritorinį poveikį. Pagrindinis tikslas – sukurti integruotą TEACHER-CE priemonių rinkinį, kuriame daugiausia dėmesio būtų skiriama vandens išteklių valdymui, įskaitant debesų kompiuteriją, potvynius, smarkų lietų ir (arba) sausros pavojų, mažų vandens sulaikymo priemones ir vandens išteklių apsaugą taikant tausų žemės naudojimo valdymą, grindžiamą atrinktų projektų priemonių integravimu: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (visi CE); Programos „Horizontas 2020“ vandens kelias; LifeLocalAdapt; DriDanube ir DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Rizikos mažinimo sektorinė informacinė sistema ir C3S erozijos demo byla. Projekte daugiausia dėmesio skiriama tolesniam projekto produktų ir (arba) priemonių perdavimui savivaldybėms ir (arba) regionams; Projektas „Mokytojas-CE“ bus grindžiamas integruotomis vandentvarkos priemonėmis, įskaitant debesų kompiuterijos pritaikymą ir rizikos prevenciją anksčiau finansuotuose projektuose. Patirtis, įgyta vietos lygmeniu pagal programą TEACHER-CE, bus panaudota siekiant kuo labiau išnaudoti priemonių rinkinį siekiant veiksmingai ir patikimai suderinti CC su sektorių planais. Mokytojų inovacijos yra kontroliuojamas ir dokumentuotas procesas, kuriuo rezultatai ir daugelis priemonių, anksčiau finansuotų pagal skirtingų finansavimo programų projektus, integruojami į vieną testavimo ir tikrinimo priemonių rinkinį 9 bandomuosiuose veiksmuose 8 šalyse. Projektas parodys, kaip tarpvalstybinės, daugiasektorinės ir tarpsektorinės partnerystės kuria inovacijas, daugiausia dėmesio skiriant vienai pagrindinei temai, remiant kritinį susijusių žmonių ir institucijų keitimąsi žiniomis ir patirtimi, siekiant spartaus ir išsamaus prisitaikymo prie klimato kaitos visuose sektoriuose, ypatingą dėmesį skiriant žemės naudojimo valdymui. (Lithuanian)
24 October 2022
0 references
Teacher-CE intègre et harmonise les résultats des projets financés précédemment, en reconnaissant leurs liens avec l’adaptation au changement climatique et la prévention des risques. Le principal défi territorial à relever est le développement de processus efficaces d’adaptation à la CC et la prévention des risques liés à l’eau en CE, où les impacts peuvent déjà être clairement observés et pourraient avoir un impact territorial important dans les années à venir. L’objectif principal est d’élaborer une boîte à outils TEACHER-CE intégrée axée sur la gestion des ressources en eau, y compris la gestion des ressources en eau, les inondations/les fortes pluies/dangers de sécheresse, les petites mesures de rétention d’eau et la protection des ressources en eau grâce à une gestion durable de l’utilisation des terres, sur la base de l’intégration des outils des projets sélectionnés: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (tous CE); La voie de l’eau d’horizon 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube et DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System et C3S Erosion Demo Case. Le projet se concentre sur la poursuite du transfert des produits/outils du projet aux municipalités/régions; Le projet Teacher-CE s’appuiera sur des outils de gestion intégrée de l’eau, y compris l’adaptation au CC et la prévention des risques dans les projets financés précédemment. L’expérience acquise au niveau local dans le cadre du programme TEACHER-CE servira à maximiser l’utilisation de la boîte à outils pour aligner efficacement et solidement le CC dans les plans sectoriels. Teacher Innovation est un processus contrôlé et documenté d’intégration des résultats et de nombreux outils précédemment financés par des projets de différents programmes de financement dans un ensemble d’outils d’essai et de vérification dans 9 actions pilotes dans 8 pays. Le projet démontrera comment les partenariats transnationaux, multisectoriels et intersectoriels créent l’innovation en se concentrant sur un thème central unique en soutenant l’échange critique de connaissances et d’expériences des personnes et des institutions impliquées en vue d’un processus rapide et approfondi d’adaptation à la CC dans tous les secteurs, en mettant particulièrement l’accent sur la gestion de l’utilisation des terres. (French)
24 October 2022
0 references
Учител-СЕ интегрира и хармонизира резултатите от финансираните по-рано проекти, като признава техните връзки с адаптирането към изменението на климата и предотвратяването на риска. Основното териториално предизвикателство, на което трябва да се обърне внимание, е разработването на ефективни процеси за адаптиране на CC и предотвратяването на свързаните с водите рискове в СЕ, където въздействията вече могат да бъдат ясно наблюдавани и биха могли да имат силно териториално въздействие през следващите години. Основната цел е да се разработи интегриран набор от инструменти TEACHER-CE, с акцент върху управлението на водните ресурси, включително КВ, наводнения/тежки дъждове/суши опасности, малки мерки за задържане на вода и опазване на водните ресурси чрез устойчиво управление на земеползването, въз основа на интегрирането на инструментите на избраните проекти: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (всички CE); Воден път по „Хоризонт 2020“; LifeLocalAdapt; DriDanube и DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Reduction Sectoral Information System и C3S Erosion Demo Case. Проектът е насочен към по-нататъшното прехвърляне на проектни продукти/инструменти към общините/регионите; Проектът Teacher-CE ще се основава на интегрирани инструменти за управление на водите, включително адаптиране на CC и предотвратяване на риска в предварително финансирани проекти. Опитът, придобит на местно равнище в рамките на програмата TEACHER-CE, ще се използва за максимално използване на инструментариума за ефективно и стабилно съгласуване на МК в секторните планове. Учителската иновация е контролиран и документиран процес на интегриране на резултатите и много инструменти, финансирани преди това от проекти от различни програми за финансиране, в един набор от инструменти за изпитване и проверка в 9 пилотни действия в 8 държави. Проектът ще покаже как транснационалните, многосекторните и междусекторните партньорства създават иновации, като се фокусират върху една-единствена централна тема, като подкрепят критичния обмен на знания и опит на участващите хора и институции, насочени към бърз и задълбочен процес на адаптиране на CC в различните сектори, със специален акцент върху управлението на земеползването. (Bulgarian)
24 October 2022
0 references
Ο εκπαιδευτικός-CE ενσωματώνει και εναρμονίζει τα αποτελέσματα των έργων που χρηματοδοτήθηκαν προηγουμένως, αναγνωρίζοντας τη σύνδεσή τους με την προσαρμογή στην κλιματική αλλαγή και την πρόληψη των κινδύνων. Η κύρια εδαφική πρόκληση που πρέπει να αντιμετωπιστεί είναι η ανάπτυξη αποτελεσματικών διαδικασιών προσαρμογής του CC και η πρόληψη των κινδύνων που σχετίζονται με τα ύδατα στην CE, όπου οι επιπτώσεις μπορούν ήδη να παρατηρηθούν σαφώς και θα μπορούσαν να έχουν ισχυρό εδαφικό αντίκτυπο τα επόμενα έτη. Κύριος στόχος είναι η ανάπτυξη μιας ολοκληρωμένης εργαλειοθήκης TEACHER-CE που θα επικεντρώνεται στη διαχείριση των υδάτινων πόρων, συμπεριλαμβανομένων των ΑΚ, των πλημμυρών/βαρέων βροχοπτώσεων/κινδύνων ξηρασίας, των μικρών μέτρων συγκράτησης των υδάτων και της προστασίας των υδάτινων πόρων μέσω της βιώσιμης διαχείρισης της γης, με βάση την ενσωμάτωση των εργαλείων επιλεγμένων έργων: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (όλο το CE)· Υδάτινη τροχιά του προγράμματος «Ορίζων 2020»· LifeLocalAdapt? DriDanube και DAREFFORT (DTP), σύστημα τομεακών πληροφοριών για τη μείωση του κινδύνου C3SDisaster και υπόθεση επίδειξης διάβρωσης C3S. Το έργο επικεντρώνεται στην περαιτέρω μεταφορά προϊόντων/εργαλείων του έργου σε δήμους/περιφέρειες· Το έργο Teacher-CE θα βασιστεί σε εργαλεία ολοκληρωμένης διαχείρισης των υδάτων, συμπεριλαμβανομένης της προσαρμογής του CC και της πρόληψης κινδύνων σε έργα που χρηματοδοτήθηκαν προηγουμένως. Η πείρα που αποκτήθηκε σε τοπικό επίπεδο στο πλαίσιο του προγράμματος TEACHER-CE θα χρησιμοποιηθεί για τη μεγιστοποίηση της χρήσης της εργαλειοθήκης για την αποτελεσματική και ισχυρή ευθυγράμμιση του ΚΕ στα τομεακά σχέδια. Η καινοτομία των εκπαιδευτικών είναι μια ελεγχόμενη και τεκμηριωμένη διαδικασία ενσωμάτωσης των αποτελεσμάτων και πολλών εργαλείων που χρηματοδοτήθηκαν προηγουμένως από έργα από διαφορετικά προγράμματα χρηματοδότησης σε ένα σύνολο εργαλείων δοκιμών και επαλήθευσης σε 9 πιλοτικές δράσεις σε 8 χώρες. Το έργο θα δείξει τον τρόπο με τον οποίο οι διακρατικές, πολυτομεακές και διατομεακές εταιρικές σχέσεις δημιουργούν καινοτομία εστιάζοντας σε ένα ενιαίο κεντρικό θέμα, υποστηρίζοντας την κρίσιμη ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών των εμπλεκόμενων ατόμων και ιδρυμάτων με στόχο μια ταχεία και διεξοδική διαδικασία προσαρμογής της CC σε όλους τους τομείς, με ιδιαίτερη έμφαση στη διαχείριση της χρήσης γης. (Greek)
24 October 2022
0 references
Lärar-CE integrerar och harmoniserar resultaten av tidigare finansierade projekt och erkänner deras kopplingar till klimatanpassning och riskförebyggande. Den största territoriella utmaningen som måste hanteras är utvecklingen av effektiva anpassningsprocesser för tullkodexen och förebyggandet av vattenrelaterade risker i CE, där effekterna redan tydligt kan observeras och kan få stora territoriella effekter under de kommande åren. Huvudsyftet är att utveckla en integrerad TEACHER-CE-verktygslåda med inriktning på vattenresursförvaltning, inklusive vattenresurshantering, översvämningar/tunga regn/dränjfaror, små åtgärder för vattenhållning och skydd av vattenresurser genom hållbar markanvändning, på grundval av integreringen av verktygen i utvalda projekt: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (alla CE). Horisont 2020 vattenspår. LifeLocalAdapt; DriDanube och DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System och C3S Erosion Demo Case. Projektet är inriktat på ytterligare överföring av projektprodukter/verktyg till kommuner/regioner. Lärar-CE-projektet kommer att bygga på integrerade verktyg för vattenförvaltning, inklusive anpassning av klimatförändringar och riskförebyggande i tidigare finansierade projekt. De erfarenheter som gjorts på lokal nivå inom ramen för TEACHER-CE-programmet kommer att användas för att maximera användningen av verktygslådan för att på ett effektivt och kraftfullt sätt anpassa tullkodexen i sektorsplanerna. Lärarinnovation är en kontrollerad och dokumenterad process för att integrera resultat och många verktyg som tidigare finansierats av projekt från olika finansieringsprogram i en uppsättning test- och verifieringsverktyg i nio pilotprojekt i åtta länder. Projektet kommer att visa hur transnationella, sektorsövergripande och sektorsövergripande partnerskap skapar innovation genom att fokusera på ett enda centralt tema genom att stödja det kritiska utbytet av kunskap och erfarenheter hos de berörda människorna och institutionerna med sikte på en snabb och grundlig process för anpassning av datormoln mellan sektorer, med särskilt fokus på förvaltning av markanvändning. (Swedish)
24 October 2022
0 references
Teacher-CE integra e armonizza i risultati di progetti precedentemente finanziati, riconoscendo i loro legami con l'adattamento ai cambiamenti climatici e la prevenzione dei rischi. La principale sfida territoriale da affrontare è lo sviluppo di efficaci processi di adattamento del CC e la prevenzione dei rischi connessi all'acqua in CE, dove gli impatti possono già essere chiaramente osservati e potrebbero avere un forte impatto territoriale nei prossimi anni. L'obiettivo principale è quello di sviluppare un toolkit integrato TEACHER-CE incentrato sulla gestione delle risorse idriche, tra cui il CC, inondazioni/piogge pesanti/i pericoli di siccità, piccole misure di ritenzione idrica e la protezione delle risorse idriche attraverso una gestione sostenibile dell'uso del suolo, basata sull'integrazione degli strumenti di progetti selezionati: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (tutti CE); Pista d'acqua orizzonte 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube e DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System e C3S Erosion Demo Case. Il progetto si concentra sull'ulteriore trasferimento di prodotti/strumenti di progetto a comuni/regioni; Il progetto Teacher-CE si baserà su strumenti integrati di gestione dell'acqua, tra cui l'adattamento CC e la prevenzione dei rischi in progetti precedentemente finanziati. L'esperienza acquisita a livello locale nell'ambito del programma TEACHER-CE sarà utilizzata per massimizzare l'uso del pacchetto di strumenti per allineare in modo efficace e solido il CC nei piani settoriali. L'innovazione degli insegnanti è un processo controllato e documentato di integrazione dei risultati e di molti strumenti precedentemente finanziati da progetti provenienti da diversi programmi di finanziamento in una serie di strumenti di test e verifica in 9 azioni pilota in 8 paesi. Il progetto dimostrerà come i partenariati transnazionali, multisettoriali e intersettoriali creino innovazione concentrandosi su un unico tema centrale, sostenendo lo scambio critico di conoscenze ed esperienze delle persone e delle istituzioni coinvolte, con particolare attenzione alla gestione dell'uso del territorio. (Italian)
24 October 2022
0 references
Opettaja-CE integroi ja yhdenmukaistaa aiemmin rahoitettujen hankkeiden tulokset tunnustaen niiden yhteydet ilmastonmuutokseen sopeutumiseen ja riskien ehkäisemiseen. Suurin alueellinen haaste, johon on vastattava, on tehokkaiden sopeutumisprosessien kehittäminen ja veteen liittyvien riskien ehkäiseminen CE: ssä, jossa vaikutukset voidaan jo havaita selvästi ja joilla voi olla voimakkaita alueellisia vaikutuksia tulevina vuosina. Päätavoitteena on kehittää integroitu TEACHER-CE-välineistö, jossa keskitytään vesivarojen hallintaan, mukaan lukien ilmastonmuutoksen torjunta, tulvat/raskaat sateet ja kuivuusvaarat, pienet vedenpidätystoimet ja vesivarojen suojelu kestävän maankäytön hallinnan avulla, joka perustuu valittujen hankkeiden välineiden integrointiin: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (kaikki CE); Horisontti 2020 -puiteohjelman vesirata; LifeLocalAdapt; DriDanube ja DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System ja C3S Erosion Demo Case. Hankkeessa keskitytään hankkeiden tuotteiden tai välineiden siirtämiseen edelleen kunnille tai alueille. Teacher-CE-hanke perustuu integroituihin vesihuoltovälineisiin, mukaan lukien CC:n sopeutuminen ja riskien ehkäiseminen aiemmin rahoitetuissa hankkeissa. TEACHER-CE-ohjelmasta paikallistasolla saatuja kokemuksia käytetään maksimoimaan välineistön käyttö, jotta CC:tä voidaan mukauttaa tehokkaasti ja perusteellisesti alakohtaisiin suunnitelmiin. Opettajan innovaatio on kontrolloitu ja dokumentoitu prosessi, jossa tulokset ja monet eri rahoitusohjelmista aiemmin rahoitetuista hankkeista rahoitetut työkalut integroidaan yhteen testaus- ja todentamisvälineeseen yhdeksässä pilottitoimessa kahdeksassa maassa. Hankkeessa osoitetaan, miten valtioiden väliset, monialaiset ja monialaiset kumppanuudet luovat innovaatioita keskittymällä yhteen keskeiseen teemaan tukemalla osallistuvien ihmisten ja laitosten kriittistä tiedon ja kokemusten vaihtoa tavoitteena nopeaa ja perusteellista CC:n mukauttamisprosessia eri aloilla kiinnittäen erityistä huomiota maankäyttöön. (Finnish)
24 October 2022
0 references
Lærer-CE integrerer og harmoniserer resultaterne af tidligere finansierede projekter og anerkender deres forbindelser til tilpasning til klimaændringer og risikoforebyggelse. Den største territoriale udfordring, der skal løses, er udviklingen af effektive CC-tilpasningsprocesser og forebyggelse af vandrelaterede risici i CE, hvor virkningerne allerede klart kan observeres og kan have en stærk territorial indvirkning i de kommende år. Hovedformålet er at udvikle en integreret TEACHER-CE-værktøjskasse med fokus på forvaltning af vandressourcer, herunder CC, oversvømmelser/tung regn/tørkefarer, små vandbindingsforanstaltninger og beskyttelse af vandressourcer gennem bæredygtig forvaltning af arealanvendelsen, baseret på integration af værktøjerne i udvalgte projekter: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (alle CE) Vandsporet Horisont 2020 LifeLocalAdapt; DriDanube og DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System og C3S Erosion Demo Case. Projektet fokuserer på yderligere overførsel af projektprodukter/værktøjer til kommuner/regioner. Teacher-CE-projektet vil bygge på integrerede vandforvaltningsværktøjer, herunder CC-tilpasning og risikoforebyggelse i tidligere finansierede projekter. De erfaringer, der indhøstes på lokalt plan under TEACHER-CE-programmet, vil blive brugt til at maksimere anvendelsen af værktøjskassen for effektivt og solidt at tilpasse toldkodeksen i sektorplanerne. Lærerinnovation er en kontrolleret og dokumenteret proces med at integrere resultater og mange værktøjer, der tidligere er finansieret af projekter fra forskellige finansieringsprogrammer, i ét sæt test- og verifikationsværktøjer i 9 pilotaktioner i 8 lande. Projektet vil vise, hvordan tværnationale, tværsektorielle og tværsektorielle partnerskaber skaber innovation ved at fokusere på et enkelt centralt tema ved at støtte den kritiske udveksling af viden og erfaringer mellem de involverede mennesker og institutioner med henblik på en hurtig og grundig proces med tilpasning til CC på tværs af sektorer med særligt fokus på arealforvaltning. (Danish)
24 October 2022
0 references
Comhtháthaíonn agus comhchuibhíonn múinteoirí-CE torthaí na dtionscadal a maoiníodh roimhe seo, ag aithint na nasc atá acu le hoiriúnú don athrú aeráide agus le cosc rioscaí. Is é an príomhdhúshlán críochach nach mór aghaidh a thabhairt air ná próisis oiriúnaithe éifeachtacha CC a fhorbairt agus rioscaí a bhaineann le huisce a chosc in CE, áit ar féidir tionchair a bhreathnú go soiléir cheana féin agus a bhféadfadh tionchar láidir críochach a bheith acu sna blianta atá le teacht. Is é an príomhchuspóir foireann uirlisí comhtháite TEACHER-CE a fhorbairt lena ndíreofar ar bhainistiú acmhainní uisce, lena n-áirítear CC, tuilte/báistí troma/guaiseacha saoirsithe, bearta beaga coinneála uisce agus cosaint acmhainní uisce trí bhainistiú inbhuanaithe ar úsáid talún, bunaithe ar chomhtháthú uirlisí na dtionscadal roghnaithe: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, lumat (gach CE); Rian uisce Fís 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube agus DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Laghdú Riosca Córas Faisnéise Earnála agus C3S Creimeadh Demo Cás. Díríonn an tionscadal ar tháirgí/uirlisí tionscadail a aistriú tuilleadh chuig bardais/réigiúin; Cuirfidh an tionscadal Múinteoirí-CE le huirlisí comhtháite bainistithe uisce, lena n-áirítear oiriúnú CC agus cosc riosca i dtionscadail a maoiníodh roimhe seo. Úsáidfear an taithí a fhaightear ar an leibhéal áitiúil faoi chlár TEACHER-CE chun an úsáid is fearr is féidir a bhaint as an mbosca uirlisí chun an CC a ailíniú go héifeachtach agus go láidir sna pleananna earnála. Is próiseas rialaithe agus doiciméadaithe é Nuálaíocht Múinteoirí chun torthaí a chomhtháthú agus go leor uirlisí a fuair maoiniú roimhe seo ó thionscadail ó chláir mhaoiniúcháin éagsúla a chomhtháthú i sraith amháin uirlisí tástála agus fíoraithe i 9 ngníomhaíocht phíolótacha in 8 dtír. Léireofar leis an tionscadal conas a chruthaíonn comhpháirtíochtaí trasnáisiúnta, ilearnála agus trasearnála nuálaíocht trí dhíriú ar théama lárnach aonair trí thacú le malartú criticiúil eolais agus taithí na ndaoine agus na n-institiúidí lena mbaineann agus é mar aidhm acu próiseas tapa críochnúil maidir le hoiriúnú CC thar earnálacha a bhaint amach, agus béim ar leith á leagan ar bhainistiú talamhúsáide. (Irish)
24 October 2022
0 references
Teacher-CE integriert und harmonisiert die Ergebnisse zuvor finanzierter Projekte und erkennt deren Verbindungen zur Anpassung an den Klimawandel und zur Risikoprävention. Die wichtigste territoriale Herausforderung ist die Entwicklung wirksamer CC-Anpassungsprozesse und die Vermeidung von wasserbedingten Risiken in den CE, wo die Auswirkungen bereits deutlich beobachtet werden können und in den kommenden Jahren erhebliche territoriale Auswirkungen haben könnten. Das Hauptziel besteht darin, ein integriertes TEACHER-CE-Toolkit zu entwickeln, das sich auf die Bewirtschaftung der Wasserressourcen einschließlich CC, Überschwemmungen/schwere Regenfälle/Schneidgefahren, kleine Wasserrückhaltemaßnahmen und den Schutz der Wasserressourcen durch nachhaltiges Landnutzungsmanagement konzentriert, und zwar auf der Grundlage der Integration der Instrumente ausgewählter Projekte: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (alle CE); „Horizont 2020“ Wasserstrecke; LifeLocalAdapt; DriDanube und DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System und C3S Erosion Demo Case. Das Projekt konzentriert sich auf den weiteren Transfer von Projektprodukten/-werkzeugen an Gemeinden/Regionen; Das Teacher-CE-Projekt wird auf integrierten Wassermanagement-Tools aufbauen, einschließlich CC-Anpassung und Risikoprävention in zuvor finanzierten Projekten. Die auf lokaler Ebene im Rahmen des Programms TEACHER-CE gesammelten Erfahrungen werden genutzt, um den Einsatz des Instrumentariums zu maximieren, um die ZK in den Sektorplänen wirksam und robust auszurichten. Lehrer Innovation ist ein kontrollierter und dokumentierter Prozess der Integration von Ergebnissen und vielen Instrumenten, die zuvor durch Projekte aus verschiedenen Förderprogrammen in einem Satz von Test- und Verifizierungsinstrumenten in 9 Pilotmaßnahmen in 8 Ländern finanziert wurden. Das Projekt soll zeigen, wie transnationale, sektorübergreifende und sektorübergreifende Partnerschaften Innovationen schaffen, indem sie sich auf ein zentrales Thema konzentrieren, indem der kritische Austausch von Wissen und Erfahrungen der beteiligten Personen und Institutionen unterstützt wird, um einen raschen und gründlichen Prozess der CC-Anpassung sektorübergreifend mit besonderem Schwerpunkt auf Landnutzungsmanagement zu erreichen. (German)
24 October 2022
0 references
Õpetaja-CE integreerib ja ühtlustab varem rahastatud projektide tulemusi, tunnistades nende seost kliimamuutustega kohanemise ja riskide ennetamisega. Peamine territoriaalne probleem, millega tuleb tegeleda, on tõhusate pilvandmetöötlusega kohanemise protsesside väljatöötamine ja veega seotud riskide ennetamine CE-s, kus mõju on juba selgelt näha ja millel võib lähiaastatel olla tugev territoriaalne mõju. Peamine eesmärk on töötada välja integreeritud TEACHER-CE töövahend, mis keskendub veevarude majandamisele, sealhulgas CC, üleujutused/rasked vihmad/põrandaohud, väikesed veesäilitusmeetmed ja veevarude kaitse säästva maakasutuse kaudu, mis põhineb valitud projektide vahendite integreerimisel: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (kõik CE); Programmi „Horisont 2020“ veetee; LifeLocalAdapt; DriDanube ja DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System ja C3S Erosion Demo Case. Projektis keskendutakse projektitoodete/vahendite edasisele üleandmisele omavalitsustele/piirkondadele; Projekt „Teacher-CE“ tugineb integreeritud veemajanduse vahenditele, sealhulgas CC kohandamisele ja riskide ennetamisele varem rahastatud projektides. Programmi TEACHER-CE raames kohalikul tasandil saadud kogemusi kasutatakse selleks, et maksimeerida vahendite kogumit, et tõhusalt ja jõuliselt ühtlustada sertifitseerimist valdkondlikes kavades. Õpetajainnovatsioon on kontrollitud ja dokumenteeritud protsess, mille käigus integreeritakse tulemused ja paljud vahendid, mida varem rahastati eri rahastamisprogrammide projektidest, ühte katse- ja kontrollivahendite komplekti üheksas katsemeetmes kaheksas riigis. Projekt näitab, kuidas riikidevahelised, mitut valdkonda hõlmavad ja valdkondadevahelised partnerlused loovad innovatsiooni, keskendudes ühele kesksele teemale, toetades asjaomaste inimeste ja institutsioonide teadmiste ja kogemuste kriitilist vahetamist, mille eesmärk on kiire ja põhjalik protsess pilvandmetöötluse kohandamiseks sektorite vahel, pöörates erilist tähelepanu maakasutuse haldamisele. (Estonian)
24 October 2022
0 references
Nastavnik-CE integrira i usklađuje rezultate prethodno financiranih projekata, prepoznajući njihovu povezanost s prilagodbom klimatskim promjenama i sprječavanjem rizika. Glavni teritorijalni izazov koji treba riješiti jest razvoj učinkovitih procesa prilagodbe ugljika i sprečavanje rizika povezanih s vodom u Europi, gdje se učinci već mogu jasno uočiti i imati snažan teritorijalni učinak u nadolazećim godinama. Glavni je cilj razviti integrirani skup alata TEACHER-CE usmjeren na upravljanje vodnim resursima, uključujući CC, poplave/teške kiše/opasnosti od suše, male mjere za zadržavanje vode i zaštitu vodnih resursa održivim upravljanjem korištenjem zemljišta, na temelju integracije alata odabranih projekata: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (svi CE); Vodni put u okviru programa Obzor 2020.; LifeLocalAdapt; DriDanube i DAREFFORT (DTP), C3SDisaster smanjenje rizika Sektorski informacijski sustav i C3S Erosion Demo slučaj. Projekt je usmjeren na daljnji prijenos projektnih proizvoda/alata u općine/regije; Projekt Učitelj-CE temeljit će se na integriranim alatima za upravljanje vodama, uključujući prilagodbu CC-a i prevenciju rizika u prethodno financiranim projektima. Iskustvo stečeno na lokalnoj razini u okviru programa TEACHER-CE upotrijebit će se kako bi se maksimalno povećala upotreba alata za učinkovito i pouzdano usklađivanje CC-a u sektorskim planovima. Inovacije učitelja i nastavnika kontrolirani su i dokumentirani proces integracije rezultata i mnogih alata koji su se prethodno financirali projektima iz različitih programa financiranja u jedan skup alata za testiranje i provjeru u devet pilot-mjera u osam zemalja. Projekt će pokazati kako transnacionalna, višesektorska i međusektorska partnerstva stvaraju inovacije usredotočujući se na jedinstvenu središnju temu podupiranjem kritične razmjene znanja i iskustava uključenih ljudi i institucija s ciljem brzog i temeljitog postupka prilagodbe CC-a u svim sektorima, s posebnim naglaskom na upravljanju korištenjem zemljišta. (Croatian)
24 October 2022
0 references
Učitel-CE integruje a harmonizuje výsledky dříve financovaných projektů a uznává jejich vazby na přizpůsobení se změně klimatu a prevenci rizik. Hlavní územní výzvou, kterou je třeba řešit, je rozvoj účinných procesů přizpůsobování se CC a prevence rizik spojených s vodou v CE, kde již lze jasně pozorovat dopady a v nadcházejících letech by mohly mít silný územní dopad. Hlavním cílem je vytvořit integrovaný soubor nástrojů TEACHER-CE se zaměřením na hospodaření s vodními zdroji, včetně CC, povodně/těžké deště/nebezpečí, malá opatření zadržování vody a ochranu vodních zdrojů prostřednictvím udržitelného hospodaření s půdou, a to na základě integrace nástrojů vybraných projektů: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (všechny CE); Vodní dráha Horizont 2020; LifeLocalAdapt; DriDanube a DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System a C3S Erosion Demo Case. Projekt se zaměřuje na další převod projektových produktů/nástrojů do obcí/regionů; Projekt Teacher-CE bude stavět na integrovaných nástrojích vodního hospodářství, včetně adaptace CC a prevence rizik v dříve financovaných projektech. Zkušenosti získané na místní úrovni v rámci programu TEACHER-CE budou využity k maximalizaci využití souboru nástrojů k účinnému a robustnímu sladění CC v odvětvových plánech. Inovace učitelů je kontrolovaný a zdokumentovaný proces integrace výsledků a mnoha nástrojů dříve financovaných z projektů z různých programů financování do jednoho souboru testovacích a ověřovacích nástrojů v 9 pilotních akcích v 8 zemích. Projekt ukáže, jak nadnárodní, víceodvětvová a meziodvětvová partnerství vytvářejí inovace tím, že se zaměří na jediné ústřední téma tím, že podpoří kritickou výměnu znalostí a zkušeností zúčastněných osob a institucí, jejichž cílem je rychlý a důkladný proces adaptace CC napříč odvětvími, se zvláštním zaměřením na hospodaření s půdou. (Czech)
24 October 2022
0 references
Nauczyciel-CE integruje i harmonizuje wyniki wcześniej finansowanych projektów, uznając ich powiązania z tematem przystosowania się do zmian klimatu i zapobiegania ryzyku. Główne wyzwanie terytorialne, którym należy się zająć, dotyczy rozwoju skutecznych procesów adaptacji CC i zapobiegania zagrożeniom związanym z wodą w CE, gdzie skutki można już wyraźnie zaobserwować, a w przyszłych latach mogą mieć silny wpływ na poziomie terytorialnym. Głównym celem jest opracowanie zintegrowanego zestawu narzędzi TEACHER-CE koncentrującego się na zarządzaniu zasobami wodnymi, w tym CC, powodziami/ciężkimi deszczami/zagrożeniami suszami, małymi środkami zatrzymywania wody i ochroną zasobów wodnych poprzez zrównoważone zarządzanie użytkowaniem gruntów, w oparciu o integrację narzędzi wybranych projektów: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (wszystkie CE); Tor wodny „Horyzont 2020”; LifeLocalAdapt; DriDanube i DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System oraz C3S Erosion Demo Case. Projekt koncentruje się na dalszym przekazywaniu produktów/narzędzi projektowych do gmin/regionów; Projekt „Nauczyciel-CE” będzie opierać się na narzędziach do zintegrowanej gospodarki wodnej, w tym na adaptacji CC i zapobieganiu ryzyku w ramach wcześniej finansowanych projektów. Doświadczenia zdobyte na poziomie lokalnym w ramach programu TEACHER-CE zostaną wykorzystane do maksymalizacji wykorzystania zestawu narzędzi w celu skutecznego i solidnego dostosowania CC w planach sektorowych. Innowacja TEACHER to kontrolowany i udokumentowany proces integracji wyników i wielu narzędzi finansowanych wcześniej projektów z różnych programów finansowania w jednym zestawie narzędzi z testów i weryfikacji w 9 działaniach pilotażowych w 8 krajach. Projekt zademonstruje, w jaki sposób ponadnarodowe, wielosektorowe i międzysektorowe partnerstwo tworzy innowacje poprzez skupienie się na jednym centralnym temacie poprzez wspieranie krytycznej wymiany wiedzy i doświadczeń zaangażowanych osób i instytucji mających na celu szybki i gruntowny proces adaptacji CC w różnych sektorach, ze szczególnym uwzględnieniem zarządzania użytkowaniem gruntów. (Polish)
24 October 2022
0 references
Skolotājs-CE integrē un saskaņo iepriekš finansēto projektu rezultātus, atzīstot to saikni ar pielāgošanos klimata pārmaiņām un riska novēršanu. Galvenā teritoriālā problēma, kas jārisina, ir efektīvu mākoņdatošanas pielāgošanās procesu attīstība un ar ūdeni saistītu risku novēršana CE, kur ietekme jau ir skaidri novērojama un turpmākajos gados varētu būt spēcīga teritoriālā ietekme. Galvenais mērķis ir izstrādāt integrētu TEACHER-CE rīkkopu, kurā galvenā uzmanība būtu pievērsta ūdens resursu apsaimniekošanai, tostarp ūdens resursu apsaimniekošanai, plūdiem/smagiem lietus/sausuma riskiem, nelieliem ūdens aiztures pasākumiem un ūdens resursu aizsardzībai, izmantojot ilgtspējīgu zemes izmantošanas pārvaldību, pamatojoties uz atlasīto projektu instrumentu integrēšanu: Rainman, FramWat, PROLINE-CE, SUSTREE, LUMAT (visi CE); Pamatprogrammas “Apvārsnis 2020” ūdensceļš; LifeLocalAdapt; DriDanube un DAREFFORT (DTP), C3SDisaster Risk Reduction Sectoral Information System un C3S Erosion Demo Case. Projektā galvenā uzmanība pievērsta projekta produktu/rīku tālākai nodošanai pašvaldībām/reģioniem; Projekts Teacher-CE balstīsies uz integrētiem ūdens apsaimniekošanas rīkiem, tostarp mākoņdatošanas pielāgošanu un riska novēršanu iepriekš finansētos projektos. Vietējā līmenī gūtā pieredze TEACHER-CE programmas ietvaros tiks izmantota, lai maksimāli izmantotu instrumentu kopumu, lai efektīvi un stingri saskaņotu KP nozaru plānos. Skolotāju inovācija ir kontrolēts un dokumentēts process, kurā rezultātus un daudzus instrumentus, kas iepriekš finansēti no dažādu finansēšanas programmu projektiem, integrē vienā testēšanas un pārbaudes rīku kopumā 9 izmēģinājuma darbībās 8 valstīs. Projekts parādīs, kā transnacionālas, daudznozaru un starpnozaru partnerības rada inovāciju, koncentrējoties uz vienu centrālo tēmu, atbalstot iesaistīto cilvēku un iestāžu zināšanu un pieredzes kritisko apmaiņu ar mērķi panākt ātru un rūpīgu mākoņdatošanas pielāgošanās procesu visās nozarēs, īpašu uzmanību pievēršot zemes izmantošanas pārvaldībai. (Latvian)
24 October 2022
0 references