MULTITASKING (EDUCATING PEOPLE TO SOLVE PROBLEMS THROUGH A MULTIFUNCTIONAL ROLE) (Q2000237): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: import item from Italy)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(7 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / dalabel / da
 
MULTITASKING (UDDANNELSE AF FOLK TIL AT LØSE PROBLEMER GENNEM EN MULTIFUNKTIONEL ROLLE)
label / ellabel / el
 
MULTITASKING (ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΤΌΜΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΎ ΡΌΛΟΥ)
label / hrlabel / hr
 
MULTITASKING (OBRAZOVANJE LJUDI ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA KROZ VIŠENAMJENSKU ULOGU)
label / rolabel / ro
 
MULTITASKING (EDUCAREA PERSOANELOR PENTRU A REZOLVA PROBLEMELE PRINTR-UN ROL MULTIFUNCȚIONAL)
label / sklabel / sk
 
MULTITASKING (VZDELÁVANIE ĽUDÍ RIEŠIŤ PROBLÉMY PROSTREDNÍCTVOM MULTIFUNKČNEJ ÚLOHY)
label / mtlabel / mt
 
MULTITASKING (EDUKAZZJONI TAN-NIES BIEX ISOLVU PROBLEMI PERMEZZ TA ‘RWOL MULTIFUNZJONALI)
label / ptlabel / pt
 
MULTITASKING (EDUCAÇÃO DE PESSOAS PARA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS ATRAVÉS DE UM PAPEL MULTIFUNCIONAL)
label / filabel / fi
 
MONITOIMINEN (VALISTAA IHMISIÄ RATKAISEMAAN ONGELMIA MONITOIMINNALLISELLA ROOLILLA)
label / pllabel / pl
 
WIELOZADANIOWOŚĆ (EDUKOWANIE LUDZI DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW POPRZEZ ROLĘ WIELOFUNKCYJNĄ)
label / sllabel / sl
 
VEČOPRAVILNOST (IZOBRAŽEVANJE LJUDI ZA REŠEVANJE PROBLEMOV Z VEČNAMENSKO VLOGO)
label / cslabel / cs
 
MULTITASKING (VZDĚLÁVÁNÍ LIDÍ K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ PROSTŘEDNICTVÍM MULTIFUNKČNÍ ÚLOHY)
label / ltlabel / lt
 
DAUGIAFUNKCINIS DARBAS (ŠVIETIMAS ŽMONĖMS SPRĘSTI PROBLEMAS ATLIEKANT DAUGIAFUNKCĮ VAIDMENĮ)
label / lvlabel / lv
 
VAIRĀKU UZDEVUMU VEIKŠANA (CILVĒKU IZGLĪTOŠANA, LAI RISINĀTU PROBLĒMAS, IZMANTOJOT DAUDZFUNKCIONĀLU LOMU)
label / bglabel / bg
 
MULTITASKING (ОБУЧЕНИЕ НА ХОРАТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ МУЛТИФУНКЦИОНАЛНА РОЛЯ)
label / hulabel / hu
 
MULTITASKING (AZ EMBEREK MULTIFUNKCIONÁLIS SZEREPKÖRREL TÖRTÉNŐ MEGOLDÁSÁRA VALÓ NEVELÉSE)
label / galabel / ga
 
MULTITASKING (DAOINE A OIDEACHAS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH TRÍ RÓL ILFHEIDHMEACH)
label / svlabel / sv
 
MULTITASKING (UTBILDNING AV MÄNNISKOR ATT LÖSA PROBLEM GENOM EN MULTIFUNKTIONELL ROLL)
label / etlabel / et
 
MULTITEGUMINE (INIMESTE HARIMINE PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS MULTIFUNKTSIONAALSE ROLLI KAUDU)
description / bgdescription / bg
 
Проект Q2000237 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q2000237 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q2000237 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q2000237 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q2000237 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q2000237 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q2000237 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q2000237 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q2000237 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q2000237 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q2000237 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q2000237 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q2000237 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q2000237 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q2000237 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q2000237 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q2000237 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q2000237 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q2000237 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q2000237 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q2000237 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q2000237 i Italien
Property / summary: IN THE LONG TERM, THE PROJECT AIMS TO ACHIEVE THE OBJECTIVES OF AUTONOMY, SOCIAL NETWORKING AND THE ACHIEVEMENT OF SPECIFIC SKILLS AND THE ACHIEVEMENT OF THE FOLLOWING EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL OBJECTIVES: THE DEVELOPMENT OF APPROPRIATE AND FUNCTIONAL BEHAVIOUR, COMPLIANCE WITH SOCIAL COEXISTENCE RULES, THE STRENGTHENING OF PERSONAL ASPECTS, UNDERSTANDING AND LINGUISTIC AND EDUCATIONAL PRODUCTION, THE ORGANISATION OF LITERACY, THE ACQUISITION OF LITERACY, THE DEVELOPMENT AND CONSOLIDATION OF THE DEPARTMENTS FOR THE COORDINATION AND PERCEPTION, DEVELOPMENT AND CONSOLIDATION OF THE USER’S MANUALS AND PRICHESPER, THE FOLLOWING METHODOLOGIES WILL BE USED: ACTIVITIES OF GROUPS AND COOPERATIVES (LEANING COOPERATIVES), LIFESKILLS, PEER EDUCATION, PEER TUTORING, TEACHING AND TRAVEL ACTIVITIES WILL BE CARRIED OUT BY LABORATORIES (IT, PAINTING, CARVING, THEATRE), EDUCATIONAL EXPENDITURE AND TRAVEL BY ISTURTICATION TO THE FOLLOWING PROJECTS: THEATRE WORKSHOP, (English) / qualifier
 
readability score: 0.0680529234399855
Amount0.0680529234399855
Unit1
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Civitavecchia / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
PÅ LANG SIGT SIGTER PROJEKTET MOD AT NÅ MÅLENE OM AUTONOMI, SOCIALE NETVÆRK OG OPNÅELSE AF SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER OG OPNÅELSE AF FØLGENDE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL: UDVIKLING AF HENSIGTSMÆSSIG OG FUNKTIONEL ADFÆRD, OVERHOLDELSE AF SOCIALE SAMEKSISTENSREGLER, STYRKELSE AF PERSONLIGE ASPEKTER, FORSTÅELSE OG SPROGLIG OG UDDANNELSESMÆSSIG PRODUKTION, TILRETTELÆGGELSE AF LÆSE- OG SKRIVEFÆRDIGHEDER, ERHVERVELSE AF LÆSE- OG SKRIVEFÆRDIGHEDER, UDVIKLING OG KONSOLIDERING AF AFDELINGERNE FOR KOORDINERING OG OPFATTELSE, UDVIKLING OG KONSOLIDERING AF BRUGERMANUALERNE OG PRICHESPER, VIL FØLGENDE METODER BLIVE ANVENDT: AKTIVITETER I GRUPPER OG KOOPERATIVER (UDLEJENDE KOOPERATIVER), LIVSFÆRDIGHEDER, PEER-UDDANNELSE, PEER TUTORING, UNDERVISNING OG REJSEAKTIVITETER VIL BLIVE UDFØRT AF LABORATORIER (IT, MALER, UDSKÆRING, TEATER), UDDANNELSESUDGIFTER OG REJSER VIA ISTURTICATION TIL FØLGENDE PROJEKTER: TEATERVÆRKSTED (Danish)
Property / summary: PÅ LANG SIGT SIGTER PROJEKTET MOD AT NÅ MÅLENE OM AUTONOMI, SOCIALE NETVÆRK OG OPNÅELSE AF SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER OG OPNÅELSE AF FØLGENDE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL: UDVIKLING AF HENSIGTSMÆSSIG OG FUNKTIONEL ADFÆRD, OVERHOLDELSE AF SOCIALE SAMEKSISTENSREGLER, STYRKELSE AF PERSONLIGE ASPEKTER, FORSTÅELSE OG SPROGLIG OG UDDANNELSESMÆSSIG PRODUKTION, TILRETTELÆGGELSE AF LÆSE- OG SKRIVEFÆRDIGHEDER, ERHVERVELSE AF LÆSE- OG SKRIVEFÆRDIGHEDER, UDVIKLING OG KONSOLIDERING AF AFDELINGERNE FOR KOORDINERING OG OPFATTELSE, UDVIKLING OG KONSOLIDERING AF BRUGERMANUALERNE OG PRICHESPER, VIL FØLGENDE METODER BLIVE ANVENDT: AKTIVITETER I GRUPPER OG KOOPERATIVER (UDLEJENDE KOOPERATIVER), LIVSFÆRDIGHEDER, PEER-UDDANNELSE, PEER TUTORING, UNDERVISNING OG REJSEAKTIVITETER VIL BLIVE UDFØRT AF LABORATORIER (IT, MALER, UDSKÆRING, TEATER), UDDANNELSESUDGIFTER OG REJSER VIA ISTURTICATION TIL FØLGENDE PROJEKTER: TEATERVÆRKSTED (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PÅ LANG SIGT SIGTER PROJEKTET MOD AT NÅ MÅLENE OM AUTONOMI, SOCIALE NETVÆRK OG OPNÅELSE AF SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER OG OPNÅELSE AF FØLGENDE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL: UDVIKLING AF HENSIGTSMÆSSIG OG FUNKTIONEL ADFÆRD, OVERHOLDELSE AF SOCIALE SAMEKSISTENSREGLER, STYRKELSE AF PERSONLIGE ASPEKTER, FORSTÅELSE OG SPROGLIG OG UDDANNELSESMÆSSIG PRODUKTION, TILRETTELÆGGELSE AF LÆSE- OG SKRIVEFÆRDIGHEDER, ERHVERVELSE AF LÆSE- OG SKRIVEFÆRDIGHEDER, UDVIKLING OG KONSOLIDERING AF AFDELINGERNE FOR KOORDINERING OG OPFATTELSE, UDVIKLING OG KONSOLIDERING AF BRUGERMANUALERNE OG PRICHESPER, VIL FØLGENDE METODER BLIVE ANVENDT: AKTIVITETER I GRUPPER OG KOOPERATIVER (UDLEJENDE KOOPERATIVER), LIVSFÆRDIGHEDER, PEER-UDDANNELSE, PEER TUTORING, UNDERVISNING OG REJSEAKTIVITETER VIL BLIVE UDFØRT AF LABORATORIER (IT, MALER, UDSKÆRING, TEATER), UDDANNELSESUDGIFTER OG REJSER VIA ISTURTICATION TIL FØLGENDE PROJEKTER: TEATERVÆRKSTED (Danish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΜΑΚΡΟΠΡΌΘΕΣΜΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ, ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ: Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ, Η ΤΉΡΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ, Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ Η ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΑΡΑΓΩΓΉ, Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΎ, Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΎ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΤΜΗΜΆΤΩΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ, ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΊΩΝ ΤΟΥ ΧΡΉΣΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ PRICHESPER, ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΟΜΆΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΏΝ (LEANING ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΟΊ), ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΖΩΉΣ, ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΟΜΟΤΊΜΩΝ, ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ (ΙΤ, ΖΩΓΡΑΦΙΚΉ, ΣΚΆΛΙΣΜΑ, ΘΈΑΤΡΟ), ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΑΠΆΝΕΣ ΚΑΙ ΤΑΞΊΔΙΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ISTURTICATION ΣΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΈΡΓΑ: ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΘΕΆΤΡΟΥ, (Greek)
Property / summary: ΜΑΚΡΟΠΡΌΘΕΣΜΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ, ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ: Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ, Η ΤΉΡΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ, Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ Η ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΑΡΑΓΩΓΉ, Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΎ, Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΎ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΤΜΗΜΆΤΩΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ, ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΊΩΝ ΤΟΥ ΧΡΉΣΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ PRICHESPER, ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΟΜΆΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΏΝ (LEANING ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΟΊ), ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΖΩΉΣ, ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΟΜΟΤΊΜΩΝ, ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ (ΙΤ, ΖΩΓΡΑΦΙΚΉ, ΣΚΆΛΙΣΜΑ, ΘΈΑΤΡΟ), ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΑΠΆΝΕΣ ΚΑΙ ΤΑΞΊΔΙΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ISTURTICATION ΣΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΈΡΓΑ: ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΘΕΆΤΡΟΥ, (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΜΑΚΡΟΠΡΌΘΕΣΜΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ, ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ: Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ, Η ΤΉΡΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ, Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ Η ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΑΡΑΓΩΓΉ, Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΎ, Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΎ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΤΜΗΜΆΤΩΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ, ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΊΩΝ ΤΟΥ ΧΡΉΣΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ PRICHESPER, ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΟΜΆΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΏΝ (LEANING ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΟΊ), ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΖΩΉΣ, ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΟΜΟΤΊΜΩΝ, ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ (ΙΤ, ΖΩΓΡΑΦΙΚΉ, ΣΚΆΛΙΣΜΑ, ΘΈΑΤΡΟ), ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΑΠΆΝΕΣ ΚΑΙ ΤΑΞΊΔΙΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ISTURTICATION ΣΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΈΡΓΑ: ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΘΕΆΤΡΟΥ, (Greek) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DUGOROČNO, PROJEKT IMA ZA CILJ POSTIZANJE CILJEVA AUTONOMIJE, DRUŠTVENOG UMREŽAVANJA I OSTVARENJA SPECIFIČNIH VJEŠTINA TE POSTIZANJE SLJEDEĆIH OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH CILJEVA: RAZVOJ ODGOVARAJUĆEG I FUNKCIONALNOG PONAŠANJA, POŠTIVANJE PRAVILA DRUŠTVENOG SUŽIVOTA, JAČANJE OSOBNIH ASPEKATA, RAZUMIJEVANJE I JEZIČNA I OBRAZOVNA PROIZVODNJA, ORGANIZACIJA PISMENOSTI, STJECANJE PISMENOSTI, RAZVOJ I KONSOLIDACIJA ODJELA ZA KOORDINACIJU I PERCEPCIJU, RAZVOJ I KONSOLIDACIJA PRIRUČNIKA ZA KORISNIKE I PRICHESPER, KORISTIT ĆE SE SLJEDEĆE METODOLOGIJE: AKTIVNOSTI SKUPINA I ZADRUGA (ZADRUGE KOJE IZDAJU ZADRUGE), ŽIVOTNE VJEŠTINE, UZAJAMNO OBRAZOVANJE, UZAJAMNO PODUČAVANJE, NASTAVU I PUTOVANJA PROVODIT ĆE LABORATORIJI (TO, SLIKARSTVO, REZBARENJE, KAZALIŠTE), TROŠKOVI OBRAZOVANJA I PUTOVANJA ISTURTIKA NA SLJEDEĆE PROJEKTE: KAZALIŠNA RADIONICA, (Croatian)
Property / summary: DUGOROČNO, PROJEKT IMA ZA CILJ POSTIZANJE CILJEVA AUTONOMIJE, DRUŠTVENOG UMREŽAVANJA I OSTVARENJA SPECIFIČNIH VJEŠTINA TE POSTIZANJE SLJEDEĆIH OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH CILJEVA: RAZVOJ ODGOVARAJUĆEG I FUNKCIONALNOG PONAŠANJA, POŠTIVANJE PRAVILA DRUŠTVENOG SUŽIVOTA, JAČANJE OSOBNIH ASPEKATA, RAZUMIJEVANJE I JEZIČNA I OBRAZOVNA PROIZVODNJA, ORGANIZACIJA PISMENOSTI, STJECANJE PISMENOSTI, RAZVOJ I KONSOLIDACIJA ODJELA ZA KOORDINACIJU I PERCEPCIJU, RAZVOJ I KONSOLIDACIJA PRIRUČNIKA ZA KORISNIKE I PRICHESPER, KORISTIT ĆE SE SLJEDEĆE METODOLOGIJE: AKTIVNOSTI SKUPINA I ZADRUGA (ZADRUGE KOJE IZDAJU ZADRUGE), ŽIVOTNE VJEŠTINE, UZAJAMNO OBRAZOVANJE, UZAJAMNO PODUČAVANJE, NASTAVU I PUTOVANJA PROVODIT ĆE LABORATORIJI (TO, SLIKARSTVO, REZBARENJE, KAZALIŠTE), TROŠKOVI OBRAZOVANJA I PUTOVANJA ISTURTIKA NA SLJEDEĆE PROJEKTE: KAZALIŠNA RADIONICA, (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DUGOROČNO, PROJEKT IMA ZA CILJ POSTIZANJE CILJEVA AUTONOMIJE, DRUŠTVENOG UMREŽAVANJA I OSTVARENJA SPECIFIČNIH VJEŠTINA TE POSTIZANJE SLJEDEĆIH OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH CILJEVA: RAZVOJ ODGOVARAJUĆEG I FUNKCIONALNOG PONAŠANJA, POŠTIVANJE PRAVILA DRUŠTVENOG SUŽIVOTA, JAČANJE OSOBNIH ASPEKATA, RAZUMIJEVANJE I JEZIČNA I OBRAZOVNA PROIZVODNJA, ORGANIZACIJA PISMENOSTI, STJECANJE PISMENOSTI, RAZVOJ I KONSOLIDACIJA ODJELA ZA KOORDINACIJU I PERCEPCIJU, RAZVOJ I KONSOLIDACIJA PRIRUČNIKA ZA KORISNIKE I PRICHESPER, KORISTIT ĆE SE SLJEDEĆE METODOLOGIJE: AKTIVNOSTI SKUPINA I ZADRUGA (ZADRUGE KOJE IZDAJU ZADRUGE), ŽIVOTNE VJEŠTINE, UZAJAMNO OBRAZOVANJE, UZAJAMNO PODUČAVANJE, NASTAVU I PUTOVANJA PROVODIT ĆE LABORATORIJI (TO, SLIKARSTVO, REZBARENJE, KAZALIŠTE), TROŠKOVI OBRAZOVANJA I PUTOVANJA ISTURTIKA NA SLJEDEĆE PROJEKTE: KAZALIŠNA RADIONICA, (Croatian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PE TERMEN LUNG, PROIECTUL ARE CA SCOP ATINGEREA OBIECTIVELOR DE AUTONOMIE, RELAȚIONARE SOCIALĂ ȘI REALIZAREA ABILITĂȚILOR SPECIFICE ȘI REALIZAREA URMĂTOARELOR OBIECTIVE EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE: DEZVOLTAREA UNUI COMPORTAMENT ADECVAT ȘI FUNCȚIONAL, RESPECTAREA REGULILOR DE COEXISTENȚĂ SOCIALĂ, CONSOLIDAREA ASPECTELOR PERSONALE, ÎNȚELEGEREA ȘI PRODUCȚIA LINGVISTICĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ, ORGANIZAREA ALFABETIZĂRII, DOBÂNDIREA DE ALFABETIZARE, DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA DEPARTAMENTELOR PENTRU COORDONAREA ȘI PERCEPȚIA, DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA MANUALELOR UTILIZATORULUI ȘI PRICHESPER, VOR FI UTILIZATE URMĂTOARELE METODOLOGII: ACTIVITĂȚILE GRUPURILOR ȘI COOPERATIVELOR (ÎNCHIRIEREA COOPERATIVELOR), COMPETENȚELE DE VIAȚĂ, EDUCAȚIA INTER PARES, TUTORATUL COLEGIAL, ACTIVITĂȚILE DE PREDARE ȘI DE CĂLĂTORIE VOR FI EFECTUATE DE LABORATOARE (IT, PICTURĂ, SCULPTURĂ, TEATRU), CHELTUIELI EDUCAȚIONALE ȘI DEPLASĂRI PRIN ISTURTICARE CĂTRE URMĂTOARELE PROIECTE: ATELIER DE TEATRU; (Romanian)
Property / summary: PE TERMEN LUNG, PROIECTUL ARE CA SCOP ATINGEREA OBIECTIVELOR DE AUTONOMIE, RELAȚIONARE SOCIALĂ ȘI REALIZAREA ABILITĂȚILOR SPECIFICE ȘI REALIZAREA URMĂTOARELOR OBIECTIVE EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE: DEZVOLTAREA UNUI COMPORTAMENT ADECVAT ȘI FUNCȚIONAL, RESPECTAREA REGULILOR DE COEXISTENȚĂ SOCIALĂ, CONSOLIDAREA ASPECTELOR PERSONALE, ÎNȚELEGEREA ȘI PRODUCȚIA LINGVISTICĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ, ORGANIZAREA ALFABETIZĂRII, DOBÂNDIREA DE ALFABETIZARE, DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA DEPARTAMENTELOR PENTRU COORDONAREA ȘI PERCEPȚIA, DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA MANUALELOR UTILIZATORULUI ȘI PRICHESPER, VOR FI UTILIZATE URMĂTOARELE METODOLOGII: ACTIVITĂȚILE GRUPURILOR ȘI COOPERATIVELOR (ÎNCHIRIEREA COOPERATIVELOR), COMPETENȚELE DE VIAȚĂ, EDUCAȚIA INTER PARES, TUTORATUL COLEGIAL, ACTIVITĂȚILE DE PREDARE ȘI DE CĂLĂTORIE VOR FI EFECTUATE DE LABORATOARE (IT, PICTURĂ, SCULPTURĂ, TEATRU), CHELTUIELI EDUCAȚIONALE ȘI DEPLASĂRI PRIN ISTURTICARE CĂTRE URMĂTOARELE PROIECTE: ATELIER DE TEATRU; (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PE TERMEN LUNG, PROIECTUL ARE CA SCOP ATINGEREA OBIECTIVELOR DE AUTONOMIE, RELAȚIONARE SOCIALĂ ȘI REALIZAREA ABILITĂȚILOR SPECIFICE ȘI REALIZAREA URMĂTOARELOR OBIECTIVE EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE: DEZVOLTAREA UNUI COMPORTAMENT ADECVAT ȘI FUNCȚIONAL, RESPECTAREA REGULILOR DE COEXISTENȚĂ SOCIALĂ, CONSOLIDAREA ASPECTELOR PERSONALE, ÎNȚELEGEREA ȘI PRODUCȚIA LINGVISTICĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ, ORGANIZAREA ALFABETIZĂRII, DOBÂNDIREA DE ALFABETIZARE, DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA DEPARTAMENTELOR PENTRU COORDONAREA ȘI PERCEPȚIA, DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA MANUALELOR UTILIZATORULUI ȘI PRICHESPER, VOR FI UTILIZATE URMĂTOARELE METODOLOGII: ACTIVITĂȚILE GRUPURILOR ȘI COOPERATIVELOR (ÎNCHIRIEREA COOPERATIVELOR), COMPETENȚELE DE VIAȚĂ, EDUCAȚIA INTER PARES, TUTORATUL COLEGIAL, ACTIVITĂȚILE DE PREDARE ȘI DE CĂLĂTORIE VOR FI EFECTUATE DE LABORATOARE (IT, PICTURĂ, SCULPTURĂ, TEATRU), CHELTUIELI EDUCAȚIONALE ȘI DEPLASĂRI PRIN ISTURTICARE CĂTRE URMĂTOARELE PROIECTE: ATELIER DE TEATRU; (Romanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Z DLHODOBÉHO HĽADISKA SA PROJEKT ZAMERIAVA NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV SAMOSTATNOSTI, SOCIÁLNYCH SIETÍ A DOSIAHNUTIA ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ A DOSIAHNUTIA TÝCHTO VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH CIEĽOV: ROZVOJ VHODNÉHO A FUNKČNÉHO SPRÁVANIA, DODRŽIAVANIE PRAVIDIEL SOCIÁLNEJ KOEXISTENCIE, POSILNENIE OSOBNÝCH ASPEKTOV, POCHOPENIE A JAZYKOVÁ A VZDELÁVACIA PRODUKCIA, ORGANIZÁCIA GRAMOTNOSTI, NADOBÚDANIE GRAMOTNOSTI, ROZVOJ A KONSOLIDÁCIA ODDELENÍ PRE KOORDINÁCIU A VNÍMANIE, ROZVOJ A KONSOLIDÁCIA UŽÍVATEĽSKÝCH PRÍRUČIEK A PRICHESPER, BUDÚ POUŽITÉ TIETO METODIKY: ČINNOSTI SKUPÍN A DRUŽSTIEV (LEANING DRUŽSTIEV), ŽIVOTNÝCH ZRUČNOSTÍ, PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA, PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA, VÝUČBY A CESTOVANIA BUDÚ VYKONÁVAŤ LABORATÓRIÁ (TO, MAĽOVANIE, REZBÁRSTVO, DIVADLO), VÝDAVKY NA VZDELÁVANIE A CESTOVANIE ISTURTICATION NA TIETO PROJEKTY: DIVADELNÁ DIELŇA, (Slovak)
Property / summary: Z DLHODOBÉHO HĽADISKA SA PROJEKT ZAMERIAVA NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV SAMOSTATNOSTI, SOCIÁLNYCH SIETÍ A DOSIAHNUTIA ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ A DOSIAHNUTIA TÝCHTO VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH CIEĽOV: ROZVOJ VHODNÉHO A FUNKČNÉHO SPRÁVANIA, DODRŽIAVANIE PRAVIDIEL SOCIÁLNEJ KOEXISTENCIE, POSILNENIE OSOBNÝCH ASPEKTOV, POCHOPENIE A JAZYKOVÁ A VZDELÁVACIA PRODUKCIA, ORGANIZÁCIA GRAMOTNOSTI, NADOBÚDANIE GRAMOTNOSTI, ROZVOJ A KONSOLIDÁCIA ODDELENÍ PRE KOORDINÁCIU A VNÍMANIE, ROZVOJ A KONSOLIDÁCIA UŽÍVATEĽSKÝCH PRÍRUČIEK A PRICHESPER, BUDÚ POUŽITÉ TIETO METODIKY: ČINNOSTI SKUPÍN A DRUŽSTIEV (LEANING DRUŽSTIEV), ŽIVOTNÝCH ZRUČNOSTÍ, PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA, PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA, VÝUČBY A CESTOVANIA BUDÚ VYKONÁVAŤ LABORATÓRIÁ (TO, MAĽOVANIE, REZBÁRSTVO, DIVADLO), VÝDAVKY NA VZDELÁVANIE A CESTOVANIE ISTURTICATION NA TIETO PROJEKTY: DIVADELNÁ DIELŇA, (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Z DLHODOBÉHO HĽADISKA SA PROJEKT ZAMERIAVA NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV SAMOSTATNOSTI, SOCIÁLNYCH SIETÍ A DOSIAHNUTIA ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ A DOSIAHNUTIA TÝCHTO VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH CIEĽOV: ROZVOJ VHODNÉHO A FUNKČNÉHO SPRÁVANIA, DODRŽIAVANIE PRAVIDIEL SOCIÁLNEJ KOEXISTENCIE, POSILNENIE OSOBNÝCH ASPEKTOV, POCHOPENIE A JAZYKOVÁ A VZDELÁVACIA PRODUKCIA, ORGANIZÁCIA GRAMOTNOSTI, NADOBÚDANIE GRAMOTNOSTI, ROZVOJ A KONSOLIDÁCIA ODDELENÍ PRE KOORDINÁCIU A VNÍMANIE, ROZVOJ A KONSOLIDÁCIA UŽÍVATEĽSKÝCH PRÍRUČIEK A PRICHESPER, BUDÚ POUŽITÉ TIETO METODIKY: ČINNOSTI SKUPÍN A DRUŽSTIEV (LEANING DRUŽSTIEV), ŽIVOTNÝCH ZRUČNOSTÍ, PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA, PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA, VÝUČBY A CESTOVANIA BUDÚ VYKONÁVAŤ LABORATÓRIÁ (TO, MAĽOVANIE, REZBÁRSTVO, DIVADLO), VÝDAVKY NA VZDELÁVANIE A CESTOVANIE ISTURTICATION NA TIETO PROJEKTY: DIVADELNÁ DIELŇA, (Slovak) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FIT-TUL, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB L-OBJETTIVI TA’ AWTONOMIJA, NETWERKING SOĊJALI U L-KISBA TA’ ĦILIET SPEĊIFIĊI U L-KISBA TAL-OBJETTIVI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI LI ĠEJJIN: L-IŻVILUPP TA’ MĠIBA XIERQA U FUNZJONALI, IL-KONFORMITÀ MAR-REGOLI TA’ KOEŻISTENZA SOĊJALI, IT-TISĦIĦ TAL-ASPETTI PERSONALI, IL-FEHIM U L-PRODUZZJONI LINGWISTIKA U EDUKATTIVA, L-ORGANIZZAZZJONI TAL-LITTERIŻMU, IL-KISBA TAL-LITTERIŻMU, L-IŻVILUPP U L-KONSOLIDAZZJONI TAD-DIPARTIMENTI GĦALL-KOORDINAZZJONI U L-PERĊEZZJONI, L-IŻVILUPP U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-MANWALI TAL-UTENT U PRICHESPER, SE JINTUŻAW IL-METODOLOĠIJI LI ĠEJJIN: L-ATTIVITAJIET TAL-GRUPPI U L-KOOPERATTIVI (IL-KOOPERATTIVI TAT-TAGĦLIM), IL-ĦILIET TAL-ĦAJJA, L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI, IT-TUTURI TAL-PARI, IT-TAGĦLIM U L-ATTIVITAJIET TAL-IVVJAĠĠAR SE JITWETTQU MIL-LABORATORJI (DAN, IT-TPINĠIJA, IT-TINQIX, IT-TEATRU), IN-NEFQA EDUKATTIVA U L-IVVJAĠĠAR MILL-ISTURTICATION GĦALL-PROĠETTI LI ĠEJJIN: SESSJONI TA’ ĦIDMA TAT-TEATRU, (Maltese)
Property / summary: FIT-TUL, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB L-OBJETTIVI TA’ AWTONOMIJA, NETWERKING SOĊJALI U L-KISBA TA’ ĦILIET SPEĊIFIĊI U L-KISBA TAL-OBJETTIVI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI LI ĠEJJIN: L-IŻVILUPP TA’ MĠIBA XIERQA U FUNZJONALI, IL-KONFORMITÀ MAR-REGOLI TA’ KOEŻISTENZA SOĊJALI, IT-TISĦIĦ TAL-ASPETTI PERSONALI, IL-FEHIM U L-PRODUZZJONI LINGWISTIKA U EDUKATTIVA, L-ORGANIZZAZZJONI TAL-LITTERIŻMU, IL-KISBA TAL-LITTERIŻMU, L-IŻVILUPP U L-KONSOLIDAZZJONI TAD-DIPARTIMENTI GĦALL-KOORDINAZZJONI U L-PERĊEZZJONI, L-IŻVILUPP U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-MANWALI TAL-UTENT U PRICHESPER, SE JINTUŻAW IL-METODOLOĠIJI LI ĠEJJIN: L-ATTIVITAJIET TAL-GRUPPI U L-KOOPERATTIVI (IL-KOOPERATTIVI TAT-TAGĦLIM), IL-ĦILIET TAL-ĦAJJA, L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI, IT-TUTURI TAL-PARI, IT-TAGĦLIM U L-ATTIVITAJIET TAL-IVVJAĠĠAR SE JITWETTQU MIL-LABORATORJI (DAN, IT-TPINĠIJA, IT-TINQIX, IT-TEATRU), IN-NEFQA EDUKATTIVA U L-IVVJAĠĠAR MILL-ISTURTICATION GĦALL-PROĠETTI LI ĠEJJIN: SESSJONI TA’ ĦIDMA TAT-TEATRU, (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FIT-TUL, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB L-OBJETTIVI TA’ AWTONOMIJA, NETWERKING SOĊJALI U L-KISBA TA’ ĦILIET SPEĊIFIĊI U L-KISBA TAL-OBJETTIVI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI LI ĠEJJIN: L-IŻVILUPP TA’ MĠIBA XIERQA U FUNZJONALI, IL-KONFORMITÀ MAR-REGOLI TA’ KOEŻISTENZA SOĊJALI, IT-TISĦIĦ TAL-ASPETTI PERSONALI, IL-FEHIM U L-PRODUZZJONI LINGWISTIKA U EDUKATTIVA, L-ORGANIZZAZZJONI TAL-LITTERIŻMU, IL-KISBA TAL-LITTERIŻMU, L-IŻVILUPP U L-KONSOLIDAZZJONI TAD-DIPARTIMENTI GĦALL-KOORDINAZZJONI U L-PERĊEZZJONI, L-IŻVILUPP U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-MANWALI TAL-UTENT U PRICHESPER, SE JINTUŻAW IL-METODOLOĠIJI LI ĠEJJIN: L-ATTIVITAJIET TAL-GRUPPI U L-KOOPERATTIVI (IL-KOOPERATTIVI TAT-TAGĦLIM), IL-ĦILIET TAL-ĦAJJA, L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI, IT-TUTURI TAL-PARI, IT-TAGĦLIM U L-ATTIVITAJIET TAL-IVVJAĠĠAR SE JITWETTQU MIL-LABORATORJI (DAN, IT-TPINĠIJA, IT-TINQIX, IT-TEATRU), IN-NEFQA EDUKATTIVA U L-IVVJAĠĠAR MILL-ISTURTICATION GĦALL-PROĠETTI LI ĠEJJIN: SESSJONI TA’ ĦIDMA TAT-TEATRU, (Maltese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A LONGO PRAZO, O PROJECTO OBJECTIVOS DE AUTONOMIA, REDE SOCIAL E REALIZAÇÃO DE COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS E REALIZAÇÃO DOS SEGUINTES OBJETIVOS EDUCATIVOS: O DESENVOLVIMENTO DO COMPORTAMENTO ADEQUADO E FUNCIONAL, O CUMPRIMENTO DAS REGRAS DE COEXISTÊNCIA SOCIAL, O REFORÇO DOS ASPECTOS PESSOAIS, O COMPROMISSO E A PRODUÇÃO LINGUÍSTICA E EDUCATIVA, A ORGANIZAÇÃO DA LITERACIA, A AQUISIÇÃO DA LITERACIA, O DESENVOLVIMENTO E A CONSOLIDAÇÃO DOS DEPARTAMENTOS PARA A COORDENAÇÃO E A PERCEPÇÃO, O DESENVOLVIMENTO E A CONSOLIDAÇÃO DOS MANUALS E PRINCÍPIOS DO UTILIZADOR, AS SEGUINTES METODOLOGIAS SERÃO UTILIZADAS: AS ACTIVIDADES DOS GRUPOS E COOPERATIVAS (LIMPANDO AS COOPERATIVAS), PERFIS DE VIDA, EDUCAÇÃO PEER, TUTORING PEER, ENSINO E VIAGEM SERÃO REALIZADAS POR LABORATÓRIOS (IT, PINTURA, CARVING, TEATRO), DESPESAS DE EDUCAÇÃO E VIAGEM POR ISTURTICAÇÃO PARA OS SEGUINTES PROJECTOS: LOCAL DE TRABALHO DO THEATRE, (Portuguese)
Property / summary: A LONGO PRAZO, O PROJECTO OBJECTIVOS DE AUTONOMIA, REDE SOCIAL E REALIZAÇÃO DE COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS E REALIZAÇÃO DOS SEGUINTES OBJETIVOS EDUCATIVOS: O DESENVOLVIMENTO DO COMPORTAMENTO ADEQUADO E FUNCIONAL, O CUMPRIMENTO DAS REGRAS DE COEXISTÊNCIA SOCIAL, O REFORÇO DOS ASPECTOS PESSOAIS, O COMPROMISSO E A PRODUÇÃO LINGUÍSTICA E EDUCATIVA, A ORGANIZAÇÃO DA LITERACIA, A AQUISIÇÃO DA LITERACIA, O DESENVOLVIMENTO E A CONSOLIDAÇÃO DOS DEPARTAMENTOS PARA A COORDENAÇÃO E A PERCEPÇÃO, O DESENVOLVIMENTO E A CONSOLIDAÇÃO DOS MANUALS E PRINCÍPIOS DO UTILIZADOR, AS SEGUINTES METODOLOGIAS SERÃO UTILIZADAS: AS ACTIVIDADES DOS GRUPOS E COOPERATIVAS (LIMPANDO AS COOPERATIVAS), PERFIS DE VIDA, EDUCAÇÃO PEER, TUTORING PEER, ENSINO E VIAGEM SERÃO REALIZADAS POR LABORATÓRIOS (IT, PINTURA, CARVING, TEATRO), DESPESAS DE EDUCAÇÃO E VIAGEM POR ISTURTICAÇÃO PARA OS SEGUINTES PROJECTOS: LOCAL DE TRABALHO DO THEATRE, (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A LONGO PRAZO, O PROJECTO OBJECTIVOS DE AUTONOMIA, REDE SOCIAL E REALIZAÇÃO DE COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS E REALIZAÇÃO DOS SEGUINTES OBJETIVOS EDUCATIVOS: O DESENVOLVIMENTO DO COMPORTAMENTO ADEQUADO E FUNCIONAL, O CUMPRIMENTO DAS REGRAS DE COEXISTÊNCIA SOCIAL, O REFORÇO DOS ASPECTOS PESSOAIS, O COMPROMISSO E A PRODUÇÃO LINGUÍSTICA E EDUCATIVA, A ORGANIZAÇÃO DA LITERACIA, A AQUISIÇÃO DA LITERACIA, O DESENVOLVIMENTO E A CONSOLIDAÇÃO DOS DEPARTAMENTOS PARA A COORDENAÇÃO E A PERCEPÇÃO, O DESENVOLVIMENTO E A CONSOLIDAÇÃO DOS MANUALS E PRINCÍPIOS DO UTILIZADOR, AS SEGUINTES METODOLOGIAS SERÃO UTILIZADAS: AS ACTIVIDADES DOS GRUPOS E COOPERATIVAS (LIMPANDO AS COOPERATIVAS), PERFIS DE VIDA, EDUCAÇÃO PEER, TUTORING PEER, ENSINO E VIAGEM SERÃO REALIZADAS POR LABORATÓRIOS (IT, PINTURA, CARVING, TEATRO), DESPESAS DE EDUCAÇÃO E VIAGEM POR ISTURTICAÇÃO PARA OS SEGUINTES PROJECTOS: LOCAL DE TRABALHO DO THEATRE, (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PITKÄLLÄ AIKAVÄLILLÄ HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA RIIPPUMATTOMUUS, SOSIAALINEN VERKOSTOITUMINEN JA ERITYISTAITOJEN SAAVUTTAMINEN SEKÄ SEURAAVIEN KOULUTUS- JA KOULUTUSTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMINEN: ASIANMUKAISEN JA TOIMINNALLISEN KÄYTTÄYTYMISEN KEHITTÄMINEN, SOSIAALISTA RINNAKKAISELOA KOSKEVIEN SÄÄNTÖJEN NOUDATTAMINEN, HENKILÖKOHTAISTEN NÄKÖKOHTIEN VAHVISTAMINEN, YMMÄRRYS SEKÄ KIELI- JA KOULUTUSTUOTANTO, LUKU- JA KIRJOITUSTAIDON JÄRJESTÄMINEN, LUKU- JA KIRJOITUSTAIDON HANKKIMINEN, KOORDINOINTI- JA HAVAINNOINTIOSASTOJEN KEHITTÄMINEN JA VAHVISTAMINEN, KÄYTTÄJIEN KÄSIKIRJOJEN JA PRICHESPERIN KEHITTÄMINEN JA VAHVISTAMINEN, KÄYTETÄÄN SEURAAVIA MENETELMIÄ: RYHMIÄ JA OSUUSKUNTIA (RAHOITUSOSUUSKUNNAT), ELÄMÄNTAITOJA, VERTAISKOULUTUSTA, VERTAISOPETUSTA, OPETUSTA JA MATKUSTAMISTA HARJOITTAVAT LABORATORIOT (SE, MAALAUS, KAIVERRUS, TEATTERI), OPETUSMENOT JA MATKUSTAMINEN SEURAAVIIN HANKKEISIIN: TEATTERITYÖPAJA, (Finnish)
Property / summary: PITKÄLLÄ AIKAVÄLILLÄ HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA RIIPPUMATTOMUUS, SOSIAALINEN VERKOSTOITUMINEN JA ERITYISTAITOJEN SAAVUTTAMINEN SEKÄ SEURAAVIEN KOULUTUS- JA KOULUTUSTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMINEN: ASIANMUKAISEN JA TOIMINNALLISEN KÄYTTÄYTYMISEN KEHITTÄMINEN, SOSIAALISTA RINNAKKAISELOA KOSKEVIEN SÄÄNTÖJEN NOUDATTAMINEN, HENKILÖKOHTAISTEN NÄKÖKOHTIEN VAHVISTAMINEN, YMMÄRRYS SEKÄ KIELI- JA KOULUTUSTUOTANTO, LUKU- JA KIRJOITUSTAIDON JÄRJESTÄMINEN, LUKU- JA KIRJOITUSTAIDON HANKKIMINEN, KOORDINOINTI- JA HAVAINNOINTIOSASTOJEN KEHITTÄMINEN JA VAHVISTAMINEN, KÄYTTÄJIEN KÄSIKIRJOJEN JA PRICHESPERIN KEHITTÄMINEN JA VAHVISTAMINEN, KÄYTETÄÄN SEURAAVIA MENETELMIÄ: RYHMIÄ JA OSUUSKUNTIA (RAHOITUSOSUUSKUNNAT), ELÄMÄNTAITOJA, VERTAISKOULUTUSTA, VERTAISOPETUSTA, OPETUSTA JA MATKUSTAMISTA HARJOITTAVAT LABORATORIOT (SE, MAALAUS, KAIVERRUS, TEATTERI), OPETUSMENOT JA MATKUSTAMINEN SEURAAVIIN HANKKEISIIN: TEATTERITYÖPAJA, (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PITKÄLLÄ AIKAVÄLILLÄ HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA RIIPPUMATTOMUUS, SOSIAALINEN VERKOSTOITUMINEN JA ERITYISTAITOJEN SAAVUTTAMINEN SEKÄ SEURAAVIEN KOULUTUS- JA KOULUTUSTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMINEN: ASIANMUKAISEN JA TOIMINNALLISEN KÄYTTÄYTYMISEN KEHITTÄMINEN, SOSIAALISTA RINNAKKAISELOA KOSKEVIEN SÄÄNTÖJEN NOUDATTAMINEN, HENKILÖKOHTAISTEN NÄKÖKOHTIEN VAHVISTAMINEN, YMMÄRRYS SEKÄ KIELI- JA KOULUTUSTUOTANTO, LUKU- JA KIRJOITUSTAIDON JÄRJESTÄMINEN, LUKU- JA KIRJOITUSTAIDON HANKKIMINEN, KOORDINOINTI- JA HAVAINNOINTIOSASTOJEN KEHITTÄMINEN JA VAHVISTAMINEN, KÄYTTÄJIEN KÄSIKIRJOJEN JA PRICHESPERIN KEHITTÄMINEN JA VAHVISTAMINEN, KÄYTETÄÄN SEURAAVIA MENETELMIÄ: RYHMIÄ JA OSUUSKUNTIA (RAHOITUSOSUUSKUNNAT), ELÄMÄNTAITOJA, VERTAISKOULUTUSTA, VERTAISOPETUSTA, OPETUSTA JA MATKUSTAMISTA HARJOITTAVAT LABORATORIOT (SE, MAALAUS, KAIVERRUS, TEATTERI), OPETUSMENOT JA MATKUSTAMINEN SEURAAVIIN HANKKEISIIN: TEATTERITYÖPAJA, (Finnish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
W PERSPEKTYWIE DŁUGOTERMINOWEJ PROJEKT MA NA CELU OSIĄGNIĘCIE CELÓW, JAKIMI SĄ AUTONOMIA, TWORZENIE SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH I OSIĄGNIĘCIE KONKRETNYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ OSIĄGNIĘCIE NASTĘPUJĄCYCH CELÓW EDUKACYJNYCH I EDUKACYJNYCH: OPRACOWANIE ODPOWIEDNICH I FUNKCJONALNYCH ZACHOWAŃ, ZGODNOŚĆ Z ZASADAMI WSPÓŁISTNIENIA SPOŁECZNEGO, WZMOCNIENIE ASPEKTÓW OSOBISTYCH, ZROZUMIENIE I PRODUKCJA JĘZYKOWA I EDUKACYJNA, ORGANIZACJA UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA, NABYWANIE UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA, ROZWÓJ I KONSOLIDACJA DZIAŁÓW KOORDYNACJI I PERCEPCJI, ROZWÓJ I KONSOLIDACJA PODRĘCZNIKÓW UŻYTKOWNIKA I PRICHESPER, BĘDĄ STOSOWANE NASTĘPUJĄCE METODY: DZIAŁALNOŚĆ GRUP I SPÓŁDZIELNI (SPÓŁDZIELNIE SPÓŁDZIELCZE), UMIEJĘTNOŚCI ŻYCIOWE, EDUKACJA WZAJEMNA, WZAJEMNA KOREPETYCJA, NAUCZANIE I PODRÓŻE BĘDĄ PROWADZONE PRZEZ LABORATORIA (JEGO, MALARSKIE, RZEŹBIARSKIE, TEATRALNE), WYDATKI EDUKACYJNE I PODRÓŻE ISTURTICATION DO NASTĘPUJĄCYCH PROJEKTÓW: WARSZTATY TEATRALNE, (Polish)
Property / summary: W PERSPEKTYWIE DŁUGOTERMINOWEJ PROJEKT MA NA CELU OSIĄGNIĘCIE CELÓW, JAKIMI SĄ AUTONOMIA, TWORZENIE SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH I OSIĄGNIĘCIE KONKRETNYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ OSIĄGNIĘCIE NASTĘPUJĄCYCH CELÓW EDUKACYJNYCH I EDUKACYJNYCH: OPRACOWANIE ODPOWIEDNICH I FUNKCJONALNYCH ZACHOWAŃ, ZGODNOŚĆ Z ZASADAMI WSPÓŁISTNIENIA SPOŁECZNEGO, WZMOCNIENIE ASPEKTÓW OSOBISTYCH, ZROZUMIENIE I PRODUKCJA JĘZYKOWA I EDUKACYJNA, ORGANIZACJA UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA, NABYWANIE UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA, ROZWÓJ I KONSOLIDACJA DZIAŁÓW KOORDYNACJI I PERCEPCJI, ROZWÓJ I KONSOLIDACJA PODRĘCZNIKÓW UŻYTKOWNIKA I PRICHESPER, BĘDĄ STOSOWANE NASTĘPUJĄCE METODY: DZIAŁALNOŚĆ GRUP I SPÓŁDZIELNI (SPÓŁDZIELNIE SPÓŁDZIELCZE), UMIEJĘTNOŚCI ŻYCIOWE, EDUKACJA WZAJEMNA, WZAJEMNA KOREPETYCJA, NAUCZANIE I PODRÓŻE BĘDĄ PROWADZONE PRZEZ LABORATORIA (JEGO, MALARSKIE, RZEŹBIARSKIE, TEATRALNE), WYDATKI EDUKACYJNE I PODRÓŻE ISTURTICATION DO NASTĘPUJĄCYCH PROJEKTÓW: WARSZTATY TEATRALNE, (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: W PERSPEKTYWIE DŁUGOTERMINOWEJ PROJEKT MA NA CELU OSIĄGNIĘCIE CELÓW, JAKIMI SĄ AUTONOMIA, TWORZENIE SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH I OSIĄGNIĘCIE KONKRETNYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ OSIĄGNIĘCIE NASTĘPUJĄCYCH CELÓW EDUKACYJNYCH I EDUKACYJNYCH: OPRACOWANIE ODPOWIEDNICH I FUNKCJONALNYCH ZACHOWAŃ, ZGODNOŚĆ Z ZASADAMI WSPÓŁISTNIENIA SPOŁECZNEGO, WZMOCNIENIE ASPEKTÓW OSOBISTYCH, ZROZUMIENIE I PRODUKCJA JĘZYKOWA I EDUKACYJNA, ORGANIZACJA UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA, NABYWANIE UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA, ROZWÓJ I KONSOLIDACJA DZIAŁÓW KOORDYNACJI I PERCEPCJI, ROZWÓJ I KONSOLIDACJA PODRĘCZNIKÓW UŻYTKOWNIKA I PRICHESPER, BĘDĄ STOSOWANE NASTĘPUJĄCE METODY: DZIAŁALNOŚĆ GRUP I SPÓŁDZIELNI (SPÓŁDZIELNIE SPÓŁDZIELCZE), UMIEJĘTNOŚCI ŻYCIOWE, EDUKACJA WZAJEMNA, WZAJEMNA KOREPETYCJA, NAUCZANIE I PODRÓŻE BĘDĄ PROWADZONE PRZEZ LABORATORIA (JEGO, MALARSKIE, RZEŹBIARSKIE, TEATRALNE), WYDATKI EDUKACYJNE I PODRÓŻE ISTURTICATION DO NASTĘPUJĄCYCH PROJEKTÓW: WARSZTATY TEATRALNE, (Polish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DOLGOROČNO JE CILJ PROJEKTA DOSEČI CILJE AVTONOMIJE, SOCIALNEGA POVEZOVANJA IN DOSEGANJA SPECIFIČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER DOSEGANJA NASLEDNJIH IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH CILJEV: RAZVOJ USTREZNEGA IN FUNKCIONALNEGA OBNAŠANJA, UPOŠTEVANJE PRAVIL SOCIALNEGA SOOBSTOJA, KREPITEV OSEBNIH VIDIKOV, RAZUMEVANJE TER JEZIKOVNA IN IZOBRAŽEVALNA PRODUKCIJA, ORGANIZACIJA PISMENOSTI, PRIDOBIVANJE PISMENOSTI, RAZVOJ IN UTRJEVANJE ODDELKOV ZA KOORDINACIJO IN ZAZNAVANJE, RAZVOJ IN UTRJEVANJE UPORABNIŠKIH PRIROČNIKOV IN PRICHESPER BODO UPORABLJENE NASLEDNJE METODOLOGIJE: DEJAVNOSTI SKUPIN IN ZADRUG (USPOSOBLJENE ZADRUGE), ŽIVLJENJSKA ZNANJA IN SPRETNOSTI, VZAJEMNO IZOBRAŽEVANJE, VZAJEMNO MENTORSTVO, POUČEVANJE IN POTNE DEJAVNOSTI BODO IZVAJALI LABORATORIJI (V LABORATORIJIH, SLIKARSTVU, REZBARIJAH, GLEDALIŠČIH), IZDATKI ZA IZOBRAŽEVANJE IN POTOVANJA ISTURTICATION ZA NASLEDNJE PROJEKTE: GLEDALIŠKA DELAVNICA, (Slovenian)
Property / summary: DOLGOROČNO JE CILJ PROJEKTA DOSEČI CILJE AVTONOMIJE, SOCIALNEGA POVEZOVANJA IN DOSEGANJA SPECIFIČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER DOSEGANJA NASLEDNJIH IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH CILJEV: RAZVOJ USTREZNEGA IN FUNKCIONALNEGA OBNAŠANJA, UPOŠTEVANJE PRAVIL SOCIALNEGA SOOBSTOJA, KREPITEV OSEBNIH VIDIKOV, RAZUMEVANJE TER JEZIKOVNA IN IZOBRAŽEVALNA PRODUKCIJA, ORGANIZACIJA PISMENOSTI, PRIDOBIVANJE PISMENOSTI, RAZVOJ IN UTRJEVANJE ODDELKOV ZA KOORDINACIJO IN ZAZNAVANJE, RAZVOJ IN UTRJEVANJE UPORABNIŠKIH PRIROČNIKOV IN PRICHESPER BODO UPORABLJENE NASLEDNJE METODOLOGIJE: DEJAVNOSTI SKUPIN IN ZADRUG (USPOSOBLJENE ZADRUGE), ŽIVLJENJSKA ZNANJA IN SPRETNOSTI, VZAJEMNO IZOBRAŽEVANJE, VZAJEMNO MENTORSTVO, POUČEVANJE IN POTNE DEJAVNOSTI BODO IZVAJALI LABORATORIJI (V LABORATORIJIH, SLIKARSTVU, REZBARIJAH, GLEDALIŠČIH), IZDATKI ZA IZOBRAŽEVANJE IN POTOVANJA ISTURTICATION ZA NASLEDNJE PROJEKTE: GLEDALIŠKA DELAVNICA, (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DOLGOROČNO JE CILJ PROJEKTA DOSEČI CILJE AVTONOMIJE, SOCIALNEGA POVEZOVANJA IN DOSEGANJA SPECIFIČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER DOSEGANJA NASLEDNJIH IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH CILJEV: RAZVOJ USTREZNEGA IN FUNKCIONALNEGA OBNAŠANJA, UPOŠTEVANJE PRAVIL SOCIALNEGA SOOBSTOJA, KREPITEV OSEBNIH VIDIKOV, RAZUMEVANJE TER JEZIKOVNA IN IZOBRAŽEVALNA PRODUKCIJA, ORGANIZACIJA PISMENOSTI, PRIDOBIVANJE PISMENOSTI, RAZVOJ IN UTRJEVANJE ODDELKOV ZA KOORDINACIJO IN ZAZNAVANJE, RAZVOJ IN UTRJEVANJE UPORABNIŠKIH PRIROČNIKOV IN PRICHESPER BODO UPORABLJENE NASLEDNJE METODOLOGIJE: DEJAVNOSTI SKUPIN IN ZADRUG (USPOSOBLJENE ZADRUGE), ŽIVLJENJSKA ZNANJA IN SPRETNOSTI, VZAJEMNO IZOBRAŽEVANJE, VZAJEMNO MENTORSTVO, POUČEVANJE IN POTNE DEJAVNOSTI BODO IZVAJALI LABORATORIJI (V LABORATORIJIH, SLIKARSTVU, REZBARIJAH, GLEDALIŠČIH), IZDATKI ZA IZOBRAŽEVANJE IN POTOVANJA ISTURTICATION ZA NASLEDNJE PROJEKTE: GLEDALIŠKA DELAVNICA, (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V DLOUHODOBÉM HORIZONTU PROJEKT USILUJE O DOSAŽENÍ CÍLŮ AUTONOMIE, SOCIÁLNÍCH SÍTÍ A DOSAHOVÁNÍ SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ A DOSAŽENÍ TĚCHTO CÍLŮ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ: ROZVOJ VHODNÉHO A FUNKČNÍHO CHOVÁNÍ, DODRŽOVÁNÍ PRAVIDEL SPOLEČENSKÉ SOUŽITÍ, POSILOVÁNÍ OSOBNÍCH ASPEKTŮ, POROZUMĚNÍ A JAZYKOVÁ A VZDĚLÁVACÍ PRODUKCE, ORGANIZACE GRAMOTNOSTI, ZÍSKÁVÁNÍ GRAMOTNOSTI, ROZVOJ A KONSOLIDACE ODDĚLENÍ PRO KOORDINACI A VNÍMÁNÍ, ROZVOJ A KONSOLIDACE UŽIVATELSKÝCH MANUÁLŮ A PRICHESPER, BUDOU POUŽITY TYTO METODIKY: ČINNOSTI SKUPIN A DRUŽSTEV (LEANING DRUŽSTVA), ŽIVOTNÍ DOVEDNOSTI, VZÁJEMNÉ VZDĚLÁVÁNÍ, VZÁJEMNÉ DOUČOVÁNÍ, VÝUKA A CESTOVÁNÍ BUDOU PROVÁDĚNY LABORATOŘEMI (TO, MALBA, ŘEZBÁŘSTVÍ, DIVADLO), VÝDAJE NA VZDĚLÁVÁNÍ A CESTY ISTURTICATION NA TYTO PROJEKTY: DIVADELNÍ DÍLNA, (Czech)
Property / summary: V DLOUHODOBÉM HORIZONTU PROJEKT USILUJE O DOSAŽENÍ CÍLŮ AUTONOMIE, SOCIÁLNÍCH SÍTÍ A DOSAHOVÁNÍ SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ A DOSAŽENÍ TĚCHTO CÍLŮ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ: ROZVOJ VHODNÉHO A FUNKČNÍHO CHOVÁNÍ, DODRŽOVÁNÍ PRAVIDEL SPOLEČENSKÉ SOUŽITÍ, POSILOVÁNÍ OSOBNÍCH ASPEKTŮ, POROZUMĚNÍ A JAZYKOVÁ A VZDĚLÁVACÍ PRODUKCE, ORGANIZACE GRAMOTNOSTI, ZÍSKÁVÁNÍ GRAMOTNOSTI, ROZVOJ A KONSOLIDACE ODDĚLENÍ PRO KOORDINACI A VNÍMÁNÍ, ROZVOJ A KONSOLIDACE UŽIVATELSKÝCH MANUÁLŮ A PRICHESPER, BUDOU POUŽITY TYTO METODIKY: ČINNOSTI SKUPIN A DRUŽSTEV (LEANING DRUŽSTVA), ŽIVOTNÍ DOVEDNOSTI, VZÁJEMNÉ VZDĚLÁVÁNÍ, VZÁJEMNÉ DOUČOVÁNÍ, VÝUKA A CESTOVÁNÍ BUDOU PROVÁDĚNY LABORATOŘEMI (TO, MALBA, ŘEZBÁŘSTVÍ, DIVADLO), VÝDAJE NA VZDĚLÁVÁNÍ A CESTY ISTURTICATION NA TYTO PROJEKTY: DIVADELNÍ DÍLNA, (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V DLOUHODOBÉM HORIZONTU PROJEKT USILUJE O DOSAŽENÍ CÍLŮ AUTONOMIE, SOCIÁLNÍCH SÍTÍ A DOSAHOVÁNÍ SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ A DOSAŽENÍ TĚCHTO CÍLŮ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ: ROZVOJ VHODNÉHO A FUNKČNÍHO CHOVÁNÍ, DODRŽOVÁNÍ PRAVIDEL SPOLEČENSKÉ SOUŽITÍ, POSILOVÁNÍ OSOBNÍCH ASPEKTŮ, POROZUMĚNÍ A JAZYKOVÁ A VZDĚLÁVACÍ PRODUKCE, ORGANIZACE GRAMOTNOSTI, ZÍSKÁVÁNÍ GRAMOTNOSTI, ROZVOJ A KONSOLIDACE ODDĚLENÍ PRO KOORDINACI A VNÍMÁNÍ, ROZVOJ A KONSOLIDACE UŽIVATELSKÝCH MANUÁLŮ A PRICHESPER, BUDOU POUŽITY TYTO METODIKY: ČINNOSTI SKUPIN A DRUŽSTEV (LEANING DRUŽSTVA), ŽIVOTNÍ DOVEDNOSTI, VZÁJEMNÉ VZDĚLÁVÁNÍ, VZÁJEMNÉ DOUČOVÁNÍ, VÝUKA A CESTOVÁNÍ BUDOU PROVÁDĚNY LABORATOŘEMI (TO, MALBA, ŘEZBÁŘSTVÍ, DIVADLO), VÝDAJE NA VZDĚLÁVÁNÍ A CESTY ISTURTICATION NA TYTO PROJEKTY: DIVADELNÍ DÍLNA, (Czech) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ILGUOJU LAIKOTARPIU PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI AUTONOMIJOS, SOCIALINIŲ TINKLŲ KŪRIMO IR KONKREČIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO TIKSLUS, TAIP PAT SIEKTI ŠIŲ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO TIKSLŲ: TINKAMO IR FUNKCIONALAUS ELGESIO PLĖTOJIMAS, SOCIALINIŲ SAMBŪVIO TAISYKLIŲ LAIKYMASIS, ASMENINIŲ ASPEKTŲ STIPRINIMAS, SUPRATIMAS IR KALBINĖ BEI ŠVIETIMO PRODUKCIJA, RAŠTINGUMO ORGANIZAVIMAS, RAŠTINGUMO ĮGIJIMAS, DEPARTAMENTŲ, SKIRTŲ KOORDINUOTI IR SUVOKTI, KURTI IR KONSOLIDUOTI NAUDOTOJŲ VADOVUS IR PRICHESPER, KŪRIMAS IR STIPRINIMAS, BUS TAIKOMOS ŠIOS METODIKOS: GRUPIŲ IR KOOPERATYVŲ (IŠĖJIMO KOOPERATYVŲ), GYVENIMO ĮGŪDŽIŲ, TARPUSAVIO ŠVIETIMO, TARPUSAVIO KONSULTAVIMO, MOKYMO IR KELIONIŲ VEIKLĄ VYKDYS LABORATORIJOS (JI, TAPYBA, DROŽYBA, TEATRAS), ŠVIETIMO IŠLAIDOS IR ISTURTICATION KELIONĖ Į ŠIUOS PROJEKTUS: TEATRO DIRBTUVĖS, (Lithuanian)
Property / summary: ILGUOJU LAIKOTARPIU PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI AUTONOMIJOS, SOCIALINIŲ TINKLŲ KŪRIMO IR KONKREČIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO TIKSLUS, TAIP PAT SIEKTI ŠIŲ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO TIKSLŲ: TINKAMO IR FUNKCIONALAUS ELGESIO PLĖTOJIMAS, SOCIALINIŲ SAMBŪVIO TAISYKLIŲ LAIKYMASIS, ASMENINIŲ ASPEKTŲ STIPRINIMAS, SUPRATIMAS IR KALBINĖ BEI ŠVIETIMO PRODUKCIJA, RAŠTINGUMO ORGANIZAVIMAS, RAŠTINGUMO ĮGIJIMAS, DEPARTAMENTŲ, SKIRTŲ KOORDINUOTI IR SUVOKTI, KURTI IR KONSOLIDUOTI NAUDOTOJŲ VADOVUS IR PRICHESPER, KŪRIMAS IR STIPRINIMAS, BUS TAIKOMOS ŠIOS METODIKOS: GRUPIŲ IR KOOPERATYVŲ (IŠĖJIMO KOOPERATYVŲ), GYVENIMO ĮGŪDŽIŲ, TARPUSAVIO ŠVIETIMO, TARPUSAVIO KONSULTAVIMO, MOKYMO IR KELIONIŲ VEIKLĄ VYKDYS LABORATORIJOS (JI, TAPYBA, DROŽYBA, TEATRAS), ŠVIETIMO IŠLAIDOS IR ISTURTICATION KELIONĖ Į ŠIUOS PROJEKTUS: TEATRO DIRBTUVĖS, (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ILGUOJU LAIKOTARPIU PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI AUTONOMIJOS, SOCIALINIŲ TINKLŲ KŪRIMO IR KONKREČIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO TIKSLUS, TAIP PAT SIEKTI ŠIŲ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO TIKSLŲ: TINKAMO IR FUNKCIONALAUS ELGESIO PLĖTOJIMAS, SOCIALINIŲ SAMBŪVIO TAISYKLIŲ LAIKYMASIS, ASMENINIŲ ASPEKTŲ STIPRINIMAS, SUPRATIMAS IR KALBINĖ BEI ŠVIETIMO PRODUKCIJA, RAŠTINGUMO ORGANIZAVIMAS, RAŠTINGUMO ĮGIJIMAS, DEPARTAMENTŲ, SKIRTŲ KOORDINUOTI IR SUVOKTI, KURTI IR KONSOLIDUOTI NAUDOTOJŲ VADOVUS IR PRICHESPER, KŪRIMAS IR STIPRINIMAS, BUS TAIKOMOS ŠIOS METODIKOS: GRUPIŲ IR KOOPERATYVŲ (IŠĖJIMO KOOPERATYVŲ), GYVENIMO ĮGŪDŽIŲ, TARPUSAVIO ŠVIETIMO, TARPUSAVIO KONSULTAVIMO, MOKYMO IR KELIONIŲ VEIKLĄ VYKDYS LABORATORIJOS (JI, TAPYBA, DROŽYBA, TEATRAS), ŠVIETIMO IŠLAIDOS IR ISTURTICATION KELIONĖ Į ŠIUOS PROJEKTUS: TEATRO DIRBTUVĖS, (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ILGTERMIŅĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR SASNIEGT AUTONOMIJAS, SOCIĀLĀS TĪKLOŠANAS UN SPECIFISKU PRASMJU APGUVES MĒRĶUS, KĀ ARĪ SASNIEGT ŠĀDUS IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS: ATBILSTOŠAS UN FUNKCIONĀLAS UZVEDĪBAS ATTĪSTĪBA, ATBILSTĪBA SOCIĀLĀS LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS NOTEIKUMIEM, PERSONĪGO ASPEKTU STIPRINĀŠANA, IZPRATNE, VALODAS UN IZGLĪTĪBAS VEIDOŠANA, RAKSTPRATĪBAS ORGANIZĒŠANA, LASĪTPRASMES UN RAKSTĪTPRASMES APGŪŠANA, NODAĻU IZVEIDE UN KONSOLIDĀCIJA, LAI KOORDINĒTU UN UZTVERTU, IZSTRĀDĀTU UN KONSOLIDĒTU LIETOTĀJA ROKASGRĀMATAS UN PRICHESPER, TIKS IZMANTOTAS ŠĀDAS METODES: GRUPU UN KOOPERATĪVU (KOOPERATĪVU ATRAŠANA), DZĪVESPRASMES, VIENĀDRANGA IZGLĪTĪBA, VIENAUDŽU APMĀCĪBA, MĀCĪŠANA UN CEĻOŠANA TIKS VEIKTA LABORATORIJĀS (TĀ, GLEZNOŠANA, GRIEŠANA, TEĀTRIS), IZGLĪTĪBAS IZDEVUMI UN ISTURTICATION CEĻA IZDEVUMI ŠĀDIEM PROJEKTIEM: TEĀTRA DARBSEMINĀRS, (Latvian)
Property / summary: ILGTERMIŅĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR SASNIEGT AUTONOMIJAS, SOCIĀLĀS TĪKLOŠANAS UN SPECIFISKU PRASMJU APGUVES MĒRĶUS, KĀ ARĪ SASNIEGT ŠĀDUS IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS: ATBILSTOŠAS UN FUNKCIONĀLAS UZVEDĪBAS ATTĪSTĪBA, ATBILSTĪBA SOCIĀLĀS LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS NOTEIKUMIEM, PERSONĪGO ASPEKTU STIPRINĀŠANA, IZPRATNE, VALODAS UN IZGLĪTĪBAS VEIDOŠANA, RAKSTPRATĪBAS ORGANIZĒŠANA, LASĪTPRASMES UN RAKSTĪTPRASMES APGŪŠANA, NODAĻU IZVEIDE UN KONSOLIDĀCIJA, LAI KOORDINĒTU UN UZTVERTU, IZSTRĀDĀTU UN KONSOLIDĒTU LIETOTĀJA ROKASGRĀMATAS UN PRICHESPER, TIKS IZMANTOTAS ŠĀDAS METODES: GRUPU UN KOOPERATĪVU (KOOPERATĪVU ATRAŠANA), DZĪVESPRASMES, VIENĀDRANGA IZGLĪTĪBA, VIENAUDŽU APMĀCĪBA, MĀCĪŠANA UN CEĻOŠANA TIKS VEIKTA LABORATORIJĀS (TĀ, GLEZNOŠANA, GRIEŠANA, TEĀTRIS), IZGLĪTĪBAS IZDEVUMI UN ISTURTICATION CEĻA IZDEVUMI ŠĀDIEM PROJEKTIEM: TEĀTRA DARBSEMINĀRS, (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ILGTERMIŅĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR SASNIEGT AUTONOMIJAS, SOCIĀLĀS TĪKLOŠANAS UN SPECIFISKU PRASMJU APGUVES MĒRĶUS, KĀ ARĪ SASNIEGT ŠĀDUS IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS: ATBILSTOŠAS UN FUNKCIONĀLAS UZVEDĪBAS ATTĪSTĪBA, ATBILSTĪBA SOCIĀLĀS LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS NOTEIKUMIEM, PERSONĪGO ASPEKTU STIPRINĀŠANA, IZPRATNE, VALODAS UN IZGLĪTĪBAS VEIDOŠANA, RAKSTPRATĪBAS ORGANIZĒŠANA, LASĪTPRASMES UN RAKSTĪTPRASMES APGŪŠANA, NODAĻU IZVEIDE UN KONSOLIDĀCIJA, LAI KOORDINĒTU UN UZTVERTU, IZSTRĀDĀTU UN KONSOLIDĒTU LIETOTĀJA ROKASGRĀMATAS UN PRICHESPER, TIKS IZMANTOTAS ŠĀDAS METODES: GRUPU UN KOOPERATĪVU (KOOPERATĪVU ATRAŠANA), DZĪVESPRASMES, VIENĀDRANGA IZGLĪTĪBA, VIENAUDŽU APMĀCĪBA, MĀCĪŠANA UN CEĻOŠANA TIKS VEIKTA LABORATORIJĀS (TĀ, GLEZNOŠANA, GRIEŠANA, TEĀTRIS), IZGLĪTĪBAS IZDEVUMI UN ISTURTICATION CEĻA IZDEVUMI ŠĀDIEM PROJEKTIEM: TEĀTRA DARBSEMINĀRS, (Latvian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
В ДЪЛГОСРОЧЕН ПЛАН ПРОЕКТЪТ ЦЕЛИ ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ ЗА АВТОНОМНОСТ, СОЦИАЛНИ МРЕЖИ И ПОСТИГАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ И ПОСТИГАНЕ НА СЛЕДНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ: РАЗВИТИЕТО НА ПОДХОДЯЩО И ФУНКЦИОНАЛНО ПОВЕДЕНИЕ, СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА ЗА СОЦИАЛНО СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ, УКРЕПВАНЕТО НА ЛИЧНИТЕ АСПЕКТИ, РАЗБИРАНЕТО И ЕЗИКОВОТО И ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРОИЗВОДСТВО, ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ГРАМОТНОСТТА, ПРИДОБИВАНЕТО НА ГРАМОТНОСТ, РАЗВИТИЕТО И КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ОТДЕЛИТЕ ЗА КООРДИНАЦИЯ И ВЪЗПРИЕМАНЕ, РАЗРАБОТВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА РЪКОВОДСТВАТА ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ И ПРИКЕРА, ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ СЛЕДНИТЕ МЕТОДИКИ: ДЕЙНОСТИТЕ НА ГРУПИ И КООПЕРАЦИИ (НАЧАЛНИ КООПЕРАЦИИ), ЖИТЕЙСКИ УМЕНИЯ, ОБУЧЕНИЕ НА ВРЪСТНИЦИ, ОБУЧЕНИЕ НА ВРЪСТНИЦИ, ПРЕПОДАВАНЕ И ПЪТУВАНЕ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ ОТ ЛАБОРАТОРИИ (ТОЗИ, ЖИВОПИС, ДЪРВОРЕЗБА, ТЕАТЪР), ОБРАЗОВАТЕЛНИ РАЗХОДИ И ПЪТУВАНЕ ЧРЕЗ ИСТУРТИКАЦИЯ ПО СЛЕДНИТЕ ПРОЕКТИ: ТЕАТРАЛНА РАБОТИЛНИЦА, (Bulgarian)
Property / summary: В ДЪЛГОСРОЧЕН ПЛАН ПРОЕКТЪТ ЦЕЛИ ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ ЗА АВТОНОМНОСТ, СОЦИАЛНИ МРЕЖИ И ПОСТИГАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ И ПОСТИГАНЕ НА СЛЕДНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ: РАЗВИТИЕТО НА ПОДХОДЯЩО И ФУНКЦИОНАЛНО ПОВЕДЕНИЕ, СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА ЗА СОЦИАЛНО СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ, УКРЕПВАНЕТО НА ЛИЧНИТЕ АСПЕКТИ, РАЗБИРАНЕТО И ЕЗИКОВОТО И ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРОИЗВОДСТВО, ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ГРАМОТНОСТТА, ПРИДОБИВАНЕТО НА ГРАМОТНОСТ, РАЗВИТИЕТО И КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ОТДЕЛИТЕ ЗА КООРДИНАЦИЯ И ВЪЗПРИЕМАНЕ, РАЗРАБОТВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА РЪКОВОДСТВАТА ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ И ПРИКЕРА, ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ СЛЕДНИТЕ МЕТОДИКИ: ДЕЙНОСТИТЕ НА ГРУПИ И КООПЕРАЦИИ (НАЧАЛНИ КООПЕРАЦИИ), ЖИТЕЙСКИ УМЕНИЯ, ОБУЧЕНИЕ НА ВРЪСТНИЦИ, ОБУЧЕНИЕ НА ВРЪСТНИЦИ, ПРЕПОДАВАНЕ И ПЪТУВАНЕ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ ОТ ЛАБОРАТОРИИ (ТОЗИ, ЖИВОПИС, ДЪРВОРЕЗБА, ТЕАТЪР), ОБРАЗОВАТЕЛНИ РАЗХОДИ И ПЪТУВАНЕ ЧРЕЗ ИСТУРТИКАЦИЯ ПО СЛЕДНИТЕ ПРОЕКТИ: ТЕАТРАЛНА РАБОТИЛНИЦА, (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: В ДЪЛГОСРОЧЕН ПЛАН ПРОЕКТЪТ ЦЕЛИ ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ ЗА АВТОНОМНОСТ, СОЦИАЛНИ МРЕЖИ И ПОСТИГАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ И ПОСТИГАНЕ НА СЛЕДНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ: РАЗВИТИЕТО НА ПОДХОДЯЩО И ФУНКЦИОНАЛНО ПОВЕДЕНИЕ, СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА ЗА СОЦИАЛНО СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ, УКРЕПВАНЕТО НА ЛИЧНИТЕ АСПЕКТИ, РАЗБИРАНЕТО И ЕЗИКОВОТО И ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРОИЗВОДСТВО, ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ГРАМОТНОСТТА, ПРИДОБИВАНЕТО НА ГРАМОТНОСТ, РАЗВИТИЕТО И КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ОТДЕЛИТЕ ЗА КООРДИНАЦИЯ И ВЪЗПРИЕМАНЕ, РАЗРАБОТВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА РЪКОВОДСТВАТА ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ И ПРИКЕРА, ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ СЛЕДНИТЕ МЕТОДИКИ: ДЕЙНОСТИТЕ НА ГРУПИ И КООПЕРАЦИИ (НАЧАЛНИ КООПЕРАЦИИ), ЖИТЕЙСКИ УМЕНИЯ, ОБУЧЕНИЕ НА ВРЪСТНИЦИ, ОБУЧЕНИЕ НА ВРЪСТНИЦИ, ПРЕПОДАВАНЕ И ПЪТУВАНЕ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ ОТ ЛАБОРАТОРИИ (ТОЗИ, ЖИВОПИС, ДЪРВОРЕЗБА, ТЕАТЪР), ОБРАЗОВАТЕЛНИ РАЗХОДИ И ПЪТУВАНЕ ЧРЕЗ ИСТУРТИКАЦИЯ ПО СЛЕДНИТЕ ПРОЕКТИ: ТЕАТРАЛНА РАБОТИЛНИЦА, (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HOSSZÚ TÁVON A PROJEKT CÉLJA AZ AUTONÓMIA, A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATÉPÍTÉS ÉS A SPECIÁLIS KÉSZSÉGEK ELÉRÉSE, VALAMINT A KÖVETKEZŐ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI CÉLOK ELÉRÉSE: A MEGFELELŐ ÉS FUNKCIONÁLIS MAGATARTÁS KIALAKÍTÁSA, A TÁRSADALMI EGYÜTTÉLÉS SZABÁLYAINAK VALÓ MEGFELELÉS, A SZEMÉLYES SZEMPONTOK MEGERŐSÍTÉSE, A MEGÉRTÉS ÉS A NYELVI ÉS OKTATÁSI TERMELÉS, AZ ÍRÁS-OLVASÁS MEGSZERVEZÉSE, AZ ÍRÁSTUDÁS ELSAJÁTÍTÁSA, A FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYVEK ÉS A PRICHESPER KOORDINÁLÁSÁRA ÉS ÉSZLELÉSÉRE, FEJLESZTÉSÉRE ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁRA SZOLGÁLÓ OSZTÁLYOK FEJLESZTÉSE ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSA A KÖVETKEZŐ MÓDSZEREKET ALKALMAZZÁK: CSOPORTOK ÉS SZÖVETKEZETEK (LÍZINGSZÖVETKEZETEK), ÉLETKÉSZSÉGEK, TÁRSAK OKTATÁSA, TÁRSAK OKTATÁSA, TÁRSAK OKTATÁSA, TANÍTÁSI ÉS UTAZÁSI TEVÉKENYSÉGEIT LABORATÓRIUMOK (IT, FESTÉS, FARAGÁS, SZÍNHÁZ) VÉGZIK, OKTATÁSI KIADÁSOKAT ÉS UTAZÁSOKAT AZ ISTURTIKÁCIÓI AZ ALÁBBI PROJEKTEKRE: SZÍNHÁZI MŰHELY, (Hungarian)
Property / summary: HOSSZÚ TÁVON A PROJEKT CÉLJA AZ AUTONÓMIA, A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATÉPÍTÉS ÉS A SPECIÁLIS KÉSZSÉGEK ELÉRÉSE, VALAMINT A KÖVETKEZŐ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI CÉLOK ELÉRÉSE: A MEGFELELŐ ÉS FUNKCIONÁLIS MAGATARTÁS KIALAKÍTÁSA, A TÁRSADALMI EGYÜTTÉLÉS SZABÁLYAINAK VALÓ MEGFELELÉS, A SZEMÉLYES SZEMPONTOK MEGERŐSÍTÉSE, A MEGÉRTÉS ÉS A NYELVI ÉS OKTATÁSI TERMELÉS, AZ ÍRÁS-OLVASÁS MEGSZERVEZÉSE, AZ ÍRÁSTUDÁS ELSAJÁTÍTÁSA, A FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYVEK ÉS A PRICHESPER KOORDINÁLÁSÁRA ÉS ÉSZLELÉSÉRE, FEJLESZTÉSÉRE ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁRA SZOLGÁLÓ OSZTÁLYOK FEJLESZTÉSE ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSA A KÖVETKEZŐ MÓDSZEREKET ALKALMAZZÁK: CSOPORTOK ÉS SZÖVETKEZETEK (LÍZINGSZÖVETKEZETEK), ÉLETKÉSZSÉGEK, TÁRSAK OKTATÁSA, TÁRSAK OKTATÁSA, TÁRSAK OKTATÁSA, TANÍTÁSI ÉS UTAZÁSI TEVÉKENYSÉGEIT LABORATÓRIUMOK (IT, FESTÉS, FARAGÁS, SZÍNHÁZ) VÉGZIK, OKTATÁSI KIADÁSOKAT ÉS UTAZÁSOKAT AZ ISTURTIKÁCIÓI AZ ALÁBBI PROJEKTEKRE: SZÍNHÁZI MŰHELY, (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HOSSZÚ TÁVON A PROJEKT CÉLJA AZ AUTONÓMIA, A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATÉPÍTÉS ÉS A SPECIÁLIS KÉSZSÉGEK ELÉRÉSE, VALAMINT A KÖVETKEZŐ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI CÉLOK ELÉRÉSE: A MEGFELELŐ ÉS FUNKCIONÁLIS MAGATARTÁS KIALAKÍTÁSA, A TÁRSADALMI EGYÜTTÉLÉS SZABÁLYAINAK VALÓ MEGFELELÉS, A SZEMÉLYES SZEMPONTOK MEGERŐSÍTÉSE, A MEGÉRTÉS ÉS A NYELVI ÉS OKTATÁSI TERMELÉS, AZ ÍRÁS-OLVASÁS MEGSZERVEZÉSE, AZ ÍRÁSTUDÁS ELSAJÁTÍTÁSA, A FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYVEK ÉS A PRICHESPER KOORDINÁLÁSÁRA ÉS ÉSZLELÉSÉRE, FEJLESZTÉSÉRE ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁRA SZOLGÁLÓ OSZTÁLYOK FEJLESZTÉSE ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSA A KÖVETKEZŐ MÓDSZEREKET ALKALMAZZÁK: CSOPORTOK ÉS SZÖVETKEZETEK (LÍZINGSZÖVETKEZETEK), ÉLETKÉSZSÉGEK, TÁRSAK OKTATÁSA, TÁRSAK OKTATÁSA, TÁRSAK OKTATÁSA, TANÍTÁSI ÉS UTAZÁSI TEVÉKENYSÉGEIT LABORATÓRIUMOK (IT, FESTÉS, FARAGÁS, SZÍNHÁZ) VÉGZIK, OKTATÁSI KIADÁSOKAT ÉS UTAZÁSOKAT AZ ISTURTIKÁCIÓI AZ ALÁBBI PROJEKTEKRE: SZÍNHÁZI MŰHELY, (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SAN FHADTÉARMA, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL CUSPÓIRÍ AN NEAMHSPLEÁCHAIS, AN LÍONRAITHE SHÓISIALTA AGUS GNÓTHÚ SCILEANNA SONRACHA A BHAINT AMACH AGUS NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS SEO A LEANAS A BHAINT AMACH: BAINFEAR ÚSÁID AS NA MODHEOLAÍOCHTAÍ SEO A LEANAS CHUN IOMPAR CUÍ AGUS FEIDHMIÚIL A FHORBAIRT, RIALACHA MAIDIR LE CÓMHAIREACHTÁIL SHÓISIALTA A CHOMHLÍONADH, GNÉITHE PEARSANTA A NEARTÚ, TUISCINT AGUS TÁIRGEADH TEANGEOLAÍOCH AGUS OIDEACHAIS, EAGRÚ NA LITEARTHACHTA, SEALBHÚ LITEARTHACHTA, FORBAIRT AGUS COMHDHLÚTHÚ NA RANNA LE HAGHAIDH COMHORDÚ AGUS BRAISTINT, FORBAIRT AGUS COMHDHLÚTHÚ LÁMHLEABHAIR AGUS PRICHESPER AN ÚSÁIDEORA: DÉANFAIDH SAOTHARLANNA (SÉ, PÉINTÉIREACHT, SNOÍODÓIREACHT, TÉATAR), CAITEACHAS OIDEACHASÚIL AGUS TAISTEAL TRÍ ISTURTICATION GNÍOMHAÍOCHTAÍ GRÚPAÍ AGUS COMHARCHUMANN (COMHCHUMAINN GHLANTACHÁIN), SCILEANNA SAOIL, PIAROIDEACHAS, PIARTHEAGASC, TEAGASC AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ TAISTIL A CHUR I GCRÍCH: CEARDLANN TÉATAIR, (Irish)
Property / summary: SAN FHADTÉARMA, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL CUSPÓIRÍ AN NEAMHSPLEÁCHAIS, AN LÍONRAITHE SHÓISIALTA AGUS GNÓTHÚ SCILEANNA SONRACHA A BHAINT AMACH AGUS NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS SEO A LEANAS A BHAINT AMACH: BAINFEAR ÚSÁID AS NA MODHEOLAÍOCHTAÍ SEO A LEANAS CHUN IOMPAR CUÍ AGUS FEIDHMIÚIL A FHORBAIRT, RIALACHA MAIDIR LE CÓMHAIREACHTÁIL SHÓISIALTA A CHOMHLÍONADH, GNÉITHE PEARSANTA A NEARTÚ, TUISCINT AGUS TÁIRGEADH TEANGEOLAÍOCH AGUS OIDEACHAIS, EAGRÚ NA LITEARTHACHTA, SEALBHÚ LITEARTHACHTA, FORBAIRT AGUS COMHDHLÚTHÚ NA RANNA LE HAGHAIDH COMHORDÚ AGUS BRAISTINT, FORBAIRT AGUS COMHDHLÚTHÚ LÁMHLEABHAIR AGUS PRICHESPER AN ÚSÁIDEORA: DÉANFAIDH SAOTHARLANNA (SÉ, PÉINTÉIREACHT, SNOÍODÓIREACHT, TÉATAR), CAITEACHAS OIDEACHASÚIL AGUS TAISTEAL TRÍ ISTURTICATION GNÍOMHAÍOCHTAÍ GRÚPAÍ AGUS COMHARCHUMANN (COMHCHUMAINN GHLANTACHÁIN), SCILEANNA SAOIL, PIAROIDEACHAS, PIARTHEAGASC, TEAGASC AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ TAISTIL A CHUR I GCRÍCH: CEARDLANN TÉATAIR, (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SAN FHADTÉARMA, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL CUSPÓIRÍ AN NEAMHSPLEÁCHAIS, AN LÍONRAITHE SHÓISIALTA AGUS GNÓTHÚ SCILEANNA SONRACHA A BHAINT AMACH AGUS NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS SEO A LEANAS A BHAINT AMACH: BAINFEAR ÚSÁID AS NA MODHEOLAÍOCHTAÍ SEO A LEANAS CHUN IOMPAR CUÍ AGUS FEIDHMIÚIL A FHORBAIRT, RIALACHA MAIDIR LE CÓMHAIREACHTÁIL SHÓISIALTA A CHOMHLÍONADH, GNÉITHE PEARSANTA A NEARTÚ, TUISCINT AGUS TÁIRGEADH TEANGEOLAÍOCH AGUS OIDEACHAIS, EAGRÚ NA LITEARTHACHTA, SEALBHÚ LITEARTHACHTA, FORBAIRT AGUS COMHDHLÚTHÚ NA RANNA LE HAGHAIDH COMHORDÚ AGUS BRAISTINT, FORBAIRT AGUS COMHDHLÚTHÚ LÁMHLEABHAIR AGUS PRICHESPER AN ÚSÁIDEORA: DÉANFAIDH SAOTHARLANNA (SÉ, PÉINTÉIREACHT, SNOÍODÓIREACHT, TÉATAR), CAITEACHAS OIDEACHASÚIL AGUS TAISTEAL TRÍ ISTURTICATION GNÍOMHAÍOCHTAÍ GRÚPAÍ AGUS COMHARCHUMANN (COMHCHUMAINN GHLANTACHÁIN), SCILEANNA SAOIL, PIAROIDEACHAS, PIARTHEAGASC, TEAGASC AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ TAISTIL A CHUR I GCRÍCH: CEARDLANN TÉATAIR, (Irish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PÅ LÅNG SIKT SYFTAR PROJEKTET TILL ATT UPPNÅ MÅLEN AUTONOMI, SOCIALT NÄTVERKANDE OCH UPPNÅENDE AV SÄRSKILDA FÄRDIGHETER OCH UPPNÅENDET AV FÖLJANDE UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSMÅL: UTVECKLING AV LÄMPLIGT OCH FUNKTIONELLT BETEENDE, EFTERLEVNAD AV REGLER FÖR SOCIAL SAMEXISTENS, FÖRSTÄRKNING AV PERSONLIGA ASPEKTER, FÖRSTÅELSE OCH SPRÅKLIG OCH PEDAGOGISK PRODUKTION, ORGANISATION AV LÄS- OCH SKRIVKUNNIGHET, LÄS- OCH SKRIVKUNNIGHET, UTVECKLING OCH KONSOLIDERING AV AVDELNINGARNA FÖR SAMORDNING OCH UPPFATTNING, UTVECKLING OCH KONSOLIDERING AV ANVÄNDARHANDBÖCKERNA OCH PRICHESPER, KOMMER FÖLJANDE METODER ATT ANVÄNDAS: VERKSAMHET I GRUPPER OCH KOOPERATIV (URARKOOPERATIV), LIVSKUNSKAP, KAMRATUTBILDNING, KAMRATHANDLEDNING, UNDERVISNING OCH RESOR KOMMER ATT UTFÖRAS AV LABORATORIER (IT, MÅLERI, SNIDNING, TEATER), UTGIFTER FÖR UTBILDNING OCH RESOR GENOM ISTURTICATION TILL FÖLJANDE PROJEKT: TEATERVERKSTAD, (Swedish)
Property / summary: PÅ LÅNG SIKT SYFTAR PROJEKTET TILL ATT UPPNÅ MÅLEN AUTONOMI, SOCIALT NÄTVERKANDE OCH UPPNÅENDE AV SÄRSKILDA FÄRDIGHETER OCH UPPNÅENDET AV FÖLJANDE UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSMÅL: UTVECKLING AV LÄMPLIGT OCH FUNKTIONELLT BETEENDE, EFTERLEVNAD AV REGLER FÖR SOCIAL SAMEXISTENS, FÖRSTÄRKNING AV PERSONLIGA ASPEKTER, FÖRSTÅELSE OCH SPRÅKLIG OCH PEDAGOGISK PRODUKTION, ORGANISATION AV LÄS- OCH SKRIVKUNNIGHET, LÄS- OCH SKRIVKUNNIGHET, UTVECKLING OCH KONSOLIDERING AV AVDELNINGARNA FÖR SAMORDNING OCH UPPFATTNING, UTVECKLING OCH KONSOLIDERING AV ANVÄNDARHANDBÖCKERNA OCH PRICHESPER, KOMMER FÖLJANDE METODER ATT ANVÄNDAS: VERKSAMHET I GRUPPER OCH KOOPERATIV (URARKOOPERATIV), LIVSKUNSKAP, KAMRATUTBILDNING, KAMRATHANDLEDNING, UNDERVISNING OCH RESOR KOMMER ATT UTFÖRAS AV LABORATORIER (IT, MÅLERI, SNIDNING, TEATER), UTGIFTER FÖR UTBILDNING OCH RESOR GENOM ISTURTICATION TILL FÖLJANDE PROJEKT: TEATERVERKSTAD, (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PÅ LÅNG SIKT SYFTAR PROJEKTET TILL ATT UPPNÅ MÅLEN AUTONOMI, SOCIALT NÄTVERKANDE OCH UPPNÅENDE AV SÄRSKILDA FÄRDIGHETER OCH UPPNÅENDET AV FÖLJANDE UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSMÅL: UTVECKLING AV LÄMPLIGT OCH FUNKTIONELLT BETEENDE, EFTERLEVNAD AV REGLER FÖR SOCIAL SAMEXISTENS, FÖRSTÄRKNING AV PERSONLIGA ASPEKTER, FÖRSTÅELSE OCH SPRÅKLIG OCH PEDAGOGISK PRODUKTION, ORGANISATION AV LÄS- OCH SKRIVKUNNIGHET, LÄS- OCH SKRIVKUNNIGHET, UTVECKLING OCH KONSOLIDERING AV AVDELNINGARNA FÖR SAMORDNING OCH UPPFATTNING, UTVECKLING OCH KONSOLIDERING AV ANVÄNDARHANDBÖCKERNA OCH PRICHESPER, KOMMER FÖLJANDE METODER ATT ANVÄNDAS: VERKSAMHET I GRUPPER OCH KOOPERATIV (URARKOOPERATIV), LIVSKUNSKAP, KAMRATUTBILDNING, KAMRATHANDLEDNING, UNDERVISNING OCH RESOR KOMMER ATT UTFÖRAS AV LABORATORIER (IT, MÅLERI, SNIDNING, TEATER), UTGIFTER FÖR UTBILDNING OCH RESOR GENOM ISTURTICATION TILL FÖLJANDE PROJEKT: TEATERVERKSTAD, (Swedish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PIKEMAS PERSPEKTIIVIS ON PROJEKTI EESMÄRK SAAVUTADA AUTONOOMIA, SOTSIAALSETE VÕRGUSTIKE LOOMISE JA ERIOSKUSTE OMANDAMISE EESMÄRGID NING SAAVUTADA JÄRGMISED HARIDUS- JA HARIDUSALASED EESMÄRGID: ASJAKOHASE JA FUNKTSIONAALSE KÄITUMISE ARENDAMINE, SOTSIAALSE KOOSEKSISTEERIMISE EESKIRJADE JÄRGIMINE, ISIKLIKE ASPEKTIDE TUGEVDAMINE, MÕISTMINE NING KEELELINE JA HARIDUSLIK TOOTMINE, KIRJAOSKUSE KORRALDAMINE, KIRJAOSKUSE OMANDAMINE, KOORDINEERIMISE JA TAJUMISE OSAKONDADE ARENDAMINE JA KONSOLIDEERIMINE, KASUTUSJUHENDITE JA PRICHESPERI ARENDAMINE JA KONSOLIDEERIMINE, KASUTATAKSE JÄRGMISI MEETODEID: RÜHMAD JA ÜHISTUD (RENDIÜHISTUD), ELUOSKUSED, VASTASTIKUNE HARIDUS, VASTASTIKUNE JUHENDAMINE, ÕPETAMINE JA REISIMINE TOIMUVAD LABORITES (SEE, MAALIMINE, NIKERDAMINE, TEATER), HARIDUSKULUD JA REISIMINE JÄRGMISTESSE PROJEKTIDESSE: TEATRITÖÖKODA, (Estonian)
Property / summary: PIKEMAS PERSPEKTIIVIS ON PROJEKTI EESMÄRK SAAVUTADA AUTONOOMIA, SOTSIAALSETE VÕRGUSTIKE LOOMISE JA ERIOSKUSTE OMANDAMISE EESMÄRGID NING SAAVUTADA JÄRGMISED HARIDUS- JA HARIDUSALASED EESMÄRGID: ASJAKOHASE JA FUNKTSIONAALSE KÄITUMISE ARENDAMINE, SOTSIAALSE KOOSEKSISTEERIMISE EESKIRJADE JÄRGIMINE, ISIKLIKE ASPEKTIDE TUGEVDAMINE, MÕISTMINE NING KEELELINE JA HARIDUSLIK TOOTMINE, KIRJAOSKUSE KORRALDAMINE, KIRJAOSKUSE OMANDAMINE, KOORDINEERIMISE JA TAJUMISE OSAKONDADE ARENDAMINE JA KONSOLIDEERIMINE, KASUTUSJUHENDITE JA PRICHESPERI ARENDAMINE JA KONSOLIDEERIMINE, KASUTATAKSE JÄRGMISI MEETODEID: RÜHMAD JA ÜHISTUD (RENDIÜHISTUD), ELUOSKUSED, VASTASTIKUNE HARIDUS, VASTASTIKUNE JUHENDAMINE, ÕPETAMINE JA REISIMINE TOIMUVAD LABORITES (SEE, MAALIMINE, NIKERDAMINE, TEATER), HARIDUSKULUD JA REISIMINE JÄRGMISTESSE PROJEKTIDESSE: TEATRITÖÖKODA, (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PIKEMAS PERSPEKTIIVIS ON PROJEKTI EESMÄRK SAAVUTADA AUTONOOMIA, SOTSIAALSETE VÕRGUSTIKE LOOMISE JA ERIOSKUSTE OMANDAMISE EESMÄRGID NING SAAVUTADA JÄRGMISED HARIDUS- JA HARIDUSALASED EESMÄRGID: ASJAKOHASE JA FUNKTSIONAALSE KÄITUMISE ARENDAMINE, SOTSIAALSE KOOSEKSISTEERIMISE EESKIRJADE JÄRGIMINE, ISIKLIKE ASPEKTIDE TUGEVDAMINE, MÕISTMINE NING KEELELINE JA HARIDUSLIK TOOTMINE, KIRJAOSKUSE KORRALDAMINE, KIRJAOSKUSE OMANDAMINE, KOORDINEERIMISE JA TAJUMISE OSAKONDADE ARENDAMINE JA KONSOLIDEERIMINE, KASUTUSJUHENDITE JA PRICHESPERI ARENDAMINE JA KONSOLIDEERIMINE, KASUTATAKSE JÄRGMISI MEETODEID: RÜHMAD JA ÜHISTUD (RENDIÜHISTUD), ELUOSKUSED, VASTASTIKUNE HARIDUS, VASTASTIKUNE JUHENDAMINE, ÕPETAMINE JA REISIMINE TOIMUVAD LABORITES (SEE, MAALIMINE, NIKERDAMINE, TEATER), HARIDUSKULUD JA REISIMINE JÄRGMISTESSE PROJEKTIDESSE: TEATRITÖÖKODA, (Estonian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / priority axis
 
Property / priority axis: Social inclusion and the fight against poverty / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Social inclusion / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
9 August 2019
Timestamp+2019-08-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 9 August 2019 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
8 April 2023
Timestamp+2023-04-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 8 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione Scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio - Assistenza Specialistica anno scolastico 2018-19 - I / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 16:13, 7 October 2024

Project Q2000237 in Italy
Language Label Description Also known as
English
MULTITASKING (EDUCATING PEOPLE TO SOLVE PROBLEMS THROUGH A MULTIFUNCTIONAL ROLE)
Project Q2000237 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    28,406.4 Euro
    0 references
    budget
    56,812.8 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    1 September 2018
    0 references
    end time
    9 August 2019
    0 references
    expected end time
    30 June 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    IIS VIA DELL'IMMACOLATA, 47
    0 references
    beneficiary
    Q249078
    0 references
    programme
    Lazio - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    42°5'37.50"N, 11°47'32.10"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO SI PREFIGGE, A LUNGO TERMINE, GLI OBIETTIVI DELL'AUTONOMIA, LA SOCIALIZZAZIONE E IL RAGGIUNGIMENTO DI COMPETENZE SPECIFICHE E IL RAGGIUNGIMENTO DEI SEGUENTI OBIETTIVI EDUCATIVI E DIDATTICI: LO SVILUPPO DI UN COMPORTAMENTO ADEGUATO E FUNZIONALE, IL RISPETTO DELLE REGOLE DI CONVIVENZA SOCIALE, IL POTENZIAMENTO DELLE ABILITà PERSONALI, LA COMPRENSIONE E PRODUZIONE LINGUISTICA E EDUCATIVA, ORGANIZZAZIONE DEL GRAFISMO, ACQUISIZIONE DELLA LETTO-SCRITTURA, ACQUISIZIONE DELLE ABILITà DI CALCOLO, SVILUPPO E CONSOLIDAMENTO DELLE CAPACITà DI COORDINAZIONE E PERCEZIONE, SVILUPPO E CONSOLIDAMENTO DELLE CAPACITà MANUALI E PRATICHE.PER LA PROMOZIONE DEL PROCESSO D'INTEGRAZIONE SARANNO UTILIZZATE LE SEGUENTI METODOLOGIE: ATTIVITà DI GRUPPO E COOPERATIVE (COOPERATIVE -LEARNING), LIFE-SKILLS, PEER EDUCATION, PEER TUTORING, ATTIVITà LABORATORIALI (INFORMATICA, PITTURA, INTAGLIO, TEATRO), USCITE DIDATTICHE E VIAGGI D'ISTRUZIONEPARTECIPAZIONE AI SEGUENTI PROGETTI: LABORATORIO TEATRALE, (Italian)
    0 references
    IN THE LONG TERM, THE PROJECT AIMS TO ACHIEVE THE OBJECTIVES OF AUTONOMY, SOCIAL NETWORKING AND THE ACHIEVEMENT OF SPECIFIC SKILLS AND THE ACHIEVEMENT OF THE FOLLOWING EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL OBJECTIVES: THE DEVELOPMENT OF APPROPRIATE AND FUNCTIONAL BEHAVIOUR, COMPLIANCE WITH SOCIAL COEXISTENCE RULES, THE STRENGTHENING OF PERSONAL ASPECTS, UNDERSTANDING AND LINGUISTIC AND EDUCATIONAL PRODUCTION, THE ORGANISATION OF LITERACY, THE ACQUISITION OF LITERACY, THE DEVELOPMENT AND CONSOLIDATION OF THE DEPARTMENTS FOR THE COORDINATION AND PERCEPTION, DEVELOPMENT AND CONSOLIDATION OF THE USER’S MANUALS AND PRICHESPER, THE FOLLOWING METHODOLOGIES WILL BE USED: ACTIVITIES OF GROUPS AND COOPERATIVES (LEANING COOPERATIVES), LIFESKILLS, PEER EDUCATION, PEER TUTORING, TEACHING AND TRAVEL ACTIVITIES WILL BE CARRIED OUT BY LABORATORIES (IT, PAINTING, CARVING, THEATRE), EDUCATIONAL EXPENDITURE AND TRAVEL BY ISTURTICATION TO THE FOLLOWING PROJECTS: THEATRE WORKSHOP, (English)
    readability score
    0.0680529234399855
    0 references
    À LONG TERME, LE PROJET VISE L’AUTONOMIE, LA SOCIALISATION ET LA RÉALISATION DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES AINSI QUE LA RÉALISATION DES OBJECTIFS ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS SUIVANTS: LE DÉVELOPPEMENT D’UN COMPORTEMENT ADÉQUAT ET FONCTIONNEL, LE RESPECT DES RÈGLES DE LA COEXISTENCE SOCIALE, L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES PERSONNELLES, LA COMPRÉHENSION ET LA PRODUCTION LINGUISTIQUES ET ÉDUCATIVES, L’ORGANISATION DU GRAPHISME, L’ACQUISITION DE LA LECTURE-ÉCRITURE, L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES INFORMATIQUES, LE DÉVELOPPEMENT ET LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE COORDINATION ET DE PERCEPTION, LE DÉVELOPPEMENT ET LA CONSOLIDATION DE SKILLS MANUELS ET PRATIQUES.FOR LA PROMOTION DU PROCESSUS D’INTÉGRATION, LES MÉTHODOLOGIES SUIVANTES SERONT UTILISÉES: ACTIVITÉS DE GROUPE ET COOPÉRATIVES (APPRENTISSAGE), COMPÉTENCES DE VIE, ÉDUCATION PAR LES PAIRS, TUTORAT PAR LES PAIRS, ACTIVITÉS DE LABORATOIRE (INFORMATIQUE, PEINTURE, SCULPTURE, THÉÂTRE), RÉSULTATS ÉDUCATIFS ET VOYAGES POUR LES PROJETS SUIVANTS: ATELIER THÉÂTRAL, (French)
    point in time
    14 December 2021
    0 references
    OP LANGE TERMIJN IS HET PROJECT GERICHT OP AUTONOMIE, SOCIALISATIE EN HET BEREIKEN VAN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN EN HET BEREIKEN VAN DE VOLGENDE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSDOELSTELLINGEN: DE ONTWIKKELING VAN ADEQUAAT EN FUNCTIONEEL GEDRAG, DE EERBIEDIGING VAN DE REGELS INZAKE MAATSCHAPPELIJKE COËXISTENTIE, DE VERBETERING VAN PERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN, TAAL- EN ONDERWIJSBEGRIP EN -PRODUCTIE, DE ORGANISATIE VAN GRAFISME, HET VERWERVEN VAN LEZEN, HET VERWERVEN VAN COMPUTERVAARDIGHEDEN, DE ONTWIKKELING EN CONSOLIDATIE VAN COÖRDINATIE- EN WAARNEMINGSVAARDIGHEDEN, DE ONTWIKKELING EN CONSOLIDATIE VAN HANDMATIGE EN PRAKTISCHE SKILLS.VOOR DE BEVORDERING VAN HET INTEGRATIEPROCES ZULLEN DE VOLGENDE METHODEN WORDEN GEBRUIKT: GROEPSACTIVITEITEN EN COÖPERATIES (LEREN), LEVENSVAARDIGHEDEN, COLLEGIAAL ONDERWIJS, PEER TUTORING, LABORATORIUMACTIVITEITEN (INFORMATICA, SCHILDEREN, CARVING, THEATER), EDUCATIEVE OUTPUTS EN REIZEN VOOR DE VOLGENDE PROJECTEN: THEATERWORKSHOP, (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    LANGFRISTIG ZIELT DAS PROJEKT AUF AUTONOMIE, SOZIALISIERUNG UND DAS ERREICHEN SPEZIFISCHER KOMPETENZEN SOWIE AUF DIE ERREICHUNG DER FOLGENDEN BILDUNGS- UND BILDUNGSZIELE AB: DIE ENTWICKLUNG EINES ANGEMESSENEN UND FUNKTIONALEN VERHALTENS, DIE EINHALTUNG DER REGELN DER SOZIALEN KOEXISTENZ, DIE VERBESSERUNG DER PERSÖNLICHEN FÄHIGKEITEN, DAS SPRACHLICHE UND PÄDAGOGISCHE VERSTÄNDNIS UND DIE PRODUKTION, DIE ORGANISATION DES GRAPHISMUS, DEN ERWERB DES LESENS, DEN ERWERB VON COMPUTERKENNTNISSEN, DIE ENTWICKLUNG UND KONSOLIDIERUNG VON KOORDINATIONS- UND WAHRNEHMUNGSKOMPETENZEN, DIE ENTWICKLUNG UND KONSOLIDIERUNG MANUELLER UND PRAKTISCHER SKILLS.FOR DIE FÖRDERUNG DES INTEGRATIONSPROZESSES, DIE FOLGENDEN METHODEN WERDEN VERWENDET: GRUPPENAKTIVITÄTEN UND GENOSSENSCHAFTEN (LERNEN), LIFE-SKILLS, PEER EDUCATION, PEER TUORING, LABORAKTIVITÄTEN (INFORMATIK, MALEREI, SCHNITZEREI, THEATER), BILDUNGSLEISTUNGEN UND AUSFLÜGE FÜR FOLGENDE PROJEKTE: THEATERWERKSTATT, (German)
    point in time
    24 December 2021
    0 references
    A LARGO PLAZO, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LA AUTONOMÍA, LA SOCIALIZACIÓN Y EL LOGRO DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y LA CONSECUCIÓN DE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS EDUCATIVOS Y EDUCATIVOS: EL DESARROLLO DE UN COMPORTAMIENTO ADECUADO Y FUNCIONAL, EL RESPETO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA SOCIAL, LA MEJORA DE LAS HABILIDADES PERSONALES, LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN LINGÜÍSTICA Y EDUCATIVA, LA ORGANIZACIÓN DEL GRAFISISMO, LA ADQUISICIÓN DE LECTURA-ESCRITURA, LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES INFORMÁTICAS, EL DESARROLLO Y CONSOLIDACIÓN DE LAS HABILIDADES DE COORDINACIÓN Y PERCEPCIÓN, EL DESARROLLO Y CONSOLIDACIÓN DE SKILLS MANUALES Y PRÁCTICOS. PARA LA PROMOCIÓN DEL PROCESO DE INTEGRACIÓN, SE UTILIZARÁN LAS SIGUIENTES METODOLOGÍAS: ACTIVIDADES EN GRUPO Y COOPERATIVAS (APRENDIZAJE), HABILIDADES PARA LA VIDA, EDUCACIÓN ENTRE PARES, TUTORÍA ENTRE PARES, ACTIVIDADES DE LABORATORIO (INFORMÁTICA, PINTURA, TALLA, TEATRO), SALIDAS EDUCATIVAS Y VIAJES PARA LOS SIGUIENTES PROYECTOS: TALLER TEATRAL, (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    PÅ LANG SIGT SIGTER PROJEKTET MOD AT NÅ MÅLENE OM AUTONOMI, SOCIALE NETVÆRK OG OPNÅELSE AF SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER OG OPNÅELSE AF FØLGENDE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL: UDVIKLING AF HENSIGTSMÆSSIG OG FUNKTIONEL ADFÆRD, OVERHOLDELSE AF SOCIALE SAMEKSISTENSREGLER, STYRKELSE AF PERSONLIGE ASPEKTER, FORSTÅELSE OG SPROGLIG OG UDDANNELSESMÆSSIG PRODUKTION, TILRETTELÆGGELSE AF LÆSE- OG SKRIVEFÆRDIGHEDER, ERHVERVELSE AF LÆSE- OG SKRIVEFÆRDIGHEDER, UDVIKLING OG KONSOLIDERING AF AFDELINGERNE FOR KOORDINERING OG OPFATTELSE, UDVIKLING OG KONSOLIDERING AF BRUGERMANUALERNE OG PRICHESPER, VIL FØLGENDE METODER BLIVE ANVENDT: AKTIVITETER I GRUPPER OG KOOPERATIVER (UDLEJENDE KOOPERATIVER), LIVSFÆRDIGHEDER, PEER-UDDANNELSE, PEER TUTORING, UNDERVISNING OG REJSEAKTIVITETER VIL BLIVE UDFØRT AF LABORATORIER (IT, MALER, UDSKÆRING, TEATER), UDDANNELSESUDGIFTER OG REJSER VIA ISTURTICATION TIL FØLGENDE PROJEKTER: TEATERVÆRKSTED (Danish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ΜΑΚΡΟΠΡΌΘΕΣΜΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ, ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ: Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ, Η ΤΉΡΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ, Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ Η ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΑΡΑΓΩΓΉ, Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΎ, Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΎ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΤΜΗΜΆΤΩΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ, ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΊΩΝ ΤΟΥ ΧΡΉΣΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ PRICHESPER, ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΟΜΆΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΏΝ (LEANING ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΟΊ), ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΖΩΉΣ, ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΟΜΟΤΊΜΩΝ, ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ (ΙΤ, ΖΩΓΡΑΦΙΚΉ, ΣΚΆΛΙΣΜΑ, ΘΈΑΤΡΟ), ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΑΠΆΝΕΣ ΚΑΙ ΤΑΞΊΔΙΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ISTURTICATION ΣΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΈΡΓΑ: ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΘΕΆΤΡΟΥ, (Greek)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    DUGOROČNO, PROJEKT IMA ZA CILJ POSTIZANJE CILJEVA AUTONOMIJE, DRUŠTVENOG UMREŽAVANJA I OSTVARENJA SPECIFIČNIH VJEŠTINA TE POSTIZANJE SLJEDEĆIH OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH CILJEVA: RAZVOJ ODGOVARAJUĆEG I FUNKCIONALNOG PONAŠANJA, POŠTIVANJE PRAVILA DRUŠTVENOG SUŽIVOTA, JAČANJE OSOBNIH ASPEKATA, RAZUMIJEVANJE I JEZIČNA I OBRAZOVNA PROIZVODNJA, ORGANIZACIJA PISMENOSTI, STJECANJE PISMENOSTI, RAZVOJ I KONSOLIDACIJA ODJELA ZA KOORDINACIJU I PERCEPCIJU, RAZVOJ I KONSOLIDACIJA PRIRUČNIKA ZA KORISNIKE I PRICHESPER, KORISTIT ĆE SE SLJEDEĆE METODOLOGIJE: AKTIVNOSTI SKUPINA I ZADRUGA (ZADRUGE KOJE IZDAJU ZADRUGE), ŽIVOTNE VJEŠTINE, UZAJAMNO OBRAZOVANJE, UZAJAMNO PODUČAVANJE, NASTAVU I PUTOVANJA PROVODIT ĆE LABORATORIJI (TO, SLIKARSTVO, REZBARENJE, KAZALIŠTE), TROŠKOVI OBRAZOVANJA I PUTOVANJA ISTURTIKA NA SLJEDEĆE PROJEKTE: KAZALIŠNA RADIONICA, (Croatian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PE TERMEN LUNG, PROIECTUL ARE CA SCOP ATINGEREA OBIECTIVELOR DE AUTONOMIE, RELAȚIONARE SOCIALĂ ȘI REALIZAREA ABILITĂȚILOR SPECIFICE ȘI REALIZAREA URMĂTOARELOR OBIECTIVE EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE: DEZVOLTAREA UNUI COMPORTAMENT ADECVAT ȘI FUNCȚIONAL, RESPECTAREA REGULILOR DE COEXISTENȚĂ SOCIALĂ, CONSOLIDAREA ASPECTELOR PERSONALE, ÎNȚELEGEREA ȘI PRODUCȚIA LINGVISTICĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ, ORGANIZAREA ALFABETIZĂRII, DOBÂNDIREA DE ALFABETIZARE, DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA DEPARTAMENTELOR PENTRU COORDONAREA ȘI PERCEPȚIA, DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA MANUALELOR UTILIZATORULUI ȘI PRICHESPER, VOR FI UTILIZATE URMĂTOARELE METODOLOGII: ACTIVITĂȚILE GRUPURILOR ȘI COOPERATIVELOR (ÎNCHIRIEREA COOPERATIVELOR), COMPETENȚELE DE VIAȚĂ, EDUCAȚIA INTER PARES, TUTORATUL COLEGIAL, ACTIVITĂȚILE DE PREDARE ȘI DE CĂLĂTORIE VOR FI EFECTUATE DE LABORATOARE (IT, PICTURĂ, SCULPTURĂ, TEATRU), CHELTUIELI EDUCAȚIONALE ȘI DEPLASĂRI PRIN ISTURTICARE CĂTRE URMĂTOARELE PROIECTE: ATELIER DE TEATRU; (Romanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    Z DLHODOBÉHO HĽADISKA SA PROJEKT ZAMERIAVA NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV SAMOSTATNOSTI, SOCIÁLNYCH SIETÍ A DOSIAHNUTIA ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ A DOSIAHNUTIA TÝCHTO VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH CIEĽOV: ROZVOJ VHODNÉHO A FUNKČNÉHO SPRÁVANIA, DODRŽIAVANIE PRAVIDIEL SOCIÁLNEJ KOEXISTENCIE, POSILNENIE OSOBNÝCH ASPEKTOV, POCHOPENIE A JAZYKOVÁ A VZDELÁVACIA PRODUKCIA, ORGANIZÁCIA GRAMOTNOSTI, NADOBÚDANIE GRAMOTNOSTI, ROZVOJ A KONSOLIDÁCIA ODDELENÍ PRE KOORDINÁCIU A VNÍMANIE, ROZVOJ A KONSOLIDÁCIA UŽÍVATEĽSKÝCH PRÍRUČIEK A PRICHESPER, BUDÚ POUŽITÉ TIETO METODIKY: ČINNOSTI SKUPÍN A DRUŽSTIEV (LEANING DRUŽSTIEV), ŽIVOTNÝCH ZRUČNOSTÍ, PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA, PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA, VÝUČBY A CESTOVANIA BUDÚ VYKONÁVAŤ LABORATÓRIÁ (TO, MAĽOVANIE, REZBÁRSTVO, DIVADLO), VÝDAVKY NA VZDELÁVANIE A CESTOVANIE ISTURTICATION NA TIETO PROJEKTY: DIVADELNÁ DIELŇA, (Slovak)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    FIT-TUL, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB L-OBJETTIVI TA’ AWTONOMIJA, NETWERKING SOĊJALI U L-KISBA TA’ ĦILIET SPEĊIFIĊI U L-KISBA TAL-OBJETTIVI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI LI ĠEJJIN: L-IŻVILUPP TA’ MĠIBA XIERQA U FUNZJONALI, IL-KONFORMITÀ MAR-REGOLI TA’ KOEŻISTENZA SOĊJALI, IT-TISĦIĦ TAL-ASPETTI PERSONALI, IL-FEHIM U L-PRODUZZJONI LINGWISTIKA U EDUKATTIVA, L-ORGANIZZAZZJONI TAL-LITTERIŻMU, IL-KISBA TAL-LITTERIŻMU, L-IŻVILUPP U L-KONSOLIDAZZJONI TAD-DIPARTIMENTI GĦALL-KOORDINAZZJONI U L-PERĊEZZJONI, L-IŻVILUPP U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-MANWALI TAL-UTENT U PRICHESPER, SE JINTUŻAW IL-METODOLOĠIJI LI ĠEJJIN: L-ATTIVITAJIET TAL-GRUPPI U L-KOOPERATTIVI (IL-KOOPERATTIVI TAT-TAGĦLIM), IL-ĦILIET TAL-ĦAJJA, L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI, IT-TUTURI TAL-PARI, IT-TAGĦLIM U L-ATTIVITAJIET TAL-IVVJAĠĠAR SE JITWETTQU MIL-LABORATORJI (DAN, IT-TPINĠIJA, IT-TINQIX, IT-TEATRU), IN-NEFQA EDUKATTIVA U L-IVVJAĠĠAR MILL-ISTURTICATION GĦALL-PROĠETTI LI ĠEJJIN: SESSJONI TA’ ĦIDMA TAT-TEATRU, (Maltese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    A LONGO PRAZO, O PROJECTO OBJECTIVOS DE AUTONOMIA, REDE SOCIAL E REALIZAÇÃO DE COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS E REALIZAÇÃO DOS SEGUINTES OBJETIVOS EDUCATIVOS: O DESENVOLVIMENTO DO COMPORTAMENTO ADEQUADO E FUNCIONAL, O CUMPRIMENTO DAS REGRAS DE COEXISTÊNCIA SOCIAL, O REFORÇO DOS ASPECTOS PESSOAIS, O COMPROMISSO E A PRODUÇÃO LINGUÍSTICA E EDUCATIVA, A ORGANIZAÇÃO DA LITERACIA, A AQUISIÇÃO DA LITERACIA, O DESENVOLVIMENTO E A CONSOLIDAÇÃO DOS DEPARTAMENTOS PARA A COORDENAÇÃO E A PERCEPÇÃO, O DESENVOLVIMENTO E A CONSOLIDAÇÃO DOS MANUALS E PRINCÍPIOS DO UTILIZADOR, AS SEGUINTES METODOLOGIAS SERÃO UTILIZADAS: AS ACTIVIDADES DOS GRUPOS E COOPERATIVAS (LIMPANDO AS COOPERATIVAS), PERFIS DE VIDA, EDUCAÇÃO PEER, TUTORING PEER, ENSINO E VIAGEM SERÃO REALIZADAS POR LABORATÓRIOS (IT, PINTURA, CARVING, TEATRO), DESPESAS DE EDUCAÇÃO E VIAGEM POR ISTURTICAÇÃO PARA OS SEGUINTES PROJECTOS: LOCAL DE TRABALHO DO THEATRE, (Portuguese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PITKÄLLÄ AIKAVÄLILLÄ HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA RIIPPUMATTOMUUS, SOSIAALINEN VERKOSTOITUMINEN JA ERITYISTAITOJEN SAAVUTTAMINEN SEKÄ SEURAAVIEN KOULUTUS- JA KOULUTUSTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMINEN: ASIANMUKAISEN JA TOIMINNALLISEN KÄYTTÄYTYMISEN KEHITTÄMINEN, SOSIAALISTA RINNAKKAISELOA KOSKEVIEN SÄÄNTÖJEN NOUDATTAMINEN, HENKILÖKOHTAISTEN NÄKÖKOHTIEN VAHVISTAMINEN, YMMÄRRYS SEKÄ KIELI- JA KOULUTUSTUOTANTO, LUKU- JA KIRJOITUSTAIDON JÄRJESTÄMINEN, LUKU- JA KIRJOITUSTAIDON HANKKIMINEN, KOORDINOINTI- JA HAVAINNOINTIOSASTOJEN KEHITTÄMINEN JA VAHVISTAMINEN, KÄYTTÄJIEN KÄSIKIRJOJEN JA PRICHESPERIN KEHITTÄMINEN JA VAHVISTAMINEN, KÄYTETÄÄN SEURAAVIA MENETELMIÄ: RYHMIÄ JA OSUUSKUNTIA (RAHOITUSOSUUSKUNNAT), ELÄMÄNTAITOJA, VERTAISKOULUTUSTA, VERTAISOPETUSTA, OPETUSTA JA MATKUSTAMISTA HARJOITTAVAT LABORATORIOT (SE, MAALAUS, KAIVERRUS, TEATTERI), OPETUSMENOT JA MATKUSTAMINEN SEURAAVIIN HANKKEISIIN: TEATTERITYÖPAJA, (Finnish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    W PERSPEKTYWIE DŁUGOTERMINOWEJ PROJEKT MA NA CELU OSIĄGNIĘCIE CELÓW, JAKIMI SĄ AUTONOMIA, TWORZENIE SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH I OSIĄGNIĘCIE KONKRETNYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ OSIĄGNIĘCIE NASTĘPUJĄCYCH CELÓW EDUKACYJNYCH I EDUKACYJNYCH: OPRACOWANIE ODPOWIEDNICH I FUNKCJONALNYCH ZACHOWAŃ, ZGODNOŚĆ Z ZASADAMI WSPÓŁISTNIENIA SPOŁECZNEGO, WZMOCNIENIE ASPEKTÓW OSOBISTYCH, ZROZUMIENIE I PRODUKCJA JĘZYKOWA I EDUKACYJNA, ORGANIZACJA UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA, NABYWANIE UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA, ROZWÓJ I KONSOLIDACJA DZIAŁÓW KOORDYNACJI I PERCEPCJI, ROZWÓJ I KONSOLIDACJA PODRĘCZNIKÓW UŻYTKOWNIKA I PRICHESPER, BĘDĄ STOSOWANE NASTĘPUJĄCE METODY: DZIAŁALNOŚĆ GRUP I SPÓŁDZIELNI (SPÓŁDZIELNIE SPÓŁDZIELCZE), UMIEJĘTNOŚCI ŻYCIOWE, EDUKACJA WZAJEMNA, WZAJEMNA KOREPETYCJA, NAUCZANIE I PODRÓŻE BĘDĄ PROWADZONE PRZEZ LABORATORIA (JEGO, MALARSKIE, RZEŹBIARSKIE, TEATRALNE), WYDATKI EDUKACYJNE I PODRÓŻE ISTURTICATION DO NASTĘPUJĄCYCH PROJEKTÓW: WARSZTATY TEATRALNE, (Polish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    DOLGOROČNO JE CILJ PROJEKTA DOSEČI CILJE AVTONOMIJE, SOCIALNEGA POVEZOVANJA IN DOSEGANJA SPECIFIČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER DOSEGANJA NASLEDNJIH IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH CILJEV: RAZVOJ USTREZNEGA IN FUNKCIONALNEGA OBNAŠANJA, UPOŠTEVANJE PRAVIL SOCIALNEGA SOOBSTOJA, KREPITEV OSEBNIH VIDIKOV, RAZUMEVANJE TER JEZIKOVNA IN IZOBRAŽEVALNA PRODUKCIJA, ORGANIZACIJA PISMENOSTI, PRIDOBIVANJE PISMENOSTI, RAZVOJ IN UTRJEVANJE ODDELKOV ZA KOORDINACIJO IN ZAZNAVANJE, RAZVOJ IN UTRJEVANJE UPORABNIŠKIH PRIROČNIKOV IN PRICHESPER BODO UPORABLJENE NASLEDNJE METODOLOGIJE: DEJAVNOSTI SKUPIN IN ZADRUG (USPOSOBLJENE ZADRUGE), ŽIVLJENJSKA ZNANJA IN SPRETNOSTI, VZAJEMNO IZOBRAŽEVANJE, VZAJEMNO MENTORSTVO, POUČEVANJE IN POTNE DEJAVNOSTI BODO IZVAJALI LABORATORIJI (V LABORATORIJIH, SLIKARSTVU, REZBARIJAH, GLEDALIŠČIH), IZDATKI ZA IZOBRAŽEVANJE IN POTOVANJA ISTURTICATION ZA NASLEDNJE PROJEKTE: GLEDALIŠKA DELAVNICA, (Slovenian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    V DLOUHODOBÉM HORIZONTU PROJEKT USILUJE O DOSAŽENÍ CÍLŮ AUTONOMIE, SOCIÁLNÍCH SÍTÍ A DOSAHOVÁNÍ SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ A DOSAŽENÍ TĚCHTO CÍLŮ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ: ROZVOJ VHODNÉHO A FUNKČNÍHO CHOVÁNÍ, DODRŽOVÁNÍ PRAVIDEL SPOLEČENSKÉ SOUŽITÍ, POSILOVÁNÍ OSOBNÍCH ASPEKTŮ, POROZUMĚNÍ A JAZYKOVÁ A VZDĚLÁVACÍ PRODUKCE, ORGANIZACE GRAMOTNOSTI, ZÍSKÁVÁNÍ GRAMOTNOSTI, ROZVOJ A KONSOLIDACE ODDĚLENÍ PRO KOORDINACI A VNÍMÁNÍ, ROZVOJ A KONSOLIDACE UŽIVATELSKÝCH MANUÁLŮ A PRICHESPER, BUDOU POUŽITY TYTO METODIKY: ČINNOSTI SKUPIN A DRUŽSTEV (LEANING DRUŽSTVA), ŽIVOTNÍ DOVEDNOSTI, VZÁJEMNÉ VZDĚLÁVÁNÍ, VZÁJEMNÉ DOUČOVÁNÍ, VÝUKA A CESTOVÁNÍ BUDOU PROVÁDĚNY LABORATOŘEMI (TO, MALBA, ŘEZBÁŘSTVÍ, DIVADLO), VÝDAJE NA VZDĚLÁVÁNÍ A CESTY ISTURTICATION NA TYTO PROJEKTY: DIVADELNÍ DÍLNA, (Czech)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ILGUOJU LAIKOTARPIU PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI AUTONOMIJOS, SOCIALINIŲ TINKLŲ KŪRIMO IR KONKREČIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO TIKSLUS, TAIP PAT SIEKTI ŠIŲ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO TIKSLŲ: TINKAMO IR FUNKCIONALAUS ELGESIO PLĖTOJIMAS, SOCIALINIŲ SAMBŪVIO TAISYKLIŲ LAIKYMASIS, ASMENINIŲ ASPEKTŲ STIPRINIMAS, SUPRATIMAS IR KALBINĖ BEI ŠVIETIMO PRODUKCIJA, RAŠTINGUMO ORGANIZAVIMAS, RAŠTINGUMO ĮGIJIMAS, DEPARTAMENTŲ, SKIRTŲ KOORDINUOTI IR SUVOKTI, KURTI IR KONSOLIDUOTI NAUDOTOJŲ VADOVUS IR PRICHESPER, KŪRIMAS IR STIPRINIMAS, BUS TAIKOMOS ŠIOS METODIKOS: GRUPIŲ IR KOOPERATYVŲ (IŠĖJIMO KOOPERATYVŲ), GYVENIMO ĮGŪDŽIŲ, TARPUSAVIO ŠVIETIMO, TARPUSAVIO KONSULTAVIMO, MOKYMO IR KELIONIŲ VEIKLĄ VYKDYS LABORATORIJOS (JI, TAPYBA, DROŽYBA, TEATRAS), ŠVIETIMO IŠLAIDOS IR ISTURTICATION KELIONĖ Į ŠIUOS PROJEKTUS: TEATRO DIRBTUVĖS, (Lithuanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ILGTERMIŅĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR SASNIEGT AUTONOMIJAS, SOCIĀLĀS TĪKLOŠANAS UN SPECIFISKU PRASMJU APGUVES MĒRĶUS, KĀ ARĪ SASNIEGT ŠĀDUS IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS: ATBILSTOŠAS UN FUNKCIONĀLAS UZVEDĪBAS ATTĪSTĪBA, ATBILSTĪBA SOCIĀLĀS LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS NOTEIKUMIEM, PERSONĪGO ASPEKTU STIPRINĀŠANA, IZPRATNE, VALODAS UN IZGLĪTĪBAS VEIDOŠANA, RAKSTPRATĪBAS ORGANIZĒŠANA, LASĪTPRASMES UN RAKSTĪTPRASMES APGŪŠANA, NODAĻU IZVEIDE UN KONSOLIDĀCIJA, LAI KOORDINĒTU UN UZTVERTU, IZSTRĀDĀTU UN KONSOLIDĒTU LIETOTĀJA ROKASGRĀMATAS UN PRICHESPER, TIKS IZMANTOTAS ŠĀDAS METODES: GRUPU UN KOOPERATĪVU (KOOPERATĪVU ATRAŠANA), DZĪVESPRASMES, VIENĀDRANGA IZGLĪTĪBA, VIENAUDŽU APMĀCĪBA, MĀCĪŠANA UN CEĻOŠANA TIKS VEIKTA LABORATORIJĀS (TĀ, GLEZNOŠANA, GRIEŠANA, TEĀTRIS), IZGLĪTĪBAS IZDEVUMI UN ISTURTICATION CEĻA IZDEVUMI ŠĀDIEM PROJEKTIEM: TEĀTRA DARBSEMINĀRS, (Latvian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    В ДЪЛГОСРОЧЕН ПЛАН ПРОЕКТЪТ ЦЕЛИ ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ ЗА АВТОНОМНОСТ, СОЦИАЛНИ МРЕЖИ И ПОСТИГАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ И ПОСТИГАНЕ НА СЛЕДНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ: РАЗВИТИЕТО НА ПОДХОДЯЩО И ФУНКЦИОНАЛНО ПОВЕДЕНИЕ, СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА ЗА СОЦИАЛНО СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ, УКРЕПВАНЕТО НА ЛИЧНИТЕ АСПЕКТИ, РАЗБИРАНЕТО И ЕЗИКОВОТО И ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРОИЗВОДСТВО, ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ГРАМОТНОСТТА, ПРИДОБИВАНЕТО НА ГРАМОТНОСТ, РАЗВИТИЕТО И КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ОТДЕЛИТЕ ЗА КООРДИНАЦИЯ И ВЪЗПРИЕМАНЕ, РАЗРАБОТВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА РЪКОВОДСТВАТА ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ И ПРИКЕРА, ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ СЛЕДНИТЕ МЕТОДИКИ: ДЕЙНОСТИТЕ НА ГРУПИ И КООПЕРАЦИИ (НАЧАЛНИ КООПЕРАЦИИ), ЖИТЕЙСКИ УМЕНИЯ, ОБУЧЕНИЕ НА ВРЪСТНИЦИ, ОБУЧЕНИЕ НА ВРЪСТНИЦИ, ПРЕПОДАВАНЕ И ПЪТУВАНЕ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ ОТ ЛАБОРАТОРИИ (ТОЗИ, ЖИВОПИС, ДЪРВОРЕЗБА, ТЕАТЪР), ОБРАЗОВАТЕЛНИ РАЗХОДИ И ПЪТУВАНЕ ЧРЕЗ ИСТУРТИКАЦИЯ ПО СЛЕДНИТЕ ПРОЕКТИ: ТЕАТРАЛНА РАБОТИЛНИЦА, (Bulgarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    HOSSZÚ TÁVON A PROJEKT CÉLJA AZ AUTONÓMIA, A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATÉPÍTÉS ÉS A SPECIÁLIS KÉSZSÉGEK ELÉRÉSE, VALAMINT A KÖVETKEZŐ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI CÉLOK ELÉRÉSE: A MEGFELELŐ ÉS FUNKCIONÁLIS MAGATARTÁS KIALAKÍTÁSA, A TÁRSADALMI EGYÜTTÉLÉS SZABÁLYAINAK VALÓ MEGFELELÉS, A SZEMÉLYES SZEMPONTOK MEGERŐSÍTÉSE, A MEGÉRTÉS ÉS A NYELVI ÉS OKTATÁSI TERMELÉS, AZ ÍRÁS-OLVASÁS MEGSZERVEZÉSE, AZ ÍRÁSTUDÁS ELSAJÁTÍTÁSA, A FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYVEK ÉS A PRICHESPER KOORDINÁLÁSÁRA ÉS ÉSZLELÉSÉRE, FEJLESZTÉSÉRE ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁRA SZOLGÁLÓ OSZTÁLYOK FEJLESZTÉSE ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSA A KÖVETKEZŐ MÓDSZEREKET ALKALMAZZÁK: CSOPORTOK ÉS SZÖVETKEZETEK (LÍZINGSZÖVETKEZETEK), ÉLETKÉSZSÉGEK, TÁRSAK OKTATÁSA, TÁRSAK OKTATÁSA, TÁRSAK OKTATÁSA, TANÍTÁSI ÉS UTAZÁSI TEVÉKENYSÉGEIT LABORATÓRIUMOK (IT, FESTÉS, FARAGÁS, SZÍNHÁZ) VÉGZIK, OKTATÁSI KIADÁSOKAT ÉS UTAZÁSOKAT AZ ISTURTIKÁCIÓI AZ ALÁBBI PROJEKTEKRE: SZÍNHÁZI MŰHELY, (Hungarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    SAN FHADTÉARMA, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL CUSPÓIRÍ AN NEAMHSPLEÁCHAIS, AN LÍONRAITHE SHÓISIALTA AGUS GNÓTHÚ SCILEANNA SONRACHA A BHAINT AMACH AGUS NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS SEO A LEANAS A BHAINT AMACH: BAINFEAR ÚSÁID AS NA MODHEOLAÍOCHTAÍ SEO A LEANAS CHUN IOMPAR CUÍ AGUS FEIDHMIÚIL A FHORBAIRT, RIALACHA MAIDIR LE CÓMHAIREACHTÁIL SHÓISIALTA A CHOMHLÍONADH, GNÉITHE PEARSANTA A NEARTÚ, TUISCINT AGUS TÁIRGEADH TEANGEOLAÍOCH AGUS OIDEACHAIS, EAGRÚ NA LITEARTHACHTA, SEALBHÚ LITEARTHACHTA, FORBAIRT AGUS COMHDHLÚTHÚ NA RANNA LE HAGHAIDH COMHORDÚ AGUS BRAISTINT, FORBAIRT AGUS COMHDHLÚTHÚ LÁMHLEABHAIR AGUS PRICHESPER AN ÚSÁIDEORA: DÉANFAIDH SAOTHARLANNA (SÉ, PÉINTÉIREACHT, SNOÍODÓIREACHT, TÉATAR), CAITEACHAS OIDEACHASÚIL AGUS TAISTEAL TRÍ ISTURTICATION GNÍOMHAÍOCHTAÍ GRÚPAÍ AGUS COMHARCHUMANN (COMHCHUMAINN GHLANTACHÁIN), SCILEANNA SAOIL, PIAROIDEACHAS, PIARTHEAGASC, TEAGASC AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ TAISTIL A CHUR I GCRÍCH: CEARDLANN TÉATAIR, (Irish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PÅ LÅNG SIKT SYFTAR PROJEKTET TILL ATT UPPNÅ MÅLEN AUTONOMI, SOCIALT NÄTVERKANDE OCH UPPNÅENDE AV SÄRSKILDA FÄRDIGHETER OCH UPPNÅENDET AV FÖLJANDE UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSMÅL: UTVECKLING AV LÄMPLIGT OCH FUNKTIONELLT BETEENDE, EFTERLEVNAD AV REGLER FÖR SOCIAL SAMEXISTENS, FÖRSTÄRKNING AV PERSONLIGA ASPEKTER, FÖRSTÅELSE OCH SPRÅKLIG OCH PEDAGOGISK PRODUKTION, ORGANISATION AV LÄS- OCH SKRIVKUNNIGHET, LÄS- OCH SKRIVKUNNIGHET, UTVECKLING OCH KONSOLIDERING AV AVDELNINGARNA FÖR SAMORDNING OCH UPPFATTNING, UTVECKLING OCH KONSOLIDERING AV ANVÄNDARHANDBÖCKERNA OCH PRICHESPER, KOMMER FÖLJANDE METODER ATT ANVÄNDAS: VERKSAMHET I GRUPPER OCH KOOPERATIV (URARKOOPERATIV), LIVSKUNSKAP, KAMRATUTBILDNING, KAMRATHANDLEDNING, UNDERVISNING OCH RESOR KOMMER ATT UTFÖRAS AV LABORATORIER (IT, MÅLERI, SNIDNING, TEATER), UTGIFTER FÖR UTBILDNING OCH RESOR GENOM ISTURTICATION TILL FÖLJANDE PROJEKT: TEATERVERKSTAD, (Swedish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PIKEMAS PERSPEKTIIVIS ON PROJEKTI EESMÄRK SAAVUTADA AUTONOOMIA, SOTSIAALSETE VÕRGUSTIKE LOOMISE JA ERIOSKUSTE OMANDAMISE EESMÄRGID NING SAAVUTADA JÄRGMISED HARIDUS- JA HARIDUSALASED EESMÄRGID: ASJAKOHASE JA FUNKTSIONAALSE KÄITUMISE ARENDAMINE, SOTSIAALSE KOOSEKSISTEERIMISE EESKIRJADE JÄRGIMINE, ISIKLIKE ASPEKTIDE TUGEVDAMINE, MÕISTMINE NING KEELELINE JA HARIDUSLIK TOOTMINE, KIRJAOSKUSE KORRALDAMINE, KIRJAOSKUSE OMANDAMINE, KOORDINEERIMISE JA TAJUMISE OSAKONDADE ARENDAMINE JA KONSOLIDEERIMINE, KASUTUSJUHENDITE JA PRICHESPERI ARENDAMINE JA KONSOLIDEERIMINE, KASUTATAKSE JÄRGMISI MEETODEID: RÜHMAD JA ÜHISTUD (RENDIÜHISTUD), ELUOSKUSED, VASTASTIKUNE HARIDUS, VASTASTIKUNE JUHENDAMINE, ÕPETAMINE JA REISIMINE TOIMUVAD LABORITES (SEE, MAALIMINE, NIKERDAMINE, TEATER), HARIDUSKULUD JA REISIMINE JÄRGMISTESSE PROJEKTIDESSE: TEATRITÖÖKODA, (Estonian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    location (string)
    CIVITAVECCHIA
    0 references
    date of last update
    8 April 2023
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F35G18000140002
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q2000237&oldid=42377010"