TOGETHER YOU CAN DO IT! I DON‘T WIN, YOU DON’T LOSE (Q4269337): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from location)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(8 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / dalabel / da
 
SAMMEN KAN I GØRE DET! JEG VINDER IKKE, DU TABER IKKE.
label / ellabel / el
 
ΜΑΖΊ ΜΠΟΡΕΊΤΕ ΝΑ ΤΟ ΚΆΝΕΤΕ! ΔΕΝ ΚΕΡΔΊΖΩ, ΔΕΝ ΧΆΝΕΙΣ.
label / hrlabel / hr
 
ZAJEDNO MOŽETE TO UČINITI! NE POBJEĐUJEM, TI NE GUBIŠ.
label / rolabel / ro
 
ÎMPREUNĂ PUTEȚI S-O FACEȚI! EU NU CÂȘTIG, TU NU PIERZI.
label / sklabel / sk
 
SPOLU TO MÔŽETE UROBIŤ! JA NEVYHRÁM, TY NEPREHRÁŠ.
label / mtlabel / mt
 
FLIMKIEN INTI TISTA ‘TAGĦMEL DAN! I DON’T WIN, INTI MHUX JITILFU
label / ptlabel / pt
 
Juntos podem fazê-lo! Eu não ganho, tu não perdes
label / filabel / fi
 
YHDESSÄ VOITTE TEHDÄ SEN! EN VOITA, SINÄ ET HÄVIÄ.
label / pllabel / pl
 
RAZEM MOŻECIE TO ZROBIĆ! NIE WYGRAM, NIE PRZEGRASZ.
label / sllabel / sl
 
SKUPAJ LAHKO TO STORITE! ČE NE ZMAGAM, NE IZGUBIŠ.
label / cslabel / cs
 
SPOLEČNĚ TO ZVLÁDNETE! NEVYHRAJU, NEPROHRAJEŠ.
label / ltlabel / lt
 
KARTU GALITE TAI PADARYTI! AŠ LAIMĖSIU, TU NEPRALAIMI
label / lvlabel / lv
 
KOPĀ JŪS VARAT TO IZDARĪT! ES NEVARU UZVARĒT, JŪS NEZAUDĒJAT
label / bglabel / bg
 
ЗАЕДНО МОЖЕТЕ ДА ГО НАПРАВИТЕ! АЗ НЕ ПЕЧЕЛЯ, ТИ НЕ ГУБИШ.
label / hulabel / hu
 
EGYÜTT MEG TUDOD CSINÁLNI! ÉN NEM NYEREK, TE NEM VESZÍTESZ.
label / galabel / ga
 
LE CHÉILE IS FÉIDIR LEAT É A DHÉANAMH! NÍ FÉIDIR LIOM A BHUACHAN, NACH BHFUIL TÚ CHAILLEADH
label / svlabel / sv
 
TILLSAMMANS KAN NI GÖRA DET! JAG VINNER INTE, DU FÖRLORAR INTE
label / etlabel / et
 
KOOS SAATE SEDA TEHA! MA EI VÕIDA, SA EI KAOTA
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4269337 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4269337 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4269337 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4269337 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4269337 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4269337 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4269337 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4269337 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4269337 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4269337 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4269337 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4269337 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4269337 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4269337 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4269337 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4269337 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4269337 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4269337 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4269337 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4269337 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4269337 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4269337 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4269337 i Italien
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO GIVE CONTINUITY TO THE INTERVENTIONS TO PROMOTE HEALTH AND WELL-BEING THAT THE SCHOOL CARRIES OUT WITH THE AIM OF PREVENTING SCHOOL DROPOUT, COUNTERING DISCOMFORT AND BUILDING RELATIONAL ENVIRONMENTS CHARACTERISED BY INTEGRATION, COLLABORATION AND ACCEPTANCE OF THE OTHER. SPECIFICALLY, "TOGETHER YOU CAN! I DON‘T WIN, YOU DON’T LOSE" Ê A LAB COURSE OF EMOTIONAL EMOTIONAL EDUCATION THAT WITH THE HELP OF PSYCHOLOGISTS IN SOCIO-EMOTIONAL ISSUES WILL HAVE THE AIM OF ACCOMPANYING STUDENTS IN THE PROCESS OF ACQUIRING FUNCTIONAL SKILLS TO BUILD GOOD RELATIONSHIPS WITH THEIR COMPANIONS, TEACHERS AND IN GENERAL WITH THE SCHOOL CONTEXT. (English) / qualifier
 
readability score: 0.0987258336617034
Amount0.0987258336617034
Unit1
Property / location (string)
TUTTI I COMUNI
 
Property / location (string): TUTTI I COMUNI / rank
Normal rank
 
Property / coordinate location
44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E
Latitude44.6874245
Longitude10.497558604389
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
 
Property / coordinate location: 44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SIKRE KONTINUITET I DE TILTAG TIL FREMME AF SUNDHED OG TRIVSEL, SOM SKOLEN GENNEMFØRER MED DET FORMÅL AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD, MODVIRKE UBEHAG OG OPBYGGE RELATIONSMILJØER, DER ER KENDETEGNET VED INTEGRATION, SAMARBEJDE OG ACCEPT AF DEN ANDEN. KONKRET, "SAMMEN KAN DU! JEG VINDER IKKE, DU TABER IKKE" Ê ET LAB KURSUS AF FØLELSESMÆSSIG FØLELSESMÆSSIG UDDANNELSE, DER MED HJÆLP FRA PSYKOLOGER I SOCIO-EMOTIONELLE SPØRGSMÅL VIL HAVE TIL FORMÅL AT LEDSAGE ELEVERNE I PROCESSEN MED AT ERHVERVE FUNKTIONELLE FÆRDIGHEDER TIL AT OPBYGGE GODE RELATIONER MED DERES KAMMERATER, LÆRERE OG GENERELT MED SKOLEN KONTEKST. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SIKRE KONTINUITET I DE TILTAG TIL FREMME AF SUNDHED OG TRIVSEL, SOM SKOLEN GENNEMFØRER MED DET FORMÅL AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD, MODVIRKE UBEHAG OG OPBYGGE RELATIONSMILJØER, DER ER KENDETEGNET VED INTEGRATION, SAMARBEJDE OG ACCEPT AF DEN ANDEN. KONKRET, "SAMMEN KAN DU! JEG VINDER IKKE, DU TABER IKKE" Ê ET LAB KURSUS AF FØLELSESMÆSSIG FØLELSESMÆSSIG UDDANNELSE, DER MED HJÆLP FRA PSYKOLOGER I SOCIO-EMOTIONELLE SPØRGSMÅL VIL HAVE TIL FORMÅL AT LEDSAGE ELEVERNE I PROCESSEN MED AT ERHVERVE FUNKTIONELLE FÆRDIGHEDER TIL AT OPBYGGE GODE RELATIONER MED DERES KAMMERATER, LÆRERE OG GENERELT MED SKOLEN KONTEKST. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SIKRE KONTINUITET I DE TILTAG TIL FREMME AF SUNDHED OG TRIVSEL, SOM SKOLEN GENNEMFØRER MED DET FORMÅL AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD, MODVIRKE UBEHAG OG OPBYGGE RELATIONSMILJØER, DER ER KENDETEGNET VED INTEGRATION, SAMARBEJDE OG ACCEPT AF DEN ANDEN. KONKRET, "SAMMEN KAN DU! JEG VINDER IKKE, DU TABER IKKE" Ê ET LAB KURSUS AF FØLELSESMÆSSIG FØLELSESMÆSSIG UDDANNELSE, DER MED HJÆLP FRA PSYKOLOGER I SOCIO-EMOTIONELLE SPØRGSMÅL VIL HAVE TIL FORMÅL AT LEDSAGE ELEVERNE I PROCESSEN MED AT ERHVERVE FUNKTIONELLE FÆRDIGHEDER TIL AT OPBYGGE GODE RELATIONER MED DERES KAMMERATER, LÆRERE OG GENERELT MED SKOLEN KONTEKST. (Danish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ, ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΧΉ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, "ΜΑΖΊ ΜΠΟΡΕΊΤΕ! ΔΕΝ ΚΕΡΔΊΖΩ, ΔΕΝ ΧΆΝΕΙΣ" ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΜΆΘΗΜΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΏΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΨΥΧΟΛΌΓΩΝ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΚΑΛΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΤΡΌΦΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ, ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΧΉ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, "ΜΑΖΊ ΜΠΟΡΕΊΤΕ! ΔΕΝ ΚΕΡΔΊΖΩ, ΔΕΝ ΧΆΝΕΙΣ" ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΜΆΘΗΜΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΏΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΨΥΧΟΛΌΓΩΝ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΚΑΛΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΤΡΌΦΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ, ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΧΉ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, "ΜΑΖΊ ΜΠΟΡΕΊΤΕ! ΔΕΝ ΚΕΡΔΊΖΩ, ΔΕΝ ΧΆΝΕΙΣ" ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΜΆΘΗΜΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΏΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΨΥΧΟΛΌΓΩΝ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΚΑΛΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΤΡΌΦΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI KONTINUITET INTERVENCIJA ZA PROMICANJE ZDRAVLJA I DOBROBITI KOJE ŠKOLA PROVODI S CILJEM SPREČAVANJA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, SUZBIJANJA NELAGODE I IZGRADNJE RELACIJSKIH OKRUŽENJA OBILJEŽENIH INTEGRACIJOM, SURADNJOM I PRIHVAĆANJEM DRUGOG. KONKRETNO, "ZAJEDNO MOŽETE! NE POBJEĐUJEM, NE GUBITE" ÜŠ LABORATORIJSKI TEČAJ EMOCIONALNE EMOCIONALNE EDUKACIJE KOJA ĆE UZ POMOĆ PSIHOLOGA U SOCIO-EMOCIONALNIM PITANJIMA IMATI ZA CILJ PRATITI STUDENTE U PROCESU STJECANJA FUNKCIONALNIH VJEŠTINA ZA IZGRADNJU DOBRIH ODNOSA SA SVOJIM SUPUTNICIMA, NASTAVNICIMA I OPĆENITO S ŠKOLSKIM KONTEKSTOM. (Croatian)
Property / summary: CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI KONTINUITET INTERVENCIJA ZA PROMICANJE ZDRAVLJA I DOBROBITI KOJE ŠKOLA PROVODI S CILJEM SPREČAVANJA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, SUZBIJANJA NELAGODE I IZGRADNJE RELACIJSKIH OKRUŽENJA OBILJEŽENIH INTEGRACIJOM, SURADNJOM I PRIHVAĆANJEM DRUGOG. KONKRETNO, "ZAJEDNO MOŽETE! NE POBJEĐUJEM, NE GUBITE" ÜŠ LABORATORIJSKI TEČAJ EMOCIONALNE EMOCIONALNE EDUKACIJE KOJA ĆE UZ POMOĆ PSIHOLOGA U SOCIO-EMOCIONALNIM PITANJIMA IMATI ZA CILJ PRATITI STUDENTE U PROCESU STJECANJA FUNKCIONALNIH VJEŠTINA ZA IZGRADNJU DOBRIH ODNOSA SA SVOJIM SUPUTNICIMA, NASTAVNICIMA I OPĆENITO S ŠKOLSKIM KONTEKSTOM. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI KONTINUITET INTERVENCIJA ZA PROMICANJE ZDRAVLJA I DOBROBITI KOJE ŠKOLA PROVODI S CILJEM SPREČAVANJA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, SUZBIJANJA NELAGODE I IZGRADNJE RELACIJSKIH OKRUŽENJA OBILJEŽENIH INTEGRACIJOM, SURADNJOM I PRIHVAĆANJEM DRUGOG. KONKRETNO, "ZAJEDNO MOŽETE! NE POBJEĐUJEM, NE GUBITE" ÜŠ LABORATORIJSKI TEČAJ EMOCIONALNE EMOCIONALNE EDUKACIJE KOJA ĆE UZ POMOĆ PSIHOLOGA U SOCIO-EMOCIONALNIM PITANJIMA IMATI ZA CILJ PRATITI STUDENTE U PROCESU STJECANJA FUNKCIONALNIH VJEŠTINA ZA IZGRADNJU DOBRIH ODNOSA SA SVOJIM SUPUTNICIMA, NASTAVNICIMA I OPĆENITO S ŠKOLSKIM KONTEKSTOM. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE CONTINUITATE INTERVENȚIILOR DE PROMOVARE A SĂNĂTĂȚII ȘI BUNĂSTĂRII PE CARE ȘCOALA LE DESFĂȘOARĂ CU SCOPUL DE A PREVENI ABANDONUL ȘCOLAR, DE A CONTRACARA DISCONFORTUL ȘI DE A CONSTRUI MEDII RELAȚIONALE CARACTERIZATE PRIN INTEGRARE, COLABORARE ȘI ACCEPTARE A CELUILALT. MAI EXACT, "ÎMPREUNĂ PUTEȚI! NU CÂȘTIG, NU PIERZI" UN CURS DE LABORATOR DE EDUCAȚIE EMOȚIONALĂ CARE, CU AJUTORUL PSIHOLOGILOR ÎN PROBLEME SOCIO-EMOȚIONALE, VA AVEA SCOPUL DE A ÎNSOȚI ELEVII ÎN PROCESUL DE DOBÂNDIRE A ABILITĂȚILOR FUNCȚIONALE PENTRU A CONSTRUI RELAȚII BUNE CU TOVARĂȘII, PROFESORII ȘI, ÎN GENERAL, CU CONTEXTUL ȘCOLAR. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE CONTINUITATE INTERVENȚIILOR DE PROMOVARE A SĂNĂTĂȚII ȘI BUNĂSTĂRII PE CARE ȘCOALA LE DESFĂȘOARĂ CU SCOPUL DE A PREVENI ABANDONUL ȘCOLAR, DE A CONTRACARA DISCONFORTUL ȘI DE A CONSTRUI MEDII RELAȚIONALE CARACTERIZATE PRIN INTEGRARE, COLABORARE ȘI ACCEPTARE A CELUILALT. MAI EXACT, "ÎMPREUNĂ PUTEȚI! NU CÂȘTIG, NU PIERZI" UN CURS DE LABORATOR DE EDUCAȚIE EMOȚIONALĂ CARE, CU AJUTORUL PSIHOLOGILOR ÎN PROBLEME SOCIO-EMOȚIONALE, VA AVEA SCOPUL DE A ÎNSOȚI ELEVII ÎN PROCESUL DE DOBÂNDIRE A ABILITĂȚILOR FUNCȚIONALE PENTRU A CONSTRUI RELAȚII BUNE CU TOVARĂȘII, PROFESORII ȘI, ÎN GENERAL, CU CONTEXTUL ȘCOLAR. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE CONTINUITATE INTERVENȚIILOR DE PROMOVARE A SĂNĂTĂȚII ȘI BUNĂSTĂRII PE CARE ȘCOALA LE DESFĂȘOARĂ CU SCOPUL DE A PREVENI ABANDONUL ȘCOLAR, DE A CONTRACARA DISCONFORTUL ȘI DE A CONSTRUI MEDII RELAȚIONALE CARACTERIZATE PRIN INTEGRARE, COLABORARE ȘI ACCEPTARE A CELUILALT. MAI EXACT, "ÎMPREUNĂ PUTEȚI! NU CÂȘTIG, NU PIERZI" UN CURS DE LABORATOR DE EDUCAȚIE EMOȚIONALĂ CARE, CU AJUTORUL PSIHOLOGILOR ÎN PROBLEME SOCIO-EMOȚIONALE, VA AVEA SCOPUL DE A ÎNSOȚI ELEVII ÎN PROCESUL DE DOBÂNDIRE A ABILITĂȚILOR FUNCȚIONALE PENTRU A CONSTRUI RELAȚII BUNE CU TOVARĂȘII, PROFESORII ȘI, ÎN GENERAL, CU CONTEXTUL ȘCOLAR. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ KONTINUITU INTERVENCIÍ NA PODPORU ZDRAVIA A DOBRÝCH ŽIVOTNÝCH PODMIENOK, KTORÉ ŠKOLA VYKONÁVA S CIEĽOM ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, BOJOVAŤ PROTI NEPOHODLIAM A VYTVÁRAŤ RELAČNÉ PROSTREDIE CHARAKTERIZOVANÉ INTEGRÁCIOU, SPOLUPRÁCOU A AKCEPTÁCIOU DRUHÉHO. KONKRÉTNE, "SPOLOČNE MÔŽETE! NEVÍŤAZÍM, NESTRATÍTE" Ê LABORATÓRNY KURZ EMOCIONÁLNEJ EMOČNEJ VÝCHOVY, KTORÝ S POMOCOU PSYCHOLÓGOV V SOCIÁLNO-EMOCIONÁLNYCH OTÁZKACH BUDE MAŤ ZA CIEĽ SPREVÁDZAŤ ŠTUDENTOV V PROCESE ZÍSKAVANIA FUNKČNÝCH ZRUČNOSTÍ NA BUDOVANIE DOBRÝCH VZŤAHOV SO SVOJIMI SPOLOČNÍKMI, UČITEĽMI A VŠEOBECNE SO ŠKOLSKÝM KONTEXTOM. (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ KONTINUITU INTERVENCIÍ NA PODPORU ZDRAVIA A DOBRÝCH ŽIVOTNÝCH PODMIENOK, KTORÉ ŠKOLA VYKONÁVA S CIEĽOM ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, BOJOVAŤ PROTI NEPOHODLIAM A VYTVÁRAŤ RELAČNÉ PROSTREDIE CHARAKTERIZOVANÉ INTEGRÁCIOU, SPOLUPRÁCOU A AKCEPTÁCIOU DRUHÉHO. KONKRÉTNE, "SPOLOČNE MÔŽETE! NEVÍŤAZÍM, NESTRATÍTE" Ê LABORATÓRNY KURZ EMOCIONÁLNEJ EMOČNEJ VÝCHOVY, KTORÝ S POMOCOU PSYCHOLÓGOV V SOCIÁLNO-EMOCIONÁLNYCH OTÁZKACH BUDE MAŤ ZA CIEĽ SPREVÁDZAŤ ŠTUDENTOV V PROCESE ZÍSKAVANIA FUNKČNÝCH ZRUČNOSTÍ NA BUDOVANIE DOBRÝCH VZŤAHOV SO SVOJIMI SPOLOČNÍKMI, UČITEĽMI A VŠEOBECNE SO ŠKOLSKÝM KONTEXTOM. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ KONTINUITU INTERVENCIÍ NA PODPORU ZDRAVIA A DOBRÝCH ŽIVOTNÝCH PODMIENOK, KTORÉ ŠKOLA VYKONÁVA S CIEĽOM ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, BOJOVAŤ PROTI NEPOHODLIAM A VYTVÁRAŤ RELAČNÉ PROSTREDIE CHARAKTERIZOVANÉ INTEGRÁCIOU, SPOLUPRÁCOU A AKCEPTÁCIOU DRUHÉHO. KONKRÉTNE, "SPOLOČNE MÔŽETE! NEVÍŤAZÍM, NESTRATÍTE" Ê LABORATÓRNY KURZ EMOCIONÁLNEJ EMOČNEJ VÝCHOVY, KTORÝ S POMOCOU PSYCHOLÓGOV V SOCIÁLNO-EMOCIONÁLNYCH OTÁZKACH BUDE MAŤ ZA CIEĽ SPREVÁDZAŤ ŠTUDENTOV V PROCESE ZÍSKAVANIA FUNKČNÝCH ZRUČNOSTÍ NA BUDOVANIE DOBRÝCH VZŤAHOV SO SVOJIMI SPOLOČNÍKMI, UČITEĽMI A VŠEOBECNE SO ŠKOLSKÝM KONTEXTOM. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI KONTINWITÀ LILL-INTERVENTI GĦALL-PROMOZZJONI TAS-SAĦĦA U L-BENESSERI LI L-ISKOLA TWETTAQ BIL-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, JIĠĠIELED KONTRA L-ISKUMDITÀ U L-BINI TA’ AMBJENTI RELAZZJONALI KKARATTERIZZATI MILL-INTEGRAZZJONI, IL-KOLLABORAZZJONI U L-AĊĊETTAZZJONI TAL-IEĦOR. SPEĊIFIKAMENT, "FLIMKIEN INTI TISTA '! I DON’T WIN, INTI DON’T JITILFU" Ê KORS LABORATORJU TA ‘EDUKAZZJONI EMOZZJONALI EMOZZJONALI LI BL-GĦAJNUNA TA’ PSIKOLOGI FI KWISTJONIJIET SOĊJO-EMOZZJONALI SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JAKKUMPANJAW LILL-ISTUDENTI FIL-PROĊESS TA ‘AKKWIST ĦILIET FUNZJONALI BIEX JIBNU RELAZZJONIJIET TAJBA MA’ KUMPANJI TAGĦHOM, GĦALLIEMA U B’MOD ĠENERALI MAL-KUNTEST ISKOLA. (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI KONTINWITÀ LILL-INTERVENTI GĦALL-PROMOZZJONI TAS-SAĦĦA U L-BENESSERI LI L-ISKOLA TWETTAQ BIL-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, JIĠĠIELED KONTRA L-ISKUMDITÀ U L-BINI TA’ AMBJENTI RELAZZJONALI KKARATTERIZZATI MILL-INTEGRAZZJONI, IL-KOLLABORAZZJONI U L-AĊĊETTAZZJONI TAL-IEĦOR. SPEĊIFIKAMENT, "FLIMKIEN INTI TISTA '! I DON’T WIN, INTI DON’T JITILFU" Ê KORS LABORATORJU TA ‘EDUKAZZJONI EMOZZJONALI EMOZZJONALI LI BL-GĦAJNUNA TA’ PSIKOLOGI FI KWISTJONIJIET SOĊJO-EMOZZJONALI SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JAKKUMPANJAW LILL-ISTUDENTI FIL-PROĊESS TA ‘AKKWIST ĦILIET FUNZJONALI BIEX JIBNU RELAZZJONIJIET TAJBA MA’ KUMPANJI TAGĦHOM, GĦALLIEMA U B’MOD ĠENERALI MAL-KUNTEST ISKOLA. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI KONTINWITÀ LILL-INTERVENTI GĦALL-PROMOZZJONI TAS-SAĦĦA U L-BENESSERI LI L-ISKOLA TWETTAQ BIL-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, JIĠĠIELED KONTRA L-ISKUMDITÀ U L-BINI TA’ AMBJENTI RELAZZJONALI KKARATTERIZZATI MILL-INTEGRAZZJONI, IL-KOLLABORAZZJONI U L-AĊĊETTAZZJONI TAL-IEĦOR. SPEĊIFIKAMENT, "FLIMKIEN INTI TISTA '! I DON’T WIN, INTI DON’T JITILFU" Ê KORS LABORATORJU TA ‘EDUKAZZJONI EMOZZJONALI EMOZZJONALI LI BL-GĦAJNUNA TA’ PSIKOLOGI FI KWISTJONIJIET SOĊJO-EMOZZJONALI SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JAKKUMPANJAW LILL-ISTUDENTI FIL-PROĊESS TA ‘AKKWIST ĦILIET FUNZJONALI BIEX JIBNU RELAZZJONIJIET TAJBA MA’ KUMPANJI TAGĦHOM, GĦALLIEMA U B’MOD ĠENERALI MAL-KUNTEST ISKOLA. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O projecto destina-se a dar continuidade às intervenções destinadas a promover a saúde e o bem-estar que a escola leva a cabo com o objectivo de prevenir a evasão escolar, combater o desconforto e construir ambientes relacionais caracterizados pela integração, colaboração e aceitação do outro. ESPECIFICAMENTE, "CONJUNTO VOCÊS PODEM! NÃO GANHO, VOCÊ NÃO PERDERÁ, UM TRABALHO DE EDUCAÇÃO EMOCIONAL QUE, COM A AJUDA DE PSICOLOGISTAS EM QUESTÕES SOCIOEMOCIONAIS, TÊM O OBJETIVO DE ACOMPANHAR ESTUDANTES NO PROCESSO DE ADQUIRIR HABILIDADES FUNCIONAIS PARA CONSTRUIR BOAS RELAÇÕES COM AS SUAS EMPRESAS, PROFESSORES E, EM GERAL, COM O CONTEXTO ESCO. (Portuguese)
Property / summary: O projecto destina-se a dar continuidade às intervenções destinadas a promover a saúde e o bem-estar que a escola leva a cabo com o objectivo de prevenir a evasão escolar, combater o desconforto e construir ambientes relacionais caracterizados pela integração, colaboração e aceitação do outro. ESPECIFICAMENTE, "CONJUNTO VOCÊS PODEM! NÃO GANHO, VOCÊ NÃO PERDERÁ, UM TRABALHO DE EDUCAÇÃO EMOCIONAL QUE, COM A AJUDA DE PSICOLOGISTAS EM QUESTÕES SOCIOEMOCIONAIS, TÊM O OBJETIVO DE ACOMPANHAR ESTUDANTES NO PROCESSO DE ADQUIRIR HABILIDADES FUNCIONAIS PARA CONSTRUIR BOAS RELAÇÕES COM AS SUAS EMPRESAS, PROFESSORES E, EM GERAL, COM O CONTEXTO ESCO. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O projecto destina-se a dar continuidade às intervenções destinadas a promover a saúde e o bem-estar que a escola leva a cabo com o objectivo de prevenir a evasão escolar, combater o desconforto e construir ambientes relacionais caracterizados pela integração, colaboração e aceitação do outro. ESPECIFICAMENTE, "CONJUNTO VOCÊS PODEM! NÃO GANHO, VOCÊ NÃO PERDERÁ, UM TRABALHO DE EDUCAÇÃO EMOCIONAL QUE, COM A AJUDA DE PSICOLOGISTAS EM QUESTÕES SOCIOEMOCIONAIS, TÊM O OBJETIVO DE ACOMPANHAR ESTUDANTES NO PROCESSO DE ADQUIRIR HABILIDADES FUNCIONAIS PARA CONSTRUIR BOAS RELAÇÕES COM AS SUAS EMPRESAS, PROFESSORES E, EM GERAL, COM O CONTEXTO ESCO. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA JATKUVUUTTA KOULUN TOTEUTTAMILLE TERVEYDEN JA HYVINVOINNIN EDISTÄMISTOIMILLE, JOIDEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, TORJUA EPÄMUKAVUUTTA JA RAKENTAA SUHDEYMPÄRISTÖJÄ, JOILLE ON OMINAISTA INTEGRAATIO, YHTEISTYÖ JA TOISEN HYVÄKSYMINEN. ERITYISESTI: ”YHDESSÄ VOIT! EN VOITA, ET MENETÄ” Ê LAB KURSSI EMOTIONAALISTA EMOTIONAALISTA KOULUTUSTA, JOKA AVULLA PSYKOLOGIEN SOSIO-EMOTIONAALISISSA ASIOISSA ON TAVOITTEENA MUKANA OPPILAITA HANKKIA TOIMINNALLISIA TAITOJA RAKENTAA HYVIÄ SUHTEITA HEIDÄN SEURALAISTENSA, OPETTAJIEN JA YLEENSÄ KOULUN KONTEKSTISSA. (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA JATKUVUUTTA KOULUN TOTEUTTAMILLE TERVEYDEN JA HYVINVOINNIN EDISTÄMISTOIMILLE, JOIDEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, TORJUA EPÄMUKAVUUTTA JA RAKENTAA SUHDEYMPÄRISTÖJÄ, JOILLE ON OMINAISTA INTEGRAATIO, YHTEISTYÖ JA TOISEN HYVÄKSYMINEN. ERITYISESTI: ”YHDESSÄ VOIT! EN VOITA, ET MENETÄ” Ê LAB KURSSI EMOTIONAALISTA EMOTIONAALISTA KOULUTUSTA, JOKA AVULLA PSYKOLOGIEN SOSIO-EMOTIONAALISISSA ASIOISSA ON TAVOITTEENA MUKANA OPPILAITA HANKKIA TOIMINNALLISIA TAITOJA RAKENTAA HYVIÄ SUHTEITA HEIDÄN SEURALAISTENSA, OPETTAJIEN JA YLEENSÄ KOULUN KONTEKSTISSA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA JATKUVUUTTA KOULUN TOTEUTTAMILLE TERVEYDEN JA HYVINVOINNIN EDISTÄMISTOIMILLE, JOIDEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, TORJUA EPÄMUKAVUUTTA JA RAKENTAA SUHDEYMPÄRISTÖJÄ, JOILLE ON OMINAISTA INTEGRAATIO, YHTEISTYÖ JA TOISEN HYVÄKSYMINEN. ERITYISESTI: ”YHDESSÄ VOIT! EN VOITA, ET MENETÄ” Ê LAB KURSSI EMOTIONAALISTA EMOTIONAALISTA KOULUTUSTA, JOKA AVULLA PSYKOLOGIEN SOSIO-EMOTIONAALISISSA ASIOISSA ON TAVOITTEENA MUKANA OPPILAITA HANKKIA TOIMINNALLISIA TAITOJA RAKENTAA HYVIÄ SUHTEITA HEIDÄN SEURALAISTENSA, OPETTAJIEN JA YLEENSÄ KOULUN KONTEKSTISSA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE CIĄGŁOŚCI INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU PROMOWANIE ZDROWIA I DOBROSTANU PROWADZONEGO PRZEZ SZKOŁĘ W CELU ZAPOBIEGANIA PORZUCANIU NAUKI, PRZECIWDZIAŁANIA DYSKOMFORTOWI I BUDOWANIA RELACYJNYCH ŚRODOWISK CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ INTEGRACJĄ, WSPÓŁPRACĄ I AKCEPTACJĄ DRUGIEGO. KONKRETNIE, "RAZEM MOŻNA! NIE WYGRAM, NIE PRZEGRYWASZ" ÓŠ KURS EMOCJONALNEJ EDUKACJI EMOCJONALNEJ, KTÓRY Z POMOCĄ PSYCHOLOGÓW W KWESTIACH SPOŁECZNO-EMOCJONALNYCH BĘDZIE MIAŁ NA CELU TOWARZYSZENIE UCZNIOM W PROCESIE NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI FUNKCJONALNYCH, ABY BUDOWAĆ DOBRE RELACJE Z ICH TOWARZYSZAMI, NAUCZYCIELAMI I OGÓLNIE Z KONTEKSTEM SZKOLNYM. (Polish)
Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE CIĄGŁOŚCI INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU PROMOWANIE ZDROWIA I DOBROSTANU PROWADZONEGO PRZEZ SZKOŁĘ W CELU ZAPOBIEGANIA PORZUCANIU NAUKI, PRZECIWDZIAŁANIA DYSKOMFORTOWI I BUDOWANIA RELACYJNYCH ŚRODOWISK CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ INTEGRACJĄ, WSPÓŁPRACĄ I AKCEPTACJĄ DRUGIEGO. KONKRETNIE, "RAZEM MOŻNA! NIE WYGRAM, NIE PRZEGRYWASZ" ÓŠ KURS EMOCJONALNEJ EDUKACJI EMOCJONALNEJ, KTÓRY Z POMOCĄ PSYCHOLOGÓW W KWESTIACH SPOŁECZNO-EMOCJONALNYCH BĘDZIE MIAŁ NA CELU TOWARZYSZENIE UCZNIOM W PROCESIE NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI FUNKCJONALNYCH, ABY BUDOWAĆ DOBRE RELACJE Z ICH TOWARZYSZAMI, NAUCZYCIELAMI I OGÓLNIE Z KONTEKSTEM SZKOLNYM. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE CIĄGŁOŚCI INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU PROMOWANIE ZDROWIA I DOBROSTANU PROWADZONEGO PRZEZ SZKOŁĘ W CELU ZAPOBIEGANIA PORZUCANIU NAUKI, PRZECIWDZIAŁANIA DYSKOMFORTOWI I BUDOWANIA RELACYJNYCH ŚRODOWISK CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ INTEGRACJĄ, WSPÓŁPRACĄ I AKCEPTACJĄ DRUGIEGO. KONKRETNIE, "RAZEM MOŻNA! NIE WYGRAM, NIE PRZEGRYWASZ" ÓŠ KURS EMOCJONALNEJ EDUKACJI EMOCJONALNEJ, KTÓRY Z POMOCĄ PSYCHOLOGÓW W KWESTIACH SPOŁECZNO-EMOCJONALNYCH BĘDZIE MIAŁ NA CELU TOWARZYSZENIE UCZNIOM W PROCESIE NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI FUNKCJONALNYCH, ABY BUDOWAĆ DOBRE RELACJE Z ICH TOWARZYSZAMI, NAUCZYCIELAMI I OGÓLNIE Z KONTEKSTEM SZKOLNYM. (Polish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI KONTINUITETO UKREPOV ZA SPODBUJANJE ZDRAVJA IN DOBREGA POČUTJA, KI JIH ŠOLA IZVAJA Z NAMENOM PREPREČEVANJA OSIPA V ŠOLI, PREPREČEVANJA NELAGODJA IN VZPOSTAVLJANJA RELACIJSKIH OKOLIJ, ZA KATERE JE ZNAČILNO POVEZOVANJE, SODELOVANJE IN SPREJEMANJE DRUGEGA. NATANČNEJE, "SKUPAJ LAHKO! NE ZMAGAM, NE IZGUBIŠ" LAB TEČAJ ČUSTVENEGA ČUSTVENEGA IZOBRAŽEVANJA, KATEREGA CILJ BO S POMOČJO PSIHOLOGOV V DRUŽBENO-ČUSTVENIH VPRAŠANJIH SPREMLJATI UČENCE V PROCESU PRIDOBIVANJA FUNKCIONALNIH VEŠČIN ZA VZPOSTAVITEV DOBRIH ODNOSOV S SVOJIMI TOVARIŠI, UČITELJI IN NA SPLOŠNO S ŠOLSKIM KONTEKSTOM. (Slovenian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI KONTINUITETO UKREPOV ZA SPODBUJANJE ZDRAVJA IN DOBREGA POČUTJA, KI JIH ŠOLA IZVAJA Z NAMENOM PREPREČEVANJA OSIPA V ŠOLI, PREPREČEVANJA NELAGODJA IN VZPOSTAVLJANJA RELACIJSKIH OKOLIJ, ZA KATERE JE ZNAČILNO POVEZOVANJE, SODELOVANJE IN SPREJEMANJE DRUGEGA. NATANČNEJE, "SKUPAJ LAHKO! NE ZMAGAM, NE IZGUBIŠ" LAB TEČAJ ČUSTVENEGA ČUSTVENEGA IZOBRAŽEVANJA, KATEREGA CILJ BO S POMOČJO PSIHOLOGOV V DRUŽBENO-ČUSTVENIH VPRAŠANJIH SPREMLJATI UČENCE V PROCESU PRIDOBIVANJA FUNKCIONALNIH VEŠČIN ZA VZPOSTAVITEV DOBRIH ODNOSOV S SVOJIMI TOVARIŠI, UČITELJI IN NA SPLOŠNO S ŠOLSKIM KONTEKSTOM. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI KONTINUITETO UKREPOV ZA SPODBUJANJE ZDRAVJA IN DOBREGA POČUTJA, KI JIH ŠOLA IZVAJA Z NAMENOM PREPREČEVANJA OSIPA V ŠOLI, PREPREČEVANJA NELAGODJA IN VZPOSTAVLJANJA RELACIJSKIH OKOLIJ, ZA KATERE JE ZNAČILNO POVEZOVANJE, SODELOVANJE IN SPREJEMANJE DRUGEGA. NATANČNEJE, "SKUPAJ LAHKO! NE ZMAGAM, NE IZGUBIŠ" LAB TEČAJ ČUSTVENEGA ČUSTVENEGA IZOBRAŽEVANJA, KATEREGA CILJ BO S POMOČJO PSIHOLOGOV V DRUŽBENO-ČUSTVENIH VPRAŠANJIH SPREMLJATI UČENCE V PROCESU PRIDOBIVANJA FUNKCIONALNIH VEŠČIN ZA VZPOSTAVITEV DOBRIH ODNOSOV S SVOJIMI TOVARIŠI, UČITELJI IN NA SPLOŠNO S ŠOLSKIM KONTEKSTOM. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE ZAJISTIT KONTINUITU ZÁSAHŮ NA PODPORU ZDRAVÍ A DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK, KTERÉ ŠKOLA PROVÁDÍ S CÍLEM PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, BOJOVAT PROTI NEPOHODLÍM A BUDOVAT RELAČNÍ PROSTŘEDÍ VYZNAČUJÍCÍ SE INTEGRACÍ, SPOLUPRACÍ A PŘIJETÍM DRUHÉHO. KONKRÉTNĚ, "SPOLEČNĚ MŮŽETE! NEVYHRÁVÁM, NEPROHRAJETE" Ê LABORATORNÍ KURZ EMOČNÍ EMOČNÍ VÝCHOVY, KTERÝ S POMOCÍ PSYCHOLOGŮ V SOCIO-EMOCIONÁLNÍCH OTÁZKÁCH BUDE MÍT ZA CÍL DOPROVÁZET STUDENTY V PROCESU ZÍSKÁVÁNÍ FUNKČNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO BUDOVÁNÍ DOBRÝCH VZTAHŮ SE SVÝMI SPOLEČNÍKY, UČITELI A OBECNĚ SE ŠKOLNÍM KONTEXTEM. (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZAJISTIT KONTINUITU ZÁSAHŮ NA PODPORU ZDRAVÍ A DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK, KTERÉ ŠKOLA PROVÁDÍ S CÍLEM PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, BOJOVAT PROTI NEPOHODLÍM A BUDOVAT RELAČNÍ PROSTŘEDÍ VYZNAČUJÍCÍ SE INTEGRACÍ, SPOLUPRACÍ A PŘIJETÍM DRUHÉHO. KONKRÉTNĚ, "SPOLEČNĚ MŮŽETE! NEVYHRÁVÁM, NEPROHRAJETE" Ê LABORATORNÍ KURZ EMOČNÍ EMOČNÍ VÝCHOVY, KTERÝ S POMOCÍ PSYCHOLOGŮ V SOCIO-EMOCIONÁLNÍCH OTÁZKÁCH BUDE MÍT ZA CÍL DOPROVÁZET STUDENTY V PROCESU ZÍSKÁVÁNÍ FUNKČNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO BUDOVÁNÍ DOBRÝCH VZTAHŮ SE SVÝMI SPOLEČNÍKY, UČITELI A OBECNĚ SE ŠKOLNÍM KONTEXTEM. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZAJISTIT KONTINUITU ZÁSAHŮ NA PODPORU ZDRAVÍ A DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK, KTERÉ ŠKOLA PROVÁDÍ S CÍLEM PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, BOJOVAT PROTI NEPOHODLÍM A BUDOVAT RELAČNÍ PROSTŘEDÍ VYZNAČUJÍCÍ SE INTEGRACÍ, SPOLUPRACÍ A PŘIJETÍM DRUHÉHO. KONKRÉTNĚ, "SPOLEČNĚ MŮŽETE! NEVYHRÁVÁM, NEPROHRAJETE" Ê LABORATORNÍ KURZ EMOČNÍ EMOČNÍ VÝCHOVY, KTERÝ S POMOCÍ PSYCHOLOGŮ V SOCIO-EMOCIONÁLNÍCH OTÁZKÁCH BUDE MÍT ZA CÍL DOPROVÁZET STUDENTY V PROCESU ZÍSKÁVÁNÍ FUNKČNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO BUDOVÁNÍ DOBRÝCH VZTAHŮ SE SVÝMI SPOLEČNÍKY, UČITELI A OBECNĚ SE ŠKOLNÍM KONTEXTEM. (Czech) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI MOKYKLOS VYKDOMŲ SVEIKATOS IR GEROVĖS SKATINIMO INTERVENCIJŲ TĘSTINUMĄ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI, KOVOJAMA SU DISKOMFORTU IR KURIAMA SUSIJUSI APLINKA, KURIAI BŪDINGA INTEGRACIJA, BENDRADARBIAVIMAS IR PRITARIMAS KITAI. KONKREČIAI, "KARTU GALITE! AŠ NE LAIMĖTI, JUMS NEREIKIA PRARASTI" Ê LABORATORIJA KURSAS EMOCINIO EMOCINIO UGDYMO, KAD SU PSICHOLOGŲ PAGALBA SOCIALINIŲ-EMOCINIŲ KLAUSIMŲ TURĖS LYDI STUDENTUS Į ĮGYTI FUNKCINIŲ ĮGŪDŽIŲ PROCESO TIKSLAS SUKURTI GERUS SANTYKIUS SU SAVO BENDRAŽYGIAIS, MOKYTOJAIS IR APSKRITAI SU MOKYKLOS KONTEKSTU. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI MOKYKLOS VYKDOMŲ SVEIKATOS IR GEROVĖS SKATINIMO INTERVENCIJŲ TĘSTINUMĄ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI, KOVOJAMA SU DISKOMFORTU IR KURIAMA SUSIJUSI APLINKA, KURIAI BŪDINGA INTEGRACIJA, BENDRADARBIAVIMAS IR PRITARIMAS KITAI. KONKREČIAI, "KARTU GALITE! AŠ NE LAIMĖTI, JUMS NEREIKIA PRARASTI" Ê LABORATORIJA KURSAS EMOCINIO EMOCINIO UGDYMO, KAD SU PSICHOLOGŲ PAGALBA SOCIALINIŲ-EMOCINIŲ KLAUSIMŲ TURĖS LYDI STUDENTUS Į ĮGYTI FUNKCINIŲ ĮGŪDŽIŲ PROCESO TIKSLAS SUKURTI GERUS SANTYKIUS SU SAVO BENDRAŽYGIAIS, MOKYTOJAIS IR APSKRITAI SU MOKYKLOS KONTEKSTU. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI MOKYKLOS VYKDOMŲ SVEIKATOS IR GEROVĖS SKATINIMO INTERVENCIJŲ TĘSTINUMĄ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI, KOVOJAMA SU DISKOMFORTU IR KURIAMA SUSIJUSI APLINKA, KURIAI BŪDINGA INTEGRACIJA, BENDRADARBIAVIMAS IR PRITARIMAS KITAI. KONKREČIAI, "KARTU GALITE! AŠ NE LAIMĖTI, JUMS NEREIKIA PRARASTI" Ê LABORATORIJA KURSAS EMOCINIO EMOCINIO UGDYMO, KAD SU PSICHOLOGŲ PAGALBA SOCIALINIŲ-EMOCINIŲ KLAUSIMŲ TURĖS LYDI STUDENTUS Į ĮGYTI FUNKCINIŲ ĮGŪDŽIŲ PROCESO TIKSLAS SUKURTI GERUS SANTYKIUS SU SAVO BENDRAŽYGIAIS, MOKYTOJAIS IR APSKRITAI SU MOKYKLOS KONTEKSTU. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT NEPĀRTRAUKTĪBU PASĀKUMIEM, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT VESELĪBU UN LABKLĀJĪBU, KO SKOLA VEIC, LAI NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU, MAZINĀTU DISKOMFORTU UN VEIDOTU RELĀCIJU VIDI, KO RAKSTURO INTEGRĀCIJA, SADARBĪBA UN OTRAS PUSES ATZĪŠANA. KONKRĒTI, "KOPĀ JŪS VARAT! ES NEVARU UZVARĒT, JŪS NEZAUDĒJAT" LAB KURSU EMOCIONĀLO EMOCIONĀLO IZGLĪTĪBU, KA AR PALĪDZĪBU PSIHOLOGU SOCIĀLI EMOCIONĀLOS JAUTĀJUMOS MĒRĶIS BŪS PAVADĪT SKOLĒNUS PROCESĀ APGŪT FUNKCIONĀLĀS PRASMES VEIDOT LABAS ATTIECĪBAS AR SAVIEM PAVADOŅIEM, SKOLOTĀJIEM UN KOPUMĀ AR SKOLAS KONTEKSTĀ. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT NEPĀRTRAUKTĪBU PASĀKUMIEM, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT VESELĪBU UN LABKLĀJĪBU, KO SKOLA VEIC, LAI NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU, MAZINĀTU DISKOMFORTU UN VEIDOTU RELĀCIJU VIDI, KO RAKSTURO INTEGRĀCIJA, SADARBĪBA UN OTRAS PUSES ATZĪŠANA. KONKRĒTI, "KOPĀ JŪS VARAT! ES NEVARU UZVARĒT, JŪS NEZAUDĒJAT" LAB KURSU EMOCIONĀLO EMOCIONĀLO IZGLĪTĪBU, KA AR PALĪDZĪBU PSIHOLOGU SOCIĀLI EMOCIONĀLOS JAUTĀJUMOS MĒRĶIS BŪS PAVADĪT SKOLĒNUS PROCESĀ APGŪT FUNKCIONĀLĀS PRASMES VEIDOT LABAS ATTIECĪBAS AR SAVIEM PAVADOŅIEM, SKOLOTĀJIEM UN KOPUMĀ AR SKOLAS KONTEKSTĀ. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT NEPĀRTRAUKTĪBU PASĀKUMIEM, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT VESELĪBU UN LABKLĀJĪBU, KO SKOLA VEIC, LAI NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU, MAZINĀTU DISKOMFORTU UN VEIDOTU RELĀCIJU VIDI, KO RAKSTURO INTEGRĀCIJA, SADARBĪBA UN OTRAS PUSES ATZĪŠANA. KONKRĒTI, "KOPĀ JŪS VARAT! ES NEVARU UZVARĒT, JŪS NEZAUDĒJAT" LAB KURSU EMOCIONĀLO EMOCIONĀLO IZGLĪTĪBU, KA AR PALĪDZĪBU PSIHOLOGU SOCIĀLI EMOCIONĀLOS JAUTĀJUMOS MĒRĶIS BŪS PAVADĪT SKOLĒNUS PROCESĀ APGŪT FUNKCIONĀLĀS PRASMES VEIDOT LABAS ATTIECĪBAS AR SAVIEM PAVADOŅIEM, SKOLOTĀJIEM UN KOPUMĀ AR SKOLAS KONTEKSTĀ. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ ПРИЕМСТВЕНОСТ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗДРАВЕТО И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО, КОИТО УЧИЛИЩЕТО ИЗВЪРШВА С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ, ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДИСКОМФОРТА И ИЗГРАЖДАНЕ НА СРЕДА ЗА ВРЪЗКИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С ИНТЕГРАЦИЯ, СЪТРУДНИЧЕСТВО И ПРИЕМАНЕ НА ДРУГИЯ. ПО-КОНКРЕТНО, "ЗАЕДНО МОЖЕТЕ! АЗ НЕ ПЕЧЕЛЯ, НЕ ГУБИТЕ" Ê ЛАБОРАТОРЕН КУРС НА ЕМОЦИОНАЛНО ЕМОЦИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЙТО С ПОМОЩТА НА ПСИХОЛОЗИ ПО СОЦИАЛНО-ЕМОЦИОНАЛНИ ВЪПРОСИ ЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИДРУЖАВА УЧЕНИЦИТЕ В ПРОЦЕСА НА ПРИДОБИВАНЕ НА ФУНКЦИОНАЛНИ УМЕНИЯ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ДОБРИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СЪС СВОИТЕ ДРУГАРИ, УЧИТЕЛИ И КАТО ЦЯЛО С УЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ ПРИЕМСТВЕНОСТ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗДРАВЕТО И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО, КОИТО УЧИЛИЩЕТО ИЗВЪРШВА С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ, ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДИСКОМФОРТА И ИЗГРАЖДАНЕ НА СРЕДА ЗА ВРЪЗКИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С ИНТЕГРАЦИЯ, СЪТРУДНИЧЕСТВО И ПРИЕМАНЕ НА ДРУГИЯ. ПО-КОНКРЕТНО, "ЗАЕДНО МОЖЕТЕ! АЗ НЕ ПЕЧЕЛЯ, НЕ ГУБИТЕ" Ê ЛАБОРАТОРЕН КУРС НА ЕМОЦИОНАЛНО ЕМОЦИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЙТО С ПОМОЩТА НА ПСИХОЛОЗИ ПО СОЦИАЛНО-ЕМОЦИОНАЛНИ ВЪПРОСИ ЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИДРУЖАВА УЧЕНИЦИТЕ В ПРОЦЕСА НА ПРИДОБИВАНЕ НА ФУНКЦИОНАЛНИ УМЕНИЯ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ДОБРИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СЪС СВОИТЕ ДРУГАРИ, УЧИТЕЛИ И КАТО ЦЯЛО С УЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ ПРИЕМСТВЕНОСТ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗДРАВЕТО И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО, КОИТО УЧИЛИЩЕТО ИЗВЪРШВА С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ, ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДИСКОМФОРТА И ИЗГРАЖДАНЕ НА СРЕДА ЗА ВРЪЗКИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С ИНТЕГРАЦИЯ, СЪТРУДНИЧЕСТВО И ПРИЕМАНЕ НА ДРУГИЯ. ПО-КОНКРЕТНО, "ЗАЕДНО МОЖЕТЕ! АЗ НЕ ПЕЧЕЛЯ, НЕ ГУБИТЕ" Ê ЛАБОРАТОРЕН КУРС НА ЕМОЦИОНАЛНО ЕМОЦИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЙТО С ПОМОЩТА НА ПСИХОЛОЗИ ПО СОЦИАЛНО-ЕМОЦИОНАЛНИ ВЪПРОСИ ЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИДРУЖАВА УЧЕНИЦИТЕ В ПРОЦЕСА НА ПРИДОБИВАНЕ НА ФУНКЦИОНАЛНИ УМЕНИЯ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ДОБРИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СЪС СВОИТЕ ДРУГАРИ, УЧИТЕЛИ И КАТО ЦЯЛО С УЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOLYTONOSSÁGOT BIZTOSÍTSON AZ ISKOLA ÁLTAL AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE, A KELLEMETLENSÉGEK ELLENI KÜZDELEM, VALAMINT AZ INTEGRÁCIÓ, EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS ELFOGADÁS JELLEMEZTE KAPCSOLATI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN VÉGREHAJTOTT, AZ EGÉSZSÉGET ÉS A JÓLÉTET ELŐMOZDÍTÓ BEAVATKOZÁSOKNAK. PONTOSABBAN, "EGYÜTT LEHET! NEM NYEREK, TE NEM VESZÍTESZ EL EGY LABORATÓRIUMI TANFOLYAMOT AZ ÉRZELMI ÉRZELMI OKTATÁSRÓL, AMELY A SZOCIO-ÉRZELMI KÉRDÉSEKKEL FOGLALKOZÓ PSZICHOLÓGUSOK SEGÍTSÉGÉVEL AZT A CÉLT SZOLGÁLJA, HOGY A DIÁKOKAT A FUNKCIONÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK FOLYAMATÁBAN KÍSÉRJE EL, HOGY JÓ KAPCSOLATOKAT ÉPÍTSENEK KI TÁRSAIKKAL, TANÁRAIKKAL ÉS ÁLTALÁBAN AZ ISKOLAI KÖRNYEZETTEL. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOLYTONOSSÁGOT BIZTOSÍTSON AZ ISKOLA ÁLTAL AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE, A KELLEMETLENSÉGEK ELLENI KÜZDELEM, VALAMINT AZ INTEGRÁCIÓ, EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS ELFOGADÁS JELLEMEZTE KAPCSOLATI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN VÉGREHAJTOTT, AZ EGÉSZSÉGET ÉS A JÓLÉTET ELŐMOZDÍTÓ BEAVATKOZÁSOKNAK. PONTOSABBAN, "EGYÜTT LEHET! NEM NYEREK, TE NEM VESZÍTESZ EL EGY LABORATÓRIUMI TANFOLYAMOT AZ ÉRZELMI ÉRZELMI OKTATÁSRÓL, AMELY A SZOCIO-ÉRZELMI KÉRDÉSEKKEL FOGLALKOZÓ PSZICHOLÓGUSOK SEGÍTSÉGÉVEL AZT A CÉLT SZOLGÁLJA, HOGY A DIÁKOKAT A FUNKCIONÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK FOLYAMATÁBAN KÍSÉRJE EL, HOGY JÓ KAPCSOLATOKAT ÉPÍTSENEK KI TÁRSAIKKAL, TANÁRAIKKAL ÉS ÁLTALÁBAN AZ ISKOLAI KÖRNYEZETTEL. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOLYTONOSSÁGOT BIZTOSÍTSON AZ ISKOLA ÁLTAL AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE, A KELLEMETLENSÉGEK ELLENI KÜZDELEM, VALAMINT AZ INTEGRÁCIÓ, EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS ELFOGADÁS JELLEMEZTE KAPCSOLATI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN VÉGREHAJTOTT, AZ EGÉSZSÉGET ÉS A JÓLÉTET ELŐMOZDÍTÓ BEAVATKOZÁSOKNAK. PONTOSABBAN, "EGYÜTT LEHET! NEM NYEREK, TE NEM VESZÍTESZ EL EGY LABORATÓRIUMI TANFOLYAMOT AZ ÉRZELMI ÉRZELMI OKTATÁSRÓL, AMELY A SZOCIO-ÉRZELMI KÉRDÉSEKKEL FOGLALKOZÓ PSZICHOLÓGUSOK SEGÍTSÉGÉVEL AZT A CÉLT SZOLGÁLJA, HOGY A DIÁKOKAT A FUNKCIONÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK FOLYAMATÁBAN KÍSÉRJE EL, HOGY JÓ KAPCSOLATOKAT ÉPÍTSENEK KI TÁRSAIKKAL, TANÁRAIKKAL ÉS ÁLTALÁBAN AZ ISKOLAI KÖRNYEZETTEL. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LEANÚNACHAS A THABHAIRT DO NA HIDIRGHABHÁLACHA CHUN SLÁINTE AGUS FOLLÁINE A CHUR CHUN CINN A CHUIREANN AN SCOIL I GCRÍCH AGUS É MAR AIDHM ACU COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE, CUR I GCOINNE MÍCHOMPORD AGUS TIMPEALLACHTAÍ COIBHNEASTA A THÓGÁIL A BHFUIL COMHTHÁTHÚ, COMHOIBRIÚ AGUS GLACADH LEIS AN GCEANN EILE MAR SHAINTRÉITH ACU. GO SONRACH, "AR FAD IS FÉIDIR LEAT! NÍ FÉIDIR LIOM A BHUACHAN, NÍ CHAILLFIDH TÚ "CÚRSA SAOTHARLAINNE D’OIDEACHAS MOTHÚCHÁNACH MOTHÚCHÁNACH A BHEIDH MAR AIDHM AG ÁŠ, LE CABHAIR Ó SHÍCEOLAITHE I SAINCHEISTEANNA SOCH-MHOTHÚCHÁNACHA, NA MIC LÉINN A THIONLACAN AGUS SCILEANNA FEIDHMIÚLA Á BHFÁIL ACU CHUN DEA-CHAIDREAMH A CHOTHÚ LENA GCOMPÁNAIGH, LENA MÚINTEOIRÍ AGUS GO GINEARÁLTA LE COMHTHÉACS NA SCOILE. (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LEANÚNACHAS A THABHAIRT DO NA HIDIRGHABHÁLACHA CHUN SLÁINTE AGUS FOLLÁINE A CHUR CHUN CINN A CHUIREANN AN SCOIL I GCRÍCH AGUS É MAR AIDHM ACU COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE, CUR I GCOINNE MÍCHOMPORD AGUS TIMPEALLACHTAÍ COIBHNEASTA A THÓGÁIL A BHFUIL COMHTHÁTHÚ, COMHOIBRIÚ AGUS GLACADH LEIS AN GCEANN EILE MAR SHAINTRÉITH ACU. GO SONRACH, "AR FAD IS FÉIDIR LEAT! NÍ FÉIDIR LIOM A BHUACHAN, NÍ CHAILLFIDH TÚ "CÚRSA SAOTHARLAINNE D’OIDEACHAS MOTHÚCHÁNACH MOTHÚCHÁNACH A BHEIDH MAR AIDHM AG ÁŠ, LE CABHAIR Ó SHÍCEOLAITHE I SAINCHEISTEANNA SOCH-MHOTHÚCHÁNACHA, NA MIC LÉINN A THIONLACAN AGUS SCILEANNA FEIDHMIÚLA Á BHFÁIL ACU CHUN DEA-CHAIDREAMH A CHOTHÚ LENA GCOMPÁNAIGH, LENA MÚINTEOIRÍ AGUS GO GINEARÁLTA LE COMHTHÉACS NA SCOILE. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LEANÚNACHAS A THABHAIRT DO NA HIDIRGHABHÁLACHA CHUN SLÁINTE AGUS FOLLÁINE A CHUR CHUN CINN A CHUIREANN AN SCOIL I GCRÍCH AGUS É MAR AIDHM ACU COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE, CUR I GCOINNE MÍCHOMPORD AGUS TIMPEALLACHTAÍ COIBHNEASTA A THÓGÁIL A BHFUIL COMHTHÁTHÚ, COMHOIBRIÚ AGUS GLACADH LEIS AN GCEANN EILE MAR SHAINTRÉITH ACU. GO SONRACH, "AR FAD IS FÉIDIR LEAT! NÍ FÉIDIR LIOM A BHUACHAN, NÍ CHAILLFIDH TÚ "CÚRSA SAOTHARLAINNE D’OIDEACHAS MOTHÚCHÁNACH MOTHÚCHÁNACH A BHEIDH MAR AIDHM AG ÁŠ, LE CABHAIR Ó SHÍCEOLAITHE I SAINCHEISTEANNA SOCH-MHOTHÚCHÁNACHA, NA MIC LÉINN A THIONLACAN AGUS SCILEANNA FEIDHMIÚLA Á BHFÁIL ACU CHUN DEA-CHAIDREAMH A CHOTHÚ LENA GCOMPÁNAIGH, LENA MÚINTEOIRÍ AGUS GO GINEARÁLTA LE COMHTHÉACS NA SCOILE. (Irish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE KONTINUITET ÅT DE INSATSER FÖR ATT FRÄMJA HÄLSA OCH VÄLBEFINNANDE SOM SKOLAN GENOMFÖR I SYFTE ATT FÖREBYGGA SKOLAVHOPP, MOTVERKA OBEHAG OCH BYGGA RELATIONER SOM KÄNNETECKNAS AV INTEGRATION, SAMVERKAN OCH ACCEPTANS AV DEN ANDRA. SPECIFIKT, ”TILLSAMMANS KAN DU! JAG VINNER INTE, DU FÖRLORAR INTE” Ê EN LABBKURS I EMOTIONELL EMOTIONELL UTBILDNING SOM MED HJÄLP AV PSYKOLOGER I SOCIO-EMOTIONELLA FRÅGOR KOMMER ATT HA SOM MÅL ATT FÖLJA ELEVERNA I PROCESSEN ATT FÖRVÄRVA FUNKTIONELLA FÄRDIGHETER FÖR ATT BYGGA GODA RELATIONER MED SINA FÖLJESLAGARE, LÄRARE OCH I ALLMÄNHET MED SKOLANS SAMMANHANG. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE KONTINUITET ÅT DE INSATSER FÖR ATT FRÄMJA HÄLSA OCH VÄLBEFINNANDE SOM SKOLAN GENOMFÖR I SYFTE ATT FÖREBYGGA SKOLAVHOPP, MOTVERKA OBEHAG OCH BYGGA RELATIONER SOM KÄNNETECKNAS AV INTEGRATION, SAMVERKAN OCH ACCEPTANS AV DEN ANDRA. SPECIFIKT, ”TILLSAMMANS KAN DU! JAG VINNER INTE, DU FÖRLORAR INTE” Ê EN LABBKURS I EMOTIONELL EMOTIONELL UTBILDNING SOM MED HJÄLP AV PSYKOLOGER I SOCIO-EMOTIONELLA FRÅGOR KOMMER ATT HA SOM MÅL ATT FÖLJA ELEVERNA I PROCESSEN ATT FÖRVÄRVA FUNKTIONELLA FÄRDIGHETER FÖR ATT BYGGA GODA RELATIONER MED SINA FÖLJESLAGARE, LÄRARE OCH I ALLMÄNHET MED SKOLANS SAMMANHANG. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE KONTINUITET ÅT DE INSATSER FÖR ATT FRÄMJA HÄLSA OCH VÄLBEFINNANDE SOM SKOLAN GENOMFÖR I SYFTE ATT FÖREBYGGA SKOLAVHOPP, MOTVERKA OBEHAG OCH BYGGA RELATIONER SOM KÄNNETECKNAS AV INTEGRATION, SAMVERKAN OCH ACCEPTANS AV DEN ANDRA. SPECIFIKT, ”TILLSAMMANS KAN DU! JAG VINNER INTE, DU FÖRLORAR INTE” Ê EN LABBKURS I EMOTIONELL EMOTIONELL UTBILDNING SOM MED HJÄLP AV PSYKOLOGER I SOCIO-EMOTIONELLA FRÅGOR KOMMER ATT HA SOM MÅL ATT FÖLJA ELEVERNA I PROCESSEN ATT FÖRVÄRVA FUNKTIONELLA FÄRDIGHETER FÖR ATT BYGGA GODA RELATIONER MED SINA FÖLJESLAGARE, LÄRARE OCH I ALLMÄNHET MED SKOLANS SAMMANHANG. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON TAGADA MEETMETE JÄRJEPIDEVUS, ET EDENDADA TERVIST JA HEAOLU, MIDA KOOL TEOSTAB EESMÄRGIGA VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, VÕIDELDA EBAMUGAVUSTE VASTU JA LUUA SUHTELISI KESKKONDI, MIDA ISELOOMUSTAB INTEGRATSIOON, KOOSTÖÖ JA TEISE AKTSEPTEERIMINE. TÄPSEMALT: "ÜHESKOOS SAATE! MA EI VÕIDA, SA EI KAOTA" LAB MUIDUGI EMOTSIONAALNE EMOTSIONAALNE HARIDUS, ET ABIGA PSÜHHOLOOGID SOTSIAAL-EMOTSIONAALSETE KÜSIMUSTE EESMÄRK ON SAATA ÕPILASI PROTSESSIS OMANDADA FUNKTSIONAALSEID OSKUSI LUUA HÄID SUHTEID OMA KAASLASED, ÕPETAJAD JA ÜLDISELT KOOLI KONTEKSTIS. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TAGADA MEETMETE JÄRJEPIDEVUS, ET EDENDADA TERVIST JA HEAOLU, MIDA KOOL TEOSTAB EESMÄRGIGA VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, VÕIDELDA EBAMUGAVUSTE VASTU JA LUUA SUHTELISI KESKKONDI, MIDA ISELOOMUSTAB INTEGRATSIOON, KOOSTÖÖ JA TEISE AKTSEPTEERIMINE. TÄPSEMALT: "ÜHESKOOS SAATE! MA EI VÕIDA, SA EI KAOTA" LAB MUIDUGI EMOTSIONAALNE EMOTSIONAALNE HARIDUS, ET ABIGA PSÜHHOLOOGID SOTSIAAL-EMOTSIONAALSETE KÜSIMUSTE EESMÄRK ON SAATA ÕPILASI PROTSESSIS OMANDADA FUNKTSIONAALSEID OSKUSI LUUA HÄID SUHTEID OMA KAASLASED, ÕPETAJAD JA ÜLDISELT KOOLI KONTEKSTIS. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TAGADA MEETMETE JÄRJEPIDEVUS, ET EDENDADA TERVIST JA HEAOLU, MIDA KOOL TEOSTAB EESMÄRGIGA VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, VÕIDELDA EBAMUGAVUSTE VASTU JA LUUA SUHTELISI KESKKONDI, MIDA ISELOOMUSTAB INTEGRATSIOON, KOOSTÖÖ JA TEISE AKTSEPTEERIMINE. TÄPSEMALT: "ÜHESKOOS SAATE! MA EI VÕIDA, SA EI KAOTA" LAB MUIDUGI EMOTSIONAALNE EMOTSIONAALNE HARIDUS, ET ABIGA PSÜHHOLOOGID SOTSIAAL-EMOTSIONAALSETE KÜSIMUSTE EESMÄRK ON SAATA ÕPILASI PROTSESSIS OMANDADA FUNKTSIONAALSEID OSKUSI LUUA HÄID SUHTEID OMA KAASLASED, ÕPETAJAD JA ÜLDISELT KOOLI KONTEKSTIS. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / start time
 
1 September 2019
Timestamp+2019-09-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / start time: 1 September 2019 / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
10 December 2020
Timestamp+2020-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 10 December 2020 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 - Linea C / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 20:35, 11 October 2024

Project Q4269337 in Italy
Language Label Description Also known as
English
TOGETHER YOU CAN DO IT! I DON‘T WIN, YOU DON’T LOSE
Project Q4269337 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    14,400.0 Euro
    0 references
    budget
    28,800.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    1 September 2019
    0 references
    end time
    10 December 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO ALES
    0 references
    beneficiary
    I.C. Ales
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    IL PROGETTO VUOLE DARE CONTINUITà AGLI INTERVENTI DI PROMOZIONE ALLA SALUTE E AL BENESSERE CHE LA SCUOLA PORTA AVANTI CON LA FINALITà DI PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA, CONTRASTARE IL DISAGIO E DI COSTRUIRE AMBIENTI RELAZIONALI IMPRONTATI ALL'INTEGRAZIONE, ALLA COLLABORAZIONE E ALL'ACCETTAZIONE DELL'ALTRO. NELLO SPECIFICO, "INSIEME SI PUò! IO NON VINCO, TU NON PERDI" Ê UN PERCORSO LABORATORIALE DI EDUCAZIONE EMOTIVO RELAZIONALE CHE CON L'AUSILIO DI ESPERTI PSICOLOGI IN TEMATICHE SOCIO-EMOTIVE AVRà L'OBIETTIVO DI ACCOMPAGNARE GLI ALUNNI NEL PROCESSO DI ACQUISIZIONE DELLE SKILLS FUNZIONALI A COSTRUIRE BUONE RELAZIONI CON I PROPRI COMPAGNI, CON LE MAESTRE E IN GENERALE CON IL CONTESTO SCOLASTICO. (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMS TO GIVE CONTINUITY TO THE INTERVENTIONS TO PROMOTE HEALTH AND WELL-BEING THAT THE SCHOOL CARRIES OUT WITH THE AIM OF PREVENTING SCHOOL DROPOUT, COUNTERING DISCOMFORT AND BUILDING RELATIONAL ENVIRONMENTS CHARACTERISED BY INTEGRATION, COLLABORATION AND ACCEPTANCE OF THE OTHER. SPECIFICALLY, "TOGETHER YOU CAN! I DON‘T WIN, YOU DON’T LOSE" Ê A LAB COURSE OF EMOTIONAL EMOTIONAL EDUCATION THAT WITH THE HELP OF PSYCHOLOGISTS IN SOCIO-EMOTIONAL ISSUES WILL HAVE THE AIM OF ACCOMPANYING STUDENTS IN THE PROCESS OF ACQUIRING FUNCTIONAL SKILLS TO BUILD GOOD RELATIONSHIPS WITH THEIR COMPANIONS, TEACHERS AND IN GENERAL WITH THE SCHOOL CONTEXT. (English)
    point in time
    2 February 2022
    readability score
    0.0987258336617034
    0 references
    LE PROJET VISE À ASSURER LA CONTINUITÉ DES INTERVENTIONS VISANT À PROMOUVOIR LA SANTÉ ET LE BIEN-ÊTRE DE L’ÉCOLE DANS LE BUT DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, DE LUTTER CONTRE L’INCONFORT ET DE CONSTRUIRE DES ENVIRONNEMENTS RELATIONNELS CARACTÉRISÉS PAR L’INTÉGRATION, LA COLLABORATION ET L’ACCEPTATION DE L’AUTRE. PLUS PRÉCISÉMENT, "ENSEMBLE, VOUS POUVEZ! JE NE GAGNE PAS, VOUS NE PERDEZ PAS" UN COURS DE LABORATOIRE D’ÉDUCATION ÉMOTIONNELLE QUI, AVEC L’AIDE DE PSYCHOLOGUES DANS LES QUESTIONS SOCIO-ÉMOTIONNELLES AURA POUR OBJECTIF D’ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES DANS LE PROCESSUS D’ACQUISITION DE COMPÉTENCES FONCTIONNELLES POUR ÉTABLIR DE BONNES RELATIONS AVEC LEURS COMPAGNONS, ENSEIGNANTS ET EN GÉNÉRAL AVEC LE CONTEXTE SCOLAIRE. (French)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE MASSNAHMEN ZUR FÖRDERUNG DER GESUNDHEIT UND DES WOHLBEFINDENS, DIE DIE SCHULE DURCHFÜHRT, MIT DEM ZIEL, DEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN, UNBEHAGEN UND DEN AUFBAU VON BEZIEHUNGSUMGEBUNGEN, DIE DURCH INTEGRATION, ZUSAMMENARBEIT UND AKZEPTANZ DER ANDEREN GEKENNZEICHNET SIND, KONTINUITÄT ZU VERLEIHEN. KONKRET, "ZUSAMMEN KÖNNEN SIE! ICH GEWINNE NICHT, DU VERLIERST NICHT" Ê EIN LABORKURS EMOTIONALER EMOTIONALER BILDUNG, DER MIT HILFE VON PSYCHOLOGEN IN SOZIO-EMOTIONALEN FRAGEN DAS ZIEL HABEN WIRD, DIE SCHÜLER BEIM ERWERB FUNKTIONALER FÄHIGKEITEN ZU BEGLEITEN, UM GUTE BEZIEHUNGEN ZU IHREN BEGLEITERN, LEHRERN UND IM ALLGEMEINEN MIT DEM SCHULKONTEXT AUFZUBAUEN. (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    HET PROJECT HEEFT TOT DOEL CONTINUÏTEIT TE BIEDEN AAN DE INTERVENTIES TER BEVORDERING VAN GEZONDHEID EN WELZIJN DIE DE SCHOOL UITVOERT MET ALS DOEL SCHOOLUITVAL TE VOORKOMEN, ONGEMAKKEN TEGEN TE GAAN EN RELATIONELE OMGEVINGEN TE BOUWEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR INTEGRATIE, SAMENWERKING EN ACCEPTATIE VAN DE ANDERE. IN HET BIJZONDER, "SAMEN KAN JE! IK WIN NIET, JE VERLIEST NIET" Ê EEN LABORATORIUMCURSUS VAN EMOTIONELE EMOTIONELE OPVOEDING DIE MET DE HULP VAN PSYCHOLOGEN IN SOCIAAL-EMOTIONELE KWESTIES HET DOEL ZAL HEBBEN OM STUDENTEN TE BEGELEIDEN IN HET PROCES VAN HET VERWERVEN VAN FUNCTIONELE VAARDIGHEDEN OM GOEDE RELATIES OP TE BOUWEN MET HUN METGEZELLEN, LERAREN EN IN HET ALGEMEEN MET DE SCHOOLCONTEXT. (Dutch)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DAR CONTINUIDAD A LAS INTERVENCIONES PARA PROMOVER LA SALUD Y EL BIENESTAR QUE REALIZA LA ESCUELA CON EL OBJETIVO DE PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR, CONTRARRESTAR EL MALESTAR Y CONSTRUIR ENTORNOS RELACIONALES CARACTERIZADOS POR LA INTEGRACIÓN, COLABORACIÓN Y ACEPTACIÓN DEL OTRO. ESPECÍFICAMENTE, "¡JUNTOS PUEDEN! NO GANO, NO PIERDAS" Ê UN CURSO DE LABORATORIO DE EDUCACIÃ3N EMOCIONAL EMOCIONAL QUE CON LA AYUDA DE PSICÓLOGOS EN TEMAS SOCIO-EMOCIONALES TENDRÁ EL OBJETIVO DE ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE ADQUIRIR HABILIDADES FUNCIONALES PARA CONSTRUIR BUENAS RELACIONES CON SUS COMPAÑEROS, PROFESORES Y EN GENERAL CON EL CONTEXTO ESCOLAR. (Spanish)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SIKRE KONTINUITET I DE TILTAG TIL FREMME AF SUNDHED OG TRIVSEL, SOM SKOLEN GENNEMFØRER MED DET FORMÅL AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD, MODVIRKE UBEHAG OG OPBYGGE RELATIONSMILJØER, DER ER KENDETEGNET VED INTEGRATION, SAMARBEJDE OG ACCEPT AF DEN ANDEN. KONKRET, "SAMMEN KAN DU! JEG VINDER IKKE, DU TABER IKKE" Ê ET LAB KURSUS AF FØLELSESMÆSSIG FØLELSESMÆSSIG UDDANNELSE, DER MED HJÆLP FRA PSYKOLOGER I SOCIO-EMOTIONELLE SPØRGSMÅL VIL HAVE TIL FORMÅL AT LEDSAGE ELEVERNE I PROCESSEN MED AT ERHVERVE FUNKTIONELLE FÆRDIGHEDER TIL AT OPBYGGE GODE RELATIONER MED DERES KAMMERATER, LÆRERE OG GENERELT MED SKOLEN KONTEKST. (Danish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ, ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΧΉ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, "ΜΑΖΊ ΜΠΟΡΕΊΤΕ! ΔΕΝ ΚΕΡΔΊΖΩ, ΔΕΝ ΧΆΝΕΙΣ" ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΜΆΘΗΜΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΏΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΨΥΧΟΛΌΓΩΝ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΚΑΛΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΤΡΌΦΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. (Greek)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI KONTINUITET INTERVENCIJA ZA PROMICANJE ZDRAVLJA I DOBROBITI KOJE ŠKOLA PROVODI S CILJEM SPREČAVANJA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, SUZBIJANJA NELAGODE I IZGRADNJE RELACIJSKIH OKRUŽENJA OBILJEŽENIH INTEGRACIJOM, SURADNJOM I PRIHVAĆANJEM DRUGOG. KONKRETNO, "ZAJEDNO MOŽETE! NE POBJEĐUJEM, NE GUBITE" ÜŠ LABORATORIJSKI TEČAJ EMOCIONALNE EMOCIONALNE EDUKACIJE KOJA ĆE UZ POMOĆ PSIHOLOGA U SOCIO-EMOCIONALNIM PITANJIMA IMATI ZA CILJ PRATITI STUDENTE U PROCESU STJECANJA FUNKCIONALNIH VJEŠTINA ZA IZGRADNJU DOBRIH ODNOSA SA SVOJIM SUPUTNICIMA, NASTAVNICIMA I OPĆENITO S ŠKOLSKIM KONTEKSTOM. (Croatian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE CONTINUITATE INTERVENȚIILOR DE PROMOVARE A SĂNĂTĂȚII ȘI BUNĂSTĂRII PE CARE ȘCOALA LE DESFĂȘOARĂ CU SCOPUL DE A PREVENI ABANDONUL ȘCOLAR, DE A CONTRACARA DISCONFORTUL ȘI DE A CONSTRUI MEDII RELAȚIONALE CARACTERIZATE PRIN INTEGRARE, COLABORARE ȘI ACCEPTARE A CELUILALT. MAI EXACT, "ÎMPREUNĂ PUTEȚI! NU CÂȘTIG, NU PIERZI" UN CURS DE LABORATOR DE EDUCAȚIE EMOȚIONALĂ CARE, CU AJUTORUL PSIHOLOGILOR ÎN PROBLEME SOCIO-EMOȚIONALE, VA AVEA SCOPUL DE A ÎNSOȚI ELEVII ÎN PROCESUL DE DOBÂNDIRE A ABILITĂȚILOR FUNCȚIONALE PENTRU A CONSTRUI RELAȚII BUNE CU TOVARĂȘII, PROFESORII ȘI, ÎN GENERAL, CU CONTEXTUL ȘCOLAR. (Romanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ KONTINUITU INTERVENCIÍ NA PODPORU ZDRAVIA A DOBRÝCH ŽIVOTNÝCH PODMIENOK, KTORÉ ŠKOLA VYKONÁVA S CIEĽOM ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, BOJOVAŤ PROTI NEPOHODLIAM A VYTVÁRAŤ RELAČNÉ PROSTREDIE CHARAKTERIZOVANÉ INTEGRÁCIOU, SPOLUPRÁCOU A AKCEPTÁCIOU DRUHÉHO. KONKRÉTNE, "SPOLOČNE MÔŽETE! NEVÍŤAZÍM, NESTRATÍTE" Ê LABORATÓRNY KURZ EMOCIONÁLNEJ EMOČNEJ VÝCHOVY, KTORÝ S POMOCOU PSYCHOLÓGOV V SOCIÁLNO-EMOCIONÁLNYCH OTÁZKACH BUDE MAŤ ZA CIEĽ SPREVÁDZAŤ ŠTUDENTOV V PROCESE ZÍSKAVANIA FUNKČNÝCH ZRUČNOSTÍ NA BUDOVANIE DOBRÝCH VZŤAHOV SO SVOJIMI SPOLOČNÍKMI, UČITEĽMI A VŠEOBECNE SO ŠKOLSKÝM KONTEXTOM. (Slovak)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI KONTINWITÀ LILL-INTERVENTI GĦALL-PROMOZZJONI TAS-SAĦĦA U L-BENESSERI LI L-ISKOLA TWETTAQ BIL-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, JIĠĠIELED KONTRA L-ISKUMDITÀ U L-BINI TA’ AMBJENTI RELAZZJONALI KKARATTERIZZATI MILL-INTEGRAZZJONI, IL-KOLLABORAZZJONI U L-AĊĊETTAZZJONI TAL-IEĦOR. SPEĊIFIKAMENT, "FLIMKIEN INTI TISTA '! I DON’T WIN, INTI DON’T JITILFU" Ê KORS LABORATORJU TA ‘EDUKAZZJONI EMOZZJONALI EMOZZJONALI LI BL-GĦAJNUNA TA’ PSIKOLOGI FI KWISTJONIJIET SOĊJO-EMOZZJONALI SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JAKKUMPANJAW LILL-ISTUDENTI FIL-PROĊESS TA ‘AKKWIST ĦILIET FUNZJONALI BIEX JIBNU RELAZZJONIJIET TAJBA MA’ KUMPANJI TAGĦHOM, GĦALLIEMA U B’MOD ĠENERALI MAL-KUNTEST ISKOLA. (Maltese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    O projecto destina-se a dar continuidade às intervenções destinadas a promover a saúde e o bem-estar que a escola leva a cabo com o objectivo de prevenir a evasão escolar, combater o desconforto e construir ambientes relacionais caracterizados pela integração, colaboração e aceitação do outro. ESPECIFICAMENTE, "CONJUNTO VOCÊS PODEM! NÃO GANHO, VOCÊ NÃO PERDERÁ, UM TRABALHO DE EDUCAÇÃO EMOCIONAL QUE, COM A AJUDA DE PSICOLOGISTAS EM QUESTÕES SOCIOEMOCIONAIS, TÊM O OBJETIVO DE ACOMPANHAR ESTUDANTES NO PROCESSO DE ADQUIRIR HABILIDADES FUNCIONAIS PARA CONSTRUIR BOAS RELAÇÕES COM AS SUAS EMPRESAS, PROFESSORES E, EM GERAL, COM O CONTEXTO ESCO. (Portuguese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA JATKUVUUTTA KOULUN TOTEUTTAMILLE TERVEYDEN JA HYVINVOINNIN EDISTÄMISTOIMILLE, JOIDEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, TORJUA EPÄMUKAVUUTTA JA RAKENTAA SUHDEYMPÄRISTÖJÄ, JOILLE ON OMINAISTA INTEGRAATIO, YHTEISTYÖ JA TOISEN HYVÄKSYMINEN. ERITYISESTI: ”YHDESSÄ VOIT! EN VOITA, ET MENETÄ” Ê LAB KURSSI EMOTIONAALISTA EMOTIONAALISTA KOULUTUSTA, JOKA AVULLA PSYKOLOGIEN SOSIO-EMOTIONAALISISSA ASIOISSA ON TAVOITTEENA MUKANA OPPILAITA HANKKIA TOIMINNALLISIA TAITOJA RAKENTAA HYVIÄ SUHTEITA HEIDÄN SEURALAISTENSA, OPETTAJIEN JA YLEENSÄ KOULUN KONTEKSTISSA. (Finnish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE CIĄGŁOŚCI INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU PROMOWANIE ZDROWIA I DOBROSTANU PROWADZONEGO PRZEZ SZKOŁĘ W CELU ZAPOBIEGANIA PORZUCANIU NAUKI, PRZECIWDZIAŁANIA DYSKOMFORTOWI I BUDOWANIA RELACYJNYCH ŚRODOWISK CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ INTEGRACJĄ, WSPÓŁPRACĄ I AKCEPTACJĄ DRUGIEGO. KONKRETNIE, "RAZEM MOŻNA! NIE WYGRAM, NIE PRZEGRYWASZ" ÓŠ KURS EMOCJONALNEJ EDUKACJI EMOCJONALNEJ, KTÓRY Z POMOCĄ PSYCHOLOGÓW W KWESTIACH SPOŁECZNO-EMOCJONALNYCH BĘDZIE MIAŁ NA CELU TOWARZYSZENIE UCZNIOM W PROCESIE NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI FUNKCJONALNYCH, ABY BUDOWAĆ DOBRE RELACJE Z ICH TOWARZYSZAMI, NAUCZYCIELAMI I OGÓLNIE Z KONTEKSTEM SZKOLNYM. (Polish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI KONTINUITETO UKREPOV ZA SPODBUJANJE ZDRAVJA IN DOBREGA POČUTJA, KI JIH ŠOLA IZVAJA Z NAMENOM PREPREČEVANJA OSIPA V ŠOLI, PREPREČEVANJA NELAGODJA IN VZPOSTAVLJANJA RELACIJSKIH OKOLIJ, ZA KATERE JE ZNAČILNO POVEZOVANJE, SODELOVANJE IN SPREJEMANJE DRUGEGA. NATANČNEJE, "SKUPAJ LAHKO! NE ZMAGAM, NE IZGUBIŠ" LAB TEČAJ ČUSTVENEGA ČUSTVENEGA IZOBRAŽEVANJA, KATEREGA CILJ BO S POMOČJO PSIHOLOGOV V DRUŽBENO-ČUSTVENIH VPRAŠANJIH SPREMLJATI UČENCE V PROCESU PRIDOBIVANJA FUNKCIONALNIH VEŠČIN ZA VZPOSTAVITEV DOBRIH ODNOSOV S SVOJIMI TOVARIŠI, UČITELJI IN NA SPLOŠNO S ŠOLSKIM KONTEKSTOM. (Slovenian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE ZAJISTIT KONTINUITU ZÁSAHŮ NA PODPORU ZDRAVÍ A DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK, KTERÉ ŠKOLA PROVÁDÍ S CÍLEM PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, BOJOVAT PROTI NEPOHODLÍM A BUDOVAT RELAČNÍ PROSTŘEDÍ VYZNAČUJÍCÍ SE INTEGRACÍ, SPOLUPRACÍ A PŘIJETÍM DRUHÉHO. KONKRÉTNĚ, "SPOLEČNĚ MŮŽETE! NEVYHRÁVÁM, NEPROHRAJETE" Ê LABORATORNÍ KURZ EMOČNÍ EMOČNÍ VÝCHOVY, KTERÝ S POMOCÍ PSYCHOLOGŮ V SOCIO-EMOCIONÁLNÍCH OTÁZKÁCH BUDE MÍT ZA CÍL DOPROVÁZET STUDENTY V PROCESU ZÍSKÁVÁNÍ FUNKČNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO BUDOVÁNÍ DOBRÝCH VZTAHŮ SE SVÝMI SPOLEČNÍKY, UČITELI A OBECNĚ SE ŠKOLNÍM KONTEXTEM. (Czech)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI MOKYKLOS VYKDOMŲ SVEIKATOS IR GEROVĖS SKATINIMO INTERVENCIJŲ TĘSTINUMĄ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI, KOVOJAMA SU DISKOMFORTU IR KURIAMA SUSIJUSI APLINKA, KURIAI BŪDINGA INTEGRACIJA, BENDRADARBIAVIMAS IR PRITARIMAS KITAI. KONKREČIAI, "KARTU GALITE! AŠ NE LAIMĖTI, JUMS NEREIKIA PRARASTI" Ê LABORATORIJA KURSAS EMOCINIO EMOCINIO UGDYMO, KAD SU PSICHOLOGŲ PAGALBA SOCIALINIŲ-EMOCINIŲ KLAUSIMŲ TURĖS LYDI STUDENTUS Į ĮGYTI FUNKCINIŲ ĮGŪDŽIŲ PROCESO TIKSLAS SUKURTI GERUS SANTYKIUS SU SAVO BENDRAŽYGIAIS, MOKYTOJAIS IR APSKRITAI SU MOKYKLOS KONTEKSTU. (Lithuanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT NEPĀRTRAUKTĪBU PASĀKUMIEM, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT VESELĪBU UN LABKLĀJĪBU, KO SKOLA VEIC, LAI NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU, MAZINĀTU DISKOMFORTU UN VEIDOTU RELĀCIJU VIDI, KO RAKSTURO INTEGRĀCIJA, SADARBĪBA UN OTRAS PUSES ATZĪŠANA. KONKRĒTI, "KOPĀ JŪS VARAT! ES NEVARU UZVARĒT, JŪS NEZAUDĒJAT" LAB KURSU EMOCIONĀLO EMOCIONĀLO IZGLĪTĪBU, KA AR PALĪDZĪBU PSIHOLOGU SOCIĀLI EMOCIONĀLOS JAUTĀJUMOS MĒRĶIS BŪS PAVADĪT SKOLĒNUS PROCESĀ APGŪT FUNKCIONĀLĀS PRASMES VEIDOT LABAS ATTIECĪBAS AR SAVIEM PAVADOŅIEM, SKOLOTĀJIEM UN KOPUMĀ AR SKOLAS KONTEKSTĀ. (Latvian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ ПРИЕМСТВЕНОСТ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗДРАВЕТО И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО, КОИТО УЧИЛИЩЕТО ИЗВЪРШВА С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ, ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДИСКОМФОРТА И ИЗГРАЖДАНЕ НА СРЕДА ЗА ВРЪЗКИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С ИНТЕГРАЦИЯ, СЪТРУДНИЧЕСТВО И ПРИЕМАНЕ НА ДРУГИЯ. ПО-КОНКРЕТНО, "ЗАЕДНО МОЖЕТЕ! АЗ НЕ ПЕЧЕЛЯ, НЕ ГУБИТЕ" Ê ЛАБОРАТОРЕН КУРС НА ЕМОЦИОНАЛНО ЕМОЦИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЙТО С ПОМОЩТА НА ПСИХОЛОЗИ ПО СОЦИАЛНО-ЕМОЦИОНАЛНИ ВЪПРОСИ ЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИДРУЖАВА УЧЕНИЦИТЕ В ПРОЦЕСА НА ПРИДОБИВАНЕ НА ФУНКЦИОНАЛНИ УМЕНИЯ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ДОБРИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СЪС СВОИТЕ ДРУГАРИ, УЧИТЕЛИ И КАТО ЦЯЛО С УЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ. (Bulgarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOLYTONOSSÁGOT BIZTOSÍTSON AZ ISKOLA ÁLTAL AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE, A KELLEMETLENSÉGEK ELLENI KÜZDELEM, VALAMINT AZ INTEGRÁCIÓ, EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS ELFOGADÁS JELLEMEZTE KAPCSOLATI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN VÉGREHAJTOTT, AZ EGÉSZSÉGET ÉS A JÓLÉTET ELŐMOZDÍTÓ BEAVATKOZÁSOKNAK. PONTOSABBAN, "EGYÜTT LEHET! NEM NYEREK, TE NEM VESZÍTESZ EL EGY LABORATÓRIUMI TANFOLYAMOT AZ ÉRZELMI ÉRZELMI OKTATÁSRÓL, AMELY A SZOCIO-ÉRZELMI KÉRDÉSEKKEL FOGLALKOZÓ PSZICHOLÓGUSOK SEGÍTSÉGÉVEL AZT A CÉLT SZOLGÁLJA, HOGY A DIÁKOKAT A FUNKCIONÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK FOLYAMATÁBAN KÍSÉRJE EL, HOGY JÓ KAPCSOLATOKAT ÉPÍTSENEK KI TÁRSAIKKAL, TANÁRAIKKAL ÉS ÁLTALÁBAN AZ ISKOLAI KÖRNYEZETTEL. (Hungarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LEANÚNACHAS A THABHAIRT DO NA HIDIRGHABHÁLACHA CHUN SLÁINTE AGUS FOLLÁINE A CHUR CHUN CINN A CHUIREANN AN SCOIL I GCRÍCH AGUS É MAR AIDHM ACU COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE, CUR I GCOINNE MÍCHOMPORD AGUS TIMPEALLACHTAÍ COIBHNEASTA A THÓGÁIL A BHFUIL COMHTHÁTHÚ, COMHOIBRIÚ AGUS GLACADH LEIS AN GCEANN EILE MAR SHAINTRÉITH ACU. GO SONRACH, "AR FAD IS FÉIDIR LEAT! NÍ FÉIDIR LIOM A BHUACHAN, NÍ CHAILLFIDH TÚ "CÚRSA SAOTHARLAINNE D’OIDEACHAS MOTHÚCHÁNACH MOTHÚCHÁNACH A BHEIDH MAR AIDHM AG ÁŠ, LE CABHAIR Ó SHÍCEOLAITHE I SAINCHEISTEANNA SOCH-MHOTHÚCHÁNACHA, NA MIC LÉINN A THIONLACAN AGUS SCILEANNA FEIDHMIÚLA Á BHFÁIL ACU CHUN DEA-CHAIDREAMH A CHOTHÚ LENA GCOMPÁNAIGH, LENA MÚINTEOIRÍ AGUS GO GINEARÁLTA LE COMHTHÉACS NA SCOILE. (Irish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE KONTINUITET ÅT DE INSATSER FÖR ATT FRÄMJA HÄLSA OCH VÄLBEFINNANDE SOM SKOLAN GENOMFÖR I SYFTE ATT FÖREBYGGA SKOLAVHOPP, MOTVERKA OBEHAG OCH BYGGA RELATIONER SOM KÄNNETECKNAS AV INTEGRATION, SAMVERKAN OCH ACCEPTANS AV DEN ANDRA. SPECIFIKT, ”TILLSAMMANS KAN DU! JAG VINNER INTE, DU FÖRLORAR INTE” Ê EN LABBKURS I EMOTIONELL EMOTIONELL UTBILDNING SOM MED HJÄLP AV PSYKOLOGER I SOCIO-EMOTIONELLA FRÅGOR KOMMER ATT HA SOM MÅL ATT FÖLJA ELEVERNA I PROCESSEN ATT FÖRVÄRVA FUNKTIONELLA FÄRDIGHETER FÖR ATT BYGGA GODA RELATIONER MED SINA FÖLJESLAGARE, LÄRARE OCH I ALLMÄNHET MED SKOLANS SAMMANHANG. (Swedish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON TAGADA MEETMETE JÄRJEPIDEVUS, ET EDENDADA TERVIST JA HEAOLU, MIDA KOOL TEOSTAB EESMÄRGIGA VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, VÕIDELDA EBAMUGAVUSTE VASTU JA LUUA SUHTELISI KESKKONDI, MIDA ISELOOMUSTAB INTEGRATSIOON, KOOSTÖÖ JA TEISE AKTSEPTEERIMINE. TÄPSEMALT: "ÜHESKOOS SAATE! MA EI VÕIDA, SA EI KAOTA" LAB MUIDUGI EMOTSIONAALNE EMOTSIONAALNE HARIDUS, ET ABIGA PSÜHHOLOOGID SOTSIAAL-EMOTSIONAALSETE KÜSIMUSTE EESMÄRK ON SAATA ÕPILASI PROTSESSIS OMANDADA FUNKTSIONAALSEID OSKUSI LUUA HÄID SUHTEID OMA KAASLASED, ÕPETAJAD JA ÜLDISELT KOOLI KONTEKSTIS. (Estonian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4269337&oldid=43941765"