EDUCATION WORK INTEGRATION SOLIDARITY (Q4141081): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations)
(‎Added qualifier: readability score (P590521): 0.0441345708195474)
 
(10 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
EDUCATION WORK INTEGRATION SOLIDARITY
label / frlabel / fr
 
L’ÉDUCATION TRAVAIL L’INTÉGRATION SOLIDARITÉ
label / delabel / de
 
SOLIDARITÄT BEI DER INTEGRATION VON BILDUNGSARBEIT
label / nllabel / nl
 
SOLIDARITEIT OP HET GEBIED VAN ONDERWIJSWERKINTEGRATIE
label / dalabel / da
 
SOLIDARITET MED HENSYN TIL INTEGRATION PÅ UDDANNELSESOMRÅDET
label / ellabel / el
 
ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ
label / hrlabel / hr
 
SOLIDARNOST U PODRUČJU OBRAZOVANJA I INTEGRACIJE
label / rolabel / ro
 
SOLIDARITATE ÎN MATERIE DE INTEGRARE PROFESIONALĂ ÎN EDUCAȚIE
label / sklabel / sk
 
SOLIDARITA V OBLASTI INTEGRÁCIE PRÁCE V OBLASTI VZDELÁVANIA
label / mtlabel / mt
 
IS-SOLIDARJETÀ TAL-INTEGRAZZJONI TAX-XOGĦOL FL-EDUKAZZJONI
label / ptlabel / pt
 
EDUCAÇÃO TRABALHO INTEGRAÇÃO SOLIDARIEDADE
label / filabel / fi
 
KOULUTUSALAN TYÖHÖN INTEGROITUMISTA KOSKEVA SOLIDAARISUUS
label / pllabel / pl
 
INTEGRACJA PRACY EDUKACYJNEJ SOLIDARNOŚĆ
label / sllabel / sl
 
SOLIDARNOST PRI VKLJUČEVANJU V IZOBRAŽEVANJE NA DELOVNEM MESTU
label / cslabel / cs
 
SOLIDARITA V OBLASTI INTEGRACE VZDĚLÁVÁNÍ
label / ltlabel / lt
 
INTEGRACIJA Į DARBĄ ŠVIETIMO SRITYJE
label / lvlabel / lv
 
SOLIDARITĀTE IZGLĪTĪBAS DARBA INTEGRĀCIJAS JOMĀ
label / bglabel / bg
 
ОБРАЗОВАТЕЛНА РАБОТА ИНТЕГРАЦИЯ СОЛИДАРНОСТ
label / hulabel / hu
 
AZ OKTATÁSI MUNKA INTEGRÁCIÓJA IRÁNTI SZOLIDARITÁS
label / galabel / ga
 
DLÚTHPHÁIRTÍOCHT MAIDIR LE LÁNPHÁIRTIÚ NA HOIBRE OIDEACHAIS
label / svlabel / sv
 
INTEGRATION AV UTBILDNINGSARBETE SOLIDARITET
label / etlabel / et
 
SOLIDAARSUS HARIDUSTÖÖ INTEGREERIMISEL
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4141081 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4141081 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4141081 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4141081 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4141081 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4141081 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4141081 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4141081 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4141081 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4141081 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4141081 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4141081 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4141081 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4141081 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4141081 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4141081 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4141081 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4141081 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4141081 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4141081 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4141081 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4141081 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4141081 i Italien
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Roma / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE GENERAL PURPOSE OF THE SCHOOL CARE SERVICE IS TO PROMOTE THE SOCIAL INCLUSION AND WELL-BEING OF PUPILS WITH DISABILITIES AND/OR SOCIAL VULNERABILITY WITHIN THE SCHOOL, GUARANTEEING THEM THE RIGHT TO EDUCATION, TRAINING, BUT ABOVE ALL THE POSSIBILITY OF GIVING THEM AN OPPORTUNITY TO BE ABLE TO INTEGRATE INTO WORK EVEN IF PROTECTED. TAKING INTO ACCOUNT THE GENERAL PURPOSES MENTIONED ABOVE, THE SPECIFIC OBJECTIVES OF THE SERVICE ARE AS FOLLOWS: 1. ALLOW A POSITIVE ENJOYMENT OF THE SCHOOL OFFER, 2. FOSTER THE CONSTRUCTION OF MEANINGFUL RELATIONSHIPS, 3. ACTIVELY CONTRIBUTE TO THE IMPLEMENTATION AND VERIFICATION OF THE EIPS AND THE PDP, 4. PROMOTE A WORKING METHODOLOGY CENTRED ON THE INTERDISCIPLINARY TEAM, 5. PROMOTE FULL-SCALE USE OF WORKING TOOLS, 6. PROMOTING A TRAINING PATH BASED ON THE SKILLS LEARNING PROCESS AND THE PRINCIPLE OF GRADUALNESS, 7. INTERVENING ON MORE ASPECTS LEGAT (English)
Property / summary: THE GENERAL PURPOSE OF THE SCHOOL CARE SERVICE IS TO PROMOTE THE SOCIAL INCLUSION AND WELL-BEING OF PUPILS WITH DISABILITIES AND/OR SOCIAL VULNERABILITY WITHIN THE SCHOOL, GUARANTEEING THEM THE RIGHT TO EDUCATION, TRAINING, BUT ABOVE ALL THE POSSIBILITY OF GIVING THEM AN OPPORTUNITY TO BE ABLE TO INTEGRATE INTO WORK EVEN IF PROTECTED. TAKING INTO ACCOUNT THE GENERAL PURPOSES MENTIONED ABOVE, THE SPECIFIC OBJECTIVES OF THE SERVICE ARE AS FOLLOWS: 1. ALLOW A POSITIVE ENJOYMENT OF THE SCHOOL OFFER, 2. FOSTER THE CONSTRUCTION OF MEANINGFUL RELATIONSHIPS, 3. ACTIVELY CONTRIBUTE TO THE IMPLEMENTATION AND VERIFICATION OF THE EIPS AND THE PDP, 4. PROMOTE A WORKING METHODOLOGY CENTRED ON THE INTERDISCIPLINARY TEAM, 5. PROMOTE FULL-SCALE USE OF WORKING TOOLS, 6. PROMOTING A TRAINING PATH BASED ON THE SKILLS LEARNING PROCESS AND THE PRINCIPLE OF GRADUALNESS, 7. INTERVENING ON MORE ASPECTS LEGAT (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE GENERAL PURPOSE OF THE SCHOOL CARE SERVICE IS TO PROMOTE THE SOCIAL INCLUSION AND WELL-BEING OF PUPILS WITH DISABILITIES AND/OR SOCIAL VULNERABILITY WITHIN THE SCHOOL, GUARANTEEING THEM THE RIGHT TO EDUCATION, TRAINING, BUT ABOVE ALL THE POSSIBILITY OF GIVING THEM AN OPPORTUNITY TO BE ABLE TO INTEGRATE INTO WORK EVEN IF PROTECTED. TAKING INTO ACCOUNT THE GENERAL PURPOSES MENTIONED ABOVE, THE SPECIFIC OBJECTIVES OF THE SERVICE ARE AS FOLLOWS: 1. ALLOW A POSITIVE ENJOYMENT OF THE SCHOOL OFFER, 2. FOSTER THE CONSTRUCTION OF MEANINGFUL RELATIONSHIPS, 3. ACTIVELY CONTRIBUTE TO THE IMPLEMENTATION AND VERIFICATION OF THE EIPS AND THE PDP, 4. PROMOTE A WORKING METHODOLOGY CENTRED ON THE INTERDISCIPLINARY TEAM, 5. PROMOTE FULL-SCALE USE OF WORKING TOOLS, 6. PROMOTING A TRAINING PATH BASED ON THE SKILLS LEARNING PROCESS AND THE PRINCIPLE OF GRADUALNESS, 7. INTERVENING ON MORE ASPECTS LEGAT (English) / qualifier
 
point in time: 31 January 2022
Timestamp+2022-01-31T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary: THE GENERAL PURPOSE OF THE SCHOOL CARE SERVICE IS TO PROMOTE THE SOCIAL INCLUSION AND WELL-BEING OF PUPILS WITH DISABILITIES AND/OR SOCIAL VULNERABILITY WITHIN THE SCHOOL, GUARANTEEING THEM THE RIGHT TO EDUCATION, TRAINING, BUT ABOVE ALL THE POSSIBILITY OF GIVING THEM AN OPPORTUNITY TO BE ABLE TO INTEGRATE INTO WORK EVEN IF PROTECTED. TAKING INTO ACCOUNT THE GENERAL PURPOSES MENTIONED ABOVE, THE SPECIFIC OBJECTIVES OF THE SERVICE ARE AS FOLLOWS: 1. ALLOW A POSITIVE ENJOYMENT OF THE SCHOOL OFFER, 2. FOSTER THE CONSTRUCTION OF MEANINGFUL RELATIONSHIPS, 3. ACTIVELY CONTRIBUTE TO THE IMPLEMENTATION AND VERIFICATION OF THE EIPS AND THE PDP, 4. PROMOTE A WORKING METHODOLOGY CENTRED ON THE INTERDISCIPLINARY TEAM, 5. PROMOTE FULL-SCALE USE OF WORKING TOOLS, 6. PROMOTING A TRAINING PATH BASED ON THE SKILLS LEARNING PROCESS AND THE PRINCIPLE OF GRADUALNESS, 7. INTERVENING ON MORE ASPECTS LEGAT (English) / qualifier
 
readability score: 0.0441345708195474
Amount0.0441345708195474
Unit1
Property / summary
 
L’OBJECTIF GÉNÉRAL DU SERVICE D’ACCUEIL SCOLAIRE EST DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE ET LE BIEN-ÊTRE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS ET/OU VULNÉRABLES AU SEIN DE L’ÉCOLE, EN LEUR GARANTISSANT LE DROIT À L’ÉDUCATION, À LA FORMATION, MAIS SURTOUT LA POSSIBILITÉ DE LEUR DONNER LA POSSIBILITÉ DE S’INTÉGRER AU TRAVAIL MÊME S’ILS SONT PROTÉGÉS. COMPTE TENU DES FINALITÉS GÉNÉRALES SUSMENTIONNÉES, LES OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DU SERVICE SONT LES SUIVANTS: 1. PERMETTRE UN PLAISIR POSITIF DE L’OFFRE SCOLAIRE, 2. FAVORISER LA CONSTRUCTION DE RELATIONS SIGNIFICATIVES, 3. CONTRIBUER ACTIVEMENT À LA MISE EN ŒUVRE ET À LA VÉRIFICATION DES PIE ET DU PDP, 4. PROMOUVOIR UNE MÉTHODOLOGIE DE TRAVAIL CENTRÉE SUR L’ÉQUIPE INTERDISCIPLINAIRE, 5. PROMOUVOIR L’UTILISATION À GRANDE ÉCHELLE DES OUTILS DE TRAVAIL, 6. PROMOTION D’UN PARCOURS DE FORMATION FONDÉ SUR LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES ET LE PRINCIPE DE GRADALITÉ, 7. INTERVENIR SUR D’AUTRES ASPECTS LEGAT (French)
Property / summary: L’OBJECTIF GÉNÉRAL DU SERVICE D’ACCUEIL SCOLAIRE EST DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE ET LE BIEN-ÊTRE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS ET/OU VULNÉRABLES AU SEIN DE L’ÉCOLE, EN LEUR GARANTISSANT LE DROIT À L’ÉDUCATION, À LA FORMATION, MAIS SURTOUT LA POSSIBILITÉ DE LEUR DONNER LA POSSIBILITÉ DE S’INTÉGRER AU TRAVAIL MÊME S’ILS SONT PROTÉGÉS. COMPTE TENU DES FINALITÉS GÉNÉRALES SUSMENTIONNÉES, LES OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DU SERVICE SONT LES SUIVANTS: 1. PERMETTRE UN PLAISIR POSITIF DE L’OFFRE SCOLAIRE, 2. FAVORISER LA CONSTRUCTION DE RELATIONS SIGNIFICATIVES, 3. CONTRIBUER ACTIVEMENT À LA MISE EN ŒUVRE ET À LA VÉRIFICATION DES PIE ET DU PDP, 4. PROMOUVOIR UNE MÉTHODOLOGIE DE TRAVAIL CENTRÉE SUR L’ÉQUIPE INTERDISCIPLINAIRE, 5. PROMOUVOIR L’UTILISATION À GRANDE ÉCHELLE DES OUTILS DE TRAVAIL, 6. PROMOTION D’UN PARCOURS DE FORMATION FONDÉ SUR LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES ET LE PRINCIPE DE GRADALITÉ, 7. INTERVENIR SUR D’AUTRES ASPECTS LEGAT (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L’OBJECTIF GÉNÉRAL DU SERVICE D’ACCUEIL SCOLAIRE EST DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE ET LE BIEN-ÊTRE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS ET/OU VULNÉRABLES AU SEIN DE L’ÉCOLE, EN LEUR GARANTISSANT LE DROIT À L’ÉDUCATION, À LA FORMATION, MAIS SURTOUT LA POSSIBILITÉ DE LEUR DONNER LA POSSIBILITÉ DE S’INTÉGRER AU TRAVAIL MÊME S’ILS SONT PROTÉGÉS. COMPTE TENU DES FINALITÉS GÉNÉRALES SUSMENTIONNÉES, LES OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DU SERVICE SONT LES SUIVANTS: 1. PERMETTRE UN PLAISIR POSITIF DE L’OFFRE SCOLAIRE, 2. FAVORISER LA CONSTRUCTION DE RELATIONS SIGNIFICATIVES, 3. CONTRIBUER ACTIVEMENT À LA MISE EN ŒUVRE ET À LA VÉRIFICATION DES PIE ET DU PDP, 4. PROMOUVOIR UNE MÉTHODOLOGIE DE TRAVAIL CENTRÉE SUR L’ÉQUIPE INTERDISCIPLINAIRE, 5. PROMOUVOIR L’UTILISATION À GRANDE ÉCHELLE DES OUTILS DE TRAVAIL, 6. PROMOTION D’UN PARCOURS DE FORMATION FONDÉ SUR LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES ET LE PRINCIPE DE GRADALITÉ, 7. INTERVENIR SUR D’AUTRES ASPECTS LEGAT (French) / qualifier
 
point in time: 1 February 2022
Timestamp+2022-02-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DER ALLGEMEINE ZWECK DES SCHULPFLEGEDIENSTES BESTEHT DARIN, DIE SOZIALE INKLUSION UND DAS WOHLERGEHEN VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN UND/ODER SOZIALER VERLETZLICHKEIT INNERHALB DER SCHULE ZU FÖRDERN UND IHNEN DAS RECHT AUF ALLGEMEINE UND BERUFLICHE BILDUNG ZU GARANTIEREN, ABER VOR ALLEM ABER DIE MÖGLICHKEIT, IHNEN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, AUCH WENN SIE GESCHÜTZT SIND, SICH INS BERUFSLEBEN INTEGRIEREN ZU KÖNNEN. UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER OBEN GENANNTEN ALLGEMEINEN ZWECKE SIND DIE SPEZIFISCHEN ZIELE DES DIENSTES WIE FOLGT: 1. ERLAUBEN SIE EINEN POSITIVEN GENUSS DES SCHULANGEBOTS, 2. FÖRDERUNG DES AUFBAUS SINNVOLLER BEZIEHUNGEN, 3. AKTIV ZUR UMSETZUNG UND ÜBERPRÜFUNG DER EIP UND DES PDP BEITRAGEN, 4. FÖRDERUNG EINER ARBEITSMETHODIK, DIE SICH AUF DAS INTERDISZIPLINÄRE TEAM KONZENTRIERT, 5. FÖRDERUNG DES UMFASSENDEN EINSATZES VON ARBEITSINSTRUMENTEN, 6. FÖRDERUNG EINES AUSBILDUNGSPFADS AUF DER GRUNDLAGE DES LERNPROZESSES UND DES PRINZIPS DER GRADUIERUNG, 7. INTERVENING ZU WEITEREN ASPEKTEN LEGAT (German)
Property / summary: DER ALLGEMEINE ZWECK DES SCHULPFLEGEDIENSTES BESTEHT DARIN, DIE SOZIALE INKLUSION UND DAS WOHLERGEHEN VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN UND/ODER SOZIALER VERLETZLICHKEIT INNERHALB DER SCHULE ZU FÖRDERN UND IHNEN DAS RECHT AUF ALLGEMEINE UND BERUFLICHE BILDUNG ZU GARANTIEREN, ABER VOR ALLEM ABER DIE MÖGLICHKEIT, IHNEN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, AUCH WENN SIE GESCHÜTZT SIND, SICH INS BERUFSLEBEN INTEGRIEREN ZU KÖNNEN. UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER OBEN GENANNTEN ALLGEMEINEN ZWECKE SIND DIE SPEZIFISCHEN ZIELE DES DIENSTES WIE FOLGT: 1. ERLAUBEN SIE EINEN POSITIVEN GENUSS DES SCHULANGEBOTS, 2. FÖRDERUNG DES AUFBAUS SINNVOLLER BEZIEHUNGEN, 3. AKTIV ZUR UMSETZUNG UND ÜBERPRÜFUNG DER EIP UND DES PDP BEITRAGEN, 4. FÖRDERUNG EINER ARBEITSMETHODIK, DIE SICH AUF DAS INTERDISZIPLINÄRE TEAM KONZENTRIERT, 5. FÖRDERUNG DES UMFASSENDEN EINSATZES VON ARBEITSINSTRUMENTEN, 6. FÖRDERUNG EINES AUSBILDUNGSPFADS AUF DER GRUNDLAGE DES LERNPROZESSES UND DES PRINZIPS DER GRADUIERUNG, 7. INTERVENING ZU WEITEREN ASPEKTEN LEGAT (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DER ALLGEMEINE ZWECK DES SCHULPFLEGEDIENSTES BESTEHT DARIN, DIE SOZIALE INKLUSION UND DAS WOHLERGEHEN VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN UND/ODER SOZIALER VERLETZLICHKEIT INNERHALB DER SCHULE ZU FÖRDERN UND IHNEN DAS RECHT AUF ALLGEMEINE UND BERUFLICHE BILDUNG ZU GARANTIEREN, ABER VOR ALLEM ABER DIE MÖGLICHKEIT, IHNEN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, AUCH WENN SIE GESCHÜTZT SIND, SICH INS BERUFSLEBEN INTEGRIEREN ZU KÖNNEN. UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER OBEN GENANNTEN ALLGEMEINEN ZWECKE SIND DIE SPEZIFISCHEN ZIELE DES DIENSTES WIE FOLGT: 1. ERLAUBEN SIE EINEN POSITIVEN GENUSS DES SCHULANGEBOTS, 2. FÖRDERUNG DES AUFBAUS SINNVOLLER BEZIEHUNGEN, 3. AKTIV ZUR UMSETZUNG UND ÜBERPRÜFUNG DER EIP UND DES PDP BEITRAGEN, 4. FÖRDERUNG EINER ARBEITSMETHODIK, DIE SICH AUF DAS INTERDISZIPLINÄRE TEAM KONZENTRIERT, 5. FÖRDERUNG DES UMFASSENDEN EINSATZES VON ARBEITSINSTRUMENTEN, 6. FÖRDERUNG EINES AUSBILDUNGSPFADS AUF DER GRUNDLAGE DES LERNPROZESSES UND DES PRINZIPS DER GRADUIERUNG, 7. INTERVENING ZU WEITEREN ASPEKTEN LEGAT (German) / qualifier
 
point in time: 3 February 2022
Timestamp+2022-02-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET ALGEMENE DOEL VAN DE SCHOOLZORGDIENST IS HET BEVORDEREN VAN DE SOCIALE INCLUSIE EN HET WELZIJN VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP EN/OF SOCIALE KWETSBAARHEID BINNEN DE SCHOOL, DOOR HEN HET RECHT OP ONDERWIJS EN OPLEIDING TE GARANDEREN, MAAR VOORAL DE MOGELIJKHEID OM HEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM TE INTEGREREN IN HET WERK, OOK AL WORDT ZE BESCHERMD. REKENING HOUDEND MET DE HIERBOVEN VERMELDE ALGEMENE DOELSTELLINGEN, ZIJN DE SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN VAN DE DIENST ALS VOLGT: 1. LAAT EEN POSITIEF GENOT VAN HET SCHOOLAANBOD, 2. BEVORDEREN VAN DE OPBOUW VAN BETEKENISVOLLE RELATIES, 3. ACTIEF BIJDRAGEN AAN DE UITVOERING EN VERIFICATIE VAN DE EIP’S EN DE PDP, 4. BEVORDERING VAN EEN WERKMETHODE DIE IS TOEGESPITST OP HET INTERDISCIPLINAIR TEAM, 5. HET VOLLEDIGE GEBRUIK VAN WERKTUIGEN OP GROTE SCHAAL BEVORDEREN, 6. BEVORDERING VAN EEN OPLEIDINGSTRAJECT OP BASIS VAN HET LEERPROCES VAN VAARDIGHEDEN EN HET BEGINSEL VAN GELEIDELIJKE ONTWIKKELING, 7. INTERVENIËREN OP MEER ASPECTEN LEGAT (Dutch)
Property / summary: HET ALGEMENE DOEL VAN DE SCHOOLZORGDIENST IS HET BEVORDEREN VAN DE SOCIALE INCLUSIE EN HET WELZIJN VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP EN/OF SOCIALE KWETSBAARHEID BINNEN DE SCHOOL, DOOR HEN HET RECHT OP ONDERWIJS EN OPLEIDING TE GARANDEREN, MAAR VOORAL DE MOGELIJKHEID OM HEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM TE INTEGREREN IN HET WERK, OOK AL WORDT ZE BESCHERMD. REKENING HOUDEND MET DE HIERBOVEN VERMELDE ALGEMENE DOELSTELLINGEN, ZIJN DE SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN VAN DE DIENST ALS VOLGT: 1. LAAT EEN POSITIEF GENOT VAN HET SCHOOLAANBOD, 2. BEVORDEREN VAN DE OPBOUW VAN BETEKENISVOLLE RELATIES, 3. ACTIEF BIJDRAGEN AAN DE UITVOERING EN VERIFICATIE VAN DE EIP’S EN DE PDP, 4. BEVORDERING VAN EEN WERKMETHODE DIE IS TOEGESPITST OP HET INTERDISCIPLINAIR TEAM, 5. HET VOLLEDIGE GEBRUIK VAN WERKTUIGEN OP GROTE SCHAAL BEVORDEREN, 6. BEVORDERING VAN EEN OPLEIDINGSTRAJECT OP BASIS VAN HET LEERPROCES VAN VAARDIGHEDEN EN HET BEGINSEL VAN GELEIDELIJKE ONTWIKKELING, 7. INTERVENIËREN OP MEER ASPECTEN LEGAT (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET ALGEMENE DOEL VAN DE SCHOOLZORGDIENST IS HET BEVORDEREN VAN DE SOCIALE INCLUSIE EN HET WELZIJN VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP EN/OF SOCIALE KWETSBAARHEID BINNEN DE SCHOOL, DOOR HEN HET RECHT OP ONDERWIJS EN OPLEIDING TE GARANDEREN, MAAR VOORAL DE MOGELIJKHEID OM HEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM TE INTEGREREN IN HET WERK, OOK AL WORDT ZE BESCHERMD. REKENING HOUDEND MET DE HIERBOVEN VERMELDE ALGEMENE DOELSTELLINGEN, ZIJN DE SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN VAN DE DIENST ALS VOLGT: 1. LAAT EEN POSITIEF GENOT VAN HET SCHOOLAANBOD, 2. BEVORDEREN VAN DE OPBOUW VAN BETEKENISVOLLE RELATIES, 3. ACTIEF BIJDRAGEN AAN DE UITVOERING EN VERIFICATIE VAN DE EIP’S EN DE PDP, 4. BEVORDERING VAN EEN WERKMETHODE DIE IS TOEGESPITST OP HET INTERDISCIPLINAIR TEAM, 5. HET VOLLEDIGE GEBRUIK VAN WERKTUIGEN OP GROTE SCHAAL BEVORDEREN, 6. BEVORDERING VAN EEN OPLEIDINGSTRAJECT OP BASIS VAN HET LEERPROCES VAN VAARDIGHEDEN EN HET BEGINSEL VAN GELEIDELIJKE ONTWIKKELING, 7. INTERVENIËREN OP MEER ASPECTEN LEGAT (Dutch) / qualifier
 
point in time: 3 February 2022
Timestamp+2022-02-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DET OVERORDNEDE FORMÅL MED SKOLEOMSORGEN ER AT FREMME SOCIAL INKLUSION OG TRIVSEL FOR ELEVER MED HANDICAP OG/ELLER SOCIAL SÅRBARHED I SKOLEN OG SIKRE DEM RETTEN TIL UDDANNELSE, MEN FREM FOR ALT MULIGHEDEN FOR AT GIVE DEM MULIGHED FOR AT BLIVE INTEGRERET I ARBEJDET, SELV OM DE ER BESKYTTET. UNDER HENSYNTAGEN TIL DE GENERELLE FORMÅL, DER ER NÆVNT OVENFOR, ER DE SPECIFIKKE MÅL FOR TJENESTEN FØLGENDE: 1. TILLAD EN POSITIV NYDELSE AF SKOLETILBUDDET, 2. FREMME OPBYGNINGEN AF MENINGSFULDE RELATIONER, 3. AKTIVT BIDRAGE TIL GENNEMFØRELSEN OG KONTROLLEN AF EIP'ERNE OG PDP, 4. FREMME EN ARBEJDSMETODE MED FOKUS PÅ DET TVÆRFAGLIGE TEAM, 5. FREMME FULD BRUG AF ARBEJDSREDSKABER, 6. FREMME AF ET UDDANNELSESFORLØB BASERET PÅ FÆRDIGHEDSINDLÆRINGSPROCESSEN OG PRINCIPPET OM GRADVISHED, 7. INDLÆG VEDRØRENDE FLERE ASPEKTER LEGAT (Danish)
Property / summary: DET OVERORDNEDE FORMÅL MED SKOLEOMSORGEN ER AT FREMME SOCIAL INKLUSION OG TRIVSEL FOR ELEVER MED HANDICAP OG/ELLER SOCIAL SÅRBARHED I SKOLEN OG SIKRE DEM RETTEN TIL UDDANNELSE, MEN FREM FOR ALT MULIGHEDEN FOR AT GIVE DEM MULIGHED FOR AT BLIVE INTEGRERET I ARBEJDET, SELV OM DE ER BESKYTTET. UNDER HENSYNTAGEN TIL DE GENERELLE FORMÅL, DER ER NÆVNT OVENFOR, ER DE SPECIFIKKE MÅL FOR TJENESTEN FØLGENDE: 1. TILLAD EN POSITIV NYDELSE AF SKOLETILBUDDET, 2. FREMME OPBYGNINGEN AF MENINGSFULDE RELATIONER, 3. AKTIVT BIDRAGE TIL GENNEMFØRELSEN OG KONTROLLEN AF EIP'ERNE OG PDP, 4. FREMME EN ARBEJDSMETODE MED FOKUS PÅ DET TVÆRFAGLIGE TEAM, 5. FREMME FULD BRUG AF ARBEJDSREDSKABER, 6. FREMME AF ET UDDANNELSESFORLØB BASERET PÅ FÆRDIGHEDSINDLÆRINGSPROCESSEN OG PRINCIPPET OM GRADVISHED, 7. INDLÆG VEDRØRENDE FLERE ASPEKTER LEGAT (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET OVERORDNEDE FORMÅL MED SKOLEOMSORGEN ER AT FREMME SOCIAL INKLUSION OG TRIVSEL FOR ELEVER MED HANDICAP OG/ELLER SOCIAL SÅRBARHED I SKOLEN OG SIKRE DEM RETTEN TIL UDDANNELSE, MEN FREM FOR ALT MULIGHEDEN FOR AT GIVE DEM MULIGHED FOR AT BLIVE INTEGRERET I ARBEJDET, SELV OM DE ER BESKYTTET. UNDER HENSYNTAGEN TIL DE GENERELLE FORMÅL, DER ER NÆVNT OVENFOR, ER DE SPECIFIKKE MÅL FOR TJENESTEN FØLGENDE: 1. TILLAD EN POSITIV NYDELSE AF SKOLETILBUDDET, 2. FREMME OPBYGNINGEN AF MENINGSFULDE RELATIONER, 3. AKTIVT BIDRAGE TIL GENNEMFØRELSEN OG KONTROLLEN AF EIP'ERNE OG PDP, 4. FREMME EN ARBEJDSMETODE MED FOKUS PÅ DET TVÆRFAGLIGE TEAM, 5. FREMME FULD BRUG AF ARBEJDSREDSKABER, 6. FREMME AF ET UDDANNELSESFORLØB BASERET PÅ FÆRDIGHEDSINDLÆRINGSPROCESSEN OG PRINCIPPET OM GRADVISHED, 7. INDLÆG VEDRØRENDE FLERE ASPEKTER LEGAT (Danish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Ο ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΚΟΠΌΣ ΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Ή/ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΕΥΆΛΩΤΗ ΘΈΣΗ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΔΙΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΔΟΘΕΊ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΠΡΟΣΤΑΤΕΎΟΝΤΑΙ. ΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΥΠΌΨΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΏΝ ΣΚΟΠΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΑΝΑΦΈΡΘΗΚΑΝ, ΟΙ ΕΙΔΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: 1. ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΘΕΤΙΚΉΣ ΑΠΌΛΑΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, 2. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ, 3. ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ ΤΩΝ ΕΣΚ ΚΑΙ ΤΗΣ PDP, 4. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΟΜΆΔΑ, 5. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, 6. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ, 7. ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΠΤΥΧΈΣ LEGAT (Greek)
Property / summary: Ο ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΚΟΠΌΣ ΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Ή/ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΕΥΆΛΩΤΗ ΘΈΣΗ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΔΙΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΔΟΘΕΊ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΠΡΟΣΤΑΤΕΎΟΝΤΑΙ. ΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΥΠΌΨΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΏΝ ΣΚΟΠΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΑΝΑΦΈΡΘΗΚΑΝ, ΟΙ ΕΙΔΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: 1. ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΘΕΤΙΚΉΣ ΑΠΌΛΑΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, 2. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ, 3. ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ ΤΩΝ ΕΣΚ ΚΑΙ ΤΗΣ PDP, 4. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΟΜΆΔΑ, 5. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, 6. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ, 7. ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΠΤΥΧΈΣ LEGAT (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Ο ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΚΟΠΌΣ ΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Ή/ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΕΥΆΛΩΤΗ ΘΈΣΗ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΔΙΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΔΟΘΕΊ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΠΡΟΣΤΑΤΕΎΟΝΤΑΙ. ΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΥΠΌΨΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΏΝ ΣΚΟΠΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΑΝΑΦΈΡΘΗΚΑΝ, ΟΙ ΕΙΔΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: 1. ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΘΕΤΙΚΉΣ ΑΠΌΛΑΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, 2. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ, 3. ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ ΤΩΝ ΕΣΚ ΚΑΙ ΤΗΣ PDP, 4. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΟΜΆΔΑ, 5. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, 6. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ, 7. ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΠΤΥΧΈΣ LEGAT (Greek) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OPĆA SVRHA ŠKOLSKE SLUŽBE JE PROMICANJE SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I DOBROBITI UČENIKA S INVALIDITETOM I/ILI SOCIJALNE RANJIVOSTI U ŠKOLI, JAMČEĆI IM PRAVO NA OBRAZOVANJE, OSPOSOBLJAVANJE, ALI PRIJE SVEGA MOGUĆNOST DA IM SE PRUŽI MOGUĆNOST DA SE INTEGRIRAJU U RAD ČAK I AKO SU ZAŠTIĆENI. UZIMAJUĆI U OBZIR PRETHODNO NAVEDENE OPĆE SVRHE, POSEBNI SU CILJEVI USLUGE SLJEDEĆI: 1. OMOGUĆITI POZITIVAN UŽITAK U ŠKOLSKOJ PONUDI, 2. POTICATI IZGRADNJU SMISLENIH ODNOSA, 3. AKTIVNO DOPRINOSITI PROVEDBI I PROVJERI EIP-OVA I PDP-A, 4. PROMICATI RADNU METODOLOGIJU USMJERENU NA INTERDISCIPLINARNI TIM, 5. PROMICATI CJELOVITU UPOTREBU RADNIH ALATA, 6. PROMICANJE OSPOSOBLJAVANJA NA TEMELJU PROCESA UČENJA VJEŠTINA I NAČELA POSTUPNOSTI, 7. INTERVENIRANJE NA VIŠE ASPEKATA LEGAT (Croatian)
Property / summary: OPĆA SVRHA ŠKOLSKE SLUŽBE JE PROMICANJE SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I DOBROBITI UČENIKA S INVALIDITETOM I/ILI SOCIJALNE RANJIVOSTI U ŠKOLI, JAMČEĆI IM PRAVO NA OBRAZOVANJE, OSPOSOBLJAVANJE, ALI PRIJE SVEGA MOGUĆNOST DA IM SE PRUŽI MOGUĆNOST DA SE INTEGRIRAJU U RAD ČAK I AKO SU ZAŠTIĆENI. UZIMAJUĆI U OBZIR PRETHODNO NAVEDENE OPĆE SVRHE, POSEBNI SU CILJEVI USLUGE SLJEDEĆI: 1. OMOGUĆITI POZITIVAN UŽITAK U ŠKOLSKOJ PONUDI, 2. POTICATI IZGRADNJU SMISLENIH ODNOSA, 3. AKTIVNO DOPRINOSITI PROVEDBI I PROVJERI EIP-OVA I PDP-A, 4. PROMICATI RADNU METODOLOGIJU USMJERENU NA INTERDISCIPLINARNI TIM, 5. PROMICATI CJELOVITU UPOTREBU RADNIH ALATA, 6. PROMICANJE OSPOSOBLJAVANJA NA TEMELJU PROCESA UČENJA VJEŠTINA I NAČELA POSTUPNOSTI, 7. INTERVENIRANJE NA VIŠE ASPEKATA LEGAT (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OPĆA SVRHA ŠKOLSKE SLUŽBE JE PROMICANJE SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I DOBROBITI UČENIKA S INVALIDITETOM I/ILI SOCIJALNE RANJIVOSTI U ŠKOLI, JAMČEĆI IM PRAVO NA OBRAZOVANJE, OSPOSOBLJAVANJE, ALI PRIJE SVEGA MOGUĆNOST DA IM SE PRUŽI MOGUĆNOST DA SE INTEGRIRAJU U RAD ČAK I AKO SU ZAŠTIĆENI. UZIMAJUĆI U OBZIR PRETHODNO NAVEDENE OPĆE SVRHE, POSEBNI SU CILJEVI USLUGE SLJEDEĆI: 1. OMOGUĆITI POZITIVAN UŽITAK U ŠKOLSKOJ PONUDI, 2. POTICATI IZGRADNJU SMISLENIH ODNOSA, 3. AKTIVNO DOPRINOSITI PROVEDBI I PROVJERI EIP-OVA I PDP-A, 4. PROMICATI RADNU METODOLOGIJU USMJERENU NA INTERDISCIPLINARNI TIM, 5. PROMICATI CJELOVITU UPOTREBU RADNIH ALATA, 6. PROMICANJE OSPOSOBLJAVANJA NA TEMELJU PROCESA UČENJA VJEŠTINA I NAČELA POSTUPNOSTI, 7. INTERVENIRANJE NA VIŠE ASPEKATA LEGAT (Croatian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SCOPUL GENERAL AL SERVICIULUI DE ÎNGRIJIRE ȘCOLARĂ ESTE DE A PROMOVA INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI BUNĂSTAREA ELEVILOR CU HANDICAP ȘI/SAU VULNERABILITATE SOCIALĂ ÎN CADRUL ȘCOLII, GARANTÂNDU-LE DREPTUL LA EDUCAȚIE, FORMARE, DAR, MAI PRESUS DE TOATE, POSIBILITATEA DE A LE OFERI POSIBILITATEA DE A SE INTEGRA ÎN MUNCĂ, CHIAR DACĂ SUNT PROTEJAȚI. AVÂND ÎN VEDERE SCOPURILE GENERALE MENȚIONATE MAI SUS, OBIECTIVELE SPECIFICE ALE SERVICIULUI SUNT URMĂTOARELE: 1. PERMITEȚI O PLĂCERE POZITIVĂ A OFERTEI ȘCOLARE, 2. PROMOVAREA CONSTRUIRII UNOR RELAȚII SEMNIFICATIVE, 3. SĂ CONTRIBUIE ÎN MOD ACTIV LA PUNEREA ÎN APLICARE ȘI VERIFICAREA PEI ȘI A PDP, 4. PROMOVAREA UNEI METODOLOGII DE LUCRU CENTRATE PE ECHIPA INTERDISCIPLINARĂ, 5. PROMOVAREA UTILIZĂRII LA SCARĂ LARGĂ A INSTRUMENTELOR DE LUCRU, 6. PROMOVAREA UNEI CĂI DE FORMARE BAZATE PE PROCESUL DE ÎNVĂȚARE A COMPETENȚELOR ȘI PE PRINCIPIUL PROGRESIVITĂȚII, 7. INTERVENIND PE MAI MULTE ASPECTE LEGAT (Romanian)
Property / summary: SCOPUL GENERAL AL SERVICIULUI DE ÎNGRIJIRE ȘCOLARĂ ESTE DE A PROMOVA INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI BUNĂSTAREA ELEVILOR CU HANDICAP ȘI/SAU VULNERABILITATE SOCIALĂ ÎN CADRUL ȘCOLII, GARANTÂNDU-LE DREPTUL LA EDUCAȚIE, FORMARE, DAR, MAI PRESUS DE TOATE, POSIBILITATEA DE A LE OFERI POSIBILITATEA DE A SE INTEGRA ÎN MUNCĂ, CHIAR DACĂ SUNT PROTEJAȚI. AVÂND ÎN VEDERE SCOPURILE GENERALE MENȚIONATE MAI SUS, OBIECTIVELE SPECIFICE ALE SERVICIULUI SUNT URMĂTOARELE: 1. PERMITEȚI O PLĂCERE POZITIVĂ A OFERTEI ȘCOLARE, 2. PROMOVAREA CONSTRUIRII UNOR RELAȚII SEMNIFICATIVE, 3. SĂ CONTRIBUIE ÎN MOD ACTIV LA PUNEREA ÎN APLICARE ȘI VERIFICAREA PEI ȘI A PDP, 4. PROMOVAREA UNEI METODOLOGII DE LUCRU CENTRATE PE ECHIPA INTERDISCIPLINARĂ, 5. PROMOVAREA UTILIZĂRII LA SCARĂ LARGĂ A INSTRUMENTELOR DE LUCRU, 6. PROMOVAREA UNEI CĂI DE FORMARE BAZATE PE PROCESUL DE ÎNVĂȚARE A COMPETENȚELOR ȘI PE PRINCIPIUL PROGRESIVITĂȚII, 7. INTERVENIND PE MAI MULTE ASPECTE LEGAT (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SCOPUL GENERAL AL SERVICIULUI DE ÎNGRIJIRE ȘCOLARĂ ESTE DE A PROMOVA INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI BUNĂSTAREA ELEVILOR CU HANDICAP ȘI/SAU VULNERABILITATE SOCIALĂ ÎN CADRUL ȘCOLII, GARANTÂNDU-LE DREPTUL LA EDUCAȚIE, FORMARE, DAR, MAI PRESUS DE TOATE, POSIBILITATEA DE A LE OFERI POSIBILITATEA DE A SE INTEGRA ÎN MUNCĂ, CHIAR DACĂ SUNT PROTEJAȚI. AVÂND ÎN VEDERE SCOPURILE GENERALE MENȚIONATE MAI SUS, OBIECTIVELE SPECIFICE ALE SERVICIULUI SUNT URMĂTOARELE: 1. PERMITEȚI O PLĂCERE POZITIVĂ A OFERTEI ȘCOLARE, 2. PROMOVAREA CONSTRUIRII UNOR RELAȚII SEMNIFICATIVE, 3. SĂ CONTRIBUIE ÎN MOD ACTIV LA PUNEREA ÎN APLICARE ȘI VERIFICAREA PEI ȘI A PDP, 4. PROMOVAREA UNEI METODOLOGII DE LUCRU CENTRATE PE ECHIPA INTERDISCIPLINARĂ, 5. PROMOVAREA UTILIZĂRII LA SCARĂ LARGĂ A INSTRUMENTELOR DE LUCRU, 6. PROMOVAREA UNEI CĂI DE FORMARE BAZATE PE PROCESUL DE ÎNVĂȚARE A COMPETENȚELOR ȘI PE PRINCIPIUL PROGRESIVITĂȚII, 7. INTERVENIND PE MAI MULTE ASPECTE LEGAT (Romanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VŠEOBECNÝM ÚČELOM SLUŽBY STAROSTLIVOSTI O ŠKOLY JE PODPOROVAŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A BLAHO ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A/ALEBO SOCIÁLNOU ZRANITEĽNOSŤOU V RÁMCI ŠKOLY A ZARUČIŤ IM PRÁVO NA VZDELANIE, ODBORNÚ PRÍPRAVU, ALE PREDOVŠETKÝM MOŽNOSŤ POSKYTNÚŤ IM MOŽNOSŤ ZAČLENIŤ SA DO PRÁCE, AJ KEĎ SÚ CHRÁNENÍ. VZHĽADOM NA UVEDENÉ VŠEOBECNÉ ÚČELY SÚ KONKRÉTNE CIELE SLUŽBY TIETO: 1. UMOŽNIŤ POZITÍVNE POTEŠENIE Z PONUKY ŠKOLY, 2. PODPOROVAŤ BUDOVANIE ZMYSLUPLNÝCH VZŤAHOV, 3. AKTÍVNE PRISPIEVAŤ K VYKONÁVANIU A OVEROVANIU EIP A PDP, 4. PODPOROVAŤ PRACOVNÚ METODIKU ZAMERANÚ NA INTERDISCIPLINÁRNY TÍM, 5. PODPOROVAŤ PLNÉ VYUŽÍVANIE PRACOVNÝCH NÁSTROJOV, 6. PODPORA ODBORNEJ PRÍPRAVY ZALOŽENEJ NA PROCESE VZDELÁVANIA ZRUČNOSTÍ A PRINCÍPE POSTUPNOSTI, 7. ZASAHOVANIE DO ĎALŠÍCH ASPEKTOV LEGAT (Slovak)
Property / summary: VŠEOBECNÝM ÚČELOM SLUŽBY STAROSTLIVOSTI O ŠKOLY JE PODPOROVAŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A BLAHO ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A/ALEBO SOCIÁLNOU ZRANITEĽNOSŤOU V RÁMCI ŠKOLY A ZARUČIŤ IM PRÁVO NA VZDELANIE, ODBORNÚ PRÍPRAVU, ALE PREDOVŠETKÝM MOŽNOSŤ POSKYTNÚŤ IM MOŽNOSŤ ZAČLENIŤ SA DO PRÁCE, AJ KEĎ SÚ CHRÁNENÍ. VZHĽADOM NA UVEDENÉ VŠEOBECNÉ ÚČELY SÚ KONKRÉTNE CIELE SLUŽBY TIETO: 1. UMOŽNIŤ POZITÍVNE POTEŠENIE Z PONUKY ŠKOLY, 2. PODPOROVAŤ BUDOVANIE ZMYSLUPLNÝCH VZŤAHOV, 3. AKTÍVNE PRISPIEVAŤ K VYKONÁVANIU A OVEROVANIU EIP A PDP, 4. PODPOROVAŤ PRACOVNÚ METODIKU ZAMERANÚ NA INTERDISCIPLINÁRNY TÍM, 5. PODPOROVAŤ PLNÉ VYUŽÍVANIE PRACOVNÝCH NÁSTROJOV, 6. PODPORA ODBORNEJ PRÍPRAVY ZALOŽENEJ NA PROCESE VZDELÁVANIA ZRUČNOSTÍ A PRINCÍPE POSTUPNOSTI, 7. ZASAHOVANIE DO ĎALŠÍCH ASPEKTOV LEGAT (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VŠEOBECNÝM ÚČELOM SLUŽBY STAROSTLIVOSTI O ŠKOLY JE PODPOROVAŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A BLAHO ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A/ALEBO SOCIÁLNOU ZRANITEĽNOSŤOU V RÁMCI ŠKOLY A ZARUČIŤ IM PRÁVO NA VZDELANIE, ODBORNÚ PRÍPRAVU, ALE PREDOVŠETKÝM MOŽNOSŤ POSKYTNÚŤ IM MOŽNOSŤ ZAČLENIŤ SA DO PRÁCE, AJ KEĎ SÚ CHRÁNENÍ. VZHĽADOM NA UVEDENÉ VŠEOBECNÉ ÚČELY SÚ KONKRÉTNE CIELE SLUŽBY TIETO: 1. UMOŽNIŤ POZITÍVNE POTEŠENIE Z PONUKY ŠKOLY, 2. PODPOROVAŤ BUDOVANIE ZMYSLUPLNÝCH VZŤAHOV, 3. AKTÍVNE PRISPIEVAŤ K VYKONÁVANIU A OVEROVANIU EIP A PDP, 4. PODPOROVAŤ PRACOVNÚ METODIKU ZAMERANÚ NA INTERDISCIPLINÁRNY TÍM, 5. PODPOROVAŤ PLNÉ VYUŽÍVANIE PRACOVNÝCH NÁSTROJOV, 6. PODPORA ODBORNEJ PRÍPRAVY ZALOŽENEJ NA PROCESE VZDELÁVANIA ZRUČNOSTÍ A PRINCÍPE POSTUPNOSTI, 7. ZASAHOVANIE DO ĎALŠÍCH ASPEKTOV LEGAT (Slovak) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-GĦAN ĠENERALI TAS-SERVIZZ TAL-KURA TAL-ISKOLA HUWA LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-BENESSERI TAL-ISTUDENTI B’DIŻABBILTÀ U/JEW VULNERABBILTÀ SOĊJALI FL-ISKOLA, FILWAQT LI JIGGARANTIXXILHOM ID-DRITT GĦALL-EDUKAZZJONI, IT-TAĦRIĠ, IŻDA FUQ KOLLOX IL-POSSIBBILTÀ LI JINGĦATAW L-OPPORTUNITÀ LI JINTEGRAW FIX-XOGĦOL ANKE JEKK IKUNU PROTETTI. META JITQIESU L-GĦANIJIET ĠENERALI MSEMMIJA HAWN FUQ, L-GĦANIJIET SPEĊIFIĊI TAS-SERVIZZ HUMA KIF ĠEJ: 1. JIPPERMETTU TGAWDIJA POŻITTIVA TA ‘L-OFFERTA ISKOLA, 2. TRAWWEM IL-KOSTRUZZJONI TA ‘RELAZZJONIJIET SINIFIKANTI, 3. JIKKONTRIBWIXXI B’MOD ATTIV GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI U L-VERIFIKA TAL-EIPS U L-PDP, 4. IL-PROMOZZJONI TA’ METODOLOĠIJA TA’ ĦIDMA FFUKATA FUQ IT-TIM INTERDIXXIPLINARI, 5. JIPPROMWOVU L-UŻU FUQ SKALA SĦIĦA TAL-GĦODOD TAX-XOGĦOL, 6. IL-PROMOZZJONI TA’ PERKORS TA’ TAĦRIĠ IBBAŻAT FUQ IL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM TAL-ĦILIET U L-PRINĊIPJU TA’ GRADWALITÀ, 7. INTERVENT FUQ AKTAR ASPETTI LEGAT (Maltese)
Property / summary: L-GĦAN ĠENERALI TAS-SERVIZZ TAL-KURA TAL-ISKOLA HUWA LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-BENESSERI TAL-ISTUDENTI B’DIŻABBILTÀ U/JEW VULNERABBILTÀ SOĊJALI FL-ISKOLA, FILWAQT LI JIGGARANTIXXILHOM ID-DRITT GĦALL-EDUKAZZJONI, IT-TAĦRIĠ, IŻDA FUQ KOLLOX IL-POSSIBBILTÀ LI JINGĦATAW L-OPPORTUNITÀ LI JINTEGRAW FIX-XOGĦOL ANKE JEKK IKUNU PROTETTI. META JITQIESU L-GĦANIJIET ĠENERALI MSEMMIJA HAWN FUQ, L-GĦANIJIET SPEĊIFIĊI TAS-SERVIZZ HUMA KIF ĠEJ: 1. JIPPERMETTU TGAWDIJA POŻITTIVA TA ‘L-OFFERTA ISKOLA, 2. TRAWWEM IL-KOSTRUZZJONI TA ‘RELAZZJONIJIET SINIFIKANTI, 3. JIKKONTRIBWIXXI B’MOD ATTIV GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI U L-VERIFIKA TAL-EIPS U L-PDP, 4. IL-PROMOZZJONI TA’ METODOLOĠIJA TA’ ĦIDMA FFUKATA FUQ IT-TIM INTERDIXXIPLINARI, 5. JIPPROMWOVU L-UŻU FUQ SKALA SĦIĦA TAL-GĦODOD TAX-XOGĦOL, 6. IL-PROMOZZJONI TA’ PERKORS TA’ TAĦRIĠ IBBAŻAT FUQ IL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM TAL-ĦILIET U L-PRINĊIPJU TA’ GRADWALITÀ, 7. INTERVENT FUQ AKTAR ASPETTI LEGAT (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-GĦAN ĠENERALI TAS-SERVIZZ TAL-KURA TAL-ISKOLA HUWA LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-BENESSERI TAL-ISTUDENTI B’DIŻABBILTÀ U/JEW VULNERABBILTÀ SOĊJALI FL-ISKOLA, FILWAQT LI JIGGARANTIXXILHOM ID-DRITT GĦALL-EDUKAZZJONI, IT-TAĦRIĠ, IŻDA FUQ KOLLOX IL-POSSIBBILTÀ LI JINGĦATAW L-OPPORTUNITÀ LI JINTEGRAW FIX-XOGĦOL ANKE JEKK IKUNU PROTETTI. META JITQIESU L-GĦANIJIET ĠENERALI MSEMMIJA HAWN FUQ, L-GĦANIJIET SPEĊIFIĊI TAS-SERVIZZ HUMA KIF ĠEJ: 1. JIPPERMETTU TGAWDIJA POŻITTIVA TA ‘L-OFFERTA ISKOLA, 2. TRAWWEM IL-KOSTRUZZJONI TA ‘RELAZZJONIJIET SINIFIKANTI, 3. JIKKONTRIBWIXXI B’MOD ATTIV GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI U L-VERIFIKA TAL-EIPS U L-PDP, 4. IL-PROMOZZJONI TA’ METODOLOĠIJA TA’ ĦIDMA FFUKATA FUQ IT-TIM INTERDIXXIPLINARI, 5. JIPPROMWOVU L-UŻU FUQ SKALA SĦIĦA TAL-GĦODOD TAX-XOGĦOL, 6. IL-PROMOZZJONI TA’ PERKORS TA’ TAĦRIĠ IBBAŻAT FUQ IL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM TAL-ĦILIET U L-PRINĊIPJU TA’ GRADWALITÀ, 7. INTERVENT FUQ AKTAR ASPETTI LEGAT (Maltese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O OBJETIVO GERAL DO SERVIÇO DE ASSISTÊNCIA ESCOLAR É PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL E O BEM-ESTAR DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E/OU VULNERABILIDADE SOCIAL DENTRO DA ESCOLA, GARANTINDO-LHES O DIREITO À EDUCAÇÃO, À FORMAÇÃO, MAS, SOBRETUDO, A POSSIBILIDADE DE LHES DAR A OPORTUNIDADE DE PODEREM INTEGRAR-SE NO TRABALHO, MESMO QUE PROTEGIDOS. TENDO EM CONTA OS OBJETIVOS GERAIS ACIMA REFERIDOS, OS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO SERVIÇO SÃO OS SEGUINTES: 1. PERMITIR UM GOZO POSITIVO DA OFERTA ESCOLAR, 2. FOMENTAR A CONSTRUÇÃO DE RELAÇÕES SIGNIFICATIVAS, 3. CONTRIBUIR ATIVAMENTE PARA A EXECUÇÃO E VERIFICAÇÃO DAS PEI E DO PDP, 4. PROMOVER UMA METODOLOGIA DE TRABALHO CENTRADA NA EQUIPA INTERDISCIPLINAR, 5. PROMOVER A UTILIZAÇÃO EM LARGA ESCALA DE FERRAMENTAS DE TRABALHO, 6. PROMOÇÃO DE UM PERCURSO DE FORMAÇÃO BASEADO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE COMPETÊNCIAS E NO PRINCÍPIO DA GRADUALIDADE, 7. INTERVINDO EM MAIS ASPETOS LEGAT (Portuguese)
Property / summary: O OBJETIVO GERAL DO SERVIÇO DE ASSISTÊNCIA ESCOLAR É PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL E O BEM-ESTAR DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E/OU VULNERABILIDADE SOCIAL DENTRO DA ESCOLA, GARANTINDO-LHES O DIREITO À EDUCAÇÃO, À FORMAÇÃO, MAS, SOBRETUDO, A POSSIBILIDADE DE LHES DAR A OPORTUNIDADE DE PODEREM INTEGRAR-SE NO TRABALHO, MESMO QUE PROTEGIDOS. TENDO EM CONTA OS OBJETIVOS GERAIS ACIMA REFERIDOS, OS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO SERVIÇO SÃO OS SEGUINTES: 1. PERMITIR UM GOZO POSITIVO DA OFERTA ESCOLAR, 2. FOMENTAR A CONSTRUÇÃO DE RELAÇÕES SIGNIFICATIVAS, 3. CONTRIBUIR ATIVAMENTE PARA A EXECUÇÃO E VERIFICAÇÃO DAS PEI E DO PDP, 4. PROMOVER UMA METODOLOGIA DE TRABALHO CENTRADA NA EQUIPA INTERDISCIPLINAR, 5. PROMOVER A UTILIZAÇÃO EM LARGA ESCALA DE FERRAMENTAS DE TRABALHO, 6. PROMOÇÃO DE UM PERCURSO DE FORMAÇÃO BASEADO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE COMPETÊNCIAS E NO PRINCÍPIO DA GRADUALIDADE, 7. INTERVINDO EM MAIS ASPETOS LEGAT (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O OBJETIVO GERAL DO SERVIÇO DE ASSISTÊNCIA ESCOLAR É PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL E O BEM-ESTAR DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E/OU VULNERABILIDADE SOCIAL DENTRO DA ESCOLA, GARANTINDO-LHES O DIREITO À EDUCAÇÃO, À FORMAÇÃO, MAS, SOBRETUDO, A POSSIBILIDADE DE LHES DAR A OPORTUNIDADE DE PODEREM INTEGRAR-SE NO TRABALHO, MESMO QUE PROTEGIDOS. TENDO EM CONTA OS OBJETIVOS GERAIS ACIMA REFERIDOS, OS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO SERVIÇO SÃO OS SEGUINTES: 1. PERMITIR UM GOZO POSITIVO DA OFERTA ESCOLAR, 2. FOMENTAR A CONSTRUÇÃO DE RELAÇÕES SIGNIFICATIVAS, 3. CONTRIBUIR ATIVAMENTE PARA A EXECUÇÃO E VERIFICAÇÃO DAS PEI E DO PDP, 4. PROMOVER UMA METODOLOGIA DE TRABALHO CENTRADA NA EQUIPA INTERDISCIPLINAR, 5. PROMOVER A UTILIZAÇÃO EM LARGA ESCALA DE FERRAMENTAS DE TRABALHO, 6. PROMOÇÃO DE UM PERCURSO DE FORMAÇÃO BASEADO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE COMPETÊNCIAS E NO PRINCÍPIO DA GRADUALIDADE, 7. INTERVINDO EM MAIS ASPETOS LEGAT (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOULUJEN HOITOPALVELUN YLEISENÄ TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ VAMMAISTEN JA/TAI SOSIAALISESTI HAAVOITTUVASSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA HYVINVOINTIA KOULUSSA JA TAATA HEILLE OIKEUS KOULUTUKSEEN JA KOULUTUKSEEN, MUTTA ENNEN KAIKKEA ANTAA HEILLE MAHDOLLISUUS INTEGROITUA TYÖELÄMÄÄN, VAIKKA HEITÄ SUOJELTAISIINKIN. EDELLÄ MAINITUT YLEISET TAVOITTEET HUOMIOON OTTAEN PALVELUN ERITYISTAVOITTEET OVAT SEURAAVAT: 1. ANNA POSITIIVISEN NAUTINNON KOULUN TARJOUS, 2. EDISTÄÄ MERKITYKSELLISTEN SUHTEIDEN RAKENTAMISTA, 3. OSALLISTUU AKTIIVISESTI EUROOPPALAISTEN INNOVAATIOKUMPPANUUKSIEN JA KEHITYSOHJELMAN TÄYTÄNTÖÖNPANOON JA TODENTAMISEEN, 4. EDISTETÄÄN MONITIETEISEEN TYÖRYHMÄÄN KESKITTYVÄÄ TYÖMENETELMÄÄ, 5. EDISTETÄÄN TYÖVÄLINEIDEN TÄYSIMITTAISTA KÄYTTÖÄ, 6. TAITOJEN OPPIMISPROSESSIIN JA ASTEITTAISUUDEN PERIAATTEESEEN PERUSTUVAN KOULUTUSPOLUN EDISTÄMINEN, 7. PUUTUMINEN MUIHIN NÄKÖKOHTIIN LEGAT (Finnish)
Property / summary: KOULUJEN HOITOPALVELUN YLEISENÄ TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ VAMMAISTEN JA/TAI SOSIAALISESTI HAAVOITTUVASSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA HYVINVOINTIA KOULUSSA JA TAATA HEILLE OIKEUS KOULUTUKSEEN JA KOULUTUKSEEN, MUTTA ENNEN KAIKKEA ANTAA HEILLE MAHDOLLISUUS INTEGROITUA TYÖELÄMÄÄN, VAIKKA HEITÄ SUOJELTAISIINKIN. EDELLÄ MAINITUT YLEISET TAVOITTEET HUOMIOON OTTAEN PALVELUN ERITYISTAVOITTEET OVAT SEURAAVAT: 1. ANNA POSITIIVISEN NAUTINNON KOULUN TARJOUS, 2. EDISTÄÄ MERKITYKSELLISTEN SUHTEIDEN RAKENTAMISTA, 3. OSALLISTUU AKTIIVISESTI EUROOPPALAISTEN INNOVAATIOKUMPPANUUKSIEN JA KEHITYSOHJELMAN TÄYTÄNTÖÖNPANOON JA TODENTAMISEEN, 4. EDISTETÄÄN MONITIETEISEEN TYÖRYHMÄÄN KESKITTYVÄÄ TYÖMENETELMÄÄ, 5. EDISTETÄÄN TYÖVÄLINEIDEN TÄYSIMITTAISTA KÄYTTÖÄ, 6. TAITOJEN OPPIMISPROSESSIIN JA ASTEITTAISUUDEN PERIAATTEESEEN PERUSTUVAN KOULUTUSPOLUN EDISTÄMINEN, 7. PUUTUMINEN MUIHIN NÄKÖKOHTIIN LEGAT (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOULUJEN HOITOPALVELUN YLEISENÄ TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ VAMMAISTEN JA/TAI SOSIAALISESTI HAAVOITTUVASSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA HYVINVOINTIA KOULUSSA JA TAATA HEILLE OIKEUS KOULUTUKSEEN JA KOULUTUKSEEN, MUTTA ENNEN KAIKKEA ANTAA HEILLE MAHDOLLISUUS INTEGROITUA TYÖELÄMÄÄN, VAIKKA HEITÄ SUOJELTAISIINKIN. EDELLÄ MAINITUT YLEISET TAVOITTEET HUOMIOON OTTAEN PALVELUN ERITYISTAVOITTEET OVAT SEURAAVAT: 1. ANNA POSITIIVISEN NAUTINNON KOULUN TARJOUS, 2. EDISTÄÄ MERKITYKSELLISTEN SUHTEIDEN RAKENTAMISTA, 3. OSALLISTUU AKTIIVISESTI EUROOPPALAISTEN INNOVAATIOKUMPPANUUKSIEN JA KEHITYSOHJELMAN TÄYTÄNTÖÖNPANOON JA TODENTAMISEEN, 4. EDISTETÄÄN MONITIETEISEEN TYÖRYHMÄÄN KESKITTYVÄÄ TYÖMENETELMÄÄ, 5. EDISTETÄÄN TYÖVÄLINEIDEN TÄYSIMITTAISTA KÄYTTÖÄ, 6. TAITOJEN OPPIMISPROSESSIIN JA ASTEITTAISUUDEN PERIAATTEESEEN PERUSTUVAN KOULUTUSPOLUN EDISTÄMINEN, 7. PUUTUMINEN MUIHIN NÄKÖKOHTIIN LEGAT (Finnish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OGÓLNYM CELEM OPIEKI SZKOLNEJ JEST PROMOWANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I DOBROSTANU UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH LUB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ W SZKOLE, GWARANTUJĄC IM PRAWO DO KSZTAŁCENIA, SZKOLENIA, ALE PRZEDE WSZYSTKIM MOŻLIWOŚĆ UMOŻLIWIENIA IM INTEGRACJI ZAWODOWEJ, NAWET JEŚLI JEST ONA CHRONIONA. BIORĄC POD UWAGĘ WYŻEJ WYMIENIONE CELE OGÓLNE, SZCZEGÓŁOWE CELE USŁUGI SĄ NASTĘPUJĄCE: 1. UMOŻLIWIENIE POZYTYWNEGO KORZYSTANIA Z OFERTY SZKOLNEJ, 2. WSPIERANIE BUDOWANIA ZNACZĄCYCH RELACJI, 3. AKTYWNIE PRZYCZYNIAĆ SIĘ DO WDRAŻANIA I WERYFIKACJI EPI I PDP, 4. PROMOWANIE METODOLOGII PRACY SKONCENTROWANEJ NA INTERDYSCYPLINARNYM ZESPOLE, 5. PROMOWANIE PEŁNEGO WYKORZYSTANIA NARZĘDZI ROBOCZYCH, 6. PROMOWANIE ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ OPARTEJ NA PROCESIE UCZENIA SIĘ UMIEJĘTNOŚCI I ZASADZIE STOPNIOWOŚCI, 7. INTERWENIOWANIE NA WIĘCEJ ASPEKTÓW LEGAT (Polish)
Property / summary: OGÓLNYM CELEM OPIEKI SZKOLNEJ JEST PROMOWANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I DOBROSTANU UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH LUB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ W SZKOLE, GWARANTUJĄC IM PRAWO DO KSZTAŁCENIA, SZKOLENIA, ALE PRZEDE WSZYSTKIM MOŻLIWOŚĆ UMOŻLIWIENIA IM INTEGRACJI ZAWODOWEJ, NAWET JEŚLI JEST ONA CHRONIONA. BIORĄC POD UWAGĘ WYŻEJ WYMIENIONE CELE OGÓLNE, SZCZEGÓŁOWE CELE USŁUGI SĄ NASTĘPUJĄCE: 1. UMOŻLIWIENIE POZYTYWNEGO KORZYSTANIA Z OFERTY SZKOLNEJ, 2. WSPIERANIE BUDOWANIA ZNACZĄCYCH RELACJI, 3. AKTYWNIE PRZYCZYNIAĆ SIĘ DO WDRAŻANIA I WERYFIKACJI EPI I PDP, 4. PROMOWANIE METODOLOGII PRACY SKONCENTROWANEJ NA INTERDYSCYPLINARNYM ZESPOLE, 5. PROMOWANIE PEŁNEGO WYKORZYSTANIA NARZĘDZI ROBOCZYCH, 6. PROMOWANIE ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ OPARTEJ NA PROCESIE UCZENIA SIĘ UMIEJĘTNOŚCI I ZASADZIE STOPNIOWOŚCI, 7. INTERWENIOWANIE NA WIĘCEJ ASPEKTÓW LEGAT (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OGÓLNYM CELEM OPIEKI SZKOLNEJ JEST PROMOWANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I DOBROSTANU UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH LUB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ W SZKOLE, GWARANTUJĄC IM PRAWO DO KSZTAŁCENIA, SZKOLENIA, ALE PRZEDE WSZYSTKIM MOŻLIWOŚĆ UMOŻLIWIENIA IM INTEGRACJI ZAWODOWEJ, NAWET JEŚLI JEST ONA CHRONIONA. BIORĄC POD UWAGĘ WYŻEJ WYMIENIONE CELE OGÓLNE, SZCZEGÓŁOWE CELE USŁUGI SĄ NASTĘPUJĄCE: 1. UMOŻLIWIENIE POZYTYWNEGO KORZYSTANIA Z OFERTY SZKOLNEJ, 2. WSPIERANIE BUDOWANIA ZNACZĄCYCH RELACJI, 3. AKTYWNIE PRZYCZYNIAĆ SIĘ DO WDRAŻANIA I WERYFIKACJI EPI I PDP, 4. PROMOWANIE METODOLOGII PRACY SKONCENTROWANEJ NA INTERDYSCYPLINARNYM ZESPOLE, 5. PROMOWANIE PEŁNEGO WYKORZYSTANIA NARZĘDZI ROBOCZYCH, 6. PROMOWANIE ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ OPARTEJ NA PROCESIE UCZENIA SIĘ UMIEJĘTNOŚCI I ZASADZIE STOPNIOWOŚCI, 7. INTERWENIOWANIE NA WIĘCEJ ASPEKTÓW LEGAT (Polish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SPLOŠNI NAMEN ŠOLSKEGA VARSTVA JE SPODBUJATI SOCIALNO VKLJUČENOST IN DOBRO POČUTJE INVALIDNIH UČENCEV IN/ALI SOCIALNO RANLJIVIH UČENCEV V ŠOLI TER JIM ZAGOTOVITI PRAVICO DO IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, PREDVSEM PA JIM DATI MOŽNOST, DA SE VKLJUČIJO V DELO, TUDI ČE SO ZAŠČITENI. OB UPOŠTEVANJU ZGORAJ NAVEDENIH SPLOŠNIH NAMENOV SO POSEBNI CILJI STORITVE NASLEDNJI: 1. DOVOLITE POZITIVNO UŽIVANJE V ŠOLSKI PONUDBI, 2. SPODBUJANJE GRADNJE POMEMBNIH ODNOSOV, 3. DEJAVNO PRISPEVATI K IZVAJANJU IN PREVERJANJU EIP IN PDP, 4. SPODBUJANJE DELOVNE METODOLOGIJE, OSREDOTOČENE NA INTERDISCIPLINARNO EKIPO, 5. SPODBUJANJE UPORABE DELOVNIH ORODIJ V POLNEM OBSEGU, 6. SPODBUJANJE POTI USPOSABLJANJA, KI TEMELJI NA PROCESU UČENJA SPRETNOSTI IN NAČELU POSTOPNOSTI, 7. POSREDOVANJE PRI VEČ VIDIKIH LEGAT (Slovenian)
Property / summary: SPLOŠNI NAMEN ŠOLSKEGA VARSTVA JE SPODBUJATI SOCIALNO VKLJUČENOST IN DOBRO POČUTJE INVALIDNIH UČENCEV IN/ALI SOCIALNO RANLJIVIH UČENCEV V ŠOLI TER JIM ZAGOTOVITI PRAVICO DO IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, PREDVSEM PA JIM DATI MOŽNOST, DA SE VKLJUČIJO V DELO, TUDI ČE SO ZAŠČITENI. OB UPOŠTEVANJU ZGORAJ NAVEDENIH SPLOŠNIH NAMENOV SO POSEBNI CILJI STORITVE NASLEDNJI: 1. DOVOLITE POZITIVNO UŽIVANJE V ŠOLSKI PONUDBI, 2. SPODBUJANJE GRADNJE POMEMBNIH ODNOSOV, 3. DEJAVNO PRISPEVATI K IZVAJANJU IN PREVERJANJU EIP IN PDP, 4. SPODBUJANJE DELOVNE METODOLOGIJE, OSREDOTOČENE NA INTERDISCIPLINARNO EKIPO, 5. SPODBUJANJE UPORABE DELOVNIH ORODIJ V POLNEM OBSEGU, 6. SPODBUJANJE POTI USPOSABLJANJA, KI TEMELJI NA PROCESU UČENJA SPRETNOSTI IN NAČELU POSTOPNOSTI, 7. POSREDOVANJE PRI VEČ VIDIKIH LEGAT (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SPLOŠNI NAMEN ŠOLSKEGA VARSTVA JE SPODBUJATI SOCIALNO VKLJUČENOST IN DOBRO POČUTJE INVALIDNIH UČENCEV IN/ALI SOCIALNO RANLJIVIH UČENCEV V ŠOLI TER JIM ZAGOTOVITI PRAVICO DO IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, PREDVSEM PA JIM DATI MOŽNOST, DA SE VKLJUČIJO V DELO, TUDI ČE SO ZAŠČITENI. OB UPOŠTEVANJU ZGORAJ NAVEDENIH SPLOŠNIH NAMENOV SO POSEBNI CILJI STORITVE NASLEDNJI: 1. DOVOLITE POZITIVNO UŽIVANJE V ŠOLSKI PONUDBI, 2. SPODBUJANJE GRADNJE POMEMBNIH ODNOSOV, 3. DEJAVNO PRISPEVATI K IZVAJANJU IN PREVERJANJU EIP IN PDP, 4. SPODBUJANJE DELOVNE METODOLOGIJE, OSREDOTOČENE NA INTERDISCIPLINARNO EKIPO, 5. SPODBUJANJE UPORABE DELOVNIH ORODIJ V POLNEM OBSEGU, 6. SPODBUJANJE POTI USPOSABLJANJA, KI TEMELJI NA PROCESU UČENJA SPRETNOSTI IN NAČELU POSTOPNOSTI, 7. POSREDOVANJE PRI VEČ VIDIKIH LEGAT (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OBECNÝM ÚČELEM ŠKOLNÍ PEČOVATELSKÉ SLUŽBY JE PODPOROVAT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A/NEBO SOCIÁLNÍ ZRANITELNOSTÍ VE ŠKOLE A ZARUČIT JIM PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ, ODBORNOU PŘÍPRAVU, ALE PŘEDEVŠÍM MOŽNOST POSKYTNOUT JIM MOŽNOST ZAČLENIT SE DO PRÁCE, I KDYŽ JE CHRÁNĚNA. S OHLEDEM NA VÝŠE UVEDENÉ OBECNÉ ÚČELY JSOU SPECIFICKÉ CÍLE SLUŽBY TYTO: 1. UMOŽNIT POZITIVNÍ POŽITEK ZE ŠKOLNÍ NABÍDKY, 2. PODPOROVAT BUDOVÁNÍ SMYSLUPLNÝCH VZTAHŮ, 3. AKTIVNĚ PŘISPÍVAT K PROVÁDĚNÍ A OVĚŘOVÁNÍ EIP A PDP, 4. PODPOROVAT PRACOVNÍ METODIKU ZAMĚŘENOU NA INTERDISCIPLINÁRNÍ TÝM, 5. PODPOROVAT VYUŽÍVÁNÍ PRACOVNÍCH NÁSTROJŮ V PLNÉM ROZSAHU, 6. PODPORA CESTY ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZALOŽENÉ NA PROCESU UČENÍ DOVEDNOSTÍ A ZÁSADĚ POSTUPNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ, 7. ZASAHOVÁNÍ DO DALŠÍCH ASPEKTŮ LEGAT (Czech)
Property / summary: OBECNÝM ÚČELEM ŠKOLNÍ PEČOVATELSKÉ SLUŽBY JE PODPOROVAT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A/NEBO SOCIÁLNÍ ZRANITELNOSTÍ VE ŠKOLE A ZARUČIT JIM PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ, ODBORNOU PŘÍPRAVU, ALE PŘEDEVŠÍM MOŽNOST POSKYTNOUT JIM MOŽNOST ZAČLENIT SE DO PRÁCE, I KDYŽ JE CHRÁNĚNA. S OHLEDEM NA VÝŠE UVEDENÉ OBECNÉ ÚČELY JSOU SPECIFICKÉ CÍLE SLUŽBY TYTO: 1. UMOŽNIT POZITIVNÍ POŽITEK ZE ŠKOLNÍ NABÍDKY, 2. PODPOROVAT BUDOVÁNÍ SMYSLUPLNÝCH VZTAHŮ, 3. AKTIVNĚ PŘISPÍVAT K PROVÁDĚNÍ A OVĚŘOVÁNÍ EIP A PDP, 4. PODPOROVAT PRACOVNÍ METODIKU ZAMĚŘENOU NA INTERDISCIPLINÁRNÍ TÝM, 5. PODPOROVAT VYUŽÍVÁNÍ PRACOVNÍCH NÁSTROJŮ V PLNÉM ROZSAHU, 6. PODPORA CESTY ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZALOŽENÉ NA PROCESU UČENÍ DOVEDNOSTÍ A ZÁSADĚ POSTUPNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ, 7. ZASAHOVÁNÍ DO DALŠÍCH ASPEKTŮ LEGAT (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OBECNÝM ÚČELEM ŠKOLNÍ PEČOVATELSKÉ SLUŽBY JE PODPOROVAT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A/NEBO SOCIÁLNÍ ZRANITELNOSTÍ VE ŠKOLE A ZARUČIT JIM PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ, ODBORNOU PŘÍPRAVU, ALE PŘEDEVŠÍM MOŽNOST POSKYTNOUT JIM MOŽNOST ZAČLENIT SE DO PRÁCE, I KDYŽ JE CHRÁNĚNA. S OHLEDEM NA VÝŠE UVEDENÉ OBECNÉ ÚČELY JSOU SPECIFICKÉ CÍLE SLUŽBY TYTO: 1. UMOŽNIT POZITIVNÍ POŽITEK ZE ŠKOLNÍ NABÍDKY, 2. PODPOROVAT BUDOVÁNÍ SMYSLUPLNÝCH VZTAHŮ, 3. AKTIVNĚ PŘISPÍVAT K PROVÁDĚNÍ A OVĚŘOVÁNÍ EIP A PDP, 4. PODPOROVAT PRACOVNÍ METODIKU ZAMĚŘENOU NA INTERDISCIPLINÁRNÍ TÝM, 5. PODPOROVAT VYUŽÍVÁNÍ PRACOVNÍCH NÁSTROJŮ V PLNÉM ROZSAHU, 6. PODPORA CESTY ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZALOŽENÉ NA PROCESU UČENÍ DOVEDNOSTÍ A ZÁSADĚ POSTUPNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ, 7. ZASAHOVÁNÍ DO DALŠÍCH ASPEKTŮ LEGAT (Czech) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
BENDRAS MOKYKLOS PRIEŽIŪROS TARNYBOS TIKSLAS – SKATINTI NEĮGALIŲ IR (ARBA) SOCIALIAI PAŽEIDŽIAMŲ MOKINIŲ SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR GEROVĘ MOKYKLOJE, UŽTIKRINANT JIEMS TEISĘ Į ŠVIETIMĄ, MOKYMĄ, BET VISŲ PIRMA GALIMYBĘ SUTEIKTI JIEMS GALIMYBĘ INTEGRUOTIS Į DARBĄ, NET JEI JIE BŪTŲ APSAUGOTI. ATSIŽVELGIANT Į PIRMIAU MINĖTUS BENDRUOSIUS TIKSLUS, KONKRETŪS PASLAUGOS TIKSLAI YRA ŠIE: 1. LEISKITE TEIGIAMAI MĖGAUTIS MOKYKLOS PASIŪLYMU, 2. SKATINTI PRASMINGŲ SANTYKIŲ KŪRIMĄ, 3. AKTYVIAI PRISIDĖTI PRIE EIP IR PDP ĮGYVENDINIMO IR TIKRINIMO 4. SKATINTI DARBO METODIKĄ, ORIENTUOTĄ Į TARPDISCIPLININĘ GRUPĘ, 5. SKATINTI VISAPUSIŠKĄ DARBO PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ 6. MOKYMO PLANO, GRINDŽIAMO ĮGŪDŽIŲ MOKYMOSI PROCESU IR LAIPSNIŠKUMO PRINCIPU, SKATINIMAS, 7. KIŠIMASIS Į DAUGIAU ASPEKTŲ LEGAT (Lithuanian)
Property / summary: BENDRAS MOKYKLOS PRIEŽIŪROS TARNYBOS TIKSLAS – SKATINTI NEĮGALIŲ IR (ARBA) SOCIALIAI PAŽEIDŽIAMŲ MOKINIŲ SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR GEROVĘ MOKYKLOJE, UŽTIKRINANT JIEMS TEISĘ Į ŠVIETIMĄ, MOKYMĄ, BET VISŲ PIRMA GALIMYBĘ SUTEIKTI JIEMS GALIMYBĘ INTEGRUOTIS Į DARBĄ, NET JEI JIE BŪTŲ APSAUGOTI. ATSIŽVELGIANT Į PIRMIAU MINĖTUS BENDRUOSIUS TIKSLUS, KONKRETŪS PASLAUGOS TIKSLAI YRA ŠIE: 1. LEISKITE TEIGIAMAI MĖGAUTIS MOKYKLOS PASIŪLYMU, 2. SKATINTI PRASMINGŲ SANTYKIŲ KŪRIMĄ, 3. AKTYVIAI PRISIDĖTI PRIE EIP IR PDP ĮGYVENDINIMO IR TIKRINIMO 4. SKATINTI DARBO METODIKĄ, ORIENTUOTĄ Į TARPDISCIPLININĘ GRUPĘ, 5. SKATINTI VISAPUSIŠKĄ DARBO PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ 6. MOKYMO PLANO, GRINDŽIAMO ĮGŪDŽIŲ MOKYMOSI PROCESU IR LAIPSNIŠKUMO PRINCIPU, SKATINIMAS, 7. KIŠIMASIS Į DAUGIAU ASPEKTŲ LEGAT (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BENDRAS MOKYKLOS PRIEŽIŪROS TARNYBOS TIKSLAS – SKATINTI NEĮGALIŲ IR (ARBA) SOCIALIAI PAŽEIDŽIAMŲ MOKINIŲ SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR GEROVĘ MOKYKLOJE, UŽTIKRINANT JIEMS TEISĘ Į ŠVIETIMĄ, MOKYMĄ, BET VISŲ PIRMA GALIMYBĘ SUTEIKTI JIEMS GALIMYBĘ INTEGRUOTIS Į DARBĄ, NET JEI JIE BŪTŲ APSAUGOTI. ATSIŽVELGIANT Į PIRMIAU MINĖTUS BENDRUOSIUS TIKSLUS, KONKRETŪS PASLAUGOS TIKSLAI YRA ŠIE: 1. LEISKITE TEIGIAMAI MĖGAUTIS MOKYKLOS PASIŪLYMU, 2. SKATINTI PRASMINGŲ SANTYKIŲ KŪRIMĄ, 3. AKTYVIAI PRISIDĖTI PRIE EIP IR PDP ĮGYVENDINIMO IR TIKRINIMO 4. SKATINTI DARBO METODIKĄ, ORIENTUOTĄ Į TARPDISCIPLININĘ GRUPĘ, 5. SKATINTI VISAPUSIŠKĄ DARBO PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ 6. MOKYMO PLANO, GRINDŽIAMO ĮGŪDŽIŲ MOKYMOSI PROCESU IR LAIPSNIŠKUMO PRINCIPU, SKATINIMAS, 7. KIŠIMASIS Į DAUGIAU ASPEKTŲ LEGAT (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKOLAS APRŪPES DIENESTA VISPĀRĒJAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI UN/VAI SOCIĀLĀS NEAIZSARGĀTĪBAS SOCIĀLO INTEGRĀCIJU UN LABKLĀJĪBU SKOLĀ, GARANTĒJOT VIŅIEM TIESĪBAS UZ IZGLĪTĪBU, APMĀCĪBU, BET JO ĪPAŠI IESPĒJU DOT VIŅIEM IESPĒJU INTEGRĒTIES DARBĀ PAT TAD, JA VIŅI IR AIZSARGĀTI. ŅEMOT VĒRĀ IEPRIEKŠ MINĒTOS VISPĀRĪGOS MĒRĶUS, PAKALPOJUMA KONKRĒTIE MĒRĶI IR ŠĀDI: 1. ĻAUJ POZITĪVI BAUDĪT SKOLAS PIEDĀVĀJUMU, 2. VEICINĀT JĒGPILNU ATTIECĪBU VEIDOŠANU, 3. AKTĪVI PIEDALĪTIES EIP UN PDP ĪSTENOŠANĀ UN PĀRBAUDĒ, 4. VEICINĀT DARBA METODOLOĢIJU, KAS VĒRSTA UZ STARPDISCIPLINĀRU KOMANDU, 5. VEICINĀT DARBA INSTRUMENTU PILNĪGU IZMANTOŠANU, 6. VEICINĀT APMĀCĪBU, PAMATOJOTIES UZ PRASMJU APGUVES PROCESU UN PAKĀPENISKUMA PRINCIPU, 7. IEJAUKŠANĀS CITOS ASPEKTOS LEGAT (Latvian)
Property / summary: SKOLAS APRŪPES DIENESTA VISPĀRĒJAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI UN/VAI SOCIĀLĀS NEAIZSARGĀTĪBAS SOCIĀLO INTEGRĀCIJU UN LABKLĀJĪBU SKOLĀ, GARANTĒJOT VIŅIEM TIESĪBAS UZ IZGLĪTĪBU, APMĀCĪBU, BET JO ĪPAŠI IESPĒJU DOT VIŅIEM IESPĒJU INTEGRĒTIES DARBĀ PAT TAD, JA VIŅI IR AIZSARGĀTI. ŅEMOT VĒRĀ IEPRIEKŠ MINĒTOS VISPĀRĪGOS MĒRĶUS, PAKALPOJUMA KONKRĒTIE MĒRĶI IR ŠĀDI: 1. ĻAUJ POZITĪVI BAUDĪT SKOLAS PIEDĀVĀJUMU, 2. VEICINĀT JĒGPILNU ATTIECĪBU VEIDOŠANU, 3. AKTĪVI PIEDALĪTIES EIP UN PDP ĪSTENOŠANĀ UN PĀRBAUDĒ, 4. VEICINĀT DARBA METODOLOĢIJU, KAS VĒRSTA UZ STARPDISCIPLINĀRU KOMANDU, 5. VEICINĀT DARBA INSTRUMENTU PILNĪGU IZMANTOŠANU, 6. VEICINĀT APMĀCĪBU, PAMATOJOTIES UZ PRASMJU APGUVES PROCESU UN PAKĀPENISKUMA PRINCIPU, 7. IEJAUKŠANĀS CITOS ASPEKTOS LEGAT (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKOLAS APRŪPES DIENESTA VISPĀRĒJAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI UN/VAI SOCIĀLĀS NEAIZSARGĀTĪBAS SOCIĀLO INTEGRĀCIJU UN LABKLĀJĪBU SKOLĀ, GARANTĒJOT VIŅIEM TIESĪBAS UZ IZGLĪTĪBU, APMĀCĪBU, BET JO ĪPAŠI IESPĒJU DOT VIŅIEM IESPĒJU INTEGRĒTIES DARBĀ PAT TAD, JA VIŅI IR AIZSARGĀTI. ŅEMOT VĒRĀ IEPRIEKŠ MINĒTOS VISPĀRĪGOS MĒRĶUS, PAKALPOJUMA KONKRĒTIE MĒRĶI IR ŠĀDI: 1. ĻAUJ POZITĪVI BAUDĪT SKOLAS PIEDĀVĀJUMU, 2. VEICINĀT JĒGPILNU ATTIECĪBU VEIDOŠANU, 3. AKTĪVI PIEDALĪTIES EIP UN PDP ĪSTENOŠANĀ UN PĀRBAUDĒ, 4. VEICINĀT DARBA METODOLOĢIJU, KAS VĒRSTA UZ STARPDISCIPLINĀRU KOMANDU, 5. VEICINĀT DARBA INSTRUMENTU PILNĪGU IZMANTOŠANU, 6. VEICINĀT APMĀCĪBU, PAMATOJOTIES UZ PRASMJU APGUVES PROCESU UN PAKĀPENISKUMA PRINCIPU, 7. IEJAUKŠANĀS CITOS ASPEKTOS LEGAT (Latvian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ОБЩАТА ЦЕЛ НА УСЛУГАТА ЗА ПОЛАГАНЕ НА ГРИЖИ В УЧИЛИЩАТА Е ДА НАСЪРЧАВА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ И/ИЛИ СОЦИАЛНА УЯЗВИМОСТ В УЧИЛИЩЕТО, КАТО ИМ ГАРАНТИРА ПРАВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕ, ОБУЧЕНИЕ, НО НАЙ-ВЕЧЕ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ИМ СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ИНТЕГРИРАТ В РАБОТАТА, ДОРИ АКО СА ЗАЩИТЕНИ. КАТО СЕ ИМАТ ПРЕДВИД ПОСОЧЕНИТЕ ПО-ГОРЕ ОБЩИ ЦЕЛИ, КОНКРЕТНИТЕ ЦЕЛИ НА УСЛУГАТА СА СЛЕДНИТЕ: 1. ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОЗИТИВНО ПОЛЗВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ОФЕРТА, 2. НАСЪРЧАВАНЕ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА СМИСЛЕНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, 3. ДА ДОПРИНАСЯ АКТИВНО ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕТО И ПРОВЕРКАТА НА ЕПИ И ПРП, 4. НАСЪРЧАВАНЕ НА РАБОТНА МЕТОДОЛОГИЯ, СЪСРЕДОТОЧЕНА ВЪРХУ ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИЯ ЕКИП, 5. НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНОЦЕННОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА РАБОТНИ ИНСТРУМЕНТИ, 6. НАСЪРЧАВАНЕ НА КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАН НА ПРОЦЕСА НА УЧЕНЕ НА УМЕНИЯТА И ПРИНЦИПА НА ПОСТЕПЕННОСТ, 7. НАМЕСА ПО ПОВЕЧЕ АСПЕКТИ НА LEGAT (Bulgarian)
Property / summary: ОБЩАТА ЦЕЛ НА УСЛУГАТА ЗА ПОЛАГАНЕ НА ГРИЖИ В УЧИЛИЩАТА Е ДА НАСЪРЧАВА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ И/ИЛИ СОЦИАЛНА УЯЗВИМОСТ В УЧИЛИЩЕТО, КАТО ИМ ГАРАНТИРА ПРАВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕ, ОБУЧЕНИЕ, НО НАЙ-ВЕЧЕ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ИМ СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ИНТЕГРИРАТ В РАБОТАТА, ДОРИ АКО СА ЗАЩИТЕНИ. КАТО СЕ ИМАТ ПРЕДВИД ПОСОЧЕНИТЕ ПО-ГОРЕ ОБЩИ ЦЕЛИ, КОНКРЕТНИТЕ ЦЕЛИ НА УСЛУГАТА СА СЛЕДНИТЕ: 1. ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОЗИТИВНО ПОЛЗВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ОФЕРТА, 2. НАСЪРЧАВАНЕ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА СМИСЛЕНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, 3. ДА ДОПРИНАСЯ АКТИВНО ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕТО И ПРОВЕРКАТА НА ЕПИ И ПРП, 4. НАСЪРЧАВАНЕ НА РАБОТНА МЕТОДОЛОГИЯ, СЪСРЕДОТОЧЕНА ВЪРХУ ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИЯ ЕКИП, 5. НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНОЦЕННОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА РАБОТНИ ИНСТРУМЕНТИ, 6. НАСЪРЧАВАНЕ НА КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАН НА ПРОЦЕСА НА УЧЕНЕ НА УМЕНИЯТА И ПРИНЦИПА НА ПОСТЕПЕННОСТ, 7. НАМЕСА ПО ПОВЕЧЕ АСПЕКТИ НА LEGAT (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ОБЩАТА ЦЕЛ НА УСЛУГАТА ЗА ПОЛАГАНЕ НА ГРИЖИ В УЧИЛИЩАТА Е ДА НАСЪРЧАВА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ И/ИЛИ СОЦИАЛНА УЯЗВИМОСТ В УЧИЛИЩЕТО, КАТО ИМ ГАРАНТИРА ПРАВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕ, ОБУЧЕНИЕ, НО НАЙ-ВЕЧЕ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ИМ СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ИНТЕГРИРАТ В РАБОТАТА, ДОРИ АКО СА ЗАЩИТЕНИ. КАТО СЕ ИМАТ ПРЕДВИД ПОСОЧЕНИТЕ ПО-ГОРЕ ОБЩИ ЦЕЛИ, КОНКРЕТНИТЕ ЦЕЛИ НА УСЛУГАТА СА СЛЕДНИТЕ: 1. ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОЗИТИВНО ПОЛЗВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ОФЕРТА, 2. НАСЪРЧАВАНЕ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА СМИСЛЕНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, 3. ДА ДОПРИНАСЯ АКТИВНО ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕТО И ПРОВЕРКАТА НА ЕПИ И ПРП, 4. НАСЪРЧАВАНЕ НА РАБОТНА МЕТОДОЛОГИЯ, СЪСРЕДОТОЧЕНА ВЪРХУ ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИЯ ЕКИП, 5. НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНОЦЕННОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА РАБОТНИ ИНСТРУМЕНТИ, 6. НАСЪРЧАВАНЕ НА КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАН НА ПРОЦЕСА НА УЧЕНЕ НА УМЕНИЯТА И ПРИНЦИПА НА ПОСТЕПЕННОСТ, 7. НАМЕСА ПО ПОВЕЧЕ АСПЕКТИ НА LEGAT (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ ISKOLAI GONDOZÁSI SZOLGÁLAT ÁLTALÁNOS CÉLJA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ ÉS/VAGY TÁRSADALMILAG KISZOLGÁLTATOTT TANULÓK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁNAK ÉS JÓLLÉTÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA AZ ISKOLÁN BELÜL, BIZTOSÍTVA SZÁMUKRA AZ OKTATÁSHOZ, KÉPZÉSHEZ VALÓ JOGOT, DE MINDENEKELŐTT ANNAK LEHETŐSÉGÉT, HOGY MÉG AKKOR IS BEILLESZKEDHESSENEK A MUNKÁBA, HA VÉDETTEK. FIGYELEMBE VÉVE A FENT EMLÍTETT ÁLTALÁNOS CÉLOKAT, A SZOLGÁLTATÁS KONKRÉT CÉLKITŰZÉSEI A KÖVETKEZŐK: 1. LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLAI AJÁNLAT POZITÍV ÉLVEZETÉT, 2. AZ ÉRTELMES KAPCSOLATOK ÉPÍTÉSÉNEK ELŐSEGÍTÉSE, 3. AKTÍVAN HOZZÁJÁRUL AZ EIP ÉS A PDP VÉGREHAJTÁSÁHOZ ÉS ELLENŐRZÉSÉHEZ, 4. AZ INTERDISZCIPLINÁRIS MUNKACSOPORTRA ÖSSZPONTOSÍTÓ MUNKAMÓDSZER ELŐMOZDÍTÁSA, 5. A MUNKAESZKÖZÖK TELJES KÖRŰ HASZNÁLATÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA, 6. A KÉSZSÉGTANULÁSI FOLYAMATON ÉS A FOKOZATOSSÁG ELVÉN ALAPULÓ KÉPZÉSI PÁLYA ELŐMOZDÍTÁSA, 7. TÖBB SZEMPONTBA VALÓ BEAVATKOZÁS LEGAT (Hungarian)
Property / summary: AZ ISKOLAI GONDOZÁSI SZOLGÁLAT ÁLTALÁNOS CÉLJA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ ÉS/VAGY TÁRSADALMILAG KISZOLGÁLTATOTT TANULÓK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁNAK ÉS JÓLLÉTÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA AZ ISKOLÁN BELÜL, BIZTOSÍTVA SZÁMUKRA AZ OKTATÁSHOZ, KÉPZÉSHEZ VALÓ JOGOT, DE MINDENEKELŐTT ANNAK LEHETŐSÉGÉT, HOGY MÉG AKKOR IS BEILLESZKEDHESSENEK A MUNKÁBA, HA VÉDETTEK. FIGYELEMBE VÉVE A FENT EMLÍTETT ÁLTALÁNOS CÉLOKAT, A SZOLGÁLTATÁS KONKRÉT CÉLKITŰZÉSEI A KÖVETKEZŐK: 1. LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLAI AJÁNLAT POZITÍV ÉLVEZETÉT, 2. AZ ÉRTELMES KAPCSOLATOK ÉPÍTÉSÉNEK ELŐSEGÍTÉSE, 3. AKTÍVAN HOZZÁJÁRUL AZ EIP ÉS A PDP VÉGREHAJTÁSÁHOZ ÉS ELLENŐRZÉSÉHEZ, 4. AZ INTERDISZCIPLINÁRIS MUNKACSOPORTRA ÖSSZPONTOSÍTÓ MUNKAMÓDSZER ELŐMOZDÍTÁSA, 5. A MUNKAESZKÖZÖK TELJES KÖRŰ HASZNÁLATÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA, 6. A KÉSZSÉGTANULÁSI FOLYAMATON ÉS A FOKOZATOSSÁG ELVÉN ALAPULÓ KÉPZÉSI PÁLYA ELŐMOZDÍTÁSA, 7. TÖBB SZEMPONTBA VALÓ BEAVATKOZÁS LEGAT (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ ISKOLAI GONDOZÁSI SZOLGÁLAT ÁLTALÁNOS CÉLJA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ ÉS/VAGY TÁRSADALMILAG KISZOLGÁLTATOTT TANULÓK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁNAK ÉS JÓLLÉTÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA AZ ISKOLÁN BELÜL, BIZTOSÍTVA SZÁMUKRA AZ OKTATÁSHOZ, KÉPZÉSHEZ VALÓ JOGOT, DE MINDENEKELŐTT ANNAK LEHETŐSÉGÉT, HOGY MÉG AKKOR IS BEILLESZKEDHESSENEK A MUNKÁBA, HA VÉDETTEK. FIGYELEMBE VÉVE A FENT EMLÍTETT ÁLTALÁNOS CÉLOKAT, A SZOLGÁLTATÁS KONKRÉT CÉLKITŰZÉSEI A KÖVETKEZŐK: 1. LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLAI AJÁNLAT POZITÍV ÉLVEZETÉT, 2. AZ ÉRTELMES KAPCSOLATOK ÉPÍTÉSÉNEK ELŐSEGÍTÉSE, 3. AKTÍVAN HOZZÁJÁRUL AZ EIP ÉS A PDP VÉGREHAJTÁSÁHOZ ÉS ELLENŐRZÉSÉHEZ, 4. AZ INTERDISZCIPLINÁRIS MUNKACSOPORTRA ÖSSZPONTOSÍTÓ MUNKAMÓDSZER ELŐMOZDÍTÁSA, 5. A MUNKAESZKÖZÖK TELJES KÖRŰ HASZNÁLATÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA, 6. A KÉSZSÉGTANULÁSI FOLYAMATON ÉS A FOKOZATOSSÁG ELVÉN ALAPULÓ KÉPZÉSI PÁLYA ELŐMOZDÍTÁSA, 7. TÖBB SZEMPONTBA VALÓ BEAVATKOZÁS LEGAT (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS É CUSPÓIR GINEARÁLTA NA SEIRBHÍSE CÚRAIM SCOILE CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS FOLLÁINE DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS AGUS/NÓ LEOCHAILEACHT SHÓISIALTA SA SCOIL A CHUR CHUN CINN, LENA RÁTHAÍTEAR DÓIBH AN CEART CHUN OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA, ACH THAR AON NÍ EILE, AN DEIS A THABHAIRT DÓIBH A BHEITH IN ANN IMEASCADH SAN OBAIR FIÚ MÁ CHOSNAÍTEAR IAD. AGUS NA CUSPÓIRÍ GINEARÁLTA THUASLUAITE Á GCUR SAN ÁIREAMH, IS IAD SEO A LEANAS CUSPÓIRÍ SONRACHA NA SEIRBHÍSE: 1. TAITNEAMH DEARFACH A BHAINT AS AN TAIRISCINT SCOILE, 2. TÓGÁIL CAIDREAMH BRÍOCH A CHOTHÚ, 3. RANNCHUIDIÚ GO GNÍOMHACH LE CUR CHUN FEIDHME AGUS FÍORÚ NA CENANNA AGUS PDP, 4. MODHEOLAÍOCHT OIBRE ATÁ DÍRITHE AR AN BHFOIREANN IDIRDHISCIPLÍNEACH A CHUR CHUN CINN, 5. ÚSÁID IOMLÁN UIRLISÍ OIBRE A CHUR CHUN CINN, 6. CONAIR OILIÚNA A CHUR CHUN CINN BUNAITHE AR AN BPRÓISEAS FOGHLAMA SCILEANNA AGUS AR PHRIONSABAL NA CÉIMIÚLACHTA, 7. IDIRGHABHÁIL AR GHNÉITHE NÍOS MÓ LEGAT (Irish)
Property / summary: IS É CUSPÓIR GINEARÁLTA NA SEIRBHÍSE CÚRAIM SCOILE CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS FOLLÁINE DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS AGUS/NÓ LEOCHAILEACHT SHÓISIALTA SA SCOIL A CHUR CHUN CINN, LENA RÁTHAÍTEAR DÓIBH AN CEART CHUN OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA, ACH THAR AON NÍ EILE, AN DEIS A THABHAIRT DÓIBH A BHEITH IN ANN IMEASCADH SAN OBAIR FIÚ MÁ CHOSNAÍTEAR IAD. AGUS NA CUSPÓIRÍ GINEARÁLTA THUASLUAITE Á GCUR SAN ÁIREAMH, IS IAD SEO A LEANAS CUSPÓIRÍ SONRACHA NA SEIRBHÍSE: 1. TAITNEAMH DEARFACH A BHAINT AS AN TAIRISCINT SCOILE, 2. TÓGÁIL CAIDREAMH BRÍOCH A CHOTHÚ, 3. RANNCHUIDIÚ GO GNÍOMHACH LE CUR CHUN FEIDHME AGUS FÍORÚ NA CENANNA AGUS PDP, 4. MODHEOLAÍOCHT OIBRE ATÁ DÍRITHE AR AN BHFOIREANN IDIRDHISCIPLÍNEACH A CHUR CHUN CINN, 5. ÚSÁID IOMLÁN UIRLISÍ OIBRE A CHUR CHUN CINN, 6. CONAIR OILIÚNA A CHUR CHUN CINN BUNAITHE AR AN BPRÓISEAS FOGHLAMA SCILEANNA AGUS AR PHRIONSABAL NA CÉIMIÚLACHTA, 7. IDIRGHABHÁIL AR GHNÉITHE NÍOS MÓ LEGAT (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS É CUSPÓIR GINEARÁLTA NA SEIRBHÍSE CÚRAIM SCOILE CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS FOLLÁINE DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS AGUS/NÓ LEOCHAILEACHT SHÓISIALTA SA SCOIL A CHUR CHUN CINN, LENA RÁTHAÍTEAR DÓIBH AN CEART CHUN OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA, ACH THAR AON NÍ EILE, AN DEIS A THABHAIRT DÓIBH A BHEITH IN ANN IMEASCADH SAN OBAIR FIÚ MÁ CHOSNAÍTEAR IAD. AGUS NA CUSPÓIRÍ GINEARÁLTA THUASLUAITE Á GCUR SAN ÁIREAMH, IS IAD SEO A LEANAS CUSPÓIRÍ SONRACHA NA SEIRBHÍSE: 1. TAITNEAMH DEARFACH A BHAINT AS AN TAIRISCINT SCOILE, 2. TÓGÁIL CAIDREAMH BRÍOCH A CHOTHÚ, 3. RANNCHUIDIÚ GO GNÍOMHACH LE CUR CHUN FEIDHME AGUS FÍORÚ NA CENANNA AGUS PDP, 4. MODHEOLAÍOCHT OIBRE ATÁ DÍRITHE AR AN BHFOIREANN IDIRDHISCIPLÍNEACH A CHUR CHUN CINN, 5. ÚSÁID IOMLÁN UIRLISÍ OIBRE A CHUR CHUN CINN, 6. CONAIR OILIÚNA A CHUR CHUN CINN BUNAITHE AR AN BPRÓISEAS FOGHLAMA SCILEANNA AGUS AR PHRIONSABAL NA CÉIMIÚLACHTA, 7. IDIRGHABHÁIL AR GHNÉITHE NÍOS MÓ LEGAT (Irish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DET ALLMÄNNA SYFTET MED SKOLOMSORGEN ÄR ATT FRÄMJA SOCIAL DELAKTIGHET OCH VÄLBEFINNANDE FÖR ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH/ELLER SOCIAL UTSATTHET INOM SKOLAN OCH GARANTERA DEM RÄTTEN TILL UTBILDNING, MEN FRAMFÖR ALLT MÖJLIGHETEN ATT GE DEM MÖJLIGHET ATT INTEGRERAS I ARBETSLIVET ÄVEN OM DE ÄR SKYDDADE. MED BEAKTANDE AV DE ALLMÄNNA SYFTEN SOM NÄMNS OVAN ÄR DE SÄRSKILDA MÅLEN FÖR TJÄNSTEN FÖLJANDE: 1. LÅT EN POSITIV NJUTNING AV SKOLERBJUDANDET, 2. FRÄMJA BYGGANDET AV MENINGSFULLA RELATIONER, 3. AKTIVT BIDRA TILL GENOMFÖRANDET OCH KONTROLLEN AV DE EUROPEISKA INNOVATIONSPARTNERSKAPEN OCH PDP, 4. FRÄMJA EN ARBETSMETOD MED FOKUS PÅ DET TVÄRVETENSKAPLIGA TEAMET, 5. FRÄMJA FULLSKALIG ANVÄNDNING AV ARBETSVERKTYG, 6. FRÄMJANDE AV EN UTBILDNINGSVÄG SOM BYGGER PÅ KOMPETENSINLÄRNINGSPROCESSEN OCH PRINCIPEN OM GRADVIS UTVECKLING, 7. INLÄGG I FLER ASPEKTER LEGAT (Swedish)
Property / summary: DET ALLMÄNNA SYFTET MED SKOLOMSORGEN ÄR ATT FRÄMJA SOCIAL DELAKTIGHET OCH VÄLBEFINNANDE FÖR ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH/ELLER SOCIAL UTSATTHET INOM SKOLAN OCH GARANTERA DEM RÄTTEN TILL UTBILDNING, MEN FRAMFÖR ALLT MÖJLIGHETEN ATT GE DEM MÖJLIGHET ATT INTEGRERAS I ARBETSLIVET ÄVEN OM DE ÄR SKYDDADE. MED BEAKTANDE AV DE ALLMÄNNA SYFTEN SOM NÄMNS OVAN ÄR DE SÄRSKILDA MÅLEN FÖR TJÄNSTEN FÖLJANDE: 1. LÅT EN POSITIV NJUTNING AV SKOLERBJUDANDET, 2. FRÄMJA BYGGANDET AV MENINGSFULLA RELATIONER, 3. AKTIVT BIDRA TILL GENOMFÖRANDET OCH KONTROLLEN AV DE EUROPEISKA INNOVATIONSPARTNERSKAPEN OCH PDP, 4. FRÄMJA EN ARBETSMETOD MED FOKUS PÅ DET TVÄRVETENSKAPLIGA TEAMET, 5. FRÄMJA FULLSKALIG ANVÄNDNING AV ARBETSVERKTYG, 6. FRÄMJANDE AV EN UTBILDNINGSVÄG SOM BYGGER PÅ KOMPETENSINLÄRNINGSPROCESSEN OCH PRINCIPEN OM GRADVIS UTVECKLING, 7. INLÄGG I FLER ASPEKTER LEGAT (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET ALLMÄNNA SYFTET MED SKOLOMSORGEN ÄR ATT FRÄMJA SOCIAL DELAKTIGHET OCH VÄLBEFINNANDE FÖR ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH/ELLER SOCIAL UTSATTHET INOM SKOLAN OCH GARANTERA DEM RÄTTEN TILL UTBILDNING, MEN FRAMFÖR ALLT MÖJLIGHETEN ATT GE DEM MÖJLIGHET ATT INTEGRERAS I ARBETSLIVET ÄVEN OM DE ÄR SKYDDADE. MED BEAKTANDE AV DE ALLMÄNNA SYFTEN SOM NÄMNS OVAN ÄR DE SÄRSKILDA MÅLEN FÖR TJÄNSTEN FÖLJANDE: 1. LÅT EN POSITIV NJUTNING AV SKOLERBJUDANDET, 2. FRÄMJA BYGGANDET AV MENINGSFULLA RELATIONER, 3. AKTIVT BIDRA TILL GENOMFÖRANDET OCH KONTROLLEN AV DE EUROPEISKA INNOVATIONSPARTNERSKAPEN OCH PDP, 4. FRÄMJA EN ARBETSMETOD MED FOKUS PÅ DET TVÄRVETENSKAPLIGA TEAMET, 5. FRÄMJA FULLSKALIG ANVÄNDNING AV ARBETSVERKTYG, 6. FRÄMJANDE AV EN UTBILDNINGSVÄG SOM BYGGER PÅ KOMPETENSINLÄRNINGSPROCESSEN OCH PRINCIPEN OM GRADVIS UTVECKLING, 7. INLÄGG I FLER ASPEKTER LEGAT (Swedish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOOLIHOIUTEENUSE ÜLDINE EESMÄRK ON EDENDADA PUUETEGA ÕPILASTE JA/VÕI SOTSIAALSE HAAVATAVUSEGA ÕPILASTE SOTSIAALSET KAASATUST JA HEAOLU KOOLIS, TAGADES NEILE ÕIGUSE HARIDUSELE JA KOOLITUSELE, KUID EELKÕIGE VÕIMALUSE ANDA NEILE VÕIMALUS INTEGREERUDA TÖÖELLU, ISEGI KUI SEE ON KAITSTUD. VÕTTES ARVESSE EESPOOL NIMETATUD ÜLDEESMÄRKE, ON TEENUSE KONKREETSED EESMÄRGID JÄRGMISED: 1. VÕIMALDADA POSITIIVSET NAUDINGUT KOOLI PAKKUMINE, 2. EDENDADA MÕTESTATUD SUHETE LOOMIST, 3. AIDATA AKTIIVSELT KAASA EIPDE JA PDP RAKENDAMISELE JA KONTROLLIMISELE, 4. EDENDADA INTERDISTSIPLINAARSELE MEESKONNALE KESKENDUVAT TÖÖMETOODIKAT, 5. EDENDADA TÖÖVAHENDITE TÄIEULATUSLIKKU KASUTAMIST, 6. KOOLITUSTE EDENDAMINE, MIS PÕHINEB OSKUSTE OMANDAMISE PROTSESSIL JA ASTMELISUSE PÕHIMÕTTEL, 7. MENETLUSSE ASTUMINE ROHKEM KÜSIMUSI LEGAT (Estonian)
Property / summary: KOOLIHOIUTEENUSE ÜLDINE EESMÄRK ON EDENDADA PUUETEGA ÕPILASTE JA/VÕI SOTSIAALSE HAAVATAVUSEGA ÕPILASTE SOTSIAALSET KAASATUST JA HEAOLU KOOLIS, TAGADES NEILE ÕIGUSE HARIDUSELE JA KOOLITUSELE, KUID EELKÕIGE VÕIMALUSE ANDA NEILE VÕIMALUS INTEGREERUDA TÖÖELLU, ISEGI KUI SEE ON KAITSTUD. VÕTTES ARVESSE EESPOOL NIMETATUD ÜLDEESMÄRKE, ON TEENUSE KONKREETSED EESMÄRGID JÄRGMISED: 1. VÕIMALDADA POSITIIVSET NAUDINGUT KOOLI PAKKUMINE, 2. EDENDADA MÕTESTATUD SUHETE LOOMIST, 3. AIDATA AKTIIVSELT KAASA EIPDE JA PDP RAKENDAMISELE JA KONTROLLIMISELE, 4. EDENDADA INTERDISTSIPLINAARSELE MEESKONNALE KESKENDUVAT TÖÖMETOODIKAT, 5. EDENDADA TÖÖVAHENDITE TÄIEULATUSLIKKU KASUTAMIST, 6. KOOLITUSTE EDENDAMINE, MIS PÕHINEB OSKUSTE OMANDAMISE PROTSESSIL JA ASTMELISUSE PÕHIMÕTTEL, 7. MENETLUSSE ASTUMINE ROHKEM KÜSIMUSI LEGAT (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOOLIHOIUTEENUSE ÜLDINE EESMÄRK ON EDENDADA PUUETEGA ÕPILASTE JA/VÕI SOTSIAALSE HAAVATAVUSEGA ÕPILASTE SOTSIAALSET KAASATUST JA HEAOLU KOOLIS, TAGADES NEILE ÕIGUSE HARIDUSELE JA KOOLITUSELE, KUID EELKÕIGE VÕIMALUSE ANDA NEILE VÕIMALUS INTEGREERUDA TÖÖELLU, ISEGI KUI SEE ON KAITSTUD. VÕTTES ARVESSE EESPOOL NIMETATUD ÜLDEESMÄRKE, ON TEENUSE KONKREETSED EESMÄRGID JÄRGMISED: 1. VÕIMALDADA POSITIIVSET NAUDINGUT KOOLI PAKKUMINE, 2. EDENDADA MÕTESTATUD SUHETE LOOMIST, 3. AIDATA AKTIIVSELT KAASA EIPDE JA PDP RAKENDAMISELE JA KONTROLLIMISELE, 4. EDENDADA INTERDISTSIPLINAARSELE MEESKONNALE KESKENDUVAT TÖÖMETOODIKAT, 5. EDENDADA TÖÖVAHENDITE TÄIEULATUSLIKKU KASUTAMIST, 6. KOOLITUSTE EDENDAMINE, MIS PÕHINEB OSKUSTE OMANDAMISE PROTSESSIL JA ASTMELISUSE PÕHIMÕTTEL, 7. MENETLUSSE ASTUMINE ROHKEM KÜSIMUSI LEGAT (Estonian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / coordinate location
 
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
Latitude41.8933203
Longitude12.4829321
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Rome / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: Social inclusion and the fight against poverty / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Social inclusion / rank
 
Normal rank
Property / start time
 
9 September 2020
Timestamp+2020-09-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / start time: 9 September 2020 / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
8 June 2021
Timestamp+2021-06-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 8 June 2021 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
8 April 2023
Timestamp+2023-04-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 8 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Emergenza COVID19 - Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio - Assistenza Specialistica anno sco / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 11:38, 20 March 2024

Project Q4141081 in Italy
Language Label Description Also known as
English
EDUCATION WORK INTEGRATION SOLIDARITY
Project Q4141081 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    7,564.9 Euro
    0 references
    budget
    15,129.8 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    9 September 2020
    0 references
    end time
    8 June 2021
    0 references
    beneficiary name (string)
    ASSOCIAZIONE CENTRO ELIS
    0 references
    beneficiary
    Q4043691
    0 references
    programme
    Lazio - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
    0 references
    summary
    IL SERVIZIO DI ASSISTENZA SCOLASTICA HA COME FINALITà GENERALE QUELLA DI FAVORIRE L'INCLUSIONE SOCIALE E IL BENESSERE DEGLI ALLIEVI CON DISABILITà E/O IN CONDIZIONE DI VULNERABILITà SOCIALE ALL'INTERNO DELLA SCUOLA, GARANTENDO LORO IL DIRITTO ALL'ISTRUZIONE, ALLA FORMAZIONE, MA SOPRATTUTTO LA POSSIBILITà DI POTER DARE LORO UNA OPPORTUNITà DI POSSIBILE INSERIMENTO LAVORATIVO SEPPUR PROTETTO. TENENDO CONTO DELLE FINALITà GENERALI APPENA MENZIONATE, GLI OBIETTIVI SPECIFICI DEL SERVIZIO SONO I SEGUENTI: 1. CONSENTIRE UNA POSITIVA FRUIZIONE DELL'OFFERTA SCOLASTICA, 2. FAVORIRE LA COSTRUZIONE DI RELAZIONI SIGNIFICATIVE , 3. CONCORRERE ATTIVAMENTE NELLA ATTUAZIONE E VERIFICA DEI PEI E DEL PDP, 4. PROMUOVERE UNA METODOLOGIA DI LAVORO CENTRATA SULL'EQUIPE INTERDISCIPLINARE, 5. PROMUOVERE UN UTILIZZO A REGIME DEGLI STRUMENTI DI LAVORO, 6. PROMUOVERE UN PERCORSO FORMATIVO BASATO SUL PROCESSO DI APPRENDIMENTO PER COMPETENZE E SUL PRINCIPIO DI GRADUALITà, 7. INTERVENIRE SU ASPETTI PIù LEGAT (Italian)
    0 references
    EL OBJETIVO GENERAL DEL SERVICIO DE ATENCIÓN ESCOLAR ES PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL Y EL BIENESTAR DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD O VULNERABILIDAD SOCIAL DENTRO DE LA ESCUELA, GARANTIZÁNDOLES EL DERECHO A LA EDUCACIÓN, LA FORMACIÓN, PERO SOBRE TODO LA POSIBILIDAD DE DARLES LA OPORTUNIDAD DE INTEGRARSE EN EL TRABAJO AUNQUE ESTÉN PROTEGIDOS. TENIENDO EN CUENTA LAS FINALIDADES GENERALES ANTES MENCIONADAS, LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL SERVICIO SON LOS SIGUIENTES: 1. PERMITIR UN DISFRUTE POSITIVO DE LA OFERTA ESCOLAR, 2. FOMENTAR LA CONSTRUCCIÓN DE RELACIONES SIGNIFICATIVAS, 3. CONTRIBUIR ACTIVAMENTE A LA APLICACIÓN Y VERIFICACIÓN DE LOS PEI Y DEL PPD, 4. PROMOVER UNA METODOLOGÍA DE TRABAJO CENTRADA EN EL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO, 5. PROMOVER EL USO A GRAN ESCALA DE LAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO, 6. PROMOVER UNA TRAYECTORIA DE FORMACIÓN BASADA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CAPACIDADES Y EN EL PRINCIPIO DE GRADUALIDAD, 7. INTERVENIR EN MÁS ASPECTOS LEGAT (Spanish)
    point in time
    30 January 2022
    0 references
    THE GENERAL PURPOSE OF THE SCHOOL CARE SERVICE IS TO PROMOTE THE SOCIAL INCLUSION AND WELL-BEING OF PUPILS WITH DISABILITIES AND/OR SOCIAL VULNERABILITY WITHIN THE SCHOOL, GUARANTEEING THEM THE RIGHT TO EDUCATION, TRAINING, BUT ABOVE ALL THE POSSIBILITY OF GIVING THEM AN OPPORTUNITY TO BE ABLE TO INTEGRATE INTO WORK EVEN IF PROTECTED. TAKING INTO ACCOUNT THE GENERAL PURPOSES MENTIONED ABOVE, THE SPECIFIC OBJECTIVES OF THE SERVICE ARE AS FOLLOWS: 1. ALLOW A POSITIVE ENJOYMENT OF THE SCHOOL OFFER, 2. FOSTER THE CONSTRUCTION OF MEANINGFUL RELATIONSHIPS, 3. ACTIVELY CONTRIBUTE TO THE IMPLEMENTATION AND VERIFICATION OF THE EIPS AND THE PDP, 4. PROMOTE A WORKING METHODOLOGY CENTRED ON THE INTERDISCIPLINARY TEAM, 5. PROMOTE FULL-SCALE USE OF WORKING TOOLS, 6. PROMOTING A TRAINING PATH BASED ON THE SKILLS LEARNING PROCESS AND THE PRINCIPLE OF GRADUALNESS, 7. INTERVENING ON MORE ASPECTS LEGAT (English)
    point in time
    31 January 2022
    readability score
    0.0441345708195474
    0 references
    L’OBJECTIF GÉNÉRAL DU SERVICE D’ACCUEIL SCOLAIRE EST DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE ET LE BIEN-ÊTRE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS ET/OU VULNÉRABLES AU SEIN DE L’ÉCOLE, EN LEUR GARANTISSANT LE DROIT À L’ÉDUCATION, À LA FORMATION, MAIS SURTOUT LA POSSIBILITÉ DE LEUR DONNER LA POSSIBILITÉ DE S’INTÉGRER AU TRAVAIL MÊME S’ILS SONT PROTÉGÉS. COMPTE TENU DES FINALITÉS GÉNÉRALES SUSMENTIONNÉES, LES OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DU SERVICE SONT LES SUIVANTS: 1. PERMETTRE UN PLAISIR POSITIF DE L’OFFRE SCOLAIRE, 2. FAVORISER LA CONSTRUCTION DE RELATIONS SIGNIFICATIVES, 3. CONTRIBUER ACTIVEMENT À LA MISE EN ŒUVRE ET À LA VÉRIFICATION DES PIE ET DU PDP, 4. PROMOUVOIR UNE MÉTHODOLOGIE DE TRAVAIL CENTRÉE SUR L’ÉQUIPE INTERDISCIPLINAIRE, 5. PROMOUVOIR L’UTILISATION À GRANDE ÉCHELLE DES OUTILS DE TRAVAIL, 6. PROMOTION D’UN PARCOURS DE FORMATION FONDÉ SUR LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES ET LE PRINCIPE DE GRADALITÉ, 7. INTERVENIR SUR D’AUTRES ASPECTS LEGAT (French)
    point in time
    1 February 2022
    0 references
    DER ALLGEMEINE ZWECK DES SCHULPFLEGEDIENSTES BESTEHT DARIN, DIE SOZIALE INKLUSION UND DAS WOHLERGEHEN VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN UND/ODER SOZIALER VERLETZLICHKEIT INNERHALB DER SCHULE ZU FÖRDERN UND IHNEN DAS RECHT AUF ALLGEMEINE UND BERUFLICHE BILDUNG ZU GARANTIEREN, ABER VOR ALLEM ABER DIE MÖGLICHKEIT, IHNEN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, AUCH WENN SIE GESCHÜTZT SIND, SICH INS BERUFSLEBEN INTEGRIEREN ZU KÖNNEN. UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER OBEN GENANNTEN ALLGEMEINEN ZWECKE SIND DIE SPEZIFISCHEN ZIELE DES DIENSTES WIE FOLGT: 1. ERLAUBEN SIE EINEN POSITIVEN GENUSS DES SCHULANGEBOTS, 2. FÖRDERUNG DES AUFBAUS SINNVOLLER BEZIEHUNGEN, 3. AKTIV ZUR UMSETZUNG UND ÜBERPRÜFUNG DER EIP UND DES PDP BEITRAGEN, 4. FÖRDERUNG EINER ARBEITSMETHODIK, DIE SICH AUF DAS INTERDISZIPLINÄRE TEAM KONZENTRIERT, 5. FÖRDERUNG DES UMFASSENDEN EINSATZES VON ARBEITSINSTRUMENTEN, 6. FÖRDERUNG EINES AUSBILDUNGSPFADS AUF DER GRUNDLAGE DES LERNPROZESSES UND DES PRINZIPS DER GRADUIERUNG, 7. INTERVENING ZU WEITEREN ASPEKTEN LEGAT (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    HET ALGEMENE DOEL VAN DE SCHOOLZORGDIENST IS HET BEVORDEREN VAN DE SOCIALE INCLUSIE EN HET WELZIJN VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP EN/OF SOCIALE KWETSBAARHEID BINNEN DE SCHOOL, DOOR HEN HET RECHT OP ONDERWIJS EN OPLEIDING TE GARANDEREN, MAAR VOORAL DE MOGELIJKHEID OM HEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM TE INTEGREREN IN HET WERK, OOK AL WORDT ZE BESCHERMD. REKENING HOUDEND MET DE HIERBOVEN VERMELDE ALGEMENE DOELSTELLINGEN, ZIJN DE SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN VAN DE DIENST ALS VOLGT: 1. LAAT EEN POSITIEF GENOT VAN HET SCHOOLAANBOD, 2. BEVORDEREN VAN DE OPBOUW VAN BETEKENISVOLLE RELATIES, 3. ACTIEF BIJDRAGEN AAN DE UITVOERING EN VERIFICATIE VAN DE EIP’S EN DE PDP, 4. BEVORDERING VAN EEN WERKMETHODE DIE IS TOEGESPITST OP HET INTERDISCIPLINAIR TEAM, 5. HET VOLLEDIGE GEBRUIK VAN WERKTUIGEN OP GROTE SCHAAL BEVORDEREN, 6. BEVORDERING VAN EEN OPLEIDINGSTRAJECT OP BASIS VAN HET LEERPROCES VAN VAARDIGHEDEN EN HET BEGINSEL VAN GELEIDELIJKE ONTWIKKELING, 7. INTERVENIËREN OP MEER ASPECTEN LEGAT (Dutch)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    DET OVERORDNEDE FORMÅL MED SKOLEOMSORGEN ER AT FREMME SOCIAL INKLUSION OG TRIVSEL FOR ELEVER MED HANDICAP OG/ELLER SOCIAL SÅRBARHED I SKOLEN OG SIKRE DEM RETTEN TIL UDDANNELSE, MEN FREM FOR ALT MULIGHEDEN FOR AT GIVE DEM MULIGHED FOR AT BLIVE INTEGRERET I ARBEJDET, SELV OM DE ER BESKYTTET. UNDER HENSYNTAGEN TIL DE GENERELLE FORMÅL, DER ER NÆVNT OVENFOR, ER DE SPECIFIKKE MÅL FOR TJENESTEN FØLGENDE: 1. TILLAD EN POSITIV NYDELSE AF SKOLETILBUDDET, 2. FREMME OPBYGNINGEN AF MENINGSFULDE RELATIONER, 3. AKTIVT BIDRAGE TIL GENNEMFØRELSEN OG KONTROLLEN AF EIP'ERNE OG PDP, 4. FREMME EN ARBEJDSMETODE MED FOKUS PÅ DET TVÆRFAGLIGE TEAM, 5. FREMME FULD BRUG AF ARBEJDSREDSKABER, 6. FREMME AF ET UDDANNELSESFORLØB BASERET PÅ FÆRDIGHEDSINDLÆRINGSPROCESSEN OG PRINCIPPET OM GRADVISHED, 7. INDLÆG VEDRØRENDE FLERE ASPEKTER LEGAT (Danish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    Ο ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΚΟΠΌΣ ΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Ή/ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΕΥΆΛΩΤΗ ΘΈΣΗ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΔΙΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΔΟΘΕΊ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΠΡΟΣΤΑΤΕΎΟΝΤΑΙ. ΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΥΠΌΨΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΏΝ ΣΚΟΠΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΑΝΑΦΈΡΘΗΚΑΝ, ΟΙ ΕΙΔΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: 1. ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΘΕΤΙΚΉΣ ΑΠΌΛΑΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, 2. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ, 3. ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ ΤΩΝ ΕΣΚ ΚΑΙ ΤΗΣ PDP, 4. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΟΜΆΔΑ, 5. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, 6. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ, 7. ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΠΤΥΧΈΣ LEGAT (Greek)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    OPĆA SVRHA ŠKOLSKE SLUŽBE JE PROMICANJE SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I DOBROBITI UČENIKA S INVALIDITETOM I/ILI SOCIJALNE RANJIVOSTI U ŠKOLI, JAMČEĆI IM PRAVO NA OBRAZOVANJE, OSPOSOBLJAVANJE, ALI PRIJE SVEGA MOGUĆNOST DA IM SE PRUŽI MOGUĆNOST DA SE INTEGRIRAJU U RAD ČAK I AKO SU ZAŠTIĆENI. UZIMAJUĆI U OBZIR PRETHODNO NAVEDENE OPĆE SVRHE, POSEBNI SU CILJEVI USLUGE SLJEDEĆI: 1. OMOGUĆITI POZITIVAN UŽITAK U ŠKOLSKOJ PONUDI, 2. POTICATI IZGRADNJU SMISLENIH ODNOSA, 3. AKTIVNO DOPRINOSITI PROVEDBI I PROVJERI EIP-OVA I PDP-A, 4. PROMICATI RADNU METODOLOGIJU USMJERENU NA INTERDISCIPLINARNI TIM, 5. PROMICATI CJELOVITU UPOTREBU RADNIH ALATA, 6. PROMICANJE OSPOSOBLJAVANJA NA TEMELJU PROCESA UČENJA VJEŠTINA I NAČELA POSTUPNOSTI, 7. INTERVENIRANJE NA VIŠE ASPEKATA LEGAT (Croatian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    SCOPUL GENERAL AL SERVICIULUI DE ÎNGRIJIRE ȘCOLARĂ ESTE DE A PROMOVA INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI BUNĂSTAREA ELEVILOR CU HANDICAP ȘI/SAU VULNERABILITATE SOCIALĂ ÎN CADRUL ȘCOLII, GARANTÂNDU-LE DREPTUL LA EDUCAȚIE, FORMARE, DAR, MAI PRESUS DE TOATE, POSIBILITATEA DE A LE OFERI POSIBILITATEA DE A SE INTEGRA ÎN MUNCĂ, CHIAR DACĂ SUNT PROTEJAȚI. AVÂND ÎN VEDERE SCOPURILE GENERALE MENȚIONATE MAI SUS, OBIECTIVELE SPECIFICE ALE SERVICIULUI SUNT URMĂTOARELE: 1. PERMITEȚI O PLĂCERE POZITIVĂ A OFERTEI ȘCOLARE, 2. PROMOVAREA CONSTRUIRII UNOR RELAȚII SEMNIFICATIVE, 3. SĂ CONTRIBUIE ÎN MOD ACTIV LA PUNEREA ÎN APLICARE ȘI VERIFICAREA PEI ȘI A PDP, 4. PROMOVAREA UNEI METODOLOGII DE LUCRU CENTRATE PE ECHIPA INTERDISCIPLINARĂ, 5. PROMOVAREA UTILIZĂRII LA SCARĂ LARGĂ A INSTRUMENTELOR DE LUCRU, 6. PROMOVAREA UNEI CĂI DE FORMARE BAZATE PE PROCESUL DE ÎNVĂȚARE A COMPETENȚELOR ȘI PE PRINCIPIUL PROGRESIVITĂȚII, 7. INTERVENIND PE MAI MULTE ASPECTE LEGAT (Romanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    VŠEOBECNÝM ÚČELOM SLUŽBY STAROSTLIVOSTI O ŠKOLY JE PODPOROVAŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A BLAHO ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A/ALEBO SOCIÁLNOU ZRANITEĽNOSŤOU V RÁMCI ŠKOLY A ZARUČIŤ IM PRÁVO NA VZDELANIE, ODBORNÚ PRÍPRAVU, ALE PREDOVŠETKÝM MOŽNOSŤ POSKYTNÚŤ IM MOŽNOSŤ ZAČLENIŤ SA DO PRÁCE, AJ KEĎ SÚ CHRÁNENÍ. VZHĽADOM NA UVEDENÉ VŠEOBECNÉ ÚČELY SÚ KONKRÉTNE CIELE SLUŽBY TIETO: 1. UMOŽNIŤ POZITÍVNE POTEŠENIE Z PONUKY ŠKOLY, 2. PODPOROVAŤ BUDOVANIE ZMYSLUPLNÝCH VZŤAHOV, 3. AKTÍVNE PRISPIEVAŤ K VYKONÁVANIU A OVEROVANIU EIP A PDP, 4. PODPOROVAŤ PRACOVNÚ METODIKU ZAMERANÚ NA INTERDISCIPLINÁRNY TÍM, 5. PODPOROVAŤ PLNÉ VYUŽÍVANIE PRACOVNÝCH NÁSTROJOV, 6. PODPORA ODBORNEJ PRÍPRAVY ZALOŽENEJ NA PROCESE VZDELÁVANIA ZRUČNOSTÍ A PRINCÍPE POSTUPNOSTI, 7. ZASAHOVANIE DO ĎALŠÍCH ASPEKTOV LEGAT (Slovak)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    L-GĦAN ĠENERALI TAS-SERVIZZ TAL-KURA TAL-ISKOLA HUWA LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-BENESSERI TAL-ISTUDENTI B’DIŻABBILTÀ U/JEW VULNERABBILTÀ SOĊJALI FL-ISKOLA, FILWAQT LI JIGGARANTIXXILHOM ID-DRITT GĦALL-EDUKAZZJONI, IT-TAĦRIĠ, IŻDA FUQ KOLLOX IL-POSSIBBILTÀ LI JINGĦATAW L-OPPORTUNITÀ LI JINTEGRAW FIX-XOGĦOL ANKE JEKK IKUNU PROTETTI. META JITQIESU L-GĦANIJIET ĠENERALI MSEMMIJA HAWN FUQ, L-GĦANIJIET SPEĊIFIĊI TAS-SERVIZZ HUMA KIF ĠEJ: 1. JIPPERMETTU TGAWDIJA POŻITTIVA TA ‘L-OFFERTA ISKOLA, 2. TRAWWEM IL-KOSTRUZZJONI TA ‘RELAZZJONIJIET SINIFIKANTI, 3. JIKKONTRIBWIXXI B’MOD ATTIV GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI U L-VERIFIKA TAL-EIPS U L-PDP, 4. IL-PROMOZZJONI TA’ METODOLOĠIJA TA’ ĦIDMA FFUKATA FUQ IT-TIM INTERDIXXIPLINARI, 5. JIPPROMWOVU L-UŻU FUQ SKALA SĦIĦA TAL-GĦODOD TAX-XOGĦOL, 6. IL-PROMOZZJONI TA’ PERKORS TA’ TAĦRIĠ IBBAŻAT FUQ IL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM TAL-ĦILIET U L-PRINĊIPJU TA’ GRADWALITÀ, 7. INTERVENT FUQ AKTAR ASPETTI LEGAT (Maltese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    O OBJETIVO GERAL DO SERVIÇO DE ASSISTÊNCIA ESCOLAR É PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL E O BEM-ESTAR DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E/OU VULNERABILIDADE SOCIAL DENTRO DA ESCOLA, GARANTINDO-LHES O DIREITO À EDUCAÇÃO, À FORMAÇÃO, MAS, SOBRETUDO, A POSSIBILIDADE DE LHES DAR A OPORTUNIDADE DE PODEREM INTEGRAR-SE NO TRABALHO, MESMO QUE PROTEGIDOS. TENDO EM CONTA OS OBJETIVOS GERAIS ACIMA REFERIDOS, OS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO SERVIÇO SÃO OS SEGUINTES: 1. PERMITIR UM GOZO POSITIVO DA OFERTA ESCOLAR, 2. FOMENTAR A CONSTRUÇÃO DE RELAÇÕES SIGNIFICATIVAS, 3. CONTRIBUIR ATIVAMENTE PARA A EXECUÇÃO E VERIFICAÇÃO DAS PEI E DO PDP, 4. PROMOVER UMA METODOLOGIA DE TRABALHO CENTRADA NA EQUIPA INTERDISCIPLINAR, 5. PROMOVER A UTILIZAÇÃO EM LARGA ESCALA DE FERRAMENTAS DE TRABALHO, 6. PROMOÇÃO DE UM PERCURSO DE FORMAÇÃO BASEADO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE COMPETÊNCIAS E NO PRINCÍPIO DA GRADUALIDADE, 7. INTERVINDO EM MAIS ASPETOS LEGAT (Portuguese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    KOULUJEN HOITOPALVELUN YLEISENÄ TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ VAMMAISTEN JA/TAI SOSIAALISESTI HAAVOITTUVASSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA HYVINVOINTIA KOULUSSA JA TAATA HEILLE OIKEUS KOULUTUKSEEN JA KOULUTUKSEEN, MUTTA ENNEN KAIKKEA ANTAA HEILLE MAHDOLLISUUS INTEGROITUA TYÖELÄMÄÄN, VAIKKA HEITÄ SUOJELTAISIINKIN. EDELLÄ MAINITUT YLEISET TAVOITTEET HUOMIOON OTTAEN PALVELUN ERITYISTAVOITTEET OVAT SEURAAVAT: 1. ANNA POSITIIVISEN NAUTINNON KOULUN TARJOUS, 2. EDISTÄÄ MERKITYKSELLISTEN SUHTEIDEN RAKENTAMISTA, 3. OSALLISTUU AKTIIVISESTI EUROOPPALAISTEN INNOVAATIOKUMPPANUUKSIEN JA KEHITYSOHJELMAN TÄYTÄNTÖÖNPANOON JA TODENTAMISEEN, 4. EDISTETÄÄN MONITIETEISEEN TYÖRYHMÄÄN KESKITTYVÄÄ TYÖMENETELMÄÄ, 5. EDISTETÄÄN TYÖVÄLINEIDEN TÄYSIMITTAISTA KÄYTTÖÄ, 6. TAITOJEN OPPIMISPROSESSIIN JA ASTEITTAISUUDEN PERIAATTEESEEN PERUSTUVAN KOULUTUSPOLUN EDISTÄMINEN, 7. PUUTUMINEN MUIHIN NÄKÖKOHTIIN LEGAT (Finnish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    OGÓLNYM CELEM OPIEKI SZKOLNEJ JEST PROMOWANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I DOBROSTANU UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH LUB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ W SZKOLE, GWARANTUJĄC IM PRAWO DO KSZTAŁCENIA, SZKOLENIA, ALE PRZEDE WSZYSTKIM MOŻLIWOŚĆ UMOŻLIWIENIA IM INTEGRACJI ZAWODOWEJ, NAWET JEŚLI JEST ONA CHRONIONA. BIORĄC POD UWAGĘ WYŻEJ WYMIENIONE CELE OGÓLNE, SZCZEGÓŁOWE CELE USŁUGI SĄ NASTĘPUJĄCE: 1. UMOŻLIWIENIE POZYTYWNEGO KORZYSTANIA Z OFERTY SZKOLNEJ, 2. WSPIERANIE BUDOWANIA ZNACZĄCYCH RELACJI, 3. AKTYWNIE PRZYCZYNIAĆ SIĘ DO WDRAŻANIA I WERYFIKACJI EPI I PDP, 4. PROMOWANIE METODOLOGII PRACY SKONCENTROWANEJ NA INTERDYSCYPLINARNYM ZESPOLE, 5. PROMOWANIE PEŁNEGO WYKORZYSTANIA NARZĘDZI ROBOCZYCH, 6. PROMOWANIE ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ OPARTEJ NA PROCESIE UCZENIA SIĘ UMIEJĘTNOŚCI I ZASADZIE STOPNIOWOŚCI, 7. INTERWENIOWANIE NA WIĘCEJ ASPEKTÓW LEGAT (Polish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    SPLOŠNI NAMEN ŠOLSKEGA VARSTVA JE SPODBUJATI SOCIALNO VKLJUČENOST IN DOBRO POČUTJE INVALIDNIH UČENCEV IN/ALI SOCIALNO RANLJIVIH UČENCEV V ŠOLI TER JIM ZAGOTOVITI PRAVICO DO IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, PREDVSEM PA JIM DATI MOŽNOST, DA SE VKLJUČIJO V DELO, TUDI ČE SO ZAŠČITENI. OB UPOŠTEVANJU ZGORAJ NAVEDENIH SPLOŠNIH NAMENOV SO POSEBNI CILJI STORITVE NASLEDNJI: 1. DOVOLITE POZITIVNO UŽIVANJE V ŠOLSKI PONUDBI, 2. SPODBUJANJE GRADNJE POMEMBNIH ODNOSOV, 3. DEJAVNO PRISPEVATI K IZVAJANJU IN PREVERJANJU EIP IN PDP, 4. SPODBUJANJE DELOVNE METODOLOGIJE, OSREDOTOČENE NA INTERDISCIPLINARNO EKIPO, 5. SPODBUJANJE UPORABE DELOVNIH ORODIJ V POLNEM OBSEGU, 6. SPODBUJANJE POTI USPOSABLJANJA, KI TEMELJI NA PROCESU UČENJA SPRETNOSTI IN NAČELU POSTOPNOSTI, 7. POSREDOVANJE PRI VEČ VIDIKIH LEGAT (Slovenian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    OBECNÝM ÚČELEM ŠKOLNÍ PEČOVATELSKÉ SLUŽBY JE PODPOROVAT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A/NEBO SOCIÁLNÍ ZRANITELNOSTÍ VE ŠKOLE A ZARUČIT JIM PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ, ODBORNOU PŘÍPRAVU, ALE PŘEDEVŠÍM MOŽNOST POSKYTNOUT JIM MOŽNOST ZAČLENIT SE DO PRÁCE, I KDYŽ JE CHRÁNĚNA. S OHLEDEM NA VÝŠE UVEDENÉ OBECNÉ ÚČELY JSOU SPECIFICKÉ CÍLE SLUŽBY TYTO: 1. UMOŽNIT POZITIVNÍ POŽITEK ZE ŠKOLNÍ NABÍDKY, 2. PODPOROVAT BUDOVÁNÍ SMYSLUPLNÝCH VZTAHŮ, 3. AKTIVNĚ PŘISPÍVAT K PROVÁDĚNÍ A OVĚŘOVÁNÍ EIP A PDP, 4. PODPOROVAT PRACOVNÍ METODIKU ZAMĚŘENOU NA INTERDISCIPLINÁRNÍ TÝM, 5. PODPOROVAT VYUŽÍVÁNÍ PRACOVNÍCH NÁSTROJŮ V PLNÉM ROZSAHU, 6. PODPORA CESTY ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZALOŽENÉ NA PROCESU UČENÍ DOVEDNOSTÍ A ZÁSADĚ POSTUPNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ, 7. ZASAHOVÁNÍ DO DALŠÍCH ASPEKTŮ LEGAT (Czech)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    BENDRAS MOKYKLOS PRIEŽIŪROS TARNYBOS TIKSLAS – SKATINTI NEĮGALIŲ IR (ARBA) SOCIALIAI PAŽEIDŽIAMŲ MOKINIŲ SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR GEROVĘ MOKYKLOJE, UŽTIKRINANT JIEMS TEISĘ Į ŠVIETIMĄ, MOKYMĄ, BET VISŲ PIRMA GALIMYBĘ SUTEIKTI JIEMS GALIMYBĘ INTEGRUOTIS Į DARBĄ, NET JEI JIE BŪTŲ APSAUGOTI. ATSIŽVELGIANT Į PIRMIAU MINĖTUS BENDRUOSIUS TIKSLUS, KONKRETŪS PASLAUGOS TIKSLAI YRA ŠIE: 1. LEISKITE TEIGIAMAI MĖGAUTIS MOKYKLOS PASIŪLYMU, 2. SKATINTI PRASMINGŲ SANTYKIŲ KŪRIMĄ, 3. AKTYVIAI PRISIDĖTI PRIE EIP IR PDP ĮGYVENDINIMO IR TIKRINIMO 4. SKATINTI DARBO METODIKĄ, ORIENTUOTĄ Į TARPDISCIPLININĘ GRUPĘ, 5. SKATINTI VISAPUSIŠKĄ DARBO PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ 6. MOKYMO PLANO, GRINDŽIAMO ĮGŪDŽIŲ MOKYMOSI PROCESU IR LAIPSNIŠKUMO PRINCIPU, SKATINIMAS, 7. KIŠIMASIS Į DAUGIAU ASPEKTŲ LEGAT (Lithuanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    SKOLAS APRŪPES DIENESTA VISPĀRĒJAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI UN/VAI SOCIĀLĀS NEAIZSARGĀTĪBAS SOCIĀLO INTEGRĀCIJU UN LABKLĀJĪBU SKOLĀ, GARANTĒJOT VIŅIEM TIESĪBAS UZ IZGLĪTĪBU, APMĀCĪBU, BET JO ĪPAŠI IESPĒJU DOT VIŅIEM IESPĒJU INTEGRĒTIES DARBĀ PAT TAD, JA VIŅI IR AIZSARGĀTI. ŅEMOT VĒRĀ IEPRIEKŠ MINĒTOS VISPĀRĪGOS MĒRĶUS, PAKALPOJUMA KONKRĒTIE MĒRĶI IR ŠĀDI: 1. ĻAUJ POZITĪVI BAUDĪT SKOLAS PIEDĀVĀJUMU, 2. VEICINĀT JĒGPILNU ATTIECĪBU VEIDOŠANU, 3. AKTĪVI PIEDALĪTIES EIP UN PDP ĪSTENOŠANĀ UN PĀRBAUDĒ, 4. VEICINĀT DARBA METODOLOĢIJU, KAS VĒRSTA UZ STARPDISCIPLINĀRU KOMANDU, 5. VEICINĀT DARBA INSTRUMENTU PILNĪGU IZMANTOŠANU, 6. VEICINĀT APMĀCĪBU, PAMATOJOTIES UZ PRASMJU APGUVES PROCESU UN PAKĀPENISKUMA PRINCIPU, 7. IEJAUKŠANĀS CITOS ASPEKTOS LEGAT (Latvian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ОБЩАТА ЦЕЛ НА УСЛУГАТА ЗА ПОЛАГАНЕ НА ГРИЖИ В УЧИЛИЩАТА Е ДА НАСЪРЧАВА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ И/ИЛИ СОЦИАЛНА УЯЗВИМОСТ В УЧИЛИЩЕТО, КАТО ИМ ГАРАНТИРА ПРАВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕ, ОБУЧЕНИЕ, НО НАЙ-ВЕЧЕ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ИМ СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ИНТЕГРИРАТ В РАБОТАТА, ДОРИ АКО СА ЗАЩИТЕНИ. КАТО СЕ ИМАТ ПРЕДВИД ПОСОЧЕНИТЕ ПО-ГОРЕ ОБЩИ ЦЕЛИ, КОНКРЕТНИТЕ ЦЕЛИ НА УСЛУГАТА СА СЛЕДНИТЕ: 1. ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОЗИТИВНО ПОЛЗВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ОФЕРТА, 2. НАСЪРЧАВАНЕ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА СМИСЛЕНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, 3. ДА ДОПРИНАСЯ АКТИВНО ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕТО И ПРОВЕРКАТА НА ЕПИ И ПРП, 4. НАСЪРЧАВАНЕ НА РАБОТНА МЕТОДОЛОГИЯ, СЪСРЕДОТОЧЕНА ВЪРХУ ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИЯ ЕКИП, 5. НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНОЦЕННОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА РАБОТНИ ИНСТРУМЕНТИ, 6. НАСЪРЧАВАНЕ НА КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАН НА ПРОЦЕСА НА УЧЕНЕ НА УМЕНИЯТА И ПРИНЦИПА НА ПОСТЕПЕННОСТ, 7. НАМЕСА ПО ПОВЕЧЕ АСПЕКТИ НА LEGAT (Bulgarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    AZ ISKOLAI GONDOZÁSI SZOLGÁLAT ÁLTALÁNOS CÉLJA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ ÉS/VAGY TÁRSADALMILAG KISZOLGÁLTATOTT TANULÓK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁNAK ÉS JÓLLÉTÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA AZ ISKOLÁN BELÜL, BIZTOSÍTVA SZÁMUKRA AZ OKTATÁSHOZ, KÉPZÉSHEZ VALÓ JOGOT, DE MINDENEKELŐTT ANNAK LEHETŐSÉGÉT, HOGY MÉG AKKOR IS BEILLESZKEDHESSENEK A MUNKÁBA, HA VÉDETTEK. FIGYELEMBE VÉVE A FENT EMLÍTETT ÁLTALÁNOS CÉLOKAT, A SZOLGÁLTATÁS KONKRÉT CÉLKITŰZÉSEI A KÖVETKEZŐK: 1. LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLAI AJÁNLAT POZITÍV ÉLVEZETÉT, 2. AZ ÉRTELMES KAPCSOLATOK ÉPÍTÉSÉNEK ELŐSEGÍTÉSE, 3. AKTÍVAN HOZZÁJÁRUL AZ EIP ÉS A PDP VÉGREHAJTÁSÁHOZ ÉS ELLENŐRZÉSÉHEZ, 4. AZ INTERDISZCIPLINÁRIS MUNKACSOPORTRA ÖSSZPONTOSÍTÓ MUNKAMÓDSZER ELŐMOZDÍTÁSA, 5. A MUNKAESZKÖZÖK TELJES KÖRŰ HASZNÁLATÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA, 6. A KÉSZSÉGTANULÁSI FOLYAMATON ÉS A FOKOZATOSSÁG ELVÉN ALAPULÓ KÉPZÉSI PÁLYA ELŐMOZDÍTÁSA, 7. TÖBB SZEMPONTBA VALÓ BEAVATKOZÁS LEGAT (Hungarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    IS É CUSPÓIR GINEARÁLTA NA SEIRBHÍSE CÚRAIM SCOILE CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS FOLLÁINE DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS AGUS/NÓ LEOCHAILEACHT SHÓISIALTA SA SCOIL A CHUR CHUN CINN, LENA RÁTHAÍTEAR DÓIBH AN CEART CHUN OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA, ACH THAR AON NÍ EILE, AN DEIS A THABHAIRT DÓIBH A BHEITH IN ANN IMEASCADH SAN OBAIR FIÚ MÁ CHOSNAÍTEAR IAD. AGUS NA CUSPÓIRÍ GINEARÁLTA THUASLUAITE Á GCUR SAN ÁIREAMH, IS IAD SEO A LEANAS CUSPÓIRÍ SONRACHA NA SEIRBHÍSE: 1. TAITNEAMH DEARFACH A BHAINT AS AN TAIRISCINT SCOILE, 2. TÓGÁIL CAIDREAMH BRÍOCH A CHOTHÚ, 3. RANNCHUIDIÚ GO GNÍOMHACH LE CUR CHUN FEIDHME AGUS FÍORÚ NA CENANNA AGUS PDP, 4. MODHEOLAÍOCHT OIBRE ATÁ DÍRITHE AR AN BHFOIREANN IDIRDHISCIPLÍNEACH A CHUR CHUN CINN, 5. ÚSÁID IOMLÁN UIRLISÍ OIBRE A CHUR CHUN CINN, 6. CONAIR OILIÚNA A CHUR CHUN CINN BUNAITHE AR AN BPRÓISEAS FOGHLAMA SCILEANNA AGUS AR PHRIONSABAL NA CÉIMIÚLACHTA, 7. IDIRGHABHÁIL AR GHNÉITHE NÍOS MÓ LEGAT (Irish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    DET ALLMÄNNA SYFTET MED SKOLOMSORGEN ÄR ATT FRÄMJA SOCIAL DELAKTIGHET OCH VÄLBEFINNANDE FÖR ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH/ELLER SOCIAL UTSATTHET INOM SKOLAN OCH GARANTERA DEM RÄTTEN TILL UTBILDNING, MEN FRAMFÖR ALLT MÖJLIGHETEN ATT GE DEM MÖJLIGHET ATT INTEGRERAS I ARBETSLIVET ÄVEN OM DE ÄR SKYDDADE. MED BEAKTANDE AV DE ALLMÄNNA SYFTEN SOM NÄMNS OVAN ÄR DE SÄRSKILDA MÅLEN FÖR TJÄNSTEN FÖLJANDE: 1. LÅT EN POSITIV NJUTNING AV SKOLERBJUDANDET, 2. FRÄMJA BYGGANDET AV MENINGSFULLA RELATIONER, 3. AKTIVT BIDRA TILL GENOMFÖRANDET OCH KONTROLLEN AV DE EUROPEISKA INNOVATIONSPARTNERSKAPEN OCH PDP, 4. FRÄMJA EN ARBETSMETOD MED FOKUS PÅ DET TVÄRVETENSKAPLIGA TEAMET, 5. FRÄMJA FULLSKALIG ANVÄNDNING AV ARBETSVERKTYG, 6. FRÄMJANDE AV EN UTBILDNINGSVÄG SOM BYGGER PÅ KOMPETENSINLÄRNINGSPROCESSEN OCH PRINCIPEN OM GRADVIS UTVECKLING, 7. INLÄGG I FLER ASPEKTER LEGAT (Swedish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    KOOLIHOIUTEENUSE ÜLDINE EESMÄRK ON EDENDADA PUUETEGA ÕPILASTE JA/VÕI SOTSIAALSE HAAVATAVUSEGA ÕPILASTE SOTSIAALSET KAASATUST JA HEAOLU KOOLIS, TAGADES NEILE ÕIGUSE HARIDUSELE JA KOOLITUSELE, KUID EELKÕIGE VÕIMALUSE ANDA NEILE VÕIMALUS INTEGREERUDA TÖÖELLU, ISEGI KUI SEE ON KAITSTUD. VÕTTES ARVESSE EESPOOL NIMETATUD ÜLDEESMÄRKE, ON TEENUSE KONKREETSED EESMÄRGID JÄRGMISED: 1. VÕIMALDADA POSITIIVSET NAUDINGUT KOOLI PAKKUMINE, 2. EDENDADA MÕTESTATUD SUHETE LOOMIST, 3. AIDATA AKTIIVSELT KAASA EIPDE JA PDP RAKENDAMISELE JA KONTROLLIMISELE, 4. EDENDADA INTERDISTSIPLINAARSELE MEESKONNALE KESKENDUVAT TÖÖMETOODIKAT, 5. EDENDADA TÖÖVAHENDITE TÄIEULATUSLIKKU KASUTAMIST, 6. KOOLITUSTE EDENDAMINE, MIS PÕHINEB OSKUSTE OMANDAMISE PROTSESSIL JA ASTMELISUSE PÕHIMÕTTEL, 7. MENETLUSSE ASTUMINE ROHKEM KÜSIMUSI LEGAT (Estonian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    location (string)
    ROMA
    0 references
    date of last update
    8 April 2023
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4141081&oldid=40939953"