NAVIGATE IN THE MONTANA REGION (Q1874940): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(6 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / eslabel / es
 
NAVEGAMOS EN COMUNIT MONTANA
label / dalabel / da
 
NAVIGER I MONTANA-REGIONEN
label / ellabel / el
 
ΠΕΡΙΗΓΗΘΕΊΤΕ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ MONTANA
label / hrlabel / hr
 
NAVIGACIJA U REGIJI MONTANA
label / rolabel / ro
 
NAVIGAȚI ÎN REGIUNEA MONTANA
label / sklabel / sk
 
NAVIGÁCIA V REGIÓNE MONTANA
label / mtlabel / mt
 
INNAVIGA FIR-REĠJUN TA’ MONTANA
label / ptlabel / pt
 
NAVEGUE NA REGIÃO DE MONTANA
label / filabel / fi
 
NAVIGOIDA MONTANAN ALUEELLA
label / pllabel / pl
 
NAWIGACJA W REGIONIE MONTANA
label / sllabel / sl
 
NAVIGACIJA V REGIJI MONTANA
label / cslabel / cs
 
NAVIGACE V REGIONU MONTANA
label / ltlabel / lt
 
NARŠYTI MONTANOS REGIONE
label / lvlabel / lv
 
ORIENTĒTIES MONTANAS REĢIONĀ
label / bglabel / bg
 
НАВИГИРАЙТЕ В РАЙОНА НА МОНТАНА
label / hulabel / hu
 
NAVIGÁLJON A MONTANA RÉGIÓBAN
label / galabel / ga
 
NASCLEANÚINT A DHÉANAMH I RÉIGIÚN MONTANA
label / svlabel / sv
 
NAVIGERA I MONTANA-REGIONEN
label / etlabel / et
 
NAVIGEERI MONTANA PIIRKONNAS
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1874940 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1874940 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1874940 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1874940 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1874940 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1874940 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1874940 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1874940 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1874940 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1874940 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1874940 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1874940 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1874940 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1874940 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1874940 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1874940 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1874940 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1874940 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1874940 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1874940 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1874940 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1874940 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
7,500.0 Euro
Amount7,500.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 7,500.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
7,500.0 Euro
Amount7,500.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 7,500.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LOS PROFESORES PROMUEVEN UN APRENDIZAJE PEDAGÓGICO QUE TENGA EN CUENTA LAS PERSONALIDADES DE LOS ALUMNOS RESPETANDO EL TIEMPO Y LOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE DE CADA PROFESOR PROGRAMA SU TRABAJO POR UNIDAD DE APRENDIZAJE PARA TENER CLARO LOS OBJETIVOS LOS MÉTODOS QUE LOS CONTENIDOS Y HERRAMIENTAS PARA VERIFICAR CADA CAMINO EDUCATIVO CON LA INTRODUCCIÓN DE LA LIM DE LOS PORTÁTILES DE LA TABLETA CLASE 20 SE ADOPTAN METODOLOGÍAS DIFERENTES DESDE PI TRADICIONALES COMO LA LECCIÓN FRONTAL A AQUELLOS PIS INNOVADORES COMO LA DOCENCIA FLIP A TRAVÉS DE LA CUAL LINSEGNANTE SUGIERE PISTAS DE ENLACES A SER VISTOS PARA QUE SE BUSQUE EL PAPEL DE FACILITATORETUTOR ESPACIO PARA LA COOPERACIÓN Y LA INDIVIDUALIZACIÓN DEL ESTUDIO DE TEMAS NO IP BASADOS EN EXPIEGATIONLIBRO DE TEXTO PERO EN UN PLURAL DIVERSIFICADO DE FUENTES DE MATERIAL DE PAPEL DIGITAL EO MATERIALES DIGITALES ENCONTRADOS POR LOS ALUMNOS EN LAS CLASES DE VÍDEO WEB Y PROGRAMAS DE ORDENADOR (Spanish)
Property / summary: LOS PROFESORES PROMUEVEN UN APRENDIZAJE PEDAGÓGICO QUE TENGA EN CUENTA LAS PERSONALIDADES DE LOS ALUMNOS RESPETANDO EL TIEMPO Y LOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE DE CADA PROFESOR PROGRAMA SU TRABAJO POR UNIDAD DE APRENDIZAJE PARA TENER CLARO LOS OBJETIVOS LOS MÉTODOS QUE LOS CONTENIDOS Y HERRAMIENTAS PARA VERIFICAR CADA CAMINO EDUCATIVO CON LA INTRODUCCIÓN DE LA LIM DE LOS PORTÁTILES DE LA TABLETA CLASE 20 SE ADOPTAN METODOLOGÍAS DIFERENTES DESDE PI TRADICIONALES COMO LA LECCIÓN FRONTAL A AQUELLOS PIS INNOVADORES COMO LA DOCENCIA FLIP A TRAVÉS DE LA CUAL LINSEGNANTE SUGIERE PISTAS DE ENLACES A SER VISTOS PARA QUE SE BUSQUE EL PAPEL DE FACILITATORETUTOR ESPACIO PARA LA COOPERACIÓN Y LA INDIVIDUALIZACIÓN DEL ESTUDIO DE TEMAS NO IP BASADOS EN EXPIEGATIONLIBRO DE TEXTO PERO EN UN PLURAL DIVERSIFICADO DE FUENTES DE MATERIAL DE PAPEL DIGITAL EO MATERIALES DIGITALES ENCONTRADOS POR LOS ALUMNOS EN LAS CLASES DE VÍDEO WEB Y PROGRAMAS DE ORDENADOR (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LOS PROFESORES PROMUEVEN UN APRENDIZAJE PEDAGÓGICO QUE TENGA EN CUENTA LAS PERSONALIDADES DE LOS ALUMNOS RESPETANDO EL TIEMPO Y LOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE DE CADA PROFESOR PROGRAMA SU TRABAJO POR UNIDAD DE APRENDIZAJE PARA TENER CLARO LOS OBJETIVOS LOS MÉTODOS QUE LOS CONTENIDOS Y HERRAMIENTAS PARA VERIFICAR CADA CAMINO EDUCATIVO CON LA INTRODUCCIÓN DE LA LIM DE LOS PORTÁTILES DE LA TABLETA CLASE 20 SE ADOPTAN METODOLOGÍAS DIFERENTES DESDE PI TRADICIONALES COMO LA LECCIÓN FRONTAL A AQUELLOS PIS INNOVADORES COMO LA DOCENCIA FLIP A TRAVÉS DE LA CUAL LINSEGNANTE SUGIERE PISTAS DE ENLACES A SER VISTOS PARA QUE SE BUSQUE EL PAPEL DE FACILITATORETUTOR ESPACIO PARA LA COOPERACIÓN Y LA INDIVIDUALIZACIÓN DEL ESTUDIO DE TEMAS NO IP BASADOS EN EXPIEGATIONLIBRO DE TEXTO PERO EN UN PLURAL DIVERSIFICADO DE FUENTES DE MATERIAL DE PAPEL DIGITAL EO MATERIALES DIGITALES ENCONTRADOS POR LOS ALUMNOS EN LAS CLASES DE VÍDEO WEB Y PROGRAMAS DE ORDENADOR (Spanish) / qualifier
 
point in time: 23 January 2022
Timestamp+2022-01-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LÆRERE FREMMER EN LÆRER, DER TAGER HENSYN TIL ELEVERNES UNDERVISERE, DER TAGER HENSYN TIL ELEVERNES PRAKTIKANTER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN TID OG DEN METODE, DER ANVENDES TIL LÆRING AF HVERT ENKELT LÆRERPROGRAM, MED HENBLIK PÅ AT HAVE KLARE MÅL, INDHOLDSMETODER OG MIDLER TIL AT KONTROLLERE HVERT KURSUS I HVER UDDANNELSESVEJ MED BÆRBARE BÆRBARE BÆRBARE COMPUTERE I KLASSE 20-TABLETCOMPUTERE MED HENBLIK PÅ AT PRIORITERE EN INKLUSIV UNDERVISNING, DER GIVER PLADS TIL BÅDE SAMARBEJDE OG INDIVIDUALISERING AF IKKE-PI-EMNER BASERET PÅ SPIG: TEKST, MEN PÅ EN DIVERSIFICERET PLUIT AF IKKE-IP DIGITALE EO MATERIALEKILDER FUNDET AF ELEVERNE I WEB VIDEO VIDEO TUTORIALS OG COMPUTERPROGRAMMER. (Danish)
Property / summary: LÆRERE FREMMER EN LÆRER, DER TAGER HENSYN TIL ELEVERNES UNDERVISERE, DER TAGER HENSYN TIL ELEVERNES PRAKTIKANTER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN TID OG DEN METODE, DER ANVENDES TIL LÆRING AF HVERT ENKELT LÆRERPROGRAM, MED HENBLIK PÅ AT HAVE KLARE MÅL, INDHOLDSMETODER OG MIDLER TIL AT KONTROLLERE HVERT KURSUS I HVER UDDANNELSESVEJ MED BÆRBARE BÆRBARE BÆRBARE COMPUTERE I KLASSE 20-TABLETCOMPUTERE MED HENBLIK PÅ AT PRIORITERE EN INKLUSIV UNDERVISNING, DER GIVER PLADS TIL BÅDE SAMARBEJDE OG INDIVIDUALISERING AF IKKE-PI-EMNER BASERET PÅ SPIG: TEKST, MEN PÅ EN DIVERSIFICERET PLUIT AF IKKE-IP DIGITALE EO MATERIALEKILDER FUNDET AF ELEVERNE I WEB VIDEO VIDEO TUTORIALS OG COMPUTERPROGRAMMER. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LÆRERE FREMMER EN LÆRER, DER TAGER HENSYN TIL ELEVERNES UNDERVISERE, DER TAGER HENSYN TIL ELEVERNES PRAKTIKANTER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN TID OG DEN METODE, DER ANVENDES TIL LÆRING AF HVERT ENKELT LÆRERPROGRAM, MED HENBLIK PÅ AT HAVE KLARE MÅL, INDHOLDSMETODER OG MIDLER TIL AT KONTROLLERE HVERT KURSUS I HVER UDDANNELSESVEJ MED BÆRBARE BÆRBARE BÆRBARE COMPUTERE I KLASSE 20-TABLETCOMPUTERE MED HENBLIK PÅ AT PRIORITERE EN INKLUSIV UNDERVISNING, DER GIVER PLADS TIL BÅDE SAMARBEJDE OG INDIVIDUALISERING AF IKKE-PI-EMNER BASERET PÅ SPIG: TEKST, MEN PÅ EN DIVERSIFICERET PLUIT AF IKKE-IP DIGITALE EO MATERIALEKILDER FUNDET AF ELEVERNE I WEB VIDEO VIDEO TUTORIALS OG COMPUTERPROGRAMMER. (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΈΝΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΟΥΣ ΑΣΚΟΎΜΕΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΆΘΕ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΣΑΦΕΊΣ ΣΤΌΧΟΥΣ, ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΑ ΜΈΣΑ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗΣ ΚΆΘΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΜΕ ΦΟΡΗΤΟΎΣ ΦΟΡΗΤΟΎΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ ΦΟΡΗΤΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΤΑΜΠΛΕΤΏΝ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ 20, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΑΦΉΝΕΙ ΧΏΡΟ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ SPIG: ΚΕΊΜΕΝΟ, ΑΛΛΆ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΣΥΝΆΘΡΟΙΣΜΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΗΓΏΝ ΥΛΙΚΟΎ ΕΟ ΕΚΤΌΣ ΠΕ ΠΟΥ ΒΡΈΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΑ ΣΕΜΙΝΆΡΙΑ ΒΊΝΤΕΟ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΏΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ. (Greek)
Property / summary: ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΈΝΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΟΥΣ ΑΣΚΟΎΜΕΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΆΘΕ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΣΑΦΕΊΣ ΣΤΌΧΟΥΣ, ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΑ ΜΈΣΑ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗΣ ΚΆΘΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΜΕ ΦΟΡΗΤΟΎΣ ΦΟΡΗΤΟΎΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ ΦΟΡΗΤΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΤΑΜΠΛΕΤΏΝ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ 20, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΑΦΉΝΕΙ ΧΏΡΟ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ SPIG: ΚΕΊΜΕΝΟ, ΑΛΛΆ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΣΥΝΆΘΡΟΙΣΜΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΗΓΏΝ ΥΛΙΚΟΎ ΕΟ ΕΚΤΌΣ ΠΕ ΠΟΥ ΒΡΈΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΑ ΣΕΜΙΝΆΡΙΑ ΒΊΝΤΕΟ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΏΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΈΝΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΟΥΣ ΑΣΚΟΎΜΕΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΆΘΕ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΣΑΦΕΊΣ ΣΤΌΧΟΥΣ, ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΑ ΜΈΣΑ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗΣ ΚΆΘΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΜΕ ΦΟΡΗΤΟΎΣ ΦΟΡΗΤΟΎΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ ΦΟΡΗΤΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΤΑΜΠΛΕΤΏΝ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ 20, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΑΦΉΝΕΙ ΧΏΡΟ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ SPIG: ΚΕΊΜΕΝΟ, ΑΛΛΆ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΣΥΝΆΘΡΟΙΣΜΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΗΓΏΝ ΥΛΙΚΟΎ ΕΟ ΕΚΤΌΣ ΠΕ ΠΟΥ ΒΡΈΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΑ ΣΕΜΙΝΆΡΙΑ ΒΊΝΤΕΟ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΏΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NASTAVNICI PROMIČU UČITELJA KOJI UZIMA U OBZIR NASTAVNIKE UČENIKA KOJI UZIMAJU U OBZIR PRIPRAVNIKE UČENIKA U SKLADU S VREMENOM I METODOM UČENJA SVAKOG PROGRAMA NASTAVNIKA KAKO BI SE RAZJASNILI CILJEVI, METODE SADRŽAJA I NAČINI PROVJERE SVAKOG TEČAJA SVAKOG OBRAZOVNOG PUTA PRIJENOSNIM RAČUNALNIM PRIJENOSNIM RAČUNALIMA 20. RAZREDA TABLET RAČUNALA KAKO BI SE DALA PREDNOST UKLJUČIVOM POUČAVANJU KOJE OSTAVLJA PROSTOR I ZA SURADNJU I ZA INDIVIDUALIZACIJU TEMA KOJE NISU POVEZANE S INSTRUMENTIMA JAVNE NABAVE NA TEMELJU SPIG-A: TEKST, ALI NA RAZNOVRSNOM PLUITU NE-IP DIGITALNIH IZVORA MATERIJALA EO KOJE SU UČENICI PRONAŠLI U VIDEO TUTORIALIMA NA INTERNETU I RAČUNALNIM PROGRAMIMA. (Croatian)
Property / summary: NASTAVNICI PROMIČU UČITELJA KOJI UZIMA U OBZIR NASTAVNIKE UČENIKA KOJI UZIMAJU U OBZIR PRIPRAVNIKE UČENIKA U SKLADU S VREMENOM I METODOM UČENJA SVAKOG PROGRAMA NASTAVNIKA KAKO BI SE RAZJASNILI CILJEVI, METODE SADRŽAJA I NAČINI PROVJERE SVAKOG TEČAJA SVAKOG OBRAZOVNOG PUTA PRIJENOSNIM RAČUNALNIM PRIJENOSNIM RAČUNALIMA 20. RAZREDA TABLET RAČUNALA KAKO BI SE DALA PREDNOST UKLJUČIVOM POUČAVANJU KOJE OSTAVLJA PROSTOR I ZA SURADNJU I ZA INDIVIDUALIZACIJU TEMA KOJE NISU POVEZANE S INSTRUMENTIMA JAVNE NABAVE NA TEMELJU SPIG-A: TEKST, ALI NA RAZNOVRSNOM PLUITU NE-IP DIGITALNIH IZVORA MATERIJALA EO KOJE SU UČENICI PRONAŠLI U VIDEO TUTORIALIMA NA INTERNETU I RAČUNALNIM PROGRAMIMA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NASTAVNICI PROMIČU UČITELJA KOJI UZIMA U OBZIR NASTAVNIKE UČENIKA KOJI UZIMAJU U OBZIR PRIPRAVNIKE UČENIKA U SKLADU S VREMENOM I METODOM UČENJA SVAKOG PROGRAMA NASTAVNIKA KAKO BI SE RAZJASNILI CILJEVI, METODE SADRŽAJA I NAČINI PROVJERE SVAKOG TEČAJA SVAKOG OBRAZOVNOG PUTA PRIJENOSNIM RAČUNALNIM PRIJENOSNIM RAČUNALIMA 20. RAZREDA TABLET RAČUNALA KAKO BI SE DALA PREDNOST UKLJUČIVOM POUČAVANJU KOJE OSTAVLJA PROSTOR I ZA SURADNJU I ZA INDIVIDUALIZACIJU TEMA KOJE NISU POVEZANE S INSTRUMENTIMA JAVNE NABAVE NA TEMELJU SPIG-A: TEKST, ALI NA RAZNOVRSNOM PLUITU NE-IP DIGITALNIH IZVORA MATERIJALA EO KOJE SU UČENICI PRONAŠLI U VIDEO TUTORIALIMA NA INTERNETU I RAČUNALNIM PROGRAMIMA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROFESORII PROMOVEAZĂ UN PROFESOR CARE IA ÎN CONSIDERARE EDUCATORII ELEVILOR CARE IAU ÎN CONSIDERARE STAGIARII ELEVILOR ÎN FUNCȚIE DE TIMPUL ȘI METODA DE ÎNVĂȚARE A FIECĂRUI PROGRAM DIDACTIC, PENTRU A AVEA CLAR OBIECTIVELE, METODELE DE CONȚINUT ȘI MIJLOACELE DE VERIFICARE A FIECĂRUI CURS DIN FIECARE CALE EDUCAȚIONALĂ CU COMPUTERE PORTABILE PORTABILE DE TIP NOTEBOOK DE CLASĂ 20 DE TABLETE, PENTRU A ACORDA PRIORITATE UNEI PREDĂRI INCLUZIVE CARE LASĂ LOC ATÂT COOPERĂRII, CÂT ȘI INDIVIDUALIZĂRII TEMELOR NON-PI BAZATE PE SPIG: TEXT, DAR PE UN PLUIT DIVERSIFICAT DE SURSE DE MATERIAL EO DIGITALE NON-IP, GĂSITE DE ELEVI ÎN TUTORIALE VIDEO WEB ȘI PROGRAME DE CALCULATOR. (Romanian)
Property / summary: PROFESORII PROMOVEAZĂ UN PROFESOR CARE IA ÎN CONSIDERARE EDUCATORII ELEVILOR CARE IAU ÎN CONSIDERARE STAGIARII ELEVILOR ÎN FUNCȚIE DE TIMPUL ȘI METODA DE ÎNVĂȚARE A FIECĂRUI PROGRAM DIDACTIC, PENTRU A AVEA CLAR OBIECTIVELE, METODELE DE CONȚINUT ȘI MIJLOACELE DE VERIFICARE A FIECĂRUI CURS DIN FIECARE CALE EDUCAȚIONALĂ CU COMPUTERE PORTABILE PORTABILE DE TIP NOTEBOOK DE CLASĂ 20 DE TABLETE, PENTRU A ACORDA PRIORITATE UNEI PREDĂRI INCLUZIVE CARE LASĂ LOC ATÂT COOPERĂRII, CÂT ȘI INDIVIDUALIZĂRII TEMELOR NON-PI BAZATE PE SPIG: TEXT, DAR PE UN PLUIT DIVERSIFICAT DE SURSE DE MATERIAL EO DIGITALE NON-IP, GĂSITE DE ELEVI ÎN TUTORIALE VIDEO WEB ȘI PROGRAME DE CALCULATOR. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROFESORII PROMOVEAZĂ UN PROFESOR CARE IA ÎN CONSIDERARE EDUCATORII ELEVILOR CARE IAU ÎN CONSIDERARE STAGIARII ELEVILOR ÎN FUNCȚIE DE TIMPUL ȘI METODA DE ÎNVĂȚARE A FIECĂRUI PROGRAM DIDACTIC, PENTRU A AVEA CLAR OBIECTIVELE, METODELE DE CONȚINUT ȘI MIJLOACELE DE VERIFICARE A FIECĂRUI CURS DIN FIECARE CALE EDUCAȚIONALĂ CU COMPUTERE PORTABILE PORTABILE DE TIP NOTEBOOK DE CLASĂ 20 DE TABLETE, PENTRU A ACORDA PRIORITATE UNEI PREDĂRI INCLUZIVE CARE LASĂ LOC ATÂT COOPERĂRII, CÂT ȘI INDIVIDUALIZĂRII TEMELOR NON-PI BAZATE PE SPIG: TEXT, DAR PE UN PLUIT DIVERSIFICAT DE SURSE DE MATERIAL EO DIGITALE NON-IP, GĂSITE DE ELEVI ÎN TUTORIALE VIDEO WEB ȘI PROGRAME DE CALCULATOR. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UČITELIA PROPAGUJÚ UČITEĽA, KTORÝ ZOHĽADŇUJE PEDAGÓGOV ŽIAKOV, KTORÍ BERÚ DO ÚVAHY STÁŽISTOV ŽIAKOV V SÚLADE S ČASOM A METÓDOU UČENIA SA KAŽDÉHO UČITEĽSKÉHO PROGRAMU, ABY SA JASNE STANOVILI CIELE, OBSAHOVÉ METÓDY A PROSTRIEDKY NA OVERENIE KAŽDÉHO KURZU KAŽDEJ VZDELÁVACEJ DRÁHY PRENOSNÝMI POČÍTAČOVÝMI NOTEBOOKMI TRIEDY 20 TABLETOVÝCH POČÍTAČOV, ABY SA UPREDNOSTNILA INKLUZÍVNA VÝUČBA, KTORÁ PONECHÁVA PRIESTOR NA SPOLUPRÁCU AJ INDIVIDUALIZÁCIU TÉM, KTORÉ NIE SÚ ZALOŽENÉ NA PROGRAME SPIG: TEXT, ALE NA DIVERZIFIKOVANOM PLUITE DIGITÁLNYCH ZDROJOV EO MIMO IP, KTORÉ ŽIACI NAŠLI VO VIDEO TUTORIÁLOCH A POČÍTAČOVÝCH PROGRAMOCH. (Slovak)
Property / summary: UČITELIA PROPAGUJÚ UČITEĽA, KTORÝ ZOHĽADŇUJE PEDAGÓGOV ŽIAKOV, KTORÍ BERÚ DO ÚVAHY STÁŽISTOV ŽIAKOV V SÚLADE S ČASOM A METÓDOU UČENIA SA KAŽDÉHO UČITEĽSKÉHO PROGRAMU, ABY SA JASNE STANOVILI CIELE, OBSAHOVÉ METÓDY A PROSTRIEDKY NA OVERENIE KAŽDÉHO KURZU KAŽDEJ VZDELÁVACEJ DRÁHY PRENOSNÝMI POČÍTAČOVÝMI NOTEBOOKMI TRIEDY 20 TABLETOVÝCH POČÍTAČOV, ABY SA UPREDNOSTNILA INKLUZÍVNA VÝUČBA, KTORÁ PONECHÁVA PRIESTOR NA SPOLUPRÁCU AJ INDIVIDUALIZÁCIU TÉM, KTORÉ NIE SÚ ZALOŽENÉ NA PROGRAME SPIG: TEXT, ALE NA DIVERZIFIKOVANOM PLUITE DIGITÁLNYCH ZDROJOV EO MIMO IP, KTORÉ ŽIACI NAŠLI VO VIDEO TUTORIÁLOCH A POČÍTAČOVÝCH PROGRAMOCH. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UČITELIA PROPAGUJÚ UČITEĽA, KTORÝ ZOHĽADŇUJE PEDAGÓGOV ŽIAKOV, KTORÍ BERÚ DO ÚVAHY STÁŽISTOV ŽIAKOV V SÚLADE S ČASOM A METÓDOU UČENIA SA KAŽDÉHO UČITEĽSKÉHO PROGRAMU, ABY SA JASNE STANOVILI CIELE, OBSAHOVÉ METÓDY A PROSTRIEDKY NA OVERENIE KAŽDÉHO KURZU KAŽDEJ VZDELÁVACEJ DRÁHY PRENOSNÝMI POČÍTAČOVÝMI NOTEBOOKMI TRIEDY 20 TABLETOVÝCH POČÍTAČOV, ABY SA UPREDNOSTNILA INKLUZÍVNA VÝUČBA, KTORÁ PONECHÁVA PRIESTOR NA SPOLUPRÁCU AJ INDIVIDUALIZÁCIU TÉM, KTORÉ NIE SÚ ZALOŽENÉ NA PROGRAME SPIG: TEXT, ALE NA DIVERZIFIKOVANOM PLUITE DIGITÁLNYCH ZDROJOV EO MIMO IP, KTORÉ ŽIACI NAŠLI VO VIDEO TUTORIÁLOCH A POČÍTAČOVÝCH PROGRAMOCH. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-GĦALLIEMA JIPPROMWOVU GĦALLIEM LI JQIS L-EDUKATURI TAL-ISTUDENTI LI JQISU T-TRAINEES TAL-ISTUDENTI SKONT IL-ĦIN U L-METODU TA’ TAGĦLIM TA’ KULL PROGRAMM TA’ GĦALLIEM SABIEX IKUNU ĊARI L-OBJETTIVI, IL-METODI TAL-KONTENUT U L-MEZZI BIEX JIVVERIFIKAW KULL KORS TA’ KULL MOGĦDIJA EDUKATTIVA B’KOMPJUTERS NOTEBOOK PORTABBLI TAL-KOMPJUTERS TAL-KLASSI 20 TABLET, SABIEX TINGĦATA PRIJORITÀ LIL TAGĦLIM INKLUŻIV LI JĦALLI SPAZJU KEMM GĦALL-KOOPERAZZJONI KIF UKOLL GĦALL-INDIVIDWALIZZAZZJONI TAS-SUĠĠETTI LI MHUMIEX PI ABBAŻI TAL-SPIG: TEST IŻDA FUQ PLUIT DIVERSIFIKAT TA’ SORSI TA’ MATERJAL TAL-EO DIĠITALI MHUX IP LI NSTABU MILL-ISTUDENTI FIL-VIDEO TUTORIALS TAL-WEB U PROGRAMMI TAL-KOMPJUTER. (Maltese)
Property / summary: L-GĦALLIEMA JIPPROMWOVU GĦALLIEM LI JQIS L-EDUKATURI TAL-ISTUDENTI LI JQISU T-TRAINEES TAL-ISTUDENTI SKONT IL-ĦIN U L-METODU TA’ TAGĦLIM TA’ KULL PROGRAMM TA’ GĦALLIEM SABIEX IKUNU ĊARI L-OBJETTIVI, IL-METODI TAL-KONTENUT U L-MEZZI BIEX JIVVERIFIKAW KULL KORS TA’ KULL MOGĦDIJA EDUKATTIVA B’KOMPJUTERS NOTEBOOK PORTABBLI TAL-KOMPJUTERS TAL-KLASSI 20 TABLET, SABIEX TINGĦATA PRIJORITÀ LIL TAGĦLIM INKLUŻIV LI JĦALLI SPAZJU KEMM GĦALL-KOOPERAZZJONI KIF UKOLL GĦALL-INDIVIDWALIZZAZZJONI TAS-SUĠĠETTI LI MHUMIEX PI ABBAŻI TAL-SPIG: TEST IŻDA FUQ PLUIT DIVERSIFIKAT TA’ SORSI TA’ MATERJAL TAL-EO DIĠITALI MHUX IP LI NSTABU MILL-ISTUDENTI FIL-VIDEO TUTORIALS TAL-WEB U PROGRAMMI TAL-KOMPJUTER. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-GĦALLIEMA JIPPROMWOVU GĦALLIEM LI JQIS L-EDUKATURI TAL-ISTUDENTI LI JQISU T-TRAINEES TAL-ISTUDENTI SKONT IL-ĦIN U L-METODU TA’ TAGĦLIM TA’ KULL PROGRAMM TA’ GĦALLIEM SABIEX IKUNU ĊARI L-OBJETTIVI, IL-METODI TAL-KONTENUT U L-MEZZI BIEX JIVVERIFIKAW KULL KORS TA’ KULL MOGĦDIJA EDUKATTIVA B’KOMPJUTERS NOTEBOOK PORTABBLI TAL-KOMPJUTERS TAL-KLASSI 20 TABLET, SABIEX TINGĦATA PRIJORITÀ LIL TAGĦLIM INKLUŻIV LI JĦALLI SPAZJU KEMM GĦALL-KOOPERAZZJONI KIF UKOLL GĦALL-INDIVIDWALIZZAZZJONI TAS-SUĠĠETTI LI MHUMIEX PI ABBAŻI TAL-SPIG: TEST IŻDA FUQ PLUIT DIVERSIFIKAT TA’ SORSI TA’ MATERJAL TAL-EO DIĠITALI MHUX IP LI NSTABU MILL-ISTUDENTI FIL-VIDEO TUTORIALS TAL-WEB U PROGRAMMI TAL-KOMPJUTER. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OS PROFESSORES PROMOVEM UM PROFESSOR QUE TENHA EM CONTA OS EDUCADORES DOS ALUNOS QUE TENHAM EM CONTA OS FORMANDOS DOS ALUNOS DE ACORDO COM O TEMPO E O MÉTODO DE APRENDIZAGEM DE CADA PROGRAMA DE PROFESSORES, A FIM DE TER EM CONTA OS OBJETIVOS, OS MÉTODOS DE CONTEÚDO E OS MEIOS DE VERIFICAÇÃO DE CADA CURSO DE CADA PERCURSO EDUCATIVO COM COMPUTADORES PORTÁTEIS NOTEBOOKS DE CLASSE 20 COMPUTADORES TABLET, A FIM DE DAR PRIORIDADE A UM ENSINO INCLUSIVO QUE DEIXA ESPAÇO TANTO PARA A COOPERAÇÃO COMO PARA A INDIVIDUALIZAÇÃO DOS TÓPICOS NÃO-PI COM BASE NO SPIG: TEXTO, MAS SOBRE UM PLUIT DIVERSIFICADO DE FONTES DE MATERIAL DE OE DIGITAIS NÃO-IP ENCONTRADAS PELOS ALUNOS NOS TUTORIAIS DE VÍDEO EM VÍDEO E PROGRAMAS INFORMÁTICOS NA WEB. (Portuguese)
Property / summary: OS PROFESSORES PROMOVEM UM PROFESSOR QUE TENHA EM CONTA OS EDUCADORES DOS ALUNOS QUE TENHAM EM CONTA OS FORMANDOS DOS ALUNOS DE ACORDO COM O TEMPO E O MÉTODO DE APRENDIZAGEM DE CADA PROGRAMA DE PROFESSORES, A FIM DE TER EM CONTA OS OBJETIVOS, OS MÉTODOS DE CONTEÚDO E OS MEIOS DE VERIFICAÇÃO DE CADA CURSO DE CADA PERCURSO EDUCATIVO COM COMPUTADORES PORTÁTEIS NOTEBOOKS DE CLASSE 20 COMPUTADORES TABLET, A FIM DE DAR PRIORIDADE A UM ENSINO INCLUSIVO QUE DEIXA ESPAÇO TANTO PARA A COOPERAÇÃO COMO PARA A INDIVIDUALIZAÇÃO DOS TÓPICOS NÃO-PI COM BASE NO SPIG: TEXTO, MAS SOBRE UM PLUIT DIVERSIFICADO DE FONTES DE MATERIAL DE OE DIGITAIS NÃO-IP ENCONTRADAS PELOS ALUNOS NOS TUTORIAIS DE VÍDEO EM VÍDEO E PROGRAMAS INFORMÁTICOS NA WEB. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OS PROFESSORES PROMOVEM UM PROFESSOR QUE TENHA EM CONTA OS EDUCADORES DOS ALUNOS QUE TENHAM EM CONTA OS FORMANDOS DOS ALUNOS DE ACORDO COM O TEMPO E O MÉTODO DE APRENDIZAGEM DE CADA PROGRAMA DE PROFESSORES, A FIM DE TER EM CONTA OS OBJETIVOS, OS MÉTODOS DE CONTEÚDO E OS MEIOS DE VERIFICAÇÃO DE CADA CURSO DE CADA PERCURSO EDUCATIVO COM COMPUTADORES PORTÁTEIS NOTEBOOKS DE CLASSE 20 COMPUTADORES TABLET, A FIM DE DAR PRIORIDADE A UM ENSINO INCLUSIVO QUE DEIXA ESPAÇO TANTO PARA A COOPERAÇÃO COMO PARA A INDIVIDUALIZAÇÃO DOS TÓPICOS NÃO-PI COM BASE NO SPIG: TEXTO, MAS SOBRE UM PLUIT DIVERSIFICADO DE FONTES DE MATERIAL DE OE DIGITAIS NÃO-IP ENCONTRADAS PELOS ALUNOS NOS TUTORIAIS DE VÍDEO EM VÍDEO E PROGRAMAS INFORMÁTICOS NA WEB. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OPETTAJAT EDISTÄVÄT OPETTAJAA, JOKA OTTAA HUOMIOON OPPILAIDEN KOULUTTAJAT, JOTKA OTTAVAT HUOMIOON OPPILAIDEN HARJOITTELIJAT KUNKIN OPETTAJAOHJELMAN OPPIMISAJAN JA -MENETELMÄN MUKAISESTI, JOTTA VOIDAAN SELVITTÄÄ TAVOITTEET, SISÄLTÖMENETELMÄT JA KEINOT KUNKIN KOULUTUSPOLUN JOKAISEN KURSSIN TARKISTAMISEKSI LUOKAN 20 TAULUTIETOKONEIDEN KANNETTAVILLA TIETOKONETIETOKONEILLA, JOTTA VOIDAAN ASETTAA ETUSIJALLE OSALLISTAVA OPETUS, JOKA JÄTTÄÄ TILAA SEKÄ YHTEISTYÖLLE ETTÄ MUIDEN AIHEIDEN YKSILÖINNILLE SPIG:N PERUSTEELLA: TEKSTI MUTTA MONIPUOLINEN PLUIT EI-IP DIGITAALINEN EO MATERIAALILÄHTEET, JOTKA OPPILAAT OVAT LÖYTÄNEET VERKKOVIDEOVIDEO OPETUSOHJELMIA JA TIETOKONEOHJELMIA. (Finnish)
Property / summary: OPETTAJAT EDISTÄVÄT OPETTAJAA, JOKA OTTAA HUOMIOON OPPILAIDEN KOULUTTAJAT, JOTKA OTTAVAT HUOMIOON OPPILAIDEN HARJOITTELIJAT KUNKIN OPETTAJAOHJELMAN OPPIMISAJAN JA -MENETELMÄN MUKAISESTI, JOTTA VOIDAAN SELVITTÄÄ TAVOITTEET, SISÄLTÖMENETELMÄT JA KEINOT KUNKIN KOULUTUSPOLUN JOKAISEN KURSSIN TARKISTAMISEKSI LUOKAN 20 TAULUTIETOKONEIDEN KANNETTAVILLA TIETOKONETIETOKONEILLA, JOTTA VOIDAAN ASETTAA ETUSIJALLE OSALLISTAVA OPETUS, JOKA JÄTTÄÄ TILAA SEKÄ YHTEISTYÖLLE ETTÄ MUIDEN AIHEIDEN YKSILÖINNILLE SPIG:N PERUSTEELLA: TEKSTI MUTTA MONIPUOLINEN PLUIT EI-IP DIGITAALINEN EO MATERIAALILÄHTEET, JOTKA OPPILAAT OVAT LÖYTÄNEET VERKKOVIDEOVIDEO OPETUSOHJELMIA JA TIETOKONEOHJELMIA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OPETTAJAT EDISTÄVÄT OPETTAJAA, JOKA OTTAA HUOMIOON OPPILAIDEN KOULUTTAJAT, JOTKA OTTAVAT HUOMIOON OPPILAIDEN HARJOITTELIJAT KUNKIN OPETTAJAOHJELMAN OPPIMISAJAN JA -MENETELMÄN MUKAISESTI, JOTTA VOIDAAN SELVITTÄÄ TAVOITTEET, SISÄLTÖMENETELMÄT JA KEINOT KUNKIN KOULUTUSPOLUN JOKAISEN KURSSIN TARKISTAMISEKSI LUOKAN 20 TAULUTIETOKONEIDEN KANNETTAVILLA TIETOKONETIETOKONEILLA, JOTTA VOIDAAN ASETTAA ETUSIJALLE OSALLISTAVA OPETUS, JOKA JÄTTÄÄ TILAA SEKÄ YHTEISTYÖLLE ETTÄ MUIDEN AIHEIDEN YKSILÖINNILLE SPIG:N PERUSTEELLA: TEKSTI MUTTA MONIPUOLINEN PLUIT EI-IP DIGITAALINEN EO MATERIAALILÄHTEET, JOTKA OPPILAAT OVAT LÖYTÄNEET VERKKOVIDEOVIDEO OPETUSOHJELMIA JA TIETOKONEOHJELMIA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NAUCZYCIELE PROMUJĄ NAUCZYCIELA, KTÓRY BIERZE POD UWAGĘ WYCHOWAWCÓW UCZNIÓW, KTÓRZY BIORĄ POD UWAGĘ STAŻYSTÓW UCZNIÓW ZGODNIE Z CZASEM I METODĄ UCZENIA SIĘ KAŻDEGO PROGRAMU NAUCZYCIELA, ABY JASNO OKREŚLIĆ CELE, METODY TREŚCI I ŚRODKI WERYFIKACJI KAŻDEGO KURSU NA KAŻDEJ DRODZE EDUKACYJNEJ ZA POMOCĄ PRZENOŚNYCH NOTEBOOKÓW KOMPUTEROWYCH KLASY 20 TABLETÓW, W CELU NADANIA PRIORYTETU INKLUZYWNYM NAUCZANIU, KTÓRE POZOSTAWIA MIEJSCE ZARÓWNO DLA WSPÓŁPRACY, JAK I INDYWIDUALIZACJI TEMATÓW INNYCH NIŻ PI W OPARCIU O SPIG: TEKST, ALE NA ZDYWERSYFIKOWANYM PLUIT CYFROWYCH ŹRÓDEŁ MATERIAŁÓW EO NIE IP ZNALEZIONE PRZEZ UCZNIÓW W SAMOUCZKACH WIDEO ONLINE I PROGRAMACH KOMPUTEROWYCH. (Polish)
Property / summary: NAUCZYCIELE PROMUJĄ NAUCZYCIELA, KTÓRY BIERZE POD UWAGĘ WYCHOWAWCÓW UCZNIÓW, KTÓRZY BIORĄ POD UWAGĘ STAŻYSTÓW UCZNIÓW ZGODNIE Z CZASEM I METODĄ UCZENIA SIĘ KAŻDEGO PROGRAMU NAUCZYCIELA, ABY JASNO OKREŚLIĆ CELE, METODY TREŚCI I ŚRODKI WERYFIKACJI KAŻDEGO KURSU NA KAŻDEJ DRODZE EDUKACYJNEJ ZA POMOCĄ PRZENOŚNYCH NOTEBOOKÓW KOMPUTEROWYCH KLASY 20 TABLETÓW, W CELU NADANIA PRIORYTETU INKLUZYWNYM NAUCZANIU, KTÓRE POZOSTAWIA MIEJSCE ZARÓWNO DLA WSPÓŁPRACY, JAK I INDYWIDUALIZACJI TEMATÓW INNYCH NIŻ PI W OPARCIU O SPIG: TEKST, ALE NA ZDYWERSYFIKOWANYM PLUIT CYFROWYCH ŹRÓDEŁ MATERIAŁÓW EO NIE IP ZNALEZIONE PRZEZ UCZNIÓW W SAMOUCZKACH WIDEO ONLINE I PROGRAMACH KOMPUTEROWYCH. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NAUCZYCIELE PROMUJĄ NAUCZYCIELA, KTÓRY BIERZE POD UWAGĘ WYCHOWAWCÓW UCZNIÓW, KTÓRZY BIORĄ POD UWAGĘ STAŻYSTÓW UCZNIÓW ZGODNIE Z CZASEM I METODĄ UCZENIA SIĘ KAŻDEGO PROGRAMU NAUCZYCIELA, ABY JASNO OKREŚLIĆ CELE, METODY TREŚCI I ŚRODKI WERYFIKACJI KAŻDEGO KURSU NA KAŻDEJ DRODZE EDUKACYJNEJ ZA POMOCĄ PRZENOŚNYCH NOTEBOOKÓW KOMPUTEROWYCH KLASY 20 TABLETÓW, W CELU NADANIA PRIORYTETU INKLUZYWNYM NAUCZANIU, KTÓRE POZOSTAWIA MIEJSCE ZARÓWNO DLA WSPÓŁPRACY, JAK I INDYWIDUALIZACJI TEMATÓW INNYCH NIŻ PI W OPARCIU O SPIG: TEKST, ALE NA ZDYWERSYFIKOWANYM PLUIT CYFROWYCH ŹRÓDEŁ MATERIAŁÓW EO NIE IP ZNALEZIONE PRZEZ UCZNIÓW W SAMOUCZKACH WIDEO ONLINE I PROGRAMACH KOMPUTEROWYCH. (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UČITELJI SPODBUJAJO UČITELJA, KI UPOŠTEVA IZOBRAŽEVALCE UČENCEV, KI UPOŠTEVAJO PRIPRAVNIKE UČENCEV V SKLADU S ČASOM IN NAČINOM UČENJA VSAKEGA PROGRAMA UČITELJEV, DA SE JASNO OPREDELIJO CILJI, METODE VSEBINE IN SREDSTVA ZA PREVERJANJE VSAKEGA TEČAJA VSAKEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROGRAMA S PRENOSNIMI RAČUNALNIŠKIMI PRENOSNIMI RAČUNALNIKI TABLIČNIH RAČUNALNIKOV RAZREDA 20, DA BI DALI PREDNOST VKLJUČUJOČEMU POUČEVANJU, KI PUŠČA PROSTOR ZA SODELOVANJE IN INDIVIDUALIZACIJO NE-PI TEM, KI TEMELJIJO NA SPIG: BESEDILO, VENDAR NA RAZNOLIKEM PLUITU DIGITALNIH MATERIALNIH VIROV EO, KI JIH UČENCI NAJDEJO V SPLETNIH VIDEO VADNICAH IN RAČUNALNIŠKIH PROGRAMIH. (Slovenian)
Property / summary: UČITELJI SPODBUJAJO UČITELJA, KI UPOŠTEVA IZOBRAŽEVALCE UČENCEV, KI UPOŠTEVAJO PRIPRAVNIKE UČENCEV V SKLADU S ČASOM IN NAČINOM UČENJA VSAKEGA PROGRAMA UČITELJEV, DA SE JASNO OPREDELIJO CILJI, METODE VSEBINE IN SREDSTVA ZA PREVERJANJE VSAKEGA TEČAJA VSAKEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROGRAMA S PRENOSNIMI RAČUNALNIŠKIMI PRENOSNIMI RAČUNALNIKI TABLIČNIH RAČUNALNIKOV RAZREDA 20, DA BI DALI PREDNOST VKLJUČUJOČEMU POUČEVANJU, KI PUŠČA PROSTOR ZA SODELOVANJE IN INDIVIDUALIZACIJO NE-PI TEM, KI TEMELJIJO NA SPIG: BESEDILO, VENDAR NA RAZNOLIKEM PLUITU DIGITALNIH MATERIALNIH VIROV EO, KI JIH UČENCI NAJDEJO V SPLETNIH VIDEO VADNICAH IN RAČUNALNIŠKIH PROGRAMIH. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UČITELJI SPODBUJAJO UČITELJA, KI UPOŠTEVA IZOBRAŽEVALCE UČENCEV, KI UPOŠTEVAJO PRIPRAVNIKE UČENCEV V SKLADU S ČASOM IN NAČINOM UČENJA VSAKEGA PROGRAMA UČITELJEV, DA SE JASNO OPREDELIJO CILJI, METODE VSEBINE IN SREDSTVA ZA PREVERJANJE VSAKEGA TEČAJA VSAKEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROGRAMA S PRENOSNIMI RAČUNALNIŠKIMI PRENOSNIMI RAČUNALNIKI TABLIČNIH RAČUNALNIKOV RAZREDA 20, DA BI DALI PREDNOST VKLJUČUJOČEMU POUČEVANJU, KI PUŠČA PROSTOR ZA SODELOVANJE IN INDIVIDUALIZACIJO NE-PI TEM, KI TEMELJIJO NA SPIG: BESEDILO, VENDAR NA RAZNOLIKEM PLUITU DIGITALNIH MATERIALNIH VIROV EO, KI JIH UČENCI NAJDEJO V SPLETNIH VIDEO VADNICAH IN RAČUNALNIŠKIH PROGRAMIH. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UČITELÉ PODPORUJÍ UČITELE, KTERÝ ZOHLEDŇUJE PEDAGOGY ŽÁKŮ, KTEŘÍ BEROU V ÚVAHU STÁŽISTY ŽÁKŮ V SOULADU S ČASEM A METODOU UČENÍ KAŽDÉHO PROGRAMU UČITELŮ, ABY MĚLI JASNÉ CÍLE, METODY OBSAHU A PROSTŘEDKY OVĚŘOVÁNÍ KAŽDÉHO VZDĚLÁVACÍHO KURZU PŘENOSNÝMI POČÍTAČOVÝMI NOTEBOOKY TŘÍDY 20 TABLETOVÝCH POČÍTAČŮ TŘÍDY 20, S CÍLEM DÁT PŘEDNOST INKLUZIVNÍ VÝUCE, KTERÁ PONECHÁVÁ PROSTOR JAK PRO SPOLUPRÁCI, TAK PRO INDIVIDUALIZACI JINÝCH NEŽ IPI TÉMAT ZALOŽENÝCH NA SPIG: TEXT, ALE NA DIVERZIFIKOVANÉM SOUBORU DIGITÁLNÍCH ZDROJŮ MATERIÁLŮ PRO EO, KTERÉ ŽÁCI NAŠLI VE VIDEO TUTORIÁLECH A POČÍTAČOVÝCH PROGRAMECH, KTERÉ NEJSOU IP. (Czech)
Property / summary: UČITELÉ PODPORUJÍ UČITELE, KTERÝ ZOHLEDŇUJE PEDAGOGY ŽÁKŮ, KTEŘÍ BEROU V ÚVAHU STÁŽISTY ŽÁKŮ V SOULADU S ČASEM A METODOU UČENÍ KAŽDÉHO PROGRAMU UČITELŮ, ABY MĚLI JASNÉ CÍLE, METODY OBSAHU A PROSTŘEDKY OVĚŘOVÁNÍ KAŽDÉHO VZDĚLÁVACÍHO KURZU PŘENOSNÝMI POČÍTAČOVÝMI NOTEBOOKY TŘÍDY 20 TABLETOVÝCH POČÍTAČŮ TŘÍDY 20, S CÍLEM DÁT PŘEDNOST INKLUZIVNÍ VÝUCE, KTERÁ PONECHÁVÁ PROSTOR JAK PRO SPOLUPRÁCI, TAK PRO INDIVIDUALIZACI JINÝCH NEŽ IPI TÉMAT ZALOŽENÝCH NA SPIG: TEXT, ALE NA DIVERZIFIKOVANÉM SOUBORU DIGITÁLNÍCH ZDROJŮ MATERIÁLŮ PRO EO, KTERÉ ŽÁCI NAŠLI VE VIDEO TUTORIÁLECH A POČÍTAČOVÝCH PROGRAMECH, KTERÉ NEJSOU IP. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UČITELÉ PODPORUJÍ UČITELE, KTERÝ ZOHLEDŇUJE PEDAGOGY ŽÁKŮ, KTEŘÍ BEROU V ÚVAHU STÁŽISTY ŽÁKŮ V SOULADU S ČASEM A METODOU UČENÍ KAŽDÉHO PROGRAMU UČITELŮ, ABY MĚLI JASNÉ CÍLE, METODY OBSAHU A PROSTŘEDKY OVĚŘOVÁNÍ KAŽDÉHO VZDĚLÁVACÍHO KURZU PŘENOSNÝMI POČÍTAČOVÝMI NOTEBOOKY TŘÍDY 20 TABLETOVÝCH POČÍTAČŮ TŘÍDY 20, S CÍLEM DÁT PŘEDNOST INKLUZIVNÍ VÝUCE, KTERÁ PONECHÁVÁ PROSTOR JAK PRO SPOLUPRÁCI, TAK PRO INDIVIDUALIZACI JINÝCH NEŽ IPI TÉMAT ZALOŽENÝCH NA SPIG: TEXT, ALE NA DIVERZIFIKOVANÉM SOUBORU DIGITÁLNÍCH ZDROJŮ MATERIÁLŮ PRO EO, KTERÉ ŽÁCI NAŠLI VE VIDEO TUTORIÁLECH A POČÍTAČOVÝCH PROGRAMECH, KTERÉ NEJSOU IP. (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MOKYTOJAI SKATINA MOKYTOJĄ, KURIS ATSIŽVELGIA Į MOKINIŲ PEDAGOGUS, KURIE ATSIŽVELGIA Į MOKINIŲ STAŽUOTOJUS PAGAL KIEKVIENOS MOKYTOJŲ PROGRAMOS MOKYMOSI LAIKĄ IR METODĄ, KAD BŪTŲ AIŠKŪS KIEKVIENO MOKYMO KURSO TIKSLAI, TURINIO METODAI IR KIEKVIENO MOKYMO KURSO TIKRINIMO PRIEMONĖS NAUDOJANT NEŠIOJAMUOSIUS KOMPIUTERIUS, PRIKLAUSANČIUS 20 KLASĖS PLANŠETINIAMS KOMPIUTERIAMS, KAD PIRMENYBĖ BŪTŲ TEIKIAMA ĮTRAUKIAM MOKYMUI, KURIS PALIEKA ERDVĘ TIEK BENDRADARBIAVIMUI, TIEK NE PI TEMŲ INDIVIDUALIZAVIMUI PAGAL SPIG: TEKSTAS, BET APIE DIVERSIFIKUOTĄ NE IP SKAITMENINIŲ EO MEDŽIAGOS ŠALTINIŲ, KURIUOS MOKINIAI RANDA INTERNETO VAIZDO SAMOUCZKÓW IR KOMPIUTERIŲ PROGRAMOSE. (Lithuanian)
Property / summary: MOKYTOJAI SKATINA MOKYTOJĄ, KURIS ATSIŽVELGIA Į MOKINIŲ PEDAGOGUS, KURIE ATSIŽVELGIA Į MOKINIŲ STAŽUOTOJUS PAGAL KIEKVIENOS MOKYTOJŲ PROGRAMOS MOKYMOSI LAIKĄ IR METODĄ, KAD BŪTŲ AIŠKŪS KIEKVIENO MOKYMO KURSO TIKSLAI, TURINIO METODAI IR KIEKVIENO MOKYMO KURSO TIKRINIMO PRIEMONĖS NAUDOJANT NEŠIOJAMUOSIUS KOMPIUTERIUS, PRIKLAUSANČIUS 20 KLASĖS PLANŠETINIAMS KOMPIUTERIAMS, KAD PIRMENYBĖ BŪTŲ TEIKIAMA ĮTRAUKIAM MOKYMUI, KURIS PALIEKA ERDVĘ TIEK BENDRADARBIAVIMUI, TIEK NE PI TEMŲ INDIVIDUALIZAVIMUI PAGAL SPIG: TEKSTAS, BET APIE DIVERSIFIKUOTĄ NE IP SKAITMENINIŲ EO MEDŽIAGOS ŠALTINIŲ, KURIUOS MOKINIAI RANDA INTERNETO VAIZDO SAMOUCZKÓW IR KOMPIUTERIŲ PROGRAMOSE. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MOKYTOJAI SKATINA MOKYTOJĄ, KURIS ATSIŽVELGIA Į MOKINIŲ PEDAGOGUS, KURIE ATSIŽVELGIA Į MOKINIŲ STAŽUOTOJUS PAGAL KIEKVIENOS MOKYTOJŲ PROGRAMOS MOKYMOSI LAIKĄ IR METODĄ, KAD BŪTŲ AIŠKŪS KIEKVIENO MOKYMO KURSO TIKSLAI, TURINIO METODAI IR KIEKVIENO MOKYMO KURSO TIKRINIMO PRIEMONĖS NAUDOJANT NEŠIOJAMUOSIUS KOMPIUTERIUS, PRIKLAUSANČIUS 20 KLASĖS PLANŠETINIAMS KOMPIUTERIAMS, KAD PIRMENYBĖ BŪTŲ TEIKIAMA ĮTRAUKIAM MOKYMUI, KURIS PALIEKA ERDVĘ TIEK BENDRADARBIAVIMUI, TIEK NE PI TEMŲ INDIVIDUALIZAVIMUI PAGAL SPIG: TEKSTAS, BET APIE DIVERSIFIKUOTĄ NE IP SKAITMENINIŲ EO MEDŽIAGOS ŠALTINIŲ, KURIUOS MOKINIAI RANDA INTERNETO VAIZDO SAMOUCZKÓW IR KOMPIUTERIŲ PROGRAMOSE. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKOLOTĀJI POPULARIZĒ SKOLOTĀJU, KAS ŅEM VĒRĀ SKOLĒNU PEDAGOGUS, KURI ŅEM VĒRĀ SKOLĒNU PRAKTIKANTUS SASKAŅĀ AR KATRAS SKOLOTĀJU PROGRAMMAS MĀCĪBU LAIKU UN METODI, LAI SKAIDRI NOTEIKTU MĒRĶUS, SATURA METODES UN LĪDZEKĻUS KATRA MĀCĪBU VIRZIENA PĀRBAUDEI AR PORTATĪVAJIEM PIEZĪMJDATORIEM, KAS ATBILST 20. KLASES PLANŠETDATORIEM, LAI PIEŠĶIRTU PRIORITĀTI IEKĻAUJOŠAI MĀCĪŠANAI, KAS ATSTĀJ VIETU GAN SADARBĪBAI, GAN TO TEMATU INDIVIDUALIZĀCIJAI, KAS NAV PI TĒMAS, PAMATOJOTIES UZ SPIG: TEKSTS, BET PAR DAUDZVEIDĪGU PLUIT NE-IP DIGITĀLO EO MATERIĀLU AVOTIEM, KO SKOLĒNI ATRADUŠI TĪMEKĻA VIDEO VIDEO PAMĀCĪBĀS UN DATORPROGRAMMĀS. (Latvian)
Property / summary: SKOLOTĀJI POPULARIZĒ SKOLOTĀJU, KAS ŅEM VĒRĀ SKOLĒNU PEDAGOGUS, KURI ŅEM VĒRĀ SKOLĒNU PRAKTIKANTUS SASKAŅĀ AR KATRAS SKOLOTĀJU PROGRAMMAS MĀCĪBU LAIKU UN METODI, LAI SKAIDRI NOTEIKTU MĒRĶUS, SATURA METODES UN LĪDZEKĻUS KATRA MĀCĪBU VIRZIENA PĀRBAUDEI AR PORTATĪVAJIEM PIEZĪMJDATORIEM, KAS ATBILST 20. KLASES PLANŠETDATORIEM, LAI PIEŠĶIRTU PRIORITĀTI IEKĻAUJOŠAI MĀCĪŠANAI, KAS ATSTĀJ VIETU GAN SADARBĪBAI, GAN TO TEMATU INDIVIDUALIZĀCIJAI, KAS NAV PI TĒMAS, PAMATOJOTIES UZ SPIG: TEKSTS, BET PAR DAUDZVEIDĪGU PLUIT NE-IP DIGITĀLO EO MATERIĀLU AVOTIEM, KO SKOLĒNI ATRADUŠI TĪMEKĻA VIDEO VIDEO PAMĀCĪBĀS UN DATORPROGRAMMĀS. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKOLOTĀJI POPULARIZĒ SKOLOTĀJU, KAS ŅEM VĒRĀ SKOLĒNU PEDAGOGUS, KURI ŅEM VĒRĀ SKOLĒNU PRAKTIKANTUS SASKAŅĀ AR KATRAS SKOLOTĀJU PROGRAMMAS MĀCĪBU LAIKU UN METODI, LAI SKAIDRI NOTEIKTU MĒRĶUS, SATURA METODES UN LĪDZEKĻUS KATRA MĀCĪBU VIRZIENA PĀRBAUDEI AR PORTATĪVAJIEM PIEZĪMJDATORIEM, KAS ATBILST 20. KLASES PLANŠETDATORIEM, LAI PIEŠĶIRTU PRIORITĀTI IEKĻAUJOŠAI MĀCĪŠANAI, KAS ATSTĀJ VIETU GAN SADARBĪBAI, GAN TO TEMATU INDIVIDUALIZĀCIJAI, KAS NAV PI TĒMAS, PAMATOJOTIES UZ SPIG: TEKSTS, BET PAR DAUDZVEIDĪGU PLUIT NE-IP DIGITĀLO EO MATERIĀLU AVOTIEM, KO SKOLĒNI ATRADUŠI TĪMEKĻA VIDEO VIDEO PAMĀCĪBĀS UN DATORPROGRAMMĀS. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
УЧИТЕЛИТЕ НАСЪРЧАВАТ УЧИТЕЛ, КОЙТО ВЗЕМА ПРЕДВИД ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ОБУЧАВАЩИТЕ СЕ УЧЕНИЦИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ВРЕМЕТО И МЕТОДА НА УЧЕНЕ НА ВСЯКА УЧИТЕЛСКА ПРОГРАМА, ЗА ДА БЪДАТ ЯСНИ ЦЕЛИТЕ, МЕТОДИТЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ И СРЕДСТВАТА ЗА ПРОВЕРКА НА ВСЕКИ КУРС НА ВСЕКИ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ С ПРЕНОСИМИ КОМПЮТРИ НА ТАБЛЕТИ ОТ КЛАС 20, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ПРИОРИТЕТ НА ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО ОСТАВЯ МЯСТО КАКТО ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО, ТАКА И ЗА ИНДИВИДУАЛИЗИРАНЕТО НА ТЕМИТЕ, КОИТО НЕ СА СВЪРЗАНИ С ПИ, ВЪЗ ОСНОВА НА SPIG: ТЕКСТ, НО ПО РАЗНООБРАЗЕН ПЛУИТ ОТ ИЗТОЧНИЦИ НА ЦИФРОВИ МАТЕРИАЛИ ЗА ЕО, КОИТО НЕ СА СВЪРЗАНИ С ИП, ОТКРИТИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ В УЕБ ВИДЕО УРОЦИТЕ И КОМПЮТЪРНИТЕ ПРОГРАМИ. (Bulgarian)
Property / summary: УЧИТЕЛИТЕ НАСЪРЧАВАТ УЧИТЕЛ, КОЙТО ВЗЕМА ПРЕДВИД ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ОБУЧАВАЩИТЕ СЕ УЧЕНИЦИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ВРЕМЕТО И МЕТОДА НА УЧЕНЕ НА ВСЯКА УЧИТЕЛСКА ПРОГРАМА, ЗА ДА БЪДАТ ЯСНИ ЦЕЛИТЕ, МЕТОДИТЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ И СРЕДСТВАТА ЗА ПРОВЕРКА НА ВСЕКИ КУРС НА ВСЕКИ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ С ПРЕНОСИМИ КОМПЮТРИ НА ТАБЛЕТИ ОТ КЛАС 20, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ПРИОРИТЕТ НА ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО ОСТАВЯ МЯСТО КАКТО ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО, ТАКА И ЗА ИНДИВИДУАЛИЗИРАНЕТО НА ТЕМИТЕ, КОИТО НЕ СА СВЪРЗАНИ С ПИ, ВЪЗ ОСНОВА НА SPIG: ТЕКСТ, НО ПО РАЗНООБРАЗЕН ПЛУИТ ОТ ИЗТОЧНИЦИ НА ЦИФРОВИ МАТЕРИАЛИ ЗА ЕО, КОИТО НЕ СА СВЪРЗАНИ С ИП, ОТКРИТИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ В УЕБ ВИДЕО УРОЦИТЕ И КОМПЮТЪРНИТЕ ПРОГРАМИ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: УЧИТЕЛИТЕ НАСЪРЧАВАТ УЧИТЕЛ, КОЙТО ВЗЕМА ПРЕДВИД ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ОБУЧАВАЩИТЕ СЕ УЧЕНИЦИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ВРЕМЕТО И МЕТОДА НА УЧЕНЕ НА ВСЯКА УЧИТЕЛСКА ПРОГРАМА, ЗА ДА БЪДАТ ЯСНИ ЦЕЛИТЕ, МЕТОДИТЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ И СРЕДСТВАТА ЗА ПРОВЕРКА НА ВСЕКИ КУРС НА ВСЕКИ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ С ПРЕНОСИМИ КОМПЮТРИ НА ТАБЛЕТИ ОТ КЛАС 20, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ПРИОРИТЕТ НА ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО ОСТАВЯ МЯСТО КАКТО ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО, ТАКА И ЗА ИНДИВИДУАЛИЗИРАНЕТО НА ТЕМИТЕ, КОИТО НЕ СА СВЪРЗАНИ С ПИ, ВЪЗ ОСНОВА НА SPIG: ТЕКСТ, НО ПО РАЗНООБРАЗЕН ПЛУИТ ОТ ИЗТОЧНИЦИ НА ЦИФРОВИ МАТЕРИАЛИ ЗА ЕО, КОИТО НЕ СА СВЪРЗАНИ С ИП, ОТКРИТИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ В УЕБ ВИДЕО УРОЦИТЕ И КОМПЮТЪРНИТЕ ПРОГРАМИ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A TANÁROK OLYAN TANÁRT NÉPSZERŰSÍTENEK, AMELY FIGYELEMBE VESZI A TANULÓK OKTATÓIT, AKIK AZ EGYES TANÁRI PROGRAMOK TANULÁSÁNAK IDEJÉVEL ÉS MÓDSZERÉVEL ÖSSZHANGBAN FIGYELEMBE VESZIK A TANULÓK GYAKORNOKAIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYÉRTELMŰEK LEGYENEK A CÉLOK, A TARTALMI MÓDSZEREK ÉS AZ EGYES OKTATÁSI ÚTVONALAK EGYES TANFOLYAMAINAK ELLENŐRZÉSÉRE SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖK A 20. OSZTÁLYÚ TÁBLAGÉPEK HORDOZHATÓ NOTEBOOK SZÁMÍTÓGÉPEIVEL, ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELSŐBBSÉGET ÉLVEZZENEK EGY OLYAN INKLUZÍV TANÍTÁS, AMELY TERET HAGY A SPIG-EN ALAPULÓ, NEM PI TÉMÁK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK ÉS EGYÉNIESÍTÉSÉNEK EGYARÁNT: SZÖVEG, DE EGY DIVERZIFIKÁLT PLUIT NEM IP DIGITÁLIS EO ANYAGI FORRÁSOK TALÁLTAK A TANULÓK A WEB VIDEO OKTATÓANYAGOK ÉS SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOK. (Hungarian)
Property / summary: A TANÁROK OLYAN TANÁRT NÉPSZERŰSÍTENEK, AMELY FIGYELEMBE VESZI A TANULÓK OKTATÓIT, AKIK AZ EGYES TANÁRI PROGRAMOK TANULÁSÁNAK IDEJÉVEL ÉS MÓDSZERÉVEL ÖSSZHANGBAN FIGYELEMBE VESZIK A TANULÓK GYAKORNOKAIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYÉRTELMŰEK LEGYENEK A CÉLOK, A TARTALMI MÓDSZEREK ÉS AZ EGYES OKTATÁSI ÚTVONALAK EGYES TANFOLYAMAINAK ELLENŐRZÉSÉRE SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖK A 20. OSZTÁLYÚ TÁBLAGÉPEK HORDOZHATÓ NOTEBOOK SZÁMÍTÓGÉPEIVEL, ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELSŐBBSÉGET ÉLVEZZENEK EGY OLYAN INKLUZÍV TANÍTÁS, AMELY TERET HAGY A SPIG-EN ALAPULÓ, NEM PI TÉMÁK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK ÉS EGYÉNIESÍTÉSÉNEK EGYARÁNT: SZÖVEG, DE EGY DIVERZIFIKÁLT PLUIT NEM IP DIGITÁLIS EO ANYAGI FORRÁSOK TALÁLTAK A TANULÓK A WEB VIDEO OKTATÓANYAGOK ÉS SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOK. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A TANÁROK OLYAN TANÁRT NÉPSZERŰSÍTENEK, AMELY FIGYELEMBE VESZI A TANULÓK OKTATÓIT, AKIK AZ EGYES TANÁRI PROGRAMOK TANULÁSÁNAK IDEJÉVEL ÉS MÓDSZERÉVEL ÖSSZHANGBAN FIGYELEMBE VESZIK A TANULÓK GYAKORNOKAIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYÉRTELMŰEK LEGYENEK A CÉLOK, A TARTALMI MÓDSZEREK ÉS AZ EGYES OKTATÁSI ÚTVONALAK EGYES TANFOLYAMAINAK ELLENŐRZÉSÉRE SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖK A 20. OSZTÁLYÚ TÁBLAGÉPEK HORDOZHATÓ NOTEBOOK SZÁMÍTÓGÉPEIVEL, ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELSŐBBSÉGET ÉLVEZZENEK EGY OLYAN INKLUZÍV TANÍTÁS, AMELY TERET HAGY A SPIG-EN ALAPULÓ, NEM PI TÉMÁK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK ÉS EGYÉNIESÍTÉSÉNEK EGYARÁNT: SZÖVEG, DE EGY DIVERZIFIKÁLT PLUIT NEM IP DIGITÁLIS EO ANYAGI FORRÁSOK TALÁLTAK A TANULÓK A WEB VIDEO OKTATÓANYAGOK ÉS SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOK. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CUIREANN MÚINTEOIRÍ MÚINTEOIR CHUN CINN A CHUIREANN SAN ÁIREAMH OIDEOIRÍ DALTAÍ A CHUIREANN OILIÚNAITHE NA NDALTAÍ SAN ÁIREAMH I GCOMHRÉIR LEIS AN AM AGUS LEIS AN MODH FOGHLAMA A BHAINEANN LE GACH CLÁR MÚINTEOIRÍ IONAS GO MBEIDH NA CUSPÓIRÍ, NA MODHANNA ÁBHAIR AGUS NA MODHANNA SOILÉIRE ANN CHUN GACH CÚRSA DE GACH CONAIR OIDEACHASÚIL A FHÍORÚ LE RÍOMHAIRÍ INIOMPARTHA RÍOMHAIRÍ RÍOMHAIRÍ TÁIBLÉID RANG 20, D’FHONN TOSAÍOCHT A THABHAIRT DO THEAGASC CUIMSITHEACH A FHÁGANN SPÁS DO CHOMHOIBRIÚ AGUS D’INDIBHIDIÚLÚ NA N-ÁBHAR NEAMH-PÍ ATÁ BUNAITHE AR SPIG: TÉACS ACH AR PLUIT ÉAGSÚLAITHE D’FHOINSÍ DIGITEACHA EO NEAMH-IP A AIMSÍONN NA DALTAÍ SNA FÍSEÁIN TEAGAISC FÍSE GRÉASÁIN AGUS SNA CLÁIR RÍOMHAIREACHTA. (Irish)
Property / summary: CUIREANN MÚINTEOIRÍ MÚINTEOIR CHUN CINN A CHUIREANN SAN ÁIREAMH OIDEOIRÍ DALTAÍ A CHUIREANN OILIÚNAITHE NA NDALTAÍ SAN ÁIREAMH I GCOMHRÉIR LEIS AN AM AGUS LEIS AN MODH FOGHLAMA A BHAINEANN LE GACH CLÁR MÚINTEOIRÍ IONAS GO MBEIDH NA CUSPÓIRÍ, NA MODHANNA ÁBHAIR AGUS NA MODHANNA SOILÉIRE ANN CHUN GACH CÚRSA DE GACH CONAIR OIDEACHASÚIL A FHÍORÚ LE RÍOMHAIRÍ INIOMPARTHA RÍOMHAIRÍ RÍOMHAIRÍ TÁIBLÉID RANG 20, D’FHONN TOSAÍOCHT A THABHAIRT DO THEAGASC CUIMSITHEACH A FHÁGANN SPÁS DO CHOMHOIBRIÚ AGUS D’INDIBHIDIÚLÚ NA N-ÁBHAR NEAMH-PÍ ATÁ BUNAITHE AR SPIG: TÉACS ACH AR PLUIT ÉAGSÚLAITHE D’FHOINSÍ DIGITEACHA EO NEAMH-IP A AIMSÍONN NA DALTAÍ SNA FÍSEÁIN TEAGAISC FÍSE GRÉASÁIN AGUS SNA CLÁIR RÍOMHAIREACHTA. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CUIREANN MÚINTEOIRÍ MÚINTEOIR CHUN CINN A CHUIREANN SAN ÁIREAMH OIDEOIRÍ DALTAÍ A CHUIREANN OILIÚNAITHE NA NDALTAÍ SAN ÁIREAMH I GCOMHRÉIR LEIS AN AM AGUS LEIS AN MODH FOGHLAMA A BHAINEANN LE GACH CLÁR MÚINTEOIRÍ IONAS GO MBEIDH NA CUSPÓIRÍ, NA MODHANNA ÁBHAIR AGUS NA MODHANNA SOILÉIRE ANN CHUN GACH CÚRSA DE GACH CONAIR OIDEACHASÚIL A FHÍORÚ LE RÍOMHAIRÍ INIOMPARTHA RÍOMHAIRÍ RÍOMHAIRÍ TÁIBLÉID RANG 20, D’FHONN TOSAÍOCHT A THABHAIRT DO THEAGASC CUIMSITHEACH A FHÁGANN SPÁS DO CHOMHOIBRIÚ AGUS D’INDIBHIDIÚLÚ NA N-ÁBHAR NEAMH-PÍ ATÁ BUNAITHE AR SPIG: TÉACS ACH AR PLUIT ÉAGSÚLAITHE D’FHOINSÍ DIGITEACHA EO NEAMH-IP A AIMSÍONN NA DALTAÍ SNA FÍSEÁIN TEAGAISC FÍSE GRÉASÁIN AGUS SNA CLÁIR RÍOMHAIREACHTA. (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LÄRARNA FRÄMJAR EN LÄRARE SOM TAR HÄNSYN TILL ELEVERNAS UTBILDARE SOM TAR HÄNSYN TILL ELEVERNAS PRAKTIKANTER I ENLIGHET MED INLÄRNINGSTID OCH INLÄRNINGSMETOD FÖR VARJE LÄRARPROGRAM FÖR ATT HA TYDLIGA MÅL, INNEHÅLLSMETODER OCH METODER FÖR ATT KONTROLLERA VARJE KURS I VARJE UTBILDNINGSVÄG MED BÄRBARA BÄRBARA BÄRBARA BÄRBARA DATORER I KLASS 20-SURFPLATTOR, I SYFTE ATT PRIORITERA EN INKLUDERANDE UNDERVISNING SOM LÄMNAR UTRYMME FÖR BÅDE SAMARBETE OCH INDIVIDUALISERING AV ÄMNEN SOM INTE ÄR PI-BASERADE PÅ GRUNDVAL AV SPIG: TEXT MEN PÅ EN DIVERSIFIERAD PLUIT AV ICKE-IP DIGITALA EO-MATERIALKÄLLOR SOM ELEVERNA HITTAT I WEBBVIDEOVIDEO TUTORIALS OCH DATORPROGRAM. (Swedish)
Property / summary: LÄRARNA FRÄMJAR EN LÄRARE SOM TAR HÄNSYN TILL ELEVERNAS UTBILDARE SOM TAR HÄNSYN TILL ELEVERNAS PRAKTIKANTER I ENLIGHET MED INLÄRNINGSTID OCH INLÄRNINGSMETOD FÖR VARJE LÄRARPROGRAM FÖR ATT HA TYDLIGA MÅL, INNEHÅLLSMETODER OCH METODER FÖR ATT KONTROLLERA VARJE KURS I VARJE UTBILDNINGSVÄG MED BÄRBARA BÄRBARA BÄRBARA BÄRBARA DATORER I KLASS 20-SURFPLATTOR, I SYFTE ATT PRIORITERA EN INKLUDERANDE UNDERVISNING SOM LÄMNAR UTRYMME FÖR BÅDE SAMARBETE OCH INDIVIDUALISERING AV ÄMNEN SOM INTE ÄR PI-BASERADE PÅ GRUNDVAL AV SPIG: TEXT MEN PÅ EN DIVERSIFIERAD PLUIT AV ICKE-IP DIGITALA EO-MATERIALKÄLLOR SOM ELEVERNA HITTAT I WEBBVIDEOVIDEO TUTORIALS OCH DATORPROGRAM. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LÄRARNA FRÄMJAR EN LÄRARE SOM TAR HÄNSYN TILL ELEVERNAS UTBILDARE SOM TAR HÄNSYN TILL ELEVERNAS PRAKTIKANTER I ENLIGHET MED INLÄRNINGSTID OCH INLÄRNINGSMETOD FÖR VARJE LÄRARPROGRAM FÖR ATT HA TYDLIGA MÅL, INNEHÅLLSMETODER OCH METODER FÖR ATT KONTROLLERA VARJE KURS I VARJE UTBILDNINGSVÄG MED BÄRBARA BÄRBARA BÄRBARA BÄRBARA DATORER I KLASS 20-SURFPLATTOR, I SYFTE ATT PRIORITERA EN INKLUDERANDE UNDERVISNING SOM LÄMNAR UTRYMME FÖR BÅDE SAMARBETE OCH INDIVIDUALISERING AV ÄMNEN SOM INTE ÄR PI-BASERADE PÅ GRUNDVAL AV SPIG: TEXT MEN PÅ EN DIVERSIFIERAD PLUIT AV ICKE-IP DIGITALA EO-MATERIALKÄLLOR SOM ELEVERNA HITTAT I WEBBVIDEOVIDEO TUTORIALS OCH DATORPROGRAM. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÕPETAJAD EDENDAVAD ÕPETAJAT, KES VÕTAB ARVESSE ÕPILASTE KOOLITAJAID, KES VÕTAVAD ARVESSE ÕPILASTE PRAKTIKANTE VASTAVALT IGA ÕPETAJAPROGRAMMI ÕPPEAJALE JA -MEETODILE, ET SELGITADA VÄLJA EESMÄRGID, SISUMEETODID JA VAHENDID IGA ÕPPESUUNA IGA KURSUSE KONTROLLIMISEKS KLASSI 20 TAHVELARVUTITE SÜLEARVUTITEGA, ET EELISTADA KAASAVAT ÕPETAMIST, MIS JÄTAB RUUMI NII KOOSTÖÖKS KUI KA SPIG-L PÕHINEVATE TEEMADE INDIVIDUALISEERIMISEKS. TEKST, KUID MITTE-IP DIGITAALSE EO MATERJALIALLIKAS, MILLE ÕPILASED LEIDSID VEEBIVIDEOVIDEOTEST JA ARVUTIPROGRAMMIDEST. (Estonian)
Property / summary: ÕPETAJAD EDENDAVAD ÕPETAJAT, KES VÕTAB ARVESSE ÕPILASTE KOOLITAJAID, KES VÕTAVAD ARVESSE ÕPILASTE PRAKTIKANTE VASTAVALT IGA ÕPETAJAPROGRAMMI ÕPPEAJALE JA -MEETODILE, ET SELGITADA VÄLJA EESMÄRGID, SISUMEETODID JA VAHENDID IGA ÕPPESUUNA IGA KURSUSE KONTROLLIMISEKS KLASSI 20 TAHVELARVUTITE SÜLEARVUTITEGA, ET EELISTADA KAASAVAT ÕPETAMIST, MIS JÄTAB RUUMI NII KOOSTÖÖKS KUI KA SPIG-L PÕHINEVATE TEEMADE INDIVIDUALISEERIMISEKS. TEKST, KUID MITTE-IP DIGITAALSE EO MATERJALIALLIKAS, MILLE ÕPILASED LEIDSID VEEBIVIDEOVIDEOTEST JA ARVUTIPROGRAMMIDEST. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÕPETAJAD EDENDAVAD ÕPETAJAT, KES VÕTAB ARVESSE ÕPILASTE KOOLITAJAID, KES VÕTAVAD ARVESSE ÕPILASTE PRAKTIKANTE VASTAVALT IGA ÕPETAJAPROGRAMMI ÕPPEAJALE JA -MEETODILE, ET SELGITADA VÄLJA EESMÄRGID, SISUMEETODID JA VAHENDID IGA ÕPPESUUNA IGA KURSUSE KONTROLLIMISEKS KLASSI 20 TAHVELARVUTITE SÜLEARVUTITEGA, ET EELISTADA KAASAVAT ÕPETAMIST, MIS JÄTAB RUUMI NII KOOSTÖÖKS KUI KA SPIG-L PÕHINEVATE TEEMADE INDIVIDUALISEERIMISEKS. TEKST, KUID MITTE-IP DIGITAALSE EO MATERJALIALLIKAS, MILLE ÕPILASED LEIDSID VEEBIVIDEOVIDEOTEST JA ARVUTIPROGRAMMIDEST. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
MERCATO SARACENO
Property / location (string): MERCATO SARACENO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
7,500.0 Euro
Amount7,500.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 7,500.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
3,750.0 Euro
Amount3,750.0 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 3,750.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
50.0 percent
Amount50.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank
 
Normal rank
Property / call for proposal
 
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
Property / call for proposal: 9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:29, 8 April 2023

Project Q1874940 in Italy
Language Label Description Also known as
English
NAVIGATE IN THE MONTANA REGION
Project Q1874940 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    3,750.0 Euro
    0 references
    budget
    7,500.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    8 February 2016
    0 references
    end time
    21 March 2017
    0 references
    expected end time
    21 March 2017
    0 references
    beneficiary name (string)
    IC VALLE SAVIO
    0 references
    beneficiary
    Q250661
    0 references
    coordinate location

    43°57'24.26"N, 12°11'44.77"E
    0 references
    summary
    GLI INSEGNANTI PROMUOVONO UN INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO CHE TIENE CONTO DELLA PERSONALIT DEGLI ALUNNI RISPETTANDO I TEMPI E I MODI DELLAPPRENDIMENTO DI CIASCUNO OGNI DOCENTE PROGRAMMA IL PROPRIO LAVORO PER UNIT DI APPRENDIMENTO IN MODO DA AVERE CHIARI GLI OBIETTIVI I METODI I CONTENUTI E GLI STRUMENTI DI VERIFICA DI OGNI PERCORSO DIDATTICO CON LINTRODUZIONE DELLE LIM DEI COMPUTER PORTATILI DEI TABLET CLASSE 20 SI ADOTTANO DIVERSE METODOLOGIE DA QUELLE PI TRADIZIONALI COME LA LEZIONE FRONTALE A QUELLE PI INNOVATIVE COME LA FLIP TEACHING ATTRAVERSO CUI LINSEGNANTE SUGGERISCE PISTE LINK DA VISIONARE ASSUMENDO COS IL RUOLO DI FACILITATORETUTOR SI CERCA DI PRIVILEGIARE UNA DIDATTICA INCLUSIVA CHE LASCIA SPAZIO SIA ALLA COOPERAZIONE CHE ALL INDIVIDUALIZZAZIONE LO STUDIO DEGLI ARGOMENTI NON PI BASATO SU SPIEGAZIONELIBRO DI TESTO MA SU UNA PLURALIT DIVERSIFICATA DI FONTI MATERIALI CARTACEI EO DIGITALI MATERIALI DIGITALI REPERITI DAGLI ALUNNI NEL WEB VIDEO VIDEO LEZIONI E PROGRAMMI INFORMATICI (Italian)
    0 references
    TEACHERS PROMOTE A TEACHER THAT TAKES INTO ACCOUNT PUPILS’ EDUCATORS WHO TAKE INTO ACCOUNT PUPILS’ TRAINEES IN ACCORDANCE WITH THE TIME AND METHOD OF LEARNING OF EACH TEACHER PROGRAMME IN ORDER TO HAVE CLEAR THE OBJECTIVES, THE CONTENT METHODS AND THE MEANS OF VERIFYING EACH COURSE OF EVERY EDUCATIONAL PATHWAY WITH PORTABLE COMPUTER NOTEBOOK COMPUTERS OF CLASS 20 TABLET COMPUTERS, IN ORDER TO GIVE PRIORITY TO AN INCLUSIVE TEACHING THAT LEAVES SPACE FOR BOTH THE COOPERATION AND THE INDIVIDUALISATION OF THE NON-PI TOPICS BASED ON SPIG: TEXT BUT ON A DIVERSIFIED PLUIT OF NON-IP DIGITAL EO MATERIAL SOURCES FOUND BY PUPILS IN THE WEB VIDEO VIDEO TUTORIALS AND COMPUTER PROGRAMMES. (English)
    0 references
    LES ENSEIGNANTS PROMEUVENT UN APPRENTISSAGE PÉDAGOGIQUE QUI PREND EN COMPTE LES PERSONNALITÉS DES ÉLÈVES DANS LE RESPECT DU TEMPS ET DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE DE CHAQUE ENSEIGNANT PROGRAMME LEUR TRAVAIL PAR UNITÉ D’APPRENTISSAGE AFIN D’AVOIR CLAIREMENT LES OBJECTIFS LES MÉTHODES LES CONTENUS ET LES OUTILS DE VÉRIFICATION DE CHAQUE PARCOURS ÉDUCATIF AVEC L’INTRODUCTION DU LIM DES ORDINATEURS PORTABLES DE LA CLASSE 20 SONT ADOPTÉS DIFFÉRENTES MÉTHODOLOGIES DE PI TRADITIONNELLES TELLES QUE LA LEÇON DE FRONT À CES PIS NOVATEURS TELS QUE L’ENSEIGNEMENT INVERSE À TRAVERS LEQUEL LINSEGNANTE SUGGÈRE DES LIENS À VOIR AFIN QUE LE RÔLE DE FACILITATORETUTOR SOIT CHERCHÉ À PRIVILÉGIER UN ENSEIGNEMENT INCLUSIF CELA LAISSE PLACE À LA COOPÉRATION ET À L’INDIVIDUALISATION DE L’ÉTUDE DE SUJETS NON-PI BASÉS SUR EXPIEGATIONLIBRO DE TEXTE MAIS SUR UN PLURIEL DIVERSIFIÉ DE SOURCES DE PAPIER NUMÉRIQUE EO MATÉRIAUX NUMÉRIQUES TROUVÉS PAR LES ÉLÈVES DANS LES LEÇONS VIDÉO WEB ET LES PROGRAMMES INFORMATIQUES (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    LEERKRACHTEN BEVORDEREN EEN ONDERWIJS LEREN DAT REKENING HOUDT MET DE PERSOONLIJKHEDEN VAN DE LEERLINGEN MET INACHTNEMING VAN DE TIJD EN METHODEN VAN HET LEREN VAN ELKE LERAAR PROGRAMMA HUN WERK PER LEEREENHEID OM DE DOELSTELLINGEN DUIDELIJK TE MAKEN DE METHODEN DE INHOUD EN INSTRUMENTEN OM ELK ONDERWIJSPAD TE VERIFIËREN MET DE INTRODUCTIE VAN DE LIM VAN LAPTOPS VAN DE TABLET KLASSE 20 ZIJN VERSCHILLENDE METHODOLOGIEËN AANGENOMEN VAN TRADITIONELE PI DEGENEN ZOALS DE FRONTLES TOT DIE INNOVATIEVE PIS, ZOALS FLIP ONDERWIJS DOOR MIDDEL WAARVAN LINSEGNANTE SUGGEREERT TRACKS LINKS TE WORDEN BEKEKEN, ZODAT DE ROL VAN FACILITATORETUTOR WORDT NAGESTREEFD OM PRIORITEIT TE GEVEN AAN EEN INCLUSIEF ONDERWIJS DAT LAAT RUIMTE VOOR ZOWEL SAMENWERKING ALS INDIVIDUALISERING DE STUDIE VAN NIET-PI-ONDERWERPEN OP BASIS VAN EXPIEGATIONLIBRO VAN TEKST, MAAR OP EEN GEDIVERSIFIEERD MEERVOUD VAN EO DIGITALE PAPIEREN BRONNEN DIGITALE MATERIALEN GEVONDEN DOOR LEERLINGEN IN DE VIDEO VIDEO LESSEN OP HET WEB EN COMPUTERPROGRAMMA’S (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    LEHRER FÖRDERN EIN UNTERRICHTSLERNEN, DAS DIE PERSÖNLICHKEITEN DER SCHÜLER BERÜCKSICHTIGT, DIE DIE ZEIT UND DIE METHODEN DES LERNENS JEDES LEHRERPROGRAMMS PRO LERNEINHEIT RESPEKTIEREN, UM DIE ZIELE KLAR ZU HABEN, DIE METHODEN, DIE INHALTE UND WERKZEUGE, UM JEDEN BILDUNGSWEG MIT DER EINFÜHRUNG DES LIM VON LAPTOPS DER TABLET-KLASSE 20 ZU ÜBERPRÜFEN, WERDEN VERSCHIEDENE METHODEN VON TRADITIONELLEN PI ANGENOMMEN, WIE DIE VORDERE LEKTION ZU JENEN INNOVATIVEN PIS WIE FLIP-UNTERRICHT, DURCH DIE LINSEGNANTE SCHLÄGT SPUREN VON LINKS ZU SEHEN, SO DASS DIE ROLLE VON FACILITATORETUTOR VERSUCHT WIRD, EINEN INKLUSIVEN UNTERRICHT ZU PRIORISIEREN, LÄSST RAUM FÜR ZUSAMMENARBEIT UND INDIVIDUALISIERUNG DER STUDIE VON NICHT-PI-THEMEN BASIEREND AUF EXPIEGATIONLIBRO DES TEXTES, ABER AUF EINEM DIVERSIFIZIERTEN PLURAL VON EO DIGITALEN PAPIERMATERIAL QUELLEN DIGITALE MATERIALIEN VON SCHÜLERN IN DEN WEB-VIDEO-VIDEOUNTERRICHT UND COMPUTERPROGRAMME GEFUNDEN (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    LOS PROFESORES PROMUEVEN UN APRENDIZAJE PEDAGÓGICO QUE TENGA EN CUENTA LAS PERSONALIDADES DE LOS ALUMNOS RESPETANDO EL TIEMPO Y LOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE DE CADA PROFESOR PROGRAMA SU TRABAJO POR UNIDAD DE APRENDIZAJE PARA TENER CLARO LOS OBJETIVOS LOS MÉTODOS QUE LOS CONTENIDOS Y HERRAMIENTAS PARA VERIFICAR CADA CAMINO EDUCATIVO CON LA INTRODUCCIÓN DE LA LIM DE LOS PORTÁTILES DE LA TABLETA CLASE 20 SE ADOPTAN METODOLOGÍAS DIFERENTES DESDE PI TRADICIONALES COMO LA LECCIÓN FRONTAL A AQUELLOS PIS INNOVADORES COMO LA DOCENCIA FLIP A TRAVÉS DE LA CUAL LINSEGNANTE SUGIERE PISTAS DE ENLACES A SER VISTOS PARA QUE SE BUSQUE EL PAPEL DE FACILITATORETUTOR ESPACIO PARA LA COOPERACIÓN Y LA INDIVIDUALIZACIÓN DEL ESTUDIO DE TEMAS NO IP BASADOS EN EXPIEGATIONLIBRO DE TEXTO PERO EN UN PLURAL DIVERSIFICADO DE FUENTES DE MATERIAL DE PAPEL DIGITAL EO MATERIALES DIGITALES ENCONTRADOS POR LOS ALUMNOS EN LAS CLASES DE VÍDEO WEB Y PROGRAMAS DE ORDENADOR (Spanish)
    point in time
    23 January 2022
    0 references
    LÆRERE FREMMER EN LÆRER, DER TAGER HENSYN TIL ELEVERNES UNDERVISERE, DER TAGER HENSYN TIL ELEVERNES PRAKTIKANTER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN TID OG DEN METODE, DER ANVENDES TIL LÆRING AF HVERT ENKELT LÆRERPROGRAM, MED HENBLIK PÅ AT HAVE KLARE MÅL, INDHOLDSMETODER OG MIDLER TIL AT KONTROLLERE HVERT KURSUS I HVER UDDANNELSESVEJ MED BÆRBARE BÆRBARE BÆRBARE COMPUTERE I KLASSE 20-TABLETCOMPUTERE MED HENBLIK PÅ AT PRIORITERE EN INKLUSIV UNDERVISNING, DER GIVER PLADS TIL BÅDE SAMARBEJDE OG INDIVIDUALISERING AF IKKE-PI-EMNER BASERET PÅ SPIG: TEKST, MEN PÅ EN DIVERSIFICERET PLUIT AF IKKE-IP DIGITALE EO MATERIALEKILDER FUNDET AF ELEVERNE I WEB VIDEO VIDEO TUTORIALS OG COMPUTERPROGRAMMER. (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΈΝΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΟΥΣ ΑΣΚΟΎΜΕΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΆΘΕ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΣΑΦΕΊΣ ΣΤΌΧΟΥΣ, ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΑ ΜΈΣΑ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗΣ ΚΆΘΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΜΕ ΦΟΡΗΤΟΎΣ ΦΟΡΗΤΟΎΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ ΦΟΡΗΤΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΤΑΜΠΛΕΤΏΝ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ 20, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΑΦΉΝΕΙ ΧΏΡΟ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ SPIG: ΚΕΊΜΕΝΟ, ΑΛΛΆ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΣΥΝΆΘΡΟΙΣΜΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΗΓΏΝ ΥΛΙΚΟΎ ΕΟ ΕΚΤΌΣ ΠΕ ΠΟΥ ΒΡΈΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΑ ΣΕΜΙΝΆΡΙΑ ΒΊΝΤΕΟ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΏΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ. (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    NASTAVNICI PROMIČU UČITELJA KOJI UZIMA U OBZIR NASTAVNIKE UČENIKA KOJI UZIMAJU U OBZIR PRIPRAVNIKE UČENIKA U SKLADU S VREMENOM I METODOM UČENJA SVAKOG PROGRAMA NASTAVNIKA KAKO BI SE RAZJASNILI CILJEVI, METODE SADRŽAJA I NAČINI PROVJERE SVAKOG TEČAJA SVAKOG OBRAZOVNOG PUTA PRIJENOSNIM RAČUNALNIM PRIJENOSNIM RAČUNALIMA 20. RAZREDA TABLET RAČUNALA KAKO BI SE DALA PREDNOST UKLJUČIVOM POUČAVANJU KOJE OSTAVLJA PROSTOR I ZA SURADNJU I ZA INDIVIDUALIZACIJU TEMA KOJE NISU POVEZANE S INSTRUMENTIMA JAVNE NABAVE NA TEMELJU SPIG-A: TEKST, ALI NA RAZNOVRSNOM PLUITU NE-IP DIGITALNIH IZVORA MATERIJALA EO KOJE SU UČENICI PRONAŠLI U VIDEO TUTORIALIMA NA INTERNETU I RAČUNALNIM PROGRAMIMA. (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROFESORII PROMOVEAZĂ UN PROFESOR CARE IA ÎN CONSIDERARE EDUCATORII ELEVILOR CARE IAU ÎN CONSIDERARE STAGIARII ELEVILOR ÎN FUNCȚIE DE TIMPUL ȘI METODA DE ÎNVĂȚARE A FIECĂRUI PROGRAM DIDACTIC, PENTRU A AVEA CLAR OBIECTIVELE, METODELE DE CONȚINUT ȘI MIJLOACELE DE VERIFICARE A FIECĂRUI CURS DIN FIECARE CALE EDUCAȚIONALĂ CU COMPUTERE PORTABILE PORTABILE DE TIP NOTEBOOK DE CLASĂ 20 DE TABLETE, PENTRU A ACORDA PRIORITATE UNEI PREDĂRI INCLUZIVE CARE LASĂ LOC ATÂT COOPERĂRII, CÂT ȘI INDIVIDUALIZĂRII TEMELOR NON-PI BAZATE PE SPIG: TEXT, DAR PE UN PLUIT DIVERSIFICAT DE SURSE DE MATERIAL EO DIGITALE NON-IP, GĂSITE DE ELEVI ÎN TUTORIALE VIDEO WEB ȘI PROGRAME DE CALCULATOR. (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    UČITELIA PROPAGUJÚ UČITEĽA, KTORÝ ZOHĽADŇUJE PEDAGÓGOV ŽIAKOV, KTORÍ BERÚ DO ÚVAHY STÁŽISTOV ŽIAKOV V SÚLADE S ČASOM A METÓDOU UČENIA SA KAŽDÉHO UČITEĽSKÉHO PROGRAMU, ABY SA JASNE STANOVILI CIELE, OBSAHOVÉ METÓDY A PROSTRIEDKY NA OVERENIE KAŽDÉHO KURZU KAŽDEJ VZDELÁVACEJ DRÁHY PRENOSNÝMI POČÍTAČOVÝMI NOTEBOOKMI TRIEDY 20 TABLETOVÝCH POČÍTAČOV, ABY SA UPREDNOSTNILA INKLUZÍVNA VÝUČBA, KTORÁ PONECHÁVA PRIESTOR NA SPOLUPRÁCU AJ INDIVIDUALIZÁCIU TÉM, KTORÉ NIE SÚ ZALOŽENÉ NA PROGRAME SPIG: TEXT, ALE NA DIVERZIFIKOVANOM PLUITE DIGITÁLNYCH ZDROJOV EO MIMO IP, KTORÉ ŽIACI NAŠLI VO VIDEO TUTORIÁLOCH A POČÍTAČOVÝCH PROGRAMOCH. (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    L-GĦALLIEMA JIPPROMWOVU GĦALLIEM LI JQIS L-EDUKATURI TAL-ISTUDENTI LI JQISU T-TRAINEES TAL-ISTUDENTI SKONT IL-ĦIN U L-METODU TA’ TAGĦLIM TA’ KULL PROGRAMM TA’ GĦALLIEM SABIEX IKUNU ĊARI L-OBJETTIVI, IL-METODI TAL-KONTENUT U L-MEZZI BIEX JIVVERIFIKAW KULL KORS TA’ KULL MOGĦDIJA EDUKATTIVA B’KOMPJUTERS NOTEBOOK PORTABBLI TAL-KOMPJUTERS TAL-KLASSI 20 TABLET, SABIEX TINGĦATA PRIJORITÀ LIL TAGĦLIM INKLUŻIV LI JĦALLI SPAZJU KEMM GĦALL-KOOPERAZZJONI KIF UKOLL GĦALL-INDIVIDWALIZZAZZJONI TAS-SUĠĠETTI LI MHUMIEX PI ABBAŻI TAL-SPIG: TEST IŻDA FUQ PLUIT DIVERSIFIKAT TA’ SORSI TA’ MATERJAL TAL-EO DIĠITALI MHUX IP LI NSTABU MILL-ISTUDENTI FIL-VIDEO TUTORIALS TAL-WEB U PROGRAMMI TAL-KOMPJUTER. (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    OS PROFESSORES PROMOVEM UM PROFESSOR QUE TENHA EM CONTA OS EDUCADORES DOS ALUNOS QUE TENHAM EM CONTA OS FORMANDOS DOS ALUNOS DE ACORDO COM O TEMPO E O MÉTODO DE APRENDIZAGEM DE CADA PROGRAMA DE PROFESSORES, A FIM DE TER EM CONTA OS OBJETIVOS, OS MÉTODOS DE CONTEÚDO E OS MEIOS DE VERIFICAÇÃO DE CADA CURSO DE CADA PERCURSO EDUCATIVO COM COMPUTADORES PORTÁTEIS NOTEBOOKS DE CLASSE 20 COMPUTADORES TABLET, A FIM DE DAR PRIORIDADE A UM ENSINO INCLUSIVO QUE DEIXA ESPAÇO TANTO PARA A COOPERAÇÃO COMO PARA A INDIVIDUALIZAÇÃO DOS TÓPICOS NÃO-PI COM BASE NO SPIG: TEXTO, MAS SOBRE UM PLUIT DIVERSIFICADO DE FONTES DE MATERIAL DE OE DIGITAIS NÃO-IP ENCONTRADAS PELOS ALUNOS NOS TUTORIAIS DE VÍDEO EM VÍDEO E PROGRAMAS INFORMÁTICOS NA WEB. (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    OPETTAJAT EDISTÄVÄT OPETTAJAA, JOKA OTTAA HUOMIOON OPPILAIDEN KOULUTTAJAT, JOTKA OTTAVAT HUOMIOON OPPILAIDEN HARJOITTELIJAT KUNKIN OPETTAJAOHJELMAN OPPIMISAJAN JA -MENETELMÄN MUKAISESTI, JOTTA VOIDAAN SELVITTÄÄ TAVOITTEET, SISÄLTÖMENETELMÄT JA KEINOT KUNKIN KOULUTUSPOLUN JOKAISEN KURSSIN TARKISTAMISEKSI LUOKAN 20 TAULUTIETOKONEIDEN KANNETTAVILLA TIETOKONETIETOKONEILLA, JOTTA VOIDAAN ASETTAA ETUSIJALLE OSALLISTAVA OPETUS, JOKA JÄTTÄÄ TILAA SEKÄ YHTEISTYÖLLE ETTÄ MUIDEN AIHEIDEN YKSILÖINNILLE SPIG:N PERUSTEELLA: TEKSTI MUTTA MONIPUOLINEN PLUIT EI-IP DIGITAALINEN EO MATERIAALILÄHTEET, JOTKA OPPILAAT OVAT LÖYTÄNEET VERKKOVIDEOVIDEO OPETUSOHJELMIA JA TIETOKONEOHJELMIA. (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    NAUCZYCIELE PROMUJĄ NAUCZYCIELA, KTÓRY BIERZE POD UWAGĘ WYCHOWAWCÓW UCZNIÓW, KTÓRZY BIORĄ POD UWAGĘ STAŻYSTÓW UCZNIÓW ZGODNIE Z CZASEM I METODĄ UCZENIA SIĘ KAŻDEGO PROGRAMU NAUCZYCIELA, ABY JASNO OKREŚLIĆ CELE, METODY TREŚCI I ŚRODKI WERYFIKACJI KAŻDEGO KURSU NA KAŻDEJ DRODZE EDUKACYJNEJ ZA POMOCĄ PRZENOŚNYCH NOTEBOOKÓW KOMPUTEROWYCH KLASY 20 TABLETÓW, W CELU NADANIA PRIORYTETU INKLUZYWNYM NAUCZANIU, KTÓRE POZOSTAWIA MIEJSCE ZARÓWNO DLA WSPÓŁPRACY, JAK I INDYWIDUALIZACJI TEMATÓW INNYCH NIŻ PI W OPARCIU O SPIG: TEKST, ALE NA ZDYWERSYFIKOWANYM PLUIT CYFROWYCH ŹRÓDEŁ MATERIAŁÓW EO NIE IP ZNALEZIONE PRZEZ UCZNIÓW W SAMOUCZKACH WIDEO ONLINE I PROGRAMACH KOMPUTEROWYCH. (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    UČITELJI SPODBUJAJO UČITELJA, KI UPOŠTEVA IZOBRAŽEVALCE UČENCEV, KI UPOŠTEVAJO PRIPRAVNIKE UČENCEV V SKLADU S ČASOM IN NAČINOM UČENJA VSAKEGA PROGRAMA UČITELJEV, DA SE JASNO OPREDELIJO CILJI, METODE VSEBINE IN SREDSTVA ZA PREVERJANJE VSAKEGA TEČAJA VSAKEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROGRAMA S PRENOSNIMI RAČUNALNIŠKIMI PRENOSNIMI RAČUNALNIKI TABLIČNIH RAČUNALNIKOV RAZREDA 20, DA BI DALI PREDNOST VKLJUČUJOČEMU POUČEVANJU, KI PUŠČA PROSTOR ZA SODELOVANJE IN INDIVIDUALIZACIJO NE-PI TEM, KI TEMELJIJO NA SPIG: BESEDILO, VENDAR NA RAZNOLIKEM PLUITU DIGITALNIH MATERIALNIH VIROV EO, KI JIH UČENCI NAJDEJO V SPLETNIH VIDEO VADNICAH IN RAČUNALNIŠKIH PROGRAMIH. (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    UČITELÉ PODPORUJÍ UČITELE, KTERÝ ZOHLEDŇUJE PEDAGOGY ŽÁKŮ, KTEŘÍ BEROU V ÚVAHU STÁŽISTY ŽÁKŮ V SOULADU S ČASEM A METODOU UČENÍ KAŽDÉHO PROGRAMU UČITELŮ, ABY MĚLI JASNÉ CÍLE, METODY OBSAHU A PROSTŘEDKY OVĚŘOVÁNÍ KAŽDÉHO VZDĚLÁVACÍHO KURZU PŘENOSNÝMI POČÍTAČOVÝMI NOTEBOOKY TŘÍDY 20 TABLETOVÝCH POČÍTAČŮ TŘÍDY 20, S CÍLEM DÁT PŘEDNOST INKLUZIVNÍ VÝUCE, KTERÁ PONECHÁVÁ PROSTOR JAK PRO SPOLUPRÁCI, TAK PRO INDIVIDUALIZACI JINÝCH NEŽ IPI TÉMAT ZALOŽENÝCH NA SPIG: TEXT, ALE NA DIVERZIFIKOVANÉM SOUBORU DIGITÁLNÍCH ZDROJŮ MATERIÁLŮ PRO EO, KTERÉ ŽÁCI NAŠLI VE VIDEO TUTORIÁLECH A POČÍTAČOVÝCH PROGRAMECH, KTERÉ NEJSOU IP. (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    MOKYTOJAI SKATINA MOKYTOJĄ, KURIS ATSIŽVELGIA Į MOKINIŲ PEDAGOGUS, KURIE ATSIŽVELGIA Į MOKINIŲ STAŽUOTOJUS PAGAL KIEKVIENOS MOKYTOJŲ PROGRAMOS MOKYMOSI LAIKĄ IR METODĄ, KAD BŪTŲ AIŠKŪS KIEKVIENO MOKYMO KURSO TIKSLAI, TURINIO METODAI IR KIEKVIENO MOKYMO KURSO TIKRINIMO PRIEMONĖS NAUDOJANT NEŠIOJAMUOSIUS KOMPIUTERIUS, PRIKLAUSANČIUS 20 KLASĖS PLANŠETINIAMS KOMPIUTERIAMS, KAD PIRMENYBĖ BŪTŲ TEIKIAMA ĮTRAUKIAM MOKYMUI, KURIS PALIEKA ERDVĘ TIEK BENDRADARBIAVIMUI, TIEK NE PI TEMŲ INDIVIDUALIZAVIMUI PAGAL SPIG: TEKSTAS, BET APIE DIVERSIFIKUOTĄ NE IP SKAITMENINIŲ EO MEDŽIAGOS ŠALTINIŲ, KURIUOS MOKINIAI RANDA INTERNETO VAIZDO SAMOUCZKÓW IR KOMPIUTERIŲ PROGRAMOSE. (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    SKOLOTĀJI POPULARIZĒ SKOLOTĀJU, KAS ŅEM VĒRĀ SKOLĒNU PEDAGOGUS, KURI ŅEM VĒRĀ SKOLĒNU PRAKTIKANTUS SASKAŅĀ AR KATRAS SKOLOTĀJU PROGRAMMAS MĀCĪBU LAIKU UN METODI, LAI SKAIDRI NOTEIKTU MĒRĶUS, SATURA METODES UN LĪDZEKĻUS KATRA MĀCĪBU VIRZIENA PĀRBAUDEI AR PORTATĪVAJIEM PIEZĪMJDATORIEM, KAS ATBILST 20. KLASES PLANŠETDATORIEM, LAI PIEŠĶIRTU PRIORITĀTI IEKĻAUJOŠAI MĀCĪŠANAI, KAS ATSTĀJ VIETU GAN SADARBĪBAI, GAN TO TEMATU INDIVIDUALIZĀCIJAI, KAS NAV PI TĒMAS, PAMATOJOTIES UZ SPIG: TEKSTS, BET PAR DAUDZVEIDĪGU PLUIT NE-IP DIGITĀLO EO MATERIĀLU AVOTIEM, KO SKOLĒNI ATRADUŠI TĪMEKĻA VIDEO VIDEO PAMĀCĪBĀS UN DATORPROGRAMMĀS. (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    УЧИТЕЛИТЕ НАСЪРЧАВАТ УЧИТЕЛ, КОЙТО ВЗЕМА ПРЕДВИД ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ОБУЧАВАЩИТЕ СЕ УЧЕНИЦИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ВРЕМЕТО И МЕТОДА НА УЧЕНЕ НА ВСЯКА УЧИТЕЛСКА ПРОГРАМА, ЗА ДА БЪДАТ ЯСНИ ЦЕЛИТЕ, МЕТОДИТЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ И СРЕДСТВАТА ЗА ПРОВЕРКА НА ВСЕКИ КУРС НА ВСЕКИ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ С ПРЕНОСИМИ КОМПЮТРИ НА ТАБЛЕТИ ОТ КЛАС 20, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ПРИОРИТЕТ НА ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО ОСТАВЯ МЯСТО КАКТО ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО, ТАКА И ЗА ИНДИВИДУАЛИЗИРАНЕТО НА ТЕМИТЕ, КОИТО НЕ СА СВЪРЗАНИ С ПИ, ВЪЗ ОСНОВА НА SPIG: ТЕКСТ, НО ПО РАЗНООБРАЗЕН ПЛУИТ ОТ ИЗТОЧНИЦИ НА ЦИФРОВИ МАТЕРИАЛИ ЗА ЕО, КОИТО НЕ СА СВЪРЗАНИ С ИП, ОТКРИТИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ В УЕБ ВИДЕО УРОЦИТЕ И КОМПЮТЪРНИТЕ ПРОГРАМИ. (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    A TANÁROK OLYAN TANÁRT NÉPSZERŰSÍTENEK, AMELY FIGYELEMBE VESZI A TANULÓK OKTATÓIT, AKIK AZ EGYES TANÁRI PROGRAMOK TANULÁSÁNAK IDEJÉVEL ÉS MÓDSZERÉVEL ÖSSZHANGBAN FIGYELEMBE VESZIK A TANULÓK GYAKORNOKAIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYÉRTELMŰEK LEGYENEK A CÉLOK, A TARTALMI MÓDSZEREK ÉS AZ EGYES OKTATÁSI ÚTVONALAK EGYES TANFOLYAMAINAK ELLENŐRZÉSÉRE SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖK A 20. OSZTÁLYÚ TÁBLAGÉPEK HORDOZHATÓ NOTEBOOK SZÁMÍTÓGÉPEIVEL, ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELSŐBBSÉGET ÉLVEZZENEK EGY OLYAN INKLUZÍV TANÍTÁS, AMELY TERET HAGY A SPIG-EN ALAPULÓ, NEM PI TÉMÁK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK ÉS EGYÉNIESÍTÉSÉNEK EGYARÁNT: SZÖVEG, DE EGY DIVERZIFIKÁLT PLUIT NEM IP DIGITÁLIS EO ANYAGI FORRÁSOK TALÁLTAK A TANULÓK A WEB VIDEO OKTATÓANYAGOK ÉS SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOK. (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    CUIREANN MÚINTEOIRÍ MÚINTEOIR CHUN CINN A CHUIREANN SAN ÁIREAMH OIDEOIRÍ DALTAÍ A CHUIREANN OILIÚNAITHE NA NDALTAÍ SAN ÁIREAMH I GCOMHRÉIR LEIS AN AM AGUS LEIS AN MODH FOGHLAMA A BHAINEANN LE GACH CLÁR MÚINTEOIRÍ IONAS GO MBEIDH NA CUSPÓIRÍ, NA MODHANNA ÁBHAIR AGUS NA MODHANNA SOILÉIRE ANN CHUN GACH CÚRSA DE GACH CONAIR OIDEACHASÚIL A FHÍORÚ LE RÍOMHAIRÍ INIOMPARTHA RÍOMHAIRÍ RÍOMHAIRÍ TÁIBLÉID RANG 20, D’FHONN TOSAÍOCHT A THABHAIRT DO THEAGASC CUIMSITHEACH A FHÁGANN SPÁS DO CHOMHOIBRIÚ AGUS D’INDIBHIDIÚLÚ NA N-ÁBHAR NEAMH-PÍ ATÁ BUNAITHE AR SPIG: TÉACS ACH AR PLUIT ÉAGSÚLAITHE D’FHOINSÍ DIGITEACHA EO NEAMH-IP A AIMSÍONN NA DALTAÍ SNA FÍSEÁIN TEAGAISC FÍSE GRÉASÁIN AGUS SNA CLÁIR RÍOMHAIREACHTA. (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    LÄRARNA FRÄMJAR EN LÄRARE SOM TAR HÄNSYN TILL ELEVERNAS UTBILDARE SOM TAR HÄNSYN TILL ELEVERNAS PRAKTIKANTER I ENLIGHET MED INLÄRNINGSTID OCH INLÄRNINGSMETOD FÖR VARJE LÄRARPROGRAM FÖR ATT HA TYDLIGA MÅL, INNEHÅLLSMETODER OCH METODER FÖR ATT KONTROLLERA VARJE KURS I VARJE UTBILDNINGSVÄG MED BÄRBARA BÄRBARA BÄRBARA BÄRBARA DATORER I KLASS 20-SURFPLATTOR, I SYFTE ATT PRIORITERA EN INKLUDERANDE UNDERVISNING SOM LÄMNAR UTRYMME FÖR BÅDE SAMARBETE OCH INDIVIDUALISERING AV ÄMNEN SOM INTE ÄR PI-BASERADE PÅ GRUNDVAL AV SPIG: TEXT MEN PÅ EN DIVERSIFIERAD PLUIT AV ICKE-IP DIGITALA EO-MATERIALKÄLLOR SOM ELEVERNA HITTAT I WEBBVIDEOVIDEO TUTORIALS OCH DATORPROGRAM. (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ÕPETAJAD EDENDAVAD ÕPETAJAT, KES VÕTAB ARVESSE ÕPILASTE KOOLITAJAID, KES VÕTAVAD ARVESSE ÕPILASTE PRAKTIKANTE VASTAVALT IGA ÕPETAJAPROGRAMMI ÕPPEAJALE JA -MEETODILE, ET SELGITADA VÄLJA EESMÄRGID, SISUMEETODID JA VAHENDID IGA ÕPPESUUNA IGA KURSUSE KONTROLLIMISEKS KLASSI 20 TAHVELARVUTITE SÜLEARVUTITEGA, ET EELISTADA KAASAVAT ÕPETAMIST, MIS JÄTAB RUUMI NII KOOSTÖÖKS KUI KA SPIG-L PÕHINEVATE TEEMADE INDIVIDUALISEERIMISEKS. TEKST, KUID MITTE-IP DIGITAALSE EO MATERJALIALLIKAS, MILLE ÕPILASED LEIDSID VEEBIVIDEOVIDEOTEST JA ARVUTIPROGRAMMIDEST. (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    MERCATO SARACENO
    0 references
    call for proposal
    9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    C56J15000870007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1874940&oldid=34170352"