CLASS IN RETE (Q1870492): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(6 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / eslabel / es
 
CLASE EN LA RED
label / dalabel / da
 
KLASSE I RETE
label / ellabel / el
 
ΤΆΞΗ ΣΕ RETE
label / hrlabel / hr
 
RAZRED U RETEU
label / rolabel / ro
 
CLASĂ ÎN RETE
label / sklabel / sk
 
TRIEDA V RETE
label / mtlabel / mt
 
KLASSI F’RETE
label / ptlabel / pt
 
CLASSE EM RETE
label / filabel / fi
 
LUOKKA RETE
label / pllabel / pl
 
KLASA W RETE
label / sllabel / sl
 
RAZRED V RETE
label / cslabel / cs
 
TŘÍDA V RETE
label / ltlabel / lt
 
RETE KLASĖ
label / lvlabel / lv
 
KLASE RETE
label / bglabel / bg
 
КЛАС В RETE
label / hulabel / hu
 
OSZTÁLY A RETE-BEN
label / galabel / ga
 
RANG I RETE
label / svlabel / sv
 
KLASS I RETE
label / etlabel / et
 
RETE KLASS
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1870492 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1870492 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1870492 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1870492 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1870492 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1870492 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1870492 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1870492 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1870492 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1870492 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1870492 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1870492 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1870492 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1870492 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1870492 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1870492 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1870492 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1870492 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1870492 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1870492 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1870492 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1870492 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
18,500.0 Euro
Amount18,500.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 18,500.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
18,500.0 Euro
Amount18,500.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 18,500.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
AL ABRIR LA ESCUELA AL MUNDO PROMOVIENDO EL ACCESO A INTERNET PARA LOS ESTUDIANTES Y PARA LA EMPRESA DE TIC DOCENTINEL DE HECHO, ES NECESARIO PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL, ASÍ COMO LA POSIBILIDAD DE COMPARTIR SUS EXPERIENCIAS CON EL RESTO DE LA CLASE PARA HACER ALLÍ NO SOLO LA NECESIDAD DE CREAR UNA RED DE INTERNET, SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA COMUNICACIÓN ESCOLARFAMILY DOS MUNDOS QUE NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES PERO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVOLE LAS TECNOLOGÍAS DE RED PARA LOS CENTROS ESCOLARES SON UN FACTOR FACILITADOR Y, AL MISMO TIEMPO, UN TEMA EN PROFUNDIDAD EN LA BASE DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DIGITALES, ETC., SON CLARAMENTE UN FACTOR DE AYUDA A LOS LABORATORIOS DE ENSEÑANZA COMO FACTOR DE AYUDA COMO FACTOR DE AYUDA COMO FACTOR HABILITANTE COMO FACTOR DE ACCESO MÁS FUNCIONAL Y, AL MISMO TIEMPO, UN TEMA EN PROFUNDIDAD EN LA BASE DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES. (Spanish)
Property / summary: AL ABRIR LA ESCUELA AL MUNDO PROMOVIENDO EL ACCESO A INTERNET PARA LOS ESTUDIANTES Y PARA LA EMPRESA DE TIC DOCENTINEL DE HECHO, ES NECESARIO PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL, ASÍ COMO LA POSIBILIDAD DE COMPARTIR SUS EXPERIENCIAS CON EL RESTO DE LA CLASE PARA HACER ALLÍ NO SOLO LA NECESIDAD DE CREAR UNA RED DE INTERNET, SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA COMUNICACIÓN ESCOLARFAMILY DOS MUNDOS QUE NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES PERO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVOLE LAS TECNOLOGÍAS DE RED PARA LOS CENTROS ESCOLARES SON UN FACTOR FACILITADOR Y, AL MISMO TIEMPO, UN TEMA EN PROFUNDIDAD EN LA BASE DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DIGITALES, ETC., SON CLARAMENTE UN FACTOR DE AYUDA A LOS LABORATORIOS DE ENSEÑANZA COMO FACTOR DE AYUDA COMO FACTOR DE AYUDA COMO FACTOR HABILITANTE COMO FACTOR DE ACCESO MÁS FUNCIONAL Y, AL MISMO TIEMPO, UN TEMA EN PROFUNDIDAD EN LA BASE DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AL ABRIR LA ESCUELA AL MUNDO PROMOVIENDO EL ACCESO A INTERNET PARA LOS ESTUDIANTES Y PARA LA EMPRESA DE TIC DOCENTINEL DE HECHO, ES NECESARIO PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL, ASÍ COMO LA POSIBILIDAD DE COMPARTIR SUS EXPERIENCIAS CON EL RESTO DE LA CLASE PARA HACER ALLÍ NO SOLO LA NECESIDAD DE CREAR UNA RED DE INTERNET, SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA COMUNICACIÓN ESCOLARFAMILY DOS MUNDOS QUE NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES PERO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVOLE LAS TECNOLOGÍAS DE RED PARA LOS CENTROS ESCOLARES SON UN FACTOR FACILITADOR Y, AL MISMO TIEMPO, UN TEMA EN PROFUNDIDAD EN LA BASE DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DIGITALES, ETC., SON CLARAMENTE UN FACTOR DE AYUDA A LOS LABORATORIOS DE ENSEÑANZA COMO FACTOR DE AYUDA COMO FACTOR DE AYUDA COMO FACTOR HABILITANTE COMO FACTOR DE ACCESO MÁS FUNCIONAL Y, AL MISMO TIEMPO, UN TEMA EN PROFUNDIDAD EN LA BASE DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 23 January 2022
Timestamp+2022-01-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AT GØRE SKOLEN ÅBEN OVER FOR VERDEN VED AT LETTE ADGANGEN TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG FOR DOCHINELLA-SOCIALE ELEVER OG IKT-STUDERENDE ER DET FAKTISK NØDVENDIGT AT FORBINDE ALLE BRUGERE OG ADGANGEN TIL INFORMATION I REALTID NONCH MULIGHEDEN FOR AT DELE ERFARINGER MED RESTEN AF KLASSENETVÆRKET, HVILKET IKKE BLOT ER NØDVENDIGT FOR AT OPRETTE ET NETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL FORVALTNING OG KOMMUNIKATION PÅ GRUNDLAG AF ENHVER FORANSTALTNING TIL FORBEDRING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER, MEN SOM ALTID SKAL INTERAGERE MED HINANDEN FOR AT FORBEDRE BRUGEN AF DIGITALE FÆRDIGHEDER SOM ET FUNKTIONELT KRAV TIL DE FLESTE UNDERVISNINGSMIDLER OSV. OG SOM EN FREMHERSKENDE METODE TIL ADGANG TIL ANDRE KILDER END: (Danish)
Property / summary: AT GØRE SKOLEN ÅBEN OVER FOR VERDEN VED AT LETTE ADGANGEN TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG FOR DOCHINELLA-SOCIALE ELEVER OG IKT-STUDERENDE ER DET FAKTISK NØDVENDIGT AT FORBINDE ALLE BRUGERE OG ADGANGEN TIL INFORMATION I REALTID NONCH MULIGHEDEN FOR AT DELE ERFARINGER MED RESTEN AF KLASSENETVÆRKET, HVILKET IKKE BLOT ER NØDVENDIGT FOR AT OPRETTE ET NETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL FORVALTNING OG KOMMUNIKATION PÅ GRUNDLAG AF ENHVER FORANSTALTNING TIL FORBEDRING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER, MEN SOM ALTID SKAL INTERAGERE MED HINANDEN FOR AT FORBEDRE BRUGEN AF DIGITALE FÆRDIGHEDER SOM ET FUNKTIONELT KRAV TIL DE FLESTE UNDERVISNINGSMIDLER OSV. OG SOM EN FREMHERSKENDE METODE TIL ADGANG TIL ANDRE KILDER END: (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AT GØRE SKOLEN ÅBEN OVER FOR VERDEN VED AT LETTE ADGANGEN TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG FOR DOCHINELLA-SOCIALE ELEVER OG IKT-STUDERENDE ER DET FAKTISK NØDVENDIGT AT FORBINDE ALLE BRUGERE OG ADGANGEN TIL INFORMATION I REALTID NONCH MULIGHEDEN FOR AT DELE ERFARINGER MED RESTEN AF KLASSENETVÆRKET, HVILKET IKKE BLOT ER NØDVENDIGT FOR AT OPRETTE ET NETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL FORVALTNING OG KOMMUNIKATION PÅ GRUNDLAG AF ENHVER FORANSTALTNING TIL FORBEDRING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER, MEN SOM ALTID SKAL INTERAGERE MED HINANDEN FOR AT FORBEDRE BRUGEN AF DIGITALE FÆRDIGHEDER SOM ET FUNKTIONELT KRAV TIL DE FLESTE UNDERVISNINGSMIDLER OSV. OG SOM EN FREMHERSKENDE METODE TIL ADGANG TIL ANDRE KILDER END: (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ DOCHINELLA, ΕΊΝΑΙ ΠΡΆΓΜΑΤΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΟΎΝ ΌΛΟΙ ΟΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ NONCH ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΜΕ ΤΟ ΥΠΌΛΟΙΠΟ ΔΊΚΤΥΟ ΤΆΞΗΣ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΔΙΚΤΎΟΥ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΟΥ ΜΕ ΒΆΣΗ ΚΆΘΕ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΠΆΝΤΑ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΒΟΗΘΉΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ Κ.ΛΠ. ΚΑΙ ΩΣ ΚΥΡΊΑΡΧΗ ΜΈΘΟΔΟΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΗΓΈΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ: (Greek)
Property / summary: ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ DOCHINELLA, ΕΊΝΑΙ ΠΡΆΓΜΑΤΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΟΎΝ ΌΛΟΙ ΟΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ NONCH ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΜΕ ΤΟ ΥΠΌΛΟΙΠΟ ΔΊΚΤΥΟ ΤΆΞΗΣ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΔΙΚΤΎΟΥ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΟΥ ΜΕ ΒΆΣΗ ΚΆΘΕ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΠΆΝΤΑ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΒΟΗΘΉΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ Κ.ΛΠ. ΚΑΙ ΩΣ ΚΥΡΊΑΡΧΗ ΜΈΘΟΔΟΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΗΓΈΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ: (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ DOCHINELLA, ΕΊΝΑΙ ΠΡΆΓΜΑΤΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΟΎΝ ΌΛΟΙ ΟΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ NONCH ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΜΕ ΤΟ ΥΠΌΛΟΙΠΟ ΔΊΚΤΥΟ ΤΆΞΗΣ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΔΙΚΤΎΟΥ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΟΥ ΜΕ ΒΆΣΗ ΚΆΘΕ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΠΆΝΤΑ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΒΟΗΘΉΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ Κ.ΛΠ. ΚΑΙ ΩΣ ΚΥΡΊΑΡΧΗ ΜΈΘΟΔΟΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΗΓΈΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ: (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OTVARANJE ŠKOLE PREMA SVIJETU OLAKŠAVANJEM PRISTUPA INTERNETU ZA UČENIKE I STUDENTE DOCHINELLA-E U DRUŠTVU I IKT-U ZAPRAVO JE NUŽNO POVEZATI SVE KORISNIKE I PRISTUP INFORMACIJAMA U STVARNOM VREMENU NONCH-A MOGUĆNOST RAZMJENE ISKUSTAVA S OSTATKOM MREŽE UČITELJA, ŠTO NIJE SAMO NUŽNO ZA USPOSTAVU MREŽE, VEĆ I ALATA ZA UPRAVLJANJE I KOMUNIKACIJU NA TEMELJU BILO KOJE MJERE ZA POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA, ALI KOJA UVIJEK MORA MEĐUSOBNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠALA UPOTREBA DIGITALNIH VJEŠTINA KAO FUNKCIONALNIH ZAHTJEVA ZA VEĆINU NASTAVNIH POMAGALA ITD. TE KAO PREVLADAVAJUĆA METODA PRISTUPA IZVORIMA KOJI NISU: (Croatian)
Property / summary: OTVARANJE ŠKOLE PREMA SVIJETU OLAKŠAVANJEM PRISTUPA INTERNETU ZA UČENIKE I STUDENTE DOCHINELLA-E U DRUŠTVU I IKT-U ZAPRAVO JE NUŽNO POVEZATI SVE KORISNIKE I PRISTUP INFORMACIJAMA U STVARNOM VREMENU NONCH-A MOGUĆNOST RAZMJENE ISKUSTAVA S OSTATKOM MREŽE UČITELJA, ŠTO NIJE SAMO NUŽNO ZA USPOSTAVU MREŽE, VEĆ I ALATA ZA UPRAVLJANJE I KOMUNIKACIJU NA TEMELJU BILO KOJE MJERE ZA POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA, ALI KOJA UVIJEK MORA MEĐUSOBNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠALA UPOTREBA DIGITALNIH VJEŠTINA KAO FUNKCIONALNIH ZAHTJEVA ZA VEĆINU NASTAVNIH POMAGALA ITD. TE KAO PREVLADAVAJUĆA METODA PRISTUPA IZVORIMA KOJI NISU: (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OTVARANJE ŠKOLE PREMA SVIJETU OLAKŠAVANJEM PRISTUPA INTERNETU ZA UČENIKE I STUDENTE DOCHINELLA-E U DRUŠTVU I IKT-U ZAPRAVO JE NUŽNO POVEZATI SVE KORISNIKE I PRISTUP INFORMACIJAMA U STVARNOM VREMENU NONCH-A MOGUĆNOST RAZMJENE ISKUSTAVA S OSTATKOM MREŽE UČITELJA, ŠTO NIJE SAMO NUŽNO ZA USPOSTAVU MREŽE, VEĆ I ALATA ZA UPRAVLJANJE I KOMUNIKACIJU NA TEMELJU BILO KOJE MJERE ZA POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA, ALI KOJA UVIJEK MORA MEĐUSOBNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠALA UPOTREBA DIGITALNIH VJEŠTINA KAO FUNKCIONALNIH ZAHTJEVA ZA VEĆINU NASTAVNIH POMAGALA ITD. TE KAO PREVLADAVAJUĆA METODA PRISTUPA IZVORIMA KOJI NISU: (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE LUME PRIN FACILITAREA ACCESULUI LA INTERNET PENTRU ELEVI ȘI STUDENȚII DOCHINELLA DIN DOMENIUL SOCIAL ȘI TIC, DE FAPT, ESTE NECESAR SĂ SE CONECTEZE TOȚI UTILIZATORII ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN TIMP REAL NONCH POSIBILITATEA DE A FACE SCHIMB DE EXPERIENȚĂ CU RESTUL REȚELEI DE CLASĂRI, CARE ESTE NECESARĂ NU NUMAI PENTRU A CREA O REȚEA, CI ȘI INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ȘI COMUNICAREA ACESTEIA PE BAZA ORICĂREI ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎNTOTDEAUNA ÎNTRE ELE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI UTILIZAREA COMPETENȚELOR DIGITALE CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ PENTRU MAJORITATEA MIJLOACELOR DIDACTICE ETC. ȘI CA METODĂ PREDOMINANTĂ DE ACCES LA ALTE SURSE DECÂT: (Romanian)
Property / summary: DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE LUME PRIN FACILITAREA ACCESULUI LA INTERNET PENTRU ELEVI ȘI STUDENȚII DOCHINELLA DIN DOMENIUL SOCIAL ȘI TIC, DE FAPT, ESTE NECESAR SĂ SE CONECTEZE TOȚI UTILIZATORII ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN TIMP REAL NONCH POSIBILITATEA DE A FACE SCHIMB DE EXPERIENȚĂ CU RESTUL REȚELEI DE CLASĂRI, CARE ESTE NECESARĂ NU NUMAI PENTRU A CREA O REȚEA, CI ȘI INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ȘI COMUNICAREA ACESTEIA PE BAZA ORICĂREI ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎNTOTDEAUNA ÎNTRE ELE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI UTILIZAREA COMPETENȚELOR DIGITALE CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ PENTRU MAJORITATEA MIJLOACELOR DIDACTICE ETC. ȘI CA METODĂ PREDOMINANTĂ DE ACCES LA ALTE SURSE DECÂT: (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE LUME PRIN FACILITAREA ACCESULUI LA INTERNET PENTRU ELEVI ȘI STUDENȚII DOCHINELLA DIN DOMENIUL SOCIAL ȘI TIC, DE FAPT, ESTE NECESAR SĂ SE CONECTEZE TOȚI UTILIZATORII ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN TIMP REAL NONCH POSIBILITATEA DE A FACE SCHIMB DE EXPERIENȚĂ CU RESTUL REȚELEI DE CLASĂRI, CARE ESTE NECESARĂ NU NUMAI PENTRU A CREA O REȚEA, CI ȘI INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ȘI COMUNICAREA ACESTEIA PE BAZA ORICĂREI ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎNTOTDEAUNA ÎNTRE ELE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI UTILIZAREA COMPETENȚELOR DIGITALE CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ PENTRU MAJORITATEA MIJLOACELOR DIDACTICE ETC. ȘI CA METODĂ PREDOMINANTĂ DE ACCES LA ALTE SURSE DECÂT: (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VĎAKA OTVORENIU ŠKOLY SVETU UĽAHČENÍM PRÍSTUPU K INTERNETU PRE ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV SPOLOČNOSTI DOCHINELLA A ŠTUDENTOV IKT JE V SKUTOČNOSTI POTREBNÉ SPOJIŤ VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V REÁLNOM ČASE NONCH MOŽNOSŤ VÝMENY SKÚSENOSTÍ SO ZVYŠKOM SIETE TRIED, KTORÁ JE POTREBNÁ NIELEN NA VYTVORENIE SIETE, ALE AJ NÁSTROJOV NA JEJ RIADENIE A KOMUNIKÁCIU NA ZÁKLADE AKÝCHKOĽVEK OPATRENÍ NA ZLEPŠENIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, ALE KTORÉ MUSIA VŽDY NAVZÁJOM KOMUNIKOVAŤ, ABY SA ZLEPŠILO VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ AKO FUNKČNEJ POŽIADAVKY PRE VÄČŠINU UČEBNÝCH POMÔCOK ATĎ. A AKO PREVLÁDAJÚCA METÓDA PRÍSTUPU K INÝM ZDROJOM AKO: (Slovak)
Property / summary: VĎAKA OTVORENIU ŠKOLY SVETU UĽAHČENÍM PRÍSTUPU K INTERNETU PRE ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV SPOLOČNOSTI DOCHINELLA A ŠTUDENTOV IKT JE V SKUTOČNOSTI POTREBNÉ SPOJIŤ VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V REÁLNOM ČASE NONCH MOŽNOSŤ VÝMENY SKÚSENOSTÍ SO ZVYŠKOM SIETE TRIED, KTORÁ JE POTREBNÁ NIELEN NA VYTVORENIE SIETE, ALE AJ NÁSTROJOV NA JEJ RIADENIE A KOMUNIKÁCIU NA ZÁKLADE AKÝCHKOĽVEK OPATRENÍ NA ZLEPŠENIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, ALE KTORÉ MUSIA VŽDY NAVZÁJOM KOMUNIKOVAŤ, ABY SA ZLEPŠILO VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ AKO FUNKČNEJ POŽIADAVKY PRE VÄČŠINU UČEBNÝCH POMÔCOK ATĎ. A AKO PREVLÁDAJÚCA METÓDA PRÍSTUPU K INÝM ZDROJOM AKO: (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VĎAKA OTVORENIU ŠKOLY SVETU UĽAHČENÍM PRÍSTUPU K INTERNETU PRE ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV SPOLOČNOSTI DOCHINELLA A ŠTUDENTOV IKT JE V SKUTOČNOSTI POTREBNÉ SPOJIŤ VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V REÁLNOM ČASE NONCH MOŽNOSŤ VÝMENY SKÚSENOSTÍ SO ZVYŠKOM SIETE TRIED, KTORÁ JE POTREBNÁ NIELEN NA VYTVORENIE SIETE, ALE AJ NÁSTROJOV NA JEJ RIADENIE A KOMUNIKÁCIU NA ZÁKLADE AKÝCHKOĽVEK OPATRENÍ NA ZLEPŠENIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, ALE KTORÉ MUSIA VŽDY NAVZÁJOM KOMUNIKOVAŤ, ABY SA ZLEPŠILO VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ AKO FUNKČNEJ POŽIADAVKY PRE VÄČŠINU UČEBNÝCH POMÔCOK ATĎ. A AKO PREVLÁDAJÚCA METÓDA PRÍSTUPU K INÝM ZDROJOM AKO: (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LI L-ISKOLA SSIR MIFTUĦA GĦAD-DINJA BILLI JIĠI FFAĊILITAT L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U GĦALL-ISTUDENTI SOĊJALI U TAL-ICT TAD-DOCHINELLA, FIL-FATT, HUWA MEĦTIEĠ LI L-UTENTI KOLLHA JIĠU KONNESSI U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI F’ĦIN REALI NONCH IL-POSSIBBILTÀ TA’ KONDIVIŻJONI TAL-ESPERJENZA MAL-BQIJA TAN-NETWERK TAL-KLASSI, LI MHUX BISS HIJA MEĦTIEĠA BIEX JITWAQQAF NETWERK IŻDA WKOLL GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI U L-KOMUNIKAZZJONI TIEGĦU ABBAŻI TA’ KWALUNKWE AZZJONI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI, IŻDA LI DEJJEM GĦANDHOM JINTERAĠIXXU MA’ XULXIN SABIEX JITTEJJEB L-UŻU TAL-ĦILIET DIĠITALI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI GĦALL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-GĦAJNUNIET GĦAT-TAGĦLIM, EĊĊ., U BĦALA METODU PREDOMINANTI TA’ AĊĊESS GĦAL SORSI OĦRA MINBARRA: (Maltese)
Property / summary: LI L-ISKOLA SSIR MIFTUĦA GĦAD-DINJA BILLI JIĠI FFAĊILITAT L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U GĦALL-ISTUDENTI SOĊJALI U TAL-ICT TAD-DOCHINELLA, FIL-FATT, HUWA MEĦTIEĠ LI L-UTENTI KOLLHA JIĠU KONNESSI U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI F’ĦIN REALI NONCH IL-POSSIBBILTÀ TA’ KONDIVIŻJONI TAL-ESPERJENZA MAL-BQIJA TAN-NETWERK TAL-KLASSI, LI MHUX BISS HIJA MEĦTIEĠA BIEX JITWAQQAF NETWERK IŻDA WKOLL GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI U L-KOMUNIKAZZJONI TIEGĦU ABBAŻI TA’ KWALUNKWE AZZJONI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI, IŻDA LI DEJJEM GĦANDHOM JINTERAĠIXXU MA’ XULXIN SABIEX JITTEJJEB L-UŻU TAL-ĦILIET DIĠITALI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI GĦALL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-GĦAJNUNIET GĦAT-TAGĦLIM, EĊĊ., U BĦALA METODU PREDOMINANTI TA’ AĊĊESS GĦAL SORSI OĦRA MINBARRA: (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LI L-ISKOLA SSIR MIFTUĦA GĦAD-DINJA BILLI JIĠI FFAĊILITAT L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U GĦALL-ISTUDENTI SOĊJALI U TAL-ICT TAD-DOCHINELLA, FIL-FATT, HUWA MEĦTIEĠ LI L-UTENTI KOLLHA JIĠU KONNESSI U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI F’ĦIN REALI NONCH IL-POSSIBBILTÀ TA’ KONDIVIŻJONI TAL-ESPERJENZA MAL-BQIJA TAN-NETWERK TAL-KLASSI, LI MHUX BISS HIJA MEĦTIEĠA BIEX JITWAQQAF NETWERK IŻDA WKOLL GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI U L-KOMUNIKAZZJONI TIEGĦU ABBAŻI TA’ KWALUNKWE AZZJONI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI, IŻDA LI DEJJEM GĦANDHOM JINTERAĠIXXU MA’ XULXIN SABIEX JITTEJJEB L-UŻU TAL-ĦILIET DIĠITALI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI GĦALL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-GĦAJNUNIET GĦAT-TAGĦLIM, EĊĊ., U BĦALA METODU PREDOMINANTI TA’ AĊĊESS GĦAL SORSI OĦRA MINBARRA: (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TORNAR A ESCOLA ABERTA AO MUNDO, FACILITANDO O ACESSO À INTERNET PARA OS ALUNOS E PARA OS ESTUDANTES SOCIAIS E DE TIC DOCHINELLA, DE FATO, É NECESSÁRIO CONECTAR TODOS OS UTENTES E O ACESSO À INFORMAÇÃO EM TEMPO REAL NONCH A POSSIBILIDADE DE COMPARTILHAR EXPERIÊNCIAS COM O RESTO DA REDE CLASSER, O QUE É NECESSÁRIO NÃO SÓ PARA A CRIAÇÃO DE UMA REDE, MAS TAMBÉM FERRAMENTAS PARA SUA GESTÃO E COMUNICAÇÃO COM BASE EM QUALQUER AÇÃO PARA MELHORAR AS HABILIDADES DIGITAIS, MAS QUE DEVE SEMPRE INTERAGIR ENTRE SI, A FIM DE MELHORAR O USO DAS HABILIDADES DIGITAIS COMO REQUISITO FUNCIONAL PARA A MAIORIA DOS AUXILIARES DE ENSINO, ETC. E COMO UM MÉTODO PREDOMINANTE DE ACESSO A FONTES DIFERENTES: (Portuguese)
Property / summary: TORNAR A ESCOLA ABERTA AO MUNDO, FACILITANDO O ACESSO À INTERNET PARA OS ALUNOS E PARA OS ESTUDANTES SOCIAIS E DE TIC DOCHINELLA, DE FATO, É NECESSÁRIO CONECTAR TODOS OS UTENTES E O ACESSO À INFORMAÇÃO EM TEMPO REAL NONCH A POSSIBILIDADE DE COMPARTILHAR EXPERIÊNCIAS COM O RESTO DA REDE CLASSER, O QUE É NECESSÁRIO NÃO SÓ PARA A CRIAÇÃO DE UMA REDE, MAS TAMBÉM FERRAMENTAS PARA SUA GESTÃO E COMUNICAÇÃO COM BASE EM QUALQUER AÇÃO PARA MELHORAR AS HABILIDADES DIGITAIS, MAS QUE DEVE SEMPRE INTERAGIR ENTRE SI, A FIM DE MELHORAR O USO DAS HABILIDADES DIGITAIS COMO REQUISITO FUNCIONAL PARA A MAIORIA DOS AUXILIARES DE ENSINO, ETC. E COMO UM MÉTODO PREDOMINANTE DE ACESSO A FONTES DIFERENTES: (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TORNAR A ESCOLA ABERTA AO MUNDO, FACILITANDO O ACESSO À INTERNET PARA OS ALUNOS E PARA OS ESTUDANTES SOCIAIS E DE TIC DOCHINELLA, DE FATO, É NECESSÁRIO CONECTAR TODOS OS UTENTES E O ACESSO À INFORMAÇÃO EM TEMPO REAL NONCH A POSSIBILIDADE DE COMPARTILHAR EXPERIÊNCIAS COM O RESTO DA REDE CLASSER, O QUE É NECESSÁRIO NÃO SÓ PARA A CRIAÇÃO DE UMA REDE, MAS TAMBÉM FERRAMENTAS PARA SUA GESTÃO E COMUNICAÇÃO COM BASE EM QUALQUER AÇÃO PARA MELHORAR AS HABILIDADES DIGITAIS, MAS QUE DEVE SEMPRE INTERAGIR ENTRE SI, A FIM DE MELHORAR O USO DAS HABILIDADES DIGITAIS COMO REQUISITO FUNCIONAL PARA A MAIORIA DOS AUXILIARES DE ENSINO, ETC. E COMO UM MÉTODO PREDOMINANTE DE ACESSO A FONTES DIFERENTES: (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
JOTTA KOULU OLISI AVOIN MAAILMALLE HELPOTTAMALLA OPISKELIJOIDEN JA DOCHINELLA SOSIAALISTEN JA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPISKELIJOIDEN PÄÄSYÄ INTERNETIIN, ON ITSE ASIASSA VÄLTTÄMÄTÖNTÄ YHDISTÄÄ KAIKKI KÄYTTÄJÄT JA REAALIAIKAINEN TIEDON SAANTI NÄYTTÄÄ MAHDOLLISUUTTA JAKAA KOKEMUKSIA MUIDEN LUOKKAVERKOSTOJEN KANSSA, MIKÄ ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ PAITSI VERKON PERUSTAMISEKSI MYÖS SEN JOHTAMISEEN JA VIESTINTÄÄN KAIKKIEN DIGITAALISTEN TAITOJEN PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN TOIMIEN POHJALTA, MUTTA NIIDEN ON AINA OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA KESKENÄÄN, JOTTA VOIDAAN PARANTAA DIGITAALISTEN TAITOJEN KÄYTTÖÄ TOIMINNALLISENA VAATIMUKSENA USEIMMILLE OPETUSVÄLINEILLE JNE. JA OLLA HALLITSEVA TAPA KÄYTTÄÄ MUITA LÄHTEITÄ KUIN: (Finnish)
Property / summary: JOTTA KOULU OLISI AVOIN MAAILMALLE HELPOTTAMALLA OPISKELIJOIDEN JA DOCHINELLA SOSIAALISTEN JA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPISKELIJOIDEN PÄÄSYÄ INTERNETIIN, ON ITSE ASIASSA VÄLTTÄMÄTÖNTÄ YHDISTÄÄ KAIKKI KÄYTTÄJÄT JA REAALIAIKAINEN TIEDON SAANTI NÄYTTÄÄ MAHDOLLISUUTTA JAKAA KOKEMUKSIA MUIDEN LUOKKAVERKOSTOJEN KANSSA, MIKÄ ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ PAITSI VERKON PERUSTAMISEKSI MYÖS SEN JOHTAMISEEN JA VIESTINTÄÄN KAIKKIEN DIGITAALISTEN TAITOJEN PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN TOIMIEN POHJALTA, MUTTA NIIDEN ON AINA OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA KESKENÄÄN, JOTTA VOIDAAN PARANTAA DIGITAALISTEN TAITOJEN KÄYTTÖÄ TOIMINNALLISENA VAATIMUKSENA USEIMMILLE OPETUSVÄLINEILLE JNE. JA OLLA HALLITSEVA TAPA KÄYTTÄÄ MUITA LÄHTEITÄ KUIN: (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: JOTTA KOULU OLISI AVOIN MAAILMALLE HELPOTTAMALLA OPISKELIJOIDEN JA DOCHINELLA SOSIAALISTEN JA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPISKELIJOIDEN PÄÄSYÄ INTERNETIIN, ON ITSE ASIASSA VÄLTTÄMÄTÖNTÄ YHDISTÄÄ KAIKKI KÄYTTÄJÄT JA REAALIAIKAINEN TIEDON SAANTI NÄYTTÄÄ MAHDOLLISUUTTA JAKAA KOKEMUKSIA MUIDEN LUOKKAVERKOSTOJEN KANSSA, MIKÄ ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ PAITSI VERKON PERUSTAMISEKSI MYÖS SEN JOHTAMISEEN JA VIESTINTÄÄN KAIKKIEN DIGITAALISTEN TAITOJEN PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN TOIMIEN POHJALTA, MUTTA NIIDEN ON AINA OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA KESKENÄÄN, JOTTA VOIDAAN PARANTAA DIGITAALISTEN TAITOJEN KÄYTTÖÄ TOIMINNALLISENA VAATIMUKSENA USEIMMILLE OPETUSVÄLINEILLE JNE. JA OLLA HALLITSEVA TAPA KÄYTTÄÄ MUITA LÄHTEITÄ KUIN: (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UCZYNIENIE SZKOŁY OTWARTYM DLA ŚWIATA POPRZEZ UŁATWIENIE DOSTĘPU DO INTERNETU UCZNIOM ORAZ STUDENTOM SPOŁECZNYM I ICT DOCHINELLA JEST W RZECZYWISTOŚCI KONIECZNE, ABY POŁĄCZYĆ WSZYSTKICH UŻYTKOWNIKÓW I DOSTĘP DO INFORMACJI W CZASIE RZECZYWISTYM Z MOŻLIWOŚCIĄ DZIELENIA SIĘ DOŚWIADCZENIAMI Z RESZTĄ SIECI KLASERA, CO JEST KONIECZNE NIE TYLKO DO UTWORZENIA SIECI, ALE TAKŻE NARZĘDZI DO ZARZĄDZANIA NIĄ I KOMUNIKACJI NA PODSTAWIE WSZELKICH DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, ALE KTÓRE MUSZĄ ZAWSZE WSPÓŁDZIAŁAĆ ZE SOBĄ W CELU POPRAWY WYKORZYSTANIA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH JAKO WYMOGU FUNKCJONALNEGO WIĘKSZOŚCI POMOCY DYDAKTYCZNYCH ITP. ORAZ JAKO PRZEWAŻAJĄCEJ METODY DOSTĘPU DO ŹRÓDEŁ INNYCH NIŻ: (Polish)
Property / summary: UCZYNIENIE SZKOŁY OTWARTYM DLA ŚWIATA POPRZEZ UŁATWIENIE DOSTĘPU DO INTERNETU UCZNIOM ORAZ STUDENTOM SPOŁECZNYM I ICT DOCHINELLA JEST W RZECZYWISTOŚCI KONIECZNE, ABY POŁĄCZYĆ WSZYSTKICH UŻYTKOWNIKÓW I DOSTĘP DO INFORMACJI W CZASIE RZECZYWISTYM Z MOŻLIWOŚCIĄ DZIELENIA SIĘ DOŚWIADCZENIAMI Z RESZTĄ SIECI KLASERA, CO JEST KONIECZNE NIE TYLKO DO UTWORZENIA SIECI, ALE TAKŻE NARZĘDZI DO ZARZĄDZANIA NIĄ I KOMUNIKACJI NA PODSTAWIE WSZELKICH DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, ALE KTÓRE MUSZĄ ZAWSZE WSPÓŁDZIAŁAĆ ZE SOBĄ W CELU POPRAWY WYKORZYSTANIA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH JAKO WYMOGU FUNKCJONALNEGO WIĘKSZOŚCI POMOCY DYDAKTYCZNYCH ITP. ORAZ JAKO PRZEWAŻAJĄCEJ METODY DOSTĘPU DO ŹRÓDEŁ INNYCH NIŻ: (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UCZYNIENIE SZKOŁY OTWARTYM DLA ŚWIATA POPRZEZ UŁATWIENIE DOSTĘPU DO INTERNETU UCZNIOM ORAZ STUDENTOM SPOŁECZNYM I ICT DOCHINELLA JEST W RZECZYWISTOŚCI KONIECZNE, ABY POŁĄCZYĆ WSZYSTKICH UŻYTKOWNIKÓW I DOSTĘP DO INFORMACJI W CZASIE RZECZYWISTYM Z MOŻLIWOŚCIĄ DZIELENIA SIĘ DOŚWIADCZENIAMI Z RESZTĄ SIECI KLASERA, CO JEST KONIECZNE NIE TYLKO DO UTWORZENIA SIECI, ALE TAKŻE NARZĘDZI DO ZARZĄDZANIA NIĄ I KOMUNIKACJI NA PODSTAWIE WSZELKICH DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, ALE KTÓRE MUSZĄ ZAWSZE WSPÓŁDZIAŁAĆ ZE SOBĄ W CELU POPRAWY WYKORZYSTANIA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH JAKO WYMOGU FUNKCJONALNEGO WIĘKSZOŚCI POMOCY DYDAKTYCZNYCH ITP. ORAZ JAKO PRZEWAŻAJĄCEJ METODY DOSTĘPU DO ŹRÓDEŁ INNYCH NIŻ: (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DA BI ŠOLA POSTALA ODPRTA SVETU, TAKO DA BI ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM DOCHINELLE OLAJŠALI DOSTOP DO INTERNETA, JE DEJANSKO TREBA POVEZATI VSE UPORABNIKE IN DOSTOP DO INFORMACIJ V REALNEM ČASU NONCH MOŽNOST IZMENJAVE IZKUŠENJ S PREOSTALIM RAZREDNIM OMREŽJEM, KAR NI LE POTREBNO ZA VZPOSTAVITEV MREŽE, TEMVEČ TUDI ORODJA ZA NJENO UPRAVLJANJE IN KOMUNIKACIJO NA PODLAGI KAKRŠNIH KOLI UKREPOV ZA IZBOLJŠANJE DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI PA MORAJO VEDNO MEDSEBOJNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI UPORABO DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI KOT FUNKCIONALNE ZAHTEVE ZA VEČINO UČNIH PRIPOMOČKOV ITD. IN KOT PREVLADUJOČ NAČIN DOSTOPA DO VIROV, KI NISO: (Slovenian)
Property / summary: DA BI ŠOLA POSTALA ODPRTA SVETU, TAKO DA BI ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM DOCHINELLE OLAJŠALI DOSTOP DO INTERNETA, JE DEJANSKO TREBA POVEZATI VSE UPORABNIKE IN DOSTOP DO INFORMACIJ V REALNEM ČASU NONCH MOŽNOST IZMENJAVE IZKUŠENJ S PREOSTALIM RAZREDNIM OMREŽJEM, KAR NI LE POTREBNO ZA VZPOSTAVITEV MREŽE, TEMVEČ TUDI ORODJA ZA NJENO UPRAVLJANJE IN KOMUNIKACIJO NA PODLAGI KAKRŠNIH KOLI UKREPOV ZA IZBOLJŠANJE DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI PA MORAJO VEDNO MEDSEBOJNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI UPORABO DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI KOT FUNKCIONALNE ZAHTEVE ZA VEČINO UČNIH PRIPOMOČKOV ITD. IN KOT PREVLADUJOČ NAČIN DOSTOPA DO VIROV, KI NISO: (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DA BI ŠOLA POSTALA ODPRTA SVETU, TAKO DA BI ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM DOCHINELLE OLAJŠALI DOSTOP DO INTERNETA, JE DEJANSKO TREBA POVEZATI VSE UPORABNIKE IN DOSTOP DO INFORMACIJ V REALNEM ČASU NONCH MOŽNOST IZMENJAVE IZKUŠENJ S PREOSTALIM RAZREDNIM OMREŽJEM, KAR NI LE POTREBNO ZA VZPOSTAVITEV MREŽE, TEMVEČ TUDI ORODJA ZA NJENO UPRAVLJANJE IN KOMUNIKACIJO NA PODLAGI KAKRŠNIH KOLI UKREPOV ZA IZBOLJŠANJE DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI PA MORAJO VEDNO MEDSEBOJNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI UPORABO DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI KOT FUNKCIONALNE ZAHTEVE ZA VEČINO UČNIH PRIPOMOČKOV ITD. IN KOT PREVLADUJOČ NAČIN DOSTOPA DO VIROV, KI NISO: (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZPŘÍSTUPNĚNÍ ŠKOLY SVĚTU USNADNĚNÍM PŘÍSTUPU K INTERNETU PRO STUDENTY A PRO SOCIÁLNÍ A ICT STUDENTY DOCHINELLA JE VE SKUTEČNOSTI NEZBYTNÉ PROPOJIT VŠECHNY UŽIVATELE A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V REÁLNÉM ČASE NONCH MOŽNOST SDÍLET ZKUŠENOSTI SE ZBYTKEM TŘÍDNÍ SÍTĚ, COŽ JE NEJEN NEZBYTNÉ PRO VYTVOŘENÍ SÍTĚ, ALE TAKÉ NÁSTROJŮ PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A KOMUNIKACI NA ZÁKLADĚ JAKÝCHKOLI OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, ALE KTERÉ MUSÍ VŽDY VZÁJEMNĚ SPOLUPRACOVAT, ABY SE ZLEPŠILO VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ JAKO FUNKČNÍ POŽADAVEK PRO VĚTŠINU VÝUKOVÝCH POMŮCEK ATD. A JAKO PŘEVLÁDAJÍCÍ ZPŮSOB PŘÍSTUPU K JINÝM ZDROJŮM NEŽ: (Czech)
Property / summary: ZPŘÍSTUPNĚNÍ ŠKOLY SVĚTU USNADNĚNÍM PŘÍSTUPU K INTERNETU PRO STUDENTY A PRO SOCIÁLNÍ A ICT STUDENTY DOCHINELLA JE VE SKUTEČNOSTI NEZBYTNÉ PROPOJIT VŠECHNY UŽIVATELE A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V REÁLNÉM ČASE NONCH MOŽNOST SDÍLET ZKUŠENOSTI SE ZBYTKEM TŘÍDNÍ SÍTĚ, COŽ JE NEJEN NEZBYTNÉ PRO VYTVOŘENÍ SÍTĚ, ALE TAKÉ NÁSTROJŮ PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A KOMUNIKACI NA ZÁKLADĚ JAKÝCHKOLI OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, ALE KTERÉ MUSÍ VŽDY VZÁJEMNĚ SPOLUPRACOVAT, ABY SE ZLEPŠILO VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ JAKO FUNKČNÍ POŽADAVEK PRO VĚTŠINU VÝUKOVÝCH POMŮCEK ATD. A JAKO PŘEVLÁDAJÍCÍ ZPŮSOB PŘÍSTUPU K JINÝM ZDROJŮM NEŽ: (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZPŘÍSTUPNĚNÍ ŠKOLY SVĚTU USNADNĚNÍM PŘÍSTUPU K INTERNETU PRO STUDENTY A PRO SOCIÁLNÍ A ICT STUDENTY DOCHINELLA JE VE SKUTEČNOSTI NEZBYTNÉ PROPOJIT VŠECHNY UŽIVATELE A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V REÁLNÉM ČASE NONCH MOŽNOST SDÍLET ZKUŠENOSTI SE ZBYTKEM TŘÍDNÍ SÍTĚ, COŽ JE NEJEN NEZBYTNÉ PRO VYTVOŘENÍ SÍTĚ, ALE TAKÉ NÁSTROJŮ PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A KOMUNIKACI NA ZÁKLADĚ JAKÝCHKOLI OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, ALE KTERÉ MUSÍ VŽDY VZÁJEMNĚ SPOLUPRACOVAT, ABY SE ZLEPŠILO VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ JAKO FUNKČNÍ POŽADAVEK PRO VĚTŠINU VÝUKOVÝCH POMŮCEK ATD. A JAKO PŘEVLÁDAJÍCÍ ZPŮSOB PŘÍSTUPU K JINÝM ZDROJŮM NEŽ: (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KAD MOKYKLA TAPTŲ ATVIRA PASAULIUI, SUDARANT PALANKESNES SĄLYGAS STUDENTAMS IR „DOCHINELLA“ SOCIALINIAMS IR IRT STUDENTAMS NAUDOTIS INTERNETU, IŠ TIKRŲJŲ BŪTINA SUJUNGTI VISUS NAUDOTOJUS IR PRIEIGĄ PRIE INFORMACIJOS REALIUOJU LAIKU. NĖRA GALIMYBĖS DALYTIS PATIRTIMI SU LIKUSIU KLASĖS TINKLU, KURIS YRA NE TIK BŪTINAS SIEKIANT SUKURTI TINKLĄ, BET IR JO VALDYMO IR KOMUNIKACIJOS PRIEMONES, GRINDŽIAMAS BET KOKIAIS VEIKSMAIS, SKIRTAIS SKAITMENINIAMS ĮGŪDŽIAMS GERINTI, TAČIAU JIE VISADA TURI BENDRAUTI TARPUSAVYJE, SIEKIANT PAGERINTI SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KAIP FUNKCINIO REIKALAVIMO DAUGUMAI MOKYMO PRIEMONIŲ IR KT., NAUDOJIMĄ IR KAIP VYRAUJANTĮ PRIEIGOS PRIE KITŲ ŠALTINIŲ METODĄ, IŠSKYRUS: (Lithuanian)
Property / summary: KAD MOKYKLA TAPTŲ ATVIRA PASAULIUI, SUDARANT PALANKESNES SĄLYGAS STUDENTAMS IR „DOCHINELLA“ SOCIALINIAMS IR IRT STUDENTAMS NAUDOTIS INTERNETU, IŠ TIKRŲJŲ BŪTINA SUJUNGTI VISUS NAUDOTOJUS IR PRIEIGĄ PRIE INFORMACIJOS REALIUOJU LAIKU. NĖRA GALIMYBĖS DALYTIS PATIRTIMI SU LIKUSIU KLASĖS TINKLU, KURIS YRA NE TIK BŪTINAS SIEKIANT SUKURTI TINKLĄ, BET IR JO VALDYMO IR KOMUNIKACIJOS PRIEMONES, GRINDŽIAMAS BET KOKIAIS VEIKSMAIS, SKIRTAIS SKAITMENINIAMS ĮGŪDŽIAMS GERINTI, TAČIAU JIE VISADA TURI BENDRAUTI TARPUSAVYJE, SIEKIANT PAGERINTI SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KAIP FUNKCINIO REIKALAVIMO DAUGUMAI MOKYMO PRIEMONIŲ IR KT., NAUDOJIMĄ IR KAIP VYRAUJANTĮ PRIEIGOS PRIE KITŲ ŠALTINIŲ METODĄ, IŠSKYRUS: (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KAD MOKYKLA TAPTŲ ATVIRA PASAULIUI, SUDARANT PALANKESNES SĄLYGAS STUDENTAMS IR „DOCHINELLA“ SOCIALINIAMS IR IRT STUDENTAMS NAUDOTIS INTERNETU, IŠ TIKRŲJŲ BŪTINA SUJUNGTI VISUS NAUDOTOJUS IR PRIEIGĄ PRIE INFORMACIJOS REALIUOJU LAIKU. NĖRA GALIMYBĖS DALYTIS PATIRTIMI SU LIKUSIU KLASĖS TINKLU, KURIS YRA NE TIK BŪTINAS SIEKIANT SUKURTI TINKLĄ, BET IR JO VALDYMO IR KOMUNIKACIJOS PRIEMONES, GRINDŽIAMAS BET KOKIAIS VEIKSMAIS, SKIRTAIS SKAITMENINIAMS ĮGŪDŽIAMS GERINTI, TAČIAU JIE VISADA TURI BENDRAUTI TARPUSAVYJE, SIEKIANT PAGERINTI SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KAIP FUNKCINIO REIKALAVIMO DAUGUMAI MOKYMO PRIEMONIŲ IR KT., NAUDOJIMĄ IR KAIP VYRAUJANTĮ PRIEIGOS PRIE KITŲ ŠALTINIŲ METODĄ, IŠSKYRUS: (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PADAROT SKOLU ATVĒRTU PASAULEI, ATVIEGLOJOT PIEKĻUVI INTERNETAM STUDENTIEM UN DOCHINELLA SOCIĀLAJIEM UN IKT STUDENTIEM, PATIESĪBĀ IR NEPIECIEŠAMS SAVIENOT VISUS LIETOTĀJUS UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI REĀLLAIKĀ NONCH IESPĒJA DALĪTIES PIEREDZĒ AR PĀRĒJO KLASES TĪKLU, KAS IR NE TIKAI NEPIECIEŠAMS, LAI IZVEIDOTU TĪKLU, BET ARĪ TĀ PĀRVALDĪBAS UN KOMUNIKĀCIJAS RĪKUS, PAMATOJOTIES UZ JEBKURU DARBĪBU DIGITĀLO PRASMJU UZLABOŠANAI, BET KAM VIENMĒR IR SAVSTARPĒJI JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU DIGITĀLO PRASMJU IZMANTOŠANU KĀ FUNKCIONĀLAS PRASĪBAS LIELĀKAJAI DAĻAI MĀCĪBU LĪDZEKĻU UTT. UN KĀ GALVENO METODI PIEKĻUVEI CITIEM AVOTIEM, NEVIS: (Latvian)
Property / summary: PADAROT SKOLU ATVĒRTU PASAULEI, ATVIEGLOJOT PIEKĻUVI INTERNETAM STUDENTIEM UN DOCHINELLA SOCIĀLAJIEM UN IKT STUDENTIEM, PATIESĪBĀ IR NEPIECIEŠAMS SAVIENOT VISUS LIETOTĀJUS UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI REĀLLAIKĀ NONCH IESPĒJA DALĪTIES PIEREDZĒ AR PĀRĒJO KLASES TĪKLU, KAS IR NE TIKAI NEPIECIEŠAMS, LAI IZVEIDOTU TĪKLU, BET ARĪ TĀ PĀRVALDĪBAS UN KOMUNIKĀCIJAS RĪKUS, PAMATOJOTIES UZ JEBKURU DARBĪBU DIGITĀLO PRASMJU UZLABOŠANAI, BET KAM VIENMĒR IR SAVSTARPĒJI JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU DIGITĀLO PRASMJU IZMANTOŠANU KĀ FUNKCIONĀLAS PRASĪBAS LIELĀKAJAI DAĻAI MĀCĪBU LĪDZEKĻU UTT. UN KĀ GALVENO METODI PIEKĻUVEI CITIEM AVOTIEM, NEVIS: (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PADAROT SKOLU ATVĒRTU PASAULEI, ATVIEGLOJOT PIEKĻUVI INTERNETAM STUDENTIEM UN DOCHINELLA SOCIĀLAJIEM UN IKT STUDENTIEM, PATIESĪBĀ IR NEPIECIEŠAMS SAVIENOT VISUS LIETOTĀJUS UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI REĀLLAIKĀ NONCH IESPĒJA DALĪTIES PIEREDZĒ AR PĀRĒJO KLASES TĪKLU, KAS IR NE TIKAI NEPIECIEŠAMS, LAI IZVEIDOTU TĪKLU, BET ARĪ TĀ PĀRVALDĪBAS UN KOMUNIKĀCIJAS RĪKUS, PAMATOJOTIES UZ JEBKURU DARBĪBU DIGITĀLO PRASMJU UZLABOŠANAI, BET KAM VIENMĒR IR SAVSTARPĒJI JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU DIGITĀLO PRASMJU IZMANTOŠANU KĀ FUNKCIONĀLAS PRASĪBAS LIELĀKAJAI DAĻAI MĀCĪBU LĪDZEKĻU UTT. UN KĀ GALVENO METODI PIEKĻUVEI CITIEM AVOTIEM, NEVIS: (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ЗА ДА СЕ НАПРАВИ УЧИЛИЩЕТО ОТВОРЕНО КЪМ СВЕТА ЧРЕЗ УЛЕСНЯВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА УЧЕНИЦИТЕ ПО СОЦИАЛНИ И ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ DOCHINELLA, ВСЪЩНОСТ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ СВЪРЖАТ ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ДОСТЪПЪТ ДО ИНФОРМАЦИЯ В РЕАЛНО ВРЕМЕ НЕЧИ ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ОПИТ С ОСТАНАЛАТА ЧАСТ ОТ КЛАСОВАТА МРЕЖА, КОЕТО Е НЕОБХОДИМО НЕ САМО ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА МРЕЖА, НО И ЗА ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И КОМУНИКАЦИЯ ВЪЗ ОСНОВА НА ВСЯКАКВИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, НО КОИТО ВИНАГИ ТРЯБВА ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ ЗА ПОВЕЧЕТО УЧЕБНИ ПОМАГАЛА И Т.Н. И КАТО ПРЕОБЛАДАВАЩ МЕТОД ЗА ДОСТЪП ДО ИЗТОЧНИЦИ, РАЗЛИЧНИ ОТ: (Bulgarian)
Property / summary: ЗА ДА СЕ НАПРАВИ УЧИЛИЩЕТО ОТВОРЕНО КЪМ СВЕТА ЧРЕЗ УЛЕСНЯВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА УЧЕНИЦИТЕ ПО СОЦИАЛНИ И ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ DOCHINELLA, ВСЪЩНОСТ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ СВЪРЖАТ ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ДОСТЪПЪТ ДО ИНФОРМАЦИЯ В РЕАЛНО ВРЕМЕ НЕЧИ ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ОПИТ С ОСТАНАЛАТА ЧАСТ ОТ КЛАСОВАТА МРЕЖА, КОЕТО Е НЕОБХОДИМО НЕ САМО ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА МРЕЖА, НО И ЗА ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И КОМУНИКАЦИЯ ВЪЗ ОСНОВА НА ВСЯКАКВИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, НО КОИТО ВИНАГИ ТРЯБВА ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ ЗА ПОВЕЧЕТО УЧЕБНИ ПОМАГАЛА И Т.Н. И КАТО ПРЕОБЛАДАВАЩ МЕТОД ЗА ДОСТЪП ДО ИЗТОЧНИЦИ, РАЗЛИЧНИ ОТ: (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ЗА ДА СЕ НАПРАВИ УЧИЛИЩЕТО ОТВОРЕНО КЪМ СВЕТА ЧРЕЗ УЛЕСНЯВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА УЧЕНИЦИТЕ ПО СОЦИАЛНИ И ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ DOCHINELLA, ВСЪЩНОСТ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ СВЪРЖАТ ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ДОСТЪПЪТ ДО ИНФОРМАЦИЯ В РЕАЛНО ВРЕМЕ НЕЧИ ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ОПИТ С ОСТАНАЛАТА ЧАСТ ОТ КЛАСОВАТА МРЕЖА, КОЕТО Е НЕОБХОДИМО НЕ САМО ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА МРЕЖА, НО И ЗА ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И КОМУНИКАЦИЯ ВЪЗ ОСНОВА НА ВСЯКАКВИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, НО КОИТО ВИНАГИ ТРЯБВА ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ ЗА ПОВЕЧЕТО УЧЕБНИ ПОМАГАЛА И Т.Н. И КАТО ПРЕОБЛАДАВАЩ МЕТОД ЗА ДОСТЪП ДО ИЗТОЧНИЦИ, РАЗЛИЧНИ ОТ: (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ ISKOLA NYITOTTÁ TÉTELE A VILÁG FELÉ AZÁLTAL, HOGY MEGKÖNNYÍTI AZ INTERNETHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST A DIÁKOK, VALAMINT A DOCHINELLA SZOCIÁLIS ÉS IKT-HALLGATÓI SZÁMÁRA, VALÓJÁBAN MINDEN FELHASZNÁLÓT ÉS AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST VALÓS IDŐBEN ÖSSZE KELL KAPCSOLNI NONCH-NAK A TAPASZTALATOK MEGOSZTÁSÁNAK LEHETŐSÉGÉT AZ OSZTÁLYOZÓI HÁLÓZAT TÖBBI RÉSZÉVEL, AMI NEMCSAK EGY HÁLÓZAT LÉTREHOZÁSÁHOZ SZÜKSÉGES, HANEM A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ BÁRMELY INTÉZKEDÉSEN ALAPULÓ IRÁNYÍTÁSI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖKHÖZ IS, AMELYEKNEK AZONBAN MINDIG EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK EGYMÁSSAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSÁK A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK HASZNÁLATÁT, MINT A LEGTÖBB OKTATÁSI SEGÉDESZKÖZ FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYÉT STB., ÉS MINT A KÖVETKEZŐKTŐL ELTÉRŐ FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS DOMINÁNS MÓDSZERÉT: (Hungarian)
Property / summary: AZ ISKOLA NYITOTTÁ TÉTELE A VILÁG FELÉ AZÁLTAL, HOGY MEGKÖNNYÍTI AZ INTERNETHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST A DIÁKOK, VALAMINT A DOCHINELLA SZOCIÁLIS ÉS IKT-HALLGATÓI SZÁMÁRA, VALÓJÁBAN MINDEN FELHASZNÁLÓT ÉS AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST VALÓS IDŐBEN ÖSSZE KELL KAPCSOLNI NONCH-NAK A TAPASZTALATOK MEGOSZTÁSÁNAK LEHETŐSÉGÉT AZ OSZTÁLYOZÓI HÁLÓZAT TÖBBI RÉSZÉVEL, AMI NEMCSAK EGY HÁLÓZAT LÉTREHOZÁSÁHOZ SZÜKSÉGES, HANEM A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ BÁRMELY INTÉZKEDÉSEN ALAPULÓ IRÁNYÍTÁSI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖKHÖZ IS, AMELYEKNEK AZONBAN MINDIG EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK EGYMÁSSAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSÁK A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK HASZNÁLATÁT, MINT A LEGTÖBB OKTATÁSI SEGÉDESZKÖZ FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYÉT STB., ÉS MINT A KÖVETKEZŐKTŐL ELTÉRŐ FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS DOMINÁNS MÓDSZERÉT: (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ ISKOLA NYITOTTÁ TÉTELE A VILÁG FELÉ AZÁLTAL, HOGY MEGKÖNNYÍTI AZ INTERNETHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST A DIÁKOK, VALAMINT A DOCHINELLA SZOCIÁLIS ÉS IKT-HALLGATÓI SZÁMÁRA, VALÓJÁBAN MINDEN FELHASZNÁLÓT ÉS AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST VALÓS IDŐBEN ÖSSZE KELL KAPCSOLNI NONCH-NAK A TAPASZTALATOK MEGOSZTÁSÁNAK LEHETŐSÉGÉT AZ OSZTÁLYOZÓI HÁLÓZAT TÖBBI RÉSZÉVEL, AMI NEMCSAK EGY HÁLÓZAT LÉTREHOZÁSÁHOZ SZÜKSÉGES, HANEM A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ BÁRMELY INTÉZKEDÉSEN ALAPULÓ IRÁNYÍTÁSI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖKHÖZ IS, AMELYEKNEK AZONBAN MINDIG EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK EGYMÁSSAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSÁK A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK HASZNÁLATÁT, MINT A LEGTÖBB OKTATÁSI SEGÉDESZKÖZ FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYÉT STB., ÉS MINT A KÖVETKEZŐKTŐL ELTÉRŐ FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS DOMINÁNS MÓDSZERÉT: (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AN SCOIL A DHÉANAMH OSCAILTE DON DOMHAN TRÍ ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A ÉASCÚ DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN SÓISIALTA AGUS TFC DOCHINELLA, GO DEIMHIN, IS GÁ NA HÚSÁIDEOIRÍ GO LÉIR AGUS AN ROCHTAIN AR FHAISNÉIS I BHFÍOR-AM NONCH A NASCADH LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT TAITHÍ A ROINNT LEIS AN GCUID EILE DE LÍONRA CLASSER, RUD ATÁ RIACHTANACH NÍ HAMHÁIN CHUN LÍONRA A CHUR AR BUN ACH UIRLISÍ DÁ BHAINISTIÚ AGUS DÁ CHUMARSÁID A NASCADH FREISIN AR BHONN AON GHNÍOMHAÍOCHTA CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHEABHSÚ, ACH A CHAITHFIDH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ LENA CHÉILE CHUN FEABHAS A CHUR AR ÚSÁID SCILEANNA DIGITEACHA MAR RIACHTANAS FEIDHMIÚIL DON CHUID IS MÓ DE THEAGASC AIDS, ETC. AGUS MAR MHODH ROCHTANA IS MÓ AR FHOINSÍ EILE SEACHAS: (Irish)
Property / summary: AN SCOIL A DHÉANAMH OSCAILTE DON DOMHAN TRÍ ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A ÉASCÚ DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN SÓISIALTA AGUS TFC DOCHINELLA, GO DEIMHIN, IS GÁ NA HÚSÁIDEOIRÍ GO LÉIR AGUS AN ROCHTAIN AR FHAISNÉIS I BHFÍOR-AM NONCH A NASCADH LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT TAITHÍ A ROINNT LEIS AN GCUID EILE DE LÍONRA CLASSER, RUD ATÁ RIACHTANACH NÍ HAMHÁIN CHUN LÍONRA A CHUR AR BUN ACH UIRLISÍ DÁ BHAINISTIÚ AGUS DÁ CHUMARSÁID A NASCADH FREISIN AR BHONN AON GHNÍOMHAÍOCHTA CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHEABHSÚ, ACH A CHAITHFIDH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ LENA CHÉILE CHUN FEABHAS A CHUR AR ÚSÁID SCILEANNA DIGITEACHA MAR RIACHTANAS FEIDHMIÚIL DON CHUID IS MÓ DE THEAGASC AIDS, ETC. AGUS MAR MHODH ROCHTANA IS MÓ AR FHOINSÍ EILE SEACHAS: (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AN SCOIL A DHÉANAMH OSCAILTE DON DOMHAN TRÍ ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A ÉASCÚ DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN SÓISIALTA AGUS TFC DOCHINELLA, GO DEIMHIN, IS GÁ NA HÚSÁIDEOIRÍ GO LÉIR AGUS AN ROCHTAIN AR FHAISNÉIS I BHFÍOR-AM NONCH A NASCADH LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT TAITHÍ A ROINNT LEIS AN GCUID EILE DE LÍONRA CLASSER, RUD ATÁ RIACHTANACH NÍ HAMHÁIN CHUN LÍONRA A CHUR AR BUN ACH UIRLISÍ DÁ BHAINISTIÚ AGUS DÁ CHUMARSÁID A NASCADH FREISIN AR BHONN AON GHNÍOMHAÍOCHTA CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHEABHSÚ, ACH A CHAITHFIDH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ LENA CHÉILE CHUN FEABHAS A CHUR AR ÚSÁID SCILEANNA DIGITEACHA MAR RIACHTANAS FEIDHMIÚIL DON CHUID IS MÓ DE THEAGASC AIDS, ETC. AGUS MAR MHODH ROCHTANA IS MÓ AR FHOINSÍ EILE SEACHAS: (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GENOM ATT GÖRA SKOLAN ÖPPEN FÖR VÄRLDEN GENOM ATT UNDERLÄTTA TILLGÅNGEN TILL INTERNET FÖR STUDENTER OCH DOCHINELLA-STUDENTER PÅ DET SOCIALA OMRÅDET OCH IKT-OMRÅDET ÄR DET I SJÄLVA VERKET NÖDVÄNDIGT ATT KOPPLA SAMMAN ALLA ANVÄNDARE OCH TILLGÅNGEN TILL INFORMATION I REALTID NONCH MÖJLIGHETEN ATT DELA ERFARENHETER MED RESTEN AV KLASSARNÄTVERKET, VILKET INTE BARA ÄR NÖDVÄNDIGT FÖR ATT INRÄTTA ETT NÄTVERK UTAN OCKSÅ VERKTYG FÖR DESS FÖRVALTNING OCH KOMMUNIKATION PÅ GRUNDVAL AV ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DIGITALA FÄRDIGHETER, MEN SOM ALLTID MÅSTE SAMVERKA MED VARANDRA FÖR ATT FÖRBÄTTRA ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA FÄRDIGHETER SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR DE FLESTA UNDERVISNINGSHJÄLPMEDEL OSV. OCH SOM EN DOMINERANDE METOD FÖR TILLGÅNG TILL ANDRA KÄLLOR ÄN (Swedish)
Property / summary: GENOM ATT GÖRA SKOLAN ÖPPEN FÖR VÄRLDEN GENOM ATT UNDERLÄTTA TILLGÅNGEN TILL INTERNET FÖR STUDENTER OCH DOCHINELLA-STUDENTER PÅ DET SOCIALA OMRÅDET OCH IKT-OMRÅDET ÄR DET I SJÄLVA VERKET NÖDVÄNDIGT ATT KOPPLA SAMMAN ALLA ANVÄNDARE OCH TILLGÅNGEN TILL INFORMATION I REALTID NONCH MÖJLIGHETEN ATT DELA ERFARENHETER MED RESTEN AV KLASSARNÄTVERKET, VILKET INTE BARA ÄR NÖDVÄNDIGT FÖR ATT INRÄTTA ETT NÄTVERK UTAN OCKSÅ VERKTYG FÖR DESS FÖRVALTNING OCH KOMMUNIKATION PÅ GRUNDVAL AV ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DIGITALA FÄRDIGHETER, MEN SOM ALLTID MÅSTE SAMVERKA MED VARANDRA FÖR ATT FÖRBÄTTRA ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA FÄRDIGHETER SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR DE FLESTA UNDERVISNINGSHJÄLPMEDEL OSV. OCH SOM EN DOMINERANDE METOD FÖR TILLGÅNG TILL ANDRA KÄLLOR ÄN (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GENOM ATT GÖRA SKOLAN ÖPPEN FÖR VÄRLDEN GENOM ATT UNDERLÄTTA TILLGÅNGEN TILL INTERNET FÖR STUDENTER OCH DOCHINELLA-STUDENTER PÅ DET SOCIALA OMRÅDET OCH IKT-OMRÅDET ÄR DET I SJÄLVA VERKET NÖDVÄNDIGT ATT KOPPLA SAMMAN ALLA ANVÄNDARE OCH TILLGÅNGEN TILL INFORMATION I REALTID NONCH MÖJLIGHETEN ATT DELA ERFARENHETER MED RESTEN AV KLASSARNÄTVERKET, VILKET INTE BARA ÄR NÖDVÄNDIGT FÖR ATT INRÄTTA ETT NÄTVERK UTAN OCKSÅ VERKTYG FÖR DESS FÖRVALTNING OCH KOMMUNIKATION PÅ GRUNDVAL AV ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DIGITALA FÄRDIGHETER, MEN SOM ALLTID MÅSTE SAMVERKA MED VARANDRA FÖR ATT FÖRBÄTTRA ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA FÄRDIGHETER SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR DE FLESTA UNDERVISNINGSHJÄLPMEDEL OSV. OCH SOM EN DOMINERANDE METOD FÖR TILLGÅNG TILL ANDRA KÄLLOR ÄN (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MUUTES KOOLI MAAILMALE AVATUKS, HÕLBUSTADES ÕPPURITE JA DOCHINELLA SOTSIAALSETE JA IKT-ÕPILASTE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE, ON TEGELIKULT VAJA ÜHENDADA KÕIK KASUTAJAD JA JUURDEPÄÄS TEABELE REAALAJAS NONCH VÕIMALUSE JAGADA KOGEMUSI ÜLEJÄÄNUD KLASSIVÕRGUGA, MIS EI OLE VAJALIK MITTE AINULT VÕRGU LOOMISEKS, VAID KA SELLE HALDAMISEKS JA SUHTLEMISEKS MIS TAHES MEETMETE ALUSEL, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA DIGIOSKUSTE KASUTAMIST, ET PARANDADA DIGIOSKUSTE KASUTAMIST KUI FUNKTSIONAALSET NÕUET ENAMIKU ÕPPEVAHENDITE JNE PUHUL, NING PEAMINE MEETOD JUURDEPÄÄSUKS MUUDELE ALLIKATELE KUI: (Estonian)
Property / summary: MUUTES KOOLI MAAILMALE AVATUKS, HÕLBUSTADES ÕPPURITE JA DOCHINELLA SOTSIAALSETE JA IKT-ÕPILASTE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE, ON TEGELIKULT VAJA ÜHENDADA KÕIK KASUTAJAD JA JUURDEPÄÄS TEABELE REAALAJAS NONCH VÕIMALUSE JAGADA KOGEMUSI ÜLEJÄÄNUD KLASSIVÕRGUGA, MIS EI OLE VAJALIK MITTE AINULT VÕRGU LOOMISEKS, VAID KA SELLE HALDAMISEKS JA SUHTLEMISEKS MIS TAHES MEETMETE ALUSEL, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA DIGIOSKUSTE KASUTAMIST, ET PARANDADA DIGIOSKUSTE KASUTAMIST KUI FUNKTSIONAALSET NÕUET ENAMIKU ÕPPEVAHENDITE JNE PUHUL, NING PEAMINE MEETOD JUURDEPÄÄSUKS MUUDELE ALLIKATELE KUI: (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MUUTES KOOLI MAAILMALE AVATUKS, HÕLBUSTADES ÕPPURITE JA DOCHINELLA SOTSIAALSETE JA IKT-ÕPILASTE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE, ON TEGELIKULT VAJA ÜHENDADA KÕIK KASUTAJAD JA JUURDEPÄÄS TEABELE REAALAJAS NONCH VÕIMALUSE JAGADA KOGEMUSI ÜLEJÄÄNUD KLASSIVÕRGUGA, MIS EI OLE VAJALIK MITTE AINULT VÕRGU LOOMISEKS, VAID KA SELLE HALDAMISEKS JA SUHTLEMISEKS MIS TAHES MEETMETE ALUSEL, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA DIGIOSKUSTE KASUTAMIST, ET PARANDADA DIGIOSKUSTE KASUTAMIST KUI FUNKTSIONAALSET NÕUET ENAMIKU ÕPPEVAHENDITE JNE PUHUL, NING PEAMINE MEETOD JUURDEPÄÄSUKS MUUDELE ALLIKATELE KUI: (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
MONTERONI DI LECCE
Property / location (string): MONTERONI DI LECCE / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
18,500.0 Euro
Amount18,500.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 18,500.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
10,359.25 Euro
Amount10,359.25 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 10,359.25 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
56.0 percent
Amount56.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank
 
Normal rank
Property / call for proposal
 
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
Property / call for proposal: 9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:16, 8 April 2023

Project Q1870492 in Italy
Language Label Description Also known as
English
CLASS IN RETE
Project Q1870492 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    10,359.25 Euro
    0 references
    budget
    18,500.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    56.0 percent
    0 references
    start time
    15 February 2016
    0 references
    end time
    27 May 2019
    0 references
    expected end time
    27 May 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. POLO 1 MONTERONI DI LECCE
    0 references
    beneficiary
    Q247867
    0 references
    coordinate location

    40°19'27.84"N, 18°5'51.32"E
    0 references
    summary
    RENDERE LA SCUOLA APERTA AL MONDO FAVORENDO LACCESSO AD INTERNET PER GLI STUDENTI E PER I DOCENTINELLA SOCIET DELLE ICT INFATTI NECESSARIO CONSENTIRE LA CONNESSIONE DI TUTTI GLI UTENTI E LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALE NONCH LA POSSIBILIT DI CONDIVIDERE LE PROPRIE ESPERIENZE CON IL RESTO DELLA CLASSEPER FARE CI NON NECESSARIO SOLAMENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA ANCHE STRUMENTI PER LA SUA GESTIONE E PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE NON POSSONO PI RIMANERE DISTINTI E DISTANTI MA CHE DEVONO INTERAGIRE COSTANTEMENTE PER MIGLIORARE LAPPROCCIO COEDUCATIVOLE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO UN FATTORE ABILITANTE ED AL TEMPO STESSO UN ARGOMENTO DI APPROFONDIMENTO ALLA BASE DI QUALSIASI AZIONE DI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI SONO EVIDENTEMENTE UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO REQUISITO FUNZIONALE DELLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI LABORATORI LIM ETC ED IN QUANTO METODOLOGIA PREVALENTE DI ACCESSO A FONTI DIVERSE DAL (Italian)
    0 references
    MAKING THE SCHOOL OPEN TO THE WORLD BY FACILITATING ACCESS TO THE INTERNET FOR STUDENTS AND FOR THE DOCHINELLA SOCIAL AND ICT STUDENTS, IN FACT, IT IS NECESSARY TO CONNECT ALL USERS AND THE ACCESS TO INFORMATION IN REAL TIME NONCH THE POSSIBILITY OF SHARING EXPERIENCE WITH THE REST OF THE CLASSER NETWORK, WHICH IS NOT ONLY NECESSARY TO SET UP A NETWORK BUT ALSO TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND COMMUNICATION ON THE BASIS OF ANY ACTION TO IMPROVE DIGITAL SKILLS, BUT WHICH MUST ALWAYS INTERACT WITH EACH OTHER IN ORDER TO IMPROVE THE USE OF DIGITAL SKILLS AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT FOR MOST TEACHING AIDS, ETC. AND AS A PREDOMINANT METHOD OF ACCESS TO SOURCES OTHER THAN: (English)
    0 references
    RENDRE L’ÉCOLE OUVERTE AU MONDE PAR LA PROMOTION DE L’ACCÈS À INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ET POUR L’ENTREPRISE DE TIC DOCENTINEL EN FAIT, IL EST NÉCESSAIRE DE PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS ET LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION EN TEMPS RÉEL AINSI QUE LA POSSIBILITÉ DE PARTAGER LEURS EXPÉRIENCES AVEC LE RESTE DE LA CLASSE À FAIRE LÀ NON SEULEMENT BESOIN DE METTRE EN PLACE UN RÉSEAU INTERNET, MAIS AUSSI DES OUTILS POUR SA GESTION ET POUR L’ÉCOLE COMMUNICATIONFAMILY DEUX MONDES QUI NE PEUVENT RESTER SÉPARÉS ET ÉLOIGNÉS, MAIS QUI DOIVENT CONSTAMMENT INTERAGIR POUR AMÉLIORER L’APPROCHE DES TECHNOLOGIES DE RÉSEAU COEDUCATIVOLE POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR PROPICE ET EN MÊME TEMPS UN SUJET APPROFONDI À LA BASE DE TOUTE ACTION POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES SONT UN FACTEUR D’AIDE À D’AUTRES FACTEURS FONCTIONNELS PERMETTANT L’ENSEIGNEMENT, ETC. (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    HET TOEGANKELIJK MAKEN VAN DE SCHOOL VOOR DE WERELD DOOR HET BEVORDEREN VAN DE TOEGANG TOT INTERNET VOOR STUDENTEN EN VOOR ICT-BEDRIJF DOCENTINEL IN FEITE, IS HET NOODZAKELIJK OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN DE BESCHIKBAARHEID VAN EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN REAL TIME MOGELIJK TE MAKEN, EVENALS DE MOGELIJKHEID OM HUN ERVARINGEN MET DE REST VAN DE KLAS TE DELEN OM ER NIET ALLEEN EEN INTERNETNETWERK OP TE ZETTEN, MAAR OOK INSTRUMENTEN VOOR HET BEHEER ERVAN EN VOOR SCHOOL COMMUNICATIEFAMILY TWEE WERELDEN DIE NIET LOS EN VER WEG KUNNEN BLIJVEN, MAAR DIE VOORTDUREND MOETEN INTERAGEREN OM DE AANPAK VAN COEDUCATIVOLE-NETWERKTECHNOLOGIEËN VOOR SCHOLEN TE VERBETEREN, ZIJN EEN FACILITERENDE FACTOR EN TEGELIJKERTIJD EEN DIEPGAAND ONDERWERP AAN DE BASIS VAN ELKE ACTIE OM DIGITALE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, ENZ. (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DIE ÖFFNUNG DER SCHULE FÜR DIE WELT DURCH DIE FÖRDERUNG DES ZUGANGS ZUM INTERNET FÜR STUDENTEN UND FÜR DAS IKT-UNTERNEHMEN DOCENTINEL IN DER TAT IST ES NOTWENDIG, DIE VERBINDUNG ALLER NUTZER UND DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN ECHTZEIT ZU ERMÖGLICHEN SOWIE DIE MÖGLICHKEIT, IHRE ERFAHRUNGEN MIT DEM REST DER KLASSE AUSZUTAUSCHEN, UM DORT NICHT NUR EIN INTERNET-NETZWERK EINZURICHTEN, SONDERN AUCH WERKZEUGE FÜR SEINE VERWALTUNG UND FÜR DIE SCHULE ZU ERMÖGLICHEN. (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    AL ABRIR LA ESCUELA AL MUNDO PROMOVIENDO EL ACCESO A INTERNET PARA LOS ESTUDIANTES Y PARA LA EMPRESA DE TIC DOCENTINEL DE HECHO, ES NECESARIO PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL, ASÍ COMO LA POSIBILIDAD DE COMPARTIR SUS EXPERIENCIAS CON EL RESTO DE LA CLASE PARA HACER ALLÍ NO SOLO LA NECESIDAD DE CREAR UNA RED DE INTERNET, SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA COMUNICACIÓN ESCOLARFAMILY DOS MUNDOS QUE NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES PERO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVOLE LAS TECNOLOGÍAS DE RED PARA LOS CENTROS ESCOLARES SON UN FACTOR FACILITADOR Y, AL MISMO TIEMPO, UN TEMA EN PROFUNDIDAD EN LA BASE DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DIGITALES, ETC., SON CLARAMENTE UN FACTOR DE AYUDA A LOS LABORATORIOS DE ENSEÑANZA COMO FACTOR DE AYUDA COMO FACTOR DE AYUDA COMO FACTOR HABILITANTE COMO FACTOR DE ACCESO MÁS FUNCIONAL Y, AL MISMO TIEMPO, UN TEMA EN PROFUNDIDAD EN LA BASE DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES. (Spanish)
    point in time
    23 January 2022
    0 references
    AT GØRE SKOLEN ÅBEN OVER FOR VERDEN VED AT LETTE ADGANGEN TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG FOR DOCHINELLA-SOCIALE ELEVER OG IKT-STUDERENDE ER DET FAKTISK NØDVENDIGT AT FORBINDE ALLE BRUGERE OG ADGANGEN TIL INFORMATION I REALTID NONCH MULIGHEDEN FOR AT DELE ERFARINGER MED RESTEN AF KLASSENETVÆRKET, HVILKET IKKE BLOT ER NØDVENDIGT FOR AT OPRETTE ET NETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL FORVALTNING OG KOMMUNIKATION PÅ GRUNDLAG AF ENHVER FORANSTALTNING TIL FORBEDRING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER, MEN SOM ALTID SKAL INTERAGERE MED HINANDEN FOR AT FORBEDRE BRUGEN AF DIGITALE FÆRDIGHEDER SOM ET FUNKTIONELT KRAV TIL DE FLESTE UNDERVISNINGSMIDLER OSV. OG SOM EN FREMHERSKENDE METODE TIL ADGANG TIL ANDRE KILDER END: (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ DOCHINELLA, ΕΊΝΑΙ ΠΡΆΓΜΑΤΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΟΎΝ ΌΛΟΙ ΟΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ NONCH ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΜΕ ΤΟ ΥΠΌΛΟΙΠΟ ΔΊΚΤΥΟ ΤΆΞΗΣ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΔΙΚΤΎΟΥ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΟΥ ΜΕ ΒΆΣΗ ΚΆΘΕ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΠΆΝΤΑ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΒΟΗΘΉΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ Κ.ΛΠ. ΚΑΙ ΩΣ ΚΥΡΊΑΡΧΗ ΜΈΘΟΔΟΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΗΓΈΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ: (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    OTVARANJE ŠKOLE PREMA SVIJETU OLAKŠAVANJEM PRISTUPA INTERNETU ZA UČENIKE I STUDENTE DOCHINELLA-E U DRUŠTVU I IKT-U ZAPRAVO JE NUŽNO POVEZATI SVE KORISNIKE I PRISTUP INFORMACIJAMA U STVARNOM VREMENU NONCH-A MOGUĆNOST RAZMJENE ISKUSTAVA S OSTATKOM MREŽE UČITELJA, ŠTO NIJE SAMO NUŽNO ZA USPOSTAVU MREŽE, VEĆ I ALATA ZA UPRAVLJANJE I KOMUNIKACIJU NA TEMELJU BILO KOJE MJERE ZA POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA, ALI KOJA UVIJEK MORA MEĐUSOBNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠALA UPOTREBA DIGITALNIH VJEŠTINA KAO FUNKCIONALNIH ZAHTJEVA ZA VEĆINU NASTAVNIH POMAGALA ITD. TE KAO PREVLADAVAJUĆA METODA PRISTUPA IZVORIMA KOJI NISU: (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE LUME PRIN FACILITAREA ACCESULUI LA INTERNET PENTRU ELEVI ȘI STUDENȚII DOCHINELLA DIN DOMENIUL SOCIAL ȘI TIC, DE FAPT, ESTE NECESAR SĂ SE CONECTEZE TOȚI UTILIZATORII ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN TIMP REAL NONCH POSIBILITATEA DE A FACE SCHIMB DE EXPERIENȚĂ CU RESTUL REȚELEI DE CLASĂRI, CARE ESTE NECESARĂ NU NUMAI PENTRU A CREA O REȚEA, CI ȘI INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ȘI COMUNICAREA ACESTEIA PE BAZA ORICĂREI ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎNTOTDEAUNA ÎNTRE ELE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI UTILIZAREA COMPETENȚELOR DIGITALE CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ PENTRU MAJORITATEA MIJLOACELOR DIDACTICE ETC. ȘI CA METODĂ PREDOMINANTĂ DE ACCES LA ALTE SURSE DECÂT: (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    VĎAKA OTVORENIU ŠKOLY SVETU UĽAHČENÍM PRÍSTUPU K INTERNETU PRE ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV SPOLOČNOSTI DOCHINELLA A ŠTUDENTOV IKT JE V SKUTOČNOSTI POTREBNÉ SPOJIŤ VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V REÁLNOM ČASE NONCH MOŽNOSŤ VÝMENY SKÚSENOSTÍ SO ZVYŠKOM SIETE TRIED, KTORÁ JE POTREBNÁ NIELEN NA VYTVORENIE SIETE, ALE AJ NÁSTROJOV NA JEJ RIADENIE A KOMUNIKÁCIU NA ZÁKLADE AKÝCHKOĽVEK OPATRENÍ NA ZLEPŠENIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, ALE KTORÉ MUSIA VŽDY NAVZÁJOM KOMUNIKOVAŤ, ABY SA ZLEPŠILO VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ AKO FUNKČNEJ POŽIADAVKY PRE VÄČŠINU UČEBNÝCH POMÔCOK ATĎ. A AKO PREVLÁDAJÚCA METÓDA PRÍSTUPU K INÝM ZDROJOM AKO: (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    LI L-ISKOLA SSIR MIFTUĦA GĦAD-DINJA BILLI JIĠI FFAĊILITAT L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U GĦALL-ISTUDENTI SOĊJALI U TAL-ICT TAD-DOCHINELLA, FIL-FATT, HUWA MEĦTIEĠ LI L-UTENTI KOLLHA JIĠU KONNESSI U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI F’ĦIN REALI NONCH IL-POSSIBBILTÀ TA’ KONDIVIŻJONI TAL-ESPERJENZA MAL-BQIJA TAN-NETWERK TAL-KLASSI, LI MHUX BISS HIJA MEĦTIEĠA BIEX JITWAQQAF NETWERK IŻDA WKOLL GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI U L-KOMUNIKAZZJONI TIEGĦU ABBAŻI TA’ KWALUNKWE AZZJONI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI, IŻDA LI DEJJEM GĦANDHOM JINTERAĠIXXU MA’ XULXIN SABIEX JITTEJJEB L-UŻU TAL-ĦILIET DIĠITALI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI GĦALL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-GĦAJNUNIET GĦAT-TAGĦLIM, EĊĊ., U BĦALA METODU PREDOMINANTI TA’ AĊĊESS GĦAL SORSI OĦRA MINBARRA: (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    TORNAR A ESCOLA ABERTA AO MUNDO, FACILITANDO O ACESSO À INTERNET PARA OS ALUNOS E PARA OS ESTUDANTES SOCIAIS E DE TIC DOCHINELLA, DE FATO, É NECESSÁRIO CONECTAR TODOS OS UTENTES E O ACESSO À INFORMAÇÃO EM TEMPO REAL NONCH A POSSIBILIDADE DE COMPARTILHAR EXPERIÊNCIAS COM O RESTO DA REDE CLASSER, O QUE É NECESSÁRIO NÃO SÓ PARA A CRIAÇÃO DE UMA REDE, MAS TAMBÉM FERRAMENTAS PARA SUA GESTÃO E COMUNICAÇÃO COM BASE EM QUALQUER AÇÃO PARA MELHORAR AS HABILIDADES DIGITAIS, MAS QUE DEVE SEMPRE INTERAGIR ENTRE SI, A FIM DE MELHORAR O USO DAS HABILIDADES DIGITAIS COMO REQUISITO FUNCIONAL PARA A MAIORIA DOS AUXILIARES DE ENSINO, ETC. E COMO UM MÉTODO PREDOMINANTE DE ACESSO A FONTES DIFERENTES: (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    JOTTA KOULU OLISI AVOIN MAAILMALLE HELPOTTAMALLA OPISKELIJOIDEN JA DOCHINELLA SOSIAALISTEN JA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPISKELIJOIDEN PÄÄSYÄ INTERNETIIN, ON ITSE ASIASSA VÄLTTÄMÄTÖNTÄ YHDISTÄÄ KAIKKI KÄYTTÄJÄT JA REAALIAIKAINEN TIEDON SAANTI NÄYTTÄÄ MAHDOLLISUUTTA JAKAA KOKEMUKSIA MUIDEN LUOKKAVERKOSTOJEN KANSSA, MIKÄ ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ PAITSI VERKON PERUSTAMISEKSI MYÖS SEN JOHTAMISEEN JA VIESTINTÄÄN KAIKKIEN DIGITAALISTEN TAITOJEN PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN TOIMIEN POHJALTA, MUTTA NIIDEN ON AINA OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA KESKENÄÄN, JOTTA VOIDAAN PARANTAA DIGITAALISTEN TAITOJEN KÄYTTÖÄ TOIMINNALLISENA VAATIMUKSENA USEIMMILLE OPETUSVÄLINEILLE JNE. JA OLLA HALLITSEVA TAPA KÄYTTÄÄ MUITA LÄHTEITÄ KUIN: (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    UCZYNIENIE SZKOŁY OTWARTYM DLA ŚWIATA POPRZEZ UŁATWIENIE DOSTĘPU DO INTERNETU UCZNIOM ORAZ STUDENTOM SPOŁECZNYM I ICT DOCHINELLA JEST W RZECZYWISTOŚCI KONIECZNE, ABY POŁĄCZYĆ WSZYSTKICH UŻYTKOWNIKÓW I DOSTĘP DO INFORMACJI W CZASIE RZECZYWISTYM Z MOŻLIWOŚCIĄ DZIELENIA SIĘ DOŚWIADCZENIAMI Z RESZTĄ SIECI KLASERA, CO JEST KONIECZNE NIE TYLKO DO UTWORZENIA SIECI, ALE TAKŻE NARZĘDZI DO ZARZĄDZANIA NIĄ I KOMUNIKACJI NA PODSTAWIE WSZELKICH DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, ALE KTÓRE MUSZĄ ZAWSZE WSPÓŁDZIAŁAĆ ZE SOBĄ W CELU POPRAWY WYKORZYSTANIA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH JAKO WYMOGU FUNKCJONALNEGO WIĘKSZOŚCI POMOCY DYDAKTYCZNYCH ITP. ORAZ JAKO PRZEWAŻAJĄCEJ METODY DOSTĘPU DO ŹRÓDEŁ INNYCH NIŻ: (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    DA BI ŠOLA POSTALA ODPRTA SVETU, TAKO DA BI ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM DOCHINELLE OLAJŠALI DOSTOP DO INTERNETA, JE DEJANSKO TREBA POVEZATI VSE UPORABNIKE IN DOSTOP DO INFORMACIJ V REALNEM ČASU NONCH MOŽNOST IZMENJAVE IZKUŠENJ S PREOSTALIM RAZREDNIM OMREŽJEM, KAR NI LE POTREBNO ZA VZPOSTAVITEV MREŽE, TEMVEČ TUDI ORODJA ZA NJENO UPRAVLJANJE IN KOMUNIKACIJO NA PODLAGI KAKRŠNIH KOLI UKREPOV ZA IZBOLJŠANJE DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI PA MORAJO VEDNO MEDSEBOJNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI UPORABO DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI KOT FUNKCIONALNE ZAHTEVE ZA VEČINO UČNIH PRIPOMOČKOV ITD. IN KOT PREVLADUJOČ NAČIN DOSTOPA DO VIROV, KI NISO: (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ZPŘÍSTUPNĚNÍ ŠKOLY SVĚTU USNADNĚNÍM PŘÍSTUPU K INTERNETU PRO STUDENTY A PRO SOCIÁLNÍ A ICT STUDENTY DOCHINELLA JE VE SKUTEČNOSTI NEZBYTNÉ PROPOJIT VŠECHNY UŽIVATELE A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V REÁLNÉM ČASE NONCH MOŽNOST SDÍLET ZKUŠENOSTI SE ZBYTKEM TŘÍDNÍ SÍTĚ, COŽ JE NEJEN NEZBYTNÉ PRO VYTVOŘENÍ SÍTĚ, ALE TAKÉ NÁSTROJŮ PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A KOMUNIKACI NA ZÁKLADĚ JAKÝCHKOLI OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, ALE KTERÉ MUSÍ VŽDY VZÁJEMNĚ SPOLUPRACOVAT, ABY SE ZLEPŠILO VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ JAKO FUNKČNÍ POŽADAVEK PRO VĚTŠINU VÝUKOVÝCH POMŮCEK ATD. A JAKO PŘEVLÁDAJÍCÍ ZPŮSOB PŘÍSTUPU K JINÝM ZDROJŮM NEŽ: (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    KAD MOKYKLA TAPTŲ ATVIRA PASAULIUI, SUDARANT PALANKESNES SĄLYGAS STUDENTAMS IR „DOCHINELLA“ SOCIALINIAMS IR IRT STUDENTAMS NAUDOTIS INTERNETU, IŠ TIKRŲJŲ BŪTINA SUJUNGTI VISUS NAUDOTOJUS IR PRIEIGĄ PRIE INFORMACIJOS REALIUOJU LAIKU. NĖRA GALIMYBĖS DALYTIS PATIRTIMI SU LIKUSIU KLASĖS TINKLU, KURIS YRA NE TIK BŪTINAS SIEKIANT SUKURTI TINKLĄ, BET IR JO VALDYMO IR KOMUNIKACIJOS PRIEMONES, GRINDŽIAMAS BET KOKIAIS VEIKSMAIS, SKIRTAIS SKAITMENINIAMS ĮGŪDŽIAMS GERINTI, TAČIAU JIE VISADA TURI BENDRAUTI TARPUSAVYJE, SIEKIANT PAGERINTI SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KAIP FUNKCINIO REIKALAVIMO DAUGUMAI MOKYMO PRIEMONIŲ IR KT., NAUDOJIMĄ IR KAIP VYRAUJANTĮ PRIEIGOS PRIE KITŲ ŠALTINIŲ METODĄ, IŠSKYRUS: (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PADAROT SKOLU ATVĒRTU PASAULEI, ATVIEGLOJOT PIEKĻUVI INTERNETAM STUDENTIEM UN DOCHINELLA SOCIĀLAJIEM UN IKT STUDENTIEM, PATIESĪBĀ IR NEPIECIEŠAMS SAVIENOT VISUS LIETOTĀJUS UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI REĀLLAIKĀ NONCH IESPĒJA DALĪTIES PIEREDZĒ AR PĀRĒJO KLASES TĪKLU, KAS IR NE TIKAI NEPIECIEŠAMS, LAI IZVEIDOTU TĪKLU, BET ARĪ TĀ PĀRVALDĪBAS UN KOMUNIKĀCIJAS RĪKUS, PAMATOJOTIES UZ JEBKURU DARBĪBU DIGITĀLO PRASMJU UZLABOŠANAI, BET KAM VIENMĒR IR SAVSTARPĒJI JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU DIGITĀLO PRASMJU IZMANTOŠANU KĀ FUNKCIONĀLAS PRASĪBAS LIELĀKAJAI DAĻAI MĀCĪBU LĪDZEKĻU UTT. UN KĀ GALVENO METODI PIEKĻUVEI CITIEM AVOTIEM, NEVIS: (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ЗА ДА СЕ НАПРАВИ УЧИЛИЩЕТО ОТВОРЕНО КЪМ СВЕТА ЧРЕЗ УЛЕСНЯВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА УЧЕНИЦИТЕ ПО СОЦИАЛНИ И ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ DOCHINELLA, ВСЪЩНОСТ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ СВЪРЖАТ ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ДОСТЪПЪТ ДО ИНФОРМАЦИЯ В РЕАЛНО ВРЕМЕ НЕЧИ ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ОПИТ С ОСТАНАЛАТА ЧАСТ ОТ КЛАСОВАТА МРЕЖА, КОЕТО Е НЕОБХОДИМО НЕ САМО ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА МРЕЖА, НО И ЗА ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И КОМУНИКАЦИЯ ВЪЗ ОСНОВА НА ВСЯКАКВИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, НО КОИТО ВИНАГИ ТРЯБВА ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ ЗА ПОВЕЧЕТО УЧЕБНИ ПОМАГАЛА И Т.Н. И КАТО ПРЕОБЛАДАВАЩ МЕТОД ЗА ДОСТЪП ДО ИЗТОЧНИЦИ, РАЗЛИЧНИ ОТ: (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    AZ ISKOLA NYITOTTÁ TÉTELE A VILÁG FELÉ AZÁLTAL, HOGY MEGKÖNNYÍTI AZ INTERNETHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST A DIÁKOK, VALAMINT A DOCHINELLA SZOCIÁLIS ÉS IKT-HALLGATÓI SZÁMÁRA, VALÓJÁBAN MINDEN FELHASZNÁLÓT ÉS AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST VALÓS IDŐBEN ÖSSZE KELL KAPCSOLNI NONCH-NAK A TAPASZTALATOK MEGOSZTÁSÁNAK LEHETŐSÉGÉT AZ OSZTÁLYOZÓI HÁLÓZAT TÖBBI RÉSZÉVEL, AMI NEMCSAK EGY HÁLÓZAT LÉTREHOZÁSÁHOZ SZÜKSÉGES, HANEM A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ BÁRMELY INTÉZKEDÉSEN ALAPULÓ IRÁNYÍTÁSI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖKHÖZ IS, AMELYEKNEK AZONBAN MINDIG EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK EGYMÁSSAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSÁK A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK HASZNÁLATÁT, MINT A LEGTÖBB OKTATÁSI SEGÉDESZKÖZ FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYÉT STB., ÉS MINT A KÖVETKEZŐKTŐL ELTÉRŐ FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS DOMINÁNS MÓDSZERÉT: (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    AN SCOIL A DHÉANAMH OSCAILTE DON DOMHAN TRÍ ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A ÉASCÚ DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN SÓISIALTA AGUS TFC DOCHINELLA, GO DEIMHIN, IS GÁ NA HÚSÁIDEOIRÍ GO LÉIR AGUS AN ROCHTAIN AR FHAISNÉIS I BHFÍOR-AM NONCH A NASCADH LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT TAITHÍ A ROINNT LEIS AN GCUID EILE DE LÍONRA CLASSER, RUD ATÁ RIACHTANACH NÍ HAMHÁIN CHUN LÍONRA A CHUR AR BUN ACH UIRLISÍ DÁ BHAINISTIÚ AGUS DÁ CHUMARSÁID A NASCADH FREISIN AR BHONN AON GHNÍOMHAÍOCHTA CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHEABHSÚ, ACH A CHAITHFIDH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ LENA CHÉILE CHUN FEABHAS A CHUR AR ÚSÁID SCILEANNA DIGITEACHA MAR RIACHTANAS FEIDHMIÚIL DON CHUID IS MÓ DE THEAGASC AIDS, ETC. AGUS MAR MHODH ROCHTANA IS MÓ AR FHOINSÍ EILE SEACHAS: (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    GENOM ATT GÖRA SKOLAN ÖPPEN FÖR VÄRLDEN GENOM ATT UNDERLÄTTA TILLGÅNGEN TILL INTERNET FÖR STUDENTER OCH DOCHINELLA-STUDENTER PÅ DET SOCIALA OMRÅDET OCH IKT-OMRÅDET ÄR DET I SJÄLVA VERKET NÖDVÄNDIGT ATT KOPPLA SAMMAN ALLA ANVÄNDARE OCH TILLGÅNGEN TILL INFORMATION I REALTID NONCH MÖJLIGHETEN ATT DELA ERFARENHETER MED RESTEN AV KLASSARNÄTVERKET, VILKET INTE BARA ÄR NÖDVÄNDIGT FÖR ATT INRÄTTA ETT NÄTVERK UTAN OCKSÅ VERKTYG FÖR DESS FÖRVALTNING OCH KOMMUNIKATION PÅ GRUNDVAL AV ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DIGITALA FÄRDIGHETER, MEN SOM ALLTID MÅSTE SAMVERKA MED VARANDRA FÖR ATT FÖRBÄTTRA ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA FÄRDIGHETER SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR DE FLESTA UNDERVISNINGSHJÄLPMEDEL OSV. OCH SOM EN DOMINERANDE METOD FÖR TILLGÅNG TILL ANDRA KÄLLOR ÄN (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    MUUTES KOOLI MAAILMALE AVATUKS, HÕLBUSTADES ÕPPURITE JA DOCHINELLA SOTSIAALSETE JA IKT-ÕPILASTE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE, ON TEGELIKULT VAJA ÜHENDADA KÕIK KASUTAJAD JA JUURDEPÄÄS TEABELE REAALAJAS NONCH VÕIMALUSE JAGADA KOGEMUSI ÜLEJÄÄNUD KLASSIVÕRGUGA, MIS EI OLE VAJALIK MITTE AINULT VÕRGU LOOMISEKS, VAID KA SELLE HALDAMISEKS JA SUHTLEMISEKS MIS TAHES MEETMETE ALUSEL, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA DIGIOSKUSTE KASUTAMIST, ET PARANDADA DIGIOSKUSTE KASUTAMIST KUI FUNKTSIONAALSET NÕUET ENAMIKU ÕPPEVAHENDITE JNE PUHUL, NING PEAMINE MEETOD JUURDEPÄÄSUKS MUUDELE ALLIKATELE KUI: (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    MONTERONI DI LECCE
    0 references
    call for proposal
    9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F36J15001540007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1870492&oldid=34151090"