Opportunity for the future (Q3613939): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the beneficiary bot - attach the beneficiary based on the string) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Opportunité pour l’avenir | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Kansen voor de toekomst | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Opportunità per il futuro | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Oportunidad para el futuro | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Mulighed for fremtiden | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ευκαιρία για το μέλλον | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Prilika za budućnost | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Oportunitate pentru viitor | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Príležitosť pre budúcnosť | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Opportunità għall-futur | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Oportunidades para o futuro | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Tulevaisuuden mahdollisuudet | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Szansa na przyszłość | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Priložnost za prihodnost | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Příležitost pro budoucnost | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Ateities galimybės | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Iespēja nākotnei | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Възможност за бъдещето | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Lehetőség a jövőre nézve | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Deis don todhchaí | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Möjlighet för framtiden | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Tulevikuvõimalus | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3613939 в Германия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3613939 u Njemačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3613939 Németországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3613939 v Německu | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3613939 i Tyskland | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3613939 in Duitsland | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3613939 Saksamaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3613939 Saksassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3613939 en Allemagne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3613939 in Deutschland | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3613939 στη Γερμανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3613939 sa Ghearmáin | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3613939 in Germania | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3613939 Vācijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3613939 Vokietijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3613939 fil-Ġermanja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3613939 w Niemczech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3613939 na Alemanha | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3613939 în Germania | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3613939 v Nemecku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3613939 v Nemčiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3613939 en Alemania | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3613939 i Tyskland | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 31,547.45 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 25,237.96 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 80.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 8 November 2017 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project provides young people with regular social education support, through which they can better cope with everyday life and develop basic skills. Thus, especially with regard to the personal future, students can find ways out of the lack of perspective that most participants show, and start their education strengthened. The aim of the project is to develop the key competences of pupils in order to improve their chances of gaining vocational training. The competence promotion project focuses on a regular single case support. The project focuses on the development of key qualifications, i.e. neither psychological services (without comprehensible reference to the individual aids and recognizable therapeutic purpose) nor measures of curative, psychotherapeutic or rehabilitative support are offered. Young people show increased funding needs due to abnormalities in the following areas: • Fatigue and overwork (risk of transfer or early school leaving) • Strong deficits in social skills • Social and economically weak milieu • Lack of motivation or general future spessimism (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1428148454618937
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet permet aux jeunes de bénéficier d’un soutien socio-pédagogique solidement régulier, ce qui leur permet de mieux gérer la vie quotidienne et de développer des compétences de base. Ainsi, les élèves peuvent trouver et renforcer leur formation, en particulier en ce qui concerne l’avenir personnel, les moyens de sortir de l’absence de perspectives que la plupart des participants montrent. Le projet vise à développer les compétences clés des élèves afin d’améliorer leurs chances de suivre une formation professionnelle. Le projet de promotion des compétences se concentre sur une aide aux cas d’urgence régulière. Le projet met l’accent sur le développement des qualifications clés, c’est-à-dire qu’il n’offre pas de prestations psychologiques (sans lien compréhensible avec les aides individuelles et les objectifs thérapeutiques identifiables) ni de mesures de soutien curatif, psychothérapeutique ou réhabilité. Les jeunes, montrent une augmentation des besoins de financement par des anomalies dans les domaines suivants: • Fatigue scolaire et surmenage (risque de décrochage scolaire) • Forts déficits dans les compétences sociales • milieu social et économique faible • Déficit de motivation ou spessimisme généralisé pour l’avenir (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet permet aux jeunes de bénéficier d’un soutien socio-pédagogique solidement régulier, ce qui leur permet de mieux gérer la vie quotidienne et de développer des compétences de base. Ainsi, les élèves peuvent trouver et renforcer leur formation, en particulier en ce qui concerne l’avenir personnel, les moyens de sortir de l’absence de perspectives que la plupart des participants montrent. Le projet vise à développer les compétences clés des élèves afin d’améliorer leurs chances de suivre une formation professionnelle. Le projet de promotion des compétences se concentre sur une aide aux cas d’urgence régulière. Le projet met l’accent sur le développement des qualifications clés, c’est-à-dire qu’il n’offre pas de prestations psychologiques (sans lien compréhensible avec les aides individuelles et les objectifs thérapeutiques identifiables) ni de mesures de soutien curatif, psychothérapeutique ou réhabilité. Les jeunes, montrent une augmentation des besoins de financement par des anomalies dans les domaines suivants: • Fatigue scolaire et surmenage (risque de décrochage scolaire) • Forts déficits dans les compétences sociales • milieu social et économique faible • Déficit de motivation ou spessimisme généralisé pour l’avenir (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet permet aux jeunes de bénéficier d’un soutien socio-pédagogique solidement régulier, ce qui leur permet de mieux gérer la vie quotidienne et de développer des compétences de base. Ainsi, les élèves peuvent trouver et renforcer leur formation, en particulier en ce qui concerne l’avenir personnel, les moyens de sortir de l’absence de perspectives que la plupart des participants montrent. Le projet vise à développer les compétences clés des élèves afin d’améliorer leurs chances de suivre une formation professionnelle. Le projet de promotion des compétences se concentre sur une aide aux cas d’urgence régulière. Le projet met l’accent sur le développement des qualifications clés, c’est-à-dire qu’il n’offre pas de prestations psychologiques (sans lien compréhensible avec les aides individuelles et les objectifs thérapeutiques identifiables) ni de mesures de soutien curatif, psychothérapeutique ou réhabilité. Les jeunes, montrent une augmentation des besoins de financement par des anomalies dans les domaines suivants: • Fatigue scolaire et surmenage (risque de décrochage scolaire) • Forts déficits dans les compétences sociales • milieu social et économique faible • Déficit de motivation ou spessimisme généralisé pour l’avenir (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project biedt jongeren regelmatig steun voor sociaal onderwijs, waardoor zij beter kunnen omgaan met het dagelijks leven en basisvaardigheden kunnen ontwikkelen. Zo kunnen studenten, vooral met betrekking tot de persoonlijke toekomst, manieren vinden uit het gebrek aan perspectief dat de meeste deelnemers tonen en hun onderwijs versterken. Het project heeft tot doel de sleutelcompetenties van leerlingen te ontwikkelen om hun kansen op beroepsopleiding te vergroten. Het competentiebevorderingsproject richt zich op één enkel geval. Het project richt zich op de ontwikkeling van sleutelkwalificaties, d.w.z. noch psychologische diensten (zonder begrijpelijke verwijzing naar de individuele hulpmiddelen en herkenbare therapeutische doeleinden), noch maatregelen voor curatieve, psychotherapeutische of rehabilitatieve ondersteuning. Jongeren vertonen een verhoogde financieringsbehoefte als gevolg van afwijkingen op de volgende gebieden: • Vermoeidheid en overwerk (risico op overdracht of voortijdig schoolverlaten) • Sterke tekorten aan sociale vaardigheden • Sociaal en economisch zwak milieu • Gebrek aan motivatie of algemeen toekomstig spessimisme (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project biedt jongeren regelmatig steun voor sociaal onderwijs, waardoor zij beter kunnen omgaan met het dagelijks leven en basisvaardigheden kunnen ontwikkelen. Zo kunnen studenten, vooral met betrekking tot de persoonlijke toekomst, manieren vinden uit het gebrek aan perspectief dat de meeste deelnemers tonen en hun onderwijs versterken. Het project heeft tot doel de sleutelcompetenties van leerlingen te ontwikkelen om hun kansen op beroepsopleiding te vergroten. Het competentiebevorderingsproject richt zich op één enkel geval. Het project richt zich op de ontwikkeling van sleutelkwalificaties, d.w.z. noch psychologische diensten (zonder begrijpelijke verwijzing naar de individuele hulpmiddelen en herkenbare therapeutische doeleinden), noch maatregelen voor curatieve, psychotherapeutische of rehabilitatieve ondersteuning. Jongeren vertonen een verhoogde financieringsbehoefte als gevolg van afwijkingen op de volgende gebieden: • Vermoeidheid en overwerk (risico op overdracht of voortijdig schoolverlaten) • Sterke tekorten aan sociale vaardigheden • Sociaal en economisch zwak milieu • Gebrek aan motivatie of algemeen toekomstig spessimisme (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project biedt jongeren regelmatig steun voor sociaal onderwijs, waardoor zij beter kunnen omgaan met het dagelijks leven en basisvaardigheden kunnen ontwikkelen. Zo kunnen studenten, vooral met betrekking tot de persoonlijke toekomst, manieren vinden uit het gebrek aan perspectief dat de meeste deelnemers tonen en hun onderwijs versterken. Het project heeft tot doel de sleutelcompetenties van leerlingen te ontwikkelen om hun kansen op beroepsopleiding te vergroten. Het competentiebevorderingsproject richt zich op één enkel geval. Het project richt zich op de ontwikkeling van sleutelkwalificaties, d.w.z. noch psychologische diensten (zonder begrijpelijke verwijzing naar de individuele hulpmiddelen en herkenbare therapeutische doeleinden), noch maatregelen voor curatieve, psychotherapeutische of rehabilitatieve ondersteuning. Jongeren vertonen een verhoogde financieringsbehoefte als gevolg van afwijkingen op de volgende gebieden: • Vermoeidheid en overwerk (risico op overdracht of voortijdig schoolverlaten) • Sterke tekorten aan sociale vaardigheden • Sociaal en economisch zwak milieu • Gebrek aan motivatie of algemeen toekomstig spessimisme (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto fornisce ai giovani un sostegno regolare in materia di istruzione sociale, attraverso il quale possono gestire meglio la vita quotidiana e sviluppare le competenze di base. Così, soprattutto per quanto riguarda il futuro personale, gli studenti possono trovare strade fuori dalla mancanza di prospettiva che la maggior parte dei partecipanti mostrano, e iniziare la loro istruzione rafforzata. L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare le competenze chiave degli alunni al fine di migliorare le loro possibilità di ottenere una formazione professionale. Il progetto di promozione delle competenze si concentra su un supporto regolare per singolo caso. Il progetto si concentra sullo sviluppo di qualifiche chiave, vale a dire né servizi psicologici (senza un riferimento comprensibile ai singoli ausili e finalità terapeutiche riconoscibili) né misure di sostegno curativo, psicoterapeutico o riabilitativo. I giovani mostrano un aumento del fabbisogno di finanziamenti a causa di anomalie nei seguenti settori: • Stanchezza e eccesso di lavoro (rischio di trasferimento o di abbandono scolastico) • forti deficit di competenze sociali • ambiente sociale ed economico debole • mancanza di motivazione o spessimismo generale futuro (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto fornisce ai giovani un sostegno regolare in materia di istruzione sociale, attraverso il quale possono gestire meglio la vita quotidiana e sviluppare le competenze di base. Così, soprattutto per quanto riguarda il futuro personale, gli studenti possono trovare strade fuori dalla mancanza di prospettiva che la maggior parte dei partecipanti mostrano, e iniziare la loro istruzione rafforzata. L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare le competenze chiave degli alunni al fine di migliorare le loro possibilità di ottenere una formazione professionale. Il progetto di promozione delle competenze si concentra su un supporto regolare per singolo caso. Il progetto si concentra sullo sviluppo di qualifiche chiave, vale a dire né servizi psicologici (senza un riferimento comprensibile ai singoli ausili e finalità terapeutiche riconoscibili) né misure di sostegno curativo, psicoterapeutico o riabilitativo. I giovani mostrano un aumento del fabbisogno di finanziamenti a causa di anomalie nei seguenti settori: • Stanchezza e eccesso di lavoro (rischio di trasferimento o di abbandono scolastico) • forti deficit di competenze sociali • ambiente sociale ed economico debole • mancanza di motivazione o spessimismo generale futuro (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto fornisce ai giovani un sostegno regolare in materia di istruzione sociale, attraverso il quale possono gestire meglio la vita quotidiana e sviluppare le competenze di base. Così, soprattutto per quanto riguarda il futuro personale, gli studenti possono trovare strade fuori dalla mancanza di prospettiva che la maggior parte dei partecipanti mostrano, e iniziare la loro istruzione rafforzata. L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare le competenze chiave degli alunni al fine di migliorare le loro possibilità di ottenere una formazione professionale. Il progetto di promozione delle competenze si concentra su un supporto regolare per singolo caso. Il progetto si concentra sullo sviluppo di qualifiche chiave, vale a dire né servizi psicologici (senza un riferimento comprensibile ai singoli ausili e finalità terapeutiche riconoscibili) né misure di sostegno curativo, psicoterapeutico o riabilitativo. I giovani mostrano un aumento del fabbisogno di finanziamenti a causa di anomalie nei seguenti settori: • Stanchezza e eccesso di lavoro (rischio di trasferimento o di abbandono scolastico) • forti deficit di competenze sociali • ambiente sociale ed economico debole • mancanza di motivazione o spessimismo generale futuro (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto proporciona a los jóvenes un apoyo regular a la educación social, a través del cual pueden hacer frente mejor a la vida cotidiana y desarrollar habilidades básicas. Así, especialmente con respecto al futuro personal, los estudiantes pueden encontrar formas de salir de la falta de perspectiva que la mayoría de los participantes muestran, y comenzar su educación fortalecida. El objetivo del proyecto es desarrollar las competencias clave de los alumnos con el fin de mejorar sus posibilidades de obtener formación profesional. El proyecto de promoción de competencias se centra en un único apoyo regular. El proyecto se centra en el desarrollo de cualificaciones clave, es decir, no se ofrecen servicios psicológicos (sin una referencia comprensible a las ayudas individuales y una finalidad terapéutica reconocible) ni se ofrecen medidas de apoyo curativo, psicoterapéutico o de rehabilitación. Los jóvenes muestran mayores necesidades de financiación debido a anomalías en los siguientes ámbitos: • Fatiga y sobrecarga de trabajo (riesgo de transferencia o abandono escolar prematuro) • Fuertes déficits en las competencias sociales • Medio social y económicamente débil • Falta de motivación o futuro espasmo general (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto proporciona a los jóvenes un apoyo regular a la educación social, a través del cual pueden hacer frente mejor a la vida cotidiana y desarrollar habilidades básicas. Así, especialmente con respecto al futuro personal, los estudiantes pueden encontrar formas de salir de la falta de perspectiva que la mayoría de los participantes muestran, y comenzar su educación fortalecida. El objetivo del proyecto es desarrollar las competencias clave de los alumnos con el fin de mejorar sus posibilidades de obtener formación profesional. El proyecto de promoción de competencias se centra en un único apoyo regular. El proyecto se centra en el desarrollo de cualificaciones clave, es decir, no se ofrecen servicios psicológicos (sin una referencia comprensible a las ayudas individuales y una finalidad terapéutica reconocible) ni se ofrecen medidas de apoyo curativo, psicoterapéutico o de rehabilitación. Los jóvenes muestran mayores necesidades de financiación debido a anomalías en los siguientes ámbitos: • Fatiga y sobrecarga de trabajo (riesgo de transferencia o abandono escolar prematuro) • Fuertes déficits en las competencias sociales • Medio social y económicamente débil • Falta de motivación o futuro espasmo general (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto proporciona a los jóvenes un apoyo regular a la educación social, a través del cual pueden hacer frente mejor a la vida cotidiana y desarrollar habilidades básicas. Así, especialmente con respecto al futuro personal, los estudiantes pueden encontrar formas de salir de la falta de perspectiva que la mayoría de los participantes muestran, y comenzar su educación fortalecida. El objetivo del proyecto es desarrollar las competencias clave de los alumnos con el fin de mejorar sus posibilidades de obtener formación profesional. El proyecto de promoción de competencias se centra en un único apoyo regular. El proyecto se centra en el desarrollo de cualificaciones clave, es decir, no se ofrecen servicios psicológicos (sin una referencia comprensible a las ayudas individuales y una finalidad terapéutica reconocible) ni se ofrecen medidas de apoyo curativo, psicoterapéutico o de rehabilitación. Los jóvenes muestran mayores necesidades de financiación debido a anomalías en los siguientes ámbitos: • Fatiga y sobrecarga de trabajo (riesgo de transferencia o abandono escolar prematuro) • Fuertes déficits en las competencias sociales • Medio social y económicamente débil • Falta de motivación o futuro espasmo general (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet giver unge regelmæssig støtte til social uddannelse, så de bedre kan klare hverdagen og udvikle grundlæggende færdigheder. Således, især med hensyn til den personlige fremtid, studerende kan finde måder ud af det manglende perspektiv, som de fleste deltagere viser, og starte deres uddannelse styrket. Formålet med projektet er at udvikle elevernes nøglekompetencer for at forbedre deres chancer for at få en erhvervsuddannelse. Projektet til fremme af kompetencer fokuserer på en regelmæssig enkeltsagsstøtte. Projektet fokuserer på udvikling af nøglekvalifikationer, dvs. hverken psykologiske ydelser (uden forståelig henvisning til individuelle hjælpemidler og genkendelige terapeutiske formål) eller foranstaltninger af helbredende, psykoterapeutisk eller rehabilitativ støtte. Unge udviser øgede finansieringsbehov på grund af abnormiteter på følgende områder: • Træthed og overarbejde (risiko for overflytning eller skolefrafald) • Stærke mangler i sociale færdigheder • Socialt og økonomisk svagt miljø • manglende motivation eller generel fremtidig spessimisme (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet giver unge regelmæssig støtte til social uddannelse, så de bedre kan klare hverdagen og udvikle grundlæggende færdigheder. Således, især med hensyn til den personlige fremtid, studerende kan finde måder ud af det manglende perspektiv, som de fleste deltagere viser, og starte deres uddannelse styrket. Formålet med projektet er at udvikle elevernes nøglekompetencer for at forbedre deres chancer for at få en erhvervsuddannelse. Projektet til fremme af kompetencer fokuserer på en regelmæssig enkeltsagsstøtte. Projektet fokuserer på udvikling af nøglekvalifikationer, dvs. hverken psykologiske ydelser (uden forståelig henvisning til individuelle hjælpemidler og genkendelige terapeutiske formål) eller foranstaltninger af helbredende, psykoterapeutisk eller rehabilitativ støtte. Unge udviser øgede finansieringsbehov på grund af abnormiteter på følgende områder: • Træthed og overarbejde (risiko for overflytning eller skolefrafald) • Stærke mangler i sociale færdigheder • Socialt og økonomisk svagt miljø • manglende motivation eller generel fremtidig spessimisme (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet giver unge regelmæssig støtte til social uddannelse, så de bedre kan klare hverdagen og udvikle grundlæggende færdigheder. Således, især med hensyn til den personlige fremtid, studerende kan finde måder ud af det manglende perspektiv, som de fleste deltagere viser, og starte deres uddannelse styrket. Formålet med projektet er at udvikle elevernes nøglekompetencer for at forbedre deres chancer for at få en erhvervsuddannelse. Projektet til fremme af kompetencer fokuserer på en regelmæssig enkeltsagsstøtte. Projektet fokuserer på udvikling af nøglekvalifikationer, dvs. hverken psykologiske ydelser (uden forståelig henvisning til individuelle hjælpemidler og genkendelige terapeutiske formål) eller foranstaltninger af helbredende, psykoterapeutisk eller rehabilitativ støtte. Unge udviser øgede finansieringsbehov på grund af abnormiteter på følgende områder: • Træthed og overarbejde (risiko for overflytning eller skolefrafald) • Stærke mangler i sociale færdigheder • Socialt og økonomisk svagt miljø • manglende motivation eller generel fremtidig spessimisme (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το σχέδιο παρέχει στους νέους τακτική στήριξη της κοινωνικής εκπαίδευσης, μέσω της οποίας μπορούν να αντεπεξέλθουν καλύτερα στην καθημερινή ζωή και να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες. Έτσι, ειδικά όσον αφορά το προσωπικό μέλλον, οι μαθητές μπορούν να βρουν τρόπους από την έλλειψη προοπτικής που δείχνουν οι περισσότεροι συμμετέχοντες και να ξεκινήσουν την εκπαίδευσή τους. Στόχος του σχεδίου είναι η ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων των μαθητών προκειμένου να βελτιωθούν οι πιθανότητές τους να αποκτήσουν επαγγελματική κατάρτιση. Το σχέδιο προώθησης ικανοτήτων επικεντρώνεται σε τακτική στήριξη μεμονωμένων περιπτώσεων. Το έργο επικεντρώνεται στην ανάπτυξη βασικών προσόντων, δηλαδή δεν παρέχονται ψυχολογικές υπηρεσίες (χωρίς κατανοητή αναφορά στις μεμονωμένες ενισχύσεις και αναγνωρίσιμο θεραπευτικό σκοπό) ούτε μέτρα θεραπευτικής, ψυχοθεραπευτικής ή αποκαταστατικής υποστήριξης. Οι νέοι παρουσιάζουν αυξημένες ανάγκες χρηματοδότησης λόγω ανωμαλιών στους ακόλουθους τομείς: • Κόπωση και υπερβολική εργασία (κίνδυνος μετάθεσης ή πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου) • Ισχυρά ελλείμματα στις κοινωνικές δεξιότητες • κοινωνικό και οικονομικά αδύναμο περιβάλλον • Έλλειψη κινήτρων ή γενική μελλοντική σπεσιαλιτέ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το σχέδιο παρέχει στους νέους τακτική στήριξη της κοινωνικής εκπαίδευσης, μέσω της οποίας μπορούν να αντεπεξέλθουν καλύτερα στην καθημερινή ζωή και να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες. Έτσι, ειδικά όσον αφορά το προσωπικό μέλλον, οι μαθητές μπορούν να βρουν τρόπους από την έλλειψη προοπτικής που δείχνουν οι περισσότεροι συμμετέχοντες και να ξεκινήσουν την εκπαίδευσή τους. Στόχος του σχεδίου είναι η ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων των μαθητών προκειμένου να βελτιωθούν οι πιθανότητές τους να αποκτήσουν επαγγελματική κατάρτιση. Το σχέδιο προώθησης ικανοτήτων επικεντρώνεται σε τακτική στήριξη μεμονωμένων περιπτώσεων. Το έργο επικεντρώνεται στην ανάπτυξη βασικών προσόντων, δηλαδή δεν παρέχονται ψυχολογικές υπηρεσίες (χωρίς κατανοητή αναφορά στις μεμονωμένες ενισχύσεις και αναγνωρίσιμο θεραπευτικό σκοπό) ούτε μέτρα θεραπευτικής, ψυχοθεραπευτικής ή αποκαταστατικής υποστήριξης. Οι νέοι παρουσιάζουν αυξημένες ανάγκες χρηματοδότησης λόγω ανωμαλιών στους ακόλουθους τομείς: • Κόπωση και υπερβολική εργασία (κίνδυνος μετάθεσης ή πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου) • Ισχυρά ελλείμματα στις κοινωνικές δεξιότητες • κοινωνικό και οικονομικά αδύναμο περιβάλλον • Έλλειψη κινήτρων ή γενική μελλοντική σπεσιαλιτέ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το σχέδιο παρέχει στους νέους τακτική στήριξη της κοινωνικής εκπαίδευσης, μέσω της οποίας μπορούν να αντεπεξέλθουν καλύτερα στην καθημερινή ζωή και να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες. Έτσι, ειδικά όσον αφορά το προσωπικό μέλλον, οι μαθητές μπορούν να βρουν τρόπους από την έλλειψη προοπτικής που δείχνουν οι περισσότεροι συμμετέχοντες και να ξεκινήσουν την εκπαίδευσή τους. Στόχος του σχεδίου είναι η ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων των μαθητών προκειμένου να βελτιωθούν οι πιθανότητές τους να αποκτήσουν επαγγελματική κατάρτιση. Το σχέδιο προώθησης ικανοτήτων επικεντρώνεται σε τακτική στήριξη μεμονωμένων περιπτώσεων. Το έργο επικεντρώνεται στην ανάπτυξη βασικών προσόντων, δηλαδή δεν παρέχονται ψυχολογικές υπηρεσίες (χωρίς κατανοητή αναφορά στις μεμονωμένες ενισχύσεις και αναγνωρίσιμο θεραπευτικό σκοπό) ούτε μέτρα θεραπευτικής, ψυχοθεραπευτικής ή αποκαταστατικής υποστήριξης. Οι νέοι παρουσιάζουν αυξημένες ανάγκες χρηματοδότησης λόγω ανωμαλιών στους ακόλουθους τομείς: • Κόπωση και υπερβολική εργασία (κίνδυνος μετάθεσης ή πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου) • Ισχυρά ελλείμματα στις κοινωνικές δεξιότητες • κοινωνικό και οικονομικά αδύναμο περιβάλλον • Έλλειψη κινήτρων ή γενική μελλοντική σπεσιαλιτέ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt mladima pruža redovitu potporu u socijalnom obrazovanju, s pomoću koje se mogu bolje nositi sa svakodnevnim životom i razvijati osnovne vještine. Stoga, osobito u pogledu osobne budućnosti, studenti mogu pronaći načine iz nedostatka perspektive koju većina sudionika pokazuje i započeti s jačanjem obrazovanja. Cilj projekta je razviti ključne kompetencije učenika kako bi poboljšali njihove izglede za stjecanje strukovnog osposobljavanja. Projekt za promicanje kompetencija usmjeren je na redovitu potporu pojedinačnom slučaju. Projekt je usmjeren na razvoj ključnih kvalifikacija, tj. ne nude se psihološke usluge (bez razumljivog upućivanja na pojedinačna pomagala i prepoznatljivu terapijsku svrhu) ni mjere kurativne, psihoterapijske ili rehabilitativne potpore. Mladi pokazuju povećane potrebe za financiranjem zbog abnormalnosti u sljedećim područjima: • Umor i prekomjeran rad (rizik od prijenosa ili ranog napuštanja školovanja) • jaki deficiti socijalnih vještina • socijalna i ekonomski slaba sredina • nedostatak motivacije ili opći budući spessimizam (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt mladima pruža redovitu potporu u socijalnom obrazovanju, s pomoću koje se mogu bolje nositi sa svakodnevnim životom i razvijati osnovne vještine. Stoga, osobito u pogledu osobne budućnosti, studenti mogu pronaći načine iz nedostatka perspektive koju većina sudionika pokazuje i započeti s jačanjem obrazovanja. Cilj projekta je razviti ključne kompetencije učenika kako bi poboljšali njihove izglede za stjecanje strukovnog osposobljavanja. Projekt za promicanje kompetencija usmjeren je na redovitu potporu pojedinačnom slučaju. Projekt je usmjeren na razvoj ključnih kvalifikacija, tj. ne nude se psihološke usluge (bez razumljivog upućivanja na pojedinačna pomagala i prepoznatljivu terapijsku svrhu) ni mjere kurativne, psihoterapijske ili rehabilitativne potpore. Mladi pokazuju povećane potrebe za financiranjem zbog abnormalnosti u sljedećim područjima: • Umor i prekomjeran rad (rizik od prijenosa ili ranog napuštanja školovanja) • jaki deficiti socijalnih vještina • socijalna i ekonomski slaba sredina • nedostatak motivacije ili opći budući spessimizam (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt mladima pruža redovitu potporu u socijalnom obrazovanju, s pomoću koje se mogu bolje nositi sa svakodnevnim životom i razvijati osnovne vještine. Stoga, osobito u pogledu osobne budućnosti, studenti mogu pronaći načine iz nedostatka perspektive koju većina sudionika pokazuje i započeti s jačanjem obrazovanja. Cilj projekta je razviti ključne kompetencije učenika kako bi poboljšali njihove izglede za stjecanje strukovnog osposobljavanja. Projekt za promicanje kompetencija usmjeren je na redovitu potporu pojedinačnom slučaju. Projekt je usmjeren na razvoj ključnih kvalifikacija, tj. ne nude se psihološke usluge (bez razumljivog upućivanja na pojedinačna pomagala i prepoznatljivu terapijsku svrhu) ni mjere kurativne, psihoterapijske ili rehabilitativne potpore. Mladi pokazuju povećane potrebe za financiranjem zbog abnormalnosti u sljedećim područjima: • Umor i prekomjeran rad (rizik od prijenosa ili ranog napuštanja školovanja) • jaki deficiti socijalnih vještina • socijalna i ekonomski slaba sredina • nedostatak motivacije ili opći budući spessimizam (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul oferă tinerilor sprijin periodic în domeniul educației sociale, prin intermediul căruia aceștia pot face față mai bine vieții de zi cu zi și pot dezvolta competențe de bază. Astfel, în special în ceea ce privește viitorul personal, elevii pot găsi modalități de a ieși din lipsa de perspectivă pe care majoritatea participanților le arată și își pot începe educația consolidată. Scopul proiectului este de a dezvolta competențele-cheie ale elevilor în vederea îmbunătățirii șanselor acestora de a dobândi formare profesională. Proiectul de promovare a competențelor se axează pe un sprijin periodic unic. Proiectul se axează pe dezvoltarea unor calificări-cheie, adică nu se oferă nici servicii psihologice (fără o trimitere inteligibilă la ajutoarele individuale și scopuri terapeutice recunoscute), nici măsuri de sprijin curativ, psihoterapeutic sau de reabilitare. Tinerii prezintă nevoi sporite de finanțare din cauza anomaliilor în următoarele domenii: • Oboseală și suprasolicitare (risc de transfer sau părăsire timpurie a școlii) • deficite puternice în ceea ce privește competențele sociale • Milieu social și economic scăzut • Lipsa motivației sau spessimismul general viitor (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul oferă tinerilor sprijin periodic în domeniul educației sociale, prin intermediul căruia aceștia pot face față mai bine vieții de zi cu zi și pot dezvolta competențe de bază. Astfel, în special în ceea ce privește viitorul personal, elevii pot găsi modalități de a ieși din lipsa de perspectivă pe care majoritatea participanților le arată și își pot începe educația consolidată. Scopul proiectului este de a dezvolta competențele-cheie ale elevilor în vederea îmbunătățirii șanselor acestora de a dobândi formare profesională. Proiectul de promovare a competențelor se axează pe un sprijin periodic unic. Proiectul se axează pe dezvoltarea unor calificări-cheie, adică nu se oferă nici servicii psihologice (fără o trimitere inteligibilă la ajutoarele individuale și scopuri terapeutice recunoscute), nici măsuri de sprijin curativ, psihoterapeutic sau de reabilitare. Tinerii prezintă nevoi sporite de finanțare din cauza anomaliilor în următoarele domenii: • Oboseală și suprasolicitare (risc de transfer sau părăsire timpurie a școlii) • deficite puternice în ceea ce privește competențele sociale • Milieu social și economic scăzut • Lipsa motivației sau spessimismul general viitor (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul oferă tinerilor sprijin periodic în domeniul educației sociale, prin intermediul căruia aceștia pot face față mai bine vieții de zi cu zi și pot dezvolta competențe de bază. Astfel, în special în ceea ce privește viitorul personal, elevii pot găsi modalități de a ieși din lipsa de perspectivă pe care majoritatea participanților le arată și își pot începe educația consolidată. Scopul proiectului este de a dezvolta competențele-cheie ale elevilor în vederea îmbunătățirii șanselor acestora de a dobândi formare profesională. Proiectul de promovare a competențelor se axează pe un sprijin periodic unic. Proiectul se axează pe dezvoltarea unor calificări-cheie, adică nu se oferă nici servicii psihologice (fără o trimitere inteligibilă la ajutoarele individuale și scopuri terapeutice recunoscute), nici măsuri de sprijin curativ, psihoterapeutic sau de reabilitare. Tinerii prezintă nevoi sporite de finanțare din cauza anomaliilor în următoarele domenii: • Oboseală și suprasolicitare (risc de transfer sau părăsire timpurie a școlii) • deficite puternice în ceea ce privește competențele sociale • Milieu social și economic scăzut • Lipsa motivației sau spessimismul general viitor (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt poskytuje mladým ľuďom pravidelnú podporu sociálneho vzdelávania, prostredníctvom ktorej sa dokážu lepšie vyrovnať s každodenným životom a rozvíjať základné zručnosti. Preto, najmä pokiaľ ide o osobnú budúcnosť, študenti môžu nájsť spôsoby, ako z nedostatku perspektívy, ktoré väčšina účastníkov ukazuje, a začať svoje vzdelávanie posilnené. Cieľom projektu je rozvíjať kľúčové kompetencie žiakov s cieľom zlepšiť ich šance na získanie odbornej prípravy. Projekt na podporu kompetencií sa zameriava na pravidelnú podporu v jednotlivých prípadoch. Projekt sa zameriava na rozvoj kľúčových kvalifikácií, t. j. nie sú ponúkané psychologické služby (bez zrozumiteľného odkazu na jednotlivé pomôcky a rozpoznateľný terapeutický účel), ani opatrenia liečebnej, psychoterapeutickej alebo rehabilitačnej podpory. Mladí ľudia vykazujú zvýšené potreby financovania v dôsledku abnormalít v týchto oblastiach: • Únava a nadmerná práca (riziko prevodu alebo predčasného ukončenia školskej dochádzky) • silné nedostatky v sociálnych zručnostiach • Sociálne a ekonomicky slabé prostredie • Nedostatok motivácie alebo všeobecný budúci spesimizmus (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt poskytuje mladým ľuďom pravidelnú podporu sociálneho vzdelávania, prostredníctvom ktorej sa dokážu lepšie vyrovnať s každodenným životom a rozvíjať základné zručnosti. Preto, najmä pokiaľ ide o osobnú budúcnosť, študenti môžu nájsť spôsoby, ako z nedostatku perspektívy, ktoré väčšina účastníkov ukazuje, a začať svoje vzdelávanie posilnené. Cieľom projektu je rozvíjať kľúčové kompetencie žiakov s cieľom zlepšiť ich šance na získanie odbornej prípravy. Projekt na podporu kompetencií sa zameriava na pravidelnú podporu v jednotlivých prípadoch. Projekt sa zameriava na rozvoj kľúčových kvalifikácií, t. j. nie sú ponúkané psychologické služby (bez zrozumiteľného odkazu na jednotlivé pomôcky a rozpoznateľný terapeutický účel), ani opatrenia liečebnej, psychoterapeutickej alebo rehabilitačnej podpory. Mladí ľudia vykazujú zvýšené potreby financovania v dôsledku abnormalít v týchto oblastiach: • Únava a nadmerná práca (riziko prevodu alebo predčasného ukončenia školskej dochádzky) • silné nedostatky v sociálnych zručnostiach • Sociálne a ekonomicky slabé prostredie • Nedostatok motivácie alebo všeobecný budúci spesimizmus (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt poskytuje mladým ľuďom pravidelnú podporu sociálneho vzdelávania, prostredníctvom ktorej sa dokážu lepšie vyrovnať s každodenným životom a rozvíjať základné zručnosti. Preto, najmä pokiaľ ide o osobnú budúcnosť, študenti môžu nájsť spôsoby, ako z nedostatku perspektívy, ktoré väčšina účastníkov ukazuje, a začať svoje vzdelávanie posilnené. Cieľom projektu je rozvíjať kľúčové kompetencie žiakov s cieľom zlepšiť ich šance na získanie odbornej prípravy. Projekt na podporu kompetencií sa zameriava na pravidelnú podporu v jednotlivých prípadoch. Projekt sa zameriava na rozvoj kľúčových kvalifikácií, t. j. nie sú ponúkané psychologické služby (bez zrozumiteľného odkazu na jednotlivé pomôcky a rozpoznateľný terapeutický účel), ani opatrenia liečebnej, psychoterapeutickej alebo rehabilitačnej podpory. Mladí ľudia vykazujú zvýšené potreby financovania v dôsledku abnormalít v týchto oblastiach: • Únava a nadmerná práca (riziko prevodu alebo predčasného ukončenia školskej dochádzky) • silné nedostatky v sociálnych zručnostiach • Sociálne a ekonomicky slabé prostredie • Nedostatok motivácie alebo všeobecný budúci spesimizmus (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett jipprovdi liż-żgħażagħ b’appoġġ regolari għall-edukazzjoni soċjali, li permezz tiegħu jkunu jistgħu jlaħħqu aħjar mal-ħajja ta’ kuljum u jiżviluppaw ħiliet bażiċi. Għalhekk, speċjalment fir-rigward tal-futur personali, l-istudenti jistgħu jsibu modi kif joħorġu min-nuqqas ta’ perspettiva li l-biċċa l-kbira tal-parteċipanti juru, u jibdew l-edukazzjoni tagħhom imsaħħa. L-għan tal-proġett huwa li jiżviluppa l-kompetenzi ewlenin tal-istudenti sabiex itejbu l-possibbiltajiet tagħhom li jiksbu taħriġ vokazzjonali. Il-proġett ta’ promozzjoni tal-kompetenza jiffoka fuq appoġġ regolari ta’ każ wieħed. Il-proġett jiffoka fuq l-iżvilupp ta’ kwalifiki ewlenin, jiġifieri la servizzi psikoloġiċi (mingħajr referenza komprensibbli għall-għajnuniet individwali u għan terapewtiku rikonoxxibbli) u lanqas miżuri ta’ appoġġ kurattiv, psikoterapewtiku jew riabilitattiv. Iż-żgħażagħ juru żieda fil-ħtiġijiet ta’ finanzjament minħabba anormalitajiet fl-oqsma li ġejjin: • Għeja u xogħol żejjed (riskju ta ‘trasferiment jew tluq bikri mill- iskola) • Nuqqas qawwi fil- ħiliet soċjali • milieu soċjali u ekonomikament dgħajjef • Nuqqas ta’ motivazzjoni jew spessimiżmu futur ġenerali (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett jipprovdi liż-żgħażagħ b’appoġġ regolari għall-edukazzjoni soċjali, li permezz tiegħu jkunu jistgħu jlaħħqu aħjar mal-ħajja ta’ kuljum u jiżviluppaw ħiliet bażiċi. Għalhekk, speċjalment fir-rigward tal-futur personali, l-istudenti jistgħu jsibu modi kif joħorġu min-nuqqas ta’ perspettiva li l-biċċa l-kbira tal-parteċipanti juru, u jibdew l-edukazzjoni tagħhom imsaħħa. L-għan tal-proġett huwa li jiżviluppa l-kompetenzi ewlenin tal-istudenti sabiex itejbu l-possibbiltajiet tagħhom li jiksbu taħriġ vokazzjonali. Il-proġett ta’ promozzjoni tal-kompetenza jiffoka fuq appoġġ regolari ta’ każ wieħed. Il-proġett jiffoka fuq l-iżvilupp ta’ kwalifiki ewlenin, jiġifieri la servizzi psikoloġiċi (mingħajr referenza komprensibbli għall-għajnuniet individwali u għan terapewtiku rikonoxxibbli) u lanqas miżuri ta’ appoġġ kurattiv, psikoterapewtiku jew riabilitattiv. Iż-żgħażagħ juru żieda fil-ħtiġijiet ta’ finanzjament minħabba anormalitajiet fl-oqsma li ġejjin: • Għeja u xogħol żejjed (riskju ta ‘trasferiment jew tluq bikri mill- iskola) • Nuqqas qawwi fil- ħiliet soċjali • milieu soċjali u ekonomikament dgħajjef • Nuqqas ta’ motivazzjoni jew spessimiżmu futur ġenerali (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett jipprovdi liż-żgħażagħ b’appoġġ regolari għall-edukazzjoni soċjali, li permezz tiegħu jkunu jistgħu jlaħħqu aħjar mal-ħajja ta’ kuljum u jiżviluppaw ħiliet bażiċi. Għalhekk, speċjalment fir-rigward tal-futur personali, l-istudenti jistgħu jsibu modi kif joħorġu min-nuqqas ta’ perspettiva li l-biċċa l-kbira tal-parteċipanti juru, u jibdew l-edukazzjoni tagħhom imsaħħa. L-għan tal-proġett huwa li jiżviluppa l-kompetenzi ewlenin tal-istudenti sabiex itejbu l-possibbiltajiet tagħhom li jiksbu taħriġ vokazzjonali. Il-proġett ta’ promozzjoni tal-kompetenza jiffoka fuq appoġġ regolari ta’ każ wieħed. Il-proġett jiffoka fuq l-iżvilupp ta’ kwalifiki ewlenin, jiġifieri la servizzi psikoloġiċi (mingħajr referenza komprensibbli għall-għajnuniet individwali u għan terapewtiku rikonoxxibbli) u lanqas miżuri ta’ appoġġ kurattiv, psikoterapewtiku jew riabilitattiv. Iż-żgħażagħ juru żieda fil-ħtiġijiet ta’ finanzjament minħabba anormalitajiet fl-oqsma li ġejjin: • Għeja u xogħol żejjed (riskju ta ‘trasferiment jew tluq bikri mill- iskola) • Nuqqas qawwi fil- ħiliet soċjali • milieu soċjali u ekonomikament dgħajjef • Nuqqas ta’ motivazzjoni jew spessimiżmu futur ġenerali (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto proporciona aos jovens um apoio regular à educação social, através do qual podem lidar melhor com a vida quotidiana e desenvolver competências básicas. Assim, especialmente no que diz respeito ao futuro pessoal, os alunos podem encontrar formas de sair da falta de perspetiva que a maioria dos participantes mostra, e começar a sua educação fortalecida. O objetivo do projeto é desenvolver as competências-chave dos alunos, a fim de melhorar as suas possibilidades de obter formação profissional. O projeto de promoção de competências centra-se num único caso de apoio regular. O projeto centra-se no desenvolvimento de qualificações essenciais, ou seja, não são oferecidos serviços psicológicos (sem uma referência compreensível às ajudas individuais e à finalidade terapêutica reconhecível) nem medidas de apoio curativo, psicoterapêutico ou de reabilitação. Os jovens apresentam necessidades de financiamento acrescidas devido a anomalias nos seguintes domínios: • Fadiga e excesso de trabalho (risco de transferência ou de abandono escolar precoce) • Fortes défices de competências sociais • Meio social e economicamente fraco • Falta de motivação ou espessimismo geral no futuro (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto proporciona aos jovens um apoio regular à educação social, através do qual podem lidar melhor com a vida quotidiana e desenvolver competências básicas. Assim, especialmente no que diz respeito ao futuro pessoal, os alunos podem encontrar formas de sair da falta de perspetiva que a maioria dos participantes mostra, e começar a sua educação fortalecida. O objetivo do projeto é desenvolver as competências-chave dos alunos, a fim de melhorar as suas possibilidades de obter formação profissional. O projeto de promoção de competências centra-se num único caso de apoio regular. O projeto centra-se no desenvolvimento de qualificações essenciais, ou seja, não são oferecidos serviços psicológicos (sem uma referência compreensível às ajudas individuais e à finalidade terapêutica reconhecível) nem medidas de apoio curativo, psicoterapêutico ou de reabilitação. Os jovens apresentam necessidades de financiamento acrescidas devido a anomalias nos seguintes domínios: • Fadiga e excesso de trabalho (risco de transferência ou de abandono escolar precoce) • Fortes défices de competências sociais • Meio social e economicamente fraco • Falta de motivação ou espessimismo geral no futuro (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto proporciona aos jovens um apoio regular à educação social, através do qual podem lidar melhor com a vida quotidiana e desenvolver competências básicas. Assim, especialmente no que diz respeito ao futuro pessoal, os alunos podem encontrar formas de sair da falta de perspetiva que a maioria dos participantes mostra, e começar a sua educação fortalecida. O objetivo do projeto é desenvolver as competências-chave dos alunos, a fim de melhorar as suas possibilidades de obter formação profissional. O projeto de promoção de competências centra-se num único caso de apoio regular. O projeto centra-se no desenvolvimento de qualificações essenciais, ou seja, não são oferecidos serviços psicológicos (sem uma referência compreensível às ajudas individuais e à finalidade terapêutica reconhecível) nem medidas de apoio curativo, psicoterapêutico ou de reabilitação. Os jovens apresentam necessidades de financiamento acrescidas devido a anomalias nos seguintes domínios: • Fadiga e excesso de trabalho (risco de transferência ou de abandono escolar precoce) • Fortes défices de competências sociais • Meio social e economicamente fraco • Falta de motivação ou espessimismo geral no futuro (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hanke tarjoaa nuorille säännöllistä sosiaalikasvatusta, jonka avulla he pystyvät paremmin selviytymään arjesta ja kehittämään perustaitoja. Näin, erityisesti mitä tulee henkilökohtaiseen tulevaisuuteen, opiskelijat voivat löytää tapoja pois puute näkökulmasta, että useimmat osallistujat osoittavat, ja aloittaa koulutuksen vahvistunut. Hankkeen tavoitteena on kehittää oppilaiden avaintaitoja, jotta parannetaan heidän mahdollisuuksiaan saada ammatillista koulutusta. Osaamisen edistämishankkeessa keskitytään säännölliseen yksittäiseen tapaustukeen. Hankkeessa keskitytään keskeisten pätevyyksien kehittämiseen eli psykologisiin palveluihin (ilman ymmärrettävää viittausta yksittäisiin apuvälineisiin ja tunnistettavaan terapeuttiseen tarkoitukseen) eikä parantaviin, psykoterapeuttisiin tai kuntouttaviin toimenpiteisiin. Nuorten rahoitustarpeet ovat lisääntyneet poikkeavuuksien vuoksi seuraavilla aloilla: • Väsymys ja ylityö (siirtymisen tai koulunkäynnin keskeyttämisen riski) • sosiaalisten taitojen voimakkaat puutteet • Sosiaalinen ja taloudellinen heikko ympäristö • Motivaatiopuute tai yleinen tulevaisuuden spessimismi (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hanke tarjoaa nuorille säännöllistä sosiaalikasvatusta, jonka avulla he pystyvät paremmin selviytymään arjesta ja kehittämään perustaitoja. Näin, erityisesti mitä tulee henkilökohtaiseen tulevaisuuteen, opiskelijat voivat löytää tapoja pois puute näkökulmasta, että useimmat osallistujat osoittavat, ja aloittaa koulutuksen vahvistunut. Hankkeen tavoitteena on kehittää oppilaiden avaintaitoja, jotta parannetaan heidän mahdollisuuksiaan saada ammatillista koulutusta. Osaamisen edistämishankkeessa keskitytään säännölliseen yksittäiseen tapaustukeen. Hankkeessa keskitytään keskeisten pätevyyksien kehittämiseen eli psykologisiin palveluihin (ilman ymmärrettävää viittausta yksittäisiin apuvälineisiin ja tunnistettavaan terapeuttiseen tarkoitukseen) eikä parantaviin, psykoterapeuttisiin tai kuntouttaviin toimenpiteisiin. Nuorten rahoitustarpeet ovat lisääntyneet poikkeavuuksien vuoksi seuraavilla aloilla: • Väsymys ja ylityö (siirtymisen tai koulunkäynnin keskeyttämisen riski) • sosiaalisten taitojen voimakkaat puutteet • Sosiaalinen ja taloudellinen heikko ympäristö • Motivaatiopuute tai yleinen tulevaisuuden spessimismi (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hanke tarjoaa nuorille säännöllistä sosiaalikasvatusta, jonka avulla he pystyvät paremmin selviytymään arjesta ja kehittämään perustaitoja. Näin, erityisesti mitä tulee henkilökohtaiseen tulevaisuuteen, opiskelijat voivat löytää tapoja pois puute näkökulmasta, että useimmat osallistujat osoittavat, ja aloittaa koulutuksen vahvistunut. Hankkeen tavoitteena on kehittää oppilaiden avaintaitoja, jotta parannetaan heidän mahdollisuuksiaan saada ammatillista koulutusta. Osaamisen edistämishankkeessa keskitytään säännölliseen yksittäiseen tapaustukeen. Hankkeessa keskitytään keskeisten pätevyyksien kehittämiseen eli psykologisiin palveluihin (ilman ymmärrettävää viittausta yksittäisiin apuvälineisiin ja tunnistettavaan terapeuttiseen tarkoitukseen) eikä parantaviin, psykoterapeuttisiin tai kuntouttaviin toimenpiteisiin. Nuorten rahoitustarpeet ovat lisääntyneet poikkeavuuksien vuoksi seuraavilla aloilla: • Väsymys ja ylityö (siirtymisen tai koulunkäynnin keskeyttämisen riski) • sosiaalisten taitojen voimakkaat puutteet • Sosiaalinen ja taloudellinen heikko ympäristö • Motivaatiopuute tai yleinen tulevaisuuden spessimismi (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt zapewnia młodym ludziom regularne wsparcie w zakresie edukacji społecznej, dzięki czemu mogą oni lepiej radzić sobie z codziennym życiem i rozwijać podstawowe umiejętności. Tak więc, zwłaszcza w odniesieniu do osobistej przyszłości, uczniowie mogą znaleźć sposoby z braku perspektywy, którą pokazuje większość uczestników, i rozpocząć edukację wzmocnioną. Celem projektu jest rozwój kompetencji kluczowych uczniów w celu zwiększenia ich szans na zdobycie kształcenia zawodowego. Projekt promocji kompetencji koncentruje się na regularnym wsparciu pojedynczego przypadku. Projekt koncentruje się na rozwoju kluczowych kwalifikacji, tj. ani usług psychologicznych (bez zrozumiałego odniesienia do pomocy indywidualnej i rozpoznawalnego celu terapeutycznego), ani środków pomocy leczniczej, psychoterapeutycznej lub rehabilitacyjnej. Młodzi ludzie wykazują zwiększone zapotrzebowanie na finansowanie ze względu na nieprawidłowości w następujących obszarach: • Zmęczenie i przepracowanie (ryzyko przeniesienia lub przedwczesnego kończenia nauki) • silne niedobory umiejętności społecznych • słabe środowisko społeczne i gospodarcze • brak motywacji lub ogólny przyszły spessymizm (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt zapewnia młodym ludziom regularne wsparcie w zakresie edukacji społecznej, dzięki czemu mogą oni lepiej radzić sobie z codziennym życiem i rozwijać podstawowe umiejętności. Tak więc, zwłaszcza w odniesieniu do osobistej przyszłości, uczniowie mogą znaleźć sposoby z braku perspektywy, którą pokazuje większość uczestników, i rozpocząć edukację wzmocnioną. Celem projektu jest rozwój kompetencji kluczowych uczniów w celu zwiększenia ich szans na zdobycie kształcenia zawodowego. Projekt promocji kompetencji koncentruje się na regularnym wsparciu pojedynczego przypadku. Projekt koncentruje się na rozwoju kluczowych kwalifikacji, tj. ani usług psychologicznych (bez zrozumiałego odniesienia do pomocy indywidualnej i rozpoznawalnego celu terapeutycznego), ani środków pomocy leczniczej, psychoterapeutycznej lub rehabilitacyjnej. Młodzi ludzie wykazują zwiększone zapotrzebowanie na finansowanie ze względu na nieprawidłowości w następujących obszarach: • Zmęczenie i przepracowanie (ryzyko przeniesienia lub przedwczesnego kończenia nauki) • silne niedobory umiejętności społecznych • słabe środowisko społeczne i gospodarcze • brak motywacji lub ogólny przyszły spessymizm (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt zapewnia młodym ludziom regularne wsparcie w zakresie edukacji społecznej, dzięki czemu mogą oni lepiej radzić sobie z codziennym życiem i rozwijać podstawowe umiejętności. Tak więc, zwłaszcza w odniesieniu do osobistej przyszłości, uczniowie mogą znaleźć sposoby z braku perspektywy, którą pokazuje większość uczestników, i rozpocząć edukację wzmocnioną. Celem projektu jest rozwój kompetencji kluczowych uczniów w celu zwiększenia ich szans na zdobycie kształcenia zawodowego. Projekt promocji kompetencji koncentruje się na regularnym wsparciu pojedynczego przypadku. Projekt koncentruje się na rozwoju kluczowych kwalifikacji, tj. ani usług psychologicznych (bez zrozumiałego odniesienia do pomocy indywidualnej i rozpoznawalnego celu terapeutycznego), ani środków pomocy leczniczej, psychoterapeutycznej lub rehabilitacyjnej. Młodzi ludzie wykazują zwiększone zapotrzebowanie na finansowanie ze względu na nieprawidłowości w następujących obszarach: • Zmęczenie i przepracowanie (ryzyko przeniesienia lub przedwczesnego kończenia nauki) • silne niedobory umiejętności społecznych • słabe środowisko społeczne i gospodarcze • brak motywacji lub ogólny przyszły spessymizm (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt mladim zagotavlja redno socialno izobraževanje, s katerim se lahko bolje spopadajo z vsakdanjim življenjem in razvijajo osnovne spretnosti. Tako, še posebej v zvezi z osebno prihodnostjo, študenti lahko najdejo načine iz pomanjkanja perspektive, da večina udeležencev kažejo, in začeti svoje izobraževanje okrepljeno. Cilj projekta je razviti ključne kompetence učencev, da bi izboljšali njihove možnosti za pridobitev poklicnega usposabljanja. Projekt spodbujanja kompetenc se osredotoča na redno podporo enemu primeru. Projekt se osredotoča na razvoj ključnih kvalifikacij, tj. niti psiholoških storitev (brez razumljivega sklicevanja na posamezne pripomočke in prepoznavnega terapevtskega namena) niti ukrepov kurativne, psihoterapevtske ali rehabilitacijske podpore. Mladi kažejo večje potrebe po financiranju zaradi nepravilnosti na naslednjih področjih: • Utrujenost in preobremenjenost (tveganje prenosa ali zgodnjega opuščanja šolanja) • močno pomanjkanje socialnih znanj in spretnosti • socialno in ekonomsko šibko okolje • pomanjkanje motivacije ali splošnega sočutja v prihodnosti (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt mladim zagotavlja redno socialno izobraževanje, s katerim se lahko bolje spopadajo z vsakdanjim življenjem in razvijajo osnovne spretnosti. Tako, še posebej v zvezi z osebno prihodnostjo, študenti lahko najdejo načine iz pomanjkanja perspektive, da večina udeležencev kažejo, in začeti svoje izobraževanje okrepljeno. Cilj projekta je razviti ključne kompetence učencev, da bi izboljšali njihove možnosti za pridobitev poklicnega usposabljanja. Projekt spodbujanja kompetenc se osredotoča na redno podporo enemu primeru. Projekt se osredotoča na razvoj ključnih kvalifikacij, tj. niti psiholoških storitev (brez razumljivega sklicevanja na posamezne pripomočke in prepoznavnega terapevtskega namena) niti ukrepov kurativne, psihoterapevtske ali rehabilitacijske podpore. Mladi kažejo večje potrebe po financiranju zaradi nepravilnosti na naslednjih področjih: • Utrujenost in preobremenjenost (tveganje prenosa ali zgodnjega opuščanja šolanja) • močno pomanjkanje socialnih znanj in spretnosti • socialno in ekonomsko šibko okolje • pomanjkanje motivacije ali splošnega sočutja v prihodnosti (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt mladim zagotavlja redno socialno izobraževanje, s katerim se lahko bolje spopadajo z vsakdanjim življenjem in razvijajo osnovne spretnosti. Tako, še posebej v zvezi z osebno prihodnostjo, študenti lahko najdejo načine iz pomanjkanja perspektive, da večina udeležencev kažejo, in začeti svoje izobraževanje okrepljeno. Cilj projekta je razviti ključne kompetence učencev, da bi izboljšali njihove možnosti za pridobitev poklicnega usposabljanja. Projekt spodbujanja kompetenc se osredotoča na redno podporo enemu primeru. Projekt se osredotoča na razvoj ključnih kvalifikacij, tj. niti psiholoških storitev (brez razumljivega sklicevanja na posamezne pripomočke in prepoznavnega terapevtskega namena) niti ukrepov kurativne, psihoterapevtske ali rehabilitacijske podpore. Mladi kažejo večje potrebe po financiranju zaradi nepravilnosti na naslednjih področjih: • Utrujenost in preobremenjenost (tveganje prenosa ali zgodnjega opuščanja šolanja) • močno pomanjkanje socialnih znanj in spretnosti • socialno in ekonomsko šibko okolje • pomanjkanje motivacije ali splošnega sočutja v prihodnosti (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt poskytuje mladým lidem pravidelnou podporu sociálního vzdělávání, jejímž prostřednictvím se mohou lépe vyrovnat s každodenním životem a rozvíjet základní dovednosti. Tak, zejména s ohledem na osobní budoucnost, studenti mohou najít způsoby, jak z nedostatku perspektivy, které většina účastníků ukazuje, a začít své vzdělávání posíleno. Cílem projektu je rozvíjet klíčové kompetence žáků s cílem zlepšit jejich šance na získání odborného vzdělávání. Projekt na podporu kompetencí se zaměřuje na pravidelnou podporu jednotlivých případů. Projekt se zaměřuje na rozvoj klíčových kvalifikací, tj. nejsou nabízeny ani psychologické služby (bez srozumitelného odkazu na jednotlivé pomůcky a rozpoznatelný léčebný účel), ani opatření léčebné, psychoterapeutické nebo rehabilitační podpory. Mladí lidé vykazují zvýšené potřeby financování v důsledku abnormalit v těchto oblastech: • Únava a přepracování (riziko přenosu nebo předčasného ukončování školní docházky) • Silné nedostatky v sociálních dovednostech • Sociální a ekonomicky slabé prostředí • Nedostatek motivace nebo obecný budoucí spessimismus (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt poskytuje mladým lidem pravidelnou podporu sociálního vzdělávání, jejímž prostřednictvím se mohou lépe vyrovnat s každodenním životem a rozvíjet základní dovednosti. Tak, zejména s ohledem na osobní budoucnost, studenti mohou najít způsoby, jak z nedostatku perspektivy, které většina účastníků ukazuje, a začít své vzdělávání posíleno. Cílem projektu je rozvíjet klíčové kompetence žáků s cílem zlepšit jejich šance na získání odborného vzdělávání. Projekt na podporu kompetencí se zaměřuje na pravidelnou podporu jednotlivých případů. Projekt se zaměřuje na rozvoj klíčových kvalifikací, tj. nejsou nabízeny ani psychologické služby (bez srozumitelného odkazu na jednotlivé pomůcky a rozpoznatelný léčebný účel), ani opatření léčebné, psychoterapeutické nebo rehabilitační podpory. Mladí lidé vykazují zvýšené potřeby financování v důsledku abnormalit v těchto oblastech: • Únava a přepracování (riziko přenosu nebo předčasného ukončování školní docházky) • Silné nedostatky v sociálních dovednostech • Sociální a ekonomicky slabé prostředí • Nedostatek motivace nebo obecný budoucí spessimismus (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt poskytuje mladým lidem pravidelnou podporu sociálního vzdělávání, jejímž prostřednictvím se mohou lépe vyrovnat s každodenním životem a rozvíjet základní dovednosti. Tak, zejména s ohledem na osobní budoucnost, studenti mohou najít způsoby, jak z nedostatku perspektivy, které většina účastníků ukazuje, a začít své vzdělávání posíleno. Cílem projektu je rozvíjet klíčové kompetence žáků s cílem zlepšit jejich šance na získání odborného vzdělávání. Projekt na podporu kompetencí se zaměřuje na pravidelnou podporu jednotlivých případů. Projekt se zaměřuje na rozvoj klíčových kvalifikací, tj. nejsou nabízeny ani psychologické služby (bez srozumitelného odkazu na jednotlivé pomůcky a rozpoznatelný léčebný účel), ani opatření léčebné, psychoterapeutické nebo rehabilitační podpory. Mladí lidé vykazují zvýšené potřeby financování v důsledku abnormalit v těchto oblastech: • Únava a přepracování (riziko přenosu nebo předčasného ukončování školní docházky) • Silné nedostatky v sociálních dovednostech • Sociální a ekonomicky slabé prostředí • Nedostatek motivace nebo obecný budoucí spessimismus (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektas suteikia jaunimui nuolatinę socialinę paramą švietimui, per kurį jie gali geriau susitvarkyti su kasdieniu gyvenimu ir ugdyti pagrindinius įgūdžius. Taigi, ypač kalbant apie asmeninę ateitį, studentai gali rasti būdų, kaip iš perspektyvos trūkumo, kurį rodo dauguma dalyvių, ir pradėti stiprinti savo išsilavinimą. Projekto tikslas – ugdyti bendruosius mokinių gebėjimus, kad būtų padidintos jų galimybės įgyti profesinį mokymą. Kompetencijos ugdymo projekte daugiausia dėmesio skiriama reguliariai teikiamai paramai vienu atveju. Projekte daugiausia dėmesio skiriama pagrindinių kvalifikacijų ugdymui, t. y. nei psichologinėms paslaugoms (nenurodant individualios pagalbos ir atpažįstamo gydymo tikslo), nei gydymo, psichoterapinės ar reabilitacijos paramos priemonėms. Jaunimo finansavimo poreikiai padidėjo dėl anomalijų šiose srityse: • Nuovargis ir perteklinis darbas (perkėlimo arba mokyklos nebaigimo rizika) • didelis socialinių įgūdžių trūkumas • socialinis ir ekonominis silpnas milieu • motyvacijos stoka ar bendras spesimizmas ateityje (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas suteikia jaunimui nuolatinę socialinę paramą švietimui, per kurį jie gali geriau susitvarkyti su kasdieniu gyvenimu ir ugdyti pagrindinius įgūdžius. Taigi, ypač kalbant apie asmeninę ateitį, studentai gali rasti būdų, kaip iš perspektyvos trūkumo, kurį rodo dauguma dalyvių, ir pradėti stiprinti savo išsilavinimą. Projekto tikslas – ugdyti bendruosius mokinių gebėjimus, kad būtų padidintos jų galimybės įgyti profesinį mokymą. Kompetencijos ugdymo projekte daugiausia dėmesio skiriama reguliariai teikiamai paramai vienu atveju. Projekte daugiausia dėmesio skiriama pagrindinių kvalifikacijų ugdymui, t. y. nei psichologinėms paslaugoms (nenurodant individualios pagalbos ir atpažįstamo gydymo tikslo), nei gydymo, psichoterapinės ar reabilitacijos paramos priemonėms. Jaunimo finansavimo poreikiai padidėjo dėl anomalijų šiose srityse: • Nuovargis ir perteklinis darbas (perkėlimo arba mokyklos nebaigimo rizika) • didelis socialinių įgūdžių trūkumas • socialinis ir ekonominis silpnas milieu • motyvacijos stoka ar bendras spesimizmas ateityje (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas suteikia jaunimui nuolatinę socialinę paramą švietimui, per kurį jie gali geriau susitvarkyti su kasdieniu gyvenimu ir ugdyti pagrindinius įgūdžius. Taigi, ypač kalbant apie asmeninę ateitį, studentai gali rasti būdų, kaip iš perspektyvos trūkumo, kurį rodo dauguma dalyvių, ir pradėti stiprinti savo išsilavinimą. Projekto tikslas – ugdyti bendruosius mokinių gebėjimus, kad būtų padidintos jų galimybės įgyti profesinį mokymą. Kompetencijos ugdymo projekte daugiausia dėmesio skiriama reguliariai teikiamai paramai vienu atveju. Projekte daugiausia dėmesio skiriama pagrindinių kvalifikacijų ugdymui, t. y. nei psichologinėms paslaugoms (nenurodant individualios pagalbos ir atpažįstamo gydymo tikslo), nei gydymo, psichoterapinės ar reabilitacijos paramos priemonėms. Jaunimo finansavimo poreikiai padidėjo dėl anomalijų šiose srityse: • Nuovargis ir perteklinis darbas (perkėlimo arba mokyklos nebaigimo rizika) • didelis socialinių įgūdžių trūkumas • socialinis ir ekonominis silpnas milieu • motyvacijos stoka ar bendras spesimizmas ateityje (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekts nodrošina jauniešiem regulāru sociālās izglītības atbalstu, ar kura palīdzību viņi var labāk tikt galā ar ikdienas dzīvi un attīstīt pamatprasmes. Tādējādi, jo īpaši attiecībā uz personīgo nākotni, studenti var atrast veidus, kā novērst perspektīvas trūkumu, ko lielākā daļa dalībnieku rāda, un sākt savu izglītību stiprināt. Projekta mērķis ir attīstīt skolēnu pamatprasmes, lai uzlabotu viņu izredzes iegūt profesionālo izglītību. Kompetences veicināšanas projekts ir vērsts uz regulāru atbalstu vienam gadījumam. Projekts ir vērsts uz pamatkvalifikāciju attīstību, t. i., netiek piedāvāti ne psiholoģiskie pakalpojumi (bez saprotamas atsauces uz individuālajiem palīglīdzekļiem un atpazīstams terapeitiskais mērķis), ne ārstnieciska, psihoterapeitiska vai rehabilitācijas atbalsta pasākumi. Jaunieši uzrāda lielākas finansējuma vajadzības anomāliju dēļ šādās jomās: • Nogurums un pārslodze (pārcelšanas vai priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas risks) • Spēcīgs sociālo prasmju trūkums • Sociāls un ekonomiski vājš vide • motivācijas trūkums vai vispārēja nākotnes spessimisma trūkums (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts nodrošina jauniešiem regulāru sociālās izglītības atbalstu, ar kura palīdzību viņi var labāk tikt galā ar ikdienas dzīvi un attīstīt pamatprasmes. Tādējādi, jo īpaši attiecībā uz personīgo nākotni, studenti var atrast veidus, kā novērst perspektīvas trūkumu, ko lielākā daļa dalībnieku rāda, un sākt savu izglītību stiprināt. Projekta mērķis ir attīstīt skolēnu pamatprasmes, lai uzlabotu viņu izredzes iegūt profesionālo izglītību. Kompetences veicināšanas projekts ir vērsts uz regulāru atbalstu vienam gadījumam. Projekts ir vērsts uz pamatkvalifikāciju attīstību, t. i., netiek piedāvāti ne psiholoģiskie pakalpojumi (bez saprotamas atsauces uz individuālajiem palīglīdzekļiem un atpazīstams terapeitiskais mērķis), ne ārstnieciska, psihoterapeitiska vai rehabilitācijas atbalsta pasākumi. Jaunieši uzrāda lielākas finansējuma vajadzības anomāliju dēļ šādās jomās: • Nogurums un pārslodze (pārcelšanas vai priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas risks) • Spēcīgs sociālo prasmju trūkums • Sociāls un ekonomiski vājš vide • motivācijas trūkums vai vispārēja nākotnes spessimisma trūkums (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts nodrošina jauniešiem regulāru sociālās izglītības atbalstu, ar kura palīdzību viņi var labāk tikt galā ar ikdienas dzīvi un attīstīt pamatprasmes. Tādējādi, jo īpaši attiecībā uz personīgo nākotni, studenti var atrast veidus, kā novērst perspektīvas trūkumu, ko lielākā daļa dalībnieku rāda, un sākt savu izglītību stiprināt. Projekta mērķis ir attīstīt skolēnu pamatprasmes, lai uzlabotu viņu izredzes iegūt profesionālo izglītību. Kompetences veicināšanas projekts ir vērsts uz regulāru atbalstu vienam gadījumam. Projekts ir vērsts uz pamatkvalifikāciju attīstību, t. i., netiek piedāvāti ne psiholoģiskie pakalpojumi (bez saprotamas atsauces uz individuālajiem palīglīdzekļiem un atpazīstams terapeitiskais mērķis), ne ārstnieciska, psihoterapeitiska vai rehabilitācijas atbalsta pasākumi. Jaunieši uzrāda lielākas finansējuma vajadzības anomāliju dēļ šādās jomās: • Nogurums un pārslodze (pārcelšanas vai priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas risks) • Spēcīgs sociālo prasmju trūkums • Sociāls un ekonomiski vājš vide • motivācijas trūkums vai vispārēja nākotnes spessimisma trūkums (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът предоставя на младите хора редовна подкрепа за социално образование, чрез която те могат по-добре да се справят с ежедневието и да развият основни умения. По този начин, особено по отношение на личното бъдеще, студентите могат да намерят начини за преодоляване на липсата на перспектива, която повечето участници показват, и да започнат образованието си подсилено. Целта на проекта е да се развият ключовите умения на учениците, за да се подобрят шансовете им за професионално обучение. Проектът за насърчаване на компетентностите е съсредоточен върху редовната подкрепа за отделни случаи. Проектът е насочен към развитието на ключови квалификации, т.е. не се предлагат нито психологически услуги (без разбираемо позоваване на индивидуалните помощи и разпознаваема терапевтична цел), нито мерки за лечебна, психотерапевтична или рехабилитационна подкрепа. Младите хора показват по-големи нужди от финансиране поради аномалии в следните области: • Умора и претоварване (риск от прехвърляне или преждевременно напускане на училище) • Силни дефицити в социалните умения • Социални и икономически слаби милийу • Липса на мотивация или общ бъдещ спесимизъм (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът предоставя на младите хора редовна подкрепа за социално образование, чрез която те могат по-добре да се справят с ежедневието и да развият основни умения. По този начин, особено по отношение на личното бъдеще, студентите могат да намерят начини за преодоляване на липсата на перспектива, която повечето участници показват, и да започнат образованието си подсилено. Целта на проекта е да се развият ключовите умения на учениците, за да се подобрят шансовете им за професионално обучение. Проектът за насърчаване на компетентностите е съсредоточен върху редовната подкрепа за отделни случаи. Проектът е насочен към развитието на ключови квалификации, т.е. не се предлагат нито психологически услуги (без разбираемо позоваване на индивидуалните помощи и разпознаваема терапевтична цел), нито мерки за лечебна, психотерапевтична или рехабилитационна подкрепа. Младите хора показват по-големи нужди от финансиране поради аномалии в следните области: • Умора и претоварване (риск от прехвърляне или преждевременно напускане на училище) • Силни дефицити в социалните умения • Социални и икономически слаби милийу • Липса на мотивация или общ бъдещ спесимизъм (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът предоставя на младите хора редовна подкрепа за социално образование, чрез която те могат по-добре да се справят с ежедневието и да развият основни умения. По този начин, особено по отношение на личното бъдеще, студентите могат да намерят начини за преодоляване на липсата на перспектива, която повечето участници показват, и да започнат образованието си подсилено. Целта на проекта е да се развият ключовите умения на учениците, за да се подобрят шансовете им за професионално обучение. Проектът за насърчаване на компетентностите е съсредоточен върху редовната подкрепа за отделни случаи. Проектът е насочен към развитието на ключови квалификации, т.е. не се предлагат нито психологически услуги (без разбираемо позоваване на индивидуалните помощи и разпознаваема терапевтична цел), нито мерки за лечебна, психотерапевтична или рехабилитационна подкрепа. Младите хора показват по-големи нужди от финансиране поради аномалии в следните области: • Умора и претоварване (риск от прехвърляне или преждевременно напускане на училище) • Силни дефицити в социалните умения • Социални и икономически слаби милийу • Липса на мотивация или общ бъдещ спесимизъм (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt rendszeres szociális oktatási támogatást nyújt a fiataloknak, amelyek révén jobban megbirkózhatnak a mindennapi élettel és fejleszthetik az alapvető készségeket. Így, különös tekintettel a személyes jövőre, a diákok megtalálhatják a módját a legtöbb résztvevő által mutatott perspektíva hiányából, és megkezdhetik az oktatásukat. A projekt célja a tanulók kulcskompetenciáinak fejlesztése a szakképzésre való esélyük javítása érdekében. A kompetenciapromóciós projekt a rendszeres egyedi ügytámogatásra összpontosít. A projekt a kulcsfontosságú képesítések fejlesztésére összpontosít, azaz nem kínál pszichológiai szolgáltatásokat (az egyedi segédanyagokra és felismerhető terápiás célokra való érthető hivatkozás nélkül), sem pedig gyógyító, pszichoterápiás vagy rehabilitatív támogatást. A fiatalok a következő területeken tapasztalható rendellenességek miatt nagyobb finanszírozási igényt mutatnak: • Fáradtság és túlmunka (átadás vagy korai iskolaelhagyás kockázata) • A szociális készségek erős hiánya • Társadalmi és gazdaságilag gyenge helyzet • A motiváció hiánya vagy az általános jövőbeli spesszimizmus (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt rendszeres szociális oktatási támogatást nyújt a fiataloknak, amelyek révén jobban megbirkózhatnak a mindennapi élettel és fejleszthetik az alapvető készségeket. Így, különös tekintettel a személyes jövőre, a diákok megtalálhatják a módját a legtöbb résztvevő által mutatott perspektíva hiányából, és megkezdhetik az oktatásukat. A projekt célja a tanulók kulcskompetenciáinak fejlesztése a szakképzésre való esélyük javítása érdekében. A kompetenciapromóciós projekt a rendszeres egyedi ügytámogatásra összpontosít. A projekt a kulcsfontosságú képesítések fejlesztésére összpontosít, azaz nem kínál pszichológiai szolgáltatásokat (az egyedi segédanyagokra és felismerhető terápiás célokra való érthető hivatkozás nélkül), sem pedig gyógyító, pszichoterápiás vagy rehabilitatív támogatást. A fiatalok a következő területeken tapasztalható rendellenességek miatt nagyobb finanszírozási igényt mutatnak: • Fáradtság és túlmunka (átadás vagy korai iskolaelhagyás kockázata) • A szociális készségek erős hiánya • Társadalmi és gazdaságilag gyenge helyzet • A motiváció hiánya vagy az általános jövőbeli spesszimizmus (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt rendszeres szociális oktatási támogatást nyújt a fiataloknak, amelyek révén jobban megbirkózhatnak a mindennapi élettel és fejleszthetik az alapvető készségeket. Így, különös tekintettel a személyes jövőre, a diákok megtalálhatják a módját a legtöbb résztvevő által mutatott perspektíva hiányából, és megkezdhetik az oktatásukat. A projekt célja a tanulók kulcskompetenciáinak fejlesztése a szakképzésre való esélyük javítása érdekében. A kompetenciapromóciós projekt a rendszeres egyedi ügytámogatásra összpontosít. A projekt a kulcsfontosságú képesítések fejlesztésére összpontosít, azaz nem kínál pszichológiai szolgáltatásokat (az egyedi segédanyagokra és felismerhető terápiás célokra való érthető hivatkozás nélkül), sem pedig gyógyító, pszichoterápiás vagy rehabilitatív támogatást. A fiatalok a következő területeken tapasztalható rendellenességek miatt nagyobb finanszírozási igényt mutatnak: • Fáradtság és túlmunka (átadás vagy korai iskolaelhagyás kockázata) • A szociális készségek erős hiánya • Társadalmi és gazdaságilag gyenge helyzet • A motiváció hiánya vagy az általános jövőbeli spesszimizmus (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cuireann an tionscadal tacaíocht oideachais shóisialta rialta ar fáil do dhaoine óga, trínar féidir leo déileáil níos fearr leis an ngnáthshaol agus bunscileanna a fhorbairt. Dá bhrí sin, go háirithe maidir leis an todhchaí phearsanta, is féidir le daltaí bealaí a fháil amach as an easpa peirspictíochta a léiríonn an chuid is mó de na rannpháirtithe, agus tús a chur lena n-oideachas neartaithe. Is é aidhm an tionscadail príomhinniúlachtaí na ndaltaí a fhorbairt d’fhonn feabhas a chur ar an seans atá acu gairmoiliúint a fháil. Díríonn an tionscadal cur chun cinn inniúlachta ar thacaíocht rialta aon cháis amháin. Díríonn an tionscadal ar phríomhcháilíochtaí a fhorbairt, i.e. ní thairgtear seirbhísí síceolaíocha (gan tagairt intuigthe do na háiseanna aonair agus don chuspóir teiripeach aitheanta) ná bearta chun tacaíocht leigheasach, síciteiripeach nó athshlánúcháin a chur ar fáil. Léiríonn daoine óga go bhfuil gá le cistiú méadaithe mar gheall ar mhínormáltachtaí sna réimsí seo a leanas: • Tuirse agus ró-obair (riosca aistrithe nó luathfhágáil scoile) • Easnaimh láidre i scileanna sóisialta • Míle lag sóisialta agus eacnamaíoch • Easpa spreagtha nó spessimism ginearálta sa todhchaí (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cuireann an tionscadal tacaíocht oideachais shóisialta rialta ar fáil do dhaoine óga, trínar féidir leo déileáil níos fearr leis an ngnáthshaol agus bunscileanna a fhorbairt. Dá bhrí sin, go háirithe maidir leis an todhchaí phearsanta, is féidir le daltaí bealaí a fháil amach as an easpa peirspictíochta a léiríonn an chuid is mó de na rannpháirtithe, agus tús a chur lena n-oideachas neartaithe. Is é aidhm an tionscadail príomhinniúlachtaí na ndaltaí a fhorbairt d’fhonn feabhas a chur ar an seans atá acu gairmoiliúint a fháil. Díríonn an tionscadal cur chun cinn inniúlachta ar thacaíocht rialta aon cháis amháin. Díríonn an tionscadal ar phríomhcháilíochtaí a fhorbairt, i.e. ní thairgtear seirbhísí síceolaíocha (gan tagairt intuigthe do na háiseanna aonair agus don chuspóir teiripeach aitheanta) ná bearta chun tacaíocht leigheasach, síciteiripeach nó athshlánúcháin a chur ar fáil. Léiríonn daoine óga go bhfuil gá le cistiú méadaithe mar gheall ar mhínormáltachtaí sna réimsí seo a leanas: • Tuirse agus ró-obair (riosca aistrithe nó luathfhágáil scoile) • Easnaimh láidre i scileanna sóisialta • Míle lag sóisialta agus eacnamaíoch • Easpa spreagtha nó spessimism ginearálta sa todhchaí (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cuireann an tionscadal tacaíocht oideachais shóisialta rialta ar fáil do dhaoine óga, trínar féidir leo déileáil níos fearr leis an ngnáthshaol agus bunscileanna a fhorbairt. Dá bhrí sin, go háirithe maidir leis an todhchaí phearsanta, is féidir le daltaí bealaí a fháil amach as an easpa peirspictíochta a léiríonn an chuid is mó de na rannpháirtithe, agus tús a chur lena n-oideachas neartaithe. Is é aidhm an tionscadail príomhinniúlachtaí na ndaltaí a fhorbairt d’fhonn feabhas a chur ar an seans atá acu gairmoiliúint a fháil. Díríonn an tionscadal cur chun cinn inniúlachta ar thacaíocht rialta aon cháis amháin. Díríonn an tionscadal ar phríomhcháilíochtaí a fhorbairt, i.e. ní thairgtear seirbhísí síceolaíocha (gan tagairt intuigthe do na háiseanna aonair agus don chuspóir teiripeach aitheanta) ná bearta chun tacaíocht leigheasach, síciteiripeach nó athshlánúcháin a chur ar fáil. Léiríonn daoine óga go bhfuil gá le cistiú méadaithe mar gheall ar mhínormáltachtaí sna réimsí seo a leanas: • Tuirse agus ró-obair (riosca aistrithe nó luathfhágáil scoile) • Easnaimh láidre i scileanna sóisialta • Míle lag sóisialta agus eacnamaíoch • Easpa spreagtha nó spessimism ginearálta sa todhchaí (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet ger ungdomar regelbundet stöd till social utbildning, så att de bättre kan hantera vardagen och utveckla grundläggande färdigheter. Således, särskilt när det gäller den personliga framtiden, studenter kan hitta vägar ur bristen på perspektiv som de flesta deltagare visar, och börja sin utbildning stärkt. Syftet med projektet är att utveckla elevernas nyckelkompetenser för att förbättra deras chanser att få yrkesutbildning. Det kompetensfrämjande projektet är inriktat på ett regelbundet engångsstöd. Projektet fokuserar på utveckling av nyckelkompetenser, dvs. varken psykologiska tjänster (utan begriplig hänvisning till enskilda hjälpmedel och igenkännbara terapeutiska ändamål) eller åtgärder för botande, psykoterapeutiskt eller rehabiliterande stöd erbjuds. Unga människor uppvisar ökade finansieringsbehov på grund av avvikelser på följande områden: • Trötthet och överarbete (risk för överföring eller avhopp från skolan) • Starka brister i sociala färdigheter • Social och ekonomiskt svag miljö • Brist på motivation eller allmän framtida spessimism (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet ger ungdomar regelbundet stöd till social utbildning, så att de bättre kan hantera vardagen och utveckla grundläggande färdigheter. Således, särskilt när det gäller den personliga framtiden, studenter kan hitta vägar ur bristen på perspektiv som de flesta deltagare visar, och börja sin utbildning stärkt. Syftet med projektet är att utveckla elevernas nyckelkompetenser för att förbättra deras chanser att få yrkesutbildning. Det kompetensfrämjande projektet är inriktat på ett regelbundet engångsstöd. Projektet fokuserar på utveckling av nyckelkompetenser, dvs. varken psykologiska tjänster (utan begriplig hänvisning till enskilda hjälpmedel och igenkännbara terapeutiska ändamål) eller åtgärder för botande, psykoterapeutiskt eller rehabiliterande stöd erbjuds. Unga människor uppvisar ökade finansieringsbehov på grund av avvikelser på följande områden: • Trötthet och överarbete (risk för överföring eller avhopp från skolan) • Starka brister i sociala färdigheter • Social och ekonomiskt svag miljö • Brist på motivation eller allmän framtida spessimism (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet ger ungdomar regelbundet stöd till social utbildning, så att de bättre kan hantera vardagen och utveckla grundläggande färdigheter. Således, särskilt när det gäller den personliga framtiden, studenter kan hitta vägar ur bristen på perspektiv som de flesta deltagare visar, och börja sin utbildning stärkt. Syftet med projektet är att utveckla elevernas nyckelkompetenser för att förbättra deras chanser att få yrkesutbildning. Det kompetensfrämjande projektet är inriktat på ett regelbundet engångsstöd. Projektet fokuserar på utveckling av nyckelkompetenser, dvs. varken psykologiska tjänster (utan begriplig hänvisning till enskilda hjälpmedel och igenkännbara terapeutiska ändamål) eller åtgärder för botande, psykoterapeutiskt eller rehabiliterande stöd erbjuds. Unga människor uppvisar ökade finansieringsbehov på grund av avvikelser på följande områden: • Trötthet och överarbete (risk för överföring eller avhopp från skolan) • Starka brister i sociala färdigheter • Social och ekonomiskt svag miljö • Brist på motivation eller allmän framtida spessimism (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt pakub noortele regulaarset sotsiaalharidust, mille kaudu nad saavad paremini toime tulla igapäevaeluga ja arendada põhioskusi. Seega, eriti isikliku tuleviku osas, saavad õpilased leida võimalusi väljavaadete puudumisest, mida enamik osalejaid näitab, ja alustada oma haridust tugevdatud. Projekti eesmärk on arendada õpilaste põhipädevusi, et parandada nende võimalusi saada kutseõpet. Pädevuse edendamise projektis keskendutakse regulaarsele üksikjuhu toetamisele. Projekt keskendub põhikvalifikatsioonide arendamisele, st ei pakuta psühholoogilisi teenuseid (ilma arusaadava viiteta üksikabile ja äratuntavale ravieesmärgile) ega ravi-, psühhoterapeutilist või rehabilitatiivset tuge. Noortel on suurenenud rahastamisvajadus, mis on tingitud kõrvalekalletest järgmistes valdkondades: • Väsimus ja ületöötamine (ülemineku või koolist väljalangemise oht) • tugev sotsiaalsete oskuste puudujääk • Sotsiaalne ja majanduslikult nõrk miljöö • motivatsiooni puudumine või üldine tulevane spessimism (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt pakub noortele regulaarset sotsiaalharidust, mille kaudu nad saavad paremini toime tulla igapäevaeluga ja arendada põhioskusi. Seega, eriti isikliku tuleviku osas, saavad õpilased leida võimalusi väljavaadete puudumisest, mida enamik osalejaid näitab, ja alustada oma haridust tugevdatud. Projekti eesmärk on arendada õpilaste põhipädevusi, et parandada nende võimalusi saada kutseõpet. Pädevuse edendamise projektis keskendutakse regulaarsele üksikjuhu toetamisele. Projekt keskendub põhikvalifikatsioonide arendamisele, st ei pakuta psühholoogilisi teenuseid (ilma arusaadava viiteta üksikabile ja äratuntavale ravieesmärgile) ega ravi-, psühhoterapeutilist või rehabilitatiivset tuge. Noortel on suurenenud rahastamisvajadus, mis on tingitud kõrvalekalletest järgmistes valdkondades: • Väsimus ja ületöötamine (ülemineku või koolist väljalangemise oht) • tugev sotsiaalsete oskuste puudujääk • Sotsiaalne ja majanduslikult nõrk miljöö • motivatsiooni puudumine või üldine tulevane spessimism (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt pakub noortele regulaarset sotsiaalharidust, mille kaudu nad saavad paremini toime tulla igapäevaeluga ja arendada põhioskusi. Seega, eriti isikliku tuleviku osas, saavad õpilased leida võimalusi väljavaadete puudumisest, mida enamik osalejaid näitab, ja alustada oma haridust tugevdatud. Projekti eesmärk on arendada õpilaste põhipädevusi, et parandada nende võimalusi saada kutseõpet. Pädevuse edendamise projektis keskendutakse regulaarsele üksikjuhu toetamisele. Projekt keskendub põhikvalifikatsioonide arendamisele, st ei pakuta psühholoogilisi teenuseid (ilma arusaadava viiteta üksikabile ja äratuntavale ravieesmärgile) ega ravi-, psühhoterapeutilist või rehabilitatiivset tuge. Noortel on suurenenud rahastamisvajadus, mis on tingitud kõrvalekalletest järgmistes valdkondades: • Väsimus ja ületöötamine (ülemineku või koolist väljalangemise oht) • tugev sotsiaalsete oskuste puudujääk • Sotsiaalne ja majanduslikult nõrk miljöö • motivatsiooni puudumine või üldine tulevane spessimism (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Pirna, Stadt | |||||||||||||||
| Property / location (string): Pirna, Stadt / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Sächsische Schweiz-Osterzgebirge / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Sächsische Schweiz-Osterzgebirge / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Pirna, Stadt / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
50°57'54.11"N, 13°56'19.72"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°57'54.11"N, 13°56'19.72"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°57'54.11"N, 13°56'19.72"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
31,547.45 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 31,547.45 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
11 August 2017
| |||||||||||||||
| Property / end time: 11 August 2017 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
16 February 2024
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 16 February 2024 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 13:21, 8 October 2024
Project Q3613939 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Opportunity for the future |
Project Q3613939 in Germany |
Statements
31,547.45 Euro
0 references
30 March 2016
0 references
11 August 2017
0 references
ASG - Anerkannte SchulgesellschaftSachsen mbH
0 references
Durch das Projekt erhalten die Jugendlichen in fester Regelmäßigkeit sozialpädagogische Un-terstützung, durch die sie den Alltag besser bewältigen und grundlegende Fähigkeiten entwi-ckeln. Somit können die Schüler vor allem in Hinblick auf die persönliche Zukunft Wege aus der Perspektivlosigkeit, die die meisten Teilnehmer aufzeigen, finden und gestärkt ihre Ausbildung antreten. Das Projekt hat sich zum Ziel gesetzt, die Schlüsselkompetenzen von Schülern weiterzuentwickeln, um so deren Chancen auf eine Berufsausbildung zu verbessern. Das Projekt zur Kompetenzförderung konzentriert sich auf eine regelmäßig stattfindende Ein-zelfallhilfe. Im Projekt wird der Fokus auf die Entwicklung der Schlüsselqualifikationen gelegt, es werden also weder psychologische Leistungen (ohne nachvollziehbaren Bezug zu den Einzelfallhilfen sowie erkennbaren therapeutischen Zweck) noch Maßnahmen der heil- sowie psychotherapeutischen oder rehabilitativen Förderung angeboten. Die Jugendlichen, zeigen erhöhten Förderbedarf durch Auffälligkeiten in folgenden Bereichen: • Schulmüdigkeit und Überforderung (Versetzungsgefahr bzw. Schulabbruch) • Starke Defizite in sozialen Kompetenzen • Sozial und ökonomisch schwaches Milieu • Motivationsmangel bzw. allgemeiner Zukunftspessimismus (German)
0 references
The project provides young people with regular social education support, through which they can better cope with everyday life and develop basic skills. Thus, especially with regard to the personal future, students can find ways out of the lack of perspective that most participants show, and start their education strengthened. The aim of the project is to develop the key competences of pupils in order to improve their chances of gaining vocational training. The competence promotion project focuses on a regular single case support. The project focuses on the development of key qualifications, i.e. neither psychological services (without comprehensible reference to the individual aids and recognizable therapeutic purpose) nor measures of curative, psychotherapeutic or rehabilitative support are offered. Young people show increased funding needs due to abnormalities in the following areas: • Fatigue and overwork (risk of transfer or early school leaving) • Strong deficits in social skills • Social and economically weak milieu • Lack of motivation or general future spessimism (English)
18 November 2021
0.1428148454618937
0 references
Le projet permet aux jeunes de bénéficier d’un soutien socio-pédagogique solidement régulier, ce qui leur permet de mieux gérer la vie quotidienne et de développer des compétences de base. Ainsi, les élèves peuvent trouver et renforcer leur formation, en particulier en ce qui concerne l’avenir personnel, les moyens de sortir de l’absence de perspectives que la plupart des participants montrent. Le projet vise à développer les compétences clés des élèves afin d’améliorer leurs chances de suivre une formation professionnelle. Le projet de promotion des compétences se concentre sur une aide aux cas d’urgence régulière. Le projet met l’accent sur le développement des qualifications clés, c’est-à-dire qu’il n’offre pas de prestations psychologiques (sans lien compréhensible avec les aides individuelles et les objectifs thérapeutiques identifiables) ni de mesures de soutien curatif, psychothérapeutique ou réhabilité. Les jeunes, montrent une augmentation des besoins de financement par des anomalies dans les domaines suivants: • Fatigue scolaire et surmenage (risque de décrochage scolaire) • Forts déficits dans les compétences sociales • milieu social et économique faible • Déficit de motivation ou spessimisme généralisé pour l’avenir (French)
14 December 2021
0 references
Het project biedt jongeren regelmatig steun voor sociaal onderwijs, waardoor zij beter kunnen omgaan met het dagelijks leven en basisvaardigheden kunnen ontwikkelen. Zo kunnen studenten, vooral met betrekking tot de persoonlijke toekomst, manieren vinden uit het gebrek aan perspectief dat de meeste deelnemers tonen en hun onderwijs versterken. Het project heeft tot doel de sleutelcompetenties van leerlingen te ontwikkelen om hun kansen op beroepsopleiding te vergroten. Het competentiebevorderingsproject richt zich op één enkel geval. Het project richt zich op de ontwikkeling van sleutelkwalificaties, d.w.z. noch psychologische diensten (zonder begrijpelijke verwijzing naar de individuele hulpmiddelen en herkenbare therapeutische doeleinden), noch maatregelen voor curatieve, psychotherapeutische of rehabilitatieve ondersteuning. Jongeren vertonen een verhoogde financieringsbehoefte als gevolg van afwijkingen op de volgende gebieden: • Vermoeidheid en overwerk (risico op overdracht of voortijdig schoolverlaten) • Sterke tekorten aan sociale vaardigheden • Sociaal en economisch zwak milieu • Gebrek aan motivatie of algemeen toekomstig spessimisme (Dutch)
23 December 2021
0 references
Il progetto fornisce ai giovani un sostegno regolare in materia di istruzione sociale, attraverso il quale possono gestire meglio la vita quotidiana e sviluppare le competenze di base. Così, soprattutto per quanto riguarda il futuro personale, gli studenti possono trovare strade fuori dalla mancanza di prospettiva che la maggior parte dei partecipanti mostrano, e iniziare la loro istruzione rafforzata. L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare le competenze chiave degli alunni al fine di migliorare le loro possibilità di ottenere una formazione professionale. Il progetto di promozione delle competenze si concentra su un supporto regolare per singolo caso. Il progetto si concentra sullo sviluppo di qualifiche chiave, vale a dire né servizi psicologici (senza un riferimento comprensibile ai singoli ausili e finalità terapeutiche riconoscibili) né misure di sostegno curativo, psicoterapeutico o riabilitativo. I giovani mostrano un aumento del fabbisogno di finanziamenti a causa di anomalie nei seguenti settori: • Stanchezza e eccesso di lavoro (rischio di trasferimento o di abbandono scolastico) • forti deficit di competenze sociali • ambiente sociale ed economico debole • mancanza di motivazione o spessimismo generale futuro (Italian)
21 January 2022
0 references
El proyecto proporciona a los jóvenes un apoyo regular a la educación social, a través del cual pueden hacer frente mejor a la vida cotidiana y desarrollar habilidades básicas. Así, especialmente con respecto al futuro personal, los estudiantes pueden encontrar formas de salir de la falta de perspectiva que la mayoría de los participantes muestran, y comenzar su educación fortalecida. El objetivo del proyecto es desarrollar las competencias clave de los alumnos con el fin de mejorar sus posibilidades de obtener formación profesional. El proyecto de promoción de competencias se centra en un único apoyo regular. El proyecto se centra en el desarrollo de cualificaciones clave, es decir, no se ofrecen servicios psicológicos (sin una referencia comprensible a las ayudas individuales y una finalidad terapéutica reconocible) ni se ofrecen medidas de apoyo curativo, psicoterapéutico o de rehabilitación. Los jóvenes muestran mayores necesidades de financiación debido a anomalías en los siguientes ámbitos: • Fatiga y sobrecarga de trabajo (riesgo de transferencia o abandono escolar prematuro) • Fuertes déficits en las competencias sociales • Medio social y económicamente débil • Falta de motivación o futuro espasmo general (Spanish)
23 January 2022
0 references
Projektet giver unge regelmæssig støtte til social uddannelse, så de bedre kan klare hverdagen og udvikle grundlæggende færdigheder. Således, især med hensyn til den personlige fremtid, studerende kan finde måder ud af det manglende perspektiv, som de fleste deltagere viser, og starte deres uddannelse styrket. Formålet med projektet er at udvikle elevernes nøglekompetencer for at forbedre deres chancer for at få en erhvervsuddannelse. Projektet til fremme af kompetencer fokuserer på en regelmæssig enkeltsagsstøtte. Projektet fokuserer på udvikling af nøglekvalifikationer, dvs. hverken psykologiske ydelser (uden forståelig henvisning til individuelle hjælpemidler og genkendelige terapeutiske formål) eller foranstaltninger af helbredende, psykoterapeutisk eller rehabilitativ støtte. Unge udviser øgede finansieringsbehov på grund af abnormiteter på følgende områder: • Træthed og overarbejde (risiko for overflytning eller skolefrafald) • Stærke mangler i sociale færdigheder • Socialt og økonomisk svagt miljø • manglende motivation eller generel fremtidig spessimisme (Danish)
17 July 2022
0 references
Το σχέδιο παρέχει στους νέους τακτική στήριξη της κοινωνικής εκπαίδευσης, μέσω της οποίας μπορούν να αντεπεξέλθουν καλύτερα στην καθημερινή ζωή και να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες. Έτσι, ειδικά όσον αφορά το προσωπικό μέλλον, οι μαθητές μπορούν να βρουν τρόπους από την έλλειψη προοπτικής που δείχνουν οι περισσότεροι συμμετέχοντες και να ξεκινήσουν την εκπαίδευσή τους. Στόχος του σχεδίου είναι η ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων των μαθητών προκειμένου να βελτιωθούν οι πιθανότητές τους να αποκτήσουν επαγγελματική κατάρτιση. Το σχέδιο προώθησης ικανοτήτων επικεντρώνεται σε τακτική στήριξη μεμονωμένων περιπτώσεων. Το έργο επικεντρώνεται στην ανάπτυξη βασικών προσόντων, δηλαδή δεν παρέχονται ψυχολογικές υπηρεσίες (χωρίς κατανοητή αναφορά στις μεμονωμένες ενισχύσεις και αναγνωρίσιμο θεραπευτικό σκοπό) ούτε μέτρα θεραπευτικής, ψυχοθεραπευτικής ή αποκαταστατικής υποστήριξης. Οι νέοι παρουσιάζουν αυξημένες ανάγκες χρηματοδότησης λόγω ανωμαλιών στους ακόλουθους τομείς: • Κόπωση και υπερβολική εργασία (κίνδυνος μετάθεσης ή πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου) • Ισχυρά ελλείμματα στις κοινωνικές δεξιότητες • κοινωνικό και οικονομικά αδύναμο περιβάλλον • Έλλειψη κινήτρων ή γενική μελλοντική σπεσιαλιτέ (Greek)
17 July 2022
0 references
Projekt mladima pruža redovitu potporu u socijalnom obrazovanju, s pomoću koje se mogu bolje nositi sa svakodnevnim životom i razvijati osnovne vještine. Stoga, osobito u pogledu osobne budućnosti, studenti mogu pronaći načine iz nedostatka perspektive koju većina sudionika pokazuje i započeti s jačanjem obrazovanja. Cilj projekta je razviti ključne kompetencije učenika kako bi poboljšali njihove izglede za stjecanje strukovnog osposobljavanja. Projekt za promicanje kompetencija usmjeren je na redovitu potporu pojedinačnom slučaju. Projekt je usmjeren na razvoj ključnih kvalifikacija, tj. ne nude se psihološke usluge (bez razumljivog upućivanja na pojedinačna pomagala i prepoznatljivu terapijsku svrhu) ni mjere kurativne, psihoterapijske ili rehabilitativne potpore. Mladi pokazuju povećane potrebe za financiranjem zbog abnormalnosti u sljedećim područjima: • Umor i prekomjeran rad (rizik od prijenosa ili ranog napuštanja školovanja) • jaki deficiti socijalnih vještina • socijalna i ekonomski slaba sredina • nedostatak motivacije ili opći budući spessimizam (Croatian)
17 July 2022
0 references
Proiectul oferă tinerilor sprijin periodic în domeniul educației sociale, prin intermediul căruia aceștia pot face față mai bine vieții de zi cu zi și pot dezvolta competențe de bază. Astfel, în special în ceea ce privește viitorul personal, elevii pot găsi modalități de a ieși din lipsa de perspectivă pe care majoritatea participanților le arată și își pot începe educația consolidată. Scopul proiectului este de a dezvolta competențele-cheie ale elevilor în vederea îmbunătățirii șanselor acestora de a dobândi formare profesională. Proiectul de promovare a competențelor se axează pe un sprijin periodic unic. Proiectul se axează pe dezvoltarea unor calificări-cheie, adică nu se oferă nici servicii psihologice (fără o trimitere inteligibilă la ajutoarele individuale și scopuri terapeutice recunoscute), nici măsuri de sprijin curativ, psihoterapeutic sau de reabilitare. Tinerii prezintă nevoi sporite de finanțare din cauza anomaliilor în următoarele domenii: • Oboseală și suprasolicitare (risc de transfer sau părăsire timpurie a școlii) • deficite puternice în ceea ce privește competențele sociale • Milieu social și economic scăzut • Lipsa motivației sau spessimismul general viitor (Romanian)
17 July 2022
0 references
Projekt poskytuje mladým ľuďom pravidelnú podporu sociálneho vzdelávania, prostredníctvom ktorej sa dokážu lepšie vyrovnať s každodenným životom a rozvíjať základné zručnosti. Preto, najmä pokiaľ ide o osobnú budúcnosť, študenti môžu nájsť spôsoby, ako z nedostatku perspektívy, ktoré väčšina účastníkov ukazuje, a začať svoje vzdelávanie posilnené. Cieľom projektu je rozvíjať kľúčové kompetencie žiakov s cieľom zlepšiť ich šance na získanie odbornej prípravy. Projekt na podporu kompetencií sa zameriava na pravidelnú podporu v jednotlivých prípadoch. Projekt sa zameriava na rozvoj kľúčových kvalifikácií, t. j. nie sú ponúkané psychologické služby (bez zrozumiteľného odkazu na jednotlivé pomôcky a rozpoznateľný terapeutický účel), ani opatrenia liečebnej, psychoterapeutickej alebo rehabilitačnej podpory. Mladí ľudia vykazujú zvýšené potreby financovania v dôsledku abnormalít v týchto oblastiach: • Únava a nadmerná práca (riziko prevodu alebo predčasného ukončenia školskej dochádzky) • silné nedostatky v sociálnych zručnostiach • Sociálne a ekonomicky slabé prostredie • Nedostatok motivácie alebo všeobecný budúci spesimizmus (Slovak)
17 July 2022
0 references
Il-proġett jipprovdi liż-żgħażagħ b’appoġġ regolari għall-edukazzjoni soċjali, li permezz tiegħu jkunu jistgħu jlaħħqu aħjar mal-ħajja ta’ kuljum u jiżviluppaw ħiliet bażiċi. Għalhekk, speċjalment fir-rigward tal-futur personali, l-istudenti jistgħu jsibu modi kif joħorġu min-nuqqas ta’ perspettiva li l-biċċa l-kbira tal-parteċipanti juru, u jibdew l-edukazzjoni tagħhom imsaħħa. L-għan tal-proġett huwa li jiżviluppa l-kompetenzi ewlenin tal-istudenti sabiex itejbu l-possibbiltajiet tagħhom li jiksbu taħriġ vokazzjonali. Il-proġett ta’ promozzjoni tal-kompetenza jiffoka fuq appoġġ regolari ta’ każ wieħed. Il-proġett jiffoka fuq l-iżvilupp ta’ kwalifiki ewlenin, jiġifieri la servizzi psikoloġiċi (mingħajr referenza komprensibbli għall-għajnuniet individwali u għan terapewtiku rikonoxxibbli) u lanqas miżuri ta’ appoġġ kurattiv, psikoterapewtiku jew riabilitattiv. Iż-żgħażagħ juru żieda fil-ħtiġijiet ta’ finanzjament minħabba anormalitajiet fl-oqsma li ġejjin: • Għeja u xogħol żejjed (riskju ta ‘trasferiment jew tluq bikri mill- iskola) • Nuqqas qawwi fil- ħiliet soċjali • milieu soċjali u ekonomikament dgħajjef • Nuqqas ta’ motivazzjoni jew spessimiżmu futur ġenerali (Maltese)
17 July 2022
0 references
O projeto proporciona aos jovens um apoio regular à educação social, através do qual podem lidar melhor com a vida quotidiana e desenvolver competências básicas. Assim, especialmente no que diz respeito ao futuro pessoal, os alunos podem encontrar formas de sair da falta de perspetiva que a maioria dos participantes mostra, e começar a sua educação fortalecida. O objetivo do projeto é desenvolver as competências-chave dos alunos, a fim de melhorar as suas possibilidades de obter formação profissional. O projeto de promoção de competências centra-se num único caso de apoio regular. O projeto centra-se no desenvolvimento de qualificações essenciais, ou seja, não são oferecidos serviços psicológicos (sem uma referência compreensível às ajudas individuais e à finalidade terapêutica reconhecível) nem medidas de apoio curativo, psicoterapêutico ou de reabilitação. Os jovens apresentam necessidades de financiamento acrescidas devido a anomalias nos seguintes domínios: • Fadiga e excesso de trabalho (risco de transferência ou de abandono escolar precoce) • Fortes défices de competências sociais • Meio social e economicamente fraco • Falta de motivação ou espessimismo geral no futuro (Portuguese)
17 July 2022
0 references
Hanke tarjoaa nuorille säännöllistä sosiaalikasvatusta, jonka avulla he pystyvät paremmin selviytymään arjesta ja kehittämään perustaitoja. Näin, erityisesti mitä tulee henkilökohtaiseen tulevaisuuteen, opiskelijat voivat löytää tapoja pois puute näkökulmasta, että useimmat osallistujat osoittavat, ja aloittaa koulutuksen vahvistunut. Hankkeen tavoitteena on kehittää oppilaiden avaintaitoja, jotta parannetaan heidän mahdollisuuksiaan saada ammatillista koulutusta. Osaamisen edistämishankkeessa keskitytään säännölliseen yksittäiseen tapaustukeen. Hankkeessa keskitytään keskeisten pätevyyksien kehittämiseen eli psykologisiin palveluihin (ilman ymmärrettävää viittausta yksittäisiin apuvälineisiin ja tunnistettavaan terapeuttiseen tarkoitukseen) eikä parantaviin, psykoterapeuttisiin tai kuntouttaviin toimenpiteisiin. Nuorten rahoitustarpeet ovat lisääntyneet poikkeavuuksien vuoksi seuraavilla aloilla: • Väsymys ja ylityö (siirtymisen tai koulunkäynnin keskeyttämisen riski) • sosiaalisten taitojen voimakkaat puutteet • Sosiaalinen ja taloudellinen heikko ympäristö • Motivaatiopuute tai yleinen tulevaisuuden spessimismi (Finnish)
17 July 2022
0 references
Projekt zapewnia młodym ludziom regularne wsparcie w zakresie edukacji społecznej, dzięki czemu mogą oni lepiej radzić sobie z codziennym życiem i rozwijać podstawowe umiejętności. Tak więc, zwłaszcza w odniesieniu do osobistej przyszłości, uczniowie mogą znaleźć sposoby z braku perspektywy, którą pokazuje większość uczestników, i rozpocząć edukację wzmocnioną. Celem projektu jest rozwój kompetencji kluczowych uczniów w celu zwiększenia ich szans na zdobycie kształcenia zawodowego. Projekt promocji kompetencji koncentruje się na regularnym wsparciu pojedynczego przypadku. Projekt koncentruje się na rozwoju kluczowych kwalifikacji, tj. ani usług psychologicznych (bez zrozumiałego odniesienia do pomocy indywidualnej i rozpoznawalnego celu terapeutycznego), ani środków pomocy leczniczej, psychoterapeutycznej lub rehabilitacyjnej. Młodzi ludzie wykazują zwiększone zapotrzebowanie na finansowanie ze względu na nieprawidłowości w następujących obszarach: • Zmęczenie i przepracowanie (ryzyko przeniesienia lub przedwczesnego kończenia nauki) • silne niedobory umiejętności społecznych • słabe środowisko społeczne i gospodarcze • brak motywacji lub ogólny przyszły spessymizm (Polish)
17 July 2022
0 references
Projekt mladim zagotavlja redno socialno izobraževanje, s katerim se lahko bolje spopadajo z vsakdanjim življenjem in razvijajo osnovne spretnosti. Tako, še posebej v zvezi z osebno prihodnostjo, študenti lahko najdejo načine iz pomanjkanja perspektive, da večina udeležencev kažejo, in začeti svoje izobraževanje okrepljeno. Cilj projekta je razviti ključne kompetence učencev, da bi izboljšali njihove možnosti za pridobitev poklicnega usposabljanja. Projekt spodbujanja kompetenc se osredotoča na redno podporo enemu primeru. Projekt se osredotoča na razvoj ključnih kvalifikacij, tj. niti psiholoških storitev (brez razumljivega sklicevanja na posamezne pripomočke in prepoznavnega terapevtskega namena) niti ukrepov kurativne, psihoterapevtske ali rehabilitacijske podpore. Mladi kažejo večje potrebe po financiranju zaradi nepravilnosti na naslednjih področjih: • Utrujenost in preobremenjenost (tveganje prenosa ali zgodnjega opuščanja šolanja) • močno pomanjkanje socialnih znanj in spretnosti • socialno in ekonomsko šibko okolje • pomanjkanje motivacije ali splošnega sočutja v prihodnosti (Slovenian)
17 July 2022
0 references
Projekt poskytuje mladým lidem pravidelnou podporu sociálního vzdělávání, jejímž prostřednictvím se mohou lépe vyrovnat s každodenním životem a rozvíjet základní dovednosti. Tak, zejména s ohledem na osobní budoucnost, studenti mohou najít způsoby, jak z nedostatku perspektivy, které většina účastníků ukazuje, a začít své vzdělávání posíleno. Cílem projektu je rozvíjet klíčové kompetence žáků s cílem zlepšit jejich šance na získání odborného vzdělávání. Projekt na podporu kompetencí se zaměřuje na pravidelnou podporu jednotlivých případů. Projekt se zaměřuje na rozvoj klíčových kvalifikací, tj. nejsou nabízeny ani psychologické služby (bez srozumitelného odkazu na jednotlivé pomůcky a rozpoznatelný léčebný účel), ani opatření léčebné, psychoterapeutické nebo rehabilitační podpory. Mladí lidé vykazují zvýšené potřeby financování v důsledku abnormalit v těchto oblastech: • Únava a přepracování (riziko přenosu nebo předčasného ukončování školní docházky) • Silné nedostatky v sociálních dovednostech • Sociální a ekonomicky slabé prostředí • Nedostatek motivace nebo obecný budoucí spessimismus (Czech)
17 July 2022
0 references
Projektas suteikia jaunimui nuolatinę socialinę paramą švietimui, per kurį jie gali geriau susitvarkyti su kasdieniu gyvenimu ir ugdyti pagrindinius įgūdžius. Taigi, ypač kalbant apie asmeninę ateitį, studentai gali rasti būdų, kaip iš perspektyvos trūkumo, kurį rodo dauguma dalyvių, ir pradėti stiprinti savo išsilavinimą. Projekto tikslas – ugdyti bendruosius mokinių gebėjimus, kad būtų padidintos jų galimybės įgyti profesinį mokymą. Kompetencijos ugdymo projekte daugiausia dėmesio skiriama reguliariai teikiamai paramai vienu atveju. Projekte daugiausia dėmesio skiriama pagrindinių kvalifikacijų ugdymui, t. y. nei psichologinėms paslaugoms (nenurodant individualios pagalbos ir atpažįstamo gydymo tikslo), nei gydymo, psichoterapinės ar reabilitacijos paramos priemonėms. Jaunimo finansavimo poreikiai padidėjo dėl anomalijų šiose srityse: • Nuovargis ir perteklinis darbas (perkėlimo arba mokyklos nebaigimo rizika) • didelis socialinių įgūdžių trūkumas • socialinis ir ekonominis silpnas milieu • motyvacijos stoka ar bendras spesimizmas ateityje (Lithuanian)
17 July 2022
0 references
Projekts nodrošina jauniešiem regulāru sociālās izglītības atbalstu, ar kura palīdzību viņi var labāk tikt galā ar ikdienas dzīvi un attīstīt pamatprasmes. Tādējādi, jo īpaši attiecībā uz personīgo nākotni, studenti var atrast veidus, kā novērst perspektīvas trūkumu, ko lielākā daļa dalībnieku rāda, un sākt savu izglītību stiprināt. Projekta mērķis ir attīstīt skolēnu pamatprasmes, lai uzlabotu viņu izredzes iegūt profesionālo izglītību. Kompetences veicināšanas projekts ir vērsts uz regulāru atbalstu vienam gadījumam. Projekts ir vērsts uz pamatkvalifikāciju attīstību, t. i., netiek piedāvāti ne psiholoģiskie pakalpojumi (bez saprotamas atsauces uz individuālajiem palīglīdzekļiem un atpazīstams terapeitiskais mērķis), ne ārstnieciska, psihoterapeitiska vai rehabilitācijas atbalsta pasākumi. Jaunieši uzrāda lielākas finansējuma vajadzības anomāliju dēļ šādās jomās: • Nogurums un pārslodze (pārcelšanas vai priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas risks) • Spēcīgs sociālo prasmju trūkums • Sociāls un ekonomiski vājš vide • motivācijas trūkums vai vispārēja nākotnes spessimisma trūkums (Latvian)
17 July 2022
0 references
Проектът предоставя на младите хора редовна подкрепа за социално образование, чрез която те могат по-добре да се справят с ежедневието и да развият основни умения. По този начин, особено по отношение на личното бъдеще, студентите могат да намерят начини за преодоляване на липсата на перспектива, която повечето участници показват, и да започнат образованието си подсилено. Целта на проекта е да се развият ключовите умения на учениците, за да се подобрят шансовете им за професионално обучение. Проектът за насърчаване на компетентностите е съсредоточен върху редовната подкрепа за отделни случаи. Проектът е насочен към развитието на ключови квалификации, т.е. не се предлагат нито психологически услуги (без разбираемо позоваване на индивидуалните помощи и разпознаваема терапевтична цел), нито мерки за лечебна, психотерапевтична или рехабилитационна подкрепа. Младите хора показват по-големи нужди от финансиране поради аномалии в следните области: • Умора и претоварване (риск от прехвърляне или преждевременно напускане на училище) • Силни дефицити в социалните умения • Социални и икономически слаби милийу • Липса на мотивация или общ бъдещ спесимизъм (Bulgarian)
17 July 2022
0 references
A projekt rendszeres szociális oktatási támogatást nyújt a fiataloknak, amelyek révén jobban megbirkózhatnak a mindennapi élettel és fejleszthetik az alapvető készségeket. Így, különös tekintettel a személyes jövőre, a diákok megtalálhatják a módját a legtöbb résztvevő által mutatott perspektíva hiányából, és megkezdhetik az oktatásukat. A projekt célja a tanulók kulcskompetenciáinak fejlesztése a szakképzésre való esélyük javítása érdekében. A kompetenciapromóciós projekt a rendszeres egyedi ügytámogatásra összpontosít. A projekt a kulcsfontosságú képesítések fejlesztésére összpontosít, azaz nem kínál pszichológiai szolgáltatásokat (az egyedi segédanyagokra és felismerhető terápiás célokra való érthető hivatkozás nélkül), sem pedig gyógyító, pszichoterápiás vagy rehabilitatív támogatást. A fiatalok a következő területeken tapasztalható rendellenességek miatt nagyobb finanszírozási igényt mutatnak: • Fáradtság és túlmunka (átadás vagy korai iskolaelhagyás kockázata) • A szociális készségek erős hiánya • Társadalmi és gazdaságilag gyenge helyzet • A motiváció hiánya vagy az általános jövőbeli spesszimizmus (Hungarian)
17 July 2022
0 references
Cuireann an tionscadal tacaíocht oideachais shóisialta rialta ar fáil do dhaoine óga, trínar féidir leo déileáil níos fearr leis an ngnáthshaol agus bunscileanna a fhorbairt. Dá bhrí sin, go háirithe maidir leis an todhchaí phearsanta, is féidir le daltaí bealaí a fháil amach as an easpa peirspictíochta a léiríonn an chuid is mó de na rannpháirtithe, agus tús a chur lena n-oideachas neartaithe. Is é aidhm an tionscadail príomhinniúlachtaí na ndaltaí a fhorbairt d’fhonn feabhas a chur ar an seans atá acu gairmoiliúint a fháil. Díríonn an tionscadal cur chun cinn inniúlachta ar thacaíocht rialta aon cháis amháin. Díríonn an tionscadal ar phríomhcháilíochtaí a fhorbairt, i.e. ní thairgtear seirbhísí síceolaíocha (gan tagairt intuigthe do na háiseanna aonair agus don chuspóir teiripeach aitheanta) ná bearta chun tacaíocht leigheasach, síciteiripeach nó athshlánúcháin a chur ar fáil. Léiríonn daoine óga go bhfuil gá le cistiú méadaithe mar gheall ar mhínormáltachtaí sna réimsí seo a leanas: • Tuirse agus ró-obair (riosca aistrithe nó luathfhágáil scoile) • Easnaimh láidre i scileanna sóisialta • Míle lag sóisialta agus eacnamaíoch • Easpa spreagtha nó spessimism ginearálta sa todhchaí (Irish)
17 July 2022
0 references
Projektet ger ungdomar regelbundet stöd till social utbildning, så att de bättre kan hantera vardagen och utveckla grundläggande färdigheter. Således, särskilt när det gäller den personliga framtiden, studenter kan hitta vägar ur bristen på perspektiv som de flesta deltagare visar, och börja sin utbildning stärkt. Syftet med projektet är att utveckla elevernas nyckelkompetenser för att förbättra deras chanser att få yrkesutbildning. Det kompetensfrämjande projektet är inriktat på ett regelbundet engångsstöd. Projektet fokuserar på utveckling av nyckelkompetenser, dvs. varken psykologiska tjänster (utan begriplig hänvisning till enskilda hjälpmedel och igenkännbara terapeutiska ändamål) eller åtgärder för botande, psykoterapeutiskt eller rehabiliterande stöd erbjuds. Unga människor uppvisar ökade finansieringsbehov på grund av avvikelser på följande områden: • Trötthet och överarbete (risk för överföring eller avhopp från skolan) • Starka brister i sociala färdigheter • Social och ekonomiskt svag miljö • Brist på motivation eller allmän framtida spessimism (Swedish)
17 July 2022
0 references
Projekt pakub noortele regulaarset sotsiaalharidust, mille kaudu nad saavad paremini toime tulla igapäevaeluga ja arendada põhioskusi. Seega, eriti isikliku tuleviku osas, saavad õpilased leida võimalusi väljavaadete puudumisest, mida enamik osalejaid näitab, ja alustada oma haridust tugevdatud. Projekti eesmärk on arendada õpilaste põhipädevusi, et parandada nende võimalusi saada kutseõpet. Pädevuse edendamise projektis keskendutakse regulaarsele üksikjuhu toetamisele. Projekt keskendub põhikvalifikatsioonide arendamisele, st ei pakuta psühholoogilisi teenuseid (ilma arusaadava viiteta üksikabile ja äratuntavale ravieesmärgile) ega ravi-, psühhoterapeutilist või rehabilitatiivset tuge. Noortel on suurenenud rahastamisvajadus, mis on tingitud kõrvalekalletest järgmistes valdkondades: • Väsimus ja ületöötamine (ülemineku või koolist väljalangemise oht) • tugev sotsiaalsete oskuste puudujääk • Sotsiaalne ja majanduslikult nõrk miljöö • motivatsiooni puudumine või üldine tulevane spessimism (Estonian)
17 July 2022
0 references
Pirna, Stadt
0 references
16 February 2024
0 references
Identifiers
672 / 101002760481
0 references