Teaching of vocational German skills up to level B1 — ESF 62 (Q3528241): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: import item from Germany) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Teaching of vocational German skills up to level B1 — ESF 62 | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Formation professionnelle de l’allemand jusqu’au niveau B1 — FSE 62 | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Onderwijs in Duitse beroepsvaardigheden tot niveau B1 — ESF 62 | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Insegnamento delle competenze professionali tedesche fino al livello B1 — FSE 62 | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Enseñanza de competencias profesionales alemanas hasta el nivel B1 — FSE 62 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Saksa kutseoskuste õpetamine kuni B1-tasemeni – ESF 62 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Vokiečių profesinių įgūdžių mokymas iki B1 lygio – ESF 62 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Podučavanje stručnih njemačkih vještina do razine B1 – ESF 62 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Διδασκαλία επαγγελματικών γερμανικών δεξιοτήτων έως το επίπεδο Β1 — ΕΚΤ 62 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Výučba odborných nemeckých zručností do úrovne B1 – ESF 62 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Saksan ammatillisten taitojen opettaminen tasolle B1 – ESR 62 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Nauczanie niemieckich umiejętności zawodowych do poziomu B1 – EFS 62 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Német szakismeretek oktatása a B1 szintig – ESZA 62 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Výuka odborných německých dovedností až do úrovně B1 – ESF 62 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Vācijas profesionālo prasmju apguve līdz B1 līmenim — ESF 62 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Scileanna gairmiúla Gearmáinise suas go dtí leibhéal B1 a theagasc — ESF 62 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Poučevanje poklicnih nemških spretnosti do stopnje B1 – ESS 62 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Преподаване на професионални немски умения до ниво B1 — ЕСФ 62 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Tagħlim ta’ ħiliet vokazzjonali Ġermaniżi sal-livell B1 — ESF 62 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Ensino das competências profissionais alemãs até ao nível B1 — FSE 62 | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Undervisning i erhvervsfaglige tyske færdigheder op til niveau B1 — ESF 62 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Predarea competențelor profesionale germane până la nivelul B1 – FSE 62 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Undervisning i tyska yrkesfärdigheter upp till nivå B1 – ESF 62 | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Germany | Project Q3528241 in Germany | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3528241 в Германия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3528241 u Njemačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3528241 Németországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3528241 v Německu | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3528241 i Tyskland | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3528241 in Duitsland | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3528241 Saksamaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3528241 Saksassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3528241 en Allemagne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3528241 in Deutschland | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3528241 στη Γερμανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3528241 sa Ghearmáin | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3528241 in Germania | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3528241 Vācijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3528241 Vokietijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3528241 fil-Ġermanja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3528241 w Niemczech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3528241 na Alemanha | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3528241 în Germania | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3528241 v Nemecku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3528241 v Nemčiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3528241 en Alemania | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3528241 i Tyskland | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Offenbach am Main, Stadt / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The project is a full-time action of 730 teaching units. The course is divided into six modules. The main areas of focus are education and qualification, work and profession, IT and application training and an internship. The main objectives of the project are to improve the level of language and to improve professional practical skills. Students receive 264 UE language lessons and 306 UE subject-qualifying lessons (including computer training). Two farm visits are part of the subject-qualifying course. Participants will complete an internship of 160 UE to the middle of the course. Part of the computer training is the provision of application formulations, strategies for job search and IT user knowledge. In addition, strategies for independent learning are taught. Language and specialist lecturers work together with the target group and coordinate their content closely. Learning progress and individual needs of the TN will be addressed in weekly case meetings. Language support is used to reduce the burden and process the technical content and to develop language skills up to the level B1+ profession. Specialist teachers report back to the language lecturers which content needs to be pre- or post-edited. The language teacher works in the professional fields and creates additional teaching materials from this context. There is little social pedagogical support. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The project is a full-time action of 730 teaching units. The course is divided into six modules. The main areas of focus are education and qualification, work and profession, IT and application training and an internship. The main objectives of the project are to improve the level of language and to improve professional practical skills. Students receive 264 UE language lessons and 306 UE subject-qualifying lessons (including computer training). Two farm visits are part of the subject-qualifying course. Participants will complete an internship of 160 UE to the middle of the course. Part of the computer training is the provision of application formulations, strategies for job search and IT user knowledge. In addition, strategies for independent learning are taught. Language and specialist lecturers work together with the target group and coordinate their content closely. Learning progress and individual needs of the TN will be addressed in weekly case meetings. Language support is used to reduce the burden and process the technical content and to develop language skills up to the level B1+ profession. Specialist teachers report back to the language lecturers which content needs to be pre- or post-edited. The language teacher works in the professional fields and creates additional teaching materials from this context. There is little social pedagogical support. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project is a full-time action of 730 teaching units. The course is divided into six modules. The main areas of focus are education and qualification, work and profession, IT and application training and an internship. The main objectives of the project are to improve the level of language and to improve professional practical skills. Students receive 264 UE language lessons and 306 UE subject-qualifying lessons (including computer training). Two farm visits are part of the subject-qualifying course. Participants will complete an internship of 160 UE to the middle of the course. Part of the computer training is the provision of application formulations, strategies for job search and IT user knowledge. In addition, strategies for independent learning are taught. Language and specialist lecturers work together with the target group and coordinate their content closely. Learning progress and individual needs of the TN will be addressed in weekly case meetings. Language support is used to reduce the burden and process the technical content and to develop language skills up to the level B1+ profession. Specialist teachers report back to the language lecturers which content needs to be pre- or post-edited. The language teacher works in the professional fields and creates additional teaching materials from this context. There is little social pedagogical support. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: The project is a full-time action of 730 teaching units. The course is divided into six modules. The main areas of focus are education and qualification, work and profession, IT and application training and an internship. The main objectives of the project are to improve the level of language and to improve professional practical skills. Students receive 264 UE language lessons and 306 UE subject-qualifying lessons (including computer training). Two farm visits are part of the subject-qualifying course. Participants will complete an internship of 160 UE to the middle of the course. Part of the computer training is the provision of application formulations, strategies for job search and IT user knowledge. In addition, strategies for independent learning are taught. Language and specialist lecturers work together with the target group and coordinate their content closely. Learning progress and individual needs of the TN will be addressed in weekly case meetings. Language support is used to reduce the burden and process the technical content and to develop language skills up to the level B1+ profession. Specialist teachers report back to the language lecturers which content needs to be pre- or post-edited. The language teacher works in the professional fields and creates additional teaching materials from this context. There is little social pedagogical support. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0698365629424627
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet est une mesure à temps plein d’un montant de 730 leçons. Le cours est divisé en six modules. Le contenu est axé sur la formation et la qualification, le travail et la profession, l’informatique et la formation à la demande et un stage. Les principaux objectifs du projet sont l’amélioration du niveau de langue et l’amélioration des compétences pratiques liées à l’emploi. Les étudiants recevront 264 cours de langues UE et 306 cours de qualification technique (incl. formation informatique). Deux visites d’entreprise font partie de l’enseignement spécialisé. Un stage d’une taille de 160 UE est effectué par les participants au milieu du cours. La formation en informatique s’inscrit dans le cadre de l’enseignement des formules de candidature, des stratégies de recherche d’emploi et des connaissances des utilisateurs en informatique. En outre, des stratégies d’apprentissage autonome sont enseignées. Les professeurs de langues et de spécialistes travaillent en collaboration avec le groupe cible et se coordonnent étroitement sur le fond. Les progrès de l’apprentissage et les besoins individuels des TN sont abordés lors de réunions de cas hebdomadaires. L’aide linguistique vise à soulager et à améliorer le contenu des disciplines et à développer les compétences linguistiques jusqu’au niveau B1+ profession. Les professeurs spécialisés signalent aux professeurs de langues quels contenus doivent être modifiés avant ou après la rédaction linguistique. L’enseignant des langues s’engage dans les domaines professionnels et produit du matériel didactique supplémentaire à partir de ce contexte. L’assistance socio-pédagogique est faible. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet est une mesure à temps plein d’un montant de 730 leçons. Le cours est divisé en six modules. Le contenu est axé sur la formation et la qualification, le travail et la profession, l’informatique et la formation à la demande et un stage. Les principaux objectifs du projet sont l’amélioration du niveau de langue et l’amélioration des compétences pratiques liées à l’emploi. Les étudiants recevront 264 cours de langues UE et 306 cours de qualification technique (incl. formation informatique). Deux visites d’entreprise font partie de l’enseignement spécialisé. Un stage d’une taille de 160 UE est effectué par les participants au milieu du cours. La formation en informatique s’inscrit dans le cadre de l’enseignement des formules de candidature, des stratégies de recherche d’emploi et des connaissances des utilisateurs en informatique. En outre, des stratégies d’apprentissage autonome sont enseignées. Les professeurs de langues et de spécialistes travaillent en collaboration avec le groupe cible et se coordonnent étroitement sur le fond. Les progrès de l’apprentissage et les besoins individuels des TN sont abordés lors de réunions de cas hebdomadaires. L’aide linguistique vise à soulager et à améliorer le contenu des disciplines et à développer les compétences linguistiques jusqu’au niveau B1+ profession. Les professeurs spécialisés signalent aux professeurs de langues quels contenus doivent être modifiés avant ou après la rédaction linguistique. L’enseignant des langues s’engage dans les domaines professionnels et produit du matériel didactique supplémentaire à partir de ce contexte. L’assistance socio-pédagogique est faible. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet est une mesure à temps plein d’un montant de 730 leçons. Le cours est divisé en six modules. Le contenu est axé sur la formation et la qualification, le travail et la profession, l’informatique et la formation à la demande et un stage. Les principaux objectifs du projet sont l’amélioration du niveau de langue et l’amélioration des compétences pratiques liées à l’emploi. Les étudiants recevront 264 cours de langues UE et 306 cours de qualification technique (incl. formation informatique). Deux visites d’entreprise font partie de l’enseignement spécialisé. Un stage d’une taille de 160 UE est effectué par les participants au milieu du cours. La formation en informatique s’inscrit dans le cadre de l’enseignement des formules de candidature, des stratégies de recherche d’emploi et des connaissances des utilisateurs en informatique. En outre, des stratégies d’apprentissage autonome sont enseignées. Les professeurs de langues et de spécialistes travaillent en collaboration avec le groupe cible et se coordonnent étroitement sur le fond. Les progrès de l’apprentissage et les besoins individuels des TN sont abordés lors de réunions de cas hebdomadaires. L’aide linguistique vise à soulager et à améliorer le contenu des disciplines et à développer les compétences linguistiques jusqu’au niveau B1+ profession. Les professeurs spécialisés signalent aux professeurs de langues quels contenus doivent être modifiés avant ou après la rédaction linguistique. L’enseignant des langues s’engage dans les domaines professionnels et produit du matériel didactique supplémentaire à partir de ce contexte. L’assistance socio-pédagogique est faible. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project is een voltijdse actie van 730 onderwijseenheden. De cursus is verdeeld in zes modules. De belangrijkste aandachtsgebieden zijn onderwijs en kwalificatie, werk en beroep, IT- en applicatietraining en een stage. De belangrijkste doelstellingen van het project zijn het verbeteren van het taalniveau en het verbeteren van de professionele praktische vaardigheden. Studenten krijgen 264 UE taallessen en 306 UE vakkwalificatielessen (inclusief computertraining). Twee bezoeken aan de boerderij maken deel uit van de vakbekwaamheidscursus. Deelnemers voltooien een stage van 160 UE tot het midden van de cursus. Een onderdeel van de computeropleiding is het verstrekken van toepassingsformuleringen, strategieën voor het zoeken naar werk en kennis van IT-gebruikers. Daarnaast worden strategieën voor zelfstandig leren onderwezen. Taal- en vakdocenten werken samen met de doelgroep en coördineren hun inhoud nauw. De leervooruitgang en de individuele behoeften van het TN zullen in wekelijkse casevergaderingen aan bod komen. Taalondersteuning wordt gebruikt om de lasten te verminderen en de technische inhoud te verwerken en taalvaardigheden te ontwikkelen tot het B1±beroep. Gespecialiseerde docenten rapporteren aan de taaldocenten welke inhoud vooraf of na de redactie moet worden bewerkt. De taalleraar werkt in de professionele vakgebieden en creëert extra lesmateriaal uit deze context. Er is weinig sociale pedagogische ondersteuning. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project is een voltijdse actie van 730 onderwijseenheden. De cursus is verdeeld in zes modules. De belangrijkste aandachtsgebieden zijn onderwijs en kwalificatie, werk en beroep, IT- en applicatietraining en een stage. De belangrijkste doelstellingen van het project zijn het verbeteren van het taalniveau en het verbeteren van de professionele praktische vaardigheden. Studenten krijgen 264 UE taallessen en 306 UE vakkwalificatielessen (inclusief computertraining). Twee bezoeken aan de boerderij maken deel uit van de vakbekwaamheidscursus. Deelnemers voltooien een stage van 160 UE tot het midden van de cursus. Een onderdeel van de computeropleiding is het verstrekken van toepassingsformuleringen, strategieën voor het zoeken naar werk en kennis van IT-gebruikers. Daarnaast worden strategieën voor zelfstandig leren onderwezen. Taal- en vakdocenten werken samen met de doelgroep en coördineren hun inhoud nauw. De leervooruitgang en de individuele behoeften van het TN zullen in wekelijkse casevergaderingen aan bod komen. Taalondersteuning wordt gebruikt om de lasten te verminderen en de technische inhoud te verwerken en taalvaardigheden te ontwikkelen tot het B1±beroep. Gespecialiseerde docenten rapporteren aan de taaldocenten welke inhoud vooraf of na de redactie moet worden bewerkt. De taalleraar werkt in de professionele vakgebieden en creëert extra lesmateriaal uit deze context. Er is weinig sociale pedagogische ondersteuning. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project is een voltijdse actie van 730 onderwijseenheden. De cursus is verdeeld in zes modules. De belangrijkste aandachtsgebieden zijn onderwijs en kwalificatie, werk en beroep, IT- en applicatietraining en een stage. De belangrijkste doelstellingen van het project zijn het verbeteren van het taalniveau en het verbeteren van de professionele praktische vaardigheden. Studenten krijgen 264 UE taallessen en 306 UE vakkwalificatielessen (inclusief computertraining). Twee bezoeken aan de boerderij maken deel uit van de vakbekwaamheidscursus. Deelnemers voltooien een stage van 160 UE tot het midden van de cursus. Een onderdeel van de computeropleiding is het verstrekken van toepassingsformuleringen, strategieën voor het zoeken naar werk en kennis van IT-gebruikers. Daarnaast worden strategieën voor zelfstandig leren onderwezen. Taal- en vakdocenten werken samen met de doelgroep en coördineren hun inhoud nauw. De leervooruitgang en de individuele behoeften van het TN zullen in wekelijkse casevergaderingen aan bod komen. Taalondersteuning wordt gebruikt om de lasten te verminderen en de technische inhoud te verwerken en taalvaardigheden te ontwikkelen tot het B1±beroep. Gespecialiseerde docenten rapporteren aan de taaldocenten welke inhoud vooraf of na de redactie moet worden bewerkt. De taalleraar werkt in de professionele vakgebieden en creëert extra lesmateriaal uit deze context. Er is weinig sociale pedagogische ondersteuning. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto è un'azione a tempo pieno di 730 unità didattiche. Il corso è suddiviso in sei moduli. I principali settori di interesse sono l'istruzione e la qualifica, il lavoro e la professione, la formazione informatica e le applicazioni e uno stage. Gli obiettivi principali del progetto sono migliorare il livello di lingua e migliorare le competenze pratiche professionali. Gli studenti ricevono 264 lezioni di lingua UE e 306 lezioni di qualificazione dell'argomento UE (inclusa la formazione informatica). Due visite in azienda fanno parte del corso di qualificazione dell'argomento. I partecipanti completano uno stage di 160 UE a metà del corso. Parte della formazione informatica è la fornitura di formulazioni applicative, strategie per la ricerca di un lavoro e la conoscenza degli utenti IT. Inoltre, vengono insegnate strategie per l'apprendimento indipendente. I docenti di lingua e di specializzazione collaborano con il gruppo destinatario e ne coordinano strettamente i contenuti. I progressi nell'apprendimento e le esigenze individuali della TN saranno affrontati in riunioni settimanali di casi. Il sostegno linguistico è utilizzato per ridurre l'onere e trattare i contenuti tecnici e per sviluppare competenze linguistiche fino al livello B1+ professione. Gli insegnanti specializzati riferiscono ai docenti di lingue quali i contenuti devono essere pre- o post-editing. L'insegnante di lingue lavora nei campi professionali e crea materiali didattici aggiuntivi in questo contesto. C'è poco sostegno pedagogico sociale. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto è un'azione a tempo pieno di 730 unità didattiche. Il corso è suddiviso in sei moduli. I principali settori di interesse sono l'istruzione e la qualifica, il lavoro e la professione, la formazione informatica e le applicazioni e uno stage. Gli obiettivi principali del progetto sono migliorare il livello di lingua e migliorare le competenze pratiche professionali. Gli studenti ricevono 264 lezioni di lingua UE e 306 lezioni di qualificazione dell'argomento UE (inclusa la formazione informatica). Due visite in azienda fanno parte del corso di qualificazione dell'argomento. I partecipanti completano uno stage di 160 UE a metà del corso. Parte della formazione informatica è la fornitura di formulazioni applicative, strategie per la ricerca di un lavoro e la conoscenza degli utenti IT. Inoltre, vengono insegnate strategie per l'apprendimento indipendente. I docenti di lingua e di specializzazione collaborano con il gruppo destinatario e ne coordinano strettamente i contenuti. I progressi nell'apprendimento e le esigenze individuali della TN saranno affrontati in riunioni settimanali di casi. Il sostegno linguistico è utilizzato per ridurre l'onere e trattare i contenuti tecnici e per sviluppare competenze linguistiche fino al livello B1+ professione. Gli insegnanti specializzati riferiscono ai docenti di lingue quali i contenuti devono essere pre- o post-editing. L'insegnante di lingue lavora nei campi professionali e crea materiali didattici aggiuntivi in questo contesto. C'è poco sostegno pedagogico sociale. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto è un'azione a tempo pieno di 730 unità didattiche. Il corso è suddiviso in sei moduli. I principali settori di interesse sono l'istruzione e la qualifica, il lavoro e la professione, la formazione informatica e le applicazioni e uno stage. Gli obiettivi principali del progetto sono migliorare il livello di lingua e migliorare le competenze pratiche professionali. Gli studenti ricevono 264 lezioni di lingua UE e 306 lezioni di qualificazione dell'argomento UE (inclusa la formazione informatica). Due visite in azienda fanno parte del corso di qualificazione dell'argomento. I partecipanti completano uno stage di 160 UE a metà del corso. Parte della formazione informatica è la fornitura di formulazioni applicative, strategie per la ricerca di un lavoro e la conoscenza degli utenti IT. Inoltre, vengono insegnate strategie per l'apprendimento indipendente. I docenti di lingua e di specializzazione collaborano con il gruppo destinatario e ne coordinano strettamente i contenuti. I progressi nell'apprendimento e le esigenze individuali della TN saranno affrontati in riunioni settimanali di casi. Il sostegno linguistico è utilizzato per ridurre l'onere e trattare i contenuti tecnici e per sviluppare competenze linguistiche fino al livello B1+ professione. Gli insegnanti specializzati riferiscono ai docenti di lingue quali i contenuti devono essere pre- o post-editing. L'insegnante di lingue lavora nei campi professionali e crea materiali didattici aggiuntivi in questo contesto. C'è poco sostegno pedagogico sociale. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto es una acción a tiempo completo de 730 unidades docentes. El curso se divide en seis módulos. Las principales áreas de atención son la educación y la cualificación, el trabajo y la profesión, la formación en TI y aplicaciones y una pasantía. Los principales objetivos del proyecto son mejorar el nivel de lengua y mejorar las competencias prácticas profesionales. Los estudiantes reciben 264 clases de idiomas de la UE y 306 clases de asignaturas de la UE (incluida la formación informática). Dos visitas a las explotaciones forman parte del curso de calificación. Los participantes completarán una pasantía de 160 UE hasta la mitad del curso. Parte de la formación informática es el suministro de formulaciones de aplicaciones, estrategias para la búsqueda de empleo y el conocimiento de los usuarios de TI. Además, se enseñan estrategias de aprendizaje independiente. Los profesores de idiomas y especialistas colaboran con el grupo destinatario y coordinan estrechamente su contenido. El progreso del aprendizaje y las necesidades individuales de la NT se abordarán en reuniones semanales de casos. El soporte lingüístico se utiliza para reducir la carga y procesar el contenido técnico y para desarrollar habilidades lingüísticas hasta el nivel B1+. Los profesores especializados informan a los profesores de idiomas qué contenido necesita ser pre- o post-editado. El profesor de idiomas trabaja en los campos profesionales y crea materiales didácticos adicionales a partir de este contexto. Hay poco apoyo pedagógico social. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto es una acción a tiempo completo de 730 unidades docentes. El curso se divide en seis módulos. Las principales áreas de atención son la educación y la cualificación, el trabajo y la profesión, la formación en TI y aplicaciones y una pasantía. Los principales objetivos del proyecto son mejorar el nivel de lengua y mejorar las competencias prácticas profesionales. Los estudiantes reciben 264 clases de idiomas de la UE y 306 clases de asignaturas de la UE (incluida la formación informática). Dos visitas a las explotaciones forman parte del curso de calificación. Los participantes completarán una pasantía de 160 UE hasta la mitad del curso. Parte de la formación informática es el suministro de formulaciones de aplicaciones, estrategias para la búsqueda de empleo y el conocimiento de los usuarios de TI. Además, se enseñan estrategias de aprendizaje independiente. Los profesores de idiomas y especialistas colaboran con el grupo destinatario y coordinan estrechamente su contenido. El progreso del aprendizaje y las necesidades individuales de la NT se abordarán en reuniones semanales de casos. El soporte lingüístico se utiliza para reducir la carga y procesar el contenido técnico y para desarrollar habilidades lingüísticas hasta el nivel B1+. Los profesores especializados informan a los profesores de idiomas qué contenido necesita ser pre- o post-editado. El profesor de idiomas trabaja en los campos profesionales y crea materiales didácticos adicionales a partir de este contexto. Hay poco apoyo pedagógico social. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto es una acción a tiempo completo de 730 unidades docentes. El curso se divide en seis módulos. Las principales áreas de atención son la educación y la cualificación, el trabajo y la profesión, la formación en TI y aplicaciones y una pasantía. Los principales objetivos del proyecto son mejorar el nivel de lengua y mejorar las competencias prácticas profesionales. Los estudiantes reciben 264 clases de idiomas de la UE y 306 clases de asignaturas de la UE (incluida la formación informática). Dos visitas a las explotaciones forman parte del curso de calificación. Los participantes completarán una pasantía de 160 UE hasta la mitad del curso. Parte de la formación informática es el suministro de formulaciones de aplicaciones, estrategias para la búsqueda de empleo y el conocimiento de los usuarios de TI. Además, se enseñan estrategias de aprendizaje independiente. Los profesores de idiomas y especialistas colaboran con el grupo destinatario y coordinan estrechamente su contenido. El progreso del aprendizaje y las necesidades individuales de la NT se abordarán en reuniones semanales de casos. El soporte lingüístico se utiliza para reducir la carga y procesar el contenido técnico y para desarrollar habilidades lingüísticas hasta el nivel B1+. Los profesores especializados informan a los profesores de idiomas qué contenido necesita ser pre- o post-editado. El profesor de idiomas trabaja en los campos profesionales y crea materiales didácticos adicionales a partir de este contexto. Hay poco apoyo pedagógico social. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt on täiskoormusega 730 õppeüksust. Kursus on jagatud kuueks mooduliks. Tähelepanu keskmes on haridus ja kvalifikatsioon, töö ja elukutse, IT- ja rakenduskoolitus ning praktika. Projekti peamised eesmärgid on keeletaseme parandamine ja praktiliste kutseoskuste parandamine. Õpilased saavad 264 UE keeletunde ja 306 UE ainekvalifikatsiooni tunde (sealhulgas arvutikoolitus). Kaks põllumajandusettevõtete külastust on osa õppeainet tõendavast kursusest. Osalejad läbivad 160 UE praktika keset kursust. Arvutikoolituse üks osa on rakendusvormide, tööotsimisstrateegiate ja IT-kasutajate teadmiste pakkumine. Lisaks õpetatakse sõltumatu õppe strateegiaid. Keele- ja eriõppejõud teevad koostööd sihtrühmaga ja kooskõlastavad nende sisu tihedalt. Õpitulemusi ja tehnilise võrgustiku individuaalseid vajadusi käsitletakse iganädalastel juhtumikoosolekutel. Keeletuge kasutatakse koormuse vähendamiseks ja tehnilise sisu töötlemiseks ning keeleoskuse arendamiseks kuni B1+ tasemeni. Spetsialiseerunud õpetajad annavad keeleõppejõududele aru, millist sisu tuleb eelnevalt või pärast seda muuta. Keeleõpetaja töötab erialal ja loob sellest kontekstist täiendavaid õppematerjale. Sotsiaalne pedagoogiline toetus on väike. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt on täiskoormusega 730 õppeüksust. Kursus on jagatud kuueks mooduliks. Tähelepanu keskmes on haridus ja kvalifikatsioon, töö ja elukutse, IT- ja rakenduskoolitus ning praktika. Projekti peamised eesmärgid on keeletaseme parandamine ja praktiliste kutseoskuste parandamine. Õpilased saavad 264 UE keeletunde ja 306 UE ainekvalifikatsiooni tunde (sealhulgas arvutikoolitus). Kaks põllumajandusettevõtete külastust on osa õppeainet tõendavast kursusest. Osalejad läbivad 160 UE praktika keset kursust. Arvutikoolituse üks osa on rakendusvormide, tööotsimisstrateegiate ja IT-kasutajate teadmiste pakkumine. Lisaks õpetatakse sõltumatu õppe strateegiaid. Keele- ja eriõppejõud teevad koostööd sihtrühmaga ja kooskõlastavad nende sisu tihedalt. Õpitulemusi ja tehnilise võrgustiku individuaalseid vajadusi käsitletakse iganädalastel juhtumikoosolekutel. Keeletuge kasutatakse koormuse vähendamiseks ja tehnilise sisu töötlemiseks ning keeleoskuse arendamiseks kuni B1+ tasemeni. Spetsialiseerunud õpetajad annavad keeleõppejõududele aru, millist sisu tuleb eelnevalt või pärast seda muuta. Keeleõpetaja töötab erialal ja loob sellest kontekstist täiendavaid õppematerjale. Sotsiaalne pedagoogiline toetus on väike. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt on täiskoormusega 730 õppeüksust. Kursus on jagatud kuueks mooduliks. Tähelepanu keskmes on haridus ja kvalifikatsioon, töö ja elukutse, IT- ja rakenduskoolitus ning praktika. Projekti peamised eesmärgid on keeletaseme parandamine ja praktiliste kutseoskuste parandamine. Õpilased saavad 264 UE keeletunde ja 306 UE ainekvalifikatsiooni tunde (sealhulgas arvutikoolitus). Kaks põllumajandusettevõtete külastust on osa õppeainet tõendavast kursusest. Osalejad läbivad 160 UE praktika keset kursust. Arvutikoolituse üks osa on rakendusvormide, tööotsimisstrateegiate ja IT-kasutajate teadmiste pakkumine. Lisaks õpetatakse sõltumatu õppe strateegiaid. Keele- ja eriõppejõud teevad koostööd sihtrühmaga ja kooskõlastavad nende sisu tihedalt. Õpitulemusi ja tehnilise võrgustiku individuaalseid vajadusi käsitletakse iganädalastel juhtumikoosolekutel. Keeletuge kasutatakse koormuse vähendamiseks ja tehnilise sisu töötlemiseks ning keeleoskuse arendamiseks kuni B1+ tasemeni. Spetsialiseerunud õpetajad annavad keeleõppejõududele aru, millist sisu tuleb eelnevalt või pärast seda muuta. Keeleõpetaja töötab erialal ja loob sellest kontekstist täiendavaid õppematerjale. Sotsiaalne pedagoogiline toetus on väike. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektas yra dieninis veiksmas 730 mokymo vienetų. Kursas yra padalintas į šešis modulius. Pagrindinės sritys yra švietimas ir kvalifikacija, darbas ir profesija, IT ir taikomųjų programų rengimas ir stažuotė. Pagrindiniai projekto tikslai – gerinti kalbos lygį ir tobulinti profesinius praktinius įgūdžius. Studentai gauna 264 UE kalbos pamokas ir 306 UE disciplinas atitinkančias pamokas (įskaitant kompiuterinius mokymus). Du apsilankymai ūkiuose yra mokomojo kurso dalis. Dalyviai iki kurso vidurio baigs 160 ES slaptumo žymų stažuotes. Kompiuterinių mokymų dalis yra taikomųjų programų formuluočių, darbo paieškos strategijų ir IT naudotojų žinių teikimas. Be to, mokoma savarankiško mokymosi strategijų. Kalba ir specialistai dėstytojai dirba kartu su tiksline grupe ir glaudžiai koordinuoja jų turinį. Mokymosi pažanga ir individualūs TN poreikiai bus nagrinėjami kas savaitę rengiamuose posėdžiuose. Kalbinė parama naudojama siekiant sumažinti naštą ir apdoroti techninį turinį ir ugdyti kalbos įgūdžius iki B1+ lygmens profesijos. Specialistai mokytojai praneša kalbos dėstytojams, kokį turinį reikia iš anksto arba po redagavimo. Kalbos mokytojas dirba profesinėse srityse ir šiuo klausimu kuria papildomą mokomąją medžiagą. Socialinė pedagoginė parama yra nedidelė. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas yra dieninis veiksmas 730 mokymo vienetų. Kursas yra padalintas į šešis modulius. Pagrindinės sritys yra švietimas ir kvalifikacija, darbas ir profesija, IT ir taikomųjų programų rengimas ir stažuotė. Pagrindiniai projekto tikslai – gerinti kalbos lygį ir tobulinti profesinius praktinius įgūdžius. Studentai gauna 264 UE kalbos pamokas ir 306 UE disciplinas atitinkančias pamokas (įskaitant kompiuterinius mokymus). Du apsilankymai ūkiuose yra mokomojo kurso dalis. Dalyviai iki kurso vidurio baigs 160 ES slaptumo žymų stažuotes. Kompiuterinių mokymų dalis yra taikomųjų programų formuluočių, darbo paieškos strategijų ir IT naudotojų žinių teikimas. Be to, mokoma savarankiško mokymosi strategijų. Kalba ir specialistai dėstytojai dirba kartu su tiksline grupe ir glaudžiai koordinuoja jų turinį. Mokymosi pažanga ir individualūs TN poreikiai bus nagrinėjami kas savaitę rengiamuose posėdžiuose. Kalbinė parama naudojama siekiant sumažinti naštą ir apdoroti techninį turinį ir ugdyti kalbos įgūdžius iki B1+ lygmens profesijos. Specialistai mokytojai praneša kalbos dėstytojams, kokį turinį reikia iš anksto arba po redagavimo. Kalbos mokytojas dirba profesinėse srityse ir šiuo klausimu kuria papildomą mokomąją medžiagą. Socialinė pedagoginė parama yra nedidelė. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas yra dieninis veiksmas 730 mokymo vienetų. Kursas yra padalintas į šešis modulius. Pagrindinės sritys yra švietimas ir kvalifikacija, darbas ir profesija, IT ir taikomųjų programų rengimas ir stažuotė. Pagrindiniai projekto tikslai – gerinti kalbos lygį ir tobulinti profesinius praktinius įgūdžius. Studentai gauna 264 UE kalbos pamokas ir 306 UE disciplinas atitinkančias pamokas (įskaitant kompiuterinius mokymus). Du apsilankymai ūkiuose yra mokomojo kurso dalis. Dalyviai iki kurso vidurio baigs 160 ES slaptumo žymų stažuotes. Kompiuterinių mokymų dalis yra taikomųjų programų formuluočių, darbo paieškos strategijų ir IT naudotojų žinių teikimas. Be to, mokoma savarankiško mokymosi strategijų. Kalba ir specialistai dėstytojai dirba kartu su tiksline grupe ir glaudžiai koordinuoja jų turinį. Mokymosi pažanga ir individualūs TN poreikiai bus nagrinėjami kas savaitę rengiamuose posėdžiuose. Kalbinė parama naudojama siekiant sumažinti naštą ir apdoroti techninį turinį ir ugdyti kalbos įgūdžius iki B1+ lygmens profesijos. Specialistai mokytojai praneša kalbos dėstytojams, kokį turinį reikia iš anksto arba po redagavimo. Kalbos mokytojas dirba profesinėse srityse ir šiuo klausimu kuria papildomą mokomąją medžiagą. Socialinė pedagoginė parama yra nedidelė. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt je puno radno vrijeme akcija 730 nastavnih jedinica. Tečaj je podijeljen na šest modula. Glavna su područja djelovanja obrazovanje i kvalifikacije, rad i zanimanje, osposobljavanje u području IT-a i aplikacija te stažiranje. Glavni su ciljevi projekta poboljšanje razine jezika i poboljšanje stručnih praktičnih vještina. Učenici dobivaju 264 lekcije jezika EU-a i 306 lekcija za stjecanje kvalifikacija za predmet (uključujući informatičko osposobljavanje). Dva posjeta poljoprivrednim gospodarstvima dio su tečaja koji ispunjava uvjete za predmet. Sudionici će završiti stažiranje od 160 UE do sredine tečaja. Dio računalnog osposobljavanja je pružanje formulacija aplikacija, strategija za traženje posla i znanja korisnika IT-a. Osim toga, podučavaju se strategije za samostalno učenje. Jezični i stručni predavači surađuju s ciljnom skupinom i usklađuju njihov sadržaj. Napredak u učenju i individualne potrebe TN-a rješavat će se na tjednim sastancima. Jezična podrška upotrebljava se za smanjenje opterećenja i obradu tehničkog sadržaja te za razvoj jezičnih vještina do razine B1+ profesije. Nastavnici specijalisti izvještavaju predavače o tome koji sadržaj treba unaprijed ili poslije uređivati. Nastavnik jezika radi u stručnim područjima i iz tog konteksta izrađuje dodatne materijale za podučavanje. Malo je socijalne pedagoške potpore. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je puno radno vrijeme akcija 730 nastavnih jedinica. Tečaj je podijeljen na šest modula. Glavna su područja djelovanja obrazovanje i kvalifikacije, rad i zanimanje, osposobljavanje u području IT-a i aplikacija te stažiranje. Glavni su ciljevi projekta poboljšanje razine jezika i poboljšanje stručnih praktičnih vještina. Učenici dobivaju 264 lekcije jezika EU-a i 306 lekcija za stjecanje kvalifikacija za predmet (uključujući informatičko osposobljavanje). Dva posjeta poljoprivrednim gospodarstvima dio su tečaja koji ispunjava uvjete za predmet. Sudionici će završiti stažiranje od 160 UE do sredine tečaja. Dio računalnog osposobljavanja je pružanje formulacija aplikacija, strategija za traženje posla i znanja korisnika IT-a. Osim toga, podučavaju se strategije za samostalno učenje. Jezični i stručni predavači surađuju s ciljnom skupinom i usklađuju njihov sadržaj. Napredak u učenju i individualne potrebe TN-a rješavat će se na tjednim sastancima. Jezična podrška upotrebljava se za smanjenje opterećenja i obradu tehničkog sadržaja te za razvoj jezičnih vještina do razine B1+ profesije. Nastavnici specijalisti izvještavaju predavače o tome koji sadržaj treba unaprijed ili poslije uređivati. Nastavnik jezika radi u stručnim područjima i iz tog konteksta izrađuje dodatne materijale za podučavanje. Malo je socijalne pedagoške potpore. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je puno radno vrijeme akcija 730 nastavnih jedinica. Tečaj je podijeljen na šest modula. Glavna su područja djelovanja obrazovanje i kvalifikacije, rad i zanimanje, osposobljavanje u području IT-a i aplikacija te stažiranje. Glavni su ciljevi projekta poboljšanje razine jezika i poboljšanje stručnih praktičnih vještina. Učenici dobivaju 264 lekcije jezika EU-a i 306 lekcija za stjecanje kvalifikacija za predmet (uključujući informatičko osposobljavanje). Dva posjeta poljoprivrednim gospodarstvima dio su tečaja koji ispunjava uvjete za predmet. Sudionici će završiti stažiranje od 160 UE do sredine tečaja. Dio računalnog osposobljavanja je pružanje formulacija aplikacija, strategija za traženje posla i znanja korisnika IT-a. Osim toga, podučavaju se strategije za samostalno učenje. Jezični i stručni predavači surađuju s ciljnom skupinom i usklađuju njihov sadržaj. Napredak u učenju i individualne potrebe TN-a rješavat će se na tjednim sastancima. Jezična podrška upotrebljava se za smanjenje opterećenja i obradu tehničkog sadržaja te za razvoj jezičnih vještina do razine B1+ profesije. Nastavnici specijalisti izvještavaju predavače o tome koji sadržaj treba unaprijed ili poslije uređivati. Nastavnik jezika radi u stručnim područjima i iz tog konteksta izrađuje dodatne materijale za podučavanje. Malo je socijalne pedagoške potpore. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το έργο είναι μια δράση πλήρους απασχόλησης 730 διδακτικών μονάδων. Το μάθημα χωρίζεται σε έξι ενότητες. Οι κύριοι τομείς εστίασης είναι η εκπαίδευση και τα προσόντα, η εργασία και το επάγγελμα, η κατάρτιση ΤΠ και εφαρμογών και η πρακτική άσκηση. Οι κύριοι στόχοι του σχεδίου είναι η βελτίωση του γλωσσικού επιπέδου και η βελτίωση των επαγγελματικών πρακτικών δεξιοτήτων. Οι μαθητές λαμβάνουν 264 μαθήματα γλώσσας UE και 306 μαθήματα θεματικών προσόντων (συμπεριλαμβανομένης της κατάρτισης σε ηλεκτρονικούς υπολογιστές). Δύο επισκέψεις σε γεωργικές εκμεταλλεύσεις αποτελούν μέρος του κύκλου μαθημάτων με τα προσόντα. Οι συμμετέχοντες θα ολοκληρώσουν πρακτική άσκηση 160 UE στη μέση του μαθήματος. Μέρος της κατάρτισης σε ηλεκτρονικούς υπολογιστές είναι η παροχή σκευασμάτων εφαρμογών, στρατηγικών αναζήτησης εργασίας και γνώσεων των χρηστών ΤΠ. Επιπλέον, διδάσκονται στρατηγικές για την ανεξάρτητη μάθηση. Οι γλωσσικοί και εξειδικευμένοι καθηγητές συνεργάζονται με την ομάδα-στόχο και συντονίζουν στενά το περιεχόμενό τους. Η μαθησιακή πρόοδος και οι ατομικές ανάγκες του TN θα εξετάζονται σε εβδομαδιαίες συνεδριάσεις περιπτώσεων. Η γλωσσική υποστήριξη χρησιμοποιείται για τη μείωση του φόρτου και την επεξεργασία του τεχνικού περιεχομένου και για την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων έως το επάγγελμα του επιπέδου B1+. Οι ειδικοί εκπαιδευτικοί αναφέρουν στους καθηγητές γλωσσών ότι το περιεχόμενο πρέπει να είναι εκ των προτέρων ή μετά την επιμέλεια. Ο καθηγητής γλωσσών εργάζεται στους επαγγελματικούς τομείς και δημιουργεί πρόσθετο διδακτικό υλικό από αυτό το πλαίσιο. Υπάρχει μικρή κοινωνική παιδαγωγική υποστήριξη. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο είναι μια δράση πλήρους απασχόλησης 730 διδακτικών μονάδων. Το μάθημα χωρίζεται σε έξι ενότητες. Οι κύριοι τομείς εστίασης είναι η εκπαίδευση και τα προσόντα, η εργασία και το επάγγελμα, η κατάρτιση ΤΠ και εφαρμογών και η πρακτική άσκηση. Οι κύριοι στόχοι του σχεδίου είναι η βελτίωση του γλωσσικού επιπέδου και η βελτίωση των επαγγελματικών πρακτικών δεξιοτήτων. Οι μαθητές λαμβάνουν 264 μαθήματα γλώσσας UE και 306 μαθήματα θεματικών προσόντων (συμπεριλαμβανομένης της κατάρτισης σε ηλεκτρονικούς υπολογιστές). Δύο επισκέψεις σε γεωργικές εκμεταλλεύσεις αποτελούν μέρος του κύκλου μαθημάτων με τα προσόντα. Οι συμμετέχοντες θα ολοκληρώσουν πρακτική άσκηση 160 UE στη μέση του μαθήματος. Μέρος της κατάρτισης σε ηλεκτρονικούς υπολογιστές είναι η παροχή σκευασμάτων εφαρμογών, στρατηγικών αναζήτησης εργασίας και γνώσεων των χρηστών ΤΠ. Επιπλέον, διδάσκονται στρατηγικές για την ανεξάρτητη μάθηση. Οι γλωσσικοί και εξειδικευμένοι καθηγητές συνεργάζονται με την ομάδα-στόχο και συντονίζουν στενά το περιεχόμενό τους. Η μαθησιακή πρόοδος και οι ατομικές ανάγκες του TN θα εξετάζονται σε εβδομαδιαίες συνεδριάσεις περιπτώσεων. Η γλωσσική υποστήριξη χρησιμοποιείται για τη μείωση του φόρτου και την επεξεργασία του τεχνικού περιεχομένου και για την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων έως το επάγγελμα του επιπέδου B1+. Οι ειδικοί εκπαιδευτικοί αναφέρουν στους καθηγητές γλωσσών ότι το περιεχόμενο πρέπει να είναι εκ των προτέρων ή μετά την επιμέλεια. Ο καθηγητής γλωσσών εργάζεται στους επαγγελματικούς τομείς και δημιουργεί πρόσθετο διδακτικό υλικό από αυτό το πλαίσιο. Υπάρχει μικρή κοινωνική παιδαγωγική υποστήριξη. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο είναι μια δράση πλήρους απασχόλησης 730 διδακτικών μονάδων. Το μάθημα χωρίζεται σε έξι ενότητες. Οι κύριοι τομείς εστίασης είναι η εκπαίδευση και τα προσόντα, η εργασία και το επάγγελμα, η κατάρτιση ΤΠ και εφαρμογών και η πρακτική άσκηση. Οι κύριοι στόχοι του σχεδίου είναι η βελτίωση του γλωσσικού επιπέδου και η βελτίωση των επαγγελματικών πρακτικών δεξιοτήτων. Οι μαθητές λαμβάνουν 264 μαθήματα γλώσσας UE και 306 μαθήματα θεματικών προσόντων (συμπεριλαμβανομένης της κατάρτισης σε ηλεκτρονικούς υπολογιστές). Δύο επισκέψεις σε γεωργικές εκμεταλλεύσεις αποτελούν μέρος του κύκλου μαθημάτων με τα προσόντα. Οι συμμετέχοντες θα ολοκληρώσουν πρακτική άσκηση 160 UE στη μέση του μαθήματος. Μέρος της κατάρτισης σε ηλεκτρονικούς υπολογιστές είναι η παροχή σκευασμάτων εφαρμογών, στρατηγικών αναζήτησης εργασίας και γνώσεων των χρηστών ΤΠ. Επιπλέον, διδάσκονται στρατηγικές για την ανεξάρτητη μάθηση. Οι γλωσσικοί και εξειδικευμένοι καθηγητές συνεργάζονται με την ομάδα-στόχο και συντονίζουν στενά το περιεχόμενό τους. Η μαθησιακή πρόοδος και οι ατομικές ανάγκες του TN θα εξετάζονται σε εβδομαδιαίες συνεδριάσεις περιπτώσεων. Η γλωσσική υποστήριξη χρησιμοποιείται για τη μείωση του φόρτου και την επεξεργασία του τεχνικού περιεχομένου και για την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων έως το επάγγελμα του επιπέδου B1+. Οι ειδικοί εκπαιδευτικοί αναφέρουν στους καθηγητές γλωσσών ότι το περιεχόμενο πρέπει να είναι εκ των προτέρων ή μετά την επιμέλεια. Ο καθηγητής γλωσσών εργάζεται στους επαγγελματικούς τομείς και δημιουργεί πρόσθετο διδακτικό υλικό από αυτό το πλαίσιο. Υπάρχει μικρή κοινωνική παιδαγωγική υποστήριξη. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt je akcia na plný úväzok 730 vyučovacích jednotiek. Kurz je rozdelený do šiestich modulov. Hlavnými oblasťami záujmu sú vzdelávanie a kvalifikácia, práca a povolanie, odborná príprava v oblasti IT a aplikácií a stáž. Hlavným cieľom projektu je zlepšiť úroveň jazyka a zlepšiť odborné praktické zručnosti. Študenti absolvujú 264 jazykových lekcií UE a 306 lekcií na kvalifikáciu predmetov (vrátane počítačového tréningu). Dve návštevy poľnohospodárskych podnikov sú súčasťou kurzu kvalifikácie na predmet. Účastníci absolvujú stáž 160 UE až do stredu kurzu. Súčasťou počítačového školenia je poskytovanie aplikačných formulácií, stratégií pre hľadanie zamestnania a znalosti používateľov IT. Okrem toho sa vyučujú stratégie pre nezávislé učenie. Jazykoví a špecializovaní lektori spolupracujú s cieľovou skupinou a úzko koordinujú ich obsah. Pokrok v oblasti vzdelávania a individuálne potreby technickej siete sa budú riešiť na týždenných stretnutiach o prípadoch. Jazyková podpora sa používa na zníženie záťaže a spracovanie technického obsahu a na rozvoj jazykových zručností až na úroveň B1+ profesie. Špecializovaní učitelia informujú lektorov jazykov o tom, ktorý obsah je potrebné upraviť pred alebo po úprave. Učiteľ jazyka pracuje v odborných odboroch a vytvára ďalšie učebné materiály z tohto kontextu. Sociálna pedagogická podpora je malá. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je akcia na plný úväzok 730 vyučovacích jednotiek. Kurz je rozdelený do šiestich modulov. Hlavnými oblasťami záujmu sú vzdelávanie a kvalifikácia, práca a povolanie, odborná príprava v oblasti IT a aplikácií a stáž. Hlavným cieľom projektu je zlepšiť úroveň jazyka a zlepšiť odborné praktické zručnosti. Študenti absolvujú 264 jazykových lekcií UE a 306 lekcií na kvalifikáciu predmetov (vrátane počítačového tréningu). Dve návštevy poľnohospodárskych podnikov sú súčasťou kurzu kvalifikácie na predmet. Účastníci absolvujú stáž 160 UE až do stredu kurzu. Súčasťou počítačového školenia je poskytovanie aplikačných formulácií, stratégií pre hľadanie zamestnania a znalosti používateľov IT. Okrem toho sa vyučujú stratégie pre nezávislé učenie. Jazykoví a špecializovaní lektori spolupracujú s cieľovou skupinou a úzko koordinujú ich obsah. Pokrok v oblasti vzdelávania a individuálne potreby technickej siete sa budú riešiť na týždenných stretnutiach o prípadoch. Jazyková podpora sa používa na zníženie záťaže a spracovanie technického obsahu a na rozvoj jazykových zručností až na úroveň B1+ profesie. Špecializovaní učitelia informujú lektorov jazykov o tom, ktorý obsah je potrebné upraviť pred alebo po úprave. Učiteľ jazyka pracuje v odborných odboroch a vytvára ďalšie učebné materiály z tohto kontextu. Sociálna pedagogická podpora je malá. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je akcia na plný úväzok 730 vyučovacích jednotiek. Kurz je rozdelený do šiestich modulov. Hlavnými oblasťami záujmu sú vzdelávanie a kvalifikácia, práca a povolanie, odborná príprava v oblasti IT a aplikácií a stáž. Hlavným cieľom projektu je zlepšiť úroveň jazyka a zlepšiť odborné praktické zručnosti. Študenti absolvujú 264 jazykových lekcií UE a 306 lekcií na kvalifikáciu predmetov (vrátane počítačového tréningu). Dve návštevy poľnohospodárskych podnikov sú súčasťou kurzu kvalifikácie na predmet. Účastníci absolvujú stáž 160 UE až do stredu kurzu. Súčasťou počítačového školenia je poskytovanie aplikačných formulácií, stratégií pre hľadanie zamestnania a znalosti používateľov IT. Okrem toho sa vyučujú stratégie pre nezávislé učenie. Jazykoví a špecializovaní lektori spolupracujú s cieľovou skupinou a úzko koordinujú ich obsah. Pokrok v oblasti vzdelávania a individuálne potreby technickej siete sa budú riešiť na týždenných stretnutiach o prípadoch. Jazyková podpora sa používa na zníženie záťaže a spracovanie technického obsahu a na rozvoj jazykových zručností až na úroveň B1+ profesie. Špecializovaní učitelia informujú lektorov jazykov o tom, ktorý obsah je potrebné upraviť pred alebo po úprave. Učiteľ jazyka pracuje v odborných odboroch a vytvára ďalšie učebné materiály z tohto kontextu. Sociálna pedagogická podpora je malá. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hanke on 730 opetusyksikön kokopäiväinen toiminta. Kurssi on jaettu kuuteen moduuliin. Tärkeimmät painopistealat ovat koulutus ja pätevyys, työ ja ammatti, tietotekniikka- ja sovelluskoulutus sekä harjoittelu. Hankkeen päätavoitteena on parantaa kielitaitoa ja parantaa käytännön ammatillisia taitoja. Opiskelijat saavat 264 UE-kielituntia ja 306 UE-luokan oppituntia (mukaan lukien tietokonekoulutus). Kaksi maatilavierailua on osa aiheen vaatimukset täyttävää kurssia. Osallistujat suorittavat 160 UE:n harjoittelun kurssin puoliväliin asti. Osa tietokonekoulutuksesta on sovellusmuotoilujen, työnhakustrategioiden ja tietotekniikan käyttäjien tietämyksen tarjoaminen. Lisäksi opetetaan itsenäisen oppimisen strategioita. Kieli- ja asiantuntijaluennoitsijat työskentelevät yhdessä kohderyhmän kanssa ja koordinoivat niiden sisältöä tiiviisti. Oppimisen edistymistä ja TN:n yksilöllisiä tarpeita käsitellään viikoittaisissa tapauskokouksissa. Kielitukea käytetään vähentämään taakkaa ja käsittelemään teknistä sisältöä sekä kehittämään kielitaitoa tasolle B1+. Erikoisopettajat raportoivat kieltenopettajille, mitä sisältöä on käsiteltävä etukäteen tai sen jälkeen. Kieltenopettaja työskentelee ammattialoilla ja luo tältä pohjalta lisää opetusmateriaalia. Sosiaalinen pedagoginen tuki on vähäistä. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hanke on 730 opetusyksikön kokopäiväinen toiminta. Kurssi on jaettu kuuteen moduuliin. Tärkeimmät painopistealat ovat koulutus ja pätevyys, työ ja ammatti, tietotekniikka- ja sovelluskoulutus sekä harjoittelu. Hankkeen päätavoitteena on parantaa kielitaitoa ja parantaa käytännön ammatillisia taitoja. Opiskelijat saavat 264 UE-kielituntia ja 306 UE-luokan oppituntia (mukaan lukien tietokonekoulutus). Kaksi maatilavierailua on osa aiheen vaatimukset täyttävää kurssia. Osallistujat suorittavat 160 UE:n harjoittelun kurssin puoliväliin asti. Osa tietokonekoulutuksesta on sovellusmuotoilujen, työnhakustrategioiden ja tietotekniikan käyttäjien tietämyksen tarjoaminen. Lisäksi opetetaan itsenäisen oppimisen strategioita. Kieli- ja asiantuntijaluennoitsijat työskentelevät yhdessä kohderyhmän kanssa ja koordinoivat niiden sisältöä tiiviisti. Oppimisen edistymistä ja TN:n yksilöllisiä tarpeita käsitellään viikoittaisissa tapauskokouksissa. Kielitukea käytetään vähentämään taakkaa ja käsittelemään teknistä sisältöä sekä kehittämään kielitaitoa tasolle B1+. Erikoisopettajat raportoivat kieltenopettajille, mitä sisältöä on käsiteltävä etukäteen tai sen jälkeen. Kieltenopettaja työskentelee ammattialoilla ja luo tältä pohjalta lisää opetusmateriaalia. Sosiaalinen pedagoginen tuki on vähäistä. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hanke on 730 opetusyksikön kokopäiväinen toiminta. Kurssi on jaettu kuuteen moduuliin. Tärkeimmät painopistealat ovat koulutus ja pätevyys, työ ja ammatti, tietotekniikka- ja sovelluskoulutus sekä harjoittelu. Hankkeen päätavoitteena on parantaa kielitaitoa ja parantaa käytännön ammatillisia taitoja. Opiskelijat saavat 264 UE-kielituntia ja 306 UE-luokan oppituntia (mukaan lukien tietokonekoulutus). Kaksi maatilavierailua on osa aiheen vaatimukset täyttävää kurssia. Osallistujat suorittavat 160 UE:n harjoittelun kurssin puoliväliin asti. Osa tietokonekoulutuksesta on sovellusmuotoilujen, työnhakustrategioiden ja tietotekniikan käyttäjien tietämyksen tarjoaminen. Lisäksi opetetaan itsenäisen oppimisen strategioita. Kieli- ja asiantuntijaluennoitsijat työskentelevät yhdessä kohderyhmän kanssa ja koordinoivat niiden sisältöä tiiviisti. Oppimisen edistymistä ja TN:n yksilöllisiä tarpeita käsitellään viikoittaisissa tapauskokouksissa. Kielitukea käytetään vähentämään taakkaa ja käsittelemään teknistä sisältöä sekä kehittämään kielitaitoa tasolle B1+. Erikoisopettajat raportoivat kieltenopettajille, mitä sisältöä on käsiteltävä etukäteen tai sen jälkeen. Kieltenopettaja työskentelee ammattialoilla ja luo tältä pohjalta lisää opetusmateriaalia. Sosiaalinen pedagoginen tuki on vähäistä. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt jest pełnoetatową akcją 730 jednostek dydaktycznych. Kurs jest podzielony na sześć modułów. Główne obszary zainteresowania to edukacja i kwalifikacje, praca i zawód, szkolenie w zakresie informatyki i aplikacji oraz staż. Głównym celem projektu jest podniesienie poziomu znajomości języka i podniesienie umiejętności praktycznych. Uczniowie otrzymują 264 lekcje językowe UE i 306 lekcji tematycznych UE (w tym szkolenie komputerowe). Dwie wizyty w gospodarstwie są częścią kursu tematycznego. Uczestnicy odbędą staż 160 UE w połowie kursu. Częścią szkolenia komputerowego jest dostarczanie formuł aplikacyjnych, strategii poszukiwania pracy i wiedzy użytkowników IT. Ponadto nauczane są strategie samodzielnego uczenia się. Wykładowcy językowi i specjaliści współpracują z grupą docelową i ściśle koordynują ich treść. Postępy w nauce i indywidualne potrzeby TN będą rozpatrywane na cotygodniowych spotkaniach. Wsparcie językowe jest wykorzystywane do zmniejszenia obciążenia i przetwarzania treści technicznych oraz do rozwijania umiejętności językowych do poziomu B1+. Nauczyciele specjalni zgłaszają wykładowcom języków, które treści muszą być wstępnie lub po edycji. Nauczyciel języka pracuje w dziedzinach zawodowych i tworzy dodatkowe materiały dydaktyczne z tego kontekstu. Wsparcie pedagogiczne jest niewielkie. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt jest pełnoetatową akcją 730 jednostek dydaktycznych. Kurs jest podzielony na sześć modułów. Główne obszary zainteresowania to edukacja i kwalifikacje, praca i zawód, szkolenie w zakresie informatyki i aplikacji oraz staż. Głównym celem projektu jest podniesienie poziomu znajomości języka i podniesienie umiejętności praktycznych. Uczniowie otrzymują 264 lekcje językowe UE i 306 lekcji tematycznych UE (w tym szkolenie komputerowe). Dwie wizyty w gospodarstwie są częścią kursu tematycznego. Uczestnicy odbędą staż 160 UE w połowie kursu. Częścią szkolenia komputerowego jest dostarczanie formuł aplikacyjnych, strategii poszukiwania pracy i wiedzy użytkowników IT. Ponadto nauczane są strategie samodzielnego uczenia się. Wykładowcy językowi i specjaliści współpracują z grupą docelową i ściśle koordynują ich treść. Postępy w nauce i indywidualne potrzeby TN będą rozpatrywane na cotygodniowych spotkaniach. Wsparcie językowe jest wykorzystywane do zmniejszenia obciążenia i przetwarzania treści technicznych oraz do rozwijania umiejętności językowych do poziomu B1+. Nauczyciele specjalni zgłaszają wykładowcom języków, które treści muszą być wstępnie lub po edycji. Nauczyciel języka pracuje w dziedzinach zawodowych i tworzy dodatkowe materiały dydaktyczne z tego kontekstu. Wsparcie pedagogiczne jest niewielkie. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt jest pełnoetatową akcją 730 jednostek dydaktycznych. Kurs jest podzielony na sześć modułów. Główne obszary zainteresowania to edukacja i kwalifikacje, praca i zawód, szkolenie w zakresie informatyki i aplikacji oraz staż. Głównym celem projektu jest podniesienie poziomu znajomości języka i podniesienie umiejętności praktycznych. Uczniowie otrzymują 264 lekcje językowe UE i 306 lekcji tematycznych UE (w tym szkolenie komputerowe). Dwie wizyty w gospodarstwie są częścią kursu tematycznego. Uczestnicy odbędą staż 160 UE w połowie kursu. Częścią szkolenia komputerowego jest dostarczanie formuł aplikacyjnych, strategii poszukiwania pracy i wiedzy użytkowników IT. Ponadto nauczane są strategie samodzielnego uczenia się. Wykładowcy językowi i specjaliści współpracują z grupą docelową i ściśle koordynują ich treść. Postępy w nauce i indywidualne potrzeby TN będą rozpatrywane na cotygodniowych spotkaniach. Wsparcie językowe jest wykorzystywane do zmniejszenia obciążenia i przetwarzania treści technicznych oraz do rozwijania umiejętności językowych do poziomu B1+. Nauczyciele specjalni zgłaszają wykładowcom języków, które treści muszą być wstępnie lub po edycji. Nauczyciel języka pracuje w dziedzinach zawodowych i tworzy dodatkowe materiały dydaktyczne z tego kontekstu. Wsparcie pedagogiczne jest niewielkie. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt 730 oktatási egység teljes munkaidős akciója. A kurzus hat modulra oszlik. A fő területek az oktatás és a képesítés, a munka és a szakma, az informatikai és alkalmazásképzés, valamint a szakmai gyakorlat. A projekt fő célkitűzései a nyelvi szint javítása és a szakmai gyakorlati készségek fejlesztése. A hallgatók 264 UE nyelvórát és 306 UE tantárgyképes leckét kapnak (beleértve a számítógépes képzést is). Két mezőgazdasági látogatás a tárgyképes tanfolyam részét képezi. A résztvevők 160 UE szakmai gyakorlaton vesznek részt a tanfolyam közepén. A számítógépes képzés része az alkalmazásformák, az álláskeresési stratégiák és az informatikai felhasználói ismeretek biztosítása. Emellett a független tanulás stratégiáit is tanítják. A nyelvi és szakoktatók együttműködnek a célcsoporttal, és szorosan összehangolják tartalmukat. A TN tanulási előrehaladásával és egyéni igényeivel heti esettalálkozók foglalkoznak majd. A nyelvi támogatást arra használják, hogy csökkentsék a terheket és feldolgozzák a technikai tartalmat, valamint hogy a nyelvi készségeket a B1+ szakmáig fejlesszék. A szaktanárok beszámolnak a nyelvi oktatóknak arról, hogy milyen tartalmakat kell előzetesen vagy posztszerkeszteni. A nyelvtanár a szakmai területeken dolgozik, és ebből a kontextusból további tananyagokat hoz létre. Kevés társadalmi pedagógiai támogatás van. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt 730 oktatási egység teljes munkaidős akciója. A kurzus hat modulra oszlik. A fő területek az oktatás és a képesítés, a munka és a szakma, az informatikai és alkalmazásképzés, valamint a szakmai gyakorlat. A projekt fő célkitűzései a nyelvi szint javítása és a szakmai gyakorlati készségek fejlesztése. A hallgatók 264 UE nyelvórát és 306 UE tantárgyképes leckét kapnak (beleértve a számítógépes képzést is). Két mezőgazdasági látogatás a tárgyképes tanfolyam részét képezi. A résztvevők 160 UE szakmai gyakorlaton vesznek részt a tanfolyam közepén. A számítógépes képzés része az alkalmazásformák, az álláskeresési stratégiák és az informatikai felhasználói ismeretek biztosítása. Emellett a független tanulás stratégiáit is tanítják. A nyelvi és szakoktatók együttműködnek a célcsoporttal, és szorosan összehangolják tartalmukat. A TN tanulási előrehaladásával és egyéni igényeivel heti esettalálkozók foglalkoznak majd. A nyelvi támogatást arra használják, hogy csökkentsék a terheket és feldolgozzák a technikai tartalmat, valamint hogy a nyelvi készségeket a B1+ szakmáig fejlesszék. A szaktanárok beszámolnak a nyelvi oktatóknak arról, hogy milyen tartalmakat kell előzetesen vagy posztszerkeszteni. A nyelvtanár a szakmai területeken dolgozik, és ebből a kontextusból további tananyagokat hoz létre. Kevés társadalmi pedagógiai támogatás van. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt 730 oktatási egység teljes munkaidős akciója. A kurzus hat modulra oszlik. A fő területek az oktatás és a képesítés, a munka és a szakma, az informatikai és alkalmazásképzés, valamint a szakmai gyakorlat. A projekt fő célkitűzései a nyelvi szint javítása és a szakmai gyakorlati készségek fejlesztése. A hallgatók 264 UE nyelvórát és 306 UE tantárgyképes leckét kapnak (beleértve a számítógépes képzést is). Két mezőgazdasági látogatás a tárgyképes tanfolyam részét képezi. A résztvevők 160 UE szakmai gyakorlaton vesznek részt a tanfolyam közepén. A számítógépes képzés része az alkalmazásformák, az álláskeresési stratégiák és az informatikai felhasználói ismeretek biztosítása. Emellett a független tanulás stratégiáit is tanítják. A nyelvi és szakoktatók együttműködnek a célcsoporttal, és szorosan összehangolják tartalmukat. A TN tanulási előrehaladásával és egyéni igényeivel heti esettalálkozók foglalkoznak majd. A nyelvi támogatást arra használják, hogy csökkentsék a terheket és feldolgozzák a technikai tartalmat, valamint hogy a nyelvi készségeket a B1+ szakmáig fejlesszék. A szaktanárok beszámolnak a nyelvi oktatóknak arról, hogy milyen tartalmakat kell előzetesen vagy posztszerkeszteni. A nyelvtanár a szakmai területeken dolgozik, és ebből a kontextusból további tananyagokat hoz létre. Kevés társadalmi pedagógiai támogatás van. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt je akce na plný úvazek 730 vyučovacích jednotek. Kurz je rozdělen do šesti modulů. Hlavními oblastmi zájmu jsou vzdělávání a kvalifikace, práce a povolání, odborná příprava v oblasti IT a aplikací a stáž. Hlavním cílem projektu je zlepšit úroveň jazyka a zlepšit odborné praktické dovednosti. Studenti absolvují 264 lekcí se stupněm utajení UE a kurzem 306 UE (včetně školení na počítači). Součástí předmětu jsou dvě návštěvy zemědělských podniků. Účastníci absolvují stáž ve výši 160 UE do poloviny kurzu. Součástí počítačového školení je poskytování formulací aplikací, strategií pro hledání zaměstnání a znalostí uživatelů IT. Kromě toho jsou vyučovány strategie pro nezávislé učení. Jazykové a odborné lektory spolupracují s cílovou skupinou a úzce koordinují svůj obsah. Pokrok v učení a individuální potřeby technické sítě budou řešeny na týdenních schůzích případů. Jazyková podpora se využívá ke snížení zátěže a zpracování technického obsahu a k rozvoji jazykových dovedností až do úrovně B1+. Odborní učitelé oznamují jazykovým lektorům, který obsah je třeba předem nebo post-editovat. Učitel jazyků pracuje v odborných oborech a vytváří další učební materiály z tohoto kontextu. Existuje jen malá sociální pedagogická podpora. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je akce na plný úvazek 730 vyučovacích jednotek. Kurz je rozdělen do šesti modulů. Hlavními oblastmi zájmu jsou vzdělávání a kvalifikace, práce a povolání, odborná příprava v oblasti IT a aplikací a stáž. Hlavním cílem projektu je zlepšit úroveň jazyka a zlepšit odborné praktické dovednosti. Studenti absolvují 264 lekcí se stupněm utajení UE a kurzem 306 UE (včetně školení na počítači). Součástí předmětu jsou dvě návštěvy zemědělských podniků. Účastníci absolvují stáž ve výši 160 UE do poloviny kurzu. Součástí počítačového školení je poskytování formulací aplikací, strategií pro hledání zaměstnání a znalostí uživatelů IT. Kromě toho jsou vyučovány strategie pro nezávislé učení. Jazykové a odborné lektory spolupracují s cílovou skupinou a úzce koordinují svůj obsah. Pokrok v učení a individuální potřeby technické sítě budou řešeny na týdenních schůzích případů. Jazyková podpora se využívá ke snížení zátěže a zpracování technického obsahu a k rozvoji jazykových dovedností až do úrovně B1+. Odborní učitelé oznamují jazykovým lektorům, který obsah je třeba předem nebo post-editovat. Učitel jazyků pracuje v odborných oborech a vytváří další učební materiály z tohoto kontextu. Existuje jen malá sociální pedagogická podpora. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je akce na plný úvazek 730 vyučovacích jednotek. Kurz je rozdělen do šesti modulů. Hlavními oblastmi zájmu jsou vzdělávání a kvalifikace, práce a povolání, odborná příprava v oblasti IT a aplikací a stáž. Hlavním cílem projektu je zlepšit úroveň jazyka a zlepšit odborné praktické dovednosti. Studenti absolvují 264 lekcí se stupněm utajení UE a kurzem 306 UE (včetně školení na počítači). Součástí předmětu jsou dvě návštěvy zemědělských podniků. Účastníci absolvují stáž ve výši 160 UE do poloviny kurzu. Součástí počítačového školení je poskytování formulací aplikací, strategií pro hledání zaměstnání a znalostí uživatelů IT. Kromě toho jsou vyučovány strategie pro nezávislé učení. Jazykové a odborné lektory spolupracují s cílovou skupinou a úzce koordinují svůj obsah. Pokrok v učení a individuální potřeby technické sítě budou řešeny na týdenních schůzích případů. Jazyková podpora se využívá ke snížení zátěže a zpracování technického obsahu a k rozvoji jazykových dovedností až do úrovně B1+. Odborní učitelé oznamují jazykovým lektorům, který obsah je třeba předem nebo post-editovat. Učitel jazyků pracuje v odborných oborech a vytváří další učební materiály z tohoto kontextu. Existuje jen malá sociální pedagogická podpora. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekts ir 730 mācībspēku pilna laika pasākums. Kurss ir sadalīts sešos moduļos. Galvenā uzmanība tiek pievērsta izglītībai un kvalifikācijai, darbam un profesijai, IT un lietojumprogrammu apmācībai un praksei. Projekta galvenie mērķi ir uzlabot valodas līmeni un uzlabot profesionālās praktiskās prasmes. Studenti saņem 264 UE valodas nodarbības un 306 UE mācību priekšmetus (tostarp datormācības). Tematam atbilstošajā kursā ietilpst divi saimniecību apmeklējumi. Dalībnieki pabeigs 160 UE praksi kursa vidū. Daļa no datorapmācības ir lietojumprogrammu formulējumi, darba meklēšanas stratēģijas un IT lietotāju zināšanas. Turklāt tiek mācītas patstāvīgas mācīšanās stratēģijas. Valodu pasniedzēji un speciālisti strādā kopā ar mērķgrupu un cieši koordinē to saturu. Mācību progress un TN individuālās vajadzības tiks risinātas iknedēļas lietu sanāksmēs. Valodu atbalsts tiek izmantots, lai samazinātu slogu un apstrādātu tehnisko saturu un attīstītu valodu prasmes līdz pat B1+ profesijai. Specializētie skolotāji ziņo valodas pasniedzējiem, kuru saturs ir iepriekš vai pēc rediģēšanas. Valodas skolotājs strādā profesionālajās jomās un no šī konteksta rada papildu mācību materiālus. Sociālais pedagoģiskais atbalsts ir neliels. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts ir 730 mācībspēku pilna laika pasākums. Kurss ir sadalīts sešos moduļos. Galvenā uzmanība tiek pievērsta izglītībai un kvalifikācijai, darbam un profesijai, IT un lietojumprogrammu apmācībai un praksei. Projekta galvenie mērķi ir uzlabot valodas līmeni un uzlabot profesionālās praktiskās prasmes. Studenti saņem 264 UE valodas nodarbības un 306 UE mācību priekšmetus (tostarp datormācības). Tematam atbilstošajā kursā ietilpst divi saimniecību apmeklējumi. Dalībnieki pabeigs 160 UE praksi kursa vidū. Daļa no datorapmācības ir lietojumprogrammu formulējumi, darba meklēšanas stratēģijas un IT lietotāju zināšanas. Turklāt tiek mācītas patstāvīgas mācīšanās stratēģijas. Valodu pasniedzēji un speciālisti strādā kopā ar mērķgrupu un cieši koordinē to saturu. Mācību progress un TN individuālās vajadzības tiks risinātas iknedēļas lietu sanāksmēs. Valodu atbalsts tiek izmantots, lai samazinātu slogu un apstrādātu tehnisko saturu un attīstītu valodu prasmes līdz pat B1+ profesijai. Specializētie skolotāji ziņo valodas pasniedzējiem, kuru saturs ir iepriekš vai pēc rediģēšanas. Valodas skolotājs strādā profesionālajās jomās un no šī konteksta rada papildu mācību materiālus. Sociālais pedagoģiskais atbalsts ir neliels. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts ir 730 mācībspēku pilna laika pasākums. Kurss ir sadalīts sešos moduļos. Galvenā uzmanība tiek pievērsta izglītībai un kvalifikācijai, darbam un profesijai, IT un lietojumprogrammu apmācībai un praksei. Projekta galvenie mērķi ir uzlabot valodas līmeni un uzlabot profesionālās praktiskās prasmes. Studenti saņem 264 UE valodas nodarbības un 306 UE mācību priekšmetus (tostarp datormācības). Tematam atbilstošajā kursā ietilpst divi saimniecību apmeklējumi. Dalībnieki pabeigs 160 UE praksi kursa vidū. Daļa no datorapmācības ir lietojumprogrammu formulējumi, darba meklēšanas stratēģijas un IT lietotāju zināšanas. Turklāt tiek mācītas patstāvīgas mācīšanās stratēģijas. Valodu pasniedzēji un speciālisti strādā kopā ar mērķgrupu un cieši koordinē to saturu. Mācību progress un TN individuālās vajadzības tiks risinātas iknedēļas lietu sanāksmēs. Valodu atbalsts tiek izmantots, lai samazinātu slogu un apstrādātu tehnisko saturu un attīstītu valodu prasmes līdz pat B1+ profesijai. Specializētie skolotāji ziņo valodas pasniedzējiem, kuru saturs ir iepriekš vai pēc rediģēšanas. Valodas skolotājs strādā profesionālajās jomās un no šī konteksta rada papildu mācību materiālus. Sociālais pedagoģiskais atbalsts ir neliels. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Gníomh lánaimseartha de 730 aonad teagaisc is ea an tionscadal. Tá an cúrsa roinnte ina shé mhodúl. Is iad an t-oideachas agus an cháilíocht, an obair agus an ghairm, oiliúint TF agus feidhmchláir agus intéirneacht na príomhréimsí fócais. Is iad príomhchuspóirí an tionscadail leibhéal na teanga a fheabhsú agus scileanna praiticiúla gairmiúla a fheabhsú. Faigheann daltaí 264 cheachtanna teanga UE agus 306 cheachtanna ábhair-cháilitheacha UE (oiliúint ríomhaireachta san áireamh). Tá dhá chuairt feirme mar chuid den chúrsa cáilitheach ábhair. Críochnóidh na rannpháirtithe intéirneacht de 160 UE go lár an chúrsa. Cuid den oiliúint ríomhaireachta is ea foirmlithe iarratais, straitéisí le haghaidh cuardach poist agus eolas úsáideoirí TF a sholáthar. Ina theannta sin, múintear straitéisí d’fhoghlaim neamhspleách. Oibríonn léachtóirí teanga agus sainléachtóirí i gcomhar leis an spriocghrúpa agus déanann siad a n-ábhar a chomhordú go dlúth. Tabharfar aghaidh ar dhul chun cinn foghlama agus ar riachtanais aonair TN i gcruinnithe seachtainiúla. Úsáidtear tacaíocht teanga chun an t-ualach a laghdú agus chun an t-ábhar teicniúil a phróiseáil agus chun scileanna teanga a fhorbairt suas go dtí gairm leibhéal B1+. Tuairiscíonn múinteoirí speisialaithe do na léachtóirí teanga ar gá an t-ábhar a chur in eagar roimh ré nó iar-eagarthóireachta ina leith. Oibríonn an múinteoir teanga sna réimsí gairmiúla agus cruthaíonn sé ábhar teagaisc breise ón gcomhthéacs seo. Níl mórán tacaíochta oideolaíochta sóisialta ann. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Gníomh lánaimseartha de 730 aonad teagaisc is ea an tionscadal. Tá an cúrsa roinnte ina shé mhodúl. Is iad an t-oideachas agus an cháilíocht, an obair agus an ghairm, oiliúint TF agus feidhmchláir agus intéirneacht na príomhréimsí fócais. Is iad príomhchuspóirí an tionscadail leibhéal na teanga a fheabhsú agus scileanna praiticiúla gairmiúla a fheabhsú. Faigheann daltaí 264 cheachtanna teanga UE agus 306 cheachtanna ábhair-cháilitheacha UE (oiliúint ríomhaireachta san áireamh). Tá dhá chuairt feirme mar chuid den chúrsa cáilitheach ábhair. Críochnóidh na rannpháirtithe intéirneacht de 160 UE go lár an chúrsa. Cuid den oiliúint ríomhaireachta is ea foirmlithe iarratais, straitéisí le haghaidh cuardach poist agus eolas úsáideoirí TF a sholáthar. Ina theannta sin, múintear straitéisí d’fhoghlaim neamhspleách. Oibríonn léachtóirí teanga agus sainléachtóirí i gcomhar leis an spriocghrúpa agus déanann siad a n-ábhar a chomhordú go dlúth. Tabharfar aghaidh ar dhul chun cinn foghlama agus ar riachtanais aonair TN i gcruinnithe seachtainiúla. Úsáidtear tacaíocht teanga chun an t-ualach a laghdú agus chun an t-ábhar teicniúil a phróiseáil agus chun scileanna teanga a fhorbairt suas go dtí gairm leibhéal B1+. Tuairiscíonn múinteoirí speisialaithe do na léachtóirí teanga ar gá an t-ábhar a chur in eagar roimh ré nó iar-eagarthóireachta ina leith. Oibríonn an múinteoir teanga sna réimsí gairmiúla agus cruthaíonn sé ábhar teagaisc breise ón gcomhthéacs seo. Níl mórán tacaíochta oideolaíochta sóisialta ann. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Gníomh lánaimseartha de 730 aonad teagaisc is ea an tionscadal. Tá an cúrsa roinnte ina shé mhodúl. Is iad an t-oideachas agus an cháilíocht, an obair agus an ghairm, oiliúint TF agus feidhmchláir agus intéirneacht na príomhréimsí fócais. Is iad príomhchuspóirí an tionscadail leibhéal na teanga a fheabhsú agus scileanna praiticiúla gairmiúla a fheabhsú. Faigheann daltaí 264 cheachtanna teanga UE agus 306 cheachtanna ábhair-cháilitheacha UE (oiliúint ríomhaireachta san áireamh). Tá dhá chuairt feirme mar chuid den chúrsa cáilitheach ábhair. Críochnóidh na rannpháirtithe intéirneacht de 160 UE go lár an chúrsa. Cuid den oiliúint ríomhaireachta is ea foirmlithe iarratais, straitéisí le haghaidh cuardach poist agus eolas úsáideoirí TF a sholáthar. Ina theannta sin, múintear straitéisí d’fhoghlaim neamhspleách. Oibríonn léachtóirí teanga agus sainléachtóirí i gcomhar leis an spriocghrúpa agus déanann siad a n-ábhar a chomhordú go dlúth. Tabharfar aghaidh ar dhul chun cinn foghlama agus ar riachtanais aonair TN i gcruinnithe seachtainiúla. Úsáidtear tacaíocht teanga chun an t-ualach a laghdú agus chun an t-ábhar teicniúil a phróiseáil agus chun scileanna teanga a fhorbairt suas go dtí gairm leibhéal B1+. Tuairiscíonn múinteoirí speisialaithe do na léachtóirí teanga ar gá an t-ábhar a chur in eagar roimh ré nó iar-eagarthóireachta ina leith. Oibríonn an múinteoir teanga sna réimsí gairmiúla agus cruthaíonn sé ábhar teagaisc breise ón gcomhthéacs seo. Níl mórán tacaíochta oideolaíochta sóisialta ann. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt je ukrep s polnim delovnim časom 730 učnih enot. Tečaj je razdeljen na šest modulov. Glavna področja so izobraževanje in kvalifikacije, delo in poklic, usposabljanje na področju informacijske tehnologije in aplikacij ter pripravništvo. Glavni cilji projekta so izboljšati jezikovno raven in strokovno praktično znanje. Študenti prejmejo 264 učnih ur jezika EU in 306 predmetov, ki izpolnjujejo pogoje za pridobitev kvalifikacij (vključno z računalniškim usposabljanjem). Dva obiska na kmetiji sta del predmetnega predmetnega tečaja. Udeleženci bodo do sredine tečaja opravili pripravništvo 160 UE. Del računalniškega usposabljanja je zagotavljanje formulacij aplikacij, strategij za iskanje zaposlitve in znanja uporabnikov IT. Poleg tega se poučujejo strategije za samostojno učenje. Jezikovni in strokovni predavatelji sodelujejo s ciljno skupino in tesno usklajujejo svojo vsebino. Napredek pri učenju in individualne potrebe TN bodo obravnavane na tedenskih sestankih primerov. Jezikovna podpora se uporablja za zmanjšanje bremena in obdelavo tehničnih vsebin ter za razvoj znanja jezikov do poklica B1+. Strokovni učitelji poročajo predavateljem jezikov, katere vsebine je treba predhodno ali naknadno urediti. Učitelj jezikov dela na strokovnih področjih in iz tega konteksta ustvarja dodatno učno gradivo. Socialna pedagoška podpora je majhna. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je ukrep s polnim delovnim časom 730 učnih enot. Tečaj je razdeljen na šest modulov. Glavna področja so izobraževanje in kvalifikacije, delo in poklic, usposabljanje na področju informacijske tehnologije in aplikacij ter pripravništvo. Glavni cilji projekta so izboljšati jezikovno raven in strokovno praktično znanje. Študenti prejmejo 264 učnih ur jezika EU in 306 predmetov, ki izpolnjujejo pogoje za pridobitev kvalifikacij (vključno z računalniškim usposabljanjem). Dva obiska na kmetiji sta del predmetnega predmetnega tečaja. Udeleženci bodo do sredine tečaja opravili pripravništvo 160 UE. Del računalniškega usposabljanja je zagotavljanje formulacij aplikacij, strategij za iskanje zaposlitve in znanja uporabnikov IT. Poleg tega se poučujejo strategije za samostojno učenje. Jezikovni in strokovni predavatelji sodelujejo s ciljno skupino in tesno usklajujejo svojo vsebino. Napredek pri učenju in individualne potrebe TN bodo obravnavane na tedenskih sestankih primerov. Jezikovna podpora se uporablja za zmanjšanje bremena in obdelavo tehničnih vsebin ter za razvoj znanja jezikov do poklica B1+. Strokovni učitelji poročajo predavateljem jezikov, katere vsebine je treba predhodno ali naknadno urediti. Učitelj jezikov dela na strokovnih področjih in iz tega konteksta ustvarja dodatno učno gradivo. Socialna pedagoška podpora je majhna. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je ukrep s polnim delovnim časom 730 učnih enot. Tečaj je razdeljen na šest modulov. Glavna področja so izobraževanje in kvalifikacije, delo in poklic, usposabljanje na področju informacijske tehnologije in aplikacij ter pripravništvo. Glavni cilji projekta so izboljšati jezikovno raven in strokovno praktično znanje. Študenti prejmejo 264 učnih ur jezika EU in 306 predmetov, ki izpolnjujejo pogoje za pridobitev kvalifikacij (vključno z računalniškim usposabljanjem). Dva obiska na kmetiji sta del predmetnega predmetnega tečaja. Udeleženci bodo do sredine tečaja opravili pripravništvo 160 UE. Del računalniškega usposabljanja je zagotavljanje formulacij aplikacij, strategij za iskanje zaposlitve in znanja uporabnikov IT. Poleg tega se poučujejo strategije za samostojno učenje. Jezikovni in strokovni predavatelji sodelujejo s ciljno skupino in tesno usklajujejo svojo vsebino. Napredek pri učenju in individualne potrebe TN bodo obravnavane na tedenskih sestankih primerov. Jezikovna podpora se uporablja za zmanjšanje bremena in obdelavo tehničnih vsebin ter za razvoj znanja jezikov do poklica B1+. Strokovni učitelji poročajo predavateljem jezikov, katere vsebine je treba predhodno ali naknadno urediti. Učitelj jezikov dela na strokovnih področjih in iz tega konteksta ustvarja dodatno učno gradivo. Socialna pedagoška podpora je majhna. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът е дейност на пълно работно време от 730 учебни единици. Курсът е разделен на шест модула. Основните области на фокус са образованието и квалификацията, работата и професията, обучението в областта на информационните технологии и приложенията и стажът. Основните цели на проекта са да се подобри езиковото ниво и да се подобрят професионалните практически умения. Студентите получават 264 езикови урока на ЕС и 306 урока по специалности на ЕС (включително компютърно обучение). Две посещения в стопанствата са част от курса по специалности. Участниците ще преминат стаж от 160 на ЕС до средата на курса. Част от компютърното обучение е предоставянето на формулировки на приложения, стратегии за търсене на работа и знания на потребителите в областта на информационните технологии. Освен това се преподават стратегии за независимо учене. Езиковите и специализираните преподаватели работят заедно с целевата група и координират тясно съдържанието си. Напредъкът в обучението и индивидуалните нужди на TN ще бъдат разгледани на седмични срещи по казуси. Езиковата подкрепа се използва за намаляване на тежестта и обработка на техническото съдържание и за развиване на езикови умения до ниво B1+ професия. Специализираните учители докладват на преподавателите по езици, чието съдържание трябва да бъде редактирано предварително или след редакция. Учителят по езици работи в професионалните области и създава допълнителни учебни материали от този контекст. Има малко социална педагогическа подкрепа. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът е дейност на пълно работно време от 730 учебни единици. Курсът е разделен на шест модула. Основните области на фокус са образованието и квалификацията, работата и професията, обучението в областта на информационните технологии и приложенията и стажът. Основните цели на проекта са да се подобри езиковото ниво и да се подобрят професионалните практически умения. Студентите получават 264 езикови урока на ЕС и 306 урока по специалности на ЕС (включително компютърно обучение). Две посещения в стопанствата са част от курса по специалности. Участниците ще преминат стаж от 160 на ЕС до средата на курса. Част от компютърното обучение е предоставянето на формулировки на приложения, стратегии за търсене на работа и знания на потребителите в областта на информационните технологии. Освен това се преподават стратегии за независимо учене. Езиковите и специализираните преподаватели работят заедно с целевата група и координират тясно съдържанието си. Напредъкът в обучението и индивидуалните нужди на TN ще бъдат разгледани на седмични срещи по казуси. Езиковата подкрепа се използва за намаляване на тежестта и обработка на техническото съдържание и за развиване на езикови умения до ниво B1+ професия. Специализираните учители докладват на преподавателите по езици, чието съдържание трябва да бъде редактирано предварително или след редакция. Учителят по езици работи в професионалните области и създава допълнителни учебни материали от този контекст. Има малко социална педагогическа подкрепа. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът е дейност на пълно работно време от 730 учебни единици. Курсът е разделен на шест модула. Основните области на фокус са образованието и квалификацията, работата и професията, обучението в областта на информационните технологии и приложенията и стажът. Основните цели на проекта са да се подобри езиковото ниво и да се подобрят професионалните практически умения. Студентите получават 264 езикови урока на ЕС и 306 урока по специалности на ЕС (включително компютърно обучение). Две посещения в стопанствата са част от курса по специалности. Участниците ще преминат стаж от 160 на ЕС до средата на курса. Част от компютърното обучение е предоставянето на формулировки на приложения, стратегии за търсене на работа и знания на потребителите в областта на информационните технологии. Освен това се преподават стратегии за независимо учене. Езиковите и специализираните преподаватели работят заедно с целевата група и координират тясно съдържанието си. Напредъкът в обучението и индивидуалните нужди на TN ще бъдат разгледани на седмични срещи по казуси. Езиковата подкрепа се използва за намаляване на тежестта и обработка на техническото съдържание и за развиване на езикови умения до ниво B1+ професия. Специализираните учители докладват на преподавателите по езици, чието съдържание трябва да бъде редактирано предварително или след редакция. Учителят по езици работи в професионалните области и създава допълнителни учебни материали от този контекст. Има малко социална педагогическа подкрепа. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett huwa azzjoni full-time ta’ 730 unità ta’ tagħlim. Il-kors huwa maqsum f’sitt moduli. L-oqsma ewlenin ta’ fokus huma l-edukazzjoni u l-kwalifiki, ix-xogħol u l-professjoni, it-taħriġ fl-IT u l-applikazzjoni u apprendistat. L-għanijiet ewlenin tal-proġett huma li jtejjeb il-livell tal-lingwa u li jtejjeb il-ħiliet prattiċi professjonali. L-istudenti jirċievu 264 lezzjonijiet tal-lingwi tal-UE u 306 lezzjonijiet tal-UE li jikkwalifikaw għal suġġetti (inkluż taħriġ tal-kompjuter). Żewġ żjarat fl-azjenda huma parti mill-kors li jikkwalifika għas-suġġett. Il-parteċipanti se jlestu apprendistat ta’ 160 UE sa nofs il-kors. Parti mit-taħriġ tal-kompjuter hija l-provvista ta’ formulazzjonijiet ta’ applikazzjoni, strateġiji għat-tiftix ta’ impjieg u l-għarfien tal-utent tal-IT. Barra minn hekk, jiġu mgħallma strateġiji għal tagħlim indipendenti. Letturi lingwistiċi u speċjalisti jaħdmu flimkien mal-grupp fil-mira u jikkoordinaw il-kontenut tagħhom mill-qrib. Il-progress fit-tagħlim u l-ħtiġijiet individwali tat-TN se jiġu indirizzati fil-laqgħat tal-każijiet ta’ kull ġimgħa. L-appoġġ lingwistiku jintuża biex jitnaqqas il-piż u jiġi pproċessat il-kontenut tekniku u biex jiġu żviluppati ħiliet lingwistiċi sal-livell B1+ professjoni. Għalliema speċjalizzati jirrapportaw lura lill-lekċerers tal-lingwa liema kontenut jeħtieġ li jiġi pre- jew post-editjat. L-għalliem tal-lingwa jaħdem fl-oqsma professjonali u joħloq materjal ta’ tagħlim addizzjonali minn dan il-kuntest. Hemm ftit appoġġ pedagoġiku soċjali. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett huwa azzjoni full-time ta’ 730 unità ta’ tagħlim. Il-kors huwa maqsum f’sitt moduli. L-oqsma ewlenin ta’ fokus huma l-edukazzjoni u l-kwalifiki, ix-xogħol u l-professjoni, it-taħriġ fl-IT u l-applikazzjoni u apprendistat. L-għanijiet ewlenin tal-proġett huma li jtejjeb il-livell tal-lingwa u li jtejjeb il-ħiliet prattiċi professjonali. L-istudenti jirċievu 264 lezzjonijiet tal-lingwi tal-UE u 306 lezzjonijiet tal-UE li jikkwalifikaw għal suġġetti (inkluż taħriġ tal-kompjuter). Żewġ żjarat fl-azjenda huma parti mill-kors li jikkwalifika għas-suġġett. Il-parteċipanti se jlestu apprendistat ta’ 160 UE sa nofs il-kors. Parti mit-taħriġ tal-kompjuter hija l-provvista ta’ formulazzjonijiet ta’ applikazzjoni, strateġiji għat-tiftix ta’ impjieg u l-għarfien tal-utent tal-IT. Barra minn hekk, jiġu mgħallma strateġiji għal tagħlim indipendenti. Letturi lingwistiċi u speċjalisti jaħdmu flimkien mal-grupp fil-mira u jikkoordinaw il-kontenut tagħhom mill-qrib. Il-progress fit-tagħlim u l-ħtiġijiet individwali tat-TN se jiġu indirizzati fil-laqgħat tal-każijiet ta’ kull ġimgħa. L-appoġġ lingwistiku jintuża biex jitnaqqas il-piż u jiġi pproċessat il-kontenut tekniku u biex jiġu żviluppati ħiliet lingwistiċi sal-livell B1+ professjoni. Għalliema speċjalizzati jirrapportaw lura lill-lekċerers tal-lingwa liema kontenut jeħtieġ li jiġi pre- jew post-editjat. L-għalliem tal-lingwa jaħdem fl-oqsma professjonali u joħloq materjal ta’ tagħlim addizzjonali minn dan il-kuntest. Hemm ftit appoġġ pedagoġiku soċjali. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett huwa azzjoni full-time ta’ 730 unità ta’ tagħlim. Il-kors huwa maqsum f’sitt moduli. L-oqsma ewlenin ta’ fokus huma l-edukazzjoni u l-kwalifiki, ix-xogħol u l-professjoni, it-taħriġ fl-IT u l-applikazzjoni u apprendistat. L-għanijiet ewlenin tal-proġett huma li jtejjeb il-livell tal-lingwa u li jtejjeb il-ħiliet prattiċi professjonali. L-istudenti jirċievu 264 lezzjonijiet tal-lingwi tal-UE u 306 lezzjonijiet tal-UE li jikkwalifikaw għal suġġetti (inkluż taħriġ tal-kompjuter). Żewġ żjarat fl-azjenda huma parti mill-kors li jikkwalifika għas-suġġett. Il-parteċipanti se jlestu apprendistat ta’ 160 UE sa nofs il-kors. Parti mit-taħriġ tal-kompjuter hija l-provvista ta’ formulazzjonijiet ta’ applikazzjoni, strateġiji għat-tiftix ta’ impjieg u l-għarfien tal-utent tal-IT. Barra minn hekk, jiġu mgħallma strateġiji għal tagħlim indipendenti. Letturi lingwistiċi u speċjalisti jaħdmu flimkien mal-grupp fil-mira u jikkoordinaw il-kontenut tagħhom mill-qrib. Il-progress fit-tagħlim u l-ħtiġijiet individwali tat-TN se jiġu indirizzati fil-laqgħat tal-każijiet ta’ kull ġimgħa. L-appoġġ lingwistiku jintuża biex jitnaqqas il-piż u jiġi pproċessat il-kontenut tekniku u biex jiġu żviluppati ħiliet lingwistiċi sal-livell B1+ professjoni. Għalliema speċjalizzati jirrapportaw lura lill-lekċerers tal-lingwa liema kontenut jeħtieġ li jiġi pre- jew post-editjat. L-għalliem tal-lingwa jaħdem fl-oqsma professjonali u joħloq materjal ta’ tagħlim addizzjonali minn dan il-kuntest. Hemm ftit appoġġ pedagoġiku soċjali. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto é uma ação a tempo inteiro de 730 unidades de ensino. O curso é dividido em seis módulos. Os principais domínios de incidência são a educação e a qualificação, o trabalho e a profissão, a formação informática e em aplicações e um estágio. Os principais objetivos do projeto são melhorar o nível de linguagem e melhorar as competências práticas profissionais. Os alunos recebem 264 aulas de línguas da UE e 306 aulas de qualificação de disciplinas da UE (incluindo formação em informática). Duas visitas a fazendas fazem parte do curso de qualificação de assunto. Os participantes completarão um estágio de 160 UE a meio do curso. Parte da formação informática é o fornecimento de formulações de aplicações, estratégias para a procura de emprego e conhecimento do utilizador de TI. Além disso, são ensinadas estratégias para a aprendizagem independente. Os professores de línguas e especialistas trabalham em conjunto com o grupo-alvo e coordenam estreitamente o seu conteúdo. O progresso da aprendizagem e as necessidades individuais do TN serão abordados em reuniões semanais de casos. O apoio linguístico é utilizado para reduzir os encargos e processar o conteúdo técnico e para desenvolver competências linguísticas até à profissão de nível B1+. Os professores especializados informam os professores de línguas sobre os conteúdos que devem ser pré ou pós-editados. O professor de línguas trabalha nas áreas profissionais e cria materiais didáticos adicionais a partir deste contexto. Há pouco apoio pedagógico social. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto é uma ação a tempo inteiro de 730 unidades de ensino. O curso é dividido em seis módulos. Os principais domínios de incidência são a educação e a qualificação, o trabalho e a profissão, a formação informática e em aplicações e um estágio. Os principais objetivos do projeto são melhorar o nível de linguagem e melhorar as competências práticas profissionais. Os alunos recebem 264 aulas de línguas da UE e 306 aulas de qualificação de disciplinas da UE (incluindo formação em informática). Duas visitas a fazendas fazem parte do curso de qualificação de assunto. Os participantes completarão um estágio de 160 UE a meio do curso. Parte da formação informática é o fornecimento de formulações de aplicações, estratégias para a procura de emprego e conhecimento do utilizador de TI. Além disso, são ensinadas estratégias para a aprendizagem independente. Os professores de línguas e especialistas trabalham em conjunto com o grupo-alvo e coordenam estreitamente o seu conteúdo. O progresso da aprendizagem e as necessidades individuais do TN serão abordados em reuniões semanais de casos. O apoio linguístico é utilizado para reduzir os encargos e processar o conteúdo técnico e para desenvolver competências linguísticas até à profissão de nível B1+. Os professores especializados informam os professores de línguas sobre os conteúdos que devem ser pré ou pós-editados. O professor de línguas trabalha nas áreas profissionais e cria materiais didáticos adicionais a partir deste contexto. Há pouco apoio pedagógico social. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto é uma ação a tempo inteiro de 730 unidades de ensino. O curso é dividido em seis módulos. Os principais domínios de incidência são a educação e a qualificação, o trabalho e a profissão, a formação informática e em aplicações e um estágio. Os principais objetivos do projeto são melhorar o nível de linguagem e melhorar as competências práticas profissionais. Os alunos recebem 264 aulas de línguas da UE e 306 aulas de qualificação de disciplinas da UE (incluindo formação em informática). Duas visitas a fazendas fazem parte do curso de qualificação de assunto. Os participantes completarão um estágio de 160 UE a meio do curso. Parte da formação informática é o fornecimento de formulações de aplicações, estratégias para a procura de emprego e conhecimento do utilizador de TI. Além disso, são ensinadas estratégias para a aprendizagem independente. Os professores de línguas e especialistas trabalham em conjunto com o grupo-alvo e coordenam estreitamente o seu conteúdo. O progresso da aprendizagem e as necessidades individuais do TN serão abordados em reuniões semanais de casos. O apoio linguístico é utilizado para reduzir os encargos e processar o conteúdo técnico e para desenvolver competências linguísticas até à profissão de nível B1+. Os professores especializados informam os professores de línguas sobre os conteúdos que devem ser pré ou pós-editados. O professor de línguas trabalha nas áreas profissionais e cria materiais didáticos adicionais a partir deste contexto. Há pouco apoio pedagógico social. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet er en fuldtidsaktion på 730 undervisningsenheder. Kurset er opdelt i seks moduler. De vigtigste fokusområder er uddannelse og kvalifikationer, arbejde og erhverv, IT- og applikationsuddannelse og praktikophold. Projektets vigtigste mål er at forbedre sprogniveauet og forbedre de faglige praktiske færdigheder. Eleverne modtager 264 EU-sprogundervisning og 306 undervisning i fagkvalifikationer i EU (herunder computertræning). To besøg på gården er en del af fagkvalifikationskurset. Deltagerne skal gennemføre en praktikplads på 160 UE midt på kurset. En del af edb-uddannelsen er levering af applikationsformuleringer, strategier for jobsøgning og IT-brugerviden. Derudover undervises der i strategier for uafhængig læring. Sproglærere og faglærere arbejder sammen med målgruppen og koordinerer deres indhold nøje. Læringsfremskridt og individuelle behov i forbindelse med TN vil blive behandlet på ugentlige sagsmøder. Sprogsupport bruges til at reducere byrden og behandle det tekniske indhold og til at udvikle sprogfærdigheder op til niveau B1+. Speciallærere rapporterer tilbage til sproglærerne, hvis indhold skal være forud- eller postredigeret. Sproglæreren arbejder inden for de faglige områder og skaber yderligere undervisningsmateriale fra denne sammenhæng. Der er ikke megen social pædagogisk støtte. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet er en fuldtidsaktion på 730 undervisningsenheder. Kurset er opdelt i seks moduler. De vigtigste fokusområder er uddannelse og kvalifikationer, arbejde og erhverv, IT- og applikationsuddannelse og praktikophold. Projektets vigtigste mål er at forbedre sprogniveauet og forbedre de faglige praktiske færdigheder. Eleverne modtager 264 EU-sprogundervisning og 306 undervisning i fagkvalifikationer i EU (herunder computertræning). To besøg på gården er en del af fagkvalifikationskurset. Deltagerne skal gennemføre en praktikplads på 160 UE midt på kurset. En del af edb-uddannelsen er levering af applikationsformuleringer, strategier for jobsøgning og IT-brugerviden. Derudover undervises der i strategier for uafhængig læring. Sproglærere og faglærere arbejder sammen med målgruppen og koordinerer deres indhold nøje. Læringsfremskridt og individuelle behov i forbindelse med TN vil blive behandlet på ugentlige sagsmøder. Sprogsupport bruges til at reducere byrden og behandle det tekniske indhold og til at udvikle sprogfærdigheder op til niveau B1+. Speciallærere rapporterer tilbage til sproglærerne, hvis indhold skal være forud- eller postredigeret. Sproglæreren arbejder inden for de faglige områder og skaber yderligere undervisningsmateriale fra denne sammenhæng. Der er ikke megen social pædagogisk støtte. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet er en fuldtidsaktion på 730 undervisningsenheder. Kurset er opdelt i seks moduler. De vigtigste fokusområder er uddannelse og kvalifikationer, arbejde og erhverv, IT- og applikationsuddannelse og praktikophold. Projektets vigtigste mål er at forbedre sprogniveauet og forbedre de faglige praktiske færdigheder. Eleverne modtager 264 EU-sprogundervisning og 306 undervisning i fagkvalifikationer i EU (herunder computertræning). To besøg på gården er en del af fagkvalifikationskurset. Deltagerne skal gennemføre en praktikplads på 160 UE midt på kurset. En del af edb-uddannelsen er levering af applikationsformuleringer, strategier for jobsøgning og IT-brugerviden. Derudover undervises der i strategier for uafhængig læring. Sproglærere og faglærere arbejder sammen med målgruppen og koordinerer deres indhold nøje. Læringsfremskridt og individuelle behov i forbindelse med TN vil blive behandlet på ugentlige sagsmøder. Sprogsupport bruges til at reducere byrden og behandle det tekniske indhold og til at udvikle sprogfærdigheder op til niveau B1+. Speciallærere rapporterer tilbage til sproglærerne, hvis indhold skal være forud- eller postredigeret. Sproglæreren arbejder inden for de faglige områder og skaber yderligere undervisningsmateriale fra denne sammenhæng. Der er ikke megen social pædagogisk støtte. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul este o acțiune cu normă întreagă de 730 de unități de predare. Cursul este împărțit în șase module. Principalele domenii de interes sunt educația și calificarea, munca și profesia, formarea în domeniul IT și al aplicațiilor și un stagiu. Obiectivele principale ale proiectului sunt îmbunătățirea nivelului de limbă și îmbunătățirea competențelor practice profesionale. Elevii primesc 264 lecții de limbă UE și 306 lecții UE care se califică pentru discipline (inclusiv cursuri de informatică). Două vizite la ferme fac parte din cursul de calificare tematică. Participanții vor finaliza un stagiu de 160 UE până la mijlocul cursului. O parte din formarea în domeniul informatic constă în furnizarea de formulări de aplicații, strategii de căutare a unui loc de muncă și cunoștințe ale utilizatorilor IT. În plus, sunt predate strategii de învățare independentă. Lectorii de limbi străine și specialiștii colaborează cu grupul țintă și își coordonează îndeaproape conținutul. Progresele înregistrate în procesul de învățare și nevoile individuale ale TN vor fi abordate în cadrul reuniunilor săptămânale de caz. Sprijinul lingvistic este utilizat pentru a reduce sarcina și prelucrarea conținutului tehnic și pentru a dezvolta competențe lingvistice până la nivelul profesiei B1+. Profesorii de specialitate raportează lectorilor de limbi străine conținutul care trebuie să fie pre-editat sau post-editare. Profesorul de limbi străine lucrează în domeniile profesionale și creează materiale didactice suplimentare din acest context. Există puțin sprijin pedagogic social. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul este o acțiune cu normă întreagă de 730 de unități de predare. Cursul este împărțit în șase module. Principalele domenii de interes sunt educația și calificarea, munca și profesia, formarea în domeniul IT și al aplicațiilor și un stagiu. Obiectivele principale ale proiectului sunt îmbunătățirea nivelului de limbă și îmbunătățirea competențelor practice profesionale. Elevii primesc 264 lecții de limbă UE și 306 lecții UE care se califică pentru discipline (inclusiv cursuri de informatică). Două vizite la ferme fac parte din cursul de calificare tematică. Participanții vor finaliza un stagiu de 160 UE până la mijlocul cursului. O parte din formarea în domeniul informatic constă în furnizarea de formulări de aplicații, strategii de căutare a unui loc de muncă și cunoștințe ale utilizatorilor IT. În plus, sunt predate strategii de învățare independentă. Lectorii de limbi străine și specialiștii colaborează cu grupul țintă și își coordonează îndeaproape conținutul. Progresele înregistrate în procesul de învățare și nevoile individuale ale TN vor fi abordate în cadrul reuniunilor săptămânale de caz. Sprijinul lingvistic este utilizat pentru a reduce sarcina și prelucrarea conținutului tehnic și pentru a dezvolta competențe lingvistice până la nivelul profesiei B1+. Profesorii de specialitate raportează lectorilor de limbi străine conținutul care trebuie să fie pre-editat sau post-editare. Profesorul de limbi străine lucrează în domeniile profesionale și creează materiale didactice suplimentare din acest context. Există puțin sprijin pedagogic social. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul este o acțiune cu normă întreagă de 730 de unități de predare. Cursul este împărțit în șase module. Principalele domenii de interes sunt educația și calificarea, munca și profesia, formarea în domeniul IT și al aplicațiilor și un stagiu. Obiectivele principale ale proiectului sunt îmbunătățirea nivelului de limbă și îmbunătățirea competențelor practice profesionale. Elevii primesc 264 lecții de limbă UE și 306 lecții UE care se califică pentru discipline (inclusiv cursuri de informatică). Două vizite la ferme fac parte din cursul de calificare tematică. Participanții vor finaliza un stagiu de 160 UE până la mijlocul cursului. O parte din formarea în domeniul informatic constă în furnizarea de formulări de aplicații, strategii de căutare a unui loc de muncă și cunoștințe ale utilizatorilor IT. În plus, sunt predate strategii de învățare independentă. Lectorii de limbi străine și specialiștii colaborează cu grupul țintă și își coordonează îndeaproape conținutul. Progresele înregistrate în procesul de învățare și nevoile individuale ale TN vor fi abordate în cadrul reuniunilor săptămânale de caz. Sprijinul lingvistic este utilizat pentru a reduce sarcina și prelucrarea conținutului tehnic și pentru a dezvolta competențe lingvistice până la nivelul profesiei B1+. Profesorii de specialitate raportează lectorilor de limbi străine conținutul care trebuie să fie pre-editat sau post-editare. Profesorul de limbi străine lucrează în domeniile profesionale și creează materiale didactice suplimentare din acest context. Există puțin sprijin pedagogic social. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet är en heltidsåtgärd på 730 undervisningsenheter. Kursen är indelad i sex moduler. De viktigaste fokusområdena är utbildning och kvalifikationer, arbete och yrke, IT- och applikationsutbildning samt praktik. Projektets huvudsakliga mål är att förbättra språknivån och förbättra yrkespraktiken. Eleverna får 264 UE språklektioner och 306 UE ämneskvalificerande lektioner (inklusive datorutbildning). Två besök på gården ingår i den ämneskvalificerande kursen. Deltagarna kommer att genomgå en praktikplats på 160 UE till mitten av kursen. En del av datorutbildningen är tillhandahållandet av applikationsformuleringar, strategier för jobbsökning och IT-användarkunskap. Dessutom lär man ut strategier för självständigt lärande. Språk- och specialistföreläsare arbetar tillsammans med målgruppen och samordnar sitt innehåll nära. Inlärningsframsteg och individuella behov av TN kommer att tas upp vid veckovisa ärendemöten. Språkstöd används för att minska bördan och bearbeta det tekniska innehållet och för att utveckla språkkunskaper upp till nivå B1+. Specialistlärare rapporterar till språkföreläsaren vilket innehåll som behöver redigeras på förhand eller efteråt. Språkläraren arbetar inom de professionella områdena och skapar ytterligare undervisningsmaterial i detta sammanhang. Det finns inte mycket socialt pedagogiskt stöd. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet är en heltidsåtgärd på 730 undervisningsenheter. Kursen är indelad i sex moduler. De viktigaste fokusområdena är utbildning och kvalifikationer, arbete och yrke, IT- och applikationsutbildning samt praktik. Projektets huvudsakliga mål är att förbättra språknivån och förbättra yrkespraktiken. Eleverna får 264 UE språklektioner och 306 UE ämneskvalificerande lektioner (inklusive datorutbildning). Två besök på gården ingår i den ämneskvalificerande kursen. Deltagarna kommer att genomgå en praktikplats på 160 UE till mitten av kursen. En del av datorutbildningen är tillhandahållandet av applikationsformuleringar, strategier för jobbsökning och IT-användarkunskap. Dessutom lär man ut strategier för självständigt lärande. Språk- och specialistföreläsare arbetar tillsammans med målgruppen och samordnar sitt innehåll nära. Inlärningsframsteg och individuella behov av TN kommer att tas upp vid veckovisa ärendemöten. Språkstöd används för att minska bördan och bearbeta det tekniska innehållet och för att utveckla språkkunskaper upp till nivå B1+. Specialistlärare rapporterar till språkföreläsaren vilket innehåll som behöver redigeras på förhand eller efteråt. Språkläraren arbetar inom de professionella områdena och skapar ytterligare undervisningsmaterial i detta sammanhang. Det finns inte mycket socialt pedagogiskt stöd. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet är en heltidsåtgärd på 730 undervisningsenheter. Kursen är indelad i sex moduler. De viktigaste fokusområdena är utbildning och kvalifikationer, arbete och yrke, IT- och applikationsutbildning samt praktik. Projektets huvudsakliga mål är att förbättra språknivån och förbättra yrkespraktiken. Eleverna får 264 UE språklektioner och 306 UE ämneskvalificerande lektioner (inklusive datorutbildning). Två besök på gården ingår i den ämneskvalificerande kursen. Deltagarna kommer att genomgå en praktikplats på 160 UE till mitten av kursen. En del av datorutbildningen är tillhandahållandet av applikationsformuleringar, strategier för jobbsökning och IT-användarkunskap. Dessutom lär man ut strategier för självständigt lärande. Språk- och specialistföreläsare arbetar tillsammans med målgruppen och samordnar sitt innehåll nära. Inlärningsframsteg och individuella behov av TN kommer att tas upp vid veckovisa ärendemöten. Språkstöd används för att minska bördan och bearbeta det tekniska innehållet och för att utveckla språkkunskaper upp till nivå B1+. Specialistlärare rapporterar till språkföreläsaren vilket innehåll som behöver redigeras på förhand eller efteråt. Språkläraren arbetar inom de professionella områdena och skapar ytterligare undervisningsmaterial i detta sammanhang. Det finns inte mycket socialt pedagogiskt stöd. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
50°6'14.47"N, 8°46'0.23"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°6'14.47"N, 8°46'0.23"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
50°6'14.47"N, 8°46'0.23"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°6'14.47"N, 8°46'0.23"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Offenbach am Main / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3652673 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
112,509.84 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 112,509.84 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 23:22, 10 October 2024
Project Q3528241 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Teaching of vocational German skills up to level B1 — ESF 62 |
Project Q3528241 in Germany |
Statements
112,509.84 Euro
0 references
10 January 2015
0 references
31 May 2016
0 references
Starthaus GmbH
0 references
50°6'14.47"N, 8°46'0.23"E
0 references
50°6'14.47"N, 8°46'0.23"E
0 references
63065
0 references
Das Projekt ist eine Vollzeitmaßnahme mit einem Umfang von 730 Unterrichtseinheiten. Der Kurs gliedert sich in sechs Module. Inhaltliche Schwerpunkte sind Ausbildung und Qualifizierung, Arbeit und Beruf, EDV und Bewerbungstraining und ein Praktikum. Die Kernziele des Projekts sind die Verbesserung des Sprachniveaus sowie die Verbesserung der berufsbezogenen praktischen Fähigkeiten. Die Kursteilnehmer erhalten 264 UE Sprachunterricht und 306 UE fachqualifizierenden Unterricht (incl. EDV-Training). Zwei Betriebsbesichtigungen sind Teil des fachqualifizierenden Unterrichts. Ein Praktikum mit einem Umfang von 160 UE absolvieren die Teilnehmer/innen zur Mitte des Kurses. Teil des EDV-Trainings ist eine Vermittlung von Bewerbungsformulierungen, Strategien der Stellenrecherche und EDV-Anwenderkenntnisse. Zusätzlich werden Strategien des selbstständigen Lernens vermittelt. Sprach- und Fachdozenten arbeiten gemeinsam mit der Zielgruppe und stimmen sich inhaltlich eng ab. Lernfortschritte und individuelle Bedarfe der TN werden in wöchentlichen Fallbesprechungen thematisiert. Die sprachliche Förderung dient der Vorentlastung und Aufarbeitung der Fachinhalte und dem Ausbau der Sprachkompetenz bis zum Niveau B1+ Beruf. Fachlehrer melden an die Sprachdozenten zurück, welche Inhalte sprachlich vor- oder nachbearbeitet werden müssen. Die Sprachlehrkraft arbeitet sich in die Berufsfelder ein und erstellt zusätzliche Unterrichtmaterialien aus diesem Kontext heraus. Es findet eine geringfüge sozialpädagogische Betreuung statt. (German)
0 references
The project is a full-time action of 730 teaching units. The course is divided into six modules. The main areas of focus are education and qualification, work and profession, IT and application training and an internship. The main objectives of the project are to improve the level of language and to improve professional practical skills. Students receive 264 UE language lessons and 306 UE subject-qualifying lessons (including computer training). Two farm visits are part of the subject-qualifying course. Participants will complete an internship of 160 UE to the middle of the course. Part of the computer training is the provision of application formulations, strategies for job search and IT user knowledge. In addition, strategies for independent learning are taught. Language and specialist lecturers work together with the target group and coordinate their content closely. Learning progress and individual needs of the TN will be addressed in weekly case meetings. Language support is used to reduce the burden and process the technical content and to develop language skills up to the level B1+ profession. Specialist teachers report back to the language lecturers which content needs to be pre- or post-edited. The language teacher works in the professional fields and creates additional teaching materials from this context. There is little social pedagogical support. (English)
17 November 2021
0.0698365629424627
0 references
Le projet est une mesure à temps plein d’un montant de 730 leçons. Le cours est divisé en six modules. Le contenu est axé sur la formation et la qualification, le travail et la profession, l’informatique et la formation à la demande et un stage. Les principaux objectifs du projet sont l’amélioration du niveau de langue et l’amélioration des compétences pratiques liées à l’emploi. Les étudiants recevront 264 cours de langues UE et 306 cours de qualification technique (incl. formation informatique). Deux visites d’entreprise font partie de l’enseignement spécialisé. Un stage d’une taille de 160 UE est effectué par les participants au milieu du cours. La formation en informatique s’inscrit dans le cadre de l’enseignement des formules de candidature, des stratégies de recherche d’emploi et des connaissances des utilisateurs en informatique. En outre, des stratégies d’apprentissage autonome sont enseignées. Les professeurs de langues et de spécialistes travaillent en collaboration avec le groupe cible et se coordonnent étroitement sur le fond. Les progrès de l’apprentissage et les besoins individuels des TN sont abordés lors de réunions de cas hebdomadaires. L’aide linguistique vise à soulager et à améliorer le contenu des disciplines et à développer les compétences linguistiques jusqu’au niveau B1+ profession. Les professeurs spécialisés signalent aux professeurs de langues quels contenus doivent être modifiés avant ou après la rédaction linguistique. L’enseignant des langues s’engage dans les domaines professionnels et produit du matériel didactique supplémentaire à partir de ce contexte. L’assistance socio-pédagogique est faible. (French)
9 December 2021
0 references
Het project is een voltijdse actie van 730 onderwijseenheden. De cursus is verdeeld in zes modules. De belangrijkste aandachtsgebieden zijn onderwijs en kwalificatie, werk en beroep, IT- en applicatietraining en een stage. De belangrijkste doelstellingen van het project zijn het verbeteren van het taalniveau en het verbeteren van de professionele praktische vaardigheden. Studenten krijgen 264 UE taallessen en 306 UE vakkwalificatielessen (inclusief computertraining). Twee bezoeken aan de boerderij maken deel uit van de vakbekwaamheidscursus. Deelnemers voltooien een stage van 160 UE tot het midden van de cursus. Een onderdeel van de computeropleiding is het verstrekken van toepassingsformuleringen, strategieën voor het zoeken naar werk en kennis van IT-gebruikers. Daarnaast worden strategieën voor zelfstandig leren onderwezen. Taal- en vakdocenten werken samen met de doelgroep en coördineren hun inhoud nauw. De leervooruitgang en de individuele behoeften van het TN zullen in wekelijkse casevergaderingen aan bod komen. Taalondersteuning wordt gebruikt om de lasten te verminderen en de technische inhoud te verwerken en taalvaardigheden te ontwikkelen tot het B1±beroep. Gespecialiseerde docenten rapporteren aan de taaldocenten welke inhoud vooraf of na de redactie moet worden bewerkt. De taalleraar werkt in de professionele vakgebieden en creëert extra lesmateriaal uit deze context. Er is weinig sociale pedagogische ondersteuning. (Dutch)
21 December 2021
0 references
Il progetto è un'azione a tempo pieno di 730 unità didattiche. Il corso è suddiviso in sei moduli. I principali settori di interesse sono l'istruzione e la qualifica, il lavoro e la professione, la formazione informatica e le applicazioni e uno stage. Gli obiettivi principali del progetto sono migliorare il livello di lingua e migliorare le competenze pratiche professionali. Gli studenti ricevono 264 lezioni di lingua UE e 306 lezioni di qualificazione dell'argomento UE (inclusa la formazione informatica). Due visite in azienda fanno parte del corso di qualificazione dell'argomento. I partecipanti completano uno stage di 160 UE a metà del corso. Parte della formazione informatica è la fornitura di formulazioni applicative, strategie per la ricerca di un lavoro e la conoscenza degli utenti IT. Inoltre, vengono insegnate strategie per l'apprendimento indipendente. I docenti di lingua e di specializzazione collaborano con il gruppo destinatario e ne coordinano strettamente i contenuti. I progressi nell'apprendimento e le esigenze individuali della TN saranno affrontati in riunioni settimanali di casi. Il sostegno linguistico è utilizzato per ridurre l'onere e trattare i contenuti tecnici e per sviluppare competenze linguistiche fino al livello B1+ professione. Gli insegnanti specializzati riferiscono ai docenti di lingue quali i contenuti devono essere pre- o post-editing. L'insegnante di lingue lavora nei campi professionali e crea materiali didattici aggiuntivi in questo contesto. C'è poco sostegno pedagogico sociale. (Italian)
20 January 2022
0 references
El proyecto es una acción a tiempo completo de 730 unidades docentes. El curso se divide en seis módulos. Las principales áreas de atención son la educación y la cualificación, el trabajo y la profesión, la formación en TI y aplicaciones y una pasantía. Los principales objetivos del proyecto son mejorar el nivel de lengua y mejorar las competencias prácticas profesionales. Los estudiantes reciben 264 clases de idiomas de la UE y 306 clases de asignaturas de la UE (incluida la formación informática). Dos visitas a las explotaciones forman parte del curso de calificación. Los participantes completarán una pasantía de 160 UE hasta la mitad del curso. Parte de la formación informática es el suministro de formulaciones de aplicaciones, estrategias para la búsqueda de empleo y el conocimiento de los usuarios de TI. Además, se enseñan estrategias de aprendizaje independiente. Los profesores de idiomas y especialistas colaboran con el grupo destinatario y coordinan estrechamente su contenido. El progreso del aprendizaje y las necesidades individuales de la NT se abordarán en reuniones semanales de casos. El soporte lingüístico se utiliza para reducir la carga y procesar el contenido técnico y para desarrollar habilidades lingüísticas hasta el nivel B1+. Los profesores especializados informan a los profesores de idiomas qué contenido necesita ser pre- o post-editado. El profesor de idiomas trabaja en los campos profesionales y crea materiales didácticos adicionales a partir de este contexto. Hay poco apoyo pedagógico social. (Spanish)
23 January 2022
0 references
Projekt on täiskoormusega 730 õppeüksust. Kursus on jagatud kuueks mooduliks. Tähelepanu keskmes on haridus ja kvalifikatsioon, töö ja elukutse, IT- ja rakenduskoolitus ning praktika. Projekti peamised eesmärgid on keeletaseme parandamine ja praktiliste kutseoskuste parandamine. Õpilased saavad 264 UE keeletunde ja 306 UE ainekvalifikatsiooni tunde (sealhulgas arvutikoolitus). Kaks põllumajandusettevõtete külastust on osa õppeainet tõendavast kursusest. Osalejad läbivad 160 UE praktika keset kursust. Arvutikoolituse üks osa on rakendusvormide, tööotsimisstrateegiate ja IT-kasutajate teadmiste pakkumine. Lisaks õpetatakse sõltumatu õppe strateegiaid. Keele- ja eriõppejõud teevad koostööd sihtrühmaga ja kooskõlastavad nende sisu tihedalt. Õpitulemusi ja tehnilise võrgustiku individuaalseid vajadusi käsitletakse iganädalastel juhtumikoosolekutel. Keeletuge kasutatakse koormuse vähendamiseks ja tehnilise sisu töötlemiseks ning keeleoskuse arendamiseks kuni B1+ tasemeni. Spetsialiseerunud õpetajad annavad keeleõppejõududele aru, millist sisu tuleb eelnevalt või pärast seda muuta. Keeleõpetaja töötab erialal ja loob sellest kontekstist täiendavaid õppematerjale. Sotsiaalne pedagoogiline toetus on väike. (Estonian)
10 August 2022
0 references
Projektas yra dieninis veiksmas 730 mokymo vienetų. Kursas yra padalintas į šešis modulius. Pagrindinės sritys yra švietimas ir kvalifikacija, darbas ir profesija, IT ir taikomųjų programų rengimas ir stažuotė. Pagrindiniai projekto tikslai – gerinti kalbos lygį ir tobulinti profesinius praktinius įgūdžius. Studentai gauna 264 UE kalbos pamokas ir 306 UE disciplinas atitinkančias pamokas (įskaitant kompiuterinius mokymus). Du apsilankymai ūkiuose yra mokomojo kurso dalis. Dalyviai iki kurso vidurio baigs 160 ES slaptumo žymų stažuotes. Kompiuterinių mokymų dalis yra taikomųjų programų formuluočių, darbo paieškos strategijų ir IT naudotojų žinių teikimas. Be to, mokoma savarankiško mokymosi strategijų. Kalba ir specialistai dėstytojai dirba kartu su tiksline grupe ir glaudžiai koordinuoja jų turinį. Mokymosi pažanga ir individualūs TN poreikiai bus nagrinėjami kas savaitę rengiamuose posėdžiuose. Kalbinė parama naudojama siekiant sumažinti naštą ir apdoroti techninį turinį ir ugdyti kalbos įgūdžius iki B1+ lygmens profesijos. Specialistai mokytojai praneša kalbos dėstytojams, kokį turinį reikia iš anksto arba po redagavimo. Kalbos mokytojas dirba profesinėse srityse ir šiuo klausimu kuria papildomą mokomąją medžiagą. Socialinė pedagoginė parama yra nedidelė. (Lithuanian)
10 August 2022
0 references
Projekt je puno radno vrijeme akcija 730 nastavnih jedinica. Tečaj je podijeljen na šest modula. Glavna su područja djelovanja obrazovanje i kvalifikacije, rad i zanimanje, osposobljavanje u području IT-a i aplikacija te stažiranje. Glavni su ciljevi projekta poboljšanje razine jezika i poboljšanje stručnih praktičnih vještina. Učenici dobivaju 264 lekcije jezika EU-a i 306 lekcija za stjecanje kvalifikacija za predmet (uključujući informatičko osposobljavanje). Dva posjeta poljoprivrednim gospodarstvima dio su tečaja koji ispunjava uvjete za predmet. Sudionici će završiti stažiranje od 160 UE do sredine tečaja. Dio računalnog osposobljavanja je pružanje formulacija aplikacija, strategija za traženje posla i znanja korisnika IT-a. Osim toga, podučavaju se strategije za samostalno učenje. Jezični i stručni predavači surađuju s ciljnom skupinom i usklađuju njihov sadržaj. Napredak u učenju i individualne potrebe TN-a rješavat će se na tjednim sastancima. Jezična podrška upotrebljava se za smanjenje opterećenja i obradu tehničkog sadržaja te za razvoj jezičnih vještina do razine B1+ profesije. Nastavnici specijalisti izvještavaju predavače o tome koji sadržaj treba unaprijed ili poslije uređivati. Nastavnik jezika radi u stručnim područjima i iz tog konteksta izrađuje dodatne materijale za podučavanje. Malo je socijalne pedagoške potpore. (Croatian)
10 August 2022
0 references
Το έργο είναι μια δράση πλήρους απασχόλησης 730 διδακτικών μονάδων. Το μάθημα χωρίζεται σε έξι ενότητες. Οι κύριοι τομείς εστίασης είναι η εκπαίδευση και τα προσόντα, η εργασία και το επάγγελμα, η κατάρτιση ΤΠ και εφαρμογών και η πρακτική άσκηση. Οι κύριοι στόχοι του σχεδίου είναι η βελτίωση του γλωσσικού επιπέδου και η βελτίωση των επαγγελματικών πρακτικών δεξιοτήτων. Οι μαθητές λαμβάνουν 264 μαθήματα γλώσσας UE και 306 μαθήματα θεματικών προσόντων (συμπεριλαμβανομένης της κατάρτισης σε ηλεκτρονικούς υπολογιστές). Δύο επισκέψεις σε γεωργικές εκμεταλλεύσεις αποτελούν μέρος του κύκλου μαθημάτων με τα προσόντα. Οι συμμετέχοντες θα ολοκληρώσουν πρακτική άσκηση 160 UE στη μέση του μαθήματος. Μέρος της κατάρτισης σε ηλεκτρονικούς υπολογιστές είναι η παροχή σκευασμάτων εφαρμογών, στρατηγικών αναζήτησης εργασίας και γνώσεων των χρηστών ΤΠ. Επιπλέον, διδάσκονται στρατηγικές για την ανεξάρτητη μάθηση. Οι γλωσσικοί και εξειδικευμένοι καθηγητές συνεργάζονται με την ομάδα-στόχο και συντονίζουν στενά το περιεχόμενό τους. Η μαθησιακή πρόοδος και οι ατομικές ανάγκες του TN θα εξετάζονται σε εβδομαδιαίες συνεδριάσεις περιπτώσεων. Η γλωσσική υποστήριξη χρησιμοποιείται για τη μείωση του φόρτου και την επεξεργασία του τεχνικού περιεχομένου και για την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων έως το επάγγελμα του επιπέδου B1+. Οι ειδικοί εκπαιδευτικοί αναφέρουν στους καθηγητές γλωσσών ότι το περιεχόμενο πρέπει να είναι εκ των προτέρων ή μετά την επιμέλεια. Ο καθηγητής γλωσσών εργάζεται στους επαγγελματικούς τομείς και δημιουργεί πρόσθετο διδακτικό υλικό από αυτό το πλαίσιο. Υπάρχει μικρή κοινωνική παιδαγωγική υποστήριξη. (Greek)
10 August 2022
0 references
Projekt je akcia na plný úväzok 730 vyučovacích jednotiek. Kurz je rozdelený do šiestich modulov. Hlavnými oblasťami záujmu sú vzdelávanie a kvalifikácia, práca a povolanie, odborná príprava v oblasti IT a aplikácií a stáž. Hlavným cieľom projektu je zlepšiť úroveň jazyka a zlepšiť odborné praktické zručnosti. Študenti absolvujú 264 jazykových lekcií UE a 306 lekcií na kvalifikáciu predmetov (vrátane počítačového tréningu). Dve návštevy poľnohospodárskych podnikov sú súčasťou kurzu kvalifikácie na predmet. Účastníci absolvujú stáž 160 UE až do stredu kurzu. Súčasťou počítačového školenia je poskytovanie aplikačných formulácií, stratégií pre hľadanie zamestnania a znalosti používateľov IT. Okrem toho sa vyučujú stratégie pre nezávislé učenie. Jazykoví a špecializovaní lektori spolupracujú s cieľovou skupinou a úzko koordinujú ich obsah. Pokrok v oblasti vzdelávania a individuálne potreby technickej siete sa budú riešiť na týždenných stretnutiach o prípadoch. Jazyková podpora sa používa na zníženie záťaže a spracovanie technického obsahu a na rozvoj jazykových zručností až na úroveň B1+ profesie. Špecializovaní učitelia informujú lektorov jazykov o tom, ktorý obsah je potrebné upraviť pred alebo po úprave. Učiteľ jazyka pracuje v odborných odboroch a vytvára ďalšie učebné materiály z tohto kontextu. Sociálna pedagogická podpora je malá. (Slovak)
10 August 2022
0 references
Hanke on 730 opetusyksikön kokopäiväinen toiminta. Kurssi on jaettu kuuteen moduuliin. Tärkeimmät painopistealat ovat koulutus ja pätevyys, työ ja ammatti, tietotekniikka- ja sovelluskoulutus sekä harjoittelu. Hankkeen päätavoitteena on parantaa kielitaitoa ja parantaa käytännön ammatillisia taitoja. Opiskelijat saavat 264 UE-kielituntia ja 306 UE-luokan oppituntia (mukaan lukien tietokonekoulutus). Kaksi maatilavierailua on osa aiheen vaatimukset täyttävää kurssia. Osallistujat suorittavat 160 UE:n harjoittelun kurssin puoliväliin asti. Osa tietokonekoulutuksesta on sovellusmuotoilujen, työnhakustrategioiden ja tietotekniikan käyttäjien tietämyksen tarjoaminen. Lisäksi opetetaan itsenäisen oppimisen strategioita. Kieli- ja asiantuntijaluennoitsijat työskentelevät yhdessä kohderyhmän kanssa ja koordinoivat niiden sisältöä tiiviisti. Oppimisen edistymistä ja TN:n yksilöllisiä tarpeita käsitellään viikoittaisissa tapauskokouksissa. Kielitukea käytetään vähentämään taakkaa ja käsittelemään teknistä sisältöä sekä kehittämään kielitaitoa tasolle B1+. Erikoisopettajat raportoivat kieltenopettajille, mitä sisältöä on käsiteltävä etukäteen tai sen jälkeen. Kieltenopettaja työskentelee ammattialoilla ja luo tältä pohjalta lisää opetusmateriaalia. Sosiaalinen pedagoginen tuki on vähäistä. (Finnish)
10 August 2022
0 references
Projekt jest pełnoetatową akcją 730 jednostek dydaktycznych. Kurs jest podzielony na sześć modułów. Główne obszary zainteresowania to edukacja i kwalifikacje, praca i zawód, szkolenie w zakresie informatyki i aplikacji oraz staż. Głównym celem projektu jest podniesienie poziomu znajomości języka i podniesienie umiejętności praktycznych. Uczniowie otrzymują 264 lekcje językowe UE i 306 lekcji tematycznych UE (w tym szkolenie komputerowe). Dwie wizyty w gospodarstwie są częścią kursu tematycznego. Uczestnicy odbędą staż 160 UE w połowie kursu. Częścią szkolenia komputerowego jest dostarczanie formuł aplikacyjnych, strategii poszukiwania pracy i wiedzy użytkowników IT. Ponadto nauczane są strategie samodzielnego uczenia się. Wykładowcy językowi i specjaliści współpracują z grupą docelową i ściśle koordynują ich treść. Postępy w nauce i indywidualne potrzeby TN będą rozpatrywane na cotygodniowych spotkaniach. Wsparcie językowe jest wykorzystywane do zmniejszenia obciążenia i przetwarzania treści technicznych oraz do rozwijania umiejętności językowych do poziomu B1+. Nauczyciele specjalni zgłaszają wykładowcom języków, które treści muszą być wstępnie lub po edycji. Nauczyciel języka pracuje w dziedzinach zawodowych i tworzy dodatkowe materiały dydaktyczne z tego kontekstu. Wsparcie pedagogiczne jest niewielkie. (Polish)
10 August 2022
0 references
A projekt 730 oktatási egység teljes munkaidős akciója. A kurzus hat modulra oszlik. A fő területek az oktatás és a képesítés, a munka és a szakma, az informatikai és alkalmazásképzés, valamint a szakmai gyakorlat. A projekt fő célkitűzései a nyelvi szint javítása és a szakmai gyakorlati készségek fejlesztése. A hallgatók 264 UE nyelvórát és 306 UE tantárgyképes leckét kapnak (beleértve a számítógépes képzést is). Két mezőgazdasági látogatás a tárgyképes tanfolyam részét képezi. A résztvevők 160 UE szakmai gyakorlaton vesznek részt a tanfolyam közepén. A számítógépes képzés része az alkalmazásformák, az álláskeresési stratégiák és az informatikai felhasználói ismeretek biztosítása. Emellett a független tanulás stratégiáit is tanítják. A nyelvi és szakoktatók együttműködnek a célcsoporttal, és szorosan összehangolják tartalmukat. A TN tanulási előrehaladásával és egyéni igényeivel heti esettalálkozók foglalkoznak majd. A nyelvi támogatást arra használják, hogy csökkentsék a terheket és feldolgozzák a technikai tartalmat, valamint hogy a nyelvi készségeket a B1+ szakmáig fejlesszék. A szaktanárok beszámolnak a nyelvi oktatóknak arról, hogy milyen tartalmakat kell előzetesen vagy posztszerkeszteni. A nyelvtanár a szakmai területeken dolgozik, és ebből a kontextusból további tananyagokat hoz létre. Kevés társadalmi pedagógiai támogatás van. (Hungarian)
10 August 2022
0 references
Projekt je akce na plný úvazek 730 vyučovacích jednotek. Kurz je rozdělen do šesti modulů. Hlavními oblastmi zájmu jsou vzdělávání a kvalifikace, práce a povolání, odborná příprava v oblasti IT a aplikací a stáž. Hlavním cílem projektu je zlepšit úroveň jazyka a zlepšit odborné praktické dovednosti. Studenti absolvují 264 lekcí se stupněm utajení UE a kurzem 306 UE (včetně školení na počítači). Součástí předmětu jsou dvě návštěvy zemědělských podniků. Účastníci absolvují stáž ve výši 160 UE do poloviny kurzu. Součástí počítačového školení je poskytování formulací aplikací, strategií pro hledání zaměstnání a znalostí uživatelů IT. Kromě toho jsou vyučovány strategie pro nezávislé učení. Jazykové a odborné lektory spolupracují s cílovou skupinou a úzce koordinují svůj obsah. Pokrok v učení a individuální potřeby technické sítě budou řešeny na týdenních schůzích případů. Jazyková podpora se využívá ke snížení zátěže a zpracování technického obsahu a k rozvoji jazykových dovedností až do úrovně B1+. Odborní učitelé oznamují jazykovým lektorům, který obsah je třeba předem nebo post-editovat. Učitel jazyků pracuje v odborných oborech a vytváří další učební materiály z tohoto kontextu. Existuje jen malá sociální pedagogická podpora. (Czech)
10 August 2022
0 references
Projekts ir 730 mācībspēku pilna laika pasākums. Kurss ir sadalīts sešos moduļos. Galvenā uzmanība tiek pievērsta izglītībai un kvalifikācijai, darbam un profesijai, IT un lietojumprogrammu apmācībai un praksei. Projekta galvenie mērķi ir uzlabot valodas līmeni un uzlabot profesionālās praktiskās prasmes. Studenti saņem 264 UE valodas nodarbības un 306 UE mācību priekšmetus (tostarp datormācības). Tematam atbilstošajā kursā ietilpst divi saimniecību apmeklējumi. Dalībnieki pabeigs 160 UE praksi kursa vidū. Daļa no datorapmācības ir lietojumprogrammu formulējumi, darba meklēšanas stratēģijas un IT lietotāju zināšanas. Turklāt tiek mācītas patstāvīgas mācīšanās stratēģijas. Valodu pasniedzēji un speciālisti strādā kopā ar mērķgrupu un cieši koordinē to saturu. Mācību progress un TN individuālās vajadzības tiks risinātas iknedēļas lietu sanāksmēs. Valodu atbalsts tiek izmantots, lai samazinātu slogu un apstrādātu tehnisko saturu un attīstītu valodu prasmes līdz pat B1+ profesijai. Specializētie skolotāji ziņo valodas pasniedzējiem, kuru saturs ir iepriekš vai pēc rediģēšanas. Valodas skolotājs strādā profesionālajās jomās un no šī konteksta rada papildu mācību materiālus. Sociālais pedagoģiskais atbalsts ir neliels. (Latvian)
10 August 2022
0 references
Gníomh lánaimseartha de 730 aonad teagaisc is ea an tionscadal. Tá an cúrsa roinnte ina shé mhodúl. Is iad an t-oideachas agus an cháilíocht, an obair agus an ghairm, oiliúint TF agus feidhmchláir agus intéirneacht na príomhréimsí fócais. Is iad príomhchuspóirí an tionscadail leibhéal na teanga a fheabhsú agus scileanna praiticiúla gairmiúla a fheabhsú. Faigheann daltaí 264 cheachtanna teanga UE agus 306 cheachtanna ábhair-cháilitheacha UE (oiliúint ríomhaireachta san áireamh). Tá dhá chuairt feirme mar chuid den chúrsa cáilitheach ábhair. Críochnóidh na rannpháirtithe intéirneacht de 160 UE go lár an chúrsa. Cuid den oiliúint ríomhaireachta is ea foirmlithe iarratais, straitéisí le haghaidh cuardach poist agus eolas úsáideoirí TF a sholáthar. Ina theannta sin, múintear straitéisí d’fhoghlaim neamhspleách. Oibríonn léachtóirí teanga agus sainléachtóirí i gcomhar leis an spriocghrúpa agus déanann siad a n-ábhar a chomhordú go dlúth. Tabharfar aghaidh ar dhul chun cinn foghlama agus ar riachtanais aonair TN i gcruinnithe seachtainiúla. Úsáidtear tacaíocht teanga chun an t-ualach a laghdú agus chun an t-ábhar teicniúil a phróiseáil agus chun scileanna teanga a fhorbairt suas go dtí gairm leibhéal B1+. Tuairiscíonn múinteoirí speisialaithe do na léachtóirí teanga ar gá an t-ábhar a chur in eagar roimh ré nó iar-eagarthóireachta ina leith. Oibríonn an múinteoir teanga sna réimsí gairmiúla agus cruthaíonn sé ábhar teagaisc breise ón gcomhthéacs seo. Níl mórán tacaíochta oideolaíochta sóisialta ann. (Irish)
10 August 2022
0 references
Projekt je ukrep s polnim delovnim časom 730 učnih enot. Tečaj je razdeljen na šest modulov. Glavna področja so izobraževanje in kvalifikacije, delo in poklic, usposabljanje na področju informacijske tehnologije in aplikacij ter pripravništvo. Glavni cilji projekta so izboljšati jezikovno raven in strokovno praktično znanje. Študenti prejmejo 264 učnih ur jezika EU in 306 predmetov, ki izpolnjujejo pogoje za pridobitev kvalifikacij (vključno z računalniškim usposabljanjem). Dva obiska na kmetiji sta del predmetnega predmetnega tečaja. Udeleženci bodo do sredine tečaja opravili pripravništvo 160 UE. Del računalniškega usposabljanja je zagotavljanje formulacij aplikacij, strategij za iskanje zaposlitve in znanja uporabnikov IT. Poleg tega se poučujejo strategije za samostojno učenje. Jezikovni in strokovni predavatelji sodelujejo s ciljno skupino in tesno usklajujejo svojo vsebino. Napredek pri učenju in individualne potrebe TN bodo obravnavane na tedenskih sestankih primerov. Jezikovna podpora se uporablja za zmanjšanje bremena in obdelavo tehničnih vsebin ter za razvoj znanja jezikov do poklica B1+. Strokovni učitelji poročajo predavateljem jezikov, katere vsebine je treba predhodno ali naknadno urediti. Učitelj jezikov dela na strokovnih področjih in iz tega konteksta ustvarja dodatno učno gradivo. Socialna pedagoška podpora je majhna. (Slovenian)
10 August 2022
0 references
Проектът е дейност на пълно работно време от 730 учебни единици. Курсът е разделен на шест модула. Основните области на фокус са образованието и квалификацията, работата и професията, обучението в областта на информационните технологии и приложенията и стажът. Основните цели на проекта са да се подобри езиковото ниво и да се подобрят професионалните практически умения. Студентите получават 264 езикови урока на ЕС и 306 урока по специалности на ЕС (включително компютърно обучение). Две посещения в стопанствата са част от курса по специалности. Участниците ще преминат стаж от 160 на ЕС до средата на курса. Част от компютърното обучение е предоставянето на формулировки на приложения, стратегии за търсене на работа и знания на потребителите в областта на информационните технологии. Освен това се преподават стратегии за независимо учене. Езиковите и специализираните преподаватели работят заедно с целевата група и координират тясно съдържанието си. Напредъкът в обучението и индивидуалните нужди на TN ще бъдат разгледани на седмични срещи по казуси. Езиковата подкрепа се използва за намаляване на тежестта и обработка на техническото съдържание и за развиване на езикови умения до ниво B1+ професия. Специализираните учители докладват на преподавателите по езици, чието съдържание трябва да бъде редактирано предварително или след редакция. Учителят по езици работи в професионалните области и създава допълнителни учебни материали от този контекст. Има малко социална педагогическа подкрепа. (Bulgarian)
10 August 2022
0 references
Il-proġett huwa azzjoni full-time ta’ 730 unità ta’ tagħlim. Il-kors huwa maqsum f’sitt moduli. L-oqsma ewlenin ta’ fokus huma l-edukazzjoni u l-kwalifiki, ix-xogħol u l-professjoni, it-taħriġ fl-IT u l-applikazzjoni u apprendistat. L-għanijiet ewlenin tal-proġett huma li jtejjeb il-livell tal-lingwa u li jtejjeb il-ħiliet prattiċi professjonali. L-istudenti jirċievu 264 lezzjonijiet tal-lingwi tal-UE u 306 lezzjonijiet tal-UE li jikkwalifikaw għal suġġetti (inkluż taħriġ tal-kompjuter). Żewġ żjarat fl-azjenda huma parti mill-kors li jikkwalifika għas-suġġett. Il-parteċipanti se jlestu apprendistat ta’ 160 UE sa nofs il-kors. Parti mit-taħriġ tal-kompjuter hija l-provvista ta’ formulazzjonijiet ta’ applikazzjoni, strateġiji għat-tiftix ta’ impjieg u l-għarfien tal-utent tal-IT. Barra minn hekk, jiġu mgħallma strateġiji għal tagħlim indipendenti. Letturi lingwistiċi u speċjalisti jaħdmu flimkien mal-grupp fil-mira u jikkoordinaw il-kontenut tagħhom mill-qrib. Il-progress fit-tagħlim u l-ħtiġijiet individwali tat-TN se jiġu indirizzati fil-laqgħat tal-każijiet ta’ kull ġimgħa. L-appoġġ lingwistiku jintuża biex jitnaqqas il-piż u jiġi pproċessat il-kontenut tekniku u biex jiġu żviluppati ħiliet lingwistiċi sal-livell B1+ professjoni. Għalliema speċjalizzati jirrapportaw lura lill-lekċerers tal-lingwa liema kontenut jeħtieġ li jiġi pre- jew post-editjat. L-għalliem tal-lingwa jaħdem fl-oqsma professjonali u joħloq materjal ta’ tagħlim addizzjonali minn dan il-kuntest. Hemm ftit appoġġ pedagoġiku soċjali. (Maltese)
10 August 2022
0 references
O projeto é uma ação a tempo inteiro de 730 unidades de ensino. O curso é dividido em seis módulos. Os principais domínios de incidência são a educação e a qualificação, o trabalho e a profissão, a formação informática e em aplicações e um estágio. Os principais objetivos do projeto são melhorar o nível de linguagem e melhorar as competências práticas profissionais. Os alunos recebem 264 aulas de línguas da UE e 306 aulas de qualificação de disciplinas da UE (incluindo formação em informática). Duas visitas a fazendas fazem parte do curso de qualificação de assunto. Os participantes completarão um estágio de 160 UE a meio do curso. Parte da formação informática é o fornecimento de formulações de aplicações, estratégias para a procura de emprego e conhecimento do utilizador de TI. Além disso, são ensinadas estratégias para a aprendizagem independente. Os professores de línguas e especialistas trabalham em conjunto com o grupo-alvo e coordenam estreitamente o seu conteúdo. O progresso da aprendizagem e as necessidades individuais do TN serão abordados em reuniões semanais de casos. O apoio linguístico é utilizado para reduzir os encargos e processar o conteúdo técnico e para desenvolver competências linguísticas até à profissão de nível B1+. Os professores especializados informam os professores de línguas sobre os conteúdos que devem ser pré ou pós-editados. O professor de línguas trabalha nas áreas profissionais e cria materiais didáticos adicionais a partir deste contexto. Há pouco apoio pedagógico social. (Portuguese)
10 August 2022
0 references
Projektet er en fuldtidsaktion på 730 undervisningsenheder. Kurset er opdelt i seks moduler. De vigtigste fokusområder er uddannelse og kvalifikationer, arbejde og erhverv, IT- og applikationsuddannelse og praktikophold. Projektets vigtigste mål er at forbedre sprogniveauet og forbedre de faglige praktiske færdigheder. Eleverne modtager 264 EU-sprogundervisning og 306 undervisning i fagkvalifikationer i EU (herunder computertræning). To besøg på gården er en del af fagkvalifikationskurset. Deltagerne skal gennemføre en praktikplads på 160 UE midt på kurset. En del af edb-uddannelsen er levering af applikationsformuleringer, strategier for jobsøgning og IT-brugerviden. Derudover undervises der i strategier for uafhængig læring. Sproglærere og faglærere arbejder sammen med målgruppen og koordinerer deres indhold nøje. Læringsfremskridt og individuelle behov i forbindelse med TN vil blive behandlet på ugentlige sagsmøder. Sprogsupport bruges til at reducere byrden og behandle det tekniske indhold og til at udvikle sprogfærdigheder op til niveau B1+. Speciallærere rapporterer tilbage til sproglærerne, hvis indhold skal være forud- eller postredigeret. Sproglæreren arbejder inden for de faglige områder og skaber yderligere undervisningsmateriale fra denne sammenhæng. Der er ikke megen social pædagogisk støtte. (Danish)
10 August 2022
0 references
Proiectul este o acțiune cu normă întreagă de 730 de unități de predare. Cursul este împărțit în șase module. Principalele domenii de interes sunt educația și calificarea, munca și profesia, formarea în domeniul IT și al aplicațiilor și un stagiu. Obiectivele principale ale proiectului sunt îmbunătățirea nivelului de limbă și îmbunătățirea competențelor practice profesionale. Elevii primesc 264 lecții de limbă UE și 306 lecții UE care se califică pentru discipline (inclusiv cursuri de informatică). Două vizite la ferme fac parte din cursul de calificare tematică. Participanții vor finaliza un stagiu de 160 UE până la mijlocul cursului. O parte din formarea în domeniul informatic constă în furnizarea de formulări de aplicații, strategii de căutare a unui loc de muncă și cunoștințe ale utilizatorilor IT. În plus, sunt predate strategii de învățare independentă. Lectorii de limbi străine și specialiștii colaborează cu grupul țintă și își coordonează îndeaproape conținutul. Progresele înregistrate în procesul de învățare și nevoile individuale ale TN vor fi abordate în cadrul reuniunilor săptămânale de caz. Sprijinul lingvistic este utilizat pentru a reduce sarcina și prelucrarea conținutului tehnic și pentru a dezvolta competențe lingvistice până la nivelul profesiei B1+. Profesorii de specialitate raportează lectorilor de limbi străine conținutul care trebuie să fie pre-editat sau post-editare. Profesorul de limbi străine lucrează în domeniile profesionale și creează materiale didactice suplimentare din acest context. Există puțin sprijin pedagogic social. (Romanian)
10 August 2022
0 references
Projektet är en heltidsåtgärd på 730 undervisningsenheter. Kursen är indelad i sex moduler. De viktigaste fokusområdena är utbildning och kvalifikationer, arbete och yrke, IT- och applikationsutbildning samt praktik. Projektets huvudsakliga mål är att förbättra språknivån och förbättra yrkespraktiken. Eleverna får 264 UE språklektioner och 306 UE ämneskvalificerande lektioner (inklusive datorutbildning). Två besök på gården ingår i den ämneskvalificerande kursen. Deltagarna kommer att genomgå en praktikplats på 160 UE till mitten av kursen. En del av datorutbildningen är tillhandahållandet av applikationsformuleringar, strategier för jobbsökning och IT-användarkunskap. Dessutom lär man ut strategier för självständigt lärande. Språk- och specialistföreläsare arbetar tillsammans med målgruppen och samordnar sitt innehåll nära. Inlärningsframsteg och individuella behov av TN kommer att tas upp vid veckovisa ärendemöten. Språkstöd används för att minska bördan och bearbeta det tekniska innehållet och för att utveckla språkkunskaper upp till nivå B1+. Specialistlärare rapporterar till språkföreläsaren vilket innehåll som behöver redigeras på förhand eller efteråt. Språkläraren arbetar inom de professionella områdena och skapar ytterligare undervisningsmaterial i detta sammanhang. Det finns inte mycket socialt pedagogiskt stöd. (Swedish)
10 August 2022
0 references
Hessen
0 references
Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_124230
0 references