NOT JUST WORDS (Q435641): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE AIM OF THE PROJECT IS TO STRENGTHEN THE EXPRESSIVE AND COMMUNICATIVE COMMUNICATIONS OF THE INDIVIDUAL UNICITSS OF THE INDIVIDUAL UNICITES, THE EXPLOITATION OF THE GAME AS A PRIVILEGED POSITION FOR THE PROGRAMME, THE SUPPORT TO THE RESEARCH PROCESS OF CHILDREN OF THE IMPORTANCE OF THE GROUP AS A PRIVILEGED DIMENSION FOR THE CONSOLIDATION OF THE EXPERIENCES OF THE DIFFERENT SYMBOLIC CODES PROMOTING CREATIVE PROCESSES ARE SOME OF THE ELEMENTS O...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (21 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
NOT JUST WORDS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PAS SEULEMENT DES MOTS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
NICHT NUR WORTE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
NIET ALLEEN WOORDEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
NO SOLO PALABRAS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
IKKE KUN ORD | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΛΌΓΙΑ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NE SAMO RIJEČI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NU DOAR CUVINTE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NIELEN SLOVÁ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MHUX BISS KLIEM | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NÃO APENAS PALAVRAS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
EI VAIN SANOJA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NIE TYLKO SŁOWA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NE SAMO BESEDE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NEJEN SLOVA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NE TIK ŽODŽIAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NE TIKAI VĀRDI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НЕ САМО ДУМИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NEM CSAK SZAVAK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NÍ HAMHÁIN FOCAIL | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INTE BARA ORD | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MITTE AINULT SÕNAD | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q435641 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q435641 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q435641 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q435641 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q435641 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q435641 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q435641 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q435641 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q435641 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q435641 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q435641 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q435641 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q435641 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q435641 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q435641 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q435641 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q435641 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q435641 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q435641 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q435641 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q435641 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q435641 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q435641 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q435641 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO STRENGTHEN THE EXPRESSIVE AND COMMUNICATIVE COMMUNICATIONS OF THE INDIVIDUAL UNICITSS OF THE INDIVIDUAL UNICITES, THE EXPLOITATION OF THE GAME AS A PRIVILEGED POSITION FOR THE PROGRAMME, THE SUPPORT TO THE RESEARCH PROCESS OF CHILDREN OF THE IMPORTANCE OF THE GROUP AS A PRIVILEGED DIMENSION FOR THE CONSOLIDATION OF THE EXPERIENCES OF THE DIFFERENT SYMBOLIC CODES PROMOTING CREATIVE PROCESSES ARE SOME OF THE ELEMENTS OF THE PROPOSED MODULES. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO ENHANCE THE EXPRESSIVE AND COMMUNICATIVE CAPACITIES OF THE CHILDREN.LASCOLTO OF THE INDIVIDUAL UNICOTS THE ENHANCEMENT OF THE GAME AS A PRIVILEGED SITUATION DAPPRENDMENT THE SUPPORT FOR THE RESEARCH PROCESSES OF CHILDREN THE IMPORTANCE OF THE GROUP AS A PRIVILEGED DIMENSION OF CONSOLIDATING EXPERIENCES, THE ATTENTION TO THE DIFFERENT SYMBOLIC CODES THE PROMOTION OF CREATIVE PROCESSES ARE SOME OF THE CHARACTERISTIC ELEMENTS OF THE PROPOSED MODULES. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO ENHANCE THE EXPRESSIVE AND COMMUNICATIVE CAPACITIES OF THE CHILDREN.LASCOLTO OF THE INDIVIDUAL UNICOTS THE ENHANCEMENT OF THE GAME AS A PRIVILEGED SITUATION DAPPRENDMENT THE SUPPORT FOR THE RESEARCH PROCESSES OF CHILDREN THE IMPORTANCE OF THE GROUP AS A PRIVILEGED DIMENSION OF CONSOLIDATING EXPERIENCES, THE ATTENTION TO THE DIFFERENT SYMBOLIC CODES THE PROMOTION OF CREATIVE PROCESSES ARE SOME OF THE CHARACTERISTIC ELEMENTS OF THE PROPOSED MODULES. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO ENHANCE THE EXPRESSIVE AND COMMUNICATIVE CAPACITIES OF THE CHILDREN.LASCOLTO OF THE INDIVIDUAL UNICOTS THE ENHANCEMENT OF THE GAME AS A PRIVILEGED SITUATION DAPPRENDMENT THE SUPPORT FOR THE RESEARCH PROCESSES OF CHILDREN THE IMPORTANCE OF THE GROUP AS A PRIVILEGED DIMENSION OF CONSOLIDATING EXPERIENCES, THE ATTENTION TO THE DIFFERENT SYMBOLIC CODES THE PROMOTION OF CREATIVE PROCESSES ARE SOME OF THE CHARACTERISTIC ELEMENTS OF THE PROPOSED MODULES. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES EXPRESSIVES ET COMMUNICATIVES DES ENFANTS.LASCOLTO D’UNICITÉ INDIVIDUELLE LA VALORISATION DU JEU EN TANT QUE SITUATION D’APPRENTISSAGE PRIVILÉGIÉ LE SOUTIEN AUX PROCESSUS DE RECHERCHE DES ENFANTS L’IMPORTANCE DU GROUPE EN TANT QUE DIMENSION PRIVILÉGIÉE DE CONSOLIDATION DES EXPÉRIENCES L’ATTENTION AUX DIFFÉRENTS CODES SYMBOLIQUES LA PROMOTION DES PROCESSUS CRÉATIFS SONT QUELQUES-UNS DES ÉLÉMENTS CARACTÉRISANT LES MODULES PROPOSÉS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES EXPRESSIVES ET COMMUNICATIVES DES ENFANTS.LASCOLTO D’UNICITÉ INDIVIDUELLE LA VALORISATION DU JEU EN TANT QUE SITUATION D’APPRENTISSAGE PRIVILÉGIÉ LE SOUTIEN AUX PROCESSUS DE RECHERCHE DES ENFANTS L’IMPORTANCE DU GROUPE EN TANT QUE DIMENSION PRIVILÉGIÉE DE CONSOLIDATION DES EXPÉRIENCES L’ATTENTION AUX DIFFÉRENTS CODES SYMBOLIQUES LA PROMOTION DES PROCESSUS CRÉATIFS SONT QUELQUES-UNS DES ÉLÉMENTS CARACTÉRISANT LES MODULES PROPOSÉS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES EXPRESSIVES ET COMMUNICATIVES DES ENFANTS.LASCOLTO D’UNICITÉ INDIVIDUELLE LA VALORISATION DU JEU EN TANT QUE SITUATION D’APPRENTISSAGE PRIVILÉGIÉ LE SOUTIEN AUX PROCESSUS DE RECHERCHE DES ENFANTS L’IMPORTANCE DU GROUPE EN TANT QUE DIMENSION PRIVILÉGIÉE DE CONSOLIDATION DES EXPÉRIENCES L’ATTENTION AUX DIFFÉRENTS CODES SYMBOLIQUES LA PROMOTION DES PROCESSUS CRÉATIFS SONT QUELQUES-UNS DES ÉLÉMENTS CARACTÉRISANT LES MODULES PROPOSÉS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE EXPRESSIVEN UND KOMMUNIKATIVEN FÄHIGKEITEN DER CHILDREN.LASCOLTO DER INDIVIDUELLEN EINZIGARTIGKEIT ZU VERBESSERN, DIE VALORISIERUNG DES SPIELS ALS PRIVILEGIERTE LERNSITUATION DIE UNTERSTÜTZUNG DER FORSCHUNGSPROZESSE VON KINDERN DIE BEDEUTUNG DER GRUPPE ALS PRIVILEGIERTE DIMENSION DER KONSOLIDIERUNG VON ERFAHRUNGEN DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE VERSCHIEDENEN SYMBOLISCHEN CODES DIE FÖRDERUNG KREATIVER PROZESSE SIND EINIGE DER ELEMENTE, DIE DIE VORGESCHLAGENEN MODULE CHARAKTERISIEREN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE EXPRESSIVEN UND KOMMUNIKATIVEN FÄHIGKEITEN DER CHILDREN.LASCOLTO DER INDIVIDUELLEN EINZIGARTIGKEIT ZU VERBESSERN, DIE VALORISIERUNG DES SPIELS ALS PRIVILEGIERTE LERNSITUATION DIE UNTERSTÜTZUNG DER FORSCHUNGSPROZESSE VON KINDERN DIE BEDEUTUNG DER GRUPPE ALS PRIVILEGIERTE DIMENSION DER KONSOLIDIERUNG VON ERFAHRUNGEN DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE VERSCHIEDENEN SYMBOLISCHEN CODES DIE FÖRDERUNG KREATIVER PROZESSE SIND EINIGE DER ELEMENTE, DIE DIE VORGESCHLAGENEN MODULE CHARAKTERISIEREN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE EXPRESSIVEN UND KOMMUNIKATIVEN FÄHIGKEITEN DER CHILDREN.LASCOLTO DER INDIVIDUELLEN EINZIGARTIGKEIT ZU VERBESSERN, DIE VALORISIERUNG DES SPIELS ALS PRIVILEGIERTE LERNSITUATION DIE UNTERSTÜTZUNG DER FORSCHUNGSPROZESSE VON KINDERN DIE BEDEUTUNG DER GRUPPE ALS PRIVILEGIERTE DIMENSION DER KONSOLIDIERUNG VON ERFAHRUNGEN DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE VERSCHIEDENEN SYMBOLISCHEN CODES DIE FÖRDERUNG KREATIVER PROZESSE SIND EINIGE DER ELEMENTE, DIE DIE VORGESCHLAGENEN MODULE CHARAKTERISIEREN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE EXPRESSIEVE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE CHILDREN.LASCOLTO VAN INDIVIDUELE UNICITEIT DE VALORISATIE VAN HET SPEL ALS EEN BEVOORRECHTE LEERSITUATIE DE ONDERSTEUNING VAN DE ONDERZOEKSPROCESSEN VAN KINDEREN HET BELANG VAN DE GROEP ALS EEN BEVOORRECHTE DIMENSIE VAN DE CONSOLIDATIE VAN ERVARINGEN DE AANDACHT VOOR DE VERSCHILLENDE SYMBOLISCHE CODES DE BEVORDERING VAN CREATIEVE PROCESSEN ZIJN ENKELE VAN DE ELEMENTEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR DE VOORGESTELDE MODULES. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE EXPRESSIEVE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE CHILDREN.LASCOLTO VAN INDIVIDUELE UNICITEIT DE VALORISATIE VAN HET SPEL ALS EEN BEVOORRECHTE LEERSITUATIE DE ONDERSTEUNING VAN DE ONDERZOEKSPROCESSEN VAN KINDEREN HET BELANG VAN DE GROEP ALS EEN BEVOORRECHTE DIMENSIE VAN DE CONSOLIDATIE VAN ERVARINGEN DE AANDACHT VOOR DE VERSCHILLENDE SYMBOLISCHE CODES DE BEVORDERING VAN CREATIEVE PROCESSEN ZIJN ENKELE VAN DE ELEMENTEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR DE VOORGESTELDE MODULES. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE EXPRESSIEVE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE CHILDREN.LASCOLTO VAN INDIVIDUELE UNICITEIT DE VALORISATIE VAN HET SPEL ALS EEN BEVOORRECHTE LEERSITUATIE DE ONDERSTEUNING VAN DE ONDERZOEKSPROCESSEN VAN KINDEREN HET BELANG VAN DE GROEP ALS EEN BEVOORRECHTE DIMENSIE VAN DE CONSOLIDATIE VAN ERVARINGEN DE AANDACHT VOOR DE VERSCHILLENDE SYMBOLISCHE CODES DE BEVORDERING VAN CREATIEVE PROCESSEN ZIJN ENKELE VAN DE ELEMENTEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR DE VOORGESTELDE MODULES. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR LAS HABILIDADES EXPRESIVAS Y COMUNICATIVAS DE LOS NIÑOS.LASCOLTO DE SINGULARIDAD INDIVIDUAL LA VALORIZACIÓN DEL JUEGO COMO SITUACIÓN PRIVILEGIADA DE APRENDIZAJE EL APOYO A LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN DE LOS NIÑOS LA IMPORTANCIA DEL GRUPO COMO DIMENSIÓN PRIVILEGIADA DE CONSOLIDACIÓN DE EXPERIENCIAS LA ATENCIÓN A LOS DIFERENTES CÓDIGOS SIMBÓLICOS LA PROMOCIÓN DE PROCESOS CREATIVOS SON ALGUNOS DE LOS ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN LOS MÓDULOS PROPUESTOS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR LAS HABILIDADES EXPRESIVAS Y COMUNICATIVAS DE LOS NIÑOS.LASCOLTO DE SINGULARIDAD INDIVIDUAL LA VALORIZACIÓN DEL JUEGO COMO SITUACIÓN PRIVILEGIADA DE APRENDIZAJE EL APOYO A LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN DE LOS NIÑOS LA IMPORTANCIA DEL GRUPO COMO DIMENSIÓN PRIVILEGIADA DE CONSOLIDACIÓN DE EXPERIENCIAS LA ATENCIÓN A LOS DIFERENTES CÓDIGOS SIMBÓLICOS LA PROMOCIÓN DE PROCESOS CREATIVOS SON ALGUNOS DE LOS ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN LOS MÓDULOS PROPUESTOS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR LAS HABILIDADES EXPRESIVAS Y COMUNICATIVAS DE LOS NIÑOS.LASCOLTO DE SINGULARIDAD INDIVIDUAL LA VALORIZACIÓN DEL JUEGO COMO SITUACIÓN PRIVILEGIADA DE APRENDIZAJE EL APOYO A LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN DE LOS NIÑOS LA IMPORTANCIA DEL GRUPO COMO DIMENSIÓN PRIVILEGIADA DE CONSOLIDACIÓN DE EXPERIENCIAS LA ATENCIÓN A LOS DIFERENTES CÓDIGOS SIMBÓLICOS LA PROMOCIÓN DE PROCESOS CREATIVOS SON ALGUNOS DE LOS ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN LOS MÓDULOS PROPUESTOS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DEN EKSPRESSIVE OG KOMMUNIKATIVE KAPACITET HOS CHILDREN.LASCOLTO AF DEN ENKELTE UNICOTS FORBEDRING AF SPILLET SOM EN PRIVILEGERET SITUATION DAPPRENDMENT STØTTE TIL FORSKNINGSPROCESSER AF BØRN BETYDNINGEN AF GRUPPEN SOM EN PRIVILEGERET DIMENSION AF KONSOLIDERING AF ERFARINGER, OPMÆRKSOMHEDEN PÅ DE FORSKELLIGE SYMBOLSKE KODER FREMME AF KREATIVE PROCESSER ER NOGLE AF DE KARAKTERISTISKE ELEMENTER I DE FORESLÅEDE MODULER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DEN EKSPRESSIVE OG KOMMUNIKATIVE KAPACITET HOS CHILDREN.LASCOLTO AF DEN ENKELTE UNICOTS FORBEDRING AF SPILLET SOM EN PRIVILEGERET SITUATION DAPPRENDMENT STØTTE TIL FORSKNINGSPROCESSER AF BØRN BETYDNINGEN AF GRUPPEN SOM EN PRIVILEGERET DIMENSION AF KONSOLIDERING AF ERFARINGER, OPMÆRKSOMHEDEN PÅ DE FORSKELLIGE SYMBOLSKE KODER FREMME AF KREATIVE PROCESSER ER NOGLE AF DE KARAKTERISTISKE ELEMENTER I DE FORESLÅEDE MODULER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DEN EKSPRESSIVE OG KOMMUNIKATIVE KAPACITET HOS CHILDREN.LASCOLTO AF DEN ENKELTE UNICOTS FORBEDRING AF SPILLET SOM EN PRIVILEGERET SITUATION DAPPRENDMENT STØTTE TIL FORSKNINGSPROCESSER AF BØRN BETYDNINGEN AF GRUPPEN SOM EN PRIVILEGERET DIMENSION AF KONSOLIDERING AF ERFARINGER, OPMÆRKSOMHEDEN PÅ DE FORSKELLIGE SYMBOLSKE KODER FREMME AF KREATIVE PROCESSER ER NOGLE AF DE KARAKTERISTISKE ELEMENTER I DE FORESLÅEDE MODULER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ.LASCOLTO ΤΟΥ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥ UNICOTS ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ, Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΣΥΜΒΟΛΙΚΟΎΣ ΚΏΔΙΚΕΣ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΜΕΡΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ.LASCOLTO ΤΟΥ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥ UNICOTS ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ, Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΣΥΜΒΟΛΙΚΟΎΣ ΚΏΔΙΚΕΣ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΜΕΡΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ.LASCOLTO ΤΟΥ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥ UNICOTS ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ, Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΣΥΜΒΟΛΙΚΟΎΣ ΚΏΔΙΚΕΣ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΜΕΡΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ POBOLJŠATI EKSPRESIVNE I KOMUNIKACIJSKE KAPACITETE DJECEN.LASCOLTO POJEDINCA UNICOTS POBOLJŠANJE IGRE KAO PRIVILEGIRANE SITUACIJE DAPPRENDMENT PODRŠKA ISTRAŽIVAČKIM PROCESIMA DJECE VAŽNOST GRUPE KAO POVLAŠTENE DIMENZIJE KONSOLIDACIJE ISKUSTAVA, POZORNOST NA RAZLIČITE SIMBOLIČKE KODOVE PROMOCIJA KREATIVNIH PROCESA SU NEKI OD KARAKTERISTIČNIH ELEMENATA PREDLOŽENIH MODULA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ POBOLJŠATI EKSPRESIVNE I KOMUNIKACIJSKE KAPACITETE DJECEN.LASCOLTO POJEDINCA UNICOTS POBOLJŠANJE IGRE KAO PRIVILEGIRANE SITUACIJE DAPPRENDMENT PODRŠKA ISTRAŽIVAČKIM PROCESIMA DJECE VAŽNOST GRUPE KAO POVLAŠTENE DIMENZIJE KONSOLIDACIJE ISKUSTAVA, POZORNOST NA RAZLIČITE SIMBOLIČKE KODOVE PROMOCIJA KREATIVNIH PROCESA SU NEKI OD KARAKTERISTIČNIH ELEMENATA PREDLOŽENIH MODULA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ POBOLJŠATI EKSPRESIVNE I KOMUNIKACIJSKE KAPACITETE DJECEN.LASCOLTO POJEDINCA UNICOTS POBOLJŠANJE IGRE KAO PRIVILEGIRANE SITUACIJE DAPPRENDMENT PODRŠKA ISTRAŽIVAČKIM PROCESIMA DJECE VAŽNOST GRUPE KAO POVLAŠTENE DIMENZIJE KONSOLIDACIJE ISKUSTAVA, POZORNOST NA RAZLIČITE SIMBOLIČKE KODOVE PROMOCIJA KREATIVNIH PROCESA SU NEKI OD KARAKTERISTIČNIH ELEMENATA PREDLOŽENIH MODULA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE CAPACITĂȚILE EXPRESIVE ȘI DE COMUNICARE ALE CHILDREN.LASCOLTO AL INDIVIDULUI UNICOTS ÎMBUNĂTĂȚIREA JOCULUI CA O SITUAȚIE PRIVILEGIATĂ DAPPRENȚIA SUPORTULUI PENTRU PROCESELE DE CERCETARE ALE COPIILOR IMPORTANȚA GRUPULUI CA DIMENSIUNE PRIVILEGIATĂ A CONSOLIDĂRII EXPERIENȚELOR, ATENȚIA ACORDATĂ DIFERITELOR CODURI SIMBOLICE PROMOVAREA PROCESELOR CREATIVE SUNT CÂTEVA DINTRE ELEMENTELE CARACTERISTICE ALE MODULELOR PROPUSE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE CAPACITĂȚILE EXPRESIVE ȘI DE COMUNICARE ALE CHILDREN.LASCOLTO AL INDIVIDULUI UNICOTS ÎMBUNĂTĂȚIREA JOCULUI CA O SITUAȚIE PRIVILEGIATĂ DAPPRENȚIA SUPORTULUI PENTRU PROCESELE DE CERCETARE ALE COPIILOR IMPORTANȚA GRUPULUI CA DIMENSIUNE PRIVILEGIATĂ A CONSOLIDĂRII EXPERIENȚELOR, ATENȚIA ACORDATĂ DIFERITELOR CODURI SIMBOLICE PROMOVAREA PROCESELOR CREATIVE SUNT CÂTEVA DINTRE ELEMENTELE CARACTERISTICE ALE MODULELOR PROPUSE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE CAPACITĂȚILE EXPRESIVE ȘI DE COMUNICARE ALE CHILDREN.LASCOLTO AL INDIVIDULUI UNICOTS ÎMBUNĂTĂȚIREA JOCULUI CA O SITUAȚIE PRIVILEGIATĂ DAPPRENȚIA SUPORTULUI PENTRU PROCESELE DE CERCETARE ALE COPIILOR IMPORTANȚA GRUPULUI CA DIMENSIUNE PRIVILEGIATĂ A CONSOLIDĂRII EXPERIENȚELOR, ATENȚIA ACORDATĂ DIFERITELOR CODURI SIMBOLICE PROMOVAREA PROCESELOR CREATIVE SUNT CÂTEVA DINTRE ELEMENTELE CARACTERISTICE ALE MODULELOR PROPUSE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA POSILNENIE EXPRESÍVNYCH A KOMUNIKAČNÝCH KAPACÍT CHILDREN.LASCOLTO JEDNOTLIVÝCH UNICOTSTI VYLEPŠOVANIE HRY AKO PRIVILEGOVANEJ SITUÁCIE DAPPRENDMENT PODPORA VÝSKUMNÝCH PROCESOV DETÍ DÔLEŽITOSŤ SKUPINY AKO PRIVILEGOVANÝ ROZMER KONSOLIDÁCIE SKÚSENOSTÍ, POZORNOSŤ K RÔZNYM SYMBOLICKÝM KÓDOM PROPAGÁCIE TVORIVÝCH PROCESOV SÚ NIEKTORÉ Z CHARAKTERISTICKÝCH PRVKOV NAVRHOVANÝCH MODULOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZAMERIAVA NA POSILNENIE EXPRESÍVNYCH A KOMUNIKAČNÝCH KAPACÍT CHILDREN.LASCOLTO JEDNOTLIVÝCH UNICOTSTI VYLEPŠOVANIE HRY AKO PRIVILEGOVANEJ SITUÁCIE DAPPRENDMENT PODPORA VÝSKUMNÝCH PROCESOV DETÍ DÔLEŽITOSŤ SKUPINY AKO PRIVILEGOVANÝ ROZMER KONSOLIDÁCIE SKÚSENOSTÍ, POZORNOSŤ K RÔZNYM SYMBOLICKÝM KÓDOM PROPAGÁCIE TVORIVÝCH PROCESOV SÚ NIEKTORÉ Z CHARAKTERISTICKÝCH PRVKOV NAVRHOVANÝCH MODULOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZAMERIAVA NA POSILNENIE EXPRESÍVNYCH A KOMUNIKAČNÝCH KAPACÍT CHILDREN.LASCOLTO JEDNOTLIVÝCH UNICOTSTI VYLEPŠOVANIE HRY AKO PRIVILEGOVANEJ SITUÁCIE DAPPRENDMENT PODPORA VÝSKUMNÝCH PROCESOV DETÍ DÔLEŽITOSŤ SKUPINY AKO PRIVILEGOVANÝ ROZMER KONSOLIDÁCIE SKÚSENOSTÍ, POZORNOSŤ K RÔZNYM SYMBOLICKÝM KÓDOM PROPAGÁCIE TVORIVÝCH PROCESOV SÚ NIEKTORÉ Z CHARAKTERISTICKÝCH PRVKOV NAVRHOVANÝCH MODULOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-KAPAĊITAJIET ESPRESSIVI U KOMUNIKATTIVI TAL-CHILDREN.LASCOLTO TAL-INDIVIDWU JIKKUNSIDRAW IT-TISĦIĦ TAL-LOGĦBA BĦALA SITWAZZJONI PRIVILEĠĠATA JAPPREZZA L-APPOĠĠ GĦALL-PROĊESSI TA’ RIĊERKA TAT-TFAL L-IMPORTANZA TAL-GRUPP BĦALA DIMENSJONI PRIVILEĠĠATA TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ESPERJENZI, L-ATTENZJONI GĦALL-KODIĊIJIET SIMBOLIĊI DIFFERENTI L-PROMOZZJONI TAL-PROĊESSI KREATTIVI HUMA WĦUD MILL-ELEMENTI KARATTERISTIĊI TAL-MODULI PROPOSTI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-KAPAĊITAJIET ESPRESSIVI U KOMUNIKATTIVI TAL-CHILDREN.LASCOLTO TAL-INDIVIDWU JIKKUNSIDRAW IT-TISĦIĦ TAL-LOGĦBA BĦALA SITWAZZJONI PRIVILEĠĠATA JAPPREZZA L-APPOĠĠ GĦALL-PROĊESSI TA’ RIĊERKA TAT-TFAL L-IMPORTANZA TAL-GRUPP BĦALA DIMENSJONI PRIVILEĠĠATA TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ESPERJENZI, L-ATTENZJONI GĦALL-KODIĊIJIET SIMBOLIĊI DIFFERENTI L-PROMOZZJONI TAL-PROĊESSI KREATTIVI HUMA WĦUD MILL-ELEMENTI KARATTERISTIĊI TAL-MODULI PROPOSTI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-KAPAĊITAJIET ESPRESSIVI U KOMUNIKATTIVI TAL-CHILDREN.LASCOLTO TAL-INDIVIDWU JIKKUNSIDRAW IT-TISĦIĦ TAL-LOGĦBA BĦALA SITWAZZJONI PRIVILEĠĠATA JAPPREZZA L-APPOĠĠ GĦALL-PROĊESSI TA’ RIĊERKA TAT-TFAL L-IMPORTANZA TAL-GRUPP BĦALA DIMENSJONI PRIVILEĠĠATA TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ESPERJENZI, L-ATTENZJONI GĦALL-KODIĊIJIET SIMBOLIĊI DIFFERENTI L-PROMOZZJONI TAL-PROĊESSI KREATTIVI HUMA WĦUD MILL-ELEMENTI KARATTERISTIĊI TAL-MODULI PROPOSTI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO TEM COMO OBJETIVO APRIMORAR AS CAPACIDADES EXPRESSIVAS E COMUNICATIVAS DO CHILDREN.LASCOLTO DO INDIVÍDUO UNICOTA O APRIMORAMENTO DO JOGO COMO SITUAÇÃO PRIVILEGIADA DAPPRENDMENTO O APOIO AOS PROCESSOS DE PESQUISA DAS CRIANÇAS A IMPORTÂNCIA DO GRUPO COMO DIMENSÃO PRIVILEGIADA DA CONSOLIDAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS, A ATENÇÃO AOS DIFERENTES CÓDIGOS SIMBÓLICOS A PROMOÇÃO DE PROCESSOS CRIATIVOS SÃO ALGUNS DOS ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS DOS MÓDULOS PROPOSTOS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO TEM COMO OBJETIVO APRIMORAR AS CAPACIDADES EXPRESSIVAS E COMUNICATIVAS DO CHILDREN.LASCOLTO DO INDIVÍDUO UNICOTA O APRIMORAMENTO DO JOGO COMO SITUAÇÃO PRIVILEGIADA DAPPRENDMENTO O APOIO AOS PROCESSOS DE PESQUISA DAS CRIANÇAS A IMPORTÂNCIA DO GRUPO COMO DIMENSÃO PRIVILEGIADA DA CONSOLIDAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS, A ATENÇÃO AOS DIFERENTES CÓDIGOS SIMBÓLICOS A PROMOÇÃO DE PROCESSOS CRIATIVOS SÃO ALGUNS DOS ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS DOS MÓDULOS PROPOSTOS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO TEM COMO OBJETIVO APRIMORAR AS CAPACIDADES EXPRESSIVAS E COMUNICATIVAS DO CHILDREN.LASCOLTO DO INDIVÍDUO UNICOTA O APRIMORAMENTO DO JOGO COMO SITUAÇÃO PRIVILEGIADA DAPPRENDMENTO O APOIO AOS PROCESSOS DE PESQUISA DAS CRIANÇAS A IMPORTÂNCIA DO GRUPO COMO DIMENSÃO PRIVILEGIADA DA CONSOLIDAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS, A ATENÇÃO AOS DIFERENTES CÓDIGOS SIMBÓLICOS A PROMOÇÃO DE PROCESSOS CRIATIVOS SÃO ALGUNS DOS ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS DOS MÓDULOS PROPOSTOS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA YKSITTÄISTEN UNICOTS:N CHILDREN.LASCOLTO:N ILMAISEVIA JA KOMMUNIKOIVIA VALMIUKSIA PELIN TEHOSTAMISEEN ETUOIKEUTETTUNA TILANTEENA PANEE MERKILLE LASTEN TUTKIMUSPROSESSIEN TUKEMISEN. RYHMÄN MERKITYS KOKEMUSTEN LUJITTAMISESSA ETUOIKEUTETTUNA ULOTTUVUUTENA, ERI SYMBOLISTEN KOODIEN HUOMIOON OTTAMINEN LUOVIEN PROSESSIEN EDISTÄMISESSÄ OVAT JOITAKIN EHDOTETTUJEN MODUULIEN TYYPILLISIÄ ELEMENTTEJÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA YKSITTÄISTEN UNICOTS:N CHILDREN.LASCOLTO:N ILMAISEVIA JA KOMMUNIKOIVIA VALMIUKSIA PELIN TEHOSTAMISEEN ETUOIKEUTETTUNA TILANTEENA PANEE MERKILLE LASTEN TUTKIMUSPROSESSIEN TUKEMISEN. RYHMÄN MERKITYS KOKEMUSTEN LUJITTAMISESSA ETUOIKEUTETTUNA ULOTTUVUUTENA, ERI SYMBOLISTEN KOODIEN HUOMIOON OTTAMINEN LUOVIEN PROSESSIEN EDISTÄMISESSÄ OVAT JOITAKIN EHDOTETTUJEN MODUULIEN TYYPILLISIÄ ELEMENTTEJÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA YKSITTÄISTEN UNICOTS:N CHILDREN.LASCOLTO:N ILMAISEVIA JA KOMMUNIKOIVIA VALMIUKSIA PELIN TEHOSTAMISEEN ETUOIKEUTETTUNA TILANTEENA PANEE MERKILLE LASTEN TUTKIMUSPROSESSIEN TUKEMISEN. RYHMÄN MERKITYS KOKEMUSTEN LUJITTAMISESSA ETUOIKEUTETTUNA ULOTTUVUUTENA, ERI SYMBOLISTEN KOODIEN HUOMIOON OTTAMINEN LUOVIEN PROSESSIEN EDISTÄMISESSÄ OVAT JOITAKIN EHDOTETTUJEN MODUULIEN TYYPILLISIÄ ELEMENTTEJÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU ZWIĘKSZENIE EKSPRESYJNEGO I KOMUNIKACYJNEGO POTENCJAŁU CHILDREN.LASCOLTO POSZCZEGÓLNYCH UNICOTÓW ULEPSZENIE GRY JAKO UPRZYWILEJOWANEJ SYTUACJI PODKREŚLAJĄC WSPARCIE DLA PROCESÓW BADAWCZYCH DZIECI ZNACZENIE GRUPY JAKO UPRZYWILEJOWANEGO WYMIARU KONSOLIDACJI DOŚWIADCZEŃ, UWAGĘ NA RÓŻNE SYMBOLICZNE KODY PROMOWANIE PROCESÓW TWÓRCZYCH SĄ JEDNYMI Z ELEMENTÓW CHARAKTERYSTYCZNYCH PROPONOWANYCH MODUŁÓW. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZWIĘKSZENIE EKSPRESYJNEGO I KOMUNIKACYJNEGO POTENCJAŁU CHILDREN.LASCOLTO POSZCZEGÓLNYCH UNICOTÓW ULEPSZENIE GRY JAKO UPRZYWILEJOWANEJ SYTUACJI PODKREŚLAJĄC WSPARCIE DLA PROCESÓW BADAWCZYCH DZIECI ZNACZENIE GRUPY JAKO UPRZYWILEJOWANEGO WYMIARU KONSOLIDACJI DOŚWIADCZEŃ, UWAGĘ NA RÓŻNE SYMBOLICZNE KODY PROMOWANIE PROCESÓW TWÓRCZYCH SĄ JEDNYMI Z ELEMENTÓW CHARAKTERYSTYCZNYCH PROPONOWANYCH MODUŁÓW. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZWIĘKSZENIE EKSPRESYJNEGO I KOMUNIKACYJNEGO POTENCJAŁU CHILDREN.LASCOLTO POSZCZEGÓLNYCH UNICOTÓW ULEPSZENIE GRY JAKO UPRZYWILEJOWANEJ SYTUACJI PODKREŚLAJĄC WSPARCIE DLA PROCESÓW BADAWCZYCH DZIECI ZNACZENIE GRUPY JAKO UPRZYWILEJOWANEGO WYMIARU KONSOLIDACJI DOŚWIADCZEŃ, UWAGĘ NA RÓŻNE SYMBOLICZNE KODY PROMOWANIE PROCESÓW TWÓRCZYCH SĄ JEDNYMI Z ELEMENTÓW CHARAKTERYSTYCZNYCH PROPONOWANYCH MODUŁÓW. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI EKSPRESIVNE IN KOMUNIKACIJSKE SPOSOBNOSTI CHILDREN.LASCOLTO POSAMEZNEGA UNICOTOVA KREPITEV IGRE KOT PRIVILEGIRANE SITUACIJE DAPPRENDING PODPORO RAZISKOVALNIM PROCESOM OTROK, POMEN SKUPINE KOT PRIVILEGIRANE DIMENZIJE UTRJEVANJA IZKUŠENJ, POZORNOST DO RAZLIČNIH SIMBOLNIH KOD, SPODBUJANJE USTVARJALNIH PROCESOV, SO NEKATERI ZNAČILNI ELEMENTI PREDLAGANIH MODULOV. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OKREPITI EKSPRESIVNE IN KOMUNIKACIJSKE SPOSOBNOSTI CHILDREN.LASCOLTO POSAMEZNEGA UNICOTOVA KREPITEV IGRE KOT PRIVILEGIRANE SITUACIJE DAPPRENDING PODPORO RAZISKOVALNIM PROCESOM OTROK, POMEN SKUPINE KOT PRIVILEGIRANE DIMENZIJE UTRJEVANJA IZKUŠENJ, POZORNOST DO RAZLIČNIH SIMBOLNIH KOD, SPODBUJANJE USTVARJALNIH PROCESOV, SO NEKATERI ZNAČILNI ELEMENTI PREDLAGANIH MODULOV. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OKREPITI EKSPRESIVNE IN KOMUNIKACIJSKE SPOSOBNOSTI CHILDREN.LASCOLTO POSAMEZNEGA UNICOTOVA KREPITEV IGRE KOT PRIVILEGIRANE SITUACIJE DAPPRENDING PODPORO RAZISKOVALNIM PROCESOM OTROK, POMEN SKUPINE KOT PRIVILEGIRANE DIMENZIJE UTRJEVANJA IZKUŠENJ, POZORNOST DO RAZLIČNIH SIMBOLNIH KOD, SPODBUJANJE USTVARJALNIH PROCESOV, SO NEKATERI ZNAČILNI ELEMENTI PREDLAGANIH MODULOV. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT EXPRESIVNÍ A KOMUNIKATIVNÍ KAPACITY CHILDREN.LASCOLTO JEDNOTLIVÝCH UNICOTS O POSÍLENÍ HRY JAKO PRIVILEGOVANÉ SITUACE PODPORUJÍCÍ PODPORU VÝZKUMNÝCH PROCESŮ DĚTÍ DŮLEŽITOSTÍ SKUPINY JAKO PRIVILEGOVANÉHO ROZMĚRU KONSOLIDACE ZÁŽITKŮ, POZORNOST K RŮZNÝM SYMBOLICKÝM KÓDŮM, PODPORA TVŮRČÍCH PROCESŮ JE JEDNÍM Z CHARAKTERISTICKÝCH PRVKŮ NAVRHOVANÝCH MODULŮ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT EXPRESIVNÍ A KOMUNIKATIVNÍ KAPACITY CHILDREN.LASCOLTO JEDNOTLIVÝCH UNICOTS O POSÍLENÍ HRY JAKO PRIVILEGOVANÉ SITUACE PODPORUJÍCÍ PODPORU VÝZKUMNÝCH PROCESŮ DĚTÍ DŮLEŽITOSTÍ SKUPINY JAKO PRIVILEGOVANÉHO ROZMĚRU KONSOLIDACE ZÁŽITKŮ, POZORNOST K RŮZNÝM SYMBOLICKÝM KÓDŮM, PODPORA TVŮRČÍCH PROCESŮ JE JEDNÍM Z CHARAKTERISTICKÝCH PRVKŮ NAVRHOVANÝCH MODULŮ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT EXPRESIVNÍ A KOMUNIKATIVNÍ KAPACITY CHILDREN.LASCOLTO JEDNOTLIVÝCH UNICOTS O POSÍLENÍ HRY JAKO PRIVILEGOVANÉ SITUACE PODPORUJÍCÍ PODPORU VÝZKUMNÝCH PROCESŮ DĚTÍ DŮLEŽITOSTÍ SKUPINY JAKO PRIVILEGOVANÉHO ROZMĚRU KONSOLIDACE ZÁŽITKŮ, POZORNOST K RŮZNÝM SYMBOLICKÝM KÓDŮM, PODPORA TVŮRČÍCH PROCESŮ JE JEDNÍM Z CHARAKTERISTICKÝCH PRVKŮ NAVRHOVANÝCH MODULŮ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SUSTIPRINTI ATSKIRŲ UNICOTS IŠRAIŠKINGUS IR KOMUNIKACINIUS VAIKŲ GEBĖJIMUS.LASCOLTO ŽAIDIMO, KAIP PRIVILEGIJUOTOS SITUACIJOS, STIPRINIMAS DAPPRENDMENTAS, VAIKŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ PROCESŲ RĖMIMAS, GRUPĖS, KAIP PRIVILEGIJUOTOS PATIRTIES STIPRINIMO DIMENSIJOS, SVARBA, DĖMESYS SKIRTINGIEMS SIMBOLINIAMS KODAMS KŪRYBINIŲ PROCESŲ SKATINIMAS YRA KAI KURIE IŠ SIŪLOMŲ MODULIŲ BŪDINGŲ ELEMENTŲ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUSTIPRINTI ATSKIRŲ UNICOTS IŠRAIŠKINGUS IR KOMUNIKACINIUS VAIKŲ GEBĖJIMUS.LASCOLTO ŽAIDIMO, KAIP PRIVILEGIJUOTOS SITUACIJOS, STIPRINIMAS DAPPRENDMENTAS, VAIKŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ PROCESŲ RĖMIMAS, GRUPĖS, KAIP PRIVILEGIJUOTOS PATIRTIES STIPRINIMO DIMENSIJOS, SVARBA, DĖMESYS SKIRTINGIEMS SIMBOLINIAMS KODAMS KŪRYBINIŲ PROCESŲ SKATINIMAS YRA KAI KURIE IŠ SIŪLOMŲ MODULIŲ BŪDINGŲ ELEMENTŲ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUSTIPRINTI ATSKIRŲ UNICOTS IŠRAIŠKINGUS IR KOMUNIKACINIUS VAIKŲ GEBĖJIMUS.LASCOLTO ŽAIDIMO, KAIP PRIVILEGIJUOTOS SITUACIJOS, STIPRINIMAS DAPPRENDMENTAS, VAIKŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ PROCESŲ RĖMIMAS, GRUPĖS, KAIP PRIVILEGIJUOTOS PATIRTIES STIPRINIMO DIMENSIJOS, SVARBA, DĖMESYS SKIRTINGIEMS SIMBOLINIAMS KODAMS KŪRYBINIŲ PROCESŲ SKATINIMAS YRA KAI KURIE IŠ SIŪLOMŲ MODULIŲ BŪDINGŲ ELEMENTŲ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT ATSEVIŠĶU UNICOTS CHILDREN.LASCOLTO IZTEIKSMĪGĀS UN KOMUNIKATĪVĀS SPĒJAS UZLABOT SPĒLI KĀ PRIVILIĢĒTU SITUĀCIJU PIEŅEMT ATBALSTU BĒRNU PĒTNIECĪBAS PROCESIEM PAR GRUPAS KĀ PRIVILIĢĒTAS PIEREDZES KONSOLIDĒŠANAS DIMENSIJAS NOZĪMI, UZMANĪBA UZ DAŽĀDIEM SIMBOLISKIEM KODIEM, KAS VEICINA RADOŠOS PROCESUS, IR DAŽI NO IEROSINĀTO MODUĻU RAKSTURĪGAJIEM ELEMENTIEM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT ATSEVIŠĶU UNICOTS CHILDREN.LASCOLTO IZTEIKSMĪGĀS UN KOMUNIKATĪVĀS SPĒJAS UZLABOT SPĒLI KĀ PRIVILIĢĒTU SITUĀCIJU PIEŅEMT ATBALSTU BĒRNU PĒTNIECĪBAS PROCESIEM PAR GRUPAS KĀ PRIVILIĢĒTAS PIEREDZES KONSOLIDĒŠANAS DIMENSIJAS NOZĪMI, UZMANĪBA UZ DAŽĀDIEM SIMBOLISKIEM KODIEM, KAS VEICINA RADOŠOS PROCESUS, IR DAŽI NO IEROSINĀTO MODUĻU RAKSTURĪGAJIEM ELEMENTIEM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT ATSEVIŠĶU UNICOTS CHILDREN.LASCOLTO IZTEIKSMĪGĀS UN KOMUNIKATĪVĀS SPĒJAS UZLABOT SPĒLI KĀ PRIVILIĢĒTU SITUĀCIJU PIEŅEMT ATBALSTU BĒRNU PĒTNIECĪBAS PROCESIEM PAR GRUPAS KĀ PRIVILIĢĒTAS PIEREDZES KONSOLIDĒŠANAS DIMENSIJAS NOZĪMI, UZMANĪBA UZ DAŽĀDIEM SIMBOLISKIEM KODIEM, KAS VEICINA RADOŠOS PROCESUS, IR DAŽI NO IEROSINĀTO MODUĻU RAKSTURĪGAJIEM ELEMENTIEM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ИЗРАЗИТЕЛНИЯ И КОМУНИКАТИВЕН КАПАЦИТЕТ НА ДЕТЕТО.ЛАСКОЛТО НА ОТДЕЛНИТЕ УНИКОТЧИ ПОДОБРЯВАНЕТО НА ИГРАТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНА СИТУАЦИЯ ЗАДЪЛЖИТЕЛНО ПОДКРЕПАТА ЗА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИТЕ ПРОЦЕСИ НА ДЕЦАТА ЗНАЧЕНИЕТО НА ГРУПАТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНО ИЗМЕРЕНИЕ НА КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ПРЕЖИВЯВАНИЯТА, ВНИМАНИЕТО КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ СИМВОЛИЧНИ КОДОВЕ, НАСЪРЧАВАНЕТО НА ТВОРЧЕСКИТЕ ПРОЦЕСИ СА НЯКОИ ОТ ХАРАКТЕРНИТЕ ЕЛЕМЕНТИ НА ПРЕДЛОЖЕНИТЕ МОДУЛИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ИЗРАЗИТЕЛНИЯ И КОМУНИКАТИВЕН КАПАЦИТЕТ НА ДЕТЕТО.ЛАСКОЛТО НА ОТДЕЛНИТЕ УНИКОТЧИ ПОДОБРЯВАНЕТО НА ИГРАТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНА СИТУАЦИЯ ЗАДЪЛЖИТЕЛНО ПОДКРЕПАТА ЗА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИТЕ ПРОЦЕСИ НА ДЕЦАТА ЗНАЧЕНИЕТО НА ГРУПАТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНО ИЗМЕРЕНИЕ НА КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ПРЕЖИВЯВАНИЯТА, ВНИМАНИЕТО КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ СИМВОЛИЧНИ КОДОВЕ, НАСЪРЧАВАНЕТО НА ТВОРЧЕСКИТЕ ПРОЦЕСИ СА НЯКОИ ОТ ХАРАКТЕРНИТЕ ЕЛЕМЕНТИ НА ПРЕДЛОЖЕНИТЕ МОДУЛИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ИЗРАЗИТЕЛНИЯ И КОМУНИКАТИВЕН КАПАЦИТЕТ НА ДЕТЕТО.ЛАСКОЛТО НА ОТДЕЛНИТЕ УНИКОТЧИ ПОДОБРЯВАНЕТО НА ИГРАТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНА СИТУАЦИЯ ЗАДЪЛЖИТЕЛНО ПОДКРЕПАТА ЗА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИТЕ ПРОЦЕСИ НА ДЕЦАТА ЗНАЧЕНИЕТО НА ГРУПАТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНО ИЗМЕРЕНИЕ НА КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ПРЕЖИВЯВАНИЯТА, ВНИМАНИЕТО КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ СИМВОЛИЧНИ КОДОВЕ, НАСЪРЧАВАНЕТО НА ТВОРЧЕСКИТЕ ПРОЦЕСИ СА НЯКОИ ОТ ХАРАКТЕРНИТЕ ЕЛЕМЕНТИ НА ПРЕДЛОЖЕНИТЕ МОДУЛИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A CHILDREN.LASCOLTO, AZ EGYES UNICOTS KIFEJEZŐ ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉGEINEK JAVÍTÁSA, A JÁTÉK MINT KIVÁLTSÁGOS HELYZET JAVÍTÁSA DAPPRENDMENT A GYERMEKEK KUTATÁSI FOLYAMATAINAK TÁMOGATÁSA A CSOPORT MINT A TAPASZTALATOK MEGSZILÁRDÍTÁSÁNAK KIEMELT DIMENZIÓJA, A KÜLÖNBÖZŐ SZIMBOLIKUS KÓDOKRA VALÓ FIGYELEM, A KREATÍV FOLYAMATOK ELŐMOZDÍTÁSA A JAVASOLT MODULOK EGYIK JELLEMZŐ ELEME. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A CHILDREN.LASCOLTO, AZ EGYES UNICOTS KIFEJEZŐ ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉGEINEK JAVÍTÁSA, A JÁTÉK MINT KIVÁLTSÁGOS HELYZET JAVÍTÁSA DAPPRENDMENT A GYERMEKEK KUTATÁSI FOLYAMATAINAK TÁMOGATÁSA A CSOPORT MINT A TAPASZTALATOK MEGSZILÁRDÍTÁSÁNAK KIEMELT DIMENZIÓJA, A KÜLÖNBÖZŐ SZIMBOLIKUS KÓDOKRA VALÓ FIGYELEM, A KREATÍV FOLYAMATOK ELŐMOZDÍTÁSA A JAVASOLT MODULOK EGYIK JELLEMZŐ ELEME. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A CHILDREN.LASCOLTO, AZ EGYES UNICOTS KIFEJEZŐ ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉGEINEK JAVÍTÁSA, A JÁTÉK MINT KIVÁLTSÁGOS HELYZET JAVÍTÁSA DAPPRENDMENT A GYERMEKEK KUTATÁSI FOLYAMATAINAK TÁMOGATÁSA A CSOPORT MINT A TAPASZTALATOK MEGSZILÁRDÍTÁSÁNAK KIEMELT DIMENZIÓJA, A KÜLÖNBÖZŐ SZIMBOLIKUS KÓDOKRA VALÓ FIGYELEM, A KREATÍV FOLYAMATOK ELŐMOZDÍTÁSA A JAVASOLT MODULOK EGYIK JELLEMZŐ ELEME. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR CHUMAIS LÉIRITHEACHA AGUS CHUMARSÁIDE CHILDREN.LASCOLTO AN DUINE AONAIR A CHUIREANN FEABHAS AR AN GCLUICHE MAR CHÁS PRIBHLÉIDEACH DAPPRENDMENT AN TACAÍOCHT DO PHRÓISIS TAIGHDE LEANAÍ TÁBHACHT AN GHRÚPA MAR GHNÉ PHRIBHLÉIDEACH D’EISPÉIRIS A CHOMHDHLÚTHÚ, TÁ AN AIRD AR NA CÓID SHIOMBALACHA ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE PRÓISIS CHRUTHAITHEACHA A CHUR CHUN CINN AR CHUID DE GHNÉITHE SAINIÚLA NA MODÚL ATÁ BEARTAITHE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR CHUMAIS LÉIRITHEACHA AGUS CHUMARSÁIDE CHILDREN.LASCOLTO AN DUINE AONAIR A CHUIREANN FEABHAS AR AN GCLUICHE MAR CHÁS PRIBHLÉIDEACH DAPPRENDMENT AN TACAÍOCHT DO PHRÓISIS TAIGHDE LEANAÍ TÁBHACHT AN GHRÚPA MAR GHNÉ PHRIBHLÉIDEACH D’EISPÉIRIS A CHOMHDHLÚTHÚ, TÁ AN AIRD AR NA CÓID SHIOMBALACHA ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE PRÓISIS CHRUTHAITHEACHA A CHUR CHUN CINN AR CHUID DE GHNÉITHE SAINIÚLA NA MODÚL ATÁ BEARTAITHE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR CHUMAIS LÉIRITHEACHA AGUS CHUMARSÁIDE CHILDREN.LASCOLTO AN DUINE AONAIR A CHUIREANN FEABHAS AR AN GCLUICHE MAR CHÁS PRIBHLÉIDEACH DAPPRENDMENT AN TACAÍOCHT DO PHRÓISIS TAIGHDE LEANAÍ TÁBHACHT AN GHRÚPA MAR GHNÉ PHRIBHLÉIDEACH D’EISPÉIRIS A CHOMHDHLÚTHÚ, TÁ AN AIRD AR NA CÓID SHIOMBALACHA ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE PRÓISIS CHRUTHAITHEACHA A CHUR CHUN CINN AR CHUID DE GHNÉITHE SAINIÚLA NA MODÚL ATÁ BEARTAITHE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DEN UTTRYCKSFULLA OCH KOMMUNIKATIVA KAPACITETEN HOS CHILDREN.LASCOLTO AV DE ENSKILDA UNICOTS FÖRBÄTTRINGEN AV SPELET SOM EN PRIVILEGIERAD SITUATION DAPPRENDMENT STÖD TILL FORSKNINGSPROCESSER FÖR BARN VIKTEN AV GRUPPEN SOM EN PRIVILEGIERAD DIMENSION AV ATT KONSOLIDERA ERFARENHETER, UPPMÄRKSAMHETEN PÅ DE OLIKA SYMBOLISKA KODER FRÄMJANDET AV KREATIVA PROCESSER ÄR NÅGRA AV DE KARAKTERISTISKA ELEMENTEN I DE FÖRESLAGNA MODULERNA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DEN UTTRYCKSFULLA OCH KOMMUNIKATIVA KAPACITETEN HOS CHILDREN.LASCOLTO AV DE ENSKILDA UNICOTS FÖRBÄTTRINGEN AV SPELET SOM EN PRIVILEGIERAD SITUATION DAPPRENDMENT STÖD TILL FORSKNINGSPROCESSER FÖR BARN VIKTEN AV GRUPPEN SOM EN PRIVILEGIERAD DIMENSION AV ATT KONSOLIDERA ERFARENHETER, UPPMÄRKSAMHETEN PÅ DE OLIKA SYMBOLISKA KODER FRÄMJANDET AV KREATIVA PROCESSER ÄR NÅGRA AV DE KARAKTERISTISKA ELEMENTEN I DE FÖRESLAGNA MODULERNA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DEN UTTRYCKSFULLA OCH KOMMUNIKATIVA KAPACITETEN HOS CHILDREN.LASCOLTO AV DE ENSKILDA UNICOTS FÖRBÄTTRINGEN AV SPELET SOM EN PRIVILEGIERAD SITUATION DAPPRENDMENT STÖD TILL FORSKNINGSPROCESSER FÖR BARN VIKTEN AV GRUPPEN SOM EN PRIVILEGIERAD DIMENSION AV ATT KONSOLIDERA ERFARENHETER, UPPMÄRKSAMHETEN PÅ DE OLIKA SYMBOLISKA KODER FRÄMJANDET AV KREATIVA PROCESSER ÄR NÅGRA AV DE KARAKTERISTISKA ELEMENTEN I DE FÖRESLAGNA MODULERNA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA ÜKSIKKONTSERNI CHILDREN.LASCOLTO VÄLJENDUS- JA SUHTLEMISVÕIMET.ÕIGUSTAB MÄNGU KUI PRIVILEGEERITUD OLUKORRA TÕHUSTAMIST, LASTE UURIMISPROTSESSIDE TOETAMIST, RÜHMA TÄHTSUST KOGEMUSTE KONSOLIDEERIMISE PRIVILEGEERITUD MÕÕTMENA, TÄHELEPANU ERINEVATELE SÜMBOOLSETELE KOODIDELE JA LOOMINGULISTE PROTSESSIDE EDENDAMIST ON MÕNED KAVANDATUD MOODULITE ISELOOMULIKUD ELEMENDID. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA ÜKSIKKONTSERNI CHILDREN.LASCOLTO VÄLJENDUS- JA SUHTLEMISVÕIMET.ÕIGUSTAB MÄNGU KUI PRIVILEGEERITUD OLUKORRA TÕHUSTAMIST, LASTE UURIMISPROTSESSIDE TOETAMIST, RÜHMA TÄHTSUST KOGEMUSTE KONSOLIDEERIMISE PRIVILEGEERITUD MÕÕTMENA, TÄHELEPANU ERINEVATELE SÜMBOOLSETELE KOODIDELE JA LOOMINGULISTE PROTSESSIDE EDENDAMIST ON MÕNED KAVANDATUD MOODULITE ISELOOMULIKUD ELEMENDID. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA ÜKSIKKONTSERNI CHILDREN.LASCOLTO VÄLJENDUS- JA SUHTLEMISVÕIMET.ÕIGUSTAB MÄNGU KUI PRIVILEGEERITUD OLUKORRA TÕHUSTAMIST, LASTE UURIMISPROTSESSIDE TOETAMIST, RÜHMA TÄHTSUST KOGEMUSTE KONSOLIDEERIMISE PRIVILEGEERITUD MÕÕTMENA, TÄHELEPANU ERINEVATELE SÜMBOOLSETELE KOODIDELE JA LOOMINGULISTE PROTSESSIDE EDENDAMIST ON MÕNED KAVANDATUD MOODULITE ISELOOMULIKUD ELEMENDID. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1021a-fsepon-ca-2017-176 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
NAPOLI | |||||||||||||||
| Property / location (string): NAPOLI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
27,405.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
16,565.38 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 16,565.38 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:18, 8 April 2023
Project Q435641 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NOT JUST WORDS |
Project Q435641 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
25 January 2019
0 references
3 July 2019
0 references
30 August 2019
0 references
IC 83 PORCHIANO BORDIGA NAPOLI
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE POTENZIARE LE CAPACIT ESPRESSIVE E COMUNICATIVE DEI BAMBINI.LASCOLTO DELLE SINGOLE UNICIT LA VALORIZZAZIONE DEL GIOCO QUALE SITUAZIONE PRIVILEGIATA DAPPRENDIMENTO IL SOSTEGNO AI PROCESSI DI RICERCA DEI BAMBINI LIMPORTANZA DEL GRUPPO QUALE DIMENSIONE PRIVILEGIATA DI CONSOLIDAMENTO DELLE ESPERIENZE LATTENZIONE AI DIVERSI CODICI SIMBOLICI LA PROMOZIONE DI PROCESSI CREATIVI SONO ALCUNI DEGLI ELEMENTI CARATTERIZZANTI DEI MODULI PROPOSTI. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO ENHANCE THE EXPRESSIVE AND COMMUNICATIVE CAPACITIES OF THE CHILDREN.LASCOLTO OF THE INDIVIDUAL UNICOTS THE ENHANCEMENT OF THE GAME AS A PRIVILEGED SITUATION DAPPRENDMENT THE SUPPORT FOR THE RESEARCH PROCESSES OF CHILDREN THE IMPORTANCE OF THE GROUP AS A PRIVILEGED DIMENSION OF CONSOLIDATING EXPERIENCES, THE ATTENTION TO THE DIFFERENT SYMBOLIC CODES THE PROMOTION OF CREATIVE PROCESSES ARE SOME OF THE CHARACTERISTIC ELEMENTS OF THE PROPOSED MODULES. (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES EXPRESSIVES ET COMMUNICATIVES DES ENFANTS.LASCOLTO D’UNICITÉ INDIVIDUELLE LA VALORISATION DU JEU EN TANT QUE SITUATION D’APPRENTISSAGE PRIVILÉGIÉ LE SOUTIEN AUX PROCESSUS DE RECHERCHE DES ENFANTS L’IMPORTANCE DU GROUPE EN TANT QUE DIMENSION PRIVILÉGIÉE DE CONSOLIDATION DES EXPÉRIENCES L’ATTENTION AUX DIFFÉRENTS CODES SYMBOLIQUES LA PROMOTION DES PROCESSUS CRÉATIFS SONT QUELQUES-UNS DES ÉLÉMENTS CARACTÉRISANT LES MODULES PROPOSÉS. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE EXPRESSIVEN UND KOMMUNIKATIVEN FÄHIGKEITEN DER CHILDREN.LASCOLTO DER INDIVIDUELLEN EINZIGARTIGKEIT ZU VERBESSERN, DIE VALORISIERUNG DES SPIELS ALS PRIVILEGIERTE LERNSITUATION DIE UNTERSTÜTZUNG DER FORSCHUNGSPROZESSE VON KINDERN DIE BEDEUTUNG DER GRUPPE ALS PRIVILEGIERTE DIMENSION DER KONSOLIDIERUNG VON ERFAHRUNGEN DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE VERSCHIEDENEN SYMBOLISCHEN CODES DIE FÖRDERUNG KREATIVER PROZESSE SIND EINIGE DER ELEMENTE, DIE DIE VORGESCHLAGENEN MODULE CHARAKTERISIEREN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE EXPRESSIEVE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE CHILDREN.LASCOLTO VAN INDIVIDUELE UNICITEIT DE VALORISATIE VAN HET SPEL ALS EEN BEVOORRECHTE LEERSITUATIE DE ONDERSTEUNING VAN DE ONDERZOEKSPROCESSEN VAN KINDEREN HET BELANG VAN DE GROEP ALS EEN BEVOORRECHTE DIMENSIE VAN DE CONSOLIDATIE VAN ERVARINGEN DE AANDACHT VOOR DE VERSCHILLENDE SYMBOLISCHE CODES DE BEVORDERING VAN CREATIEVE PROCESSEN ZIJN ENKELE VAN DE ELEMENTEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR DE VOORGESTELDE MODULES. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR LAS HABILIDADES EXPRESIVAS Y COMUNICATIVAS DE LOS NIÑOS.LASCOLTO DE SINGULARIDAD INDIVIDUAL LA VALORIZACIÓN DEL JUEGO COMO SITUACIÓN PRIVILEGIADA DE APRENDIZAJE EL APOYO A LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN DE LOS NIÑOS LA IMPORTANCIA DEL GRUPO COMO DIMENSIÓN PRIVILEGIADA DE CONSOLIDACIÓN DE EXPERIENCIAS LA ATENCIÓN A LOS DIFERENTES CÓDIGOS SIMBÓLICOS LA PROMOCIÓN DE PROCESOS CREATIVOS SON ALGUNOS DE LOS ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN LOS MÓDULOS PROPUESTOS. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DEN EKSPRESSIVE OG KOMMUNIKATIVE KAPACITET HOS CHILDREN.LASCOLTO AF DEN ENKELTE UNICOTS FORBEDRING AF SPILLET SOM EN PRIVILEGERET SITUATION DAPPRENDMENT STØTTE TIL FORSKNINGSPROCESSER AF BØRN BETYDNINGEN AF GRUPPEN SOM EN PRIVILEGERET DIMENSION AF KONSOLIDERING AF ERFARINGER, OPMÆRKSOMHEDEN PÅ DE FORSKELLIGE SYMBOLSKE KODER FREMME AF KREATIVE PROCESSER ER NOGLE AF DE KARAKTERISTISKE ELEMENTER I DE FORESLÅEDE MODULER. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ.LASCOLTO ΤΟΥ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥ UNICOTS ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ, Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΣΥΜΒΟΛΙΚΟΎΣ ΚΏΔΙΚΕΣ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΜΕΡΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ POBOLJŠATI EKSPRESIVNE I KOMUNIKACIJSKE KAPACITETE DJECEN.LASCOLTO POJEDINCA UNICOTS POBOLJŠANJE IGRE KAO PRIVILEGIRANE SITUACIJE DAPPRENDMENT PODRŠKA ISTRAŽIVAČKIM PROCESIMA DJECE VAŽNOST GRUPE KAO POVLAŠTENE DIMENZIJE KONSOLIDACIJE ISKUSTAVA, POZORNOST NA RAZLIČITE SIMBOLIČKE KODOVE PROMOCIJA KREATIVNIH PROCESA SU NEKI OD KARAKTERISTIČNIH ELEMENATA PREDLOŽENIH MODULA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE CAPACITĂȚILE EXPRESIVE ȘI DE COMUNICARE ALE CHILDREN.LASCOLTO AL INDIVIDULUI UNICOTS ÎMBUNĂTĂȚIREA JOCULUI CA O SITUAȚIE PRIVILEGIATĂ DAPPRENȚIA SUPORTULUI PENTRU PROCESELE DE CERCETARE ALE COPIILOR IMPORTANȚA GRUPULUI CA DIMENSIUNE PRIVILEGIATĂ A CONSOLIDĂRII EXPERIENȚELOR, ATENȚIA ACORDATĂ DIFERITELOR CODURI SIMBOLICE PROMOVAREA PROCESELOR CREATIVE SUNT CÂTEVA DINTRE ELEMENTELE CARACTERISTICE ALE MODULELOR PROPUSE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA POSILNENIE EXPRESÍVNYCH A KOMUNIKAČNÝCH KAPACÍT CHILDREN.LASCOLTO JEDNOTLIVÝCH UNICOTSTI VYLEPŠOVANIE HRY AKO PRIVILEGOVANEJ SITUÁCIE DAPPRENDMENT PODPORA VÝSKUMNÝCH PROCESOV DETÍ DÔLEŽITOSŤ SKUPINY AKO PRIVILEGOVANÝ ROZMER KONSOLIDÁCIE SKÚSENOSTÍ, POZORNOSŤ K RÔZNYM SYMBOLICKÝM KÓDOM PROPAGÁCIE TVORIVÝCH PROCESOV SÚ NIEKTORÉ Z CHARAKTERISTICKÝCH PRVKOV NAVRHOVANÝCH MODULOV. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-KAPAĊITAJIET ESPRESSIVI U KOMUNIKATTIVI TAL-CHILDREN.LASCOLTO TAL-INDIVIDWU JIKKUNSIDRAW IT-TISĦIĦ TAL-LOGĦBA BĦALA SITWAZZJONI PRIVILEĠĠATA JAPPREZZA L-APPOĠĠ GĦALL-PROĊESSI TA’ RIĊERKA TAT-TFAL L-IMPORTANZA TAL-GRUPP BĦALA DIMENSJONI PRIVILEĠĠATA TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ESPERJENZI, L-ATTENZJONI GĦALL-KODIĊIJIET SIMBOLIĊI DIFFERENTI L-PROMOZZJONI TAL-PROĊESSI KREATTIVI HUMA WĦUD MILL-ELEMENTI KARATTERISTIĊI TAL-MODULI PROPOSTI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO TEM COMO OBJETIVO APRIMORAR AS CAPACIDADES EXPRESSIVAS E COMUNICATIVAS DO CHILDREN.LASCOLTO DO INDIVÍDUO UNICOTA O APRIMORAMENTO DO JOGO COMO SITUAÇÃO PRIVILEGIADA DAPPRENDMENTO O APOIO AOS PROCESSOS DE PESQUISA DAS CRIANÇAS A IMPORTÂNCIA DO GRUPO COMO DIMENSÃO PRIVILEGIADA DA CONSOLIDAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS, A ATENÇÃO AOS DIFERENTES CÓDIGOS SIMBÓLICOS A PROMOÇÃO DE PROCESSOS CRIATIVOS SÃO ALGUNS DOS ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS DOS MÓDULOS PROPOSTOS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA YKSITTÄISTEN UNICOTS:N CHILDREN.LASCOLTO:N ILMAISEVIA JA KOMMUNIKOIVIA VALMIUKSIA PELIN TEHOSTAMISEEN ETUOIKEUTETTUNA TILANTEENA PANEE MERKILLE LASTEN TUTKIMUSPROSESSIEN TUKEMISEN. RYHMÄN MERKITYS KOKEMUSTEN LUJITTAMISESSA ETUOIKEUTETTUNA ULOTTUVUUTENA, ERI SYMBOLISTEN KOODIEN HUOMIOON OTTAMINEN LUOVIEN PROSESSIEN EDISTÄMISESSÄ OVAT JOITAKIN EHDOTETTUJEN MODUULIEN TYYPILLISIÄ ELEMENTTEJÄ. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ZWIĘKSZENIE EKSPRESYJNEGO I KOMUNIKACYJNEGO POTENCJAŁU CHILDREN.LASCOLTO POSZCZEGÓLNYCH UNICOTÓW ULEPSZENIE GRY JAKO UPRZYWILEJOWANEJ SYTUACJI PODKREŚLAJĄC WSPARCIE DLA PROCESÓW BADAWCZYCH DZIECI ZNACZENIE GRUPY JAKO UPRZYWILEJOWANEGO WYMIARU KONSOLIDACJI DOŚWIADCZEŃ, UWAGĘ NA RÓŻNE SYMBOLICZNE KODY PROMOWANIE PROCESÓW TWÓRCZYCH SĄ JEDNYMI Z ELEMENTÓW CHARAKTERYSTYCZNYCH PROPONOWANYCH MODUŁÓW. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI EKSPRESIVNE IN KOMUNIKACIJSKE SPOSOBNOSTI CHILDREN.LASCOLTO POSAMEZNEGA UNICOTOVA KREPITEV IGRE KOT PRIVILEGIRANE SITUACIJE DAPPRENDING PODPORO RAZISKOVALNIM PROCESOM OTROK, POMEN SKUPINE KOT PRIVILEGIRANE DIMENZIJE UTRJEVANJA IZKUŠENJ, POZORNOST DO RAZLIČNIH SIMBOLNIH KOD, SPODBUJANJE USTVARJALNIH PROCESOV, SO NEKATERI ZNAČILNI ELEMENTI PREDLAGANIH MODULOV. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT EXPRESIVNÍ A KOMUNIKATIVNÍ KAPACITY CHILDREN.LASCOLTO JEDNOTLIVÝCH UNICOTS O POSÍLENÍ HRY JAKO PRIVILEGOVANÉ SITUACE PODPORUJÍCÍ PODPORU VÝZKUMNÝCH PROCESŮ DĚTÍ DŮLEŽITOSTÍ SKUPINY JAKO PRIVILEGOVANÉHO ROZMĚRU KONSOLIDACE ZÁŽITKŮ, POZORNOST K RŮZNÝM SYMBOLICKÝM KÓDŮM, PODPORA TVŮRČÍCH PROCESŮ JE JEDNÍM Z CHARAKTERISTICKÝCH PRVKŮ NAVRHOVANÝCH MODULŮ. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUSTIPRINTI ATSKIRŲ UNICOTS IŠRAIŠKINGUS IR KOMUNIKACINIUS VAIKŲ GEBĖJIMUS.LASCOLTO ŽAIDIMO, KAIP PRIVILEGIJUOTOS SITUACIJOS, STIPRINIMAS DAPPRENDMENTAS, VAIKŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ PROCESŲ RĖMIMAS, GRUPĖS, KAIP PRIVILEGIJUOTOS PATIRTIES STIPRINIMO DIMENSIJOS, SVARBA, DĖMESYS SKIRTINGIEMS SIMBOLINIAMS KODAMS KŪRYBINIŲ PROCESŲ SKATINIMAS YRA KAI KURIE IŠ SIŪLOMŲ MODULIŲ BŪDINGŲ ELEMENTŲ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT ATSEVIŠĶU UNICOTS CHILDREN.LASCOLTO IZTEIKSMĪGĀS UN KOMUNIKATĪVĀS SPĒJAS UZLABOT SPĒLI KĀ PRIVILIĢĒTU SITUĀCIJU PIEŅEMT ATBALSTU BĒRNU PĒTNIECĪBAS PROCESIEM PAR GRUPAS KĀ PRIVILIĢĒTAS PIEREDZES KONSOLIDĒŠANAS DIMENSIJAS NOZĪMI, UZMANĪBA UZ DAŽĀDIEM SIMBOLISKIEM KODIEM, KAS VEICINA RADOŠOS PROCESUS, IR DAŽI NO IEROSINĀTO MODUĻU RAKSTURĪGAJIEM ELEMENTIEM. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ИЗРАЗИТЕЛНИЯ И КОМУНИКАТИВЕН КАПАЦИТЕТ НА ДЕТЕТО.ЛАСКОЛТО НА ОТДЕЛНИТЕ УНИКОТЧИ ПОДОБРЯВАНЕТО НА ИГРАТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНА СИТУАЦИЯ ЗАДЪЛЖИТЕЛНО ПОДКРЕПАТА ЗА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИТЕ ПРОЦЕСИ НА ДЕЦАТА ЗНАЧЕНИЕТО НА ГРУПАТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНО ИЗМЕРЕНИЕ НА КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ПРЕЖИВЯВАНИЯТА, ВНИМАНИЕТО КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ СИМВОЛИЧНИ КОДОВЕ, НАСЪРЧАВАНЕТО НА ТВОРЧЕСКИТЕ ПРОЦЕСИ СА НЯКОИ ОТ ХАРАКТЕРНИТЕ ЕЛЕМЕНТИ НА ПРЕДЛОЖЕНИТЕ МОДУЛИ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A CHILDREN.LASCOLTO, AZ EGYES UNICOTS KIFEJEZŐ ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉGEINEK JAVÍTÁSA, A JÁTÉK MINT KIVÁLTSÁGOS HELYZET JAVÍTÁSA DAPPRENDMENT A GYERMEKEK KUTATÁSI FOLYAMATAINAK TÁMOGATÁSA A CSOPORT MINT A TAPASZTALATOK MEGSZILÁRDÍTÁSÁNAK KIEMELT DIMENZIÓJA, A KÜLÖNBÖZŐ SZIMBOLIKUS KÓDOKRA VALÓ FIGYELEM, A KREATÍV FOLYAMATOK ELŐMOZDÍTÁSA A JAVASOLT MODULOK EGYIK JELLEMZŐ ELEME. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR CHUMAIS LÉIRITHEACHA AGUS CHUMARSÁIDE CHILDREN.LASCOLTO AN DUINE AONAIR A CHUIREANN FEABHAS AR AN GCLUICHE MAR CHÁS PRIBHLÉIDEACH DAPPRENDMENT AN TACAÍOCHT DO PHRÓISIS TAIGHDE LEANAÍ TÁBHACHT AN GHRÚPA MAR GHNÉ PHRIBHLÉIDEACH D’EISPÉIRIS A CHOMHDHLÚTHÚ, TÁ AN AIRD AR NA CÓID SHIOMBALACHA ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE PRÓISIS CHRUTHAITHEACHA A CHUR CHUN CINN AR CHUID DE GHNÉITHE SAINIÚLA NA MODÚL ATÁ BEARTAITHE. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DEN UTTRYCKSFULLA OCH KOMMUNIKATIVA KAPACITETEN HOS CHILDREN.LASCOLTO AV DE ENSKILDA UNICOTS FÖRBÄTTRINGEN AV SPELET SOM EN PRIVILEGIERAD SITUATION DAPPRENDMENT STÖD TILL FORSKNINGSPROCESSER FÖR BARN VIKTEN AV GRUPPEN SOM EN PRIVILEGIERAD DIMENSION AV ATT KONSOLIDERA ERFARENHETER, UPPMÄRKSAMHETEN PÅ DE OLIKA SYMBOLISKA KODER FRÄMJANDET AV KREATIVA PROCESSER ÄR NÅGRA AV DE KARAKTERISTISKA ELEMENTEN I DE FÖRESLAGNA MODULERNA. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA ÜKSIKKONTSERNI CHILDREN.LASCOLTO VÄLJENDUS- JA SUHTLEMISVÕIMET.ÕIGUSTAB MÄNGU KUI PRIVILEGEERITUD OLUKORRA TÕHUSTAMIST, LASTE UURIMISPROTSESSIDE TOETAMIST, RÜHMA TÄHTSUST KOGEMUSTE KONSOLIDEERIMISE PRIVILEGEERITUD MÕÕTMENA, TÄHELEPANU ERINEVATELE SÜMBOOLSETELE KOODIDELE JA LOOMINGULISTE PROTSESSIDE EDENDAMIST ON MÕNED KAVANDATUD MOODULITE ISELOOMULIKUD ELEMENDID. (Estonian)
23 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
G67I17000240001
0 references