NEW SPRES FOR LEANING (Q1886357): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(19 intermediate revisions by the same user not shown)
label / itlabel / it
NEW SPACES FOR LEARNING_1906
NEW SPACES FOR LEARNING
label / enlabel / en
 
NEW SPRES FOR LEANING
label / frlabel / fr
 
DE NOUVEAUX ESPACES POUR L’APPRENTISSAGE
label / nllabel / nl
 
NIEUWE LEERRUIMTES
label / delabel / de
 
NEUE LERNRÄUME
label / eslabel / es
 
NUEVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE
label / dalabel / da
 
NYE SPIRER TIL AT LÆNE SIG
label / ellabel / el
 
ΝΈΑ SPRES ΓΙΑ ΚΛΊΣΗ
label / hrlabel / hr
 
NOVI SPRES ZA NAGINJANJE
label / rolabel / ro
 
NOU SPRES PENTRU ÎNCLINARE
label / sklabel / sk
 
NOVÉ SPRES PRE NAKLÁŇANIE
label / mtlabel / mt
 
XFAFAR ĠODDA GĦAT-TNAFFIR
label / ptlabel / pt
 
NOVOS SPRES PARA INCLINAR-SE
label / filabel / fi
 
UUDET SPRES NOJAUSTA VARTEN
label / pllabel / pl
 
NOWE ŁYŻECZKI DO POCHYLENIA
label / sllabel / sl
 
NOVI SPREJI ZA NAGIBANJE
label / cslabel / cs
 
NOVÝ SPRES PRO NAKLÁNĚNÍ
label / ltlabel / lt
 
NAUJOS SPRES PASVIRUSI
label / lvlabel / lv
 
JAUNS SPRES ATSLĀŅOŠANĀS
label / bglabel / bg
 
НОВИ ТРЪПКИ ЗА НАКЛАНЯНЕ
label / hulabel / hu
 
ÚJ HAJTÁSOK A HAJLÁSHOZ
label / galabel / ga
 
SPRES NUA LE HAGHAIDH LEANING
label / svlabel / sv
 
NYA SPRES FÖR LUTANDE
label / etlabel / et
 
UUED SPRES LAHJENDAMISEKS
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1886357 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1886357 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1886357 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1886357 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1886357 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1886357 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1886357 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1886357 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1886357 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1886357 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1886357 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1886357 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1886357 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1886357 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1886357 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1886357 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1886357 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1886357 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1886357 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1886357 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1886357 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1886357 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1886357 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1886357 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 22,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
TODAY, PI, WHICH IS NEVER IN A POSITION TO MAKE A CONTRIBUTION IN A COMPLEX AND CONNECTED SOCIETY AND IS CONNECTED TO THE SCHOOL, MAY NOT LIMIT THE ACTIVITIES OF A SCHOOL TO THE PLENARY ALONE, BUT MUST RE-THINK SCHOOL SPACES IN SUCH A WAY AS TO SERVE THE VARIOUS EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL NEEDS. THE DIGITAL ENVIRONMENTS FOR LEARNING ARE IN FACT FOR THE LOPPORTUNIT SCHOOL TO BRIDGE THE TRADITIONAL ORGANISATION OF THE CLASS IN ORDER TO CREATE A FLEXIBLE AND OPEN LEARNING SPACE IN THE WORLD IN WHICH TO BUILD A SENSE OF CITIZENSHIP AND TO ACHIEVE SUSTAINABLE SMART GROWTH AND INCLUSIVA.FARE LESSON IN UNAULA 3.0 EQUIPPED WITH MODULAR DIGITAL DEVICES AND MODULAR LAYOUT ALLOWS 1.RESIDIRE SPACE TO BE EXTENDED TO COVER AND ENABLE THE USE OF NEW METHODOLOGIES SUCH AS ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. MAKE THE PATHWAYS BY INCREASING LINC (English)
Property / summary: TODAY, PI, WHICH IS NEVER IN A POSITION TO MAKE A CONTRIBUTION IN A COMPLEX AND CONNECTED SOCIETY AND IS CONNECTED TO THE SCHOOL, MAY NOT LIMIT THE ACTIVITIES OF A SCHOOL TO THE PLENARY ALONE, BUT MUST RE-THINK SCHOOL SPACES IN SUCH A WAY AS TO SERVE THE VARIOUS EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL NEEDS. THE DIGITAL ENVIRONMENTS FOR LEARNING ARE IN FACT FOR THE LOPPORTUNIT SCHOOL TO BRIDGE THE TRADITIONAL ORGANISATION OF THE CLASS IN ORDER TO CREATE A FLEXIBLE AND OPEN LEARNING SPACE IN THE WORLD IN WHICH TO BUILD A SENSE OF CITIZENSHIP AND TO ACHIEVE SUSTAINABLE SMART GROWTH AND INCLUSIVA.FARE LESSON IN UNAULA 3.0 EQUIPPED WITH MODULAR DIGITAL DEVICES AND MODULAR LAYOUT ALLOWS 1.RESIDIRE SPACE TO BE EXTENDED TO COVER AND ENABLE THE USE OF NEW METHODOLOGIES SUCH AS ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. MAKE THE PATHWAYS BY INCREASING LINC (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
AUJOURD’HUI PI QUE JAMAIS À FORMER DES PERSONNES CAPABLES D’APPORTER LEUR CONTRIBUTION DANS UNE SOCIÉTÉ IP TOUJOURS COMPLEXE ET CONNECTÉE, L’ÉCOLE NE PEUT LIMITER LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT À LA CLASSE MAIS DOIT REPENSER LES ESPACES DE L’ÉCOLE AFIN DE LES RENDRE FONCTIONNELLES AUX DIFFÉRENTS BESOINS ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS. LES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES POUR L’APPRENTISSAGE REPRÉSENTENT L’OCCASION POUR L’ÉCOLE DE SURMONTER L’ORGANISATION TRADITIONNELLE DE LA SALLE DE CLASSE POUR CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE FLEXIBLE OUVERT AU MONDE DANS LEQUEL CONSTRUIRE UN SENTIMENT DE CITOYENNETÉ ET DE RÉALISER UNE LEÇON INTELLIGENTE ET DURABLE ET INCLUSIVE GROWTH.DOING DANS UNAULA 3.0 ÉQUIPÉ D’APPAREILS NUMÉRIQUES ET DE MEUBLES MODULAIRES PERMET 1.REDEFINIRE L’ESPACE DE LABORATOIRE EN L’ÉTENDANT ET EN RENDANT POSSIBLE L’UTILISATION DE NOUVELLES MÉTHODOLOGIES TELLES QUE ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY L’APPRENTISSAGE SUR LE TERRAIN BASÉ SUR LE PROJET D’APPRENTISSAGE A PLONGÉ LA CLASSEROOOM 2. PERSONALISEINDIVIDUALISE LES ITINÉRAIRES CROISSANTS LINC (French)
Property / summary: AUJOURD’HUI PI QUE JAMAIS À FORMER DES PERSONNES CAPABLES D’APPORTER LEUR CONTRIBUTION DANS UNE SOCIÉTÉ IP TOUJOURS COMPLEXE ET CONNECTÉE, L’ÉCOLE NE PEUT LIMITER LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT À LA CLASSE MAIS DOIT REPENSER LES ESPACES DE L’ÉCOLE AFIN DE LES RENDRE FONCTIONNELLES AUX DIFFÉRENTS BESOINS ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS. LES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES POUR L’APPRENTISSAGE REPRÉSENTENT L’OCCASION POUR L’ÉCOLE DE SURMONTER L’ORGANISATION TRADITIONNELLE DE LA SALLE DE CLASSE POUR CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE FLEXIBLE OUVERT AU MONDE DANS LEQUEL CONSTRUIRE UN SENTIMENT DE CITOYENNETÉ ET DE RÉALISER UNE LEÇON INTELLIGENTE ET DURABLE ET INCLUSIVE GROWTH.DOING DANS UNAULA 3.0 ÉQUIPÉ D’APPAREILS NUMÉRIQUES ET DE MEUBLES MODULAIRES PERMET 1.REDEFINIRE L’ESPACE DE LABORATOIRE EN L’ÉTENDANT ET EN RENDANT POSSIBLE L’UTILISATION DE NOUVELLES MÉTHODOLOGIES TELLES QUE ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY L’APPRENTISSAGE SUR LE TERRAIN BASÉ SUR LE PROJET D’APPRENTISSAGE A PLONGÉ LA CLASSEROOOM 2. PERSONALISEINDIVIDUALISE LES ITINÉRAIRES CROISSANTS LINC (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AUJOURD’HUI PI QUE JAMAIS À FORMER DES PERSONNES CAPABLES D’APPORTER LEUR CONTRIBUTION DANS UNE SOCIÉTÉ IP TOUJOURS COMPLEXE ET CONNECTÉE, L’ÉCOLE NE PEUT LIMITER LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT À LA CLASSE MAIS DOIT REPENSER LES ESPACES DE L’ÉCOLE AFIN DE LES RENDRE FONCTIONNELLES AUX DIFFÉRENTS BESOINS ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS. LES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES POUR L’APPRENTISSAGE REPRÉSENTENT L’OCCASION POUR L’ÉCOLE DE SURMONTER L’ORGANISATION TRADITIONNELLE DE LA SALLE DE CLASSE POUR CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE FLEXIBLE OUVERT AU MONDE DANS LEQUEL CONSTRUIRE UN SENTIMENT DE CITOYENNETÉ ET DE RÉALISER UNE LEÇON INTELLIGENTE ET DURABLE ET INCLUSIVE GROWTH.DOING DANS UNAULA 3.0 ÉQUIPÉ D’APPAREILS NUMÉRIQUES ET DE MEUBLES MODULAIRES PERMET 1.REDEFINIRE L’ESPACE DE LABORATOIRE EN L’ÉTENDANT ET EN RENDANT POSSIBLE L’UTILISATION DE NOUVELLES MÉTHODOLOGIES TELLES QUE ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY L’APPRENTISSAGE SUR LE TERRAIN BASÉ SUR LE PROJET D’APPRENTISSAGE A PLONGÉ LA CLASSEROOOM 2. PERSONALISEINDIVIDUALISE LES ITINÉRAIRES CROISSANTS LINC (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VANDAAG PI DAN NOOIT OM MENSEN OP TE LEIDEN DIE HUN BIJDRAGE KUNNEN LEVEREN IN EEN STEEDS COMPLEXE EN VERBONDEN PI-MAATSCHAPPIJ, KAN DE SCHOOL DE ONDERWIJSACTIVITEITEN NIET BEPERKEN TOT ALLEEN HET KLASLOKAAL, MAAR MOET ZE DE RUIMTES VAN DE SCHOOL HEROVERWEGEN OM ZE FUNCTIONEEL TE MAKEN VOOR DE VERSCHILLENDE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE DIGITALE OMGEVINGEN VOOR HET LEREN VERTEGENWOORDIGEN DE MOGELIJKHEID VOOR DE SCHOOL OM DE TRADITIONELE ORGANISATIE VAN HET KLASLOKAAL TE OVERWINNEN OM EEN FLEXIBELE LEERRUIMTE TE CREËREN DIE OPENSTAAT VOOR DE WERELD, OM EEN GEVOEL VAN BURGERSCHAP OP TE BOUWEN EN EEN DUURZAME EN INCLUSIEVE INTELLIGENTE GROWTH TE REALISEREN.DOING LES IN UNAULA 3.0 UITGERUST MET DIGITALE APPARATEN EN MODULAIR MEUBILAIR MAAKT 1.REDEFINIRE DE LABORATORIUMRUIMTE DOOR HET UIT TE BREIDEN EN HET MOGELIJK TE MAKEN HET GEBRUIK VAN NIEUWE METHODEN ZOALS ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY VELDTRIP PROJECT GEBASEERD LEREN FLIPPED CLASSROOOM 2. PERSONALISEINDIVIDUALISE DE ROUTES VERHOGEN LINC (Dutch)
Property / summary: VANDAAG PI DAN NOOIT OM MENSEN OP TE LEIDEN DIE HUN BIJDRAGE KUNNEN LEVEREN IN EEN STEEDS COMPLEXE EN VERBONDEN PI-MAATSCHAPPIJ, KAN DE SCHOOL DE ONDERWIJSACTIVITEITEN NIET BEPERKEN TOT ALLEEN HET KLASLOKAAL, MAAR MOET ZE DE RUIMTES VAN DE SCHOOL HEROVERWEGEN OM ZE FUNCTIONEEL TE MAKEN VOOR DE VERSCHILLENDE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE DIGITALE OMGEVINGEN VOOR HET LEREN VERTEGENWOORDIGEN DE MOGELIJKHEID VOOR DE SCHOOL OM DE TRADITIONELE ORGANISATIE VAN HET KLASLOKAAL TE OVERWINNEN OM EEN FLEXIBELE LEERRUIMTE TE CREËREN DIE OPENSTAAT VOOR DE WERELD, OM EEN GEVOEL VAN BURGERSCHAP OP TE BOUWEN EN EEN DUURZAME EN INCLUSIEVE INTELLIGENTE GROWTH TE REALISEREN.DOING LES IN UNAULA 3.0 UITGERUST MET DIGITALE APPARATEN EN MODULAIR MEUBILAIR MAAKT 1.REDEFINIRE DE LABORATORIUMRUIMTE DOOR HET UIT TE BREIDEN EN HET MOGELIJK TE MAKEN HET GEBRUIK VAN NIEUWE METHODEN ZOALS ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY VELDTRIP PROJECT GEBASEERD LEREN FLIPPED CLASSROOOM 2. PERSONALISEINDIVIDUALISE DE ROUTES VERHOGEN LINC (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VANDAAG PI DAN NOOIT OM MENSEN OP TE LEIDEN DIE HUN BIJDRAGE KUNNEN LEVEREN IN EEN STEEDS COMPLEXE EN VERBONDEN PI-MAATSCHAPPIJ, KAN DE SCHOOL DE ONDERWIJSACTIVITEITEN NIET BEPERKEN TOT ALLEEN HET KLASLOKAAL, MAAR MOET ZE DE RUIMTES VAN DE SCHOOL HEROVERWEGEN OM ZE FUNCTIONEEL TE MAKEN VOOR DE VERSCHILLENDE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE DIGITALE OMGEVINGEN VOOR HET LEREN VERTEGENWOORDIGEN DE MOGELIJKHEID VOOR DE SCHOOL OM DE TRADITIONELE ORGANISATIE VAN HET KLASLOKAAL TE OVERWINNEN OM EEN FLEXIBELE LEERRUIMTE TE CREËREN DIE OPENSTAAT VOOR DE WERELD, OM EEN GEVOEL VAN BURGERSCHAP OP TE BOUWEN EN EEN DUURZAME EN INCLUSIEVE INTELLIGENTE GROWTH TE REALISEREN.DOING LES IN UNAULA 3.0 UITGERUST MET DIGITALE APPARATEN EN MODULAIR MEUBILAIR MAAKT 1.REDEFINIRE DE LABORATORIUMRUIMTE DOOR HET UIT TE BREIDEN EN HET MOGELIJK TE MAKEN HET GEBRUIK VAN NIEUWE METHODEN ZOALS ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY VELDTRIP PROJECT GEBASEERD LEREN FLIPPED CLASSROOOM 2. PERSONALISEINDIVIDUALISE DE ROUTES VERHOGEN LINC (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HEUTE KANN DIE SCHULE DIE UNTERRICHTSAKTIVITÄTEN NICHT NUR AUF DAS KLASSENZIMMER BESCHRÄNKEN, SONDERN MUSS DIE RÄUME DER SCHULE ÜBERDENKEN, UM SIE FÜR DIE VERSCHIEDENEN BILDUNGS- UND BILDUNGSBEDÜRFNISSE FUNKTIONELL ZU GESTALTEN. DIE DIGITALEN LERNUMGEBUNGEN STELLEN DIE MÖGLICHKEIT FÜR DIE SCHULE DAR, DIE TRADITIONELLE ORGANISATION DES KLASSENZIMMERS ZU ÜBERWINDEN, UM EINEN FLEXIBLEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER OFFEN FÜR DIE WELT IST, UM EIN GEFÜHL DER BÜRGERSCHAFT AUFZUBAUEN UND EINE NACHHALTIGE UND INKLUSIVE INTELLIGENTE GROWTH ZU REALISIEREN.DOING LEKTION IN UNAULA 3.0 AUSGESTATTET MIT DIGITALEN GERÄTEN UND MODULAREN MÖBELN ERMÖGLICHT 1.REDEFINIRE DEN LABORRAUM, INDEM ER ERWEITERT UND DIE NUTZUNG NEUER METHODEN WIE ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY FIELDTRIP PROJEKT BASIERTES LERNEN FLIPPED CLASSROOOM 2 ERMÖGLICHT. PERSONALISEINDIVIDUALISE DIE ROUTEN ERHÖHEN LINC (German)
Property / summary: HEUTE KANN DIE SCHULE DIE UNTERRICHTSAKTIVITÄTEN NICHT NUR AUF DAS KLASSENZIMMER BESCHRÄNKEN, SONDERN MUSS DIE RÄUME DER SCHULE ÜBERDENKEN, UM SIE FÜR DIE VERSCHIEDENEN BILDUNGS- UND BILDUNGSBEDÜRFNISSE FUNKTIONELL ZU GESTALTEN. DIE DIGITALEN LERNUMGEBUNGEN STELLEN DIE MÖGLICHKEIT FÜR DIE SCHULE DAR, DIE TRADITIONELLE ORGANISATION DES KLASSENZIMMERS ZU ÜBERWINDEN, UM EINEN FLEXIBLEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER OFFEN FÜR DIE WELT IST, UM EIN GEFÜHL DER BÜRGERSCHAFT AUFZUBAUEN UND EINE NACHHALTIGE UND INKLUSIVE INTELLIGENTE GROWTH ZU REALISIEREN.DOING LEKTION IN UNAULA 3.0 AUSGESTATTET MIT DIGITALEN GERÄTEN UND MODULAREN MÖBELN ERMÖGLICHT 1.REDEFINIRE DEN LABORRAUM, INDEM ER ERWEITERT UND DIE NUTZUNG NEUER METHODEN WIE ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY FIELDTRIP PROJEKT BASIERTES LERNEN FLIPPED CLASSROOOM 2 ERMÖGLICHT. PERSONALISEINDIVIDUALISE DIE ROUTEN ERHÖHEN LINC (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HEUTE KANN DIE SCHULE DIE UNTERRICHTSAKTIVITÄTEN NICHT NUR AUF DAS KLASSENZIMMER BESCHRÄNKEN, SONDERN MUSS DIE RÄUME DER SCHULE ÜBERDENKEN, UM SIE FÜR DIE VERSCHIEDENEN BILDUNGS- UND BILDUNGSBEDÜRFNISSE FUNKTIONELL ZU GESTALTEN. DIE DIGITALEN LERNUMGEBUNGEN STELLEN DIE MÖGLICHKEIT FÜR DIE SCHULE DAR, DIE TRADITIONELLE ORGANISATION DES KLASSENZIMMERS ZU ÜBERWINDEN, UM EINEN FLEXIBLEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER OFFEN FÜR DIE WELT IST, UM EIN GEFÜHL DER BÜRGERSCHAFT AUFZUBAUEN UND EINE NACHHALTIGE UND INKLUSIVE INTELLIGENTE GROWTH ZU REALISIEREN.DOING LEKTION IN UNAULA 3.0 AUSGESTATTET MIT DIGITALEN GERÄTEN UND MODULAREN MÖBELN ERMÖGLICHT 1.REDEFINIRE DEN LABORRAUM, INDEM ER ERWEITERT UND DIE NUTZUNG NEUER METHODEN WIE ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY FIELDTRIP PROJEKT BASIERTES LERNEN FLIPPED CLASSROOOM 2 ERMÖGLICHT. PERSONALISEINDIVIDUALISE DIE ROUTEN ERHÖHEN LINC (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HOY PI QUE NUNCA CAPACITAR A PERSONAS CAPACES DE HACER SU CONTRIBUCIÓN EN UNA SOCIEDAD PI SIEMPRE COMPLEJA Y CONECTADA, LA ESCUELA NO PUEDE LIMITAR LAS ACTIVIDADES DOCENTES SOLO AL AULA, SINO QUE DEBE REPENSAR LOS ESPACIOS DE LA ESCUELA PARA HACERLOS FUNCIONALES A LAS DIFERENTES NECESIDADES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS. LOS ENTORNOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE REPRESENTAN LA OPORTUNIDAD PARA QUE LA ESCUELA SUPERE LA ORGANIZACIÓN TRADICIONAL DEL AULA PARA CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE FLEXIBLE ABIERTO AL MUNDO EN EL QUE CONSTRUIR UN SENTIDO DE CIUDADANÍA Y REALIZAR UN CRECIMIENTO INTELIGENTE SOSTENIBLE E INTEGRADOR.HACER LECCIÓN EN UNAULA 3.0 EQUIPADA CON DISPOSITIVOS DIGITALES Y MUEBLES MODULARES PERMITE 1.REDEFINIRE EL ESPACIO DE LABORATORIO EXTENDIÉNDOLO Y HACIENDO POSIBLE EL USO DE NUEVAS METODOLOGÍAS COMO ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY PROYECTO DE FIELDTRIP BASADO EN EL APRENDIZAJE FLIPPED CLASSROOOM 2. PERSONALISEINDIVIDUALISE LAS RUTAS QUE AUMENTAN LINC (Spanish)
Property / summary: HOY PI QUE NUNCA CAPACITAR A PERSONAS CAPACES DE HACER SU CONTRIBUCIÓN EN UNA SOCIEDAD PI SIEMPRE COMPLEJA Y CONECTADA, LA ESCUELA NO PUEDE LIMITAR LAS ACTIVIDADES DOCENTES SOLO AL AULA, SINO QUE DEBE REPENSAR LOS ESPACIOS DE LA ESCUELA PARA HACERLOS FUNCIONALES A LAS DIFERENTES NECESIDADES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS. LOS ENTORNOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE REPRESENTAN LA OPORTUNIDAD PARA QUE LA ESCUELA SUPERE LA ORGANIZACIÓN TRADICIONAL DEL AULA PARA CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE FLEXIBLE ABIERTO AL MUNDO EN EL QUE CONSTRUIR UN SENTIDO DE CIUDADANÍA Y REALIZAR UN CRECIMIENTO INTELIGENTE SOSTENIBLE E INTEGRADOR.HACER LECCIÓN EN UNAULA 3.0 EQUIPADA CON DISPOSITIVOS DIGITALES Y MUEBLES MODULARES PERMITE 1.REDEFINIRE EL ESPACIO DE LABORATORIO EXTENDIÉNDOLO Y HACIENDO POSIBLE EL USO DE NUEVAS METODOLOGÍAS COMO ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY PROYECTO DE FIELDTRIP BASADO EN EL APRENDIZAJE FLIPPED CLASSROOOM 2. PERSONALISEINDIVIDUALISE LAS RUTAS QUE AUMENTAN LINC (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HOY PI QUE NUNCA CAPACITAR A PERSONAS CAPACES DE HACER SU CONTRIBUCIÓN EN UNA SOCIEDAD PI SIEMPRE COMPLEJA Y CONECTADA, LA ESCUELA NO PUEDE LIMITAR LAS ACTIVIDADES DOCENTES SOLO AL AULA, SINO QUE DEBE REPENSAR LOS ESPACIOS DE LA ESCUELA PARA HACERLOS FUNCIONALES A LAS DIFERENTES NECESIDADES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS. LOS ENTORNOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE REPRESENTAN LA OPORTUNIDAD PARA QUE LA ESCUELA SUPERE LA ORGANIZACIÓN TRADICIONAL DEL AULA PARA CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE FLEXIBLE ABIERTO AL MUNDO EN EL QUE CONSTRUIR UN SENTIDO DE CIUDADANÍA Y REALIZAR UN CRECIMIENTO INTELIGENTE SOSTENIBLE E INTEGRADOR.HACER LECCIÓN EN UNAULA 3.0 EQUIPADA CON DISPOSITIVOS DIGITALES Y MUEBLES MODULARES PERMITE 1.REDEFINIRE EL ESPACIO DE LABORATORIO EXTENDIÉNDOLO Y HACIENDO POSIBLE EL USO DE NUEVAS METODOLOGÍAS COMO ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY PROYECTO DE FIELDTRIP BASADO EN EL APRENDIZAJE FLIPPED CLASSROOOM 2. PERSONALISEINDIVIDUALISE LAS RUTAS QUE AUMENTAN LINC (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
I DAG MÅ PI, SOM ALDRIG ER I STAND TIL AT YDE ET BIDRAG I ET KOMPLEKST OG FORBUNDET SAMFUND, OG SOM ER FORBUNDET MED SKOLEN, IKKE BEGRÆNSE EN SKOLES AKTIVITETER TIL PLENARFORSAMLINGEN ALENE, MEN SKAL GENTÆNKE SKOLEOMRÅDER PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT DE TJENER DE FORSKELLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV. DE DIGITALE MILJØER FOR LÆRING ER FAKTISK FOR LOPPORTUNIT SKOLEN AT BYGGE BRO OVER DEN TRADITIONELLE ORGANISATION AF KLASSEN FOR AT SKABE ET FLEKSIBELT OG ÅBENT LÆRINGSRUM I VERDEN, HVOR MAN KAN OPBYGGE EN FØLELSE AF MEDBORGERSKAB OG OPNÅ BÆREDYGTIG INTELLIGENT VÆKST OG INCLUSIVA.FARE LEKTION I UNAULA 3.0 UDSTYRET MED MODULOPBYGGEDE DIGITALE ENHEDER OG MODULOPBYGGET LAYOUT GØR DET MULIGT AT UDVIDE 1.RESIDIRE PLADS TIL AT DÆKKE OG MULIGGØRE BRUGEN AF NYE METODER SOM ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. GØR STIERNE VED AT ØGE LINC (Danish)
Property / summary: I DAG MÅ PI, SOM ALDRIG ER I STAND TIL AT YDE ET BIDRAG I ET KOMPLEKST OG FORBUNDET SAMFUND, OG SOM ER FORBUNDET MED SKOLEN, IKKE BEGRÆNSE EN SKOLES AKTIVITETER TIL PLENARFORSAMLINGEN ALENE, MEN SKAL GENTÆNKE SKOLEOMRÅDER PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT DE TJENER DE FORSKELLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV. DE DIGITALE MILJØER FOR LÆRING ER FAKTISK FOR LOPPORTUNIT SKOLEN AT BYGGE BRO OVER DEN TRADITIONELLE ORGANISATION AF KLASSEN FOR AT SKABE ET FLEKSIBELT OG ÅBENT LÆRINGSRUM I VERDEN, HVOR MAN KAN OPBYGGE EN FØLELSE AF MEDBORGERSKAB OG OPNÅ BÆREDYGTIG INTELLIGENT VÆKST OG INCLUSIVA.FARE LEKTION I UNAULA 3.0 UDSTYRET MED MODULOPBYGGEDE DIGITALE ENHEDER OG MODULOPBYGGET LAYOUT GØR DET MULIGT AT UDVIDE 1.RESIDIRE PLADS TIL AT DÆKKE OG MULIGGØRE BRUGEN AF NYE METODER SOM ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. GØR STIERNE VED AT ØGE LINC (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I DAG MÅ PI, SOM ALDRIG ER I STAND TIL AT YDE ET BIDRAG I ET KOMPLEKST OG FORBUNDET SAMFUND, OG SOM ER FORBUNDET MED SKOLEN, IKKE BEGRÆNSE EN SKOLES AKTIVITETER TIL PLENARFORSAMLINGEN ALENE, MEN SKAL GENTÆNKE SKOLEOMRÅDER PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT DE TJENER DE FORSKELLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV. DE DIGITALE MILJØER FOR LÆRING ER FAKTISK FOR LOPPORTUNIT SKOLEN AT BYGGE BRO OVER DEN TRADITIONELLE ORGANISATION AF KLASSEN FOR AT SKABE ET FLEKSIBELT OG ÅBENT LÆRINGSRUM I VERDEN, HVOR MAN KAN OPBYGGE EN FØLELSE AF MEDBORGERSKAB OG OPNÅ BÆREDYGTIG INTELLIGENT VÆKST OG INCLUSIVA.FARE LEKTION I UNAULA 3.0 UDSTYRET MED MODULOPBYGGEDE DIGITALE ENHEDER OG MODULOPBYGGET LAYOUT GØR DET MULIGT AT UDVIDE 1.RESIDIRE PLADS TIL AT DÆKKE OG MULIGGØRE BRUGEN AF NYE METODER SOM ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. GØR STIERNE VED AT ØGE LINC (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΉΜΕΡΑ, ΤΑ PI, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΟΤΈ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΝΕΙΣΦΈΡΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΣΎΝΘΕΤΗ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΝΑ ΕΞΥΠΗΡΕΤΕΊ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ LOPPORTUNIT ΝΑ ΓΕΦΥΡΏΣΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΌΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ Η ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΒΙΏΣΙΜΗ ΈΞΥΠΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ INCLUSIVA.FARE ΣΤΟ UNAULA 3.0 ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΜΕ ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΚΑΙ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΉ ΔΙΆΤΑΞΗ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ 1.RESIDIRE ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΛΎΨΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΌΠΩΣ ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROOD 2. ΚΆΝΤΕ ΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΟ LINC (Greek)
Property / summary: ΣΉΜΕΡΑ, ΤΑ PI, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΟΤΈ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΝΕΙΣΦΈΡΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΣΎΝΘΕΤΗ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΝΑ ΕΞΥΠΗΡΕΤΕΊ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ LOPPORTUNIT ΝΑ ΓΕΦΥΡΏΣΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΌΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ Η ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΒΙΏΣΙΜΗ ΈΞΥΠΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ INCLUSIVA.FARE ΣΤΟ UNAULA 3.0 ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΜΕ ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΚΑΙ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΉ ΔΙΆΤΑΞΗ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ 1.RESIDIRE ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΛΎΨΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΌΠΩΣ ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROOD 2. ΚΆΝΤΕ ΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΟ LINC (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΉΜΕΡΑ, ΤΑ PI, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΟΤΈ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΝΕΙΣΦΈΡΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΣΎΝΘΕΤΗ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΝΑ ΕΞΥΠΗΡΕΤΕΊ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ LOPPORTUNIT ΝΑ ΓΕΦΥΡΏΣΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΌΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ Η ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΒΙΏΣΙΜΗ ΈΞΥΠΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ INCLUSIVA.FARE ΣΤΟ UNAULA 3.0 ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΜΕ ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΚΑΙ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΉ ΔΙΆΤΑΞΗ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ 1.RESIDIRE ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΛΎΨΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΌΠΩΣ ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROOD 2. ΚΆΝΤΕ ΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΟ LINC (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PI, KOJI NIKADA NIJE U MOGUĆNOSTI DATI DOPRINOS U SLOŽENOM I POVEZANOM DRUŠTVU TE JE POVEZAN SA ŠKOLOM, DANAS NE SMIJE OGRANIČITI AKTIVNOSTI ŠKOLE SAMO NA PLENARNU SJEDNICU, VEĆ MORA PONOVNO RAZMOTRITI ŠKOLSKE PROSTORE NA NAČIN KOJI ODGOVARA RAZLIČITIM OBRAZOVNIM I OBRAZOVNIM POTREBAMA. DIGITALNA OKRUŽENJA ZA UČENJE ZAPRAVO SU ZA ŠKOLU LOPPORTUNIT KOJA ĆE PREMOSTITI TRADICIONALNU ORGANIZACIJU KLASE KAKO BI SE STVORIO FLEKSIBILAN I OTVOREN PROSTOR ZA UČENJE U SVIJETU U KOJEM ĆE SE IZGRADITI OSJEĆAJ GRAĐANSTVA I OSTVARITI ODRŽIV PAMETAN RAST I INCLUSIVA.FARE LEKCIJA U UNAULA 3.0 OPREMLJENA MODULARNIM DIGITALNIM UREĐAJIMA I MODULARNIM IZGLEDOM OMOGUĆUJE PROŠIRENJE PROSTORA 1.RESIDIRE KAKO BI SE OBUHVATILO I OMOGUĆILO KORIŠTENJE NOVIH METODOLOGIJA KAO ŠTO JE ETIVILIES WEBQUEST SURADNIK FIELDFPED CLASROODOM 2. NAPRAVITE PUTEVE POVEĆANJEM LINC-A (Croatian)
Property / summary: PI, KOJI NIKADA NIJE U MOGUĆNOSTI DATI DOPRINOS U SLOŽENOM I POVEZANOM DRUŠTVU TE JE POVEZAN SA ŠKOLOM, DANAS NE SMIJE OGRANIČITI AKTIVNOSTI ŠKOLE SAMO NA PLENARNU SJEDNICU, VEĆ MORA PONOVNO RAZMOTRITI ŠKOLSKE PROSTORE NA NAČIN KOJI ODGOVARA RAZLIČITIM OBRAZOVNIM I OBRAZOVNIM POTREBAMA. DIGITALNA OKRUŽENJA ZA UČENJE ZAPRAVO SU ZA ŠKOLU LOPPORTUNIT KOJA ĆE PREMOSTITI TRADICIONALNU ORGANIZACIJU KLASE KAKO BI SE STVORIO FLEKSIBILAN I OTVOREN PROSTOR ZA UČENJE U SVIJETU U KOJEM ĆE SE IZGRADITI OSJEĆAJ GRAĐANSTVA I OSTVARITI ODRŽIV PAMETAN RAST I INCLUSIVA.FARE LEKCIJA U UNAULA 3.0 OPREMLJENA MODULARNIM DIGITALNIM UREĐAJIMA I MODULARNIM IZGLEDOM OMOGUĆUJE PROŠIRENJE PROSTORA 1.RESIDIRE KAKO BI SE OBUHVATILO I OMOGUĆILO KORIŠTENJE NOVIH METODOLOGIJA KAO ŠTO JE ETIVILIES WEBQUEST SURADNIK FIELDFPED CLASROODOM 2. NAPRAVITE PUTEVE POVEĆANJEM LINC-A (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PI, KOJI NIKADA NIJE U MOGUĆNOSTI DATI DOPRINOS U SLOŽENOM I POVEZANOM DRUŠTVU TE JE POVEZAN SA ŠKOLOM, DANAS NE SMIJE OGRANIČITI AKTIVNOSTI ŠKOLE SAMO NA PLENARNU SJEDNICU, VEĆ MORA PONOVNO RAZMOTRITI ŠKOLSKE PROSTORE NA NAČIN KOJI ODGOVARA RAZLIČITIM OBRAZOVNIM I OBRAZOVNIM POTREBAMA. DIGITALNA OKRUŽENJA ZA UČENJE ZAPRAVO SU ZA ŠKOLU LOPPORTUNIT KOJA ĆE PREMOSTITI TRADICIONALNU ORGANIZACIJU KLASE KAKO BI SE STVORIO FLEKSIBILAN I OTVOREN PROSTOR ZA UČENJE U SVIJETU U KOJEM ĆE SE IZGRADITI OSJEĆAJ GRAĐANSTVA I OSTVARITI ODRŽIV PAMETAN RAST I INCLUSIVA.FARE LEKCIJA U UNAULA 3.0 OPREMLJENA MODULARNIM DIGITALNIM UREĐAJIMA I MODULARNIM IZGLEDOM OMOGUĆUJE PROŠIRENJE PROSTORA 1.RESIDIRE KAKO BI SE OBUHVATILO I OMOGUĆILO KORIŠTENJE NOVIH METODOLOGIJA KAO ŠTO JE ETIVILIES WEBQUEST SURADNIK FIELDFPED CLASROODOM 2. NAPRAVITE PUTEVE POVEĆANJEM LINC-A (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÎN PREZENT, PI, CARE NU ESTE NICIODATĂ ÎN MĂSURĂ SĂ CONTRIBUIE ÎNTR-O SOCIETATE COMPLEXĂ ȘI CONECTATĂ LA ȘCOALĂ, NU POATE LIMITA ACTIVITĂȚILE UNEI ȘCOLI NUMAI LA PLEN, CI TREBUIE SĂ REGÂNDEASCĂ SPAȚIILE ȘCOLARE ASTFEL ÎNCÂT SĂ RĂSPUNDĂ DIFERITELOR NEVOI EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE. MEDIILE DIGITALE PENTRU ÎNVĂȚARE SUNT, DE FAPT, PENTRU ȘCOALA LOPPORTUNIT PENTRU A FACE LEGĂTURA ÎNTRE ORGANIZAREA TRADIȚIONALĂ A CLASEI PENTRU A CREA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE FLEXIBIL ȘI DESCHIS ÎN LUME, ÎN CARE SĂ SE CONSTRUIASCĂ UN SENTIMENT DE CETĂȚENIE ȘI SĂ SE REALIZEZE O CREȘTERE INTELIGENTĂ DURABILĂ ȘI LECȚIA INCLUSIVA.FARE ÎN UNAULA 3.0 ECHIPATĂ CU DISPOZITIVE DIGITALE MODULARE ȘI DISPUNERE MODULARĂ PERMITE EXTINDEREA SPAȚIULUI 1.RESIDIRE PENTRU A ACOPERI ȘI A PERMITE UTILIZAREA DE NOI METODOLOGII, CUM AR FI ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. FACEȚI CĂILE PRIN CREȘTEREA LINC (Romanian)
Property / summary: ÎN PREZENT, PI, CARE NU ESTE NICIODATĂ ÎN MĂSURĂ SĂ CONTRIBUIE ÎNTR-O SOCIETATE COMPLEXĂ ȘI CONECTATĂ LA ȘCOALĂ, NU POATE LIMITA ACTIVITĂȚILE UNEI ȘCOLI NUMAI LA PLEN, CI TREBUIE SĂ REGÂNDEASCĂ SPAȚIILE ȘCOLARE ASTFEL ÎNCÂT SĂ RĂSPUNDĂ DIFERITELOR NEVOI EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE. MEDIILE DIGITALE PENTRU ÎNVĂȚARE SUNT, DE FAPT, PENTRU ȘCOALA LOPPORTUNIT PENTRU A FACE LEGĂTURA ÎNTRE ORGANIZAREA TRADIȚIONALĂ A CLASEI PENTRU A CREA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE FLEXIBIL ȘI DESCHIS ÎN LUME, ÎN CARE SĂ SE CONSTRUIASCĂ UN SENTIMENT DE CETĂȚENIE ȘI SĂ SE REALIZEZE O CREȘTERE INTELIGENTĂ DURABILĂ ȘI LECȚIA INCLUSIVA.FARE ÎN UNAULA 3.0 ECHIPATĂ CU DISPOZITIVE DIGITALE MODULARE ȘI DISPUNERE MODULARĂ PERMITE EXTINDEREA SPAȚIULUI 1.RESIDIRE PENTRU A ACOPERI ȘI A PERMITE UTILIZAREA DE NOI METODOLOGII, CUM AR FI ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. FACEȚI CĂILE PRIN CREȘTEREA LINC (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÎN PREZENT, PI, CARE NU ESTE NICIODATĂ ÎN MĂSURĂ SĂ CONTRIBUIE ÎNTR-O SOCIETATE COMPLEXĂ ȘI CONECTATĂ LA ȘCOALĂ, NU POATE LIMITA ACTIVITĂȚILE UNEI ȘCOLI NUMAI LA PLEN, CI TREBUIE SĂ REGÂNDEASCĂ SPAȚIILE ȘCOLARE ASTFEL ÎNCÂT SĂ RĂSPUNDĂ DIFERITELOR NEVOI EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE. MEDIILE DIGITALE PENTRU ÎNVĂȚARE SUNT, DE FAPT, PENTRU ȘCOALA LOPPORTUNIT PENTRU A FACE LEGĂTURA ÎNTRE ORGANIZAREA TRADIȚIONALĂ A CLASEI PENTRU A CREA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE FLEXIBIL ȘI DESCHIS ÎN LUME, ÎN CARE SĂ SE CONSTRUIASCĂ UN SENTIMENT DE CETĂȚENIE ȘI SĂ SE REALIZEZE O CREȘTERE INTELIGENTĂ DURABILĂ ȘI LECȚIA INCLUSIVA.FARE ÎN UNAULA 3.0 ECHIPATĂ CU DISPOZITIVE DIGITALE MODULARE ȘI DISPUNERE MODULARĂ PERMITE EXTINDEREA SPAȚIULUI 1.RESIDIRE PENTRU A ACOPERI ȘI A PERMITE UTILIZAREA DE NOI METODOLOGII, CUM AR FI ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. FACEȚI CĂILE PRIN CREȘTEREA LINC (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V SÚČASNOSTI PI, KTORÁ NIKDY NIE JE SCHOPNÁ PRISPIEŤ KU KOMPLEXNEJ A PREPOJENEJ SPOLOČNOSTI A JE PREPOJENÁ SO ŠKOLOU, NESMIE OBMEDZIŤ ČINNOSŤ ŠKOLY LEN NA PLENÁRNE ZASADNUTIE, ALE MUSÍ PREHODNOTIŤ ŠKOLSKÉ PRIESTORY TAK, ABY SLÚŽILI RÔZNYM VZDELÁVACÍM A VZDELÁVACÍM POTREBÁM. DIGITÁLNE PROSTREDIE PRE UČENIE JE PRE LOPPORTUNIT ŠKOLU, ABY PREKLENULA TRADIČNÚ ORGANIZÁCIU TRIEDY S CIEĽOM VYTVORIŤ FLEXIBILNÝ A OTVORENÝ VZDELÁVACÍ PRIESTOR NA SVETE, V KTOROM SA BUDUJE ZMYSEL PRE OBČIANSTVO A DOSAHUJE UDRŽATEĽNÝ INTELIGENTNÝ RAST A INCLUSIVA.FARE LEKCIA V UNAULA 3.0 VYBAVENÁ MODULÁRNYMI DIGITÁLNYMI ZARIADENIAMI A MODULÁRNYM USPORIADANÍM UMOŽŇUJE ROZŠÍRIŤ 1.RESIDIRE PRIESTOR NA POKRYTIE A UMOŽNENIE POUŽÍVANIA NOVÝCH METODÍK, AKO JE SPOLUPRÁCA ETIVILIES WEBQUEST FIELDFPED CLASROODOM 2. UROBTE CESTY ZVÝŠENÍM LINC (Slovak)
Property / summary: V SÚČASNOSTI PI, KTORÁ NIKDY NIE JE SCHOPNÁ PRISPIEŤ KU KOMPLEXNEJ A PREPOJENEJ SPOLOČNOSTI A JE PREPOJENÁ SO ŠKOLOU, NESMIE OBMEDZIŤ ČINNOSŤ ŠKOLY LEN NA PLENÁRNE ZASADNUTIE, ALE MUSÍ PREHODNOTIŤ ŠKOLSKÉ PRIESTORY TAK, ABY SLÚŽILI RÔZNYM VZDELÁVACÍM A VZDELÁVACÍM POTREBÁM. DIGITÁLNE PROSTREDIE PRE UČENIE JE PRE LOPPORTUNIT ŠKOLU, ABY PREKLENULA TRADIČNÚ ORGANIZÁCIU TRIEDY S CIEĽOM VYTVORIŤ FLEXIBILNÝ A OTVORENÝ VZDELÁVACÍ PRIESTOR NA SVETE, V KTOROM SA BUDUJE ZMYSEL PRE OBČIANSTVO A DOSAHUJE UDRŽATEĽNÝ INTELIGENTNÝ RAST A INCLUSIVA.FARE LEKCIA V UNAULA 3.0 VYBAVENÁ MODULÁRNYMI DIGITÁLNYMI ZARIADENIAMI A MODULÁRNYM USPORIADANÍM UMOŽŇUJE ROZŠÍRIŤ 1.RESIDIRE PRIESTOR NA POKRYTIE A UMOŽNENIE POUŽÍVANIA NOVÝCH METODÍK, AKO JE SPOLUPRÁCA ETIVILIES WEBQUEST FIELDFPED CLASROODOM 2. UROBTE CESTY ZVÝŠENÍM LINC (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V SÚČASNOSTI PI, KTORÁ NIKDY NIE JE SCHOPNÁ PRISPIEŤ KU KOMPLEXNEJ A PREPOJENEJ SPOLOČNOSTI A JE PREPOJENÁ SO ŠKOLOU, NESMIE OBMEDZIŤ ČINNOSŤ ŠKOLY LEN NA PLENÁRNE ZASADNUTIE, ALE MUSÍ PREHODNOTIŤ ŠKOLSKÉ PRIESTORY TAK, ABY SLÚŽILI RÔZNYM VZDELÁVACÍM A VZDELÁVACÍM POTREBÁM. DIGITÁLNE PROSTREDIE PRE UČENIE JE PRE LOPPORTUNIT ŠKOLU, ABY PREKLENULA TRADIČNÚ ORGANIZÁCIU TRIEDY S CIEĽOM VYTVORIŤ FLEXIBILNÝ A OTVORENÝ VZDELÁVACÍ PRIESTOR NA SVETE, V KTOROM SA BUDUJE ZMYSEL PRE OBČIANSTVO A DOSAHUJE UDRŽATEĽNÝ INTELIGENTNÝ RAST A INCLUSIVA.FARE LEKCIA V UNAULA 3.0 VYBAVENÁ MODULÁRNYMI DIGITÁLNYMI ZARIADENIAMI A MODULÁRNYM USPORIADANÍM UMOŽŇUJE ROZŠÍRIŤ 1.RESIDIRE PRIESTOR NA POKRYTIE A UMOŽNENIE POUŽÍVANIA NOVÝCH METODÍK, AKO JE SPOLUPRÁCA ETIVILIES WEBQUEST FIELDFPED CLASROODOM 2. UROBTE CESTY ZVÝŠENÍM LINC (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ILLUM, PI, LI QATT MA HIJA F’POŻIZZJONI LI TAGĦTI KONTRIBUT F’SOĊJETÀ KUMPLESSA U KONNESSA U HIJA KONNESSA MAL-ISKOLA, MA TISTAX TILLIMITA L-ATTIVITAJIET TA’ SKOLA GĦALL-PLENARJA BISS, IŻDA GĦANDHA TIKKUNSIDRA MILL-ĠDID L-ISPAZJI TAL-ISKOLA B’TALI MOD LI TAQDI D-DIVERSI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI. L-AMBJENTI DIĠITALI GĦAT-TAGĦLIM HUMA FIL-FATT GĦALL-ISKOLA LOPPORTUNIT BIEX TGĦAQQAD L-ORGANIZZAZZJONI TRADIZZJONALI TAL-KLASSI SABIEX JINĦOLOQ SPAZJU TA ‘TAGĦLIM FLESSIBBLI U MIFTUĦ FID-DINJA FEJN BIEX JINBENA SENS TA’ ĊITTADINANZA U BIEX JINKISEB TKABBIR INTELLIĠENTI SOSTENIBBLI U TAGĦLIM INCLUSIVA.FARE FIL UNAULA 3.0 MGĦAMMRA B’TAGĦMIR DIĠITALI MODULARI U TQASSIM MODULARI JIPPERMETTI SPAZJU 1.RESIDIRE LI JIĠU ESTIŻI BIEX IKOPRU U JIPPERMETTU L-UŻU TA ‘METODOLOĠIJI ĠODDA BĦAL ETIVILIES WEBQUEST KOOPERATUR FIELDFPED CLASROODOM 2. AGĦMEL IL-MOGĦDIJIET BILLI ŻŻID LINC (Maltese)
Property / summary: ILLUM, PI, LI QATT MA HIJA F’POŻIZZJONI LI TAGĦTI KONTRIBUT F’SOĊJETÀ KUMPLESSA U KONNESSA U HIJA KONNESSA MAL-ISKOLA, MA TISTAX TILLIMITA L-ATTIVITAJIET TA’ SKOLA GĦALL-PLENARJA BISS, IŻDA GĦANDHA TIKKUNSIDRA MILL-ĠDID L-ISPAZJI TAL-ISKOLA B’TALI MOD LI TAQDI D-DIVERSI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI. L-AMBJENTI DIĠITALI GĦAT-TAGĦLIM HUMA FIL-FATT GĦALL-ISKOLA LOPPORTUNIT BIEX TGĦAQQAD L-ORGANIZZAZZJONI TRADIZZJONALI TAL-KLASSI SABIEX JINĦOLOQ SPAZJU TA ‘TAGĦLIM FLESSIBBLI U MIFTUĦ FID-DINJA FEJN BIEX JINBENA SENS TA’ ĊITTADINANZA U BIEX JINKISEB TKABBIR INTELLIĠENTI SOSTENIBBLI U TAGĦLIM INCLUSIVA.FARE FIL UNAULA 3.0 MGĦAMMRA B’TAGĦMIR DIĠITALI MODULARI U TQASSIM MODULARI JIPPERMETTI SPAZJU 1.RESIDIRE LI JIĠU ESTIŻI BIEX IKOPRU U JIPPERMETTU L-UŻU TA ‘METODOLOĠIJI ĠODDA BĦAL ETIVILIES WEBQUEST KOOPERATUR FIELDFPED CLASROODOM 2. AGĦMEL IL-MOGĦDIJIET BILLI ŻŻID LINC (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ILLUM, PI, LI QATT MA HIJA F’POŻIZZJONI LI TAGĦTI KONTRIBUT F’SOĊJETÀ KUMPLESSA U KONNESSA U HIJA KONNESSA MAL-ISKOLA, MA TISTAX TILLIMITA L-ATTIVITAJIET TA’ SKOLA GĦALL-PLENARJA BISS, IŻDA GĦANDHA TIKKUNSIDRA MILL-ĠDID L-ISPAZJI TAL-ISKOLA B’TALI MOD LI TAQDI D-DIVERSI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI. L-AMBJENTI DIĠITALI GĦAT-TAGĦLIM HUMA FIL-FATT GĦALL-ISKOLA LOPPORTUNIT BIEX TGĦAQQAD L-ORGANIZZAZZJONI TRADIZZJONALI TAL-KLASSI SABIEX JINĦOLOQ SPAZJU TA ‘TAGĦLIM FLESSIBBLI U MIFTUĦ FID-DINJA FEJN BIEX JINBENA SENS TA’ ĊITTADINANZA U BIEX JINKISEB TKABBIR INTELLIĠENTI SOSTENIBBLI U TAGĦLIM INCLUSIVA.FARE FIL UNAULA 3.0 MGĦAMMRA B’TAGĦMIR DIĠITALI MODULARI U TQASSIM MODULARI JIPPERMETTI SPAZJU 1.RESIDIRE LI JIĠU ESTIŻI BIEX IKOPRU U JIPPERMETTU L-UŻU TA ‘METODOLOĠIJI ĠODDA BĦAL ETIVILIES WEBQUEST KOOPERATUR FIELDFPED CLASROODOM 2. AGĦMEL IL-MOGĦDIJIET BILLI ŻŻID LINC (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HOJE, A PI, QUE NUNCA ESTÁ EM POSIÇÃO DE CONTRIBUIR EM UMA SOCIEDADE COMPLEXA E CONECTADA E ESTÁ LIGADA À ESCOLA, PODE NÃO LIMITAR AS ATIVIDADES DE UMA ESCOLA APENAS AO PLENÁRIO, MAS DEVE REPENSAR OS ESPAÇOS ESCOLARES DE MODO A ATENDER ÀS DIVERSAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS. OS AMBIENTES DIGITAIS PARA A APRENDIZAGEM SÃO, DE FATO, PARA A ESCOLA LOPPORTUNIT PARA FAZER PONTE COM A ORGANIZAÇÃO TRADICIONAL DA CLASSE, A FIM DE CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM FLEXÍVEL E ABERTO NO MUNDO PARA CONSTRUIR UM SENSO DE CIDADANIA E ALCANÇAR UM CRESCIMENTO INTELIGENTE SUSTENTÁVEL E INCLUSIVA.FARRE LIÇÃO EM UNAULA 3.0 EQUIPADO COM DISPOSITIVOS DIGITAIS MODULARES E LAYOUT MODULAR PERMITE QUE O ESPAÇO 1.RESIDIRE SEJA ESTENDIDO PARA COBRIR E PERMITIR O USO DE NOVAS METODOLOGIAS, COMO O COOPERADOR ETIVILIES WEBQUEST FIELDFPED CLASROODOM 2. FAÇA OS CAMINHOS AUMENTANDO O LINC (Portuguese)
Property / summary: HOJE, A PI, QUE NUNCA ESTÁ EM POSIÇÃO DE CONTRIBUIR EM UMA SOCIEDADE COMPLEXA E CONECTADA E ESTÁ LIGADA À ESCOLA, PODE NÃO LIMITAR AS ATIVIDADES DE UMA ESCOLA APENAS AO PLENÁRIO, MAS DEVE REPENSAR OS ESPAÇOS ESCOLARES DE MODO A ATENDER ÀS DIVERSAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS. OS AMBIENTES DIGITAIS PARA A APRENDIZAGEM SÃO, DE FATO, PARA A ESCOLA LOPPORTUNIT PARA FAZER PONTE COM A ORGANIZAÇÃO TRADICIONAL DA CLASSE, A FIM DE CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM FLEXÍVEL E ABERTO NO MUNDO PARA CONSTRUIR UM SENSO DE CIDADANIA E ALCANÇAR UM CRESCIMENTO INTELIGENTE SUSTENTÁVEL E INCLUSIVA.FARRE LIÇÃO EM UNAULA 3.0 EQUIPADO COM DISPOSITIVOS DIGITAIS MODULARES E LAYOUT MODULAR PERMITE QUE O ESPAÇO 1.RESIDIRE SEJA ESTENDIDO PARA COBRIR E PERMITIR O USO DE NOVAS METODOLOGIAS, COMO O COOPERADOR ETIVILIES WEBQUEST FIELDFPED CLASROODOM 2. FAÇA OS CAMINHOS AUMENTANDO O LINC (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HOJE, A PI, QUE NUNCA ESTÁ EM POSIÇÃO DE CONTRIBUIR EM UMA SOCIEDADE COMPLEXA E CONECTADA E ESTÁ LIGADA À ESCOLA, PODE NÃO LIMITAR AS ATIVIDADES DE UMA ESCOLA APENAS AO PLENÁRIO, MAS DEVE REPENSAR OS ESPAÇOS ESCOLARES DE MODO A ATENDER ÀS DIVERSAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS. OS AMBIENTES DIGITAIS PARA A APRENDIZAGEM SÃO, DE FATO, PARA A ESCOLA LOPPORTUNIT PARA FAZER PONTE COM A ORGANIZAÇÃO TRADICIONAL DA CLASSE, A FIM DE CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM FLEXÍVEL E ABERTO NO MUNDO PARA CONSTRUIR UM SENSO DE CIDADANIA E ALCANÇAR UM CRESCIMENTO INTELIGENTE SUSTENTÁVEL E INCLUSIVA.FARRE LIÇÃO EM UNAULA 3.0 EQUIPADO COM DISPOSITIVOS DIGITAIS MODULARES E LAYOUT MODULAR PERMITE QUE O ESPAÇO 1.RESIDIRE SEJA ESTENDIDO PARA COBRIR E PERMITIR O USO DE NOVAS METODOLOGIAS, COMO O COOPERADOR ETIVILIES WEBQUEST FIELDFPED CLASROODOM 2. FAÇA OS CAMINHOS AUMENTANDO O LINC (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PI, JOKA EI KOSKAAN PYSTY OSALLISTUMAAN MONIMUTKAISESSA JA VERKOTTUNEESSA YHTEISKUNNASSA JA JOKA ON YHTEYDESSÄ KOULUUN, EI VOI RAJOITTAA KOULUN TOIMINTAA PELKÄSTÄÄN TÄYSISTUNTOON, VAAN SEN ON HARKITTAVA KOULUTILOJA UUDELLEEN SITEN, ETTÄ NE PALVELEVAT ERILAISIA KOULUTUS- JA KOULUTUSTARPEITA. DIGITAALISET OPPIMISYMPÄRISTÖT OVAT ITSE ASIASSA LOPPORTUNIT-KOULULLE, JOKA YHDISTÄÄ LUOKAN PERINTEISEN ORGANISOINNIN, JOTTA MAAILMASSA VOIDAAN LUODA JOUSTAVA JA AVOIN OPPIMISTILA, JOSSA VOIDAAN RAKENTAA KANSALAISUUDEN TUNNETTA JA SAAVUTTAA KESTÄVÄÄ ÄLYKÄSTÄ KASVUA JA INCLUSIVA.FARE OPPITUNTI UNAULA 3.0:SSA, JOKA ON VARUSTETTU MODULAARISILLA DIGITAALISILLA LAITTEILLA JA MODULAARISELLA ULKOASULLA, MAHDOLLISTAA 1.RESIDIRE-TILAN LAAJENTAMISEN KATTAMAAN JA MAHDOLLISTAMAAN UUSIEN MENETELMIEN, KUTEN ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. TEE REITIT LISÄÄMÄLLÄ LINC (Finnish)
Property / summary: PI, JOKA EI KOSKAAN PYSTY OSALLISTUMAAN MONIMUTKAISESSA JA VERKOTTUNEESSA YHTEISKUNNASSA JA JOKA ON YHTEYDESSÄ KOULUUN, EI VOI RAJOITTAA KOULUN TOIMINTAA PELKÄSTÄÄN TÄYSISTUNTOON, VAAN SEN ON HARKITTAVA KOULUTILOJA UUDELLEEN SITEN, ETTÄ NE PALVELEVAT ERILAISIA KOULUTUS- JA KOULUTUSTARPEITA. DIGITAALISET OPPIMISYMPÄRISTÖT OVAT ITSE ASIASSA LOPPORTUNIT-KOULULLE, JOKA YHDISTÄÄ LUOKAN PERINTEISEN ORGANISOINNIN, JOTTA MAAILMASSA VOIDAAN LUODA JOUSTAVA JA AVOIN OPPIMISTILA, JOSSA VOIDAAN RAKENTAA KANSALAISUUDEN TUNNETTA JA SAAVUTTAA KESTÄVÄÄ ÄLYKÄSTÄ KASVUA JA INCLUSIVA.FARE OPPITUNTI UNAULA 3.0:SSA, JOKA ON VARUSTETTU MODULAARISILLA DIGITAALISILLA LAITTEILLA JA MODULAARISELLA ULKOASULLA, MAHDOLLISTAA 1.RESIDIRE-TILAN LAAJENTAMISEN KATTAMAAN JA MAHDOLLISTAMAAN UUSIEN MENETELMIEN, KUTEN ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. TEE REITIT LISÄÄMÄLLÄ LINC (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PI, JOKA EI KOSKAAN PYSTY OSALLISTUMAAN MONIMUTKAISESSA JA VERKOTTUNEESSA YHTEISKUNNASSA JA JOKA ON YHTEYDESSÄ KOULUUN, EI VOI RAJOITTAA KOULUN TOIMINTAA PELKÄSTÄÄN TÄYSISTUNTOON, VAAN SEN ON HARKITTAVA KOULUTILOJA UUDELLEEN SITEN, ETTÄ NE PALVELEVAT ERILAISIA KOULUTUS- JA KOULUTUSTARPEITA. DIGITAALISET OPPIMISYMPÄRISTÖT OVAT ITSE ASIASSA LOPPORTUNIT-KOULULLE, JOKA YHDISTÄÄ LUOKAN PERINTEISEN ORGANISOINNIN, JOTTA MAAILMASSA VOIDAAN LUODA JOUSTAVA JA AVOIN OPPIMISTILA, JOSSA VOIDAAN RAKENTAA KANSALAISUUDEN TUNNETTA JA SAAVUTTAA KESTÄVÄÄ ÄLYKÄSTÄ KASVUA JA INCLUSIVA.FARE OPPITUNTI UNAULA 3.0:SSA, JOKA ON VARUSTETTU MODULAARISILLA DIGITAALISILLA LAITTEILLA JA MODULAARISELLA ULKOASULLA, MAHDOLLISTAA 1.RESIDIRE-TILAN LAAJENTAMISEN KATTAMAAN JA MAHDOLLISTAMAAN UUSIEN MENETELMIEN, KUTEN ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. TEE REITIT LISÄÄMÄLLÄ LINC (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OBECNIE PI, KTÓRE NIGDY NIE JEST W STANIE WNIEŚĆ WKŁADU W ZŁOŻONE I POWIĄZANE ZE SOBĄ SPOŁECZEŃSTWO I JEST ZWIĄZANE ZE SZKOŁĄ, NIE MOŻE OGRANICZAĆ DZIAŁALNOŚCI SZKOŁY DO SAMEGO POSIEDZENIA PLENARNEGO, LECZ MUSI PONOWNIE PRZEMYŚLEĆ PRZESTRZENIE SZKOLNE W TAKI SPOSÓB, ABY ZASPOKOIĆ RÓŻNE POTRZEBY EDUKACYJNE I EDUKACYJNE. ŚRODOWISKO CYFROWE DO NAUKI JEST W RZECZYWISTOŚCI DLA SZKOŁY LOPPORTUNIT, ABY POŁĄCZYĆ TRADYCYJNĄ ORGANIZACJĘ KLASY W CELU STWORZENIA ELASTYCZNEJ I OTWARTEJ PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ NA ŚWIECIE, W KTÓREJ MOŻNA BUDOWAĆ POCZUCIE OBYWATELSTWA I OSIĄGNĄĆ ZRÓWNOWAŻONY INTELIGENTNY WZROST, A LEKCJA INCLUSIVA.FARE W UNAULA 3.0 WYPOSAŻONA W MODUŁOWE URZĄDZENIA CYFROWE I MODUŁOWY UKŁAD UMOŻLIWIA ROZSZERZENIE PRZESTRZENI 1.RESIDIRE NA POKRYCIE I UMOŻLIWIENIE STOSOWANIA NOWYCH METOD, TAKICH JAK ETIVILIES WEBQUEST WSPÓŁPRACOWNIK FIELDFPED CLASROODOM 2. UTWÓRZ ŚCIEŻKI POPRZEZ ZWIĘKSZENIE LINC (Polish)
Property / summary: OBECNIE PI, KTÓRE NIGDY NIE JEST W STANIE WNIEŚĆ WKŁADU W ZŁOŻONE I POWIĄZANE ZE SOBĄ SPOŁECZEŃSTWO I JEST ZWIĄZANE ZE SZKOŁĄ, NIE MOŻE OGRANICZAĆ DZIAŁALNOŚCI SZKOŁY DO SAMEGO POSIEDZENIA PLENARNEGO, LECZ MUSI PONOWNIE PRZEMYŚLEĆ PRZESTRZENIE SZKOLNE W TAKI SPOSÓB, ABY ZASPOKOIĆ RÓŻNE POTRZEBY EDUKACYJNE I EDUKACYJNE. ŚRODOWISKO CYFROWE DO NAUKI JEST W RZECZYWISTOŚCI DLA SZKOŁY LOPPORTUNIT, ABY POŁĄCZYĆ TRADYCYJNĄ ORGANIZACJĘ KLASY W CELU STWORZENIA ELASTYCZNEJ I OTWARTEJ PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ NA ŚWIECIE, W KTÓREJ MOŻNA BUDOWAĆ POCZUCIE OBYWATELSTWA I OSIĄGNĄĆ ZRÓWNOWAŻONY INTELIGENTNY WZROST, A LEKCJA INCLUSIVA.FARE W UNAULA 3.0 WYPOSAŻONA W MODUŁOWE URZĄDZENIA CYFROWE I MODUŁOWY UKŁAD UMOŻLIWIA ROZSZERZENIE PRZESTRZENI 1.RESIDIRE NA POKRYCIE I UMOŻLIWIENIE STOSOWANIA NOWYCH METOD, TAKICH JAK ETIVILIES WEBQUEST WSPÓŁPRACOWNIK FIELDFPED CLASROODOM 2. UTWÓRZ ŚCIEŻKI POPRZEZ ZWIĘKSZENIE LINC (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OBECNIE PI, KTÓRE NIGDY NIE JEST W STANIE WNIEŚĆ WKŁADU W ZŁOŻONE I POWIĄZANE ZE SOBĄ SPOŁECZEŃSTWO I JEST ZWIĄZANE ZE SZKOŁĄ, NIE MOŻE OGRANICZAĆ DZIAŁALNOŚCI SZKOŁY DO SAMEGO POSIEDZENIA PLENARNEGO, LECZ MUSI PONOWNIE PRZEMYŚLEĆ PRZESTRZENIE SZKOLNE W TAKI SPOSÓB, ABY ZASPOKOIĆ RÓŻNE POTRZEBY EDUKACYJNE I EDUKACYJNE. ŚRODOWISKO CYFROWE DO NAUKI JEST W RZECZYWISTOŚCI DLA SZKOŁY LOPPORTUNIT, ABY POŁĄCZYĆ TRADYCYJNĄ ORGANIZACJĘ KLASY W CELU STWORZENIA ELASTYCZNEJ I OTWARTEJ PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ NA ŚWIECIE, W KTÓREJ MOŻNA BUDOWAĆ POCZUCIE OBYWATELSTWA I OSIĄGNĄĆ ZRÓWNOWAŻONY INTELIGENTNY WZROST, A LEKCJA INCLUSIVA.FARE W UNAULA 3.0 WYPOSAŻONA W MODUŁOWE URZĄDZENIA CYFROWE I MODUŁOWY UKŁAD UMOŻLIWIA ROZSZERZENIE PRZESTRZENI 1.RESIDIRE NA POKRYCIE I UMOŻLIWIENIE STOSOWANIA NOWYCH METOD, TAKICH JAK ETIVILIES WEBQUEST WSPÓŁPRACOWNIK FIELDFPED CLASROODOM 2. UTWÓRZ ŚCIEŻKI POPRZEZ ZWIĘKSZENIE LINC (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DANES PI, KI NIKOLI NE MORE PRISPEVATI V KOMPLEKSNI IN POVEZANI DRUŽBI IN JE POVEZANA S ŠOLO, NE SME OMEJITI DEJAVNOSTI ŠOLE SAMO NA PLENARNO ZASEDANJE, TEMVEČ MORA PONOVNO RAZMISLITI O ŠOLSKIH PROSTORIH TAKO, DA BODO USTREZALI RAZLIČNIM IZOBRAŽEVALNIM IN IZOBRAŽEVALNIM POTREBAM. DIGITALNA OKOLJA ZA UČENJE SO PRAVZAPRAV ZA ŠOLO LOPPORTUNIT, DA PREMOSTI TRADICIONALNO ORGANIZACIJO RAZREDA, DA BI USTVARILA PROŽEN IN ODPRT UČNI PROSTOR V SVETU, V KATEREM BI USTVARILI OBČUTEK DRŽAVLJANSTVA IN DOSEGLI TRAJNOSTNO PAMETNO RAST, TER LEKCIJO INCLUSIVA.FARE V UNAULA 3.0 OPREMLJENIH Z MODULARNIMI DIGITALNIMI NAPRAVAMI IN MODULARNO POSTAVITVIJO OMOGOČA RAZŠIRITEV 1.RESIDIRE PROSTORA ZA POKRIVANJE IN OMOGOČANJE UPORABE NOVIH METODOLOGIJ, KOT JE ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. NAREDITE POTI S POVEČANJEM LINC (Slovenian)
Property / summary: DANES PI, KI NIKOLI NE MORE PRISPEVATI V KOMPLEKSNI IN POVEZANI DRUŽBI IN JE POVEZANA S ŠOLO, NE SME OMEJITI DEJAVNOSTI ŠOLE SAMO NA PLENARNO ZASEDANJE, TEMVEČ MORA PONOVNO RAZMISLITI O ŠOLSKIH PROSTORIH TAKO, DA BODO USTREZALI RAZLIČNIM IZOBRAŽEVALNIM IN IZOBRAŽEVALNIM POTREBAM. DIGITALNA OKOLJA ZA UČENJE SO PRAVZAPRAV ZA ŠOLO LOPPORTUNIT, DA PREMOSTI TRADICIONALNO ORGANIZACIJO RAZREDA, DA BI USTVARILA PROŽEN IN ODPRT UČNI PROSTOR V SVETU, V KATEREM BI USTVARILI OBČUTEK DRŽAVLJANSTVA IN DOSEGLI TRAJNOSTNO PAMETNO RAST, TER LEKCIJO INCLUSIVA.FARE V UNAULA 3.0 OPREMLJENIH Z MODULARNIMI DIGITALNIMI NAPRAVAMI IN MODULARNO POSTAVITVIJO OMOGOČA RAZŠIRITEV 1.RESIDIRE PROSTORA ZA POKRIVANJE IN OMOGOČANJE UPORABE NOVIH METODOLOGIJ, KOT JE ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. NAREDITE POTI S POVEČANJEM LINC (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DANES PI, KI NIKOLI NE MORE PRISPEVATI V KOMPLEKSNI IN POVEZANI DRUŽBI IN JE POVEZANA S ŠOLO, NE SME OMEJITI DEJAVNOSTI ŠOLE SAMO NA PLENARNO ZASEDANJE, TEMVEČ MORA PONOVNO RAZMISLITI O ŠOLSKIH PROSTORIH TAKO, DA BODO USTREZALI RAZLIČNIM IZOBRAŽEVALNIM IN IZOBRAŽEVALNIM POTREBAM. DIGITALNA OKOLJA ZA UČENJE SO PRAVZAPRAV ZA ŠOLO LOPPORTUNIT, DA PREMOSTI TRADICIONALNO ORGANIZACIJO RAZREDA, DA BI USTVARILA PROŽEN IN ODPRT UČNI PROSTOR V SVETU, V KATEREM BI USTVARILI OBČUTEK DRŽAVLJANSTVA IN DOSEGLI TRAJNOSTNO PAMETNO RAST, TER LEKCIJO INCLUSIVA.FARE V UNAULA 3.0 OPREMLJENIH Z MODULARNIMI DIGITALNIMI NAPRAVAMI IN MODULARNO POSTAVITVIJO OMOGOČA RAZŠIRITEV 1.RESIDIRE PROSTORA ZA POKRIVANJE IN OMOGOČANJE UPORABE NOVIH METODOLOGIJ, KOT JE ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. NAREDITE POTI S POVEČANJEM LINC (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SPOLEČNOST PI, KTERÁ NENÍ NIKDY SCHOPNA PŘISPĚT KE SLOŽITÉ A PROPOJENÉ SPOLEČNOSTI A KTERÁ JE S ŠKOLOU PROPOJENA, DNES NEMUSÍ OMEZOVAT ČINNOST ŠKOLY POUZE NA PLENÁRNÍ ZASEDÁNÍ, ALE MUSÍ PŘEHODNOTIT ŠKOLNÍ PROSTORY TAK, ABY SLOUŽILY RŮZNÝM VZDĚLÁVACÍM A VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM. DIGITÁLNÍ PROSTŘEDÍ PRO UČENÍ JE VE SKUTEČNOSTI PRO LOPPORTUNIT ŠKOLU, KTERÁ PŘEKLENE TRADIČNÍ ORGANIZACI TŘÍDY S CÍLEM VYTVOŘIT FLEXIBILNÍ A OTEVŘENÝ VZDĚLÁVACÍ PROSTOR VE SVĚTĚ, VE KTERÉM BUDE BUDOVAT SMYSL PRO OBČANSTVÍ A DOSÁHNOUT UDRŽITELNÉHO INTELIGENTNÍHO RŮSTU, A INCLUSIVA.FARE LEKCE V UNAULA 3.0 VYBAVENÉ MODULÁRNÍ DIGITÁLNÍ ZAŘÍZENÍ A MODULÁRNÍ USPOŘÁDÁNÍ UMOŽŇUJE 1.RESIDIRE PROSTOR ROZŠÍŘIT O POKRYTÍ A UMOŽNIT VYUŽITÍ NOVÝCH METODIK, JAKO JE ETIVILIES WEBQUEST KOOPERÁTOR FIELDFPED CLASROODOM 2. PROVEĎTE CESTU ZVÝŠENÍM LINC (Czech)
Property / summary: SPOLEČNOST PI, KTERÁ NENÍ NIKDY SCHOPNA PŘISPĚT KE SLOŽITÉ A PROPOJENÉ SPOLEČNOSTI A KTERÁ JE S ŠKOLOU PROPOJENA, DNES NEMUSÍ OMEZOVAT ČINNOST ŠKOLY POUZE NA PLENÁRNÍ ZASEDÁNÍ, ALE MUSÍ PŘEHODNOTIT ŠKOLNÍ PROSTORY TAK, ABY SLOUŽILY RŮZNÝM VZDĚLÁVACÍM A VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM. DIGITÁLNÍ PROSTŘEDÍ PRO UČENÍ JE VE SKUTEČNOSTI PRO LOPPORTUNIT ŠKOLU, KTERÁ PŘEKLENE TRADIČNÍ ORGANIZACI TŘÍDY S CÍLEM VYTVOŘIT FLEXIBILNÍ A OTEVŘENÝ VZDĚLÁVACÍ PROSTOR VE SVĚTĚ, VE KTERÉM BUDE BUDOVAT SMYSL PRO OBČANSTVÍ A DOSÁHNOUT UDRŽITELNÉHO INTELIGENTNÍHO RŮSTU, A INCLUSIVA.FARE LEKCE V UNAULA 3.0 VYBAVENÉ MODULÁRNÍ DIGITÁLNÍ ZAŘÍZENÍ A MODULÁRNÍ USPOŘÁDÁNÍ UMOŽŇUJE 1.RESIDIRE PROSTOR ROZŠÍŘIT O POKRYTÍ A UMOŽNIT VYUŽITÍ NOVÝCH METODIK, JAKO JE ETIVILIES WEBQUEST KOOPERÁTOR FIELDFPED CLASROODOM 2. PROVEĎTE CESTU ZVÝŠENÍM LINC (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SPOLEČNOST PI, KTERÁ NENÍ NIKDY SCHOPNA PŘISPĚT KE SLOŽITÉ A PROPOJENÉ SPOLEČNOSTI A KTERÁ JE S ŠKOLOU PROPOJENA, DNES NEMUSÍ OMEZOVAT ČINNOST ŠKOLY POUZE NA PLENÁRNÍ ZASEDÁNÍ, ALE MUSÍ PŘEHODNOTIT ŠKOLNÍ PROSTORY TAK, ABY SLOUŽILY RŮZNÝM VZDĚLÁVACÍM A VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM. DIGITÁLNÍ PROSTŘEDÍ PRO UČENÍ JE VE SKUTEČNOSTI PRO LOPPORTUNIT ŠKOLU, KTERÁ PŘEKLENE TRADIČNÍ ORGANIZACI TŘÍDY S CÍLEM VYTVOŘIT FLEXIBILNÍ A OTEVŘENÝ VZDĚLÁVACÍ PROSTOR VE SVĚTĚ, VE KTERÉM BUDE BUDOVAT SMYSL PRO OBČANSTVÍ A DOSÁHNOUT UDRŽITELNÉHO INTELIGENTNÍHO RŮSTU, A INCLUSIVA.FARE LEKCE V UNAULA 3.0 VYBAVENÉ MODULÁRNÍ DIGITÁLNÍ ZAŘÍZENÍ A MODULÁRNÍ USPOŘÁDÁNÍ UMOŽŇUJE 1.RESIDIRE PROSTOR ROZŠÍŘIT O POKRYTÍ A UMOŽNIT VYUŽITÍ NOVÝCH METODIK, JAKO JE ETIVILIES WEBQUEST KOOPERÁTOR FIELDFPED CLASROODOM 2. PROVEĎTE CESTU ZVÝŠENÍM LINC (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠIANDIEN PI, KURI NIEKADA NEGALI PRISIDĖTI PRIE SUDĖTINGOS IR SUSIETOS VISUOMENĖS IR YRA SUSIJUSI SU MOKYKLA, NEGALI APRIBOTI MOKYKLOS VEIKLOS VIEN TIK PLENARINIO POSĖDŽIO METU, BET TURI PERSVARSTYTI MOKYKLOS ERDVES TAIP, KAD BŪTŲ PATENKINTI ĮVAIRŪS ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO POREIKIAI. SKAITMENINĖ MOKYMOSI APLINKA IŠ TIKRŲJŲ SKIRTA LOPPORTUNIT MOKYKLAI SUJUNGTI TRADICINĘ KLASĖS ORGANIZACIJĄ, SIEKIANT SUKURTI LANKSČIĄ IR ATVIRĄ MOKYMOSI ERDVĘ PASAULYJE, KURIOJE BŪTŲ SUKURTAS PILIETIŠKUMO JAUSMAS IR PASIEKTAS TVARUS PAŽANGUS AUGIMAS IR INCLUSIVA.FARE PAMOKA UNAULA 3.0, KURIOJE ĮRENGTI MODULINIAI SKAITMENINIAI PRIETAISAI IR MODULINIS IŠDĖSTYMAS, LEIDŽIA 1.RESIDIRE ERDVĘ IŠPLĖSTI IR LEISTI NAUDOTI NAUJAS METODIKAS, TOKIAS KAIP ETIVILIES WEBQUEST KOOPERATORIUS FIELDFPED CLASROODOM 2. PADARYKITE KELIUS DIDINDAMI LINC (Lithuanian)
Property / summary: ŠIANDIEN PI, KURI NIEKADA NEGALI PRISIDĖTI PRIE SUDĖTINGOS IR SUSIETOS VISUOMENĖS IR YRA SUSIJUSI SU MOKYKLA, NEGALI APRIBOTI MOKYKLOS VEIKLOS VIEN TIK PLENARINIO POSĖDŽIO METU, BET TURI PERSVARSTYTI MOKYKLOS ERDVES TAIP, KAD BŪTŲ PATENKINTI ĮVAIRŪS ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO POREIKIAI. SKAITMENINĖ MOKYMOSI APLINKA IŠ TIKRŲJŲ SKIRTA LOPPORTUNIT MOKYKLAI SUJUNGTI TRADICINĘ KLASĖS ORGANIZACIJĄ, SIEKIANT SUKURTI LANKSČIĄ IR ATVIRĄ MOKYMOSI ERDVĘ PASAULYJE, KURIOJE BŪTŲ SUKURTAS PILIETIŠKUMO JAUSMAS IR PASIEKTAS TVARUS PAŽANGUS AUGIMAS IR INCLUSIVA.FARE PAMOKA UNAULA 3.0, KURIOJE ĮRENGTI MODULINIAI SKAITMENINIAI PRIETAISAI IR MODULINIS IŠDĖSTYMAS, LEIDŽIA 1.RESIDIRE ERDVĘ IŠPLĖSTI IR LEISTI NAUDOTI NAUJAS METODIKAS, TOKIAS KAIP ETIVILIES WEBQUEST KOOPERATORIUS FIELDFPED CLASROODOM 2. PADARYKITE KELIUS DIDINDAMI LINC (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠIANDIEN PI, KURI NIEKADA NEGALI PRISIDĖTI PRIE SUDĖTINGOS IR SUSIETOS VISUOMENĖS IR YRA SUSIJUSI SU MOKYKLA, NEGALI APRIBOTI MOKYKLOS VEIKLOS VIEN TIK PLENARINIO POSĖDŽIO METU, BET TURI PERSVARSTYTI MOKYKLOS ERDVES TAIP, KAD BŪTŲ PATENKINTI ĮVAIRŪS ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO POREIKIAI. SKAITMENINĖ MOKYMOSI APLINKA IŠ TIKRŲJŲ SKIRTA LOPPORTUNIT MOKYKLAI SUJUNGTI TRADICINĘ KLASĖS ORGANIZACIJĄ, SIEKIANT SUKURTI LANKSČIĄ IR ATVIRĄ MOKYMOSI ERDVĘ PASAULYJE, KURIOJE BŪTŲ SUKURTAS PILIETIŠKUMO JAUSMAS IR PASIEKTAS TVARUS PAŽANGUS AUGIMAS IR INCLUSIVA.FARE PAMOKA UNAULA 3.0, KURIOJE ĮRENGTI MODULINIAI SKAITMENINIAI PRIETAISAI IR MODULINIS IŠDĖSTYMAS, LEIDŽIA 1.RESIDIRE ERDVĘ IŠPLĖSTI IR LEISTI NAUDOTI NAUJAS METODIKAS, TOKIAS KAIP ETIVILIES WEBQUEST KOOPERATORIUS FIELDFPED CLASROODOM 2. PADARYKITE KELIUS DIDINDAMI LINC (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠODIEN PI, KAS NEKAD NEVAR SNIEGT IEGULDĪJUMU KOMPLEKSĀ UN SAISTĪTĀ SABIEDRĪBĀ UN IR SAISTĪTS AR SKOLU, NEDRĪKST IEROBEŽOT SKOLAS DARBĪBU TIKAI PLENĀRSĒDĒ, BET TAI IR JĀPĀRDOMĀ SKOLU TELPAS TĀ, LAI TĀS ATBILSTU DAŽĀDAJĀM IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. MĀCĪBU DIGITĀLĀ VIDE PATIESĪBĀ IR LOPPORTUNIT SKOLA, KAS SAVIENO TRADICIONĀLO KLASES ORGANIZĀCIJU, LAI RADĪTU ELASTĪGU UN ATVĒRTU MĀCĪBU TELPU PASAULĒ, KURĀ VEIDOT PILSONISKUMA IZJŪTU UN PANĀKT ILGTSPĒJĪGU GUDRU IZAUGSMI, UN INCLUSIVA.FARE NODARBĪBA UNAULA 3.0, KAS APRĪKOTA AR MODULĀRĀM DIGITĀLAJĀM IERĪCĒM UN MODULĀRO IZKĀRTOJUMU, ĻAUJ PAPLAŠINĀT 1.RESIDIRE TELPU, LAI APTVERTU UN ĻAUTU IZMANTOT JAUNAS METODOLOĢIJAS, PIEMĒRAM, ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. IZVEIDOJIET CEĻUS, PALIELINOT LINC (Latvian)
Property / summary: ŠODIEN PI, KAS NEKAD NEVAR SNIEGT IEGULDĪJUMU KOMPLEKSĀ UN SAISTĪTĀ SABIEDRĪBĀ UN IR SAISTĪTS AR SKOLU, NEDRĪKST IEROBEŽOT SKOLAS DARBĪBU TIKAI PLENĀRSĒDĒ, BET TAI IR JĀPĀRDOMĀ SKOLU TELPAS TĀ, LAI TĀS ATBILSTU DAŽĀDAJĀM IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. MĀCĪBU DIGITĀLĀ VIDE PATIESĪBĀ IR LOPPORTUNIT SKOLA, KAS SAVIENO TRADICIONĀLO KLASES ORGANIZĀCIJU, LAI RADĪTU ELASTĪGU UN ATVĒRTU MĀCĪBU TELPU PASAULĒ, KURĀ VEIDOT PILSONISKUMA IZJŪTU UN PANĀKT ILGTSPĒJĪGU GUDRU IZAUGSMI, UN INCLUSIVA.FARE NODARBĪBA UNAULA 3.0, KAS APRĪKOTA AR MODULĀRĀM DIGITĀLAJĀM IERĪCĒM UN MODULĀRO IZKĀRTOJUMU, ĻAUJ PAPLAŠINĀT 1.RESIDIRE TELPU, LAI APTVERTU UN ĻAUTU IZMANTOT JAUNAS METODOLOĢIJAS, PIEMĒRAM, ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. IZVEIDOJIET CEĻUS, PALIELINOT LINC (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠODIEN PI, KAS NEKAD NEVAR SNIEGT IEGULDĪJUMU KOMPLEKSĀ UN SAISTĪTĀ SABIEDRĪBĀ UN IR SAISTĪTS AR SKOLU, NEDRĪKST IEROBEŽOT SKOLAS DARBĪBU TIKAI PLENĀRSĒDĒ, BET TAI IR JĀPĀRDOMĀ SKOLU TELPAS TĀ, LAI TĀS ATBILSTU DAŽĀDAJĀM IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. MĀCĪBU DIGITĀLĀ VIDE PATIESĪBĀ IR LOPPORTUNIT SKOLA, KAS SAVIENO TRADICIONĀLO KLASES ORGANIZĀCIJU, LAI RADĪTU ELASTĪGU UN ATVĒRTU MĀCĪBU TELPU PASAULĒ, KURĀ VEIDOT PILSONISKUMA IZJŪTU UN PANĀKT ILGTSPĒJĪGU GUDRU IZAUGSMI, UN INCLUSIVA.FARE NODARBĪBA UNAULA 3.0, KAS APRĪKOTA AR MODULĀRĀM DIGITĀLAJĀM IERĪCĒM UN MODULĀRO IZKĀRTOJUMU, ĻAUJ PAPLAŠINĀT 1.RESIDIRE TELPU, LAI APTVERTU UN ĻAUTU IZMANTOT JAUNAS METODOLOĢIJAS, PIEMĒRAM, ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. IZVEIDOJIET CEĻUS, PALIELINOT LINC (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ДНЕС PI, КОЕТО НИКОГА НЕ Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ДАДЕ СВОЯ ПРИНОС В ЕДНО СЛОЖНО И СВЪРЗАНО ОБЩЕСТВО И Е СВЪРЗАНО С УЧИЛИЩЕТО, НЕ МОЖЕ ДА ОГРАНИЧИ ДЕЙНОСТИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО САМО ДО ПЛЕНАРНИТЕ ЗАСЕДАНИЯ, А ТРЯБВА ДА ПРЕОСМИСЛИ УЧИЛИЩНИТЕ ПРОСТРАНСТВА ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА ОБСЛУЖВА РАЗЛИЧНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ДИГИТАЛНАТА СРЕДА ЗА УЧЕНЕ ВСЪЩНОСТ ПОЗВОЛЯВА НА УЧИЛИЩЕТО „ЛОПОРТУНИТ“ ДА СВЪРЖЕ ТРАДИЦИОННАТА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСА, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ГЪВКАВО И ОТВОРЕНО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ В СВЕТА, В КОЕТО ДА СЕ ИЗГРАДИ ЧУВСТВО ЗА ГРАЖДАНСТВО И ДА СЕ ПОСТИГНЕ УСТОЙЧИВ ИНТЕЛИГЕНТЕН РАСТЕЖ И УРОКЪТ INCLUSIVA.FARE В UNAULA 3.0, ОБОРУДВАН С МОДУЛНИ ЦИФРОВИ УСТРОЙСТВА И МОДУЛНО ОФОРМЛЕНИЕ, ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ РАЗШИРИ ПРОСТРАНСТВОТО 1.RESIDIRE, ЗА ДА СЕ ОБХВАНЕ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ МЕТОДОЛОГИИ КАТО КООПЕРАТОРА НА ETIVILIES WEBQUEST FIELDFPED CLASROOD 2. НАПРАВЕТЕ ПЪТЕКИТЕ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА LINC (Bulgarian)
Property / summary: ДНЕС PI, КОЕТО НИКОГА НЕ Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ДАДЕ СВОЯ ПРИНОС В ЕДНО СЛОЖНО И СВЪРЗАНО ОБЩЕСТВО И Е СВЪРЗАНО С УЧИЛИЩЕТО, НЕ МОЖЕ ДА ОГРАНИЧИ ДЕЙНОСТИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО САМО ДО ПЛЕНАРНИТЕ ЗАСЕДАНИЯ, А ТРЯБВА ДА ПРЕОСМИСЛИ УЧИЛИЩНИТЕ ПРОСТРАНСТВА ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА ОБСЛУЖВА РАЗЛИЧНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ДИГИТАЛНАТА СРЕДА ЗА УЧЕНЕ ВСЪЩНОСТ ПОЗВОЛЯВА НА УЧИЛИЩЕТО „ЛОПОРТУНИТ“ ДА СВЪРЖЕ ТРАДИЦИОННАТА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСА, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ГЪВКАВО И ОТВОРЕНО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ В СВЕТА, В КОЕТО ДА СЕ ИЗГРАДИ ЧУВСТВО ЗА ГРАЖДАНСТВО И ДА СЕ ПОСТИГНЕ УСТОЙЧИВ ИНТЕЛИГЕНТЕН РАСТЕЖ И УРОКЪТ INCLUSIVA.FARE В UNAULA 3.0, ОБОРУДВАН С МОДУЛНИ ЦИФРОВИ УСТРОЙСТВА И МОДУЛНО ОФОРМЛЕНИЕ, ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ РАЗШИРИ ПРОСТРАНСТВОТО 1.RESIDIRE, ЗА ДА СЕ ОБХВАНЕ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ МЕТОДОЛОГИИ КАТО КООПЕРАТОРА НА ETIVILIES WEBQUEST FIELDFPED CLASROOD 2. НАПРАВЕТЕ ПЪТЕКИТЕ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА LINC (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ДНЕС PI, КОЕТО НИКОГА НЕ Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ДАДЕ СВОЯ ПРИНОС В ЕДНО СЛОЖНО И СВЪРЗАНО ОБЩЕСТВО И Е СВЪРЗАНО С УЧИЛИЩЕТО, НЕ МОЖЕ ДА ОГРАНИЧИ ДЕЙНОСТИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО САМО ДО ПЛЕНАРНИТЕ ЗАСЕДАНИЯ, А ТРЯБВА ДА ПРЕОСМИСЛИ УЧИЛИЩНИТЕ ПРОСТРАНСТВА ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА ОБСЛУЖВА РАЗЛИЧНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ДИГИТАЛНАТА СРЕДА ЗА УЧЕНЕ ВСЪЩНОСТ ПОЗВОЛЯВА НА УЧИЛИЩЕТО „ЛОПОРТУНИТ“ ДА СВЪРЖЕ ТРАДИЦИОННАТА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСА, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ГЪВКАВО И ОТВОРЕНО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ В СВЕТА, В КОЕТО ДА СЕ ИЗГРАДИ ЧУВСТВО ЗА ГРАЖДАНСТВО И ДА СЕ ПОСТИГНЕ УСТОЙЧИВ ИНТЕЛИГЕНТЕН РАСТЕЖ И УРОКЪТ INCLUSIVA.FARE В UNAULA 3.0, ОБОРУДВАН С МОДУЛНИ ЦИФРОВИ УСТРОЙСТВА И МОДУЛНО ОФОРМЛЕНИЕ, ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ РАЗШИРИ ПРОСТРАНСТВОТО 1.RESIDIRE, ЗА ДА СЕ ОБХВАНЕ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ МЕТОДОЛОГИИ КАТО КООПЕРАТОРА НА ETIVILIES WEBQUEST FIELDFPED CLASROOD 2. НАПРАВЕТЕ ПЪТЕКИТЕ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА LINC (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MA A PI, AMELY SOHA NEM TUD HOZZÁJÁRULNI EGY ÖSSZETETT ÉS ÖSSZEKAPCSOLT TÁRSADALOMBAN, ÉS KAPCSOLÓDIK AZ ISKOLÁHOZ, NEM KORLÁTOZHATJA AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGEIT KIZÁRÓLAG A PLENÁRIS ÜLÉSRE, HANEM ÁT KELL GONDOLNIA AZ ISKOLAI TEREKET OLY MÓDON, HOGY AZ MEGFELELJEN A KÜLÖNBÖZŐ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI IGÉNYEKNEK. A TANULÁS DIGITÁLIS KÖRNYEZETE VALÓJÁBAN AZ, HOGY A LOPPORTUNIT ISKOLA ÁTHIDALJA AZ OSZTÁLY HAGYOMÁNYOS SZERVEZÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY RUGALMAS ÉS NYITOTT TANULÁSI TERET HOZZON LÉTRE A VILÁGBAN, AHOL A POLGÁRSÁG ÉRZÉSÉT ÉS A FENNTARTHATÓ INTELLIGENS NÖVEKEDÉST ÉS AZ INCLUSIVA.FARE LECKÉT AZ UNAULA 3.0 MODULÁRIS DIGITÁLIS ESZKÖZÖKKEL ÉS MODULÁRIS ELRENDEZÉSSEL FELSZERELVE LEHETŐVÉ TESZI AZ 1.RESIDIRE HELY BŐVÍTÉSÉT, HOGY LEFEDJE ÉS LEHETŐVÉ TEGYE AZ OLYAN ÚJ MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁT, MINT AZ ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. TEGYE MEG AZ UTAKAT A LINC NÖVELÉSÉVEL (Hungarian)
Property / summary: MA A PI, AMELY SOHA NEM TUD HOZZÁJÁRULNI EGY ÖSSZETETT ÉS ÖSSZEKAPCSOLT TÁRSADALOMBAN, ÉS KAPCSOLÓDIK AZ ISKOLÁHOZ, NEM KORLÁTOZHATJA AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGEIT KIZÁRÓLAG A PLENÁRIS ÜLÉSRE, HANEM ÁT KELL GONDOLNIA AZ ISKOLAI TEREKET OLY MÓDON, HOGY AZ MEGFELELJEN A KÜLÖNBÖZŐ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI IGÉNYEKNEK. A TANULÁS DIGITÁLIS KÖRNYEZETE VALÓJÁBAN AZ, HOGY A LOPPORTUNIT ISKOLA ÁTHIDALJA AZ OSZTÁLY HAGYOMÁNYOS SZERVEZÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY RUGALMAS ÉS NYITOTT TANULÁSI TERET HOZZON LÉTRE A VILÁGBAN, AHOL A POLGÁRSÁG ÉRZÉSÉT ÉS A FENNTARTHATÓ INTELLIGENS NÖVEKEDÉST ÉS AZ INCLUSIVA.FARE LECKÉT AZ UNAULA 3.0 MODULÁRIS DIGITÁLIS ESZKÖZÖKKEL ÉS MODULÁRIS ELRENDEZÉSSEL FELSZERELVE LEHETŐVÉ TESZI AZ 1.RESIDIRE HELY BŐVÍTÉSÉT, HOGY LEFEDJE ÉS LEHETŐVÉ TEGYE AZ OLYAN ÚJ MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁT, MINT AZ ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. TEGYE MEG AZ UTAKAT A LINC NÖVELÉSÉVEL (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MA A PI, AMELY SOHA NEM TUD HOZZÁJÁRULNI EGY ÖSSZETETT ÉS ÖSSZEKAPCSOLT TÁRSADALOMBAN, ÉS KAPCSOLÓDIK AZ ISKOLÁHOZ, NEM KORLÁTOZHATJA AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGEIT KIZÁRÓLAG A PLENÁRIS ÜLÉSRE, HANEM ÁT KELL GONDOLNIA AZ ISKOLAI TEREKET OLY MÓDON, HOGY AZ MEGFELELJEN A KÜLÖNBÖZŐ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI IGÉNYEKNEK. A TANULÁS DIGITÁLIS KÖRNYEZETE VALÓJÁBAN AZ, HOGY A LOPPORTUNIT ISKOLA ÁTHIDALJA AZ OSZTÁLY HAGYOMÁNYOS SZERVEZÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY RUGALMAS ÉS NYITOTT TANULÁSI TERET HOZZON LÉTRE A VILÁGBAN, AHOL A POLGÁRSÁG ÉRZÉSÉT ÉS A FENNTARTHATÓ INTELLIGENS NÖVEKEDÉST ÉS AZ INCLUSIVA.FARE LECKÉT AZ UNAULA 3.0 MODULÁRIS DIGITÁLIS ESZKÖZÖKKEL ÉS MODULÁRIS ELRENDEZÉSSEL FELSZERELVE LEHETŐVÉ TESZI AZ 1.RESIDIRE HELY BŐVÍTÉSÉT, HOGY LEFEDJE ÉS LEHETŐVÉ TEGYE AZ OLYAN ÚJ MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁT, MINT AZ ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. TEGYE MEG AZ UTAKAT A LINC NÖVELÉSÉVEL (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SA LÁ ATÁ INNIU ANN, NÍ FÉIDIR LE PI, NACH BHFUIL IN ANN PÁIRT A GHLACADH I SOCHAÍ CHASTA NASCTHA AGUS ATÁ NASCTHA LEIS AN SCOIL, GNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE A THEORANNÚ DON SEISIÚN IOMLÁNACH AMHÁIN, ACH NÍ MÓR DÓ ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR SPÁSANNA SCOILE AR BHEALACH A FHREASTALÓIDH AR NA RIACHTANAIS ÉAGSÚLA OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS. TÁ NA TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA FOGHLAMA I NDÁIRÍRE DON SCOIL LOPPORTUNIT CHUN EAGRÚ TRAIDISIÚNTA AN RANGA A DHROICHEAD CHUN SPÁS FOGHLAMA SOLÚBTHA AGUS OSCAILTE A CHRUTHÚ AR FUD AN DOMHAIN INAR FÉIDIR TUISCINT AR SHAORÁNACHT A THÓGÁIL AGUS FÁS CLISTE INBHUANAITHE A BHAINT AMACH AGUS CEACHT INCLUSIVA.FARE IN UNAULA 3.0 ATÁ FEISTITHE LE GLÉASANNA DIGITEACHA MODÚLACHA AGUS LEAGAN AMACH MODÚLACH. CEADAÍONN 1.RESIDIRE SPÁS A LEATHNÚ CHUN MODHEOLAÍOCHTAÍ NUA A CHUMHDACH AGUS A CHUMASÚ, AMHAIL ETIVILIES WEBQUESTATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. DÉAN NA COSÁIN TRÍ LINC A MHÉADÚ (Irish)
Property / summary: SA LÁ ATÁ INNIU ANN, NÍ FÉIDIR LE PI, NACH BHFUIL IN ANN PÁIRT A GHLACADH I SOCHAÍ CHASTA NASCTHA AGUS ATÁ NASCTHA LEIS AN SCOIL, GNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE A THEORANNÚ DON SEISIÚN IOMLÁNACH AMHÁIN, ACH NÍ MÓR DÓ ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR SPÁSANNA SCOILE AR BHEALACH A FHREASTALÓIDH AR NA RIACHTANAIS ÉAGSÚLA OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS. TÁ NA TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA FOGHLAMA I NDÁIRÍRE DON SCOIL LOPPORTUNIT CHUN EAGRÚ TRAIDISIÚNTA AN RANGA A DHROICHEAD CHUN SPÁS FOGHLAMA SOLÚBTHA AGUS OSCAILTE A CHRUTHÚ AR FUD AN DOMHAIN INAR FÉIDIR TUISCINT AR SHAORÁNACHT A THÓGÁIL AGUS FÁS CLISTE INBHUANAITHE A BHAINT AMACH AGUS CEACHT INCLUSIVA.FARE IN UNAULA 3.0 ATÁ FEISTITHE LE GLÉASANNA DIGITEACHA MODÚLACHA AGUS LEAGAN AMACH MODÚLACH. CEADAÍONN 1.RESIDIRE SPÁS A LEATHNÚ CHUN MODHEOLAÍOCHTAÍ NUA A CHUMHDACH AGUS A CHUMASÚ, AMHAIL ETIVILIES WEBQUESTATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. DÉAN NA COSÁIN TRÍ LINC A MHÉADÚ (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SA LÁ ATÁ INNIU ANN, NÍ FÉIDIR LE PI, NACH BHFUIL IN ANN PÁIRT A GHLACADH I SOCHAÍ CHASTA NASCTHA AGUS ATÁ NASCTHA LEIS AN SCOIL, GNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE A THEORANNÚ DON SEISIÚN IOMLÁNACH AMHÁIN, ACH NÍ MÓR DÓ ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR SPÁSANNA SCOILE AR BHEALACH A FHREASTALÓIDH AR NA RIACHTANAIS ÉAGSÚLA OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS. TÁ NA TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA FOGHLAMA I NDÁIRÍRE DON SCOIL LOPPORTUNIT CHUN EAGRÚ TRAIDISIÚNTA AN RANGA A DHROICHEAD CHUN SPÁS FOGHLAMA SOLÚBTHA AGUS OSCAILTE A CHRUTHÚ AR FUD AN DOMHAIN INAR FÉIDIR TUISCINT AR SHAORÁNACHT A THÓGÁIL AGUS FÁS CLISTE INBHUANAITHE A BHAINT AMACH AGUS CEACHT INCLUSIVA.FARE IN UNAULA 3.0 ATÁ FEISTITHE LE GLÉASANNA DIGITEACHA MODÚLACHA AGUS LEAGAN AMACH MODÚLACH. CEADAÍONN 1.RESIDIRE SPÁS A LEATHNÚ CHUN MODHEOLAÍOCHTAÍ NUA A CHUMHDACH AGUS A CHUMASÚ, AMHAIL ETIVILIES WEBQUESTATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. DÉAN NA COSÁIN TRÍ LINC A MHÉADÚ (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
I DAG KAN PI, SOM ALDRIG KAN BIDRA I ETT KOMPLEXT OCH SAMMANLÄNKAT SAMHÄLLE OCH SOM ÄR KOPPLAT TILL SKOLAN, INTE BEGRÄNSA EN SKOLAS VERKSAMHET ENBART TILL PLENUM, UTAN MÅSTE TÄNKA OM PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DET TILLGODOSER DE OLIKA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSBEHOVEN. DEN DIGITALA MILJÖN FÖR LÄRANDE ÄR I SJÄLVA VERKET FÖR LOPPORTUNIT SKOLAN ATT ÖVERBRYGGA DEN TRADITIONELLA ORGANISATIONEN AV KLASSEN FÖR ATT SKAPA ETT FLEXIBELT OCH ÖPPET INLÄRNINGSUTRYMME I VÄRLDEN DÄR MAN KAN BYGGA EN KÄNSLA AV MEDBORGARSKAP OCH UPPNÅ HÅLLBAR SMART TILLVÄXT OCH INCLUSIVA.FARE LEKTION I UNAULA 3.0 UTRUSTAD MED MODULÄRA DIGITALA ENHETER OCH MODULÄR LAYOUT GÖR ATT 1.RESIDIRE UTRYMME KAN UTÖKAS FÖR ATT TÄCKA OCH MÖJLIGGÖRA ANVÄNDNING AV NYA METODER SOM ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. GÖR BANORNA GENOM ATT ÖKA LINC (Swedish)
Property / summary: I DAG KAN PI, SOM ALDRIG KAN BIDRA I ETT KOMPLEXT OCH SAMMANLÄNKAT SAMHÄLLE OCH SOM ÄR KOPPLAT TILL SKOLAN, INTE BEGRÄNSA EN SKOLAS VERKSAMHET ENBART TILL PLENUM, UTAN MÅSTE TÄNKA OM PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DET TILLGODOSER DE OLIKA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSBEHOVEN. DEN DIGITALA MILJÖN FÖR LÄRANDE ÄR I SJÄLVA VERKET FÖR LOPPORTUNIT SKOLAN ATT ÖVERBRYGGA DEN TRADITIONELLA ORGANISATIONEN AV KLASSEN FÖR ATT SKAPA ETT FLEXIBELT OCH ÖPPET INLÄRNINGSUTRYMME I VÄRLDEN DÄR MAN KAN BYGGA EN KÄNSLA AV MEDBORGARSKAP OCH UPPNÅ HÅLLBAR SMART TILLVÄXT OCH INCLUSIVA.FARE LEKTION I UNAULA 3.0 UTRUSTAD MED MODULÄRA DIGITALA ENHETER OCH MODULÄR LAYOUT GÖR ATT 1.RESIDIRE UTRYMME KAN UTÖKAS FÖR ATT TÄCKA OCH MÖJLIGGÖRA ANVÄNDNING AV NYA METODER SOM ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. GÖR BANORNA GENOM ATT ÖKA LINC (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I DAG KAN PI, SOM ALDRIG KAN BIDRA I ETT KOMPLEXT OCH SAMMANLÄNKAT SAMHÄLLE OCH SOM ÄR KOPPLAT TILL SKOLAN, INTE BEGRÄNSA EN SKOLAS VERKSAMHET ENBART TILL PLENUM, UTAN MÅSTE TÄNKA OM PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DET TILLGODOSER DE OLIKA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSBEHOVEN. DEN DIGITALA MILJÖN FÖR LÄRANDE ÄR I SJÄLVA VERKET FÖR LOPPORTUNIT SKOLAN ATT ÖVERBRYGGA DEN TRADITIONELLA ORGANISATIONEN AV KLASSEN FÖR ATT SKAPA ETT FLEXIBELT OCH ÖPPET INLÄRNINGSUTRYMME I VÄRLDEN DÄR MAN KAN BYGGA EN KÄNSLA AV MEDBORGARSKAP OCH UPPNÅ HÅLLBAR SMART TILLVÄXT OCH INCLUSIVA.FARE LEKTION I UNAULA 3.0 UTRUSTAD MED MODULÄRA DIGITALA ENHETER OCH MODULÄR LAYOUT GÖR ATT 1.RESIDIRE UTRYMME KAN UTÖKAS FÖR ATT TÄCKA OCH MÖJLIGGÖRA ANVÄNDNING AV NYA METODER SOM ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. GÖR BANORNA GENOM ATT ÖKA LINC (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRAEGU EI SAA PI, KELLEL EI OLE KUNAGI VÕIMALIK ANDA OMA PANUST KEERUKASSE JA ÜHENDATUD ÜHISKONDA NING ON SEOTUD KOOLIGA, PIIRATA KOOLI TEGEVUST ÜKSNES TÄISKOGU ISTUNGIGA, VAID PEAB KOOLIRUUMID UUESTI LÄBI MÕTLEMA, ET RAHULDADA ERINEVAID HARIDUS- JA HARIDUSALASEID VAJADUSI. DIGITAALSED ÕPPEKESKKONNAD ON TEGELIKULT LOPPORTUNITI KOOLI JAOKS, MIS ÜHENDAB KLASSI TRADITSIOONILISE KORRALDUSE, ET LUUA MAAILMAS PAINDLIK JA AVATUD ÕPPERUUM, KUS LUUA KODANIKUTUNNE JA SAAVUTADA JÄTKUSUUTLIK ARUKAS MAJANDUSKASV NING INCLUSIVA.FARE ÕPPETUND UNAULA 3.0-S, MIS ON VARUSTATUD MODULAARSETE DIGITAALSETE SEADMETE JA MODULAARSE PAIGUTUSEGA, VÕIMALDAB 1.RESIDIRE RUUMI LAIENDADA, ET HÕLMATA JA VÕIMALDADA KASUTADA UUSI MEETODEID, NAGU ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. TEE RADA, SUURENDADES LINC-D (Estonian)
Property / summary: PRAEGU EI SAA PI, KELLEL EI OLE KUNAGI VÕIMALIK ANDA OMA PANUST KEERUKASSE JA ÜHENDATUD ÜHISKONDA NING ON SEOTUD KOOLIGA, PIIRATA KOOLI TEGEVUST ÜKSNES TÄISKOGU ISTUNGIGA, VAID PEAB KOOLIRUUMID UUESTI LÄBI MÕTLEMA, ET RAHULDADA ERINEVAID HARIDUS- JA HARIDUSALASEID VAJADUSI. DIGITAALSED ÕPPEKESKKONNAD ON TEGELIKULT LOPPORTUNITI KOOLI JAOKS, MIS ÜHENDAB KLASSI TRADITSIOONILISE KORRALDUSE, ET LUUA MAAILMAS PAINDLIK JA AVATUD ÕPPERUUM, KUS LUUA KODANIKUTUNNE JA SAAVUTADA JÄTKUSUUTLIK ARUKAS MAJANDUSKASV NING INCLUSIVA.FARE ÕPPETUND UNAULA 3.0-S, MIS ON VARUSTATUD MODULAARSETE DIGITAALSETE SEADMETE JA MODULAARSE PAIGUTUSEGA, VÕIMALDAB 1.RESIDIRE RUUMI LAIENDADA, ET HÕLMATA JA VÕIMALDADA KASUTADA UUSI MEETODEID, NAGU ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. TEE RADA, SUURENDADES LINC-D (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRAEGU EI SAA PI, KELLEL EI OLE KUNAGI VÕIMALIK ANDA OMA PANUST KEERUKASSE JA ÜHENDATUD ÜHISKONDA NING ON SEOTUD KOOLIGA, PIIRATA KOOLI TEGEVUST ÜKSNES TÄISKOGU ISTUNGIGA, VAID PEAB KOOLIRUUMID UUESTI LÄBI MÕTLEMA, ET RAHULDADA ERINEVAID HARIDUS- JA HARIDUSALASEID VAJADUSI. DIGITAALSED ÕPPEKESKKONNAD ON TEGELIKULT LOPPORTUNITI KOOLI JAOKS, MIS ÜHENDAB KLASSI TRADITSIOONILISE KORRALDUSE, ET LUUA MAAILMAS PAINDLIK JA AVATUD ÕPPERUUM, KUS LUUA KODANIKUTUNNE JA SAAVUTADA JÄTKUSUUTLIK ARUKAS MAJANDUSKASV NING INCLUSIVA.FARE ÕPPETUND UNAULA 3.0-S, MIS ON VARUSTATUD MODULAARSETE DIGITAALSETE SEADMETE JA MODULAARSE PAIGUTUSEGA, VÕIMALDAB 1.RESIDIRE RUUMI LAIENDADA, ET HÕLMATA JA VÕIMALDADA KASUTADA UUSI MEETODEID, NAGU ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. TEE RADA, SUURENDADES LINC-D (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-pu-2015-243 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Regional Development Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Pprovince of Lecce / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
CORSANO
Property / location (string): CORSANO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 22,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
12,319.11 Euro
Amount12,319.11 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 12,319.11 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
56.0 percent
Amount56.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:48, 8 April 2023

Project Q1886357 in Italy
Language Label Description Also known as
English
NEW SPRES FOR LEANING
Project Q1886357 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,319.11 Euro
    0 references
    budget
    22,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    56.0 percent
    0 references
    start time
    6 April 2016
    0 references
    end time
    30 May 2017
    0 references
    expected end time
    31 May 2017
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. "BIAGIO ANTONAZZO"
    0 references
    beneficiary
    Q247524
    0 references
    coordinate location

    39°53'21.19"N, 18°22'9.59"E
    0 references
    summary
    OGGI PI CHE MAI PER FORMARE PERSONE IN GRADO DI DARE IL PROPRIO CONTRIBUTO IN UNA SOCIET SEMPRE PI COMPLESSA E CONNESSA LA SCUOLA NON PU PI LIMITARE LE ATTIVIT DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ALLA SOLA AULA MA DEVE RIPENSARE GLI SPAZI DELLA SCUOLA IN MODO DA RENDERLI FUNZIONALI ALLE DIVERSE ESIGENZE EDUCATIVE E DIDATTICHE. GLI AMBIENTI DIGITALI PER LAPPRENDIMENTO RAPPRESENTANO INFATTI PER LA SCUOLA LOPPORTUNIT DI SUPERARE LORGANIZZAZIONE TRADIZIONALE DELLA CLASSE PER CREARE UNO SPAZIO DI APPRENDIMENTO FLESSIBILE ED APERTO SUL MONDO NEL QUALE COSTRUIRE IL SENSO DI CITTADINANZA E REALIZZARE UNA CRESCITA INTELLIGENTE SOSTENIBILE ED INCLUSIVA.FARE LEZIONE IN UNAULA 3.0 ATTREZZATA CON DISPOSITIVI DIGITALI E ARREDI MODULARI CONSENTE DI 1.RIDEFINIRE LO SPAZIO LABORATORIALE ESTENDENDOLO E RENDENDO POSSIBILE LUTILIZZO DI NUOVE METODOLOGIE COME ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY FIELDTRIP PROJECT BASED LEARNING FLIPPED CLASSROOOM 2. PERSONALIZZAREINDIVIDUALIZZARE I PERCORSI AUMENTANDO LINC (Italian)
    0 references
    TODAY, PI, WHICH IS NEVER IN A POSITION TO MAKE A CONTRIBUTION IN A COMPLEX AND CONNECTED SOCIETY AND IS CONNECTED TO THE SCHOOL, MAY NOT LIMIT THE ACTIVITIES OF A SCHOOL TO THE PLENARY ALONE, BUT MUST RE-THINK SCHOOL SPACES IN SUCH A WAY AS TO SERVE THE VARIOUS EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL NEEDS. THE DIGITAL ENVIRONMENTS FOR LEARNING ARE IN FACT FOR THE LOPPORTUNIT SCHOOL TO BRIDGE THE TRADITIONAL ORGANISATION OF THE CLASS IN ORDER TO CREATE A FLEXIBLE AND OPEN LEARNING SPACE IN THE WORLD IN WHICH TO BUILD A SENSE OF CITIZENSHIP AND TO ACHIEVE SUSTAINABLE SMART GROWTH AND INCLUSIVA.FARE LESSON IN UNAULA 3.0 EQUIPPED WITH MODULAR DIGITAL DEVICES AND MODULAR LAYOUT ALLOWS 1.RESIDIRE SPACE TO BE EXTENDED TO COVER AND ENABLE THE USE OF NEW METHODOLOGIES SUCH AS ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. MAKE THE PATHWAYS BY INCREASING LINC (English)
    0 references
    AUJOURD’HUI PI QUE JAMAIS À FORMER DES PERSONNES CAPABLES D’APPORTER LEUR CONTRIBUTION DANS UNE SOCIÉTÉ IP TOUJOURS COMPLEXE ET CONNECTÉE, L’ÉCOLE NE PEUT LIMITER LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT À LA CLASSE MAIS DOIT REPENSER LES ESPACES DE L’ÉCOLE AFIN DE LES RENDRE FONCTIONNELLES AUX DIFFÉRENTS BESOINS ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS. LES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES POUR L’APPRENTISSAGE REPRÉSENTENT L’OCCASION POUR L’ÉCOLE DE SURMONTER L’ORGANISATION TRADITIONNELLE DE LA SALLE DE CLASSE POUR CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE FLEXIBLE OUVERT AU MONDE DANS LEQUEL CONSTRUIRE UN SENTIMENT DE CITOYENNETÉ ET DE RÉALISER UNE LEÇON INTELLIGENTE ET DURABLE ET INCLUSIVE GROWTH.DOING DANS UNAULA 3.0 ÉQUIPÉ D’APPAREILS NUMÉRIQUES ET DE MEUBLES MODULAIRES PERMET 1.REDEFINIRE L’ESPACE DE LABORATOIRE EN L’ÉTENDANT ET EN RENDANT POSSIBLE L’UTILISATION DE NOUVELLES MÉTHODOLOGIES TELLES QUE ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY L’APPRENTISSAGE SUR LE TERRAIN BASÉ SUR LE PROJET D’APPRENTISSAGE A PLONGÉ LA CLASSEROOOM 2. PERSONALISEINDIVIDUALISE LES ITINÉRAIRES CROISSANTS LINC (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    VANDAAG PI DAN NOOIT OM MENSEN OP TE LEIDEN DIE HUN BIJDRAGE KUNNEN LEVEREN IN EEN STEEDS COMPLEXE EN VERBONDEN PI-MAATSCHAPPIJ, KAN DE SCHOOL DE ONDERWIJSACTIVITEITEN NIET BEPERKEN TOT ALLEEN HET KLASLOKAAL, MAAR MOET ZE DE RUIMTES VAN DE SCHOOL HEROVERWEGEN OM ZE FUNCTIONEEL TE MAKEN VOOR DE VERSCHILLENDE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE DIGITALE OMGEVINGEN VOOR HET LEREN VERTEGENWOORDIGEN DE MOGELIJKHEID VOOR DE SCHOOL OM DE TRADITIONELE ORGANISATIE VAN HET KLASLOKAAL TE OVERWINNEN OM EEN FLEXIBELE LEERRUIMTE TE CREËREN DIE OPENSTAAT VOOR DE WERELD, OM EEN GEVOEL VAN BURGERSCHAP OP TE BOUWEN EN EEN DUURZAME EN INCLUSIEVE INTELLIGENTE GROWTH TE REALISEREN.DOING LES IN UNAULA 3.0 UITGERUST MET DIGITALE APPARATEN EN MODULAIR MEUBILAIR MAAKT 1.REDEFINIRE DE LABORATORIUMRUIMTE DOOR HET UIT TE BREIDEN EN HET MOGELIJK TE MAKEN HET GEBRUIK VAN NIEUWE METHODEN ZOALS ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY VELDTRIP PROJECT GEBASEERD LEREN FLIPPED CLASSROOOM 2. PERSONALISEINDIVIDUALISE DE ROUTES VERHOGEN LINC (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    HEUTE KANN DIE SCHULE DIE UNTERRICHTSAKTIVITÄTEN NICHT NUR AUF DAS KLASSENZIMMER BESCHRÄNKEN, SONDERN MUSS DIE RÄUME DER SCHULE ÜBERDENKEN, UM SIE FÜR DIE VERSCHIEDENEN BILDUNGS- UND BILDUNGSBEDÜRFNISSE FUNKTIONELL ZU GESTALTEN. DIE DIGITALEN LERNUMGEBUNGEN STELLEN DIE MÖGLICHKEIT FÜR DIE SCHULE DAR, DIE TRADITIONELLE ORGANISATION DES KLASSENZIMMERS ZU ÜBERWINDEN, UM EINEN FLEXIBLEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER OFFEN FÜR DIE WELT IST, UM EIN GEFÜHL DER BÜRGERSCHAFT AUFZUBAUEN UND EINE NACHHALTIGE UND INKLUSIVE INTELLIGENTE GROWTH ZU REALISIEREN.DOING LEKTION IN UNAULA 3.0 AUSGESTATTET MIT DIGITALEN GERÄTEN UND MODULAREN MÖBELN ERMÖGLICHT 1.REDEFINIRE DEN LABORRAUM, INDEM ER ERWEITERT UND DIE NUTZUNG NEUER METHODEN WIE ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY FIELDTRIP PROJEKT BASIERTES LERNEN FLIPPED CLASSROOOM 2 ERMÖGLICHT. PERSONALISEINDIVIDUALISE DIE ROUTEN ERHÖHEN LINC (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    HOY PI QUE NUNCA CAPACITAR A PERSONAS CAPACES DE HACER SU CONTRIBUCIÓN EN UNA SOCIEDAD PI SIEMPRE COMPLEJA Y CONECTADA, LA ESCUELA NO PUEDE LIMITAR LAS ACTIVIDADES DOCENTES SOLO AL AULA, SINO QUE DEBE REPENSAR LOS ESPACIOS DE LA ESCUELA PARA HACERLOS FUNCIONALES A LAS DIFERENTES NECESIDADES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS. LOS ENTORNOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE REPRESENTAN LA OPORTUNIDAD PARA QUE LA ESCUELA SUPERE LA ORGANIZACIÓN TRADICIONAL DEL AULA PARA CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE FLEXIBLE ABIERTO AL MUNDO EN EL QUE CONSTRUIR UN SENTIDO DE CIUDADANÍA Y REALIZAR UN CRECIMIENTO INTELIGENTE SOSTENIBLE E INTEGRADOR.HACER LECCIÓN EN UNAULA 3.0 EQUIPADA CON DISPOSITIVOS DIGITALES Y MUEBLES MODULARES PERMITE 1.REDEFINIRE EL ESPACIO DE LABORATORIO EXTENDIÉNDOLO Y HACIENDO POSIBLE EL USO DE NUEVAS METODOLOGÍAS COMO ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY PROYECTO DE FIELDTRIP BASADO EN EL APRENDIZAJE FLIPPED CLASSROOOM 2. PERSONALISEINDIVIDUALISE LAS RUTAS QUE AUMENTAN LINC (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    I DAG MÅ PI, SOM ALDRIG ER I STAND TIL AT YDE ET BIDRAG I ET KOMPLEKST OG FORBUNDET SAMFUND, OG SOM ER FORBUNDET MED SKOLEN, IKKE BEGRÆNSE EN SKOLES AKTIVITETER TIL PLENARFORSAMLINGEN ALENE, MEN SKAL GENTÆNKE SKOLEOMRÅDER PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT DE TJENER DE FORSKELLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV. DE DIGITALE MILJØER FOR LÆRING ER FAKTISK FOR LOPPORTUNIT SKOLEN AT BYGGE BRO OVER DEN TRADITIONELLE ORGANISATION AF KLASSEN FOR AT SKABE ET FLEKSIBELT OG ÅBENT LÆRINGSRUM I VERDEN, HVOR MAN KAN OPBYGGE EN FØLELSE AF MEDBORGERSKAB OG OPNÅ BÆREDYGTIG INTELLIGENT VÆKST OG INCLUSIVA.FARE LEKTION I UNAULA 3.0 UDSTYRET MED MODULOPBYGGEDE DIGITALE ENHEDER OG MODULOPBYGGET LAYOUT GØR DET MULIGT AT UDVIDE 1.RESIDIRE PLADS TIL AT DÆKKE OG MULIGGØRE BRUGEN AF NYE METODER SOM ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. GØR STIERNE VED AT ØGE LINC (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΣΉΜΕΡΑ, ΤΑ PI, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΟΤΈ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΝΕΙΣΦΈΡΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΣΎΝΘΕΤΗ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΝΑ ΕΞΥΠΗΡΕΤΕΊ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ LOPPORTUNIT ΝΑ ΓΕΦΥΡΏΣΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΌΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ Η ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΒΙΏΣΙΜΗ ΈΞΥΠΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ INCLUSIVA.FARE ΣΤΟ UNAULA 3.0 ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΜΕ ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΚΑΙ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΉ ΔΙΆΤΑΞΗ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ 1.RESIDIRE ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΛΎΨΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΌΠΩΣ ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROOD 2. ΚΆΝΤΕ ΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΟ LINC (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PI, KOJI NIKADA NIJE U MOGUĆNOSTI DATI DOPRINOS U SLOŽENOM I POVEZANOM DRUŠTVU TE JE POVEZAN SA ŠKOLOM, DANAS NE SMIJE OGRANIČITI AKTIVNOSTI ŠKOLE SAMO NA PLENARNU SJEDNICU, VEĆ MORA PONOVNO RAZMOTRITI ŠKOLSKE PROSTORE NA NAČIN KOJI ODGOVARA RAZLIČITIM OBRAZOVNIM I OBRAZOVNIM POTREBAMA. DIGITALNA OKRUŽENJA ZA UČENJE ZAPRAVO SU ZA ŠKOLU LOPPORTUNIT KOJA ĆE PREMOSTITI TRADICIONALNU ORGANIZACIJU KLASE KAKO BI SE STVORIO FLEKSIBILAN I OTVOREN PROSTOR ZA UČENJE U SVIJETU U KOJEM ĆE SE IZGRADITI OSJEĆAJ GRAĐANSTVA I OSTVARITI ODRŽIV PAMETAN RAST I INCLUSIVA.FARE LEKCIJA U UNAULA 3.0 OPREMLJENA MODULARNIM DIGITALNIM UREĐAJIMA I MODULARNIM IZGLEDOM OMOGUĆUJE PROŠIRENJE PROSTORA 1.RESIDIRE KAKO BI SE OBUHVATILO I OMOGUĆILO KORIŠTENJE NOVIH METODOLOGIJA KAO ŠTO JE ETIVILIES WEBQUEST SURADNIK FIELDFPED CLASROODOM 2. NAPRAVITE PUTEVE POVEĆANJEM LINC-A (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ÎN PREZENT, PI, CARE NU ESTE NICIODATĂ ÎN MĂSURĂ SĂ CONTRIBUIE ÎNTR-O SOCIETATE COMPLEXĂ ȘI CONECTATĂ LA ȘCOALĂ, NU POATE LIMITA ACTIVITĂȚILE UNEI ȘCOLI NUMAI LA PLEN, CI TREBUIE SĂ REGÂNDEASCĂ SPAȚIILE ȘCOLARE ASTFEL ÎNCÂT SĂ RĂSPUNDĂ DIFERITELOR NEVOI EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE. MEDIILE DIGITALE PENTRU ÎNVĂȚARE SUNT, DE FAPT, PENTRU ȘCOALA LOPPORTUNIT PENTRU A FACE LEGĂTURA ÎNTRE ORGANIZAREA TRADIȚIONALĂ A CLASEI PENTRU A CREA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE FLEXIBIL ȘI DESCHIS ÎN LUME, ÎN CARE SĂ SE CONSTRUIASCĂ UN SENTIMENT DE CETĂȚENIE ȘI SĂ SE REALIZEZE O CREȘTERE INTELIGENTĂ DURABILĂ ȘI LECȚIA INCLUSIVA.FARE ÎN UNAULA 3.0 ECHIPATĂ CU DISPOZITIVE DIGITALE MODULARE ȘI DISPUNERE MODULARĂ PERMITE EXTINDEREA SPAȚIULUI 1.RESIDIRE PENTRU A ACOPERI ȘI A PERMITE UTILIZAREA DE NOI METODOLOGII, CUM AR FI ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. FACEȚI CĂILE PRIN CREȘTEREA LINC (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    V SÚČASNOSTI PI, KTORÁ NIKDY NIE JE SCHOPNÁ PRISPIEŤ KU KOMPLEXNEJ A PREPOJENEJ SPOLOČNOSTI A JE PREPOJENÁ SO ŠKOLOU, NESMIE OBMEDZIŤ ČINNOSŤ ŠKOLY LEN NA PLENÁRNE ZASADNUTIE, ALE MUSÍ PREHODNOTIŤ ŠKOLSKÉ PRIESTORY TAK, ABY SLÚŽILI RÔZNYM VZDELÁVACÍM A VZDELÁVACÍM POTREBÁM. DIGITÁLNE PROSTREDIE PRE UČENIE JE PRE LOPPORTUNIT ŠKOLU, ABY PREKLENULA TRADIČNÚ ORGANIZÁCIU TRIEDY S CIEĽOM VYTVORIŤ FLEXIBILNÝ A OTVORENÝ VZDELÁVACÍ PRIESTOR NA SVETE, V KTOROM SA BUDUJE ZMYSEL PRE OBČIANSTVO A DOSAHUJE UDRŽATEĽNÝ INTELIGENTNÝ RAST A INCLUSIVA.FARE LEKCIA V UNAULA 3.0 VYBAVENÁ MODULÁRNYMI DIGITÁLNYMI ZARIADENIAMI A MODULÁRNYM USPORIADANÍM UMOŽŇUJE ROZŠÍRIŤ 1.RESIDIRE PRIESTOR NA POKRYTIE A UMOŽNENIE POUŽÍVANIA NOVÝCH METODÍK, AKO JE SPOLUPRÁCA ETIVILIES WEBQUEST FIELDFPED CLASROODOM 2. UROBTE CESTY ZVÝŠENÍM LINC (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ILLUM, PI, LI QATT MA HIJA F’POŻIZZJONI LI TAGĦTI KONTRIBUT F’SOĊJETÀ KUMPLESSA U KONNESSA U HIJA KONNESSA MAL-ISKOLA, MA TISTAX TILLIMITA L-ATTIVITAJIET TA’ SKOLA GĦALL-PLENARJA BISS, IŻDA GĦANDHA TIKKUNSIDRA MILL-ĠDID L-ISPAZJI TAL-ISKOLA B’TALI MOD LI TAQDI D-DIVERSI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI. L-AMBJENTI DIĠITALI GĦAT-TAGĦLIM HUMA FIL-FATT GĦALL-ISKOLA LOPPORTUNIT BIEX TGĦAQQAD L-ORGANIZZAZZJONI TRADIZZJONALI TAL-KLASSI SABIEX JINĦOLOQ SPAZJU TA ‘TAGĦLIM FLESSIBBLI U MIFTUĦ FID-DINJA FEJN BIEX JINBENA SENS TA’ ĊITTADINANZA U BIEX JINKISEB TKABBIR INTELLIĠENTI SOSTENIBBLI U TAGĦLIM INCLUSIVA.FARE FIL UNAULA 3.0 MGĦAMMRA B’TAGĦMIR DIĠITALI MODULARI U TQASSIM MODULARI JIPPERMETTI SPAZJU 1.RESIDIRE LI JIĠU ESTIŻI BIEX IKOPRU U JIPPERMETTU L-UŻU TA ‘METODOLOĠIJI ĠODDA BĦAL ETIVILIES WEBQUEST KOOPERATUR FIELDFPED CLASROODOM 2. AGĦMEL IL-MOGĦDIJIET BILLI ŻŻID LINC (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    HOJE, A PI, QUE NUNCA ESTÁ EM POSIÇÃO DE CONTRIBUIR EM UMA SOCIEDADE COMPLEXA E CONECTADA E ESTÁ LIGADA À ESCOLA, PODE NÃO LIMITAR AS ATIVIDADES DE UMA ESCOLA APENAS AO PLENÁRIO, MAS DEVE REPENSAR OS ESPAÇOS ESCOLARES DE MODO A ATENDER ÀS DIVERSAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS. OS AMBIENTES DIGITAIS PARA A APRENDIZAGEM SÃO, DE FATO, PARA A ESCOLA LOPPORTUNIT PARA FAZER PONTE COM A ORGANIZAÇÃO TRADICIONAL DA CLASSE, A FIM DE CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM FLEXÍVEL E ABERTO NO MUNDO PARA CONSTRUIR UM SENSO DE CIDADANIA E ALCANÇAR UM CRESCIMENTO INTELIGENTE SUSTENTÁVEL E INCLUSIVA.FARRE LIÇÃO EM UNAULA 3.0 EQUIPADO COM DISPOSITIVOS DIGITAIS MODULARES E LAYOUT MODULAR PERMITE QUE O ESPAÇO 1.RESIDIRE SEJA ESTENDIDO PARA COBRIR E PERMITIR O USO DE NOVAS METODOLOGIAS, COMO O COOPERADOR ETIVILIES WEBQUEST FIELDFPED CLASROODOM 2. FAÇA OS CAMINHOS AUMENTANDO O LINC (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PI, JOKA EI KOSKAAN PYSTY OSALLISTUMAAN MONIMUTKAISESSA JA VERKOTTUNEESSA YHTEISKUNNASSA JA JOKA ON YHTEYDESSÄ KOULUUN, EI VOI RAJOITTAA KOULUN TOIMINTAA PELKÄSTÄÄN TÄYSISTUNTOON, VAAN SEN ON HARKITTAVA KOULUTILOJA UUDELLEEN SITEN, ETTÄ NE PALVELEVAT ERILAISIA KOULUTUS- JA KOULUTUSTARPEITA. DIGITAALISET OPPIMISYMPÄRISTÖT OVAT ITSE ASIASSA LOPPORTUNIT-KOULULLE, JOKA YHDISTÄÄ LUOKAN PERINTEISEN ORGANISOINNIN, JOTTA MAAILMASSA VOIDAAN LUODA JOUSTAVA JA AVOIN OPPIMISTILA, JOSSA VOIDAAN RAKENTAA KANSALAISUUDEN TUNNETTA JA SAAVUTTAA KESTÄVÄÄ ÄLYKÄSTÄ KASVUA JA INCLUSIVA.FARE OPPITUNTI UNAULA 3.0:SSA, JOKA ON VARUSTETTU MODULAARISILLA DIGITAALISILLA LAITTEILLA JA MODULAARISELLA ULKOASULLA, MAHDOLLISTAA 1.RESIDIRE-TILAN LAAJENTAMISEN KATTAMAAN JA MAHDOLLISTAMAAN UUSIEN MENETELMIEN, KUTEN ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. TEE REITIT LISÄÄMÄLLÄ LINC (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    OBECNIE PI, KTÓRE NIGDY NIE JEST W STANIE WNIEŚĆ WKŁADU W ZŁOŻONE I POWIĄZANE ZE SOBĄ SPOŁECZEŃSTWO I JEST ZWIĄZANE ZE SZKOŁĄ, NIE MOŻE OGRANICZAĆ DZIAŁALNOŚCI SZKOŁY DO SAMEGO POSIEDZENIA PLENARNEGO, LECZ MUSI PONOWNIE PRZEMYŚLEĆ PRZESTRZENIE SZKOLNE W TAKI SPOSÓB, ABY ZASPOKOIĆ RÓŻNE POTRZEBY EDUKACYJNE I EDUKACYJNE. ŚRODOWISKO CYFROWE DO NAUKI JEST W RZECZYWISTOŚCI DLA SZKOŁY LOPPORTUNIT, ABY POŁĄCZYĆ TRADYCYJNĄ ORGANIZACJĘ KLASY W CELU STWORZENIA ELASTYCZNEJ I OTWARTEJ PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ NA ŚWIECIE, W KTÓREJ MOŻNA BUDOWAĆ POCZUCIE OBYWATELSTWA I OSIĄGNĄĆ ZRÓWNOWAŻONY INTELIGENTNY WZROST, A LEKCJA INCLUSIVA.FARE W UNAULA 3.0 WYPOSAŻONA W MODUŁOWE URZĄDZENIA CYFROWE I MODUŁOWY UKŁAD UMOŻLIWIA ROZSZERZENIE PRZESTRZENI 1.RESIDIRE NA POKRYCIE I UMOŻLIWIENIE STOSOWANIA NOWYCH METOD, TAKICH JAK ETIVILIES WEBQUEST WSPÓŁPRACOWNIK FIELDFPED CLASROODOM 2. UTWÓRZ ŚCIEŻKI POPRZEZ ZWIĘKSZENIE LINC (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    DANES PI, KI NIKOLI NE MORE PRISPEVATI V KOMPLEKSNI IN POVEZANI DRUŽBI IN JE POVEZANA S ŠOLO, NE SME OMEJITI DEJAVNOSTI ŠOLE SAMO NA PLENARNO ZASEDANJE, TEMVEČ MORA PONOVNO RAZMISLITI O ŠOLSKIH PROSTORIH TAKO, DA BODO USTREZALI RAZLIČNIM IZOBRAŽEVALNIM IN IZOBRAŽEVALNIM POTREBAM. DIGITALNA OKOLJA ZA UČENJE SO PRAVZAPRAV ZA ŠOLO LOPPORTUNIT, DA PREMOSTI TRADICIONALNO ORGANIZACIJO RAZREDA, DA BI USTVARILA PROŽEN IN ODPRT UČNI PROSTOR V SVETU, V KATEREM BI USTVARILI OBČUTEK DRŽAVLJANSTVA IN DOSEGLI TRAJNOSTNO PAMETNO RAST, TER LEKCIJO INCLUSIVA.FARE V UNAULA 3.0 OPREMLJENIH Z MODULARNIMI DIGITALNIMI NAPRAVAMI IN MODULARNO POSTAVITVIJO OMOGOČA RAZŠIRITEV 1.RESIDIRE PROSTORA ZA POKRIVANJE IN OMOGOČANJE UPORABE NOVIH METODOLOGIJ, KOT JE ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. NAREDITE POTI S POVEČANJEM LINC (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    SPOLEČNOST PI, KTERÁ NENÍ NIKDY SCHOPNA PŘISPĚT KE SLOŽITÉ A PROPOJENÉ SPOLEČNOSTI A KTERÁ JE S ŠKOLOU PROPOJENA, DNES NEMUSÍ OMEZOVAT ČINNOST ŠKOLY POUZE NA PLENÁRNÍ ZASEDÁNÍ, ALE MUSÍ PŘEHODNOTIT ŠKOLNÍ PROSTORY TAK, ABY SLOUŽILY RŮZNÝM VZDĚLÁVACÍM A VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM. DIGITÁLNÍ PROSTŘEDÍ PRO UČENÍ JE VE SKUTEČNOSTI PRO LOPPORTUNIT ŠKOLU, KTERÁ PŘEKLENE TRADIČNÍ ORGANIZACI TŘÍDY S CÍLEM VYTVOŘIT FLEXIBILNÍ A OTEVŘENÝ VZDĚLÁVACÍ PROSTOR VE SVĚTĚ, VE KTERÉM BUDE BUDOVAT SMYSL PRO OBČANSTVÍ A DOSÁHNOUT UDRŽITELNÉHO INTELIGENTNÍHO RŮSTU, A INCLUSIVA.FARE LEKCE V UNAULA 3.0 VYBAVENÉ MODULÁRNÍ DIGITÁLNÍ ZAŘÍZENÍ A MODULÁRNÍ USPOŘÁDÁNÍ UMOŽŇUJE 1.RESIDIRE PROSTOR ROZŠÍŘIT O POKRYTÍ A UMOŽNIT VYUŽITÍ NOVÝCH METODIK, JAKO JE ETIVILIES WEBQUEST KOOPERÁTOR FIELDFPED CLASROODOM 2. PROVEĎTE CESTU ZVÝŠENÍM LINC (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ŠIANDIEN PI, KURI NIEKADA NEGALI PRISIDĖTI PRIE SUDĖTINGOS IR SUSIETOS VISUOMENĖS IR YRA SUSIJUSI SU MOKYKLA, NEGALI APRIBOTI MOKYKLOS VEIKLOS VIEN TIK PLENARINIO POSĖDŽIO METU, BET TURI PERSVARSTYTI MOKYKLOS ERDVES TAIP, KAD BŪTŲ PATENKINTI ĮVAIRŪS ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO POREIKIAI. SKAITMENINĖ MOKYMOSI APLINKA IŠ TIKRŲJŲ SKIRTA LOPPORTUNIT MOKYKLAI SUJUNGTI TRADICINĘ KLASĖS ORGANIZACIJĄ, SIEKIANT SUKURTI LANKSČIĄ IR ATVIRĄ MOKYMOSI ERDVĘ PASAULYJE, KURIOJE BŪTŲ SUKURTAS PILIETIŠKUMO JAUSMAS IR PASIEKTAS TVARUS PAŽANGUS AUGIMAS IR INCLUSIVA.FARE PAMOKA UNAULA 3.0, KURIOJE ĮRENGTI MODULINIAI SKAITMENINIAI PRIETAISAI IR MODULINIS IŠDĖSTYMAS, LEIDŽIA 1.RESIDIRE ERDVĘ IŠPLĖSTI IR LEISTI NAUDOTI NAUJAS METODIKAS, TOKIAS KAIP ETIVILIES WEBQUEST KOOPERATORIUS FIELDFPED CLASROODOM 2. PADARYKITE KELIUS DIDINDAMI LINC (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ŠODIEN PI, KAS NEKAD NEVAR SNIEGT IEGULDĪJUMU KOMPLEKSĀ UN SAISTĪTĀ SABIEDRĪBĀ UN IR SAISTĪTS AR SKOLU, NEDRĪKST IEROBEŽOT SKOLAS DARBĪBU TIKAI PLENĀRSĒDĒ, BET TAI IR JĀPĀRDOMĀ SKOLU TELPAS TĀ, LAI TĀS ATBILSTU DAŽĀDAJĀM IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. MĀCĪBU DIGITĀLĀ VIDE PATIESĪBĀ IR LOPPORTUNIT SKOLA, KAS SAVIENO TRADICIONĀLO KLASES ORGANIZĀCIJU, LAI RADĪTU ELASTĪGU UN ATVĒRTU MĀCĪBU TELPU PASAULĒ, KURĀ VEIDOT PILSONISKUMA IZJŪTU UN PANĀKT ILGTSPĒJĪGU GUDRU IZAUGSMI, UN INCLUSIVA.FARE NODARBĪBA UNAULA 3.0, KAS APRĪKOTA AR MODULĀRĀM DIGITĀLAJĀM IERĪCĒM UN MODULĀRO IZKĀRTOJUMU, ĻAUJ PAPLAŠINĀT 1.RESIDIRE TELPU, LAI APTVERTU UN ĻAUTU IZMANTOT JAUNAS METODOLOĢIJAS, PIEMĒRAM, ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. IZVEIDOJIET CEĻUS, PALIELINOT LINC (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ДНЕС PI, КОЕТО НИКОГА НЕ Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ДАДЕ СВОЯ ПРИНОС В ЕДНО СЛОЖНО И СВЪРЗАНО ОБЩЕСТВО И Е СВЪРЗАНО С УЧИЛИЩЕТО, НЕ МОЖЕ ДА ОГРАНИЧИ ДЕЙНОСТИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО САМО ДО ПЛЕНАРНИТЕ ЗАСЕДАНИЯ, А ТРЯБВА ДА ПРЕОСМИСЛИ УЧИЛИЩНИТЕ ПРОСТРАНСТВА ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА ОБСЛУЖВА РАЗЛИЧНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ДИГИТАЛНАТА СРЕДА ЗА УЧЕНЕ ВСЪЩНОСТ ПОЗВОЛЯВА НА УЧИЛИЩЕТО „ЛОПОРТУНИТ“ ДА СВЪРЖЕ ТРАДИЦИОННАТА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСА, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ГЪВКАВО И ОТВОРЕНО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ В СВЕТА, В КОЕТО ДА СЕ ИЗГРАДИ ЧУВСТВО ЗА ГРАЖДАНСТВО И ДА СЕ ПОСТИГНЕ УСТОЙЧИВ ИНТЕЛИГЕНТЕН РАСТЕЖ И УРОКЪТ INCLUSIVA.FARE В UNAULA 3.0, ОБОРУДВАН С МОДУЛНИ ЦИФРОВИ УСТРОЙСТВА И МОДУЛНО ОФОРМЛЕНИЕ, ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ РАЗШИРИ ПРОСТРАНСТВОТО 1.RESIDIRE, ЗА ДА СЕ ОБХВАНЕ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ МЕТОДОЛОГИИ КАТО КООПЕРАТОРА НА ETIVILIES WEBQUEST FIELDFPED CLASROOD 2. НАПРАВЕТЕ ПЪТЕКИТЕ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА LINC (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    MA A PI, AMELY SOHA NEM TUD HOZZÁJÁRULNI EGY ÖSSZETETT ÉS ÖSSZEKAPCSOLT TÁRSADALOMBAN, ÉS KAPCSOLÓDIK AZ ISKOLÁHOZ, NEM KORLÁTOZHATJA AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGEIT KIZÁRÓLAG A PLENÁRIS ÜLÉSRE, HANEM ÁT KELL GONDOLNIA AZ ISKOLAI TEREKET OLY MÓDON, HOGY AZ MEGFELELJEN A KÜLÖNBÖZŐ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI IGÉNYEKNEK. A TANULÁS DIGITÁLIS KÖRNYEZETE VALÓJÁBAN AZ, HOGY A LOPPORTUNIT ISKOLA ÁTHIDALJA AZ OSZTÁLY HAGYOMÁNYOS SZERVEZÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY RUGALMAS ÉS NYITOTT TANULÁSI TERET HOZZON LÉTRE A VILÁGBAN, AHOL A POLGÁRSÁG ÉRZÉSÉT ÉS A FENNTARTHATÓ INTELLIGENS NÖVEKEDÉST ÉS AZ INCLUSIVA.FARE LECKÉT AZ UNAULA 3.0 MODULÁRIS DIGITÁLIS ESZKÖZÖKKEL ÉS MODULÁRIS ELRENDEZÉSSEL FELSZERELVE LEHETŐVÉ TESZI AZ 1.RESIDIRE HELY BŐVÍTÉSÉT, HOGY LEFEDJE ÉS LEHETŐVÉ TEGYE AZ OLYAN ÚJ MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁT, MINT AZ ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. TEGYE MEG AZ UTAKAT A LINC NÖVELÉSÉVEL (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    SA LÁ ATÁ INNIU ANN, NÍ FÉIDIR LE PI, NACH BHFUIL IN ANN PÁIRT A GHLACADH I SOCHAÍ CHASTA NASCTHA AGUS ATÁ NASCTHA LEIS AN SCOIL, GNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE A THEORANNÚ DON SEISIÚN IOMLÁNACH AMHÁIN, ACH NÍ MÓR DÓ ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR SPÁSANNA SCOILE AR BHEALACH A FHREASTALÓIDH AR NA RIACHTANAIS ÉAGSÚLA OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS. TÁ NA TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA FOGHLAMA I NDÁIRÍRE DON SCOIL LOPPORTUNIT CHUN EAGRÚ TRAIDISIÚNTA AN RANGA A DHROICHEAD CHUN SPÁS FOGHLAMA SOLÚBTHA AGUS OSCAILTE A CHRUTHÚ AR FUD AN DOMHAIN INAR FÉIDIR TUISCINT AR SHAORÁNACHT A THÓGÁIL AGUS FÁS CLISTE INBHUANAITHE A BHAINT AMACH AGUS CEACHT INCLUSIVA.FARE IN UNAULA 3.0 ATÁ FEISTITHE LE GLÉASANNA DIGITEACHA MODÚLACHA AGUS LEAGAN AMACH MODÚLACH. CEADAÍONN 1.RESIDIRE SPÁS A LEATHNÚ CHUN MODHEOLAÍOCHTAÍ NUA A CHUMHDACH AGUS A CHUMASÚ, AMHAIL ETIVILIES WEBQUESTATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. DÉAN NA COSÁIN TRÍ LINC A MHÉADÚ (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    I DAG KAN PI, SOM ALDRIG KAN BIDRA I ETT KOMPLEXT OCH SAMMANLÄNKAT SAMHÄLLE OCH SOM ÄR KOPPLAT TILL SKOLAN, INTE BEGRÄNSA EN SKOLAS VERKSAMHET ENBART TILL PLENUM, UTAN MÅSTE TÄNKA OM PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DET TILLGODOSER DE OLIKA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSBEHOVEN. DEN DIGITALA MILJÖN FÖR LÄRANDE ÄR I SJÄLVA VERKET FÖR LOPPORTUNIT SKOLAN ATT ÖVERBRYGGA DEN TRADITIONELLA ORGANISATIONEN AV KLASSEN FÖR ATT SKAPA ETT FLEXIBELT OCH ÖPPET INLÄRNINGSUTRYMME I VÄRLDEN DÄR MAN KAN BYGGA EN KÄNSLA AV MEDBORGARSKAP OCH UPPNÅ HÅLLBAR SMART TILLVÄXT OCH INCLUSIVA.FARE LEKTION I UNAULA 3.0 UTRUSTAD MED MODULÄRA DIGITALA ENHETER OCH MODULÄR LAYOUT GÖR ATT 1.RESIDIRE UTRYMME KAN UTÖKAS FÖR ATT TÄCKA OCH MÖJLIGGÖRA ANVÄNDNING AV NYA METODER SOM ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. GÖR BANORNA GENOM ATT ÖKA LINC (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PRAEGU EI SAA PI, KELLEL EI OLE KUNAGI VÕIMALIK ANDA OMA PANUST KEERUKASSE JA ÜHENDATUD ÜHISKONDA NING ON SEOTUD KOOLIGA, PIIRATA KOOLI TEGEVUST ÜKSNES TÄISKOGU ISTUNGIGA, VAID PEAB KOOLIRUUMID UUESTI LÄBI MÕTLEMA, ET RAHULDADA ERINEVAID HARIDUS- JA HARIDUSALASEID VAJADUSI. DIGITAALSED ÕPPEKESKKONNAD ON TEGELIKULT LOPPORTUNITI KOOLI JAOKS, MIS ÜHENDAB KLASSI TRADITSIOONILISE KORRALDUSE, ET LUUA MAAILMAS PAINDLIK JA AVATUD ÕPPERUUM, KUS LUUA KODANIKUTUNNE JA SAAVUTADA JÄTKUSUUTLIK ARUKAS MAJANDUSKASV NING INCLUSIVA.FARE ÕPPETUND UNAULA 3.0-S, MIS ON VARUSTATUD MODULAARSETE DIGITAALSETE SEADMETE JA MODULAARSE PAIGUTUSEGA, VÕIMALDAB 1.RESIDIRE RUUMI LAIENDADA, ET HÕLMATA JA VÕIMALDADA KASUTADA UUSI MEETODEID, NAGU ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. TEE RADA, SUURENDADES LINC-D (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    CORSANO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H66J15001330007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1886357&oldid=34107411"