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Property / instance of | |
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Property / instance of: Kohesio project / rank | |
| Normal rank
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Property / financed by | |
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Property / financed by: European Union / rank | |
| Normal rank
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Property / financed by | |
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Property / financed by: Kohesio project / rank | |
| Normal rank
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Property / intervention field | |
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Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |
| Normal rank
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Property / country | |
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Property / country: Italy / rank | |
| Normal rank
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Property / EU contribution | |
| 53,484.0 EuroAmount | 53,484.0 Euro |
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Unit | Euro |
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Property / EU contribution: 53,484.0 Euro / rank | |
| Normal rank
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Property / budget | |
| 53,484.0 EuroAmount | 53,484.0 Euro |
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Unit | Euro |
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Property / budget: 53,484.0 Euro / rank | |
| Normal rank
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Property / co-financing rate | |
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Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |
| Normal rank
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Property / coordinate location | |
| 42°26'4.67"N, 13°58'59.63"ELatitude | 42.434634 |
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Longitude | 13.9832322 |
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Precision | 1.0E-5 |
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Globe | http://www.wikidata.org/entity/Q2 |
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Property / coordinate location: 42°26'4.67"N, 13°58'59.63"E / rank | |
| Normal rank
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Property / start time | |
| 2 September 2017Timestamp | +2017-09-02T00:00:00Z |
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Timezone | +00:00 |
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Calendar | Gregorian |
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Precision | 1 day |
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Before | 0 |
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After | 0 |
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Property / start time: 2 September 2017 / rank | |
| Normal rank
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Property / expected end time | |
| 29 November 2018Timestamp | +2018-11-29T00:00:00Z |
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Timezone | +00:00 |
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Calendar | Gregorian |
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Precision | 1 day |
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Before | 0 |
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After | 0 |
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Property / expected end time: 29 November 2018 / rank | |
| Normal rank
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Property / beneficiary name (string) | |
| I.C. LORETO APRUTINO
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Property / beneficiary name (string): I.C. LORETO APRUTINO / rank | |
| Normal rank
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Property / beneficiary | |
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Property / beneficiary: Q244977 / rank | |
| Normal rank
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Property / summary | |
| SUPERARE IL DISAGIO DEI GIOVANI ALUNNI ORIGINATO DA SITUAZIONI FAMILIARI E SOCIALI DIFFICILI PER FARLI SENTIRE PARTE INTEGRANTE DELLA COMUNIT SCOLASTICA E SOCIALE DI APPARTENENZA. VALORIZZARE LE DIFFERENZE DEI SINGOLI QUALI FONTI DI CRESCITA E RICCHEZZA PER TUTTI ATTRAVERSO UNA DIDATTICA BASATA SULLAPPRENDIMENTO COOPERATIVO E SULLA EDUCAZIONE TRA PARI. STIMOLARE LA FREQUENZA DELLAMBIENTE SCUOLA ANCHE OLTRE LORARIO CURRICULARE PER COMBATTERE IL SENSO DI INEFFICACIA E DI DEMOTIVAZIONE CHE PU SORGERE DURANTE IL PERCORSO SCOLASTICO. STIMOLARE UN INSIEME DI ABILIT VOLTE ALLA COSTRUZIONE ATTIVA DELLA PROPRIA ESPERIENZA DI VITA (Italian)
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Property / summary: SUPERARE IL DISAGIO DEI GIOVANI ALUNNI ORIGINATO DA SITUAZIONI FAMILIARI E SOCIALI DIFFICILI PER FARLI SENTIRE PARTE INTEGRANTE DELLA COMUNIT SCOLASTICA E SOCIALE DI APPARTENENZA. VALORIZZARE LE DIFFERENZE DEI SINGOLI QUALI FONTI DI CRESCITA E RICCHEZZA PER TUTTI ATTRAVERSO UNA DIDATTICA BASATA SULLAPPRENDIMENTO COOPERATIVO E SULLA EDUCAZIONE TRA PARI. STIMOLARE LA FREQUENZA DELLAMBIENTE SCUOLA ANCHE OLTRE LORARIO CURRICULARE PER COMBATTERE IL SENSO DI INEFFICACIA E DI DEMOTIVAZIONE CHE PU SORGERE DURANTE IL PERCORSO SCOLASTICO. STIMOLARE UN INSIEME DI ABILIT VOLTE ALLA COSTRUZIONE ATTIVA DELLA PROPRIA ESPERIENZA DI VITA (Italian) / rank | |
| Normal rank
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