STEDDI CUNTENTI (Q1950844): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
||
| Property / financed by | |||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||
Revision as of 17:36, 1 November 2020
Project Q1950844 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | STEDDI CUNTENTI |
Project Q1950844 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
0 references
19,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
25 May 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO "P. F. M. MAGNON" SANTA TERESA DI GALLURA
0 references
L'UBICAZIONE DELLA SCUOLA, SITA IN UNA CITTADINA COSTIERA E INTERESSATA DA UNA CRESCENTE PRESENZA DI MIGRANTI, CONTRIBUISCE DA UNA PARTE AD ARRICCHIRE IL CONTESTO SOCIO-CULTURALE DEL TERRITORIO, MA DALL'ALTRA PRESENTA UNA SERIE DI COMPLESSITÃ DALLE QUALI SCATURISCE LA NECESSITÃ DI UN MAGGIORE SUPPORTO NEI PROCESSI DI INTEGRAZIONE E DI INSERIMENTO SCOLASTICO. INOLTRE, LA PRESENZA DI UN CERTO NUMERO DI STUDENTI PROVENIENTI DA FAMIGLIE DISAGIATE A LIVELLO SOCIO-ECONOMICO, E DI UN NUMERO COMUNQUE RILEVANTE DI STUDENTI CHE PRESENTANO DISTURBI LEGATI ALL'APPRENDIMENTO, ACCRESCE L'ESIGENZA DI FIGURE DI SUPPORTO. NELLO SPECIFICO, SONO STATI SELEZIONATI RAGAZZI CON PARTICOLARI PROBLEMI DISCIPLINARI CONCENTRATI NELLE CLASSI TERZE DELLA SECONDARIA, CON ALLE SPALLE GRAVI SITUAZIONI ECONOMICHE E SOCIALI E RAGAZZI EXTRA-COMUNITARI DA POCO ARRIVATI IN ITALIA CHE NON PARLANO LA LINGUA ITALIANA E HANNO DIFFICOLTÃ NELLA LINGUA ANGLOFONA CHE FREQUENTANO LE CLASSI SECONDE DELLA SECONDARIA. UN NUMERO PI (Italian)
0 references
THE LOCATION OF THE SCHOOL, LOCATED IN A COASTAL TOWN AND AFFECTED BY AN INCREASING PRESENCE OF MIGRANTS, CONTRIBUTES TO ENRICHING THE SOCIAL AND CULTURAL ENVIRONMENT OF THE TERRITORY, BUT, ON THE OTHER HAND, HAS A NUMBER OF COMPLEMENTS OF WHICH THE NEED FOR GREATER SUPPORT IN INTEGRATION AND SCHOOL INTEGRATION PROCESSES. IN ADDITION, THE PRESENCE OF A NUMBER OF STUDENTS FROM DISADVANTAGED SOCIO-ECONOMIC FAMILIES AND A SUBSTANTIAL NUMBER OF STUDENTS WITH LEARNING IMPAIRMENTS, INCREASES THE NEED FOR SUPPORT FIGURES. SPECIFICALLY, YOUNG PEOPLE HAVE BEEN SELECTED, WITH PARTICULAR DISCIPLINARY PROBLEMS IN THE THIRD CLASS OF THE SECONDARY SCHOOL, WITH SERIOUS ECONOMIC AND SOCIAL SITUATIONS AND NON-EU STUDENTS WHO HAVE JUST ARRIVED IN ITALY WHO DO NOT SPEAK THE ITALIAN LANGUAGE AND WHO HAVE NO DIFFICULTY IN THE ENGLISH SPEAKING CLASS OF SECONDARY CLASSES. PI NUMBER (English)
0 references
Identifiers
J33G16000170006
0 references