FINDING OUT SCHOOL LIFE AT 360 (Q312967): Difference between revisions
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| description / en | description / en | ||
Project in Italy | Project Q312967 in Italy | ||
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Progetto in Italia | Progetto Q312967 in Italia | ||
Revision as of 02:32, 30 October 2020
Project Q312967 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FINDING OUT SCHOOL LIFE AT 360 |
Project Q312967 in Italy |
Statements
42,190.2 Euro
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42,190.2 Euro
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100.0 percent
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21 December 2017
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31 August 2019
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I.I.S MANFREDI - TANARI
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44°29'37.21"N, 11°20'34.91"E
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QUESTO PROGETTO ACCOGLIE GLI ALUNNI IN ORARIO POMERIDIANO IN UN CONTESTO CONOSCIUTO E PROTETTO COME QUELLO DELLA LORO SCUOLA NELLINTENTO DI FARE DELLA SCUOLA UN LUOGO DI AGGREGAZIONE E DI RISPOSTA A BISOGNI SPECIFICI DEGLI ALLIEVI E DELLE FAMIGLIE. COME RILEVATO DALLA LETTERATURA PEDAGOGICA IN MATERIA DI APPRENDIMENTO UNA DELLE CAUSE PRINCIPALI DI DIFFICOLT PER MOLTI RAGAZZI DATA SIA DAL POCO TEMPO DEDICATO ALLO STUDIO MA ANCHE DALLA IMPOSSIBILIT PER MOLTE FAMIGLIE DI ACCOMPAGNARLI NEI MOMENTI DI PASSAGGIO IN CUI VIENE LORO CHIESTA UNA CRESCITA NELLE RESPONSABILIT E NEGLI IMPEGNI.APRIRE LA SCUOLA FAVORENDO DEI MOMENTI DI RITROVO GUIDATI E FINALIZZATI AL LAVORO DI STUDIO PERSONALE E DI GRUPPO RITENIAMO RAPPRESENTI UNA RISPOSTA MOLTO CONCRETA ALLA ESIGENZA SOTTESA AL PROGRAMMA MINISTERIALE CHE VUOLE FAVORIRE PER TUTTI LA POSSIBILIT DI RIMANERE CON SUCCESSO E PROFITTO NEI PERCORSI DI ISTRUZIONE. VA INFINE SOTTOLINEATA LA FORTE VALENZA INCLUSIVA CHE DERIVEREBBE DALLAPERTURA POMERIDIANA DE (Italian)
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THIS PROJECT WELCOMES THE PUPILS IN THE AFTERNOON, IN A KNOWN AND PROTECTED CONTEXT, SUCH AS THAT OF THEIR SCHOOL, IN ORDER TO MAKE THE SCHOOL A PLACE OF AGGREGATION AND IN RESPONSE TO THE SPECIFIC NEEDS OF PUPILS AND FAMILIES. AS POINTED OUT BY PEDAGOGICAL LITERATURE ON LEARNING, ONE OF THE MAIN CAUSES OF DIFFICULTY FOR MANY YOUNG PEOPLE GIVEN BOTH THE LIMITED TIME DEVOTED TO THE STUDY, BUT ALSO THE IMPOSSIBILITY FOR MANY FAMILIES TO ACCOMPANY THEM IN TIMES OF TRANSITION WHERE THEY ARE ASKED TO GROW IN THEIR RESPONSIBILITIES AND IN THEIR EFFORTS TO OPEN UP THE SCHOOL TO THE WORK OF PERSONAL AND TEAM STUDIES, WE CONSIDER IT A VERY CONCRETE RESPONSE TO THE NEED OF THE MINISTERIAL PROGRAMME, WHICH SEEKS TO FAVOUR ALL THE POSSIBILITY OF REMAINING SUCCESSFULLY AND PROFITABLY IN EDUCATION. FINALLY, EMPHASIS SHOULD BE PLACED ON THE STRONG INCLUSIVE VALUE THAT WOULD RESULT FROM THE AFTERNOON OF THE (English)
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Identifiers
F36D16000220005
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