SCHOOL - Q305825 (Q305825): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
||
| description / en | description / en | ||
Project in Italy | Project Q305825 in Italy | ||
| description / it | description / it | ||
Progetto in Italia | Progetto Q305825 in Italia | ||
Revision as of 01:51, 30 October 2020
Project Q305825 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL - Q305825 |
Project Q305825 in Italy |
Statements
62,023.2 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
20 November 2017
0 references
28 November 2018
0 references
LICEO "A. MANZONI"
0 references
41°4'55.49"N, 14°20'4.96"E
0 references
IL DISAGIO SCOLASTICO UN FENOMENO COMPLESSO CHE SI MANIFESTA A SCUOLA MA CHE DETERMINATO DA VARIABILI PERSONALI E SOCIALI PSICOLOGICHE E CARATTERIALI CONNESSE ANCHE CON IL CONTESTO FAMILIARE E CULTURALE DI PROVENIENZA. VARIE E MOLTEPLICI SONO LE SITUAZIONI PROBLEMATICHE CHE ESPONGONO LO STUDENTE AL RISCHIO DI INSUCCESSO CON LA CONSEGUENTE DISAFFEZIONE ALLA SCUOLA. I PROBLEMI SCOLASTICI SONO DI TIPO DIVERSO E DI DIVERSA GRAVIT SPESSO SONO LA CONSEGUENZA DEL CONTESTO IN CUI IL RAGAZZO VIENE A TROVARSI LAMBIENTE SOCIOCULTURALE IL CLIMA FAMILIARE LA QUALIT DELLISTITUZIONE SCOLASTICA E DEGLI INSEGNANTI CON CUI SI RELAZIONA. LA SCUOLA E I DOCENTI SONO SICURAMENTE DETERMINANTI PER LA QUALIT DELLISTITUZIONE SCOLASTICA E SULLINSTAURARSI DI BUONE PRATICHE. LINTERVENTO NELLA SUA INTEREZZA PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI NOVE MODULI FORMATIVI CHE SI SVOLGERANNO IN ORARIO EXTRACURRICOLARE E CHE SI RIFERISCONO AI SEGUENTI INTERVENTIOPOTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASEOPOTENZIAMENTO DELLA LINGUA ST (Italian)
0 references
SCHOOL DEPRIVATION IS A COMPLEX PHENOMENON WHICH MANIFESTS ITSELF AT SCHOOL, BUT IS DRIVEN BY PERSONAL AND SOCIAL VARIABLES WHICH ARE CONNECTED WITH THE FAMILY AND CULTURAL BACKGROUND. MULTIPLE AND MULTIPLE CHALLENGES EXPOSE THE STUDENT TO THE RISK OF FAILURE RESULTING IN SCHOOL DISAFFECTION. EDUCATIONAL PROBLEMS ARE OF A DIFFERENT TYPE AND OF DIFFERENT GRAVITY, OFTEN AS A RESULT OF THE CONTEXT IN WHICH THE BOY IS IN THE SOCIO-CULTURAL ENVIRONMENT OF THE FAMILY ENVIRONMENT, WHERE THE SCHOOL INSTITUTION AND THE TEACHERS RELATE TO. THE SCHOOL AND THE TEACHING STAFF ARE CERTAINLY CRUCIAL FOR THE QUALITY OF THE SCHOOL INSTITUTION AND OF BEST PRACTICE. THE INTERVENTION IN ITS ENTIRETY PROVIDES FOR THE IMPLEMENTATION OF NINE TRAINING MODULES THAT WILL TAKE PLACE IN EXTRA-CURRICULAR TIMES AND THAT RELATE TO THE FOLLOWING INTERVENTIONS OF THE COMPETENCES OF THE LANGUAGE ST. (English)
0 references
Identifiers
H24C17000010007
0 references