Equalisation of educational opportunities for children with disability rulings in the Public Preschools of the City of Zduńska Wola. (Q103337): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: translated_label) |
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
||
| description / en | description / en | ||
Project in Poland | Project Q103337 in Poland | ||
| description / pl | description / pl | ||
Projekt w Polsce | Projekt Q103337 w Polsce | ||
Revision as of 11:36, 29 October 2020
Project Q103337 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Equalisation of educational opportunities for children with disability rulings in the Public Preschools of the City of Zduńska Wola. |
Project Q103337 in Poland |
Statements
612,661.75 zloty
0 references
720,778.75 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2019
0 references
31 December 2020
0 references
MIASTO ZDUŃSKA WOLA
0 references
Wszystkie działania projektu są zgodne z diagnozą potrzeb Publicznych Przedszkoli /PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/ i z niej wynikają. Głównym celem projektu jest stworzenie w terminie od 01.01.2019 do 31.12.2020 w publicznych przedszkolach (PP NR 2, 6, 7, 9, 10,11) w Zd- Woli warunków równych szans edukacyjnych dla dzieci z orzeczoną niepełnosprawn. oraz ograniczenia barier i dysproporcji w dostępie do usług edukacji przedszkolnej, poprzez zaopatrzenie placówek w pomoce i sprzęt dydaktyczny, dokształcenie 68 (K) nauczycieli w zakresie pedagogiki specjalnej i umiejętności cyfrowych oraz realizację dodatkowej oferty edukacyjnej i specjalistycznej umożliwiającej dzieciom z niepełnosprawnością udział w wychowaniu przedszkolnym poprzez wyrównanie ich deficytów wynikających z niepełnosprawności. Zrealizowanie tego celu przyczyni się do poprawy warunków wczesnej opieki i edukacji dzieci w wieku przedszkolnym z terenu województwa łódzkiego i uczestnictwa dzieci w wysokiej jakości edukacji przedszkolnej. Grupa docelowa to 13dzieci (8dz/5ch) z orzeczeniami o niepełnospr: intelektualną w st. umiarkow i lekkim, ruchową oraz sprzężonymi, z autyzmem, z zesp. Aspergera, słabowidzących oraz 68 naucz.(K) Dodatkowe zajęcia realizujące cel to zaj: integracji sensorycznej, dogoterapii, hipoterapii,z tyflopedagogiem, rozwoj kompet. emocjon-społecznych, specjalistyczne(z logopedąi psychologiem); specjalist. ruchowe,zaj. na basenie, gimn. korekcyjna Wsparcie nauczycieli to zapewnienie im możliwości ukończenia: studiów podyplom., kursów, szkoleń. Rezultaty: 13 os(8K/5M) z orzeczeniami o niepelnospr. objęto wsparciem w postaci zajęc edukac-specjalist wyrównujących ich deficyty wynikające z niepełnosprawności. 68 naucz(68K) uzyskało kwalifikacje/ nabyło kompetencje zawodowe w zakresie: pedagogiki specjalnej i wykorzystania narzędzi TIK Nauczyciele wykorzystują doposażenie w pomoce dyd. i sprzęt TIK do realizacji indywidualnych programów pracy z dziećmi niepełnospr. (Polish)
0 references
All project activities are consistent with the diagnosis of public needs of kindergartens/PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/and result from it. The main objective of the project is to create in the period from 01.01.2019 to 31.12.2020 in public kindergartens (PP No 2, 6, 7, 9, 10.11) in Zd- Wola the conditions of equal educational opportunities for children with disabilities. and to reduce barriers and disparities in access to pre-school education services, by supplying institutions with a lack of education and teaching equipment, training 68 (K) teachers in the field of special education and digital skills, and the implementation of an additional educational and specialist offer for children. Achieving this objective will contribute to improving the conditions for early care and education of pre-school children from the Łódź Voivodeship and the participation of children in high-quality pre-school education. Target group is 13 children (8dz/5ch) with partial rulings: intellectual in moderation and light, motor and conjugated, with autism, with syndrome. Aspergera, visually impaired and 68 teach.(K) The additional activities that pursue the goal are: sensory integration, dogotherapy, hypotherapy, with tiflopedagog, development of emotion-social competence, specialised (with speech therapist and psychologist); specialist. motor,j. at the pool, gymnastics corrective support teachers are providing them with the opportunity to complete: postgraduate studies, courses, trainings. Results: 13 persons(8K/5M) with non-compliant rulings were supported in the form of educational-specialists to compensate for their disability-related deficits. 68 Teach(68K) has been qualified/acquired professional competence in the field of: special pedagogy and use of ICT tools Teachers use teaching equipment and ICT equipment to implement individual work programmes with children under-stage. (English)
17 October 2020
0 references
Identifiers
RPLD.11.01.01-10-0016/18
0 references