Golden start (Q120126): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Removed claim: budget (P474): 891,141.3192 euro) |
||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 891,141.3192 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 891,141.3192 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 891,141.3192 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Revision as of 03:08, 25 September 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Golden start |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
3,156,125.5 zloty
0 references
3,713,088.83 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 June 2016
0 references
31 December 2017
0 references
FIRMA DORADCZO SZKOLENIOWA MICHAŁ KREMPA
0 references
Celem gł projektu jest zwiększenie dostępu do edukacji przedszk dzieci z terenu gmin wiejskich: Borowa, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne poprzez otwarcie integracyjnego ośrodka wych przedszkolnego dla 105 dzieci, dostosowanego do dzieci niepełnosprawnych, w pełni wyposażonego i prowadzącego zajęcia w ramach podstawy programowej, specjalistycznych zajęć dodatkowych dostosowanych do potrzeb i możliwości dzieci oraz otwarcie się na potrzeby rodziców w zakresie ich kompetencji wychowawczych, a także podniesienie kompetencji 13 nauczycieli przedszkola w zakresie TIK i pracy z dziećmi, w tym dziećmi niepełnosprawnymi w okresie od 01.06.2016 do 31.08.2017, przy założeniu trwałości projektu do co najmniej 31.08.2019r. Rezulatatem będzie utworzenie 105 miejsc w integracyjnej placówce wychowania przedszkolnego, wykorzystującej specjalistyczny sprzęt do prowadzenia zajęć i terapii przez 13 nauczycieli, którzy zostaną odpowiednio przeszkoleni ze środków EFS, w tym odbyli trening umiejętn wychowawczych, szkolenia w zakresie TIK oraz z metod rozwijących umiejętności matematyczne metodą Gruszczyk-Kolczyńskiej i umiejętność czytania u dzieci metodą Cieszyńskiej. Dla osiągnięcia rezultatów zaplanowano realizację następujących zadań: adaptacja budynku na dzialalność przedszkola, zakup i oraganizacja placu zabaw, mebli, pomocy dadaktycznych, zabawek i urządzeń specjalistycznych tj. tablice multimedialne, podłoga interaktywna, biofeedback, sala poznania, System SENSIS zestaw do terapii integracji sensorycznej. Zaplanowano zatrudnienie nauczycieli, kadry wspomagającej, specjalistów do prowadzenia zajęć m.in. gimnastyki korekcyjnej, rozwijających kompetencje społ-emocjonalne, logopedy i psychologa. Dzieciom zapewniono pełne wyżywienie i dowóz do przedszkola. Rodzice otrzymają wsparcie w postaci organizacji grup wsparcia, pomocy psychologicznej. Nad całością realizacji projektu będzie czuwała fachowa kadra zarządzająca. (Polish)
0 references
The project aims to increase access to education for children from rural communities: Borowa, Gawłuszowice, Padew National, Transkaw, Taszów Narodowy, Wadowice Górne by opening an inclusive nursery centre for 105 children, adapted to children with disabilities, fully equipped and engaged in the frame of a programmatic basis, specific additional activities adapted to the needs and capacities of children and opening up to parents’ parenting, including children with disabilities in the period from 01.06.2016 to 31.08.2017, assuming the project viability until at least 31.08.2019. The result will be the creation of 105 places in an inclusive nursery place, using specialist teaching and therapy equipment for 13 teachers, who will receive appropriate training from the ESF, including training of educational institutions, ICT training, and methods developed by the Gruszczyk-Kolczyński method and the reading skills of children by Cieszyn. In order to achieve results, the following tasks are planned: conversion of the building into nursery activities, the purchase and improvement of the playground, furniture, personalised aids, toys and specialised devices, i.e. multimedia whiteboards, interactive floor, Biotopedback, Room to know, System of SENSIS, a sensory integration device. It is planned that teachers, supporting staff, specialists in the course of activities include, among other things, corrective gymnastics, developing social competences, speech therapists, speech therapists and psychologists. Children were provided with full food and transport from nursery schools. The parents will receive support through the organisation of support groups, psychological support. The overall implementation of the project will be monitored by the managerial staff. (English)
0 references
Identifiers
RPPK.09.01.00-18-0014/15
0 references