Support for pupils with the GSP (Q20484): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: EU contribution (P835): 615,150.9924 euro) |
(Changed an Item: Fixing rounding issue) |
||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
615,150.99 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 615,150.99 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 615,150.99 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.04 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 615,150.99 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2020
| |||||||||||||||
Revision as of 21:25, 22 September 2020
Project in Czech Republic financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Support for pupils with the GSP |
Project in Czech Republic financed by DG Regio |
Statements
15,378,774.81 Czech koruna
0 references
18,092,676.25 Czech koruna
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
28 February 2019
0 references
28 February 2019
0 references
Ústecký kraj
0 references
50°39'55.80"N, 14°1'17.54"E
0 references
40001
0 references
Projekt je zaměřen na podporu inkluzivního vzdělávání a rovného přístupu ke kvalitnímu vzdělávání pro žáky vybraných základních škol v Ústeckém kraji. Hlavní zaměření se orientuje na žáky se SVP, žáky ohrožené školním neúspěchem a na vyrovnání příležitostí žáků se sociálně znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí to zvyšováním komunikativních kompetencí a kompetencí k učení. Dojde také k zapojení rodičů, širší veřejnosti a pedagogických pracovníků do problému inkluzivního vzdělávání. (Czech)
0 references
The project aims at promoting inclusive education and equal access to quality education for pupils in selected primary schools in the Usti Region. The main focus is on GMP pupils, pupils at risk of school failure and on matching the opportunities of pupils with socially disadvantaged and culturally diverse backgrounds by increasing communicative competences and learning skills. It will also involve parents, the wider public and educators in the challenge of inclusive education. (English)
0 references
Identifiers
CZ.02.3.61/0.0/0.0/15_007/0000171
0 references