FULL FIELD IN ORDER NOT TO LOSE (Q297171): Difference between revisions
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| Property / contained in NUTS | |||
| Property / contained in NUTS: Province of Pescara / rank | |||
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Revision as of 17:22, 15 July 2020
Project in Italy financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FULL FIELD IN ORDER NOT TO LOSE |
Project in Italy financed by DG Regio |
Statements
46,060.0 Euro
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46,060.0 Euro
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100.0 percent
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27 September 2017
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30 August 2018
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IPSSEOA "FILIPPO DE CECCO"
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42°28'10.60"N, 14°12'21.35"E
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LAZIONE PROGETTUALE UN MODELLO DI SCUOLA APERTA DISPONIBILE AD INTERAGIRE CULTURALMENTE E SOCIALMENTE CON IL TERRITORIO CARATTERIZZATA DA UN ARCHITETTURA ORGANIZZATIVA CHE ASSICURA LA FRUIZIONE DEGLI SPAZI OLTRE IL NORMALE TEMPO SCUOLA. LUTILIZZO DI METODOLOGIE MIRATE E CENTRATE SUL GIOCO E SULLA SPERIMENTAZIONE CARATTERIZZATE DALLA INDIVIDUALIZZAZIONE DELLAPPRENDIMENTO DALLA RICERCA E DAI LABORATORI SONO POTENZIALMENTE EFFICACI PER IL RINFORZO DELLE COMPETENZE DI BASE E DELLE COMPETENZE PROFESSIONALI E TRASVERSALI MOBILITATE. NEL COMPLESSO IL PROGETTO HA UN POTENZIALE MOTIVAZIONALE CHE A TUTTO CAMPO IN GRADO DI STIMOLARE GLI STUDENTI ALLA CURIOSIT DI APPRENDERE PER NON SENTIRSI INADEGUATI E SCONFITTI E UN POTENZIALE PER LA SCUOLA PER IMPLEMENTARE UN PROCESSO DI AZIONE CHE CONTRASTA LA PERDITA DEGLI STUDENTI E LA DISPERSIONE.GLI INTERVENTI DESTINATI A STUDENTI PARTICOLARMENTE FRAGILI TRA CUI STUDENTI CON DISABILIT DI ET COMPRESA TRA 1417 ANNI SONO CINQUEA SCUOLA DI SCRITTURAGIORNAL (Italian)
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DESIGN FOR AN OPEN SCHOOL MODEL AVAILABLE TO CULTURALLY AND SOCIALLY ECONOMICALLY INTERACTING WITH THE TERRITORY CHARACTERISED BY AN ORGANISATIONAL ARCHITECTURE ENSURING THE USE OF SPACES BEYOND NORMAL SCHOOL TIME. THE USE OF TARGETED AND LEARNER-CENTRED APPROACHES TO PLAY AND EXPERIMENTATION CHARACTERISED BY THE INDIVIDUALISATION OF LEARNING FROM RESEARCH AND LABORATORIES IS POTENTIALLY EFFECTIVE FOR THE REINFORCEMENT OF BASIC SKILLS AND PROFESSIONAL AND TRANSVERSAL SKILLS MOBILISED. ON THE WHOLE, THE PROJECT HAS A POTENTIAL MOTIVATIONAL AND MOTIVATION TO ENCOURAGE STUDENTS TO LEARN IN ORDER NOT TO FEEL UNSUITABLE AND DEFEATED, AND A POTENTIAL FOR THE SCHOOL TO IMPLEMENT AN ACTION PROCESS THAT RUNS COUNTER TO THE LOSS OF STUDENTS AND DISPEROSONES TO WORK FOR PARTICULARLY VULNERABLE STUDENTS, INCLUDING STUDENTS WITH A 1417-YEAR OLD DISABILITY. (English)
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Identifiers
D29G17001900007
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