WE COMMUNICATE (Q919466): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(13 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / frlabel / fr
 
NOUS COMMUNIQUONS
label / delabel / de
 
WIR KOMMUNIZIEREN
label / nllabel / nl
 
WIJ COMMUNICEREN
label / eslabel / es
 
NOSOTROS NOS COMUNICAMOS
label / dalabel / da
 
VI KOMMUNIKERER
label / ellabel / el
 
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΜΕ
label / hrlabel / hr
 
KOMUNICIRAMO
label / rolabel / ro
 
COMUNICĂM
label / sklabel / sk
 
KOMUNIKUJEME
label / mtlabel / mt
 
AĦNA NIKKOMUNIKAW
label / ptlabel / pt
 
COMUNICAMOS
label / filabel / fi
 
ME KOMMUNIKOIMME
label / pllabel / pl
 
KOMUNIKUJEMY SIĘ
label / sllabel / sl
 
KOMUNICIRAMO
label / cslabel / cs
 
KOMUNIKUJEME
label / ltlabel / lt
 
MES BENDRAUJAME
label / lvlabel / lv
 
MĒS SAZINĀSIMIES
label / bglabel / bg
 
НИЕ КОМУНИКИРАМЕ
label / hulabel / hu
 
KOMMUNIKÁLUNK
label / galabel / ga
 
DÉANAIMID CUMARSÁID
label / svlabel / sv
 
VI KOMMUNICERAR
label / etlabel / et
 
SUHTLEME
description / bgdescription / bg
 
Проект Q919466 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q919466 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q919466 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q919466 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q919466 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q919466 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q919466 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q919466 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q919466 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q919466 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q919466 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q919466 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q919466 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q919466 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q919466 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q919466 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q919466 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q919466 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q919466 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q919466 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q919466 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q919466 i Italien
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / summary: THE PROJECT WILL HELP WITH DISADVANTAGED PUPILS TO REACH THE BASIC SKILLS IN ITALIAN AND REDUCE THEIR EARLY SCHOOL LEAVING. THE PROJECT PROVIDES FOR THE CREATION OF 8 MODULES TO TAKE PLACE IN THE CURRICULUM. EACH FORM, CORRESPONDING TO A TWO-YEAR CLASS, IS MADE UP OF A VARIABLE NUMBER OF PUPILS. THE AIM OF THE PROJECT IS TO IMPROVE THE SKILLS OF THE PUPILS: (A) TO UNDERSTAND AND USE THE MAIN GRAMMATICAL STRUCTURES; (B) TO BROADEN THE VOCABULARY THROUGH THE STUDY OF DIFFERENT CONTEXTS; (C) TO INCLUDE ORAL AND WRITTEN TEXTS OF EVERYDAY USE AND TO REORGANISE THE INFORMATION; (D) TO COMMUNICATE CORRECTLY IN THE ORAL LANGUAGE; (E) TO PRODUCE WRITTEN TEXTS DEPENDING ON THE OBJECTIVES AND RECIPIENTS; (F) TO UNDERSTAND THE HISTORICAL EVENTS AND TO KNOW THEM IN SPACE AND IN TIME; (H) TO UNDERSTAND THE CAUSE AND EFFECT RELATIONSHIP OF AN EVENT; (English) / qualifier
 
readability score: 0.0381036884379566
Amount0.0381036884379566
Unit1
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LE PROJET PERMETTRA AUX ÉLÈVES DÉFAVORISÉS D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES ITALIENNES DE BASE ET DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION DE HUIT MODULES QUI SERONT MIS EN ŒUVRE DANS LE CADRE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES. CHAQUE MODULE, CORRESPONDANT À UNE CLASSE DE DEUX ANS, SE COMPOSE D’UN NOMBRE VARIABLE D’ÉLÈVES. LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES ET À ATTEINDRE PRÉCISÉMENT LES OBJECTIFS SUIVANTS: A) COMPRENDRE ET UTILISER LES PRINCIPALES STRUCTURES GRAMMATICALES;B) ÉLARGIR LE VOCABULAIRE PAR L’ÉTUDE DE DIFFÉRENTS CONTEXTES;C) COMPRENDRE LES TEXTES ORAUX ET ÉCRITS D’UTILISATION QUOTIDIENNE ET RÉORGANISER L’INFORMATION;D) COMMUNIQUER CORRECTEMENT DANS LE LANGAGE ORAL;E) PRODUIRE DES TEXTES ÉCRITS EN FONCTION DES OBJECTIFS ET DES DESTINATAIRES;F) COMPRENDRE LES TEXTES AU NIVEAU DE LA STRUCTURE LOGIQUE-CONCEPTUELLE;G) CONNAÎTRE LES ÉVÉNEMENTS HISTORIQUES ET SAVOIR LES PLACER DANS L’ESPACE ET LE TEMPS;H) COMPRENDRE LA RELATION DE CAUSE À EFFET D’UN ÉVÉNEMENT;I) (French)
Property / summary: LE PROJET PERMETTRA AUX ÉLÈVES DÉFAVORISÉS D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES ITALIENNES DE BASE ET DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION DE HUIT MODULES QUI SERONT MIS EN ŒUVRE DANS LE CADRE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES. CHAQUE MODULE, CORRESPONDANT À UNE CLASSE DE DEUX ANS, SE COMPOSE D’UN NOMBRE VARIABLE D’ÉLÈVES. LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES ET À ATTEINDRE PRÉCISÉMENT LES OBJECTIFS SUIVANTS: A) COMPRENDRE ET UTILISER LES PRINCIPALES STRUCTURES GRAMMATICALES;B) ÉLARGIR LE VOCABULAIRE PAR L’ÉTUDE DE DIFFÉRENTS CONTEXTES;C) COMPRENDRE LES TEXTES ORAUX ET ÉCRITS D’UTILISATION QUOTIDIENNE ET RÉORGANISER L’INFORMATION;D) COMMUNIQUER CORRECTEMENT DANS LE LANGAGE ORAL;E) PRODUIRE DES TEXTES ÉCRITS EN FONCTION DES OBJECTIFS ET DES DESTINATAIRES;F) COMPRENDRE LES TEXTES AU NIVEAU DE LA STRUCTURE LOGIQUE-CONCEPTUELLE;G) CONNAÎTRE LES ÉVÉNEMENTS HISTORIQUES ET SAVOIR LES PLACER DANS L’ESPACE ET LE TEMPS;H) COMPRENDRE LA RELATION DE CAUSE À EFFET D’UN ÉVÉNEMENT;I) (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET PERMETTRA AUX ÉLÈVES DÉFAVORISÉS D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES ITALIENNES DE BASE ET DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION DE HUIT MODULES QUI SERONT MIS EN ŒUVRE DANS LE CADRE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES. CHAQUE MODULE, CORRESPONDANT À UNE CLASSE DE DEUX ANS, SE COMPOSE D’UN NOMBRE VARIABLE D’ÉLÈVES. LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES ET À ATTEINDRE PRÉCISÉMENT LES OBJECTIFS SUIVANTS: A) COMPRENDRE ET UTILISER LES PRINCIPALES STRUCTURES GRAMMATICALES;B) ÉLARGIR LE VOCABULAIRE PAR L’ÉTUDE DE DIFFÉRENTS CONTEXTES;C) COMPRENDRE LES TEXTES ORAUX ET ÉCRITS D’UTILISATION QUOTIDIENNE ET RÉORGANISER L’INFORMATION;D) COMMUNIQUER CORRECTEMENT DANS LE LANGAGE ORAL;E) PRODUIRE DES TEXTES ÉCRITS EN FONCTION DES OBJECTIFS ET DES DESTINATAIRES;F) COMPRENDRE LES TEXTES AU NIVEAU DE LA STRUCTURE LOGIQUE-CONCEPTUELLE;G) CONNAÎTRE LES ÉVÉNEMENTS HISTORIQUES ET SAVOIR LES PLACER DANS L’ESPACE ET LE TEMPS;H) COMPRENDRE LA RELATION DE CAUSE À EFFET D’UN ÉVÉNEMENT;I) (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT WIRD ES BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, ITALIENISCHE GRUNDKENNTNISSE ZU ERWERBEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG VON 8 MODULEN VOR, DIE IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN. JEDES MODUL, DAS EINER ZWEIJÄHRIGEN KLASSE ENTSPRICHT, BESTEHT AUS EINER VARIABLEN ANZAHL VON SCHÜLERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN UND GENAU DIE FOLGENDEN ZIELE ZU ERREICHEN: A) DIE WICHTIGSTEN GRAMMATIKALISCHEN STRUKTUREN ZU VERSTEHEN UND ZU NUTZEN;B) DAS VOKABULAR DURCH DAS STUDIUM VERSCHIEDENER KONTEXTE ZU ERWEITERN;C) MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE TEXTE DES TÄGLICHEN GEBRAUCHS ZU VERSTEHEN UND INFORMATIONEN NEU ZU ORGANISIEREN;D) KORREKT IN DER MÜNDLICHEN SPRACHE KOMMUNIZIEREN;E) SCHRIFTLICHE TEXTE NACH DEN ZIELEN UND EMPFÄNGERN ERSTELLEN;F) DIE TEXTE AUF DER EBENE DER LOGISCH-KONZEPTUELLEN STRUKTUR VERSTEHEN;G) DIE HISTORISCHEN EREIGNISSE KENNEN UND WISSEN, WIE SIE IN RAUM UND ZEIT PLATZIERT WERDEN KÖNNEN;H) UM DIE URSACHE-WIRKUNGSBEZIEHUNG EINES EREIGNISSES ZU VERSTEHEN;I) (German)
Property / summary: DAS PROJEKT WIRD ES BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, ITALIENISCHE GRUNDKENNTNISSE ZU ERWERBEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG VON 8 MODULEN VOR, DIE IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN. JEDES MODUL, DAS EINER ZWEIJÄHRIGEN KLASSE ENTSPRICHT, BESTEHT AUS EINER VARIABLEN ANZAHL VON SCHÜLERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN UND GENAU DIE FOLGENDEN ZIELE ZU ERREICHEN: A) DIE WICHTIGSTEN GRAMMATIKALISCHEN STRUKTUREN ZU VERSTEHEN UND ZU NUTZEN;B) DAS VOKABULAR DURCH DAS STUDIUM VERSCHIEDENER KONTEXTE ZU ERWEITERN;C) MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE TEXTE DES TÄGLICHEN GEBRAUCHS ZU VERSTEHEN UND INFORMATIONEN NEU ZU ORGANISIEREN;D) KORREKT IN DER MÜNDLICHEN SPRACHE KOMMUNIZIEREN;E) SCHRIFTLICHE TEXTE NACH DEN ZIELEN UND EMPFÄNGERN ERSTELLEN;F) DIE TEXTE AUF DER EBENE DER LOGISCH-KONZEPTUELLEN STRUKTUR VERSTEHEN;G) DIE HISTORISCHEN EREIGNISSE KENNEN UND WISSEN, WIE SIE IN RAUM UND ZEIT PLATZIERT WERDEN KÖNNEN;H) UM DIE URSACHE-WIRKUNGSBEZIEHUNG EINES EREIGNISSES ZU VERSTEHEN;I) (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT WIRD ES BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, ITALIENISCHE GRUNDKENNTNISSE ZU ERWERBEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG VON 8 MODULEN VOR, DIE IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN. JEDES MODUL, DAS EINER ZWEIJÄHRIGEN KLASSE ENTSPRICHT, BESTEHT AUS EINER VARIABLEN ANZAHL VON SCHÜLERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN UND GENAU DIE FOLGENDEN ZIELE ZU ERREICHEN: A) DIE WICHTIGSTEN GRAMMATIKALISCHEN STRUKTUREN ZU VERSTEHEN UND ZU NUTZEN;B) DAS VOKABULAR DURCH DAS STUDIUM VERSCHIEDENER KONTEXTE ZU ERWEITERN;C) MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE TEXTE DES TÄGLICHEN GEBRAUCHS ZU VERSTEHEN UND INFORMATIONEN NEU ZU ORGANISIEREN;D) KORREKT IN DER MÜNDLICHEN SPRACHE KOMMUNIZIEREN;E) SCHRIFTLICHE TEXTE NACH DEN ZIELEN UND EMPFÄNGERN ERSTELLEN;F) DIE TEXTE AUF DER EBENE DER LOGISCH-KONZEPTUELLEN STRUKTUR VERSTEHEN;G) DIE HISTORISCHEN EREIGNISSE KENNEN UND WISSEN, WIE SIE IN RAUM UND ZEIT PLATZIERT WERDEN KÖNNEN;H) UM DIE URSACHE-WIRKUNGSBEZIEHUNG EINES EREIGNISSES ZU VERSTEHEN;I) (German) / qualifier
 
point in time: 20 December 2021
Timestamp+2021-12-20T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT ZAL KANSARME LEERLINGEN IN STAAT STELLEN ITALIAANSE BASISVAARDIGHEDEN TE VERWERVEN EN HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN ACHT MODULES DIE IN DE LEERPLANNEN MOETEN WORDEN UITGEVOERD. ELKE MODULE, DIE OVEREENKOMT MET EEN TWEEJARIGE KLAS, BESTAAT UIT EEN VARIABEL AANTAL LEERLINGEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN EN JUIST OM DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN: A) BEGRIJPEN EN GEBRUIKEN VAN DE BELANGRIJKSTE GRAMMATICALE STRUCTUREN;B) DE WOORDENSCHAT VERBREDEN DOOR HET BESTUDEREN VAN VERSCHILLENDE CONTEXTEN;C) MONDELINGE EN GESCHREVEN TEKSTEN VAN DAGELIJKS GEBRUIK BEGRIJPEN EN INFORMATIE REORGANISEREN;D) CORRECT COMMUNICEREN IN DE MONDELINGE TAAL;E) SCHRIFTELIJKE TEKSTEN PRODUCEREN VOLGENS DE DOELSTELLINGEN EN ONTVANGERS;F) DE TEKSTEN BEGRIJPEN OP HET NIVEAU VAN LOGISCHE-CONCEPTUELE STRUCTUUR;G) DE HISTORISCHE GEBEURTENISSEN KENNEN EN WETEN HOE ZE IN RUIMTE EN TIJD MOETEN WORDEN GEPLAATST;H) OM DE OORZAAK-EFFECTRELATIE VAN EEN GEBEURTENIS TE BEGRIJPEN;I) (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT ZAL KANSARME LEERLINGEN IN STAAT STELLEN ITALIAANSE BASISVAARDIGHEDEN TE VERWERVEN EN HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN ACHT MODULES DIE IN DE LEERPLANNEN MOETEN WORDEN UITGEVOERD. ELKE MODULE, DIE OVEREENKOMT MET EEN TWEEJARIGE KLAS, BESTAAT UIT EEN VARIABEL AANTAL LEERLINGEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN EN JUIST OM DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN: A) BEGRIJPEN EN GEBRUIKEN VAN DE BELANGRIJKSTE GRAMMATICALE STRUCTUREN;B) DE WOORDENSCHAT VERBREDEN DOOR HET BESTUDEREN VAN VERSCHILLENDE CONTEXTEN;C) MONDELINGE EN GESCHREVEN TEKSTEN VAN DAGELIJKS GEBRUIK BEGRIJPEN EN INFORMATIE REORGANISEREN;D) CORRECT COMMUNICEREN IN DE MONDELINGE TAAL;E) SCHRIFTELIJKE TEKSTEN PRODUCEREN VOLGENS DE DOELSTELLINGEN EN ONTVANGERS;F) DE TEKSTEN BEGRIJPEN OP HET NIVEAU VAN LOGISCHE-CONCEPTUELE STRUCTUUR;G) DE HISTORISCHE GEBEURTENISSEN KENNEN EN WETEN HOE ZE IN RUIMTE EN TIJD MOETEN WORDEN GEPLAATST;H) OM DE OORZAAK-EFFECTRELATIE VAN EEN GEBEURTENIS TE BEGRIJPEN;I) (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT ZAL KANSARME LEERLINGEN IN STAAT STELLEN ITALIAANSE BASISVAARDIGHEDEN TE VERWERVEN EN HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN ACHT MODULES DIE IN DE LEERPLANNEN MOETEN WORDEN UITGEVOERD. ELKE MODULE, DIE OVEREENKOMT MET EEN TWEEJARIGE KLAS, BESTAAT UIT EEN VARIABEL AANTAL LEERLINGEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN EN JUIST OM DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN: A) BEGRIJPEN EN GEBRUIKEN VAN DE BELANGRIJKSTE GRAMMATICALE STRUCTUREN;B) DE WOORDENSCHAT VERBREDEN DOOR HET BESTUDEREN VAN VERSCHILLENDE CONTEXTEN;C) MONDELINGE EN GESCHREVEN TEKSTEN VAN DAGELIJKS GEBRUIK BEGRIJPEN EN INFORMATIE REORGANISEREN;D) CORRECT COMMUNICEREN IN DE MONDELINGE TAAL;E) SCHRIFTELIJKE TEKSTEN PRODUCEREN VOLGENS DE DOELSTELLINGEN EN ONTVANGERS;F) DE TEKSTEN BEGRIJPEN OP HET NIVEAU VAN LOGISCHE-CONCEPTUELE STRUCTUUR;G) DE HISTORISCHE GEBEURTENISSEN KENNEN EN WETEN HOE ZE IN RUIMTE EN TIJD MOETEN WORDEN GEPLAATST;H) OM DE OORZAAK-EFFECTRELATIE VAN EEN GEBEURTENIS TE BEGRIJPEN;I) (Dutch) / qualifier
 
point in time: 12 January 2022
Timestamp+2022-01-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO PERMITIRÁ A LOS ALUMNOS DESFAVORECIDOS ADQUIRIR COMPETENCIAS BÁSICAS ITALIANAS Y REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR. EL PROYECTO PREVÉ LA CREACIÓN DE OCHO MÓDULOS QUE SE LLEVARÁN A CABO EN EL TIEMPO CURRICULAR. CADA MÓDULO, CORRESPONDIENTE A UNA CLASE DE DOS AÑOS, CONSTA DE UN NÚMERO VARIABLE DE ALUMNOS. EL PROYECTO PRETENDE MEJORAR LAS HABILIDADES DE LOS ALUMNOS Y PRECISAMENTE ALCANZAR LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: A) COMPRENDER Y UTILIZAR LAS PRINCIPALES ESTRUCTURAS GRAMATICALES;B) AMPLIAR EL VOCABULARIO MEDIANTE EL ESTUDIO DE DIFERENTES CONTEXTOS;C) COMPRENDER TEXTOS ORALES Y ESCRITOS DE USO DIARIO Y REORGANIZAR LA INFORMACIÓN;D) COMUNICAR CORRECTAMENTE EN EL LENGUAJE ORAL;E) PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS Y DESTINATARIOS;F) COMPRENDER LOS TEXTOS A NIVEL DE ESTRUCTURA LÓGICA-CONCEPTUAL;G) CONOCER LOS ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS Y SABER COLOCARLOS EN EL ESPACIO Y EL TIEMPO;H) COMPRENDER LA RELACIÓN CAUSA-EFECTO DE UN EVENTO;I) (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO PERMITIRÁ A LOS ALUMNOS DESFAVORECIDOS ADQUIRIR COMPETENCIAS BÁSICAS ITALIANAS Y REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR. EL PROYECTO PREVÉ LA CREACIÓN DE OCHO MÓDULOS QUE SE LLEVARÁN A CABO EN EL TIEMPO CURRICULAR. CADA MÓDULO, CORRESPONDIENTE A UNA CLASE DE DOS AÑOS, CONSTA DE UN NÚMERO VARIABLE DE ALUMNOS. EL PROYECTO PRETENDE MEJORAR LAS HABILIDADES DE LOS ALUMNOS Y PRECISAMENTE ALCANZAR LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: A) COMPRENDER Y UTILIZAR LAS PRINCIPALES ESTRUCTURAS GRAMATICALES;B) AMPLIAR EL VOCABULARIO MEDIANTE EL ESTUDIO DE DIFERENTES CONTEXTOS;C) COMPRENDER TEXTOS ORALES Y ESCRITOS DE USO DIARIO Y REORGANIZAR LA INFORMACIÓN;D) COMUNICAR CORRECTAMENTE EN EL LENGUAJE ORAL;E) PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS Y DESTINATARIOS;F) COMPRENDER LOS TEXTOS A NIVEL DE ESTRUCTURA LÓGICA-CONCEPTUAL;G) CONOCER LOS ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS Y SABER COLOCARLOS EN EL ESPACIO Y EL TIEMPO;H) COMPRENDER LA RELACIÓN CAUSA-EFECTO DE UN EVENTO;I) (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO PERMITIRÁ A LOS ALUMNOS DESFAVORECIDOS ADQUIRIR COMPETENCIAS BÁSICAS ITALIANAS Y REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR. EL PROYECTO PREVÉ LA CREACIÓN DE OCHO MÓDULOS QUE SE LLEVARÁN A CABO EN EL TIEMPO CURRICULAR. CADA MÓDULO, CORRESPONDIENTE A UNA CLASE DE DOS AÑOS, CONSTA DE UN NÚMERO VARIABLE DE ALUMNOS. EL PROYECTO PRETENDE MEJORAR LAS HABILIDADES DE LOS ALUMNOS Y PRECISAMENTE ALCANZAR LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: A) COMPRENDER Y UTILIZAR LAS PRINCIPALES ESTRUCTURAS GRAMATICALES;B) AMPLIAR EL VOCABULARIO MEDIANTE EL ESTUDIO DE DIFERENTES CONTEXTOS;C) COMPRENDER TEXTOS ORALES Y ESCRITOS DE USO DIARIO Y REORGANIZAR LA INFORMACIÓN;D) COMUNICAR CORRECTAMENTE EN EL LENGUAJE ORAL;E) PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS Y DESTINATARIOS;F) COMPRENDER LOS TEXTOS A NIVEL DE ESTRUCTURA LÓGICA-CONCEPTUAL;G) CONOCER LOS ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS Y SABER COLOCARLOS EN EL ESPACIO Y EL TIEMPO;H) COMPRENDER LA RELACIÓN CAUSA-EFECTO DE UN EVENTO;I) (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET VIL HJÆLPE DÅRLIGT STILLEDE ELEVER MED AT NÅ DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ ITALIENSK OG MINDSKE DERES SKOLEFRAFALD. IFØLGE PROJEKTET SKAL DER OPRETTES 8 MODULER I LÆSEPLANEN. HVER FORMULAR, DER SVARER TIL EN TOÅRIG KLASSE, BESTÅR AF ET VARIABELT ANTAL ELEVER. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORBEDRE ELEVERNES FÆRDIGHEDER: A) AT FORSTÅ OG ANVENDE DE VIGTIGSTE GRAMMATISKE STRUKTURER AT UDVIDE ORDFORRÅDET GENNEM UNDERSØGELSE AF FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE C) AT MEDTAGE MUNDTLIGE OG SKRIFTLIGE TEKSTER TIL DAGLIG BRUG OG AT OMORGANISERE OPLYSNINGERNE AT KOMMUNIKERE KORREKT PÅ DET MUNDTLIGE SPROG AT UDARBEJDE SKRIFTLIGE TEKSTER AFHÆNGIGT AF MÅL OG MODTAGERE AT FORSTÅ DE HISTORISKE BEGIVENHEDER OG KENDE DEM I RUM OG TID H) AT FORSTÅ EN BEGIVENHEDS ÅRSAGS- OG VIRKNINGSFORHOLD (Danish)
Property / summary: PROJEKTET VIL HJÆLPE DÅRLIGT STILLEDE ELEVER MED AT NÅ DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ ITALIENSK OG MINDSKE DERES SKOLEFRAFALD. IFØLGE PROJEKTET SKAL DER OPRETTES 8 MODULER I LÆSEPLANEN. HVER FORMULAR, DER SVARER TIL EN TOÅRIG KLASSE, BESTÅR AF ET VARIABELT ANTAL ELEVER. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORBEDRE ELEVERNES FÆRDIGHEDER: A) AT FORSTÅ OG ANVENDE DE VIGTIGSTE GRAMMATISKE STRUKTURER AT UDVIDE ORDFORRÅDET GENNEM UNDERSØGELSE AF FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE C) AT MEDTAGE MUNDTLIGE OG SKRIFTLIGE TEKSTER TIL DAGLIG BRUG OG AT OMORGANISERE OPLYSNINGERNE AT KOMMUNIKERE KORREKT PÅ DET MUNDTLIGE SPROG AT UDARBEJDE SKRIFTLIGE TEKSTER AFHÆNGIGT AF MÅL OG MODTAGERE AT FORSTÅ DE HISTORISKE BEGIVENHEDER OG KENDE DEM I RUM OG TID H) AT FORSTÅ EN BEGIVENHEDS ÅRSAGS- OG VIRKNINGSFORHOLD (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET VIL HJÆLPE DÅRLIGT STILLEDE ELEVER MED AT NÅ DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ ITALIENSK OG MINDSKE DERES SKOLEFRAFALD. IFØLGE PROJEKTET SKAL DER OPRETTES 8 MODULER I LÆSEPLANEN. HVER FORMULAR, DER SVARER TIL EN TOÅRIG KLASSE, BESTÅR AF ET VARIABELT ANTAL ELEVER. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORBEDRE ELEVERNES FÆRDIGHEDER: A) AT FORSTÅ OG ANVENDE DE VIGTIGSTE GRAMMATISKE STRUKTURER AT UDVIDE ORDFORRÅDET GENNEM UNDERSØGELSE AF FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE C) AT MEDTAGE MUNDTLIGE OG SKRIFTLIGE TEKSTER TIL DAGLIG BRUG OG AT OMORGANISERE OPLYSNINGERNE AT KOMMUNIKERE KORREKT PÅ DET MUNDTLIGE SPROG AT UDARBEJDE SKRIFTLIGE TEKSTER AFHÆNGIGT AF MÅL OG MODTAGERE AT FORSTÅ DE HISTORISKE BEGIVENHEDER OG KENDE DEM I RUM OG TID H) AT FORSTÅ EN BEGIVENHEDS ÅRSAGS- OG VIRKNINGSFORHOLD (Danish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ 8 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΧΏΡΑ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΚΆΘΕ ΈΝΤΥΠΟ, ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΤΆΞΗ ΔΎΟ ΕΤΏΝ, ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ: ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΙΣ ΚΎΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΈΣ ΔΟΜΈΣ· Β) ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΟ ΛΕΞΙΛΌΓΙΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ· Γ) ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΆ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΆ ΚΕΊΜΕΝΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ· Δ) ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΣΩΣΤΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ· Ε) ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΓΡΑΠΤΏΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ· ΣΤ) ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΕΊ ΤΑ ΙΣΤΟΡΙΚΆ ΓΕΓΟΝΌΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΤΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΧΏΡΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΡΌΝΟ· Η) ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΑΙΤΊΟΥ-ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΟΣ ΕΝΌΣ ΓΕΓΟΝΌΤΟΣ· (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ 8 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΧΏΡΑ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΚΆΘΕ ΈΝΤΥΠΟ, ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΤΆΞΗ ΔΎΟ ΕΤΏΝ, ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ: ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΙΣ ΚΎΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΈΣ ΔΟΜΈΣ· Β) ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΟ ΛΕΞΙΛΌΓΙΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ· Γ) ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΆ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΆ ΚΕΊΜΕΝΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ· Δ) ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΣΩΣΤΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ· Ε) ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΓΡΑΠΤΏΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ· ΣΤ) ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΕΊ ΤΑ ΙΣΤΟΡΙΚΆ ΓΕΓΟΝΌΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΤΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΧΏΡΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΡΌΝΟ· Η) ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΑΙΤΊΟΥ-ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΟΣ ΕΝΌΣ ΓΕΓΟΝΌΤΟΣ· (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ 8 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΧΏΡΑ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΚΆΘΕ ΈΝΤΥΠΟ, ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΤΆΞΗ ΔΎΟ ΕΤΏΝ, ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ: ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΙΣ ΚΎΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΈΣ ΔΟΜΈΣ· Β) ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΟ ΛΕΞΙΛΌΓΙΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ· Γ) ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΆ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΆ ΚΕΊΜΕΝΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ· Δ) ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΣΩΣΤΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ· Ε) ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΓΡΑΠΤΏΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ· ΣΤ) ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΕΊ ΤΑ ΙΣΤΟΡΙΚΆ ΓΕΓΟΝΌΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΤΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΧΏΡΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΡΌΝΟ· Η) ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΑΙΤΊΟΥ-ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΟΣ ΕΝΌΣ ΓΕΓΟΝΌΤΟΣ· (Greek) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTOM ĆE SE POMOĆI UČENICIMA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU DA STEKNU OSNOVNE VJEŠTINE NA TALIJANSKOM JEZIKU I SMANJE NJIHOVO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. PROJEKTOM SE PREDVIĐA STVARANJE 8 MODULA KOJI ĆE SE ODRŽATI U KURIKULUMU. SVAKI OBRAZAC, KOJI ODGOVARA DVOGODIŠNJEM RAZREDU, SASTOJI SE OD PROMJENJIVOG BROJA UČENIKA. CILJ JE PROJEKTA POBOLJŠATI VJEŠTINE UČENIKA: (A) RAZUMJETI I KORISTITI GLAVNE GRAMATIČKE STRUKTURE; (B) PROŠIRITI VOKABULAR PROUČAVANJEM RAZLIČITIH KONTEKSTA; (C) UKLJUČITI USMENE I PISANE TEKSTOVE SVAKODNEVNE UPORABE I REORGANIZIRATI INFORMACIJE; (D) PRAVILNO KOMUNICIRANJE USMENIM JEZIKOM; (E) IZRADITI PISANE TEKSTOVE OVISNO O CILJEVIMA I PRIMATELJIMA; (F) RAZUMJETI POVIJESNE DOGAĐAJE I UPOZNATI IH U PROSTORU I VREMENU; (H) RAZUMJETI UZROČNO-POSLJEDIČNI ODNOS DOGAĐAJA; (Croatian)
Property / summary: PROJEKTOM ĆE SE POMOĆI UČENICIMA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU DA STEKNU OSNOVNE VJEŠTINE NA TALIJANSKOM JEZIKU I SMANJE NJIHOVO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. PROJEKTOM SE PREDVIĐA STVARANJE 8 MODULA KOJI ĆE SE ODRŽATI U KURIKULUMU. SVAKI OBRAZAC, KOJI ODGOVARA DVOGODIŠNJEM RAZREDU, SASTOJI SE OD PROMJENJIVOG BROJA UČENIKA. CILJ JE PROJEKTA POBOLJŠATI VJEŠTINE UČENIKA: (A) RAZUMJETI I KORISTITI GLAVNE GRAMATIČKE STRUKTURE; (B) PROŠIRITI VOKABULAR PROUČAVANJEM RAZLIČITIH KONTEKSTA; (C) UKLJUČITI USMENE I PISANE TEKSTOVE SVAKODNEVNE UPORABE I REORGANIZIRATI INFORMACIJE; (D) PRAVILNO KOMUNICIRANJE USMENIM JEZIKOM; (E) IZRADITI PISANE TEKSTOVE OVISNO O CILJEVIMA I PRIMATELJIMA; (F) RAZUMJETI POVIJESNE DOGAĐAJE I UPOZNATI IH U PROSTORU I VREMENU; (H) RAZUMJETI UZROČNO-POSLJEDIČNI ODNOS DOGAĐAJA; (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTOM ĆE SE POMOĆI UČENICIMA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU DA STEKNU OSNOVNE VJEŠTINE NA TALIJANSKOM JEZIKU I SMANJE NJIHOVO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. PROJEKTOM SE PREDVIĐA STVARANJE 8 MODULA KOJI ĆE SE ODRŽATI U KURIKULUMU. SVAKI OBRAZAC, KOJI ODGOVARA DVOGODIŠNJEM RAZREDU, SASTOJI SE OD PROMJENJIVOG BROJA UČENIKA. CILJ JE PROJEKTA POBOLJŠATI VJEŠTINE UČENIKA: (A) RAZUMJETI I KORISTITI GLAVNE GRAMATIČKE STRUKTURE; (B) PROŠIRITI VOKABULAR PROUČAVANJEM RAZLIČITIH KONTEKSTA; (C) UKLJUČITI USMENE I PISANE TEKSTOVE SVAKODNEVNE UPORABE I REORGANIZIRATI INFORMACIJE; (D) PRAVILNO KOMUNICIRANJE USMENIM JEZIKOM; (E) IZRADITI PISANE TEKSTOVE OVISNO O CILJEVIMA I PRIMATELJIMA; (F) RAZUMJETI POVIJESNE DOGAĐAJE I UPOZNATI IH U PROSTORU I VREMENU; (H) RAZUMJETI UZROČNO-POSLJEDIČNI ODNOS DOGAĐAJA; (Croatian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL VA AJUTA ELEVII DEFAVORIZAȚI SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ ȘI SĂ REDUCĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. PROIECTUL PREVEDE CREAREA A 8 MODULE CARE URMEAZĂ SĂ AIBĂ LOC ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ. FIECARE FORMULAR, CORESPUNZĂTOR UNEI CLASE DE DOI ANI, ESTE ALCĂTUIT DINTR-UN NUMĂR VARIABIL DE ELEVI. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE ELEVILOR: (A) SĂ ÎNȚELEAGĂ ȘI SĂ UTILIZEZE PRINCIPALELE STRUCTURI GRAMATICALE; (B) EXTINDEREA VOCABULARULUI PRIN STUDIEREA DIFERITELOR CONTEXTE; (C) SĂ INCLUDĂ TEXTE ORALE ȘI SCRISE DE UZ COTIDIAN ȘI SĂ REORGANIZEZE INFORMAȚIILE; (D) SĂ COMUNICE CORECT ÎN LIMBA ORALĂ; (E) SĂ ELABOREZE TEXTE SCRISE ÎN FUNCȚIE DE OBIECTIVE ȘI DESTINATARI; (F) SĂ ÎNȚELEAGĂ EVENIMENTELE ISTORICE ȘI SĂ LE CUNOASCĂ ÎN SPAȚIU ȘI ÎN TIMP; (H) SĂ ÎNȚELEAGĂ RELAȚIA CAUZĂ-EFECT A UNUI EVENIMENT; (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL VA AJUTA ELEVII DEFAVORIZAȚI SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ ȘI SĂ REDUCĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. PROIECTUL PREVEDE CREAREA A 8 MODULE CARE URMEAZĂ SĂ AIBĂ LOC ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ. FIECARE FORMULAR, CORESPUNZĂTOR UNEI CLASE DE DOI ANI, ESTE ALCĂTUIT DINTR-UN NUMĂR VARIABIL DE ELEVI. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE ELEVILOR: (A) SĂ ÎNȚELEAGĂ ȘI SĂ UTILIZEZE PRINCIPALELE STRUCTURI GRAMATICALE; (B) EXTINDEREA VOCABULARULUI PRIN STUDIEREA DIFERITELOR CONTEXTE; (C) SĂ INCLUDĂ TEXTE ORALE ȘI SCRISE DE UZ COTIDIAN ȘI SĂ REORGANIZEZE INFORMAȚIILE; (D) SĂ COMUNICE CORECT ÎN LIMBA ORALĂ; (E) SĂ ELABOREZE TEXTE SCRISE ÎN FUNCȚIE DE OBIECTIVE ȘI DESTINATARI; (F) SĂ ÎNȚELEAGĂ EVENIMENTELE ISTORICE ȘI SĂ LE CUNOASCĂ ÎN SPAȚIU ȘI ÎN TIMP; (H) SĂ ÎNȚELEAGĂ RELAȚIA CAUZĂ-EFECT A UNUI EVENIMENT; (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL VA AJUTA ELEVII DEFAVORIZAȚI SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ ȘI SĂ REDUCĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. PROIECTUL PREVEDE CREAREA A 8 MODULE CARE URMEAZĂ SĂ AIBĂ LOC ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ. FIECARE FORMULAR, CORESPUNZĂTOR UNEI CLASE DE DOI ANI, ESTE ALCĂTUIT DINTR-UN NUMĂR VARIABIL DE ELEVI. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE ELEVILOR: (A) SĂ ÎNȚELEAGĂ ȘI SĂ UTILIZEZE PRINCIPALELE STRUCTURI GRAMATICALE; (B) EXTINDEREA VOCABULARULUI PRIN STUDIEREA DIFERITELOR CONTEXTE; (C) SĂ INCLUDĂ TEXTE ORALE ȘI SCRISE DE UZ COTIDIAN ȘI SĂ REORGANIZEZE INFORMAȚIILE; (D) SĂ COMUNICE CORECT ÎN LIMBA ORALĂ; (E) SĂ ELABOREZE TEXTE SCRISE ÎN FUNCȚIE DE OBIECTIVE ȘI DESTINATARI; (F) SĂ ÎNȚELEAGĂ EVENIMENTELE ISTORICE ȘI SĂ LE CUNOASCĂ ÎN SPAȚIU ȘI ÎN TIMP; (H) SĂ ÎNȚELEAGĂ RELAȚIA CAUZĂ-EFECT A UNUI EVENIMENT; (Romanian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT POMÔŽE ZNEVÝHODNENÝM ŽIAKOM DOSIAHNUŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V TALIANČINE A ZNÍŽIŤ ICH PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. PROJEKT ZABEZPEČUJE VYTVORENIE 8 MODULOV, KTORÉ SA MAJÚ USKUTOČNIŤ V UČEBNÝCH OSNOVÁCH. KAŽDÝ FORMULÁR, KTORÝ ZODPOVEDÁ DVOJROČNEJ TRIEDE, POZOSTÁVA Z VARIABILNÉHO POČTU ŽIAKOV. CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI ŽIAKOV: A) POCHOPIŤ A POUŽÍVAŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY; B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV; C) ZAHRNÚŤ ÚSTNE A PÍSOMNÉ TEXTY KAŽDODENNÉHO POUŽÍVANIA A REORGANIZOVAŤ INFORMÁCIE; D) SPRÁVNE KOMUNIKOVAŤ V ÚSTNOM JAZYKU; E) VYPRACÚVAŤ PÍSOMNÉ TEXTY V ZÁVISLOSTI OD CIEĽOV A PRÍJEMCOV; F) POROZUMIEŤ HISTORICKÝM UDALOSTIAM A POZNAŤ ICH V PRIESTORE A ČASE; H) POCHOPIŤ PRÍČINNÝ VZŤAH UDALOSTI; (Slovak)
Property / summary: PROJEKT POMÔŽE ZNEVÝHODNENÝM ŽIAKOM DOSIAHNUŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V TALIANČINE A ZNÍŽIŤ ICH PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. PROJEKT ZABEZPEČUJE VYTVORENIE 8 MODULOV, KTORÉ SA MAJÚ USKUTOČNIŤ V UČEBNÝCH OSNOVÁCH. KAŽDÝ FORMULÁR, KTORÝ ZODPOVEDÁ DVOJROČNEJ TRIEDE, POZOSTÁVA Z VARIABILNÉHO POČTU ŽIAKOV. CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI ŽIAKOV: A) POCHOPIŤ A POUŽÍVAŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY; B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV; C) ZAHRNÚŤ ÚSTNE A PÍSOMNÉ TEXTY KAŽDODENNÉHO POUŽÍVANIA A REORGANIZOVAŤ INFORMÁCIE; D) SPRÁVNE KOMUNIKOVAŤ V ÚSTNOM JAZYKU; E) VYPRACÚVAŤ PÍSOMNÉ TEXTY V ZÁVISLOSTI OD CIEĽOV A PRÍJEMCOV; F) POROZUMIEŤ HISTORICKÝM UDALOSTIAM A POZNAŤ ICH V PRIESTORE A ČASE; H) POCHOPIŤ PRÍČINNÝ VZŤAH UDALOSTI; (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT POMÔŽE ZNEVÝHODNENÝM ŽIAKOM DOSIAHNUŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V TALIANČINE A ZNÍŽIŤ ICH PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. PROJEKT ZABEZPEČUJE VYTVORENIE 8 MODULOV, KTORÉ SA MAJÚ USKUTOČNIŤ V UČEBNÝCH OSNOVÁCH. KAŽDÝ FORMULÁR, KTORÝ ZODPOVEDÁ DVOJROČNEJ TRIEDE, POZOSTÁVA Z VARIABILNÉHO POČTU ŽIAKOV. CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI ŽIAKOV: A) POCHOPIŤ A POUŽÍVAŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY; B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV; C) ZAHRNÚŤ ÚSTNE A PÍSOMNÉ TEXTY KAŽDODENNÉHO POUŽÍVANIA A REORGANIZOVAŤ INFORMÁCIE; D) SPRÁVNE KOMUNIKOVAŤ V ÚSTNOM JAZYKU; E) VYPRACÚVAŤ PÍSOMNÉ TEXTY V ZÁVISLOSTI OD CIEĽOV A PRÍJEMCOV; F) POROZUMIEŤ HISTORICKÝM UDALOSTIAM A POZNAŤ ICH V PRIESTORE A ČASE; H) POCHOPIŤ PRÍČINNÝ VZŤAH UDALOSTI; (Slovak) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT SE JGĦIN LILL-ISTUDENTI ŻVANTAĠĠATI JILĦQU L-ĦILIET BAŻIĊI BIT-TALJAN U JNAQQSU T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA TAGĦHOM. IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ĦOLQIEN TA’ 8 MODULI LI GĦANDHOM ISIRU FIL-KURRIKULU. KULL FORMOLA, LI TIKKORRISPONDI GĦAL KLASSI TA’ SENTEJN, HIJA MAGĦMULA MINN NUMRU VARJABBLI TA’ STUDENTI. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JTEJJEB IL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI: (A) LI JIFHEM U JUŻA L-ISTRUTTURI GRAMMATIKALI EWLENIN; (B) LI JITWESSA’ L-VOKABULARJU PERMEZZ TAL-ISTUDJU TA’ KUNTESTI DIFFERENTI; (Ċ) LI JINKLUDU TESTI ORALI U MIKTUBA TA’ UŻU TA’ KULJUM U LI JORGANIZZAW MILL-ĠDID L-INFORMAZZJONI; (D) LI JIKKOMUNIKAW B’MOD KORRETT FIL-LINGWA ORALI; (E) LI JIPPRODUĊU TESTI BIL-MIKTUB SKONT L-GĦANIJIET U R-RIĊEVITURI; (F) LI JIFHEM L-AVVENIMENTI STORIĊI U LI JKUN JAFHOM FL-ISPAZJU U FIŻ-ŻMIEN; (H) LI JIFHEM IR-RELAZZJONI TA’ KAWŻA U EFFETT TA’ AVVENIMENT; (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT SE JGĦIN LILL-ISTUDENTI ŻVANTAĠĠATI JILĦQU L-ĦILIET BAŻIĊI BIT-TALJAN U JNAQQSU T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA TAGĦHOM. IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ĦOLQIEN TA’ 8 MODULI LI GĦANDHOM ISIRU FIL-KURRIKULU. KULL FORMOLA, LI TIKKORRISPONDI GĦAL KLASSI TA’ SENTEJN, HIJA MAGĦMULA MINN NUMRU VARJABBLI TA’ STUDENTI. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JTEJJEB IL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI: (A) LI JIFHEM U JUŻA L-ISTRUTTURI GRAMMATIKALI EWLENIN; (B) LI JITWESSA’ L-VOKABULARJU PERMEZZ TAL-ISTUDJU TA’ KUNTESTI DIFFERENTI; (Ċ) LI JINKLUDU TESTI ORALI U MIKTUBA TA’ UŻU TA’ KULJUM U LI JORGANIZZAW MILL-ĠDID L-INFORMAZZJONI; (D) LI JIKKOMUNIKAW B’MOD KORRETT FIL-LINGWA ORALI; (E) LI JIPPRODUĊU TESTI BIL-MIKTUB SKONT L-GĦANIJIET U R-RIĊEVITURI; (F) LI JIFHEM L-AVVENIMENTI STORIĊI U LI JKUN JAFHOM FL-ISPAZJU U FIŻ-ŻMIEN; (H) LI JIFHEM IR-RELAZZJONI TA’ KAWŻA U EFFETT TA’ AVVENIMENT; (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT SE JGĦIN LILL-ISTUDENTI ŻVANTAĠĠATI JILĦQU L-ĦILIET BAŻIĊI BIT-TALJAN U JNAQQSU T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA TAGĦHOM. IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ĦOLQIEN TA’ 8 MODULI LI GĦANDHOM ISIRU FIL-KURRIKULU. KULL FORMOLA, LI TIKKORRISPONDI GĦAL KLASSI TA’ SENTEJN, HIJA MAGĦMULA MINN NUMRU VARJABBLI TA’ STUDENTI. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JTEJJEB IL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI: (A) LI JIFHEM U JUŻA L-ISTRUTTURI GRAMMATIKALI EWLENIN; (B) LI JITWESSA’ L-VOKABULARJU PERMEZZ TAL-ISTUDJU TA’ KUNTESTI DIFFERENTI; (Ċ) LI JINKLUDU TESTI ORALI U MIKTUBA TA’ UŻU TA’ KULJUM U LI JORGANIZZAW MILL-ĠDID L-INFORMAZZJONI; (D) LI JIKKOMUNIKAW B’MOD KORRETT FIL-LINGWA ORALI; (E) LI JIPPRODUĊU TESTI BIL-MIKTUB SKONT L-GĦANIJIET U R-RIĊEVITURI; (F) LI JIFHEM L-AVVENIMENTI STORIĊI U LI JKUN JAFHOM FL-ISPAZJU U FIŻ-ŻMIEN; (H) LI JIFHEM IR-RELAZZJONI TA’ KAWŻA U EFFETT TA’ AVVENIMENT; (Maltese) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJECTO AJUDARÁ COM OS PÚBLICOS DESFAVORECIDOS A ALCANÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM ITALIANO E A REDUZIR A SUA SAÍDA DE ESCOLAS PRIMEIRAMENTE. O PROJECTO PREVISTA A CRIAÇÃO DE Oito MÓDULOS PARA SITUAÇÃO NO CURRÍCULO. Cada formulário, correspondente a uma categoria de dois anos, é constituído por um número variável de recipientes. O OBJETIVO DO PROJETO É MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DOS EMPRESAS: a) Compreender e utilizar as principais estruturas gráficas; b) ALARGAR O VOCABULÁRIO ATRAVÉS DO ESTUDO DE CONTEXTOS DIFERENTES; c) Incluir os textos orais e escritos de utilização diária e reorganizar as informações; d) COMUNICAR-SE CORRETAMENTE NA LÍNGUA ORAL; e) Elaborar textos escritos em função dos objectivos e beneficiários; f) Compreender os acontecimentos históricos e conhecê-los no espaço e no tempo; h) Compreender a relação de causa e efeito de um acontecimento; (Portuguese)
Property / summary: O PROJECTO AJUDARÁ COM OS PÚBLICOS DESFAVORECIDOS A ALCANÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM ITALIANO E A REDUZIR A SUA SAÍDA DE ESCOLAS PRIMEIRAMENTE. O PROJECTO PREVISTA A CRIAÇÃO DE Oito MÓDULOS PARA SITUAÇÃO NO CURRÍCULO. Cada formulário, correspondente a uma categoria de dois anos, é constituído por um número variável de recipientes. O OBJETIVO DO PROJETO É MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DOS EMPRESAS: a) Compreender e utilizar as principais estruturas gráficas; b) ALARGAR O VOCABULÁRIO ATRAVÉS DO ESTUDO DE CONTEXTOS DIFERENTES; c) Incluir os textos orais e escritos de utilização diária e reorganizar as informações; d) COMUNICAR-SE CORRETAMENTE NA LÍNGUA ORAL; e) Elaborar textos escritos em função dos objectivos e beneficiários; f) Compreender os acontecimentos históricos e conhecê-los no espaço e no tempo; h) Compreender a relação de causa e efeito de um acontecimento; (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJECTO AJUDARÁ COM OS PÚBLICOS DESFAVORECIDOS A ALCANÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM ITALIANO E A REDUZIR A SUA SAÍDA DE ESCOLAS PRIMEIRAMENTE. O PROJECTO PREVISTA A CRIAÇÃO DE Oito MÓDULOS PARA SITUAÇÃO NO CURRÍCULO. Cada formulário, correspondente a uma categoria de dois anos, é constituído por um número variável de recipientes. O OBJETIVO DO PROJETO É MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DOS EMPRESAS: a) Compreender e utilizar as principais estruturas gráficas; b) ALARGAR O VOCABULÁRIO ATRAVÉS DO ESTUDO DE CONTEXTOS DIFERENTES; c) Incluir os textos orais e escritos de utilização diária e reorganizar as informações; d) COMUNICAR-SE CORRETAMENTE NA LÍNGUA ORAL; e) Elaborar textos escritos em função dos objectivos e beneficiários; f) Compreender os acontecimentos históricos e conhecê-los no espaço e no tempo; h) Compreender a relação de causa e efeito de um acontecimento; (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEELLA AUTETAAN MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIA OPPILAITA SAAVUTTAMAAN ITALIAN KIELEN PERUSTAIDOT JA VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. HANKKEESSA ON TARKOITUS LUODA KAHDEKSAN MODUULIA OPETUSSUUNNITELMAAN. KUKIN LOMAKE, JOKA VASTAA KAHDEN VUODEN LUOKKAA, KOOSTUU VAIHTELEVASTA MÄÄRÄSTÄ OPPILAITA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN TAITOJA: A) YMMÄRTÄÄ JA KÄYTTÄÄ TÄRKEIMPIÄ KIELIOPILLISIA RAKENTEITA; B) LAAJENTAA SANASTOA TUTKIMALLA ERILAISIA KONTEKSTEJA; C) SISÄLLYTTÄÄ SIIHEN JOKAPÄIVÄISEEN KÄYTTÖÖN TARKOITETUT SUULLISET JA KIRJALLISET TEKSTIT JA JÄRJESTÄÄ TIEDOT UUDELLEEN; D) KOMMUNIKOIDA OIKEIN SUULLISELLA KIELELLÄ; E) LAATIA KIRJALLISIA TEKSTEJÄ TAVOITTEIDEN JA VASTAANOTTAJIEN MUKAAN; F) YMMÄRTÄÄ HISTORIALLISIA TAPAHTUMIA JA TUNTEA NE AVARUUDESSA JA AJASSA; H) YMMÄRTÄÄ TAPAHTUMAN SYY-SEURAUSSUHDE; (Finnish)
Property / summary: HANKKEELLA AUTETAAN MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIA OPPILAITA SAAVUTTAMAAN ITALIAN KIELEN PERUSTAIDOT JA VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. HANKKEESSA ON TARKOITUS LUODA KAHDEKSAN MODUULIA OPETUSSUUNNITELMAAN. KUKIN LOMAKE, JOKA VASTAA KAHDEN VUODEN LUOKKAA, KOOSTUU VAIHTELEVASTA MÄÄRÄSTÄ OPPILAITA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN TAITOJA: A) YMMÄRTÄÄ JA KÄYTTÄÄ TÄRKEIMPIÄ KIELIOPILLISIA RAKENTEITA; B) LAAJENTAA SANASTOA TUTKIMALLA ERILAISIA KONTEKSTEJA; C) SISÄLLYTTÄÄ SIIHEN JOKAPÄIVÄISEEN KÄYTTÖÖN TARKOITETUT SUULLISET JA KIRJALLISET TEKSTIT JA JÄRJESTÄÄ TIEDOT UUDELLEEN; D) KOMMUNIKOIDA OIKEIN SUULLISELLA KIELELLÄ; E) LAATIA KIRJALLISIA TEKSTEJÄ TAVOITTEIDEN JA VASTAANOTTAJIEN MUKAAN; F) YMMÄRTÄÄ HISTORIALLISIA TAPAHTUMIA JA TUNTEA NE AVARUUDESSA JA AJASSA; H) YMMÄRTÄÄ TAPAHTUMAN SYY-SEURAUSSUHDE; (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEELLA AUTETAAN MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIA OPPILAITA SAAVUTTAMAAN ITALIAN KIELEN PERUSTAIDOT JA VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. HANKKEESSA ON TARKOITUS LUODA KAHDEKSAN MODUULIA OPETUSSUUNNITELMAAN. KUKIN LOMAKE, JOKA VASTAA KAHDEN VUODEN LUOKKAA, KOOSTUU VAIHTELEVASTA MÄÄRÄSTÄ OPPILAITA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN TAITOJA: A) YMMÄRTÄÄ JA KÄYTTÄÄ TÄRKEIMPIÄ KIELIOPILLISIA RAKENTEITA; B) LAAJENTAA SANASTOA TUTKIMALLA ERILAISIA KONTEKSTEJA; C) SISÄLLYTTÄÄ SIIHEN JOKAPÄIVÄISEEN KÄYTTÖÖN TARKOITETUT SUULLISET JA KIRJALLISET TEKSTIT JA JÄRJESTÄÄ TIEDOT UUDELLEEN; D) KOMMUNIKOIDA OIKEIN SUULLISELLA KIELELLÄ; E) LAATIA KIRJALLISIA TEKSTEJÄ TAVOITTEIDEN JA VASTAANOTTAJIEN MUKAAN; F) YMMÄRTÄÄ HISTORIALLISIA TAPAHTUMIA JA TUNTEA NE AVARUUDESSA JA AJASSA; H) YMMÄRTÄÄ TAPAHTUMAN SYY-SEURAUSSUHDE; (Finnish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT POMOŻE UCZNIOM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI W OSIĄGNIĘCIU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU WŁOSKIM I OGRANICZENIU ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. PROJEKT PRZEWIDUJE UTWORZENIE 8 MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ SIĘ ODBYĆ W PROGRAMIE NAUCZANIA. KAŻDY FORMULARZ, ODPOWIADAJĄCY DWULETNIEJ KLASIE, SKŁADA SIĘ ZE ZMIENNEJ LICZBY UCZNIÓW. CELEM PROJEKTU JEST POPRAWA UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW: ROZUMIENIE I STOSOWANIE GŁÓWNYCH STRUKTUR GRAMATYCZNYCH; POSZERZENIE SŁOWNICTWA POPRZEZ BADANIE RÓŻNYCH KONTEKSTÓW; WŁĄCZENIE USTNYCH I PISEMNYCH TEKSTÓW CODZIENNEGO UŻYTKU ORAZ REORGANIZACJA INFORMACJI; PRAWIDŁOWE POROZUMIEWANIE SIĘ W JĘZYKU USTNYM; E) SPORZĄDZANIE TEKSTÓW PISEMNYCH W ZALEŻNOŚCI OD CELÓW I ODBIORCÓW; F) ZROZUMIENIE WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH I POZNANIE ICH W PRZESTRZENI I CZASIE; H) ZROZUMIENIE ZWIĄZKU PRZYCZYNOWO-SKUTKOWEGO ZDARZENIA; (Polish)
Property / summary: PROJEKT POMOŻE UCZNIOM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI W OSIĄGNIĘCIU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU WŁOSKIM I OGRANICZENIU ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. PROJEKT PRZEWIDUJE UTWORZENIE 8 MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ SIĘ ODBYĆ W PROGRAMIE NAUCZANIA. KAŻDY FORMULARZ, ODPOWIADAJĄCY DWULETNIEJ KLASIE, SKŁADA SIĘ ZE ZMIENNEJ LICZBY UCZNIÓW. CELEM PROJEKTU JEST POPRAWA UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW: ROZUMIENIE I STOSOWANIE GŁÓWNYCH STRUKTUR GRAMATYCZNYCH; POSZERZENIE SŁOWNICTWA POPRZEZ BADANIE RÓŻNYCH KONTEKSTÓW; WŁĄCZENIE USTNYCH I PISEMNYCH TEKSTÓW CODZIENNEGO UŻYTKU ORAZ REORGANIZACJA INFORMACJI; PRAWIDŁOWE POROZUMIEWANIE SIĘ W JĘZYKU USTNYM; E) SPORZĄDZANIE TEKSTÓW PISEMNYCH W ZALEŻNOŚCI OD CELÓW I ODBIORCÓW; F) ZROZUMIENIE WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH I POZNANIE ICH W PRZESTRZENI I CZASIE; H) ZROZUMIENIE ZWIĄZKU PRZYCZYNOWO-SKUTKOWEGO ZDARZENIA; (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT POMOŻE UCZNIOM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI W OSIĄGNIĘCIU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU WŁOSKIM I OGRANICZENIU ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. PROJEKT PRZEWIDUJE UTWORZENIE 8 MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ SIĘ ODBYĆ W PROGRAMIE NAUCZANIA. KAŻDY FORMULARZ, ODPOWIADAJĄCY DWULETNIEJ KLASIE, SKŁADA SIĘ ZE ZMIENNEJ LICZBY UCZNIÓW. CELEM PROJEKTU JEST POPRAWA UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW: ROZUMIENIE I STOSOWANIE GŁÓWNYCH STRUKTUR GRAMATYCZNYCH; POSZERZENIE SŁOWNICTWA POPRZEZ BADANIE RÓŻNYCH KONTEKSTÓW; WŁĄCZENIE USTNYCH I PISEMNYCH TEKSTÓW CODZIENNEGO UŻYTKU ORAZ REORGANIZACJA INFORMACJI; PRAWIDŁOWE POROZUMIEWANIE SIĘ W JĘZYKU USTNYM; E) SPORZĄDZANIE TEKSTÓW PISEMNYCH W ZALEŻNOŚCI OD CELÓW I ODBIORCÓW; F) ZROZUMIENIE WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH I POZNANIE ICH W PRZESTRZENI I CZASIE; H) ZROZUMIENIE ZWIĄZKU PRZYCZYNOWO-SKUTKOWEGO ZDARZENIA; (Polish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT BO PRIKRAJŠANIM UČENCEM POMAGAL DOSEČI OSNOVNE SPRETNOSTI V ITALIJANŠČINI IN ZMANJŠATI NJIHOVO ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. PROJEKT PREDVIDEVA OBLIKOVANJE OSMIH MODULOV, KI BODO POTEKALI V KURIKULUMU. VSAK OBRAZEC, KI USTREZA DVOLETNEMU RAZREDU, JE SESTAVLJEN IZ SPREMENLJIVEGA ŠTEVILA UČENCEV. CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI ZNANJE IN SPRETNOSTI UČENCEV: (A) RAZUMETI IN UPORABLJATI GLAVNE SLOVNIČNE STRUKTURE; (B) RAZŠIRITI BESEDNJAK S PREUČEVANJEM RAZLIČNIH KONTEKSTOV; (C) VKLJUČITEV USTNIH IN PISNIH BESEDIL ZA VSAKODNEVNO UPORABO TER REORGANIZACIJA INFORMACIJ; (D) PRAVILNO SPORAZUMEVATI V USTNEM JEZIKU; (E) PRIPRAVITI PISNA BESEDILA GLEDE NA CILJE IN PREJEMNIKE; (F) RAZUMETI ZGODOVINSKE DOGODKE IN JIH POZNATI V PROSTORU IN ČASU; (H) RAZUMETI VZROČNO-POSLEDIČNO RAZMERJE DOGODKA; (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT BO PRIKRAJŠANIM UČENCEM POMAGAL DOSEČI OSNOVNE SPRETNOSTI V ITALIJANŠČINI IN ZMANJŠATI NJIHOVO ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. PROJEKT PREDVIDEVA OBLIKOVANJE OSMIH MODULOV, KI BODO POTEKALI V KURIKULUMU. VSAK OBRAZEC, KI USTREZA DVOLETNEMU RAZREDU, JE SESTAVLJEN IZ SPREMENLJIVEGA ŠTEVILA UČENCEV. CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI ZNANJE IN SPRETNOSTI UČENCEV: (A) RAZUMETI IN UPORABLJATI GLAVNE SLOVNIČNE STRUKTURE; (B) RAZŠIRITI BESEDNJAK S PREUČEVANJEM RAZLIČNIH KONTEKSTOV; (C) VKLJUČITEV USTNIH IN PISNIH BESEDIL ZA VSAKODNEVNO UPORABO TER REORGANIZACIJA INFORMACIJ; (D) PRAVILNO SPORAZUMEVATI V USTNEM JEZIKU; (E) PRIPRAVITI PISNA BESEDILA GLEDE NA CILJE IN PREJEMNIKE; (F) RAZUMETI ZGODOVINSKE DOGODKE IN JIH POZNATI V PROSTORU IN ČASU; (H) RAZUMETI VZROČNO-POSLEDIČNO RAZMERJE DOGODKA; (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT BO PRIKRAJŠANIM UČENCEM POMAGAL DOSEČI OSNOVNE SPRETNOSTI V ITALIJANŠČINI IN ZMANJŠATI NJIHOVO ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. PROJEKT PREDVIDEVA OBLIKOVANJE OSMIH MODULOV, KI BODO POTEKALI V KURIKULUMU. VSAK OBRAZEC, KI USTREZA DVOLETNEMU RAZREDU, JE SESTAVLJEN IZ SPREMENLJIVEGA ŠTEVILA UČENCEV. CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI ZNANJE IN SPRETNOSTI UČENCEV: (A) RAZUMETI IN UPORABLJATI GLAVNE SLOVNIČNE STRUKTURE; (B) RAZŠIRITI BESEDNJAK S PREUČEVANJEM RAZLIČNIH KONTEKSTOV; (C) VKLJUČITEV USTNIH IN PISNIH BESEDIL ZA VSAKODNEVNO UPORABO TER REORGANIZACIJA INFORMACIJ; (D) PRAVILNO SPORAZUMEVATI V USTNEM JEZIKU; (E) PRIPRAVITI PISNA BESEDILA GLEDE NA CILJE IN PREJEMNIKE; (F) RAZUMETI ZGODOVINSKE DOGODKE IN JIH POZNATI V PROSTORU IN ČASU; (H) RAZUMETI VZROČNO-POSLEDIČNO RAZMERJE DOGODKA; (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT POMŮŽE ZNEVÝHODNĚNÝM ŽÁKŮM DOSÁHNOUT ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ITALŠTINĚ A OMEZIT JEJICH PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ VYTVOŘENÍ 8 MODULŮ, KTERÉ SE BUDOU KONAT V UČEBNÍCH OSNOVÁCH. KAŽDÝ FORMULÁŘ, KTERÝ ODPOVÍDÁ DVOULETÉ TŘÍDĚ, SE SKLÁDÁ Z VARIABILNÍHO POČTU ŽÁKŮ. CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT DOVEDNOSTI ŽÁKŮ: A) POCHOPIT A POUŽÍVAT HLAVNÍ GRAMATICKÉ STRUKTURY; B) ROZŠÍŘIT SLOVNÍ ZÁSOBU STUDIEM RŮZNÝCH KONTEXTŮ; C) ZAHRNOUT ÚSTNÍ A PÍSEMNÉ TEXTY KAŽDODENNÍHO POUŽITÍ A REORGANIZOVAT INFORMACE; D) SPRÁVNĚ KOMUNIKOVAT V ÚSTNÍM JAZYCE; E) VYPRACOVÁVAT PÍSEMNÉ TEXTY V ZÁVISLOSTI NA CÍLECH A PŘÍJEMCÍCH; F) POROZUMĚT HISTORICKÝM UDÁLOSTEM A ZNÁT JE VE VESMÍRU A V ČASE; H) POCHOPIT PŘÍČINNÝ VZTAH UDÁLOSTI; (Czech)
Property / summary: PROJEKT POMŮŽE ZNEVÝHODNĚNÝM ŽÁKŮM DOSÁHNOUT ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ITALŠTINĚ A OMEZIT JEJICH PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ VYTVOŘENÍ 8 MODULŮ, KTERÉ SE BUDOU KONAT V UČEBNÍCH OSNOVÁCH. KAŽDÝ FORMULÁŘ, KTERÝ ODPOVÍDÁ DVOULETÉ TŘÍDĚ, SE SKLÁDÁ Z VARIABILNÍHO POČTU ŽÁKŮ. CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT DOVEDNOSTI ŽÁKŮ: A) POCHOPIT A POUŽÍVAT HLAVNÍ GRAMATICKÉ STRUKTURY; B) ROZŠÍŘIT SLOVNÍ ZÁSOBU STUDIEM RŮZNÝCH KONTEXTŮ; C) ZAHRNOUT ÚSTNÍ A PÍSEMNÉ TEXTY KAŽDODENNÍHO POUŽITÍ A REORGANIZOVAT INFORMACE; D) SPRÁVNĚ KOMUNIKOVAT V ÚSTNÍM JAZYCE; E) VYPRACOVÁVAT PÍSEMNÉ TEXTY V ZÁVISLOSTI NA CÍLECH A PŘÍJEMCÍCH; F) POROZUMĚT HISTORICKÝM UDÁLOSTEM A ZNÁT JE VE VESMÍRU A V ČASE; H) POCHOPIT PŘÍČINNÝ VZTAH UDÁLOSTI; (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT POMŮŽE ZNEVÝHODNĚNÝM ŽÁKŮM DOSÁHNOUT ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ITALŠTINĚ A OMEZIT JEJICH PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ VYTVOŘENÍ 8 MODULŮ, KTERÉ SE BUDOU KONAT V UČEBNÍCH OSNOVÁCH. KAŽDÝ FORMULÁŘ, KTERÝ ODPOVÍDÁ DVOULETÉ TŘÍDĚ, SE SKLÁDÁ Z VARIABILNÍHO POČTU ŽÁKŮ. CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT DOVEDNOSTI ŽÁKŮ: A) POCHOPIT A POUŽÍVAT HLAVNÍ GRAMATICKÉ STRUKTURY; B) ROZŠÍŘIT SLOVNÍ ZÁSOBU STUDIEM RŮZNÝCH KONTEXTŮ; C) ZAHRNOUT ÚSTNÍ A PÍSEMNÉ TEXTY KAŽDODENNÍHO POUŽITÍ A REORGANIZOVAT INFORMACE; D) SPRÁVNĚ KOMUNIKOVAT V ÚSTNÍM JAZYCE; E) VYPRACOVÁVAT PÍSEMNÉ TEXTY V ZÁVISLOSTI NA CÍLECH A PŘÍJEMCÍCH; F) POROZUMĚT HISTORICKÝM UDÁLOSTEM A ZNÁT JE VE VESMÍRU A V ČASE; H) POCHOPIT PŘÍČINNÝ VZTAH UDÁLOSTI; (Czech) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS PADĖS PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINTIEMS MOKSLEIVIAMS ĮGYTI PAGRINDINIŲ ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ IR SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. PROJEKTE NUMATYTA SUKURTI 8 MODULIUS, KURIE BŪTŲ ĮTRAUKTI Į MOKYMO PROGRAMĄ. KIEKVIENĄ FORMĄ, ATITINKANČIĄ DVEJŲ METŲ KLASĘ, SUDARO KINTAMAS MOKINIŲ SKAIČIUS. PROJEKTO TIKSLAS – GERINTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS: A) SUPRASTI IR NAUDOTI PAGRINDINES GRAMATINES STRUKTŪRAS; B) IŠPLĖSTI ŽODYNĄ TIRIANT ĮVAIRIAS APLINKYBES; C) ĮTRAUKTI KASDIENIO NAUDOJIMO ŽODINIUS IR RAŠYTINIUS TEKSTUS IR REORGANIZUOTI INFORMACIJĄ; D) TEISINGAI BENDRAUTI ŽODŽIU; E) PARENGTI RAŠYTINIUS TEKSTUS, ATSIŽVELGIANT Į TIKSLUS IR GAVĖJUS; F) SUPRASTI ISTORINIUS ĮVYKIUS IR JUOS PAŽINTI ERDVĖJE IR LAIKU; H) SUPRASTI ĮVYKIO PRIEŽASTIES IR POVEIKIO SANTYKĮ; (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS PADĖS PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINTIEMS MOKSLEIVIAMS ĮGYTI PAGRINDINIŲ ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ IR SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. PROJEKTE NUMATYTA SUKURTI 8 MODULIUS, KURIE BŪTŲ ĮTRAUKTI Į MOKYMO PROGRAMĄ. KIEKVIENĄ FORMĄ, ATITINKANČIĄ DVEJŲ METŲ KLASĘ, SUDARO KINTAMAS MOKINIŲ SKAIČIUS. PROJEKTO TIKSLAS – GERINTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS: A) SUPRASTI IR NAUDOTI PAGRINDINES GRAMATINES STRUKTŪRAS; B) IŠPLĖSTI ŽODYNĄ TIRIANT ĮVAIRIAS APLINKYBES; C) ĮTRAUKTI KASDIENIO NAUDOJIMO ŽODINIUS IR RAŠYTINIUS TEKSTUS IR REORGANIZUOTI INFORMACIJĄ; D) TEISINGAI BENDRAUTI ŽODŽIU; E) PARENGTI RAŠYTINIUS TEKSTUS, ATSIŽVELGIANT Į TIKSLUS IR GAVĖJUS; F) SUPRASTI ISTORINIUS ĮVYKIUS IR JUOS PAŽINTI ERDVĖJE IR LAIKU; H) SUPRASTI ĮVYKIO PRIEŽASTIES IR POVEIKIO SANTYKĮ; (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS PADĖS PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINTIEMS MOKSLEIVIAMS ĮGYTI PAGRINDINIŲ ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ IR SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. PROJEKTE NUMATYTA SUKURTI 8 MODULIUS, KURIE BŪTŲ ĮTRAUKTI Į MOKYMO PROGRAMĄ. KIEKVIENĄ FORMĄ, ATITINKANČIĄ DVEJŲ METŲ KLASĘ, SUDARO KINTAMAS MOKINIŲ SKAIČIUS. PROJEKTO TIKSLAS – GERINTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS: A) SUPRASTI IR NAUDOTI PAGRINDINES GRAMATINES STRUKTŪRAS; B) IŠPLĖSTI ŽODYNĄ TIRIANT ĮVAIRIAS APLINKYBES; C) ĮTRAUKTI KASDIENIO NAUDOJIMO ŽODINIUS IR RAŠYTINIUS TEKSTUS IR REORGANIZUOTI INFORMACIJĄ; D) TEISINGAI BENDRAUTI ŽODŽIU; E) PARENGTI RAŠYTINIUS TEKSTUS, ATSIŽVELGIANT Į TIKSLUS IR GAVĖJUS; F) SUPRASTI ISTORINIUS ĮVYKIUS IR JUOS PAŽINTI ERDVĖJE IR LAIKU; H) SUPRASTI ĮVYKIO PRIEŽASTIES IR POVEIKIO SANTYKĮ; (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS PALĪDZĒS NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM SKOLĒNIEM APGŪT PAMATPRASMES ITĀĻU VALODĀ UN SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. PROJEKTS PAREDZ IZVEIDOT 8 MODUĻUS, KAS NOTIKS MĀCĪBU PROGRAMMĀ. KATRU VEIDLAPU, KAS ATBILST DIVU GADU KLASEI, VEIDO MAINĪGS SKOLĒNU SKAITS. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLĒNU PRASMES: A) IZPRAST UN IZMANTOT GALVENĀS GRAMATISKĀS STRUKTŪRAS; B) PAPLAŠINĀT VĀRDU KRĀJUMU, IZPĒTOT DAŽĀDUS KONTEKSTUS; C) IEKĻAUT IKDIENAS LIETOŠANAI PAREDZĒTUS MUTISKUS UN RAKSTISKUS TEKSTUS UN REORGANIZĒT INFORMĀCIJU; D) PAREIZI SAZINĀTIES MUTISKAJĀ VALODĀ; E) SAGATAVOT RAKSTISKUS TEKSTUS ATKARĪBĀ NO MĒRĶIEM UN SAŅĒMĒJIEM; F) IZPRAST VĒSTURISKOS NOTIKUMUS UN ZINĀT TOS TELPĀ UN LAIKĀ; H) IZPRAST NOTIKUMA CĒLOŅA UN SEKU ATTIECĪBAS; (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS PALĪDZĒS NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM SKOLĒNIEM APGŪT PAMATPRASMES ITĀĻU VALODĀ UN SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. PROJEKTS PAREDZ IZVEIDOT 8 MODUĻUS, KAS NOTIKS MĀCĪBU PROGRAMMĀ. KATRU VEIDLAPU, KAS ATBILST DIVU GADU KLASEI, VEIDO MAINĪGS SKOLĒNU SKAITS. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLĒNU PRASMES: A) IZPRAST UN IZMANTOT GALVENĀS GRAMATISKĀS STRUKTŪRAS; B) PAPLAŠINĀT VĀRDU KRĀJUMU, IZPĒTOT DAŽĀDUS KONTEKSTUS; C) IEKĻAUT IKDIENAS LIETOŠANAI PAREDZĒTUS MUTISKUS UN RAKSTISKUS TEKSTUS UN REORGANIZĒT INFORMĀCIJU; D) PAREIZI SAZINĀTIES MUTISKAJĀ VALODĀ; E) SAGATAVOT RAKSTISKUS TEKSTUS ATKARĪBĀ NO MĒRĶIEM UN SAŅĒMĒJIEM; F) IZPRAST VĒSTURISKOS NOTIKUMUS UN ZINĀT TOS TELPĀ UN LAIKĀ; H) IZPRAST NOTIKUMA CĒLOŅA UN SEKU ATTIECĪBAS; (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS PALĪDZĒS NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM SKOLĒNIEM APGŪT PAMATPRASMES ITĀĻU VALODĀ UN SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. PROJEKTS PAREDZ IZVEIDOT 8 MODUĻUS, KAS NOTIKS MĀCĪBU PROGRAMMĀ. KATRU VEIDLAPU, KAS ATBILST DIVU GADU KLASEI, VEIDO MAINĪGS SKOLĒNU SKAITS. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLĒNU PRASMES: A) IZPRAST UN IZMANTOT GALVENĀS GRAMATISKĀS STRUKTŪRAS; B) PAPLAŠINĀT VĀRDU KRĀJUMU, IZPĒTOT DAŽĀDUS KONTEKSTUS; C) IEKĻAUT IKDIENAS LIETOŠANAI PAREDZĒTUS MUTISKUS UN RAKSTISKUS TEKSTUS UN REORGANIZĒT INFORMĀCIJU; D) PAREIZI SAZINĀTIES MUTISKAJĀ VALODĀ; E) SAGATAVOT RAKSTISKUS TEKSTUS ATKARĪBĀ NO MĒRĶIEM UN SAŅĒMĒJIEM; F) IZPRAST VĒSTURISKOS NOTIKUMUS UN ZINĀT TOS TELPĀ UN LAIKĀ; H) IZPRAST NOTIKUMA CĒLOŅA UN SEKU ATTIECĪBAS; (Latvian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ЩЕ ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ДОСТИГНАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И ДА НАМАЛЯТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА 8 МОДУЛА, КОИТО ДА СЕ ПРОВЕДАТ В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. ВСЕКИ ФОРМУЛЯР, СЪОТВЕТСТВАЩ НА ДВУГОДИШЕН КЛАС, СЕ СЪСТОИ ОТ ПРОМЕНЛИВ БРОЙ УЧЕНИЦИ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ: А) ЗА РАЗБИРАНЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ГРАМАТИЧЕСКИ СТРУКТУРИ; Б) РАЗШИРЯВАНЕ НА РЕЧНИКА ЧРЕЗ ИЗУЧАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ; В) ДА ВКЛЮЧВА УСТНИ И ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ ЗА ЕЖЕДНЕВНА УПОТРЕБА И ДА РЕОРГАНИЗИРА ИНФОРМАЦИЯТА; Г) ПРАВИЛНО ОБЩУВАНЕ НА УСТНИЯ ЕЗИК; Д) ДА ИЗГОТВЯ ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ В ЗАВИСИМОСТ ОТ ЦЕЛИТЕ И ПОЛУЧАТЕЛИТЕ; Е) ДА РАЗБИРАТ ИСТОРИЧЕСКИТЕ СЪБИТИЯ И ДА ГИ ПОЗНАВАТ В ПРОСТРАНСТВОТО И ВЪВ ВРЕМЕТО; З) ДА СЕ РАЗБЕРЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕНАТА ВРЪЗКА НА ДАДЕНО СЪБИТИЕ; (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЩЕ ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ДОСТИГНАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И ДА НАМАЛЯТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА 8 МОДУЛА, КОИТО ДА СЕ ПРОВЕДАТ В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. ВСЕКИ ФОРМУЛЯР, СЪОТВЕТСТВАЩ НА ДВУГОДИШЕН КЛАС, СЕ СЪСТОИ ОТ ПРОМЕНЛИВ БРОЙ УЧЕНИЦИ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ: А) ЗА РАЗБИРАНЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ГРАМАТИЧЕСКИ СТРУКТУРИ; Б) РАЗШИРЯВАНЕ НА РЕЧНИКА ЧРЕЗ ИЗУЧАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ; В) ДА ВКЛЮЧВА УСТНИ И ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ ЗА ЕЖЕДНЕВНА УПОТРЕБА И ДА РЕОРГАНИЗИРА ИНФОРМАЦИЯТА; Г) ПРАВИЛНО ОБЩУВАНЕ НА УСТНИЯ ЕЗИК; Д) ДА ИЗГОТВЯ ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ В ЗАВИСИМОСТ ОТ ЦЕЛИТЕ И ПОЛУЧАТЕЛИТЕ; Е) ДА РАЗБИРАТ ИСТОРИЧЕСКИТЕ СЪБИТИЯ И ДА ГИ ПОЗНАВАТ В ПРОСТРАНСТВОТО И ВЪВ ВРЕМЕТО; З) ДА СЕ РАЗБЕРЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕНАТА ВРЪЗКА НА ДАДЕНО СЪБИТИЕ; (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЩЕ ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ДОСТИГНАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И ДА НАМАЛЯТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА 8 МОДУЛА, КОИТО ДА СЕ ПРОВЕДАТ В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. ВСЕКИ ФОРМУЛЯР, СЪОТВЕТСТВАЩ НА ДВУГОДИШЕН КЛАС, СЕ СЪСТОИ ОТ ПРОМЕНЛИВ БРОЙ УЧЕНИЦИ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ: А) ЗА РАЗБИРАНЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ГРАМАТИЧЕСКИ СТРУКТУРИ; Б) РАЗШИРЯВАНЕ НА РЕЧНИКА ЧРЕЗ ИЗУЧАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ; В) ДА ВКЛЮЧВА УСТНИ И ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ ЗА ЕЖЕДНЕВНА УПОТРЕБА И ДА РЕОРГАНИЗИРА ИНФОРМАЦИЯТА; Г) ПРАВИЛНО ОБЩУВАНЕ НА УСТНИЯ ЕЗИК; Д) ДА ИЗГОТВЯ ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ В ЗАВИСИМОСТ ОТ ЦЕЛИТЕ И ПОЛУЧАТЕЛИТЕ; Е) ДА РАЗБИРАТ ИСТОРИЧЕСКИТЕ СЪБИТИЯ И ДА ГИ ПОЗНАВАТ В ПРОСТРАНСТВОТО И ВЪВ ВРЕМЕТО; З) ДА СЕ РАЗБЕРЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕНАТА ВРЪЗКА НА ДАДЕНО СЪБИТИЕ; (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT SEGÍTENI FOGJA A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓKAT ABBAN, HOGY OLASZUL ELÉRJÉK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET, ÉS CSÖKKENTSÉK A KORAI ISKOLAELHAGYÁSUKAT. A PROJEKT 8 MODUL LÉTREHOZÁSÁT ÍRJA ELŐ A TANTERVBEN. MINDEN FORMANYOMTATVÁNY, AMELY EGY KÉTÉVES OSZTÁLYNAK FELEL MEG, VÁLTOZÓ SZÁMÚ TANULÓBÓL ÁLL. A PROJEKT CÉLJA A TANULÓK KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA: A) A FŐ NYELVTANI STRUKTÚRÁK MEGÉRTÉSE ÉS HASZNÁLATA; B) A SZÓKINCS KISZÉLESÍTÉSE A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOK TANULMÁNYOZÁSA RÉVÉN; A MINDENNAPI HASZNÁLATRA SZÁNT SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI SZÖVEGEK BEILLESZTÉSE ÉS AZ INFORMÁCIÓK ÁTSZERVEZÉSE; D) HELYESEN KOMMUNIKÁLNI A SZÓBELI NYELVEN; E) A CÉLKITŰZÉSEKTŐL ÉS A CÍMZETTEKTŐL FÜGGŐEN ÍRÁSBELI SZÖVEGEK KÉSZÍTÉSE; F) A TÖRTÉNELMI ESEMÉNYEK MEGÉRTÉSE ÉS MEGISMERÉSE A TÉRBEN ÉS AZ IDŐBEN; EGY ESEMÉNY OK-OKOZATI ÖSSZEFÜGGÉSÉNEK MEGÉRTÉSE; (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT SEGÍTENI FOGJA A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓKAT ABBAN, HOGY OLASZUL ELÉRJÉK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET, ÉS CSÖKKENTSÉK A KORAI ISKOLAELHAGYÁSUKAT. A PROJEKT 8 MODUL LÉTREHOZÁSÁT ÍRJA ELŐ A TANTERVBEN. MINDEN FORMANYOMTATVÁNY, AMELY EGY KÉTÉVES OSZTÁLYNAK FELEL MEG, VÁLTOZÓ SZÁMÚ TANULÓBÓL ÁLL. A PROJEKT CÉLJA A TANULÓK KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA: A) A FŐ NYELVTANI STRUKTÚRÁK MEGÉRTÉSE ÉS HASZNÁLATA; B) A SZÓKINCS KISZÉLESÍTÉSE A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOK TANULMÁNYOZÁSA RÉVÉN; A MINDENNAPI HASZNÁLATRA SZÁNT SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI SZÖVEGEK BEILLESZTÉSE ÉS AZ INFORMÁCIÓK ÁTSZERVEZÉSE; D) HELYESEN KOMMUNIKÁLNI A SZÓBELI NYELVEN; E) A CÉLKITŰZÉSEKTŐL ÉS A CÍMZETTEKTŐL FÜGGŐEN ÍRÁSBELI SZÖVEGEK KÉSZÍTÉSE; F) A TÖRTÉNELMI ESEMÉNYEK MEGÉRTÉSE ÉS MEGISMERÉSE A TÉRBEN ÉS AZ IDŐBEN; EGY ESEMÉNY OK-OKOZATI ÖSSZEFÜGGÉSÉNEK MEGÉRTÉSE; (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT SEGÍTENI FOGJA A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓKAT ABBAN, HOGY OLASZUL ELÉRJÉK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET, ÉS CSÖKKENTSÉK A KORAI ISKOLAELHAGYÁSUKAT. A PROJEKT 8 MODUL LÉTREHOZÁSÁT ÍRJA ELŐ A TANTERVBEN. MINDEN FORMANYOMTATVÁNY, AMELY EGY KÉTÉVES OSZTÁLYNAK FELEL MEG, VÁLTOZÓ SZÁMÚ TANULÓBÓL ÁLL. A PROJEKT CÉLJA A TANULÓK KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA: A) A FŐ NYELVTANI STRUKTÚRÁK MEGÉRTÉSE ÉS HASZNÁLATA; B) A SZÓKINCS KISZÉLESÍTÉSE A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOK TANULMÁNYOZÁSA RÉVÉN; A MINDENNAPI HASZNÁLATRA SZÁNT SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI SZÖVEGEK BEILLESZTÉSE ÉS AZ INFORMÁCIÓK ÁTSZERVEZÉSE; D) HELYESEN KOMMUNIKÁLNI A SZÓBELI NYELVEN; E) A CÉLKITŰZÉSEKTŐL ÉS A CÍMZETTEKTŐL FÜGGŐEN ÍRÁSBELI SZÖVEGEK KÉSZÍTÉSE; F) A TÖRTÉNELMI ESEMÉNYEK MEGÉRTÉSE ÉS MEGISMERÉSE A TÉRBEN ÉS AZ IDŐBEN; EGY ESEMÉNY OK-OKOZATI ÖSSZEFÜGGÉSÉNEK MEGÉRTÉSE; (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CUIDEOIDH AN TIONSCADAL LE DALTAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE NA BUNSCILEANNA SAN IODÁILIS A BHAINT AMACH AGUS A LUATHFHÁGÁIL SCOILE A LAGHDÚ. SOLÁTHRAÍONN AN TIONSCADAL SEO DO CHRUTHÚ 8 MODÚL A BHEIDH AR SIÚL SA CHURACLAM. TÁ GACH FOIRM, A FHREAGRAÍONN DO RANG DHÁ BHLIAIN, COMHDHÉANTA DE LÍON ATHRAITHEACH DALTAÍ. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA NA NDALTAÍ: NA PRÍOMHSTRUCHTÚIR GHRAMADAÍ A THUISCINT AGUS A ÚSÁID; (B) AN STÓR FOCAL A LEATHNÚ TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR CHOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA; (C) TÉACSANNA Ó BHÉAL AGUS TÉACSANNA SCRÍOFA A ÚSÁIDTEAR GO LAETHÚIL A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS AN FHAISNÉIS A ATHEAGRÚ; CUMARSÁID CHEART A DHÉANAMH I DTEANGA AN BHÉIL; (E) TÉACSANNA I SCRÍBHINN A CHUR AR FÁIL AG BRATH AR NA CUSPÓIRÍ AGUS AR NA FAIGHTEOIRÍ; (F) TUISCINT A FHÁIL AR NA HIMEACHTAÍ STAIRIÚLA AGUS EOLAS A BHEITH ACU ORTHU SA SPÁS AGUS IN AM; TUISCINT A FHÁIL AR AN NGAOL ATÁ AG TEAGMHAS FAOI CHÚIS AGUS ÉIFEACHT; (Irish)
Property / summary: CUIDEOIDH AN TIONSCADAL LE DALTAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE NA BUNSCILEANNA SAN IODÁILIS A BHAINT AMACH AGUS A LUATHFHÁGÁIL SCOILE A LAGHDÚ. SOLÁTHRAÍONN AN TIONSCADAL SEO DO CHRUTHÚ 8 MODÚL A BHEIDH AR SIÚL SA CHURACLAM. TÁ GACH FOIRM, A FHREAGRAÍONN DO RANG DHÁ BHLIAIN, COMHDHÉANTA DE LÍON ATHRAITHEACH DALTAÍ. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA NA NDALTAÍ: NA PRÍOMHSTRUCHTÚIR GHRAMADAÍ A THUISCINT AGUS A ÚSÁID; (B) AN STÓR FOCAL A LEATHNÚ TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR CHOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA; (C) TÉACSANNA Ó BHÉAL AGUS TÉACSANNA SCRÍOFA A ÚSÁIDTEAR GO LAETHÚIL A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS AN FHAISNÉIS A ATHEAGRÚ; CUMARSÁID CHEART A DHÉANAMH I DTEANGA AN BHÉIL; (E) TÉACSANNA I SCRÍBHINN A CHUR AR FÁIL AG BRATH AR NA CUSPÓIRÍ AGUS AR NA FAIGHTEOIRÍ; (F) TUISCINT A FHÁIL AR NA HIMEACHTAÍ STAIRIÚLA AGUS EOLAS A BHEITH ACU ORTHU SA SPÁS AGUS IN AM; TUISCINT A FHÁIL AR AN NGAOL ATÁ AG TEAGMHAS FAOI CHÚIS AGUS ÉIFEACHT; (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CUIDEOIDH AN TIONSCADAL LE DALTAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE NA BUNSCILEANNA SAN IODÁILIS A BHAINT AMACH AGUS A LUATHFHÁGÁIL SCOILE A LAGHDÚ. SOLÁTHRAÍONN AN TIONSCADAL SEO DO CHRUTHÚ 8 MODÚL A BHEIDH AR SIÚL SA CHURACLAM. TÁ GACH FOIRM, A FHREAGRAÍONN DO RANG DHÁ BHLIAIN, COMHDHÉANTA DE LÍON ATHRAITHEACH DALTAÍ. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA NA NDALTAÍ: NA PRÍOMHSTRUCHTÚIR GHRAMADAÍ A THUISCINT AGUS A ÚSÁID; (B) AN STÓR FOCAL A LEATHNÚ TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR CHOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA; (C) TÉACSANNA Ó BHÉAL AGUS TÉACSANNA SCRÍOFA A ÚSÁIDTEAR GO LAETHÚIL A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS AN FHAISNÉIS A ATHEAGRÚ; CUMARSÁID CHEART A DHÉANAMH I DTEANGA AN BHÉIL; (E) TÉACSANNA I SCRÍBHINN A CHUR AR FÁIL AG BRATH AR NA CUSPÓIRÍ AGUS AR NA FAIGHTEOIRÍ; (F) TUISCINT A FHÁIL AR NA HIMEACHTAÍ STAIRIÚLA AGUS EOLAS A BHEITH ACU ORTHU SA SPÁS AGUS IN AM; TUISCINT A FHÁIL AR AN NGAOL ATÁ AG TEAGMHAS FAOI CHÚIS AGUS ÉIFEACHT; (Irish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET KOMMER ATT HJÄLPA MINDRE GYNNADE ELEVER ATT NÅ DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA PÅ ITALIENSKA OCH MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. ENLIGT PROJEKTET SKA ÅTTA MODULER INRÄTTAS I LÄROPLANEN. VARJE BLANKETT, SOM MOTSVARAR EN TVÅÅRSKLASS, BESTÅR AV ETT VARIERANDE ANTAL ELEVER. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS FÄRDIGHETER: A) ATT FÖRSTÅ OCH ANVÄNDA DE VIKTIGASTE GRAMMATISKA STRUKTURERNA, B) ATT BREDDA VOKABULÄREN GENOM ATT STUDERA OLIKA SAMMANHANG. C) ATT INKLUDERA MUNTLIGA OCH SKRIFTLIGA TEXTER AV DAGLIG ANVÄNDNING OCH ATT OMORGANISERA INFORMATIONEN. D) ATT KOMMUNICERA KORREKT PÅ DET MUNTLIGA SPRÅKET, E) UTARBETA SKRIFTLIGA TEXTER BEROENDE PÅ MÅL OCH MOTTAGARE, F) ATT FÖRSTÅ DE HISTORISKA HÄNDELSERNA OCH ATT KÄNNA TILL DEM I TID OCH RUM. H) ATT FÖRSTÅ EN HÄNDELSES ORSAK OCH VERKAN, (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET KOMMER ATT HJÄLPA MINDRE GYNNADE ELEVER ATT NÅ DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA PÅ ITALIENSKA OCH MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. ENLIGT PROJEKTET SKA ÅTTA MODULER INRÄTTAS I LÄROPLANEN. VARJE BLANKETT, SOM MOTSVARAR EN TVÅÅRSKLASS, BESTÅR AV ETT VARIERANDE ANTAL ELEVER. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS FÄRDIGHETER: A) ATT FÖRSTÅ OCH ANVÄNDA DE VIKTIGASTE GRAMMATISKA STRUKTURERNA, B) ATT BREDDA VOKABULÄREN GENOM ATT STUDERA OLIKA SAMMANHANG. C) ATT INKLUDERA MUNTLIGA OCH SKRIFTLIGA TEXTER AV DAGLIG ANVÄNDNING OCH ATT OMORGANISERA INFORMATIONEN. D) ATT KOMMUNICERA KORREKT PÅ DET MUNTLIGA SPRÅKET, E) UTARBETA SKRIFTLIGA TEXTER BEROENDE PÅ MÅL OCH MOTTAGARE, F) ATT FÖRSTÅ DE HISTORISKA HÄNDELSERNA OCH ATT KÄNNA TILL DEM I TID OCH RUM. H) ATT FÖRSTÅ EN HÄNDELSES ORSAK OCH VERKAN, (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET KOMMER ATT HJÄLPA MINDRE GYNNADE ELEVER ATT NÅ DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA PÅ ITALIENSKA OCH MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. ENLIGT PROJEKTET SKA ÅTTA MODULER INRÄTTAS I LÄROPLANEN. VARJE BLANKETT, SOM MOTSVARAR EN TVÅÅRSKLASS, BESTÅR AV ETT VARIERANDE ANTAL ELEVER. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS FÄRDIGHETER: A) ATT FÖRSTÅ OCH ANVÄNDA DE VIKTIGASTE GRAMMATISKA STRUKTURERNA, B) ATT BREDDA VOKABULÄREN GENOM ATT STUDERA OLIKA SAMMANHANG. C) ATT INKLUDERA MUNTLIGA OCH SKRIFTLIGA TEXTER AV DAGLIG ANVÄNDNING OCH ATT OMORGANISERA INFORMATIONEN. D) ATT KOMMUNICERA KORREKT PÅ DET MUNTLIGA SPRÅKET, E) UTARBETA SKRIFTLIGA TEXTER BEROENDE PÅ MÅL OCH MOTTAGARE, F) ATT FÖRSTÅ DE HISTORISKA HÄNDELSERNA OCH ATT KÄNNA TILL DEM I TID OCH RUM. H) ATT FÖRSTÅ EN HÄNDELSES ORSAK OCH VERKAN, (Swedish) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT AITAB EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATEL ÕPILASTEL OMANDADA ITAALIAKEELSEID PÕHIOSKUSI JA VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. PROJEKT NÄEB ETTE 8 MOODULI LOOMIST ÕPPEKAVAS. IGA VORM, MIS VASTAB KAHEAASTASELE KLASSILE, KOOSNEB ERINEVAST ÕPILASTE ARVUST. PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE OSKUSI: A) MÕISTA JA KASUTADA PEAMISI GRAMMATILISI STRUKTUURE; B) LAIENDADA SÕNAVARA ERINEVATE KONTEKSTIDE UURIMISE KAUDU; C) LISADA IGAPÄEVASEKS KASUTAMISEKS MÕELDUD SUULISED JA KIRJALIKUD TEKSTID NING TEABE ÜMBER KORRALDADA; D) SUULISES KEELES KORREKTSELT SUHELDA; E) KOOSTADA KIRJALIKKE TEKSTE SÕLTUVALT EESMÄRKIDEST JA SAAJATEST; F) MÕISTA AJALOOLISI SÜNDMUSI NING TUNDA NEID RUUMIS JA AJAS; H) MÕISTA SÜNDMUSE PÕHJUSLIKKU SEOST; (Estonian)
Property / summary: PROJEKT AITAB EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATEL ÕPILASTEL OMANDADA ITAALIAKEELSEID PÕHIOSKUSI JA VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. PROJEKT NÄEB ETTE 8 MOODULI LOOMIST ÕPPEKAVAS. IGA VORM, MIS VASTAB KAHEAASTASELE KLASSILE, KOOSNEB ERINEVAST ÕPILASTE ARVUST. PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE OSKUSI: A) MÕISTA JA KASUTADA PEAMISI GRAMMATILISI STRUKTUURE; B) LAIENDADA SÕNAVARA ERINEVATE KONTEKSTIDE UURIMISE KAUDU; C) LISADA IGAPÄEVASEKS KASUTAMISEKS MÕELDUD SUULISED JA KIRJALIKUD TEKSTID NING TEABE ÜMBER KORRALDADA; D) SUULISES KEELES KORREKTSELT SUHELDA; E) KOOSTADA KIRJALIKKE TEKSTE SÕLTUVALT EESMÄRKIDEST JA SAAJATEST; F) MÕISTA AJALOOLISI SÜNDMUSI NING TUNDA NEID RUUMIS JA AJAS; H) MÕISTA SÜNDMUSE PÕHJUSLIKKU SEOST; (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT AITAB EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATEL ÕPILASTEL OMANDADA ITAALIAKEELSEID PÕHIOSKUSI JA VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. PROJEKT NÄEB ETTE 8 MOODULI LOOMIST ÕPPEKAVAS. IGA VORM, MIS VASTAB KAHEAASTASELE KLASSILE, KOOSNEB ERINEVAST ÕPILASTE ARVUST. PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE OSKUSI: A) MÕISTA JA KASUTADA PEAMISI GRAMMATILISI STRUKTUURE; B) LAIENDADA SÕNAVARA ERINEVATE KONTEKSTIDE UURIMISE KAUDU; C) LISADA IGAPÄEVASEKS KASUTAMISEKS MÕELDUD SUULISED JA KIRJALIKUD TEKSTID NING TEABE ÜMBER KORRALDADA; D) SUULISES KEELES KORREKTSELT SUHELDA; E) KOOSTADA KIRJALIKKE TEKSTE SÕLTUVALT EESMÄRKIDEST JA SAAJATEST; F) MÕISTA AJALOOLISI SÜNDMUSI NING TUNDA NEID RUUMIS JA AJAS; H) MÕISTA SÜNDMUSE PÕHJUSLIKKU SEOST; (Estonian) / qualifier
 
point in time: 26 July 2022
Timestamp+2022-07-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
31 July 2019
Timestamp+2019-07-31T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 31 July 2019 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 15:55, 13 October 2024

Project Q919466 in Italy
Language Label Description Also known as
English
WE COMMUNICATE
Project Q919466 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,940.0 Euro
    0 references
    budget
    25,880.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    1 October 2018
    0 references
    end time
    31 July 2019
    0 references
    expected end time
    31 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    LICEO SCIENTIFICO E.LUSSU SANT'ANTIOCO
    0 references
    beneficiary
    Q252573
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    IL PROGETTO CONSENTIRà AGLI ALUNNI PIù SVANTAGGIATI DI RAGGIUNGERE LE COMPETENZE DI BASE IN ITALIANO E RIDURRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA. IL PROGETTO PREVEDE LA COSTITUZIONE DI 8 MODULI DA SVOLGERSI IN ORARIO CURRICOLARE. CIASCUN MODULO, CORRISPONDENTE AD UNA CLASSE DEL BIENNIO, Ê COSTITUITO DA UN NUMERO VARIABILE DI ALUNNI. IL PROGETTO SI PROPONE DI FAR MIGLIORARE LE COMPETENZE DEGLI ALUNNI E PRECISAMENTE DI FAR CONSEGUIRE LORO I SEGUENTI OBIETTIVI:A) COMPRENDERE E UTILIZZARE LE PRINCIPALI STRUTTURE GRAMMATICALI;B) AMPLIARE IL LESSICO ATTRAVERSO LO STUDIO DI CONTESTI DIVERSI;C) COMPRENDERE TESTI ORALI E SCRITTI DI USO QUOTIDIANO E RIORGANIZZARE LE INFORMAZIONI;D) COMUNICARE CORRETTAMENTE NELLA LINGUA ORALE;E) PRODURRE TESTI SCRITTI A SECONDA DEGLI OBIETTIVI E DEI DESTINATARI;F) COMPRENDERE I TESTI A LIVELLO DI STRUTTURA LOGICO-CONCETTUALE;G) CONOSCERE GLI EVENTI STORICI E SAPERLI COLLOCARE NELLO SPAZIO E NEL TEMPO;H) SAPER COMPRENDERE IL RAPPORTO CAUSA-EFFETTO DI UN EVENTO;I) SVILU (Italian)
    0 references
    THE PROJECT WILL HELP WITH DISADVANTAGED PUPILS TO REACH THE BASIC SKILLS IN ITALIAN AND REDUCE THEIR EARLY SCHOOL LEAVING. THE PROJECT PROVIDES FOR THE CREATION OF 8 MODULES TO TAKE PLACE IN THE CURRICULUM. EACH FORM, CORRESPONDING TO A TWO-YEAR CLASS, IS MADE UP OF A VARIABLE NUMBER OF PUPILS. THE AIM OF THE PROJECT IS TO IMPROVE THE SKILLS OF THE PUPILS: (A) TO UNDERSTAND AND USE THE MAIN GRAMMATICAL STRUCTURES; (B) TO BROADEN THE VOCABULARY THROUGH THE STUDY OF DIFFERENT CONTEXTS; (C) TO INCLUDE ORAL AND WRITTEN TEXTS OF EVERYDAY USE AND TO REORGANISE THE INFORMATION; (D) TO COMMUNICATE CORRECTLY IN THE ORAL LANGUAGE; (E) TO PRODUCE WRITTEN TEXTS DEPENDING ON THE OBJECTIVES AND RECIPIENTS; (F) TO UNDERSTAND THE HISTORICAL EVENTS AND TO KNOW THEM IN SPACE AND IN TIME; (H) TO UNDERSTAND THE CAUSE AND EFFECT RELATIONSHIP OF AN EVENT; (English)
    readability score
    0.0381036884379566
    0 references
    LE PROJET PERMETTRA AUX ÉLÈVES DÉFAVORISÉS D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES ITALIENNES DE BASE ET DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION DE HUIT MODULES QUI SERONT MIS EN ŒUVRE DANS LE CADRE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES. CHAQUE MODULE, CORRESPONDANT À UNE CLASSE DE DEUX ANS, SE COMPOSE D’UN NOMBRE VARIABLE D’ÉLÈVES. LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES ET À ATTEINDRE PRÉCISÉMENT LES OBJECTIFS SUIVANTS: A) COMPRENDRE ET UTILISER LES PRINCIPALES STRUCTURES GRAMMATICALES;B) ÉLARGIR LE VOCABULAIRE PAR L’ÉTUDE DE DIFFÉRENTS CONTEXTES;C) COMPRENDRE LES TEXTES ORAUX ET ÉCRITS D’UTILISATION QUOTIDIENNE ET RÉORGANISER L’INFORMATION;D) COMMUNIQUER CORRECTEMENT DANS LE LANGAGE ORAL;E) PRODUIRE DES TEXTES ÉCRITS EN FONCTION DES OBJECTIFS ET DES DESTINATAIRES;F) COMPRENDRE LES TEXTES AU NIVEAU DE LA STRUCTURE LOGIQUE-CONCEPTUELLE;G) CONNAÎTRE LES ÉVÉNEMENTS HISTORIQUES ET SAVOIR LES PLACER DANS L’ESPACE ET LE TEMPS;H) COMPRENDRE LA RELATION DE CAUSE À EFFET D’UN ÉVÉNEMENT;I) (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT WIRD ES BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, ITALIENISCHE GRUNDKENNTNISSE ZU ERWERBEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG VON 8 MODULEN VOR, DIE IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN. JEDES MODUL, DAS EINER ZWEIJÄHRIGEN KLASSE ENTSPRICHT, BESTEHT AUS EINER VARIABLEN ANZAHL VON SCHÜLERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN UND GENAU DIE FOLGENDEN ZIELE ZU ERREICHEN: A) DIE WICHTIGSTEN GRAMMATIKALISCHEN STRUKTUREN ZU VERSTEHEN UND ZU NUTZEN;B) DAS VOKABULAR DURCH DAS STUDIUM VERSCHIEDENER KONTEXTE ZU ERWEITERN;C) MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE TEXTE DES TÄGLICHEN GEBRAUCHS ZU VERSTEHEN UND INFORMATIONEN NEU ZU ORGANISIEREN;D) KORREKT IN DER MÜNDLICHEN SPRACHE KOMMUNIZIEREN;E) SCHRIFTLICHE TEXTE NACH DEN ZIELEN UND EMPFÄNGERN ERSTELLEN;F) DIE TEXTE AUF DER EBENE DER LOGISCH-KONZEPTUELLEN STRUKTUR VERSTEHEN;G) DIE HISTORISCHEN EREIGNISSE KENNEN UND WISSEN, WIE SIE IN RAUM UND ZEIT PLATZIERT WERDEN KÖNNEN;H) UM DIE URSACHE-WIRKUNGSBEZIEHUNG EINES EREIGNISSES ZU VERSTEHEN;I) (German)
    point in time
    20 December 2021
    0 references
    HET PROJECT ZAL KANSARME LEERLINGEN IN STAAT STELLEN ITALIAANSE BASISVAARDIGHEDEN TE VERWERVEN EN HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN ACHT MODULES DIE IN DE LEERPLANNEN MOETEN WORDEN UITGEVOERD. ELKE MODULE, DIE OVEREENKOMT MET EEN TWEEJARIGE KLAS, BESTAAT UIT EEN VARIABEL AANTAL LEERLINGEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN EN JUIST OM DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN: A) BEGRIJPEN EN GEBRUIKEN VAN DE BELANGRIJKSTE GRAMMATICALE STRUCTUREN;B) DE WOORDENSCHAT VERBREDEN DOOR HET BESTUDEREN VAN VERSCHILLENDE CONTEXTEN;C) MONDELINGE EN GESCHREVEN TEKSTEN VAN DAGELIJKS GEBRUIK BEGRIJPEN EN INFORMATIE REORGANISEREN;D) CORRECT COMMUNICEREN IN DE MONDELINGE TAAL;E) SCHRIFTELIJKE TEKSTEN PRODUCEREN VOLGENS DE DOELSTELLINGEN EN ONTVANGERS;F) DE TEKSTEN BEGRIJPEN OP HET NIVEAU VAN LOGISCHE-CONCEPTUELE STRUCTUUR;G) DE HISTORISCHE GEBEURTENISSEN KENNEN EN WETEN HOE ZE IN RUIMTE EN TIJD MOETEN WORDEN GEPLAATST;H) OM DE OORZAAK-EFFECTRELATIE VAN EEN GEBEURTENIS TE BEGRIJPEN;I) (Dutch)
    point in time
    12 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO PERMITIRÁ A LOS ALUMNOS DESFAVORECIDOS ADQUIRIR COMPETENCIAS BÁSICAS ITALIANAS Y REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR. EL PROYECTO PREVÉ LA CREACIÓN DE OCHO MÓDULOS QUE SE LLEVARÁN A CABO EN EL TIEMPO CURRICULAR. CADA MÓDULO, CORRESPONDIENTE A UNA CLASE DE DOS AÑOS, CONSTA DE UN NÚMERO VARIABLE DE ALUMNOS. EL PROYECTO PRETENDE MEJORAR LAS HABILIDADES DE LOS ALUMNOS Y PRECISAMENTE ALCANZAR LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: A) COMPRENDER Y UTILIZAR LAS PRINCIPALES ESTRUCTURAS GRAMATICALES;B) AMPLIAR EL VOCABULARIO MEDIANTE EL ESTUDIO DE DIFERENTES CONTEXTOS;C) COMPRENDER TEXTOS ORALES Y ESCRITOS DE USO DIARIO Y REORGANIZAR LA INFORMACIÓN;D) COMUNICAR CORRECTAMENTE EN EL LENGUAJE ORAL;E) PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS Y DESTINATARIOS;F) COMPRENDER LOS TEXTOS A NIVEL DE ESTRUCTURA LÓGICA-CONCEPTUAL;G) CONOCER LOS ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS Y SABER COLOCARLOS EN EL ESPACIO Y EL TIEMPO;H) COMPRENDER LA RELACIÓN CAUSA-EFECTO DE UN EVENTO;I) (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    PROJEKTET VIL HJÆLPE DÅRLIGT STILLEDE ELEVER MED AT NÅ DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ ITALIENSK OG MINDSKE DERES SKOLEFRAFALD. IFØLGE PROJEKTET SKAL DER OPRETTES 8 MODULER I LÆSEPLANEN. HVER FORMULAR, DER SVARER TIL EN TOÅRIG KLASSE, BESTÅR AF ET VARIABELT ANTAL ELEVER. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORBEDRE ELEVERNES FÆRDIGHEDER: A) AT FORSTÅ OG ANVENDE DE VIGTIGSTE GRAMMATISKE STRUKTURER AT UDVIDE ORDFORRÅDET GENNEM UNDERSØGELSE AF FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE C) AT MEDTAGE MUNDTLIGE OG SKRIFTLIGE TEKSTER TIL DAGLIG BRUG OG AT OMORGANISERE OPLYSNINGERNE AT KOMMUNIKERE KORREKT PÅ DET MUNDTLIGE SPROG AT UDARBEJDE SKRIFTLIGE TEKSTER AFHÆNGIGT AF MÅL OG MODTAGERE AT FORSTÅ DE HISTORISKE BEGIVENHEDER OG KENDE DEM I RUM OG TID H) AT FORSTÅ EN BEGIVENHEDS ÅRSAGS- OG VIRKNINGSFORHOLD (Danish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ 8 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΧΏΡΑ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΚΆΘΕ ΈΝΤΥΠΟ, ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΤΆΞΗ ΔΎΟ ΕΤΏΝ, ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ: ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΙΣ ΚΎΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΈΣ ΔΟΜΈΣ· Β) ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΟ ΛΕΞΙΛΌΓΙΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ· Γ) ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΆ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΆ ΚΕΊΜΕΝΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ· Δ) ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΣΩΣΤΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ· Ε) ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΓΡΑΠΤΏΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ· ΣΤ) ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΕΊ ΤΑ ΙΣΤΟΡΙΚΆ ΓΕΓΟΝΌΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΤΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΧΏΡΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΡΌΝΟ· Η) ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΑΙΤΊΟΥ-ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΟΣ ΕΝΌΣ ΓΕΓΟΝΌΤΟΣ· (Greek)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKTOM ĆE SE POMOĆI UČENICIMA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU DA STEKNU OSNOVNE VJEŠTINE NA TALIJANSKOM JEZIKU I SMANJE NJIHOVO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. PROJEKTOM SE PREDVIĐA STVARANJE 8 MODULA KOJI ĆE SE ODRŽATI U KURIKULUMU. SVAKI OBRAZAC, KOJI ODGOVARA DVOGODIŠNJEM RAZREDU, SASTOJI SE OD PROMJENJIVOG BROJA UČENIKA. CILJ JE PROJEKTA POBOLJŠATI VJEŠTINE UČENIKA: (A) RAZUMJETI I KORISTITI GLAVNE GRAMATIČKE STRUKTURE; (B) PROŠIRITI VOKABULAR PROUČAVANJEM RAZLIČITIH KONTEKSTA; (C) UKLJUČITI USMENE I PISANE TEKSTOVE SVAKODNEVNE UPORABE I REORGANIZIRATI INFORMACIJE; (D) PRAVILNO KOMUNICIRANJE USMENIM JEZIKOM; (E) IZRADITI PISANE TEKSTOVE OVISNO O CILJEVIMA I PRIMATELJIMA; (F) RAZUMJETI POVIJESNE DOGAĐAJE I UPOZNATI IH U PROSTORU I VREMENU; (H) RAZUMJETI UZROČNO-POSLJEDIČNI ODNOS DOGAĐAJA; (Croatian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROIECTUL VA AJUTA ELEVII DEFAVORIZAȚI SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ ȘI SĂ REDUCĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. PROIECTUL PREVEDE CREAREA A 8 MODULE CARE URMEAZĂ SĂ AIBĂ LOC ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ. FIECARE FORMULAR, CORESPUNZĂTOR UNEI CLASE DE DOI ANI, ESTE ALCĂTUIT DINTR-UN NUMĂR VARIABIL DE ELEVI. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE ELEVILOR: (A) SĂ ÎNȚELEAGĂ ȘI SĂ UTILIZEZE PRINCIPALELE STRUCTURI GRAMATICALE; (B) EXTINDEREA VOCABULARULUI PRIN STUDIEREA DIFERITELOR CONTEXTE; (C) SĂ INCLUDĂ TEXTE ORALE ȘI SCRISE DE UZ COTIDIAN ȘI SĂ REORGANIZEZE INFORMAȚIILE; (D) SĂ COMUNICE CORECT ÎN LIMBA ORALĂ; (E) SĂ ELABOREZE TEXTE SCRISE ÎN FUNCȚIE DE OBIECTIVE ȘI DESTINATARI; (F) SĂ ÎNȚELEAGĂ EVENIMENTELE ISTORICE ȘI SĂ LE CUNOASCĂ ÎN SPAȚIU ȘI ÎN TIMP; (H) SĂ ÎNȚELEAGĂ RELAȚIA CAUZĂ-EFECT A UNUI EVENIMENT; (Romanian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT POMÔŽE ZNEVÝHODNENÝM ŽIAKOM DOSIAHNUŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V TALIANČINE A ZNÍŽIŤ ICH PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. PROJEKT ZABEZPEČUJE VYTVORENIE 8 MODULOV, KTORÉ SA MAJÚ USKUTOČNIŤ V UČEBNÝCH OSNOVÁCH. KAŽDÝ FORMULÁR, KTORÝ ZODPOVEDÁ DVOJROČNEJ TRIEDE, POZOSTÁVA Z VARIABILNÉHO POČTU ŽIAKOV. CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI ŽIAKOV: A) POCHOPIŤ A POUŽÍVAŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY; B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV; C) ZAHRNÚŤ ÚSTNE A PÍSOMNÉ TEXTY KAŽDODENNÉHO POUŽÍVANIA A REORGANIZOVAŤ INFORMÁCIE; D) SPRÁVNE KOMUNIKOVAŤ V ÚSTNOM JAZYKU; E) VYPRACÚVAŤ PÍSOMNÉ TEXTY V ZÁVISLOSTI OD CIEĽOV A PRÍJEMCOV; F) POROZUMIEŤ HISTORICKÝM UDALOSTIAM A POZNAŤ ICH V PRIESTORE A ČASE; H) POCHOPIŤ PRÍČINNÝ VZŤAH UDALOSTI; (Slovak)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT SE JGĦIN LILL-ISTUDENTI ŻVANTAĠĠATI JILĦQU L-ĦILIET BAŻIĊI BIT-TALJAN U JNAQQSU T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA TAGĦHOM. IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ĦOLQIEN TA’ 8 MODULI LI GĦANDHOM ISIRU FIL-KURRIKULU. KULL FORMOLA, LI TIKKORRISPONDI GĦAL KLASSI TA’ SENTEJN, HIJA MAGĦMULA MINN NUMRU VARJABBLI TA’ STUDENTI. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JTEJJEB IL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI: (A) LI JIFHEM U JUŻA L-ISTRUTTURI GRAMMATIKALI EWLENIN; (B) LI JITWESSA’ L-VOKABULARJU PERMEZZ TAL-ISTUDJU TA’ KUNTESTI DIFFERENTI; (Ċ) LI JINKLUDU TESTI ORALI U MIKTUBA TA’ UŻU TA’ KULJUM U LI JORGANIZZAW MILL-ĠDID L-INFORMAZZJONI; (D) LI JIKKOMUNIKAW B’MOD KORRETT FIL-LINGWA ORALI; (E) LI JIPPRODUĊU TESTI BIL-MIKTUB SKONT L-GĦANIJIET U R-RIĊEVITURI; (F) LI JIFHEM L-AVVENIMENTI STORIĊI U LI JKUN JAFHOM FL-ISPAZJU U FIŻ-ŻMIEN; (H) LI JIFHEM IR-RELAZZJONI TA’ KAWŻA U EFFETT TA’ AVVENIMENT; (Maltese)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    O PROJECTO AJUDARÁ COM OS PÚBLICOS DESFAVORECIDOS A ALCANÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM ITALIANO E A REDUZIR A SUA SAÍDA DE ESCOLAS PRIMEIRAMENTE. O PROJECTO PREVISTA A CRIAÇÃO DE Oito MÓDULOS PARA SITUAÇÃO NO CURRÍCULO. Cada formulário, correspondente a uma categoria de dois anos, é constituído por um número variável de recipientes. O OBJETIVO DO PROJETO É MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DOS EMPRESAS: a) Compreender e utilizar as principais estruturas gráficas; b) ALARGAR O VOCABULÁRIO ATRAVÉS DO ESTUDO DE CONTEXTOS DIFERENTES; c) Incluir os textos orais e escritos de utilização diária e reorganizar as informações; d) COMUNICAR-SE CORRETAMENTE NA LÍNGUA ORAL; e) Elaborar textos escritos em função dos objectivos e beneficiários; f) Compreender os acontecimentos históricos e conhecê-los no espaço e no tempo; h) Compreender a relação de causa e efeito de um acontecimento; (Portuguese)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    HANKKEELLA AUTETAAN MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIA OPPILAITA SAAVUTTAMAAN ITALIAN KIELEN PERUSTAIDOT JA VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. HANKKEESSA ON TARKOITUS LUODA KAHDEKSAN MODUULIA OPETUSSUUNNITELMAAN. KUKIN LOMAKE, JOKA VASTAA KAHDEN VUODEN LUOKKAA, KOOSTUU VAIHTELEVASTA MÄÄRÄSTÄ OPPILAITA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN TAITOJA: A) YMMÄRTÄÄ JA KÄYTTÄÄ TÄRKEIMPIÄ KIELIOPILLISIA RAKENTEITA; B) LAAJENTAA SANASTOA TUTKIMALLA ERILAISIA KONTEKSTEJA; C) SISÄLLYTTÄÄ SIIHEN JOKAPÄIVÄISEEN KÄYTTÖÖN TARKOITETUT SUULLISET JA KIRJALLISET TEKSTIT JA JÄRJESTÄÄ TIEDOT UUDELLEEN; D) KOMMUNIKOIDA OIKEIN SUULLISELLA KIELELLÄ; E) LAATIA KIRJALLISIA TEKSTEJÄ TAVOITTEIDEN JA VASTAANOTTAJIEN MUKAAN; F) YMMÄRTÄÄ HISTORIALLISIA TAPAHTUMIA JA TUNTEA NE AVARUUDESSA JA AJASSA; H) YMMÄRTÄÄ TAPAHTUMAN SYY-SEURAUSSUHDE; (Finnish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT POMOŻE UCZNIOM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI W OSIĄGNIĘCIU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU WŁOSKIM I OGRANICZENIU ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. PROJEKT PRZEWIDUJE UTWORZENIE 8 MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ SIĘ ODBYĆ W PROGRAMIE NAUCZANIA. KAŻDY FORMULARZ, ODPOWIADAJĄCY DWULETNIEJ KLASIE, SKŁADA SIĘ ZE ZMIENNEJ LICZBY UCZNIÓW. CELEM PROJEKTU JEST POPRAWA UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW: ROZUMIENIE I STOSOWANIE GŁÓWNYCH STRUKTUR GRAMATYCZNYCH; POSZERZENIE SŁOWNICTWA POPRZEZ BADANIE RÓŻNYCH KONTEKSTÓW; WŁĄCZENIE USTNYCH I PISEMNYCH TEKSTÓW CODZIENNEGO UŻYTKU ORAZ REORGANIZACJA INFORMACJI; PRAWIDŁOWE POROZUMIEWANIE SIĘ W JĘZYKU USTNYM; E) SPORZĄDZANIE TEKSTÓW PISEMNYCH W ZALEŻNOŚCI OD CELÓW I ODBIORCÓW; F) ZROZUMIENIE WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH I POZNANIE ICH W PRZESTRZENI I CZASIE; H) ZROZUMIENIE ZWIĄZKU PRZYCZYNOWO-SKUTKOWEGO ZDARZENIA; (Polish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT BO PRIKRAJŠANIM UČENCEM POMAGAL DOSEČI OSNOVNE SPRETNOSTI V ITALIJANŠČINI IN ZMANJŠATI NJIHOVO ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. PROJEKT PREDVIDEVA OBLIKOVANJE OSMIH MODULOV, KI BODO POTEKALI V KURIKULUMU. VSAK OBRAZEC, KI USTREZA DVOLETNEMU RAZREDU, JE SESTAVLJEN IZ SPREMENLJIVEGA ŠTEVILA UČENCEV. CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI ZNANJE IN SPRETNOSTI UČENCEV: (A) RAZUMETI IN UPORABLJATI GLAVNE SLOVNIČNE STRUKTURE; (B) RAZŠIRITI BESEDNJAK S PREUČEVANJEM RAZLIČNIH KONTEKSTOV; (C) VKLJUČITEV USTNIH IN PISNIH BESEDIL ZA VSAKODNEVNO UPORABO TER REORGANIZACIJA INFORMACIJ; (D) PRAVILNO SPORAZUMEVATI V USTNEM JEZIKU; (E) PRIPRAVITI PISNA BESEDILA GLEDE NA CILJE IN PREJEMNIKE; (F) RAZUMETI ZGODOVINSKE DOGODKE IN JIH POZNATI V PROSTORU IN ČASU; (H) RAZUMETI VZROČNO-POSLEDIČNO RAZMERJE DOGODKA; (Slovenian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT POMŮŽE ZNEVÝHODNĚNÝM ŽÁKŮM DOSÁHNOUT ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ITALŠTINĚ A OMEZIT JEJICH PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ VYTVOŘENÍ 8 MODULŮ, KTERÉ SE BUDOU KONAT V UČEBNÍCH OSNOVÁCH. KAŽDÝ FORMULÁŘ, KTERÝ ODPOVÍDÁ DVOULETÉ TŘÍDĚ, SE SKLÁDÁ Z VARIABILNÍHO POČTU ŽÁKŮ. CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT DOVEDNOSTI ŽÁKŮ: A) POCHOPIT A POUŽÍVAT HLAVNÍ GRAMATICKÉ STRUKTURY; B) ROZŠÍŘIT SLOVNÍ ZÁSOBU STUDIEM RŮZNÝCH KONTEXTŮ; C) ZAHRNOUT ÚSTNÍ A PÍSEMNÉ TEXTY KAŽDODENNÍHO POUŽITÍ A REORGANIZOVAT INFORMACE; D) SPRÁVNĚ KOMUNIKOVAT V ÚSTNÍM JAZYCE; E) VYPRACOVÁVAT PÍSEMNÉ TEXTY V ZÁVISLOSTI NA CÍLECH A PŘÍJEMCÍCH; F) POROZUMĚT HISTORICKÝM UDÁLOSTEM A ZNÁT JE VE VESMÍRU A V ČASE; H) POCHOPIT PŘÍČINNÝ VZTAH UDÁLOSTI; (Czech)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKTAS PADĖS PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINTIEMS MOKSLEIVIAMS ĮGYTI PAGRINDINIŲ ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ IR SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. PROJEKTE NUMATYTA SUKURTI 8 MODULIUS, KURIE BŪTŲ ĮTRAUKTI Į MOKYMO PROGRAMĄ. KIEKVIENĄ FORMĄ, ATITINKANČIĄ DVEJŲ METŲ KLASĘ, SUDARO KINTAMAS MOKINIŲ SKAIČIUS. PROJEKTO TIKSLAS – GERINTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS: A) SUPRASTI IR NAUDOTI PAGRINDINES GRAMATINES STRUKTŪRAS; B) IŠPLĖSTI ŽODYNĄ TIRIANT ĮVAIRIAS APLINKYBES; C) ĮTRAUKTI KASDIENIO NAUDOJIMO ŽODINIUS IR RAŠYTINIUS TEKSTUS IR REORGANIZUOTI INFORMACIJĄ; D) TEISINGAI BENDRAUTI ŽODŽIU; E) PARENGTI RAŠYTINIUS TEKSTUS, ATSIŽVELGIANT Į TIKSLUS IR GAVĖJUS; F) SUPRASTI ISTORINIUS ĮVYKIUS IR JUOS PAŽINTI ERDVĖJE IR LAIKU; H) SUPRASTI ĮVYKIO PRIEŽASTIES IR POVEIKIO SANTYKĮ; (Lithuanian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKTS PALĪDZĒS NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM SKOLĒNIEM APGŪT PAMATPRASMES ITĀĻU VALODĀ UN SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. PROJEKTS PAREDZ IZVEIDOT 8 MODUĻUS, KAS NOTIKS MĀCĪBU PROGRAMMĀ. KATRU VEIDLAPU, KAS ATBILST DIVU GADU KLASEI, VEIDO MAINĪGS SKOLĒNU SKAITS. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLĒNU PRASMES: A) IZPRAST UN IZMANTOT GALVENĀS GRAMATISKĀS STRUKTŪRAS; B) PAPLAŠINĀT VĀRDU KRĀJUMU, IZPĒTOT DAŽĀDUS KONTEKSTUS; C) IEKĻAUT IKDIENAS LIETOŠANAI PAREDZĒTUS MUTISKUS UN RAKSTISKUS TEKSTUS UN REORGANIZĒT INFORMĀCIJU; D) PAREIZI SAZINĀTIES MUTISKAJĀ VALODĀ; E) SAGATAVOT RAKSTISKUS TEKSTUS ATKARĪBĀ NO MĒRĶIEM UN SAŅĒMĒJIEM; F) IZPRAST VĒSTURISKOS NOTIKUMUS UN ZINĀT TOS TELPĀ UN LAIKĀ; H) IZPRAST NOTIKUMA CĒLOŅA UN SEKU ATTIECĪBAS; (Latvian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ЩЕ ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ДОСТИГНАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И ДА НАМАЛЯТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА 8 МОДУЛА, КОИТО ДА СЕ ПРОВЕДАТ В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. ВСЕКИ ФОРМУЛЯР, СЪОТВЕТСТВАЩ НА ДВУГОДИШЕН КЛАС, СЕ СЪСТОИ ОТ ПРОМЕНЛИВ БРОЙ УЧЕНИЦИ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ: А) ЗА РАЗБИРАНЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ГРАМАТИЧЕСКИ СТРУКТУРИ; Б) РАЗШИРЯВАНЕ НА РЕЧНИКА ЧРЕЗ ИЗУЧАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ; В) ДА ВКЛЮЧВА УСТНИ И ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ ЗА ЕЖЕДНЕВНА УПОТРЕБА И ДА РЕОРГАНИЗИРА ИНФОРМАЦИЯТА; Г) ПРАВИЛНО ОБЩУВАНЕ НА УСТНИЯ ЕЗИК; Д) ДА ИЗГОТВЯ ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ В ЗАВИСИМОСТ ОТ ЦЕЛИТЕ И ПОЛУЧАТЕЛИТЕ; Е) ДА РАЗБИРАТ ИСТОРИЧЕСКИТЕ СЪБИТИЯ И ДА ГИ ПОЗНАВАТ В ПРОСТРАНСТВОТО И ВЪВ ВРЕМЕТО; З) ДА СЕ РАЗБЕРЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕНАТА ВРЪЗКА НА ДАДЕНО СЪБИТИЕ; (Bulgarian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    A PROJEKT SEGÍTENI FOGJA A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓKAT ABBAN, HOGY OLASZUL ELÉRJÉK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET, ÉS CSÖKKENTSÉK A KORAI ISKOLAELHAGYÁSUKAT. A PROJEKT 8 MODUL LÉTREHOZÁSÁT ÍRJA ELŐ A TANTERVBEN. MINDEN FORMANYOMTATVÁNY, AMELY EGY KÉTÉVES OSZTÁLYNAK FELEL MEG, VÁLTOZÓ SZÁMÚ TANULÓBÓL ÁLL. A PROJEKT CÉLJA A TANULÓK KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA: A) A FŐ NYELVTANI STRUKTÚRÁK MEGÉRTÉSE ÉS HASZNÁLATA; B) A SZÓKINCS KISZÉLESÍTÉSE A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOK TANULMÁNYOZÁSA RÉVÉN; A MINDENNAPI HASZNÁLATRA SZÁNT SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI SZÖVEGEK BEILLESZTÉSE ÉS AZ INFORMÁCIÓK ÁTSZERVEZÉSE; D) HELYESEN KOMMUNIKÁLNI A SZÓBELI NYELVEN; E) A CÉLKITŰZÉSEKTŐL ÉS A CÍMZETTEKTŐL FÜGGŐEN ÍRÁSBELI SZÖVEGEK KÉSZÍTÉSE; F) A TÖRTÉNELMI ESEMÉNYEK MEGÉRTÉSE ÉS MEGISMERÉSE A TÉRBEN ÉS AZ IDŐBEN; EGY ESEMÉNY OK-OKOZATI ÖSSZEFÜGGÉSÉNEK MEGÉRTÉSE; (Hungarian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    CUIDEOIDH AN TIONSCADAL LE DALTAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE NA BUNSCILEANNA SAN IODÁILIS A BHAINT AMACH AGUS A LUATHFHÁGÁIL SCOILE A LAGHDÚ. SOLÁTHRAÍONN AN TIONSCADAL SEO DO CHRUTHÚ 8 MODÚL A BHEIDH AR SIÚL SA CHURACLAM. TÁ GACH FOIRM, A FHREAGRAÍONN DO RANG DHÁ BHLIAIN, COMHDHÉANTA DE LÍON ATHRAITHEACH DALTAÍ. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA NA NDALTAÍ: NA PRÍOMHSTRUCHTÚIR GHRAMADAÍ A THUISCINT AGUS A ÚSÁID; (B) AN STÓR FOCAL A LEATHNÚ TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR CHOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA; (C) TÉACSANNA Ó BHÉAL AGUS TÉACSANNA SCRÍOFA A ÚSÁIDTEAR GO LAETHÚIL A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS AN FHAISNÉIS A ATHEAGRÚ; CUMARSÁID CHEART A DHÉANAMH I DTEANGA AN BHÉIL; (E) TÉACSANNA I SCRÍBHINN A CHUR AR FÁIL AG BRATH AR NA CUSPÓIRÍ AGUS AR NA FAIGHTEOIRÍ; (F) TUISCINT A FHÁIL AR NA HIMEACHTAÍ STAIRIÚLA AGUS EOLAS A BHEITH ACU ORTHU SA SPÁS AGUS IN AM; TUISCINT A FHÁIL AR AN NGAOL ATÁ AG TEAGMHAS FAOI CHÚIS AGUS ÉIFEACHT; (Irish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKTET KOMMER ATT HJÄLPA MINDRE GYNNADE ELEVER ATT NÅ DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA PÅ ITALIENSKA OCH MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. ENLIGT PROJEKTET SKA ÅTTA MODULER INRÄTTAS I LÄROPLANEN. VARJE BLANKETT, SOM MOTSVARAR EN TVÅÅRSKLASS, BESTÅR AV ETT VARIERANDE ANTAL ELEVER. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS FÄRDIGHETER: A) ATT FÖRSTÅ OCH ANVÄNDA DE VIKTIGASTE GRAMMATISKA STRUKTURERNA, B) ATT BREDDA VOKABULÄREN GENOM ATT STUDERA OLIKA SAMMANHANG. C) ATT INKLUDERA MUNTLIGA OCH SKRIFTLIGA TEXTER AV DAGLIG ANVÄNDNING OCH ATT OMORGANISERA INFORMATIONEN. D) ATT KOMMUNICERA KORREKT PÅ DET MUNTLIGA SPRÅKET, E) UTARBETA SKRIFTLIGA TEXTER BEROENDE PÅ MÅL OCH MOTTAGARE, F) ATT FÖRSTÅ DE HISTORISKA HÄNDELSERNA OCH ATT KÄNNA TILL DEM I TID OCH RUM. H) ATT FÖRSTÅ EN HÄNDELSES ORSAK OCH VERKAN, (Swedish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    PROJEKT AITAB EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATEL ÕPILASTEL OMANDADA ITAALIAKEELSEID PÕHIOSKUSI JA VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. PROJEKT NÄEB ETTE 8 MOODULI LOOMIST ÕPPEKAVAS. IGA VORM, MIS VASTAB KAHEAASTASELE KLASSILE, KOOSNEB ERINEVAST ÕPILASTE ARVUST. PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE OSKUSI: A) MÕISTA JA KASUTADA PEAMISI GRAMMATILISI STRUKTUURE; B) LAIENDADA SÕNAVARA ERINEVATE KONTEKSTIDE UURIMISE KAUDU; C) LISADA IGAPÄEVASEKS KASUTAMISEKS MÕELDUD SUULISED JA KIRJALIKUD TEKSTID NING TEABE ÜMBER KORRALDADA; D) SUULISES KEELES KORREKTSELT SUHELDA; E) KOOSTADA KIRJALIKKE TEKSTE SÕLTUVALT EESMÄRKIDEST JA SAAJATEST; F) MÕISTA AJALOOLISI SÜNDMUSI NING TUNDA NEID RUUMIS JA AJAS; H) MÕISTA SÜNDMUSE PÕHJUSLIKKU SEOST; (Estonian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    J63I18000190008
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q919466&oldid=44896609"