Become an Instructor of Practical Vocational Science (Q93816): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in et, lt, hr, el, sk, fi, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: et, lt, hr, el, sk, fi, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv,)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(9 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / frlabel / fr
Devenez instructeur de sciences professionnelles pratiques
Devenez un instructeur de science pratique de la profession
label / delabel / de
Werden Sie Instruktor der praktischen Berufswissenschaft
Werden Sie ein Instruktor der praktischen Wissenschaft des Berufs
label / nllabel / nl
Word instructeur van Praktische Beroepswetenschappen
Word een Instructeur van de Praktische Wetenschap van de Beroep
label / itlabel / it
Diventa un istruttore di scienza pratica del lavoro
Diventare un istruttore di scienza pratica della professione
label / eslabel / es
Conviértete en Instructor de la Ciencia Ocupacional Práctica
Conviértase en un instructor de la ciencia práctica de la profesión
label / etlabel / et
Hakka praktilise kutsehariduse juhendajaks
Hakka instruktoriks Praktiline Teadus Profession
label / ltlabel / lt
Tapkite praktinio profesinio mokslo instruktoriumi
Tapkite profesijos praktinio mokslo instruktoriumi
label / hrlabel / hr
Postanite instruktor praktične strukovne znanosti
Postanite instruktor praktične znanosti u profesiji
label / ellabel / el
Γίνετε εκπαιδευτής της Πρακτικής Επαγγελματικής Επιστήμης
Γίνετε Εκπαιδευτής της Πρακτικής Επιστήμης του Επαγγέλματος
label / sklabel / sk
Staňte sa inštruktorom praktickej odbornej vedy
Staňte sa inštruktorom praktickej vedy profesie
label / filabel / fi
Ryhdy käytännön ammatillisen tieteen ohjaajaksi
Ryhdy ammatin käytännön tieteen ohjaajaksi
label / hulabel / hu
Legyen a gyakorlati szaktudományok oktatója
Legyen a szakma gyakorlati tudományának oktatója
label / cslabel / cs
Staňte se instruktorem praktické odborné vědy
Staňte se instruktorem praktické vědy povolání
label / lvlabel / lv
Kļūstiet par praktiskās profesionālās zinātnes instruktoru
Kļūt par profesionalitātes praktiskās zinātnes instruktoru
label / galabel / ga
Bí i do Theagascóir ar an nGairmeolaíocht Phraiticiúil
Bí i do Theagascóir Eolaíochta Praiticiúla an Ghairme
label / sllabel / sl
Postanite inštruktor praktične poklicne znanosti
Postanite inštruktor praktične znanosti o poklicu
label / bglabel / bg
Станете инструктор по практическа професионална наука
Станете инструктор по практическа наука за професията
label / mtlabel / mt
Issir Għalliem tax-Xjenza Vokazzjonali Prattika
Become a Istruttur tal-Xjenza Prattika tal-Professjoni
label / ptlabel / pt
Torne-se um Instrutor da Ciência Profissional Prática
Tornar-se um Instrutor de Ciências Profissionais Práticas
label / dalabel / da
Bliv instruktør for praktisk erhvervsuddannelse
Bliv instruktør af Practical Science of the Profession
label / rolabel / ro
Deveniți instructor de științe profesionale practice
Deveniți un instructor de știință practică a profesiei
label / svlabel / sv
Bli instruktör för praktisk yrkesutbildning
Bli lärare i praktisk vetenskap i yrket
Property / EU contributionProperty / EU contribution
395,456.42 zloty
Amount395,456.42 zloty
Unitzloty
414,314.41 zloty
Amount414,314.41 zloty
Unitzloty
Property / EU contributionProperty / EU contribution
94,909.54 Euro
Amount94,909.54 Euro
UnitEuro
92,102.09 Euro
Amount92,102.09 Euro
UnitEuro
Property / budgetProperty / budget
419,404.4 zloty
Amount419,404.4 zloty
Unitzloty
439,404.4 zloty
Amount439,404.4 zloty
Unitzloty
Property / budgetProperty / budget
100,657.06 Euro
Amount100,657.06 Euro
UnitEuro
97,679.6 Euro
Amount97,679.6 Euro
UnitEuro
Property / co-financing rate
94.29 percent
Amount94.29 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 94.29 percent / rank
Normal rank
 
Property / end time
30 April 2021
Timestamp+2021-04-30T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
 
Property / end time: 30 April 2021 / rank
Normal rank
 
Property / summary: The aim of the project is to gain knowledge by 64os, including 39 Ki25 M about the methods of working with the student and practical solutions used in Germany, where there is a dual education system in rounds I.2019-IV.2021.The aim of the project is directly entered in the CEL SZCZEG.PoWER goal of Axis IV. computer, catering, automotive, hairdressing). 100 % of UP are candidates for practical training instructors who have the appropriate professional qualifications, but do not have a pedagogical or completed pedagogical course.Gł.wsk.Number of persons who acquired professional or key competences after leaving the programme. Worth 58 people, i.e. area 90 %-according to the founding of the competition. org.8 ed. Practice of Vocational Sciences based on school progr.found by the Educational Curator and org.events disseminating the objectives of the project (for 1) and supranational activities: eight 5-day trips to Germany taking the form of participatory observation carried out in companies providing workplace education. (laughter2). Project resulting from the Diagnosis of Individual Needs, developed by the Centre for Teacher Excellence in Płock and Kutno prow. by ZDZ. The project takes into account the needs of education and the ability to learn/adapt solutions offered by the dual education system, as well as investment in human capital co-financed by the ESF (according to the objectives of the POWER). (English) / qualifier
 
readability score: 0.3424716259837529
Amount0.3424716259837529
Unit1
Property / summaryProperty / summary
L’objectif du projet est d’acquérir 64 personnes, dont 39 Ki25 M de connaissances sur les méthodes de travail avec l’étudiant et les solutions pratiques appliquées en Allemagne, où le système dual fonctionne pour l’éducation dans les cycles de IX.2019-IV.2021.L’objectif du projet est directement conforme à l’objectif CEL SZCZEG.POWER de l’axe IV Renforcer les compétences professionnelles et les personnes clés avec l’utilisation de programmes de mobilité transnationale.Gr.doc. à 64 personnes (39K et 25M) adultes de vo.maz. et Å3dÅo, qui sont seulement candidats à des instructeurs de formation pratique qui ont le quaal.zaw approprié, mais qui n’ont pas la préparation d’un pédagogue ou un cours pédagogique terminé(crit.prem.nr.1).UPà 64 personnes (de 16 personnes de 4 industries: IT, restauration, automobile, coiffure). 100 % de l’UP sont des candidats à des instructeurs d’apprentissage pratique qui possèdent les qualifications professionnelles appropriées mais qui n’ont pas de préparation pédagogique ou un cours pédagogique complété.Gł.wsk.Nombre de personnes qui ont acquis des compétences professionnelles ou clés après avoir quitté le programme. Il vaut 58, c’est-à-dire la superficie de 90 %, comme indiqué dans le concours. org.8 ed.courses en. Instr.Prakt.Science de la Profession basée sur le programme scolaire par le curateur éducatif et l’événement diffusant les objectifs du projet (add.1) et Actions transnationales: mobilité pour plus. Huit voyages de 5 jours en Allemagne sous la forme d’une observation participative dans les entreprises offrant une formation sur le lieu de travail. (ad2). Projet résultant du diagnostic des besoins individuels élaboré par le Centre d’amélioration des enseignants de Płock et Forgé par ZDZ. Ces mesures permettront d’améliorer l’efficacité de la formation professionnelle et d’adapter le système d’enseignement professionnel aux besoins du marché du travail de la voïvodie et de Łódź. Le projet tient compte des besoins de formation de l’IPNZ et permet d’apprendre/adapter les solutions que le système d’enseignement en alternance apporte, et il s’agit également d’un investissement dans le capital humain cofinancé par le FSE (conformément aux objectifs du POWER). (French)
L’objectif du projet est d’acquérir par 64os, dont 39 Ki25 M, la connaissance des méthodes de travail avec les étudiants et les solutions pratiques appliquées en Allemagne, où le système de formation en alternance fonctionne dans le cadre du IX.2019-IV.2021.L’objectif du projet s’inscrit directement dans l’objectif SZCZEG.POWER de l’Axe IV Renforcer les compétences professionnelles et les personnes clés utilisant des programmes de mobilité transnationale.Gr.doc. à 64 personnes(39K et 25M) adultes de ter.woj.maz. et bateaux, ceux qui ne sont que candidats à la formation pratique d’instructeurs qui ont le bon kwal.zaw, mais n’ont pas la préparation de professeurs d’enseignants. informatique, gastronomie, automobile, coiffure). 100 % UP sont des candidats pour des instructeurs de formation pratique qui possèdent les qualifications professionnelles pertinentes mais qui ne disposent pas d’une formation pédagogique ou d’un cours pédagogique terminé.Gł.wsk.Nombre de personnes ayant acquis des compétences professionnelles ou clés après avoir quitté le programme. Il vaut 58 personnes, c’est-à-dire la superficie de 90 % — selon l’hypothèse du concours. org.8 ed. courses zaw. Instr.Prakt.Sciences professionnelles basées sur le seuil scolaire par le curateur de l’éducation et un événement diffusant les objectifs du projet (sous-division 1) et les activités transnationales: 8 voyages de cinq jours en Allemagne sous la forme d’observations participatives réalisées dans des entreprises dispensant une formation sur le lieu de travail. (no.2). Le projet résultant du diagnostic des besoins individuels, développé par le Centre d’excellence des enseignants à Płock et Kutno, par ZDZ. Le résultat de ces mesures sera d’améliorer l’efficacité de l’enseignement professionnel et d’adapter le système d’enseignement professionnel aux besoins du marché du travail de la voïvodie et de ŁódΔ.Le projet tient compte des besoins de formation de l’Institut de mémoire nationale et permet la connaissance/adaptation des solutions offertes par le système éducatif dual, ainsi qu’un investissement dans le capital humain cofinancé par le FSE (conformément aux objectifs de POWER). (French)
Property / summaryProperty / summary
Ziel des Projekts ist es, 64 Personen zu gewinnen, darunter39 Ki25 M Wissen über die Methoden der Zusammenarbeit mit den Studierenden und praktischen Lösungen in Deutschland, wo das duale System arbeitet, um in den Runden von IX.2019-IV.2021 zu bilden.Das Ziel des Projekts ist direkt im Einklang mit dem CEL SZCZEG.POWER Ziel der Axis IV Stärkung der beruflichen Kompetenzen und Schlüsselpersonen mit dem Einsatz transnationaler Mobilitätsprogramme.Gr.doc.to 64 Personen (39K und 25M) Erwachsene aus vo.maz. und ÅódÅo, die nur Bewerber für praktische Ausbilder sind, die über das entsprechende quaal.zaw verfügen, aber nicht über die Vorbereitung eines Pedags oder eines abgeschlossenen pädagogischen Kurses verfügen (crit.prem.nr.1).UPto 64 Personen (von 16 Personen aus 4 Branchen: IT, Catering, Automobil, Friseur). 100 % der UP sind Bewerber für praktische Lehrlingslehrer, die über die entsprechenden beruflichen Qualifikationen verfügen, aber keine pädagogische Vorbereitung oder einen abgeschlossenen pädagogischen Kurs haben.Gł.wsk.Anzahl der Personen, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm berufliche oder Schlüsselkompetenzen erworben haben. Es lohnt sich 58, d. h. die im Wettbewerb angegebene Fläche von 90 %. org.8 ed.courses in. Instr.Prakt.Wissenschaft des Berufes auf der Grundlage des Schulprogramms durch den Lehrkurator und die Veranstaltung zur Verbreitung der Ziele des Projekts (Add.1) und transnationale Aktionen: Mobilität für mehr. Acht 5-Tage-Reisen nach Deutschland in Form einer partizipativen Beobachtung in Unternehmen, die Schulungen am Arbeitsplatz anbieten. (ad2). Projekt aufgrund der individuellen Bedarfsdiagnose, die vom Zentrum für Lehrerverbesserung in Płock und von ZDZ entwickelt wurde. Das Ergebnis der Maßnahmen ist die Verbesserung der Wirksamkeit der Berufsbildung und die Anpassung des Berufsbildungssystems an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes der Woiwodschaft und der Łódź. Das Projekt berücksichtigt den Ausbildungsbedarf des IPNZ und ermöglicht es, Lösungen zu erlernen/anpassen, die das duale Bildungssystem bringt, und ist auch eine Investition in Humankapital, die vom ESF kofinanziert wird (im Einklang mit den Zielen des POWER). (German)
Ziel des Projekts ist es, bis 64os, darunter 39 Ki25 M, Kenntnisse über die Methoden der Arbeit mit den Studierenden und praktische Lösungen in Deutschland zu erwerben,wo das duale Ausbildungssystem im Rahmen von IX.2019-IV.2021 arbeitet.Das Ziel des Projekts passt direkt in das SZCZEG.POWER Ziel von Axis IV Stärkung der beruflichen Kompetenzen und Schlüsselpersonen mit transnationalen Mobilitätsprogrammen.Gr.doc.to 64 Personen(39K und 25M) Erwachsene von ter.woj.maz. und Boote, diejenigen, die nur Kandidaten für praktische Ausbilder sind, die die richtigen kwal.zaw haben, aber nicht die Vorbereitung eines Pädagogen oder abgeschlossenen Kurslehrers haben (kryt.prem.nr1).UPto 64 Personen (von 16 Personen aus 4 Branchen: Computer, Gastronomie, Automobil, Friseur). 100 % UP sind Kandidaten für praktische Ausbilder, die über die entsprechenden beruflichen Qualifikationen verfügen, aber keine pädagogische Ausbildung oder einen abgeschlossenen pädagogischen Kurs haben.Gł.wsk.Anzahl der Personen, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm berufliche oder Schlüsselkompetenzen erworben haben. Es ist 58 Personen wert, d. h. die Fläche von 90 % – nach der Annahme des Wettbewerbs. org.8 ed. Kurse zaw. Instr.Prakt.Professionelle Wissenschaften auf der Grundlage der Schulschwelle durch den Bildungskurator und eine Veranstaltung zur Verbreitung der Ziele des Projekts (Unterteilung 1) und transnationale Aktivitäten: acht fünftägige Reisen nach Deutschland in Form von partizipativen Beobachtungen in Betrieben, die am Arbeitsplatz ausbilden. (Nr. 2). Das Projekt, das sich aus der Diagnostik individueller Bedürfnisse ergibt, das vom Lehrer-Exzellenzzentrum in Płock und Kutno vom ZDZ entwickelt wurde. Das Ergebnis der Maßnahmen wird sein, die Wirksamkeit der beruflichen Bildung zu verbessern und das Berufsbildungssystem an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes der Woiwodschaft und Łódź anzupassen.Das Projekt berücksichtigt die Bedürfnisse der Ausbildung des Instituts für nationales Gedenken und ermöglicht die Kenntnis/Anpassung der vom dualen Bildungssystem angebotenen Lösungen sowie eine Investition in das vom ESF kofinanzierte Humankapital (im Einklang mit den Zielen von POWER). (German)
Property / summaryProperty / summary
Het doel van het project is om 64 mensen, waaronder 39 Ki25 M kennis te krijgen over de werkmethoden met de student en praktische oplossingen toegepast in Duitsland, waar het duale systeem werkt om op te leiden in de rondes van IX.2019-IV.2021.Het doel van het project is rechtstreeks in lijn met de CEL SZCZEG.POWER doelstelling van as IV Versterking van professionele competenties en sleutelmensen met behulp van transnationale mobiliteitsprogramma’s.Gr.doc.to 64 personen (39K en 25M) volwassenen uit vo.maz. en ÅÃ3dÅo, die alleen kandidaten zijn voor praktijkopleidingsinstructeurs die beschikken over de juiste quaal.zaw. IT, catering, automotive, kappers). 100 % van de UP zijn kandidaten voor praktische leerling-instructeurs die over de juiste beroepskwalificaties beschikken, maar geen pedagogische voorbereiding of een voltooide pedagogische cursus hebben.Gł.wsk.Aantal mensen die na het verlaten van het programma beroeps- of sleutelcompetenties hebben verworven. Het is 58 waard, d.w.z. het gebied van 90 % — zoals aangegeven in de wedstrijd. org.8 ed. cursussen binnen. Instr.Prakt.Science of the Profession op basis van de schoolprogr. van de onderwijscurator en het evenement waarin de doelstellingen van het project (add.1) en transnationale acties worden verspreid: mobiliteit voor meer. Acht 5-daagse reizen naar Duitsland in de vorm van een participatieve observatie in bedrijven die opleidingen op de werkplek aanbieden. (ad2). Project dat voortvloeit uit de door het Centre for Teacher Improvement in Płock and Forged by ZDZ ontwikkelde individuele behoeftendiagnose. Het resultaat van de maatregelen zal zijn de doeltreffendheid van de beroepsopleiding te verbeteren en het beroepsonderwijs aan te passen aan de behoeften van de arbeidsmarkt van het woiwodschap en Łódź. Het project houdt rekening met de opleidingsbehoeften van het IPNZ en maakt het mogelijk om te leren/aan te passen oplossingen die het duale onderwijssysteem met zich meebrengt, en is ook een investering in menselijk kapitaal dat wordt medegefinancierd door het ESF (overeenkomstig de doelstellingen van het POWER). (Dutch)
Het doel van het project is om door 64os, waaronder 39 Ki25 M, kennis te verwerven van de werkwijzen van het werken met de student en praktische oplossingen toegepast in Duitsland,waar het duale opleidingssysteem opereert in het kader van IX.2019-IV.2021.Het doel van het project past direct in de SZCZEG.POWER-doelstelling van Axis IV Versterking van professionele competenties en sleutelpersonen die gebruik maken van transnationale mobiliteitsprogramma’s.Gr.doc.to 64 personen(39K en 25M) volwassenen uit ter.woj.maz. en boten, degenen die alleen kandidaten zijn voor praktijkinstructeurs die de juiste kwal.zaw hebben, maar niet beschikken over de voorbereiding van een pedagogisch of voltooide cursus. computer, gastronomie, auto, kapper). 100 % UP zijn kandidaten voor praktijkopleiding instructeurs die de relevante beroepskwalificaties hebben maar geen pedagogische opleiding of voltooide pedagogische cursus hebben.Gł.wsk.Aantal personen die beroeps- of sleutelcompetenties hebben verworven na het verlaten van het programma. Het is 58 personen waard, d.w.z. het gebied van 90 % — volgens de veronderstelling van de mededinging. org.8 ed. cursussen zaw. Instr.Prakt.Professional sciences gebaseerd op de schooldrempel door de Onderwijscurator en een evenement dat de doelstellingen van het project (deel 1) en transnationale activiteiten verspreidt: mobiliteitsovernar.Acht vijfdaagse reizen naar Duitsland in de vorm van participatieve waarnemingen uitgevoerd in bedrijven die opleidingen op de werkplek verzorgen. (nr.2). Het project dat voortkomt uit de diagnose van individuele behoeften, ontwikkeld door het Teachers’ Excellence Center in Płock en Kutno, door ZDZ. Het resultaat van de maatregelen zal zijn de doeltreffendheid van het beroepsonderwijs te verbeteren en het beroepsonderwijs aan te passen aan de behoeften van de arbeidsmarkt van het voivodship en Łódź. Het project houdt rekening met de opleidingsbehoeften van het Instituut voor Nationale Herinnering en maakt de kennis/aanpassing van de oplossingen van het duale onderwijs mogelijk, evenals een investering in menselijk kapitaal dat door het ESF wordt medegefinancierd (overeenkomstig de doelstellingen van POWER). (Dutch)
Property / summaryProperty / summary
L'obiettivo del progetto è quello di acquisire 64 persone, tra cui 39 Ki25 M di conoscenza dei metodi di lavoro con lo studente e soluzioni pratiche applicate in Germania, dove il sistema duale opera per educare nei cicli del IX.2019-IV.2021.L'obiettivo del progetto è direttamente in linea con l'obiettivo CEL SZCZEG.POWER dell'Asse IV Rafforzare le competenze professionali e le persone chiave con l'utilizzo di programmi di mobilità transnazionale.Gr.doc.a 64 persone (39K e 25M) adulti di vo.maz. e ÅÃ3dÅo, che sono solo candidati per istruttori di formazione pratica che hanno il quaal.zaw appropriato, ma non hanno la preparazione di un pedag o un corso pedagogico completato (crit.prem.nr.1).UPto 64 persone (di 16 persone provenienti da 4 settori: IT, catering, automotive, parrucchiere). 100 % di UP sono candidati per istruttori pratici di apprendistato che hanno le qualifiche professionali appropriate ma non hanno una preparazione pedagogica o un corso pedagogico completato.Gł.wsk.Numero di persone che hanno acquisito competenze professionali o chiave dopo aver lasciato il programma. Vale 58, vale a dire l'area del 90 %, come indicato nel concorso. org.8 ed.courses in. Instr.Prakt.Scienza della Professione basata sul progr. scolastico del Curatore Educativo e sull'evento che diffonde gli obiettivi del progetto (aggiung.1) e delle Azioni transnazionali: mobilità per più.Otto viaggi di 5 giorni in Germania sotto forma di osservazione partecipativa nelle imprese che forniscono formazione sul posto di lavoro. (ad2). Progetto risultante dalla diagnosi dei bisogni individuali sviluppata dal Centro per il miglioramento degli insegnanti a Płock e forgiato da ZDZ. Il risultato delle misure sarà quello di migliorare l'efficacia della formazione professionale e di adattare il sistema di istruzione professionale alle esigenze del mercato del lavoro del voivodato e di Łódź. Il progetto tiene conto delle esigenze di formazione dell'IPNZ e consente di apprendere/adattare soluzioni che il sistema di istruzione duale porta, ed è anche un investimento in capitale umano cofinanziato dall'FSE (conformemente agli obiettivi del POWER). (Italian)
L'obiettivo del progetto è quello di acquisire da 64os, tra cui 39 Ki25 M, la conoscenza dei metodi di lavoro con lo studente e le soluzioni pratiche applicate in Germania, dove il sistema di formazione duale opera nel contesto di IX.2019-IV.2021.L'obiettivo del progetto si inserisce direttamente nell'obiettivo SZCZEG.POWER dell'Asse IV Rafforzare le competenze professionali e le persone chiave utilizzando programmi di mobilità transnazionale.Gr.doc.to 64 persone(39K e 25M) adulti di ter.woj.maz. e barche, coloro che sono solo candidati per la formazione pratica istruttori che hanno il diritto kwal.zaw, ma non hanno la preparazione di persone da un insegnante. computer, gastronomia, automotive, parrucchiere). 100 % UP sono candidati per istruttori di formazione pratica che hanno le qualifiche professionali pertinenti ma non hanno una formazione pedagogica o completato corso pedagogico.Gł.wsk.Numero di persone che hanno acquisito competenze professionali o chiave dopo aver lasciato il programma. Vale 58 persone, vale a dire l'area del 90 % — secondo l'ipotesi del concorso. org.8 ed. corsi zaw. Instr.Prakt.Scienze professionali basate sulla soglia scolastica da parte del curatore dell'istruzione e un evento di diffusione degli obiettivi del progetto (sottodivisione 1) e attività transnazionali: mobilità overnar.Eight viaggi di cinque giorni in Germania sotto forma di osservazioni partecipative effettuate in aziende che forniscono formazione sul posto di lavoro. (no.2). Il progetto nasce dalla Diagnosi dei bisogni individuali, sviluppato dal Centro di Eccellenza degli Insegnanti di Płock e Kutno, da ZDZ. Il risultato delle misure sarà quello di migliorare l'efficacia dell'istruzione professionale e adattare il sistema di istruzione professionale alle esigenze del mercato del lavoro del voivodato e di Łódź.Il progetto tiene conto delle esigenze di formazione dell'Istituto di memoria nazionale e consente la conoscenza/adattamento delle soluzioni offerte dal sistema di istruzione duale, nonché un investimento in capitale umano cofinanziato dal FSE (in conformità con gli obiettivi del POWER). (Italian)
Property / summaryProperty / summary
El objetivo del proyecto es obtener 64 personas, incluyendo 39 Ki25 M de conocimiento sobre los métodos de trabajo con el estudiante y las soluciones prácticas aplicadas en Alemania, donde el sistema dual opera para educar en las rondas del IX.2019-IV.2021.El objetivo del proyecto está directamente en línea con el objetivo CEL SZCZEG.POWER de Axis IV Fortalecer las competencias profesionales y personas clave con el uso de programas de movilidad transnacional.Gr.doc.a 64 personas (39K y 25M) adultos de vo.maz. y ÅódÅo, que solo son candidatos a instructores de formación práctica que tienen el quaal.zaw apropiado, pero no tienen la preparación de un pedag o un curso pedagógico completo (crit.prem.nr.1).UPto 64 personas (de 16 personas de 4 industrias: IT, catering, automoción, peluquería). El 100 % de la UP son candidatos a instructores de aprendizaje práctico que tienen las cualificaciones profesionales adecuadas pero que no tienen una preparación pedagógica o un curso pedagógico completado.Gł.wsk.Número de personas que han adquirido competencias profesionales o clave después de abandonar el programa. Vale 58, es decir, la superficie del 90 %, tal como se establece en el concurso. org.8 ed.cursos en. Instr.Prakt.Ciencia de la Profesión basada en el programa escolar del Curador Educativo y el evento difundiendo los objetivos del proyecto (añadir.1) y las Acciones Transnacionales: movilidad para más.Ocho viajes de 5 días a Alemania en forma de una observación participativa en las empresas que ofrecen formación en el lugar de trabajo. (ad2). Proyecto resultante del Diagnóstico de Necesidades Individuales desarrollado por el Centro de Mejoramiento de Maestros en Płock y Forjado por ZDZ. El resultado de las medidas será mejorar la eficacia de la formación profesional y adaptar el sistema de educación profesional a las necesidades del mercado laboral de voivodato y Łódz. El proyecto tiene en cuenta las necesidades de formación de la IPNZ y permite aprender/adaptar las soluciones que aporta el sistema de educación dual, y es también una inversión en capital humano cofinanciada por el FSE (de acuerdo con los objetivos del POWER). (Spanish)
El objetivo del proyecto es adquirir por 64.os, incluyendo 39 Ki25 M, conocimiento de los métodos de trabajo con los estudiantes y soluciones prácticas aplicadas en Alemania, donde el sistema de formación dual opera en el contexto de IX.2019-IV.2021.El objetivo del proyecto encaja directamente en el objetivo SZCZEG.POWER de Axis IV Fortalecimiento de las competencias profesionales y personas clave que utilizan programas de movilidad transnacional.Gr.doc.to 64 personas(39K y 25M) adultos de ter.woj.maz y barcos, y barcos, aquellos que solo son candidatos a instructores de formación práctica que tienen el kwal.zaw correcto, pero no tienen la preparación de un pedagogo o profesor de curso completo (kryt.prem.nr1).UPto 64 personas (de 16 personas de 4 industrias: informática, gastronomía, automoción, peluquería). 100 % UP son candidatos a instructores de formación práctica que tienen las cualificaciones profesionales pertinentes pero no tienen una formación pedagógica o un curso pedagógico completado.Gł.wsk.Número de personas que han adquirido competencias profesionales o clave después de abandonar el programa. Vale 58 personas, es decir, el área del 90 %, según la hipótesis de la competencia. org.8 ed. cursos zaw. Instr.Prakt.Ciencias profesionales basadas en el umbral escolar por parte del Curador de Educación y un evento que difunde los objetivos del proyecto (subdivisión 1) y actividades transnacionales: movilidad overnar.Ocho viajes de cinco días a Alemania en forma de observaciones participativas realizadas en empresas que imparten formación en el lugar de trabajo. (no.2). El proyecto resultante del Diagnóstico de Necesidades Individuales, desarrollado por el Centro de Excelencia Docente en Płock y Kutno, por ZDZ. El resultado de las medidas será mejorar la eficacia de la educación profesional y adaptar el sistema de educación profesional a las necesidades del mercado laboral del voivodato y de Łódő.El proyecto tiene en cuenta las necesidades de formación del Instituto de Recuerdo Nacional y permite el conocimiento/adaptación de las soluciones ofrecidas por el sistema educativo dual, así como una inversión en capital humano cofinanciado por el FSE (de acuerdo con los objetivos de POWER). (Spanish)
Property / summaryProperty / summary
Projekti eesmärk on saada 64os, sealhulgas 39 Ki25 M teadmisi õpilasega töötamise meetoditest ja praktilistest lahendustest, mida kasutatakse Saksamaal, kus on duaalne haridussüsteem I.2019-IV.2021.Projekti eesmärk on otse CEL SZCZEG.PoWER eesmärk IV telg. Arvuti, toitlustus, autotööstus, juuksuriteenus). 100 % UP-st on praktilise koolituse juhendajate kandidaadid, kellel on asjakohane kutsekvalifikatsioon, kuid kellel ei ole pedagoogilist või läbitud pedagoogilist kursust.GÅ.wsk.Pumber isikute arv, kes omandasid kutse- või võtmepädevused pärast programmist lahkumist. Väärt 58 inimest, st ala 90 % vastavalt konkursi asutamisele. org.8 ed. Praktika Kutseteadused põhineb kooli progr.found poolt Hariduse kuraator ja org.events levitada eesmärke projekti (1 jaoks) ja riigiülese tegevuse: kaheksa viiepäevast reisi Saksamaale osalusvaatluse vormis, mis viiakse läbi töökohaharidust pakkuvates ettevõtetes. (tapja2). Projekt, mis tuleneb individuaalsete vajaduste diagnoosimisest, mille on välja töötanud PÅocki ja Kutno prow’ õpetajate tippkeskus. ZDZ. Projektis võetakse arvesse hariduse vajadusi ja võimet õppida/kohandada duaalse haridussüsteemi pakutavaid lahendusi, samuti investeeringuid inimkapitali, mida kaasrahastatakse ESFist (vastavalt POWERi eesmärkidele). (Estonian)
Projekti eesmärk on omandada 64os, sealhulgas 39 Ki25 M, teadmised üliõpilasega töötamise meetoditest ja Saksamaal rakendatavatest praktilistest lahendustest, kus duaalne koolitussüsteem toimib IX.2019-IV.2021 kontekstis.Projekti eesmärk sobib otseselt IV telje SZCZEG.POWER eesmärgiga tugevdada kutseoskusi ja võtmeisikuid, kes kasutavad riikidevahelise liikuvuse programme.Gr.doc.to 64 inimesele (39K ja 25M) täiskasvanule ter.woj.maz. ja paadid, need, kes on ainult kandidaadid praktilise koolituse instruktorid, kellel on õigus kwal.zaw, kuid ei ole ette valmistada pedagoog või lõpetatud kursuse õpetaja(kryt.prem.nr1).UPto 64 inimest (16 inimest 4 tööstusharudes: arvuti, gastronoomia, autotööstus, juuksur). 100 % UP on kandidaadid praktilise koolituse instruktorid, kellel on asjakohane kutsekvalifikatsioon, kuid kellel ei ole pedagoogilist koolitust või läbitud pedagoogiline kursus.Gł.wsk.Inimeste arv, kes on omandanud professionaalsed või võtmepädevused pärast programmist lahkumist. See on väärt 58 inimest ehk 90 % pindalast – vastavalt konkursi eeldusele. org.8 ed. kursused zaw. Instr.Prakt.Professionaalteadused, mis põhinevad haridus kuraatori koolikünnisel ja üritusel, mis levitab projekti eesmärke (1. alarajoon) ja riikidevahelised tegevused: kaheksa viiepäevast reisi Saksamaale osalusvaatluste vormis, mis viidi läbi töökohal koolitust pakkuvates ettevõtetes. (nr.2). Projekt, mis tuleneb individuaalsete vajaduste diagnoosimisest, mille töötas välja Płocki ja Kutno õpetajate tippkeskus ZDZ. Meetmete tulemusena parandatakse kutsehariduse tõhusust ja kohandatakse kutseharidussüsteemi vastavalt vojevoodkonna ja Łódźi tööturu vajadustele. Projektis võetakse arvesse riikliku Mälestamise Instituudi koolitusvajadusi ja võimaldatakse duaalse haridussüsteemi pakutavate lahenduste tundmist/kohandamist ning ESFi kaasrahastatavasse inimkapitali investeerimist (kooskõlas POWERi eesmärkidega). (Estonian)
Property / summaryProperty / summary
Projekto tikslas – įgyti 64os žinių, įskaitant 39 Ki25 M apie darbo su studentu metodus ir praktinius sprendimus, naudojamus Vokietijoje, kur yra dualinė švietimo sistema I.2019-IV.2021. Projekto tikslas yra tiesiogiai įtrauktas į CEL SZCZEG.PoWER IV ašies tikslą. Kompiuteris, maitinimas, automobiliai, kirpyklos. 100 % UP yra kandidatai į praktinio mokymo instruktorius, kurie turi atitinkamą profesinę kvalifikaciją, bet neturi pedagoginio ar baigto pedagoginio kurso.GÅ.wsk.Asmenų, kurie baigę programą įgijo profesines ar bendrąsias kompetencijas, skaičius. Vertė 58 žmonės, t. y. plotas 90 %-pagal konkurso įkūrimo. org.8 ed. Profesinio mokslo praktika, pagrįsta švietimo kuratoriaus mokyklos progr.found, ir renginiai, kuriais skleidžiami projekto tikslai (1 ir viršnacionalinė veikla): aštuonias 5 dienas trunkančias keliones į Vokietiją – dalyvaujamąjį stebėjimą įmonėse, teikiančiose išsilavinimą darbo vietoje. (juokas2). Projektas, parengtas pagal Individualių poreikių diagnostiką, kurį sukūrė Mokytojų kompetencijos centras PÅock ir Kutno įvardis. ZDZ. Projekte atsižvelgiama į švietimo poreikius ir gebėjimą mokytis ir (arba) pritaikyti dvejopo švietimo sistemos siūlomus sprendimus, taip pat į ESF bendrai finansuojamas investicijas į žmogiškąjį kapitalą (pagal POWER tikslus). (Lithuanian)
Projekto tikslas yra įgyti 64os, įskaitant39 Ki25 M, žinias apie darbo su studentu metodus ir praktinius sprendimus, taikomus Vokietijoje, kur dualinio mokymo sistema veikia IX.2019–IV.2021 kontekste.Projekto tikslas tiesiogiai atitinka SZCZEG.POWER tikslą IV krypties Profesinių kompetencijų stiprinimas ir pagrindiniai žmonės, naudojantys tarptautines mobilumo programas.Gr.doc.iki 64 asmenų(39K ir 25M) suaugusiųjų iš ter.woj.maz. ir valtys, tie, kurie yra tik kandidatai į praktinio mokymo instruktorius, kurie turi teisę kwal.zaw, bet neturi iš 64 žmonių(39K ir 25M) suaugusiųjų iš ter.woj.maz. ir valtys, tie, kurie yra tik kandidatai į praktinio mokymo instruktorius, kurie turi teisę kwal.zaw, bet neturi parengę mokytojas arba mokytojas. kompiuteris, gastronomija, automobilių, kirpyklos). 100 % UP yra kandidatai į praktinio mokymo instruktorius, kurie turi atitinkamą profesinę kvalifikaciją, bet neturi pedagoginio mokymo ar baigtų pedagoginių kursų.Gł.wsk.Asmenų, kurie baigę programą įgijo profesinių ar bendrųjų gebėjimų, skaičius. Jis vertas 58 asmenų, t. y. 90 % ploto – pagal konkurso prielaidą. org.8 ed. kursai zaw. Instr.Prakt.Profesiniai mokslai, pagrįsti švietimo kuratoriaus mokyklos slenksčiu, ir renginys, kuriame skleidžiami projekto (1 poskyris) tikslai ir tarptautinė veikla: aštuonios penkių dienų kelionės į Vokietiją dalyvaujant įmonėse, rengiančiose mokymus darbo vietoje. (Nr. 2). Projektas, parengtas pagal individualių poreikių diagnozę, kurį parengė Płock ir Kutno mokytojų kompetencijos centras, ZDZ. Šių priemonių rezultatas – didinti profesinio mokymo veiksmingumą ir pritaikyti profesinio mokymo sistemą prie vaivadijos ir Lodzės darbo rinkos poreikių.Projektu atsižvelgiama į Nacionalinio atminimo instituto mokymo poreikius ir sudaromos sąlygos įgyti žinių ir (arba) pritaikyti dualinio švietimo sistemos siūlomus sprendimus, taip pat investuoti į ESF bendrai finansuojamą žmogiškąjį kapitalą (pagal POWER tikslus). (Lithuanian)
Property / summaryProperty / summary
Cilj projekta je steći znanja od 64os, uključujući 39 Ki25 M o metodama rada sa studentom i praktičnim rješenjima koja se koriste u Njemačkoj, gdje postoji dvojni obrazovni sustav u krugovima I.2019-IV.2021. Cilj projekta je izravno unesen u CEL SZCZEG.PoWER cilj osi IV. računala, cateringa, automobila, frizera). 100 % UP su kandidati za instruktore praktičnog osposobljavanja koji imaju odgovarajuće stručne kvalifikacije, ali nemaju pedagoški ili završen pedagoški tečaj.GÅ.wsk.Broj osoba koje su stekle stručne ili ključne kompetencije nakon napuštanja programa. Vrijednost 58 osoba, tj. površina 90 % – prema osnivanju natjecanja. org.8 ed. Praksa strukovnih znanosti utemeljena na školskoj progr.found od strane odgojitelja i org.events diseminira ciljeve projekta (za 1) i nadnacionalnih aktivnosti: osam petodnevnih putovanja u Njemačku u obliku participativnog promatranja provedenih u poduzećima koja pružaju usluge obrazovanja na radnom mjestu. (smijeh2). Projekt proizašao iz Dijagnoze individualnih potreba, kojeg je razvio Centar za izvrsnost nastavnika u PÅocku i Kutno prow. ZDZ. U projektu se uzimaju u obzir potrebe obrazovanja i sposobnost učenja/prilagodbe rješenja koja nudi dvojni obrazovni sustav, kao i ulaganja u ljudski kapital sufinancirana iz ESF-a (u skladu s ciljevima POWER-a). (Croatian)
Cilj projekta je steći do 64os, uključujući 39 Ki25 M, znanja o metodama rada sa studentom i praktičnim rješenjima koja se primjenjuju u Njemačkoj, gdje dualni sustav obuke djeluje u kontekstu IX.2019 – IV.2021. Cilj projekta izravno se uklapa u SZCZEG.POWER cilj Osovine IV Jačanje profesionalnih kompetencija i ključnih ljudi koristeći transnacionalne programe mobilnosti.Gr.doc.to 64 osobe(39K i 25M) odrasle osobe iz ter.woj.maz. i brodovi, oni koji su samo kandidati za instruktore praktičnog osposobljavanja koji imaju pravo kwal.zaw, ali nemaju pripremu pedagoga ili završenog učitelja tečaja (kryt.prem.nr1).UPto 64 osobe (od 16 ljudi iz 4 industrije: računalo, gastronomija, automobilska, frizerska). 100 % UP su kandidati za instruktore praktičnog osposobljavanja koji imaju odgovarajuće stručne kvalifikacije, ali nemaju pedagoško osposobljavanje ili završen pedagoški tečaj.Gł.wsk.Broj osoba koje su stekle stručne ili ključne kompetencije nakon završetka programa. Vrijedi 58 osoba, tj. površina od 90 % – prema pretpostavci natjecanja. org.8 ed. tečajevi zaw. Stručne znanosti temeljene na školskom pragu odgojno-obrazovnog kustosa i događanju kojim se šire ciljevi projekta (pododjeljak 1) i transnacionalne aktivnosti: mobilnost overnar.Osam petodnevnih putovanja u Njemačku u obliku participativnih opažanja koja se provode u tvrtkama koje pružaju obuku na radnom mjestu. (br. 2). Projekt je proizašao iz Dijagnoze individualnih potreba, koju je razvio Centar izvrsnosti učitelja u Płocku i Kutnu, ZDZ. Rezultat mjera bit će poboljšanje učinkovitosti strukovnog obrazovanja i prilagodba sustava strukovnog obrazovanja potrebama tržišta rada vojvodstva i Łódźa.Projekt uzima u obzir potrebe osposobljavanja Instituta za nacionalno sjećanje i omogućuje poznavanje/prilagodbu rješenja koja nudi dvojni obrazovni sustav, kao i ulaganje u ljudski kapital sufinancirano sredstvima ESF-a (u skladu s ciljevima POWER-a). (Croatian)
Property / summaryProperty / summary
Στόχος του έργου είναι η απόκτηση γνώσεων από 64ο, συμπεριλαμβανομένων 39 Ki25 M σχετικά με τις μεθόδους εργασίας με τον φοιτητή και πρακτικές λύσεις που χρησιμοποιούνται στη Γερμανία, όπου υπάρχει ένα διττό εκπαιδευτικό σύστημα στους γύρους I.2019-IV.2021.Ο στόχος του έργου εντάσσεται άμεσα στον στόχο CEL SZCZEG.PoWER του Άξονα IV. υπολογιστή, catering, αυτοκινητοβιομηχανίας, κομμωτικής). Το 100 % των UP είναι υποψήφιοι για εκπαιδευτές πρακτικής εκπαίδευσης που διαθέτουν τα κατάλληλα επαγγελματικά προσόντα, αλλά δεν διαθέτουν παιδαγωγικό ή ολοκληρωμένο παιδαγωγικό πρόγραμμα.GÅ.wsk.Αριθμός ατόμων που απέκτησαν επαγγελματικές ή βασικές ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα. Αξία 58 ατόμων, δηλαδή έκταση 90 % — ανάλογα με την ίδρυση του διαγωνισμού. org.8 ed. Πρακτική των Επαγγελματικών Επιστημών με βάση το σχολείο που ιδρύθηκε από τον Εκπαιδευτικό Επιμελητή και org.events που διαδίδουν τους στόχους του έργου (για 1) και υπερεθνικές δραστηριότητες: οκτώ 5ήμερα ταξίδια στη Γερμανία με τη μορφή συμμετοχικής παρατήρησης που πραγματοποιούνται σε εταιρείες που παρέχουν εκπαίδευση στον χώρο εργασίας. (γέλια2). Έργο που προέκυψε από τη διάγνωση των ατομικών αναγκών, το οποίο αναπτύχθηκε από το Κέντρο Αριστείας Δασκάλων στο PÅock και το Kutno prow. από το ZDZ. Το σχέδιο λαμβάνει υπόψη τις ανάγκες της εκπαίδευσης και την ικανότητα μάθησης/προσαρμογής των λύσεων που προσφέρει το διττό εκπαιδευτικό σύστημα, καθώς και τις επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο που συγχρηματοδοτείται από το ΕΚΤ (σύμφωνα με τους στόχους της POWER). (Greek)
Στόχος του έργου είναι να αποκτήσει από τον 64ο, συμπεριλαμβανομένων 39 Ki25 M, γνώση των μεθόδων συνεργασίας με τους φοιτητές και πρακτικές λύσεις που εφαρμόζονται στη Γερμανία, όπου το διπλό σύστημα εκπαίδευσης λειτουργεί στο πλαίσιο των IX.2019-IV.2021.Ο στόχος του έργου εντάσσεται άμεσα στον στόχο SZCZEG.POWER του άξονα IV Ενίσχυση των επαγγελματικών ικανοτήτων και των βασικών ατόμων που χρησιμοποιούν διακρατικά προγράμματα κινητικότητας.Gr.doc. σε 64 άτομα (39K και 25M) ενήλικες από την ter.woj.maz. και σκάφη, όσοι είναι υποψήφιοι μόνο για εκπαιδευτές πρακτικής κατάρτισης που έχουν το δικαίωμα kwal.zaw, αλλά δεν έχουν την προετοιμασία παιδαγωγού ή ολοκληρωμένου δασκάλου μαθημάτων (kryt.prem.nr1).Μέχρι 64 άτομα (από 16 άτομα από 4 βιομηχανίες: υπολογιστής, γαστρονομία, αυτοκινητοβιομηχανία, κομμωτική). 100 % UP είναι υποψήφιοι εκπαιδευτές πρακτικής κατάρτισης που διαθέτουν τα σχετικά επαγγελματικά προσόντα αλλά δεν διαθέτουν παιδαγωγική κατάρτιση ή ολοκληρωμένα παιδαγωγικά μαθήματα.Gł.wsk.Αριθμός ατόμων που έχουν αποκτήσει επαγγελματικές ή βασικές ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα. Αξίζει 58 άτομα, δηλαδή η έκταση του 90 % — σύμφωνα με την υπόθεση του διαγωνισμού. Org.8 ed. μαθήματα zaw. Instr.Prakt.Επαγγελματικές επιστήμες με βάση το κατώφλι του σχολείου από τον επιμελητή Εκπαίδευσης και εκδήλωση διάδοσης των στόχων του έργου (υποδιαίρεση 1) και διακρατικών δραστηριοτήτων: κινητικότητα overnar.Οκτώ πενθήμερη ταξίδια στη Γερμανία με τη μορφή συμμετοχικών παρατηρήσεων που πραγματοποιούνται σε εταιρείες που παρέχουν κατάρτιση στον χώρο εργασίας. (όχι.2). Το έργο που προέκυψε από τη Διάγνωση των Ατομικών Αναγκών, που αναπτύχθηκε από το Κέντρο Αριστείας Εκπαιδευτικών στο Płock και το Kutno, από την ZDZ. Το αποτέλεσμα των μέτρων θα είναι η βελτίωση της αποτελεσματικότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και η προσαρμογή του συστήματος επαγγελματικής εκπαίδευσης στις ανάγκες της αγοράς εργασίας του βοεβοδάτου και του Το έργο λαμβάνει υπόψη τις ανάγκες κατάρτισης του Ινστιτούτου Εθνικής Μνήμης και καθιστά δυνατή τη γνώση/προσαρμογή των λύσεων που προσφέρει το διττό εκπαιδευτικό σύστημα, καθώς και μια επένδυση σε ανθρώπινο κεφάλαιο που συγχρηματοδοτείται από το ΕΚΤ (σύμφωνα με τους στόχους της ΔΥΑ). (Greek)
Property / summaryProperty / summary
Cieľom projektu je získať poznatky 64os, z toho 39 Ki25 M o spôsoboch práce so študentom a praktických riešeniach používaných v Nemecku, kde existuje duálny vzdelávací systém v kolách I.2019 – IV.2021. Cieľ projektu je priamo zapísaný v cieli CEL SZCZEG.PoWER osi IV. počítač, catering, automobilový priemysel, kaderníctvo). 100 % UP sú kandidáti na praktické vzdelávanie inštruktorov, ktorí majú primeranú odbornú kvalifikáciu, ale nemajú pedagogický alebo ukončený pedagogický kurz.GÅ.wsk.Počet osôb, ktoré získali odbornú alebo kľúčovú spôsobilosť po odchode z programu. Hodnota 58 osôb, t. j. plocha 90 % – podľa založenia súťaže. org.8 ed. Prax odborných vied na základe školských progr.found, ktorú Vzdelávací kurátor a org.udalosti šíria ciele projektu (pre 1) a nadnárodné aktivity: osem 5-dňových ciest do Nemecka formou participatívneho pozorovania vykonávaného v spoločnostiach poskytujúcich vzdelávanie na pracovisku. (smiech2). Projekt vyplývajúci z diagnostiky individuálnych potrieb, ktorý vyvinulo Centrum excelentnosti učiteľov v Páku a Kutno prow. spoločnosťou ZDZ. Projekt zohľadňuje potreby vzdelávania a schopnosť učiť sa/prispôsobovať riešenia, ktoré ponúka systém duálneho vzdelávania, ako aj investície do ľudského kapitálu spolufinancovaného z ESF (podľa cieľov programu POWER). (Slovak)
Cieľom projektu je získať 64os, vrátane39 Ki25 M, vedomosti o metódach práce so študentmi a praktické riešenia aplikované v Nemecku,kde duálny systém odbornej prípravy funguje v kontexte IX.2019 – IV.2021. Cieľ projektu priamo zapadá do cieľa SZCZEG.POWER os IV Posilnenie odborných kompetencií a kľúčových ľudí využívajúcich nadnárodné programy mobility.Gr.doc.to 64 osôb(39K a 25M) dospelých z ter.woj.maz. a člnov, tí, ktorí sú len kandidátmi na praktické školenia inštruktorov, ktorí majú právo kwal.zaw, ale nemajú prípravu pedagóga alebo ukončeného učiteľa kurzu(kryt.prem.nr1).UPto 64 osôb (zo 16 osôb zo 4 odvetví: počítač, gastronómia, automobilový priemysel, kaderníctvo). 100 % UP sú uchádzači o praktické školenie inštruktorov, ktorí majú príslušnú odbornú kvalifikáciu, ale nemajú pedagogickú prípravu alebo ukončené pedagogické štúdium.Gł.wsk.počet osôb, ktoré po ukončení programu získali odborné alebo kľúčové kompetencie. Má hodnotu 58 osôb, t. j. rozloha 90 % – podľa predpokladu súťaže. org.8 ed. kurzy zaw. Instr.Prakt.Profesionálne vedy založené na školskom prahu vzdelávacieho kurátora a podujatie šíriace ciele projektu (poddivízia 1) a nadnárodné činnosti: mobilita overnar.Osem päťdňových ciest do Nemecka formou participatívnych pozorovaní vykonávaných v spoločnostiach poskytujúcich odbornú prípravu na pracovisku. (č. 2). Projekt vyplývajúci z diagnostiky individuálnych potrieb, ktorý vyvinulo Centrum excelentnosti učiteľov v Płocku a Kutne, spoločnosťou ZDZ. Výsledkom opatrení bude zlepšenie účinnosti odborného vzdelávania a prispôsobenie systému odborného vzdelávania potrebám trhu práce vojvodstva a Lodžu. Projekt zohľadňuje potreby odbornej prípravy Inštitútu národnej pamäti a umožňuje znalosti/prispôsobenie riešení, ktoré ponúka duálny vzdelávací systém, ako aj investície do ľudského kapitálu spolufinancovaného z ESF (v súlade s cieľmi programu POWER). (Slovak)
Property / summaryProperty / summary
Hankkeen tavoitteena on saada tietoa 64os, mukaan lukien 39 Ki25 M työskentelytavat opiskelija ja käytännön ratkaisuja käytetään Saksassa, jossa on kaksiosainen koulutus kierrokset I.2019-IV.2021. Hankkeen tavoite on suoraan kirjattu CEL SZCZEG.PoWER tavoite Axis IV. Tietokone, catering, autot, kampaamo. 100 % UP:stä on käytännön kouluttajien hakijoita, joilla on asianmukainen ammattipätevyys, mutta joilla ei ole pedagogista tai pedagogista kurssia.GÅ.wsk.Ohjelmasta lähtemisen jälkeen hankittujen henkilöiden lukumäärä. 58 hengen arvoinen eli 90 % kilpailun perustamisen mukaan. Koulutuksen kuraattorin ja org.tapahtuman perustamat ammatilliset tieteiden käytännöt, joissa levitetään hankkeen tavoitteita (1. ja ylikansalliset toimet): kahdeksan viisipäiväistä matkaa Saksaan osallistavan tarkkailun muodossa työpaikkakoulutusta tarjoavissa yrityksissä. (teurastus2). ZDZ on kehittänyt PÅockin ja Kutnon opettajanosaamiskeskuksen kehittämän yksittäisten tarpeiden diagnoosin. Hankkeessa otetaan huomioon koulutustarpeet ja kyky oppia ja mukauttaa harjoittelu- ja opiskelujaksoja yhdistelevän koulutusjärjestelmän tarjoamia ratkaisuja sekä investoinnit ESR:n yhteisrahoittamaan inhimilliseen pääomaan (POWERin tavoitteiden mukaisesti). (Finnish)
Hankkeen tavoitteena on hankkia 64os, mukaan lukien 39 Ki25 M, tieto opiskelijan kanssa työskentelymenetelmistä ja käytännön ratkaisuista, joita sovelletaan Saksassa,jossa kaksiosainen koulutusjärjestelmä toimii IX.2019-IV.2021. Hankkeen tavoite sopii suoraan SZCZEG.POWER-tavoitteeseen Axis IV: n ammatillisen osaamisen ja avainhenkilöiden vahvistamisesta, jotka käyttävät kansainvälisiä liikkuvuusohjelmia.Gr.doc.to 64 henkilöä (39K ja 25M) ter.woj.maz. ja veneet, ne, jotka ovat ehdokkaita vain käytännön koulutuksen ohjaajat, joilla on oikeus kwal.zaw, mutta ei ole valmistelu pedagogia tai suorittanut kurssin opettaja(kryt.prem.nr1).UPto 64 henkilöä (16 henkilöä 4 toimialalta: tietokone, gastronomia, autoteollisuus, kampaamo). 100 % UP on ehdokkaita käytännön kouluttajille, joilla on asiaankuuluva ammattipätevyys mutta joilla ei ole pedagogista koulutusta tai pedagogista kurssia.Gł.wsk. Sen arvo on 58 henkilöä eli 90 prosenttia – kilpailun oletuksen mukaan. org.8 ed. kurssit zaw. Instr.Prakt.Ammatilliset tieteet, jotka perustuvat koulutuksen kuraattorin koulukynnykseen, ja tapahtuma, jossa levitetään hankkeen tavoitteita (osa-alue 1) ja kansainvälistä toimintaa: liikkuvuus overnar.Kahdeksan viisipäiväistä matkaa Saksaan osallistavien havaintojen muodossa yrityksissä, jotka tarjoavat koulutusta työpaikalla. (nro 2). ZDZ on kehittänyt Płockissa ja Kutnossa sijaitsevan opettajien huippuosaamiskeskuksen (Diagnosis of Individual Needs) hankkeen. Toimenpiteiden tuloksena pyritään parantamaan ammatillisen koulutuksen tehokkuutta ja mukauttamaan ammattikoulutusjärjestelmä voivodikunnan ja Łódźin työmarkkinoiden tarpeisiin. Hankkeessa otetaan huomioon kansallisen muistiperintöinstituutin koulutustarpeet ja mahdollistetaan kaksoiskoulutusjärjestelmän tarjoamien ratkaisujen tunteminen ja mukauttaminen sekä investoinnit ESR:n osarahoittamaan inhimilliseen pääomaan (POWERin tavoitteiden mukaisesti). (Finnish)
Property / summaryProperty / summary
A projekt célja, hogy 64os, köztük 39 Ki25 M tudást szerezzen a diákokkal való együttműködés módszereiről és a Németországban alkalmazott gyakorlati megoldásokról, ahol az I.2019-IV.2021 fordulóban duális oktatási rendszer működik. A projekt célja közvetlenül a IV. tengely CEL SZCZEG.PoWER-célja, számítógép, vendéglátás, gépjárműipar, fodrászat). Az UP 100%-a megfelelő szakmai képesítéssel rendelkező, de pedagógiai vagy befejezett pedagógiai tanfolyamtal nem rendelkező gyakorlati oktatók.GÅ.wsk.Azok a személyek száma, akik a program elhagyása után szakmai vagy kulcskompetenciát szereztek. Értéke 58 fő, azaz terület 90%-a szerint az alapító a verseny. org.8 ed. Az oktatási kurátor által megállapított iskolai végzettségen alapuló szakképzési gyakorlat és a projekt célkitűzéseit (1-re) és a nemzetek feletti tevékenységeket terjesztő org.rendezvények: nyolc 5 napos utazás Németországba a munkahelyi oktatást nyújtó vállalatoknál végzett részvételen alapuló megfigyelés formájában. (nevetés2). A PÅock és Kutno prow. Tanárok Kiválósági Központja által kidolgozott, az Egyéni szükségletek Diagnózisából származó projekt ZDZ. A projekt figyelembe veszi az oktatás szükségleteit és a duális oktatási rendszer által kínált tanulási/adaptálási képességet, valamint az ESZA által társfinanszírozott humántőke-beruházásokat (a POWER célkitűzéseinek megfelelően). (Hungarian)
A projekt célja 64os, köztük 39 Ki25 M, a Németországban alkalmazott hallgatói munkamódszerek ismerete és gyakorlati megoldások elsajátítása, ahol a duális képzési rendszer a IX.2019–IV.2021 kontextusában működik.A projekt célja közvetlenül illeszkedik a IV. tengely IV. tengelyének SZCZEG.POWER célkitűzésébe.A szakmai kompetenciák és a kulcsfontosságú emberek megerősítése transznacionális mobilitási programok segítségével.Gr.doc.to 64 fő (39K és 25M) felnőttek ter.woj.maz. és hajók, azok, akik csak jelöltek gyakorlati oktatók, akik a megfelelő kwal.zaw, de nem készül egy pedagógia vagy befejezett tanfolyam tanár(kryt.prem.nr1).UPto 64 fő (16 fő 4 iparágban: számítógép, gasztronómia, autóipar, fodrászat). 100% UP jelöltek gyakorlati képzési oktatók, akik rendelkeznek a megfelelő szakmai képesítéssel, de nem rendelkezik pedagógiai képzés vagy befejezett pedagógiai tanfolyam.Gł.wsk.A személyek száma, akik megszerezték a szakmai vagy kulcskompetenciákat, miután elhagyta a programot. A verseny feltételezése szerint 58 főt, azaz 90%-os területet ér. org.8 ed. tanfolyamok zaw. Instr.Prakt.Professzionális tudományok az oktatási kurátor iskolai küszöbértéke alapján, valamint a projekt célkitűzéseit (1. alkörzet) és a transznacionális tevékenységeket terjesztő rendezvény: mobilitás overnar.Nyolc ötnapos kirándulás Németországba, részvételen alapuló megfigyelések formájában, amelyeket munkahelyi képzést nyújtó vállalatoknál végeznek. (no.2). Az egyéni szükségletek diagnosztikájából származó projekt, amelyet a Płock-i és Kutno-i Tanárok Kiválósági Központja fejlesztett ki ZDZ által. Az intézkedések eredménye a szakképzés hatékonyságának javítása és a szakképzési rendszer hozzáigazítása a vajdaság és a Łódź munkaerőpiaci igényeihez.A projekt figyelembe veszi a Nemzeti Emlékezet Intézet képzési igényeit, lehetővé teszi a duális oktatási rendszer által kínált megoldások ismeretét/alkalmazását, valamint az ESZA által társfinanszírozott humántőke-beruházást (a POWER célkitűzéseivel összhangban). (Hungarian)
Property / summaryProperty / summary
Cílem projektu je získat znalosti 64os, z toho 39 Ki25 M o metodách práce se studentskými a praktickými řešeními používanými v Německu, kde existuje duální vzdělávací systém v kolech I.2019-IV.2021.Cíl projektu je zanesen přímo do CEL SZCZEG.PoWER cíle Axis IV. počítače, cateringu, automobilového průmyslu, kadeřnictví). 100 % UP jsou kandidáty na instruktory praktického výcviku, kteří mají odpovídající odbornou kvalifikaci, ale nemají pedagogický nebo ukončený pedagogický kurz.GÅ.wsk.Počet osob, které získaly odborné nebo klíčové schopnosti po ukončení programu. Hodnota 58 osob, tj. plocha 90 % podle založení soutěže. org.8 ed. Praxe odborných věd založená na škole progr.found by vzdělávací kurátor a org.events šíření cílů projektu (pro 1) a nadnárodní činnosti: osm pětidenních cest do Německa v podobě participativního pozorování prováděného ve společnostech poskytujících vzdělávání na pracovišti. (smích2). Projekt vzniklý z diagnózy individuálních potřeb, vyvinutý Centrem pro špičkovou kvalitu učitelů v PÅocku a Kutno prow. od ZDZ. Projekt zohledňuje potřeby vzdělávání a schopnost učit se/přizpůsobovat řešení nabízená duálním vzdělávacím systémem, jakož i investice do lidského kapitálu spolufinancované z ESF (podle cílů programu POWER). (Czech)
Cílem projektu je získat od 64os, včetně39 Ki25 M, znalost metod práce se studentem a praktických řešení aplikovaných v Německu, kde duální vzdělávací systém funguje v kontextu IX.2019-IV.2021.Cílem projektu je přímo zapadnout do cíle SZCZEG.POWER cíle osy IV Posílení odborných kompetencí a klíčových lidí využívajících nadnárodní programy mobility.Gr.doc. do 64 osob(39K a 25M) dospělí z ter.woj.maz. a člunů, kteří jsou pouze kandidáti na praktické školení instruktorů, kteří mají právo kwalzaw, ale nemají přípravu pedagogického studia od 64. počítače, gastronomie, automobilový průmysl, kadeřnictví). 100 % UP jsou uchazeči o praktické školení instruktorů, kteří mají příslušnou odbornou kvalifikaci, ale nemají pedagogický výcvik nebo ukončený pedagogický kurz.Gł.wsk.Počet osob, které získaly odborné nebo klíčové kompetence po ukončení programu. Má hodnotu 58 osob, tj. 90 % plochy – podle předpokladů soutěže. org.8 ed. kurzy zaw. Instr.Prakt.Profesionální vědy založené na prahové hodnotě školy kurátorem vzdělávání a akce šířící cíle projektu (subdivize 1) a nadnárodní činnosti: 8 pětidenních výletů do Německa ve formě participativních pozorování prováděných ve firmách poskytujících odbornou přípravu na pracovišti. (č. 2). Projekt vzniklý z Diagnostiky individuálních potřeb, kterou ZDZ vypracovalo Centrum excelence učitelů v Płocku a Kutně. Výsledkem opatření bude zlepšení účinnosti odborného vzdělávání a přizpůsobení systému odborného vzdělávání potřebám trhu práce vojvodství a Lodži.Projekt zohledňuje potřeby odborné přípravy Ústavu národní paměti a umožňuje znalosti/přizpůsobení řešení nabízených duálním vzdělávacím systémem, jakož i investice do lidského kapitálu spolufinancovaného ESF (v souladu s cíli programu POWER). (Czech)
Property / summaryProperty / summary
Projekta mērķis ir iegūt 64o, tai skaitā 39 Ki25 M, zināšanas par metodēm, kā strādāt ar studentu, un praktiskiem risinājumiem, kas tiek izmantoti Vācijā, kur I.2019-IV.2021 kārtās ir duālās izglītības sistēma. Projekta mērķis ir tieši ievadīt CEL SZCZEG.PoWER mērķi IV ass dators, ēdināšana, automobiļu rūpniecība, frizētava). 100 % no UP ir kandidāti praktiskās apmācības instruktoriem, kuriem ir atbilstoša profesionālā kvalifikācija, bet kuriem nav pedagoģiskā vai pabeigta pedagoģiskā kursa.GÅ.wsk. To personu skaits, kuras pēc aiziešanas no programmas ir ieguvušas profesionālās vai pamatprasmes. Vērtība 58 cilvēki, t. i., platība 90 % — saskaņā ar dibināšanas konkursa. org. 8 ed. Profesionālās zinātnes prakse, kuras pamatā ir skolas progr.dibināts izglītības kurators un org.pasākumi, kas izplata projekta mērķus (1. gadījumā) un pārvalstiskās aktivitātes: astoņi piecu dienu braucieni uz Vāciju līdzdalības novērošanas veidā uzņēmumos, kas nodrošina izglītību darbavietā. (nokaušana2). Projekts, kura pamatā ir Individuālo vajadzību diagnostika, ko izstrādājis PÅock un Kutno prow. Skolotāju izcilības centrs ZDZ. Projektā ņemtas vērā izglītības vajadzības un spēja apgūt/pielāgot duālās izglītības sistēmas piedāvātos risinājumus, kā arī ieguldījumi cilvēkkapitālā, ko līdzfinansē ESF (saskaņā ar POWER mērķiem). (Latvian)
Projekta mērķis ir iegūt 64os, tai skaitā 39 Ki25 M, zināšanas par darba metodēm ar studentu un praktiskiem risinājumiem Vācijā, kur duālā mācību sistēma darbojas IX.2019.IV.2021. kontekstā.Projekta mērķis tieši atbilst SZCZEG.POWER mērķim IV ass Profesionālās kompetences stiprināšana un galvenie cilvēki, kas izmanto transnacionālās mobilitātes programmas.Gr.doc.to 64 personām (39K un 25M) pieaugušajiem no ter.woj.maz. un laivām, tie, kuri ir tikai kandidāti praktiskās apmācības instruktoriem, kuriem ir tiesības kwal.zaw, bet kuriem nav sagatavošanas pedagoga vai pabeigta kursa skolotāja(kryt.prem.nr1).UPto 64 cilvēki (no 16 cilvēkiem no 4 nozarēm: dators, gastronomija, automobiļu, frizieru). 100 % UP ir kandidāti praktiskās apmācības instruktoriem, kuriem ir attiecīga profesionālā kvalifikācija, bet kuriem nav pedagoģiskās apmācības vai pabeigts pedagoģiskais kurss.Gł.wsk.Personu skaits, kas ieguvuši profesionālo vai pamatprasmi pēc aiziešanas no programmas. Tas ir vērts 58 personas, t. i., platība 90 % — saskaņā ar pieņēmumu par konkursu. org.8 ed. kursi zaw. Instr.Prakt.Profesionālās zinātnes, kuru pamatā ir izglītības kuratora skolas slieksnis, un pasākums, kas izplata projekta mērķus (1. apakšiedaļa) un transnacionālās aktivitātes: mobilitāte overnar. Astoņi piecu dienu braucieni uz Vāciju līdzdalības apsvērumu veidā, ko veic uzņēmumos, kuri nodrošina apmācību darbavietā. (Nr.2). Projekts, kas izriet no Individuālo vajadzību diagnostikas, ko izstrādājis skolotāju izcilības centrs Plokā un Kutno, ZDZ. Pasākumu rezultāts būs profesionālās izglītības efektivitātes uzlabošana un profesionālās izglītības sistēmas pielāgošana vojevodistes un Lodzas darba tirgus vajadzībām.Projekts ņem vērā Valsts atceres institūta apmācības vajadzības un ļauj zināšanas/pielāgot duālās izglītības sistēmas piedāvātos risinājumus, kā arī ieguldīt ESF līdzfinansētajā cilvēkkapitālā (saskaņā ar POWER mērķiem). (Latvian)
Property / summaryProperty / summary
Is é aidhm an tionscadail eolas a fháil trí 64os, lena n-áirítear 39 Ki25 M faoi na modhanna oibre leis an mac léinn agus réitigh phraiticiúla a úsáidtear sa Ghearmáin, áit a bhfuil déchóras oideachais i mbabhtaí I.2019-IV.2021.Tá aidhm an tionscadail isteach go díreach sa sprioc CEL SZCZEG.PoWER de Axis IV. ríomhaire, lónadóireacht, mótarfheithiclí, gruagaireacht). Is iarrthóirí iad 100 % de UP ar theagascóirí oiliúna praiticiúla a bhfuil na cáilíochtaí gairmiúla cuí acu, ach nach bhfuil cúrsa oideolaíoch nó cúrsa oideolaíoch críochnaithe acu. Is fiú 58 nduine, i.e. limistéar 90 % de réir bhunú an chomórtais. org.8 ed. Cleachtadh na nGairmeolaíochtaí bunaithe ar progr.found na scoile ag an gCoimeádaí Oideachais agus ag org.imeachtaí a scaipeann cuspóirí an tionscadail (do 1) agus gníomhaíochtaí fornáisiúnta: ocht dturas 5 lá go dtí an Ghearmáin i bhfoirm breathnóireachta rannpháirtíochta a rinneadh i gcuideachtaí a chuireann oideachas san ionad oibre ar fáil. 2 Jur: Réamhaithrisím (fíorais). Tionscadal a eascraíonn as Diagnóis Riachtanais Aonair, a d’fhorbair an tIonad um Fheabhas Múinteoirí i PÅock agus Kutno prow. ag ZDZ. Cuirtear san áireamh sa tionscadal riachtanais an oideachais agus an cumas chun réitigh a fhoghlaim/a oiriúnú a chuirtear ar fáil leis an gcóras dé-oideachais, chomh maith le hinfheistíocht i gcaipiteal daonna arna gcómhaoiniú ag CSE (de réir chuspóirí POWER). (Irish)
Is é aidhm an tionscadail ná 64os a fháil, lena n-áirítear 39 Ki25 M, eolas ar na modhanna oibre leis an mac léinn agus réitigh phraiticiúla a chuirtear i bhfeidhm sa Ghearmáin, áit a n-oibríonn an córas oiliúna dé i gcomhthéacs IX.2019-IV.2021.Tá aidhm an tionscadail oiriúnach go díreach do chuspóir SZCZEG.POWER Axis IV Neartú inniúlachtaí gairmiúla agus príomhdhaoine ag baint úsáide as cláir soghluaisteachta trasnáisiúnta.Gr.doc.to 64 duine fásta (39K agus 25M) daoine fásta ó ter.woj.maz agus báid, iad siúd nach bhfuil ach iarrthóirí le haghaidh teagascóirí oiliúna praiticiúla a bhfuil an kwal.zaw ceart acu, ach nach bhfuil oideolaí nó múinteoir cúrsa críochnaithe acu (kryt.prem.nr1).UPto 64 duine (de 16 dhuine ó 4 tionscail: ríomhaire, gastranómachais, feithicleach, gruagaireacht). Is iarrthóirí iad 100 % UP ar theagascóirí oiliúna praiticiúla a bhfuil na cáilíochtaí gairmiúla ábhartha acu ach nach bhfuil oiliúint oideolaíoch acu ná cúrsa oideolaíoch curtha i gcrích acu.Gł.wsk.Number daoine a bhfuil inniúlachtaí gairmiúla nó príomhinniúlachtaí faighte acu tar éis dóibh an clár a fhágáil. Is fiú 58 duine, i.e. an limistéar 90 % — de réir thoimhde an chomórtais. org.8 ed. cúrsaí zaw. Instr.Prakt.Eolaíochtaí gairmiúla bunaithe ar thairseach na scoile ag an gCoimeádaí Oideachais agus imeacht a scaipeann cuspóirí an tionscadail (foroinn 1) agus gníomhaíochtaí trasnáisiúnta: soghluaisteacht overnar.Eight turais cúig lá go dtí an Ghearmáin i bhfoirm breathnóireachtaí rannpháirtíochta a rinneadh i gcuideachtaí a sholáthraíonn oiliúint san ionad oibre. (u.2). An tionscadal a d’eascair as Diagnóis Riachtanais Aonair, a d’fhorbair Ionad Barr Feabhais na Múinteoirí in Płock agus Kutno, ag ZDZ. Is é toradh na mbeart sin feabhas a chur ar éifeachtacht an ghairmoideachais agus an córas gairmoideachais a chur in oiriúint do riachtanais mhargadh saothair an chórais oideachais agus an Łód.Cuirtear san áireamh sa tionscadal riachtanais oiliúna na hInstitiúide Cuimhneacháin Náisiúnta agus cumasaíonn sé eolas/oiriúnú ar na réitigh a chuireann an córas déoideachais ar fáil, chomh maith le hinfheistíocht i gcaipiteal daonna arna gcómhaoiniú ag CSE (i gcomhréir le cuspóirí POWER). (Irish)
Property / summaryProperty / summary
Cilj projekta je pridobiti znanje 64osov, vključno z 39 Ki25 M, o metodah dela s študentom in praktičnih rešitvah, ki se uporabljajo v Nemčiji, kjer je sistem dualnega izobraževanja v krogih I.2019-IV.2021. Cilj projekta je neposredno vpisan v cilj CEL SZCZEG.PoWER osi IV. računalnik, gostinstvo, avtomobilska industrija, frizerstvo). 100 % UP so kandidati za učitelje praktičnega usposabljanja, ki imajo ustrezne poklicne kvalifikacije, vendar nimajo pedagoškega ali zaključenega pedagoškega tečaja.GÅ.wsk.Število oseb, ki so po zaključku programa pridobile strokovne ali ključne kompetence. Vredno 58 ljudi, tj. območje 90 % – glede na ustanovitev tekmovanja. org.8 izd. Praksa poklicnih ved na podlagi šolskega progr.ki jo je ustanovil kurator izobraževanja in org.dogodkov, ki razširjajo cilje projekta (za 1) in nadnacionalne dejavnosti: osem 5-dnevnih potovanj v Nemčijo v obliki participativnega opazovanja v podjetjih, ki zagotavljajo izobraževanje na delovnem mestu. (smeh2). Projekt, ki izhaja iz Diagnoze individualnih potreb, ki ga je razvil Center za odličnost učiteljev v PÅocku in Kutno prow. Projekt upošteva potrebe izobraževanja in sposobnost učenja/prilagajanja rešitev, ki jih ponuja dualni izobraževalni sistem, ter naložbe v človeški kapital, ki ga sofinancira ESS (v skladu s cilji POWER). (Slovenian)
Cilj projekta je pridobiti do 64os, vključno s 39 Ki25 M, poznavanje metod dela s študenti in praktične rešitve, ki se uporabljajo v Nemčiji, kjer dualni sistem usposabljanja deluje v okviru IX.2019-IV.2021. Cilj projekta neposredno ustreza cilju SZCZEG.POWER os IV Krepitev strokovnih kompetenc in ključnih ljudi z uporabo transnacionalnih programov mobilnosti.Gr.doc. do 64 oseb(39K in 25M) odrasli iz ter.woj.maz. in čolni, tisti, ki so le kandidati za praktično usposabljanje inštruktorjev, ki imajo pravico kwal.zaww, vendar nimajo pripravljenega tečaja: pedagoga. računalnik, gastronomija, avtomobilska industrija, frizerstvo). 100 % UP so kandidati za inštruktorje praktičnega usposabljanja, ki imajo ustrezne poklicne kvalifikacije, vendar nimajo pedagoškega usposabljanja ali zaključenega pedagoškega tečaja.Gł.wsk.Število oseb, ki so po zaključku programa pridobile strokovne ali ključne kompetence. To je vredno 58 oseb, tj. površina 90 % – v skladu s predpostavko konkurence. org.8 ed. tečaji zaw. Instr.Prakt.Professionalne vede, ki temeljijo na šolskem pragu s strani kustosa izobraževanja in dogodka, ki razširja cilje projekta (podrazdelek 1) in nadnacionalne dejavnosti: osem petdnevnih potovanj v Nemčijo v obliki participativnih opazovanj, opravljenih v podjetjih, ki izvajajo usposabljanje na delovnem mestu. (št. 2). Projekt, ki izhaja iz diagnostike individualnih potreb, ki ga je razvil Center odličnosti učiteljev v Płocku in Kutnu, ki ga je razvil ZDZ. Rezultat ukrepov bo izboljšanje učinkovitosti poklicnega izobraževanja in prilagoditev sistema poklicnega izobraževanja potrebam trga dela v vojvodstvu in Lodžu.Projekt upošteva potrebe po usposabljanju Inštituta za nacionalni spomin in omogoča poznavanje/prilagajanje rešitev, ki jih ponuja dualni izobraževalni sistem, ter naložbo v človeški kapital, ki ga sofinancira ESS (v skladu s cilji POWER). (Slovenian)
Property / summaryProperty / summary
Целта на проекта е да придобие знания от 64os, включително 39 Ki25 M за методите на работа със студента и практическите решения, използвани в Германия, където има двойна образователна система в кръгове I.2019—IV.2021.Целта на проекта е директно въведена в целта на CEL SZCZEG.PoWER на ос IV. компютър, кетъринг, автомобилостроене, фризьорство). 100 % от UP са кандидати за инструктори по практическо обучение, които притежават подходяща професионална квалификация, но нямат педагогически или завършен педагогически курс.GÅ.wsk.Брой лица, които са придобили професионални или ключови компетентности след напускане на програмата. На стойност 58 души, т.е. площ 90 % според основаването на конкурса. org.8 ed. Практика на професионалните науки въз основа на училище progr.found от образователния куратор и org.събития, разпространяващи целите на проекта (за 1) и наднационални дейности: осем 5-дневни пътувания до Германия под формата на основано на участието наблюдение, извършвано в предприятия, предоставящи обучение на работното място. (смях2). Проект, произтичащ от диагностиката на индивидуалните нужди, разработен от Центъра за високи постижения на учителите в PÅock и Kutno prow. от ZDZ. Проектът отчита нуждите на образованието и способността за учене/адаптиране на решения, предлагани от дуалната образователна система, както и инвестициите в човешки капитал, съфинансирани от ЕСФ (в съответствие с целите на POWER). (Bulgarian)
Целта на проекта е да придобие до 64os, включително39 Ki25 M, познания за методите на работа със студентите и практическите решения, прилагани в Германия, където системата за дуално обучение работи в контекста на IX.2019—IV.2021.Целта на проекта се вписва пряко в целта SZCZEG.POWER на Ос IV Укрепване на професионалните компетентности и ключови хора, използващи транснационални програми за мобилност.Gr.doc.to 64 лица(39K и 25M) възрастни от ter.woj.maz. и лодки, тези, които са само кандидати за практически инструктори, които имат право kwal.zaw, но нямат подготовка на педагог или завършен курс учител (kryt.prem.nr1).UPto 64 души (от 16 души от 4 индустрии: компютър, гастрономия, автомобилостроене, фризьорство). 100 % UP са кандидати за инструктори по практическо обучение, които имат съответните професионални квалификации, но нямат педагогическо обучение или завършен педагогически курс.Брой лица, които са придобили професионални или ключови компетентности след напускане на програмата. Той е на стойност 58 души, т.е. площта от 90 % — според допускането на конкурса. орг.8 изд. курсове. Instr.Prakt.Професионални науки, основани на училищния праг от образователния куратор и събитие, разпространяващо целите на проекта (подразделение 1) и транснационални дейности: мобилност overnar. Осем петдневни пътувания до Германия под формата на наблюдения на участието, проведени в компании, предоставящи обучение на работното място. (не.2). Проектът е резултат от Диагноза на индивидуалните нужди, разработен от Центъра за високи постижения на учителите в Плок и Кутно от ЗДЖ. Резултатът от мерките ще бъде подобряване на ефективността на професионалното образование и адаптиране на системата за професионално образование към нуждите на пазара на труда на воеводството и Лодз.Проектът взема предвид нуждите от обучение на Института за национална памет и дава възможност за познаване/адаптиране на решенията, предлагани от дуалната образователна система, както и инвестиция в човешки капитал, съфинансирана от ЕСФ (в съответствие с целите на POWER). (Bulgarian)
Property / summaryProperty / summary
L-għan tal-proġett huwa li jinkiseb għarfien sal-64os, inkluż 39 Ki25 M dwar il-metodi ta’ ħidma mal-istudent u soluzzjonijiet prattiċi użati fil-Ġermanja, fejn hemm sistema edukattiva doppja fir-rawnds I.2019-IV.2021.L-għan tal-proġett jiddaħħal direttament fl-għan CEL SZCZEG.PoWER tal-Assi IV. kompjuter, catering, karozzi, hairdressing). 100 % tal-UP huma kandidati għal għalliema ta’ taħriġ prattiku li għandhom il-kwalifiki professjonali xierqa, iżda li m’għandhomx kors pedagoġiku jew pedagoġiku komplut.GÅ.wsk.Numru ta’ persuni li kisbu kompetenzi professjonali jew ewlenin wara li telqu mill-programm. B’valur ta’ 58 persuna, jiġifieri żona ta’ 90 %-skont it-twaqqif tal-kompetizzjoni. org.8 ed. Prattika tax-Xjenzi Vokazzjonali bbażata fuq progr. tal-iskola misjuba mill-Kuratur Edukattiv u avvenimenti li jxerrdu l-għanijiet tal-proġett (għal 1) u attivitajiet supranazzjonali: tmien vjaġġi ta’ ħamest ijiem lejn il-Ġermanja fil-forma ta’ osservazzjoni parteċipattiva mwettqa f’kumpaniji li jipprovdu edukazzjoni fuq il-post tax-xogħol. (qtil2). Proġett li jirriżulta mid-Djanjożi tal-Ħtiġijiet Individwali, żviluppat miċ-Ċentru għall-Eċċellenza tal-Għalliema f’PÅock u Kutno prow. minn ZDZ. Il-proġett iqis il-ħtiġijiet tal-edukazzjoni u l-kapaċità li wieħed jitgħallem/jadatta soluzzjonijiet offruti mis-sistema edukattiva doppja, kif ukoll l-investiment fil-kapital uman kofinanzjat mill-FSE (skont l-objettivi tal-POWER). (Maltese)
L-għan tal-proġett huwa li jinkiseb minn 64os, inkluż 39 Ki25 M, għarfien tal-metodi ta’ ħidma mal-istudenti u soluzzjonijiet prattiċi applikati fil-Ġermanja, fejn is-sistema ta’ taħriġ doppju topera fil-kuntest ta’ IX.2019–IV.2021.L-għan tal-proġett jidħol direttament fl-objettiv SZCZEG.POWER tal-Assi IV It-tisħiħ tal-kompetenzi professjonali u l-persuni ewlenin li jużaw programmi ta’ mobilità transnazzjonali.Gr.doc. sa 64 persuna (39K u 25M) adulti minn ter.woj. kompjuter, gastronomija, karozzi, parrukkiera). 100 % UP huma kandidati għal għalliema tat-taħriġ prattiku li għandhom il-kwalifiki professjonali rilevanti iżda li ma għandhomx taħriġ pedagoġiku jew li lestew kors pedagoġiku.Gł.wsk.Numru ta’ persuni li kisbu kompetenzi professjonali jew ewlenin wara li telqu mill-programm. Huwa ta’ valur għal 58 persuna, jiġifieri ż-żona ta’ 90 % — skont is-suppożizzjoni tal-kompetizzjoni. org.8 ed. korsijiet zaw. Instr.Prakt.Xjenzi professjonali bbażati fuq il-limitu minimu tal-iskola mill-Kuratur tal-Edukazzjoni u avveniment li jxerred l-objettivi tal-proġett (subdiviżjoni 1) u attivitajiet transnazzjonali: mobbiltà overnar.It-tmien vjaġġi ta’ ħamest ijiem lejn il-Ġermanja fil-forma ta’ osservazzjonijiet parteċipattivi mwettqa f’kumpaniji li jipprovdu taħriġ fuq il-post tax-xogħol. (nru2). Il-proġett li jirriżulta mid-Dijanjożi tal-Ħtiġijiet Individwali, żviluppat miċ-Ċentru ta’ Eċċellenza tal-Għalliema fi Płock u Kutno, minn ZDZ. Ir-riżultat tal-miżuri se jkun li tittejjeb l-effettività tal-edukazzjoni vokazzjonali u li s-sistema tal-edukazzjoni vokazzjonali tiġi adattata għall-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol tal-voivodship u ta’ Łódź. Il-proġett iqis il-ħtiġijiet tat-taħriġ tal-Istitut ta’ Tifkira Nazzjonali u jippermetti l-għarfien/adattament tas-soluzzjonijiet offruti mis-sistema edukattiva doppja, kif ukoll investiment fil-kapital uman kofinanzjat mill-FSE (skont l-objettivi ta’ POWER). (Maltese)
Property / summaryProperty / summary
O objetivo do projeto é obter conhecimento por 64.º, incluindo 39 Ki25 M sobre os métodos de trabalho com o aluno e soluções práticas utilizadas na Alemanha, onde existe um sistema de ensino dual nas rodadas I.2019-IV.2021.O objetivo do projeto é diretamente inserido no objetivo CEL SZCZEG.PoWER do Eixo IV. computador, catering, automotivo, cabeleireiro). 100 % da UP são candidatos a instrutores de formação prática que possuem as qualificações profissionais adequadas, mas não têm um curso pedagógico ou pedagógico completo.GÅ.wsk.Número de pessoas que adquiriram competências profissionais ou essenciais após a saída do programa. No valor de 58 pessoas, ou seja, área 90 % — de acordo com a fundação da competição. org.8 ed. Prática de Ciências Profissionais com base no progr. da escola do Curador Educacional e org.eventos que difundem os objetivos do projeto (para 1) e atividades supranacionais: oito viagens de 5 dias à Alemanha, sob a forma de observação participativa realizada em empresas que oferecem educação no local de trabalho. (risos2). Projeto resultante do Diagnóstico das Necessidades Individuais, desenvolvido pelo Centro de Excelência do Professor em PÅock e Kutno prow. pela ZDZ. O projeto tem em conta as necessidades de educação e a capacidade de aprendizagem/adaptação de soluções oferecidas pelo sistema de ensino dual, bem como o investimento em capital humano cofinanciado pelo FSE (de acordo com os objetivos do PODER). (Portuguese)
O objetivo do projeto é adquirir conhecimentos por 64os, incluindo 39 Ki25 M sobre os métodos de trabalho com o aluno e soluções práticas utilizadas na Alemanha, onde existe um sistema de ensino dual nas rondas I.2019-IV.2021. O objetivo do projeto está diretamente inserido no objetivo CEL SZCZEG.PoWER do Eixo IV. computador, restauração, automóvel, cabeleireiro). 100 % da UP são candidatos a instrutores de formação prática que possuem as qualificações profissionais adequadas, mas não têm um curso pedagógico ou um curso pedagógico concluído.Gł.wsk.Número de pessoas que adquiriram competências profissionais ou essenciais após a conclusão do programa. Valor 58 pessoas, ou seja, área 90 % - de acordo com a fundação do concurso. Prática de Ciências Profissionais com base no progr.escolar encontrado pelo Curador Educativo e org.eventos de divulgação dos objectivos do projecto (para 1) e actividades supranacionais: oito viagens de cinco dias à Alemanha, sob a forma de observação participativa, realizadas em empresas que ministram educação no local de trabalho. (risos2). Projeto resultante do Diagnóstico de Necessidades Individuais, desenvolvido pelo Centro de Excelência do Professor em Płock e Kutno prow. pela ZDZ. O projeto tem em conta as necessidades de educação e a capacidade de aprender/adaptar soluções oferecidas pelo sistema de ensino dual, bem como o investimento em capital humano cofinanciado pelo FSE (de acordo com os objetivos do PODER). (Portuguese)
Property / summaryProperty / summary
Formålet med projektet er at få viden fra 64os, herunder 39 Ki25 M om metoderne til at arbejde med de studerende og praktiske løsninger, der anvendes i Tyskland, hvor der er et tosporet uddannelsessystem i runde I.2019-IV.2021.Formålet med projektet er direkte indtastet i CEL SZCZEG.PoWER mål af akse IV. computer, catering, automotive, frisør). 100 % af UP er kandidater til praktiklærere, der har de relevante faglige kvalifikationer, men som ikke har et pædagogisk eller afsluttet pædagogisk kursus.GÅ.wsk.Antal personer, der har erhvervet faglige eller nøglekompetencer efter at have forladt uddannelsen. 58 personer, dvs. et areal på 90 % — i henhold til grundlæggelsen af konkurrencen. Praksis inden for erhvervsvidenskab baseret på skoleuddannelse, der er fundet af uddannelsesinspektøren og arrangementer, der udbreder projektets mål (for 1) og overnationale aktiviteter: otte 5-dages ture til Tyskland i form af deltagelsesobservation i virksomheder, der tilbyder uddannelse på arbejdspladsen. (latter2). Projekt som følge af diagnosticering af individuelle behov, udviklet af Centre for Teacher Excellence i PÅock og Kutno prow. af ZDZ. Projektet tager højde for uddannelsesbehov og evnen til at lære/tilpasse løsninger, der tilbydes af det tosporede uddannelsessystem, samt investeringer i menneskelig kapital, der medfinansieres af ESF (i overensstemmelse med POWER's mål). (Danish)
Formålet med projektet er at erhverve med 64os, herunder39 Ki25 M, viden om de metoder til at arbejde med den studerende og praktiske løsninger anvendt i Tyskland,hvor det tostrengede uddannelsessystem fungerer i forbindelse med IX.2019-IV.2021.Formålet med projektet passer direkte ind i SZCZEG.POWER-målet med Axis IV Styrkelse af faglige kompetencer og nøglepersoner ved hjælp af tværnationale mobilitetsprogrammer.Gr.doc.til 64 personer (39K og 25M) voksne fra ter.woj.maz. og både, dem, der kun er kandidater til praktisk uddannelse instruktører, der har den rigtige kwal.zaw, men ikke har forberedelse af et kursus fra en lærer. computer, gastronomi, bilindustrien, frisør). 100 % UP er kandidater til praktisk uddannelse instruktører, der har de relevante faglige kvalifikationer, men ikke har en pædagogisk uddannelse eller afsluttet pædagogisk kursus.Gł.wsk.Antal personer, der har erhvervet faglige eller nøglekompetencer efter at have forladt programmet. Det er 58 personer værd, dvs. området på 90 % — ifølge antagelsen af konkurrencen. org.8 ed. kurser zaw. Instr.Prakt.Professional sciences baseret på skolens tærskel af uddannelseskurator og en begivenhed, der udbreder projektets mål (underafsnit 1) og tværnationale aktiviteter: otte femdages rejser til Tyskland i form af deltagelsesbaserede observationer i virksomheder, der tilbyder uddannelse på arbejdspladsen. (nr. 2). Projektet er et resultat af Diagnose of Individual Needs, udviklet af lærernes Excellence Center i Płock og Kutno, af ZDZ. Resultatet af foranstaltningerne vil være at forbedre erhvervsuddannelsernes effektivitet og tilpasse erhvervsuddannelsessystemet til behovene på arbejdsmarkedet i voivodskabet og Łódź. Projektet tager hensyn til uddannelsesbehovene hos Institut for National Remembrance og muliggør viden/tilpasning af løsningerne i det dobbelte uddannelsessystem samt en investering i menneskelig kapital, der medfinansieres af ESF (i overensstemmelse med POWER's mål). (Danish)
Property / summaryProperty / summary
Scopul proiectului este de a dobândi cunoștințe de către 64os, inclusiv 39 Ki25 M despre metodele de lucru cu studentul și soluțiile practice utilizate în Germania, unde există un sistem dual de educație în rundele I.2019-IV.2021. Scopul proiectului este introdus direct în obiectivul CEL SZCZEG.PoWER al axei IV. computer, catering, auto, coafură). 100 % din UP sunt candidați pentru instructori de formare practică care au calificările profesionale corespunzătoare, dar nu au un curs pedagogic sau finalizat.GÅ.wsk.Număr de persoane care au dobândit competențe profesionale sau cheie după părăsirea programului. În valoare de 58 de persoane, adică zona 90 % – în funcție de fondarea concursului. sau 8 ed. Practica Științelor Profesionale bazate pe progr.școală fondată de Curatorul Educațional și or.evenimente care diseminează obiectivele proiectului (pentru 1) și activitățile supranaționale: opt călătorii de 5 zile în Germania, sub forma unei observări participative efectuate în întreprinderi care oferă educație la locul de muncă. (Râsete2). Proiect rezultat din Diagnosticul nevoilor individuale, dezvoltat de Centrul de Excelență Profesor în PÅock și Kutno prow. de ZDZ. Proiectul ia în considerare nevoile educației și capacitatea de a învăța/adapta soluțiile oferite de sistemul dual de învățământ, precum și investițiile în capitalul uman cofinanțate de FSE (conform obiectivelor POWER). (Romanian)
Scopul proiectului este de a dobândi până la 64os, inclusiv 39 Ki25 M, cunoștințe despre metodele de lucru cu studenții și soluțiile practice aplicate în Germania, unde sistemul dual de formare funcționează în contextul IX.2019-IV.2021. Scopul proiectului se încadrează direct în obiectivul SZCZEG.POWER al Axei IV Consolidarea competențelor profesionale și a persoanelor cheie prin programe de mobilitate transnațională.Gr.doc.to 64 de persoane(39K și 25M) adulți de la ter.woj.maz. și bărci, cei care sunt doar candidați pentru instructori de formare practică care au dreptul kwal.zaw, dar nu au pregătirea unui pedagog sau profesor de curs completat(kryt.prem.nr1).UPto 64 de persoane (din 16 persoane din 4 industrii: computer, gastronomie, automobile, coafură). 100 % UP sunt candidați pentru formare practică instructori care au calificările profesionale relevante, dar nu au o formare pedagogică sau un curs pedagogic finalizat.Gł.wsk.Numărul de persoane care au dobândit competențe profesionale sau-cheie după terminarea programului. Valorează 58 de persoane, adică suprafața de 90 % – conform ipotezei concursului. org.8 ed. cursuri zaw. Instr.Prakt.Științe profesionale bazate pe pragul școlar de către Curatorul Educației și un eveniment de diseminare a obiectivelor proiectului (subdiviziunea 1) și a activităților transnaționale: opt călătorii de cinci zile în Germania sub forma observațiilor participative efectuate în întreprinderile care oferă formare la locul de muncă. (nr. 2). Proiectul rezultat din Diagnosticul nevoilor individuale, dezvoltat de Centrul de Excelență a Profesorilor din Płock și Kutno, de ZDZ. Rezultatul măsurilor va fi îmbunătățirea eficacității învățământului profesional și adaptarea sistemului de învățământ profesional la nevoile pieței muncii din voievodatul și Łódź.Proiectul ia în considerare nevoile de formare ale Institutului de Memorie Națională și permite cunoașterea/adaptarea soluțiilor oferite de sistemul dual de învățământ, precum și o investiție în capitalul uman cofinanțat de FSE (în conformitate cu obiectivele POWER). (Romanian)
Property / summaryProperty / summary
Syftet med projektet är att få kunskap av 64os, inklusive 39 Ki25 M om arbetssättet för studenten och praktiska lösningar som används i Tyskland, där det finns ett varvad utbildningssystem i omgångar I.2019-IV.2021.Syftet med projektet är direkt inskrivet i CEL SZCZEG.PoWER-målet för Axis IV. dator, catering, bil, frisörverksamhet). 100 % av UP är kandidater till praktikinstruktörer som har lämpliga yrkeskvalifikationer, men som inte har någon pedagogisk eller avslutad pedagogisk kurs.GÅ.wsk.Antal personer som förvärvat yrkes- eller nyckelkompetenser efter att ha lämnat programmet. Värt 58 personer, dvs. område 90 % – enligt grundandet av tävlingen. org.8 ed. Yrkespraktik baserad på skolprogr. på grundval av utbildningskuratorn och org.evenemang som sprider projektets mål (för 1) och överstatlig verksamhet: åtta femdagarsresor till Tyskland i form av deltagande observationer som genomförs i företag som tillhandahåller arbetsplatsutbildning. (skratt2). Projekt som är resultatet av Diagnosis of Individual Needs, utvecklat av Centre for Teacher Excellence i PÅock och Kutno prow. av ZDZ. Projektet tar hänsyn till utbildningsbehoven och förmågan att lära sig/anpassa lösningar som erbjuds av systemet med varvad utbildning samt investeringar i humankapital som samfinansieras av ESF (i enlighet med målen för POWER). (Swedish)
Syftet med projektet är att förvärva av 64os, inklusive 39 Ki25 M, kunskap om metoderna för att arbeta med studenten och praktiska lösningar som tillämpas i Tyskland, där systemet med varvad utbildning fungerar inom ramen för IX.2019-IV.2021.Syftet med projektet passar direkt in i SZCZEG.POWER-målet för Axis IV Stärka yrkeskompetenser och nyckelpersoner som använder transnationella mobilitetsprogram.Gr.doc.to 64 personer(39K och 25M) vuxna från ter.woj.maz. och båtar, de som endast är kandidater till praktiska utbildningsinstruktörer som har rätt kwal.zaw, men inte har förberedelse av en pedagogisk person (högst 4 personer: 4 personer) dator, gastronomi, bil, frisör). 100 % UP är kandidater till praktiska instruktörer som har relevanta yrkeskvalifikationer men som inte har en pedagogisk utbildning eller avslutad pedagogisk kurs.Gł.wsk.Antal personer som har förvärvat yrkes- eller nyckelkompetenser efter att ha lämnat programmet. Det är värt 58 personer, dvs. 90 % – enligt antagandet av tävlingen. org.8 ed. kurser zaw. Instr.Prakt.Professional sciences based on the school threshold by the Education Curator och ett evenemang som sprider projektets mål (underavdelning 1) och transnationell verksamhet: åtta femdagarsresor till Tyskland i form av deltagande observationer i företag som tillhandahåller utbildning på arbetsplatsen. (nej.2). Projektet är resultatet av Diagnos of Individual Needs, utvecklat av Teachers’ Excellence Center i Płock och Kutno, av ZDZ. Åtgärderna kommer att leda till att yrkesutbildningen blir effektivare och att yrkesutbildningssystemet anpassas till behoven på arbetsmarknaden för vojvodskapet och Łódź. Projektet tar hänsyn till behoven av utbildning vid institutet för nationell minnesverksamhet och möjliggör kunskap om/anpassning av de lösningar som erbjuds av systemet med varvad utbildning samt en investering i humankapital som samfinansieras av ESF (i enlighet med målen för POWER). (Swedish)
Property / coordinate location: 51°28'19.9"N, 19°20'46.0"E / qualifier
 
Property / coordinate location: 52°32'46.3"N, 21°12'26.3"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS: Ostrołęcki / qualifier
 
Property / contained in NUTS: Piotrkowski / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Somianka / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Somianka / qualifier
 
Property / location (string)
 
WOJ.: MAZOWIECKIE
Property / location (string): WOJ.: MAZOWIECKIE / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
WOJ.: ŁÓDZKIE
Property / location (string): WOJ.: ŁÓDZKIE / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: SOCIAL INNOVATION AND TRANSNATIONAL COOPERATION / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
94.29 percent
Amount94.29 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 94.29 percent / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
30 November 2022
Timestamp+2022-11-30T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 30 November 2022 / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Multiple Thematic Objective / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective: Multiple Thematic Objective / qualifier
 
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Sustainable and quality employment / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
13 December 2023
Timestamp+2023-12-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 13 December 2023 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 06:40, 13 October 2024

Project Q93816 in Poland
Language Label Description Also known as
English
Become an Instructor of Practical Vocational Science
Project Q93816 in Poland

    Statements

    0 references
    414,314.41 zloty
    0 references
    92,102.09 Euro
    13 January 2020
    0 references
    439,404.4 zloty
    0 references
    97,679.6 Euro
    13 January 2020
    0 references
    94.29 percent
    0 references
    2 September 2019
    0 references
    30 November 2022
    0 references
    ZAKŁAD DOSKONALENIA ZAWODOWEGO W PŁOCKU
    0 references
    0 references
    0 references

    51°28'19.9"N, 19°20'46.0"E
    0 references

    52°32'46.3"N, 21°12'26.3"E
    0 references
    Celem gł.proj.jest zdobycie przez 64os,w tym39 Ki25 M wiedzy na temat metod pracy z uczniem i rozwiązań praktycznych stosowanych w Niemczech,gdzie funkcjonuje dualny system kształc zaw w okr.IX.2019-IV.2021.Cel gł proj. wprost wpisuje się w CEL SZCZEG.POWER cel Osi IV Wzmocnienie kompetencji zawodowych i kluczowych osób z wykorzystaniem programów mobilności ponadnarodowej.Gr.doc.to 64 os.(39K i 25M) dorosłe z ter.woj.maz.i łódz,będące wyłącznie kandydatami na instruktorów praktycznej nauki zawodu,którzy posiadają odpowiednie kwal.zaw, lecz nie posiadają przygotowania pedag lub ukończonego kursu pedagog(kryt.prem.nr1).UPto 64 osoby (po 16 osób z 4 branż: informatycznej, gastronomicznej, motoryzacyjnej, fryzjerskiej). 100% UP to kandydaci na instruktorów praktycznej nauki zawodu, którzy posiadają odpowiednie kwalifikacje zawodowe, lecz nie posiadają przygotowania pedagogicznego lub ukończonego kursu pedagogicznego.Gł.wsk.Liczba osób,które nabyły kompetencje zawodowe lub kluczowe po opuszczeniu programu. Wart to 58 os.tj. pow.90%-zgodnie z założ.konkursu.Gł. zad.to:Działania krajowe: org.8 ed.kursów zaw. Instr.Prakt.Nauki Zawodu w oparciu o progr szkol.zatw.przez Kuratora Oświaty oraz org.wydarzenia upowszechniającego cele projektu (zad.1) oraz Działania ponadnarodowe: mobilność ponadnar.Osiem 5-ciodniowych wyjazdów do Niemiec mających formę obserwacji uczestniczącej realizowanej w przedsiębiorstwach prowadzących kształcenie w miejscu pracy. (zad2). Projekt wynikający z Diagnozy Indywidualnego Zapotrzebowania,opracowanej przez Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Płocku i Kutnie prow.przez ZDZ. Efektem działań będzie poprawa efektywności kształcenia zawodowego oraz dostosowanie systemu edukacji zawodowej do potrzeb rynku pracy woj.maz. i łódzkiego.Projekt uwzględnia potrzeby kształcenia IPNZ oraz umożliwienie poznanie/zaadaptowanie rozwiązań jakie niesie system kształcenia dualnego, a także jest inwestycją w kapitał ludzki współfinansowany z EFS (zgodnie z celami POWER). (Polish)
    0 references
    The aim of the project is to gain knowledge by 64os, including 39 Ki25 M about the methods of working with the student and practical solutions used in Germany, where there is a dual education system in rounds I.2019-IV.2021.The aim of the project is directly entered in the CEL SZCZEG.PoWER goal of Axis IV. computer, catering, automotive, hairdressing). 100 % of UP are candidates for practical training instructors who have the appropriate professional qualifications, but do not have a pedagogical or completed pedagogical course.Gł.wsk.Number of persons who acquired professional or key competences after leaving the programme. Worth 58 people, i.e. area 90 %-according to the founding of the competition. org.8 ed. Practice of Vocational Sciences based on school progr.found by the Educational Curator and org.events disseminating the objectives of the project (for 1) and supranational activities: eight 5-day trips to Germany taking the form of participatory observation carried out in companies providing workplace education. (laughter2). Project resulting from the Diagnosis of Individual Needs, developed by the Centre for Teacher Excellence in Płock and Kutno prow. by ZDZ. The project takes into account the needs of education and the ability to learn/adapt solutions offered by the dual education system, as well as investment in human capital co-financed by the ESF (according to the objectives of the POWER). (English)
    15 October 2020
    0.3424716259837529
    0 references
    L’objectif du projet est d’acquérir par 64os, dont 39 Ki25 M, la connaissance des méthodes de travail avec les étudiants et les solutions pratiques appliquées en Allemagne, où le système de formation en alternance fonctionne dans le cadre du IX.2019-IV.2021.L’objectif du projet s’inscrit directement dans l’objectif SZCZEG.POWER de l’Axe IV Renforcer les compétences professionnelles et les personnes clés utilisant des programmes de mobilité transnationale.Gr.doc. à 64 personnes(39K et 25M) adultes de ter.woj.maz. et bateaux, ceux qui ne sont que candidats à la formation pratique d’instructeurs qui ont le bon kwal.zaw, mais n’ont pas la préparation de professeurs d’enseignants. informatique, gastronomie, automobile, coiffure). 100 % UP sont des candidats pour des instructeurs de formation pratique qui possèdent les qualifications professionnelles pertinentes mais qui ne disposent pas d’une formation pédagogique ou d’un cours pédagogique terminé.Gł.wsk.Nombre de personnes ayant acquis des compétences professionnelles ou clés après avoir quitté le programme. Il vaut 58 personnes, c’est-à-dire la superficie de 90 % — selon l’hypothèse du concours. org.8 ed. courses zaw. Instr.Prakt.Sciences professionnelles basées sur le seuil scolaire par le curateur de l’éducation et un événement diffusant les objectifs du projet (sous-division 1) et les activités transnationales: 8 voyages de cinq jours en Allemagne sous la forme d’observations participatives réalisées dans des entreprises dispensant une formation sur le lieu de travail. (no.2). Le projet résultant du diagnostic des besoins individuels, développé par le Centre d’excellence des enseignants à Płock et Kutno, par ZDZ. Le résultat de ces mesures sera d’améliorer l’efficacité de l’enseignement professionnel et d’adapter le système d’enseignement professionnel aux besoins du marché du travail de la voïvodie et de ŁódΔ.Le projet tient compte des besoins de formation de l’Institut de mémoire nationale et permet la connaissance/adaptation des solutions offertes par le système éducatif dual, ainsi qu’un investissement dans le capital humain cofinancé par le FSE (conformément aux objectifs de POWER). (French)
    1 December 2021
    0 references
    Ziel des Projekts ist es, bis 64os, darunter 39 Ki25 M, Kenntnisse über die Methoden der Arbeit mit den Studierenden und praktische Lösungen in Deutschland zu erwerben,wo das duale Ausbildungssystem im Rahmen von IX.2019-IV.2021 arbeitet.Das Ziel des Projekts passt direkt in das SZCZEG.POWER Ziel von Axis IV Stärkung der beruflichen Kompetenzen und Schlüsselpersonen mit transnationalen Mobilitätsprogrammen.Gr.doc.to 64 Personen(39K und 25M) Erwachsene von ter.woj.maz. und Boote, diejenigen, die nur Kandidaten für praktische Ausbilder sind, die die richtigen kwal.zaw haben, aber nicht die Vorbereitung eines Pädagogen oder abgeschlossenen Kurslehrers haben (kryt.prem.nr1).UPto 64 Personen (von 16 Personen aus 4 Branchen: Computer, Gastronomie, Automobil, Friseur). 100 % UP sind Kandidaten für praktische Ausbilder, die über die entsprechenden beruflichen Qualifikationen verfügen, aber keine pädagogische Ausbildung oder einen abgeschlossenen pädagogischen Kurs haben.Gł.wsk.Anzahl der Personen, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm berufliche oder Schlüsselkompetenzen erworben haben. Es ist 58 Personen wert, d. h. die Fläche von 90 % – nach der Annahme des Wettbewerbs. org.8 ed. Kurse zaw. Instr.Prakt.Professionelle Wissenschaften auf der Grundlage der Schulschwelle durch den Bildungskurator und eine Veranstaltung zur Verbreitung der Ziele des Projekts (Unterteilung 1) und transnationale Aktivitäten: acht fünftägige Reisen nach Deutschland in Form von partizipativen Beobachtungen in Betrieben, die am Arbeitsplatz ausbilden. (Nr. 2). Das Projekt, das sich aus der Diagnostik individueller Bedürfnisse ergibt, das vom Lehrer-Exzellenzzentrum in Płock und Kutno vom ZDZ entwickelt wurde. Das Ergebnis der Maßnahmen wird sein, die Wirksamkeit der beruflichen Bildung zu verbessern und das Berufsbildungssystem an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes der Woiwodschaft und Łódź anzupassen.Das Projekt berücksichtigt die Bedürfnisse der Ausbildung des Instituts für nationales Gedenken und ermöglicht die Kenntnis/Anpassung der vom dualen Bildungssystem angebotenen Lösungen sowie eine Investition in das vom ESF kofinanzierte Humankapital (im Einklang mit den Zielen von POWER). (German)
    7 December 2021
    0 references
    Het doel van het project is om door 64os, waaronder 39 Ki25 M, kennis te verwerven van de werkwijzen van het werken met de student en praktische oplossingen toegepast in Duitsland,waar het duale opleidingssysteem opereert in het kader van IX.2019-IV.2021.Het doel van het project past direct in de SZCZEG.POWER-doelstelling van Axis IV Versterking van professionele competenties en sleutelpersonen die gebruik maken van transnationale mobiliteitsprogramma’s.Gr.doc.to 64 personen(39K en 25M) volwassenen uit ter.woj.maz. en boten, degenen die alleen kandidaten zijn voor praktijkinstructeurs die de juiste kwal.zaw hebben, maar niet beschikken over de voorbereiding van een pedagogisch of voltooide cursus. computer, gastronomie, auto, kapper). 100 % UP zijn kandidaten voor praktijkopleiding instructeurs die de relevante beroepskwalificaties hebben maar geen pedagogische opleiding of voltooide pedagogische cursus hebben.Gł.wsk.Aantal personen die beroeps- of sleutelcompetenties hebben verworven na het verlaten van het programma. Het is 58 personen waard, d.w.z. het gebied van 90 % — volgens de veronderstelling van de mededinging. org.8 ed. cursussen zaw. Instr.Prakt.Professional sciences gebaseerd op de schooldrempel door de Onderwijscurator en een evenement dat de doelstellingen van het project (deel 1) en transnationale activiteiten verspreidt: mobiliteitsovernar.Acht vijfdaagse reizen naar Duitsland in de vorm van participatieve waarnemingen uitgevoerd in bedrijven die opleidingen op de werkplek verzorgen. (nr.2). Het project dat voortkomt uit de diagnose van individuele behoeften, ontwikkeld door het Teachers’ Excellence Center in Płock en Kutno, door ZDZ. Het resultaat van de maatregelen zal zijn de doeltreffendheid van het beroepsonderwijs te verbeteren en het beroepsonderwijs aan te passen aan de behoeften van de arbeidsmarkt van het voivodship en Łódź. Het project houdt rekening met de opleidingsbehoeften van het Instituut voor Nationale Herinnering en maakt de kennis/aanpassing van de oplossingen van het duale onderwijs mogelijk, evenals een investering in menselijk kapitaal dat door het ESF wordt medegefinancierd (overeenkomstig de doelstellingen van POWER). (Dutch)
    16 December 2021
    0 references
    L'obiettivo del progetto è quello di acquisire da 64os, tra cui 39 Ki25 M, la conoscenza dei metodi di lavoro con lo studente e le soluzioni pratiche applicate in Germania, dove il sistema di formazione duale opera nel contesto di IX.2019-IV.2021.L'obiettivo del progetto si inserisce direttamente nell'obiettivo SZCZEG.POWER dell'Asse IV Rafforzare le competenze professionali e le persone chiave utilizzando programmi di mobilità transnazionale.Gr.doc.to 64 persone(39K e 25M) adulti di ter.woj.maz. e barche, coloro che sono solo candidati per la formazione pratica istruttori che hanno il diritto kwal.zaw, ma non hanno la preparazione di persone da un insegnante. computer, gastronomia, automotive, parrucchiere). 100 % UP sono candidati per istruttori di formazione pratica che hanno le qualifiche professionali pertinenti ma non hanno una formazione pedagogica o completato corso pedagogico.Gł.wsk.Numero di persone che hanno acquisito competenze professionali o chiave dopo aver lasciato il programma. Vale 58 persone, vale a dire l'area del 90 % — secondo l'ipotesi del concorso. org.8 ed. corsi zaw. Instr.Prakt.Scienze professionali basate sulla soglia scolastica da parte del curatore dell'istruzione e un evento di diffusione degli obiettivi del progetto (sottodivisione 1) e attività transnazionali: mobilità overnar.Eight viaggi di cinque giorni in Germania sotto forma di osservazioni partecipative effettuate in aziende che forniscono formazione sul posto di lavoro. (no.2). Il progetto nasce dalla Diagnosi dei bisogni individuali, sviluppato dal Centro di Eccellenza degli Insegnanti di Płock e Kutno, da ZDZ. Il risultato delle misure sarà quello di migliorare l'efficacia dell'istruzione professionale e adattare il sistema di istruzione professionale alle esigenze del mercato del lavoro del voivodato e di Łódź.Il progetto tiene conto delle esigenze di formazione dell'Istituto di memoria nazionale e consente la conoscenza/adattamento delle soluzioni offerte dal sistema di istruzione duale, nonché un investimento in capitale umano cofinanziato dal FSE (in conformità con gli obiettivi del POWER). (Italian)
    16 January 2022
    0 references
    El objetivo del proyecto es adquirir por 64.os, incluyendo 39 Ki25 M, conocimiento de los métodos de trabajo con los estudiantes y soluciones prácticas aplicadas en Alemania, donde el sistema de formación dual opera en el contexto de IX.2019-IV.2021.El objetivo del proyecto encaja directamente en el objetivo SZCZEG.POWER de Axis IV Fortalecimiento de las competencias profesionales y personas clave que utilizan programas de movilidad transnacional.Gr.doc.to 64 personas(39K y 25M) adultos de ter.woj.maz y barcos, y barcos, aquellos que solo son candidatos a instructores de formación práctica que tienen el kwal.zaw correcto, pero no tienen la preparación de un pedagogo o profesor de curso completo (kryt.prem.nr1).UPto 64 personas (de 16 personas de 4 industrias: informática, gastronomía, automoción, peluquería). 100 % UP son candidatos a instructores de formación práctica que tienen las cualificaciones profesionales pertinentes pero no tienen una formación pedagógica o un curso pedagógico completado.Gł.wsk.Número de personas que han adquirido competencias profesionales o clave después de abandonar el programa. Vale 58 personas, es decir, el área del 90 %, según la hipótesis de la competencia. org.8 ed. cursos zaw. Instr.Prakt.Ciencias profesionales basadas en el umbral escolar por parte del Curador de Educación y un evento que difunde los objetivos del proyecto (subdivisión 1) y actividades transnacionales: movilidad overnar.Ocho viajes de cinco días a Alemania en forma de observaciones participativas realizadas en empresas que imparten formación en el lugar de trabajo. (no.2). El proyecto resultante del Diagnóstico de Necesidades Individuales, desarrollado por el Centro de Excelencia Docente en Płock y Kutno, por ZDZ. El resultado de las medidas será mejorar la eficacia de la educación profesional y adaptar el sistema de educación profesional a las necesidades del mercado laboral del voivodato y de Łódő.El proyecto tiene en cuenta las necesidades de formación del Instituto de Recuerdo Nacional y permite el conocimiento/adaptación de las soluciones ofrecidas por el sistema educativo dual, así como una inversión en capital humano cofinanciado por el FSE (de acuerdo con los objetivos de POWER). (Spanish)
    19 January 2022
    0 references
    Projekti eesmärk on omandada 64os, sealhulgas 39 Ki25 M, teadmised üliõpilasega töötamise meetoditest ja Saksamaal rakendatavatest praktilistest lahendustest, kus duaalne koolitussüsteem toimib IX.2019-IV.2021 kontekstis.Projekti eesmärk sobib otseselt IV telje SZCZEG.POWER eesmärgiga tugevdada kutseoskusi ja võtmeisikuid, kes kasutavad riikidevahelise liikuvuse programme.Gr.doc.to 64 inimesele (39K ja 25M) täiskasvanule ter.woj.maz. ja paadid, need, kes on ainult kandidaadid praktilise koolituse instruktorid, kellel on õigus kwal.zaw, kuid ei ole ette valmistada pedagoog või lõpetatud kursuse õpetaja(kryt.prem.nr1).UPto 64 inimest (16 inimest 4 tööstusharudes: arvuti, gastronoomia, autotööstus, juuksur). 100 % UP on kandidaadid praktilise koolituse instruktorid, kellel on asjakohane kutsekvalifikatsioon, kuid kellel ei ole pedagoogilist koolitust või läbitud pedagoogiline kursus.Gł.wsk.Inimeste arv, kes on omandanud professionaalsed või võtmepädevused pärast programmist lahkumist. See on väärt 58 inimest ehk 90 % pindalast – vastavalt konkursi eeldusele. org.8 ed. kursused zaw. Instr.Prakt.Professionaalteadused, mis põhinevad haridus kuraatori koolikünnisel ja üritusel, mis levitab projekti eesmärke (1. alarajoon) ja riikidevahelised tegevused: kaheksa viiepäevast reisi Saksamaale osalusvaatluste vormis, mis viidi läbi töökohal koolitust pakkuvates ettevõtetes. (nr.2). Projekt, mis tuleneb individuaalsete vajaduste diagnoosimisest, mille töötas välja Płocki ja Kutno õpetajate tippkeskus ZDZ. Meetmete tulemusena parandatakse kutsehariduse tõhusust ja kohandatakse kutseharidussüsteemi vastavalt vojevoodkonna ja Łódźi tööturu vajadustele. Projektis võetakse arvesse riikliku Mälestamise Instituudi koolitusvajadusi ja võimaldatakse duaalse haridussüsteemi pakutavate lahenduste tundmist/kohandamist ning ESFi kaasrahastatavasse inimkapitali investeerimist (kooskõlas POWERi eesmärkidega). (Estonian)
    13 August 2022
    0 references
    Projekto tikslas yra įgyti 64os, įskaitant39 Ki25 M, žinias apie darbo su studentu metodus ir praktinius sprendimus, taikomus Vokietijoje, kur dualinio mokymo sistema veikia IX.2019–IV.2021 kontekste.Projekto tikslas tiesiogiai atitinka SZCZEG.POWER tikslą IV krypties Profesinių kompetencijų stiprinimas ir pagrindiniai žmonės, naudojantys tarptautines mobilumo programas.Gr.doc.iki 64 asmenų(39K ir 25M) suaugusiųjų iš ter.woj.maz. ir valtys, tie, kurie yra tik kandidatai į praktinio mokymo instruktorius, kurie turi teisę kwal.zaw, bet neturi iš 64 žmonių(39K ir 25M) suaugusiųjų iš ter.woj.maz. ir valtys, tie, kurie yra tik kandidatai į praktinio mokymo instruktorius, kurie turi teisę kwal.zaw, bet neturi parengę mokytojas arba mokytojas. kompiuteris, gastronomija, automobilių, kirpyklos). 100 % UP yra kandidatai į praktinio mokymo instruktorius, kurie turi atitinkamą profesinę kvalifikaciją, bet neturi pedagoginio mokymo ar baigtų pedagoginių kursų.Gł.wsk.Asmenų, kurie baigę programą įgijo profesinių ar bendrųjų gebėjimų, skaičius. Jis vertas 58 asmenų, t. y. 90 % ploto – pagal konkurso prielaidą. org.8 ed. kursai zaw. Instr.Prakt.Profesiniai mokslai, pagrįsti švietimo kuratoriaus mokyklos slenksčiu, ir renginys, kuriame skleidžiami projekto (1 poskyris) tikslai ir tarptautinė veikla: aštuonios penkių dienų kelionės į Vokietiją dalyvaujant įmonėse, rengiančiose mokymus darbo vietoje. (Nr. 2). Projektas, parengtas pagal individualių poreikių diagnozę, kurį parengė Płock ir Kutno mokytojų kompetencijos centras, ZDZ. Šių priemonių rezultatas – didinti profesinio mokymo veiksmingumą ir pritaikyti profesinio mokymo sistemą prie vaivadijos ir Lodzės darbo rinkos poreikių.Projektu atsižvelgiama į Nacionalinio atminimo instituto mokymo poreikius ir sudaromos sąlygos įgyti žinių ir (arba) pritaikyti dualinio švietimo sistemos siūlomus sprendimus, taip pat investuoti į ESF bendrai finansuojamą žmogiškąjį kapitalą (pagal POWER tikslus). (Lithuanian)
    13 August 2022
    0 references
    Cilj projekta je steći do 64os, uključujući 39 Ki25 M, znanja o metodama rada sa studentom i praktičnim rješenjima koja se primjenjuju u Njemačkoj, gdje dualni sustav obuke djeluje u kontekstu IX.2019 – IV.2021. Cilj projekta izravno se uklapa u SZCZEG.POWER cilj Osovine IV Jačanje profesionalnih kompetencija i ključnih ljudi koristeći transnacionalne programe mobilnosti.Gr.doc.to 64 osobe(39K i 25M) odrasle osobe iz ter.woj.maz. i brodovi, oni koji su samo kandidati za instruktore praktičnog osposobljavanja koji imaju pravo kwal.zaw, ali nemaju pripremu pedagoga ili završenog učitelja tečaja (kryt.prem.nr1).UPto 64 osobe (od 16 ljudi iz 4 industrije: računalo, gastronomija, automobilska, frizerska). 100 % UP su kandidati za instruktore praktičnog osposobljavanja koji imaju odgovarajuće stručne kvalifikacije, ali nemaju pedagoško osposobljavanje ili završen pedagoški tečaj.Gł.wsk.Broj osoba koje su stekle stručne ili ključne kompetencije nakon završetka programa. Vrijedi 58 osoba, tj. površina od 90 % – prema pretpostavci natjecanja. org.8 ed. tečajevi zaw. Stručne znanosti temeljene na školskom pragu odgojno-obrazovnog kustosa i događanju kojim se šire ciljevi projekta (pododjeljak 1) i transnacionalne aktivnosti: mobilnost overnar.Osam petodnevnih putovanja u Njemačku u obliku participativnih opažanja koja se provode u tvrtkama koje pružaju obuku na radnom mjestu. (br. 2). Projekt je proizašao iz Dijagnoze individualnih potreba, koju je razvio Centar izvrsnosti učitelja u Płocku i Kutnu, ZDZ. Rezultat mjera bit će poboljšanje učinkovitosti strukovnog obrazovanja i prilagodba sustava strukovnog obrazovanja potrebama tržišta rada vojvodstva i Łódźa.Projekt uzima u obzir potrebe osposobljavanja Instituta za nacionalno sjećanje i omogućuje poznavanje/prilagodbu rješenja koja nudi dvojni obrazovni sustav, kao i ulaganje u ljudski kapital sufinancirano sredstvima ESF-a (u skladu s ciljevima POWER-a). (Croatian)
    13 August 2022
    0 references
    Στόχος του έργου είναι να αποκτήσει από τον 64ο, συμπεριλαμβανομένων 39 Ki25 M, γνώση των μεθόδων συνεργασίας με τους φοιτητές και πρακτικές λύσεις που εφαρμόζονται στη Γερμανία, όπου το διπλό σύστημα εκπαίδευσης λειτουργεί στο πλαίσιο των IX.2019-IV.2021.Ο στόχος του έργου εντάσσεται άμεσα στον στόχο SZCZEG.POWER του άξονα IV Ενίσχυση των επαγγελματικών ικανοτήτων και των βασικών ατόμων που χρησιμοποιούν διακρατικά προγράμματα κινητικότητας.Gr.doc. σε 64 άτομα (39K και 25M) ενήλικες από την ter.woj.maz. και σκάφη, όσοι είναι υποψήφιοι μόνο για εκπαιδευτές πρακτικής κατάρτισης που έχουν το δικαίωμα kwal.zaw, αλλά δεν έχουν την προετοιμασία παιδαγωγού ή ολοκληρωμένου δασκάλου μαθημάτων (kryt.prem.nr1).Μέχρι 64 άτομα (από 16 άτομα από 4 βιομηχανίες: υπολογιστής, γαστρονομία, αυτοκινητοβιομηχανία, κομμωτική). 100 % UP είναι υποψήφιοι εκπαιδευτές πρακτικής κατάρτισης που διαθέτουν τα σχετικά επαγγελματικά προσόντα αλλά δεν διαθέτουν παιδαγωγική κατάρτιση ή ολοκληρωμένα παιδαγωγικά μαθήματα.Gł.wsk.Αριθμός ατόμων που έχουν αποκτήσει επαγγελματικές ή βασικές ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα. Αξίζει 58 άτομα, δηλαδή η έκταση του 90 % — σύμφωνα με την υπόθεση του διαγωνισμού. Org.8 ed. μαθήματα zaw. Instr.Prakt.Επαγγελματικές επιστήμες με βάση το κατώφλι του σχολείου από τον επιμελητή Εκπαίδευσης και εκδήλωση διάδοσης των στόχων του έργου (υποδιαίρεση 1) και διακρατικών δραστηριοτήτων: κινητικότητα overnar.Οκτώ πενθήμερη ταξίδια στη Γερμανία με τη μορφή συμμετοχικών παρατηρήσεων που πραγματοποιούνται σε εταιρείες που παρέχουν κατάρτιση στον χώρο εργασίας. (όχι.2). Το έργο που προέκυψε από τη Διάγνωση των Ατομικών Αναγκών, που αναπτύχθηκε από το Κέντρο Αριστείας Εκπαιδευτικών στο Płock και το Kutno, από την ZDZ. Το αποτέλεσμα των μέτρων θα είναι η βελτίωση της αποτελεσματικότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και η προσαρμογή του συστήματος επαγγελματικής εκπαίδευσης στις ανάγκες της αγοράς εργασίας του βοεβοδάτου και του Το έργο λαμβάνει υπόψη τις ανάγκες κατάρτισης του Ινστιτούτου Εθνικής Μνήμης και καθιστά δυνατή τη γνώση/προσαρμογή των λύσεων που προσφέρει το διττό εκπαιδευτικό σύστημα, καθώς και μια επένδυση σε ανθρώπινο κεφάλαιο που συγχρηματοδοτείται από το ΕΚΤ (σύμφωνα με τους στόχους της ΔΥΑ). (Greek)
    13 August 2022
    0 references
    Cieľom projektu je získať 64os, vrátane39 Ki25 M, vedomosti o metódach práce so študentmi a praktické riešenia aplikované v Nemecku,kde duálny systém odbornej prípravy funguje v kontexte IX.2019 – IV.2021. Cieľ projektu priamo zapadá do cieľa SZCZEG.POWER os IV Posilnenie odborných kompetencií a kľúčových ľudí využívajúcich nadnárodné programy mobility.Gr.doc.to 64 osôb(39K a 25M) dospelých z ter.woj.maz. a člnov, tí, ktorí sú len kandidátmi na praktické školenia inštruktorov, ktorí majú právo kwal.zaw, ale nemajú prípravu pedagóga alebo ukončeného učiteľa kurzu(kryt.prem.nr1).UPto 64 osôb (zo 16 osôb zo 4 odvetví: počítač, gastronómia, automobilový priemysel, kaderníctvo). 100 % UP sú uchádzači o praktické školenie inštruktorov, ktorí majú príslušnú odbornú kvalifikáciu, ale nemajú pedagogickú prípravu alebo ukončené pedagogické štúdium.Gł.wsk.počet osôb, ktoré po ukončení programu získali odborné alebo kľúčové kompetencie. Má hodnotu 58 osôb, t. j. rozloha 90 % – podľa predpokladu súťaže. org.8 ed. kurzy zaw. Instr.Prakt.Profesionálne vedy založené na školskom prahu vzdelávacieho kurátora a podujatie šíriace ciele projektu (poddivízia 1) a nadnárodné činnosti: mobilita overnar.Osem päťdňových ciest do Nemecka formou participatívnych pozorovaní vykonávaných v spoločnostiach poskytujúcich odbornú prípravu na pracovisku. (č. 2). Projekt vyplývajúci z diagnostiky individuálnych potrieb, ktorý vyvinulo Centrum excelentnosti učiteľov v Płocku a Kutne, spoločnosťou ZDZ. Výsledkom opatrení bude zlepšenie účinnosti odborného vzdelávania a prispôsobenie systému odborného vzdelávania potrebám trhu práce vojvodstva a Lodžu. Projekt zohľadňuje potreby odbornej prípravy Inštitútu národnej pamäti a umožňuje znalosti/prispôsobenie riešení, ktoré ponúka duálny vzdelávací systém, ako aj investície do ľudského kapitálu spolufinancovaného z ESF (v súlade s cieľmi programu POWER). (Slovak)
    13 August 2022
    0 references
    Hankkeen tavoitteena on hankkia 64os, mukaan lukien 39 Ki25 M, tieto opiskelijan kanssa työskentelymenetelmistä ja käytännön ratkaisuista, joita sovelletaan Saksassa,jossa kaksiosainen koulutusjärjestelmä toimii IX.2019-IV.2021. Hankkeen tavoite sopii suoraan SZCZEG.POWER-tavoitteeseen Axis IV: n ammatillisen osaamisen ja avainhenkilöiden vahvistamisesta, jotka käyttävät kansainvälisiä liikkuvuusohjelmia.Gr.doc.to 64 henkilöä (39K ja 25M) ter.woj.maz. ja veneet, ne, jotka ovat ehdokkaita vain käytännön koulutuksen ohjaajat, joilla on oikeus kwal.zaw, mutta ei ole valmistelu pedagogia tai suorittanut kurssin opettaja(kryt.prem.nr1).UPto 64 henkilöä (16 henkilöä 4 toimialalta: tietokone, gastronomia, autoteollisuus, kampaamo). 100 % UP on ehdokkaita käytännön kouluttajille, joilla on asiaankuuluva ammattipätevyys mutta joilla ei ole pedagogista koulutusta tai pedagogista kurssia.Gł.wsk. Sen arvo on 58 henkilöä eli 90 prosenttia – kilpailun oletuksen mukaan. org.8 ed. kurssit zaw. Instr.Prakt.Ammatilliset tieteet, jotka perustuvat koulutuksen kuraattorin koulukynnykseen, ja tapahtuma, jossa levitetään hankkeen tavoitteita (osa-alue 1) ja kansainvälistä toimintaa: liikkuvuus overnar.Kahdeksan viisipäiväistä matkaa Saksaan osallistavien havaintojen muodossa yrityksissä, jotka tarjoavat koulutusta työpaikalla. (nro 2). ZDZ on kehittänyt Płockissa ja Kutnossa sijaitsevan opettajien huippuosaamiskeskuksen (Diagnosis of Individual Needs) hankkeen. Toimenpiteiden tuloksena pyritään parantamaan ammatillisen koulutuksen tehokkuutta ja mukauttamaan ammattikoulutusjärjestelmä voivodikunnan ja Łódźin työmarkkinoiden tarpeisiin. Hankkeessa otetaan huomioon kansallisen muistiperintöinstituutin koulutustarpeet ja mahdollistetaan kaksoiskoulutusjärjestelmän tarjoamien ratkaisujen tunteminen ja mukauttaminen sekä investoinnit ESR:n osarahoittamaan inhimilliseen pääomaan (POWERin tavoitteiden mukaisesti). (Finnish)
    13 August 2022
    0 references
    A projekt célja 64os, köztük 39 Ki25 M, a Németországban alkalmazott hallgatói munkamódszerek ismerete és gyakorlati megoldások elsajátítása, ahol a duális képzési rendszer a IX.2019–IV.2021 kontextusában működik.A projekt célja közvetlenül illeszkedik a IV. tengely IV. tengelyének SZCZEG.POWER célkitűzésébe.A szakmai kompetenciák és a kulcsfontosságú emberek megerősítése transznacionális mobilitási programok segítségével.Gr.doc.to 64 fő (39K és 25M) felnőttek ter.woj.maz. és hajók, azok, akik csak jelöltek gyakorlati oktatók, akik a megfelelő kwal.zaw, de nem készül egy pedagógia vagy befejezett tanfolyam tanár(kryt.prem.nr1).UPto 64 fő (16 fő 4 iparágban: számítógép, gasztronómia, autóipar, fodrászat). 100% UP jelöltek gyakorlati képzési oktatók, akik rendelkeznek a megfelelő szakmai képesítéssel, de nem rendelkezik pedagógiai képzés vagy befejezett pedagógiai tanfolyam.Gł.wsk.A személyek száma, akik megszerezték a szakmai vagy kulcskompetenciákat, miután elhagyta a programot. A verseny feltételezése szerint 58 főt, azaz 90%-os területet ér. org.8 ed. tanfolyamok zaw. Instr.Prakt.Professzionális tudományok az oktatási kurátor iskolai küszöbértéke alapján, valamint a projekt célkitűzéseit (1. alkörzet) és a transznacionális tevékenységeket terjesztő rendezvény: mobilitás overnar.Nyolc ötnapos kirándulás Németországba, részvételen alapuló megfigyelések formájában, amelyeket munkahelyi képzést nyújtó vállalatoknál végeznek. (no.2). Az egyéni szükségletek diagnosztikájából származó projekt, amelyet a Płock-i és Kutno-i Tanárok Kiválósági Központja fejlesztett ki ZDZ által. Az intézkedések eredménye a szakképzés hatékonyságának javítása és a szakképzési rendszer hozzáigazítása a vajdaság és a Łódź munkaerőpiaci igényeihez.A projekt figyelembe veszi a Nemzeti Emlékezet Intézet képzési igényeit, lehetővé teszi a duális oktatási rendszer által kínált megoldások ismeretét/alkalmazását, valamint az ESZA által társfinanszírozott humántőke-beruházást (a POWER célkitűzéseivel összhangban). (Hungarian)
    13 August 2022
    0 references
    Cílem projektu je získat od 64os, včetně39 Ki25 M, znalost metod práce se studentem a praktických řešení aplikovaných v Německu, kde duální vzdělávací systém funguje v kontextu IX.2019-IV.2021.Cílem projektu je přímo zapadnout do cíle SZCZEG.POWER cíle osy IV Posílení odborných kompetencí a klíčových lidí využívajících nadnárodní programy mobility.Gr.doc. do 64 osob(39K a 25M) dospělí z ter.woj.maz. a člunů, kteří jsou pouze kandidáti na praktické školení instruktorů, kteří mají právo kwalzaw, ale nemají přípravu pedagogického studia od 64. počítače, gastronomie, automobilový průmysl, kadeřnictví). 100 % UP jsou uchazeči o praktické školení instruktorů, kteří mají příslušnou odbornou kvalifikaci, ale nemají pedagogický výcvik nebo ukončený pedagogický kurz.Gł.wsk.Počet osob, které získaly odborné nebo klíčové kompetence po ukončení programu. Má hodnotu 58 osob, tj. 90 % plochy – podle předpokladů soutěže. org.8 ed. kurzy zaw. Instr.Prakt.Profesionální vědy založené na prahové hodnotě školy kurátorem vzdělávání a akce šířící cíle projektu (subdivize 1) a nadnárodní činnosti: 8 pětidenních výletů do Německa ve formě participativních pozorování prováděných ve firmách poskytujících odbornou přípravu na pracovišti. (č. 2). Projekt vzniklý z Diagnostiky individuálních potřeb, kterou ZDZ vypracovalo Centrum excelence učitelů v Płocku a Kutně. Výsledkem opatření bude zlepšení účinnosti odborného vzdělávání a přizpůsobení systému odborného vzdělávání potřebám trhu práce vojvodství a Lodži.Projekt zohledňuje potřeby odborné přípravy Ústavu národní paměti a umožňuje znalosti/přizpůsobení řešení nabízených duálním vzdělávacím systémem, jakož i investice do lidského kapitálu spolufinancovaného ESF (v souladu s cíli programu POWER). (Czech)
    13 August 2022
    0 references
    Projekta mērķis ir iegūt 64os, tai skaitā 39 Ki25 M, zināšanas par darba metodēm ar studentu un praktiskiem risinājumiem Vācijā, kur duālā mācību sistēma darbojas IX.2019.IV.2021. kontekstā.Projekta mērķis tieši atbilst SZCZEG.POWER mērķim IV ass Profesionālās kompetences stiprināšana un galvenie cilvēki, kas izmanto transnacionālās mobilitātes programmas.Gr.doc.to 64 personām (39K un 25M) pieaugušajiem no ter.woj.maz. un laivām, tie, kuri ir tikai kandidāti praktiskās apmācības instruktoriem, kuriem ir tiesības kwal.zaw, bet kuriem nav sagatavošanas pedagoga vai pabeigta kursa skolotāja(kryt.prem.nr1).UPto 64 cilvēki (no 16 cilvēkiem no 4 nozarēm: dators, gastronomija, automobiļu, frizieru). 100 % UP ir kandidāti praktiskās apmācības instruktoriem, kuriem ir attiecīga profesionālā kvalifikācija, bet kuriem nav pedagoģiskās apmācības vai pabeigts pedagoģiskais kurss.Gł.wsk.Personu skaits, kas ieguvuši profesionālo vai pamatprasmi pēc aiziešanas no programmas. Tas ir vērts 58 personas, t. i., platība 90 % — saskaņā ar pieņēmumu par konkursu. org.8 ed. kursi zaw. Instr.Prakt.Profesionālās zinātnes, kuru pamatā ir izglītības kuratora skolas slieksnis, un pasākums, kas izplata projekta mērķus (1. apakšiedaļa) un transnacionālās aktivitātes: mobilitāte overnar. Astoņi piecu dienu braucieni uz Vāciju līdzdalības apsvērumu veidā, ko veic uzņēmumos, kuri nodrošina apmācību darbavietā. (Nr.2). Projekts, kas izriet no Individuālo vajadzību diagnostikas, ko izstrādājis skolotāju izcilības centrs Plokā un Kutno, ZDZ. Pasākumu rezultāts būs profesionālās izglītības efektivitātes uzlabošana un profesionālās izglītības sistēmas pielāgošana vojevodistes un Lodzas darba tirgus vajadzībām.Projekts ņem vērā Valsts atceres institūta apmācības vajadzības un ļauj zināšanas/pielāgot duālās izglītības sistēmas piedāvātos risinājumus, kā arī ieguldīt ESF līdzfinansētajā cilvēkkapitālā (saskaņā ar POWER mērķiem). (Latvian)
    13 August 2022
    0 references
    Is é aidhm an tionscadail ná 64os a fháil, lena n-áirítear 39 Ki25 M, eolas ar na modhanna oibre leis an mac léinn agus réitigh phraiticiúla a chuirtear i bhfeidhm sa Ghearmáin, áit a n-oibríonn an córas oiliúna dé i gcomhthéacs IX.2019-IV.2021.Tá aidhm an tionscadail oiriúnach go díreach do chuspóir SZCZEG.POWER Axis IV Neartú inniúlachtaí gairmiúla agus príomhdhaoine ag baint úsáide as cláir soghluaisteachta trasnáisiúnta.Gr.doc.to 64 duine fásta (39K agus 25M) daoine fásta ó ter.woj.maz agus báid, iad siúd nach bhfuil ach iarrthóirí le haghaidh teagascóirí oiliúna praiticiúla a bhfuil an kwal.zaw ceart acu, ach nach bhfuil oideolaí nó múinteoir cúrsa críochnaithe acu (kryt.prem.nr1).UPto 64 duine (de 16 dhuine ó 4 tionscail: ríomhaire, gastranómachais, feithicleach, gruagaireacht). Is iarrthóirí iad 100 % UP ar theagascóirí oiliúna praiticiúla a bhfuil na cáilíochtaí gairmiúla ábhartha acu ach nach bhfuil oiliúint oideolaíoch acu ná cúrsa oideolaíoch curtha i gcrích acu.Gł.wsk.Number daoine a bhfuil inniúlachtaí gairmiúla nó príomhinniúlachtaí faighte acu tar éis dóibh an clár a fhágáil. Is fiú 58 duine, i.e. an limistéar 90 % — de réir thoimhde an chomórtais. org.8 ed. cúrsaí zaw. Instr.Prakt.Eolaíochtaí gairmiúla bunaithe ar thairseach na scoile ag an gCoimeádaí Oideachais agus imeacht a scaipeann cuspóirí an tionscadail (foroinn 1) agus gníomhaíochtaí trasnáisiúnta: soghluaisteacht overnar.Eight turais cúig lá go dtí an Ghearmáin i bhfoirm breathnóireachtaí rannpháirtíochta a rinneadh i gcuideachtaí a sholáthraíonn oiliúint san ionad oibre. (u.2). An tionscadal a d’eascair as Diagnóis Riachtanais Aonair, a d’fhorbair Ionad Barr Feabhais na Múinteoirí in Płock agus Kutno, ag ZDZ. Is é toradh na mbeart sin feabhas a chur ar éifeachtacht an ghairmoideachais agus an córas gairmoideachais a chur in oiriúint do riachtanais mhargadh saothair an chórais oideachais agus an Łód.Cuirtear san áireamh sa tionscadal riachtanais oiliúna na hInstitiúide Cuimhneacháin Náisiúnta agus cumasaíonn sé eolas/oiriúnú ar na réitigh a chuireann an córas déoideachais ar fáil, chomh maith le hinfheistíocht i gcaipiteal daonna arna gcómhaoiniú ag CSE (i gcomhréir le cuspóirí POWER). (Irish)
    13 August 2022
    0 references
    Cilj projekta je pridobiti do 64os, vključno s 39 Ki25 M, poznavanje metod dela s študenti in praktične rešitve, ki se uporabljajo v Nemčiji, kjer dualni sistem usposabljanja deluje v okviru IX.2019-IV.2021. Cilj projekta neposredno ustreza cilju SZCZEG.POWER os IV Krepitev strokovnih kompetenc in ključnih ljudi z uporabo transnacionalnih programov mobilnosti.Gr.doc. do 64 oseb(39K in 25M) odrasli iz ter.woj.maz. in čolni, tisti, ki so le kandidati za praktično usposabljanje inštruktorjev, ki imajo pravico kwal.zaww, vendar nimajo pripravljenega tečaja: pedagoga. računalnik, gastronomija, avtomobilska industrija, frizerstvo). 100 % UP so kandidati za inštruktorje praktičnega usposabljanja, ki imajo ustrezne poklicne kvalifikacije, vendar nimajo pedagoškega usposabljanja ali zaključenega pedagoškega tečaja.Gł.wsk.Število oseb, ki so po zaključku programa pridobile strokovne ali ključne kompetence. To je vredno 58 oseb, tj. površina 90 % – v skladu s predpostavko konkurence. org.8 ed. tečaji zaw. Instr.Prakt.Professionalne vede, ki temeljijo na šolskem pragu s strani kustosa izobraževanja in dogodka, ki razširja cilje projekta (podrazdelek 1) in nadnacionalne dejavnosti: osem petdnevnih potovanj v Nemčijo v obliki participativnih opazovanj, opravljenih v podjetjih, ki izvajajo usposabljanje na delovnem mestu. (št. 2). Projekt, ki izhaja iz diagnostike individualnih potreb, ki ga je razvil Center odličnosti učiteljev v Płocku in Kutnu, ki ga je razvil ZDZ. Rezultat ukrepov bo izboljšanje učinkovitosti poklicnega izobraževanja in prilagoditev sistema poklicnega izobraževanja potrebam trga dela v vojvodstvu in Lodžu.Projekt upošteva potrebe po usposabljanju Inštituta za nacionalni spomin in omogoča poznavanje/prilagajanje rešitev, ki jih ponuja dualni izobraževalni sistem, ter naložbo v človeški kapital, ki ga sofinancira ESS (v skladu s cilji POWER). (Slovenian)
    13 August 2022
    0 references
    Целта на проекта е да придобие до 64os, включително39 Ki25 M, познания за методите на работа със студентите и практическите решения, прилагани в Германия, където системата за дуално обучение работи в контекста на IX.2019—IV.2021.Целта на проекта се вписва пряко в целта SZCZEG.POWER на Ос IV Укрепване на професионалните компетентности и ключови хора, използващи транснационални програми за мобилност.Gr.doc.to 64 лица(39K и 25M) възрастни от ter.woj.maz. и лодки, тези, които са само кандидати за практически инструктори, които имат право kwal.zaw, но нямат подготовка на педагог или завършен курс учител (kryt.prem.nr1).UPto 64 души (от 16 души от 4 индустрии: компютър, гастрономия, автомобилостроене, фризьорство). 100 % UP са кандидати за инструктори по практическо обучение, които имат съответните професионални квалификации, но нямат педагогическо обучение или завършен педагогически курс.Брой лица, които са придобили професионални или ключови компетентности след напускане на програмата. Той е на стойност 58 души, т.е. площта от 90 % — според допускането на конкурса. орг.8 изд. курсове. Instr.Prakt.Професионални науки, основани на училищния праг от образователния куратор и събитие, разпространяващо целите на проекта (подразделение 1) и транснационални дейности: мобилност overnar. Осем петдневни пътувания до Германия под формата на наблюдения на участието, проведени в компании, предоставящи обучение на работното място. (не.2). Проектът е резултат от Диагноза на индивидуалните нужди, разработен от Центъра за високи постижения на учителите в Плок и Кутно от ЗДЖ. Резултатът от мерките ще бъде подобряване на ефективността на професионалното образование и адаптиране на системата за професионално образование към нуждите на пазара на труда на воеводството и Лодз.Проектът взема предвид нуждите от обучение на Института за национална памет и дава възможност за познаване/адаптиране на решенията, предлагани от дуалната образователна система, както и инвестиция в човешки капитал, съфинансирана от ЕСФ (в съответствие с целите на POWER). (Bulgarian)
    13 August 2022
    0 references
    L-għan tal-proġett huwa li jinkiseb minn 64os, inkluż 39 Ki25 M, għarfien tal-metodi ta’ ħidma mal-istudenti u soluzzjonijiet prattiċi applikati fil-Ġermanja, fejn is-sistema ta’ taħriġ doppju topera fil-kuntest ta’ IX.2019–IV.2021.L-għan tal-proġett jidħol direttament fl-objettiv SZCZEG.POWER tal-Assi IV It-tisħiħ tal-kompetenzi professjonali u l-persuni ewlenin li jużaw programmi ta’ mobilità transnazzjonali.Gr.doc. sa 64 persuna (39K u 25M) adulti minn ter.woj. kompjuter, gastronomija, karozzi, parrukkiera). 100 % UP huma kandidati għal għalliema tat-taħriġ prattiku li għandhom il-kwalifiki professjonali rilevanti iżda li ma għandhomx taħriġ pedagoġiku jew li lestew kors pedagoġiku.Gł.wsk.Numru ta’ persuni li kisbu kompetenzi professjonali jew ewlenin wara li telqu mill-programm. Huwa ta’ valur għal 58 persuna, jiġifieri ż-żona ta’ 90 % — skont is-suppożizzjoni tal-kompetizzjoni. org.8 ed. korsijiet zaw. Instr.Prakt.Xjenzi professjonali bbażati fuq il-limitu minimu tal-iskola mill-Kuratur tal-Edukazzjoni u avveniment li jxerred l-objettivi tal-proġett (subdiviżjoni 1) u attivitajiet transnazzjonali: mobbiltà overnar.It-tmien vjaġġi ta’ ħamest ijiem lejn il-Ġermanja fil-forma ta’ osservazzjonijiet parteċipattivi mwettqa f’kumpaniji li jipprovdu taħriġ fuq il-post tax-xogħol. (nru2). Il-proġett li jirriżulta mid-Dijanjożi tal-Ħtiġijiet Individwali, żviluppat miċ-Ċentru ta’ Eċċellenza tal-Għalliema fi Płock u Kutno, minn ZDZ. Ir-riżultat tal-miżuri se jkun li tittejjeb l-effettività tal-edukazzjoni vokazzjonali u li s-sistema tal-edukazzjoni vokazzjonali tiġi adattata għall-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol tal-voivodship u ta’ Łódź. Il-proġett iqis il-ħtiġijiet tat-taħriġ tal-Istitut ta’ Tifkira Nazzjonali u jippermetti l-għarfien/adattament tas-soluzzjonijiet offruti mis-sistema edukattiva doppja, kif ukoll investiment fil-kapital uman kofinanzjat mill-FSE (skont l-objettivi ta’ POWER). (Maltese)
    13 August 2022
    0 references
    O objetivo do projeto é adquirir conhecimentos por 64os, incluindo 39 Ki25 M sobre os métodos de trabalho com o aluno e soluções práticas utilizadas na Alemanha, onde existe um sistema de ensino dual nas rondas I.2019-IV.2021. O objetivo do projeto está diretamente inserido no objetivo CEL SZCZEG.PoWER do Eixo IV. computador, restauração, automóvel, cabeleireiro). 100 % da UP são candidatos a instrutores de formação prática que possuem as qualificações profissionais adequadas, mas não têm um curso pedagógico ou um curso pedagógico concluído.Gł.wsk.Número de pessoas que adquiriram competências profissionais ou essenciais após a conclusão do programa. Valor 58 pessoas, ou seja, área 90 % - de acordo com a fundação do concurso. Prática de Ciências Profissionais com base no progr.escolar encontrado pelo Curador Educativo e org.eventos de divulgação dos objectivos do projecto (para 1) e actividades supranacionais: oito viagens de cinco dias à Alemanha, sob a forma de observação participativa, realizadas em empresas que ministram educação no local de trabalho. (risos2). Projeto resultante do Diagnóstico de Necessidades Individuais, desenvolvido pelo Centro de Excelência do Professor em Płock e Kutno prow. pela ZDZ. O projeto tem em conta as necessidades de educação e a capacidade de aprender/adaptar soluções oferecidas pelo sistema de ensino dual, bem como o investimento em capital humano cofinanciado pelo FSE (de acordo com os objetivos do PODER). (Portuguese)
    13 August 2022
    0 references
    Formålet med projektet er at erhverve med 64os, herunder39 Ki25 M, viden om de metoder til at arbejde med den studerende og praktiske løsninger anvendt i Tyskland,hvor det tostrengede uddannelsessystem fungerer i forbindelse med IX.2019-IV.2021.Formålet med projektet passer direkte ind i SZCZEG.POWER-målet med Axis IV Styrkelse af faglige kompetencer og nøglepersoner ved hjælp af tværnationale mobilitetsprogrammer.Gr.doc.til 64 personer (39K og 25M) voksne fra ter.woj.maz. og både, dem, der kun er kandidater til praktisk uddannelse instruktører, der har den rigtige kwal.zaw, men ikke har forberedelse af et kursus fra en lærer. computer, gastronomi, bilindustrien, frisør). 100 % UP er kandidater til praktisk uddannelse instruktører, der har de relevante faglige kvalifikationer, men ikke har en pædagogisk uddannelse eller afsluttet pædagogisk kursus.Gł.wsk.Antal personer, der har erhvervet faglige eller nøglekompetencer efter at have forladt programmet. Det er 58 personer værd, dvs. området på 90 % — ifølge antagelsen af konkurrencen. org.8 ed. kurser zaw. Instr.Prakt.Professional sciences baseret på skolens tærskel af uddannelseskurator og en begivenhed, der udbreder projektets mål (underafsnit 1) og tværnationale aktiviteter: otte femdages rejser til Tyskland i form af deltagelsesbaserede observationer i virksomheder, der tilbyder uddannelse på arbejdspladsen. (nr. 2). Projektet er et resultat af Diagnose of Individual Needs, udviklet af lærernes Excellence Center i Płock og Kutno, af ZDZ. Resultatet af foranstaltningerne vil være at forbedre erhvervsuddannelsernes effektivitet og tilpasse erhvervsuddannelsessystemet til behovene på arbejdsmarkedet i voivodskabet og Łódź. Projektet tager hensyn til uddannelsesbehovene hos Institut for National Remembrance og muliggør viden/tilpasning af løsningerne i det dobbelte uddannelsessystem samt en investering i menneskelig kapital, der medfinansieres af ESF (i overensstemmelse med POWER's mål). (Danish)
    13 August 2022
    0 references
    Scopul proiectului este de a dobândi până la 64os, inclusiv 39 Ki25 M, cunoștințe despre metodele de lucru cu studenții și soluțiile practice aplicate în Germania, unde sistemul dual de formare funcționează în contextul IX.2019-IV.2021. Scopul proiectului se încadrează direct în obiectivul SZCZEG.POWER al Axei IV Consolidarea competențelor profesionale și a persoanelor cheie prin programe de mobilitate transnațională.Gr.doc.to 64 de persoane(39K și 25M) adulți de la ter.woj.maz. și bărci, cei care sunt doar candidați pentru instructori de formare practică care au dreptul kwal.zaw, dar nu au pregătirea unui pedagog sau profesor de curs completat(kryt.prem.nr1).UPto 64 de persoane (din 16 persoane din 4 industrii: computer, gastronomie, automobile, coafură). 100 % UP sunt candidați pentru formare practică instructori care au calificările profesionale relevante, dar nu au o formare pedagogică sau un curs pedagogic finalizat.Gł.wsk.Numărul de persoane care au dobândit competențe profesionale sau-cheie după terminarea programului. Valorează 58 de persoane, adică suprafața de 90 % – conform ipotezei concursului. org.8 ed. cursuri zaw. Instr.Prakt.Științe profesionale bazate pe pragul școlar de către Curatorul Educației și un eveniment de diseminare a obiectivelor proiectului (subdiviziunea 1) și a activităților transnaționale: opt călătorii de cinci zile în Germania sub forma observațiilor participative efectuate în întreprinderile care oferă formare la locul de muncă. (nr. 2). Proiectul rezultat din Diagnosticul nevoilor individuale, dezvoltat de Centrul de Excelență a Profesorilor din Płock și Kutno, de ZDZ. Rezultatul măsurilor va fi îmbunătățirea eficacității învățământului profesional și adaptarea sistemului de învățământ profesional la nevoile pieței muncii din voievodatul și Łódź.Proiectul ia în considerare nevoile de formare ale Institutului de Memorie Națională și permite cunoașterea/adaptarea soluțiilor oferite de sistemul dual de învățământ, precum și o investiție în capitalul uman cofinanțat de FSE (în conformitate cu obiectivele POWER). (Romanian)
    13 August 2022
    0 references
    Syftet med projektet är att förvärva av 64os, inklusive 39 Ki25 M, kunskap om metoderna för att arbeta med studenten och praktiska lösningar som tillämpas i Tyskland, där systemet med varvad utbildning fungerar inom ramen för IX.2019-IV.2021.Syftet med projektet passar direkt in i SZCZEG.POWER-målet för Axis IV Stärka yrkeskompetenser och nyckelpersoner som använder transnationella mobilitetsprogram.Gr.doc.to 64 personer(39K och 25M) vuxna från ter.woj.maz. och båtar, de som endast är kandidater till praktiska utbildningsinstruktörer som har rätt kwal.zaw, men inte har förberedelse av en pedagogisk person (högst 4 personer: 4 personer) dator, gastronomi, bil, frisör). 100 % UP är kandidater till praktiska instruktörer som har relevanta yrkeskvalifikationer men som inte har en pedagogisk utbildning eller avslutad pedagogisk kurs.Gł.wsk.Antal personer som har förvärvat yrkes- eller nyckelkompetenser efter att ha lämnat programmet. Det är värt 58 personer, dvs. 90 % – enligt antagandet av tävlingen. org.8 ed. kurser zaw. Instr.Prakt.Professional sciences based on the school threshold by the Education Curator och ett evenemang som sprider projektets mål (underavdelning 1) och transnationell verksamhet: åtta femdagarsresor till Tyskland i form av deltagande observationer i företag som tillhandahåller utbildning på arbetsplatsen. (nej.2). Projektet är resultatet av Diagnos of Individual Needs, utvecklat av Teachers’ Excellence Center i Płock och Kutno, av ZDZ. Åtgärderna kommer att leda till att yrkesutbildningen blir effektivare och att yrkesutbildningssystemet anpassas till behoven på arbetsmarknaden för vojvodskapet och Łódź. Projektet tar hänsyn till behoven av utbildning vid institutet för nationell minnesverksamhet och möjliggör kunskap om/anpassning av de lösningar som erbjuds av systemet med varvad utbildning samt en investering i humankapital som samfinansieras av ESF (i enlighet med målen för POWER). (Swedish)
    13 August 2022
    0 references
    WOJ.: MAZOWIECKIE
    0 references
    WOJ.: ŁÓDZKIE
    0 references
    13 December 2023
    0 references

    Identifiers

    POWR.04.02.00-00-IN19/19
    0 references