4. Pilot project Virtual Classroom “Professional language support nationwide telecoms” — Group 4 (Q3444115): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the beneficiary bot - attach the beneficiary based on the string) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
4. Projet pilote Salles de classe virtuelles «Promotion de la langue liée à la profession dans l’ensemble du pays» — Groupe 4 | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
4. Proefproject Virtual Classroom „Professionele taalondersteuning landelijk telecom” — Groep 4 | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
4. Progetto pilota Virtual Classroom "Telecomunicazioni nazionali di sostegno linguistico professionale" — Gruppo 4 | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
4. Proyecto piloto Aula Virtual «Apoyo lingüístico profesional en todo el país» — Grupo 4 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
4. Δοκιμαστικό σχέδιο Virtual Classroom «Professional language support nationalwide telecoms» — Ομάδα 4 | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
4. Pilotprojekt Virtual Classroom "Professional sprogsupport landsdækkende telekommunikation" — Gruppe 4 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
4. Pilottihanke Virtual Classroom ”Professional Language support nationalwide Telecoms” – Ryhmä 4 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
4. Proġett pilota Klassi Virtwali “Appoġġ lingwistiku professjonali madwar il-pajjiż kollu tat-telekomunikazzjoni” — Grupp 4 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
4. Izmēģinājuma projekts Virtuālā klase “Profesionāls valodas atbalsts valsts mēroga telekomunikācijām” — 4. grupa | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
4. Pilotný projekt Virtuálna trieda „Profesionálna jazyková podpora celoštátnej telekomunikácie“ – skupina 4 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
4. Tionscadal píolótach Seomra Ranga Fíorúil “Tacaíocht ghairmiúil teanga ar fud na tíre” — Grúpa 4 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
4. Pilotní projekt Virtuální učebna „Profesionální jazyková podpora celostátních telekomunikací“ – Skupina 4 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
4. Projeto-piloto Sala de aula virtual «Apoio linguístico profissional às telecomunicações a nível nacional» — Grupo 4 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
4. Katseprojekt Virtuaalne klassiruum „Professionaalne keeletugi üleriigilises telekommunikatsioonis“ – 4. rühm | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
4. Kísérleti projekt Virtuális osztályterem „Professional language support nationalwide telecoms” – 4. csoport | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
4. Пилотен проект Виртуална класна стая „Професионална езикова подкрепа в областта на далекосъобщенията“ — Група 4 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
4. Bandomasis projektas Virtuali klasė „Profesinė kalbos palaikymas visoje šalyje“ – 4 grupė | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
4. Pilot-projekt Virtualna učionica „Podržavanje stručnog jezika na nacionalnoj razini telekomunikacija” – Skupina 4 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
4. Pilotprojekt Virtuellt klassrum ”Professional språkstöd rikstäckande telekom” – Grupp 4 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
4. Proiect pilot Sala virtuală de clasă „Sprijin lingvistic profesional la nivel național” – Grupa 4 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
4. Pilotni projekt Virtual Classroom „Profesionalna jezikovna podpora telekomunikacijam po vsej državi“ – Skupina 4 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
4. Projekt pilotażowy Wirtualna klasa „Profesjonalne wsparcie językowe ogólnokrajowe telekomunikacje” – Grupa 4 | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3444115 в Германия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3444115 u Njemačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3444115 Németországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3444115 v Německu | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3444115 i Tyskland | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3444115 in Duitsland | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3444115 Saksamaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3444115 Saksassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3444115 en Allemagne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3444115 in Deutschland | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3444115 στη Γερμανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3444115 sa Ghearmáin | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3444115 in Germania | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3444115 Vācijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3444115 Vokietijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3444115 fil-Ġermanja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3444115 w Niemczech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3444115 na Alemanha | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3444115 în Germania | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3444115 v Nemecku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3444115 v Nemčiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3444115 en Alemania | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3444115 i Tyskland | |||||||||||||||
| Property / summary: The pilot project Virtual Class Zimmmer “Professional Language Association bundesweit-Telekom” is intended to support participants during their initial qualification or vocational training. Participants are taught 2 times a week in individual groups of 6 persons according to a predefined timetable. This individual plan consists of a combination of topics tailored to the training content. These are processed by the participants through various vocabulary and language exercises, so that at the end of the subject areas they are able to move linguistically safely in their field of training. At the same time, these modules are assigned to specific learning objectives in the field of grammar. The grammatical learning goals are arranged in such a way that they build on each other from the level of difficulty. Didactic work is done with different types of exercises on several learning levels (grammar, written and oral expression, phonetics). A combination of different measures is intended to help participants cope with problems during the training phase or during the initial qualification phase. Methodologically, we assume a holistic approach that combines technical-theoretical teaching as well as language mediation with the development of action, material and social skills. On the one hand, language competence in terms of professional German skills in both oral and written fields will be significantly improved. On the other hand, the participants are offered individual advice and assistance during their training and the implementation of individual goals. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1311177854929292
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Duisburg, Stadt / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet pilote a pour but de soutenir les participants au cours de leur qualification initiale ou de leur formation professionnelle dans le domaine de la langue professionnelle. Les participants sont enseignés deux fois par semaine dans des groupes d’apprentissage individuels de 6 personnes selon un horaire prédéterminé. Ce plan individuel se compose d’une combinaison de thèmes adaptés au contenu de la formation. Ceux-ci sont traités par les participants au moyen de divers exercices de vocabulaire et de langue, de sorte qu’ils sont en mesure, à la fin des thèmes, de se déplacer en toute sécurité dans leur domaine de formation. Dans le même temps, des objectifs d’apprentissage spécifiques dans le domaine de la grammaire sont attribués à ces modules de contenu. Les objectifs d’apprentissage grammaticaux sont disposés de telle sorte qu’ils s’accumulent l’un sur l’autre à partir du niveau de difficulté. D’un point de vue didactique, on travaille avec différents types d’exercices à différents niveaux d’apprentissage (grammaire, expression écrite et orale, phonétique). Une combinaison de différentes mesures vise à aider les participants à résoudre les problèmes qui se posent au cours de la phase de formation ou de qualification initiale. Sur le plan méthodologique, nous partons d’une approche holistique qui relie l’enseignement technique et théorique ainsi que l’enseignement des langues au développement des compétences d’action, matérielles et sociales. D’une part, il s’agit d’améliorer considérablement la compétence linguistique en ce qui concerne les connaissances professionnelles de l’allemand, tant dans le domaine oral que dans le domaine écrit. D’autre part, des conseils et une assistance personnalisés sont offerts aux participants au cours de leur formation et de la réalisation des objectifs individuels. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet pilote a pour but de soutenir les participants au cours de leur qualification initiale ou de leur formation professionnelle dans le domaine de la langue professionnelle. Les participants sont enseignés deux fois par semaine dans des groupes d’apprentissage individuels de 6 personnes selon un horaire prédéterminé. Ce plan individuel se compose d’une combinaison de thèmes adaptés au contenu de la formation. Ceux-ci sont traités par les participants au moyen de divers exercices de vocabulaire et de langue, de sorte qu’ils sont en mesure, à la fin des thèmes, de se déplacer en toute sécurité dans leur domaine de formation. Dans le même temps, des objectifs d’apprentissage spécifiques dans le domaine de la grammaire sont attribués à ces modules de contenu. Les objectifs d’apprentissage grammaticaux sont disposés de telle sorte qu’ils s’accumulent l’un sur l’autre à partir du niveau de difficulté. D’un point de vue didactique, on travaille avec différents types d’exercices à différents niveaux d’apprentissage (grammaire, expression écrite et orale, phonétique). Une combinaison de différentes mesures vise à aider les participants à résoudre les problèmes qui se posent au cours de la phase de formation ou de qualification initiale. Sur le plan méthodologique, nous partons d’une approche holistique qui relie l’enseignement technique et théorique ainsi que l’enseignement des langues au développement des compétences d’action, matérielles et sociales. D’une part, il s’agit d’améliorer considérablement la compétence linguistique en ce qui concerne les connaissances professionnelles de l’allemand, tant dans le domaine oral que dans le domaine écrit. D’autre part, des conseils et une assistance personnalisés sont offerts aux participants au cours de leur formation et de la réalisation des objectifs individuels. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet pilote a pour but de soutenir les participants au cours de leur qualification initiale ou de leur formation professionnelle dans le domaine de la langue professionnelle. Les participants sont enseignés deux fois par semaine dans des groupes d’apprentissage individuels de 6 personnes selon un horaire prédéterminé. Ce plan individuel se compose d’une combinaison de thèmes adaptés au contenu de la formation. Ceux-ci sont traités par les participants au moyen de divers exercices de vocabulaire et de langue, de sorte qu’ils sont en mesure, à la fin des thèmes, de se déplacer en toute sécurité dans leur domaine de formation. Dans le même temps, des objectifs d’apprentissage spécifiques dans le domaine de la grammaire sont attribués à ces modules de contenu. Les objectifs d’apprentissage grammaticaux sont disposés de telle sorte qu’ils s’accumulent l’un sur l’autre à partir du niveau de difficulté. D’un point de vue didactique, on travaille avec différents types d’exercices à différents niveaux d’apprentissage (grammaire, expression écrite et orale, phonétique). Une combinaison de différentes mesures vise à aider les participants à résoudre les problèmes qui se posent au cours de la phase de formation ou de qualification initiale. Sur le plan méthodologique, nous partons d’une approche holistique qui relie l’enseignement technique et théorique ainsi que l’enseignement des langues au développement des compétences d’action, matérielles et sociales. D’une part, il s’agit d’améliorer considérablement la compétence linguistique en ce qui concerne les connaissances professionnelles de l’allemand, tant dans le domaine oral que dans le domaine écrit. D’autre part, des conseils et une assistance personnalisés sont offerts aux participants au cours de leur formation et de la réalisation des objectifs individuels. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het proefproject Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” is bedoeld om deelnemers te ondersteunen tijdens hun basiskwalificatie of beroepsopleiding. Deelnemers krijgen 2 keer per week les in individuele groepen van 6 personen volgens een vooraf gedefinieerd tijdschema. Dit individuele plan bestaat uit een combinatie van onderwerpen die zijn afgestemd op de inhoud van de training. Deze worden door de deelnemers verwerkt door middel van verschillende woordenschat- en taaloefeningen, zodat ze aan het einde van de vakgebieden in staat zijn om taalkundig veilig te bewegen in hun vakgebied. Tegelijkertijd worden deze modules toegewezen aan specifieke leerdoelen op het gebied van grammatica. De grammaticale leerdoelen zijn zodanig opgesteld dat ze vanuit het moeilijkheidsniveau op elkaar voortbouwen. Didactisch werk wordt gedaan met verschillende soorten oefeningen op verschillende leerniveaus (grammatica, schriftelijke en mondelinge expressie, fonetica). Een combinatie van verschillende maatregelen is bedoeld om deelnemers te helpen omgaan met problemen tijdens de opleidingsfase of tijdens de initiële kwalificatiefase. Methodologisch gaan we uit van een holistische aanpak die zowel technisch-theoretisch onderwijs als taalbemiddeling combineert met de ontwikkeling van actie, materiële en sociale vaardigheden. Enerzijds zal de talenkennis op het gebied van de Duitse beroepsvaardigheden zowel op mondeling als op schriftelijk gebied aanzienlijk worden verbeterd. Aan de andere kant krijgen de deelnemers individueel advies en bijstand tijdens hun opleiding en de uitvoering van individuele doelen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het proefproject Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” is bedoeld om deelnemers te ondersteunen tijdens hun basiskwalificatie of beroepsopleiding. Deelnemers krijgen 2 keer per week les in individuele groepen van 6 personen volgens een vooraf gedefinieerd tijdschema. Dit individuele plan bestaat uit een combinatie van onderwerpen die zijn afgestemd op de inhoud van de training. Deze worden door de deelnemers verwerkt door middel van verschillende woordenschat- en taaloefeningen, zodat ze aan het einde van de vakgebieden in staat zijn om taalkundig veilig te bewegen in hun vakgebied. Tegelijkertijd worden deze modules toegewezen aan specifieke leerdoelen op het gebied van grammatica. De grammaticale leerdoelen zijn zodanig opgesteld dat ze vanuit het moeilijkheidsniveau op elkaar voortbouwen. Didactisch werk wordt gedaan met verschillende soorten oefeningen op verschillende leerniveaus (grammatica, schriftelijke en mondelinge expressie, fonetica). Een combinatie van verschillende maatregelen is bedoeld om deelnemers te helpen omgaan met problemen tijdens de opleidingsfase of tijdens de initiële kwalificatiefase. Methodologisch gaan we uit van een holistische aanpak die zowel technisch-theoretisch onderwijs als taalbemiddeling combineert met de ontwikkeling van actie, materiële en sociale vaardigheden. Enerzijds zal de talenkennis op het gebied van de Duitse beroepsvaardigheden zowel op mondeling als op schriftelijk gebied aanzienlijk worden verbeterd. Aan de andere kant krijgen de deelnemers individueel advies en bijstand tijdens hun opleiding en de uitvoering van individuele doelen. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het proefproject Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” is bedoeld om deelnemers te ondersteunen tijdens hun basiskwalificatie of beroepsopleiding. Deelnemers krijgen 2 keer per week les in individuele groepen van 6 personen volgens een vooraf gedefinieerd tijdschema. Dit individuele plan bestaat uit een combinatie van onderwerpen die zijn afgestemd op de inhoud van de training. Deze worden door de deelnemers verwerkt door middel van verschillende woordenschat- en taaloefeningen, zodat ze aan het einde van de vakgebieden in staat zijn om taalkundig veilig te bewegen in hun vakgebied. Tegelijkertijd worden deze modules toegewezen aan specifieke leerdoelen op het gebied van grammatica. De grammaticale leerdoelen zijn zodanig opgesteld dat ze vanuit het moeilijkheidsniveau op elkaar voortbouwen. Didactisch werk wordt gedaan met verschillende soorten oefeningen op verschillende leerniveaus (grammatica, schriftelijke en mondelinge expressie, fonetica). Een combinatie van verschillende maatregelen is bedoeld om deelnemers te helpen omgaan met problemen tijdens de opleidingsfase of tijdens de initiële kwalificatiefase. Methodologisch gaan we uit van een holistische aanpak die zowel technisch-theoretisch onderwijs als taalbemiddeling combineert met de ontwikkeling van actie, materiële en sociale vaardigheden. Enerzijds zal de talenkennis op het gebied van de Duitse beroepsvaardigheden zowel op mondeling als op schriftelijk gebied aanzienlijk worden verbeterd. Aan de andere kant krijgen de deelnemers individueel advies en bijstand tijdens hun opleiding en de uitvoering van individuele doelen. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto pilota Virtual Class Zimmmer "Professional Language Association bundesweit-Telekom" ha lo scopo di sostenere i partecipanti durante la loro qualifica iniziale o formazione professionale. I partecipanti sono tenuti 2 volte alla settimana in gruppi individuali di 6 persone secondo un orario predefinito. Questo piano individuale consiste in una combinazione di argomenti adattati al contenuto della formazione. Questi sono elaborati dai partecipanti attraverso vari vocaboli e esercizi linguistici, in modo che alla fine delle aree tematiche siano in grado di muoversi linguisticamente in sicurezza nel loro campo di formazione. Allo stesso tempo, questi moduli sono assegnati a specifici obiettivi di apprendimento nel campo della grammatica. Gli obiettivi di apprendimento grammaticale sono organizzati in modo tale che si costruiscono l'uno sull'altro dal livello di difficoltà. Il lavoro didattico si svolge con diversi tipi di esercizi su diversi livelli di apprendimento (grammatica, espressione scritta e orale, fonetica). Una combinazione di diverse misure è destinata ad aiutare i partecipanti a far fronte ai problemi durante la fase di formazione o durante la fase di qualificazione iniziale. Dal punto di vista metodologico, assumiamo un approccio olistico che combina l'insegnamento tecnico-teorico e la mediazione linguistica con lo sviluppo di competenze di azione, materiali e sociali. Da un lato, le competenze linguistiche in termini di competenze professionali tedesche in campo orale e scritto saranno notevolmente migliorate. D'altro canto, ai partecipanti viene offerta consulenza e assistenza individuali durante la loro formazione e l'attuazione dei singoli obiettivi. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto pilota Virtual Class Zimmmer "Professional Language Association bundesweit-Telekom" ha lo scopo di sostenere i partecipanti durante la loro qualifica iniziale o formazione professionale. I partecipanti sono tenuti 2 volte alla settimana in gruppi individuali di 6 persone secondo un orario predefinito. Questo piano individuale consiste in una combinazione di argomenti adattati al contenuto della formazione. Questi sono elaborati dai partecipanti attraverso vari vocaboli e esercizi linguistici, in modo che alla fine delle aree tematiche siano in grado di muoversi linguisticamente in sicurezza nel loro campo di formazione. Allo stesso tempo, questi moduli sono assegnati a specifici obiettivi di apprendimento nel campo della grammatica. Gli obiettivi di apprendimento grammaticale sono organizzati in modo tale che si costruiscono l'uno sull'altro dal livello di difficoltà. Il lavoro didattico si svolge con diversi tipi di esercizi su diversi livelli di apprendimento (grammatica, espressione scritta e orale, fonetica). Una combinazione di diverse misure è destinata ad aiutare i partecipanti a far fronte ai problemi durante la fase di formazione o durante la fase di qualificazione iniziale. Dal punto di vista metodologico, assumiamo un approccio olistico che combina l'insegnamento tecnico-teorico e la mediazione linguistica con lo sviluppo di competenze di azione, materiali e sociali. Da un lato, le competenze linguistiche in termini di competenze professionali tedesche in campo orale e scritto saranno notevolmente migliorate. D'altro canto, ai partecipanti viene offerta consulenza e assistenza individuali durante la loro formazione e l'attuazione dei singoli obiettivi. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto pilota Virtual Class Zimmmer "Professional Language Association bundesweit-Telekom" ha lo scopo di sostenere i partecipanti durante la loro qualifica iniziale o formazione professionale. I partecipanti sono tenuti 2 volte alla settimana in gruppi individuali di 6 persone secondo un orario predefinito. Questo piano individuale consiste in una combinazione di argomenti adattati al contenuto della formazione. Questi sono elaborati dai partecipanti attraverso vari vocaboli e esercizi linguistici, in modo che alla fine delle aree tematiche siano in grado di muoversi linguisticamente in sicurezza nel loro campo di formazione. Allo stesso tempo, questi moduli sono assegnati a specifici obiettivi di apprendimento nel campo della grammatica. Gli obiettivi di apprendimento grammaticale sono organizzati in modo tale che si costruiscono l'uno sull'altro dal livello di difficoltà. Il lavoro didattico si svolge con diversi tipi di esercizi su diversi livelli di apprendimento (grammatica, espressione scritta e orale, fonetica). Una combinazione di diverse misure è destinata ad aiutare i partecipanti a far fronte ai problemi durante la fase di formazione o durante la fase di qualificazione iniziale. Dal punto di vista metodologico, assumiamo un approccio olistico che combina l'insegnamento tecnico-teorico e la mediazione linguistica con lo sviluppo di competenze di azione, materiali e sociali. Da un lato, le competenze linguistiche in termini di competenze professionali tedesche in campo orale e scritto saranno notevolmente migliorate. D'altro canto, ai partecipanti viene offerta consulenza e assistenza individuali durante la loro formazione e l'attuazione dei singoli obiettivi. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto piloto de la clase virtual Zimmmer «Asociación de idiomas profesionales bundesweit-Telekom» tiene por objeto apoyar a los participantes durante su cualificación inicial o su formación profesional. Los participantes se enseñan 2 veces a la semana en grupos individuales de 6 personas según un horario predefinido. Este plan individual consiste en una combinación de temas adaptados al contenido de la formación. Estos son procesados por los participantes a través de varios ejercicios de vocabulario y lenguaje, de modo que al final de las áreas temáticas puedan moverse lingüísticamente de forma segura en su campo de formación. Al mismo tiempo, estos módulos se asignan a objetivos de aprendizaje específicos en el campo de la gramática. Los objetivos de aprendizaje gramatical se organizan de tal manera que se construyen entre sí a partir del nivel de dificultad. El trabajo didáctico se realiza con diferentes tipos de ejercicios en varios niveles de aprendizaje (gramática, expresión escrita y oral, fonética). Una combinación de diferentes medidas está destinada a ayudar a los participantes a hacer frente a los problemas durante la fase de formación o durante la fase de cualificación inicial. Metodológicamente, asumimos un enfoque holístico que combina tanto la enseñanza técnico-teórica como la mediación lingüística con el desarrollo de habilidades de acción, materiales y sociales. Por una parte, se mejorará significativamente la competencia lingüística en términos de competencias profesionales en alemán tanto en el ámbito oral como en el escrito. Por otra parte, se ofrece a los participantes asesoramiento y asistencia individuales durante su formación y la aplicación de objetivos individuales. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto piloto de la clase virtual Zimmmer «Asociación de idiomas profesionales bundesweit-Telekom» tiene por objeto apoyar a los participantes durante su cualificación inicial o su formación profesional. Los participantes se enseñan 2 veces a la semana en grupos individuales de 6 personas según un horario predefinido. Este plan individual consiste en una combinación de temas adaptados al contenido de la formación. Estos son procesados por los participantes a través de varios ejercicios de vocabulario y lenguaje, de modo que al final de las áreas temáticas puedan moverse lingüísticamente de forma segura en su campo de formación. Al mismo tiempo, estos módulos se asignan a objetivos de aprendizaje específicos en el campo de la gramática. Los objetivos de aprendizaje gramatical se organizan de tal manera que se construyen entre sí a partir del nivel de dificultad. El trabajo didáctico se realiza con diferentes tipos de ejercicios en varios niveles de aprendizaje (gramática, expresión escrita y oral, fonética). Una combinación de diferentes medidas está destinada a ayudar a los participantes a hacer frente a los problemas durante la fase de formación o durante la fase de cualificación inicial. Metodológicamente, asumimos un enfoque holístico que combina tanto la enseñanza técnico-teórica como la mediación lingüística con el desarrollo de habilidades de acción, materiales y sociales. Por una parte, se mejorará significativamente la competencia lingüística en términos de competencias profesionales en alemán tanto en el ámbito oral como en el escrito. Por otra parte, se ofrece a los participantes asesoramiento y asistencia individuales durante su formación y la aplicación de objetivos individuales. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto piloto de la clase virtual Zimmmer «Asociación de idiomas profesionales bundesweit-Telekom» tiene por objeto apoyar a los participantes durante su cualificación inicial o su formación profesional. Los participantes se enseñan 2 veces a la semana en grupos individuales de 6 personas según un horario predefinido. Este plan individual consiste en una combinación de temas adaptados al contenido de la formación. Estos son procesados por los participantes a través de varios ejercicios de vocabulario y lenguaje, de modo que al final de las áreas temáticas puedan moverse lingüísticamente de forma segura en su campo de formación. Al mismo tiempo, estos módulos se asignan a objetivos de aprendizaje específicos en el campo de la gramática. Los objetivos de aprendizaje gramatical se organizan de tal manera que se construyen entre sí a partir del nivel de dificultad. El trabajo didáctico se realiza con diferentes tipos de ejercicios en varios niveles de aprendizaje (gramática, expresión escrita y oral, fonética). Una combinación de diferentes medidas está destinada a ayudar a los participantes a hacer frente a los problemas durante la fase de formación o durante la fase de cualificación inicial. Metodológicamente, asumimos un enfoque holístico que combina tanto la enseñanza técnico-teórica como la mediación lingüística con el desarrollo de habilidades de acción, materiales y sociales. Por una parte, se mejorará significativamente la competencia lingüística en términos de competencias profesionales en alemán tanto en el ámbito oral como en el escrito. Por otra parte, se ofrece a los participantes asesoramiento y asistencia individuales durante su formación y la aplicación de objetivos individuales. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το δοκιμαστικό σχέδιο Virtual Class Zimmmer «Professional Language Association bundesweit-Telekom» αποσκοπεί στην υποστήριξη των συμμετεχόντων κατά την αρχική τους κατάρτιση ή την επαγγελματική τους κατάρτιση. Οι συμμετέχοντες διδάσκονται 2 φορές την εβδομάδα σε μεμονωμένες ομάδες 6 ατόμων σύμφωνα με προκαθορισμένο χρονοδιάγραμμα. Αυτό το ατομικό σχέδιο αποτελείται από ένα συνδυασμό θεμάτων ειδικά προσαρμοσμένων στο περιεχόμενο της κατάρτισης. Η επεξεργασία τους γίνεται από τους συμμετέχοντες μέσα από διάφορες ασκήσεις λεξιλογίου και γλώσσας, έτσι ώστε στο τέλος των θεματικών τομέων να μπορούν να μετακινούνται με ασφάλεια από γλωσσική άποψη στον τομέα της κατάρτισης. Ταυτόχρονα, οι ενότητες αυτές ανατίθενται σε συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους στον τομέα της γραμματικής. Οι γραμματικοί μαθησιακοί στόχοι διατάσσονται με τέτοιο τρόπο ώστε να βασίζονται ο ένας στον άλλο από το επίπεδο δυσκολίας. Η διδακτική εργασία γίνεται με διάφορους τύπους ασκήσεων σε διάφορα επίπεδα μάθησης (γραμματική, γραπτή και προφορική έκφραση, φωνητική). Σκοπός του συνδυασμού διαφορετικών μέτρων είναι να βοηθήσει τους συμμετέχοντες να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα κατά τη διάρκεια του σταδίου κατάρτισης ή κατά τη διάρκεια της αρχικής φάσης κατάρτισης. Μεθοδολογικά, αναλαμβάνουμε μια ολιστική προσέγγιση που συνδυάζει την τεχνική-θεωρητική διδασκαλία καθώς και τη γλωσσική διαμεσολάβηση με την ανάπτυξη δράσεων, υλικών και κοινωνικών δεξιοτήτων. Αφενός, οι γλωσσικές ικανότητες όσον αφορά τις επαγγελματικές δεξιότητες της γερμανικής γλώσσας, τόσο στον προφορικό όσο και στον γραπτό τομέα, θα βελτιωθούν σημαντικά. Από την άλλη πλευρά, οι συμμετέχοντες λαμβάνουν ατομικές συμβουλές και βοήθεια κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσής τους και της υλοποίησης των επιμέρους στόχων. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το δοκιμαστικό σχέδιο Virtual Class Zimmmer «Professional Language Association bundesweit-Telekom» αποσκοπεί στην υποστήριξη των συμμετεχόντων κατά την αρχική τους κατάρτιση ή την επαγγελματική τους κατάρτιση. Οι συμμετέχοντες διδάσκονται 2 φορές την εβδομάδα σε μεμονωμένες ομάδες 6 ατόμων σύμφωνα με προκαθορισμένο χρονοδιάγραμμα. Αυτό το ατομικό σχέδιο αποτελείται από ένα συνδυασμό θεμάτων ειδικά προσαρμοσμένων στο περιεχόμενο της κατάρτισης. Η επεξεργασία τους γίνεται από τους συμμετέχοντες μέσα από διάφορες ασκήσεις λεξιλογίου και γλώσσας, έτσι ώστε στο τέλος των θεματικών τομέων να μπορούν να μετακινούνται με ασφάλεια από γλωσσική άποψη στον τομέα της κατάρτισης. Ταυτόχρονα, οι ενότητες αυτές ανατίθενται σε συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους στον τομέα της γραμματικής. Οι γραμματικοί μαθησιακοί στόχοι διατάσσονται με τέτοιο τρόπο ώστε να βασίζονται ο ένας στον άλλο από το επίπεδο δυσκολίας. Η διδακτική εργασία γίνεται με διάφορους τύπους ασκήσεων σε διάφορα επίπεδα μάθησης (γραμματική, γραπτή και προφορική έκφραση, φωνητική). Σκοπός του συνδυασμού διαφορετικών μέτρων είναι να βοηθήσει τους συμμετέχοντες να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα κατά τη διάρκεια του σταδίου κατάρτισης ή κατά τη διάρκεια της αρχικής φάσης κατάρτισης. Μεθοδολογικά, αναλαμβάνουμε μια ολιστική προσέγγιση που συνδυάζει την τεχνική-θεωρητική διδασκαλία καθώς και τη γλωσσική διαμεσολάβηση με την ανάπτυξη δράσεων, υλικών και κοινωνικών δεξιοτήτων. Αφενός, οι γλωσσικές ικανότητες όσον αφορά τις επαγγελματικές δεξιότητες της γερμανικής γλώσσας, τόσο στον προφορικό όσο και στον γραπτό τομέα, θα βελτιωθούν σημαντικά. Από την άλλη πλευρά, οι συμμετέχοντες λαμβάνουν ατομικές συμβουλές και βοήθεια κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσής τους και της υλοποίησης των επιμέρους στόχων. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το δοκιμαστικό σχέδιο Virtual Class Zimmmer «Professional Language Association bundesweit-Telekom» αποσκοπεί στην υποστήριξη των συμμετεχόντων κατά την αρχική τους κατάρτιση ή την επαγγελματική τους κατάρτιση. Οι συμμετέχοντες διδάσκονται 2 φορές την εβδομάδα σε μεμονωμένες ομάδες 6 ατόμων σύμφωνα με προκαθορισμένο χρονοδιάγραμμα. Αυτό το ατομικό σχέδιο αποτελείται από ένα συνδυασμό θεμάτων ειδικά προσαρμοσμένων στο περιεχόμενο της κατάρτισης. Η επεξεργασία τους γίνεται από τους συμμετέχοντες μέσα από διάφορες ασκήσεις λεξιλογίου και γλώσσας, έτσι ώστε στο τέλος των θεματικών τομέων να μπορούν να μετακινούνται με ασφάλεια από γλωσσική άποψη στον τομέα της κατάρτισης. Ταυτόχρονα, οι ενότητες αυτές ανατίθενται σε συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους στον τομέα της γραμματικής. Οι γραμματικοί μαθησιακοί στόχοι διατάσσονται με τέτοιο τρόπο ώστε να βασίζονται ο ένας στον άλλο από το επίπεδο δυσκολίας. Η διδακτική εργασία γίνεται με διάφορους τύπους ασκήσεων σε διάφορα επίπεδα μάθησης (γραμματική, γραπτή και προφορική έκφραση, φωνητική). Σκοπός του συνδυασμού διαφορετικών μέτρων είναι να βοηθήσει τους συμμετέχοντες να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα κατά τη διάρκεια του σταδίου κατάρτισης ή κατά τη διάρκεια της αρχικής φάσης κατάρτισης. Μεθοδολογικά, αναλαμβάνουμε μια ολιστική προσέγγιση που συνδυάζει την τεχνική-θεωρητική διδασκαλία καθώς και τη γλωσσική διαμεσολάβηση με την ανάπτυξη δράσεων, υλικών και κοινωνικών δεξιοτήτων. Αφενός, οι γλωσσικές ικανότητες όσον αφορά τις επαγγελματικές δεξιότητες της γερμανικής γλώσσας, τόσο στον προφορικό όσο και στον γραπτό τομέα, θα βελτιωθούν σημαντικά. Από την άλλη πλευρά, οι συμμετέχοντες λαμβάνουν ατομικές συμβουλές και βοήθεια κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσής τους και της υλοποίησης των επιμέρους στόχων. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pilotprojektet Virtual Class Zimmmer "Professional Language Association bundesweit-Telekom" har til formål at støtte deltagerne under deres grundlæggende kvalifikation eller erhvervsuddannelse. Deltagerne undervises 2 gange om ugen i individuelle grupper på 6 personer i henhold til en forud fastsat tidsplan. Denne individuelle plan består af en kombination af emner, der er skræddersyet til uddannelsesindholdet. Disse behandles af deltagerne gennem forskellige ordforråds- og sprogøvelser, således at de ved afslutningen af fagområderne er i stand til at bevæge sig sprogligt sikkert inden for deres uddannelsesområde. Samtidig er disse moduler tildelt specifikke læringsmål inden for grammatik. De grammatiske læringsmål er arrangeret på en sådan måde, at de bygger på hinanden fra sværhedsgraden. Didaktisk arbejde udføres med forskellige typer øvelser på flere læringsniveauer (grammatik, skriftligt og mundtligt udtryk, fonetik). En kombination af forskellige foranstaltninger har til formål at hjælpe deltagerne med at håndtere problemer i uddannelsesfasen eller i den indledende kvalifikationsfase. Metodisk antager vi en holistisk tilgang, der kombinerer teknisk-teoretisk undervisning samt sprogmægling med udvikling af handling, materielle og sociale færdigheder. På den ene side vil sprogkundskaber med hensyn til faglige tyske færdigheder inden for både mundtlige og skriftlige områder blive væsentligt forbedret. På den anden side tilbydes deltagerne individuel rådgivning og bistand under deres uddannelse og gennemførelsen af individuelle mål. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pilotprojektet Virtual Class Zimmmer "Professional Language Association bundesweit-Telekom" har til formål at støtte deltagerne under deres grundlæggende kvalifikation eller erhvervsuddannelse. Deltagerne undervises 2 gange om ugen i individuelle grupper på 6 personer i henhold til en forud fastsat tidsplan. Denne individuelle plan består af en kombination af emner, der er skræddersyet til uddannelsesindholdet. Disse behandles af deltagerne gennem forskellige ordforråds- og sprogøvelser, således at de ved afslutningen af fagområderne er i stand til at bevæge sig sprogligt sikkert inden for deres uddannelsesområde. Samtidig er disse moduler tildelt specifikke læringsmål inden for grammatik. De grammatiske læringsmål er arrangeret på en sådan måde, at de bygger på hinanden fra sværhedsgraden. Didaktisk arbejde udføres med forskellige typer øvelser på flere læringsniveauer (grammatik, skriftligt og mundtligt udtryk, fonetik). En kombination af forskellige foranstaltninger har til formål at hjælpe deltagerne med at håndtere problemer i uddannelsesfasen eller i den indledende kvalifikationsfase. Metodisk antager vi en holistisk tilgang, der kombinerer teknisk-teoretisk undervisning samt sprogmægling med udvikling af handling, materielle og sociale færdigheder. På den ene side vil sprogkundskaber med hensyn til faglige tyske færdigheder inden for både mundtlige og skriftlige områder blive væsentligt forbedret. På den anden side tilbydes deltagerne individuel rådgivning og bistand under deres uddannelse og gennemførelsen af individuelle mål. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pilotprojektet Virtual Class Zimmmer "Professional Language Association bundesweit-Telekom" har til formål at støtte deltagerne under deres grundlæggende kvalifikation eller erhvervsuddannelse. Deltagerne undervises 2 gange om ugen i individuelle grupper på 6 personer i henhold til en forud fastsat tidsplan. Denne individuelle plan består af en kombination af emner, der er skræddersyet til uddannelsesindholdet. Disse behandles af deltagerne gennem forskellige ordforråds- og sprogøvelser, således at de ved afslutningen af fagområderne er i stand til at bevæge sig sprogligt sikkert inden for deres uddannelsesområde. Samtidig er disse moduler tildelt specifikke læringsmål inden for grammatik. De grammatiske læringsmål er arrangeret på en sådan måde, at de bygger på hinanden fra sværhedsgraden. Didaktisk arbejde udføres med forskellige typer øvelser på flere læringsniveauer (grammatik, skriftligt og mundtligt udtryk, fonetik). En kombination af forskellige foranstaltninger har til formål at hjælpe deltagerne med at håndtere problemer i uddannelsesfasen eller i den indledende kvalifikationsfase. Metodisk antager vi en holistisk tilgang, der kombinerer teknisk-teoretisk undervisning samt sprogmægling med udvikling af handling, materielle og sociale færdigheder. På den ene side vil sprogkundskaber med hensyn til faglige tyske færdigheder inden for både mundtlige og skriftlige områder blive væsentligt forbedret. På den anden side tilbydes deltagerne individuel rådgivning og bistand under deres uddannelse og gennemførelsen af individuelle mål. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kokeiluhankkeen Virtual Class Zimmmer ”Professional Language Association bundesweit-Telekom” tarkoituksena on tukea osallistujia heidän perustutkintonsa tai ammatillisen koulutuksensa aikana. Osallistujia opetetaan kaksi kertaa viikossa 6 hengen yksittäisissä ryhmissä ennalta määritellyn aikataulun mukaisesti. Tämä yksittäinen suunnitelma koostuu koulutussisältöön räätälöityjen aiheiden yhdistelmästä. Osallistujat käsittelevät niitä eri sanasto- ja kieliharjoituksissa siten, että oppiaineiden lopussa he pystyvät liikkumaan turvallisesti koulutusalallaan. Samalla nämä moduulit kohdistetaan erityisiin oppimistavoitteisiin kieliopin alalla. Kieliopin oppimistavoitteet on järjestetty siten, että ne rakentuvat keskenään vaikeustasosta. Opetustyötä tehdään erityyppisillä harjoituksissa useilla oppimistasoilla (grammar, kirjallinen ja suullinen ilmaisu, fonetiikka). Eri toimenpiteiden yhdistelmän tarkoituksena on auttaa osallistujia selviytymään ongelmista koulutusvaiheen aikana tai pätevöinnin alkuvaiheen aikana. Metodologisesti omaksumme kokonaisvaltaisen lähestymistavan, jossa yhdistyvät tekninen ja teoreettinen opetus sekä kielten sovittelu toiminnan, materiaalisten ja sosiaalisten taitojen kehittämiseen. Yhtäältä saksan kielen taito sekä suullisen että kirjallisen alan osalta paranee huomattavasti. Toisaalta osallistujille tarjotaan yksilöllistä neuvontaa ja apua heidän koulutuksensa ja yksittäisten tavoitteiden toteuttamisen aikana. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kokeiluhankkeen Virtual Class Zimmmer ”Professional Language Association bundesweit-Telekom” tarkoituksena on tukea osallistujia heidän perustutkintonsa tai ammatillisen koulutuksensa aikana. Osallistujia opetetaan kaksi kertaa viikossa 6 hengen yksittäisissä ryhmissä ennalta määritellyn aikataulun mukaisesti. Tämä yksittäinen suunnitelma koostuu koulutussisältöön räätälöityjen aiheiden yhdistelmästä. Osallistujat käsittelevät niitä eri sanasto- ja kieliharjoituksissa siten, että oppiaineiden lopussa he pystyvät liikkumaan turvallisesti koulutusalallaan. Samalla nämä moduulit kohdistetaan erityisiin oppimistavoitteisiin kieliopin alalla. Kieliopin oppimistavoitteet on järjestetty siten, että ne rakentuvat keskenään vaikeustasosta. Opetustyötä tehdään erityyppisillä harjoituksissa useilla oppimistasoilla (grammar, kirjallinen ja suullinen ilmaisu, fonetiikka). Eri toimenpiteiden yhdistelmän tarkoituksena on auttaa osallistujia selviytymään ongelmista koulutusvaiheen aikana tai pätevöinnin alkuvaiheen aikana. Metodologisesti omaksumme kokonaisvaltaisen lähestymistavan, jossa yhdistyvät tekninen ja teoreettinen opetus sekä kielten sovittelu toiminnan, materiaalisten ja sosiaalisten taitojen kehittämiseen. Yhtäältä saksan kielen taito sekä suullisen että kirjallisen alan osalta paranee huomattavasti. Toisaalta osallistujille tarjotaan yksilöllistä neuvontaa ja apua heidän koulutuksensa ja yksittäisten tavoitteiden toteuttamisen aikana. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kokeiluhankkeen Virtual Class Zimmmer ”Professional Language Association bundesweit-Telekom” tarkoituksena on tukea osallistujia heidän perustutkintonsa tai ammatillisen koulutuksensa aikana. Osallistujia opetetaan kaksi kertaa viikossa 6 hengen yksittäisissä ryhmissä ennalta määritellyn aikataulun mukaisesti. Tämä yksittäinen suunnitelma koostuu koulutussisältöön räätälöityjen aiheiden yhdistelmästä. Osallistujat käsittelevät niitä eri sanasto- ja kieliharjoituksissa siten, että oppiaineiden lopussa he pystyvät liikkumaan turvallisesti koulutusalallaan. Samalla nämä moduulit kohdistetaan erityisiin oppimistavoitteisiin kieliopin alalla. Kieliopin oppimistavoitteet on järjestetty siten, että ne rakentuvat keskenään vaikeustasosta. Opetustyötä tehdään erityyppisillä harjoituksissa useilla oppimistasoilla (grammar, kirjallinen ja suullinen ilmaisu, fonetiikka). Eri toimenpiteiden yhdistelmän tarkoituksena on auttaa osallistujia selviytymään ongelmista koulutusvaiheen aikana tai pätevöinnin alkuvaiheen aikana. Metodologisesti omaksumme kokonaisvaltaisen lähestymistavan, jossa yhdistyvät tekninen ja teoreettinen opetus sekä kielten sovittelu toiminnan, materiaalisten ja sosiaalisten taitojen kehittämiseen. Yhtäältä saksan kielen taito sekä suullisen että kirjallisen alan osalta paranee huomattavasti. Toisaalta osallistujille tarjotaan yksilöllistä neuvontaa ja apua heidän koulutuksensa ja yksittäisten tavoitteiden toteuttamisen aikana. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett pilota Virtual Class Zimmmer “Professional Language Association bundesweit-Telekom” huwa maħsub biex jappoġġa lill-parteċipanti matul il-kwalifika inizjali jew it-taħriġ vokazzjonali tagħhom. Il-parteċipanti jiġu mgħallma darbtejn fil-ġimgħa fi gruppi individwali ta’ 6 persuni skont skeda predefinita. Dan il-pjan individwali jikkonsisti f’taħlita ta’ suġġetti mfassla apposta għall-kontenut tat-taħriġ. Dawn jiġu pproċessati mill-parteċipanti permezz ta’ diversi vokabularju u eżerċizzji lingwistiċi, sabiex fl-aħħar tal-oqsma tas-suġġett ikunu jistgħu jiċċaqilqu lingwistikament b’mod sikur fil-qasam tat-taħriġ tagħhom. Fl-istess ħin, dawn il-moduli huma assenjati għal għanijiet speċifiċi ta’ tagħlim fil-qasam tal-grammatika. Il-miri ta ‘tagħlim grammatikali huma rranġati b’tali mod li jibnu fuq xulxin mil-livell ta’ diffikultà. Ix-xogħol didattiku jsir ma ‘tipi differenti ta’ eżerċizzji fuq diversi livelli ta ‘tagħlim (grammar, espressjoni bil-miktub u orali, fonetika). Taħlita ta’ miżuri differenti hija maħsuba biex tgħin lill-parteċipanti jlaħħqu mal-problemi matul il-fażi ta’ taħriġ jew matul il-fażi ta’ kwalifika inizjali. B’mod metodoloġiku, aħna nassumu approċċ olistiku li jgħaqqad it-tagħlim tekniku-teoriku kif ukoll il-medjazzjoni lingwistika mal-iżvilupp ta’ ħiliet ta’ azzjoni, materjali u soċjali. Min-naħa l-waħda, il-kompetenza lingwistika f’termini ta’ ħiliet professjonali Ġermaniżi kemm f’oqsma orali kif ukoll f’dawk miktuba se tittejjeb b’mod sinifikanti. Min-naħa l-oħra, il-parteċipanti jiġu offruti pariri u assistenza individwali matul it-taħriġ tagħhom u l-implimentazzjoni ta’ għanijiet individwali. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett pilota Virtual Class Zimmmer “Professional Language Association bundesweit-Telekom” huwa maħsub biex jappoġġa lill-parteċipanti matul il-kwalifika inizjali jew it-taħriġ vokazzjonali tagħhom. Il-parteċipanti jiġu mgħallma darbtejn fil-ġimgħa fi gruppi individwali ta’ 6 persuni skont skeda predefinita. Dan il-pjan individwali jikkonsisti f’taħlita ta’ suġġetti mfassla apposta għall-kontenut tat-taħriġ. Dawn jiġu pproċessati mill-parteċipanti permezz ta’ diversi vokabularju u eżerċizzji lingwistiċi, sabiex fl-aħħar tal-oqsma tas-suġġett ikunu jistgħu jiċċaqilqu lingwistikament b’mod sikur fil-qasam tat-taħriġ tagħhom. Fl-istess ħin, dawn il-moduli huma assenjati għal għanijiet speċifiċi ta’ tagħlim fil-qasam tal-grammatika. Il-miri ta ‘tagħlim grammatikali huma rranġati b’tali mod li jibnu fuq xulxin mil-livell ta’ diffikultà. Ix-xogħol didattiku jsir ma ‘tipi differenti ta’ eżerċizzji fuq diversi livelli ta ‘tagħlim (grammar, espressjoni bil-miktub u orali, fonetika). Taħlita ta’ miżuri differenti hija maħsuba biex tgħin lill-parteċipanti jlaħħqu mal-problemi matul il-fażi ta’ taħriġ jew matul il-fażi ta’ kwalifika inizjali. B’mod metodoloġiku, aħna nassumu approċċ olistiku li jgħaqqad it-tagħlim tekniku-teoriku kif ukoll il-medjazzjoni lingwistika mal-iżvilupp ta’ ħiliet ta’ azzjoni, materjali u soċjali. Min-naħa l-waħda, il-kompetenza lingwistika f’termini ta’ ħiliet professjonali Ġermaniżi kemm f’oqsma orali kif ukoll f’dawk miktuba se tittejjeb b’mod sinifikanti. Min-naħa l-oħra, il-parteċipanti jiġu offruti pariri u assistenza individwali matul it-taħriġ tagħhom u l-implimentazzjoni ta’ għanijiet individwali. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett pilota Virtual Class Zimmmer “Professional Language Association bundesweit-Telekom” huwa maħsub biex jappoġġa lill-parteċipanti matul il-kwalifika inizjali jew it-taħriġ vokazzjonali tagħhom. Il-parteċipanti jiġu mgħallma darbtejn fil-ġimgħa fi gruppi individwali ta’ 6 persuni skont skeda predefinita. Dan il-pjan individwali jikkonsisti f’taħlita ta’ suġġetti mfassla apposta għall-kontenut tat-taħriġ. Dawn jiġu pproċessati mill-parteċipanti permezz ta’ diversi vokabularju u eżerċizzji lingwistiċi, sabiex fl-aħħar tal-oqsma tas-suġġett ikunu jistgħu jiċċaqilqu lingwistikament b’mod sikur fil-qasam tat-taħriġ tagħhom. Fl-istess ħin, dawn il-moduli huma assenjati għal għanijiet speċifiċi ta’ tagħlim fil-qasam tal-grammatika. Il-miri ta ‘tagħlim grammatikali huma rranġati b’tali mod li jibnu fuq xulxin mil-livell ta’ diffikultà. Ix-xogħol didattiku jsir ma ‘tipi differenti ta’ eżerċizzji fuq diversi livelli ta ‘tagħlim (grammar, espressjoni bil-miktub u orali, fonetika). Taħlita ta’ miżuri differenti hija maħsuba biex tgħin lill-parteċipanti jlaħħqu mal-problemi matul il-fażi ta’ taħriġ jew matul il-fażi ta’ kwalifika inizjali. B’mod metodoloġiku, aħna nassumu approċċ olistiku li jgħaqqad it-tagħlim tekniku-teoriku kif ukoll il-medjazzjoni lingwistika mal-iżvilupp ta’ ħiliet ta’ azzjoni, materjali u soċjali. Min-naħa l-waħda, il-kompetenza lingwistika f’termini ta’ ħiliet professjonali Ġermaniżi kemm f’oqsma orali kif ukoll f’dawk miktuba se tittejjeb b’mod sinifikanti. Min-naħa l-oħra, il-parteċipanti jiġu offruti pariri u assistenza individwali matul it-taħriġ tagħhom u l-implimentazzjoni ta’ għanijiet individwali. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Izmēģinājuma projekts Virtuālā klase Zimmmers “Profesionālā valodu asociācija bundesweit-Telekom” ir paredzēts, lai atbalstītu dalībniekus sākotnējās kvalifikācijas vai profesionālās apmācības laikā. Dalībnieki tiek mācīti 2 reizes nedēļā atsevišķās grupās pa 6 personām saskaņā ar iepriekš noteiktu grafiku. Šis individuālais plāns sastāv no tēmām, kas pielāgotas mācību saturam. Tos apstrādā dalībnieki, izmantojot dažādus vārdu krājumus un valodas mācības, lai mācību priekšmetu beigās viņi varētu droši pārvietoties valodas ziņā savā apmācības jomā. Tajā pašā laikā šie moduļi tiek piešķirti konkrētiem mācību mērķiem gramatikas jomā. Gramatiskās mācīšanās mērķi ir sakārtoti tā, lai tie balstītos viens uz otru no sarežģītības līmeņa. Didaktisks darbs tiek veikts ar dažāda veida vingrinājumiem vairākos mācību līmeņos (grammātika, rakstiska un mutiska izteiksme, fonētika). Dažādu pasākumu apvienojums ir paredzēts, lai palīdzētu dalībniekiem risināt problēmas mācību posmā vai sākotnējās kvalifikācijas posmā. Metodiski mēs pieņemam holistisku pieeju, kas apvieno tehniski teorētisku mācīšanu, kā arī valodu mediāciju ar darbības, materiālo un sociālo prasmju attīstību. No vienas puses, tiks ievērojami uzlabota valodu prasme vācu valodas profesionālo prasmju ziņā gan mutiskajā, gan rakstiskajā jomā. No otras puses, dalībniekiem tiek piedāvātas individuālas konsultācijas un palīdzība apmācības un individuālo mērķu īstenošanas laikā. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Izmēģinājuma projekts Virtuālā klase Zimmmers “Profesionālā valodu asociācija bundesweit-Telekom” ir paredzēts, lai atbalstītu dalībniekus sākotnējās kvalifikācijas vai profesionālās apmācības laikā. Dalībnieki tiek mācīti 2 reizes nedēļā atsevišķās grupās pa 6 personām saskaņā ar iepriekš noteiktu grafiku. Šis individuālais plāns sastāv no tēmām, kas pielāgotas mācību saturam. Tos apstrādā dalībnieki, izmantojot dažādus vārdu krājumus un valodas mācības, lai mācību priekšmetu beigās viņi varētu droši pārvietoties valodas ziņā savā apmācības jomā. Tajā pašā laikā šie moduļi tiek piešķirti konkrētiem mācību mērķiem gramatikas jomā. Gramatiskās mācīšanās mērķi ir sakārtoti tā, lai tie balstītos viens uz otru no sarežģītības līmeņa. Didaktisks darbs tiek veikts ar dažāda veida vingrinājumiem vairākos mācību līmeņos (grammātika, rakstiska un mutiska izteiksme, fonētika). Dažādu pasākumu apvienojums ir paredzēts, lai palīdzētu dalībniekiem risināt problēmas mācību posmā vai sākotnējās kvalifikācijas posmā. Metodiski mēs pieņemam holistisku pieeju, kas apvieno tehniski teorētisku mācīšanu, kā arī valodu mediāciju ar darbības, materiālo un sociālo prasmju attīstību. No vienas puses, tiks ievērojami uzlabota valodu prasme vācu valodas profesionālo prasmju ziņā gan mutiskajā, gan rakstiskajā jomā. No otras puses, dalībniekiem tiek piedāvātas individuālas konsultācijas un palīdzība apmācības un individuālo mērķu īstenošanas laikā. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Izmēģinājuma projekts Virtuālā klase Zimmmers “Profesionālā valodu asociācija bundesweit-Telekom” ir paredzēts, lai atbalstītu dalībniekus sākotnējās kvalifikācijas vai profesionālās apmācības laikā. Dalībnieki tiek mācīti 2 reizes nedēļā atsevišķās grupās pa 6 personām saskaņā ar iepriekš noteiktu grafiku. Šis individuālais plāns sastāv no tēmām, kas pielāgotas mācību saturam. Tos apstrādā dalībnieki, izmantojot dažādus vārdu krājumus un valodas mācības, lai mācību priekšmetu beigās viņi varētu droši pārvietoties valodas ziņā savā apmācības jomā. Tajā pašā laikā šie moduļi tiek piešķirti konkrētiem mācību mērķiem gramatikas jomā. Gramatiskās mācīšanās mērķi ir sakārtoti tā, lai tie balstītos viens uz otru no sarežģītības līmeņa. Didaktisks darbs tiek veikts ar dažāda veida vingrinājumiem vairākos mācību līmeņos (grammātika, rakstiska un mutiska izteiksme, fonētika). Dažādu pasākumu apvienojums ir paredzēts, lai palīdzētu dalībniekiem risināt problēmas mācību posmā vai sākotnējās kvalifikācijas posmā. Metodiski mēs pieņemam holistisku pieeju, kas apvieno tehniski teorētisku mācīšanu, kā arī valodu mediāciju ar darbības, materiālo un sociālo prasmju attīstību. No vienas puses, tiks ievērojami uzlabota valodu prasme vācu valodas profesionālo prasmju ziņā gan mutiskajā, gan rakstiskajā jomā. No otras puses, dalībniekiem tiek piedāvātas individuālas konsultācijas un palīdzība apmācības un individuālo mērķu īstenošanas laikā. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pilotný projekt Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ je určený na podporu účastníkov počas ich základnej kvalifikácie alebo odbornej prípravy. Účastníci sa vyučujú dvakrát týždenne v jednotlivých skupinách po 6 osobách podľa vopred stanoveného harmonogramu. Tento individuálny plán pozostáva z kombinácie tém prispôsobených obsahu odbornej prípravy. Tieto spracovávajú účastníci prostredníctvom rôznych slovníkov a jazykových cvičení tak, aby sa na konci tematických oblastí mohli vo svojej oblasti odbornej prípravy pohybovať jazykovo bezpečne. Zároveň sú tieto moduly priradené k špecifickým vzdelávacím cieľom v oblasti gramatiky. Gramatické vzdelávacie ciele sú usporiadané tak, aby sa navzájom stavali z úrovne obtiažnosti. Didaktická práca sa vykonáva s rôznymi typmi cvičení na niekoľkých úrovniach učenia (gramatika, písomné a ústne vyjadrenie, fonetika). Cieľom kombinácie rôznych opatrení je pomôcť účastníkom vyrovnať sa s problémami počas fázy odbornej prípravy alebo počas fázy základnej kvalifikácie. Metodicky vychádzame z holistického prístupu, ktorý kombinuje technicko-teoretickú výučbu, ako aj jazykovú mediáciu s rozvojom akčných, materiálnych a sociálnych zručností. Na jednej strane sa výrazne zlepší jazyková kompetencia z hľadiska odborných nemeckých zručností v ústnej aj písomnej oblasti. Na druhej strane sa účastníkom poskytuje individuálne poradenstvo a pomoc počas ich odbornej prípravy a realizácie jednotlivých cieľov. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pilotný projekt Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ je určený na podporu účastníkov počas ich základnej kvalifikácie alebo odbornej prípravy. Účastníci sa vyučujú dvakrát týždenne v jednotlivých skupinách po 6 osobách podľa vopred stanoveného harmonogramu. Tento individuálny plán pozostáva z kombinácie tém prispôsobených obsahu odbornej prípravy. Tieto spracovávajú účastníci prostredníctvom rôznych slovníkov a jazykových cvičení tak, aby sa na konci tematických oblastí mohli vo svojej oblasti odbornej prípravy pohybovať jazykovo bezpečne. Zároveň sú tieto moduly priradené k špecifickým vzdelávacím cieľom v oblasti gramatiky. Gramatické vzdelávacie ciele sú usporiadané tak, aby sa navzájom stavali z úrovne obtiažnosti. Didaktická práca sa vykonáva s rôznymi typmi cvičení na niekoľkých úrovniach učenia (gramatika, písomné a ústne vyjadrenie, fonetika). Cieľom kombinácie rôznych opatrení je pomôcť účastníkom vyrovnať sa s problémami počas fázy odbornej prípravy alebo počas fázy základnej kvalifikácie. Metodicky vychádzame z holistického prístupu, ktorý kombinuje technicko-teoretickú výučbu, ako aj jazykovú mediáciu s rozvojom akčných, materiálnych a sociálnych zručností. Na jednej strane sa výrazne zlepší jazyková kompetencia z hľadiska odborných nemeckých zručností v ústnej aj písomnej oblasti. Na druhej strane sa účastníkom poskytuje individuálne poradenstvo a pomoc počas ich odbornej prípravy a realizácie jednotlivých cieľov. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pilotný projekt Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ je určený na podporu účastníkov počas ich základnej kvalifikácie alebo odbornej prípravy. Účastníci sa vyučujú dvakrát týždenne v jednotlivých skupinách po 6 osobách podľa vopred stanoveného harmonogramu. Tento individuálny plán pozostáva z kombinácie tém prispôsobených obsahu odbornej prípravy. Tieto spracovávajú účastníci prostredníctvom rôznych slovníkov a jazykových cvičení tak, aby sa na konci tematických oblastí mohli vo svojej oblasti odbornej prípravy pohybovať jazykovo bezpečne. Zároveň sú tieto moduly priradené k špecifickým vzdelávacím cieľom v oblasti gramatiky. Gramatické vzdelávacie ciele sú usporiadané tak, aby sa navzájom stavali z úrovne obtiažnosti. Didaktická práca sa vykonáva s rôznymi typmi cvičení na niekoľkých úrovniach učenia (gramatika, písomné a ústne vyjadrenie, fonetika). Cieľom kombinácie rôznych opatrení je pomôcť účastníkom vyrovnať sa s problémami počas fázy odbornej prípravy alebo počas fázy základnej kvalifikácie. Metodicky vychádzame z holistického prístupu, ktorý kombinuje technicko-teoretickú výučbu, ako aj jazykovú mediáciu s rozvojom akčných, materiálnych a sociálnych zručností. Na jednej strane sa výrazne zlepší jazyková kompetencia z hľadiska odborných nemeckých zručností v ústnej aj písomnej oblasti. Na druhej strane sa účastníkom poskytuje individuálne poradenstvo a pomoc počas ich odbornej prípravy a realizácie jednotlivých cieľov. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tá sé i gceist ag an tionscadal píolótach Zimmmer Rang Fíorúil “Cumann Teanga Ghairmiúil Bundesweit-Telekom” tacú le rannpháirtithe le linn a gcáilíochta tosaigh nó a ngairmoiliúna. Múintear na rannpháirtithe 2 uair sa tseachtain i ngrúpaí aonair de 6 dhuine de réir amchláir réamhshainithe. Is éard atá sa phlean aonair seo meascán de thopaicí atá curtha in oiriúint d’ábhar na hoiliúna. Déanann na rannpháirtithe iad sin a phróiseáil trí fhoclóirí éagsúla agus trí chleachtaí teanga éagsúla, ionas go mbeidh siad in ann aistriú go teanga go sábháilte ina réimse oiliúna ag deireadh na réimsí ábhair. Ag an am céanna, sanntar na modúil seo do chuspóirí foghlama sonracha i réimse na gramadaí. Socraítear na spriocanna foghlama gramadaí ar bhealach a thógann siad ar a chéile ón leibhéal deacrachta. Déantar obair teagascach le cineálacha éagsúla cleachtaí ar roinnt leibhéil foghlama (gramadach, léiriú scríofa agus béil, foghraíocht). Tá meascán de bhearta éagsúla beartaithe chun cabhrú le rannpháirtithe déileáil le fadhbanna le linn na céime oiliúna nó le linn chéim na cáilíochta tosaigh. Ó thaobh na modheolaíochta de, glacaimid le cur chuige iomlánaíoch a chomhcheanglaíonn teagasc teicniúil-theoiriciúil chomh maith le hidirghabháil teanga le forbairt gníomhaíochta, scileanna ábhair agus scileanna sóisialta. Ar thaobh amháin, cuirfear feabhas suntasach ar inniúlacht teanga ó thaobh scileanna gairmiúla Gearmáinise i réimsí labhartha agus scríofa araon. Ar an láimh eile, tugtar comhairle agus cúnamh aonair do na rannpháirtithe le linn a gcuid oiliúna agus cur i bhfeidhm spriocanna aonair. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá sé i gceist ag an tionscadal píolótach Zimmmer Rang Fíorúil “Cumann Teanga Ghairmiúil Bundesweit-Telekom” tacú le rannpháirtithe le linn a gcáilíochta tosaigh nó a ngairmoiliúna. Múintear na rannpháirtithe 2 uair sa tseachtain i ngrúpaí aonair de 6 dhuine de réir amchláir réamhshainithe. Is éard atá sa phlean aonair seo meascán de thopaicí atá curtha in oiriúint d’ábhar na hoiliúna. Déanann na rannpháirtithe iad sin a phróiseáil trí fhoclóirí éagsúla agus trí chleachtaí teanga éagsúla, ionas go mbeidh siad in ann aistriú go teanga go sábháilte ina réimse oiliúna ag deireadh na réimsí ábhair. Ag an am céanna, sanntar na modúil seo do chuspóirí foghlama sonracha i réimse na gramadaí. Socraítear na spriocanna foghlama gramadaí ar bhealach a thógann siad ar a chéile ón leibhéal deacrachta. Déantar obair teagascach le cineálacha éagsúla cleachtaí ar roinnt leibhéil foghlama (gramadach, léiriú scríofa agus béil, foghraíocht). Tá meascán de bhearta éagsúla beartaithe chun cabhrú le rannpháirtithe déileáil le fadhbanna le linn na céime oiliúna nó le linn chéim na cáilíochta tosaigh. Ó thaobh na modheolaíochta de, glacaimid le cur chuige iomlánaíoch a chomhcheanglaíonn teagasc teicniúil-theoiriciúil chomh maith le hidirghabháil teanga le forbairt gníomhaíochta, scileanna ábhair agus scileanna sóisialta. Ar thaobh amháin, cuirfear feabhas suntasach ar inniúlacht teanga ó thaobh scileanna gairmiúla Gearmáinise i réimsí labhartha agus scríofa araon. Ar an láimh eile, tugtar comhairle agus cúnamh aonair do na rannpháirtithe le linn a gcuid oiliúna agus cur i bhfeidhm spriocanna aonair. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá sé i gceist ag an tionscadal píolótach Zimmmer Rang Fíorúil “Cumann Teanga Ghairmiúil Bundesweit-Telekom” tacú le rannpháirtithe le linn a gcáilíochta tosaigh nó a ngairmoiliúna. Múintear na rannpháirtithe 2 uair sa tseachtain i ngrúpaí aonair de 6 dhuine de réir amchláir réamhshainithe. Is éard atá sa phlean aonair seo meascán de thopaicí atá curtha in oiriúint d’ábhar na hoiliúna. Déanann na rannpháirtithe iad sin a phróiseáil trí fhoclóirí éagsúla agus trí chleachtaí teanga éagsúla, ionas go mbeidh siad in ann aistriú go teanga go sábháilte ina réimse oiliúna ag deireadh na réimsí ábhair. Ag an am céanna, sanntar na modúil seo do chuspóirí foghlama sonracha i réimse na gramadaí. Socraítear na spriocanna foghlama gramadaí ar bhealach a thógann siad ar a chéile ón leibhéal deacrachta. Déantar obair teagascach le cineálacha éagsúla cleachtaí ar roinnt leibhéil foghlama (gramadach, léiriú scríofa agus béil, foghraíocht). Tá meascán de bhearta éagsúla beartaithe chun cabhrú le rannpháirtithe déileáil le fadhbanna le linn na céime oiliúna nó le linn chéim na cáilíochta tosaigh. Ó thaobh na modheolaíochta de, glacaimid le cur chuige iomlánaíoch a chomhcheanglaíonn teagasc teicniúil-theoiriciúil chomh maith le hidirghabháil teanga le forbairt gníomhaíochta, scileanna ábhair agus scileanna sóisialta. Ar thaobh amháin, cuirfear feabhas suntasach ar inniúlacht teanga ó thaobh scileanna gairmiúla Gearmáinise i réimsí labhartha agus scríofa araon. Ar an láimh eile, tugtar comhairle agus cúnamh aonair do na rannpháirtithe le linn a gcuid oiliúna agus cur i bhfeidhm spriocanna aonair. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pilotní projekt Virtuální třída Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ je určen k podpoře účastníků během jejich počáteční kvalifikace nebo odborné přípravy. Účastníci jsou vyučováni 2x týdně v jednotlivých skupinách po 6 osobách podle předem stanoveného harmonogramu. Tento individuální plán se skládá z kombinace témat přizpůsobených obsahu školení. Účastníci je zpracovávají prostřednictvím různých slovníků a jazykových cvičení, aby se na konci předmětných oblastí mohli lingvisticky bezpečně pohybovat ve svém oboru. Tyto moduly jsou zároveň přiřazovány ke specifickým vzdělávacím cílům v oblasti gramatiky. Gramatické vzdělávací cíle jsou uspořádány tak, aby se vzájemně stavěly z úrovně obtížnosti. Didaktická práce se provádí s různými typy cvičení na několika úrovních učení (gramatika, písemné a ústní vyjádření, fonetika). Cílem kombinace různých opatření je pomoci účastníkům vyrovnat se s problémy během fáze odborné přípravy nebo během počáteční kvalifikační fáze. Metodicky předpokládáme holistický přístup, který kombinuje technicko-teoretickou výuku a jazykovou mediaci s rozvojem akčních, materiálních a sociálních dovedností. Na jedné straně se výrazně zlepší jazyková způsobilost, pokud jde o odborné znalosti němčiny v ústní i písemné oblasti. Na druhé straně je účastníkům nabízeno individuální poradenství a pomoc při jejich školení a realizaci individuálních cílů. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pilotní projekt Virtuální třída Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ je určen k podpoře účastníků během jejich počáteční kvalifikace nebo odborné přípravy. Účastníci jsou vyučováni 2x týdně v jednotlivých skupinách po 6 osobách podle předem stanoveného harmonogramu. Tento individuální plán se skládá z kombinace témat přizpůsobených obsahu školení. Účastníci je zpracovávají prostřednictvím různých slovníků a jazykových cvičení, aby se na konci předmětných oblastí mohli lingvisticky bezpečně pohybovat ve svém oboru. Tyto moduly jsou zároveň přiřazovány ke specifickým vzdělávacím cílům v oblasti gramatiky. Gramatické vzdělávací cíle jsou uspořádány tak, aby se vzájemně stavěly z úrovně obtížnosti. Didaktická práce se provádí s různými typy cvičení na několika úrovních učení (gramatika, písemné a ústní vyjádření, fonetika). Cílem kombinace různých opatření je pomoci účastníkům vyrovnat se s problémy během fáze odborné přípravy nebo během počáteční kvalifikační fáze. Metodicky předpokládáme holistický přístup, který kombinuje technicko-teoretickou výuku a jazykovou mediaci s rozvojem akčních, materiálních a sociálních dovedností. Na jedné straně se výrazně zlepší jazyková způsobilost, pokud jde o odborné znalosti němčiny v ústní i písemné oblasti. Na druhé straně je účastníkům nabízeno individuální poradenství a pomoc při jejich školení a realizaci individuálních cílů. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pilotní projekt Virtuální třída Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ je určen k podpoře účastníků během jejich počáteční kvalifikace nebo odborné přípravy. Účastníci jsou vyučováni 2x týdně v jednotlivých skupinách po 6 osobách podle předem stanoveného harmonogramu. Tento individuální plán se skládá z kombinace témat přizpůsobených obsahu školení. Účastníci je zpracovávají prostřednictvím různých slovníků a jazykových cvičení, aby se na konci předmětných oblastí mohli lingvisticky bezpečně pohybovat ve svém oboru. Tyto moduly jsou zároveň přiřazovány ke specifickým vzdělávacím cílům v oblasti gramatiky. Gramatické vzdělávací cíle jsou uspořádány tak, aby se vzájemně stavěly z úrovně obtížnosti. Didaktická práce se provádí s různými typy cvičení na několika úrovních učení (gramatika, písemné a ústní vyjádření, fonetika). Cílem kombinace různých opatření je pomoci účastníkům vyrovnat se s problémy během fáze odborné přípravy nebo během počáteční kvalifikační fáze. Metodicky předpokládáme holistický přístup, který kombinuje technicko-teoretickou výuku a jazykovou mediaci s rozvojem akčních, materiálních a sociálních dovedností. Na jedné straně se výrazně zlepší jazyková způsobilost, pokud jde o odborné znalosti němčiny v ústní i písemné oblasti. Na druhé straně je účastníkům nabízeno individuální poradenství a pomoc při jejich školení a realizaci individuálních cílů. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto-piloto Virtual Class Zimmmer «Professional Language Association bundesweit-Telekom» destina-se a apoiar os participantes durante a sua qualificação inicial ou formação profissional. Os participantes são ensinados 2 vezes por semana em grupos individuais de 6 pessoas de acordo com um calendário predefinido. Este plano individual consiste numa combinação de tópicos adaptados ao conteúdo da formação. Estes são processados pelos participantes através de vários exercícios de vocabulário e linguagem, para que no final das áreas temáticas possam mover-se linguisticamente com segurança no seu campo de formação. Ao mesmo tempo, estes módulos são atribuídos a objetivos de aprendizagem específicos no campo da gramática. Os objetivos de aprendizagem gramatical são organizados de tal forma que eles se constroem uns sobre os outros a partir do nível de dificuldade. O trabalho didático é feito com diferentes tipos de exercícios em vários níveis de aprendizagem (gramática, expressão escrita e oral, fonética). Uma combinação de diferentes medidas destina-se a ajudar os participantes a lidar com problemas durante a fase de formação ou durante a fase de qualificação inicial. Metodologicamente, assumimos uma abordagem holística que combina o ensino técnico-teórico, bem como a mediação linguística, com o desenvolvimento de competências de ação, materiais e sociais. Por um lado, a competência linguística em termos de competências profissionais alemãs nos domínios oral e escrito será significativamente melhorada. Por outro lado, os participantes recebem aconselhamento e assistência individual durante a sua formação e a implementação de objetivos individuais. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto-piloto Virtual Class Zimmmer «Professional Language Association bundesweit-Telekom» destina-se a apoiar os participantes durante a sua qualificação inicial ou formação profissional. Os participantes são ensinados 2 vezes por semana em grupos individuais de 6 pessoas de acordo com um calendário predefinido. Este plano individual consiste numa combinação de tópicos adaptados ao conteúdo da formação. Estes são processados pelos participantes através de vários exercícios de vocabulário e linguagem, para que no final das áreas temáticas possam mover-se linguisticamente com segurança no seu campo de formação. Ao mesmo tempo, estes módulos são atribuídos a objetivos de aprendizagem específicos no campo da gramática. Os objetivos de aprendizagem gramatical são organizados de tal forma que eles se constroem uns sobre os outros a partir do nível de dificuldade. O trabalho didático é feito com diferentes tipos de exercícios em vários níveis de aprendizagem (gramática, expressão escrita e oral, fonética). Uma combinação de diferentes medidas destina-se a ajudar os participantes a lidar com problemas durante a fase de formação ou durante a fase de qualificação inicial. Metodologicamente, assumimos uma abordagem holística que combina o ensino técnico-teórico, bem como a mediação linguística, com o desenvolvimento de competências de ação, materiais e sociais. Por um lado, a competência linguística em termos de competências profissionais alemãs nos domínios oral e escrito será significativamente melhorada. Por outro lado, os participantes recebem aconselhamento e assistência individual durante a sua formação e a implementação de objetivos individuais. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto-piloto Virtual Class Zimmmer «Professional Language Association bundesweit-Telekom» destina-se a apoiar os participantes durante a sua qualificação inicial ou formação profissional. Os participantes são ensinados 2 vezes por semana em grupos individuais de 6 pessoas de acordo com um calendário predefinido. Este plano individual consiste numa combinação de tópicos adaptados ao conteúdo da formação. Estes são processados pelos participantes através de vários exercícios de vocabulário e linguagem, para que no final das áreas temáticas possam mover-se linguisticamente com segurança no seu campo de formação. Ao mesmo tempo, estes módulos são atribuídos a objetivos de aprendizagem específicos no campo da gramática. Os objetivos de aprendizagem gramatical são organizados de tal forma que eles se constroem uns sobre os outros a partir do nível de dificuldade. O trabalho didático é feito com diferentes tipos de exercícios em vários níveis de aprendizagem (gramática, expressão escrita e oral, fonética). Uma combinação de diferentes medidas destina-se a ajudar os participantes a lidar com problemas durante a fase de formação ou durante a fase de qualificação inicial. Metodologicamente, assumimos uma abordagem holística que combina o ensino técnico-teórico, bem como a mediação linguística, com o desenvolvimento de competências de ação, materiais e sociais. Por um lado, a competência linguística em termos de competências profissionais alemãs nos domínios oral e escrito será significativamente melhorada. Por outro lado, os participantes recebem aconselhamento e assistência individual durante a sua formação e a implementação de objetivos individuais. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Katseprojekti Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ eesmärk on toetada osalejaid alusõppe või kutseõppe ajal. Osalejaid õpetatakse 2 korda nädalas 6-liikmelistes rühmades vastavalt eelnevalt kindlaks määratud ajakavale. See individuaalne kava koosneb koolituste sisule kohandatud teemade kombinatsioonist. Osalejad töötlevad neid erinevate sõna- ja keeleõppuste abil, nii et ainevaldkondade lõpus on neil võimalik oma koolitusvaldkonnas keeleliselt ohutult liikuda. Samal ajal on need moodulid määratud konkreetsetele õppeeesmärkidele grammatika valdkonnas. Grammatilised õppeeesmärgid on paigutatud nii, et need tuginevad üksteise raskuste tasemele. Didaktilist tööd tehakse erinevat tüüpi harjutustega mitmel õppetasemel (grammatika, kirjalik ja suuline väljendus, foneetika). Erinevate meetmete kombinatsioon on ette nähtud selleks, et aidata osalejatel tulla toime probleemidega koolitusetapis või algkvalifikatsiooni etapis. Metodoloogiliselt eeldame terviklikku lähenemisviisi, mis ühendab nii tehnilise teoreetilise õpetamise kui ka keelevahenduse tegevuse, materiaalsete ja sotsiaalsete oskuste arendamisega. Ühest küljest parandatakse märkimisväärselt saksa keele oskust nii suulises kui ka kirjalikus valdkonnas. Teisest küljest pakutakse osalejatele individuaalset nõu ja abi koolituse ajal ning individuaalsete eesmärkide elluviimisel. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Katseprojekti Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ eesmärk on toetada osalejaid alusõppe või kutseõppe ajal. Osalejaid õpetatakse 2 korda nädalas 6-liikmelistes rühmades vastavalt eelnevalt kindlaks määratud ajakavale. See individuaalne kava koosneb koolituste sisule kohandatud teemade kombinatsioonist. Osalejad töötlevad neid erinevate sõna- ja keeleõppuste abil, nii et ainevaldkondade lõpus on neil võimalik oma koolitusvaldkonnas keeleliselt ohutult liikuda. Samal ajal on need moodulid määratud konkreetsetele õppeeesmärkidele grammatika valdkonnas. Grammatilised õppeeesmärgid on paigutatud nii, et need tuginevad üksteise raskuste tasemele. Didaktilist tööd tehakse erinevat tüüpi harjutustega mitmel õppetasemel (grammatika, kirjalik ja suuline väljendus, foneetika). Erinevate meetmete kombinatsioon on ette nähtud selleks, et aidata osalejatel tulla toime probleemidega koolitusetapis või algkvalifikatsiooni etapis. Metodoloogiliselt eeldame terviklikku lähenemisviisi, mis ühendab nii tehnilise teoreetilise õpetamise kui ka keelevahenduse tegevuse, materiaalsete ja sotsiaalsete oskuste arendamisega. Ühest küljest parandatakse märkimisväärselt saksa keele oskust nii suulises kui ka kirjalikus valdkonnas. Teisest küljest pakutakse osalejatele individuaalset nõu ja abi koolituse ajal ning individuaalsete eesmärkide elluviimisel. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Katseprojekti Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ eesmärk on toetada osalejaid alusõppe või kutseõppe ajal. Osalejaid õpetatakse 2 korda nädalas 6-liikmelistes rühmades vastavalt eelnevalt kindlaks määratud ajakavale. See individuaalne kava koosneb koolituste sisule kohandatud teemade kombinatsioonist. Osalejad töötlevad neid erinevate sõna- ja keeleõppuste abil, nii et ainevaldkondade lõpus on neil võimalik oma koolitusvaldkonnas keeleliselt ohutult liikuda. Samal ajal on need moodulid määratud konkreetsetele õppeeesmärkidele grammatika valdkonnas. Grammatilised õppeeesmärgid on paigutatud nii, et need tuginevad üksteise raskuste tasemele. Didaktilist tööd tehakse erinevat tüüpi harjutustega mitmel õppetasemel (grammatika, kirjalik ja suuline väljendus, foneetika). Erinevate meetmete kombinatsioon on ette nähtud selleks, et aidata osalejatel tulla toime probleemidega koolitusetapis või algkvalifikatsiooni etapis. Metodoloogiliselt eeldame terviklikku lähenemisviisi, mis ühendab nii tehnilise teoreetilise õpetamise kui ka keelevahenduse tegevuse, materiaalsete ja sotsiaalsete oskuste arendamisega. Ühest küljest parandatakse märkimisväärselt saksa keele oskust nii suulises kui ka kirjalikus valdkonnas. Teisest küljest pakutakse osalejatele individuaalset nõu ja abi koolituse ajal ning individuaalsete eesmärkide elluviimisel. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A Virtuális Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” kísérleti projekt célja a résztvevők támogatása alapképzésük vagy szakképzésük során. A résztvevőket hetente kétszer 6 főből álló csoportokban tanítják előre meghatározott menetrend szerint. Ez az egyedi terv a képzési tartalomra szabott témák kombinációjából áll. Ezeket a résztvevők különböző szókincs- és nyelvi gyakorlatokon keresztül dolgozzák fel, hogy a tantárgyak végén nyelvi szempontból biztonságosan mozoghassanak a képzés területén. Ugyanakkor ezeket a modulokat a nyelvtan területén meghatározott tanulási célkitűzésekhez rendelik. A nyelvtani tanulási célok úgy vannak elrendezve, hogy egymásra építsenek a nehézségi szintről. A didaktikus munkát különböző típusú gyakorlatokkal végzik több tanulási szinten (gramm, írásbeli és szóbeli kifejezés, fonetika). A különböző intézkedések kombinációjának célja, hogy segítse a résztvevőket abban, hogy a képzési szakaszban vagy az alapképzési szakaszban megbirkózzanak a problémákkal. Módszertanilag holisztikus megközelítést feltételezünk, amely ötvözi a technikai-elméleti oktatást és a nyelvi közvetítést a cselekvés, az anyagi és a szociális készségek fejlesztésével. Egyrészt jelentősen javulni fog a nyelvtudás a német nyelvtudás terén mind a szóbeli, mind az írásbeli területeken. Másrészt a résztvevők egyéni tanácsadást és segítséget kapnak képzésük és az egyéni célok megvalósítása során. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A Virtuális Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” kísérleti projekt célja a résztvevők támogatása alapképzésük vagy szakképzésük során. A résztvevőket hetente kétszer 6 főből álló csoportokban tanítják előre meghatározott menetrend szerint. Ez az egyedi terv a képzési tartalomra szabott témák kombinációjából áll. Ezeket a résztvevők különböző szókincs- és nyelvi gyakorlatokon keresztül dolgozzák fel, hogy a tantárgyak végén nyelvi szempontból biztonságosan mozoghassanak a képzés területén. Ugyanakkor ezeket a modulokat a nyelvtan területén meghatározott tanulási célkitűzésekhez rendelik. A nyelvtani tanulási célok úgy vannak elrendezve, hogy egymásra építsenek a nehézségi szintről. A didaktikus munkát különböző típusú gyakorlatokkal végzik több tanulási szinten (gramm, írásbeli és szóbeli kifejezés, fonetika). A különböző intézkedések kombinációjának célja, hogy segítse a résztvevőket abban, hogy a képzési szakaszban vagy az alapképzési szakaszban megbirkózzanak a problémákkal. Módszertanilag holisztikus megközelítést feltételezünk, amely ötvözi a technikai-elméleti oktatást és a nyelvi közvetítést a cselekvés, az anyagi és a szociális készségek fejlesztésével. Egyrészt jelentősen javulni fog a nyelvtudás a német nyelvtudás terén mind a szóbeli, mind az írásbeli területeken. Másrészt a résztvevők egyéni tanácsadást és segítséget kapnak képzésük és az egyéni célok megvalósítása során. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A Virtuális Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” kísérleti projekt célja a résztvevők támogatása alapképzésük vagy szakképzésük során. A résztvevőket hetente kétszer 6 főből álló csoportokban tanítják előre meghatározott menetrend szerint. Ez az egyedi terv a képzési tartalomra szabott témák kombinációjából áll. Ezeket a résztvevők különböző szókincs- és nyelvi gyakorlatokon keresztül dolgozzák fel, hogy a tantárgyak végén nyelvi szempontból biztonságosan mozoghassanak a képzés területén. Ugyanakkor ezeket a modulokat a nyelvtan területén meghatározott tanulási célkitűzésekhez rendelik. A nyelvtani tanulási célok úgy vannak elrendezve, hogy egymásra építsenek a nehézségi szintről. A didaktikus munkát különböző típusú gyakorlatokkal végzik több tanulási szinten (gramm, írásbeli és szóbeli kifejezés, fonetika). A különböző intézkedések kombinációjának célja, hogy segítse a résztvevőket abban, hogy a képzési szakaszban vagy az alapképzési szakaszban megbirkózzanak a problémákkal. Módszertanilag holisztikus megközelítést feltételezünk, amely ötvözi a technikai-elméleti oktatást és a nyelvi közvetítést a cselekvés, az anyagi és a szociális készségek fejlesztésével. Egyrészt jelentősen javulni fog a nyelvtudás a német nyelvtudás terén mind a szóbeli, mind az írásbeli területeken. Másrészt a résztvevők egyéni tanácsadást és segítséget kapnak képzésük és az egyéni célok megvalósítása során. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Пилотният проект Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ е предназначен да подпомогне участниците по време на тяхната начална квалификация или професионално обучение. Участниците се обучават 2 пъти седмично в индивидуални групи от 6 души по предварително определен график. Този индивидуален план се състои от комбинация от теми, съобразени със съдържанието на обучението. Те се обработват от участниците чрез различни лексика и езикови упражнения, така че в края на тематичните области те да могат да се движат безопасно езиково в своята област на обучение. В същото време тези модули се присъждат за конкретни учебни цели в областта на граматиката. Граматическите учебни цели са подредени по такъв начин, че да се надграждат един върху друг от нивото на трудност. Дидактичната работа се извършва с различни видове упражнения на няколко нива на обучение (грамика, писмено и устно изразяване, фонетика). Комбинация от различни мерки има за цел да помогне на участниците да се справят с проблемите по време на етапа на обучение или по време на началната квалификационна фаза. В методологично отношение възприемаме холистичен подход, който съчетава техническо-теоретично преподаване, както и езиково посредничество с развитието на действие, материални и социални умения. От една страна, езиковата компетентност по отношение на професионалните немски умения както в устна, така и в писмена област ще бъде значително подобрена. От друга страна, на участниците се предлагат индивидуални съвети и помощ по време на обучението и изпълнението на индивидуалните цели. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Пилотният проект Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ е предназначен да подпомогне участниците по време на тяхната начална квалификация или професионално обучение. Участниците се обучават 2 пъти седмично в индивидуални групи от 6 души по предварително определен график. Този индивидуален план се състои от комбинация от теми, съобразени със съдържанието на обучението. Те се обработват от участниците чрез различни лексика и езикови упражнения, така че в края на тематичните области те да могат да се движат безопасно езиково в своята област на обучение. В същото време тези модули се присъждат за конкретни учебни цели в областта на граматиката. Граматическите учебни цели са подредени по такъв начин, че да се надграждат един върху друг от нивото на трудност. Дидактичната работа се извършва с различни видове упражнения на няколко нива на обучение (грамика, писмено и устно изразяване, фонетика). Комбинация от различни мерки има за цел да помогне на участниците да се справят с проблемите по време на етапа на обучение или по време на началната квалификационна фаза. В методологично отношение възприемаме холистичен подход, който съчетава техническо-теоретично преподаване, както и езиково посредничество с развитието на действие, материални и социални умения. От една страна, езиковата компетентност по отношение на професионалните немски умения както в устна, така и в писмена област ще бъде значително подобрена. От друга страна, на участниците се предлагат индивидуални съвети и помощ по време на обучението и изпълнението на индивидуалните цели. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Пилотният проект Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ е предназначен да подпомогне участниците по време на тяхната начална квалификация или професионално обучение. Участниците се обучават 2 пъти седмично в индивидуални групи от 6 души по предварително определен график. Този индивидуален план се състои от комбинация от теми, съобразени със съдържанието на обучението. Те се обработват от участниците чрез различни лексика и езикови упражнения, така че в края на тематичните области те да могат да се движат безопасно езиково в своята област на обучение. В същото време тези модули се присъждат за конкретни учебни цели в областта на граматиката. Граматическите учебни цели са подредени по такъв начин, че да се надграждат един върху друг от нивото на трудност. Дидактичната работа се извършва с различни видове упражнения на няколко нива на обучение (грамика, писмено и устно изразяване, фонетика). Комбинация от различни мерки има за цел да помогне на участниците да се справят с проблемите по време на етапа на обучение или по време на началната квалификационна фаза. В методологично отношение възприемаме холистичен подход, който съчетава техническо-теоретично преподаване, както и езиково посредничество с развитието на действие, материални и социални умения. От една страна, езиковата компетентност по отношение на професионалните немски умения както в устна, така и в писмена област ще бъде значително подобрена. От друга страна, на участниците се предлагат индивидуални съвети и помощ по време на обучението и изпълнението на индивидуалните цели. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Bandomasis projektas Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ skirtas remti dalyvius jų pradinės kvalifikacijos ar profesinio mokymo metu. Dalyviai mokomi 2 kartus per savaitę atskirose 6 asmenų grupėse pagal iš anksto nustatytą tvarkaraštį. Šį individualų planą sudaro mokymo turiniui pritaikytų temų derinys. Juos dalyviai apdoroja per įvairius žodynus ir kalbos pratybas, kad dalyko sričių pabaigoje jie galėtų saugiai judėti savo mokymo srityje. Tuo pat metu šie moduliai priskiriami konkretiems mokymosi tikslams gramatikos srityje. Gramatikos mokymosi tikslai yra išdėstyti taip, kad jie būtų grindžiami vienas kitu iš sudėtingumo lygio. Didaktinis darbas atliekamas su skirtingais pratimais keliuose mokymosi lygmenyse (gramatikos, rašytinės ir žodinės raiškos, fonetikos). Įvairių priemonių derinys skirtas padėti dalyviams įveikti problemas mokymo etape arba pradinės kvalifikacijos etape. Metodiškai mes laikomės holistinio požiūrio, kuris apjungia techninį-teorinį mokymą, taip pat kalbos tarpininkavimą su veiksmų, materialinių ir socialinių įgūdžių ugdymu. Viena vertus, gerokai pagerės kalbų mokėjimas, kalbant apie profesinius vokiečių kalbos įgūdžius tiek žodžiu, tiek raštu. Kita vertus, mokymų metu ir įgyvendinant individualius tikslus dalyviams siūlomos individualios konsultacijos ir pagalba. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Bandomasis projektas Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ skirtas remti dalyvius jų pradinės kvalifikacijos ar profesinio mokymo metu. Dalyviai mokomi 2 kartus per savaitę atskirose 6 asmenų grupėse pagal iš anksto nustatytą tvarkaraštį. Šį individualų planą sudaro mokymo turiniui pritaikytų temų derinys. Juos dalyviai apdoroja per įvairius žodynus ir kalbos pratybas, kad dalyko sričių pabaigoje jie galėtų saugiai judėti savo mokymo srityje. Tuo pat metu šie moduliai priskiriami konkretiems mokymosi tikslams gramatikos srityje. Gramatikos mokymosi tikslai yra išdėstyti taip, kad jie būtų grindžiami vienas kitu iš sudėtingumo lygio. Didaktinis darbas atliekamas su skirtingais pratimais keliuose mokymosi lygmenyse (gramatikos, rašytinės ir žodinės raiškos, fonetikos). Įvairių priemonių derinys skirtas padėti dalyviams įveikti problemas mokymo etape arba pradinės kvalifikacijos etape. Metodiškai mes laikomės holistinio požiūrio, kuris apjungia techninį-teorinį mokymą, taip pat kalbos tarpininkavimą su veiksmų, materialinių ir socialinių įgūdžių ugdymu. Viena vertus, gerokai pagerės kalbų mokėjimas, kalbant apie profesinius vokiečių kalbos įgūdžius tiek žodžiu, tiek raštu. Kita vertus, mokymų metu ir įgyvendinant individualius tikslus dalyviams siūlomos individualios konsultacijos ir pagalba. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Bandomasis projektas Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ skirtas remti dalyvius jų pradinės kvalifikacijos ar profesinio mokymo metu. Dalyviai mokomi 2 kartus per savaitę atskirose 6 asmenų grupėse pagal iš anksto nustatytą tvarkaraštį. Šį individualų planą sudaro mokymo turiniui pritaikytų temų derinys. Juos dalyviai apdoroja per įvairius žodynus ir kalbos pratybas, kad dalyko sričių pabaigoje jie galėtų saugiai judėti savo mokymo srityje. Tuo pat metu šie moduliai priskiriami konkretiems mokymosi tikslams gramatikos srityje. Gramatikos mokymosi tikslai yra išdėstyti taip, kad jie būtų grindžiami vienas kitu iš sudėtingumo lygio. Didaktinis darbas atliekamas su skirtingais pratimais keliuose mokymosi lygmenyse (gramatikos, rašytinės ir žodinės raiškos, fonetikos). Įvairių priemonių derinys skirtas padėti dalyviams įveikti problemas mokymo etape arba pradinės kvalifikacijos etape. Metodiškai mes laikomės holistinio požiūrio, kuris apjungia techninį-teorinį mokymą, taip pat kalbos tarpininkavimą su veiksmų, materialinių ir socialinių įgūdžių ugdymu. Viena vertus, gerokai pagerės kalbų mokėjimas, kalbant apie profesinius vokiečių kalbos įgūdžius tiek žodžiu, tiek raštu. Kita vertus, mokymų metu ir įgyvendinant individualius tikslus dalyviams siūlomos individualios konsultacijos ir pagalba. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pilot-projekt Virtual Class Zimmmer „Stručna jezična udruga bundesweit-Telekom” namijenjen je pružanju potpore sudionicima tijekom njihove početne kvalifikacije ili strukovnog osposobljavanja. Polaznici se uče 2 puta tjedno u pojedinačnim skupinama od 6 osoba prema unaprijed utvrđenom rasporedu. Ovaj pojedinačni plan sastoji se od kombinacije tema prilagođenih sadržaju osposobljavanja. Polaznici ih obrađuju različitim vokabularima i jezičnim vježbama kako bi se na kraju tematskih područja mogli sigurno kretati u svom području osposobljavanja. Ti se moduli istodobno dodjeljuju posebnim ciljevima učenja u području gramatike. Gramatički ciljevi učenja raspoređeni su na takav način da se grade jedni na druge od razine težine. Didaktički rad obavlja se s različitim vrstama vježbi na nekoliko razina učenja (gramar, pismeni i usmeni izričaj, fonetika). Kombinacija različitih mjera namijenjena je kako bi se sudionicima pomoglo da se nose s problemima tijekom faze osposobljavanja ili tijekom faze početne kvalifikacije. Metodološki, pretpostavljamo holistički pristup koji kombinira tehničko-teorijsku nastavu kao i jezično posredovanje s razvojem djelovanja, materijalnih i socijalnih vještina. S jedne strane, znanje jezika u smislu stručnih vještina njemačkog jezika u usmenom i pismenom području bit će znatno poboljšano. S druge strane, sudionicima se nude individualni savjeti i pomoć tijekom treninga i provedbe pojedinačnih ciljeva. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pilot-projekt Virtual Class Zimmmer „Stručna jezična udruga bundesweit-Telekom” namijenjen je pružanju potpore sudionicima tijekom njihove početne kvalifikacije ili strukovnog osposobljavanja. Polaznici se uče 2 puta tjedno u pojedinačnim skupinama od 6 osoba prema unaprijed utvrđenom rasporedu. Ovaj pojedinačni plan sastoji se od kombinacije tema prilagođenih sadržaju osposobljavanja. Polaznici ih obrađuju različitim vokabularima i jezičnim vježbama kako bi se na kraju tematskih područja mogli sigurno kretati u svom području osposobljavanja. Ti se moduli istodobno dodjeljuju posebnim ciljevima učenja u području gramatike. Gramatički ciljevi učenja raspoređeni su na takav način da se grade jedni na druge od razine težine. Didaktički rad obavlja se s različitim vrstama vježbi na nekoliko razina učenja (gramar, pismeni i usmeni izričaj, fonetika). Kombinacija različitih mjera namijenjena je kako bi se sudionicima pomoglo da se nose s problemima tijekom faze osposobljavanja ili tijekom faze početne kvalifikacije. Metodološki, pretpostavljamo holistički pristup koji kombinira tehničko-teorijsku nastavu kao i jezično posredovanje s razvojem djelovanja, materijalnih i socijalnih vještina. S jedne strane, znanje jezika u smislu stručnih vještina njemačkog jezika u usmenom i pismenom području bit će znatno poboljšano. S druge strane, sudionicima se nude individualni savjeti i pomoć tijekom treninga i provedbe pojedinačnih ciljeva. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pilot-projekt Virtual Class Zimmmer „Stručna jezična udruga bundesweit-Telekom” namijenjen je pružanju potpore sudionicima tijekom njihove početne kvalifikacije ili strukovnog osposobljavanja. Polaznici se uče 2 puta tjedno u pojedinačnim skupinama od 6 osoba prema unaprijed utvrđenom rasporedu. Ovaj pojedinačni plan sastoji se od kombinacije tema prilagođenih sadržaju osposobljavanja. Polaznici ih obrađuju različitim vokabularima i jezičnim vježbama kako bi se na kraju tematskih područja mogli sigurno kretati u svom području osposobljavanja. Ti se moduli istodobno dodjeljuju posebnim ciljevima učenja u području gramatike. Gramatički ciljevi učenja raspoređeni su na takav način da se grade jedni na druge od razine težine. Didaktički rad obavlja se s različitim vrstama vježbi na nekoliko razina učenja (gramar, pismeni i usmeni izričaj, fonetika). Kombinacija različitih mjera namijenjena je kako bi se sudionicima pomoglo da se nose s problemima tijekom faze osposobljavanja ili tijekom faze početne kvalifikacije. Metodološki, pretpostavljamo holistički pristup koji kombinira tehničko-teorijsku nastavu kao i jezično posredovanje s razvojem djelovanja, materijalnih i socijalnih vještina. S jedne strane, znanje jezika u smislu stručnih vještina njemačkog jezika u usmenom i pismenom području bit će znatno poboljšano. S druge strane, sudionicima se nude individualni savjeti i pomoć tijekom treninga i provedbe pojedinačnih ciljeva. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pilotprojektet Virtual Class Zimmmer ”Professional Language Association bundesweit-Telekom” är avsett att stödja deltagarna under deras grundläggande kompetens eller yrkesutbildning. Deltagarna undervisas 2 gånger i veckan i enskilda grupper om 6 personer enligt en förutbestämd tidtabell. Denna individuella plan består av en kombination av ämnen som är anpassade till utbildningsinnehållet. Dessa behandlas av deltagarna genom olika ordförråd och språkövningar, så att de i slutet av ämnesområdena kan röra sig språkligt säkert inom sitt utbildningsområde. Samtidigt är dessa moduler inriktade på särskilda inlärningsmål på grammatikområdet. De grammatiska inlärningsmålen är ordnade på ett sådant sätt att de bygger på varandra från svårighetsgraden. Didaktiskt arbete utförs med olika typer av övningar på flera inlärningsnivåer (grammatik, skriftligt och muntligt uttryck, fonetik). En kombination av olika åtgärder är avsedd att hjälpa deltagarna att hantera problem under utbildningsfasen eller under den inledande kvalifikationsfasen. Metodologiskt tar vi ett helhetsgrepp som kombinerar teknisk-teoretisk undervisning med språkmedling med utveckling av handling, material och sociala färdigheter. Å ena sidan kommer språkkunskaperna i fråga om yrkeskunskaper i tyska inom både muntliga och skriftliga områden att förbättras avsevärt. Å andra sidan erbjuds deltagarna individuell rådgivning och hjälp under utbildningen och genomförandet av individuella mål. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pilotprojektet Virtual Class Zimmmer ”Professional Language Association bundesweit-Telekom” är avsett att stödja deltagarna under deras grundläggande kompetens eller yrkesutbildning. Deltagarna undervisas 2 gånger i veckan i enskilda grupper om 6 personer enligt en förutbestämd tidtabell. Denna individuella plan består av en kombination av ämnen som är anpassade till utbildningsinnehållet. Dessa behandlas av deltagarna genom olika ordförråd och språkövningar, så att de i slutet av ämnesområdena kan röra sig språkligt säkert inom sitt utbildningsområde. Samtidigt är dessa moduler inriktade på särskilda inlärningsmål på grammatikområdet. De grammatiska inlärningsmålen är ordnade på ett sådant sätt att de bygger på varandra från svårighetsgraden. Didaktiskt arbete utförs med olika typer av övningar på flera inlärningsnivåer (grammatik, skriftligt och muntligt uttryck, fonetik). En kombination av olika åtgärder är avsedd att hjälpa deltagarna att hantera problem under utbildningsfasen eller under den inledande kvalifikationsfasen. Metodologiskt tar vi ett helhetsgrepp som kombinerar teknisk-teoretisk undervisning med språkmedling med utveckling av handling, material och sociala färdigheter. Å ena sidan kommer språkkunskaperna i fråga om yrkeskunskaper i tyska inom både muntliga och skriftliga områden att förbättras avsevärt. Å andra sidan erbjuds deltagarna individuell rådgivning och hjälp under utbildningen och genomförandet av individuella mål. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pilotprojektet Virtual Class Zimmmer ”Professional Language Association bundesweit-Telekom” är avsett att stödja deltagarna under deras grundläggande kompetens eller yrkesutbildning. Deltagarna undervisas 2 gånger i veckan i enskilda grupper om 6 personer enligt en förutbestämd tidtabell. Denna individuella plan består av en kombination av ämnen som är anpassade till utbildningsinnehållet. Dessa behandlas av deltagarna genom olika ordförråd och språkövningar, så att de i slutet av ämnesområdena kan röra sig språkligt säkert inom sitt utbildningsområde. Samtidigt är dessa moduler inriktade på särskilda inlärningsmål på grammatikområdet. De grammatiska inlärningsmålen är ordnade på ett sådant sätt att de bygger på varandra från svårighetsgraden. Didaktiskt arbete utförs med olika typer av övningar på flera inlärningsnivåer (grammatik, skriftligt och muntligt uttryck, fonetik). En kombination av olika åtgärder är avsedd att hjälpa deltagarna att hantera problem under utbildningsfasen eller under den inledande kvalifikationsfasen. Metodologiskt tar vi ett helhetsgrepp som kombinerar teknisk-teoretisk undervisning med språkmedling med utveckling av handling, material och sociala färdigheter. Å ena sidan kommer språkkunskaperna i fråga om yrkeskunskaper i tyska inom både muntliga och skriftliga områden att förbättras avsevärt. Å andra sidan erbjuds deltagarna individuell rådgivning och hjälp under utbildningen och genomförandet av individuella mål. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul-pilot Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” este destinat să sprijine participanții în timpul calificării inițiale sau al formării profesionale. Participanții sunt învățați de 2 ori pe săptămână în grupuri individuale de 6 persoane, conform unui calendar predefinit. Acest plan individual constă într-o combinație de subiecte adaptate conținutului de formare. Acestea sunt procesate de participanți prin diferite exerciții de vocabular și limbă, astfel încât la sfârșitul domeniilor tematice să poată circula în siguranță din punct de vedere lingvistic în domeniul lor de formare. În același timp, aceste module sunt atribuite unor obiective specifice de învățare în domeniul gramaticii. Obiectivele de învățare gramaticală sunt aranjate în așa fel încât să se construiască unul pe celălalt de la nivelul de dificultate. Activitatea didactică se realizează cu diferite tipuri de exerciții pe mai multe niveluri de învățare (grammar, exprimare scrisă și orală, fonetică). O combinație de măsuri diferite este menită să îi ajute pe participanți să facă față problemelor din timpul etapei de formare sau al etapei inițiale de calificare. Din punct de vedere metodologic, ne asumăm o abordare holistică care combină predarea tehnico-teoretică, precum și medierea lingvistică cu dezvoltarea de acțiuni, abilități materiale și sociale. Pe de o parte, competențele lingvistice în ceea ce privește competențele profesionale ale limbii germane, atât în domeniul oral, cât și în cel scris, vor fi îmbunătățite în mod semnificativ. Pe de altă parte, participanților li se oferă consiliere și asistență individuală în timpul formării lor și al punerii în aplicare a obiectivelor individuale. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul-pilot Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” este destinat să sprijine participanții în timpul calificării inițiale sau al formării profesionale. Participanții sunt învățați de 2 ori pe săptămână în grupuri individuale de 6 persoane, conform unui calendar predefinit. Acest plan individual constă într-o combinație de subiecte adaptate conținutului de formare. Acestea sunt procesate de participanți prin diferite exerciții de vocabular și limbă, astfel încât la sfârșitul domeniilor tematice să poată circula în siguranță din punct de vedere lingvistic în domeniul lor de formare. În același timp, aceste module sunt atribuite unor obiective specifice de învățare în domeniul gramaticii. Obiectivele de învățare gramaticală sunt aranjate în așa fel încât să se construiască unul pe celălalt de la nivelul de dificultate. Activitatea didactică se realizează cu diferite tipuri de exerciții pe mai multe niveluri de învățare (grammar, exprimare scrisă și orală, fonetică). O combinație de măsuri diferite este menită să îi ajute pe participanți să facă față problemelor din timpul etapei de formare sau al etapei inițiale de calificare. Din punct de vedere metodologic, ne asumăm o abordare holistică care combină predarea tehnico-teoretică, precum și medierea lingvistică cu dezvoltarea de acțiuni, abilități materiale și sociale. Pe de o parte, competențele lingvistice în ceea ce privește competențele profesionale ale limbii germane, atât în domeniul oral, cât și în cel scris, vor fi îmbunătățite în mod semnificativ. Pe de altă parte, participanților li se oferă consiliere și asistență individuală în timpul formării lor și al punerii în aplicare a obiectivelor individuale. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul-pilot Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” este destinat să sprijine participanții în timpul calificării inițiale sau al formării profesionale. Participanții sunt învățați de 2 ori pe săptămână în grupuri individuale de 6 persoane, conform unui calendar predefinit. Acest plan individual constă într-o combinație de subiecte adaptate conținutului de formare. Acestea sunt procesate de participanți prin diferite exerciții de vocabular și limbă, astfel încât la sfârșitul domeniilor tematice să poată circula în siguranță din punct de vedere lingvistic în domeniul lor de formare. În același timp, aceste module sunt atribuite unor obiective specifice de învățare în domeniul gramaticii. Obiectivele de învățare gramaticală sunt aranjate în așa fel încât să se construiască unul pe celălalt de la nivelul de dificultate. Activitatea didactică se realizează cu diferite tipuri de exerciții pe mai multe niveluri de învățare (grammar, exprimare scrisă și orală, fonetică). O combinație de măsuri diferite este menită să îi ajute pe participanți să facă față problemelor din timpul etapei de formare sau al etapei inițiale de calificare. Din punct de vedere metodologic, ne asumăm o abordare holistică care combină predarea tehnico-teoretică, precum și medierea lingvistică cu dezvoltarea de acțiuni, abilități materiale și sociale. Pe de o parte, competențele lingvistice în ceea ce privește competențele profesionale ale limbii germane, atât în domeniul oral, cât și în cel scris, vor fi îmbunătățite în mod semnificativ. Pe de altă parte, participanților li se oferă consiliere și asistență individuală în timpul formării lor și al punerii în aplicare a obiectivelor individuale. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pilotni projekt Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ je namenjen podpori udeležencem med njihovo začetno izobrazbo ali poklicnim usposabljanjem. Udeleženci se poučujejo 2-krat na teden v posameznih skupinah po 6 oseb po vnaprej določenem urniku. Ta individualni načrt je sestavljen iz kombinacije tem, prilagojenih vsebini usposabljanja. Udeleženci jih obdelajo z različnimi besednjaki in jezikovnimi vajami, tako da se lahko na koncu predmetnih področij jezikovno varno premikajo na svojem področju usposabljanja. Hkrati so ti moduli dodeljeni posebnim učnim ciljem na področju slovnice. Slovnični učni cilji so urejeni tako, da se med seboj gradijo iz težavnosti. Didaktično delo poteka z različnimi vrstami vaj na več ravneh učenja (slovnica, pisno in ustno izražanje, fonetika). Kombinacija različnih ukrepov je namenjena pomoči udeležencem pri spopadanju s težavami v fazi usposabljanja ali v fazi začetne kvalifikacije. Metodološko izhajamo iz celostnega pristopa, ki združuje tehnično-teoretično poučevanje in jezikovno mediacijo z razvojem akcije, materialnih in družbenih veščin. Po eni strani se bo znanje jezikov v smislu strokovnega znanja nemščine na ustnih in pisnih področjih znatno izboljšalo. Po drugi strani pa udeležencem nudimo individualno svetovanje in pomoč med usposabljanjem in uresničevanjem posameznih ciljev. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pilotni projekt Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ je namenjen podpori udeležencem med njihovo začetno izobrazbo ali poklicnim usposabljanjem. Udeleženci se poučujejo 2-krat na teden v posameznih skupinah po 6 oseb po vnaprej določenem urniku. Ta individualni načrt je sestavljen iz kombinacije tem, prilagojenih vsebini usposabljanja. Udeleženci jih obdelajo z različnimi besednjaki in jezikovnimi vajami, tako da se lahko na koncu predmetnih področij jezikovno varno premikajo na svojem področju usposabljanja. Hkrati so ti moduli dodeljeni posebnim učnim ciljem na področju slovnice. Slovnični učni cilji so urejeni tako, da se med seboj gradijo iz težavnosti. Didaktično delo poteka z različnimi vrstami vaj na več ravneh učenja (slovnica, pisno in ustno izražanje, fonetika). Kombinacija različnih ukrepov je namenjena pomoči udeležencem pri spopadanju s težavami v fazi usposabljanja ali v fazi začetne kvalifikacije. Metodološko izhajamo iz celostnega pristopa, ki združuje tehnično-teoretično poučevanje in jezikovno mediacijo z razvojem akcije, materialnih in družbenih veščin. Po eni strani se bo znanje jezikov v smislu strokovnega znanja nemščine na ustnih in pisnih področjih znatno izboljšalo. Po drugi strani pa udeležencem nudimo individualno svetovanje in pomoč med usposabljanjem in uresničevanjem posameznih ciljev. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pilotni projekt Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ je namenjen podpori udeležencem med njihovo začetno izobrazbo ali poklicnim usposabljanjem. Udeleženci se poučujejo 2-krat na teden v posameznih skupinah po 6 oseb po vnaprej določenem urniku. Ta individualni načrt je sestavljen iz kombinacije tem, prilagojenih vsebini usposabljanja. Udeleženci jih obdelajo z različnimi besednjaki in jezikovnimi vajami, tako da se lahko na koncu predmetnih področij jezikovno varno premikajo na svojem področju usposabljanja. Hkrati so ti moduli dodeljeni posebnim učnim ciljem na področju slovnice. Slovnični učni cilji so urejeni tako, da se med seboj gradijo iz težavnosti. Didaktično delo poteka z različnimi vrstami vaj na več ravneh učenja (slovnica, pisno in ustno izražanje, fonetika). Kombinacija različnih ukrepov je namenjena pomoči udeležencem pri spopadanju s težavami v fazi usposabljanja ali v fazi začetne kvalifikacije. Metodološko izhajamo iz celostnega pristopa, ki združuje tehnično-teoretično poučevanje in jezikovno mediacijo z razvojem akcije, materialnih in družbenih veščin. Po eni strani se bo znanje jezikov v smislu strokovnega znanja nemščine na ustnih in pisnih področjih znatno izboljšalo. Po drugi strani pa udeležencem nudimo individualno svetovanje in pomoč med usposabljanjem in uresničevanjem posameznih ciljev. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt pilotażowy Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” ma na celu wsparcie uczestników w trakcie ich wstępnej kwalifikacji lub szkolenia zawodowego. Uczestnicy są nauczani 2 razy w tygodniu w grupach liczących 6 osób zgodnie z ustalonym harmonogramem. Ten indywidualny plan składa się z kombinacji tematów dostosowanych do treści szkolenia. Są one przetwarzane przez uczestników za pomocą różnych słownictwa i ćwiczeń językowych, tak aby na końcu obszarów tematycznych mogli bezpiecznie poruszać się lingwistycznie w swojej dziedzinie szkolenia. Jednocześnie moduły te są przypisane do konkretnych celów uczenia się w dziedzinie gramatyki. Cele uczenia się gramatycznego są ułożone w taki sposób, że opierają się na sobie od poziomu trudności. Praca dydaktyczna jest wykonywana z różnymi rodzajami ćwiczeń na kilku poziomach uczenia się (gramatyka, ekspresja pisemna i ustna, fonetyka). Połączenie różnych środków ma pomóc uczestnikom radzić sobie z problemami na etapie szkolenia lub w fazie wstępnej kwalifikacji. Metodologicznie przyjmujemy holistyczne podejście łączące nauczanie techniczno-teoretyczne oraz mediację językową z rozwojem akcji, umiejętności materialno-społecznych. Z jednej strony kompetencje językowe w zakresie umiejętności zawodowych w zakresie języka niemieckiego, zarówno w zakresie języka ustnego, jak i pisemnego, znacznie się poprawią. Z drugiej strony uczestnicy otrzymują indywidualne doradztwo i pomoc w trakcie szkolenia i realizacji indywidualnych celów. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt pilotażowy Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” ma na celu wsparcie uczestników w trakcie ich wstępnej kwalifikacji lub szkolenia zawodowego. Uczestnicy są nauczani 2 razy w tygodniu w grupach liczących 6 osób zgodnie z ustalonym harmonogramem. Ten indywidualny plan składa się z kombinacji tematów dostosowanych do treści szkolenia. Są one przetwarzane przez uczestników za pomocą różnych słownictwa i ćwiczeń językowych, tak aby na końcu obszarów tematycznych mogli bezpiecznie poruszać się lingwistycznie w swojej dziedzinie szkolenia. Jednocześnie moduły te są przypisane do konkretnych celów uczenia się w dziedzinie gramatyki. Cele uczenia się gramatycznego są ułożone w taki sposób, że opierają się na sobie od poziomu trudności. Praca dydaktyczna jest wykonywana z różnymi rodzajami ćwiczeń na kilku poziomach uczenia się (gramatyka, ekspresja pisemna i ustna, fonetyka). Połączenie różnych środków ma pomóc uczestnikom radzić sobie z problemami na etapie szkolenia lub w fazie wstępnej kwalifikacji. Metodologicznie przyjmujemy holistyczne podejście łączące nauczanie techniczno-teoretyczne oraz mediację językową z rozwojem akcji, umiejętności materialno-społecznych. Z jednej strony kompetencje językowe w zakresie umiejętności zawodowych w zakresie języka niemieckiego, zarówno w zakresie języka ustnego, jak i pisemnego, znacznie się poprawią. Z drugiej strony uczestnicy otrzymują indywidualne doradztwo i pomoc w trakcie szkolenia i realizacji indywidualnych celów. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt pilotażowy Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” ma na celu wsparcie uczestników w trakcie ich wstępnej kwalifikacji lub szkolenia zawodowego. Uczestnicy są nauczani 2 razy w tygodniu w grupach liczących 6 osób zgodnie z ustalonym harmonogramem. Ten indywidualny plan składa się z kombinacji tematów dostosowanych do treści szkolenia. Są one przetwarzane przez uczestników za pomocą różnych słownictwa i ćwiczeń językowych, tak aby na końcu obszarów tematycznych mogli bezpiecznie poruszać się lingwistycznie w swojej dziedzinie szkolenia. Jednocześnie moduły te są przypisane do konkretnych celów uczenia się w dziedzinie gramatyki. Cele uczenia się gramatycznego są ułożone w taki sposób, że opierają się na sobie od poziomu trudności. Praca dydaktyczna jest wykonywana z różnymi rodzajami ćwiczeń na kilku poziomach uczenia się (gramatyka, ekspresja pisemna i ustna, fonetyka). Połączenie różnych środków ma pomóc uczestnikom radzić sobie z problemami na etapie szkolenia lub w fazie wstępnej kwalifikacji. Metodologicznie przyjmujemy holistyczne podejście łączące nauczanie techniczno-teoretyczne oraz mediację językową z rozwojem akcji, umiejętności materialno-społecznych. Z jednej strony kompetencje językowe w zakresie umiejętności zawodowych w zakresie języka niemieckiego, zarówno w zakresie języka ustnego, jak i pisemnego, znacznie się poprawią. Z drugiej strony uczestnicy otrzymują indywidualne doradztwo i pomoc w trakcie szkolenia i realizacji indywidualnych celów. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
15,138.37 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,138.37 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 22:51, 10 October 2024
Project Q3444115 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | 4. Pilot project Virtual Classroom “Professional language support nationwide telecoms” — Group 4 |
Project Q3444115 in Germany |
Statements
15,138.37 Euro
0 references
9 January 2016
0 references
10 December 2017
0 references
Berlitz Duisburg
0 references
51°25'59.05"N, 6°45'58.28"E
0 references
47051
0 references
Das Pilotprojekt Virtuelles Klassenzimmmer"Berufsbezogene Sprachfördreung bundesweit-Telekom" soll die Teilnehmer während ihrer Einstiegsqualifizierung oder Ausbildung berufsfachsprachlich unterstützen. Die Teilnehmer werden nach einem vorgegebenen Stundenplan 2mal wöchentlich in individuellen Lerngruppen à 6 Personen unterrichtet. Dieser individuelle Plan besteht aus einer Kombination von Themengebieten, die auf die Ausbildungsinhalte zugeschnitten sind. Diese werden von den Teilnehmern mittels verschiedener Wortschatz- und Sprachübungen bearbeitet , so dass sie zum Ende der Themengebiete in der Lage sind, sich sprachlich sicher in ihrem Ausbildungsfeld zu bewegen. Gleichzeitig sind diesen inhaltlich festgelegten Modulen bestimmte Lernziele im Bereich der Grammatik zugeordnet. Die grammatikalischen Lernziele sind so angeordnet, dass sie vom Schwierigkeitsgrad aufeinander aufbauen. Didaktisch wird dabei mit unterschiedlichen Übungstypen auf mehreren Lernebenen (Grammatik, Schriftlicher und Mündlicher Ausdruck, Phonetik) gearbeitet. Eine Kombination verschiedener Maßnahmen soll die Teilnehmer darin unterstützen, Probleme währen der Ausbildungsphase bzw. währen der Phase der Einstiegsqualifizierung zu bewältigen. Methodisch gehen wir von einem ganzheitlichen Ansatz aus, der den fachlich-theoretischen Unterricht sowie die Sprachvermittlung mit der Entwicklung von Handlungs-, Sach- und Sozialkompetenz verbindet. Einerseits soll die sprachliche Kompetenz hinsichtlich berufsbezogener Deutschkenntnisse sowohl im mündlichen als auch im schriftlichen Bereich entscheidend verbessert werden. Andererseits wird den Teilnehmern individuelle Beratung und Hilfestellung während ihrer Ausbildung und der Umsetzung der individuellen Ziele angeboten. (German)
0 references
The pilot project Virtual Class Zimmmer “Professional Language Association bundesweit-Telekom” is intended to support participants during their initial qualification or vocational training. Participants are taught 2 times a week in individual groups of 6 persons according to a predefined timetable. This individual plan consists of a combination of topics tailored to the training content. These are processed by the participants through various vocabulary and language exercises, so that at the end of the subject areas they are able to move linguistically safely in their field of training. At the same time, these modules are assigned to specific learning objectives in the field of grammar. The grammatical learning goals are arranged in such a way that they build on each other from the level of difficulty. Didactic work is done with different types of exercises on several learning levels (grammar, written and oral expression, phonetics). A combination of different measures is intended to help participants cope with problems during the training phase or during the initial qualification phase. Methodologically, we assume a holistic approach that combines technical-theoretical teaching as well as language mediation with the development of action, material and social skills. On the one hand, language competence in terms of professional German skills in both oral and written fields will be significantly improved. On the other hand, the participants are offered individual advice and assistance during their training and the implementation of individual goals. (English)
16 November 2021
0.1311177854929292
0 references
Le projet pilote a pour but de soutenir les participants au cours de leur qualification initiale ou de leur formation professionnelle dans le domaine de la langue professionnelle. Les participants sont enseignés deux fois par semaine dans des groupes d’apprentissage individuels de 6 personnes selon un horaire prédéterminé. Ce plan individuel se compose d’une combinaison de thèmes adaptés au contenu de la formation. Ceux-ci sont traités par les participants au moyen de divers exercices de vocabulaire et de langue, de sorte qu’ils sont en mesure, à la fin des thèmes, de se déplacer en toute sécurité dans leur domaine de formation. Dans le même temps, des objectifs d’apprentissage spécifiques dans le domaine de la grammaire sont attribués à ces modules de contenu. Les objectifs d’apprentissage grammaticaux sont disposés de telle sorte qu’ils s’accumulent l’un sur l’autre à partir du niveau de difficulté. D’un point de vue didactique, on travaille avec différents types d’exercices à différents niveaux d’apprentissage (grammaire, expression écrite et orale, phonétique). Une combinaison de différentes mesures vise à aider les participants à résoudre les problèmes qui se posent au cours de la phase de formation ou de qualification initiale. Sur le plan méthodologique, nous partons d’une approche holistique qui relie l’enseignement technique et théorique ainsi que l’enseignement des langues au développement des compétences d’action, matérielles et sociales. D’une part, il s’agit d’améliorer considérablement la compétence linguistique en ce qui concerne les connaissances professionnelles de l’allemand, tant dans le domaine oral que dans le domaine écrit. D’autre part, des conseils et une assistance personnalisés sont offerts aux participants au cours de leur formation et de la réalisation des objectifs individuels. (French)
8 December 2021
0 references
Het proefproject Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” is bedoeld om deelnemers te ondersteunen tijdens hun basiskwalificatie of beroepsopleiding. Deelnemers krijgen 2 keer per week les in individuele groepen van 6 personen volgens een vooraf gedefinieerd tijdschema. Dit individuele plan bestaat uit een combinatie van onderwerpen die zijn afgestemd op de inhoud van de training. Deze worden door de deelnemers verwerkt door middel van verschillende woordenschat- en taaloefeningen, zodat ze aan het einde van de vakgebieden in staat zijn om taalkundig veilig te bewegen in hun vakgebied. Tegelijkertijd worden deze modules toegewezen aan specifieke leerdoelen op het gebied van grammatica. De grammaticale leerdoelen zijn zodanig opgesteld dat ze vanuit het moeilijkheidsniveau op elkaar voortbouwen. Didactisch werk wordt gedaan met verschillende soorten oefeningen op verschillende leerniveaus (grammatica, schriftelijke en mondelinge expressie, fonetica). Een combinatie van verschillende maatregelen is bedoeld om deelnemers te helpen omgaan met problemen tijdens de opleidingsfase of tijdens de initiële kwalificatiefase. Methodologisch gaan we uit van een holistische aanpak die zowel technisch-theoretisch onderwijs als taalbemiddeling combineert met de ontwikkeling van actie, materiële en sociale vaardigheden. Enerzijds zal de talenkennis op het gebied van de Duitse beroepsvaardigheden zowel op mondeling als op schriftelijk gebied aanzienlijk worden verbeterd. Aan de andere kant krijgen de deelnemers individueel advies en bijstand tijdens hun opleiding en de uitvoering van individuele doelen. (Dutch)
20 December 2021
0 references
Il progetto pilota Virtual Class Zimmmer "Professional Language Association bundesweit-Telekom" ha lo scopo di sostenere i partecipanti durante la loro qualifica iniziale o formazione professionale. I partecipanti sono tenuti 2 volte alla settimana in gruppi individuali di 6 persone secondo un orario predefinito. Questo piano individuale consiste in una combinazione di argomenti adattati al contenuto della formazione. Questi sono elaborati dai partecipanti attraverso vari vocaboli e esercizi linguistici, in modo che alla fine delle aree tematiche siano in grado di muoversi linguisticamente in sicurezza nel loro campo di formazione. Allo stesso tempo, questi moduli sono assegnati a specifici obiettivi di apprendimento nel campo della grammatica. Gli obiettivi di apprendimento grammaticale sono organizzati in modo tale che si costruiscono l'uno sull'altro dal livello di difficoltà. Il lavoro didattico si svolge con diversi tipi di esercizi su diversi livelli di apprendimento (grammatica, espressione scritta e orale, fonetica). Una combinazione di diverse misure è destinata ad aiutare i partecipanti a far fronte ai problemi durante la fase di formazione o durante la fase di qualificazione iniziale. Dal punto di vista metodologico, assumiamo un approccio olistico che combina l'insegnamento tecnico-teorico e la mediazione linguistica con lo sviluppo di competenze di azione, materiali e sociali. Da un lato, le competenze linguistiche in termini di competenze professionali tedesche in campo orale e scritto saranno notevolmente migliorate. D'altro canto, ai partecipanti viene offerta consulenza e assistenza individuali durante la loro formazione e l'attuazione dei singoli obiettivi. (Italian)
19 January 2022
0 references
El proyecto piloto de la clase virtual Zimmmer «Asociación de idiomas profesionales bundesweit-Telekom» tiene por objeto apoyar a los participantes durante su cualificación inicial o su formación profesional. Los participantes se enseñan 2 veces a la semana en grupos individuales de 6 personas según un horario predefinido. Este plan individual consiste en una combinación de temas adaptados al contenido de la formación. Estos son procesados por los participantes a través de varios ejercicios de vocabulario y lenguaje, de modo que al final de las áreas temáticas puedan moverse lingüísticamente de forma segura en su campo de formación. Al mismo tiempo, estos módulos se asignan a objetivos de aprendizaje específicos en el campo de la gramática. Los objetivos de aprendizaje gramatical se organizan de tal manera que se construyen entre sí a partir del nivel de dificultad. El trabajo didáctico se realiza con diferentes tipos de ejercicios en varios niveles de aprendizaje (gramática, expresión escrita y oral, fonética). Una combinación de diferentes medidas está destinada a ayudar a los participantes a hacer frente a los problemas durante la fase de formación o durante la fase de cualificación inicial. Metodológicamente, asumimos un enfoque holístico que combina tanto la enseñanza técnico-teórica como la mediación lingüística con el desarrollo de habilidades de acción, materiales y sociales. Por una parte, se mejorará significativamente la competencia lingüística en términos de competencias profesionales en alemán tanto en el ámbito oral como en el escrito. Por otra parte, se ofrece a los participantes asesoramiento y asistencia individuales durante su formación y la aplicación de objetivos individuales. (Spanish)
23 January 2022
0 references
Το δοκιμαστικό σχέδιο Virtual Class Zimmmer «Professional Language Association bundesweit-Telekom» αποσκοπεί στην υποστήριξη των συμμετεχόντων κατά την αρχική τους κατάρτιση ή την επαγγελματική τους κατάρτιση. Οι συμμετέχοντες διδάσκονται 2 φορές την εβδομάδα σε μεμονωμένες ομάδες 6 ατόμων σύμφωνα με προκαθορισμένο χρονοδιάγραμμα. Αυτό το ατομικό σχέδιο αποτελείται από ένα συνδυασμό θεμάτων ειδικά προσαρμοσμένων στο περιεχόμενο της κατάρτισης. Η επεξεργασία τους γίνεται από τους συμμετέχοντες μέσα από διάφορες ασκήσεις λεξιλογίου και γλώσσας, έτσι ώστε στο τέλος των θεματικών τομέων να μπορούν να μετακινούνται με ασφάλεια από γλωσσική άποψη στον τομέα της κατάρτισης. Ταυτόχρονα, οι ενότητες αυτές ανατίθενται σε συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους στον τομέα της γραμματικής. Οι γραμματικοί μαθησιακοί στόχοι διατάσσονται με τέτοιο τρόπο ώστε να βασίζονται ο ένας στον άλλο από το επίπεδο δυσκολίας. Η διδακτική εργασία γίνεται με διάφορους τύπους ασκήσεων σε διάφορα επίπεδα μάθησης (γραμματική, γραπτή και προφορική έκφραση, φωνητική). Σκοπός του συνδυασμού διαφορετικών μέτρων είναι να βοηθήσει τους συμμετέχοντες να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα κατά τη διάρκεια του σταδίου κατάρτισης ή κατά τη διάρκεια της αρχικής φάσης κατάρτισης. Μεθοδολογικά, αναλαμβάνουμε μια ολιστική προσέγγιση που συνδυάζει την τεχνική-θεωρητική διδασκαλία καθώς και τη γλωσσική διαμεσολάβηση με την ανάπτυξη δράσεων, υλικών και κοινωνικών δεξιοτήτων. Αφενός, οι γλωσσικές ικανότητες όσον αφορά τις επαγγελματικές δεξιότητες της γερμανικής γλώσσας, τόσο στον προφορικό όσο και στον γραπτό τομέα, θα βελτιωθούν σημαντικά. Από την άλλη πλευρά, οι συμμετέχοντες λαμβάνουν ατομικές συμβουλές και βοήθεια κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσής τους και της υλοποίησης των επιμέρους στόχων. (Greek)
20 August 2022
0 references
Pilotprojektet Virtual Class Zimmmer "Professional Language Association bundesweit-Telekom" har til formål at støtte deltagerne under deres grundlæggende kvalifikation eller erhvervsuddannelse. Deltagerne undervises 2 gange om ugen i individuelle grupper på 6 personer i henhold til en forud fastsat tidsplan. Denne individuelle plan består af en kombination af emner, der er skræddersyet til uddannelsesindholdet. Disse behandles af deltagerne gennem forskellige ordforråds- og sprogøvelser, således at de ved afslutningen af fagområderne er i stand til at bevæge sig sprogligt sikkert inden for deres uddannelsesområde. Samtidig er disse moduler tildelt specifikke læringsmål inden for grammatik. De grammatiske læringsmål er arrangeret på en sådan måde, at de bygger på hinanden fra sværhedsgraden. Didaktisk arbejde udføres med forskellige typer øvelser på flere læringsniveauer (grammatik, skriftligt og mundtligt udtryk, fonetik). En kombination af forskellige foranstaltninger har til formål at hjælpe deltagerne med at håndtere problemer i uddannelsesfasen eller i den indledende kvalifikationsfase. Metodisk antager vi en holistisk tilgang, der kombinerer teknisk-teoretisk undervisning samt sprogmægling med udvikling af handling, materielle og sociale færdigheder. På den ene side vil sprogkundskaber med hensyn til faglige tyske færdigheder inden for både mundtlige og skriftlige områder blive væsentligt forbedret. På den anden side tilbydes deltagerne individuel rådgivning og bistand under deres uddannelse og gennemførelsen af individuelle mål. (Danish)
20 August 2022
0 references
Kokeiluhankkeen Virtual Class Zimmmer ”Professional Language Association bundesweit-Telekom” tarkoituksena on tukea osallistujia heidän perustutkintonsa tai ammatillisen koulutuksensa aikana. Osallistujia opetetaan kaksi kertaa viikossa 6 hengen yksittäisissä ryhmissä ennalta määritellyn aikataulun mukaisesti. Tämä yksittäinen suunnitelma koostuu koulutussisältöön räätälöityjen aiheiden yhdistelmästä. Osallistujat käsittelevät niitä eri sanasto- ja kieliharjoituksissa siten, että oppiaineiden lopussa he pystyvät liikkumaan turvallisesti koulutusalallaan. Samalla nämä moduulit kohdistetaan erityisiin oppimistavoitteisiin kieliopin alalla. Kieliopin oppimistavoitteet on järjestetty siten, että ne rakentuvat keskenään vaikeustasosta. Opetustyötä tehdään erityyppisillä harjoituksissa useilla oppimistasoilla (grammar, kirjallinen ja suullinen ilmaisu, fonetiikka). Eri toimenpiteiden yhdistelmän tarkoituksena on auttaa osallistujia selviytymään ongelmista koulutusvaiheen aikana tai pätevöinnin alkuvaiheen aikana. Metodologisesti omaksumme kokonaisvaltaisen lähestymistavan, jossa yhdistyvät tekninen ja teoreettinen opetus sekä kielten sovittelu toiminnan, materiaalisten ja sosiaalisten taitojen kehittämiseen. Yhtäältä saksan kielen taito sekä suullisen että kirjallisen alan osalta paranee huomattavasti. Toisaalta osallistujille tarjotaan yksilöllistä neuvontaa ja apua heidän koulutuksensa ja yksittäisten tavoitteiden toteuttamisen aikana. (Finnish)
20 August 2022
0 references
Il-proġett pilota Virtual Class Zimmmer “Professional Language Association bundesweit-Telekom” huwa maħsub biex jappoġġa lill-parteċipanti matul il-kwalifika inizjali jew it-taħriġ vokazzjonali tagħhom. Il-parteċipanti jiġu mgħallma darbtejn fil-ġimgħa fi gruppi individwali ta’ 6 persuni skont skeda predefinita. Dan il-pjan individwali jikkonsisti f’taħlita ta’ suġġetti mfassla apposta għall-kontenut tat-taħriġ. Dawn jiġu pproċessati mill-parteċipanti permezz ta’ diversi vokabularju u eżerċizzji lingwistiċi, sabiex fl-aħħar tal-oqsma tas-suġġett ikunu jistgħu jiċċaqilqu lingwistikament b’mod sikur fil-qasam tat-taħriġ tagħhom. Fl-istess ħin, dawn il-moduli huma assenjati għal għanijiet speċifiċi ta’ tagħlim fil-qasam tal-grammatika. Il-miri ta ‘tagħlim grammatikali huma rranġati b’tali mod li jibnu fuq xulxin mil-livell ta’ diffikultà. Ix-xogħol didattiku jsir ma ‘tipi differenti ta’ eżerċizzji fuq diversi livelli ta ‘tagħlim (grammar, espressjoni bil-miktub u orali, fonetika). Taħlita ta’ miżuri differenti hija maħsuba biex tgħin lill-parteċipanti jlaħħqu mal-problemi matul il-fażi ta’ taħriġ jew matul il-fażi ta’ kwalifika inizjali. B’mod metodoloġiku, aħna nassumu approċċ olistiku li jgħaqqad it-tagħlim tekniku-teoriku kif ukoll il-medjazzjoni lingwistika mal-iżvilupp ta’ ħiliet ta’ azzjoni, materjali u soċjali. Min-naħa l-waħda, il-kompetenza lingwistika f’termini ta’ ħiliet professjonali Ġermaniżi kemm f’oqsma orali kif ukoll f’dawk miktuba se tittejjeb b’mod sinifikanti. Min-naħa l-oħra, il-parteċipanti jiġu offruti pariri u assistenza individwali matul it-taħriġ tagħhom u l-implimentazzjoni ta’ għanijiet individwali. (Maltese)
20 August 2022
0 references
Izmēģinājuma projekts Virtuālā klase Zimmmers “Profesionālā valodu asociācija bundesweit-Telekom” ir paredzēts, lai atbalstītu dalībniekus sākotnējās kvalifikācijas vai profesionālās apmācības laikā. Dalībnieki tiek mācīti 2 reizes nedēļā atsevišķās grupās pa 6 personām saskaņā ar iepriekš noteiktu grafiku. Šis individuālais plāns sastāv no tēmām, kas pielāgotas mācību saturam. Tos apstrādā dalībnieki, izmantojot dažādus vārdu krājumus un valodas mācības, lai mācību priekšmetu beigās viņi varētu droši pārvietoties valodas ziņā savā apmācības jomā. Tajā pašā laikā šie moduļi tiek piešķirti konkrētiem mācību mērķiem gramatikas jomā. Gramatiskās mācīšanās mērķi ir sakārtoti tā, lai tie balstītos viens uz otru no sarežģītības līmeņa. Didaktisks darbs tiek veikts ar dažāda veida vingrinājumiem vairākos mācību līmeņos (grammātika, rakstiska un mutiska izteiksme, fonētika). Dažādu pasākumu apvienojums ir paredzēts, lai palīdzētu dalībniekiem risināt problēmas mācību posmā vai sākotnējās kvalifikācijas posmā. Metodiski mēs pieņemam holistisku pieeju, kas apvieno tehniski teorētisku mācīšanu, kā arī valodu mediāciju ar darbības, materiālo un sociālo prasmju attīstību. No vienas puses, tiks ievērojami uzlabota valodu prasme vācu valodas profesionālo prasmju ziņā gan mutiskajā, gan rakstiskajā jomā. No otras puses, dalībniekiem tiek piedāvātas individuālas konsultācijas un palīdzība apmācības un individuālo mērķu īstenošanas laikā. (Latvian)
20 August 2022
0 references
Pilotný projekt Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ je určený na podporu účastníkov počas ich základnej kvalifikácie alebo odbornej prípravy. Účastníci sa vyučujú dvakrát týždenne v jednotlivých skupinách po 6 osobách podľa vopred stanoveného harmonogramu. Tento individuálny plán pozostáva z kombinácie tém prispôsobených obsahu odbornej prípravy. Tieto spracovávajú účastníci prostredníctvom rôznych slovníkov a jazykových cvičení tak, aby sa na konci tematických oblastí mohli vo svojej oblasti odbornej prípravy pohybovať jazykovo bezpečne. Zároveň sú tieto moduly priradené k špecifickým vzdelávacím cieľom v oblasti gramatiky. Gramatické vzdelávacie ciele sú usporiadané tak, aby sa navzájom stavali z úrovne obtiažnosti. Didaktická práca sa vykonáva s rôznymi typmi cvičení na niekoľkých úrovniach učenia (gramatika, písomné a ústne vyjadrenie, fonetika). Cieľom kombinácie rôznych opatrení je pomôcť účastníkom vyrovnať sa s problémami počas fázy odbornej prípravy alebo počas fázy základnej kvalifikácie. Metodicky vychádzame z holistického prístupu, ktorý kombinuje technicko-teoretickú výučbu, ako aj jazykovú mediáciu s rozvojom akčných, materiálnych a sociálnych zručností. Na jednej strane sa výrazne zlepší jazyková kompetencia z hľadiska odborných nemeckých zručností v ústnej aj písomnej oblasti. Na druhej strane sa účastníkom poskytuje individuálne poradenstvo a pomoc počas ich odbornej prípravy a realizácie jednotlivých cieľov. (Slovak)
20 August 2022
0 references
Tá sé i gceist ag an tionscadal píolótach Zimmmer Rang Fíorúil “Cumann Teanga Ghairmiúil Bundesweit-Telekom” tacú le rannpháirtithe le linn a gcáilíochta tosaigh nó a ngairmoiliúna. Múintear na rannpháirtithe 2 uair sa tseachtain i ngrúpaí aonair de 6 dhuine de réir amchláir réamhshainithe. Is éard atá sa phlean aonair seo meascán de thopaicí atá curtha in oiriúint d’ábhar na hoiliúna. Déanann na rannpháirtithe iad sin a phróiseáil trí fhoclóirí éagsúla agus trí chleachtaí teanga éagsúla, ionas go mbeidh siad in ann aistriú go teanga go sábháilte ina réimse oiliúna ag deireadh na réimsí ábhair. Ag an am céanna, sanntar na modúil seo do chuspóirí foghlama sonracha i réimse na gramadaí. Socraítear na spriocanna foghlama gramadaí ar bhealach a thógann siad ar a chéile ón leibhéal deacrachta. Déantar obair teagascach le cineálacha éagsúla cleachtaí ar roinnt leibhéil foghlama (gramadach, léiriú scríofa agus béil, foghraíocht). Tá meascán de bhearta éagsúla beartaithe chun cabhrú le rannpháirtithe déileáil le fadhbanna le linn na céime oiliúna nó le linn chéim na cáilíochta tosaigh. Ó thaobh na modheolaíochta de, glacaimid le cur chuige iomlánaíoch a chomhcheanglaíonn teagasc teicniúil-theoiriciúil chomh maith le hidirghabháil teanga le forbairt gníomhaíochta, scileanna ábhair agus scileanna sóisialta. Ar thaobh amháin, cuirfear feabhas suntasach ar inniúlacht teanga ó thaobh scileanna gairmiúla Gearmáinise i réimsí labhartha agus scríofa araon. Ar an láimh eile, tugtar comhairle agus cúnamh aonair do na rannpháirtithe le linn a gcuid oiliúna agus cur i bhfeidhm spriocanna aonair. (Irish)
20 August 2022
0 references
Pilotní projekt Virtuální třída Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ je určen k podpoře účastníků během jejich počáteční kvalifikace nebo odborné přípravy. Účastníci jsou vyučováni 2x týdně v jednotlivých skupinách po 6 osobách podle předem stanoveného harmonogramu. Tento individuální plán se skládá z kombinace témat přizpůsobených obsahu školení. Účastníci je zpracovávají prostřednictvím různých slovníků a jazykových cvičení, aby se na konci předmětných oblastí mohli lingvisticky bezpečně pohybovat ve svém oboru. Tyto moduly jsou zároveň přiřazovány ke specifickým vzdělávacím cílům v oblasti gramatiky. Gramatické vzdělávací cíle jsou uspořádány tak, aby se vzájemně stavěly z úrovně obtížnosti. Didaktická práce se provádí s různými typy cvičení na několika úrovních učení (gramatika, písemné a ústní vyjádření, fonetika). Cílem kombinace různých opatření je pomoci účastníkům vyrovnat se s problémy během fáze odborné přípravy nebo během počáteční kvalifikační fáze. Metodicky předpokládáme holistický přístup, který kombinuje technicko-teoretickou výuku a jazykovou mediaci s rozvojem akčních, materiálních a sociálních dovedností. Na jedné straně se výrazně zlepší jazyková způsobilost, pokud jde o odborné znalosti němčiny v ústní i písemné oblasti. Na druhé straně je účastníkům nabízeno individuální poradenství a pomoc při jejich školení a realizaci individuálních cílů. (Czech)
20 August 2022
0 references
O projeto-piloto Virtual Class Zimmmer «Professional Language Association bundesweit-Telekom» destina-se a apoiar os participantes durante a sua qualificação inicial ou formação profissional. Os participantes são ensinados 2 vezes por semana em grupos individuais de 6 pessoas de acordo com um calendário predefinido. Este plano individual consiste numa combinação de tópicos adaptados ao conteúdo da formação. Estes são processados pelos participantes através de vários exercícios de vocabulário e linguagem, para que no final das áreas temáticas possam mover-se linguisticamente com segurança no seu campo de formação. Ao mesmo tempo, estes módulos são atribuídos a objetivos de aprendizagem específicos no campo da gramática. Os objetivos de aprendizagem gramatical são organizados de tal forma que eles se constroem uns sobre os outros a partir do nível de dificuldade. O trabalho didático é feito com diferentes tipos de exercícios em vários níveis de aprendizagem (gramática, expressão escrita e oral, fonética). Uma combinação de diferentes medidas destina-se a ajudar os participantes a lidar com problemas durante a fase de formação ou durante a fase de qualificação inicial. Metodologicamente, assumimos uma abordagem holística que combina o ensino técnico-teórico, bem como a mediação linguística, com o desenvolvimento de competências de ação, materiais e sociais. Por um lado, a competência linguística em termos de competências profissionais alemãs nos domínios oral e escrito será significativamente melhorada. Por outro lado, os participantes recebem aconselhamento e assistência individual durante a sua formação e a implementação de objetivos individuais. (Portuguese)
20 August 2022
0 references
Katseprojekti Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ eesmärk on toetada osalejaid alusõppe või kutseõppe ajal. Osalejaid õpetatakse 2 korda nädalas 6-liikmelistes rühmades vastavalt eelnevalt kindlaks määratud ajakavale. See individuaalne kava koosneb koolituste sisule kohandatud teemade kombinatsioonist. Osalejad töötlevad neid erinevate sõna- ja keeleõppuste abil, nii et ainevaldkondade lõpus on neil võimalik oma koolitusvaldkonnas keeleliselt ohutult liikuda. Samal ajal on need moodulid määratud konkreetsetele õppeeesmärkidele grammatika valdkonnas. Grammatilised õppeeesmärgid on paigutatud nii, et need tuginevad üksteise raskuste tasemele. Didaktilist tööd tehakse erinevat tüüpi harjutustega mitmel õppetasemel (grammatika, kirjalik ja suuline väljendus, foneetika). Erinevate meetmete kombinatsioon on ette nähtud selleks, et aidata osalejatel tulla toime probleemidega koolitusetapis või algkvalifikatsiooni etapis. Metodoloogiliselt eeldame terviklikku lähenemisviisi, mis ühendab nii tehnilise teoreetilise õpetamise kui ka keelevahenduse tegevuse, materiaalsete ja sotsiaalsete oskuste arendamisega. Ühest küljest parandatakse märkimisväärselt saksa keele oskust nii suulises kui ka kirjalikus valdkonnas. Teisest küljest pakutakse osalejatele individuaalset nõu ja abi koolituse ajal ning individuaalsete eesmärkide elluviimisel. (Estonian)
20 August 2022
0 references
A Virtuális Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” kísérleti projekt célja a résztvevők támogatása alapképzésük vagy szakképzésük során. A résztvevőket hetente kétszer 6 főből álló csoportokban tanítják előre meghatározott menetrend szerint. Ez az egyedi terv a képzési tartalomra szabott témák kombinációjából áll. Ezeket a résztvevők különböző szókincs- és nyelvi gyakorlatokon keresztül dolgozzák fel, hogy a tantárgyak végén nyelvi szempontból biztonságosan mozoghassanak a képzés területén. Ugyanakkor ezeket a modulokat a nyelvtan területén meghatározott tanulási célkitűzésekhez rendelik. A nyelvtani tanulási célok úgy vannak elrendezve, hogy egymásra építsenek a nehézségi szintről. A didaktikus munkát különböző típusú gyakorlatokkal végzik több tanulási szinten (gramm, írásbeli és szóbeli kifejezés, fonetika). A különböző intézkedések kombinációjának célja, hogy segítse a résztvevőket abban, hogy a képzési szakaszban vagy az alapképzési szakaszban megbirkózzanak a problémákkal. Módszertanilag holisztikus megközelítést feltételezünk, amely ötvözi a technikai-elméleti oktatást és a nyelvi közvetítést a cselekvés, az anyagi és a szociális készségek fejlesztésével. Egyrészt jelentősen javulni fog a nyelvtudás a német nyelvtudás terén mind a szóbeli, mind az írásbeli területeken. Másrészt a résztvevők egyéni tanácsadást és segítséget kapnak képzésük és az egyéni célok megvalósítása során. (Hungarian)
20 August 2022
0 references
Пилотният проект Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ е предназначен да подпомогне участниците по време на тяхната начална квалификация или професионално обучение. Участниците се обучават 2 пъти седмично в индивидуални групи от 6 души по предварително определен график. Този индивидуален план се състои от комбинация от теми, съобразени със съдържанието на обучението. Те се обработват от участниците чрез различни лексика и езикови упражнения, така че в края на тематичните области те да могат да се движат безопасно езиково в своята област на обучение. В същото време тези модули се присъждат за конкретни учебни цели в областта на граматиката. Граматическите учебни цели са подредени по такъв начин, че да се надграждат един върху друг от нивото на трудност. Дидактичната работа се извършва с различни видове упражнения на няколко нива на обучение (грамика, писмено и устно изразяване, фонетика). Комбинация от различни мерки има за цел да помогне на участниците да се справят с проблемите по време на етапа на обучение или по време на началната квалификационна фаза. В методологично отношение възприемаме холистичен подход, който съчетава техническо-теоретично преподаване, както и езиково посредничество с развитието на действие, материални и социални умения. От една страна, езиковата компетентност по отношение на професионалните немски умения както в устна, така и в писмена област ще бъде значително подобрена. От друга страна, на участниците се предлагат индивидуални съвети и помощ по време на обучението и изпълнението на индивидуалните цели. (Bulgarian)
20 August 2022
0 references
Bandomasis projektas Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ skirtas remti dalyvius jų pradinės kvalifikacijos ar profesinio mokymo metu. Dalyviai mokomi 2 kartus per savaitę atskirose 6 asmenų grupėse pagal iš anksto nustatytą tvarkaraštį. Šį individualų planą sudaro mokymo turiniui pritaikytų temų derinys. Juos dalyviai apdoroja per įvairius žodynus ir kalbos pratybas, kad dalyko sričių pabaigoje jie galėtų saugiai judėti savo mokymo srityje. Tuo pat metu šie moduliai priskiriami konkretiems mokymosi tikslams gramatikos srityje. Gramatikos mokymosi tikslai yra išdėstyti taip, kad jie būtų grindžiami vienas kitu iš sudėtingumo lygio. Didaktinis darbas atliekamas su skirtingais pratimais keliuose mokymosi lygmenyse (gramatikos, rašytinės ir žodinės raiškos, fonetikos). Įvairių priemonių derinys skirtas padėti dalyviams įveikti problemas mokymo etape arba pradinės kvalifikacijos etape. Metodiškai mes laikomės holistinio požiūrio, kuris apjungia techninį-teorinį mokymą, taip pat kalbos tarpininkavimą su veiksmų, materialinių ir socialinių įgūdžių ugdymu. Viena vertus, gerokai pagerės kalbų mokėjimas, kalbant apie profesinius vokiečių kalbos įgūdžius tiek žodžiu, tiek raštu. Kita vertus, mokymų metu ir įgyvendinant individualius tikslus dalyviams siūlomos individualios konsultacijos ir pagalba. (Lithuanian)
20 August 2022
0 references
Pilot-projekt Virtual Class Zimmmer „Stručna jezična udruga bundesweit-Telekom” namijenjen je pružanju potpore sudionicima tijekom njihove početne kvalifikacije ili strukovnog osposobljavanja. Polaznici se uče 2 puta tjedno u pojedinačnim skupinama od 6 osoba prema unaprijed utvrđenom rasporedu. Ovaj pojedinačni plan sastoji se od kombinacije tema prilagođenih sadržaju osposobljavanja. Polaznici ih obrađuju različitim vokabularima i jezičnim vježbama kako bi se na kraju tematskih područja mogli sigurno kretati u svom području osposobljavanja. Ti se moduli istodobno dodjeljuju posebnim ciljevima učenja u području gramatike. Gramatički ciljevi učenja raspoređeni su na takav način da se grade jedni na druge od razine težine. Didaktički rad obavlja se s različitim vrstama vježbi na nekoliko razina učenja (gramar, pismeni i usmeni izričaj, fonetika). Kombinacija različitih mjera namijenjena je kako bi se sudionicima pomoglo da se nose s problemima tijekom faze osposobljavanja ili tijekom faze početne kvalifikacije. Metodološki, pretpostavljamo holistički pristup koji kombinira tehničko-teorijsku nastavu kao i jezično posredovanje s razvojem djelovanja, materijalnih i socijalnih vještina. S jedne strane, znanje jezika u smislu stručnih vještina njemačkog jezika u usmenom i pismenom području bit će znatno poboljšano. S druge strane, sudionicima se nude individualni savjeti i pomoć tijekom treninga i provedbe pojedinačnih ciljeva. (Croatian)
20 August 2022
0 references
Pilotprojektet Virtual Class Zimmmer ”Professional Language Association bundesweit-Telekom” är avsett att stödja deltagarna under deras grundläggande kompetens eller yrkesutbildning. Deltagarna undervisas 2 gånger i veckan i enskilda grupper om 6 personer enligt en förutbestämd tidtabell. Denna individuella plan består av en kombination av ämnen som är anpassade till utbildningsinnehållet. Dessa behandlas av deltagarna genom olika ordförråd och språkövningar, så att de i slutet av ämnesområdena kan röra sig språkligt säkert inom sitt utbildningsområde. Samtidigt är dessa moduler inriktade på särskilda inlärningsmål på grammatikområdet. De grammatiska inlärningsmålen är ordnade på ett sådant sätt att de bygger på varandra från svårighetsgraden. Didaktiskt arbete utförs med olika typer av övningar på flera inlärningsnivåer (grammatik, skriftligt och muntligt uttryck, fonetik). En kombination av olika åtgärder är avsedd att hjälpa deltagarna att hantera problem under utbildningsfasen eller under den inledande kvalifikationsfasen. Metodologiskt tar vi ett helhetsgrepp som kombinerar teknisk-teoretisk undervisning med språkmedling med utveckling av handling, material och sociala färdigheter. Å ena sidan kommer språkkunskaperna i fråga om yrkeskunskaper i tyska inom både muntliga och skriftliga områden att förbättras avsevärt. Å andra sidan erbjuds deltagarna individuell rådgivning och hjälp under utbildningen och genomförandet av individuella mål. (Swedish)
20 August 2022
0 references
Proiectul-pilot Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” este destinat să sprijine participanții în timpul calificării inițiale sau al formării profesionale. Participanții sunt învățați de 2 ori pe săptămână în grupuri individuale de 6 persoane, conform unui calendar predefinit. Acest plan individual constă într-o combinație de subiecte adaptate conținutului de formare. Acestea sunt procesate de participanți prin diferite exerciții de vocabular și limbă, astfel încât la sfârșitul domeniilor tematice să poată circula în siguranță din punct de vedere lingvistic în domeniul lor de formare. În același timp, aceste module sunt atribuite unor obiective specifice de învățare în domeniul gramaticii. Obiectivele de învățare gramaticală sunt aranjate în așa fel încât să se construiască unul pe celălalt de la nivelul de dificultate. Activitatea didactică se realizează cu diferite tipuri de exerciții pe mai multe niveluri de învățare (grammar, exprimare scrisă și orală, fonetică). O combinație de măsuri diferite este menită să îi ajute pe participanți să facă față problemelor din timpul etapei de formare sau al etapei inițiale de calificare. Din punct de vedere metodologic, ne asumăm o abordare holistică care combină predarea tehnico-teoretică, precum și medierea lingvistică cu dezvoltarea de acțiuni, abilități materiale și sociale. Pe de o parte, competențele lingvistice în ceea ce privește competențele profesionale ale limbii germane, atât în domeniul oral, cât și în cel scris, vor fi îmbunătățite în mod semnificativ. Pe de altă parte, participanților li se oferă consiliere și asistență individuală în timpul formării lor și al punerii în aplicare a obiectivelor individuale. (Romanian)
20 August 2022
0 references
Pilotni projekt Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom“ je namenjen podpori udeležencem med njihovo začetno izobrazbo ali poklicnim usposabljanjem. Udeleženci se poučujejo 2-krat na teden v posameznih skupinah po 6 oseb po vnaprej določenem urniku. Ta individualni načrt je sestavljen iz kombinacije tem, prilagojenih vsebini usposabljanja. Udeleženci jih obdelajo z različnimi besednjaki in jezikovnimi vajami, tako da se lahko na koncu predmetnih področij jezikovno varno premikajo na svojem področju usposabljanja. Hkrati so ti moduli dodeljeni posebnim učnim ciljem na področju slovnice. Slovnični učni cilji so urejeni tako, da se med seboj gradijo iz težavnosti. Didaktično delo poteka z različnimi vrstami vaj na več ravneh učenja (slovnica, pisno in ustno izražanje, fonetika). Kombinacija različnih ukrepov je namenjena pomoči udeležencem pri spopadanju s težavami v fazi usposabljanja ali v fazi začetne kvalifikacije. Metodološko izhajamo iz celostnega pristopa, ki združuje tehnično-teoretično poučevanje in jezikovno mediacijo z razvojem akcije, materialnih in družbenih veščin. Po eni strani se bo znanje jezikov v smislu strokovnega znanja nemščine na ustnih in pisnih področjih znatno izboljšalo. Po drugi strani pa udeležencem nudimo individualno svetovanje in pomoč med usposabljanjem in uresničevanjem posameznih ciljev. (Slovenian)
20 August 2022
0 references
Projekt pilotażowy Virtual Class Zimmmer „Professional Language Association bundesweit-Telekom” ma na celu wsparcie uczestników w trakcie ich wstępnej kwalifikacji lub szkolenia zawodowego. Uczestnicy są nauczani 2 razy w tygodniu w grupach liczących 6 osób zgodnie z ustalonym harmonogramem. Ten indywidualny plan składa się z kombinacji tematów dostosowanych do treści szkolenia. Są one przetwarzane przez uczestników za pomocą różnych słownictwa i ćwiczeń językowych, tak aby na końcu obszarów tematycznych mogli bezpiecznie poruszać się lingwistycznie w swojej dziedzinie szkolenia. Jednocześnie moduły te są przypisane do konkretnych celów uczenia się w dziedzinie gramatyki. Cele uczenia się gramatycznego są ułożone w taki sposób, że opierają się na sobie od poziomu trudności. Praca dydaktyczna jest wykonywana z różnymi rodzajami ćwiczeń na kilku poziomach uczenia się (gramatyka, ekspresja pisemna i ustna, fonetyka). Połączenie różnych środków ma pomóc uczestnikom radzić sobie z problemami na etapie szkolenia lub w fazie wstępnej kwalifikacji. Metodologicznie przyjmujemy holistyczne podejście łączące nauczanie techniczno-teoretyczne oraz mediację językową z rozwojem akcji, umiejętności materialno-społecznych. Z jednej strony kompetencje językowe w zakresie umiejętności zawodowych w zakresie języka niemieckiego, zarówno w zakresie języka ustnego, jak i pisemnego, znacznie się poprawią. Z drugiej strony uczestnicy otrzymują indywidualne doradztwo i pomoc w trakcie szkolenia i realizacji indywidualnych celów. (Polish)
20 August 2022
0 references
Nordrhein-Westfalen
0 references
Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_40513
0 references