TOGETHER, WE CAN APPLY IT! I AM NOT WINKLE, TU NON PERDI (Q1951830): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(13 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / frlabel / fr
 
ENSEMBLE, VOUS POUVEZ LE FAIRE! JE NE GAGNE PAS, TU NE PERDS PAS.
label / nllabel / nl
 
SAMEN KUN JE HET DOEN! IK WIN NIET, JE VERLIEST NIET.
label / delabel / de
 
GEMEINSAM KANNST DU ES TUN! ICH GEWINNE NICHT, DU VERLIERST NICHT
label / eslabel / es
 
¡JUNTOS PUEDES HACERLO! NO GANO, TÚ NO PIERDES.
label / dalabel / da
 
SAMMEN KAN VI ANVENDE DET! JEG ER IKKE WINKLE, TU IKKE PERDI
label / ellabel / el
 
ΜΑΖΊ, ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΤΟ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΜΕ! ΔΕΝ ΕΊΜΑΙ Ο WINKLE, TU NON PERDI
label / hrlabel / hr
 
ZAJEDNO, MOŽEMO GA PRIMIJENITI! NISAM WINKLE, TU NON PERDI
label / rolabel / ro
 
ÎMPREUNĂ, O PUTEM APLICA! EU NU SUNT WINKLE, TU NON PERDI
label / sklabel / sk
 
SPOLOČNE HO MÔŽEME POUŽIŤ! NIE SOM WINKLE, TU NON PERDI
label / mtlabel / mt
 
FLIMKIEN, NISTGĦU NAPPLIKAWH! I AM NOT WINKLE, TU MHUX PERDI
label / ptlabel / pt
 
Juntos, podemos aplicá-lo! Não estou a brilhar, TU NON PERDI
label / filabel / fi
 
YHDESSÄ VOIMME SOVELTAA SITÄ! EN OLE WINKLE, TU EI PERDI
label / pllabel / pl
 
RAZEM MOŻEMY GO ZASTOSOWAĆ! NIE JESTEM WINKLE, TU NON PERDI
label / sllabel / sl
 
SKUPAJ GA LAHKO UPORABIVA! JAZ NISEM WINKLE, TU NE PERDI
label / cslabel / cs
 
SPOLEČNĚ TO MŮŽEME POUŽÍT! NEJSEM WINKLE, TU NON PERDI
label / ltlabel / lt
 
KARTU, MES GALIME JĮ TAIKYTI! AŠ NE WINKLE, TU NE PERDI
label / lvlabel / lv
 
KOPĀ MĒS VARAM TO PIEMĒROT! ES NEESMU WINKLE, TU NAV PERDI
label / bglabel / bg
 
ЗАЕДНО МОЖЕМ ДА ГО ПРИЛОЖИМ! АЗ НЕ СЪМ УИНКЪЛ, TU NON PERDI
label / hulabel / hu
 
EGYÜTT TUDJUK ALKALMAZNI! NEM VAGYOK WINKLE, TU NEM PERDI
label / galabel / ga
 
LE CHÉILE, IS FÉIDIR LINN É A CHUR I BHFEIDHM! NÍL MÉ WINKLE, TU NEAMH PERDI
label / svlabel / sv
 
TILLSAMMANS KAN VI TILLÄMPA DET! JAG ÄR INTE WINKLE, TU ICKE PERDI
label / etlabel / et
 
KOOS SAAME SEDA RAKENDADA! MA EI OLE WINKLE, TU NON PERDI
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1951830 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1951830 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1951830 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1951830 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1951830 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1951830 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1951830 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1951830 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1951830 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1951830 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1951830 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1951830 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1951830 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1951830 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1951830 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1951830 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1951830 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1951830 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1951830 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1951830 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1951830 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1951830 i Italien
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / summary: THE PROJECT FORMS PART OF THE GENERAL FRAMEWORK FOR MEASURES TO PROMOTE HEALTH AND WELL-BEING THAT THE SCHOOL ADVANCES WITH THE OBJECTIVE OF COMBATING DISCOMFORT AND TO BUILDING RELATIONSHIPS THAT ARE LINKED TO INTEGRATION, COOPERATION AND ACCEPTANCE OF THE OTHER. MORE SPECIFICALLY, "TOGETHER WE CAN! I AM NOT WINDED, TU IS NOT LOSING A WORKSHOP OF EMOTIONAL EDUCATION WITH THE HELP OF PSYCHOLOGISTS IN SOCIO-EMOTIONAL SUBJECTS. THE AIM OF THIS IS TO ACCOMPANY PUPILS IN THE PROCESS OF ACQUIRING SKILLS THAT ARE INSTRUMENTAL IN BUILDING GOOD RELATIONS WITH THEIR PEERS, WITH EACH OTHER AND IN GENERAL IN THEIR EDUCATION. (English) / qualifier
 
readability score: 0.0980010336212865
Amount0.0980010336212865
Unit1
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LE PROJET S’INSCRIT DANS LE CADRE GÉNÉRAL DES INTERVENTIONS VISANT À PROMOUVOIR LA SANTÉ ET LE BIEN-ÊTRE QUE L’ÉCOLE MÈNE DANS LE BUT DE LUTTER CONTRE L’INCONFORT ET DE CONSTRUIRE DES ENVIRONNEMENTS RELATIONNELS CARACTÉRISÉS PAR L’INTÉGRATION, LA COLLABORATION ET L’ACCEPTATION DE L’AUTRE. PLUS PRÉCISÉMENT, "ENSEMBLE, VOUS POUVEZ! JE NE GAGNE PAS, VOUS NE PERDEZ PAS" UN COURS DE LABORATOIRE D’ÉDUCATION ÉMOTIONNELLE QUI, AVEC L’AIDE DE PSYCHOLOGUES DANS LES QUESTIONS SOCIO-ÉMOTIONNELLES AURA POUR OBJECTIF D’ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES DANS LE PROCESSUS D’ACQUISITION DE COMPÉTENCES FONCTIONNELLES POUR ÉTABLIR DE BONNES RELATIONS AVEC LEURS COMPAGNONS, ENSEIGNANTS ET EN GÉNÉRAL DANS LEUR PROPRE CONTEXTE SCOLAIRE. (French)
Property / summary: LE PROJET S’INSCRIT DANS LE CADRE GÉNÉRAL DES INTERVENTIONS VISANT À PROMOUVOIR LA SANTÉ ET LE BIEN-ÊTRE QUE L’ÉCOLE MÈNE DANS LE BUT DE LUTTER CONTRE L’INCONFORT ET DE CONSTRUIRE DES ENVIRONNEMENTS RELATIONNELS CARACTÉRISÉS PAR L’INTÉGRATION, LA COLLABORATION ET L’ACCEPTATION DE L’AUTRE. PLUS PRÉCISÉMENT, "ENSEMBLE, VOUS POUVEZ! JE NE GAGNE PAS, VOUS NE PERDEZ PAS" UN COURS DE LABORATOIRE D’ÉDUCATION ÉMOTIONNELLE QUI, AVEC L’AIDE DE PSYCHOLOGUES DANS LES QUESTIONS SOCIO-ÉMOTIONNELLES AURA POUR OBJECTIF D’ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES DANS LE PROCESSUS D’ACQUISITION DE COMPÉTENCES FONCTIONNELLES POUR ÉTABLIR DE BONNES RELATIONS AVEC LEURS COMPAGNONS, ENSEIGNANTS ET EN GÉNÉRAL DANS LEUR PROPRE CONTEXTE SCOLAIRE. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET S’INSCRIT DANS LE CADRE GÉNÉRAL DES INTERVENTIONS VISANT À PROMOUVOIR LA SANTÉ ET LE BIEN-ÊTRE QUE L’ÉCOLE MÈNE DANS LE BUT DE LUTTER CONTRE L’INCONFORT ET DE CONSTRUIRE DES ENVIRONNEMENTS RELATIONNELS CARACTÉRISÉS PAR L’INTÉGRATION, LA COLLABORATION ET L’ACCEPTATION DE L’AUTRE. PLUS PRÉCISÉMENT, "ENSEMBLE, VOUS POUVEZ! JE NE GAGNE PAS, VOUS NE PERDEZ PAS" UN COURS DE LABORATOIRE D’ÉDUCATION ÉMOTIONNELLE QUI, AVEC L’AIDE DE PSYCHOLOGUES DANS LES QUESTIONS SOCIO-ÉMOTIONNELLES AURA POUR OBJECTIF D’ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES DANS LE PROCESSUS D’ACQUISITION DE COMPÉTENCES FONCTIONNELLES POUR ÉTABLIR DE BONNES RELATIONS AVEC LEURS COMPAGNONS, ENSEIGNANTS ET EN GÉNÉRAL DANS LEUR PROPRE CONTEXTE SCOLAIRE. (French) / qualifier
 
point in time: 12 December 2021
Timestamp+2021-12-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN HET ALGEMENE KADER VAN DE INTERVENTIES TER BEVORDERING VAN GEZONDHEID EN WELZIJN DIE DE SCHOOL UITVOERT MET ALS DOEL ONGEMAKKEN TEGEN TE GAAN EN RELATIONELE OMGEVINGEN TE BOUWEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR INTEGRATIE, SAMENWERKING EN ACCEPTATIE VAN DE ANDERE. IN HET BIJZONDER, "SAMEN KAN JE! IK WIN NIET, JE VERLIEST NIET" Ê EEN LABORATORIUMCURSUS VAN EMOTIONELE EMOTIONELE OPVOEDING DIE MET DE HULP VAN PSYCHOLOGEN IN SOCIAAL-EMOTIONELE KWESTIES HET DOEL ZAL HEBBEN OM STUDENTEN TE BEGELEIDEN IN HET PROCES VAN HET VERWERVEN VAN FUNCTIONELE VAARDIGHEDEN OM GOEDE RELATIES OP TE BOUWEN MET HUN METGEZELLEN, LERAREN EN IN HET ALGEMEEN IN HUN EIGEN SCHOOLCONTEXT. (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN HET ALGEMENE KADER VAN DE INTERVENTIES TER BEVORDERING VAN GEZONDHEID EN WELZIJN DIE DE SCHOOL UITVOERT MET ALS DOEL ONGEMAKKEN TEGEN TE GAAN EN RELATIONELE OMGEVINGEN TE BOUWEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR INTEGRATIE, SAMENWERKING EN ACCEPTATIE VAN DE ANDERE. IN HET BIJZONDER, "SAMEN KAN JE! IK WIN NIET, JE VERLIEST NIET" Ê EEN LABORATORIUMCURSUS VAN EMOTIONELE EMOTIONELE OPVOEDING DIE MET DE HULP VAN PSYCHOLOGEN IN SOCIAAL-EMOTIONELE KWESTIES HET DOEL ZAL HEBBEN OM STUDENTEN TE BEGELEIDEN IN HET PROCES VAN HET VERWERVEN VAN FUNCTIONELE VAARDIGHEDEN OM GOEDE RELATIES OP TE BOUWEN MET HUN METGEZELLEN, LERAREN EN IN HET ALGEMEEN IN HUN EIGEN SCHOOLCONTEXT. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN HET ALGEMENE KADER VAN DE INTERVENTIES TER BEVORDERING VAN GEZONDHEID EN WELZIJN DIE DE SCHOOL UITVOERT MET ALS DOEL ONGEMAKKEN TEGEN TE GAAN EN RELATIONELE OMGEVINGEN TE BOUWEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR INTEGRATIE, SAMENWERKING EN ACCEPTATIE VAN DE ANDERE. IN HET BIJZONDER, "SAMEN KAN JE! IK WIN NIET, JE VERLIEST NIET" Ê EEN LABORATORIUMCURSUS VAN EMOTIONELE EMOTIONELE OPVOEDING DIE MET DE HULP VAN PSYCHOLOGEN IN SOCIAAL-EMOTIONELE KWESTIES HET DOEL ZAL HEBBEN OM STUDENTEN TE BEGELEIDEN IN HET PROCES VAN HET VERWERVEN VAN FUNCTIONELE VAARDIGHEDEN OM GOEDE RELATIES OP TE BOUWEN MET HUN METGEZELLEN, LERAREN EN IN HET ALGEMEEN IN HUN EIGEN SCHOOLCONTEXT. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT IST TEIL DES ALLGEMEINEN RAHMENS DER MASSNAHMEN ZUR FÖRDERUNG VON GESUNDHEIT UND WOHLBEFINDEN, DIE DIE SCHULE MIT DEM ZIEL DURCHFÜHRT, BESCHWERDEN ZU BEKÄMPFEN UND RELATIONALE UMGEBUNGEN AUFZUBAUEN, DIE DURCH INTEGRATION, ZUSAMMENARBEIT UND AKZEPTANZ DES ANDEREN GEKENNZEICHNET SIND. KONKRET, "ZUSAMMEN KÖNNEN SIE! ICH GEWINNE NICHT, DU VERLIERST NICHT" Ê EIN LABORKURS EMOTIONALER EMOTIONALER BILDUNG, DER MIT HILFE VON PSYCHOLOGEN IN SOZIO-EMOTIONALEN FRAGEN DAS ZIEL HABEN WIRD, DIE SCHÜLER BEIM ERWERB FUNKTIONALER FÄHIGKEITEN ZU BEGLEITEN, UM GUTE BEZIEHUNGEN ZU IHREN BEGLEITERN, LEHRERN UND IM ALLGEMEINEN IM EIGENEN SCHULKONTEXT AUFZUBAUEN. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT IST TEIL DES ALLGEMEINEN RAHMENS DER MASSNAHMEN ZUR FÖRDERUNG VON GESUNDHEIT UND WOHLBEFINDEN, DIE DIE SCHULE MIT DEM ZIEL DURCHFÜHRT, BESCHWERDEN ZU BEKÄMPFEN UND RELATIONALE UMGEBUNGEN AUFZUBAUEN, DIE DURCH INTEGRATION, ZUSAMMENARBEIT UND AKZEPTANZ DES ANDEREN GEKENNZEICHNET SIND. KONKRET, "ZUSAMMEN KÖNNEN SIE! ICH GEWINNE NICHT, DU VERLIERST NICHT" Ê EIN LABORKURS EMOTIONALER EMOTIONALER BILDUNG, DER MIT HILFE VON PSYCHOLOGEN IN SOZIO-EMOTIONALEN FRAGEN DAS ZIEL HABEN WIRD, DIE SCHÜLER BEIM ERWERB FUNKTIONALER FÄHIGKEITEN ZU BEGLEITEN, UM GUTE BEZIEHUNGEN ZU IHREN BEGLEITERN, LEHRERN UND IM ALLGEMEINEN IM EIGENEN SCHULKONTEXT AUFZUBAUEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT IST TEIL DES ALLGEMEINEN RAHMENS DER MASSNAHMEN ZUR FÖRDERUNG VON GESUNDHEIT UND WOHLBEFINDEN, DIE DIE SCHULE MIT DEM ZIEL DURCHFÜHRT, BESCHWERDEN ZU BEKÄMPFEN UND RELATIONALE UMGEBUNGEN AUFZUBAUEN, DIE DURCH INTEGRATION, ZUSAMMENARBEIT UND AKZEPTANZ DES ANDEREN GEKENNZEICHNET SIND. KONKRET, "ZUSAMMEN KÖNNEN SIE! ICH GEWINNE NICHT, DU VERLIERST NICHT" Ê EIN LABORKURS EMOTIONALER EMOTIONALER BILDUNG, DER MIT HILFE VON PSYCHOLOGEN IN SOZIO-EMOTIONALEN FRAGEN DAS ZIEL HABEN WIRD, DIE SCHÜLER BEIM ERWERB FUNKTIONALER FÄHIGKEITEN ZU BEGLEITEN, UM GUTE BEZIEHUNGEN ZU IHREN BEGLEITERN, LEHRERN UND IM ALLGEMEINEN IM EIGENEN SCHULKONTEXT AUFZUBAUEN. (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO FORMA PARTE DEL MARCO GENERAL DE LAS INTERVENCIONES PARA PROMOVER LA SALUD Y EL BIENESTAR QUE REALIZA LA ESCUELA CON EL OBJETIVO DE CONTRARRESTAR EL MALESTAR Y CONSTRUIR ENTORNOS RELACIONALES CARACTERIZADOS POR LA INTEGRACIÓN, COLABORACIÓN Y ACEPTACIÓN DEL OTRO. ESPECÍFICAMENTE, "¡JUNTOS PUEDEN! NO GANO, NO PIERDAS" Ê UN CURSO DE LABORATORIO DE EDUCACIÃ3N EMOCIONAL EMOCIONAL QUE CON LA AYUDA DE PSICÓLOGOS EN TEMAS SOCIO-EMOCIONALES TENDRÁ EL OBJETIVO DE ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE ADQUIRIR HABILIDADES FUNCIONALES PARA CONSTRUIR BUENAS RELACIONES CON SUS COMPAÑEROS, PROFESORES Y EN GENERAL EN SU PROPIO CONTEXTO ESCOLAR. (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO FORMA PARTE DEL MARCO GENERAL DE LAS INTERVENCIONES PARA PROMOVER LA SALUD Y EL BIENESTAR QUE REALIZA LA ESCUELA CON EL OBJETIVO DE CONTRARRESTAR EL MALESTAR Y CONSTRUIR ENTORNOS RELACIONALES CARACTERIZADOS POR LA INTEGRACIÓN, COLABORACIÓN Y ACEPTACIÓN DEL OTRO. ESPECÍFICAMENTE, "¡JUNTOS PUEDEN! NO GANO, NO PIERDAS" Ê UN CURSO DE LABORATORIO DE EDUCACIÃ3N EMOCIONAL EMOCIONAL QUE CON LA AYUDA DE PSICÓLOGOS EN TEMAS SOCIO-EMOCIONALES TENDRÁ EL OBJETIVO DE ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE ADQUIRIR HABILIDADES FUNCIONALES PARA CONSTRUIR BUENAS RELACIONES CON SUS COMPAÑEROS, PROFESORES Y EN GENERAL EN SU PROPIO CONTEXTO ESCOLAR. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO FORMA PARTE DEL MARCO GENERAL DE LAS INTERVENCIONES PARA PROMOVER LA SALUD Y EL BIENESTAR QUE REALIZA LA ESCUELA CON EL OBJETIVO DE CONTRARRESTAR EL MALESTAR Y CONSTRUIR ENTORNOS RELACIONALES CARACTERIZADOS POR LA INTEGRACIÓN, COLABORACIÓN Y ACEPTACIÓN DEL OTRO. ESPECÍFICAMENTE, "¡JUNTOS PUEDEN! NO GANO, NO PIERDAS" Ê UN CURSO DE LABORATORIO DE EDUCACIÃ3N EMOCIONAL EMOCIONAL QUE CON LA AYUDA DE PSICÓLOGOS EN TEMAS SOCIO-EMOCIONALES TENDRÁ EL OBJETIVO DE ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE ADQUIRIR HABILIDADES FUNCIONALES PARA CONSTRUIR BUENAS RELACIONES CON SUS COMPAÑEROS, PROFESORES Y EN GENERAL EN SU PROPIO CONTEXTO ESCOLAR. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET ER EN DEL AF DEN GENERELLE RAMME FOR FORANSTALTNINGER TIL FREMME AF SUNDHED OG TRIVSEL, SOM SKOLEN UDVIKLER SIG MED DET FORMÅL AT BEKÆMPE UBEHAG OG OPBYGGE RELATIONER, DER ER KNYTTET TIL INTEGRATION, SAMARBEJDE OG ACCEPT AF DEN ANDEN. MERE SPECIFIKT, "SAMMEN KAN VI! JEG ER IKKE FORPUSTET, TU ER IKKE AT MISTE EN WORKSHOP MED FØLELSESMÆSSIG UDDANNELSE MED HJÆLP FRA PSYKOLOGER I SOCIO-EMOTIONELLE EMNER. FORMÅLET MED DETTE ER AT LEDSAGE ELEVERNE I PROCESSEN MED AT TILEGNE SIG FÆRDIGHEDER, DER ER AFGØRENDE FOR AT OPBYGGE GODE FORBINDELSER MED DERES JÆVNALDRENDE, MED HINANDEN OG GENERELT I DERES UDDANNELSE. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET ER EN DEL AF DEN GENERELLE RAMME FOR FORANSTALTNINGER TIL FREMME AF SUNDHED OG TRIVSEL, SOM SKOLEN UDVIKLER SIG MED DET FORMÅL AT BEKÆMPE UBEHAG OG OPBYGGE RELATIONER, DER ER KNYTTET TIL INTEGRATION, SAMARBEJDE OG ACCEPT AF DEN ANDEN. MERE SPECIFIKT, "SAMMEN KAN VI! JEG ER IKKE FORPUSTET, TU ER IKKE AT MISTE EN WORKSHOP MED FØLELSESMÆSSIG UDDANNELSE MED HJÆLP FRA PSYKOLOGER I SOCIO-EMOTIONELLE EMNER. FORMÅLET MED DETTE ER AT LEDSAGE ELEVERNE I PROCESSEN MED AT TILEGNE SIG FÆRDIGHEDER, DER ER AFGØRENDE FOR AT OPBYGGE GODE FORBINDELSER MED DERES JÆVNALDRENDE, MED HINANDEN OG GENERELT I DERES UDDANNELSE. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET ER EN DEL AF DEN GENERELLE RAMME FOR FORANSTALTNINGER TIL FREMME AF SUNDHED OG TRIVSEL, SOM SKOLEN UDVIKLER SIG MED DET FORMÅL AT BEKÆMPE UBEHAG OG OPBYGGE RELATIONER, DER ER KNYTTET TIL INTEGRATION, SAMARBEJDE OG ACCEPT AF DEN ANDEN. MERE SPECIFIKT, "SAMMEN KAN VI! JEG ER IKKE FORPUSTET, TU ER IKKE AT MISTE EN WORKSHOP MED FØLELSESMÆSSIG UDDANNELSE MED HJÆLP FRA PSYKOLOGER I SOCIO-EMOTIONELLE EMNER. FORMÅLET MED DETTE ER AT LEDSAGE ELEVERNE I PROCESSEN MED AT TILEGNE SIG FÆRDIGHEDER, DER ER AFGØRENDE FOR AT OPBYGGE GODE FORBINDELSER MED DERES JÆVNALDRENDE, MED HINANDEN OG GENERELT I DERES UDDANNELSE. (Danish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΣΤΟ ΓΕΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΈΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΧΈΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ, ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΉ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ. ΠΙΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, "ΜΑΖΊ ΜΠΟΡΟΎΜΕ! ΔΕΝ ΕΊΜΑΙ ΜΠΕΡΔΕΜΈΝΟΣ, ΤΟ TU ΔΕΝ ΧΆΝΕΙ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΨΥΧΟΛΌΓΩΝ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΚΑΛΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝ ΓΈΝΕΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉ ΤΟΥΣ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΣΤΟ ΓΕΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΈΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΧΈΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ, ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΉ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ. ΠΙΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, "ΜΑΖΊ ΜΠΟΡΟΎΜΕ! ΔΕΝ ΕΊΜΑΙ ΜΠΕΡΔΕΜΈΝΟΣ, ΤΟ TU ΔΕΝ ΧΆΝΕΙ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΨΥΧΟΛΌΓΩΝ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΚΑΛΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝ ΓΈΝΕΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉ ΤΟΥΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΣΤΟ ΓΕΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΈΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΧΈΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ, ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΉ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ. ΠΙΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, "ΜΑΖΊ ΜΠΟΡΟΎΜΕ! ΔΕΝ ΕΊΜΑΙ ΜΠΕΡΔΕΜΈΝΟΣ, ΤΟ TU ΔΕΝ ΧΆΝΕΙ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΨΥΧΟΛΌΓΩΝ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΚΑΛΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝ ΓΈΝΕΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉ ΤΟΥΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE DIO OPĆEG OKVIRA MJERA ZA PROMICANJE ZDRAVLJA I DOBROBITI KOJE ŠKOLA NAPREDUJE S CILJEM BORBE PROTIV NELAGODE I IZGRADNJE ODNOSA KOJI SU POVEZANI S INTEGRACIJOM, SURADNJOM I PRIHVAĆANJEM DRUGIH. TOČNIJE, "ZAJEDNO MOŽEMO! NISAM NAVIJEN, TU NE GUBI RADIONICU EMOCIONALNOG OBRAZOVANJA UZ POMOĆ PSIHOLOGA U SOCIO-EMOCIONALNIM PREDMETIMA. CILJ JE TOGA PRATITI UČENIKE U PROCESU STJECANJA VJEŠTINA KOJE SU KLJUČNE ZA IZGRADNJU DOBRIH ODNOSA S VRŠNJACIMA, JEDNI S DRUGIMA I OPĆENITO U NJIHOVOM OBRAZOVANJU. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT JE DIO OPĆEG OKVIRA MJERA ZA PROMICANJE ZDRAVLJA I DOBROBITI KOJE ŠKOLA NAPREDUJE S CILJEM BORBE PROTIV NELAGODE I IZGRADNJE ODNOSA KOJI SU POVEZANI S INTEGRACIJOM, SURADNJOM I PRIHVAĆANJEM DRUGIH. TOČNIJE, "ZAJEDNO MOŽEMO! NISAM NAVIJEN, TU NE GUBI RADIONICU EMOCIONALNOG OBRAZOVANJA UZ POMOĆ PSIHOLOGA U SOCIO-EMOCIONALNIM PREDMETIMA. CILJ JE TOGA PRATITI UČENIKE U PROCESU STJECANJA VJEŠTINA KOJE SU KLJUČNE ZA IZGRADNJU DOBRIH ODNOSA S VRŠNJACIMA, JEDNI S DRUGIMA I OPĆENITO U NJIHOVOM OBRAZOVANJU. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE DIO OPĆEG OKVIRA MJERA ZA PROMICANJE ZDRAVLJA I DOBROBITI KOJE ŠKOLA NAPREDUJE S CILJEM BORBE PROTIV NELAGODE I IZGRADNJE ODNOSA KOJI SU POVEZANI S INTEGRACIJOM, SURADNJOM I PRIHVAĆANJEM DRUGIH. TOČNIJE, "ZAJEDNO MOŽEMO! NISAM NAVIJEN, TU NE GUBI RADIONICU EMOCIONALNOG OBRAZOVANJA UZ POMOĆ PSIHOLOGA U SOCIO-EMOCIONALNIM PREDMETIMA. CILJ JE TOGA PRATITI UČENIKE U PROCESU STJECANJA VJEŠTINA KOJE SU KLJUČNE ZA IZGRADNJU DOBRIH ODNOSA S VRŠNJACIMA, JEDNI S DRUGIMA I OPĆENITO U NJIHOVOM OBRAZOVANJU. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL FACE PARTE DIN CADRUL GENERAL DE MĂSURI DE PROMOVARE A SĂNĂTĂȚII ȘI BUNĂSTĂRII PE CARE ȘCOALA O AVANSEAZĂ ÎN SCOPUL COMBATERII DISCONFORTULUI ȘI AL CONSTRUIRII UNOR RELAȚII LEGATE DE INTEGRARE, COOPERARE ȘI ACCEPTARE A CELUILALT. MAI EXACT, "ÎMPREUNĂ PUTEM! NU SUNT TERMINAT, TU NU PIERDE UN ATELIER DE EDUCAȚIE EMOȚIONALĂ CU AJUTORUL PSIHOLOGILOR ÎN SUBIECTE SOCIO-EMOȚIONALE. SCOPUL ACESTEIA ESTE DE A ÎNSOȚI ELEVII ÎN PROCESUL DE DOBÂNDIRE A UNOR COMPETENȚE CARE CONTRIBUIE LA CONSTRUIREA UNOR RELAȚII BUNE CU COLEGII LOR, ÎNTRE EI ȘI, ÎN GENERAL, ÎN EDUCAȚIA LOR. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL FACE PARTE DIN CADRUL GENERAL DE MĂSURI DE PROMOVARE A SĂNĂTĂȚII ȘI BUNĂSTĂRII PE CARE ȘCOALA O AVANSEAZĂ ÎN SCOPUL COMBATERII DISCONFORTULUI ȘI AL CONSTRUIRII UNOR RELAȚII LEGATE DE INTEGRARE, COOPERARE ȘI ACCEPTARE A CELUILALT. MAI EXACT, "ÎMPREUNĂ PUTEM! NU SUNT TERMINAT, TU NU PIERDE UN ATELIER DE EDUCAȚIE EMOȚIONALĂ CU AJUTORUL PSIHOLOGILOR ÎN SUBIECTE SOCIO-EMOȚIONALE. SCOPUL ACESTEIA ESTE DE A ÎNSOȚI ELEVII ÎN PROCESUL DE DOBÂNDIRE A UNOR COMPETENȚE CARE CONTRIBUIE LA CONSTRUIREA UNOR RELAȚII BUNE CU COLEGII LOR, ÎNTRE EI ȘI, ÎN GENERAL, ÎN EDUCAȚIA LOR. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL FACE PARTE DIN CADRUL GENERAL DE MĂSURI DE PROMOVARE A SĂNĂTĂȚII ȘI BUNĂSTĂRII PE CARE ȘCOALA O AVANSEAZĂ ÎN SCOPUL COMBATERII DISCONFORTULUI ȘI AL CONSTRUIRII UNOR RELAȚII LEGATE DE INTEGRARE, COOPERARE ȘI ACCEPTARE A CELUILALT. MAI EXACT, "ÎMPREUNĂ PUTEM! NU SUNT TERMINAT, TU NU PIERDE UN ATELIER DE EDUCAȚIE EMOȚIONALĂ CU AJUTORUL PSIHOLOGILOR ÎN SUBIECTE SOCIO-EMOȚIONALE. SCOPUL ACESTEIA ESTE DE A ÎNSOȚI ELEVII ÎN PROCESUL DE DOBÂNDIRE A UNOR COMPETENȚE CARE CONTRIBUIE LA CONSTRUIREA UNOR RELAȚII BUNE CU COLEGII LOR, ÎNTRE EI ȘI, ÎN GENERAL, ÎN EDUCAȚIA LOR. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE SÚČASŤOU VŠEOBECNÉHO RÁMCA OPATRENÍ NA PODPORU ZDRAVIA A BLAHOBYTU, KTORÉ ŠKOLA NAPREDUJE S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI NEPOHODLIE A BUDOVAŤ VZŤAHY, KTORÉ SÚ SPOJENÉ S INTEGRÁCIOU, SPOLUPRÁCOU A AKCEPTOVANÍM DRUHÉHO. PRESNEJŠIE POVEDANÉ, "SPOLU MÔŽEME! NIE SOM NAVINUTÝ, TU NESTRÁCA WORKSHOP EMOCIONÁLNEHO VZDELÁVANIA S POMOCOU PSYCHOLÓGOV V SOCIO-EMOCIONÁLNYCH PREDMETOCH. CIEĽOM JE SPREVÁDZAŤ ŽIAKOV V PROCESE NADOBÚDANIA ZRUČNOSTÍ, KTORÉ POMÁHAJÚ BUDOVAŤ DOBRÉ VZŤAHY SO SVOJIMI ROVESNÍKMI, NAVZÁJOM A VŠEOBECNE V ICH VZDELÁVANÍ. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT JE SÚČASŤOU VŠEOBECNÉHO RÁMCA OPATRENÍ NA PODPORU ZDRAVIA A BLAHOBYTU, KTORÉ ŠKOLA NAPREDUJE S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI NEPOHODLIE A BUDOVAŤ VZŤAHY, KTORÉ SÚ SPOJENÉ S INTEGRÁCIOU, SPOLUPRÁCOU A AKCEPTOVANÍM DRUHÉHO. PRESNEJŠIE POVEDANÉ, "SPOLU MÔŽEME! NIE SOM NAVINUTÝ, TU NESTRÁCA WORKSHOP EMOCIONÁLNEHO VZDELÁVANIA S POMOCOU PSYCHOLÓGOV V SOCIO-EMOCIONÁLNYCH PREDMETOCH. CIEĽOM JE SPREVÁDZAŤ ŽIAKOV V PROCESE NADOBÚDANIA ZRUČNOSTÍ, KTORÉ POMÁHAJÚ BUDOVAŤ DOBRÉ VZŤAHY SO SVOJIMI ROVESNÍKMI, NAVZÁJOM A VŠEOBECNE V ICH VZDELÁVANÍ. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE SÚČASŤOU VŠEOBECNÉHO RÁMCA OPATRENÍ NA PODPORU ZDRAVIA A BLAHOBYTU, KTORÉ ŠKOLA NAPREDUJE S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI NEPOHODLIE A BUDOVAŤ VZŤAHY, KTORÉ SÚ SPOJENÉ S INTEGRÁCIOU, SPOLUPRÁCOU A AKCEPTOVANÍM DRUHÉHO. PRESNEJŠIE POVEDANÉ, "SPOLU MÔŽEME! NIE SOM NAVINUTÝ, TU NESTRÁCA WORKSHOP EMOCIONÁLNEHO VZDELÁVANIA S POMOCOU PSYCHOLÓGOV V SOCIO-EMOCIONÁLNYCH PREDMETOCH. CIEĽOM JE SPREVÁDZAŤ ŽIAKOV V PROCESE NADOBÚDANIA ZRUČNOSTÍ, KTORÉ POMÁHAJÚ BUDOVAŤ DOBRÉ VZŤAHY SO SVOJIMI ROVESNÍKMI, NAVZÁJOM A VŠEOBECNE V ICH VZDELÁVANÍ. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT JIFFORMA PARTI MILL-QAFAS ĠENERALI GĦAL MIŻURI GĦALL-PROMOZZJONI TAS-SAĦĦA U L-BENESSERI LI L-ISKOLA TIMXI ‘L QUDDIEM BIL-GĦAN LI TIĠĠIELED L-ISKUMDITÀ U TIBNI RELAZZJONIJIET LI HUMA MARBUTA MAL-INTEGRAZZJONI, IL-KOOPERAZZJONI U L-AĊĊETTAZZJONI TAL-IEĦOR. B’MOD AKTAR SPEĊIFIKU, "FLIMKIEN NISTGĦU! I AM NOT WINDED, TU MHIX TITLEF WORKSHOP TA ‘EDUKAZZJONI EMOZZJONALI BL-GĦAJNUNA TA’ PSIKOLOGI F’SUĠĠETTI SOĊJO-EMOZZJONALI. L-GĦAN TA’ DAN HUWA LI JAKKUMPANJA LILL-ISTUDENTI FIL-PROĊESS LI JIKSBU ĦILIET LI HUMA STRUMENTALI FIL-BINI TA’ RELAZZJONIJIET TAJBIN MA’ SĦABHOM, MA’ XULXIN U B’MOD ĠENERALI FL-EDUKAZZJONI TAGĦHOM. (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT JIFFORMA PARTI MILL-QAFAS ĠENERALI GĦAL MIŻURI GĦALL-PROMOZZJONI TAS-SAĦĦA U L-BENESSERI LI L-ISKOLA TIMXI ‘L QUDDIEM BIL-GĦAN LI TIĠĠIELED L-ISKUMDITÀ U TIBNI RELAZZJONIJIET LI HUMA MARBUTA MAL-INTEGRAZZJONI, IL-KOOPERAZZJONI U L-AĊĊETTAZZJONI TAL-IEĦOR. B’MOD AKTAR SPEĊIFIKU, "FLIMKIEN NISTGĦU! I AM NOT WINDED, TU MHIX TITLEF WORKSHOP TA ‘EDUKAZZJONI EMOZZJONALI BL-GĦAJNUNA TA’ PSIKOLOGI F’SUĠĠETTI SOĊJO-EMOZZJONALI. L-GĦAN TA’ DAN HUWA LI JAKKUMPANJA LILL-ISTUDENTI FIL-PROĊESS LI JIKSBU ĦILIET LI HUMA STRUMENTALI FIL-BINI TA’ RELAZZJONIJIET TAJBIN MA’ SĦABHOM, MA’ XULXIN U B’MOD ĠENERALI FL-EDUKAZZJONI TAGĦHOM. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT JIFFORMA PARTI MILL-QAFAS ĠENERALI GĦAL MIŻURI GĦALL-PROMOZZJONI TAS-SAĦĦA U L-BENESSERI LI L-ISKOLA TIMXI ‘L QUDDIEM BIL-GĦAN LI TIĠĠIELED L-ISKUMDITÀ U TIBNI RELAZZJONIJIET LI HUMA MARBUTA MAL-INTEGRAZZJONI, IL-KOOPERAZZJONI U L-AĊĊETTAZZJONI TAL-IEĦOR. B’MOD AKTAR SPEĊIFIKU, "FLIMKIEN NISTGĦU! I AM NOT WINDED, TU MHIX TITLEF WORKSHOP TA ‘EDUKAZZJONI EMOZZJONALI BL-GĦAJNUNA TA’ PSIKOLOGI F’SUĠĠETTI SOĊJO-EMOZZJONALI. L-GĦAN TA’ DAN HUWA LI JAKKUMPANJA LILL-ISTUDENTI FIL-PROĊESS LI JIKSBU ĦILIET LI HUMA STRUMENTALI FIL-BINI TA’ RELAZZJONIJIET TAJBIN MA’ SĦABHOM, MA’ XULXIN U B’MOD ĠENERALI FL-EDUKAZZJONI TAGĦHOM. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJECTO FAZ PARTE DO QUADRO GERAL DAS MEDIDAS DE PROMOÇÃO DA SAÚDE E DO BEM-ESTAR QUE A ESCOLA ADICIONA COM O OBJETIVO DE LUTA CONTRA O DESAFIO E DE CONSTRUÇÃO DAS RELAÇÕES RELACIONADAS COM A INTEGRAÇÃO, A COOPERAÇÃO E A ACEITAÇÃO DOS OUTROS. Mais especificamente, "juntos podemos! Não estou enganado, a TU não está a perder um trabalho de educação emocional com a ajuda de psicólogos em assuntos socioemocionais. O seu objectivo é acompanhar o processo de aquisição de competências que são fundamentais na construção de boas relações com os seus pares, uns com os outros e, em geral, na sua educação. (Portuguese)
Property / summary: O PROJECTO FAZ PARTE DO QUADRO GERAL DAS MEDIDAS DE PROMOÇÃO DA SAÚDE E DO BEM-ESTAR QUE A ESCOLA ADICIONA COM O OBJETIVO DE LUTA CONTRA O DESAFIO E DE CONSTRUÇÃO DAS RELAÇÕES RELACIONADAS COM A INTEGRAÇÃO, A COOPERAÇÃO E A ACEITAÇÃO DOS OUTROS. Mais especificamente, "juntos podemos! Não estou enganado, a TU não está a perder um trabalho de educação emocional com a ajuda de psicólogos em assuntos socioemocionais. O seu objectivo é acompanhar o processo de aquisição de competências que são fundamentais na construção de boas relações com os seus pares, uns com os outros e, em geral, na sua educação. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJECTO FAZ PARTE DO QUADRO GERAL DAS MEDIDAS DE PROMOÇÃO DA SAÚDE E DO BEM-ESTAR QUE A ESCOLA ADICIONA COM O OBJETIVO DE LUTA CONTRA O DESAFIO E DE CONSTRUÇÃO DAS RELAÇÕES RELACIONADAS COM A INTEGRAÇÃO, A COOPERAÇÃO E A ACEITAÇÃO DOS OUTROS. Mais especificamente, "juntos podemos! Não estou enganado, a TU não está a perder um trabalho de educação emocional com a ajuda de psicólogos em assuntos socioemocionais. O seu objectivo é acompanhar o processo de aquisição de competências que são fundamentais na construção de boas relações com os seus pares, uns com os outros e, em geral, na sua educação. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE ON OSA KOULUJEN TERVEYDEN JA HYVINVOINNIN EDISTÄMISTOIMIEN YLEISIÄ PUITTEITA, JOIDEN TAVOITTEENA ON TORJUA EPÄMUKAVUUTTA JA LUODA SUHTEITA, JOTKA LIITTYVÄT KOTOUTUMISEEN, YHTEISTYÖHÖN JA HYVÄKSYNTÄÄN. TARKEMMIN SANOTTUNA, ”YHDESSÄ VOIMME! EN OLE HERMOSTUNUT, TU EI MENETÄ EMOTIONAALISEN KOULUTUKSEN TYÖPAJAA PSYKOLOGIEN AVULLA SOSIOEMOTIONAALISISSA AIHEISSA. TAVOITTEENA ON AUTTAA OPPILAITA HANKKIMAAN TAITOJA, JOTKA AUTTAVAT LUOMAAN HYVIÄ SUHTEITA OPPILAISIINSA, TOISIINSA JA YLEISESTI KOULUTUKSEENSA. (Finnish)
Property / summary: HANKE ON OSA KOULUJEN TERVEYDEN JA HYVINVOINNIN EDISTÄMISTOIMIEN YLEISIÄ PUITTEITA, JOIDEN TAVOITTEENA ON TORJUA EPÄMUKAVUUTTA JA LUODA SUHTEITA, JOTKA LIITTYVÄT KOTOUTUMISEEN, YHTEISTYÖHÖN JA HYVÄKSYNTÄÄN. TARKEMMIN SANOTTUNA, ”YHDESSÄ VOIMME! EN OLE HERMOSTUNUT, TU EI MENETÄ EMOTIONAALISEN KOULUTUKSEN TYÖPAJAA PSYKOLOGIEN AVULLA SOSIOEMOTIONAALISISSA AIHEISSA. TAVOITTEENA ON AUTTAA OPPILAITA HANKKIMAAN TAITOJA, JOTKA AUTTAVAT LUOMAAN HYVIÄ SUHTEITA OPPILAISIINSA, TOISIINSA JA YLEISESTI KOULUTUKSEENSA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE ON OSA KOULUJEN TERVEYDEN JA HYVINVOINNIN EDISTÄMISTOIMIEN YLEISIÄ PUITTEITA, JOIDEN TAVOITTEENA ON TORJUA EPÄMUKAVUUTTA JA LUODA SUHTEITA, JOTKA LIITTYVÄT KOTOUTUMISEEN, YHTEISTYÖHÖN JA HYVÄKSYNTÄÄN. TARKEMMIN SANOTTUNA, ”YHDESSÄ VOIMME! EN OLE HERMOSTUNUT, TU EI MENETÄ EMOTIONAALISEN KOULUTUKSEN TYÖPAJAA PSYKOLOGIEN AVULLA SOSIOEMOTIONAALISISSA AIHEISSA. TAVOITTEENA ON AUTTAA OPPILAITA HANKKIMAAN TAITOJA, JOTKA AUTTAVAT LUOMAAN HYVIÄ SUHTEITA OPPILAISIINSA, TOISIINSA JA YLEISESTI KOULUTUKSEENSA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT STANOWI CZĘŚĆ OGÓLNYCH RAM DZIAŁAŃ PROMUJĄCYCH ZDROWIE I DOBROSTAN, KTÓRE SZKOŁA ROZWIJA W CELU ZWALCZANIA DYSKOMFORTU I BUDOWANIA RELACJI ZWIĄZANYCH Z INTEGRACJĄ, WSPÓŁPRACĄ I AKCEPTACJĄ DRUGIEGO. MÓWIĄC DOKŁADNIEJ, "RAZEM MOŻEMY! NIE JESTEM WIETRZONY, TU NIE TRACI WARSZTAT EDUKACJI EMOCJONALNEJ Z POMOCĄ PSYCHOLOGÓW W PRZEDMIOTACH SPOŁECZNO-EMOCJONALNYCH. MA TO NA CELU TOWARZYSZENIE UCZNIOM W PROCESIE NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA BUDOWANIA DOBRYCH RELACJI Z RÓWIEŚNIKAMI, ZE SOBĄ I OGÓLNIE W ICH KSZTAŁCENIU. (Polish)
Property / summary: PROJEKT STANOWI CZĘŚĆ OGÓLNYCH RAM DZIAŁAŃ PROMUJĄCYCH ZDROWIE I DOBROSTAN, KTÓRE SZKOŁA ROZWIJA W CELU ZWALCZANIA DYSKOMFORTU I BUDOWANIA RELACJI ZWIĄZANYCH Z INTEGRACJĄ, WSPÓŁPRACĄ I AKCEPTACJĄ DRUGIEGO. MÓWIĄC DOKŁADNIEJ, "RAZEM MOŻEMY! NIE JESTEM WIETRZONY, TU NIE TRACI WARSZTAT EDUKACJI EMOCJONALNEJ Z POMOCĄ PSYCHOLOGÓW W PRZEDMIOTACH SPOŁECZNO-EMOCJONALNYCH. MA TO NA CELU TOWARZYSZENIE UCZNIOM W PROCESIE NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA BUDOWANIA DOBRYCH RELACJI Z RÓWIEŚNIKAMI, ZE SOBĄ I OGÓLNIE W ICH KSZTAŁCENIU. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT STANOWI CZĘŚĆ OGÓLNYCH RAM DZIAŁAŃ PROMUJĄCYCH ZDROWIE I DOBROSTAN, KTÓRE SZKOŁA ROZWIJA W CELU ZWALCZANIA DYSKOMFORTU I BUDOWANIA RELACJI ZWIĄZANYCH Z INTEGRACJĄ, WSPÓŁPRACĄ I AKCEPTACJĄ DRUGIEGO. MÓWIĄC DOKŁADNIEJ, "RAZEM MOŻEMY! NIE JESTEM WIETRZONY, TU NIE TRACI WARSZTAT EDUKACJI EMOCJONALNEJ Z POMOCĄ PSYCHOLOGÓW W PRZEDMIOTACH SPOŁECZNO-EMOCJONALNYCH. MA TO NA CELU TOWARZYSZENIE UCZNIOM W PROCESIE NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA BUDOWANIA DOBRYCH RELACJI Z RÓWIEŚNIKAMI, ZE SOBĄ I OGÓLNIE W ICH KSZTAŁCENIU. (Polish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE DEL SPLOŠNEGA OKVIRA UKREPOV ZA SPODBUJANJE ZDRAVJA IN DOBREGA POČUTJA, KI GA ŠOLA NAPREDUJE S CILJEM BOJA PROTI NELAGODJU IN VZPOSTAVLJANJA ODNOSOV, POVEZANIH Z INTEGRACIJO, SODELOVANJEM IN SPREJEMANJEM DRUGEGA. NATANČNEJE, "SKUPAJ LAHKO! NISEM SEZNANJEN, TU NE IZGUBLJA DELAVNICE ČUSTVENE VZGOJE S POMOČJO PSIHOLOGOV V DRUŽBENO-ČUSTVENIH PREDMETIH. CILJ TEGA JE SPREMLJATI UČENCE V PROCESU PRIDOBIVANJA SPRETNOSTI, KI SO KLJUČNEGA POMENA ZA VZPOSTAVITEV DOBRIH ODNOSOV Z VRSTNIKI, MED SEBOJ IN NA SPLOŠNO V NJIHOVEM IZOBRAŽEVANJU. (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT JE DEL SPLOŠNEGA OKVIRA UKREPOV ZA SPODBUJANJE ZDRAVJA IN DOBREGA POČUTJA, KI GA ŠOLA NAPREDUJE S CILJEM BOJA PROTI NELAGODJU IN VZPOSTAVLJANJA ODNOSOV, POVEZANIH Z INTEGRACIJO, SODELOVANJEM IN SPREJEMANJEM DRUGEGA. NATANČNEJE, "SKUPAJ LAHKO! NISEM SEZNANJEN, TU NE IZGUBLJA DELAVNICE ČUSTVENE VZGOJE S POMOČJO PSIHOLOGOV V DRUŽBENO-ČUSTVENIH PREDMETIH. CILJ TEGA JE SPREMLJATI UČENCE V PROCESU PRIDOBIVANJA SPRETNOSTI, KI SO KLJUČNEGA POMENA ZA VZPOSTAVITEV DOBRIH ODNOSOV Z VRSTNIKI, MED SEBOJ IN NA SPLOŠNO V NJIHOVEM IZOBRAŽEVANJU. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE DEL SPLOŠNEGA OKVIRA UKREPOV ZA SPODBUJANJE ZDRAVJA IN DOBREGA POČUTJA, KI GA ŠOLA NAPREDUJE S CILJEM BOJA PROTI NELAGODJU IN VZPOSTAVLJANJA ODNOSOV, POVEZANIH Z INTEGRACIJO, SODELOVANJEM IN SPREJEMANJEM DRUGEGA. NATANČNEJE, "SKUPAJ LAHKO! NISEM SEZNANJEN, TU NE IZGUBLJA DELAVNICE ČUSTVENE VZGOJE S POMOČJO PSIHOLOGOV V DRUŽBENO-ČUSTVENIH PREDMETIH. CILJ TEGA JE SPREMLJATI UČENCE V PROCESU PRIDOBIVANJA SPRETNOSTI, KI SO KLJUČNEGA POMENA ZA VZPOSTAVITEV DOBRIH ODNOSOV Z VRSTNIKI, MED SEBOJ IN NA SPLOŠNO V NJIHOVEM IZOBRAŽEVANJU. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE SOUČÁSTÍ OBECNÉHO RÁMCE OPATŘENÍ NA PODPORU ZDRAVÍ A DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK, KTERÉ ŠKOLA POSTUPUJE S CÍLEM BOJOVAT PROTI NEPOHODLÍ A BUDOVAT VZTAHY SPOJENÉ S INTEGRACÍ, SPOLUPRACÍ A PŘIJETÍM DRUHÉHO. PŘESNĚJI ŘEČENO, "SPOLEČNĚ MŮŽEME! NEJSEM UNAVENÁ, TU NEZTRÁCÍ WORKSHOP EMOČNÍ VÝCHOVY S POMOCÍ PSYCHOLOGŮ V SOCIO-EMOCIONÁLNÍCH PŘEDMĚTECH. CÍLEM JE DOPROVÁZET ŽÁKY V PROCESU ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JSOU NÁPOMOCNÉ PŘI BUDOVÁNÍ DOBRÝCH VZTAHŮ SE SVÝMI VRSTEVNÍKY, MEZI SEBOU A OBECNĚ V JEJICH VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech)
Property / summary: PROJEKT JE SOUČÁSTÍ OBECNÉHO RÁMCE OPATŘENÍ NA PODPORU ZDRAVÍ A DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK, KTERÉ ŠKOLA POSTUPUJE S CÍLEM BOJOVAT PROTI NEPOHODLÍ A BUDOVAT VZTAHY SPOJENÉ S INTEGRACÍ, SPOLUPRACÍ A PŘIJETÍM DRUHÉHO. PŘESNĚJI ŘEČENO, "SPOLEČNĚ MŮŽEME! NEJSEM UNAVENÁ, TU NEZTRÁCÍ WORKSHOP EMOČNÍ VÝCHOVY S POMOCÍ PSYCHOLOGŮ V SOCIO-EMOCIONÁLNÍCH PŘEDMĚTECH. CÍLEM JE DOPROVÁZET ŽÁKY V PROCESU ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JSOU NÁPOMOCNÉ PŘI BUDOVÁNÍ DOBRÝCH VZTAHŮ SE SVÝMI VRSTEVNÍKY, MEZI SEBOU A OBECNĚ V JEJICH VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE SOUČÁSTÍ OBECNÉHO RÁMCE OPATŘENÍ NA PODPORU ZDRAVÍ A DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK, KTERÉ ŠKOLA POSTUPUJE S CÍLEM BOJOVAT PROTI NEPOHODLÍ A BUDOVAT VZTAHY SPOJENÉ S INTEGRACÍ, SPOLUPRACÍ A PŘIJETÍM DRUHÉHO. PŘESNĚJI ŘEČENO, "SPOLEČNĚ MŮŽEME! NEJSEM UNAVENÁ, TU NEZTRÁCÍ WORKSHOP EMOČNÍ VÝCHOVY S POMOCÍ PSYCHOLOGŮ V SOCIO-EMOCIONÁLNÍCH PŘEDMĚTECH. CÍLEM JE DOPROVÁZET ŽÁKY V PROCESU ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JSOU NÁPOMOCNÉ PŘI BUDOVÁNÍ DOBRÝCH VZTAHŮ SE SVÝMI VRSTEVNÍKY, MEZI SEBOU A OBECNĚ V JEJICH VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS YRA VIENAS IŠ BENDRŲJŲ PRIEMONIŲ, KURIOMIS SIEKIAMA SKATINTI SVEIKATĄ IR GEROVĘ, KAD MOKYKLOS TOBULĖTŲ, SIEKDAMOS KOVOTI SU DISKOMFORTU IR UŽMEGZTI RYŠIUS, SUSIJUSIUS SU INTEGRACIJA, BENDRADARBIAVIMU IR KITOS ŠALIES PRIPAŽINIMU. KONKREČIAU, "KARTU MES GALIME! AŠ NESU VĖJAI, TU NEPRARANDA EMOCINIO UGDYMO DIRBTUVIŲ SU PSICHOLOGŲ PAGALBA SOCIALINIUOSE-EMOCINIUOSE DALYKUOSE. TO TIKSLAS – PADĖTI MOKINIAMS ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ, KURIE PADEDA KURTI GERUS SANTYKIUS SU BENDRAAMŽIAIS, VIENI SU KITAIS IR APSKRITAI ŠVIETIMO SRITYJE. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS YRA VIENAS IŠ BENDRŲJŲ PRIEMONIŲ, KURIOMIS SIEKIAMA SKATINTI SVEIKATĄ IR GEROVĘ, KAD MOKYKLOS TOBULĖTŲ, SIEKDAMOS KOVOTI SU DISKOMFORTU IR UŽMEGZTI RYŠIUS, SUSIJUSIUS SU INTEGRACIJA, BENDRADARBIAVIMU IR KITOS ŠALIES PRIPAŽINIMU. KONKREČIAU, "KARTU MES GALIME! AŠ NESU VĖJAI, TU NEPRARANDA EMOCINIO UGDYMO DIRBTUVIŲ SU PSICHOLOGŲ PAGALBA SOCIALINIUOSE-EMOCINIUOSE DALYKUOSE. TO TIKSLAS – PADĖTI MOKINIAMS ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ, KURIE PADEDA KURTI GERUS SANTYKIUS SU BENDRAAMŽIAIS, VIENI SU KITAIS IR APSKRITAI ŠVIETIMO SRITYJE. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS YRA VIENAS IŠ BENDRŲJŲ PRIEMONIŲ, KURIOMIS SIEKIAMA SKATINTI SVEIKATĄ IR GEROVĘ, KAD MOKYKLOS TOBULĖTŲ, SIEKDAMOS KOVOTI SU DISKOMFORTU IR UŽMEGZTI RYŠIUS, SUSIJUSIUS SU INTEGRACIJA, BENDRADARBIAVIMU IR KITOS ŠALIES PRIPAŽINIMU. KONKREČIAU, "KARTU MES GALIME! AŠ NESU VĖJAI, TU NEPRARANDA EMOCINIO UGDYMO DIRBTUVIŲ SU PSICHOLOGŲ PAGALBA SOCIALINIUOSE-EMOCINIUOSE DALYKUOSE. TO TIKSLAS – PADĖTI MOKINIAMS ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ, KURIE PADEDA KURTI GERUS SANTYKIUS SU BENDRAAMŽIAIS, VIENI SU KITAIS IR APSKRITAI ŠVIETIMO SRITYJE. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS IR DAĻA NO VISPĀRĒJĀS SISTĒMAS PASĀKUMIEM VESELĪBAS UN LABKLĀJĪBAS VEICINĀŠANAI, KO SKOLA VIRZA AR MĒRĶI APKAROT DISKOMFORTU UN VEIDOT ATTIECĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR INTEGRĀCIJU, SADARBĪBU UN OTRAS PUSES ATZĪŠANU. KONKRĒTĀK, "KOPĀ MĒS VARAM! ES NEESMU VĒJŠ, TU NEZAUDĒ EMOCIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS DARBNĪCU AR PSIHOLOGU PALĪDZĪBU SOCIĀLI EMOCIONĀLOS PRIEKŠMETOS. TĀ MĒRĶIS IR PALĪDZĒT SKOLĒNIEM APGŪT PRASMES, KAS IR NODERĪGAS, LAI VEIDOTU LABAS ATTIECĪBAS AR VIENAUDŽIEM, SAVĀ STARPĀ UN KOPUMĀ VIŅU IZGLĪTĪBĀ. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS IR DAĻA NO VISPĀRĒJĀS SISTĒMAS PASĀKUMIEM VESELĪBAS UN LABKLĀJĪBAS VEICINĀŠANAI, KO SKOLA VIRZA AR MĒRĶI APKAROT DISKOMFORTU UN VEIDOT ATTIECĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR INTEGRĀCIJU, SADARBĪBU UN OTRAS PUSES ATZĪŠANU. KONKRĒTĀK, "KOPĀ MĒS VARAM! ES NEESMU VĒJŠ, TU NEZAUDĒ EMOCIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS DARBNĪCU AR PSIHOLOGU PALĪDZĪBU SOCIĀLI EMOCIONĀLOS PRIEKŠMETOS. TĀ MĒRĶIS IR PALĪDZĒT SKOLĒNIEM APGŪT PRASMES, KAS IR NODERĪGAS, LAI VEIDOTU LABAS ATTIECĪBAS AR VIENAUDŽIEM, SAVĀ STARPĀ UN KOPUMĀ VIŅU IZGLĪTĪBĀ. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS IR DAĻA NO VISPĀRĒJĀS SISTĒMAS PASĀKUMIEM VESELĪBAS UN LABKLĀJĪBAS VEICINĀŠANAI, KO SKOLA VIRZA AR MĒRĶI APKAROT DISKOMFORTU UN VEIDOT ATTIECĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR INTEGRĀCIJU, SADARBĪBU UN OTRAS PUSES ATZĪŠANU. KONKRĒTĀK, "KOPĀ MĒS VARAM! ES NEESMU VĒJŠ, TU NEZAUDĒ EMOCIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS DARBNĪCU AR PSIHOLOGU PALĪDZĪBU SOCIĀLI EMOCIONĀLOS PRIEKŠMETOS. TĀ MĒRĶIS IR PALĪDZĒT SKOLĒNIEM APGŪT PRASMES, KAS IR NODERĪGAS, LAI VEIDOTU LABAS ATTIECĪBAS AR VIENAUDŽIEM, SAVĀ STARPĀ UN KOPUMĀ VIŅU IZGLĪTĪBĀ. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ ОБЩАТА РАМКА ЗА МЕРКИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗДРАВЕТО И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО, КОИТО УЧИЛИЩЕТО НАПРЕДВА С ЦЕЛ БОРБА С ДИСКОМФОРТА И ИЗГРАЖДАНЕ НА ОТНОШЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ИНТЕГРАЦИЯТА, СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ПРИЕМАНЕТО НА ДРУГИЯ. ПО-КОНКРЕТНО, "ЗАЕДНО МОЖЕМ! АЗ НЕ СЪМ ПРЕЦАКАН, TU НЕ ГУБИ РАБОТИЛНИЦА ЗА ЕМОЦИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ С ПОМОЩТА НА ПСИХОЛОЗИ ПО СОЦИАЛНО-ЕМОЦИОНАЛНИ ТЕМИ. ЦЕЛТА Е УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ПРИДРУЖАВАТ В ПРОЦЕСА НА ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ДОБРИ ОТНОШЕНИЯ С ТЕХНИТЕ ВРЪСТНИЦИ, ПОМЕЖДУ ИМ И КАТО ЦЯЛО В ТЯХНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ ОБЩАТА РАМКА ЗА МЕРКИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗДРАВЕТО И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО, КОИТО УЧИЛИЩЕТО НАПРЕДВА С ЦЕЛ БОРБА С ДИСКОМФОРТА И ИЗГРАЖДАНЕ НА ОТНОШЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ИНТЕГРАЦИЯТА, СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ПРИЕМАНЕТО НА ДРУГИЯ. ПО-КОНКРЕТНО, "ЗАЕДНО МОЖЕМ! АЗ НЕ СЪМ ПРЕЦАКАН, TU НЕ ГУБИ РАБОТИЛНИЦА ЗА ЕМОЦИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ С ПОМОЩТА НА ПСИХОЛОЗИ ПО СОЦИАЛНО-ЕМОЦИОНАЛНИ ТЕМИ. ЦЕЛТА Е УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ПРИДРУЖАВАТ В ПРОЦЕСА НА ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ДОБРИ ОТНОШЕНИЯ С ТЕХНИТЕ ВРЪСТНИЦИ, ПОМЕЖДУ ИМ И КАТО ЦЯЛО В ТЯХНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ ОБЩАТА РАМКА ЗА МЕРКИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗДРАВЕТО И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО, КОИТО УЧИЛИЩЕТО НАПРЕДВА С ЦЕЛ БОРБА С ДИСКОМФОРТА И ИЗГРАЖДАНЕ НА ОТНОШЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ИНТЕГРАЦИЯТА, СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ПРИЕМАНЕТО НА ДРУГИЯ. ПО-КОНКРЕТНО, "ЗАЕДНО МОЖЕМ! АЗ НЕ СЪМ ПРЕЦАКАН, TU НЕ ГУБИ РАБОТИЛНИЦА ЗА ЕМОЦИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ С ПОМОЩТА НА ПСИХОЛОЗИ ПО СОЦИАЛНО-ЕМОЦИОНАЛНИ ТЕМИ. ЦЕЛТА Е УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ПРИДРУЖАВАТ В ПРОЦЕСА НА ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ДОБРИ ОТНОШЕНИЯ С ТЕХНИТЕ ВРЪСТНИЦИ, ПОМЕЖДУ ИМ И КАТО ЦЯЛО В ТЯХНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT AZ EGÉSZSÉG ÉS A JÓLÉT ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK ÁLTALÁNOS KERETÉNEK RÉSZÉT KÉPEZI, AMELYET AZ ISKOLA A KÉNYELMETLENSÉGEK ELLENI KÜZDELEM, VALAMINT A MÁSIK INTEGRÁCIÓHOZ, EGYÜTTMŰKÖDÉSHEZ ÉS ELFOGADÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ KAPCSOLATOK KIÉPÍTÉSE CÉLJÁBÓL FEJLESZT. PONTOSABBAN, "EGYÜTT TUDUNK! NEM VAGYOK KIAKADVA, TU NEM VESZÍTI EL AZ ÉRZELMI OKTATÁS MŰHELYÉT A PSZICHOLÓGUSOK SEGÍTSÉGÉVEL A TÁRSADALMI-ÉRZELMI TÉMÁKBAN. ENNEK CÉLJA, HOGY KÍSÉRJE A TANULÓKAT OLYAN KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁBAN, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK A TÁRSAIKKAL, EGYMÁSSAL ÉS ÁLTALÁBAN AZ OKTATÁSUKHOZ FŰZŐDŐ JÓ KAPCSOLATOK KIÉPÍTÉSÉHEZ. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT AZ EGÉSZSÉG ÉS A JÓLÉT ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK ÁLTALÁNOS KERETÉNEK RÉSZÉT KÉPEZI, AMELYET AZ ISKOLA A KÉNYELMETLENSÉGEK ELLENI KÜZDELEM, VALAMINT A MÁSIK INTEGRÁCIÓHOZ, EGYÜTTMŰKÖDÉSHEZ ÉS ELFOGADÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ KAPCSOLATOK KIÉPÍTÉSE CÉLJÁBÓL FEJLESZT. PONTOSABBAN, "EGYÜTT TUDUNK! NEM VAGYOK KIAKADVA, TU NEM VESZÍTI EL AZ ÉRZELMI OKTATÁS MŰHELYÉT A PSZICHOLÓGUSOK SEGÍTSÉGÉVEL A TÁRSADALMI-ÉRZELMI TÉMÁKBAN. ENNEK CÉLJA, HOGY KÍSÉRJE A TANULÓKAT OLYAN KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁBAN, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK A TÁRSAIKKAL, EGYMÁSSAL ÉS ÁLTALÁBAN AZ OKTATÁSUKHOZ FŰZŐDŐ JÓ KAPCSOLATOK KIÉPÍTÉSÉHEZ. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT AZ EGÉSZSÉG ÉS A JÓLÉT ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK ÁLTALÁNOS KERETÉNEK RÉSZÉT KÉPEZI, AMELYET AZ ISKOLA A KÉNYELMETLENSÉGEK ELLENI KÜZDELEM, VALAMINT A MÁSIK INTEGRÁCIÓHOZ, EGYÜTTMŰKÖDÉSHEZ ÉS ELFOGADÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ KAPCSOLATOK KIÉPÍTÉSE CÉLJÁBÓL FEJLESZT. PONTOSABBAN, "EGYÜTT TUDUNK! NEM VAGYOK KIAKADVA, TU NEM VESZÍTI EL AZ ÉRZELMI OKTATÁS MŰHELYÉT A PSZICHOLÓGUSOK SEGÍTSÉGÉVEL A TÁRSADALMI-ÉRZELMI TÉMÁKBAN. ENNEK CÉLJA, HOGY KÍSÉRJE A TANULÓKAT OLYAN KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁBAN, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK A TÁRSAIKKAL, EGYMÁSSAL ÉS ÁLTALÁBAN AZ OKTATÁSUKHOZ FŰZŐDŐ JÓ KAPCSOLATOK KIÉPÍTÉSÉHEZ. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DEN CHREAT GINEARÁLTA DO BHEARTA CHUN SLÁINTE AGUS FOLLÁINE A CHUR CHUN CINN A THÉANN AN SCOIL CHUN CINN AGUS É MAR CHUSPÓIR MÍCHOMPORD A CHOMHRAC AGUS CAIDRIMH A FHORBAIRT ATÁ NASCTHA LE LÁNPHÁIRTIÚ, COMHAR AGUS GLACADH LEIS AN GCEANN EILE. GO SONRACH, "IS FÉIDIR LINN LE CHÉILE! NÍL MÉ WINDED, NACH BHFUIL TU CHAILLIÚINT CEARDLANN OIDEACHAIS MHOTHÚCHÁNACH LE CABHAIR Ó SÍCEOLAITHE IN ÁBHAIR SHOCH-MHOTHÚCHÁNACHA. IS É AN AIDHM ATÁ LEIS SEO NÁ DUL I GCOMHAR LE DALTAÍ ATÁ I MBUN SCILEANNA A SHEALBHÚ ATÁ RÍTHÁBHACHTACH CHUN DEA-CHAIDREAMH A CHOTHÚ LENA BPIARAÍ, LENA CHÉILE AGUS GO GINEARÁLTA INA GCUID OIDEACHAIS. (Irish)
Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DEN CHREAT GINEARÁLTA DO BHEARTA CHUN SLÁINTE AGUS FOLLÁINE A CHUR CHUN CINN A THÉANN AN SCOIL CHUN CINN AGUS É MAR CHUSPÓIR MÍCHOMPORD A CHOMHRAC AGUS CAIDRIMH A FHORBAIRT ATÁ NASCTHA LE LÁNPHÁIRTIÚ, COMHAR AGUS GLACADH LEIS AN GCEANN EILE. GO SONRACH, "IS FÉIDIR LINN LE CHÉILE! NÍL MÉ WINDED, NACH BHFUIL TU CHAILLIÚINT CEARDLANN OIDEACHAIS MHOTHÚCHÁNACH LE CABHAIR Ó SÍCEOLAITHE IN ÁBHAIR SHOCH-MHOTHÚCHÁNACHA. IS É AN AIDHM ATÁ LEIS SEO NÁ DUL I GCOMHAR LE DALTAÍ ATÁ I MBUN SCILEANNA A SHEALBHÚ ATÁ RÍTHÁBHACHTACH CHUN DEA-CHAIDREAMH A CHOTHÚ LENA BPIARAÍ, LENA CHÉILE AGUS GO GINEARÁLTA INA GCUID OIDEACHAIS. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DEN CHREAT GINEARÁLTA DO BHEARTA CHUN SLÁINTE AGUS FOLLÁINE A CHUR CHUN CINN A THÉANN AN SCOIL CHUN CINN AGUS É MAR CHUSPÓIR MÍCHOMPORD A CHOMHRAC AGUS CAIDRIMH A FHORBAIRT ATÁ NASCTHA LE LÁNPHÁIRTIÚ, COMHAR AGUS GLACADH LEIS AN GCEANN EILE. GO SONRACH, "IS FÉIDIR LINN LE CHÉILE! NÍL MÉ WINDED, NACH BHFUIL TU CHAILLIÚINT CEARDLANN OIDEACHAIS MHOTHÚCHÁNACH LE CABHAIR Ó SÍCEOLAITHE IN ÁBHAIR SHOCH-MHOTHÚCHÁNACHA. IS É AN AIDHM ATÁ LEIS SEO NÁ DUL I GCOMHAR LE DALTAÍ ATÁ I MBUN SCILEANNA A SHEALBHÚ ATÁ RÍTHÁBHACHTACH CHUN DEA-CHAIDREAMH A CHOTHÚ LENA BPIARAÍ, LENA CHÉILE AGUS GO GINEARÁLTA INA GCUID OIDEACHAIS. (Irish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET INGÅR I DEN ALLMÄNNA RAM FÖR ÅTGÄRDER FÖR ATT FRÄMJA HÄLSA OCH VÄLBEFINNANDE SOM SKOLAN AVANCERAR I SYFTE ATT BEKÄMPA OBEHAG OCH SKAPA RELATIONER SOM ÄR KOPPLADE TILL INTEGRATION, SAMARBETE OCH ACCEPTANS AV DET ANDRA. MER SPECIFIKT, ”TILLSAMMANS KAN VI! JAG ÄR INTE BLÅST, TU FÖRLORAR INTE EN WORKSHOP AV KÄNSLOMÄSSIG UTBILDNING MED HJÄLP AV PSYKOLOGER I SOCIO-EMOTIONELLA ÄMNEN. SYFTET MED DETTA ÄR ATT STÖDJA ELEVER SOM ÄR I FÄRD MED ATT FÖRVÄRVA FÄRDIGHETER SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR ATT BYGGA UPP GODA RELATIONER MED SINA KAMRATER, MED VARANDRA OCH I ALLMÄNHET I DERAS UTBILDNING. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET INGÅR I DEN ALLMÄNNA RAM FÖR ÅTGÄRDER FÖR ATT FRÄMJA HÄLSA OCH VÄLBEFINNANDE SOM SKOLAN AVANCERAR I SYFTE ATT BEKÄMPA OBEHAG OCH SKAPA RELATIONER SOM ÄR KOPPLADE TILL INTEGRATION, SAMARBETE OCH ACCEPTANS AV DET ANDRA. MER SPECIFIKT, ”TILLSAMMANS KAN VI! JAG ÄR INTE BLÅST, TU FÖRLORAR INTE EN WORKSHOP AV KÄNSLOMÄSSIG UTBILDNING MED HJÄLP AV PSYKOLOGER I SOCIO-EMOTIONELLA ÄMNEN. SYFTET MED DETTA ÄR ATT STÖDJA ELEVER SOM ÄR I FÄRD MED ATT FÖRVÄRVA FÄRDIGHETER SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR ATT BYGGA UPP GODA RELATIONER MED SINA KAMRATER, MED VARANDRA OCH I ALLMÄNHET I DERAS UTBILDNING. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET INGÅR I DEN ALLMÄNNA RAM FÖR ÅTGÄRDER FÖR ATT FRÄMJA HÄLSA OCH VÄLBEFINNANDE SOM SKOLAN AVANCERAR I SYFTE ATT BEKÄMPA OBEHAG OCH SKAPA RELATIONER SOM ÄR KOPPLADE TILL INTEGRATION, SAMARBETE OCH ACCEPTANS AV DET ANDRA. MER SPECIFIKT, ”TILLSAMMANS KAN VI! JAG ÄR INTE BLÅST, TU FÖRLORAR INTE EN WORKSHOP AV KÄNSLOMÄSSIG UTBILDNING MED HJÄLP AV PSYKOLOGER I SOCIO-EMOTIONELLA ÄMNEN. SYFTET MED DETTA ÄR ATT STÖDJA ELEVER SOM ÄR I FÄRD MED ATT FÖRVÄRVA FÄRDIGHETER SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR ATT BYGGA UPP GODA RELATIONER MED SINA KAMRATER, MED VARANDRA OCH I ALLMÄNHET I DERAS UTBILDNING. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT ON OSA TERVISE JA HEAOLU EDENDAMISE MEETMETE ÜLDISEST RAAMISTIKUST, MIDA KOOL ARENDAB EESMÄRGIGA VÕIDELDA EBAMUGAVUSTE VASTU JA LUUA SUHTEID, MIS ON SEOTUD TEISE INTEGRATSIOONI, KOOSTÖÖ JA AKTSEPTEERIMISEGA. TÄPSEMALT: "ÜHESKOOS SAAME! MA EI OLE TUUL, TU EI KAOTA TÖÖKODA EMOTSIONAALNE HARIDUS ABIGA PSÜHHOLOOGID SOTSIAAL-EMOTSIONAALSED TEEMAD. SELLE EESMÄRK ON AIDATA ÕPILASTEL OMANDADA OSKUSI, MIS ON OLULISED HEADE SUHETE LOOMISEKS EAKAASLASTEGA, ÜKSTEISEGA JA ÜLDISELT NENDE HARIDUSES. (Estonian)
Property / summary: PROJEKT ON OSA TERVISE JA HEAOLU EDENDAMISE MEETMETE ÜLDISEST RAAMISTIKUST, MIDA KOOL ARENDAB EESMÄRGIGA VÕIDELDA EBAMUGAVUSTE VASTU JA LUUA SUHTEID, MIS ON SEOTUD TEISE INTEGRATSIOONI, KOOSTÖÖ JA AKTSEPTEERIMISEGA. TÄPSEMALT: "ÜHESKOOS SAAME! MA EI OLE TUUL, TU EI KAOTA TÖÖKODA EMOTSIONAALNE HARIDUS ABIGA PSÜHHOLOOGID SOTSIAAL-EMOTSIONAALSED TEEMAD. SELLE EESMÄRK ON AIDATA ÕPILASTEL OMANDADA OSKUSI, MIS ON OLULISED HEADE SUHETE LOOMISEKS EAKAASLASTEGA, ÜKSTEISEGA JA ÜLDISELT NENDE HARIDUSES. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT ON OSA TERVISE JA HEAOLU EDENDAMISE MEETMETE ÜLDISEST RAAMISTIKUST, MIDA KOOL ARENDAB EESMÄRGIGA VÕIDELDA EBAMUGAVUSTE VASTU JA LUUA SUHTEID, MIS ON SEOTUD TEISE INTEGRATSIOONI, KOOSTÖÖ JA AKTSEPTEERIMISEGA. TÄPSEMALT: "ÜHESKOOS SAAME! MA EI OLE TUUL, TU EI KAOTA TÖÖKODA EMOTSIONAALNE HARIDUS ABIGA PSÜHHOLOOGID SOTSIAAL-EMOTSIONAALSED TEEMAD. SELLE EESMÄRK ON AIDATA ÕPILASTEL OMANDADA OSKUSI, MIS ON OLULISED HEADE SUHETE LOOMISEKS EAKAASLASTEGA, ÜKSTEISEGA JA ÜLDISELT NENDE HARIDUSES. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso Tutti a iscol@ Anno scolastico 2017/2018 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:03, 8 October 2024

Project Q1951830 in Italy
Language Label Description Also known as
English
TOGETHER, WE CAN APPLY IT! I AM NOT WINKLE, TU NON PERDI
Project Q1951830 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    14,400.0 Euro
    0 references
    budget
    28,800.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    3 October 2017
    0 references
    end time
    22 June 2018
    0 references
    expected end time
    31 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO ALES
    0 references
    beneficiary
    I.C. Ales
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    IL PROGETTO RIENTRA NEL QUADRO GENERALE DEGLI INTERVENTI DI PROMOZIONE ALLA SALUTE E AL BENESSERE CHE LA SCUOLA PORTA AVANTI CON LA FINALITà DI CONTRASTARE IL DISAGIO E DI COSTRUIRE AMBIENTI RELAZIONALI IMPRONTATI ALL'INTEGRAZIONE, ALLA COLLABORAZIONE E ALL'ACCETTAZIONE DELL'ALTRO. NELLO SPECIFICO "INSIEME SI PUò! IO NON VINCO, TU NON PERDI" Ê UN PERCORSO LABORATORIALE DI EDUCAZIONE EMOTIVO RELAZIONALE CHE CON L'AUSILIO DI ESPERTI PSICOLOGI IN TEMATICHE SOCIO-EMOTIVE AVRà L'OBIETTIVO DI ACCOMPAGNARE GLI ALUNNI NEL PROCESSO DI ACQUISIZIONE DELLE SKILLS FUNZIONALI A COSTRUIRE BUONE RELAZIONI CON I PROPRI COMPAGNI, CON LE MAESTRE E IN GENERALE NEL PROPRIO CONTESTO SCOLASTICO. (Italian)
    0 references
    THE PROJECT FORMS PART OF THE GENERAL FRAMEWORK FOR MEASURES TO PROMOTE HEALTH AND WELL-BEING THAT THE SCHOOL ADVANCES WITH THE OBJECTIVE OF COMBATING DISCOMFORT AND TO BUILDING RELATIONSHIPS THAT ARE LINKED TO INTEGRATION, COOPERATION AND ACCEPTANCE OF THE OTHER. MORE SPECIFICALLY, "TOGETHER WE CAN! I AM NOT WINDED, TU IS NOT LOSING A WORKSHOP OF EMOTIONAL EDUCATION WITH THE HELP OF PSYCHOLOGISTS IN SOCIO-EMOTIONAL SUBJECTS. THE AIM OF THIS IS TO ACCOMPANY PUPILS IN THE PROCESS OF ACQUIRING SKILLS THAT ARE INSTRUMENTAL IN BUILDING GOOD RELATIONS WITH THEIR PEERS, WITH EACH OTHER AND IN GENERAL IN THEIR EDUCATION. (English)
    readability score
    0.0980010336212865
    0 references
    LE PROJET S’INSCRIT DANS LE CADRE GÉNÉRAL DES INTERVENTIONS VISANT À PROMOUVOIR LA SANTÉ ET LE BIEN-ÊTRE QUE L’ÉCOLE MÈNE DANS LE BUT DE LUTTER CONTRE L’INCONFORT ET DE CONSTRUIRE DES ENVIRONNEMENTS RELATIONNELS CARACTÉRISÉS PAR L’INTÉGRATION, LA COLLABORATION ET L’ACCEPTATION DE L’AUTRE. PLUS PRÉCISÉMENT, "ENSEMBLE, VOUS POUVEZ! JE NE GAGNE PAS, VOUS NE PERDEZ PAS" UN COURS DE LABORATOIRE D’ÉDUCATION ÉMOTIONNELLE QUI, AVEC L’AIDE DE PSYCHOLOGUES DANS LES QUESTIONS SOCIO-ÉMOTIONNELLES AURA POUR OBJECTIF D’ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES DANS LE PROCESSUS D’ACQUISITION DE COMPÉTENCES FONCTIONNELLES POUR ÉTABLIR DE BONNES RELATIONS AVEC LEURS COMPAGNONS, ENSEIGNANTS ET EN GÉNÉRAL DANS LEUR PROPRE CONTEXTE SCOLAIRE. (French)
    point in time
    12 December 2021
    0 references
    HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN HET ALGEMENE KADER VAN DE INTERVENTIES TER BEVORDERING VAN GEZONDHEID EN WELZIJN DIE DE SCHOOL UITVOERT MET ALS DOEL ONGEMAKKEN TEGEN TE GAAN EN RELATIONELE OMGEVINGEN TE BOUWEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR INTEGRATIE, SAMENWERKING EN ACCEPTATIE VAN DE ANDERE. IN HET BIJZONDER, "SAMEN KAN JE! IK WIN NIET, JE VERLIEST NIET" Ê EEN LABORATORIUMCURSUS VAN EMOTIONELE EMOTIONELE OPVOEDING DIE MET DE HULP VAN PSYCHOLOGEN IN SOCIAAL-EMOTIONELE KWESTIES HET DOEL ZAL HEBBEN OM STUDENTEN TE BEGELEIDEN IN HET PROCES VAN HET VERWERVEN VAN FUNCTIONELE VAARDIGHEDEN OM GOEDE RELATIES OP TE BOUWEN MET HUN METGEZELLEN, LERAREN EN IN HET ALGEMEEN IN HUN EIGEN SCHOOLCONTEXT. (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT IST TEIL DES ALLGEMEINEN RAHMENS DER MASSNAHMEN ZUR FÖRDERUNG VON GESUNDHEIT UND WOHLBEFINDEN, DIE DIE SCHULE MIT DEM ZIEL DURCHFÜHRT, BESCHWERDEN ZU BEKÄMPFEN UND RELATIONALE UMGEBUNGEN AUFZUBAUEN, DIE DURCH INTEGRATION, ZUSAMMENARBEIT UND AKZEPTANZ DES ANDEREN GEKENNZEICHNET SIND. KONKRET, "ZUSAMMEN KÖNNEN SIE! ICH GEWINNE NICHT, DU VERLIERST NICHT" Ê EIN LABORKURS EMOTIONALER EMOTIONALER BILDUNG, DER MIT HILFE VON PSYCHOLOGEN IN SOZIO-EMOTIONALEN FRAGEN DAS ZIEL HABEN WIRD, DIE SCHÜLER BEIM ERWERB FUNKTIONALER FÄHIGKEITEN ZU BEGLEITEN, UM GUTE BEZIEHUNGEN ZU IHREN BEGLEITERN, LEHRERN UND IM ALLGEMEINEN IM EIGENEN SCHULKONTEXT AUFZUBAUEN. (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO FORMA PARTE DEL MARCO GENERAL DE LAS INTERVENCIONES PARA PROMOVER LA SALUD Y EL BIENESTAR QUE REALIZA LA ESCUELA CON EL OBJETIVO DE CONTRARRESTAR EL MALESTAR Y CONSTRUIR ENTORNOS RELACIONALES CARACTERIZADOS POR LA INTEGRACIÓN, COLABORACIÓN Y ACEPTACIÓN DEL OTRO. ESPECÍFICAMENTE, "¡JUNTOS PUEDEN! NO GANO, NO PIERDAS" Ê UN CURSO DE LABORATORIO DE EDUCACIÃ3N EMOCIONAL EMOCIONAL QUE CON LA AYUDA DE PSICÓLOGOS EN TEMAS SOCIO-EMOCIONALES TENDRÁ EL OBJETIVO DE ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE ADQUIRIR HABILIDADES FUNCIONALES PARA CONSTRUIR BUENAS RELACIONES CON SUS COMPAÑEROS, PROFESORES Y EN GENERAL EN SU PROPIO CONTEXTO ESCOLAR. (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    PROJEKTET ER EN DEL AF DEN GENERELLE RAMME FOR FORANSTALTNINGER TIL FREMME AF SUNDHED OG TRIVSEL, SOM SKOLEN UDVIKLER SIG MED DET FORMÅL AT BEKÆMPE UBEHAG OG OPBYGGE RELATIONER, DER ER KNYTTET TIL INTEGRATION, SAMARBEJDE OG ACCEPT AF DEN ANDEN. MERE SPECIFIKT, "SAMMEN KAN VI! JEG ER IKKE FORPUSTET, TU ER IKKE AT MISTE EN WORKSHOP MED FØLELSESMÆSSIG UDDANNELSE MED HJÆLP FRA PSYKOLOGER I SOCIO-EMOTIONELLE EMNER. FORMÅLET MED DETTE ER AT LEDSAGE ELEVERNE I PROCESSEN MED AT TILEGNE SIG FÆRDIGHEDER, DER ER AFGØRENDE FOR AT OPBYGGE GODE FORBINDELSER MED DERES JÆVNALDRENDE, MED HINANDEN OG GENERELT I DERES UDDANNELSE. (Danish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΣΤΟ ΓΕΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΈΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΧΈΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ, ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΉ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ. ΠΙΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, "ΜΑΖΊ ΜΠΟΡΟΎΜΕ! ΔΕΝ ΕΊΜΑΙ ΜΠΕΡΔΕΜΈΝΟΣ, ΤΟ TU ΔΕΝ ΧΆΝΕΙ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΨΥΧΟΛΌΓΩΝ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΚΑΛΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝ ΓΈΝΕΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉ ΤΟΥΣ. (Greek)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE DIO OPĆEG OKVIRA MJERA ZA PROMICANJE ZDRAVLJA I DOBROBITI KOJE ŠKOLA NAPREDUJE S CILJEM BORBE PROTIV NELAGODE I IZGRADNJE ODNOSA KOJI SU POVEZANI S INTEGRACIJOM, SURADNJOM I PRIHVAĆANJEM DRUGIH. TOČNIJE, "ZAJEDNO MOŽEMO! NISAM NAVIJEN, TU NE GUBI RADIONICU EMOCIONALNOG OBRAZOVANJA UZ POMOĆ PSIHOLOGA U SOCIO-EMOCIONALNIM PREDMETIMA. CILJ JE TOGA PRATITI UČENIKE U PROCESU STJECANJA VJEŠTINA KOJE SU KLJUČNE ZA IZGRADNJU DOBRIH ODNOSA S VRŠNJACIMA, JEDNI S DRUGIMA I OPĆENITO U NJIHOVOM OBRAZOVANJU. (Croatian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROIECTUL FACE PARTE DIN CADRUL GENERAL DE MĂSURI DE PROMOVARE A SĂNĂTĂȚII ȘI BUNĂSTĂRII PE CARE ȘCOALA O AVANSEAZĂ ÎN SCOPUL COMBATERII DISCONFORTULUI ȘI AL CONSTRUIRII UNOR RELAȚII LEGATE DE INTEGRARE, COOPERARE ȘI ACCEPTARE A CELUILALT. MAI EXACT, "ÎMPREUNĂ PUTEM! NU SUNT TERMINAT, TU NU PIERDE UN ATELIER DE EDUCAȚIE EMOȚIONALĂ CU AJUTORUL PSIHOLOGILOR ÎN SUBIECTE SOCIO-EMOȚIONALE. SCOPUL ACESTEIA ESTE DE A ÎNSOȚI ELEVII ÎN PROCESUL DE DOBÂNDIRE A UNOR COMPETENȚE CARE CONTRIBUIE LA CONSTRUIREA UNOR RELAȚII BUNE CU COLEGII LOR, ÎNTRE EI ȘI, ÎN GENERAL, ÎN EDUCAȚIA LOR. (Romanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE SÚČASŤOU VŠEOBECNÉHO RÁMCA OPATRENÍ NA PODPORU ZDRAVIA A BLAHOBYTU, KTORÉ ŠKOLA NAPREDUJE S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI NEPOHODLIE A BUDOVAŤ VZŤAHY, KTORÉ SÚ SPOJENÉ S INTEGRÁCIOU, SPOLUPRÁCOU A AKCEPTOVANÍM DRUHÉHO. PRESNEJŠIE POVEDANÉ, "SPOLU MÔŽEME! NIE SOM NAVINUTÝ, TU NESTRÁCA WORKSHOP EMOCIONÁLNEHO VZDELÁVANIA S POMOCOU PSYCHOLÓGOV V SOCIO-EMOCIONÁLNYCH PREDMETOCH. CIEĽOM JE SPREVÁDZAŤ ŽIAKOV V PROCESE NADOBÚDANIA ZRUČNOSTÍ, KTORÉ POMÁHAJÚ BUDOVAŤ DOBRÉ VZŤAHY SO SVOJIMI ROVESNÍKMI, NAVZÁJOM A VŠEOBECNE V ICH VZDELÁVANÍ. (Slovak)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT JIFFORMA PARTI MILL-QAFAS ĠENERALI GĦAL MIŻURI GĦALL-PROMOZZJONI TAS-SAĦĦA U L-BENESSERI LI L-ISKOLA TIMXI ‘L QUDDIEM BIL-GĦAN LI TIĠĠIELED L-ISKUMDITÀ U TIBNI RELAZZJONIJIET LI HUMA MARBUTA MAL-INTEGRAZZJONI, IL-KOOPERAZZJONI U L-AĊĊETTAZZJONI TAL-IEĦOR. B’MOD AKTAR SPEĊIFIKU, "FLIMKIEN NISTGĦU! I AM NOT WINDED, TU MHIX TITLEF WORKSHOP TA ‘EDUKAZZJONI EMOZZJONALI BL-GĦAJNUNA TA’ PSIKOLOGI F’SUĠĠETTI SOĊJO-EMOZZJONALI. L-GĦAN TA’ DAN HUWA LI JAKKUMPANJA LILL-ISTUDENTI FIL-PROĊESS LI JIKSBU ĦILIET LI HUMA STRUMENTALI FIL-BINI TA’ RELAZZJONIJIET TAJBIN MA’ SĦABHOM, MA’ XULXIN U B’MOD ĠENERALI FL-EDUKAZZJONI TAGĦHOM. (Maltese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    O PROJECTO FAZ PARTE DO QUADRO GERAL DAS MEDIDAS DE PROMOÇÃO DA SAÚDE E DO BEM-ESTAR QUE A ESCOLA ADICIONA COM O OBJETIVO DE LUTA CONTRA O DESAFIO E DE CONSTRUÇÃO DAS RELAÇÕES RELACIONADAS COM A INTEGRAÇÃO, A COOPERAÇÃO E A ACEITAÇÃO DOS OUTROS. Mais especificamente, "juntos podemos! Não estou enganado, a TU não está a perder um trabalho de educação emocional com a ajuda de psicólogos em assuntos socioemocionais. O seu objectivo é acompanhar o processo de aquisição de competências que são fundamentais na construção de boas relações com os seus pares, uns com os outros e, em geral, na sua educação. (Portuguese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    HANKE ON OSA KOULUJEN TERVEYDEN JA HYVINVOINNIN EDISTÄMISTOIMIEN YLEISIÄ PUITTEITA, JOIDEN TAVOITTEENA ON TORJUA EPÄMUKAVUUTTA JA LUODA SUHTEITA, JOTKA LIITTYVÄT KOTOUTUMISEEN, YHTEISTYÖHÖN JA HYVÄKSYNTÄÄN. TARKEMMIN SANOTTUNA, ”YHDESSÄ VOIMME! EN OLE HERMOSTUNUT, TU EI MENETÄ EMOTIONAALISEN KOULUTUKSEN TYÖPAJAA PSYKOLOGIEN AVULLA SOSIOEMOTIONAALISISSA AIHEISSA. TAVOITTEENA ON AUTTAA OPPILAITA HANKKIMAAN TAITOJA, JOTKA AUTTAVAT LUOMAAN HYVIÄ SUHTEITA OPPILAISIINSA, TOISIINSA JA YLEISESTI KOULUTUKSEENSA. (Finnish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT STANOWI CZĘŚĆ OGÓLNYCH RAM DZIAŁAŃ PROMUJĄCYCH ZDROWIE I DOBROSTAN, KTÓRE SZKOŁA ROZWIJA W CELU ZWALCZANIA DYSKOMFORTU I BUDOWANIA RELACJI ZWIĄZANYCH Z INTEGRACJĄ, WSPÓŁPRACĄ I AKCEPTACJĄ DRUGIEGO. MÓWIĄC DOKŁADNIEJ, "RAZEM MOŻEMY! NIE JESTEM WIETRZONY, TU NIE TRACI WARSZTAT EDUKACJI EMOCJONALNEJ Z POMOCĄ PSYCHOLOGÓW W PRZEDMIOTACH SPOŁECZNO-EMOCJONALNYCH. MA TO NA CELU TOWARZYSZENIE UCZNIOM W PROCESIE NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA BUDOWANIA DOBRYCH RELACJI Z RÓWIEŚNIKAMI, ZE SOBĄ I OGÓLNIE W ICH KSZTAŁCENIU. (Polish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE DEL SPLOŠNEGA OKVIRA UKREPOV ZA SPODBUJANJE ZDRAVJA IN DOBREGA POČUTJA, KI GA ŠOLA NAPREDUJE S CILJEM BOJA PROTI NELAGODJU IN VZPOSTAVLJANJA ODNOSOV, POVEZANIH Z INTEGRACIJO, SODELOVANJEM IN SPREJEMANJEM DRUGEGA. NATANČNEJE, "SKUPAJ LAHKO! NISEM SEZNANJEN, TU NE IZGUBLJA DELAVNICE ČUSTVENE VZGOJE S POMOČJO PSIHOLOGOV V DRUŽBENO-ČUSTVENIH PREDMETIH. CILJ TEGA JE SPREMLJATI UČENCE V PROCESU PRIDOBIVANJA SPRETNOSTI, KI SO KLJUČNEGA POMENA ZA VZPOSTAVITEV DOBRIH ODNOSOV Z VRSTNIKI, MED SEBOJ IN NA SPLOŠNO V NJIHOVEM IZOBRAŽEVANJU. (Slovenian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE SOUČÁSTÍ OBECNÉHO RÁMCE OPATŘENÍ NA PODPORU ZDRAVÍ A DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK, KTERÉ ŠKOLA POSTUPUJE S CÍLEM BOJOVAT PROTI NEPOHODLÍ A BUDOVAT VZTAHY SPOJENÉ S INTEGRACÍ, SPOLUPRACÍ A PŘIJETÍM DRUHÉHO. PŘESNĚJI ŘEČENO, "SPOLEČNĚ MŮŽEME! NEJSEM UNAVENÁ, TU NEZTRÁCÍ WORKSHOP EMOČNÍ VÝCHOVY S POMOCÍ PSYCHOLOGŮ V SOCIO-EMOCIONÁLNÍCH PŘEDMĚTECH. CÍLEM JE DOPROVÁZET ŽÁKY V PROCESU ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JSOU NÁPOMOCNÉ PŘI BUDOVÁNÍ DOBRÝCH VZTAHŮ SE SVÝMI VRSTEVNÍKY, MEZI SEBOU A OBECNĚ V JEJICH VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTAS YRA VIENAS IŠ BENDRŲJŲ PRIEMONIŲ, KURIOMIS SIEKIAMA SKATINTI SVEIKATĄ IR GEROVĘ, KAD MOKYKLOS TOBULĖTŲ, SIEKDAMOS KOVOTI SU DISKOMFORTU IR UŽMEGZTI RYŠIUS, SUSIJUSIUS SU INTEGRACIJA, BENDRADARBIAVIMU IR KITOS ŠALIES PRIPAŽINIMU. KONKREČIAU, "KARTU MES GALIME! AŠ NESU VĖJAI, TU NEPRARANDA EMOCINIO UGDYMO DIRBTUVIŲ SU PSICHOLOGŲ PAGALBA SOCIALINIUOSE-EMOCINIUOSE DALYKUOSE. TO TIKSLAS – PADĖTI MOKINIAMS ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ, KURIE PADEDA KURTI GERUS SANTYKIUS SU BENDRAAMŽIAIS, VIENI SU KITAIS IR APSKRITAI ŠVIETIMO SRITYJE. (Lithuanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTS IR DAĻA NO VISPĀRĒJĀS SISTĒMAS PASĀKUMIEM VESELĪBAS UN LABKLĀJĪBAS VEICINĀŠANAI, KO SKOLA VIRZA AR MĒRĶI APKAROT DISKOMFORTU UN VEIDOT ATTIECĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR INTEGRĀCIJU, SADARBĪBU UN OTRAS PUSES ATZĪŠANU. KONKRĒTĀK, "KOPĀ MĒS VARAM! ES NEESMU VĒJŠ, TU NEZAUDĒ EMOCIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS DARBNĪCU AR PSIHOLOGU PALĪDZĪBU SOCIĀLI EMOCIONĀLOS PRIEKŠMETOS. TĀ MĒRĶIS IR PALĪDZĒT SKOLĒNIEM APGŪT PRASMES, KAS IR NODERĪGAS, LAI VEIDOTU LABAS ATTIECĪBAS AR VIENAUDŽIEM, SAVĀ STARPĀ UN KOPUMĀ VIŅU IZGLĪTĪBĀ. (Latvian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ ОБЩАТА РАМКА ЗА МЕРКИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗДРАВЕТО И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО, КОИТО УЧИЛИЩЕТО НАПРЕДВА С ЦЕЛ БОРБА С ДИСКОМФОРТА И ИЗГРАЖДАНЕ НА ОТНОШЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ИНТЕГРАЦИЯТА, СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ПРИЕМАНЕТО НА ДРУГИЯ. ПО-КОНКРЕТНО, "ЗАЕДНО МОЖЕМ! АЗ НЕ СЪМ ПРЕЦАКАН, TU НЕ ГУБИ РАБОТИЛНИЦА ЗА ЕМОЦИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ С ПОМОЩТА НА ПСИХОЛОЗИ ПО СОЦИАЛНО-ЕМОЦИОНАЛНИ ТЕМИ. ЦЕЛТА Е УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ПРИДРУЖАВАТ В ПРОЦЕСА НА ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ДОБРИ ОТНОШЕНИЯ С ТЕХНИТЕ ВРЪСТНИЦИ, ПОМЕЖДУ ИМ И КАТО ЦЯЛО В ТЯХНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    A PROJEKT AZ EGÉSZSÉG ÉS A JÓLÉT ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK ÁLTALÁNOS KERETÉNEK RÉSZÉT KÉPEZI, AMELYET AZ ISKOLA A KÉNYELMETLENSÉGEK ELLENI KÜZDELEM, VALAMINT A MÁSIK INTEGRÁCIÓHOZ, EGYÜTTMŰKÖDÉSHEZ ÉS ELFOGADÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ KAPCSOLATOK KIÉPÍTÉSE CÉLJÁBÓL FEJLESZT. PONTOSABBAN, "EGYÜTT TUDUNK! NEM VAGYOK KIAKADVA, TU NEM VESZÍTI EL AZ ÉRZELMI OKTATÁS MŰHELYÉT A PSZICHOLÓGUSOK SEGÍTSÉGÉVEL A TÁRSADALMI-ÉRZELMI TÉMÁKBAN. ENNEK CÉLJA, HOGY KÍSÉRJE A TANULÓKAT OLYAN KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁBAN, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK A TÁRSAIKKAL, EGYMÁSSAL ÉS ÁLTALÁBAN AZ OKTATÁSUKHOZ FŰZŐDŐ JÓ KAPCSOLATOK KIÉPÍTÉSÉHEZ. (Hungarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DEN CHREAT GINEARÁLTA DO BHEARTA CHUN SLÁINTE AGUS FOLLÁINE A CHUR CHUN CINN A THÉANN AN SCOIL CHUN CINN AGUS É MAR CHUSPÓIR MÍCHOMPORD A CHOMHRAC AGUS CAIDRIMH A FHORBAIRT ATÁ NASCTHA LE LÁNPHÁIRTIÚ, COMHAR AGUS GLACADH LEIS AN GCEANN EILE. GO SONRACH, "IS FÉIDIR LINN LE CHÉILE! NÍL MÉ WINDED, NACH BHFUIL TU CHAILLIÚINT CEARDLANN OIDEACHAIS MHOTHÚCHÁNACH LE CABHAIR Ó SÍCEOLAITHE IN ÁBHAIR SHOCH-MHOTHÚCHÁNACHA. IS É AN AIDHM ATÁ LEIS SEO NÁ DUL I GCOMHAR LE DALTAÍ ATÁ I MBUN SCILEANNA A SHEALBHÚ ATÁ RÍTHÁBHACHTACH CHUN DEA-CHAIDREAMH A CHOTHÚ LENA BPIARAÍ, LENA CHÉILE AGUS GO GINEARÁLTA INA GCUID OIDEACHAIS. (Irish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTET INGÅR I DEN ALLMÄNNA RAM FÖR ÅTGÄRDER FÖR ATT FRÄMJA HÄLSA OCH VÄLBEFINNANDE SOM SKOLAN AVANCERAR I SYFTE ATT BEKÄMPA OBEHAG OCH SKAPA RELATIONER SOM ÄR KOPPLADE TILL INTEGRATION, SAMARBETE OCH ACCEPTANS AV DET ANDRA. MER SPECIFIKT, ”TILLSAMMANS KAN VI! JAG ÄR INTE BLÅST, TU FÖRLORAR INTE EN WORKSHOP AV KÄNSLOMÄSSIG UTBILDNING MED HJÄLP AV PSYKOLOGER I SOCIO-EMOTIONELLA ÄMNEN. SYFTET MED DETTA ÄR ATT STÖDJA ELEVER SOM ÄR I FÄRD MED ATT FÖRVÄRVA FÄRDIGHETER SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR ATT BYGGA UPP GODA RELATIONER MED SINA KAMRATER, MED VARANDRA OCH I ALLMÄNHET I DERAS UTBILDNING. (Swedish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT ON OSA TERVISE JA HEAOLU EDENDAMISE MEETMETE ÜLDISEST RAAMISTIKUST, MIDA KOOL ARENDAB EESMÄRGIGA VÕIDELDA EBAMUGAVUSTE VASTU JA LUUA SUHTEID, MIS ON SEOTUD TEISE INTEGRATSIOONI, KOOSTÖÖ JA AKTSEPTEERIMISEGA. TÄPSEMALT: "ÜHESKOOS SAAME! MA EI OLE TUUL, TU EI KAOTA TÖÖKODA EMOTSIONAALNE HARIDUS ABIGA PSÜHHOLOOGID SOTSIAAL-EMOTSIONAALSED TEEMAD. SELLE EESMÄRK ON AIDATA ÕPILASTEL OMANDADA OSKUSI, MIS ON OLULISED HEADE SUHETE LOOMISEKS EAKAASLASTEGA, ÜKSTEISEGA JA ÜLDISELT NENDE HARIDUSES. (Estonian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D13C17000290006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1951830&oldid=42542011"