Teaching of vocational German skills up to level A2 — ESF 64 (Q3464348): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl,) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
Ensino | Ensino das competências profissionais alemãs até ao nível A2 — FSE 64 | ||||||
| Property / summary: The project is a full-time action of 730 teaching units. The course is divided into five modules. The main areas of focus are education and qualification, work and profession, IT and application training and an internship. The main objectives of the project are to improve the level of language and to improve professional practical skills. Students receive 328 UE language lessons and 250 UE subject-qualifying lessons. Internally differentiated computer training affects both subject-qualifying content and language teaching. Two farm visits are part of the subject-qualifying course. Participants will complete an internship of 152 UE to the middle of the course. There is an internally differentiated placement of application formulations, strategies for job search and IT user knowledge. In addition, strategies for independent learning are taught. Language and specialist lecturers work together with the target group and coordinate their content closely. Learning progress and individual needs of the TN will be addressed in weekly case meetings. Language support is used to reduce the burden and process the technical content and to develop language skills up to the level A2+ profession. Specialist teachers report back to the language lecturers which content needs to be pre- or post-edited. The language teacher works in the professional fields and creates additional teaching materials from this context. Social pedagogical support is provided. In both the IT trainings and the preparation of application documents, it is foreseen that another teacher (teamteaching) will support the specialist teacher in order to respond to diverging concerns of the participants individually. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.109154508782992
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O projeto é uma ação a tempo inteiro de 730 unidades de ensino. O curso é dividido em cinco módulos. Os principais domínios de incidência são a educação e a qualificação, o trabalho e a profissão, a formação informática e em aplicações e um estágio. Os principais objetivos do projeto são melhorar o nível de linguagem e melhorar as competências práticas profissionais. Os alunos recebem 328 aulas de línguas da UE e 250 aulas de qualificação de matérias da UE. A formação informática diferenciada internamente afeta tanto os conteúdos que qualificam as disciplinas como o ensino de línguas. Duas visitas a fazendas fazem parte do curso de qualificação de assunto. Os participantes completarão um estágio de 152 UE a meio do curso. Existe uma colocação internamente diferenciada de formulações de aplicações, estratégias de procura de emprego e conhecimentos dos utilizadores de TI. Além disso, são ensinadas estratégias para a aprendizagem independente. Os professores de línguas e especialistas trabalham em conjunto com o grupo-alvo e coordenam estreitamente o seu conteúdo. O progresso da aprendizagem e as necessidades individuais do TN serão abordados em reuniões semanais de casos. O apoio linguístico é utilizado para reduzir os encargos e processar o conteúdo técnico e desenvolver competências linguísticas até à profissão de nível A2+. Os professores especializados informam os professores de línguas sobre os conteúdos que devem ser pré ou pós-editados. O professor de línguas trabalha nas áreas profissionais e cria materiais didáticos adicionais a partir deste contexto. É prestado apoio pedagógico social. Tanto nas formações informáticas como na preparação dos documentos de candidatura, está previsto que outro professor (ensino em equipa) apoie o professor especialista, a fim de responder às preocupações divergentes dos participantes individualmente. (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Offenbach am Main, Stadt / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 12:51, 8 October 2024
Project Q3464348 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Teaching of vocational German skills up to level A2 — ESF 64 |
Project Q3464348 in Germany |
Statements
90,752.03 Euro
0 references
11 February 2015
0 references
14 June 2016
0 references
Starthaus GmbH
0 references
50°6'21.35"N, 8°45'3.64"E
0 references
63067
0 references
Das Projekt ist eine Vollzeitmaßnahme mit einem Umfang von 730 Unterrichtseinheiten. Der Kurs gliedert sich in fünf Module. Inhaltliche Schwerpunkte sind Ausbildung und Qualifizierung, Arbeit und Beruf, EDV und Bewerbungstraining und ein Praktikum. Die Kernziele des Projekts sind die Verbesserung des Sprachniveaus sowie die Verbesserung der berufsbezogenen praktischen Fähigkeiten. Die Kursteilnehmer erhalten 328 UE Sprachunterricht und 250 UE fachqualifizierenden Unterricht. Ein binnendifferenziertes EDV-Training berührt sowohl fachqualifizierende Inhalte als auch Sprachunterrichtsanteile. Zwei Betriebsbesichtigungen sind Teil des fachqualifizierenden Unterrichts. Ein Praktikum mit einem Umfang von 152 UE absolvieren die Teilnehmer/innen zur Mitte des Kurses. Es findet eine binnendifferenzierte Vermittlung von Bewerbungsformulierungen, Strategien der Stellenrecherche und EDV-Anwenderkenntnisse statt. Zusätzlich werden Strategien des selbstständigen Lernens vermittelt. Sprach- und Fachdozenten arbeiten gemeinsam mit der Zielgruppe und stimmen sich inhaltlich eng ab. Lernfortschritte und individuelle Bedarfe der TN werden in wöchentlichen Fallbesprechungen thematisiert. Die sprachliche Förderung dient der Vorentlastung und Aufarbeitung der Fachinhalte und dem Ausbau der Sprachkompetenz bis zum Niveau A2+ Beruf. Fachlehrer melden an die Sprachdozenten zurück, welche Inhalte sprachlich vor- oder nachbearbeitet werden müssen. Die Sprachlehrkraft arbeitet sich in die Berufsfelder ein und erstellt zusätzliche Unterrichtmaterialien aus diesem Kontext heraus. Es findet eine sozialpädagogische Betreuung statt. Sowohl in den EDV-Trainings als auch bei der Erstellung von Bewerbungsunterlagen ist vorgesehen, dass eine weitere Lehrkraft (Teamteaching) den / die FachlehrerIn unterstützt, um auf divergierende Anliegen der Teilnehmer/innen individueller einzugehen. (German)
0 references
The project is a full-time action of 730 teaching units. The course is divided into five modules. The main areas of focus are education and qualification, work and profession, IT and application training and an internship. The main objectives of the project are to improve the level of language and to improve professional practical skills. Students receive 328 UE language lessons and 250 UE subject-qualifying lessons. Internally differentiated computer training affects both subject-qualifying content and language teaching. Two farm visits are part of the subject-qualifying course. Participants will complete an internship of 152 UE to the middle of the course. There is an internally differentiated placement of application formulations, strategies for job search and IT user knowledge. In addition, strategies for independent learning are taught. Language and specialist lecturers work together with the target group and coordinate their content closely. Learning progress and individual needs of the TN will be addressed in weekly case meetings. Language support is used to reduce the burden and process the technical content and to develop language skills up to the level A2+ profession. Specialist teachers report back to the language lecturers which content needs to be pre- or post-edited. The language teacher works in the professional fields and creates additional teaching materials from this context. Social pedagogical support is provided. In both the IT trainings and the preparation of application documents, it is foreseen that another teacher (teamteaching) will support the specialist teacher in order to respond to diverging concerns of the participants individually. (English)
16 November 2021
0.109154508782992
0 references
Le projet est une mesure à temps plein d’un montant de 730 leçons. Le cours est divisé en cinq modules. Le contenu est axé sur la formation et la qualification, le travail et la profession, l’informatique et la formation à la demande et un stage. Les principaux objectifs du projet sont l’amélioration du niveau de langue et l’amélioration des compétences pratiques liées à l’emploi. Les étudiants recevront 328 cours de langues UE et 250 UE de cours qualifiés. Une formation en informatique différenciée à l’intérieur touche à la fois les contenus qualifiés et les proportions d’enseignement des langues. Deux visites d’entreprise font partie de l’enseignement spécialisé. Un stage d’une taille de 152 UE est effectué par les participants au milieu du cours. Il est procédé à une communication interne différenciée des formules de candidature, des stratégies de recherche d’emploi et des connaissances des utilisateurs en informatique. En outre, des stratégies d’apprentissage autonome sont enseignées. Les professeurs de langues et de spécialistes travaillent en collaboration avec le groupe cible et se coordonnent étroitement sur le fond. Les progrès de l’apprentissage et les besoins individuels des TN sont abordés lors de réunions de cas hebdomadaires. L’aide linguistique vise à soulager et à améliorer le contenu des disciplines et à développer les compétences linguistiques jusqu’au niveau A2+ profession. Les professeurs spécialisés signalent aux professeurs de langues quels contenus doivent être modifiés avant ou après la rédaction linguistique. L’enseignant des langues s’engage dans les domaines professionnels et produit du matériel didactique supplémentaire à partir de ce contexte. Un accompagnement socio-éducatif est assuré. Tant dans les formations informatiques que dans l’élaboration des dossiers de candidature, il est prévu qu’un autre enseignant (teamteaching) assiste l’enseignant spécialisé afin de répondre aux préoccupations divergentes des participants. (French)
8 December 2021
0 references
Het project is een voltijdse actie van 730 onderwijseenheden. De cursus is verdeeld in vijf modules. De belangrijkste aandachtsgebieden zijn onderwijs en kwalificatie, werk en beroep, IT- en applicatietraining en een stage. De belangrijkste doelstellingen van het project zijn het verbeteren van het taalniveau en het verbeteren van de professionele praktische vaardigheden. Studenten krijgen 328 UE taallessen en 250 UE vak-kwalificerende lessen. Intern gedifferentieerde computeropleidingen hebben betrekking op zowel de inhoud van het vak als het taalonderwijs. Twee bezoeken aan de boerderij maken deel uit van de vakbekwaamheidscursus. Deelnemers voltooien een stage van 152 UE tot het midden van de cursus. Er is een intern gedifferentieerde plaatsing van applicatieformuleringen, strategieën voor het zoeken naar werk en kennis van IT-gebruikers. Daarnaast worden strategieën voor zelfstandig leren onderwezen. Taal- en vakdocenten werken samen met de doelgroep en coördineren hun inhoud nauw. De leervooruitgang en de individuele behoeften van het TN zullen in wekelijkse casevergaderingen aan bod komen. Taalondersteuning wordt gebruikt om de lasten te verminderen en de technische inhoud te verwerken en taalvaardigheden te ontwikkelen tot het A2±beroep. Gespecialiseerde docenten rapporteren aan de taaldocenten welke inhoud vooraf of na de redactie moet worden bewerkt. De taalleraar werkt in de professionele vakgebieden en creëert extra lesmateriaal uit deze context. Er wordt sociale pedagogische ondersteuning geboden. Zowel bij de IT-opleidingen als bij het opstellen van sollicitatiedocumenten is het de bedoeling dat een andere docent (teamonderwijs) de gespecialiseerde leraar zal ondersteunen om te reageren op uiteenlopende zorgen van de deelnemers afzonderlijk. (Dutch)
20 December 2021
0 references
Il progetto è un'azione a tempo pieno di 730 unità didattiche. Il corso è suddiviso in cinque moduli. I principali settori di interesse sono l'istruzione e la qualifica, il lavoro e la professione, la formazione informatica e le applicazioni e uno stage. Gli obiettivi principali del progetto sono migliorare il livello di lingua e migliorare le competenze pratiche professionali. Gli studenti ricevono 328 lezioni di lingua UE e 250 lezioni tematiche UE. La formazione informatica differenziata internamente riguarda sia i contenuti soggettivi che l'insegnamento delle lingue. Due visite in azienda fanno parte del corso di qualificazione dell'argomento. I partecipanti completano uno stage di 152 UE a metà del corso. Vi è un posizionamento differenziato internamente di formulazioni applicative, strategie per la ricerca di un lavoro e conoscenza degli utenti IT. Inoltre, vengono insegnate strategie per l'apprendimento indipendente. I docenti di lingua e di specializzazione collaborano con il gruppo destinatario e ne coordinano strettamente i contenuti. I progressi nell'apprendimento e le esigenze individuali della TN saranno affrontati in riunioni settimanali di casi. Il sostegno linguistico è utilizzato per ridurre l'onere e trattare i contenuti tecnici e per sviluppare competenze linguistiche fino al livello A2+ professione. Gli insegnanti specializzati riferiscono ai docenti di lingue quali i contenuti devono essere pre- o post-editing. L'insegnante di lingue lavora nei campi professionali e crea materiali didattici aggiuntivi in questo contesto. Viene fornito un sostegno pedagogico sociale. Sia nella formazione informatica che nella preparazione dei documenti di candidatura, è previsto che un altro insegnante (teamteaching) assisterà l'insegnante specializzato al fine di rispondere alle preoccupazioni divergenti dei partecipanti individualmente. (Italian)
19 January 2022
0 references
El proyecto es una acción a tiempo completo de 730 unidades docentes. El curso se divide en cinco módulos. Las principales áreas de atención son la educación y la cualificación, el trabajo y la profesión, la formación en TI y aplicaciones y una pasantía. Los principales objetivos del proyecto son mejorar el nivel de lengua y mejorar las competencias prácticas profesionales. Los estudiantes reciben 328 clases de idiomas de la UE y 250 clases de asignaturas de la UE. La formación informática diferenciada internamente afecta tanto al contenido de las asignaturas como a la enseñanza de idiomas. Dos visitas a las explotaciones forman parte del curso de calificación. Los participantes completarán una pasantía de 152 UE hasta la mitad del curso. Hay una colocación internamente diferenciada de formulaciones de aplicaciones, estrategias para la búsqueda de empleo y conocimiento del usuario de TI. Además, se enseñan estrategias de aprendizaje independiente. Los profesores de idiomas y especialistas colaboran con el grupo destinatario y coordinan estrechamente su contenido. El progreso del aprendizaje y las necesidades individuales de la NT se abordarán en reuniones semanales de casos. El soporte lingüístico se utiliza para reducir la carga y procesar el contenido técnico y para desarrollar habilidades lingüísticas hasta el nivel A2+. Los profesores especializados informan a los profesores de idiomas qué contenido necesita ser pre- o post-editado. El profesor de idiomas trabaja en los campos profesionales y crea materiales didácticos adicionales a partir de este contexto. Se proporciona apoyo pedagógico social. Tanto en las formaciones informáticas como en la preparación de los documentos de solicitud, está previsto que otro profesor (enseñanza en equipo) apoye al profesor especialista para responder a las preocupaciones divergentes de los participantes individualmente. (Spanish)
23 January 2022
0 references
Το έργο είναι μια δράση πλήρους απασχόλησης 730 διδακτικών μονάδων. Το μάθημα χωρίζεται σε πέντε ενότητες. Οι κύριοι τομείς εστίασης είναι η εκπαίδευση και τα προσόντα, η εργασία και το επάγγελμα, η κατάρτιση ΤΠ και εφαρμογών και η πρακτική άσκηση. Οι κύριοι στόχοι του σχεδίου είναι η βελτίωση του γλωσσικού επιπέδου και η βελτίωση των επαγγελματικών πρακτικών δεξιοτήτων. Οι μαθητές λαμβάνουν 328 μαθήματα γλώσσας UE και 250 μαθήματα θεματικών προσόντων. Η εσωτερικά διαφοροποιημένη κατάρτιση σε υπολογιστές επηρεάζει τόσο το περιεχόμενο που παρέχει τα προσόντα όσο και τη διδασκαλία γλωσσών. Δύο επισκέψεις σε γεωργικές εκμεταλλεύσεις αποτελούν μέρος του κύκλου μαθημάτων με τα προσόντα. Οι συμμετέχοντες θα ολοκληρώσουν πρακτική άσκηση 152 UE στη μέση του μαθήματος. Υπάρχει μια εσωτερικά διαφοροποιημένη τοποθέτηση σκευασμάτων εφαρμογών, στρατηγικών για την αναζήτηση εργασίας και γνώση των χρηστών ΤΠ. Επιπλέον, διδάσκονται στρατηγικές για την ανεξάρτητη μάθηση. Οι γλωσσικοί και εξειδικευμένοι καθηγητές συνεργάζονται με την ομάδα-στόχο και συντονίζουν στενά το περιεχόμενό τους. Η μαθησιακή πρόοδος και οι ατομικές ανάγκες του TN θα εξετάζονται σε εβδομαδιαίες συνεδριάσεις περιπτώσεων. Η γλωσσική υποστήριξη χρησιμοποιείται για τη μείωση του φόρτου και την επεξεργασία του τεχνικού περιεχομένου και για την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων έως το επίπεδο A2+. Οι ειδικοί εκπαιδευτικοί αναφέρουν στους καθηγητές γλωσσών ότι το περιεχόμενο πρέπει να είναι εκ των προτέρων ή μετά την επιμέλεια. Ο καθηγητής γλωσσών εργάζεται στους επαγγελματικούς τομείς και δημιουργεί πρόσθετο διδακτικό υλικό από αυτό το πλαίσιο. Παρέχεται κοινωνική παιδαγωγική υποστήριξη. Τόσο στα προγράμματα κατάρτισης ΤΠ όσο και στην προετοιμασία των εγγράφων υποβολής αιτήσεων, προβλέπεται ότι ένας άλλος εκπαιδευτικός (ομάδα διδασκαλίας) θα υποστηρίξει τον ειδικευμένο καθηγητή προκειμένου να ανταποκριθεί στις αποκλίνουσες ανησυχίες των συμμετεχόντων μεμονωμένα. (Greek)
20 August 2022
0 references
Projektet er en fuldtidsaktion på 730 undervisningsenheder. Kurset er opdelt i fem moduler. De vigtigste fokusområder er uddannelse og kvalifikationer, arbejde og erhverv, IT- og applikationsuddannelse og praktikophold. Projektets vigtigste mål er at forbedre sprogniveauet og forbedre de faglige praktiske færdigheder. Eleverne modtager 328 UE sprogundervisning og 250 UE fagkvalificerende lektioner. Internt differentieret computeruddannelse påvirker både fagkvalificerende indhold og sprogundervisning. To besøg på gården er en del af fagkvalifikationskurset. Deltagerne skal gennemføre en praktikplads på 152 UE midt på kurset. Der er en internt differentieret placering af applikationsformuleringer, strategier for jobsøgning og IT-brugerviden. Derudover undervises der i strategier for uafhængig læring. Sproglærere og faglærere arbejder sammen med målgruppen og koordinerer deres indhold nøje. Læringsfremskridt og individuelle behov i forbindelse med TN vil blive behandlet på ugentlige sagsmøder. Sprogsupport bruges til at reducere byrden og behandle det tekniske indhold og til at udvikle sprogfærdigheder op til A2±faget. Speciallærere rapporterer tilbage til sproglærerne, hvis indhold skal være forud- eller postredigeret. Sproglæreren arbejder inden for de faglige områder og skaber yderligere undervisningsmateriale fra denne sammenhæng. Der ydes socialpædagogisk støtte. I forbindelse med både IT-kurserne og udarbejdelsen af ansøgningsdokumenter forventes det, at en anden lærer (teamundervisning) vil støtte speciallæreren med henblik på at reagere på divergerende bekymringer hos deltagerne individuelt. (Danish)
20 August 2022
0 references
Hanke on 730 opetusyksikön kokopäiväinen toiminta. Kurssi on jaettu viiteen moduuliin. Tärkeimmät painopistealat ovat koulutus ja pätevyys, työ ja ammatti, tietotekniikka- ja sovelluskoulutus sekä harjoittelu. Hankkeen päätavoitteena on parantaa kielitaitoa ja parantaa käytännön ammatillisia taitoja. Opiskelijat saavat 328 EU-kielituntia ja 250 UE-luokan oppituntia. Sisäisesti eriytetty tietokonekoulutus vaikuttaa sekä subjektin vaatimukset täyttävään sisältöön että kieltenopetukseen. Kaksi maatilavierailua on osa aiheen vaatimukset täyttävää kurssia. Osallistujat suorittavat 152 UE:n suuruisen harjoittelun kurssin puoliväliin asti. Sovellusmuotoilut, työnhakustrategiat ja tietotekniikan käyttäjätiedot ovat sisäisesti eriytettyjä. Lisäksi opetetaan itsenäisen oppimisen strategioita. Kieli- ja asiantuntijaluennoitsijat työskentelevät yhdessä kohderyhmän kanssa ja koordinoivat niiden sisältöä tiiviisti. Oppimisen edistymistä ja TN:n yksilöllisiä tarpeita käsitellään viikoittaisissa tapauskokouksissa. Kielitukea käytetään vähentämään taakkaa ja käsittelemään teknistä sisältöä sekä kehittämään kielitaitoa tasolle A2+ asti. Erikoisopettajat raportoivat kieltenopettajille, mitä sisältöä on käsiteltävä etukäteen tai sen jälkeen. Kieltenopettaja työskentelee ammattialoilla ja luo tältä pohjalta lisää opetusmateriaalia. Sosiaalipedagogista tukea tarjotaan. IT-koulutuksissa ja hakemusasiakirjojen laadinnassa on tarkoitus, että toinen opettaja (joukkueopetus) tukee erikoisopettajaa, jotta voidaan vastata osallistujien erilaisiin huolenaiheisiin. (Finnish)
20 August 2022
0 references
Il-proġett huwa azzjoni full-time ta’ 730 unità ta’ tagħlim. Il-kors huwa maqsum f’ħames moduli. L-oqsma ewlenin ta’ fokus huma l-edukazzjoni u l-kwalifiki, ix-xogħol u l-professjoni, it-taħriġ fl-IT u l-applikazzjoni u apprendistat. L-għanijiet ewlenin tal-proġett huma li jtejjeb il-livell tal-lingwa u li jtejjeb il-ħiliet prattiċi professjonali. L-istudenti jirċievu 328 lezzjonijiet tal-lingwa tal-UE u 250 lezzjonijiet tal-UE li jikkwalifikaw is-suġġett. It-taħriġ tal-kompjuter differenzjat internament jaffettwa kemm il-kontenut li jikkwalifika s-suġġett kif ukoll it-tagħlim tal-lingwi. Żewġ żjarat fl-azjenda huma parti mill-kors li jikkwalifika għas-suġġett. Il-parteċipanti se jlestu apprendistat ta’ 152 UE sa nofs il-kors. Hemm tqegħid iddifferenzjat internament ta’ formulazzjonijiet ta’ applikazzjoni, strateġiji għat-tiftix ta’ impjieg u l-għarfien tal-utent tal-IT. Barra minn hekk, jiġu mgħallma strateġiji għal tagħlim indipendenti. Letturi lingwistiċi u speċjalisti jaħdmu flimkien mal-grupp fil-mira u jikkoordinaw il-kontenut tagħhom mill-qrib. Il-progress fit-tagħlim u l-ħtiġijiet individwali tat-TN se jiġu indirizzati fil-laqgħat tal-każijiet ta’ kull ġimgħa. L-appoġġ lingwistiku jintuża biex jitnaqqas il-piż u jiġi pproċessat il-kontenut tekniku u biex jiġu żviluppati ħiliet lingwistiċi sal-livell ta’ professjoni A2+. Għalliema speċjalizzati jirrapportaw lura lill-lekċerers tal-lingwa liema kontenut jeħtieġ li jiġi pre- jew post-editjat. L-għalliem tal-lingwa jaħdem fl-oqsma professjonali u joħloq materjal ta’ tagħlim addizzjonali minn dan il-kuntest. Jingħata appoġġ pedagoġiku soċjali. Kemm fit-taħriġ fl-IT kif ukoll fit-tħejjija tad-dokumenti ta’ applikazzjoni, huwa previst li għalliem ieħor (tagħlim tat-tim) se jappoġġa lill-għalliem speċjalizzat sabiex iwieġeb għat-tħassib diverġenti tal-parteċipanti individwalment. (Maltese)
20 August 2022
0 references
Projekts ir 730 mācībspēku pilna laika pasākums. Kurss ir sadalīts piecos moduļos. Galvenā uzmanība tiek pievērsta izglītībai un kvalifikācijai, darbam un profesijai, IT un lietojumprogrammu apmācībai un praksei. Projekta galvenie mērķi ir uzlabot valodas līmeni un uzlabot profesionālās praktiskās prasmes. Studenti saņem 328 UE valodas nodarbības un 250 UE mācību priekšmetu kvalifikācijas nodarbības. Iekšēji diferencēta datormācība ietekmē gan priekšmetu kvalifikācijas saturu, gan valodu mācīšanu. Tematam atbilstošajā kursā ietilpst divi saimniecību apmeklējumi. Dalībnieki pabeigs 152 UE praksi kursa vidū. Pastāv iekšēji diferencēta lietojumprogrammu formulēšana, darba meklēšanas stratēģijas un IT lietotāju zināšanas. Turklāt tiek mācītas patstāvīgas mācīšanās stratēģijas. Valodu pasniedzēji un speciālisti strādā kopā ar mērķgrupu un cieši koordinē to saturu. Mācību progress un TN individuālās vajadzības tiks risinātas iknedēļas lietu sanāksmēs. Valodu atbalsts tiek izmantots, lai samazinātu slogu un apstrādātu tehnisko saturu un attīstītu valodu prasmes līdz pat A2+ profesijai. Specializētie skolotāji ziņo valodas pasniedzējiem, kuru saturs ir iepriekš vai pēc rediģēšanas. Valodas skolotājs strādā profesionālajās jomās un no šī konteksta rada papildu mācību materiālus. Tiek sniegts sociālais pedagoģiskais atbalsts. Gan IT apmācībās, gan pieteikuma dokumentu sagatavošanā ir paredzēts, ka cits skolotājs (komandas mācīšana) atbalstīs skolotāju speciālistu, lai individuāli reaģētu uz atšķirīgajām dalībnieku bažām. (Latvian)
20 August 2022
0 references
Projekt je akcia na plný úväzok 730 vyučovacích jednotiek. Kurz je rozdelený do piatich modulov. Hlavnými oblasťami záujmu sú vzdelávanie a kvalifikácia, práca a povolanie, odborná príprava v oblasti IT a aplikácií a stáž. Hlavným cieľom projektu je zlepšiť úroveň jazyka a zlepšiť odborné praktické zručnosti. Študenti absolvujú 328 lekcií UE a 250 lekcií na kvalifikáciu predmetov. Interne diferencovaná počítačová odborná príprava má vplyv na obsah a výučbu jazyka. Dve návštevy poľnohospodárskych podnikov sú súčasťou kurzu kvalifikácie na predmet. Účastníci absolvujú stáž 152 UE až do stredu kurzu. Existuje interne diferencované umiestnenie aplikačných formulácií, stratégie pre hľadanie zamestnania a znalosti používateľov IT. Okrem toho sa vyučujú stratégie pre nezávislé učenie. Jazykoví a špecializovaní lektori spolupracujú s cieľovou skupinou a úzko koordinujú ich obsah. Pokrok v oblasti vzdelávania a individuálne potreby technickej siete sa budú riešiť na týždenných stretnutiach o prípadoch. Jazyková podpora sa používa na zníženie záťaže a spracovanie technického obsahu a na rozvoj jazykových zručností až na úroveň A2+ profesie. Špecializovaní učitelia informujú lektorov jazykov o tom, ktorý obsah je potrebné upraviť pred alebo po úprave. Učiteľ jazyka pracuje v odborných odboroch a vytvára ďalšie učebné materiály z tohto kontextu. Poskytuje sa sociálna pedagogická podpora. V rámci odbornej prípravy v oblasti IT, ako aj pri príprave dokumentov k žiadosti sa predpokladá, že iný učiteľ (výučba odbornej prípravy) bude podporovať špecializovaného učiteľa s cieľom reagovať na odlišné obavy účastníkov individuálne. (Slovak)
20 August 2022
0 references
Gníomh lánaimseartha de 730 aonad teagaisc is ea an tionscadal. Tá an cúrsa roinnte ina chúig mhodúl. Is iad an t-oideachas agus an cháilíocht, an obair agus an ghairm, oiliúint TF agus feidhmchláir agus intéirneacht na príomhréimsí fócais. Is iad príomhchuspóirí an tionscadail leibhéal na teanga a fheabhsú agus scileanna praiticiúla gairmiúla a fheabhsú. Faigheann daltaí 328 ceacht teanga de chuid an AE agus 250 ceachtanna ábhair-cháilitheacha de chuid an AE. Bíonn tionchar ag oiliúint ríomhaireachta atá difreáilte go hinmheánach ar ábhar cáilitheach ábhair agus ar theagasc teanga araon. Tá dhá chuairt feirme mar chuid den chúrsa cáilitheach ábhair. Críochnóidh na rannpháirtithe intéirneacht de 152 UE go lár an chúrsa. Tá socrúchán difreáilte go hinmheánach foirmlithe iarratais, straitéisí le haghaidh cuardach poist agus eolas úsáideora TF. Ina theannta sin, múintear straitéisí d’fhoghlaim neamhspleách. Oibríonn léachtóirí teanga agus sainléachtóirí i gcomhar leis an spriocghrúpa agus déanann siad a n-ábhar a chomhordú go dlúth. Tabharfar aghaidh ar dhul chun cinn foghlama agus ar riachtanais aonair TN i gcruinnithe seachtainiúla. Úsáidtear tacaíocht teanga chun an t-ualach a laghdú agus chun an t-ábhar teicniúil a phróiseáil agus chun scileanna teanga a fhorbairt suas go dtí gairm A2+. Tuairiscíonn múinteoirí speisialaithe do na léachtóirí teanga ar gá an t-ábhar a chur in eagar roimh ré nó iar-eagarthóireachta ina leith. Oibríonn an múinteoir teanga sna réimsí gairmiúla agus cruthaíonn sé ábhar teagaisc breise ón gcomhthéacs seo. Cuirtear tacaíocht oideolaíoch shóisialta ar fáil. San oiliúint TF agus in ullmhú na gcáipéisí iarratais, foráiltear go dtacóidh múinteoir eile (teagasc foirne) leis an múinteoir speisialaithe chun freagairt d’ábhair imní éagsúla na rannpháirtithe ina n-aonar. (Irish)
20 August 2022
0 references
Projekt je akce na plný úvazek 730 vyučovacích jednotek. Kurz je rozdělen do pěti modulů. Hlavními oblastmi zájmu jsou vzdělávání a kvalifikace, práce a povolání, odborná příprava v oblasti IT a aplikací a stáž. Hlavním cílem projektu je zlepšit úroveň jazyka a zlepšit odborné praktické dovednosti. Studenti absolvují 328 lekcí UE jazyků a 250 UE předmětových lekcí. Interně rozlišené počítačové vzdělávání ovlivňuje jak obsah předmětů, tak výuku jazyků. Součástí předmětu jsou dvě návštěvy zemědělských podniků. Účastníci absolvují stáž ve výši 152 UE do poloviny kurzu. Existuje interně diferencované umístění formulací aplikací, strategií pro hledání zaměstnání a znalostí uživatelů IT. Kromě toho jsou vyučovány strategie pro nezávislé učení. Jazykové a odborné lektory spolupracují s cílovou skupinou a úzce koordinují svůj obsah. Pokrok v učení a individuální potřeby technické sítě budou řešeny na týdenních schůzích případů. Jazyková podpora se využívá ke snížení zátěže a zpracování technického obsahu a k rozvoji jazykových dovedností až do úrovně A2+. Odborní učitelé oznamují jazykovým lektorům, který obsah je třeba předem nebo post-editovat. Učitel jazyků pracuje v odborných oborech a vytváří další učební materiály z tohoto kontextu. Poskytuje se sociální pedagogická podpora. Jak v rámci školení v oblasti IT, tak při přípravě dokumentů k podávání žádostí se předpokládá, že specializovaného učitele podpoří jiný učitel (teamteaching), aby mohl individuálně reagovat na odlišné obavy účastníků. (Czech)
20 August 2022
0 references
O projeto é uma ação a tempo inteiro de 730 unidades de ensino. O curso é dividido em cinco módulos. Os principais domínios de incidência são a educação e a qualificação, o trabalho e a profissão, a formação informática e em aplicações e um estágio. Os principais objetivos do projeto são melhorar o nível de linguagem e melhorar as competências práticas profissionais. Os alunos recebem 328 aulas de línguas da UE e 250 aulas de qualificação de matérias da UE. A formação informática diferenciada internamente afeta tanto os conteúdos que qualificam as disciplinas como o ensino de línguas. Duas visitas a fazendas fazem parte do curso de qualificação de assunto. Os participantes completarão um estágio de 152 UE a meio do curso. Existe uma colocação internamente diferenciada de formulações de aplicações, estratégias de procura de emprego e conhecimentos dos utilizadores de TI. Além disso, são ensinadas estratégias para a aprendizagem independente. Os professores de línguas e especialistas trabalham em conjunto com o grupo-alvo e coordenam estreitamente o seu conteúdo. O progresso da aprendizagem e as necessidades individuais do TN serão abordados em reuniões semanais de casos. O apoio linguístico é utilizado para reduzir os encargos e processar o conteúdo técnico e desenvolver competências linguísticas até à profissão de nível A2+. Os professores especializados informam os professores de línguas sobre os conteúdos que devem ser pré ou pós-editados. O professor de línguas trabalha nas áreas profissionais e cria materiais didáticos adicionais a partir deste contexto. É prestado apoio pedagógico social. Tanto nas formações informáticas como na preparação dos documentos de candidatura, está previsto que outro professor (ensino em equipa) apoie o professor especialista, a fim de responder às preocupações divergentes dos participantes individualmente. (Portuguese)
20 August 2022
0 references
Projekt on täiskoormusega 730 õppeüksust. Kursus on jagatud viieks mooduliks. Tähelepanu keskmes on haridus ja kvalifikatsioon, töö ja elukutse, IT- ja rakenduskoolitus ning praktika. Projekti peamised eesmärgid on keeletaseme parandamine ja praktiliste kutseoskuste parandamine. Õpilased saavad 328 UE keeletunde ja 250 UE ainekvalifikatsiooni tunde. Sisemiselt diferentseeritud arvutikoolitus mõjutab nii aine nõuetele vastavat sisu kui ka keeleõpetust. Kaks põllumajandusettevõtete külastust on osa õppeainet tõendavast kursusest. Osalejad läbivad 152 UE praktika keset kursust. Rakenduse koostised, tööotsingu strateegiad ja IT-kasutajate teadmised on sisemiselt diferentseeritud. Lisaks õpetatakse sõltumatu õppe strateegiaid. Keele- ja eriõppejõud teevad koostööd sihtrühmaga ja kooskõlastavad nende sisu tihedalt. Õpitulemusi ja tehnilise võrgustiku individuaalseid vajadusi käsitletakse iganädalastel juhtumikoosolekutel. Keeletuge kasutatakse koormuse vähendamiseks ja tehnilise sisu töötlemiseks ning keeleoskuse arendamiseks kuni A2+ tasemeni. Spetsialiseerunud õpetajad annavad keeleõppejõududele aru, millist sisu tuleb eelnevalt või pärast seda muuta. Keeleõpetaja töötab erialal ja loob sellest kontekstist täiendavaid õppematerjale. Pakutakse sotsiaalset pedagoogilist tuge. Nii IT-koolitustel kui ka taotlusdokumentide ettevalmistamisel on ette nähtud, et üks õpetaja (õpetamine) toetab spetsialisti, et vastata osalejate erinevatele muredele individuaalselt. (Estonian)
20 August 2022
0 references
A projekt 730 oktatási egység teljes munkaidős akciója. A kurzus öt modulra oszlik. A fő területek az oktatás és a képesítés, a munka és a szakma, az informatikai és alkalmazásképzés, valamint a szakmai gyakorlat. A projekt fő célkitűzései a nyelvi szint javítása és a szakmai gyakorlati készségek fejlesztése. A diákok 328 UE nyelvórát és 250 UE tantárgyképes leckét kapnak. A belsőleg differenciált számítógépes képzés egyaránt érinti a tárgyképes tartalmat és a nyelvoktatást. Két mezőgazdasági látogatás a tárgyképes tanfolyam részét képezi. A résztvevők a tanfolyam közepéig 152 UE szakmai gyakorlatot végeznek. Az alkalmazásformák, az álláskeresési stratégiák és az informatikai felhasználói ismeretek belsőleg differenciált elhelyezése. Emellett a független tanulás stratégiáit is tanítják. A nyelvi és szakoktatók együttműködnek a célcsoporttal, és szorosan összehangolják tartalmukat. A TN tanulási előrehaladásával és egyéni igényeivel heti esettalálkozók foglalkoznak majd. A nyelvi támogatást arra használják, hogy csökkentsék a terheket és feldolgozzák a technikai tartalmat, valamint hogy az A2+ szakmáig fejlesszék a nyelvi készségeket. A szaktanárok beszámolnak a nyelvi oktatóknak arról, hogy milyen tartalmakat kell előzetesen vagy posztszerkeszteni. A nyelvtanár a szakmai területeken dolgozik, és ebből a kontextusból további tananyagokat hoz létre. Szociális pedagógiai támogatást nyújtanak. Mind az informatikai képzéseken, mind a pályázati dokumentumok előkészítésében a tervek szerint egy másik tanár (csapattanár) fogja támogatni a szaktanárt annak érdekében, hogy egyénileg reagáljon a résztvevők eltérő aggályaira. (Hungarian)
20 August 2022
0 references
Проектът е дейност на пълно работно време от 730 учебни единици. Курсът е разделен на пет модула. Основните области на фокус са образованието и квалификацията, работата и професията, обучението в областта на информационните технологии и приложенията и стажът. Основните цели на проекта са да се подобри езиковото ниво и да се подобрят професионалните практически умения. Студентите получават 328 езикови урока на ЕС и 250 урока по специалности на ЕС. Вътрешно диференцираното компютърно обучение засяга както съдържанието, отговарящо на изискванията за предмет, така и преподаването на езици. Две посещения в стопанствата са част от курса по специалности. Участниците ще преминат стаж от 152 на ЕС до средата на курса. Налице е вътрешно диференцирано поставяне на формулировки за кандидатстване, стратегии за търсене на работа и знания на потребителите в областта на информационните технологии. Освен това се преподават стратегии за независимо учене. Езиковите и специализираните преподаватели работят заедно с целевата група и координират тясно съдържанието си. Напредъкът в обучението и индивидуалните нужди на TN ще бъдат разгледани на седмични срещи по казуси. Езиковата подкрепа се използва за намаляване на тежестта и обработка на техническото съдържание и за развиване на езикови умения до ниво А2+. Специализираните учители докладват на преподавателите по езици, чието съдържание трябва да бъде редактирано предварително или след редакция. Учителят по езици работи в професионалните области и създава допълнителни учебни материали от този контекст. Предоставя се социална педагогическа подкрепа. Както при обученията в областта на информационните технологии, така и при подготовката на документите за кандидатстване се предвижда друг учител (ръководещ екип) да подпомага учителя специалист, за да отговори на различните опасения на участниците поотделно. (Bulgarian)
20 August 2022
0 references
Projektas yra dieninis veiksmas 730 mokymo vienetų. Kursas yra padalintas į penkis modulius. Pagrindinės sritys yra švietimas ir kvalifikacija, darbas ir profesija, IT ir taikomųjų programų rengimas ir stažuotė. Pagrindiniai projekto tikslai – gerinti kalbos lygį ir tobulinti profesinius praktinius įgūdžius. Studentai gauna 328 UE kalbos pamokas ir 250 UE disciplinų kvalifikacijos pamokas. Viduje diferencijuotas kompiuterinis mokymas turi įtakos ir dalykiniam turiniui, ir kalbų mokymui. Du apsilankymai ūkiuose yra mokomojo kurso dalis. Dalyviai baigs 152 ES slaptumo žyma pažymėtą stažuotę kurso viduryje. Yra viduje diferencijuota vieta paraiškų formuluočių, strategijų darbo paieškos ir IT vartotojų žinių. Be to, mokoma savarankiško mokymosi strategijų. Kalba ir specialistai dėstytojai dirba kartu su tiksline grupe ir glaudžiai koordinuoja jų turinį. Mokymosi pažanga ir individualūs TN poreikiai bus nagrinėjami kas savaitę rengiamuose posėdžiuose. Kalbinė parama naudojama siekiant sumažinti naštą ir apdoroti techninį turinį ir ugdyti kalbos įgūdžius iki A2+ lygio profesijos. Specialistai mokytojai praneša kalbos dėstytojams, kokį turinį reikia iš anksto arba po redagavimo. Kalbos mokytojas dirba profesinėse srityse ir šiuo klausimu kuria papildomą mokomąją medžiagą. Teikiama socialinė pedagoginė parama. Tiek rengiant IT mokymus, tiek rengiant paraiškų dokumentus numatyta, kad kitas mokytojas (mokytojas) rems specializuotą mokytoją, kad jis galėtų individualiai reaguoti į skirtingus dalyvių rūpesčius. (Lithuanian)
20 August 2022
0 references
Projekt je puno radno vrijeme akcija 730 nastavnih jedinica. Tečaj je podijeljen na pet modula. Glavna su područja djelovanja obrazovanje i kvalifikacije, rad i zanimanje, osposobljavanje u području IT-a i aplikacija te stažiranje. Glavni su ciljevi projekta poboljšanje razine jezika i poboljšanje stručnih praktičnih vještina. Studenti dobivaju lekcije jezika 328 UE i 250 lekcija koje ispunjavaju uvjete za predmet. Interno diferencirana računalna obuka utječe i na sadržaj koji ispunjava uvjete za predmet i na učenje jezika. Dva posjeta poljoprivrednim gospodarstvima dio su tečaja koji ispunjava uvjete za predmet. Sudionici će završiti stažiranje od 152 UE do sredine tečaja. Postoji interno diferencirano raspoređivanje formulacija aplikacija, strategija za traženje posla i znanja korisnika IT-a. Osim toga, podučavaju se strategije za samostalno učenje. Jezični i stručni predavači surađuju s ciljnom skupinom i usklađuju njihov sadržaj. Napredak u učenju i individualne potrebe TN-a rješavat će se na tjednim sastancima. Jezična podrška upotrebljava se za smanjenje opterećenja i obradu tehničkog sadržaja te za razvoj jezičnih vještina do razine A2+ profesije. Nastavnici specijalisti izvještavaju predavače o tome koji sadržaj treba unaprijed ili poslije uređivati. Nastavnik jezika radi u stručnim područjima i iz tog konteksta izrađuje dodatne materijale za podučavanje. Pruža se socijalna pedagoška potpora. U informatičkim izobrazbama i pripremi aplikacijskih dokumenata predviđa se da će drugi nastavnik (teaming) pružiti potporu specijaliziranom učitelju kako bi se pojedinačno odgovorilo na različite bojazni sudionika. (Croatian)
20 August 2022
0 references
Projektet är en heltidsåtgärd på 730 undervisningsenheter. Kursen är indelad i fem moduler. De viktigaste fokusområdena är utbildning och kvalifikationer, arbete och yrke, IT- och applikationsutbildning samt praktik. Projektets huvudsakliga mål är att förbättra språknivån och förbättra yrkespraktiken. Eleverna får 328 UE språklektioner och 250 UE ämneskvalificerande lektioner. Internt differentierad datorutbildning påverkar både ämneskvalificerat innehåll och språkundervisning. Två besök på gården ingår i den ämneskvalificerande kursen. Deltagarna kommer att genomgå en praktikplats på 152 UE till mitten av kursen. Det finns en internt differentierad placering av ansökningsformuleringar, strategier för jobbsökning och IT-användarkunskap. Dessutom lär man ut strategier för självständigt lärande. Språk- och specialistföreläsare arbetar tillsammans med målgruppen och samordnar sitt innehåll nära. Inlärningsframsteg och individuella behov av TN kommer att tas upp vid veckovisa ärendemöten. Språkstöd används för att minska bördan och bearbeta det tekniska innehållet och för att utveckla språkkunskaper upp till yrket A2+. Specialistlärare rapporterar till språkföreläsaren vilket innehåll som behöver redigeras på förhand eller efteråt. Språkläraren arbetar inom de professionella områdena och skapar ytterligare undervisningsmaterial i detta sammanhang. Socialt pedagogiskt stöd ges. När det gäller både IT-utbildningen och utarbetandet av ansökningshandlingar planeras att en annan lärare (läroutbildning) kommer att stödja specialistläraren för att bemöta deltagarnas olika farhågor individuellt. (Swedish)
20 August 2022
0 references
Proiectul este o acțiune cu normă întreagă de 730 de unități de predare. Cursul este împărțit în cinci module. Principalele domenii de interes sunt educația și calificarea, munca și profesia, formarea în domeniul IT și al aplicațiilor și un stagiu. Obiectivele principale ale proiectului sunt îmbunătățirea nivelului de limbă și îmbunătățirea competențelor practice profesionale. Elevii primesc 328 de lecții de limbă UE și 250 de lecții UE care se califică pentru discipline. Formarea informatică diferențiată intern afectează atât conținutul calificat, cât și predarea limbilor străine. Două vizite la ferme fac parte din cursul de calificare tematică. Participanții vor finaliza un stagiu de 152 UE până la mijlocul cursului. Există o plasare diferențiată la nivel intern a formulărilor de aplicații, a strategiilor de căutare a unui loc de muncă și a cunoștințelor utilizatorilor IT. În plus, sunt predate strategii de învățare independentă. Lectorii de limbi străine și specialiștii colaborează cu grupul țintă și își coordonează îndeaproape conținutul. Progresele înregistrate în procesul de învățare și nevoile individuale ale TN vor fi abordate în cadrul reuniunilor săptămânale de caz. Sprijinul lingvistic este utilizat pentru a reduce sarcina și prelucrarea conținutului tehnic și pentru a dezvolta competențe lingvistice până la nivelul A2+. Profesorii de specialitate raportează lectorilor de limbi străine conținutul care trebuie să fie pre-editat sau post-editare. Profesorul de limbi străine lucrează în domeniile profesionale și creează materiale didactice suplimentare din acest context. Se oferă sprijin pedagogic social. Atât în ceea ce privește formarea în domeniul IT, cât și pregătirea documentelor de candidatură, se prevede că un alt profesor (învățarea în echipă) îl va sprijini pe profesorul de specialitate pentru a răspunde preocupărilor divergente ale participanților în mod individual. (Romanian)
20 August 2022
0 references
Projekt je ukrep s polnim delovnim časom 730 učnih enot. Tečaj je razdeljen na pet modulov. Glavna področja so izobraževanje in kvalifikacije, delo in poklic, usposabljanje na področju informacijske tehnologije in aplikacij ter pripravništvo. Glavni cilji projekta so izboljšati jezikovno raven in strokovno praktično znanje. Študenti prejmejo 328 učnih ur jezika EU in 250 predmetov, ki izpolnjujejo pogoje za predmet. Interno diferencirano računalniško usposabljanje vpliva tako na vsebine, ki izpolnjujejo pogoje za predmete, kot tudi na poučevanje jezikov. Dva obiska na kmetiji sta del predmetnega predmetnega tečaja. Udeleženci bodo do sredine tečaja opravili pripravništvo 152 EU. Obstaja interno diferencirana razporeditev formulacij aplikacij, strategij za iskanje zaposlitve in znanja uporabnikov IT. Poleg tega se poučujejo strategije za samostojno učenje. Jezikovni in strokovni predavatelji sodelujejo s ciljno skupino in tesno usklajujejo svojo vsebino. Napredek pri učenju in individualne potrebe TN bodo obravnavane na tedenskih sestankih primerov. Jezikovna podpora se uporablja za zmanjšanje bremena in obdelavo tehničnih vsebin ter za razvoj znanja jezikov do poklica A2+. Strokovni učitelji poročajo predavateljem jezikov, katere vsebine je treba predhodno ali naknadno urediti. Učitelj jezikov dela na strokovnih področjih in iz tega konteksta ustvarja dodatno učno gradivo. Zagotovljena je socialna pedagoška podpora. Tako pri usposabljanju na področju informacijske tehnologije kot pri pripravi prijavnih dokumentov je predvideno, da bo učitelj specialista podpiral učitelja specialista, da bi se odzval na različne pomisleke udeležencev posebej. (Slovenian)
20 August 2022
0 references
Projekt jest pełnoetatową akcją 730 jednostek dydaktycznych. Kurs jest podzielony na pięć modułów. Główne obszary zainteresowania to edukacja i kwalifikacje, praca i zawód, szkolenie w zakresie informatyki i aplikacji oraz staż. Głównym celem projektu jest podniesienie poziomu znajomości języka i podniesienie umiejętności praktycznych. Uczniowie otrzymują 328 lekcji językowych UE i 250 lekcji przedmiotów z UE. WEwnętrznie zróżnicowane szkolenie komputerowe wpływa zarówno na treści przedmiotowo-kwalifikujące, jak i nauczanie języków. Dwie wizyty w gospodarstwie są częścią kursu tematycznego. Uczestnicy odbędą staż 152 UE w połowie kursu. Istnieje wewnętrznie zróżnicowane umieszczenie formuł aplikacyjnych, strategii poszukiwania pracy i wiedzy użytkowników IT. Ponadto nauczane są strategie samodzielnego uczenia się. Wykładowcy językowi i specjaliści współpracują z grupą docelową i ściśle koordynują ich treść. Postępy w nauce i indywidualne potrzeby TN będą rozpatrywane na cotygodniowych spotkaniach. Wsparcie językowe jest wykorzystywane do zmniejszenia obciążenia i przetwarzania treści technicznych oraz do rozwijania umiejętności językowych do poziomu A2+. Nauczyciele specjalni zgłaszają wykładowcom języków, które treści muszą być wstępnie lub po edycji. Nauczyciel języka pracuje w dziedzinach zawodowych i tworzy dodatkowe materiały dydaktyczne z tego kontekstu. Udziela się społecznego wsparcia pedagogicznego. Zarówno w szkoleniach informatycznych, jak i przy przygotowywaniu dokumentów zgłoszeniowych przewiduje się, że inny nauczyciel (nauczanie nauczyciela) będzie wspierał nauczyciela specjalisty w celu indywidualnego reagowania na rozbieżne obawy uczestników. (Polish)
20 August 2022
0 references
Hessen
0 references
Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_60661
0 references