MATEMATICALLY - Q1952959 (Q1952959): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
MATHÉMATIQUEMENT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WISKUNDIG | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
MATHEMATISCH | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
MATEMÁTICAMENTE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MATMATISK — Q1952959 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΥΛΙΚΌ — Q1952959 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MATEMATIČKI – Q1952959 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MATEMATICĂ – Q1952959 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MATEMATICKY – Q1952959 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MATEMATIKU — Q1952959 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
MATEMATICAMENTE - Q1952959 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MATEMAATTISESTI – Q1952959 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
MATEMATYCZNIE – Q1952959 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MATEMATIČNO – Q1952959 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MATEMATICKY – Q1952959 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MATEMATIŠKAI – Q1952959 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MATEMĀTISKI — Q1952959 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
МАТЕМАТИЧНО — Q1952959 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MATEMATIKUSAN – Q1952959 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
MATEMATICALLY — Q1952959 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MATEMATISKT – Q1952959 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MATEMAATILISELT – Q1952959 | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1952959 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1952959 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1952959 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1952959 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1952959 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1952959 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1952959 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1952959 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1952959 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1952959 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1952959 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1952959 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1952959 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1952959 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1952959 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1952959 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1952959 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1952959 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1952959 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1952959 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1952959 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1952959 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1952959 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1952959 i Italien | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT IS, IN SUMMARY, THE SUBJECT OF: — SHARING AND CREATING PATHWAYS TO PROVIDE EFFICIENT AND ACCURATE METHODS OF CALCULATION THROUGH MENTAL AND WRITTEN STRATEGIES; PROMOTION OF MATHEMATICAL LEARNING; — ACHIEVING THE ACCEPI THRESHOLD IN ALL SCHOOL DISCIPLINES. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS, IN SUMMARY, THE SUBJECT OF: — SHARING AND CREATING PATHWAYS TO PROVIDE EFFICIENT AND ACCURATE METHODS OF CALCULATION THROUGH MENTAL AND WRITTEN STRATEGIES; PROMOTION OF MATHEMATICAL LEARNING; — ACHIEVING THE ACCEPI THRESHOLD IN ALL SCHOOL DISCIPLINES. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS, IN SUMMARY, THE SUBJECT OF: — SHARING AND CREATING PATHWAYS TO PROVIDE EFFICIENT AND ACCURATE METHODS OF CALCULATION THROUGH MENTAL AND WRITTEN STRATEGIES; PROMOTION OF MATHEMATICAL LEARNING; — ACHIEVING THE ACCEPI THRESHOLD IN ALL SCHOOL DISCIPLINES. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0003812383436513
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET, EN RÉSUMÉ, A POUR OBJET: — LE PARTAGE ET L’ACTIVATION DES CHEMINS POUR FOURNIR DES MÉTHODES DE CALCUL EFFICACES ET PRÉCISES AU MOYEN DE STRATÉGIES MENTALES ET ÉCRITES; — LA PROMOTION DE L’APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES; — LA RÉALISATION DU SEUIL D’ACCEPTABILITÉ DANS TOUTES LES DISCIPLINES SCOLAIRES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET, EN RÉSUMÉ, A POUR OBJET: — LE PARTAGE ET L’ACTIVATION DES CHEMINS POUR FOURNIR DES MÉTHODES DE CALCUL EFFICACES ET PRÉCISES AU MOYEN DE STRATÉGIES MENTALES ET ÉCRITES; — LA PROMOTION DE L’APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES; — LA RÉALISATION DU SEUIL D’ACCEPTABILITÉ DANS TOUTES LES DISCIPLINES SCOLAIRES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET, EN RÉSUMÉ, A POUR OBJET: — LE PARTAGE ET L’ACTIVATION DES CHEMINS POUR FOURNIR DES MÉTHODES DE CALCUL EFFICACES ET PRÉCISES AU MOYEN DE STRATÉGIES MENTALES ET ÉCRITES; — LA PROMOTION DE L’APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES; — LA RÉALISATION DU SEUIL D’ACCEPTABILITÉ DANS TOUTES LES DISCIPLINES SCOLAIRES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT, SAMENGEVAT, HEEFT ALS DOEL: — HET DELEN EN ACTIVEREN VAN WEGEN OM EFFICIËNTE EN NAUWKEURIGE BEREKENINGSMETHODEN TE BIEDEN DOOR MIDDEL VAN MENTALE EN GESCHREVEN STRATEGIEËN; DE BEVORDERING VAN HET LEREN VAN WISKUNDE; — HET BEREIKEN VAN DE DREMPEL VAN AANVAARDBAARHEID IN ALLE SCHOOLDISCIPLINES. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT, SAMENGEVAT, HEEFT ALS DOEL: — HET DELEN EN ACTIVEREN VAN WEGEN OM EFFICIËNTE EN NAUWKEURIGE BEREKENINGSMETHODEN TE BIEDEN DOOR MIDDEL VAN MENTALE EN GESCHREVEN STRATEGIEËN; DE BEVORDERING VAN HET LEREN VAN WISKUNDE; — HET BEREIKEN VAN DE DREMPEL VAN AANVAARDBAARHEID IN ALLE SCHOOLDISCIPLINES. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT, SAMENGEVAT, HEEFT ALS DOEL: — HET DELEN EN ACTIVEREN VAN WEGEN OM EFFICIËNTE EN NAUWKEURIGE BEREKENINGSMETHODEN TE BIEDEN DOOR MIDDEL VAN MENTALE EN GESCHREVEN STRATEGIEËN; DE BEVORDERING VAN HET LEREN VAN WISKUNDE; — HET BEREIKEN VAN DE DREMPEL VAN AANVAARDBAARHEID IN ALLE SCHOOLDISCIPLINES. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT HAT ZUSAMMENFASSEND FOLGENDES ZIEL: — DIE GEMEINSAME NUTZUNG UND AKTIVIERUNG VON WEGEN ZUR BEREITSTELLUNG EFFIZIENTER UND PRÄZISER BERECHNUNGSMETHODEN DURCH MENTALE UND SCHRIFTLICHE STRATEGIEN; — DIE FÖRDERUNG DES MATHEMATIKLERNENS; — DIE ERREICHUNG DER SCHWELLE DER AKZEPTANZ IN ALLEN SCHULDISZIPLINEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT HAT ZUSAMMENFASSEND FOLGENDES ZIEL: — DIE GEMEINSAME NUTZUNG UND AKTIVIERUNG VON WEGEN ZUR BEREITSTELLUNG EFFIZIENTER UND PRÄZISER BERECHNUNGSMETHODEN DURCH MENTALE UND SCHRIFTLICHE STRATEGIEN; — DIE FÖRDERUNG DES MATHEMATIKLERNENS; — DIE ERREICHUNG DER SCHWELLE DER AKZEPTANZ IN ALLEN SCHULDISZIPLINEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT HAT ZUSAMMENFASSEND FOLGENDES ZIEL: — DIE GEMEINSAME NUTZUNG UND AKTIVIERUNG VON WEGEN ZUR BEREITSTELLUNG EFFIZIENTER UND PRÄZISER BERECHNUNGSMETHODEN DURCH MENTALE UND SCHRIFTLICHE STRATEGIEN; — DIE FÖRDERUNG DES MATHEMATIKLERNENS; — DIE ERREICHUNG DER SCHWELLE DER AKZEPTANZ IN ALLEN SCHULDISZIPLINEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO, EN RESUMEN, TIENE COMO OBJETO: COMPARTIR Y ACTIVAR CAMINOS PARA PROPORCIONAR MÉTODOS DE CÁLCULO EFICIENTES Y PRECISOS A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS MENTALES Y ESCRITAS; LA PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS; — EL LOGRO DEL UMBRAL DE ACEPTABILIDAD EN TODAS LAS DISCIPLINAS ESCOLARES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO, EN RESUMEN, TIENE COMO OBJETO: COMPARTIR Y ACTIVAR CAMINOS PARA PROPORCIONAR MÉTODOS DE CÁLCULO EFICIENTES Y PRECISOS A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS MENTALES Y ESCRITAS; LA PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS; — EL LOGRO DEL UMBRAL DE ACEPTABILIDAD EN TODAS LAS DISCIPLINAS ESCOLARES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO, EN RESUMEN, TIENE COMO OBJETO: COMPARTIR Y ACTIVAR CAMINOS PARA PROPORCIONAR MÉTODOS DE CÁLCULO EFICIENTES Y PRECISOS A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS MENTALES Y ESCRITAS; LA PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS; — EL LOGRO DEL UMBRAL DE ACEPTABILIDAD EN TODAS LAS DISCIPLINAS ESCOLARES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET DREJER SIG KORT SAGT OM: — DELING OG ETABLERING AF VEJE TIL AT TILVEJEBRINGE EFFEKTIVE OG NØJAGTIGE BEREGNINGSMETODER GENNEM MENTALE OG SKRIFTLIGE STRATEGIER FREMME AF MATEMATISK LÆRING — OPNÅELSE AF ACCEPI-TÆRSKLEN INDEN FOR ALLE SKOLEFAG. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET DREJER SIG KORT SAGT OM: — DELING OG ETABLERING AF VEJE TIL AT TILVEJEBRINGE EFFEKTIVE OG NØJAGTIGE BEREGNINGSMETODER GENNEM MENTALE OG SKRIFTLIGE STRATEGIER FREMME AF MATEMATISK LÆRING — OPNÅELSE AF ACCEPI-TÆRSKLEN INDEN FOR ALLE SKOLEFAG. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET DREJER SIG KORT SAGT OM: — DELING OG ETABLERING AF VEJE TIL AT TILVEJEBRINGE EFFEKTIVE OG NØJAGTIGE BEREGNINGSMETODER GENNEM MENTALE OG SKRIFTLIGE STRATEGIER FREMME AF MATEMATISK LÆRING — OPNÅELSE AF ACCEPI-TÆRSKLEN INDEN FOR ALLE SKOLEFAG. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ, ΣΥΝΟΠΤΙΚΆ, ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ: — ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΚΡΙΒΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΨΥΧΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ· ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ· — ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΟΡΊΟΥ ΤΗΣ ACCEPI ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ, ΣΥΝΟΠΤΙΚΆ, ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ: — ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΚΡΙΒΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΨΥΧΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ· ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ· — ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΟΡΊΟΥ ΤΗΣ ACCEPI ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ, ΣΥΝΟΠΤΙΚΆ, ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ: — ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΚΡΙΒΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΨΥΧΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ· ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ· — ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΟΡΊΟΥ ΤΗΣ ACCEPI ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UKRATKO, PROJEKT JE PREDMET: — DIJELJENJE I STVARANJE NAČINA ZA PRUŽANJE UČINKOVITIH I TOČNIH METODA IZRAČUNA PUTEM MENTALNIH I PISANIH STRATEGIJA; PROMICANJE MATEMATIČKOG UČENJA; — POSTIZANJE PRAGA ACCEPI U SVIM ŠKOLSKIM DISCIPLINAMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: UKRATKO, PROJEKT JE PREDMET: — DIJELJENJE I STVARANJE NAČINA ZA PRUŽANJE UČINKOVITIH I TOČNIH METODA IZRAČUNA PUTEM MENTALNIH I PISANIH STRATEGIJA; PROMICANJE MATEMATIČKOG UČENJA; — POSTIZANJE PRAGA ACCEPI U SVIM ŠKOLSKIM DISCIPLINAMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UKRATKO, PROJEKT JE PREDMET: — DIJELJENJE I STVARANJE NAČINA ZA PRUŽANJE UČINKOVITIH I TOČNIH METODA IZRAČUNA PUTEM MENTALNIH I PISANIH STRATEGIJA; PROMICANJE MATEMATIČKOG UČENJA; — POSTIZANJE PRAGA ACCEPI U SVIM ŠKOLSKIM DISCIPLINAMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL FACE, PE SCURT, OBIECTUL: PARTAJAREA ȘI CREAREA DE CĂI PENTRU A OFERI METODE EFICIENTE ȘI PRECISE DE CALCUL PRIN STRATEGII MENTALE ȘI SCRISE; PROMOVAREA ÎNVĂȚĂRII MATEMATICE; ATINGEREA PRAGULUI ACCEPI ÎN TOATE DISCIPLINELE ȘCOLARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL FACE, PE SCURT, OBIECTUL: PARTAJAREA ȘI CREAREA DE CĂI PENTRU A OFERI METODE EFICIENTE ȘI PRECISE DE CALCUL PRIN STRATEGII MENTALE ȘI SCRISE; PROMOVAREA ÎNVĂȚĂRII MATEMATICE; ATINGEREA PRAGULUI ACCEPI ÎN TOATE DISCIPLINELE ȘCOLARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL FACE, PE SCURT, OBIECTUL: PARTAJAREA ȘI CREAREA DE CĂI PENTRU A OFERI METODE EFICIENTE ȘI PRECISE DE CALCUL PRIN STRATEGII MENTALE ȘI SCRISE; PROMOVAREA ÎNVĂȚĂRII MATEMATICE; ATINGEREA PRAGULUI ACCEPI ÎN TOATE DISCIPLINELE ȘCOLARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE V SÚHRNE PREDMETOM: ZDIEĽANIE A VYTVÁRANIE CIEST NA ZABEZPEČENIE EFEKTÍVNYCH A PRESNÝCH METÓD VÝPOČTU PROSTREDNÍCTVOM MENTÁLNYCH A PÍSOMNÝCH STRATÉGIÍ; PODPORA MATEMATICKÉHO VZDELÁVANIA; — DOSIAHNUTIE PRAHU ACCEPI VO VŠETKÝCH ŠKOLSKÝCH DISCIPLÍNACH. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE V SÚHRNE PREDMETOM: ZDIEĽANIE A VYTVÁRANIE CIEST NA ZABEZPEČENIE EFEKTÍVNYCH A PRESNÝCH METÓD VÝPOČTU PROSTREDNÍCTVOM MENTÁLNYCH A PÍSOMNÝCH STRATÉGIÍ; PODPORA MATEMATICKÉHO VZDELÁVANIA; — DOSIAHNUTIE PRAHU ACCEPI VO VŠETKÝCH ŠKOLSKÝCH DISCIPLÍNACH. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE V SÚHRNE PREDMETOM: ZDIEĽANIE A VYTVÁRANIE CIEST NA ZABEZPEČENIE EFEKTÍVNYCH A PRESNÝCH METÓD VÝPOČTU PROSTREDNÍCTVOM MENTÁLNYCH A PÍSOMNÝCH STRATÉGIÍ; PODPORA MATEMATICKÉHO VZDELÁVANIA; — DOSIAHNUTIE PRAHU ACCEPI VO VŠETKÝCH ŠKOLSKÝCH DISCIPLÍNACH. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA, FIL-QOSOR, IS-SUĠĠETT TA’: — IL-KONDIVIŻJONI U L-ĦOLQIEN TA’ TOROQ LI JIPPROVDU METODI EFFIĊJENTI U PREĊIŻI TA’ KALKOLU PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI MENTALI U BIL-MIKTUB; IL-PROMOZZJONI TAT-TAGĦLIM MATEMATIKU; — IL-KISBA TAL-LIMITU ACCEPI FID-DIXXIPLINI KOLLHA TAL-ISKOLA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA, FIL-QOSOR, IS-SUĠĠETT TA’: — IL-KONDIVIŻJONI U L-ĦOLQIEN TA’ TOROQ LI JIPPROVDU METODI EFFIĊJENTI U PREĊIŻI TA’ KALKOLU PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI MENTALI U BIL-MIKTUB; IL-PROMOZZJONI TAT-TAGĦLIM MATEMATIKU; — IL-KISBA TAL-LIMITU ACCEPI FID-DIXXIPLINI KOLLHA TAL-ISKOLA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA, FIL-QOSOR, IS-SUĠĠETT TA’: — IL-KONDIVIŻJONI U L-ĦOLQIEN TA’ TOROQ LI JIPPROVDU METODI EFFIĊJENTI U PREĊIŻI TA’ KALKOLU PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI MENTALI U BIL-MIKTUB; IL-PROMOZZJONI TAT-TAGĦLIM MATEMATIKU; — IL-KISBA TAL-LIMITU ACCEPI FID-DIXXIPLINI KOLLHA TAL-ISKOLA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJECTO É, EM RESUMO, OBJETO DE: — PARTILHA E CRIAÇÃO DE VIAS PARA FORNECER MÉTODOS DE CÁLCULO EFICIENTES E PREVISTOS ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS MENTAIS E ESCRITAS; PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA; — ALCANÇAR O LIMITE ACCEPI EM TODAS AS DISCIPLINAS ESCOLAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJECTO É, EM RESUMO, OBJETO DE: — PARTILHA E CRIAÇÃO DE VIAS PARA FORNECER MÉTODOS DE CÁLCULO EFICIENTES E PREVISTOS ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS MENTAIS E ESCRITAS; PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA; — ALCANÇAR O LIMITE ACCEPI EM TODAS AS DISCIPLINAS ESCOLAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJECTO É, EM RESUMO, OBJETO DE: — PARTILHA E CRIAÇÃO DE VIAS PARA FORNECER MÉTODOS DE CÁLCULO EFICIENTES E PREVISTOS ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS MENTAIS E ESCRITAS; PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA; — ALCANÇAR O LIMITE ACCEPI EM TODAS AS DISCIPLINAS ESCOLAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN AIHEINA OVAT LYHYESTI SEURAAVAT: — JAETAAN JA LUODAAN VÄYLIÄ TEHOKKAIDEN JA TARKKOJEN LASKENTAMENETELMIEN TARJOAMISEKSI PSYYKKISTEN JA KIRJALLISTEN STRATEGIOIDEN AVULLA; MATEMAATTISEN OPPIMISEN EDISTÄMINEN; — ACCEPI-KYNNYSARVON SAAVUTTAMINEN KAIKILLA KOULUALOILLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN AIHEINA OVAT LYHYESTI SEURAAVAT: — JAETAAN JA LUODAAN VÄYLIÄ TEHOKKAIDEN JA TARKKOJEN LASKENTAMENETELMIEN TARJOAMISEKSI PSYYKKISTEN JA KIRJALLISTEN STRATEGIOIDEN AVULLA; MATEMAATTISEN OPPIMISEN EDISTÄMINEN; — ACCEPI-KYNNYSARVON SAAVUTTAMINEN KAIKILLA KOULUALOILLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN AIHEINA OVAT LYHYESTI SEURAAVAT: — JAETAAN JA LUODAAN VÄYLIÄ TEHOKKAIDEN JA TARKKOJEN LASKENTAMENETELMIEN TARJOAMISEKSI PSYYKKISTEN JA KIRJALLISTEN STRATEGIOIDEN AVULLA; MATEMAATTISEN OPPIMISEN EDISTÄMINEN; — ACCEPI-KYNNYSARVON SAAVUTTAMINEN KAIKILLA KOULUALOILLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JEST, W SKRÓCIE, PRZEDMIOTEM: DZIELENIE SIĘ I TWORZENIE ŚCIEŻEK W CELU ZAPEWNIENIA SKUTECZNYCH I DOKŁADNYCH METOD OBLICZANIA ZA POMOCĄ STRATEGII UMYSŁOWYCH I PISEMNYCH; PROMOWANIE UCZENIA SIĘ MATEMATYCZNEGO; OSIĄGNIĘCIE PROGU ACCEPI WE WSZYSTKICH DYSCYPLINACH SZKOLNYCH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST, W SKRÓCIE, PRZEDMIOTEM: DZIELENIE SIĘ I TWORZENIE ŚCIEŻEK W CELU ZAPEWNIENIA SKUTECZNYCH I DOKŁADNYCH METOD OBLICZANIA ZA POMOCĄ STRATEGII UMYSŁOWYCH I PISEMNYCH; PROMOWANIE UCZENIA SIĘ MATEMATYCZNEGO; OSIĄGNIĘCIE PROGU ACCEPI WE WSZYSTKICH DYSCYPLINACH SZKOLNYCH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST, W SKRÓCIE, PRZEDMIOTEM: DZIELENIE SIĘ I TWORZENIE ŚCIEŻEK W CELU ZAPEWNIENIA SKUTECZNYCH I DOKŁADNYCH METOD OBLICZANIA ZA POMOCĄ STRATEGII UMYSŁOWYCH I PISEMNYCH; PROMOWANIE UCZENIA SIĘ MATEMATYCZNEGO; OSIĄGNIĘCIE PROGU ACCEPI WE WSZYSTKICH DYSCYPLINACH SZKOLNYCH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE, ČE POVZAMEMO, PREDMET: — IZMENJAVA IN USTVARJANJE POTI ZA ZAGOTAVLJANJE UČINKOVITIH IN NATANČNIH METOD IZRAČUNAVANJA Z DUŠEVNIMI IN PISNIMI STRATEGIJAMI; SPODBUJANJE MATEMATIČNEGA UČENJA; — DOSEGANJE PRAGA ACCEPI V VSEH ŠOLSKIH DISCIPLINAH. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE, ČE POVZAMEMO, PREDMET: — IZMENJAVA IN USTVARJANJE POTI ZA ZAGOTAVLJANJE UČINKOVITIH IN NATANČNIH METOD IZRAČUNAVANJA Z DUŠEVNIMI IN PISNIMI STRATEGIJAMI; SPODBUJANJE MATEMATIČNEGA UČENJA; — DOSEGANJE PRAGA ACCEPI V VSEH ŠOLSKIH DISCIPLINAH. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE, ČE POVZAMEMO, PREDMET: — IZMENJAVA IN USTVARJANJE POTI ZA ZAGOTAVLJANJE UČINKOVITIH IN NATANČNIH METOD IZRAČUNAVANJA Z DUŠEVNIMI IN PISNIMI STRATEGIJAMI; SPODBUJANJE MATEMATIČNEGA UČENJA; — DOSEGANJE PRAGA ACCEPI V VSEH ŠOLSKIH DISCIPLINAH. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE SOUHRNNĚ PŘEDMĚTEM: — SDÍLENÍ A VYTVÁŘENÍ CEST K ZAJIŠTĚNÍ ÚČINNÝCH A PŘESNÝCH METOD VÝPOČTU PROSTŘEDNICTVÍM MENTÁLNÍCH A PÍSEMNÝCH STRATEGIÍ; PODPORA MATEMATICKÉHO UČENÍ; — DOSAŽENÍ PRAHOVÉ HODNOTY ACCEPI VE VŠECH ŠKOLNÍCH DISCIPLÍNÁCH. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SOUHRNNĚ PŘEDMĚTEM: — SDÍLENÍ A VYTVÁŘENÍ CEST K ZAJIŠTĚNÍ ÚČINNÝCH A PŘESNÝCH METOD VÝPOČTU PROSTŘEDNICTVÍM MENTÁLNÍCH A PÍSEMNÝCH STRATEGIÍ; PODPORA MATEMATICKÉHO UČENÍ; — DOSAŽENÍ PRAHOVÉ HODNOTY ACCEPI VE VŠECH ŠKOLNÍCH DISCIPLÍNÁCH. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SOUHRNNĚ PŘEDMĚTEM: — SDÍLENÍ A VYTVÁŘENÍ CEST K ZAJIŠTĚNÍ ÚČINNÝCH A PŘESNÝCH METOD VÝPOČTU PROSTŘEDNICTVÍM MENTÁLNÍCH A PÍSEMNÝCH STRATEGIÍ; PODPORA MATEMATICKÉHO UČENÍ; — DOSAŽENÍ PRAHOVÉ HODNOTY ACCEPI VE VŠECH ŠKOLNÍCH DISCIPLÍNÁCH. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
APIBENDRINANT, PROJEKTO TEMA: DALIJANTIS IR KURIANT BŪDUS, KAIP UŽTIKRINTI VEIKSMINGUS IR TIKSLIUS SKAIČIAVIMO METODUS TAIKANT PSICHINES IR RAŠYTINES STRATEGIJAS; MATEMATINIO MOKYMOSI SKATINIMAS; – PASIEKTI ACCEPI SLENKSTĮ VISOSE MOKYKLINĖSE DISCIPLINOSE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: APIBENDRINANT, PROJEKTO TEMA: DALIJANTIS IR KURIANT BŪDUS, KAIP UŽTIKRINTI VEIKSMINGUS IR TIKSLIUS SKAIČIAVIMO METODUS TAIKANT PSICHINES IR RAŠYTINES STRATEGIJAS; MATEMATINIO MOKYMOSI SKATINIMAS; – PASIEKTI ACCEPI SLENKSTĮ VISOSE MOKYKLINĖSE DISCIPLINOSE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: APIBENDRINANT, PROJEKTO TEMA: DALIJANTIS IR KURIANT BŪDUS, KAIP UŽTIKRINTI VEIKSMINGUS IR TIKSLIUS SKAIČIAVIMO METODUS TAIKANT PSICHINES IR RAŠYTINES STRATEGIJAS; MATEMATINIO MOKYMOSI SKATINIMAS; – PASIEKTI ACCEPI SLENKSTĮ VISOSE MOKYKLINĖSE DISCIPLINOSE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOPUMĀ PROJEKTS IR SAISTĪTS AR: — KOPLIETOŠANAS UN RADĪŠANAS IESPĒJAS, LAI NODROŠINĀTU EFEKTĪVAS UN PRECĪZAS APRĒĶINA METODES, IZMANTOJOT GARĪGAS UN RAKSTISKAS STRATĒĢIJAS; MATEMĀTISKĀS MĀCĪŠANĀS VEICINĀŠANA; — ACCEPI SLIEKŠŅA SASNIEGŠANA VISĀS SKOLU DISCIPLĪNĀS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOPUMĀ PROJEKTS IR SAISTĪTS AR: — KOPLIETOŠANAS UN RADĪŠANAS IESPĒJAS, LAI NODROŠINĀTU EFEKTĪVAS UN PRECĪZAS APRĒĶINA METODES, IZMANTOJOT GARĪGAS UN RAKSTISKAS STRATĒĢIJAS; MATEMĀTISKĀS MĀCĪŠANĀS VEICINĀŠANA; — ACCEPI SLIEKŠŅA SASNIEGŠANA VISĀS SKOLU DISCIPLĪNĀS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOPUMĀ PROJEKTS IR SAISTĪTS AR: — KOPLIETOŠANAS UN RADĪŠANAS IESPĒJAS, LAI NODROŠINĀTU EFEKTĪVAS UN PRECĪZAS APRĒĶINA METODES, IZMANTOJOT GARĪGAS UN RAKSTISKAS STRATĒĢIJAS; MATEMĀTISKĀS MĀCĪŠANĀS VEICINĀŠANA; — ACCEPI SLIEKŠŅA SASNIEGŠANA VISĀS SKOLU DISCIPLĪNĀS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАКРАТКО, ПРОЕКТЪТ Е ПРЕДМЕТ НА: — СПОДЕЛЯНЕ И СЪЗДАВАНЕ НА ПЪТИЩА ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА ЕФЕКТИВНИ И ТОЧНИ МЕТОДИ ЗА ИЗЧИСЛЕНИЕ ЧРЕЗ УМСТВЕНИ И ПИСМЕНИ СТРАТЕГИИ; НАСЪРЧАВАНЕ НА МАТЕМАТИЧЕСКОТО ОБУЧЕНИЕ; — ПОСТИГАНЕ НА ПРАГА НА ACCEPI ВЪВ ВСИЧКИ УЧИЛИЩНИ ДИСЦИПЛИНИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАКРАТКО, ПРОЕКТЪТ Е ПРЕДМЕТ НА: — СПОДЕЛЯНЕ И СЪЗДАВАНЕ НА ПЪТИЩА ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА ЕФЕКТИВНИ И ТОЧНИ МЕТОДИ ЗА ИЗЧИСЛЕНИЕ ЧРЕЗ УМСТВЕНИ И ПИСМЕНИ СТРАТЕГИИ; НАСЪРЧАВАНЕ НА МАТЕМАТИЧЕСКОТО ОБУЧЕНИЕ; — ПОСТИГАНЕ НА ПРАГА НА ACCEPI ВЪВ ВСИЧКИ УЧИЛИЩНИ ДИСЦИПЛИНИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАКРАТКО, ПРОЕКТЪТ Е ПРЕДМЕТ НА: — СПОДЕЛЯНЕ И СЪЗДАВАНЕ НА ПЪТИЩА ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА ЕФЕКТИВНИ И ТОЧНИ МЕТОДИ ЗА ИЗЧИСЛЕНИЕ ЧРЕЗ УМСТВЕНИ И ПИСМЕНИ СТРАТЕГИИ; НАСЪРЧАВАНЕ НА МАТЕМАТИЧЕСКОТО ОБУЧЕНИЕ; — ПОСТИГАНЕ НА ПРАГА НА ACCEPI ВЪВ ВСИЧКИ УЧИЛИЩНИ ДИСЦИПЛИНИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÖSSZEFOGLALVA, A PROJEKT TÁRGYA: – OLYAN ÚTVONALAK MEGOSZTÁSA ÉS KIALAKÍTÁSA, AMELYEK HATÉKONY ÉS PONTOS SZÁMÍTÁSI MÓDSZEREKET BIZTOSÍTANAK MENTÁLIS ÉS ÍRÁSBELI STRATÉGIÁK RÉVÉN; A MATEMATIKAI TANULÁS ELŐMOZDÍTÁSA; – AZ ACCEPI-KÜSZÖB ELÉRÉSE VALAMENNYI ISKOLAI TUDOMÁNYÁGBAN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÖSSZEFOGLALVA, A PROJEKT TÁRGYA: – OLYAN ÚTVONALAK MEGOSZTÁSA ÉS KIALAKÍTÁSA, AMELYEK HATÉKONY ÉS PONTOS SZÁMÍTÁSI MÓDSZEREKET BIZTOSÍTANAK MENTÁLIS ÉS ÍRÁSBELI STRATÉGIÁK RÉVÉN; A MATEMATIKAI TANULÁS ELŐMOZDÍTÁSA; – AZ ACCEPI-KÜSZÖB ELÉRÉSE VALAMENNYI ISKOLAI TUDOMÁNYÁGBAN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÖSSZEFOGLALVA, A PROJEKT TÁRGYA: – OLYAN ÚTVONALAK MEGOSZTÁSA ÉS KIALAKÍTÁSA, AMELYEK HATÉKONY ÉS PONTOS SZÁMÍTÁSI MÓDSZEREKET BIZTOSÍTANAK MENTÁLIS ÉS ÍRÁSBELI STRATÉGIÁK RÉVÉN; A MATEMATIKAI TANULÁS ELŐMOZDÍTÁSA; – AZ ACCEPI-KÜSZÖB ELÉRÉSE VALAMENNYI ISKOLAI TUDOMÁNYÁGBAN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL, MAR ACHOIMRE, INA ÁBHAR: — CONAIRÍ A CHOMHROINNT AGUS A CHRUTHÚ CHUN MODHANNA RÍOFA ÉIFEACHTACHA AGUS CRUINNE A SHOLÁTHAR TRÍ STRAITÉISÍ MEABHRACHA AGUS SCRÍOFA; FOGHLAIM MHATAMAITICIÚIL A CHUR CHUN CINN; — AN TAIRSEACH ACCEPI A BHAINT AMACH I NGACH DISCIPLÍN SCOILE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL, MAR ACHOIMRE, INA ÁBHAR: — CONAIRÍ A CHOMHROINNT AGUS A CHRUTHÚ CHUN MODHANNA RÍOFA ÉIFEACHTACHA AGUS CRUINNE A SHOLÁTHAR TRÍ STRAITÉISÍ MEABHRACHA AGUS SCRÍOFA; FOGHLAIM MHATAMAITICIÚIL A CHUR CHUN CINN; — AN TAIRSEACH ACCEPI A BHAINT AMACH I NGACH DISCIPLÍN SCOILE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL, MAR ACHOIMRE, INA ÁBHAR: — CONAIRÍ A CHOMHROINNT AGUS A CHRUTHÚ CHUN MODHANNA RÍOFA ÉIFEACHTACHA AGUS CRUINNE A SHOLÁTHAR TRÍ STRAITÉISÍ MEABHRACHA AGUS SCRÍOFA; FOGHLAIM MHATAMAITICIÚIL A CHUR CHUN CINN; — AN TAIRSEACH ACCEPI A BHAINT AMACH I NGACH DISCIPLÍN SCOILE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SAMMANFATTNINGSVIS ÄR PROJEKTET FÖREMÅL FÖR: — DELA OCH SKAPA VÄGAR FÖR ATT TILLHANDAHÅLLA EFFEKTIVA OCH KORREKTA BERÄKNINGSMETODER GENOM MENTALA OCH SKRIFTLIGA STRATEGIER. FRÄMJANDE AV MATEMATISKT LÄRANDE. — ATT UPPNÅ ACCEPI-TRÖSKELN INOM ALLA SKOLGRENAR. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SAMMANFATTNINGSVIS ÄR PROJEKTET FÖREMÅL FÖR: — DELA OCH SKAPA VÄGAR FÖR ATT TILLHANDAHÅLLA EFFEKTIVA OCH KORREKTA BERÄKNINGSMETODER GENOM MENTALA OCH SKRIFTLIGA STRATEGIER. FRÄMJANDE AV MATEMATISKT LÄRANDE. — ATT UPPNÅ ACCEPI-TRÖSKELN INOM ALLA SKOLGRENAR. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SAMMANFATTNINGSVIS ÄR PROJEKTET FÖREMÅL FÖR: — DELA OCH SKAPA VÄGAR FÖR ATT TILLHANDAHÅLLA EFFEKTIVA OCH KORREKTA BERÄKNINGSMETODER GENOM MENTALA OCH SKRIFTLIGA STRATEGIER. FRÄMJANDE AV MATEMATISKT LÄRANDE. — ATT UPPNÅ ACCEPI-TRÖSKELN INOM ALLA SKOLGRENAR. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOKKUVÕTVALT KÄSITLETAKSE PROJEKTIS JÄRGMIST: – VÕIMALUSTE JAGAMINE JA LOOMINE TÕHUSATE JA TÄPSETE ARVUTUSMEETODITE PAKKUMISEKS VAIMSETE JA KIRJALIKE STRATEEGIATE KAUDU; MATEMAATILISE ÕPPE EDENDAMINE; – ACCEPI KÜNNISE SAAVUTAMINE KÕIGIS KOOLIVALDKONDADES. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOKKUVÕTVALT KÄSITLETAKSE PROJEKTIS JÄRGMIST: – VÕIMALUSTE JAGAMINE JA LOOMINE TÕHUSATE JA TÄPSETE ARVUTUSMEETODITE PAKKUMISEKS VAIMSETE JA KIRJALIKE STRATEEGIATE KAUDU; MATEMAATILISE ÕPPE EDENDAMINE; – ACCEPI KÜNNISE SAAVUTAMINE KÕIGIS KOOLIVALDKONDADES. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOKKUVÕTVALT KÄSITLETAKSE PROJEKTIS JÄRGMIST: – VÕIMALUSTE JAGAMINE JA LOOMINE TÕHUSATE JA TÄPSETE ARVUTUSMEETODITE PAKKUMISEKS VAIMSETE JA KIRJALIKE STRATEEGIATE KAUDU; MATEMAATILISE ÕPPE EDENDAMINE; – ACCEPI KÜNNISE SAAVUTAMINE KÕIGIS KOOLIVALDKONDADES. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: 3 – Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Avviso "Tutti a Iscol@" - Anno scolastico 2015/2016 - P.O.R. FSE 2014 - 2020 - Autonomie Scolastiche / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 16:08, 7 October 2024
Project Q1952959 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MATEMATICALLY - Q1952959 |
Project Q1952959 in Italy |
Statements
9,625.0 Euro
0 references
19,250.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
7 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO "SAN DONATO" SASSARI
0 references
IL PROGETTO, IN SINTESI, HA COME OGGETTO: - LA CONDIVISIONE E L?ATTIVAZIONE DI PERCORSI ATTI A FORNIRE EFFICIENTI E ACCURATI METODI DI CALCOLO ATTRAVERSO STRATEGIE MENTALI E SCRITTE; - LA PROMOZIONE DELL?APPRENDIMENTO DELLA MATEMATICA; - IL RAGGIUNGIMENTO DELLA SOGLIA DI ACCETTABILITÃ PREVISTA IN TUTTE LE DISCIPLINE SCOLASTICHE. (Italian)
0 references
THE PROJECT IS, IN SUMMARY, THE SUBJECT OF: — SHARING AND CREATING PATHWAYS TO PROVIDE EFFICIENT AND ACCURATE METHODS OF CALCULATION THROUGH MENTAL AND WRITTEN STRATEGIES; PROMOTION OF MATHEMATICAL LEARNING; — ACHIEVING THE ACCEPI THRESHOLD IN ALL SCHOOL DISCIPLINES. (English)
0.0003812383436513
0 references
LE PROJET, EN RÉSUMÉ, A POUR OBJET: — LE PARTAGE ET L’ACTIVATION DES CHEMINS POUR FOURNIR DES MÉTHODES DE CALCUL EFFICACES ET PRÉCISES AU MOYEN DE STRATÉGIES MENTALES ET ÉCRITES; — LA PROMOTION DE L’APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES; — LA RÉALISATION DU SEUIL D’ACCEPTABILITÉ DANS TOUTES LES DISCIPLINES SCOLAIRES. (French)
13 December 2021
0 references
HET PROJECT, SAMENGEVAT, HEEFT ALS DOEL: — HET DELEN EN ACTIVEREN VAN WEGEN OM EFFICIËNTE EN NAUWKEURIGE BEREKENINGSMETHODEN TE BIEDEN DOOR MIDDEL VAN MENTALE EN GESCHREVEN STRATEGIEËN; DE BEVORDERING VAN HET LEREN VAN WISKUNDE; — HET BEREIKEN VAN DE DREMPEL VAN AANVAARDBAARHEID IN ALLE SCHOOLDISCIPLINES. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT HAT ZUSAMMENFASSEND FOLGENDES ZIEL: — DIE GEMEINSAME NUTZUNG UND AKTIVIERUNG VON WEGEN ZUR BEREITSTELLUNG EFFIZIENTER UND PRÄZISER BERECHNUNGSMETHODEN DURCH MENTALE UND SCHRIFTLICHE STRATEGIEN; — DIE FÖRDERUNG DES MATHEMATIKLERNENS; — DIE ERREICHUNG DER SCHWELLE DER AKZEPTANZ IN ALLEN SCHULDISZIPLINEN. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO, EN RESUMEN, TIENE COMO OBJETO: COMPARTIR Y ACTIVAR CAMINOS PARA PROPORCIONAR MÉTODOS DE CÁLCULO EFICIENTES Y PRECISOS A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS MENTALES Y ESCRITAS; LA PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS; — EL LOGRO DEL UMBRAL DE ACEPTABILIDAD EN TODAS LAS DISCIPLINAS ESCOLARES. (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET DREJER SIG KORT SAGT OM: — DELING OG ETABLERING AF VEJE TIL AT TILVEJEBRINGE EFFEKTIVE OG NØJAGTIGE BEREGNINGSMETODER GENNEM MENTALE OG SKRIFTLIGE STRATEGIER FREMME AF MATEMATISK LÆRING — OPNÅELSE AF ACCEPI-TÆRSKLEN INDEN FOR ALLE SKOLEFAG. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ, ΣΥΝΟΠΤΙΚΆ, ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ: — ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΚΡΙΒΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΨΥΧΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ· ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ· — ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΟΡΊΟΥ ΤΗΣ ACCEPI ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ. (Greek)
4 July 2022
0 references
UKRATKO, PROJEKT JE PREDMET: — DIJELJENJE I STVARANJE NAČINA ZA PRUŽANJE UČINKOVITIH I TOČNIH METODA IZRAČUNA PUTEM MENTALNIH I PISANIH STRATEGIJA; PROMICANJE MATEMATIČKOG UČENJA; — POSTIZANJE PRAGA ACCEPI U SVIM ŠKOLSKIM DISCIPLINAMA. (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROIECTUL FACE, PE SCURT, OBIECTUL: PARTAJAREA ȘI CREAREA DE CĂI PENTRU A OFERI METODE EFICIENTE ȘI PRECISE DE CALCUL PRIN STRATEGII MENTALE ȘI SCRISE; PROMOVAREA ÎNVĂȚĂRII MATEMATICE; ATINGEREA PRAGULUI ACCEPI ÎN TOATE DISCIPLINELE ȘCOLARE. (Romanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE V SÚHRNE PREDMETOM: ZDIEĽANIE A VYTVÁRANIE CIEST NA ZABEZPEČENIE EFEKTÍVNYCH A PRESNÝCH METÓD VÝPOČTU PROSTREDNÍCTVOM MENTÁLNYCH A PÍSOMNÝCH STRATÉGIÍ; PODPORA MATEMATICKÉHO VZDELÁVANIA; — DOSIAHNUTIE PRAHU ACCEPI VO VŠETKÝCH ŠKOLSKÝCH DISCIPLÍNACH. (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA, FIL-QOSOR, IS-SUĠĠETT TA’: — IL-KONDIVIŻJONI U L-ĦOLQIEN TA’ TOROQ LI JIPPROVDU METODI EFFIĊJENTI U PREĊIŻI TA’ KALKOLU PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI MENTALI U BIL-MIKTUB; IL-PROMOZZJONI TAT-TAGĦLIM MATEMATIKU; — IL-KISBA TAL-LIMITU ACCEPI FID-DIXXIPLINI KOLLHA TAL-ISKOLA. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O PROJECTO É, EM RESUMO, OBJETO DE: — PARTILHA E CRIAÇÃO DE VIAS PARA FORNECER MÉTODOS DE CÁLCULO EFICIENTES E PREVISTOS ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS MENTAIS E ESCRITAS; PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA; — ALCANÇAR O LIMITE ACCEPI EM TODAS AS DISCIPLINAS ESCOLAS. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEEN AIHEINA OVAT LYHYESTI SEURAAVAT: — JAETAAN JA LUODAAN VÄYLIÄ TEHOKKAIDEN JA TARKKOJEN LASKENTAMENETELMIEN TARJOAMISEKSI PSYYKKISTEN JA KIRJALLISTEN STRATEGIOIDEN AVULLA; MATEMAATTISEN OPPIMISEN EDISTÄMINEN; — ACCEPI-KYNNYSARVON SAAVUTTAMINEN KAIKILLA KOULUALOILLA. (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JEST, W SKRÓCIE, PRZEDMIOTEM: DZIELENIE SIĘ I TWORZENIE ŚCIEŻEK W CELU ZAPEWNIENIA SKUTECZNYCH I DOKŁADNYCH METOD OBLICZANIA ZA POMOCĄ STRATEGII UMYSŁOWYCH I PISEMNYCH; PROMOWANIE UCZENIA SIĘ MATEMATYCZNEGO; OSIĄGNIĘCIE PROGU ACCEPI WE WSZYSTKICH DYSCYPLINACH SZKOLNYCH. (Polish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE, ČE POVZAMEMO, PREDMET: — IZMENJAVA IN USTVARJANJE POTI ZA ZAGOTAVLJANJE UČINKOVITIH IN NATANČNIH METOD IZRAČUNAVANJA Z DUŠEVNIMI IN PISNIMI STRATEGIJAMI; SPODBUJANJE MATEMATIČNEGA UČENJA; — DOSEGANJE PRAGA ACCEPI V VSEH ŠOLSKIH DISCIPLINAH. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE SOUHRNNĚ PŘEDMĚTEM: — SDÍLENÍ A VYTVÁŘENÍ CEST K ZAJIŠTĚNÍ ÚČINNÝCH A PŘESNÝCH METOD VÝPOČTU PROSTŘEDNICTVÍM MENTÁLNÍCH A PÍSEMNÝCH STRATEGIÍ; PODPORA MATEMATICKÉHO UČENÍ; — DOSAŽENÍ PRAHOVÉ HODNOTY ACCEPI VE VŠECH ŠKOLNÍCH DISCIPLÍNÁCH. (Czech)
4 July 2022
0 references
APIBENDRINANT, PROJEKTO TEMA: DALIJANTIS IR KURIANT BŪDUS, KAIP UŽTIKRINTI VEIKSMINGUS IR TIKSLIUS SKAIČIAVIMO METODUS TAIKANT PSICHINES IR RAŠYTINES STRATEGIJAS; MATEMATINIO MOKYMOSI SKATINIMAS; – PASIEKTI ACCEPI SLENKSTĮ VISOSE MOKYKLINĖSE DISCIPLINOSE. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
KOPUMĀ PROJEKTS IR SAISTĪTS AR: — KOPLIETOŠANAS UN RADĪŠANAS IESPĒJAS, LAI NODROŠINĀTU EFEKTĪVAS UN PRECĪZAS APRĒĶINA METODES, IZMANTOJOT GARĪGAS UN RAKSTISKAS STRATĒĢIJAS; MATEMĀTISKĀS MĀCĪŠANĀS VEICINĀŠANA; — ACCEPI SLIEKŠŅA SASNIEGŠANA VISĀS SKOLU DISCIPLĪNĀS. (Latvian)
4 July 2022
0 references
НАКРАТКО, ПРОЕКТЪТ Е ПРЕДМЕТ НА: — СПОДЕЛЯНЕ И СЪЗДАВАНЕ НА ПЪТИЩА ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА ЕФЕКТИВНИ И ТОЧНИ МЕТОДИ ЗА ИЗЧИСЛЕНИЕ ЧРЕЗ УМСТВЕНИ И ПИСМЕНИ СТРАТЕГИИ; НАСЪРЧАВАНЕ НА МАТЕМАТИЧЕСКОТО ОБУЧЕНИЕ; — ПОСТИГАНЕ НА ПРАГА НА ACCEPI ВЪВ ВСИЧКИ УЧИЛИЩНИ ДИСЦИПЛИНИ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
ÖSSZEFOGLALVA, A PROJEKT TÁRGYA: – OLYAN ÚTVONALAK MEGOSZTÁSA ÉS KIALAKÍTÁSA, AMELYEK HATÉKONY ÉS PONTOS SZÁMÍTÁSI MÓDSZEREKET BIZTOSÍTANAK MENTÁLIS ÉS ÍRÁSBELI STRATÉGIÁK RÉVÉN; A MATEMATIKAI TANULÁS ELŐMOZDÍTÁSA; – AZ ACCEPI-KÜSZÖB ELÉRÉSE VALAMENNYI ISKOLAI TUDOMÁNYÁGBAN. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL, MAR ACHOIMRE, INA ÁBHAR: — CONAIRÍ A CHOMHROINNT AGUS A CHRUTHÚ CHUN MODHANNA RÍOFA ÉIFEACHTACHA AGUS CRUINNE A SHOLÁTHAR TRÍ STRAITÉISÍ MEABHRACHA AGUS SCRÍOFA; FOGHLAIM MHATAMAITICIÚIL A CHUR CHUN CINN; — AN TAIRSEACH ACCEPI A BHAINT AMACH I NGACH DISCIPLÍN SCOILE. (Irish)
4 July 2022
0 references
SAMMANFATTNINGSVIS ÄR PROJEKTET FÖREMÅL FÖR: — DELA OCH SKAPA VÄGAR FÖR ATT TILLHANDAHÅLLA EFFEKTIVA OCH KORREKTA BERÄKNINGSMETODER GENOM MENTALA OCH SKRIFTLIGA STRATEGIER. FRÄMJANDE AV MATEMATISKT LÄRANDE. — ATT UPPNÅ ACCEPI-TRÖSKELN INOM ALLA SKOLGRENAR. (Swedish)
4 July 2022
0 references
KOKKUVÕTVALT KÄSITLETAKSE PROJEKTIS JÄRGMIST: – VÕIMALUSTE JAGAMINE JA LOOMINE TÕHUSATE JA TÄPSETE ARVUTUSMEETODITE PAKKUMISEKS VAIMSETE JA KIRJALIKE STRATEEGIATE KAUDU; MATEMAATILISE ÕPPE EDENDAMINE; – ACCEPI KÜNNISE SAAVUTAMINE KÕIGIS KOOLIVALDKONDADES. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
G89J16000120005
0 references