Unlimited learning and steering (Q4299033): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Attach the beneficiary based on the string) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.8177460468974627) |
||||||||||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Onbeperkt leren en sturen | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Nieograniczone uczenie się i sterowanie | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Neribotas mokymasis ir valdymas | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Ubegrænset læring og styring | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Foghlaim agus stiúradh gan teorainn | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Απεριόριστη μάθηση και οδήγηση | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Piiramatu õppimine ja juhtimine | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Неограничено обучение и управление | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Neomejeno učenje in usmerjanje | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Învățare și direcție nelimitată | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Apprendimento e guida illimitati | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Obegränsad inlärning och styrning | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Neobmedzené učenie a riadenie | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Rajaton oppiminen ja ohjaus | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Neomezené učení a řízení | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Korlátlan tanulás és kormányzás | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Neierobežota mācīšanās un stūrēšana | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Neograničeno učenje i upravljanje | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Aprendizaje y dirección ilimitados | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Aprendizagem e direção ilimitadas | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Tagħlim bla limitu u tmexxija | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Apprentissage et pilotage illimités | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4299033 в Германия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4299033 u Njemačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4299033 Németországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4299033 v Německu | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4299033 i Tyskland | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4299033 in Duitsland | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4299033 Saksamaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4299033 Saksassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4299033 en Allemagne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4299033 in Deutschland | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4299033 στη Γερμανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4299033 sa Ghearmáin | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4299033 in Germania | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4299033 Vācijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4299033 Vokietijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4299033 fil-Ġermanja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4299033 w Niemczech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4299033 na Alemanha | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4299033 în Germania | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4299033 v Nemecku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4299033 v Nemčiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4299033 en Alemania | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4299033 i Tyskland | |||||||||||||||
| Property / summary: For more than 10 years, the special landscape around the Nagelfluhkette bears the title “Nature Park”. It is characterised by the protection and beauty of the natural and cultural landscape of this region. Being a nature park implies the task of dealing responsibly with the values of this unique natural and cultural landscape. Being a nature park means working together with the people who shape the cultural landscape and bringing it closer to their homeland. Being a nature park means having intact nature, which is often used by athletes and recreation seekers. Being a nature park brings with it to face the challenges arising from these tasks. In the last ten years, many projects have been implemented in the Nagelfluhkette Nature Park that have faced these challenges. In particular, the topics of visitor guidance and environmental education crystallised as transnational fields of action in order to fulfil the tasks that the “Naturpark” predicate entails. With the INTERREG V — ABH project “Discovering natural values — creating liveable values”, effective concepts have already been developed and measures implemented in both areas. Specifically, in the field of environmental education, the concept of “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” and the campaign "Your Freedom. My habitat" is being established, which are now considered modelling across borders. Despite these successfully implemented projects, the “Naturpark” award is always confronted with new challenges. A particularly urgent problem lies in the constant intensification, especially in land use, sports behaviour as well as the experience of nature and thus an increase in visitor pressure. The project “Naturpark 2.0” aims to raise awareness of the dangers of continuous intensification. The aim of the project is to highlight the importance of the special natural and cultural landscape of the nature park on both sides of the border by intensifying awareness-raising activities in the areas of visitor guidance and environmental education. The planned measures differ according to the following topics: (1) Thematic field of environmental education: The concept “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” has so far been transferred to eight elementary or elementary schools in the nature park, so that four nature park schools on Vorarlberg and four nature park schools on the Allgäu side currently exist. In the planned project, the schools will be networked more closely and permanently in order to reflect together on the common natural and cultural region and to convey its value. The aim is to create a coherent community in which school members (school leaders, teachers and pupils) exchange intensively across borders and carry out joint actions. This removes thought-provoked boundaries, creates new local knowledge and makes the common natural and cultural space more tangible for those involved. (2) Thematic field of visitor management: In recent years, new transnational challenges have been identified in visitor guidance, including the increasing intensification. From many sides, a cross-border, binding spatial concept is seen as a way of solving these challenges. The project aims to lay the foundations (e.g. identifying national legal frameworks) for this spatial concept in cooperation with all actors. The areas of application and operational competences of the rangers now established on both sides of the border should be harmonised and the possibilities and tools for cross-border visitor guidance in the digital space (e.g. on tour portals) should be developed and applied in a pilot manner. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.8177460468974627
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Immenstadt i.Allgäu, St / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Al meer dan 10 jaar draagt het bijzondere landschap rond de Nagelfluhkette de titel „Natuurpark”. Het wordt gekenmerkt door de bescherming en schoonheid van het natuurlijke en culturele landschap van deze regio. Een natuurpark zijn impliceert de taak om verantwoord om te gaan met de waarden van dit unieke natuurlijke en culturele landschap. Een natuurpark zijn betekent samenwerken met de mensen die het culturele landschap vormgeven en het dichter bij hun thuisland brengen. Een natuurpark zijn betekent een intacte natuur hebben, die vaak wordt gebruikt door sporters en recreatiezoekers. Een natuurpark zijn brengt met zich mee om de uitdagingen die voortvloeien uit deze taken het hoofd te bieden. In de afgelopen tien jaar zijn in het natuurpark Nagelfluhkette veel projecten uitgevoerd die met deze uitdagingen zijn geconfronteerd. Met name de thema’s bezoekersbegeleiding en milieueducatie zijn uitgekristalliseerd als transnationale actieterreinen om de taken te vervullen die het predicaat „Naturpark” met zich meebrengt. Met het INTERREG V — ABH-project „Ontdekking van natuurlijke waarden — het creëren van leefbare waarden” zijn reeds effectieve concepten ontwikkeld en maatregelen op beide gebieden geïmplementeerd. Specifiek op het gebied van milieu-educatie, het concept van „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” en de campagne "Your Freedom. Mijn habitat" wordt opgericht, die nu worden beschouwd als modellering over de grenzen heen. Ondanks deze succesvol uitgevoerde projecten wordt de „Naturpark”-prijs altijd geconfronteerd met nieuwe uitdagingen. Een bijzonder urgent probleem ligt in de voortdurende intensivering, met name in landgebruik, sportgedrag, natuurbeleving en daarmee een toename van de bezoekersdruk. Het project „Naturpark 2.0” heeft tot doel het bewustzijn van de gevaren van continue intensivering te vergroten. Het doel van het project is het belang van het bijzondere natuurlijke en culturele landschap van het natuurpark aan weerszijden van de grens onder de aandacht te brengen door bewustmakingsactiviteiten op het gebied van bezoekersbegeleiding en milieu-educatie te intensiveren. De geplande maatregelen verschillen naargelang van de volgende onderwerpen: (1) thematisch gebied van milieu-educatie: Het concept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” is tot nu toe overgebracht naar acht basis- of basisscholen in het natuurpark, zodat er momenteel vier natuurparkscholen op Vorarlberg en vier natuurparkscholen aan de Allgäu-kant bestaan. In het geplande project zullen de scholen nauwer en permanent worden genetwerkt om samen na te denken over de gemeenschappelijke natuurlijke en culturele regio en om de waarde ervan over te brengen. Het doel is om een samenhangende gemeenschap tot stand te brengen waarin schoolleden (schoolleiders, leerkrachten en leerlingen) over de grenzen heen intensief uitwisselen en gezamenlijke acties uitvoeren. Dit verwijdert doordachte grenzen, creëert nieuwe lokale kennis en maakt de gemeenschappelijke natuurlijke en culturele ruimte tastbaarder voor de betrokkenen. (2) Thematische gebied van bezoekersbeheer: De afgelopen jaren zijn nieuwe transnationale uitdagingen geïdentificeerd in bezoekersbegeleiding, waaronder de toenemende intensivering. Van vele kanten wordt een grensoverschrijdend, bindend ruimtelijk concept gezien als een manier om deze uitdagingen op te lossen. Het project heeft tot doel de basis te leggen (bijvoorbeeld het identificeren van nationale wettelijke kaders) voor dit ruimtelijke concept in samenwerking met alle actoren. De toepassingsgebieden en operationele competenties van de rangers die nu aan beide zijden van de grens zijn vastgesteld, moeten worden geharmoniseerd en de mogelijkheden en instrumenten voor grensoverschrijdende bezoekersbegeleiding in de digitale ruimte (bv. op tourportaals) moeten op proef worden ontwikkeld en toegepast. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Al meer dan 10 jaar draagt het bijzondere landschap rond de Nagelfluhkette de titel „Natuurpark”. Het wordt gekenmerkt door de bescherming en schoonheid van het natuurlijke en culturele landschap van deze regio. Een natuurpark zijn impliceert de taak om verantwoord om te gaan met de waarden van dit unieke natuurlijke en culturele landschap. Een natuurpark zijn betekent samenwerken met de mensen die het culturele landschap vormgeven en het dichter bij hun thuisland brengen. Een natuurpark zijn betekent een intacte natuur hebben, die vaak wordt gebruikt door sporters en recreatiezoekers. Een natuurpark zijn brengt met zich mee om de uitdagingen die voortvloeien uit deze taken het hoofd te bieden. In de afgelopen tien jaar zijn in het natuurpark Nagelfluhkette veel projecten uitgevoerd die met deze uitdagingen zijn geconfronteerd. Met name de thema’s bezoekersbegeleiding en milieueducatie zijn uitgekristalliseerd als transnationale actieterreinen om de taken te vervullen die het predicaat „Naturpark” met zich meebrengt. Met het INTERREG V — ABH-project „Ontdekking van natuurlijke waarden — het creëren van leefbare waarden” zijn reeds effectieve concepten ontwikkeld en maatregelen op beide gebieden geïmplementeerd. Specifiek op het gebied van milieu-educatie, het concept van „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” en de campagne "Your Freedom. Mijn habitat" wordt opgericht, die nu worden beschouwd als modellering over de grenzen heen. Ondanks deze succesvol uitgevoerde projecten wordt de „Naturpark”-prijs altijd geconfronteerd met nieuwe uitdagingen. Een bijzonder urgent probleem ligt in de voortdurende intensivering, met name in landgebruik, sportgedrag, natuurbeleving en daarmee een toename van de bezoekersdruk. Het project „Naturpark 2.0” heeft tot doel het bewustzijn van de gevaren van continue intensivering te vergroten. Het doel van het project is het belang van het bijzondere natuurlijke en culturele landschap van het natuurpark aan weerszijden van de grens onder de aandacht te brengen door bewustmakingsactiviteiten op het gebied van bezoekersbegeleiding en milieu-educatie te intensiveren. De geplande maatregelen verschillen naargelang van de volgende onderwerpen: (1) thematisch gebied van milieu-educatie: Het concept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” is tot nu toe overgebracht naar acht basis- of basisscholen in het natuurpark, zodat er momenteel vier natuurparkscholen op Vorarlberg en vier natuurparkscholen aan de Allgäu-kant bestaan. In het geplande project zullen de scholen nauwer en permanent worden genetwerkt om samen na te denken over de gemeenschappelijke natuurlijke en culturele regio en om de waarde ervan over te brengen. Het doel is om een samenhangende gemeenschap tot stand te brengen waarin schoolleden (schoolleiders, leerkrachten en leerlingen) over de grenzen heen intensief uitwisselen en gezamenlijke acties uitvoeren. Dit verwijdert doordachte grenzen, creëert nieuwe lokale kennis en maakt de gemeenschappelijke natuurlijke en culturele ruimte tastbaarder voor de betrokkenen. (2) Thematische gebied van bezoekersbeheer: De afgelopen jaren zijn nieuwe transnationale uitdagingen geïdentificeerd in bezoekersbegeleiding, waaronder de toenemende intensivering. Van vele kanten wordt een grensoverschrijdend, bindend ruimtelijk concept gezien als een manier om deze uitdagingen op te lossen. Het project heeft tot doel de basis te leggen (bijvoorbeeld het identificeren van nationale wettelijke kaders) voor dit ruimtelijke concept in samenwerking met alle actoren. De toepassingsgebieden en operationele competenties van de rangers die nu aan beide zijden van de grens zijn vastgesteld, moeten worden geharmoniseerd en de mogelijkheden en instrumenten voor grensoverschrijdende bezoekersbegeleiding in de digitale ruimte (bv. op tourportaals) moeten op proef worden ontwikkeld en toegepast. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Al meer dan 10 jaar draagt het bijzondere landschap rond de Nagelfluhkette de titel „Natuurpark”. Het wordt gekenmerkt door de bescherming en schoonheid van het natuurlijke en culturele landschap van deze regio. Een natuurpark zijn impliceert de taak om verantwoord om te gaan met de waarden van dit unieke natuurlijke en culturele landschap. Een natuurpark zijn betekent samenwerken met de mensen die het culturele landschap vormgeven en het dichter bij hun thuisland brengen. Een natuurpark zijn betekent een intacte natuur hebben, die vaak wordt gebruikt door sporters en recreatiezoekers. Een natuurpark zijn brengt met zich mee om de uitdagingen die voortvloeien uit deze taken het hoofd te bieden. In de afgelopen tien jaar zijn in het natuurpark Nagelfluhkette veel projecten uitgevoerd die met deze uitdagingen zijn geconfronteerd. Met name de thema’s bezoekersbegeleiding en milieueducatie zijn uitgekristalliseerd als transnationale actieterreinen om de taken te vervullen die het predicaat „Naturpark” met zich meebrengt. Met het INTERREG V — ABH-project „Ontdekking van natuurlijke waarden — het creëren van leefbare waarden” zijn reeds effectieve concepten ontwikkeld en maatregelen op beide gebieden geïmplementeerd. Specifiek op het gebied van milieu-educatie, het concept van „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” en de campagne "Your Freedom. Mijn habitat" wordt opgericht, die nu worden beschouwd als modellering over de grenzen heen. Ondanks deze succesvol uitgevoerde projecten wordt de „Naturpark”-prijs altijd geconfronteerd met nieuwe uitdagingen. Een bijzonder urgent probleem ligt in de voortdurende intensivering, met name in landgebruik, sportgedrag, natuurbeleving en daarmee een toename van de bezoekersdruk. Het project „Naturpark 2.0” heeft tot doel het bewustzijn van de gevaren van continue intensivering te vergroten. Het doel van het project is het belang van het bijzondere natuurlijke en culturele landschap van het natuurpark aan weerszijden van de grens onder de aandacht te brengen door bewustmakingsactiviteiten op het gebied van bezoekersbegeleiding en milieu-educatie te intensiveren. De geplande maatregelen verschillen naargelang van de volgende onderwerpen: (1) thematisch gebied van milieu-educatie: Het concept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” is tot nu toe overgebracht naar acht basis- of basisscholen in het natuurpark, zodat er momenteel vier natuurparkscholen op Vorarlberg en vier natuurparkscholen aan de Allgäu-kant bestaan. In het geplande project zullen de scholen nauwer en permanent worden genetwerkt om samen na te denken over de gemeenschappelijke natuurlijke en culturele regio en om de waarde ervan over te brengen. Het doel is om een samenhangende gemeenschap tot stand te brengen waarin schoolleden (schoolleiders, leerkrachten en leerlingen) over de grenzen heen intensief uitwisselen en gezamenlijke acties uitvoeren. Dit verwijdert doordachte grenzen, creëert nieuwe lokale kennis en maakt de gemeenschappelijke natuurlijke en culturele ruimte tastbaarder voor de betrokkenen. (2) Thematische gebied van bezoekersbeheer: De afgelopen jaren zijn nieuwe transnationale uitdagingen geïdentificeerd in bezoekersbegeleiding, waaronder de toenemende intensivering. Van vele kanten wordt een grensoverschrijdend, bindend ruimtelijk concept gezien als een manier om deze uitdagingen op te lossen. Het project heeft tot doel de basis te leggen (bijvoorbeeld het identificeren van nationale wettelijke kaders) voor dit ruimtelijke concept in samenwerking met alle actoren. De toepassingsgebieden en operationele competenties van de rangers die nu aan beide zijden van de grens zijn vastgesteld, moeten worden geharmoniseerd en de mogelijkheden en instrumenten voor grensoverschrijdende bezoekersbegeleiding in de digitale ruimte (bv. op tourportaals) moeten op proef worden ontwikkeld en toegepast. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Od ponad 10 lat specjalny krajobraz wokół Nagelfluhkette nosi tytuł „Park Przyrody”. Charakteryzuje się ochroną i pięknem krajobrazu przyrodniczego i kulturowego tego regionu. Bycie parkiem przyrody wiąże się z zadaniem odpowiedzialnego radzenia sobie z wartościami tego wyjątkowego krajobrazu przyrodniczego i kulturowego. Bycie parkiem przyrody oznacza współpracę z ludźmi, którzy kształtują krajobraz kulturowy i przybliżają go do ojczyzny. Bycie parkiem przyrody oznacza nienaruszoną naturę, z której często korzystają sportowcy i poszukiwacze rekreacji. Bycie parkiem przyrody niesie ze sobą wyzwania wynikające z tych zadań. W ciągu ostatnich dziesięciu lat w Parku Przyrodniczym Nagelfluhkette zrealizowano wiele projektów, które stawiły czoła tym wyzwaniom. W szczególności tematy poradnictwa dla odwiedzających i edukacji środowiskowej skrystalizowały się jako transnarodowe obszary działania w celu wypełnienia zadań związanych z predykatem „Naturpark”. Dzięki projektowi INTERREG V – ABH „Odkrywanie wartości naturalnych – tworzenie wartości żywych” opracowano już skuteczne koncepcje i wdrożone działania w obu obszarach. W szczególności, w dziedzinie edukacji ekologicznej, koncepcja „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” i kampania "Twoja wolność. Moje siedlisko" jest tworzone, które są obecnie uważane za modelowanie ponad granicami. Pomimo tych pomyślnie zrealizowanych projektów, nagroda „Naturpark” zawsze stoi przed nowymi wyzwaniami. Szczególnie pilny problem polega na ciągłej intensyfikacji, zwłaszcza w użytkowaniu gruntów, zachowaniach sportowych, a także w doświadczeniu natury, a tym samym w narastaniu presji odwiedzających. Projekt „Naturpark 2.0” ma na celu podniesienie świadomości na temat zagrożeń wynikających z ciągłej intensyfikacji. Celem projektu jest podkreślenie znaczenia szczególnego krajobrazu przyrodniczego i kulturowego parku przyrody po obu stronach granicy poprzez intensyfikację działań uświadamiających w zakresie poradnictwa dla zwiedzających i edukacji ekologicznej. Planowane działania różnią się w zależności od następujących tematów: (1) Tematyczna dziedzina edukacji ekologicznej: Koncepcja „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” została dotychczas przeniesiona do ośmiu szkół podstawowych lub podstawowych w parku przyrody, tak że obecnie istnieją cztery szkoły parków przyrody na Vorarlbergu i cztery szkoły parków przyrody po stronie Allgäu. W ramach planowanego projektu szkoły będą ściślej i trwale połączone ze sobą, aby wspólnie zastanowić się nad wspólnym regionem przyrodniczym i kulturalnym oraz przekazać jego wartość. Celem jest stworzenie spójnej społeczności, w której członkowie szkół (kierownicy szkół, nauczyciele i uczniowie) intensywnie wymieniają się transgraniczną i prowadzą wspólne działania. Usuwa to prowokowane do myślenia granice, tworzy nową lokalną wiedzę i sprawia, że wspólna przestrzeń przyrodnicza i kulturowa staje się bardziej namacalna dla zaangażowanych osób. (2) Tematyczna dziedzina zarządzania gośćmi: W ostatnich latach w wytycznych dla odwiedzających wskazano nowe wyzwania ponadnarodowe, w tym rosnącą intensyfikację. Z wielu stron, transgraniczne, wiążące pojęcie przestrzenne jest postrzegane jako sposób rozwiązania tych problemów. Celem projektu jest stworzenie podstaw (np. określenie krajowych ram prawnych) dla tej koncepcji przestrzennej we współpracy ze wszystkimi podmiotami. Obszary stosowania i kompetencje operacyjne strażników ustanowione obecnie po obu stronach granicy powinny zostać zharmonizowane, a możliwości i narzędzia w zakresie transgranicznego doradztwa dla odwiedzających w przestrzeni cyfrowej (np. na portalach turystycznych) powinny być rozwijane i stosowane w sposób pilotażowy. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Od ponad 10 lat specjalny krajobraz wokół Nagelfluhkette nosi tytuł „Park Przyrody”. Charakteryzuje się ochroną i pięknem krajobrazu przyrodniczego i kulturowego tego regionu. Bycie parkiem przyrody wiąże się z zadaniem odpowiedzialnego radzenia sobie z wartościami tego wyjątkowego krajobrazu przyrodniczego i kulturowego. Bycie parkiem przyrody oznacza współpracę z ludźmi, którzy kształtują krajobraz kulturowy i przybliżają go do ojczyzny. Bycie parkiem przyrody oznacza nienaruszoną naturę, z której często korzystają sportowcy i poszukiwacze rekreacji. Bycie parkiem przyrody niesie ze sobą wyzwania wynikające z tych zadań. W ciągu ostatnich dziesięciu lat w Parku Przyrodniczym Nagelfluhkette zrealizowano wiele projektów, które stawiły czoła tym wyzwaniom. W szczególności tematy poradnictwa dla odwiedzających i edukacji środowiskowej skrystalizowały się jako transnarodowe obszary działania w celu wypełnienia zadań związanych z predykatem „Naturpark”. Dzięki projektowi INTERREG V – ABH „Odkrywanie wartości naturalnych – tworzenie wartości żywych” opracowano już skuteczne koncepcje i wdrożone działania w obu obszarach. W szczególności, w dziedzinie edukacji ekologicznej, koncepcja „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” i kampania "Twoja wolność. Moje siedlisko" jest tworzone, które są obecnie uważane za modelowanie ponad granicami. Pomimo tych pomyślnie zrealizowanych projektów, nagroda „Naturpark” zawsze stoi przed nowymi wyzwaniami. Szczególnie pilny problem polega na ciągłej intensyfikacji, zwłaszcza w użytkowaniu gruntów, zachowaniach sportowych, a także w doświadczeniu natury, a tym samym w narastaniu presji odwiedzających. Projekt „Naturpark 2.0” ma na celu podniesienie świadomości na temat zagrożeń wynikających z ciągłej intensyfikacji. Celem projektu jest podkreślenie znaczenia szczególnego krajobrazu przyrodniczego i kulturowego parku przyrody po obu stronach granicy poprzez intensyfikację działań uświadamiających w zakresie poradnictwa dla zwiedzających i edukacji ekologicznej. Planowane działania różnią się w zależności od następujących tematów: (1) Tematyczna dziedzina edukacji ekologicznej: Koncepcja „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” została dotychczas przeniesiona do ośmiu szkół podstawowych lub podstawowych w parku przyrody, tak że obecnie istnieją cztery szkoły parków przyrody na Vorarlbergu i cztery szkoły parków przyrody po stronie Allgäu. W ramach planowanego projektu szkoły będą ściślej i trwale połączone ze sobą, aby wspólnie zastanowić się nad wspólnym regionem przyrodniczym i kulturalnym oraz przekazać jego wartość. Celem jest stworzenie spójnej społeczności, w której członkowie szkół (kierownicy szkół, nauczyciele i uczniowie) intensywnie wymieniają się transgraniczną i prowadzą wspólne działania. Usuwa to prowokowane do myślenia granice, tworzy nową lokalną wiedzę i sprawia, że wspólna przestrzeń przyrodnicza i kulturowa staje się bardziej namacalna dla zaangażowanych osób. (2) Tematyczna dziedzina zarządzania gośćmi: W ostatnich latach w wytycznych dla odwiedzających wskazano nowe wyzwania ponadnarodowe, w tym rosnącą intensyfikację. Z wielu stron, transgraniczne, wiążące pojęcie przestrzenne jest postrzegane jako sposób rozwiązania tych problemów. Celem projektu jest stworzenie podstaw (np. określenie krajowych ram prawnych) dla tej koncepcji przestrzennej we współpracy ze wszystkimi podmiotami. Obszary stosowania i kompetencje operacyjne strażników ustanowione obecnie po obu stronach granicy powinny zostać zharmonizowane, a możliwości i narzędzia w zakresie transgranicznego doradztwa dla odwiedzających w przestrzeni cyfrowej (np. na portalach turystycznych) powinny być rozwijane i stosowane w sposób pilotażowy. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Od ponad 10 lat specjalny krajobraz wokół Nagelfluhkette nosi tytuł „Park Przyrody”. Charakteryzuje się ochroną i pięknem krajobrazu przyrodniczego i kulturowego tego regionu. Bycie parkiem przyrody wiąże się z zadaniem odpowiedzialnego radzenia sobie z wartościami tego wyjątkowego krajobrazu przyrodniczego i kulturowego. Bycie parkiem przyrody oznacza współpracę z ludźmi, którzy kształtują krajobraz kulturowy i przybliżają go do ojczyzny. Bycie parkiem przyrody oznacza nienaruszoną naturę, z której często korzystają sportowcy i poszukiwacze rekreacji. Bycie parkiem przyrody niesie ze sobą wyzwania wynikające z tych zadań. W ciągu ostatnich dziesięciu lat w Parku Przyrodniczym Nagelfluhkette zrealizowano wiele projektów, które stawiły czoła tym wyzwaniom. W szczególności tematy poradnictwa dla odwiedzających i edukacji środowiskowej skrystalizowały się jako transnarodowe obszary działania w celu wypełnienia zadań związanych z predykatem „Naturpark”. Dzięki projektowi INTERREG V – ABH „Odkrywanie wartości naturalnych – tworzenie wartości żywych” opracowano już skuteczne koncepcje i wdrożone działania w obu obszarach. W szczególności, w dziedzinie edukacji ekologicznej, koncepcja „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” i kampania "Twoja wolność. Moje siedlisko" jest tworzone, które są obecnie uważane za modelowanie ponad granicami. Pomimo tych pomyślnie zrealizowanych projektów, nagroda „Naturpark” zawsze stoi przed nowymi wyzwaniami. Szczególnie pilny problem polega na ciągłej intensyfikacji, zwłaszcza w użytkowaniu gruntów, zachowaniach sportowych, a także w doświadczeniu natury, a tym samym w narastaniu presji odwiedzających. Projekt „Naturpark 2.0” ma na celu podniesienie świadomości na temat zagrożeń wynikających z ciągłej intensyfikacji. Celem projektu jest podkreślenie znaczenia szczególnego krajobrazu przyrodniczego i kulturowego parku przyrody po obu stronach granicy poprzez intensyfikację działań uświadamiających w zakresie poradnictwa dla zwiedzających i edukacji ekologicznej. Planowane działania różnią się w zależności od następujących tematów: (1) Tematyczna dziedzina edukacji ekologicznej: Koncepcja „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” została dotychczas przeniesiona do ośmiu szkół podstawowych lub podstawowych w parku przyrody, tak że obecnie istnieją cztery szkoły parków przyrody na Vorarlbergu i cztery szkoły parków przyrody po stronie Allgäu. W ramach planowanego projektu szkoły będą ściślej i trwale połączone ze sobą, aby wspólnie zastanowić się nad wspólnym regionem przyrodniczym i kulturalnym oraz przekazać jego wartość. Celem jest stworzenie spójnej społeczności, w której członkowie szkół (kierownicy szkół, nauczyciele i uczniowie) intensywnie wymieniają się transgraniczną i prowadzą wspólne działania. Usuwa to prowokowane do myślenia granice, tworzy nową lokalną wiedzę i sprawia, że wspólna przestrzeń przyrodnicza i kulturowa staje się bardziej namacalna dla zaangażowanych osób. (2) Tematyczna dziedzina zarządzania gośćmi: W ostatnich latach w wytycznych dla odwiedzających wskazano nowe wyzwania ponadnarodowe, w tym rosnącą intensyfikację. Z wielu stron, transgraniczne, wiążące pojęcie przestrzenne jest postrzegane jako sposób rozwiązania tych problemów. Celem projektu jest stworzenie podstaw (np. określenie krajowych ram prawnych) dla tej koncepcji przestrzennej we współpracy ze wszystkimi podmiotami. Obszary stosowania i kompetencje operacyjne strażników ustanowione obecnie po obu stronach granicy powinny zostać zharmonizowane, a możliwości i narzędzia w zakresie transgranicznego doradztwa dla odwiedzających w przestrzeni cyfrowej (np. na portalach turystycznych) powinny być rozwijane i stosowane w sposób pilotażowy. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Daugiau nei 10 metų ypatingas kraštovaizdis aplink Nagelfluhkette turi pavadinimą „Gamtos parkas“. Jam būdinga šio regiono gamtinio ir kultūrinio kraštovaizdžio apsauga ir grožis. Būti gamtos parku reiškia atsakingai elgtis su šio unikalaus gamtinio ir kultūrinio kraštovaizdžio vertybėmis. Būti gamtos parku reiškia dirbti kartu su žmonėmis, kurie formuoja kultūrinį kraštovaizdį ir priartina jį prie savo tėvynės. Būti gamtos parku reiškia nepažeistą gamtą, kurią dažnai naudoja sportininkai ir poilsio ieškantys asmenys. Būdamas gamtos parku, jis susiduria su iššūkiais, kylančiais dėl šių užduočių. Per pastaruosius dešimt metų Nagelfluhkette gamtos parke buvo įgyvendinta daug projektų, kurie susidūrė su šiais iššūkiais. Visų pirma lankytojų orientavimo ir aplinkosauginio švietimo temos tapo tarpvalstybinėmis veiklos sritimis, kad būtų galima vykdyti užduotis, kurias numato „Naturpark“. Įgyvendinant INTERREG V – ABH projektą „Gamtinių vertybių atradimas – gyvųjų vertybių kūrimas“, jau sukurtos veiksmingos koncepcijos ir įgyvendintos priemonės abiejose srityse. Konkrečiai, aplinkosaugos švietimo srityje, sąvoka „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ ir kampanija „Jūsų laisvė. Mano buveinė yra kuriama, kuri dabar laikoma modeliavimu tarpvalstybiniu mastu. Nepaisant šių sėkmingai įgyvendintų projektų, „Naturpark“ apdovanojimas visada susiduria su naujais iššūkiais. Ypač neatidėliotina problema yra nuolatinis intensyvėjimas, ypač žemės naudojimas, sportinė elgsena, taip pat gamtos patirtis, taigi ir lankytojų spaudimo padidėjimas. Projektu „Naturpark 2.0“ siekiama didinti informuotumą apie nuolatinio intensyvėjimo pavojus. Projekto tikslas – pabrėžti gamtos parko ypatingo gamtinio ir kultūrinio kraštovaizdžio svarbą abiejose sienos pusėse, intensyvinant informuotumo didinimo veiklą lankytojų orientavimo ir aplinkosauginio švietimo srityse. Planuojamos priemonės skiriasi šiomis temomis: 1) Aplinkosauginio švietimo teminė sritis: Sąvoka „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ iki šiol buvo perkelta į aštuonias pradines arba pradines gamtos parko mokyklas, todėl šiuo metu veikia keturios gamtos parko mokyklos Vorarlberge ir keturios gamtos parko mokyklos Allgäu pusėje. Planuojamame projekte mokyklos bus sujungtos į tinklą glaudžiau ir visam laikui, siekiant kartu apmąstyti bendrą gamtos ir kultūros regioną ir perteikti jo vertę. Tikslas – sukurti nuoseklią bendruomenę, kurioje mokyklos nariai (mokyklų vadovai, mokytojai ir mokiniai) intensyviai keistųsi tarpvalstybiniu mastu ir vykdytų bendrus veiksmus. Taip panaikinamos minties išprovokuotos ribos, sukuriamos naujos vietos žinios, o bendra gamtinė ir kultūrinė erdvė tampa apčiuopiamesnė dalyvaujantiems asmenims. 2) Teminė lankytojų valdymo sritis: Pastaraisiais metais lankytojų rekomendacijose buvo nustatyti nauji tarpvalstybiniai uždaviniai, įskaitant didėjantį intensyvėjimą. Iš daugelio pusių laikoma, kad tarpvalstybinė, privaloma erdvinė koncepcija yra būdas spręsti šiuos iššūkius. Projekto tikslas – bendradarbiaujant su visais dalyviais padėti pagrindus šiai erdvinei koncepcijai (pvz., nustatyti nacionalines teisines sistemas). Turėtų būti suderintos abiejose sienos pusėse šiuo metu nustatytos kelionių organizatorių taikymo ir veiklos kompetencijos sritys, taip pat turėtų būti plėtojamos ir bandomuoju būdu taikomos tarpvalstybinių lankytojų orientavimo skaitmeninėje erdvėje galimybės ir priemonės (pvz., kelionių portaluose). (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Daugiau nei 10 metų ypatingas kraštovaizdis aplink Nagelfluhkette turi pavadinimą „Gamtos parkas“. Jam būdinga šio regiono gamtinio ir kultūrinio kraštovaizdžio apsauga ir grožis. Būti gamtos parku reiškia atsakingai elgtis su šio unikalaus gamtinio ir kultūrinio kraštovaizdžio vertybėmis. Būti gamtos parku reiškia dirbti kartu su žmonėmis, kurie formuoja kultūrinį kraštovaizdį ir priartina jį prie savo tėvynės. Būti gamtos parku reiškia nepažeistą gamtą, kurią dažnai naudoja sportininkai ir poilsio ieškantys asmenys. Būdamas gamtos parku, jis susiduria su iššūkiais, kylančiais dėl šių užduočių. Per pastaruosius dešimt metų Nagelfluhkette gamtos parke buvo įgyvendinta daug projektų, kurie susidūrė su šiais iššūkiais. Visų pirma lankytojų orientavimo ir aplinkosauginio švietimo temos tapo tarpvalstybinėmis veiklos sritimis, kad būtų galima vykdyti užduotis, kurias numato „Naturpark“. Įgyvendinant INTERREG V – ABH projektą „Gamtinių vertybių atradimas – gyvųjų vertybių kūrimas“, jau sukurtos veiksmingos koncepcijos ir įgyvendintos priemonės abiejose srityse. Konkrečiai, aplinkosaugos švietimo srityje, sąvoka „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ ir kampanija „Jūsų laisvė. Mano buveinė yra kuriama, kuri dabar laikoma modeliavimu tarpvalstybiniu mastu. Nepaisant šių sėkmingai įgyvendintų projektų, „Naturpark“ apdovanojimas visada susiduria su naujais iššūkiais. Ypač neatidėliotina problema yra nuolatinis intensyvėjimas, ypač žemės naudojimas, sportinė elgsena, taip pat gamtos patirtis, taigi ir lankytojų spaudimo padidėjimas. Projektu „Naturpark 2.0“ siekiama didinti informuotumą apie nuolatinio intensyvėjimo pavojus. Projekto tikslas – pabrėžti gamtos parko ypatingo gamtinio ir kultūrinio kraštovaizdžio svarbą abiejose sienos pusėse, intensyvinant informuotumo didinimo veiklą lankytojų orientavimo ir aplinkosauginio švietimo srityse. Planuojamos priemonės skiriasi šiomis temomis: 1) Aplinkosauginio švietimo teminė sritis: Sąvoka „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ iki šiol buvo perkelta į aštuonias pradines arba pradines gamtos parko mokyklas, todėl šiuo metu veikia keturios gamtos parko mokyklos Vorarlberge ir keturios gamtos parko mokyklos Allgäu pusėje. Planuojamame projekte mokyklos bus sujungtos į tinklą glaudžiau ir visam laikui, siekiant kartu apmąstyti bendrą gamtos ir kultūros regioną ir perteikti jo vertę. Tikslas – sukurti nuoseklią bendruomenę, kurioje mokyklos nariai (mokyklų vadovai, mokytojai ir mokiniai) intensyviai keistųsi tarpvalstybiniu mastu ir vykdytų bendrus veiksmus. Taip panaikinamos minties išprovokuotos ribos, sukuriamos naujos vietos žinios, o bendra gamtinė ir kultūrinė erdvė tampa apčiuopiamesnė dalyvaujantiems asmenims. 2) Teminė lankytojų valdymo sritis: Pastaraisiais metais lankytojų rekomendacijose buvo nustatyti nauji tarpvalstybiniai uždaviniai, įskaitant didėjantį intensyvėjimą. Iš daugelio pusių laikoma, kad tarpvalstybinė, privaloma erdvinė koncepcija yra būdas spręsti šiuos iššūkius. Projekto tikslas – bendradarbiaujant su visais dalyviais padėti pagrindus šiai erdvinei koncepcijai (pvz., nustatyti nacionalines teisines sistemas). Turėtų būti suderintos abiejose sienos pusėse šiuo metu nustatytos kelionių organizatorių taikymo ir veiklos kompetencijos sritys, taip pat turėtų būti plėtojamos ir bandomuoju būdu taikomos tarpvalstybinių lankytojų orientavimo skaitmeninėje erdvėje galimybės ir priemonės (pvz., kelionių portaluose). (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Daugiau nei 10 metų ypatingas kraštovaizdis aplink Nagelfluhkette turi pavadinimą „Gamtos parkas“. Jam būdinga šio regiono gamtinio ir kultūrinio kraštovaizdžio apsauga ir grožis. Būti gamtos parku reiškia atsakingai elgtis su šio unikalaus gamtinio ir kultūrinio kraštovaizdžio vertybėmis. Būti gamtos parku reiškia dirbti kartu su žmonėmis, kurie formuoja kultūrinį kraštovaizdį ir priartina jį prie savo tėvynės. Būti gamtos parku reiškia nepažeistą gamtą, kurią dažnai naudoja sportininkai ir poilsio ieškantys asmenys. Būdamas gamtos parku, jis susiduria su iššūkiais, kylančiais dėl šių užduočių. Per pastaruosius dešimt metų Nagelfluhkette gamtos parke buvo įgyvendinta daug projektų, kurie susidūrė su šiais iššūkiais. Visų pirma lankytojų orientavimo ir aplinkosauginio švietimo temos tapo tarpvalstybinėmis veiklos sritimis, kad būtų galima vykdyti užduotis, kurias numato „Naturpark“. Įgyvendinant INTERREG V – ABH projektą „Gamtinių vertybių atradimas – gyvųjų vertybių kūrimas“, jau sukurtos veiksmingos koncepcijos ir įgyvendintos priemonės abiejose srityse. Konkrečiai, aplinkosaugos švietimo srityje, sąvoka „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ ir kampanija „Jūsų laisvė. Mano buveinė yra kuriama, kuri dabar laikoma modeliavimu tarpvalstybiniu mastu. Nepaisant šių sėkmingai įgyvendintų projektų, „Naturpark“ apdovanojimas visada susiduria su naujais iššūkiais. Ypač neatidėliotina problema yra nuolatinis intensyvėjimas, ypač žemės naudojimas, sportinė elgsena, taip pat gamtos patirtis, taigi ir lankytojų spaudimo padidėjimas. Projektu „Naturpark 2.0“ siekiama didinti informuotumą apie nuolatinio intensyvėjimo pavojus. Projekto tikslas – pabrėžti gamtos parko ypatingo gamtinio ir kultūrinio kraštovaizdžio svarbą abiejose sienos pusėse, intensyvinant informuotumo didinimo veiklą lankytojų orientavimo ir aplinkosauginio švietimo srityse. Planuojamos priemonės skiriasi šiomis temomis: 1) Aplinkosauginio švietimo teminė sritis: Sąvoka „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ iki šiol buvo perkelta į aštuonias pradines arba pradines gamtos parko mokyklas, todėl šiuo metu veikia keturios gamtos parko mokyklos Vorarlberge ir keturios gamtos parko mokyklos Allgäu pusėje. Planuojamame projekte mokyklos bus sujungtos į tinklą glaudžiau ir visam laikui, siekiant kartu apmąstyti bendrą gamtos ir kultūros regioną ir perteikti jo vertę. Tikslas – sukurti nuoseklią bendruomenę, kurioje mokyklos nariai (mokyklų vadovai, mokytojai ir mokiniai) intensyviai keistųsi tarpvalstybiniu mastu ir vykdytų bendrus veiksmus. Taip panaikinamos minties išprovokuotos ribos, sukuriamos naujos vietos žinios, o bendra gamtinė ir kultūrinė erdvė tampa apčiuopiamesnė dalyvaujantiems asmenims. 2) Teminė lankytojų valdymo sritis: Pastaraisiais metais lankytojų rekomendacijose buvo nustatyti nauji tarpvalstybiniai uždaviniai, įskaitant didėjantį intensyvėjimą. Iš daugelio pusių laikoma, kad tarpvalstybinė, privaloma erdvinė koncepcija yra būdas spręsti šiuos iššūkius. Projekto tikslas – bendradarbiaujant su visais dalyviais padėti pagrindus šiai erdvinei koncepcijai (pvz., nustatyti nacionalines teisines sistemas). Turėtų būti suderintos abiejose sienos pusėse šiuo metu nustatytos kelionių organizatorių taikymo ir veiklos kompetencijos sritys, taip pat turėtų būti plėtojamos ir bandomuoju būdu taikomos tarpvalstybinių lankytojų orientavimo skaitmeninėje erdvėje galimybės ir priemonės (pvz., kelionių portaluose). (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I mere end 10 år bærer det særlige landskab omkring Nagelfluhkette titlen "Naturpark". Det er kendetegnet ved beskyttelsen og skønheden i det naturlige og kulturelle landskab i denne region. At være en naturpark indebærer opgaven at handle ansvarligt med værdierne i dette unikke natur- og kulturlandskab. At være en naturpark betyder at arbejde sammen med de mennesker, der former kulturlandskabet og bringer det tættere på deres hjemland. At være en naturpark betyder at have intakt natur, som ofte bruges af atleter og rekreationssøgende. At være en naturpark bringer med sig til de udfordringer, der opstår i forbindelse med disse opgaver. I løbet af de sidste ti år er der gennemført mange projekter i naturparken Nagelfluhkette, der har stået over for disse udfordringer. Især emnerne besøgsvejledning og miljøundervisning udkrystalliseret som tværnationale indsatsområder med henblik på at udføre de opgaver, som naturparkens prædikat indebærer. Med INTERREG V — ABH-projektet "Discovering Natural Values — At skabe levende værdier" er der allerede udviklet effektive koncepter og foranstaltninger på begge områder. Specifikt inden for miljøuddannelse, begrebet "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" og kampagnen "Din frihed. Mit levested" er ved at blive etableret, som nu betragtes som modellering på tværs af grænserne. På trods af disse vellykkede gennemførte projekter er "Naturpark"-prisen altid konfronteret med nye udfordringer. Et særligt presserende problem ligger i den konstante intensivering, især med hensyn til arealanvendelse, sportsadfærd og naturoplevelser og dermed et øget besøgspres. Projektet "Naturpark 2.0" har til formål at øge bevidstheden om farerne ved fortsat intensivering. Formålet med projektet er at fremhæve betydningen af naturparkens særlige natur- og kulturlandskab på begge sider af grænsen ved at intensivere oplysningsaktiviteterne inden for gæstevejledning og miljøundervisning. De planlagte foranstaltninger varierer afhængigt af følgende emner: (1) Temaområdet miljøuddannelse: Konceptet "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" er hidtil blevet overført til otte grundskoler eller grundskoler i naturparken, så der i øjeblikket findes fire naturparkskoler på Vorarlberg og fire naturparkskoler på Allgäu-siden. I det planlagte projekt vil skolerne blive netværket tættere og permanent for at reflektere over den fælles natur- og kulturregion og formidle dens værdi. Målet er at skabe et sammenhængende fællesskab, hvor skolemedlemmer (skoleledere, lærere og elever) udveksler intensivt på tværs af grænserne og gennemfører fælles aktioner. Dette fjerner tankevækkende grænser, skaber ny lokal viden og gør det fælles naturlige og kulturelle rum mere håndgribeligt for de involverede. (2) Temaområde for besøgsledelse: I de senere år er der blevet identificeret nye tværnationale udfordringer i besøgsvejledningen, herunder den stigende intensivering. Fra mange sider ses et grænseoverskridende, bindende rumligt koncept som en måde at løse disse udfordringer på. Projektet har til formål at skabe grundlaget (f.eks. fastlæggelse af nationale retlige rammer) for dette rumlige koncept i samarbejde med alle aktører. De anvendelsesområde og operationelle kompetencer, der nu er etableret på begge sider af grænsen, bør harmoniseres, og mulighederne og redskaberne for grænseoverskridende besøgsvejledning i det digitale rum (f.eks. på rejseportaler) bør udvikles og anvendes på pilot vis. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I mere end 10 år bærer det særlige landskab omkring Nagelfluhkette titlen "Naturpark". Det er kendetegnet ved beskyttelsen og skønheden i det naturlige og kulturelle landskab i denne region. At være en naturpark indebærer opgaven at handle ansvarligt med værdierne i dette unikke natur- og kulturlandskab. At være en naturpark betyder at arbejde sammen med de mennesker, der former kulturlandskabet og bringer det tættere på deres hjemland. At være en naturpark betyder at have intakt natur, som ofte bruges af atleter og rekreationssøgende. At være en naturpark bringer med sig til de udfordringer, der opstår i forbindelse med disse opgaver. I løbet af de sidste ti år er der gennemført mange projekter i naturparken Nagelfluhkette, der har stået over for disse udfordringer. Især emnerne besøgsvejledning og miljøundervisning udkrystalliseret som tværnationale indsatsområder med henblik på at udføre de opgaver, som naturparkens prædikat indebærer. Med INTERREG V — ABH-projektet "Discovering Natural Values — At skabe levende værdier" er der allerede udviklet effektive koncepter og foranstaltninger på begge områder. Specifikt inden for miljøuddannelse, begrebet "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" og kampagnen "Din frihed. Mit levested" er ved at blive etableret, som nu betragtes som modellering på tværs af grænserne. På trods af disse vellykkede gennemførte projekter er "Naturpark"-prisen altid konfronteret med nye udfordringer. Et særligt presserende problem ligger i den konstante intensivering, især med hensyn til arealanvendelse, sportsadfærd og naturoplevelser og dermed et øget besøgspres. Projektet "Naturpark 2.0" har til formål at øge bevidstheden om farerne ved fortsat intensivering. Formålet med projektet er at fremhæve betydningen af naturparkens særlige natur- og kulturlandskab på begge sider af grænsen ved at intensivere oplysningsaktiviteterne inden for gæstevejledning og miljøundervisning. De planlagte foranstaltninger varierer afhængigt af følgende emner: (1) Temaområdet miljøuddannelse: Konceptet "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" er hidtil blevet overført til otte grundskoler eller grundskoler i naturparken, så der i øjeblikket findes fire naturparkskoler på Vorarlberg og fire naturparkskoler på Allgäu-siden. I det planlagte projekt vil skolerne blive netværket tættere og permanent for at reflektere over den fælles natur- og kulturregion og formidle dens værdi. Målet er at skabe et sammenhængende fællesskab, hvor skolemedlemmer (skoleledere, lærere og elever) udveksler intensivt på tværs af grænserne og gennemfører fælles aktioner. Dette fjerner tankevækkende grænser, skaber ny lokal viden og gør det fælles naturlige og kulturelle rum mere håndgribeligt for de involverede. (2) Temaområde for besøgsledelse: I de senere år er der blevet identificeret nye tværnationale udfordringer i besøgsvejledningen, herunder den stigende intensivering. Fra mange sider ses et grænseoverskridende, bindende rumligt koncept som en måde at løse disse udfordringer på. Projektet har til formål at skabe grundlaget (f.eks. fastlæggelse af nationale retlige rammer) for dette rumlige koncept i samarbejde med alle aktører. De anvendelsesområde og operationelle kompetencer, der nu er etableret på begge sider af grænsen, bør harmoniseres, og mulighederne og redskaberne for grænseoverskridende besøgsvejledning i det digitale rum (f.eks. på rejseportaler) bør udvikles og anvendes på pilot vis. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I mere end 10 år bærer det særlige landskab omkring Nagelfluhkette titlen "Naturpark". Det er kendetegnet ved beskyttelsen og skønheden i det naturlige og kulturelle landskab i denne region. At være en naturpark indebærer opgaven at handle ansvarligt med værdierne i dette unikke natur- og kulturlandskab. At være en naturpark betyder at arbejde sammen med de mennesker, der former kulturlandskabet og bringer det tættere på deres hjemland. At være en naturpark betyder at have intakt natur, som ofte bruges af atleter og rekreationssøgende. At være en naturpark bringer med sig til de udfordringer, der opstår i forbindelse med disse opgaver. I løbet af de sidste ti år er der gennemført mange projekter i naturparken Nagelfluhkette, der har stået over for disse udfordringer. Især emnerne besøgsvejledning og miljøundervisning udkrystalliseret som tværnationale indsatsområder med henblik på at udføre de opgaver, som naturparkens prædikat indebærer. Med INTERREG V — ABH-projektet "Discovering Natural Values — At skabe levende værdier" er der allerede udviklet effektive koncepter og foranstaltninger på begge områder. Specifikt inden for miljøuddannelse, begrebet "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" og kampagnen "Din frihed. Mit levested" er ved at blive etableret, som nu betragtes som modellering på tværs af grænserne. På trods af disse vellykkede gennemførte projekter er "Naturpark"-prisen altid konfronteret med nye udfordringer. Et særligt presserende problem ligger i den konstante intensivering, især med hensyn til arealanvendelse, sportsadfærd og naturoplevelser og dermed et øget besøgspres. Projektet "Naturpark 2.0" har til formål at øge bevidstheden om farerne ved fortsat intensivering. Formålet med projektet er at fremhæve betydningen af naturparkens særlige natur- og kulturlandskab på begge sider af grænsen ved at intensivere oplysningsaktiviteterne inden for gæstevejledning og miljøundervisning. De planlagte foranstaltninger varierer afhængigt af følgende emner: (1) Temaområdet miljøuddannelse: Konceptet "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" er hidtil blevet overført til otte grundskoler eller grundskoler i naturparken, så der i øjeblikket findes fire naturparkskoler på Vorarlberg og fire naturparkskoler på Allgäu-siden. I det planlagte projekt vil skolerne blive netværket tættere og permanent for at reflektere over den fælles natur- og kulturregion og formidle dens værdi. Målet er at skabe et sammenhængende fællesskab, hvor skolemedlemmer (skoleledere, lærere og elever) udveksler intensivt på tværs af grænserne og gennemfører fælles aktioner. Dette fjerner tankevækkende grænser, skaber ny lokal viden og gør det fælles naturlige og kulturelle rum mere håndgribeligt for de involverede. (2) Temaområde for besøgsledelse: I de senere år er der blevet identificeret nye tværnationale udfordringer i besøgsvejledningen, herunder den stigende intensivering. Fra mange sider ses et grænseoverskridende, bindende rumligt koncept som en måde at løse disse udfordringer på. Projektet har til formål at skabe grundlaget (f.eks. fastlæggelse af nationale retlige rammer) for dette rumlige koncept i samarbejde med alle aktører. De anvendelsesområde og operationelle kompetencer, der nu er etableret på begge sider af grænsen, bør harmoniseres, og mulighederne og redskaberne for grænseoverskridende besøgsvejledning i det digitale rum (f.eks. på rejseportaler) bør udvikles og anvendes på pilot vis. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ar feadh níos mó ná 10 mbliana, tá an teideal “Páirc an Dúlra” ar an tírdhreach speisialta timpeall na Nagelfluhkette. Tá sé tréithrithe ag cosaint agus áilleacht tírdhreach nádúrtha agus cultúrtha an réigiúin seo. Is éard atá i gceist le páirc dúlra ná déileáil go freagrach leis na luachanna a bhaineann leis an tírdhreach uathúil nádúrtha agus cultúrtha seo. Is é atá i gceist le páirc dúlra a bheith ag obair i gcomhar leis na daoine a mhúnlaíonn an tírdhreach cultúrtha agus a thugann níos gaire dá dtír dhúchais í. Ciallaíonn a bheith ina pháirc dúlra a bhfuil nádúr slán, a úsáidtear go minic ag lúthchleasaithe agus lucht iarrtha caitheamh aimsire. Tugann páirc dúlra léi aghaidh a thabhairt ar na dúshláin a eascraíonn as na tascanna sin. Le deich mbliana anuas, tá go leor tionscadal curtha i bhfeidhm i bPáirc Dúlra Nagelfluhkette a thug aghaidh ar na dúshláin sin. Go háirithe, na topaicí a bhaineann le treoir do chuairteoirí agus oideachas comhshaoil a criostalú mar réimsí gníomhaíochta trasnáisiúnta d’fhonn na cúraimí atá i gceist le preideacáid “Naturpark” a chomhlíonadh. Leis an tionscadal INTERREG V — ABH “Ag fáil amach luachanna nádúrtha — ag cruthú luachanna beo”, forbraíodh coincheapa éifeachtacha cheana féin agus cuireadh bearta i bhfeidhm sa dá réimse. Go sonrach, i réimse an oideachais comhshaoil, an coincheap “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” agus an feachtas "Do Shaoirse. Tá mo ghnáthóg" á bhunú, agus meastar anois gur samhaltú thar theorainneacha iad. In ainneoin na dtionscadal sin a cuireadh i bhfeidhm go rathúil, bíonn dúshláin nua ag baint leis an ngradam “Naturpark” i gcónaí. Fadhb thar a bheith práinneach is ea an diansaothrú leanúnach, go háirithe maidir le talamhúsáid, iompar spóirt chomh maith le taithí an nádúir agus dá bhrí sin méadú ar bhrú na gcuairteoirí. Tá sé mar aidhm ag an tionscadal “Naturpark 2.0” feasacht a mhúscailt ar na contúirtí a bhaineann le diansaothrú leanúnach. Is é aidhm an tionscadail béim a leagan ar an tábhacht a bhaineann le tírdhreach speisialta nádúrtha agus cultúrtha na páirce dúlra ar dhá thaobh na teorann trí ghníomhaíochtaí múscailte feasachta a threisiú i réimsí na treorach do chuairteoirí agus an oideachais comhshaoil. Tá difríocht idir na bearta atá beartaithe de réir na n-ábhar seo a leanas: (1) Réimse téamach an oideachais comhshaoil: Tá an coincheap “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” aistrithe go dtí seo chuig ocht mbunscoil nó bunscoil sa pháirc dúlra, ionas go mbeidh ceithre scoil pháirc dúlra ar Vorarlberg agus ceithre scoil pháirc dúlra ar an taobh Allgäu ann faoi láthair. Sa tionscadal atá beartaithe, déanfar na scoileanna a líonrú níos dlúithe agus go buan chun machnamh a dhéanamh le chéile ar an gcomhréigiún nádúrtha agus cultúrtha agus chun a luach a chur in iúl. Is é an aidhm atá ann ná pobal comhtháite a chruthú ina ndéanfaidh baill scoile (ceannairí scoile, múinteoirí agus daltaí) dianmhalartú thar theorainneacha agus gníomhaíochtaí comhpháirteacha a chur i gcrích. Cuireann sé seo deireadh le teorainneacha smaointe, cruthaíonn sé eolas áitiúil nua agus déanann sé an spás coiteann nádúrtha agus cultúrtha níos inláimhsithe dóibh siúd a bhfuil baint acu leis. (2) Réimse téamach na bainistíochta cuairteoirí: Le blianta beaga anuas, sainaithníodh dúshláin nua thrasnáisiúnta sa treoir do chuairteoirí, lena n-áirítear an dlús atá ag dul i méid. Ó go leor de na taobhanna, féachtar ar choincheap spásúil ceangailteach trasteorann mar bhealach chun na dúshláin sin a réiteach. Is é is aidhm don tionscadal an dúshraith a leagan síos (e.g. creataí dlíthiúla náisiúnta a shainaithint) don choincheap spásúil sin i gcomhar leis na gníomhaithe uile. Ba cheart na réimsí cur i bhfeidhm agus inniúlachtaí oibríochtúla na saoistí atá bunaithe anois ar an dá thaobh den teorainn a chomhchuibhiú agus ba cheart na féidearthachtaí agus na huirlisí le haghaidh treoir trasteorann do chuairteoirí sa spás digiteach (e.g. ar thairseacha turas) a fhorbairt agus a chur i bhfeidhm ar bhealach píolótach. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ar feadh níos mó ná 10 mbliana, tá an teideal “Páirc an Dúlra” ar an tírdhreach speisialta timpeall na Nagelfluhkette. Tá sé tréithrithe ag cosaint agus áilleacht tírdhreach nádúrtha agus cultúrtha an réigiúin seo. Is éard atá i gceist le páirc dúlra ná déileáil go freagrach leis na luachanna a bhaineann leis an tírdhreach uathúil nádúrtha agus cultúrtha seo. Is é atá i gceist le páirc dúlra a bheith ag obair i gcomhar leis na daoine a mhúnlaíonn an tírdhreach cultúrtha agus a thugann níos gaire dá dtír dhúchais í. Ciallaíonn a bheith ina pháirc dúlra a bhfuil nádúr slán, a úsáidtear go minic ag lúthchleasaithe agus lucht iarrtha caitheamh aimsire. Tugann páirc dúlra léi aghaidh a thabhairt ar na dúshláin a eascraíonn as na tascanna sin. Le deich mbliana anuas, tá go leor tionscadal curtha i bhfeidhm i bPáirc Dúlra Nagelfluhkette a thug aghaidh ar na dúshláin sin. Go háirithe, na topaicí a bhaineann le treoir do chuairteoirí agus oideachas comhshaoil a criostalú mar réimsí gníomhaíochta trasnáisiúnta d’fhonn na cúraimí atá i gceist le preideacáid “Naturpark” a chomhlíonadh. Leis an tionscadal INTERREG V — ABH “Ag fáil amach luachanna nádúrtha — ag cruthú luachanna beo”, forbraíodh coincheapa éifeachtacha cheana féin agus cuireadh bearta i bhfeidhm sa dá réimse. Go sonrach, i réimse an oideachais comhshaoil, an coincheap “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” agus an feachtas "Do Shaoirse. Tá mo ghnáthóg" á bhunú, agus meastar anois gur samhaltú thar theorainneacha iad. In ainneoin na dtionscadal sin a cuireadh i bhfeidhm go rathúil, bíonn dúshláin nua ag baint leis an ngradam “Naturpark” i gcónaí. Fadhb thar a bheith práinneach is ea an diansaothrú leanúnach, go háirithe maidir le talamhúsáid, iompar spóirt chomh maith le taithí an nádúir agus dá bhrí sin méadú ar bhrú na gcuairteoirí. Tá sé mar aidhm ag an tionscadal “Naturpark 2.0” feasacht a mhúscailt ar na contúirtí a bhaineann le diansaothrú leanúnach. Is é aidhm an tionscadail béim a leagan ar an tábhacht a bhaineann le tírdhreach speisialta nádúrtha agus cultúrtha na páirce dúlra ar dhá thaobh na teorann trí ghníomhaíochtaí múscailte feasachta a threisiú i réimsí na treorach do chuairteoirí agus an oideachais comhshaoil. Tá difríocht idir na bearta atá beartaithe de réir na n-ábhar seo a leanas: (1) Réimse téamach an oideachais comhshaoil: Tá an coincheap “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” aistrithe go dtí seo chuig ocht mbunscoil nó bunscoil sa pháirc dúlra, ionas go mbeidh ceithre scoil pháirc dúlra ar Vorarlberg agus ceithre scoil pháirc dúlra ar an taobh Allgäu ann faoi láthair. Sa tionscadal atá beartaithe, déanfar na scoileanna a líonrú níos dlúithe agus go buan chun machnamh a dhéanamh le chéile ar an gcomhréigiún nádúrtha agus cultúrtha agus chun a luach a chur in iúl. Is é an aidhm atá ann ná pobal comhtháite a chruthú ina ndéanfaidh baill scoile (ceannairí scoile, múinteoirí agus daltaí) dianmhalartú thar theorainneacha agus gníomhaíochtaí comhpháirteacha a chur i gcrích. Cuireann sé seo deireadh le teorainneacha smaointe, cruthaíonn sé eolas áitiúil nua agus déanann sé an spás coiteann nádúrtha agus cultúrtha níos inláimhsithe dóibh siúd a bhfuil baint acu leis. (2) Réimse téamach na bainistíochta cuairteoirí: Le blianta beaga anuas, sainaithníodh dúshláin nua thrasnáisiúnta sa treoir do chuairteoirí, lena n-áirítear an dlús atá ag dul i méid. Ó go leor de na taobhanna, féachtar ar choincheap spásúil ceangailteach trasteorann mar bhealach chun na dúshláin sin a réiteach. Is é is aidhm don tionscadal an dúshraith a leagan síos (e.g. creataí dlíthiúla náisiúnta a shainaithint) don choincheap spásúil sin i gcomhar leis na gníomhaithe uile. Ba cheart na réimsí cur i bhfeidhm agus inniúlachtaí oibríochtúla na saoistí atá bunaithe anois ar an dá thaobh den teorainn a chomhchuibhiú agus ba cheart na féidearthachtaí agus na huirlisí le haghaidh treoir trasteorann do chuairteoirí sa spás digiteach (e.g. ar thairseacha turas) a fhorbairt agus a chur i bhfeidhm ar bhealach píolótach. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ar feadh níos mó ná 10 mbliana, tá an teideal “Páirc an Dúlra” ar an tírdhreach speisialta timpeall na Nagelfluhkette. Tá sé tréithrithe ag cosaint agus áilleacht tírdhreach nádúrtha agus cultúrtha an réigiúin seo. Is éard atá i gceist le páirc dúlra ná déileáil go freagrach leis na luachanna a bhaineann leis an tírdhreach uathúil nádúrtha agus cultúrtha seo. Is é atá i gceist le páirc dúlra a bheith ag obair i gcomhar leis na daoine a mhúnlaíonn an tírdhreach cultúrtha agus a thugann níos gaire dá dtír dhúchais í. Ciallaíonn a bheith ina pháirc dúlra a bhfuil nádúr slán, a úsáidtear go minic ag lúthchleasaithe agus lucht iarrtha caitheamh aimsire. Tugann páirc dúlra léi aghaidh a thabhairt ar na dúshláin a eascraíonn as na tascanna sin. Le deich mbliana anuas, tá go leor tionscadal curtha i bhfeidhm i bPáirc Dúlra Nagelfluhkette a thug aghaidh ar na dúshláin sin. Go háirithe, na topaicí a bhaineann le treoir do chuairteoirí agus oideachas comhshaoil a criostalú mar réimsí gníomhaíochta trasnáisiúnta d’fhonn na cúraimí atá i gceist le preideacáid “Naturpark” a chomhlíonadh. Leis an tionscadal INTERREG V — ABH “Ag fáil amach luachanna nádúrtha — ag cruthú luachanna beo”, forbraíodh coincheapa éifeachtacha cheana féin agus cuireadh bearta i bhfeidhm sa dá réimse. Go sonrach, i réimse an oideachais comhshaoil, an coincheap “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” agus an feachtas "Do Shaoirse. Tá mo ghnáthóg" á bhunú, agus meastar anois gur samhaltú thar theorainneacha iad. In ainneoin na dtionscadal sin a cuireadh i bhfeidhm go rathúil, bíonn dúshláin nua ag baint leis an ngradam “Naturpark” i gcónaí. Fadhb thar a bheith práinneach is ea an diansaothrú leanúnach, go háirithe maidir le talamhúsáid, iompar spóirt chomh maith le taithí an nádúir agus dá bhrí sin méadú ar bhrú na gcuairteoirí. Tá sé mar aidhm ag an tionscadal “Naturpark 2.0” feasacht a mhúscailt ar na contúirtí a bhaineann le diansaothrú leanúnach. Is é aidhm an tionscadail béim a leagan ar an tábhacht a bhaineann le tírdhreach speisialta nádúrtha agus cultúrtha na páirce dúlra ar dhá thaobh na teorann trí ghníomhaíochtaí múscailte feasachta a threisiú i réimsí na treorach do chuairteoirí agus an oideachais comhshaoil. Tá difríocht idir na bearta atá beartaithe de réir na n-ábhar seo a leanas: (1) Réimse téamach an oideachais comhshaoil: Tá an coincheap “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” aistrithe go dtí seo chuig ocht mbunscoil nó bunscoil sa pháirc dúlra, ionas go mbeidh ceithre scoil pháirc dúlra ar Vorarlberg agus ceithre scoil pháirc dúlra ar an taobh Allgäu ann faoi láthair. Sa tionscadal atá beartaithe, déanfar na scoileanna a líonrú níos dlúithe agus go buan chun machnamh a dhéanamh le chéile ar an gcomhréigiún nádúrtha agus cultúrtha agus chun a luach a chur in iúl. Is é an aidhm atá ann ná pobal comhtháite a chruthú ina ndéanfaidh baill scoile (ceannairí scoile, múinteoirí agus daltaí) dianmhalartú thar theorainneacha agus gníomhaíochtaí comhpháirteacha a chur i gcrích. Cuireann sé seo deireadh le teorainneacha smaointe, cruthaíonn sé eolas áitiúil nua agus déanann sé an spás coiteann nádúrtha agus cultúrtha níos inláimhsithe dóibh siúd a bhfuil baint acu leis. (2) Réimse téamach na bainistíochta cuairteoirí: Le blianta beaga anuas, sainaithníodh dúshláin nua thrasnáisiúnta sa treoir do chuairteoirí, lena n-áirítear an dlús atá ag dul i méid. Ó go leor de na taobhanna, féachtar ar choincheap spásúil ceangailteach trasteorann mar bhealach chun na dúshláin sin a réiteach. Is é is aidhm don tionscadal an dúshraith a leagan síos (e.g. creataí dlíthiúla náisiúnta a shainaithint) don choincheap spásúil sin i gcomhar leis na gníomhaithe uile. Ba cheart na réimsí cur i bhfeidhm agus inniúlachtaí oibríochtúla na saoistí atá bunaithe anois ar an dá thaobh den teorainn a chomhchuibhiú agus ba cheart na féidearthachtaí agus na huirlisí le haghaidh treoir trasteorann do chuairteoirí sa spás digiteach (e.g. ar thairseacha turas) a fhorbairt agus a chur i bhfeidhm ar bhealach píolótach. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Για περισσότερα από 10 χρόνια, το ιδιαίτερο τοπίο γύρω από το Nagelfluhkette φέρει τον τίτλο «Nature Park». Χαρακτηρίζεται από την προστασία και την ομορφιά του φυσικού και πολιτιστικού τοπίου της περιοχής. Το να είναι ένα φυσικό πάρκο συνεπάγεται το καθήκον της υπεύθυνης αντιμετώπισης των αξιών αυτού του μοναδικού φυσικού και πολιτιστικού τοπίου. Το να είσαι φυσικό πάρκο σημαίνει συνεργασία με τους ανθρώπους που διαμορφώνουν το πολιτιστικό τοπίο και το φέρνουν πιο κοντά στην πατρίδα τους. Όντας ένα φυσικό πάρκο σημαίνει ότι έχετε άθικτη φύση, η οποία χρησιμοποιείται συχνά από αθλητές και αναψυχής. Το να είναι ένα φυσικό πάρκο φέρνει μαζί του να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις που προκύπτουν από αυτά τα καθήκοντα. Τα τελευταία δέκα χρόνια, πολλά έργα έχουν υλοποιηθεί στο φυσικό πάρκο Nagelfluhkette που έχουν αντιμετωπίσει αυτές τις προκλήσεις. Ειδικότερα, τα θέματα της καθοδήγησης των επισκεπτών και της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης αποκρυσταλλώθηκαν ως διακρατικά πεδία δράσης για την εκπλήρωση των καθηκόντων που συνεπάγεται το «Naturpark». Με το έργο INTERREG V — ABH «Ανακάλυψη φυσικών αξιών — δημιουργία βιώσιμων αξιών», έχουν ήδη αναπτυχθεί αποτελεσματικές έννοιες και έχουν εφαρμοστεί μέτρα και στους δύο τομείς. Συγκεκριμένα, στον τομέα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, η έννοια του «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» και η εκστρατεία «Η ελευθερία σας. Ο βιότοπός μου «καθιερώνεται», οι οποίες θεωρούνται πλέον διασυνοριακά μοντελοποίηση. Παρά τα έργα που υλοποιήθηκαν με επιτυχία, το βραβείο «Naturpark» βρίσκεται πάντα αντιμέτωπο με νέες προκλήσεις. Ένα ιδιαίτερα επείγον πρόβλημα έγκειται στη συνεχή εντατικοποίηση, ιδίως στη χρήση γης, στην αθλητική συμπεριφορά, καθώς και στην εμπειρία της φύσης και, ως εκ τούτου, στην αύξηση της πίεσης των επισκεπτών. Το έργο «Naturpark 2.0» στοχεύει στην ευαισθητοποίηση σχετικά με τους κινδύνους της συνεχούς εντατικοποίησης. Στόχος του έργου είναι να αναδείξει τη σημασία του ιδιαίτερου φυσικού και πολιτιστικού τοπίου του φυσικού πάρκου και στις δύο πλευρές των συνόρων, εντείνοντας τις δραστηριότητες ευαισθητοποίησης στους τομείς της καθοδήγησης των επισκεπτών και της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Τα σχεδιαζόμενα μέτρα διαφέρουν ανάλογα με τα ακόλουθα θέματα: (1) Θεματικό πεδίο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης: Η έννοια «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» έχει μεταφερθεί μέχρι στιγμής σε οκτώ δημοτικά ή δημοτικά σχολεία στο φυσικό πάρκο, έτσι ώστε να υπάρχουν επί του παρόντος τέσσερα σχολεία φυσικού πάρκου στο Vorarlberg και τέσσερα σχολεία φυσικών πάρκων στην πλευρά Allgäu. Στο πλαίσιο του σχεδιαζόμενου σχεδίου, τα σχολεία θα δικτυωθούν στενότερα και μόνιμα, προκειμένου να προβληματιστούν από κοινού σχετικά με την κοινή φυσική και πολιτιστική περιοχή και να μεταδώσουν την αξία της. Στόχος είναι η δημιουργία μιας συνεκτικής κοινότητας στην οποία τα μέλη του σχολείου (αρχηγοί σχολείων, εκπαιδευτικοί και μαθητές) ανταλλάσσουν εντατικά διασυνοριακά και πραγματοποιούν κοινές δράσεις. Αυτό εξαλείφει τα νοητικά όρια, δημιουργεί νέες τοπικές γνώσεις και καθιστά τον κοινό φυσικό και πολιτιστικό χώρο πιο απτό για τους εμπλεκόμενους. (2) Θεματικό πεδίο διαχείρισης επισκεπτών: Τα τελευταία χρόνια, έχουν εντοπιστεί νέες διεθνικές προκλήσεις στην καθοδήγηση των επισκεπτών, συμπεριλαμβανομένης της αυξανόμενης εντατικοποίησης. Από πολλές πλευρές, μια διασυνοριακή, δεσμευτική χωρική έννοια θεωρείται ως ένας τρόπος επίλυσης αυτών των προκλήσεων. Το έργο έχει ως στόχο να θέσει τα θεμέλια (π.χ. προσδιορισμός των εθνικών νομικών πλαισίων) για αυτή τη χωρική έννοια σε συνεργασία με όλους τους παράγοντες. Θα πρέπει να εναρμονιστούν οι τομείς εφαρμογής και οι επιχειρησιακές αρμοδιότητες των δασοφύλακα που έχουν πλέον συσταθεί και στις δύο πλευρές των συνόρων και θα πρέπει να αναπτυχθούν και να εφαρμοστούν πιλοτικά οι δυνατότητες και τα εργαλεία διασυνοριακής καθοδήγησης των επισκεπτών στον ψηφιακό χώρο (π.χ. σε πύλες περιοδείας). (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Για περισσότερα από 10 χρόνια, το ιδιαίτερο τοπίο γύρω από το Nagelfluhkette φέρει τον τίτλο «Nature Park». Χαρακτηρίζεται από την προστασία και την ομορφιά του φυσικού και πολιτιστικού τοπίου της περιοχής. Το να είναι ένα φυσικό πάρκο συνεπάγεται το καθήκον της υπεύθυνης αντιμετώπισης των αξιών αυτού του μοναδικού φυσικού και πολιτιστικού τοπίου. Το να είσαι φυσικό πάρκο σημαίνει συνεργασία με τους ανθρώπους που διαμορφώνουν το πολιτιστικό τοπίο και το φέρνουν πιο κοντά στην πατρίδα τους. Όντας ένα φυσικό πάρκο σημαίνει ότι έχετε άθικτη φύση, η οποία χρησιμοποιείται συχνά από αθλητές και αναψυχής. Το να είναι ένα φυσικό πάρκο φέρνει μαζί του να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις που προκύπτουν από αυτά τα καθήκοντα. Τα τελευταία δέκα χρόνια, πολλά έργα έχουν υλοποιηθεί στο φυσικό πάρκο Nagelfluhkette που έχουν αντιμετωπίσει αυτές τις προκλήσεις. Ειδικότερα, τα θέματα της καθοδήγησης των επισκεπτών και της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης αποκρυσταλλώθηκαν ως διακρατικά πεδία δράσης για την εκπλήρωση των καθηκόντων που συνεπάγεται το «Naturpark». Με το έργο INTERREG V — ABH «Ανακάλυψη φυσικών αξιών — δημιουργία βιώσιμων αξιών», έχουν ήδη αναπτυχθεί αποτελεσματικές έννοιες και έχουν εφαρμοστεί μέτρα και στους δύο τομείς. Συγκεκριμένα, στον τομέα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, η έννοια του «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» και η εκστρατεία «Η ελευθερία σας. Ο βιότοπός μου «καθιερώνεται», οι οποίες θεωρούνται πλέον διασυνοριακά μοντελοποίηση. Παρά τα έργα που υλοποιήθηκαν με επιτυχία, το βραβείο «Naturpark» βρίσκεται πάντα αντιμέτωπο με νέες προκλήσεις. Ένα ιδιαίτερα επείγον πρόβλημα έγκειται στη συνεχή εντατικοποίηση, ιδίως στη χρήση γης, στην αθλητική συμπεριφορά, καθώς και στην εμπειρία της φύσης και, ως εκ τούτου, στην αύξηση της πίεσης των επισκεπτών. Το έργο «Naturpark 2.0» στοχεύει στην ευαισθητοποίηση σχετικά με τους κινδύνους της συνεχούς εντατικοποίησης. Στόχος του έργου είναι να αναδείξει τη σημασία του ιδιαίτερου φυσικού και πολιτιστικού τοπίου του φυσικού πάρκου και στις δύο πλευρές των συνόρων, εντείνοντας τις δραστηριότητες ευαισθητοποίησης στους τομείς της καθοδήγησης των επισκεπτών και της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Τα σχεδιαζόμενα μέτρα διαφέρουν ανάλογα με τα ακόλουθα θέματα: (1) Θεματικό πεδίο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης: Η έννοια «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» έχει μεταφερθεί μέχρι στιγμής σε οκτώ δημοτικά ή δημοτικά σχολεία στο φυσικό πάρκο, έτσι ώστε να υπάρχουν επί του παρόντος τέσσερα σχολεία φυσικού πάρκου στο Vorarlberg και τέσσερα σχολεία φυσικών πάρκων στην πλευρά Allgäu. Στο πλαίσιο του σχεδιαζόμενου σχεδίου, τα σχολεία θα δικτυωθούν στενότερα και μόνιμα, προκειμένου να προβληματιστούν από κοινού σχετικά με την κοινή φυσική και πολιτιστική περιοχή και να μεταδώσουν την αξία της. Στόχος είναι η δημιουργία μιας συνεκτικής κοινότητας στην οποία τα μέλη του σχολείου (αρχηγοί σχολείων, εκπαιδευτικοί και μαθητές) ανταλλάσσουν εντατικά διασυνοριακά και πραγματοποιούν κοινές δράσεις. Αυτό εξαλείφει τα νοητικά όρια, δημιουργεί νέες τοπικές γνώσεις και καθιστά τον κοινό φυσικό και πολιτιστικό χώρο πιο απτό για τους εμπλεκόμενους. (2) Θεματικό πεδίο διαχείρισης επισκεπτών: Τα τελευταία χρόνια, έχουν εντοπιστεί νέες διεθνικές προκλήσεις στην καθοδήγηση των επισκεπτών, συμπεριλαμβανομένης της αυξανόμενης εντατικοποίησης. Από πολλές πλευρές, μια διασυνοριακή, δεσμευτική χωρική έννοια θεωρείται ως ένας τρόπος επίλυσης αυτών των προκλήσεων. Το έργο έχει ως στόχο να θέσει τα θεμέλια (π.χ. προσδιορισμός των εθνικών νομικών πλαισίων) για αυτή τη χωρική έννοια σε συνεργασία με όλους τους παράγοντες. Θα πρέπει να εναρμονιστούν οι τομείς εφαρμογής και οι επιχειρησιακές αρμοδιότητες των δασοφύλακα που έχουν πλέον συσταθεί και στις δύο πλευρές των συνόρων και θα πρέπει να αναπτυχθούν και να εφαρμοστούν πιλοτικά οι δυνατότητες και τα εργαλεία διασυνοριακής καθοδήγησης των επισκεπτών στον ψηφιακό χώρο (π.χ. σε πύλες περιοδείας). (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Για περισσότερα από 10 χρόνια, το ιδιαίτερο τοπίο γύρω από το Nagelfluhkette φέρει τον τίτλο «Nature Park». Χαρακτηρίζεται από την προστασία και την ομορφιά του φυσικού και πολιτιστικού τοπίου της περιοχής. Το να είναι ένα φυσικό πάρκο συνεπάγεται το καθήκον της υπεύθυνης αντιμετώπισης των αξιών αυτού του μοναδικού φυσικού και πολιτιστικού τοπίου. Το να είσαι φυσικό πάρκο σημαίνει συνεργασία με τους ανθρώπους που διαμορφώνουν το πολιτιστικό τοπίο και το φέρνουν πιο κοντά στην πατρίδα τους. Όντας ένα φυσικό πάρκο σημαίνει ότι έχετε άθικτη φύση, η οποία χρησιμοποιείται συχνά από αθλητές και αναψυχής. Το να είναι ένα φυσικό πάρκο φέρνει μαζί του να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις που προκύπτουν από αυτά τα καθήκοντα. Τα τελευταία δέκα χρόνια, πολλά έργα έχουν υλοποιηθεί στο φυσικό πάρκο Nagelfluhkette που έχουν αντιμετωπίσει αυτές τις προκλήσεις. Ειδικότερα, τα θέματα της καθοδήγησης των επισκεπτών και της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης αποκρυσταλλώθηκαν ως διακρατικά πεδία δράσης για την εκπλήρωση των καθηκόντων που συνεπάγεται το «Naturpark». Με το έργο INTERREG V — ABH «Ανακάλυψη φυσικών αξιών — δημιουργία βιώσιμων αξιών», έχουν ήδη αναπτυχθεί αποτελεσματικές έννοιες και έχουν εφαρμοστεί μέτρα και στους δύο τομείς. Συγκεκριμένα, στον τομέα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, η έννοια του «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» και η εκστρατεία «Η ελευθερία σας. Ο βιότοπός μου «καθιερώνεται», οι οποίες θεωρούνται πλέον διασυνοριακά μοντελοποίηση. Παρά τα έργα που υλοποιήθηκαν με επιτυχία, το βραβείο «Naturpark» βρίσκεται πάντα αντιμέτωπο με νέες προκλήσεις. Ένα ιδιαίτερα επείγον πρόβλημα έγκειται στη συνεχή εντατικοποίηση, ιδίως στη χρήση γης, στην αθλητική συμπεριφορά, καθώς και στην εμπειρία της φύσης και, ως εκ τούτου, στην αύξηση της πίεσης των επισκεπτών. Το έργο «Naturpark 2.0» στοχεύει στην ευαισθητοποίηση σχετικά με τους κινδύνους της συνεχούς εντατικοποίησης. Στόχος του έργου είναι να αναδείξει τη σημασία του ιδιαίτερου φυσικού και πολιτιστικού τοπίου του φυσικού πάρκου και στις δύο πλευρές των συνόρων, εντείνοντας τις δραστηριότητες ευαισθητοποίησης στους τομείς της καθοδήγησης των επισκεπτών και της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Τα σχεδιαζόμενα μέτρα διαφέρουν ανάλογα με τα ακόλουθα θέματα: (1) Θεματικό πεδίο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης: Η έννοια «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» έχει μεταφερθεί μέχρι στιγμής σε οκτώ δημοτικά ή δημοτικά σχολεία στο φυσικό πάρκο, έτσι ώστε να υπάρχουν επί του παρόντος τέσσερα σχολεία φυσικού πάρκου στο Vorarlberg και τέσσερα σχολεία φυσικών πάρκων στην πλευρά Allgäu. Στο πλαίσιο του σχεδιαζόμενου σχεδίου, τα σχολεία θα δικτυωθούν στενότερα και μόνιμα, προκειμένου να προβληματιστούν από κοινού σχετικά με την κοινή φυσική και πολιτιστική περιοχή και να μεταδώσουν την αξία της. Στόχος είναι η δημιουργία μιας συνεκτικής κοινότητας στην οποία τα μέλη του σχολείου (αρχηγοί σχολείων, εκπαιδευτικοί και μαθητές) ανταλλάσσουν εντατικά διασυνοριακά και πραγματοποιούν κοινές δράσεις. Αυτό εξαλείφει τα νοητικά όρια, δημιουργεί νέες τοπικές γνώσεις και καθιστά τον κοινό φυσικό και πολιτιστικό χώρο πιο απτό για τους εμπλεκόμενους. (2) Θεματικό πεδίο διαχείρισης επισκεπτών: Τα τελευταία χρόνια, έχουν εντοπιστεί νέες διεθνικές προκλήσεις στην καθοδήγηση των επισκεπτών, συμπεριλαμβανομένης της αυξανόμενης εντατικοποίησης. Από πολλές πλευρές, μια διασυνοριακή, δεσμευτική χωρική έννοια θεωρείται ως ένας τρόπος επίλυσης αυτών των προκλήσεων. Το έργο έχει ως στόχο να θέσει τα θεμέλια (π.χ. προσδιορισμός των εθνικών νομικών πλαισίων) για αυτή τη χωρική έννοια σε συνεργασία με όλους τους παράγοντες. Θα πρέπει να εναρμονιστούν οι τομείς εφαρμογής και οι επιχειρησιακές αρμοδιότητες των δασοφύλακα που έχουν πλέον συσταθεί και στις δύο πλευρές των συνόρων και θα πρέπει να αναπτυχθούν και να εφαρμοστούν πιλοτικά οι δυνατότητες και τα εργαλεία διασυνοριακής καθοδήγησης των επισκεπτών στον ψηφιακό χώρο (π.χ. σε πύλες περιοδείας). (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Rohkem kui 10 aastat kannab Nagelfluhkette’i ümbritsev eriline maastik pealkirja „Looduspark“. Seda iseloomustab selle piirkonna loodus- ja kultuurimaastiku kaitse ja ilu. Looduspargiks olemine tähendab selle ainulaadse loodus- ja kultuurimaastiku väärtuste vastutustundlikku käsitlemist. Looduspargiks olemine tähendab koostööd inimestega, kes kujundavad kultuurimaastikku ja toovad selle oma kodumaale lähemale. Looduspargiks olemine tähendab puutumatut loodust, mida kasutavad sageli sportlased ja vaba aja veetjad. Looduspargiks olemine toob endaga kaasa nendest ülesannetest tulenevate väljakutsetega toimetuleku. Viimase kümne aasta jooksul on Nagelfluhkette’i looduspargis ellu viidud palju projekte, mis on nende väljakutsetega silmitsi seisnud. Eelkõige kujunesid külastajate juhendamise ja keskkonnahariduse teemad riikidevahelisteks tegevusvaldkondadeks, et täita „Naturparki“ predikaadiga kaasnevaid ülesandeid. Projektiga INTERREG V – ABH „Loodusväärtuste avastamine – elujõuliste väärtuste loomine“ on mõlemas valdkonnas juba välja töötatud tõhusad kontseptsioonid ja rakendatud meetmeid. Täpsemalt keskkonnahariduse valdkonnas mõiste „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ ja kampaania „Sinu vabadus“. Minu elupaik on loomisel, mida nüüd peetakse piiriüleseks modelleerimiseks. Hoolimata edukatest projektidest seisab „Naturpark“ auhind alati silmitsi uute väljakutsetega. Eriti pakiline probleem seisneb pidevas intensiivistumises, eriti maakasutuses, spordikäitumises, samuti looduse kogemuses ja seega külastajate surve suurenemises. Projekti „Naturpark 2.0“ eesmärk on tõsta teadlikkust pideva intensiivistumise ohtudest. Projekti eesmärk on rõhutada mõlemal pool piiri asuva loodus- ja kultuuripargi erilise loodus- ja kultuurimaastiku tähtsust, tõhustades teadlikkust suurendavaid tegevusi külastajate nõustamise ja keskkonnahariduse valdkonnas. Kavandatud meetmed erinevad vastavalt järgmistele teemadele: (1) Keskkonnahariduse temaatiline valdkond: Mõiste „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ on seni üle viidud kaheksasse looduspargi alg- või algkooli, nii et praegu on olemas neli Vorarlbergi looduspargi kooli ja neli Allgäu poolel asuvat loodusparki. Kavandatavas projektis ühendatakse koolid tihedamalt ja püsivamalt, et üheskoos mõtiskleda ühise loodus- ja kultuuripiirkonna üle ning anda edasi selle väärtust. Eesmärk on luua sidus kogukond, kus kooliliikmed (koolijuhid, õpetajad ja õpilased) vahetavad intensiivselt piiriüleselt ja viivad ellu ühismeetmeid. See eemaldab mõtteliselt esilekutsutud piirid, loob uusi kohalikke teadmisi ning muudab ühise loodus- ja kultuuriruumi asjaosaliste jaoks käegakatsutavamaks. (2) Külaliste haldamise temaatiline valdkond: Viimastel aastatel on külastajate juhendamisel kindlaks tehtud uued riikidevahelised probleemid, sealhulgas kasvav intensiivistumine. Mitmelt poolt nähakse nende probleemide lahendamise viisina piiriülest ja siduvat ruumikontseptsiooni. Projekti eesmärk on luua selle ruumilise kontseptsiooni vundament (nt riiklike õigusraamistike kindlaksmääramine) koostöös kõigi osalejatega. Tuleks ühtlustada piirivalvurite rakendusvaldkondi ja tegevuspädevusi, mis on kehtestatud mõlemal pool piiri, ning töötada välja võimalused ja vahendid piiriüleste külastajate juhendamiseks digiruumis (nt reisiportaalides) ja neid katseliselt rakendada. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Rohkem kui 10 aastat kannab Nagelfluhkette’i ümbritsev eriline maastik pealkirja „Looduspark“. Seda iseloomustab selle piirkonna loodus- ja kultuurimaastiku kaitse ja ilu. Looduspargiks olemine tähendab selle ainulaadse loodus- ja kultuurimaastiku väärtuste vastutustundlikku käsitlemist. Looduspargiks olemine tähendab koostööd inimestega, kes kujundavad kultuurimaastikku ja toovad selle oma kodumaale lähemale. Looduspargiks olemine tähendab puutumatut loodust, mida kasutavad sageli sportlased ja vaba aja veetjad. Looduspargiks olemine toob endaga kaasa nendest ülesannetest tulenevate väljakutsetega toimetuleku. Viimase kümne aasta jooksul on Nagelfluhkette’i looduspargis ellu viidud palju projekte, mis on nende väljakutsetega silmitsi seisnud. Eelkõige kujunesid külastajate juhendamise ja keskkonnahariduse teemad riikidevahelisteks tegevusvaldkondadeks, et täita „Naturparki“ predikaadiga kaasnevaid ülesandeid. Projektiga INTERREG V – ABH „Loodusväärtuste avastamine – elujõuliste väärtuste loomine“ on mõlemas valdkonnas juba välja töötatud tõhusad kontseptsioonid ja rakendatud meetmeid. Täpsemalt keskkonnahariduse valdkonnas mõiste „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ ja kampaania „Sinu vabadus“. Minu elupaik on loomisel, mida nüüd peetakse piiriüleseks modelleerimiseks. Hoolimata edukatest projektidest seisab „Naturpark“ auhind alati silmitsi uute väljakutsetega. Eriti pakiline probleem seisneb pidevas intensiivistumises, eriti maakasutuses, spordikäitumises, samuti looduse kogemuses ja seega külastajate surve suurenemises. Projekti „Naturpark 2.0“ eesmärk on tõsta teadlikkust pideva intensiivistumise ohtudest. Projekti eesmärk on rõhutada mõlemal pool piiri asuva loodus- ja kultuuripargi erilise loodus- ja kultuurimaastiku tähtsust, tõhustades teadlikkust suurendavaid tegevusi külastajate nõustamise ja keskkonnahariduse valdkonnas. Kavandatud meetmed erinevad vastavalt järgmistele teemadele: (1) Keskkonnahariduse temaatiline valdkond: Mõiste „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ on seni üle viidud kaheksasse looduspargi alg- või algkooli, nii et praegu on olemas neli Vorarlbergi looduspargi kooli ja neli Allgäu poolel asuvat loodusparki. Kavandatavas projektis ühendatakse koolid tihedamalt ja püsivamalt, et üheskoos mõtiskleda ühise loodus- ja kultuuripiirkonna üle ning anda edasi selle väärtust. Eesmärk on luua sidus kogukond, kus kooliliikmed (koolijuhid, õpetajad ja õpilased) vahetavad intensiivselt piiriüleselt ja viivad ellu ühismeetmeid. See eemaldab mõtteliselt esilekutsutud piirid, loob uusi kohalikke teadmisi ning muudab ühise loodus- ja kultuuriruumi asjaosaliste jaoks käegakatsutavamaks. (2) Külaliste haldamise temaatiline valdkond: Viimastel aastatel on külastajate juhendamisel kindlaks tehtud uued riikidevahelised probleemid, sealhulgas kasvav intensiivistumine. Mitmelt poolt nähakse nende probleemide lahendamise viisina piiriülest ja siduvat ruumikontseptsiooni. Projekti eesmärk on luua selle ruumilise kontseptsiooni vundament (nt riiklike õigusraamistike kindlaksmääramine) koostöös kõigi osalejatega. Tuleks ühtlustada piirivalvurite rakendusvaldkondi ja tegevuspädevusi, mis on kehtestatud mõlemal pool piiri, ning töötada välja võimalused ja vahendid piiriüleste külastajate juhendamiseks digiruumis (nt reisiportaalides) ja neid katseliselt rakendada. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Rohkem kui 10 aastat kannab Nagelfluhkette’i ümbritsev eriline maastik pealkirja „Looduspark“. Seda iseloomustab selle piirkonna loodus- ja kultuurimaastiku kaitse ja ilu. Looduspargiks olemine tähendab selle ainulaadse loodus- ja kultuurimaastiku väärtuste vastutustundlikku käsitlemist. Looduspargiks olemine tähendab koostööd inimestega, kes kujundavad kultuurimaastikku ja toovad selle oma kodumaale lähemale. Looduspargiks olemine tähendab puutumatut loodust, mida kasutavad sageli sportlased ja vaba aja veetjad. Looduspargiks olemine toob endaga kaasa nendest ülesannetest tulenevate väljakutsetega toimetuleku. Viimase kümne aasta jooksul on Nagelfluhkette’i looduspargis ellu viidud palju projekte, mis on nende väljakutsetega silmitsi seisnud. Eelkõige kujunesid külastajate juhendamise ja keskkonnahariduse teemad riikidevahelisteks tegevusvaldkondadeks, et täita „Naturparki“ predikaadiga kaasnevaid ülesandeid. Projektiga INTERREG V – ABH „Loodusväärtuste avastamine – elujõuliste väärtuste loomine“ on mõlemas valdkonnas juba välja töötatud tõhusad kontseptsioonid ja rakendatud meetmeid. Täpsemalt keskkonnahariduse valdkonnas mõiste „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ ja kampaania „Sinu vabadus“. Minu elupaik on loomisel, mida nüüd peetakse piiriüleseks modelleerimiseks. Hoolimata edukatest projektidest seisab „Naturpark“ auhind alati silmitsi uute väljakutsetega. Eriti pakiline probleem seisneb pidevas intensiivistumises, eriti maakasutuses, spordikäitumises, samuti looduse kogemuses ja seega külastajate surve suurenemises. Projekti „Naturpark 2.0“ eesmärk on tõsta teadlikkust pideva intensiivistumise ohtudest. Projekti eesmärk on rõhutada mõlemal pool piiri asuva loodus- ja kultuuripargi erilise loodus- ja kultuurimaastiku tähtsust, tõhustades teadlikkust suurendavaid tegevusi külastajate nõustamise ja keskkonnahariduse valdkonnas. Kavandatud meetmed erinevad vastavalt järgmistele teemadele: (1) Keskkonnahariduse temaatiline valdkond: Mõiste „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ on seni üle viidud kaheksasse looduspargi alg- või algkooli, nii et praegu on olemas neli Vorarlbergi looduspargi kooli ja neli Allgäu poolel asuvat loodusparki. Kavandatavas projektis ühendatakse koolid tihedamalt ja püsivamalt, et üheskoos mõtiskleda ühise loodus- ja kultuuripiirkonna üle ning anda edasi selle väärtust. Eesmärk on luua sidus kogukond, kus kooliliikmed (koolijuhid, õpetajad ja õpilased) vahetavad intensiivselt piiriüleselt ja viivad ellu ühismeetmeid. See eemaldab mõtteliselt esilekutsutud piirid, loob uusi kohalikke teadmisi ning muudab ühise loodus- ja kultuuriruumi asjaosaliste jaoks käegakatsutavamaks. (2) Külaliste haldamise temaatiline valdkond: Viimastel aastatel on külastajate juhendamisel kindlaks tehtud uued riikidevahelised probleemid, sealhulgas kasvav intensiivistumine. Mitmelt poolt nähakse nende probleemide lahendamise viisina piiriülest ja siduvat ruumikontseptsiooni. Projekti eesmärk on luua selle ruumilise kontseptsiooni vundament (nt riiklike õigusraamistike kindlaksmääramine) koostöös kõigi osalejatega. Tuleks ühtlustada piirivalvurite rakendusvaldkondi ja tegevuspädevusi, mis on kehtestatud mõlemal pool piiri, ning töötada välja võimalused ja vahendid piiriüleste külastajate juhendamiseks digiruumis (nt reisiportaalides) ja neid katseliselt rakendada. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
В продължение на повече от 10 години специалният пейзаж около Nagelfluhkette носи титлата „Природен парк“. Характеризира се със защитата и красотата на природния и културен пейзаж на този регион. Да бъдеш природен парк предполага задачата да се отнасяш отговорно към ценностите на този уникален природен и културен пейзаж. Да бъдеш природен парк означава да работиш заедно с хората, които оформят културния пейзаж и да го доближиш до родината си. Да бъдеш природен парк означава да имаш непокътната природа, която често се използва от спортисти и търсещи отдих. Като природен парк носи със себе си да се изправи пред предизвикателствата, произтичащи от тези задачи. През последните десет години в природния парк Nagelfluhkette са изпълнени много проекти, които са изправени пред тези предизвикателства. По-специално, темите за ориентиране на посетителите и образование в областта на околната среда кристализираха като транснационални области на действие с цел изпълнение на задачите, свързани с „Naturpark“. С проекта INTERREG V — ABH „Откриване на природни ценности — създаване на живи ценности“ вече са разработени ефективни концепции и мерки в двете области. По-конкретно, в областта на екологичното образование, концепцията на „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule„и кампанията „Вашата свобода“. „Моето местообитание“ се създава, които сега се считат за модели през границите. Въпреки тези успешно реализирани проекти, наградата „Натурпарк“ винаги е изправена пред нови предизвикателства. Особено неотложен проблем се крие в постоянното интензифициране, особено в земеползването, спортното поведение, както и в опита на природата, а оттам и в увеличаването на натиска от посетителите. Проектът „Натурпарк 2.0“ има за цел да повиши осведомеността за опасностите от непрекъснатото интензифициране. Целта на проекта е да се подчертае значението на специалния природен и културен пейзаж на природния парк от двете страни на границата чрез засилване на дейностите за повишаване на осведомеността в областта на ориентирането на посетителите и екологичното образование. Планираните мерки се различават в зависимост от следните теми: (1) Тематична област на екологичното образование: Досега понятието „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ е прехвърлено в осем начални или начални училища в природния парк, така че в момента съществуват четири природни паркове на Vorarlberg и четири природни паркове от страна на Allgäu. В планирания проект училищата ще бъдат свързани по-тясно и постоянно, за да се отразят заедно върху общия природен и културен регион и да се предадат неговата стойност. Целта е да се създаде съгласувана общност, в която членовете на училищата (училищни ръководители, учители и ученици) да осъществяват интензивен трансграничен обмен и да осъществяват съвместни действия. Това премахва провокираните от мисълта граници, създава нови местни знания и прави общото природно и културно пространство по-осезаемо за участниците. (2) Тематична област на управление на посетителите: През последните години бяха установени нови транснационални предизвикателства при насочването на посетителите, включително нарастващата интензификация. От много страни една трансгранична, обвързваща пространствена концепция се разглежда като начин за решаване на тези предизвикателства. Проектът има за цел да положи основите (напр. определяне на националните правни рамки) за тази пространствена концепция в сътрудничество с всички участници. Областите на приложение и оперативните компетенции на рейнджърите, които вече са установени от двете страни на границата, следва да бъдат хармонизирани, а възможностите и инструментите за трансгранично ориентиране на посетителите в цифровото пространство (напр. на туристически портали) следва да бъдат разработени и приложени по пилотен начин. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: В продължение на повече от 10 години специалният пейзаж около Nagelfluhkette носи титлата „Природен парк“. Характеризира се със защитата и красотата на природния и културен пейзаж на този регион. Да бъдеш природен парк предполага задачата да се отнасяш отговорно към ценностите на този уникален природен и културен пейзаж. Да бъдеш природен парк означава да работиш заедно с хората, които оформят културния пейзаж и да го доближиш до родината си. Да бъдеш природен парк означава да имаш непокътната природа, която често се използва от спортисти и търсещи отдих. Като природен парк носи със себе си да се изправи пред предизвикателствата, произтичащи от тези задачи. През последните десет години в природния парк Nagelfluhkette са изпълнени много проекти, които са изправени пред тези предизвикателства. По-специално, темите за ориентиране на посетителите и образование в областта на околната среда кристализираха като транснационални области на действие с цел изпълнение на задачите, свързани с „Naturpark“. С проекта INTERREG V — ABH „Откриване на природни ценности — създаване на живи ценности“ вече са разработени ефективни концепции и мерки в двете области. По-конкретно, в областта на екологичното образование, концепцията на „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule„и кампанията „Вашата свобода“. „Моето местообитание“ се създава, които сега се считат за модели през границите. Въпреки тези успешно реализирани проекти, наградата „Натурпарк“ винаги е изправена пред нови предизвикателства. Особено неотложен проблем се крие в постоянното интензифициране, особено в земеползването, спортното поведение, както и в опита на природата, а оттам и в увеличаването на натиска от посетителите. Проектът „Натурпарк 2.0“ има за цел да повиши осведомеността за опасностите от непрекъснатото интензифициране. Целта на проекта е да се подчертае значението на специалния природен и културен пейзаж на природния парк от двете страни на границата чрез засилване на дейностите за повишаване на осведомеността в областта на ориентирането на посетителите и екологичното образование. Планираните мерки се различават в зависимост от следните теми: (1) Тематична област на екологичното образование: Досега понятието „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ е прехвърлено в осем начални или начални училища в природния парк, така че в момента съществуват четири природни паркове на Vorarlberg и четири природни паркове от страна на Allgäu. В планирания проект училищата ще бъдат свързани по-тясно и постоянно, за да се отразят заедно върху общия природен и културен регион и да се предадат неговата стойност. Целта е да се създаде съгласувана общност, в която членовете на училищата (училищни ръководители, учители и ученици) да осъществяват интензивен трансграничен обмен и да осъществяват съвместни действия. Това премахва провокираните от мисълта граници, създава нови местни знания и прави общото природно и културно пространство по-осезаемо за участниците. (2) Тематична област на управление на посетителите: През последните години бяха установени нови транснационални предизвикателства при насочването на посетителите, включително нарастващата интензификация. От много страни една трансгранична, обвързваща пространствена концепция се разглежда като начин за решаване на тези предизвикателства. Проектът има за цел да положи основите (напр. определяне на националните правни рамки) за тази пространствена концепция в сътрудничество с всички участници. Областите на приложение и оперативните компетенции на рейнджърите, които вече са установени от двете страни на границата, следва да бъдат хармонизирани, а възможностите и инструментите за трансгранично ориентиране на посетителите в цифровото пространство (напр. на туристически портали) следва да бъдат разработени и приложени по пилотен начин. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: В продължение на повече от 10 години специалният пейзаж около Nagelfluhkette носи титлата „Природен парк“. Характеризира се със защитата и красотата на природния и културен пейзаж на този регион. Да бъдеш природен парк предполага задачата да се отнасяш отговорно към ценностите на този уникален природен и културен пейзаж. Да бъдеш природен парк означава да работиш заедно с хората, които оформят културния пейзаж и да го доближиш до родината си. Да бъдеш природен парк означава да имаш непокътната природа, която често се използва от спортисти и търсещи отдих. Като природен парк носи със себе си да се изправи пред предизвикателствата, произтичащи от тези задачи. През последните десет години в природния парк Nagelfluhkette са изпълнени много проекти, които са изправени пред тези предизвикателства. По-специално, темите за ориентиране на посетителите и образование в областта на околната среда кристализираха като транснационални области на действие с цел изпълнение на задачите, свързани с „Naturpark“. С проекта INTERREG V — ABH „Откриване на природни ценности — създаване на живи ценности“ вече са разработени ефективни концепции и мерки в двете области. По-конкретно, в областта на екологичното образование, концепцията на „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule„и кампанията „Вашата свобода“. „Моето местообитание“ се създава, които сега се считат за модели през границите. Въпреки тези успешно реализирани проекти, наградата „Натурпарк“ винаги е изправена пред нови предизвикателства. Особено неотложен проблем се крие в постоянното интензифициране, особено в земеползването, спортното поведение, както и в опита на природата, а оттам и в увеличаването на натиска от посетителите. Проектът „Натурпарк 2.0“ има за цел да повиши осведомеността за опасностите от непрекъснатото интензифициране. Целта на проекта е да се подчертае значението на специалния природен и културен пейзаж на природния парк от двете страни на границата чрез засилване на дейностите за повишаване на осведомеността в областта на ориентирането на посетителите и екологичното образование. Планираните мерки се различават в зависимост от следните теми: (1) Тематична област на екологичното образование: Досега понятието „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ е прехвърлено в осем начални или начални училища в природния парк, така че в момента съществуват четири природни паркове на Vorarlberg и четири природни паркове от страна на Allgäu. В планирания проект училищата ще бъдат свързани по-тясно и постоянно, за да се отразят заедно върху общия природен и културен регион и да се предадат неговата стойност. Целта е да се създаде съгласувана общност, в която членовете на училищата (училищни ръководители, учители и ученици) да осъществяват интензивен трансграничен обмен и да осъществяват съвместни действия. Това премахва провокираните от мисълта граници, създава нови местни знания и прави общото природно и културно пространство по-осезаемо за участниците. (2) Тематична област на управление на посетителите: През последните години бяха установени нови транснационални предизвикателства при насочването на посетителите, включително нарастващата интензификация. От много страни една трансгранична, обвързваща пространствена концепция се разглежда като начин за решаване на тези предизвикателства. Проектът има за цел да положи основите (напр. определяне на националните правни рамки) за тази пространствена концепция в сътрудничество с всички участници. Областите на приложение и оперативните компетенции на рейнджърите, които вече са установени от двете страни на границата, следва да бъдат хармонизирани, а възможностите и инструментите за трансгранично ориентиране на посетителите в цифровото пространство (напр. на туристически портали) следва да бъдат разработени и приложени по пилотен начин. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Že več kot 10 let posebna pokrajina okoli Nagelfluhkette nosi naslov „Naravni park“. Zanj je značilna zaščita in lepota naravne in kulturne krajine te regije. Biti naravni park pomeni nalogo odgovornega ravnanja z vrednotami te edinstvene naravne in kulturne krajine. Biti naravni park pomeni sodelovati z ljudmi, ki oblikujejo kulturno krajino in jo približajo svoji domovini. Biti naravni park pomeni imeti nedotaknjeno naravo, ki jo pogosto uporabljajo športniki in iskalci rekreacije. Biti naravni park prinaša s seboj soočanje z izzivi, ki izhajajo iz teh nalog. V zadnjih desetih letih je bilo v naravnem parku Nagelfluhkette izvedenih veliko projektov, ki so se soočali s temi izzivi. Zlasti teme usmerjanja obiskovalcev in okoljskega izobraževanja so se kristalizirale kot nadnacionalna področja delovanja, da bi izpolnile naloge, ki jih ima predikat „Naturpark“. S projektom INTERREG V – ABH „Odkrivanje naravnih vrednot – ustvarjanje življenjskih vrednot“ smo že razvili učinkovite koncepte in izvedli ukrepe na obeh področjih. Natančneje, na področju okoljskega izobraževanja, koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ in kampanjo „Vaša svoboda. Moj habitat" se vzpostavlja, ki se zdaj šteje za modeliranje preko meja. Kljub tem uspešno izvedenim projektom se nagrada „Naturpark“ vedno sooča z novimi izzivi. Še posebej pereča težava je v nenehnem intenzifikaciji, zlasti pri rabi zemljišč, športnem vedenju, pa tudi v doživljanju narave in s tem v porastu pritiska obiskovalcev. Cilj projekta „Naturpark 2.0“ je ozaveščanje o nevarnostih nenehne intenzifikacije. Cilj projekta je poudariti pomen posebne naravne in kulturne krajine naravnega parka na obeh straneh meje z okrepitvijo dejavnosti ozaveščanja na področju usmerjanja obiskovalcev in izobraževanja o okolju. Načrtovani ukrepi se razlikujejo glede na naslednje teme: (1) Tematsko področje okoljskega izobraževanja: Koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ je bil doslej prenesen na osem osnovnih ali osnovnih šol v naravnem parku, tako da trenutno obstajajo štiri šole naravnih parkov na Vorarlbergu in štiri šole naravnih parkov na Allgäu strani. V načrtovanem projektu bodo šole tesneje in trajno povezane, da bodo skupaj razmišljale o skupni naravni in kulturni regiji ter posredovale njeno vrednost. Cilj je ustvariti skladno skupnost, v kateri se člani šol (vodje šol, učitelji in učenci) intenzivno čezmejno izmenjujejo in izvajajo skupne ukrepe. To odpravlja premišljene meje, ustvarja novo lokalno znanje in naredi skupni naravni in kulturni prostor bolj otipljiv za vse vpletene. (2) Tematsko področje upravljanja obiskovalcev: V zadnjih letih so bili pri usmerjanju obiskovalcev opredeljeni novi nadnacionalni izzivi, vključno z vse večjo intenzifikacijo. Z mnogih strani se čezmejni, zavezujoči prostorski koncept obravnava kot način reševanja teh izzivov. Cilj projekta je postaviti temelje (npr. opredelitev nacionalnih pravnih okvirov) za ta prostorski koncept v sodelovanju z vsemi akterji. Področja uporabe in operativne pristojnosti rangerjev, ki so zdaj vzpostavljeni na obeh straneh meje, bi bilo treba uskladiti ter razviti in pilotno uporabljati možnosti in orodja za čezmejno usmerjanje obiskovalcev v digitalnem prostoru (npr. na turističnih portalih). (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Že več kot 10 let posebna pokrajina okoli Nagelfluhkette nosi naslov „Naravni park“. Zanj je značilna zaščita in lepota naravne in kulturne krajine te regije. Biti naravni park pomeni nalogo odgovornega ravnanja z vrednotami te edinstvene naravne in kulturne krajine. Biti naravni park pomeni sodelovati z ljudmi, ki oblikujejo kulturno krajino in jo približajo svoji domovini. Biti naravni park pomeni imeti nedotaknjeno naravo, ki jo pogosto uporabljajo športniki in iskalci rekreacije. Biti naravni park prinaša s seboj soočanje z izzivi, ki izhajajo iz teh nalog. V zadnjih desetih letih je bilo v naravnem parku Nagelfluhkette izvedenih veliko projektov, ki so se soočali s temi izzivi. Zlasti teme usmerjanja obiskovalcev in okoljskega izobraževanja so se kristalizirale kot nadnacionalna področja delovanja, da bi izpolnile naloge, ki jih ima predikat „Naturpark“. S projektom INTERREG V – ABH „Odkrivanje naravnih vrednot – ustvarjanje življenjskih vrednot“ smo že razvili učinkovite koncepte in izvedli ukrepe na obeh področjih. Natančneje, na področju okoljskega izobraževanja, koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ in kampanjo „Vaša svoboda. Moj habitat" se vzpostavlja, ki se zdaj šteje za modeliranje preko meja. Kljub tem uspešno izvedenim projektom se nagrada „Naturpark“ vedno sooča z novimi izzivi. Še posebej pereča težava je v nenehnem intenzifikaciji, zlasti pri rabi zemljišč, športnem vedenju, pa tudi v doživljanju narave in s tem v porastu pritiska obiskovalcev. Cilj projekta „Naturpark 2.0“ je ozaveščanje o nevarnostih nenehne intenzifikacije. Cilj projekta je poudariti pomen posebne naravne in kulturne krajine naravnega parka na obeh straneh meje z okrepitvijo dejavnosti ozaveščanja na področju usmerjanja obiskovalcev in izobraževanja o okolju. Načrtovani ukrepi se razlikujejo glede na naslednje teme: (1) Tematsko področje okoljskega izobraževanja: Koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ je bil doslej prenesen na osem osnovnih ali osnovnih šol v naravnem parku, tako da trenutno obstajajo štiri šole naravnih parkov na Vorarlbergu in štiri šole naravnih parkov na Allgäu strani. V načrtovanem projektu bodo šole tesneje in trajno povezane, da bodo skupaj razmišljale o skupni naravni in kulturni regiji ter posredovale njeno vrednost. Cilj je ustvariti skladno skupnost, v kateri se člani šol (vodje šol, učitelji in učenci) intenzivno čezmejno izmenjujejo in izvajajo skupne ukrepe. To odpravlja premišljene meje, ustvarja novo lokalno znanje in naredi skupni naravni in kulturni prostor bolj otipljiv za vse vpletene. (2) Tematsko področje upravljanja obiskovalcev: V zadnjih letih so bili pri usmerjanju obiskovalcev opredeljeni novi nadnacionalni izzivi, vključno z vse večjo intenzifikacijo. Z mnogih strani se čezmejni, zavezujoči prostorski koncept obravnava kot način reševanja teh izzivov. Cilj projekta je postaviti temelje (npr. opredelitev nacionalnih pravnih okvirov) za ta prostorski koncept v sodelovanju z vsemi akterji. Področja uporabe in operativne pristojnosti rangerjev, ki so zdaj vzpostavljeni na obeh straneh meje, bi bilo treba uskladiti ter razviti in pilotno uporabljati možnosti in orodja za čezmejno usmerjanje obiskovalcev v digitalnem prostoru (npr. na turističnih portalih). (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Že več kot 10 let posebna pokrajina okoli Nagelfluhkette nosi naslov „Naravni park“. Zanj je značilna zaščita in lepota naravne in kulturne krajine te regije. Biti naravni park pomeni nalogo odgovornega ravnanja z vrednotami te edinstvene naravne in kulturne krajine. Biti naravni park pomeni sodelovati z ljudmi, ki oblikujejo kulturno krajino in jo približajo svoji domovini. Biti naravni park pomeni imeti nedotaknjeno naravo, ki jo pogosto uporabljajo športniki in iskalci rekreacije. Biti naravni park prinaša s seboj soočanje z izzivi, ki izhajajo iz teh nalog. V zadnjih desetih letih je bilo v naravnem parku Nagelfluhkette izvedenih veliko projektov, ki so se soočali s temi izzivi. Zlasti teme usmerjanja obiskovalcev in okoljskega izobraževanja so se kristalizirale kot nadnacionalna področja delovanja, da bi izpolnile naloge, ki jih ima predikat „Naturpark“. S projektom INTERREG V – ABH „Odkrivanje naravnih vrednot – ustvarjanje življenjskih vrednot“ smo že razvili učinkovite koncepte in izvedli ukrepe na obeh področjih. Natančneje, na področju okoljskega izobraževanja, koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ in kampanjo „Vaša svoboda. Moj habitat" se vzpostavlja, ki se zdaj šteje za modeliranje preko meja. Kljub tem uspešno izvedenim projektom se nagrada „Naturpark“ vedno sooča z novimi izzivi. Še posebej pereča težava je v nenehnem intenzifikaciji, zlasti pri rabi zemljišč, športnem vedenju, pa tudi v doživljanju narave in s tem v porastu pritiska obiskovalcev. Cilj projekta „Naturpark 2.0“ je ozaveščanje o nevarnostih nenehne intenzifikacije. Cilj projekta je poudariti pomen posebne naravne in kulturne krajine naravnega parka na obeh straneh meje z okrepitvijo dejavnosti ozaveščanja na področju usmerjanja obiskovalcev in izobraževanja o okolju. Načrtovani ukrepi se razlikujejo glede na naslednje teme: (1) Tematsko področje okoljskega izobraževanja: Koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ je bil doslej prenesen na osem osnovnih ali osnovnih šol v naravnem parku, tako da trenutno obstajajo štiri šole naravnih parkov na Vorarlbergu in štiri šole naravnih parkov na Allgäu strani. V načrtovanem projektu bodo šole tesneje in trajno povezane, da bodo skupaj razmišljale o skupni naravni in kulturni regiji ter posredovale njeno vrednost. Cilj je ustvariti skladno skupnost, v kateri se člani šol (vodje šol, učitelji in učenci) intenzivno čezmejno izmenjujejo in izvajajo skupne ukrepe. To odpravlja premišljene meje, ustvarja novo lokalno znanje in naredi skupni naravni in kulturni prostor bolj otipljiv za vse vpletene. (2) Tematsko področje upravljanja obiskovalcev: V zadnjih letih so bili pri usmerjanju obiskovalcev opredeljeni novi nadnacionalni izzivi, vključno z vse večjo intenzifikacijo. Z mnogih strani se čezmejni, zavezujoči prostorski koncept obravnava kot način reševanja teh izzivov. Cilj projekta je postaviti temelje (npr. opredelitev nacionalnih pravnih okvirov) za ta prostorski koncept v sodelovanju z vsemi akterji. Področja uporabe in operativne pristojnosti rangerjev, ki so zdaj vzpostavljeni na obeh straneh meje, bi bilo treba uskladiti ter razviti in pilotno uporabljati možnosti in orodja za čezmejno usmerjanje obiskovalcev v digitalnem prostoru (npr. na turističnih portalih). (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De mai bine de 10 ani, peisajul special din jurul Nagelfluhkette poartă titlul de „Parcul Naturii”. Se caracterizează prin protecția și frumusețea peisajului natural și cultural al acestei regiuni. A fi un parc natural implică sarcina de a trata în mod responsabil valorile acestui peisaj natural și cultural unic. A fi un parc natural înseamnă a lucra împreună cu oamenii care modelează peisajul cultural și a-l aduce mai aproape de patria lor. A fi un parc natural înseamnă a avea o natură intactă, care este adesea folosită de sportivi și de solicitanții de recreere. A fi un parc natural aduce cu el pentru a face față provocărilor care decurg din aceste sarcini. În ultimii zece ani, multe proiecte au fost implementate în Parcul Natural Nagelfluhkette, care s-au confruntat cu aceste provocări. În special, temele de orientare a vizitatorilor și de educație ecologică s-au cristalizat ca domenii de acțiune transnaționale pentru a îndeplini sarcinile pe care predicatul „Naturpark” le implică. Cu proiectul INTERREG V – ABH „Descoperirea valorilor naturale – crearea de valori vii”, au fost deja dezvoltate concepte eficiente și au fost implementate măsuri în ambele domenii. Mai exact, în domeniul educației ecologice, conceptul de „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” și campania "Libertatea ta. Habitatul meu" este în curs de înființare, care acum este considerat modelare transfrontalieră. În ciuda acestor proiecte implementate cu succes, premiul „Naturpark” se confruntă întotdeauna cu noi provocări. O problemă deosebit de urgentă constă în intensificarea constantă, în special în ceea ce privește utilizarea terenurilor, comportamentul sportiv, precum și experiența naturii și, prin urmare, o creștere a presiunii vizitatorilor. Proiectul „Naturpark 2.0” are ca scop sensibilizarea cu privire la pericolele intensificării continue. Scopul proiectului este de a evidenția importanța peisajului natural și cultural special al parcului natural de ambele părți ale frontierei prin intensificarea activităților de sensibilizare în domeniile orientării vizitatorilor și educației ecologice. Măsurile planificate diferă în funcție de următoarele subiecte: (1) Domeniul tematic al educației ecologice: Conceptul „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” a fost transferat până în prezent la opt școli elementare sau elementare din parcul natural, astfel încât există în prezent patru școli de parcuri naturale din Vorarlberg și patru școli de parcuri naturale din partea Allgäu. În cadrul proiectului planificat, școlile vor fi conectate mai strâns și permanent pentru a reflecta împreună asupra regiunii naturale și culturale comune și pentru a transmite valoarea acesteia. Scopul este de a crea o comunitate coerentă în care membrii școlilor (conducători de școli, profesori și elevi) să facă schimburi intense la nivel transfrontalier și să desfășoare acțiuni comune. Acest lucru elimină limitele provocate de gândire, creează noi cunoștințe locale și face spațiul natural și cultural comun mai tangibil pentru cei implicați. (2) Domeniul tematic al managementului vizitatorilor: În ultimii ani, au fost identificate noi provocări transnaționale în ceea ce privește orientarea vizitatorilor, inclusiv intensificarea din ce în ce mai mare. Din multe părți, un concept spațial transfrontalier și obligatoriu este văzut ca o modalitate de a rezolva aceste provocări. Proiectul își propune să pună bazele (de exemplu, identificarea cadrelor juridice naționale) pentru acest concept spațial, în cooperare cu toți actorii. Domeniile de aplicare și competențele operaționale ale rangerilor stabiliți în prezent de ambele părți ale frontierei ar trebui armonizate, iar posibilitățile și instrumentele de orientare transfrontalieră a vizitatorilor în spațiul digital (de exemplu, pe portalurile turistice) ar trebui dezvoltate și aplicate în mod pilot. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: De mai bine de 10 ani, peisajul special din jurul Nagelfluhkette poartă titlul de „Parcul Naturii”. Se caracterizează prin protecția și frumusețea peisajului natural și cultural al acestei regiuni. A fi un parc natural implică sarcina de a trata în mod responsabil valorile acestui peisaj natural și cultural unic. A fi un parc natural înseamnă a lucra împreună cu oamenii care modelează peisajul cultural și a-l aduce mai aproape de patria lor. A fi un parc natural înseamnă a avea o natură intactă, care este adesea folosită de sportivi și de solicitanții de recreere. A fi un parc natural aduce cu el pentru a face față provocărilor care decurg din aceste sarcini. În ultimii zece ani, multe proiecte au fost implementate în Parcul Natural Nagelfluhkette, care s-au confruntat cu aceste provocări. În special, temele de orientare a vizitatorilor și de educație ecologică s-au cristalizat ca domenii de acțiune transnaționale pentru a îndeplini sarcinile pe care predicatul „Naturpark” le implică. Cu proiectul INTERREG V – ABH „Descoperirea valorilor naturale – crearea de valori vii”, au fost deja dezvoltate concepte eficiente și au fost implementate măsuri în ambele domenii. Mai exact, în domeniul educației ecologice, conceptul de „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” și campania "Libertatea ta. Habitatul meu" este în curs de înființare, care acum este considerat modelare transfrontalieră. În ciuda acestor proiecte implementate cu succes, premiul „Naturpark” se confruntă întotdeauna cu noi provocări. O problemă deosebit de urgentă constă în intensificarea constantă, în special în ceea ce privește utilizarea terenurilor, comportamentul sportiv, precum și experiența naturii și, prin urmare, o creștere a presiunii vizitatorilor. Proiectul „Naturpark 2.0” are ca scop sensibilizarea cu privire la pericolele intensificării continue. Scopul proiectului este de a evidenția importanța peisajului natural și cultural special al parcului natural de ambele părți ale frontierei prin intensificarea activităților de sensibilizare în domeniile orientării vizitatorilor și educației ecologice. Măsurile planificate diferă în funcție de următoarele subiecte: (1) Domeniul tematic al educației ecologice: Conceptul „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” a fost transferat până în prezent la opt școli elementare sau elementare din parcul natural, astfel încât există în prezent patru școli de parcuri naturale din Vorarlberg și patru școli de parcuri naturale din partea Allgäu. În cadrul proiectului planificat, școlile vor fi conectate mai strâns și permanent pentru a reflecta împreună asupra regiunii naturale și culturale comune și pentru a transmite valoarea acesteia. Scopul este de a crea o comunitate coerentă în care membrii școlilor (conducători de școli, profesori și elevi) să facă schimburi intense la nivel transfrontalier și să desfășoare acțiuni comune. Acest lucru elimină limitele provocate de gândire, creează noi cunoștințe locale și face spațiul natural și cultural comun mai tangibil pentru cei implicați. (2) Domeniul tematic al managementului vizitatorilor: În ultimii ani, au fost identificate noi provocări transnaționale în ceea ce privește orientarea vizitatorilor, inclusiv intensificarea din ce în ce mai mare. Din multe părți, un concept spațial transfrontalier și obligatoriu este văzut ca o modalitate de a rezolva aceste provocări. Proiectul își propune să pună bazele (de exemplu, identificarea cadrelor juridice naționale) pentru acest concept spațial, în cooperare cu toți actorii. Domeniile de aplicare și competențele operaționale ale rangerilor stabiliți în prezent de ambele părți ale frontierei ar trebui armonizate, iar posibilitățile și instrumentele de orientare transfrontalieră a vizitatorilor în spațiul digital (de exemplu, pe portalurile turistice) ar trebui dezvoltate și aplicate în mod pilot. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De mai bine de 10 ani, peisajul special din jurul Nagelfluhkette poartă titlul de „Parcul Naturii”. Se caracterizează prin protecția și frumusețea peisajului natural și cultural al acestei regiuni. A fi un parc natural implică sarcina de a trata în mod responsabil valorile acestui peisaj natural și cultural unic. A fi un parc natural înseamnă a lucra împreună cu oamenii care modelează peisajul cultural și a-l aduce mai aproape de patria lor. A fi un parc natural înseamnă a avea o natură intactă, care este adesea folosită de sportivi și de solicitanții de recreere. A fi un parc natural aduce cu el pentru a face față provocărilor care decurg din aceste sarcini. În ultimii zece ani, multe proiecte au fost implementate în Parcul Natural Nagelfluhkette, care s-au confruntat cu aceste provocări. În special, temele de orientare a vizitatorilor și de educație ecologică s-au cristalizat ca domenii de acțiune transnaționale pentru a îndeplini sarcinile pe care predicatul „Naturpark” le implică. Cu proiectul INTERREG V – ABH „Descoperirea valorilor naturale – crearea de valori vii”, au fost deja dezvoltate concepte eficiente și au fost implementate măsuri în ambele domenii. Mai exact, în domeniul educației ecologice, conceptul de „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” și campania "Libertatea ta. Habitatul meu" este în curs de înființare, care acum este considerat modelare transfrontalieră. În ciuda acestor proiecte implementate cu succes, premiul „Naturpark” se confruntă întotdeauna cu noi provocări. O problemă deosebit de urgentă constă în intensificarea constantă, în special în ceea ce privește utilizarea terenurilor, comportamentul sportiv, precum și experiența naturii și, prin urmare, o creștere a presiunii vizitatorilor. Proiectul „Naturpark 2.0” are ca scop sensibilizarea cu privire la pericolele intensificării continue. Scopul proiectului este de a evidenția importanța peisajului natural și cultural special al parcului natural de ambele părți ale frontierei prin intensificarea activităților de sensibilizare în domeniile orientării vizitatorilor și educației ecologice. Măsurile planificate diferă în funcție de următoarele subiecte: (1) Domeniul tematic al educației ecologice: Conceptul „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” a fost transferat până în prezent la opt școli elementare sau elementare din parcul natural, astfel încât există în prezent patru școli de parcuri naturale din Vorarlberg și patru școli de parcuri naturale din partea Allgäu. În cadrul proiectului planificat, școlile vor fi conectate mai strâns și permanent pentru a reflecta împreună asupra regiunii naturale și culturale comune și pentru a transmite valoarea acesteia. Scopul este de a crea o comunitate coerentă în care membrii școlilor (conducători de școli, profesori și elevi) să facă schimburi intense la nivel transfrontalier și să desfășoare acțiuni comune. Acest lucru elimină limitele provocate de gândire, creează noi cunoștințe locale și face spațiul natural și cultural comun mai tangibil pentru cei implicați. (2) Domeniul tematic al managementului vizitatorilor: În ultimii ani, au fost identificate noi provocări transnaționale în ceea ce privește orientarea vizitatorilor, inclusiv intensificarea din ce în ce mai mare. Din multe părți, un concept spațial transfrontalier și obligatoriu este văzut ca o modalitate de a rezolva aceste provocări. Proiectul își propune să pună bazele (de exemplu, identificarea cadrelor juridice naționale) pentru acest concept spațial, în cooperare cu toți actorii. Domeniile de aplicare și competențele operaționale ale rangerilor stabiliți în prezent de ambele părți ale frontierei ar trebui armonizate, iar posibilitățile și instrumentele de orientare transfrontalieră a vizitatorilor în spațiul digital (de exemplu, pe portalurile turistice) ar trebui dezvoltate și aplicate în mod pilot. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Per più di 10 anni, il paesaggio speciale intorno al Nagelfluhkette porta il titolo di "Nature Park". È caratterizzato dalla protezione e dalla bellezza del paesaggio naturale e culturale di questa regione. Essere un parco naturale implica il compito di affrontare responsabilmente i valori di questo paesaggio naturale e culturale unico. Essere un parco naturale significa lavorare insieme con le persone che modellano il paesaggio culturale e avvicinandolo alla loro patria. Essere un parco naturale significa avere una natura intatta, che viene spesso utilizzata da atleti e cercatori di svago. Essere un parco naturale porta con sé per affrontare le sfide derivanti da questi compiti. Negli ultimi dieci anni, molti progetti sono stati implementati nel Parco Naturale Nagelfluhkette che hanno affrontato queste sfide. In particolare, i temi della guida dei visitatori e dell'educazione ambientale si sono cristallizzati come campi d'azione transnazionali al fine di adempiere ai compiti che il predicato "Naturpark" comporta. Con il progetto INTERREG V — ABH "Scoprire valori naturali — creare valori vivibili", sono già stati sviluppati concetti efficaci e misure implementate in entrambe le aree. Nello specifico, nel campo dell'educazione ambientale, il concetto di "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" e la campagna "Your Freedom". Il mio habitat" è in fase di creazione, che ora sono considerati modelli attraverso i confini. Nonostante questi progetti realizzati con successo, il premio "Naturpark" si trova sempre di fronte a nuove sfide. Un problema particolarmente urgente risiede nell'intensificazione costante, in particolare nell'uso del suolo, nel comportamento sportivo, nell'esperienza della natura e quindi nell'aumento della pressione dei visitatori. Il progetto "Naturpark 2.0" mira a sensibilizzare sui pericoli della continua intensificazione. L'obiettivo del progetto è quello di evidenziare l'importanza dello speciale paesaggio naturale e culturale del parco naturale su entrambi i lati del confine, intensificando le attività di sensibilizzazione nei settori dell'orientamento dei visitatori e dell'educazione ambientale. Le misure previste differiscono a seconda dei seguenti argomenti: (1) Settore tematico dell'educazione ambientale: Il concetto "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" è stato finora trasferito a otto scuole elementari o elementari del parco naturale, in modo che attualmente esistono quattro scuole di parchi naturali sul Vorarlberg e quattro scuole di parchi naturali sul lato Allgäu. Nel progetto previsto, le scuole saranno collegate più strettamente e permanentemente per riflettere insieme sulla regione naturale e culturale comune e per trasmetterne il valore. L'obiettivo è creare una comunità coerente in cui i membri della scuola (dirigenti scolastici, insegnanti e alunni) si scambino intensamente a livello transfrontaliero e svolgano azioni comuni. Questo rimuove i confini generati dal pensiero, crea nuove conoscenze locali e rende più tangibile lo spazio naturale e culturale comune per le persone coinvolte. (2) campo tematico della gestione dei visitatori: Negli ultimi anni sono state individuate nuove sfide transnazionali nell'orientamento dei visitatori, compresa la crescente intensificazione. Da molte parti, un concetto spaziale transfrontaliero e vincolante è visto come un modo per risolvere queste sfide. Il progetto mira a porre le basi (ad esempio, l'identificazione di quadri giuridici nazionali) per questo concetto spaziale in collaborazione con tutti gli attori. I settori di applicazione e le competenze operative dei ranger ora stabiliti su entrambi i lati della frontiera dovrebbero essere armonizzati e le possibilità e gli strumenti per l'orientamento transfrontaliero dei visitatori nello spazio digitale (ad esempio sui portali turistici) dovrebbero essere sviluppati e applicati in modo pilota. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Per più di 10 anni, il paesaggio speciale intorno al Nagelfluhkette porta il titolo di "Nature Park". È caratterizzato dalla protezione e dalla bellezza del paesaggio naturale e culturale di questa regione. Essere un parco naturale implica il compito di affrontare responsabilmente i valori di questo paesaggio naturale e culturale unico. Essere un parco naturale significa lavorare insieme con le persone che modellano il paesaggio culturale e avvicinandolo alla loro patria. Essere un parco naturale significa avere una natura intatta, che viene spesso utilizzata da atleti e cercatori di svago. Essere un parco naturale porta con sé per affrontare le sfide derivanti da questi compiti. Negli ultimi dieci anni, molti progetti sono stati implementati nel Parco Naturale Nagelfluhkette che hanno affrontato queste sfide. In particolare, i temi della guida dei visitatori e dell'educazione ambientale si sono cristallizzati come campi d'azione transnazionali al fine di adempiere ai compiti che il predicato "Naturpark" comporta. Con il progetto INTERREG V — ABH "Scoprire valori naturali — creare valori vivibili", sono già stati sviluppati concetti efficaci e misure implementate in entrambe le aree. Nello specifico, nel campo dell'educazione ambientale, il concetto di "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" e la campagna "Your Freedom". Il mio habitat" è in fase di creazione, che ora sono considerati modelli attraverso i confini. Nonostante questi progetti realizzati con successo, il premio "Naturpark" si trova sempre di fronte a nuove sfide. Un problema particolarmente urgente risiede nell'intensificazione costante, in particolare nell'uso del suolo, nel comportamento sportivo, nell'esperienza della natura e quindi nell'aumento della pressione dei visitatori. Il progetto "Naturpark 2.0" mira a sensibilizzare sui pericoli della continua intensificazione. L'obiettivo del progetto è quello di evidenziare l'importanza dello speciale paesaggio naturale e culturale del parco naturale su entrambi i lati del confine, intensificando le attività di sensibilizzazione nei settori dell'orientamento dei visitatori e dell'educazione ambientale. Le misure previste differiscono a seconda dei seguenti argomenti: (1) Settore tematico dell'educazione ambientale: Il concetto "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" è stato finora trasferito a otto scuole elementari o elementari del parco naturale, in modo che attualmente esistono quattro scuole di parchi naturali sul Vorarlberg e quattro scuole di parchi naturali sul lato Allgäu. Nel progetto previsto, le scuole saranno collegate più strettamente e permanentemente per riflettere insieme sulla regione naturale e culturale comune e per trasmetterne il valore. L'obiettivo è creare una comunità coerente in cui i membri della scuola (dirigenti scolastici, insegnanti e alunni) si scambino intensamente a livello transfrontaliero e svolgano azioni comuni. Questo rimuove i confini generati dal pensiero, crea nuove conoscenze locali e rende più tangibile lo spazio naturale e culturale comune per le persone coinvolte. (2) campo tematico della gestione dei visitatori: Negli ultimi anni sono state individuate nuove sfide transnazionali nell'orientamento dei visitatori, compresa la crescente intensificazione. Da molte parti, un concetto spaziale transfrontaliero e vincolante è visto come un modo per risolvere queste sfide. Il progetto mira a porre le basi (ad esempio, l'identificazione di quadri giuridici nazionali) per questo concetto spaziale in collaborazione con tutti gli attori. I settori di applicazione e le competenze operative dei ranger ora stabiliti su entrambi i lati della frontiera dovrebbero essere armonizzati e le possibilità e gli strumenti per l'orientamento transfrontaliero dei visitatori nello spazio digitale (ad esempio sui portali turistici) dovrebbero essere sviluppati e applicati in modo pilota. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Per più di 10 anni, il paesaggio speciale intorno al Nagelfluhkette porta il titolo di "Nature Park". È caratterizzato dalla protezione e dalla bellezza del paesaggio naturale e culturale di questa regione. Essere un parco naturale implica il compito di affrontare responsabilmente i valori di questo paesaggio naturale e culturale unico. Essere un parco naturale significa lavorare insieme con le persone che modellano il paesaggio culturale e avvicinandolo alla loro patria. Essere un parco naturale significa avere una natura intatta, che viene spesso utilizzata da atleti e cercatori di svago. Essere un parco naturale porta con sé per affrontare le sfide derivanti da questi compiti. Negli ultimi dieci anni, molti progetti sono stati implementati nel Parco Naturale Nagelfluhkette che hanno affrontato queste sfide. In particolare, i temi della guida dei visitatori e dell'educazione ambientale si sono cristallizzati come campi d'azione transnazionali al fine di adempiere ai compiti che il predicato "Naturpark" comporta. Con il progetto INTERREG V — ABH "Scoprire valori naturali — creare valori vivibili", sono già stati sviluppati concetti efficaci e misure implementate in entrambe le aree. Nello specifico, nel campo dell'educazione ambientale, il concetto di "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" e la campagna "Your Freedom". Il mio habitat" è in fase di creazione, che ora sono considerati modelli attraverso i confini. Nonostante questi progetti realizzati con successo, il premio "Naturpark" si trova sempre di fronte a nuove sfide. Un problema particolarmente urgente risiede nell'intensificazione costante, in particolare nell'uso del suolo, nel comportamento sportivo, nell'esperienza della natura e quindi nell'aumento della pressione dei visitatori. Il progetto "Naturpark 2.0" mira a sensibilizzare sui pericoli della continua intensificazione. L'obiettivo del progetto è quello di evidenziare l'importanza dello speciale paesaggio naturale e culturale del parco naturale su entrambi i lati del confine, intensificando le attività di sensibilizzazione nei settori dell'orientamento dei visitatori e dell'educazione ambientale. Le misure previste differiscono a seconda dei seguenti argomenti: (1) Settore tematico dell'educazione ambientale: Il concetto "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" è stato finora trasferito a otto scuole elementari o elementari del parco naturale, in modo che attualmente esistono quattro scuole di parchi naturali sul Vorarlberg e quattro scuole di parchi naturali sul lato Allgäu. Nel progetto previsto, le scuole saranno collegate più strettamente e permanentemente per riflettere insieme sulla regione naturale e culturale comune e per trasmetterne il valore. L'obiettivo è creare una comunità coerente in cui i membri della scuola (dirigenti scolastici, insegnanti e alunni) si scambino intensamente a livello transfrontaliero e svolgano azioni comuni. Questo rimuove i confini generati dal pensiero, crea nuove conoscenze locali e rende più tangibile lo spazio naturale e culturale comune per le persone coinvolte. (2) campo tematico della gestione dei visitatori: Negli ultimi anni sono state individuate nuove sfide transnazionali nell'orientamento dei visitatori, compresa la crescente intensificazione. Da molte parti, un concetto spaziale transfrontaliero e vincolante è visto come un modo per risolvere queste sfide. Il progetto mira a porre le basi (ad esempio, l'identificazione di quadri giuridici nazionali) per questo concetto spaziale in collaborazione con tutti gli attori. I settori di applicazione e le competenze operative dei ranger ora stabiliti su entrambi i lati della frontiera dovrebbero essere armonizzati e le possibilità e gli strumenti per l'orientamento transfrontaliero dei visitatori nello spazio digitale (ad esempio sui portali turistici) dovrebbero essere sviluppati e applicati in modo pilota. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I mer än 10 år bär det speciella landskapet runt Nagelfluhkette titeln ”Naturpark”. Det kännetecknas av skyddet och skönheten i det naturliga och kulturella landskapet i denna region. Att vara en naturpark innebär uppgiften att på ett ansvarsfullt sätt hantera värdena i detta unika natur- och kulturlandskap. Att vara en naturpark innebär att arbeta tillsammans med de människor som formar kulturlandskapet och föra det närmare sitt hemland. Att vara en naturpark innebär att ha intakt natur, som ofta används av idrottare och rekreationssökande. Att vara en naturpark tar med sig att möta de utmaningar som dessa uppgifter ger upphov till. Under de senaste tio åren har många projekt genomförts i Nagelfluhkette naturpark som har stått inför dessa utmaningar. I synnerhet de ämnen som besöksvägledning och miljöutbildning kristalliseras som gränsöverskridande verksamhetsområden för att fullgöra de uppgifter som ”Naturpark” predikatet innebär. Med INTERREG V – ABH-projektet ”Upptäcka naturvärden – skapa levande värden”, har effektiva koncept redan utvecklats och åtgärder genomförts inom båda områdena. Specifikt inom miljöutbildning, konceptet ”Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” och kampanjen ”Din frihet. Min livsmiljö” håller på att etableras, som nu betraktas som modellering över gränserna. Trots dessa framgångsrikt genomförda projekt står ”Naturpark”-priset alltid inför nya utmaningar. Ett särskilt akut problem ligger i den ständiga intensifieringen, särskilt i fråga om markanvändning, idrottsbeteende och naturupplevelser och därmed ett ökat besökstryck. Projektet ”Naturpark 2.0” syftar till att öka medvetenheten om farorna med kontinuerlig intensifiering. Syftet med projektet är att lyfta fram betydelsen av natur- och kulturlandskapet i naturparken på båda sidor om gränsen genom att intensifiera medvetandehöjande aktiviteter inom besöksvägledning och miljöutbildning. De planerade åtgärderna skiljer sig åt beroende på följande områden: (1) Temaområdet miljöutbildning: Konceptet ”Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” har hittills överförts till åtta grundskolor eller grundskolor i naturparken, så att det för närvarande finns fyra naturparksskolor på Vorarlberg och fyra naturparksskolor på Allgäu-sidan. I det planerade projektet kommer skolorna att nätverkas närmare och permanent för att tillsammans reflektera över den gemensamma natur- och kulturregionen och förmedla dess värde. Syftet är att skapa en sammanhängande gemenskap där skolmedlemmar (skolledare, lärare och elever) utbyter intensivt över gränserna och genomför gemensamma åtgärder. Detta tar bort tankeprovocerade gränser, skapar ny lokal kunskap och gör det gemensamma naturliga och kulturella utrymmet mer konkret för de inblandade. (2) Tematiskt område för besökshantering: Under de senaste åren har nya gränsöverskridande utmaningar identifierats i besöksvägledningen, inklusive den ökande intensifieringen. Från många håll ses ett gränsöverskridande, bindande rumsligt koncept som ett sätt att lösa dessa utmaningar. Projektet syftar till att lägga grunden (t.ex. identifiera nationella rättsliga ramar) för detta rumsliga koncept i samarbete med alla aktörer. De tillämpningsområden och operativa kompetensområden som nu inrättas på båda sidor om gränsen bör harmoniseras och möjligheterna och verktygen för gränsöverskridande besöksvägledning i det digitala utrymmet (t.ex. på reseportaler) bör utvecklas och tillämpas på ett pilotprojekt. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I mer än 10 år bär det speciella landskapet runt Nagelfluhkette titeln ”Naturpark”. Det kännetecknas av skyddet och skönheten i det naturliga och kulturella landskapet i denna region. Att vara en naturpark innebär uppgiften att på ett ansvarsfullt sätt hantera värdena i detta unika natur- och kulturlandskap. Att vara en naturpark innebär att arbeta tillsammans med de människor som formar kulturlandskapet och föra det närmare sitt hemland. Att vara en naturpark innebär att ha intakt natur, som ofta används av idrottare och rekreationssökande. Att vara en naturpark tar med sig att möta de utmaningar som dessa uppgifter ger upphov till. Under de senaste tio åren har många projekt genomförts i Nagelfluhkette naturpark som har stått inför dessa utmaningar. I synnerhet de ämnen som besöksvägledning och miljöutbildning kristalliseras som gränsöverskridande verksamhetsområden för att fullgöra de uppgifter som ”Naturpark” predikatet innebär. Med INTERREG V – ABH-projektet ”Upptäcka naturvärden – skapa levande värden”, har effektiva koncept redan utvecklats och åtgärder genomförts inom båda områdena. Specifikt inom miljöutbildning, konceptet ”Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” och kampanjen ”Din frihet. Min livsmiljö” håller på att etableras, som nu betraktas som modellering över gränserna. Trots dessa framgångsrikt genomförda projekt står ”Naturpark”-priset alltid inför nya utmaningar. Ett särskilt akut problem ligger i den ständiga intensifieringen, särskilt i fråga om markanvändning, idrottsbeteende och naturupplevelser och därmed ett ökat besökstryck. Projektet ”Naturpark 2.0” syftar till att öka medvetenheten om farorna med kontinuerlig intensifiering. Syftet med projektet är att lyfta fram betydelsen av natur- och kulturlandskapet i naturparken på båda sidor om gränsen genom att intensifiera medvetandehöjande aktiviteter inom besöksvägledning och miljöutbildning. De planerade åtgärderna skiljer sig åt beroende på följande områden: (1) Temaområdet miljöutbildning: Konceptet ”Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” har hittills överförts till åtta grundskolor eller grundskolor i naturparken, så att det för närvarande finns fyra naturparksskolor på Vorarlberg och fyra naturparksskolor på Allgäu-sidan. I det planerade projektet kommer skolorna att nätverkas närmare och permanent för att tillsammans reflektera över den gemensamma natur- och kulturregionen och förmedla dess värde. Syftet är att skapa en sammanhängande gemenskap där skolmedlemmar (skolledare, lärare och elever) utbyter intensivt över gränserna och genomför gemensamma åtgärder. Detta tar bort tankeprovocerade gränser, skapar ny lokal kunskap och gör det gemensamma naturliga och kulturella utrymmet mer konkret för de inblandade. (2) Tematiskt område för besökshantering: Under de senaste åren har nya gränsöverskridande utmaningar identifierats i besöksvägledningen, inklusive den ökande intensifieringen. Från många håll ses ett gränsöverskridande, bindande rumsligt koncept som ett sätt att lösa dessa utmaningar. Projektet syftar till att lägga grunden (t.ex. identifiera nationella rättsliga ramar) för detta rumsliga koncept i samarbete med alla aktörer. De tillämpningsområden och operativa kompetensområden som nu inrättas på båda sidor om gränsen bör harmoniseras och möjligheterna och verktygen för gränsöverskridande besöksvägledning i det digitala utrymmet (t.ex. på reseportaler) bör utvecklas och tillämpas på ett pilotprojekt. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I mer än 10 år bär det speciella landskapet runt Nagelfluhkette titeln ”Naturpark”. Det kännetecknas av skyddet och skönheten i det naturliga och kulturella landskapet i denna region. Att vara en naturpark innebär uppgiften att på ett ansvarsfullt sätt hantera värdena i detta unika natur- och kulturlandskap. Att vara en naturpark innebär att arbeta tillsammans med de människor som formar kulturlandskapet och föra det närmare sitt hemland. Att vara en naturpark innebär att ha intakt natur, som ofta används av idrottare och rekreationssökande. Att vara en naturpark tar med sig att möta de utmaningar som dessa uppgifter ger upphov till. Under de senaste tio åren har många projekt genomförts i Nagelfluhkette naturpark som har stått inför dessa utmaningar. I synnerhet de ämnen som besöksvägledning och miljöutbildning kristalliseras som gränsöverskridande verksamhetsområden för att fullgöra de uppgifter som ”Naturpark” predikatet innebär. Med INTERREG V – ABH-projektet ”Upptäcka naturvärden – skapa levande värden”, har effektiva koncept redan utvecklats och åtgärder genomförts inom båda områdena. Specifikt inom miljöutbildning, konceptet ”Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” och kampanjen ”Din frihet. Min livsmiljö” håller på att etableras, som nu betraktas som modellering över gränserna. Trots dessa framgångsrikt genomförda projekt står ”Naturpark”-priset alltid inför nya utmaningar. Ett särskilt akut problem ligger i den ständiga intensifieringen, särskilt i fråga om markanvändning, idrottsbeteende och naturupplevelser och därmed ett ökat besökstryck. Projektet ”Naturpark 2.0” syftar till att öka medvetenheten om farorna med kontinuerlig intensifiering. Syftet med projektet är att lyfta fram betydelsen av natur- och kulturlandskapet i naturparken på båda sidor om gränsen genom att intensifiera medvetandehöjande aktiviteter inom besöksvägledning och miljöutbildning. De planerade åtgärderna skiljer sig åt beroende på följande områden: (1) Temaområdet miljöutbildning: Konceptet ”Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” har hittills överförts till åtta grundskolor eller grundskolor i naturparken, så att det för närvarande finns fyra naturparksskolor på Vorarlberg och fyra naturparksskolor på Allgäu-sidan. I det planerade projektet kommer skolorna att nätverkas närmare och permanent för att tillsammans reflektera över den gemensamma natur- och kulturregionen och förmedla dess värde. Syftet är att skapa en sammanhängande gemenskap där skolmedlemmar (skolledare, lärare och elever) utbyter intensivt över gränserna och genomför gemensamma åtgärder. Detta tar bort tankeprovocerade gränser, skapar ny lokal kunskap och gör det gemensamma naturliga och kulturella utrymmet mer konkret för de inblandade. (2) Tematiskt område för besökshantering: Under de senaste åren har nya gränsöverskridande utmaningar identifierats i besöksvägledningen, inklusive den ökande intensifieringen. Från många håll ses ett gränsöverskridande, bindande rumsligt koncept som ett sätt att lösa dessa utmaningar. Projektet syftar till att lägga grunden (t.ex. identifiera nationella rättsliga ramar) för detta rumsliga koncept i samarbete med alla aktörer. De tillämpningsområden och operativa kompetensområden som nu inrättas på båda sidor om gränsen bör harmoniseras och möjligheterna och verktygen för gränsöverskridande besöksvägledning i det digitala utrymmet (t.ex. på reseportaler) bör utvecklas och tillämpas på ett pilotprojekt. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Už viac ako 10 rokov nesie špeciálna krajina okolo Nagelfluhkette názov „Prírodný park“. Vyznačuje sa ochranou a krásou prírodnej a kultúrnej krajiny tohto regiónu. Byť prírodným parkom znamená zodpovedne sa zaoberať hodnotami tejto jedinečnej prírodnej a kultúrnej krajiny. Byť prírodný park znamená spolupracovať s ľuďmi, ktorí formujú kultúrnu krajinu a priblížiť ju k svojej vlasti. Byť prírodný park znamená mať nedotknutú prírodu, ktorú často používajú športovci a záujemcovia o rekreáciu. Byť prírodný park so sebou prináša čeliť výzvam vyplývajúcim z týchto úloh. Za posledných desať rokov sa v Prírodnom parku Nagelfluhkette realizovalo mnoho projektov, ktoré čelili týmto výzvam. Najmä témy usmerňovania návštevníkov a environmentálneho vzdelávania sa kryštalizovali ako nadnárodné oblasti činnosti s cieľom plniť úlohy, ktoré predikát „Naturpark“ zahŕňa. S projektom INTERREG V – ABH „Objavovanie prírodných hodnôt – vytváranie živých hodnôt“ už boli vyvinuté účinné koncepcie a v oboch oblastiach zavedené opatrenia. Konkrétne, v oblasti environmentálnej výchovy, koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ a kampaň „Vaša sloboda. Vytvára sa môj biotop", ktoré sa teraz považujú za modelovanie cez hranice. Napriek týmto úspešne realizovaným projektom je ocenenie „Naturpark“ vždy konfrontované s novými výzvami. Mimoriadne naliehavý problém spočíva v neustálom zintenzívňovaní, najmä pri využívaní pôdy, športovom správaní, ako aj v skúsenostiach s prírodou, a tým v zvyšovaní tlaku návštevníkov. Cieľom projektu „Naturpark 2.0“ je zvýšiť povedomie o nebezpečenstvách neustálej intenzifikácie. Cieľom projektu je zdôrazniť význam špeciálnej prírodnej a kultúrnej krajiny prírodného parku na oboch stranách hranice zintenzívnením činností zameraných na zvyšovanie informovanosti v oblastiach usmerňovania návštevníkov a environmentálnej výchovy. Plánované opatrenia sa líšia podľa týchto tém: (1) Tematická oblasť environmentálnej výchovy: Koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ bol doteraz presunutý na osem základných alebo základných škôl v prírodnom parku, takže v súčasnosti existujú štyri školy prírodného parku na Vorarlbergu a štyri školy prírodného parku na strane Allgäu. V plánovanom projekte budú školy užšie a trvalejšie prepojené, aby mohli spoločne uvažovať o spoločnom prírodnom a kultúrnom regióne a vyjadriť jeho hodnotu. Cieľom je vytvoriť súdržnú komunitu, v ktorej si členovia škôl (riaditelia škôl, učitelia a žiaci) intenzívne vymieňajú cezhraničné výmeny a vykonávajú spoločné akcie. To odstraňuje myšlienkovo vyvolané hranice, vytvára nové miestne poznatky a robí spoločný prírodný a kultúrny priestor hmatateľnejším pre zúčastnené strany. (2) Tematická oblasť riadenia návštevníkov: V posledných rokoch boli v usmerneniach pre návštevníkov identifikované nové nadnárodné výzvy vrátane rastúceho zintenzívnenia. Z mnohých strán sa za spôsob riešenia týchto výziev považuje cezhraničný, záväzný priestorový koncept. Cieľom projektu je položiť základy (napr. určenie vnútroštátnych právnych rámcov) pre túto priestorovú koncepciu v spolupráci so všetkými aktérmi. Oblasti uplatňovania a operačné právomoci strážcov, ktoré sú v súčasnosti zriadené na oboch stranách hranice, by sa mali harmonizovať a mali by sa vypracovať a uplatňovať možnosti a nástroje cezhraničného poradenstva pre návštevníkov v digitálnom priestore (napr. na portáloch prehliadok). (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Už viac ako 10 rokov nesie špeciálna krajina okolo Nagelfluhkette názov „Prírodný park“. Vyznačuje sa ochranou a krásou prírodnej a kultúrnej krajiny tohto regiónu. Byť prírodným parkom znamená zodpovedne sa zaoberať hodnotami tejto jedinečnej prírodnej a kultúrnej krajiny. Byť prírodný park znamená spolupracovať s ľuďmi, ktorí formujú kultúrnu krajinu a priblížiť ju k svojej vlasti. Byť prírodný park znamená mať nedotknutú prírodu, ktorú často používajú športovci a záujemcovia o rekreáciu. Byť prírodný park so sebou prináša čeliť výzvam vyplývajúcim z týchto úloh. Za posledných desať rokov sa v Prírodnom parku Nagelfluhkette realizovalo mnoho projektov, ktoré čelili týmto výzvam. Najmä témy usmerňovania návštevníkov a environmentálneho vzdelávania sa kryštalizovali ako nadnárodné oblasti činnosti s cieľom plniť úlohy, ktoré predikát „Naturpark“ zahŕňa. S projektom INTERREG V – ABH „Objavovanie prírodných hodnôt – vytváranie živých hodnôt“ už boli vyvinuté účinné koncepcie a v oboch oblastiach zavedené opatrenia. Konkrétne, v oblasti environmentálnej výchovy, koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ a kampaň „Vaša sloboda. Vytvára sa môj biotop", ktoré sa teraz považujú za modelovanie cez hranice. Napriek týmto úspešne realizovaným projektom je ocenenie „Naturpark“ vždy konfrontované s novými výzvami. Mimoriadne naliehavý problém spočíva v neustálom zintenzívňovaní, najmä pri využívaní pôdy, športovom správaní, ako aj v skúsenostiach s prírodou, a tým v zvyšovaní tlaku návštevníkov. Cieľom projektu „Naturpark 2.0“ je zvýšiť povedomie o nebezpečenstvách neustálej intenzifikácie. Cieľom projektu je zdôrazniť význam špeciálnej prírodnej a kultúrnej krajiny prírodného parku na oboch stranách hranice zintenzívnením činností zameraných na zvyšovanie informovanosti v oblastiach usmerňovania návštevníkov a environmentálnej výchovy. Plánované opatrenia sa líšia podľa týchto tém: (1) Tematická oblasť environmentálnej výchovy: Koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ bol doteraz presunutý na osem základných alebo základných škôl v prírodnom parku, takže v súčasnosti existujú štyri školy prírodného parku na Vorarlbergu a štyri školy prírodného parku na strane Allgäu. V plánovanom projekte budú školy užšie a trvalejšie prepojené, aby mohli spoločne uvažovať o spoločnom prírodnom a kultúrnom regióne a vyjadriť jeho hodnotu. Cieľom je vytvoriť súdržnú komunitu, v ktorej si členovia škôl (riaditelia škôl, učitelia a žiaci) intenzívne vymieňajú cezhraničné výmeny a vykonávajú spoločné akcie. To odstraňuje myšlienkovo vyvolané hranice, vytvára nové miestne poznatky a robí spoločný prírodný a kultúrny priestor hmatateľnejším pre zúčastnené strany. (2) Tematická oblasť riadenia návštevníkov: V posledných rokoch boli v usmerneniach pre návštevníkov identifikované nové nadnárodné výzvy vrátane rastúceho zintenzívnenia. Z mnohých strán sa za spôsob riešenia týchto výziev považuje cezhraničný, záväzný priestorový koncept. Cieľom projektu je položiť základy (napr. určenie vnútroštátnych právnych rámcov) pre túto priestorovú koncepciu v spolupráci so všetkými aktérmi. Oblasti uplatňovania a operačné právomoci strážcov, ktoré sú v súčasnosti zriadené na oboch stranách hranice, by sa mali harmonizovať a mali by sa vypracovať a uplatňovať možnosti a nástroje cezhraničného poradenstva pre návštevníkov v digitálnom priestore (napr. na portáloch prehliadok). (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Už viac ako 10 rokov nesie špeciálna krajina okolo Nagelfluhkette názov „Prírodný park“. Vyznačuje sa ochranou a krásou prírodnej a kultúrnej krajiny tohto regiónu. Byť prírodným parkom znamená zodpovedne sa zaoberať hodnotami tejto jedinečnej prírodnej a kultúrnej krajiny. Byť prírodný park znamená spolupracovať s ľuďmi, ktorí formujú kultúrnu krajinu a priblížiť ju k svojej vlasti. Byť prírodný park znamená mať nedotknutú prírodu, ktorú často používajú športovci a záujemcovia o rekreáciu. Byť prírodný park so sebou prináša čeliť výzvam vyplývajúcim z týchto úloh. Za posledných desať rokov sa v Prírodnom parku Nagelfluhkette realizovalo mnoho projektov, ktoré čelili týmto výzvam. Najmä témy usmerňovania návštevníkov a environmentálneho vzdelávania sa kryštalizovali ako nadnárodné oblasti činnosti s cieľom plniť úlohy, ktoré predikát „Naturpark“ zahŕňa. S projektom INTERREG V – ABH „Objavovanie prírodných hodnôt – vytváranie živých hodnôt“ už boli vyvinuté účinné koncepcie a v oboch oblastiach zavedené opatrenia. Konkrétne, v oblasti environmentálnej výchovy, koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ a kampaň „Vaša sloboda. Vytvára sa môj biotop", ktoré sa teraz považujú za modelovanie cez hranice. Napriek týmto úspešne realizovaným projektom je ocenenie „Naturpark“ vždy konfrontované s novými výzvami. Mimoriadne naliehavý problém spočíva v neustálom zintenzívňovaní, najmä pri využívaní pôdy, športovom správaní, ako aj v skúsenostiach s prírodou, a tým v zvyšovaní tlaku návštevníkov. Cieľom projektu „Naturpark 2.0“ je zvýšiť povedomie o nebezpečenstvách neustálej intenzifikácie. Cieľom projektu je zdôrazniť význam špeciálnej prírodnej a kultúrnej krajiny prírodného parku na oboch stranách hranice zintenzívnením činností zameraných na zvyšovanie informovanosti v oblastiach usmerňovania návštevníkov a environmentálnej výchovy. Plánované opatrenia sa líšia podľa týchto tém: (1) Tematická oblasť environmentálnej výchovy: Koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ bol doteraz presunutý na osem základných alebo základných škôl v prírodnom parku, takže v súčasnosti existujú štyri školy prírodného parku na Vorarlbergu a štyri školy prírodného parku na strane Allgäu. V plánovanom projekte budú školy užšie a trvalejšie prepojené, aby mohli spoločne uvažovať o spoločnom prírodnom a kultúrnom regióne a vyjadriť jeho hodnotu. Cieľom je vytvoriť súdržnú komunitu, v ktorej si členovia škôl (riaditelia škôl, učitelia a žiaci) intenzívne vymieňajú cezhraničné výmeny a vykonávajú spoločné akcie. To odstraňuje myšlienkovo vyvolané hranice, vytvára nové miestne poznatky a robí spoločný prírodný a kultúrny priestor hmatateľnejším pre zúčastnené strany. (2) Tematická oblasť riadenia návštevníkov: V posledných rokoch boli v usmerneniach pre návštevníkov identifikované nové nadnárodné výzvy vrátane rastúceho zintenzívnenia. Z mnohých strán sa za spôsob riešenia týchto výziev považuje cezhraničný, záväzný priestorový koncept. Cieľom projektu je položiť základy (napr. určenie vnútroštátnych právnych rámcov) pre túto priestorovú koncepciu v spolupráci so všetkými aktérmi. Oblasti uplatňovania a operačné právomoci strážcov, ktoré sú v súčasnosti zriadené na oboch stranách hranice, by sa mali harmonizovať a mali by sa vypracovať a uplatňovať možnosti a nástroje cezhraničného poradenstva pre návštevníkov v digitálnom priestore (napr. na portáloch prehliadok). (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Yli 10 vuotta, erityinen maisema ympärillä Nagelfluhkette kantaa otsikko ”Luontopuisto”. Sille on ominaista alueen luonnon- ja kulttuurimaiseman suojelu ja kauneus. Luontopuistona toimiminen edellyttää vastuullista käsittelyä tämän ainutlaatuisen luonnon- ja kulttuurimaiseman arvojen kanssa. Luontopuistona toimiminen tarkoittaa yhteistyötä kulttuurimaisemaa muokkaavien ihmisten kanssa ja lähentämistä kotimaahansa. Luontopuistona oleminen tarkoittaa koskematonta luontoa, jota käyttävät usein urheilijat ja virkistyshakijat. Luontopuisto tuo mukanaan näiden tehtävien mukanaan tuomia haasteita. Kymmenen viime vuoden aikana Nagelfluhkette-luonnonpuistossa on toteutettu monia hankkeita, jotka ovat kohdanneet nämä haasteet. Erityisesti vierailijoiden ohjauksen ja ympäristökasvatuksen aiheet kiteytyivät valtioiden rajat ylittäviksi toiminta-aloiksi, jotta Naturaparkin tehtävät voidaan täyttää. Interreg V – ABH -hankkeen ”Luonnonarvojen löytäminen – elävien arvojen luominen” avulla on jo kehitetty tehokkaita käsitteitä ja toteutettu toimenpiteitä molemmilla alueilla. Erityisesti ympäristökasvatuksen alalla käsite ”Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” ja ”Sinun vapautesi” -kampanja. Minun elinympäristöni” on vakiintumassa, jota pidetään nyt mallinnuksena yli rajojen. Onnistuneista hankkeista huolimatta Naturpark-palkinnolla on aina edessään uusia haasteita. Erityisen kiireellinen ongelma on jatkuva voimistuminen erityisesti maankäytön, urheilukäyttäytymisen ja luontokokemuksen osalta ja siten kävijäpaineen lisääntyminen. Naturapark 2.0 -hankkeen tavoitteena on lisätä tietoisuutta jatkuvan tehostumisen vaaroista. Hankkeen tavoitteena on korostaa luonnonpuiston erityisen luonnon- ja kulttuurimaiseman merkitystä rajan molemmin puolin tehostamalla tiedotustoimintaa vierailijoiden ohjauksen ja ympäristökasvatuksen aloilla. Suunnitellut toimenpiteet vaihtelevat seuraavien aiheiden mukaan: (1) Ympäristökasvatuksen temaattinen ala: Käsite ”Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” on tähän mennessä siirretty kahdeksaan ala- tai peruskouluun luonnonpuistossa, joten Vorarlbergissä on tällä hetkellä neljä luonnonpuistokoulua ja neljä luonnonpuistokoulua Allgäun puolella. Suunnitellussa hankkeessa koulut verkottuvat tiiviimmin ja pysyvästi, jotta ne voivat yhdessä pohtia yhteistä luonnon- ja kulttuurialuetta ja välittää sen arvoa. Tavoitteena on luoda yhtenäinen yhteisö, jossa koulujen jäsenet (koulujen johtajat, opettajat ja oppilaat) vaihtavat intensiivisesti rajojen yli ja toteuttavat yhteisiä toimia. Tämä poistaa ajatuksia herättävät rajat, luo uutta paikallista tietoa ja tekee yhteisestä luonnon- ja kulttuuritilasta konkreettisemman asianosaisille. (2) Vierailun hallinnan aihealue: Vierailijoiden ohjauksessa on viime vuosina havaittu uusia ylikansallisia haasteita, mukaan lukien lisääntyvä voimistuminen. Monilta osin rajatylittävää ja sitovaa aluekonseptia pidetään keinona ratkaista nämä haasteet. Hankkeen tavoitteena on luoda perusta (esim. kansallisten oikeudellisten puitteiden määrittely) tälle aluekäsitteelle yhteistyössä kaikkien toimijoiden kanssa. Rajan molemmin puolin nykyisin perustettujen rajavartijan toiminta-alat ja toimintavaltuudet olisi yhdenmukaistettava, ja mahdollisuuksia ja välineitä rajatylittävää vierailijaohjausta varten digitaalisessa tilassa (esim. matkaportaaleissa) olisi kehitettävä ja sovellettava kokeiluluonteisesti. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Yli 10 vuotta, erityinen maisema ympärillä Nagelfluhkette kantaa otsikko ”Luontopuisto”. Sille on ominaista alueen luonnon- ja kulttuurimaiseman suojelu ja kauneus. Luontopuistona toimiminen edellyttää vastuullista käsittelyä tämän ainutlaatuisen luonnon- ja kulttuurimaiseman arvojen kanssa. Luontopuistona toimiminen tarkoittaa yhteistyötä kulttuurimaisemaa muokkaavien ihmisten kanssa ja lähentämistä kotimaahansa. Luontopuistona oleminen tarkoittaa koskematonta luontoa, jota käyttävät usein urheilijat ja virkistyshakijat. Luontopuisto tuo mukanaan näiden tehtävien mukanaan tuomia haasteita. Kymmenen viime vuoden aikana Nagelfluhkette-luonnonpuistossa on toteutettu monia hankkeita, jotka ovat kohdanneet nämä haasteet. Erityisesti vierailijoiden ohjauksen ja ympäristökasvatuksen aiheet kiteytyivät valtioiden rajat ylittäviksi toiminta-aloiksi, jotta Naturaparkin tehtävät voidaan täyttää. Interreg V – ABH -hankkeen ”Luonnonarvojen löytäminen – elävien arvojen luominen” avulla on jo kehitetty tehokkaita käsitteitä ja toteutettu toimenpiteitä molemmilla alueilla. Erityisesti ympäristökasvatuksen alalla käsite ”Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” ja ”Sinun vapautesi” -kampanja. Minun elinympäristöni” on vakiintumassa, jota pidetään nyt mallinnuksena yli rajojen. Onnistuneista hankkeista huolimatta Naturpark-palkinnolla on aina edessään uusia haasteita. Erityisen kiireellinen ongelma on jatkuva voimistuminen erityisesti maankäytön, urheilukäyttäytymisen ja luontokokemuksen osalta ja siten kävijäpaineen lisääntyminen. Naturapark 2.0 -hankkeen tavoitteena on lisätä tietoisuutta jatkuvan tehostumisen vaaroista. Hankkeen tavoitteena on korostaa luonnonpuiston erityisen luonnon- ja kulttuurimaiseman merkitystä rajan molemmin puolin tehostamalla tiedotustoimintaa vierailijoiden ohjauksen ja ympäristökasvatuksen aloilla. Suunnitellut toimenpiteet vaihtelevat seuraavien aiheiden mukaan: (1) Ympäristökasvatuksen temaattinen ala: Käsite ”Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” on tähän mennessä siirretty kahdeksaan ala- tai peruskouluun luonnonpuistossa, joten Vorarlbergissä on tällä hetkellä neljä luonnonpuistokoulua ja neljä luonnonpuistokoulua Allgäun puolella. Suunnitellussa hankkeessa koulut verkottuvat tiiviimmin ja pysyvästi, jotta ne voivat yhdessä pohtia yhteistä luonnon- ja kulttuurialuetta ja välittää sen arvoa. Tavoitteena on luoda yhtenäinen yhteisö, jossa koulujen jäsenet (koulujen johtajat, opettajat ja oppilaat) vaihtavat intensiivisesti rajojen yli ja toteuttavat yhteisiä toimia. Tämä poistaa ajatuksia herättävät rajat, luo uutta paikallista tietoa ja tekee yhteisestä luonnon- ja kulttuuritilasta konkreettisemman asianosaisille. (2) Vierailun hallinnan aihealue: Vierailijoiden ohjauksessa on viime vuosina havaittu uusia ylikansallisia haasteita, mukaan lukien lisääntyvä voimistuminen. Monilta osin rajatylittävää ja sitovaa aluekonseptia pidetään keinona ratkaista nämä haasteet. Hankkeen tavoitteena on luoda perusta (esim. kansallisten oikeudellisten puitteiden määrittely) tälle aluekäsitteelle yhteistyössä kaikkien toimijoiden kanssa. Rajan molemmin puolin nykyisin perustettujen rajavartijan toiminta-alat ja toimintavaltuudet olisi yhdenmukaistettava, ja mahdollisuuksia ja välineitä rajatylittävää vierailijaohjausta varten digitaalisessa tilassa (esim. matkaportaaleissa) olisi kehitettävä ja sovellettava kokeiluluonteisesti. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Yli 10 vuotta, erityinen maisema ympärillä Nagelfluhkette kantaa otsikko ”Luontopuisto”. Sille on ominaista alueen luonnon- ja kulttuurimaiseman suojelu ja kauneus. Luontopuistona toimiminen edellyttää vastuullista käsittelyä tämän ainutlaatuisen luonnon- ja kulttuurimaiseman arvojen kanssa. Luontopuistona toimiminen tarkoittaa yhteistyötä kulttuurimaisemaa muokkaavien ihmisten kanssa ja lähentämistä kotimaahansa. Luontopuistona oleminen tarkoittaa koskematonta luontoa, jota käyttävät usein urheilijat ja virkistyshakijat. Luontopuisto tuo mukanaan näiden tehtävien mukanaan tuomia haasteita. Kymmenen viime vuoden aikana Nagelfluhkette-luonnonpuistossa on toteutettu monia hankkeita, jotka ovat kohdanneet nämä haasteet. Erityisesti vierailijoiden ohjauksen ja ympäristökasvatuksen aiheet kiteytyivät valtioiden rajat ylittäviksi toiminta-aloiksi, jotta Naturaparkin tehtävät voidaan täyttää. Interreg V – ABH -hankkeen ”Luonnonarvojen löytäminen – elävien arvojen luominen” avulla on jo kehitetty tehokkaita käsitteitä ja toteutettu toimenpiteitä molemmilla alueilla. Erityisesti ympäristökasvatuksen alalla käsite ”Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” ja ”Sinun vapautesi” -kampanja. Minun elinympäristöni” on vakiintumassa, jota pidetään nyt mallinnuksena yli rajojen. Onnistuneista hankkeista huolimatta Naturpark-palkinnolla on aina edessään uusia haasteita. Erityisen kiireellinen ongelma on jatkuva voimistuminen erityisesti maankäytön, urheilukäyttäytymisen ja luontokokemuksen osalta ja siten kävijäpaineen lisääntyminen. Naturapark 2.0 -hankkeen tavoitteena on lisätä tietoisuutta jatkuvan tehostumisen vaaroista. Hankkeen tavoitteena on korostaa luonnonpuiston erityisen luonnon- ja kulttuurimaiseman merkitystä rajan molemmin puolin tehostamalla tiedotustoimintaa vierailijoiden ohjauksen ja ympäristökasvatuksen aloilla. Suunnitellut toimenpiteet vaihtelevat seuraavien aiheiden mukaan: (1) Ympäristökasvatuksen temaattinen ala: Käsite ”Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” on tähän mennessä siirretty kahdeksaan ala- tai peruskouluun luonnonpuistossa, joten Vorarlbergissä on tällä hetkellä neljä luonnonpuistokoulua ja neljä luonnonpuistokoulua Allgäun puolella. Suunnitellussa hankkeessa koulut verkottuvat tiiviimmin ja pysyvästi, jotta ne voivat yhdessä pohtia yhteistä luonnon- ja kulttuurialuetta ja välittää sen arvoa. Tavoitteena on luoda yhtenäinen yhteisö, jossa koulujen jäsenet (koulujen johtajat, opettajat ja oppilaat) vaihtavat intensiivisesti rajojen yli ja toteuttavat yhteisiä toimia. Tämä poistaa ajatuksia herättävät rajat, luo uutta paikallista tietoa ja tekee yhteisestä luonnon- ja kulttuuritilasta konkreettisemman asianosaisille. (2) Vierailun hallinnan aihealue: Vierailijoiden ohjauksessa on viime vuosina havaittu uusia ylikansallisia haasteita, mukaan lukien lisääntyvä voimistuminen. Monilta osin rajatylittävää ja sitovaa aluekonseptia pidetään keinona ratkaista nämä haasteet. Hankkeen tavoitteena on luoda perusta (esim. kansallisten oikeudellisten puitteiden määrittely) tälle aluekäsitteelle yhteistyössä kaikkien toimijoiden kanssa. Rajan molemmin puolin nykyisin perustettujen rajavartijan toiminta-alat ja toimintavaltuudet olisi yhdenmukaistettava, ja mahdollisuuksia ja välineitä rajatylittävää vierailijaohjausta varten digitaalisessa tilassa (esim. matkaportaaleissa) olisi kehitettävä ja sovellettava kokeiluluonteisesti. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Již více než 10 let nese zvláštní krajina kolem Nagelfluhkette název „Přírodní park“. Vyznačuje se ochranou a krásou přírodní a kulturní krajiny tohoto regionu. Být přírodním parkem znamená zodpovědně jednat s hodnotami této jedinečné přírodní a kulturní krajiny. Být přírodním parkem znamená spolupracovat s lidmi, kteří utvářejí kulturní krajinu a přibližují ji své vlasti. Být přírodním parkem znamená mít neporušenou přírodu, kterou často využívají sportovci a zájemci o rekreaci. Být přírodním parkem s sebou přináší řešení výzev, které z těchto úkolů vyplývají. V posledních deseti letech bylo v přírodním parku Nagelfluhkette realizováno mnoho projektů, které těmto výzvám čelily. Zejména témata poradenství návštěvníků a environmentální výchovy vykrystalizovala jako nadnárodní oblasti činnosti za účelem plnění úkolů, které predikát „Přírodního parku“ s sebou nese. S projektem INTERREG V – ABH „Objevování přírodních hodnot – vytváření živých hodnot“ již byly vyvinuty účinné koncepty a v obou oblastech realizována opatření. Konkrétně v oblasti environmentální výchovy koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ a kampaň“Vaše svoboda. Zřizuje se mé stanoviště", které jsou nyní považovány za modelování přes hranice. Navzdory těmto úspěšně realizovaným projektům je cena „Naturpark“ vždy konfrontována s novými výzvami. Zvláště naléhavý problém spočívá v neustálém zintenzivnění, zejména v oblasti využívání půdy, sportovního chování, jakož i ve zkušenostech s přírodou, a tím i ve zvýšeném tlaku návštěvníků. Cílem projektu „Naturpark 2.0“ je zvýšit povědomí o nebezpečí neustálé intenzifikace. Cílem projektu je zdůraznit význam zvláštní přírodní a kulturní krajiny přírodního parku na obou stranách hranice, a to zintenzivněním osvětových aktivit v oblastech poradenství návštěvníků a environmentální výchovy. Plánovaná opatření se liší podle následujících témat: (1) Tematická oblast environmentální výchovy: Koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ byl dosud převeden na osm základních nebo základních škol v přírodním parku, takže v současné době existují čtyři školy přírodního parku na Vorarlbergu a čtyři školy přírodního parku na straně Allgäu. V plánovaném projektu budou školy těsněji a trvaleji propojeny, aby se společně zamyslely nad společným přírodním a kulturním regionem a šířily jeho hodnotu. Cílem je vytvořit soudržnou komunitu, v níž si členové škol (vedoucí pracovníci škol, učitelé a žáci) intenzivně vyměňují přeshraniční vztahy a provádějí společné akce. To odstraňuje provokované hranice, vytváří nové místní znalosti a činí společný přírodní a kulturní prostor hmatatelnější pro zúčastněné. (2) Tematická oblast řízení návštěvníků: V posledních letech byly zjištěny nové nadnárodní výzvy v oblasti poradenství pro návštěvníky, včetně rostoucí intenzifikace. Z mnoha stran je přeshraniční, závazný prostorový koncept vnímán jako způsob řešení těchto výzev. Cílem projektu je položit základy (např. určení vnitrostátních právních rámců) této prostorové koncepce ve spolupráci se všemi aktéry. Oblasti uplatňování a operativní kompetence správců, kteří jsou nyní zřízeni na obou stranách hranice, by měly být harmonizovány a pilotním způsobem by měly být vyvinuty a uplatňovány možnosti a nástroje pro přeshraniční poradenství návštěvníků v digitálním prostoru (např. na portálech pro cesty). (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Již více než 10 let nese zvláštní krajina kolem Nagelfluhkette název „Přírodní park“. Vyznačuje se ochranou a krásou přírodní a kulturní krajiny tohoto regionu. Být přírodním parkem znamená zodpovědně jednat s hodnotami této jedinečné přírodní a kulturní krajiny. Být přírodním parkem znamená spolupracovat s lidmi, kteří utvářejí kulturní krajinu a přibližují ji své vlasti. Být přírodním parkem znamená mít neporušenou přírodu, kterou často využívají sportovci a zájemci o rekreaci. Být přírodním parkem s sebou přináší řešení výzev, které z těchto úkolů vyplývají. V posledních deseti letech bylo v přírodním parku Nagelfluhkette realizováno mnoho projektů, které těmto výzvám čelily. Zejména témata poradenství návštěvníků a environmentální výchovy vykrystalizovala jako nadnárodní oblasti činnosti za účelem plnění úkolů, které predikát „Přírodního parku“ s sebou nese. S projektem INTERREG V – ABH „Objevování přírodních hodnot – vytváření živých hodnot“ již byly vyvinuty účinné koncepty a v obou oblastech realizována opatření. Konkrétně v oblasti environmentální výchovy koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ a kampaň“Vaše svoboda. Zřizuje se mé stanoviště", které jsou nyní považovány za modelování přes hranice. Navzdory těmto úspěšně realizovaným projektům je cena „Naturpark“ vždy konfrontována s novými výzvami. Zvláště naléhavý problém spočívá v neustálém zintenzivnění, zejména v oblasti využívání půdy, sportovního chování, jakož i ve zkušenostech s přírodou, a tím i ve zvýšeném tlaku návštěvníků. Cílem projektu „Naturpark 2.0“ je zvýšit povědomí o nebezpečí neustálé intenzifikace. Cílem projektu je zdůraznit význam zvláštní přírodní a kulturní krajiny přírodního parku na obou stranách hranice, a to zintenzivněním osvětových aktivit v oblastech poradenství návštěvníků a environmentální výchovy. Plánovaná opatření se liší podle následujících témat: (1) Tematická oblast environmentální výchovy: Koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ byl dosud převeden na osm základních nebo základních škol v přírodním parku, takže v současné době existují čtyři školy přírodního parku na Vorarlbergu a čtyři školy přírodního parku na straně Allgäu. V plánovaném projektu budou školy těsněji a trvaleji propojeny, aby se společně zamyslely nad společným přírodním a kulturním regionem a šířily jeho hodnotu. Cílem je vytvořit soudržnou komunitu, v níž si členové škol (vedoucí pracovníci škol, učitelé a žáci) intenzivně vyměňují přeshraniční vztahy a provádějí společné akce. To odstraňuje provokované hranice, vytváří nové místní znalosti a činí společný přírodní a kulturní prostor hmatatelnější pro zúčastněné. (2) Tematická oblast řízení návštěvníků: V posledních letech byly zjištěny nové nadnárodní výzvy v oblasti poradenství pro návštěvníky, včetně rostoucí intenzifikace. Z mnoha stran je přeshraniční, závazný prostorový koncept vnímán jako způsob řešení těchto výzev. Cílem projektu je položit základy (např. určení vnitrostátních právních rámců) této prostorové koncepce ve spolupráci se všemi aktéry. Oblasti uplatňování a operativní kompetence správců, kteří jsou nyní zřízeni na obou stranách hranice, by měly být harmonizovány a pilotním způsobem by měly být vyvinuty a uplatňovány možnosti a nástroje pro přeshraniční poradenství návštěvníků v digitálním prostoru (např. na portálech pro cesty). (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Již více než 10 let nese zvláštní krajina kolem Nagelfluhkette název „Přírodní park“. Vyznačuje se ochranou a krásou přírodní a kulturní krajiny tohoto regionu. Být přírodním parkem znamená zodpovědně jednat s hodnotami této jedinečné přírodní a kulturní krajiny. Být přírodním parkem znamená spolupracovat s lidmi, kteří utvářejí kulturní krajinu a přibližují ji své vlasti. Být přírodním parkem znamená mít neporušenou přírodu, kterou často využívají sportovci a zájemci o rekreaci. Být přírodním parkem s sebou přináší řešení výzev, které z těchto úkolů vyplývají. V posledních deseti letech bylo v přírodním parku Nagelfluhkette realizováno mnoho projektů, které těmto výzvám čelily. Zejména témata poradenství návštěvníků a environmentální výchovy vykrystalizovala jako nadnárodní oblasti činnosti za účelem plnění úkolů, které predikát „Přírodního parku“ s sebou nese. S projektem INTERREG V – ABH „Objevování přírodních hodnot – vytváření živých hodnot“ již byly vyvinuty účinné koncepty a v obou oblastech realizována opatření. Konkrétně v oblasti environmentální výchovy koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ a kampaň“Vaše svoboda. Zřizuje se mé stanoviště", které jsou nyní považovány za modelování přes hranice. Navzdory těmto úspěšně realizovaným projektům je cena „Naturpark“ vždy konfrontována s novými výzvami. Zvláště naléhavý problém spočívá v neustálém zintenzivnění, zejména v oblasti využívání půdy, sportovního chování, jakož i ve zkušenostech s přírodou, a tím i ve zvýšeném tlaku návštěvníků. Cílem projektu „Naturpark 2.0“ je zvýšit povědomí o nebezpečí neustálé intenzifikace. Cílem projektu je zdůraznit význam zvláštní přírodní a kulturní krajiny přírodního parku na obou stranách hranice, a to zintenzivněním osvětových aktivit v oblastech poradenství návštěvníků a environmentální výchovy. Plánovaná opatření se liší podle následujících témat: (1) Tematická oblast environmentální výchovy: Koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ byl dosud převeden na osm základních nebo základních škol v přírodním parku, takže v současné době existují čtyři školy přírodního parku na Vorarlbergu a čtyři školy přírodního parku na straně Allgäu. V plánovaném projektu budou školy těsněji a trvaleji propojeny, aby se společně zamyslely nad společným přírodním a kulturním regionem a šířily jeho hodnotu. Cílem je vytvořit soudržnou komunitu, v níž si členové škol (vedoucí pracovníci škol, učitelé a žáci) intenzivně vyměňují přeshraniční vztahy a provádějí společné akce. To odstraňuje provokované hranice, vytváří nové místní znalosti a činí společný přírodní a kulturní prostor hmatatelnější pro zúčastněné. (2) Tematická oblast řízení návštěvníků: V posledních letech byly zjištěny nové nadnárodní výzvy v oblasti poradenství pro návštěvníky, včetně rostoucí intenzifikace. Z mnoha stran je přeshraniční, závazný prostorový koncept vnímán jako způsob řešení těchto výzev. Cílem projektu je položit základy (např. určení vnitrostátních právních rámců) této prostorové koncepce ve spolupráci se všemi aktéry. Oblasti uplatňování a operativní kompetence správců, kteří jsou nyní zřízeni na obou stranách hranice, by měly být harmonizovány a pilotním způsobem by měly být vyvinuty a uplatňovány možnosti a nástroje pro přeshraniční poradenství návštěvníků v digitálním prostoru (např. na portálech pro cesty). (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A Nagelfluhkette körüli különleges táj több mint 10 éve viseli a „Természetpark” címet. A régió természeti és kulturális tájképének védelme és szépsége jellemzi. Természeti parknak lenni azt a feladatot jelenti, hogy felelősen foglalkozzunk ennek az egyedülálló természeti és kulturális tájnak az értékeivel. Természetvédelmi parknak lenni azt jelenti, hogy együtt kell működni azokkal az emberekkel, akik a kultúrtájt alakítják, és közelebb hozzák hazájukhoz. Természeti parknak lenni azt jelenti, hogy ép természetű, amelyet gyakran használnak sportolók és rekreációs keresők. Természeti parknak lenni magával hozza az e feladatokból eredő kihívásokkal való szembenézést. Az elmúlt tíz évben számos projektet hajtottak végre a Nagelfluhkette Természeti Parkban, amelyek szembesültek ezekkel a kihívásokkal. Különösen a látogatói tanácsadás és a környezetvédelmi oktatás témakörei kristályosodtak ki transznacionális cselekvési területekként a „Naturpark” által előírt feladatok teljesítése érdekében. Az INTERREG V – ABH „A természeti értékek feltárása – élhető értékek létrehozása” című projektjével már hatékony koncepciókat dolgoztak ki és valósítottak meg mindkét területen. Konkrétan a környezetvédelmi oktatás területén a „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” és a „A szabadságod” kampány. Megalakul az én élőhelyem", amelyet most a határokon átnyúló modellezésnek tekintenek. A sikeres projektek ellenére a „Naturpark” díj mindig új kihívásokkal néz szembe. Különösen sürgős probléma az állandó intenzívebbé válás, különösen a földhasználat, a sport viselkedése, valamint a természet tapasztalatai, és ezáltal a látogatói nyomás növekedése. A „Naturpark 2.0” projekt célja, hogy felhívja a figyelmet a folyamatos intenzívítés veszélyeire. A projekt célja, hogy felhívja a figyelmet a határ mindkét oldalán található természetvédelmi park különleges természeti és kultúrtájának jelentőségére azáltal, hogy a látogatói tanácsadás és a környezeti nevelés területén fokozza a figyelemfelkeltő tevékenységeket. A tervezett intézkedések a következő témák szerint különböznek: (1) A környezetvédelmi oktatás tematikus területe: A „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” koncepciót eddig a természetvédelmi park nyolc általános vagy általános iskolájába helyezték át, így jelenleg négy természetvédelmi park iskola létezik Vorarlbergen és négy természetvédelmi park iskola az Allgäu oldalon. A tervezett projekt keretében az iskolák szorosabban és tartósan hálózatba kerülnek, hogy együtt gondolkodjanak a közös természeti és kulturális régióról, és közvetítsék annak értékét. A cél egy olyan koherens közösség létrehozása, amelyben az iskola tagjai (iskolavezetők, tanárok és tanulók) határokon átnyúló intenzív eszmecserét folytatnak, és közös fellépéseket hajtanak végre. Ez eltávolítja a gondolat által kiváltott határokat, új helyi ismereteket hoz létre, és kézzelfoghatóbbá teszi a közös természeti és kulturális teret az érintettek számára. (2) A látogatókezelés tematikus területe: Az elmúlt években új transznacionális kihívásokat tártak fel a látogatók számára nyújtott iránymutatásban, beleértve a fokozódó fokozódást is. Sok oldalról a határokon átnyúló, kötelező térbeli koncepciót e kihívások megoldásának tekintik. A projekt célja ennek a térbeli koncepciónak az alapjai (pl. a nemzeti jogi keretek meghatározása) valamennyi szereplővel együttműködésben. Össze kell hangolni a határ mindkét oldalán létrehozott távolságtartók alkalmazási területeit és működési hatásköreit, és kísérleti jelleggel ki kell fejleszteni és alkalmazni kell a digitális térben (pl. a túraportálokon) a határokon átnyúló látogatói iránymutatás lehetőségeit és eszközeit. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A Nagelfluhkette körüli különleges táj több mint 10 éve viseli a „Természetpark” címet. A régió természeti és kulturális tájképének védelme és szépsége jellemzi. Természeti parknak lenni azt a feladatot jelenti, hogy felelősen foglalkozzunk ennek az egyedülálló természeti és kulturális tájnak az értékeivel. Természetvédelmi parknak lenni azt jelenti, hogy együtt kell működni azokkal az emberekkel, akik a kultúrtájt alakítják, és közelebb hozzák hazájukhoz. Természeti parknak lenni azt jelenti, hogy ép természetű, amelyet gyakran használnak sportolók és rekreációs keresők. Természeti parknak lenni magával hozza az e feladatokból eredő kihívásokkal való szembenézést. Az elmúlt tíz évben számos projektet hajtottak végre a Nagelfluhkette Természeti Parkban, amelyek szembesültek ezekkel a kihívásokkal. Különösen a látogatói tanácsadás és a környezetvédelmi oktatás témakörei kristályosodtak ki transznacionális cselekvési területekként a „Naturpark” által előírt feladatok teljesítése érdekében. Az INTERREG V – ABH „A természeti értékek feltárása – élhető értékek létrehozása” című projektjével már hatékony koncepciókat dolgoztak ki és valósítottak meg mindkét területen. Konkrétan a környezetvédelmi oktatás területén a „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” és a „A szabadságod” kampány. Megalakul az én élőhelyem", amelyet most a határokon átnyúló modellezésnek tekintenek. A sikeres projektek ellenére a „Naturpark” díj mindig új kihívásokkal néz szembe. Különösen sürgős probléma az állandó intenzívebbé válás, különösen a földhasználat, a sport viselkedése, valamint a természet tapasztalatai, és ezáltal a látogatói nyomás növekedése. A „Naturpark 2.0” projekt célja, hogy felhívja a figyelmet a folyamatos intenzívítés veszélyeire. A projekt célja, hogy felhívja a figyelmet a határ mindkét oldalán található természetvédelmi park különleges természeti és kultúrtájának jelentőségére azáltal, hogy a látogatói tanácsadás és a környezeti nevelés területén fokozza a figyelemfelkeltő tevékenységeket. A tervezett intézkedések a következő témák szerint különböznek: (1) A környezetvédelmi oktatás tematikus területe: A „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” koncepciót eddig a természetvédelmi park nyolc általános vagy általános iskolájába helyezték át, így jelenleg négy természetvédelmi park iskola létezik Vorarlbergen és négy természetvédelmi park iskola az Allgäu oldalon. A tervezett projekt keretében az iskolák szorosabban és tartósan hálózatba kerülnek, hogy együtt gondolkodjanak a közös természeti és kulturális régióról, és közvetítsék annak értékét. A cél egy olyan koherens közösség létrehozása, amelyben az iskola tagjai (iskolavezetők, tanárok és tanulók) határokon átnyúló intenzív eszmecserét folytatnak, és közös fellépéseket hajtanak végre. Ez eltávolítja a gondolat által kiváltott határokat, új helyi ismereteket hoz létre, és kézzelfoghatóbbá teszi a közös természeti és kulturális teret az érintettek számára. (2) A látogatókezelés tematikus területe: Az elmúlt években új transznacionális kihívásokat tártak fel a látogatók számára nyújtott iránymutatásban, beleértve a fokozódó fokozódást is. Sok oldalról a határokon átnyúló, kötelező térbeli koncepciót e kihívások megoldásának tekintik. A projekt célja ennek a térbeli koncepciónak az alapjai (pl. a nemzeti jogi keretek meghatározása) valamennyi szereplővel együttműködésben. Össze kell hangolni a határ mindkét oldalán létrehozott távolságtartók alkalmazási területeit és működési hatásköreit, és kísérleti jelleggel ki kell fejleszteni és alkalmazni kell a digitális térben (pl. a túraportálokon) a határokon átnyúló látogatói iránymutatás lehetőségeit és eszközeit. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A Nagelfluhkette körüli különleges táj több mint 10 éve viseli a „Természetpark” címet. A régió természeti és kulturális tájképének védelme és szépsége jellemzi. Természeti parknak lenni azt a feladatot jelenti, hogy felelősen foglalkozzunk ennek az egyedülálló természeti és kulturális tájnak az értékeivel. Természetvédelmi parknak lenni azt jelenti, hogy együtt kell működni azokkal az emberekkel, akik a kultúrtájt alakítják, és közelebb hozzák hazájukhoz. Természeti parknak lenni azt jelenti, hogy ép természetű, amelyet gyakran használnak sportolók és rekreációs keresők. Természeti parknak lenni magával hozza az e feladatokból eredő kihívásokkal való szembenézést. Az elmúlt tíz évben számos projektet hajtottak végre a Nagelfluhkette Természeti Parkban, amelyek szembesültek ezekkel a kihívásokkal. Különösen a látogatói tanácsadás és a környezetvédelmi oktatás témakörei kristályosodtak ki transznacionális cselekvési területekként a „Naturpark” által előírt feladatok teljesítése érdekében. Az INTERREG V – ABH „A természeti értékek feltárása – élhető értékek létrehozása” című projektjével már hatékony koncepciókat dolgoztak ki és valósítottak meg mindkét területen. Konkrétan a környezetvédelmi oktatás területén a „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” és a „A szabadságod” kampány. Megalakul az én élőhelyem", amelyet most a határokon átnyúló modellezésnek tekintenek. A sikeres projektek ellenére a „Naturpark” díj mindig új kihívásokkal néz szembe. Különösen sürgős probléma az állandó intenzívebbé válás, különösen a földhasználat, a sport viselkedése, valamint a természet tapasztalatai, és ezáltal a látogatói nyomás növekedése. A „Naturpark 2.0” projekt célja, hogy felhívja a figyelmet a folyamatos intenzívítés veszélyeire. A projekt célja, hogy felhívja a figyelmet a határ mindkét oldalán található természetvédelmi park különleges természeti és kultúrtájának jelentőségére azáltal, hogy a látogatói tanácsadás és a környezeti nevelés területén fokozza a figyelemfelkeltő tevékenységeket. A tervezett intézkedések a következő témák szerint különböznek: (1) A környezetvédelmi oktatás tematikus területe: A „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” koncepciót eddig a természetvédelmi park nyolc általános vagy általános iskolájába helyezték át, így jelenleg négy természetvédelmi park iskola létezik Vorarlbergen és négy természetvédelmi park iskola az Allgäu oldalon. A tervezett projekt keretében az iskolák szorosabban és tartósan hálózatba kerülnek, hogy együtt gondolkodjanak a közös természeti és kulturális régióról, és közvetítsék annak értékét. A cél egy olyan koherens közösség létrehozása, amelyben az iskola tagjai (iskolavezetők, tanárok és tanulók) határokon átnyúló intenzív eszmecserét folytatnak, és közös fellépéseket hajtanak végre. Ez eltávolítja a gondolat által kiváltott határokat, új helyi ismereteket hoz létre, és kézzelfoghatóbbá teszi a közös természeti és kulturális teret az érintettek számára. (2) A látogatókezelés tematikus területe: Az elmúlt években új transznacionális kihívásokat tártak fel a látogatók számára nyújtott iránymutatásban, beleértve a fokozódó fokozódást is. Sok oldalról a határokon átnyúló, kötelező térbeli koncepciót e kihívások megoldásának tekintik. A projekt célja ennek a térbeli koncepciónak az alapjai (pl. a nemzeti jogi keretek meghatározása) valamennyi szereplővel együttműködésben. Össze kell hangolni a határ mindkét oldalán létrehozott távolságtartók alkalmazási területeit és működési hatásköreit, és kísérleti jelleggel ki kell fejleszteni és alkalmazni kell a digitális térben (pl. a túraportálokon) a határokon átnyúló látogatói iránymutatás lehetőségeit és eszközeit. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vairāk nekā 10 gadus īpašajai ainavai ap Nagelfluhkette ir piešķirts nosaukums “Dabas parks”. To raksturo šī reģiona dabas un kultūras ainavas aizsardzība un skaistums. Būt dabas parkam nozīmē pienākumu atbildīgi rīkoties ar šīs unikālās dabas un kultūras ainavas vērtībām. Būt dabas parkam nozīmē sadarboties ar cilvēkiem, kas veido kultūras ainavu un tuvina to dzimtenei. Būt dabas parkam nozīmē neskartu dabu, ko bieži izmanto sportisti un atpūtas meklētāji. Būt dabas parkam nes ar to, lai risinātu problēmas, kas izriet no šiem uzdevumiem. Pēdējo desmit gadu laikā Nagelfluhkette dabas parkā ir īstenoti daudzi projekti, kas ir saskārušies ar šīm problēmām. Jo īpaši temati, kas saistīti ar apmeklētāju orientāciju un vides izglītību, ir uzskatāmi par transnacionālām darbības jomām, lai izpildītu uzdevumus, kas saistīti ar “Naturpark” predikātu. Ar INTERREG V — ABH projektu “Dabas vērtību atklāšana — dzīvojamu vērtību radīšana” jau ir izstrādātas efektīvas koncepcijas un īstenoti pasākumi abās jomās. Jo īpaši vides izglītības jomā jēdziens “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” un kampaņa "Jūsu brīvība. Mana biotopa izveide", kas tagad tiek uzskatīta par pārrobežu modelēšanu. Neskatoties uz šiem veiksmīgi īstenotajiem projektiem, “Naturpark” balva vienmēr saskaras ar jauniem izaicinājumiem. Īpaši steidzama problēma ir pastāvīga intensifikācija, jo īpaši zemes izmantošanas, sporta uzvedības, kā arī dabas pieredzes un tādējādi apmeklētāju spiediena palielināšanās dēļ. Projekta “Naturpark 2.0” mērķis ir vairot izpratni par nepārtrauktas intensifikācijas bīstamību. Projekta mērķis ir uzsvērt dabas parka īpašās dabas un kultūras ainavas nozīmi abās robežas pusēs, pastiprinot izpratnes veicināšanas pasākumus apmeklētāju orientācijas un vides izglītības jomā. Plānotie pasākumi atšķiras atkarībā no šādiem tematiem: (1) Vides izglītības tematiskā joma: Jēdziens “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” līdz šim ir pārcelts uz astoņām pamatskolām vai pamatskolām dabas parkā, tādējādi šobrīd pastāv četras Forarlbergas dabas parka skolas un četras dabas parku skolas Allgäu pusē. Plānotajā projektā skolas tiks ciešāk un pastāvīgāk savienotas, lai kopīgi pārdomātu kopējo dabas un kultūras reģionu un paustu tā vērtību. Mērķis ir izveidot saskaņotu kopienu, kurā skolu locekļi (skolu vadītāji, skolotāji un skolēni) intensīvi apmainās pāri robežām un veic kopīgas darbības. Tas likvidē domas provocētās robežas, rada jaunas vietējās zināšanas un padara kopīgo dabas un kultūras telpu taustāmāku iesaistītajām personām. (2) Apmeklētāju vadības tematiskā joma: Pēdējos gados apmeklētāju norādījumos ir konstatētas jaunas starptautiskas problēmas, tostarp pieaugošā intensifikācija. No daudzām pusēm pārrobežu, saistoša telpiska koncepcija tiek uzskatīta par veidu, kā atrisināt šīs problēmas. Projekta mērķis ir sadarbībā ar visiem dalībniekiem likt pamatus (piemēram, noteikt valsts tiesisko regulējumu) šai telpiskajai koncepcijai. Būtu jāsaskaņo piemērošanas jomas un darbības kompetences jomas, kas pašlaik izveidotas abās robežas pusēs, un izmēģinājuma veidā būtu jāizstrādā un jāizmanto iespējas un rīki pārrobežu apmeklētāju norādījumiem digitālajā telpā (piemēram, ceļojumu portālos). (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vairāk nekā 10 gadus īpašajai ainavai ap Nagelfluhkette ir piešķirts nosaukums “Dabas parks”. To raksturo šī reģiona dabas un kultūras ainavas aizsardzība un skaistums. Būt dabas parkam nozīmē pienākumu atbildīgi rīkoties ar šīs unikālās dabas un kultūras ainavas vērtībām. Būt dabas parkam nozīmē sadarboties ar cilvēkiem, kas veido kultūras ainavu un tuvina to dzimtenei. Būt dabas parkam nozīmē neskartu dabu, ko bieži izmanto sportisti un atpūtas meklētāji. Būt dabas parkam nes ar to, lai risinātu problēmas, kas izriet no šiem uzdevumiem. Pēdējo desmit gadu laikā Nagelfluhkette dabas parkā ir īstenoti daudzi projekti, kas ir saskārušies ar šīm problēmām. Jo īpaši temati, kas saistīti ar apmeklētāju orientāciju un vides izglītību, ir uzskatāmi par transnacionālām darbības jomām, lai izpildītu uzdevumus, kas saistīti ar “Naturpark” predikātu. Ar INTERREG V — ABH projektu “Dabas vērtību atklāšana — dzīvojamu vērtību radīšana” jau ir izstrādātas efektīvas koncepcijas un īstenoti pasākumi abās jomās. Jo īpaši vides izglītības jomā jēdziens “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” un kampaņa "Jūsu brīvība. Mana biotopa izveide", kas tagad tiek uzskatīta par pārrobežu modelēšanu. Neskatoties uz šiem veiksmīgi īstenotajiem projektiem, “Naturpark” balva vienmēr saskaras ar jauniem izaicinājumiem. Īpaši steidzama problēma ir pastāvīga intensifikācija, jo īpaši zemes izmantošanas, sporta uzvedības, kā arī dabas pieredzes un tādējādi apmeklētāju spiediena palielināšanās dēļ. Projekta “Naturpark 2.0” mērķis ir vairot izpratni par nepārtrauktas intensifikācijas bīstamību. Projekta mērķis ir uzsvērt dabas parka īpašās dabas un kultūras ainavas nozīmi abās robežas pusēs, pastiprinot izpratnes veicināšanas pasākumus apmeklētāju orientācijas un vides izglītības jomā. Plānotie pasākumi atšķiras atkarībā no šādiem tematiem: (1) Vides izglītības tematiskā joma: Jēdziens “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” līdz šim ir pārcelts uz astoņām pamatskolām vai pamatskolām dabas parkā, tādējādi šobrīd pastāv četras Forarlbergas dabas parka skolas un četras dabas parku skolas Allgäu pusē. Plānotajā projektā skolas tiks ciešāk un pastāvīgāk savienotas, lai kopīgi pārdomātu kopējo dabas un kultūras reģionu un paustu tā vērtību. Mērķis ir izveidot saskaņotu kopienu, kurā skolu locekļi (skolu vadītāji, skolotāji un skolēni) intensīvi apmainās pāri robežām un veic kopīgas darbības. Tas likvidē domas provocētās robežas, rada jaunas vietējās zināšanas un padara kopīgo dabas un kultūras telpu taustāmāku iesaistītajām personām. (2) Apmeklētāju vadības tematiskā joma: Pēdējos gados apmeklētāju norādījumos ir konstatētas jaunas starptautiskas problēmas, tostarp pieaugošā intensifikācija. No daudzām pusēm pārrobežu, saistoša telpiska koncepcija tiek uzskatīta par veidu, kā atrisināt šīs problēmas. Projekta mērķis ir sadarbībā ar visiem dalībniekiem likt pamatus (piemēram, noteikt valsts tiesisko regulējumu) šai telpiskajai koncepcijai. Būtu jāsaskaņo piemērošanas jomas un darbības kompetences jomas, kas pašlaik izveidotas abās robežas pusēs, un izmēģinājuma veidā būtu jāizstrādā un jāizmanto iespējas un rīki pārrobežu apmeklētāju norādījumiem digitālajā telpā (piemēram, ceļojumu portālos). (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vairāk nekā 10 gadus īpašajai ainavai ap Nagelfluhkette ir piešķirts nosaukums “Dabas parks”. To raksturo šī reģiona dabas un kultūras ainavas aizsardzība un skaistums. Būt dabas parkam nozīmē pienākumu atbildīgi rīkoties ar šīs unikālās dabas un kultūras ainavas vērtībām. Būt dabas parkam nozīmē sadarboties ar cilvēkiem, kas veido kultūras ainavu un tuvina to dzimtenei. Būt dabas parkam nozīmē neskartu dabu, ko bieži izmanto sportisti un atpūtas meklētāji. Būt dabas parkam nes ar to, lai risinātu problēmas, kas izriet no šiem uzdevumiem. Pēdējo desmit gadu laikā Nagelfluhkette dabas parkā ir īstenoti daudzi projekti, kas ir saskārušies ar šīm problēmām. Jo īpaši temati, kas saistīti ar apmeklētāju orientāciju un vides izglītību, ir uzskatāmi par transnacionālām darbības jomām, lai izpildītu uzdevumus, kas saistīti ar “Naturpark” predikātu. Ar INTERREG V — ABH projektu “Dabas vērtību atklāšana — dzīvojamu vērtību radīšana” jau ir izstrādātas efektīvas koncepcijas un īstenoti pasākumi abās jomās. Jo īpaši vides izglītības jomā jēdziens “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” un kampaņa "Jūsu brīvība. Mana biotopa izveide", kas tagad tiek uzskatīta par pārrobežu modelēšanu. Neskatoties uz šiem veiksmīgi īstenotajiem projektiem, “Naturpark” balva vienmēr saskaras ar jauniem izaicinājumiem. Īpaši steidzama problēma ir pastāvīga intensifikācija, jo īpaši zemes izmantošanas, sporta uzvedības, kā arī dabas pieredzes un tādējādi apmeklētāju spiediena palielināšanās dēļ. Projekta “Naturpark 2.0” mērķis ir vairot izpratni par nepārtrauktas intensifikācijas bīstamību. Projekta mērķis ir uzsvērt dabas parka īpašās dabas un kultūras ainavas nozīmi abās robežas pusēs, pastiprinot izpratnes veicināšanas pasākumus apmeklētāju orientācijas un vides izglītības jomā. Plānotie pasākumi atšķiras atkarībā no šādiem tematiem: (1) Vides izglītības tematiskā joma: Jēdziens “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” līdz šim ir pārcelts uz astoņām pamatskolām vai pamatskolām dabas parkā, tādējādi šobrīd pastāv četras Forarlbergas dabas parka skolas un četras dabas parku skolas Allgäu pusē. Plānotajā projektā skolas tiks ciešāk un pastāvīgāk savienotas, lai kopīgi pārdomātu kopējo dabas un kultūras reģionu un paustu tā vērtību. Mērķis ir izveidot saskaņotu kopienu, kurā skolu locekļi (skolu vadītāji, skolotāji un skolēni) intensīvi apmainās pāri robežām un veic kopīgas darbības. Tas likvidē domas provocētās robežas, rada jaunas vietējās zināšanas un padara kopīgo dabas un kultūras telpu taustāmāku iesaistītajām personām. (2) Apmeklētāju vadības tematiskā joma: Pēdējos gados apmeklētāju norādījumos ir konstatētas jaunas starptautiskas problēmas, tostarp pieaugošā intensifikācija. No daudzām pusēm pārrobežu, saistoša telpiska koncepcija tiek uzskatīta par veidu, kā atrisināt šīs problēmas. Projekta mērķis ir sadarbībā ar visiem dalībniekiem likt pamatus (piemēram, noteikt valsts tiesisko regulējumu) šai telpiskajai koncepcijai. Būtu jāsaskaņo piemērošanas jomas un darbības kompetences jomas, kas pašlaik izveidotas abās robežas pusēs, un izmēģinājuma veidā būtu jāizstrādā un jāizmanto iespējas un rīki pārrobežu apmeklētāju norādījumiem digitālajā telpā (piemēram, ceļojumu portālos). (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Više od 10 godina poseban krajolik oko Nagelfluhkette nosi naslov „Park prirode”. Karakterizira ga zaštita i ljepota prirodnog i kulturnog krajolika ovog kraja. Biti park prirode podrazumijeva odgovorno postupanje s vrijednostima ovog jedinstvenog prirodnog i kulturnog krajolika. Biti park prirode znači raditi zajedno s ljudima koji oblikuju kulturni krajolik i približavati ga svojoj domovini. Biti park prirode znači imati netaknutu prirodu, koju često koriste sportaši i tražitelji rekreacije. Biti park prirode sa sobom donosi suočavanje s izazovima koji proizlaze iz tih zadataka. U posljednjih deset godina u Parku prirode Nagelfluhkette provedeni su mnogi projekti koji su se suočili s tim izazovima. Konkretno, teme usmjeravanja posjetitelja i obrazovanja o okolišu kristalizirale su se kao transnacionalna područja djelovanja kako bi se ispunile zadaće koje predikat „Naturparka” podrazumijeva. Projektom INTERREG V – ABH „Otkrivanje prirodnih vrijednosti – stvaranje vrijednosti za život” već su razvijeni učinkoviti koncepti i provedene mjere u oba područja. Konkretno, u području obrazovanja o okolišu, koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” i kampanja "Vaša sloboda. Moje stanište" se uspostavlja, koji se sada smatra modeliranjem preko granica. Unatoč uspješno provedenim projektima, nagrada „Naturpark” uvijek se suočava s novim izazovima. Posebno hitan problem leži u stalnom intenziviranju, osobito u korištenju zemljišta, sportskom ponašanju, kao i doživljaju prirode, a time i povećanju pritiska posjetitelja. Projekt „Naturpark 2.0” ima za cilj podizanje svijesti o opasnostima kontinuiranog intenziviranja. Cilj projekta je istaknuti važnost posebnog prirodnog i kulturnog krajolika parka prirode s obje strane granice intenziviranjem aktivnosti podizanja svijesti u područjima usmjeravanja posjetitelja i edukacije o okolišu. Planirane mjere razlikuju se prema sljedećim temama: (1) Tematsko područje obrazovanja o okolišu: Koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” do sada je prebačen u osam osnovnih ili osnovnih škola u parku prirode, tako da trenutno postoje četiri škole parka prirode na Vorarlbergu i četiri škole parka prirode na Allgäu strani. U planiranom projektu škole će biti bolje i trajno umrežene kako bi zajedno promišljale o zajedničkoj prirodnoj i kulturnoj regiji i prenijele njezinu vrijednost. Cilj je stvoriti koherentnu zajednicu u kojoj se članovi škola (voditelji škola, nastavnici i učenici) intenzivno razmjenjuju preko granica i provode zajedničke aktivnosti. To uklanja granice izazvane razmišljanjem, stvara novo lokalno znanje i čini zajednički prirodni i kulturni prostor opipljivijim za one koji su uključeni. (2) Tematsko područje upravljanja posjetiteljima: Posljednjih su godina u smjernicama za posjetitelje utvrđeni novi transnacionalni izazovi, uključujući sve veće intenziviranje. S mnogih strana, prekogranični, obvezujući prostorni koncept smatra se načinom rješavanja tih izazova. Cilj je projekta postaviti temelje (npr. utvrđivanje nacionalnih pravnih okvira) za taj prostorni koncept u suradnji sa svim dionicima. Trebalo bi uskladiti područja primjene i operativne kompetencije rendžera koji su sada uspostavljeni na obje strane granice te razviti i primijeniti mogućnosti i alate za prekogranično usmjeravanje posjetitelja u digitalnom prostoru (npr. na portalima za obilazak). (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Više od 10 godina poseban krajolik oko Nagelfluhkette nosi naslov „Park prirode”. Karakterizira ga zaštita i ljepota prirodnog i kulturnog krajolika ovog kraja. Biti park prirode podrazumijeva odgovorno postupanje s vrijednostima ovog jedinstvenog prirodnog i kulturnog krajolika. Biti park prirode znači raditi zajedno s ljudima koji oblikuju kulturni krajolik i približavati ga svojoj domovini. Biti park prirode znači imati netaknutu prirodu, koju često koriste sportaši i tražitelji rekreacije. Biti park prirode sa sobom donosi suočavanje s izazovima koji proizlaze iz tih zadataka. U posljednjih deset godina u Parku prirode Nagelfluhkette provedeni su mnogi projekti koji su se suočili s tim izazovima. Konkretno, teme usmjeravanja posjetitelja i obrazovanja o okolišu kristalizirale su se kao transnacionalna područja djelovanja kako bi se ispunile zadaće koje predikat „Naturparka” podrazumijeva. Projektom INTERREG V – ABH „Otkrivanje prirodnih vrijednosti – stvaranje vrijednosti za život” već su razvijeni učinkoviti koncepti i provedene mjere u oba područja. Konkretno, u području obrazovanja o okolišu, koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” i kampanja "Vaša sloboda. Moje stanište" se uspostavlja, koji se sada smatra modeliranjem preko granica. Unatoč uspješno provedenim projektima, nagrada „Naturpark” uvijek se suočava s novim izazovima. Posebno hitan problem leži u stalnom intenziviranju, osobito u korištenju zemljišta, sportskom ponašanju, kao i doživljaju prirode, a time i povećanju pritiska posjetitelja. Projekt „Naturpark 2.0” ima za cilj podizanje svijesti o opasnostima kontinuiranog intenziviranja. Cilj projekta je istaknuti važnost posebnog prirodnog i kulturnog krajolika parka prirode s obje strane granice intenziviranjem aktivnosti podizanja svijesti u područjima usmjeravanja posjetitelja i edukacije o okolišu. Planirane mjere razlikuju se prema sljedećim temama: (1) Tematsko područje obrazovanja o okolišu: Koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” do sada je prebačen u osam osnovnih ili osnovnih škola u parku prirode, tako da trenutno postoje četiri škole parka prirode na Vorarlbergu i četiri škole parka prirode na Allgäu strani. U planiranom projektu škole će biti bolje i trajno umrežene kako bi zajedno promišljale o zajedničkoj prirodnoj i kulturnoj regiji i prenijele njezinu vrijednost. Cilj je stvoriti koherentnu zajednicu u kojoj se članovi škola (voditelji škola, nastavnici i učenici) intenzivno razmjenjuju preko granica i provode zajedničke aktivnosti. To uklanja granice izazvane razmišljanjem, stvara novo lokalno znanje i čini zajednički prirodni i kulturni prostor opipljivijim za one koji su uključeni. (2) Tematsko područje upravljanja posjetiteljima: Posljednjih su godina u smjernicama za posjetitelje utvrđeni novi transnacionalni izazovi, uključujući sve veće intenziviranje. S mnogih strana, prekogranični, obvezujući prostorni koncept smatra se načinom rješavanja tih izazova. Cilj je projekta postaviti temelje (npr. utvrđivanje nacionalnih pravnih okvira) za taj prostorni koncept u suradnji sa svim dionicima. Trebalo bi uskladiti područja primjene i operativne kompetencije rendžera koji su sada uspostavljeni na obje strane granice te razviti i primijeniti mogućnosti i alate za prekogranično usmjeravanje posjetitelja u digitalnom prostoru (npr. na portalima za obilazak). (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Više od 10 godina poseban krajolik oko Nagelfluhkette nosi naslov „Park prirode”. Karakterizira ga zaštita i ljepota prirodnog i kulturnog krajolika ovog kraja. Biti park prirode podrazumijeva odgovorno postupanje s vrijednostima ovog jedinstvenog prirodnog i kulturnog krajolika. Biti park prirode znači raditi zajedno s ljudima koji oblikuju kulturni krajolik i približavati ga svojoj domovini. Biti park prirode znači imati netaknutu prirodu, koju često koriste sportaši i tražitelji rekreacije. Biti park prirode sa sobom donosi suočavanje s izazovima koji proizlaze iz tih zadataka. U posljednjih deset godina u Parku prirode Nagelfluhkette provedeni su mnogi projekti koji su se suočili s tim izazovima. Konkretno, teme usmjeravanja posjetitelja i obrazovanja o okolišu kristalizirale su se kao transnacionalna područja djelovanja kako bi se ispunile zadaće koje predikat „Naturparka” podrazumijeva. Projektom INTERREG V – ABH „Otkrivanje prirodnih vrijednosti – stvaranje vrijednosti za život” već su razvijeni učinkoviti koncepti i provedene mjere u oba područja. Konkretno, u području obrazovanja o okolišu, koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” i kampanja "Vaša sloboda. Moje stanište" se uspostavlja, koji se sada smatra modeliranjem preko granica. Unatoč uspješno provedenim projektima, nagrada „Naturpark” uvijek se suočava s novim izazovima. Posebno hitan problem leži u stalnom intenziviranju, osobito u korištenju zemljišta, sportskom ponašanju, kao i doživljaju prirode, a time i povećanju pritiska posjetitelja. Projekt „Naturpark 2.0” ima za cilj podizanje svijesti o opasnostima kontinuiranog intenziviranja. Cilj projekta je istaknuti važnost posebnog prirodnog i kulturnog krajolika parka prirode s obje strane granice intenziviranjem aktivnosti podizanja svijesti u područjima usmjeravanja posjetitelja i edukacije o okolišu. Planirane mjere razlikuju se prema sljedećim temama: (1) Tematsko područje obrazovanja o okolišu: Koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” do sada je prebačen u osam osnovnih ili osnovnih škola u parku prirode, tako da trenutno postoje četiri škole parka prirode na Vorarlbergu i četiri škole parka prirode na Allgäu strani. U planiranom projektu škole će biti bolje i trajno umrežene kako bi zajedno promišljale o zajedničkoj prirodnoj i kulturnoj regiji i prenijele njezinu vrijednost. Cilj je stvoriti koherentnu zajednicu u kojoj se članovi škola (voditelji škola, nastavnici i učenici) intenzivno razmjenjuju preko granica i provode zajedničke aktivnosti. To uklanja granice izazvane razmišljanjem, stvara novo lokalno znanje i čini zajednički prirodni i kulturni prostor opipljivijim za one koji su uključeni. (2) Tematsko područje upravljanja posjetiteljima: Posljednjih su godina u smjernicama za posjetitelje utvrđeni novi transnacionalni izazovi, uključujući sve veće intenziviranje. S mnogih strana, prekogranični, obvezujući prostorni koncept smatra se načinom rješavanja tih izazova. Cilj je projekta postaviti temelje (npr. utvrđivanje nacionalnih pravnih okvira) za taj prostorni koncept u suradnji sa svim dionicima. Trebalo bi uskladiti područja primjene i operativne kompetencije rendžera koji su sada uspostavljeni na obje strane granice te razviti i primijeniti mogućnosti i alate za prekogranično usmjeravanje posjetitelja u digitalnom prostoru (npr. na portalima za obilazak). (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Durante más de 10 años, el paisaje especial alrededor de la Nagelfluhkette lleva el título de «Naturaleza Park». Se caracteriza por la protección y belleza del paisaje natural y cultural de esta región. Ser un parque natural implica la tarea de tratar responsablemente con los valores de este paisaje natural y cultural único. Ser un parque natural significa trabajar junto con las personas que dan forma al paisaje cultural y acercarlo a su tierra natal. Ser un parque natural significa tener naturaleza intacta, que a menudo es utilizada por atletas y buscadores de recreación. Ser un parque natural trae consigo los desafíos que surgen de estas tareas. En los últimos diez años, se han implementado muchos proyectos en el Parque Natural Nagelfluhkette que han enfrentado estos desafíos. En particular, los temas de orientación a los visitantes y educación ambiental se cristalizaron como campos de acción transnacionales para cumplir con las tareas que el «Naturpark» predica. Con el proyecto INTERREG V — ABH «Descubriendo valores naturales — creando valores habitables», ya se han desarrollado conceptos eficaces y se han implementado medidas en ambas áreas. Específicamente, en el campo de la educación ambiental, el concepto de «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» y la campaña «Tu libertad. Mi hábitat se está estableciendo, que ahora se consideran modelos a través de las fronteras. A pesar de estos proyectos implementados con éxito, el premio «Naturpark» siempre se enfrenta a nuevos desafíos. Un problema particularmente urgente radica en la intensificación constante, especialmente en el uso de la tierra, el comportamiento deportivo, así como la experiencia de la naturaleza y, por lo tanto, un aumento de la presión de los visitantes. El proyecto «Naturpark 2.0» tiene como objetivo concienciar sobre los peligros de la continua intensificación. El objetivo del proyecto es destacar la importancia del paisaje natural y cultural especial del parque natural a ambos lados de la frontera intensificando las actividades de sensibilización en las áreas de orientación a los visitantes y educación ambiental. Las medidas previstas difieren en función de los siguientes temas: (1) Campo temático de la educación ambiental: El concepto «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» se ha transferido hasta ahora a ocho escuelas primarias o primarias en el parque natural, por lo que actualmente existen cuatro escuelas de parques naturales en Vorarlberg y cuatro escuelas de parques naturales en el lado de Allgäu. En el proyecto previsto, las escuelas se conectarán de manera más estrecha y permanente para reflexionar juntos sobre la región natural y cultural común y transmitir su valor. El objetivo es crear una comunidad coherente en la que los miembros de las escuelas (dirigentes escolares, profesores y alumnos) intercambien intensamente a través de las fronteras y lleven a cabo acciones conjuntas. Esto elimina los límites provocados por el pensamiento, crea nuevos conocimientos locales y hace que el espacio natural y cultural común sea más tangible para los involucrados. (2) Campo temático de la gestión de visitantes: En los últimos años, se han identificado nuevos desafíos transnacionales en la orientación de los visitantes, incluida la intensificación cada vez mayor. Desde muchos lados, un concepto espacial transfronterizo y vinculante es visto como una forma de resolver estos desafíos. El proyecto tiene como objetivo sentar las bases (por ejemplo, la identificación de marcos jurídicos nacionales) para este concepto espacial en cooperación con todos los actores. Deben armonizarse los ámbitos de aplicación y las competencias operativas de los guardabosques ahora establecidos a ambos lados de la frontera y deben desarrollarse y aplicarse de manera piloto las posibilidades y herramientas de orientación transfronteriza a los visitantes en el espacio digital (por ejemplo, en los portales turísticos). (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Durante más de 10 años, el paisaje especial alrededor de la Nagelfluhkette lleva el título de «Naturaleza Park». Se caracteriza por la protección y belleza del paisaje natural y cultural de esta región. Ser un parque natural implica la tarea de tratar responsablemente con los valores de este paisaje natural y cultural único. Ser un parque natural significa trabajar junto con las personas que dan forma al paisaje cultural y acercarlo a su tierra natal. Ser un parque natural significa tener naturaleza intacta, que a menudo es utilizada por atletas y buscadores de recreación. Ser un parque natural trae consigo los desafíos que surgen de estas tareas. En los últimos diez años, se han implementado muchos proyectos en el Parque Natural Nagelfluhkette que han enfrentado estos desafíos. En particular, los temas de orientación a los visitantes y educación ambiental se cristalizaron como campos de acción transnacionales para cumplir con las tareas que el «Naturpark» predica. Con el proyecto INTERREG V — ABH «Descubriendo valores naturales — creando valores habitables», ya se han desarrollado conceptos eficaces y se han implementado medidas en ambas áreas. Específicamente, en el campo de la educación ambiental, el concepto de «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» y la campaña «Tu libertad. Mi hábitat se está estableciendo, que ahora se consideran modelos a través de las fronteras. A pesar de estos proyectos implementados con éxito, el premio «Naturpark» siempre se enfrenta a nuevos desafíos. Un problema particularmente urgente radica en la intensificación constante, especialmente en el uso de la tierra, el comportamiento deportivo, así como la experiencia de la naturaleza y, por lo tanto, un aumento de la presión de los visitantes. El proyecto «Naturpark 2.0» tiene como objetivo concienciar sobre los peligros de la continua intensificación. El objetivo del proyecto es destacar la importancia del paisaje natural y cultural especial del parque natural a ambos lados de la frontera intensificando las actividades de sensibilización en las áreas de orientación a los visitantes y educación ambiental. Las medidas previstas difieren en función de los siguientes temas: (1) Campo temático de la educación ambiental: El concepto «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» se ha transferido hasta ahora a ocho escuelas primarias o primarias en el parque natural, por lo que actualmente existen cuatro escuelas de parques naturales en Vorarlberg y cuatro escuelas de parques naturales en el lado de Allgäu. En el proyecto previsto, las escuelas se conectarán de manera más estrecha y permanente para reflexionar juntos sobre la región natural y cultural común y transmitir su valor. El objetivo es crear una comunidad coherente en la que los miembros de las escuelas (dirigentes escolares, profesores y alumnos) intercambien intensamente a través de las fronteras y lleven a cabo acciones conjuntas. Esto elimina los límites provocados por el pensamiento, crea nuevos conocimientos locales y hace que el espacio natural y cultural común sea más tangible para los involucrados. (2) Campo temático de la gestión de visitantes: En los últimos años, se han identificado nuevos desafíos transnacionales en la orientación de los visitantes, incluida la intensificación cada vez mayor. Desde muchos lados, un concepto espacial transfronterizo y vinculante es visto como una forma de resolver estos desafíos. El proyecto tiene como objetivo sentar las bases (por ejemplo, la identificación de marcos jurídicos nacionales) para este concepto espacial en cooperación con todos los actores. Deben armonizarse los ámbitos de aplicación y las competencias operativas de los guardabosques ahora establecidos a ambos lados de la frontera y deben desarrollarse y aplicarse de manera piloto las posibilidades y herramientas de orientación transfronteriza a los visitantes en el espacio digital (por ejemplo, en los portales turísticos). (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Durante más de 10 años, el paisaje especial alrededor de la Nagelfluhkette lleva el título de «Naturaleza Park». Se caracteriza por la protección y belleza del paisaje natural y cultural de esta región. Ser un parque natural implica la tarea de tratar responsablemente con los valores de este paisaje natural y cultural único. Ser un parque natural significa trabajar junto con las personas que dan forma al paisaje cultural y acercarlo a su tierra natal. Ser un parque natural significa tener naturaleza intacta, que a menudo es utilizada por atletas y buscadores de recreación. Ser un parque natural trae consigo los desafíos que surgen de estas tareas. En los últimos diez años, se han implementado muchos proyectos en el Parque Natural Nagelfluhkette que han enfrentado estos desafíos. En particular, los temas de orientación a los visitantes y educación ambiental se cristalizaron como campos de acción transnacionales para cumplir con las tareas que el «Naturpark» predica. Con el proyecto INTERREG V — ABH «Descubriendo valores naturales — creando valores habitables», ya se han desarrollado conceptos eficaces y se han implementado medidas en ambas áreas. Específicamente, en el campo de la educación ambiental, el concepto de «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» y la campaña «Tu libertad. Mi hábitat se está estableciendo, que ahora se consideran modelos a través de las fronteras. A pesar de estos proyectos implementados con éxito, el premio «Naturpark» siempre se enfrenta a nuevos desafíos. Un problema particularmente urgente radica en la intensificación constante, especialmente en el uso de la tierra, el comportamiento deportivo, así como la experiencia de la naturaleza y, por lo tanto, un aumento de la presión de los visitantes. El proyecto «Naturpark 2.0» tiene como objetivo concienciar sobre los peligros de la continua intensificación. El objetivo del proyecto es destacar la importancia del paisaje natural y cultural especial del parque natural a ambos lados de la frontera intensificando las actividades de sensibilización en las áreas de orientación a los visitantes y educación ambiental. Las medidas previstas difieren en función de los siguientes temas: (1) Campo temático de la educación ambiental: El concepto «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» se ha transferido hasta ahora a ocho escuelas primarias o primarias en el parque natural, por lo que actualmente existen cuatro escuelas de parques naturales en Vorarlberg y cuatro escuelas de parques naturales en el lado de Allgäu. En el proyecto previsto, las escuelas se conectarán de manera más estrecha y permanente para reflexionar juntos sobre la región natural y cultural común y transmitir su valor. El objetivo es crear una comunidad coherente en la que los miembros de las escuelas (dirigentes escolares, profesores y alumnos) intercambien intensamente a través de las fronteras y lleven a cabo acciones conjuntas. Esto elimina los límites provocados por el pensamiento, crea nuevos conocimientos locales y hace que el espacio natural y cultural común sea más tangible para los involucrados. (2) Campo temático de la gestión de visitantes: En los últimos años, se han identificado nuevos desafíos transnacionales en la orientación de los visitantes, incluida la intensificación cada vez mayor. Desde muchos lados, un concepto espacial transfronterizo y vinculante es visto como una forma de resolver estos desafíos. El proyecto tiene como objetivo sentar las bases (por ejemplo, la identificación de marcos jurídicos nacionales) para este concepto espacial en cooperación con todos los actores. Deben armonizarse los ámbitos de aplicación y las competencias operativas de los guardabosques ahora establecidos a ambos lados de la frontera y deben desarrollarse y aplicarse de manera piloto las posibilidades y herramientas de orientación transfronteriza a los visitantes en el espacio digital (por ejemplo, en los portales turísticos). (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Por mais de 10 anos, a paisagem especial em torno do Nagelfluhkette leva o título de «Parque da Natureza». Caracteriza-se pela proteção e beleza da paisagem natural e cultural desta região. Ser um parque natural implica a tarefa de lidar de forma responsável com os valores desta paisagem natural e cultural única. Ser um parque natural significa trabalhar em conjunto com as pessoas que moldam a paisagem cultural e aproximá-la da sua pátria. Ser um parque natural significa ter natureza intacta, que é frequentemente usada por atletas e buscadores de recreação. Ser um parque natural traz consigo para enfrentar os desafios decorrentes dessas tarefas. Nos últimos dez anos, muitos projetos foram implementados no Parque Natural de Nagelfluhkette que enfrentaram esses desafios. Em particular, os temas da orientação dos visitantes e da educação ambiental cristalizaram-se como campos de ação transnacionais, a fim de cumprir as tarefas que o predicado «Naturpark» implica. Com o projeto INTERREG V — ABH «Descobrir valores naturais — criar valores habitáveis», já foram desenvolvidos conceitos eficazes e implementadas medidas em ambas as áreas. Especificamente, no campo da educação ambiental, o conceito de "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" e a campanha "Sua Liberdade. Meu habitat" está sendo estabelecido, que agora são considerados modelagem além-fronteiras. Apesar destes projetos implementados com êxito, o prémio «Naturpark» é sempre confrontado com novos desafios. Um problema particularmente urgente reside na intensificação constante, especialmente no uso do solo, no comportamento desportivo, bem como na experiência da natureza e, por conseguinte, num aumento da pressão dos visitantes. O projeto «Naturpark 2.0» visa sensibilizar para os perigos da intensificação contínua. O objetivo do projeto é destacar a importância da paisagem natural e cultural especial do parque natural de ambos os lados da fronteira, intensificando as atividades de sensibilização nos domínios da orientação dos visitantes e da educação ambiental. As medidas previstas diferem de acordo com os seguintes temas: (1) Campo temático da educação ambiental: O conceito «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» foi até agora transferido para oito escolas primárias ou primárias do parque natural, de modo que existem atualmente quatro escolas de parques naturais em Vorarlberg e quatro escolas de parques naturais do lado Allgäu. No projeto planeado, as escolas serão ligadas em rede de forma mais estreita e permanente, a fim de refletirem em conjunto sobre a região natural e cultural comum e de transmitirem o seu valor. O objetivo é criar uma comunidade coerente em que os membros das escolas (dirigentes escolares, professores e alunos) troquem intensamente além-fronteiras e realizem ações conjuntas. Isto elimina fronteiras provocadas pelo pensamento, cria novos conhecimentos locais e torna o espaço natural e cultural comum mais tangível para os envolvidos. (2) Campo temático da gestão de visitantes: Nos últimos anos, foram identificados novos desafios transnacionais na orientação dos visitantes, incluindo a intensificação crescente. De muitos lados, um conceito espacial transfronteiriço e vinculativo é visto como uma forma de resolver estes desafios. O projeto visa lançar as bases (por exemplo, a identificação de quadros jurídicos nacionais) para este conceito espacial, em cooperação com todos os intervenientes. Os domínios de aplicação e as competências operacionais dos guardas florestais atualmente estabelecidos em ambos os lados da fronteira devem ser harmonizados e as possibilidades e instrumentos de orientação transfronteiriça aos visitantes no espaço digital (por exemplo, nos portais turísticos) devem ser desenvolvidos e aplicados de forma piloto. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Por mais de 10 anos, a paisagem especial em torno do Nagelfluhkette leva o título de «Parque da Natureza». Caracteriza-se pela proteção e beleza da paisagem natural e cultural desta região. Ser um parque natural implica a tarefa de lidar de forma responsável com os valores desta paisagem natural e cultural única. Ser um parque natural significa trabalhar em conjunto com as pessoas que moldam a paisagem cultural e aproximá-la da sua pátria. Ser um parque natural significa ter natureza intacta, que é frequentemente usada por atletas e buscadores de recreação. Ser um parque natural traz consigo para enfrentar os desafios decorrentes dessas tarefas. Nos últimos dez anos, muitos projetos foram implementados no Parque Natural de Nagelfluhkette que enfrentaram esses desafios. Em particular, os temas da orientação dos visitantes e da educação ambiental cristalizaram-se como campos de ação transnacionais, a fim de cumprir as tarefas que o predicado «Naturpark» implica. Com o projeto INTERREG V — ABH «Descobrir valores naturais — criar valores habitáveis», já foram desenvolvidos conceitos eficazes e implementadas medidas em ambas as áreas. Especificamente, no campo da educação ambiental, o conceito de "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" e a campanha "Sua Liberdade. Meu habitat" está sendo estabelecido, que agora são considerados modelagem além-fronteiras. Apesar destes projetos implementados com êxito, o prémio «Naturpark» é sempre confrontado com novos desafios. Um problema particularmente urgente reside na intensificação constante, especialmente no uso do solo, no comportamento desportivo, bem como na experiência da natureza e, por conseguinte, num aumento da pressão dos visitantes. O projeto «Naturpark 2.0» visa sensibilizar para os perigos da intensificação contínua. O objetivo do projeto é destacar a importância da paisagem natural e cultural especial do parque natural de ambos os lados da fronteira, intensificando as atividades de sensibilização nos domínios da orientação dos visitantes e da educação ambiental. As medidas previstas diferem de acordo com os seguintes temas: (1) Campo temático da educação ambiental: O conceito «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» foi até agora transferido para oito escolas primárias ou primárias do parque natural, de modo que existem atualmente quatro escolas de parques naturais em Vorarlberg e quatro escolas de parques naturais do lado Allgäu. No projeto planeado, as escolas serão ligadas em rede de forma mais estreita e permanente, a fim de refletirem em conjunto sobre a região natural e cultural comum e de transmitirem o seu valor. O objetivo é criar uma comunidade coerente em que os membros das escolas (dirigentes escolares, professores e alunos) troquem intensamente além-fronteiras e realizem ações conjuntas. Isto elimina fronteiras provocadas pelo pensamento, cria novos conhecimentos locais e torna o espaço natural e cultural comum mais tangível para os envolvidos. (2) Campo temático da gestão de visitantes: Nos últimos anos, foram identificados novos desafios transnacionais na orientação dos visitantes, incluindo a intensificação crescente. De muitos lados, um conceito espacial transfronteiriço e vinculativo é visto como uma forma de resolver estes desafios. O projeto visa lançar as bases (por exemplo, a identificação de quadros jurídicos nacionais) para este conceito espacial, em cooperação com todos os intervenientes. Os domínios de aplicação e as competências operacionais dos guardas florestais atualmente estabelecidos em ambos os lados da fronteira devem ser harmonizados e as possibilidades e instrumentos de orientação transfronteiriça aos visitantes no espaço digital (por exemplo, nos portais turísticos) devem ser desenvolvidos e aplicados de forma piloto. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Por mais de 10 anos, a paisagem especial em torno do Nagelfluhkette leva o título de «Parque da Natureza». Caracteriza-se pela proteção e beleza da paisagem natural e cultural desta região. Ser um parque natural implica a tarefa de lidar de forma responsável com os valores desta paisagem natural e cultural única. Ser um parque natural significa trabalhar em conjunto com as pessoas que moldam a paisagem cultural e aproximá-la da sua pátria. Ser um parque natural significa ter natureza intacta, que é frequentemente usada por atletas e buscadores de recreação. Ser um parque natural traz consigo para enfrentar os desafios decorrentes dessas tarefas. Nos últimos dez anos, muitos projetos foram implementados no Parque Natural de Nagelfluhkette que enfrentaram esses desafios. Em particular, os temas da orientação dos visitantes e da educação ambiental cristalizaram-se como campos de ação transnacionais, a fim de cumprir as tarefas que o predicado «Naturpark» implica. Com o projeto INTERREG V — ABH «Descobrir valores naturais — criar valores habitáveis», já foram desenvolvidos conceitos eficazes e implementadas medidas em ambas as áreas. Especificamente, no campo da educação ambiental, o conceito de "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" e a campanha "Sua Liberdade. Meu habitat" está sendo estabelecido, que agora são considerados modelagem além-fronteiras. Apesar destes projetos implementados com êxito, o prémio «Naturpark» é sempre confrontado com novos desafios. Um problema particularmente urgente reside na intensificação constante, especialmente no uso do solo, no comportamento desportivo, bem como na experiência da natureza e, por conseguinte, num aumento da pressão dos visitantes. O projeto «Naturpark 2.0» visa sensibilizar para os perigos da intensificação contínua. O objetivo do projeto é destacar a importância da paisagem natural e cultural especial do parque natural de ambos os lados da fronteira, intensificando as atividades de sensibilização nos domínios da orientação dos visitantes e da educação ambiental. As medidas previstas diferem de acordo com os seguintes temas: (1) Campo temático da educação ambiental: O conceito «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» foi até agora transferido para oito escolas primárias ou primárias do parque natural, de modo que existem atualmente quatro escolas de parques naturais em Vorarlberg e quatro escolas de parques naturais do lado Allgäu. No projeto planeado, as escolas serão ligadas em rede de forma mais estreita e permanente, a fim de refletirem em conjunto sobre a região natural e cultural comum e de transmitirem o seu valor. O objetivo é criar uma comunidade coerente em que os membros das escolas (dirigentes escolares, professores e alunos) troquem intensamente além-fronteiras e realizem ações conjuntas. Isto elimina fronteiras provocadas pelo pensamento, cria novos conhecimentos locais e torna o espaço natural e cultural comum mais tangível para os envolvidos. (2) Campo temático da gestão de visitantes: Nos últimos anos, foram identificados novos desafios transnacionais na orientação dos visitantes, incluindo a intensificação crescente. De muitos lados, um conceito espacial transfronteiriço e vinculativo é visto como uma forma de resolver estes desafios. O projeto visa lançar as bases (por exemplo, a identificação de quadros jurídicos nacionais) para este conceito espacial, em cooperação com todos os intervenientes. Os domínios de aplicação e as competências operacionais dos guardas florestais atualmente estabelecidos em ambos os lados da fronteira devem ser harmonizados e as possibilidades e instrumentos de orientação transfronteiriça aos visitantes no espaço digital (por exemplo, nos portais turísticos) devem ser desenvolvidos e aplicados de forma piloto. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Għal aktar minn 10 snin, il-pajsaġġ speċjali madwar il-Nagelfluhkette għandu t-titolu “Nature Park”. Huwa kkaratterizzat mill-protezzjoni u s-sbuħija tal-pajsaġġ naturali u kulturali ta’ dan ir-reġjun. Li tkun park naturali jimplika l-kompitu li nittrattaw b’mod responsabbli l-valuri ta’ dan il-pajsaġġ naturali u kulturali uniku. Li tkun park naturali tfisser ħidma flimkien man-nies li jsawru l-pajsaġġ kulturali u li jqarrbuh lejn art twelidhom. Li tkun park tan-natura tfisser li jkollok natura intatta, li ħafna drabi tintuża mill-atleti u minn dawk li jfittxu r-rikreazzjoni. Li tkun park naturali ġġib magħha biex tiffaċċja l-isfidi li jirriżultaw minn dawn il-kompiti. F’dawn l-aħħar għaxar snin, ġew implimentati ħafna proġetti fil-Park Naturali ta’ Nagelfluhkette li ffaċċjaw dawn l-isfidi. B’mod partikolari, is-suġġetti tal-gwida għall-viżitaturi u l-edukazzjoni ambjentali kkristallizzaw bħala oqsma ta’ azzjoni transnazzjonali sabiex jitwettqu l-kompiti li jinvolvi l-predikat “Naturpark”. Bil-proġett INTERREG V — ABH “Niskopru l-valuri naturali — noħolqu valuri abitabbli”, diġà ġew żviluppati kunċetti effettivi u ġew implimentati miżuri fiż-żewġ oqsma. Speċifikament, fil-qasam tal-edukazzjoni ambjentali, il-kunċett ta '“Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” u l-kampanja "Libertà tiegħek. Il-ħabitat tiegħi" qed jiġi stabbilit, li issa qed jitqies bħala mudellar bejn il-fruntieri. Minkejja dawn il-proġetti implimentati b’suċċess, il-premju “Naturpark” huwa dejjem ikkonfrontat bi sfidi ġodda. Problema partikolarment urġenti tinsab fl-intensifikazzjoni kostanti, speċjalment fl-użu tal-art, l-imġiba sportiva kif ukoll l-esperjenza tan-natura u b’hekk żieda fil-pressjoni tal-viżitaturi. Il-proġett “Naturpark 2.0” għandu l-għan li jqajjem kuxjenza dwar il-perikli ta’ intensifikazzjoni kontinwa. L-għan tal-proġett huwa li jenfasizza l-importanza tal-pajsaġġ naturali u kulturali speċjali tal-park naturali fuq iż-żewġ naħat tal-fruntiera billi jiġu intensifikati l-attivitajiet ta’ sensibilizzazzjoni fl-oqsma tal-gwida għall-viżitaturi u l-edukazzjoni ambjentali. Il-miżuri ppjanati jvarjaw skont is-suġġetti li ġejjin: (1) Il-qasam tematiku ta’ l-edukazzjoni ambjentali: Il-kunċett “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” s’issa ġie trasferit għal tmien skejjel elementari jew elementari fil-park naturali, sabiex bħalissa jeżistu erba’ skejjel tal-park naturali fuq Vorarlberg u erba’ skejjel tal-park naturali fuq in-naħa tal-Allgäu. Fil-proġett ippjanat, l-iskejjel se jkollhom netwerk aktar mill-qrib u permanenti sabiex jirriflettu flimkien dwar ir-reġjun naturali u kulturali komuni u biex iwasslu l-valur tiegħu. L-għan huwa li tinħoloq komunità koerenti li fiha l-membri tal-iskola (mexxejja tal-iskejjel, għalliema u studenti) jiskambjaw b’mod intensiv lil hinn mill-fruntieri u jwettqu azzjonijiet konġunti. Dan ineħħi l-konfini provokati mill-ħsieb, joħloq għarfien lokali ġdid u jagħmel l-ispazju naturali u kulturali komuni aktar tanġibbli għal dawk involuti. (2) Il-qasam tematiku tal-ġestjoni tal-viżitaturi: F’dawn l-aħħar snin, ġew identifikati sfidi transnazzjonali ġodda fil-gwida għall-viżitaturi, inkluża ż-żieda fl-intensifikazzjoni. Minn ħafna naħat, kunċett spazjali transfruntier u vinkolanti jitqies bħala mod kif jissolvew dawn l-isfidi. Il-proġett għandu l-għan li jqiegħed il-pedamenti (eż. l-identifikazzjoni ta’ oqfsa legali nazzjonali) għal dan il-kunċett spazjali f’kooperazzjoni mal-atturi kollha. L-oqsma ta’ applikazzjoni u l-kompetenzi operazzjonali tal-gwardjani issa stabbiliti fuq iż-żewġ naħat tal-fruntiera għandhom jiġu armonizzati u l-possibbiltajiet u l-għodod għall-gwida għall-viżitaturi transfruntiera fl-ispazju diġitali (eż. fuq portali turistiċi) għandhom jiġu żviluppati u applikati b’mod pilota. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Għal aktar minn 10 snin, il-pajsaġġ speċjali madwar il-Nagelfluhkette għandu t-titolu “Nature Park”. Huwa kkaratterizzat mill-protezzjoni u s-sbuħija tal-pajsaġġ naturali u kulturali ta’ dan ir-reġjun. Li tkun park naturali jimplika l-kompitu li nittrattaw b’mod responsabbli l-valuri ta’ dan il-pajsaġġ naturali u kulturali uniku. Li tkun park naturali tfisser ħidma flimkien man-nies li jsawru l-pajsaġġ kulturali u li jqarrbuh lejn art twelidhom. Li tkun park tan-natura tfisser li jkollok natura intatta, li ħafna drabi tintuża mill-atleti u minn dawk li jfittxu r-rikreazzjoni. Li tkun park naturali ġġib magħha biex tiffaċċja l-isfidi li jirriżultaw minn dawn il-kompiti. F’dawn l-aħħar għaxar snin, ġew implimentati ħafna proġetti fil-Park Naturali ta’ Nagelfluhkette li ffaċċjaw dawn l-isfidi. B’mod partikolari, is-suġġetti tal-gwida għall-viżitaturi u l-edukazzjoni ambjentali kkristallizzaw bħala oqsma ta’ azzjoni transnazzjonali sabiex jitwettqu l-kompiti li jinvolvi l-predikat “Naturpark”. Bil-proġett INTERREG V — ABH “Niskopru l-valuri naturali — noħolqu valuri abitabbli”, diġà ġew żviluppati kunċetti effettivi u ġew implimentati miżuri fiż-żewġ oqsma. Speċifikament, fil-qasam tal-edukazzjoni ambjentali, il-kunċett ta '“Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” u l-kampanja "Libertà tiegħek. Il-ħabitat tiegħi" qed jiġi stabbilit, li issa qed jitqies bħala mudellar bejn il-fruntieri. Minkejja dawn il-proġetti implimentati b’suċċess, il-premju “Naturpark” huwa dejjem ikkonfrontat bi sfidi ġodda. Problema partikolarment urġenti tinsab fl-intensifikazzjoni kostanti, speċjalment fl-użu tal-art, l-imġiba sportiva kif ukoll l-esperjenza tan-natura u b’hekk żieda fil-pressjoni tal-viżitaturi. Il-proġett “Naturpark 2.0” għandu l-għan li jqajjem kuxjenza dwar il-perikli ta’ intensifikazzjoni kontinwa. L-għan tal-proġett huwa li jenfasizza l-importanza tal-pajsaġġ naturali u kulturali speċjali tal-park naturali fuq iż-żewġ naħat tal-fruntiera billi jiġu intensifikati l-attivitajiet ta’ sensibilizzazzjoni fl-oqsma tal-gwida għall-viżitaturi u l-edukazzjoni ambjentali. Il-miżuri ppjanati jvarjaw skont is-suġġetti li ġejjin: (1) Il-qasam tematiku ta’ l-edukazzjoni ambjentali: Il-kunċett “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” s’issa ġie trasferit għal tmien skejjel elementari jew elementari fil-park naturali, sabiex bħalissa jeżistu erba’ skejjel tal-park naturali fuq Vorarlberg u erba’ skejjel tal-park naturali fuq in-naħa tal-Allgäu. Fil-proġett ippjanat, l-iskejjel se jkollhom netwerk aktar mill-qrib u permanenti sabiex jirriflettu flimkien dwar ir-reġjun naturali u kulturali komuni u biex iwasslu l-valur tiegħu. L-għan huwa li tinħoloq komunità koerenti li fiha l-membri tal-iskola (mexxejja tal-iskejjel, għalliema u studenti) jiskambjaw b’mod intensiv lil hinn mill-fruntieri u jwettqu azzjonijiet konġunti. Dan ineħħi l-konfini provokati mill-ħsieb, joħloq għarfien lokali ġdid u jagħmel l-ispazju naturali u kulturali komuni aktar tanġibbli għal dawk involuti. (2) Il-qasam tematiku tal-ġestjoni tal-viżitaturi: F’dawn l-aħħar snin, ġew identifikati sfidi transnazzjonali ġodda fil-gwida għall-viżitaturi, inkluża ż-żieda fl-intensifikazzjoni. Minn ħafna naħat, kunċett spazjali transfruntier u vinkolanti jitqies bħala mod kif jissolvew dawn l-isfidi. Il-proġett għandu l-għan li jqiegħed il-pedamenti (eż. l-identifikazzjoni ta’ oqfsa legali nazzjonali) għal dan il-kunċett spazjali f’kooperazzjoni mal-atturi kollha. L-oqsma ta’ applikazzjoni u l-kompetenzi operazzjonali tal-gwardjani issa stabbiliti fuq iż-żewġ naħat tal-fruntiera għandhom jiġu armonizzati u l-possibbiltajiet u l-għodod għall-gwida għall-viżitaturi transfruntiera fl-ispazju diġitali (eż. fuq portali turistiċi) għandhom jiġu żviluppati u applikati b’mod pilota. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Għal aktar minn 10 snin, il-pajsaġġ speċjali madwar il-Nagelfluhkette għandu t-titolu “Nature Park”. Huwa kkaratterizzat mill-protezzjoni u s-sbuħija tal-pajsaġġ naturali u kulturali ta’ dan ir-reġjun. Li tkun park naturali jimplika l-kompitu li nittrattaw b’mod responsabbli l-valuri ta’ dan il-pajsaġġ naturali u kulturali uniku. Li tkun park naturali tfisser ħidma flimkien man-nies li jsawru l-pajsaġġ kulturali u li jqarrbuh lejn art twelidhom. Li tkun park tan-natura tfisser li jkollok natura intatta, li ħafna drabi tintuża mill-atleti u minn dawk li jfittxu r-rikreazzjoni. Li tkun park naturali ġġib magħha biex tiffaċċja l-isfidi li jirriżultaw minn dawn il-kompiti. F’dawn l-aħħar għaxar snin, ġew implimentati ħafna proġetti fil-Park Naturali ta’ Nagelfluhkette li ffaċċjaw dawn l-isfidi. B’mod partikolari, is-suġġetti tal-gwida għall-viżitaturi u l-edukazzjoni ambjentali kkristallizzaw bħala oqsma ta’ azzjoni transnazzjonali sabiex jitwettqu l-kompiti li jinvolvi l-predikat “Naturpark”. Bil-proġett INTERREG V — ABH “Niskopru l-valuri naturali — noħolqu valuri abitabbli”, diġà ġew żviluppati kunċetti effettivi u ġew implimentati miżuri fiż-żewġ oqsma. Speċifikament, fil-qasam tal-edukazzjoni ambjentali, il-kunċett ta '“Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” u l-kampanja "Libertà tiegħek. Il-ħabitat tiegħi" qed jiġi stabbilit, li issa qed jitqies bħala mudellar bejn il-fruntieri. Minkejja dawn il-proġetti implimentati b’suċċess, il-premju “Naturpark” huwa dejjem ikkonfrontat bi sfidi ġodda. Problema partikolarment urġenti tinsab fl-intensifikazzjoni kostanti, speċjalment fl-użu tal-art, l-imġiba sportiva kif ukoll l-esperjenza tan-natura u b’hekk żieda fil-pressjoni tal-viżitaturi. Il-proġett “Naturpark 2.0” għandu l-għan li jqajjem kuxjenza dwar il-perikli ta’ intensifikazzjoni kontinwa. L-għan tal-proġett huwa li jenfasizza l-importanza tal-pajsaġġ naturali u kulturali speċjali tal-park naturali fuq iż-żewġ naħat tal-fruntiera billi jiġu intensifikati l-attivitajiet ta’ sensibilizzazzjoni fl-oqsma tal-gwida għall-viżitaturi u l-edukazzjoni ambjentali. Il-miżuri ppjanati jvarjaw skont is-suġġetti li ġejjin: (1) Il-qasam tematiku ta’ l-edukazzjoni ambjentali: Il-kunċett “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” s’issa ġie trasferit għal tmien skejjel elementari jew elementari fil-park naturali, sabiex bħalissa jeżistu erba’ skejjel tal-park naturali fuq Vorarlberg u erba’ skejjel tal-park naturali fuq in-naħa tal-Allgäu. Fil-proġett ippjanat, l-iskejjel se jkollhom netwerk aktar mill-qrib u permanenti sabiex jirriflettu flimkien dwar ir-reġjun naturali u kulturali komuni u biex iwasslu l-valur tiegħu. L-għan huwa li tinħoloq komunità koerenti li fiha l-membri tal-iskola (mexxejja tal-iskejjel, għalliema u studenti) jiskambjaw b’mod intensiv lil hinn mill-fruntieri u jwettqu azzjonijiet konġunti. Dan ineħħi l-konfini provokati mill-ħsieb, joħloq għarfien lokali ġdid u jagħmel l-ispazju naturali u kulturali komuni aktar tanġibbli għal dawk involuti. (2) Il-qasam tematiku tal-ġestjoni tal-viżitaturi: F’dawn l-aħħar snin, ġew identifikati sfidi transnazzjonali ġodda fil-gwida għall-viżitaturi, inkluża ż-żieda fl-intensifikazzjoni. Minn ħafna naħat, kunċett spazjali transfruntier u vinkolanti jitqies bħala mod kif jissolvew dawn l-isfidi. Il-proġett għandu l-għan li jqiegħed il-pedamenti (eż. l-identifikazzjoni ta’ oqfsa legali nazzjonali) għal dan il-kunċett spazjali f’kooperazzjoni mal-atturi kollha. L-oqsma ta’ applikazzjoni u l-kompetenzi operazzjonali tal-gwardjani issa stabbiliti fuq iż-żewġ naħat tal-fruntiera għandhom jiġu armonizzati u l-possibbiltajiet u l-għodod għall-gwida għall-viżitaturi transfruntiera fl-ispazju diġitali (eż. fuq portali turistiċi) għandhom jiġu żviluppati u applikati b’mod pilota. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Depuis plus de 10 ans, le paysage spécial autour de la Nagelfluhkette porte le titre «Parc Naturel». Il se caractérise par la protection et la beauté du paysage naturel et culturel de cette région. Être un parc naturel implique de traiter de manière responsable les valeurs de ce paysage naturel et culturel unique. Être un parc naturel, c’est travailler avec les gens qui façonnent le paysage culturel et le rapprochent de leur patrie. Être un parc naturel signifie avoir une nature intacte, qui est souvent utilisée par les athlètes et les amateurs de loisirs. Être un parc naturel apporte avec lui pour faire face aux défis découlant de ces tâches. Au cours des dix dernières années, de nombreux projets ont été mis en œuvre dans le parc naturel de Nagelfluhkette qui ont fait face à ces défis. En particulier, les thèmes de l’orientation des visiteurs et de l’éducation à l’environnement se sont cristallisés en tant que champs d’action transnationaux afin d’accomplir les tâches que suppose le «Naturpark». Avec le projet INTERREG V — ABH «Découvrir des valeurs naturelles — créer des valeurs vivables», des concepts efficaces ont déjà été développés et des mesures ont été mises en œuvre dans les deux domaines. Plus précisément, dans le domaine de l’éducation à l’environnement, le concept de «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» et la campagne «Votre liberté. Mon habitat" est en cours d’établissement, qui est maintenant considéré comme une modélisation transfrontalière. Malgré ces projets mis en œuvre avec succès, le prix «Naturpark» est toujours confronté à de nouveaux défis. Un problème particulièrement urgent réside dans l’intensification constante, en particulier dans l’utilisation des terres, le comportement sportif ainsi que l’expérience de la nature et donc une augmentation de la pression des visiteurs. Le projet «Naturpark 2.0» vise à sensibiliser aux dangers de l’intensification continue. L’objectif du projet est de souligner l’importance du paysage naturel et culturel spécial du parc naturel des deux côtés de la frontière en intensifiant les activités de sensibilisation dans les domaines de l’orientation des visiteurs et de l’éducation environnementale. Les mesures prévues diffèrent selon les thèmes suivants: (1) Domaine thématique de l’éducation à l’environnement: Le concept de «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» a jusqu’à présent été transféré à huit écoles élémentaires ou élémentaires du parc naturel, de sorte que quatre écoles du parc naturel du Vorarlberg et quatre écoles du parc naturel du côté Allgäu existent actuellement. Dans le cadre du projet prévu, les écoles seront mises en réseau de manière plus étroite et permanente afin de réfléchir ensemble à la région naturelle et culturelle commune et de transmettre sa valeur. L’objectif est de créer une communauté cohérente au sein de laquelle les membres des écoles (chefs d’école, enseignants et élèves) échangent intensivement au-delà des frontières et mènent des actions conjointes. Cela supprime les frontières provoquées par la pensée, crée de nouvelles connaissances locales et rend l’espace naturel et culturel commun plus tangible pour les personnes impliquées. (2) Domaine thématique de la gestion des visiteurs: Ces dernières années, de nouveaux défis transnationaux ont été identifiés dans l’orientation des visiteurs, y compris l’intensification croissante. De nombreux côtés, un concept spatial transfrontalier et contraignant est considéré comme un moyen de résoudre ces défis. Le projet vise à jeter les bases (par exemple, l’identification des cadres juridiques nationaux) pour ce concept spatial en coopération avec tous les acteurs. Les domaines d’application et les compétences opérationnelles des rangers désormais établis de part et d’autre de la frontière devraient être harmonisés et les possibilités et les outils d’orientation transfrontalière des visiteurs dans l’espace numérique (par exemple sur les portails de visites) devraient être développés et appliqués de manière pilote. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Depuis plus de 10 ans, le paysage spécial autour de la Nagelfluhkette porte le titre «Parc Naturel». Il se caractérise par la protection et la beauté du paysage naturel et culturel de cette région. Être un parc naturel implique de traiter de manière responsable les valeurs de ce paysage naturel et culturel unique. Être un parc naturel, c’est travailler avec les gens qui façonnent le paysage culturel et le rapprochent de leur patrie. Être un parc naturel signifie avoir une nature intacte, qui est souvent utilisée par les athlètes et les amateurs de loisirs. Être un parc naturel apporte avec lui pour faire face aux défis découlant de ces tâches. Au cours des dix dernières années, de nombreux projets ont été mis en œuvre dans le parc naturel de Nagelfluhkette qui ont fait face à ces défis. En particulier, les thèmes de l’orientation des visiteurs et de l’éducation à l’environnement se sont cristallisés en tant que champs d’action transnationaux afin d’accomplir les tâches que suppose le «Naturpark». Avec le projet INTERREG V — ABH «Découvrir des valeurs naturelles — créer des valeurs vivables», des concepts efficaces ont déjà été développés et des mesures ont été mises en œuvre dans les deux domaines. Plus précisément, dans le domaine de l’éducation à l’environnement, le concept de «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» et la campagne «Votre liberté. Mon habitat" est en cours d’établissement, qui est maintenant considéré comme une modélisation transfrontalière. Malgré ces projets mis en œuvre avec succès, le prix «Naturpark» est toujours confronté à de nouveaux défis. Un problème particulièrement urgent réside dans l’intensification constante, en particulier dans l’utilisation des terres, le comportement sportif ainsi que l’expérience de la nature et donc une augmentation de la pression des visiteurs. Le projet «Naturpark 2.0» vise à sensibiliser aux dangers de l’intensification continue. L’objectif du projet est de souligner l’importance du paysage naturel et culturel spécial du parc naturel des deux côtés de la frontière en intensifiant les activités de sensibilisation dans les domaines de l’orientation des visiteurs et de l’éducation environnementale. Les mesures prévues diffèrent selon les thèmes suivants: (1) Domaine thématique de l’éducation à l’environnement: Le concept de «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» a jusqu’à présent été transféré à huit écoles élémentaires ou élémentaires du parc naturel, de sorte que quatre écoles du parc naturel du Vorarlberg et quatre écoles du parc naturel du côté Allgäu existent actuellement. Dans le cadre du projet prévu, les écoles seront mises en réseau de manière plus étroite et permanente afin de réfléchir ensemble à la région naturelle et culturelle commune et de transmettre sa valeur. L’objectif est de créer une communauté cohérente au sein de laquelle les membres des écoles (chefs d’école, enseignants et élèves) échangent intensivement au-delà des frontières et mènent des actions conjointes. Cela supprime les frontières provoquées par la pensée, crée de nouvelles connaissances locales et rend l’espace naturel et culturel commun plus tangible pour les personnes impliquées. (2) Domaine thématique de la gestion des visiteurs: Ces dernières années, de nouveaux défis transnationaux ont été identifiés dans l’orientation des visiteurs, y compris l’intensification croissante. De nombreux côtés, un concept spatial transfrontalier et contraignant est considéré comme un moyen de résoudre ces défis. Le projet vise à jeter les bases (par exemple, l’identification des cadres juridiques nationaux) pour ce concept spatial en coopération avec tous les acteurs. Les domaines d’application et les compétences opérationnelles des rangers désormais établis de part et d’autre de la frontière devraient être harmonisés et les possibilités et les outils d’orientation transfrontalière des visiteurs dans l’espace numérique (par exemple sur les portails de visites) devraient être développés et appliqués de manière pilote. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Depuis plus de 10 ans, le paysage spécial autour de la Nagelfluhkette porte le titre «Parc Naturel». Il se caractérise par la protection et la beauté du paysage naturel et culturel de cette région. Être un parc naturel implique de traiter de manière responsable les valeurs de ce paysage naturel et culturel unique. Être un parc naturel, c’est travailler avec les gens qui façonnent le paysage culturel et le rapprochent de leur patrie. Être un parc naturel signifie avoir une nature intacte, qui est souvent utilisée par les athlètes et les amateurs de loisirs. Être un parc naturel apporte avec lui pour faire face aux défis découlant de ces tâches. Au cours des dix dernières années, de nombreux projets ont été mis en œuvre dans le parc naturel de Nagelfluhkette qui ont fait face à ces défis. En particulier, les thèmes de l’orientation des visiteurs et de l’éducation à l’environnement se sont cristallisés en tant que champs d’action transnationaux afin d’accomplir les tâches que suppose le «Naturpark». Avec le projet INTERREG V — ABH «Découvrir des valeurs naturelles — créer des valeurs vivables», des concepts efficaces ont déjà été développés et des mesures ont été mises en œuvre dans les deux domaines. Plus précisément, dans le domaine de l’éducation à l’environnement, le concept de «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» et la campagne «Votre liberté. Mon habitat" est en cours d’établissement, qui est maintenant considéré comme une modélisation transfrontalière. Malgré ces projets mis en œuvre avec succès, le prix «Naturpark» est toujours confronté à de nouveaux défis. Un problème particulièrement urgent réside dans l’intensification constante, en particulier dans l’utilisation des terres, le comportement sportif ainsi que l’expérience de la nature et donc une augmentation de la pression des visiteurs. Le projet «Naturpark 2.0» vise à sensibiliser aux dangers de l’intensification continue. L’objectif du projet est de souligner l’importance du paysage naturel et culturel spécial du parc naturel des deux côtés de la frontière en intensifiant les activités de sensibilisation dans les domaines de l’orientation des visiteurs et de l’éducation environnementale. Les mesures prévues diffèrent selon les thèmes suivants: (1) Domaine thématique de l’éducation à l’environnement: Le concept de «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» a jusqu’à présent été transféré à huit écoles élémentaires ou élémentaires du parc naturel, de sorte que quatre écoles du parc naturel du Vorarlberg et quatre écoles du parc naturel du côté Allgäu existent actuellement. Dans le cadre du projet prévu, les écoles seront mises en réseau de manière plus étroite et permanente afin de réfléchir ensemble à la région naturelle et culturelle commune et de transmettre sa valeur. L’objectif est de créer une communauté cohérente au sein de laquelle les membres des écoles (chefs d’école, enseignants et élèves) échangent intensivement au-delà des frontières et mènent des actions conjointes. Cela supprime les frontières provoquées par la pensée, crée de nouvelles connaissances locales et rend l’espace naturel et culturel commun plus tangible pour les personnes impliquées. (2) Domaine thématique de la gestion des visiteurs: Ces dernières années, de nouveaux défis transnationaux ont été identifiés dans l’orientation des visiteurs, y compris l’intensification croissante. De nombreux côtés, un concept spatial transfrontalier et contraignant est considéré comme un moyen de résoudre ces défis. Le projet vise à jeter les bases (par exemple, l’identification des cadres juridiques nationaux) pour ce concept spatial en coopération avec tous les acteurs. Les domaines d’application et les compétences opérationnelles des rangers désormais établis de part et d’autre de la frontière devraient être harmonisés et les possibilités et les outils d’orientation transfrontalière des visiteurs dans l’espace numérique (par exemple sur les portails de visites) devraient être développés et appliqués de manière pilote. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4358871 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4358871 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Revision as of 17:21, 22 March 2024
Project Q4299033 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Unlimited learning and steering |
Project Q4299033 in Germany |
Statements
99,360.0 Euro
0 references
165,600.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
1 January 2020
0 references
31 December 2021
0 references
Naturpark Nagelfluhkette e.V.
0 references
47°34'9.55"N, 10°11'35.12"E
0 references
Seit nun mehr als 10 Jahren trägt die besondere Landschaft rund um die Nagelfluhkette das Prädikat "Naturpark". Es zeichnet die Schutzwürdigkeit und die Schönheit der Natur- und Kulturlandschaft dieser Region aus. Naturpark zu sein, impliziert den Auftrag verantwortungsvoll mit den Werten dieser einzigartigen Natur- und Kulturlandschaft umzugehen. Naturpark zu sein, bedeutet gemeinsam mit den Menschen, die die Kulturlandschaft prägen, zu arbeiten und diesen ihre Heimat näher zu bringen. Naturpark zu sein, bedeutet intakte Natur aufzuweisen, die gerne von Sportlern und Erholungssuchenden genutzt wird. Naturpark zu sein, bringt mit sich, sich den aus diesen Aufgaben resultierenden Herausforderungen zu stellen. In den letzten zehn Jahren wurden im Naturpark Nagelfluhkette viele Projekte umgesetzt, die sich diesen Herausforderungen gestellt haben. Insbesondere die Themenfelder der Besucherlenkung und Umweltbildung kristallisierten sich als länderübergreifende Handlungsfelder heraus, um die Aufgaben zu erfüllen, die das Prädikat "Naturpark" mit sich bringt. Mit dem INTERREG V - ABH Projekt "naturWerte entdecken - lebensWerte schaffen" konnten in beiden Themenfeldern bereits wirkungsvolle Konzepte entwickelt und Maßnahmen umgesetzt werden. Konkret konnten im Bereich der Umweltbildung das Konzept "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" und in der Besucherlenkung die Kampagne "Dein Freiraum. Mein Lebensraum" etabliert werden, die inzwischen über die Grenzen hinweg als modellhaft gelten. Trotz dieser erfolgreich umgesetzten Projekte, wird das Prädikat "Naturpark" immer mit neuen Herausforderungen konfrontiert. Eine besonders dringliche Problematik liegt in der stetigen Intensivierung, vor allem in der Landnutzung, beim Sportverhalten sowie der Naturerfahrung und dadurch einer Zunahme des Besucherdrucks. In dem Projekt "Naturpark 2.0" soll eine Sensibilisierung für die Gefahren einer stetigen Intensivierung stattfinden. Das Ziel des Projektes besteht darin, die hohe Bedeutung der besonderen Natur- und Kulturlandschaft des Naturparks beiderseits der Grenze zu verdeutlichen, indem die Sensibilisierungsmaßnahmen dafür in den Bereichen der Besucherlenkung und Umweltbildung intensiviert werden. Die angedachten Maßnahmen differenzieren sich nach Themenfeldern: (1) Themenfeld Umweltbildung: Das Konzept "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" wurden bisher auf acht Grund- bzw. Volksschulen im Naturpark übertragen, sodass aktuell vier Naturparkschulen auf Vorarlberger und vier Naturparkschulen auf Allgäuer Seite exisitieren. Im geplanten Projekt sollen die Schulen enger und dauerhaft miteinander vernetzt werden, um sich zusammen auf die gemeinsame Natur- und Kulturregion zu besinnen und deren Wertigkeit zu vermitteln. Es soll eine zusammenhängende Gemeinschaft geschaffen werden, in der sich Schulpersonen (Schulleiter, Lehrkräfte und Schüler) künftig grenzüberschreitend intensiv austauschen und gemeinsame Aktionen durchführen. Dadurch werden gedachte Grenzen abgebaut, neue Ortskenntnisse geschaffen und der gemeinsame Natur- und Kulturraum wird für die Beteiligten greifbarer. (2) Themenfeld Besucherlenkung: In der Besucherlenkung wurden in den letzten Jahren neue transnationale Herausforderungen, u.a. die steigende Intensivierung, identifiziert. Von vielen Seiten wird ein grenzüberschreitendes, verbindliches Raumkonzepts als Lösungsweg angesehen, diesen Herausforderungen zu begegnen. Im Projekt sollen Grundlagen (bspw. identifizieren nationaler rechtlicher Rahmenbedingungen) für dieses Raumkonzept in Zusammenarbeit aller Akteure geschaffen werden. Die Einsatzbereiche und Handlungskompetenzen der inzwischen beiderseits der Grenze etablierten Ranger sollen harmonisiert und es sollen gemeinsam Möglichkeiten und Instrumente für eine grenzüberschreitende Besucherlenkung im digitalen Raum (bspw. auf Tourenportalen) erarbeitet und pilothaft angewendet werden. (German)
0 references
For more than 10 years, the special landscape around the Nagelfluhkette bears the title “Nature Park”. It is characterised by the protection and beauty of the natural and cultural landscape of this region. Being a nature park implies the task of dealing responsibly with the values of this unique natural and cultural landscape. Being a nature park means working together with the people who shape the cultural landscape and bringing it closer to their homeland. Being a nature park means having intact nature, which is often used by athletes and recreation seekers. Being a nature park brings with it to face the challenges arising from these tasks. In the last ten years, many projects have been implemented in the Nagelfluhkette Nature Park that have faced these challenges. In particular, the topics of visitor guidance and environmental education crystallised as transnational fields of action in order to fulfil the tasks that the “Naturpark” predicate entails. With the INTERREG V — ABH project “Discovering natural values — creating liveable values”, effective concepts have already been developed and measures implemented in both areas. Specifically, in the field of environmental education, the concept of “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” and the campaign "Your Freedom. My habitat" is being established, which are now considered modelling across borders. Despite these successfully implemented projects, the “Naturpark” award is always confronted with new challenges. A particularly urgent problem lies in the constant intensification, especially in land use, sports behaviour as well as the experience of nature and thus an increase in visitor pressure. The project “Naturpark 2.0” aims to raise awareness of the dangers of continuous intensification. The aim of the project is to highlight the importance of the special natural and cultural landscape of the nature park on both sides of the border by intensifying awareness-raising activities in the areas of visitor guidance and environmental education. The planned measures differ according to the following topics: (1) Thematic field of environmental education: The concept “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” has so far been transferred to eight elementary or elementary schools in the nature park, so that four nature park schools on Vorarlberg and four nature park schools on the Allgäu side currently exist. In the planned project, the schools will be networked more closely and permanently in order to reflect together on the common natural and cultural region and to convey its value. The aim is to create a coherent community in which school members (school leaders, teachers and pupils) exchange intensively across borders and carry out joint actions. This removes thought-provoked boundaries, creates new local knowledge and makes the common natural and cultural space more tangible for those involved. (2) Thematic field of visitor management: In recent years, new transnational challenges have been identified in visitor guidance, including the increasing intensification. From many sides, a cross-border, binding spatial concept is seen as a way of solving these challenges. The project aims to lay the foundations (e.g. identifying national legal frameworks) for this spatial concept in cooperation with all actors. The areas of application and operational competences of the rangers now established on both sides of the border should be harmonised and the possibilities and tools for cross-border visitor guidance in the digital space (e.g. on tour portals) should be developed and applied in a pilot manner. (English)
21 June 2022
0.8177460468974627
0 references
Al meer dan 10 jaar draagt het bijzondere landschap rond de Nagelfluhkette de titel „Natuurpark”. Het wordt gekenmerkt door de bescherming en schoonheid van het natuurlijke en culturele landschap van deze regio. Een natuurpark zijn impliceert de taak om verantwoord om te gaan met de waarden van dit unieke natuurlijke en culturele landschap. Een natuurpark zijn betekent samenwerken met de mensen die het culturele landschap vormgeven en het dichter bij hun thuisland brengen. Een natuurpark zijn betekent een intacte natuur hebben, die vaak wordt gebruikt door sporters en recreatiezoekers. Een natuurpark zijn brengt met zich mee om de uitdagingen die voortvloeien uit deze taken het hoofd te bieden. In de afgelopen tien jaar zijn in het natuurpark Nagelfluhkette veel projecten uitgevoerd die met deze uitdagingen zijn geconfronteerd. Met name de thema’s bezoekersbegeleiding en milieueducatie zijn uitgekristalliseerd als transnationale actieterreinen om de taken te vervullen die het predicaat „Naturpark” met zich meebrengt. Met het INTERREG V — ABH-project „Ontdekking van natuurlijke waarden — het creëren van leefbare waarden” zijn reeds effectieve concepten ontwikkeld en maatregelen op beide gebieden geïmplementeerd. Specifiek op het gebied van milieu-educatie, het concept van „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” en de campagne "Your Freedom. Mijn habitat" wordt opgericht, die nu worden beschouwd als modellering over de grenzen heen. Ondanks deze succesvol uitgevoerde projecten wordt de „Naturpark”-prijs altijd geconfronteerd met nieuwe uitdagingen. Een bijzonder urgent probleem ligt in de voortdurende intensivering, met name in landgebruik, sportgedrag, natuurbeleving en daarmee een toename van de bezoekersdruk. Het project „Naturpark 2.0” heeft tot doel het bewustzijn van de gevaren van continue intensivering te vergroten. Het doel van het project is het belang van het bijzondere natuurlijke en culturele landschap van het natuurpark aan weerszijden van de grens onder de aandacht te brengen door bewustmakingsactiviteiten op het gebied van bezoekersbegeleiding en milieu-educatie te intensiveren. De geplande maatregelen verschillen naargelang van de volgende onderwerpen: (1) thematisch gebied van milieu-educatie: Het concept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” is tot nu toe overgebracht naar acht basis- of basisscholen in het natuurpark, zodat er momenteel vier natuurparkscholen op Vorarlberg en vier natuurparkscholen aan de Allgäu-kant bestaan. In het geplande project zullen de scholen nauwer en permanent worden genetwerkt om samen na te denken over de gemeenschappelijke natuurlijke en culturele regio en om de waarde ervan over te brengen. Het doel is om een samenhangende gemeenschap tot stand te brengen waarin schoolleden (schoolleiders, leerkrachten en leerlingen) over de grenzen heen intensief uitwisselen en gezamenlijke acties uitvoeren. Dit verwijdert doordachte grenzen, creëert nieuwe lokale kennis en maakt de gemeenschappelijke natuurlijke en culturele ruimte tastbaarder voor de betrokkenen. (2) Thematische gebied van bezoekersbeheer: De afgelopen jaren zijn nieuwe transnationale uitdagingen geïdentificeerd in bezoekersbegeleiding, waaronder de toenemende intensivering. Van vele kanten wordt een grensoverschrijdend, bindend ruimtelijk concept gezien als een manier om deze uitdagingen op te lossen. Het project heeft tot doel de basis te leggen (bijvoorbeeld het identificeren van nationale wettelijke kaders) voor dit ruimtelijke concept in samenwerking met alle actoren. De toepassingsgebieden en operationele competenties van de rangers die nu aan beide zijden van de grens zijn vastgesteld, moeten worden geharmoniseerd en de mogelijkheden en instrumenten voor grensoverschrijdende bezoekersbegeleiding in de digitale ruimte (bv. op tourportaals) moeten op proef worden ontwikkeld en toegepast. (Dutch)
4 November 2022
0 references
Od ponad 10 lat specjalny krajobraz wokół Nagelfluhkette nosi tytuł „Park Przyrody”. Charakteryzuje się ochroną i pięknem krajobrazu przyrodniczego i kulturowego tego regionu. Bycie parkiem przyrody wiąże się z zadaniem odpowiedzialnego radzenia sobie z wartościami tego wyjątkowego krajobrazu przyrodniczego i kulturowego. Bycie parkiem przyrody oznacza współpracę z ludźmi, którzy kształtują krajobraz kulturowy i przybliżają go do ojczyzny. Bycie parkiem przyrody oznacza nienaruszoną naturę, z której często korzystają sportowcy i poszukiwacze rekreacji. Bycie parkiem przyrody niesie ze sobą wyzwania wynikające z tych zadań. W ciągu ostatnich dziesięciu lat w Parku Przyrodniczym Nagelfluhkette zrealizowano wiele projektów, które stawiły czoła tym wyzwaniom. W szczególności tematy poradnictwa dla odwiedzających i edukacji środowiskowej skrystalizowały się jako transnarodowe obszary działania w celu wypełnienia zadań związanych z predykatem „Naturpark”. Dzięki projektowi INTERREG V – ABH „Odkrywanie wartości naturalnych – tworzenie wartości żywych” opracowano już skuteczne koncepcje i wdrożone działania w obu obszarach. W szczególności, w dziedzinie edukacji ekologicznej, koncepcja „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” i kampania "Twoja wolność. Moje siedlisko" jest tworzone, które są obecnie uważane za modelowanie ponad granicami. Pomimo tych pomyślnie zrealizowanych projektów, nagroda „Naturpark” zawsze stoi przed nowymi wyzwaniami. Szczególnie pilny problem polega na ciągłej intensyfikacji, zwłaszcza w użytkowaniu gruntów, zachowaniach sportowych, a także w doświadczeniu natury, a tym samym w narastaniu presji odwiedzających. Projekt „Naturpark 2.0” ma na celu podniesienie świadomości na temat zagrożeń wynikających z ciągłej intensyfikacji. Celem projektu jest podkreślenie znaczenia szczególnego krajobrazu przyrodniczego i kulturowego parku przyrody po obu stronach granicy poprzez intensyfikację działań uświadamiających w zakresie poradnictwa dla zwiedzających i edukacji ekologicznej. Planowane działania różnią się w zależności od następujących tematów: (1) Tematyczna dziedzina edukacji ekologicznej: Koncepcja „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” została dotychczas przeniesiona do ośmiu szkół podstawowych lub podstawowych w parku przyrody, tak że obecnie istnieją cztery szkoły parków przyrody na Vorarlbergu i cztery szkoły parków przyrody po stronie Allgäu. W ramach planowanego projektu szkoły będą ściślej i trwale połączone ze sobą, aby wspólnie zastanowić się nad wspólnym regionem przyrodniczym i kulturalnym oraz przekazać jego wartość. Celem jest stworzenie spójnej społeczności, w której członkowie szkół (kierownicy szkół, nauczyciele i uczniowie) intensywnie wymieniają się transgraniczną i prowadzą wspólne działania. Usuwa to prowokowane do myślenia granice, tworzy nową lokalną wiedzę i sprawia, że wspólna przestrzeń przyrodnicza i kulturowa staje się bardziej namacalna dla zaangażowanych osób. (2) Tematyczna dziedzina zarządzania gośćmi: W ostatnich latach w wytycznych dla odwiedzających wskazano nowe wyzwania ponadnarodowe, w tym rosnącą intensyfikację. Z wielu stron, transgraniczne, wiążące pojęcie przestrzenne jest postrzegane jako sposób rozwiązania tych problemów. Celem projektu jest stworzenie podstaw (np. określenie krajowych ram prawnych) dla tej koncepcji przestrzennej we współpracy ze wszystkimi podmiotami. Obszary stosowania i kompetencje operacyjne strażników ustanowione obecnie po obu stronach granicy powinny zostać zharmonizowane, a możliwości i narzędzia w zakresie transgranicznego doradztwa dla odwiedzających w przestrzeni cyfrowej (np. na portalach turystycznych) powinny być rozwijane i stosowane w sposób pilotażowy. (Polish)
4 November 2022
0 references
Daugiau nei 10 metų ypatingas kraštovaizdis aplink Nagelfluhkette turi pavadinimą „Gamtos parkas“. Jam būdinga šio regiono gamtinio ir kultūrinio kraštovaizdžio apsauga ir grožis. Būti gamtos parku reiškia atsakingai elgtis su šio unikalaus gamtinio ir kultūrinio kraštovaizdžio vertybėmis. Būti gamtos parku reiškia dirbti kartu su žmonėmis, kurie formuoja kultūrinį kraštovaizdį ir priartina jį prie savo tėvynės. Būti gamtos parku reiškia nepažeistą gamtą, kurią dažnai naudoja sportininkai ir poilsio ieškantys asmenys. Būdamas gamtos parku, jis susiduria su iššūkiais, kylančiais dėl šių užduočių. Per pastaruosius dešimt metų Nagelfluhkette gamtos parke buvo įgyvendinta daug projektų, kurie susidūrė su šiais iššūkiais. Visų pirma lankytojų orientavimo ir aplinkosauginio švietimo temos tapo tarpvalstybinėmis veiklos sritimis, kad būtų galima vykdyti užduotis, kurias numato „Naturpark“. Įgyvendinant INTERREG V – ABH projektą „Gamtinių vertybių atradimas – gyvųjų vertybių kūrimas“, jau sukurtos veiksmingos koncepcijos ir įgyvendintos priemonės abiejose srityse. Konkrečiai, aplinkosaugos švietimo srityje, sąvoka „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ ir kampanija „Jūsų laisvė. Mano buveinė yra kuriama, kuri dabar laikoma modeliavimu tarpvalstybiniu mastu. Nepaisant šių sėkmingai įgyvendintų projektų, „Naturpark“ apdovanojimas visada susiduria su naujais iššūkiais. Ypač neatidėliotina problema yra nuolatinis intensyvėjimas, ypač žemės naudojimas, sportinė elgsena, taip pat gamtos patirtis, taigi ir lankytojų spaudimo padidėjimas. Projektu „Naturpark 2.0“ siekiama didinti informuotumą apie nuolatinio intensyvėjimo pavojus. Projekto tikslas – pabrėžti gamtos parko ypatingo gamtinio ir kultūrinio kraštovaizdžio svarbą abiejose sienos pusėse, intensyvinant informuotumo didinimo veiklą lankytojų orientavimo ir aplinkosauginio švietimo srityse. Planuojamos priemonės skiriasi šiomis temomis: 1) Aplinkosauginio švietimo teminė sritis: Sąvoka „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ iki šiol buvo perkelta į aštuonias pradines arba pradines gamtos parko mokyklas, todėl šiuo metu veikia keturios gamtos parko mokyklos Vorarlberge ir keturios gamtos parko mokyklos Allgäu pusėje. Planuojamame projekte mokyklos bus sujungtos į tinklą glaudžiau ir visam laikui, siekiant kartu apmąstyti bendrą gamtos ir kultūros regioną ir perteikti jo vertę. Tikslas – sukurti nuoseklią bendruomenę, kurioje mokyklos nariai (mokyklų vadovai, mokytojai ir mokiniai) intensyviai keistųsi tarpvalstybiniu mastu ir vykdytų bendrus veiksmus. Taip panaikinamos minties išprovokuotos ribos, sukuriamos naujos vietos žinios, o bendra gamtinė ir kultūrinė erdvė tampa apčiuopiamesnė dalyvaujantiems asmenims. 2) Teminė lankytojų valdymo sritis: Pastaraisiais metais lankytojų rekomendacijose buvo nustatyti nauji tarpvalstybiniai uždaviniai, įskaitant didėjantį intensyvėjimą. Iš daugelio pusių laikoma, kad tarpvalstybinė, privaloma erdvinė koncepcija yra būdas spręsti šiuos iššūkius. Projekto tikslas – bendradarbiaujant su visais dalyviais padėti pagrindus šiai erdvinei koncepcijai (pvz., nustatyti nacionalines teisines sistemas). Turėtų būti suderintos abiejose sienos pusėse šiuo metu nustatytos kelionių organizatorių taikymo ir veiklos kompetencijos sritys, taip pat turėtų būti plėtojamos ir bandomuoju būdu taikomos tarpvalstybinių lankytojų orientavimo skaitmeninėje erdvėje galimybės ir priemonės (pvz., kelionių portaluose). (Lithuanian)
4 November 2022
0 references
I mere end 10 år bærer det særlige landskab omkring Nagelfluhkette titlen "Naturpark". Det er kendetegnet ved beskyttelsen og skønheden i det naturlige og kulturelle landskab i denne region. At være en naturpark indebærer opgaven at handle ansvarligt med værdierne i dette unikke natur- og kulturlandskab. At være en naturpark betyder at arbejde sammen med de mennesker, der former kulturlandskabet og bringer det tættere på deres hjemland. At være en naturpark betyder at have intakt natur, som ofte bruges af atleter og rekreationssøgende. At være en naturpark bringer med sig til de udfordringer, der opstår i forbindelse med disse opgaver. I løbet af de sidste ti år er der gennemført mange projekter i naturparken Nagelfluhkette, der har stået over for disse udfordringer. Især emnerne besøgsvejledning og miljøundervisning udkrystalliseret som tværnationale indsatsområder med henblik på at udføre de opgaver, som naturparkens prædikat indebærer. Med INTERREG V — ABH-projektet "Discovering Natural Values — At skabe levende værdier" er der allerede udviklet effektive koncepter og foranstaltninger på begge områder. Specifikt inden for miljøuddannelse, begrebet "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" og kampagnen "Din frihed. Mit levested" er ved at blive etableret, som nu betragtes som modellering på tværs af grænserne. På trods af disse vellykkede gennemførte projekter er "Naturpark"-prisen altid konfronteret med nye udfordringer. Et særligt presserende problem ligger i den konstante intensivering, især med hensyn til arealanvendelse, sportsadfærd og naturoplevelser og dermed et øget besøgspres. Projektet "Naturpark 2.0" har til formål at øge bevidstheden om farerne ved fortsat intensivering. Formålet med projektet er at fremhæve betydningen af naturparkens særlige natur- og kulturlandskab på begge sider af grænsen ved at intensivere oplysningsaktiviteterne inden for gæstevejledning og miljøundervisning. De planlagte foranstaltninger varierer afhængigt af følgende emner: (1) Temaområdet miljøuddannelse: Konceptet "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" er hidtil blevet overført til otte grundskoler eller grundskoler i naturparken, så der i øjeblikket findes fire naturparkskoler på Vorarlberg og fire naturparkskoler på Allgäu-siden. I det planlagte projekt vil skolerne blive netværket tættere og permanent for at reflektere over den fælles natur- og kulturregion og formidle dens værdi. Målet er at skabe et sammenhængende fællesskab, hvor skolemedlemmer (skoleledere, lærere og elever) udveksler intensivt på tværs af grænserne og gennemfører fælles aktioner. Dette fjerner tankevækkende grænser, skaber ny lokal viden og gør det fælles naturlige og kulturelle rum mere håndgribeligt for de involverede. (2) Temaområde for besøgsledelse: I de senere år er der blevet identificeret nye tværnationale udfordringer i besøgsvejledningen, herunder den stigende intensivering. Fra mange sider ses et grænseoverskridende, bindende rumligt koncept som en måde at løse disse udfordringer på. Projektet har til formål at skabe grundlaget (f.eks. fastlæggelse af nationale retlige rammer) for dette rumlige koncept i samarbejde med alle aktører. De anvendelsesområde og operationelle kompetencer, der nu er etableret på begge sider af grænsen, bør harmoniseres, og mulighederne og redskaberne for grænseoverskridende besøgsvejledning i det digitale rum (f.eks. på rejseportaler) bør udvikles og anvendes på pilot vis. (Danish)
4 November 2022
0 references
Ar feadh níos mó ná 10 mbliana, tá an teideal “Páirc an Dúlra” ar an tírdhreach speisialta timpeall na Nagelfluhkette. Tá sé tréithrithe ag cosaint agus áilleacht tírdhreach nádúrtha agus cultúrtha an réigiúin seo. Is éard atá i gceist le páirc dúlra ná déileáil go freagrach leis na luachanna a bhaineann leis an tírdhreach uathúil nádúrtha agus cultúrtha seo. Is é atá i gceist le páirc dúlra a bheith ag obair i gcomhar leis na daoine a mhúnlaíonn an tírdhreach cultúrtha agus a thugann níos gaire dá dtír dhúchais í. Ciallaíonn a bheith ina pháirc dúlra a bhfuil nádúr slán, a úsáidtear go minic ag lúthchleasaithe agus lucht iarrtha caitheamh aimsire. Tugann páirc dúlra léi aghaidh a thabhairt ar na dúshláin a eascraíonn as na tascanna sin. Le deich mbliana anuas, tá go leor tionscadal curtha i bhfeidhm i bPáirc Dúlra Nagelfluhkette a thug aghaidh ar na dúshláin sin. Go háirithe, na topaicí a bhaineann le treoir do chuairteoirí agus oideachas comhshaoil a criostalú mar réimsí gníomhaíochta trasnáisiúnta d’fhonn na cúraimí atá i gceist le preideacáid “Naturpark” a chomhlíonadh. Leis an tionscadal INTERREG V — ABH “Ag fáil amach luachanna nádúrtha — ag cruthú luachanna beo”, forbraíodh coincheapa éifeachtacha cheana féin agus cuireadh bearta i bhfeidhm sa dá réimse. Go sonrach, i réimse an oideachais comhshaoil, an coincheap “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” agus an feachtas "Do Shaoirse. Tá mo ghnáthóg" á bhunú, agus meastar anois gur samhaltú thar theorainneacha iad. In ainneoin na dtionscadal sin a cuireadh i bhfeidhm go rathúil, bíonn dúshláin nua ag baint leis an ngradam “Naturpark” i gcónaí. Fadhb thar a bheith práinneach is ea an diansaothrú leanúnach, go háirithe maidir le talamhúsáid, iompar spóirt chomh maith le taithí an nádúir agus dá bhrí sin méadú ar bhrú na gcuairteoirí. Tá sé mar aidhm ag an tionscadal “Naturpark 2.0” feasacht a mhúscailt ar na contúirtí a bhaineann le diansaothrú leanúnach. Is é aidhm an tionscadail béim a leagan ar an tábhacht a bhaineann le tírdhreach speisialta nádúrtha agus cultúrtha na páirce dúlra ar dhá thaobh na teorann trí ghníomhaíochtaí múscailte feasachta a threisiú i réimsí na treorach do chuairteoirí agus an oideachais comhshaoil. Tá difríocht idir na bearta atá beartaithe de réir na n-ábhar seo a leanas: (1) Réimse téamach an oideachais comhshaoil: Tá an coincheap “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” aistrithe go dtí seo chuig ocht mbunscoil nó bunscoil sa pháirc dúlra, ionas go mbeidh ceithre scoil pháirc dúlra ar Vorarlberg agus ceithre scoil pháirc dúlra ar an taobh Allgäu ann faoi láthair. Sa tionscadal atá beartaithe, déanfar na scoileanna a líonrú níos dlúithe agus go buan chun machnamh a dhéanamh le chéile ar an gcomhréigiún nádúrtha agus cultúrtha agus chun a luach a chur in iúl. Is é an aidhm atá ann ná pobal comhtháite a chruthú ina ndéanfaidh baill scoile (ceannairí scoile, múinteoirí agus daltaí) dianmhalartú thar theorainneacha agus gníomhaíochtaí comhpháirteacha a chur i gcrích. Cuireann sé seo deireadh le teorainneacha smaointe, cruthaíonn sé eolas áitiúil nua agus déanann sé an spás coiteann nádúrtha agus cultúrtha níos inláimhsithe dóibh siúd a bhfuil baint acu leis. (2) Réimse téamach na bainistíochta cuairteoirí: Le blianta beaga anuas, sainaithníodh dúshláin nua thrasnáisiúnta sa treoir do chuairteoirí, lena n-áirítear an dlús atá ag dul i méid. Ó go leor de na taobhanna, féachtar ar choincheap spásúil ceangailteach trasteorann mar bhealach chun na dúshláin sin a réiteach. Is é is aidhm don tionscadal an dúshraith a leagan síos (e.g. creataí dlíthiúla náisiúnta a shainaithint) don choincheap spásúil sin i gcomhar leis na gníomhaithe uile. Ba cheart na réimsí cur i bhfeidhm agus inniúlachtaí oibríochtúla na saoistí atá bunaithe anois ar an dá thaobh den teorainn a chomhchuibhiú agus ba cheart na féidearthachtaí agus na huirlisí le haghaidh treoir trasteorann do chuairteoirí sa spás digiteach (e.g. ar thairseacha turas) a fhorbairt agus a chur i bhfeidhm ar bhealach píolótach. (Irish)
4 November 2022
0 references
Για περισσότερα από 10 χρόνια, το ιδιαίτερο τοπίο γύρω από το Nagelfluhkette φέρει τον τίτλο «Nature Park». Χαρακτηρίζεται από την προστασία και την ομορφιά του φυσικού και πολιτιστικού τοπίου της περιοχής. Το να είναι ένα φυσικό πάρκο συνεπάγεται το καθήκον της υπεύθυνης αντιμετώπισης των αξιών αυτού του μοναδικού φυσικού και πολιτιστικού τοπίου. Το να είσαι φυσικό πάρκο σημαίνει συνεργασία με τους ανθρώπους που διαμορφώνουν το πολιτιστικό τοπίο και το φέρνουν πιο κοντά στην πατρίδα τους. Όντας ένα φυσικό πάρκο σημαίνει ότι έχετε άθικτη φύση, η οποία χρησιμοποιείται συχνά από αθλητές και αναψυχής. Το να είναι ένα φυσικό πάρκο φέρνει μαζί του να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις που προκύπτουν από αυτά τα καθήκοντα. Τα τελευταία δέκα χρόνια, πολλά έργα έχουν υλοποιηθεί στο φυσικό πάρκο Nagelfluhkette που έχουν αντιμετωπίσει αυτές τις προκλήσεις. Ειδικότερα, τα θέματα της καθοδήγησης των επισκεπτών και της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης αποκρυσταλλώθηκαν ως διακρατικά πεδία δράσης για την εκπλήρωση των καθηκόντων που συνεπάγεται το «Naturpark». Με το έργο INTERREG V — ABH «Ανακάλυψη φυσικών αξιών — δημιουργία βιώσιμων αξιών», έχουν ήδη αναπτυχθεί αποτελεσματικές έννοιες και έχουν εφαρμοστεί μέτρα και στους δύο τομείς. Συγκεκριμένα, στον τομέα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, η έννοια του «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» και η εκστρατεία «Η ελευθερία σας. Ο βιότοπός μου «καθιερώνεται», οι οποίες θεωρούνται πλέον διασυνοριακά μοντελοποίηση. Παρά τα έργα που υλοποιήθηκαν με επιτυχία, το βραβείο «Naturpark» βρίσκεται πάντα αντιμέτωπο με νέες προκλήσεις. Ένα ιδιαίτερα επείγον πρόβλημα έγκειται στη συνεχή εντατικοποίηση, ιδίως στη χρήση γης, στην αθλητική συμπεριφορά, καθώς και στην εμπειρία της φύσης και, ως εκ τούτου, στην αύξηση της πίεσης των επισκεπτών. Το έργο «Naturpark 2.0» στοχεύει στην ευαισθητοποίηση σχετικά με τους κινδύνους της συνεχούς εντατικοποίησης. Στόχος του έργου είναι να αναδείξει τη σημασία του ιδιαίτερου φυσικού και πολιτιστικού τοπίου του φυσικού πάρκου και στις δύο πλευρές των συνόρων, εντείνοντας τις δραστηριότητες ευαισθητοποίησης στους τομείς της καθοδήγησης των επισκεπτών και της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Τα σχεδιαζόμενα μέτρα διαφέρουν ανάλογα με τα ακόλουθα θέματα: (1) Θεματικό πεδίο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης: Η έννοια «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» έχει μεταφερθεί μέχρι στιγμής σε οκτώ δημοτικά ή δημοτικά σχολεία στο φυσικό πάρκο, έτσι ώστε να υπάρχουν επί του παρόντος τέσσερα σχολεία φυσικού πάρκου στο Vorarlberg και τέσσερα σχολεία φυσικών πάρκων στην πλευρά Allgäu. Στο πλαίσιο του σχεδιαζόμενου σχεδίου, τα σχολεία θα δικτυωθούν στενότερα και μόνιμα, προκειμένου να προβληματιστούν από κοινού σχετικά με την κοινή φυσική και πολιτιστική περιοχή και να μεταδώσουν την αξία της. Στόχος είναι η δημιουργία μιας συνεκτικής κοινότητας στην οποία τα μέλη του σχολείου (αρχηγοί σχολείων, εκπαιδευτικοί και μαθητές) ανταλλάσσουν εντατικά διασυνοριακά και πραγματοποιούν κοινές δράσεις. Αυτό εξαλείφει τα νοητικά όρια, δημιουργεί νέες τοπικές γνώσεις και καθιστά τον κοινό φυσικό και πολιτιστικό χώρο πιο απτό για τους εμπλεκόμενους. (2) Θεματικό πεδίο διαχείρισης επισκεπτών: Τα τελευταία χρόνια, έχουν εντοπιστεί νέες διεθνικές προκλήσεις στην καθοδήγηση των επισκεπτών, συμπεριλαμβανομένης της αυξανόμενης εντατικοποίησης. Από πολλές πλευρές, μια διασυνοριακή, δεσμευτική χωρική έννοια θεωρείται ως ένας τρόπος επίλυσης αυτών των προκλήσεων. Το έργο έχει ως στόχο να θέσει τα θεμέλια (π.χ. προσδιορισμός των εθνικών νομικών πλαισίων) για αυτή τη χωρική έννοια σε συνεργασία με όλους τους παράγοντες. Θα πρέπει να εναρμονιστούν οι τομείς εφαρμογής και οι επιχειρησιακές αρμοδιότητες των δασοφύλακα που έχουν πλέον συσταθεί και στις δύο πλευρές των συνόρων και θα πρέπει να αναπτυχθούν και να εφαρμοστούν πιλοτικά οι δυνατότητες και τα εργαλεία διασυνοριακής καθοδήγησης των επισκεπτών στον ψηφιακό χώρο (π.χ. σε πύλες περιοδείας). (Greek)
4 November 2022
0 references
Rohkem kui 10 aastat kannab Nagelfluhkette’i ümbritsev eriline maastik pealkirja „Looduspark“. Seda iseloomustab selle piirkonna loodus- ja kultuurimaastiku kaitse ja ilu. Looduspargiks olemine tähendab selle ainulaadse loodus- ja kultuurimaastiku väärtuste vastutustundlikku käsitlemist. Looduspargiks olemine tähendab koostööd inimestega, kes kujundavad kultuurimaastikku ja toovad selle oma kodumaale lähemale. Looduspargiks olemine tähendab puutumatut loodust, mida kasutavad sageli sportlased ja vaba aja veetjad. Looduspargiks olemine toob endaga kaasa nendest ülesannetest tulenevate väljakutsetega toimetuleku. Viimase kümne aasta jooksul on Nagelfluhkette’i looduspargis ellu viidud palju projekte, mis on nende väljakutsetega silmitsi seisnud. Eelkõige kujunesid külastajate juhendamise ja keskkonnahariduse teemad riikidevahelisteks tegevusvaldkondadeks, et täita „Naturparki“ predikaadiga kaasnevaid ülesandeid. Projektiga INTERREG V – ABH „Loodusväärtuste avastamine – elujõuliste väärtuste loomine“ on mõlemas valdkonnas juba välja töötatud tõhusad kontseptsioonid ja rakendatud meetmeid. Täpsemalt keskkonnahariduse valdkonnas mõiste „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ ja kampaania „Sinu vabadus“. Minu elupaik on loomisel, mida nüüd peetakse piiriüleseks modelleerimiseks. Hoolimata edukatest projektidest seisab „Naturpark“ auhind alati silmitsi uute väljakutsetega. Eriti pakiline probleem seisneb pidevas intensiivistumises, eriti maakasutuses, spordikäitumises, samuti looduse kogemuses ja seega külastajate surve suurenemises. Projekti „Naturpark 2.0“ eesmärk on tõsta teadlikkust pideva intensiivistumise ohtudest. Projekti eesmärk on rõhutada mõlemal pool piiri asuva loodus- ja kultuuripargi erilise loodus- ja kultuurimaastiku tähtsust, tõhustades teadlikkust suurendavaid tegevusi külastajate nõustamise ja keskkonnahariduse valdkonnas. Kavandatud meetmed erinevad vastavalt järgmistele teemadele: (1) Keskkonnahariduse temaatiline valdkond: Mõiste „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ on seni üle viidud kaheksasse looduspargi alg- või algkooli, nii et praegu on olemas neli Vorarlbergi looduspargi kooli ja neli Allgäu poolel asuvat loodusparki. Kavandatavas projektis ühendatakse koolid tihedamalt ja püsivamalt, et üheskoos mõtiskleda ühise loodus- ja kultuuripiirkonna üle ning anda edasi selle väärtust. Eesmärk on luua sidus kogukond, kus kooliliikmed (koolijuhid, õpetajad ja õpilased) vahetavad intensiivselt piiriüleselt ja viivad ellu ühismeetmeid. See eemaldab mõtteliselt esilekutsutud piirid, loob uusi kohalikke teadmisi ning muudab ühise loodus- ja kultuuriruumi asjaosaliste jaoks käegakatsutavamaks. (2) Külaliste haldamise temaatiline valdkond: Viimastel aastatel on külastajate juhendamisel kindlaks tehtud uued riikidevahelised probleemid, sealhulgas kasvav intensiivistumine. Mitmelt poolt nähakse nende probleemide lahendamise viisina piiriülest ja siduvat ruumikontseptsiooni. Projekti eesmärk on luua selle ruumilise kontseptsiooni vundament (nt riiklike õigusraamistike kindlaksmääramine) koostöös kõigi osalejatega. Tuleks ühtlustada piirivalvurite rakendusvaldkondi ja tegevuspädevusi, mis on kehtestatud mõlemal pool piiri, ning töötada välja võimalused ja vahendid piiriüleste külastajate juhendamiseks digiruumis (nt reisiportaalides) ja neid katseliselt rakendada. (Estonian)
4 November 2022
0 references
В продължение на повече от 10 години специалният пейзаж около Nagelfluhkette носи титлата „Природен парк“. Характеризира се със защитата и красотата на природния и културен пейзаж на този регион. Да бъдеш природен парк предполага задачата да се отнасяш отговорно към ценностите на този уникален природен и културен пейзаж. Да бъдеш природен парк означава да работиш заедно с хората, които оформят културния пейзаж и да го доближиш до родината си. Да бъдеш природен парк означава да имаш непокътната природа, която често се използва от спортисти и търсещи отдих. Като природен парк носи със себе си да се изправи пред предизвикателствата, произтичащи от тези задачи. През последните десет години в природния парк Nagelfluhkette са изпълнени много проекти, които са изправени пред тези предизвикателства. По-специално, темите за ориентиране на посетителите и образование в областта на околната среда кристализираха като транснационални области на действие с цел изпълнение на задачите, свързани с „Naturpark“. С проекта INTERREG V — ABH „Откриване на природни ценности — създаване на живи ценности“ вече са разработени ефективни концепции и мерки в двете области. По-конкретно, в областта на екологичното образование, концепцията на „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule„и кампанията „Вашата свобода“. „Моето местообитание“ се създава, които сега се считат за модели през границите. Въпреки тези успешно реализирани проекти, наградата „Натурпарк“ винаги е изправена пред нови предизвикателства. Особено неотложен проблем се крие в постоянното интензифициране, особено в земеползването, спортното поведение, както и в опита на природата, а оттам и в увеличаването на натиска от посетителите. Проектът „Натурпарк 2.0“ има за цел да повиши осведомеността за опасностите от непрекъснатото интензифициране. Целта на проекта е да се подчертае значението на специалния природен и културен пейзаж на природния парк от двете страни на границата чрез засилване на дейностите за повишаване на осведомеността в областта на ориентирането на посетителите и екологичното образование. Планираните мерки се различават в зависимост от следните теми: (1) Тематична област на екологичното образование: Досега понятието „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ е прехвърлено в осем начални или начални училища в природния парк, така че в момента съществуват четири природни паркове на Vorarlberg и четири природни паркове от страна на Allgäu. В планирания проект училищата ще бъдат свързани по-тясно и постоянно, за да се отразят заедно върху общия природен и културен регион и да се предадат неговата стойност. Целта е да се създаде съгласувана общност, в която членовете на училищата (училищни ръководители, учители и ученици) да осъществяват интензивен трансграничен обмен и да осъществяват съвместни действия. Това премахва провокираните от мисълта граници, създава нови местни знания и прави общото природно и културно пространство по-осезаемо за участниците. (2) Тематична област на управление на посетителите: През последните години бяха установени нови транснационални предизвикателства при насочването на посетителите, включително нарастващата интензификация. От много страни една трансгранична, обвързваща пространствена концепция се разглежда като начин за решаване на тези предизвикателства. Проектът има за цел да положи основите (напр. определяне на националните правни рамки) за тази пространствена концепция в сътрудничество с всички участници. Областите на приложение и оперативните компетенции на рейнджърите, които вече са установени от двете страни на границата, следва да бъдат хармонизирани, а възможностите и инструментите за трансгранично ориентиране на посетителите в цифровото пространство (напр. на туристически портали) следва да бъдат разработени и приложени по пилотен начин. (Bulgarian)
4 November 2022
0 references
Že več kot 10 let posebna pokrajina okoli Nagelfluhkette nosi naslov „Naravni park“. Zanj je značilna zaščita in lepota naravne in kulturne krajine te regije. Biti naravni park pomeni nalogo odgovornega ravnanja z vrednotami te edinstvene naravne in kulturne krajine. Biti naravni park pomeni sodelovati z ljudmi, ki oblikujejo kulturno krajino in jo približajo svoji domovini. Biti naravni park pomeni imeti nedotaknjeno naravo, ki jo pogosto uporabljajo športniki in iskalci rekreacije. Biti naravni park prinaša s seboj soočanje z izzivi, ki izhajajo iz teh nalog. V zadnjih desetih letih je bilo v naravnem parku Nagelfluhkette izvedenih veliko projektov, ki so se soočali s temi izzivi. Zlasti teme usmerjanja obiskovalcev in okoljskega izobraževanja so se kristalizirale kot nadnacionalna področja delovanja, da bi izpolnile naloge, ki jih ima predikat „Naturpark“. S projektom INTERREG V – ABH „Odkrivanje naravnih vrednot – ustvarjanje življenjskih vrednot“ smo že razvili učinkovite koncepte in izvedli ukrepe na obeh področjih. Natančneje, na področju okoljskega izobraževanja, koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ in kampanjo „Vaša svoboda. Moj habitat" se vzpostavlja, ki se zdaj šteje za modeliranje preko meja. Kljub tem uspešno izvedenim projektom se nagrada „Naturpark“ vedno sooča z novimi izzivi. Še posebej pereča težava je v nenehnem intenzifikaciji, zlasti pri rabi zemljišč, športnem vedenju, pa tudi v doživljanju narave in s tem v porastu pritiska obiskovalcev. Cilj projekta „Naturpark 2.0“ je ozaveščanje o nevarnostih nenehne intenzifikacije. Cilj projekta je poudariti pomen posebne naravne in kulturne krajine naravnega parka na obeh straneh meje z okrepitvijo dejavnosti ozaveščanja na področju usmerjanja obiskovalcev in izobraževanja o okolju. Načrtovani ukrepi se razlikujejo glede na naslednje teme: (1) Tematsko področje okoljskega izobraževanja: Koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ je bil doslej prenesen na osem osnovnih ali osnovnih šol v naravnem parku, tako da trenutno obstajajo štiri šole naravnih parkov na Vorarlbergu in štiri šole naravnih parkov na Allgäu strani. V načrtovanem projektu bodo šole tesneje in trajno povezane, da bodo skupaj razmišljale o skupni naravni in kulturni regiji ter posredovale njeno vrednost. Cilj je ustvariti skladno skupnost, v kateri se člani šol (vodje šol, učitelji in učenci) intenzivno čezmejno izmenjujejo in izvajajo skupne ukrepe. To odpravlja premišljene meje, ustvarja novo lokalno znanje in naredi skupni naravni in kulturni prostor bolj otipljiv za vse vpletene. (2) Tematsko področje upravljanja obiskovalcev: V zadnjih letih so bili pri usmerjanju obiskovalcev opredeljeni novi nadnacionalni izzivi, vključno z vse večjo intenzifikacijo. Z mnogih strani se čezmejni, zavezujoči prostorski koncept obravnava kot način reševanja teh izzivov. Cilj projekta je postaviti temelje (npr. opredelitev nacionalnih pravnih okvirov) za ta prostorski koncept v sodelovanju z vsemi akterji. Področja uporabe in operativne pristojnosti rangerjev, ki so zdaj vzpostavljeni na obeh straneh meje, bi bilo treba uskladiti ter razviti in pilotno uporabljati možnosti in orodja za čezmejno usmerjanje obiskovalcev v digitalnem prostoru (npr. na turističnih portalih). (Slovenian)
4 November 2022
0 references
De mai bine de 10 ani, peisajul special din jurul Nagelfluhkette poartă titlul de „Parcul Naturii”. Se caracterizează prin protecția și frumusețea peisajului natural și cultural al acestei regiuni. A fi un parc natural implică sarcina de a trata în mod responsabil valorile acestui peisaj natural și cultural unic. A fi un parc natural înseamnă a lucra împreună cu oamenii care modelează peisajul cultural și a-l aduce mai aproape de patria lor. A fi un parc natural înseamnă a avea o natură intactă, care este adesea folosită de sportivi și de solicitanții de recreere. A fi un parc natural aduce cu el pentru a face față provocărilor care decurg din aceste sarcini. În ultimii zece ani, multe proiecte au fost implementate în Parcul Natural Nagelfluhkette, care s-au confruntat cu aceste provocări. În special, temele de orientare a vizitatorilor și de educație ecologică s-au cristalizat ca domenii de acțiune transnaționale pentru a îndeplini sarcinile pe care predicatul „Naturpark” le implică. Cu proiectul INTERREG V – ABH „Descoperirea valorilor naturale – crearea de valori vii”, au fost deja dezvoltate concepte eficiente și au fost implementate măsuri în ambele domenii. Mai exact, în domeniul educației ecologice, conceptul de „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” și campania "Libertatea ta. Habitatul meu" este în curs de înființare, care acum este considerat modelare transfrontalieră. În ciuda acestor proiecte implementate cu succes, premiul „Naturpark” se confruntă întotdeauna cu noi provocări. O problemă deosebit de urgentă constă în intensificarea constantă, în special în ceea ce privește utilizarea terenurilor, comportamentul sportiv, precum și experiența naturii și, prin urmare, o creștere a presiunii vizitatorilor. Proiectul „Naturpark 2.0” are ca scop sensibilizarea cu privire la pericolele intensificării continue. Scopul proiectului este de a evidenția importanța peisajului natural și cultural special al parcului natural de ambele părți ale frontierei prin intensificarea activităților de sensibilizare în domeniile orientării vizitatorilor și educației ecologice. Măsurile planificate diferă în funcție de următoarele subiecte: (1) Domeniul tematic al educației ecologice: Conceptul „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” a fost transferat până în prezent la opt școli elementare sau elementare din parcul natural, astfel încât există în prezent patru școli de parcuri naturale din Vorarlberg și patru școli de parcuri naturale din partea Allgäu. În cadrul proiectului planificat, școlile vor fi conectate mai strâns și permanent pentru a reflecta împreună asupra regiunii naturale și culturale comune și pentru a transmite valoarea acesteia. Scopul este de a crea o comunitate coerentă în care membrii școlilor (conducători de școli, profesori și elevi) să facă schimburi intense la nivel transfrontalier și să desfășoare acțiuni comune. Acest lucru elimină limitele provocate de gândire, creează noi cunoștințe locale și face spațiul natural și cultural comun mai tangibil pentru cei implicați. (2) Domeniul tematic al managementului vizitatorilor: În ultimii ani, au fost identificate noi provocări transnaționale în ceea ce privește orientarea vizitatorilor, inclusiv intensificarea din ce în ce mai mare. Din multe părți, un concept spațial transfrontalier și obligatoriu este văzut ca o modalitate de a rezolva aceste provocări. Proiectul își propune să pună bazele (de exemplu, identificarea cadrelor juridice naționale) pentru acest concept spațial, în cooperare cu toți actorii. Domeniile de aplicare și competențele operaționale ale rangerilor stabiliți în prezent de ambele părți ale frontierei ar trebui armonizate, iar posibilitățile și instrumentele de orientare transfrontalieră a vizitatorilor în spațiul digital (de exemplu, pe portalurile turistice) ar trebui dezvoltate și aplicate în mod pilot. (Romanian)
4 November 2022
0 references
Per più di 10 anni, il paesaggio speciale intorno al Nagelfluhkette porta il titolo di "Nature Park". È caratterizzato dalla protezione e dalla bellezza del paesaggio naturale e culturale di questa regione. Essere un parco naturale implica il compito di affrontare responsabilmente i valori di questo paesaggio naturale e culturale unico. Essere un parco naturale significa lavorare insieme con le persone che modellano il paesaggio culturale e avvicinandolo alla loro patria. Essere un parco naturale significa avere una natura intatta, che viene spesso utilizzata da atleti e cercatori di svago. Essere un parco naturale porta con sé per affrontare le sfide derivanti da questi compiti. Negli ultimi dieci anni, molti progetti sono stati implementati nel Parco Naturale Nagelfluhkette che hanno affrontato queste sfide. In particolare, i temi della guida dei visitatori e dell'educazione ambientale si sono cristallizzati come campi d'azione transnazionali al fine di adempiere ai compiti che il predicato "Naturpark" comporta. Con il progetto INTERREG V — ABH "Scoprire valori naturali — creare valori vivibili", sono già stati sviluppati concetti efficaci e misure implementate in entrambe le aree. Nello specifico, nel campo dell'educazione ambientale, il concetto di "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" e la campagna "Your Freedom". Il mio habitat" è in fase di creazione, che ora sono considerati modelli attraverso i confini. Nonostante questi progetti realizzati con successo, il premio "Naturpark" si trova sempre di fronte a nuove sfide. Un problema particolarmente urgente risiede nell'intensificazione costante, in particolare nell'uso del suolo, nel comportamento sportivo, nell'esperienza della natura e quindi nell'aumento della pressione dei visitatori. Il progetto "Naturpark 2.0" mira a sensibilizzare sui pericoli della continua intensificazione. L'obiettivo del progetto è quello di evidenziare l'importanza dello speciale paesaggio naturale e culturale del parco naturale su entrambi i lati del confine, intensificando le attività di sensibilizzazione nei settori dell'orientamento dei visitatori e dell'educazione ambientale. Le misure previste differiscono a seconda dei seguenti argomenti: (1) Settore tematico dell'educazione ambientale: Il concetto "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" è stato finora trasferito a otto scuole elementari o elementari del parco naturale, in modo che attualmente esistono quattro scuole di parchi naturali sul Vorarlberg e quattro scuole di parchi naturali sul lato Allgäu. Nel progetto previsto, le scuole saranno collegate più strettamente e permanentemente per riflettere insieme sulla regione naturale e culturale comune e per trasmetterne il valore. L'obiettivo è creare una comunità coerente in cui i membri della scuola (dirigenti scolastici, insegnanti e alunni) si scambino intensamente a livello transfrontaliero e svolgano azioni comuni. Questo rimuove i confini generati dal pensiero, crea nuove conoscenze locali e rende più tangibile lo spazio naturale e culturale comune per le persone coinvolte. (2) campo tematico della gestione dei visitatori: Negli ultimi anni sono state individuate nuove sfide transnazionali nell'orientamento dei visitatori, compresa la crescente intensificazione. Da molte parti, un concetto spaziale transfrontaliero e vincolante è visto come un modo per risolvere queste sfide. Il progetto mira a porre le basi (ad esempio, l'identificazione di quadri giuridici nazionali) per questo concetto spaziale in collaborazione con tutti gli attori. I settori di applicazione e le competenze operative dei ranger ora stabiliti su entrambi i lati della frontiera dovrebbero essere armonizzati e le possibilità e gli strumenti per l'orientamento transfrontaliero dei visitatori nello spazio digitale (ad esempio sui portali turistici) dovrebbero essere sviluppati e applicati in modo pilota. (Italian)
4 November 2022
0 references
I mer än 10 år bär det speciella landskapet runt Nagelfluhkette titeln ”Naturpark”. Det kännetecknas av skyddet och skönheten i det naturliga och kulturella landskapet i denna region. Att vara en naturpark innebär uppgiften att på ett ansvarsfullt sätt hantera värdena i detta unika natur- och kulturlandskap. Att vara en naturpark innebär att arbeta tillsammans med de människor som formar kulturlandskapet och föra det närmare sitt hemland. Att vara en naturpark innebär att ha intakt natur, som ofta används av idrottare och rekreationssökande. Att vara en naturpark tar med sig att möta de utmaningar som dessa uppgifter ger upphov till. Under de senaste tio åren har många projekt genomförts i Nagelfluhkette naturpark som har stått inför dessa utmaningar. I synnerhet de ämnen som besöksvägledning och miljöutbildning kristalliseras som gränsöverskridande verksamhetsområden för att fullgöra de uppgifter som ”Naturpark” predikatet innebär. Med INTERREG V – ABH-projektet ”Upptäcka naturvärden – skapa levande värden”, har effektiva koncept redan utvecklats och åtgärder genomförts inom båda områdena. Specifikt inom miljöutbildning, konceptet ”Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” och kampanjen ”Din frihet. Min livsmiljö” håller på att etableras, som nu betraktas som modellering över gränserna. Trots dessa framgångsrikt genomförda projekt står ”Naturpark”-priset alltid inför nya utmaningar. Ett särskilt akut problem ligger i den ständiga intensifieringen, särskilt i fråga om markanvändning, idrottsbeteende och naturupplevelser och därmed ett ökat besökstryck. Projektet ”Naturpark 2.0” syftar till att öka medvetenheten om farorna med kontinuerlig intensifiering. Syftet med projektet är att lyfta fram betydelsen av natur- och kulturlandskapet i naturparken på båda sidor om gränsen genom att intensifiera medvetandehöjande aktiviteter inom besöksvägledning och miljöutbildning. De planerade åtgärderna skiljer sig åt beroende på följande områden: (1) Temaområdet miljöutbildning: Konceptet ”Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” har hittills överförts till åtta grundskolor eller grundskolor i naturparken, så att det för närvarande finns fyra naturparksskolor på Vorarlberg och fyra naturparksskolor på Allgäu-sidan. I det planerade projektet kommer skolorna att nätverkas närmare och permanent för att tillsammans reflektera över den gemensamma natur- och kulturregionen och förmedla dess värde. Syftet är att skapa en sammanhängande gemenskap där skolmedlemmar (skolledare, lärare och elever) utbyter intensivt över gränserna och genomför gemensamma åtgärder. Detta tar bort tankeprovocerade gränser, skapar ny lokal kunskap och gör det gemensamma naturliga och kulturella utrymmet mer konkret för de inblandade. (2) Tematiskt område för besökshantering: Under de senaste åren har nya gränsöverskridande utmaningar identifierats i besöksvägledningen, inklusive den ökande intensifieringen. Från många håll ses ett gränsöverskridande, bindande rumsligt koncept som ett sätt att lösa dessa utmaningar. Projektet syftar till att lägga grunden (t.ex. identifiera nationella rättsliga ramar) för detta rumsliga koncept i samarbete med alla aktörer. De tillämpningsområden och operativa kompetensområden som nu inrättas på båda sidor om gränsen bör harmoniseras och möjligheterna och verktygen för gränsöverskridande besöksvägledning i det digitala utrymmet (t.ex. på reseportaler) bör utvecklas och tillämpas på ett pilotprojekt. (Swedish)
4 November 2022
0 references
Už viac ako 10 rokov nesie špeciálna krajina okolo Nagelfluhkette názov „Prírodný park“. Vyznačuje sa ochranou a krásou prírodnej a kultúrnej krajiny tohto regiónu. Byť prírodným parkom znamená zodpovedne sa zaoberať hodnotami tejto jedinečnej prírodnej a kultúrnej krajiny. Byť prírodný park znamená spolupracovať s ľuďmi, ktorí formujú kultúrnu krajinu a priblížiť ju k svojej vlasti. Byť prírodný park znamená mať nedotknutú prírodu, ktorú často používajú športovci a záujemcovia o rekreáciu. Byť prírodný park so sebou prináša čeliť výzvam vyplývajúcim z týchto úloh. Za posledných desať rokov sa v Prírodnom parku Nagelfluhkette realizovalo mnoho projektov, ktoré čelili týmto výzvam. Najmä témy usmerňovania návštevníkov a environmentálneho vzdelávania sa kryštalizovali ako nadnárodné oblasti činnosti s cieľom plniť úlohy, ktoré predikát „Naturpark“ zahŕňa. S projektom INTERREG V – ABH „Objavovanie prírodných hodnôt – vytváranie živých hodnôt“ už boli vyvinuté účinné koncepcie a v oboch oblastiach zavedené opatrenia. Konkrétne, v oblasti environmentálnej výchovy, koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ a kampaň „Vaša sloboda. Vytvára sa môj biotop", ktoré sa teraz považujú za modelovanie cez hranice. Napriek týmto úspešne realizovaným projektom je ocenenie „Naturpark“ vždy konfrontované s novými výzvami. Mimoriadne naliehavý problém spočíva v neustálom zintenzívňovaní, najmä pri využívaní pôdy, športovom správaní, ako aj v skúsenostiach s prírodou, a tým v zvyšovaní tlaku návštevníkov. Cieľom projektu „Naturpark 2.0“ je zvýšiť povedomie o nebezpečenstvách neustálej intenzifikácie. Cieľom projektu je zdôrazniť význam špeciálnej prírodnej a kultúrnej krajiny prírodného parku na oboch stranách hranice zintenzívnením činností zameraných na zvyšovanie informovanosti v oblastiach usmerňovania návštevníkov a environmentálnej výchovy. Plánované opatrenia sa líšia podľa týchto tém: (1) Tematická oblasť environmentálnej výchovy: Koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ bol doteraz presunutý na osem základných alebo základných škôl v prírodnom parku, takže v súčasnosti existujú štyri školy prírodného parku na Vorarlbergu a štyri školy prírodného parku na strane Allgäu. V plánovanom projekte budú školy užšie a trvalejšie prepojené, aby mohli spoločne uvažovať o spoločnom prírodnom a kultúrnom regióne a vyjadriť jeho hodnotu. Cieľom je vytvoriť súdržnú komunitu, v ktorej si členovia škôl (riaditelia škôl, učitelia a žiaci) intenzívne vymieňajú cezhraničné výmeny a vykonávajú spoločné akcie. To odstraňuje myšlienkovo vyvolané hranice, vytvára nové miestne poznatky a robí spoločný prírodný a kultúrny priestor hmatateľnejším pre zúčastnené strany. (2) Tematická oblasť riadenia návštevníkov: V posledných rokoch boli v usmerneniach pre návštevníkov identifikované nové nadnárodné výzvy vrátane rastúceho zintenzívnenia. Z mnohých strán sa za spôsob riešenia týchto výziev považuje cezhraničný, záväzný priestorový koncept. Cieľom projektu je položiť základy (napr. určenie vnútroštátnych právnych rámcov) pre túto priestorovú koncepciu v spolupráci so všetkými aktérmi. Oblasti uplatňovania a operačné právomoci strážcov, ktoré sú v súčasnosti zriadené na oboch stranách hranice, by sa mali harmonizovať a mali by sa vypracovať a uplatňovať možnosti a nástroje cezhraničného poradenstva pre návštevníkov v digitálnom priestore (napr. na portáloch prehliadok). (Slovak)
4 November 2022
0 references
Yli 10 vuotta, erityinen maisema ympärillä Nagelfluhkette kantaa otsikko ”Luontopuisto”. Sille on ominaista alueen luonnon- ja kulttuurimaiseman suojelu ja kauneus. Luontopuistona toimiminen edellyttää vastuullista käsittelyä tämän ainutlaatuisen luonnon- ja kulttuurimaiseman arvojen kanssa. Luontopuistona toimiminen tarkoittaa yhteistyötä kulttuurimaisemaa muokkaavien ihmisten kanssa ja lähentämistä kotimaahansa. Luontopuistona oleminen tarkoittaa koskematonta luontoa, jota käyttävät usein urheilijat ja virkistyshakijat. Luontopuisto tuo mukanaan näiden tehtävien mukanaan tuomia haasteita. Kymmenen viime vuoden aikana Nagelfluhkette-luonnonpuistossa on toteutettu monia hankkeita, jotka ovat kohdanneet nämä haasteet. Erityisesti vierailijoiden ohjauksen ja ympäristökasvatuksen aiheet kiteytyivät valtioiden rajat ylittäviksi toiminta-aloiksi, jotta Naturaparkin tehtävät voidaan täyttää. Interreg V – ABH -hankkeen ”Luonnonarvojen löytäminen – elävien arvojen luominen” avulla on jo kehitetty tehokkaita käsitteitä ja toteutettu toimenpiteitä molemmilla alueilla. Erityisesti ympäristökasvatuksen alalla käsite ”Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” ja ”Sinun vapautesi” -kampanja. Minun elinympäristöni” on vakiintumassa, jota pidetään nyt mallinnuksena yli rajojen. Onnistuneista hankkeista huolimatta Naturpark-palkinnolla on aina edessään uusia haasteita. Erityisen kiireellinen ongelma on jatkuva voimistuminen erityisesti maankäytön, urheilukäyttäytymisen ja luontokokemuksen osalta ja siten kävijäpaineen lisääntyminen. Naturapark 2.0 -hankkeen tavoitteena on lisätä tietoisuutta jatkuvan tehostumisen vaaroista. Hankkeen tavoitteena on korostaa luonnonpuiston erityisen luonnon- ja kulttuurimaiseman merkitystä rajan molemmin puolin tehostamalla tiedotustoimintaa vierailijoiden ohjauksen ja ympäristökasvatuksen aloilla. Suunnitellut toimenpiteet vaihtelevat seuraavien aiheiden mukaan: (1) Ympäristökasvatuksen temaattinen ala: Käsite ”Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” on tähän mennessä siirretty kahdeksaan ala- tai peruskouluun luonnonpuistossa, joten Vorarlbergissä on tällä hetkellä neljä luonnonpuistokoulua ja neljä luonnonpuistokoulua Allgäun puolella. Suunnitellussa hankkeessa koulut verkottuvat tiiviimmin ja pysyvästi, jotta ne voivat yhdessä pohtia yhteistä luonnon- ja kulttuurialuetta ja välittää sen arvoa. Tavoitteena on luoda yhtenäinen yhteisö, jossa koulujen jäsenet (koulujen johtajat, opettajat ja oppilaat) vaihtavat intensiivisesti rajojen yli ja toteuttavat yhteisiä toimia. Tämä poistaa ajatuksia herättävät rajat, luo uutta paikallista tietoa ja tekee yhteisestä luonnon- ja kulttuuritilasta konkreettisemman asianosaisille. (2) Vierailun hallinnan aihealue: Vierailijoiden ohjauksessa on viime vuosina havaittu uusia ylikansallisia haasteita, mukaan lukien lisääntyvä voimistuminen. Monilta osin rajatylittävää ja sitovaa aluekonseptia pidetään keinona ratkaista nämä haasteet. Hankkeen tavoitteena on luoda perusta (esim. kansallisten oikeudellisten puitteiden määrittely) tälle aluekäsitteelle yhteistyössä kaikkien toimijoiden kanssa. Rajan molemmin puolin nykyisin perustettujen rajavartijan toiminta-alat ja toimintavaltuudet olisi yhdenmukaistettava, ja mahdollisuuksia ja välineitä rajatylittävää vierailijaohjausta varten digitaalisessa tilassa (esim. matkaportaaleissa) olisi kehitettävä ja sovellettava kokeiluluonteisesti. (Finnish)
4 November 2022
0 references
Již více než 10 let nese zvláštní krajina kolem Nagelfluhkette název „Přírodní park“. Vyznačuje se ochranou a krásou přírodní a kulturní krajiny tohoto regionu. Být přírodním parkem znamená zodpovědně jednat s hodnotami této jedinečné přírodní a kulturní krajiny. Být přírodním parkem znamená spolupracovat s lidmi, kteří utvářejí kulturní krajinu a přibližují ji své vlasti. Být přírodním parkem znamená mít neporušenou přírodu, kterou často využívají sportovci a zájemci o rekreaci. Být přírodním parkem s sebou přináší řešení výzev, které z těchto úkolů vyplývají. V posledních deseti letech bylo v přírodním parku Nagelfluhkette realizováno mnoho projektů, které těmto výzvám čelily. Zejména témata poradenství návštěvníků a environmentální výchovy vykrystalizovala jako nadnárodní oblasti činnosti za účelem plnění úkolů, které predikát „Přírodního parku“ s sebou nese. S projektem INTERREG V – ABH „Objevování přírodních hodnot – vytváření živých hodnot“ již byly vyvinuty účinné koncepty a v obou oblastech realizována opatření. Konkrétně v oblasti environmentální výchovy koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ a kampaň“Vaše svoboda. Zřizuje se mé stanoviště", které jsou nyní považovány za modelování přes hranice. Navzdory těmto úspěšně realizovaným projektům je cena „Naturpark“ vždy konfrontována s novými výzvami. Zvláště naléhavý problém spočívá v neustálém zintenzivnění, zejména v oblasti využívání půdy, sportovního chování, jakož i ve zkušenostech s přírodou, a tím i ve zvýšeném tlaku návštěvníků. Cílem projektu „Naturpark 2.0“ je zvýšit povědomí o nebezpečí neustálé intenzifikace. Cílem projektu je zdůraznit význam zvláštní přírodní a kulturní krajiny přírodního parku na obou stranách hranice, a to zintenzivněním osvětových aktivit v oblastech poradenství návštěvníků a environmentální výchovy. Plánovaná opatření se liší podle následujících témat: (1) Tematická oblast environmentální výchovy: Koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule“ byl dosud převeden na osm základních nebo základních škol v přírodním parku, takže v současné době existují čtyři školy přírodního parku na Vorarlbergu a čtyři školy přírodního parku na straně Allgäu. V plánovaném projektu budou školy těsněji a trvaleji propojeny, aby se společně zamyslely nad společným přírodním a kulturním regionem a šířily jeho hodnotu. Cílem je vytvořit soudržnou komunitu, v níž si členové škol (vedoucí pracovníci škol, učitelé a žáci) intenzivně vyměňují přeshraniční vztahy a provádějí společné akce. To odstraňuje provokované hranice, vytváří nové místní znalosti a činí společný přírodní a kulturní prostor hmatatelnější pro zúčastněné. (2) Tematická oblast řízení návštěvníků: V posledních letech byly zjištěny nové nadnárodní výzvy v oblasti poradenství pro návštěvníky, včetně rostoucí intenzifikace. Z mnoha stran je přeshraniční, závazný prostorový koncept vnímán jako způsob řešení těchto výzev. Cílem projektu je položit základy (např. určení vnitrostátních právních rámců) této prostorové koncepce ve spolupráci se všemi aktéry. Oblasti uplatňování a operativní kompetence správců, kteří jsou nyní zřízeni na obou stranách hranice, by měly být harmonizovány a pilotním způsobem by měly být vyvinuty a uplatňovány možnosti a nástroje pro přeshraniční poradenství návštěvníků v digitálním prostoru (např. na portálech pro cesty). (Czech)
4 November 2022
0 references
A Nagelfluhkette körüli különleges táj több mint 10 éve viseli a „Természetpark” címet. A régió természeti és kulturális tájképének védelme és szépsége jellemzi. Természeti parknak lenni azt a feladatot jelenti, hogy felelősen foglalkozzunk ennek az egyedülálló természeti és kulturális tájnak az értékeivel. Természetvédelmi parknak lenni azt jelenti, hogy együtt kell működni azokkal az emberekkel, akik a kultúrtájt alakítják, és közelebb hozzák hazájukhoz. Természeti parknak lenni azt jelenti, hogy ép természetű, amelyet gyakran használnak sportolók és rekreációs keresők. Természeti parknak lenni magával hozza az e feladatokból eredő kihívásokkal való szembenézést. Az elmúlt tíz évben számos projektet hajtottak végre a Nagelfluhkette Természeti Parkban, amelyek szembesültek ezekkel a kihívásokkal. Különösen a látogatói tanácsadás és a környezetvédelmi oktatás témakörei kristályosodtak ki transznacionális cselekvési területekként a „Naturpark” által előírt feladatok teljesítése érdekében. Az INTERREG V – ABH „A természeti értékek feltárása – élhető értékek létrehozása” című projektjével már hatékony koncepciókat dolgoztak ki és valósítottak meg mindkét területen. Konkrétan a környezetvédelmi oktatás területén a „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” és a „A szabadságod” kampány. Megalakul az én élőhelyem", amelyet most a határokon átnyúló modellezésnek tekintenek. A sikeres projektek ellenére a „Naturpark” díj mindig új kihívásokkal néz szembe. Különösen sürgős probléma az állandó intenzívebbé válás, különösen a földhasználat, a sport viselkedése, valamint a természet tapasztalatai, és ezáltal a látogatói nyomás növekedése. A „Naturpark 2.0” projekt célja, hogy felhívja a figyelmet a folyamatos intenzívítés veszélyeire. A projekt célja, hogy felhívja a figyelmet a határ mindkét oldalán található természetvédelmi park különleges természeti és kultúrtájának jelentőségére azáltal, hogy a látogatói tanácsadás és a környezeti nevelés területén fokozza a figyelemfelkeltő tevékenységeket. A tervezett intézkedések a következő témák szerint különböznek: (1) A környezetvédelmi oktatás tematikus területe: A „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” koncepciót eddig a természetvédelmi park nyolc általános vagy általános iskolájába helyezték át, így jelenleg négy természetvédelmi park iskola létezik Vorarlbergen és négy természetvédelmi park iskola az Allgäu oldalon. A tervezett projekt keretében az iskolák szorosabban és tartósan hálózatba kerülnek, hogy együtt gondolkodjanak a közös természeti és kulturális régióról, és közvetítsék annak értékét. A cél egy olyan koherens közösség létrehozása, amelyben az iskola tagjai (iskolavezetők, tanárok és tanulók) határokon átnyúló intenzív eszmecserét folytatnak, és közös fellépéseket hajtanak végre. Ez eltávolítja a gondolat által kiváltott határokat, új helyi ismereteket hoz létre, és kézzelfoghatóbbá teszi a közös természeti és kulturális teret az érintettek számára. (2) A látogatókezelés tematikus területe: Az elmúlt években új transznacionális kihívásokat tártak fel a látogatók számára nyújtott iránymutatásban, beleértve a fokozódó fokozódást is. Sok oldalról a határokon átnyúló, kötelező térbeli koncepciót e kihívások megoldásának tekintik. A projekt célja ennek a térbeli koncepciónak az alapjai (pl. a nemzeti jogi keretek meghatározása) valamennyi szereplővel együttműködésben. Össze kell hangolni a határ mindkét oldalán létrehozott távolságtartók alkalmazási területeit és működési hatásköreit, és kísérleti jelleggel ki kell fejleszteni és alkalmazni kell a digitális térben (pl. a túraportálokon) a határokon átnyúló látogatói iránymutatás lehetőségeit és eszközeit. (Hungarian)
4 November 2022
0 references
Vairāk nekā 10 gadus īpašajai ainavai ap Nagelfluhkette ir piešķirts nosaukums “Dabas parks”. To raksturo šī reģiona dabas un kultūras ainavas aizsardzība un skaistums. Būt dabas parkam nozīmē pienākumu atbildīgi rīkoties ar šīs unikālās dabas un kultūras ainavas vērtībām. Būt dabas parkam nozīmē sadarboties ar cilvēkiem, kas veido kultūras ainavu un tuvina to dzimtenei. Būt dabas parkam nozīmē neskartu dabu, ko bieži izmanto sportisti un atpūtas meklētāji. Būt dabas parkam nes ar to, lai risinātu problēmas, kas izriet no šiem uzdevumiem. Pēdējo desmit gadu laikā Nagelfluhkette dabas parkā ir īstenoti daudzi projekti, kas ir saskārušies ar šīm problēmām. Jo īpaši temati, kas saistīti ar apmeklētāju orientāciju un vides izglītību, ir uzskatāmi par transnacionālām darbības jomām, lai izpildītu uzdevumus, kas saistīti ar “Naturpark” predikātu. Ar INTERREG V — ABH projektu “Dabas vērtību atklāšana — dzīvojamu vērtību radīšana” jau ir izstrādātas efektīvas koncepcijas un īstenoti pasākumi abās jomās. Jo īpaši vides izglītības jomā jēdziens “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” un kampaņa "Jūsu brīvība. Mana biotopa izveide", kas tagad tiek uzskatīta par pārrobežu modelēšanu. Neskatoties uz šiem veiksmīgi īstenotajiem projektiem, “Naturpark” balva vienmēr saskaras ar jauniem izaicinājumiem. Īpaši steidzama problēma ir pastāvīga intensifikācija, jo īpaši zemes izmantošanas, sporta uzvedības, kā arī dabas pieredzes un tādējādi apmeklētāju spiediena palielināšanās dēļ. Projekta “Naturpark 2.0” mērķis ir vairot izpratni par nepārtrauktas intensifikācijas bīstamību. Projekta mērķis ir uzsvērt dabas parka īpašās dabas un kultūras ainavas nozīmi abās robežas pusēs, pastiprinot izpratnes veicināšanas pasākumus apmeklētāju orientācijas un vides izglītības jomā. Plānotie pasākumi atšķiras atkarībā no šādiem tematiem: (1) Vides izglītības tematiskā joma: Jēdziens “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” līdz šim ir pārcelts uz astoņām pamatskolām vai pamatskolām dabas parkā, tādējādi šobrīd pastāv četras Forarlbergas dabas parka skolas un četras dabas parku skolas Allgäu pusē. Plānotajā projektā skolas tiks ciešāk un pastāvīgāk savienotas, lai kopīgi pārdomātu kopējo dabas un kultūras reģionu un paustu tā vērtību. Mērķis ir izveidot saskaņotu kopienu, kurā skolu locekļi (skolu vadītāji, skolotāji un skolēni) intensīvi apmainās pāri robežām un veic kopīgas darbības. Tas likvidē domas provocētās robežas, rada jaunas vietējās zināšanas un padara kopīgo dabas un kultūras telpu taustāmāku iesaistītajām personām. (2) Apmeklētāju vadības tematiskā joma: Pēdējos gados apmeklētāju norādījumos ir konstatētas jaunas starptautiskas problēmas, tostarp pieaugošā intensifikācija. No daudzām pusēm pārrobežu, saistoša telpiska koncepcija tiek uzskatīta par veidu, kā atrisināt šīs problēmas. Projekta mērķis ir sadarbībā ar visiem dalībniekiem likt pamatus (piemēram, noteikt valsts tiesisko regulējumu) šai telpiskajai koncepcijai. Būtu jāsaskaņo piemērošanas jomas un darbības kompetences jomas, kas pašlaik izveidotas abās robežas pusēs, un izmēģinājuma veidā būtu jāizstrādā un jāizmanto iespējas un rīki pārrobežu apmeklētāju norādījumiem digitālajā telpā (piemēram, ceļojumu portālos). (Latvian)
4 November 2022
0 references
Više od 10 godina poseban krajolik oko Nagelfluhkette nosi naslov „Park prirode”. Karakterizira ga zaštita i ljepota prirodnog i kulturnog krajolika ovog kraja. Biti park prirode podrazumijeva odgovorno postupanje s vrijednostima ovog jedinstvenog prirodnog i kulturnog krajolika. Biti park prirode znači raditi zajedno s ljudima koji oblikuju kulturni krajolik i približavati ga svojoj domovini. Biti park prirode znači imati netaknutu prirodu, koju često koriste sportaši i tražitelji rekreacije. Biti park prirode sa sobom donosi suočavanje s izazovima koji proizlaze iz tih zadataka. U posljednjih deset godina u Parku prirode Nagelfluhkette provedeni su mnogi projekti koji su se suočili s tim izazovima. Konkretno, teme usmjeravanja posjetitelja i obrazovanja o okolišu kristalizirale su se kao transnacionalna područja djelovanja kako bi se ispunile zadaće koje predikat „Naturparka” podrazumijeva. Projektom INTERREG V – ABH „Otkrivanje prirodnih vrijednosti – stvaranje vrijednosti za život” već su razvijeni učinkoviti koncepti i provedene mjere u oba područja. Konkretno, u području obrazovanja o okolišu, koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” i kampanja "Vaša sloboda. Moje stanište" se uspostavlja, koji se sada smatra modeliranjem preko granica. Unatoč uspješno provedenim projektima, nagrada „Naturpark” uvijek se suočava s novim izazovima. Posebno hitan problem leži u stalnom intenziviranju, osobito u korištenju zemljišta, sportskom ponašanju, kao i doživljaju prirode, a time i povećanju pritiska posjetitelja. Projekt „Naturpark 2.0” ima za cilj podizanje svijesti o opasnostima kontinuiranog intenziviranja. Cilj projekta je istaknuti važnost posebnog prirodnog i kulturnog krajolika parka prirode s obje strane granice intenziviranjem aktivnosti podizanja svijesti u područjima usmjeravanja posjetitelja i edukacije o okolišu. Planirane mjere razlikuju se prema sljedećim temama: (1) Tematsko područje obrazovanja o okolišu: Koncept „Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” do sada je prebačen u osam osnovnih ili osnovnih škola u parku prirode, tako da trenutno postoje četiri škole parka prirode na Vorarlbergu i četiri škole parka prirode na Allgäu strani. U planiranom projektu škole će biti bolje i trajno umrežene kako bi zajedno promišljale o zajedničkoj prirodnoj i kulturnoj regiji i prenijele njezinu vrijednost. Cilj je stvoriti koherentnu zajednicu u kojoj se članovi škola (voditelji škola, nastavnici i učenici) intenzivno razmjenjuju preko granica i provode zajedničke aktivnosti. To uklanja granice izazvane razmišljanjem, stvara novo lokalno znanje i čini zajednički prirodni i kulturni prostor opipljivijim za one koji su uključeni. (2) Tematsko područje upravljanja posjetiteljima: Posljednjih su godina u smjernicama za posjetitelje utvrđeni novi transnacionalni izazovi, uključujući sve veće intenziviranje. S mnogih strana, prekogranični, obvezujući prostorni koncept smatra se načinom rješavanja tih izazova. Cilj je projekta postaviti temelje (npr. utvrđivanje nacionalnih pravnih okvira) za taj prostorni koncept u suradnji sa svim dionicima. Trebalo bi uskladiti područja primjene i operativne kompetencije rendžera koji su sada uspostavljeni na obje strane granice te razviti i primijeniti mogućnosti i alate za prekogranično usmjeravanje posjetitelja u digitalnom prostoru (npr. na portalima za obilazak). (Croatian)
4 November 2022
0 references
Durante más de 10 años, el paisaje especial alrededor de la Nagelfluhkette lleva el título de «Naturaleza Park». Se caracteriza por la protección y belleza del paisaje natural y cultural de esta región. Ser un parque natural implica la tarea de tratar responsablemente con los valores de este paisaje natural y cultural único. Ser un parque natural significa trabajar junto con las personas que dan forma al paisaje cultural y acercarlo a su tierra natal. Ser un parque natural significa tener naturaleza intacta, que a menudo es utilizada por atletas y buscadores de recreación. Ser un parque natural trae consigo los desafíos que surgen de estas tareas. En los últimos diez años, se han implementado muchos proyectos en el Parque Natural Nagelfluhkette que han enfrentado estos desafíos. En particular, los temas de orientación a los visitantes y educación ambiental se cristalizaron como campos de acción transnacionales para cumplir con las tareas que el «Naturpark» predica. Con el proyecto INTERREG V — ABH «Descubriendo valores naturales — creando valores habitables», ya se han desarrollado conceptos eficaces y se han implementado medidas en ambas áreas. Específicamente, en el campo de la educación ambiental, el concepto de «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» y la campaña «Tu libertad. Mi hábitat se está estableciendo, que ahora se consideran modelos a través de las fronteras. A pesar de estos proyectos implementados con éxito, el premio «Naturpark» siempre se enfrenta a nuevos desafíos. Un problema particularmente urgente radica en la intensificación constante, especialmente en el uso de la tierra, el comportamiento deportivo, así como la experiencia de la naturaleza y, por lo tanto, un aumento de la presión de los visitantes. El proyecto «Naturpark 2.0» tiene como objetivo concienciar sobre los peligros de la continua intensificación. El objetivo del proyecto es destacar la importancia del paisaje natural y cultural especial del parque natural a ambos lados de la frontera intensificando las actividades de sensibilización en las áreas de orientación a los visitantes y educación ambiental. Las medidas previstas difieren en función de los siguientes temas: (1) Campo temático de la educación ambiental: El concepto «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» se ha transferido hasta ahora a ocho escuelas primarias o primarias en el parque natural, por lo que actualmente existen cuatro escuelas de parques naturales en Vorarlberg y cuatro escuelas de parques naturales en el lado de Allgäu. En el proyecto previsto, las escuelas se conectarán de manera más estrecha y permanente para reflexionar juntos sobre la región natural y cultural común y transmitir su valor. El objetivo es crear una comunidad coherente en la que los miembros de las escuelas (dirigentes escolares, profesores y alumnos) intercambien intensamente a través de las fronteras y lleven a cabo acciones conjuntas. Esto elimina los límites provocados por el pensamiento, crea nuevos conocimientos locales y hace que el espacio natural y cultural común sea más tangible para los involucrados. (2) Campo temático de la gestión de visitantes: En los últimos años, se han identificado nuevos desafíos transnacionales en la orientación de los visitantes, incluida la intensificación cada vez mayor. Desde muchos lados, un concepto espacial transfronterizo y vinculante es visto como una forma de resolver estos desafíos. El proyecto tiene como objetivo sentar las bases (por ejemplo, la identificación de marcos jurídicos nacionales) para este concepto espacial en cooperación con todos los actores. Deben armonizarse los ámbitos de aplicación y las competencias operativas de los guardabosques ahora establecidos a ambos lados de la frontera y deben desarrollarse y aplicarse de manera piloto las posibilidades y herramientas de orientación transfronteriza a los visitantes en el espacio digital (por ejemplo, en los portales turísticos). (Spanish)
4 November 2022
0 references
Por mais de 10 anos, a paisagem especial em torno do Nagelfluhkette leva o título de «Parque da Natureza». Caracteriza-se pela proteção e beleza da paisagem natural e cultural desta região. Ser um parque natural implica a tarefa de lidar de forma responsável com os valores desta paisagem natural e cultural única. Ser um parque natural significa trabalhar em conjunto com as pessoas que moldam a paisagem cultural e aproximá-la da sua pátria. Ser um parque natural significa ter natureza intacta, que é frequentemente usada por atletas e buscadores de recreação. Ser um parque natural traz consigo para enfrentar os desafios decorrentes dessas tarefas. Nos últimos dez anos, muitos projetos foram implementados no Parque Natural de Nagelfluhkette que enfrentaram esses desafios. Em particular, os temas da orientação dos visitantes e da educação ambiental cristalizaram-se como campos de ação transnacionais, a fim de cumprir as tarefas que o predicado «Naturpark» implica. Com o projeto INTERREG V — ABH «Descobrir valores naturais — criar valores habitáveis», já foram desenvolvidos conceitos eficazes e implementadas medidas em ambas as áreas. Especificamente, no campo da educação ambiental, o conceito de "Naturpark Nagelfluhkette macht Schule" e a campanha "Sua Liberdade. Meu habitat" está sendo estabelecido, que agora são considerados modelagem além-fronteiras. Apesar destes projetos implementados com êxito, o prémio «Naturpark» é sempre confrontado com novos desafios. Um problema particularmente urgente reside na intensificação constante, especialmente no uso do solo, no comportamento desportivo, bem como na experiência da natureza e, por conseguinte, num aumento da pressão dos visitantes. O projeto «Naturpark 2.0» visa sensibilizar para os perigos da intensificação contínua. O objetivo do projeto é destacar a importância da paisagem natural e cultural especial do parque natural de ambos os lados da fronteira, intensificando as atividades de sensibilização nos domínios da orientação dos visitantes e da educação ambiental. As medidas previstas diferem de acordo com os seguintes temas: (1) Campo temático da educação ambiental: O conceito «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» foi até agora transferido para oito escolas primárias ou primárias do parque natural, de modo que existem atualmente quatro escolas de parques naturais em Vorarlberg e quatro escolas de parques naturais do lado Allgäu. No projeto planeado, as escolas serão ligadas em rede de forma mais estreita e permanente, a fim de refletirem em conjunto sobre a região natural e cultural comum e de transmitirem o seu valor. O objetivo é criar uma comunidade coerente em que os membros das escolas (dirigentes escolares, professores e alunos) troquem intensamente além-fronteiras e realizem ações conjuntas. Isto elimina fronteiras provocadas pelo pensamento, cria novos conhecimentos locais e torna o espaço natural e cultural comum mais tangível para os envolvidos. (2) Campo temático da gestão de visitantes: Nos últimos anos, foram identificados novos desafios transnacionais na orientação dos visitantes, incluindo a intensificação crescente. De muitos lados, um conceito espacial transfronteiriço e vinculativo é visto como uma forma de resolver estes desafios. O projeto visa lançar as bases (por exemplo, a identificação de quadros jurídicos nacionais) para este conceito espacial, em cooperação com todos os intervenientes. Os domínios de aplicação e as competências operacionais dos guardas florestais atualmente estabelecidos em ambos os lados da fronteira devem ser harmonizados e as possibilidades e instrumentos de orientação transfronteiriça aos visitantes no espaço digital (por exemplo, nos portais turísticos) devem ser desenvolvidos e aplicados de forma piloto. (Portuguese)
4 November 2022
0 references
Għal aktar minn 10 snin, il-pajsaġġ speċjali madwar il-Nagelfluhkette għandu t-titolu “Nature Park”. Huwa kkaratterizzat mill-protezzjoni u s-sbuħija tal-pajsaġġ naturali u kulturali ta’ dan ir-reġjun. Li tkun park naturali jimplika l-kompitu li nittrattaw b’mod responsabbli l-valuri ta’ dan il-pajsaġġ naturali u kulturali uniku. Li tkun park naturali tfisser ħidma flimkien man-nies li jsawru l-pajsaġġ kulturali u li jqarrbuh lejn art twelidhom. Li tkun park tan-natura tfisser li jkollok natura intatta, li ħafna drabi tintuża mill-atleti u minn dawk li jfittxu r-rikreazzjoni. Li tkun park naturali ġġib magħha biex tiffaċċja l-isfidi li jirriżultaw minn dawn il-kompiti. F’dawn l-aħħar għaxar snin, ġew implimentati ħafna proġetti fil-Park Naturali ta’ Nagelfluhkette li ffaċċjaw dawn l-isfidi. B’mod partikolari, is-suġġetti tal-gwida għall-viżitaturi u l-edukazzjoni ambjentali kkristallizzaw bħala oqsma ta’ azzjoni transnazzjonali sabiex jitwettqu l-kompiti li jinvolvi l-predikat “Naturpark”. Bil-proġett INTERREG V — ABH “Niskopru l-valuri naturali — noħolqu valuri abitabbli”, diġà ġew żviluppati kunċetti effettivi u ġew implimentati miżuri fiż-żewġ oqsma. Speċifikament, fil-qasam tal-edukazzjoni ambjentali, il-kunċett ta '“Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” u l-kampanja "Libertà tiegħek. Il-ħabitat tiegħi" qed jiġi stabbilit, li issa qed jitqies bħala mudellar bejn il-fruntieri. Minkejja dawn il-proġetti implimentati b’suċċess, il-premju “Naturpark” huwa dejjem ikkonfrontat bi sfidi ġodda. Problema partikolarment urġenti tinsab fl-intensifikazzjoni kostanti, speċjalment fl-użu tal-art, l-imġiba sportiva kif ukoll l-esperjenza tan-natura u b’hekk żieda fil-pressjoni tal-viżitaturi. Il-proġett “Naturpark 2.0” għandu l-għan li jqajjem kuxjenza dwar il-perikli ta’ intensifikazzjoni kontinwa. L-għan tal-proġett huwa li jenfasizza l-importanza tal-pajsaġġ naturali u kulturali speċjali tal-park naturali fuq iż-żewġ naħat tal-fruntiera billi jiġu intensifikati l-attivitajiet ta’ sensibilizzazzjoni fl-oqsma tal-gwida għall-viżitaturi u l-edukazzjoni ambjentali. Il-miżuri ppjanati jvarjaw skont is-suġġetti li ġejjin: (1) Il-qasam tematiku ta’ l-edukazzjoni ambjentali: Il-kunċett “Naturpark Nagelfluhkette macht Schule” s’issa ġie trasferit għal tmien skejjel elementari jew elementari fil-park naturali, sabiex bħalissa jeżistu erba’ skejjel tal-park naturali fuq Vorarlberg u erba’ skejjel tal-park naturali fuq in-naħa tal-Allgäu. Fil-proġett ippjanat, l-iskejjel se jkollhom netwerk aktar mill-qrib u permanenti sabiex jirriflettu flimkien dwar ir-reġjun naturali u kulturali komuni u biex iwasslu l-valur tiegħu. L-għan huwa li tinħoloq komunità koerenti li fiha l-membri tal-iskola (mexxejja tal-iskejjel, għalliema u studenti) jiskambjaw b’mod intensiv lil hinn mill-fruntieri u jwettqu azzjonijiet konġunti. Dan ineħħi l-konfini provokati mill-ħsieb, joħloq għarfien lokali ġdid u jagħmel l-ispazju naturali u kulturali komuni aktar tanġibbli għal dawk involuti. (2) Il-qasam tematiku tal-ġestjoni tal-viżitaturi: F’dawn l-aħħar snin, ġew identifikati sfidi transnazzjonali ġodda fil-gwida għall-viżitaturi, inkluża ż-żieda fl-intensifikazzjoni. Minn ħafna naħat, kunċett spazjali transfruntier u vinkolanti jitqies bħala mod kif jissolvew dawn l-isfidi. Il-proġett għandu l-għan li jqiegħed il-pedamenti (eż. l-identifikazzjoni ta’ oqfsa legali nazzjonali) għal dan il-kunċett spazjali f’kooperazzjoni mal-atturi kollha. L-oqsma ta’ applikazzjoni u l-kompetenzi operazzjonali tal-gwardjani issa stabbiliti fuq iż-żewġ naħat tal-fruntiera għandhom jiġu armonizzati u l-possibbiltajiet u l-għodod għall-gwida għall-viżitaturi transfruntiera fl-ispazju diġitali (eż. fuq portali turistiċi) għandhom jiġu żviluppati u applikati b’mod pilota. (Maltese)
4 November 2022
0 references
Depuis plus de 10 ans, le paysage spécial autour de la Nagelfluhkette porte le titre «Parc Naturel». Il se caractérise par la protection et la beauté du paysage naturel et culturel de cette région. Être un parc naturel implique de traiter de manière responsable les valeurs de ce paysage naturel et culturel unique. Être un parc naturel, c’est travailler avec les gens qui façonnent le paysage culturel et le rapprochent de leur patrie. Être un parc naturel signifie avoir une nature intacte, qui est souvent utilisée par les athlètes et les amateurs de loisirs. Être un parc naturel apporte avec lui pour faire face aux défis découlant de ces tâches. Au cours des dix dernières années, de nombreux projets ont été mis en œuvre dans le parc naturel de Nagelfluhkette qui ont fait face à ces défis. En particulier, les thèmes de l’orientation des visiteurs et de l’éducation à l’environnement se sont cristallisés en tant que champs d’action transnationaux afin d’accomplir les tâches que suppose le «Naturpark». Avec le projet INTERREG V — ABH «Découvrir des valeurs naturelles — créer des valeurs vivables», des concepts efficaces ont déjà été développés et des mesures ont été mises en œuvre dans les deux domaines. Plus précisément, dans le domaine de l’éducation à l’environnement, le concept de «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» et la campagne «Votre liberté. Mon habitat" est en cours d’établissement, qui est maintenant considéré comme une modélisation transfrontalière. Malgré ces projets mis en œuvre avec succès, le prix «Naturpark» est toujours confronté à de nouveaux défis. Un problème particulièrement urgent réside dans l’intensification constante, en particulier dans l’utilisation des terres, le comportement sportif ainsi que l’expérience de la nature et donc une augmentation de la pression des visiteurs. Le projet «Naturpark 2.0» vise à sensibiliser aux dangers de l’intensification continue. L’objectif du projet est de souligner l’importance du paysage naturel et culturel spécial du parc naturel des deux côtés de la frontière en intensifiant les activités de sensibilisation dans les domaines de l’orientation des visiteurs et de l’éducation environnementale. Les mesures prévues diffèrent selon les thèmes suivants: (1) Domaine thématique de l’éducation à l’environnement: Le concept de «Naturpark Nagelfluhkette macht Schule» a jusqu’à présent été transféré à huit écoles élémentaires ou élémentaires du parc naturel, de sorte que quatre écoles du parc naturel du Vorarlberg et quatre écoles du parc naturel du côté Allgäu existent actuellement. Dans le cadre du projet prévu, les écoles seront mises en réseau de manière plus étroite et permanente afin de réfléchir ensemble à la région naturelle et culturelle commune et de transmettre sa valeur. L’objectif est de créer une communauté cohérente au sein de laquelle les membres des écoles (chefs d’école, enseignants et élèves) échangent intensivement au-delà des frontières et mènent des actions conjointes. Cela supprime les frontières provoquées par la pensée, crée de nouvelles connaissances locales et rend l’espace naturel et culturel commun plus tangible pour les personnes impliquées. (2) Domaine thématique de la gestion des visiteurs: Ces dernières années, de nouveaux défis transnationaux ont été identifiés dans l’orientation des visiteurs, y compris l’intensification croissante. De nombreux côtés, un concept spatial transfrontalier et contraignant est considéré comme un moyen de résoudre ces défis. Le projet vise à jeter les bases (par exemple, l’identification des cadres juridiques nationaux) pour ce concept spatial en coopération avec tous les acteurs. Les domaines d’application et les compétences opérationnelles des rangers désormais établis de part et d’autre de la frontière devraient être harmonisés et les possibilités et les outils d’orientation transfrontalière des visiteurs dans l’espace numérique (par exemple sur les portails de visites) devraient être développés et appliqués de manière pilote. (French)
4 November 2022
0 references