German class in all-day school area at the Puchheim middle school DK5/6 (Q3414151): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the beneficiary bot - attach the beneficiary based on the string) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0475097839880781) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Cours d’allemand à l’école secondaire de Puchheim DK5/6 | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Duitse les in de hele dagschool aan de Puchheim middelbare school DK5/6 | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Corso di tedesco nella scuola media di Puchheim DK5/6 | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Clase de alemán en el área escolar de todo el día en la escuela media de Puchheim DK5/6 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Saksa klass Puchheimi keskkoolis DK5/6 pikapäevakoolis | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Vokiečių klasė Puchheim vidurinėje mokykloje DK5/6 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Tečaj njemačkog jezika u cjelodnevnom školskom području u srednjoj školi u Puchheimu DK5/6 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Γερμανική τάξη στην ολοήμερη σχολική περιοχή στο Puchheim γυμνάσιο DK5/6 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Trieda nemčiny v celodennom školskom areáli na strednej škole Puchheim DK5/6 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Saksan luokka koko päivän koulualueella Puchheimin yläkoulussa DK5/6 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Lekcja języka niemieckiego w całodziennej szkole w gimnazjum Puchheim DK5/6 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Német osztály egész napos iskolai területen a Puchheim középiskola DK5/6 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Třída němčiny v celodenní školní oblasti na Puchheimské střední škole DK5/6 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Vācu nodarbība visu dienu skolas teritorijā Puhheimas vidusskolā DK5/6 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Rang Gearmáinise i limistéar scoile uile-lá ag meánscoil Puchheim DK5/6 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Nemški razred v celodnevnem šolskem prostoru na srednji šoli Puchheim DK5/6 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Немски клас в целодневната училищна зона в средното училище в Пуххайм DK5/6 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Klassi Ġermaniża fiż-żona skolastika tal-ġurnata kollha fl-iskola tan-nofs Puchheim DK5/6 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Aula de alemão na área escolar de todo o dia no ensino médio de Puchheim DK5/6 | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Tysk klasse i heldagsskoleområdet på Puchheims mellemskole DK5/6 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Clasa de germană în zona de școală de zi la Puchheim gimnaziu DK5/6 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Tysk klass i hela dagen skolområde på Puchheim mellanskolan DK5/6 | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3414151 в Германия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3414151 u Njemačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3414151 Németországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3414151 v Německu | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3414151 i Tyskland | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3414151 in Duitsland | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3414151 Saksamaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3414151 Saksassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3414151 en Allemagne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3414151 in Deutschland | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3414151 στη Γερμανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3414151 sa Ghearmáin | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3414151 in Germania | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3414151 Vācijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3414151 Vokietijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3414151 fil-Ġermanja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3414151 w Niemczech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3414151 na Alemanha | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3414151 în Germania | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3414151 v Nemecku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3414151 v Nemčiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3414151 en Alemania | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3414151 i Tyskland | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The use of additional socio-pedagogical professionals should address the specific needs of pupils; emotional, cognitive and individual support, education for the sustainable use of nature, teaching the German language. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0475097839880781
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Puchheim, St / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le recours à des professionnels socio-éducatifs supplémentaires vise à répondre aux besoins spécifiques des élèves; promotion émotionnelle, cognitive et individuelle, éducation à l’utilisation durable de la nature, transmission de la langue allemande. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le recours à des professionnels socio-éducatifs supplémentaires vise à répondre aux besoins spécifiques des élèves; promotion émotionnelle, cognitive et individuelle, éducation à l’utilisation durable de la nature, transmission de la langue allemande. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le recours à des professionnels socio-éducatifs supplémentaires vise à répondre aux besoins spécifiques des élèves; promotion émotionnelle, cognitive et individuelle, éducation à l’utilisation durable de la nature, transmission de la langue allemande. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het gebruik van aanvullende sociaal-pedagogische beroepsbeoefenaren moet inspelen op de specifieke behoeften van leerlingen; emotionele, cognitieve en individuele ondersteuning, onderwijs voor duurzaam gebruik van de natuur, het onderwijzen van de Duitse taal. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het gebruik van aanvullende sociaal-pedagogische beroepsbeoefenaren moet inspelen op de specifieke behoeften van leerlingen; emotionele, cognitieve en individuele ondersteuning, onderwijs voor duurzaam gebruik van de natuur, het onderwijzen van de Duitse taal. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het gebruik van aanvullende sociaal-pedagogische beroepsbeoefenaren moet inspelen op de specifieke behoeften van leerlingen; emotionele, cognitieve en individuele ondersteuning, onderwijs voor duurzaam gebruik van de natuur, het onderwijzen van de Duitse taal. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'impiego di ulteriori professionisti sociopedagogici dovrebbe rispondere alle esigenze specifiche degli alunni; supporto emotivo, cognitivo e individuale, educazione all'uso sostenibile della natura, insegnamento della lingua tedesca. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'impiego di ulteriori professionisti sociopedagogici dovrebbe rispondere alle esigenze specifiche degli alunni; supporto emotivo, cognitivo e individuale, educazione all'uso sostenibile della natura, insegnamento della lingua tedesca. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'impiego di ulteriori professionisti sociopedagogici dovrebbe rispondere alle esigenze specifiche degli alunni; supporto emotivo, cognitivo e individuale, educazione all'uso sostenibile della natura, insegnamento della lingua tedesca. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La utilización de profesionales sociopedagógicos adicionales debería responder a las necesidades específicas de los alumnos; apoyo emocional, cognitivo e individual, educación para el uso sostenible de la naturaleza, enseñanza de la lengua alemana. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: La utilización de profesionales sociopedagógicos adicionales debería responder a las necesidades específicas de los alumnos; apoyo emocional, cognitivo e individual, educación para el uso sostenible de la naturaleza, enseñanza de la lengua alemana. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La utilización de profesionales sociopedagógicos adicionales debería responder a las necesidades específicas de los alumnos; apoyo emocional, cognitivo e individual, educación para el uso sostenible de la naturaleza, enseñanza de la lengua alemana. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Täiendavate sotsiaalpedagoogiliste spetsialistide kasutamine peaks vastama õpilaste konkreetsetele vajadustele; emotsionaalne, kognitiivne ja individuaalne tugi, haridus looduse säästvaks kasutamiseks, saksa keele õpetamine. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Täiendavate sotsiaalpedagoogiliste spetsialistide kasutamine peaks vastama õpilaste konkreetsetele vajadustele; emotsionaalne, kognitiivne ja individuaalne tugi, haridus looduse säästvaks kasutamiseks, saksa keele õpetamine. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Täiendavate sotsiaalpedagoogiliste spetsialistide kasutamine peaks vastama õpilaste konkreetsetele vajadustele; emotsionaalne, kognitiivne ja individuaalne tugi, haridus looduse säästvaks kasutamiseks, saksa keele õpetamine. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Naudojant papildomus socialinės ir pedagogikos srities specialistus turėtų būti atsižvelgiama į konkrečius mokinių poreikius; emocinė, pažintinė ir individuali parama, švietimas tausiam gamtos naudojimui, vokiečių kalbos mokymas. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Naudojant papildomus socialinės ir pedagogikos srities specialistus turėtų būti atsižvelgiama į konkrečius mokinių poreikius; emocinė, pažintinė ir individuali parama, švietimas tausiam gamtos naudojimui, vokiečių kalbos mokymas. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Naudojant papildomus socialinės ir pedagogikos srities specialistus turėtų būti atsižvelgiama į konkrečius mokinių poreikius; emocinė, pažintinė ir individuali parama, švietimas tausiam gamtos naudojimui, vokiečių kalbos mokymas. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Korištenje dodatnih sociopedagoških stručnjaka trebalo bi zadovoljiti posebne potrebe učenika; emocionalna, kognitivna i individualna podrška, obrazovanje za održivo korištenje prirode, podučavanje njemačkog jezika. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Korištenje dodatnih sociopedagoških stručnjaka trebalo bi zadovoljiti posebne potrebe učenika; emocionalna, kognitivna i individualna podrška, obrazovanje za održivo korištenje prirode, podučavanje njemačkog jezika. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Korištenje dodatnih sociopedagoških stručnjaka trebalo bi zadovoljiti posebne potrebe učenika; emocionalna, kognitivna i individualna podrška, obrazovanje za održivo korištenje prirode, podučavanje njemačkog jezika. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η χρήση πρόσθετων κοινωνικο-παιδαγωγικών επαγγελματιών θα πρέπει να καλύπτει τις ειδικές ανάγκες των μαθητών· συναισθηματική, γνωστική και ατομική υποστήριξη, εκπαίδευση για την αειφόρο χρήση της φύσης, διδασκαλία της γερμανικής γλώσσας. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η χρήση πρόσθετων κοινωνικο-παιδαγωγικών επαγγελματιών θα πρέπει να καλύπτει τις ειδικές ανάγκες των μαθητών· συναισθηματική, γνωστική και ατομική υποστήριξη, εκπαίδευση για την αειφόρο χρήση της φύσης, διδασκαλία της γερμανικής γλώσσας. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η χρήση πρόσθετων κοινωνικο-παιδαγωγικών επαγγελματιών θα πρέπει να καλύπτει τις ειδικές ανάγκες των μαθητών· συναισθηματική, γνωστική και ατομική υποστήριξη, εκπαίδευση για την αειφόρο χρήση της φύσης, διδασκαλία της γερμανικής γλώσσας. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Využívanie ďalších sociálno-pedagogických odborníkov by malo riešiť osobitné potreby žiakov; emocionálna, kognitívna a individuálna podpora, vzdelávanie pre udržateľné využívanie prírody, výučba nemeckého jazyka. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Využívanie ďalších sociálno-pedagogických odborníkov by malo riešiť osobitné potreby žiakov; emocionálna, kognitívna a individuálna podpora, vzdelávanie pre udržateľné využívanie prírody, výučba nemeckého jazyka. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Využívanie ďalších sociálno-pedagogických odborníkov by malo riešiť osobitné potreby žiakov; emocionálna, kognitívna a individuálna podpora, vzdelávanie pre udržateľné využívanie prírody, výučba nemeckého jazyka. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Katsoo, että uusien sosiopedagogisten ammattilaisten käytössä olisi otettava huomioon oppilaiden erityistarpeet; emotionaalista, kognitiivista ja yksilöllistä tukea, luonnon kestävää käyttöä koskevaa koulutusta, saksan kielen opetusta. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Katsoo, että uusien sosiopedagogisten ammattilaisten käytössä olisi otettava huomioon oppilaiden erityistarpeet; emotionaalista, kognitiivista ja yksilöllistä tukea, luonnon kestävää käyttöä koskevaa koulutusta, saksan kielen opetusta. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Katsoo, että uusien sosiopedagogisten ammattilaisten käytössä olisi otettava huomioon oppilaiden erityistarpeet; emotionaalista, kognitiivista ja yksilöllistä tukea, luonnon kestävää käyttöä koskevaa koulutusta, saksan kielen opetusta. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Korzystanie z dodatkowych specjalistów społeczno-pedagogicznych powinno uwzględniać szczególne potrzeby uczniów; wsparcie emocjonalne, poznawcze i indywidualne, edukacja na rzecz zrównoważonego wykorzystania przyrody, nauczanie języka niemieckiego. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Korzystanie z dodatkowych specjalistów społeczno-pedagogicznych powinno uwzględniać szczególne potrzeby uczniów; wsparcie emocjonalne, poznawcze i indywidualne, edukacja na rzecz zrównoważonego wykorzystania przyrody, nauczanie języka niemieckiego. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Korzystanie z dodatkowych specjalistów społeczno-pedagogicznych powinno uwzględniać szczególne potrzeby uczniów; wsparcie emocjonalne, poznawcze i indywidualne, edukacja na rzecz zrównoważonego wykorzystania przyrody, nauczanie języka niemieckiego. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A további szociopedagógiai szakemberek alkalmazása során figyelembe kell venni a tanulók sajátos igényeit; érzelmi, kognitív és egyéni támogatás, a természet fenntartható használatának oktatása, a német nyelv oktatása. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A további szociopedagógiai szakemberek alkalmazása során figyelembe kell venni a tanulók sajátos igényeit; érzelmi, kognitív és egyéni támogatás, a természet fenntartható használatának oktatása, a német nyelv oktatása. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A további szociopedagógiai szakemberek alkalmazása során figyelembe kell venni a tanulók sajátos igényeit; érzelmi, kognitív és egyéni támogatás, a természet fenntartható használatának oktatása, a német nyelv oktatása. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Využívání dalších sociopedagogických odborníků by mělo řešit specifické potřeby žáků; emoční, kognitivní a individuální podpora, vzdělávání pro udržitelné využívání přírody, výuka německého jazyka. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Využívání dalších sociopedagogických odborníků by mělo řešit specifické potřeby žáků; emoční, kognitivní a individuální podpora, vzdělávání pro udržitelné využívání přírody, výuka německého jazyka. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Využívání dalších sociopedagogických odborníků by mělo řešit specifické potřeby žáků; emoční, kognitivní a individuální podpora, vzdělávání pro udržitelné využívání přírody, výuka německého jazyka. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Izmantojot papildu sociāli pedagoģiskos speciālistus, būtu jāņem vērā skolēnu īpašās vajadzības; emocionāls, kognitīvs un individuāls atbalsts, izglītība ilgtspējīgai dabas izmantošanai, vācu valodas mācīšana. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Izmantojot papildu sociāli pedagoģiskos speciālistus, būtu jāņem vērā skolēnu īpašās vajadzības; emocionāls, kognitīvs un individuāls atbalsts, izglītība ilgtspējīgai dabas izmantošanai, vācu valodas mācīšana. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Izmantojot papildu sociāli pedagoģiskos speciālistus, būtu jāņem vērā skolēnu īpašās vajadzības; emocionāls, kognitīvs un individuāls atbalsts, izglītība ilgtspējīgai dabas izmantošanai, vācu valodas mācīšana. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ba cheart go dtabharfadh úsáid gairmithe sochoideolaíocha breise aghaidh ar riachtanais shonracha na ndaltaí; tacaíocht mhothúchánach, chognaíoch agus aonair, oideachas d’úsáid inbhuanaithe an nádúir, ag múineadh na Gearmáinise. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ba cheart go dtabharfadh úsáid gairmithe sochoideolaíocha breise aghaidh ar riachtanais shonracha na ndaltaí; tacaíocht mhothúchánach, chognaíoch agus aonair, oideachas d’úsáid inbhuanaithe an nádúir, ag múineadh na Gearmáinise. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ba cheart go dtabharfadh úsáid gairmithe sochoideolaíocha breise aghaidh ar riachtanais shonracha na ndaltaí; tacaíocht mhothúchánach, chognaíoch agus aonair, oideachas d’úsáid inbhuanaithe an nádúir, ag múineadh na Gearmáinise. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Uporaba dodatnih socialno-pedagoških strokovnjakov bi morala obravnavati posebne potrebe učencev; čustvena, kognitivna in individualna podpora, izobraževanje za trajnostno rabo narave, poučevanje nemščine. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Uporaba dodatnih socialno-pedagoških strokovnjakov bi morala obravnavati posebne potrebe učencev; čustvena, kognitivna in individualna podpora, izobraževanje za trajnostno rabo narave, poučevanje nemščine. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Uporaba dodatnih socialno-pedagoških strokovnjakov bi morala obravnavati posebne potrebe učencev; čustvena, kognitivna in individualna podpora, izobraževanje za trajnostno rabo narave, poučevanje nemščine. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Използването на допълнителни социално-педагогически специалисти следва да отговаря на специфичните нужди на учениците; емоционална, когнитивна и индивидуална подкрепа, образование за устойчиво използване на природата, преподаване на немски език. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Използването на допълнителни социално-педагогически специалисти следва да отговаря на специфичните нужди на учениците; емоционална, когнитивна и индивидуална подкрепа, образование за устойчиво използване на природата, преподаване на немски език. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Използването на допълнителни социално-педагогически специалисти следва да отговаря на специфичните нужди на учениците; емоционална, когнитивна и индивидуална подкрепа, образование за устойчиво използване на природата, преподаване на немски език. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-użu ta’ professjonisti soċjopedagoġiċi addizzjonali għandu jindirizza l-ħtiġijiet speċifiċi tal-istudenti; appoġġ emozzjonali, konjittiv u individwali, edukazzjoni għall-użu sostenibbli tan-natura, tagħlim tal-lingwa Ġermaniża. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-użu ta’ professjonisti soċjopedagoġiċi addizzjonali għandu jindirizza l-ħtiġijiet speċifiċi tal-istudenti; appoġġ emozzjonali, konjittiv u individwali, edukazzjoni għall-użu sostenibbli tan-natura, tagħlim tal-lingwa Ġermaniża. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-użu ta’ professjonisti soċjopedagoġiċi addizzjonali għandu jindirizza l-ħtiġijiet speċifiċi tal-istudenti; appoġġ emozzjonali, konjittiv u individwali, edukazzjoni għall-użu sostenibbli tan-natura, tagħlim tal-lingwa Ġermaniża. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A utilização de outros profissionais sociopedagógicos deve atender às necessidades específicas dos alunos; apoio emocional, cognitivo e individual, educação para o uso sustentável da natureza, ensino da língua alemã. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A utilização de outros profissionais sociopedagógicos deve atender às necessidades específicas dos alunos; apoio emocional, cognitivo e individual, educação para o uso sustentável da natureza, ensino da língua alemã. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A utilização de outros profissionais sociopedagógicos deve atender às necessidades específicas dos alunos; apoio emocional, cognitivo e individual, educação para o uso sustentável da natureza, ensino da língua alemã. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Brugen af yderligere sociopædagogiske fagfolk bør tage højde for elevernes særlige behov; følelsesmæssig, kognitiv og individuel støtte, uddannelse til bæredygtig brug af naturen, undervisning i det tyske sprog. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Brugen af yderligere sociopædagogiske fagfolk bør tage højde for elevernes særlige behov; følelsesmæssig, kognitiv og individuel støtte, uddannelse til bæredygtig brug af naturen, undervisning i det tyske sprog. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Brugen af yderligere sociopædagogiske fagfolk bør tage højde for elevernes særlige behov; følelsesmæssig, kognitiv og individuel støtte, uddannelse til bæredygtig brug af naturen, undervisning i det tyske sprog. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Utilizarea unor profesioniști sociopedagogici suplimentari ar trebui să răspundă nevoilor specifice ale elevilor; sprijin emoțional, cognitiv și individual, educație pentru utilizarea durabilă a naturii, predarea limbii germane. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Utilizarea unor profesioniști sociopedagogici suplimentari ar trebui să răspundă nevoilor specifice ale elevilor; sprijin emoțional, cognitiv și individual, educație pentru utilizarea durabilă a naturii, predarea limbii germane. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Utilizarea unor profesioniști sociopedagogici suplimentari ar trebui să răspundă nevoilor specifice ale elevilor; sprijin emoțional, cognitiv și individual, educație pentru utilizarea durabilă a naturii, predarea limbii germane. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Användningen av ytterligare sociopedagogiska yrkesutövare bör ta hänsyn till elevernas särskilda behov. emotionellt, kognitivt och individuellt stöd, utbildning för hållbar användning av naturen, undervisning i tyska språket. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Användningen av ytterligare sociopedagogiska yrkesutövare bör ta hänsyn till elevernas särskilda behov. emotionellt, kognitivt och individuellt stöd, utbildning för hållbar användning av naturen, undervisning i tyska språket. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Användningen av ytterligare sociopedagogiska yrkesutövare bör ta hänsyn till elevernas särskilda behov. emotionellt, kognitivt och individuellt stöd, utbildning för hållbar användning av naturen, undervisning i tyska språket. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
16 February 2024
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 16 February 2024 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 11:36, 7 March 2024
Project Q3414151 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | German class in all-day school area at the Puchheim middle school DK5/6 |
Project Q3414151 in Germany |
Statements
51,850.0 Euro
0 references
51.78 percent
0 references
1 September 2020
0 references
31 August 2021
0 references
Stadt Puchheim
0 references
48°9'45.04"N, 11°20'48.30"E
0 references
82178
0 references
Durch den Einsatz zusätzlicher sozialpädagogischer Fachkräfte soll auf die besonderen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler eingegangen werden; emotionale, kognitive und individuelle Förderung, Erziehung zum nachhaltigen Umgang mit der Natur, Vermittlung der deutschen Sprache. (German)
0 references
The use of additional socio-pedagogical professionals should address the specific needs of pupils; emotional, cognitive and individual support, education for the sustainable use of nature, teaching the German language. (English)
11 November 2021
0.0475097839880781
0 references
Le recours à des professionnels socio-éducatifs supplémentaires vise à répondre aux besoins spécifiques des élèves; promotion émotionnelle, cognitive et individuelle, éducation à l’utilisation durable de la nature, transmission de la langue allemande. (French)
7 December 2021
0 references
Het gebruik van aanvullende sociaal-pedagogische beroepsbeoefenaren moet inspelen op de specifieke behoeften van leerlingen; emotionele, cognitieve en individuele ondersteuning, onderwijs voor duurzaam gebruik van de natuur, het onderwijzen van de Duitse taal. (Dutch)
19 December 2021
0 references
L'impiego di ulteriori professionisti sociopedagogici dovrebbe rispondere alle esigenze specifiche degli alunni; supporto emotivo, cognitivo e individuale, educazione all'uso sostenibile della natura, insegnamento della lingua tedesca. (Italian)
19 January 2022
0 references
La utilización de profesionales sociopedagógicos adicionales debería responder a las necesidades específicas de los alumnos; apoyo emocional, cognitivo e individual, educación para el uso sostenible de la naturaleza, enseñanza de la lengua alemana. (Spanish)
22 January 2022
0 references
Täiendavate sotsiaalpedagoogiliste spetsialistide kasutamine peaks vastama õpilaste konkreetsetele vajadustele; emotsionaalne, kognitiivne ja individuaalne tugi, haridus looduse säästvaks kasutamiseks, saksa keele õpetamine. (Estonian)
10 August 2022
0 references
Naudojant papildomus socialinės ir pedagogikos srities specialistus turėtų būti atsižvelgiama į konkrečius mokinių poreikius; emocinė, pažintinė ir individuali parama, švietimas tausiam gamtos naudojimui, vokiečių kalbos mokymas. (Lithuanian)
10 August 2022
0 references
Korištenje dodatnih sociopedagoških stručnjaka trebalo bi zadovoljiti posebne potrebe učenika; emocionalna, kognitivna i individualna podrška, obrazovanje za održivo korištenje prirode, podučavanje njemačkog jezika. (Croatian)
10 August 2022
0 references
Η χρήση πρόσθετων κοινωνικο-παιδαγωγικών επαγγελματιών θα πρέπει να καλύπτει τις ειδικές ανάγκες των μαθητών· συναισθηματική, γνωστική και ατομική υποστήριξη, εκπαίδευση για την αειφόρο χρήση της φύσης, διδασκαλία της γερμανικής γλώσσας. (Greek)
10 August 2022
0 references
Využívanie ďalších sociálno-pedagogických odborníkov by malo riešiť osobitné potreby žiakov; emocionálna, kognitívna a individuálna podpora, vzdelávanie pre udržateľné využívanie prírody, výučba nemeckého jazyka. (Slovak)
10 August 2022
0 references
Katsoo, että uusien sosiopedagogisten ammattilaisten käytössä olisi otettava huomioon oppilaiden erityistarpeet; emotionaalista, kognitiivista ja yksilöllistä tukea, luonnon kestävää käyttöä koskevaa koulutusta, saksan kielen opetusta. (Finnish)
10 August 2022
0 references
Korzystanie z dodatkowych specjalistów społeczno-pedagogicznych powinno uwzględniać szczególne potrzeby uczniów; wsparcie emocjonalne, poznawcze i indywidualne, edukacja na rzecz zrównoważonego wykorzystania przyrody, nauczanie języka niemieckiego. (Polish)
10 August 2022
0 references
A további szociopedagógiai szakemberek alkalmazása során figyelembe kell venni a tanulók sajátos igényeit; érzelmi, kognitív és egyéni támogatás, a természet fenntartható használatának oktatása, a német nyelv oktatása. (Hungarian)
10 August 2022
0 references
Využívání dalších sociopedagogických odborníků by mělo řešit specifické potřeby žáků; emoční, kognitivní a individuální podpora, vzdělávání pro udržitelné využívání přírody, výuka německého jazyka. (Czech)
10 August 2022
0 references
Izmantojot papildu sociāli pedagoģiskos speciālistus, būtu jāņem vērā skolēnu īpašās vajadzības; emocionāls, kognitīvs un individuāls atbalsts, izglītība ilgtspējīgai dabas izmantošanai, vācu valodas mācīšana. (Latvian)
10 August 2022
0 references
Ba cheart go dtabharfadh úsáid gairmithe sochoideolaíocha breise aghaidh ar riachtanais shonracha na ndaltaí; tacaíocht mhothúchánach, chognaíoch agus aonair, oideachas d’úsáid inbhuanaithe an nádúir, ag múineadh na Gearmáinise. (Irish)
10 August 2022
0 references
Uporaba dodatnih socialno-pedagoških strokovnjakov bi morala obravnavati posebne potrebe učencev; čustvena, kognitivna in individualna podpora, izobraževanje za trajnostno rabo narave, poučevanje nemščine. (Slovenian)
10 August 2022
0 references
Използването на допълнителни социално-педагогически специалисти следва да отговаря на специфичните нужди на учениците; емоционална, когнитивна и индивидуална подкрепа, образование за устойчиво използване на природата, преподаване на немски език. (Bulgarian)
10 August 2022
0 references
L-użu ta’ professjonisti soċjopedagoġiċi addizzjonali għandu jindirizza l-ħtiġijiet speċifiċi tal-istudenti; appoġġ emozzjonali, konjittiv u individwali, edukazzjoni għall-użu sostenibbli tan-natura, tagħlim tal-lingwa Ġermaniża. (Maltese)
10 August 2022
0 references
A utilização de outros profissionais sociopedagógicos deve atender às necessidades específicas dos alunos; apoio emocional, cognitivo e individual, educação para o uso sustentável da natureza, ensino da língua alemã. (Portuguese)
10 August 2022
0 references
Brugen af yderligere sociopædagogiske fagfolk bør tage højde for elevernes særlige behov; følelsesmæssig, kognitiv og individuel støtte, uddannelse til bæredygtig brug af naturen, undervisning i det tyske sprog. (Danish)
10 August 2022
0 references
Utilizarea unor profesioniști sociopedagogici suplimentari ar trebui să răspundă nevoilor specifice ale elevilor; sprijin emoțional, cognitiv și individual, educație pentru utilizarea durabilă a naturii, predarea limbii germane. (Romanian)
10 August 2022
0 references
Användningen av ytterligare sociopedagogiska yrkesutövare bör ta hänsyn till elevernas särskilda behov. emotionellt, kognitivt och individuellt stöd, utbildning för hållbar användning av naturen, undervisning i tyska språket. (Swedish)
10 August 2022
0 references
16 February 2024
0 references
Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_10607
0 references