PERZPEKTIVE — Career orientation for high school students of the 9th grades of OS Zwönitz (Q3616801): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.2168542289186728) |
||||||||||||||
| (4 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE — Orientamento alla carriera per gli studenti delle scuole superiori del 9º grado di OS Zwönitz | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE — Orientación profesional para estudiantes de secundaria de 9.º grado de OS Zwönitz | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE — Karriereorientering for gymnasieelever i 9. klasse af OS Zwönitz | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE — Επαγγελματικός προσανατολισμός για μαθητές λυκείου της 9ης τάξης του OS Zwönitz | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE – Karijerna orijentacija za srednjoškolce 9. razreda OS Zwönitz | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE – Orientare în carieră pentru elevii de liceu din clasele 9 ale OS Zwönitz | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE – Kariérna orientácia pre študentov stredných škôl 9. ročníka OS Zwönitz | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE — Orjentazzjoni tal-karriera għall-istudenti tal-iskola għolja tad-9 gradi ta’ OS Zwönitz | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE — Orientação de carreira para estudantes do ensino médio do 9.º ano do OS Zwönitz | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE – Uraohjaus lukiolaisille OS Zwönitzin yhdeksännellä luokalla | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE – Zorientowanie zawodowe dla uczniów gimnazjum 9 klasy OS Zwönitz | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE – Karierna orientacija za dijake 9. razreda OS Zwönitz | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE – Kariérní orientace pro studenty středních škol 9. ročníku OS Zwönitz | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE – Karjeros orientacija vidurinės mokyklos moksleiviams iš 9 klasių OS Zwönitz | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE — Profesionālā orientācija vidusskolēniem no 9. klasēm OS Zwönitz | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE — Кариерна ориентация за ученици от 9-ти клас на OS Zwönitz | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE – Karrierorientáció az OS Zwönitz 9. osztályos középiskolásainak | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE — Treoshuíomh gairme do mhic léinn scoile ard de na gráid 9ú OS Zwönitz | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE – Karriärorientering för gymnasieelever i nionde klass i OS Zwönitz | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PERZPEKTIVE – OS Zwönitz 9. klassi keskkooliõpilastele karjääri orienteeritus | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3616801 в Германия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3616801 u Njemačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3616801 Németországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3616801 v Německu | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3616801 i Tyskland | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3616801 in Duitsland | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3616801 Saksamaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3616801 Saksassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3616801 en Allemagne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3616801 in Deutschland | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3616801 στη Γερμανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3616801 sa Ghearmáin | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3616801 in Germania | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3616801 Vācijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3616801 Vokietijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3616801 fil-Ġermanja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3616801 w Niemczech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3616801 na Alemanha | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3616801 în Germania | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3616801 v Nemecku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3616801 v Nemčiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3616801 en Alemania | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3616801 i Tyskland | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 80.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 9 October 2018 / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): bsw Bildungswerk derSächsischen Wirtschaft gGmbH / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project involves students of grade 9 who apply for an apprenticeship in this school year and thus lay a foundation for their professional future. Many young people of this age are unaware of this importance and are not at the centre of the attention and interests of this age group. It is therefore particularly important that they have the opportunity to gain extensive experience in the field of occupational orientation. The methodological concepts of project implementation take into account the different individual needs and levels of development of this age group and adapt the level of requirements in terms of scope and intensity to the individual participants. Students need support and sufficient time to become aware of their strengths and evaluate and classify them in connection with career development opportunities. They must be aware of the requirements in the application and work process and must be able to realistically compare and evaluate them with their own knowledge and skills. The intensive examination of itself, the continuous reflection of experiences and findings combined with practical and reality-based testing in companies enables a development process that allows the career choice competence and the young people as a person to mature and thus contributes to an application for a tailor-made training place. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2168542289186728
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3383088 / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 13,509.76 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 10,807.81 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto coinvolge studenti di grado 9 che si candidano per un apprendistato in questo anno scolastico e gettano così le basi per il loro futuro professionale. Molti giovani di questa età non sono consapevoli di questa importanza e non sono al centro dell'attenzione e degli interessi di questa fascia d'età. È pertanto particolarmente importante che essi abbiano la possibilità di acquisire una vasta esperienza nel campo dell'orientamento professionale. I concetti metodologici di attuazione del progetto tengono conto delle diverse esigenze individuali e dei diversi livelli di sviluppo di questa fascia di età e adattano il livello dei requisiti in termini di portata e intensità ai singoli partecipanti. Gli studenti hanno bisogno di sostegno e tempo sufficiente per prendere coscienza dei loro punti di forza e valutarli e classificarli in relazione alle opportunità di sviluppo della carriera. Devono essere consapevoli dei requisiti del processo di candidatura e del processo di lavoro e devono essere in grado di confrontarli realisticamente e valutarli con le proprie conoscenze e competenze. L'esame intensivo di se stesso, la continua riflessione di esperienze e scoperte abbinate a test pratici e basati sulla realtà nelle aziende consente un processo di sviluppo che consente alla competenza di scelta della carriera e ai giovani come persona di maturare e quindi contribuire a una domanda per un luogo di formazione su misura. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto coinvolge studenti di grado 9 che si candidano per un apprendistato in questo anno scolastico e gettano così le basi per il loro futuro professionale. Molti giovani di questa età non sono consapevoli di questa importanza e non sono al centro dell'attenzione e degli interessi di questa fascia d'età. È pertanto particolarmente importante che essi abbiano la possibilità di acquisire una vasta esperienza nel campo dell'orientamento professionale. I concetti metodologici di attuazione del progetto tengono conto delle diverse esigenze individuali e dei diversi livelli di sviluppo di questa fascia di età e adattano il livello dei requisiti in termini di portata e intensità ai singoli partecipanti. Gli studenti hanno bisogno di sostegno e tempo sufficiente per prendere coscienza dei loro punti di forza e valutarli e classificarli in relazione alle opportunità di sviluppo della carriera. Devono essere consapevoli dei requisiti del processo di candidatura e del processo di lavoro e devono essere in grado di confrontarli realisticamente e valutarli con le proprie conoscenze e competenze. L'esame intensivo di se stesso, la continua riflessione di esperienze e scoperte abbinate a test pratici e basati sulla realtà nelle aziende consente un processo di sviluppo che consente alla competenza di scelta della carriera e ai giovani come persona di maturare e quindi contribuire a una domanda per un luogo di formazione su misura. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto coinvolge studenti di grado 9 che si candidano per un apprendistato in questo anno scolastico e gettano così le basi per il loro futuro professionale. Molti giovani di questa età non sono consapevoli di questa importanza e non sono al centro dell'attenzione e degli interessi di questa fascia d'età. È pertanto particolarmente importante che essi abbiano la possibilità di acquisire una vasta esperienza nel campo dell'orientamento professionale. I concetti metodologici di attuazione del progetto tengono conto delle diverse esigenze individuali e dei diversi livelli di sviluppo di questa fascia di età e adattano il livello dei requisiti in termini di portata e intensità ai singoli partecipanti. Gli studenti hanno bisogno di sostegno e tempo sufficiente per prendere coscienza dei loro punti di forza e valutarli e classificarli in relazione alle opportunità di sviluppo della carriera. Devono essere consapevoli dei requisiti del processo di candidatura e del processo di lavoro e devono essere in grado di confrontarli realisticamente e valutarli con le proprie conoscenze e competenze. L'esame intensivo di se stesso, la continua riflessione di esperienze e scoperte abbinate a test pratici e basati sulla realtà nelle aziende consente un processo di sviluppo che consente alla competenza di scelta della carriera e ai giovani come persona di maturare e quindi contribuire a una domanda per un luogo di formazione su misura. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto involucra a estudiantes de noveno grado que solicitan un aprendizaje en este año escolar y así sentar las bases para su futuro profesional. Muchos jóvenes de esta edad no son conscientes de esta importancia y no están en el centro de la atención y los intereses de este grupo de edad. Por lo tanto, es especialmente importante que tengan la oportunidad de adquirir una amplia experiencia en el ámbito de la orientación profesional. Los conceptos metodológicos de ejecución del proyecto tienen en cuenta las diferentes necesidades individuales y niveles de desarrollo de este grupo de edad y adaptan el nivel de requisitos en términos de alcance e intensidad a los participantes individuales. Los estudiantes necesitan apoyo y tiempo suficiente para tomar conciencia de sus puntos fuertes y evaluarlos y clasificarlos en relación con las oportunidades de desarrollo profesional. Deben ser conscientes de los requisitos en el proceso de solicitud y de trabajo y deben ser capaces de compararlos y evaluarlos de manera realista con sus propios conocimientos y habilidades. El examen intensivo de sí mismo, la reflexión continua de las experiencias y los resultados combinados con las pruebas prácticas y basadas en la realidad en las empresas permiten un proceso de desarrollo que permite la capacidad de elección de carrera y los jóvenes como persona madura y, por lo tanto, contribuye a una solicitud de un lugar de formación a medida. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto involucra a estudiantes de noveno grado que solicitan un aprendizaje en este año escolar y así sentar las bases para su futuro profesional. Muchos jóvenes de esta edad no son conscientes de esta importancia y no están en el centro de la atención y los intereses de este grupo de edad. Por lo tanto, es especialmente importante que tengan la oportunidad de adquirir una amplia experiencia en el ámbito de la orientación profesional. Los conceptos metodológicos de ejecución del proyecto tienen en cuenta las diferentes necesidades individuales y niveles de desarrollo de este grupo de edad y adaptan el nivel de requisitos en términos de alcance e intensidad a los participantes individuales. Los estudiantes necesitan apoyo y tiempo suficiente para tomar conciencia de sus puntos fuertes y evaluarlos y clasificarlos en relación con las oportunidades de desarrollo profesional. Deben ser conscientes de los requisitos en el proceso de solicitud y de trabajo y deben ser capaces de compararlos y evaluarlos de manera realista con sus propios conocimientos y habilidades. El examen intensivo de sí mismo, la reflexión continua de las experiencias y los resultados combinados con las pruebas prácticas y basadas en la realidad en las empresas permiten un proceso de desarrollo que permite la capacidad de elección de carrera y los jóvenes como persona madura y, por lo tanto, contribuye a una solicitud de un lugar de formación a medida. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto involucra a estudiantes de noveno grado que solicitan un aprendizaje en este año escolar y así sentar las bases para su futuro profesional. Muchos jóvenes de esta edad no son conscientes de esta importancia y no están en el centro de la atención y los intereses de este grupo de edad. Por lo tanto, es especialmente importante que tengan la oportunidad de adquirir una amplia experiencia en el ámbito de la orientación profesional. Los conceptos metodológicos de ejecución del proyecto tienen en cuenta las diferentes necesidades individuales y niveles de desarrollo de este grupo de edad y adaptan el nivel de requisitos en términos de alcance e intensidad a los participantes individuales. Los estudiantes necesitan apoyo y tiempo suficiente para tomar conciencia de sus puntos fuertes y evaluarlos y clasificarlos en relación con las oportunidades de desarrollo profesional. Deben ser conscientes de los requisitos en el proceso de solicitud y de trabajo y deben ser capaces de compararlos y evaluarlos de manera realista con sus propios conocimientos y habilidades. El examen intensivo de sí mismo, la reflexión continua de las experiencias y los resultados combinados con las pruebas prácticas y basadas en la realidad en las empresas permiten un proceso de desarrollo que permite la capacidad de elección de carrera y los jóvenes como persona madura y, por lo tanto, contribuye a una solicitud de un lugar de formación a medida. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet involverer elever i klasse 9, som ansøger om en lærlingeuddannelse i dette skoleår og dermed danner grundlag for deres faglige fremtid. Mange unge i denne alder er uvidende om denne betydning og er ikke i centrum for denne aldersgruppes opmærksomhed og interesser. Det er derfor særlig vigtigt, at de har mulighed for at opnå omfattende erfaring inden for erhvervsorientering. De metodologiske koncepter for projektgennemførelsen tager hensyn til de forskellige individuelle behov og udviklingsniveauer i denne aldersgruppe og tilpasser kravene med hensyn til omfang og intensitet til de enkelte deltagere. Studerende har brug for støtte og tilstrækkelig tid til at blive opmærksomme på deres styrker og evaluere og klassificere dem i forbindelse med karriereudviklingsmuligheder. De skal være opmærksomme på kravene i ansøgnings- og arbejdsprocessen og være i stand til realistisk at sammenligne og evaluere dem med deres egen viden og færdigheder. Den intensive undersøgelse af sig selv, den løbende afspejling af erfaringer og resultater kombineret med praktisk og virkelighedsbaseret afprøvning i virksomheder muliggør en udviklingsproces, der gør det muligt for karrierevalgskompetencen og de unge som person at modne og dermed bidrager til en ansøgning om et skræddersyet uddannelsessted. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet involverer elever i klasse 9, som ansøger om en lærlingeuddannelse i dette skoleår og dermed danner grundlag for deres faglige fremtid. Mange unge i denne alder er uvidende om denne betydning og er ikke i centrum for denne aldersgruppes opmærksomhed og interesser. Det er derfor særlig vigtigt, at de har mulighed for at opnå omfattende erfaring inden for erhvervsorientering. De metodologiske koncepter for projektgennemførelsen tager hensyn til de forskellige individuelle behov og udviklingsniveauer i denne aldersgruppe og tilpasser kravene med hensyn til omfang og intensitet til de enkelte deltagere. Studerende har brug for støtte og tilstrækkelig tid til at blive opmærksomme på deres styrker og evaluere og klassificere dem i forbindelse med karriereudviklingsmuligheder. De skal være opmærksomme på kravene i ansøgnings- og arbejdsprocessen og være i stand til realistisk at sammenligne og evaluere dem med deres egen viden og færdigheder. Den intensive undersøgelse af sig selv, den løbende afspejling af erfaringer og resultater kombineret med praktisk og virkelighedsbaseret afprøvning i virksomheder muliggør en udviklingsproces, der gør det muligt for karrierevalgskompetencen og de unge som person at modne og dermed bidrager til en ansøgning om et skræddersyet uddannelsessted. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet involverer elever i klasse 9, som ansøger om en lærlingeuddannelse i dette skoleår og dermed danner grundlag for deres faglige fremtid. Mange unge i denne alder er uvidende om denne betydning og er ikke i centrum for denne aldersgruppes opmærksomhed og interesser. Det er derfor særlig vigtigt, at de har mulighed for at opnå omfattende erfaring inden for erhvervsorientering. De metodologiske koncepter for projektgennemførelsen tager hensyn til de forskellige individuelle behov og udviklingsniveauer i denne aldersgruppe og tilpasser kravene med hensyn til omfang og intensitet til de enkelte deltagere. Studerende har brug for støtte og tilstrækkelig tid til at blive opmærksomme på deres styrker og evaluere og klassificere dem i forbindelse med karriereudviklingsmuligheder. De skal være opmærksomme på kravene i ansøgnings- og arbejdsprocessen og være i stand til realistisk at sammenligne og evaluere dem med deres egen viden og færdigheder. Den intensive undersøgelse af sig selv, den løbende afspejling af erfaringer og resultater kombineret med praktisk og virkelighedsbaseret afprøvning i virksomheder muliggør en udviklingsproces, der gør det muligt for karrierevalgskompetencen og de unge som person at modne og dermed bidrager til en ansøgning om et skræddersyet uddannelsessted. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το σχέδιο περιλαμβάνει μαθητές της βαθμίδας 9 οι οποίοι υποβάλλουν αίτηση για μαθητεία κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους και, ως εκ τούτου, θέτουν τα θεμέλια για το επαγγελματικό τους μέλλον. Πολλοί νέοι αυτής της ηλικίας αγνοούν αυτή τη σημασία και δεν βρίσκονται στο επίκεντρο της προσοχής και των συμφερόντων αυτής της ηλικιακής ομάδας. Ως εκ τούτου, είναι ιδιαίτερα σημαντικό να έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν εκτεταμένη εμπειρία στον τομέα του επαγγελματικού προσανατολισμού. Οι μεθοδολογικές έννοιες της υλοποίησης του έργου λαμβάνουν υπόψη τις διαφορετικές ατομικές ανάγκες και επίπεδα ανάπτυξης αυτής της ηλικιακής ομάδας και προσαρμόζουν το επίπεδο των απαιτήσεων όσον αφορά το πεδίο εφαρμογής και την ένταση στους μεμονωμένους συμμετέχοντες. Οι μαθητές χρειάζονται υποστήριξη και επαρκή χρόνο για να γνωρίσουν τα δυνατά τους σημεία και να τα αξιολογήσουν και να τα ταξινομήσουν σε σχέση με τις ευκαιρίες εξέλιξης της σταδιοδρομίας τους. Πρέπει να γνωρίζουν τις απαιτήσεις της διαδικασίας υποβολής αίτησης και εργασίας και να είναι σε θέση να τις συγκρίνουν και να τις αξιολογούν ρεαλιστικά με τις δικές τους γνώσεις και δεξιότητες. Η εντατική εξέταση του εαυτού της, η συνεχής αντανάκλαση των εμπειριών και των ευρημάτων σε συνδυασμό με πρακτικές και βασιζόμενες στην πραγματικότητα δοκιμές στις επιχειρήσεις επιτρέπουν μια διαδικασία ανάπτυξης που επιτρέπει την ωρίμανση των ικανοτήτων επιλογής σταδιοδρομίας και των νέων ως ατόμου και, ως εκ τούτου, συμβάλλει στην υποβολή αίτησης για έναν ειδικά προσαρμοσμένο χώρο κατάρτισης. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το σχέδιο περιλαμβάνει μαθητές της βαθμίδας 9 οι οποίοι υποβάλλουν αίτηση για μαθητεία κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους και, ως εκ τούτου, θέτουν τα θεμέλια για το επαγγελματικό τους μέλλον. Πολλοί νέοι αυτής της ηλικίας αγνοούν αυτή τη σημασία και δεν βρίσκονται στο επίκεντρο της προσοχής και των συμφερόντων αυτής της ηλικιακής ομάδας. Ως εκ τούτου, είναι ιδιαίτερα σημαντικό να έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν εκτεταμένη εμπειρία στον τομέα του επαγγελματικού προσανατολισμού. Οι μεθοδολογικές έννοιες της υλοποίησης του έργου λαμβάνουν υπόψη τις διαφορετικές ατομικές ανάγκες και επίπεδα ανάπτυξης αυτής της ηλικιακής ομάδας και προσαρμόζουν το επίπεδο των απαιτήσεων όσον αφορά το πεδίο εφαρμογής και την ένταση στους μεμονωμένους συμμετέχοντες. Οι μαθητές χρειάζονται υποστήριξη και επαρκή χρόνο για να γνωρίσουν τα δυνατά τους σημεία και να τα αξιολογήσουν και να τα ταξινομήσουν σε σχέση με τις ευκαιρίες εξέλιξης της σταδιοδρομίας τους. Πρέπει να γνωρίζουν τις απαιτήσεις της διαδικασίας υποβολής αίτησης και εργασίας και να είναι σε θέση να τις συγκρίνουν και να τις αξιολογούν ρεαλιστικά με τις δικές τους γνώσεις και δεξιότητες. Η εντατική εξέταση του εαυτού της, η συνεχής αντανάκλαση των εμπειριών και των ευρημάτων σε συνδυασμό με πρακτικές και βασιζόμενες στην πραγματικότητα δοκιμές στις επιχειρήσεις επιτρέπουν μια διαδικασία ανάπτυξης που επιτρέπει την ωρίμανση των ικανοτήτων επιλογής σταδιοδρομίας και των νέων ως ατόμου και, ως εκ τούτου, συμβάλλει στην υποβολή αίτησης για έναν ειδικά προσαρμοσμένο χώρο κατάρτισης. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το σχέδιο περιλαμβάνει μαθητές της βαθμίδας 9 οι οποίοι υποβάλλουν αίτηση για μαθητεία κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους και, ως εκ τούτου, θέτουν τα θεμέλια για το επαγγελματικό τους μέλλον. Πολλοί νέοι αυτής της ηλικίας αγνοούν αυτή τη σημασία και δεν βρίσκονται στο επίκεντρο της προσοχής και των συμφερόντων αυτής της ηλικιακής ομάδας. Ως εκ τούτου, είναι ιδιαίτερα σημαντικό να έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν εκτεταμένη εμπειρία στον τομέα του επαγγελματικού προσανατολισμού. Οι μεθοδολογικές έννοιες της υλοποίησης του έργου λαμβάνουν υπόψη τις διαφορετικές ατομικές ανάγκες και επίπεδα ανάπτυξης αυτής της ηλικιακής ομάδας και προσαρμόζουν το επίπεδο των απαιτήσεων όσον αφορά το πεδίο εφαρμογής και την ένταση στους μεμονωμένους συμμετέχοντες. Οι μαθητές χρειάζονται υποστήριξη και επαρκή χρόνο για να γνωρίσουν τα δυνατά τους σημεία και να τα αξιολογήσουν και να τα ταξινομήσουν σε σχέση με τις ευκαιρίες εξέλιξης της σταδιοδρομίας τους. Πρέπει να γνωρίζουν τις απαιτήσεις της διαδικασίας υποβολής αίτησης και εργασίας και να είναι σε θέση να τις συγκρίνουν και να τις αξιολογούν ρεαλιστικά με τις δικές τους γνώσεις και δεξιότητες. Η εντατική εξέταση του εαυτού της, η συνεχής αντανάκλαση των εμπειριών και των ευρημάτων σε συνδυασμό με πρακτικές και βασιζόμενες στην πραγματικότητα δοκιμές στις επιχειρήσεις επιτρέπουν μια διαδικασία ανάπτυξης που επιτρέπει την ωρίμανση των ικανοτήτων επιλογής σταδιοδρομίας και των νέων ως ατόμου και, ως εκ τούτου, συμβάλλει στην υποβολή αίτησης για έναν ειδικά προσαρμοσμένο χώρο κατάρτισης. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt uključuje učenike 9. razreda koji se prijavljuju za naukovanje u ovoj školskoj godini i time postavljaju temelje za svoju profesionalnu budućnost. Mnogi mladi ovog doba nisu svjesni te važnosti i nisu u središtu pozornosti i interesa ove dobne skupine. Stoga je posebno važno da imaju priliku steći bogato iskustvo u području profesionalne orijentacije. Metodološki koncepti provedbe projekta uzimaju u obzir različite individualne potrebe i razine razvoja ove dobne skupine i prilagođavaju razinu zahtjeva u smislu opsega i intenziteta pojedinim sudionicima. Učenicima je potrebna potpora i dovoljno vremena da postanu svjesni svojih prednosti te ih vrednuju i klasificiraju u vezi s mogućnostima za razvoj karijere. Moraju biti svjesni zahtjeva u postupku prijave i rada te ih moraju moći realno usporediti i ocijeniti vlastitim znanjem i vještinama. Intenzivan pregled samog sebe, kontinuirani odraz iskustava i nalaza u kombinaciji s praktičnim i stvarnim testiranjem u tvrtkama omogućuje razvojni proces koji omogućuje zrelost sposobnosti odabira karijere i mladih kao osobe i na taj način pridonosi prijavi za prilagođeno mjesto za osposobljavanje. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt uključuje učenike 9. razreda koji se prijavljuju za naukovanje u ovoj školskoj godini i time postavljaju temelje za svoju profesionalnu budućnost. Mnogi mladi ovog doba nisu svjesni te važnosti i nisu u središtu pozornosti i interesa ove dobne skupine. Stoga je posebno važno da imaju priliku steći bogato iskustvo u području profesionalne orijentacije. Metodološki koncepti provedbe projekta uzimaju u obzir različite individualne potrebe i razine razvoja ove dobne skupine i prilagođavaju razinu zahtjeva u smislu opsega i intenziteta pojedinim sudionicima. Učenicima je potrebna potpora i dovoljno vremena da postanu svjesni svojih prednosti te ih vrednuju i klasificiraju u vezi s mogućnostima za razvoj karijere. Moraju biti svjesni zahtjeva u postupku prijave i rada te ih moraju moći realno usporediti i ocijeniti vlastitim znanjem i vještinama. Intenzivan pregled samog sebe, kontinuirani odraz iskustava i nalaza u kombinaciji s praktičnim i stvarnim testiranjem u tvrtkama omogućuje razvojni proces koji omogućuje zrelost sposobnosti odabira karijere i mladih kao osobe i na taj način pridonosi prijavi za prilagođeno mjesto za osposobljavanje. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt uključuje učenike 9. razreda koji se prijavljuju za naukovanje u ovoj školskoj godini i time postavljaju temelje za svoju profesionalnu budućnost. Mnogi mladi ovog doba nisu svjesni te važnosti i nisu u središtu pozornosti i interesa ove dobne skupine. Stoga je posebno važno da imaju priliku steći bogato iskustvo u području profesionalne orijentacije. Metodološki koncepti provedbe projekta uzimaju u obzir različite individualne potrebe i razine razvoja ove dobne skupine i prilagođavaju razinu zahtjeva u smislu opsega i intenziteta pojedinim sudionicima. Učenicima je potrebna potpora i dovoljno vremena da postanu svjesni svojih prednosti te ih vrednuju i klasificiraju u vezi s mogućnostima za razvoj karijere. Moraju biti svjesni zahtjeva u postupku prijave i rada te ih moraju moći realno usporediti i ocijeniti vlastitim znanjem i vještinama. Intenzivan pregled samog sebe, kontinuirani odraz iskustava i nalaza u kombinaciji s praktičnim i stvarnim testiranjem u tvrtkama omogućuje razvojni proces koji omogućuje zrelost sposobnosti odabira karijere i mladih kao osobe i na taj način pridonosi prijavi za prilagođeno mjesto za osposobljavanje. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul implică studenți de gradul 9 care își depun candidatura pentru un program de ucenicie în acest an școlar și pun astfel bazele viitorului lor profesional. Mulți tineri de această vârstă nu sunt conștienți de această importanță și nu se află în centrul atenției și al intereselor acestei grupe de vârstă. Prin urmare, este deosebit de important ca aceștia să aibă posibilitatea de a dobândi o experiență vastă în domeniul orientării profesionale. Conceptele metodologice de implementare a proiectului iau în considerare diferitele nevoi individuale și niveluri de dezvoltare ale acestei grupe de vârstă și adaptează nivelul cerințelor în ceea ce privește domeniul de aplicare și intensitatea la participanții individuali. Elevii au nevoie de sprijin și timp suficient pentru a-și conștientiza punctele forte și pentru a le evalua și clasifica în legătură cu oportunitățile de dezvoltare a carierei. Aceștia trebuie să fie conștienți de cerințele din procesul de depunere a candidaturii și de lucru și trebuie să fie în măsură să le compare și să le evalueze în mod realist cu propriile cunoștințe și competențe. Examinarea intensivă a sinelui, reflectarea continuă a experiențelor și constatărilor combinate cu testarea practică și bazată pe realitate în întreprinderi permite un proces de dezvoltare care permite competențele de alegere a carierei și tinerilor ca persoană să se maturizeze și, astfel, contribuie la o cerere pentru un loc de formare personalizat. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul implică studenți de gradul 9 care își depun candidatura pentru un program de ucenicie în acest an școlar și pun astfel bazele viitorului lor profesional. Mulți tineri de această vârstă nu sunt conștienți de această importanță și nu se află în centrul atenției și al intereselor acestei grupe de vârstă. Prin urmare, este deosebit de important ca aceștia să aibă posibilitatea de a dobândi o experiență vastă în domeniul orientării profesionale. Conceptele metodologice de implementare a proiectului iau în considerare diferitele nevoi individuale și niveluri de dezvoltare ale acestei grupe de vârstă și adaptează nivelul cerințelor în ceea ce privește domeniul de aplicare și intensitatea la participanții individuali. Elevii au nevoie de sprijin și timp suficient pentru a-și conștientiza punctele forte și pentru a le evalua și clasifica în legătură cu oportunitățile de dezvoltare a carierei. Aceștia trebuie să fie conștienți de cerințele din procesul de depunere a candidaturii și de lucru și trebuie să fie în măsură să le compare și să le evalueze în mod realist cu propriile cunoștințe și competențe. Examinarea intensivă a sinelui, reflectarea continuă a experiențelor și constatărilor combinate cu testarea practică și bazată pe realitate în întreprinderi permite un proces de dezvoltare care permite competențele de alegere a carierei și tinerilor ca persoană să se maturizeze și, astfel, contribuie la o cerere pentru un loc de formare personalizat. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul implică studenți de gradul 9 care își depun candidatura pentru un program de ucenicie în acest an școlar și pun astfel bazele viitorului lor profesional. Mulți tineri de această vârstă nu sunt conștienți de această importanță și nu se află în centrul atenției și al intereselor acestei grupe de vârstă. Prin urmare, este deosebit de important ca aceștia să aibă posibilitatea de a dobândi o experiență vastă în domeniul orientării profesionale. Conceptele metodologice de implementare a proiectului iau în considerare diferitele nevoi individuale și niveluri de dezvoltare ale acestei grupe de vârstă și adaptează nivelul cerințelor în ceea ce privește domeniul de aplicare și intensitatea la participanții individuali. Elevii au nevoie de sprijin și timp suficient pentru a-și conștientiza punctele forte și pentru a le evalua și clasifica în legătură cu oportunitățile de dezvoltare a carierei. Aceștia trebuie să fie conștienți de cerințele din procesul de depunere a candidaturii și de lucru și trebuie să fie în măsură să le compare și să le evalueze în mod realist cu propriile cunoștințe și competențe. Examinarea intensivă a sinelui, reflectarea continuă a experiențelor și constatărilor combinate cu testarea practică și bazată pe realitate în întreprinderi permite un proces de dezvoltare care permite competențele de alegere a carierei și tinerilor ca persoană să se maturizeze și, astfel, contribuie la o cerere pentru un loc de formare personalizat. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt zahŕňa študentov platovej triedy 9, ktorí sa uchádzajú o učňovskú prípravu v tomto školskom roku, a tak položili základ pre svoju profesionálnu budúcnosť. Mnohí mladí ľudia tohto veku si túto dôležitosť neuvedomujú a nie sú stredobodom pozornosti a záujmov tejto vekovej skupiny. Je preto mimoriadne dôležité, aby mali možnosť získať rozsiahle skúsenosti v oblasti profesijnej orientácie. Metodické koncepcie realizácie projektu zohľadňujú rôzne individuálne potreby a úrovne rozvoja tejto vekovej skupiny a prispôsobujú úroveň požiadaviek z hľadiska rozsahu a intenzity jednotlivým účastníkom. Študenti potrebujú podporu a dostatok času na to, aby si uvedomili svoje silné stránky a vyhodnotili a klasifikovali ich v súvislosti s príležitosťami na kariérny rozvoj. Musia si byť vedomí požiadaviek v procese podávania žiadostí a pracovného procesu a musia byť schopní ich reálne porovnávať a hodnotiť svojimi vlastnými znalosťami a zručnosťami. Samotné intenzívne skúmanie, neustály odraz skúseností a zistení v kombinácii s praktickým a realistickým testovaním v podnikoch umožňuje rozvojový proces, ktorý umožňuje zrelé schopnosti výberu kariéry a mladých ľudí, a tým prispieva k žiadosti o miesto odbornej prípravy prispôsobené na mieru. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt zahŕňa študentov platovej triedy 9, ktorí sa uchádzajú o učňovskú prípravu v tomto školskom roku, a tak položili základ pre svoju profesionálnu budúcnosť. Mnohí mladí ľudia tohto veku si túto dôležitosť neuvedomujú a nie sú stredobodom pozornosti a záujmov tejto vekovej skupiny. Je preto mimoriadne dôležité, aby mali možnosť získať rozsiahle skúsenosti v oblasti profesijnej orientácie. Metodické koncepcie realizácie projektu zohľadňujú rôzne individuálne potreby a úrovne rozvoja tejto vekovej skupiny a prispôsobujú úroveň požiadaviek z hľadiska rozsahu a intenzity jednotlivým účastníkom. Študenti potrebujú podporu a dostatok času na to, aby si uvedomili svoje silné stránky a vyhodnotili a klasifikovali ich v súvislosti s príležitosťami na kariérny rozvoj. Musia si byť vedomí požiadaviek v procese podávania žiadostí a pracovného procesu a musia byť schopní ich reálne porovnávať a hodnotiť svojimi vlastnými znalosťami a zručnosťami. Samotné intenzívne skúmanie, neustály odraz skúseností a zistení v kombinácii s praktickým a realistickým testovaním v podnikoch umožňuje rozvojový proces, ktorý umožňuje zrelé schopnosti výberu kariéry a mladých ľudí, a tým prispieva k žiadosti o miesto odbornej prípravy prispôsobené na mieru. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt zahŕňa študentov platovej triedy 9, ktorí sa uchádzajú o učňovskú prípravu v tomto školskom roku, a tak položili základ pre svoju profesionálnu budúcnosť. Mnohí mladí ľudia tohto veku si túto dôležitosť neuvedomujú a nie sú stredobodom pozornosti a záujmov tejto vekovej skupiny. Je preto mimoriadne dôležité, aby mali možnosť získať rozsiahle skúsenosti v oblasti profesijnej orientácie. Metodické koncepcie realizácie projektu zohľadňujú rôzne individuálne potreby a úrovne rozvoja tejto vekovej skupiny a prispôsobujú úroveň požiadaviek z hľadiska rozsahu a intenzity jednotlivým účastníkom. Študenti potrebujú podporu a dostatok času na to, aby si uvedomili svoje silné stránky a vyhodnotili a klasifikovali ich v súvislosti s príležitosťami na kariérny rozvoj. Musia si byť vedomí požiadaviek v procese podávania žiadostí a pracovného procesu a musia byť schopní ich reálne porovnávať a hodnotiť svojimi vlastnými znalosťami a zručnosťami. Samotné intenzívne skúmanie, neustály odraz skúseností a zistení v kombinácii s praktickým a realistickým testovaním v podnikoch umožňuje rozvojový proces, ktorý umožňuje zrelé schopnosti výberu kariéry a mladých ľudí, a tým prispieva k žiadosti o miesto odbornej prípravy prispôsobené na mieru. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett jinvolvi studenti ta’ grad 9 li japplikaw għal apprendistat f’din is-sena skolastika u b’hekk jistabbilixxu bażi għall-futur professjonali tagħhom. Ħafna żgħażagħ ta’ din l-età mhumiex konxji ta’ din l-importanza u mhumiex fiċ-ċentru tal-attenzjoni u l-interessi ta’ dan il-grupp ta’ età. Għalhekk huwa partikolarment importanti li jkollhom l-opportunità li jiksbu esperjenza estensiva fil-qasam tal-orjentazzjoni okkupazzjonali. Il-kunċetti metodoloġiċi tal-implimentazzjoni tal-proġett iqisu l-ħtiġijiet individwali differenti u l-livelli ta’ żvilupp ta’ dan il-grupp ta’ età u jadattaw il-livell tar-rekwiżiti f’termini ta’ ambitu u intensità għall-parteċipanti individwali. L-istudenti jeħtieġu appoġġ u żmien biżżejjed biex isiru konxji tal-punti tajbin tagħhom u jevalwawhom u jikklassifikawhom b’rabta mal-opportunitajiet ta’ żvilupp tal-karriera. Huma għandhom ikunu konxji tal-ħtiġijiet fil-proċess ta ‘applikazzjoni u xogħol u għandhom ikunu kapaċi li realistikament iqabblu u jevalwawhom bl-għarfien u l-ħiliet tagħhom stess. L-eżami intensiv innifsu, ir-riflessjoni kontinwa tal-esperjenzi u s-sejbiet flimkien ma’ ttestjar prattiku u bbażat fuq ir-realtà fil-kumpaniji jippermetti proċess ta’ żvilupp li jippermetti l-kompetenza fl-għażla tal-karriera u ż-żgħażagħ bħala persuna jimmaturaw u b’hekk jikkontribwixxi għal applikazzjoni għal post ta’ taħriġ imfassal apposta. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett jinvolvi studenti ta’ grad 9 li japplikaw għal apprendistat f’din is-sena skolastika u b’hekk jistabbilixxu bażi għall-futur professjonali tagħhom. Ħafna żgħażagħ ta’ din l-età mhumiex konxji ta’ din l-importanza u mhumiex fiċ-ċentru tal-attenzjoni u l-interessi ta’ dan il-grupp ta’ età. Għalhekk huwa partikolarment importanti li jkollhom l-opportunità li jiksbu esperjenza estensiva fil-qasam tal-orjentazzjoni okkupazzjonali. Il-kunċetti metodoloġiċi tal-implimentazzjoni tal-proġett iqisu l-ħtiġijiet individwali differenti u l-livelli ta’ żvilupp ta’ dan il-grupp ta’ età u jadattaw il-livell tar-rekwiżiti f’termini ta’ ambitu u intensità għall-parteċipanti individwali. L-istudenti jeħtieġu appoġġ u żmien biżżejjed biex isiru konxji tal-punti tajbin tagħhom u jevalwawhom u jikklassifikawhom b’rabta mal-opportunitajiet ta’ żvilupp tal-karriera. Huma għandhom ikunu konxji tal-ħtiġijiet fil-proċess ta ‘applikazzjoni u xogħol u għandhom ikunu kapaċi li realistikament iqabblu u jevalwawhom bl-għarfien u l-ħiliet tagħhom stess. L-eżami intensiv innifsu, ir-riflessjoni kontinwa tal-esperjenzi u s-sejbiet flimkien ma’ ttestjar prattiku u bbażat fuq ir-realtà fil-kumpaniji jippermetti proċess ta’ żvilupp li jippermetti l-kompetenza fl-għażla tal-karriera u ż-żgħażagħ bħala persuna jimmaturaw u b’hekk jikkontribwixxi għal applikazzjoni għal post ta’ taħriġ imfassal apposta. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett jinvolvi studenti ta’ grad 9 li japplikaw għal apprendistat f’din is-sena skolastika u b’hekk jistabbilixxu bażi għall-futur professjonali tagħhom. Ħafna żgħażagħ ta’ din l-età mhumiex konxji ta’ din l-importanza u mhumiex fiċ-ċentru tal-attenzjoni u l-interessi ta’ dan il-grupp ta’ età. Għalhekk huwa partikolarment importanti li jkollhom l-opportunità li jiksbu esperjenza estensiva fil-qasam tal-orjentazzjoni okkupazzjonali. Il-kunċetti metodoloġiċi tal-implimentazzjoni tal-proġett iqisu l-ħtiġijiet individwali differenti u l-livelli ta’ żvilupp ta’ dan il-grupp ta’ età u jadattaw il-livell tar-rekwiżiti f’termini ta’ ambitu u intensità għall-parteċipanti individwali. L-istudenti jeħtieġu appoġġ u żmien biżżejjed biex isiru konxji tal-punti tajbin tagħhom u jevalwawhom u jikklassifikawhom b’rabta mal-opportunitajiet ta’ żvilupp tal-karriera. Huma għandhom ikunu konxji tal-ħtiġijiet fil-proċess ta ‘applikazzjoni u xogħol u għandhom ikunu kapaċi li realistikament iqabblu u jevalwawhom bl-għarfien u l-ħiliet tagħhom stess. L-eżami intensiv innifsu, ir-riflessjoni kontinwa tal-esperjenzi u s-sejbiet flimkien ma’ ttestjar prattiku u bbażat fuq ir-realtà fil-kumpaniji jippermetti proċess ta’ żvilupp li jippermetti l-kompetenza fl-għażla tal-karriera u ż-żgħażagħ bħala persuna jimmaturaw u b’hekk jikkontribwixxi għal applikazzjoni għal post ta’ taħriġ imfassal apposta. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto envolve estudantes do 9.º ano que se candidatam a uma aprendizagem neste ano letivo e, assim, lançam uma base para o seu futuro profissional. Muitos jovens desta idade desconhecem esta importância e não estão no centro da atenção e dos interesses deste grupo etário. Por conseguinte, é particularmente importante que tenham a oportunidade de adquirir uma vasta experiência no domínio da orientação profissional. Os conceitos metodológicos de execução do projeto têm em conta as diferentes necessidades individuais e os níveis de desenvolvimento desta faixa etária e adaptam o nível de requisitos em termos de âmbito e intensidade aos participantes individuais. Os alunos precisam de apoio e tempo suficiente para se tornarem conscientes de seus pontos fortes e avaliar e classificá-los em conexão com oportunidades de desenvolvimento de carreira. Devem estar conscientes dos requisitos do processo de candidatura e de trabalho e devem poder compará-los e avaliá-los de forma realista com os seus próprios conhecimentos e competências. O exame intensivo de si mesmo, a reflexão contínua de experiências e descobertas combinadas com testes práticos e ganzas na realidade nas empresas possibilita um processo de desenvolvimento que permite que a competência de escolha de carreira e os jovens como pessoa amadurecem e, assim, contribui para uma aplicação para um local de formação sob medida. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto envolve estudantes do 9.º ano que se candidatam a uma aprendizagem neste ano letivo e, assim, lançam uma base para o seu futuro profissional. Muitos jovens desta idade desconhecem esta importância e não estão no centro da atenção e dos interesses deste grupo etário. Por conseguinte, é particularmente importante que tenham a oportunidade de adquirir uma vasta experiência no domínio da orientação profissional. Os conceitos metodológicos de execução do projeto têm em conta as diferentes necessidades individuais e os níveis de desenvolvimento desta faixa etária e adaptam o nível de requisitos em termos de âmbito e intensidade aos participantes individuais. Os alunos precisam de apoio e tempo suficiente para se tornarem conscientes de seus pontos fortes e avaliar e classificá-los em conexão com oportunidades de desenvolvimento de carreira. Devem estar conscientes dos requisitos do processo de candidatura e de trabalho e devem poder compará-los e avaliá-los de forma realista com os seus próprios conhecimentos e competências. O exame intensivo de si mesmo, a reflexão contínua de experiências e descobertas combinadas com testes práticos e ganzas na realidade nas empresas possibilita um processo de desenvolvimento que permite que a competência de escolha de carreira e os jovens como pessoa amadurecem e, assim, contribui para uma aplicação para um local de formação sob medida. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto envolve estudantes do 9.º ano que se candidatam a uma aprendizagem neste ano letivo e, assim, lançam uma base para o seu futuro profissional. Muitos jovens desta idade desconhecem esta importância e não estão no centro da atenção e dos interesses deste grupo etário. Por conseguinte, é particularmente importante que tenham a oportunidade de adquirir uma vasta experiência no domínio da orientação profissional. Os conceitos metodológicos de execução do projeto têm em conta as diferentes necessidades individuais e os níveis de desenvolvimento desta faixa etária e adaptam o nível de requisitos em termos de âmbito e intensidade aos participantes individuais. Os alunos precisam de apoio e tempo suficiente para se tornarem conscientes de seus pontos fortes e avaliar e classificá-los em conexão com oportunidades de desenvolvimento de carreira. Devem estar conscientes dos requisitos do processo de candidatura e de trabalho e devem poder compará-los e avaliá-los de forma realista com os seus próprios conhecimentos e competências. O exame intensivo de si mesmo, a reflexão contínua de experiências e descobertas combinadas com testes práticos e ganzas na realidade nas empresas possibilita um processo de desenvolvimento que permite que a competência de escolha de carreira e os jovens como pessoa amadurecem e, assim, contribui para uma aplicação para um local de formação sob medida. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeeseen osallistuu 9-luokan opiskelijoita, jotka hakevat oppisopimuskoulutusta tänä lukuvuonna ja luovat siten perustan ammatilliselle tulevaisuudelleen. Monet tämän ikäiset nuoret eivät tunne tätä merkitystä eivätkä ole tämän ikäryhmän huomion ja kiinnostuksen keskiössä. Siksi on erityisen tärkeää, että heillä on mahdollisuus hankkia laajaa kokemusta ammatillisesta suuntautumisesta. Hankkeen toteutuksen metodologisissa käsitteissä otetaan huomioon tämän ikäryhmän erilaiset yksilölliset tarpeet ja kehitystasot ja mukautetaan vaatimusten laajuutta ja voimakkuutta yksittäisten osallistujien mukaan. Opiskelija tarvitsee tukea ja riittävästi aikaa tulla tietoiseksi vahvuuksistaan sekä arvioida ja luokitella niitä urakehitysmahdollisuuksien yhteydessä. Heidän on oltava tietoisia haku- ja työprosessin vaatimuksista ja pystyttävä realistisesti vertailemaan ja arvioimaan niitä omien tietojensa ja taitojensa kanssa. Itsensä intensiivinen tutkiminen, kokemusten ja tulosten jatkuva pohdinta yhdistettynä käytännön ja todellisuuteen perustuvaan testaukseen yrityksissä mahdollistaa kehitysprosessin, joka mahdollistaa uravalintaosaamisen ja nuorten kypsymisen ja edistää siten räätälöityä koulutuspaikkaa koskevaa hakemusta. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeeseen osallistuu 9-luokan opiskelijoita, jotka hakevat oppisopimuskoulutusta tänä lukuvuonna ja luovat siten perustan ammatilliselle tulevaisuudelleen. Monet tämän ikäiset nuoret eivät tunne tätä merkitystä eivätkä ole tämän ikäryhmän huomion ja kiinnostuksen keskiössä. Siksi on erityisen tärkeää, että heillä on mahdollisuus hankkia laajaa kokemusta ammatillisesta suuntautumisesta. Hankkeen toteutuksen metodologisissa käsitteissä otetaan huomioon tämän ikäryhmän erilaiset yksilölliset tarpeet ja kehitystasot ja mukautetaan vaatimusten laajuutta ja voimakkuutta yksittäisten osallistujien mukaan. Opiskelija tarvitsee tukea ja riittävästi aikaa tulla tietoiseksi vahvuuksistaan sekä arvioida ja luokitella niitä urakehitysmahdollisuuksien yhteydessä. Heidän on oltava tietoisia haku- ja työprosessin vaatimuksista ja pystyttävä realistisesti vertailemaan ja arvioimaan niitä omien tietojensa ja taitojensa kanssa. Itsensä intensiivinen tutkiminen, kokemusten ja tulosten jatkuva pohdinta yhdistettynä käytännön ja todellisuuteen perustuvaan testaukseen yrityksissä mahdollistaa kehitysprosessin, joka mahdollistaa uravalintaosaamisen ja nuorten kypsymisen ja edistää siten räätälöityä koulutuspaikkaa koskevaa hakemusta. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeeseen osallistuu 9-luokan opiskelijoita, jotka hakevat oppisopimuskoulutusta tänä lukuvuonna ja luovat siten perustan ammatilliselle tulevaisuudelleen. Monet tämän ikäiset nuoret eivät tunne tätä merkitystä eivätkä ole tämän ikäryhmän huomion ja kiinnostuksen keskiössä. Siksi on erityisen tärkeää, että heillä on mahdollisuus hankkia laajaa kokemusta ammatillisesta suuntautumisesta. Hankkeen toteutuksen metodologisissa käsitteissä otetaan huomioon tämän ikäryhmän erilaiset yksilölliset tarpeet ja kehitystasot ja mukautetaan vaatimusten laajuutta ja voimakkuutta yksittäisten osallistujien mukaan. Opiskelija tarvitsee tukea ja riittävästi aikaa tulla tietoiseksi vahvuuksistaan sekä arvioida ja luokitella niitä urakehitysmahdollisuuksien yhteydessä. Heidän on oltava tietoisia haku- ja työprosessin vaatimuksista ja pystyttävä realistisesti vertailemaan ja arvioimaan niitä omien tietojensa ja taitojensa kanssa. Itsensä intensiivinen tutkiminen, kokemusten ja tulosten jatkuva pohdinta yhdistettynä käytännön ja todellisuuteen perustuvaan testaukseen yrityksissä mahdollistaa kehitysprosessin, joka mahdollistaa uravalintaosaamisen ja nuorten kypsymisen ja edistää siten räätälöityä koulutuspaikkaa koskevaa hakemusta. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W projekcie uczestniczą uczniowie klasy 9, którzy ubiegają się o przyuczenie do zawodu w tym roku szkolnym, a tym samym stanowią fundament dla ich przyszłości zawodowej. Wielu młodych ludzi w tym wieku nie zdaje sobie sprawy z tego znaczenia i nie znajduje się w centrum uwagi i interesów tej grupy wiekowej. W związku z tym szczególnie ważne jest, aby mieli oni możliwość zdobycia szerokiego doświadczenia w dziedzinie orientacji zawodowej. Koncepcje metodologiczne realizacji projektu uwzględniają różne indywidualne potrzeby i poziomy rozwoju tej grupy wiekowej oraz dostosowują poziom wymagań pod względem zakresu i intensywności do poszczególnych uczestników. Studenci potrzebują wsparcia i wystarczająco dużo czasu, aby uświadomić sobie swoje mocne strony oraz ocenić i sklasyfikować je w związku z możliwościami rozwoju kariery. Muszą być świadomi wymogów związanych z procesem składania wniosków i pracy oraz muszą być w stanie w sposób realistyczny porównać je i ocenić za pomocą własnej wiedzy i umiejętności. Intensywna analiza samego siebie, ciągła refleksja doświadczeń i ustaleń w połączeniu z praktycznymi i rzeczywistymi testami w przedsiębiorstwach umożliwia proces rozwoju, który umożliwia kompetencję wyboru kariery zawodowej i dojrzałość młodych ludzi jako osoby, a tym samym przyczynia się do ubiegania się o dostosowane do potrzeb miejsce szkoleniowe. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W projekcie uczestniczą uczniowie klasy 9, którzy ubiegają się o przyuczenie do zawodu w tym roku szkolnym, a tym samym stanowią fundament dla ich przyszłości zawodowej. Wielu młodych ludzi w tym wieku nie zdaje sobie sprawy z tego znaczenia i nie znajduje się w centrum uwagi i interesów tej grupy wiekowej. W związku z tym szczególnie ważne jest, aby mieli oni możliwość zdobycia szerokiego doświadczenia w dziedzinie orientacji zawodowej. Koncepcje metodologiczne realizacji projektu uwzględniają różne indywidualne potrzeby i poziomy rozwoju tej grupy wiekowej oraz dostosowują poziom wymagań pod względem zakresu i intensywności do poszczególnych uczestników. Studenci potrzebują wsparcia i wystarczająco dużo czasu, aby uświadomić sobie swoje mocne strony oraz ocenić i sklasyfikować je w związku z możliwościami rozwoju kariery. Muszą być świadomi wymogów związanych z procesem składania wniosków i pracy oraz muszą być w stanie w sposób realistyczny porównać je i ocenić za pomocą własnej wiedzy i umiejętności. Intensywna analiza samego siebie, ciągła refleksja doświadczeń i ustaleń w połączeniu z praktycznymi i rzeczywistymi testami w przedsiębiorstwach umożliwia proces rozwoju, który umożliwia kompetencję wyboru kariery zawodowej i dojrzałość młodych ludzi jako osoby, a tym samym przyczynia się do ubiegania się o dostosowane do potrzeb miejsce szkoleniowe. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W projekcie uczestniczą uczniowie klasy 9, którzy ubiegają się o przyuczenie do zawodu w tym roku szkolnym, a tym samym stanowią fundament dla ich przyszłości zawodowej. Wielu młodych ludzi w tym wieku nie zdaje sobie sprawy z tego znaczenia i nie znajduje się w centrum uwagi i interesów tej grupy wiekowej. W związku z tym szczególnie ważne jest, aby mieli oni możliwość zdobycia szerokiego doświadczenia w dziedzinie orientacji zawodowej. Koncepcje metodologiczne realizacji projektu uwzględniają różne indywidualne potrzeby i poziomy rozwoju tej grupy wiekowej oraz dostosowują poziom wymagań pod względem zakresu i intensywności do poszczególnych uczestników. Studenci potrzebują wsparcia i wystarczająco dużo czasu, aby uświadomić sobie swoje mocne strony oraz ocenić i sklasyfikować je w związku z możliwościami rozwoju kariery. Muszą być świadomi wymogów związanych z procesem składania wniosków i pracy oraz muszą być w stanie w sposób realistyczny porównać je i ocenić za pomocą własnej wiedzy i umiejętności. Intensywna analiza samego siebie, ciągła refleksja doświadczeń i ustaleń w połączeniu z praktycznymi i rzeczywistymi testami w przedsiębiorstwach umożliwia proces rozwoju, który umożliwia kompetencję wyboru kariery zawodowej i dojrzałość młodych ludzi jako osoby, a tym samym przyczynia się do ubiegania się o dostosowane do potrzeb miejsce szkoleniowe. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt vključuje študente 9. razreda, ki se v tem šolskem letu prijavijo za vajeništvo in tako postavijo temelje za njihovo poklicno prihodnost. Mnogi mladi te starosti se tega pomena ne zavedajo in niso v središču pozornosti in interesov te starostne skupine. Zato je še posebej pomembno, da imajo priložnost pridobiti obsežne izkušnje na področju poklicnega usmerjanja. Metodološki koncepti izvajanja projekta upoštevajo različne individualne potrebe in stopnje razvoja te starostne skupine ter prilagajajo raven zahtev glede obsega in intenzivnosti posameznim udeležencem. Študenti potrebujejo podporo in dovolj časa, da se seznanijo s svojimi prednostmi ter jih ocenijo in razvrstijo v povezavi z možnostmi poklicnega razvoja. Zavedati se morajo zahtev v prijavnem in delovnem postopku ter jih realistično primerjati in oceniti z lastnim znanjem in spretnostmi. Intenzivno preučevanje samega sebe, nenehna refleksija izkušenj in ugotovitev v kombinaciji s praktičnim in na resničnostjo temelječim testiranjem v podjetjih omogoča razvojni proces, ki omogoča, da se karierna izbira in mladi kot oseba dozorijo, ter tako prispeva k prijavi na prilagojeno mesto usposabljanja. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt vključuje študente 9. razreda, ki se v tem šolskem letu prijavijo za vajeništvo in tako postavijo temelje za njihovo poklicno prihodnost. Mnogi mladi te starosti se tega pomena ne zavedajo in niso v središču pozornosti in interesov te starostne skupine. Zato je še posebej pomembno, da imajo priložnost pridobiti obsežne izkušnje na področju poklicnega usmerjanja. Metodološki koncepti izvajanja projekta upoštevajo različne individualne potrebe in stopnje razvoja te starostne skupine ter prilagajajo raven zahtev glede obsega in intenzivnosti posameznim udeležencem. Študenti potrebujejo podporo in dovolj časa, da se seznanijo s svojimi prednostmi ter jih ocenijo in razvrstijo v povezavi z možnostmi poklicnega razvoja. Zavedati se morajo zahtev v prijavnem in delovnem postopku ter jih realistično primerjati in oceniti z lastnim znanjem in spretnostmi. Intenzivno preučevanje samega sebe, nenehna refleksija izkušenj in ugotovitev v kombinaciji s praktičnim in na resničnostjo temelječim testiranjem v podjetjih omogoča razvojni proces, ki omogoča, da se karierna izbira in mladi kot oseba dozorijo, ter tako prispeva k prijavi na prilagojeno mesto usposabljanja. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt vključuje študente 9. razreda, ki se v tem šolskem letu prijavijo za vajeništvo in tako postavijo temelje za njihovo poklicno prihodnost. Mnogi mladi te starosti se tega pomena ne zavedajo in niso v središču pozornosti in interesov te starostne skupine. Zato je še posebej pomembno, da imajo priložnost pridobiti obsežne izkušnje na področju poklicnega usmerjanja. Metodološki koncepti izvajanja projekta upoštevajo različne individualne potrebe in stopnje razvoja te starostne skupine ter prilagajajo raven zahtev glede obsega in intenzivnosti posameznim udeležencem. Študenti potrebujejo podporo in dovolj časa, da se seznanijo s svojimi prednostmi ter jih ocenijo in razvrstijo v povezavi z možnostmi poklicnega razvoja. Zavedati se morajo zahtev v prijavnem in delovnem postopku ter jih realistično primerjati in oceniti z lastnim znanjem in spretnostmi. Intenzivno preučevanje samega sebe, nenehna refleksija izkušenj in ugotovitev v kombinaciji s praktičnim in na resničnostjo temelječim testiranjem v podjetjih omogoča razvojni proces, ki omogoča, da se karierna izbira in mladi kot oseba dozorijo, ter tako prispeva k prijavi na prilagojeno mesto usposabljanja. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt zahrnuje studenty 9. ročníku, kteří se ucházejí o učňovskou přípravu v tomto školním roce, a tím položili základy pro jejich profesní budoucnost. Mnoho mladých lidí tohoto věku si není vědomo tohoto významu a nejsou středem pozornosti a zájmů této věkové skupiny. Je proto obzvláště důležité, aby měli možnost získat rozsáhlé zkušenosti v oblasti profesní orientace. Metodické koncepce realizace projektu zohledňují různé individuální potřeby a úrovně rozvoje této věkové skupiny a přizpůsobují úroveň požadavků z hlediska rozsahu a intenzity jednotlivým účastníkům. Studenti potřebují podporu a dostatek času, aby si uvědomili své silné stránky a vyhodnotili a klasifikovali je v souvislosti s možnostmi profesního rozvoje. Musí si být vědomi požadavků v procesu podávání žádostí a práce a musí být schopni je realisticky porovnávat a hodnotit s vlastními znalostmi a dovednostmi. Intenzivní zkoumání sám o sobě, nepřetržitá reflexe zkušeností a poznatků v kombinaci s praktickým testováním založeným na realitě ve firmách umožňuje vývojový proces, který umožňuje kariérní výběr kompetencí a mladým lidem jako člověku dospívat, a tím přispívá k žádosti o individuálně přizpůsobené školicí místo. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt zahrnuje studenty 9. ročníku, kteří se ucházejí o učňovskou přípravu v tomto školním roce, a tím položili základy pro jejich profesní budoucnost. Mnoho mladých lidí tohoto věku si není vědomo tohoto významu a nejsou středem pozornosti a zájmů této věkové skupiny. Je proto obzvláště důležité, aby měli možnost získat rozsáhlé zkušenosti v oblasti profesní orientace. Metodické koncepce realizace projektu zohledňují různé individuální potřeby a úrovně rozvoje této věkové skupiny a přizpůsobují úroveň požadavků z hlediska rozsahu a intenzity jednotlivým účastníkům. Studenti potřebují podporu a dostatek času, aby si uvědomili své silné stránky a vyhodnotili a klasifikovali je v souvislosti s možnostmi profesního rozvoje. Musí si být vědomi požadavků v procesu podávání žádostí a práce a musí být schopni je realisticky porovnávat a hodnotit s vlastními znalostmi a dovednostmi. Intenzivní zkoumání sám o sobě, nepřetržitá reflexe zkušeností a poznatků v kombinaci s praktickým testováním založeným na realitě ve firmách umožňuje vývojový proces, který umožňuje kariérní výběr kompetencí a mladým lidem jako člověku dospívat, a tím přispívá k žádosti o individuálně přizpůsobené školicí místo. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt zahrnuje studenty 9. ročníku, kteří se ucházejí o učňovskou přípravu v tomto školním roce, a tím položili základy pro jejich profesní budoucnost. Mnoho mladých lidí tohoto věku si není vědomo tohoto významu a nejsou středem pozornosti a zájmů této věkové skupiny. Je proto obzvláště důležité, aby měli možnost získat rozsáhlé zkušenosti v oblasti profesní orientace. Metodické koncepce realizace projektu zohledňují různé individuální potřeby a úrovně rozvoje této věkové skupiny a přizpůsobují úroveň požadavků z hlediska rozsahu a intenzity jednotlivým účastníkům. Studenti potřebují podporu a dostatek času, aby si uvědomili své silné stránky a vyhodnotili a klasifikovali je v souvislosti s možnostmi profesního rozvoje. Musí si být vědomi požadavků v procesu podávání žádostí a práce a musí být schopni je realisticky porovnávat a hodnotit s vlastními znalostmi a dovednostmi. Intenzivní zkoumání sám o sobě, nepřetržitá reflexe zkušeností a poznatků v kombinaci s praktickým testováním založeným na realitě ve firmách umožňuje vývojový proces, který umožňuje kariérní výběr kompetencí a mladým lidem jako člověku dospívat, a tím přispívá k žádosti o individuálně přizpůsobené školicí místo. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekte dalyvauja 9 klasės studentai, kurie kreipiasi dėl pameistrystės šiais mokslo metais ir tokiu būdu sudaro pagrindą jų profesinei ateičiai. Daug šio amžiaus jaunuolių nežino apie šią svarbą ir nėra šios amžiaus grupės dėmesio ir interesų centre. Todėl ypač svarbu, kad jie turėtų galimybę įgyti daug patirties profesinės orientacijos srityje. Projekto įgyvendinimo metodinėse koncepcijose atsižvelgiama į skirtingus šios amžiaus grupės individualius poreikius ir išsivystymo lygį bei pritaikomas reikalavimų mastas ir intensyvumas atskiriems dalyviams. Studentams reikia paramos ir pakankamai laiko suvokti savo stipriąsias puses ir įvertinti bei klasifikuoti juos, susijusius su karjeros plėtros galimybėmis. Jie turi žinoti paraiškos ir darbo proceso reikalavimus ir turi sugebėti realiai juos palyginti ir įvertinti savo žiniomis ir įgūdžiais. Intensyvus savęs nagrinėjimas, nuolatinis patirties ir išvadų atspindys kartu su praktiniu ir realybe grindžiamu testavimu įmonėse sudaro sąlygas tobulėjimo procesui, kuris suteikia galimybę pasirinkti karjeros galimybes, o jaunuoliai – subręsti ir taip prisideda prie paraiškos dėl specialiai pritaikytos mokymo vietos. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekte dalyvauja 9 klasės studentai, kurie kreipiasi dėl pameistrystės šiais mokslo metais ir tokiu būdu sudaro pagrindą jų profesinei ateičiai. Daug šio amžiaus jaunuolių nežino apie šią svarbą ir nėra šios amžiaus grupės dėmesio ir interesų centre. Todėl ypač svarbu, kad jie turėtų galimybę įgyti daug patirties profesinės orientacijos srityje. Projekto įgyvendinimo metodinėse koncepcijose atsižvelgiama į skirtingus šios amžiaus grupės individualius poreikius ir išsivystymo lygį bei pritaikomas reikalavimų mastas ir intensyvumas atskiriems dalyviams. Studentams reikia paramos ir pakankamai laiko suvokti savo stipriąsias puses ir įvertinti bei klasifikuoti juos, susijusius su karjeros plėtros galimybėmis. Jie turi žinoti paraiškos ir darbo proceso reikalavimus ir turi sugebėti realiai juos palyginti ir įvertinti savo žiniomis ir įgūdžiais. Intensyvus savęs nagrinėjimas, nuolatinis patirties ir išvadų atspindys kartu su praktiniu ir realybe grindžiamu testavimu įmonėse sudaro sąlygas tobulėjimo procesui, kuris suteikia galimybę pasirinkti karjeros galimybes, o jaunuoliai – subręsti ir taip prisideda prie paraiškos dėl specialiai pritaikytos mokymo vietos. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekte dalyvauja 9 klasės studentai, kurie kreipiasi dėl pameistrystės šiais mokslo metais ir tokiu būdu sudaro pagrindą jų profesinei ateičiai. Daug šio amžiaus jaunuolių nežino apie šią svarbą ir nėra šios amžiaus grupės dėmesio ir interesų centre. Todėl ypač svarbu, kad jie turėtų galimybę įgyti daug patirties profesinės orientacijos srityje. Projekto įgyvendinimo metodinėse koncepcijose atsižvelgiama į skirtingus šios amžiaus grupės individualius poreikius ir išsivystymo lygį bei pritaikomas reikalavimų mastas ir intensyvumas atskiriems dalyviams. Studentams reikia paramos ir pakankamai laiko suvokti savo stipriąsias puses ir įvertinti bei klasifikuoti juos, susijusius su karjeros plėtros galimybėmis. Jie turi žinoti paraiškos ir darbo proceso reikalavimus ir turi sugebėti realiai juos palyginti ir įvertinti savo žiniomis ir įgūdžiais. Intensyvus savęs nagrinėjimas, nuolatinis patirties ir išvadų atspindys kartu su praktiniu ir realybe grindžiamu testavimu įmonėse sudaro sąlygas tobulėjimo procesui, kuris suteikia galimybę pasirinkti karjeros galimybes, o jaunuoliai – subręsti ir taip prisideda prie paraiškos dėl specialiai pritaikytos mokymo vietos. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektā iesaistīti 9. klases studenti, kuri piesakās māceklībai šajā mācību gadā un tādējādi veido pamatu viņu profesionālajai nākotnei. Daudzi šī vecuma jaunieši neapzinās šo nozīmi un nav šīs vecuma grupas uzmanības un interešu centrā. Tādēļ ir īpaši svarīgi, lai viņiem būtu iespēja iegūt plašu pieredzi profesionālās orientācijas jomā. Projekta īstenošanas metodoloģiskajās koncepcijās ņemtas vērā šīs vecuma grupas dažādās individuālās vajadzības un attīstības līmeņi, kā arī prasību līmenis apjoma un intensitātes ziņā pielāgots individuāliem dalībniekiem. Studentiem ir nepieciešams atbalsts un pietiekami daudz laika, lai apzinātos savas stiprās puses un novērtētu un klasificētu tos saistībā ar karjeras attīstības iespējām. Viņiem ir jāapzinās prasības pieteikumu iesniegšanas un darba procesā un jāspēj tās reāli salīdzināt un novērtēt ar savām zināšanām un prasmēm. Intensīva pārbaude, nepārtraukta pieredzes un konstatējumu atspoguļošana apvienojumā ar praktisku un uz realitāti balstītu testēšanu uzņēmumos ļauj īstenot attīstības procesu, kas ļauj karjeras izvēles kompetencei un jauniešiem kā personai nobriest un tādējādi veicina pieteikumu par īpaši pielāgotu mācību vietu. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektā iesaistīti 9. klases studenti, kuri piesakās māceklībai šajā mācību gadā un tādējādi veido pamatu viņu profesionālajai nākotnei. Daudzi šī vecuma jaunieši neapzinās šo nozīmi un nav šīs vecuma grupas uzmanības un interešu centrā. Tādēļ ir īpaši svarīgi, lai viņiem būtu iespēja iegūt plašu pieredzi profesionālās orientācijas jomā. Projekta īstenošanas metodoloģiskajās koncepcijās ņemtas vērā šīs vecuma grupas dažādās individuālās vajadzības un attīstības līmeņi, kā arī prasību līmenis apjoma un intensitātes ziņā pielāgots individuāliem dalībniekiem. Studentiem ir nepieciešams atbalsts un pietiekami daudz laika, lai apzinātos savas stiprās puses un novērtētu un klasificētu tos saistībā ar karjeras attīstības iespējām. Viņiem ir jāapzinās prasības pieteikumu iesniegšanas un darba procesā un jāspēj tās reāli salīdzināt un novērtēt ar savām zināšanām un prasmēm. Intensīva pārbaude, nepārtraukta pieredzes un konstatējumu atspoguļošana apvienojumā ar praktisku un uz realitāti balstītu testēšanu uzņēmumos ļauj īstenot attīstības procesu, kas ļauj karjeras izvēles kompetencei un jauniešiem kā personai nobriest un tādējādi veicina pieteikumu par īpaši pielāgotu mācību vietu. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektā iesaistīti 9. klases studenti, kuri piesakās māceklībai šajā mācību gadā un tādējādi veido pamatu viņu profesionālajai nākotnei. Daudzi šī vecuma jaunieši neapzinās šo nozīmi un nav šīs vecuma grupas uzmanības un interešu centrā. Tādēļ ir īpaši svarīgi, lai viņiem būtu iespēja iegūt plašu pieredzi profesionālās orientācijas jomā. Projekta īstenošanas metodoloģiskajās koncepcijās ņemtas vērā šīs vecuma grupas dažādās individuālās vajadzības un attīstības līmeņi, kā arī prasību līmenis apjoma un intensitātes ziņā pielāgots individuāliem dalībniekiem. Studentiem ir nepieciešams atbalsts un pietiekami daudz laika, lai apzinātos savas stiprās puses un novērtētu un klasificētu tos saistībā ar karjeras attīstības iespējām. Viņiem ir jāapzinās prasības pieteikumu iesniegšanas un darba procesā un jāspēj tās reāli salīdzināt un novērtēt ar savām zināšanām un prasmēm. Intensīva pārbaude, nepārtraukta pieredzes un konstatējumu atspoguļošana apvienojumā ar praktisku un uz realitāti balstītu testēšanu uzņēmumos ļauj īstenot attīstības procesu, kas ļauj karjeras izvēles kompetencei un jauniešiem kā personai nobriest un tādējādi veicina pieteikumu par īpaši pielāgotu mācību vietu. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът включва ученици от 9 клас, които кандидатстват за чиракуване през тази учебна година и по този начин полагат основите за професионалното си бъдеще. Много млади хора от тази възраст не осъзнават това значение и не са в центъра на вниманието и интересите на тази възрастова група. Поради това е особено важно те да имат възможност да придобият богат опит в областта на професионалната ориентация. Методологичните концепции за изпълнение на проекта отчитат различните индивидуални нужди и нива на развитие на тази възрастова група и адаптират нивото на изискванията по отношение на обхвата и интензивността към отделните участници. Студентите се нуждаят от подкрепа и достатъчно време, за да осъзнаят силните си страни и да ги оценят и класифицират във връзка с възможностите за кариерно развитие. Те трябва да са наясно с изискванията в процеса на кандидатстване и работа и трябва да могат реалистично да ги сравняват и оценяват със собствените си знания и умения. Самият интензивен преглед, непрекъснатото отразяване на опита и констатациите, съчетано с практически и основани на реалността тестове в предприятията, дава възможност за процес на развитие, който позволява на уменията за избор на кариера и младите хора като личности да узреят и по този начин допринася за кандидатстване за специално разработено място за обучение. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът включва ученици от 9 клас, които кандидатстват за чиракуване през тази учебна година и по този начин полагат основите за професионалното си бъдеще. Много млади хора от тази възраст не осъзнават това значение и не са в центъра на вниманието и интересите на тази възрастова група. Поради това е особено важно те да имат възможност да придобият богат опит в областта на професионалната ориентация. Методологичните концепции за изпълнение на проекта отчитат различните индивидуални нужди и нива на развитие на тази възрастова група и адаптират нивото на изискванията по отношение на обхвата и интензивността към отделните участници. Студентите се нуждаят от подкрепа и достатъчно време, за да осъзнаят силните си страни и да ги оценят и класифицират във връзка с възможностите за кариерно развитие. Те трябва да са наясно с изискванията в процеса на кандидатстване и работа и трябва да могат реалистично да ги сравняват и оценяват със собствените си знания и умения. Самият интензивен преглед, непрекъснатото отразяване на опита и констатациите, съчетано с практически и основани на реалността тестове в предприятията, дава възможност за процес на развитие, който позволява на уменията за избор на кариера и младите хора като личности да узреят и по този начин допринася за кандидатстване за специално разработено място за обучение. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът включва ученици от 9 клас, които кандидатстват за чиракуване през тази учебна година и по този начин полагат основите за професионалното си бъдеще. Много млади хора от тази възраст не осъзнават това значение и не са в центъра на вниманието и интересите на тази възрастова група. Поради това е особено важно те да имат възможност да придобият богат опит в областта на професионалната ориентация. Методологичните концепции за изпълнение на проекта отчитат различните индивидуални нужди и нива на развитие на тази възрастова група и адаптират нивото на изискванията по отношение на обхвата и интензивността към отделните участници. Студентите се нуждаят от подкрепа и достатъчно време, за да осъзнаят силните си страни и да ги оценят и класифицират във връзка с възможностите за кариерно развитие. Те трябва да са наясно с изискванията в процеса на кандидатстване и работа и трябва да могат реалистично да ги сравняват и оценяват със собствените си знания и умения. Самият интензивен преглед, непрекъснатото отразяване на опита и констатациите, съчетано с практически и основани на реалността тестове в предприятията, дава възможност за процес на развитие, който позволява на уменията за избор на кариера и младите хора като личности да узреят и по този начин допринася за кандидатстване за специално разработено място за обучение. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projektben 9 évfolyamú diákok vesznek részt, akik ebben a tanévben jelentkeznek tanulószerződéses gyakorlati képzésre, és így megalapozzák szakmai jövőjüket. Sok ilyen korú fiatal nincs tisztában ezzel a fontossággal, és nem áll e korcsoport figyelmének és érdekeinek középpontjában. Ezért különösen fontos, hogy lehetőséget kapjanak arra, hogy széles körű tapasztalatot szerezzenek a foglalkozás-orientáció területén. A projekt megvalósításának módszertani koncepciói figyelembe veszik e korcsoport eltérő egyéni igényeit és fejlettségi szintjét, és az egyes résztvevőkhöz igazítják a követelmények terjedelmét és intenzitását. A diákoknak támogatásra és elegendő időre van szükségük ahhoz, hogy tudatában legyenek erősségeiknek, és értékeljék és osztályozzák őket a karrierfejlesztési lehetőségekkel kapcsolatban. Tisztában kell lenniük a jelentkezési és munkafolyamati követelményekkel, és reálisan össze kell hasonlítaniuk és értékelniük kell őket saját tudásukkal és képességeikkel. Az intenzív vizsgálat, a tapasztalatok és eredmények folyamatos visszaverődése, valamint a gyakorlati és valóságalapú tesztelés a vállalatoknál lehetővé teszi egy olyan fejlesztési folyamatot, amely lehetővé teszi a pályaválasztási kompetencia és a fiatalok, mint személy érettségét, és ezáltal hozzájárul a személyre szabott képzési hely kérelmezéséhez. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projektben 9 évfolyamú diákok vesznek részt, akik ebben a tanévben jelentkeznek tanulószerződéses gyakorlati képzésre, és így megalapozzák szakmai jövőjüket. Sok ilyen korú fiatal nincs tisztában ezzel a fontossággal, és nem áll e korcsoport figyelmének és érdekeinek középpontjában. Ezért különösen fontos, hogy lehetőséget kapjanak arra, hogy széles körű tapasztalatot szerezzenek a foglalkozás-orientáció területén. A projekt megvalósításának módszertani koncepciói figyelembe veszik e korcsoport eltérő egyéni igényeit és fejlettségi szintjét, és az egyes résztvevőkhöz igazítják a követelmények terjedelmét és intenzitását. A diákoknak támogatásra és elegendő időre van szükségük ahhoz, hogy tudatában legyenek erősségeiknek, és értékeljék és osztályozzák őket a karrierfejlesztési lehetőségekkel kapcsolatban. Tisztában kell lenniük a jelentkezési és munkafolyamati követelményekkel, és reálisan össze kell hasonlítaniuk és értékelniük kell őket saját tudásukkal és képességeikkel. Az intenzív vizsgálat, a tapasztalatok és eredmények folyamatos visszaverődése, valamint a gyakorlati és valóságalapú tesztelés a vállalatoknál lehetővé teszi egy olyan fejlesztési folyamatot, amely lehetővé teszi a pályaválasztási kompetencia és a fiatalok, mint személy érettségét, és ezáltal hozzájárul a személyre szabott képzési hely kérelmezéséhez. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projektben 9 évfolyamú diákok vesznek részt, akik ebben a tanévben jelentkeznek tanulószerződéses gyakorlati képzésre, és így megalapozzák szakmai jövőjüket. Sok ilyen korú fiatal nincs tisztában ezzel a fontossággal, és nem áll e korcsoport figyelmének és érdekeinek középpontjában. Ezért különösen fontos, hogy lehetőséget kapjanak arra, hogy széles körű tapasztalatot szerezzenek a foglalkozás-orientáció területén. A projekt megvalósításának módszertani koncepciói figyelembe veszik e korcsoport eltérő egyéni igényeit és fejlettségi szintjét, és az egyes résztvevőkhöz igazítják a követelmények terjedelmét és intenzitását. A diákoknak támogatásra és elegendő időre van szükségük ahhoz, hogy tudatában legyenek erősségeiknek, és értékeljék és osztályozzák őket a karrierfejlesztési lehetőségekkel kapcsolatban. Tisztában kell lenniük a jelentkezési és munkafolyamati követelményekkel, és reálisan össze kell hasonlítaniuk és értékelniük kell őket saját tudásukkal és képességeikkel. Az intenzív vizsgálat, a tapasztalatok és eredmények folyamatos visszaverődése, valamint a gyakorlati és valóságalapú tesztelés a vállalatoknál lehetővé teszi egy olyan fejlesztési folyamatot, amely lehetővé teszi a pályaválasztási kompetencia és a fiatalok, mint személy érettségét, és ezáltal hozzájárul a személyre szabott képzési hely kérelmezéséhez. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is éard atá i gceist leis an tionscadal ná mic léinn de ghrád 9 a dhéanann iarratas ar phrintíseacht sa scoilbhliain seo agus dá bhrí sin bunchloch a leagan síos dá dtodhchaí ghairmiúil. Níl mórán daoine óga den aois seo ar an eolas faoin tábhacht sin agus níl siad i gcroílár aird agus leasanna an aoisghrúpa seo. Tá sé thar a bheith tábhachtach, dá bhrí sin, go mbeadh an deis acu taithí fhairsing a fháil i réimse an treoshuímh ghairme. Leis na coincheapa modheolaíochta a bhaineann le cur chun feidhme na dtionscadal, cuirtear riachtanais agus leibhéil éagsúla forbartha an aoisghrúpa sin san áireamh agus cuirtear leibhéal na gceanglas ó thaobh raon feidhme agus déine de in oiriúint do na rannpháirtithe aonair. Tá tacaíocht agus dóthain ama ag teastáil ó mhic léinn chun eolas a fháil ar a láidreachtaí agus chun iad a mheas agus a rangú i dtaca le deiseanna forbartha gairme. Ní mór dóibh a bheith ar an eolas faoi na riachtanais sa phróiseas iarratais agus oibre agus ní mór dóibh a bheith in ann iad a chur i gcomparáid agus a mheas go réalaíoch lena gcuid eolais agus scileanna féin. Leis an dianscrúdú a dhéantar air féin, leis an machnamh leanúnach ar thaithí agus ar thorthaí mar aon le tástáil phraiticiúil agus réaltachtbhunaithe i gcuideachtaí, cumasaítear próiseas forbartha lena gcumasaítear an inniúlacht maidir le rogha gairme agus leis na daoine óga mar dhuine aibí agus, ar an gcaoi sin, cuireann sé le hiarratas ar áit oiliúna shaincheaptha. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is éard atá i gceist leis an tionscadal ná mic léinn de ghrád 9 a dhéanann iarratas ar phrintíseacht sa scoilbhliain seo agus dá bhrí sin bunchloch a leagan síos dá dtodhchaí ghairmiúil. Níl mórán daoine óga den aois seo ar an eolas faoin tábhacht sin agus níl siad i gcroílár aird agus leasanna an aoisghrúpa seo. Tá sé thar a bheith tábhachtach, dá bhrí sin, go mbeadh an deis acu taithí fhairsing a fháil i réimse an treoshuímh ghairme. Leis na coincheapa modheolaíochta a bhaineann le cur chun feidhme na dtionscadal, cuirtear riachtanais agus leibhéil éagsúla forbartha an aoisghrúpa sin san áireamh agus cuirtear leibhéal na gceanglas ó thaobh raon feidhme agus déine de in oiriúint do na rannpháirtithe aonair. Tá tacaíocht agus dóthain ama ag teastáil ó mhic léinn chun eolas a fháil ar a láidreachtaí agus chun iad a mheas agus a rangú i dtaca le deiseanna forbartha gairme. Ní mór dóibh a bheith ar an eolas faoi na riachtanais sa phróiseas iarratais agus oibre agus ní mór dóibh a bheith in ann iad a chur i gcomparáid agus a mheas go réalaíoch lena gcuid eolais agus scileanna féin. Leis an dianscrúdú a dhéantar air féin, leis an machnamh leanúnach ar thaithí agus ar thorthaí mar aon le tástáil phraiticiúil agus réaltachtbhunaithe i gcuideachtaí, cumasaítear próiseas forbartha lena gcumasaítear an inniúlacht maidir le rogha gairme agus leis na daoine óga mar dhuine aibí agus, ar an gcaoi sin, cuireann sé le hiarratas ar áit oiliúna shaincheaptha. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is éard atá i gceist leis an tionscadal ná mic léinn de ghrád 9 a dhéanann iarratas ar phrintíseacht sa scoilbhliain seo agus dá bhrí sin bunchloch a leagan síos dá dtodhchaí ghairmiúil. Níl mórán daoine óga den aois seo ar an eolas faoin tábhacht sin agus níl siad i gcroílár aird agus leasanna an aoisghrúpa seo. Tá sé thar a bheith tábhachtach, dá bhrí sin, go mbeadh an deis acu taithí fhairsing a fháil i réimse an treoshuímh ghairme. Leis na coincheapa modheolaíochta a bhaineann le cur chun feidhme na dtionscadal, cuirtear riachtanais agus leibhéil éagsúla forbartha an aoisghrúpa sin san áireamh agus cuirtear leibhéal na gceanglas ó thaobh raon feidhme agus déine de in oiriúint do na rannpháirtithe aonair. Tá tacaíocht agus dóthain ama ag teastáil ó mhic léinn chun eolas a fháil ar a láidreachtaí agus chun iad a mheas agus a rangú i dtaca le deiseanna forbartha gairme. Ní mór dóibh a bheith ar an eolas faoi na riachtanais sa phróiseas iarratais agus oibre agus ní mór dóibh a bheith in ann iad a chur i gcomparáid agus a mheas go réalaíoch lena gcuid eolais agus scileanna féin. Leis an dianscrúdú a dhéantar air féin, leis an machnamh leanúnach ar thaithí agus ar thorthaí mar aon le tástáil phraiticiúil agus réaltachtbhunaithe i gcuideachtaí, cumasaítear próiseas forbartha lena gcumasaítear an inniúlacht maidir le rogha gairme agus leis na daoine óga mar dhuine aibí agus, ar an gcaoi sin, cuireann sé le hiarratas ar áit oiliúna shaincheaptha. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I projektet deltar elever i årskurs 9 som ansöker om lärlingsutbildning under detta läsår och därmed lägger grunden för sin professionella framtid. Många ungdomar i denna ålder är omedvetna om denna betydelse och står inte i centrum för denna åldersgrupps uppmärksamhet och intressen. Det är därför särskilt viktigt att de har möjlighet att få omfattande erfarenhet av yrkesorientering. Metodkoncepten för projektgenomförande tar hänsyn till de olika individuella behoven och utvecklingsnivån hos denna åldersgrupp och anpassar kraven i fråga om omfattning och intensitet till de enskilda deltagarna. Studenterna behöver stöd och tillräckligt med tid för att bli medvetna om sina styrkor och utvärdera och klassificera dem i samband med karriärutvecklingsmöjligheter. De måste vara medvetna om kraven i ansöknings- och arbetsprocessen och realistiskt kunna jämföra och utvärdera dem med sina egna kunskaper och färdigheter. Den intensiva undersökningen av sig själv, den kontinuerliga reflektionen av erfarenheter och resultat i kombination med praktiska och verklighetsbaserade tester i företag möjliggör en utvecklingsprocess som gör det möjligt för yrkesvalskompetensen och ungdomarna som person att mogna och därmed bidrar till en ansökan om en skräddarsydd utbildningsplats. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I projektet deltar elever i årskurs 9 som ansöker om lärlingsutbildning under detta läsår och därmed lägger grunden för sin professionella framtid. Många ungdomar i denna ålder är omedvetna om denna betydelse och står inte i centrum för denna åldersgrupps uppmärksamhet och intressen. Det är därför särskilt viktigt att de har möjlighet att få omfattande erfarenhet av yrkesorientering. Metodkoncepten för projektgenomförande tar hänsyn till de olika individuella behoven och utvecklingsnivån hos denna åldersgrupp och anpassar kraven i fråga om omfattning och intensitet till de enskilda deltagarna. Studenterna behöver stöd och tillräckligt med tid för att bli medvetna om sina styrkor och utvärdera och klassificera dem i samband med karriärutvecklingsmöjligheter. De måste vara medvetna om kraven i ansöknings- och arbetsprocessen och realistiskt kunna jämföra och utvärdera dem med sina egna kunskaper och färdigheter. Den intensiva undersökningen av sig själv, den kontinuerliga reflektionen av erfarenheter och resultat i kombination med praktiska och verklighetsbaserade tester i företag möjliggör en utvecklingsprocess som gör det möjligt för yrkesvalskompetensen och ungdomarna som person att mogna och därmed bidrar till en ansökan om en skräddarsydd utbildningsplats. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I projektet deltar elever i årskurs 9 som ansöker om lärlingsutbildning under detta läsår och därmed lägger grunden för sin professionella framtid. Många ungdomar i denna ålder är omedvetna om denna betydelse och står inte i centrum för denna åldersgrupps uppmärksamhet och intressen. Det är därför särskilt viktigt att de har möjlighet att få omfattande erfarenhet av yrkesorientering. Metodkoncepten för projektgenomförande tar hänsyn till de olika individuella behoven och utvecklingsnivån hos denna åldersgrupp och anpassar kraven i fråga om omfattning och intensitet till de enskilda deltagarna. Studenterna behöver stöd och tillräckligt med tid för att bli medvetna om sina styrkor och utvärdera och klassificera dem i samband med karriärutvecklingsmöjligheter. De måste vara medvetna om kraven i ansöknings- och arbetsprocessen och realistiskt kunna jämföra och utvärdera dem med sina egna kunskaper och färdigheter. Den intensiva undersökningen av sig själv, den kontinuerliga reflektionen av erfarenheter och resultat i kombination med praktiska och verklighetsbaserade tester i företag möjliggör en utvecklingsprocess som gör det möjligt för yrkesvalskompetensen och ungdomarna som person att mogna och därmed bidrar till en ansökan om en skräddarsydd utbildningsplats. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektis osalevad 9. klassi õpilased, kes taotlevad käesoleval õppeaastal õpipoisiõpet ja loovad seega aluse oma ametialasele tulevikule. Paljud selles vanuses noored ei ole sellest tähtsusest teadlikud ega ole selle vanuserühma tähelepanu ja huvide keskmes. Seetõttu on eriti oluline, et neil oleks võimalus omandada kutsealase orientatsiooni valdkonnas ulatuslikke kogemusi. Projekti rakendamise metoodilistes kontseptsioonides võetakse arvesse selle vanuserühma erinevaid individuaalseid vajadusi ja arengutaset ning kohandatakse nõuete ulatust ja intensiivsust vastavalt üksikutele osalejatele. Õpilased vajavad tuge ja piisavalt aega, et saada teada oma tugevatest külgedest ning hinnata ja liigitada neid seoses karjäärivõimalustega. Nad peavad olema teadlikud taotlus- ja tööprotsessi nõuetest ning suutma neid realistlikult võrrelda ja hinnata oma teadmiste ja oskustega. Enda intensiivne uurimine, kogemuste ja tulemuste pidev kajastamine koos praktiliste ja reaalsusepõhiste testidega ettevõtetes võimaldab arenguprotsessi, mis võimaldab karjäärivalikul kompetentsi ja noortel kui inimesel küpseda ning aitab seega kaasa spetsiaalse koolituskoha taotlemisele. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektis osalevad 9. klassi õpilased, kes taotlevad käesoleval õppeaastal õpipoisiõpet ja loovad seega aluse oma ametialasele tulevikule. Paljud selles vanuses noored ei ole sellest tähtsusest teadlikud ega ole selle vanuserühma tähelepanu ja huvide keskmes. Seetõttu on eriti oluline, et neil oleks võimalus omandada kutsealase orientatsiooni valdkonnas ulatuslikke kogemusi. Projekti rakendamise metoodilistes kontseptsioonides võetakse arvesse selle vanuserühma erinevaid individuaalseid vajadusi ja arengutaset ning kohandatakse nõuete ulatust ja intensiivsust vastavalt üksikutele osalejatele. Õpilased vajavad tuge ja piisavalt aega, et saada teada oma tugevatest külgedest ning hinnata ja liigitada neid seoses karjäärivõimalustega. Nad peavad olema teadlikud taotlus- ja tööprotsessi nõuetest ning suutma neid realistlikult võrrelda ja hinnata oma teadmiste ja oskustega. Enda intensiivne uurimine, kogemuste ja tulemuste pidev kajastamine koos praktiliste ja reaalsusepõhiste testidega ettevõtetes võimaldab arenguprotsessi, mis võimaldab karjäärivalikul kompetentsi ja noortel kui inimesel küpseda ning aitab seega kaasa spetsiaalse koolituskoha taotlemisele. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektis osalevad 9. klassi õpilased, kes taotlevad käesoleval õppeaastal õpipoisiõpet ja loovad seega aluse oma ametialasele tulevikule. Paljud selles vanuses noored ei ole sellest tähtsusest teadlikud ega ole selle vanuserühma tähelepanu ja huvide keskmes. Seetõttu on eriti oluline, et neil oleks võimalus omandada kutsealase orientatsiooni valdkonnas ulatuslikke kogemusi. Projekti rakendamise metoodilistes kontseptsioonides võetakse arvesse selle vanuserühma erinevaid individuaalseid vajadusi ja arengutaset ning kohandatakse nõuete ulatust ja intensiivsust vastavalt üksikutele osalejatele. Õpilased vajavad tuge ja piisavalt aega, et saada teada oma tugevatest külgedest ning hinnata ja liigitada neid seoses karjäärivõimalustega. Nad peavad olema teadlikud taotlus- ja tööprotsessi nõuetest ning suutma neid realistlikult võrrelda ja hinnata oma teadmiste ja oskustega. Enda intensiivne uurimine, kogemuste ja tulemuste pidev kajastamine koos praktiliste ja reaalsusepõhiste testidega ettevõtetes võimaldab arenguprotsessi, mis võimaldab karjäärivalikul kompetentsi ja noortel kui inimesel küpseda ning aitab seega kaasa spetsiaalse koolituskoha taotlemisele. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3659311 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
bsw Bildungswerk der Sächsischen Wirtschaft gGmbH | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): bsw Bildungswerk der Sächsischen Wirtschaft gGmbH / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Schwarzenberg/Erzgeb., Stadt | |||||||||||||||
| Property / location (string): Schwarzenberg/Erzgeb., Stadt / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Erzgebirgskreis / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Erzgebirgskreis / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Schwarzenberg/Erzgeb., Stadt / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
50°31'5.84"N, 12°46'58.44"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°31'5.84"N, 12°46'58.44"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°31'5.84"N, 12°46'58.44"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
13,509.76 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 13,509.76 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
10 September 2018
| |||||||||||||||
| Property / end time: 10 September 2018 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
16 February 2024
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 16 February 2024 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 09:35, 7 March 2024
Project Q3616801 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PERZPEKTIVE — Career orientation for high school students of the 9th grades of OS Zwönitz |
Project Q3616801 in Germany |
Statements
13,509.76 Euro
0 references
3 March 2017
0 references
10 September 2018
0 references
bsw Bildungswerk der Sächsischen Wirtschaft gGmbH
0 references
Am Projekt nehmen Schüler/innen der Klassenstufe 9 teil, die sich in diesem Schuljahr um einen Ausbildungsplatz bewerben und damit einen Grundstein für ihre berufliche Zukunft legen. Diese Bedeutung ist vielen Jugendlichen dieses Alters nicht bewusst und steht auch nicht im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit und Interessen dieser Altersgruppe. Deshalb ist es besonders wichtig, dass sie Gelegenheit erhalten, umfangreiche Erfahrungen im Bereich der Berufsorientierung zu sammeln. Die methodischen Konzepte der Projektumsetzung berücksichtigen dabei die unterschiedlichen individuellen Bedürfnisse und Entwicklungsstände dieser Altersgruppe und passen das Anforderungsniveau in Umfang und Intensität an die einzelnen Teilnehmer an. Die Schüler/innen benötigen Unterstützung und ausreichend Zeit, um sich ihrer Stärken bewusst zu werden und diese in Verbindung mit beruflichen Entwicklungsmöglichkeiten zu bewerten und einzuordnen. Ihnen müssen die Anforderungen im Bewerbungs- und Arbeitsprozess bekannt sein und sie müssen diese mit ihren eigenen Kenntnissen und Fähigkeiten realistisch abgleichen und bewerten können. Die intensive Auseinandersetzung mit sich selbst, die fortlaufende Reflexion der Erfahrungen und Erkenntnisse kombiniert mit der praktischen und realitätsbezogenen Erprobung in Unternehmen ermöglicht einen Entwicklungsprozess, der die Berufswahlkompetenz und den Jugendlichen als Person reifen lässt und somit zu einer Bewerbung um einen passgenauen Ausbildungsplatz beiträgt. (German)
0 references
The project involves students of grade 9 who apply for an apprenticeship in this school year and thus lay a foundation for their professional future. Many young people of this age are unaware of this importance and are not at the centre of the attention and interests of this age group. It is therefore particularly important that they have the opportunity to gain extensive experience in the field of occupational orientation. The methodological concepts of project implementation take into account the different individual needs and levels of development of this age group and adapt the level of requirements in terms of scope and intensity to the individual participants. Students need support and sufficient time to become aware of their strengths and evaluate and classify them in connection with career development opportunities. They must be aware of the requirements in the application and work process and must be able to realistically compare and evaluate them with their own knowledge and skills. The intensive examination of itself, the continuous reflection of experiences and findings combined with practical and reality-based testing in companies enables a development process that allows the career choice competence and the young people as a person to mature and thus contributes to an application for a tailor-made training place. (English)
18 November 2021
0.2168542289186728
0 references
Le projet comprend des élèves de niveau 9 qui, au cours de cette année scolaire, postulent pour une place de formation et jettent ainsi les bases de leur avenir professionnel. Cette importance n’est pas consciente de nombreux jeunes de cet âge et n’est pas au centre de l’attention et des intérêts de ce groupe d’âge. C’est pourquoi il est particulièrement important qu’ils aient la possibilité d’acquérir une vaste expérience dans le domaine de l’orientation professionnelle. Les approches méthodologiques de la mise en œuvre du projet tiennent compte des différents besoins et niveaux de développement de cette tranche d’âge et adaptent le niveau d’exigence en fonction de l’ampleur et de l’intensité de chaque participant. Les élèves ont besoin d’un soutien et d’un temps suffisant pour prendre conscience de leurs atouts et les évaluer et les classer en liaison avec les possibilités de développement professionnel. Ils doivent avoir connaissance des exigences du processus de candidature et de travail et être en mesure de les comparer de manière réaliste avec leurs propres connaissances et compétences. La réflexion intensive avec soi-même, la réflexion continue des expériences et des connaissances combinées à l’expérimentation pratique et réaliste dans les entreprises permet un processus de développement qui permet de mûrir les compétences de choix professionnels et les jeunes en tant que personne, contribuant ainsi à une candidature à un poste de formation sur mesure. (French)
14 December 2021
0 references
Het project heeft betrekking op studenten van graad 9 die in dit schooljaar een leerlingplaats aanvragen en zo een basis leggen voor hun professionele toekomst. Veel jongeren van deze leeftijd zijn zich niet bewust van dit belang en staan niet centraal in de aandacht en belangen van deze leeftijdsgroep. Daarom is het van bijzonder belang dat zij de mogelijkheid hebben om uitgebreide ervaring op te doen op het gebied van beroepsoriëntatie. Bij de methodologische concepten van de projectuitvoering wordt rekening gehouden met de verschillende individuele behoeften en ontwikkelingsniveaus van deze leeftijdsgroep en wordt het niveau van de vereisten qua reikwijdte en intensiteit aangepast aan de individuele deelnemers. Studenten hebben ondersteuning en voldoende tijd nodig om zich bewust te worden van hun sterke punten en ze te evalueren en te classificeren in verband met carrièreontwikkelingsmogelijkheden. Zij moeten zich bewust zijn van de eisen in het sollicitatie- en werkproces en deze realistisch kunnen vergelijken en evalueren met hun eigen kennis en vaardigheden. Het intensieve onderzoek van zichzelf, de voortdurende reflectie van ervaringen en bevindingen in combinatie met praktische en op de realiteit gebaseerde testen in bedrijven maakt een ontwikkelingsproces mogelijk dat de beroepskeuzecompetentie en de jongeren als persoon in staat stelt te rijpen en zo bijdraagt aan een aanvraag voor een op maat gemaakte opleidingsplaats. (Dutch)
23 December 2021
0 references
Il progetto coinvolge studenti di grado 9 che si candidano per un apprendistato in questo anno scolastico e gettano così le basi per il loro futuro professionale. Molti giovani di questa età non sono consapevoli di questa importanza e non sono al centro dell'attenzione e degli interessi di questa fascia d'età. È pertanto particolarmente importante che essi abbiano la possibilità di acquisire una vasta esperienza nel campo dell'orientamento professionale. I concetti metodologici di attuazione del progetto tengono conto delle diverse esigenze individuali e dei diversi livelli di sviluppo di questa fascia di età e adattano il livello dei requisiti in termini di portata e intensità ai singoli partecipanti. Gli studenti hanno bisogno di sostegno e tempo sufficiente per prendere coscienza dei loro punti di forza e valutarli e classificarli in relazione alle opportunità di sviluppo della carriera. Devono essere consapevoli dei requisiti del processo di candidatura e del processo di lavoro e devono essere in grado di confrontarli realisticamente e valutarli con le proprie conoscenze e competenze. L'esame intensivo di se stesso, la continua riflessione di esperienze e scoperte abbinate a test pratici e basati sulla realtà nelle aziende consente un processo di sviluppo che consente alla competenza di scelta della carriera e ai giovani come persona di maturare e quindi contribuire a una domanda per un luogo di formazione su misura. (Italian)
21 January 2022
0 references
El proyecto involucra a estudiantes de noveno grado que solicitan un aprendizaje en este año escolar y así sentar las bases para su futuro profesional. Muchos jóvenes de esta edad no son conscientes de esta importancia y no están en el centro de la atención y los intereses de este grupo de edad. Por lo tanto, es especialmente importante que tengan la oportunidad de adquirir una amplia experiencia en el ámbito de la orientación profesional. Los conceptos metodológicos de ejecución del proyecto tienen en cuenta las diferentes necesidades individuales y niveles de desarrollo de este grupo de edad y adaptan el nivel de requisitos en términos de alcance e intensidad a los participantes individuales. Los estudiantes necesitan apoyo y tiempo suficiente para tomar conciencia de sus puntos fuertes y evaluarlos y clasificarlos en relación con las oportunidades de desarrollo profesional. Deben ser conscientes de los requisitos en el proceso de solicitud y de trabajo y deben ser capaces de compararlos y evaluarlos de manera realista con sus propios conocimientos y habilidades. El examen intensivo de sí mismo, la reflexión continua de las experiencias y los resultados combinados con las pruebas prácticas y basadas en la realidad en las empresas permiten un proceso de desarrollo que permite la capacidad de elección de carrera y los jóvenes como persona madura y, por lo tanto, contribuye a una solicitud de un lugar de formación a medida. (Spanish)
23 January 2022
0 references
Projektet involverer elever i klasse 9, som ansøger om en lærlingeuddannelse i dette skoleår og dermed danner grundlag for deres faglige fremtid. Mange unge i denne alder er uvidende om denne betydning og er ikke i centrum for denne aldersgruppes opmærksomhed og interesser. Det er derfor særlig vigtigt, at de har mulighed for at opnå omfattende erfaring inden for erhvervsorientering. De metodologiske koncepter for projektgennemførelsen tager hensyn til de forskellige individuelle behov og udviklingsniveauer i denne aldersgruppe og tilpasser kravene med hensyn til omfang og intensitet til de enkelte deltagere. Studerende har brug for støtte og tilstrækkelig tid til at blive opmærksomme på deres styrker og evaluere og klassificere dem i forbindelse med karriereudviklingsmuligheder. De skal være opmærksomme på kravene i ansøgnings- og arbejdsprocessen og være i stand til realistisk at sammenligne og evaluere dem med deres egen viden og færdigheder. Den intensive undersøgelse af sig selv, den løbende afspejling af erfaringer og resultater kombineret med praktisk og virkelighedsbaseret afprøvning i virksomheder muliggør en udviklingsproces, der gør det muligt for karrierevalgskompetencen og de unge som person at modne og dermed bidrager til en ansøgning om et skræddersyet uddannelsessted. (Danish)
18 July 2022
0 references
Το σχέδιο περιλαμβάνει μαθητές της βαθμίδας 9 οι οποίοι υποβάλλουν αίτηση για μαθητεία κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους και, ως εκ τούτου, θέτουν τα θεμέλια για το επαγγελματικό τους μέλλον. Πολλοί νέοι αυτής της ηλικίας αγνοούν αυτή τη σημασία και δεν βρίσκονται στο επίκεντρο της προσοχής και των συμφερόντων αυτής της ηλικιακής ομάδας. Ως εκ τούτου, είναι ιδιαίτερα σημαντικό να έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν εκτεταμένη εμπειρία στον τομέα του επαγγελματικού προσανατολισμού. Οι μεθοδολογικές έννοιες της υλοποίησης του έργου λαμβάνουν υπόψη τις διαφορετικές ατομικές ανάγκες και επίπεδα ανάπτυξης αυτής της ηλικιακής ομάδας και προσαρμόζουν το επίπεδο των απαιτήσεων όσον αφορά το πεδίο εφαρμογής και την ένταση στους μεμονωμένους συμμετέχοντες. Οι μαθητές χρειάζονται υποστήριξη και επαρκή χρόνο για να γνωρίσουν τα δυνατά τους σημεία και να τα αξιολογήσουν και να τα ταξινομήσουν σε σχέση με τις ευκαιρίες εξέλιξης της σταδιοδρομίας τους. Πρέπει να γνωρίζουν τις απαιτήσεις της διαδικασίας υποβολής αίτησης και εργασίας και να είναι σε θέση να τις συγκρίνουν και να τις αξιολογούν ρεαλιστικά με τις δικές τους γνώσεις και δεξιότητες. Η εντατική εξέταση του εαυτού της, η συνεχής αντανάκλαση των εμπειριών και των ευρημάτων σε συνδυασμό με πρακτικές και βασιζόμενες στην πραγματικότητα δοκιμές στις επιχειρήσεις επιτρέπουν μια διαδικασία ανάπτυξης που επιτρέπει την ωρίμανση των ικανοτήτων επιλογής σταδιοδρομίας και των νέων ως ατόμου και, ως εκ τούτου, συμβάλλει στην υποβολή αίτησης για έναν ειδικά προσαρμοσμένο χώρο κατάρτισης. (Greek)
18 July 2022
0 references
Projekt uključuje učenike 9. razreda koji se prijavljuju za naukovanje u ovoj školskoj godini i time postavljaju temelje za svoju profesionalnu budućnost. Mnogi mladi ovog doba nisu svjesni te važnosti i nisu u središtu pozornosti i interesa ove dobne skupine. Stoga je posebno važno da imaju priliku steći bogato iskustvo u području profesionalne orijentacije. Metodološki koncepti provedbe projekta uzimaju u obzir različite individualne potrebe i razine razvoja ove dobne skupine i prilagođavaju razinu zahtjeva u smislu opsega i intenziteta pojedinim sudionicima. Učenicima je potrebna potpora i dovoljno vremena da postanu svjesni svojih prednosti te ih vrednuju i klasificiraju u vezi s mogućnostima za razvoj karijere. Moraju biti svjesni zahtjeva u postupku prijave i rada te ih moraju moći realno usporediti i ocijeniti vlastitim znanjem i vještinama. Intenzivan pregled samog sebe, kontinuirani odraz iskustava i nalaza u kombinaciji s praktičnim i stvarnim testiranjem u tvrtkama omogućuje razvojni proces koji omogućuje zrelost sposobnosti odabira karijere i mladih kao osobe i na taj način pridonosi prijavi za prilagođeno mjesto za osposobljavanje. (Croatian)
18 July 2022
0 references
Proiectul implică studenți de gradul 9 care își depun candidatura pentru un program de ucenicie în acest an școlar și pun astfel bazele viitorului lor profesional. Mulți tineri de această vârstă nu sunt conștienți de această importanță și nu se află în centrul atenției și al intereselor acestei grupe de vârstă. Prin urmare, este deosebit de important ca aceștia să aibă posibilitatea de a dobândi o experiență vastă în domeniul orientării profesionale. Conceptele metodologice de implementare a proiectului iau în considerare diferitele nevoi individuale și niveluri de dezvoltare ale acestei grupe de vârstă și adaptează nivelul cerințelor în ceea ce privește domeniul de aplicare și intensitatea la participanții individuali. Elevii au nevoie de sprijin și timp suficient pentru a-și conștientiza punctele forte și pentru a le evalua și clasifica în legătură cu oportunitățile de dezvoltare a carierei. Aceștia trebuie să fie conștienți de cerințele din procesul de depunere a candidaturii și de lucru și trebuie să fie în măsură să le compare și să le evalueze în mod realist cu propriile cunoștințe și competențe. Examinarea intensivă a sinelui, reflectarea continuă a experiențelor și constatărilor combinate cu testarea practică și bazată pe realitate în întreprinderi permite un proces de dezvoltare care permite competențele de alegere a carierei și tinerilor ca persoană să se maturizeze și, astfel, contribuie la o cerere pentru un loc de formare personalizat. (Romanian)
18 July 2022
0 references
Projekt zahŕňa študentov platovej triedy 9, ktorí sa uchádzajú o učňovskú prípravu v tomto školskom roku, a tak položili základ pre svoju profesionálnu budúcnosť. Mnohí mladí ľudia tohto veku si túto dôležitosť neuvedomujú a nie sú stredobodom pozornosti a záujmov tejto vekovej skupiny. Je preto mimoriadne dôležité, aby mali možnosť získať rozsiahle skúsenosti v oblasti profesijnej orientácie. Metodické koncepcie realizácie projektu zohľadňujú rôzne individuálne potreby a úrovne rozvoja tejto vekovej skupiny a prispôsobujú úroveň požiadaviek z hľadiska rozsahu a intenzity jednotlivým účastníkom. Študenti potrebujú podporu a dostatok času na to, aby si uvedomili svoje silné stránky a vyhodnotili a klasifikovali ich v súvislosti s príležitosťami na kariérny rozvoj. Musia si byť vedomí požiadaviek v procese podávania žiadostí a pracovného procesu a musia byť schopní ich reálne porovnávať a hodnotiť svojimi vlastnými znalosťami a zručnosťami. Samotné intenzívne skúmanie, neustály odraz skúseností a zistení v kombinácii s praktickým a realistickým testovaním v podnikoch umožňuje rozvojový proces, ktorý umožňuje zrelé schopnosti výberu kariéry a mladých ľudí, a tým prispieva k žiadosti o miesto odbornej prípravy prispôsobené na mieru. (Slovak)
18 July 2022
0 references
Il-proġett jinvolvi studenti ta’ grad 9 li japplikaw għal apprendistat f’din is-sena skolastika u b’hekk jistabbilixxu bażi għall-futur professjonali tagħhom. Ħafna żgħażagħ ta’ din l-età mhumiex konxji ta’ din l-importanza u mhumiex fiċ-ċentru tal-attenzjoni u l-interessi ta’ dan il-grupp ta’ età. Għalhekk huwa partikolarment importanti li jkollhom l-opportunità li jiksbu esperjenza estensiva fil-qasam tal-orjentazzjoni okkupazzjonali. Il-kunċetti metodoloġiċi tal-implimentazzjoni tal-proġett iqisu l-ħtiġijiet individwali differenti u l-livelli ta’ żvilupp ta’ dan il-grupp ta’ età u jadattaw il-livell tar-rekwiżiti f’termini ta’ ambitu u intensità għall-parteċipanti individwali. L-istudenti jeħtieġu appoġġ u żmien biżżejjed biex isiru konxji tal-punti tajbin tagħhom u jevalwawhom u jikklassifikawhom b’rabta mal-opportunitajiet ta’ żvilupp tal-karriera. Huma għandhom ikunu konxji tal-ħtiġijiet fil-proċess ta ‘applikazzjoni u xogħol u għandhom ikunu kapaċi li realistikament iqabblu u jevalwawhom bl-għarfien u l-ħiliet tagħhom stess. L-eżami intensiv innifsu, ir-riflessjoni kontinwa tal-esperjenzi u s-sejbiet flimkien ma’ ttestjar prattiku u bbażat fuq ir-realtà fil-kumpaniji jippermetti proċess ta’ żvilupp li jippermetti l-kompetenza fl-għażla tal-karriera u ż-żgħażagħ bħala persuna jimmaturaw u b’hekk jikkontribwixxi għal applikazzjoni għal post ta’ taħriġ imfassal apposta. (Maltese)
18 July 2022
0 references
O projeto envolve estudantes do 9.º ano que se candidatam a uma aprendizagem neste ano letivo e, assim, lançam uma base para o seu futuro profissional. Muitos jovens desta idade desconhecem esta importância e não estão no centro da atenção e dos interesses deste grupo etário. Por conseguinte, é particularmente importante que tenham a oportunidade de adquirir uma vasta experiência no domínio da orientação profissional. Os conceitos metodológicos de execução do projeto têm em conta as diferentes necessidades individuais e os níveis de desenvolvimento desta faixa etária e adaptam o nível de requisitos em termos de âmbito e intensidade aos participantes individuais. Os alunos precisam de apoio e tempo suficiente para se tornarem conscientes de seus pontos fortes e avaliar e classificá-los em conexão com oportunidades de desenvolvimento de carreira. Devem estar conscientes dos requisitos do processo de candidatura e de trabalho e devem poder compará-los e avaliá-los de forma realista com os seus próprios conhecimentos e competências. O exame intensivo de si mesmo, a reflexão contínua de experiências e descobertas combinadas com testes práticos e ganzas na realidade nas empresas possibilita um processo de desenvolvimento que permite que a competência de escolha de carreira e os jovens como pessoa amadurecem e, assim, contribui para uma aplicação para um local de formação sob medida. (Portuguese)
18 July 2022
0 references
Hankkeeseen osallistuu 9-luokan opiskelijoita, jotka hakevat oppisopimuskoulutusta tänä lukuvuonna ja luovat siten perustan ammatilliselle tulevaisuudelleen. Monet tämän ikäiset nuoret eivät tunne tätä merkitystä eivätkä ole tämän ikäryhmän huomion ja kiinnostuksen keskiössä. Siksi on erityisen tärkeää, että heillä on mahdollisuus hankkia laajaa kokemusta ammatillisesta suuntautumisesta. Hankkeen toteutuksen metodologisissa käsitteissä otetaan huomioon tämän ikäryhmän erilaiset yksilölliset tarpeet ja kehitystasot ja mukautetaan vaatimusten laajuutta ja voimakkuutta yksittäisten osallistujien mukaan. Opiskelija tarvitsee tukea ja riittävästi aikaa tulla tietoiseksi vahvuuksistaan sekä arvioida ja luokitella niitä urakehitysmahdollisuuksien yhteydessä. Heidän on oltava tietoisia haku- ja työprosessin vaatimuksista ja pystyttävä realistisesti vertailemaan ja arvioimaan niitä omien tietojensa ja taitojensa kanssa. Itsensä intensiivinen tutkiminen, kokemusten ja tulosten jatkuva pohdinta yhdistettynä käytännön ja todellisuuteen perustuvaan testaukseen yrityksissä mahdollistaa kehitysprosessin, joka mahdollistaa uravalintaosaamisen ja nuorten kypsymisen ja edistää siten räätälöityä koulutuspaikkaa koskevaa hakemusta. (Finnish)
18 July 2022
0 references
W projekcie uczestniczą uczniowie klasy 9, którzy ubiegają się o przyuczenie do zawodu w tym roku szkolnym, a tym samym stanowią fundament dla ich przyszłości zawodowej. Wielu młodych ludzi w tym wieku nie zdaje sobie sprawy z tego znaczenia i nie znajduje się w centrum uwagi i interesów tej grupy wiekowej. W związku z tym szczególnie ważne jest, aby mieli oni możliwość zdobycia szerokiego doświadczenia w dziedzinie orientacji zawodowej. Koncepcje metodologiczne realizacji projektu uwzględniają różne indywidualne potrzeby i poziomy rozwoju tej grupy wiekowej oraz dostosowują poziom wymagań pod względem zakresu i intensywności do poszczególnych uczestników. Studenci potrzebują wsparcia i wystarczająco dużo czasu, aby uświadomić sobie swoje mocne strony oraz ocenić i sklasyfikować je w związku z możliwościami rozwoju kariery. Muszą być świadomi wymogów związanych z procesem składania wniosków i pracy oraz muszą być w stanie w sposób realistyczny porównać je i ocenić za pomocą własnej wiedzy i umiejętności. Intensywna analiza samego siebie, ciągła refleksja doświadczeń i ustaleń w połączeniu z praktycznymi i rzeczywistymi testami w przedsiębiorstwach umożliwia proces rozwoju, który umożliwia kompetencję wyboru kariery zawodowej i dojrzałość młodych ludzi jako osoby, a tym samym przyczynia się do ubiegania się o dostosowane do potrzeb miejsce szkoleniowe. (Polish)
18 July 2022
0 references
Projekt vključuje študente 9. razreda, ki se v tem šolskem letu prijavijo za vajeništvo in tako postavijo temelje za njihovo poklicno prihodnost. Mnogi mladi te starosti se tega pomena ne zavedajo in niso v središču pozornosti in interesov te starostne skupine. Zato je še posebej pomembno, da imajo priložnost pridobiti obsežne izkušnje na področju poklicnega usmerjanja. Metodološki koncepti izvajanja projekta upoštevajo različne individualne potrebe in stopnje razvoja te starostne skupine ter prilagajajo raven zahtev glede obsega in intenzivnosti posameznim udeležencem. Študenti potrebujejo podporo in dovolj časa, da se seznanijo s svojimi prednostmi ter jih ocenijo in razvrstijo v povezavi z možnostmi poklicnega razvoja. Zavedati se morajo zahtev v prijavnem in delovnem postopku ter jih realistično primerjati in oceniti z lastnim znanjem in spretnostmi. Intenzivno preučevanje samega sebe, nenehna refleksija izkušenj in ugotovitev v kombinaciji s praktičnim in na resničnostjo temelječim testiranjem v podjetjih omogoča razvojni proces, ki omogoča, da se karierna izbira in mladi kot oseba dozorijo, ter tako prispeva k prijavi na prilagojeno mesto usposabljanja. (Slovenian)
18 July 2022
0 references
Projekt zahrnuje studenty 9. ročníku, kteří se ucházejí o učňovskou přípravu v tomto školním roce, a tím položili základy pro jejich profesní budoucnost. Mnoho mladých lidí tohoto věku si není vědomo tohoto významu a nejsou středem pozornosti a zájmů této věkové skupiny. Je proto obzvláště důležité, aby měli možnost získat rozsáhlé zkušenosti v oblasti profesní orientace. Metodické koncepce realizace projektu zohledňují různé individuální potřeby a úrovně rozvoje této věkové skupiny a přizpůsobují úroveň požadavků z hlediska rozsahu a intenzity jednotlivým účastníkům. Studenti potřebují podporu a dostatek času, aby si uvědomili své silné stránky a vyhodnotili a klasifikovali je v souvislosti s možnostmi profesního rozvoje. Musí si být vědomi požadavků v procesu podávání žádostí a práce a musí být schopni je realisticky porovnávat a hodnotit s vlastními znalostmi a dovednostmi. Intenzivní zkoumání sám o sobě, nepřetržitá reflexe zkušeností a poznatků v kombinaci s praktickým testováním založeným na realitě ve firmách umožňuje vývojový proces, který umožňuje kariérní výběr kompetencí a mladým lidem jako člověku dospívat, a tím přispívá k žádosti o individuálně přizpůsobené školicí místo. (Czech)
18 July 2022
0 references
Projekte dalyvauja 9 klasės studentai, kurie kreipiasi dėl pameistrystės šiais mokslo metais ir tokiu būdu sudaro pagrindą jų profesinei ateičiai. Daug šio amžiaus jaunuolių nežino apie šią svarbą ir nėra šios amžiaus grupės dėmesio ir interesų centre. Todėl ypač svarbu, kad jie turėtų galimybę įgyti daug patirties profesinės orientacijos srityje. Projekto įgyvendinimo metodinėse koncepcijose atsižvelgiama į skirtingus šios amžiaus grupės individualius poreikius ir išsivystymo lygį bei pritaikomas reikalavimų mastas ir intensyvumas atskiriems dalyviams. Studentams reikia paramos ir pakankamai laiko suvokti savo stipriąsias puses ir įvertinti bei klasifikuoti juos, susijusius su karjeros plėtros galimybėmis. Jie turi žinoti paraiškos ir darbo proceso reikalavimus ir turi sugebėti realiai juos palyginti ir įvertinti savo žiniomis ir įgūdžiais. Intensyvus savęs nagrinėjimas, nuolatinis patirties ir išvadų atspindys kartu su praktiniu ir realybe grindžiamu testavimu įmonėse sudaro sąlygas tobulėjimo procesui, kuris suteikia galimybę pasirinkti karjeros galimybes, o jaunuoliai – subręsti ir taip prisideda prie paraiškos dėl specialiai pritaikytos mokymo vietos. (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
Projektā iesaistīti 9. klases studenti, kuri piesakās māceklībai šajā mācību gadā un tādējādi veido pamatu viņu profesionālajai nākotnei. Daudzi šī vecuma jaunieši neapzinās šo nozīmi un nav šīs vecuma grupas uzmanības un interešu centrā. Tādēļ ir īpaši svarīgi, lai viņiem būtu iespēja iegūt plašu pieredzi profesionālās orientācijas jomā. Projekta īstenošanas metodoloģiskajās koncepcijās ņemtas vērā šīs vecuma grupas dažādās individuālās vajadzības un attīstības līmeņi, kā arī prasību līmenis apjoma un intensitātes ziņā pielāgots individuāliem dalībniekiem. Studentiem ir nepieciešams atbalsts un pietiekami daudz laika, lai apzinātos savas stiprās puses un novērtētu un klasificētu tos saistībā ar karjeras attīstības iespējām. Viņiem ir jāapzinās prasības pieteikumu iesniegšanas un darba procesā un jāspēj tās reāli salīdzināt un novērtēt ar savām zināšanām un prasmēm. Intensīva pārbaude, nepārtraukta pieredzes un konstatējumu atspoguļošana apvienojumā ar praktisku un uz realitāti balstītu testēšanu uzņēmumos ļauj īstenot attīstības procesu, kas ļauj karjeras izvēles kompetencei un jauniešiem kā personai nobriest un tādējādi veicina pieteikumu par īpaši pielāgotu mācību vietu. (Latvian)
18 July 2022
0 references
Проектът включва ученици от 9 клас, които кандидатстват за чиракуване през тази учебна година и по този начин полагат основите за професионалното си бъдеще. Много млади хора от тази възраст не осъзнават това значение и не са в центъра на вниманието и интересите на тази възрастова група. Поради това е особено важно те да имат възможност да придобият богат опит в областта на професионалната ориентация. Методологичните концепции за изпълнение на проекта отчитат различните индивидуални нужди и нива на развитие на тази възрастова група и адаптират нивото на изискванията по отношение на обхвата и интензивността към отделните участници. Студентите се нуждаят от подкрепа и достатъчно време, за да осъзнаят силните си страни и да ги оценят и класифицират във връзка с възможностите за кариерно развитие. Те трябва да са наясно с изискванията в процеса на кандидатстване и работа и трябва да могат реалистично да ги сравняват и оценяват със собствените си знания и умения. Самият интензивен преглед, непрекъснатото отразяване на опита и констатациите, съчетано с практически и основани на реалността тестове в предприятията, дава възможност за процес на развитие, който позволява на уменията за избор на кариера и младите хора като личности да узреят и по този начин допринася за кандидатстване за специално разработено място за обучение. (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
A projektben 9 évfolyamú diákok vesznek részt, akik ebben a tanévben jelentkeznek tanulószerződéses gyakorlati képzésre, és így megalapozzák szakmai jövőjüket. Sok ilyen korú fiatal nincs tisztában ezzel a fontossággal, és nem áll e korcsoport figyelmének és érdekeinek középpontjában. Ezért különösen fontos, hogy lehetőséget kapjanak arra, hogy széles körű tapasztalatot szerezzenek a foglalkozás-orientáció területén. A projekt megvalósításának módszertani koncepciói figyelembe veszik e korcsoport eltérő egyéni igényeit és fejlettségi szintjét, és az egyes résztvevőkhöz igazítják a követelmények terjedelmét és intenzitását. A diákoknak támogatásra és elegendő időre van szükségük ahhoz, hogy tudatában legyenek erősségeiknek, és értékeljék és osztályozzák őket a karrierfejlesztési lehetőségekkel kapcsolatban. Tisztában kell lenniük a jelentkezési és munkafolyamati követelményekkel, és reálisan össze kell hasonlítaniuk és értékelniük kell őket saját tudásukkal és képességeikkel. Az intenzív vizsgálat, a tapasztalatok és eredmények folyamatos visszaverődése, valamint a gyakorlati és valóságalapú tesztelés a vállalatoknál lehetővé teszi egy olyan fejlesztési folyamatot, amely lehetővé teszi a pályaválasztási kompetencia és a fiatalok, mint személy érettségét, és ezáltal hozzájárul a személyre szabott képzési hely kérelmezéséhez. (Hungarian)
18 July 2022
0 references
Is éard atá i gceist leis an tionscadal ná mic léinn de ghrád 9 a dhéanann iarratas ar phrintíseacht sa scoilbhliain seo agus dá bhrí sin bunchloch a leagan síos dá dtodhchaí ghairmiúil. Níl mórán daoine óga den aois seo ar an eolas faoin tábhacht sin agus níl siad i gcroílár aird agus leasanna an aoisghrúpa seo. Tá sé thar a bheith tábhachtach, dá bhrí sin, go mbeadh an deis acu taithí fhairsing a fháil i réimse an treoshuímh ghairme. Leis na coincheapa modheolaíochta a bhaineann le cur chun feidhme na dtionscadal, cuirtear riachtanais agus leibhéil éagsúla forbartha an aoisghrúpa sin san áireamh agus cuirtear leibhéal na gceanglas ó thaobh raon feidhme agus déine de in oiriúint do na rannpháirtithe aonair. Tá tacaíocht agus dóthain ama ag teastáil ó mhic léinn chun eolas a fháil ar a láidreachtaí agus chun iad a mheas agus a rangú i dtaca le deiseanna forbartha gairme. Ní mór dóibh a bheith ar an eolas faoi na riachtanais sa phróiseas iarratais agus oibre agus ní mór dóibh a bheith in ann iad a chur i gcomparáid agus a mheas go réalaíoch lena gcuid eolais agus scileanna féin. Leis an dianscrúdú a dhéantar air féin, leis an machnamh leanúnach ar thaithí agus ar thorthaí mar aon le tástáil phraiticiúil agus réaltachtbhunaithe i gcuideachtaí, cumasaítear próiseas forbartha lena gcumasaítear an inniúlacht maidir le rogha gairme agus leis na daoine óga mar dhuine aibí agus, ar an gcaoi sin, cuireann sé le hiarratas ar áit oiliúna shaincheaptha. (Irish)
18 July 2022
0 references
I projektet deltar elever i årskurs 9 som ansöker om lärlingsutbildning under detta läsår och därmed lägger grunden för sin professionella framtid. Många ungdomar i denna ålder är omedvetna om denna betydelse och står inte i centrum för denna åldersgrupps uppmärksamhet och intressen. Det är därför särskilt viktigt att de har möjlighet att få omfattande erfarenhet av yrkesorientering. Metodkoncepten för projektgenomförande tar hänsyn till de olika individuella behoven och utvecklingsnivån hos denna åldersgrupp och anpassar kraven i fråga om omfattning och intensitet till de enskilda deltagarna. Studenterna behöver stöd och tillräckligt med tid för att bli medvetna om sina styrkor och utvärdera och klassificera dem i samband med karriärutvecklingsmöjligheter. De måste vara medvetna om kraven i ansöknings- och arbetsprocessen och realistiskt kunna jämföra och utvärdera dem med sina egna kunskaper och färdigheter. Den intensiva undersökningen av sig själv, den kontinuerliga reflektionen av erfarenheter och resultat i kombination med praktiska och verklighetsbaserade tester i företag möjliggör en utvecklingsprocess som gör det möjligt för yrkesvalskompetensen och ungdomarna som person att mogna och därmed bidrar till en ansökan om en skräddarsydd utbildningsplats. (Swedish)
18 July 2022
0 references
Projektis osalevad 9. klassi õpilased, kes taotlevad käesoleval õppeaastal õpipoisiõpet ja loovad seega aluse oma ametialasele tulevikule. Paljud selles vanuses noored ei ole sellest tähtsusest teadlikud ega ole selle vanuserühma tähelepanu ja huvide keskmes. Seetõttu on eriti oluline, et neil oleks võimalus omandada kutsealase orientatsiooni valdkonnas ulatuslikke kogemusi. Projekti rakendamise metoodilistes kontseptsioonides võetakse arvesse selle vanuserühma erinevaid individuaalseid vajadusi ja arengutaset ning kohandatakse nõuete ulatust ja intensiivsust vastavalt üksikutele osalejatele. Õpilased vajavad tuge ja piisavalt aega, et saada teada oma tugevatest külgedest ning hinnata ja liigitada neid seoses karjäärivõimalustega. Nad peavad olema teadlikud taotlus- ja tööprotsessi nõuetest ning suutma neid realistlikult võrrelda ja hinnata oma teadmiste ja oskustega. Enda intensiivne uurimine, kogemuste ja tulemuste pidev kajastamine koos praktiliste ja reaalsusepõhiste testidega ettevõtetes võimaldab arenguprotsessi, mis võimaldab karjäärivalikul kompetentsi ja noortel kui inimesel küpseda ning aitab seega kaasa spetsiaalse koolituskoha taotlemisele. (Estonian)
18 July 2022
0 references
Schwarzenberg/Erzgeb., Stadt
0 references
16 February 2024
0 references
Identifiers
672 / 101003125481
0 references