FOR MY EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS (Q298977): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in 1 language: remove_english_label)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(11 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
FOR MY EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS
label / frlabel / fr
 
POUR MA RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE
label / delabel / de
 
FÜR MEINEN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG
label / nllabel / nl
 
VOOR MIJN EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE SUCCES
label / eslabel / es
 
POR MI ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO
label / ellabel / el
 
ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΜΟΥ ΕΠΙΤΥΧΊΑ
label / dalabel / da
 
FOR MIN UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES
label / filabel / fi
 
KASVATUS- JA KOULUTUSMENESTYKSENI VUOKSI
label / mtlabel / mt
 
GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U EDUKATTIV TIEGĦI
label / lvlabel / lv
 
LAI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS JOMĀ
label / sklabel / sk
 
ZA MÔJ VZDELÁVACÍ A VZDELÁVACÍ ÚSPECH
label / galabel / ga
 
LE HAGHAIDH MO RATH OIDEACHASÚIL AGUS OIDEACHASÚIL
label / cslabel / cs
 
PRO MŮJ VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH
label / ptlabel / pt
 
PARA O MEU SUCESSO EDUCACIONAL E EDUCACIONAL
label / etlabel / et
 
MINU HARIDUSLIK JA HARIDUSLIK EDU
label / hulabel / hu
 
OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SIKEREIMÉRT
label / bglabel / bg
 
ЗА МОЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН И ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ
label / ltlabel / lt
 
UŽ MANO ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SĖKMĘ
label / hrlabel / hr
 
ZA MOJ OBRAZOVNI I OBRAZOVNI USPJEH
label / svlabel / sv
 
FÖR MIN PEDAGOGISKA OCH PEDAGOGISKA FRAMGÅNG
label / rolabel / ro
 
PENTRU SUCCESUL MEU EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL
label / sllabel / sl
 
ZA MOJ IZOBRAŽEVALNI IN IZOBRAŽEVALNI USPEH
label / pllabel / pl
 
DLA MOJEGO SUKCESU EDUKACYJNEGO I EDUKACYJNEGO
description / bgdescription / bg
 
Проект Q298977 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q298977 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q298977 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q298977 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q298977 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q298977 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q298977 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q298977 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q298977 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q298977 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q298977 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q298977 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q298977 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q298977 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q298977 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q298977 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q298977 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q298977 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q298977 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q298977 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q298977 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q298977 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
55,171.8 Euro
Amount55,171.8 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 55,171.8 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
55,171.8 Euro
Amount55,171.8 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 55,171.8 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE DANS UN TERRITOIRE PÉRIPHÉRIQUE ET À RISQUE MARQUÉ PAR UN TISSU SOCIOCULTUREL FORTEMENT PRIVÉ ET DANS UNE LOGIQUE SYSTÉMIQUE ET DE GOUVERNANCE OU DE HIÉRARCHISATION ET INTERVENTIONS AVEC D’AUTRES ORGANISMES D’ENSEIGNEMENT ET DES ASSOCIATIONS LOCALES DES ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE PHÉNOMÈNE DE LA DISPERSION SCOLAIRE PRÉCOCE ET DE L’INCAPACITÉ À LUTTER CONTRE L’INCONFORT ET L’INCLUSION SOCIALE DES GROUPES CIBLES DÉFAVORISÉS CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. L’ÉVENTAIL DES PROJETS COUVERTS PAR CE PLAN COMPREND DES ACTIVITÉS VISANT À RELEVER LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES ACTIVITÉS SPORTIVES CRÉATIVES ET LES ACTIONS ARTISANALES VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AINSI QUE L’ÉDUCATION À L’UTILISATION CRITIQUE ET CONSCIENTE DES RÉSEAUX SOCIAUX. ILS SERONT FORTEMENT MIS EN ŒUVRE DANS DES CONTEXTES OU DANS DES MODES D’APPRENTISSAGE NON FORMELS ET INFORMELS RESPECTANT LE TEMPS ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET CARACTÉRISÉS. (French)
Property / summary: LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE DANS UN TERRITOIRE PÉRIPHÉRIQUE ET À RISQUE MARQUÉ PAR UN TISSU SOCIOCULTUREL FORTEMENT PRIVÉ ET DANS UNE LOGIQUE SYSTÉMIQUE ET DE GOUVERNANCE OU DE HIÉRARCHISATION ET INTERVENTIONS AVEC D’AUTRES ORGANISMES D’ENSEIGNEMENT ET DES ASSOCIATIONS LOCALES DES ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE PHÉNOMÈNE DE LA DISPERSION SCOLAIRE PRÉCOCE ET DE L’INCAPACITÉ À LUTTER CONTRE L’INCONFORT ET L’INCLUSION SOCIALE DES GROUPES CIBLES DÉFAVORISÉS CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. L’ÉVENTAIL DES PROJETS COUVERTS PAR CE PLAN COMPREND DES ACTIVITÉS VISANT À RELEVER LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES ACTIVITÉS SPORTIVES CRÉATIVES ET LES ACTIONS ARTISANALES VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AINSI QUE L’ÉDUCATION À L’UTILISATION CRITIQUE ET CONSCIENTE DES RÉSEAUX SOCIAUX. ILS SERONT FORTEMENT MIS EN ŒUVRE DANS DES CONTEXTES OU DANS DES MODES D’APPRENTISSAGE NON FORMELS ET INFORMELS RESPECTANT LE TEMPS ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET CARACTÉRISÉS. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE DANS UN TERRITOIRE PÉRIPHÉRIQUE ET À RISQUE MARQUÉ PAR UN TISSU SOCIOCULTUREL FORTEMENT PRIVÉ ET DANS UNE LOGIQUE SYSTÉMIQUE ET DE GOUVERNANCE OU DE HIÉRARCHISATION ET INTERVENTIONS AVEC D’AUTRES ORGANISMES D’ENSEIGNEMENT ET DES ASSOCIATIONS LOCALES DES ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE PHÉNOMÈNE DE LA DISPERSION SCOLAIRE PRÉCOCE ET DE L’INCAPACITÉ À LUTTER CONTRE L’INCONFORT ET L’INCLUSION SOCIALE DES GROUPES CIBLES DÉFAVORISÉS CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. L’ÉVENTAIL DES PROJETS COUVERTS PAR CE PLAN COMPREND DES ACTIVITÉS VISANT À RELEVER LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES ACTIVITÉS SPORTIVES CRÉATIVES ET LES ACTIONS ARTISANALES VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AINSI QUE L’ÉDUCATION À L’UTILISATION CRITIQUE ET CONSCIENTE DES RÉSEAUX SOCIAUX. ILS SERONT FORTEMENT MIS EN ŒUVRE DANS DES CONTEXTES OU DANS DES MODES D’APPRENTISSAGE NON FORMELS ET INFORMELS RESPECTANT LE TEMPS ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET CARACTÉRISÉS. (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN EINEM PERIPHEREN UND GEFÄHRDETEN GEBIET, DAS DURCH EIN STARK DEPRIVATES SOZIOKULTURELLES GEFÜGE GEKENNZEICHNET IST, IN EINER SYSTEM- UND GOVERNANCE-LOGIK ODER IN DER PRIORISIERUNG UND INTERVENTION MIT ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN UND LOKALEN VERBÄNDEN MASSNAHMEN ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG DES PHÄNOMENS DER FRÜHEN SCHULSTREUUNG UND DER NICHTBEWÄLTIGUNG VON BESCHWERDEN UND SOZIALEN INKLUSION BENACHTEILIGTER ZIELGRUPPEN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN. DAS SPEKTRUM DER PROJEKTE, DIE GEGENSTAND DIESES PLANS SIND, UMFASSEN AKTIVITÄTEN ZUR ERHÖHUNG DES LERNNIVEAUS BEI KREATIVEN SPORTLICHEN AKTIVITÄTEN IM BEREICH DER GRUNDFERTIGKEITEN UND HANDWERKSMASSNAHMEN ZUR ENTWICKLUNG DIGITALER KOMPETENZEN SOWIE ZUR BILDUNG ZUR KRITISCHEN UND BEWUSSTEN NUTZUNG SOZIALER NETZWERKE. SIE WERDEN STARK IN KONTEXTEN IN SITUATIONEN ODER IN NICHTFORMALEN UND INFORMELLEN LERNMODI UNTER BERÜCKSICHTIGUNG VON LERNZEITEN UND -STILEN UMGESETZT UND CHARAKTERISIERT. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN EINEM PERIPHEREN UND GEFÄHRDETEN GEBIET, DAS DURCH EIN STARK DEPRIVATES SOZIOKULTURELLES GEFÜGE GEKENNZEICHNET IST, IN EINER SYSTEM- UND GOVERNANCE-LOGIK ODER IN DER PRIORISIERUNG UND INTERVENTION MIT ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN UND LOKALEN VERBÄNDEN MASSNAHMEN ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG DES PHÄNOMENS DER FRÜHEN SCHULSTREUUNG UND DER NICHTBEWÄLTIGUNG VON BESCHWERDEN UND SOZIALEN INKLUSION BENACHTEILIGTER ZIELGRUPPEN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN. DAS SPEKTRUM DER PROJEKTE, DIE GEGENSTAND DIESES PLANS SIND, UMFASSEN AKTIVITÄTEN ZUR ERHÖHUNG DES LERNNIVEAUS BEI KREATIVEN SPORTLICHEN AKTIVITÄTEN IM BEREICH DER GRUNDFERTIGKEITEN UND HANDWERKSMASSNAHMEN ZUR ENTWICKLUNG DIGITALER KOMPETENZEN SOWIE ZUR BILDUNG ZUR KRITISCHEN UND BEWUSSTEN NUTZUNG SOZIALER NETZWERKE. SIE WERDEN STARK IN KONTEXTEN IN SITUATIONEN ODER IN NICHTFORMALEN UND INFORMELLEN LERNMODI UNTER BERÜCKSICHTIGUNG VON LERNZEITEN UND -STILEN UMGESETZT UND CHARAKTERISIERT. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN EINEM PERIPHEREN UND GEFÄHRDETEN GEBIET, DAS DURCH EIN STARK DEPRIVATES SOZIOKULTURELLES GEFÜGE GEKENNZEICHNET IST, IN EINER SYSTEM- UND GOVERNANCE-LOGIK ODER IN DER PRIORISIERUNG UND INTERVENTION MIT ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN UND LOKALEN VERBÄNDEN MASSNAHMEN ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG DES PHÄNOMENS DER FRÜHEN SCHULSTREUUNG UND DER NICHTBEWÄLTIGUNG VON BESCHWERDEN UND SOZIALEN INKLUSION BENACHTEILIGTER ZIELGRUPPEN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN. DAS SPEKTRUM DER PROJEKTE, DIE GEGENSTAND DIESES PLANS SIND, UMFASSEN AKTIVITÄTEN ZUR ERHÖHUNG DES LERNNIVEAUS BEI KREATIVEN SPORTLICHEN AKTIVITÄTEN IM BEREICH DER GRUNDFERTIGKEITEN UND HANDWERKSMASSNAHMEN ZUR ENTWICKLUNG DIGITALER KOMPETENZEN SOWIE ZUR BILDUNG ZUR KRITISCHEN UND BEWUSSTEN NUTZUNG SOZIALER NETZWERKE. SIE WERDEN STARK IN KONTEXTEN IN SITUATIONEN ODER IN NICHTFORMALEN UND INFORMELLEN LERNMODI UNTER BERÜCKSICHTIGUNG VON LERNZEITEN UND -STILEN UMGESETZT UND CHARAKTERISIERT. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ACTIES UIT TE VOEREN IN EEN PERIFEER EN RISICOGEBIED DAT GEKENMERKT WORDT DOOR EEN STERK DEPRIVAAT SOCIAAL-CULTUREEL WEEFSEL EN IN EEN SYSTEMISCHE EN GOVERNANCELOGICA OF VAN PRIORITERING EN INTERVENTIES MET ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN EN LOKALE VERENIGINGEN OM HET VERSCHIJNSEL VAN VROEGTIJDIGE VERSPREIDING VAN SCHOLEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN EN HET NIET BESTRIJDEN VAN ONGEMAK EN SOCIALE INCLUSIE VAN KANSARME DOELGROEPEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID. HET SCALA VAN PROJECTEN WAAROP DIT PLAN BETREKKING HEEFT, OMVAT ACTIVITEITEN OM HET NIVEAU VAN HET LEREN IN BASISVAARDIGHEDEN CREATIEVE SPORTACTIVITEITEN EN AMBACHTELIJKE ACTIES OM DIGITALE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN EN ONDERWIJS TE VERHOGEN TOT KRITISCH EN BEWUST GEBRUIK VAN SOCIALE NETWERKEN. ZE ZULLEN STERK WORDEN TOEGEPAST IN CONTEXTEN IN SITUATIES OF IN NIET-FORMELE EN INFORMELE LEERVORMEN, WAARBIJ DE LEERTIJD EN -STIJLEN WORDEN GERESPECTEERD EN GEKENMERKT WORDEN. (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ACTIES UIT TE VOEREN IN EEN PERIFEER EN RISICOGEBIED DAT GEKENMERKT WORDT DOOR EEN STERK DEPRIVAAT SOCIAAL-CULTUREEL WEEFSEL EN IN EEN SYSTEMISCHE EN GOVERNANCELOGICA OF VAN PRIORITERING EN INTERVENTIES MET ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN EN LOKALE VERENIGINGEN OM HET VERSCHIJNSEL VAN VROEGTIJDIGE VERSPREIDING VAN SCHOLEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN EN HET NIET BESTRIJDEN VAN ONGEMAK EN SOCIALE INCLUSIE VAN KANSARME DOELGROEPEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID. HET SCALA VAN PROJECTEN WAAROP DIT PLAN BETREKKING HEEFT, OMVAT ACTIVITEITEN OM HET NIVEAU VAN HET LEREN IN BASISVAARDIGHEDEN CREATIEVE SPORTACTIVITEITEN EN AMBACHTELIJKE ACTIES OM DIGITALE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN EN ONDERWIJS TE VERHOGEN TOT KRITISCH EN BEWUST GEBRUIK VAN SOCIALE NETWERKEN. ZE ZULLEN STERK WORDEN TOEGEPAST IN CONTEXTEN IN SITUATIES OF IN NIET-FORMELE EN INFORMELE LEERVORMEN, WAARBIJ DE LEERTIJD EN -STIJLEN WORDEN GERESPECTEERD EN GEKENMERKT WORDEN. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ACTIES UIT TE VOEREN IN EEN PERIFEER EN RISICOGEBIED DAT GEKENMERKT WORDT DOOR EEN STERK DEPRIVAAT SOCIAAL-CULTUREEL WEEFSEL EN IN EEN SYSTEMISCHE EN GOVERNANCELOGICA OF VAN PRIORITERING EN INTERVENTIES MET ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN EN LOKALE VERENIGINGEN OM HET VERSCHIJNSEL VAN VROEGTIJDIGE VERSPREIDING VAN SCHOLEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN EN HET NIET BESTRIJDEN VAN ONGEMAK EN SOCIALE INCLUSIE VAN KANSARME DOELGROEPEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID. HET SCALA VAN PROJECTEN WAAROP DIT PLAN BETREKKING HEEFT, OMVAT ACTIVITEITEN OM HET NIVEAU VAN HET LEREN IN BASISVAARDIGHEDEN CREATIEVE SPORTACTIVITEITEN EN AMBACHTELIJKE ACTIES OM DIGITALE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN EN ONDERWIJS TE VERHOGEN TOT KRITISCH EN BEWUST GEBRUIK VAN SOCIALE NETWERKEN. ZE ZULLEN STERK WORDEN TOEGEPAST IN CONTEXTEN IN SITUATIES OF IN NIET-FORMELE EN INFORMELE LEERVORMEN, WAARBIJ DE LEERTIJD EN -STIJLEN WORDEN GERESPECTEERD EN GEKENMERKT WORDEN. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO APLICAR EN UN TERRITORIO PERIFÉRICO Y EN SITUACIÓN DE RIESGO MARCADO POR UN TEJIDO SOCIOCULTURAL FUERTEMENTE DESPRIVADO Y EN UNA LÓGICA SISTÉMICA Y DE GOBERNANZA O DE PRIORIZACIÓN E INTERVENCIONES CON OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y ASOCIACIONES LOCALES ACCIONES PARA PREVENIR Y COMBATIR EL FENÓMENO DE LA DISPERSIÓN ESCOLAR TEMPRANA Y LA FALTA DE LUCHA CONTRA EL MALESTAR Y LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS GRUPOS DESTINATARIOS DESFAVORECIDOS CARACTERIZADOS POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR. LA GAMA DE PROYECTOS CUBIERTOS POR ESTE PLAN INCLUYE ACTIVIDADES PARA ELEVAR LOS NIVELES DE APRENDIZAJE EN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS CREATIVAS Y LAS ACCIONES ARTESANALES PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES DIGITALES, ASÍ COMO LA EDUCACIÓN PARA EL USO CRÍTICO Y CONSCIENTE DE LAS REDES SOCIALES. SE APLICARÁN FIRMEMENTE EN CONTEXTOS EN SITUACIONES O EN MODOS DE APRENDIZAJE NO FORMAL E INFORMAL QUE RESPETEN EL TIEMPO Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SE CARACTERICEN (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO APLICAR EN UN TERRITORIO PERIFÉRICO Y EN SITUACIÓN DE RIESGO MARCADO POR UN TEJIDO SOCIOCULTURAL FUERTEMENTE DESPRIVADO Y EN UNA LÓGICA SISTÉMICA Y DE GOBERNANZA O DE PRIORIZACIÓN E INTERVENCIONES CON OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y ASOCIACIONES LOCALES ACCIONES PARA PREVENIR Y COMBATIR EL FENÓMENO DE LA DISPERSIÓN ESCOLAR TEMPRANA Y LA FALTA DE LUCHA CONTRA EL MALESTAR Y LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS GRUPOS DESTINATARIOS DESFAVORECIDOS CARACTERIZADOS POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR. LA GAMA DE PROYECTOS CUBIERTOS POR ESTE PLAN INCLUYE ACTIVIDADES PARA ELEVAR LOS NIVELES DE APRENDIZAJE EN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS CREATIVAS Y LAS ACCIONES ARTESANALES PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES DIGITALES, ASÍ COMO LA EDUCACIÓN PARA EL USO CRÍTICO Y CONSCIENTE DE LAS REDES SOCIALES. SE APLICARÁN FIRMEMENTE EN CONTEXTOS EN SITUACIONES O EN MODOS DE APRENDIZAJE NO FORMAL E INFORMAL QUE RESPETEN EL TIEMPO Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SE CARACTERICEN (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO APLICAR EN UN TERRITORIO PERIFÉRICO Y EN SITUACIÓN DE RIESGO MARCADO POR UN TEJIDO SOCIOCULTURAL FUERTEMENTE DESPRIVADO Y EN UNA LÓGICA SISTÉMICA Y DE GOBERNANZA O DE PRIORIZACIÓN E INTERVENCIONES CON OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y ASOCIACIONES LOCALES ACCIONES PARA PREVENIR Y COMBATIR EL FENÓMENO DE LA DISPERSIÓN ESCOLAR TEMPRANA Y LA FALTA DE LUCHA CONTRA EL MALESTAR Y LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS GRUPOS DESTINATARIOS DESFAVORECIDOS CARACTERIZADOS POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR. LA GAMA DE PROYECTOS CUBIERTOS POR ESTE PLAN INCLUYE ACTIVIDADES PARA ELEVAR LOS NIVELES DE APRENDIZAJE EN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS CREATIVAS Y LAS ACCIONES ARTESANALES PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES DIGITALES, ASÍ COMO LA EDUCACIÓN PARA EL USO CRÍTICO Y CONSCIENTE DE LAS REDES SOCIALES. SE APLICARÁN FIRMEMENTE EN CONTEXTOS EN SITUACIONES O EN MODOS DE APRENDIZAJE NO FORMAL E INFORMAL QUE RESPETEN EL TIEMPO Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SE CARACTERICEN (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΤΟΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΙΣΤΌ ΚΑΙ ΜΕ ΣΥΣΤΗΜΙΚΉ ΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΉ ΔΙΑΚΥΒΈΡΝΗΣΗΣ, ΤΗ ΣΥΝΈΝΩΣΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΆΛΛΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΈΣ ΕΝΏΣΕΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΓΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ. ΤΟ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ ΈΡΓΩΝ ΠΟΥ ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΈΣ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΙΚΤΎΩΝ. ΤΟ ΊΔΙΟ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΕ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ Ή ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΆΤΥΠΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΈΒΕΤΑΙ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΤΟΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΙΣΤΌ ΚΑΙ ΜΕ ΣΥΣΤΗΜΙΚΉ ΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΉ ΔΙΑΚΥΒΈΡΝΗΣΗΣ, ΤΗ ΣΥΝΈΝΩΣΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΆΛΛΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΈΣ ΕΝΏΣΕΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΓΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ. ΤΟ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ ΈΡΓΩΝ ΠΟΥ ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΈΣ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΙΚΤΎΩΝ. ΤΟ ΊΔΙΟ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΕ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ Ή ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΆΤΥΠΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΈΒΕΤΑΙ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΤΟΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΙΣΤΌ ΚΑΙ ΜΕ ΣΥΣΤΗΜΙΚΉ ΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΉ ΔΙΑΚΥΒΈΡΝΗΣΗΣ, ΤΗ ΣΥΝΈΝΩΣΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΆΛΛΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΈΣ ΕΝΏΣΕΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΓΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ. ΤΟ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ ΈΡΓΩΝ ΠΟΥ ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΈΣ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΙΚΤΎΩΝ. ΤΟ ΊΔΙΟ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΕ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ Ή ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΆΤΥΠΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΈΒΕΤΑΙ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ (Greek) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE AKTIONER I ET PERIFERT OMRÅDE, DER ER PRÆGET AF EN STÆRKT SVÆKKET SOCIOKULTUREL STRUKTUR OG EN SYSTEMISK OG FORVALTNINGSMÆSSIG LOGIK, I.E.-SAMORDNING AF PRIORITETER OG INTERVENTIONER MED ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER OG LOKALE SAMMENSLUTNINGER FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE FÆNOMENET SPREDNING OG TIDLIG SKOLEGANG MED HENBLIK PÅ AT BEKÆMPE NØD OG SOCIAL INKLUSION AF DÅRLIGT STILLEDE MÅL, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED. DEN VIFTE AF PROJEKTER, DER ER OMFATTET AF DENNE PLAN, OMFATTER AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT ØGE LÆRINGSNIVEAUET INDEN FOR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR KREATIVE OG HÅNDVÆRKSMÆSSIGE SPORTSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ UDVIKLING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER SAMT UDDANNELSE I KRITISK OG BEVIDST BRUG AF SOCIALE NETVÆRK. DET SAMME VIL I HØJ GRAD BLIVE REALISERET I SAMMENHÆNGE I SITUATIONER ELLER I MODALIT AF IKKE-FORMEL OG UFORMEL LÆRING, DER RESPEKTERER LÆRINGSTIDER OG -STILE OG KARAKTERISERES. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE AKTIONER I ET PERIFERT OMRÅDE, DER ER PRÆGET AF EN STÆRKT SVÆKKET SOCIOKULTUREL STRUKTUR OG EN SYSTEMISK OG FORVALTNINGSMÆSSIG LOGIK, I.E.-SAMORDNING AF PRIORITETER OG INTERVENTIONER MED ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER OG LOKALE SAMMENSLUTNINGER FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE FÆNOMENET SPREDNING OG TIDLIG SKOLEGANG MED HENBLIK PÅ AT BEKÆMPE NØD OG SOCIAL INKLUSION AF DÅRLIGT STILLEDE MÅL, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED. DEN VIFTE AF PROJEKTER, DER ER OMFATTET AF DENNE PLAN, OMFATTER AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT ØGE LÆRINGSNIVEAUET INDEN FOR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR KREATIVE OG HÅNDVÆRKSMÆSSIGE SPORTSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ UDVIKLING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER SAMT UDDANNELSE I KRITISK OG BEVIDST BRUG AF SOCIALE NETVÆRK. DET SAMME VIL I HØJ GRAD BLIVE REALISERET I SAMMENHÆNGE I SITUATIONER ELLER I MODALIT AF IKKE-FORMEL OG UFORMEL LÆRING, DER RESPEKTERER LÆRINGSTIDER OG -STILE OG KARAKTERISERES. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE AKTIONER I ET PERIFERT OMRÅDE, DER ER PRÆGET AF EN STÆRKT SVÆKKET SOCIOKULTUREL STRUKTUR OG EN SYSTEMISK OG FORVALTNINGSMÆSSIG LOGIK, I.E.-SAMORDNING AF PRIORITETER OG INTERVENTIONER MED ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER OG LOKALE SAMMENSLUTNINGER FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE FÆNOMENET SPREDNING OG TIDLIG SKOLEGANG MED HENBLIK PÅ AT BEKÆMPE NØD OG SOCIAL INKLUSION AF DÅRLIGT STILLEDE MÅL, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED. DEN VIFTE AF PROJEKTER, DER ER OMFATTET AF DENNE PLAN, OMFATTER AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT ØGE LÆRINGSNIVEAUET INDEN FOR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR KREATIVE OG HÅNDVÆRKSMÆSSIGE SPORTSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ UDVIKLING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER SAMT UDDANNELSE I KRITISK OG BEVIDST BRUG AF SOCIALE NETVÆRK. DET SAMME VIL I HØJ GRAD BLIVE REALISERET I SAMMENHÆNGE I SITUATIONER ELLER I MODALIT AF IKKE-FORMEL OG UFORMEL LÆRING, DER RESPEKTERER LÆRINGSTIDER OG -STILE OG KARAKTERISERES. (Danish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA SYRJÄSEUDULLA, JOKA ON VAARASSA ERITTÄIN HEIKOSSA SOSIOKULTTUURISESSA RAKENTEESSA JA SYSTEEMISESSÄ JA HALLINTOLOGIIKASSA, SOVITTAA YHTEEN PRIORITEETTEJA JA TOIMIA MUIDEN OPPILAITOSTEN VIRANOMAISTEN JA PAIKALLISTEN YHDISTYSTEN KANSSA EHKÄISTÄKSEEN JA TORJUAKSEEN HAJANAISUUTTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOTTA VOIDAAN TORJUA MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN KOHTEIDEN AHDINKOA JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN EPÄVAKAUS. TÄMÄN SUUNNITELMAN KATTAMIIN HANKKEISIIN KUULUU TOIMIA, JOILLA PARANNETAAN PERUSTAITOIHIN LIITTYVÄN LUOVAN JA KÄSITYÖLÄISURHEILUTOIMINNAN OPPIMISTASOA DIGITAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI SEKÄ SOSIAALISTEN VERKOSTOJEN KRIITTISEEN JA TIETOISEEN KÄYTTÖÖN TÄHTÄÄVÄLLÄ KOULUTUKSELLA. SAMA TOTEUTUU VOIMAKKAASTI TILANTEESSA TAI EPÄVIRALLISEN JA ARKIOPPIMISEN MUODOISSA KUNNIOITTAEN OPPIMISAIKOJA JA -TAPOJA JA TUNNUSOMAISTA (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA SYRJÄSEUDULLA, JOKA ON VAARASSA ERITTÄIN HEIKOSSA SOSIOKULTTUURISESSA RAKENTEESSA JA SYSTEEMISESSÄ JA HALLINTOLOGIIKASSA, SOVITTAA YHTEEN PRIORITEETTEJA JA TOIMIA MUIDEN OPPILAITOSTEN VIRANOMAISTEN JA PAIKALLISTEN YHDISTYSTEN KANSSA EHKÄISTÄKSEEN JA TORJUAKSEEN HAJANAISUUTTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOTTA VOIDAAN TORJUA MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN KOHTEIDEN AHDINKOA JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN EPÄVAKAUS. TÄMÄN SUUNNITELMAN KATTAMIIN HANKKEISIIN KUULUU TOIMIA, JOILLA PARANNETAAN PERUSTAITOIHIN LIITTYVÄN LUOVAN JA KÄSITYÖLÄISURHEILUTOIMINNAN OPPIMISTASOA DIGITAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI SEKÄ SOSIAALISTEN VERKOSTOJEN KRIITTISEEN JA TIETOISEEN KÄYTTÖÖN TÄHTÄÄVÄLLÄ KOULUTUKSELLA. SAMA TOTEUTUU VOIMAKKAASTI TILANTEESSA TAI EPÄVIRALLISEN JA ARKIOPPIMISEN MUODOISSA KUNNIOITTAEN OPPIMISAIKOJA JA -TAPOJA JA TUNNUSOMAISTA (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA SYRJÄSEUDULLA, JOKA ON VAARASSA ERITTÄIN HEIKOSSA SOSIOKULTTUURISESSA RAKENTEESSA JA SYSTEEMISESSÄ JA HALLINTOLOGIIKASSA, SOVITTAA YHTEEN PRIORITEETTEJA JA TOIMIA MUIDEN OPPILAITOSTEN VIRANOMAISTEN JA PAIKALLISTEN YHDISTYSTEN KANSSA EHKÄISTÄKSEEN JA TORJUAKSEEN HAJANAISUUTTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOTTA VOIDAAN TORJUA MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN KOHTEIDEN AHDINKOA JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN EPÄVAKAUS. TÄMÄN SUUNNITELMAN KATTAMIIN HANKKEISIIN KUULUU TOIMIA, JOILLA PARANNETAAN PERUSTAITOIHIN LIITTYVÄN LUOVAN JA KÄSITYÖLÄISURHEILUTOIMINNAN OPPIMISTASOA DIGITAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI SEKÄ SOSIAALISTEN VERKOSTOJEN KRIITTISEEN JA TIETOISEEN KÄYTTÖÖN TÄHTÄÄVÄLLÄ KOULUTUKSELLA. SAMA TOTEUTUU VOIMAKKAASTI TILANTEESSA TAI EPÄVIRALLISEN JA ARKIOPPIMISEN MUODOISSA KUNNIOITTAEN OPPIMISAIKOJA JA -TAPOJA JA TUNNUSOMAISTA (Finnish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA F’TERRITORJU PERIFERALI U F’RISKJU KKARATTERIZZAT MINN TESSUT SOĊJOKULTURALI MĊAĦĦAD B’MOD QAWWI U B’LOĠIKA SISTEMIKA U TA’ GOVERNANZA, I.E. IL-KONĊERTAZZJONI TAL-PRIJORITAJIET U L-INTERVENTI MA’ ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI OĦRA, L-AWTORITAJIET U L-ASSOĊJAZZJONIJIET LOKALI, AZZJONIJIET GĦALL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA L-FENOMENU TAD-DISPERSJONI U L-FALLIMENT BIKRI TAL-ISKOLA FIL-ĠLIEDA KONTRA T-TBATIJA U L-INKLUŻJONI SOĊJALI TA’ MIRI ŻVANTAĠĠATI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI. IL-FIRXA TA’ PROĠETTI KOPERTI MINN DAN IL-PJAN TINKLUDI ATTIVITAJIET BIEX JGĦOLLU L-LIVELLI TA’ TAGĦLIM FIL-ĦILIET BAŻIĊI ATTIVITAJIET SPORTIVI KREATTIVI U ARTIĠJANALI, AZZJONIJIET TA’ ŻVILUPP TA’ ĦILIET DIĠITALI KIF UKOLL EDUKAZZJONI GĦALL-UŻU KRITIKU U KONXJU TAN-NETWERKS SOĊJALI. L-ISTESS SE JITWETTAQ B’MOD QAWWI F’KUNTESTI F’SITWAZZJONI JEW MODALIT TA’ TAGĦLIM MHUX FORMALI U INFORMALI LI JIRRISPETTA Ż-ŻMINIJIET U L-ISTILI TA’ TAGĦLIM U KKARATTERIZZAT (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA F’TERRITORJU PERIFERALI U F’RISKJU KKARATTERIZZAT MINN TESSUT SOĊJOKULTURALI MĊAĦĦAD B’MOD QAWWI U B’LOĠIKA SISTEMIKA U TA’ GOVERNANZA, I.E. IL-KONĊERTAZZJONI TAL-PRIJORITAJIET U L-INTERVENTI MA’ ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI OĦRA, L-AWTORITAJIET U L-ASSOĊJAZZJONIJIET LOKALI, AZZJONIJIET GĦALL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA L-FENOMENU TAD-DISPERSJONI U L-FALLIMENT BIKRI TAL-ISKOLA FIL-ĠLIEDA KONTRA T-TBATIJA U L-INKLUŻJONI SOĊJALI TA’ MIRI ŻVANTAĠĠATI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI. IL-FIRXA TA’ PROĠETTI KOPERTI MINN DAN IL-PJAN TINKLUDI ATTIVITAJIET BIEX JGĦOLLU L-LIVELLI TA’ TAGĦLIM FIL-ĦILIET BAŻIĊI ATTIVITAJIET SPORTIVI KREATTIVI U ARTIĠJANALI, AZZJONIJIET TA’ ŻVILUPP TA’ ĦILIET DIĠITALI KIF UKOLL EDUKAZZJONI GĦALL-UŻU KRITIKU U KONXJU TAN-NETWERKS SOĊJALI. L-ISTESS SE JITWETTAQ B’MOD QAWWI F’KUNTESTI F’SITWAZZJONI JEW MODALIT TA’ TAGĦLIM MHUX FORMALI U INFORMALI LI JIRRISPETTA Ż-ŻMINIJIET U L-ISTILI TA’ TAGĦLIM U KKARATTERIZZAT (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA F’TERRITORJU PERIFERALI U F’RISKJU KKARATTERIZZAT MINN TESSUT SOĊJOKULTURALI MĊAĦĦAD B’MOD QAWWI U B’LOĠIKA SISTEMIKA U TA’ GOVERNANZA, I.E. IL-KONĊERTAZZJONI TAL-PRIJORITAJIET U L-INTERVENTI MA’ ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI OĦRA, L-AWTORITAJIET U L-ASSOĊJAZZJONIJIET LOKALI, AZZJONIJIET GĦALL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA L-FENOMENU TAD-DISPERSJONI U L-FALLIMENT BIKRI TAL-ISKOLA FIL-ĠLIEDA KONTRA T-TBATIJA U L-INKLUŻJONI SOĊJALI TA’ MIRI ŻVANTAĠĠATI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI. IL-FIRXA TA’ PROĠETTI KOPERTI MINN DAN IL-PJAN TINKLUDI ATTIVITAJIET BIEX JGĦOLLU L-LIVELLI TA’ TAGĦLIM FIL-ĦILIET BAŻIĊI ATTIVITAJIET SPORTIVI KREATTIVI U ARTIĠJANALI, AZZJONIJIET TA’ ŻVILUPP TA’ ĦILIET DIĠITALI KIF UKOLL EDUKAZZJONI GĦALL-UŻU KRITIKU U KONXJU TAN-NETWERKS SOĊJALI. L-ISTESS SE JITWETTAQ B’MOD QAWWI F’KUNTESTI F’SITWAZZJONI JEW MODALIT TA’ TAGĦLIM MHUX FORMALI U INFORMALI LI JIRRISPETTA Ż-ŻMINIJIET U L-ISTILI TA’ TAGĦLIM U KKARATTERIZZAT (Maltese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR PERIFĒRĀ TERITORIJĀ, KAS PAKĻAUTA RISKAM, KURU RAKSTURO STIPRI TRŪCĪGA SOCIĀLĀ UN KULTŪRAS STRUKTŪRA, KĀ ARĪ SISTĒMISKĀ UN PĀRVALDĪBAS LOĢIKĀ, ĪSTENOT PRIORITĀŠU UN INTERVENČU SASKAŅOŠANU AR CITĀM IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM UN VIETĒJĀM APVIENĪBĀM, LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU IZKLIEDES FENOMENU UN SKOLAS AGRĪNU NESPĒJU CĪNĪTIES PRET GRŪTĪBĀM UN SOCIĀLO IEKĻAUŠANU NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM MĒRĶIEM, KAM RAKSTURĪGAS ĪPAŠAS NESTABILITĀTES. ŠAJĀ PLĀNĀ IETVERTO PROJEKTU KLĀSTĀ IETILPST PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS IR PAAUGSTINĀT PAMATPRASMJU APGUVES LĪMENI RADOŠAJĀS UN AMATNIECĪBAS SPORTA AKTIVITĀTĒS DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI, KĀ ARĪ IZGLĪTOŠANA SOCIĀLO TĪKLU KRITISKAI UN APZINĀTAI IZMANTOŠANAI. TAS PATS TIKS STINGRI ĪSTENOTS APSTĀKĻOS VAI NEFORMĀLĀS UN IKDIENĒJĀS MĀCĪŠANĀS MODALITĀ, IEVĒROJOT MĀCĪŠANĀS LAIKU UN STILU UN RAKSTUROJOT (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PERIFĒRĀ TERITORIJĀ, KAS PAKĻAUTA RISKAM, KURU RAKSTURO STIPRI TRŪCĪGA SOCIĀLĀ UN KULTŪRAS STRUKTŪRA, KĀ ARĪ SISTĒMISKĀ UN PĀRVALDĪBAS LOĢIKĀ, ĪSTENOT PRIORITĀŠU UN INTERVENČU SASKAŅOŠANU AR CITĀM IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM UN VIETĒJĀM APVIENĪBĀM, LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU IZKLIEDES FENOMENU UN SKOLAS AGRĪNU NESPĒJU CĪNĪTIES PRET GRŪTĪBĀM UN SOCIĀLO IEKĻAUŠANU NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM MĒRĶIEM, KAM RAKSTURĪGAS ĪPAŠAS NESTABILITĀTES. ŠAJĀ PLĀNĀ IETVERTO PROJEKTU KLĀSTĀ IETILPST PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS IR PAAUGSTINĀT PAMATPRASMJU APGUVES LĪMENI RADOŠAJĀS UN AMATNIECĪBAS SPORTA AKTIVITĀTĒS DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI, KĀ ARĪ IZGLĪTOŠANA SOCIĀLO TĪKLU KRITISKAI UN APZINĀTAI IZMANTOŠANAI. TAS PATS TIKS STINGRI ĪSTENOTS APSTĀKĻOS VAI NEFORMĀLĀS UN IKDIENĒJĀS MĀCĪŠANĀS MODALITĀ, IEVĒROJOT MĀCĪŠANĀS LAIKU UN STILU UN RAKSTUROJOT (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PERIFĒRĀ TERITORIJĀ, KAS PAKĻAUTA RISKAM, KURU RAKSTURO STIPRI TRŪCĪGA SOCIĀLĀ UN KULTŪRAS STRUKTŪRA, KĀ ARĪ SISTĒMISKĀ UN PĀRVALDĪBAS LOĢIKĀ, ĪSTENOT PRIORITĀŠU UN INTERVENČU SASKAŅOŠANU AR CITĀM IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM UN VIETĒJĀM APVIENĪBĀM, LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU IZKLIEDES FENOMENU UN SKOLAS AGRĪNU NESPĒJU CĪNĪTIES PRET GRŪTĪBĀM UN SOCIĀLO IEKĻAUŠANU NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM MĒRĶIEM, KAM RAKSTURĪGAS ĪPAŠAS NESTABILITĀTES. ŠAJĀ PLĀNĀ IETVERTO PROJEKTU KLĀSTĀ IETILPST PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS IR PAAUGSTINĀT PAMATPRASMJU APGUVES LĪMENI RADOŠAJĀS UN AMATNIECĪBAS SPORTA AKTIVITĀTĒS DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI, KĀ ARĪ IZGLĪTOŠANA SOCIĀLO TĪKLU KRITISKAI UN APZINĀTAI IZMANTOŠANAI. TAS PATS TIKS STINGRI ĪSTENOTS APSTĀKĻOS VAI NEFORMĀLĀS UN IKDIENĒJĀS MĀCĪŠANĀS MODALITĀ, IEVĒROJOT MĀCĪŠANĀS LAIKU UN STILU UN RAKSTUROJOT (Latvian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA REALIZÁCIU NA OKRAJOVOM ÚZEMÍ A V OHROZENÍ, KTORÉ JE POZNAČENÉ VEĽMI SLABOU SOCIÁLNO-KULTÚRNOU ŠTRUKTÚROU, A SYSTÉMOVOU A RIADIACOU LOGIKOU, I.E. ZOSÚLADENIE PRIORÍT A INTERVENCIÍ S INÝMI VZDELÁVACÍMI INŠTITÚCIAMI A MIESTNYMI ZDRUŽENIAMI AKCIE ZAMERANÉ NA PREVENCIU A BOJ PROTI FENOMÉNU ROZPTYLU A PREDČASNÉHO ZLYHANIA ŠKOLY V BOJI PROTI ŤAŽKOSTIAM A SOCIÁLNEMU ZAČLENENIU ZNEVÝHODNENÝCH CIEĽOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU NESTABILITOU. ROZSAH PROJEKTOV, NA KTORÉ SA VZŤAHUJE TENTO PLÁN, ZAHŔŇA ČINNOSTI ZAMERANÉ NA ZVÝŠENIE ÚROVNE VZDELÁVANIA V OBLASTI ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TVORIVÝCH A REMESELNÝCH ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA ROZVOJ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, AKO AJ NA VZDELÁVANIE KRITICKÉHO A VEDOMÉHO VYUŽÍVANIA SOCIÁLNYCH SIETÍ. TO ISTÉ SA BUDE SILNE REALIZOVAŤ V KONTEXTE SITUÁCIE ALEBO V MODALITÁCH NEFORMÁLNEHO A INFORMÁLNEHO VZDELÁVANIA, KTORÉ REŠPEKTUJÚ ČASY A ŠTÝLY UČENIA A CHARAKTERIZUJÚ (Slovak)
Property / summary: PROJEKT SA ZAMERIAVA NA REALIZÁCIU NA OKRAJOVOM ÚZEMÍ A V OHROZENÍ, KTORÉ JE POZNAČENÉ VEĽMI SLABOU SOCIÁLNO-KULTÚRNOU ŠTRUKTÚROU, A SYSTÉMOVOU A RIADIACOU LOGIKOU, I.E. ZOSÚLADENIE PRIORÍT A INTERVENCIÍ S INÝMI VZDELÁVACÍMI INŠTITÚCIAMI A MIESTNYMI ZDRUŽENIAMI AKCIE ZAMERANÉ NA PREVENCIU A BOJ PROTI FENOMÉNU ROZPTYLU A PREDČASNÉHO ZLYHANIA ŠKOLY V BOJI PROTI ŤAŽKOSTIAM A SOCIÁLNEMU ZAČLENENIU ZNEVÝHODNENÝCH CIEĽOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU NESTABILITOU. ROZSAH PROJEKTOV, NA KTORÉ SA VZŤAHUJE TENTO PLÁN, ZAHŔŇA ČINNOSTI ZAMERANÉ NA ZVÝŠENIE ÚROVNE VZDELÁVANIA V OBLASTI ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TVORIVÝCH A REMESELNÝCH ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA ROZVOJ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, AKO AJ NA VZDELÁVANIE KRITICKÉHO A VEDOMÉHO VYUŽÍVANIA SOCIÁLNYCH SIETÍ. TO ISTÉ SA BUDE SILNE REALIZOVAŤ V KONTEXTE SITUÁCIE ALEBO V MODALITÁCH NEFORMÁLNEHO A INFORMÁLNEHO VZDELÁVANIA, KTORÉ REŠPEKTUJÚ ČASY A ŠTÝLY UČENIA A CHARAKTERIZUJÚ (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT SA ZAMERIAVA NA REALIZÁCIU NA OKRAJOVOM ÚZEMÍ A V OHROZENÍ, KTORÉ JE POZNAČENÉ VEĽMI SLABOU SOCIÁLNO-KULTÚRNOU ŠTRUKTÚROU, A SYSTÉMOVOU A RIADIACOU LOGIKOU, I.E. ZOSÚLADENIE PRIORÍT A INTERVENCIÍ S INÝMI VZDELÁVACÍMI INŠTITÚCIAMI A MIESTNYMI ZDRUŽENIAMI AKCIE ZAMERANÉ NA PREVENCIU A BOJ PROTI FENOMÉNU ROZPTYLU A PREDČASNÉHO ZLYHANIA ŠKOLY V BOJI PROTI ŤAŽKOSTIAM A SOCIÁLNEMU ZAČLENENIU ZNEVÝHODNENÝCH CIEĽOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU NESTABILITOU. ROZSAH PROJEKTOV, NA KTORÉ SA VZŤAHUJE TENTO PLÁN, ZAHŔŇA ČINNOSTI ZAMERANÉ NA ZVÝŠENIE ÚROVNE VZDELÁVANIA V OBLASTI ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TVORIVÝCH A REMESELNÝCH ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA ROZVOJ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, AKO AJ NA VZDELÁVANIE KRITICKÉHO A VEDOMÉHO VYUŽÍVANIA SOCIÁLNYCH SIETÍ. TO ISTÉ SA BUDE SILNE REALIZOVAŤ V KONTEXTE SITUÁCIE ALEBO V MODALITÁCH NEFORMÁLNEHO A INFORMÁLNEHO VZDELÁVANIA, KTORÉ REŠPEKTUJÚ ČASY A ŠTÝLY UČENIA A CHARAKTERIZUJÚ (Slovak) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR CHUN FEIDHME A DHÉANAMH I GCRÍOCH FHORIMEALLACH AGUS ATÁ I MBAOL, AR CREATLACH SHOCH-CHULTÚRTHA É ATÁ AN-DÍOTHACH AGUS I LOIGHIC CHÓRASACH AGUS RIALACHAIS, I.E. COMHBHEARTÚ TOSAÍOCHTAÍ AGUS IDIRGHABHÁLACHA LE HÚDARÁIS EILE OIDEACHAIS AGUS LE CUMAINN ÁITIÚLA CHUN FEINIMÉAN AN SCAIPTHE AGUS TEIP LUATH NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC CHUN ANACAIR AGUS CUIMSIÚ SÓISIALTA SPRIOCANNA FAOI MHÍBHUNTÁISTE A CHOMHRAC A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH AG BAINT LEO. ÁIRÍTEAR LEIS AN RÉIMSE TIONSCADAL A CHUMHDAÍTEAR LEIS AN BPLEAN SEO GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN LEIBHÉIL FOGHLAMA A ARDÚ SNA BUNSCILEANNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CRUTHAITHEACHA AGUS CEARDAÍOCHTA CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHORBAIRT CHOMH MAITH LE HOIDEACHAS CHUN ÚSÁID CHRITICIÚIL AGUS CHOMHFHIOSACH A BHAINT AS LÍONRAÍ SÓISIALTA. BAINFEAR AN RUD CÉANNA AMACH GO LÁIDIR I GCOMHTHÉACSANNA INA BHFUIL AN FHOGHLAIM SHEACHFHOIRMIÚIL AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL NÓ IN MODALIT INA DTUGTAR URRAIM D’AM AGUS DO STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS TRÉITHE (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR CHUN FEIDHME A DHÉANAMH I GCRÍOCH FHORIMEALLACH AGUS ATÁ I MBAOL, AR CREATLACH SHOCH-CHULTÚRTHA É ATÁ AN-DÍOTHACH AGUS I LOIGHIC CHÓRASACH AGUS RIALACHAIS, I.E. COMHBHEARTÚ TOSAÍOCHTAÍ AGUS IDIRGHABHÁLACHA LE HÚDARÁIS EILE OIDEACHAIS AGUS LE CUMAINN ÁITIÚLA CHUN FEINIMÉAN AN SCAIPTHE AGUS TEIP LUATH NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC CHUN ANACAIR AGUS CUIMSIÚ SÓISIALTA SPRIOCANNA FAOI MHÍBHUNTÁISTE A CHOMHRAC A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH AG BAINT LEO. ÁIRÍTEAR LEIS AN RÉIMSE TIONSCADAL A CHUMHDAÍTEAR LEIS AN BPLEAN SEO GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN LEIBHÉIL FOGHLAMA A ARDÚ SNA BUNSCILEANNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CRUTHAITHEACHA AGUS CEARDAÍOCHTA CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHORBAIRT CHOMH MAITH LE HOIDEACHAS CHUN ÚSÁID CHRITICIÚIL AGUS CHOMHFHIOSACH A BHAINT AS LÍONRAÍ SÓISIALTA. BAINFEAR AN RUD CÉANNA AMACH GO LÁIDIR I GCOMHTHÉACSANNA INA BHFUIL AN FHOGHLAIM SHEACHFHOIRMIÚIL AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL NÓ IN MODALIT INA DTUGTAR URRAIM D’AM AGUS DO STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS TRÉITHE (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR CHUN FEIDHME A DHÉANAMH I GCRÍOCH FHORIMEALLACH AGUS ATÁ I MBAOL, AR CREATLACH SHOCH-CHULTÚRTHA É ATÁ AN-DÍOTHACH AGUS I LOIGHIC CHÓRASACH AGUS RIALACHAIS, I.E. COMHBHEARTÚ TOSAÍOCHTAÍ AGUS IDIRGHABHÁLACHA LE HÚDARÁIS EILE OIDEACHAIS AGUS LE CUMAINN ÁITIÚLA CHUN FEINIMÉAN AN SCAIPTHE AGUS TEIP LUATH NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC CHUN ANACAIR AGUS CUIMSIÚ SÓISIALTA SPRIOCANNA FAOI MHÍBHUNTÁISTE A CHOMHRAC A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH AG BAINT LEO. ÁIRÍTEAR LEIS AN RÉIMSE TIONSCADAL A CHUMHDAÍTEAR LEIS AN BPLEAN SEO GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN LEIBHÉIL FOGHLAMA A ARDÚ SNA BUNSCILEANNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CRUTHAITHEACHA AGUS CEARDAÍOCHTA CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHORBAIRT CHOMH MAITH LE HOIDEACHAS CHUN ÚSÁID CHRITICIÚIL AGUS CHOMHFHIOSACH A BHAINT AS LÍONRAÍ SÓISIALTA. BAINFEAR AN RUD CÉANNA AMACH GO LÁIDIR I GCOMHTHÉACSANNA INA BHFUIL AN FHOGHLAIM SHEACHFHOIRMIÚIL AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL NÓ IN MODALIT INA DTUGTAR URRAIM D’AM AGUS DO STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS TRÉITHE (Irish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE PROVÁDĚT NA OKRAJOVÉM ÚZEMÍ OHROŽENÉ SILNĚ ZNEVÝHODNĚNOU SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ STRUKTUROU A SYSTEMATICKOU A SPRÁVNÍ LOGIKOU, TJ. SLADIT PRIORITY A INTERVENCE S JINÝMI ORGÁNY VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ A MÍSTNÍMI SDRUŽENÍMI, A TO ZA ÚČELEM PREVENCE A BOJE PROTI JEVU ROZPTÝLENÍ A PŘEDČASNÉHO SELHÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V BOJI PROTI TÍSNI A SOCIÁLNÍMU ZAČLENĚNÍ ZNEVÝHODNĚNÝCH CÍLŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍMI NESTABILITAMI. ROZSAH PROJEKTŮ, NA NĚŽ SE VZTAHUJE TENTO PLÁN, ZAHRNUJE ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ZVÝŠENÍ ÚROVNĚ UČENÍ V OBLASTI TVŮRČÍCH A ŘEMESLNÝCH SPORTOVNÍCH ČINNOSTÍ V OBLASTI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, JAKOŽ I VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚŘENÉ NA KRITICKÉ A VĚDOMÉ VYUŽÍVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ. TOTÉŽ BUDE SILNĚ REALIZOVÁNO V KONTEXTU V SITUACI NEBO V RÁMCI NEFORMÁLNÍHO A INFORMÁLNÍHO UČENÍ, KTERÉ RESPEKTUJE ČASY A STYLY UČENÍ A JE CHARAKTERIZOVÁNO. (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PROVÁDĚT NA OKRAJOVÉM ÚZEMÍ OHROŽENÉ SILNĚ ZNEVÝHODNĚNOU SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ STRUKTUROU A SYSTEMATICKOU A SPRÁVNÍ LOGIKOU, TJ. SLADIT PRIORITY A INTERVENCE S JINÝMI ORGÁNY VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ A MÍSTNÍMI SDRUŽENÍMI, A TO ZA ÚČELEM PREVENCE A BOJE PROTI JEVU ROZPTÝLENÍ A PŘEDČASNÉHO SELHÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V BOJI PROTI TÍSNI A SOCIÁLNÍMU ZAČLENĚNÍ ZNEVÝHODNĚNÝCH CÍLŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍMI NESTABILITAMI. ROZSAH PROJEKTŮ, NA NĚŽ SE VZTAHUJE TENTO PLÁN, ZAHRNUJE ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ZVÝŠENÍ ÚROVNĚ UČENÍ V OBLASTI TVŮRČÍCH A ŘEMESLNÝCH SPORTOVNÍCH ČINNOSTÍ V OBLASTI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, JAKOŽ I VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚŘENÉ NA KRITICKÉ A VĚDOMÉ VYUŽÍVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ. TOTÉŽ BUDE SILNĚ REALIZOVÁNO V KONTEXTU V SITUACI NEBO V RÁMCI NEFORMÁLNÍHO A INFORMÁLNÍHO UČENÍ, KTERÉ RESPEKTUJE ČASY A STYLY UČENÍ A JE CHARAKTERIZOVÁNO. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PROVÁDĚT NA OKRAJOVÉM ÚZEMÍ OHROŽENÉ SILNĚ ZNEVÝHODNĚNOU SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ STRUKTUROU A SYSTEMATICKOU A SPRÁVNÍ LOGIKOU, TJ. SLADIT PRIORITY A INTERVENCE S JINÝMI ORGÁNY VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ A MÍSTNÍMI SDRUŽENÍMI, A TO ZA ÚČELEM PREVENCE A BOJE PROTI JEVU ROZPTÝLENÍ A PŘEDČASNÉHO SELHÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V BOJI PROTI TÍSNI A SOCIÁLNÍMU ZAČLENĚNÍ ZNEVÝHODNĚNÝCH CÍLŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍMI NESTABILITAMI. ROZSAH PROJEKTŮ, NA NĚŽ SE VZTAHUJE TENTO PLÁN, ZAHRNUJE ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ZVÝŠENÍ ÚROVNĚ UČENÍ V OBLASTI TVŮRČÍCH A ŘEMESLNÝCH SPORTOVNÍCH ČINNOSTÍ V OBLASTI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, JAKOŽ I VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚŘENÉ NA KRITICKÉ A VĚDOMÉ VYUŽÍVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ. TOTÉŽ BUDE SILNĚ REALIZOVÁNO V KONTEXTU V SITUACI NEBO V RÁMCI NEFORMÁLNÍHO A INFORMÁLNÍHO UČENÍ, KTERÉ RESPEKTUJE ČASY A STYLY UČENÍ A JE CHARAKTERIZOVÁNO. (Czech) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO VISA IMPLEMENTAR EM UM TERRITÓRIO PERIFÉRICO E EM RISCO MARCADO POR UM TECIDO SOCIOCULTURAL FORTEMENTE PRIVADO E NUMA LÓGICA SISTÊMICA E DE GOVERNANÇA, OU SEJA, A CONCERTAÇÃO DE PRIORIDADES E INTERVENÇÕES COM OUTRAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO AUTORIDADES E ASSOCIAÇÕES LOCAIS AÇÕES PARA PREVENIR E COMBATER O FENÔMENO DE DISPERSÃO E INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE PARA COMBATER O SOFRIMENTO E INCLUSÃO SOCIAL DE ALVOS DESFAVORECIDOS CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES PARTICULARES. A GAMA DE PROJETOS ABRANGIDOS POR ESTE PLANO INCLUI ATIVIDADES DESTINADAS A AUMENTAR OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM NAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS AÇÕES DE ATIVIDADES DESPORTIVAS CRIATIVAS E ARTESANAIS DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS, BEM COMO DE EDUCAÇÃO PARA A UTILIZAÇÃO CRÍTICA E CONSCIENTE DAS REDES SOCIAIS. O MESMO SERÁ FORTEMENTE REALIZADO EM CONTEXTOS EM SITUAÇÃO OU EM MODALIDADE DE APRENDIZAGEM NÃO FORMAL E INFORMAL RESPEITANDO TEMPOS E ESTILOS DE APRENDIZAGEM E CARACTERIZADOS (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO VISA IMPLEMENTAR EM UM TERRITÓRIO PERIFÉRICO E EM RISCO MARCADO POR UM TECIDO SOCIOCULTURAL FORTEMENTE PRIVADO E NUMA LÓGICA SISTÊMICA E DE GOVERNANÇA, OU SEJA, A CONCERTAÇÃO DE PRIORIDADES E INTERVENÇÕES COM OUTRAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO AUTORIDADES E ASSOCIAÇÕES LOCAIS AÇÕES PARA PREVENIR E COMBATER O FENÔMENO DE DISPERSÃO E INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE PARA COMBATER O SOFRIMENTO E INCLUSÃO SOCIAL DE ALVOS DESFAVORECIDOS CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES PARTICULARES. A GAMA DE PROJETOS ABRANGIDOS POR ESTE PLANO INCLUI ATIVIDADES DESTINADAS A AUMENTAR OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM NAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS AÇÕES DE ATIVIDADES DESPORTIVAS CRIATIVAS E ARTESANAIS DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS, BEM COMO DE EDUCAÇÃO PARA A UTILIZAÇÃO CRÍTICA E CONSCIENTE DAS REDES SOCIAIS. O MESMO SERÁ FORTEMENTE REALIZADO EM CONTEXTOS EM SITUAÇÃO OU EM MODALIDADE DE APRENDIZAGEM NÃO FORMAL E INFORMAL RESPEITANDO TEMPOS E ESTILOS DE APRENDIZAGEM E CARACTERIZADOS (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO VISA IMPLEMENTAR EM UM TERRITÓRIO PERIFÉRICO E EM RISCO MARCADO POR UM TECIDO SOCIOCULTURAL FORTEMENTE PRIVADO E NUMA LÓGICA SISTÊMICA E DE GOVERNANÇA, OU SEJA, A CONCERTAÇÃO DE PRIORIDADES E INTERVENÇÕES COM OUTRAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO AUTORIDADES E ASSOCIAÇÕES LOCAIS AÇÕES PARA PREVENIR E COMBATER O FENÔMENO DE DISPERSÃO E INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE PARA COMBATER O SOFRIMENTO E INCLUSÃO SOCIAL DE ALVOS DESFAVORECIDOS CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES PARTICULARES. A GAMA DE PROJETOS ABRANGIDOS POR ESTE PLANO INCLUI ATIVIDADES DESTINADAS A AUMENTAR OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM NAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS AÇÕES DE ATIVIDADES DESPORTIVAS CRIATIVAS E ARTESANAIS DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS, BEM COMO DE EDUCAÇÃO PARA A UTILIZAÇÃO CRÍTICA E CONSCIENTE DAS REDES SOCIAIS. O MESMO SERÁ FORTEMENTE REALIZADO EM CONTEXTOS EM SITUAÇÃO OU EM MODALIDADE DE APRENDIZAGEM NÃO FORMAL E INFORMAL RESPEITANDO TEMPOS E ESTILOS DE APRENDIZAGEM E CARACTERIZADOS (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA ÄÄREPOOLSEL TERRITOORIUMIL, MIDA ISELOOMUSTAB TUGEVALT PUUDUSTKANNATAV SOTSIAAL-KULTUURILINE STRUKTUUR, SÜSTEEMSE JA JUHTIMISLOOGIKAGA, ST PRIORITEETIDE JA SEKKUMISTE KOOSKÕLASTAMINE TEISTE HARIDUSASUTUSTE JA KOHALIKE ÜHENDUSTEGA, ET ENNETADA HAJUTATUST JA KOOLI POOLELIJÄTMIST, ET VÕIDELDA RASKUSTEGA JA EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE EESMÄRKIDE SOTSIAALSE KAASAMISEGA, MIDA ISELOOMUSTAVAD ERILISED NÕRKUSED. SELLE KAVAGA HÕLMATUD PROJEKTIDE HULKA KUULUVAD TEGEVUSED, MILLE EESMÄRK ON TÕSTA PÕHIOSKUSTE, LOOME- JA KÄSITÖÖSPORDITEGEVUSE ÕPPIMISE TASET DIGITAALOSKUSTE ARENDAMISEKS NING SOTSIAALVÕRGUSTIKE KRIITILISEKS JA TEADLIKUKS KASUTAMISEKS. SAMA SAAB JÕULISELT ARU OLUKORDADES VÕI MITTEFORMAALSE JA INFORMAALSE ÕPPE KONTEKSTIS, MILLES AUSTATAKSE ÕPPIMISE AEGA JA STIILI NING ISELOOMUSTATAKSE (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA ÄÄREPOOLSEL TERRITOORIUMIL, MIDA ISELOOMUSTAB TUGEVALT PUUDUSTKANNATAV SOTSIAAL-KULTUURILINE STRUKTUUR, SÜSTEEMSE JA JUHTIMISLOOGIKAGA, ST PRIORITEETIDE JA SEKKUMISTE KOOSKÕLASTAMINE TEISTE HARIDUSASUTUSTE JA KOHALIKE ÜHENDUSTEGA, ET ENNETADA HAJUTATUST JA KOOLI POOLELIJÄTMIST, ET VÕIDELDA RASKUSTEGA JA EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE EESMÄRKIDE SOTSIAALSE KAASAMISEGA, MIDA ISELOOMUSTAVAD ERILISED NÕRKUSED. SELLE KAVAGA HÕLMATUD PROJEKTIDE HULKA KUULUVAD TEGEVUSED, MILLE EESMÄRK ON TÕSTA PÕHIOSKUSTE, LOOME- JA KÄSITÖÖSPORDITEGEVUSE ÕPPIMISE TASET DIGITAALOSKUSTE ARENDAMISEKS NING SOTSIAALVÕRGUSTIKE KRIITILISEKS JA TEADLIKUKS KASUTAMISEKS. SAMA SAAB JÕULISELT ARU OLUKORDADES VÕI MITTEFORMAALSE JA INFORMAALSE ÕPPE KONTEKSTIS, MILLES AUSTATAKSE ÕPPIMISE AEGA JA STIILI NING ISELOOMUSTATAKSE (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA ÄÄREPOOLSEL TERRITOORIUMIL, MIDA ISELOOMUSTAB TUGEVALT PUUDUSTKANNATAV SOTSIAAL-KULTUURILINE STRUKTUUR, SÜSTEEMSE JA JUHTIMISLOOGIKAGA, ST PRIORITEETIDE JA SEKKUMISTE KOOSKÕLASTAMINE TEISTE HARIDUSASUTUSTE JA KOHALIKE ÜHENDUSTEGA, ET ENNETADA HAJUTATUST JA KOOLI POOLELIJÄTMIST, ET VÕIDELDA RASKUSTEGA JA EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE EESMÄRKIDE SOTSIAALSE KAASAMISEGA, MIDA ISELOOMUSTAVAD ERILISED NÕRKUSED. SELLE KAVAGA HÕLMATUD PROJEKTIDE HULKA KUULUVAD TEGEVUSED, MILLE EESMÄRK ON TÕSTA PÕHIOSKUSTE, LOOME- JA KÄSITÖÖSPORDITEGEVUSE ÕPPIMISE TASET DIGITAALOSKUSTE ARENDAMISEKS NING SOTSIAALVÕRGUSTIKE KRIITILISEKS JA TEADLIKUKS KASUTAMISEKS. SAMA SAAB JÕULISELT ARU OLUKORDADES VÕI MITTEFORMAALSE JA INFORMAALSE ÕPPE KONTEKSTIS, MILLES AUSTATAKSE ÕPPIMISE AEGA JA STIILI NING ISELOOMUSTATAKSE (Estonian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN PEREMTERÜLETEKEN VALÓSÍTSA MEG AZ ERŐSEN HÁTRÁNYOS TÁRSADALMI-KULTURÁLIS SZERKEZET ÁLTAL VESZÉLYEZTETETT, RENDSZERSZINTŰ ÉS IRÁNYÍTÁSI LOGIKÁT KÖVETVE, MINT A PRIORITÁSOK ÉS BEAVATKOZÁSOK MÁS OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK HATÓSÁGAIVAL ÉS HELYI SZÖVETSÉGEKKEL VALÓ ÖSSZEHANGOLÁSA A DISZPERZIÓ ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE ÉRDEKÉBEN, A KÜLÖNÖSEN INSTABILITÁS ÁLTAL JELLEMZETT HÁTRÁNYOS HELYZETŰ CÉLPONTOK STRESSZHELYZETE ÉS TÁRSADALMI BEFOGADÁSA ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN. A TERV HATÁLYA ALÁ TARTOZÓ PROJEKTEK KÖZÉ TARTOZNAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK TERÉN A KREATÍV ÉS KÉZMŰVES SPORTTEVÉKENYSÉGEK TERÉN A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEK, VALAMINT A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOK KRITIKUS ÉS TUDATOS HASZNÁLATÁRA IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEK SZINTJÉNEK NÖVELÉSÉRE IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEK. UGYANEZ A HELYZET A HELYZET VAGY A NEM FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS TANULÁS MÓDOZATAIBAN, TISZTELETBEN TARTVA A TANULÁSI IDŐKET ÉS STÍLUSOKAT, ÉS JELLEMZŐ (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN PEREMTERÜLETEKEN VALÓSÍTSA MEG AZ ERŐSEN HÁTRÁNYOS TÁRSADALMI-KULTURÁLIS SZERKEZET ÁLTAL VESZÉLYEZTETETT, RENDSZERSZINTŰ ÉS IRÁNYÍTÁSI LOGIKÁT KÖVETVE, MINT A PRIORITÁSOK ÉS BEAVATKOZÁSOK MÁS OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK HATÓSÁGAIVAL ÉS HELYI SZÖVETSÉGEKKEL VALÓ ÖSSZEHANGOLÁSA A DISZPERZIÓ ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE ÉRDEKÉBEN, A KÜLÖNÖSEN INSTABILITÁS ÁLTAL JELLEMZETT HÁTRÁNYOS HELYZETŰ CÉLPONTOK STRESSZHELYZETE ÉS TÁRSADALMI BEFOGADÁSA ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN. A TERV HATÁLYA ALÁ TARTOZÓ PROJEKTEK KÖZÉ TARTOZNAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK TERÉN A KREATÍV ÉS KÉZMŰVES SPORTTEVÉKENYSÉGEK TERÉN A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEK, VALAMINT A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOK KRITIKUS ÉS TUDATOS HASZNÁLATÁRA IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEK SZINTJÉNEK NÖVELÉSÉRE IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEK. UGYANEZ A HELYZET A HELYZET VAGY A NEM FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS TANULÁS MÓDOZATAIBAN, TISZTELETBEN TARTVA A TANULÁSI IDŐKET ÉS STÍLUSOKAT, ÉS JELLEMZŐ (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN PEREMTERÜLETEKEN VALÓSÍTSA MEG AZ ERŐSEN HÁTRÁNYOS TÁRSADALMI-KULTURÁLIS SZERKEZET ÁLTAL VESZÉLYEZTETETT, RENDSZERSZINTŰ ÉS IRÁNYÍTÁSI LOGIKÁT KÖVETVE, MINT A PRIORITÁSOK ÉS BEAVATKOZÁSOK MÁS OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK HATÓSÁGAIVAL ÉS HELYI SZÖVETSÉGEKKEL VALÓ ÖSSZEHANGOLÁSA A DISZPERZIÓ ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE ÉRDEKÉBEN, A KÜLÖNÖSEN INSTABILITÁS ÁLTAL JELLEMZETT HÁTRÁNYOS HELYZETŰ CÉLPONTOK STRESSZHELYZETE ÉS TÁRSADALMI BEFOGADÁSA ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN. A TERV HATÁLYA ALÁ TARTOZÓ PROJEKTEK KÖZÉ TARTOZNAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK TERÉN A KREATÍV ÉS KÉZMŰVES SPORTTEVÉKENYSÉGEK TERÉN A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEK, VALAMINT A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOK KRITIKUS ÉS TUDATOS HASZNÁLATÁRA IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEK SZINTJÉNEK NÖVELÉSÉRE IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEK. UGYANEZ A HELYZET A HELYZET VAGY A NEM FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS TANULÁS MÓDOZATAIBAN, TISZTELETBEN TARTVA A TANULÁSI IDŐKET ÉS STÍLUSOKAT, ÉS JELLEMZŐ (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ В ПЕРИФЕРНА ТЕРИТОРИЯ И В РИСК, БЕЛЯЗАНА ОТ СИЛНО ЛИШЕНА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА СТРУКТУРА И В СИСТЕМАТИЧНА И УПРАВЛЕНСКА ЛОГИКА, I.E. СЪГЛАСУВАНЕ НА ПРИОРИТЕТИ И ИНТЕРВЕНЦИИ С ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ И МЕСТНИ СДРУЖЕНИЯ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ЯВЛЕНИЕТО ДИСПЕРСИЯ И РАННА УЧИЛИЩНА НЕДОСТАТЪЧНОСТ В БОРБАТА С БЕДСТВЕНОСТТА И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА ЦЕЛИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ. ОБХВАТЪТ НА ПРОЕКТИТЕ, ОБХВАНАТИ ОТ ТОЗИ ПЛАН, ВКЛЮЧВА ДЕЙНОСТИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА НИВАТА НА УЧЕНЕ В РАМКИТЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ТВОРЧЕСКИ И ЗАНАЯТЧИЙСКИ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ, ДЕЙНОСТИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЦИФРОВИ УМЕНИЯ, КАКТО И ОБРАЗОВАНИЕ ЗА КРИТИЧНО И СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ. СЪЩОТО ЩЕ СЕ РЕАЛИЗИРА СИЛНО В КОНТЕКСТА НА СИТУАЦИЯТА ИЛИ В МОДАЛИТА НА НЕФОРМАЛНОТО И САМОСТОЯТЕЛНОТО УЧЕНЕ, КАТО СЕ ЗАЧИТАТ ВРЕМЕТО И СТИЛЪТ НА УЧЕНЕ И СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ В ПЕРИФЕРНА ТЕРИТОРИЯ И В РИСК, БЕЛЯЗАНА ОТ СИЛНО ЛИШЕНА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА СТРУКТУРА И В СИСТЕМАТИЧНА И УПРАВЛЕНСКА ЛОГИКА, I.E. СЪГЛАСУВАНЕ НА ПРИОРИТЕТИ И ИНТЕРВЕНЦИИ С ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ И МЕСТНИ СДРУЖЕНИЯ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ЯВЛЕНИЕТО ДИСПЕРСИЯ И РАННА УЧИЛИЩНА НЕДОСТАТЪЧНОСТ В БОРБАТА С БЕДСТВЕНОСТТА И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА ЦЕЛИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ. ОБХВАТЪТ НА ПРОЕКТИТЕ, ОБХВАНАТИ ОТ ТОЗИ ПЛАН, ВКЛЮЧВА ДЕЙНОСТИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА НИВАТА НА УЧЕНЕ В РАМКИТЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ТВОРЧЕСКИ И ЗАНАЯТЧИЙСКИ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ, ДЕЙНОСТИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЦИФРОВИ УМЕНИЯ, КАКТО И ОБРАЗОВАНИЕ ЗА КРИТИЧНО И СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ. СЪЩОТО ЩЕ СЕ РЕАЛИЗИРА СИЛНО В КОНТЕКСТА НА СИТУАЦИЯТА ИЛИ В МОДАЛИТА НА НЕФОРМАЛНОТО И САМОСТОЯТЕЛНОТО УЧЕНЕ, КАТО СЕ ЗАЧИТАТ ВРЕМЕТО И СТИЛЪТ НА УЧЕНЕ И СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ В ПЕРИФЕРНА ТЕРИТОРИЯ И В РИСК, БЕЛЯЗАНА ОТ СИЛНО ЛИШЕНА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА СТРУКТУРА И В СИСТЕМАТИЧНА И УПРАВЛЕНСКА ЛОГИКА, I.E. СЪГЛАСУВАНЕ НА ПРИОРИТЕТИ И ИНТЕРВЕНЦИИ С ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ И МЕСТНИ СДРУЖЕНИЯ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ЯВЛЕНИЕТО ДИСПЕРСИЯ И РАННА УЧИЛИЩНА НЕДОСТАТЪЧНОСТ В БОРБАТА С БЕДСТВЕНОСТТА И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА ЦЕЛИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ. ОБХВАТЪТ НА ПРОЕКТИТЕ, ОБХВАНАТИ ОТ ТОЗИ ПЛАН, ВКЛЮЧВА ДЕЙНОСТИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА НИВАТА НА УЧЕНЕ В РАМКИТЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ТВОРЧЕСКИ И ЗАНАЯТЧИЙСКИ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ, ДЕЙНОСТИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЦИФРОВИ УМЕНИЯ, КАКТО И ОБРАЗОВАНИЕ ЗА КРИТИЧНО И СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ. СЪЩОТО ЩЕ СЕ РЕАЛИЗИРА СИЛНО В КОНТЕКСТА НА СИТУАЦИЯТА ИЛИ В МОДАЛИТА НА НЕФОРМАЛНОТО И САМОСТОЯТЕЛНОТО УЧЕНЕ, КАТО СЕ ЗАЧИТАТ ВРЕМЕТО И СТИЛЪТ НА УЧЕНЕ И СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTU SIEKIAMA PERIFERINĖJE TERITORIJOJE, KURIAI GRESIA DIDELIS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS STRUKTŪROS TRŪKUMAS IR SISTEMINĖ BEI VALDYMO LOGIKA, ĮGYVENDINTI I.E. PRIORITETŲ IR INTERVENCIJŲ DERINIMĄ SU KITOMIS ŠVIETIMO INSTITUCIJOMIS IR VIETOS ASOCIACIJOMIS, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ IŠSISKLAIDYMO REIŠKINIUI IR KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU, TAIP PAT KOVOTI SU NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ TIKSLŲ, KURIEMS BŪDINGAS TAM TIKRAS SILPNUMAS, SUNKUMAIS IR SOCIALINE ĮTRAUKTIMI. ŠIAME PLANE NUMATYTI PROJEKTAI APIMA VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA DIDINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KŪRYBINIŲ IR AMATŲ SPORTO VEIKLOS MOKYMOSI LYGĮ, VEIKSMUS, SUSIJUSIUS SU SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMU, TAIP PAT KRITINIU IR SĄMONINGU SOCIALINIŲ TINKLŲ NAUDOJIMU. TĄ PATĮ BUS GALIMA TVIRTAI ĮGYVENDINTI ATSIŽVELGIANT Į PADĖTĮ ARBA NEFORMALIOJO MOKYMOSI IR SAVIŠVIETOS BŪDU, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMOSI LAIKUS IR STILIUS. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA PERIFERINĖJE TERITORIJOJE, KURIAI GRESIA DIDELIS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS STRUKTŪROS TRŪKUMAS IR SISTEMINĖ BEI VALDYMO LOGIKA, ĮGYVENDINTI I.E. PRIORITETŲ IR INTERVENCIJŲ DERINIMĄ SU KITOMIS ŠVIETIMO INSTITUCIJOMIS IR VIETOS ASOCIACIJOMIS, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ IŠSISKLAIDYMO REIŠKINIUI IR KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU, TAIP PAT KOVOTI SU NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ TIKSLŲ, KURIEMS BŪDINGAS TAM TIKRAS SILPNUMAS, SUNKUMAIS IR SOCIALINE ĮTRAUKTIMI. ŠIAME PLANE NUMATYTI PROJEKTAI APIMA VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA DIDINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KŪRYBINIŲ IR AMATŲ SPORTO VEIKLOS MOKYMOSI LYGĮ, VEIKSMUS, SUSIJUSIUS SU SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMU, TAIP PAT KRITINIU IR SĄMONINGU SOCIALINIŲ TINKLŲ NAUDOJIMU. TĄ PATĮ BUS GALIMA TVIRTAI ĮGYVENDINTI ATSIŽVELGIANT Į PADĖTĮ ARBA NEFORMALIOJO MOKYMOSI IR SAVIŠVIETOS BŪDU, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMOSI LAIKUS IR STILIUS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA PERIFERINĖJE TERITORIJOJE, KURIAI GRESIA DIDELIS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS STRUKTŪROS TRŪKUMAS IR SISTEMINĖ BEI VALDYMO LOGIKA, ĮGYVENDINTI I.E. PRIORITETŲ IR INTERVENCIJŲ DERINIMĄ SU KITOMIS ŠVIETIMO INSTITUCIJOMIS IR VIETOS ASOCIACIJOMIS, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ IŠSISKLAIDYMO REIŠKINIUI IR KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU, TAIP PAT KOVOTI SU NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ TIKSLŲ, KURIEMS BŪDINGAS TAM TIKRAS SILPNUMAS, SUNKUMAIS IR SOCIALINE ĮTRAUKTIMI. ŠIAME PLANE NUMATYTI PROJEKTAI APIMA VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA DIDINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KŪRYBINIŲ IR AMATŲ SPORTO VEIKLOS MOKYMOSI LYGĮ, VEIKSMUS, SUSIJUSIUS SU SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMU, TAIP PAT KRITINIU IR SĄMONINGU SOCIALINIŲ TINKLŲ NAUDOJIMU. TĄ PATĮ BUS GALIMA TVIRTAI ĮGYVENDINTI ATSIŽVELGIANT Į PADĖTĮ ARBA NEFORMALIOJO MOKYMOSI IR SAVIŠVIETOS BŪDU, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMOSI LAIKUS IR STILIUS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE USMJEREN NA PROVEDBU NA RUBNOM PODRUČJU I U OPASNOSTI OBILJEŽENOM SNAŽNO UGROŽENIM DRUŠTVENO-KULTURNIM TKIVOM TE SUSTAVNOM I UPRAVLJAČKOM LOGIKOM, I.E. USKLAĐIVANJEM PRIORITETA I INTERVENCIJA S DRUGIM OBRAZOVNIM USTANOVAMA I LOKALNIM UDRUGAMA MJERAMA ZA SPREČAVANJE I BORBU PROTIV POJAVE DISPERZIJE I RANOG ŠKOLSKOG NEUSPJEHA U BORBI PROTIV NEVOLJA I SOCIJALNE UKLJUČENOSTI CILJEVA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU KOJI SU OBILJEŽENI POSEBNIM SLABOSTIMA. RASPON PROJEKATA OBUHVAĆENIH OVIM PLANOM UKLJUČUJE AKTIVNOSTI PODIZANJA RAZINE UČENJA U AKTIVNOSTIMA RAZVOJA DIGITALNIH VJEŠTINA U PODRUČJU KREATIVNIH I OBRTNIČKIH AKTIVNOSTI U PODRUČJU OSNOVNIH VJEŠTINA TE OBRAZOVANJA DO KRITIČKOG I SVJESNOG KORIŠTENJA DRUŠTVENIH MREŽA. ISTO ĆE SE SNAŽNO OSTVARITI U KONTEKSTU SITUACIJE ILI NAČINA NEFORMALNOG I INFORMALNOG UČENJA UZ POŠTOVANJE VREMENA I STILOVA UČENJA I KARAKTERIZIRANJA (Croatian)
Property / summary: PROJEKT JE USMJEREN NA PROVEDBU NA RUBNOM PODRUČJU I U OPASNOSTI OBILJEŽENOM SNAŽNO UGROŽENIM DRUŠTVENO-KULTURNIM TKIVOM TE SUSTAVNOM I UPRAVLJAČKOM LOGIKOM, I.E. USKLAĐIVANJEM PRIORITETA I INTERVENCIJA S DRUGIM OBRAZOVNIM USTANOVAMA I LOKALNIM UDRUGAMA MJERAMA ZA SPREČAVANJE I BORBU PROTIV POJAVE DISPERZIJE I RANOG ŠKOLSKOG NEUSPJEHA U BORBI PROTIV NEVOLJA I SOCIJALNE UKLJUČENOSTI CILJEVA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU KOJI SU OBILJEŽENI POSEBNIM SLABOSTIMA. RASPON PROJEKATA OBUHVAĆENIH OVIM PLANOM UKLJUČUJE AKTIVNOSTI PODIZANJA RAZINE UČENJA U AKTIVNOSTIMA RAZVOJA DIGITALNIH VJEŠTINA U PODRUČJU KREATIVNIH I OBRTNIČKIH AKTIVNOSTI U PODRUČJU OSNOVNIH VJEŠTINA TE OBRAZOVANJA DO KRITIČKOG I SVJESNOG KORIŠTENJA DRUŠTVENIH MREŽA. ISTO ĆE SE SNAŽNO OSTVARITI U KONTEKSTU SITUACIJE ILI NAČINA NEFORMALNOG I INFORMALNOG UČENJA UZ POŠTOVANJE VREMENA I STILOVA UČENJA I KARAKTERIZIRANJA (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE USMJEREN NA PROVEDBU NA RUBNOM PODRUČJU I U OPASNOSTI OBILJEŽENOM SNAŽNO UGROŽENIM DRUŠTVENO-KULTURNIM TKIVOM TE SUSTAVNOM I UPRAVLJAČKOM LOGIKOM, I.E. USKLAĐIVANJEM PRIORITETA I INTERVENCIJA S DRUGIM OBRAZOVNIM USTANOVAMA I LOKALNIM UDRUGAMA MJERAMA ZA SPREČAVANJE I BORBU PROTIV POJAVE DISPERZIJE I RANOG ŠKOLSKOG NEUSPJEHA U BORBI PROTIV NEVOLJA I SOCIJALNE UKLJUČENOSTI CILJEVA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU KOJI SU OBILJEŽENI POSEBNIM SLABOSTIMA. RASPON PROJEKATA OBUHVAĆENIH OVIM PLANOM UKLJUČUJE AKTIVNOSTI PODIZANJA RAZINE UČENJA U AKTIVNOSTIMA RAZVOJA DIGITALNIH VJEŠTINA U PODRUČJU KREATIVNIH I OBRTNIČKIH AKTIVNOSTI U PODRUČJU OSNOVNIH VJEŠTINA TE OBRAZOVANJA DO KRITIČKOG I SVJESNOG KORIŠTENJA DRUŠTVENIH MREŽA. ISTO ĆE SE SNAŽNO OSTVARITI U KONTEKSTU SITUACIJE ILI NAČINA NEFORMALNOG I INFORMALNOG UČENJA UZ POŠTOVANJE VREMENA I STILOVA UČENJA I KARAKTERIZIRANJA (Croatian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT I ETT PERIFERT OMRÅDE OCH I RISKZONEN GENOMFÖRA ÅTGÄRDER SOM PRÄGLAS AV EN STARKT EFTERSATT SOCIOKULTURELL STRUKTUR OCH I EN SYSTEM- OCH STYRNINGSLOGIK, DVS. SAMORDNING AV PRIORITERINGAR OCH INSATSER MED ANDRA UTBILDNINGSINSTITUTIONER OCH LOKALA SAMMANSLUTNINGAR FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA FENOMENET SPRIDNING OCH MISSLYCKANDE I SKOLAN FÖR ATT BEKÄMPA NÖD OCH SOCIAL INKLUDERING AV MISSGYNNADE MÅL SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA SVAGHETER. DE PROJEKT SOM OMFATTAS AV DENNA PLAN OMFATTAR ÅTGÄRDER FÖR ATT HÖJA INLÄRNINGSNIVÅN INOM DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA KREATIVA OCH HANTVERKSMÄSSIGA IDROTTSAKTIVITETER FÖR UTVECKLING AV DIGITALA FÄRDIGHETER SAMT UTBILDNING FÖR KRITISK OCH MEDVETEN ANVÄNDNING AV SOCIALA NÄTVERK. SAMMA SAK KOMMER ATT FÖRVERKLIGAS STARKT I SITUATIONER ELLER I FORM AV ICKE-FORMELLT OCH INFORMELLT LÄRANDE MED RESPEKT FÖR INLÄRNINGSTIDER OCH INLÄRNINGSSTILAR OCH KARAKTÄRISERAS. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT I ETT PERIFERT OMRÅDE OCH I RISKZONEN GENOMFÖRA ÅTGÄRDER SOM PRÄGLAS AV EN STARKT EFTERSATT SOCIOKULTURELL STRUKTUR OCH I EN SYSTEM- OCH STYRNINGSLOGIK, DVS. SAMORDNING AV PRIORITERINGAR OCH INSATSER MED ANDRA UTBILDNINGSINSTITUTIONER OCH LOKALA SAMMANSLUTNINGAR FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA FENOMENET SPRIDNING OCH MISSLYCKANDE I SKOLAN FÖR ATT BEKÄMPA NÖD OCH SOCIAL INKLUDERING AV MISSGYNNADE MÅL SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA SVAGHETER. DE PROJEKT SOM OMFATTAS AV DENNA PLAN OMFATTAR ÅTGÄRDER FÖR ATT HÖJA INLÄRNINGSNIVÅN INOM DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA KREATIVA OCH HANTVERKSMÄSSIGA IDROTTSAKTIVITETER FÖR UTVECKLING AV DIGITALA FÄRDIGHETER SAMT UTBILDNING FÖR KRITISK OCH MEDVETEN ANVÄNDNING AV SOCIALA NÄTVERK. SAMMA SAK KOMMER ATT FÖRVERKLIGAS STARKT I SITUATIONER ELLER I FORM AV ICKE-FORMELLT OCH INFORMELLT LÄRANDE MED RESPEKT FÖR INLÄRNINGSTIDER OCH INLÄRNINGSSTILAR OCH KARAKTÄRISERAS. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT I ETT PERIFERT OMRÅDE OCH I RISKZONEN GENOMFÖRA ÅTGÄRDER SOM PRÄGLAS AV EN STARKT EFTERSATT SOCIOKULTURELL STRUKTUR OCH I EN SYSTEM- OCH STYRNINGSLOGIK, DVS. SAMORDNING AV PRIORITERINGAR OCH INSATSER MED ANDRA UTBILDNINGSINSTITUTIONER OCH LOKALA SAMMANSLUTNINGAR FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA FENOMENET SPRIDNING OCH MISSLYCKANDE I SKOLAN FÖR ATT BEKÄMPA NÖD OCH SOCIAL INKLUDERING AV MISSGYNNADE MÅL SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA SVAGHETER. DE PROJEKT SOM OMFATTAS AV DENNA PLAN OMFATTAR ÅTGÄRDER FÖR ATT HÖJA INLÄRNINGSNIVÅN INOM DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA KREATIVA OCH HANTVERKSMÄSSIGA IDROTTSAKTIVITETER FÖR UTVECKLING AV DIGITALA FÄRDIGHETER SAMT UTBILDNING FÖR KRITISK OCH MEDVETEN ANVÄNDNING AV SOCIALA NÄTVERK. SAMMA SAK KOMMER ATT FÖRVERKLIGAS STARKT I SITUATIONER ELLER I FORM AV ICKE-FORMELLT OCH INFORMELLT LÄRANDE MED RESPEKT FÖR INLÄRNINGSTIDER OCH INLÄRNINGSSTILAR OCH KARAKTÄRISERAS. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLEMENTEZE ÎNTR-UN TERITORIU PERIFERIC ȘI CU RISC MARCAT DE O STRUCTURĂ SOCIO-CULTURALĂ EXTREM DE DEFAVORIZATĂ ȘI ÎNTR-O LOGICĂ SISTEMICĂ ȘI DE GUVERNANȚĂ, I.E. CONCERTAREA PRIORITĂȚILOR ȘI INTERVENȚIILOR CU ALTE INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI ASOCIAȚII LOCALE, ACȚIUNI DE PREVENIRE ȘI COMBATERE A FENOMENULUI DISPERSIEI ȘI EȘECULUI ȘCOLAR TIMPURIU DE A COMBATE STRESUL ȘI INCLUZIUNEA SOCIALĂ A OBIECTIVELOR DEZAVANTAJATE CARACTERIZATE DE FRAGILITĂȚI DEOSEBITE. GAMA DE PROIECTE VIZATE DE ACEST PLAN INCLUDE ACTIVITĂȚI DE CREȘTERE A NIVELULUI DE ÎNVĂȚARE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ, ACTIVITĂȚI DE CREAȚIE ȘI ACTIVITĂȚI SPORTIVE ARTIZANALE, ACȚIUNI DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR DIGITALE, PRECUM ȘI EDUCAȚIE PENTRU UTILIZAREA CRITICĂ ȘI CONȘTIENTĂ A REȚELELOR SOCIALE. ACELAȘI LUCRU VA FI PUTERNIC REALIZAT ÎN CONTEXTE AFLATE ÎN SITUAȚIE SAU MODALITATE DE ÎNVĂȚARE NON-FORMALĂ ȘI INFORMALĂ, RESPECTÂNDU-SE TIMPURILE ȘI STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI CARACTERIZATE. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLEMENTEZE ÎNTR-UN TERITORIU PERIFERIC ȘI CU RISC MARCAT DE O STRUCTURĂ SOCIO-CULTURALĂ EXTREM DE DEFAVORIZATĂ ȘI ÎNTR-O LOGICĂ SISTEMICĂ ȘI DE GUVERNANȚĂ, I.E. CONCERTAREA PRIORITĂȚILOR ȘI INTERVENȚIILOR CU ALTE INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI ASOCIAȚII LOCALE, ACȚIUNI DE PREVENIRE ȘI COMBATERE A FENOMENULUI DISPERSIEI ȘI EȘECULUI ȘCOLAR TIMPURIU DE A COMBATE STRESUL ȘI INCLUZIUNEA SOCIALĂ A OBIECTIVELOR DEZAVANTAJATE CARACTERIZATE DE FRAGILITĂȚI DEOSEBITE. GAMA DE PROIECTE VIZATE DE ACEST PLAN INCLUDE ACTIVITĂȚI DE CREȘTERE A NIVELULUI DE ÎNVĂȚARE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ, ACTIVITĂȚI DE CREAȚIE ȘI ACTIVITĂȚI SPORTIVE ARTIZANALE, ACȚIUNI DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR DIGITALE, PRECUM ȘI EDUCAȚIE PENTRU UTILIZAREA CRITICĂ ȘI CONȘTIENTĂ A REȚELELOR SOCIALE. ACELAȘI LUCRU VA FI PUTERNIC REALIZAT ÎN CONTEXTE AFLATE ÎN SITUAȚIE SAU MODALITATE DE ÎNVĂȚARE NON-FORMALĂ ȘI INFORMALĂ, RESPECTÂNDU-SE TIMPURILE ȘI STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI CARACTERIZATE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLEMENTEZE ÎNTR-UN TERITORIU PERIFERIC ȘI CU RISC MARCAT DE O STRUCTURĂ SOCIO-CULTURALĂ EXTREM DE DEFAVORIZATĂ ȘI ÎNTR-O LOGICĂ SISTEMICĂ ȘI DE GUVERNANȚĂ, I.E. CONCERTAREA PRIORITĂȚILOR ȘI INTERVENȚIILOR CU ALTE INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI ASOCIAȚII LOCALE, ACȚIUNI DE PREVENIRE ȘI COMBATERE A FENOMENULUI DISPERSIEI ȘI EȘECULUI ȘCOLAR TIMPURIU DE A COMBATE STRESUL ȘI INCLUZIUNEA SOCIALĂ A OBIECTIVELOR DEZAVANTAJATE CARACTERIZATE DE FRAGILITĂȚI DEOSEBITE. GAMA DE PROIECTE VIZATE DE ACEST PLAN INCLUDE ACTIVITĂȚI DE CREȘTERE A NIVELULUI DE ÎNVĂȚARE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ, ACTIVITĂȚI DE CREAȚIE ȘI ACTIVITĂȚI SPORTIVE ARTIZANALE, ACȚIUNI DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR DIGITALE, PRECUM ȘI EDUCAȚIE PENTRU UTILIZAREA CRITICĂ ȘI CONȘTIENTĂ A REȚELELOR SOCIALE. ACELAȘI LUCRU VA FI PUTERNIC REALIZAT ÎN CONTEXTE AFLATE ÎN SITUAȚIE SAU MODALITATE DE ÎNVĂȚARE NON-FORMALĂ ȘI INFORMALĂ, RESPECTÂNDU-SE TIMPURILE ȘI STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI CARACTERIZATE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE NAMENJEN IZVAJANJU UKREPOV NA OBROBNEM OBMOČJU, ZA KATERE JE ZNAČILNA MOČNO PRIKRAJŠANA SOCIALNO-KULTURNA STRUKTURA TER SISTEMSKA IN UPRAVLJAVSKA LOGIKA, USKLAJEVANJE PREDNOSTNIH NALOG IN POSEGOV Z DRUGIMI ORGANI IZOBRAŽEVALNIH INSTITUCIJ IN LOKALNIMI ZDRUŽENJI ZA PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI POJAVU RAZPRŠENOSTI IN ZGODNJEGA ŠOLSKEGA NEUSPEHA V BOJU PROTI STISKI IN SOCIALNEMU VKLJUČEVANJU PRIKRAJŠANIH CILJEV, ZA KATERE SO ZNAČILNE POSEBNE ŠIBKOSTI. OBSEG PROJEKTOV, KI JIH ZAJEMA TA NAČRT, VKLJUČUJE DEJAVNOSTI ZA DVIG RAVNI UČENJA PRI UKREPIH ZA RAZVOJ DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, USTVARJALNIH IN OBRTNIH ŠPORTNIH DEJAVNOSTI, PA TUDI ZA IZOBRAŽEVANJE ZA KRITIČNO IN ZAVESTNO UPORABO DRUŽBENIH OMREŽIJ. ENAKO SE BO MOČNO URESNIČILO V RAZMERAH ALI MODALITU NEFORMALNEGA IN PRILOŽNOSTNEGA UČENJA OB UPOŠTEVANJU ČASA IN STILOV UČENJA TER ZNAČILNIH (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT JE NAMENJEN IZVAJANJU UKREPOV NA OBROBNEM OBMOČJU, ZA KATERE JE ZNAČILNA MOČNO PRIKRAJŠANA SOCIALNO-KULTURNA STRUKTURA TER SISTEMSKA IN UPRAVLJAVSKA LOGIKA, USKLAJEVANJE PREDNOSTNIH NALOG IN POSEGOV Z DRUGIMI ORGANI IZOBRAŽEVALNIH INSTITUCIJ IN LOKALNIMI ZDRUŽENJI ZA PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI POJAVU RAZPRŠENOSTI IN ZGODNJEGA ŠOLSKEGA NEUSPEHA V BOJU PROTI STISKI IN SOCIALNEMU VKLJUČEVANJU PRIKRAJŠANIH CILJEV, ZA KATERE SO ZNAČILNE POSEBNE ŠIBKOSTI. OBSEG PROJEKTOV, KI JIH ZAJEMA TA NAČRT, VKLJUČUJE DEJAVNOSTI ZA DVIG RAVNI UČENJA PRI UKREPIH ZA RAZVOJ DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, USTVARJALNIH IN OBRTNIH ŠPORTNIH DEJAVNOSTI, PA TUDI ZA IZOBRAŽEVANJE ZA KRITIČNO IN ZAVESTNO UPORABO DRUŽBENIH OMREŽIJ. ENAKO SE BO MOČNO URESNIČILO V RAZMERAH ALI MODALITU NEFORMALNEGA IN PRILOŽNOSTNEGA UČENJA OB UPOŠTEVANJU ČASA IN STILOV UČENJA TER ZNAČILNIH (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE NAMENJEN IZVAJANJU UKREPOV NA OBROBNEM OBMOČJU, ZA KATERE JE ZNAČILNA MOČNO PRIKRAJŠANA SOCIALNO-KULTURNA STRUKTURA TER SISTEMSKA IN UPRAVLJAVSKA LOGIKA, USKLAJEVANJE PREDNOSTNIH NALOG IN POSEGOV Z DRUGIMI ORGANI IZOBRAŽEVALNIH INSTITUCIJ IN LOKALNIMI ZDRUŽENJI ZA PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI POJAVU RAZPRŠENOSTI IN ZGODNJEGA ŠOLSKEGA NEUSPEHA V BOJU PROTI STISKI IN SOCIALNEMU VKLJUČEVANJU PRIKRAJŠANIH CILJEV, ZA KATERE SO ZNAČILNE POSEBNE ŠIBKOSTI. OBSEG PROJEKTOV, KI JIH ZAJEMA TA NAČRT, VKLJUČUJE DEJAVNOSTI ZA DVIG RAVNI UČENJA PRI UKREPIH ZA RAZVOJ DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, USTVARJALNIH IN OBRTNIH ŠPORTNIH DEJAVNOSTI, PA TUDI ZA IZOBRAŽEVANJE ZA KRITIČNO IN ZAVESTNO UPORABO DRUŽBENIH OMREŽIJ. ENAKO SE BO MOČNO URESNIČILO V RAZMERAH ALI MODALITU NEFORMALNEGA IN PRILOŽNOSTNEGA UČENJA OB UPOŠTEVANJU ČASA IN STILOV UČENJA TER ZNAČILNIH (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT MA NA CELU REALIZACJĘ NA TERYTORIUM PERYFERYJNYM I ZAGROŻONYM PRZEZ SILNIE UBOGIĄ TKANKĘ SPOŁECZNO-KULTUROWĄ ORAZ ZGODNIE Z LOGIKĄ SYSTEMOWĄ I LOGIKĄ ZARZĄDZANIA, M.IN. UZGODNIENIE PRIORYTETÓW I INTERWENCJI Z INNYMI INSTYTUCJAMI EDUKACYJNYMI I LOKALNYMI STOWARZYSZENIAMI DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE ZJAWISKU ROZPROSZENIA I NIEPOWODZENIA W KSZTAŁCENIU WCZESNEJ EDUKACJI W WALCE Z NIEPOKOJEM I WŁĄCZENIEM SPOŁECZNYM CELÓW DEFAWORYZOWANYCH CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI SŁABOŚCIAMI. ZAKRES PROJEKTÓW OBJĘTYCH NINIEJSZYM PLANEM OBEJMUJE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU PODNIESIENIE POZIOMU UCZENIA SIĘ W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI KREATYWNYCH I RZEMIEŚLNICZYCH DZIAŁAŃ SPORTOWYCH SŁUŻĄCYCH ROZWIJANIU UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, A TAKŻE EDUKACJI NA RZECZ KRYTYCZNEGO I ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH. TO SAMO BĘDZIE SILNIE REALIZOWANE W KONTEKŚCIE SYTUACJI LUB MODALICJI UCZENIA SIĘ POZAFORMALNEGO I NIEFORMALNEGO Z POSZANOWANIEM CZASU I STYLU UCZENIA SIĘ I SCHARAKTERYZOWANIA. (Polish)
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU REALIZACJĘ NA TERYTORIUM PERYFERYJNYM I ZAGROŻONYM PRZEZ SILNIE UBOGIĄ TKANKĘ SPOŁECZNO-KULTUROWĄ ORAZ ZGODNIE Z LOGIKĄ SYSTEMOWĄ I LOGIKĄ ZARZĄDZANIA, M.IN. UZGODNIENIE PRIORYTETÓW I INTERWENCJI Z INNYMI INSTYTUCJAMI EDUKACYJNYMI I LOKALNYMI STOWARZYSZENIAMI DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE ZJAWISKU ROZPROSZENIA I NIEPOWODZENIA W KSZTAŁCENIU WCZESNEJ EDUKACJI W WALCE Z NIEPOKOJEM I WŁĄCZENIEM SPOŁECZNYM CELÓW DEFAWORYZOWANYCH CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI SŁABOŚCIAMI. ZAKRES PROJEKTÓW OBJĘTYCH NINIEJSZYM PLANEM OBEJMUJE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU PODNIESIENIE POZIOMU UCZENIA SIĘ W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI KREATYWNYCH I RZEMIEŚLNICZYCH DZIAŁAŃ SPORTOWYCH SŁUŻĄCYCH ROZWIJANIU UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, A TAKŻE EDUKACJI NA RZECZ KRYTYCZNEGO I ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH. TO SAMO BĘDZIE SILNIE REALIZOWANE W KONTEKŚCIE SYTUACJI LUB MODALICJI UCZENIA SIĘ POZAFORMALNEGO I NIEFORMALNEGO Z POSZANOWANIEM CZASU I STYLU UCZENIA SIĘ I SCHARAKTERYZOWANIA. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU REALIZACJĘ NA TERYTORIUM PERYFERYJNYM I ZAGROŻONYM PRZEZ SILNIE UBOGIĄ TKANKĘ SPOŁECZNO-KULTUROWĄ ORAZ ZGODNIE Z LOGIKĄ SYSTEMOWĄ I LOGIKĄ ZARZĄDZANIA, M.IN. UZGODNIENIE PRIORYTETÓW I INTERWENCJI Z INNYMI INSTYTUCJAMI EDUKACYJNYMI I LOKALNYMI STOWARZYSZENIAMI DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE ZJAWISKU ROZPROSZENIA I NIEPOWODZENIA W KSZTAŁCENIU WCZESNEJ EDUKACJI W WALCE Z NIEPOKOJEM I WŁĄCZENIEM SPOŁECZNYM CELÓW DEFAWORYZOWANYCH CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI SŁABOŚCIAMI. ZAKRES PROJEKTÓW OBJĘTYCH NINIEJSZYM PLANEM OBEJMUJE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU PODNIESIENIE POZIOMU UCZENIA SIĘ W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI KREATYWNYCH I RZEMIEŚLNICZYCH DZIAŁAŃ SPORTOWYCH SŁUŻĄCYCH ROZWIJANIU UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, A TAKŻE EDUKACJI NA RZECZ KRYTYCZNEGO I ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH. TO SAMO BĘDZIE SILNIE REALIZOWANE W KONTEKŚCIE SYTUACJI LUB MODALICJI UCZENIA SIĘ POZAFORMALNEGO I NIEFORMALNEGO Z POSZANOWANIEM CZASU I STYLU UCZENIA SIĘ I SCHARAKTERYZOWANIA. (Polish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
NAPOLI
Property / location (string): NAPOLI / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
55,171.8 Euro
Amount55,171.8 Euro
UnitEuro
Property / budget: 55,171.8 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
33,348.74 Euro
Amount33,348.74 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 33,348.74 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:28, 8 April 2023

Project Q298977 in Italy
Language Label Description Also known as
English
FOR MY EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS
Project Q298977 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    33,348.74 Euro
    0 references
    budget
    55,171.8 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    12 September 2017
    0 references
    end time
    24 July 2018
    0 references
    expected end time
    26 July 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    IC 80 BERLINGUER NAPOLI
    0 references
    beneficiary
    Q245219
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO INTENDE ATTUARE IN UN TERRITORIO PERIFERICO E A RISCHIO CONTRASSEGNATO OVVERO DA UN TESSUTO SOCIOCULTURALE FORTEMENTE DEPRIVATO E IN UNA LOGICA SISTEMICA E DI GOVERNANCE OVVERO DI CONCERTAZIONE DI PRIORIT ED INTERVENTI CON ALTRE ISTITUZIONI SCOLASTICHE ENTI ED ASSOCIAZIONI LOCALI AZIONI DI PREVENZIONE E CONTRASTO AL FENOMENO DELLA DISPERSIONE E DEL FALLIMENTO SCOLASTICO PRECOCE DI LOTTA AL DISAGIO E DI INCLUSIONE SOCIALE DI TARGET SVANTAGGIATI CONTRADDISTINTI DA PARTICOLARI FRAGILIT. IL VENTAGLIO DI PROGETTUALIT CONTEMPLATE NEL PRESENTE PIANO PREVEDONO ATTIVIT DI INNALZAMENTO DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO NELLE COMPETENZE DI BASE ATTIVIT SPORTIVE CREATIVE ED ARTIGIANALI AZIONI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI NONCH DI EDUCAZIONE ALLUTILIZZO CRITICO E CONSAPEVOLE DEI SOCIAL NETWORK. LE STESSE VERRANNO FORTEMENTE REALIZZATE IN CONTESTI IN SITUAZIONE OVVERO IN MODALIT DI APPRENDIMENTO NON FORMALE ED INFORMALE RISPETTANDO TEMPI E STILI DI APPRENDIMENTO E CARATTERIZZATE (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMS TO IMPLEMENT IN A PERIPHERAL TERRITORY AND AT RISK MARKED BY A STRONGLY DEPRIVED SOCIO-CULTURAL FABRIC AND IN A SYSTEMIC AND GOVERNANCE LOGIC, I.E. CONCERTATION OF PRIORITIES AND INTERVENTIONS WITH OTHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS AUTHORITIES AND LOCAL ASSOCIATIONS ACTIONS TO PREVENT AND COMBAT THE PHENOMENON OF DISPERSION AND EARLY SCHOOL FAILURE TO COMBAT DISTRESS AND SOCIAL INCLUSION OF DISADVANTAGED TARGETS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITIES. THE RANGE OF PROJECTS COVERED BY THIS PLAN INCLUDES ACTIVITIES TO RAISE LEVELS OF LEARNING IN THE BASIC SKILLS CREATIVE AND CRAFT SPORTS ACTIVITIES ACTIONS OF DEVELOPMENT OF DIGITAL SKILLS AS WELL AS EDUCATION TO CRITICAL AND CONSCIOUS USE OF SOCIAL NETWORKS. THE SAME WILL BE STRONGLY REALISED IN CONTEXTS IN SITUATION OR IN MODALIT OF NON-FORMAL AND INFORMAL LEARNING RESPECTING TIMES AND STYLES OF LEARNING AND CHARACTERISED (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE DANS UN TERRITOIRE PÉRIPHÉRIQUE ET À RISQUE MARQUÉ PAR UN TISSU SOCIOCULTUREL FORTEMENT PRIVÉ ET DANS UNE LOGIQUE SYSTÉMIQUE ET DE GOUVERNANCE OU DE HIÉRARCHISATION ET INTERVENTIONS AVEC D’AUTRES ORGANISMES D’ENSEIGNEMENT ET DES ASSOCIATIONS LOCALES DES ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE PHÉNOMÈNE DE LA DISPERSION SCOLAIRE PRÉCOCE ET DE L’INCAPACITÉ À LUTTER CONTRE L’INCONFORT ET L’INCLUSION SOCIALE DES GROUPES CIBLES DÉFAVORISÉS CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. L’ÉVENTAIL DES PROJETS COUVERTS PAR CE PLAN COMPREND DES ACTIVITÉS VISANT À RELEVER LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES ACTIVITÉS SPORTIVES CRÉATIVES ET LES ACTIONS ARTISANALES VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AINSI QUE L’ÉDUCATION À L’UTILISATION CRITIQUE ET CONSCIENTE DES RÉSEAUX SOCIAUX. ILS SERONT FORTEMENT MIS EN ŒUVRE DANS DES CONTEXTES OU DANS DES MODES D’APPRENTISSAGE NON FORMELS ET INFORMELS RESPECTANT LE TEMPS ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET CARACTÉRISÉS. (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN EINEM PERIPHEREN UND GEFÄHRDETEN GEBIET, DAS DURCH EIN STARK DEPRIVATES SOZIOKULTURELLES GEFÜGE GEKENNZEICHNET IST, IN EINER SYSTEM- UND GOVERNANCE-LOGIK ODER IN DER PRIORISIERUNG UND INTERVENTION MIT ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN UND LOKALEN VERBÄNDEN MASSNAHMEN ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG DES PHÄNOMENS DER FRÜHEN SCHULSTREUUNG UND DER NICHTBEWÄLTIGUNG VON BESCHWERDEN UND SOZIALEN INKLUSION BENACHTEILIGTER ZIELGRUPPEN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN. DAS SPEKTRUM DER PROJEKTE, DIE GEGENSTAND DIESES PLANS SIND, UMFASSEN AKTIVITÄTEN ZUR ERHÖHUNG DES LERNNIVEAUS BEI KREATIVEN SPORTLICHEN AKTIVITÄTEN IM BEREICH DER GRUNDFERTIGKEITEN UND HANDWERKSMASSNAHMEN ZUR ENTWICKLUNG DIGITALER KOMPETENZEN SOWIE ZUR BILDUNG ZUR KRITISCHEN UND BEWUSSTEN NUTZUNG SOZIALER NETZWERKE. SIE WERDEN STARK IN KONTEXTEN IN SITUATIONEN ODER IN NICHTFORMALEN UND INFORMELLEN LERNMODI UNTER BERÜCKSICHTIGUNG VON LERNZEITEN UND -STILEN UMGESETZT UND CHARAKTERISIERT. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ACTIES UIT TE VOEREN IN EEN PERIFEER EN RISICOGEBIED DAT GEKENMERKT WORDT DOOR EEN STERK DEPRIVAAT SOCIAAL-CULTUREEL WEEFSEL EN IN EEN SYSTEMISCHE EN GOVERNANCELOGICA OF VAN PRIORITERING EN INTERVENTIES MET ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN EN LOKALE VERENIGINGEN OM HET VERSCHIJNSEL VAN VROEGTIJDIGE VERSPREIDING VAN SCHOLEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN EN HET NIET BESTRIJDEN VAN ONGEMAK EN SOCIALE INCLUSIE VAN KANSARME DOELGROEPEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID. HET SCALA VAN PROJECTEN WAAROP DIT PLAN BETREKKING HEEFT, OMVAT ACTIVITEITEN OM HET NIVEAU VAN HET LEREN IN BASISVAARDIGHEDEN CREATIEVE SPORTACTIVITEITEN EN AMBACHTELIJKE ACTIES OM DIGITALE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN EN ONDERWIJS TE VERHOGEN TOT KRITISCH EN BEWUST GEBRUIK VAN SOCIALE NETWERKEN. ZE ZULLEN STERK WORDEN TOEGEPAST IN CONTEXTEN IN SITUATIES OF IN NIET-FORMELE EN INFORMELE LEERVORMEN, WAARBIJ DE LEERTIJD EN -STIJLEN WORDEN GERESPECTEERD EN GEKENMERKT WORDEN. (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO TIENE POR OBJETO APLICAR EN UN TERRITORIO PERIFÉRICO Y EN SITUACIÓN DE RIESGO MARCADO POR UN TEJIDO SOCIOCULTURAL FUERTEMENTE DESPRIVADO Y EN UNA LÓGICA SISTÉMICA Y DE GOBERNANZA O DE PRIORIZACIÓN E INTERVENCIONES CON OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y ASOCIACIONES LOCALES ACCIONES PARA PREVENIR Y COMBATIR EL FENÓMENO DE LA DISPERSIÓN ESCOLAR TEMPRANA Y LA FALTA DE LUCHA CONTRA EL MALESTAR Y LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS GRUPOS DESTINATARIOS DESFAVORECIDOS CARACTERIZADOS POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR. LA GAMA DE PROYECTOS CUBIERTOS POR ESTE PLAN INCLUYE ACTIVIDADES PARA ELEVAR LOS NIVELES DE APRENDIZAJE EN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS CREATIVAS Y LAS ACCIONES ARTESANALES PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES DIGITALES, ASÍ COMO LA EDUCACIÓN PARA EL USO CRÍTICO Y CONSCIENTE DE LAS REDES SOCIALES. SE APLICARÁN FIRMEMENTE EN CONTEXTOS EN SITUACIONES O EN MODOS DE APRENDIZAJE NO FORMAL E INFORMAL QUE RESPETEN EL TIEMPO Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SE CARACTERICEN (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΤΟΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΙΣΤΌ ΚΑΙ ΜΕ ΣΥΣΤΗΜΙΚΉ ΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΉ ΔΙΑΚΥΒΈΡΝΗΣΗΣ, ΤΗ ΣΥΝΈΝΩΣΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΆΛΛΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΈΣ ΕΝΏΣΕΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΓΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ. ΤΟ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ ΈΡΓΩΝ ΠΟΥ ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΈΣ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΙΚΤΎΩΝ. ΤΟ ΊΔΙΟ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΕ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ Ή ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΆΤΥΠΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΈΒΕΤΑΙ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ (Greek)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE AKTIONER I ET PERIFERT OMRÅDE, DER ER PRÆGET AF EN STÆRKT SVÆKKET SOCIOKULTUREL STRUKTUR OG EN SYSTEMISK OG FORVALTNINGSMÆSSIG LOGIK, I.E.-SAMORDNING AF PRIORITETER OG INTERVENTIONER MED ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER OG LOKALE SAMMENSLUTNINGER FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE FÆNOMENET SPREDNING OG TIDLIG SKOLEGANG MED HENBLIK PÅ AT BEKÆMPE NØD OG SOCIAL INKLUSION AF DÅRLIGT STILLEDE MÅL, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED. DEN VIFTE AF PROJEKTER, DER ER OMFATTET AF DENNE PLAN, OMFATTER AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT ØGE LÆRINGSNIVEAUET INDEN FOR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR KREATIVE OG HÅNDVÆRKSMÆSSIGE SPORTSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ UDVIKLING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER SAMT UDDANNELSE I KRITISK OG BEVIDST BRUG AF SOCIALE NETVÆRK. DET SAMME VIL I HØJ GRAD BLIVE REALISERET I SAMMENHÆNGE I SITUATIONER ELLER I MODALIT AF IKKE-FORMEL OG UFORMEL LÆRING, DER RESPEKTERER LÆRINGSTIDER OG -STILE OG KARAKTERISERES. (Danish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA SYRJÄSEUDULLA, JOKA ON VAARASSA ERITTÄIN HEIKOSSA SOSIOKULTTUURISESSA RAKENTEESSA JA SYSTEEMISESSÄ JA HALLINTOLOGIIKASSA, SOVITTAA YHTEEN PRIORITEETTEJA JA TOIMIA MUIDEN OPPILAITOSTEN VIRANOMAISTEN JA PAIKALLISTEN YHDISTYSTEN KANSSA EHKÄISTÄKSEEN JA TORJUAKSEEN HAJANAISUUTTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOTTA VOIDAAN TORJUA MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN KOHTEIDEN AHDINKOA JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN EPÄVAKAUS. TÄMÄN SUUNNITELMAN KATTAMIIN HANKKEISIIN KUULUU TOIMIA, JOILLA PARANNETAAN PERUSTAITOIHIN LIITTYVÄN LUOVAN JA KÄSITYÖLÄISURHEILUTOIMINNAN OPPIMISTASOA DIGITAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI SEKÄ SOSIAALISTEN VERKOSTOJEN KRIITTISEEN JA TIETOISEEN KÄYTTÖÖN TÄHTÄÄVÄLLÄ KOULUTUKSELLA. SAMA TOTEUTUU VOIMAKKAASTI TILANTEESSA TAI EPÄVIRALLISEN JA ARKIOPPIMISEN MUODOISSA KUNNIOITTAEN OPPIMISAIKOJA JA -TAPOJA JA TUNNUSOMAISTA (Finnish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA F’TERRITORJU PERIFERALI U F’RISKJU KKARATTERIZZAT MINN TESSUT SOĊJOKULTURALI MĊAĦĦAD B’MOD QAWWI U B’LOĠIKA SISTEMIKA U TA’ GOVERNANZA, I.E. IL-KONĊERTAZZJONI TAL-PRIJORITAJIET U L-INTERVENTI MA’ ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI OĦRA, L-AWTORITAJIET U L-ASSOĊJAZZJONIJIET LOKALI, AZZJONIJIET GĦALL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA L-FENOMENU TAD-DISPERSJONI U L-FALLIMENT BIKRI TAL-ISKOLA FIL-ĠLIEDA KONTRA T-TBATIJA U L-INKLUŻJONI SOĊJALI TA’ MIRI ŻVANTAĠĠATI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI. IL-FIRXA TA’ PROĠETTI KOPERTI MINN DAN IL-PJAN TINKLUDI ATTIVITAJIET BIEX JGĦOLLU L-LIVELLI TA’ TAGĦLIM FIL-ĦILIET BAŻIĊI ATTIVITAJIET SPORTIVI KREATTIVI U ARTIĠJANALI, AZZJONIJIET TA’ ŻVILUPP TA’ ĦILIET DIĠITALI KIF UKOLL EDUKAZZJONI GĦALL-UŻU KRITIKU U KONXJU TAN-NETWERKS SOĊJALI. L-ISTESS SE JITWETTAQ B’MOD QAWWI F’KUNTESTI F’SITWAZZJONI JEW MODALIT TA’ TAGĦLIM MHUX FORMALI U INFORMALI LI JIRRISPETTA Ż-ŻMINIJIET U L-ISTILI TA’ TAGĦLIM U KKARATTERIZZAT (Maltese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR PERIFĒRĀ TERITORIJĀ, KAS PAKĻAUTA RISKAM, KURU RAKSTURO STIPRI TRŪCĪGA SOCIĀLĀ UN KULTŪRAS STRUKTŪRA, KĀ ARĪ SISTĒMISKĀ UN PĀRVALDĪBAS LOĢIKĀ, ĪSTENOT PRIORITĀŠU UN INTERVENČU SASKAŅOŠANU AR CITĀM IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM UN VIETĒJĀM APVIENĪBĀM, LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU IZKLIEDES FENOMENU UN SKOLAS AGRĪNU NESPĒJU CĪNĪTIES PRET GRŪTĪBĀM UN SOCIĀLO IEKĻAUŠANU NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM MĒRĶIEM, KAM RAKSTURĪGAS ĪPAŠAS NESTABILITĀTES. ŠAJĀ PLĀNĀ IETVERTO PROJEKTU KLĀSTĀ IETILPST PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS IR PAAUGSTINĀT PAMATPRASMJU APGUVES LĪMENI RADOŠAJĀS UN AMATNIECĪBAS SPORTA AKTIVITĀTĒS DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI, KĀ ARĪ IZGLĪTOŠANA SOCIĀLO TĪKLU KRITISKAI UN APZINĀTAI IZMANTOŠANAI. TAS PATS TIKS STINGRI ĪSTENOTS APSTĀKĻOS VAI NEFORMĀLĀS UN IKDIENĒJĀS MĀCĪŠANĀS MODALITĀ, IEVĒROJOT MĀCĪŠANĀS LAIKU UN STILU UN RAKSTUROJOT (Latvian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKT SA ZAMERIAVA NA REALIZÁCIU NA OKRAJOVOM ÚZEMÍ A V OHROZENÍ, KTORÉ JE POZNAČENÉ VEĽMI SLABOU SOCIÁLNO-KULTÚRNOU ŠTRUKTÚROU, A SYSTÉMOVOU A RIADIACOU LOGIKOU, I.E. ZOSÚLADENIE PRIORÍT A INTERVENCIÍ S INÝMI VZDELÁVACÍMI INŠTITÚCIAMI A MIESTNYMI ZDRUŽENIAMI AKCIE ZAMERANÉ NA PREVENCIU A BOJ PROTI FENOMÉNU ROZPTYLU A PREDČASNÉHO ZLYHANIA ŠKOLY V BOJI PROTI ŤAŽKOSTIAM A SOCIÁLNEMU ZAČLENENIU ZNEVÝHODNENÝCH CIEĽOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU NESTABILITOU. ROZSAH PROJEKTOV, NA KTORÉ SA VZŤAHUJE TENTO PLÁN, ZAHŔŇA ČINNOSTI ZAMERANÉ NA ZVÝŠENIE ÚROVNE VZDELÁVANIA V OBLASTI ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TVORIVÝCH A REMESELNÝCH ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA ROZVOJ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, AKO AJ NA VZDELÁVANIE KRITICKÉHO A VEDOMÉHO VYUŽÍVANIA SOCIÁLNYCH SIETÍ. TO ISTÉ SA BUDE SILNE REALIZOVAŤ V KONTEXTE SITUÁCIE ALEBO V MODALITÁCH NEFORMÁLNEHO A INFORMÁLNEHO VZDELÁVANIA, KTORÉ REŠPEKTUJÚ ČASY A ŠTÝLY UČENIA A CHARAKTERIZUJÚ (Slovak)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR CHUN FEIDHME A DHÉANAMH I GCRÍOCH FHORIMEALLACH AGUS ATÁ I MBAOL, AR CREATLACH SHOCH-CHULTÚRTHA É ATÁ AN-DÍOTHACH AGUS I LOIGHIC CHÓRASACH AGUS RIALACHAIS, I.E. COMHBHEARTÚ TOSAÍOCHTAÍ AGUS IDIRGHABHÁLACHA LE HÚDARÁIS EILE OIDEACHAIS AGUS LE CUMAINN ÁITIÚLA CHUN FEINIMÉAN AN SCAIPTHE AGUS TEIP LUATH NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC CHUN ANACAIR AGUS CUIMSIÚ SÓISIALTA SPRIOCANNA FAOI MHÍBHUNTÁISTE A CHOMHRAC A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH AG BAINT LEO. ÁIRÍTEAR LEIS AN RÉIMSE TIONSCADAL A CHUMHDAÍTEAR LEIS AN BPLEAN SEO GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN LEIBHÉIL FOGHLAMA A ARDÚ SNA BUNSCILEANNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CRUTHAITHEACHA AGUS CEARDAÍOCHTA CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHORBAIRT CHOMH MAITH LE HOIDEACHAS CHUN ÚSÁID CHRITICIÚIL AGUS CHOMHFHIOSACH A BHAINT AS LÍONRAÍ SÓISIALTA. BAINFEAR AN RUD CÉANNA AMACH GO LÁIDIR I GCOMHTHÉACSANNA INA BHFUIL AN FHOGHLAIM SHEACHFHOIRMIÚIL AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL NÓ IN MODALIT INA DTUGTAR URRAIM D’AM AGUS DO STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS TRÉITHE (Irish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE PROVÁDĚT NA OKRAJOVÉM ÚZEMÍ OHROŽENÉ SILNĚ ZNEVÝHODNĚNOU SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ STRUKTUROU A SYSTEMATICKOU A SPRÁVNÍ LOGIKOU, TJ. SLADIT PRIORITY A INTERVENCE S JINÝMI ORGÁNY VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ A MÍSTNÍMI SDRUŽENÍMI, A TO ZA ÚČELEM PREVENCE A BOJE PROTI JEVU ROZPTÝLENÍ A PŘEDČASNÉHO SELHÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V BOJI PROTI TÍSNI A SOCIÁLNÍMU ZAČLENĚNÍ ZNEVÝHODNĚNÝCH CÍLŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍMI NESTABILITAMI. ROZSAH PROJEKTŮ, NA NĚŽ SE VZTAHUJE TENTO PLÁN, ZAHRNUJE ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ZVÝŠENÍ ÚROVNĚ UČENÍ V OBLASTI TVŮRČÍCH A ŘEMESLNÝCH SPORTOVNÍCH ČINNOSTÍ V OBLASTI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, JAKOŽ I VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚŘENÉ NA KRITICKÉ A VĚDOMÉ VYUŽÍVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ. TOTÉŽ BUDE SILNĚ REALIZOVÁNO V KONTEXTU V SITUACI NEBO V RÁMCI NEFORMÁLNÍHO A INFORMÁLNÍHO UČENÍ, KTERÉ RESPEKTUJE ČASY A STYLY UČENÍ A JE CHARAKTERIZOVÁNO. (Czech)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    O PROJETO VISA IMPLEMENTAR EM UM TERRITÓRIO PERIFÉRICO E EM RISCO MARCADO POR UM TECIDO SOCIOCULTURAL FORTEMENTE PRIVADO E NUMA LÓGICA SISTÊMICA E DE GOVERNANÇA, OU SEJA, A CONCERTAÇÃO DE PRIORIDADES E INTERVENÇÕES COM OUTRAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO AUTORIDADES E ASSOCIAÇÕES LOCAIS AÇÕES PARA PREVENIR E COMBATER O FENÔMENO DE DISPERSÃO E INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE PARA COMBATER O SOFRIMENTO E INCLUSÃO SOCIAL DE ALVOS DESFAVORECIDOS CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES PARTICULARES. A GAMA DE PROJETOS ABRANGIDOS POR ESTE PLANO INCLUI ATIVIDADES DESTINADAS A AUMENTAR OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM NAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS AÇÕES DE ATIVIDADES DESPORTIVAS CRIATIVAS E ARTESANAIS DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS, BEM COMO DE EDUCAÇÃO PARA A UTILIZAÇÃO CRÍTICA E CONSCIENTE DAS REDES SOCIAIS. O MESMO SERÁ FORTEMENTE REALIZADO EM CONTEXTOS EM SITUAÇÃO OU EM MODALIDADE DE APRENDIZAGEM NÃO FORMAL E INFORMAL RESPEITANDO TEMPOS E ESTILOS DE APRENDIZAGEM E CARACTERIZADOS (Portuguese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA ÄÄREPOOLSEL TERRITOORIUMIL, MIDA ISELOOMUSTAB TUGEVALT PUUDUSTKANNATAV SOTSIAAL-KULTUURILINE STRUKTUUR, SÜSTEEMSE JA JUHTIMISLOOGIKAGA, ST PRIORITEETIDE JA SEKKUMISTE KOOSKÕLASTAMINE TEISTE HARIDUSASUTUSTE JA KOHALIKE ÜHENDUSTEGA, ET ENNETADA HAJUTATUST JA KOOLI POOLELIJÄTMIST, ET VÕIDELDA RASKUSTEGA JA EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE EESMÄRKIDE SOTSIAALSE KAASAMISEGA, MIDA ISELOOMUSTAVAD ERILISED NÕRKUSED. SELLE KAVAGA HÕLMATUD PROJEKTIDE HULKA KUULUVAD TEGEVUSED, MILLE EESMÄRK ON TÕSTA PÕHIOSKUSTE, LOOME- JA KÄSITÖÖSPORDITEGEVUSE ÕPPIMISE TASET DIGITAALOSKUSTE ARENDAMISEKS NING SOTSIAALVÕRGUSTIKE KRIITILISEKS JA TEADLIKUKS KASUTAMISEKS. SAMA SAAB JÕULISELT ARU OLUKORDADES VÕI MITTEFORMAALSE JA INFORMAALSE ÕPPE KONTEKSTIS, MILLES AUSTATAKSE ÕPPIMISE AEGA JA STIILI NING ISELOOMUSTATAKSE (Estonian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN PEREMTERÜLETEKEN VALÓSÍTSA MEG AZ ERŐSEN HÁTRÁNYOS TÁRSADALMI-KULTURÁLIS SZERKEZET ÁLTAL VESZÉLYEZTETETT, RENDSZERSZINTŰ ÉS IRÁNYÍTÁSI LOGIKÁT KÖVETVE, MINT A PRIORITÁSOK ÉS BEAVATKOZÁSOK MÁS OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK HATÓSÁGAIVAL ÉS HELYI SZÖVETSÉGEKKEL VALÓ ÖSSZEHANGOLÁSA A DISZPERZIÓ ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE ÉRDEKÉBEN, A KÜLÖNÖSEN INSTABILITÁS ÁLTAL JELLEMZETT HÁTRÁNYOS HELYZETŰ CÉLPONTOK STRESSZHELYZETE ÉS TÁRSADALMI BEFOGADÁSA ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN. A TERV HATÁLYA ALÁ TARTOZÓ PROJEKTEK KÖZÉ TARTOZNAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK TERÉN A KREATÍV ÉS KÉZMŰVES SPORTTEVÉKENYSÉGEK TERÉN A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEK, VALAMINT A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOK KRITIKUS ÉS TUDATOS HASZNÁLATÁRA IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEK SZINTJÉNEK NÖVELÉSÉRE IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEK. UGYANEZ A HELYZET A HELYZET VAGY A NEM FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS TANULÁS MÓDOZATAIBAN, TISZTELETBEN TARTVA A TANULÁSI IDŐKET ÉS STÍLUSOKAT, ÉS JELLEMZŐ (Hungarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ В ПЕРИФЕРНА ТЕРИТОРИЯ И В РИСК, БЕЛЯЗАНА ОТ СИЛНО ЛИШЕНА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА СТРУКТУРА И В СИСТЕМАТИЧНА И УПРАВЛЕНСКА ЛОГИКА, I.E. СЪГЛАСУВАНЕ НА ПРИОРИТЕТИ И ИНТЕРВЕНЦИИ С ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ И МЕСТНИ СДРУЖЕНИЯ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ЯВЛЕНИЕТО ДИСПЕРСИЯ И РАННА УЧИЛИЩНА НЕДОСТАТЪЧНОСТ В БОРБАТА С БЕДСТВЕНОСТТА И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА ЦЕЛИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ. ОБХВАТЪТ НА ПРОЕКТИТЕ, ОБХВАНАТИ ОТ ТОЗИ ПЛАН, ВКЛЮЧВА ДЕЙНОСТИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА НИВАТА НА УЧЕНЕ В РАМКИТЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ТВОРЧЕСКИ И ЗАНАЯТЧИЙСКИ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ, ДЕЙНОСТИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЦИФРОВИ УМЕНИЯ, КАКТО И ОБРАЗОВАНИЕ ЗА КРИТИЧНО И СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ. СЪЩОТО ЩЕ СЕ РЕАЛИЗИРА СИЛНО В КОНТЕКСТА НА СИТУАЦИЯТА ИЛИ В МОДАЛИТА НА НЕФОРМАЛНОТО И САМОСТОЯТЕЛНОТО УЧЕНЕ, КАТО СЕ ЗАЧИТАТ ВРЕМЕТО И СТИЛЪТ НА УЧЕНЕ И СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ (Bulgarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTU SIEKIAMA PERIFERINĖJE TERITORIJOJE, KURIAI GRESIA DIDELIS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS STRUKTŪROS TRŪKUMAS IR SISTEMINĖ BEI VALDYMO LOGIKA, ĮGYVENDINTI I.E. PRIORITETŲ IR INTERVENCIJŲ DERINIMĄ SU KITOMIS ŠVIETIMO INSTITUCIJOMIS IR VIETOS ASOCIACIJOMIS, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ IŠSISKLAIDYMO REIŠKINIUI IR KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU, TAIP PAT KOVOTI SU NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ TIKSLŲ, KURIEMS BŪDINGAS TAM TIKRAS SILPNUMAS, SUNKUMAIS IR SOCIALINE ĮTRAUKTIMI. ŠIAME PLANE NUMATYTI PROJEKTAI APIMA VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA DIDINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KŪRYBINIŲ IR AMATŲ SPORTO VEIKLOS MOKYMOSI LYGĮ, VEIKSMUS, SUSIJUSIUS SU SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMU, TAIP PAT KRITINIU IR SĄMONINGU SOCIALINIŲ TINKLŲ NAUDOJIMU. TĄ PATĮ BUS GALIMA TVIRTAI ĮGYVENDINTI ATSIŽVELGIANT Į PADĖTĮ ARBA NEFORMALIOJO MOKYMOSI IR SAVIŠVIETOS BŪDU, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMOSI LAIKUS IR STILIUS. (Lithuanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKT JE USMJEREN NA PROVEDBU NA RUBNOM PODRUČJU I U OPASNOSTI OBILJEŽENOM SNAŽNO UGROŽENIM DRUŠTVENO-KULTURNIM TKIVOM TE SUSTAVNOM I UPRAVLJAČKOM LOGIKOM, I.E. USKLAĐIVANJEM PRIORITETA I INTERVENCIJA S DRUGIM OBRAZOVNIM USTANOVAMA I LOKALNIM UDRUGAMA MJERAMA ZA SPREČAVANJE I BORBU PROTIV POJAVE DISPERZIJE I RANOG ŠKOLSKOG NEUSPJEHA U BORBI PROTIV NEVOLJA I SOCIJALNE UKLJUČENOSTI CILJEVA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU KOJI SU OBILJEŽENI POSEBNIM SLABOSTIMA. RASPON PROJEKATA OBUHVAĆENIH OVIM PLANOM UKLJUČUJE AKTIVNOSTI PODIZANJA RAZINE UČENJA U AKTIVNOSTIMA RAZVOJA DIGITALNIH VJEŠTINA U PODRUČJU KREATIVNIH I OBRTNIČKIH AKTIVNOSTI U PODRUČJU OSNOVNIH VJEŠTINA TE OBRAZOVANJA DO KRITIČKOG I SVJESNOG KORIŠTENJA DRUŠTVENIH MREŽA. ISTO ĆE SE SNAŽNO OSTVARITI U KONTEKSTU SITUACIJE ILI NAČINA NEFORMALNOG I INFORMALNOG UČENJA UZ POŠTOVANJE VREMENA I STILOVA UČENJA I KARAKTERIZIRANJA (Croatian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTET SYFTAR TILL ATT I ETT PERIFERT OMRÅDE OCH I RISKZONEN GENOMFÖRA ÅTGÄRDER SOM PRÄGLAS AV EN STARKT EFTERSATT SOCIOKULTURELL STRUKTUR OCH I EN SYSTEM- OCH STYRNINGSLOGIK, DVS. SAMORDNING AV PRIORITERINGAR OCH INSATSER MED ANDRA UTBILDNINGSINSTITUTIONER OCH LOKALA SAMMANSLUTNINGAR FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA FENOMENET SPRIDNING OCH MISSLYCKANDE I SKOLAN FÖR ATT BEKÄMPA NÖD OCH SOCIAL INKLUDERING AV MISSGYNNADE MÅL SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA SVAGHETER. DE PROJEKT SOM OMFATTAS AV DENNA PLAN OMFATTAR ÅTGÄRDER FÖR ATT HÖJA INLÄRNINGSNIVÅN INOM DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA KREATIVA OCH HANTVERKSMÄSSIGA IDROTTSAKTIVITETER FÖR UTVECKLING AV DIGITALA FÄRDIGHETER SAMT UTBILDNING FÖR KRITISK OCH MEDVETEN ANVÄNDNING AV SOCIALA NÄTVERK. SAMMA SAK KOMMER ATT FÖRVERKLIGAS STARKT I SITUATIONER ELLER I FORM AV ICKE-FORMELLT OCH INFORMELLT LÄRANDE MED RESPEKT FÖR INLÄRNINGSTIDER OCH INLÄRNINGSSTILAR OCH KARAKTÄRISERAS. (Swedish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLEMENTEZE ÎNTR-UN TERITORIU PERIFERIC ȘI CU RISC MARCAT DE O STRUCTURĂ SOCIO-CULTURALĂ EXTREM DE DEFAVORIZATĂ ȘI ÎNTR-O LOGICĂ SISTEMICĂ ȘI DE GUVERNANȚĂ, I.E. CONCERTAREA PRIORITĂȚILOR ȘI INTERVENȚIILOR CU ALTE INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI ASOCIAȚII LOCALE, ACȚIUNI DE PREVENIRE ȘI COMBATERE A FENOMENULUI DISPERSIEI ȘI EȘECULUI ȘCOLAR TIMPURIU DE A COMBATE STRESUL ȘI INCLUZIUNEA SOCIALĂ A OBIECTIVELOR DEZAVANTAJATE CARACTERIZATE DE FRAGILITĂȚI DEOSEBITE. GAMA DE PROIECTE VIZATE DE ACEST PLAN INCLUDE ACTIVITĂȚI DE CREȘTERE A NIVELULUI DE ÎNVĂȚARE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ, ACTIVITĂȚI DE CREAȚIE ȘI ACTIVITĂȚI SPORTIVE ARTIZANALE, ACȚIUNI DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR DIGITALE, PRECUM ȘI EDUCAȚIE PENTRU UTILIZAREA CRITICĂ ȘI CONȘTIENTĂ A REȚELELOR SOCIALE. ACELAȘI LUCRU VA FI PUTERNIC REALIZAT ÎN CONTEXTE AFLATE ÎN SITUAȚIE SAU MODALITATE DE ÎNVĂȚARE NON-FORMALĂ ȘI INFORMALĂ, RESPECTÂNDU-SE TIMPURILE ȘI STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI CARACTERIZATE. (Romanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKT JE NAMENJEN IZVAJANJU UKREPOV NA OBROBNEM OBMOČJU, ZA KATERE JE ZNAČILNA MOČNO PRIKRAJŠANA SOCIALNO-KULTURNA STRUKTURA TER SISTEMSKA IN UPRAVLJAVSKA LOGIKA, USKLAJEVANJE PREDNOSTNIH NALOG IN POSEGOV Z DRUGIMI ORGANI IZOBRAŽEVALNIH INSTITUCIJ IN LOKALNIMI ZDRUŽENJI ZA PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI POJAVU RAZPRŠENOSTI IN ZGODNJEGA ŠOLSKEGA NEUSPEHA V BOJU PROTI STISKI IN SOCIALNEMU VKLJUČEVANJU PRIKRAJŠANIH CILJEV, ZA KATERE SO ZNAČILNE POSEBNE ŠIBKOSTI. OBSEG PROJEKTOV, KI JIH ZAJEMA TA NAČRT, VKLJUČUJE DEJAVNOSTI ZA DVIG RAVNI UČENJA PRI UKREPIH ZA RAZVOJ DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, USTVARJALNIH IN OBRTNIH ŠPORTNIH DEJAVNOSTI, PA TUDI ZA IZOBRAŽEVANJE ZA KRITIČNO IN ZAVESTNO UPORABO DRUŽBENIH OMREŽIJ. ENAKO SE BO MOČNO URESNIČILO V RAZMERAH ALI MODALITU NEFORMALNEGA IN PRILOŽNOSTNEGA UČENJA OB UPOŠTEVANJU ČASA IN STILOV UČENJA TER ZNAČILNIH (Slovenian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKT MA NA CELU REALIZACJĘ NA TERYTORIUM PERYFERYJNYM I ZAGROŻONYM PRZEZ SILNIE UBOGIĄ TKANKĘ SPOŁECZNO-KULTUROWĄ ORAZ ZGODNIE Z LOGIKĄ SYSTEMOWĄ I LOGIKĄ ZARZĄDZANIA, M.IN. UZGODNIENIE PRIORYTETÓW I INTERWENCJI Z INNYMI INSTYTUCJAMI EDUKACYJNYMI I LOKALNYMI STOWARZYSZENIAMI DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE ZJAWISKU ROZPROSZENIA I NIEPOWODZENIA W KSZTAŁCENIU WCZESNEJ EDUKACJI W WALCE Z NIEPOKOJEM I WŁĄCZENIEM SPOŁECZNYM CELÓW DEFAWORYZOWANYCH CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI SŁABOŚCIAMI. ZAKRES PROJEKTÓW OBJĘTYCH NINIEJSZYM PLANEM OBEJMUJE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU PODNIESIENIE POZIOMU UCZENIA SIĘ W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI KREATYWNYCH I RZEMIEŚLNICZYCH DZIAŁAŃ SPORTOWYCH SŁUŻĄCYCH ROZWIJANIU UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, A TAKŻE EDUKACJI NA RZECZ KRYTYCZNEGO I ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH. TO SAMO BĘDZIE SILNIE REALIZOWANE W KONTEKŚCIE SYTUACJI LUB MODALICJI UCZENIA SIĘ POZAFORMALNEGO I NIEFORMALNEGO Z POSZANOWANIEM CZASU I STYLU UCZENIA SIĘ I SCHARAKTERYZOWANIA. (Polish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    location (string)
    NAPOLI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    E61I17000000006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q298977&oldid=34168887"