WHITE LIMPRONTA GREEN DELARBALENO (Q679566): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
VERT LIMPRONTA DELRCOBALENO | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
GREEN LIMPRONTA DELRCOBALENO | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GROEN LIMPRONTA DELRCOBALENO | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
GREEN LIMPRONTA DELRCOBALENO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
HVID LIMPRONTA GRØN DELARBALENO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΛΕΥΚΌ LIMPRONTA ΠΡΆΣΙΝΟ DELARBALENO | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
BIJELA LIMPRONTA ZELENA DELARBALENO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ALB LIMPRONTA VERDE DELARBALENO | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
BIELA LIMPRONTA ZELENÁ DELARBALENO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ABJAD LIMPRONTA AĦDAR DELARBALENO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
BRANCO LIMPRONTA VERDE DELARBALENO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VALKOINEN LIMPRONTA VIHREÄ DELARBALENO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
BIAŁY LIMPRONTA ZIELONY DELARBALENO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
BELA LIMPRONTA ZELENA DELARBALENO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
BÍLÁ LIMPRONTA ZELENÁ DELARBALENO | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
BALTA LIMPRONTA ŽALIA DELARBALENO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
BALTĀ LIMPRONTA ZAĻĀ DELARBALENO | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
БЯЛ LIMPRONTA ЗЕЛЕН DELARBALENO | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
FEHÉR LIMPRONTA ZÖLD DELARBALENO | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
BÁN LIMPRONTA GLAS DELARBALENO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VIT LIMPRONTA GRÖN DELARBALENO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VALGE LIMPRONTA ROHELINE DELARBALENO | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q679566 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q679566 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q679566 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q679566 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q679566 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q679566 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q679566 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q679566 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q679566 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q679566 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q679566 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q679566 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q679566 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q679566 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q679566 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q679566 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q679566 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q679566 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q679566 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q679566 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q679566 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q679566 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q679566 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q679566 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 36,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 36,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBJECTIFS GÉNÉRAUX VISANT À AMÉLIORER LEURS COMPÉTENCES CLÉS PAR LA CONNAISSANCE DE LA CONNAISSANCE DE LEUR TERRITOIRE, L’ÉDUCATION À LA DURABILITÉ ENVIRONNEMENTALE ET LA VALORISATION DES DIFFÉRENCES. LE PROJET FAVORISE L’INTÉGRATION ENTRE LES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET LES ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES DANS LE BUT DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN PROMOUVANT DES INITIATIVES À FORTE VALEUR DE SOCIALISATION, TELLES QUE LA MUSIQUE ET LES ACTIVITÉS SPORTIVES, AFIN DE RENFORCER LE SENTIMENT D’APPARTENANCE À L’ÉCOLE ET AU TERRITOIRE AFIN DE PROMOUVOIR UNE INTERACTION SYSTÉMATIQUE ET UNE CORESPONSABILITÉ ÉDUCATIVE ENTRE L’ÉCOLE ET LA FAMILLE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJECTIFS GÉNÉRAUX VISANT À AMÉLIORER LEURS COMPÉTENCES CLÉS PAR LA CONNAISSANCE DE LA CONNAISSANCE DE LEUR TERRITOIRE, L’ÉDUCATION À LA DURABILITÉ ENVIRONNEMENTALE ET LA VALORISATION DES DIFFÉRENCES. LE PROJET FAVORISE L’INTÉGRATION ENTRE LES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET LES ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES DANS LE BUT DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN PROMOUVANT DES INITIATIVES À FORTE VALEUR DE SOCIALISATION, TELLES QUE LA MUSIQUE ET LES ACTIVITÉS SPORTIVES, AFIN DE RENFORCER LE SENTIMENT D’APPARTENANCE À L’ÉCOLE ET AU TERRITOIRE AFIN DE PROMOUVOIR UNE INTERACTION SYSTÉMATIQUE ET UNE CORESPONSABILITÉ ÉDUCATIVE ENTRE L’ÉCOLE ET LA FAMILLE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJECTIFS GÉNÉRAUX VISANT À AMÉLIORER LEURS COMPÉTENCES CLÉS PAR LA CONNAISSANCE DE LA CONNAISSANCE DE LEUR TERRITOIRE, L’ÉDUCATION À LA DURABILITÉ ENVIRONNEMENTALE ET LA VALORISATION DES DIFFÉRENCES. LE PROJET FAVORISE L’INTÉGRATION ENTRE LES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET LES ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES DANS LE BUT DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN PROMOUVANT DES INITIATIVES À FORTE VALEUR DE SOCIALISATION, TELLES QUE LA MUSIQUE ET LES ACTIVITÉS SPORTIVES, AFIN DE RENFORCER LE SENTIMENT D’APPARTENANCE À L’ÉCOLE ET AU TERRITOIRE AFIN DE PROMOUVOIR UNE INTERACTION SYSTÉMATIQUE ET UNE CORESPONSABILITÉ ÉDUCATIVE ENTRE L’ÉCOLE ET LA FAMILLE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALLGEMEINE ZIELE ZUR VERBESSERUNG IHRER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DURCH DIE KENNTNIS DES BEWUSSTSEINS FÜR IHR GEBIET, DIE BILDUNG FÜR DIE ÖKOLOGISCHE NACHHALTIGKEIT UND DIE BEWERTUNG VON UNTERSCHIEDEN. DAS PROJEKT FÖRDERT DIE INTEGRATION ZWISCHEN LEHRVERANSTALTUNGEN UND AUSSERSCHULISCHEN AKTIVITÄTEN MIT DEM ZIEL, DEN SCHULABBRUCH ZU BEKÄMPFEN, INDEM INITIATIVEN MIT STARKEM GESELLSCHAFTLICHEN WERT WIE MUSIK UND SPORT GEFÖRDERT WERDEN, UM AUCH DAS ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHL ZUR SCHULE UND ZUM TERRITORIUM ZU STÄRKEN, UM EINE SYSTEMATISCHE INTERAKTION UND EINE BILDUNGSBEZOGENE MITVERANTWORTUNG ZWISCHEN SCHULE UND FAMILIE ZU FÖRDERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLGEMEINE ZIELE ZUR VERBESSERUNG IHRER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DURCH DIE KENNTNIS DES BEWUSSTSEINS FÜR IHR GEBIET, DIE BILDUNG FÜR DIE ÖKOLOGISCHE NACHHALTIGKEIT UND DIE BEWERTUNG VON UNTERSCHIEDEN. DAS PROJEKT FÖRDERT DIE INTEGRATION ZWISCHEN LEHRVERANSTALTUNGEN UND AUSSERSCHULISCHEN AKTIVITÄTEN MIT DEM ZIEL, DEN SCHULABBRUCH ZU BEKÄMPFEN, INDEM INITIATIVEN MIT STARKEM GESELLSCHAFTLICHEN WERT WIE MUSIK UND SPORT GEFÖRDERT WERDEN, UM AUCH DAS ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHL ZUR SCHULE UND ZUM TERRITORIUM ZU STÄRKEN, UM EINE SYSTEMATISCHE INTERAKTION UND EINE BILDUNGSBEZOGENE MITVERANTWORTUNG ZWISCHEN SCHULE UND FAMILIE ZU FÖRDERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLGEMEINE ZIELE ZUR VERBESSERUNG IHRER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DURCH DIE KENNTNIS DES BEWUSSTSEINS FÜR IHR GEBIET, DIE BILDUNG FÜR DIE ÖKOLOGISCHE NACHHALTIGKEIT UND DIE BEWERTUNG VON UNTERSCHIEDEN. DAS PROJEKT FÖRDERT DIE INTEGRATION ZWISCHEN LEHRVERANSTALTUNGEN UND AUSSERSCHULISCHEN AKTIVITÄTEN MIT DEM ZIEL, DEN SCHULABBRUCH ZU BEKÄMPFEN, INDEM INITIATIVEN MIT STARKEM GESELLSCHAFTLICHEN WERT WIE MUSIK UND SPORT GEFÖRDERT WERDEN, UM AUCH DAS ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHL ZUR SCHULE UND ZUM TERRITORIUM ZU STÄRKEN, UM EINE SYSTEMATISCHE INTERAKTION UND EINE BILDUNGSBEZOGENE MITVERANTWORTUNG ZWISCHEN SCHULE UND FAMILIE ZU FÖRDERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALGEMENE DOELSTELLINGEN OM HUN SLEUTELCOMPETENTIES TE VERBETEREN DOOR KENNIS TE NEMEN VAN HET BEWUSTZIJN VAN HUN GRONDGEBIED OVER MILIEUDUURZAAMHEID EN HET VALORISEREN VAN VERSCHILLEN. HET PROJECT BEVORDERT DE INTEGRATIE TUSSEN LEERPROGRAMMA’S EN BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN MET HET OOG OP DE BESTRIJDING VAN SCHOOLUITVAL DOOR HET BEVORDEREN VAN INITIATIEVEN MET EEN STERKE SOCIALISERENDE WAARDE, ZOALS MUZIEK EN SPORTACTIVITEITEN, OOK OM HET GEVOEL VAN VERBONDENHEID MET DE SCHOOL EN HET GRONDGEBIED TE VERSTERKEN, TENEINDE EEN SYSTEMATISCHE INTERACTIE EN EDUCATIEVE MEDEVERANTWOORDELIJKHEID TUSSEN SCHOOL EN GEZIN TE BEVORDEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALGEMENE DOELSTELLINGEN OM HUN SLEUTELCOMPETENTIES TE VERBETEREN DOOR KENNIS TE NEMEN VAN HET BEWUSTZIJN VAN HUN GRONDGEBIED OVER MILIEUDUURZAAMHEID EN HET VALORISEREN VAN VERSCHILLEN. HET PROJECT BEVORDERT DE INTEGRATIE TUSSEN LEERPROGRAMMA’S EN BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN MET HET OOG OP DE BESTRIJDING VAN SCHOOLUITVAL DOOR HET BEVORDEREN VAN INITIATIEVEN MET EEN STERKE SOCIALISERENDE WAARDE, ZOALS MUZIEK EN SPORTACTIVITEITEN, OOK OM HET GEVOEL VAN VERBONDENHEID MET DE SCHOOL EN HET GRONDGEBIED TE VERSTERKEN, TENEINDE EEN SYSTEMATISCHE INTERACTIE EN EDUCATIEVE MEDEVERANTWOORDELIJKHEID TUSSEN SCHOOL EN GEZIN TE BEVORDEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALGEMENE DOELSTELLINGEN OM HUN SLEUTELCOMPETENTIES TE VERBETEREN DOOR KENNIS TE NEMEN VAN HET BEWUSTZIJN VAN HUN GRONDGEBIED OVER MILIEUDUURZAAMHEID EN HET VALORISEREN VAN VERSCHILLEN. HET PROJECT BEVORDERT DE INTEGRATIE TUSSEN LEERPROGRAMMA’S EN BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN MET HET OOG OP DE BESTRIJDING VAN SCHOOLUITVAL DOOR HET BEVORDEREN VAN INITIATIEVEN MET EEN STERKE SOCIALISERENDE WAARDE, ZOALS MUZIEK EN SPORTACTIVITEITEN, OOK OM HET GEVOEL VAN VERBONDENHEID MET DE SCHOOL EN HET GRONDGEBIED TE VERSTERKEN, TENEINDE EEN SYSTEMATISCHE INTERACTIE EN EDUCATIEVE MEDEVERANTWOORDELIJKHEID TUSSEN SCHOOL EN GEZIN TE BEVORDEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBJETIVOS GENERALES PARA MEJORAR SUS COMPETENCIAS CLAVE A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DE LA CONCIENCIA DE SU TERRITORIO LA EDUCACIÓN A LA SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL Y LA VALORIZACIÓN DE LAS DIFERENCIAS. EL PROYECTO PROMUEVE LA INTEGRACIÓN ENTRE LAS ACTIVIDADES CURRICULARES Y LAS EXTRACURRICULARES CON EL FIN DE LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE INICIATIVAS CON UN FUERTE VALOR SOCIALIZADOR, COMO LA MÚSICA Y LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS, PARA MEJORAR TAMBIÉN EL SENTIDO DE PERTENENCIA A LA ESCUELA Y AL TERRITORIO, CON EL FIN DE PROMOVER UNA INTERACCIÓN SISTEMÁTICA Y UNA CORRESPONSABILIDAD EDUCATIVA ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJETIVOS GENERALES PARA MEJORAR SUS COMPETENCIAS CLAVE A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DE LA CONCIENCIA DE SU TERRITORIO LA EDUCACIÓN A LA SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL Y LA VALORIZACIÓN DE LAS DIFERENCIAS. EL PROYECTO PROMUEVE LA INTEGRACIÓN ENTRE LAS ACTIVIDADES CURRICULARES Y LAS EXTRACURRICULARES CON EL FIN DE LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE INICIATIVAS CON UN FUERTE VALOR SOCIALIZADOR, COMO LA MÚSICA Y LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS, PARA MEJORAR TAMBIÉN EL SENTIDO DE PERTENENCIA A LA ESCUELA Y AL TERRITORIO, CON EL FIN DE PROMOVER UNA INTERACCIÓN SISTEMÁTICA Y UNA CORRESPONSABILIDAD EDUCATIVA ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJETIVOS GENERALES PARA MEJORAR SUS COMPETENCIAS CLAVE A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DE LA CONCIENCIA DE SU TERRITORIO LA EDUCACIÓN A LA SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL Y LA VALORIZACIÓN DE LAS DIFERENCIAS. EL PROYECTO PROMUEVE LA INTEGRACIÓN ENTRE LAS ACTIVIDADES CURRICULARES Y LAS EXTRACURRICULARES CON EL FIN DE LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE INICIATIVAS CON UN FUERTE VALOR SOCIALIZADOR, COMO LA MÚSICA Y LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS, PARA MEJORAR TAMBIÉN EL SENTIDO DE PERTENENCIA A LA ESCUELA Y AL TERRITORIO, CON EL FIN DE PROMOVER UNA INTERACCIÓN SISTEMÁTICA Y UNA CORRESPONSABILIDAD EDUCATIVA ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GENERELLE MÅL OM AT FORBEDRE DERES NØGLEKOMPETENCER GENNEM VIDEN OM DERES EGET OMRÅDE, KENDSKAB TIL DERES EGET OMRÅDE SOM FØLGE AF MILJØVENLIGHED OG PÅSKØNNELSE AF FORSKELLENE. PROJEKTET FREMMER INTEGRATIONEN AF AKTIVITETER MELLEM AKTIVITETER I SKOLEN OG AKTIVITETER UDEN FOR SKOLEN MED DET FORMÅL AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD VED AT FREMME INITIATIVER MED EN STÆRK SOCIAL DIMENSION, F.EKS. MUSIK- OG SPORTSAKTIVITETER, FOR AT STYRKE DERES FØLELSE AF AT HØRE TIL I SKOLEN OG I OMRÅDET MED HENBLIK PÅ AT FREMME SYSTEMATISK INTERAKTION OG EN LIGNENDE TILGANG TIL UDDANNELSE MELLEM SKOLER OG FAMILIER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GENERELLE MÅL OM AT FORBEDRE DERES NØGLEKOMPETENCER GENNEM VIDEN OM DERES EGET OMRÅDE, KENDSKAB TIL DERES EGET OMRÅDE SOM FØLGE AF MILJØVENLIGHED OG PÅSKØNNELSE AF FORSKELLENE. PROJEKTET FREMMER INTEGRATIONEN AF AKTIVITETER MELLEM AKTIVITETER I SKOLEN OG AKTIVITETER UDEN FOR SKOLEN MED DET FORMÅL AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD VED AT FREMME INITIATIVER MED EN STÆRK SOCIAL DIMENSION, F.EKS. MUSIK- OG SPORTSAKTIVITETER, FOR AT STYRKE DERES FØLELSE AF AT HØRE TIL I SKOLEN OG I OMRÅDET MED HENBLIK PÅ AT FREMME SYSTEMATISK INTERAKTION OG EN LIGNENDE TILGANG TIL UDDANNELSE MELLEM SKOLER OG FAMILIER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GENERELLE MÅL OM AT FORBEDRE DERES NØGLEKOMPETENCER GENNEM VIDEN OM DERES EGET OMRÅDE, KENDSKAB TIL DERES EGET OMRÅDE SOM FØLGE AF MILJØVENLIGHED OG PÅSKØNNELSE AF FORSKELLENE. PROJEKTET FREMMER INTEGRATIONEN AF AKTIVITETER MELLEM AKTIVITETER I SKOLEN OG AKTIVITETER UDEN FOR SKOLEN MED DET FORMÅL AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD VED AT FREMME INITIATIVER MED EN STÆRK SOCIAL DIMENSION, F.EKS. MUSIK- OG SPORTSAKTIVITETER, FOR AT STYRKE DERES FØLELSE AF AT HØRE TIL I SKOLEN OG I OMRÅDET MED HENBLIK PÅ AT FREMME SYSTEMATISK INTERAKTION OG EN LIGNENDE TILGANG TIL UDDANNELSE MELLEM SKOLER OG FAMILIER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΓΕΝΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΟΥΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΏΝ ΜΕ ΙΣΧΥΡΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ, ΌΠΩΣ ΜΟΥΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Η ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΑΡΌΜΟΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΓΕΝΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΟΥΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΏΝ ΜΕ ΙΣΧΥΡΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ, ΌΠΩΣ ΜΟΥΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Η ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΑΡΌΜΟΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΓΕΝΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΟΥΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΏΝ ΜΕ ΙΣΧΥΡΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ, ΌΠΩΣ ΜΟΥΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Η ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΑΡΌΜΟΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OPĆI CILJEVI POBOLJŠANJA NJIHOVIH KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZNANJEM, PODIZANJEM SVIJESTI O VLASTITOM PODRUČJU KAO REZULTAT EKOLOŠKE PRIHVATLJIVOSTI I UVAŽAVANJEM RAZLIKA. PROJEKTOM SE PROMIČE INTEGRACIJA AKTIVNOSTI IZMEĐU AKTIVNOSTI U ŠKOLSKIM I IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA S CILJEM BORBE PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PROMICANJEM INICIJATIVA SA SNAŽNOM SOCIJALNOM DIMENZIJOM, KAO ŠTO SU GLAZBENE I SPORTSKE AKTIVNOSTI, KAKO BI SE OJAČAO NJIHOV OSJEĆAJ PRIPADNOSTI ŠKOLI I NA TOM PODRUČJU RADI PROMICANJA SUSTAVNE INTERAKCIJE I SLIČNOG PRISTUPA OBRAZOVANJU IZMEĐU ŠKOLA I OBITELJI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OPĆI CILJEVI POBOLJŠANJA NJIHOVIH KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZNANJEM, PODIZANJEM SVIJESTI O VLASTITOM PODRUČJU KAO REZULTAT EKOLOŠKE PRIHVATLJIVOSTI I UVAŽAVANJEM RAZLIKA. PROJEKTOM SE PROMIČE INTEGRACIJA AKTIVNOSTI IZMEĐU AKTIVNOSTI U ŠKOLSKIM I IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA S CILJEM BORBE PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PROMICANJEM INICIJATIVA SA SNAŽNOM SOCIJALNOM DIMENZIJOM, KAO ŠTO SU GLAZBENE I SPORTSKE AKTIVNOSTI, KAKO BI SE OJAČAO NJIHOV OSJEĆAJ PRIPADNOSTI ŠKOLI I NA TOM PODRUČJU RADI PROMICANJA SUSTAVNE INTERAKCIJE I SLIČNOG PRISTUPA OBRAZOVANJU IZMEĐU ŠKOLA I OBITELJI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OPĆI CILJEVI POBOLJŠANJA NJIHOVIH KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZNANJEM, PODIZANJEM SVIJESTI O VLASTITOM PODRUČJU KAO REZULTAT EKOLOŠKE PRIHVATLJIVOSTI I UVAŽAVANJEM RAZLIKA. PROJEKTOM SE PROMIČE INTEGRACIJA AKTIVNOSTI IZMEĐU AKTIVNOSTI U ŠKOLSKIM I IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA S CILJEM BORBE PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PROMICANJEM INICIJATIVA SA SNAŽNOM SOCIJALNOM DIMENZIJOM, KAO ŠTO SU GLAZBENE I SPORTSKE AKTIVNOSTI, KAKO BI SE OJAČAO NJIHOV OSJEĆAJ PRIPADNOSTI ŠKOLI I NA TOM PODRUČJU RADI PROMICANJA SUSTAVNE INTERAKCIJE I SLIČNOG PRISTUPA OBRAZOVANJU IZMEĐU ŠKOLA I OBITELJI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBIECTIVE GENERALE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR-CHEIE ALE ACESTORA PRIN CUNOAȘTEREA PROPRIILOR TERITORII, CONȘTIENTIZAREA PROPRIULUI TERITORIU CA URMARE A PROTECȚIEI MEDIULUI ȘI APRECIEREA DIFERENȚELOR. PROIECTUL PROMOVEAZĂ INTEGRAREA ACTIVITĂȚILOR ÎNTRE ACTIVITĂȚILE ȘCOLARE ȘI ACTIVITĂȚILE EXTRAȘCOLARE ÎN SCOPUL COMBATERII PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PRIN PROMOVAREA INIȚIATIVELOR CU O PUTERNICĂ DIMENSIUNE SOCIALĂ, CUM AR FI ACTIVITĂȚILE MUZICALE ȘI SPORTIVE, ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ LA ȘCOALĂ ȘI PE TERITORIU, ÎN VEDEREA PROMOVĂRII INTERACȚIUNII SISTEMATICE ȘI A UNEI ABORDĂRI SIMILARE A EDUCAȚIEI ÎNTRE ȘCOLI ȘI FAMILII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVE GENERALE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR-CHEIE ALE ACESTORA PRIN CUNOAȘTEREA PROPRIILOR TERITORII, CONȘTIENTIZAREA PROPRIULUI TERITORIU CA URMARE A PROTECȚIEI MEDIULUI ȘI APRECIEREA DIFERENȚELOR. PROIECTUL PROMOVEAZĂ INTEGRAREA ACTIVITĂȚILOR ÎNTRE ACTIVITĂȚILE ȘCOLARE ȘI ACTIVITĂȚILE EXTRAȘCOLARE ÎN SCOPUL COMBATERII PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PRIN PROMOVAREA INIȚIATIVELOR CU O PUTERNICĂ DIMENSIUNE SOCIALĂ, CUM AR FI ACTIVITĂȚILE MUZICALE ȘI SPORTIVE, ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ LA ȘCOALĂ ȘI PE TERITORIU, ÎN VEDEREA PROMOVĂRII INTERACȚIUNII SISTEMATICE ȘI A UNEI ABORDĂRI SIMILARE A EDUCAȚIEI ÎNTRE ȘCOLI ȘI FAMILII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVE GENERALE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR-CHEIE ALE ACESTORA PRIN CUNOAȘTEREA PROPRIILOR TERITORII, CONȘTIENTIZAREA PROPRIULUI TERITORIU CA URMARE A PROTECȚIEI MEDIULUI ȘI APRECIEREA DIFERENȚELOR. PROIECTUL PROMOVEAZĂ INTEGRAREA ACTIVITĂȚILOR ÎNTRE ACTIVITĂȚILE ȘCOLARE ȘI ACTIVITĂȚILE EXTRAȘCOLARE ÎN SCOPUL COMBATERII PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PRIN PROMOVAREA INIȚIATIVELOR CU O PUTERNICĂ DIMENSIUNE SOCIALĂ, CUM AR FI ACTIVITĂȚILE MUZICALE ȘI SPORTIVE, ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ LA ȘCOALĂ ȘI PE TERITORIU, ÎN VEDEREA PROMOVĂRII INTERACȚIUNII SISTEMATICE ȘI A UNEI ABORDĂRI SIMILARE A EDUCAȚIEI ÎNTRE ȘCOLI ȘI FAMILII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VŠEOBECNÉ CIELE NA ZLEPŠENIE ICH KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PROSTREDNÍCTVOM POZNANIA S, POVEDOMIA O VLASTNOM ÚZEMÍ V DÔSLEDKU ŠETRNOSTI K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU A OCENENIA ROZDIELOV. PROJEKT PODPORUJE INTEGRÁCIU AKTIVÍT MEDZI ČINNOSŤAMI V ŠKOLE A MIMOŠKOLSKÝMI AKTIVITAMI S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PODPOROU INICIATÍV SO SILNÝM SOCIÁLNYM ROZMEROM, AKO SÚ HUDOBNÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY, S CIEĽOM POSILNIŤ ICH POCIT SPOLUPATRIČNOSTI V ŠKOLE A NA ÚZEMÍ S CIEĽOM PODPORIŤ SYSTEMATICKÚ INTERAKCIU A PODOBNÝ PRÍSTUP K VZDELÁVANIU MEDZI ŠKOLAMI A RODINAMI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VŠEOBECNÉ CIELE NA ZLEPŠENIE ICH KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PROSTREDNÍCTVOM POZNANIA S, POVEDOMIA O VLASTNOM ÚZEMÍ V DÔSLEDKU ŠETRNOSTI K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU A OCENENIA ROZDIELOV. PROJEKT PODPORUJE INTEGRÁCIU AKTIVÍT MEDZI ČINNOSŤAMI V ŠKOLE A MIMOŠKOLSKÝMI AKTIVITAMI S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PODPOROU INICIATÍV SO SILNÝM SOCIÁLNYM ROZMEROM, AKO SÚ HUDOBNÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY, S CIEĽOM POSILNIŤ ICH POCIT SPOLUPATRIČNOSTI V ŠKOLE A NA ÚZEMÍ S CIEĽOM PODPORIŤ SYSTEMATICKÚ INTERAKCIU A PODOBNÝ PRÍSTUP K VZDELÁVANIU MEDZI ŠKOLAMI A RODINAMI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VŠEOBECNÉ CIELE NA ZLEPŠENIE ICH KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PROSTREDNÍCTVOM POZNANIA S, POVEDOMIA O VLASTNOM ÚZEMÍ V DÔSLEDKU ŠETRNOSTI K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU A OCENENIA ROZDIELOV. PROJEKT PODPORUJE INTEGRÁCIU AKTIVÍT MEDZI ČINNOSŤAMI V ŠKOLE A MIMOŠKOLSKÝMI AKTIVITAMI S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PODPOROU INICIATÍV SO SILNÝM SOCIÁLNYM ROZMEROM, AKO SÚ HUDOBNÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY, S CIEĽOM POSILNIŤ ICH POCIT SPOLUPATRIČNOSTI V ŠKOLE A NA ÚZEMÍ S CIEĽOM PODPORIŤ SYSTEMATICKÚ INTERAKCIU A PODOBNÝ PRÍSTUP K VZDELÁVANIU MEDZI ŠKOLAMI A RODINAMI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GĦANIJIET ĠENERALI BIEX ITEJBU L-KOMPETENZI EWLENIN TAGĦHOM PERMEZZ TA’ L-GĦARFIEN TA’ L-INFORMAZZJONI, IS-SENSIBILIZZAZZJONI TAT-TERRITORJU TAGĦHOM STESS BĦALA RIŻULTAT TAL-ĦARSIEN TA’ L-AMBJENT U L-APPREZZAMENT TAD-DIFFERENZI. IL-PROĠETT JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI TA’ ATTIVITAJIET BEJN ATTIVITAJIET FL-ISKOLA U ATTIVITAJIET EKSTRAKURRIKULARI BIL-GĦAN LI JIĠI MIĠĠIELED IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BILLI JIĠU PROMOSSI INIZJATTIVI B’DIMENSJONI SOĊJALI QAWWIJA, BĦALL-MUŻIKA U ATTIVITAJIET SPORTIVI, SABIEX JISSAĦĦAĦ IS-SENS TA’ APPARTENENZA TAGĦHOM FL-ISKOLA U FIT-TERRITORJU SABIEX TIĠI PROMOSSA INTERAZZJONI SISTEMATIKA U APPROĊĊ SIMILI GĦALL-EDUKAZZJONI BEJN L-ISKEJJEL U L-FAMILJI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: GĦANIJIET ĠENERALI BIEX ITEJBU L-KOMPETENZI EWLENIN TAGĦHOM PERMEZZ TA’ L-GĦARFIEN TA’ L-INFORMAZZJONI, IS-SENSIBILIZZAZZJONI TAT-TERRITORJU TAGĦHOM STESS BĦALA RIŻULTAT TAL-ĦARSIEN TA’ L-AMBJENT U L-APPREZZAMENT TAD-DIFFERENZI. IL-PROĠETT JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI TA’ ATTIVITAJIET BEJN ATTIVITAJIET FL-ISKOLA U ATTIVITAJIET EKSTRAKURRIKULARI BIL-GĦAN LI JIĠI MIĠĠIELED IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BILLI JIĠU PROMOSSI INIZJATTIVI B’DIMENSJONI SOĊJALI QAWWIJA, BĦALL-MUŻIKA U ATTIVITAJIET SPORTIVI, SABIEX JISSAĦĦAĦ IS-SENS TA’ APPARTENENZA TAGĦHOM FL-ISKOLA U FIT-TERRITORJU SABIEX TIĠI PROMOSSA INTERAZZJONI SISTEMATIKA U APPROĊĊ SIMILI GĦALL-EDUKAZZJONI BEJN L-ISKEJJEL U L-FAMILJI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GĦANIJIET ĠENERALI BIEX ITEJBU L-KOMPETENZI EWLENIN TAGĦHOM PERMEZZ TA’ L-GĦARFIEN TA’ L-INFORMAZZJONI, IS-SENSIBILIZZAZZJONI TAT-TERRITORJU TAGĦHOM STESS BĦALA RIŻULTAT TAL-ĦARSIEN TA’ L-AMBJENT U L-APPREZZAMENT TAD-DIFFERENZI. IL-PROĠETT JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI TA’ ATTIVITAJIET BEJN ATTIVITAJIET FL-ISKOLA U ATTIVITAJIET EKSTRAKURRIKULARI BIL-GĦAN LI JIĠI MIĠĠIELED IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BILLI JIĠU PROMOSSI INIZJATTIVI B’DIMENSJONI SOĊJALI QAWWIJA, BĦALL-MUŻIKA U ATTIVITAJIET SPORTIVI, SABIEX JISSAĦĦAĦ IS-SENS TA’ APPARTENENZA TAGĦHOM FL-ISKOLA U FIT-TERRITORJU SABIEX TIĠI PROMOSSA INTERAZZJONI SISTEMATIKA U APPROĊĊ SIMILI GĦALL-EDUKAZZJONI BEJN L-ISKEJJEL U L-FAMILJI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBJETIVOS GERAIS PARA MELHORAR AS SUAS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DOS SEUS TERRITÓRIOS, DA SENSIBILIZAÇÃO PARA O SEU PRÓPRIO TERRITÓRIO EM RESULTADO DO RESPEITO PELO AMBIENTE E DA APRECIAÇÃO DAS DIFERENÇAS. O PROJETO PROMOVE A INTEGRAÇÃO DE ATIVIDADES ENTRE ATIVIDADES NA ESCOLA E ATIVIDADES EXTRACURRICULARES COM O OBJETIVO DE COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, PROMOVENDO INICIATIVAS COM UMA FORTE DIMENSÃO SOCIAL, COMO A MÚSICA E AS ATIVIDADES DESPORTIVAS, A FIM DE REFORÇAR O SEU SENTIMENTO DE PERTENÇA À ESCOLA E AO TERRITÓRIO, A FIM DE PROMOVER UMA INTERAÇÃO SISTEMÁTICA E UMA ABORDAGEM SEMELHANTE À EDUCAÇÃO ENTRE ESCOLAS E FAMÍLIAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJETIVOS GERAIS PARA MELHORAR AS SUAS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DOS SEUS TERRITÓRIOS, DA SENSIBILIZAÇÃO PARA O SEU PRÓPRIO TERRITÓRIO EM RESULTADO DO RESPEITO PELO AMBIENTE E DA APRECIAÇÃO DAS DIFERENÇAS. O PROJETO PROMOVE A INTEGRAÇÃO DE ATIVIDADES ENTRE ATIVIDADES NA ESCOLA E ATIVIDADES EXTRACURRICULARES COM O OBJETIVO DE COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, PROMOVENDO INICIATIVAS COM UMA FORTE DIMENSÃO SOCIAL, COMO A MÚSICA E AS ATIVIDADES DESPORTIVAS, A FIM DE REFORÇAR O SEU SENTIMENTO DE PERTENÇA À ESCOLA E AO TERRITÓRIO, A FIM DE PROMOVER UMA INTERAÇÃO SISTEMÁTICA E UMA ABORDAGEM SEMELHANTE À EDUCAÇÃO ENTRE ESCOLAS E FAMÍLIAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJETIVOS GERAIS PARA MELHORAR AS SUAS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DOS SEUS TERRITÓRIOS, DA SENSIBILIZAÇÃO PARA O SEU PRÓPRIO TERRITÓRIO EM RESULTADO DO RESPEITO PELO AMBIENTE E DA APRECIAÇÃO DAS DIFERENÇAS. O PROJETO PROMOVE A INTEGRAÇÃO DE ATIVIDADES ENTRE ATIVIDADES NA ESCOLA E ATIVIDADES EXTRACURRICULARES COM O OBJETIVO DE COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, PROMOVENDO INICIATIVAS COM UMA FORTE DIMENSÃO SOCIAL, COMO A MÚSICA E AS ATIVIDADES DESPORTIVAS, A FIM DE REFORÇAR O SEU SENTIMENTO DE PERTENÇA À ESCOLA E AO TERRITÓRIO, A FIM DE PROMOVER UMA INTERAÇÃO SISTEMÁTICA E UMA ABORDAGEM SEMELHANTE À EDUCAÇÃO ENTRE ESCOLAS E FAMÍLIAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
YLEISET TAVOITTEET PARANTAA HEIDÄN AVAINTAITOJAAN TUNTEMALLA OMAA ALUETTAAN YMPÄRISTÖYSTÄVÄLLISYYDESTÄ JOHTUVALLA TIETÄMYKSELLÄ JA ARVIOIMALLA EROJA. HANKKEELLA EDISTETÄÄN KOULUN TOIMINNAN JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEN TOIMINNAN YHDISTÄMISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEKSI EDISTÄMÄLLÄ ALOITTEITA, JOILLA ON VAHVA SOSIAALINEN ULOTTUVUUS, KUTEN MUSIIKKIA JA URHEILUA, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA HEIDÄN TUNNETTAAN KUULUMISESTA KOULUUN JA ALUEELLE, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ JÄRJESTELMÄLLISTÄ VUOROVAIKUTUSTA JA SAMANLAISTA LÄHESTYMISTAPAA KOULUJEN JA PERHEIDEN OPETUKSEEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: YLEISET TAVOITTEET PARANTAA HEIDÄN AVAINTAITOJAAN TUNTEMALLA OMAA ALUETTAAN YMPÄRISTÖYSTÄVÄLLISYYDESTÄ JOHTUVALLA TIETÄMYKSELLÄ JA ARVIOIMALLA EROJA. HANKKEELLA EDISTETÄÄN KOULUN TOIMINNAN JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEN TOIMINNAN YHDISTÄMISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEKSI EDISTÄMÄLLÄ ALOITTEITA, JOILLA ON VAHVA SOSIAALINEN ULOTTUVUUS, KUTEN MUSIIKKIA JA URHEILUA, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA HEIDÄN TUNNETTAAN KUULUMISESTA KOULUUN JA ALUEELLE, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ JÄRJESTELMÄLLISTÄ VUOROVAIKUTUSTA JA SAMANLAISTA LÄHESTYMISTAPAA KOULUJEN JA PERHEIDEN OPETUKSEEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: YLEISET TAVOITTEET PARANTAA HEIDÄN AVAINTAITOJAAN TUNTEMALLA OMAA ALUETTAAN YMPÄRISTÖYSTÄVÄLLISYYDESTÄ JOHTUVALLA TIETÄMYKSELLÄ JA ARVIOIMALLA EROJA. HANKKEELLA EDISTETÄÄN KOULUN TOIMINNAN JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEN TOIMINNAN YHDISTÄMISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEKSI EDISTÄMÄLLÄ ALOITTEITA, JOILLA ON VAHVA SOSIAALINEN ULOTTUVUUS, KUTEN MUSIIKKIA JA URHEILUA, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA HEIDÄN TUNNETTAAN KUULUMISESTA KOULUUN JA ALUEELLE, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ JÄRJESTELMÄLLISTÄ VUOROVAIKUTUSTA JA SAMANLAISTA LÄHESTYMISTAPAA KOULUJEN JA PERHEIDEN OPETUKSEEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OGÓLNE CELE W ZAKRESIE PODNOSZENIA ICH KLUCZOWYCH KOMPETENCJI POPRZEZ WIEDZĘ NA TEMAT S, ŚWIADOMOŚĆ ICH WŁASNEGO TERYTORIUM W WYNIKU PRZYJAZNOŚCI DLA ŚRODOWISKA ORAZ UZNANIE RÓŻNIC. PROJEKT PROMUJE INTEGRACJĘ DZIAŁAŃ MIĘDZY DZIAŁANIAMI SZKOLNYMI I POZALEKCYJNYMI W CELU ZWALCZANIA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ PROMOWANIE INICJATYW O SILNYM WYMIARZE SPOŁECZNYM, TAKICH JAK MUZYKA I SPORT, W CELU WZMOCNIENIA ICH POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO SZKOŁY I NA DANYM TERYTORIUM W CELU PROMOWANIA SYSTEMATYCZNEJ INTERAKCJI I PODOBNEGO PODEJŚCIA DO EDUKACJI MIĘDZY SZKOŁAMI I RODZINAMI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OGÓLNE CELE W ZAKRESIE PODNOSZENIA ICH KLUCZOWYCH KOMPETENCJI POPRZEZ WIEDZĘ NA TEMAT S, ŚWIADOMOŚĆ ICH WŁASNEGO TERYTORIUM W WYNIKU PRZYJAZNOŚCI DLA ŚRODOWISKA ORAZ UZNANIE RÓŻNIC. PROJEKT PROMUJE INTEGRACJĘ DZIAŁAŃ MIĘDZY DZIAŁANIAMI SZKOLNYMI I POZALEKCYJNYMI W CELU ZWALCZANIA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ PROMOWANIE INICJATYW O SILNYM WYMIARZE SPOŁECZNYM, TAKICH JAK MUZYKA I SPORT, W CELU WZMOCNIENIA ICH POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO SZKOŁY I NA DANYM TERYTORIUM W CELU PROMOWANIA SYSTEMATYCZNEJ INTERAKCJI I PODOBNEGO PODEJŚCIA DO EDUKACJI MIĘDZY SZKOŁAMI I RODZINAMI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OGÓLNE CELE W ZAKRESIE PODNOSZENIA ICH KLUCZOWYCH KOMPETENCJI POPRZEZ WIEDZĘ NA TEMAT S, ŚWIADOMOŚĆ ICH WŁASNEGO TERYTORIUM W WYNIKU PRZYJAZNOŚCI DLA ŚRODOWISKA ORAZ UZNANIE RÓŻNIC. PROJEKT PROMUJE INTEGRACJĘ DZIAŁAŃ MIĘDZY DZIAŁANIAMI SZKOLNYMI I POZALEKCYJNYMI W CELU ZWALCZANIA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ PROMOWANIE INICJATYW O SILNYM WYMIARZE SPOŁECZNYM, TAKICH JAK MUZYKA I SPORT, W CELU WZMOCNIENIA ICH POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO SZKOŁY I NA DANYM TERYTORIUM W CELU PROMOWANIA SYSTEMATYCZNEJ INTERAKCJI I PODOBNEGO PODEJŚCIA DO EDUKACJI MIĘDZY SZKOŁAMI I RODZINAMI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPLOŠNI CILJI IZBOLJŠATI SVOJE KLJUČNE KOMPETENCE S POZNAVANJEM S, ZAVEDANJEM LASTNEGA OZEMLJA KOT REZULTATOM PRIJAZNOSTI DO OKOLJA IN UPOŠTEVANJEM RAZLIK. PROJEKT SPODBUJA POVEZOVANJE AKTIVNOSTI MED ŠOLSKIMI IN IZVENŠOLSKIMI DEJAVNOSTMI Z NAMENOM BOJA PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA S SPODBUJANJEM POBUD Z MOČNO SOCIALNO RAZSEŽNOSTJO, KOT SO GLASBENE IN ŠPORTNE DEJAVNOSTI, DA BI OKREPILI NJIHOV OBČUTEK PRIPADNOSTI V ŠOLI IN NA OZEMLJU, DA BI SPODBUDILI SISTEMATIČNO INTERAKCIJO IN PODOBEN PRISTOP K IZOBRAŽEVANJU MED ŠOLAMI IN DRUŽINAMI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPLOŠNI CILJI IZBOLJŠATI SVOJE KLJUČNE KOMPETENCE S POZNAVANJEM S, ZAVEDANJEM LASTNEGA OZEMLJA KOT REZULTATOM PRIJAZNOSTI DO OKOLJA IN UPOŠTEVANJEM RAZLIK. PROJEKT SPODBUJA POVEZOVANJE AKTIVNOSTI MED ŠOLSKIMI IN IZVENŠOLSKIMI DEJAVNOSTMI Z NAMENOM BOJA PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA S SPODBUJANJEM POBUD Z MOČNO SOCIALNO RAZSEŽNOSTJO, KOT SO GLASBENE IN ŠPORTNE DEJAVNOSTI, DA BI OKREPILI NJIHOV OBČUTEK PRIPADNOSTI V ŠOLI IN NA OZEMLJU, DA BI SPODBUDILI SISTEMATIČNO INTERAKCIJO IN PODOBEN PRISTOP K IZOBRAŽEVANJU MED ŠOLAMI IN DRUŽINAMI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPLOŠNI CILJI IZBOLJŠATI SVOJE KLJUČNE KOMPETENCE S POZNAVANJEM S, ZAVEDANJEM LASTNEGA OZEMLJA KOT REZULTATOM PRIJAZNOSTI DO OKOLJA IN UPOŠTEVANJEM RAZLIK. PROJEKT SPODBUJA POVEZOVANJE AKTIVNOSTI MED ŠOLSKIMI IN IZVENŠOLSKIMI DEJAVNOSTMI Z NAMENOM BOJA PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA S SPODBUJANJEM POBUD Z MOČNO SOCIALNO RAZSEŽNOSTJO, KOT SO GLASBENE IN ŠPORTNE DEJAVNOSTI, DA BI OKREPILI NJIHOV OBČUTEK PRIPADNOSTI V ŠOLI IN NA OZEMLJU, DA BI SPODBUDILI SISTEMATIČNO INTERAKCIJO IN PODOBEN PRISTOP K IZOBRAŽEVANJU MED ŠOLAMI IN DRUŽINAMI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBECNÉ CÍLE ZLEPŠIT SVÉ KLÍČOVÉ KOMPETENCE PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTI S, POVĚDOMÍ O SVÉM VLASTNÍM ÚZEMÍ V DŮSLEDKU ŠETRNOSTI K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ A UZNÁNÍ ROZDÍLŮ. PROJEKT PODPORUJE INTEGRACI ČINNOSTÍ MEZI ČINNOSTMI VE ŠKOLE A MIMOŠKOLNÍMI ČINNOSTMI S CÍLEM BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PODPOROU INICIATIV SE SILNÝM SOCIÁLNÍM ROZMĚREM, JAKO JSOU HUDEBNÍ A SPORTOVNÍ ČINNOSTI, S CÍLEM POSÍLIT JEJICH POCIT SOUNÁLEŽITOSTI VE ŠKOLE A NA ÚZEMÍ S CÍLEM PODPOŘIT SYSTEMATICKOU INTERAKCI A PODOBNÝ PŘÍSTUP KE VZDĚLÁVÁNÍ MEZI ŠKOLAMI A RODINAMI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBECNÉ CÍLE ZLEPŠIT SVÉ KLÍČOVÉ KOMPETENCE PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTI S, POVĚDOMÍ O SVÉM VLASTNÍM ÚZEMÍ V DŮSLEDKU ŠETRNOSTI K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ A UZNÁNÍ ROZDÍLŮ. PROJEKT PODPORUJE INTEGRACI ČINNOSTÍ MEZI ČINNOSTMI VE ŠKOLE A MIMOŠKOLNÍMI ČINNOSTMI S CÍLEM BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PODPOROU INICIATIV SE SILNÝM SOCIÁLNÍM ROZMĚREM, JAKO JSOU HUDEBNÍ A SPORTOVNÍ ČINNOSTI, S CÍLEM POSÍLIT JEJICH POCIT SOUNÁLEŽITOSTI VE ŠKOLE A NA ÚZEMÍ S CÍLEM PODPOŘIT SYSTEMATICKOU INTERAKCI A PODOBNÝ PŘÍSTUP KE VZDĚLÁVÁNÍ MEZI ŠKOLAMI A RODINAMI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBECNÉ CÍLE ZLEPŠIT SVÉ KLÍČOVÉ KOMPETENCE PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTI S, POVĚDOMÍ O SVÉM VLASTNÍM ÚZEMÍ V DŮSLEDKU ŠETRNOSTI K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ A UZNÁNÍ ROZDÍLŮ. PROJEKT PODPORUJE INTEGRACI ČINNOSTÍ MEZI ČINNOSTMI VE ŠKOLE A MIMOŠKOLNÍMI ČINNOSTMI S CÍLEM BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PODPOROU INICIATIV SE SILNÝM SOCIÁLNÍM ROZMĚREM, JAKO JSOU HUDEBNÍ A SPORTOVNÍ ČINNOSTI, S CÍLEM POSÍLIT JEJICH POCIT SOUNÁLEŽITOSTI VE ŠKOLE A NA ÚZEMÍ S CÍLEM PODPOŘIT SYSTEMATICKOU INTERAKCI A PODOBNÝ PŘÍSTUP KE VZDĚLÁVÁNÍ MEZI ŠKOLAMI A RODINAMI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BENDRIEJI TIKSLAI – GERINTI JŲ BENDRĄSIAS KOMPETENCIJAS PER ŽINIAS APIE S, SĄMONINGUMĄ APIE SAVO TERITORIJĄ DĖL EKOLOGIŠKUMO IR SKIRTUMŲ VERTINIMO. PROJEKTU SKATINAMA INTEGRUOTI VEIKLĄ TARP MOKYKLOS IR UŽKLASINĖS VEIKLOS, SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, SKATINANT INICIATYVAS, TURINČIAS STIPRŲ SOCIALINĮ ASPEKTĄ, PAVYZDŽIUI, MUZIKOS IR SPORTO VEIKLĄ, SIEKIANT STIPRINTI JŲ PRIKLAUSYMO MOKYKLOJE IR TERITORIJOJE JAUSMĄ, SIEKIANT SKATINTI SISTEMINGĄ MOKYKLŲ IR ŠEIMŲ SĄVEIKĄ IR PANAŠŲ POŽIŪRĮ Į ŠVIETIMĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BENDRIEJI TIKSLAI – GERINTI JŲ BENDRĄSIAS KOMPETENCIJAS PER ŽINIAS APIE S, SĄMONINGUMĄ APIE SAVO TERITORIJĄ DĖL EKOLOGIŠKUMO IR SKIRTUMŲ VERTINIMO. PROJEKTU SKATINAMA INTEGRUOTI VEIKLĄ TARP MOKYKLOS IR UŽKLASINĖS VEIKLOS, SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, SKATINANT INICIATYVAS, TURINČIAS STIPRŲ SOCIALINĮ ASPEKTĄ, PAVYZDŽIUI, MUZIKOS IR SPORTO VEIKLĄ, SIEKIANT STIPRINTI JŲ PRIKLAUSYMO MOKYKLOJE IR TERITORIJOJE JAUSMĄ, SIEKIANT SKATINTI SISTEMINGĄ MOKYKLŲ IR ŠEIMŲ SĄVEIKĄ IR PANAŠŲ POŽIŪRĮ Į ŠVIETIMĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BENDRIEJI TIKSLAI – GERINTI JŲ BENDRĄSIAS KOMPETENCIJAS PER ŽINIAS APIE S, SĄMONINGUMĄ APIE SAVO TERITORIJĄ DĖL EKOLOGIŠKUMO IR SKIRTUMŲ VERTINIMO. PROJEKTU SKATINAMA INTEGRUOTI VEIKLĄ TARP MOKYKLOS IR UŽKLASINĖS VEIKLOS, SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, SKATINANT INICIATYVAS, TURINČIAS STIPRŲ SOCIALINĮ ASPEKTĄ, PAVYZDŽIUI, MUZIKOS IR SPORTO VEIKLĄ, SIEKIANT STIPRINTI JŲ PRIKLAUSYMO MOKYKLOJE IR TERITORIJOJE JAUSMĄ, SIEKIANT SKATINTI SISTEMINGĄ MOKYKLŲ IR ŠEIMŲ SĄVEIKĄ IR PANAŠŲ POŽIŪRĮ Į ŠVIETIMĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VISPĀRĪGIE MĒRĶI UZLABOT SAVAS PAMATPRASMES, PĀRZINOT SAVAS TERITORIJAS, APZINOTIES SAVU TERITORIJU, ŅEMOT VĒRĀ VIDES DRAUDZĪGUMU UN ATŠĶIRĪBU NOVĒRTĒJUMU. PROJEKTS VEICINA AKTIVITĀŠU INTEGRĀCIJU STARP PASĀKUMIEM SKOLĀ UN ĀRPUSSKOLAS PASĀKUMIEM AR MĒRĶI APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, VEICINOT INICIATĪVAS AR SPĒCĪGU SOCIĀLO DIMENSIJU, PIEMĒRAM, MŪZIKAS UN SPORTA AKTIVITĀTES, LAI STIPRINĀTU VIŅU PIEDERĪBAS SAJŪTU SKOLĀ UN TERITORIJĀ, LAI VEICINĀTU SISTEMĀTISKU MIJIEDARBĪBU UN LĪDZĪGU PIEEJU IZGLĪTĪBAI STARP SKOLĀM UN ĢIMENĒM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VISPĀRĪGIE MĒRĶI UZLABOT SAVAS PAMATPRASMES, PĀRZINOT SAVAS TERITORIJAS, APZINOTIES SAVU TERITORIJU, ŅEMOT VĒRĀ VIDES DRAUDZĪGUMU UN ATŠĶIRĪBU NOVĒRTĒJUMU. PROJEKTS VEICINA AKTIVITĀŠU INTEGRĀCIJU STARP PASĀKUMIEM SKOLĀ UN ĀRPUSSKOLAS PASĀKUMIEM AR MĒRĶI APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, VEICINOT INICIATĪVAS AR SPĒCĪGU SOCIĀLO DIMENSIJU, PIEMĒRAM, MŪZIKAS UN SPORTA AKTIVITĀTES, LAI STIPRINĀTU VIŅU PIEDERĪBAS SAJŪTU SKOLĀ UN TERITORIJĀ, LAI VEICINĀTU SISTEMĀTISKU MIJIEDARBĪBU UN LĪDZĪGU PIEEJU IZGLĪTĪBAI STARP SKOLĀM UN ĢIMENĒM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VISPĀRĪGIE MĒRĶI UZLABOT SAVAS PAMATPRASMES, PĀRZINOT SAVAS TERITORIJAS, APZINOTIES SAVU TERITORIJU, ŅEMOT VĒRĀ VIDES DRAUDZĪGUMU UN ATŠĶIRĪBU NOVĒRTĒJUMU. PROJEKTS VEICINA AKTIVITĀŠU INTEGRĀCIJU STARP PASĀKUMIEM SKOLĀ UN ĀRPUSSKOLAS PASĀKUMIEM AR MĒRĶI APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, VEICINOT INICIATĪVAS AR SPĒCĪGU SOCIĀLO DIMENSIJU, PIEMĒRAM, MŪZIKAS UN SPORTA AKTIVITĀTES, LAI STIPRINĀTU VIŅU PIEDERĪBAS SAJŪTU SKOLĀ UN TERITORIJĀ, LAI VEICINĀTU SISTEMĀTISKU MIJIEDARBĪBU UN LĪDZĪGU PIEEJU IZGLĪTĪBAI STARP SKOLĀM UN ĢIMENĒM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОБЩИ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ ИМ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ СОБСТВЕНИ ТЕРИТОРИИ В РЕЗУЛТАТ НА ОПАЗВАНЕТО НА ОКОЛНАТА СРЕДА И ОЦЕНЯВАНЕТО НА РАЗЛИЧИЯТА. ПРОЕКТЪТ НАСЪРЧАВА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ДЕЙНОСТИ МЕЖДУ ДЕЙНОСТИТЕ В УЧИЛИЩЕТО И ИЗВЪНКЛАСНИТЕ ДЕЙНОСТИ С ЦЕЛ БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНИЦИАТИВИ СЪС СИЛНО СОЦИАЛНО ИЗМЕРЕНИЕ, КАТО МУЗИКА И СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА СЕ ЗАСИЛИ ЧУВСТВОТО ИМ ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ В УЧИЛИЩЕ И НА ТЕРИТОРИЯТА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ СИСТЕМНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И ПОДОБЕН ПОДХОД КЪМ ОБРАЗОВАНИЕТО МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА И СЕМЕЙСТВАТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБЩИ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ ИМ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ СОБСТВЕНИ ТЕРИТОРИИ В РЕЗУЛТАТ НА ОПАЗВАНЕТО НА ОКОЛНАТА СРЕДА И ОЦЕНЯВАНЕТО НА РАЗЛИЧИЯТА. ПРОЕКТЪТ НАСЪРЧАВА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ДЕЙНОСТИ МЕЖДУ ДЕЙНОСТИТЕ В УЧИЛИЩЕТО И ИЗВЪНКЛАСНИТЕ ДЕЙНОСТИ С ЦЕЛ БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНИЦИАТИВИ СЪС СИЛНО СОЦИАЛНО ИЗМЕРЕНИЕ, КАТО МУЗИКА И СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА СЕ ЗАСИЛИ ЧУВСТВОТО ИМ ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ В УЧИЛИЩЕ И НА ТЕРИТОРИЯТА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ СИСТЕМНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И ПОДОБЕН ПОДХОД КЪМ ОБРАЗОВАНИЕТО МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА И СЕМЕЙСТВАТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБЩИ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ ИМ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ СОБСТВЕНИ ТЕРИТОРИИ В РЕЗУЛТАТ НА ОПАЗВАНЕТО НА ОКОЛНАТА СРЕДА И ОЦЕНЯВАНЕТО НА РАЗЛИЧИЯТА. ПРОЕКТЪТ НАСЪРЧАВА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ДЕЙНОСТИ МЕЖДУ ДЕЙНОСТИТЕ В УЧИЛИЩЕТО И ИЗВЪНКЛАСНИТЕ ДЕЙНОСТИ С ЦЕЛ БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНИЦИАТИВИ СЪС СИЛНО СОЦИАЛНО ИЗМЕРЕНИЕ, КАТО МУЗИКА И СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА СЕ ЗАСИЛИ ЧУВСТВОТО ИМ ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ В УЧИЛИЩЕ И НА ТЕРИТОРИЯТА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ СИСТЕМНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И ПОДОБЕН ПОДХОД КЪМ ОБРАЗОВАНИЕТО МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА И СЕМЕЙСТВАТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSEK A TUDÁS, A SAJÁT TERÜLETÜKNEK A KÖRNYEZETKÍMÉLŐSÉGBŐL ÉS A KÜLÖNBSÉGEK ÉRTÉKELÉSÉBŐL EREDŐ TUDATOSSÁGA RÉVÉN. A PROJEKT AZ ISKOLAI TEVÉKENYSÉGEK ÉS A TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEK KÖZÖTTI INTEGRÁCIÓT MOZDÍTJA ELŐ A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN, ERŐS SZOCIÁLIS DIMENZIÓVAL RENDELKEZŐ KEZDEMÉNYEZÉSEK – PÉLDÁUL ZENEI ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEK – TÁMOGATÁSÁVAL, HOGY AZ ISKOLÁK ÉS A CSALÁDOK KÖZÖTTI SZISZTEMATIKUS INTERAKCIÓ ÉS AZ OKTATÁS HASONLÓ MEGKÖZELÍTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN MEGERŐSÍTSÉK AZ ISKOLAI ÉS TERÜLETI ÖSSZETARTOZÁS ÉRZÉSÉT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSEK A TUDÁS, A SAJÁT TERÜLETÜKNEK A KÖRNYEZETKÍMÉLŐSÉGBŐL ÉS A KÜLÖNBSÉGEK ÉRTÉKELÉSÉBŐL EREDŐ TUDATOSSÁGA RÉVÉN. A PROJEKT AZ ISKOLAI TEVÉKENYSÉGEK ÉS A TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEK KÖZÖTTI INTEGRÁCIÓT MOZDÍTJA ELŐ A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN, ERŐS SZOCIÁLIS DIMENZIÓVAL RENDELKEZŐ KEZDEMÉNYEZÉSEK – PÉLDÁUL ZENEI ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEK – TÁMOGATÁSÁVAL, HOGY AZ ISKOLÁK ÉS A CSALÁDOK KÖZÖTTI SZISZTEMATIKUS INTERAKCIÓ ÉS AZ OKTATÁS HASONLÓ MEGKÖZELÍTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN MEGERŐSÍTSÉK AZ ISKOLAI ÉS TERÜLETI ÖSSZETARTOZÁS ÉRZÉSÉT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSEK A TUDÁS, A SAJÁT TERÜLETÜKNEK A KÖRNYEZETKÍMÉLŐSÉGBŐL ÉS A KÜLÖNBSÉGEK ÉRTÉKELÉSÉBŐL EREDŐ TUDATOSSÁGA RÉVÉN. A PROJEKT AZ ISKOLAI TEVÉKENYSÉGEK ÉS A TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEK KÖZÖTTI INTEGRÁCIÓT MOZDÍTJA ELŐ A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN, ERŐS SZOCIÁLIS DIMENZIÓVAL RENDELKEZŐ KEZDEMÉNYEZÉSEK – PÉLDÁUL ZENEI ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEK – TÁMOGATÁSÁVAL, HOGY AZ ISKOLÁK ÉS A CSALÁDOK KÖZÖTTI SZISZTEMATIKUS INTERAKCIÓ ÉS AZ OKTATÁS HASONLÓ MEGKÖZELÍTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN MEGERŐSÍTSÉK AZ ISKOLAI ÉS TERÜLETI ÖSSZETARTOZÁS ÉRZÉSÉT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CUSPÓIRÍ GINEARÁLTA CHUN FEABHAS A CHUR AR A N-INNIÚLACHTAÍ LÁRNACHA TRÍ EOLAS A THABHAIRT DÓIBH, TRÍ FHEASACHT A BHEITH ACU AR A GCRÍOCH FÉIN MAR THORADH AR NEAMHDHÍOBHÁIL DON CHOMHSHAOL AGUS TUISCINT AR NA DIFRÍOCHTAÍ. CUIREANN AN TIONSCADAL CHUN CINN COMHTHÁTHÚ GNÍOMHAÍOCHTAÍ IDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SA SCOIL AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM D’FHONN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ THIONSCNAIMH A BHFUIL GNÉ LÁIDIR SHÓISIALTA AG BAINT LEO A CHUR CHUN CINN, AMHAIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ CEOIL AGUS SPÓIRT, D’FHONN A MBRAISTINT CHOMHUINTEARAIS A NEARTÚ AR SCOIL AGUS AR AN GCRÍOCH CHUN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT CHÓRASACH AGUS CUR CHUIGE COMHCHOSÚIL I LEITH AN OIDEACHAIS IDIR SCOILEANNA AGUS TEAGHLAIGH A CHUR CHUN CINN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUSPÓIRÍ GINEARÁLTA CHUN FEABHAS A CHUR AR A N-INNIÚLACHTAÍ LÁRNACHA TRÍ EOLAS A THABHAIRT DÓIBH, TRÍ FHEASACHT A BHEITH ACU AR A GCRÍOCH FÉIN MAR THORADH AR NEAMHDHÍOBHÁIL DON CHOMHSHAOL AGUS TUISCINT AR NA DIFRÍOCHTAÍ. CUIREANN AN TIONSCADAL CHUN CINN COMHTHÁTHÚ GNÍOMHAÍOCHTAÍ IDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SA SCOIL AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM D’FHONN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ THIONSCNAIMH A BHFUIL GNÉ LÁIDIR SHÓISIALTA AG BAINT LEO A CHUR CHUN CINN, AMHAIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ CEOIL AGUS SPÓIRT, D’FHONN A MBRAISTINT CHOMHUINTEARAIS A NEARTÚ AR SCOIL AGUS AR AN GCRÍOCH CHUN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT CHÓRASACH AGUS CUR CHUIGE COMHCHOSÚIL I LEITH AN OIDEACHAIS IDIR SCOILEANNA AGUS TEAGHLAIGH A CHUR CHUN CINN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CUSPÓIRÍ GINEARÁLTA CHUN FEABHAS A CHUR AR A N-INNIÚLACHTAÍ LÁRNACHA TRÍ EOLAS A THABHAIRT DÓIBH, TRÍ FHEASACHT A BHEITH ACU AR A GCRÍOCH FÉIN MAR THORADH AR NEAMHDHÍOBHÁIL DON CHOMHSHAOL AGUS TUISCINT AR NA DIFRÍOCHTAÍ. CUIREANN AN TIONSCADAL CHUN CINN COMHTHÁTHÚ GNÍOMHAÍOCHTAÍ IDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SA SCOIL AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM D’FHONN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ THIONSCNAIMH A BHFUIL GNÉ LÁIDIR SHÓISIALTA AG BAINT LEO A CHUR CHUN CINN, AMHAIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ CEOIL AGUS SPÓIRT, D’FHONN A MBRAISTINT CHOMHUINTEARAIS A NEARTÚ AR SCOIL AGUS AR AN GCRÍOCH CHUN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT CHÓRASACH AGUS CUR CHUIGE COMHCHOSÚIL I LEITH AN OIDEACHAIS IDIR SCOILEANNA AGUS TEAGHLAIGH A CHUR CHUN CINN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALLMÄNNA MÅL FÖR ATT FÖRBÄTTRA SINA NYCKELKOMPETENSER GENOM KUNSKAP OM DET EGNA TERRITORIET, MEDVETENHET OM DET EGNA TERRITORIET TILL FÖLJD AV MILJÖVÄNLIGHET OCH UPPSKATTNING AV SKILLNADERNA. PROJEKTET FRÄMJAR INTEGRERING AV AKTIVITETER I SKOLAN OCH UTANFÖR SKOLAN I SYFTE ATT BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT FRÄMJA INITIATIV MED EN STARK SOCIAL DIMENSION, SÅSOM MUSIK- OCH IDROTTSAKTIVITETER, FÖR ATT STÄRKA DERAS KÄNSLA AV TILLHÖRIGHET I SKOLAN OCH I OMRÅDET FÖR ATT FRÄMJA SYSTEMATISKT SAMSPEL OCH ETT LIKNANDE SYNSÄTT PÅ UTBILDNING MELLAN SKOLOR OCH FAMILJER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLMÄNNA MÅL FÖR ATT FÖRBÄTTRA SINA NYCKELKOMPETENSER GENOM KUNSKAP OM DET EGNA TERRITORIET, MEDVETENHET OM DET EGNA TERRITORIET TILL FÖLJD AV MILJÖVÄNLIGHET OCH UPPSKATTNING AV SKILLNADERNA. PROJEKTET FRÄMJAR INTEGRERING AV AKTIVITETER I SKOLAN OCH UTANFÖR SKOLAN I SYFTE ATT BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT FRÄMJA INITIATIV MED EN STARK SOCIAL DIMENSION, SÅSOM MUSIK- OCH IDROTTSAKTIVITETER, FÖR ATT STÄRKA DERAS KÄNSLA AV TILLHÖRIGHET I SKOLAN OCH I OMRÅDET FÖR ATT FRÄMJA SYSTEMATISKT SAMSPEL OCH ETT LIKNANDE SYNSÄTT PÅ UTBILDNING MELLAN SKOLOR OCH FAMILJER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLMÄNNA MÅL FÖR ATT FÖRBÄTTRA SINA NYCKELKOMPETENSER GENOM KUNSKAP OM DET EGNA TERRITORIET, MEDVETENHET OM DET EGNA TERRITORIET TILL FÖLJD AV MILJÖVÄNLIGHET OCH UPPSKATTNING AV SKILLNADERNA. PROJEKTET FRÄMJAR INTEGRERING AV AKTIVITETER I SKOLAN OCH UTANFÖR SKOLAN I SYFTE ATT BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT FRÄMJA INITIATIV MED EN STARK SOCIAL DIMENSION, SÅSOM MUSIK- OCH IDROTTSAKTIVITETER, FÖR ATT STÄRKA DERAS KÄNSLA AV TILLHÖRIGHET I SKOLAN OCH I OMRÅDET FÖR ATT FRÄMJA SYSTEMATISKT SAMSPEL OCH ETT LIKNANDE SYNSÄTT PÅ UTBILDNING MELLAN SKOLOR OCH FAMILJER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÜLDISED EESMÄRGID PARANDADA OMA PÕHIPÄDEVUSI TEADMISTE KAUDU OMA TERRITOORIUMIST, KESKKONNASÕBRALIKKUSEST JA ERINEVUSTE HINDAMISEST. PROJEKTIGA EDENDATAKSE KOOLITEGEVUSE JA ÕPPEKAVAVÄLISE TEGEVUSE VAHELIST TEGEVUSTE LÕIMIMIST EESMÄRGIGA VÕIDELDA KOOLI POOLELIJÄTMISE VASTU, EDENDADES TUGEVA SOTSIAALSE MÕÕTMEGA ALGATUSI, NAGU MUUSIKA JA SPORT, ET TUGEVDADA NENDE KUULUVUSTUNNET KOOLIS JA TERRITOORIUMIL, ET EDENDADA SÜSTEMAATILIST SUHTLEMIST JA SARNAST LÄHENEMIST HARIDUSELE KOOLIDE JA PEREKONDADE VAHEL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÜLDISED EESMÄRGID PARANDADA OMA PÕHIPÄDEVUSI TEADMISTE KAUDU OMA TERRITOORIUMIST, KESKKONNASÕBRALIKKUSEST JA ERINEVUSTE HINDAMISEST. PROJEKTIGA EDENDATAKSE KOOLITEGEVUSE JA ÕPPEKAVAVÄLISE TEGEVUSE VAHELIST TEGEVUSTE LÕIMIMIST EESMÄRGIGA VÕIDELDA KOOLI POOLELIJÄTMISE VASTU, EDENDADES TUGEVA SOTSIAALSE MÕÕTMEGA ALGATUSI, NAGU MUUSIKA JA SPORT, ET TUGEVDADA NENDE KUULUVUSTUNNET KOOLIS JA TERRITOORIUMIL, ET EDENDADA SÜSTEMAATILIST SUHTLEMIST JA SARNAST LÄHENEMIST HARIDUSELE KOOLIDE JA PEREKONDADE VAHEL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÜLDISED EESMÄRGID PARANDADA OMA PÕHIPÄDEVUSI TEADMISTE KAUDU OMA TERRITOORIUMIST, KESKKONNASÕBRALIKKUSEST JA ERINEVUSTE HINDAMISEST. PROJEKTIGA EDENDATAKSE KOOLITEGEVUSE JA ÕPPEKAVAVÄLISE TEGEVUSE VAHELIST TEGEVUSTE LÕIMIMIST EESMÄRGIGA VÕIDELDA KOOLI POOLELIJÄTMISE VASTU, EDENDADES TUGEVA SOTSIAALSE MÕÕTMEGA ALGATUSI, NAGU MUUSIKA JA SPORT, ET TUGEVDADA NENDE KUULUVUSTUNNET KOOLIS JA TERRITOORIUMIL, ET EDENDADA SÜSTEMAATILIST SUHTLEMIST JA SARNAST LÄHENEMIST HARIDUSELE KOOLIDE JA PEREKONDADE VAHEL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of La Spezia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
LA SPEZIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): LA SPEZIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
36,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 36,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
22,108.79 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,108.79 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:16, 8 April 2023
Project Q679566 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WHITE LIMPRONTA GREEN DELARBALENO |
Project Q679566 in Italy |
Statements
22,108.79 Euro
0 references
36,848.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
19 October 2018
0 references
18 July 2019
0 references
30 August 2019
0 references
I.T. COMM. E TECNOL "FOSSATI/DA PASSANO"
0 references
44°6'25.31"N, 9°49'41.63"E
0 references
OBIETTIVI GENERALI MIGLIORARE LE PROPRIE COMPETENZE CHIAVE ATTRAVERSO LA CONOSCENZA DI S LA CONSAPEVOLEZZA DEL PROPRIO TERRITORIO LEDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILIT AMBIENTALE E LA VALORIZZAZIONE DELLE DIFFERENZE. IL PROGETTO FAVORISCE LINTEGRAZIONE TRA ATTIVIT CURRICOLARI E ATTIVIT EXTRACURRICULARI CON LOBIETTIVO DI LOTTA ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA PROMUOVENDO INIZIATIVE A FORTE VALENZA SOCIALIZZANTE QUALI LA MUSICA E LE ATTIVIT SPORTIVE ANCHE PER POTENZIARE IL SENSO DI APPARTENENZA ALLA SCUOLA E AL TERRITORIO PER FAVORIRE UNA INTERAZIONE SISTEMATICA ED UNA CORRESPONSABILIT EDUCATIVA FRA SCUOLA E FAMIGLIA. (Italian)
0 references
GENERAL OBJECTIVES TO IMPROVE THEIR KEY COMPETENCES THROUGH THE KNOWLEDGE OF S, THE AWARENESS OF THEIR OWN TERRITORY AS A RESULT OF ENVIRONMENTAL FRIENDLINESS AND APPRECIATION OF THE DIFFERENCES. THE PROJECT PROMOTES THE INTEGRATION OF ACTIVITIES BETWEEN ACTIVITIES IN THE SCHOOL AND EXTRA-CURRICULAR ACTIVITIES WITH THE AIM OF COMBATING EARLY SCHOOL LEAVING BY PROMOTING INITIATIVES WITH A STRONG SOCIAL DIMENSION, SUCH AS MUSIC AND SPORTS ACTIVITIES, IN ORDER TO STRENGTHEN THEIR SENSE OF BELONGING AT SCHOOL AND IN THE TERRITORY IN ORDER TO PROMOTE SYSTEMATIC INTERACTION AND A SIMILAR APPROACH TO EDUCATION BETWEEN SCHOOLS AND FAMILIES. (English)
0 references
OBJECTIFS GÉNÉRAUX VISANT À AMÉLIORER LEURS COMPÉTENCES CLÉS PAR LA CONNAISSANCE DE LA CONNAISSANCE DE LEUR TERRITOIRE, L’ÉDUCATION À LA DURABILITÉ ENVIRONNEMENTALE ET LA VALORISATION DES DIFFÉRENCES. LE PROJET FAVORISE L’INTÉGRATION ENTRE LES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET LES ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES DANS LE BUT DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN PROMOUVANT DES INITIATIVES À FORTE VALEUR DE SOCIALISATION, TELLES QUE LA MUSIQUE ET LES ACTIVITÉS SPORTIVES, AFIN DE RENFORCER LE SENTIMENT D’APPARTENANCE À L’ÉCOLE ET AU TERRITOIRE AFIN DE PROMOUVOIR UNE INTERACTION SYSTÉMATIQUE ET UNE CORESPONSABILITÉ ÉDUCATIVE ENTRE L’ÉCOLE ET LA FAMILLE. (French)
9 December 2021
0 references
ALLGEMEINE ZIELE ZUR VERBESSERUNG IHRER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DURCH DIE KENNTNIS DES BEWUSSTSEINS FÜR IHR GEBIET, DIE BILDUNG FÜR DIE ÖKOLOGISCHE NACHHALTIGKEIT UND DIE BEWERTUNG VON UNTERSCHIEDEN. DAS PROJEKT FÖRDERT DIE INTEGRATION ZWISCHEN LEHRVERANSTALTUNGEN UND AUSSERSCHULISCHEN AKTIVITÄTEN MIT DEM ZIEL, DEN SCHULABBRUCH ZU BEKÄMPFEN, INDEM INITIATIVEN MIT STARKEM GESELLSCHAFTLICHEN WERT WIE MUSIK UND SPORT GEFÖRDERT WERDEN, UM AUCH DAS ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHL ZUR SCHULE UND ZUM TERRITORIUM ZU STÄRKEN, UM EINE SYSTEMATISCHE INTERAKTION UND EINE BILDUNGSBEZOGENE MITVERANTWORTUNG ZWISCHEN SCHULE UND FAMILIE ZU FÖRDERN. (German)
19 December 2021
0 references
ALGEMENE DOELSTELLINGEN OM HUN SLEUTELCOMPETENTIES TE VERBETEREN DOOR KENNIS TE NEMEN VAN HET BEWUSTZIJN VAN HUN GRONDGEBIED OVER MILIEUDUURZAAMHEID EN HET VALORISEREN VAN VERSCHILLEN. HET PROJECT BEVORDERT DE INTEGRATIE TUSSEN LEERPROGRAMMA’S EN BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN MET HET OOG OP DE BESTRIJDING VAN SCHOOLUITVAL DOOR HET BEVORDEREN VAN INITIATIEVEN MET EEN STERKE SOCIALISERENDE WAARDE, ZOALS MUZIEK EN SPORTACTIVITEITEN, OOK OM HET GEVOEL VAN VERBONDENHEID MET DE SCHOOL EN HET GRONDGEBIED TE VERSTERKEN, TENEINDE EEN SYSTEMATISCHE INTERACTIE EN EDUCATIEVE MEDEVERANTWOORDELIJKHEID TUSSEN SCHOOL EN GEZIN TE BEVORDEREN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
OBJETIVOS GENERALES PARA MEJORAR SUS COMPETENCIAS CLAVE A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DE LA CONCIENCIA DE SU TERRITORIO LA EDUCACIÓN A LA SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL Y LA VALORIZACIÓN DE LAS DIFERENCIAS. EL PROYECTO PROMUEVE LA INTEGRACIÓN ENTRE LAS ACTIVIDADES CURRICULARES Y LAS EXTRACURRICULARES CON EL FIN DE LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE INICIATIVAS CON UN FUERTE VALOR SOCIALIZADOR, COMO LA MÚSICA Y LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS, PARA MEJORAR TAMBIÉN EL SENTIDO DE PERTENENCIA A LA ESCUELA Y AL TERRITORIO, CON EL FIN DE PROMOVER UNA INTERACCIÓN SISTEMÁTICA Y UNA CORRESPONSABILIDAD EDUCATIVA ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
GENERELLE MÅL OM AT FORBEDRE DERES NØGLEKOMPETENCER GENNEM VIDEN OM DERES EGET OMRÅDE, KENDSKAB TIL DERES EGET OMRÅDE SOM FØLGE AF MILJØVENLIGHED OG PÅSKØNNELSE AF FORSKELLENE. PROJEKTET FREMMER INTEGRATIONEN AF AKTIVITETER MELLEM AKTIVITETER I SKOLEN OG AKTIVITETER UDEN FOR SKOLEN MED DET FORMÅL AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD VED AT FREMME INITIATIVER MED EN STÆRK SOCIAL DIMENSION, F.EKS. MUSIK- OG SPORTSAKTIVITETER, FOR AT STYRKE DERES FØLELSE AF AT HØRE TIL I SKOLEN OG I OMRÅDET MED HENBLIK PÅ AT FREMME SYSTEMATISK INTERAKTION OG EN LIGNENDE TILGANG TIL UDDANNELSE MELLEM SKOLER OG FAMILIER. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΓΕΝΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΟΥΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΏΝ ΜΕ ΙΣΧΥΡΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ, ΌΠΩΣ ΜΟΥΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Η ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΑΡΌΜΟΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ. (Greek)
25 July 2022
0 references
OPĆI CILJEVI POBOLJŠANJA NJIHOVIH KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZNANJEM, PODIZANJEM SVIJESTI O VLASTITOM PODRUČJU KAO REZULTAT EKOLOŠKE PRIHVATLJIVOSTI I UVAŽAVANJEM RAZLIKA. PROJEKTOM SE PROMIČE INTEGRACIJA AKTIVNOSTI IZMEĐU AKTIVNOSTI U ŠKOLSKIM I IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA S CILJEM BORBE PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PROMICANJEM INICIJATIVA SA SNAŽNOM SOCIJALNOM DIMENZIJOM, KAO ŠTO SU GLAZBENE I SPORTSKE AKTIVNOSTI, KAKO BI SE OJAČAO NJIHOV OSJEĆAJ PRIPADNOSTI ŠKOLI I NA TOM PODRUČJU RADI PROMICANJA SUSTAVNE INTERAKCIJE I SLIČNOG PRISTUPA OBRAZOVANJU IZMEĐU ŠKOLA I OBITELJI. (Croatian)
25 July 2022
0 references
OBIECTIVE GENERALE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR-CHEIE ALE ACESTORA PRIN CUNOAȘTEREA PROPRIILOR TERITORII, CONȘTIENTIZAREA PROPRIULUI TERITORIU CA URMARE A PROTECȚIEI MEDIULUI ȘI APRECIEREA DIFERENȚELOR. PROIECTUL PROMOVEAZĂ INTEGRAREA ACTIVITĂȚILOR ÎNTRE ACTIVITĂȚILE ȘCOLARE ȘI ACTIVITĂȚILE EXTRAȘCOLARE ÎN SCOPUL COMBATERII PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PRIN PROMOVAREA INIȚIATIVELOR CU O PUTERNICĂ DIMENSIUNE SOCIALĂ, CUM AR FI ACTIVITĂȚILE MUZICALE ȘI SPORTIVE, ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ LA ȘCOALĂ ȘI PE TERITORIU, ÎN VEDEREA PROMOVĂRII INTERACȚIUNII SISTEMATICE ȘI A UNEI ABORDĂRI SIMILARE A EDUCAȚIEI ÎNTRE ȘCOLI ȘI FAMILII. (Romanian)
25 July 2022
0 references
VŠEOBECNÉ CIELE NA ZLEPŠENIE ICH KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PROSTREDNÍCTVOM POZNANIA S, POVEDOMIA O VLASTNOM ÚZEMÍ V DÔSLEDKU ŠETRNOSTI K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU A OCENENIA ROZDIELOV. PROJEKT PODPORUJE INTEGRÁCIU AKTIVÍT MEDZI ČINNOSŤAMI V ŠKOLE A MIMOŠKOLSKÝMI AKTIVITAMI S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PODPOROU INICIATÍV SO SILNÝM SOCIÁLNYM ROZMEROM, AKO SÚ HUDOBNÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY, S CIEĽOM POSILNIŤ ICH POCIT SPOLUPATRIČNOSTI V ŠKOLE A NA ÚZEMÍ S CIEĽOM PODPORIŤ SYSTEMATICKÚ INTERAKCIU A PODOBNÝ PRÍSTUP K VZDELÁVANIU MEDZI ŠKOLAMI A RODINAMI. (Slovak)
25 July 2022
0 references
GĦANIJIET ĠENERALI BIEX ITEJBU L-KOMPETENZI EWLENIN TAGĦHOM PERMEZZ TA’ L-GĦARFIEN TA’ L-INFORMAZZJONI, IS-SENSIBILIZZAZZJONI TAT-TERRITORJU TAGĦHOM STESS BĦALA RIŻULTAT TAL-ĦARSIEN TA’ L-AMBJENT U L-APPREZZAMENT TAD-DIFFERENZI. IL-PROĠETT JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI TA’ ATTIVITAJIET BEJN ATTIVITAJIET FL-ISKOLA U ATTIVITAJIET EKSTRAKURRIKULARI BIL-GĦAN LI JIĠI MIĠĠIELED IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BILLI JIĠU PROMOSSI INIZJATTIVI B’DIMENSJONI SOĊJALI QAWWIJA, BĦALL-MUŻIKA U ATTIVITAJIET SPORTIVI, SABIEX JISSAĦĦAĦ IS-SENS TA’ APPARTENENZA TAGĦHOM FL-ISKOLA U FIT-TERRITORJU SABIEX TIĠI PROMOSSA INTERAZZJONI SISTEMATIKA U APPROĊĊ SIMILI GĦALL-EDUKAZZJONI BEJN L-ISKEJJEL U L-FAMILJI. (Maltese)
25 July 2022
0 references
OBJETIVOS GERAIS PARA MELHORAR AS SUAS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DOS SEUS TERRITÓRIOS, DA SENSIBILIZAÇÃO PARA O SEU PRÓPRIO TERRITÓRIO EM RESULTADO DO RESPEITO PELO AMBIENTE E DA APRECIAÇÃO DAS DIFERENÇAS. O PROJETO PROMOVE A INTEGRAÇÃO DE ATIVIDADES ENTRE ATIVIDADES NA ESCOLA E ATIVIDADES EXTRACURRICULARES COM O OBJETIVO DE COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, PROMOVENDO INICIATIVAS COM UMA FORTE DIMENSÃO SOCIAL, COMO A MÚSICA E AS ATIVIDADES DESPORTIVAS, A FIM DE REFORÇAR O SEU SENTIMENTO DE PERTENÇA À ESCOLA E AO TERRITÓRIO, A FIM DE PROMOVER UMA INTERAÇÃO SISTEMÁTICA E UMA ABORDAGEM SEMELHANTE À EDUCAÇÃO ENTRE ESCOLAS E FAMÍLIAS. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
YLEISET TAVOITTEET PARANTAA HEIDÄN AVAINTAITOJAAN TUNTEMALLA OMAA ALUETTAAN YMPÄRISTÖYSTÄVÄLLISYYDESTÄ JOHTUVALLA TIETÄMYKSELLÄ JA ARVIOIMALLA EROJA. HANKKEELLA EDISTETÄÄN KOULUN TOIMINNAN JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEN TOIMINNAN YHDISTÄMISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEKSI EDISTÄMÄLLÄ ALOITTEITA, JOILLA ON VAHVA SOSIAALINEN ULOTTUVUUS, KUTEN MUSIIKKIA JA URHEILUA, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA HEIDÄN TUNNETTAAN KUULUMISESTA KOULUUN JA ALUEELLE, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ JÄRJESTELMÄLLISTÄ VUOROVAIKUTUSTA JA SAMANLAISTA LÄHESTYMISTAPAA KOULUJEN JA PERHEIDEN OPETUKSEEN. (Finnish)
25 July 2022
0 references
OGÓLNE CELE W ZAKRESIE PODNOSZENIA ICH KLUCZOWYCH KOMPETENCJI POPRZEZ WIEDZĘ NA TEMAT S, ŚWIADOMOŚĆ ICH WŁASNEGO TERYTORIUM W WYNIKU PRZYJAZNOŚCI DLA ŚRODOWISKA ORAZ UZNANIE RÓŻNIC. PROJEKT PROMUJE INTEGRACJĘ DZIAŁAŃ MIĘDZY DZIAŁANIAMI SZKOLNYMI I POZALEKCYJNYMI W CELU ZWALCZANIA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ PROMOWANIE INICJATYW O SILNYM WYMIARZE SPOŁECZNYM, TAKICH JAK MUZYKA I SPORT, W CELU WZMOCNIENIA ICH POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO SZKOŁY I NA DANYM TERYTORIUM W CELU PROMOWANIA SYSTEMATYCZNEJ INTERAKCJI I PODOBNEGO PODEJŚCIA DO EDUKACJI MIĘDZY SZKOŁAMI I RODZINAMI. (Polish)
25 July 2022
0 references
SPLOŠNI CILJI IZBOLJŠATI SVOJE KLJUČNE KOMPETENCE S POZNAVANJEM S, ZAVEDANJEM LASTNEGA OZEMLJA KOT REZULTATOM PRIJAZNOSTI DO OKOLJA IN UPOŠTEVANJEM RAZLIK. PROJEKT SPODBUJA POVEZOVANJE AKTIVNOSTI MED ŠOLSKIMI IN IZVENŠOLSKIMI DEJAVNOSTMI Z NAMENOM BOJA PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA S SPODBUJANJEM POBUD Z MOČNO SOCIALNO RAZSEŽNOSTJO, KOT SO GLASBENE IN ŠPORTNE DEJAVNOSTI, DA BI OKREPILI NJIHOV OBČUTEK PRIPADNOSTI V ŠOLI IN NA OZEMLJU, DA BI SPODBUDILI SISTEMATIČNO INTERAKCIJO IN PODOBEN PRISTOP K IZOBRAŽEVANJU MED ŠOLAMI IN DRUŽINAMI. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
OBECNÉ CÍLE ZLEPŠIT SVÉ KLÍČOVÉ KOMPETENCE PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTI S, POVĚDOMÍ O SVÉM VLASTNÍM ÚZEMÍ V DŮSLEDKU ŠETRNOSTI K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ A UZNÁNÍ ROZDÍLŮ. PROJEKT PODPORUJE INTEGRACI ČINNOSTÍ MEZI ČINNOSTMI VE ŠKOLE A MIMOŠKOLNÍMI ČINNOSTMI S CÍLEM BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PODPOROU INICIATIV SE SILNÝM SOCIÁLNÍM ROZMĚREM, JAKO JSOU HUDEBNÍ A SPORTOVNÍ ČINNOSTI, S CÍLEM POSÍLIT JEJICH POCIT SOUNÁLEŽITOSTI VE ŠKOLE A NA ÚZEMÍ S CÍLEM PODPOŘIT SYSTEMATICKOU INTERAKCI A PODOBNÝ PŘÍSTUP KE VZDĚLÁVÁNÍ MEZI ŠKOLAMI A RODINAMI. (Czech)
25 July 2022
0 references
BENDRIEJI TIKSLAI – GERINTI JŲ BENDRĄSIAS KOMPETENCIJAS PER ŽINIAS APIE S, SĄMONINGUMĄ APIE SAVO TERITORIJĄ DĖL EKOLOGIŠKUMO IR SKIRTUMŲ VERTINIMO. PROJEKTU SKATINAMA INTEGRUOTI VEIKLĄ TARP MOKYKLOS IR UŽKLASINĖS VEIKLOS, SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, SKATINANT INICIATYVAS, TURINČIAS STIPRŲ SOCIALINĮ ASPEKTĄ, PAVYZDŽIUI, MUZIKOS IR SPORTO VEIKLĄ, SIEKIANT STIPRINTI JŲ PRIKLAUSYMO MOKYKLOJE IR TERITORIJOJE JAUSMĄ, SIEKIANT SKATINTI SISTEMINGĄ MOKYKLŲ IR ŠEIMŲ SĄVEIKĄ IR PANAŠŲ POŽIŪRĮ Į ŠVIETIMĄ. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
VISPĀRĪGIE MĒRĶI UZLABOT SAVAS PAMATPRASMES, PĀRZINOT SAVAS TERITORIJAS, APZINOTIES SAVU TERITORIJU, ŅEMOT VĒRĀ VIDES DRAUDZĪGUMU UN ATŠĶIRĪBU NOVĒRTĒJUMU. PROJEKTS VEICINA AKTIVITĀŠU INTEGRĀCIJU STARP PASĀKUMIEM SKOLĀ UN ĀRPUSSKOLAS PASĀKUMIEM AR MĒRĶI APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, VEICINOT INICIATĪVAS AR SPĒCĪGU SOCIĀLO DIMENSIJU, PIEMĒRAM, MŪZIKAS UN SPORTA AKTIVITĀTES, LAI STIPRINĀTU VIŅU PIEDERĪBAS SAJŪTU SKOLĀ UN TERITORIJĀ, LAI VEICINĀTU SISTEMĀTISKU MIJIEDARBĪBU UN LĪDZĪGU PIEEJU IZGLĪTĪBAI STARP SKOLĀM UN ĢIMENĒM. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ОБЩИ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ ИМ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ СОБСТВЕНИ ТЕРИТОРИИ В РЕЗУЛТАТ НА ОПАЗВАНЕТО НА ОКОЛНАТА СРЕДА И ОЦЕНЯВАНЕТО НА РАЗЛИЧИЯТА. ПРОЕКТЪТ НАСЪРЧАВА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ДЕЙНОСТИ МЕЖДУ ДЕЙНОСТИТЕ В УЧИЛИЩЕТО И ИЗВЪНКЛАСНИТЕ ДЕЙНОСТИ С ЦЕЛ БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНИЦИАТИВИ СЪС СИЛНО СОЦИАЛНО ИЗМЕРЕНИЕ, КАТО МУЗИКА И СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА СЕ ЗАСИЛИ ЧУВСТВОТО ИМ ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ В УЧИЛИЩЕ И НА ТЕРИТОРИЯТА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ СИСТЕМНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И ПОДОБЕН ПОДХОД КЪМ ОБРАЗОВАНИЕТО МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА И СЕМЕЙСТВАТА. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSEK A TUDÁS, A SAJÁT TERÜLETÜKNEK A KÖRNYEZETKÍMÉLŐSÉGBŐL ÉS A KÜLÖNBSÉGEK ÉRTÉKELÉSÉBŐL EREDŐ TUDATOSSÁGA RÉVÉN. A PROJEKT AZ ISKOLAI TEVÉKENYSÉGEK ÉS A TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEK KÖZÖTTI INTEGRÁCIÓT MOZDÍTJA ELŐ A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN, ERŐS SZOCIÁLIS DIMENZIÓVAL RENDELKEZŐ KEZDEMÉNYEZÉSEK – PÉLDÁUL ZENEI ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEK – TÁMOGATÁSÁVAL, HOGY AZ ISKOLÁK ÉS A CSALÁDOK KÖZÖTTI SZISZTEMATIKUS INTERAKCIÓ ÉS AZ OKTATÁS HASONLÓ MEGKÖZELÍTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN MEGERŐSÍTSÉK AZ ISKOLAI ÉS TERÜLETI ÖSSZETARTOZÁS ÉRZÉSÉT. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
CUSPÓIRÍ GINEARÁLTA CHUN FEABHAS A CHUR AR A N-INNIÚLACHTAÍ LÁRNACHA TRÍ EOLAS A THABHAIRT DÓIBH, TRÍ FHEASACHT A BHEITH ACU AR A GCRÍOCH FÉIN MAR THORADH AR NEAMHDHÍOBHÁIL DON CHOMHSHAOL AGUS TUISCINT AR NA DIFRÍOCHTAÍ. CUIREANN AN TIONSCADAL CHUN CINN COMHTHÁTHÚ GNÍOMHAÍOCHTAÍ IDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SA SCOIL AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM D’FHONN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ THIONSCNAIMH A BHFUIL GNÉ LÁIDIR SHÓISIALTA AG BAINT LEO A CHUR CHUN CINN, AMHAIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ CEOIL AGUS SPÓIRT, D’FHONN A MBRAISTINT CHOMHUINTEARAIS A NEARTÚ AR SCOIL AGUS AR AN GCRÍOCH CHUN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT CHÓRASACH AGUS CUR CHUIGE COMHCHOSÚIL I LEITH AN OIDEACHAIS IDIR SCOILEANNA AGUS TEAGHLAIGH A CHUR CHUN CINN. (Irish)
25 July 2022
0 references
ALLMÄNNA MÅL FÖR ATT FÖRBÄTTRA SINA NYCKELKOMPETENSER GENOM KUNSKAP OM DET EGNA TERRITORIET, MEDVETENHET OM DET EGNA TERRITORIET TILL FÖLJD AV MILJÖVÄNLIGHET OCH UPPSKATTNING AV SKILLNADERNA. PROJEKTET FRÄMJAR INTEGRERING AV AKTIVITETER I SKOLAN OCH UTANFÖR SKOLAN I SYFTE ATT BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT FRÄMJA INITIATIV MED EN STARK SOCIAL DIMENSION, SÅSOM MUSIK- OCH IDROTTSAKTIVITETER, FÖR ATT STÄRKA DERAS KÄNSLA AV TILLHÖRIGHET I SKOLAN OCH I OMRÅDET FÖR ATT FRÄMJA SYSTEMATISKT SAMSPEL OCH ETT LIKNANDE SYNSÄTT PÅ UTBILDNING MELLAN SKOLOR OCH FAMILJER. (Swedish)
25 July 2022
0 references
ÜLDISED EESMÄRGID PARANDADA OMA PÕHIPÄDEVUSI TEADMISTE KAUDU OMA TERRITOORIUMIST, KESKKONNASÕBRALIKKUSEST JA ERINEVUSTE HINDAMISEST. PROJEKTIGA EDENDATAKSE KOOLITEGEVUSE JA ÕPPEKAVAVÄLISE TEGEVUSE VAHELIST TEGEVUSTE LÕIMIMIST EESMÄRGIGA VÕIDELDA KOOLI POOLELIJÄTMISE VASTU, EDENDADES TUGEVA SOTSIAALSE MÕÕTMEGA ALGATUSI, NAGU MUUSIKA JA SPORT, ET TUGEVDADA NENDE KUULUVUSTUNNET KOOLIS JA TERRITOORIUMIL, ET EDENDADA SÜSTEMAATILIST SUHTLEMIST JA SARNAST LÄHENEMIST HARIDUSELE KOOLIDE JA PEREKONDADE VAHEL. (Estonian)
25 July 2022
0 references
LA SPEZIA
0 references
Identifiers
E97I18000600007
0 references