DIGITAL NATIVES GROW (Q1877738): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
DIGITAL NATIVES GROW | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LES NATIFS NUMÉRIQUES GRANDISSENT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DIGITALE INBOORLINGEN GROEIEN | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIGITALE NATIVE WACHSEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LOS NATIVOS DIGITALES CRECEN | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DIGITALE INDFØDTE VOKSER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΟΊ ΙΘΑΓΕΝΕΊΣ ΜΕΓΑΛΏΝΟΥΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DIGITALNI DOMORODCI RASTU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NATIVII DIGITALI CRESC | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DIGITÁLNE DOMORODCI RASTÚ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IN-NATTIVI DIĠITALI JIKBRU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
OS NATIVOS DIGITAIS CRESCEM | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DIGITAALISET ALKUASUKKAAT KASVAVAT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
CYFROWI TUBYLCY ROSNĄ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DIGITALNI DOMAČINI RASTEJO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DIGITÁLNÍ DOMORODCI ROSTOU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SKAITMENINIAI VIETINIAI GYVENTOJAI AUGA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DIGITĀLIE PAMATIEDZĪVOTĀJI AUG | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДИГИТАЛНОТО НАСЕЛЕНИЕ РАСТЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NÖVEKSZIK A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
FÁSANN DÚCHASACHA DIGITEACHA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DIGITALA INFÖDINGAR VÄXER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
DIGITAALSED PÕLISELANIKUD KASVAVAD | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1877738 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1877738 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1877738 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1877738 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1877738 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1877738 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1877738 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1877738 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1877738 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1877738 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1877738 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1877738 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1877738 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1877738 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1877738 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1877738 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1877738 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1877738 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1877738 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1877738 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1877738 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1877738 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1877738 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1877738 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 19,400.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 19,400.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ab-2015-137 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEVELOPMENT OF THE 1 OPENING OF THE PLENARY ENVIRONMENT WITH ALTERNATIVE SPACES TO THE FRONT LESSON, THEREFORE WITH MULTIPURPOSE AND MULTIDISCIPLINARY LEARNING SPACES. REDESIGN OF THE LEARNING ENVIRONMENT THROUGH THE REORGANISATION OF SPACE, LAYOUT AND DIGITAL EQUIPMENT. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEVELOPMENT OF THE 1 OPENING OF THE PLENARY ENVIRONMENT WITH ALTERNATIVE SPACES TO THE FRONT LESSON, THEREFORE WITH MULTIPURPOSE AND MULTIDISCIPLINARY LEARNING SPACES. REDESIGN OF THE LEARNING ENVIRONMENT THROUGH THE REORGANISATION OF SPACE, LAYOUT AND DIGITAL EQUIPMENT. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MISE EN PLACE DE LA SALLE NUMERO1 AVEC DES ESPACES ALTERNATIFS À LA LEÇON FRONTALE DONC AVEC DES ESPACES D’APPRENTISSAGE MULTIFONCTIONNELS ET MULTIDISCIPLINAIRES. REFONTE DE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE PAR LA RÉORGANISATION DES ESPACES ET DE L’AMEUBLEMENT ET DE L’ÉQUIPEMENT NUMÉRIQUE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: MISE EN PLACE DE LA SALLE NUMERO1 AVEC DES ESPACES ALTERNATIFS À LA LEÇON FRONTALE DONC AVEC DES ESPACES D’APPRENTISSAGE MULTIFONCTIONNELS ET MULTIDISCIPLINAIRES. REFONTE DE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE PAR LA RÉORGANISATION DES ESPACES ET DE L’AMEUBLEMENT ET DE L’ÉQUIPEMENT NUMÉRIQUE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MISE EN PLACE DE LA SALLE NUMERO1 AVEC DES ESPACES ALTERNATIFS À LA LEÇON FRONTALE DONC AVEC DES ESPACES D’APPRENTISSAGE MULTIFONCTIONNELS ET MULTIDISCIPLINAIRES. REFONTE DE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE PAR LA RÉORGANISATION DES ESPACES ET DE L’AMEUBLEMENT ET DE L’ÉQUIPEMENT NUMÉRIQUE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OPZET VAN DE NUMERO1 KAMERRUIMTE MET RUIMTES DIE ALTERNATIEF ZIJN VOOR DE FRONTALE LES DUS MET MULTIFUNCTIONELE EN MULTIDISCIPLINAIRE LEERRUIMTES. HERONTWERP VAN DE LEEROMGEVING DOOR REORGANISATIE VAN RUIMTES EN MEUBILAIR EN DIGITALE APPARATUUR. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: OPZET VAN DE NUMERO1 KAMERRUIMTE MET RUIMTES DIE ALTERNATIEF ZIJN VOOR DE FRONTALE LES DUS MET MULTIFUNCTIONELE EN MULTIDISCIPLINAIRE LEERRUIMTES. HERONTWERP VAN DE LEEROMGEVING DOOR REORGANISATIE VAN RUIMTES EN MEUBILAIR EN DIGITALE APPARATUUR. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OPZET VAN DE NUMERO1 KAMERRUIMTE MET RUIMTES DIE ALTERNATIEF ZIJN VOOR DE FRONTALE LES DUS MET MULTIFUNCTIONELE EN MULTIDISCIPLINAIRE LEERRUIMTES. HERONTWERP VAN DE LEEROMGEVING DOOR REORGANISATIE VAN RUIMTES EN MEUBILAIR EN DIGITALE APPARATUUR. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EINRICHTUNG VON NUMERO1 RAUMRAUM MIT RÄUMEN ALTERNATIVE ZUR FRONTALSTUNDE DAHER MIT MULTIFUNKTIONALEN UND MULTIDISZIPLINÄREN LERNRÄUMEN. NEUGESTALTUNG DER LERNUMGEBUNG DURCH UMGESTALTUNG VON RÄUMEN UND EINRICHTUNGSGEGENSTÄNDEN UND DIGITALEN GERÄTEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: EINRICHTUNG VON NUMERO1 RAUMRAUM MIT RÄUMEN ALTERNATIVE ZUR FRONTALSTUNDE DAHER MIT MULTIFUNKTIONALEN UND MULTIDISZIPLINÄREN LERNRÄUMEN. NEUGESTALTUNG DER LERNUMGEBUNG DURCH UMGESTALTUNG VON RÄUMEN UND EINRICHTUNGSGEGENSTÄNDEN UND DIGITALEN GERÄTEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EINRICHTUNG VON NUMERO1 RAUMRAUM MIT RÄUMEN ALTERNATIVE ZUR FRONTALSTUNDE DAHER MIT MULTIFUNKTIONALEN UND MULTIDISZIPLINÄREN LERNRÄUMEN. NEUGESTALTUNG DER LERNUMGEBUNG DURCH UMGESTALTUNG VON RÄUMEN UND EINRICHTUNGSGEGENSTÄNDEN UND DIGITALEN GERÄTEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTALACIÓN DE SALA NUMERO1 CON ESPACIOS ALTERNATIVOS A LA LECCIÓN FRONTAL, POR LO TANTO CON ESPACIOS DE APRENDIZAJE MULTIFUNCIONALES Y MULTIDISCIPLINARIOS. REDISEÑO DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA REORGANIZACIÓN DE ESPACIOS Y MOBILIARIO Y EQUIPOS DIGITALES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTALACIÓN DE SALA NUMERO1 CON ESPACIOS ALTERNATIVOS A LA LECCIÓN FRONTAL, POR LO TANTO CON ESPACIOS DE APRENDIZAJE MULTIFUNCIONALES Y MULTIDISCIPLINARIOS. REDISEÑO DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA REORGANIZACIÓN DE ESPACIOS Y MOBILIARIO Y EQUIPOS DIGITALES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTALACIÓN DE SALA NUMERO1 CON ESPACIOS ALTERNATIVOS A LA LECCIÓN FRONTAL, POR LO TANTO CON ESPACIOS DE APRENDIZAJE MULTIFUNCIONALES Y MULTIDISCIPLINARIOS. REDISEÑO DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA REORGANIZACIÓN DE ESPACIOS Y MOBILIARIO Y EQUIPOS DIGITALES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UDVIKLING AF 1 ÅBNING AF PLENARMØDEMILJØET MED ALTERNATIVE RUM TIL DEN FORRESTE LEKTION, DERFOR MED MULTIFUNKTIONELLE OG TVÆRFAGLIGE LÆRINGSRUM. OMLÆGNING AF LÆRINGSMILJØET GENNEM OMORGANISERING AF RUM, LAYOUT OG DIGITALT UDSTYR. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UDVIKLING AF 1 ÅBNING AF PLENARMØDEMILJØET MED ALTERNATIVE RUM TIL DEN FORRESTE LEKTION, DERFOR MED MULTIFUNKTIONELLE OG TVÆRFAGLIGE LÆRINGSRUM. OMLÆGNING AF LÆRINGSMILJØET GENNEM OMORGANISERING AF RUM, LAYOUT OG DIGITALT UDSTYR. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UDVIKLING AF 1 ÅBNING AF PLENARMØDEMILJØET MED ALTERNATIVE RUM TIL DEN FORRESTE LEKTION, DERFOR MED MULTIFUNKTIONELLE OG TVÆRFAGLIGE LÆRINGSRUM. OMLÆGNING AF LÆRINGSMILJØET GENNEM OMORGANISERING AF RUM, LAYOUT OG DIGITALT UDSTYR. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ 1 ΑΝΟΊΓΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΤΗΣ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑΣ ΜΕ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΣΤΟ ΜΠΡΟΣΤΙΝΌ ΜΆΘΗΜΑ, ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΜΕ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΤΗΣ ΔΙΆΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ 1 ΑΝΟΊΓΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΤΗΣ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑΣ ΜΕ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΣΤΟ ΜΠΡΟΣΤΙΝΌ ΜΆΘΗΜΑ, ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΜΕ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΤΗΣ ΔΙΆΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ 1 ΑΝΟΊΓΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΤΗΣ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑΣ ΜΕ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΣΤΟ ΜΠΡΟΣΤΙΝΌ ΜΆΘΗΜΑ, ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΜΕ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΤΗΣ ΔΙΆΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RAZVOJ PRVOG OTVARANJA PLENARNOG OKRUŽJA S ALTERNATIVNIM PROSTORIMA U ODNOSU NA PREDNJU LEKCIJU, STOGA S VIŠENAMJENSKIM I MULTIDISCIPLINARNIM PROSTORIMA ZA UČENJE. REDIZAJN OKRUŽENJA ZA UČENJE REORGANIZACIJOM PROSTORA, RASPOREDA I DIGITALNE OPREME. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: RAZVOJ PRVOG OTVARANJA PLENARNOG OKRUŽJA S ALTERNATIVNIM PROSTORIMA U ODNOSU NA PREDNJU LEKCIJU, STOGA S VIŠENAMJENSKIM I MULTIDISCIPLINARNIM PROSTORIMA ZA UČENJE. REDIZAJN OKRUŽENJA ZA UČENJE REORGANIZACIJOM PROSTORA, RASPOREDA I DIGITALNE OPREME. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RAZVOJ PRVOG OTVARANJA PLENARNOG OKRUŽJA S ALTERNATIVNIM PROSTORIMA U ODNOSU NA PREDNJU LEKCIJU, STOGA S VIŠENAMJENSKIM I MULTIDISCIPLINARNIM PROSTORIMA ZA UČENJE. REDIZAJN OKRUŽENJA ZA UČENJE REORGANIZACIJOM PROSTORA, RASPOREDA I DIGITALNE OPREME. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEZVOLTAREA PRIMEI DESCHIDERI A MEDIULUI PLENAR CU SPAȚII ALTERNATIVE LA LECȚIA DIN FAȚĂ, PRIN URMARE, CU SPAȚII DE ÎNVĂȚARE MULTIFUNCȚIONALE ȘI MULTIDISCIPLINARE. REPROIECTAREA MEDIULUI DE INVATARE PRIN REORGANIZAREA SPATIULUI, LAYOUT-ULUI SI ECHIPAMENTELOR DIGITALE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEZVOLTAREA PRIMEI DESCHIDERI A MEDIULUI PLENAR CU SPAȚII ALTERNATIVE LA LECȚIA DIN FAȚĂ, PRIN URMARE, CU SPAȚII DE ÎNVĂȚARE MULTIFUNCȚIONALE ȘI MULTIDISCIPLINARE. REPROIECTAREA MEDIULUI DE INVATARE PRIN REORGANIZAREA SPATIULUI, LAYOUT-ULUI SI ECHIPAMENTELOR DIGITALE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEZVOLTAREA PRIMEI DESCHIDERI A MEDIULUI PLENAR CU SPAȚII ALTERNATIVE LA LECȚIA DIN FAȚĂ, PRIN URMARE, CU SPAȚII DE ÎNVĂȚARE MULTIFUNCȚIONALE ȘI MULTIDISCIPLINARE. REPROIECTAREA MEDIULUI DE INVATARE PRIN REORGANIZAREA SPATIULUI, LAYOUT-ULUI SI ECHIPAMENTELOR DIGITALE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ROZVOJ 1 OTVORENIA PLENÁRNEHO PROSTREDIA S ALTERNATÍVNYMI PRIESTORMI K PREDNEJ HODINE, TEDA S VIACÚČELOVÝMI A MULTIDISCIPLINÁRNYMI VZDELÁVACÍMI PRIESTORMI. PREPRACOVANIE VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA PROSTREDNÍCTVOM REORGANIZÁCIE PRIESTOROV, DISPOZIČNÉHO RIEŠENIA A DIGITÁLNEHO VYBAVENIA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ROZVOJ 1 OTVORENIA PLENÁRNEHO PROSTREDIA S ALTERNATÍVNYMI PRIESTORMI K PREDNEJ HODINE, TEDA S VIACÚČELOVÝMI A MULTIDISCIPLINÁRNYMI VZDELÁVACÍMI PRIESTORMI. PREPRACOVANIE VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA PROSTREDNÍCTVOM REORGANIZÁCIE PRIESTOROV, DISPOZIČNÉHO RIEŠENIA A DIGITÁLNEHO VYBAVENIA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ROZVOJ 1 OTVORENIA PLENÁRNEHO PROSTREDIA S ALTERNATÍVNYMI PRIESTORMI K PREDNEJ HODINE, TEDA S VIACÚČELOVÝMI A MULTIDISCIPLINÁRNYMI VZDELÁVACÍMI PRIESTORMI. PREPRACOVANIE VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA PROSTREDNÍCTVOM REORGANIZÁCIE PRIESTOROV, DISPOZIČNÉHO RIEŠENIA A DIGITÁLNEHO VYBAVENIA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-IŻVILUPP TA’ FTUĦ WIEĦED (1) TAL-AMBJENT TAL-PLENARJA BI SPAZJI ALTERNATTIVI GĦAL-LEZZJONI TA’ QUDDIEM, GĦALHEKK BI SPAZJI TA’ TAGĦLIM MULTIDIXXIPLINARI U BI SKOPIJIET MULTIPLI. IT-TFASSIL MILL-ĠDID TAL-AMBJENT TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAR-RIORGANIZZAZZJONI TAL-ISPAZJU, IT-TQASSIM U T-TAGĦMIR DIĠITALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IŻVILUPP TA’ FTUĦ WIEĦED (1) TAL-AMBJENT TAL-PLENARJA BI SPAZJI ALTERNATTIVI GĦAL-LEZZJONI TA’ QUDDIEM, GĦALHEKK BI SPAZJI TA’ TAGĦLIM MULTIDIXXIPLINARI U BI SKOPIJIET MULTIPLI. IT-TFASSIL MILL-ĠDID TAL-AMBJENT TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAR-RIORGANIZZAZZJONI TAL-ISPAZJU, IT-TQASSIM U T-TAGĦMIR DIĠITALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IŻVILUPP TA’ FTUĦ WIEĦED (1) TAL-AMBJENT TAL-PLENARJA BI SPAZJI ALTERNATTIVI GĦAL-LEZZJONI TA’ QUDDIEM, GĦALHEKK BI SPAZJI TA’ TAGĦLIM MULTIDIXXIPLINARI U BI SKOPIJIET MULTIPLI. IT-TFASSIL MILL-ĠDID TAL-AMBJENT TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAR-RIORGANIZZAZZJONI TAL-ISPAZJU, IT-TQASSIM U T-TAGĦMIR DIĠITALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DESENVOLVIMENTO DA 1A ABERTURA DO AMBIENTE PLENÁRIA COM ESPAÇOS ALTERNATIVOS À PRIMEIRA AULA, PORTANTO COM ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM MULTIUSOS E MULTIDISCIPLINARES. REDESENHO DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA REORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO, LAYOUT E EQUIPAMENTOS DIGITAIS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: DESENVOLVIMENTO DA 1A ABERTURA DO AMBIENTE PLENÁRIA COM ESPAÇOS ALTERNATIVOS À PRIMEIRA AULA, PORTANTO COM ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM MULTIUSOS E MULTIDISCIPLINARES. REDESENHO DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA REORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO, LAYOUT E EQUIPAMENTOS DIGITAIS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DESENVOLVIMENTO DA 1A ABERTURA DO AMBIENTE PLENÁRIA COM ESPAÇOS ALTERNATIVOS À PRIMEIRA AULA, PORTANTO COM ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM MULTIUSOS E MULTIDISCIPLINARES. REDESENHO DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA REORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO, LAYOUT E EQUIPAMENTOS DIGITAIS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÄYSISTUNTOYMPÄRISTÖN YHDEN AVAAMISEN KEHITTÄMINEN SITEN, ETTÄ ETUTUNNILLE TARJOTAAN VAIHTOEHTOISIA TILOJA, JOISSA ON MONIALAISIA JA MONIALAISIA OPPIMISTILOJA. OPPIMISYMPÄRISTÖN UUDELLEENSUUNNITTELU TILAN, ULKOASUN JA DIGITAALISTEN LAITTEIDEN UUDELLEENORGANISOINNILLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄYSISTUNTOYMPÄRISTÖN YHDEN AVAAMISEN KEHITTÄMINEN SITEN, ETTÄ ETUTUNNILLE TARJOTAAN VAIHTOEHTOISIA TILOJA, JOISSA ON MONIALAISIA JA MONIALAISIA OPPIMISTILOJA. OPPIMISYMPÄRISTÖN UUDELLEENSUUNNITTELU TILAN, ULKOASUN JA DIGITAALISTEN LAITTEIDEN UUDELLEENORGANISOINNILLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄYSISTUNTOYMPÄRISTÖN YHDEN AVAAMISEN KEHITTÄMINEN SITEN, ETTÄ ETUTUNNILLE TARJOTAAN VAIHTOEHTOISIA TILOJA, JOISSA ON MONIALAISIA JA MONIALAISIA OPPIMISTILOJA. OPPIMISYMPÄRISTÖN UUDELLEENSUUNNITTELU TILAN, ULKOASUN JA DIGITAALISTEN LAITTEIDEN UUDELLEENORGANISOINNILLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OPRACOWANIE 1 OTWARCIA ŚRODOWISKA PLENARNEGO Z ALTERNATYWNYMI PRZESTRZENIAMI DO PIERWSZEJ LEKCJI, W ZWIĄZKU Z CZYM WIELOFUNKCYJNE I WIELODYSCYPLINARNE PRZESTRZENIE EDUKACYJNE. PRZEPROJEKTOWANIE ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO POPRZEZ REORGANIZACJĘ PRZESTRZENI KOSMICZNEJ, UKŁADU I SPRZĘTU CYFROWEGO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OPRACOWANIE 1 OTWARCIA ŚRODOWISKA PLENARNEGO Z ALTERNATYWNYMI PRZESTRZENIAMI DO PIERWSZEJ LEKCJI, W ZWIĄZKU Z CZYM WIELOFUNKCYJNE I WIELODYSCYPLINARNE PRZESTRZENIE EDUKACYJNE. PRZEPROJEKTOWANIE ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO POPRZEZ REORGANIZACJĘ PRZESTRZENI KOSMICZNEJ, UKŁADU I SPRZĘTU CYFROWEGO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OPRACOWANIE 1 OTWARCIA ŚRODOWISKA PLENARNEGO Z ALTERNATYWNYMI PRZESTRZENIAMI DO PIERWSZEJ LEKCJI, W ZWIĄZKU Z CZYM WIELOFUNKCYJNE I WIELODYSCYPLINARNE PRZESTRZENIE EDUKACYJNE. PRZEPROJEKTOWANIE ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO POPRZEZ REORGANIZACJĘ PRZESTRZENI KOSMICZNEJ, UKŁADU I SPRZĘTU CYFROWEGO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RAZVOJ 1 ODPIRANJA PLENARNEGA OKOLJA Z ALTERNATIVNIMI PROSTORI ZA PREDNJO UČNO URO, TOREJ Z VEČNAMENSKIMI IN MULTIDISCIPLINARNIMI UČNIMI PROSTORI. PREOBLIKOVANJE UČNEGA OKOLJA Z REORGANIZACIJO PROSTORA, POSTAVITVE IN DIGITALNE OPREME. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: RAZVOJ 1 ODPIRANJA PLENARNEGA OKOLJA Z ALTERNATIVNIMI PROSTORI ZA PREDNJO UČNO URO, TOREJ Z VEČNAMENSKIMI IN MULTIDISCIPLINARNIMI UČNIMI PROSTORI. PREOBLIKOVANJE UČNEGA OKOLJA Z REORGANIZACIJO PROSTORA, POSTAVITVE IN DIGITALNE OPREME. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RAZVOJ 1 ODPIRANJA PLENARNEGA OKOLJA Z ALTERNATIVNIMI PROSTORI ZA PREDNJO UČNO URO, TOREJ Z VEČNAMENSKIMI IN MULTIDISCIPLINARNIMI UČNIMI PROSTORI. PREOBLIKOVANJE UČNEGA OKOLJA Z REORGANIZACIJO PROSTORA, POSTAVITVE IN DIGITALNE OPREME. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ROZVOJ 1 OTEVŘENÍ PLENÁRNÍHO PROSTŘEDÍ S ALTERNATIVNÍMI PROSTORY PRO PŘEDNÁŠKU, TEDY S VÍCEÚČELOVÝMI A MULTIDISCIPLINÁRNÍMI VZDĚLÁVACÍMI PROSTORY. REDESIGN VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ PROSTŘEDNICTVÍM REORGANIZACE PROSTORU, DISPOZIČNÍHO USPOŘÁDÁNÍ A DIGITÁLNÍHO VYBAVENÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ROZVOJ 1 OTEVŘENÍ PLENÁRNÍHO PROSTŘEDÍ S ALTERNATIVNÍMI PROSTORY PRO PŘEDNÁŠKU, TEDY S VÍCEÚČELOVÝMI A MULTIDISCIPLINÁRNÍMI VZDĚLÁVACÍMI PROSTORY. REDESIGN VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ PROSTŘEDNICTVÍM REORGANIZACE PROSTORU, DISPOZIČNÍHO USPOŘÁDÁNÍ A DIGITÁLNÍHO VYBAVENÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ROZVOJ 1 OTEVŘENÍ PLENÁRNÍHO PROSTŘEDÍ S ALTERNATIVNÍMI PROSTORY PRO PŘEDNÁŠKU, TEDY S VÍCEÚČELOVÝMI A MULTIDISCIPLINÁRNÍMI VZDĚLÁVACÍMI PROSTORY. REDESIGN VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ PROSTŘEDNICTVÍM REORGANIZACE PROSTORU, DISPOZIČNÍHO USPOŘÁDÁNÍ A DIGITÁLNÍHO VYBAVENÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
1-OSIOS PLENARINĖS SESIJOS APLINKOS ATVĖRIMAS, NUMATANT ALTERNATYVIAS ERDVES PIRMAJAI PAMOKAI, TAIGI IR DAUGIATIKSLĖS IR DAUGIADALYKĖS MOKYMOSI ERDVĖS. MOKYMOSI APLINKOS PERTVARKYMAS PERTVARKANT ERDVĘ, IŠDĖSTYMĄ IR SKAITMENINĘ ĮRANGĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: 1-OSIOS PLENARINĖS SESIJOS APLINKOS ATVĖRIMAS, NUMATANT ALTERNATYVIAS ERDVES PIRMAJAI PAMOKAI, TAIGI IR DAUGIATIKSLĖS IR DAUGIADALYKĖS MOKYMOSI ERDVĖS. MOKYMOSI APLINKOS PERTVARKYMAS PERTVARKANT ERDVĘ, IŠDĖSTYMĄ IR SKAITMENINĘ ĮRANGĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1-OSIOS PLENARINĖS SESIJOS APLINKOS ATVĖRIMAS, NUMATANT ALTERNATYVIAS ERDVES PIRMAJAI PAMOKAI, TAIGI IR DAUGIATIKSLĖS IR DAUGIADALYKĖS MOKYMOSI ERDVĖS. MOKYMOSI APLINKOS PERTVARKYMAS PERTVARKANT ERDVĘ, IŠDĖSTYMĄ IR SKAITMENINĘ ĮRANGĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
1 PLENĀRSĒŽU VIDES ATVĒRŠANAS IZVEIDE AR ALTERNATĪVĀM TELPĀM PRIEKŠPUSĒ, TĀDĒJĀDI NODROŠINOT DAUDZFUNKCIONĀLAS UN DAUDZDISCIPLĪNU MĀCĪBU TELPAS. PĀRVEIDOT MĀCĪBU VIDI, REORGANIZĒJOT TELPU, IZKĀRTOJUMU UN DIGITĀLO APRĪKOJUMU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: 1 PLENĀRSĒŽU VIDES ATVĒRŠANAS IZVEIDE AR ALTERNATĪVĀM TELPĀM PRIEKŠPUSĒ, TĀDĒJĀDI NODROŠINOT DAUDZFUNKCIONĀLAS UN DAUDZDISCIPLĪNU MĀCĪBU TELPAS. PĀRVEIDOT MĀCĪBU VIDI, REORGANIZĒJOT TELPU, IZKĀRTOJUMU UN DIGITĀLO APRĪKOJUMU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1 PLENĀRSĒŽU VIDES ATVĒRŠANAS IZVEIDE AR ALTERNATĪVĀM TELPĀM PRIEKŠPUSĒ, TĀDĒJĀDI NODROŠINOT DAUDZFUNKCIONĀLAS UN DAUDZDISCIPLĪNU MĀCĪBU TELPAS. PĀRVEIDOT MĀCĪBU VIDI, REORGANIZĒJOT TELPU, IZKĀRTOJUMU UN DIGITĀLO APRĪKOJUMU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
РАЗРАБОТВАНЕ НА 1 ОТВАРЯНЕ НА ПЛЕНАРНАТА СРЕДА С АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА НА ПРЕДНИЯ УРОК, СЛЕДОВАТЕЛНО С МНОГОФУНКЦИОНАЛНИ И МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ УЧЕБНИ ПРОСТРАНСТВА. ПРЕПРОЕКТИРАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА ЧРЕЗ РЕОРГАНИЗАЦИЯ НА ПРОСТРАНСТВОТО, ОФОРМЛЕНИЕТО И ЦИФРОВОТО ОБОРУДВАНЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: РАЗРАБОТВАНЕ НА 1 ОТВАРЯНЕ НА ПЛЕНАРНАТА СРЕДА С АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА НА ПРЕДНИЯ УРОК, СЛЕДОВАТЕЛНО С МНОГОФУНКЦИОНАЛНИ И МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ УЧЕБНИ ПРОСТРАНСТВА. ПРЕПРОЕКТИРАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА ЧРЕЗ РЕОРГАНИЗАЦИЯ НА ПРОСТРАНСТВОТО, ОФОРМЛЕНИЕТО И ЦИФРОВОТО ОБОРУДВАНЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: РАЗРАБОТВАНЕ НА 1 ОТВАРЯНЕ НА ПЛЕНАРНАТА СРЕДА С АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА НА ПРЕДНИЯ УРОК, СЛЕДОВАТЕЛНО С МНОГОФУНКЦИОНАЛНИ И МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ УЧЕБНИ ПРОСТРАНСТВА. ПРЕПРОЕКТИРАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА ЧРЕЗ РЕОРГАНИЗАЦИЯ НА ПРОСТРАНСТВОТО, ОФОРМЛЕНИЕТО И ЦИФРОВОТО ОБОРУДВАНЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PLENÁRIS ÜLÉS KÖRNYEZETÉNEK 1 MEGNYITÁSA AZ ELSŐ LECKÉRE ALTERNATÍV TEREKKEL, EZÉRT TÖBBCÉLÚ ÉS MULTIDISZCIPLINÁRIS TANULÁSI TEREKKEL. A TANULÁSI KÖRNYEZET ÁTALAKÍTÁSA A TÉR, AZ ELRENDEZÉS ÉS A DIGITÁLIS BERENDEZÉSEK ÁTSZERVEZÉSÉVEL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PLENÁRIS ÜLÉS KÖRNYEZETÉNEK 1 MEGNYITÁSA AZ ELSŐ LECKÉRE ALTERNATÍV TEREKKEL, EZÉRT TÖBBCÉLÚ ÉS MULTIDISZCIPLINÁRIS TANULÁSI TEREKKEL. A TANULÁSI KÖRNYEZET ÁTALAKÍTÁSA A TÉR, AZ ELRENDEZÉS ÉS A DIGITÁLIS BERENDEZÉSEK ÁTSZERVEZÉSÉVEL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PLENÁRIS ÜLÉS KÖRNYEZETÉNEK 1 MEGNYITÁSA AZ ELSŐ LECKÉRE ALTERNATÍV TEREKKEL, EZÉRT TÖBBCÉLÚ ÉS MULTIDISZCIPLINÁRIS TANULÁSI TEREKKEL. A TANULÁSI KÖRNYEZET ÁTALAKÍTÁSA A TÉR, AZ ELRENDEZÉS ÉS A DIGITÁLIS BERENDEZÉSEK ÁTSZERVEZÉSÉVEL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORBAIRT A DHÉANAMH AR 1 OSCAILT THIMPEALLACHT AN TSUÍ IOMLÁNAIGH LE SPÁSANNA MALARTACHA AR AN GCEACHT TOSAIGH, LE SPÁSANNA FOGHLAMA ILCHUSPÓIREACHA AGUS ILDISCIPLÍNEACHA DÁ BHRÍ SIN. ATHDHEARADH NA TIMPEALLACHTA FOGHLAMA TRÍ SPÁS, LEAGAN AMACH AGUS TREALAMH DIGITEACH A ATHEAGRÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORBAIRT A DHÉANAMH AR 1 OSCAILT THIMPEALLACHT AN TSUÍ IOMLÁNAIGH LE SPÁSANNA MALARTACHA AR AN GCEACHT TOSAIGH, LE SPÁSANNA FOGHLAMA ILCHUSPÓIREACHA AGUS ILDISCIPLÍNEACHA DÁ BHRÍ SIN. ATHDHEARADH NA TIMPEALLACHTA FOGHLAMA TRÍ SPÁS, LEAGAN AMACH AGUS TREALAMH DIGITEACH A ATHEAGRÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORBAIRT A DHÉANAMH AR 1 OSCAILT THIMPEALLACHT AN TSUÍ IOMLÁNAIGH LE SPÁSANNA MALARTACHA AR AN GCEACHT TOSAIGH, LE SPÁSANNA FOGHLAMA ILCHUSPÓIREACHA AGUS ILDISCIPLÍNEACHA DÁ BHRÍ SIN. ATHDHEARADH NA TIMPEALLACHTA FOGHLAMA TRÍ SPÁS, LEAGAN AMACH AGUS TREALAMH DIGITEACH A ATHEAGRÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UTVECKLING AV DEN FÖRSTA ÖPPNINGEN AV KAMMARENS MILJÖ MED ALTERNATIVA UTRYMMEN TILL DEN FÖRSTA LEKTIONEN, DÄRFÖR MED MULTIFUNKTIONELLA OCH TVÄRVETENSKAPLIGA INLÄRNINGSUTRYMMEN. OMFORMULERING AV INLÄRNINGSMILJÖN GENOM OMORGANISERING AV UTRYMME, LAYOUT OCH DIGITAL UTRUSTNING. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UTVECKLING AV DEN FÖRSTA ÖPPNINGEN AV KAMMARENS MILJÖ MED ALTERNATIVA UTRYMMEN TILL DEN FÖRSTA LEKTIONEN, DÄRFÖR MED MULTIFUNKTIONELLA OCH TVÄRVETENSKAPLIGA INLÄRNINGSUTRYMMEN. OMFORMULERING AV INLÄRNINGSMILJÖN GENOM OMORGANISERING AV UTRYMME, LAYOUT OCH DIGITAL UTRUSTNING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UTVECKLING AV DEN FÖRSTA ÖPPNINGEN AV KAMMARENS MILJÖ MED ALTERNATIVA UTRYMMEN TILL DEN FÖRSTA LEKTIONEN, DÄRFÖR MED MULTIFUNKTIONELLA OCH TVÄRVETENSKAPLIGA INLÄRNINGSUTRYMMEN. OMFORMULERING AV INLÄRNINGSMILJÖN GENOM OMORGANISERING AV UTRYMME, LAYOUT OCH DIGITAL UTRUSTNING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÄISKOGU ISTUNGI KESKKONNA AVAMISE ARENDAMINE KOOS ALTERNATIIVSETE RUUMIDEGA ESITUNNILE, SEEGA MITMEOTSTARBELISTE JA MULTIDISTSIPLINAARSETE ÕPPERUUMIDEGA. ÕPIKESKKONNA ÜMBERKUJUNDAMINE RUUMI, PAIGUTUSE JA DIGITAALSEADMETE ÜMBERKORRALDAMISE KAUDU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄISKOGU ISTUNGI KESKKONNA AVAMISE ARENDAMINE KOOS ALTERNATIIVSETE RUUMIDEGA ESITUNNILE, SEEGA MITMEOTSTARBELISTE JA MULTIDISTSIPLINAARSETE ÕPPERUUMIDEGA. ÕPIKESKKONNA ÜMBERKUJUNDAMINE RUUMI, PAIGUTUSE JA DIGITAALSEADMETE ÜMBERKORRALDAMISE KAUDU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄISKOGU ISTUNGI KESKKONNA AVAMISE ARENDAMINE KOOS ALTERNATIIVSETE RUUMIDEGA ESITUNNILE, SEEGA MITMEOTSTARBELISTE JA MULTIDISTSIPLINAARSETE ÕPPERUUMIDEGA. ÕPIKESKKONNA ÜMBERKUJUNDAMINE RUUMI, PAIGUTUSE JA DIGITAALSEADMETE ÜMBERKORRALDAMISE KAUDU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Pescara / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SPOLTORE | |||||||||||||||
| Property / location (string): SPOLTORE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
19,400.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 19,400.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,700.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,700.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:13, 8 April 2023
Project Q1877738 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL NATIVES GROW |
Project Q1877738 in Italy |
Statements
9,700.0 Euro
0 references
19,400.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
13 May 2016
0 references
29 December 2016
0 references
29 December 2016
0 references
D.D. -LEVI MONTALCINI- SPOLTORE
0 references
42°27'12.46"N, 14°8'27.53"E
0 references
ALLESTIMENTO DI NUMERO1 AMBIENTE AULA CON SPAZI ALTERNATIVI ALLA LEZIONE FRONTALE QUINDI CON SPAZI DI APPRENDIMENTO POLIFUNZIONALI E MULTIDISCIPLINARI. RIPROGETTAZIONE DEL CONTESTO DI APPRENDIMENTO TRAMITE RIORGANIZZAZIONI DI SPAZI ED ARREDI E DOTAZIONI DIGITALI. (Italian)
0 references
DEVELOPMENT OF THE 1 OPENING OF THE PLENARY ENVIRONMENT WITH ALTERNATIVE SPACES TO THE FRONT LESSON, THEREFORE WITH MULTIPURPOSE AND MULTIDISCIPLINARY LEARNING SPACES. REDESIGN OF THE LEARNING ENVIRONMENT THROUGH THE REORGANISATION OF SPACE, LAYOUT AND DIGITAL EQUIPMENT. (English)
0 references
MISE EN PLACE DE LA SALLE NUMERO1 AVEC DES ESPACES ALTERNATIFS À LA LEÇON FRONTALE DONC AVEC DES ESPACES D’APPRENTISSAGE MULTIFONCTIONNELS ET MULTIDISCIPLINAIRES. REFONTE DE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE PAR LA RÉORGANISATION DES ESPACES ET DE L’AMEUBLEMENT ET DE L’ÉQUIPEMENT NUMÉRIQUE. (French)
10 December 2021
0 references
OPZET VAN DE NUMERO1 KAMERRUIMTE MET RUIMTES DIE ALTERNATIEF ZIJN VOOR DE FRONTALE LES DUS MET MULTIFUNCTIONELE EN MULTIDISCIPLINAIRE LEERRUIMTES. HERONTWERP VAN DE LEEROMGEVING DOOR REORGANISATIE VAN RUIMTES EN MEUBILAIR EN DIGITALE APPARATUUR. (Dutch)
22 December 2021
0 references
EINRICHTUNG VON NUMERO1 RAUMRAUM MIT RÄUMEN ALTERNATIVE ZUR FRONTALSTUNDE DAHER MIT MULTIFUNKTIONALEN UND MULTIDISZIPLINÄREN LERNRÄUMEN. NEUGESTALTUNG DER LERNUMGEBUNG DURCH UMGESTALTUNG VON RÄUMEN UND EINRICHTUNGSGEGENSTÄNDEN UND DIGITALEN GERÄTEN. (German)
23 December 2021
0 references
INSTALACIÓN DE SALA NUMERO1 CON ESPACIOS ALTERNATIVOS A LA LECCIÓN FRONTAL, POR LO TANTO CON ESPACIOS DE APRENDIZAJE MULTIFUNCIONALES Y MULTIDISCIPLINARIOS. REDISEÑO DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA REORGANIZACIÓN DE ESPACIOS Y MOBILIARIO Y EQUIPOS DIGITALES. (Spanish)
23 January 2022
0 references
UDVIKLING AF 1 ÅBNING AF PLENARMØDEMILJØET MED ALTERNATIVE RUM TIL DEN FORRESTE LEKTION, DERFOR MED MULTIFUNKTIONELLE OG TVÆRFAGLIGE LÆRINGSRUM. OMLÆGNING AF LÆRINGSMILJØET GENNEM OMORGANISERING AF RUM, LAYOUT OG DIGITALT UDSTYR. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ 1 ΑΝΟΊΓΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΤΗΣ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑΣ ΜΕ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΣΤΟ ΜΠΡΟΣΤΙΝΌ ΜΆΘΗΜΑ, ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΜΕ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΤΗΣ ΔΙΆΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ. (Greek)
3 July 2022
0 references
RAZVOJ PRVOG OTVARANJA PLENARNOG OKRUŽJA S ALTERNATIVNIM PROSTORIMA U ODNOSU NA PREDNJU LEKCIJU, STOGA S VIŠENAMJENSKIM I MULTIDISCIPLINARNIM PROSTORIMA ZA UČENJE. REDIZAJN OKRUŽENJA ZA UČENJE REORGANIZACIJOM PROSTORA, RASPOREDA I DIGITALNE OPREME. (Croatian)
3 July 2022
0 references
DEZVOLTAREA PRIMEI DESCHIDERI A MEDIULUI PLENAR CU SPAȚII ALTERNATIVE LA LECȚIA DIN FAȚĂ, PRIN URMARE, CU SPAȚII DE ÎNVĂȚARE MULTIFUNCȚIONALE ȘI MULTIDISCIPLINARE. REPROIECTAREA MEDIULUI DE INVATARE PRIN REORGANIZAREA SPATIULUI, LAYOUT-ULUI SI ECHIPAMENTELOR DIGITALE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
ROZVOJ 1 OTVORENIA PLENÁRNEHO PROSTREDIA S ALTERNATÍVNYMI PRIESTORMI K PREDNEJ HODINE, TEDA S VIACÚČELOVÝMI A MULTIDISCIPLINÁRNYMI VZDELÁVACÍMI PRIESTORMI. PREPRACOVANIE VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA PROSTREDNÍCTVOM REORGANIZÁCIE PRIESTOROV, DISPOZIČNÉHO RIEŠENIA A DIGITÁLNEHO VYBAVENIA. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-IŻVILUPP TA’ FTUĦ WIEĦED (1) TAL-AMBJENT TAL-PLENARJA BI SPAZJI ALTERNATTIVI GĦAL-LEZZJONI TA’ QUDDIEM, GĦALHEKK BI SPAZJI TA’ TAGĦLIM MULTIDIXXIPLINARI U BI SKOPIJIET MULTIPLI. IT-TFASSIL MILL-ĠDID TAL-AMBJENT TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAR-RIORGANIZZAZZJONI TAL-ISPAZJU, IT-TQASSIM U T-TAGĦMIR DIĠITALI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
DESENVOLVIMENTO DA 1A ABERTURA DO AMBIENTE PLENÁRIA COM ESPAÇOS ALTERNATIVOS À PRIMEIRA AULA, PORTANTO COM ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM MULTIUSOS E MULTIDISCIPLINARES. REDESENHO DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA REORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO, LAYOUT E EQUIPAMENTOS DIGITAIS. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
TÄYSISTUNTOYMPÄRISTÖN YHDEN AVAAMISEN KEHITTÄMINEN SITEN, ETTÄ ETUTUNNILLE TARJOTAAN VAIHTOEHTOISIA TILOJA, JOISSA ON MONIALAISIA JA MONIALAISIA OPPIMISTILOJA. OPPIMISYMPÄRISTÖN UUDELLEENSUUNNITTELU TILAN, ULKOASUN JA DIGITAALISTEN LAITTEIDEN UUDELLEENORGANISOINNILLA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
OPRACOWANIE 1 OTWARCIA ŚRODOWISKA PLENARNEGO Z ALTERNATYWNYMI PRZESTRZENIAMI DO PIERWSZEJ LEKCJI, W ZWIĄZKU Z CZYM WIELOFUNKCYJNE I WIELODYSCYPLINARNE PRZESTRZENIE EDUKACYJNE. PRZEPROJEKTOWANIE ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO POPRZEZ REORGANIZACJĘ PRZESTRZENI KOSMICZNEJ, UKŁADU I SPRZĘTU CYFROWEGO. (Polish)
3 July 2022
0 references
RAZVOJ 1 ODPIRANJA PLENARNEGA OKOLJA Z ALTERNATIVNIMI PROSTORI ZA PREDNJO UČNO URO, TOREJ Z VEČNAMENSKIMI IN MULTIDISCIPLINARNIMI UČNIMI PROSTORI. PREOBLIKOVANJE UČNEGA OKOLJA Z REORGANIZACIJO PROSTORA, POSTAVITVE IN DIGITALNE OPREME. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ROZVOJ 1 OTEVŘENÍ PLENÁRNÍHO PROSTŘEDÍ S ALTERNATIVNÍMI PROSTORY PRO PŘEDNÁŠKU, TEDY S VÍCEÚČELOVÝMI A MULTIDISCIPLINÁRNÍMI VZDĚLÁVACÍMI PROSTORY. REDESIGN VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ PROSTŘEDNICTVÍM REORGANIZACE PROSTORU, DISPOZIČNÍHO USPOŘÁDÁNÍ A DIGITÁLNÍHO VYBAVENÍ. (Czech)
3 July 2022
0 references
1-OSIOS PLENARINĖS SESIJOS APLINKOS ATVĖRIMAS, NUMATANT ALTERNATYVIAS ERDVES PIRMAJAI PAMOKAI, TAIGI IR DAUGIATIKSLĖS IR DAUGIADALYKĖS MOKYMOSI ERDVĖS. MOKYMOSI APLINKOS PERTVARKYMAS PERTVARKANT ERDVĘ, IŠDĖSTYMĄ IR SKAITMENINĘ ĮRANGĄ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
1 PLENĀRSĒŽU VIDES ATVĒRŠANAS IZVEIDE AR ALTERNATĪVĀM TELPĀM PRIEKŠPUSĒ, TĀDĒJĀDI NODROŠINOT DAUDZFUNKCIONĀLAS UN DAUDZDISCIPLĪNU MĀCĪBU TELPAS. PĀRVEIDOT MĀCĪBU VIDI, REORGANIZĒJOT TELPU, IZKĀRTOJUMU UN DIGITĀLO APRĪKOJUMU. (Latvian)
3 July 2022
0 references
РАЗРАБОТВАНЕ НА 1 ОТВАРЯНЕ НА ПЛЕНАРНАТА СРЕДА С АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА НА ПРЕДНИЯ УРОК, СЛЕДОВАТЕЛНО С МНОГОФУНКЦИОНАЛНИ И МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ УЧЕБНИ ПРОСТРАНСТВА. ПРЕПРОЕКТИРАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА ЧРЕЗ РЕОРГАНИЗАЦИЯ НА ПРОСТРАНСТВОТО, ОФОРМЛЕНИЕТО И ЦИФРОВОТО ОБОРУДВАНЕ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PLENÁRIS ÜLÉS KÖRNYEZETÉNEK 1 MEGNYITÁSA AZ ELSŐ LECKÉRE ALTERNATÍV TEREKKEL, EZÉRT TÖBBCÉLÚ ÉS MULTIDISZCIPLINÁRIS TANULÁSI TEREKKEL. A TANULÁSI KÖRNYEZET ÁTALAKÍTÁSA A TÉR, AZ ELRENDEZÉS ÉS A DIGITÁLIS BERENDEZÉSEK ÁTSZERVEZÉSÉVEL. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
FORBAIRT A DHÉANAMH AR 1 OSCAILT THIMPEALLACHT AN TSUÍ IOMLÁNAIGH LE SPÁSANNA MALARTACHA AR AN GCEACHT TOSAIGH, LE SPÁSANNA FOGHLAMA ILCHUSPÓIREACHA AGUS ILDISCIPLÍNEACHA DÁ BHRÍ SIN. ATHDHEARADH NA TIMPEALLACHTA FOGHLAMA TRÍ SPÁS, LEAGAN AMACH AGUS TREALAMH DIGITEACH A ATHEAGRÚ. (Irish)
3 July 2022
0 references
UTVECKLING AV DEN FÖRSTA ÖPPNINGEN AV KAMMARENS MILJÖ MED ALTERNATIVA UTRYMMEN TILL DEN FÖRSTA LEKTIONEN, DÄRFÖR MED MULTIFUNKTIONELLA OCH TVÄRVETENSKAPLIGA INLÄRNINGSUTRYMMEN. OMFORMULERING AV INLÄRNINGSMILJÖN GENOM OMORGANISERING AV UTRYMME, LAYOUT OCH DIGITAL UTRUSTNING. (Swedish)
3 July 2022
0 references
TÄISKOGU ISTUNGI KESKKONNA AVAMISE ARENDAMINE KOOS ALTERNATIIVSETE RUUMIDEGA ESITUNNILE, SEEGA MITMEOTSTARBELISTE JA MULTIDISTSIPLINAARSETE ÕPPERUUMIDEGA. ÕPIKESKKONNA ÜMBERKUJUNDAMINE RUUMI, PAIGUTUSE JA DIGITAALSEADMETE ÜMBERKORRALDAMISE KAUDU. (Estonian)
3 July 2022
0 references
SPOLTORE
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
J66J16000330007
0 references