ALL TOGETHER FORWARD ALL TOGETHER (Q532050): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(20 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
ALL TOGETHER FORWARD ALL TOGETHER
label / frlabel / fr
 
TOUS ENSEMBLE DEVANT TOUS ENSEMBLE
label / delabel / de
 
ALLE ZUSAMMEN VORAUS ALLE ZUSAMMEN
label / nllabel / nl
 
ALLEMAAL SAMEN VOORUIT ALLEMAAL SAMEN
label / eslabel / es
 
TODOS JUNTOS DELANTE TODOS JUNTOS
label / dalabel / da
 
ALLE SAMMEN FREMAD ALLE SAMMEN
label / ellabel / el
 
ΌΛΟΙ ΜΑΖΊ ΠΡΟΣ ΤΑ ΕΜΠΡΌΣ ΌΛΟΙ ΜΑΖΊ
label / hrlabel / hr
 
SVI ZAJEDNO ZAJEDNO NAPRIJED
label / rolabel / ro
 
TOATE ÎMPREUNĂ ÎNAINTE TOATE ÎMPREUNĂ
label / sklabel / sk
 
VŠETCI SPOLU VPRED
label / mtlabel / mt
 
KOLLHA FLIMKIEN JGĦADDU KOLLHA FLIMKIEN
label / ptlabel / pt
 
TODOS JUNTOS PARA A FRENTE TODOS JUNTOS
label / filabel / fi
 
KAIKKI YHDESSÄ ETEENPÄIN KAIKKI YHDESSÄ
label / pllabel / pl
 
WSZYSCY RAZEM NAPRZÓD WSZYSCY RAZEM
label / sllabel / sl
 
VSI SKUPAJ NAPREJ VSI SKUPAJ
label / cslabel / cs
 
VŠICHNI SPOLEČNĚ KUPŘEDU VŠICHNI DOHROMADY
label / ltlabel / lt
 
VISI KARTU Į PRIEKĮ VISI KARTU
label / lvlabel / lv
 
VISI KOPĀ UZ PRIEKŠU VISI KOPĀ
label / bglabel / bg
 
ВСИЧКИ ЗАЕДНО НАПРЕД ВСИЧКИ ЗАЕДНО
label / hulabel / hu
 
EGYÜTT HALADUNK ELŐRE EGYÜTT.
label / galabel / ga
 
GO LÉIR LE CHÉILE AR AGHAIDH GO LÉIR LE CHÉILE
label / svlabel / sv
 
ALLA TILLSAMMANS FRAMÅT ALLA TILLSAMMANS
label / etlabel / et
 
KÕIK KOOS EDASI KÕIK KOOS
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q532050 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q532050 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q532050 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q532050 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q532050 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q532050 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q532050 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q532050 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q532050 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q532050 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q532050 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q532050 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q532050 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q532050 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q532050 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q532050 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q532050 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q532050 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q532050 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q532050 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q532050 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q532050 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q532050 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q532050 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
60,100.0 Euro
Amount60,100.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 60,100.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
60,100.0 Euro
Amount60,100.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 60,100.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE PROJECT AIMS TO CONTRIBUTE TO THE ESTABLISHMENT OF A LOCAL EDUCATIONAL NETWORK IN COOPERATION WITH LOCAL AND CULTURAL INSTITUTIONS AND OTHER SCHOOLS. THE PROJECT’S ACTIONS ARE CARRIED OUT IN VISION DELLISITUTO’S VISION 22, WHICH HAS BEEN SET UP LAST YEAR AND WITH A LOWER SECONDARY SCHOOL THAT IS STILL TO BE PHYSICALLY BUILT TO DEVELOP LIMIT IDENTITY OF AN INSTITUTE, INCLUDING THE FACT THAT THIS IS SIMPLY THE SUM OF THE SECONDARY SCHOOL TO THE INSTITUTIONS OF THE PREVIOUS EDUCATIONAL DIRECTORATE. THE INTERVENTIONS FORESEEN BY THE PROJECT ARE WORKSHOPS AND LEARNING BY DOING FOR THE NUMEROUS FOREIGN NAIS AND AT RISK OF BEING DISPERSED THROUGH THE INVOLVEMENT OF THEIR TEACHING AND NON-IP STAFF IN GENERAL BY ALL STAKEHOLDERS. THE PROJECT IS DIVIDED INTO MODULES FOR THE RECOVERY OF BASIC SKILLS AND SCHOOL REMOVALS INVOLVING INTERVENTIONS TO INCREASE THE OPENING DELLITHITS ESPECIALLY OF SCHOOL (English)
 
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO CONTRIBUTE TO THE ESTABLISHMENT OF A LOCAL EDUCATIONAL NETWORK IN COOPERATION WITH LOCAL AND CULTURAL INSTITUTIONS AND OTHER SCHOOLS. THE PROJECT’S ACTIONS ARE CARRIED OUT IN VISION DELLISITUTO’S VISION 22, WHICH HAS BEEN SET UP LAST YEAR AND WITH A LOWER SECONDARY SCHOOL THAT IS STILL TO BE PHYSICALLY BUILT TO DEVELOP LIMIT IDENTITY OF AN INSTITUTE, INCLUDING THE FACT THAT THIS IS SIMPLY THE SUM OF THE SECONDARY SCHOOL TO THE INSTITUTIONS OF THE PREVIOUS EDUCATIONAL DIRECTORATE. THE INTERVENTIONS FORESEEN BY THE PROJECT ARE WORKSHOPS AND LEARNING BY DOING FOR THE NUMEROUS FOREIGN NAIS AND AT RISK OF BEING DISPERSED THROUGH THE INVOLVEMENT OF THEIR TEACHING AND NON-IP STAFF IN GENERAL BY ALL STAKEHOLDERS. THE PROJECT IS DIVIDED INTO MODULES FOR THE RECOVERY OF BASIC SKILLS AND SCHOOL REMOVALS INVOLVING INTERVENTIONS TO INCREASE THE OPENING DELLITHITS ESPECIALLY OF SCHOOL (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT AIMS TO CONTRIBUTE TO THE ESTABLISHMENT OF AN EDUCATIONAL NETWORK OF TERRITORY IN COLLABORATION WITH LOCAL BODY CULTURAL AND SPORTS INSTITUTIONS AND OTHER SCHOOLS. THE ACTIONS OF THE PROJECT ARE PART OF THE VISION DELLISITUTO INCLUSIVE 22 FORMED LAST YEAR AND WITH A SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE STILL TO BE BUILT MATERIALLY TO DEVELOP LIDENTIT OF INCLUSIVE INSTITUTE AVOIDING THAT THIS IS SIMPLY THE SUM OF SECONDARY SCHOOL TO THE INSTITUTES OF THE PREVIOUS DIDACTIC DIRECTION. THE INTERVENTIONS PLANNED BY THE PROJECT ARE WORKSHOPS AND CHARACTERISED BY LEARNING BY DOING AIMED AT THE NUMEROUS NAI STUDENTS ABROAD AND AT RISK DISPERSION WITH THE INVOLVEMENT OF THEIR FAMILIES OF TEACHING STAFF AND NOT AND MORE GENERALLY OF ALL STAKEHOLDERS. THE PROJECT IS DIVIDED INTO MODULES FOR THE RECOVERY OF BASIC SKILLS AND THE REMOTIVATION OF SCHOOLS THAT PROVIDE FOR INTERVENTIONS TO INCREASE THE OPENING OF THE INSTITUTE PARTICULARLY OF SCUOL (English)
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO CONTRIBUTE TO THE ESTABLISHMENT OF AN EDUCATIONAL NETWORK OF TERRITORY IN COLLABORATION WITH LOCAL BODY CULTURAL AND SPORTS INSTITUTIONS AND OTHER SCHOOLS. THE ACTIONS OF THE PROJECT ARE PART OF THE VISION DELLISITUTO INCLUSIVE 22 FORMED LAST YEAR AND WITH A SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE STILL TO BE BUILT MATERIALLY TO DEVELOP LIDENTIT OF INCLUSIVE INSTITUTE AVOIDING THAT THIS IS SIMPLY THE SUM OF SECONDARY SCHOOL TO THE INSTITUTES OF THE PREVIOUS DIDACTIC DIRECTION. THE INTERVENTIONS PLANNED BY THE PROJECT ARE WORKSHOPS AND CHARACTERISED BY LEARNING BY DOING AIMED AT THE NUMEROUS NAI STUDENTS ABROAD AND AT RISK DISPERSION WITH THE INVOLVEMENT OF THEIR FAMILIES OF TEACHING STAFF AND NOT AND MORE GENERALLY OF ALL STAKEHOLDERS. THE PROJECT IS DIVIDED INTO MODULES FOR THE RECOVERY OF BASIC SKILLS AND THE REMOTIVATION OF SCHOOLS THAT PROVIDE FOR INTERVENTIONS TO INCREASE THE OPENING OF THE INSTITUTE PARTICULARLY OF SCUOL (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO CONTRIBUTE TO THE ESTABLISHMENT OF AN EDUCATIONAL NETWORK OF TERRITORY IN COLLABORATION WITH LOCAL BODY CULTURAL AND SPORTS INSTITUTIONS AND OTHER SCHOOLS. THE ACTIONS OF THE PROJECT ARE PART OF THE VISION DELLISITUTO INCLUSIVE 22 FORMED LAST YEAR AND WITH A SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE STILL TO BE BUILT MATERIALLY TO DEVELOP LIDENTIT OF INCLUSIVE INSTITUTE AVOIDING THAT THIS IS SIMPLY THE SUM OF SECONDARY SCHOOL TO THE INSTITUTES OF THE PREVIOUS DIDACTIC DIRECTION. THE INTERVENTIONS PLANNED BY THE PROJECT ARE WORKSHOPS AND CHARACTERISED BY LEARNING BY DOING AIMED AT THE NUMEROUS NAI STUDENTS ABROAD AND AT RISK DISPERSION WITH THE INVOLVEMENT OF THEIR FAMILIES OF TEACHING STAFF AND NOT AND MORE GENERALLY OF ALL STAKEHOLDERS. THE PROJECT IS DIVIDED INTO MODULES FOR THE RECOVERY OF BASIC SKILLS AND THE REMOTIVATION OF SCHOOLS THAT PROVIDE FOR INTERVENTIONS TO INCREASE THE OPENING OF THE INSTITUTE PARTICULARLY OF SCUOL (English) / qualifier
 
point in time: 12 November 2020
Timestamp+2020-11-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET VISE À CONTRIBUER À LA MISE EN PLACE D’UN RÉSEAU ÉDUCATIF DE TERRITOIRE EN COLLABORATION AVEC LES INSTITUTIONS CULTURELLES ET SPORTIVES LOCALES ET D’AUTRES ÉCOLES. LES ACTIONS DU PROJET FONT PARTIE DE LA VISION OFISITUTE DONT 22 FORMÉES L’ANNÉE DERNIÈRE ET AVEC UNE ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ ENCORE À CONSTRUIRE MATÉRIELLEMENT DÉVELOPPER LIDENTIT DE L’INSTITUT INCLUSIVE EN ÉVITANT QU’IL S’AGIT SIMPLEMENT DE LA SOMME DE L’ÉCOLE SECONDAIRE AUX INSTITUTS DE LA DIRECTION DIDACTIQUE PRÉCÉDENTE. LES INTERVENTIONS ENVISAGÉES PAR LE PROJET SONT DE LABORATOIRE ET SE CARACTÉRISENT PAR L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE À DESTINATION DES NOMBREUX ÉLÈVES ÉTRANGERS DE NAI ET RISQUE DE DISPERSION AVEC LA PARTICIPATION DE LEURS FAMILLES D’ENSEIGNANTS ET DE NON-ENSEIGNANTS ET PI EN GÉNÉRAL DE TOUTES LES PARTIES PRENANTES. LE PROJET EST DIVISÉ EN MODULES POUR LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET LA MOTIVATION SCOLAIRE QUI COMPRENNENT DES INTERVENTIONS VISANT À ACCROÎTRE L’OUVERTURE DE L’INSTITUT, EN PARTICULIER DE SCUOL (French)
Property / summary: LE PROJET VISE À CONTRIBUER À LA MISE EN PLACE D’UN RÉSEAU ÉDUCATIF DE TERRITOIRE EN COLLABORATION AVEC LES INSTITUTIONS CULTURELLES ET SPORTIVES LOCALES ET D’AUTRES ÉCOLES. LES ACTIONS DU PROJET FONT PARTIE DE LA VISION OFISITUTE DONT 22 FORMÉES L’ANNÉE DERNIÈRE ET AVEC UNE ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ ENCORE À CONSTRUIRE MATÉRIELLEMENT DÉVELOPPER LIDENTIT DE L’INSTITUT INCLUSIVE EN ÉVITANT QU’IL S’AGIT SIMPLEMENT DE LA SOMME DE L’ÉCOLE SECONDAIRE AUX INSTITUTS DE LA DIRECTION DIDACTIQUE PRÉCÉDENTE. LES INTERVENTIONS ENVISAGÉES PAR LE PROJET SONT DE LABORATOIRE ET SE CARACTÉRISENT PAR L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE À DESTINATION DES NOMBREUX ÉLÈVES ÉTRANGERS DE NAI ET RISQUE DE DISPERSION AVEC LA PARTICIPATION DE LEURS FAMILLES D’ENSEIGNANTS ET DE NON-ENSEIGNANTS ET PI EN GÉNÉRAL DE TOUTES LES PARTIES PRENANTES. LE PROJET EST DIVISÉ EN MODULES POUR LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET LA MOTIVATION SCOLAIRE QUI COMPRENNENT DES INTERVENTIONS VISANT À ACCROÎTRE L’OUVERTURE DE L’INSTITUT, EN PARTICULIER DE SCUOL (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET VISE À CONTRIBUER À LA MISE EN PLACE D’UN RÉSEAU ÉDUCATIF DE TERRITOIRE EN COLLABORATION AVEC LES INSTITUTIONS CULTURELLES ET SPORTIVES LOCALES ET D’AUTRES ÉCOLES. LES ACTIONS DU PROJET FONT PARTIE DE LA VISION OFISITUTE DONT 22 FORMÉES L’ANNÉE DERNIÈRE ET AVEC UNE ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ ENCORE À CONSTRUIRE MATÉRIELLEMENT DÉVELOPPER LIDENTIT DE L’INSTITUT INCLUSIVE EN ÉVITANT QU’IL S’AGIT SIMPLEMENT DE LA SOMME DE L’ÉCOLE SECONDAIRE AUX INSTITUTS DE LA DIRECTION DIDACTIQUE PRÉCÉDENTE. LES INTERVENTIONS ENVISAGÉES PAR LE PROJET SONT DE LABORATOIRE ET SE CARACTÉRISENT PAR L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE À DESTINATION DES NOMBREUX ÉLÈVES ÉTRANGERS DE NAI ET RISQUE DE DISPERSION AVEC LA PARTICIPATION DE LEURS FAMILLES D’ENSEIGNANTS ET DE NON-ENSEIGNANTS ET PI EN GÉNÉRAL DE TOUTES LES PARTIES PRENANTES. LE PROJET EST DIVISÉ EN MODULES POUR LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET LA MOTIVATION SCOLAIRE QUI COMPRENNENT DES INTERVENTIONS VISANT À ACCROÎTRE L’OUVERTURE DE L’INSTITUT, EN PARTICULIER DE SCUOL (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, IN ZUSAMMENARBEIT MIT KULTUR- UND SPORTEINRICHTUNGEN UND ANDEREN SCHULEN EINEN BEITRAG ZUM AUFBAU EINES BILDUNGSNETZES VON GEBIETSKÖRPERSCHAFTEN ZU LEISTEN. DIE AKTIONEN DES PROJEKTS SIND TEIL DER VISION OFISITUTE EINSCHLIESSLICH 22 IM VERGANGENEN JAHR UND MIT EINER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES, DIE NOCH MATERIELL AUFGEBAUT WERDEN SOLL LIDENTIT DES INSTITUTS INKLUSIVE VERMEIDUNG, DASS DIES EINFACH DIE SUMME DER SEKUNDARSCHULE ZU DEN INSTITUTEN DER VORHERIGEN DIDAKTISCHEN RICHTUNG. DIE IM RAHMEN DES PROJEKTS GEPLANTEN INTERVENTIONEN SIND LABOR UND ZEICHNEN SICH DURCH DAS LERNEN AUS, INDEM SIE SICH AN DIE VIELEN AUSLÄNDISCHEN NAI-SCHÜLER RICHTETEN UND DIE GEFAHR EINER STREUUNG UNTER BETEILIGUNG IHRER FAMILIEN AM LEHR- UND NICHTUNTERRICHTSPERSONAL UND DER PI IM ALLGEMEINEN ALLER BETEILIGTEN SIND. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN MODULE ZUR WIEDERHERSTELLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN UND SCHULMOTIVATION, DIE INTERVENTIONEN UMFASSEN, UM DIE ERÖFFNUNG DES INSTITUTS INSBESONDERE VON SCUOL ZU ERHÖHEN. (German)
Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, IN ZUSAMMENARBEIT MIT KULTUR- UND SPORTEINRICHTUNGEN UND ANDEREN SCHULEN EINEN BEITRAG ZUM AUFBAU EINES BILDUNGSNETZES VON GEBIETSKÖRPERSCHAFTEN ZU LEISTEN. DIE AKTIONEN DES PROJEKTS SIND TEIL DER VISION OFISITUTE EINSCHLIESSLICH 22 IM VERGANGENEN JAHR UND MIT EINER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES, DIE NOCH MATERIELL AUFGEBAUT WERDEN SOLL LIDENTIT DES INSTITUTS INKLUSIVE VERMEIDUNG, DASS DIES EINFACH DIE SUMME DER SEKUNDARSCHULE ZU DEN INSTITUTEN DER VORHERIGEN DIDAKTISCHEN RICHTUNG. DIE IM RAHMEN DES PROJEKTS GEPLANTEN INTERVENTIONEN SIND LABOR UND ZEICHNEN SICH DURCH DAS LERNEN AUS, INDEM SIE SICH AN DIE VIELEN AUSLÄNDISCHEN NAI-SCHÜLER RICHTETEN UND DIE GEFAHR EINER STREUUNG UNTER BETEILIGUNG IHRER FAMILIEN AM LEHR- UND NICHTUNTERRICHTSPERSONAL UND DER PI IM ALLGEMEINEN ALLER BETEILIGTEN SIND. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN MODULE ZUR WIEDERHERSTELLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN UND SCHULMOTIVATION, DIE INTERVENTIONEN UMFASSEN, UM DIE ERÖFFNUNG DES INSTITUTS INSBESONDERE VON SCUOL ZU ERHÖHEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, IN ZUSAMMENARBEIT MIT KULTUR- UND SPORTEINRICHTUNGEN UND ANDEREN SCHULEN EINEN BEITRAG ZUM AUFBAU EINES BILDUNGSNETZES VON GEBIETSKÖRPERSCHAFTEN ZU LEISTEN. DIE AKTIONEN DES PROJEKTS SIND TEIL DER VISION OFISITUTE EINSCHLIESSLICH 22 IM VERGANGENEN JAHR UND MIT EINER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES, DIE NOCH MATERIELL AUFGEBAUT WERDEN SOLL LIDENTIT DES INSTITUTS INKLUSIVE VERMEIDUNG, DASS DIES EINFACH DIE SUMME DER SEKUNDARSCHULE ZU DEN INSTITUTEN DER VORHERIGEN DIDAKTISCHEN RICHTUNG. DIE IM RAHMEN DES PROJEKTS GEPLANTEN INTERVENTIONEN SIND LABOR UND ZEICHNEN SICH DURCH DAS LERNEN AUS, INDEM SIE SICH AN DIE VIELEN AUSLÄNDISCHEN NAI-SCHÜLER RICHTETEN UND DIE GEFAHR EINER STREUUNG UNTER BETEILIGUNG IHRER FAMILIEN AM LEHR- UND NICHTUNTERRICHTSPERSONAL UND DER PI IM ALLGEMEINEN ALLER BETEILIGTEN SIND. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN MODULE ZUR WIEDERHERSTELLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN UND SCHULMOTIVATION, DIE INTERVENTIONEN UMFASSEN, UM DIE ERÖFFNUNG DES INSTITUTS INSBESONDERE VON SCUOL ZU ERHÖHEN. (German) / qualifier
 
point in time: 18 December 2021
Timestamp+2021-12-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJ TE DRAGEN TOT DE OPRICHTING VAN EEN EDUCATIEF NETWERK VAN GRONDGEBIED IN SAMENWERKING MET LOKALE OVERHEDEN CULTURELE EN SPORTINSTELLINGEN EN ANDERE SCHOLEN. DE ACTIES VAN HET PROJECT MAKEN DEEL UIT VAN DE VISIE OFISITUTE WAARONDER 22 VORIG JAAR EN MET EEN MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD NOG TE BOUWEN MATERIËLE ONTWIKKELING LIDENTIT VAN HET INSTITUUT INCLUSIEF VERMIJDEN DAT DIT IS GEWOON DE SAMENVATTING VAN DE MIDDELBARE SCHOOL AAN DE INSTITUTEN VAN DE VORIGE DIDACTISCHE RICHTING. DE DOOR HET PROJECT BEOOGDE INTERVENTIES ZIJN LABORATORIUM EN WORDEN GEKENMERKT DOOR LEREN DOOR TE DOEN GERICHT OP DE VELE BUITENLANDSE NAI-LEERLINGEN EN DIE HET RISICO LOPEN UITEEN TE LOPEN MET DE BETROKKENHEID VAN HUN FAMILIES VAN ONDERWIJZEND EN NIET-ONDERWIJZEND PERSONEEL EN PI IN HET ALGEMEEN VAN ALLE BELANGHEBBENDEN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN MODULES VOOR HET HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN EN SCHOOLMOTIVATIE, WAARONDER INTERVENTIES OM DE OPENING VAN HET INSTITUUT, MET NAME VAN SCUOL, TE VERGROTEN. (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJ TE DRAGEN TOT DE OPRICHTING VAN EEN EDUCATIEF NETWERK VAN GRONDGEBIED IN SAMENWERKING MET LOKALE OVERHEDEN CULTURELE EN SPORTINSTELLINGEN EN ANDERE SCHOLEN. DE ACTIES VAN HET PROJECT MAKEN DEEL UIT VAN DE VISIE OFISITUTE WAARONDER 22 VORIG JAAR EN MET EEN MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD NOG TE BOUWEN MATERIËLE ONTWIKKELING LIDENTIT VAN HET INSTITUUT INCLUSIEF VERMIJDEN DAT DIT IS GEWOON DE SAMENVATTING VAN DE MIDDELBARE SCHOOL AAN DE INSTITUTEN VAN DE VORIGE DIDACTISCHE RICHTING. DE DOOR HET PROJECT BEOOGDE INTERVENTIES ZIJN LABORATORIUM EN WORDEN GEKENMERKT DOOR LEREN DOOR TE DOEN GERICHT OP DE VELE BUITENLANDSE NAI-LEERLINGEN EN DIE HET RISICO LOPEN UITEEN TE LOPEN MET DE BETROKKENHEID VAN HUN FAMILIES VAN ONDERWIJZEND EN NIET-ONDERWIJZEND PERSONEEL EN PI IN HET ALGEMEEN VAN ALLE BELANGHEBBENDEN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN MODULES VOOR HET HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN EN SCHOOLMOTIVATIE, WAARONDER INTERVENTIES OM DE OPENING VAN HET INSTITUUT, MET NAME VAN SCUOL, TE VERGROTEN. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJ TE DRAGEN TOT DE OPRICHTING VAN EEN EDUCATIEF NETWERK VAN GRONDGEBIED IN SAMENWERKING MET LOKALE OVERHEDEN CULTURELE EN SPORTINSTELLINGEN EN ANDERE SCHOLEN. DE ACTIES VAN HET PROJECT MAKEN DEEL UIT VAN DE VISIE OFISITUTE WAARONDER 22 VORIG JAAR EN MET EEN MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD NOG TE BOUWEN MATERIËLE ONTWIKKELING LIDENTIT VAN HET INSTITUUT INCLUSIEF VERMIJDEN DAT DIT IS GEWOON DE SAMENVATTING VAN DE MIDDELBARE SCHOOL AAN DE INSTITUTEN VAN DE VORIGE DIDACTISCHE RICHTING. DE DOOR HET PROJECT BEOOGDE INTERVENTIES ZIJN LABORATORIUM EN WORDEN GEKENMERKT DOOR LEREN DOOR TE DOEN GERICHT OP DE VELE BUITENLANDSE NAI-LEERLINGEN EN DIE HET RISICO LOPEN UITEEN TE LOPEN MET DE BETROKKENHEID VAN HUN FAMILIES VAN ONDERWIJZEND EN NIET-ONDERWIJZEND PERSONEEL EN PI IN HET ALGEMEEN VAN ALLE BELANGHEBBENDEN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN MODULES VOOR HET HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN EN SCHOOLMOTIVATIE, WAARONDER INTERVENTIES OM DE OPENING VAN HET INSTITUUT, MET NAME VAN SCUOL, TE VERGROTEN. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO CONTRIBUIR AL ESTABLECIMIENTO DE UNA RED EDUCATIVA DE TERRITORIO EN COLABORACIÓN CON LAS INSTITUCIONES CULTURALES Y DEPORTIVAS LOCALES Y OTRAS ESCUELAS. LAS ACCIONES DEL PROYECTO FORMAN PARTE DE LA VISIÓN OFISITUTE INCLUYENDO 22 FORMADAS EL AÑO PASADO Y CON UNA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO AÚN POR CONSTRUIR MATERIALMENTE DESARROLLAR LIDENTIT DEL INSTITUTO INCLUSIVO EVITANDO QUE ESTO SEA SIMPLEMENTE LA SUMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA A LOS INSTITUTOS DE LA DIRECCIÓN DIDÁCTICA ANTERIOR. LAS INTERVENCIONES PREVISTAS EN EL PROYECTO SON DE LABORATORIO Y SE CARACTERIZAN POR EL APRENDIZAJE DIRIGIDO A MUCHOS ALUMNOS DE NAI EXTRANJEROS Y EN RIESGO DE DISPERSIÓN CON LA PARTICIPACIÓN DE SUS FAMILIAS DE PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE Y DE PI EN GENERAL DE TODAS LAS PARTES INTERESADAS. EL PROYECTO SE DIVIDE EN MÓDULOS PARA LA RECUPERACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y MOTIVACIÓN ESCOLAR QUE INCLUYEN INTERVENCIONES PARA AUMENTAR LA APERTURA DEL INSTITUTO EN PARTICULAR DE SCUOL (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO CONTRIBUIR AL ESTABLECIMIENTO DE UNA RED EDUCATIVA DE TERRITORIO EN COLABORACIÓN CON LAS INSTITUCIONES CULTURALES Y DEPORTIVAS LOCALES Y OTRAS ESCUELAS. LAS ACCIONES DEL PROYECTO FORMAN PARTE DE LA VISIÓN OFISITUTE INCLUYENDO 22 FORMADAS EL AÑO PASADO Y CON UNA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO AÚN POR CONSTRUIR MATERIALMENTE DESARROLLAR LIDENTIT DEL INSTITUTO INCLUSIVO EVITANDO QUE ESTO SEA SIMPLEMENTE LA SUMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA A LOS INSTITUTOS DE LA DIRECCIÓN DIDÁCTICA ANTERIOR. LAS INTERVENCIONES PREVISTAS EN EL PROYECTO SON DE LABORATORIO Y SE CARACTERIZAN POR EL APRENDIZAJE DIRIGIDO A MUCHOS ALUMNOS DE NAI EXTRANJEROS Y EN RIESGO DE DISPERSIÓN CON LA PARTICIPACIÓN DE SUS FAMILIAS DE PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE Y DE PI EN GENERAL DE TODAS LAS PARTES INTERESADAS. EL PROYECTO SE DIVIDE EN MÓDULOS PARA LA RECUPERACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y MOTIVACIÓN ESCOLAR QUE INCLUYEN INTERVENCIONES PARA AUMENTAR LA APERTURA DEL INSTITUTO EN PARTICULAR DE SCUOL (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO CONTRIBUIR AL ESTABLECIMIENTO DE UNA RED EDUCATIVA DE TERRITORIO EN COLABORACIÓN CON LAS INSTITUCIONES CULTURALES Y DEPORTIVAS LOCALES Y OTRAS ESCUELAS. LAS ACCIONES DEL PROYECTO FORMAN PARTE DE LA VISIÓN OFISITUTE INCLUYENDO 22 FORMADAS EL AÑO PASADO Y CON UNA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO AÚN POR CONSTRUIR MATERIALMENTE DESARROLLAR LIDENTIT DEL INSTITUTO INCLUSIVO EVITANDO QUE ESTO SEA SIMPLEMENTE LA SUMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA A LOS INSTITUTOS DE LA DIRECCIÓN DIDÁCTICA ANTERIOR. LAS INTERVENCIONES PREVISTAS EN EL PROYECTO SON DE LABORATORIO Y SE CARACTERIZAN POR EL APRENDIZAJE DIRIGIDO A MUCHOS ALUMNOS DE NAI EXTRANJEROS Y EN RIESGO DE DISPERSIÓN CON LA PARTICIPACIÓN DE SUS FAMILIAS DE PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE Y DE PI EN GENERAL DE TODAS LAS PARTES INTERESADAS. EL PROYECTO SE DIVIDE EN MÓDULOS PARA LA RECUPERACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y MOTIVACIÓN ESCOLAR QUE INCLUYEN INTERVENCIONES PARA AUMENTAR LA APERTURA DEL INSTITUTO EN PARTICULAR DE SCUOL (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL ETABLERINGEN AF ET PÆDAGOGISK NETVÆRK AF OMRÅDER I SAMARBEJDE MED LOKALE KULTUR- OG IDRÆTSINSTITUTIONER OG ANDRE SKOLER. AKTIONERNE I PROJEKTET ER EN DEL AF VISIONEN DELLISITUTO INKLUSIVE 22 DANNET SIDSTE ÅR OG MED EN GYMNASIAL SKOLE AF FØRSTE GRAD STADIG SKAL BYGGES MATERIELT FOR AT UDVIKLE LIDENTIT AF INKLUDERENDE INSTITUT UNDGÅ, AT DETTE BLOT ER SUMMEN AF GYMNASIET TIL INSTITUTTERNE I DEN TIDLIGERE DIDAKTISKE RETNING. DE FORANSTALTNINGER, DER ER PLANLAGT I PROJEKTET, ER WORKSHOPPER OG KARAKTERISERET VED LÆRING VED AT GØRE RETTET MOD DE MANGE NAI-STUDERENDE I UDLANDET OG RISIKOSPREDNING MED INDDRAGELSE AF DERES FAMILIER AF UNDERVISNINGSPERSONALE OG IKKE MERE GENERELT AF ALLE INTERESSENTER. PROJEKTET ER OPDELT I MODULER TIL GENOPRETNING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG REMOTIVATION AF SKOLER, DER GIVER MULIGHED FOR INTERVENTIONER FOR AT ØGE ÅBNINGEN AF INSTITUTTET, ISÆR I SCUOL (Danish)
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL ETABLERINGEN AF ET PÆDAGOGISK NETVÆRK AF OMRÅDER I SAMARBEJDE MED LOKALE KULTUR- OG IDRÆTSINSTITUTIONER OG ANDRE SKOLER. AKTIONERNE I PROJEKTET ER EN DEL AF VISIONEN DELLISITUTO INKLUSIVE 22 DANNET SIDSTE ÅR OG MED EN GYMNASIAL SKOLE AF FØRSTE GRAD STADIG SKAL BYGGES MATERIELT FOR AT UDVIKLE LIDENTIT AF INKLUDERENDE INSTITUT UNDGÅ, AT DETTE BLOT ER SUMMEN AF GYMNASIET TIL INSTITUTTERNE I DEN TIDLIGERE DIDAKTISKE RETNING. DE FORANSTALTNINGER, DER ER PLANLAGT I PROJEKTET, ER WORKSHOPPER OG KARAKTERISERET VED LÆRING VED AT GØRE RETTET MOD DE MANGE NAI-STUDERENDE I UDLANDET OG RISIKOSPREDNING MED INDDRAGELSE AF DERES FAMILIER AF UNDERVISNINGSPERSONALE OG IKKE MERE GENERELT AF ALLE INTERESSENTER. PROJEKTET ER OPDELT I MODULER TIL GENOPRETNING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG REMOTIVATION AF SKOLER, DER GIVER MULIGHED FOR INTERVENTIONER FOR AT ØGE ÅBNINGEN AF INSTITUTTET, ISÆR I SCUOL (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL ETABLERINGEN AF ET PÆDAGOGISK NETVÆRK AF OMRÅDER I SAMARBEJDE MED LOKALE KULTUR- OG IDRÆTSINSTITUTIONER OG ANDRE SKOLER. AKTIONERNE I PROJEKTET ER EN DEL AF VISIONEN DELLISITUTO INKLUSIVE 22 DANNET SIDSTE ÅR OG MED EN GYMNASIAL SKOLE AF FØRSTE GRAD STADIG SKAL BYGGES MATERIELT FOR AT UDVIKLE LIDENTIT AF INKLUDERENDE INSTITUT UNDGÅ, AT DETTE BLOT ER SUMMEN AF GYMNASIET TIL INSTITUTTERNE I DEN TIDLIGERE DIDAKTISKE RETNING. DE FORANSTALTNINGER, DER ER PLANLAGT I PROJEKTET, ER WORKSHOPPER OG KARAKTERISERET VED LÆRING VED AT GØRE RETTET MOD DE MANGE NAI-STUDERENDE I UDLANDET OG RISIKOSPREDNING MED INDDRAGELSE AF DERES FAMILIER AF UNDERVISNINGSPERSONALE OG IKKE MERE GENERELT AF ALLE INTERESSENTER. PROJEKTET ER OPDELT I MODULER TIL GENOPRETNING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG REMOTIVATION AF SKOLER, DER GIVER MULIGHED FOR INTERVENTIONER FOR AT ØGE ÅBNINGEN AF INSTITUTTET, ISÆR I SCUOL (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΕΊΑ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΟΡΆΜΑΤΟΣ DELLISITUTO INCLUSIVE 22 ΠΟΥ ΣΧΗΜΑΤΊΣΤΗΚΕ ΠΈΡΥΣΙ ΚΑΙ ΜΕ ΈΝΑ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΡΏΤΟΥ ΠΤΥΧΊΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΑΚΌΜΗ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΥΛΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ LIDENTIT ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΌΤΙ ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΑΠΛΆ ΤΟ ΆΘΡΟΙΣΜΑ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΑ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗΣ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΊΝΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥΣ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ NAI ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΣΚΟΡΠΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΚΑΙ ΌΧΙ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΜΕΝΩΝ ΜΕΡΏΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΌΜΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΟΊΓΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΙΔΊΩΣ ΤΟΥ SCUOL (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΕΊΑ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΟΡΆΜΑΤΟΣ DELLISITUTO INCLUSIVE 22 ΠΟΥ ΣΧΗΜΑΤΊΣΤΗΚΕ ΠΈΡΥΣΙ ΚΑΙ ΜΕ ΈΝΑ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΡΏΤΟΥ ΠΤΥΧΊΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΑΚΌΜΗ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΥΛΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ LIDENTIT ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΌΤΙ ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΑΠΛΆ ΤΟ ΆΘΡΟΙΣΜΑ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΑ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗΣ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΊΝΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥΣ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ NAI ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΣΚΟΡΠΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΚΑΙ ΌΧΙ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΜΕΝΩΝ ΜΕΡΏΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΌΜΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΟΊΓΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΙΔΊΩΣ ΤΟΥ SCUOL (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΕΊΑ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΟΡΆΜΑΤΟΣ DELLISITUTO INCLUSIVE 22 ΠΟΥ ΣΧΗΜΑΤΊΣΤΗΚΕ ΠΈΡΥΣΙ ΚΑΙ ΜΕ ΈΝΑ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΡΏΤΟΥ ΠΤΥΧΊΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΑΚΌΜΗ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΥΛΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ LIDENTIT ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΌΤΙ ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΑΠΛΆ ΤΟ ΆΘΡΟΙΣΜΑ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΑ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗΣ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΊΝΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥΣ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ NAI ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΣΚΟΡΠΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΚΑΙ ΌΧΙ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΜΕΝΩΝ ΜΕΡΏΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΌΜΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΟΊΓΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΙΔΊΩΣ ΤΟΥ SCUOL (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT IMA ZA CILJ DOPRINIJETI USPOSTAVI OBRAZOVNE MREŽE TERITORIJA U SURADNJI S LOKALNIM TIJELIMA KULTURNIM I SPORTSKIM INSTITUCIJAMA I DRUGIM ŠKOLAMA. AKCIJE PROJEKTA DIO SU VIZIJE DELLISITUTO INCLUSIVE 22 FORMIRANE PROŠLE GODINE I SA SREDNJOM ŠKOLOM PRVOG STUPNJA TEK TREBA MATERIJALNO IZGRADITI KAKO BI SE RAZVIO LIDENTIT INKLUZIVNOG INSTITUTA IZBJEGAVAJUĆI DA JE TO JEDNOSTAVNO ZBROJ SREDNJE ŠKOLE DO INSTITUTA PRETHODNOG DIDAKTIČKOG SMJERA. INTERVENCIJE KOJE SE PLANIRAJU U OKVIRU PROJEKTA SU RADIONICE, A KARAKTERIZIRA IH UČENJE KOJE JE USMJERENO NA BROJNE STUDENTE NAI U INOZEMSTVU I IZLOŽENO RIZIKU UZ SUDJELOVANJE NJIHOVIH OBITELJI NASTAVNOG OSOBLJA, A NE I OPĆENITO SVIH DIONIKA. PROJEKT JE PODIJELJEN NA MODULE ZA OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA I REMOTIVACIJU ŠKOLA KOJE OSIGURAVAJU INTERVENCIJE ZA POVEĆANJE OTVARANJA INSTITUTA POSEBNO SCUOL (Croatian)
Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ DOPRINIJETI USPOSTAVI OBRAZOVNE MREŽE TERITORIJA U SURADNJI S LOKALNIM TIJELIMA KULTURNIM I SPORTSKIM INSTITUCIJAMA I DRUGIM ŠKOLAMA. AKCIJE PROJEKTA DIO SU VIZIJE DELLISITUTO INCLUSIVE 22 FORMIRANE PROŠLE GODINE I SA SREDNJOM ŠKOLOM PRVOG STUPNJA TEK TREBA MATERIJALNO IZGRADITI KAKO BI SE RAZVIO LIDENTIT INKLUZIVNOG INSTITUTA IZBJEGAVAJUĆI DA JE TO JEDNOSTAVNO ZBROJ SREDNJE ŠKOLE DO INSTITUTA PRETHODNOG DIDAKTIČKOG SMJERA. INTERVENCIJE KOJE SE PLANIRAJU U OKVIRU PROJEKTA SU RADIONICE, A KARAKTERIZIRA IH UČENJE KOJE JE USMJERENO NA BROJNE STUDENTE NAI U INOZEMSTVU I IZLOŽENO RIZIKU UZ SUDJELOVANJE NJIHOVIH OBITELJI NASTAVNOG OSOBLJA, A NE I OPĆENITO SVIH DIONIKA. PROJEKT JE PODIJELJEN NA MODULE ZA OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA I REMOTIVACIJU ŠKOLA KOJE OSIGURAVAJU INTERVENCIJE ZA POVEĆANJE OTVARANJA INSTITUTA POSEBNO SCUOL (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ DOPRINIJETI USPOSTAVI OBRAZOVNE MREŽE TERITORIJA U SURADNJI S LOKALNIM TIJELIMA KULTURNIM I SPORTSKIM INSTITUCIJAMA I DRUGIM ŠKOLAMA. AKCIJE PROJEKTA DIO SU VIZIJE DELLISITUTO INCLUSIVE 22 FORMIRANE PROŠLE GODINE I SA SREDNJOM ŠKOLOM PRVOG STUPNJA TEK TREBA MATERIJALNO IZGRADITI KAKO BI SE RAZVIO LIDENTIT INKLUZIVNOG INSTITUTA IZBJEGAVAJUĆI DA JE TO JEDNOSTAVNO ZBROJ SREDNJE ŠKOLE DO INSTITUTA PRETHODNOG DIDAKTIČKOG SMJERA. INTERVENCIJE KOJE SE PLANIRAJU U OKVIRU PROJEKTA SU RADIONICE, A KARAKTERIZIRA IH UČENJE KOJE JE USMJERENO NA BROJNE STUDENTE NAI U INOZEMSTVU I IZLOŽENO RIZIKU UZ SUDJELOVANJE NJIHOVIH OBITELJI NASTAVNOG OSOBLJA, A NE I OPĆENITO SVIH DIONIKA. PROJEKT JE PODIJELJEN NA MODULE ZA OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA I REMOTIVACIJU ŠKOLA KOJE OSIGURAVAJU INTERVENCIJE ZA POVEĆANJE OTVARANJA INSTITUTA POSEBNO SCUOL (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONTRIBUIE LA CREAREA UNEI REȚELE EDUCAȚIONALE DE TERITORIU ÎN COLABORARE CU INSTITUȚIILE CULTURALE ȘI SPORTIVE LOCALE ȘI CU ALTE ȘCOLI. ACȚIUNILE PROIECTULUI FAC PARTE DIN VIZIUNEA DELLISITUTO INCLUSIVE 22 FORMATĂ ANUL TRECUT ȘI CU O ȘCOALĂ SECUNDARĂ DE GRADUL ÎNTÂI CARE URMEAZĂ SĂ FIE CONSTRUITĂ MATERIAL PENTRU A DEZVOLTA LIDENTIT AL INSTITUTULUI INCLUZIV, EVITÂND CA ACEASTA SĂ FIE PUR ȘI SIMPLU SUMA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SECUNDAR PENTRU INSTITUTELE DIRECȚIEI DIDACTICE ANTERIOARE. INTERVENȚIILE PLANIFICATE DE PROIECT SUNT ATELIERE DE LUCRU ȘI SE CARACTERIZEAZĂ PRIN ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ CARE VIZEAZĂ NUMEROȘII STUDENȚI NAI DIN STRĂINĂTATE ȘI CARE PREZINTĂ RISCURI DE DISPERSIE, CU IMPLICAREA FAMILIILOR LOR DE CADRE DIDACTICE ȘI NU ȘI, ÎN GENERAL, A TUTUROR PĂRȚILOR INTERESATE. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN MODULE PENTRU RECUPERAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI REMOTIVAREA ȘCOLILOR CARE PREVĂD INTERVENȚII PENTRU A CREȘTE DESCHIDEREA INSTITUTULUI, ÎN SPECIAL A SCUOLULUI. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONTRIBUIE LA CREAREA UNEI REȚELE EDUCAȚIONALE DE TERITORIU ÎN COLABORARE CU INSTITUȚIILE CULTURALE ȘI SPORTIVE LOCALE ȘI CU ALTE ȘCOLI. ACȚIUNILE PROIECTULUI FAC PARTE DIN VIZIUNEA DELLISITUTO INCLUSIVE 22 FORMATĂ ANUL TRECUT ȘI CU O ȘCOALĂ SECUNDARĂ DE GRADUL ÎNTÂI CARE URMEAZĂ SĂ FIE CONSTRUITĂ MATERIAL PENTRU A DEZVOLTA LIDENTIT AL INSTITUTULUI INCLUZIV, EVITÂND CA ACEASTA SĂ FIE PUR ȘI SIMPLU SUMA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SECUNDAR PENTRU INSTITUTELE DIRECȚIEI DIDACTICE ANTERIOARE. INTERVENȚIILE PLANIFICATE DE PROIECT SUNT ATELIERE DE LUCRU ȘI SE CARACTERIZEAZĂ PRIN ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ CARE VIZEAZĂ NUMEROȘII STUDENȚI NAI DIN STRĂINĂTATE ȘI CARE PREZINTĂ RISCURI DE DISPERSIE, CU IMPLICAREA FAMILIILOR LOR DE CADRE DIDACTICE ȘI NU ȘI, ÎN GENERAL, A TUTUROR PĂRȚILOR INTERESATE. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN MODULE PENTRU RECUPERAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI REMOTIVAREA ȘCOLILOR CARE PREVĂD INTERVENȚII PENTRU A CREȘTE DESCHIDEREA INSTITUTULUI, ÎN SPECIAL A SCUOLULUI. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONTRIBUIE LA CREAREA UNEI REȚELE EDUCAȚIONALE DE TERITORIU ÎN COLABORARE CU INSTITUȚIILE CULTURALE ȘI SPORTIVE LOCALE ȘI CU ALTE ȘCOLI. ACȚIUNILE PROIECTULUI FAC PARTE DIN VIZIUNEA DELLISITUTO INCLUSIVE 22 FORMATĂ ANUL TRECUT ȘI CU O ȘCOALĂ SECUNDARĂ DE GRADUL ÎNTÂI CARE URMEAZĂ SĂ FIE CONSTRUITĂ MATERIAL PENTRU A DEZVOLTA LIDENTIT AL INSTITUTULUI INCLUZIV, EVITÂND CA ACEASTA SĂ FIE PUR ȘI SIMPLU SUMA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SECUNDAR PENTRU INSTITUTELE DIRECȚIEI DIDACTICE ANTERIOARE. INTERVENȚIILE PLANIFICATE DE PROIECT SUNT ATELIERE DE LUCRU ȘI SE CARACTERIZEAZĂ PRIN ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ CARE VIZEAZĂ NUMEROȘII STUDENȚI NAI DIN STRĂINĂTATE ȘI CARE PREZINTĂ RISCURI DE DISPERSIE, CU IMPLICAREA FAMILIILOR LOR DE CADRE DIDACTICE ȘI NU ȘI, ÎN GENERAL, A TUTUROR PĂRȚILOR INTERESATE. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN MODULE PENTRU RECUPERAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI REMOTIVAREA ȘCOLILOR CARE PREVĂD INTERVENȚII PENTRU A CREȘTE DESCHIDEREA INSTITUTULUI, ÎN SPECIAL A SCUOLULUI. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM PROJEKTU JE PRISPIEŤ K VYTVORENIU VZDELÁVACEJ SIETE ÚZEMIA V SPOLUPRÁCI S MIESTNYMI KULTÚRNYMI A ŠPORTOVÝMI INŠTITÚCIAMI A INÝMI ŠKOLAMI. AKCIE PROJEKTU SÚ SÚČASŤOU VÍZIE DELLISITUTO INCLUSIVE 22 VYTVORENEJ MINULÝ ROK A SO STREDNOU ŠKOLOU PRVÉHO STUPŇA, KTORÁ MÁ BYŤ POSTAVENÁ MATERIÁLNE, ABY SA VYVINULA LIDENTIT INKLUZÍVNEHO INŠTITÚTU, ABY SA ZABRÁNILO TOMU, ŽE IDE JEDNODUCHO O SÚČET STREDNEJ ŠKOLY DO ÚSTAVOV PREDCHÁDZAJÚCEHO DIDAKTICKÉHO SMERU. INTERVENCIE PLÁNOVANÉ V RÁMCI PROJEKTU SÚ SEMINÁRE A VYZNAČUJÚ SA UČENÍM SA TÝM, ŽE SA ZAMERIAVAJÚ NA MNOHÝCH ŠTUDENTOV NAI V ZAHRANIČÍ A SÚ VYSTAVENÍ ROZPTYĽOVANIU RIZÍK SO ZAPOJENÍM ICH RODÍN PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV A NIE A VŠEOBECNEJŠIE VŠETKÝCH ZAINTERESOVANÝCH STRÁN. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA MODULY PRE OBNOVU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A REMOTIVÁCIU ŠKÔL, KTORÉ ZABEZPEČUJÚ ZÁSAHY NA ZVÝŠENIE OTVORENIA INŠTITÚTU NAJMÄ SCUOL (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PRISPIEŤ K VYTVORENIU VZDELÁVACEJ SIETE ÚZEMIA V SPOLUPRÁCI S MIESTNYMI KULTÚRNYMI A ŠPORTOVÝMI INŠTITÚCIAMI A INÝMI ŠKOLAMI. AKCIE PROJEKTU SÚ SÚČASŤOU VÍZIE DELLISITUTO INCLUSIVE 22 VYTVORENEJ MINULÝ ROK A SO STREDNOU ŠKOLOU PRVÉHO STUPŇA, KTORÁ MÁ BYŤ POSTAVENÁ MATERIÁLNE, ABY SA VYVINULA LIDENTIT INKLUZÍVNEHO INŠTITÚTU, ABY SA ZABRÁNILO TOMU, ŽE IDE JEDNODUCHO O SÚČET STREDNEJ ŠKOLY DO ÚSTAVOV PREDCHÁDZAJÚCEHO DIDAKTICKÉHO SMERU. INTERVENCIE PLÁNOVANÉ V RÁMCI PROJEKTU SÚ SEMINÁRE A VYZNAČUJÚ SA UČENÍM SA TÝM, ŽE SA ZAMERIAVAJÚ NA MNOHÝCH ŠTUDENTOV NAI V ZAHRANIČÍ A SÚ VYSTAVENÍ ROZPTYĽOVANIU RIZÍK SO ZAPOJENÍM ICH RODÍN PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV A NIE A VŠEOBECNEJŠIE VŠETKÝCH ZAINTERESOVANÝCH STRÁN. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA MODULY PRE OBNOVU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A REMOTIVÁCIU ŠKÔL, KTORÉ ZABEZPEČUJÚ ZÁSAHY NA ZVÝŠENIE OTVORENIA INŠTITÚTU NAJMÄ SCUOL (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PRISPIEŤ K VYTVORENIU VZDELÁVACEJ SIETE ÚZEMIA V SPOLUPRÁCI S MIESTNYMI KULTÚRNYMI A ŠPORTOVÝMI INŠTITÚCIAMI A INÝMI ŠKOLAMI. AKCIE PROJEKTU SÚ SÚČASŤOU VÍZIE DELLISITUTO INCLUSIVE 22 VYTVORENEJ MINULÝ ROK A SO STREDNOU ŠKOLOU PRVÉHO STUPŇA, KTORÁ MÁ BYŤ POSTAVENÁ MATERIÁLNE, ABY SA VYVINULA LIDENTIT INKLUZÍVNEHO INŠTITÚTU, ABY SA ZABRÁNILO TOMU, ŽE IDE JEDNODUCHO O SÚČET STREDNEJ ŠKOLY DO ÚSTAVOV PREDCHÁDZAJÚCEHO DIDAKTICKÉHO SMERU. INTERVENCIE PLÁNOVANÉ V RÁMCI PROJEKTU SÚ SEMINÁRE A VYZNAČUJÚ SA UČENÍM SA TÝM, ŽE SA ZAMERIAVAJÚ NA MNOHÝCH ŠTUDENTOV NAI V ZAHRANIČÍ A SÚ VYSTAVENÍ ROZPTYĽOVANIU RIZÍK SO ZAPOJENÍM ICH RODÍN PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV A NIE A VŠEOBECNEJŠIE VŠETKÝCH ZAINTERESOVANÝCH STRÁN. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA MODULY PRE OBNOVU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A REMOTIVÁCIU ŠKÔL, KTORÉ ZABEZPEČUJÚ ZÁSAHY NA ZVÝŠENIE OTVORENIA INŠTITÚTU NAJMÄ SCUOL (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TWAQQIF TA’ NETWERK EDUKATTIV TA’ TERRITORJU B’KOLLABORAZZJONI MA’ ISTITUZZJONIJIET KULTURALI U SPORTIVI TA’ KORP LOKALI U SKEJJEL OĦRA. L-AZZJONIJIET TAL-PROĠETT HUMA PARTI MILL-VIŻJONI DELLISITUTO INKLUSSIV 22 IFFURMAT SENA LI GĦADDIET U MA ‘SKOLA SEKONDARJA TA’ L-EWWEL GRAD GĦAD IRIDU JINBNEW MATERJALMENT BIEX JIŻVILUPPAW LIDENTIT TA INKLUSSIV ISTITUT JEVITAW LI DAN HUWA SEMPLIĊIMENT IS-SOMMA TA ‘SKOLA SEKONDARJA GĦALL-ISTITUTI TAD-DIREZZJONI DIDACTIC PREĊEDENTI. L-INTERVENTI PPJANATI MILL-PROĠETT HUMA WORKSHOPS U KKARATTERIZZATI MINN TAGĦLIM B’AZZJONI MMIRATA LEJN L-GĦADD KBIR TA’ STUDENTI TA’ NAI BARRA MILL-PAJJIŻ U LI JINSABU F’RISKJU BL-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI TAGĦHOM TA’ GĦALLIEMA U MHUX U B’MOD AKTAR ĠENERALI TAL-PARTIJIET INTERESSATI KOLLHA. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’MODULI GĦALL-IRKUPRU TAL-ĦILIET BAŻIĊI U R-RAĠUNI MILL-ĠDID TAL-ISKEJJEL LI JIPPROVDU GĦAL INTERVENTI BIEX JIŻDIED IL-FTUĦ TAL-ISTITUT B’MOD PARTIKOLARI TAL-ISCUOL (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TWAQQIF TA’ NETWERK EDUKATTIV TA’ TERRITORJU B’KOLLABORAZZJONI MA’ ISTITUZZJONIJIET KULTURALI U SPORTIVI TA’ KORP LOKALI U SKEJJEL OĦRA. L-AZZJONIJIET TAL-PROĠETT HUMA PARTI MILL-VIŻJONI DELLISITUTO INKLUSSIV 22 IFFURMAT SENA LI GĦADDIET U MA ‘SKOLA SEKONDARJA TA’ L-EWWEL GRAD GĦAD IRIDU JINBNEW MATERJALMENT BIEX JIŻVILUPPAW LIDENTIT TA INKLUSSIV ISTITUT JEVITAW LI DAN HUWA SEMPLIĊIMENT IS-SOMMA TA ‘SKOLA SEKONDARJA GĦALL-ISTITUTI TAD-DIREZZJONI DIDACTIC PREĊEDENTI. L-INTERVENTI PPJANATI MILL-PROĠETT HUMA WORKSHOPS U KKARATTERIZZATI MINN TAGĦLIM B’AZZJONI MMIRATA LEJN L-GĦADD KBIR TA’ STUDENTI TA’ NAI BARRA MILL-PAJJIŻ U LI JINSABU F’RISKJU BL-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI TAGĦHOM TA’ GĦALLIEMA U MHUX U B’MOD AKTAR ĠENERALI TAL-PARTIJIET INTERESSATI KOLLHA. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’MODULI GĦALL-IRKUPRU TAL-ĦILIET BAŻIĊI U R-RAĠUNI MILL-ĠDID TAL-ISKEJJEL LI JIPPROVDU GĦAL INTERVENTI BIEX JIŻDIED IL-FTUĦ TAL-ISTITUT B’MOD PARTIKOLARI TAL-ISCUOL (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TWAQQIF TA’ NETWERK EDUKATTIV TA’ TERRITORJU B’KOLLABORAZZJONI MA’ ISTITUZZJONIJIET KULTURALI U SPORTIVI TA’ KORP LOKALI U SKEJJEL OĦRA. L-AZZJONIJIET TAL-PROĠETT HUMA PARTI MILL-VIŻJONI DELLISITUTO INKLUSSIV 22 IFFURMAT SENA LI GĦADDIET U MA ‘SKOLA SEKONDARJA TA’ L-EWWEL GRAD GĦAD IRIDU JINBNEW MATERJALMENT BIEX JIŻVILUPPAW LIDENTIT TA INKLUSSIV ISTITUT JEVITAW LI DAN HUWA SEMPLIĊIMENT IS-SOMMA TA ‘SKOLA SEKONDARJA GĦALL-ISTITUTI TAD-DIREZZJONI DIDACTIC PREĊEDENTI. L-INTERVENTI PPJANATI MILL-PROĠETT HUMA WORKSHOPS U KKARATTERIZZATI MINN TAGĦLIM B’AZZJONI MMIRATA LEJN L-GĦADD KBIR TA’ STUDENTI TA’ NAI BARRA MILL-PAJJIŻ U LI JINSABU F’RISKJU BL-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI TAGĦHOM TA’ GĦALLIEMA U MHUX U B’MOD AKTAR ĠENERALI TAL-PARTIJIET INTERESSATI KOLLHA. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’MODULI GĦALL-IRKUPRU TAL-ĦILIET BAŻIĊI U R-RAĠUNI MILL-ĠDID TAL-ISKEJJEL LI JIPPROVDU GĦAL INTERVENTI BIEX JIŻDIED IL-FTUĦ TAL-ISTITUT B’MOD PARTIKOLARI TAL-ISCUOL (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO VISA CONTRIBUIR PARA A CRIAÇÃO DE UMA REDE EDUCACIONAL DE TERRITÓRIO EM COLABORAÇÃO COM INSTITUIÇÕES CULTURAIS E DESPORTIVAS LOCAIS E OUTRAS ESCOLAS. AS AÇÕES DO PROJETO FAZEM PARTE DA VISÃO DELLISITUTO INCLUSIVE 22 FORMADA NO ANO PASSADO E COM UMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU AINDA POR SER CONSTRUÍDA MATERIALMENTE PARA DESENVOLVER LIDENTITO DO INSTITUTO INCLUSIVO EVITANDO QUE ESTA SEJA SIMPLESMENTE A SOMA DA ESCOLA SECUNDÁRIA AOS INSTITUTOS DA DIREÇÃO DIDÁTICA ANTERIOR. AS INTERVENÇÕES PREVISTAS PELO PROJETO SÃO WORKSHOPS E CARACTERIZAM-SE PELA APRENDIZAGEM DIRIGIDA AOS NUMEROSOS ESTUDANTES DE NAI NO ESTRANGEIRO E POR UMA DISPERSÃO DE RISCO COM A PARTICIPAÇÃO DAS SUAS FAMÍLIAS DE PESSOAL DOCENTE E NÃO E, DE UM MODO MAIS GERAL, DE TODAS AS PARTES INTERESSADAS. O PROJETO É DIVIDIDO EM MÓDULOS PARA A RECUPERAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E A REMOTIVAÇÃO DE ESCOLAS QUE PREVEEM INTERVENÇÕES PARA AUMENTAR A ABERTURA DO INSTITUTO, ESPECIALMENTE DE SCUOL (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO VISA CONTRIBUIR PARA A CRIAÇÃO DE UMA REDE EDUCACIONAL DE TERRITÓRIO EM COLABORAÇÃO COM INSTITUIÇÕES CULTURAIS E DESPORTIVAS LOCAIS E OUTRAS ESCOLAS. AS AÇÕES DO PROJETO FAZEM PARTE DA VISÃO DELLISITUTO INCLUSIVE 22 FORMADA NO ANO PASSADO E COM UMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU AINDA POR SER CONSTRUÍDA MATERIALMENTE PARA DESENVOLVER LIDENTITO DO INSTITUTO INCLUSIVO EVITANDO QUE ESTA SEJA SIMPLESMENTE A SOMA DA ESCOLA SECUNDÁRIA AOS INSTITUTOS DA DIREÇÃO DIDÁTICA ANTERIOR. AS INTERVENÇÕES PREVISTAS PELO PROJETO SÃO WORKSHOPS E CARACTERIZAM-SE PELA APRENDIZAGEM DIRIGIDA AOS NUMEROSOS ESTUDANTES DE NAI NO ESTRANGEIRO E POR UMA DISPERSÃO DE RISCO COM A PARTICIPAÇÃO DAS SUAS FAMÍLIAS DE PESSOAL DOCENTE E NÃO E, DE UM MODO MAIS GERAL, DE TODAS AS PARTES INTERESSADAS. O PROJETO É DIVIDIDO EM MÓDULOS PARA A RECUPERAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E A REMOTIVAÇÃO DE ESCOLAS QUE PREVEEM INTERVENÇÕES PARA AUMENTAR A ABERTURA DO INSTITUTO, ESPECIALMENTE DE SCUOL (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO VISA CONTRIBUIR PARA A CRIAÇÃO DE UMA REDE EDUCACIONAL DE TERRITÓRIO EM COLABORAÇÃO COM INSTITUIÇÕES CULTURAIS E DESPORTIVAS LOCAIS E OUTRAS ESCOLAS. AS AÇÕES DO PROJETO FAZEM PARTE DA VISÃO DELLISITUTO INCLUSIVE 22 FORMADA NO ANO PASSADO E COM UMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU AINDA POR SER CONSTRUÍDA MATERIALMENTE PARA DESENVOLVER LIDENTITO DO INSTITUTO INCLUSIVO EVITANDO QUE ESTA SEJA SIMPLESMENTE A SOMA DA ESCOLA SECUNDÁRIA AOS INSTITUTOS DA DIREÇÃO DIDÁTICA ANTERIOR. AS INTERVENÇÕES PREVISTAS PELO PROJETO SÃO WORKSHOPS E CARACTERIZAM-SE PELA APRENDIZAGEM DIRIGIDA AOS NUMEROSOS ESTUDANTES DE NAI NO ESTRANGEIRO E POR UMA DISPERSÃO DE RISCO COM A PARTICIPAÇÃO DAS SUAS FAMÍLIAS DE PESSOAL DOCENTE E NÃO E, DE UM MODO MAIS GERAL, DE TODAS AS PARTES INTERESSADAS. O PROJETO É DIVIDIDO EM MÓDULOS PARA A RECUPERAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E A REMOTIVAÇÃO DE ESCOLAS QUE PREVEEM INTERVENÇÕES PARA AUMENTAR A ABERTURA DO INSTITUTO, ESPECIALMENTE DE SCUOL (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ ALUEEN KOULUTUSVERKOSTON PERUSTAMISTA YHTEISTYÖSSÄ PAIKALLISTEN KULTTUURI- JA URHEILULAITOSTEN JA MUIDEN KOULUJEN KANSSA. HANKKEEN TOIMET OVAT OSA VISIOTA DELLISITUTO INCLUSIVE 22, JOKA PERUSTETTIIN VIIME VUONNA, JA ENSIMMÄISEN ASTEEN LUKIO ON VIELÄ RAKENTEILLA AINEELLISESTI KEHITTÄÄKSEEN OSALLISTAVAN INSTITUUTIN LIDENTIT: TÄ VÄLTTÄEN, ETTÄ TÄMÄ ON YKSINKERTAISESTI KESKIASTEEN OPPILAITOSTEN SUMMA EDELLISEN DIDAKTISEN SUUNNAN LAITOKSISSA. HANKKEESSA SUUNNITELLUT TOIMET OVAT TYÖPAJOJA, JA NIILLE ON OMINAISTA OPPIMINEN, JOKA ON SUUNNATTU LUKUISILLE ULKOMAILLA OLEVILLE NAI-OPISKELIJOILLE JA JOKA ON VAARASSA HAJAANTUA JA JOHON OSALLISTUVAT HEIDÄN PERHEENSÄ OPETUSHENKILÖSTÖ EIVÄTKÄ YLEISEMMIN KAIKKI SIDOSRYHMÄT. HANKE ON JAETTU MODUULEIHIN, JOIDEN TARKOITUKSENA ON PALAUTTAA PERUSTAIDOT JA KOULUJEN ELVYTTÄMINEN JA JOIDEN AVULLA VOIDAAN LISÄTÄ ERITYISESTI SCUOL-INSTITUUTIN AVAAMISTA. (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ ALUEEN KOULUTUSVERKOSTON PERUSTAMISTA YHTEISTYÖSSÄ PAIKALLISTEN KULTTUURI- JA URHEILULAITOSTEN JA MUIDEN KOULUJEN KANSSA. HANKKEEN TOIMET OVAT OSA VISIOTA DELLISITUTO INCLUSIVE 22, JOKA PERUSTETTIIN VIIME VUONNA, JA ENSIMMÄISEN ASTEEN LUKIO ON VIELÄ RAKENTEILLA AINEELLISESTI KEHITTÄÄKSEEN OSALLISTAVAN INSTITUUTIN LIDENTIT: TÄ VÄLTTÄEN, ETTÄ TÄMÄ ON YKSINKERTAISESTI KESKIASTEEN OPPILAITOSTEN SUMMA EDELLISEN DIDAKTISEN SUUNNAN LAITOKSISSA. HANKKEESSA SUUNNITELLUT TOIMET OVAT TYÖPAJOJA, JA NIILLE ON OMINAISTA OPPIMINEN, JOKA ON SUUNNATTU LUKUISILLE ULKOMAILLA OLEVILLE NAI-OPISKELIJOILLE JA JOKA ON VAARASSA HAJAANTUA JA JOHON OSALLISTUVAT HEIDÄN PERHEENSÄ OPETUSHENKILÖSTÖ EIVÄTKÄ YLEISEMMIN KAIKKI SIDOSRYHMÄT. HANKE ON JAETTU MODUULEIHIN, JOIDEN TARKOITUKSENA ON PALAUTTAA PERUSTAIDOT JA KOULUJEN ELVYTTÄMINEN JA JOIDEN AVULLA VOIDAAN LISÄTÄ ERITYISESTI SCUOL-INSTITUUTIN AVAAMISTA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ ALUEEN KOULUTUSVERKOSTON PERUSTAMISTA YHTEISTYÖSSÄ PAIKALLISTEN KULTTUURI- JA URHEILULAITOSTEN JA MUIDEN KOULUJEN KANSSA. HANKKEEN TOIMET OVAT OSA VISIOTA DELLISITUTO INCLUSIVE 22, JOKA PERUSTETTIIN VIIME VUONNA, JA ENSIMMÄISEN ASTEEN LUKIO ON VIELÄ RAKENTEILLA AINEELLISESTI KEHITTÄÄKSEEN OSALLISTAVAN INSTITUUTIN LIDENTIT: TÄ VÄLTTÄEN, ETTÄ TÄMÄ ON YKSINKERTAISESTI KESKIASTEEN OPPILAITOSTEN SUMMA EDELLISEN DIDAKTISEN SUUNNAN LAITOKSISSA. HANKKEESSA SUUNNITELLUT TOIMET OVAT TYÖPAJOJA, JA NIILLE ON OMINAISTA OPPIMINEN, JOKA ON SUUNNATTU LUKUISILLE ULKOMAILLA OLEVILLE NAI-OPISKELIJOILLE JA JOKA ON VAARASSA HAJAANTUA JA JOHON OSALLISTUVAT HEIDÄN PERHEENSÄ OPETUSHENKILÖSTÖ EIVÄTKÄ YLEISEMMIN KAIKKI SIDOSRYHMÄT. HANKE ON JAETTU MODUULEIHIN, JOIDEN TARKOITUKSENA ON PALAUTTAA PERUSTAIDOT JA KOULUJEN ELVYTTÄMINEN JA JOIDEN AVULLA VOIDAAN LISÄTÄ ERITYISESTI SCUOL-INSTITUUTIN AVAAMISTA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT MA NA CELU PRZYCZYNIENIE SIĘ DO UTWORZENIA SIECI EDUKACYJNEJ TERYTORIUM WE WSPÓŁPRACY Z LOKALNYMI INSTYTUCJAMI KULTURY I SPORTU ORAZ INNYMI SZKOŁAMI. DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU SĄ CZĘŚCIĄ WIZJI DELLISITUTO INCLUSIVE 22 UTWORZONEJ W UBIEGŁYM ROKU I Z GIMNAZJUM PIERWSZEGO STOPNIA, KTÓRE MAJĄ BYĆ BUDOWANE MATERIALNIE W CELU OPRACOWANIA LIDENTIT IN INCLUSIVE INSTITUTE, UNIKAJĄC, ŻE JEST TO PO PROSTU SUMA SZKOŁY ŚREDNIEJ DLA INSTYTUTÓW POPRZEDNIEGO KIERUNKU DYDAKTYCZNEGO. PLANOWANE W RAMACH PROJEKTU INTERWENCJE TO WARSZTATY, KTÓRE CHARAKTERYZUJĄ SIĘ UCZENIEM SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIA SKIEROWANE DO LICZNYCH STUDENTÓW NAI ZA GRANICĄ ORAZ RYZYKOWNE ROZPROSZENIE Z UDZIAŁEM ICH RODZIN KADRY DYDAKTYCZNEJ, A NIE OGÓLNIE WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH STRON. PROJEKT JEST PODZIELONY NA MODUŁY SŁUŻĄCE ODBUDOWIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I REMOTYWACJI SZKÓŁ, KTÓRE PRZEWIDUJĄ INTERWENCJE MAJĄCE NA CELU ZWIĘKSZENIE OTWARCIA INSTYTUTU W SZCZEGÓLNOŚCI SCUOL (Polish)
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PRZYCZYNIENIE SIĘ DO UTWORZENIA SIECI EDUKACYJNEJ TERYTORIUM WE WSPÓŁPRACY Z LOKALNYMI INSTYTUCJAMI KULTURY I SPORTU ORAZ INNYMI SZKOŁAMI. DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU SĄ CZĘŚCIĄ WIZJI DELLISITUTO INCLUSIVE 22 UTWORZONEJ W UBIEGŁYM ROKU I Z GIMNAZJUM PIERWSZEGO STOPNIA, KTÓRE MAJĄ BYĆ BUDOWANE MATERIALNIE W CELU OPRACOWANIA LIDENTIT IN INCLUSIVE INSTITUTE, UNIKAJĄC, ŻE JEST TO PO PROSTU SUMA SZKOŁY ŚREDNIEJ DLA INSTYTUTÓW POPRZEDNIEGO KIERUNKU DYDAKTYCZNEGO. PLANOWANE W RAMACH PROJEKTU INTERWENCJE TO WARSZTATY, KTÓRE CHARAKTERYZUJĄ SIĘ UCZENIEM SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIA SKIEROWANE DO LICZNYCH STUDENTÓW NAI ZA GRANICĄ ORAZ RYZYKOWNE ROZPROSZENIE Z UDZIAŁEM ICH RODZIN KADRY DYDAKTYCZNEJ, A NIE OGÓLNIE WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH STRON. PROJEKT JEST PODZIELONY NA MODUŁY SŁUŻĄCE ODBUDOWIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I REMOTYWACJI SZKÓŁ, KTÓRE PRZEWIDUJĄ INTERWENCJE MAJĄCE NA CELU ZWIĘKSZENIE OTWARCIA INSTYTUTU W SZCZEGÓLNOŚCI SCUOL (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PRZYCZYNIENIE SIĘ DO UTWORZENIA SIECI EDUKACYJNEJ TERYTORIUM WE WSPÓŁPRACY Z LOKALNYMI INSTYTUCJAMI KULTURY I SPORTU ORAZ INNYMI SZKOŁAMI. DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU SĄ CZĘŚCIĄ WIZJI DELLISITUTO INCLUSIVE 22 UTWORZONEJ W UBIEGŁYM ROKU I Z GIMNAZJUM PIERWSZEGO STOPNIA, KTÓRE MAJĄ BYĆ BUDOWANE MATERIALNIE W CELU OPRACOWANIA LIDENTIT IN INCLUSIVE INSTITUTE, UNIKAJĄC, ŻE JEST TO PO PROSTU SUMA SZKOŁY ŚREDNIEJ DLA INSTYTUTÓW POPRZEDNIEGO KIERUNKU DYDAKTYCZNEGO. PLANOWANE W RAMACH PROJEKTU INTERWENCJE TO WARSZTATY, KTÓRE CHARAKTERYZUJĄ SIĘ UCZENIEM SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIA SKIEROWANE DO LICZNYCH STUDENTÓW NAI ZA GRANICĄ ORAZ RYZYKOWNE ROZPROSZENIE Z UDZIAŁEM ICH RODZIN KADRY DYDAKTYCZNEJ, A NIE OGÓLNIE WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH STRON. PROJEKT JEST PODZIELONY NA MODUŁY SŁUŻĄCE ODBUDOWIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I REMOTYWACJI SZKÓŁ, KTÓRE PRZEWIDUJĄ INTERWENCJE MAJĄCE NA CELU ZWIĘKSZENIE OTWARCIA INSTYTUTU W SZCZEGÓLNOŚCI SCUOL (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE PRISPEVATI K VZPOSTAVITVI IZOBRAŽEVALNE MREŽE OZEMLJA V SODELOVANJU Z LOKALNIMI KULTURNIMI IN ŠPORTNIMI USTANOVAMI TER DRUGIMI ŠOLAMI. UKREPI PROJEKTA SO DEL VIZIJE DELLISITUTO INCLUSIVE 22, KI JE NASTALA LANI IN S SREDNJO ŠOLO PRVE STOPNJE, KI JO JE TREBA ŠE GRADITI MATERIALNO ZA RAZVOJ LIDENTIT VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA, PRI ČEMER SE IZOGIBAMO TEMU, DA JE TO LE VSOTA SREDNJE ŠOLE NA INŠTITUTIH PREJŠNJE DIDAKTIČNE SMERI. POSEGI, KI JIH NAČRTUJE PROJEKT, SO DELAVNICE, ZA KATERE JE ZNAČILNO UČENJE, NAMENJENO ŠTEVILNIM ŠTUDENTOM NAI V TUJINI, PRI ČEMER SO OGROŽENE RAZPRŠITVE S SODELOVANJEM NJIHOVIH DRUŽIN UČITELJSKEGA OSEBJA IN NE IN NA SPLOŠNO VSEH DELEŽNIKOV. PROJEKT JE RAZDELJEN NA MODULE ZA OBNOVITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER VRNITEV ŠOL, KI PREDVIDEVAJO INTERVENCIJE ZA POVEČANJE ODPRTJA INŠTITUTA, ZLASTI SCUOL. (Slovenian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PRISPEVATI K VZPOSTAVITVI IZOBRAŽEVALNE MREŽE OZEMLJA V SODELOVANJU Z LOKALNIMI KULTURNIMI IN ŠPORTNIMI USTANOVAMI TER DRUGIMI ŠOLAMI. UKREPI PROJEKTA SO DEL VIZIJE DELLISITUTO INCLUSIVE 22, KI JE NASTALA LANI IN S SREDNJO ŠOLO PRVE STOPNJE, KI JO JE TREBA ŠE GRADITI MATERIALNO ZA RAZVOJ LIDENTIT VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA, PRI ČEMER SE IZOGIBAMO TEMU, DA JE TO LE VSOTA SREDNJE ŠOLE NA INŠTITUTIH PREJŠNJE DIDAKTIČNE SMERI. POSEGI, KI JIH NAČRTUJE PROJEKT, SO DELAVNICE, ZA KATERE JE ZNAČILNO UČENJE, NAMENJENO ŠTEVILNIM ŠTUDENTOM NAI V TUJINI, PRI ČEMER SO OGROŽENE RAZPRŠITVE S SODELOVANJEM NJIHOVIH DRUŽIN UČITELJSKEGA OSEBJA IN NE IN NA SPLOŠNO VSEH DELEŽNIKOV. PROJEKT JE RAZDELJEN NA MODULE ZA OBNOVITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER VRNITEV ŠOL, KI PREDVIDEVAJO INTERVENCIJE ZA POVEČANJE ODPRTJA INŠTITUTA, ZLASTI SCUOL. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PRISPEVATI K VZPOSTAVITVI IZOBRAŽEVALNE MREŽE OZEMLJA V SODELOVANJU Z LOKALNIMI KULTURNIMI IN ŠPORTNIMI USTANOVAMI TER DRUGIMI ŠOLAMI. UKREPI PROJEKTA SO DEL VIZIJE DELLISITUTO INCLUSIVE 22, KI JE NASTALA LANI IN S SREDNJO ŠOLO PRVE STOPNJE, KI JO JE TREBA ŠE GRADITI MATERIALNO ZA RAZVOJ LIDENTIT VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA, PRI ČEMER SE IZOGIBAMO TEMU, DA JE TO LE VSOTA SREDNJE ŠOLE NA INŠTITUTIH PREJŠNJE DIDAKTIČNE SMERI. POSEGI, KI JIH NAČRTUJE PROJEKT, SO DELAVNICE, ZA KATERE JE ZNAČILNO UČENJE, NAMENJENO ŠTEVILNIM ŠTUDENTOM NAI V TUJINI, PRI ČEMER SO OGROŽENE RAZPRŠITVE S SODELOVANJEM NJIHOVIH DRUŽIN UČITELJSKEGA OSEBJA IN NE IN NA SPLOŠNO VSEH DELEŽNIKOV. PROJEKT JE RAZDELJEN NA MODULE ZA OBNOVITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER VRNITEV ŠOL, KI PREDVIDEVAJO INTERVENCIJE ZA POVEČANJE ODPRTJA INŠTITUTA, ZLASTI SCUOL. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE PŘISPĚT K VYTVOŘENÍ VZDĚLÁVACÍ SÍTĚ ÚZEMÍ VE SPOLUPRÁCI S MÍSTNÍMI KULTURNÍMI A SPORTOVNÍMI INSTITUCEMI A DALŠÍMI ŠKOLAMI. AKCE PROJEKTU JSOU SOUČÁSTÍ VIZE DELLISITUTO INCLUSIVE 22 VYTVOŘENÉ V LOŇSKÉM ROCE A SE STŘEDNÍ ŠKOLOU PRVNÍHO STUPNĚ, KTERÁ MÁ BÝT JEŠTĚ POSTAVENA MATERIÁLNĚ, ABY SE VYVINULA LIDENTIT INKLUZIVNÍHO INSTITUTU, ABY SE ZABRÁNILO TOMU, ŽE SE JEDNÁ POUZE O SOUČET STŘEDNÍ ŠKOLY DO ÚSTAVŮ PŘEDCHOZÍHO DIDAKTICKÉHO SMĚŘOVÁNÍ. INTERVENCE PLÁNOVANÉ V RÁMCI PROJEKTU JSOU WORKSHOPY A CHARAKTERIZOVÁNY UČENÍM SE ZAMĚŘENÍM NA ČETNÉ STUDENTY NAI V ZAHRANIČÍ A OHROŽENÉ ROZPTÝLENÍ SE ZAPOJENÍM JEJICH RODIN PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ A NE A OBECNĚJI VŠECH ZÚČASTNĚNÝCH STRAN. PROJEKT JE ROZDĚLEN NA MODULY PRO OBNOVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A REMOTIVACI ŠKOL, KTERÉ ZAJIŠŤUJÍ ZÁSAHY KE ZVÝŠENÍ OTEVŘENÍ ÚSTAVU ZEJMÉNA SCUOL (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PŘISPĚT K VYTVOŘENÍ VZDĚLÁVACÍ SÍTĚ ÚZEMÍ VE SPOLUPRÁCI S MÍSTNÍMI KULTURNÍMI A SPORTOVNÍMI INSTITUCEMI A DALŠÍMI ŠKOLAMI. AKCE PROJEKTU JSOU SOUČÁSTÍ VIZE DELLISITUTO INCLUSIVE 22 VYTVOŘENÉ V LOŇSKÉM ROCE A SE STŘEDNÍ ŠKOLOU PRVNÍHO STUPNĚ, KTERÁ MÁ BÝT JEŠTĚ POSTAVENA MATERIÁLNĚ, ABY SE VYVINULA LIDENTIT INKLUZIVNÍHO INSTITUTU, ABY SE ZABRÁNILO TOMU, ŽE SE JEDNÁ POUZE O SOUČET STŘEDNÍ ŠKOLY DO ÚSTAVŮ PŘEDCHOZÍHO DIDAKTICKÉHO SMĚŘOVÁNÍ. INTERVENCE PLÁNOVANÉ V RÁMCI PROJEKTU JSOU WORKSHOPY A CHARAKTERIZOVÁNY UČENÍM SE ZAMĚŘENÍM NA ČETNÉ STUDENTY NAI V ZAHRANIČÍ A OHROŽENÉ ROZPTÝLENÍ SE ZAPOJENÍM JEJICH RODIN PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ A NE A OBECNĚJI VŠECH ZÚČASTNĚNÝCH STRAN. PROJEKT JE ROZDĚLEN NA MODULY PRO OBNOVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A REMOTIVACI ŠKOL, KTERÉ ZAJIŠŤUJÍ ZÁSAHY KE ZVÝŠENÍ OTEVŘENÍ ÚSTAVU ZEJMÉNA SCUOL (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PŘISPĚT K VYTVOŘENÍ VZDĚLÁVACÍ SÍTĚ ÚZEMÍ VE SPOLUPRÁCI S MÍSTNÍMI KULTURNÍMI A SPORTOVNÍMI INSTITUCEMI A DALŠÍMI ŠKOLAMI. AKCE PROJEKTU JSOU SOUČÁSTÍ VIZE DELLISITUTO INCLUSIVE 22 VYTVOŘENÉ V LOŇSKÉM ROCE A SE STŘEDNÍ ŠKOLOU PRVNÍHO STUPNĚ, KTERÁ MÁ BÝT JEŠTĚ POSTAVENA MATERIÁLNĚ, ABY SE VYVINULA LIDENTIT INKLUZIVNÍHO INSTITUTU, ABY SE ZABRÁNILO TOMU, ŽE SE JEDNÁ POUZE O SOUČET STŘEDNÍ ŠKOLY DO ÚSTAVŮ PŘEDCHOZÍHO DIDAKTICKÉHO SMĚŘOVÁNÍ. INTERVENCE PLÁNOVANÉ V RÁMCI PROJEKTU JSOU WORKSHOPY A CHARAKTERIZOVÁNY UČENÍM SE ZAMĚŘENÍM NA ČETNÉ STUDENTY NAI V ZAHRANIČÍ A OHROŽENÉ ROZPTÝLENÍ SE ZAPOJENÍM JEJICH RODIN PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ A NE A OBECNĚJI VŠECH ZÚČASTNĚNÝCH STRAN. PROJEKT JE ROZDĚLEN NA MODULY PRO OBNOVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A REMOTIVACI ŠKOL, KTERÉ ZAJIŠŤUJÍ ZÁSAHY KE ZVÝŠENÍ OTEVŘENÍ ÚSTAVU ZEJMÉNA SCUOL (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO TIKSLAS – PRISIDĖTI PRIE TERITORIJOS EDUKACINIO TINKLO KŪRIMO BENDRADARBIAUJANT SU VIETOS ĮSTAIGOMIS, KULTŪROS IR SPORTO ĮSTAIGOMIS BEI KITOMIS MOKYKLOMIS. PROJEKTO VEIKSMAI YRA PERNAI SUFORMUOTOS DELLISITUTO 22 VIZIJOS DALIS, O VIDURINĖ PIRMOJO LAIPSNIO MOKYKLA DAR TURI BŪTI PASTATYTA MATERIALIAI, KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI ĮTRAUKŲJĮ INSTITUTĄ, IŠVENGIANT TO, KAD TAI YRA TIESIOG VIDURINĖS MOKYKLOS SUMA ANKSTESNĖS DIDAKTINĖS KRYPTIES INSTITUTAMS. PAGAL PROJEKTĄ PLANUOJAMOS INTERVENCIJOS YRA PRAKTINIAI SEMINARAI, KURIEMS BŪDINGAS MOKYMASIS, SKIRTAS DAUGYBEI NAI STUDENTŲ UŽSIENYJE, IR RIZIKOS IŠSKLAIDYMAS DALYVAUJANT JŲ ŠEIMOMS, O NE VISIEMS SUINTERESUOTIESIEMS SUBJEKTAMS. PROJEKTAS YRA SUSKIRSTYTAS Į MODULIUS, SKIRTUS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMUI IR MOKYKLŲ REMOTYVACIJAI, KURIE NUMATO INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA PADIDINTI INSTITUTO, YPAČ SCUOL, ATIDARYMĄ. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PRISIDĖTI PRIE TERITORIJOS EDUKACINIO TINKLO KŪRIMO BENDRADARBIAUJANT SU VIETOS ĮSTAIGOMIS, KULTŪROS IR SPORTO ĮSTAIGOMIS BEI KITOMIS MOKYKLOMIS. PROJEKTO VEIKSMAI YRA PERNAI SUFORMUOTOS DELLISITUTO 22 VIZIJOS DALIS, O VIDURINĖ PIRMOJO LAIPSNIO MOKYKLA DAR TURI BŪTI PASTATYTA MATERIALIAI, KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI ĮTRAUKŲJĮ INSTITUTĄ, IŠVENGIANT TO, KAD TAI YRA TIESIOG VIDURINĖS MOKYKLOS SUMA ANKSTESNĖS DIDAKTINĖS KRYPTIES INSTITUTAMS. PAGAL PROJEKTĄ PLANUOJAMOS INTERVENCIJOS YRA PRAKTINIAI SEMINARAI, KURIEMS BŪDINGAS MOKYMASIS, SKIRTAS DAUGYBEI NAI STUDENTŲ UŽSIENYJE, IR RIZIKOS IŠSKLAIDYMAS DALYVAUJANT JŲ ŠEIMOMS, O NE VISIEMS SUINTERESUOTIESIEMS SUBJEKTAMS. PROJEKTAS YRA SUSKIRSTYTAS Į MODULIUS, SKIRTUS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMUI IR MOKYKLŲ REMOTYVACIJAI, KURIE NUMATO INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA PADIDINTI INSTITUTO, YPAČ SCUOL, ATIDARYMĄ. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PRISIDĖTI PRIE TERITORIJOS EDUKACINIO TINKLO KŪRIMO BENDRADARBIAUJANT SU VIETOS ĮSTAIGOMIS, KULTŪROS IR SPORTO ĮSTAIGOMIS BEI KITOMIS MOKYKLOMIS. PROJEKTO VEIKSMAI YRA PERNAI SUFORMUOTOS DELLISITUTO 22 VIZIJOS DALIS, O VIDURINĖ PIRMOJO LAIPSNIO MOKYKLA DAR TURI BŪTI PASTATYTA MATERIALIAI, KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI ĮTRAUKŲJĮ INSTITUTĄ, IŠVENGIANT TO, KAD TAI YRA TIESIOG VIDURINĖS MOKYKLOS SUMA ANKSTESNĖS DIDAKTINĖS KRYPTIES INSTITUTAMS. PAGAL PROJEKTĄ PLANUOJAMOS INTERVENCIJOS YRA PRAKTINIAI SEMINARAI, KURIEMS BŪDINGAS MOKYMASIS, SKIRTAS DAUGYBEI NAI STUDENTŲ UŽSIENYJE, IR RIZIKOS IŠSKLAIDYMAS DALYVAUJANT JŲ ŠEIMOMS, O NE VISIEMS SUINTERESUOTIESIEMS SUBJEKTAMS. PROJEKTAS YRA SUSKIRSTYTAS Į MODULIUS, SKIRTUS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMUI IR MOKYKLŲ REMOTYVACIJAI, KURIE NUMATO INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA PADIDINTI INSTITUTO, YPAČ SCUOL, ATIDARYMĄ. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT TERITORIJAS IZGLĪTĪBAS TĪKLA IZVEIDI SADARBĪBĀ AR VIETĒJO ORGANIZĀCIJU KULTŪRAS UN SPORTA IESTĀDĒM UN CITĀM SKOLĀM. PROJEKTA DARBĪBAS IR DAĻA NO VĪZIJAS DELLISITUTO IEKĻAUJOŠĀ 22, KAS IZVEIDOTA PAGĀJUŠAJĀ GADĀ UN AR PIRMĀ GRĀDA VIDUSSKOLU VĒL IR JĀVEIDO MATERIĀLI, LAI ATTĪSTĪTU IEKĻAUJOŠĀ INSTITŪTA LIDENTIT, IZVAIROTIES NO TĀ, KA TĀ IR TIKAI VIDUSSKOLAS SUMMA IEPRIEKŠĒJĀ DIDAKTISKĀ VIRZIENA INSTITŪTOS. PROJEKTĀ PLĀNOTIE PASĀKUMI IR DARBSEMINĀRI, UN TOS RAKSTURO MĀCĪŠANĀS, KAS VĒRSTA UZ DAUDZIEM NAI STUDENTIEM ĀRVALSTĪS, UN RISKANTA IZKLIEDE, IESAISTOT VIŅU MĀCĪBSPĒKU ĢIMENES, NEVIS UN VISPĀRĪGĀK — VISAS IEINTERESĒTĀS PERSONAS. PROJEKTS IR SADALĪTS MODUĻOS PAMATPRASMJU ATJAUNOŠANAI UN SKOLU MOTIVĒŠANAI, KAS NODROŠINA INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI PALIELINĀTU INSTITŪTA ATVĒRŠANU, JO ĪPAŠI SCUOL. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT TERITORIJAS IZGLĪTĪBAS TĪKLA IZVEIDI SADARBĪBĀ AR VIETĒJO ORGANIZĀCIJU KULTŪRAS UN SPORTA IESTĀDĒM UN CITĀM SKOLĀM. PROJEKTA DARBĪBAS IR DAĻA NO VĪZIJAS DELLISITUTO IEKĻAUJOŠĀ 22, KAS IZVEIDOTA PAGĀJUŠAJĀ GADĀ UN AR PIRMĀ GRĀDA VIDUSSKOLU VĒL IR JĀVEIDO MATERIĀLI, LAI ATTĪSTĪTU IEKĻAUJOŠĀ INSTITŪTA LIDENTIT, IZVAIROTIES NO TĀ, KA TĀ IR TIKAI VIDUSSKOLAS SUMMA IEPRIEKŠĒJĀ DIDAKTISKĀ VIRZIENA INSTITŪTOS. PROJEKTĀ PLĀNOTIE PASĀKUMI IR DARBSEMINĀRI, UN TOS RAKSTURO MĀCĪŠANĀS, KAS VĒRSTA UZ DAUDZIEM NAI STUDENTIEM ĀRVALSTĪS, UN RISKANTA IZKLIEDE, IESAISTOT VIŅU MĀCĪBSPĒKU ĢIMENES, NEVIS UN VISPĀRĪGĀK — VISAS IEINTERESĒTĀS PERSONAS. PROJEKTS IR SADALĪTS MODUĻOS PAMATPRASMJU ATJAUNOŠANAI UN SKOLU MOTIVĒŠANAI, KAS NODROŠINA INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI PALIELINĀTU INSTITŪTA ATVĒRŠANU, JO ĪPAŠI SCUOL. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT TERITORIJAS IZGLĪTĪBAS TĪKLA IZVEIDI SADARBĪBĀ AR VIETĒJO ORGANIZĀCIJU KULTŪRAS UN SPORTA IESTĀDĒM UN CITĀM SKOLĀM. PROJEKTA DARBĪBAS IR DAĻA NO VĪZIJAS DELLISITUTO IEKĻAUJOŠĀ 22, KAS IZVEIDOTA PAGĀJUŠAJĀ GADĀ UN AR PIRMĀ GRĀDA VIDUSSKOLU VĒL IR JĀVEIDO MATERIĀLI, LAI ATTĪSTĪTU IEKĻAUJOŠĀ INSTITŪTA LIDENTIT, IZVAIROTIES NO TĀ, KA TĀ IR TIKAI VIDUSSKOLAS SUMMA IEPRIEKŠĒJĀ DIDAKTISKĀ VIRZIENA INSTITŪTOS. PROJEKTĀ PLĀNOTIE PASĀKUMI IR DARBSEMINĀRI, UN TOS RAKSTURO MĀCĪŠANĀS, KAS VĒRSTA UZ DAUDZIEM NAI STUDENTIEM ĀRVALSTĪS, UN RISKANTA IZKLIEDE, IESAISTOT VIŅU MĀCĪBSPĒKU ĢIMENES, NEVIS UN VISPĀRĪGĀK — VISAS IEINTERESĒTĀS PERSONAS. PROJEKTS IR SADALĪTS MODUĻOS PAMATPRASMJU ATJAUNOŠANAI UN SKOLU MOTIVĒŠANAI, KAS NODROŠINA INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI PALIELINĀTU INSTITŪTA ATVĒRŠANU, JO ĪPAŠI SCUOL. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА СЪЗДАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНА МРЕЖА НА ТЕРИТОРИЯТА В СЪТРУДНИЧЕСТВО С МЕСТНИ КУЛТУРНИ И СПОРТНИ ИНСТИТУЦИИ И ДРУГИ УЧИЛИЩА. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА СА ЧАСТ ОТ ВИЗИЯТА DELLISITUTO INCLUSIVE 22, СЪЗДАДЕНА МИНАЛАТА ГОДИНА И СЪС СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН, КОЕТО ПРЕДСТОИ ДА БЪДЕ ИЗГРАДЕНО МАТЕРИАЛНО, ЗА ДА СЕ РАЗВИЕ ЛИДЕНТИТ НА ПРИОБЩАВАЩ ИНСТИТУТ, КАТО СЕ ИЗБЯГВА ТОВА ДА Е ПРОСТО СБОРЪТ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ КЪМ ИНСТИТУТИТЕ ОТ ПРЕДИШНАТА ДИДАКТИЧНА ПОСОКА. ПЛАНИРАНИТЕ ПО ПРОЕКТА ИНТЕРВЕНЦИИ СА СЕМИНАРИ И СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С УЧЕНЕ, НАСОЧЕНО КЪМ МНОГОБРОЙНИТЕ СТУДЕНТИ ОТ NAI В ЧУЖБИНА И ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ С УЧАСТИЕТО НА ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛИ, А НЕ И В ПО-ОБЩ ПЛАН НА ВСИЧКИ ЗАИНТЕРЕСОВАНИ СТРАНИ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА МОДУЛИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И РЕМОТИВАЦИЯ НА УЧИЛИЩА, КОИТО ПРЕДВИЖДАТ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ОТКРИВАНЕТО НА ИНСТИТУТА, ПО-СПЕЦИАЛНО НА SCUOL (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА СЪЗДАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНА МРЕЖА НА ТЕРИТОРИЯТА В СЪТРУДНИЧЕСТВО С МЕСТНИ КУЛТУРНИ И СПОРТНИ ИНСТИТУЦИИ И ДРУГИ УЧИЛИЩА. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА СА ЧАСТ ОТ ВИЗИЯТА DELLISITUTO INCLUSIVE 22, СЪЗДАДЕНА МИНАЛАТА ГОДИНА И СЪС СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН, КОЕТО ПРЕДСТОИ ДА БЪДЕ ИЗГРАДЕНО МАТЕРИАЛНО, ЗА ДА СЕ РАЗВИЕ ЛИДЕНТИТ НА ПРИОБЩАВАЩ ИНСТИТУТ, КАТО СЕ ИЗБЯГВА ТОВА ДА Е ПРОСТО СБОРЪТ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ КЪМ ИНСТИТУТИТЕ ОТ ПРЕДИШНАТА ДИДАКТИЧНА ПОСОКА. ПЛАНИРАНИТЕ ПО ПРОЕКТА ИНТЕРВЕНЦИИ СА СЕМИНАРИ И СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С УЧЕНЕ, НАСОЧЕНО КЪМ МНОГОБРОЙНИТЕ СТУДЕНТИ ОТ NAI В ЧУЖБИНА И ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ С УЧАСТИЕТО НА ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛИ, А НЕ И В ПО-ОБЩ ПЛАН НА ВСИЧКИ ЗАИНТЕРЕСОВАНИ СТРАНИ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА МОДУЛИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И РЕМОТИВАЦИЯ НА УЧИЛИЩА, КОИТО ПРЕДВИЖДАТ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ОТКРИВАНЕТО НА ИНСТИТУТА, ПО-СПЕЦИАЛНО НА SCUOL (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА СЪЗДАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНА МРЕЖА НА ТЕРИТОРИЯТА В СЪТРУДНИЧЕСТВО С МЕСТНИ КУЛТУРНИ И СПОРТНИ ИНСТИТУЦИИ И ДРУГИ УЧИЛИЩА. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА СА ЧАСТ ОТ ВИЗИЯТА DELLISITUTO INCLUSIVE 22, СЪЗДАДЕНА МИНАЛАТА ГОДИНА И СЪС СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН, КОЕТО ПРЕДСТОИ ДА БЪДЕ ИЗГРАДЕНО МАТЕРИАЛНО, ЗА ДА СЕ РАЗВИЕ ЛИДЕНТИТ НА ПРИОБЩАВАЩ ИНСТИТУТ, КАТО СЕ ИЗБЯГВА ТОВА ДА Е ПРОСТО СБОРЪТ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ КЪМ ИНСТИТУТИТЕ ОТ ПРЕДИШНАТА ДИДАКТИЧНА ПОСОКА. ПЛАНИРАНИТЕ ПО ПРОЕКТА ИНТЕРВЕНЦИИ СА СЕМИНАРИ И СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С УЧЕНЕ, НАСОЧЕНО КЪМ МНОГОБРОЙНИТЕ СТУДЕНТИ ОТ NAI В ЧУЖБИНА И ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ С УЧАСТИЕТО НА ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛИ, А НЕ И В ПО-ОБЩ ПЛАН НА ВСИЧКИ ЗАИНТЕРЕСОВАНИ СТРАНИ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА МОДУЛИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И РЕМОТИВАЦИЯ НА УЧИЛИЩА, КОИТО ПРЕДВИЖДАТ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ОТКРИВАНЕТО НА ИНСТИТУТА, ПО-СПЕЦИАЛНО НА SCUOL (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A HELYI KULTURÁLIS ÉS SPORTINTÉZMÉNYEKKEL ÉS MÁS ISKOLÁKKAL EGYÜTTMŰKÖDVE HOZZÁJÁRULJON A TERÜLET OKTATÁSI HÁLÓZATÁNAK LÉTREHOZÁSÁHOZ. AZ AKCIÓK A PROJEKT RÉSZÉT KÉPEZIK A VÍZIÓ DELLISITUTO BEFOGADÓ 22 ALAKULT TAVALY, ÉS EGY KÖZÉPISKOLA ELSŐ FOKÚ MÉG FELÉPÍTENI ANYAGILAG FEJLESZTENI LIDENTIT BEFOGADÓ INTÉZET ELKERÜLVE, HOGY EZ EGYSZERŰEN AZ ÖSSZEG A KÖZÉPISKOLA AZ INTÉZMÉNYEK AZ ELŐZŐ DIDAKTIKAI IRÁNY. A PROJEKT ÁLTAL TERVEZETT BEAVATKOZÁSOK MŰHELYTALÁLKOZÓK, AMELYEKET A SOK KÜLFÖLDI NAI DIÁKOT CÉLZÓ TANULÁS JELLEMEZ, ÉS A KOCKÁZATOS DISZPERZIÓ AZ OKTATÓK CSALÁDJAI, NEM PEDIG ÁLTALÁNOSABBAN AZ ÖSSZES ÉRDEKELT FÉL BEVONÁSÁVAL TÖRTÉNIK. A PROJEKT AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS AZ ISKOLÁK ÁTALAKÍTÁSÁRA SZOLGÁLÓ MODULOKRA TAGOLÓDIK, AMELYEK AZ INTÉZET – KÜLÖNÖSEN A SCUOL – MEGNYITÁSÁNAK NÖVELÉSÉT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOKAT IRÁNYOZNAK ELŐ. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A HELYI KULTURÁLIS ÉS SPORTINTÉZMÉNYEKKEL ÉS MÁS ISKOLÁKKAL EGYÜTTMŰKÖDVE HOZZÁJÁRULJON A TERÜLET OKTATÁSI HÁLÓZATÁNAK LÉTREHOZÁSÁHOZ. AZ AKCIÓK A PROJEKT RÉSZÉT KÉPEZIK A VÍZIÓ DELLISITUTO BEFOGADÓ 22 ALAKULT TAVALY, ÉS EGY KÖZÉPISKOLA ELSŐ FOKÚ MÉG FELÉPÍTENI ANYAGILAG FEJLESZTENI LIDENTIT BEFOGADÓ INTÉZET ELKERÜLVE, HOGY EZ EGYSZERŰEN AZ ÖSSZEG A KÖZÉPISKOLA AZ INTÉZMÉNYEK AZ ELŐZŐ DIDAKTIKAI IRÁNY. A PROJEKT ÁLTAL TERVEZETT BEAVATKOZÁSOK MŰHELYTALÁLKOZÓK, AMELYEKET A SOK KÜLFÖLDI NAI DIÁKOT CÉLZÓ TANULÁS JELLEMEZ, ÉS A KOCKÁZATOS DISZPERZIÓ AZ OKTATÓK CSALÁDJAI, NEM PEDIG ÁLTALÁNOSABBAN AZ ÖSSZES ÉRDEKELT FÉL BEVONÁSÁVAL TÖRTÉNIK. A PROJEKT AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS AZ ISKOLÁK ÁTALAKÍTÁSÁRA SZOLGÁLÓ MODULOKRA TAGOLÓDIK, AMELYEK AZ INTÉZET – KÜLÖNÖSEN A SCUOL – MEGNYITÁSÁNAK NÖVELÉSÉT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOKAT IRÁNYOZNAK ELŐ. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A HELYI KULTURÁLIS ÉS SPORTINTÉZMÉNYEKKEL ÉS MÁS ISKOLÁKKAL EGYÜTTMŰKÖDVE HOZZÁJÁRULJON A TERÜLET OKTATÁSI HÁLÓZATÁNAK LÉTREHOZÁSÁHOZ. AZ AKCIÓK A PROJEKT RÉSZÉT KÉPEZIK A VÍZIÓ DELLISITUTO BEFOGADÓ 22 ALAKULT TAVALY, ÉS EGY KÖZÉPISKOLA ELSŐ FOKÚ MÉG FELÉPÍTENI ANYAGILAG FEJLESZTENI LIDENTIT BEFOGADÓ INTÉZET ELKERÜLVE, HOGY EZ EGYSZERŰEN AZ ÖSSZEG A KÖZÉPISKOLA AZ INTÉZMÉNYEK AZ ELŐZŐ DIDAKTIKAI IRÁNY. A PROJEKT ÁLTAL TERVEZETT BEAVATKOZÁSOK MŰHELYTALÁLKOZÓK, AMELYEKET A SOK KÜLFÖLDI NAI DIÁKOT CÉLZÓ TANULÁS JELLEMEZ, ÉS A KOCKÁZATOS DISZPERZIÓ AZ OKTATÓK CSALÁDJAI, NEM PEDIG ÁLTALÁNOSABBAN AZ ÖSSZES ÉRDEKELT FÉL BEVONÁSÁVAL TÖRTÉNIK. A PROJEKT AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS AZ ISKOLÁK ÁTALAKÍTÁSÁRA SZOLGÁLÓ MODULOKRA TAGOLÓDIK, AMELYEK AZ INTÉZET – KÜLÖNÖSEN A SCUOL – MEGNYITÁSÁNAK NÖVELÉSÉT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOKAT IRÁNYOZNAK ELŐ. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR LE LÍONRA OIDEACHAIS CRÍCHE A BHUNÚ I GCOMHAR LE COMHLACHTAÍ ÁITIÚLA, INSTITIÚIDÍ CULTÚRTHA AGUS SPÓIRT AGUS SCOILEANNA EILE. TÁ GNÍOMHARTHA AN TIONSCADAIL MAR CHUID DEN FHÍS DELLISITUTO CUIMSITHEACH 22 A BUNAÍODH ANURAIDH AGUS LE MEÁNSCOIL DEN CHÉAD CHÉIM FÓS LE TÓGÁIL GO HÁBHARTHA CHUN LIDENTIT NA HINSTITIÚIDE UILECHUIMSITHÍ A FHORBAIRT AG SEACHAINT GURB É SEO ACH SUIM NA MEÁNSCOILE D’INSTITIÚIDÍ AN TREO TEAGASCA ROIMHE SEO. IS IAD NA HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ BEARTAITHE AG AN TIONSCADAL CEARDLANNA AGUS ARB IAD IS SAINAIRÍONNA AG FOGHLAIM AG DÉANAMH DÍRITHE AR NA MIC LÉINN NAI IOMADÚLA THAR LEAR AGUS I MBAOL SCAIPEADH LE RANNPHÁIRTÍOCHT A DTEAGHLAIGH NA FOIRNE TEAGAISC AGUS NÍ AGUS NÍOS GINEARÁLTA DE NA PÁIRTITHE LEASMHARA GO LÉIR. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA MHODÚIL LE HAGHAIDH AISGHABHÁIL BUNSCILEANNA AGUS ATHSPREAGADH SCOILEANNA A DHÉANANN FORÁIL D’IDIRGHABHÁLACHA CHUN OSCAILT NA HINSTITIÚIDE A MHÉADÚ, GO HÁIRITHE SCUOL (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR LE LÍONRA OIDEACHAIS CRÍCHE A BHUNÚ I GCOMHAR LE COMHLACHTAÍ ÁITIÚLA, INSTITIÚIDÍ CULTÚRTHA AGUS SPÓIRT AGUS SCOILEANNA EILE. TÁ GNÍOMHARTHA AN TIONSCADAIL MAR CHUID DEN FHÍS DELLISITUTO CUIMSITHEACH 22 A BUNAÍODH ANURAIDH AGUS LE MEÁNSCOIL DEN CHÉAD CHÉIM FÓS LE TÓGÁIL GO HÁBHARTHA CHUN LIDENTIT NA HINSTITIÚIDE UILECHUIMSITHÍ A FHORBAIRT AG SEACHAINT GURB É SEO ACH SUIM NA MEÁNSCOILE D’INSTITIÚIDÍ AN TREO TEAGASCA ROIMHE SEO. IS IAD NA HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ BEARTAITHE AG AN TIONSCADAL CEARDLANNA AGUS ARB IAD IS SAINAIRÍONNA AG FOGHLAIM AG DÉANAMH DÍRITHE AR NA MIC LÉINN NAI IOMADÚLA THAR LEAR AGUS I MBAOL SCAIPEADH LE RANNPHÁIRTÍOCHT A DTEAGHLAIGH NA FOIRNE TEAGAISC AGUS NÍ AGUS NÍOS GINEARÁLTA DE NA PÁIRTITHE LEASMHARA GO LÉIR. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA MHODÚIL LE HAGHAIDH AISGHABHÁIL BUNSCILEANNA AGUS ATHSPREAGADH SCOILEANNA A DHÉANANN FORÁIL D’IDIRGHABHÁLACHA CHUN OSCAILT NA HINSTITIÚIDE A MHÉADÚ, GO HÁIRITHE SCUOL (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR LE LÍONRA OIDEACHAIS CRÍCHE A BHUNÚ I GCOMHAR LE COMHLACHTAÍ ÁITIÚLA, INSTITIÚIDÍ CULTÚRTHA AGUS SPÓIRT AGUS SCOILEANNA EILE. TÁ GNÍOMHARTHA AN TIONSCADAIL MAR CHUID DEN FHÍS DELLISITUTO CUIMSITHEACH 22 A BUNAÍODH ANURAIDH AGUS LE MEÁNSCOIL DEN CHÉAD CHÉIM FÓS LE TÓGÁIL GO HÁBHARTHA CHUN LIDENTIT NA HINSTITIÚIDE UILECHUIMSITHÍ A FHORBAIRT AG SEACHAINT GURB É SEO ACH SUIM NA MEÁNSCOILE D’INSTITIÚIDÍ AN TREO TEAGASCA ROIMHE SEO. IS IAD NA HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ BEARTAITHE AG AN TIONSCADAL CEARDLANNA AGUS ARB IAD IS SAINAIRÍONNA AG FOGHLAIM AG DÉANAMH DÍRITHE AR NA MIC LÉINN NAI IOMADÚLA THAR LEAR AGUS I MBAOL SCAIPEADH LE RANNPHÁIRTÍOCHT A DTEAGHLAIGH NA FOIRNE TEAGAISC AGUS NÍ AGUS NÍOS GINEARÁLTA DE NA PÁIRTITHE LEASMHARA GO LÉIR. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA MHODÚIL LE HAGHAIDH AISGHABHÁIL BUNSCILEANNA AGUS ATHSPREAGADH SCOILEANNA A DHÉANANN FORÁIL D’IDIRGHABHÁLACHA CHUN OSCAILT NA HINSTITIÚIDE A MHÉADÚ, GO HÁIRITHE SCUOL (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BIDRA TILL UPPRÄTTANDET AV ETT UTBILDNINGSNÄTVERK AV REVIR I SAMARBETE MED LOKALA KULTUR- OCH IDROTTSINSTITUTIONER OCH ANDRA SKOLOR. ÅTGÄRDERNA I PROJEKTET ÄR EN DEL AV VISIONEN DELLISITUTO INKLUDERANDE 22 BILDADES FÖRRA ÅRET OCH MED EN GYMNASIESKOLA AV FÖRSTA GRADEN SOM FORTFARANDE MÅSTE BYGGAS MATERIELLT FÖR ATT UTVECKLA LIDENTIT AV INKLUDERANDE INSTITUT UNDVIKA ATT DETTA HELT ENKELT ÄR SUMMAN AV GYMNASIET TILL INSTITUT I DEN TIDIGARE DIDAKTISK RIKTNING. DE INSATSER SOM PLANERAS I PROJEKTET ÄR WORKSHOPPAR SOM KÄNNETECKNAS AV LÄRANDE SOM RIKTAR SIG TILL DE MÅNGA NAI-STUDENTERNA UTOMLANDS OCH SOM RISKERAR ATT SPRIDAS MED DELTAGANDE AV DERAS LÄRARFAMILJER OCH INTE, OCH MER GENERELLT, AV ALLA BERÖRDA PARTER. PROJEKTET ÄR INDELAT I MODULER FÖR ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH OMMOTIVERING AV SKOLOR SOM MÖJLIGGÖR INSATSER FÖR ATT ÖKA ÖPPNANDET AV INSTITUTET, SÄRSKILT SCUOL. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BIDRA TILL UPPRÄTTANDET AV ETT UTBILDNINGSNÄTVERK AV REVIR I SAMARBETE MED LOKALA KULTUR- OCH IDROTTSINSTITUTIONER OCH ANDRA SKOLOR. ÅTGÄRDERNA I PROJEKTET ÄR EN DEL AV VISIONEN DELLISITUTO INKLUDERANDE 22 BILDADES FÖRRA ÅRET OCH MED EN GYMNASIESKOLA AV FÖRSTA GRADEN SOM FORTFARANDE MÅSTE BYGGAS MATERIELLT FÖR ATT UTVECKLA LIDENTIT AV INKLUDERANDE INSTITUT UNDVIKA ATT DETTA HELT ENKELT ÄR SUMMAN AV GYMNASIET TILL INSTITUT I DEN TIDIGARE DIDAKTISK RIKTNING. DE INSATSER SOM PLANERAS I PROJEKTET ÄR WORKSHOPPAR SOM KÄNNETECKNAS AV LÄRANDE SOM RIKTAR SIG TILL DE MÅNGA NAI-STUDENTERNA UTOMLANDS OCH SOM RISKERAR ATT SPRIDAS MED DELTAGANDE AV DERAS LÄRARFAMILJER OCH INTE, OCH MER GENERELLT, AV ALLA BERÖRDA PARTER. PROJEKTET ÄR INDELAT I MODULER FÖR ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH OMMOTIVERING AV SKOLOR SOM MÖJLIGGÖR INSATSER FÖR ATT ÖKA ÖPPNANDET AV INSTITUTET, SÄRSKILT SCUOL. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BIDRA TILL UPPRÄTTANDET AV ETT UTBILDNINGSNÄTVERK AV REVIR I SAMARBETE MED LOKALA KULTUR- OCH IDROTTSINSTITUTIONER OCH ANDRA SKOLOR. ÅTGÄRDERNA I PROJEKTET ÄR EN DEL AV VISIONEN DELLISITUTO INKLUDERANDE 22 BILDADES FÖRRA ÅRET OCH MED EN GYMNASIESKOLA AV FÖRSTA GRADEN SOM FORTFARANDE MÅSTE BYGGAS MATERIELLT FÖR ATT UTVECKLA LIDENTIT AV INKLUDERANDE INSTITUT UNDVIKA ATT DETTA HELT ENKELT ÄR SUMMAN AV GYMNASIET TILL INSTITUT I DEN TIDIGARE DIDAKTISK RIKTNING. DE INSATSER SOM PLANERAS I PROJEKTET ÄR WORKSHOPPAR SOM KÄNNETECKNAS AV LÄRANDE SOM RIKTAR SIG TILL DE MÅNGA NAI-STUDENTERNA UTOMLANDS OCH SOM RISKERAR ATT SPRIDAS MED DELTAGANDE AV DERAS LÄRARFAMILJER OCH INTE, OCH MER GENERELLT, AV ALLA BERÖRDA PARTER. PROJEKTET ÄR INDELAT I MODULER FÖR ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH OMMOTIVERING AV SKOLOR SOM MÖJLIGGÖR INSATSER FÖR ATT ÖKA ÖPPNANDET AV INSTITUTET, SÄRSKILT SCUOL. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA KAASA TERRITOORIUMI HARIDUSVÕRGUSTIKU LOOMISELE KOOSTÖÖS KOHALIKE KULTUURI- JA SPORDIASUTUSTE NING TEISTE KOOLIDEGA. PROJEKTI TEGEVUSED ON OSA VISIOONIST DELLISITUTO 22, MIS MOODUSTATI EELMISEL AASTAL JA MILLE ESIMESE ASTME KESKKOOL TULEB VEEL MATERIAALSELT EHITADA KAASAVA INSTITUUDI LIDENTITI ARENDAMISEKS, VÄLTIDES, ET SEE ON LIHTSALT KESKKOOLI SUMMA EELMISE DIDAKTILISE SUUNA INSTITUUTIDELE. PROJEKTIS KAVANDATUD SEKKUMISED ON ÕPIKOJAD, MIDA ISELOOMUSTAB ÕPPIMINE, MIS ON SUUNATUD ARVUKATELE NAI ÜLIÕPILASTELE VÄLISMAAL, NING RISKIDE HAJUTATUS, KAASATES NENDE PEREKONDI ÕPPEJÕUDUDEST JA MITTE JA ÜLDISEMALT KÕIKI SIDUSRÜHMI. PROJEKT ON JAGATUD MOODULITEKS, MILLE EESMÄRK ON TAASTADA PÕHIOSKUSED JA MOTIVEERIDA KOOLE, MIS PAKUVAD SEKKUMISI INSTITUUDI, EELKÕIGE SCUOLI AVAMISE SUURENDAMISEKS. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA KAASA TERRITOORIUMI HARIDUSVÕRGUSTIKU LOOMISELE KOOSTÖÖS KOHALIKE KULTUURI- JA SPORDIASUTUSTE NING TEISTE KOOLIDEGA. PROJEKTI TEGEVUSED ON OSA VISIOONIST DELLISITUTO 22, MIS MOODUSTATI EELMISEL AASTAL JA MILLE ESIMESE ASTME KESKKOOL TULEB VEEL MATERIAALSELT EHITADA KAASAVA INSTITUUDI LIDENTITI ARENDAMISEKS, VÄLTIDES, ET SEE ON LIHTSALT KESKKOOLI SUMMA EELMISE DIDAKTILISE SUUNA INSTITUUTIDELE. PROJEKTIS KAVANDATUD SEKKUMISED ON ÕPIKOJAD, MIDA ISELOOMUSTAB ÕPPIMINE, MIS ON SUUNATUD ARVUKATELE NAI ÜLIÕPILASTELE VÄLISMAAL, NING RISKIDE HAJUTATUS, KAASATES NENDE PEREKONDI ÕPPEJÕUDUDEST JA MITTE JA ÜLDISEMALT KÕIKI SIDUSRÜHMI. PROJEKT ON JAGATUD MOODULITEKS, MILLE EESMÄRK ON TAASTADA PÕHIOSKUSED JA MOTIVEERIDA KOOLE, MIS PAKUVAD SEKKUMISI INSTITUUDI, EELKÕIGE SCUOLI AVAMISE SUURENDAMISEKS. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA KAASA TERRITOORIUMI HARIDUSVÕRGUSTIKU LOOMISELE KOOSTÖÖS KOHALIKE KULTUURI- JA SPORDIASUTUSTE NING TEISTE KOOLIDEGA. PROJEKTI TEGEVUSED ON OSA VISIOONIST DELLISITUTO 22, MIS MOODUSTATI EELMISEL AASTAL JA MILLE ESIMESE ASTME KESKKOOL TULEB VEEL MATERIAALSELT EHITADA KAASAVA INSTITUUDI LIDENTITI ARENDAMISEKS, VÄLTIDES, ET SEE ON LIHTSALT KESKKOOLI SUMMA EELMISE DIDAKTILISE SUUNA INSTITUUTIDELE. PROJEKTIS KAVANDATUD SEKKUMISED ON ÕPIKOJAD, MIDA ISELOOMUSTAB ÕPPIMINE, MIS ON SUUNATUD ARVUKATELE NAI ÜLIÕPILASTELE VÄLISMAAL, NING RISKIDE HAJUTATUS, KAASATES NENDE PEREKONDI ÕPPEJÕUDUDEST JA MITTE JA ÜLDISEMALT KÕIKI SIDUSRÜHMI. PROJEKT ON JAGATUD MOODULITEKS, MILLE EESMÄRK ON TAASTADA PÕHIOSKUSED JA MOTIVEERIDA KOOLE, MIS PAKUVAD SEKKUMISI INSTITUUDI, EELKÕIGE SCUOLI AVAMISE SUURENDAMISEKS. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Bologna / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
BOLOGNA
Property / location (string): BOLOGNA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
60,100.0 Euro
Amount60,100.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 60,100.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
36,059.99 Euro
Amount36,059.99 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 36,059.99 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:12, 8 April 2023

Project Q532050 in Italy
Language Label Description Also known as
English
ALL TOGETHER FORWARD ALL TOGETHER
Project Q532050 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    36,059.99 Euro
    0 references
    budget
    60,100.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    12 November 2018
    0 references
    expected end time
    22 January 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. N. 22 BOLOGNA
    0 references
    beneficiary
    Q246242
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    44°29'37.21"N, 11°20'34.91"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO VUOLE CONTRIBUIRE ALLA COSTITUZIONE DI UNA RETE EDUCATIVA DI TERRITORIO IN COLLABORAZIONE CON ENTE LOCALE ISTITUZIONI CULTURALI E SPORTIVE E ALTRE SCUOLE. LE AZIONI DEL PROGETTO SI INSERISCONO NELLA VISION DELLISITUTO COMPRENSIVO 22 COSTITUITO LO SCORSO ANNO E CON UNA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ANCORA DA COSTRUIRE MATERIALMENTE SVILUPPARE LIDENTIT DI ISTITUTO COMPRENSIVO EVITANDO CHE QUESTA SIA SEMPLICEMENTE LA SOMMATORIA DELLA SCUOLA SECONDARIA AGLI ISTITUTI DELLA PRECEDENTE DIREZIONE DIDATTICA. GLI INTERVENTI PREVISTI DAL PROGETTO SONO LABORATORIALI E CARATTERIZZATI DAL LEARNING BY DOING RIVOLTI AI NUMEROSI ALUNNI NAI STRANIERI E A RISCHIO DISPERSIONE CON IL COINVOLGIMENTO DELLE LORO FAMIGLIE DEL PERSONALE DOCENTE E NON E PI IN GENERALE DI TUTTI I PORTATORI DI INTERESSE. IL PROGETTO SI DIVIDE IN MODULI PER IL RECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE E ALLA RIMOTIVAZIONE SCOLASTICA CHE PREVEDONO INTERVENTI PER INCREMENTARE L APERTURA DELLISTITUTO PARTICOLARMENTE DELLA SCUOL (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMS TO CONTRIBUTE TO THE ESTABLISHMENT OF AN EDUCATIONAL NETWORK OF TERRITORY IN COLLABORATION WITH LOCAL BODY CULTURAL AND SPORTS INSTITUTIONS AND OTHER SCHOOLS. THE ACTIONS OF THE PROJECT ARE PART OF THE VISION DELLISITUTO INCLUSIVE 22 FORMED LAST YEAR AND WITH A SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE STILL TO BE BUILT MATERIALLY TO DEVELOP LIDENTIT OF INCLUSIVE INSTITUTE AVOIDING THAT THIS IS SIMPLY THE SUM OF SECONDARY SCHOOL TO THE INSTITUTES OF THE PREVIOUS DIDACTIC DIRECTION. THE INTERVENTIONS PLANNED BY THE PROJECT ARE WORKSHOPS AND CHARACTERISED BY LEARNING BY DOING AIMED AT THE NUMEROUS NAI STUDENTS ABROAD AND AT RISK DISPERSION WITH THE INVOLVEMENT OF THEIR FAMILIES OF TEACHING STAFF AND NOT AND MORE GENERALLY OF ALL STAKEHOLDERS. THE PROJECT IS DIVIDED INTO MODULES FOR THE RECOVERY OF BASIC SKILLS AND THE REMOTIVATION OF SCHOOLS THAT PROVIDE FOR INTERVENTIONS TO INCREASE THE OPENING OF THE INSTITUTE PARTICULARLY OF SCUOL (English)
    point in time
    12 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISE À CONTRIBUER À LA MISE EN PLACE D’UN RÉSEAU ÉDUCATIF DE TERRITOIRE EN COLLABORATION AVEC LES INSTITUTIONS CULTURELLES ET SPORTIVES LOCALES ET D’AUTRES ÉCOLES. LES ACTIONS DU PROJET FONT PARTIE DE LA VISION OFISITUTE DONT 22 FORMÉES L’ANNÉE DERNIÈRE ET AVEC UNE ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ ENCORE À CONSTRUIRE MATÉRIELLEMENT DÉVELOPPER LIDENTIT DE L’INSTITUT INCLUSIVE EN ÉVITANT QU’IL S’AGIT SIMPLEMENT DE LA SOMME DE L’ÉCOLE SECONDAIRE AUX INSTITUTS DE LA DIRECTION DIDACTIQUE PRÉCÉDENTE. LES INTERVENTIONS ENVISAGÉES PAR LE PROJET SONT DE LABORATOIRE ET SE CARACTÉRISENT PAR L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE À DESTINATION DES NOMBREUX ÉLÈVES ÉTRANGERS DE NAI ET RISQUE DE DISPERSION AVEC LA PARTICIPATION DE LEURS FAMILLES D’ENSEIGNANTS ET DE NON-ENSEIGNANTS ET PI EN GÉNÉRAL DE TOUTES LES PARTIES PRENANTES. LE PROJET EST DIVISÉ EN MODULES POUR LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET LA MOTIVATION SCOLAIRE QUI COMPRENNENT DES INTERVENTIONS VISANT À ACCROÎTRE L’OUVERTURE DE L’INSTITUT, EN PARTICULIER DE SCUOL (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    ZIEL DES PROJEKTS IST ES, IN ZUSAMMENARBEIT MIT KULTUR- UND SPORTEINRICHTUNGEN UND ANDEREN SCHULEN EINEN BEITRAG ZUM AUFBAU EINES BILDUNGSNETZES VON GEBIETSKÖRPERSCHAFTEN ZU LEISTEN. DIE AKTIONEN DES PROJEKTS SIND TEIL DER VISION OFISITUTE EINSCHLIESSLICH 22 IM VERGANGENEN JAHR UND MIT EINER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES, DIE NOCH MATERIELL AUFGEBAUT WERDEN SOLL LIDENTIT DES INSTITUTS INKLUSIVE VERMEIDUNG, DASS DIES EINFACH DIE SUMME DER SEKUNDARSCHULE ZU DEN INSTITUTEN DER VORHERIGEN DIDAKTISCHEN RICHTUNG. DIE IM RAHMEN DES PROJEKTS GEPLANTEN INTERVENTIONEN SIND LABOR UND ZEICHNEN SICH DURCH DAS LERNEN AUS, INDEM SIE SICH AN DIE VIELEN AUSLÄNDISCHEN NAI-SCHÜLER RICHTETEN UND DIE GEFAHR EINER STREUUNG UNTER BETEILIGUNG IHRER FAMILIEN AM LEHR- UND NICHTUNTERRICHTSPERSONAL UND DER PI IM ALLGEMEINEN ALLER BETEILIGTEN SIND. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN MODULE ZUR WIEDERHERSTELLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN UND SCHULMOTIVATION, DIE INTERVENTIONEN UMFASSEN, UM DIE ERÖFFNUNG DES INSTITUTS INSBESONDERE VON SCUOL ZU ERHÖHEN. (German)
    point in time
    18 December 2021
    0 references
    HET PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJ TE DRAGEN TOT DE OPRICHTING VAN EEN EDUCATIEF NETWERK VAN GRONDGEBIED IN SAMENWERKING MET LOKALE OVERHEDEN CULTURELE EN SPORTINSTELLINGEN EN ANDERE SCHOLEN. DE ACTIES VAN HET PROJECT MAKEN DEEL UIT VAN DE VISIE OFISITUTE WAARONDER 22 VORIG JAAR EN MET EEN MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD NOG TE BOUWEN MATERIËLE ONTWIKKELING LIDENTIT VAN HET INSTITUUT INCLUSIEF VERMIJDEN DAT DIT IS GEWOON DE SAMENVATTING VAN DE MIDDELBARE SCHOOL AAN DE INSTITUTEN VAN DE VORIGE DIDACTISCHE RICHTING. DE DOOR HET PROJECT BEOOGDE INTERVENTIES ZIJN LABORATORIUM EN WORDEN GEKENMERKT DOOR LEREN DOOR TE DOEN GERICHT OP DE VELE BUITENLANDSE NAI-LEERLINGEN EN DIE HET RISICO LOPEN UITEEN TE LOPEN MET DE BETROKKENHEID VAN HUN FAMILIES VAN ONDERWIJZEND EN NIET-ONDERWIJZEND PERSONEEL EN PI IN HET ALGEMEEN VAN ALLE BELANGHEBBENDEN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN MODULES VOOR HET HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN EN SCHOOLMOTIVATIE, WAARONDER INTERVENTIES OM DE OPENING VAN HET INSTITUUT, MET NAME VAN SCUOL, TE VERGROTEN. (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO TIENE POR OBJETO CONTRIBUIR AL ESTABLECIMIENTO DE UNA RED EDUCATIVA DE TERRITORIO EN COLABORACIÓN CON LAS INSTITUCIONES CULTURALES Y DEPORTIVAS LOCALES Y OTRAS ESCUELAS. LAS ACCIONES DEL PROYECTO FORMAN PARTE DE LA VISIÓN OFISITUTE INCLUYENDO 22 FORMADAS EL AÑO PASADO Y CON UNA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO AÚN POR CONSTRUIR MATERIALMENTE DESARROLLAR LIDENTIT DEL INSTITUTO INCLUSIVO EVITANDO QUE ESTO SEA SIMPLEMENTE LA SUMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA A LOS INSTITUTOS DE LA DIRECCIÓN DIDÁCTICA ANTERIOR. LAS INTERVENCIONES PREVISTAS EN EL PROYECTO SON DE LABORATORIO Y SE CARACTERIZAN POR EL APRENDIZAJE DIRIGIDO A MUCHOS ALUMNOS DE NAI EXTRANJEROS Y EN RIESGO DE DISPERSIÓN CON LA PARTICIPACIÓN DE SUS FAMILIAS DE PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE Y DE PI EN GENERAL DE TODAS LAS PARTES INTERESADAS. EL PROYECTO SE DIVIDE EN MÓDULOS PARA LA RECUPERACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y MOTIVACIÓN ESCOLAR QUE INCLUYEN INTERVENCIONES PARA AUMENTAR LA APERTURA DEL INSTITUTO EN PARTICULAR DE SCUOL (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL ETABLERINGEN AF ET PÆDAGOGISK NETVÆRK AF OMRÅDER I SAMARBEJDE MED LOKALE KULTUR- OG IDRÆTSINSTITUTIONER OG ANDRE SKOLER. AKTIONERNE I PROJEKTET ER EN DEL AF VISIONEN DELLISITUTO INKLUSIVE 22 DANNET SIDSTE ÅR OG MED EN GYMNASIAL SKOLE AF FØRSTE GRAD STADIG SKAL BYGGES MATERIELT FOR AT UDVIKLE LIDENTIT AF INKLUDERENDE INSTITUT UNDGÅ, AT DETTE BLOT ER SUMMEN AF GYMNASIET TIL INSTITUTTERNE I DEN TIDLIGERE DIDAKTISKE RETNING. DE FORANSTALTNINGER, DER ER PLANLAGT I PROJEKTET, ER WORKSHOPPER OG KARAKTERISERET VED LÆRING VED AT GØRE RETTET MOD DE MANGE NAI-STUDERENDE I UDLANDET OG RISIKOSPREDNING MED INDDRAGELSE AF DERES FAMILIER AF UNDERVISNINGSPERSONALE OG IKKE MERE GENERELT AF ALLE INTERESSENTER. PROJEKTET ER OPDELT I MODULER TIL GENOPRETNING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG REMOTIVATION AF SKOLER, DER GIVER MULIGHED FOR INTERVENTIONER FOR AT ØGE ÅBNINGEN AF INSTITUTTET, ISÆR I SCUOL (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΕΊΑ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΟΡΆΜΑΤΟΣ DELLISITUTO INCLUSIVE 22 ΠΟΥ ΣΧΗΜΑΤΊΣΤΗΚΕ ΠΈΡΥΣΙ ΚΑΙ ΜΕ ΈΝΑ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΡΏΤΟΥ ΠΤΥΧΊΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΑΚΌΜΗ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΥΛΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ LIDENTIT ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΌΤΙ ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΑΠΛΆ ΤΟ ΆΘΡΟΙΣΜΑ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΑ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗΣ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΊΝΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥΣ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ NAI ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΣΚΟΡΠΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΚΑΙ ΌΧΙ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΜΕΝΩΝ ΜΕΡΏΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΌΜΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΟΊΓΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΙΔΊΩΣ ΤΟΥ SCUOL (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT IMA ZA CILJ DOPRINIJETI USPOSTAVI OBRAZOVNE MREŽE TERITORIJA U SURADNJI S LOKALNIM TIJELIMA KULTURNIM I SPORTSKIM INSTITUCIJAMA I DRUGIM ŠKOLAMA. AKCIJE PROJEKTA DIO SU VIZIJE DELLISITUTO INCLUSIVE 22 FORMIRANE PROŠLE GODINE I SA SREDNJOM ŠKOLOM PRVOG STUPNJA TEK TREBA MATERIJALNO IZGRADITI KAKO BI SE RAZVIO LIDENTIT INKLUZIVNOG INSTITUTA IZBJEGAVAJUĆI DA JE TO JEDNOSTAVNO ZBROJ SREDNJE ŠKOLE DO INSTITUTA PRETHODNOG DIDAKTIČKOG SMJERA. INTERVENCIJE KOJE SE PLANIRAJU U OKVIRU PROJEKTA SU RADIONICE, A KARAKTERIZIRA IH UČENJE KOJE JE USMJERENO NA BROJNE STUDENTE NAI U INOZEMSTVU I IZLOŽENO RIZIKU UZ SUDJELOVANJE NJIHOVIH OBITELJI NASTAVNOG OSOBLJA, A NE I OPĆENITO SVIH DIONIKA. PROJEKT JE PODIJELJEN NA MODULE ZA OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA I REMOTIVACIJU ŠKOLA KOJE OSIGURAVAJU INTERVENCIJE ZA POVEĆANJE OTVARANJA INSTITUTA POSEBNO SCUOL (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONTRIBUIE LA CREAREA UNEI REȚELE EDUCAȚIONALE DE TERITORIU ÎN COLABORARE CU INSTITUȚIILE CULTURALE ȘI SPORTIVE LOCALE ȘI CU ALTE ȘCOLI. ACȚIUNILE PROIECTULUI FAC PARTE DIN VIZIUNEA DELLISITUTO INCLUSIVE 22 FORMATĂ ANUL TRECUT ȘI CU O ȘCOALĂ SECUNDARĂ DE GRADUL ÎNTÂI CARE URMEAZĂ SĂ FIE CONSTRUITĂ MATERIAL PENTRU A DEZVOLTA LIDENTIT AL INSTITUTULUI INCLUZIV, EVITÂND CA ACEASTA SĂ FIE PUR ȘI SIMPLU SUMA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SECUNDAR PENTRU INSTITUTELE DIRECȚIEI DIDACTICE ANTERIOARE. INTERVENȚIILE PLANIFICATE DE PROIECT SUNT ATELIERE DE LUCRU ȘI SE CARACTERIZEAZĂ PRIN ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ CARE VIZEAZĂ NUMEROȘII STUDENȚI NAI DIN STRĂINĂTATE ȘI CARE PREZINTĂ RISCURI DE DISPERSIE, CU IMPLICAREA FAMILIILOR LOR DE CADRE DIDACTICE ȘI NU ȘI, ÎN GENERAL, A TUTUROR PĂRȚILOR INTERESATE. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN MODULE PENTRU RECUPERAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI REMOTIVAREA ȘCOLILOR CARE PREVĂD INTERVENȚII PENTRU A CREȘTE DESCHIDEREA INSTITUTULUI, ÎN SPECIAL A SCUOLULUI. (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    CIEĽOM PROJEKTU JE PRISPIEŤ K VYTVORENIU VZDELÁVACEJ SIETE ÚZEMIA V SPOLUPRÁCI S MIESTNYMI KULTÚRNYMI A ŠPORTOVÝMI INŠTITÚCIAMI A INÝMI ŠKOLAMI. AKCIE PROJEKTU SÚ SÚČASŤOU VÍZIE DELLISITUTO INCLUSIVE 22 VYTVORENEJ MINULÝ ROK A SO STREDNOU ŠKOLOU PRVÉHO STUPŇA, KTORÁ MÁ BYŤ POSTAVENÁ MATERIÁLNE, ABY SA VYVINULA LIDENTIT INKLUZÍVNEHO INŠTITÚTU, ABY SA ZABRÁNILO TOMU, ŽE IDE JEDNODUCHO O SÚČET STREDNEJ ŠKOLY DO ÚSTAVOV PREDCHÁDZAJÚCEHO DIDAKTICKÉHO SMERU. INTERVENCIE PLÁNOVANÉ V RÁMCI PROJEKTU SÚ SEMINÁRE A VYZNAČUJÚ SA UČENÍM SA TÝM, ŽE SA ZAMERIAVAJÚ NA MNOHÝCH ŠTUDENTOV NAI V ZAHRANIČÍ A SÚ VYSTAVENÍ ROZPTYĽOVANIU RIZÍK SO ZAPOJENÍM ICH RODÍN PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV A NIE A VŠEOBECNEJŠIE VŠETKÝCH ZAINTERESOVANÝCH STRÁN. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA MODULY PRE OBNOVU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A REMOTIVÁCIU ŠKÔL, KTORÉ ZABEZPEČUJÚ ZÁSAHY NA ZVÝŠENIE OTVORENIA INŠTITÚTU NAJMÄ SCUOL (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TWAQQIF TA’ NETWERK EDUKATTIV TA’ TERRITORJU B’KOLLABORAZZJONI MA’ ISTITUZZJONIJIET KULTURALI U SPORTIVI TA’ KORP LOKALI U SKEJJEL OĦRA. L-AZZJONIJIET TAL-PROĠETT HUMA PARTI MILL-VIŻJONI DELLISITUTO INKLUSSIV 22 IFFURMAT SENA LI GĦADDIET U MA ‘SKOLA SEKONDARJA TA’ L-EWWEL GRAD GĦAD IRIDU JINBNEW MATERJALMENT BIEX JIŻVILUPPAW LIDENTIT TA INKLUSSIV ISTITUT JEVITAW LI DAN HUWA SEMPLIĊIMENT IS-SOMMA TA ‘SKOLA SEKONDARJA GĦALL-ISTITUTI TAD-DIREZZJONI DIDACTIC PREĊEDENTI. L-INTERVENTI PPJANATI MILL-PROĠETT HUMA WORKSHOPS U KKARATTERIZZATI MINN TAGĦLIM B’AZZJONI MMIRATA LEJN L-GĦADD KBIR TA’ STUDENTI TA’ NAI BARRA MILL-PAJJIŻ U LI JINSABU F’RISKJU BL-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI TAGĦHOM TA’ GĦALLIEMA U MHUX U B’MOD AKTAR ĠENERALI TAL-PARTIJIET INTERESSATI KOLLHA. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’MODULI GĦALL-IRKUPRU TAL-ĦILIET BAŻIĊI U R-RAĠUNI MILL-ĠDID TAL-ISKEJJEL LI JIPPROVDU GĦAL INTERVENTI BIEX JIŻDIED IL-FTUĦ TAL-ISTITUT B’MOD PARTIKOLARI TAL-ISCUOL (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    O PROJETO VISA CONTRIBUIR PARA A CRIAÇÃO DE UMA REDE EDUCACIONAL DE TERRITÓRIO EM COLABORAÇÃO COM INSTITUIÇÕES CULTURAIS E DESPORTIVAS LOCAIS E OUTRAS ESCOLAS. AS AÇÕES DO PROJETO FAZEM PARTE DA VISÃO DELLISITUTO INCLUSIVE 22 FORMADA NO ANO PASSADO E COM UMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU AINDA POR SER CONSTRUÍDA MATERIALMENTE PARA DESENVOLVER LIDENTITO DO INSTITUTO INCLUSIVO EVITANDO QUE ESTA SEJA SIMPLESMENTE A SOMA DA ESCOLA SECUNDÁRIA AOS INSTITUTOS DA DIREÇÃO DIDÁTICA ANTERIOR. AS INTERVENÇÕES PREVISTAS PELO PROJETO SÃO WORKSHOPS E CARACTERIZAM-SE PELA APRENDIZAGEM DIRIGIDA AOS NUMEROSOS ESTUDANTES DE NAI NO ESTRANGEIRO E POR UMA DISPERSÃO DE RISCO COM A PARTICIPAÇÃO DAS SUAS FAMÍLIAS DE PESSOAL DOCENTE E NÃO E, DE UM MODO MAIS GERAL, DE TODAS AS PARTES INTERESSADAS. O PROJETO É DIVIDIDO EM MÓDULOS PARA A RECUPERAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E A REMOTIVAÇÃO DE ESCOLAS QUE PREVEEM INTERVENÇÕES PARA AUMENTAR A ABERTURA DO INSTITUTO, ESPECIALMENTE DE SCUOL (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ ALUEEN KOULUTUSVERKOSTON PERUSTAMISTA YHTEISTYÖSSÄ PAIKALLISTEN KULTTUURI- JA URHEILULAITOSTEN JA MUIDEN KOULUJEN KANSSA. HANKKEEN TOIMET OVAT OSA VISIOTA DELLISITUTO INCLUSIVE 22, JOKA PERUSTETTIIN VIIME VUONNA, JA ENSIMMÄISEN ASTEEN LUKIO ON VIELÄ RAKENTEILLA AINEELLISESTI KEHITTÄÄKSEEN OSALLISTAVAN INSTITUUTIN LIDENTIT: TÄ VÄLTTÄEN, ETTÄ TÄMÄ ON YKSINKERTAISESTI KESKIASTEEN OPPILAITOSTEN SUMMA EDELLISEN DIDAKTISEN SUUNNAN LAITOKSISSA. HANKKEESSA SUUNNITELLUT TOIMET OVAT TYÖPAJOJA, JA NIILLE ON OMINAISTA OPPIMINEN, JOKA ON SUUNNATTU LUKUISILLE ULKOMAILLA OLEVILLE NAI-OPISKELIJOILLE JA JOKA ON VAARASSA HAJAANTUA JA JOHON OSALLISTUVAT HEIDÄN PERHEENSÄ OPETUSHENKILÖSTÖ EIVÄTKÄ YLEISEMMIN KAIKKI SIDOSRYHMÄT. HANKE ON JAETTU MODUULEIHIN, JOIDEN TARKOITUKSENA ON PALAUTTAA PERUSTAIDOT JA KOULUJEN ELVYTTÄMINEN JA JOIDEN AVULLA VOIDAAN LISÄTÄ ERITYISESTI SCUOL-INSTITUUTIN AVAAMISTA. (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT MA NA CELU PRZYCZYNIENIE SIĘ DO UTWORZENIA SIECI EDUKACYJNEJ TERYTORIUM WE WSPÓŁPRACY Z LOKALNYMI INSTYTUCJAMI KULTURY I SPORTU ORAZ INNYMI SZKOŁAMI. DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU SĄ CZĘŚCIĄ WIZJI DELLISITUTO INCLUSIVE 22 UTWORZONEJ W UBIEGŁYM ROKU I Z GIMNAZJUM PIERWSZEGO STOPNIA, KTÓRE MAJĄ BYĆ BUDOWANE MATERIALNIE W CELU OPRACOWANIA LIDENTIT IN INCLUSIVE INSTITUTE, UNIKAJĄC, ŻE JEST TO PO PROSTU SUMA SZKOŁY ŚREDNIEJ DLA INSTYTUTÓW POPRZEDNIEGO KIERUNKU DYDAKTYCZNEGO. PLANOWANE W RAMACH PROJEKTU INTERWENCJE TO WARSZTATY, KTÓRE CHARAKTERYZUJĄ SIĘ UCZENIEM SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIA SKIEROWANE DO LICZNYCH STUDENTÓW NAI ZA GRANICĄ ORAZ RYZYKOWNE ROZPROSZENIE Z UDZIAŁEM ICH RODZIN KADRY DYDAKTYCZNEJ, A NIE OGÓLNIE WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH STRON. PROJEKT JEST PODZIELONY NA MODUŁY SŁUŻĄCE ODBUDOWIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I REMOTYWACJI SZKÓŁ, KTÓRE PRZEWIDUJĄ INTERWENCJE MAJĄCE NA CELU ZWIĘKSZENIE OTWARCIA INSTYTUTU W SZCZEGÓLNOŚCI SCUOL (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE PRISPEVATI K VZPOSTAVITVI IZOBRAŽEVALNE MREŽE OZEMLJA V SODELOVANJU Z LOKALNIMI KULTURNIMI IN ŠPORTNIMI USTANOVAMI TER DRUGIMI ŠOLAMI. UKREPI PROJEKTA SO DEL VIZIJE DELLISITUTO INCLUSIVE 22, KI JE NASTALA LANI IN S SREDNJO ŠOLO PRVE STOPNJE, KI JO JE TREBA ŠE GRADITI MATERIALNO ZA RAZVOJ LIDENTIT VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA, PRI ČEMER SE IZOGIBAMO TEMU, DA JE TO LE VSOTA SREDNJE ŠOLE NA INŠTITUTIH PREJŠNJE DIDAKTIČNE SMERI. POSEGI, KI JIH NAČRTUJE PROJEKT, SO DELAVNICE, ZA KATERE JE ZNAČILNO UČENJE, NAMENJENO ŠTEVILNIM ŠTUDENTOM NAI V TUJINI, PRI ČEMER SO OGROŽENE RAZPRŠITVE S SODELOVANJEM NJIHOVIH DRUŽIN UČITELJSKEGA OSEBJA IN NE IN NA SPLOŠNO VSEH DELEŽNIKOV. PROJEKT JE RAZDELJEN NA MODULE ZA OBNOVITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER VRNITEV ŠOL, KI PREDVIDEVAJO INTERVENCIJE ZA POVEČANJE ODPRTJA INŠTITUTA, ZLASTI SCUOL. (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE PŘISPĚT K VYTVOŘENÍ VZDĚLÁVACÍ SÍTĚ ÚZEMÍ VE SPOLUPRÁCI S MÍSTNÍMI KULTURNÍMI A SPORTOVNÍMI INSTITUCEMI A DALŠÍMI ŠKOLAMI. AKCE PROJEKTU JSOU SOUČÁSTÍ VIZE DELLISITUTO INCLUSIVE 22 VYTVOŘENÉ V LOŇSKÉM ROCE A SE STŘEDNÍ ŠKOLOU PRVNÍHO STUPNĚ, KTERÁ MÁ BÝT JEŠTĚ POSTAVENA MATERIÁLNĚ, ABY SE VYVINULA LIDENTIT INKLUZIVNÍHO INSTITUTU, ABY SE ZABRÁNILO TOMU, ŽE SE JEDNÁ POUZE O SOUČET STŘEDNÍ ŠKOLY DO ÚSTAVŮ PŘEDCHOZÍHO DIDAKTICKÉHO SMĚŘOVÁNÍ. INTERVENCE PLÁNOVANÉ V RÁMCI PROJEKTU JSOU WORKSHOPY A CHARAKTERIZOVÁNY UČENÍM SE ZAMĚŘENÍM NA ČETNÉ STUDENTY NAI V ZAHRANIČÍ A OHROŽENÉ ROZPTÝLENÍ SE ZAPOJENÍM JEJICH RODIN PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ A NE A OBECNĚJI VŠECH ZÚČASTNĚNÝCH STRAN. PROJEKT JE ROZDĚLEN NA MODULY PRO OBNOVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A REMOTIVACI ŠKOL, KTERÉ ZAJIŠŤUJÍ ZÁSAHY KE ZVÝŠENÍ OTEVŘENÍ ÚSTAVU ZEJMÉNA SCUOL (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTO TIKSLAS – PRISIDĖTI PRIE TERITORIJOS EDUKACINIO TINKLO KŪRIMO BENDRADARBIAUJANT SU VIETOS ĮSTAIGOMIS, KULTŪROS IR SPORTO ĮSTAIGOMIS BEI KITOMIS MOKYKLOMIS. PROJEKTO VEIKSMAI YRA PERNAI SUFORMUOTOS DELLISITUTO 22 VIZIJOS DALIS, O VIDURINĖ PIRMOJO LAIPSNIO MOKYKLA DAR TURI BŪTI PASTATYTA MATERIALIAI, KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI ĮTRAUKŲJĮ INSTITUTĄ, IŠVENGIANT TO, KAD TAI YRA TIESIOG VIDURINĖS MOKYKLOS SUMA ANKSTESNĖS DIDAKTINĖS KRYPTIES INSTITUTAMS. PAGAL PROJEKTĄ PLANUOJAMOS INTERVENCIJOS YRA PRAKTINIAI SEMINARAI, KURIEMS BŪDINGAS MOKYMASIS, SKIRTAS DAUGYBEI NAI STUDENTŲ UŽSIENYJE, IR RIZIKOS IŠSKLAIDYMAS DALYVAUJANT JŲ ŠEIMOMS, O NE VISIEMS SUINTERESUOTIESIEMS SUBJEKTAMS. PROJEKTAS YRA SUSKIRSTYTAS Į MODULIUS, SKIRTUS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMUI IR MOKYKLŲ REMOTYVACIJAI, KURIE NUMATO INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA PADIDINTI INSTITUTO, YPAČ SCUOL, ATIDARYMĄ. (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT TERITORIJAS IZGLĪTĪBAS TĪKLA IZVEIDI SADARBĪBĀ AR VIETĒJO ORGANIZĀCIJU KULTŪRAS UN SPORTA IESTĀDĒM UN CITĀM SKOLĀM. PROJEKTA DARBĪBAS IR DAĻA NO VĪZIJAS DELLISITUTO IEKĻAUJOŠĀ 22, KAS IZVEIDOTA PAGĀJUŠAJĀ GADĀ UN AR PIRMĀ GRĀDA VIDUSSKOLU VĒL IR JĀVEIDO MATERIĀLI, LAI ATTĪSTĪTU IEKĻAUJOŠĀ INSTITŪTA LIDENTIT, IZVAIROTIES NO TĀ, KA TĀ IR TIKAI VIDUSSKOLAS SUMMA IEPRIEKŠĒJĀ DIDAKTISKĀ VIRZIENA INSTITŪTOS. PROJEKTĀ PLĀNOTIE PASĀKUMI IR DARBSEMINĀRI, UN TOS RAKSTURO MĀCĪŠANĀS, KAS VĒRSTA UZ DAUDZIEM NAI STUDENTIEM ĀRVALSTĪS, UN RISKANTA IZKLIEDE, IESAISTOT VIŅU MĀCĪBSPĒKU ĢIMENES, NEVIS UN VISPĀRĪGĀK — VISAS IEINTERESĒTĀS PERSONAS. PROJEKTS IR SADALĪTS MODUĻOS PAMATPRASMJU ATJAUNOŠANAI UN SKOLU MOTIVĒŠANAI, KAS NODROŠINA INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI PALIELINĀTU INSTITŪTA ATVĒRŠANU, JO ĪPAŠI SCUOL. (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА СЪЗДАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНА МРЕЖА НА ТЕРИТОРИЯТА В СЪТРУДНИЧЕСТВО С МЕСТНИ КУЛТУРНИ И СПОРТНИ ИНСТИТУЦИИ И ДРУГИ УЧИЛИЩА. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА СА ЧАСТ ОТ ВИЗИЯТА DELLISITUTO INCLUSIVE 22, СЪЗДАДЕНА МИНАЛАТА ГОДИНА И СЪС СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН, КОЕТО ПРЕДСТОИ ДА БЪДЕ ИЗГРАДЕНО МАТЕРИАЛНО, ЗА ДА СЕ РАЗВИЕ ЛИДЕНТИТ НА ПРИОБЩАВАЩ ИНСТИТУТ, КАТО СЕ ИЗБЯГВА ТОВА ДА Е ПРОСТО СБОРЪТ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ КЪМ ИНСТИТУТИТЕ ОТ ПРЕДИШНАТА ДИДАКТИЧНА ПОСОКА. ПЛАНИРАНИТЕ ПО ПРОЕКТА ИНТЕРВЕНЦИИ СА СЕМИНАРИ И СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С УЧЕНЕ, НАСОЧЕНО КЪМ МНОГОБРОЙНИТЕ СТУДЕНТИ ОТ NAI В ЧУЖБИНА И ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ С УЧАСТИЕТО НА ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛИ, А НЕ И В ПО-ОБЩ ПЛАН НА ВСИЧКИ ЗАИНТЕРЕСОВАНИ СТРАНИ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА МОДУЛИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И РЕМОТИВАЦИЯ НА УЧИЛИЩА, КОИТО ПРЕДВИЖДАТ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ОТКРИВАНЕТО НА ИНСТИТУТА, ПО-СПЕЦИАЛНО НА SCUOL (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA, HOGY A HELYI KULTURÁLIS ÉS SPORTINTÉZMÉNYEKKEL ÉS MÁS ISKOLÁKKAL EGYÜTTMŰKÖDVE HOZZÁJÁRULJON A TERÜLET OKTATÁSI HÁLÓZATÁNAK LÉTREHOZÁSÁHOZ. AZ AKCIÓK A PROJEKT RÉSZÉT KÉPEZIK A VÍZIÓ DELLISITUTO BEFOGADÓ 22 ALAKULT TAVALY, ÉS EGY KÖZÉPISKOLA ELSŐ FOKÚ MÉG FELÉPÍTENI ANYAGILAG FEJLESZTENI LIDENTIT BEFOGADÓ INTÉZET ELKERÜLVE, HOGY EZ EGYSZERŰEN AZ ÖSSZEG A KÖZÉPISKOLA AZ INTÉZMÉNYEK AZ ELŐZŐ DIDAKTIKAI IRÁNY. A PROJEKT ÁLTAL TERVEZETT BEAVATKOZÁSOK MŰHELYTALÁLKOZÓK, AMELYEKET A SOK KÜLFÖLDI NAI DIÁKOT CÉLZÓ TANULÁS JELLEMEZ, ÉS A KOCKÁZATOS DISZPERZIÓ AZ OKTATÓK CSALÁDJAI, NEM PEDIG ÁLTALÁNOSABBAN AZ ÖSSZES ÉRDEKELT FÉL BEVONÁSÁVAL TÖRTÉNIK. A PROJEKT AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS AZ ISKOLÁK ÁTALAKÍTÁSÁRA SZOLGÁLÓ MODULOKRA TAGOLÓDIK, AMELYEK AZ INTÉZET – KÜLÖNÖSEN A SCUOL – MEGNYITÁSÁNAK NÖVELÉSÉT CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOKAT IRÁNYOZNAK ELŐ. (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR LE LÍONRA OIDEACHAIS CRÍCHE A BHUNÚ I GCOMHAR LE COMHLACHTAÍ ÁITIÚLA, INSTITIÚIDÍ CULTÚRTHA AGUS SPÓIRT AGUS SCOILEANNA EILE. TÁ GNÍOMHARTHA AN TIONSCADAIL MAR CHUID DEN FHÍS DELLISITUTO CUIMSITHEACH 22 A BUNAÍODH ANURAIDH AGUS LE MEÁNSCOIL DEN CHÉAD CHÉIM FÓS LE TÓGÁIL GO HÁBHARTHA CHUN LIDENTIT NA HINSTITIÚIDE UILECHUIMSITHÍ A FHORBAIRT AG SEACHAINT GURB É SEO ACH SUIM NA MEÁNSCOILE D’INSTITIÚIDÍ AN TREO TEAGASCA ROIMHE SEO. IS IAD NA HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ BEARTAITHE AG AN TIONSCADAL CEARDLANNA AGUS ARB IAD IS SAINAIRÍONNA AG FOGHLAIM AG DÉANAMH DÍRITHE AR NA MIC LÉINN NAI IOMADÚLA THAR LEAR AGUS I MBAOL SCAIPEADH LE RANNPHÁIRTÍOCHT A DTEAGHLAIGH NA FOIRNE TEAGAISC AGUS NÍ AGUS NÍOS GINEARÁLTA DE NA PÁIRTITHE LEASMHARA GO LÉIR. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA MHODÚIL LE HAGHAIDH AISGHABHÁIL BUNSCILEANNA AGUS ATHSPREAGADH SCOILEANNA A DHÉANANN FORÁIL D’IDIRGHABHÁLACHA CHUN OSCAILT NA HINSTITIÚIDE A MHÉADÚ, GO HÁIRITHE SCUOL (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BIDRA TILL UPPRÄTTANDET AV ETT UTBILDNINGSNÄTVERK AV REVIR I SAMARBETE MED LOKALA KULTUR- OCH IDROTTSINSTITUTIONER OCH ANDRA SKOLOR. ÅTGÄRDERNA I PROJEKTET ÄR EN DEL AV VISIONEN DELLISITUTO INKLUDERANDE 22 BILDADES FÖRRA ÅRET OCH MED EN GYMNASIESKOLA AV FÖRSTA GRADEN SOM FORTFARANDE MÅSTE BYGGAS MATERIELLT FÖR ATT UTVECKLA LIDENTIT AV INKLUDERANDE INSTITUT UNDVIKA ATT DETTA HELT ENKELT ÄR SUMMAN AV GYMNASIET TILL INSTITUT I DEN TIDIGARE DIDAKTISK RIKTNING. DE INSATSER SOM PLANERAS I PROJEKTET ÄR WORKSHOPPAR SOM KÄNNETECKNAS AV LÄRANDE SOM RIKTAR SIG TILL DE MÅNGA NAI-STUDENTERNA UTOMLANDS OCH SOM RISKERAR ATT SPRIDAS MED DELTAGANDE AV DERAS LÄRARFAMILJER OCH INTE, OCH MER GENERELLT, AV ALLA BERÖRDA PARTER. PROJEKTET ÄR INDELAT I MODULER FÖR ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH OMMOTIVERING AV SKOLOR SOM MÖJLIGGÖR INSATSER FÖR ATT ÖKA ÖPPNANDET AV INSTITUTET, SÄRSKILT SCUOL. (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA KAASA TERRITOORIUMI HARIDUSVÕRGUSTIKU LOOMISELE KOOSTÖÖS KOHALIKE KULTUURI- JA SPORDIASUTUSTE NING TEISTE KOOLIDEGA. PROJEKTI TEGEVUSED ON OSA VISIOONIST DELLISITUTO 22, MIS MOODUSTATI EELMISEL AASTAL JA MILLE ESIMESE ASTME KESKKOOL TULEB VEEL MATERIAALSELT EHITADA KAASAVA INSTITUUDI LIDENTITI ARENDAMISEKS, VÄLTIDES, ET SEE ON LIHTSALT KESKKOOLI SUMMA EELMISE DIDAKTILISE SUUNA INSTITUUTIDELE. PROJEKTIS KAVANDATUD SEKKUMISED ON ÕPIKOJAD, MIDA ISELOOMUSTAB ÕPPIMINE, MIS ON SUUNATUD ARVUKATELE NAI ÜLIÕPILASTELE VÄLISMAAL, NING RISKIDE HAJUTATUS, KAASATES NENDE PEREKONDI ÕPPEJÕUDUDEST JA MITTE JA ÜLDISEMALT KÕIKI SIDUSRÜHMI. PROJEKT ON JAGATUD MOODULITEKS, MILLE EESMÄRK ON TAASTADA PÕHIOSKUSED JA MOTIVEERIDA KOOLE, MIS PAKUVAD SEKKUMISI INSTITUUDI, EELKÕIGE SCUOLI AVAMISE SUURENDAMISEKS. (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    BOLOGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    G37I18001650007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q532050&oldid=34144968"