GIOCODING (Q460557): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(19 intermediate revisions by the same user not shown)
label / frlabel / fr
 
GIOCODING
label / delabel / de
 
GIOCODING
label / nllabel / nl
 
GIOCODING
label / eslabel / es
 
GIOCODING
label / dalabel / da
 
GIOCODING
label / ellabel / el
 
GIOCODING
label / hrlabel / hr
 
GIOCODING
label / rolabel / ro
 
GICODERE
label / sklabel / sk
 
GIOCODING
label / mtlabel / mt
 
GIOCODING
label / ptlabel / pt
 
GIOCODING
label / filabel / fi
 
GIOCODING
label / pllabel / pl
 
GIOCODING
label / sllabel / sl
 
GIOCODING
label / cslabel / cs
 
GIOCODING
label / ltlabel / lt
 
GIOCODING
label / lvlabel / lv
 
GIOCODING
label / bglabel / bg
 
GIOCODING
label / hulabel / hu
 
GIOCODING
label / galabel / ga
 
GIOCODING
label / svlabel / sv
 
GIOCODING
label / etlabel / et
 
GIOCODING
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q460557 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q460557 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q460557 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q460557 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q460557 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q460557 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q460557 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q460557 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q460557 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q460557 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q460557 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q460557 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q460557 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q460557 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q460557 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q460557 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q460557 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q460557 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q460557 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q460557 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q460557 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q460557 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q460557 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q460557 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 27,405.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE PROJECT AIMED AT CHILDREN IN THE LAST YEAR OF THE SCHOOL DELLINFANY OF OUR INSTITUTION. IT IS PART OF A SERIES OF ACTIONS TO PREVENT AND COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO CONTAIN SOCIO-ECONOMIC HARDSHIP, ALSO IN SYNERGY WITH THE AGENCIES PRESENT ON THE GROUND. THE PROJECT CONSISTS OF FOUR DIGITAL INNOVATION MODULES, COMPUTATIONAL THINKING TEACHES US IN AN ALGORITHMIC WAY TO FIND A SOLUTION TO DEVELOP IT AND RUN THROUGH PROGRAMMING. NOWADAYS, REFERENCE IS MADE TO CODING. THE CODING OF CHILDREN IS A FORM OF MENTIS THAT WILL ENABLE THEM TO FACE COMPLEX PROBLEMS WHEN THEY ARE LARGE. IN SHORT, LEARNING TO PLAN FROM A SMALL POINT OF VIEW OPENS THE MIND. WHEN CHILDREN ARE CLOSE TO MIXING, THEY BECOME ACTIVE PLAYERS OF THE TECHNOLOGY AND THERE IS A NEED FOR APPROPRIATE TOOLS. THE TRAINING PROPOSAL IS BASED ON THE ESTABLISHMENT OF AN AREA WHERE A SINGLE RULE HAS BEEN DRAWN UP. LYE RLEARNING V (English)
 
Property / summary: THE PROJECT AIMED AT CHILDREN IN THE LAST YEAR OF THE SCHOOL DELLINFANY OF OUR INSTITUTION. IT IS PART OF A SERIES OF ACTIONS TO PREVENT AND COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO CONTAIN SOCIO-ECONOMIC HARDSHIP, ALSO IN SYNERGY WITH THE AGENCIES PRESENT ON THE GROUND. THE PROJECT CONSISTS OF FOUR DIGITAL INNOVATION MODULES, COMPUTATIONAL THINKING TEACHES US IN AN ALGORITHMIC WAY TO FIND A SOLUTION TO DEVELOP IT AND RUN THROUGH PROGRAMMING. NOWADAYS, REFERENCE IS MADE TO CODING. THE CODING OF CHILDREN IS A FORM OF MENTIS THAT WILL ENABLE THEM TO FACE COMPLEX PROBLEMS WHEN THEY ARE LARGE. IN SHORT, LEARNING TO PLAN FROM A SMALL POINT OF VIEW OPENS THE MIND. WHEN CHILDREN ARE CLOSE TO MIXING, THEY BECOME ACTIVE PLAYERS OF THE TECHNOLOGY AND THERE IS A NEED FOR APPROPRIATE TOOLS. THE TRAINING PROPOSAL IS BASED ON THE ESTABLISHMENT OF AN AREA WHERE A SINGLE RULE HAS BEEN DRAWN UP. LYE RLEARNING V (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT AIMED AT THE CHILDREN OF THE LAST YEAR OF THE KINDERGARTEN OF OUR INSTITUTE. IT IS PART OF A SERIES OF ACTIONS TO PREVENT AND COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO CONTAIN SOCIO-ECONOMIC DISCOMFORT IN SYNERGY WITH LOCAL AGENCIES. THE PROJECT INCLUDES FOUR MODULES OF DIGITAL INNOVATION COMPUTATIONAL THOUGHT TEACHES TO THINK ALGORITHMICALLY TO FIND A SOLUTION TO DEVELOP IT AND IT HAPPENS WITH PROGRAMMING. TODAY, WHEN WE TALK ABOUT PROGRAMMING, WE REFER TO CODING. CODING GIVES CHILDREN A MIND FORM THAT ALLOWS THEM TO FACE COMPLEX PROBLEMS WHEN THEY ARE OLDER. IN SHORT, LEARNING TO PROGRAM FROM AN EARLY AGE OPENS THE MIND. WHEN CHILDREN APPROACH CODING THEY BECOME ACTIVE SUBJECTS OF TECHNOLOGY AND FOR EVERYTHING WE NEED SUITABLE TOOLS. THE TRAINING PROPOSAL IS BASED ON THE CREATION OF A DAPPRENDMENT SPACE WHERE THERE IS ONLY ONE RULE YOU LEARN BY DOING. LAPPRENDMENT PASSES THROUGH (English)
Property / summary: THE PROJECT AIMED AT THE CHILDREN OF THE LAST YEAR OF THE KINDERGARTEN OF OUR INSTITUTE. IT IS PART OF A SERIES OF ACTIONS TO PREVENT AND COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO CONTAIN SOCIO-ECONOMIC DISCOMFORT IN SYNERGY WITH LOCAL AGENCIES. THE PROJECT INCLUDES FOUR MODULES OF DIGITAL INNOVATION COMPUTATIONAL THOUGHT TEACHES TO THINK ALGORITHMICALLY TO FIND A SOLUTION TO DEVELOP IT AND IT HAPPENS WITH PROGRAMMING. TODAY, WHEN WE TALK ABOUT PROGRAMMING, WE REFER TO CODING. CODING GIVES CHILDREN A MIND FORM THAT ALLOWS THEM TO FACE COMPLEX PROBLEMS WHEN THEY ARE OLDER. IN SHORT, LEARNING TO PROGRAM FROM AN EARLY AGE OPENS THE MIND. WHEN CHILDREN APPROACH CODING THEY BECOME ACTIVE SUBJECTS OF TECHNOLOGY AND FOR EVERYTHING WE NEED SUITABLE TOOLS. THE TRAINING PROPOSAL IS BASED ON THE CREATION OF A DAPPRENDMENT SPACE WHERE THERE IS ONLY ONE RULE YOU LEARN BY DOING. LAPPRENDMENT PASSES THROUGH (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT AIMED AT THE CHILDREN OF THE LAST YEAR OF THE KINDERGARTEN OF OUR INSTITUTE. IT IS PART OF A SERIES OF ACTIONS TO PREVENT AND COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO CONTAIN SOCIO-ECONOMIC DISCOMFORT IN SYNERGY WITH LOCAL AGENCIES. THE PROJECT INCLUDES FOUR MODULES OF DIGITAL INNOVATION COMPUTATIONAL THOUGHT TEACHES TO THINK ALGORITHMICALLY TO FIND A SOLUTION TO DEVELOP IT AND IT HAPPENS WITH PROGRAMMING. TODAY, WHEN WE TALK ABOUT PROGRAMMING, WE REFER TO CODING. CODING GIVES CHILDREN A MIND FORM THAT ALLOWS THEM TO FACE COMPLEX PROBLEMS WHEN THEY ARE OLDER. IN SHORT, LEARNING TO PROGRAM FROM AN EARLY AGE OPENS THE MIND. WHEN CHILDREN APPROACH CODING THEY BECOME ACTIVE SUBJECTS OF TECHNOLOGY AND FOR EVERYTHING WE NEED SUITABLE TOOLS. THE TRAINING PROPOSAL IS BASED ON THE CREATION OF A DAPPRENDMENT SPACE WHERE THERE IS ONLY ONE RULE YOU LEARN BY DOING. LAPPRENDMENT PASSES THROUGH (English) / qualifier
 
point in time: 10 November 2020
Timestamp+2020-11-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET S’ADRESSE AUX ENFANTS DE LA DERNIÈRE ANNÉE DE LA MATERNELLE DE NOTRE INSTITUT. IL S’INSCRIT DANS UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À CONTENIR LES DIFFICULTÉS SOCIO-ÉCONOMIQUES EN SYNERGIE AVEC LES ORGANISMES DE LA RÉGION. LE PROJET COMPREND QUATRE MODULES D’INNOVATION NUMÉRIQUE, LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE NOUS APPREND À PENSER D’UNE MANIÈRE ALGORITHMIQUE POUR TROUVER UNE SOLUTION POUR LA DÉVELOPPER ET NOUS ARRIVER AVEC LA PROGRAMMATION. AUJOURD’HUI, EN CE QUI CONCERNE LA PROGRAMMATION, NOUS FAISONS RÉFÉRENCE AU CODAGE. CODER LES ENFANTS D UNE FORME D’ESPRIT QUI LEUR PERMET DE FAIRE FACE À DES PROBLÈMES COMPLEXES QUAND ILS SONT GRANDS PI. BREF, APPRENDRE À PROGRAMMER DÈS LE PLUS JEUNE ÂGE OUVRE L’ESPRIT. LORSQUE LES ENFANTS APPROCHENT DU CODAGE, ILS DEVIENNENT DES SUJETS ACTIFS DE LA TECHNOLOGIE ET NOUS AVONS BESOIN D’OUTILS ADAPTÉS À TOUT. LA PROPOSITION DE FORMATION EST BASÉE SUR LA CRÉATION D’UN ESPACE D’APPRENTISSAGE OÙ IL Y A UNE RÈGLE UNIQUE QUE VOUS APPRENEZ EN FAISANT. L’APPRENTISSAGE PASSE PAR (French)
Property / summary: LE PROJET S’ADRESSE AUX ENFANTS DE LA DERNIÈRE ANNÉE DE LA MATERNELLE DE NOTRE INSTITUT. IL S’INSCRIT DANS UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À CONTENIR LES DIFFICULTÉS SOCIO-ÉCONOMIQUES EN SYNERGIE AVEC LES ORGANISMES DE LA RÉGION. LE PROJET COMPREND QUATRE MODULES D’INNOVATION NUMÉRIQUE, LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE NOUS APPREND À PENSER D’UNE MANIÈRE ALGORITHMIQUE POUR TROUVER UNE SOLUTION POUR LA DÉVELOPPER ET NOUS ARRIVER AVEC LA PROGRAMMATION. AUJOURD’HUI, EN CE QUI CONCERNE LA PROGRAMMATION, NOUS FAISONS RÉFÉRENCE AU CODAGE. CODER LES ENFANTS D UNE FORME D’ESPRIT QUI LEUR PERMET DE FAIRE FACE À DES PROBLÈMES COMPLEXES QUAND ILS SONT GRANDS PI. BREF, APPRENDRE À PROGRAMMER DÈS LE PLUS JEUNE ÂGE OUVRE L’ESPRIT. LORSQUE LES ENFANTS APPROCHENT DU CODAGE, ILS DEVIENNENT DES SUJETS ACTIFS DE LA TECHNOLOGIE ET NOUS AVONS BESOIN D’OUTILS ADAPTÉS À TOUT. LA PROPOSITION DE FORMATION EST BASÉE SUR LA CRÉATION D’UN ESPACE D’APPRENTISSAGE OÙ IL Y A UNE RÈGLE UNIQUE QUE VOUS APPRENEZ EN FAISANT. L’APPRENTISSAGE PASSE PAR (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET S’ADRESSE AUX ENFANTS DE LA DERNIÈRE ANNÉE DE LA MATERNELLE DE NOTRE INSTITUT. IL S’INSCRIT DANS UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À CONTENIR LES DIFFICULTÉS SOCIO-ÉCONOMIQUES EN SYNERGIE AVEC LES ORGANISMES DE LA RÉGION. LE PROJET COMPREND QUATRE MODULES D’INNOVATION NUMÉRIQUE, LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE NOUS APPREND À PENSER D’UNE MANIÈRE ALGORITHMIQUE POUR TROUVER UNE SOLUTION POUR LA DÉVELOPPER ET NOUS ARRIVER AVEC LA PROGRAMMATION. AUJOURD’HUI, EN CE QUI CONCERNE LA PROGRAMMATION, NOUS FAISONS RÉFÉRENCE AU CODAGE. CODER LES ENFANTS D UNE FORME D’ESPRIT QUI LEUR PERMET DE FAIRE FACE À DES PROBLÈMES COMPLEXES QUAND ILS SONT GRANDS PI. BREF, APPRENDRE À PROGRAMMER DÈS LE PLUS JEUNE ÂGE OUVRE L’ESPRIT. LORSQUE LES ENFANTS APPROCHENT DU CODAGE, ILS DEVIENNENT DES SUJETS ACTIFS DE LA TECHNOLOGIE ET NOUS AVONS BESOIN D’OUTILS ADAPTÉS À TOUT. LA PROPOSITION DE FORMATION EST BASÉE SUR LA CRÉATION D’UN ESPACE D’APPRENTISSAGE OÙ IL Y A UNE RÈGLE UNIQUE QUE VOUS APPRENEZ EN FAISANT. L’APPRENTISSAGE PASSE PAR (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN DIE KINDER DES LETZTEN JAHRES DES KINDERGARTENS DES INSTITUTS. SIE IST TEIL EINER REIHE VON MASSNAHMEN ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS UND ZUR EINDÄMMUNG SOZIOÖKONOMISCHER HÄRTEN AUCH IN SYNERGIE MIT DEN AGENTUREN IN DIESEM BEREICH. DAS PROJEKT UMFASST VIER MODULE DER DIGITALEN INNOVATION, COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN LEHRT UNS, ALGORITHMISCH ZU DENKEN, UM EINE LÖSUNG ZU FINDEN, UM SIE ZU ENTWICKELN UND UNS MIT DER PROGRAMMIERUNG ZU TUN. HEUTE, WENN ES UM DIE PROGRAMMIERUNG GEHT, BEZIEHEN WIR UNS AUF DIE CODIERUNG. CODIERUNG VON D-KINDERN EINE ART VON GEIST, DIE ES IHNEN ERLAUBT, KOMPLEXE PROBLEME ZU BEWÄLTIGEN, WENN SIE PI GROSS SIND. KURZ GESAGT, DAS LERNEN ZU PROGRAMMIEREN VON EINEM FRÜHEN ALTER ÖFFNET DEN GEIST. WENN KINDER SICH DER KODIERUNG NÄHERN, WERDEN SIE ZU AKTIVEN THEMEN DER TECHNOLOGIE UND WIR BRAUCHEN GEEIGNETE WERKZEUGE FÜR ALLES. DER SCHULUNGSVORSCHLAG BASIERT AUF DER SCHAFFUNG EINES LERNRAUMS, IN DEM ES EINE EINZIGE REGEL GIBT, DIE SIE LERNEN. DAS LERNEN GEHT DURCH (German)
Property / summary: DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN DIE KINDER DES LETZTEN JAHRES DES KINDERGARTENS DES INSTITUTS. SIE IST TEIL EINER REIHE VON MASSNAHMEN ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS UND ZUR EINDÄMMUNG SOZIOÖKONOMISCHER HÄRTEN AUCH IN SYNERGIE MIT DEN AGENTUREN IN DIESEM BEREICH. DAS PROJEKT UMFASST VIER MODULE DER DIGITALEN INNOVATION, COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN LEHRT UNS, ALGORITHMISCH ZU DENKEN, UM EINE LÖSUNG ZU FINDEN, UM SIE ZU ENTWICKELN UND UNS MIT DER PROGRAMMIERUNG ZU TUN. HEUTE, WENN ES UM DIE PROGRAMMIERUNG GEHT, BEZIEHEN WIR UNS AUF DIE CODIERUNG. CODIERUNG VON D-KINDERN EINE ART VON GEIST, DIE ES IHNEN ERLAUBT, KOMPLEXE PROBLEME ZU BEWÄLTIGEN, WENN SIE PI GROSS SIND. KURZ GESAGT, DAS LERNEN ZU PROGRAMMIEREN VON EINEM FRÜHEN ALTER ÖFFNET DEN GEIST. WENN KINDER SICH DER KODIERUNG NÄHERN, WERDEN SIE ZU AKTIVEN THEMEN DER TECHNOLOGIE UND WIR BRAUCHEN GEEIGNETE WERKZEUGE FÜR ALLES. DER SCHULUNGSVORSCHLAG BASIERT AUF DER SCHAFFUNG EINES LERNRAUMS, IN DEM ES EINE EINZIGE REGEL GIBT, DIE SIE LERNEN. DAS LERNEN GEHT DURCH (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN DIE KINDER DES LETZTEN JAHRES DES KINDERGARTENS DES INSTITUTS. SIE IST TEIL EINER REIHE VON MASSNAHMEN ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS UND ZUR EINDÄMMUNG SOZIOÖKONOMISCHER HÄRTEN AUCH IN SYNERGIE MIT DEN AGENTUREN IN DIESEM BEREICH. DAS PROJEKT UMFASST VIER MODULE DER DIGITALEN INNOVATION, COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN LEHRT UNS, ALGORITHMISCH ZU DENKEN, UM EINE LÖSUNG ZU FINDEN, UM SIE ZU ENTWICKELN UND UNS MIT DER PROGRAMMIERUNG ZU TUN. HEUTE, WENN ES UM DIE PROGRAMMIERUNG GEHT, BEZIEHEN WIR UNS AUF DIE CODIERUNG. CODIERUNG VON D-KINDERN EINE ART VON GEIST, DIE ES IHNEN ERLAUBT, KOMPLEXE PROBLEME ZU BEWÄLTIGEN, WENN SIE PI GROSS SIND. KURZ GESAGT, DAS LERNEN ZU PROGRAMMIEREN VON EINEM FRÜHEN ALTER ÖFFNET DEN GEIST. WENN KINDER SICH DER KODIERUNG NÄHERN, WERDEN SIE ZU AKTIVEN THEMEN DER TECHNOLOGIE UND WIR BRAUCHEN GEEIGNETE WERKZEUGE FÜR ALLES. DER SCHULUNGSVORSCHLAG BASIERT AUF DER SCHAFFUNG EINES LERNRAUMS, IN DEM ES EINE EINZIGE REGEL GIBT, DIE SIE LERNEN. DAS LERNEN GEHT DURCH (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT WAS GERICHT OP DE KINDEREN VAN HET LAATSTE JAAR VAN DE KLEUTERSCHOOL VAN ONS INSTITUUT. HET MAAKT DEEL UIT VAN EEN REEKS ACTIES OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN EN OM SOCIAAL-ECONOMISCHE PROBLEMEN OOK IN SYNERGIE MET DE AGENTSCHAPPEN IN HET GEBIED IN TE DAMMEN. HET PROJECT OMVAT VIER MODULES VAN DIGITALE INNOVATIE, COMPUTATIONEEL DENKEN LEERT ONS OM OP EEN ALGORITMISCHE MANIER TE DENKEN OM EEN OPLOSSING TE VINDEN OM HET TE ONTWIKKELEN EN GEBEURT ONS MET PROGRAMMEREN. VANDAAG, ALS HET GAAT OM PROGRAMMERING, VERWIJZEN WE NAAR CODERING. HET CODEREN VAN D-KINDEREN EEN VORM VAN GEESTEN DIE HEN IN STAAT STELLEN OM COMPLEXE PROBLEMEN ALS ZE PI GROOT ZIJN. KORTOM, LEREN PROGRAMMEREN VANAF JONGE LEEFTIJD OPENT DE GEEST. WANNEER KINDEREN DE CODERING BENADEREN, WORDEN ZE ACTIEVE ONDERWERPEN VAN TECHNOLOGIE EN WE HEBBEN DAARVOOR GESCHIKTE TOOLS NODIG. HET OPLEIDINGSVOORSTEL IS GEBASEERD OP HET CREËREN VAN EEN LEERRUIMTE WAAR U ÉÉN REGEL LEERT DOOR TE DOEN. LEREN GAAT DOOR (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT WAS GERICHT OP DE KINDEREN VAN HET LAATSTE JAAR VAN DE KLEUTERSCHOOL VAN ONS INSTITUUT. HET MAAKT DEEL UIT VAN EEN REEKS ACTIES OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN EN OM SOCIAAL-ECONOMISCHE PROBLEMEN OOK IN SYNERGIE MET DE AGENTSCHAPPEN IN HET GEBIED IN TE DAMMEN. HET PROJECT OMVAT VIER MODULES VAN DIGITALE INNOVATIE, COMPUTATIONEEL DENKEN LEERT ONS OM OP EEN ALGORITMISCHE MANIER TE DENKEN OM EEN OPLOSSING TE VINDEN OM HET TE ONTWIKKELEN EN GEBEURT ONS MET PROGRAMMEREN. VANDAAG, ALS HET GAAT OM PROGRAMMERING, VERWIJZEN WE NAAR CODERING. HET CODEREN VAN D-KINDEREN EEN VORM VAN GEESTEN DIE HEN IN STAAT STELLEN OM COMPLEXE PROBLEMEN ALS ZE PI GROOT ZIJN. KORTOM, LEREN PROGRAMMEREN VANAF JONGE LEEFTIJD OPENT DE GEEST. WANNEER KINDEREN DE CODERING BENADEREN, WORDEN ZE ACTIEVE ONDERWERPEN VAN TECHNOLOGIE EN WE HEBBEN DAARVOOR GESCHIKTE TOOLS NODIG. HET OPLEIDINGSVOORSTEL IS GEBASEERD OP HET CREËREN VAN EEN LEERRUIMTE WAAR U ÉÉN REGEL LEERT DOOR TE DOEN. LEREN GAAT DOOR (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT WAS GERICHT OP DE KINDEREN VAN HET LAATSTE JAAR VAN DE KLEUTERSCHOOL VAN ONS INSTITUUT. HET MAAKT DEEL UIT VAN EEN REEKS ACTIES OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN EN OM SOCIAAL-ECONOMISCHE PROBLEMEN OOK IN SYNERGIE MET DE AGENTSCHAPPEN IN HET GEBIED IN TE DAMMEN. HET PROJECT OMVAT VIER MODULES VAN DIGITALE INNOVATIE, COMPUTATIONEEL DENKEN LEERT ONS OM OP EEN ALGORITMISCHE MANIER TE DENKEN OM EEN OPLOSSING TE VINDEN OM HET TE ONTWIKKELEN EN GEBEURT ONS MET PROGRAMMEREN. VANDAAG, ALS HET GAAT OM PROGRAMMERING, VERWIJZEN WE NAAR CODERING. HET CODEREN VAN D-KINDEREN EEN VORM VAN GEESTEN DIE HEN IN STAAT STELLEN OM COMPLEXE PROBLEMEN ALS ZE PI GROOT ZIJN. KORTOM, LEREN PROGRAMMEREN VANAF JONGE LEEFTIJD OPENT DE GEEST. WANNEER KINDEREN DE CODERING BENADEREN, WORDEN ZE ACTIEVE ONDERWERPEN VAN TECHNOLOGIE EN WE HEBBEN DAARVOOR GESCHIKTE TOOLS NODIG. HET OPLEIDINGSVOORSTEL IS GEBASEERD OP HET CREËREN VAN EEN LEERRUIMTE WAAR U ÉÉN REGEL LEERT DOOR TE DOEN. LEREN GAAT DOOR (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO DIRIGIDO A LOS NIÑOS DEL ÚLTIMO AÑO DEL JARDÍN DE INFANTES DE NUESTRO INSTITUTO. FORMA PARTE DE UNA SERIE DE MEDIDAS PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PARA CONTENER LAS DIFICULTADES SOCIOECONÓMICAS TAMBIÉN EN SINERGIA CON LOS ORGANISMOS DE LA ZONA. EL PROYECTO INCLUYE CUATRO MÓDULOS DE INNOVACIÓN DIGITAL, EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL NOS ENSEÑA A PENSAR DE UNA MANERA ALGORÍTMICA PARA ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN PARA DESARROLLARLA Y NOS SUCEDE CON LA PROGRAMACIÓN. HOY EN DÍA, CUANDO SE TRATA DE PROGRAMACIÓN, NOS REFERIMOS A LA CODIFICACIÓN. CODIFICAR A LOS NIÑOS D ES UNA FORMA DE MENTES QUE LES PERMITEN ENFRENTAR PROBLEMAS COMPLEJOS CUANDO SON GRANDES PI. EN RESUMEN, APRENDER A PROGRAMAR DESDE UNA EDAD TEMPRANA ABRE LA MENTE. CUANDO LOS NIÑOS SE ACERCAN A LA CODIFICACIÓN SE CONVIERTEN EN SUJETOS ACTIVOS DE LA TECNOLOGÍA Y NECESITAMOS HERRAMIENTAS ADECUADAS PARA TODO. LA PROPUESTA DE FORMACIÓN SE BASA EN LA CREACIÓN DE UN ESPACIO DE APRENDIZAJE DONDE HAY UNA SOLA REGLA QUE SE APRENDE HACIENDO. EL APRENDIZAJE PASA POR (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO A LOS NIÑOS DEL ÚLTIMO AÑO DEL JARDÍN DE INFANTES DE NUESTRO INSTITUTO. FORMA PARTE DE UNA SERIE DE MEDIDAS PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PARA CONTENER LAS DIFICULTADES SOCIOECONÓMICAS TAMBIÉN EN SINERGIA CON LOS ORGANISMOS DE LA ZONA. EL PROYECTO INCLUYE CUATRO MÓDULOS DE INNOVACIÓN DIGITAL, EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL NOS ENSEÑA A PENSAR DE UNA MANERA ALGORÍTMICA PARA ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN PARA DESARROLLARLA Y NOS SUCEDE CON LA PROGRAMACIÓN. HOY EN DÍA, CUANDO SE TRATA DE PROGRAMACIÓN, NOS REFERIMOS A LA CODIFICACIÓN. CODIFICAR A LOS NIÑOS D ES UNA FORMA DE MENTES QUE LES PERMITEN ENFRENTAR PROBLEMAS COMPLEJOS CUANDO SON GRANDES PI. EN RESUMEN, APRENDER A PROGRAMAR DESDE UNA EDAD TEMPRANA ABRE LA MENTE. CUANDO LOS NIÑOS SE ACERCAN A LA CODIFICACIÓN SE CONVIERTEN EN SUJETOS ACTIVOS DE LA TECNOLOGÍA Y NECESITAMOS HERRAMIENTAS ADECUADAS PARA TODO. LA PROPUESTA DE FORMACIÓN SE BASA EN LA CREACIÓN DE UN ESPACIO DE APRENDIZAJE DONDE HAY UNA SOLA REGLA QUE SE APRENDE HACIENDO. EL APRENDIZAJE PASA POR (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO A LOS NIÑOS DEL ÚLTIMO AÑO DEL JARDÍN DE INFANTES DE NUESTRO INSTITUTO. FORMA PARTE DE UNA SERIE DE MEDIDAS PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PARA CONTENER LAS DIFICULTADES SOCIOECONÓMICAS TAMBIÉN EN SINERGIA CON LOS ORGANISMOS DE LA ZONA. EL PROYECTO INCLUYE CUATRO MÓDULOS DE INNOVACIÓN DIGITAL, EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL NOS ENSEÑA A PENSAR DE UNA MANERA ALGORÍTMICA PARA ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN PARA DESARROLLARLA Y NOS SUCEDE CON LA PROGRAMACIÓN. HOY EN DÍA, CUANDO SE TRATA DE PROGRAMACIÓN, NOS REFERIMOS A LA CODIFICACIÓN. CODIFICAR A LOS NIÑOS D ES UNA FORMA DE MENTES QUE LES PERMITEN ENFRENTAR PROBLEMAS COMPLEJOS CUANDO SON GRANDES PI. EN RESUMEN, APRENDER A PROGRAMAR DESDE UNA EDAD TEMPRANA ABRE LA MENTE. CUANDO LOS NIÑOS SE ACERCAN A LA CODIFICACIÓN SE CONVIERTEN EN SUJETOS ACTIVOS DE LA TECNOLOGÍA Y NECESITAMOS HERRAMIENTAS ADECUADAS PARA TODO. LA PROPUESTA DE FORMACIÓN SE BASA EN LA CREACIÓN DE UN ESPACIO DE APRENDIZAJE DONDE HAY UNA SOLA REGLA QUE SE APRENDE HACIENDO. EL APRENDIZAJE PASA POR (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET VAR RETTET MOD BØRNENE I DET SIDSTE ÅR AF BØRNEHAVEN PÅ VORES INSTITUT. DET ER EN DEL AF EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER SKAL FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG BEGRÆNSE SOCIOØKONOMISKE GENER I SYNERGI MED LOKALE AGENTURER. PROJEKTET OMFATTER FIRE MODULER AF DIGITAL INNOVATION BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE LÆRER AT TÆNKE ALGORITMISK AT FINDE EN LØSNING TIL AT UDVIKLE DET, OG DET SKER MED PROGRAMMERING. I DAG, NÅR VI TALER OM PROGRAMMERING, HENVISER VI TIL KODNING. KODNING GIVER BØRN EN SINDSFORM, DER GIVER DEM MULIGHED FOR AT STÅ OVER FOR KOMPLEKSE PROBLEMER, NÅR DE ER ÆLDRE. KORT SAGT, AT LÆRE AT PROGRAMMERE FRA EN TIDLIG ALDER ÅBNER SINDET. NÅR BØRN NÆRMER SIG KODNING, BLIVER DE AKTIVE EMNER FOR TEKNOLOGI OG FOR ALT, HVAD VI HAR BRUG FOR PASSENDE VÆRKTØJER. UDDANNELSESFORSLAGET ER BASERET PÅ SKABELSEN AF ET DAPPRENDMENT RUM, HVOR DER KUN ER ÉN REGEL, DU LÆRER VED AT GØRE. LAPPRENDMENT PASSERER GENNEM (Danish)
Property / summary: PROJEKTET VAR RETTET MOD BØRNENE I DET SIDSTE ÅR AF BØRNEHAVEN PÅ VORES INSTITUT. DET ER EN DEL AF EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER SKAL FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG BEGRÆNSE SOCIOØKONOMISKE GENER I SYNERGI MED LOKALE AGENTURER. PROJEKTET OMFATTER FIRE MODULER AF DIGITAL INNOVATION BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE LÆRER AT TÆNKE ALGORITMISK AT FINDE EN LØSNING TIL AT UDVIKLE DET, OG DET SKER MED PROGRAMMERING. I DAG, NÅR VI TALER OM PROGRAMMERING, HENVISER VI TIL KODNING. KODNING GIVER BØRN EN SINDSFORM, DER GIVER DEM MULIGHED FOR AT STÅ OVER FOR KOMPLEKSE PROBLEMER, NÅR DE ER ÆLDRE. KORT SAGT, AT LÆRE AT PROGRAMMERE FRA EN TIDLIG ALDER ÅBNER SINDET. NÅR BØRN NÆRMER SIG KODNING, BLIVER DE AKTIVE EMNER FOR TEKNOLOGI OG FOR ALT, HVAD VI HAR BRUG FOR PASSENDE VÆRKTØJER. UDDANNELSESFORSLAGET ER BASERET PÅ SKABELSEN AF ET DAPPRENDMENT RUM, HVOR DER KUN ER ÉN REGEL, DU LÆRER VED AT GØRE. LAPPRENDMENT PASSERER GENNEM (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET VAR RETTET MOD BØRNENE I DET SIDSTE ÅR AF BØRNEHAVEN PÅ VORES INSTITUT. DET ER EN DEL AF EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER SKAL FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG BEGRÆNSE SOCIOØKONOMISKE GENER I SYNERGI MED LOKALE AGENTURER. PROJEKTET OMFATTER FIRE MODULER AF DIGITAL INNOVATION BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE LÆRER AT TÆNKE ALGORITMISK AT FINDE EN LØSNING TIL AT UDVIKLE DET, OG DET SKER MED PROGRAMMERING. I DAG, NÅR VI TALER OM PROGRAMMERING, HENVISER VI TIL KODNING. KODNING GIVER BØRN EN SINDSFORM, DER GIVER DEM MULIGHED FOR AT STÅ OVER FOR KOMPLEKSE PROBLEMER, NÅR DE ER ÆLDRE. KORT SAGT, AT LÆRE AT PROGRAMMERE FRA EN TIDLIG ALDER ÅBNER SINDET. NÅR BØRN NÆRMER SIG KODNING, BLIVER DE AKTIVE EMNER FOR TEKNOLOGI OG FOR ALT, HVAD VI HAR BRUG FOR PASSENDE VÆRKTØJER. UDDANNELSESFORSLAGET ER BASERET PÅ SKABELSEN AF ET DAPPRENDMENT RUM, HVOR DER KUN ER ÉN REGEL, DU LÆRER VED AT GØRE. LAPPRENDMENT PASSERER GENNEM (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑΣ ΧΡΟΝΙΆΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ. ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΔΙΔΆΣΚΕΙ ΝΑ ΣΚΈΦΤΕΤΑΙ ΑΛΓΟΡΙΘΜΙΚΆ ΓΙΑ ΝΑ ΒΡΕΙ ΜΙΑ ΛΎΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΌ ΣΥΜΒΑΊΝΕΙ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ. ΣΉΜΕΡΑ, ΌΤΑΝ ΜΙΛΆΜΕ ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ, ΑΝΑΦΕΡΌΜΑΣΤΕ ΣΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ. Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΔΊΝΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΙΑ ΜΟΡΦΉ ΜΥΑΛΟΎ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΠΟΛΎΠΛΟΚΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΌΤΑΝ ΕΊΝΑΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΑ. ΕΝ ΟΛΊΓΟΙΣ, Η ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΑΠΌ ΜΙΚΡΉ ΗΛΙΚΊΑ ΑΝΟΊΓΕΙ ΤΟ ΜΥΑΛΌ. ΌΤΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΡΟΣΕΓΓΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΕΝΕΡΓΆ ΘΈΜΑΤΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΌΛΑ ΌΣΑ ΧΡΕΙΑΖΌΜΑΣΤΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ DAPPRENDMENT ΌΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΜΌΝΟ ΈΝΑΣ ΚΑΝΌΝΑΣ ΠΟΥ ΜΑΘΑΊΝΕΙΣ. ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΔΕΛΤΙΟ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑΣ ΧΡΟΝΙΆΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ. ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΔΙΔΆΣΚΕΙ ΝΑ ΣΚΈΦΤΕΤΑΙ ΑΛΓΟΡΙΘΜΙΚΆ ΓΙΑ ΝΑ ΒΡΕΙ ΜΙΑ ΛΎΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΌ ΣΥΜΒΑΊΝΕΙ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ. ΣΉΜΕΡΑ, ΌΤΑΝ ΜΙΛΆΜΕ ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ, ΑΝΑΦΕΡΌΜΑΣΤΕ ΣΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ. Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΔΊΝΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΙΑ ΜΟΡΦΉ ΜΥΑΛΟΎ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΠΟΛΎΠΛΟΚΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΌΤΑΝ ΕΊΝΑΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΑ. ΕΝ ΟΛΊΓΟΙΣ, Η ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΑΠΌ ΜΙΚΡΉ ΗΛΙΚΊΑ ΑΝΟΊΓΕΙ ΤΟ ΜΥΑΛΌ. ΌΤΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΡΟΣΕΓΓΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΕΝΕΡΓΆ ΘΈΜΑΤΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΌΛΑ ΌΣΑ ΧΡΕΙΑΖΌΜΑΣΤΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ DAPPRENDMENT ΌΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΜΌΝΟ ΈΝΑΣ ΚΑΝΌΝΑΣ ΠΟΥ ΜΑΘΑΊΝΕΙΣ. ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΔΕΛΤΙΟ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑΣ ΧΡΟΝΙΆΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ. ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΔΙΔΆΣΚΕΙ ΝΑ ΣΚΈΦΤΕΤΑΙ ΑΛΓΟΡΙΘΜΙΚΆ ΓΙΑ ΝΑ ΒΡΕΙ ΜΙΑ ΛΎΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΌ ΣΥΜΒΑΊΝΕΙ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ. ΣΉΜΕΡΑ, ΌΤΑΝ ΜΙΛΆΜΕ ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ, ΑΝΑΦΕΡΌΜΑΣΤΕ ΣΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ. Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΔΊΝΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΙΑ ΜΟΡΦΉ ΜΥΑΛΟΎ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΠΟΛΎΠΛΟΚΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΌΤΑΝ ΕΊΝΑΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΑ. ΕΝ ΟΛΊΓΟΙΣ, Η ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΑΠΌ ΜΙΚΡΉ ΗΛΙΚΊΑ ΑΝΟΊΓΕΙ ΤΟ ΜΥΑΛΌ. ΌΤΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΡΟΣΕΓΓΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΕΝΕΡΓΆ ΘΈΜΑΤΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΌΛΑ ΌΣΑ ΧΡΕΙΑΖΌΜΑΣΤΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ DAPPRENDMENT ΌΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΜΌΝΟ ΈΝΑΣ ΚΑΝΌΝΑΣ ΠΟΥ ΜΑΘΑΊΝΕΙΣ. ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΔΕΛΤΙΟ (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA DJECU PROŠLE GODINE VRTIĆA NAŠEG INSTITUTA. DIO JE NIZA MJERA ZA SPREČAVANJE I SUZBIJANJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA TE ZA SUZBIJANJE SOCIOEKONOMSKE NELAGODE U SINERGIJI S LOKALNIM AGENCIJAMA. PROJEKT UKLJUČUJE ČETIRI MODULA RAČUNALNE MISLI DIGITALNIH INOVACIJA KOJA UČI ALGORITAMSKI RAZMIŠLJATI KAKO BI PRONAŠLA RJEŠENJE ZA NJEGOV RAZVOJ I TO SE DOGAĐA S PROGRAMIRANJEM. DANAS, KADA GOVORIMO O PROGRAMIRANJU, GOVORIMO O KODIRANJU. KODIRANJE DJECI DAJE OBLIK UMA KOJI IM OMOGUĆUJE DA SE SUOČAVAJU SA SLOŽENIM PROBLEMIMA KADA SU STARIJI. UKRATKO, UČENJE PROGRAMA OD RANE DOBI OTVARA UM. KADA SE DJECA PRIBLIŽAVAJU KODIRANJU, POSTAJU AKTIVNI SUBJEKTI TEHNOLOGIJE I ZA SVE ŠTO SU NAM POTREBNI ODGOVARAJUĆI ALATI. PRIJEDLOG OBUKE TEMELJI SE NA STVARANJU DAPPRENDMENT PROSTORA GDJE POSTOJI SAMO JEDNO PRAVILO KOJE NAUČITE RADEĆI. LAPPRENDMENT PROLAZI KROZ (Croatian)
Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA DJECU PROŠLE GODINE VRTIĆA NAŠEG INSTITUTA. DIO JE NIZA MJERA ZA SPREČAVANJE I SUZBIJANJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA TE ZA SUZBIJANJE SOCIOEKONOMSKE NELAGODE U SINERGIJI S LOKALNIM AGENCIJAMA. PROJEKT UKLJUČUJE ČETIRI MODULA RAČUNALNE MISLI DIGITALNIH INOVACIJA KOJA UČI ALGORITAMSKI RAZMIŠLJATI KAKO BI PRONAŠLA RJEŠENJE ZA NJEGOV RAZVOJ I TO SE DOGAĐA S PROGRAMIRANJEM. DANAS, KADA GOVORIMO O PROGRAMIRANJU, GOVORIMO O KODIRANJU. KODIRANJE DJECI DAJE OBLIK UMA KOJI IM OMOGUĆUJE DA SE SUOČAVAJU SA SLOŽENIM PROBLEMIMA KADA SU STARIJI. UKRATKO, UČENJE PROGRAMA OD RANE DOBI OTVARA UM. KADA SE DJECA PRIBLIŽAVAJU KODIRANJU, POSTAJU AKTIVNI SUBJEKTI TEHNOLOGIJE I ZA SVE ŠTO SU NAM POTREBNI ODGOVARAJUĆI ALATI. PRIJEDLOG OBUKE TEMELJI SE NA STVARANJU DAPPRENDMENT PROSTORA GDJE POSTOJI SAMO JEDNO PRAVILO KOJE NAUČITE RADEĆI. LAPPRENDMENT PROLAZI KROZ (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA DJECU PROŠLE GODINE VRTIĆA NAŠEG INSTITUTA. DIO JE NIZA MJERA ZA SPREČAVANJE I SUZBIJANJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA TE ZA SUZBIJANJE SOCIOEKONOMSKE NELAGODE U SINERGIJI S LOKALNIM AGENCIJAMA. PROJEKT UKLJUČUJE ČETIRI MODULA RAČUNALNE MISLI DIGITALNIH INOVACIJA KOJA UČI ALGORITAMSKI RAZMIŠLJATI KAKO BI PRONAŠLA RJEŠENJE ZA NJEGOV RAZVOJ I TO SE DOGAĐA S PROGRAMIRANJEM. DANAS, KADA GOVORIMO O PROGRAMIRANJU, GOVORIMO O KODIRANJU. KODIRANJE DJECI DAJE OBLIK UMA KOJI IM OMOGUĆUJE DA SE SUOČAVAJU SA SLOŽENIM PROBLEMIMA KADA SU STARIJI. UKRATKO, UČENJE PROGRAMA OD RANE DOBI OTVARA UM. KADA SE DJECA PRIBLIŽAVAJU KODIRANJU, POSTAJU AKTIVNI SUBJEKTI TEHNOLOGIJE I ZA SVE ŠTO SU NAM POTREBNI ODGOVARAJUĆI ALATI. PRIJEDLOG OBUKE TEMELJI SE NA STVARANJU DAPPRENDMENT PROSTORA GDJE POSTOJI SAMO JEDNO PRAVILO KOJE NAUČITE RADEĆI. LAPPRENDMENT PROLAZI KROZ (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL S-A ADRESAT COPIILOR DIN ULTIMUL AN AL GRĂDINIȚEI INSTITUTULUI NOSTRU. ACEASTA FACE PARTE DINTR-O SERIE DE ACȚIUNI DE PREVENIRE ȘI COMBATERE A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI DE LIMITARE A DISCONFORTULUI SOCIOECONOMIC ÎN SINERGIE CU AGENȚIILE LOCALE. PROIECTUL INCLUDE PATRU MODULE DE INOVARE DIGITALĂ GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ ÎNVAȚĂ SĂ GÂNDEASCĂ ALGORITMIC PENTRU A GĂSI O SOLUȚIE PENTRU A-L DEZVOLTA ȘI SE ÎNTÂMPLĂ CU PROGRAMAREA. ASTĂZI, CÂND VORBIM DESPRE PROGRAMARE, NE REFERIM LA PROGRAMARE. CODIFICAREA OFERĂ COPIILOR O FORMĂ MENTALĂ CARE LE PERMITE SĂ SE CONFRUNTE CU PROBLEME COMPLEXE ATUNCI CÂND SUNT MAI ÎN VÂRSTĂ. PE SCURT, ÎNVĂȚAREA PROGRAMULUI DE LA O VÂRSTĂ FRAGEDĂ DESCHIDE MINTEA. CÂND COPIII SE APROPIE DE CODIFICARE DEVIN SUBIECȚI ACTIVI AI TEHNOLOGIEI ȘI PENTRU TOT CEEA CE AVEM NEVOIE DE INSTRUMENTE ADECVATE. PROPUNEREA DE FORMARE SE BAZEAZĂ PE CREAREA UNUI SPAȚIU DAPPRENDMENT UNDE EXISTĂ O SINGURĂ REGULĂ PE CARE O ÎNVĂȚAȚI FĂCÂND ACEST LUCRU. LAPPRENDMENT TRECE PRIN (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL S-A ADRESAT COPIILOR DIN ULTIMUL AN AL GRĂDINIȚEI INSTITUTULUI NOSTRU. ACEASTA FACE PARTE DINTR-O SERIE DE ACȚIUNI DE PREVENIRE ȘI COMBATERE A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI DE LIMITARE A DISCONFORTULUI SOCIOECONOMIC ÎN SINERGIE CU AGENȚIILE LOCALE. PROIECTUL INCLUDE PATRU MODULE DE INOVARE DIGITALĂ GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ ÎNVAȚĂ SĂ GÂNDEASCĂ ALGORITMIC PENTRU A GĂSI O SOLUȚIE PENTRU A-L DEZVOLTA ȘI SE ÎNTÂMPLĂ CU PROGRAMAREA. ASTĂZI, CÂND VORBIM DESPRE PROGRAMARE, NE REFERIM LA PROGRAMARE. CODIFICAREA OFERĂ COPIILOR O FORMĂ MENTALĂ CARE LE PERMITE SĂ SE CONFRUNTE CU PROBLEME COMPLEXE ATUNCI CÂND SUNT MAI ÎN VÂRSTĂ. PE SCURT, ÎNVĂȚAREA PROGRAMULUI DE LA O VÂRSTĂ FRAGEDĂ DESCHIDE MINTEA. CÂND COPIII SE APROPIE DE CODIFICARE DEVIN SUBIECȚI ACTIVI AI TEHNOLOGIEI ȘI PENTRU TOT CEEA CE AVEM NEVOIE DE INSTRUMENTE ADECVATE. PROPUNEREA DE FORMARE SE BAZEAZĂ PE CREAREA UNUI SPAȚIU DAPPRENDMENT UNDE EXISTĂ O SINGURĂ REGULĂ PE CARE O ÎNVĂȚAȚI FĂCÂND ACEST LUCRU. LAPPRENDMENT TRECE PRIN (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL S-A ADRESAT COPIILOR DIN ULTIMUL AN AL GRĂDINIȚEI INSTITUTULUI NOSTRU. ACEASTA FACE PARTE DINTR-O SERIE DE ACȚIUNI DE PREVENIRE ȘI COMBATERE A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI DE LIMITARE A DISCONFORTULUI SOCIOECONOMIC ÎN SINERGIE CU AGENȚIILE LOCALE. PROIECTUL INCLUDE PATRU MODULE DE INOVARE DIGITALĂ GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ ÎNVAȚĂ SĂ GÂNDEASCĂ ALGORITMIC PENTRU A GĂSI O SOLUȚIE PENTRU A-L DEZVOLTA ȘI SE ÎNTÂMPLĂ CU PROGRAMAREA. ASTĂZI, CÂND VORBIM DESPRE PROGRAMARE, NE REFERIM LA PROGRAMARE. CODIFICAREA OFERĂ COPIILOR O FORMĂ MENTALĂ CARE LE PERMITE SĂ SE CONFRUNTE CU PROBLEME COMPLEXE ATUNCI CÂND SUNT MAI ÎN VÂRSTĂ. PE SCURT, ÎNVĂȚAREA PROGRAMULUI DE LA O VÂRSTĂ FRAGEDĂ DESCHIDE MINTEA. CÂND COPIII SE APROPIE DE CODIFICARE DEVIN SUBIECȚI ACTIVI AI TEHNOLOGIEI ȘI PENTRU TOT CEEA CE AVEM NEVOIE DE INSTRUMENTE ADECVATE. PROPUNEREA DE FORMARE SE BAZEAZĂ PE CREAREA UNUI SPAȚIU DAPPRENDMENT UNDE EXISTĂ O SINGURĂ REGULĂ PE CARE O ÎNVĂȚAȚI FĂCÂND ACEST LUCRU. LAPPRENDMENT TRECE PRIN (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA DETI POSLEDNÉHO ROČNÍKA MATERSKEJ ŠKOLY NÁŠHO ÚSTAVU. JE SÚČASŤOU SÉRIE OPATRENÍ NA PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJ PROTI NEMU A NA ZMIERNENIE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO NEPOHODLIA V SÚČINNOSTI S MIESTNYMI AGENTÚRAMI. PROJEKT ZAHŔŇA ŠTYRI MODULY VÝPOČTOVEJ MYŠLIENKY DIGITÁLNYCH INOVÁCIÍ UČÍ MYSLIEŤ ALGORITMICKY NÁJSŤ RIEŠENIE NA JEHO VÝVOJ A TO SA DEJE S PROGRAMOVANÍM. DNES, KEĎ HOVORÍME O PROGRAMOVANÍ, ODKAZUJEME NA KÓDOVANIE. KÓDOVANIE DÁVA DEŤOM FORMU MYSLE, KTORÁ IM UMOŽŇUJE ČELIŤ ZLOŽITÝM PROBLÉMOM, KEĎ SÚ STARŠIE. STRUČNE POVEDANÉ, NAUČIŤ SA PROGRAMOVAŤ OD ÚTLEHO VEKU OTVÁRA MYSEĽ. KEĎ DETI PRISTUPUJÚ K KÓDOVANIU, STÁVAJÚ SA AKTÍVNYMI PREDMETMI TECHNOLÓGIE A PRE VŠETKO, ČO POTREBUJEME VHODNÉ NÁSTROJE. NÁVRH NA ODBORNÚ PRÍPRAVU JE ZALOŽENÝ NA VYTVORENÍ PRIESTORU DAPPRENDMENT, KDE EXISTUJE LEN JEDNO PRAVIDLO, KTORÉ SA NAUČÍTE TÝM, ŽE ROBÍTE. LAPPRENDMENT PRECHÁDZA CEZ (Slovak)
Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA DETI POSLEDNÉHO ROČNÍKA MATERSKEJ ŠKOLY NÁŠHO ÚSTAVU. JE SÚČASŤOU SÉRIE OPATRENÍ NA PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJ PROTI NEMU A NA ZMIERNENIE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO NEPOHODLIA V SÚČINNOSTI S MIESTNYMI AGENTÚRAMI. PROJEKT ZAHŔŇA ŠTYRI MODULY VÝPOČTOVEJ MYŠLIENKY DIGITÁLNYCH INOVÁCIÍ UČÍ MYSLIEŤ ALGORITMICKY NÁJSŤ RIEŠENIE NA JEHO VÝVOJ A TO SA DEJE S PROGRAMOVANÍM. DNES, KEĎ HOVORÍME O PROGRAMOVANÍ, ODKAZUJEME NA KÓDOVANIE. KÓDOVANIE DÁVA DEŤOM FORMU MYSLE, KTORÁ IM UMOŽŇUJE ČELIŤ ZLOŽITÝM PROBLÉMOM, KEĎ SÚ STARŠIE. STRUČNE POVEDANÉ, NAUČIŤ SA PROGRAMOVAŤ OD ÚTLEHO VEKU OTVÁRA MYSEĽ. KEĎ DETI PRISTUPUJÚ K KÓDOVANIU, STÁVAJÚ SA AKTÍVNYMI PREDMETMI TECHNOLÓGIE A PRE VŠETKO, ČO POTREBUJEME VHODNÉ NÁSTROJE. NÁVRH NA ODBORNÚ PRÍPRAVU JE ZALOŽENÝ NA VYTVORENÍ PRIESTORU DAPPRENDMENT, KDE EXISTUJE LEN JEDNO PRAVIDLO, KTORÉ SA NAUČÍTE TÝM, ŽE ROBÍTE. LAPPRENDMENT PRECHÁDZA CEZ (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA DETI POSLEDNÉHO ROČNÍKA MATERSKEJ ŠKOLY NÁŠHO ÚSTAVU. JE SÚČASŤOU SÉRIE OPATRENÍ NA PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJ PROTI NEMU A NA ZMIERNENIE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO NEPOHODLIA V SÚČINNOSTI S MIESTNYMI AGENTÚRAMI. PROJEKT ZAHŔŇA ŠTYRI MODULY VÝPOČTOVEJ MYŠLIENKY DIGITÁLNYCH INOVÁCIÍ UČÍ MYSLIEŤ ALGORITMICKY NÁJSŤ RIEŠENIE NA JEHO VÝVOJ A TO SA DEJE S PROGRAMOVANÍM. DNES, KEĎ HOVORÍME O PROGRAMOVANÍ, ODKAZUJEME NA KÓDOVANIE. KÓDOVANIE DÁVA DEŤOM FORMU MYSLE, KTORÁ IM UMOŽŇUJE ČELIŤ ZLOŽITÝM PROBLÉMOM, KEĎ SÚ STARŠIE. STRUČNE POVEDANÉ, NAUČIŤ SA PROGRAMOVAŤ OD ÚTLEHO VEKU OTVÁRA MYSEĽ. KEĎ DETI PRISTUPUJÚ K KÓDOVANIU, STÁVAJÚ SA AKTÍVNYMI PREDMETMI TECHNOLÓGIE A PRE VŠETKO, ČO POTREBUJEME VHODNÉ NÁSTROJE. NÁVRH NA ODBORNÚ PRÍPRAVU JE ZALOŽENÝ NA VYTVORENÍ PRIESTORU DAPPRENDMENT, KDE EXISTUJE LEN JEDNO PRAVIDLO, KTORÉ SA NAUČÍTE TÝM, ŽE ROBÍTE. LAPPRENDMENT PRECHÁDZA CEZ (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN IT-TFAL TAL-AĦĦAR SENA TAL-KINDERGARTEN TAL-ISTITUT TAGĦNA. HIJA PARTI MINN SENSIELA TA’ AZZJONIJIET GĦALL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U BIEX TRAŻŻAN L-ISKUMDITÀ SOĊJOEKONOMIKA F’SINERĠIJA MAL-AĠENZIJI LOKALI. IL-PROĠETT JINKLUDI ERBA’ MODULI TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TAL-INNOVAZZJONI DIĠITALI TGĦALLEM JAĦSBU B’MOD ALGORITMIKU BIEX ISIBU SOLUZZJONI BIEX JIŻVILUPPAWHA U DAN ISEĦĦ BL-IPPROGRAMMAR. ILLUM, META NITKELLMU DWAR L-IPPROGRAMMAR, NIRREFERU GĦALL-KODIFIKAZZJONI. L-IKKOWDJAR JAGĦTI LIT-TFAL FORMA TA’ MOĦĦ LI JIPPERMETTILHOM JIFFAĊĊJAW PROBLEMI KUMPLESSI META JKUNU AKBAR FL-ETÀ. FIL-QOSOR, IT-TAGĦLIM GĦALL-PROGRAMM MINN ETÀ BIKRIJA JIFTAĦ IL-MOĦĦ. META T-TFAL JERSQU LEJN IL-KODIFIKAZZJONI JSIRU SUĠĠETTI ATTIVI TAT-TEKNOLOĠIJA U GĦAL KOLLOX GĦANDNA BŻONN GĦODOD XIERQA. IL-PROPOSTA TA ‘TAĦRIĠ HIJA BBAŻATA FUQ IL-ĦOLQIEN TA’ SPAZJU DAPPRENDMENT FEJN HEMM REGOLA WAĦDA BISS LI TITGĦALLEM BILLI TAGĦMEL. L-APPRENDISTAT JGĦADDI MINN (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN IT-TFAL TAL-AĦĦAR SENA TAL-KINDERGARTEN TAL-ISTITUT TAGĦNA. HIJA PARTI MINN SENSIELA TA’ AZZJONIJIET GĦALL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U BIEX TRAŻŻAN L-ISKUMDITÀ SOĊJOEKONOMIKA F’SINERĠIJA MAL-AĠENZIJI LOKALI. IL-PROĠETT JINKLUDI ERBA’ MODULI TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TAL-INNOVAZZJONI DIĠITALI TGĦALLEM JAĦSBU B’MOD ALGORITMIKU BIEX ISIBU SOLUZZJONI BIEX JIŻVILUPPAWHA U DAN ISEĦĦ BL-IPPROGRAMMAR. ILLUM, META NITKELLMU DWAR L-IPPROGRAMMAR, NIRREFERU GĦALL-KODIFIKAZZJONI. L-IKKOWDJAR JAGĦTI LIT-TFAL FORMA TA’ MOĦĦ LI JIPPERMETTILHOM JIFFAĊĊJAW PROBLEMI KUMPLESSI META JKUNU AKBAR FL-ETÀ. FIL-QOSOR, IT-TAGĦLIM GĦALL-PROGRAMM MINN ETÀ BIKRIJA JIFTAĦ IL-MOĦĦ. META T-TFAL JERSQU LEJN IL-KODIFIKAZZJONI JSIRU SUĠĠETTI ATTIVI TAT-TEKNOLOĠIJA U GĦAL KOLLOX GĦANDNA BŻONN GĦODOD XIERQA. IL-PROPOSTA TA ‘TAĦRIĠ HIJA BBAŻATA FUQ IL-ĦOLQIEN TA’ SPAZJU DAPPRENDMENT FEJN HEMM REGOLA WAĦDA BISS LI TITGĦALLEM BILLI TAGĦMEL. L-APPRENDISTAT JGĦADDI MINN (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN IT-TFAL TAL-AĦĦAR SENA TAL-KINDERGARTEN TAL-ISTITUT TAGĦNA. HIJA PARTI MINN SENSIELA TA’ AZZJONIJIET GĦALL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U BIEX TRAŻŻAN L-ISKUMDITÀ SOĊJOEKONOMIKA F’SINERĠIJA MAL-AĠENZIJI LOKALI. IL-PROĠETT JINKLUDI ERBA’ MODULI TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TAL-INNOVAZZJONI DIĠITALI TGĦALLEM JAĦSBU B’MOD ALGORITMIKU BIEX ISIBU SOLUZZJONI BIEX JIŻVILUPPAWHA U DAN ISEĦĦ BL-IPPROGRAMMAR. ILLUM, META NITKELLMU DWAR L-IPPROGRAMMAR, NIRREFERU GĦALL-KODIFIKAZZJONI. L-IKKOWDJAR JAGĦTI LIT-TFAL FORMA TA’ MOĦĦ LI JIPPERMETTILHOM JIFFAĊĊJAW PROBLEMI KUMPLESSI META JKUNU AKBAR FL-ETÀ. FIL-QOSOR, IT-TAGĦLIM GĦALL-PROGRAMM MINN ETÀ BIKRIJA JIFTAĦ IL-MOĦĦ. META T-TFAL JERSQU LEJN IL-KODIFIKAZZJONI JSIRU SUĠĠETTI ATTIVI TAT-TEKNOLOĠIJA U GĦAL KOLLOX GĦANDNA BŻONN GĦODOD XIERQA. IL-PROPOSTA TA ‘TAĦRIĠ HIJA BBAŻATA FUQ IL-ĦOLQIEN TA’ SPAZJU DAPPRENDMENT FEJN HEMM REGOLA WAĦDA BISS LI TITGĦALLEM BILLI TAGĦMEL. L-APPRENDISTAT JGĦADDI MINN (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO VISAVA AS CRIANÇAS DO ÚLTIMO ANO DO JARDIM DE INFÂNCIA DO NOSSO INSTITUTO. FAZ PARTE DE UMA SÉRIE DE AÇÕES DESTINADAS A PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E A CONTER O DESCONFORTO SOCIOECONÓMICO EM SINERGIA COM AS AGÊNCIAS LOCAIS. O PROJETO INCLUI QUATRO MÓDULOS DE INOVAÇÃO DIGITAL PENSAMENTO COMPUTACIONAL ENSINA A PENSAR ALGORÍTMICA PARA ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO PARA DESENVOLVÊ-LO E ISSO ACONTECE COM A PROGRAMAÇÃO. HOJE, QUANDO FALAMOS DE PROGRAMAÇÃO, NOS REFERIMOS A CODIFICAÇÃO. A CODIFICAÇÃO DÁ ÀS CRIANÇAS UMA FORMA MENTAL QUE LHES PERMITE ENFRENTAR PROBLEMAS COMPLEXOS QUANDO SÃO MAIS VELHAS. EM SUMA, APRENDER A PROGRAMAR DESDE CEDO ABRE A MENTE. QUANDO AS CRIANÇAS SE APROXIMAM DA CODIFICAÇÃO TORNAM-SE SUJEITOS ATIVOS DA TECNOLOGIA E PARA TUDO PRECISAMOS DE FERRAMENTAS ADEQUADAS. A PROPOSTA DE TREINAMENTO BASEIA-SE NA CRIAÇÃO DE UM ESPAÇO DAPPRENDMENT ONDE HÁ APENAS UMA REGRA QUE VOCÊ APRENDE FAZENDO. LAPPRENDMENT PASSA POR (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO VISAVA AS CRIANÇAS DO ÚLTIMO ANO DO JARDIM DE INFÂNCIA DO NOSSO INSTITUTO. FAZ PARTE DE UMA SÉRIE DE AÇÕES DESTINADAS A PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E A CONTER O DESCONFORTO SOCIOECONÓMICO EM SINERGIA COM AS AGÊNCIAS LOCAIS. O PROJETO INCLUI QUATRO MÓDULOS DE INOVAÇÃO DIGITAL PENSAMENTO COMPUTACIONAL ENSINA A PENSAR ALGORÍTMICA PARA ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO PARA DESENVOLVÊ-LO E ISSO ACONTECE COM A PROGRAMAÇÃO. HOJE, QUANDO FALAMOS DE PROGRAMAÇÃO, NOS REFERIMOS A CODIFICAÇÃO. A CODIFICAÇÃO DÁ ÀS CRIANÇAS UMA FORMA MENTAL QUE LHES PERMITE ENFRENTAR PROBLEMAS COMPLEXOS QUANDO SÃO MAIS VELHAS. EM SUMA, APRENDER A PROGRAMAR DESDE CEDO ABRE A MENTE. QUANDO AS CRIANÇAS SE APROXIMAM DA CODIFICAÇÃO TORNAM-SE SUJEITOS ATIVOS DA TECNOLOGIA E PARA TUDO PRECISAMOS DE FERRAMENTAS ADEQUADAS. A PROPOSTA DE TREINAMENTO BASEIA-SE NA CRIAÇÃO DE UM ESPAÇO DAPPRENDMENT ONDE HÁ APENAS UMA REGRA QUE VOCÊ APRENDE FAZENDO. LAPPRENDMENT PASSA POR (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO VISAVA AS CRIANÇAS DO ÚLTIMO ANO DO JARDIM DE INFÂNCIA DO NOSSO INSTITUTO. FAZ PARTE DE UMA SÉRIE DE AÇÕES DESTINADAS A PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E A CONTER O DESCONFORTO SOCIOECONÓMICO EM SINERGIA COM AS AGÊNCIAS LOCAIS. O PROJETO INCLUI QUATRO MÓDULOS DE INOVAÇÃO DIGITAL PENSAMENTO COMPUTACIONAL ENSINA A PENSAR ALGORÍTMICA PARA ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO PARA DESENVOLVÊ-LO E ISSO ACONTECE COM A PROGRAMAÇÃO. HOJE, QUANDO FALAMOS DE PROGRAMAÇÃO, NOS REFERIMOS A CODIFICAÇÃO. A CODIFICAÇÃO DÁ ÀS CRIANÇAS UMA FORMA MENTAL QUE LHES PERMITE ENFRENTAR PROBLEMAS COMPLEXOS QUANDO SÃO MAIS VELHAS. EM SUMA, APRENDER A PROGRAMAR DESDE CEDO ABRE A MENTE. QUANDO AS CRIANÇAS SE APROXIMAM DA CODIFICAÇÃO TORNAM-SE SUJEITOS ATIVOS DA TECNOLOGIA E PARA TUDO PRECISAMOS DE FERRAMENTAS ADEQUADAS. A PROPOSTA DE TREINAMENTO BASEIA-SE NA CRIAÇÃO DE UM ESPAÇO DAPPRENDMENT ONDE HÁ APENAS UMA REGRA QUE VOCÊ APRENDE FAZENDO. LAPPRENDMENT PASSA POR (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE KOHDISTUI INSTITUUTIN PÄIVÄKODIN VIIMEISEN VUODEN LAPSILLE. SE ON OSA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA HILLITSEMÄÄN SOSIOEKONOMISTA EPÄMUKAVUUTTA SYNERGIASSA PAIKALLISTEN VIRASTOJEN KANSSA. PROJEKTI SISÄLTÄÄ NELJÄ MODUULIA DIGITAALISEN INNOVAATION LASKENNALLINEN AJATUS OPETTAA AJATTELEMAAN ALGORITMEIN LÖYTÄÄ RATKAISU SEN KEHITTÄMISEEN JA SE TAPAHTUU OHJELMOINTI. TÄNÄÄN, KUN PUHUMME OHJELMOINNISTA, VIITTAAMME KOODAUKSEEN. KOODAUS ANTAA LAPSILLE MIELENMUODON, JONKA AVULLA HE VOIVAT KOHDATA MONIMUTKAISIA ONGELMIA, KUN HE OVAT VANHEMPIA. LYHYESTI SANOTTUNA OPPIMINEN OHJELMOIMAAN JO VARHAISESTA IÄSTÄ AVAA MIELEN. KUN LAPSET LÄHESTYVÄT KOODAUSTA, HEISTÄ TULEE AKTIIVISIA TEKNOLOGIAN KOHTEITA JA KAIKKEA, MITÄ TARVITSEMME SOPIVIA TYÖKALUJA. KOULUTUSEHDOTUS PERUSTUU DAPPRENDMENT-TILAN LUOMISEEN, JOSSA OPPII VAIN YKSI SÄÄNTÖ. LAPPRENDMENT KULKEE LÄPI (Finnish)
Property / summary: HANKE KOHDISTUI INSTITUUTIN PÄIVÄKODIN VIIMEISEN VUODEN LAPSILLE. SE ON OSA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA HILLITSEMÄÄN SOSIOEKONOMISTA EPÄMUKAVUUTTA SYNERGIASSA PAIKALLISTEN VIRASTOJEN KANSSA. PROJEKTI SISÄLTÄÄ NELJÄ MODUULIA DIGITAALISEN INNOVAATION LASKENNALLINEN AJATUS OPETTAA AJATTELEMAAN ALGORITMEIN LÖYTÄÄ RATKAISU SEN KEHITTÄMISEEN JA SE TAPAHTUU OHJELMOINTI. TÄNÄÄN, KUN PUHUMME OHJELMOINNISTA, VIITTAAMME KOODAUKSEEN. KOODAUS ANTAA LAPSILLE MIELENMUODON, JONKA AVULLA HE VOIVAT KOHDATA MONIMUTKAISIA ONGELMIA, KUN HE OVAT VANHEMPIA. LYHYESTI SANOTTUNA OPPIMINEN OHJELMOIMAAN JO VARHAISESTA IÄSTÄ AVAA MIELEN. KUN LAPSET LÄHESTYVÄT KOODAUSTA, HEISTÄ TULEE AKTIIVISIA TEKNOLOGIAN KOHTEITA JA KAIKKEA, MITÄ TARVITSEMME SOPIVIA TYÖKALUJA. KOULUTUSEHDOTUS PERUSTUU DAPPRENDMENT-TILAN LUOMISEEN, JOSSA OPPII VAIN YKSI SÄÄNTÖ. LAPPRENDMENT KULKEE LÄPI (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE KOHDISTUI INSTITUUTIN PÄIVÄKODIN VIIMEISEN VUODEN LAPSILLE. SE ON OSA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA HILLITSEMÄÄN SOSIOEKONOMISTA EPÄMUKAVUUTTA SYNERGIASSA PAIKALLISTEN VIRASTOJEN KANSSA. PROJEKTI SISÄLTÄÄ NELJÄ MODUULIA DIGITAALISEN INNOVAATION LASKENNALLINEN AJATUS OPETTAA AJATTELEMAAN ALGORITMEIN LÖYTÄÄ RATKAISU SEN KEHITTÄMISEEN JA SE TAPAHTUU OHJELMOINTI. TÄNÄÄN, KUN PUHUMME OHJELMOINNISTA, VIITTAAMME KOODAUKSEEN. KOODAUS ANTAA LAPSILLE MIELENMUODON, JONKA AVULLA HE VOIVAT KOHDATA MONIMUTKAISIA ONGELMIA, KUN HE OVAT VANHEMPIA. LYHYESTI SANOTTUNA OPPIMINEN OHJELMOIMAAN JO VARHAISESTA IÄSTÄ AVAA MIELEN. KUN LAPSET LÄHESTYVÄT KOODAUSTA, HEISTÄ TULEE AKTIIVISIA TEKNOLOGIAN KOHTEITA JA KAIKKEA, MITÄ TARVITSEMME SOPIVIA TYÖKALUJA. KOULUTUSEHDOTUS PERUSTUU DAPPRENDMENT-TILAN LUOMISEEN, JOSSA OPPII VAIN YKSI SÄÄNTÖ. LAPPRENDMENT KULKEE LÄPI (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT SKIEROWANY DO DZIECI OSTATNIEGO ROKU PRZEDSZKOLA NASZEGO INSTYTUTU. JEST TO CZĘŚĆ SERII DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I ZWALCZANIE TEGO ZJAWISKA ORAZ OGRANICZENIE DYSKOMFORTU SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO W SYNERGII Z LOKALNYMI AGENCJAMI. PROJEKT OBEJMUJE CZTERY MODUŁY CYFROWEJ MYŚLI OBLICZENIOWEJ INNOWACJI UCZY ALGORYTMICZNEGO MYŚLENIA, ABY ZNALEŹĆ ROZWIĄZANIE DO JEGO ROZWOJU I DZIEJE SIĘ Z PROGRAMOWANIEM. DZIŚ, KIEDY MÓWIMY O PROGRAMOWANIU, ODNOSIMY SIĘ DO KODOWANIA. KODOWANIE DAJE DZIECIOM FORMĘ UMYSŁU, KTÓRA POZWALA IM STAWIĆ CZOŁA ZŁOŻONYM PROBLEMOM, GDY SĄ STARSZE. KRÓTKO MÓWIĄC, NAUKA PROGRAMOWANIA OD NAJMŁODSZYCH LAT OTWIERA UMYSŁ. KIEDY DZIECI ZBLIŻAJĄ SIĘ DO KODOWANIA, STAJĄ SIĘ AKTYWNYMI PRZEDMIOTAMI TECHNOLOGII, A DO WSZYSTKIEGO POTRZEBUJEMY ODPOWIEDNICH NARZĘDZI. WNIOSEK DOTYCZĄCY SZKOLENIA OPIERA SIĘ NA STWORZENIU PRZESTRZENI DAPPRENDMENT, W KTÓREJ ISTNIEJE TYLKO JEDNA ZASADA, KTÓREJ UCZYSZ SIĘ WYKONUJĄC. LAPPRENDMENT PRZECHODZI PRZEZ (Polish)
Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY DO DZIECI OSTATNIEGO ROKU PRZEDSZKOLA NASZEGO INSTYTUTU. JEST TO CZĘŚĆ SERII DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I ZWALCZANIE TEGO ZJAWISKA ORAZ OGRANICZENIE DYSKOMFORTU SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO W SYNERGII Z LOKALNYMI AGENCJAMI. PROJEKT OBEJMUJE CZTERY MODUŁY CYFROWEJ MYŚLI OBLICZENIOWEJ INNOWACJI UCZY ALGORYTMICZNEGO MYŚLENIA, ABY ZNALEŹĆ ROZWIĄZANIE DO JEGO ROZWOJU I DZIEJE SIĘ Z PROGRAMOWANIEM. DZIŚ, KIEDY MÓWIMY O PROGRAMOWANIU, ODNOSIMY SIĘ DO KODOWANIA. KODOWANIE DAJE DZIECIOM FORMĘ UMYSŁU, KTÓRA POZWALA IM STAWIĆ CZOŁA ZŁOŻONYM PROBLEMOM, GDY SĄ STARSZE. KRÓTKO MÓWIĄC, NAUKA PROGRAMOWANIA OD NAJMŁODSZYCH LAT OTWIERA UMYSŁ. KIEDY DZIECI ZBLIŻAJĄ SIĘ DO KODOWANIA, STAJĄ SIĘ AKTYWNYMI PRZEDMIOTAMI TECHNOLOGII, A DO WSZYSTKIEGO POTRZEBUJEMY ODPOWIEDNICH NARZĘDZI. WNIOSEK DOTYCZĄCY SZKOLENIA OPIERA SIĘ NA STWORZENIU PRZESTRZENI DAPPRENDMENT, W KTÓREJ ISTNIEJE TYLKO JEDNA ZASADA, KTÓREJ UCZYSZ SIĘ WYKONUJĄC. LAPPRENDMENT PRZECHODZI PRZEZ (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY DO DZIECI OSTATNIEGO ROKU PRZEDSZKOLA NASZEGO INSTYTUTU. JEST TO CZĘŚĆ SERII DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I ZWALCZANIE TEGO ZJAWISKA ORAZ OGRANICZENIE DYSKOMFORTU SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO W SYNERGII Z LOKALNYMI AGENCJAMI. PROJEKT OBEJMUJE CZTERY MODUŁY CYFROWEJ MYŚLI OBLICZENIOWEJ INNOWACJI UCZY ALGORYTMICZNEGO MYŚLENIA, ABY ZNALEŹĆ ROZWIĄZANIE DO JEGO ROZWOJU I DZIEJE SIĘ Z PROGRAMOWANIEM. DZIŚ, KIEDY MÓWIMY O PROGRAMOWANIU, ODNOSIMY SIĘ DO KODOWANIA. KODOWANIE DAJE DZIECIOM FORMĘ UMYSŁU, KTÓRA POZWALA IM STAWIĆ CZOŁA ZŁOŻONYM PROBLEMOM, GDY SĄ STARSZE. KRÓTKO MÓWIĄC, NAUKA PROGRAMOWANIA OD NAJMŁODSZYCH LAT OTWIERA UMYSŁ. KIEDY DZIECI ZBLIŻAJĄ SIĘ DO KODOWANIA, STAJĄ SIĘ AKTYWNYMI PRZEDMIOTAMI TECHNOLOGII, A DO WSZYSTKIEGO POTRZEBUJEMY ODPOWIEDNICH NARZĘDZI. WNIOSEK DOTYCZĄCY SZKOLENIA OPIERA SIĘ NA STWORZENIU PRZESTRZENI DAPPRENDMENT, W KTÓREJ ISTNIEJE TYLKO JEDNA ZASADA, KTÓREJ UCZYSZ SIĘ WYKONUJĄC. LAPPRENDMENT PRZECHODZI PRZEZ (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE BIL NAMENJEN OTROKOM ZADNJEGA LETA VRTCA NAŠEGA INŠTITUTA. JE DEL VRSTE UKREPOV ZA PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN BOJ PROTI NJIM TER ZA OBVLADOVANJE SOCIALNO-EKONOMSKEGA NEUGODJA V SINERGIJI Z LOKALNIMI AGENCIJAMI. PROJEKT VKLJUČUJE ŠTIRI MODULE DIGITALNE INOVACIJSKE RAČUNALNIŠKE MISELNOSTI, KI UČIJO ALGORITEMSKO RAZMIŠLJATI, DA BI NAŠLI REŠITEV ZA NJEN RAZVOJ IN SE TO ZGODI S PROGRAMIRANJEM. DANES, KO GOVORIMO O PROGRAMIRANJU, GOVORIMO O PROGRAMIRANJU. KODIRANJE DAJE OTROKOM OBLIKO UMA, KI JIM OMOGOČA, DA SE SOOČAJO S KOMPLEKSNIMI TEŽAVAMI, KO SO STAREJŠI. SKRATKA, UČENJE PROGRAMA OD ZGODNJEGA OTROŠTVA ODPIRA UM. KO OTROCI PRISTOPIJO K PROGRAMIRANJU, POSTANEJO AKTIVNI PREDMETI TEHNOLOGIJE IN ZA VSE, KAR POTREBUJEMO USTREZNA ORODJA. PREDLOG ZA USPOSABLJANJE TEMELJI NA USTVARJANJU DAPPRENDMENT PROSTORA, KJER JE SAMO ENO PRAVILO, KI GA NAUČITE S TEM. LAPPRENDMENT POTEKA SKOZI (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN OTROKOM ZADNJEGA LETA VRTCA NAŠEGA INŠTITUTA. JE DEL VRSTE UKREPOV ZA PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN BOJ PROTI NJIM TER ZA OBVLADOVANJE SOCIALNO-EKONOMSKEGA NEUGODJA V SINERGIJI Z LOKALNIMI AGENCIJAMI. PROJEKT VKLJUČUJE ŠTIRI MODULE DIGITALNE INOVACIJSKE RAČUNALNIŠKE MISELNOSTI, KI UČIJO ALGORITEMSKO RAZMIŠLJATI, DA BI NAŠLI REŠITEV ZA NJEN RAZVOJ IN SE TO ZGODI S PROGRAMIRANJEM. DANES, KO GOVORIMO O PROGRAMIRANJU, GOVORIMO O PROGRAMIRANJU. KODIRANJE DAJE OTROKOM OBLIKO UMA, KI JIM OMOGOČA, DA SE SOOČAJO S KOMPLEKSNIMI TEŽAVAMI, KO SO STAREJŠI. SKRATKA, UČENJE PROGRAMA OD ZGODNJEGA OTROŠTVA ODPIRA UM. KO OTROCI PRISTOPIJO K PROGRAMIRANJU, POSTANEJO AKTIVNI PREDMETI TEHNOLOGIJE IN ZA VSE, KAR POTREBUJEMO USTREZNA ORODJA. PREDLOG ZA USPOSABLJANJE TEMELJI NA USTVARJANJU DAPPRENDMENT PROSTORA, KJER JE SAMO ENO PRAVILO, KI GA NAUČITE S TEM. LAPPRENDMENT POTEKA SKOZI (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN OTROKOM ZADNJEGA LETA VRTCA NAŠEGA INŠTITUTA. JE DEL VRSTE UKREPOV ZA PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN BOJ PROTI NJIM TER ZA OBVLADOVANJE SOCIALNO-EKONOMSKEGA NEUGODJA V SINERGIJI Z LOKALNIMI AGENCIJAMI. PROJEKT VKLJUČUJE ŠTIRI MODULE DIGITALNE INOVACIJSKE RAČUNALNIŠKE MISELNOSTI, KI UČIJO ALGORITEMSKO RAZMIŠLJATI, DA BI NAŠLI REŠITEV ZA NJEN RAZVOJ IN SE TO ZGODI S PROGRAMIRANJEM. DANES, KO GOVORIMO O PROGRAMIRANJU, GOVORIMO O PROGRAMIRANJU. KODIRANJE DAJE OTROKOM OBLIKO UMA, KI JIM OMOGOČA, DA SE SOOČAJO S KOMPLEKSNIMI TEŽAVAMI, KO SO STAREJŠI. SKRATKA, UČENJE PROGRAMA OD ZGODNJEGA OTROŠTVA ODPIRA UM. KO OTROCI PRISTOPIJO K PROGRAMIRANJU, POSTANEJO AKTIVNI PREDMETI TEHNOLOGIJE IN ZA VSE, KAR POTREBUJEMO USTREZNA ORODJA. PREDLOG ZA USPOSABLJANJE TEMELJI NA USTVARJANJU DAPPRENDMENT PROSTORA, KJER JE SAMO ENO PRAVILO, KI GA NAUČITE S TEM. LAPPRENDMENT POTEKA SKOZI (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT SE ZAMĚŘIL NA DĚTI POSLEDNÍHO ROČNÍKU MATEŘSKÉ ŠKOLY NAŠEHO ÚSTAVU. JE SOUČÁSTÍ ŘADY OPATŘENÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVAT PROTI NĚMU A V SOUČINNOSTI S MÍSTNÍMI AGENTURAMI OMEZIT SOCIOEKONOMICKÉ NEPOHODLÍ. PROJEKT ZAHRNUJE ČTYŘI MODULY DIGITÁLNÍ INOVACE VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ UČÍ PŘEMÝŠLET ALGORITMICKY NAJÍT ŘEŠENÍ PRO JEHO VÝVOJ, A TO SE DĚJE S PROGRAMOVÁNÍM. DNES, KDYŽ MLUVÍME O PROGRAMOVÁNÍ, ODKAZUJEME NA KÓDOVÁNÍ. KÓDOVÁNÍ DÁVÁ DĚTEM FORMU MYSLI, KTERÁ JIM UMOŽŇUJE ČELIT SLOŽITÝM PROBLÉMŮM, KDYŽ JSOU STARŠÍ. STRUČNĚ ŘEČENO, UČENÍ SE PROGRAMOVAT OD ÚTLÉHO VĚKU OTEVÍRÁ MYSL. KDYŽ SE DĚTI PŘIBLÍŽÍ KÓDOVÁNÍ, STÁVAJÍ SE AKTIVNÍMI SUBJEKTY TECHNOLOGIE A PRO VŠE, CO POTŘEBUJEME VHODNÉ NÁSTROJE. NÁVRH ŠKOLENÍ JE ZALOŽEN NA VYTVOŘENÍ PROSTORU DAPPRENDMENT, KDE EXISTUJE POUZE JEDNO PRAVIDLO, KTERÉ SE NAUČÍTE DĚLAT. LAPPRENDMENT PROCHÁZÍ (Czech)
Property / summary: PROJEKT SE ZAMĚŘIL NA DĚTI POSLEDNÍHO ROČNÍKU MATEŘSKÉ ŠKOLY NAŠEHO ÚSTAVU. JE SOUČÁSTÍ ŘADY OPATŘENÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVAT PROTI NĚMU A V SOUČINNOSTI S MÍSTNÍMI AGENTURAMI OMEZIT SOCIOEKONOMICKÉ NEPOHODLÍ. PROJEKT ZAHRNUJE ČTYŘI MODULY DIGITÁLNÍ INOVACE VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ UČÍ PŘEMÝŠLET ALGORITMICKY NAJÍT ŘEŠENÍ PRO JEHO VÝVOJ, A TO SE DĚJE S PROGRAMOVÁNÍM. DNES, KDYŽ MLUVÍME O PROGRAMOVÁNÍ, ODKAZUJEME NA KÓDOVÁNÍ. KÓDOVÁNÍ DÁVÁ DĚTEM FORMU MYSLI, KTERÁ JIM UMOŽŇUJE ČELIT SLOŽITÝM PROBLÉMŮM, KDYŽ JSOU STARŠÍ. STRUČNĚ ŘEČENO, UČENÍ SE PROGRAMOVAT OD ÚTLÉHO VĚKU OTEVÍRÁ MYSL. KDYŽ SE DĚTI PŘIBLÍŽÍ KÓDOVÁNÍ, STÁVAJÍ SE AKTIVNÍMI SUBJEKTY TECHNOLOGIE A PRO VŠE, CO POTŘEBUJEME VHODNÉ NÁSTROJE. NÁVRH ŠKOLENÍ JE ZALOŽEN NA VYTVOŘENÍ PROSTORU DAPPRENDMENT, KDE EXISTUJE POUZE JEDNO PRAVIDLO, KTERÉ SE NAUČÍTE DĚLAT. LAPPRENDMENT PROCHÁZÍ (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT SE ZAMĚŘIL NA DĚTI POSLEDNÍHO ROČNÍKU MATEŘSKÉ ŠKOLY NAŠEHO ÚSTAVU. JE SOUČÁSTÍ ŘADY OPATŘENÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVAT PROTI NĚMU A V SOUČINNOSTI S MÍSTNÍMI AGENTURAMI OMEZIT SOCIOEKONOMICKÉ NEPOHODLÍ. PROJEKT ZAHRNUJE ČTYŘI MODULY DIGITÁLNÍ INOVACE VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ UČÍ PŘEMÝŠLET ALGORITMICKY NAJÍT ŘEŠENÍ PRO JEHO VÝVOJ, A TO SE DĚJE S PROGRAMOVÁNÍM. DNES, KDYŽ MLUVÍME O PROGRAMOVÁNÍ, ODKAZUJEME NA KÓDOVÁNÍ. KÓDOVÁNÍ DÁVÁ DĚTEM FORMU MYSLI, KTERÁ JIM UMOŽŇUJE ČELIT SLOŽITÝM PROBLÉMŮM, KDYŽ JSOU STARŠÍ. STRUČNĚ ŘEČENO, UČENÍ SE PROGRAMOVAT OD ÚTLÉHO VĚKU OTEVÍRÁ MYSL. KDYŽ SE DĚTI PŘIBLÍŽÍ KÓDOVÁNÍ, STÁVAJÍ SE AKTIVNÍMI SUBJEKTY TECHNOLOGIE A PRO VŠE, CO POTŘEBUJEME VHODNÉ NÁSTROJE. NÁVRH ŠKOLENÍ JE ZALOŽEN NA VYTVOŘENÍ PROSTORU DAPPRENDMENT, KDE EXISTUJE POUZE JEDNO PRAVIDLO, KTERÉ SE NAUČÍTE DĚLAT. LAPPRENDMENT PROCHÁZÍ (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS SKIRTAS PRAĖJUSIŲ METŲ MŪSŲ INSTITUTO DARŽELIO VAIKAMS. TAI YRA DALIS VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SU JUO KOVOTI, TAIP PAT ĮVEIKTI SOCIALINIUS IR EKONOMINIUS NEPATOGUMUS KARTU SU VIETOS AGENTŪROMIS. PROJEKTAS APIMA KETURIS MODULIUS SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ SKAIČIAVIMO MINTIES MOKO MĄSTYTI ALGORITMIŠKAI RASTI SPRENDIMĄ JĮ PLĖTOTI IR TAI VYKSTA SU PROGRAMAVIMU. ŠIANDIEN, KAI KALBAME APIE PROGRAMAVIMĄ, KALBAME APIE PROGRAMAVIMĄ. KODAVIMAS SUTEIKIA VAIKAMS PROTO FORMĄ, KURI LEIDŽIA JIEMS SUSIDURTI SU SUDĖTINGOMIS PROBLEMOMIS, KAI JIE YRA VYRESNI. TRUMPAI TARIANT, MOKYMASIS PROGRAMUOTI NUO ANKSTYVO AMŽIAUS ATVERIA PROTĄ. KAI VAIKAI ARTĖJA PRIE KODAVIMO, JIE TAMPA AKTYVIAIS TECHNOLOGIJŲ SUBJEKTAIS IR VISKAM, KO MUMS REIKIA TINKAMŲ ĮRANKIŲ. MOKYMO PASIŪLYMAS GRINDŽIAMAS DAPPRENDMENT ERDVĖS SUKŪRIMU, KUR YRA TIK VIENA TAISYKLĖ, KURIĄ IŠMOKSITE. LAPPRENDMENT EINA PER (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS SKIRTAS PRAĖJUSIŲ METŲ MŪSŲ INSTITUTO DARŽELIO VAIKAMS. TAI YRA DALIS VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SU JUO KOVOTI, TAIP PAT ĮVEIKTI SOCIALINIUS IR EKONOMINIUS NEPATOGUMUS KARTU SU VIETOS AGENTŪROMIS. PROJEKTAS APIMA KETURIS MODULIUS SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ SKAIČIAVIMO MINTIES MOKO MĄSTYTI ALGORITMIŠKAI RASTI SPRENDIMĄ JĮ PLĖTOTI IR TAI VYKSTA SU PROGRAMAVIMU. ŠIANDIEN, KAI KALBAME APIE PROGRAMAVIMĄ, KALBAME APIE PROGRAMAVIMĄ. KODAVIMAS SUTEIKIA VAIKAMS PROTO FORMĄ, KURI LEIDŽIA JIEMS SUSIDURTI SU SUDĖTINGOMIS PROBLEMOMIS, KAI JIE YRA VYRESNI. TRUMPAI TARIANT, MOKYMASIS PROGRAMUOTI NUO ANKSTYVO AMŽIAUS ATVERIA PROTĄ. KAI VAIKAI ARTĖJA PRIE KODAVIMO, JIE TAMPA AKTYVIAIS TECHNOLOGIJŲ SUBJEKTAIS IR VISKAM, KO MUMS REIKIA TINKAMŲ ĮRANKIŲ. MOKYMO PASIŪLYMAS GRINDŽIAMAS DAPPRENDMENT ERDVĖS SUKŪRIMU, KUR YRA TIK VIENA TAISYKLĖ, KURIĄ IŠMOKSITE. LAPPRENDMENT EINA PER (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS SKIRTAS PRAĖJUSIŲ METŲ MŪSŲ INSTITUTO DARŽELIO VAIKAMS. TAI YRA DALIS VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SU JUO KOVOTI, TAIP PAT ĮVEIKTI SOCIALINIUS IR EKONOMINIUS NEPATOGUMUS KARTU SU VIETOS AGENTŪROMIS. PROJEKTAS APIMA KETURIS MODULIUS SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ SKAIČIAVIMO MINTIES MOKO MĄSTYTI ALGORITMIŠKAI RASTI SPRENDIMĄ JĮ PLĖTOTI IR TAI VYKSTA SU PROGRAMAVIMU. ŠIANDIEN, KAI KALBAME APIE PROGRAMAVIMĄ, KALBAME APIE PROGRAMAVIMĄ. KODAVIMAS SUTEIKIA VAIKAMS PROTO FORMĄ, KURI LEIDŽIA JIEMS SUSIDURTI SU SUDĖTINGOMIS PROBLEMOMIS, KAI JIE YRA VYRESNI. TRUMPAI TARIANT, MOKYMASIS PROGRAMUOTI NUO ANKSTYVO AMŽIAUS ATVERIA PROTĄ. KAI VAIKAI ARTĖJA PRIE KODAVIMO, JIE TAMPA AKTYVIAIS TECHNOLOGIJŲ SUBJEKTAIS IR VISKAM, KO MUMS REIKIA TINKAMŲ ĮRANKIŲ. MOKYMO PASIŪLYMAS GRINDŽIAMAS DAPPRENDMENT ERDVĖS SUKŪRIMU, KUR YRA TIK VIENA TAISYKLĖ, KURIĄ IŠMOKSITE. LAPPRENDMENT EINA PER (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ MŪSU INSTITŪTA BĒRNUDĀRZA PĒDĒJĀ GADA BĒRNIEM. TĀ IR DAĻA NO VAIRĀKIEM PASĀKUMIEM, KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST UN APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN MAZINĀT SOCIĀLEKONOMISKO DISKOMFORTU SINERĢIJĀ AR VIETĒJĀM AĢENTŪRĀM. PROJEKTS IETVER ČETRUS DIGITĀLO INOVĀCIJU SKAITĻOŠANAS DOMU MODUĻUS, KAS MĀCA DOMĀT ALGORITMISKI, LAI RASTU RISINĀJUMU TĀ ATTĪSTĪBAI, UN TAS NOTIEK AR PROGRAMMĒŠANU. ŠODIEN, KAD MĒS RUNĀJAM PAR PROGRAMMĒŠANU, MĒS ATSAUCAMIES UZ KODĒŠANU. KODĒŠANA DOD BĒRNIEM PRĀTA FORMU, KAS ĻAUJ VIŅIEM SASKARTIES AR SAREŽĢĪTĀM PROBLĒMĀM, KAD VIŅI IR VECĀKI. ĪSĀK SAKOT, MĀCĪŠANĀS PROGRAMMĒT NO AGRA VECUMA ATVER PRĀTU. KAD BĒRNI TUVOJAS KODĒŠANAI, VIŅI KĻŪST PAR AKTĪVIEM TEHNOLOĢIJU PRIEKŠMETIEM UN PAR VISU, KAS MUMS IR NEPIECIEŠAMS PIEMĒROTS INSTRUMENTS. MĀCĪBU PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR DAPPRENDMENT TELPAS IZVEIDE, KURĀ IR TIKAI VIENS NOTEIKUMS, KO JŪS MĀCĀTIES DAROT. LAPPRENDMENT IET CAURI (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ MŪSU INSTITŪTA BĒRNUDĀRZA PĒDĒJĀ GADA BĒRNIEM. TĀ IR DAĻA NO VAIRĀKIEM PASĀKUMIEM, KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST UN APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN MAZINĀT SOCIĀLEKONOMISKO DISKOMFORTU SINERĢIJĀ AR VIETĒJĀM AĢENTŪRĀM. PROJEKTS IETVER ČETRUS DIGITĀLO INOVĀCIJU SKAITĻOŠANAS DOMU MODUĻUS, KAS MĀCA DOMĀT ALGORITMISKI, LAI RASTU RISINĀJUMU TĀ ATTĪSTĪBAI, UN TAS NOTIEK AR PROGRAMMĒŠANU. ŠODIEN, KAD MĒS RUNĀJAM PAR PROGRAMMĒŠANU, MĒS ATSAUCAMIES UZ KODĒŠANU. KODĒŠANA DOD BĒRNIEM PRĀTA FORMU, KAS ĻAUJ VIŅIEM SASKARTIES AR SAREŽĢĪTĀM PROBLĒMĀM, KAD VIŅI IR VECĀKI. ĪSĀK SAKOT, MĀCĪŠANĀS PROGRAMMĒT NO AGRA VECUMA ATVER PRĀTU. KAD BĒRNI TUVOJAS KODĒŠANAI, VIŅI KĻŪST PAR AKTĪVIEM TEHNOLOĢIJU PRIEKŠMETIEM UN PAR VISU, KAS MUMS IR NEPIECIEŠAMS PIEMĒROTS INSTRUMENTS. MĀCĪBU PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR DAPPRENDMENT TELPAS IZVEIDE, KURĀ IR TIKAI VIENS NOTEIKUMS, KO JŪS MĀCĀTIES DAROT. LAPPRENDMENT IET CAURI (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ MŪSU INSTITŪTA BĒRNUDĀRZA PĒDĒJĀ GADA BĒRNIEM. TĀ IR DAĻA NO VAIRĀKIEM PASĀKUMIEM, KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST UN APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN MAZINĀT SOCIĀLEKONOMISKO DISKOMFORTU SINERĢIJĀ AR VIETĒJĀM AĢENTŪRĀM. PROJEKTS IETVER ČETRUS DIGITĀLO INOVĀCIJU SKAITĻOŠANAS DOMU MODUĻUS, KAS MĀCA DOMĀT ALGORITMISKI, LAI RASTU RISINĀJUMU TĀ ATTĪSTĪBAI, UN TAS NOTIEK AR PROGRAMMĒŠANU. ŠODIEN, KAD MĒS RUNĀJAM PAR PROGRAMMĒŠANU, MĒS ATSAUCAMIES UZ KODĒŠANU. KODĒŠANA DOD BĒRNIEM PRĀTA FORMU, KAS ĻAUJ VIŅIEM SASKARTIES AR SAREŽĢĪTĀM PROBLĒMĀM, KAD VIŅI IR VECĀKI. ĪSĀK SAKOT, MĀCĪŠANĀS PROGRAMMĒT NO AGRA VECUMA ATVER PRĀTU. KAD BĒRNI TUVOJAS KODĒŠANAI, VIŅI KĻŪST PAR AKTĪVIEM TEHNOLOĢIJU PRIEKŠMETIEM UN PAR VISU, KAS MUMS IR NEPIECIEŠAMS PIEMĒROTS INSTRUMENTS. MĀCĪBU PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR DAPPRENDMENT TELPAS IZVEIDE, KURĀ IR TIKAI VIENS NOTEIKUMS, KO JŪS MĀCĀTIES DAROT. LAPPRENDMENT IET CAURI (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦАТА ОТ ПОСЛЕДНАТА ГОДИНА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ. ТЯ Е ЧАСТ ОТ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ЗА ОВЛАДЯВАНЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ ДИСКОМФОРТ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С МЕСТНИТЕ АГЕНЦИИ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ЧЕТИРИ МОДУЛА НА ЦИФРОВИ ИНОВАЦИИ ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ УЧИ ДА МИСЛИ АЛГОРИТМИЧНО ДА СЕ НАМЕРИ РЕШЕНИЕ ЗА НЕГОВОТО РАЗРАБОТВАНЕ И ТОВА СЕ СЛУЧВА С ПРОГРАМИРАНЕТО. ДНЕС, КОГАТО ГОВОРИМ ЗА ПРОГРАМИРАНЕ, ГОВОРИМ ЗА КОДИРАНЕ. КОДИРАНЕТО ДАВА НА ДЕЦАТА ФОРМА НА УМА, КОЯТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД СЛОЖНИ ПРОБЛЕМИ, КОГАТО СА ПО-ВЪЗРАСТНИ. НАКРАТКО, УЧЕНЕТО ЗА ПРОГРАМИРАНЕ ОТ РАННА ВЪЗРАСТ ОТВАРЯ СЪЗНАНИЕТО. КОГАТО ДЕЦАТА ПОДХОЖДАТ КЪМ КОДИРАНЕТО, ТЕ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В АКТИВНИ ОБЕКТИ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ И ЗА ВСИЧКО СЕ НУЖДАЕМ ОТ ПОДХОДЯЩИ ИНСТРУМЕНТИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ СЕ ОСНОВАВА НА СЪЗДАВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВО ЗА ДАННИ, В КОЕТО ИМА САМО ЕДНО ПРАВИЛО, КОЕТО УЧИТЕ ПО ТОЗИ НАЧИН. LAPPRENDMENT ПРЕМИНАВА ПРЕЗ (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦАТА ОТ ПОСЛЕДНАТА ГОДИНА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ. ТЯ Е ЧАСТ ОТ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ЗА ОВЛАДЯВАНЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ ДИСКОМФОРТ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С МЕСТНИТЕ АГЕНЦИИ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ЧЕТИРИ МОДУЛА НА ЦИФРОВИ ИНОВАЦИИ ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ УЧИ ДА МИСЛИ АЛГОРИТМИЧНО ДА СЕ НАМЕРИ РЕШЕНИЕ ЗА НЕГОВОТО РАЗРАБОТВАНЕ И ТОВА СЕ СЛУЧВА С ПРОГРАМИРАНЕТО. ДНЕС, КОГАТО ГОВОРИМ ЗА ПРОГРАМИРАНЕ, ГОВОРИМ ЗА КОДИРАНЕ. КОДИРАНЕТО ДАВА НА ДЕЦАТА ФОРМА НА УМА, КОЯТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД СЛОЖНИ ПРОБЛЕМИ, КОГАТО СА ПО-ВЪЗРАСТНИ. НАКРАТКО, УЧЕНЕТО ЗА ПРОГРАМИРАНЕ ОТ РАННА ВЪЗРАСТ ОТВАРЯ СЪЗНАНИЕТО. КОГАТО ДЕЦАТА ПОДХОЖДАТ КЪМ КОДИРАНЕТО, ТЕ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В АКТИВНИ ОБЕКТИ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ И ЗА ВСИЧКО СЕ НУЖДАЕМ ОТ ПОДХОДЯЩИ ИНСТРУМЕНТИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ СЕ ОСНОВАВА НА СЪЗДАВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВО ЗА ДАННИ, В КОЕТО ИМА САМО ЕДНО ПРАВИЛО, КОЕТО УЧИТЕ ПО ТОЗИ НАЧИН. LAPPRENDMENT ПРЕМИНАВА ПРЕЗ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦАТА ОТ ПОСЛЕДНАТА ГОДИНА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ. ТЯ Е ЧАСТ ОТ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ЗА ОВЛАДЯВАНЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ ДИСКОМФОРТ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С МЕСТНИТЕ АГЕНЦИИ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ЧЕТИРИ МОДУЛА НА ЦИФРОВИ ИНОВАЦИИ ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ УЧИ ДА МИСЛИ АЛГОРИТМИЧНО ДА СЕ НАМЕРИ РЕШЕНИЕ ЗА НЕГОВОТО РАЗРАБОТВАНЕ И ТОВА СЕ СЛУЧВА С ПРОГРАМИРАНЕТО. ДНЕС, КОГАТО ГОВОРИМ ЗА ПРОГРАМИРАНЕ, ГОВОРИМ ЗА КОДИРАНЕ. КОДИРАНЕТО ДАВА НА ДЕЦАТА ФОРМА НА УМА, КОЯТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД СЛОЖНИ ПРОБЛЕМИ, КОГАТО СА ПО-ВЪЗРАСТНИ. НАКРАТКО, УЧЕНЕТО ЗА ПРОГРАМИРАНЕ ОТ РАННА ВЪЗРАСТ ОТВАРЯ СЪЗНАНИЕТО. КОГАТО ДЕЦАТА ПОДХОЖДАТ КЪМ КОДИРАНЕТО, ТЕ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В АКТИВНИ ОБЕКТИ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ И ЗА ВСИЧКО СЕ НУЖДАЕМ ОТ ПОДХОДЯЩИ ИНСТРУМЕНТИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ СЕ ОСНОВАВА НА СЪЗДАВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВО ЗА ДАННИ, В КОЕТО ИМА САМО ЕДНО ПРАВИЛО, КОЕТО УЧИТЕ ПО ТОЗИ НАЧИН. LAPPRENDMENT ПРЕМИНАВА ПРЕЗ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT AZ INTÉZET ÓVODÁJÁNAK UTOLSÓ ÉVÉNEK GYERMEKEIT CÉLOZTA. EZ A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉRE ÉS LEKÜZDÉSÉRE, VALAMINT A HELYI ÜGYNÖKSÉGEKKEL SZINERGIÁBAN A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÉNYELMETLENSÉGEK ENYHÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ SZÁMOS INTÉZKEDÉS RÉSZE. A PROJEKT NÉGY MODULT TARTALMAZ A DIGITÁLIS INNOVÁCIÓS SZÁMÍTÁSTECHNIKAI GONDOLKODÁSBÓL, HOGY ALGORITMIKUSAN GONDOLKODJANAK, HOGY MEGOLDÁST TALÁLJANAK A FEJLESZTÉSRE, ÉS EZ A PROGRAMOZÁSSAL TÖRTÉNIK. MA, AMIKOR A PROGRAMOZÁSRÓL BESZÉLÜNK, A KÓDOLÁSRA UTALUNK. A KÓDOLÁS OLYAN ELMEFORMÁT AD A GYEREKEKNEK, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY IDŐSEBB KORUKBAN ÖSSZETETT PROBLÉMÁKKAL SZEMBESÜLJENEK. RÖVIDEN, A TANULÁS, HOGY A PROGRAM KORAI ÉLETKORBAN NYITJA MEG AZ ELMÉT. AMIKOR A GYEREKEK KÖZELEDNEK A KÓDOLÁSHOZ, A TECHNOLÓGIA AKTÍV ALANYÁVÁ VÁLNAK, ÉS MINDENHEZ MEGFELELŐ ESZKÖZÖKRE VAN SZÜKSÉGÜNK. A KÉPZÉSI JAVASLAT EGY DAPPRENDMENT-TÉR KIALAKÍTÁSÁN ALAPUL, AHOL CSAK EGY SZABÁLYT LEHET MEGTANULNI. A LAPPRENDMENT ÁTHALAD (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT AZ INTÉZET ÓVODÁJÁNAK UTOLSÓ ÉVÉNEK GYERMEKEIT CÉLOZTA. EZ A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉRE ÉS LEKÜZDÉSÉRE, VALAMINT A HELYI ÜGYNÖKSÉGEKKEL SZINERGIÁBAN A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÉNYELMETLENSÉGEK ENYHÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ SZÁMOS INTÉZKEDÉS RÉSZE. A PROJEKT NÉGY MODULT TARTALMAZ A DIGITÁLIS INNOVÁCIÓS SZÁMÍTÁSTECHNIKAI GONDOLKODÁSBÓL, HOGY ALGORITMIKUSAN GONDOLKODJANAK, HOGY MEGOLDÁST TALÁLJANAK A FEJLESZTÉSRE, ÉS EZ A PROGRAMOZÁSSAL TÖRTÉNIK. MA, AMIKOR A PROGRAMOZÁSRÓL BESZÉLÜNK, A KÓDOLÁSRA UTALUNK. A KÓDOLÁS OLYAN ELMEFORMÁT AD A GYEREKEKNEK, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY IDŐSEBB KORUKBAN ÖSSZETETT PROBLÉMÁKKAL SZEMBESÜLJENEK. RÖVIDEN, A TANULÁS, HOGY A PROGRAM KORAI ÉLETKORBAN NYITJA MEG AZ ELMÉT. AMIKOR A GYEREKEK KÖZELEDNEK A KÓDOLÁSHOZ, A TECHNOLÓGIA AKTÍV ALANYÁVÁ VÁLNAK, ÉS MINDENHEZ MEGFELELŐ ESZKÖZÖKRE VAN SZÜKSÉGÜNK. A KÉPZÉSI JAVASLAT EGY DAPPRENDMENT-TÉR KIALAKÍTÁSÁN ALAPUL, AHOL CSAK EGY SZABÁLYT LEHET MEGTANULNI. A LAPPRENDMENT ÁTHALAD (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT AZ INTÉZET ÓVODÁJÁNAK UTOLSÓ ÉVÉNEK GYERMEKEIT CÉLOZTA. EZ A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉRE ÉS LEKÜZDÉSÉRE, VALAMINT A HELYI ÜGYNÖKSÉGEKKEL SZINERGIÁBAN A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÉNYELMETLENSÉGEK ENYHÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ SZÁMOS INTÉZKEDÉS RÉSZE. A PROJEKT NÉGY MODULT TARTALMAZ A DIGITÁLIS INNOVÁCIÓS SZÁMÍTÁSTECHNIKAI GONDOLKODÁSBÓL, HOGY ALGORITMIKUSAN GONDOLKODJANAK, HOGY MEGOLDÁST TALÁLJANAK A FEJLESZTÉSRE, ÉS EZ A PROGRAMOZÁSSAL TÖRTÉNIK. MA, AMIKOR A PROGRAMOZÁSRÓL BESZÉLÜNK, A KÓDOLÁSRA UTALUNK. A KÓDOLÁS OLYAN ELMEFORMÁT AD A GYEREKEKNEK, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY IDŐSEBB KORUKBAN ÖSSZETETT PROBLÉMÁKKAL SZEMBESÜLJENEK. RÖVIDEN, A TANULÁS, HOGY A PROGRAM KORAI ÉLETKORBAN NYITJA MEG AZ ELMÉT. AMIKOR A GYEREKEK KÖZELEDNEK A KÓDOLÁSHOZ, A TECHNOLÓGIA AKTÍV ALANYÁVÁ VÁLNAK, ÉS MINDENHEZ MEGFELELŐ ESZKÖZÖKRE VAN SZÜKSÉGÜNK. A KÉPZÉSI JAVASLAT EGY DAPPRENDMENT-TÉR KIALAKÍTÁSÁN ALAPUL, AHOL CSAK EGY SZABÁLYT LEHET MEGTANULNI. A LAPPRENDMENT ÁTHALAD (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AN TIONSCADAL DÍRITHE AR NA PÁISTÍ NA BLIANA SEO CAITE DEN KINDERGARTEN ÁR N-INSTITIÚID. IS CUID DE SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ É CHUN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS CHUN MÍCHOMPORD SOCHEACNAMAÍOCH A CHOINNEÁIL I SINEIRGÍOCHT LE GNÍOMHAIREACHTAÍ ÁITIÚLA. ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL CEITHRE MHODÚL DE SMAOINTE RÍOMHAIREACHTA NUÁLAÍOCHTA DIGITÍ A MHÚINEANN SMAOINEAMH ALGORITHMICALLY CHUN TEACHT AR RÉITEACH CHUN É A FHORBAIRT AGUS A THARLAÍONN SÉ LE CLÁIR. INNIU, NUAIR A LABHRAÍMID FAOI CHLÁIR, DÉANAIMID TAGAIRT DO CHÓDÚ. TUGANN CÓDÚ FOIRM AIGNE DO LEANAÍ A LIGEANN DÓIBH AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHBANNA CASTA NUAIR A BHÍONN SIAD NÍOS SINE. I MBEAGÁN FOCAL, OSCLAÍONN FOGHLAIM CHUN CLÁR Ó AOIS ÓG AN AIGNE. NUAIR A THÉANN LEANAÍ I NGLEIC LE CÓDÚ, ÉIRÍONN SIAD INA N-ÁBHAIR GHNÍOMHACHA TEICNEOLAÍOCHTA AGUS LE HAGHAIDH GACH RUD A THEASTAÍONN UAINN UIRLISÍ OIRIÚNACHA. TÁ AN TOGRA OILIÚNA BUNAITHE AR CHRUTHÚ SPÁS DAPPRENDMENT INA BHFUIL ACH RIAIL AMHÁIN A FHOGHLAIM TÚ AG DÉANAMH. TÉANN LAPPRENDMENT TRÍ (Irish)
Property / summary: AN TIONSCADAL DÍRITHE AR NA PÁISTÍ NA BLIANA SEO CAITE DEN KINDERGARTEN ÁR N-INSTITIÚID. IS CUID DE SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ É CHUN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS CHUN MÍCHOMPORD SOCHEACNAMAÍOCH A CHOINNEÁIL I SINEIRGÍOCHT LE GNÍOMHAIREACHTAÍ ÁITIÚLA. ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL CEITHRE MHODÚL DE SMAOINTE RÍOMHAIREACHTA NUÁLAÍOCHTA DIGITÍ A MHÚINEANN SMAOINEAMH ALGORITHMICALLY CHUN TEACHT AR RÉITEACH CHUN É A FHORBAIRT AGUS A THARLAÍONN SÉ LE CLÁIR. INNIU, NUAIR A LABHRAÍMID FAOI CHLÁIR, DÉANAIMID TAGAIRT DO CHÓDÚ. TUGANN CÓDÚ FOIRM AIGNE DO LEANAÍ A LIGEANN DÓIBH AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHBANNA CASTA NUAIR A BHÍONN SIAD NÍOS SINE. I MBEAGÁN FOCAL, OSCLAÍONN FOGHLAIM CHUN CLÁR Ó AOIS ÓG AN AIGNE. NUAIR A THÉANN LEANAÍ I NGLEIC LE CÓDÚ, ÉIRÍONN SIAD INA N-ÁBHAIR GHNÍOMHACHA TEICNEOLAÍOCHTA AGUS LE HAGHAIDH GACH RUD A THEASTAÍONN UAINN UIRLISÍ OIRIÚNACHA. TÁ AN TOGRA OILIÚNA BUNAITHE AR CHRUTHÚ SPÁS DAPPRENDMENT INA BHFUIL ACH RIAIL AMHÁIN A FHOGHLAIM TÚ AG DÉANAMH. TÉANN LAPPRENDMENT TRÍ (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AN TIONSCADAL DÍRITHE AR NA PÁISTÍ NA BLIANA SEO CAITE DEN KINDERGARTEN ÁR N-INSTITIÚID. IS CUID DE SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ É CHUN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS CHUN MÍCHOMPORD SOCHEACNAMAÍOCH A CHOINNEÁIL I SINEIRGÍOCHT LE GNÍOMHAIREACHTAÍ ÁITIÚLA. ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL CEITHRE MHODÚL DE SMAOINTE RÍOMHAIREACHTA NUÁLAÍOCHTA DIGITÍ A MHÚINEANN SMAOINEAMH ALGORITHMICALLY CHUN TEACHT AR RÉITEACH CHUN É A FHORBAIRT AGUS A THARLAÍONN SÉ LE CLÁIR. INNIU, NUAIR A LABHRAÍMID FAOI CHLÁIR, DÉANAIMID TAGAIRT DO CHÓDÚ. TUGANN CÓDÚ FOIRM AIGNE DO LEANAÍ A LIGEANN DÓIBH AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHBANNA CASTA NUAIR A BHÍONN SIAD NÍOS SINE. I MBEAGÁN FOCAL, OSCLAÍONN FOGHLAIM CHUN CLÁR Ó AOIS ÓG AN AIGNE. NUAIR A THÉANN LEANAÍ I NGLEIC LE CÓDÚ, ÉIRÍONN SIAD INA N-ÁBHAIR GHNÍOMHACHA TEICNEOLAÍOCHTA AGUS LE HAGHAIDH GACH RUD A THEASTAÍONN UAINN UIRLISÍ OIRIÚNACHA. TÁ AN TOGRA OILIÚNA BUNAITHE AR CHRUTHÚ SPÁS DAPPRENDMENT INA BHFUIL ACH RIAIL AMHÁIN A FHOGHLAIM TÚ AG DÉANAMH. TÉANN LAPPRENDMENT TRÍ (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET RIKTADE SIG TILL BARNEN UNDER DET SISTA ÅRET AV FÖRSKOLAN I VÅRT INSTITUT. DET INGÅR I EN RAD ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH FÖR ATT BEGRÄNSA SOCIOEKONOMISKA PROBLEM I SAMVERKAN MED LOKALA MYNDIGHETER. PROJEKTET OMFATTAR FYRA MODULER AV DIGITAL INNOVATION BERÄKNINGSTÄNKANDE LÄR SIG ATT TÄNKA ALGORITMISKT FÖR ATT HITTA EN LÖSNING FÖR ATT UTVECKLA DEN OCH DET HÄNDER MED PROGRAMMERING. I DAG, NÄR VI TALAR OM PROGRAMMERING, HÄNVISAR VI TILL KODNING. KODNING GER BARN EN SINNESFORM SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT MÖTA KOMPLEXA PROBLEM NÄR DE ÄR ÄLDRE. KORT SAGT, LÄRA SIG ATT PROGRAMMERA FRÅN EN TIDIG ÅLDER ÖPPNAR SINNET. NÄR BARN NÄRMAR SIG KODNING BLIR DE AKTIVA TEKNIKÄMNEN OCH FÖR ALLT BEHÖVER VI LÄMPLIGA VERKTYG. UTBILDNINGSFÖRSLAGET BYGGER PÅ SKAPANDET AV ETT DAPPRENDMENT-UTRYMME DÄR DET BARA FINNS EN REGEL DU LÄR DIG GENOM ATT GÖRA. LAPPRENDMENT PASSERAR GENOM (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET RIKTADE SIG TILL BARNEN UNDER DET SISTA ÅRET AV FÖRSKOLAN I VÅRT INSTITUT. DET INGÅR I EN RAD ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH FÖR ATT BEGRÄNSA SOCIOEKONOMISKA PROBLEM I SAMVERKAN MED LOKALA MYNDIGHETER. PROJEKTET OMFATTAR FYRA MODULER AV DIGITAL INNOVATION BERÄKNINGSTÄNKANDE LÄR SIG ATT TÄNKA ALGORITMISKT FÖR ATT HITTA EN LÖSNING FÖR ATT UTVECKLA DEN OCH DET HÄNDER MED PROGRAMMERING. I DAG, NÄR VI TALAR OM PROGRAMMERING, HÄNVISAR VI TILL KODNING. KODNING GER BARN EN SINNESFORM SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT MÖTA KOMPLEXA PROBLEM NÄR DE ÄR ÄLDRE. KORT SAGT, LÄRA SIG ATT PROGRAMMERA FRÅN EN TIDIG ÅLDER ÖPPNAR SINNET. NÄR BARN NÄRMAR SIG KODNING BLIR DE AKTIVA TEKNIKÄMNEN OCH FÖR ALLT BEHÖVER VI LÄMPLIGA VERKTYG. UTBILDNINGSFÖRSLAGET BYGGER PÅ SKAPANDET AV ETT DAPPRENDMENT-UTRYMME DÄR DET BARA FINNS EN REGEL DU LÄR DIG GENOM ATT GÖRA. LAPPRENDMENT PASSERAR GENOM (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET RIKTADE SIG TILL BARNEN UNDER DET SISTA ÅRET AV FÖRSKOLAN I VÅRT INSTITUT. DET INGÅR I EN RAD ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH FÖR ATT BEGRÄNSA SOCIOEKONOMISKA PROBLEM I SAMVERKAN MED LOKALA MYNDIGHETER. PROJEKTET OMFATTAR FYRA MODULER AV DIGITAL INNOVATION BERÄKNINGSTÄNKANDE LÄR SIG ATT TÄNKA ALGORITMISKT FÖR ATT HITTA EN LÖSNING FÖR ATT UTVECKLA DEN OCH DET HÄNDER MED PROGRAMMERING. I DAG, NÄR VI TALAR OM PROGRAMMERING, HÄNVISAR VI TILL KODNING. KODNING GER BARN EN SINNESFORM SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT MÖTA KOMPLEXA PROBLEM NÄR DE ÄR ÄLDRE. KORT SAGT, LÄRA SIG ATT PROGRAMMERA FRÅN EN TIDIG ÅLDER ÖPPNAR SINNET. NÄR BARN NÄRMAR SIG KODNING BLIR DE AKTIVA TEKNIKÄMNEN OCH FÖR ALLT BEHÖVER VI LÄMPLIGA VERKTYG. UTBILDNINGSFÖRSLAGET BYGGER PÅ SKAPANDET AV ETT DAPPRENDMENT-UTRYMME DÄR DET BARA FINNS EN REGEL DU LÄR DIG GENOM ATT GÖRA. LAPPRENDMENT PASSERAR GENOM (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT OLI SUUNATUD MEIE INSTITUUDI LASTEAIA VIIMASE AASTA LASTELE. SEE ON OSA MEETMETEST, MILLE EESMÄRK ON ENNETADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST JA SELLE VASTU VÕIDELDA NING VÄHENDADA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKU EBAMUGAVUST KOOSTOIMES KOHALIKE ASUTUSTEGA. PROJEKT SISALDAB NELJA MOODULIT DIGITAALSE INNOVATSIOONI ARVUTUSLIK MÕTTE ÕPETAB MÕELDA ALGORITMILISELT LEIDA LAHENDUS ARENDADA SEDA JA SEE JUHTUB PROGRAMMEERIMINE. TÄNA, KUI ME RÄÄGIME PROGRAMMEERIMISEST, VIITAME ME KODEERIMISELE. KODEERIMINE ANNAB LASTELE MEELEVORMI, MIS VÕIMALDAB NEIL VANEMATENA SILMITSI SEISTA KEERULISTE PROBLEEMIDEGA. LÜHIDALT, ÕPPIMINE PROGRAMMEERIDA ALATES VARASEST EAST AVANEB MEELT. KUI LAPSED LÄHENEVAD KODEERIMISELE, SAAVAD NAD AKTIIVSEKS TEHNOLOOGIA SUBJEKTIKS JA KÕIGE JAOKS VAJAME SOBIVAID VAHENDEID. KOOLITUSETTEPANEKU ALUSEKS ON DAPPRENDMENTI RUUMI LOOMINE, KUS ON AINULT ÜKS REEGEL, MIDA TE ÕPITE TEHES. LAPPRENDMENT LÄBIB (Estonian)
Property / summary: PROJEKT OLI SUUNATUD MEIE INSTITUUDI LASTEAIA VIIMASE AASTA LASTELE. SEE ON OSA MEETMETEST, MILLE EESMÄRK ON ENNETADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST JA SELLE VASTU VÕIDELDA NING VÄHENDADA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKU EBAMUGAVUST KOOSTOIMES KOHALIKE ASUTUSTEGA. PROJEKT SISALDAB NELJA MOODULIT DIGITAALSE INNOVATSIOONI ARVUTUSLIK MÕTTE ÕPETAB MÕELDA ALGORITMILISELT LEIDA LAHENDUS ARENDADA SEDA JA SEE JUHTUB PROGRAMMEERIMINE. TÄNA, KUI ME RÄÄGIME PROGRAMMEERIMISEST, VIITAME ME KODEERIMISELE. KODEERIMINE ANNAB LASTELE MEELEVORMI, MIS VÕIMALDAB NEIL VANEMATENA SILMITSI SEISTA KEERULISTE PROBLEEMIDEGA. LÜHIDALT, ÕPPIMINE PROGRAMMEERIDA ALATES VARASEST EAST AVANEB MEELT. KUI LAPSED LÄHENEVAD KODEERIMISELE, SAAVAD NAD AKTIIVSEKS TEHNOLOOGIA SUBJEKTIKS JA KÕIGE JAOKS VAJAME SOBIVAID VAHENDEID. KOOLITUSETTEPANEKU ALUSEKS ON DAPPRENDMENTI RUUMI LOOMINE, KUS ON AINULT ÜKS REEGEL, MIDA TE ÕPITE TEHES. LAPPRENDMENT LÄBIB (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT OLI SUUNATUD MEIE INSTITUUDI LASTEAIA VIIMASE AASTA LASTELE. SEE ON OSA MEETMETEST, MILLE EESMÄRK ON ENNETADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST JA SELLE VASTU VÕIDELDA NING VÄHENDADA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKU EBAMUGAVUST KOOSTOIMES KOHALIKE ASUTUSTEGA. PROJEKT SISALDAB NELJA MOODULIT DIGITAALSE INNOVATSIOONI ARVUTUSLIK MÕTTE ÕPETAB MÕELDA ALGORITMILISELT LEIDA LAHENDUS ARENDADA SEDA JA SEE JUHTUB PROGRAMMEERIMINE. TÄNA, KUI ME RÄÄGIME PROGRAMMEERIMISEST, VIITAME ME KODEERIMISELE. KODEERIMINE ANNAB LASTELE MEELEVORMI, MIS VÕIMALDAB NEIL VANEMATENA SILMITSI SEISTA KEERULISTE PROBLEEMIDEGA. LÜHIDALT, ÕPPIMINE PROGRAMMEERIDA ALATES VARASEST EAST AVANEB MEELT. KUI LAPSED LÄHENEVAD KODEERIMISELE, SAAVAD NAD AKTIIVSEKS TEHNOLOOGIA SUBJEKTIKS JA KÕIGE JAOKS VAJAME SOBIVAID VAHENDEID. KOOLITUSETTEPANEKU ALUSEKS ON DAPPRENDMENTI RUUMI LOOMINE, KUS ON AINULT ÜKS REEGEL, MIDA TE ÕPITE TEHES. LAPPRENDMENT LÄBIB (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Brindisi / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
FASANO
Property / location (string): FASANO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
Property / budget: 27,405.6 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
16,565.38 Euro
Amount16,565.38 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 16,565.38 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:12, 8 April 2023

Project Q460557 in Italy
Language Label Description Also known as
English
GIOCODING
Project Q460557 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    16,565.38 Euro
    0 references
    budget
    27,405.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    15 May 2018
    0 references
    end time
    15 May 2019
    0 references
    expected end time
    31 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    1 C.D. "COLLODI"
    0 references
    beneficiary
    Q247703
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°50'3.95"N, 17°21'30.24"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO RIVOLTO AI BAMBINI DELLULTIMO ANNO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA DEL NOSTRO ISTITUTO. SI INSERISCE IN UNA SERIE DI AZIONI PER PREVENIRE E CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA E CONTENERE IL DISAGIO SOCIOECONOMICO ANCHE IN SINERGIA CON LE AGENZIE PRESENTI SUL TERRITORIO. IL PROGETTO PREVEDE QUATTRO MODULI DI INNOVAZIONE DIGITALE IL PENSIERO COMPUTAZIONALE INSEGNA A PENSARE IN MANIERA ALGORITMICA A TROVARE UNA SOLUZIONE A SVILUPPARLA E CI AVVIENE CON LA PROGRAMMAZIONE. OGGI QUANDO SI PARLA DI PROGRAMMAZIONE SI FA RIFERIMENTO AL CODING. IL CODING D AI BAMBINI UNA FORMA MENTIS CHE PERMETTER LORO DI AFFRONTARE PROBLEMI COMPLESSI QUANDO SARANNO PI GRANDI. INSOMMA IMPARARE A PROGRAMMARE SIN DA PICCOLI APRE LA MENTE. QUANDO I BAMBINI SI AVVICINANO AL CODING DIVENTANO SOGGETTI ATTIVI DELLA TECNOLOGIA E PER TUTTO CI SERVONO STRUMENTI ADATTI. LA PROPOSTA FORMATIVA SI BASA SULLA CREAZIONE DI UNO SPAZIO DAPPRENDIMENTO DOVE VIGE UNUNICA REGOLA SI IMPARA FACENDO. LAPPRENDIMENTO PASSA ATTRAV (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMED AT THE CHILDREN OF THE LAST YEAR OF THE KINDERGARTEN OF OUR INSTITUTE. IT IS PART OF A SERIES OF ACTIONS TO PREVENT AND COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO CONTAIN SOCIO-ECONOMIC DISCOMFORT IN SYNERGY WITH LOCAL AGENCIES. THE PROJECT INCLUDES FOUR MODULES OF DIGITAL INNOVATION COMPUTATIONAL THOUGHT TEACHES TO THINK ALGORITHMICALLY TO FIND A SOLUTION TO DEVELOP IT AND IT HAPPENS WITH PROGRAMMING. TODAY, WHEN WE TALK ABOUT PROGRAMMING, WE REFER TO CODING. CODING GIVES CHILDREN A MIND FORM THAT ALLOWS THEM TO FACE COMPLEX PROBLEMS WHEN THEY ARE OLDER. IN SHORT, LEARNING TO PROGRAM FROM AN EARLY AGE OPENS THE MIND. WHEN CHILDREN APPROACH CODING THEY BECOME ACTIVE SUBJECTS OF TECHNOLOGY AND FOR EVERYTHING WE NEED SUITABLE TOOLS. THE TRAINING PROPOSAL IS BASED ON THE CREATION OF A DAPPRENDMENT SPACE WHERE THERE IS ONLY ONE RULE YOU LEARN BY DOING. LAPPRENDMENT PASSES THROUGH (English)
    point in time
    10 November 2020
    0 references
    LE PROJET S’ADRESSE AUX ENFANTS DE LA DERNIÈRE ANNÉE DE LA MATERNELLE DE NOTRE INSTITUT. IL S’INSCRIT DANS UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À CONTENIR LES DIFFICULTÉS SOCIO-ÉCONOMIQUES EN SYNERGIE AVEC LES ORGANISMES DE LA RÉGION. LE PROJET COMPREND QUATRE MODULES D’INNOVATION NUMÉRIQUE, LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE NOUS APPREND À PENSER D’UNE MANIÈRE ALGORITHMIQUE POUR TROUVER UNE SOLUTION POUR LA DÉVELOPPER ET NOUS ARRIVER AVEC LA PROGRAMMATION. AUJOURD’HUI, EN CE QUI CONCERNE LA PROGRAMMATION, NOUS FAISONS RÉFÉRENCE AU CODAGE. CODER LES ENFANTS D UNE FORME D’ESPRIT QUI LEUR PERMET DE FAIRE FACE À DES PROBLÈMES COMPLEXES QUAND ILS SONT GRANDS PI. BREF, APPRENDRE À PROGRAMMER DÈS LE PLUS JEUNE ÂGE OUVRE L’ESPRIT. LORSQUE LES ENFANTS APPROCHENT DU CODAGE, ILS DEVIENNENT DES SUJETS ACTIFS DE LA TECHNOLOGIE ET NOUS AVONS BESOIN D’OUTILS ADAPTÉS À TOUT. LA PROPOSITION DE FORMATION EST BASÉE SUR LA CRÉATION D’UN ESPACE D’APPRENTISSAGE OÙ IL Y A UNE RÈGLE UNIQUE QUE VOUS APPRENEZ EN FAISANT. L’APPRENTISSAGE PASSE PAR (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN DIE KINDER DES LETZTEN JAHRES DES KINDERGARTENS DES INSTITUTS. SIE IST TEIL EINER REIHE VON MASSNAHMEN ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS UND ZUR EINDÄMMUNG SOZIOÖKONOMISCHER HÄRTEN AUCH IN SYNERGIE MIT DEN AGENTUREN IN DIESEM BEREICH. DAS PROJEKT UMFASST VIER MODULE DER DIGITALEN INNOVATION, COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN LEHRT UNS, ALGORITHMISCH ZU DENKEN, UM EINE LÖSUNG ZU FINDEN, UM SIE ZU ENTWICKELN UND UNS MIT DER PROGRAMMIERUNG ZU TUN. HEUTE, WENN ES UM DIE PROGRAMMIERUNG GEHT, BEZIEHEN WIR UNS AUF DIE CODIERUNG. CODIERUNG VON D-KINDERN EINE ART VON GEIST, DIE ES IHNEN ERLAUBT, KOMPLEXE PROBLEME ZU BEWÄLTIGEN, WENN SIE PI GROSS SIND. KURZ GESAGT, DAS LERNEN ZU PROGRAMMIEREN VON EINEM FRÜHEN ALTER ÖFFNET DEN GEIST. WENN KINDER SICH DER KODIERUNG NÄHERN, WERDEN SIE ZU AKTIVEN THEMEN DER TECHNOLOGIE UND WIR BRAUCHEN GEEIGNETE WERKZEUGE FÜR ALLES. DER SCHULUNGSVORSCHLAG BASIERT AUF DER SCHAFFUNG EINES LERNRAUMS, IN DEM ES EINE EINZIGE REGEL GIBT, DIE SIE LERNEN. DAS LERNEN GEHT DURCH (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT WAS GERICHT OP DE KINDEREN VAN HET LAATSTE JAAR VAN DE KLEUTERSCHOOL VAN ONS INSTITUUT. HET MAAKT DEEL UIT VAN EEN REEKS ACTIES OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN EN OM SOCIAAL-ECONOMISCHE PROBLEMEN OOK IN SYNERGIE MET DE AGENTSCHAPPEN IN HET GEBIED IN TE DAMMEN. HET PROJECT OMVAT VIER MODULES VAN DIGITALE INNOVATIE, COMPUTATIONEEL DENKEN LEERT ONS OM OP EEN ALGORITMISCHE MANIER TE DENKEN OM EEN OPLOSSING TE VINDEN OM HET TE ONTWIKKELEN EN GEBEURT ONS MET PROGRAMMEREN. VANDAAG, ALS HET GAAT OM PROGRAMMERING, VERWIJZEN WE NAAR CODERING. HET CODEREN VAN D-KINDEREN EEN VORM VAN GEESTEN DIE HEN IN STAAT STELLEN OM COMPLEXE PROBLEMEN ALS ZE PI GROOT ZIJN. KORTOM, LEREN PROGRAMMEREN VANAF JONGE LEEFTIJD OPENT DE GEEST. WANNEER KINDEREN DE CODERING BENADEREN, WORDEN ZE ACTIEVE ONDERWERPEN VAN TECHNOLOGIE EN WE HEBBEN DAARVOOR GESCHIKTE TOOLS NODIG. HET OPLEIDINGSVOORSTEL IS GEBASEERD OP HET CREËREN VAN EEN LEERRUIMTE WAAR U ÉÉN REGEL LEERT DOOR TE DOEN. LEREN GAAT DOOR (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO DIRIGIDO A LOS NIÑOS DEL ÚLTIMO AÑO DEL JARDÍN DE INFANTES DE NUESTRO INSTITUTO. FORMA PARTE DE UNA SERIE DE MEDIDAS PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PARA CONTENER LAS DIFICULTADES SOCIOECONÓMICAS TAMBIÉN EN SINERGIA CON LOS ORGANISMOS DE LA ZONA. EL PROYECTO INCLUYE CUATRO MÓDULOS DE INNOVACIÓN DIGITAL, EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL NOS ENSEÑA A PENSAR DE UNA MANERA ALGORÍTMICA PARA ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN PARA DESARROLLARLA Y NOS SUCEDE CON LA PROGRAMACIÓN. HOY EN DÍA, CUANDO SE TRATA DE PROGRAMACIÓN, NOS REFERIMOS A LA CODIFICACIÓN. CODIFICAR A LOS NIÑOS D ES UNA FORMA DE MENTES QUE LES PERMITEN ENFRENTAR PROBLEMAS COMPLEJOS CUANDO SON GRANDES PI. EN RESUMEN, APRENDER A PROGRAMAR DESDE UNA EDAD TEMPRANA ABRE LA MENTE. CUANDO LOS NIÑOS SE ACERCAN A LA CODIFICACIÓN SE CONVIERTEN EN SUJETOS ACTIVOS DE LA TECNOLOGÍA Y NECESITAMOS HERRAMIENTAS ADECUADAS PARA TODO. LA PROPUESTA DE FORMACIÓN SE BASA EN LA CREACIÓN DE UN ESPACIO DE APRENDIZAJE DONDE HAY UNA SOLA REGLA QUE SE APRENDE HACIENDO. EL APRENDIZAJE PASA POR (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    PROJEKTET VAR RETTET MOD BØRNENE I DET SIDSTE ÅR AF BØRNEHAVEN PÅ VORES INSTITUT. DET ER EN DEL AF EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER SKAL FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG BEGRÆNSE SOCIOØKONOMISKE GENER I SYNERGI MED LOKALE AGENTURER. PROJEKTET OMFATTER FIRE MODULER AF DIGITAL INNOVATION BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE LÆRER AT TÆNKE ALGORITMISK AT FINDE EN LØSNING TIL AT UDVIKLE DET, OG DET SKER MED PROGRAMMERING. I DAG, NÅR VI TALER OM PROGRAMMERING, HENVISER VI TIL KODNING. KODNING GIVER BØRN EN SINDSFORM, DER GIVER DEM MULIGHED FOR AT STÅ OVER FOR KOMPLEKSE PROBLEMER, NÅR DE ER ÆLDRE. KORT SAGT, AT LÆRE AT PROGRAMMERE FRA EN TIDLIG ALDER ÅBNER SINDET. NÅR BØRN NÆRMER SIG KODNING, BLIVER DE AKTIVE EMNER FOR TEKNOLOGI OG FOR ALT, HVAD VI HAR BRUG FOR PASSENDE VÆRKTØJER. UDDANNELSESFORSLAGET ER BASERET PÅ SKABELSEN AF ET DAPPRENDMENT RUM, HVOR DER KUN ER ÉN REGEL, DU LÆRER VED AT GØRE. LAPPRENDMENT PASSERER GENNEM (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑΣ ΧΡΟΝΙΆΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ. ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΔΙΔΆΣΚΕΙ ΝΑ ΣΚΈΦΤΕΤΑΙ ΑΛΓΟΡΙΘΜΙΚΆ ΓΙΑ ΝΑ ΒΡΕΙ ΜΙΑ ΛΎΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΌ ΣΥΜΒΑΊΝΕΙ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ. ΣΉΜΕΡΑ, ΌΤΑΝ ΜΙΛΆΜΕ ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ, ΑΝΑΦΕΡΌΜΑΣΤΕ ΣΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ. Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΔΊΝΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΙΑ ΜΟΡΦΉ ΜΥΑΛΟΎ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΠΟΛΎΠΛΟΚΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΌΤΑΝ ΕΊΝΑΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΑ. ΕΝ ΟΛΊΓΟΙΣ, Η ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΑΠΌ ΜΙΚΡΉ ΗΛΙΚΊΑ ΑΝΟΊΓΕΙ ΤΟ ΜΥΑΛΌ. ΌΤΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΡΟΣΕΓΓΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΕΝΕΡΓΆ ΘΈΜΑΤΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΌΛΑ ΌΣΑ ΧΡΕΙΑΖΌΜΑΣΤΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ DAPPRENDMENT ΌΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΜΌΝΟ ΈΝΑΣ ΚΑΝΌΝΑΣ ΠΟΥ ΜΑΘΑΊΝΕΙΣ. ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΔΕΛΤΙΟ (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE BIO USMJEREN NA DJECU PROŠLE GODINE VRTIĆA NAŠEG INSTITUTA. DIO JE NIZA MJERA ZA SPREČAVANJE I SUZBIJANJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA TE ZA SUZBIJANJE SOCIOEKONOMSKE NELAGODE U SINERGIJI S LOKALNIM AGENCIJAMA. PROJEKT UKLJUČUJE ČETIRI MODULA RAČUNALNE MISLI DIGITALNIH INOVACIJA KOJA UČI ALGORITAMSKI RAZMIŠLJATI KAKO BI PRONAŠLA RJEŠENJE ZA NJEGOV RAZVOJ I TO SE DOGAĐA S PROGRAMIRANJEM. DANAS, KADA GOVORIMO O PROGRAMIRANJU, GOVORIMO O KODIRANJU. KODIRANJE DJECI DAJE OBLIK UMA KOJI IM OMOGUĆUJE DA SE SUOČAVAJU SA SLOŽENIM PROBLEMIMA KADA SU STARIJI. UKRATKO, UČENJE PROGRAMA OD RANE DOBI OTVARA UM. KADA SE DJECA PRIBLIŽAVAJU KODIRANJU, POSTAJU AKTIVNI SUBJEKTI TEHNOLOGIJE I ZA SVE ŠTO SU NAM POTREBNI ODGOVARAJUĆI ALATI. PRIJEDLOG OBUKE TEMELJI SE NA STVARANJU DAPPRENDMENT PROSTORA GDJE POSTOJI SAMO JEDNO PRAVILO KOJE NAUČITE RADEĆI. LAPPRENDMENT PROLAZI KROZ (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROIECTUL S-A ADRESAT COPIILOR DIN ULTIMUL AN AL GRĂDINIȚEI INSTITUTULUI NOSTRU. ACEASTA FACE PARTE DINTR-O SERIE DE ACȚIUNI DE PREVENIRE ȘI COMBATERE A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI DE LIMITARE A DISCONFORTULUI SOCIOECONOMIC ÎN SINERGIE CU AGENȚIILE LOCALE. PROIECTUL INCLUDE PATRU MODULE DE INOVARE DIGITALĂ GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ ÎNVAȚĂ SĂ GÂNDEASCĂ ALGORITMIC PENTRU A GĂSI O SOLUȚIE PENTRU A-L DEZVOLTA ȘI SE ÎNTÂMPLĂ CU PROGRAMAREA. ASTĂZI, CÂND VORBIM DESPRE PROGRAMARE, NE REFERIM LA PROGRAMARE. CODIFICAREA OFERĂ COPIILOR O FORMĂ MENTALĂ CARE LE PERMITE SĂ SE CONFRUNTE CU PROBLEME COMPLEXE ATUNCI CÂND SUNT MAI ÎN VÂRSTĂ. PE SCURT, ÎNVĂȚAREA PROGRAMULUI DE LA O VÂRSTĂ FRAGEDĂ DESCHIDE MINTEA. CÂND COPIII SE APROPIE DE CODIFICARE DEVIN SUBIECȚI ACTIVI AI TEHNOLOGIEI ȘI PENTRU TOT CEEA CE AVEM NEVOIE DE INSTRUMENTE ADECVATE. PROPUNEREA DE FORMARE SE BAZEAZĂ PE CREAREA UNUI SPAȚIU DAPPRENDMENT UNDE EXISTĂ O SINGURĂ REGULĂ PE CARE O ÎNVĂȚAȚI FĂCÂND ACEST LUCRU. LAPPRENDMENT TRECE PRIN (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA DETI POSLEDNÉHO ROČNÍKA MATERSKEJ ŠKOLY NÁŠHO ÚSTAVU. JE SÚČASŤOU SÉRIE OPATRENÍ NA PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJ PROTI NEMU A NA ZMIERNENIE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO NEPOHODLIA V SÚČINNOSTI S MIESTNYMI AGENTÚRAMI. PROJEKT ZAHŔŇA ŠTYRI MODULY VÝPOČTOVEJ MYŠLIENKY DIGITÁLNYCH INOVÁCIÍ UČÍ MYSLIEŤ ALGORITMICKY NÁJSŤ RIEŠENIE NA JEHO VÝVOJ A TO SA DEJE S PROGRAMOVANÍM. DNES, KEĎ HOVORÍME O PROGRAMOVANÍ, ODKAZUJEME NA KÓDOVANIE. KÓDOVANIE DÁVA DEŤOM FORMU MYSLE, KTORÁ IM UMOŽŇUJE ČELIŤ ZLOŽITÝM PROBLÉMOM, KEĎ SÚ STARŠIE. STRUČNE POVEDANÉ, NAUČIŤ SA PROGRAMOVAŤ OD ÚTLEHO VEKU OTVÁRA MYSEĽ. KEĎ DETI PRISTUPUJÚ K KÓDOVANIU, STÁVAJÚ SA AKTÍVNYMI PREDMETMI TECHNOLÓGIE A PRE VŠETKO, ČO POTREBUJEME VHODNÉ NÁSTROJE. NÁVRH NA ODBORNÚ PRÍPRAVU JE ZALOŽENÝ NA VYTVORENÍ PRIESTORU DAPPRENDMENT, KDE EXISTUJE LEN JEDNO PRAVIDLO, KTORÉ SA NAUČÍTE TÝM, ŽE ROBÍTE. LAPPRENDMENT PRECHÁDZA CEZ (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN IT-TFAL TAL-AĦĦAR SENA TAL-KINDERGARTEN TAL-ISTITUT TAGĦNA. HIJA PARTI MINN SENSIELA TA’ AZZJONIJIET GĦALL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U BIEX TRAŻŻAN L-ISKUMDITÀ SOĊJOEKONOMIKA F’SINERĠIJA MAL-AĠENZIJI LOKALI. IL-PROĠETT JINKLUDI ERBA’ MODULI TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TAL-INNOVAZZJONI DIĠITALI TGĦALLEM JAĦSBU B’MOD ALGORITMIKU BIEX ISIBU SOLUZZJONI BIEX JIŻVILUPPAWHA U DAN ISEĦĦ BL-IPPROGRAMMAR. ILLUM, META NITKELLMU DWAR L-IPPROGRAMMAR, NIRREFERU GĦALL-KODIFIKAZZJONI. L-IKKOWDJAR JAGĦTI LIT-TFAL FORMA TA’ MOĦĦ LI JIPPERMETTILHOM JIFFAĊĊJAW PROBLEMI KUMPLESSI META JKUNU AKBAR FL-ETÀ. FIL-QOSOR, IT-TAGĦLIM GĦALL-PROGRAMM MINN ETÀ BIKRIJA JIFTAĦ IL-MOĦĦ. META T-TFAL JERSQU LEJN IL-KODIFIKAZZJONI JSIRU SUĠĠETTI ATTIVI TAT-TEKNOLOĠIJA U GĦAL KOLLOX GĦANDNA BŻONN GĦODOD XIERQA. IL-PROPOSTA TA ‘TAĦRIĠ HIJA BBAŻATA FUQ IL-ĦOLQIEN TA’ SPAZJU DAPPRENDMENT FEJN HEMM REGOLA WAĦDA BISS LI TITGĦALLEM BILLI TAGĦMEL. L-APPRENDISTAT JGĦADDI MINN (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    O PROJETO VISAVA AS CRIANÇAS DO ÚLTIMO ANO DO JARDIM DE INFÂNCIA DO NOSSO INSTITUTO. FAZ PARTE DE UMA SÉRIE DE AÇÕES DESTINADAS A PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E A CONTER O DESCONFORTO SOCIOECONÓMICO EM SINERGIA COM AS AGÊNCIAS LOCAIS. O PROJETO INCLUI QUATRO MÓDULOS DE INOVAÇÃO DIGITAL PENSAMENTO COMPUTACIONAL ENSINA A PENSAR ALGORÍTMICA PARA ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO PARA DESENVOLVÊ-LO E ISSO ACONTECE COM A PROGRAMAÇÃO. HOJE, QUANDO FALAMOS DE PROGRAMAÇÃO, NOS REFERIMOS A CODIFICAÇÃO. A CODIFICAÇÃO DÁ ÀS CRIANÇAS UMA FORMA MENTAL QUE LHES PERMITE ENFRENTAR PROBLEMAS COMPLEXOS QUANDO SÃO MAIS VELHAS. EM SUMA, APRENDER A PROGRAMAR DESDE CEDO ABRE A MENTE. QUANDO AS CRIANÇAS SE APROXIMAM DA CODIFICAÇÃO TORNAM-SE SUJEITOS ATIVOS DA TECNOLOGIA E PARA TUDO PRECISAMOS DE FERRAMENTAS ADEQUADAS. A PROPOSTA DE TREINAMENTO BASEIA-SE NA CRIAÇÃO DE UM ESPAÇO DAPPRENDMENT ONDE HÁ APENAS UMA REGRA QUE VOCÊ APRENDE FAZENDO. LAPPRENDMENT PASSA POR (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    HANKE KOHDISTUI INSTITUUTIN PÄIVÄKODIN VIIMEISEN VUODEN LAPSILLE. SE ON OSA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA HILLITSEMÄÄN SOSIOEKONOMISTA EPÄMUKAVUUTTA SYNERGIASSA PAIKALLISTEN VIRASTOJEN KANSSA. PROJEKTI SISÄLTÄÄ NELJÄ MODUULIA DIGITAALISEN INNOVAATION LASKENNALLINEN AJATUS OPETTAA AJATTELEMAAN ALGORITMEIN LÖYTÄÄ RATKAISU SEN KEHITTÄMISEEN JA SE TAPAHTUU OHJELMOINTI. TÄNÄÄN, KUN PUHUMME OHJELMOINNISTA, VIITTAAMME KOODAUKSEEN. KOODAUS ANTAA LAPSILLE MIELENMUODON, JONKA AVULLA HE VOIVAT KOHDATA MONIMUTKAISIA ONGELMIA, KUN HE OVAT VANHEMPIA. LYHYESTI SANOTTUNA OPPIMINEN OHJELMOIMAAN JO VARHAISESTA IÄSTÄ AVAA MIELEN. KUN LAPSET LÄHESTYVÄT KOODAUSTA, HEISTÄ TULEE AKTIIVISIA TEKNOLOGIAN KOHTEITA JA KAIKKEA, MITÄ TARVITSEMME SOPIVIA TYÖKALUJA. KOULUTUSEHDOTUS PERUSTUU DAPPRENDMENT-TILAN LUOMISEEN, JOSSA OPPII VAIN YKSI SÄÄNTÖ. LAPPRENDMENT KULKEE LÄPI (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT SKIEROWANY DO DZIECI OSTATNIEGO ROKU PRZEDSZKOLA NASZEGO INSTYTUTU. JEST TO CZĘŚĆ SERII DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I ZWALCZANIE TEGO ZJAWISKA ORAZ OGRANICZENIE DYSKOMFORTU SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO W SYNERGII Z LOKALNYMI AGENCJAMI. PROJEKT OBEJMUJE CZTERY MODUŁY CYFROWEJ MYŚLI OBLICZENIOWEJ INNOWACJI UCZY ALGORYTMICZNEGO MYŚLENIA, ABY ZNALEŹĆ ROZWIĄZANIE DO JEGO ROZWOJU I DZIEJE SIĘ Z PROGRAMOWANIEM. DZIŚ, KIEDY MÓWIMY O PROGRAMOWANIU, ODNOSIMY SIĘ DO KODOWANIA. KODOWANIE DAJE DZIECIOM FORMĘ UMYSŁU, KTÓRA POZWALA IM STAWIĆ CZOŁA ZŁOŻONYM PROBLEMOM, GDY SĄ STARSZE. KRÓTKO MÓWIĄC, NAUKA PROGRAMOWANIA OD NAJMŁODSZYCH LAT OTWIERA UMYSŁ. KIEDY DZIECI ZBLIŻAJĄ SIĘ DO KODOWANIA, STAJĄ SIĘ AKTYWNYMI PRZEDMIOTAMI TECHNOLOGII, A DO WSZYSTKIEGO POTRZEBUJEMY ODPOWIEDNICH NARZĘDZI. WNIOSEK DOTYCZĄCY SZKOLENIA OPIERA SIĘ NA STWORZENIU PRZESTRZENI DAPPRENDMENT, W KTÓREJ ISTNIEJE TYLKO JEDNA ZASADA, KTÓREJ UCZYSZ SIĘ WYKONUJĄC. LAPPRENDMENT PRZECHODZI PRZEZ (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE BIL NAMENJEN OTROKOM ZADNJEGA LETA VRTCA NAŠEGA INŠTITUTA. JE DEL VRSTE UKREPOV ZA PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN BOJ PROTI NJIM TER ZA OBVLADOVANJE SOCIALNO-EKONOMSKEGA NEUGODJA V SINERGIJI Z LOKALNIMI AGENCIJAMI. PROJEKT VKLJUČUJE ŠTIRI MODULE DIGITALNE INOVACIJSKE RAČUNALNIŠKE MISELNOSTI, KI UČIJO ALGORITEMSKO RAZMIŠLJATI, DA BI NAŠLI REŠITEV ZA NJEN RAZVOJ IN SE TO ZGODI S PROGRAMIRANJEM. DANES, KO GOVORIMO O PROGRAMIRANJU, GOVORIMO O PROGRAMIRANJU. KODIRANJE DAJE OTROKOM OBLIKO UMA, KI JIM OMOGOČA, DA SE SOOČAJO S KOMPLEKSNIMI TEŽAVAMI, KO SO STAREJŠI. SKRATKA, UČENJE PROGRAMA OD ZGODNJEGA OTROŠTVA ODPIRA UM. KO OTROCI PRISTOPIJO K PROGRAMIRANJU, POSTANEJO AKTIVNI PREDMETI TEHNOLOGIJE IN ZA VSE, KAR POTREBUJEMO USTREZNA ORODJA. PREDLOG ZA USPOSABLJANJE TEMELJI NA USTVARJANJU DAPPRENDMENT PROSTORA, KJER JE SAMO ENO PRAVILO, KI GA NAUČITE S TEM. LAPPRENDMENT POTEKA SKOZI (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT SE ZAMĚŘIL NA DĚTI POSLEDNÍHO ROČNÍKU MATEŘSKÉ ŠKOLY NAŠEHO ÚSTAVU. JE SOUČÁSTÍ ŘADY OPATŘENÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVAT PROTI NĚMU A V SOUČINNOSTI S MÍSTNÍMI AGENTURAMI OMEZIT SOCIOEKONOMICKÉ NEPOHODLÍ. PROJEKT ZAHRNUJE ČTYŘI MODULY DIGITÁLNÍ INOVACE VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ UČÍ PŘEMÝŠLET ALGORITMICKY NAJÍT ŘEŠENÍ PRO JEHO VÝVOJ, A TO SE DĚJE S PROGRAMOVÁNÍM. DNES, KDYŽ MLUVÍME O PROGRAMOVÁNÍ, ODKAZUJEME NA KÓDOVÁNÍ. KÓDOVÁNÍ DÁVÁ DĚTEM FORMU MYSLI, KTERÁ JIM UMOŽŇUJE ČELIT SLOŽITÝM PROBLÉMŮM, KDYŽ JSOU STARŠÍ. STRUČNĚ ŘEČENO, UČENÍ SE PROGRAMOVAT OD ÚTLÉHO VĚKU OTEVÍRÁ MYSL. KDYŽ SE DĚTI PŘIBLÍŽÍ KÓDOVÁNÍ, STÁVAJÍ SE AKTIVNÍMI SUBJEKTY TECHNOLOGIE A PRO VŠE, CO POTŘEBUJEME VHODNÉ NÁSTROJE. NÁVRH ŠKOLENÍ JE ZALOŽEN NA VYTVOŘENÍ PROSTORU DAPPRENDMENT, KDE EXISTUJE POUZE JEDNO PRAVIDLO, KTERÉ SE NAUČÍTE DĚLAT. LAPPRENDMENT PROCHÁZÍ (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTAS SKIRTAS PRAĖJUSIŲ METŲ MŪSŲ INSTITUTO DARŽELIO VAIKAMS. TAI YRA DALIS VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SU JUO KOVOTI, TAIP PAT ĮVEIKTI SOCIALINIUS IR EKONOMINIUS NEPATOGUMUS KARTU SU VIETOS AGENTŪROMIS. PROJEKTAS APIMA KETURIS MODULIUS SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ SKAIČIAVIMO MINTIES MOKO MĄSTYTI ALGORITMIŠKAI RASTI SPRENDIMĄ JĮ PLĖTOTI IR TAI VYKSTA SU PROGRAMAVIMU. ŠIANDIEN, KAI KALBAME APIE PROGRAMAVIMĄ, KALBAME APIE PROGRAMAVIMĄ. KODAVIMAS SUTEIKIA VAIKAMS PROTO FORMĄ, KURI LEIDŽIA JIEMS SUSIDURTI SU SUDĖTINGOMIS PROBLEMOMIS, KAI JIE YRA VYRESNI. TRUMPAI TARIANT, MOKYMASIS PROGRAMUOTI NUO ANKSTYVO AMŽIAUS ATVERIA PROTĄ. KAI VAIKAI ARTĖJA PRIE KODAVIMO, JIE TAMPA AKTYVIAIS TECHNOLOGIJŲ SUBJEKTAIS IR VISKAM, KO MUMS REIKIA TINKAMŲ ĮRANKIŲ. MOKYMO PASIŪLYMAS GRINDŽIAMAS DAPPRENDMENT ERDVĖS SUKŪRIMU, KUR YRA TIK VIENA TAISYKLĖ, KURIĄ IŠMOKSITE. LAPPRENDMENT EINA PER (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ MŪSU INSTITŪTA BĒRNUDĀRZA PĒDĒJĀ GADA BĒRNIEM. TĀ IR DAĻA NO VAIRĀKIEM PASĀKUMIEM, KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST UN APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN MAZINĀT SOCIĀLEKONOMISKO DISKOMFORTU SINERĢIJĀ AR VIETĒJĀM AĢENTŪRĀM. PROJEKTS IETVER ČETRUS DIGITĀLO INOVĀCIJU SKAITĻOŠANAS DOMU MODUĻUS, KAS MĀCA DOMĀT ALGORITMISKI, LAI RASTU RISINĀJUMU TĀ ATTĪSTĪBAI, UN TAS NOTIEK AR PROGRAMMĒŠANU. ŠODIEN, KAD MĒS RUNĀJAM PAR PROGRAMMĒŠANU, MĒS ATSAUCAMIES UZ KODĒŠANU. KODĒŠANA DOD BĒRNIEM PRĀTA FORMU, KAS ĻAUJ VIŅIEM SASKARTIES AR SAREŽĢĪTĀM PROBLĒMĀM, KAD VIŅI IR VECĀKI. ĪSĀK SAKOT, MĀCĪŠANĀS PROGRAMMĒT NO AGRA VECUMA ATVER PRĀTU. KAD BĒRNI TUVOJAS KODĒŠANAI, VIŅI KĻŪST PAR AKTĪVIEM TEHNOLOĢIJU PRIEKŠMETIEM UN PAR VISU, KAS MUMS IR NEPIECIEŠAMS PIEMĒROTS INSTRUMENTS. MĀCĪBU PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR DAPPRENDMENT TELPAS IZVEIDE, KURĀ IR TIKAI VIENS NOTEIKUMS, KO JŪS MĀCĀTIES DAROT. LAPPRENDMENT IET CAURI (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦАТА ОТ ПОСЛЕДНАТА ГОДИНА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ. ТЯ Е ЧАСТ ОТ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ЗА ОВЛАДЯВАНЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ ДИСКОМФОРТ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С МЕСТНИТЕ АГЕНЦИИ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ЧЕТИРИ МОДУЛА НА ЦИФРОВИ ИНОВАЦИИ ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ УЧИ ДА МИСЛИ АЛГОРИТМИЧНО ДА СЕ НАМЕРИ РЕШЕНИЕ ЗА НЕГОВОТО РАЗРАБОТВАНЕ И ТОВА СЕ СЛУЧВА С ПРОГРАМИРАНЕТО. ДНЕС, КОГАТО ГОВОРИМ ЗА ПРОГРАМИРАНЕ, ГОВОРИМ ЗА КОДИРАНЕ. КОДИРАНЕТО ДАВА НА ДЕЦАТА ФОРМА НА УМА, КОЯТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД СЛОЖНИ ПРОБЛЕМИ, КОГАТО СА ПО-ВЪЗРАСТНИ. НАКРАТКО, УЧЕНЕТО ЗА ПРОГРАМИРАНЕ ОТ РАННА ВЪЗРАСТ ОТВАРЯ СЪЗНАНИЕТО. КОГАТО ДЕЦАТА ПОДХОЖДАТ КЪМ КОДИРАНЕТО, ТЕ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В АКТИВНИ ОБЕКТИ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ И ЗА ВСИЧКО СЕ НУЖДАЕМ ОТ ПОДХОДЯЩИ ИНСТРУМЕНТИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ СЕ ОСНОВАВА НА СЪЗДАВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВО ЗА ДАННИ, В КОЕТО ИМА САМО ЕДНО ПРАВИЛО, КОЕТО УЧИТЕ ПО ТОЗИ НАЧИН. LAPPRENDMENT ПРЕМИНАВА ПРЕЗ (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    A PROJEKT AZ INTÉZET ÓVODÁJÁNAK UTOLSÓ ÉVÉNEK GYERMEKEIT CÉLOZTA. EZ A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉRE ÉS LEKÜZDÉSÉRE, VALAMINT A HELYI ÜGYNÖKSÉGEKKEL SZINERGIÁBAN A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÉNYELMETLENSÉGEK ENYHÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ SZÁMOS INTÉZKEDÉS RÉSZE. A PROJEKT NÉGY MODULT TARTALMAZ A DIGITÁLIS INNOVÁCIÓS SZÁMÍTÁSTECHNIKAI GONDOLKODÁSBÓL, HOGY ALGORITMIKUSAN GONDOLKODJANAK, HOGY MEGOLDÁST TALÁLJANAK A FEJLESZTÉSRE, ÉS EZ A PROGRAMOZÁSSAL TÖRTÉNIK. MA, AMIKOR A PROGRAMOZÁSRÓL BESZÉLÜNK, A KÓDOLÁSRA UTALUNK. A KÓDOLÁS OLYAN ELMEFORMÁT AD A GYEREKEKNEK, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY IDŐSEBB KORUKBAN ÖSSZETETT PROBLÉMÁKKAL SZEMBESÜLJENEK. RÖVIDEN, A TANULÁS, HOGY A PROGRAM KORAI ÉLETKORBAN NYITJA MEG AZ ELMÉT. AMIKOR A GYEREKEK KÖZELEDNEK A KÓDOLÁSHOZ, A TECHNOLÓGIA AKTÍV ALANYÁVÁ VÁLNAK, ÉS MINDENHEZ MEGFELELŐ ESZKÖZÖKRE VAN SZÜKSÉGÜNK. A KÉPZÉSI JAVASLAT EGY DAPPRENDMENT-TÉR KIALAKÍTÁSÁN ALAPUL, AHOL CSAK EGY SZABÁLYT LEHET MEGTANULNI. A LAPPRENDMENT ÁTHALAD (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    AN TIONSCADAL DÍRITHE AR NA PÁISTÍ NA BLIANA SEO CAITE DEN KINDERGARTEN ÁR N-INSTITIÚID. IS CUID DE SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ É CHUN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS CHUN MÍCHOMPORD SOCHEACNAMAÍOCH A CHOINNEÁIL I SINEIRGÍOCHT LE GNÍOMHAIREACHTAÍ ÁITIÚLA. ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL CEITHRE MHODÚL DE SMAOINTE RÍOMHAIREACHTA NUÁLAÍOCHTA DIGITÍ A MHÚINEANN SMAOINEAMH ALGORITHMICALLY CHUN TEACHT AR RÉITEACH CHUN É A FHORBAIRT AGUS A THARLAÍONN SÉ LE CLÁIR. INNIU, NUAIR A LABHRAÍMID FAOI CHLÁIR, DÉANAIMID TAGAIRT DO CHÓDÚ. TUGANN CÓDÚ FOIRM AIGNE DO LEANAÍ A LIGEANN DÓIBH AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHBANNA CASTA NUAIR A BHÍONN SIAD NÍOS SINE. I MBEAGÁN FOCAL, OSCLAÍONN FOGHLAIM CHUN CLÁR Ó AOIS ÓG AN AIGNE. NUAIR A THÉANN LEANAÍ I NGLEIC LE CÓDÚ, ÉIRÍONN SIAD INA N-ÁBHAIR GHNÍOMHACHA TEICNEOLAÍOCHTA AGUS LE HAGHAIDH GACH RUD A THEASTAÍONN UAINN UIRLISÍ OIRIÚNACHA. TÁ AN TOGRA OILIÚNA BUNAITHE AR CHRUTHÚ SPÁS DAPPRENDMENT INA BHFUIL ACH RIAIL AMHÁIN A FHOGHLAIM TÚ AG DÉANAMH. TÉANN LAPPRENDMENT TRÍ (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTET RIKTADE SIG TILL BARNEN UNDER DET SISTA ÅRET AV FÖRSKOLAN I VÅRT INSTITUT. DET INGÅR I EN RAD ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH FÖR ATT BEGRÄNSA SOCIOEKONOMISKA PROBLEM I SAMVERKAN MED LOKALA MYNDIGHETER. PROJEKTET OMFATTAR FYRA MODULER AV DIGITAL INNOVATION BERÄKNINGSTÄNKANDE LÄR SIG ATT TÄNKA ALGORITMISKT FÖR ATT HITTA EN LÖSNING FÖR ATT UTVECKLA DEN OCH DET HÄNDER MED PROGRAMMERING. I DAG, NÄR VI TALAR OM PROGRAMMERING, HÄNVISAR VI TILL KODNING. KODNING GER BARN EN SINNESFORM SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT MÖTA KOMPLEXA PROBLEM NÄR DE ÄR ÄLDRE. KORT SAGT, LÄRA SIG ATT PROGRAMMERA FRÅN EN TIDIG ÅLDER ÖPPNAR SINNET. NÄR BARN NÄRMAR SIG KODNING BLIR DE AKTIVA TEKNIKÄMNEN OCH FÖR ALLT BEHÖVER VI LÄMPLIGA VERKTYG. UTBILDNINGSFÖRSLAGET BYGGER PÅ SKAPANDET AV ETT DAPPRENDMENT-UTRYMME DÄR DET BARA FINNS EN REGEL DU LÄR DIG GENOM ATT GÖRA. LAPPRENDMENT PASSERAR GENOM (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT OLI SUUNATUD MEIE INSTITUUDI LASTEAIA VIIMASE AASTA LASTELE. SEE ON OSA MEETMETEST, MILLE EESMÄRK ON ENNETADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST JA SELLE VASTU VÕIDELDA NING VÄHENDADA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKU EBAMUGAVUST KOOSTOIMES KOHALIKE ASUTUSTEGA. PROJEKT SISALDAB NELJA MOODULIT DIGITAALSE INNOVATSIOONI ARVUTUSLIK MÕTTE ÕPETAB MÕELDA ALGORITMILISELT LEIDA LAHENDUS ARENDADA SEDA JA SEE JUHTUB PROGRAMMEERIMINE. TÄNA, KUI ME RÄÄGIME PROGRAMMEERIMISEST, VIITAME ME KODEERIMISELE. KODEERIMINE ANNAB LASTELE MEELEVORMI, MIS VÕIMALDAB NEIL VANEMATENA SILMITSI SEISTA KEERULISTE PROBLEEMIDEGA. LÜHIDALT, ÕPPIMINE PROGRAMMEERIDA ALATES VARASEST EAST AVANEB MEELT. KUI LAPSED LÄHENEVAD KODEERIMISELE, SAAVAD NAD AKTIIVSEKS TEHNOLOOGIA SUBJEKTIKS JA KÕIGE JAOKS VAJAME SOBIVAID VAHENDEID. KOOLITUSETTEPANEKU ALUSEKS ON DAPPRENDMENTI RUUMI LOOMINE, KUS ON AINULT ÜKS REEGEL, MIDA TE ÕPITE TEHES. LAPPRENDMENT LÄBIB (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    FASANO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H57I17000680007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q460557&oldid=34143442"