UP2STUDENT (Q1886321): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(8 intermediate revisions by the same user not shown)
label / nllabel / nl
 
UP2STUDENT
label / delabel / de
 
UP2STUDENT
label / eslabel / es
 
UP2STUDENT
label / dalabel / da
 
UP2STUDENT
label / ellabel / el
 
UP2STUDENT
label / hrlabel / hr
 
UP2STUDENT
label / rolabel / ro
 
UP2STUDENT
label / sklabel / sk
 
UP2STUDENT
label / mtlabel / mt
 
UP2STUDENT
label / ptlabel / pt
 
UP2STUDENT
label / filabel / fi
 
UP2STUDENT
label / pllabel / pl
 
UP2STUDENT
label / sllabel / sl
 
UP2STUDENT
label / cslabel / cs
 
UP2STUDENT
label / ltlabel / lt
 
UP2STUDENT
label / lvlabel / lv
 
UP2STUDENT
label / bglabel / bg
 
UP2STUDENT
label / hulabel / hu
 
UP2STUDENT
label / galabel / ga
 
BHÍ AN T-EOLAS MÍCHEART
label / svlabel / sv
 
UP2STUDENT
label / etlabel / et
 
UP2STUDENT
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1886321 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1886321 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1886321 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1886321 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1886321 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1886321 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1886321 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1886321 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1886321 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1886321 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1886321 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1886321 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1886321 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1886321 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1886321 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1886321 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1886321 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1886321 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1886321 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1886321 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1886321 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1886321 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 22,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-pu-2015-227 / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
MET HET PROJECT UP 2 STUDENT DE WETENSCHAPPELIJKE EN LINGUÏSTISCHE MIDDELBARE SCHOOL A. WALLONIË VAN GALATINA IS VAN PLAN OM ZICH VOOR TE STELLEN AAN HET GRONDGEBIED ALS VOORBEELD VAN EDUCATIEVE EN ORGANISATORISCHE INNOVATIE IN STAAT OM BINNEN TE WERKEN EN TE VERSPREIDEN EXTERN CONTAGIANDOLO1 LEERMODELLEN VAN CONSTRUCTIVISTISCH TYPE GEÏNSPIREERD DOOR HET SYSTEEM VAN DE DRIE CS VAN D. JONASSEN 1 BOUW 2 CONTEXT 3 SAMENWERKING 2 TECHNOLOGISCH GEAVANCEERDE ORGANISATORISCHE MODELLEN IN VERBAND MET INFRASTRUTTURAL INNOVATIONS.IN DIT PERSPECTIEF NELLINTEGRARE DOOR MIDDEL VAN DE TECHNOLOGIEËN 2.0 ECHTE OMGEVINGEN EN VIRTUELE OMGEVINGEN IS BEDOELD OM PADEN VAN REFLECTIE EN ONDERZOEK GERICHT OP HET GEVEN VAN PEDAGOGISCHE STICHTING IN VERBAND MET INFRASTRUTTURAL INNOVATIONS. (Dutch)
Property / summary: MET HET PROJECT UP 2 STUDENT DE WETENSCHAPPELIJKE EN LINGUÏSTISCHE MIDDELBARE SCHOOL A. WALLONIË VAN GALATINA IS VAN PLAN OM ZICH VOOR TE STELLEN AAN HET GRONDGEBIED ALS VOORBEELD VAN EDUCATIEVE EN ORGANISATORISCHE INNOVATIE IN STAAT OM BINNEN TE WERKEN EN TE VERSPREIDEN EXTERN CONTAGIANDOLO1 LEERMODELLEN VAN CONSTRUCTIVISTISCH TYPE GEÏNSPIREERD DOOR HET SYSTEEM VAN DE DRIE CS VAN D. JONASSEN 1 BOUW 2 CONTEXT 3 SAMENWERKING 2 TECHNOLOGISCH GEAVANCEERDE ORGANISATORISCHE MODELLEN IN VERBAND MET INFRASTRUTTURAL INNOVATIONS.IN DIT PERSPECTIEF NELLINTEGRARE DOOR MIDDEL VAN DE TECHNOLOGIEËN 2.0 ECHTE OMGEVINGEN EN VIRTUELE OMGEVINGEN IS BEDOELD OM PADEN VAN REFLECTIE EN ONDERZOEK GERICHT OP HET GEVEN VAN PEDAGOGISCHE STICHTING IN VERBAND MET INFRASTRUTTURAL INNOVATIONS. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MET HET PROJECT UP 2 STUDENT DE WETENSCHAPPELIJKE EN LINGUÏSTISCHE MIDDELBARE SCHOOL A. WALLONIË VAN GALATINA IS VAN PLAN OM ZICH VOOR TE STELLEN AAN HET GRONDGEBIED ALS VOORBEELD VAN EDUCATIEVE EN ORGANISATORISCHE INNOVATIE IN STAAT OM BINNEN TE WERKEN EN TE VERSPREIDEN EXTERN CONTAGIANDOLO1 LEERMODELLEN VAN CONSTRUCTIVISTISCH TYPE GEÏNSPIREERD DOOR HET SYSTEEM VAN DE DRIE CS VAN D. JONASSEN 1 BOUW 2 CONTEXT 3 SAMENWERKING 2 TECHNOLOGISCH GEAVANCEERDE ORGANISATORISCHE MODELLEN IN VERBAND MET INFRASTRUTTURAL INNOVATIONS.IN DIT PERSPECTIEF NELLINTEGRARE DOOR MIDDEL VAN DE TECHNOLOGIEËN 2.0 ECHTE OMGEVINGEN EN VIRTUELE OMGEVINGEN IS BEDOELD OM PADEN VAN REFLECTIE EN ONDERZOEK GERICHT OP HET GEVEN VAN PEDAGOGISCHE STICHTING IN VERBAND MET INFRASTRUTTURAL INNOVATIONS. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MIT DEM PROJEKT BIS 2 SCHÜLER DIE WISSENSCHAFTLICHE UND SPRACHLICHE HIGH SCHOOL A. WALLON VON GALATINA BEABSICHTIGT, SICH DEM GEBIET ALS BEISPIEL FÜR BILDUNGS- UND ORGANISATIONSINNOVATIONEN IN DER LAGE, IN IHM ZU ENTWICKELN UND ZU VERBREITEN EXTERN CONTAGIANDOLO1 LERNMODELLE DES KONSTRUKTIVISTISCHEN TYPS INSPIRIERT DURCH DAS SYSTEM DER DREI CS VON D. JONASSEN 1 KONSTRUKTION 2 KONTEXT 3 ZUSAMMENARBEIT 2 TECHNOLOGISCH FORTSCHRITTLICHE ORGANISATIONSMODELLE VERBUNDEN MIT INFRASTRUTTURAL INNOVATIONS.IN DIESE PERSPEKTIVE NELLINTEGRARE DURCH DIE TECHNOLOGIEN 2.0 REALE UMGEBUNGEN UND VIRTUELLE UMGEBUNGEN ZU FÖRDERN, DIE WEGE DER REFLEXION UND FORSCHUNG, DIE DARAUF ABZIELEN, PAGOGISCHE STIFTUNG ZUR NUTZUNG VON JUDINTEGRARE-PROJEKTE ZU FÖRDERN, ABER NICHT DIE DIGITALE FOKUSSIERUNG. (German)
Property / summary: MIT DEM PROJEKT BIS 2 SCHÜLER DIE WISSENSCHAFTLICHE UND SPRACHLICHE HIGH SCHOOL A. WALLON VON GALATINA BEABSICHTIGT, SICH DEM GEBIET ALS BEISPIEL FÜR BILDUNGS- UND ORGANISATIONSINNOVATIONEN IN DER LAGE, IN IHM ZU ENTWICKELN UND ZU VERBREITEN EXTERN CONTAGIANDOLO1 LERNMODELLE DES KONSTRUKTIVISTISCHEN TYPS INSPIRIERT DURCH DAS SYSTEM DER DREI CS VON D. JONASSEN 1 KONSTRUKTION 2 KONTEXT 3 ZUSAMMENARBEIT 2 TECHNOLOGISCH FORTSCHRITTLICHE ORGANISATIONSMODELLE VERBUNDEN MIT INFRASTRUTTURAL INNOVATIONS.IN DIESE PERSPEKTIVE NELLINTEGRARE DURCH DIE TECHNOLOGIEN 2.0 REALE UMGEBUNGEN UND VIRTUELLE UMGEBUNGEN ZU FÖRDERN, DIE WEGE DER REFLEXION UND FORSCHUNG, DIE DARAUF ABZIELEN, PAGOGISCHE STIFTUNG ZUR NUTZUNG VON JUDINTEGRARE-PROJEKTE ZU FÖRDERN, ABER NICHT DIE DIGITALE FOKUSSIERUNG. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MIT DEM PROJEKT BIS 2 SCHÜLER DIE WISSENSCHAFTLICHE UND SPRACHLICHE HIGH SCHOOL A. WALLON VON GALATINA BEABSICHTIGT, SICH DEM GEBIET ALS BEISPIEL FÜR BILDUNGS- UND ORGANISATIONSINNOVATIONEN IN DER LAGE, IN IHM ZU ENTWICKELN UND ZU VERBREITEN EXTERN CONTAGIANDOLO1 LERNMODELLE DES KONSTRUKTIVISTISCHEN TYPS INSPIRIERT DURCH DAS SYSTEM DER DREI CS VON D. JONASSEN 1 KONSTRUKTION 2 KONTEXT 3 ZUSAMMENARBEIT 2 TECHNOLOGISCH FORTSCHRITTLICHE ORGANISATIONSMODELLE VERBUNDEN MIT INFRASTRUTTURAL INNOVATIONS.IN DIESE PERSPEKTIVE NELLINTEGRARE DURCH DIE TECHNOLOGIEN 2.0 REALE UMGEBUNGEN UND VIRTUELLE UMGEBUNGEN ZU FÖRDERN, DIE WEGE DER REFLEXION UND FORSCHUNG, DIE DARAUF ABZIELEN, PAGOGISCHE STIFTUNG ZUR NUTZUNG VON JUDINTEGRARE-PROJEKTE ZU FÖRDERN, ABER NICHT DIE DIGITALE FOKUSSIERUNG. (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CON EL PROYECTO HASTA 2 ESTUDIANTES LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA Y LINGÜÍSTICA A. VALONA DE GALATINA PRETENDE PROPONERSE AL TERRITORIO COMO EJEMPLO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y ORGANIZATIVA CAPAZ DE ELABORAR DENTRO DE ÉL Y DIFUNDIR EXTERNAMENTE MODELOS DE APRENDIZAJE CONTAGIANDOLO1 DE TIPO CONSTRUCTIVISTA INSPIRADOS EN EL SISTEMA DE LOS TRES CS DE D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 CONTEXTO 3 COLABORACIONES 2 MODELOS ORGANIZATIVOS TECNOLÓGICAMENTE AVANZADOS ASOCIADOS A INNOVACIONES INFRASTRUTTURALES.EN ESTA PERSPECTIVA NELLINTEGRARE A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS 2.0 DE D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 CONTEXTO 3 COLABORACIONES TECNOLÓGICAMENTE AVANZADAS 2 MODELOS ORGANIZATIVOS ASOCIADOS A INNOVACIONES INFRASTURALES.EN ESTA PERSPECTIVA NELLINTEGRARE A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS 2.0, LOS ENTORNOS REALES Y VIRTUALES PRETENDEN PROMOVER CAMINOS DE REFLEXIÓN E INVESTIGACIÓN ORIENTADOS A DAR A LA FUNDACIÓN PEDAGÓGICA A LA UTILIZACIÓN DE JTIS Y A LA PROMOCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES, POR LO TANTO, EL ENFOQUE DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES, POR LO TANTO, EL ENFOQUE DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL ENTENDIDA POR TÉCNICO. (Spanish)
Property / summary: CON EL PROYECTO HASTA 2 ESTUDIANTES LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA Y LINGÜÍSTICA A. VALONA DE GALATINA PRETENDE PROPONERSE AL TERRITORIO COMO EJEMPLO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y ORGANIZATIVA CAPAZ DE ELABORAR DENTRO DE ÉL Y DIFUNDIR EXTERNAMENTE MODELOS DE APRENDIZAJE CONTAGIANDOLO1 DE TIPO CONSTRUCTIVISTA INSPIRADOS EN EL SISTEMA DE LOS TRES CS DE D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 CONTEXTO 3 COLABORACIONES 2 MODELOS ORGANIZATIVOS TECNOLÓGICAMENTE AVANZADOS ASOCIADOS A INNOVACIONES INFRASTRUTTURALES.EN ESTA PERSPECTIVA NELLINTEGRARE A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS 2.0 DE D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 CONTEXTO 3 COLABORACIONES TECNOLÓGICAMENTE AVANZADAS 2 MODELOS ORGANIZATIVOS ASOCIADOS A INNOVACIONES INFRASTURALES.EN ESTA PERSPECTIVA NELLINTEGRARE A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS 2.0, LOS ENTORNOS REALES Y VIRTUALES PRETENDEN PROMOVER CAMINOS DE REFLEXIÓN E INVESTIGACIÓN ORIENTADOS A DAR A LA FUNDACIÓN PEDAGÓGICA A LA UTILIZACIÓN DE JTIS Y A LA PROMOCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES, POR LO TANTO, EL ENFOQUE DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES, POR LO TANTO, EL ENFOQUE DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL ENTENDIDA POR TÉCNICO. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CON EL PROYECTO HASTA 2 ESTUDIANTES LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA Y LINGÜÍSTICA A. VALONA DE GALATINA PRETENDE PROPONERSE AL TERRITORIO COMO EJEMPLO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y ORGANIZATIVA CAPAZ DE ELABORAR DENTRO DE ÉL Y DIFUNDIR EXTERNAMENTE MODELOS DE APRENDIZAJE CONTAGIANDOLO1 DE TIPO CONSTRUCTIVISTA INSPIRADOS EN EL SISTEMA DE LOS TRES CS DE D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 CONTEXTO 3 COLABORACIONES 2 MODELOS ORGANIZATIVOS TECNOLÓGICAMENTE AVANZADOS ASOCIADOS A INNOVACIONES INFRASTRUTTURALES.EN ESTA PERSPECTIVA NELLINTEGRARE A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS 2.0 DE D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 CONTEXTO 3 COLABORACIONES TECNOLÓGICAMENTE AVANZADAS 2 MODELOS ORGANIZATIVOS ASOCIADOS A INNOVACIONES INFRASTURALES.EN ESTA PERSPECTIVA NELLINTEGRARE A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS 2.0, LOS ENTORNOS REALES Y VIRTUALES PRETENDEN PROMOVER CAMINOS DE REFLEXIÓN E INVESTIGACIÓN ORIENTADOS A DAR A LA FUNDACIÓN PEDAGÓGICA A LA UTILIZACIÓN DE JTIS Y A LA PROMOCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES, POR LO TANTO, EL ENFOQUE DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES, POR LO TANTO, EL ENFOQUE DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL ENTENDIDA POR TÉCNICO. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MED PROJEKTET OP TIL 2 STUDERENDE HAR DEN VIDENSKABELIGE OG SPROGLIGE A.WALLOON-SKOLE I GALATINA TIL HENSIGT AT SÆTTE SIG IND I OMRÅDET SOM ET EKSEMPEL PÅ UDDANNELSESMÆSSIG OG ORGANISATORISK INNOVATION, DER ER I STAND TIL AT UDVIKLE INDVENDIGE OG UDENDØRS UDBREDELSE AF KONSTRUKTØRER LÆRINGSMODELLER BASERET PÅ SYSTEMET I DE TRE C AF D. JONASSEN 1 BYGGE 2 RAMMER 3 SAMARBEJDE 2 TEKNOLOGISK AVANCEREDE ORGANISATORISKE MODELLER FORBUNDET MED INFRASTRUKTURINNOVATIONER I DETTE PERSPEKTIV, OG FREMME DE DIGITALE FÆRDIGHEDER FORSTÅET SOM KRITISK MASTERING AF FTI'ER OG FREMME DIGITALE FÆRDIGHEDER FORSTÅET SOM AFGØRENDE FOR UDBREDELSEN AF DE NYE TEKNOLOGIER, MEN DEN INNOVATION DYNAMIK, SOM DERES ANVENDELSE IKKE MÅ VÆRE BASERET PÅ: NAVNLIG UP2STUSTUDENT-PROJEKTET OPFYLDER ROP'S BEHOV (Danish)
Property / summary: MED PROJEKTET OP TIL 2 STUDERENDE HAR DEN VIDENSKABELIGE OG SPROGLIGE A.WALLOON-SKOLE I GALATINA TIL HENSIGT AT SÆTTE SIG IND I OMRÅDET SOM ET EKSEMPEL PÅ UDDANNELSESMÆSSIG OG ORGANISATORISK INNOVATION, DER ER I STAND TIL AT UDVIKLE INDVENDIGE OG UDENDØRS UDBREDELSE AF KONSTRUKTØRER LÆRINGSMODELLER BASERET PÅ SYSTEMET I DE TRE C AF D. JONASSEN 1 BYGGE 2 RAMMER 3 SAMARBEJDE 2 TEKNOLOGISK AVANCEREDE ORGANISATORISKE MODELLER FORBUNDET MED INFRASTRUKTURINNOVATIONER I DETTE PERSPEKTIV, OG FREMME DE DIGITALE FÆRDIGHEDER FORSTÅET SOM KRITISK MASTERING AF FTI'ER OG FREMME DIGITALE FÆRDIGHEDER FORSTÅET SOM AFGØRENDE FOR UDBREDELSEN AF DE NYE TEKNOLOGIER, MEN DEN INNOVATION DYNAMIK, SOM DERES ANVENDELSE IKKE MÅ VÆRE BASERET PÅ: NAVNLIG UP2STUSTUDENT-PROJEKTET OPFYLDER ROP'S BEHOV (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MED PROJEKTET OP TIL 2 STUDERENDE HAR DEN VIDENSKABELIGE OG SPROGLIGE A.WALLOON-SKOLE I GALATINA TIL HENSIGT AT SÆTTE SIG IND I OMRÅDET SOM ET EKSEMPEL PÅ UDDANNELSESMÆSSIG OG ORGANISATORISK INNOVATION, DER ER I STAND TIL AT UDVIKLE INDVENDIGE OG UDENDØRS UDBREDELSE AF KONSTRUKTØRER LÆRINGSMODELLER BASERET PÅ SYSTEMET I DE TRE C AF D. JONASSEN 1 BYGGE 2 RAMMER 3 SAMARBEJDE 2 TEKNOLOGISK AVANCEREDE ORGANISATORISKE MODELLER FORBUNDET MED INFRASTRUKTURINNOVATIONER I DETTE PERSPEKTIV, OG FREMME DE DIGITALE FÆRDIGHEDER FORSTÅET SOM KRITISK MASTERING AF FTI'ER OG FREMME DIGITALE FÆRDIGHEDER FORSTÅET SOM AFGØRENDE FOR UDBREDELSEN AF DE NYE TEKNOLOGIER, MEN DEN INNOVATION DYNAMIK, SOM DERES ANVENDELSE IKKE MÅ VÆRE BASERET PÅ: NAVNLIG UP2STUSTUDENT-PROJEKTET OPFYLDER ROP'S BEHOV (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΈΧΡΙ 2 ΜΑΘΗΤΈΣ, ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ A.WALLOON ΤΗΣ ΓΑΛΑΤΊΝΑΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΜΠΕΙ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΩΣ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΣΤΗΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΉ ΚΑΙ ΥΠΑΊΘΡΙΑ ΔΙΆΔΟΣΉ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ C ΤΟΥ D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ 2 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΠΡΟΗΓΜΈΝΑ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΕΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ, ΚΑΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΚΡΊΣΙΜΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΑΛΛΆ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΠΟΥ Η ΧΡΉΣΗ ΤΟΥΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΜΗΝ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ: ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ UP2STUSTUDENT ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΠΕΠ (Greek)
Property / summary: ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΈΧΡΙ 2 ΜΑΘΗΤΈΣ, ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ A.WALLOON ΤΗΣ ΓΑΛΑΤΊΝΑΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΜΠΕΙ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΩΣ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΣΤΗΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΉ ΚΑΙ ΥΠΑΊΘΡΙΑ ΔΙΆΔΟΣΉ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ C ΤΟΥ D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ 2 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΠΡΟΗΓΜΈΝΑ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΕΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ, ΚΑΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΚΡΊΣΙΜΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΑΛΛΆ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΠΟΥ Η ΧΡΉΣΗ ΤΟΥΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΜΗΝ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ: ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ UP2STUSTUDENT ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΠΕΠ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΈΧΡΙ 2 ΜΑΘΗΤΈΣ, ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ A.WALLOON ΤΗΣ ΓΑΛΑΤΊΝΑΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΜΠΕΙ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΩΣ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΣΤΗΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΉ ΚΑΙ ΥΠΑΊΘΡΙΑ ΔΙΆΔΟΣΉ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ C ΤΟΥ D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ 2 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΠΡΟΗΓΜΈΝΑ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΕΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ, ΚΑΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΚΡΊΣΙΜΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΑΛΛΆ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΠΟΥ Η ΧΡΉΣΗ ΤΟΥΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΜΗΝ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ: ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ UP2STUSTUDENT ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΠΕΠ (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
S PROJEKTOM DO 2 STUDENTA, ZNANSTVENA I JEZIČNA ŠKOLA A.WALLOON U GALATINI NAMJERAVA SE STAVITI NA TERITORIJ KAO PRIMJER OBRAZOVNIH I ORGANIZACIJSKIH INOVACIJA SPOSOBNIH ZA RAZVOJ U SVOJOJ UNUTRAŠNJOSTI I ŠIRENJU KONSTRUKTIVISTIČKIH MODELA UČENJA NA TEMELJU SUSTAVA TRIJU C D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 SURADNJE 2 TEHNOLOŠKI NAPREDNIH ORGANIZACIJSKIH MODELA POVEZANIH S INFRASTRUKTURNIM INOVACIJAMA U OVOJ PERSPEKTIVI, TE PROMICANJE DIGITALNE PISMENOSTI KOJA SE SMATRA KRITIČKIM OVLADAVANJEM ZAJEDNIČKIM TEHNOLOŠKIM INICIJATIVAMA I PROMICANJEM DIGITALNE PISMENOSTI KOJA SE SMATRA KRITIČNOM ZA PRIMJENU NOVIH TEHNOLOGIJA, ALI DINAMIKA INOVACIJA NA KOJOJ SE NJIHOVA UPORABA NE MOŽE TEMELJITI NA: KONKRETNO, PROJEKT UP2STUSTUDENT ZADOVOLJAVA POTREBE ROP-A (Croatian)
Property / summary: S PROJEKTOM DO 2 STUDENTA, ZNANSTVENA I JEZIČNA ŠKOLA A.WALLOON U GALATINI NAMJERAVA SE STAVITI NA TERITORIJ KAO PRIMJER OBRAZOVNIH I ORGANIZACIJSKIH INOVACIJA SPOSOBNIH ZA RAZVOJ U SVOJOJ UNUTRAŠNJOSTI I ŠIRENJU KONSTRUKTIVISTIČKIH MODELA UČENJA NA TEMELJU SUSTAVA TRIJU C D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 SURADNJE 2 TEHNOLOŠKI NAPREDNIH ORGANIZACIJSKIH MODELA POVEZANIH S INFRASTRUKTURNIM INOVACIJAMA U OVOJ PERSPEKTIVI, TE PROMICANJE DIGITALNE PISMENOSTI KOJA SE SMATRA KRITIČKIM OVLADAVANJEM ZAJEDNIČKIM TEHNOLOŠKIM INICIJATIVAMA I PROMICANJEM DIGITALNE PISMENOSTI KOJA SE SMATRA KRITIČNOM ZA PRIMJENU NOVIH TEHNOLOGIJA, ALI DINAMIKA INOVACIJA NA KOJOJ SE NJIHOVA UPORABA NE MOŽE TEMELJITI NA: KONKRETNO, PROJEKT UP2STUSTUDENT ZADOVOLJAVA POTREBE ROP-A (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: S PROJEKTOM DO 2 STUDENTA, ZNANSTVENA I JEZIČNA ŠKOLA A.WALLOON U GALATINI NAMJERAVA SE STAVITI NA TERITORIJ KAO PRIMJER OBRAZOVNIH I ORGANIZACIJSKIH INOVACIJA SPOSOBNIH ZA RAZVOJ U SVOJOJ UNUTRAŠNJOSTI I ŠIRENJU KONSTRUKTIVISTIČKIH MODELA UČENJA NA TEMELJU SUSTAVA TRIJU C D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 SURADNJE 2 TEHNOLOŠKI NAPREDNIH ORGANIZACIJSKIH MODELA POVEZANIH S INFRASTRUKTURNIM INOVACIJAMA U OVOJ PERSPEKTIVI, TE PROMICANJE DIGITALNE PISMENOSTI KOJA SE SMATRA KRITIČKIM OVLADAVANJEM ZAJEDNIČKIM TEHNOLOŠKIM INICIJATIVAMA I PROMICANJEM DIGITALNE PISMENOSTI KOJA SE SMATRA KRITIČNOM ZA PRIMJENU NOVIH TEHNOLOGIJA, ALI DINAMIKA INOVACIJA NA KOJOJ SE NJIHOVA UPORABA NE MOŽE TEMELJITI NA: KONKRETNO, PROJEKT UP2STUSTUDENT ZADOVOLJAVA POTREBE ROP-A (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CU PROIECTUL DE PÂNĂ LA 2 ELEVI, ȘCOALA ȘTIINȚIFICĂ ȘI LINGVISTICĂ A.WALLOON DIN GALATINA INTENȚIONEAZĂ SĂ SE PUNĂ ÎN TERITORIU CA UN EXEMPLU DE INOVARE EDUCAȚIONALĂ ȘI ORGANIZAȚIONALĂ CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ÎN INTERIOR ȘI ÎN EXTERIOR MODELE DE ÎNVĂȚARE CONSTRUCTIVISTE BAZATE PE SISTEMUL CELOR TREI C DIN D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 COLABORARE 2 MODELE ORGANIZAȚIONALE AVANSATE TEHNOLOGIC ASOCIATE CU INOVAȚIILE DE INFRASTRUCTURĂ DIN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ ȘI PROMOVAREA ALFABETIZĂRII DIGITALE ÎNȚELESE CA STĂPÂNIRE CRITICĂ A ITC-URILOR ȘI PROMOVAREA ALFABETIZĂRII DIGITALE ÎNȚELESE CA FIIND ESENȚIALE PENTRU ADOPTAREA NOILOR TEHNOLOGII, DAR DINAMICA INOVĂRII PE CARE UTILIZAREA LOR NU SE BAZEAZĂ PE: ÎN SPECIAL, PROIECTUL UP2STUSTUDENT RĂSPUNDE NEVOILOR POR (Romanian)
Property / summary: CU PROIECTUL DE PÂNĂ LA 2 ELEVI, ȘCOALA ȘTIINȚIFICĂ ȘI LINGVISTICĂ A.WALLOON DIN GALATINA INTENȚIONEAZĂ SĂ SE PUNĂ ÎN TERITORIU CA UN EXEMPLU DE INOVARE EDUCAȚIONALĂ ȘI ORGANIZAȚIONALĂ CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ÎN INTERIOR ȘI ÎN EXTERIOR MODELE DE ÎNVĂȚARE CONSTRUCTIVISTE BAZATE PE SISTEMUL CELOR TREI C DIN D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 COLABORARE 2 MODELE ORGANIZAȚIONALE AVANSATE TEHNOLOGIC ASOCIATE CU INOVAȚIILE DE INFRASTRUCTURĂ DIN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ ȘI PROMOVAREA ALFABETIZĂRII DIGITALE ÎNȚELESE CA STĂPÂNIRE CRITICĂ A ITC-URILOR ȘI PROMOVAREA ALFABETIZĂRII DIGITALE ÎNȚELESE CA FIIND ESENȚIALE PENTRU ADOPTAREA NOILOR TEHNOLOGII, DAR DINAMICA INOVĂRII PE CARE UTILIZAREA LOR NU SE BAZEAZĂ PE: ÎN SPECIAL, PROIECTUL UP2STUSTUDENT RĂSPUNDE NEVOILOR POR (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CU PROIECTUL DE PÂNĂ LA 2 ELEVI, ȘCOALA ȘTIINȚIFICĂ ȘI LINGVISTICĂ A.WALLOON DIN GALATINA INTENȚIONEAZĂ SĂ SE PUNĂ ÎN TERITORIU CA UN EXEMPLU DE INOVARE EDUCAȚIONALĂ ȘI ORGANIZAȚIONALĂ CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ÎN INTERIOR ȘI ÎN EXTERIOR MODELE DE ÎNVĂȚARE CONSTRUCTIVISTE BAZATE PE SISTEMUL CELOR TREI C DIN D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 COLABORARE 2 MODELE ORGANIZAȚIONALE AVANSATE TEHNOLOGIC ASOCIATE CU INOVAȚIILE DE INFRASTRUCTURĂ DIN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ ȘI PROMOVAREA ALFABETIZĂRII DIGITALE ÎNȚELESE CA STĂPÂNIRE CRITICĂ A ITC-URILOR ȘI PROMOVAREA ALFABETIZĂRII DIGITALE ÎNȚELESE CA FIIND ESENȚIALE PENTRU ADOPTAREA NOILOR TEHNOLOGII, DAR DINAMICA INOVĂRII PE CARE UTILIZAREA LOR NU SE BAZEAZĂ PE: ÎN SPECIAL, PROIECTUL UP2STUSTUDENT RĂSPUNDE NEVOILOR POR (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
S PROJEKTOM DO 2 ŠTUDENTOV, VEDECKÁ A JAZYKOVÁ ŠKOLA A.WALLOON V GALATINE MÁ V ÚMYSLE UVIESŤ SA NA ÚZEMIE AKO PRÍKLAD VZDELÁVACEJ A ORGANIZAČNEJ INOVÁCIE, KTORÁ JE SCHOPNÁ ROZVÍJAŤ VO SVOJOM INTERIÉRI A EXTERIÉRI KONŠTRUKTIVISTICKÉ VZDELÁVACIE MODELY ZALOŽENÉ NA SYSTÉME TROCH C Z D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 SPOLUPRÁCE 2 TECHNOLOGICKY VYSPELÝCH ORGANIZAČNÝCH MODELOV SPOJENÝCH S INOVÁCIAMI INFRAŠTRUKTÚRY V TEJTO PERSPEKTÍVE, A PODPORA DIGITÁLNEJ GRAMOTNOSTI CHÁPANEJ AKO KRITICKÉ ZVLÁDNUTIE STI A PODPORA DIGITÁLNEJ GRAMOTNOSTI CHÁPANEJ AKO ROZHODUJÚCA PRE ZAVÁDZANIE NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ, ALE DYNAMIKA INOVÁCIÍ, ŽE ICH POUŽÍVANIE NEMUSÍ BYŤ ZALOŽENÉ NA: NAJMÄ PROJEKT UP2STUSTUDENT SPĹŇA POTREBY ROP (Slovak)
Property / summary: S PROJEKTOM DO 2 ŠTUDENTOV, VEDECKÁ A JAZYKOVÁ ŠKOLA A.WALLOON V GALATINE MÁ V ÚMYSLE UVIESŤ SA NA ÚZEMIE AKO PRÍKLAD VZDELÁVACEJ A ORGANIZAČNEJ INOVÁCIE, KTORÁ JE SCHOPNÁ ROZVÍJAŤ VO SVOJOM INTERIÉRI A EXTERIÉRI KONŠTRUKTIVISTICKÉ VZDELÁVACIE MODELY ZALOŽENÉ NA SYSTÉME TROCH C Z D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 SPOLUPRÁCE 2 TECHNOLOGICKY VYSPELÝCH ORGANIZAČNÝCH MODELOV SPOJENÝCH S INOVÁCIAMI INFRAŠTRUKTÚRY V TEJTO PERSPEKTÍVE, A PODPORA DIGITÁLNEJ GRAMOTNOSTI CHÁPANEJ AKO KRITICKÉ ZVLÁDNUTIE STI A PODPORA DIGITÁLNEJ GRAMOTNOSTI CHÁPANEJ AKO ROZHODUJÚCA PRE ZAVÁDZANIE NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ, ALE DYNAMIKA INOVÁCIÍ, ŽE ICH POUŽÍVANIE NEMUSÍ BYŤ ZALOŽENÉ NA: NAJMÄ PROJEKT UP2STUSTUDENT SPĹŇA POTREBY ROP (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: S PROJEKTOM DO 2 ŠTUDENTOV, VEDECKÁ A JAZYKOVÁ ŠKOLA A.WALLOON V GALATINE MÁ V ÚMYSLE UVIESŤ SA NA ÚZEMIE AKO PRÍKLAD VZDELÁVACEJ A ORGANIZAČNEJ INOVÁCIE, KTORÁ JE SCHOPNÁ ROZVÍJAŤ VO SVOJOM INTERIÉRI A EXTERIÉRI KONŠTRUKTIVISTICKÉ VZDELÁVACIE MODELY ZALOŽENÉ NA SYSTÉME TROCH C Z D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 SPOLUPRÁCE 2 TECHNOLOGICKY VYSPELÝCH ORGANIZAČNÝCH MODELOV SPOJENÝCH S INOVÁCIAMI INFRAŠTRUKTÚRY V TEJTO PERSPEKTÍVE, A PODPORA DIGITÁLNEJ GRAMOTNOSTI CHÁPANEJ AKO KRITICKÉ ZVLÁDNUTIE STI A PODPORA DIGITÁLNEJ GRAMOTNOSTI CHÁPANEJ AKO ROZHODUJÚCA PRE ZAVÁDZANIE NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ, ALE DYNAMIKA INOVÁCIÍ, ŽE ICH POUŽÍVANIE NEMUSÍ BYŤ ZALOŽENÉ NA: NAJMÄ PROJEKT UP2STUSTUDENT SPĹŇA POTREBY ROP (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
BIL-PROĠETT SA 2 STUDENTI, L-ISKOLA XJENTIFIKA U LINGWISTIKA A.WALLOON TA’ GALATINA BIĦSIEBHA TPOĠĠI LILHA NNIFISHA FIT-TERRITORJU BĦALA EŻEMPJU TA’ INNOVAZZJONI EDUKATTIVA U ORGANIZZATTIVA KAPAĊI LI TIŻVILUPPA FID-DISSEMINAZZJONI INTERNA U ESTERNA TAGĦHA TA’ MUDELLI TA’ TAGĦLIM KOSTRUTTTIV IBBAŻATI FUQ IS-SISTEMA TAT-TLIET C TA’ D. JONASSEN 1 KOSTRUZZJONI 2 QAFAS 3 KOLLABORAZZJONI 2 MUDELLI TA’ ORGANIZZAZZJONI TEKNOLOĠIKAMENT AVVANZATI ASSOĊJATI MA’ INNOVAZZJONIJIET INFRASTRUTTURALI F’DIN IL-PERSPETTIVA, U L-PROMOZZJONI TAL-LITTERIŻMU DIĠITALI MIFHUM BĦALA GĦARFIEN KRITIKU TAL-JTIS U L-PROMOZZJONI TAL-LITTERIŻMU DIĠITALI MIFHUM BĦALA KRITIKU GĦALL-ADOZZJONI TAT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA IŻDA D-DINAMIKA TAL-INNOVAZZJONI LI L-UŻU TAGĦHOM JISTA’ MA JKUNX IBBAŻAT FUQ: B’MOD PARTIKOLARI L-PROĠETT UP2STUSTUDENT JISSODISFA L-ĦTIĠIJIET TAL-ROP (Maltese)
Property / summary: BIL-PROĠETT SA 2 STUDENTI, L-ISKOLA XJENTIFIKA U LINGWISTIKA A.WALLOON TA’ GALATINA BIĦSIEBHA TPOĠĠI LILHA NNIFISHA FIT-TERRITORJU BĦALA EŻEMPJU TA’ INNOVAZZJONI EDUKATTIVA U ORGANIZZATTIVA KAPAĊI LI TIŻVILUPPA FID-DISSEMINAZZJONI INTERNA U ESTERNA TAGĦHA TA’ MUDELLI TA’ TAGĦLIM KOSTRUTTTIV IBBAŻATI FUQ IS-SISTEMA TAT-TLIET C TA’ D. JONASSEN 1 KOSTRUZZJONI 2 QAFAS 3 KOLLABORAZZJONI 2 MUDELLI TA’ ORGANIZZAZZJONI TEKNOLOĠIKAMENT AVVANZATI ASSOĊJATI MA’ INNOVAZZJONIJIET INFRASTRUTTURALI F’DIN IL-PERSPETTIVA, U L-PROMOZZJONI TAL-LITTERIŻMU DIĠITALI MIFHUM BĦALA GĦARFIEN KRITIKU TAL-JTIS U L-PROMOZZJONI TAL-LITTERIŻMU DIĠITALI MIFHUM BĦALA KRITIKU GĦALL-ADOZZJONI TAT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA IŻDA D-DINAMIKA TAL-INNOVAZZJONI LI L-UŻU TAGĦHOM JISTA’ MA JKUNX IBBAŻAT FUQ: B’MOD PARTIKOLARI L-PROĠETT UP2STUSTUDENT JISSODISFA L-ĦTIĠIJIET TAL-ROP (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BIL-PROĠETT SA 2 STUDENTI, L-ISKOLA XJENTIFIKA U LINGWISTIKA A.WALLOON TA’ GALATINA BIĦSIEBHA TPOĠĠI LILHA NNIFISHA FIT-TERRITORJU BĦALA EŻEMPJU TA’ INNOVAZZJONI EDUKATTIVA U ORGANIZZATTIVA KAPAĊI LI TIŻVILUPPA FID-DISSEMINAZZJONI INTERNA U ESTERNA TAGĦHA TA’ MUDELLI TA’ TAGĦLIM KOSTRUTTTIV IBBAŻATI FUQ IS-SISTEMA TAT-TLIET C TA’ D. JONASSEN 1 KOSTRUZZJONI 2 QAFAS 3 KOLLABORAZZJONI 2 MUDELLI TA’ ORGANIZZAZZJONI TEKNOLOĠIKAMENT AVVANZATI ASSOĊJATI MA’ INNOVAZZJONIJIET INFRASTRUTTURALI F’DIN IL-PERSPETTIVA, U L-PROMOZZJONI TAL-LITTERIŻMU DIĠITALI MIFHUM BĦALA GĦARFIEN KRITIKU TAL-JTIS U L-PROMOZZJONI TAL-LITTERIŻMU DIĠITALI MIFHUM BĦALA KRITIKU GĦALL-ADOZZJONI TAT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA IŻDA D-DINAMIKA TAL-INNOVAZZJONI LI L-UŻU TAGĦHOM JISTA’ MA JKUNX IBBAŻAT FUQ: B’MOD PARTIKOLARI L-PROĠETT UP2STUSTUDENT JISSODISFA L-ĦTIĠIJIET TAL-ROP (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
COM O PROJETO ATÉ 2 ALUNOS, A ESCOLA CIENTÍFICA E LINGUÍSTICA A.WALLOON DE GALATINA PRETENDE COLOCAR-SE NO TERRITÓRIO COMO UM EXEMPLO DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL E ORGANIZACIONAL CAPAZ DE DESENVOLVER EM SEU INTERIOR E AO AR LIVRE MODELOS DE APRENDIZAGEM CONSTRUTIVISTAS GANZAS NO SISTEMA DOS TRÊS C DE D. JONASSEN 1 CONSTRUÇÃO 2 FRAMEWORK 3 COLABORAÇÃO 2 MODELOS ORGANIZACIONAIS TECNOLOGICAMENTE AVANÇADOS ASSOCIADOS A INOVAÇÕES DE INFRAESTRUTURA NESTA PERSPETIVA, E PROMOVENDO A LITERACIA DIGITAL ENTENDIDA COMO DOMÍNIO CRÍTICO DAS ITC E PROMOVENDO A LITERACIA DIGITAL ENTENDIDA COMO CRÍTICA PARA A ADOÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS, MAS A DINÂMICA DE INOVAÇÃO QUE SUA UTILIZAÇÃO PODE NÃO SE BASEAR EM: EM ESPECIAL, O PROJETO UP2STUSTUDENT SATISFAZ AS NECESSIDADES DO ROP (Portuguese)
Property / summary: COM O PROJETO ATÉ 2 ALUNOS, A ESCOLA CIENTÍFICA E LINGUÍSTICA A.WALLOON DE GALATINA PRETENDE COLOCAR-SE NO TERRITÓRIO COMO UM EXEMPLO DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL E ORGANIZACIONAL CAPAZ DE DESENVOLVER EM SEU INTERIOR E AO AR LIVRE MODELOS DE APRENDIZAGEM CONSTRUTIVISTAS GANZAS NO SISTEMA DOS TRÊS C DE D. JONASSEN 1 CONSTRUÇÃO 2 FRAMEWORK 3 COLABORAÇÃO 2 MODELOS ORGANIZACIONAIS TECNOLOGICAMENTE AVANÇADOS ASSOCIADOS A INOVAÇÕES DE INFRAESTRUTURA NESTA PERSPETIVA, E PROMOVENDO A LITERACIA DIGITAL ENTENDIDA COMO DOMÍNIO CRÍTICO DAS ITC E PROMOVENDO A LITERACIA DIGITAL ENTENDIDA COMO CRÍTICA PARA A ADOÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS, MAS A DINÂMICA DE INOVAÇÃO QUE SUA UTILIZAÇÃO PODE NÃO SE BASEAR EM: EM ESPECIAL, O PROJETO UP2STUSTUDENT SATISFAZ AS NECESSIDADES DO ROP (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: COM O PROJETO ATÉ 2 ALUNOS, A ESCOLA CIENTÍFICA E LINGUÍSTICA A.WALLOON DE GALATINA PRETENDE COLOCAR-SE NO TERRITÓRIO COMO UM EXEMPLO DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL E ORGANIZACIONAL CAPAZ DE DESENVOLVER EM SEU INTERIOR E AO AR LIVRE MODELOS DE APRENDIZAGEM CONSTRUTIVISTAS GANZAS NO SISTEMA DOS TRÊS C DE D. JONASSEN 1 CONSTRUÇÃO 2 FRAMEWORK 3 COLABORAÇÃO 2 MODELOS ORGANIZACIONAIS TECNOLOGICAMENTE AVANÇADOS ASSOCIADOS A INOVAÇÕES DE INFRAESTRUTURA NESTA PERSPETIVA, E PROMOVENDO A LITERACIA DIGITAL ENTENDIDA COMO DOMÍNIO CRÍTICO DAS ITC E PROMOVENDO A LITERACIA DIGITAL ENTENDIDA COMO CRÍTICA PARA A ADOÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS, MAS A DINÂMICA DE INOVAÇÃO QUE SUA UTILIZAÇÃO PODE NÃO SE BASEAR EM: EM ESPECIAL, O PROJETO UP2STUSTUDENT SATISFAZ AS NECESSIDADES DO ROP (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEESSA ENINTÄÄN KAKSI OPISKELIJAA, A.WALLOON TIETEELLINEN JA KIELELLINEN KOULU GALATINA AIKOO ASETTUA ALUEELLE ESIMERKKINÄ KOULUTUS- JA ORGANISATORISISTA INNOVAATIOISTA, JOTKA PYSTYVÄT KEHITTÄMÄÄN SEN SISÄ- JA ULKOTILOISSA KONSTRUKTIVISTISIA OPPIMISMALLEJA, JOTKA PERUSTUVAT D. JONASSENIN KOLMEN C:N JÄRJESTELMÄÄN. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 COOPERATION 2 TEKNISESTI KEHITTYNEET ORGANISAATIOMALLIT, JOTKA LIITTYVÄT INFRASTRUKTUURI-INNOVAATIOIHIN TÄSSÄ MIELESSÄ, JA DIGITAALISEN LUKUTAIDON EDISTÄMINEN, JOKA YMMÄRRETÄÄN KRIITTISEKSI UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖÖNOTON KANNALTA, MUTTA INNOVAATIODYNAMIIKKA, JOKA EI VÄLTTÄMÄTTÄ PERUSTU: ERITYISESTI UP2STUSTUDENT-HANKE VASTAA ROP:N TARPEITA. (Finnish)
Property / summary: HANKKEESSA ENINTÄÄN KAKSI OPISKELIJAA, A.WALLOON TIETEELLINEN JA KIELELLINEN KOULU GALATINA AIKOO ASETTUA ALUEELLE ESIMERKKINÄ KOULUTUS- JA ORGANISATORISISTA INNOVAATIOISTA, JOTKA PYSTYVÄT KEHITTÄMÄÄN SEN SISÄ- JA ULKOTILOISSA KONSTRUKTIVISTISIA OPPIMISMALLEJA, JOTKA PERUSTUVAT D. JONASSENIN KOLMEN C:N JÄRJESTELMÄÄN. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 COOPERATION 2 TEKNISESTI KEHITTYNEET ORGANISAATIOMALLIT, JOTKA LIITTYVÄT INFRASTRUKTUURI-INNOVAATIOIHIN TÄSSÄ MIELESSÄ, JA DIGITAALISEN LUKUTAIDON EDISTÄMINEN, JOKA YMMÄRRETÄÄN KRIITTISEKSI UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖÖNOTON KANNALTA, MUTTA INNOVAATIODYNAMIIKKA, JOKA EI VÄLTTÄMÄTTÄ PERUSTU: ERITYISESTI UP2STUSTUDENT-HANKE VASTAA ROP:N TARPEITA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEESSA ENINTÄÄN KAKSI OPISKELIJAA, A.WALLOON TIETEELLINEN JA KIELELLINEN KOULU GALATINA AIKOO ASETTUA ALUEELLE ESIMERKKINÄ KOULUTUS- JA ORGANISATORISISTA INNOVAATIOISTA, JOTKA PYSTYVÄT KEHITTÄMÄÄN SEN SISÄ- JA ULKOTILOISSA KONSTRUKTIVISTISIA OPPIMISMALLEJA, JOTKA PERUSTUVAT D. JONASSENIN KOLMEN C:N JÄRJESTELMÄÄN. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 COOPERATION 2 TEKNISESTI KEHITTYNEET ORGANISAATIOMALLIT, JOTKA LIITTYVÄT INFRASTRUKTUURI-INNOVAATIOIHIN TÄSSÄ MIELESSÄ, JA DIGITAALISEN LUKUTAIDON EDISTÄMINEN, JOKA YMMÄRRETÄÄN KRIITTISEKSI UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖÖNOTON KANNALTA, MUTTA INNOVAATIODYNAMIIKKA, JOKA EI VÄLTTÄMÄTTÄ PERUSTU: ERITYISESTI UP2STUSTUDENT-HANKE VASTAA ROP:N TARPEITA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DZIĘKI PROJEKTOWI DO 2 STUDENTÓW, SZKOŁA NAUKOWA I JĘZYKOWA A.WALLOON W GALATYNIE ZAMIERZA WPROWADZIĆ SIĘ NA TERYTORIUM JAKO PRZYKŁAD INNOWACJI EDUKACYJNYCH I ORGANIZACYJNYCH ZDOLNYCH DO ROZWIJANIA WE WNĘTRZU I NA ZEWNĄTRZ KONSTRUKTYWISTYCZNYCH MODELI UCZENIA SIĘ W OPARCIU O SYSTEM TRZECH C Z D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 WSPÓŁPRACA 2 ZAAWANSOWANE TECHNOLOGICZNIE MODELE ORGANIZACYJNE ZWIĄZANE Z INNOWACJAMI INFRASTRUKTURALNYMI W TEJ PERSPEKTYWIE ORAZ PROMOWANIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH ROZUMIANYCH JAKO KLUCZOWE OPANOWANIE WIT I PROMOWANIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH ROZUMIANYCH JAKO KLUCZOWE DLA WDRAŻANIA NOWYCH TECHNOLOGII, ALE DYNAMIKA INNOWACJI, ŻE ICH WYKORZYSTANIE NIE MOŻE OPIERAĆ SIĘ NA: W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT UP2STUSTUDENT SPEŁNIA POTRZEBY RPO (Polish)
Property / summary: DZIĘKI PROJEKTOWI DO 2 STUDENTÓW, SZKOŁA NAUKOWA I JĘZYKOWA A.WALLOON W GALATYNIE ZAMIERZA WPROWADZIĆ SIĘ NA TERYTORIUM JAKO PRZYKŁAD INNOWACJI EDUKACYJNYCH I ORGANIZACYJNYCH ZDOLNYCH DO ROZWIJANIA WE WNĘTRZU I NA ZEWNĄTRZ KONSTRUKTYWISTYCZNYCH MODELI UCZENIA SIĘ W OPARCIU O SYSTEM TRZECH C Z D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 WSPÓŁPRACA 2 ZAAWANSOWANE TECHNOLOGICZNIE MODELE ORGANIZACYJNE ZWIĄZANE Z INNOWACJAMI INFRASTRUKTURALNYMI W TEJ PERSPEKTYWIE ORAZ PROMOWANIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH ROZUMIANYCH JAKO KLUCZOWE OPANOWANIE WIT I PROMOWANIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH ROZUMIANYCH JAKO KLUCZOWE DLA WDRAŻANIA NOWYCH TECHNOLOGII, ALE DYNAMIKA INNOWACJI, ŻE ICH WYKORZYSTANIE NIE MOŻE OPIERAĆ SIĘ NA: W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT UP2STUSTUDENT SPEŁNIA POTRZEBY RPO (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DZIĘKI PROJEKTOWI DO 2 STUDENTÓW, SZKOŁA NAUKOWA I JĘZYKOWA A.WALLOON W GALATYNIE ZAMIERZA WPROWADZIĆ SIĘ NA TERYTORIUM JAKO PRZYKŁAD INNOWACJI EDUKACYJNYCH I ORGANIZACYJNYCH ZDOLNYCH DO ROZWIJANIA WE WNĘTRZU I NA ZEWNĄTRZ KONSTRUKTYWISTYCZNYCH MODELI UCZENIA SIĘ W OPARCIU O SYSTEM TRZECH C Z D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 WSPÓŁPRACA 2 ZAAWANSOWANE TECHNOLOGICZNIE MODELE ORGANIZACYJNE ZWIĄZANE Z INNOWACJAMI INFRASTRUKTURALNYMI W TEJ PERSPEKTYWIE ORAZ PROMOWANIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH ROZUMIANYCH JAKO KLUCZOWE OPANOWANIE WIT I PROMOWANIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH ROZUMIANYCH JAKO KLUCZOWE DLA WDRAŻANIA NOWYCH TECHNOLOGII, ALE DYNAMIKA INNOWACJI, ŻE ICH WYKORZYSTANIE NIE MOŻE OPIERAĆ SIĘ NA: W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT UP2STUSTUDENT SPEŁNIA POTRZEBY RPO (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZNANSTVENO-JEZIKOVNA ŠOLA A.WALLOON GALATINA SE NAMERAVA S PROJEKTOM DO 2 DIJAKA POSTAVITI NA OZEMLJE KOT PRIMER IZOBRAŽEVALNIH IN ORGANIZACIJSKIH INOVACIJ, KI SO ZMOŽNE RAZVITI V SVOJI NOTRANJOSTI IN NA PROSTEM ŠIRJENJE KONSTRUKTIVISTIČNIH UČNIH MODELOV, KI TEMELJIJO NA SISTEMU TREH C D. JONASSEN 1 GRADNJA 2 OKVIR 3 SODELOVANJE 2 TEHNOLOŠKO NAPREDNI ORGANIZACIJSKI MODELI, POVEZANI Z INFRASTRUKTURNIMI INOVACIJAMI S TEGA VIDIKA, TER SPODBUJANJE DIGITALNE PISMENOSTI, KI SE RAZUME KOT KRITIČNO OBVLADOVANJE SKUPNIH TEHNOLOŠKIH POBUD, IN SPODBUJANJE DIGITALNE PISMENOSTI, KI JE RAZUMLJENA KOT KLJUČNA ZA UVAJANJE NOVIH TEHNOLOGIJ, VENDAR INOVACIJSKA DINAMIKA, NA KATERI NJIHOVA UPORABA MORDA NE TEMELJI NA: ZLASTI PROJEKT UP2STUSTUDENT ZADOVOLJUJE POTREBE ROP. (Slovenian)
Property / summary: ZNANSTVENO-JEZIKOVNA ŠOLA A.WALLOON GALATINA SE NAMERAVA S PROJEKTOM DO 2 DIJAKA POSTAVITI NA OZEMLJE KOT PRIMER IZOBRAŽEVALNIH IN ORGANIZACIJSKIH INOVACIJ, KI SO ZMOŽNE RAZVITI V SVOJI NOTRANJOSTI IN NA PROSTEM ŠIRJENJE KONSTRUKTIVISTIČNIH UČNIH MODELOV, KI TEMELJIJO NA SISTEMU TREH C D. JONASSEN 1 GRADNJA 2 OKVIR 3 SODELOVANJE 2 TEHNOLOŠKO NAPREDNI ORGANIZACIJSKI MODELI, POVEZANI Z INFRASTRUKTURNIMI INOVACIJAMI S TEGA VIDIKA, TER SPODBUJANJE DIGITALNE PISMENOSTI, KI SE RAZUME KOT KRITIČNO OBVLADOVANJE SKUPNIH TEHNOLOŠKIH POBUD, IN SPODBUJANJE DIGITALNE PISMENOSTI, KI JE RAZUMLJENA KOT KLJUČNA ZA UVAJANJE NOVIH TEHNOLOGIJ, VENDAR INOVACIJSKA DINAMIKA, NA KATERI NJIHOVA UPORABA MORDA NE TEMELJI NA: ZLASTI PROJEKT UP2STUSTUDENT ZADOVOLJUJE POTREBE ROP. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZNANSTVENO-JEZIKOVNA ŠOLA A.WALLOON GALATINA SE NAMERAVA S PROJEKTOM DO 2 DIJAKA POSTAVITI NA OZEMLJE KOT PRIMER IZOBRAŽEVALNIH IN ORGANIZACIJSKIH INOVACIJ, KI SO ZMOŽNE RAZVITI V SVOJI NOTRANJOSTI IN NA PROSTEM ŠIRJENJE KONSTRUKTIVISTIČNIH UČNIH MODELOV, KI TEMELJIJO NA SISTEMU TREH C D. JONASSEN 1 GRADNJA 2 OKVIR 3 SODELOVANJE 2 TEHNOLOŠKO NAPREDNI ORGANIZACIJSKI MODELI, POVEZANI Z INFRASTRUKTURNIMI INOVACIJAMI S TEGA VIDIKA, TER SPODBUJANJE DIGITALNE PISMENOSTI, KI SE RAZUME KOT KRITIČNO OBVLADOVANJE SKUPNIH TEHNOLOŠKIH POBUD, IN SPODBUJANJE DIGITALNE PISMENOSTI, KI JE RAZUMLJENA KOT KLJUČNA ZA UVAJANJE NOVIH TEHNOLOGIJ, VENDAR INOVACIJSKA DINAMIKA, NA KATERI NJIHOVA UPORABA MORDA NE TEMELJI NA: ZLASTI PROJEKT UP2STUSTUDENT ZADOVOLJUJE POTREBE ROP. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
S PROJEKTEM AŽ 2 STUDENT, A.WALLOON VĚDECKÁ A LINGVISTICKÁ ŠKOLA GALATINA MÁ V ÚMYSLU UMÍSTIT SE NA ÚZEMÍ JAKO PŘÍKLAD VZDĚLÁVACÍ A ORGANIZAČNÍ INOVACE SCHOPNÉ ROZVÍJET VE SVÉM INTERIÉRU A VENKOVNÍ ŠÍŘENÍ KONSTRUKTIVISTICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH MODELŮ ZALOŽENÝCH NA SYSTÉMU TŘÍ C D. JONASSEN 1 KONSTRUKCE 2 FRAMEWORK 3 SPOLUPRÁCE 2 TECHNOLOGICKY VYSPĚLÉ ORGANIZAČNÍ MODELY SPOJENÉ S INOVACEMI INFRASTRUKTURY V TOMTO OHLEDU, A PODPORA DIGITÁLNÍ GRAMOTNOST CHÁPANÁ JAKO KRITICKÉ ZVLÁDNUTÍ SPOLEČNÝCH TECHNOLOGICKÝCH INICIATIV A PODPORA DIGITÁLNÍ GRAMOTNOSTI CHÁPANÉ JAKO ZÁSADNÍ PRO ZAVÁDĚNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ, ALE INOVAČNÍ DYNAMIKU, ŽE JEJICH POUŽÍVÁNÍ NEMUSÍ BÝT ZALOŽENO NA: ZEJMÉNA PROJEKT UP2STUSTUDENT SPLŇUJE POTŘEBY ROP (Czech)
Property / summary: S PROJEKTEM AŽ 2 STUDENT, A.WALLOON VĚDECKÁ A LINGVISTICKÁ ŠKOLA GALATINA MÁ V ÚMYSLU UMÍSTIT SE NA ÚZEMÍ JAKO PŘÍKLAD VZDĚLÁVACÍ A ORGANIZAČNÍ INOVACE SCHOPNÉ ROZVÍJET VE SVÉM INTERIÉRU A VENKOVNÍ ŠÍŘENÍ KONSTRUKTIVISTICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH MODELŮ ZALOŽENÝCH NA SYSTÉMU TŘÍ C D. JONASSEN 1 KONSTRUKCE 2 FRAMEWORK 3 SPOLUPRÁCE 2 TECHNOLOGICKY VYSPĚLÉ ORGANIZAČNÍ MODELY SPOJENÉ S INOVACEMI INFRASTRUKTURY V TOMTO OHLEDU, A PODPORA DIGITÁLNÍ GRAMOTNOST CHÁPANÁ JAKO KRITICKÉ ZVLÁDNUTÍ SPOLEČNÝCH TECHNOLOGICKÝCH INICIATIV A PODPORA DIGITÁLNÍ GRAMOTNOSTI CHÁPANÉ JAKO ZÁSADNÍ PRO ZAVÁDĚNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ, ALE INOVAČNÍ DYNAMIKU, ŽE JEJICH POUŽÍVÁNÍ NEMUSÍ BÝT ZALOŽENO NA: ZEJMÉNA PROJEKT UP2STUSTUDENT SPLŇUJE POTŘEBY ROP (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: S PROJEKTEM AŽ 2 STUDENT, A.WALLOON VĚDECKÁ A LINGVISTICKÁ ŠKOLA GALATINA MÁ V ÚMYSLU UMÍSTIT SE NA ÚZEMÍ JAKO PŘÍKLAD VZDĚLÁVACÍ A ORGANIZAČNÍ INOVACE SCHOPNÉ ROZVÍJET VE SVÉM INTERIÉRU A VENKOVNÍ ŠÍŘENÍ KONSTRUKTIVISTICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH MODELŮ ZALOŽENÝCH NA SYSTÉMU TŘÍ C D. JONASSEN 1 KONSTRUKCE 2 FRAMEWORK 3 SPOLUPRÁCE 2 TECHNOLOGICKY VYSPĚLÉ ORGANIZAČNÍ MODELY SPOJENÉ S INOVACEMI INFRASTRUKTURY V TOMTO OHLEDU, A PODPORA DIGITÁLNÍ GRAMOTNOST CHÁPANÁ JAKO KRITICKÉ ZVLÁDNUTÍ SPOLEČNÝCH TECHNOLOGICKÝCH INICIATIV A PODPORA DIGITÁLNÍ GRAMOTNOSTI CHÁPANÉ JAKO ZÁSADNÍ PRO ZAVÁDĚNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ, ALE INOVAČNÍ DYNAMIKU, ŽE JEJICH POUŽÍVÁNÍ NEMUSÍ BÝT ZALOŽENO NA: ZEJMÉNA PROJEKT UP2STUSTUDENT SPLŇUJE POTŘEBY ROP (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SU PROJEKTU IKI 2 STUDENTO, A.WALLOON MOKSLO IR KALBŲ MOKYKLA GALATINOS KETINA ĮSITVIRTINTI TERITORIJOJE KAIP ŠVIETIMO IR ORGANIZACINIŲ NAUJOVIŲ PAVYZDYS, GALINTIS PLĖTOTI KONSTRUKTYVISTINIŲ MOKYMOSI MODELIŲ, PAGRĮSTŲ TRIJŲ D. JONASSEN 1 STATYBOS 2 PAGRINDŲ 3 C C SISTEMA, SKLAIDĄ VIDAUS IR LAUKO SĄLYGOMIS, 2 TECHNOLOGIŠKAI PAŽANGIUS ORGANIZACINIUS MODELIUS, SUSIJUSIUS SU INFRASTRUKTŪROS NAUJOVĖMIS ŠIOJE PERSPEKTYVOJE, IR SKATINTI SKAITMENINĮ RAŠTINGUMĄ, SUPRANTAMĄ KAIP KRITINĮ JTI ĮSISAVINIMĄ, IR SKATINTI SKAITMENINĮ RAŠTINGUMĄ, KURIS LAIKOMAS ITIN SVARBIU NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ ĮSISAVINIMUI, BET INOVACIJŲ DINAMIKA, KURI GALI BŪTI GRINDŽIAMA NE: VISŲ PIRMA PROJEKTAS UP2STUSTUDENT ATITINKA ROP POREIKIUS. (Lithuanian)
Property / summary: SU PROJEKTU IKI 2 STUDENTO, A.WALLOON MOKSLO IR KALBŲ MOKYKLA GALATINOS KETINA ĮSITVIRTINTI TERITORIJOJE KAIP ŠVIETIMO IR ORGANIZACINIŲ NAUJOVIŲ PAVYZDYS, GALINTIS PLĖTOTI KONSTRUKTYVISTINIŲ MOKYMOSI MODELIŲ, PAGRĮSTŲ TRIJŲ D. JONASSEN 1 STATYBOS 2 PAGRINDŲ 3 C C SISTEMA, SKLAIDĄ VIDAUS IR LAUKO SĄLYGOMIS, 2 TECHNOLOGIŠKAI PAŽANGIUS ORGANIZACINIUS MODELIUS, SUSIJUSIUS SU INFRASTRUKTŪROS NAUJOVĖMIS ŠIOJE PERSPEKTYVOJE, IR SKATINTI SKAITMENINĮ RAŠTINGUMĄ, SUPRANTAMĄ KAIP KRITINĮ JTI ĮSISAVINIMĄ, IR SKATINTI SKAITMENINĮ RAŠTINGUMĄ, KURIS LAIKOMAS ITIN SVARBIU NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ ĮSISAVINIMUI, BET INOVACIJŲ DINAMIKA, KURI GALI BŪTI GRINDŽIAMA NE: VISŲ PIRMA PROJEKTAS UP2STUSTUDENT ATITINKA ROP POREIKIUS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SU PROJEKTU IKI 2 STUDENTO, A.WALLOON MOKSLO IR KALBŲ MOKYKLA GALATINOS KETINA ĮSITVIRTINTI TERITORIJOJE KAIP ŠVIETIMO IR ORGANIZACINIŲ NAUJOVIŲ PAVYZDYS, GALINTIS PLĖTOTI KONSTRUKTYVISTINIŲ MOKYMOSI MODELIŲ, PAGRĮSTŲ TRIJŲ D. JONASSEN 1 STATYBOS 2 PAGRINDŲ 3 C C SISTEMA, SKLAIDĄ VIDAUS IR LAUKO SĄLYGOMIS, 2 TECHNOLOGIŠKAI PAŽANGIUS ORGANIZACINIUS MODELIUS, SUSIJUSIUS SU INFRASTRUKTŪROS NAUJOVĖMIS ŠIOJE PERSPEKTYVOJE, IR SKATINTI SKAITMENINĮ RAŠTINGUMĄ, SUPRANTAMĄ KAIP KRITINĮ JTI ĮSISAVINIMĄ, IR SKATINTI SKAITMENINĮ RAŠTINGUMĄ, KURIS LAIKOMAS ITIN SVARBIU NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ ĮSISAVINIMUI, BET INOVACIJŲ DINAMIKA, KURI GALI BŪTI GRINDŽIAMA NE: VISŲ PIRMA PROJEKTAS UP2STUSTUDENT ATITINKA ROP POREIKIUS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AR PROJEKTU LĪDZ PAT DIVIEM STUDENTIEM GALATINAS ZINĀTNISKĀ UN LINGVISTISKĀ SKOLA A.WALLOON PLĀNO SEVI IEKĻAUT TERITORIJĀ KĀ PIEMĒRU IZGLĪTĪBAS UN ORGANIZATORISKIEM JAUNINĀJUMIEM, KAS SPĒJ ATTĪSTĪT KONSTRUKTĪVISTU MĀCĪBU MODEĻUS INTERJERĀ UN ĀRPUS TELPĀM, PAMATOJOTIES UZ D. JONASSEN 1 BŪVNIECĪBAS TRĪS C SISTĒMU 2 PAMATS 3 SADARBĪBA 2 TEHNOLOĢISKI PROGRESĪVI ORGANIZATORISKIE MODEĻI, KAS SAISTĪTI AR INFRASTRUKTŪRAS INOVĀCIJĀM ŠAJĀ PERSPEKTĪVĀ, UN VEICINĀT DIGITĀLO PRATĪBU, KO SAPROT KĀ KRITISKU KTI APGUVI UN DIGITĀLO PRATĪBU, KO SAPROT KĀ KRITISKU JAUNO TEHNOLOĢIJU IEVIEŠANU, BET INOVĀCIJAS DINAMIKU, KURAS PAMATĀ VAR NEBŪT: JO ĪPAŠI UP2STUSTUDENT PROJEKTS ATBILST ROP VAJADZĪBĀM (Latvian)
Property / summary: AR PROJEKTU LĪDZ PAT DIVIEM STUDENTIEM GALATINAS ZINĀTNISKĀ UN LINGVISTISKĀ SKOLA A.WALLOON PLĀNO SEVI IEKĻAUT TERITORIJĀ KĀ PIEMĒRU IZGLĪTĪBAS UN ORGANIZATORISKIEM JAUNINĀJUMIEM, KAS SPĒJ ATTĪSTĪT KONSTRUKTĪVISTU MĀCĪBU MODEĻUS INTERJERĀ UN ĀRPUS TELPĀM, PAMATOJOTIES UZ D. JONASSEN 1 BŪVNIECĪBAS TRĪS C SISTĒMU 2 PAMATS 3 SADARBĪBA 2 TEHNOLOĢISKI PROGRESĪVI ORGANIZATORISKIE MODEĻI, KAS SAISTĪTI AR INFRASTRUKTŪRAS INOVĀCIJĀM ŠAJĀ PERSPEKTĪVĀ, UN VEICINĀT DIGITĀLO PRATĪBU, KO SAPROT KĀ KRITISKU KTI APGUVI UN DIGITĀLO PRATĪBU, KO SAPROT KĀ KRITISKU JAUNO TEHNOLOĢIJU IEVIEŠANU, BET INOVĀCIJAS DINAMIKU, KURAS PAMATĀ VAR NEBŪT: JO ĪPAŠI UP2STUSTUDENT PROJEKTS ATBILST ROP VAJADZĪBĀM (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AR PROJEKTU LĪDZ PAT DIVIEM STUDENTIEM GALATINAS ZINĀTNISKĀ UN LINGVISTISKĀ SKOLA A.WALLOON PLĀNO SEVI IEKĻAUT TERITORIJĀ KĀ PIEMĒRU IZGLĪTĪBAS UN ORGANIZATORISKIEM JAUNINĀJUMIEM, KAS SPĒJ ATTĪSTĪT KONSTRUKTĪVISTU MĀCĪBU MODEĻUS INTERJERĀ UN ĀRPUS TELPĀM, PAMATOJOTIES UZ D. JONASSEN 1 BŪVNIECĪBAS TRĪS C SISTĒMU 2 PAMATS 3 SADARBĪBA 2 TEHNOLOĢISKI PROGRESĪVI ORGANIZATORISKIE MODEĻI, KAS SAISTĪTI AR INFRASTRUKTŪRAS INOVĀCIJĀM ŠAJĀ PERSPEKTĪVĀ, UN VEICINĀT DIGITĀLO PRATĪBU, KO SAPROT KĀ KRITISKU KTI APGUVI UN DIGITĀLO PRATĪBU, KO SAPROT KĀ KRITISKU JAUNO TEHNOLOĢIJU IEVIEŠANU, BET INOVĀCIJAS DINAMIKU, KURAS PAMATĀ VAR NEBŪT: JO ĪPAŠI UP2STUSTUDENT PROJEKTS ATBILST ROP VAJADZĪBĀM (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
С ПРОЕКТА ДО 2 УЧЕНИКА, НАУЧНОТО И ЕЗИКОВО УЧИЛИЩЕ A.WALLOON НА ГАЛАТИНА ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЕ ПОСТАВИ НА ТЕРИТОРИЯТА КАТО ПРИМЕР ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА И ОРГАНИЗАЦИОННА ИНОВАЦИЯ, СПОСОБНА ДА РАЗВИВА В СВОЯТА ВЪТРЕШНА И ВЪНШНА СРЕДА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА КОНСТРУКТИВИСТКИ МОДЕЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНИ НА СИСТЕМАТА НА ТРИТЕ C НА D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 СЪТРУДНИЧЕСТВО 2 ТЕХНОЛОГИЧНО НАПРЕДНАЛИ ОРГАНИЗАЦИОННИ МОДЕЛИ, СВЪРЗАНИ С ИНФРАСТРУКТУРНИ ИНОВАЦИИ В ТАЗИ ПЕРСПЕКТИВА, И НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦИФРОВАТА ГРАМОТНОСТ, РАЗБИРАНА КАТО КРИТИЧНО ОВЛАДЯВАНЕ НА СТИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦИФРОВАТА ГРАМОТНОСТ, РАЗБИРАНА КАТО КРИТИЧНА ЗА ВНЕДРЯВАНЕТО НА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, НО ДИНАМИКАТА НА ИНОВАЦИИТЕ, ЧЕ ТЯХНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ МОЖЕ ДА НЕ СЕ ОСНОВАВА НА: ПО-СПЕЦИАЛНО ПРОЕКТЪТ UP2STUSTUDENT ОТГОВАРЯ НА НУЖДИТЕ НА ROP (Bulgarian)
Property / summary: С ПРОЕКТА ДО 2 УЧЕНИКА, НАУЧНОТО И ЕЗИКОВО УЧИЛИЩЕ A.WALLOON НА ГАЛАТИНА ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЕ ПОСТАВИ НА ТЕРИТОРИЯТА КАТО ПРИМЕР ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА И ОРГАНИЗАЦИОННА ИНОВАЦИЯ, СПОСОБНА ДА РАЗВИВА В СВОЯТА ВЪТРЕШНА И ВЪНШНА СРЕДА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА КОНСТРУКТИВИСТКИ МОДЕЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНИ НА СИСТЕМАТА НА ТРИТЕ C НА D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 СЪТРУДНИЧЕСТВО 2 ТЕХНОЛОГИЧНО НАПРЕДНАЛИ ОРГАНИЗАЦИОННИ МОДЕЛИ, СВЪРЗАНИ С ИНФРАСТРУКТУРНИ ИНОВАЦИИ В ТАЗИ ПЕРСПЕКТИВА, И НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦИФРОВАТА ГРАМОТНОСТ, РАЗБИРАНА КАТО КРИТИЧНО ОВЛАДЯВАНЕ НА СТИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦИФРОВАТА ГРАМОТНОСТ, РАЗБИРАНА КАТО КРИТИЧНА ЗА ВНЕДРЯВАНЕТО НА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, НО ДИНАМИКАТА НА ИНОВАЦИИТЕ, ЧЕ ТЯХНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ МОЖЕ ДА НЕ СЕ ОСНОВАВА НА: ПО-СПЕЦИАЛНО ПРОЕКТЪТ UP2STUSTUDENT ОТГОВАРЯ НА НУЖДИТЕ НА ROP (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: С ПРОЕКТА ДО 2 УЧЕНИКА, НАУЧНОТО И ЕЗИКОВО УЧИЛИЩЕ A.WALLOON НА ГАЛАТИНА ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЕ ПОСТАВИ НА ТЕРИТОРИЯТА КАТО ПРИМЕР ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА И ОРГАНИЗАЦИОННА ИНОВАЦИЯ, СПОСОБНА ДА РАЗВИВА В СВОЯТА ВЪТРЕШНА И ВЪНШНА СРЕДА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА КОНСТРУКТИВИСТКИ МОДЕЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНИ НА СИСТЕМАТА НА ТРИТЕ C НА D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 СЪТРУДНИЧЕСТВО 2 ТЕХНОЛОГИЧНО НАПРЕДНАЛИ ОРГАНИЗАЦИОННИ МОДЕЛИ, СВЪРЗАНИ С ИНФРАСТРУКТУРНИ ИНОВАЦИИ В ТАЗИ ПЕРСПЕКТИВА, И НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦИФРОВАТА ГРАМОТНОСТ, РАЗБИРАНА КАТО КРИТИЧНО ОВЛАДЯВАНЕ НА СТИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦИФРОВАТА ГРАМОТНОСТ, РАЗБИРАНА КАТО КРИТИЧНА ЗА ВНЕДРЯВАНЕТО НА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, НО ДИНАМИКАТА НА ИНОВАЦИИТЕ, ЧЕ ТЯХНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ МОЖЕ ДА НЕ СЕ ОСНОВАВА НА: ПО-СПЕЦИАЛНО ПРОЕКТЪТ UP2STUSTUDENT ОТГОВАРЯ НА НУЖДИТЕ НА ROP (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT AKÁR 2 HALLGATÓ, AZ A.WALLOON TUDOMÁNYOS ÉS NYELVI ISKOLA GALATINA TERVEZI MAGÁT A TERÜLETRE, MINT EGY PÉLDA AZ OKTATÁSI ÉS SZERVEZETI INNOVÁCIÓ, AMELY KÉPES FEJLESZTENI A BELSŐ ÉS KÜLTÉRI TERJESZTÉSE KONSTRUKTIVISTA TANULÁSI MODELLEK ALAPJÁN A RENDSZER A HÁROM C OF D. JONASSEN 1 ÉPÍTÉSI 2 KERET 3 EGYÜTTMŰKÖDÉS 2 TECHNOLÓGIAILAG FEJLETT SZERVEZETI MODELLEK KAPCSOLÓDÓ INFRASTRUKTURÁLIS INNOVÁCIÓ EBBEN A TEKINTETBEN, ÉS ELŐSEGÍTI A DIGITÁLIS JÁRTASSÁGOT, MINT KRITIKUS ELSAJÁTÍTÁSA A KÖZÖS TECHNOLÓGIAI KEZDEMÉNYEZÉSEK, ÉS TÁMOGATJA A DIGITÁLIS JÁRTASSÁGOT ÚGY ÉRTJÜK, HOGY KRITIKUS FONTOSSÁGÚ AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSA, DE AZ INNOVÁCIÓS DINAMIKÁT, HOGY EZEK HASZNÁLATA NEM ALAPULHAT: KÜLÖNÖSEN AZ UP2STUSTUDENT PROJEKT FELEL MEG A ROP IGÉNYEINEK (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT AKÁR 2 HALLGATÓ, AZ A.WALLOON TUDOMÁNYOS ÉS NYELVI ISKOLA GALATINA TERVEZI MAGÁT A TERÜLETRE, MINT EGY PÉLDA AZ OKTATÁSI ÉS SZERVEZETI INNOVÁCIÓ, AMELY KÉPES FEJLESZTENI A BELSŐ ÉS KÜLTÉRI TERJESZTÉSE KONSTRUKTIVISTA TANULÁSI MODELLEK ALAPJÁN A RENDSZER A HÁROM C OF D. JONASSEN 1 ÉPÍTÉSI 2 KERET 3 EGYÜTTMŰKÖDÉS 2 TECHNOLÓGIAILAG FEJLETT SZERVEZETI MODELLEK KAPCSOLÓDÓ INFRASTRUKTURÁLIS INNOVÁCIÓ EBBEN A TEKINTETBEN, ÉS ELŐSEGÍTI A DIGITÁLIS JÁRTASSÁGOT, MINT KRITIKUS ELSAJÁTÍTÁSA A KÖZÖS TECHNOLÓGIAI KEZDEMÉNYEZÉSEK, ÉS TÁMOGATJA A DIGITÁLIS JÁRTASSÁGOT ÚGY ÉRTJÜK, HOGY KRITIKUS FONTOSSÁGÚ AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSA, DE AZ INNOVÁCIÓS DINAMIKÁT, HOGY EZEK HASZNÁLATA NEM ALAPULHAT: KÜLÖNÖSEN AZ UP2STUSTUDENT PROJEKT FELEL MEG A ROP IGÉNYEINEK (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT AKÁR 2 HALLGATÓ, AZ A.WALLOON TUDOMÁNYOS ÉS NYELVI ISKOLA GALATINA TERVEZI MAGÁT A TERÜLETRE, MINT EGY PÉLDA AZ OKTATÁSI ÉS SZERVEZETI INNOVÁCIÓ, AMELY KÉPES FEJLESZTENI A BELSŐ ÉS KÜLTÉRI TERJESZTÉSE KONSTRUKTIVISTA TANULÁSI MODELLEK ALAPJÁN A RENDSZER A HÁROM C OF D. JONASSEN 1 ÉPÍTÉSI 2 KERET 3 EGYÜTTMŰKÖDÉS 2 TECHNOLÓGIAILAG FEJLETT SZERVEZETI MODELLEK KAPCSOLÓDÓ INFRASTRUKTURÁLIS INNOVÁCIÓ EBBEN A TEKINTETBEN, ÉS ELŐSEGÍTI A DIGITÁLIS JÁRTASSÁGOT, MINT KRITIKUS ELSAJÁTÍTÁSA A KÖZÖS TECHNOLÓGIAI KEZDEMÉNYEZÉSEK, ÉS TÁMOGATJA A DIGITÁLIS JÁRTASSÁGOT ÚGY ÉRTJÜK, HOGY KRITIKUS FONTOSSÁGÚ AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSA, DE AZ INNOVÁCIÓS DINAMIKÁT, HOGY EZEK HASZNÁLATA NEM ALAPULHAT: KÜLÖNÖSEN AZ UP2STUSTUDENT PROJEKT FELEL MEG A ROP IGÉNYEINEK (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LEIS AN TIONSCADAL SUAS LE 2 MHAC LÉINN, TÁ SÉ I GCEIST AG SCOIL EOLAÍOCHTA AGUS TEANGA A.WALLOON DE GALATINA É FÉIN A CHUR ISTEACH SA CHRÍOCH MAR SHAMPLA DE NUÁLAÍOCHT OIDEACHAIS AGUS EAGRAÍOCHTÚIL A BHEIDH IN ANN SAMHLACHA FOGHLAMA TÓGÁLAITHE A FHORBAIRT INA SCAIPEADH TAOBH ISTIGH AGUS LASMUIGH BUNAITHE AR CHÓRAS NA DTRÍ C DE D. JONASSEN 1 TÓGÁLA 2 CREAT 3 COMHOIBRIÚ 2 SAMHLACHA EAGRAÍOCHTÚLA CHUN CINN A BHAINEANN LE NUÁLAÍOCHTAÍ BONNEAGAIR SA PHEIRSPICTÍOCHT SEO, AGUS AN LITEARTHACHT DHIGITEACH A CHUR CHUN CINN A THUIGTEAR MAR LITEARTHACHT DHIGITEACH A BHFUIL TUISCINT CHRITICIÚIL UIRTHI AGUS A CHUIREANN CHUN CINN AN LITEARTHACHT DHIGITEACH A THUIGTEAR A BHEITH CRITICIÚIL MAIDIR LE GLACADH NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA ACH AN DINIMIC NUÁLAÍOCHTA NACH FÉIDIR A N-ÚSÁID A BHEITH BUNAITHE AR AN MÉID SEO A LEANAS: COMHLÍONANN AN TIONSCADAL UP2STUSTUDENT RIACHTANAIS ROP GO HÁIRITHE (Irish)
Property / summary: LEIS AN TIONSCADAL SUAS LE 2 MHAC LÉINN, TÁ SÉ I GCEIST AG SCOIL EOLAÍOCHTA AGUS TEANGA A.WALLOON DE GALATINA É FÉIN A CHUR ISTEACH SA CHRÍOCH MAR SHAMPLA DE NUÁLAÍOCHT OIDEACHAIS AGUS EAGRAÍOCHTÚIL A BHEIDH IN ANN SAMHLACHA FOGHLAMA TÓGÁLAITHE A FHORBAIRT INA SCAIPEADH TAOBH ISTIGH AGUS LASMUIGH BUNAITHE AR CHÓRAS NA DTRÍ C DE D. JONASSEN 1 TÓGÁLA 2 CREAT 3 COMHOIBRIÚ 2 SAMHLACHA EAGRAÍOCHTÚLA CHUN CINN A BHAINEANN LE NUÁLAÍOCHTAÍ BONNEAGAIR SA PHEIRSPICTÍOCHT SEO, AGUS AN LITEARTHACHT DHIGITEACH A CHUR CHUN CINN A THUIGTEAR MAR LITEARTHACHT DHIGITEACH A BHFUIL TUISCINT CHRITICIÚIL UIRTHI AGUS A CHUIREANN CHUN CINN AN LITEARTHACHT DHIGITEACH A THUIGTEAR A BHEITH CRITICIÚIL MAIDIR LE GLACADH NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA ACH AN DINIMIC NUÁLAÍOCHTA NACH FÉIDIR A N-ÚSÁID A BHEITH BUNAITHE AR AN MÉID SEO A LEANAS: COMHLÍONANN AN TIONSCADAL UP2STUSTUDENT RIACHTANAIS ROP GO HÁIRITHE (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LEIS AN TIONSCADAL SUAS LE 2 MHAC LÉINN, TÁ SÉ I GCEIST AG SCOIL EOLAÍOCHTA AGUS TEANGA A.WALLOON DE GALATINA É FÉIN A CHUR ISTEACH SA CHRÍOCH MAR SHAMPLA DE NUÁLAÍOCHT OIDEACHAIS AGUS EAGRAÍOCHTÚIL A BHEIDH IN ANN SAMHLACHA FOGHLAMA TÓGÁLAITHE A FHORBAIRT INA SCAIPEADH TAOBH ISTIGH AGUS LASMUIGH BUNAITHE AR CHÓRAS NA DTRÍ C DE D. JONASSEN 1 TÓGÁLA 2 CREAT 3 COMHOIBRIÚ 2 SAMHLACHA EAGRAÍOCHTÚLA CHUN CINN A BHAINEANN LE NUÁLAÍOCHTAÍ BONNEAGAIR SA PHEIRSPICTÍOCHT SEO, AGUS AN LITEARTHACHT DHIGITEACH A CHUR CHUN CINN A THUIGTEAR MAR LITEARTHACHT DHIGITEACH A BHFUIL TUISCINT CHRITICIÚIL UIRTHI AGUS A CHUIREANN CHUN CINN AN LITEARTHACHT DHIGITEACH A THUIGTEAR A BHEITH CRITICIÚIL MAIDIR LE GLACADH NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA ACH AN DINIMIC NUÁLAÍOCHTA NACH FÉIDIR A N-ÚSÁID A BHEITH BUNAITHE AR AN MÉID SEO A LEANAS: COMHLÍONANN AN TIONSCADAL UP2STUSTUDENT RIACHTANAIS ROP GO HÁIRITHE (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MED PROJEKTET UPP TILL 2 STUDENTER AVSER A.WALLOON VETENSKAPLIGA OCH SPRÅKLIGA SKOLAN I GALATINA ATT SÄTTA SIG IN I TERRITORIET SOM ETT EXEMPEL PÅ PEDAGOGISK OCH ORGANISATORISK INNOVATION SOM KAN UTVECKLA I SIN INRE OCH UTOMHUS SPRIDNING AV KONSTRUKTIVISTISKA INLÄRNINGSMODELLER BASERADE PÅ SYSTEMET I DE TRE C I D. JONASSEN 1 KONSTRUKTION 2 RAM 3 SAMARBETE 2 TEKNISKT AVANCERADE ORGANISATIONSMODELLER KOPPLADE TILL INFRASTRUKTURINNOVATIONER I DETTA PERSPEKTIV, OCH FRÄMJA DIGITAL KOMPETENS FÖRSTÅS SOM KRITISK MASTERING AV DE GEMENSAMMA TEKNIKINITIATIVEN OCH FRÄMJA DIGITAL KOMPETENS UPPFATTAS SOM AVGÖRANDE FÖR INFÖRANDET AV DEN NYA TEKNIKEN, MEN INNOVATIONSDYNAMIKEN SOM DERAS ANVÄNDNING INTE FÅR BASERAS PÅ: SÄRSKILT UP2STUSTUDENT-PROJEKTET UPPFYLLER ROP:S BEHOV. (Swedish)
Property / summary: MED PROJEKTET UPP TILL 2 STUDENTER AVSER A.WALLOON VETENSKAPLIGA OCH SPRÅKLIGA SKOLAN I GALATINA ATT SÄTTA SIG IN I TERRITORIET SOM ETT EXEMPEL PÅ PEDAGOGISK OCH ORGANISATORISK INNOVATION SOM KAN UTVECKLA I SIN INRE OCH UTOMHUS SPRIDNING AV KONSTRUKTIVISTISKA INLÄRNINGSMODELLER BASERADE PÅ SYSTEMET I DE TRE C I D. JONASSEN 1 KONSTRUKTION 2 RAM 3 SAMARBETE 2 TEKNISKT AVANCERADE ORGANISATIONSMODELLER KOPPLADE TILL INFRASTRUKTURINNOVATIONER I DETTA PERSPEKTIV, OCH FRÄMJA DIGITAL KOMPETENS FÖRSTÅS SOM KRITISK MASTERING AV DE GEMENSAMMA TEKNIKINITIATIVEN OCH FRÄMJA DIGITAL KOMPETENS UPPFATTAS SOM AVGÖRANDE FÖR INFÖRANDET AV DEN NYA TEKNIKEN, MEN INNOVATIONSDYNAMIKEN SOM DERAS ANVÄNDNING INTE FÅR BASERAS PÅ: SÄRSKILT UP2STUSTUDENT-PROJEKTET UPPFYLLER ROP:S BEHOV. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MED PROJEKTET UPP TILL 2 STUDENTER AVSER A.WALLOON VETENSKAPLIGA OCH SPRÅKLIGA SKOLAN I GALATINA ATT SÄTTA SIG IN I TERRITORIET SOM ETT EXEMPEL PÅ PEDAGOGISK OCH ORGANISATORISK INNOVATION SOM KAN UTVECKLA I SIN INRE OCH UTOMHUS SPRIDNING AV KONSTRUKTIVISTISKA INLÄRNINGSMODELLER BASERADE PÅ SYSTEMET I DE TRE C I D. JONASSEN 1 KONSTRUKTION 2 RAM 3 SAMARBETE 2 TEKNISKT AVANCERADE ORGANISATIONSMODELLER KOPPLADE TILL INFRASTRUKTURINNOVATIONER I DETTA PERSPEKTIV, OCH FRÄMJA DIGITAL KOMPETENS FÖRSTÅS SOM KRITISK MASTERING AV DE GEMENSAMMA TEKNIKINITIATIVEN OCH FRÄMJA DIGITAL KOMPETENS UPPFATTAS SOM AVGÖRANDE FÖR INFÖRANDET AV DEN NYA TEKNIKEN, MEN INNOVATIONSDYNAMIKEN SOM DERAS ANVÄNDNING INTE FÅR BASERAS PÅ: SÄRSKILT UP2STUSTUDENT-PROJEKTET UPPFYLLER ROP:S BEHOV. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTIGA KUNI 2 ÜLIÕPILANE KAVATSEB GALATINA A.WALLOON’I TEADUSLIK JA KEELEKOOL PANNA END TERRITOORIUMILE KUI NÄIDE HARIDUS- JA ORGANISATSIOONIINNOVATSIOONIST, MIS ON VÕIMELINE ARENDAMA OMA SISE- JA VÄLITINGIMUSTES KONSTRUKTIVISTIDE ÕPPEMUDELEID, MIS PÕHINEVAD D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 SÜSTEEMIL, 2 TEHNOLOOGILISELT ARENENUD ORGANISATSIOONIMUDELID, MIS ON SEOTUD TARISTUUUENDUSTEGA SELLES PERSPEKTIIVIS, NING EDENDADES DIGITAALSET KIRJAOSKUST, MIDA MÕISTETAKSE ÜHISTE TEHNOLOOGIAALGATUSTE KRIITILISEKS OMANDAMISEKS, NING EDENDADA DIGITAALSET KIRJAOSKUST, MIDA MÕISTETAKSE KRIITILISE TÄHTSUSEGA UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTUSELEVÕTUKS, KUID INNOVATSIOONIDÜNAAMIKA, ET NENDE KASUTAMINE EI PRUUGI PÕHINEDA: EELKÕIGE VASTAB PROJEKT UP2STUSTUDENT ROPI VAJADUSTELE. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTIGA KUNI 2 ÜLIÕPILANE KAVATSEB GALATINA A.WALLOON’I TEADUSLIK JA KEELEKOOL PANNA END TERRITOORIUMILE KUI NÄIDE HARIDUS- JA ORGANISATSIOONIINNOVATSIOONIST, MIS ON VÕIMELINE ARENDAMA OMA SISE- JA VÄLITINGIMUSTES KONSTRUKTIVISTIDE ÕPPEMUDELEID, MIS PÕHINEVAD D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 SÜSTEEMIL, 2 TEHNOLOOGILISELT ARENENUD ORGANISATSIOONIMUDELID, MIS ON SEOTUD TARISTUUUENDUSTEGA SELLES PERSPEKTIIVIS, NING EDENDADES DIGITAALSET KIRJAOSKUST, MIDA MÕISTETAKSE ÜHISTE TEHNOLOOGIAALGATUSTE KRIITILISEKS OMANDAMISEKS, NING EDENDADA DIGITAALSET KIRJAOSKUST, MIDA MÕISTETAKSE KRIITILISE TÄHTSUSEGA UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTUSELEVÕTUKS, KUID INNOVATSIOONIDÜNAAMIKA, ET NENDE KASUTAMINE EI PRUUGI PÕHINEDA: EELKÕIGE VASTAB PROJEKT UP2STUSTUDENT ROPI VAJADUSTELE. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTIGA KUNI 2 ÜLIÕPILANE KAVATSEB GALATINA A.WALLOON’I TEADUSLIK JA KEELEKOOL PANNA END TERRITOORIUMILE KUI NÄIDE HARIDUS- JA ORGANISATSIOONIINNOVATSIOONIST, MIS ON VÕIMELINE ARENDAMA OMA SISE- JA VÄLITINGIMUSTES KONSTRUKTIVISTIDE ÕPPEMUDELEID, MIS PÕHINEVAD D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 SÜSTEEMIL, 2 TEHNOLOOGILISELT ARENENUD ORGANISATSIOONIMUDELID, MIS ON SEOTUD TARISTUUUENDUSTEGA SELLES PERSPEKTIIVIS, NING EDENDADES DIGITAALSET KIRJAOSKUST, MIDA MÕISTETAKSE ÜHISTE TEHNOLOOGIAALGATUSTE KRIITILISEKS OMANDAMISEKS, NING EDENDADA DIGITAALSET KIRJAOSKUST, MIDA MÕISTETAKSE KRIITILISE TÄHTSUSEGA UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTUSELEVÕTUKS, KUID INNOVATSIOONIDÜNAAMIKA, ET NENDE KASUTAMINE EI PRUUGI PÕHINEDA: EELKÕIGE VASTAB PROJEKT UP2STUSTUDENT ROPI VAJADUSTELE. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
GALATINA
Property / location (string): GALATINA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 22,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
12,319.11 Euro
Amount12,319.11 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 12,319.11 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
56.0 percent
Amount56.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:10, 8 April 2023

Project Q1886321 in Italy
Language Label Description Also known as
English
UP2STUDENT
Project Q1886321 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,319.11 Euro
    0 references
    budget
    22,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    56.0 percent
    0 references
    start time
    12 April 2016
    0 references
    end time
    30 December 2016
    0 references
    expected end time
    30 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO ANTONIO VALLONE
    0 references
    beneficiary
    Q247451
    0 references
    coordinate location

    40°10'27.41"N, 18°10'4.22"E
    0 references
    summary
    CON IL PROGETTO UP 2 STUDENT IL LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO A. VALLONE DI GALATINA INTENDE PROPORSI AL TERRITORIO COME ESEMPIO DI INNOVAZIONE DIDATTICA E ORGANIZZATIVA IN GRADO DI ELABORARE AL SUO INTERNO E DIVULGARE ALLESTERNO CONTAGIANDOLO1 MODELLI DI APPRENDIMENTO DI TIPO COSTRUTTIVISTA ISPIRATI AL SISTEMA DELLE TRE C DI D. JONASSEN 1 COSTRUZIONE 2 CONTESTO 3 COLLABORAZIONE 2 MODELLI ORGANIZZATIVI TECNOLOGICAMENTE AVANZATI ASSOCIATI A INNOVAZIONI INFRASTRUTTURALI.IN QUESTA PROSPETTIVA NELLINTEGRARE TRAMITE LE TECNOLOGIE 2.0 AMBIENTI REALI E AMBIENTI VIRTUALI INTENDE PROMUOVERE PERCORSI DI RIFLESSIONE E DI RICERCA FINALIZZATI A CONFERIRE FONDAMENTO PEDAGOGICO ALLUTILIZZO DELLE ITC E PROMUOVERE LA DIGITAL LITERACY INTESA COME PADRONANZA CRITICA DELLE TECNOLOGIE.IL FOCUS DEL PROGETTO DUNQUE NON COSTITUITO SOLTANTO DALLADOZIONE DELLE NUOVE TECNOLOGIE MA DALLE DINAMICHE DI INNOVAZIONE CHE IL LORO UTILIZZO PU INNESCARE.IN PARTICOLARE IL PROGETTO UP2STUDENT RISPONDE AL BISOGNO DI RI (Italian)
    0 references
    WITH THE PROJECT UP TO 2 STUDENT, THE A.WALLOON SCIENTIFIC AND LINGUISTIC SCHOOL OF GALATINA INTENDS TO PUT ITSELF INTO THE TERRITORY AS AN EXAMPLE OF EDUCATIONAL AND ORGANISATIONAL INNOVATION CAPABLE OF DEVELOPING IN ITS INTERIOR AND OUTDOOR DISSEMINATION OF CONSTRUCTIVIST LEARNING MODELS BASED ON THE SYSTEM OF THE THREE C OF D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 COLLABORATION 2 TECHNOLOGICALLY ADVANCED ORGANISATIONAL MODELS ASSOCIATED WITH INFRASTRUCTURE INNOVATIONS IN THIS PERSPECTIVE, AND PROMOTING THE DIGITAL LITERACY UNDERSTOOD AS CRITICAL MASTERING OF THE JTIS AND PROMOTING THE DIGITAL LITERACY UNDERSTOOD AS CRITICAL TO THE UPTAKE OF THE NEW TECHNOLOGIES BUT THE INNOVATION DYNAMICS THAT THEIR USE MAY NOT BE BASED ON: IN PARTICULAR THE UP2STUSTUDENT PROJECT MEETS THE NEEDS OF THE ROP (English)
    0 references
    AVEC LE PROJET JUSQU’À 2 ÉTUDIANTS L’ÉCOLE SECONDAIRE SCIENTIFIQUE ET LINGUISTIQUE A. WALLON DE GALATINA A L’INTENTION DE SE PROPOSER SUR LE TERRITOIRE COMME UN EXEMPLE D’INNOVATION ÉDUCATIVE ET ORGANISATIONNELLE CAPABLE D’ÉLABORER ET DE DIFFUSER EXTERNEMENT CONTAGIANDOLO1 MODÈLES D’APPRENTISSAGE DE TYPE CONSTRUCTIVISTE INSPIRÉS PAR LE SYSTÈME DES TROIS CS DE D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 CONTEXTE 3 COLLABORATION 2 MODÈLES ORGANISATIONNELS TECHNOLOGIQUEMENT AVANCÉS ASSOCIÉS AUX INNOVATIONS INFRASTRUTTURALES. DANS CETTE PERSPECTIVE NELLINTEGRARE À TRAVERS LES TECHNOLOGIES RÉELLES 2.0 ET ENVIRONNEMENTS VIRTUELS VISE À PROMOUVOIR DES CHEMINS DE RÉFLEXION ET DE RECHERCHE VISANT À DONNER À LA FONDATION PÉDAGOGIQUE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES JTI ET LA PROMOTION DE L’ALPHABÉTISATION DIGITALE DE LA CONNAISSANCE DE LA DYNAMIQUE PAR LE PROJET CRITIQUE. (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    MET HET PROJECT UP 2 STUDENT DE WETENSCHAPPELIJKE EN LINGUÏSTISCHE MIDDELBARE SCHOOL A. WALLONIË VAN GALATINA IS VAN PLAN OM ZICH VOOR TE STELLEN AAN HET GRONDGEBIED ALS VOORBEELD VAN EDUCATIEVE EN ORGANISATORISCHE INNOVATIE IN STAAT OM BINNEN TE WERKEN EN TE VERSPREIDEN EXTERN CONTAGIANDOLO1 LEERMODELLEN VAN CONSTRUCTIVISTISCH TYPE GEÏNSPIREERD DOOR HET SYSTEEM VAN DE DRIE CS VAN D. JONASSEN 1 BOUW 2 CONTEXT 3 SAMENWERKING 2 TECHNOLOGISCH GEAVANCEERDE ORGANISATORISCHE MODELLEN IN VERBAND MET INFRASTRUTTURAL INNOVATIONS.IN DIT PERSPECTIEF NELLINTEGRARE DOOR MIDDEL VAN DE TECHNOLOGIEËN 2.0 ECHTE OMGEVINGEN EN VIRTUELE OMGEVINGEN IS BEDOELD OM PADEN VAN REFLECTIE EN ONDERZOEK GERICHT OP HET GEVEN VAN PEDAGOGISCHE STICHTING IN VERBAND MET INFRASTRUTTURAL INNOVATIONS. (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    MIT DEM PROJEKT BIS 2 SCHÜLER DIE WISSENSCHAFTLICHE UND SPRACHLICHE HIGH SCHOOL A. WALLON VON GALATINA BEABSICHTIGT, SICH DEM GEBIET ALS BEISPIEL FÜR BILDUNGS- UND ORGANISATIONSINNOVATIONEN IN DER LAGE, IN IHM ZU ENTWICKELN UND ZU VERBREITEN EXTERN CONTAGIANDOLO1 LERNMODELLE DES KONSTRUKTIVISTISCHEN TYPS INSPIRIERT DURCH DAS SYSTEM DER DREI CS VON D. JONASSEN 1 KONSTRUKTION 2 KONTEXT 3 ZUSAMMENARBEIT 2 TECHNOLOGISCH FORTSCHRITTLICHE ORGANISATIONSMODELLE VERBUNDEN MIT INFRASTRUTTURAL INNOVATIONS.IN DIESE PERSPEKTIVE NELLINTEGRARE DURCH DIE TECHNOLOGIEN 2.0 REALE UMGEBUNGEN UND VIRTUELLE UMGEBUNGEN ZU FÖRDERN, DIE WEGE DER REFLEXION UND FORSCHUNG, DIE DARAUF ABZIELEN, PAGOGISCHE STIFTUNG ZUR NUTZUNG VON JUDINTEGRARE-PROJEKTE ZU FÖRDERN, ABER NICHT DIE DIGITALE FOKUSSIERUNG. (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    CON EL PROYECTO HASTA 2 ESTUDIANTES LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA Y LINGÜÍSTICA A. VALONA DE GALATINA PRETENDE PROPONERSE AL TERRITORIO COMO EJEMPLO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y ORGANIZATIVA CAPAZ DE ELABORAR DENTRO DE ÉL Y DIFUNDIR EXTERNAMENTE MODELOS DE APRENDIZAJE CONTAGIANDOLO1 DE TIPO CONSTRUCTIVISTA INSPIRADOS EN EL SISTEMA DE LOS TRES CS DE D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 CONTEXTO 3 COLABORACIONES 2 MODELOS ORGANIZATIVOS TECNOLÓGICAMENTE AVANZADOS ASOCIADOS A INNOVACIONES INFRASTRUTTURALES.EN ESTA PERSPECTIVA NELLINTEGRARE A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS 2.0 DE D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 CONTEXTO 3 COLABORACIONES TECNOLÓGICAMENTE AVANZADAS 2 MODELOS ORGANIZATIVOS ASOCIADOS A INNOVACIONES INFRASTURALES.EN ESTA PERSPECTIVA NELLINTEGRARE A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS 2.0, LOS ENTORNOS REALES Y VIRTUALES PRETENDEN PROMOVER CAMINOS DE REFLEXIÓN E INVESTIGACIÓN ORIENTADOS A DAR A LA FUNDACIÓN PEDAGÓGICA A LA UTILIZACIÓN DE JTIS Y A LA PROMOCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES, POR LO TANTO, EL ENFOQUE DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES, POR LO TANTO, EL ENFOQUE DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL ENTENDIDA POR TÉCNICO. (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    MED PROJEKTET OP TIL 2 STUDERENDE HAR DEN VIDENSKABELIGE OG SPROGLIGE A.WALLOON-SKOLE I GALATINA TIL HENSIGT AT SÆTTE SIG IND I OMRÅDET SOM ET EKSEMPEL PÅ UDDANNELSESMÆSSIG OG ORGANISATORISK INNOVATION, DER ER I STAND TIL AT UDVIKLE INDVENDIGE OG UDENDØRS UDBREDELSE AF KONSTRUKTØRER LÆRINGSMODELLER BASERET PÅ SYSTEMET I DE TRE C AF D. JONASSEN 1 BYGGE 2 RAMMER 3 SAMARBEJDE 2 TEKNOLOGISK AVANCEREDE ORGANISATORISKE MODELLER FORBUNDET MED INFRASTRUKTURINNOVATIONER I DETTE PERSPEKTIV, OG FREMME DE DIGITALE FÆRDIGHEDER FORSTÅET SOM KRITISK MASTERING AF FTI'ER OG FREMME DIGITALE FÆRDIGHEDER FORSTÅET SOM AFGØRENDE FOR UDBREDELSEN AF DE NYE TEKNOLOGIER, MEN DEN INNOVATION DYNAMIK, SOM DERES ANVENDELSE IKKE MÅ VÆRE BASERET PÅ: NAVNLIG UP2STUSTUDENT-PROJEKTET OPFYLDER ROP'S BEHOV (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΈΧΡΙ 2 ΜΑΘΗΤΈΣ, ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ A.WALLOON ΤΗΣ ΓΑΛΑΤΊΝΑΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΜΠΕΙ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΩΣ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΣΤΗΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΉ ΚΑΙ ΥΠΑΊΘΡΙΑ ΔΙΆΔΟΣΉ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ C ΤΟΥ D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ 2 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΠΡΟΗΓΜΈΝΑ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΕΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ, ΚΑΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΚΡΊΣΙΜΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΑΛΛΆ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΠΟΥ Η ΧΡΉΣΗ ΤΟΥΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΜΗΝ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ: ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ UP2STUSTUDENT ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΠΕΠ (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    S PROJEKTOM DO 2 STUDENTA, ZNANSTVENA I JEZIČNA ŠKOLA A.WALLOON U GALATINI NAMJERAVA SE STAVITI NA TERITORIJ KAO PRIMJER OBRAZOVNIH I ORGANIZACIJSKIH INOVACIJA SPOSOBNIH ZA RAZVOJ U SVOJOJ UNUTRAŠNJOSTI I ŠIRENJU KONSTRUKTIVISTIČKIH MODELA UČENJA NA TEMELJU SUSTAVA TRIJU C D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 SURADNJE 2 TEHNOLOŠKI NAPREDNIH ORGANIZACIJSKIH MODELA POVEZANIH S INFRASTRUKTURNIM INOVACIJAMA U OVOJ PERSPEKTIVI, TE PROMICANJE DIGITALNE PISMENOSTI KOJA SE SMATRA KRITIČKIM OVLADAVANJEM ZAJEDNIČKIM TEHNOLOŠKIM INICIJATIVAMA I PROMICANJEM DIGITALNE PISMENOSTI KOJA SE SMATRA KRITIČNOM ZA PRIMJENU NOVIH TEHNOLOGIJA, ALI DINAMIKA INOVACIJA NA KOJOJ SE NJIHOVA UPORABA NE MOŽE TEMELJITI NA: KONKRETNO, PROJEKT UP2STUSTUDENT ZADOVOLJAVA POTREBE ROP-A (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    CU PROIECTUL DE PÂNĂ LA 2 ELEVI, ȘCOALA ȘTIINȚIFICĂ ȘI LINGVISTICĂ A.WALLOON DIN GALATINA INTENȚIONEAZĂ SĂ SE PUNĂ ÎN TERITORIU CA UN EXEMPLU DE INOVARE EDUCAȚIONALĂ ȘI ORGANIZAȚIONALĂ CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ÎN INTERIOR ȘI ÎN EXTERIOR MODELE DE ÎNVĂȚARE CONSTRUCTIVISTE BAZATE PE SISTEMUL CELOR TREI C DIN D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 COLABORARE 2 MODELE ORGANIZAȚIONALE AVANSATE TEHNOLOGIC ASOCIATE CU INOVAȚIILE DE INFRASTRUCTURĂ DIN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ ȘI PROMOVAREA ALFABETIZĂRII DIGITALE ÎNȚELESE CA STĂPÂNIRE CRITICĂ A ITC-URILOR ȘI PROMOVAREA ALFABETIZĂRII DIGITALE ÎNȚELESE CA FIIND ESENȚIALE PENTRU ADOPTAREA NOILOR TEHNOLOGII, DAR DINAMICA INOVĂRII PE CARE UTILIZAREA LOR NU SE BAZEAZĂ PE: ÎN SPECIAL, PROIECTUL UP2STUSTUDENT RĂSPUNDE NEVOILOR POR (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    S PROJEKTOM DO 2 ŠTUDENTOV, VEDECKÁ A JAZYKOVÁ ŠKOLA A.WALLOON V GALATINE MÁ V ÚMYSLE UVIESŤ SA NA ÚZEMIE AKO PRÍKLAD VZDELÁVACEJ A ORGANIZAČNEJ INOVÁCIE, KTORÁ JE SCHOPNÁ ROZVÍJAŤ VO SVOJOM INTERIÉRI A EXTERIÉRI KONŠTRUKTIVISTICKÉ VZDELÁVACIE MODELY ZALOŽENÉ NA SYSTÉME TROCH C Z D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 SPOLUPRÁCE 2 TECHNOLOGICKY VYSPELÝCH ORGANIZAČNÝCH MODELOV SPOJENÝCH S INOVÁCIAMI INFRAŠTRUKTÚRY V TEJTO PERSPEKTÍVE, A PODPORA DIGITÁLNEJ GRAMOTNOSTI CHÁPANEJ AKO KRITICKÉ ZVLÁDNUTIE STI A PODPORA DIGITÁLNEJ GRAMOTNOSTI CHÁPANEJ AKO ROZHODUJÚCA PRE ZAVÁDZANIE NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ, ALE DYNAMIKA INOVÁCIÍ, ŽE ICH POUŽÍVANIE NEMUSÍ BYŤ ZALOŽENÉ NA: NAJMÄ PROJEKT UP2STUSTUDENT SPĹŇA POTREBY ROP (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    BIL-PROĠETT SA 2 STUDENTI, L-ISKOLA XJENTIFIKA U LINGWISTIKA A.WALLOON TA’ GALATINA BIĦSIEBHA TPOĠĠI LILHA NNIFISHA FIT-TERRITORJU BĦALA EŻEMPJU TA’ INNOVAZZJONI EDUKATTIVA U ORGANIZZATTIVA KAPAĊI LI TIŻVILUPPA FID-DISSEMINAZZJONI INTERNA U ESTERNA TAGĦHA TA’ MUDELLI TA’ TAGĦLIM KOSTRUTTTIV IBBAŻATI FUQ IS-SISTEMA TAT-TLIET C TA’ D. JONASSEN 1 KOSTRUZZJONI 2 QAFAS 3 KOLLABORAZZJONI 2 MUDELLI TA’ ORGANIZZAZZJONI TEKNOLOĠIKAMENT AVVANZATI ASSOĊJATI MA’ INNOVAZZJONIJIET INFRASTRUTTURALI F’DIN IL-PERSPETTIVA, U L-PROMOZZJONI TAL-LITTERIŻMU DIĠITALI MIFHUM BĦALA GĦARFIEN KRITIKU TAL-JTIS U L-PROMOZZJONI TAL-LITTERIŻMU DIĠITALI MIFHUM BĦALA KRITIKU GĦALL-ADOZZJONI TAT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA IŻDA D-DINAMIKA TAL-INNOVAZZJONI LI L-UŻU TAGĦHOM JISTA’ MA JKUNX IBBAŻAT FUQ: B’MOD PARTIKOLARI L-PROĠETT UP2STUSTUDENT JISSODISFA L-ĦTIĠIJIET TAL-ROP (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    COM O PROJETO ATÉ 2 ALUNOS, A ESCOLA CIENTÍFICA E LINGUÍSTICA A.WALLOON DE GALATINA PRETENDE COLOCAR-SE NO TERRITÓRIO COMO UM EXEMPLO DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL E ORGANIZACIONAL CAPAZ DE DESENVOLVER EM SEU INTERIOR E AO AR LIVRE MODELOS DE APRENDIZAGEM CONSTRUTIVISTAS GANZAS NO SISTEMA DOS TRÊS C DE D. JONASSEN 1 CONSTRUÇÃO 2 FRAMEWORK 3 COLABORAÇÃO 2 MODELOS ORGANIZACIONAIS TECNOLOGICAMENTE AVANÇADOS ASSOCIADOS A INOVAÇÕES DE INFRAESTRUTURA NESTA PERSPETIVA, E PROMOVENDO A LITERACIA DIGITAL ENTENDIDA COMO DOMÍNIO CRÍTICO DAS ITC E PROMOVENDO A LITERACIA DIGITAL ENTENDIDA COMO CRÍTICA PARA A ADOÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS, MAS A DINÂMICA DE INOVAÇÃO QUE SUA UTILIZAÇÃO PODE NÃO SE BASEAR EM: EM ESPECIAL, O PROJETO UP2STUSTUDENT SATISFAZ AS NECESSIDADES DO ROP (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    HANKKEESSA ENINTÄÄN KAKSI OPISKELIJAA, A.WALLOON TIETEELLINEN JA KIELELLINEN KOULU GALATINA AIKOO ASETTUA ALUEELLE ESIMERKKINÄ KOULUTUS- JA ORGANISATORISISTA INNOVAATIOISTA, JOTKA PYSTYVÄT KEHITTÄMÄÄN SEN SISÄ- JA ULKOTILOISSA KONSTRUKTIVISTISIA OPPIMISMALLEJA, JOTKA PERUSTUVAT D. JONASSENIN KOLMEN C:N JÄRJESTELMÄÄN. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 COOPERATION 2 TEKNISESTI KEHITTYNEET ORGANISAATIOMALLIT, JOTKA LIITTYVÄT INFRASTRUKTUURI-INNOVAATIOIHIN TÄSSÄ MIELESSÄ, JA DIGITAALISEN LUKUTAIDON EDISTÄMINEN, JOKA YMMÄRRETÄÄN KRIITTISEKSI UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖÖNOTON KANNALTA, MUTTA INNOVAATIODYNAMIIKKA, JOKA EI VÄLTTÄMÄTTÄ PERUSTU: ERITYISESTI UP2STUSTUDENT-HANKE VASTAA ROP:N TARPEITA. (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    DZIĘKI PROJEKTOWI DO 2 STUDENTÓW, SZKOŁA NAUKOWA I JĘZYKOWA A.WALLOON W GALATYNIE ZAMIERZA WPROWADZIĆ SIĘ NA TERYTORIUM JAKO PRZYKŁAD INNOWACJI EDUKACYJNYCH I ORGANIZACYJNYCH ZDOLNYCH DO ROZWIJANIA WE WNĘTRZU I NA ZEWNĄTRZ KONSTRUKTYWISTYCZNYCH MODELI UCZENIA SIĘ W OPARCIU O SYSTEM TRZECH C Z D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 WSPÓŁPRACA 2 ZAAWANSOWANE TECHNOLOGICZNIE MODELE ORGANIZACYJNE ZWIĄZANE Z INNOWACJAMI INFRASTRUKTURALNYMI W TEJ PERSPEKTYWIE ORAZ PROMOWANIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH ROZUMIANYCH JAKO KLUCZOWE OPANOWANIE WIT I PROMOWANIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH ROZUMIANYCH JAKO KLUCZOWE DLA WDRAŻANIA NOWYCH TECHNOLOGII, ALE DYNAMIKA INNOWACJI, ŻE ICH WYKORZYSTANIE NIE MOŻE OPIERAĆ SIĘ NA: W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT UP2STUSTUDENT SPEŁNIA POTRZEBY RPO (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ZNANSTVENO-JEZIKOVNA ŠOLA A.WALLOON GALATINA SE NAMERAVA S PROJEKTOM DO 2 DIJAKA POSTAVITI NA OZEMLJE KOT PRIMER IZOBRAŽEVALNIH IN ORGANIZACIJSKIH INOVACIJ, KI SO ZMOŽNE RAZVITI V SVOJI NOTRANJOSTI IN NA PROSTEM ŠIRJENJE KONSTRUKTIVISTIČNIH UČNIH MODELOV, KI TEMELJIJO NA SISTEMU TREH C D. JONASSEN 1 GRADNJA 2 OKVIR 3 SODELOVANJE 2 TEHNOLOŠKO NAPREDNI ORGANIZACIJSKI MODELI, POVEZANI Z INFRASTRUKTURNIMI INOVACIJAMI S TEGA VIDIKA, TER SPODBUJANJE DIGITALNE PISMENOSTI, KI SE RAZUME KOT KRITIČNO OBVLADOVANJE SKUPNIH TEHNOLOŠKIH POBUD, IN SPODBUJANJE DIGITALNE PISMENOSTI, KI JE RAZUMLJENA KOT KLJUČNA ZA UVAJANJE NOVIH TEHNOLOGIJ, VENDAR INOVACIJSKA DINAMIKA, NA KATERI NJIHOVA UPORABA MORDA NE TEMELJI NA: ZLASTI PROJEKT UP2STUSTUDENT ZADOVOLJUJE POTREBE ROP. (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    S PROJEKTEM AŽ 2 STUDENT, A.WALLOON VĚDECKÁ A LINGVISTICKÁ ŠKOLA GALATINA MÁ V ÚMYSLU UMÍSTIT SE NA ÚZEMÍ JAKO PŘÍKLAD VZDĚLÁVACÍ A ORGANIZAČNÍ INOVACE SCHOPNÉ ROZVÍJET VE SVÉM INTERIÉRU A VENKOVNÍ ŠÍŘENÍ KONSTRUKTIVISTICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH MODELŮ ZALOŽENÝCH NA SYSTÉMU TŘÍ C D. JONASSEN 1 KONSTRUKCE 2 FRAMEWORK 3 SPOLUPRÁCE 2 TECHNOLOGICKY VYSPĚLÉ ORGANIZAČNÍ MODELY SPOJENÉ S INOVACEMI INFRASTRUKTURY V TOMTO OHLEDU, A PODPORA DIGITÁLNÍ GRAMOTNOST CHÁPANÁ JAKO KRITICKÉ ZVLÁDNUTÍ SPOLEČNÝCH TECHNOLOGICKÝCH INICIATIV A PODPORA DIGITÁLNÍ GRAMOTNOSTI CHÁPANÉ JAKO ZÁSADNÍ PRO ZAVÁDĚNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ, ALE INOVAČNÍ DYNAMIKU, ŽE JEJICH POUŽÍVÁNÍ NEMUSÍ BÝT ZALOŽENO NA: ZEJMÉNA PROJEKT UP2STUSTUDENT SPLŇUJE POTŘEBY ROP (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    SU PROJEKTU IKI 2 STUDENTO, A.WALLOON MOKSLO IR KALBŲ MOKYKLA GALATINOS KETINA ĮSITVIRTINTI TERITORIJOJE KAIP ŠVIETIMO IR ORGANIZACINIŲ NAUJOVIŲ PAVYZDYS, GALINTIS PLĖTOTI KONSTRUKTYVISTINIŲ MOKYMOSI MODELIŲ, PAGRĮSTŲ TRIJŲ D. JONASSEN 1 STATYBOS 2 PAGRINDŲ 3 C C SISTEMA, SKLAIDĄ VIDAUS IR LAUKO SĄLYGOMIS, 2 TECHNOLOGIŠKAI PAŽANGIUS ORGANIZACINIUS MODELIUS, SUSIJUSIUS SU INFRASTRUKTŪROS NAUJOVĖMIS ŠIOJE PERSPEKTYVOJE, IR SKATINTI SKAITMENINĮ RAŠTINGUMĄ, SUPRANTAMĄ KAIP KRITINĮ JTI ĮSISAVINIMĄ, IR SKATINTI SKAITMENINĮ RAŠTINGUMĄ, KURIS LAIKOMAS ITIN SVARBIU NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ ĮSISAVINIMUI, BET INOVACIJŲ DINAMIKA, KURI GALI BŪTI GRINDŽIAMA NE: VISŲ PIRMA PROJEKTAS UP2STUSTUDENT ATITINKA ROP POREIKIUS. (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    AR PROJEKTU LĪDZ PAT DIVIEM STUDENTIEM GALATINAS ZINĀTNISKĀ UN LINGVISTISKĀ SKOLA A.WALLOON PLĀNO SEVI IEKĻAUT TERITORIJĀ KĀ PIEMĒRU IZGLĪTĪBAS UN ORGANIZATORISKIEM JAUNINĀJUMIEM, KAS SPĒJ ATTĪSTĪT KONSTRUKTĪVISTU MĀCĪBU MODEĻUS INTERJERĀ UN ĀRPUS TELPĀM, PAMATOJOTIES UZ D. JONASSEN 1 BŪVNIECĪBAS TRĪS C SISTĒMU 2 PAMATS 3 SADARBĪBA 2 TEHNOLOĢISKI PROGRESĪVI ORGANIZATORISKIE MODEĻI, KAS SAISTĪTI AR INFRASTRUKTŪRAS INOVĀCIJĀM ŠAJĀ PERSPEKTĪVĀ, UN VEICINĀT DIGITĀLO PRATĪBU, KO SAPROT KĀ KRITISKU KTI APGUVI UN DIGITĀLO PRATĪBU, KO SAPROT KĀ KRITISKU JAUNO TEHNOLOĢIJU IEVIEŠANU, BET INOVĀCIJAS DINAMIKU, KURAS PAMATĀ VAR NEBŪT: JO ĪPAŠI UP2STUSTUDENT PROJEKTS ATBILST ROP VAJADZĪBĀM (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    С ПРОЕКТА ДО 2 УЧЕНИКА, НАУЧНОТО И ЕЗИКОВО УЧИЛИЩЕ A.WALLOON НА ГАЛАТИНА ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЕ ПОСТАВИ НА ТЕРИТОРИЯТА КАТО ПРИМЕР ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА И ОРГАНИЗАЦИОННА ИНОВАЦИЯ, СПОСОБНА ДА РАЗВИВА В СВОЯТА ВЪТРЕШНА И ВЪНШНА СРЕДА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА КОНСТРУКТИВИСТКИ МОДЕЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНИ НА СИСТЕМАТА НА ТРИТЕ C НА D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 СЪТРУДНИЧЕСТВО 2 ТЕХНОЛОГИЧНО НАПРЕДНАЛИ ОРГАНИЗАЦИОННИ МОДЕЛИ, СВЪРЗАНИ С ИНФРАСТРУКТУРНИ ИНОВАЦИИ В ТАЗИ ПЕРСПЕКТИВА, И НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦИФРОВАТА ГРАМОТНОСТ, РАЗБИРАНА КАТО КРИТИЧНО ОВЛАДЯВАНЕ НА СТИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦИФРОВАТА ГРАМОТНОСТ, РАЗБИРАНА КАТО КРИТИЧНА ЗА ВНЕДРЯВАНЕТО НА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, НО ДИНАМИКАТА НА ИНОВАЦИИТЕ, ЧЕ ТЯХНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ МОЖЕ ДА НЕ СЕ ОСНОВАВА НА: ПО-СПЕЦИАЛНО ПРОЕКТЪТ UP2STUSTUDENT ОТГОВАРЯ НА НУЖДИТЕ НА ROP (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    A PROJEKT AKÁR 2 HALLGATÓ, AZ A.WALLOON TUDOMÁNYOS ÉS NYELVI ISKOLA GALATINA TERVEZI MAGÁT A TERÜLETRE, MINT EGY PÉLDA AZ OKTATÁSI ÉS SZERVEZETI INNOVÁCIÓ, AMELY KÉPES FEJLESZTENI A BELSŐ ÉS KÜLTÉRI TERJESZTÉSE KONSTRUKTIVISTA TANULÁSI MODELLEK ALAPJÁN A RENDSZER A HÁROM C OF D. JONASSEN 1 ÉPÍTÉSI 2 KERET 3 EGYÜTTMŰKÖDÉS 2 TECHNOLÓGIAILAG FEJLETT SZERVEZETI MODELLEK KAPCSOLÓDÓ INFRASTRUKTURÁLIS INNOVÁCIÓ EBBEN A TEKINTETBEN, ÉS ELŐSEGÍTI A DIGITÁLIS JÁRTASSÁGOT, MINT KRITIKUS ELSAJÁTÍTÁSA A KÖZÖS TECHNOLÓGIAI KEZDEMÉNYEZÉSEK, ÉS TÁMOGATJA A DIGITÁLIS JÁRTASSÁGOT ÚGY ÉRTJÜK, HOGY KRITIKUS FONTOSSÁGÚ AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSA, DE AZ INNOVÁCIÓS DINAMIKÁT, HOGY EZEK HASZNÁLATA NEM ALAPULHAT: KÜLÖNÖSEN AZ UP2STUSTUDENT PROJEKT FELEL MEG A ROP IGÉNYEINEK (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    LEIS AN TIONSCADAL SUAS LE 2 MHAC LÉINN, TÁ SÉ I GCEIST AG SCOIL EOLAÍOCHTA AGUS TEANGA A.WALLOON DE GALATINA É FÉIN A CHUR ISTEACH SA CHRÍOCH MAR SHAMPLA DE NUÁLAÍOCHT OIDEACHAIS AGUS EAGRAÍOCHTÚIL A BHEIDH IN ANN SAMHLACHA FOGHLAMA TÓGÁLAITHE A FHORBAIRT INA SCAIPEADH TAOBH ISTIGH AGUS LASMUIGH BUNAITHE AR CHÓRAS NA DTRÍ C DE D. JONASSEN 1 TÓGÁLA 2 CREAT 3 COMHOIBRIÚ 2 SAMHLACHA EAGRAÍOCHTÚLA CHUN CINN A BHAINEANN LE NUÁLAÍOCHTAÍ BONNEAGAIR SA PHEIRSPICTÍOCHT SEO, AGUS AN LITEARTHACHT DHIGITEACH A CHUR CHUN CINN A THUIGTEAR MAR LITEARTHACHT DHIGITEACH A BHFUIL TUISCINT CHRITICIÚIL UIRTHI AGUS A CHUIREANN CHUN CINN AN LITEARTHACHT DHIGITEACH A THUIGTEAR A BHEITH CRITICIÚIL MAIDIR LE GLACADH NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA ACH AN DINIMIC NUÁLAÍOCHTA NACH FÉIDIR A N-ÚSÁID A BHEITH BUNAITHE AR AN MÉID SEO A LEANAS: COMHLÍONANN AN TIONSCADAL UP2STUSTUDENT RIACHTANAIS ROP GO HÁIRITHE (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    MED PROJEKTET UPP TILL 2 STUDENTER AVSER A.WALLOON VETENSKAPLIGA OCH SPRÅKLIGA SKOLAN I GALATINA ATT SÄTTA SIG IN I TERRITORIET SOM ETT EXEMPEL PÅ PEDAGOGISK OCH ORGANISATORISK INNOVATION SOM KAN UTVECKLA I SIN INRE OCH UTOMHUS SPRIDNING AV KONSTRUKTIVISTISKA INLÄRNINGSMODELLER BASERADE PÅ SYSTEMET I DE TRE C I D. JONASSEN 1 KONSTRUKTION 2 RAM 3 SAMARBETE 2 TEKNISKT AVANCERADE ORGANISATIONSMODELLER KOPPLADE TILL INFRASTRUKTURINNOVATIONER I DETTA PERSPEKTIV, OCH FRÄMJA DIGITAL KOMPETENS FÖRSTÅS SOM KRITISK MASTERING AV DE GEMENSAMMA TEKNIKINITIATIVEN OCH FRÄMJA DIGITAL KOMPETENS UPPFATTAS SOM AVGÖRANDE FÖR INFÖRANDET AV DEN NYA TEKNIKEN, MEN INNOVATIONSDYNAMIKEN SOM DERAS ANVÄNDNING INTE FÅR BASERAS PÅ: SÄRSKILT UP2STUSTUDENT-PROJEKTET UPPFYLLER ROP:S BEHOV. (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKTIGA KUNI 2 ÜLIÕPILANE KAVATSEB GALATINA A.WALLOON’I TEADUSLIK JA KEELEKOOL PANNA END TERRITOORIUMILE KUI NÄIDE HARIDUS- JA ORGANISATSIOONIINNOVATSIOONIST, MIS ON VÕIMELINE ARENDAMA OMA SISE- JA VÄLITINGIMUSTES KONSTRUKTIVISTIDE ÕPPEMUDELEID, MIS PÕHINEVAD D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 SÜSTEEMIL, 2 TEHNOLOOGILISELT ARENENUD ORGANISATSIOONIMUDELID, MIS ON SEOTUD TARISTUUUENDUSTEGA SELLES PERSPEKTIIVIS, NING EDENDADES DIGITAALSET KIRJAOSKUST, MIDA MÕISTETAKSE ÜHISTE TEHNOLOOGIAALGATUSTE KRIITILISEKS OMANDAMISEKS, NING EDENDADA DIGITAALSET KIRJAOSKUST, MIDA MÕISTETAKSE KRIITILISE TÄHTSUSEGA UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTUSELEVÕTUKS, KUID INNOVATSIOONIDÜNAAMIKA, ET NENDE KASUTAMINE EI PRUUGI PÕHINEDA: EELKÕIGE VASTAB PROJEKT UP2STUSTUDENT ROPI VAJADUSTELE. (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    GALATINA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    E26J15001200007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1886321&oldid=34140632"