THE NEW DIGITAL WINGS OF CREATIVITY (Q498922): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE SAR PROJECT IN THREE DIFFERENT MODULES DEDICATED TO KEY IT COMPETENCES, BUT ALTHOUGH THEY HAVE DIFFERENT SCOPES IN EACH OF THEM, THE USE OF DIGITAL TOOLS THAT STRENGTHEN AND GIVE NEW IMPETUS TO THE CRATIVIT OF THE STUDENTS IS A PREPOWERFUL TOOL., Adding English summary) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (21 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
THE NEW DIGITAL WINGS OF CREATIVITY | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LES NOUVELLES AILES NUMÉRIQUES DE LA CRÉATIVITÉ | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIE NEUEN DIGITALEN FLÜGEL DER KREATIVITÄT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE NIEUWE DIGITALE VLEUGELS VAN CREATIVITEIT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LAS NUEVAS ALAS DIGITALES DE LA CREATIVIDAD | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΑ ΝΈΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΦΤΕΡΆ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KREATIVITETENS NYE DIGITALE VINGER | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LUOVUUDEN UUDET DIGITAALISET SIIVET | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-ĠWIENAĦ DIĠITALI L-ĠODDA TAL-KREATTIVITÀ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
JAUNIE DIGITĀLIE RADOŠUMA SPĀRNI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NOVÉ DIGITÁLNE KRÍDLA TVORIVOSTI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCIATHÁIN DHIGITEACHA NUA NA CRUTHAITHEACHTA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NOVÁ DIGITÁLNÍ KŘÍDLA KREATIVITY | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
AS NOVAS ASAS DIGITAIS DA CRIATIVIDADE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LOOVUSE UUED DIGITAALSED TIIVAD | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A KREATIVITÁS ÚJ DIGITÁLIS SZÁRNYAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НОВИТЕ ЦИФРОВИ КРИЛА НА ТВОРЧЕСТВОТО | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NAUJI SKAITMENINIAI KŪRYBIŠKUMO SPARNAI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NOVA DIGITALNA KRILA KREATIVNOSTI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
NYA DIGITALA VINGAR AV KREATIVITET | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NOILE ARIPI DIGITALE ALE CREATIVITĂȚII | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NOVA DIGITALNA KRILA USTVARJALNOSTI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NOWE CYFROWE SKRZYDŁA KREATYWNOŚCI | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q498922 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q498922 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q498922 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q498922 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q498922 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q498922 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q498922 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q498922 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q498922 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q498922 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q498922 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q498922 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q498922 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q498922 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q498922 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q498922 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q498922 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q498922 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q498922 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q498922 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q498922 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q498922 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q498922 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q498922 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE SAR PROJECT IN THREE DIFFERENT MODULES DEDICATED TO KEY IT COMPETENCES, BUT ALTHOUGH THEY HAVE DIFFERENT SCOPES IN EACH OF THEM, THE USE OF DIGITAL TOOLS THAT STRENGTHEN AND GIVE NEW IMPETUS TO THE CRATIVIT OF THE STUDENTS IS A PREPOWERFUL TOOL. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT WILL BE DIVIDED INTO THREE MODULES VARIOUSLY DEDICATED TO KEY COMPETENCES IN COMPUTER SCIENCE BUT ALTHOUGH THEY HAVE DIFFERENT FIELDS OF APPLICATION IN EACH ONE, THE USE OF DIGITAL TOOLS THAT STRENGTHEN AND GIVE NEW IMPETUS TO THE CREATIVITY OF STUDENTS EMERGES OVERWHELMINGLY. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WILL BE DIVIDED INTO THREE MODULES VARIOUSLY DEDICATED TO KEY COMPETENCES IN COMPUTER SCIENCE BUT ALTHOUGH THEY HAVE DIFFERENT FIELDS OF APPLICATION IN EACH ONE, THE USE OF DIGITAL TOOLS THAT STRENGTHEN AND GIVE NEW IMPETUS TO THE CREATIVITY OF STUDENTS EMERGES OVERWHELMINGLY. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WILL BE DIVIDED INTO THREE MODULES VARIOUSLY DEDICATED TO KEY COMPETENCES IN COMPUTER SCIENCE BUT ALTHOUGH THEY HAVE DIFFERENT FIELDS OF APPLICATION IN EACH ONE, THE USE OF DIGITAL TOOLS THAT STRENGTHEN AND GIVE NEW IMPETUS TO THE CREATIVITY OF STUDENTS EMERGES OVERWHELMINGLY. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN TROIS MODULES DIVERS CONSACRÉS AUX COMPÉTENCES CLÉS EN INFORMATIQUE, MAIS BIEN QU’ILS AIENT DES CHAMPS D’APPLICATION DIFFÉRENTS DANS CHACUN D’EUX, L’UTILISATION D’OUTILS NUMÉRIQUES QUI RENFORCENT ET REVITALISENT LA CRÉATIVITÉ DES ÉTUDIANTS EST ÉCRASANTE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN TROIS MODULES DIVERS CONSACRÉS AUX COMPÉTENCES CLÉS EN INFORMATIQUE, MAIS BIEN QU’ILS AIENT DES CHAMPS D’APPLICATION DIFFÉRENTS DANS CHACUN D’EUX, L’UTILISATION D’OUTILS NUMÉRIQUES QUI RENFORCENT ET REVITALISENT LA CRÉATIVITÉ DES ÉTUDIANTS EST ÉCRASANTE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN TROIS MODULES DIVERS CONSACRÉS AUX COMPÉTENCES CLÉS EN INFORMATIQUE, MAIS BIEN QU’ILS AIENT DES CHAMPS D’APPLICATION DIFFÉRENTS DANS CHACUN D’EUX, L’UTILISATION D’OUTILS NUMÉRIQUES QUI RENFORCENT ET REVITALISENT LA CRÉATIVITÉ DES ÉTUDIANTS EST ÉCRASANTE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS SAR-PROJEKT GLIEDERT SICH IN DREI MODULE, DIE SICH VERSCHIEDENEN SCHLÜSSELKOMPETENZEN IN DER INFORMATIK WIDMEN, ABER OBWOHL SIE UNTERSCHIEDLICHE ANWENDUNGSBEREICHE IN JEDEM EINZELNEN HABEN, IST DER EINSATZ DIGITALER WERKZEUGE, DIE DIE KREATIVITÄT DER STUDIERENDEN STÄRKEN UND REVITALISIEREN, ÜBERWÄLTIGEND. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS SAR-PROJEKT GLIEDERT SICH IN DREI MODULE, DIE SICH VERSCHIEDENEN SCHLÜSSELKOMPETENZEN IN DER INFORMATIK WIDMEN, ABER OBWOHL SIE UNTERSCHIEDLICHE ANWENDUNGSBEREICHE IN JEDEM EINZELNEN HABEN, IST DER EINSATZ DIGITALER WERKZEUGE, DIE DIE KREATIVITÄT DER STUDIERENDEN STÄRKEN UND REVITALISIEREN, ÜBERWÄLTIGEND. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS SAR-PROJEKT GLIEDERT SICH IN DREI MODULE, DIE SICH VERSCHIEDENEN SCHLÜSSELKOMPETENZEN IN DER INFORMATIK WIDMEN, ABER OBWOHL SIE UNTERSCHIEDLICHE ANWENDUNGSBEREICHE IN JEDEM EINZELNEN HABEN, IST DER EINSATZ DIGITALER WERKZEUGE, DIE DIE KREATIVITÄT DER STUDIERENDEN STÄRKEN UND REVITALISIEREN, ÜBERWÄLTIGEND. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN DRIE MODULES DIE OP VERSCHILLENDE MANIEREN GERICHT ZIJN OP SLEUTELCOMPETENTIES IN DE INFORMATICA, MAAR HOEWEL ZE VERSCHILLENDE TOEPASSINGSGEBIEDEN HEBBEN, IS HET GEBRUIK VAN DIGITALE TOOLS DIE DE CREATIVITEIT VAN STUDENTEN VERSTERKEN EN NIEUW LEVEN INBLAZEN OVERWELDIGEND. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN DRIE MODULES DIE OP VERSCHILLENDE MANIEREN GERICHT ZIJN OP SLEUTELCOMPETENTIES IN DE INFORMATICA, MAAR HOEWEL ZE VERSCHILLENDE TOEPASSINGSGEBIEDEN HEBBEN, IS HET GEBRUIK VAN DIGITALE TOOLS DIE DE CREATIVITEIT VAN STUDENTEN VERSTERKEN EN NIEUW LEVEN INBLAZEN OVERWELDIGEND. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN DRIE MODULES DIE OP VERSCHILLENDE MANIEREN GERICHT ZIJN OP SLEUTELCOMPETENTIES IN DE INFORMATICA, MAAR HOEWEL ZE VERSCHILLENDE TOEPASSINGSGEBIEDEN HEBBEN, IS HET GEBRUIK VAN DIGITALE TOOLS DIE DE CREATIVITEIT VAN STUDENTEN VERSTERKEN EN NIEUW LEVEN INBLAZEN OVERWELDIGEND. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SAR SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS DIVERSAMENTE DEDICADOS A LAS COMPETENCIAS CLAVE EN CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN, PERO AUNQUE TIENEN DIFERENTES ÁMBITOS DE APLICACIÓN EN CADA UNO, EL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES QUE FORTALECEN Y REVITALIZAN LA CREATIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES ES ABRUMADOR. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SAR SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS DIVERSAMENTE DEDICADOS A LAS COMPETENCIAS CLAVE EN CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN, PERO AUNQUE TIENEN DIFERENTES ÁMBITOS DE APLICACIÓN EN CADA UNO, EL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES QUE FORTALECEN Y REVITALIZAN LA CREATIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES ES ABRUMADOR. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SAR SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS DIVERSAMENTE DEDICADOS A LAS COMPETENCIAS CLAVE EN CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN, PERO AUNQUE TIENEN DIFERENTES ÁMBITOS DE APLICACIÓN EN CADA UNO, EL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES QUE FORTALECEN Y REVITALIZAN LA CREATIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES ES ABRUMADOR. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΔΙΑΙΡΕΘΕΊ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΑΦΙΕΡΩΘΟΎΝ ΠΟΙΚΙΛΟΤΡΌΠΩΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΑΝ ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΔΊΑ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΑΥΤΆ, Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΚΑΙ ΔΊΝΟΥΝ ΝΈΑ ΏΘΗΣΗ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΑΝΑΔΎΕΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΔΙΑΙΡΕΘΕΊ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΑΦΙΕΡΩΘΟΎΝ ΠΟΙΚΙΛΟΤΡΌΠΩΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΑΝ ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΔΊΑ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΑΥΤΆ, Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΚΑΙ ΔΊΝΟΥΝ ΝΈΑ ΏΘΗΣΗ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΑΝΑΔΎΕΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΔΙΑΙΡΕΘΕΊ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΑΦΙΕΡΩΘΟΎΝ ΠΟΙΚΙΛΟΤΡΌΠΩΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΑΝ ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΔΊΑ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΑΥΤΆ, Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΚΑΙ ΔΊΝΟΥΝ ΝΈΑ ΏΘΗΣΗ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΑΝΑΔΎΕΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET VIL BLIVE OPDELT I TRE MODULER, DER PÅ FORSKELLIG VIS BESKÆFTIGER SIG MED NØGLEKOMPETENCER INDEN FOR DATALOGI, MEN SELV OM DE HAR FORSKELLIGE ANVENDELSESOMRÅDER I HVERT ENKELT, OPSTÅR BRUGEN AF DIGITALE VÆRKTØJER, DER STYRKER OG GIVER NY FREMDRIFT TIL DE STUDERENDES KREATIVITET, OVERVÆLDENDE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VIL BLIVE OPDELT I TRE MODULER, DER PÅ FORSKELLIG VIS BESKÆFTIGER SIG MED NØGLEKOMPETENCER INDEN FOR DATALOGI, MEN SELV OM DE HAR FORSKELLIGE ANVENDELSESOMRÅDER I HVERT ENKELT, OPSTÅR BRUGEN AF DIGITALE VÆRKTØJER, DER STYRKER OG GIVER NY FREMDRIFT TIL DE STUDERENDES KREATIVITET, OVERVÆLDENDE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VIL BLIVE OPDELT I TRE MODULER, DER PÅ FORSKELLIG VIS BESKÆFTIGER SIG MED NØGLEKOMPETENCER INDEN FOR DATALOGI, MEN SELV OM DE HAR FORSKELLIGE ANVENDELSESOMRÅDER I HVERT ENKELT, OPSTÅR BRUGEN AF DIGITALE VÆRKTØJER, DER STYRKER OG GIVER NY FREMDRIFT TIL DE STUDERENDES KREATIVITET, OVERVÆLDENDE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE JAETAAN KOLMEEN MODUULIIN, JOTKA ON OMISTETTU TIETOKONETIETEEN AVAINTAIDOILLE, MUTTA VAIKKA NIILLÄ ON ERI SOVELLUSALAT KUSSAKIN, SYNTYY YLIVOIMAISESTI SELLAISTEN DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖ, JOTKA VAHVISTAVAT OPISKELIJOIDEN LUOVUUTTA JA ANTAVAT SILLE UUTTA PONTTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE JAETAAN KOLMEEN MODUULIIN, JOTKA ON OMISTETTU TIETOKONETIETEEN AVAINTAIDOILLE, MUTTA VAIKKA NIILLÄ ON ERI SOVELLUSALAT KUSSAKIN, SYNTYY YLIVOIMAISESTI SELLAISTEN DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖ, JOTKA VAHVISTAVAT OPISKELIJOIDEN LUOVUUTTA JA ANTAVAT SILLE UUTTA PONTTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE JAETAAN KOLMEEN MODUULIIN, JOTKA ON OMISTETTU TIETOKONETIETEEN AVAINTAIDOILLE, MUTTA VAIKKA NIILLÄ ON ERI SOVELLUSALAT KUSSAKIN, SYNTYY YLIVOIMAISESTI SELLAISTEN DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖ, JOTKA VAHVISTAVAT OPISKELIJOIDEN LUOVUUTTA JA ANTAVAT SILLE UUTTA PONTTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT SE JINQASAM FI TLIET MODULI DDEDIKATI B’MOD VARJAT GĦALL-KOMPETENZI EWLENIN FIX-XJENZA TAL-KOMPJUTERS IŻDA GĦALKEMM GĦANDHOM OQSMA DIFFERENTI TA’ APPLIKAZZJONI F’KULL WIEĦED, L-UŻU TA’ GĦODOD DIĠITALI LI JSAĦĦU U JAGĦTU IMPETU ĠDID LILL-KREATTIVITÀ TAL-ISTUDENTI JOĦROĠ B’MOD QAWWI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT SE JINQASAM FI TLIET MODULI DDEDIKATI B’MOD VARJAT GĦALL-KOMPETENZI EWLENIN FIX-XJENZA TAL-KOMPJUTERS IŻDA GĦALKEMM GĦANDHOM OQSMA DIFFERENTI TA’ APPLIKAZZJONI F’KULL WIEĦED, L-UŻU TA’ GĦODOD DIĠITALI LI JSAĦĦU U JAGĦTU IMPETU ĠDID LILL-KREATTIVITÀ TAL-ISTUDENTI JOĦROĠ B’MOD QAWWI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT SE JINQASAM FI TLIET MODULI DDEDIKATI B’MOD VARJAT GĦALL-KOMPETENZI EWLENIN FIX-XJENZA TAL-KOMPJUTERS IŻDA GĦALKEMM GĦANDHOM OQSMA DIFFERENTI TA’ APPLIKAZZJONI F’KULL WIEĦED, L-UŻU TA’ GĦODOD DIĠITALI LI JSAĦĦU U JAGĦTU IMPETU ĠDID LILL-KREATTIVITÀ TAL-ISTUDENTI JOĦROĠ B’MOD QAWWI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS TIKS SADALĪTS TRĪS MODUĻOS, KAS DAŽĀDOS VEIDOS VELTĪTI PAMATPRASMĒM DATORZINĀTNĒS, BET, LAI GAN KATRĀ NO TIEM IR DAŽĀDAS PIELIETOJUMA JOMAS, LIELĀ MĒRĀ PARĀDĀS DIGITĀLO RĪKU IZMANTOŠANA, KAS STIPRINA UN DOD JAUNU IMPULSU STUDENTU RADOŠUMAM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIKS SADALĪTS TRĪS MODUĻOS, KAS DAŽĀDOS VEIDOS VELTĪTI PAMATPRASMĒM DATORZINĀTNĒS, BET, LAI GAN KATRĀ NO TIEM IR DAŽĀDAS PIELIETOJUMA JOMAS, LIELĀ MĒRĀ PARĀDĀS DIGITĀLO RĪKU IZMANTOŠANA, KAS STIPRINA UN DOD JAUNU IMPULSU STUDENTU RADOŠUMAM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIKS SADALĪTS TRĪS MODUĻOS, KAS DAŽĀDOS VEIDOS VELTĪTI PAMATPRASMĒM DATORZINĀTNĒS, BET, LAI GAN KATRĀ NO TIEM IR DAŽĀDAS PIELIETOJUMA JOMAS, LIELĀ MĒRĀ PARĀDĀS DIGITĀLO RĪKU IZMANTOŠANA, KAS STIPRINA UN DOD JAUNU IMPULSU STUDENTU RADOŠUMAM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BUDE ROZDELENÝ NA TRI MODULY, KTORÉ SÚ RÔZNE ZAMERANÉ NA KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE V OBLASTI INFORMATIKY, ALE AJ KEĎ MAJÚ V KAŽDOM Z NICH RÔZNE OBLASTI POUŽITIA, PREVAŽNE SA OBJAVUJE VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV, KTORÉ POSILŇUJÚ TVORIVOSŤ ŠTUDENTOV A DÁVAJÚ IM NOVÝ IMPULZ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BUDE ROZDELENÝ NA TRI MODULY, KTORÉ SÚ RÔZNE ZAMERANÉ NA KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE V OBLASTI INFORMATIKY, ALE AJ KEĎ MAJÚ V KAŽDOM Z NICH RÔZNE OBLASTI POUŽITIA, PREVAŽNE SA OBJAVUJE VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV, KTORÉ POSILŇUJÚ TVORIVOSŤ ŠTUDENTOV A DÁVAJÚ IM NOVÝ IMPULZ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BUDE ROZDELENÝ NA TRI MODULY, KTORÉ SÚ RÔZNE ZAMERANÉ NA KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE V OBLASTI INFORMATIKY, ALE AJ KEĎ MAJÚ V KAŽDOM Z NICH RÔZNE OBLASTI POUŽITIA, PREVAŽNE SA OBJAVUJE VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV, KTORÉ POSILŇUJÚ TVORIVOSŤ ŠTUDENTOV A DÁVAJÚ IM NOVÝ IMPULZ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ROINNFEAR AN TIONSCADAL I DTRÍ MHODÚL ATÁ TIOMNAITHE GO HÉAGSÚIL DO PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ SAN EOLAÍOCHT RÍOMHAIREACHTA ACH CÉ GO BHFUIL RÉIMSÍ ÉAGSÚLA CUR I BHFEIDHM ACU I NGACH CEANN ACU, TAGANN ÚSÁID UIRLISÍ DIGITEACHA CHUN CINN A NEARTAÍONN AGUS A THUGANN SPREAGADH NUA DO CHRUTHAITHEACHT NA NDALTAÍ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ROINNFEAR AN TIONSCADAL I DTRÍ MHODÚL ATÁ TIOMNAITHE GO HÉAGSÚIL DO PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ SAN EOLAÍOCHT RÍOMHAIREACHTA ACH CÉ GO BHFUIL RÉIMSÍ ÉAGSÚLA CUR I BHFEIDHM ACU I NGACH CEANN ACU, TAGANN ÚSÁID UIRLISÍ DIGITEACHA CHUN CINN A NEARTAÍONN AGUS A THUGANN SPREAGADH NUA DO CHRUTHAITHEACHT NA NDALTAÍ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ROINNFEAR AN TIONSCADAL I DTRÍ MHODÚL ATÁ TIOMNAITHE GO HÉAGSÚIL DO PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ SAN EOLAÍOCHT RÍOMHAIREACHTA ACH CÉ GO BHFUIL RÉIMSÍ ÉAGSÚLA CUR I BHFEIDHM ACU I NGACH CEANN ACU, TAGANN ÚSÁID UIRLISÍ DIGITEACHA CHUN CINN A NEARTAÍONN AGUS A THUGANN SPREAGADH NUA DO CHRUTHAITHEACHT NA NDALTAÍ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BUDE ROZDĚLEN DO TŘÍ MODULŮ, KTERÉ BUDOU RŮZNĚ VĚNOVÁNY KLÍČOVÝM KOMPETENCÍM V OBLASTI INFORMATIKY, ALE I KDYŽ MAJÍ V KAŽDÉM Z NICH RŮZNÉ OBLASTI POUŽITÍ, VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ, KTERÉ POSILUJÍ A DÁVAJÍ NOVÝ IMPULS KREATIVITĚ STUDENTŮ, SE V PŘEVÁŽNÉ VĚTŠINĚ OBJEVUJE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BUDE ROZDĚLEN DO TŘÍ MODULŮ, KTERÉ BUDOU RŮZNĚ VĚNOVÁNY KLÍČOVÝM KOMPETENCÍM V OBLASTI INFORMATIKY, ALE I KDYŽ MAJÍ V KAŽDÉM Z NICH RŮZNÉ OBLASTI POUŽITÍ, VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ, KTERÉ POSILUJÍ A DÁVAJÍ NOVÝ IMPULS KREATIVITĚ STUDENTŮ, SE V PŘEVÁŽNÉ VĚTŠINĚ OBJEVUJE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BUDE ROZDĚLEN DO TŘÍ MODULŮ, KTERÉ BUDOU RŮZNĚ VĚNOVÁNY KLÍČOVÝM KOMPETENCÍM V OBLASTI INFORMATIKY, ALE I KDYŽ MAJÍ V KAŽDÉM Z NICH RŮZNÉ OBLASTI POUŽITÍ, VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ, KTERÉ POSILUJÍ A DÁVAJÍ NOVÝ IMPULS KREATIVITĚ STUDENTŮ, SE V PŘEVÁŽNÉ VĚTŠINĚ OBJEVUJE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO SERÁ DIVIDIDO EM TRÊS MÓDULOS DIVERSASMENTE DEDICADOS A COMPETÊNCIAS-CHAVE EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, MAS EMBORA TENHAM DIFERENTES CAMPOS DE APLICAÇÃO EM CADA UM, O USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS QUE FORTALECEM E DÃO UM NOVO IMPULSO À CRIATIVIDADE DOS ALUNOS EMERGEM ESMAGADORAMENTE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO SERÁ DIVIDIDO EM TRÊS MÓDULOS DIVERSASMENTE DEDICADOS A COMPETÊNCIAS-CHAVE EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, MAS EMBORA TENHAM DIFERENTES CAMPOS DE APLICAÇÃO EM CADA UM, O USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS QUE FORTALECEM E DÃO UM NOVO IMPULSO À CRIATIVIDADE DOS ALUNOS EMERGEM ESMAGADORAMENTE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO SERÁ DIVIDIDO EM TRÊS MÓDULOS DIVERSASMENTE DEDICADOS A COMPETÊNCIAS-CHAVE EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, MAS EMBORA TENHAM DIFERENTES CAMPOS DE APLICAÇÃO EM CADA UM, O USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS QUE FORTALECEM E DÃO UM NOVO IMPULSO À CRIATIVIDADE DOS ALUNOS EMERGEM ESMAGADORAMENTE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JAGUNEB KOLMEKS MOODULIKS, MIS ON MITMETI PÜHENDATUD VÕTMEPÄDEVUSTELE INFOTEHNOLOOGIAS, KUID KUIGI NEIL ON IGAS VALDKONNAS ERINEVAD RAKENDUSVALDKONNAD, TEKIB ÜLEKAALUKALT DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTAMINE, MIS TUGEVDAVAD JA ANNAVAD UUT HOOGU ÕPILASTE LOOVUSELE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JAGUNEB KOLMEKS MOODULIKS, MIS ON MITMETI PÜHENDATUD VÕTMEPÄDEVUSTELE INFOTEHNOLOOGIAS, KUID KUIGI NEIL ON IGAS VALDKONNAS ERINEVAD RAKENDUSVALDKONNAD, TEKIB ÜLEKAALUKALT DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTAMINE, MIS TUGEVDAVAD JA ANNAVAD UUT HOOGU ÕPILASTE LOOVUSELE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JAGUNEB KOLMEKS MOODULIKS, MIS ON MITMETI PÜHENDATUD VÕTMEPÄDEVUSTELE INFOTEHNOLOOGIAS, KUID KUIGI NEIL ON IGAS VALDKONNAS ERINEVAD RAKENDUSVALDKONNAD, TEKIB ÜLEKAALUKALT DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTAMINE, MIS TUGEVDAVAD JA ANNAVAD UUT HOOGU ÕPILASTE LOOVUSELE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT HÁROM MODULRA OSZLIK, AMELYEK KÜLÖNBÖZŐKÉPPEN A SZÁMÍTÁSTECHNIKA KULCSKOMPETENCIÁINAK SZENTELŐDNEK, DE BÁR MINDEGYIKBEN KÜLÖNBÖZŐ ALKALMAZÁSI TERÜLETEKKEL RENDELKEZNEK, A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATA, AMELYEK ERŐSÍTIK ÉS ÚJ LENDÜLETET ADNAK A DIÁKOK KREATIVITÁSÁNAK, TÚLNYOMÓAN JELENNEK MEG. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT HÁROM MODULRA OSZLIK, AMELYEK KÜLÖNBÖZŐKÉPPEN A SZÁMÍTÁSTECHNIKA KULCSKOMPETENCIÁINAK SZENTELŐDNEK, DE BÁR MINDEGYIKBEN KÜLÖNBÖZŐ ALKALMAZÁSI TERÜLETEKKEL RENDELKEZNEK, A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATA, AMELYEK ERŐSÍTIK ÉS ÚJ LENDÜLETET ADNAK A DIÁKOK KREATIVITÁSÁNAK, TÚLNYOMÓAN JELENNEK MEG. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT HÁROM MODULRA OSZLIK, AMELYEK KÜLÖNBÖZŐKÉPPEN A SZÁMÍTÁSTECHNIKA KULCSKOMPETENCIÁINAK SZENTELŐDNEK, DE BÁR MINDEGYIKBEN KÜLÖNBÖZŐ ALKALMAZÁSI TERÜLETEKKEL RENDELKEZNEK, A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATA, AMELYEK ERŐSÍTIK ÉS ÚJ LENDÜLETET ADNAK A DIÁKOK KREATIVITÁSÁNAK, TÚLNYOMÓAN JELENNEK MEG. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ РАЗДЕЛЕН НА ТРИ МОДУЛА, ПОСВЕТЕНИ ПО РАЗЛИЧЕН НАЧИН НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОБЛАСТТА НА КОМПЮТЪРНИТЕ НАУКИ, НО ВЪПРЕКИ ЧЕ ТЕ ИМАТ РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ НА ПРИЛОЖЕНИЕ ВЪВ ВСЯКА ОТ ТЯХ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО УКРЕПВАТ И ДАВАТ НОВ ТЛАСЪК НА ТВОРЧЕСТВОТО НА СТУДЕНТИТЕ, СЕ ПОЯВЯВА С ОГРОМНО МНОЗИНСТВО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ РАЗДЕЛЕН НА ТРИ МОДУЛА, ПОСВЕТЕНИ ПО РАЗЛИЧЕН НАЧИН НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОБЛАСТТА НА КОМПЮТЪРНИТЕ НАУКИ, НО ВЪПРЕКИ ЧЕ ТЕ ИМАТ РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ НА ПРИЛОЖЕНИЕ ВЪВ ВСЯКА ОТ ТЯХ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО УКРЕПВАТ И ДАВАТ НОВ ТЛАСЪК НА ТВОРЧЕСТВОТО НА СТУДЕНТИТЕ, СЕ ПОЯВЯВА С ОГРОМНО МНОЗИНСТВО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ РАЗДЕЛЕН НА ТРИ МОДУЛА, ПОСВЕТЕНИ ПО РАЗЛИЧЕН НАЧИН НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОБЛАСТТА НА КОМПЮТЪРНИТЕ НАУКИ, НО ВЪПРЕКИ ЧЕ ТЕ ИМАТ РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ НА ПРИЛОЖЕНИЕ ВЪВ ВСЯКА ОТ ТЯХ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО УКРЕПВАТ И ДАВАТ НОВ ТЛАСЪК НА ТВОРЧЕСТВОТО НА СТУДЕНТИТЕ, СЕ ПОЯВЯВА С ОГРОМНО МНОЗИНСТВО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS BUS SUSKIRSTYTAS Į TRIS MODULIUS, KURIE ĮVAIRIAI SKIRTI KOMPIUTERIŲ MOKSLO PAGRINDINĖMS KOMPETENCIJOMS, TAČIAU, NORS KIEKVIENOJE JŲ YRA SKIRTINGOS TAIKYMO SRITYS, DIDŽIĄJA DALIMI ATSIRANDA SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ, KURIOS STIPRINA IR SUTEIKIA NAUJĄ IMPULSĄ STUDENTŲ KŪRYBIŠKUMUI, NAUDOJIMAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS BUS SUSKIRSTYTAS Į TRIS MODULIUS, KURIE ĮVAIRIAI SKIRTI KOMPIUTERIŲ MOKSLO PAGRINDINĖMS KOMPETENCIJOMS, TAČIAU, NORS KIEKVIENOJE JŲ YRA SKIRTINGOS TAIKYMO SRITYS, DIDŽIĄJA DALIMI ATSIRANDA SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ, KURIOS STIPRINA IR SUTEIKIA NAUJĄ IMPULSĄ STUDENTŲ KŪRYBIŠKUMUI, NAUDOJIMAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS BUS SUSKIRSTYTAS Į TRIS MODULIUS, KURIE ĮVAIRIAI SKIRTI KOMPIUTERIŲ MOKSLO PAGRINDINĖMS KOMPETENCIJOMS, TAČIAU, NORS KIEKVIENOJE JŲ YRA SKIRTINGOS TAIKYMO SRITYS, DIDŽIĄJA DALIMI ATSIRANDA SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ, KURIOS STIPRINA IR SUTEIKIA NAUJĄ IMPULSĄ STUDENTŲ KŪRYBIŠKUMUI, NAUDOJIMAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ĆE BITI PODIJELJEN U TRI MODULA KOJI SU RAZLIČITO POSVEĆENI KLJUČNIM KOMPETENCIJAMA U RAČUNALNOJ ZNANOSTI, ALI IAKO IMAJU RAZLIČITA PODRUČJA PRIMJENE U SVAKOM OD NJIH, U VELIKOJ MJERI DOLAZI DO KORIŠTENJA DIGITALNIH ALATA KOJI JAČAJU I DAJU NOVI POTICAJ KREATIVNOSTI STUDENATA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ĆE BITI PODIJELJEN U TRI MODULA KOJI SU RAZLIČITO POSVEĆENI KLJUČNIM KOMPETENCIJAMA U RAČUNALNOJ ZNANOSTI, ALI IAKO IMAJU RAZLIČITA PODRUČJA PRIMJENE U SVAKOM OD NJIH, U VELIKOJ MJERI DOLAZI DO KORIŠTENJA DIGITALNIH ALATA KOJI JAČAJU I DAJU NOVI POTICAJ KREATIVNOSTI STUDENATA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ĆE BITI PODIJELJEN U TRI MODULA KOJI SU RAZLIČITO POSVEĆENI KLJUČNIM KOMPETENCIJAMA U RAČUNALNOJ ZNANOSTI, ALI IAKO IMAJU RAZLIČITA PODRUČJA PRIMJENE U SVAKOM OD NJIH, U VELIKOJ MJERI DOLAZI DO KORIŠTENJA DIGITALNIH ALATA KOJI JAČAJU I DAJU NOVI POTICAJ KREATIVNOSTI STUDENATA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET KOMMER ATT DELAS UPP I TRE MODULER SOM ÄR INRIKTADE PÅ NYCKELKOMPETENSER INOM DATAVETENSKAP, MEN ÄVEN OM DE HAR OLIKA TILLÄMPNINGSOMRÅDEN INOM VART OCH ETT AV DESSA, FRAMTRÄDER ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA VERKTYG SOM STÄRKER OCH GER NY KRAFT ÅT STUDENTERNAS KREATIVITET ÖVERVÄLDIGANDE. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET KOMMER ATT DELAS UPP I TRE MODULER SOM ÄR INRIKTADE PÅ NYCKELKOMPETENSER INOM DATAVETENSKAP, MEN ÄVEN OM DE HAR OLIKA TILLÄMPNINGSOMRÅDEN INOM VART OCH ETT AV DESSA, FRAMTRÄDER ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA VERKTYG SOM STÄRKER OCH GER NY KRAFT ÅT STUDENTERNAS KREATIVITET ÖVERVÄLDIGANDE. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET KOMMER ATT DELAS UPP I TRE MODULER SOM ÄR INRIKTADE PÅ NYCKELKOMPETENSER INOM DATAVETENSKAP, MEN ÄVEN OM DE HAR OLIKA TILLÄMPNINGSOMRÅDEN INOM VART OCH ETT AV DESSA, FRAMTRÄDER ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA VERKTYG SOM STÄRKER OCH GER NY KRAFT ÅT STUDENTERNAS KREATIVITET ÖVERVÄLDIGANDE. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL VA FI ÎMPĂRȚIT ÎN TREI MODULE DEDICATE COMPETENȚELOR-CHEIE ÎN DOMENIUL INFORMATICII, DAR, DEȘI AU DOMENII DIFERITE DE APLICARE ÎN FIECARE DINTRE ELE, UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DIGITALE CARE CONSOLIDEAZĂ ȘI DAU UN NOU IMPULS CREATIVITĂȚII STUDENȚILOR APARE COVÂRȘITOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL VA FI ÎMPĂRȚIT ÎN TREI MODULE DEDICATE COMPETENȚELOR-CHEIE ÎN DOMENIUL INFORMATICII, DAR, DEȘI AU DOMENII DIFERITE DE APLICARE ÎN FIECARE DINTRE ELE, UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DIGITALE CARE CONSOLIDEAZĂ ȘI DAU UN NOU IMPULS CREATIVITĂȚII STUDENȚILOR APARE COVÂRȘITOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL VA FI ÎMPĂRȚIT ÎN TREI MODULE DEDICATE COMPETENȚELOR-CHEIE ÎN DOMENIUL INFORMATICII, DAR, DEȘI AU DOMENII DIFERITE DE APLICARE ÎN FIECARE DINTRE ELE, UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DIGITALE CARE CONSOLIDEAZĂ ȘI DAU UN NOU IMPULS CREATIVITĂȚII STUDENȚILOR APARE COVÂRȘITOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BO RAZDELJEN NA TRI MODULE, KI BODO RAZLIČNO POSVEČENI KLJUČNIM KOMPETENCAM NA PODROČJU RAČUNALNIŠTVA, VENDAR SE KLJUB TEMU, DA IMAJO RAZLIČNA PODROČJA UPORABE, UPORABA DIGITALNIH ORODIJ, KI KREPIJO IN DAJEJO NOV ZAGON USTVARJALNOSTI ŠTUDENTOV, POJAVLJA V VELIKI MERI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BO RAZDELJEN NA TRI MODULE, KI BODO RAZLIČNO POSVEČENI KLJUČNIM KOMPETENCAM NA PODROČJU RAČUNALNIŠTVA, VENDAR SE KLJUB TEMU, DA IMAJO RAZLIČNA PODROČJA UPORABE, UPORABA DIGITALNIH ORODIJ, KI KREPIJO IN DAJEJO NOV ZAGON USTVARJALNOSTI ŠTUDENTOV, POJAVLJA V VELIKI MERI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BO RAZDELJEN NA TRI MODULE, KI BODO RAZLIČNO POSVEČENI KLJUČNIM KOMPETENCAM NA PODROČJU RAČUNALNIŠTVA, VENDAR SE KLJUB TEMU, DA IMAJO RAZLIČNA PODROČJA UPORABE, UPORABA DIGITALNIH ORODIJ, KI KREPIJO IN DAJEJO NOV ZAGON USTVARJALNOSTI ŠTUDENTOV, POJAVLJA V VELIKI MERI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZOSTANIE PODZIELONY NA TRZY MODUŁY POŚWIĘCONE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH W DZIEDZINIE INFORMATYKI, ALE CHOCIAŻ W KAŻDYM Z NICH MAJĄ RÓŻNE OBSZARY ZASTOSOWANIA, W PRZEWAŻAJĄCEJ MIERZE POJAWIA SIĘ WYKORZYSTANIE NARZĘDZI CYFROWYCH, KTÓRE WZMACNIAJĄ I NADAJĄ NOWY IMPULS KREATYWNOŚCI UCZNIÓW. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZOSTANIE PODZIELONY NA TRZY MODUŁY POŚWIĘCONE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH W DZIEDZINIE INFORMATYKI, ALE CHOCIAŻ W KAŻDYM Z NICH MAJĄ RÓŻNE OBSZARY ZASTOSOWANIA, W PRZEWAŻAJĄCEJ MIERZE POJAWIA SIĘ WYKORZYSTANIE NARZĘDZI CYFROWYCH, KTÓRE WZMACNIAJĄ I NADAJĄ NOWY IMPULS KREATYWNOŚCI UCZNIÓW. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZOSTANIE PODZIELONY NA TRZY MODUŁY POŚWIĘCONE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH W DZIEDZINIE INFORMATYKI, ALE CHOCIAŻ W KAŻDYM Z NICH MAJĄ RÓŻNE OBSZARY ZASTOSOWANIA, W PRZEWAŻAJĄCEJ MIERZE POJAWIA SIĘ WYKORZYSTANIE NARZĘDZI CYFROWYCH, KTÓRE WZMACNIAJĄ I NADAJĄ NOWY IMPULS KREATYWNOŚCI UCZNIÓW. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-ca-2018-1302 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
QUARTO | |||||||||||||||
| Property / location (string): QUARTO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
13,077.93 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 13,077.93 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:09, 8 April 2023
Project Q498922 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE NEW DIGITAL WINGS OF CREATIVITY |
Project Q498922 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
8 November 2018
0 references
21 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.S.I.S. "RITA LEVI MONTALCINI"
0 references
40°52'37.88"N, 14°8'24.58"E
0 references
IL PROGETTO SAR ARTICOLATO IN TRE MODULI VARIAMENTE DEDICATI ALLE COMPETENZE CHIAVE IN INFORMATICA MA SEBBENE ABBIANO AMBITI DI APPLICAZIONE DIVERSI IN CIASCUNO EMERGE PREPOTENTE IL RICORSO AGLI STRUMENTI DIGITALI CHE RAFFORZANO E DANNO NUOVO IMPULSO ALLA CREATIVIT DEGLI STUDENTI. (Italian)
0 references
THE PROJECT WILL BE DIVIDED INTO THREE MODULES VARIOUSLY DEDICATED TO KEY COMPETENCES IN COMPUTER SCIENCE BUT ALTHOUGH THEY HAVE DIFFERENT FIELDS OF APPLICATION IN EACH ONE, THE USE OF DIGITAL TOOLS THAT STRENGTHEN AND GIVE NEW IMPETUS TO THE CREATIVITY OF STUDENTS EMERGES OVERWHELMINGLY. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN TROIS MODULES DIVERS CONSACRÉS AUX COMPÉTENCES CLÉS EN INFORMATIQUE, MAIS BIEN QU’ILS AIENT DES CHAMPS D’APPLICATION DIFFÉRENTS DANS CHACUN D’EUX, L’UTILISATION D’OUTILS NUMÉRIQUES QUI RENFORCENT ET REVITALISENT LA CRÉATIVITÉ DES ÉTUDIANTS EST ÉCRASANTE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS SAR-PROJEKT GLIEDERT SICH IN DREI MODULE, DIE SICH VERSCHIEDENEN SCHLÜSSELKOMPETENZEN IN DER INFORMATIK WIDMEN, ABER OBWOHL SIE UNTERSCHIEDLICHE ANWENDUNGSBEREICHE IN JEDEM EINZELNEN HABEN, IST DER EINSATZ DIGITALER WERKZEUGE, DIE DIE KREATIVITÄT DER STUDIERENDEN STÄRKEN UND REVITALISIEREN, ÜBERWÄLTIGEND. (German)
18 December 2021
0 references
HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN DRIE MODULES DIE OP VERSCHILLENDE MANIEREN GERICHT ZIJN OP SLEUTELCOMPETENTIES IN DE INFORMATICA, MAAR HOEWEL ZE VERSCHILLENDE TOEPASSINGSGEBIEDEN HEBBEN, IS HET GEBRUIK VAN DIGITALE TOOLS DIE DE CREATIVITEIT VAN STUDENTEN VERSTERKEN EN NIEUW LEVEN INBLAZEN OVERWELDIGEND. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO SAR SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS DIVERSAMENTE DEDICADOS A LAS COMPETENCIAS CLAVE EN CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN, PERO AUNQUE TIENEN DIFERENTES ÁMBITOS DE APLICACIÓN EN CADA UNO, EL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES QUE FORTALECEN Y REVITALIZAN LA CREATIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES ES ABRUMADOR. (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΔΙΑΙΡΕΘΕΊ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΑΦΙΕΡΩΘΟΎΝ ΠΟΙΚΙΛΟΤΡΌΠΩΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΑΝ ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΔΊΑ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΑΥΤΆ, Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΚΑΙ ΔΊΝΟΥΝ ΝΈΑ ΏΘΗΣΗ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΑΝΑΔΎΕΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ. (Greek)
22 August 2022
0 references
PROJEKTET VIL BLIVE OPDELT I TRE MODULER, DER PÅ FORSKELLIG VIS BESKÆFTIGER SIG MED NØGLEKOMPETENCER INDEN FOR DATALOGI, MEN SELV OM DE HAR FORSKELLIGE ANVENDELSESOMRÅDER I HVERT ENKELT, OPSTÅR BRUGEN AF DIGITALE VÆRKTØJER, DER STYRKER OG GIVER NY FREMDRIFT TIL DE STUDERENDES KREATIVITET, OVERVÆLDENDE. (Danish)
22 August 2022
0 references
HANKE JAETAAN KOLMEEN MODUULIIN, JOTKA ON OMISTETTU TIETOKONETIETEEN AVAINTAIDOILLE, MUTTA VAIKKA NIILLÄ ON ERI SOVELLUSALAT KUSSAKIN, SYNTYY YLIVOIMAISESTI SELLAISTEN DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖ, JOTKA VAHVISTAVAT OPISKELIJOIDEN LUOVUUTTA JA ANTAVAT SILLE UUTTA PONTTA. (Finnish)
22 August 2022
0 references
IL-PROĠETT SE JINQASAM FI TLIET MODULI DDEDIKATI B’MOD VARJAT GĦALL-KOMPETENZI EWLENIN FIX-XJENZA TAL-KOMPJUTERS IŻDA GĦALKEMM GĦANDHOM OQSMA DIFFERENTI TA’ APPLIKAZZJONI F’KULL WIEĦED, L-UŻU TA’ GĦODOD DIĠITALI LI JSAĦĦU U JAGĦTU IMPETU ĠDID LILL-KREATTIVITÀ TAL-ISTUDENTI JOĦROĠ B’MOD QAWWI. (Maltese)
22 August 2022
0 references
PROJEKTS TIKS SADALĪTS TRĪS MODUĻOS, KAS DAŽĀDOS VEIDOS VELTĪTI PAMATPRASMĒM DATORZINĀTNĒS, BET, LAI GAN KATRĀ NO TIEM IR DAŽĀDAS PIELIETOJUMA JOMAS, LIELĀ MĒRĀ PARĀDĀS DIGITĀLO RĪKU IZMANTOŠANA, KAS STIPRINA UN DOD JAUNU IMPULSU STUDENTU RADOŠUMAM. (Latvian)
22 August 2022
0 references
PROJEKT BUDE ROZDELENÝ NA TRI MODULY, KTORÉ SÚ RÔZNE ZAMERANÉ NA KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE V OBLASTI INFORMATIKY, ALE AJ KEĎ MAJÚ V KAŽDOM Z NICH RÔZNE OBLASTI POUŽITIA, PREVAŽNE SA OBJAVUJE VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV, KTORÉ POSILŇUJÚ TVORIVOSŤ ŠTUDENTOV A DÁVAJÚ IM NOVÝ IMPULZ. (Slovak)
22 August 2022
0 references
ROINNFEAR AN TIONSCADAL I DTRÍ MHODÚL ATÁ TIOMNAITHE GO HÉAGSÚIL DO PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ SAN EOLAÍOCHT RÍOMHAIREACHTA ACH CÉ GO BHFUIL RÉIMSÍ ÉAGSÚLA CUR I BHFEIDHM ACU I NGACH CEANN ACU, TAGANN ÚSÁID UIRLISÍ DIGITEACHA CHUN CINN A NEARTAÍONN AGUS A THUGANN SPREAGADH NUA DO CHRUTHAITHEACHT NA NDALTAÍ. (Irish)
22 August 2022
0 references
PROJEKT BUDE ROZDĚLEN DO TŘÍ MODULŮ, KTERÉ BUDOU RŮZNĚ VĚNOVÁNY KLÍČOVÝM KOMPETENCÍM V OBLASTI INFORMATIKY, ALE I KDYŽ MAJÍ V KAŽDÉM Z NICH RŮZNÉ OBLASTI POUŽITÍ, VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ, KTERÉ POSILUJÍ A DÁVAJÍ NOVÝ IMPULS KREATIVITĚ STUDENTŮ, SE V PŘEVÁŽNÉ VĚTŠINĚ OBJEVUJE. (Czech)
22 August 2022
0 references
O PROJETO SERÁ DIVIDIDO EM TRÊS MÓDULOS DIVERSASMENTE DEDICADOS A COMPETÊNCIAS-CHAVE EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, MAS EMBORA TENHAM DIFERENTES CAMPOS DE APLICAÇÃO EM CADA UM, O USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS QUE FORTALECEM E DÃO UM NOVO IMPULSO À CRIATIVIDADE DOS ALUNOS EMERGEM ESMAGADORAMENTE. (Portuguese)
22 August 2022
0 references
PROJEKT JAGUNEB KOLMEKS MOODULIKS, MIS ON MITMETI PÜHENDATUD VÕTMEPÄDEVUSTELE INFOTEHNOLOOGIAS, KUID KUIGI NEIL ON IGAS VALDKONNAS ERINEVAD RAKENDUSVALDKONNAD, TEKIB ÜLEKAALUKALT DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTAMINE, MIS TUGEVDAVAD JA ANNAVAD UUT HOOGU ÕPILASTE LOOVUSELE. (Estonian)
22 August 2022
0 references
A PROJEKT HÁROM MODULRA OSZLIK, AMELYEK KÜLÖNBÖZŐKÉPPEN A SZÁMÍTÁSTECHNIKA KULCSKOMPETENCIÁINAK SZENTELŐDNEK, DE BÁR MINDEGYIKBEN KÜLÖNBÖZŐ ALKALMAZÁSI TERÜLETEKKEL RENDELKEZNEK, A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATA, AMELYEK ERŐSÍTIK ÉS ÚJ LENDÜLETET ADNAK A DIÁKOK KREATIVITÁSÁNAK, TÚLNYOMÓAN JELENNEK MEG. (Hungarian)
22 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ РАЗДЕЛЕН НА ТРИ МОДУЛА, ПОСВЕТЕНИ ПО РАЗЛИЧЕН НАЧИН НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОБЛАСТТА НА КОМПЮТЪРНИТЕ НАУКИ, НО ВЪПРЕКИ ЧЕ ТЕ ИМАТ РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ НА ПРИЛОЖЕНИЕ ВЪВ ВСЯКА ОТ ТЯХ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО УКРЕПВАТ И ДАВАТ НОВ ТЛАСЪК НА ТВОРЧЕСТВОТО НА СТУДЕНТИТЕ, СЕ ПОЯВЯВА С ОГРОМНО МНОЗИНСТВО. (Bulgarian)
22 August 2022
0 references
PROJEKTAS BUS SUSKIRSTYTAS Į TRIS MODULIUS, KURIE ĮVAIRIAI SKIRTI KOMPIUTERIŲ MOKSLO PAGRINDINĖMS KOMPETENCIJOMS, TAČIAU, NORS KIEKVIENOJE JŲ YRA SKIRTINGOS TAIKYMO SRITYS, DIDŽIĄJA DALIMI ATSIRANDA SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ, KURIOS STIPRINA IR SUTEIKIA NAUJĄ IMPULSĄ STUDENTŲ KŪRYBIŠKUMUI, NAUDOJIMAS. (Lithuanian)
22 August 2022
0 references
PROJEKT ĆE BITI PODIJELJEN U TRI MODULA KOJI SU RAZLIČITO POSVEĆENI KLJUČNIM KOMPETENCIJAMA U RAČUNALNOJ ZNANOSTI, ALI IAKO IMAJU RAZLIČITA PODRUČJA PRIMJENE U SVAKOM OD NJIH, U VELIKOJ MJERI DOLAZI DO KORIŠTENJA DIGITALNIH ALATA KOJI JAČAJU I DAJU NOVI POTICAJ KREATIVNOSTI STUDENATA. (Croatian)
22 August 2022
0 references
PROJEKTET KOMMER ATT DELAS UPP I TRE MODULER SOM ÄR INRIKTADE PÅ NYCKELKOMPETENSER INOM DATAVETENSKAP, MEN ÄVEN OM DE HAR OLIKA TILLÄMPNINGSOMRÅDEN INOM VART OCH ETT AV DESSA, FRAMTRÄDER ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA VERKTYG SOM STÄRKER OCH GER NY KRAFT ÅT STUDENTERNAS KREATIVITET ÖVERVÄLDIGANDE. (Swedish)
22 August 2022
0 references
PROIECTUL VA FI ÎMPĂRȚIT ÎN TREI MODULE DEDICATE COMPETENȚELOR-CHEIE ÎN DOMENIUL INFORMATICII, DAR, DEȘI AU DOMENII DIFERITE DE APLICARE ÎN FIECARE DINTRE ELE, UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DIGITALE CARE CONSOLIDEAZĂ ȘI DAU UN NOU IMPULS CREATIVITĂȚII STUDENȚILOR APARE COVÂRȘITOR. (Romanian)
22 August 2022
0 references
PROJEKT BO RAZDELJEN NA TRI MODULE, KI BODO RAZLIČNO POSVEČENI KLJUČNIM KOMPETENCAM NA PODROČJU RAČUNALNIŠTVA, VENDAR SE KLJUB TEMU, DA IMAJO RAZLIČNA PODROČJA UPORABE, UPORABA DIGITALNIH ORODIJ, KI KREPIJO IN DAJEJO NOV ZAGON USTVARJALNOSTI ŠTUDENTOV, POJAVLJA V VELIKI MERI. (Slovenian)
22 August 2022
0 references
PROJEKT ZOSTANIE PODZIELONY NA TRZY MODUŁY POŚWIĘCONE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH W DZIEDZINIE INFORMATYKI, ALE CHOCIAŻ W KAŻDYM Z NICH MAJĄ RÓŻNE OBSZARY ZASTOSOWANIA, W PRZEWAŻAJĄCEJ MIERZE POJAWIA SIĘ WYKORZYSTANIE NARZĘDZI CYFROWYCH, KTÓRE WZMACNIAJĄ I NADAJĄ NOWY IMPULS KREATYWNOŚCI UCZNIÓW. (Polish)
22 August 2022
0 references
QUARTO
0 references
Identifiers
I21H17000220006
0 references