ALTERNATIVE SPACES FOR INNOVATIVE TEACHING AND ACTIVE LEARNING (Q1889148): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
DES ESPACES ALTERNATIFS POUR UN ENSEIGNEMENT INNOVANT ET UN APPRENTISSAGE ACTIF | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ALTERNATIEVE RUIMTES VOOR INNOVATIEF ONDERWIJS EN ACTIEF LEREN | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ALTERNATIVE RÄUME FÜR INNOVATIVES LEHREN UND AKTIVES LERNEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA LA ENSEÑANZA INNOVADORA Y EL APRENDIZAJE ACTIVO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ALTERNATIVE RUM FOR INNOVATIV UNDERVISNING OG AKTIV LÆRING | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΊ ΧΏΡΟΙ ΓΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ALTERNATIVNI PROSTORI ZA INOVATIVNO POUČAVANJE I AKTIVNO UČENJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SPAȚII ALTERNATIVE PENTRU PREDARE INOVATOARE ȘI ÎNVĂȚARE ACTIVĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ALTERNATÍVNE PRIESTORY PRE INOVATÍVNU VÝUČBU A AKTÍVNE VZDELÁVANIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SPAZJI ALTERNATTIVI GĦAL TAGĦLIM INNOVATTIV U TAGĦLIM ATTIV | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESPAÇOS ALTERNATIVOS PARA ENSINO INOVADOR E APRENDIZAGEM ATIVA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VAIHTOEHTOISET TILAT INNOVATIIVISEEN OPETUKSEEN JA AKTIIVISEEN OPPIMISEEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ALTERNATYWNE PRZESTRZENIE DLA INNOWACYJNEGO NAUCZANIA I AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ALTERNATIVNI PROSTORI ZA INOVATIVNO POUČEVANJE IN AKTIVNO UČENJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ALTERNATIVNÍ PROSTORY PRO INOVATIVNÍ VÝUKU A AKTIVNÍ UČENÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ALTERNATYVIOS NAUJOVIŠKO MOKYMO IR AKTYVAUS MOKYMOSI ERDVĖS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ALTERNATĪVAS TELPAS INOVATĪVAI MĀCĪŠANAI UN AKTĪVAI APMĀCĪBAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ И АКТИВНО УЧЕНЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ALTERNATÍV TEREK AZ INNOVATÍV TANÍTÁSHOZ ÉS AZ AKTÍV TANULÁSHOZ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SPÁSANNA MALARTACHA DON TEAGASC NUÁLACH AGUS DON FHOGHLAIM GHNÍOMHACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ALTERNATIVA UTRYMMEN FÖR INNOVATIV UNDERVISNING OCH AKTIVT LÄRANDE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ALTERNATIIVSED RUUMID UUENDUSLIKUKS ÕPETAMISEKS JA AKTIIVSEKS ÕPPIMISEKS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1889148 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1889148 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1889148 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1889148 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1889148 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1889148 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1889148 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1889148 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1889148 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1889148 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1889148 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1889148 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1889148 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1889148 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1889148 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1889148 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1889148 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1889148 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1889148 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1889148 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1889148 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1889148 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-si-2015-696 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À INTÉGRER LE LABORATOIRE SCIENTIFIQUE AVEC UNE IMPRIMANTE 3D ET UN SCANNER 3D POUR SOUTENIR L’ACTIVITÉ DE L’ÉCOLE DE TRAVAIL ALTENANCE. ENRICHIR LES SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES AVEC DES ÉQUIPEMENTS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DU CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS DES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À INTÉGRER LE LABORATOIRE SCIENTIFIQUE AVEC UNE IMPRIMANTE 3D ET UN SCANNER 3D POUR SOUTENIR L’ACTIVITÉ DE L’ÉCOLE DE TRAVAIL ALTENANCE. ENRICHIR LES SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES AVEC DES ÉQUIPEMENTS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DU CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS DES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À INTÉGRER LE LABORATOIRE SCIENTIFIQUE AVEC UNE IMPRIMANTE 3D ET UN SCANNER 3D POUR SOUTENIR L’ACTIVITÉ DE L’ÉCOLE DE TRAVAIL ALTENANCE. ENRICHIR LES SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES AVEC DES ÉQUIPEMENTS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DU CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS DES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET WETENSCHAPPELIJK LABORATORIUM TE INTEGREREN MET EEN 3D-PRINTER EN EEN 3D-SCANNER OM DE ACTIVITEIT VAN DE WERKSCHOOL ALTENANCE TE ONDERSTEUNEN. VERRIJK TRADITIONELE KLASLOKALEN MET APPARATUUR VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET WETENSCHAPPELIJK LABORATORIUM TE INTEGREREN MET EEN 3D-PRINTER EN EEN 3D-SCANNER OM DE ACTIVITEIT VAN DE WERKSCHOOL ALTENANCE TE ONDERSTEUNEN. VERRIJK TRADITIONELE KLASLOKALEN MET APPARATUUR VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET WETENSCHAPPELIJK LABORATORIUM TE INTEGREREN MET EEN 3D-PRINTER EN EEN 3D-SCANNER OM DE ACTIVITEIT VAN DE WERKSCHOOL ALTENANCE TE ONDERSTEUNEN. VERRIJK TRADITIONELE KLASLOKALEN MET APPARATUUR VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WISSENSCHAFTLICHE LABOR MIT EINEM 3D-DRUCKER UND EINEM 3D-SCANNER ZU INTEGRIEREN, UM DIE AKTIVITÄT DER ARBEITSSCHULE ALTENANCE ZU UNTERSTÜTZEN. BEREICHERN TRADITIONELLE KLASSENRÄUME MIT GERÄTEN FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES WEBS UND INHALTE FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WISSENSCHAFTLICHE LABOR MIT EINEM 3D-DRUCKER UND EINEM 3D-SCANNER ZU INTEGRIEREN, UM DIE AKTIVITÄT DER ARBEITSSCHULE ALTENANCE ZU UNTERSTÜTZEN. BEREICHERN TRADITIONELLE KLASSENRÄUME MIT GERÄTEN FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES WEBS UND INHALTE FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WISSENSCHAFTLICHE LABOR MIT EINEM 3D-DRUCKER UND EINEM 3D-SCANNER ZU INTEGRIEREN, UM DIE AKTIVITÄT DER ARBEITSSCHULE ALTENANCE ZU UNTERSTÜTZEN. BEREICHERN TRADITIONELLE KLASSENRÄUME MIT GERÄTEN FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES WEBS UND INHALTE FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTEGRAR EL LABORATORIO CIENTÍFICO CON UNA IMPRESORA 3D Y UN ESCÁNER 3D PARA APOYAR LA ACTIVIDAD DE LA ESCUELA DE TRABAJO ALTENANCE. ENRIQUECER LAS AULAS TRADICIONALES CON EQUIPOS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN ALÁMBRICA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTEGRAR EL LABORATORIO CIENTÍFICO CON UNA IMPRESORA 3D Y UN ESCÁNER 3D PARA APOYAR LA ACTIVIDAD DE LA ESCUELA DE TRABAJO ALTENANCE. ENRIQUECER LAS AULAS TRADICIONALES CON EQUIPOS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN ALÁMBRICA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTEGRAR EL LABORATORIO CIENTÍFICO CON UNA IMPRESORA 3D Y UN ESCÁNER 3D PARA APOYAR LA ACTIVIDAD DE LA ESCUELA DE TRABAJO ALTENANCE. ENRIQUECER LAS AULAS TRADICIONALES CON EQUIPOS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN ALÁMBRICA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET PLANLÆGGER AT INTEGRERE DET VIDENSKABELIGE LABORATORIUM MED 3D-PRINTERE OG EN 3D-SCANNER TIL STØTTE FOR AKTIVT SKOLEARBEJDE. BERIGE TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSER MED WEB OG INDIVIDUEL NYDELSE AF WEBINDHOLD OG LINTATION AF FORSKELLIGE SAMMENLÆGNINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG DIGITAL INTEGRATION I UNDERVISNINGEN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET PLANLÆGGER AT INTEGRERE DET VIDENSKABELIGE LABORATORIUM MED 3D-PRINTERE OG EN 3D-SCANNER TIL STØTTE FOR AKTIVT SKOLEARBEJDE. BERIGE TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSER MED WEB OG INDIVIDUEL NYDELSE AF WEBINDHOLD OG LINTATION AF FORSKELLIGE SAMMENLÆGNINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG DIGITAL INTEGRATION I UNDERVISNINGEN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET PLANLÆGGER AT INTEGRERE DET VIDENSKABELIGE LABORATORIUM MED 3D-PRINTERE OG EN 3D-SCANNER TIL STØTTE FOR AKTIVT SKOLEARBEJDE. BERIGE TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSER MED WEB OG INDIVIDUEL NYDELSE AF WEBINDHOLD OG LINTATION AF FORSKELLIGE SAMMENLÆGNINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG DIGITAL INTEGRATION I UNDERVISNINGEN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΖΕΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΜΕ 3D ΕΚΤΥΠΩΤΈΣ ΚΑΙ ΤΡΙΣΔΙΆΣΤΑΤΟ ΣΑΡΩΤΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΤΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ WEB ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΖΕΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΜΕ 3D ΕΚΤΥΠΩΤΈΣ ΚΑΙ ΤΡΙΣΔΙΆΣΤΑΤΟ ΣΑΡΩΤΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΤΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ WEB ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΖΕΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΜΕ 3D ΕΚΤΥΠΩΤΈΣ ΚΑΙ ΤΡΙΣΔΙΆΣΤΑΤΟ ΣΑΡΩΤΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΤΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ WEB ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTOM SE PLANIRA INTEGRACIJA ZNANSTVENOG LABORATORIJA S 3D PISAČIMA I 3D SKENEROM ZA POTPORU AKTIVNOM RADU ŠKOLE. OBOGATITE TRADICIONALNE UČIONICE WEBOM I INDIVIDUALNIM UŽIVANJEM U WEB SADRŽAJU I LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM OBRAZOVNIM GRUPAMA ZA SVAKODNEVNU DIGITALNU INTEGRACIJU U NASTAVI (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM SE PLANIRA INTEGRACIJA ZNANSTVENOG LABORATORIJA S 3D PISAČIMA I 3D SKENEROM ZA POTPORU AKTIVNOM RADU ŠKOLE. OBOGATITE TRADICIONALNE UČIONICE WEBOM I INDIVIDUALNIM UŽIVANJEM U WEB SADRŽAJU I LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM OBRAZOVNIM GRUPAMA ZA SVAKODNEVNU DIGITALNU INTEGRACIJU U NASTAVI (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM SE PLANIRA INTEGRACIJA ZNANSTVENOG LABORATORIJA S 3D PISAČIMA I 3D SKENEROM ZA POTPORU AKTIVNOM RADU ŠKOLE. OBOGATITE TRADICIONALNE UČIONICE WEBOM I INDIVIDUALNIM UŽIVANJEM U WEB SADRŽAJU I LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM OBRAZOVNIM GRUPAMA ZA SVAKODNEVNU DIGITALNU INTEGRACIJU U NASTAVI (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ INTEGREZE LABORATORUL ȘTIINȚIFIC CU IMPRIMANTE 3D ȘI UN SCANER 3D PENTRU A SPRIJINI ACTIVITATEA ȘCOLARĂ ACTIVĂ. ÎMBOGĂȚIȚI SĂLILE DE CLASĂ TRADIȚIONALE CU PLĂCEREA WEB ȘI INDIVIDUALĂ A CONȚINUTULUI WEB ȘI LINTAȚIA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA DIGITALĂ DE ZI CU ZI ÎN PREDARE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ INTEGREZE LABORATORUL ȘTIINȚIFIC CU IMPRIMANTE 3D ȘI UN SCANER 3D PENTRU A SPRIJINI ACTIVITATEA ȘCOLARĂ ACTIVĂ. ÎMBOGĂȚIȚI SĂLILE DE CLASĂ TRADIȚIONALE CU PLĂCEREA WEB ȘI INDIVIDUALĂ A CONȚINUTULUI WEB ȘI LINTAȚIA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA DIGITALĂ DE ZI CU ZI ÎN PREDARE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ INTEGREZE LABORATORUL ȘTIINȚIFIC CU IMPRIMANTE 3D ȘI UN SCANER 3D PENTRU A SPRIJINI ACTIVITATEA ȘCOLARĂ ACTIVĂ. ÎMBOGĂȚIȚI SĂLILE DE CLASĂ TRADIȚIONALE CU PLĂCEREA WEB ȘI INDIVIDUALĂ A CONȚINUTULUI WEB ȘI LINTAȚIA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA DIGITALĂ DE ZI CU ZI ÎN PREDARE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PLÁNUJE INTEGROVAŤ VEDECKÉ LABORATÓRIUM S 3D TLAČIARŇAMI A 3D SKENEROM NA PODPORU AKTÍVNEJ ŠKOLSKEJ PRÁCE. OBOHACUJTE TRADIČNÉ UČEBNE O WEBOVÝ A INDIVIDUÁLNY PÔŽITOK Z WEBOVÉHO OBSAHU A LINTATION RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH UČEBNÝCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ DIGITÁLNU INTEGRÁCIU VO VÝUČBE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PLÁNUJE INTEGROVAŤ VEDECKÉ LABORATÓRIUM S 3D TLAČIARŇAMI A 3D SKENEROM NA PODPORU AKTÍVNEJ ŠKOLSKEJ PRÁCE. OBOHACUJTE TRADIČNÉ UČEBNE O WEBOVÝ A INDIVIDUÁLNY PÔŽITOK Z WEBOVÉHO OBSAHU A LINTATION RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH UČEBNÝCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ DIGITÁLNU INTEGRÁCIU VO VÝUČBE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PLÁNUJE INTEGROVAŤ VEDECKÉ LABORATÓRIUM S 3D TLAČIARŇAMI A 3D SKENEROM NA PODPORU AKTÍVNEJ ŠKOLSKEJ PRÁCE. OBOHACUJTE TRADIČNÉ UČEBNE O WEBOVÝ A INDIVIDUÁLNY PÔŽITOK Z WEBOVÉHO OBSAHU A LINTATION RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH UČEBNÝCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ DIGITÁLNU INTEGRÁCIU VO VÝUČBE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIPPJANA LI JINTEGRA L-LABORATORJU XJENTIFIKU MA’ PRINTERS 3D U SCANNER 3D BIEX JAPPOĠĠJA X-XOGĦOL ATTIV FL-ISKEJJEL. JARRIKKIXXU L-KLASSIJIET TRADIZZJONALI BIT-TGAWDIJA TAL-WEB U INDIVIDWALI TAL-KONTENUT TAL-WEB U LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW BLA FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI DIĠITALI TA’ KULJUM FIT-TAGĦLIM (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIPPJANA LI JINTEGRA L-LABORATORJU XJENTIFIKU MA’ PRINTERS 3D U SCANNER 3D BIEX JAPPOĠĠJA X-XOGĦOL ATTIV FL-ISKEJJEL. JARRIKKIXXU L-KLASSIJIET TRADIZZJONALI BIT-TGAWDIJA TAL-WEB U INDIVIDWALI TAL-KONTENUT TAL-WEB U LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW BLA FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI DIĠITALI TA’ KULJUM FIT-TAGĦLIM (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIPPJANA LI JINTEGRA L-LABORATORJU XJENTIFIKU MA’ PRINTERS 3D U SCANNER 3D BIEX JAPPOĠĠJA X-XOGĦOL ATTIV FL-ISKEJJEL. JARRIKKIXXU L-KLASSIJIET TRADIZZJONALI BIT-TGAWDIJA TAL-WEB U INDIVIDWALI TAL-KONTENUT TAL-WEB U LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW BLA FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI DIĠITALI TA’ KULJUM FIT-TAGĦLIM (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO PLANEJA INTEGRAR O LABORATÓRIO CIENTÍFICO COM IMPRESSORAS 3D E UM SCANNER 3D PARA APOIAR O TRABALHO ESCOLAR ATIVO. ENRIQUECER AS SALAS DE AULA TRADICIONAIS COM GOZO WEB E INDIVIDUAL DE CONTEÚDO WEB E LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM OU SEM FIO PARA INTEGRAÇÃO DIGITAL COTIDIANA NO ENSINO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PLANEJA INTEGRAR O LABORATÓRIO CIENTÍFICO COM IMPRESSORAS 3D E UM SCANNER 3D PARA APOIAR O TRABALHO ESCOLAR ATIVO. ENRIQUECER AS SALAS DE AULA TRADICIONAIS COM GOZO WEB E INDIVIDUAL DE CONTEÚDO WEB E LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM OU SEM FIO PARA INTEGRAÇÃO DIGITAL COTIDIANA NO ENSINO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PLANEJA INTEGRAR O LABORATÓRIO CIENTÍFICO COM IMPRESSORAS 3D E UM SCANNER 3D PARA APOIAR O TRABALHO ESCOLAR ATIVO. ENRIQUECER AS SALAS DE AULA TRADICIONAIS COM GOZO WEB E INDIVIDUAL DE CONTEÚDO WEB E LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM OU SEM FIO PARA INTEGRAÇÃO DIGITAL COTIDIANA NO ENSINO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TARKOITUKSENA ON INTEGROIDA TIETEELLINEN LABORATORIO 3D-TULOSTIMIIN JA 3D-SKANNERIIN AKTIIVISEN KOULUTYÖN TUKEMISEKSI. RIKASTUTTAA PERINTEISIÄ LUOKKAHUONEITA VERKKOSISÄLLÖN JA YKSILÖLLISEN VERKKOSISÄLLÖN NAUTTIMISEN AVULLA SEKÄ ERILAISTEN YHDISTELMIEN LINTATION LANGALLISISSA TAI LANGATTOMISSA OPPIMISRYHMISSÄ JOKAPÄIVÄISEEN DIGITAALISEEN INTEGRAATIOON OPETUKSESSA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TARKOITUKSENA ON INTEGROIDA TIETEELLINEN LABORATORIO 3D-TULOSTIMIIN JA 3D-SKANNERIIN AKTIIVISEN KOULUTYÖN TUKEMISEKSI. RIKASTUTTAA PERINTEISIÄ LUOKKAHUONEITA VERKKOSISÄLLÖN JA YKSILÖLLISEN VERKKOSISÄLLÖN NAUTTIMISEN AVULLA SEKÄ ERILAISTEN YHDISTELMIEN LINTATION LANGALLISISSA TAI LANGATTOMISSA OPPIMISRYHMISSÄ JOKAPÄIVÄISEEN DIGITAALISEEN INTEGRAATIOON OPETUKSESSA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TARKOITUKSENA ON INTEGROIDA TIETEELLINEN LABORATORIO 3D-TULOSTIMIIN JA 3D-SKANNERIIN AKTIIVISEN KOULUTYÖN TUKEMISEKSI. RIKASTUTTAA PERINTEISIÄ LUOKKAHUONEITA VERKKOSISÄLLÖN JA YKSILÖLLISEN VERKKOSISÄLLÖN NAUTTIMISEN AVULLA SEKÄ ERILAISTEN YHDISTELMIEN LINTATION LANGALLISISSA TAI LANGATTOMISSA OPPIMISRYHMISSÄ JOKAPÄIVÄISEEN DIGITAALISEEN INTEGRAATIOON OPETUKSESSA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU ZINTEGROWANIE LABORATORIUM NAUKOWEGO Z DRUKARKAMI 3D I SKANEREM 3D W CELU WSPARCIA AKTYWNYCH PRAC SZKOLNYCH. WZBOGACIĆ TRADYCYJNE KLASY INTERNETOWE I INDYWIDUALNE KORZYSTANIE Z TREŚCI INTERNETOWYCH I LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH DLA CODZIENNEJ INTEGRACJI CYFROWEJ W NAUCZANIU (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZINTEGROWANIE LABORATORIUM NAUKOWEGO Z DRUKARKAMI 3D I SKANEREM 3D W CELU WSPARCIA AKTYWNYCH PRAC SZKOLNYCH. WZBOGACIĆ TRADYCYJNE KLASY INTERNETOWE I INDYWIDUALNE KORZYSTANIE Z TREŚCI INTERNETOWYCH I LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH DLA CODZIENNEJ INTEGRACJI CYFROWEJ W NAUCZANIU (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZINTEGROWANIE LABORATORIUM NAUKOWEGO Z DRUKARKAMI 3D I SKANEREM 3D W CELU WSPARCIA AKTYWNYCH PRAC SZKOLNYCH. WZBOGACIĆ TRADYCYJNE KLASY INTERNETOWE I INDYWIDUALNE KORZYSTANIE Z TREŚCI INTERNETOWYCH I LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH DLA CODZIENNEJ INTEGRACJI CYFROWEJ W NAUCZANIU (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT NAČRTUJE INTEGRACIJO ZNANSTVENEGA LABORATORIJA S 3D TISKALNIKI IN 3D SKENERJEM ZA PODPORO AKTIVNEGA ŠOLSKEGA DELA. OBOGATITE TRADICIONALNE UČILNICE S SPLETNIM IN INDIVIDUALNIM UŽIVANJEM SPLETNIH VSEBIN IN LINTATION RAZLIČNIH AGREGACIJ V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO DIGITALNO INTEGRACIJO V POUČEVANJE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NAČRTUJE INTEGRACIJO ZNANSTVENEGA LABORATORIJA S 3D TISKALNIKI IN 3D SKENERJEM ZA PODPORO AKTIVNEGA ŠOLSKEGA DELA. OBOGATITE TRADICIONALNE UČILNICE S SPLETNIM IN INDIVIDUALNIM UŽIVANJEM SPLETNIH VSEBIN IN LINTATION RAZLIČNIH AGREGACIJ V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO DIGITALNO INTEGRACIJO V POUČEVANJE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NAČRTUJE INTEGRACIJO ZNANSTVENEGA LABORATORIJA S 3D TISKALNIKI IN 3D SKENERJEM ZA PODPORO AKTIVNEGA ŠOLSKEGA DELA. OBOGATITE TRADICIONALNE UČILNICE S SPLETNIM IN INDIVIDUALNIM UŽIVANJEM SPLETNIH VSEBIN IN LINTATION RAZLIČNIH AGREGACIJ V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO DIGITALNO INTEGRACIJO V POUČEVANJE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PLÁNUJE INTEGRACI VĚDECKÉ LABORATOŘE S 3D TISKÁRNAMI A 3D SKENEREM NA PODPORU AKTIVNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE. OBOHATIT TRADIČNÍ UČEBNY O WEB A INDIVIDUÁLNÍ POŽITEK Z WEBOVÉHO OBSAHU A LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH VÝUKOVÝCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ DIGITÁLNÍ INTEGRACI VE VÝUCE (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PLÁNUJE INTEGRACI VĚDECKÉ LABORATOŘE S 3D TISKÁRNAMI A 3D SKENEREM NA PODPORU AKTIVNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE. OBOHATIT TRADIČNÍ UČEBNY O WEB A INDIVIDUÁLNÍ POŽITEK Z WEBOVÉHO OBSAHU A LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH VÝUKOVÝCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ DIGITÁLNÍ INTEGRACI VE VÝUCE (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PLÁNUJE INTEGRACI VĚDECKÉ LABORATOŘE S 3D TISKÁRNAMI A 3D SKENEREM NA PODPORU AKTIVNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE. OBOHATIT TRADIČNÍ UČEBNY O WEB A INDIVIDUÁLNÍ POŽITEK Z WEBOVÉHO OBSAHU A LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH VÝUKOVÝCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ DIGITÁLNÍ INTEGRACI VE VÝUCE (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTE PLANUOJAMA INTEGRUOTI MOKSLINĘ LABORATORIJĄ SU 3D SPAUSDINTUVAIS IR 3D SKAITYTUVU, KAD BŪTŲ REMIAMAS AKTYVUS MOKYKLOS DARBAS. PRATURTINKITE TRADICINES KLASES INTERNETU IR INDIVIDUALIU INTERNETO TURINIO MĖGAVIMUSI IR ĮVAIRIŲ AGREGACIJŲ SUJUNGIMU LAIDINĖSE ARBA BELAIDĖSE MOKYMOSI GRUPĖSE, KAD KASDIENINĖ SKAITMENINĖ INTEGRACIJA Į MOKYMĄ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTE PLANUOJAMA INTEGRUOTI MOKSLINĘ LABORATORIJĄ SU 3D SPAUSDINTUVAIS IR 3D SKAITYTUVU, KAD BŪTŲ REMIAMAS AKTYVUS MOKYKLOS DARBAS. PRATURTINKITE TRADICINES KLASES INTERNETU IR INDIVIDUALIU INTERNETO TURINIO MĖGAVIMUSI IR ĮVAIRIŲ AGREGACIJŲ SUJUNGIMU LAIDINĖSE ARBA BELAIDĖSE MOKYMOSI GRUPĖSE, KAD KASDIENINĖ SKAITMENINĖ INTEGRACIJA Į MOKYMĄ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTE PLANUOJAMA INTEGRUOTI MOKSLINĘ LABORATORIJĄ SU 3D SPAUSDINTUVAIS IR 3D SKAITYTUVU, KAD BŪTŲ REMIAMAS AKTYVUS MOKYKLOS DARBAS. PRATURTINKITE TRADICINES KLASES INTERNETU IR INDIVIDUALIU INTERNETO TURINIO MĖGAVIMUSI IR ĮVAIRIŲ AGREGACIJŲ SUJUNGIMU LAIDINĖSE ARBA BELAIDĖSE MOKYMOSI GRUPĖSE, KAD KASDIENINĖ SKAITMENINĖ INTEGRACIJA Į MOKYMĄ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTĀ PLĀNOTS APVIENOT ZINĀTNISKO LABORATORIJU AR 3D PRINTERIEM UN 3D SKENERI, LAI ATBALSTĪTU AKTĪVU SKOLAS DARBU. BAGĀTINIET TRADICIONĀLĀS KLASES AR TĪMEKĻA UN INDIVIDUĀLU TĪMEKĻA SATURA BAUDĪŠANU UN DAŽĀDU AGREGĀCIJU APKOPOŠANU VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS IKDIENAS DIGITĀLAJAI INTEGRĀCIJAI MĀCĪŠANĀ (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĀ PLĀNOTS APVIENOT ZINĀTNISKO LABORATORIJU AR 3D PRINTERIEM UN 3D SKENERI, LAI ATBALSTĪTU AKTĪVU SKOLAS DARBU. BAGĀTINIET TRADICIONĀLĀS KLASES AR TĪMEKĻA UN INDIVIDUĀLU TĪMEKĻA SATURA BAUDĪŠANU UN DAŽĀDU AGREGĀCIJU APKOPOŠANU VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS IKDIENAS DIGITĀLAJAI INTEGRĀCIJAI MĀCĪŠANĀ (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĀ PLĀNOTS APVIENOT ZINĀTNISKO LABORATORIJU AR 3D PRINTERIEM UN 3D SKENERI, LAI ATBALSTĪTU AKTĪVU SKOLAS DARBU. BAGĀTINIET TRADICIONĀLĀS KLASES AR TĪMEKĻA UN INDIVIDUĀLU TĪMEKĻA SATURA BAUDĪŠANU UN DAŽĀDU AGREGĀCIJU APKOPOŠANU VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS IKDIENAS DIGITĀLAJAI INTEGRĀCIJAI MĀCĪŠANĀ (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ПЛАНИРА ДА ИНТЕГРИРА НАУЧНАТА ЛАБОРАТОРИЯ С 3D ПРИНТЕРИ И 3D СКЕНЕР В ПОДКРЕПА НА АКТИВНАТА УЧИЛИЩНА РАБОТА. ОБОГАТЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННИТЕ КЛАСНИ СТАИ С УЕБ И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ НА УЕБ СЪДЪРЖАНИЕ И LINTATION НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ДИГИТАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В ПРЕПОДАВАНЕТО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПЛАНИРА ДА ИНТЕГРИРА НАУЧНАТА ЛАБОРАТОРИЯ С 3D ПРИНТЕРИ И 3D СКЕНЕР В ПОДКРЕПА НА АКТИВНАТА УЧИЛИЩНА РАБОТА. ОБОГАТЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННИТЕ КЛАСНИ СТАИ С УЕБ И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ НА УЕБ СЪДЪРЖАНИЕ И LINTATION НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ДИГИТАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В ПРЕПОДАВАНЕТО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПЛАНИРА ДА ИНТЕГРИРА НАУЧНАТА ЛАБОРАТОРИЯ С 3D ПРИНТЕРИ И 3D СКЕНЕР В ПОДКРЕПА НА АКТИВНАТА УЧИЛИЩНА РАБОТА. ОБОГАТЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННИТЕ КЛАСНИ СТАИ С УЕБ И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ НА УЕБ СЪДЪРЖАНИЕ И LINTATION НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ДИГИТАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В ПРЕПОДАВАНЕТО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT AZT TERVEZI, HOGY INTEGRÁLJA A TUDOMÁNYOS LABORATÓRIUMOT 3D NYOMTATÓKKAL ÉS EGY 3D SZKENNERREL, HOGY TÁMOGASSA AZ AKTÍV ISKOLAI MUNKÁT. GAZDAGÍTSA A HAGYOMÁNYOS TANTERMEKET WEBES ÉS EGYÉNI WEBES TARTALMAKKAL, VALAMINT A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATION-JÁVAL A MINDENNAPI DIGITÁLIS INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN A TANÍTÁSBAN (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZT TERVEZI, HOGY INTEGRÁLJA A TUDOMÁNYOS LABORATÓRIUMOT 3D NYOMTATÓKKAL ÉS EGY 3D SZKENNERREL, HOGY TÁMOGASSA AZ AKTÍV ISKOLAI MUNKÁT. GAZDAGÍTSA A HAGYOMÁNYOS TANTERMEKET WEBES ÉS EGYÉNI WEBES TARTALMAKKAL, VALAMINT A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATION-JÁVAL A MINDENNAPI DIGITÁLIS INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN A TANÍTÁSBAN (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZT TERVEZI, HOGY INTEGRÁLJA A TUDOMÁNYOS LABORATÓRIUMOT 3D NYOMTATÓKKAL ÉS EGY 3D SZKENNERREL, HOGY TÁMOGASSA AZ AKTÍV ISKOLAI MUNKÁT. GAZDAGÍTSA A HAGYOMÁNYOS TANTERMEKET WEBES ÉS EGYÉNI WEBES TARTALMAKKAL, VALAMINT A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATION-JÁVAL A MINDENNAPI DIGITÁLIS INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN A TANÍTÁSBAN (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL AN TSAOTHARLANN EOLAÍOCHTA A CHOMHTHÁTHÚ LE PRINTÉIRÍ 3D AGUS SCANÓIR 3D CHUN TACÚ LE HOBAIR GHNÍOMHACH SCOILE. SEOMRAÍ RANGA TRAIDISIÚNTA A SHAIBHRIÚ LE TAITNEAMH A BHAINT AS ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS AONAIR AGUS LE COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREANGAITHE NÓ GAN SREANG A CHOINNEÁIL LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ DIGITEACH LAETHÚIL SA TEAGASC (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL AN TSAOTHARLANN EOLAÍOCHTA A CHOMHTHÁTHÚ LE PRINTÉIRÍ 3D AGUS SCANÓIR 3D CHUN TACÚ LE HOBAIR GHNÍOMHACH SCOILE. SEOMRAÍ RANGA TRAIDISIÚNTA A SHAIBHRIÚ LE TAITNEAMH A BHAINT AS ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS AONAIR AGUS LE COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREANGAITHE NÓ GAN SREANG A CHOINNEÁIL LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ DIGITEACH LAETHÚIL SA TEAGASC (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL AN TSAOTHARLANN EOLAÍOCHTA A CHOMHTHÁTHÚ LE PRINTÉIRÍ 3D AGUS SCANÓIR 3D CHUN TACÚ LE HOBAIR GHNÍOMHACH SCOILE. SEOMRAÍ RANGA TRAIDISIÚNTA A SHAIBHRIÚ LE TAITNEAMH A BHAINT AS ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS AONAIR AGUS LE COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREANGAITHE NÓ GAN SREANG A CHOINNEÁIL LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ DIGITEACH LAETHÚIL SA TEAGASC (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET PLANERAR ATT INTEGRERA DET VETENSKAPLIGA LABORATORIET MED 3D-SKRIVARE OCH EN 3D-SKANNER FÖR ATT STÖDJA AKTIVT SKOLARBETE. BERIKA TRADITIONELLA KLASSRUM MED WEBB OCH INDIVIDUELL NJUTNING AV WEBBINNEHÅLL OCH LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG DIGITAL INTEGRATION I UNDERVISNINGEN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET PLANERAR ATT INTEGRERA DET VETENSKAPLIGA LABORATORIET MED 3D-SKRIVARE OCH EN 3D-SKANNER FÖR ATT STÖDJA AKTIVT SKOLARBETE. BERIKA TRADITIONELLA KLASSRUM MED WEBB OCH INDIVIDUELL NJUTNING AV WEBBINNEHÅLL OCH LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG DIGITAL INTEGRATION I UNDERVISNINGEN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET PLANERAR ATT INTEGRERA DET VETENSKAPLIGA LABORATORIET MED 3D-SKRIVARE OCH EN 3D-SKANNER FÖR ATT STÖDJA AKTIVT SKOLARBETE. BERIKA TRADITIONELLA KLASSRUM MED WEBB OCH INDIVIDUELL NJUTNING AV WEBBINNEHÅLL OCH LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG DIGITAL INTEGRATION I UNDERVISNINGEN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON INTEGREERIDA TEADUSLIK LABOR 3D PRINTERITE JA 3D SKANNERIGA, ET TOETADA AKTIIVSET KOOLITÖÖD. RIKASTADA TRADITSIOONILISI KLASSIRUUME VEEBI JA INDIVIDUAALSE VEEBISISU NAUTIMISEGA NING ERINEVATE AGREGAATIDE LINTATION JUHTMEGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADES IGAPÄEVASEKS DIGITAALSEKS INTEGRATSIOONIKS ÕPETAMISES (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON INTEGREERIDA TEADUSLIK LABOR 3D PRINTERITE JA 3D SKANNERIGA, ET TOETADA AKTIIVSET KOOLITÖÖD. RIKASTADA TRADITSIOONILISI KLASSIRUUME VEEBI JA INDIVIDUAALSE VEEBISISU NAUTIMISEGA NING ERINEVATE AGREGAATIDE LINTATION JUHTMEGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADES IGAPÄEVASEKS DIGITAALSEKS INTEGRATSIOONIKS ÕPETAMISES (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON INTEGREERIDA TEADUSLIK LABOR 3D PRINTERITE JA 3D SKANNERIGA, ET TOETADA AKTIIVSET KOOLITÖÖD. RIKASTADA TRADITSIOONILISI KLASSIRUUME VEEBI JA INDIVIDUAALSE VEEBISISU NAUTIMISEGA NING ERINEVATE AGREGAATIDE LINTATION JUHTMEGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADES IGAPÄEVASEKS DIGITAALSEKS INTEGRATSIOONIKS ÕPETAMISES (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
AUGUSTA | |||||||||||||||
| Property / location (string): AUGUSTA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,319.11 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,319.11 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:02, 8 April 2023
Project Q1889148 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALTERNATIVE SPACES FOR INNOVATIVE TEACHING AND ACTIVE LEARNING |
Project Q1889148 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
29 April 2016
0 references
25 February 2017
0 references
25 February 2017
0 references
MEGARA (SEZIONE SCIENTIFICA ANNESSA)
0 references
37°14'12.98"N, 15°13'10.78"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE DI INTEGRARE IL LABORATORIO SCIENTIFICO CON UNA STAMPANTI 3D E UNO SCANNER 3D A SUPPORTO DELLA ATTIVIT DI ALTENANZA SCUOLA LAVORO. ARRICCHIRE AULE TRADIZIONALI CON DOTAZIONI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE DEL WEB E DI CONTENUTI PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA (Italian)
0 references
THE PROJECT PLANS TO INTEGRATE THE SCIENTIFIC LABORATORY WITH 3D PRINTERS AND A 3D SCANNER TO SUPPORT ACTIVE SCHOOL WORK. ENRICH TRADITIONAL CLASSROOMS WITH WEB AND INDIVIDUAL ENJOYMENT OF WEB CONTENT AND LINTATION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN WIRED OR WIRELESS LEARNING GROUPS FOR EVERYDAY DIGITAL INTEGRATION IN TEACHING (English)
0 references
LE PROJET VISE À INTÉGRER LE LABORATOIRE SCIENTIFIQUE AVEC UNE IMPRIMANTE 3D ET UN SCANNER 3D POUR SOUTENIR L’ACTIVITÉ DE L’ÉCOLE DE TRAVAIL ALTENANCE. ENRICHIR LES SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES AVEC DES ÉQUIPEMENTS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DU CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS DES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET WETENSCHAPPELIJK LABORATORIUM TE INTEGREREN MET EEN 3D-PRINTER EN EEN 3D-SCANNER OM DE ACTIVITEIT VAN DE WERKSCHOOL ALTENANCE TE ONDERSTEUNEN. VERRIJK TRADITIONELE KLASLOKALEN MET APPARATUUR VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WISSENSCHAFTLICHE LABOR MIT EINEM 3D-DRUCKER UND EINEM 3D-SCANNER ZU INTEGRIEREN, UM DIE AKTIVITÄT DER ARBEITSSCHULE ALTENANCE ZU UNTERSTÜTZEN. BEREICHERN TRADITIONELLE KLASSENRÄUME MIT GERÄTEN FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES WEBS UND INHALTE FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTEGRAR EL LABORATORIO CIENTÍFICO CON UNA IMPRESORA 3D Y UN ESCÁNER 3D PARA APOYAR LA ACTIVIDAD DE LA ESCUELA DE TRABAJO ALTENANCE. ENRIQUECER LAS AULAS TRADICIONALES CON EQUIPOS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN ALÁMBRICA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET PLANLÆGGER AT INTEGRERE DET VIDENSKABELIGE LABORATORIUM MED 3D-PRINTERE OG EN 3D-SCANNER TIL STØTTE FOR AKTIVT SKOLEARBEJDE. BERIGE TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSER MED WEB OG INDIVIDUEL NYDELSE AF WEBINDHOLD OG LINTATION AF FORSKELLIGE SAMMENLÆGNINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG DIGITAL INTEGRATION I UNDERVISNINGEN (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΖΕΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΜΕ 3D ΕΚΤΥΠΩΤΈΣ ΚΑΙ ΤΡΙΣΔΙΆΣΤΑΤΟ ΣΑΡΩΤΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΤΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ WEB ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKTOM SE PLANIRA INTEGRACIJA ZNANSTVENOG LABORATORIJA S 3D PISAČIMA I 3D SKENEROM ZA POTPORU AKTIVNOM RADU ŠKOLE. OBOGATITE TRADICIONALNE UČIONICE WEBOM I INDIVIDUALNIM UŽIVANJEM U WEB SADRŽAJU I LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM OBRAZOVNIM GRUPAMA ZA SVAKODNEVNU DIGITALNU INTEGRACIJU U NASTAVI (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ INTEGREZE LABORATORUL ȘTIINȚIFIC CU IMPRIMANTE 3D ȘI UN SCANER 3D PENTRU A SPRIJINI ACTIVITATEA ȘCOLARĂ ACTIVĂ. ÎMBOGĂȚIȚI SĂLILE DE CLASĂ TRADIȚIONALE CU PLĂCEREA WEB ȘI INDIVIDUALĂ A CONȚINUTULUI WEB ȘI LINTAȚIA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA DIGITALĂ DE ZI CU ZI ÎN PREDARE (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT PLÁNUJE INTEGROVAŤ VEDECKÉ LABORATÓRIUM S 3D TLAČIARŇAMI A 3D SKENEROM NA PODPORU AKTÍVNEJ ŠKOLSKEJ PRÁCE. OBOHACUJTE TRADIČNÉ UČEBNE O WEBOVÝ A INDIVIDUÁLNY PÔŽITOK Z WEBOVÉHO OBSAHU A LINTATION RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH UČEBNÝCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ DIGITÁLNU INTEGRÁCIU VO VÝUČBE (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIPPJANA LI JINTEGRA L-LABORATORJU XJENTIFIKU MA’ PRINTERS 3D U SCANNER 3D BIEX JAPPOĠĠJA X-XOGĦOL ATTIV FL-ISKEJJEL. JARRIKKIXXU L-KLASSIJIET TRADIZZJONALI BIT-TGAWDIJA TAL-WEB U INDIVIDWALI TAL-KONTENUT TAL-WEB U LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW BLA FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI DIĠITALI TA’ KULJUM FIT-TAGĦLIM (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO PLANEJA INTEGRAR O LABORATÓRIO CIENTÍFICO COM IMPRESSORAS 3D E UM SCANNER 3D PARA APOIAR O TRABALHO ESCOLAR ATIVO. ENRIQUECER AS SALAS DE AULA TRADICIONAIS COM GOZO WEB E INDIVIDUAL DE CONTEÚDO WEB E LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM OU SEM FIO PARA INTEGRAÇÃO DIGITAL COTIDIANA NO ENSINO (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TARKOITUKSENA ON INTEGROIDA TIETEELLINEN LABORATORIO 3D-TULOSTIMIIN JA 3D-SKANNERIIN AKTIIVISEN KOULUTYÖN TUKEMISEKSI. RIKASTUTTAA PERINTEISIÄ LUOKKAHUONEITA VERKKOSISÄLLÖN JA YKSILÖLLISEN VERKKOSISÄLLÖN NAUTTIMISEN AVULLA SEKÄ ERILAISTEN YHDISTELMIEN LINTATION LANGALLISISSA TAI LANGATTOMISSA OPPIMISRYHMISSÄ JOKAPÄIVÄISEEN DIGITAALISEEN INTEGRAATIOON OPETUKSESSA (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ZINTEGROWANIE LABORATORIUM NAUKOWEGO Z DRUKARKAMI 3D I SKANEREM 3D W CELU WSPARCIA AKTYWNYCH PRAC SZKOLNYCH. WZBOGACIĆ TRADYCYJNE KLASY INTERNETOWE I INDYWIDUALNE KORZYSTANIE Z TREŚCI INTERNETOWYCH I LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH DLA CODZIENNEJ INTEGRACJI CYFROWEJ W NAUCZANIU (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT NAČRTUJE INTEGRACIJO ZNANSTVENEGA LABORATORIJA S 3D TISKALNIKI IN 3D SKENERJEM ZA PODPORO AKTIVNEGA ŠOLSKEGA DELA. OBOGATITE TRADICIONALNE UČILNICE S SPLETNIM IN INDIVIDUALNIM UŽIVANJEM SPLETNIH VSEBIN IN LINTATION RAZLIČNIH AGREGACIJ V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO DIGITALNO INTEGRACIJO V POUČEVANJE (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT PLÁNUJE INTEGRACI VĚDECKÉ LABORATOŘE S 3D TISKÁRNAMI A 3D SKENEREM NA PODPORU AKTIVNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE. OBOHATIT TRADIČNÍ UČEBNY O WEB A INDIVIDUÁLNÍ POŽITEK Z WEBOVÉHO OBSAHU A LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH VÝUKOVÝCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ DIGITÁLNÍ INTEGRACI VE VÝUCE (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTE PLANUOJAMA INTEGRUOTI MOKSLINĘ LABORATORIJĄ SU 3D SPAUSDINTUVAIS IR 3D SKAITYTUVU, KAD BŪTŲ REMIAMAS AKTYVUS MOKYKLOS DARBAS. PRATURTINKITE TRADICINES KLASES INTERNETU IR INDIVIDUALIU INTERNETO TURINIO MĖGAVIMUSI IR ĮVAIRIŲ AGREGACIJŲ SUJUNGIMU LAIDINĖSE ARBA BELAIDĖSE MOKYMOSI GRUPĖSE, KAD KASDIENINĖ SKAITMENINĖ INTEGRACIJA Į MOKYMĄ (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTĀ PLĀNOTS APVIENOT ZINĀTNISKO LABORATORIJU AR 3D PRINTERIEM UN 3D SKENERI, LAI ATBALSTĪTU AKTĪVU SKOLAS DARBU. BAGĀTINIET TRADICIONĀLĀS KLASES AR TĪMEKĻA UN INDIVIDUĀLU TĪMEKĻA SATURA BAUDĪŠANU UN DAŽĀDU AGREGĀCIJU APKOPOŠANU VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS IKDIENAS DIGITĀLAJAI INTEGRĀCIJAI MĀCĪŠANĀ (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПЛАНИРА ДА ИНТЕГРИРА НАУЧНАТА ЛАБОРАТОРИЯ С 3D ПРИНТЕРИ И 3D СКЕНЕР В ПОДКРЕПА НА АКТИВНАТА УЧИЛИЩНА РАБОТА. ОБОГАТЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННИТЕ КЛАСНИ СТАИ С УЕБ И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ НА УЕБ СЪДЪРЖАНИЕ И LINTATION НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ДИГИТАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В ПРЕПОДАВАНЕТО (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT AZT TERVEZI, HOGY INTEGRÁLJA A TUDOMÁNYOS LABORATÓRIUMOT 3D NYOMTATÓKKAL ÉS EGY 3D SZKENNERREL, HOGY TÁMOGASSA AZ AKTÍV ISKOLAI MUNKÁT. GAZDAGÍTSA A HAGYOMÁNYOS TANTERMEKET WEBES ÉS EGYÉNI WEBES TARTALMAKKAL, VALAMINT A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATION-JÁVAL A MINDENNAPI DIGITÁLIS INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN A TANÍTÁSBAN (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL AN TSAOTHARLANN EOLAÍOCHTA A CHOMHTHÁTHÚ LE PRINTÉIRÍ 3D AGUS SCANÓIR 3D CHUN TACÚ LE HOBAIR GHNÍOMHACH SCOILE. SEOMRAÍ RANGA TRAIDISIÚNTA A SHAIBHRIÚ LE TAITNEAMH A BHAINT AS ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS AONAIR AGUS LE COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREANGAITHE NÓ GAN SREANG A CHOINNEÁIL LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ DIGITEACH LAETHÚIL SA TEAGASC (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET PLANERAR ATT INTEGRERA DET VETENSKAPLIGA LABORATORIET MED 3D-SKRIVARE OCH EN 3D-SKANNER FÖR ATT STÖDJA AKTIVT SKOLARBETE. BERIKA TRADITIONELLA KLASSRUM MED WEBB OCH INDIVIDUELL NJUTNING AV WEBBINNEHÅLL OCH LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG DIGITAL INTEGRATION I UNDERVISNINGEN (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON INTEGREERIDA TEADUSLIK LABOR 3D PRINTERITE JA 3D SKANNERIGA, ET TOETADA AKTIIVSET KOOLITÖÖD. RIKASTADA TRADITSIOONILISI KLASSIRUUME VEEBI JA INDIVIDUAALSE VEEBISISU NAUTIMISEGA NING ERINEVATE AGREGAATIDE LINTATION JUHTMEGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADES IGAPÄEVASEKS DIGITAALSEKS INTEGRATSIOONIKS ÕPETAMISES (Estonian)
3 July 2022
0 references
AUGUSTA
0 references
Identifiers
I56J15001360007
0 references