ALTERNATIVE AND MULTIMEDIA TEACHING (Q1885462): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(7 intermediate revisions by the same user not shown)
label / delabel / de
 
ALTERNATIVE UND MULTIMEDIA-UNTERRICHT
label / eslabel / es
 
ENSEÑANZA ALTERNATIVA Y MULTIMEDIA
label / dalabel / da
 
ALTERNATIV UNDERVISNING OG MULTIMEDIEUNDERVISNING
label / ellabel / el
 
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ
label / hrlabel / hr
 
ALTERNATIVNA I MULTIMEDIJALNA NASTAVA
label / rolabel / ro
 
PREDARE ALTERNATIVĂ ȘI MULTIMEDIA
label / sklabel / sk
 
ALTERNATÍVNA A MULTIMEDIÁLNA VÝUČBA
label / mtlabel / mt
 
TAGĦLIM ALTERNATTIV U MULTIMEDJALI
label / ptlabel / pt
 
ENSINO ALTERNATIVO E MULTIMÉDIA
label / filabel / fi
 
VAIHTOEHTOINEN JA MULTIMEDIAOPETUS
label / pllabel / pl
 
NAUCZANIE ALTERNATYWNE I MULTIMEDIALNE
label / sllabel / sl
 
ALTERNATIVNO IN MULTIMEDIJSKO POUČEVANJE
label / cslabel / cs
 
ALTERNATIVNÍ A MULTIMEDIÁLNÍ VÝUKA
label / ltlabel / lt
 
ALTERNATYVUS IR MULTIMEDIJOS MOKYMAS
label / lvlabel / lv
 
ALTERNATĪVA UN MULTIMEDIJU MĀCĪŠANA
label / bglabel / bg
 
АЛТЕРНАТИВНО И МУЛТИМЕДИЙНО ПРЕПОДАВАНЕ
label / hulabel / hu
 
ALTERNATÍV ÉS MULTIMÉDIÁS OKTATÁS
label / galabel / ga
 
TEAGASC MALARTACH AGUS ILMHEÁN
label / svlabel / sv
 
ALTERNATIV OCH MULTIMEDIEUNDERVISNING
label / etlabel / et
 
ALTERNATIIVNE JA MULTIMEEDIA ÕPETAMINE
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1885462 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1885462 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1885462 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1885462 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1885462 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1885462 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1885462 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1885462 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1885462 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1885462 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1885462 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1885462 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1885462 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1885462 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1885462 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1885462 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1885462 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1885462 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1885462 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1885462 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1885462 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1885462 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
26,000.0 Euro
Amount26,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 26,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
26,000.0 Euro
Amount26,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 26,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-pi-2015-300 / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
UNSEREM UMFASSENDEN INSTITUT FEHLT ES NACH WIE VOR AN TECHNOLOGISCHER UNTERSTÜTZUNG FÜR LEHRER UND STUDENTEN, DIE AUF EINE 2,0 DIDAKTIK AUSGERICHTET SIND. MIT DIESEM PROJEKT WOLLEN WIR RÄUME ERHALTEN, DIE SICH VON DEM NORMALEN KLASSENZIMMER UNTERSCHEIDEN, DER VON ALLEN KLASSEN DES INSTITUTS GENUTZT WERDEN KANN UND DIE ES ERMÖGLICHEN, EINE DIDAKTIK IMMER PI COLLABORATORIALE UND LABOR ZU ENTWICKELN. DIE ANGEWANDTEN LEHRMETHODEN WERDEN DIE AKTIVE BETEILIGUNG DER STUDIERENDEN DURCH EINEN FRUCHTBAREN AUSTAUSCH VON INFORMATIONEN UND BILDUNGSINHALTEN ÜBER DAS INTERNET FÖRDERN. DAS PROJEKT NIMMT TECHNOLOGIE ALS INTEGRATIVES ELEMENT AN, DAS ES STUDIERENDEN MIT BEHINDERUNGEN ERMÖGLICHT, DAS POTENZIAL VON TOOLS ZU THEMEN WIE LACCESSIBILITY UNTERSTÜTZUNG BEIM LERNEN DER ANPASSUNG VON SCHULUNGEN INDIVIDUELLER UNTERSTÜTZUNG ZU NUTZEN. (German)
Property / summary: UNSEREM UMFASSENDEN INSTITUT FEHLT ES NACH WIE VOR AN TECHNOLOGISCHER UNTERSTÜTZUNG FÜR LEHRER UND STUDENTEN, DIE AUF EINE 2,0 DIDAKTIK AUSGERICHTET SIND. MIT DIESEM PROJEKT WOLLEN WIR RÄUME ERHALTEN, DIE SICH VON DEM NORMALEN KLASSENZIMMER UNTERSCHEIDEN, DER VON ALLEN KLASSEN DES INSTITUTS GENUTZT WERDEN KANN UND DIE ES ERMÖGLICHEN, EINE DIDAKTIK IMMER PI COLLABORATORIALE UND LABOR ZU ENTWICKELN. DIE ANGEWANDTEN LEHRMETHODEN WERDEN DIE AKTIVE BETEILIGUNG DER STUDIERENDEN DURCH EINEN FRUCHTBAREN AUSTAUSCH VON INFORMATIONEN UND BILDUNGSINHALTEN ÜBER DAS INTERNET FÖRDERN. DAS PROJEKT NIMMT TECHNOLOGIE ALS INTEGRATIVES ELEMENT AN, DAS ES STUDIERENDEN MIT BEHINDERUNGEN ERMÖGLICHT, DAS POTENZIAL VON TOOLS ZU THEMEN WIE LACCESSIBILITY UNTERSTÜTZUNG BEIM LERNEN DER ANPASSUNG VON SCHULUNGEN INDIVIDUELLER UNTERSTÜTZUNG ZU NUTZEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UNSEREM UMFASSENDEN INSTITUT FEHLT ES NACH WIE VOR AN TECHNOLOGISCHER UNTERSTÜTZUNG FÜR LEHRER UND STUDENTEN, DIE AUF EINE 2,0 DIDAKTIK AUSGERICHTET SIND. MIT DIESEM PROJEKT WOLLEN WIR RÄUME ERHALTEN, DIE SICH VON DEM NORMALEN KLASSENZIMMER UNTERSCHEIDEN, DER VON ALLEN KLASSEN DES INSTITUTS GENUTZT WERDEN KANN UND DIE ES ERMÖGLICHEN, EINE DIDAKTIK IMMER PI COLLABORATORIALE UND LABOR ZU ENTWICKELN. DIE ANGEWANDTEN LEHRMETHODEN WERDEN DIE AKTIVE BETEILIGUNG DER STUDIERENDEN DURCH EINEN FRUCHTBAREN AUSTAUSCH VON INFORMATIONEN UND BILDUNGSINHALTEN ÜBER DAS INTERNET FÖRDERN. DAS PROJEKT NIMMT TECHNOLOGIE ALS INTEGRATIVES ELEMENT AN, DAS ES STUDIERENDEN MIT BEHINDERUNGEN ERMÖGLICHT, DAS POTENZIAL VON TOOLS ZU THEMEN WIE LACCESSIBILITY UNTERSTÜTZUNG BEIM LERNEN DER ANPASSUNG VON SCHULUNGEN INDIVIDUELLER UNTERSTÜTZUNG ZU NUTZEN. (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NUESTRO INSTITUTO INTEGRAL TODAVÍA CARECE DE APOYO TECNOLÓGICO PARA PROFESORES Y ESTUDIANTES DESTINADOS A UNA DIDÁCTICA 2.0. CON ESTE PROYECTO QUEREMOS OBTENER ESPACIOS DIFERENTES DEL AULA NORMAL QUE PUEDAN SER UTILIZADOS POR TODAS LAS CLASES DEL INSTITUTO Y QUE PERMITAN COMENZAR A DESARROLLAR UNA DIDÁCTICA SIEMPRE PI COLLABORATORIALE Y LABORATORIO. LAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA UTILIZADAS FOMENTARÁN LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE UN INTERCAMBIO FRUCTÍFERO DE INFORMACIÓN Y CONTENIDOS EDUCATIVOS A TRAVÉS DE INTERNET. EL PROYECTO ADOPTA LA TECNOLOGÍA COMO UN ELEMENTO INCLUSIVO QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD APROVECHAR EL POTENCIAL DE LAS HERRAMIENTAS EN TEMAS COMO EL APOYO LACCESSIBILITY PARA APRENDER LA PERSONALIZACIÓN DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN (Spanish)
Property / summary: NUESTRO INSTITUTO INTEGRAL TODAVÍA CARECE DE APOYO TECNOLÓGICO PARA PROFESORES Y ESTUDIANTES DESTINADOS A UNA DIDÁCTICA 2.0. CON ESTE PROYECTO QUEREMOS OBTENER ESPACIOS DIFERENTES DEL AULA NORMAL QUE PUEDAN SER UTILIZADOS POR TODAS LAS CLASES DEL INSTITUTO Y QUE PERMITAN COMENZAR A DESARROLLAR UNA DIDÁCTICA SIEMPRE PI COLLABORATORIALE Y LABORATORIO. LAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA UTILIZADAS FOMENTARÁN LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE UN INTERCAMBIO FRUCTÍFERO DE INFORMACIÓN Y CONTENIDOS EDUCATIVOS A TRAVÉS DE INTERNET. EL PROYECTO ADOPTA LA TECNOLOGÍA COMO UN ELEMENTO INCLUSIVO QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD APROVECHAR EL POTENCIAL DE LAS HERRAMIENTAS EN TEMAS COMO EL APOYO LACCESSIBILITY PARA APRENDER LA PERSONALIZACIÓN DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NUESTRO INSTITUTO INTEGRAL TODAVÍA CARECE DE APOYO TECNOLÓGICO PARA PROFESORES Y ESTUDIANTES DESTINADOS A UNA DIDÁCTICA 2.0. CON ESTE PROYECTO QUEREMOS OBTENER ESPACIOS DIFERENTES DEL AULA NORMAL QUE PUEDAN SER UTILIZADOS POR TODAS LAS CLASES DEL INSTITUTO Y QUE PERMITAN COMENZAR A DESARROLLAR UNA DIDÁCTICA SIEMPRE PI COLLABORATORIALE Y LABORATORIO. LAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA UTILIZADAS FOMENTARÁN LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE UN INTERCAMBIO FRUCTÍFERO DE INFORMACIÓN Y CONTENIDOS EDUCATIVOS A TRAVÉS DE INTERNET. EL PROYECTO ADOPTA LA TECNOLOGÍA COMO UN ELEMENTO INCLUSIVO QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD APROVECHAR EL POTENCIAL DE LAS HERRAMIENTAS EN TEMAS COMO EL APOYO LACCESSIBILITY PARA APRENDER LA PERSONALIZACIÓN DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN (Spanish) / qualifier
 
point in time: 23 January 2022
Timestamp+2022-01-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
I VORES INSTITUTIONELLE ENHED MANGLER DER STADIG TEKNOLOGISK STØTTE TIL LÆRERE OG ELEVER I UNDERVISNINGEN 2.0. FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT OPNÅ ANDRE OMRÅDER END DEN NORMALE UDDANNELSE, SOM KAN BRUGES AF ALLE KLASSERNE DELISTITUTO, OG SOM KAN BRUGES TIL AT BEGYNDE AT UDVIKLE EN UNDERVISNINGSBYGNING INDEN FOR SAMARBEJDS- OG LABORATORIELABORATORIER. UNDERVISNINGSMETODERNE VIL TILSKYNDE TIL AKTIV INDDRAGELSE AF DE STUDERENDE GENNEM EFFEKTIV UDVEKSLING AF INFORMATION OG UDDANNELSESINDHOLD VIA INTERNETTET. PROJEKTET ANVENDER TEKNOLOGI SOM ET INKLUDERENDE ELEMENT VED AT SÆTTE STUDERENDE MED HANDICAP I STAND TIL AT UDNYTTE POTENTIALETDET VÆRKTØJER TIL EMNER SOM PERSONALISERING AF INDIVIDUELLE STØTTEKURSER I FORM AF INDIVIDUELLE STØTTEKURSER. (Danish)
Property / summary: I VORES INSTITUTIONELLE ENHED MANGLER DER STADIG TEKNOLOGISK STØTTE TIL LÆRERE OG ELEVER I UNDERVISNINGEN 2.0. FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT OPNÅ ANDRE OMRÅDER END DEN NORMALE UDDANNELSE, SOM KAN BRUGES AF ALLE KLASSERNE DELISTITUTO, OG SOM KAN BRUGES TIL AT BEGYNDE AT UDVIKLE EN UNDERVISNINGSBYGNING INDEN FOR SAMARBEJDS- OG LABORATORIELABORATORIER. UNDERVISNINGSMETODERNE VIL TILSKYNDE TIL AKTIV INDDRAGELSE AF DE STUDERENDE GENNEM EFFEKTIV UDVEKSLING AF INFORMATION OG UDDANNELSESINDHOLD VIA INTERNETTET. PROJEKTET ANVENDER TEKNOLOGI SOM ET INKLUDERENDE ELEMENT VED AT SÆTTE STUDERENDE MED HANDICAP I STAND TIL AT UDNYTTE POTENTIALETDET VÆRKTØJER TIL EMNER SOM PERSONALISERING AF INDIVIDUELLE STØTTEKURSER I FORM AF INDIVIDUELLE STØTTEKURSER. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I VORES INSTITUTIONELLE ENHED MANGLER DER STADIG TEKNOLOGISK STØTTE TIL LÆRERE OG ELEVER I UNDERVISNINGEN 2.0. FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT OPNÅ ANDRE OMRÅDER END DEN NORMALE UDDANNELSE, SOM KAN BRUGES AF ALLE KLASSERNE DELISTITUTO, OG SOM KAN BRUGES TIL AT BEGYNDE AT UDVIKLE EN UNDERVISNINGSBYGNING INDEN FOR SAMARBEJDS- OG LABORATORIELABORATORIER. UNDERVISNINGSMETODERNE VIL TILSKYNDE TIL AKTIV INDDRAGELSE AF DE STUDERENDE GENNEM EFFEKTIV UDVEKSLING AF INFORMATION OG UDDANNELSESINDHOLD VIA INTERNETTET. PROJEKTET ANVENDER TEKNOLOGI SOM ET INKLUDERENDE ELEMENT VED AT SÆTTE STUDERENDE MED HANDICAP I STAND TIL AT UDNYTTE POTENTIALETDET VÆRKTØJER TIL EMNER SOM PERSONALISERING AF INDIVIDUELLE STØTTEKURSER I FORM AF INDIVIDUELLE STØTTEKURSER. (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΗ ΘΕΣΜΙΚΉ ΜΑΣ ΜΟΝΆΔΑ, ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΛΛΕΙΨΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ 2.0. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΟΜΈΩΝ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΚΑΝΟΝΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ DELELISTITUTO, ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΚΤΙΡΊΟΥ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ. ΟΙ ΜΈΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΥΙΟΘΕΤΕΊ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΩΣ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΟΥ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΌΠΩΣ Η ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ. (Greek)
Property / summary: ΣΤΗ ΘΕΣΜΙΚΉ ΜΑΣ ΜΟΝΆΔΑ, ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΛΛΕΙΨΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ 2.0. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΟΜΈΩΝ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΚΑΝΟΝΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ DELELISTITUTO, ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΚΤΙΡΊΟΥ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ. ΟΙ ΜΈΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΥΙΟΘΕΤΕΊ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΩΣ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΟΥ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΌΠΩΣ Η ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΗ ΘΕΣΜΙΚΉ ΜΑΣ ΜΟΝΆΔΑ, ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΛΛΕΙΨΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ 2.0. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΟΜΈΩΝ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΚΑΝΟΝΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ DELELISTITUTO, ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΚΤΙΡΊΟΥ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ. ΟΙ ΜΈΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΥΙΟΘΕΤΕΊ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΩΣ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΟΥ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΌΠΩΣ Η ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
U NAŠEM INSTITUCIONALNOM ODJELU I DALJE NEDOSTAJE TEHNOLOŠKA POTPORA NASTAVNICIMA I UČENICIMA U POUČAVANJU 2.0. CILJ OVOG PROJEKTA JE DOBITI PODRUČJA KOJA NISU NORMALNA EDUKACIJA, KOJA SE MOGU KORISTITI U SVIM RAZREDIMA DELELISTITUTO, A KOJA SE MOGU KORISTITI ZA POČETAK IZGRADNJE NASTAVNE ZGRADE NA PODRUČJU COLABORATORY I LABORATORIJSKIH LABORATORIJA. METODOLOGIJE POUČAVANJA POTAKNUT ĆE AKTIVNO SUDJELOVANJE STUDENATA UČINKOVITOM RAZMJENOM INFORMACIJA I OBRAZOVNIH SADRŽAJA PUTEM INTERNETA. PROJEKT USVAJA TEHNOLOGIJU KAO INKLUZIVAN ELEMENT OMOGUĆUJUĆI STUDENTIMA S INVALIDITETOM DA ISKORISTE POTENCIJALTO ALATI NA TEME KAO ŠTO JE PERSONALIZACIJA POJEDINAČNIH TEČAJEVA POTPORE U OBLIKU INDIVIDUALNIH TEČAJEVA POTPORE. (Croatian)
Property / summary: U NAŠEM INSTITUCIONALNOM ODJELU I DALJE NEDOSTAJE TEHNOLOŠKA POTPORA NASTAVNICIMA I UČENICIMA U POUČAVANJU 2.0. CILJ OVOG PROJEKTA JE DOBITI PODRUČJA KOJA NISU NORMALNA EDUKACIJA, KOJA SE MOGU KORISTITI U SVIM RAZREDIMA DELELISTITUTO, A KOJA SE MOGU KORISTITI ZA POČETAK IZGRADNJE NASTAVNE ZGRADE NA PODRUČJU COLABORATORY I LABORATORIJSKIH LABORATORIJA. METODOLOGIJE POUČAVANJA POTAKNUT ĆE AKTIVNO SUDJELOVANJE STUDENATA UČINKOVITOM RAZMJENOM INFORMACIJA I OBRAZOVNIH SADRŽAJA PUTEM INTERNETA. PROJEKT USVAJA TEHNOLOGIJU KAO INKLUZIVAN ELEMENT OMOGUĆUJUĆI STUDENTIMA S INVALIDITETOM DA ISKORISTE POTENCIJALTO ALATI NA TEME KAO ŠTO JE PERSONALIZACIJA POJEDINAČNIH TEČAJEVA POTPORE U OBLIKU INDIVIDUALNIH TEČAJEVA POTPORE. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: U NAŠEM INSTITUCIONALNOM ODJELU I DALJE NEDOSTAJE TEHNOLOŠKA POTPORA NASTAVNICIMA I UČENICIMA U POUČAVANJU 2.0. CILJ OVOG PROJEKTA JE DOBITI PODRUČJA KOJA NISU NORMALNA EDUKACIJA, KOJA SE MOGU KORISTITI U SVIM RAZREDIMA DELELISTITUTO, A KOJA SE MOGU KORISTITI ZA POČETAK IZGRADNJE NASTAVNE ZGRADE NA PODRUČJU COLABORATORY I LABORATORIJSKIH LABORATORIJA. METODOLOGIJE POUČAVANJA POTAKNUT ĆE AKTIVNO SUDJELOVANJE STUDENATA UČINKOVITOM RAZMJENOM INFORMACIJA I OBRAZOVNIH SADRŽAJA PUTEM INTERNETA. PROJEKT USVAJA TEHNOLOGIJU KAO INKLUZIVAN ELEMENT OMOGUĆUJUĆI STUDENTIMA S INVALIDITETOM DA ISKORISTE POTENCIJALTO ALATI NA TEME KAO ŠTO JE PERSONALIZACIJA POJEDINAČNIH TEČAJEVA POTPORE U OBLIKU INDIVIDUALNIH TEČAJEVA POTPORE. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÎN UNITATEA NOASTRĂ INSTITUȚIONALĂ, EXISTĂ ÎNCĂ O LIPSĂ DE SPRIJIN TEHNOLOGIC PENTRU PROFESORI ȘI ELEVI ÎN PROCESUL DE PREDARE 2.0. SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A OBȚINE ALTE DOMENII DECÂT EDUCAȚIA NORMALĂ, CARE POT FI UTILIZATE DE TOATE CLASELE DELISTITUTO, ȘI CARE POT FI FOLOSITE PENTRU A ÎNCEPE SĂ DEZVOLTE O CLĂDIRE DE PREDARE ÎN ZONA LABORATOARELOR DE COLABORARE ȘI DE LABORATOR. METODOLOGIILE DE PREDARE VOR ÎNCURAJA IMPLICAREA ACTIVĂ A STUDENȚILOR PRIN SCHIMBUL EFICIENT DE INFORMAȚII ȘI CONȚINUT EDUCAȚIONAL PRIN INTERMEDIUL INTERNETULUI. PROIECTUL ADOPTĂ TEHNOLOGIA CA ELEMENT INCLUZIV, PERMIȚÂND STUDENȚILOR CU DIZABILITĂȚI SĂ EXPLOATEZE POTENȚIALUL INSTRUMENTE PE TEME CUM AR FI PERSONALIZAREA CURSURILOR DE SPRIJIN INDIVIDUAL SUB FORMĂ DE CURSURI DE SPRIJIN INDIVIDUAL. (Romanian)
Property / summary: ÎN UNITATEA NOASTRĂ INSTITUȚIONALĂ, EXISTĂ ÎNCĂ O LIPSĂ DE SPRIJIN TEHNOLOGIC PENTRU PROFESORI ȘI ELEVI ÎN PROCESUL DE PREDARE 2.0. SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A OBȚINE ALTE DOMENII DECÂT EDUCAȚIA NORMALĂ, CARE POT FI UTILIZATE DE TOATE CLASELE DELISTITUTO, ȘI CARE POT FI FOLOSITE PENTRU A ÎNCEPE SĂ DEZVOLTE O CLĂDIRE DE PREDARE ÎN ZONA LABORATOARELOR DE COLABORARE ȘI DE LABORATOR. METODOLOGIILE DE PREDARE VOR ÎNCURAJA IMPLICAREA ACTIVĂ A STUDENȚILOR PRIN SCHIMBUL EFICIENT DE INFORMAȚII ȘI CONȚINUT EDUCAȚIONAL PRIN INTERMEDIUL INTERNETULUI. PROIECTUL ADOPTĂ TEHNOLOGIA CA ELEMENT INCLUZIV, PERMIȚÂND STUDENȚILOR CU DIZABILITĂȚI SĂ EXPLOATEZE POTENȚIALUL INSTRUMENTE PE TEME CUM AR FI PERSONALIZAREA CURSURILOR DE SPRIJIN INDIVIDUAL SUB FORMĂ DE CURSURI DE SPRIJIN INDIVIDUAL. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÎN UNITATEA NOASTRĂ INSTITUȚIONALĂ, EXISTĂ ÎNCĂ O LIPSĂ DE SPRIJIN TEHNOLOGIC PENTRU PROFESORI ȘI ELEVI ÎN PROCESUL DE PREDARE 2.0. SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A OBȚINE ALTE DOMENII DECÂT EDUCAȚIA NORMALĂ, CARE POT FI UTILIZATE DE TOATE CLASELE DELISTITUTO, ȘI CARE POT FI FOLOSITE PENTRU A ÎNCEPE SĂ DEZVOLTE O CLĂDIRE DE PREDARE ÎN ZONA LABORATOARELOR DE COLABORARE ȘI DE LABORATOR. METODOLOGIILE DE PREDARE VOR ÎNCURAJA IMPLICAREA ACTIVĂ A STUDENȚILOR PRIN SCHIMBUL EFICIENT DE INFORMAȚII ȘI CONȚINUT EDUCAȚIONAL PRIN INTERMEDIUL INTERNETULUI. PROIECTUL ADOPTĂ TEHNOLOGIA CA ELEMENT INCLUZIV, PERMIȚÂND STUDENȚILOR CU DIZABILITĂȚI SĂ EXPLOATEZE POTENȚIALUL INSTRUMENTE PE TEME CUM AR FI PERSONALIZAREA CURSURILOR DE SPRIJIN INDIVIDUAL SUB FORMĂ DE CURSURI DE SPRIJIN INDIVIDUAL. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V NAŠEJ INŠTITUCIONÁLNEJ JEDNOTKE STÁLE CHÝBA TECHNOLOGICKÁ PODPORA PRE UČITEĽOV A ŽIAKOV PRI VÝUČBE 2.0. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ZÍSKAŤ INÉ OBLASTI, AKO JE BEŽNÉ VZDELÁVANIE, KTORÉ MÔŽU VYUŽÍVAŤ VŠETKY TRIEDY DELELISTITUTO A KTORÉ MÔŽU BYŤ POUŽITÉ NA ZAČATIE VÝVOJA VZDELÁVACEJ BUDOVY V OBLASTI KOLABORATÓRNYCH A LABORATÓRNYCH LABORATÓRIÍ. UČEBNÉ METODIKY PODPORIA AKTÍVNU ÚČASŤ ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM ÚČINNEJ VÝMENY INFORMÁCIÍ A VZDELÁVACIEHO OBSAHU PROSTREDNÍCTVOM INTERNETU. PROJEKT PRIJÍMA TECHNOLÓGIU AKO INKLUZÍVNY PRVOK TÝM, ŽE UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM VYUŽÍVAŤ POTENCIÁLNÁSTROJE NA TÉMY, AKO JE PERSONALIZÁCIA INDIVIDUÁLNYCH PODPORNÝCH KURZOV VO FORME INDIVIDUÁLNYCH PODPORNÝCH KURZOV. (Slovak)
Property / summary: V NAŠEJ INŠTITUCIONÁLNEJ JEDNOTKE STÁLE CHÝBA TECHNOLOGICKÁ PODPORA PRE UČITEĽOV A ŽIAKOV PRI VÝUČBE 2.0. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ZÍSKAŤ INÉ OBLASTI, AKO JE BEŽNÉ VZDELÁVANIE, KTORÉ MÔŽU VYUŽÍVAŤ VŠETKY TRIEDY DELELISTITUTO A KTORÉ MÔŽU BYŤ POUŽITÉ NA ZAČATIE VÝVOJA VZDELÁVACEJ BUDOVY V OBLASTI KOLABORATÓRNYCH A LABORATÓRNYCH LABORATÓRIÍ. UČEBNÉ METODIKY PODPORIA AKTÍVNU ÚČASŤ ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM ÚČINNEJ VÝMENY INFORMÁCIÍ A VZDELÁVACIEHO OBSAHU PROSTREDNÍCTVOM INTERNETU. PROJEKT PRIJÍMA TECHNOLÓGIU AKO INKLUZÍVNY PRVOK TÝM, ŽE UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM VYUŽÍVAŤ POTENCIÁLNÁSTROJE NA TÉMY, AKO JE PERSONALIZÁCIA INDIVIDUÁLNYCH PODPORNÝCH KURZOV VO FORME INDIVIDUÁLNYCH PODPORNÝCH KURZOV. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V NAŠEJ INŠTITUCIONÁLNEJ JEDNOTKE STÁLE CHÝBA TECHNOLOGICKÁ PODPORA PRE UČITEĽOV A ŽIAKOV PRI VÝUČBE 2.0. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ZÍSKAŤ INÉ OBLASTI, AKO JE BEŽNÉ VZDELÁVANIE, KTORÉ MÔŽU VYUŽÍVAŤ VŠETKY TRIEDY DELELISTITUTO A KTORÉ MÔŽU BYŤ POUŽITÉ NA ZAČATIE VÝVOJA VZDELÁVACEJ BUDOVY V OBLASTI KOLABORATÓRNYCH A LABORATÓRNYCH LABORATÓRIÍ. UČEBNÉ METODIKY PODPORIA AKTÍVNU ÚČASŤ ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM ÚČINNEJ VÝMENY INFORMÁCIÍ A VZDELÁVACIEHO OBSAHU PROSTREDNÍCTVOM INTERNETU. PROJEKT PRIJÍMA TECHNOLÓGIU AKO INKLUZÍVNY PRVOK TÝM, ŽE UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM VYUŽÍVAŤ POTENCIÁLNÁSTROJE NA TÉMY, AKO JE PERSONALIZÁCIA INDIVIDUÁLNYCH PODPORNÝCH KURZOV VO FORME INDIVIDUÁLNYCH PODPORNÝCH KURZOV. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FL-UNITÀ ISTITUZZJONALI TAGĦNA, GĦAD HEMM NUQQAS TA’ APPOĠĠ TEKNOLOĠIKU GĦALL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI FIT-TAGĦLIM 2.0. L-GĦAN TA ‘DAN IL-PROĠETT HUWA LI JINKISBU OQSMA OĦRA MINBARRA L-EDUKAZZJONI NORMALI, LI JISTGĦU JINTUŻAW MILL-KLASSIJIET KOLLHA DELELISTITUTO, U LI JISTGĦU JINTUŻAW BIEX JIBDEW JIŻVILUPPAW BINI TA ‘TAGĦLIM FIL-QASAM TAL-LABORATORJI KOLLABORATORJI U LABORATORJI. IL-METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM SE JĦEĠĠU L-INVOLVIMENT ATTIV TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-ISKAMBJU EFFETTIV TA’ INFORMAZZJONI U KONTENUT EDUKATTIV PERMEZZ TAL-INTERNET. IL-PROĠETT JADOTTA T-TEKNOLOĠIJA BĦALA ELEMENT INKLUŻIV BILLI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ JISFRUTTAW L-GĦODOD POTENZJALI TIEGĦU DWAR SUĠĠETTI BĦALL-PERSONALIZZAZZJONI TA’ KORSIJIET TA’ APPOĠĠ INDIVIDWALI FIL-FORMA TA’ KORSIJIET TA’ APPOĠĠ INDIVIDWALI. (Maltese)
Property / summary: FL-UNITÀ ISTITUZZJONALI TAGĦNA, GĦAD HEMM NUQQAS TA’ APPOĠĠ TEKNOLOĠIKU GĦALL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI FIT-TAGĦLIM 2.0. L-GĦAN TA ‘DAN IL-PROĠETT HUWA LI JINKISBU OQSMA OĦRA MINBARRA L-EDUKAZZJONI NORMALI, LI JISTGĦU JINTUŻAW MILL-KLASSIJIET KOLLHA DELELISTITUTO, U LI JISTGĦU JINTUŻAW BIEX JIBDEW JIŻVILUPPAW BINI TA ‘TAGĦLIM FIL-QASAM TAL-LABORATORJI KOLLABORATORJI U LABORATORJI. IL-METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM SE JĦEĠĠU L-INVOLVIMENT ATTIV TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-ISKAMBJU EFFETTIV TA’ INFORMAZZJONI U KONTENUT EDUKATTIV PERMEZZ TAL-INTERNET. IL-PROĠETT JADOTTA T-TEKNOLOĠIJA BĦALA ELEMENT INKLUŻIV BILLI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ JISFRUTTAW L-GĦODOD POTENZJALI TIEGĦU DWAR SUĠĠETTI BĦALL-PERSONALIZZAZZJONI TA’ KORSIJIET TA’ APPOĠĠ INDIVIDWALI FIL-FORMA TA’ KORSIJIET TA’ APPOĠĠ INDIVIDWALI. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FL-UNITÀ ISTITUZZJONALI TAGĦNA, GĦAD HEMM NUQQAS TA’ APPOĠĠ TEKNOLOĠIKU GĦALL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI FIT-TAGĦLIM 2.0. L-GĦAN TA ‘DAN IL-PROĠETT HUWA LI JINKISBU OQSMA OĦRA MINBARRA L-EDUKAZZJONI NORMALI, LI JISTGĦU JINTUŻAW MILL-KLASSIJIET KOLLHA DELELISTITUTO, U LI JISTGĦU JINTUŻAW BIEX JIBDEW JIŻVILUPPAW BINI TA ‘TAGĦLIM FIL-QASAM TAL-LABORATORJI KOLLABORATORJI U LABORATORJI. IL-METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM SE JĦEĠĠU L-INVOLVIMENT ATTIV TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-ISKAMBJU EFFETTIV TA’ INFORMAZZJONI U KONTENUT EDUKATTIV PERMEZZ TAL-INTERNET. IL-PROĠETT JADOTTA T-TEKNOLOĠIJA BĦALA ELEMENT INKLUŻIV BILLI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ JISFRUTTAW L-GĦODOD POTENZJALI TIEGĦU DWAR SUĠĠETTI BĦALL-PERSONALIZZAZZJONI TA’ KORSIJIET TA’ APPOĠĠ INDIVIDWALI FIL-FORMA TA’ KORSIJIET TA’ APPOĠĠ INDIVIDWALI. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NA NOSSA UNIDADE INSTITUCIONAL, AINDA FALTA APOIO TECNOLÓGICO PARA PROFESSORES E ALUNOS NO ENSINO 2.0. O OBJETIVO DESTE PROJETO É OBTER OUTRAS ÁREAS QUE NÃO A EDUCAÇÃO NORMAL, QUE PODEM SER UTILIZADAS POR TODAS AS CLASSES DELISTITUTO, E QUE PODEM SER USADAS PARA COMEÇAR A DESENVOLVER UM EDIFÍCIO DE ENSINO NA ÁREA DE LABORATÓRIOS COLABORATÓRIOS E LABORATORIAIS. AS METODOLOGIAS DE ENSINO INCENTIVARÃO O ENVOLVIMENTO ATIVO DOS ALUNOS ATRAVÉS DO INTERCÂMBIO EFICAZ DE INFORMAÇÕES E CONTEÚDOS EDUCATIVOS ATRAVÉS DA INTERNET. O PROJETO ADOTA A TECNOLOGIA COMO UM ELEMENTO INCLUSIVO, PERMITINDO AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EXPLORAR O POTENCIALELE FERRAMENTAS EM TÓPICOS COMO A PERSONALIZAÇÃO DE CURSOS DE APOIO INDIVIDUAL SOB A FORMA DE CURSOS DE APOIO INDIVIDUAL. (Portuguese)
Property / summary: NA NOSSA UNIDADE INSTITUCIONAL, AINDA FALTA APOIO TECNOLÓGICO PARA PROFESSORES E ALUNOS NO ENSINO 2.0. O OBJETIVO DESTE PROJETO É OBTER OUTRAS ÁREAS QUE NÃO A EDUCAÇÃO NORMAL, QUE PODEM SER UTILIZADAS POR TODAS AS CLASSES DELISTITUTO, E QUE PODEM SER USADAS PARA COMEÇAR A DESENVOLVER UM EDIFÍCIO DE ENSINO NA ÁREA DE LABORATÓRIOS COLABORATÓRIOS E LABORATORIAIS. AS METODOLOGIAS DE ENSINO INCENTIVARÃO O ENVOLVIMENTO ATIVO DOS ALUNOS ATRAVÉS DO INTERCÂMBIO EFICAZ DE INFORMAÇÕES E CONTEÚDOS EDUCATIVOS ATRAVÉS DA INTERNET. O PROJETO ADOTA A TECNOLOGIA COMO UM ELEMENTO INCLUSIVO, PERMITINDO AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EXPLORAR O POTENCIALELE FERRAMENTAS EM TÓPICOS COMO A PERSONALIZAÇÃO DE CURSOS DE APOIO INDIVIDUAL SOB A FORMA DE CURSOS DE APOIO INDIVIDUAL. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NA NOSSA UNIDADE INSTITUCIONAL, AINDA FALTA APOIO TECNOLÓGICO PARA PROFESSORES E ALUNOS NO ENSINO 2.0. O OBJETIVO DESTE PROJETO É OBTER OUTRAS ÁREAS QUE NÃO A EDUCAÇÃO NORMAL, QUE PODEM SER UTILIZADAS POR TODAS AS CLASSES DELISTITUTO, E QUE PODEM SER USADAS PARA COMEÇAR A DESENVOLVER UM EDIFÍCIO DE ENSINO NA ÁREA DE LABORATÓRIOS COLABORATÓRIOS E LABORATORIAIS. AS METODOLOGIAS DE ENSINO INCENTIVARÃO O ENVOLVIMENTO ATIVO DOS ALUNOS ATRAVÉS DO INTERCÂMBIO EFICAZ DE INFORMAÇÕES E CONTEÚDOS EDUCATIVOS ATRAVÉS DA INTERNET. O PROJETO ADOTA A TECNOLOGIA COMO UM ELEMENTO INCLUSIVO, PERMITINDO AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EXPLORAR O POTENCIALELE FERRAMENTAS EM TÓPICOS COMO A PERSONALIZAÇÃO DE CURSOS DE APOIO INDIVIDUAL SOB A FORMA DE CURSOS DE APOIO INDIVIDUAL. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUTIONAALISESSA YKSIKÖSSÄMME OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN TEKNOLOGINEN TUKI 2.0:N OPETUKSESSA ON EDELLEEN PUUTTEELLISTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON HANKKIA MUITA ALUEITA KUIN NORMAALI KOULUTUS, JOTA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KAIKISSA DELELISTITUTO-LUOKISSA JA JONKA AVULLA VOIDAAN ALOITTAA OPETUSRAKENNUKSEN KEHITTÄMINEN COLABORATORY- JA LABORATORIOLABORATORIOIDEN ALUEELLE. OPETUSMENETELMILLÄ EDISTETÄÄN OPISKELIJOIDEN AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA INTERNETIN KAUTTA TAPAHTUVAN TEHOKKAAN TIETOJEN JA OPETUSSISÄLLÖN VAIHDON KAUTTA. HANKKEESSA TEKNOLOGIA OTETAAN OSALLISTAVAKSI ELEMENTIKSI ANTAMALLA VAMMAISILLE OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS HYÖDYNTÄÄ POTENTIAALIAIT-TYÖKALUISSA, JOTKA LIITTYVÄT ESIMERKIKSI YKSILÖLLISTEN TUKIKURSSIEN PERSONOINTIIN YKSITTÄISTEN TUKIKURSSIEN MUODOSSA. (Finnish)
Property / summary: INSTITUTIONAALISESSA YKSIKÖSSÄMME OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN TEKNOLOGINEN TUKI 2.0:N OPETUKSESSA ON EDELLEEN PUUTTEELLISTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON HANKKIA MUITA ALUEITA KUIN NORMAALI KOULUTUS, JOTA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KAIKISSA DELELISTITUTO-LUOKISSA JA JONKA AVULLA VOIDAAN ALOITTAA OPETUSRAKENNUKSEN KEHITTÄMINEN COLABORATORY- JA LABORATORIOLABORATORIOIDEN ALUEELLE. OPETUSMENETELMILLÄ EDISTETÄÄN OPISKELIJOIDEN AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA INTERNETIN KAUTTA TAPAHTUVAN TEHOKKAAN TIETOJEN JA OPETUSSISÄLLÖN VAIHDON KAUTTA. HANKKEESSA TEKNOLOGIA OTETAAN OSALLISTAVAKSI ELEMENTIKSI ANTAMALLA VAMMAISILLE OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS HYÖDYNTÄÄ POTENTIAALIAIT-TYÖKALUISSA, JOTKA LIITTYVÄT ESIMERKIKSI YKSILÖLLISTEN TUKIKURSSIEN PERSONOINTIIN YKSITTÄISTEN TUKIKURSSIEN MUODOSSA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTIONAALISESSA YKSIKÖSSÄMME OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN TEKNOLOGINEN TUKI 2.0:N OPETUKSESSA ON EDELLEEN PUUTTEELLISTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON HANKKIA MUITA ALUEITA KUIN NORMAALI KOULUTUS, JOTA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KAIKISSA DELELISTITUTO-LUOKISSA JA JONKA AVULLA VOIDAAN ALOITTAA OPETUSRAKENNUKSEN KEHITTÄMINEN COLABORATORY- JA LABORATORIOLABORATORIOIDEN ALUEELLE. OPETUSMENETELMILLÄ EDISTETÄÄN OPISKELIJOIDEN AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA INTERNETIN KAUTTA TAPAHTUVAN TEHOKKAAN TIETOJEN JA OPETUSSISÄLLÖN VAIHDON KAUTTA. HANKKEESSA TEKNOLOGIA OTETAAN OSALLISTAVAKSI ELEMENTIKSI ANTAMALLA VAMMAISILLE OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS HYÖDYNTÄÄ POTENTIAALIAIT-TYÖKALUISSA, JOTKA LIITTYVÄT ESIMERKIKSI YKSILÖLLISTEN TUKIKURSSIEN PERSONOINTIIN YKSITTÄISTEN TUKIKURSSIEN MUODOSSA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
W NASZEJ JEDNOSTCE INSTYTUCJONALNEJ NADAL BRAKUJE WSPARCIA TECHNOLOGICZNEGO DLA NAUCZYCIELI I UCZNIÓW W NAUCZANIU 2.0. CELEM PROJEKTU JEST UZYSKANIE OBSZARÓW INNYCH NIŻ NORMALNA EDUKACJA, Z KTÓRYCH MOGĄ KORZYSTAĆ WSZYSTKIE KLASY DELELISTITUTO, I KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTANE DO ROZPOCZĘCIA BUDOWY BUDYNKU DYDAKTYCZNEGO W ZAKRESIE LABORATORIÓW LABORATORYJNYCH I LABORATORYJNYCH. METODYKA NAUCZANIA ZACHĘCI UCZNIÓW DO AKTYWNEGO ZAANGAŻOWANIA POPRZEZ SKUTECZNĄ WYMIANĘ INFORMACJI I TREŚCI EDUKACYJNYCH ZA POŚREDNICTWEM INTERNETU. PROJEKT PRZYJMUJE TECHNOLOGIĘ JAKO ELEMENT INTEGRACYJNY, UMOŻLIWIAJĄC STUDENTOM NIEPEŁNOSPRAWNYM WYKORZYSTANIE POTENCJAŁUNARZĘDZIA NA TEMATY TAKIE JAK PERSONALIZACJA KURSÓW WSPARCIA INDYWIDUALNEGO W FORMIE KURSÓW WSPARCIA INDYWIDUALNEGO. (Polish)
Property / summary: W NASZEJ JEDNOSTCE INSTYTUCJONALNEJ NADAL BRAKUJE WSPARCIA TECHNOLOGICZNEGO DLA NAUCZYCIELI I UCZNIÓW W NAUCZANIU 2.0. CELEM PROJEKTU JEST UZYSKANIE OBSZARÓW INNYCH NIŻ NORMALNA EDUKACJA, Z KTÓRYCH MOGĄ KORZYSTAĆ WSZYSTKIE KLASY DELELISTITUTO, I KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTANE DO ROZPOCZĘCIA BUDOWY BUDYNKU DYDAKTYCZNEGO W ZAKRESIE LABORATORIÓW LABORATORYJNYCH I LABORATORYJNYCH. METODYKA NAUCZANIA ZACHĘCI UCZNIÓW DO AKTYWNEGO ZAANGAŻOWANIA POPRZEZ SKUTECZNĄ WYMIANĘ INFORMACJI I TREŚCI EDUKACYJNYCH ZA POŚREDNICTWEM INTERNETU. PROJEKT PRZYJMUJE TECHNOLOGIĘ JAKO ELEMENT INTEGRACYJNY, UMOŻLIWIAJĄC STUDENTOM NIEPEŁNOSPRAWNYM WYKORZYSTANIE POTENCJAŁUNARZĘDZIA NA TEMATY TAKIE JAK PERSONALIZACJA KURSÓW WSPARCIA INDYWIDUALNEGO W FORMIE KURSÓW WSPARCIA INDYWIDUALNEGO. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: W NASZEJ JEDNOSTCE INSTYTUCJONALNEJ NADAL BRAKUJE WSPARCIA TECHNOLOGICZNEGO DLA NAUCZYCIELI I UCZNIÓW W NAUCZANIU 2.0. CELEM PROJEKTU JEST UZYSKANIE OBSZARÓW INNYCH NIŻ NORMALNA EDUKACJA, Z KTÓRYCH MOGĄ KORZYSTAĆ WSZYSTKIE KLASY DELELISTITUTO, I KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTANE DO ROZPOCZĘCIA BUDOWY BUDYNKU DYDAKTYCZNEGO W ZAKRESIE LABORATORIÓW LABORATORYJNYCH I LABORATORYJNYCH. METODYKA NAUCZANIA ZACHĘCI UCZNIÓW DO AKTYWNEGO ZAANGAŻOWANIA POPRZEZ SKUTECZNĄ WYMIANĘ INFORMACJI I TREŚCI EDUKACYJNYCH ZA POŚREDNICTWEM INTERNETU. PROJEKT PRZYJMUJE TECHNOLOGIĘ JAKO ELEMENT INTEGRACYJNY, UMOŻLIWIAJĄC STUDENTOM NIEPEŁNOSPRAWNYM WYKORZYSTANIE POTENCJAŁUNARZĘDZIA NA TEMATY TAKIE JAK PERSONALIZACJA KURSÓW WSPARCIA INDYWIDUALNEGO W FORMIE KURSÓW WSPARCIA INDYWIDUALNEGO. (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V NAŠI INSTITUCIONALNI ENOTI ŠE VEDNO PRIMANJKUJE TEHNOLOŠKE PODPORE UČITELJEM IN UČENCEM PRI POUČEVANJU 2.0. CILJ TEGA PROJEKTA JE PRIDOBITI PODROČJA, KI NISO OBIČAJNA IZOBRAŽEVANJA, KI JIH LAHKO UPORABLJAJO VSI RAZREDI DELELISTITUTO IN KI SE LAHKO UPORABIJO ZA ZAČETEK RAZVOJA UČNE STAVBE NA PODROČJU COLABORATORY IN LABORATORIJSKIH LABORATORIJEV. METODOLOGIJE POUČEVANJA BODO SPODBUJALE DEJAVNO VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV Z UČINKOVITO IZMENJAVO INFORMACIJ IN IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN PREK INTERNETA. PROJEKT SPREJEMA TEHNOLOGIJO KOT VKLJUČUJOČ ELEMENT, SAJ OMOGOČA INVALIDNIM ŠTUDENTOM, DA IZKORISTIJO POTENCIALORODJA ZA TEME, KOT SO PERSONALIZACIJA INDIVIDUALNIH PODPORNIH TEČAJEV V OBLIKI INDIVIDUALNIH PODPORNIH TEČAJEV. (Slovenian)
Property / summary: V NAŠI INSTITUCIONALNI ENOTI ŠE VEDNO PRIMANJKUJE TEHNOLOŠKE PODPORE UČITELJEM IN UČENCEM PRI POUČEVANJU 2.0. CILJ TEGA PROJEKTA JE PRIDOBITI PODROČJA, KI NISO OBIČAJNA IZOBRAŽEVANJA, KI JIH LAHKO UPORABLJAJO VSI RAZREDI DELELISTITUTO IN KI SE LAHKO UPORABIJO ZA ZAČETEK RAZVOJA UČNE STAVBE NA PODROČJU COLABORATORY IN LABORATORIJSKIH LABORATORIJEV. METODOLOGIJE POUČEVANJA BODO SPODBUJALE DEJAVNO VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV Z UČINKOVITO IZMENJAVO INFORMACIJ IN IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN PREK INTERNETA. PROJEKT SPREJEMA TEHNOLOGIJO KOT VKLJUČUJOČ ELEMENT, SAJ OMOGOČA INVALIDNIM ŠTUDENTOM, DA IZKORISTIJO POTENCIALORODJA ZA TEME, KOT SO PERSONALIZACIJA INDIVIDUALNIH PODPORNIH TEČAJEV V OBLIKI INDIVIDUALNIH PODPORNIH TEČAJEV. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V NAŠI INSTITUCIONALNI ENOTI ŠE VEDNO PRIMANJKUJE TEHNOLOŠKE PODPORE UČITELJEM IN UČENCEM PRI POUČEVANJU 2.0. CILJ TEGA PROJEKTA JE PRIDOBITI PODROČJA, KI NISO OBIČAJNA IZOBRAŽEVANJA, KI JIH LAHKO UPORABLJAJO VSI RAZREDI DELELISTITUTO IN KI SE LAHKO UPORABIJO ZA ZAČETEK RAZVOJA UČNE STAVBE NA PODROČJU COLABORATORY IN LABORATORIJSKIH LABORATORIJEV. METODOLOGIJE POUČEVANJA BODO SPODBUJALE DEJAVNO VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV Z UČINKOVITO IZMENJAVO INFORMACIJ IN IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN PREK INTERNETA. PROJEKT SPREJEMA TEHNOLOGIJO KOT VKLJUČUJOČ ELEMENT, SAJ OMOGOČA INVALIDNIM ŠTUDENTOM, DA IZKORISTIJO POTENCIALORODJA ZA TEME, KOT SO PERSONALIZACIJA INDIVIDUALNIH PODPORNIH TEČAJEV V OBLIKI INDIVIDUALNIH PODPORNIH TEČAJEV. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V NAŠÍ INSTITUCIONÁLNÍ JEDNOTCE STÁLE CHYBÍ TECHNOLOGICKÁ PODPORA UČITELŮ A ŽÁKŮ PŘI VÝUCE 2.0. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZÍSKAT JINÉ NEŽ BĚŽNÉ VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ MOHOU VYUŽÍVAT VŠECHNY TŘÍDY DELELISTITUTO A KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY K ROZVOJI VÝUKOVÉ BUDOVY V OBLASTI LABORATOŘÍ A LABORATOŘÍ. METODIKA VÝUKY PODPOŘÍ AKTIVNÍ ZAPOJENÍ STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM ÚČINNÉ VÝMĚNY INFORMACÍ A VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU PROSTŘEDNICTVÍM INTERNETU. PROJEKT PŘIJÍMÁ TECHNOLOGIE JAKO INKLUZIVNÍ PRVEK TÍM, ŽE UMOŽŇUJE STUDENTŮM SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM VYUŽÍVAT POTENCIÁLTO NÁSTROJE NA TÉMATA, JAKO JE PERSONALIZACE KURZŮ INDIVIDUÁLNÍ PODPORY VE FORMĚ INDIVIDUÁLNÍCH PODPŮRNÝCH KURZŮ. (Czech)
Property / summary: V NAŠÍ INSTITUCIONÁLNÍ JEDNOTCE STÁLE CHYBÍ TECHNOLOGICKÁ PODPORA UČITELŮ A ŽÁKŮ PŘI VÝUCE 2.0. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZÍSKAT JINÉ NEŽ BĚŽNÉ VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ MOHOU VYUŽÍVAT VŠECHNY TŘÍDY DELELISTITUTO A KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY K ROZVOJI VÝUKOVÉ BUDOVY V OBLASTI LABORATOŘÍ A LABORATOŘÍ. METODIKA VÝUKY PODPOŘÍ AKTIVNÍ ZAPOJENÍ STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM ÚČINNÉ VÝMĚNY INFORMACÍ A VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU PROSTŘEDNICTVÍM INTERNETU. PROJEKT PŘIJÍMÁ TECHNOLOGIE JAKO INKLUZIVNÍ PRVEK TÍM, ŽE UMOŽŇUJE STUDENTŮM SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM VYUŽÍVAT POTENCIÁLTO NÁSTROJE NA TÉMATA, JAKO JE PERSONALIZACE KURZŮ INDIVIDUÁLNÍ PODPORY VE FORMĚ INDIVIDUÁLNÍCH PODPŮRNÝCH KURZŮ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V NAŠÍ INSTITUCIONÁLNÍ JEDNOTCE STÁLE CHYBÍ TECHNOLOGICKÁ PODPORA UČITELŮ A ŽÁKŮ PŘI VÝUCE 2.0. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZÍSKAT JINÉ NEŽ BĚŽNÉ VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ MOHOU VYUŽÍVAT VŠECHNY TŘÍDY DELELISTITUTO A KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY K ROZVOJI VÝUKOVÉ BUDOVY V OBLASTI LABORATOŘÍ A LABORATOŘÍ. METODIKA VÝUKY PODPOŘÍ AKTIVNÍ ZAPOJENÍ STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM ÚČINNÉ VÝMĚNY INFORMACÍ A VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU PROSTŘEDNICTVÍM INTERNETU. PROJEKT PŘIJÍMÁ TECHNOLOGIE JAKO INKLUZIVNÍ PRVEK TÍM, ŽE UMOŽŇUJE STUDENTŮM SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM VYUŽÍVAT POTENCIÁLTO NÁSTROJE NA TÉMATA, JAKO JE PERSONALIZACE KURZŮ INDIVIDUÁLNÍ PODPORY VE FORMĚ INDIVIDUÁLNÍCH PODPŮRNÝCH KURZŮ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MŪSŲ INSTITUCINIAME VIENETE VIS DAR TRŪKSTA TECHNOLOGINĖS PARAMOS MOKYTOJAMS IR MOKINIAMS MOKANT 2.0. ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYTI KITAS NEI ĮPRASTAS ŠVIETIMO SRITIS, KURIOMIS GALĖTŲ NAUDOTIS VISOS KLASĖS DELELISTITUTO IR KURIOMIS BŪTŲ GALIMA PRADĖTI KURTI MOKYMO PASTATĄ KOLABORATORINIŲ IR LABORATORINIŲ LABORATORIJŲ SRITYJE. MOKYMO METODIKA SKATINS AKTYVŲ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ VEIKSMINGAI KEIČIANTIS INFORMACIJA IR MOKOMUOJU TURINIU INTERNETU. PROJEKTAS NAUDOJA TECHNOLOGIJĄ KAIP ĮTRAUKŲ ELEMENTĄ, SUTEIKDAMAS NEĮGALIEMS STUDENTAMS GALIMYBĘ IŠNAUDOTI JO GALIMYBES TOKIOMIS TEMOMIS KAIP INDIVIDUALIOS PARAMOS KURSAI INDIVIDUALIOS PARAMOS KURSŲ FORMA. (Lithuanian)
Property / summary: MŪSŲ INSTITUCINIAME VIENETE VIS DAR TRŪKSTA TECHNOLOGINĖS PARAMOS MOKYTOJAMS IR MOKINIAMS MOKANT 2.0. ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYTI KITAS NEI ĮPRASTAS ŠVIETIMO SRITIS, KURIOMIS GALĖTŲ NAUDOTIS VISOS KLASĖS DELELISTITUTO IR KURIOMIS BŪTŲ GALIMA PRADĖTI KURTI MOKYMO PASTATĄ KOLABORATORINIŲ IR LABORATORINIŲ LABORATORIJŲ SRITYJE. MOKYMO METODIKA SKATINS AKTYVŲ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ VEIKSMINGAI KEIČIANTIS INFORMACIJA IR MOKOMUOJU TURINIU INTERNETU. PROJEKTAS NAUDOJA TECHNOLOGIJĄ KAIP ĮTRAUKŲ ELEMENTĄ, SUTEIKDAMAS NEĮGALIEMS STUDENTAMS GALIMYBĘ IŠNAUDOTI JO GALIMYBES TOKIOMIS TEMOMIS KAIP INDIVIDUALIOS PARAMOS KURSAI INDIVIDUALIOS PARAMOS KURSŲ FORMA. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MŪSŲ INSTITUCINIAME VIENETE VIS DAR TRŪKSTA TECHNOLOGINĖS PARAMOS MOKYTOJAMS IR MOKINIAMS MOKANT 2.0. ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYTI KITAS NEI ĮPRASTAS ŠVIETIMO SRITIS, KURIOMIS GALĖTŲ NAUDOTIS VISOS KLASĖS DELELISTITUTO IR KURIOMIS BŪTŲ GALIMA PRADĖTI KURTI MOKYMO PASTATĄ KOLABORATORINIŲ IR LABORATORINIŲ LABORATORIJŲ SRITYJE. MOKYMO METODIKA SKATINS AKTYVŲ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ VEIKSMINGAI KEIČIANTIS INFORMACIJA IR MOKOMUOJU TURINIU INTERNETU. PROJEKTAS NAUDOJA TECHNOLOGIJĄ KAIP ĮTRAUKŲ ELEMENTĄ, SUTEIKDAMAS NEĮGALIEMS STUDENTAMS GALIMYBĘ IŠNAUDOTI JO GALIMYBES TOKIOMIS TEMOMIS KAIP INDIVIDUALIOS PARAMOS KURSAI INDIVIDUALIOS PARAMOS KURSŲ FORMA. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MŪSU INSTITUCIONĀLAJĀ VIENĪBĀ JOPROJĀM TRŪKST TEHNOLOĢISKĀ ATBALSTA SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM 2.0. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR IEGŪT CITAS JOMAS, NEVIS PARASTO IZGLĪTĪBU, KO VAR IZMANTOT VISAS KLASES DELISTITUTO UN KO VAR IZMANTOT, LAI UZSĀKTU MĀCĪBU ĒKAS IZVEIDI KOLABORATORIJAS UN LABORATORIJAS LABORATORIJU JOMĀ. MĀCĪŠANAS METODIKA VEICINĀS SKOLĒNU AKTĪVU IESAISTĪŠANOS, IZMANTOJOT EFEKTĪVU INFORMĀCIJAS UN IZGLĪTOJOŠA SATURA APMAIŅU INTERNETĀ. PROJEKTĀ TIEK IZMANTOTA TEHNOLOĢIJA KĀ IEKĻAUJOŠS ELEMENTS, ĻAUJOT STUDENTIEM AR INVALIDITĀTI IZMANTOT TĀS RĪKUS TĀDĀS JOMĀS KĀ INDIVIDUĀLĀ ATBALSTA KURSU PERSONALIZĀCIJA INDIVIDUĀLĀ ATBALSTA KURSU VEIDĀ. (Latvian)
Property / summary: MŪSU INSTITUCIONĀLAJĀ VIENĪBĀ JOPROJĀM TRŪKST TEHNOLOĢISKĀ ATBALSTA SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM 2.0. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR IEGŪT CITAS JOMAS, NEVIS PARASTO IZGLĪTĪBU, KO VAR IZMANTOT VISAS KLASES DELISTITUTO UN KO VAR IZMANTOT, LAI UZSĀKTU MĀCĪBU ĒKAS IZVEIDI KOLABORATORIJAS UN LABORATORIJAS LABORATORIJU JOMĀ. MĀCĪŠANAS METODIKA VEICINĀS SKOLĒNU AKTĪVU IESAISTĪŠANOS, IZMANTOJOT EFEKTĪVU INFORMĀCIJAS UN IZGLĪTOJOŠA SATURA APMAIŅU INTERNETĀ. PROJEKTĀ TIEK IZMANTOTA TEHNOLOĢIJA KĀ IEKĻAUJOŠS ELEMENTS, ĻAUJOT STUDENTIEM AR INVALIDITĀTI IZMANTOT TĀS RĪKUS TĀDĀS JOMĀS KĀ INDIVIDUĀLĀ ATBALSTA KURSU PERSONALIZĀCIJA INDIVIDUĀLĀ ATBALSTA KURSU VEIDĀ. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MŪSU INSTITUCIONĀLAJĀ VIENĪBĀ JOPROJĀM TRŪKST TEHNOLOĢISKĀ ATBALSTA SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM 2.0. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR IEGŪT CITAS JOMAS, NEVIS PARASTO IZGLĪTĪBU, KO VAR IZMANTOT VISAS KLASES DELISTITUTO UN KO VAR IZMANTOT, LAI UZSĀKTU MĀCĪBU ĒKAS IZVEIDI KOLABORATORIJAS UN LABORATORIJAS LABORATORIJU JOMĀ. MĀCĪŠANAS METODIKA VEICINĀS SKOLĒNU AKTĪVU IESAISTĪŠANOS, IZMANTOJOT EFEKTĪVU INFORMĀCIJAS UN IZGLĪTOJOŠA SATURA APMAIŅU INTERNETĀ. PROJEKTĀ TIEK IZMANTOTA TEHNOLOĢIJA KĀ IEKĻAUJOŠS ELEMENTS, ĻAUJOT STUDENTIEM AR INVALIDITĀTI IZMANTOT TĀS RĪKUS TĀDĀS JOMĀS KĀ INDIVIDUĀLĀ ATBALSTA KURSU PERSONALIZĀCIJA INDIVIDUĀLĀ ATBALSTA KURSU VEIDĀ. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
В НАШАТА ИНСТИТУЦИОНАЛНА ЕДИНИЦА ВСЕ ОЩЕ ЛИПСВА ТЕХНОЛОГИЧНА ПОДКРЕПА ЗА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ В ПРЕПОДАВАНЕТО 2.0. ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ ПОЛУЧАТ ОБЛАСТИ, РАЗЛИЧНИ ОТ НОРМАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ DELELISTITUTO И КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА УЧЕБНА СГРАДА В РАЙОНА НА КОЛАБОРАТОРНИТЕ И ЛАБОРАТОРНИ ЛАБОРАТОРИИ. УЧЕБНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ ЩЕ НАСЪРЧАТ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ЕФЕКТИВЕН ОБМЕН НА ИНФОРМАЦИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕРНЕТ. ПРОЕКТЪТ ВЪЗПРИЕМА ТЕХНОЛОГИЯТА КАТО ПРИОБЩАВАЩ ЕЛЕМЕНТ, КАТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ ДА ИЗПОЛЗВАТ ПОТЕНЦИАЛАТЯ ИНСТРУМЕНТИ ПО ТЕМИ КАТО ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИ КУРСОВЕ ЗА ПОДКРЕПА ПОД ФОРМАТА НА ИНДИВИДУАЛНИ КУРСОВЕ ЗА ПОДКРЕПА. (Bulgarian)
Property / summary: В НАШАТА ИНСТИТУЦИОНАЛНА ЕДИНИЦА ВСЕ ОЩЕ ЛИПСВА ТЕХНОЛОГИЧНА ПОДКРЕПА ЗА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ В ПРЕПОДАВАНЕТО 2.0. ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ ПОЛУЧАТ ОБЛАСТИ, РАЗЛИЧНИ ОТ НОРМАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ DELELISTITUTO И КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА УЧЕБНА СГРАДА В РАЙОНА НА КОЛАБОРАТОРНИТЕ И ЛАБОРАТОРНИ ЛАБОРАТОРИИ. УЧЕБНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ ЩЕ НАСЪРЧАТ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ЕФЕКТИВЕН ОБМЕН НА ИНФОРМАЦИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕРНЕТ. ПРОЕКТЪТ ВЪЗПРИЕМА ТЕХНОЛОГИЯТА КАТО ПРИОБЩАВАЩ ЕЛЕМЕНТ, КАТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ ДА ИЗПОЛЗВАТ ПОТЕНЦИАЛАТЯ ИНСТРУМЕНТИ ПО ТЕМИ КАТО ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИ КУРСОВЕ ЗА ПОДКРЕПА ПОД ФОРМАТА НА ИНДИВИДУАЛНИ КУРСОВЕ ЗА ПОДКРЕПА. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: В НАШАТА ИНСТИТУЦИОНАЛНА ЕДИНИЦА ВСЕ ОЩЕ ЛИПСВА ТЕХНОЛОГИЧНА ПОДКРЕПА ЗА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ В ПРЕПОДАВАНЕТО 2.0. ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ ПОЛУЧАТ ОБЛАСТИ, РАЗЛИЧНИ ОТ НОРМАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ DELELISTITUTO И КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА УЧЕБНА СГРАДА В РАЙОНА НА КОЛАБОРАТОРНИТЕ И ЛАБОРАТОРНИ ЛАБОРАТОРИИ. УЧЕБНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ ЩЕ НАСЪРЧАТ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ЕФЕКТИВЕН ОБМЕН НА ИНФОРМАЦИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕРНЕТ. ПРОЕКТЪТ ВЪЗПРИЕМА ТЕХНОЛОГИЯТА КАТО ПРИОБЩАВАЩ ЕЛЕМЕНТ, КАТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ ДА ИЗПОЛЗВАТ ПОТЕНЦИАЛАТЯ ИНСТРУМЕНТИ ПО ТЕМИ КАТО ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИ КУРСОВЕ ЗА ПОДКРЕПА ПОД ФОРМАТА НА ИНДИВИДУАЛНИ КУРСОВЕ ЗА ПОДКРЕПА. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INTÉZMÉNYI EGYSÉGÜNKBEN MÉG MINDIG NINCS TECHNOLÓGIAI TÁMOGATÁS A TANÁROKNAK ÉS A TANULÓKNAK A 2.0 TANÍTÁSBAN. ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY MEGSZEREZZE A NORMÁL OKTATÁSON KÍVÜLI TERÜLETEKET, AMELYEKET AZ ÖSSZES DELELISTITUTO OSZTÁLY HASZNÁLHAT, ÉS AMELY FELHASZNÁLHATÓ EGY OKTATÁSI ÉPÜLET KIFEJLESZTÉSÉRE A COLABORATORY ÉS LABORATÓRIUMI LABORATÓRIUMOK TERÜLETÉN. A TANÍTÁSI MÓDSZEREK ÖSZTÖNÖZNI FOGJÁK A DIÁKOK AKTÍV RÉSZVÉTELÉT AZ INFORMÁCIÓK ÉS AZ OKTATÁSI TARTALMAK HATÉKONY INTERNETES CSERÉJE RÉVÉN. A PROJEKT INKLUZÍV ELEMKÉNT FOGADJA EL A TECHNOLÓGIÁT AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY KIHASZNÁLJÁK A POTENCIÁLTIT ESZKÖZÖK OLYAN TÉMÁKBAN, MINT PÉLDÁUL AZ EGYÉNI TÁMOGATÓ TANFOLYAMOK SZEMÉLYRE SZABÁSA EGYÉNI TÁMOGATÓ TANFOLYAMOK FORMÁJÁBAN. (Hungarian)
Property / summary: INTÉZMÉNYI EGYSÉGÜNKBEN MÉG MINDIG NINCS TECHNOLÓGIAI TÁMOGATÁS A TANÁROKNAK ÉS A TANULÓKNAK A 2.0 TANÍTÁSBAN. ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY MEGSZEREZZE A NORMÁL OKTATÁSON KÍVÜLI TERÜLETEKET, AMELYEKET AZ ÖSSZES DELELISTITUTO OSZTÁLY HASZNÁLHAT, ÉS AMELY FELHASZNÁLHATÓ EGY OKTATÁSI ÉPÜLET KIFEJLESZTÉSÉRE A COLABORATORY ÉS LABORATÓRIUMI LABORATÓRIUMOK TERÜLETÉN. A TANÍTÁSI MÓDSZEREK ÖSZTÖNÖZNI FOGJÁK A DIÁKOK AKTÍV RÉSZVÉTELÉT AZ INFORMÁCIÓK ÉS AZ OKTATÁSI TARTALMAK HATÉKONY INTERNETES CSERÉJE RÉVÉN. A PROJEKT INKLUZÍV ELEMKÉNT FOGADJA EL A TECHNOLÓGIÁT AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY KIHASZNÁLJÁK A POTENCIÁLTIT ESZKÖZÖK OLYAN TÉMÁKBAN, MINT PÉLDÁUL AZ EGYÉNI TÁMOGATÓ TANFOLYAMOK SZEMÉLYRE SZABÁSA EGYÉNI TÁMOGATÓ TANFOLYAMOK FORMÁJÁBAN. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INTÉZMÉNYI EGYSÉGÜNKBEN MÉG MINDIG NINCS TECHNOLÓGIAI TÁMOGATÁS A TANÁROKNAK ÉS A TANULÓKNAK A 2.0 TANÍTÁSBAN. ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY MEGSZEREZZE A NORMÁL OKTATÁSON KÍVÜLI TERÜLETEKET, AMELYEKET AZ ÖSSZES DELELISTITUTO OSZTÁLY HASZNÁLHAT, ÉS AMELY FELHASZNÁLHATÓ EGY OKTATÁSI ÉPÜLET KIFEJLESZTÉSÉRE A COLABORATORY ÉS LABORATÓRIUMI LABORATÓRIUMOK TERÜLETÉN. A TANÍTÁSI MÓDSZEREK ÖSZTÖNÖZNI FOGJÁK A DIÁKOK AKTÍV RÉSZVÉTELÉT AZ INFORMÁCIÓK ÉS AZ OKTATÁSI TARTALMAK HATÉKONY INTERNETES CSERÉJE RÉVÉN. A PROJEKT INKLUZÍV ELEMKÉNT FOGADJA EL A TECHNOLÓGIÁT AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY KIHASZNÁLJÁK A POTENCIÁLTIT ESZKÖZÖK OLYAN TÉMÁKBAN, MINT PÉLDÁUL AZ EGYÉNI TÁMOGATÓ TANFOLYAMOK SZEMÉLYRE SZABÁSA EGYÉNI TÁMOGATÓ TANFOLYAMOK FORMÁJÁBAN. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INÁR N-AONAD INSTITIÚIDEACH, TÁ EASPA TACAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA FÓS ANN DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ I DTEAGASC 2.0. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO CHUN RÉIMSÍ SEACHAS AN T-OIDEACHAS GNÁTH A FHÁIL, AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID AG GACH CEANN DE NA RANGANNA DELELISTITUTO, AGUS IS FÉIDIR A ÚSÁID CHUN TÚS A FHORBAIRT FOIRGNEAMH TEAGAISC I RÉIMSE NA SAOTHARLANNA COLABORATORY AGUS SAOTHARLAINNE. SPREAGFAIDH NA MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ TRÍ MHALARTÚ ÉIFEACHTACH EOLAIS AGUS ÁBHAIR OIDEACHAIS TRÍD AN IDIRLÍON. GLACANN AN TIONSCADAL TEICNEOLAÍOCHT MAR GHNÉ CHUIMSITHEACH TRÍNA CHUR AR CHUMAS DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS LEAS A BHAINT AS UIRLISÍ FÉIDEARTHA AR THOPAICÍ AR NÓS CÚRSAÍ TACAÍOCHTA AONAIR A PHEARSANTÚ I BHFOIRM CÚRSAÍ TACAÍOCHTA AONAIR. (Irish)
Property / summary: INÁR N-AONAD INSTITIÚIDEACH, TÁ EASPA TACAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA FÓS ANN DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ I DTEAGASC 2.0. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO CHUN RÉIMSÍ SEACHAS AN T-OIDEACHAS GNÁTH A FHÁIL, AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID AG GACH CEANN DE NA RANGANNA DELELISTITUTO, AGUS IS FÉIDIR A ÚSÁID CHUN TÚS A FHORBAIRT FOIRGNEAMH TEAGAISC I RÉIMSE NA SAOTHARLANNA COLABORATORY AGUS SAOTHARLAINNE. SPREAGFAIDH NA MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ TRÍ MHALARTÚ ÉIFEACHTACH EOLAIS AGUS ÁBHAIR OIDEACHAIS TRÍD AN IDIRLÍON. GLACANN AN TIONSCADAL TEICNEOLAÍOCHT MAR GHNÉ CHUIMSITHEACH TRÍNA CHUR AR CHUMAS DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS LEAS A BHAINT AS UIRLISÍ FÉIDEARTHA AR THOPAICÍ AR NÓS CÚRSAÍ TACAÍOCHTA AONAIR A PHEARSANTÚ I BHFOIRM CÚRSAÍ TACAÍOCHTA AONAIR. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INÁR N-AONAD INSTITIÚIDEACH, TÁ EASPA TACAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA FÓS ANN DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ I DTEAGASC 2.0. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO CHUN RÉIMSÍ SEACHAS AN T-OIDEACHAS GNÁTH A FHÁIL, AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID AG GACH CEANN DE NA RANGANNA DELELISTITUTO, AGUS IS FÉIDIR A ÚSÁID CHUN TÚS A FHORBAIRT FOIRGNEAMH TEAGAISC I RÉIMSE NA SAOTHARLANNA COLABORATORY AGUS SAOTHARLAINNE. SPREAGFAIDH NA MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ TRÍ MHALARTÚ ÉIFEACHTACH EOLAIS AGUS ÁBHAIR OIDEACHAIS TRÍD AN IDIRLÍON. GLACANN AN TIONSCADAL TEICNEOLAÍOCHT MAR GHNÉ CHUIMSITHEACH TRÍNA CHUR AR CHUMAS DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS LEAS A BHAINT AS UIRLISÍ FÉIDEARTHA AR THOPAICÍ AR NÓS CÚRSAÍ TACAÍOCHTA AONAIR A PHEARSANTÚ I BHFOIRM CÚRSAÍ TACAÍOCHTA AONAIR. (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
I VÅR INSTITUTIONELLA ENHET RÅDER DET FORTFARANDE BRIST PÅ TEKNISKT STÖD FÖR LÄRARE OCH ELEVER I UNDERVISNINGEN 2.0. SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT ERHÅLLA ANDRA OMRÅDEN ÄN DEN NORMALA UTBILDNINGEN, SOM KAN ANVÄNDAS AV ALLA KLASSERNA DELELISTITUTO, OCH SOM KAN ANVÄNDAS FÖR ATT BÖRJA UTVECKLA EN UNDERVISNINGSBYGGNAD INOM OMRÅDET KOLABORATORIE- OCH LABORATORIELABORATORIER. UNDERVISNINGSMETODERNA KOMMER ATT UPPMUNTRA STUDENTERNA ATT DELTA AKTIVT GENOM ETT EFFEKTIVT UTBYTE AV INFORMATION OCH UTBILDNINGSINNEHÅLL VIA INTERNET. PROJEKTET ANTAR TEKNIK SOM ETT INKLUDERANDE ELEMENT GENOM ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ATT UTNYTTJA POTENTIALDET VERKTYG INOM ÄMNEN SOM PERSONALISERING AV INDIVIDUELLA STÖDKURSER I FORM AV INDIVIDUELLA STÖDKURSER. (Swedish)
Property / summary: I VÅR INSTITUTIONELLA ENHET RÅDER DET FORTFARANDE BRIST PÅ TEKNISKT STÖD FÖR LÄRARE OCH ELEVER I UNDERVISNINGEN 2.0. SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT ERHÅLLA ANDRA OMRÅDEN ÄN DEN NORMALA UTBILDNINGEN, SOM KAN ANVÄNDAS AV ALLA KLASSERNA DELELISTITUTO, OCH SOM KAN ANVÄNDAS FÖR ATT BÖRJA UTVECKLA EN UNDERVISNINGSBYGGNAD INOM OMRÅDET KOLABORATORIE- OCH LABORATORIELABORATORIER. UNDERVISNINGSMETODERNA KOMMER ATT UPPMUNTRA STUDENTERNA ATT DELTA AKTIVT GENOM ETT EFFEKTIVT UTBYTE AV INFORMATION OCH UTBILDNINGSINNEHÅLL VIA INTERNET. PROJEKTET ANTAR TEKNIK SOM ETT INKLUDERANDE ELEMENT GENOM ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ATT UTNYTTJA POTENTIALDET VERKTYG INOM ÄMNEN SOM PERSONALISERING AV INDIVIDUELLA STÖDKURSER I FORM AV INDIVIDUELLA STÖDKURSER. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I VÅR INSTITUTIONELLA ENHET RÅDER DET FORTFARANDE BRIST PÅ TEKNISKT STÖD FÖR LÄRARE OCH ELEVER I UNDERVISNINGEN 2.0. SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT ERHÅLLA ANDRA OMRÅDEN ÄN DEN NORMALA UTBILDNINGEN, SOM KAN ANVÄNDAS AV ALLA KLASSERNA DELELISTITUTO, OCH SOM KAN ANVÄNDAS FÖR ATT BÖRJA UTVECKLA EN UNDERVISNINGSBYGGNAD INOM OMRÅDET KOLABORATORIE- OCH LABORATORIELABORATORIER. UNDERVISNINGSMETODERNA KOMMER ATT UPPMUNTRA STUDENTERNA ATT DELTA AKTIVT GENOM ETT EFFEKTIVT UTBYTE AV INFORMATION OCH UTBILDNINGSINNEHÅLL VIA INTERNET. PROJEKTET ANTAR TEKNIK SOM ETT INKLUDERANDE ELEMENT GENOM ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ATT UTNYTTJA POTENTIALDET VERKTYG INOM ÄMNEN SOM PERSONALISERING AV INDIVIDUELLA STÖDKURSER I FORM AV INDIVIDUELLA STÖDKURSER. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MEIE INSTITUTSIOONILISES ÜKSUSES PUUDUB ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE ENDISELT TEHNOLOOGILINE TUGI 2.0 ÕPETAMISEL. PROJEKTI EESMÄRK ON SAADA MUID VALDKONDI KUI TAVALINE HARIDUS, MIDA SAAVAD KASUTADA KÕIK DELELISTITUTO KLASSID JA MIDA SAAB KASUTADA SELLEKS, ET HAKATA VÄLJA ARENDAMA ÕPPEHOONET KOOSTÖÖ- JA LABORILABORITE VALDKONNAS. ÕPETAMISMEETODID JULGUSTAVAD ÕPILASI AKTIIVSELT OSALEMA, VAHETADES TÕHUSALT TEAVET JA HARIDUSLIKKU SISU INTERNETI KAUDU. PROJEKTIS VÕETAKSE TEHNOLOOGIA KASUTUSELE KAASAVA ELEMENDINA, VÕIMALDADES PUUETEGA ÕPILASTEL POTENTSIAALI ÄRA KASUTADA. TÖÖRIISTADEL KÄSITLETAKSE SELLISEID TEEMASID NAGU INDIVIDUAALSETE TUGIKURSUSTE ISIKUSTAMINE INDIVIDUAALSETE TUGIKURSUSTE VORMIS. (Estonian)
Property / summary: MEIE INSTITUTSIOONILISES ÜKSUSES PUUDUB ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE ENDISELT TEHNOLOOGILINE TUGI 2.0 ÕPETAMISEL. PROJEKTI EESMÄRK ON SAADA MUID VALDKONDI KUI TAVALINE HARIDUS, MIDA SAAVAD KASUTADA KÕIK DELELISTITUTO KLASSID JA MIDA SAAB KASUTADA SELLEKS, ET HAKATA VÄLJA ARENDAMA ÕPPEHOONET KOOSTÖÖ- JA LABORILABORITE VALDKONNAS. ÕPETAMISMEETODID JULGUSTAVAD ÕPILASI AKTIIVSELT OSALEMA, VAHETADES TÕHUSALT TEAVET JA HARIDUSLIKKU SISU INTERNETI KAUDU. PROJEKTIS VÕETAKSE TEHNOLOOGIA KASUTUSELE KAASAVA ELEMENDINA, VÕIMALDADES PUUETEGA ÕPILASTEL POTENTSIAALI ÄRA KASUTADA. TÖÖRIISTADEL KÄSITLETAKSE SELLISEID TEEMASID NAGU INDIVIDUAALSETE TUGIKURSUSTE ISIKUSTAMINE INDIVIDUAALSETE TUGIKURSUSTE VORMIS. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MEIE INSTITUTSIOONILISES ÜKSUSES PUUDUB ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE ENDISELT TEHNOLOOGILINE TUGI 2.0 ÕPETAMISEL. PROJEKTI EESMÄRK ON SAADA MUID VALDKONDI KUI TAVALINE HARIDUS, MIDA SAAVAD KASUTADA KÕIK DELELISTITUTO KLASSID JA MIDA SAAB KASUTADA SELLEKS, ET HAKATA VÄLJA ARENDAMA ÕPPEHOONET KOOSTÖÖ- JA LABORILABORITE VALDKONNAS. ÕPETAMISMEETODID JULGUSTAVAD ÕPILASI AKTIIVSELT OSALEMA, VAHETADES TÕHUSALT TEAVET JA HARIDUSLIKKU SISU INTERNETI KAUDU. PROJEKTIS VÕETAKSE TEHNOLOOGIA KASUTUSELE KAASAVA ELEMENDINA, VÕIMALDADES PUUETEGA ÕPILASTEL POTENTSIAALI ÄRA KASUTADA. TÖÖRIISTADEL KÄSITLETAKSE SELLISEID TEEMASID NAGU INDIVIDUAALSETE TUGIKURSUSTE ISIKUSTAMINE INDIVIDUAALSETE TUGIKURSUSTE VORMIS. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
ASTI
Property / location (string): ASTI / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
26,000.0 Euro
Amount26,000.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 26,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
13,000.0 Euro
Amount13,000.0 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 13,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
50.0 percent
Amount50.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:01, 8 April 2023

Project Q1885462 in Italy
Language Label Description Also known as
English
ALTERNATIVE AND MULTIMEDIA TEACHING
Project Q1885462 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    13,000.0 Euro
    0 references
    budget
    26,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    5 April 2016
    0 references
    end time
    5 December 2016
    0 references
    expected end time
    5 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. 3 ASTI
    0 references
    beneficiary
    Q247201
    0 references
    coordinate location

    44°54'1.94"N, 8°12'24.80"E
    0 references
    summary
    NEL NOSTRO ISTITUTO COMPRENSIVO MANCANO ANCORA DEI SUPPORTI TECNOLOGICI PER I DOCENTI E GLI ALLIEVI FINALIZZATI AD UNA DIDATTICA 2.0. CON QUESTO PROGETTO SI VOGLIONO OTTENERE SPAZI DIVERSI DALLA NORMALE AULA DIDATTICA CHE SIANO UTILIZZABILI DA TUTTE LE CLASSI DELLISTITUTO E CHE PERMETTANO DI COMINCIARE A SVILUPPARE UNA DIDATTICA SEMPRE PI COLLABORATORIALE E LABORATORIALE. LE METODOLOGIE DIDATTICHE UTILIZZATE SOLLECITERANNO UN COINVOLGIMENTO ATTIVO DEGLI STUDENTI ATTRAVERSO UNO SCAMBIO PROFICUO DI INFORMAZIONI E CONTENUTI DIDATTICI MEDIANTE INTERNET. IL PROGETTO ADOTTA LA TECNOLOGIA COME ELEMENTO INCLUSIVO PERMETTENDO AGLI STUDENTI CON DISABILIT DI SFRUTTARE LE POTENZIALIT DEGLI STRUMENTI SU TEMI COME LACCESSIBILIT IL SUPPORTO ALLAPPRENDIMENTO LA PERSONALIZZAZIONE DEI PERCORSI FORMATIVI SUPPORTO INDIVIDUALE (Italian)
    0 references
    IN OUR INSTITUTIONAL UNIT, THERE IS STILL A LACK OF TECHNOLOGICAL SUPPORT FOR TEACHERS AND PUPILS IN TEACHING 2.0. THE AIM OF THIS PROJECT IS TO OBTAIN AREAS OTHER THAN THE NORMAL EDUCATION, WHICH CAN BE USED BY ALL OF THE CLASSES DELELISTITUTO, AND WHICH CAN BE USED TO BEGIN TO DEVELOP A TEACHING BUILDING IN THE AREA OF COLABORATORY AND LABORATORY LABORATORIES. THE TEACHING METHODOLOGIES WILL ENCOURAGE THE ACTIVE INVOLVEMENT OF STUDENTS THROUGH THE EFFECTIVE EXCHANGE OF INFORMATION AND EDUCATIONAL CONTENT VIA THE INTERNET. THE PROJECT ADOPTS TECHNOLOGY AS AN INCLUSIVE ELEMENT BY ENABLING STUDENTS WITH DISABILITIES TO EXPLOIT POTENTIALIT TOOLS ON TOPICS SUCH AS THE PERSONALISATION OF INDIVIDUAL SUPPORT COURSES IN THE FORM OF INDIVIDUAL SUPPORT COURSES. (English)
    0 references
    NOTRE INSTITUT COMPLET MANQUE TOUJOURS DE SOUTIEN TECHNOLOGIQUE POUR LES ENSEIGNANTS ET LES ÉTUDIANTS VISANT UNE DIDACTIQUE 2.0. AVEC CE PROJET, NOUS VOULONS OBTENIR DES ESPACES DIFFÉRENTS DE LA CLASSE NORMALE QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉS PAR TOUTES LES CLASSES DE L’INSTITUT ET QUI PERMETTENT DE COMMENCER À DÉVELOPPER UNE DIDACTIQUE TOUJOURS PI COLLABORATORIALE ET LABORATOIRE. LES MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES UTILISÉES ENCOURAGERONT LA PARTICIPATION ACTIVE DES ÉTUDIANTS GRÂCE À UN ÉCHANGE FRUCTUEUX D’INFORMATIONS ET DE CONTENUS ÉDUCATIFS VIA INTERNET. LE PROJET ADOPTE LA TECHNOLOGIE COMME UN ÉLÉMENT INCLUSIF PERMETTANT AUX ÉTUDIANTS HANDICAPÉS D’EXPLOITER LE POTENTIEL D’OUTILS SUR DES SUJETS TELS QUE LE SOUTIEN LACCESSIBILITÉ À L’APPRENTISSAGE DE LA PERSONNALISATION DES COURS DE FORMATION SOUTIEN INDIVIDUEL (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    ONS UITGEBREIDE INSTITUUT ONTBEERT NOG STEEDS TECHNOLOGISCHE ONDERSTEUNING VOOR DOCENTEN EN STUDENTEN GERICHT OP EEN 2.0 DIDACTIEK. MET DIT PROJECT WILLEN WE RUIMTES VERKRIJGEN DIE AFWIJKEN VAN HET NORMALE KLASLOKAAL DAT GEBRUIKT KAN WORDEN DOOR ALLE KLASSEN VAN HET INSTITUUT EN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM EEN DIDACTISCH ALTIJD PI COLLABORATORIALE EN LABORATORIUM TE ONTWIKKELEN. DE GEBRUIKTE ONDERWIJSMETHODEN ZULLEN DE ACTIEVE BETROKKENHEID VAN STUDENTEN BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN VRUCHTBARE UITWISSELING VAN INFORMATIE EN EDUCATIEVE INHOUD VIA INTERNET. HET PROJECT NEEMT TECHNOLOGIE AAN ALS EEN INCLUSIEF ELEMENT DAT STUDENTEN MET EEN HANDICAP IN STAAT STELT OM HET POTENTIEEL VAN HULPMIDDELEN TE BENUTTEN OP ONDERWERPEN ZOALS LACCESSIBILITEIT STEUN VOOR HET LEREN VAN DE AANPASSING VAN OPLEIDINGSCURSUSSEN INDIVIDUELE ONDERSTEUNING (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    UNSEREM UMFASSENDEN INSTITUT FEHLT ES NACH WIE VOR AN TECHNOLOGISCHER UNTERSTÜTZUNG FÜR LEHRER UND STUDENTEN, DIE AUF EINE 2,0 DIDAKTIK AUSGERICHTET SIND. MIT DIESEM PROJEKT WOLLEN WIR RÄUME ERHALTEN, DIE SICH VON DEM NORMALEN KLASSENZIMMER UNTERSCHEIDEN, DER VON ALLEN KLASSEN DES INSTITUTS GENUTZT WERDEN KANN UND DIE ES ERMÖGLICHEN, EINE DIDAKTIK IMMER PI COLLABORATORIALE UND LABOR ZU ENTWICKELN. DIE ANGEWANDTEN LEHRMETHODEN WERDEN DIE AKTIVE BETEILIGUNG DER STUDIERENDEN DURCH EINEN FRUCHTBAREN AUSTAUSCH VON INFORMATIONEN UND BILDUNGSINHALTEN ÜBER DAS INTERNET FÖRDERN. DAS PROJEKT NIMMT TECHNOLOGIE ALS INTEGRATIVES ELEMENT AN, DAS ES STUDIERENDEN MIT BEHINDERUNGEN ERMÖGLICHT, DAS POTENZIAL VON TOOLS ZU THEMEN WIE LACCESSIBILITY UNTERSTÜTZUNG BEIM LERNEN DER ANPASSUNG VON SCHULUNGEN INDIVIDUELLER UNTERSTÜTZUNG ZU NUTZEN. (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    NUESTRO INSTITUTO INTEGRAL TODAVÍA CARECE DE APOYO TECNOLÓGICO PARA PROFESORES Y ESTUDIANTES DESTINADOS A UNA DIDÁCTICA 2.0. CON ESTE PROYECTO QUEREMOS OBTENER ESPACIOS DIFERENTES DEL AULA NORMAL QUE PUEDAN SER UTILIZADOS POR TODAS LAS CLASES DEL INSTITUTO Y QUE PERMITAN COMENZAR A DESARROLLAR UNA DIDÁCTICA SIEMPRE PI COLLABORATORIALE Y LABORATORIO. LAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA UTILIZADAS FOMENTARÁN LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE UN INTERCAMBIO FRUCTÍFERO DE INFORMACIÓN Y CONTENIDOS EDUCATIVOS A TRAVÉS DE INTERNET. EL PROYECTO ADOPTA LA TECNOLOGÍA COMO UN ELEMENTO INCLUSIVO QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD APROVECHAR EL POTENCIAL DE LAS HERRAMIENTAS EN TEMAS COMO EL APOYO LACCESSIBILITY PARA APRENDER LA PERSONALIZACIÓN DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN (Spanish)
    point in time
    23 January 2022
    0 references
    I VORES INSTITUTIONELLE ENHED MANGLER DER STADIG TEKNOLOGISK STØTTE TIL LÆRERE OG ELEVER I UNDERVISNINGEN 2.0. FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT OPNÅ ANDRE OMRÅDER END DEN NORMALE UDDANNELSE, SOM KAN BRUGES AF ALLE KLASSERNE DELISTITUTO, OG SOM KAN BRUGES TIL AT BEGYNDE AT UDVIKLE EN UNDERVISNINGSBYGNING INDEN FOR SAMARBEJDS- OG LABORATORIELABORATORIER. UNDERVISNINGSMETODERNE VIL TILSKYNDE TIL AKTIV INDDRAGELSE AF DE STUDERENDE GENNEM EFFEKTIV UDVEKSLING AF INFORMATION OG UDDANNELSESINDHOLD VIA INTERNETTET. PROJEKTET ANVENDER TEKNOLOGI SOM ET INKLUDERENDE ELEMENT VED AT SÆTTE STUDERENDE MED HANDICAP I STAND TIL AT UDNYTTE POTENTIALETDET VÆRKTØJER TIL EMNER SOM PERSONALISERING AF INDIVIDUELLE STØTTEKURSER I FORM AF INDIVIDUELLE STØTTEKURSER. (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΣΤΗ ΘΕΣΜΙΚΉ ΜΑΣ ΜΟΝΆΔΑ, ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΛΛΕΙΨΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ 2.0. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΟΜΈΩΝ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΚΑΝΟΝΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ DELELISTITUTO, ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΚΤΙΡΊΟΥ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ. ΟΙ ΜΈΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΥΙΟΘΕΤΕΊ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΩΣ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΟΥ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΌΠΩΣ Η ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ. (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    U NAŠEM INSTITUCIONALNOM ODJELU I DALJE NEDOSTAJE TEHNOLOŠKA POTPORA NASTAVNICIMA I UČENICIMA U POUČAVANJU 2.0. CILJ OVOG PROJEKTA JE DOBITI PODRUČJA KOJA NISU NORMALNA EDUKACIJA, KOJA SE MOGU KORISTITI U SVIM RAZREDIMA DELELISTITUTO, A KOJA SE MOGU KORISTITI ZA POČETAK IZGRADNJE NASTAVNE ZGRADE NA PODRUČJU COLABORATORY I LABORATORIJSKIH LABORATORIJA. METODOLOGIJE POUČAVANJA POTAKNUT ĆE AKTIVNO SUDJELOVANJE STUDENATA UČINKOVITOM RAZMJENOM INFORMACIJA I OBRAZOVNIH SADRŽAJA PUTEM INTERNETA. PROJEKT USVAJA TEHNOLOGIJU KAO INKLUZIVAN ELEMENT OMOGUĆUJUĆI STUDENTIMA S INVALIDITETOM DA ISKORISTE POTENCIJALTO ALATI NA TEME KAO ŠTO JE PERSONALIZACIJA POJEDINAČNIH TEČAJEVA POTPORE U OBLIKU INDIVIDUALNIH TEČAJEVA POTPORE. (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ÎN UNITATEA NOASTRĂ INSTITUȚIONALĂ, EXISTĂ ÎNCĂ O LIPSĂ DE SPRIJIN TEHNOLOGIC PENTRU PROFESORI ȘI ELEVI ÎN PROCESUL DE PREDARE 2.0. SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A OBȚINE ALTE DOMENII DECÂT EDUCAȚIA NORMALĂ, CARE POT FI UTILIZATE DE TOATE CLASELE DELISTITUTO, ȘI CARE POT FI FOLOSITE PENTRU A ÎNCEPE SĂ DEZVOLTE O CLĂDIRE DE PREDARE ÎN ZONA LABORATOARELOR DE COLABORARE ȘI DE LABORATOR. METODOLOGIILE DE PREDARE VOR ÎNCURAJA IMPLICAREA ACTIVĂ A STUDENȚILOR PRIN SCHIMBUL EFICIENT DE INFORMAȚII ȘI CONȚINUT EDUCAȚIONAL PRIN INTERMEDIUL INTERNETULUI. PROIECTUL ADOPTĂ TEHNOLOGIA CA ELEMENT INCLUZIV, PERMIȚÂND STUDENȚILOR CU DIZABILITĂȚI SĂ EXPLOATEZE POTENȚIALUL INSTRUMENTE PE TEME CUM AR FI PERSONALIZAREA CURSURILOR DE SPRIJIN INDIVIDUAL SUB FORMĂ DE CURSURI DE SPRIJIN INDIVIDUAL. (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    V NAŠEJ INŠTITUCIONÁLNEJ JEDNOTKE STÁLE CHÝBA TECHNOLOGICKÁ PODPORA PRE UČITEĽOV A ŽIAKOV PRI VÝUČBE 2.0. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ZÍSKAŤ INÉ OBLASTI, AKO JE BEŽNÉ VZDELÁVANIE, KTORÉ MÔŽU VYUŽÍVAŤ VŠETKY TRIEDY DELELISTITUTO A KTORÉ MÔŽU BYŤ POUŽITÉ NA ZAČATIE VÝVOJA VZDELÁVACEJ BUDOVY V OBLASTI KOLABORATÓRNYCH A LABORATÓRNYCH LABORATÓRIÍ. UČEBNÉ METODIKY PODPORIA AKTÍVNU ÚČASŤ ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM ÚČINNEJ VÝMENY INFORMÁCIÍ A VZDELÁVACIEHO OBSAHU PROSTREDNÍCTVOM INTERNETU. PROJEKT PRIJÍMA TECHNOLÓGIU AKO INKLUZÍVNY PRVOK TÝM, ŽE UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM VYUŽÍVAŤ POTENCIÁLNÁSTROJE NA TÉMY, AKO JE PERSONALIZÁCIA INDIVIDUÁLNYCH PODPORNÝCH KURZOV VO FORME INDIVIDUÁLNYCH PODPORNÝCH KURZOV. (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    FL-UNITÀ ISTITUZZJONALI TAGĦNA, GĦAD HEMM NUQQAS TA’ APPOĠĠ TEKNOLOĠIKU GĦALL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI FIT-TAGĦLIM 2.0. L-GĦAN TA ‘DAN IL-PROĠETT HUWA LI JINKISBU OQSMA OĦRA MINBARRA L-EDUKAZZJONI NORMALI, LI JISTGĦU JINTUŻAW MILL-KLASSIJIET KOLLHA DELELISTITUTO, U LI JISTGĦU JINTUŻAW BIEX JIBDEW JIŻVILUPPAW BINI TA ‘TAGĦLIM FIL-QASAM TAL-LABORATORJI KOLLABORATORJI U LABORATORJI. IL-METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM SE JĦEĠĠU L-INVOLVIMENT ATTIV TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-ISKAMBJU EFFETTIV TA’ INFORMAZZJONI U KONTENUT EDUKATTIV PERMEZZ TAL-INTERNET. IL-PROĠETT JADOTTA T-TEKNOLOĠIJA BĦALA ELEMENT INKLUŻIV BILLI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ JISFRUTTAW L-GĦODOD POTENZJALI TIEGĦU DWAR SUĠĠETTI BĦALL-PERSONALIZZAZZJONI TA’ KORSIJIET TA’ APPOĠĠ INDIVIDWALI FIL-FORMA TA’ KORSIJIET TA’ APPOĠĠ INDIVIDWALI. (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    NA NOSSA UNIDADE INSTITUCIONAL, AINDA FALTA APOIO TECNOLÓGICO PARA PROFESSORES E ALUNOS NO ENSINO 2.0. O OBJETIVO DESTE PROJETO É OBTER OUTRAS ÁREAS QUE NÃO A EDUCAÇÃO NORMAL, QUE PODEM SER UTILIZADAS POR TODAS AS CLASSES DELISTITUTO, E QUE PODEM SER USADAS PARA COMEÇAR A DESENVOLVER UM EDIFÍCIO DE ENSINO NA ÁREA DE LABORATÓRIOS COLABORATÓRIOS E LABORATORIAIS. AS METODOLOGIAS DE ENSINO INCENTIVARÃO O ENVOLVIMENTO ATIVO DOS ALUNOS ATRAVÉS DO INTERCÂMBIO EFICAZ DE INFORMAÇÕES E CONTEÚDOS EDUCATIVOS ATRAVÉS DA INTERNET. O PROJETO ADOTA A TECNOLOGIA COMO UM ELEMENTO INCLUSIVO, PERMITINDO AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EXPLORAR O POTENCIALELE FERRAMENTAS EM TÓPICOS COMO A PERSONALIZAÇÃO DE CURSOS DE APOIO INDIVIDUAL SOB A FORMA DE CURSOS DE APOIO INDIVIDUAL. (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    INSTITUTIONAALISESSA YKSIKÖSSÄMME OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN TEKNOLOGINEN TUKI 2.0:N OPETUKSESSA ON EDELLEEN PUUTTEELLISTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON HANKKIA MUITA ALUEITA KUIN NORMAALI KOULUTUS, JOTA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KAIKISSA DELELISTITUTO-LUOKISSA JA JONKA AVULLA VOIDAAN ALOITTAA OPETUSRAKENNUKSEN KEHITTÄMINEN COLABORATORY- JA LABORATORIOLABORATORIOIDEN ALUEELLE. OPETUSMENETELMILLÄ EDISTETÄÄN OPISKELIJOIDEN AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA INTERNETIN KAUTTA TAPAHTUVAN TEHOKKAAN TIETOJEN JA OPETUSSISÄLLÖN VAIHDON KAUTTA. HANKKEESSA TEKNOLOGIA OTETAAN OSALLISTAVAKSI ELEMENTIKSI ANTAMALLA VAMMAISILLE OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS HYÖDYNTÄÄ POTENTIAALIAIT-TYÖKALUISSA, JOTKA LIITTYVÄT ESIMERKIKSI YKSILÖLLISTEN TUKIKURSSIEN PERSONOINTIIN YKSITTÄISTEN TUKIKURSSIEN MUODOSSA. (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    W NASZEJ JEDNOSTCE INSTYTUCJONALNEJ NADAL BRAKUJE WSPARCIA TECHNOLOGICZNEGO DLA NAUCZYCIELI I UCZNIÓW W NAUCZANIU 2.0. CELEM PROJEKTU JEST UZYSKANIE OBSZARÓW INNYCH NIŻ NORMALNA EDUKACJA, Z KTÓRYCH MOGĄ KORZYSTAĆ WSZYSTKIE KLASY DELELISTITUTO, I KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTANE DO ROZPOCZĘCIA BUDOWY BUDYNKU DYDAKTYCZNEGO W ZAKRESIE LABORATORIÓW LABORATORYJNYCH I LABORATORYJNYCH. METODYKA NAUCZANIA ZACHĘCI UCZNIÓW DO AKTYWNEGO ZAANGAŻOWANIA POPRZEZ SKUTECZNĄ WYMIANĘ INFORMACJI I TREŚCI EDUKACYJNYCH ZA POŚREDNICTWEM INTERNETU. PROJEKT PRZYJMUJE TECHNOLOGIĘ JAKO ELEMENT INTEGRACYJNY, UMOŻLIWIAJĄC STUDENTOM NIEPEŁNOSPRAWNYM WYKORZYSTANIE POTENCJAŁUNARZĘDZIA NA TEMATY TAKIE JAK PERSONALIZACJA KURSÓW WSPARCIA INDYWIDUALNEGO W FORMIE KURSÓW WSPARCIA INDYWIDUALNEGO. (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    V NAŠI INSTITUCIONALNI ENOTI ŠE VEDNO PRIMANJKUJE TEHNOLOŠKE PODPORE UČITELJEM IN UČENCEM PRI POUČEVANJU 2.0. CILJ TEGA PROJEKTA JE PRIDOBITI PODROČJA, KI NISO OBIČAJNA IZOBRAŽEVANJA, KI JIH LAHKO UPORABLJAJO VSI RAZREDI DELELISTITUTO IN KI SE LAHKO UPORABIJO ZA ZAČETEK RAZVOJA UČNE STAVBE NA PODROČJU COLABORATORY IN LABORATORIJSKIH LABORATORIJEV. METODOLOGIJE POUČEVANJA BODO SPODBUJALE DEJAVNO VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV Z UČINKOVITO IZMENJAVO INFORMACIJ IN IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN PREK INTERNETA. PROJEKT SPREJEMA TEHNOLOGIJO KOT VKLJUČUJOČ ELEMENT, SAJ OMOGOČA INVALIDNIM ŠTUDENTOM, DA IZKORISTIJO POTENCIALORODJA ZA TEME, KOT SO PERSONALIZACIJA INDIVIDUALNIH PODPORNIH TEČAJEV V OBLIKI INDIVIDUALNIH PODPORNIH TEČAJEV. (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    V NAŠÍ INSTITUCIONÁLNÍ JEDNOTCE STÁLE CHYBÍ TECHNOLOGICKÁ PODPORA UČITELŮ A ŽÁKŮ PŘI VÝUCE 2.0. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZÍSKAT JINÉ NEŽ BĚŽNÉ VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ MOHOU VYUŽÍVAT VŠECHNY TŘÍDY DELELISTITUTO A KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY K ROZVOJI VÝUKOVÉ BUDOVY V OBLASTI LABORATOŘÍ A LABORATOŘÍ. METODIKA VÝUKY PODPOŘÍ AKTIVNÍ ZAPOJENÍ STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM ÚČINNÉ VÝMĚNY INFORMACÍ A VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU PROSTŘEDNICTVÍM INTERNETU. PROJEKT PŘIJÍMÁ TECHNOLOGIE JAKO INKLUZIVNÍ PRVEK TÍM, ŽE UMOŽŇUJE STUDENTŮM SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM VYUŽÍVAT POTENCIÁLTO NÁSTROJE NA TÉMATA, JAKO JE PERSONALIZACE KURZŮ INDIVIDUÁLNÍ PODPORY VE FORMĚ INDIVIDUÁLNÍCH PODPŮRNÝCH KURZŮ. (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    MŪSŲ INSTITUCINIAME VIENETE VIS DAR TRŪKSTA TECHNOLOGINĖS PARAMOS MOKYTOJAMS IR MOKINIAMS MOKANT 2.0. ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYTI KITAS NEI ĮPRASTAS ŠVIETIMO SRITIS, KURIOMIS GALĖTŲ NAUDOTIS VISOS KLASĖS DELELISTITUTO IR KURIOMIS BŪTŲ GALIMA PRADĖTI KURTI MOKYMO PASTATĄ KOLABORATORINIŲ IR LABORATORINIŲ LABORATORIJŲ SRITYJE. MOKYMO METODIKA SKATINS AKTYVŲ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ VEIKSMINGAI KEIČIANTIS INFORMACIJA IR MOKOMUOJU TURINIU INTERNETU. PROJEKTAS NAUDOJA TECHNOLOGIJĄ KAIP ĮTRAUKŲ ELEMENTĄ, SUTEIKDAMAS NEĮGALIEMS STUDENTAMS GALIMYBĘ IŠNAUDOTI JO GALIMYBES TOKIOMIS TEMOMIS KAIP INDIVIDUALIOS PARAMOS KURSAI INDIVIDUALIOS PARAMOS KURSŲ FORMA. (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    MŪSU INSTITUCIONĀLAJĀ VIENĪBĀ JOPROJĀM TRŪKST TEHNOLOĢISKĀ ATBALSTA SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM 2.0. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR IEGŪT CITAS JOMAS, NEVIS PARASTO IZGLĪTĪBU, KO VAR IZMANTOT VISAS KLASES DELISTITUTO UN KO VAR IZMANTOT, LAI UZSĀKTU MĀCĪBU ĒKAS IZVEIDI KOLABORATORIJAS UN LABORATORIJAS LABORATORIJU JOMĀ. MĀCĪŠANAS METODIKA VEICINĀS SKOLĒNU AKTĪVU IESAISTĪŠANOS, IZMANTOJOT EFEKTĪVU INFORMĀCIJAS UN IZGLĪTOJOŠA SATURA APMAIŅU INTERNETĀ. PROJEKTĀ TIEK IZMANTOTA TEHNOLOĢIJA KĀ IEKĻAUJOŠS ELEMENTS, ĻAUJOT STUDENTIEM AR INVALIDITĀTI IZMANTOT TĀS RĪKUS TĀDĀS JOMĀS KĀ INDIVIDUĀLĀ ATBALSTA KURSU PERSONALIZĀCIJA INDIVIDUĀLĀ ATBALSTA KURSU VEIDĀ. (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    В НАШАТА ИНСТИТУЦИОНАЛНА ЕДИНИЦА ВСЕ ОЩЕ ЛИПСВА ТЕХНОЛОГИЧНА ПОДКРЕПА ЗА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ В ПРЕПОДАВАНЕТО 2.0. ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ ПОЛУЧАТ ОБЛАСТИ, РАЗЛИЧНИ ОТ НОРМАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ DELELISTITUTO И КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА УЧЕБНА СГРАДА В РАЙОНА НА КОЛАБОРАТОРНИТЕ И ЛАБОРАТОРНИ ЛАБОРАТОРИИ. УЧЕБНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ ЩЕ НАСЪРЧАТ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ЕФЕКТИВЕН ОБМЕН НА ИНФОРМАЦИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕРНЕТ. ПРОЕКТЪТ ВЪЗПРИЕМА ТЕХНОЛОГИЯТА КАТО ПРИОБЩАВАЩ ЕЛЕМЕНТ, КАТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ ДА ИЗПОЛЗВАТ ПОТЕНЦИАЛАТЯ ИНСТРУМЕНТИ ПО ТЕМИ КАТО ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИ КУРСОВЕ ЗА ПОДКРЕПА ПОД ФОРМАТА НА ИНДИВИДУАЛНИ КУРСОВЕ ЗА ПОДКРЕПА. (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    INTÉZMÉNYI EGYSÉGÜNKBEN MÉG MINDIG NINCS TECHNOLÓGIAI TÁMOGATÁS A TANÁROKNAK ÉS A TANULÓKNAK A 2.0 TANÍTÁSBAN. ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY MEGSZEREZZE A NORMÁL OKTATÁSON KÍVÜLI TERÜLETEKET, AMELYEKET AZ ÖSSZES DELELISTITUTO OSZTÁLY HASZNÁLHAT, ÉS AMELY FELHASZNÁLHATÓ EGY OKTATÁSI ÉPÜLET KIFEJLESZTÉSÉRE A COLABORATORY ÉS LABORATÓRIUMI LABORATÓRIUMOK TERÜLETÉN. A TANÍTÁSI MÓDSZEREK ÖSZTÖNÖZNI FOGJÁK A DIÁKOK AKTÍV RÉSZVÉTELÉT AZ INFORMÁCIÓK ÉS AZ OKTATÁSI TARTALMAK HATÉKONY INTERNETES CSERÉJE RÉVÉN. A PROJEKT INKLUZÍV ELEMKÉNT FOGADJA EL A TECHNOLÓGIÁT AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY KIHASZNÁLJÁK A POTENCIÁLTIT ESZKÖZÖK OLYAN TÉMÁKBAN, MINT PÉLDÁUL AZ EGYÉNI TÁMOGATÓ TANFOLYAMOK SZEMÉLYRE SZABÁSA EGYÉNI TÁMOGATÓ TANFOLYAMOK FORMÁJÁBAN. (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    INÁR N-AONAD INSTITIÚIDEACH, TÁ EASPA TACAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA FÓS ANN DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ I DTEAGASC 2.0. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO CHUN RÉIMSÍ SEACHAS AN T-OIDEACHAS GNÁTH A FHÁIL, AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID AG GACH CEANN DE NA RANGANNA DELELISTITUTO, AGUS IS FÉIDIR A ÚSÁID CHUN TÚS A FHORBAIRT FOIRGNEAMH TEAGAISC I RÉIMSE NA SAOTHARLANNA COLABORATORY AGUS SAOTHARLAINNE. SPREAGFAIDH NA MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ TRÍ MHALARTÚ ÉIFEACHTACH EOLAIS AGUS ÁBHAIR OIDEACHAIS TRÍD AN IDIRLÍON. GLACANN AN TIONSCADAL TEICNEOLAÍOCHT MAR GHNÉ CHUIMSITHEACH TRÍNA CHUR AR CHUMAS DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS LEAS A BHAINT AS UIRLISÍ FÉIDEARTHA AR THOPAICÍ AR NÓS CÚRSAÍ TACAÍOCHTA AONAIR A PHEARSANTÚ I BHFOIRM CÚRSAÍ TACAÍOCHTA AONAIR. (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    I VÅR INSTITUTIONELLA ENHET RÅDER DET FORTFARANDE BRIST PÅ TEKNISKT STÖD FÖR LÄRARE OCH ELEVER I UNDERVISNINGEN 2.0. SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT ERHÅLLA ANDRA OMRÅDEN ÄN DEN NORMALA UTBILDNINGEN, SOM KAN ANVÄNDAS AV ALLA KLASSERNA DELELISTITUTO, OCH SOM KAN ANVÄNDAS FÖR ATT BÖRJA UTVECKLA EN UNDERVISNINGSBYGGNAD INOM OMRÅDET KOLABORATORIE- OCH LABORATORIELABORATORIER. UNDERVISNINGSMETODERNA KOMMER ATT UPPMUNTRA STUDENTERNA ATT DELTA AKTIVT GENOM ETT EFFEKTIVT UTBYTE AV INFORMATION OCH UTBILDNINGSINNEHÅLL VIA INTERNET. PROJEKTET ANTAR TEKNIK SOM ETT INKLUDERANDE ELEMENT GENOM ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ATT UTNYTTJA POTENTIALDET VERKTYG INOM ÄMNEN SOM PERSONALISERING AV INDIVIDUELLA STÖDKURSER I FORM AV INDIVIDUELLA STÖDKURSER. (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    MEIE INSTITUTSIOONILISES ÜKSUSES PUUDUB ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE ENDISELT TEHNOLOOGILINE TUGI 2.0 ÕPETAMISEL. PROJEKTI EESMÄRK ON SAADA MUID VALDKONDI KUI TAVALINE HARIDUS, MIDA SAAVAD KASUTADA KÕIK DELELISTITUTO KLASSID JA MIDA SAAB KASUTADA SELLEKS, ET HAKATA VÄLJA ARENDAMA ÕPPEHOONET KOOSTÖÖ- JA LABORILABORITE VALDKONNAS. ÕPETAMISMEETODID JULGUSTAVAD ÕPILASI AKTIIVSELT OSALEMA, VAHETADES TÕHUSALT TEAVET JA HARIDUSLIKKU SISU INTERNETI KAUDU. PROJEKTIS VÕETAKSE TEHNOLOOGIA KASUTUSELE KAASAVA ELEMENDINA, VÕIMALDADES PUUETEGA ÕPILASTEL POTENTSIAALI ÄRA KASUTADA. TÖÖRIISTADEL KÄSITLETAKSE SELLISEID TEEMASID NAGU INDIVIDUAALSETE TUGIKURSUSTE ISIKUSTAMINE INDIVIDUAALSETE TUGIKURSUSTE VORMIS. (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    ASTI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    C36J16000290007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1885462&oldid=34127691"